το ανάγνωσμα Γράφει: Χριστίνα Μαραγκού, Γ8

Transcript

1 Ap Markos 2012 DD:Layout 1 3/23/12 1:13 PM Page 1 ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2012 ΤΕΥΧΟΣ 6 ΔΙΑΝΕΜΕΤΑΙ ΔΩΡΕΑΝ το ανάγνωσμα ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΡΧΑΓΓΕΛΟΥ «ΑΠΟΣΤΟΛΟΣ ΜΑΡΚΟΣ» Κυπριακή Προεδρία της Ευρωπαϊκής Ένωσης Διαβάστε Εμείς Συνάντηση με την Επιτροπή Παιδείας της Βουλής Επίκαιρα Κυπριακή Προεδρία Ευρωπαϊκής Ένωσης Δύσκολες ώρες για την Ελλάδα Προφυλάκιση γέροντα Εφραίμ Τρισεκατομμύρια κυβικά πόδια ελπίδας! Με αφορμή τις δηλώσεις Ντάουνερ Απεργία ΟΣΕΛ Αποκλειστική είδηση! Κοινωνία Βία στην οικογένεια Ανεργία Αποχή από τις κάλπες Εκπαίδευση Εκπαιδευτική μεταρρύθμιση Τελειόφοιτοι και άγχος Επιστήμη Πλαστική χειρουργική Αθλητισμός Απόστολος Παρέλλης, δισκοβόλος Τα εν οίκω Οι τελειόφοιτοι μάς αποχαιρετούν Σχολικοί Αγώνες Χορού Διαγωνισμός Σύνθεσης Τραγουδιού Η Θεατρική Παράσταση του Σχολείου μας Comenius Ενδοσχολικό Πρωτάθλημα Futsal Πολιτισμός Διαγωνισμός Τραγουδιού Eurovision Χρυσές Σφαίρες 2012 Γιάννης Τσιμιτσέλης, ηθοποιός Agenda Στο φλου Μεγάλα καλλιστεία μικρά θύματα Πες τα στην Άσπα* Σε είδα Κουίζ Κάτι από μας Γράφει: Χριστίνα Μαραγκού, Γ8 Ηανάληψη της Προεδρίας του Συμβουλίου της Ευρωπαϊκής Ένωσης αποτελεί για το κράτος μέλος που την αναλαμβάνει ένα γεγονός εξαιρετικά σημαντικό. Εκτός από την ευθύνη που έχει για τη διαχείριση διαφόρων ευρωπαϊκών θεμάτων, την προώθηση των προτεραιοτήτων της ΕΕ και την εύρυθμη οργάνωση ποικίλων συναντήσεων υψηλού επιπέδου, το προεδρεύον μέλος δύναται να αποκομίσει πολλά οφέλη. Η Κυπριακή Δημοκρατία σε λίγους μήνες καλείται να αντιμετωπίσει την πρόκληση αυτή και να διαχειριστεί ποικίλα θέματα όπως την οικονομική κρίση, την ενιαία αγορά και το ευρωπαϊκό σύστημα ασύλου. Κύριοι στόχοι της Κυπριακής Προεδρίας είναι να αναβιώσουν στην Ευρώπη οι αρχέγονες αξίες της, αξίες καθαρά αρχαιοελληνικές, να ενισχυθεί η ειρηνική συμβίωση των λαών την οποία ανέκαθεν φιλοδοξούσε να πετύχει στο πέρασμα της ιστορίας της και να διασφαλίσει την αλληλεγγύη ανάμεσα στους ευρωπαϊκούς λαούς και κατ επέκταση τη βελτίωση της ποιότητας ζωής τους. Η ανάληψη της Προεδρίας αποτελεί ιστορική ευκαιρία για το νησί μας, αφού θα συμβάλει στην επίτευξη των οραμάτων της Ευρωπαϊκής Ένωσης και θα προβάλει την εικόνα ενός ισότιμου, ικανού και αποτελεσματικού εταίρου ανάμεσα στις χώρες μέλη Η6η έκδοση της εφημερίδας μας «Μάρκου το Ανάγνωσμα», παρόλο που ήταν αναμενόμενο, μας εκπλήττει και πάλι ευχάριστα, με την ποικιλία των θεμάτων, την ευαίσθητη ματιά στα φαινόμενα και τα προβλήματα, όχι μόνο του σχολείου αλλά και της κοινωνίας. Ως καλοί δημοσιογράφοι, οι μαθητές μας, ενημερώνουν σφαιρικά για όλα τα καίρια ζητήματα προβάλλοντας τις δικές τους απόψεις και θέσεις, με σεβασμό πάντα στη δημοσιογραφική δεοντολογία. Οι συντελεστές της έκδοσης της Eφημερίδας μας, εκπαιδευτικοί και μαθητές, πρέπει να αισθάνονται περήφανοι για τη νέα δημιουργία τους. Η χαρά και η περηφάνια, που έρχεται ως επιστέγασμα του μόχθου και της αγωνίας που προηγείται κάθε καλής δημιουργίας, είναι το καλύτερο αντίδωρο για όσα με αγάπη σχεδίασαν και με ελεύθερη σκέψη και λόγο έγραψαν. της ΕΕ. Παρέχεται στην Κυπριακή Δημοκρατία η ευκαιρία να αναδείξει το δικό της πολιτικό όραμα για την Ευρώπη του μέλλοντος, τη δική της κουλτούρα και το δικό της πολιτισμό. Επιπρόσθετα, η Κύπρος θα καταστεί γέφυρα επικοινωνίας και συνεργασίας μεταξύ της ΕΕ και των χωρών της Ανατολικής Μεσογείου και της Μέσης Ανατολής, ενώ ταυτόχρονα η στενότερη επαφή μας με τα ευρωπαϊκά δρώμενα θα προσελκύσει Ευρωπαίους πολίτες στο νησί μας. Η επιτυχής διεκπεραίωση του έργου αυτού θα καταδείξει πως το χρονίζον εθνικό μας πρόβλημα δεν επηρεάζει αρνητικά τις υποχρεώσεις μας στην ΕΕ και δεν υποβαθμίζει την προσφορά μας. Κι αυτό γιατί είμαστε ένας λαός που αγωνίζεται και προσπαθεί για την ευόδωση του ευρωπαϊκού ιδεώδους. Μια επιτυχής Κυπριακή Προεδρία θα καταστήσει τη χώρα μας ενεργητικά αξιόπιστη μέσα στο σκληρό πυρήνα της ΕΕ. Οι αποφάσεις που πρόκειται να ληφθούν θα έχουν τη δική τους καθοριστική συμβολή στο χρωματισμό της καθημερινότητας και του γίγνεσθαι του συνόλου των Ευρωπαίων πολιτών. Η Κύπρος οφείλει να ενισχύσει το ρόλο και τη φωνή της σε πανευρωπαϊκό επίπεδο και να εδραιώσει τη θέση της διεθνώς. Ευελπιστούμε ότι θα αντεπεξέλθουμε σε αυτό το κάλεσμα, όπως αξίζει στην Κύπρο μας, δυναμικά και στοχευμένα. Χαιρετισμός από τη Διευθύντρια του Σχολείου μας Χαιρετίζοντας την 6η έκδοση της Eφημερίδας μας, συγχαίρω και ευχαριστώ τους υπεύθυνους καθηγητές, Β.Δ., τη Συντακτική Επιτροπή και τους Συνεργάτες της Εφημερίδας. Επιτρέψετέ μου να ευχαριστήσω ιδιαίτερα την Ευαγγελία Αριστοδήμου, ΒΔΑ, που τον περασμένο Δεκέμβριο επέλεξε την πρόωρη αφυπηρέτηση. Η συμβολή της στην έκδοση Eφημερίδας υπήρξε καθοριστική και η καθοδήγησή της, η ήρεμη και δημιουργική συνεργασία της, τόσο με τους καθηγητές όσο και με τους μαθητές-συντελεστές των εκδόσεων, η σεμνότητα με την οποία αντιμετώπισε όλες τις διακρίσεις και βραβεύσεις της Eφημερίδας, παραδειγματική. Δίκαια επομένως η έκδοση που έχετε στα χέρια σας αφιερώνεται στην κ. Αριστοδήμου, ως ελάχιστη αντιπροσφορά σε όσα μας ενέπνευσε. Η Διευθύντρια Χριστίνα Δ. Καρατζιά

2 Ap Markos 2012 DD:Layout 1 3/23/12 1:13 PM Page 2 Εμείς Σκέψεις της Συντακτικής Επιτροπής Είναι μεγάλη η χαρά μας που εκδίδουμε το έκτο τεύχος της Εφημερίδας μας! Και αυτή τη φορά ασχοληθήκαμε με θέματα της επικαιρότητας, της κοινωνίας, της εκπαίδευσης, του αθλητισμού, του πολιτισμού και φυσικά του Σχολείου μας. Η ενασχόλησή μας αυτή ήταν ιδιαίτερα σημαντική, αφού μας έδωσε την ευκαιρία να εκφράσουμε ελεύθερα τις απόψεις μας, να συνεργαστούμε με τους συμμαθητές και τους καθηγητές μας, να δραστηριοποιηθούμε στη σχολική κοινότητα και να ασχοληθούμε με όποιο θέμα επιθυμούσαμε γράφοντας ένα κείμενο, παίρνοντας μια συνέντευξη ή δημιουργώντας ένα σκίτσο. Η ανταμοιβή όλων μας γι αυτή τη σκληρή δουλειά είναι η ικανοποίηση που νιώθουμε κάθε φορά που παίρνουμε στα χέρια μας και ξεφυλλίζουμε τις σελίδες της δικής μας Εφημερίδας! Για τους τελειόφοιτους συντάκτες η έκδοση αυτού του τεύχους έχει ιδιαίτερη σημασία, αφού εκφράζουν την άποψή τους στην Εφημερίδα του Σχολείου μας για τελευταία φορά. Τα νεαρότερα όμως μέλη της Συντακτικής Επιτροπής θα συνεχίσουν την έκδοσή της με το ίδιο κέφι και την ίδια αγάπη. Το τεύχος αυτό της Εφημερίδας μας παρουσιάζει μια ιδιαιτερότητα. Από την ομάδα μας απουσιάζει η Βοηθός Διευθύντρια A του Σχολείου μας κ. Ευαγγελία Αριστοδήμου, η οποία αφυπηρέτησε τον περασμένο Δεκέμβριο. Η παρουσία της, όμως, κατά τη διαδικασία της ετοιμασίας του τεύχους αυτού ήταν καθοριστική, αφού βρισκόταν αθόρυβα κοντά μας... Από την αρχή πίστεψε, στήριξε και αγάπησε την προσπάθειά μας για έκδοση της μαθητικής εφημερίδας «Μάρκου το Ανάγνωσμα» και γι αυτό το λιγότερο που μπορούμε να κάνουμε είναι να της αφιερώσουμε το τεύχος αυτό. Είμαστε σίγουροι πως με τον τρόπο της θα συνεχίσει να βρίσκεται κοντά μας και θα περιμένει με αγωνία τα επόμενα τεύχη της Εφημερίδας μας, για να διαβάσει τις σκέψεις μας. Κυρία Ευαγγελία μας, η Συντακτική Επιτροπή, οι Συνεργάτες καθώς και οι υπεύθυνοι καθηγητές σάς ευχαριστούμε, σας αγαπάμε πολύ και σας ευχόμαστε ό,τι καλύτερο! Ευχαριστούμε κι αυτή τη φορά τους συμμαθητές και συμμαθήτριές μας που συνέβαλαν στην έκδοση του τεύχους αυτού. Ευχαριστούμε τη Διευθύντρια του Σχολείου μας Χριστίνα Δ. Καρατζιά για την εμπιστοσύνη που μας δείχνει, τις υπεύθυνες Βοηθούς Διευθύντριες και τις υπεύθυνες καθηγήτριες που μας καθοδηγούν καθημερινά, καθώς και το Σύνδεσμο Γονέων για την πολύτιμη στήριξή του. Τέλος ευχαριστούμε την Επιτροπή Αγωγής Υγείας και Πολιτότητας για την οικονομική στήριξη που μας πρόσφερε καθώς και όλους τους καθηγητές μας για τη βοήθεια και την αγάπη που μας δίνουν. Συνάντηση με την Επιτροπή Παιδείας της Βουλής Την Τρίτη, 6 Μαρτίου 2012, η Επιτροπή Παιδείας της Βουλής είχε συνάντηση στη Βουλή των Αντιπροσώπων με τους εκπροσώπους της Συντ α- κτικής Επιτροπής των Εφημερίδων που βραβεύτηκαν στον Παγκύπριο Διαγωνισμό μαθητικών εντύπων που διοργανώνει η εφημερίδα Ο Φιλελεύθερος σε συνεργασία με το Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού, κατά τη σχολική χρονιά Στη συνάντηση ήταν παρόντες εκπρόσωποι του Υπουργείου Παιδείας και Πολιτισμού καθώς και της ΟΕΛΜΕΚ. Το Σχολείο μας εκπροσώπησαν οι μαθήτριες Μαρία Αποστολίδου Γ5, Ευγενία Κατελάρη Γ7 και Βασιλική Ζήνωνος Β2, συνοδευόμενες από την καθηγήτρια Ευρυδίκη Κωνσταντίνου. Στην αρχή της συνάντησης ο Πρόεδρος της Επιτροπής επαίνεσε τους νεαρούς συντάκτες και τους υπεύθυνους καθηγητές για τις σχολικές τους εφημερίδες καθώς και τις διευθύνσεις των σχολείων που στηρίζουν τη δράση αυτή. Τόνισε τη μεγάλη σημασία της ελευθερίας της έκφρασης και στη συνέχεια έδωσε το λόγο στους παρευρισκόμενους μαθητές να μιλήσουν για την εμπειρία τους. Εκφράστηκαν πολλές και ενδιαφέρουσες απόψεις. Μεταξύ άλλων τονίστηκε η σημαντικότητα της έκδοσης σχολικών εφημερίδων, αφού μέσα από αυτές οι μαθητές πολιτικοποιούνται εκφράζοντας ελεύθερα την άποψή τους για διάφορα θέματα που τους απασχολούν και τους ενδιαφέρουν, μακριά από κομματικές τοποθετήσεις. Τονίστηκε ακόμη η καλλιέργεια του σεβασμού της αντίθετης άποψης και δόθηκε έμφαση στη συνεργασία μαθητών και καθηγητών για την έκδοση της σχολικής εφημερίδας. Έγινε επίσης αναφορά στη δυσκολία που αντιμετωπίζουν τα σχολεία στην εξεύρεση οικονομικών πόρων για την κυκλοφορία της. Στη συνέχεια πήραν το λόγο οι εκπρόσωποι του Υπουργείου Παιδείας, οι οποίοι, αφού συγχάρηκαν τους μαθητές για τη δουλειά τους, δεσμεύτηκαν πως Μια ευχή θα μεταφέρουν το αίτημα για οικονομική στήριξη της δράσης και πως θα δημιουργήσουν μια ιστοσελίδα μέσω της οποίας το υλικό των σχολικών εφημερίδων θα είναι εύκολα προσβάσιμο σε όποιον επιθυμεί. Στον καταληκτικό του λόγο ο Πρόεδρος της Επιτροπής τόνισε πως τόσο τα ΜΜΕ όσο και τα πολιτικά πρόσωπα θα πρέπει να επικροτούν και να προβάλλουν όλες τις θετικές σχολικές δράσεις και να μην επικεντρώνονται μόνο στα αρνητικά της εκπαίδευσης. Δεσμεύτηκε ότι η συνάντηση της Επιτροπής με τους νεαρούς συντάκτες θα πραγματοποιείται κάθε χρόνο και θα ενισχύει με κάθε δυνατό τρόπο την έκδοση σχολικών εφημερίδων. Τέλος επαίνεσε την εφημερίδα «Ο Φιλελεύθερος» για την πρωτοβουλία της να οργανώνει διαγωνισμό μαθητικών εντύπων. Η Συντακτική Επιτροπή της Εφημερίδας μας χαιρετίζει την πρωτοβουλία αυτή και εύχεται όλες οι επωφελείς δράσεις που πραγματοποιούνται στα σχολεία να προβάλλονται στην ευρύτερη κοινωνία. Αγαπητοί μαθητές και καθηγητές, Έζησα από κοντά τους αγώνες και τις αγωνίες σας. Ένιωσα τον παλμό της νεανικής σας ψυχής, τον ενθουσιασμό και τη θέρμη με την οποία αγκαλιάσατε την εφημερίδα «Μάρκου το Ανάγνωσμα», τη δική σας εφημερίδα. Γι αυτό νιώθω την ανάγκη να σας συγχαρώ θερμά για την έκδοση της μαθητικής εφημερίδας και να σας ευχαριστήσω για τις μεγάλες χαρές που μας έχετε προσφέρει με τις απανωτές επιτυχίες σας. Η ποιότητα που πετύχατε δεν είναι τυχαία. Είναι το αποτέλεσμα μιας επίμονης συλλογικής προσπάθειας κι ενός αγώνα συνεχούς και αδιάλειπτου. Με ζήλο και ενθουσιασμό συνεργάζεστε για να πετύχετε τους στόχους σας. Προβληματίζεστε, ψάχνετε, βρίσκετε κι ανοίγετε τα φτερά σας στο δικαίωμα της ελεύθερης έκφρασης. Μέσα από τις σελίδες της μαθητικής εφημερίδας αναζητάτε την αλήθεια και το φως, παρουσιάζετε τα όμορφα και συναρπαστικά ταξίδια του νου, διατυπώνετε τις δικές σας σκέψεις, προτάσεις κι αντιρρήσεις. Συνεχίστε, λοιπόν, την προσπάθεια, γιατί η ελεύθερη έκφραση αποτελεί θεμέλιο της δημοκρατίας και βασική προϋπόθεση για πρόοδο και προκοπή. Εύχομαι ολόψυχα να συνεχίσετε με βήματα σταθερά και σίγουρα την ανοδική και δημιουργική σας πορεία. Εύχομαι η προσπάθεια κι η δημιουργικότητα να μην σας εγκαταλείψουν ποτέ κι η επιτυχία να στεφανώνει κάθε σας προσπάθεια. Ευαγγελία Αριστοδήμου Η ταυτότητά μας Υπεύθυνη Ιδιοκτήτρια Χριστίνα Δ. Καρατζιά, Διευθύντρια Συντακτική Επιτροπή Πολύδωρος Χριστοδούλου Α3, Σταματίνα Γιάγκου Α6, Μηνάς Γιασουμή Α6, Χαράλαμπος Γιασουμή Α6, Χρύσα Ευαγγέλου Β1, Κυριακή Ματσούκα Β1, Βασιλική Ζήνωνος Β2, Νάγια Λουκά Β3, Περσεφόνη Γιάγκου Β8, Λευτέρης Ελευθερίου Β8, Χριστιάνα Ηλία Β8, Κωνσταντίνος Κότροφος Γ1, Μαρία Αποστολίδου Γ5, Ήβη Σταυρινίδου Γ6, Κωνσταντίνα Καπλάνη Γ7, Ευγενία Κατελάρη Γ7, Γιώργος Παντελή Γ7, Έλενα Παπαμιχαήλ Γ7, Μικαέλα Παπαμιχαήλ Γ7, Χριστίνα Μαραγκού Γ8 Συνεργάτες Όλγα Ευθυμίου Α4, Χρυστάλλα Χρυσοστόμου Α4, Χρυστάλλα Χατζηγεωργίου Α5, Γλαύκη Χριστοδουλίδη Α8, Κωνσταντίνα Πατήρα Β3, Έμιλη Ιωάννου Β5, Δανάη Παντελίδη Β5, Ρέα Παναγιώτου Γ3, Στέφανη Γεωργίου Γ4, Κατερίνα Αυγουστή Γ5, Ραφαέλλα Παπαδοπούλου Γ7, Άντρια Δημητρίου Γ8, Σωκράτια Κωνσταντινίδου Γ9, Ελένη Σταύρου Γ9 Υπεύθυνοι έκδοσης Επιμέλεια ύλης Ευρυδίκη Κωνσταντίνου Σταυρούλα Κοτζιαμάνη Ανθή Ζένιου ΒΔ Έλενα Παρασκευά ΒΔ Σχεδιασμός-Σελίδωση Τυπογραφείο Theopress Ltd εφημερίδας: efimerida.apm@gmail.com ISSN Λύκειο Αρχαγγέλου «Απόστολος Μάρκος»

3 Ap Markos 2012 DD:Layout 1 3/23/12 1:13 PM Page 3 Επίκαιρα Κυπριακή Προεδρία Ευρωπαϊκής Ένωσης Συνέντευξη με τη Διευθύντρια του Γραφείου Τύπου και Πληροφοριών Δρα Ελεονώρα Γαβριηλίδη Γράφει: Βασιλεία Φιλίππου, Γ7 Ηανάληψη της Προεδρίας του Συμβουλίου της Ευρωπαϊκής Ένωσης από την Κύπρο πλησιάζει. Πρόκειται για μια πρόκληση εξαιρετικής σημασίας για τη χώρα μας, αφού, αν η Κύπρος ως προεδρεύουσα χώρα καταφέρει να φανεί αντάξια των προσδοκιών της Ευρωπαϊκής Ένωσης, θα καρπωθεί πολλά οφέλη σε πολιτικό αλλά και οικονομικό επίπεδο. Είναι ευκαιρία να αναδείξουμε τις ικανότητές μας και να κερδίσουμε το στοίχημα. Από την 1η Ιουλίου θα είμαστε η καρδιά και η φωνή της ΕΕ και γι αυτό όλοι πρέπει να συμβάλουμε στην επιτυχία του εγχειρήματος αυτού. Η Συντακτική Ομάδα της Εφημερίδας μας αποφάσισε να περιλάβει στη θεματολογία της μία συνέντευξη με τη Διευθύντρια του Γραφείου Τύπου και Πληροφοριών Δρα Ελεονώρα Γαβριηλίδη, η οποία απάντησε στα ερωτήματά μας με μεγάλη προθυμία. Ερ.: Έχουν αρχίσει οι προετοιμασίες ενόψει της ανάληψης της Προεδρίας του Συμβουλίου της ΕΕ από την Κύπρο; Απ.: Οι προετοιμασίες μας άρχισαν εδώ και καιρό, λόγω του ότι οι προεδρίες από το 2007 είναι πλέον σε «Τρίο». Η Κύπρος συμπροεδρεύει με την Πολωνία, η οποία προήδρευσε το δεύτερο εξάμηνο του 2011, και τη Δανία, η οποία έχει την Προεδρία το πρώτο εξάμηνο του Εμείς είμαστε η τελευταία χώρα του «Τρίο» και συνεργαζόμαστε με τις δύο προηγούμενες για τη δημιουργία της ατζέντας, δηλαδή τον καθορισμό των θεμάτων που θα συζητηθούν κατά το δεκαοκτάμηνο της προεδρίας του «Τρίο». Ερ.: Ποια θέματα περιλαμβάνονται στην ατζέντα και ποιος είναι ο ρόλος της Κύπρου; Απ.: Είναι απαραίτητο όλες οι χώρες της ΕΕ να καταλήξουν σε μια κοινή πολιτική για το άσυλο, τα δημοσιονομικά και τη θαλάσσια πολιτική. Η Κύπρος θα έχει το ρόλο του έντιμου μεσολαβητή. Θα ακούει τις γνώμες όλων των εταίρων και θα εξάγει τα συμπεράσματα. Κατά τη διάρκεια της Κυπριακής Προεδρίας θα πρέπει να καταρτιστεί και ο οικονομικός προϋπολογισμός της ΕΕ για την επόμενη εφταετία, από το 2014 μέχρι το Αυτό είναι μεγάλη πρόκληση και χρειάζεται καλή οργάνωση. Ερ.: Σε ποιους τομείς θα δώσει έμφαση η Κύπρος; Απ.: Η κάθε προεδρεύουσα χώρα επιλέγει να περάσει το δικό της μήνυμα. Η Κύπρος σκοπεύει να προωθήσει την ιδέα της δημιουργίας κρατών που μπορούν να στηρίζουν τον πολίτη και να αντιμετωπίζουν δυσκολίες όπως την οικονομική κρίση. Σκοπεύει επίσης να δώσει έμφαση στη φιλοξενία που είναι βασικό χαρακτηριστικό του ελληνικού μας πολιτισμού. Ερ.: Η οικονομική κρίση έχει καθόλου επηρεάσει την προετοιμασία μας για τη ανάληψη της Προεδρίας; Απ.: Εξαιτίας της οικονομικής κρίσης προσπαθούμε να διεκπεραιώσουμε την Προεδρία με όσο το δυνατό λιγότερα χρήματα. Ιστοσελίδα Κυπριακής Προεδρίας Κατά την εξάμηνη Προεδρία η Κύπρος δε θα ενεργεί ως Κύπρος αλλά ως Ευρώπη. Θα είναι η φωνή όλων των κρατών μελών. Δεν προσλάβαμε επιπρόσθετο προσωπικό και αρκεστήκαμε σε αυτό που ήδη υπάρχει. Κάποιες χώρες μάς βλέπουν με καχυποψία, γιατί δεν πιστεύουν πως μπορούμε να αναλάβουμε και να πετύχουμε ένα τόσο μεγάλο έργο με τη μικρή Δημόσια Υπηρεσία που διαθέτουμε, εν καιρώ μάλιστα οικονομικής κρίσης. Με σκληρή δουλειά ευελπιστούμε πως θα πετύχουμε, διαψεύδοντας όσους τώρα μας αμφισβητούν. Ερ.: Ποια βοήθεια παρέχουν στην Κύπρο οι υπόλοιπες χώρες της ΕΕ; Απ.: Γίνονται συνομιλίες και ανταλλαγές ιδεών με τα υπόλοιπα κράτη μέλη της ΕΕ. Μας υποδεικνύουν λάθη που έγιναν στο παρελθόν, ώστε να μην επαναληφθούν από εμάς. Μας βοηθούν επίσης σε θέματα οργάνωσης. Για παράδειγμα η Δανία μάς παραχώρησε δωρεάν την άδεια για τη δημιουργία της ιστοσελίδας για την Κυπριακή Προεδρία. Επίσης το προσωπικό μας έτυχε εκπαίδευσης από ξένους παράγοντες, οι οποίοι είχαν συναντήσεις και με τους αρμόδιους Υπουργούς μας. Ερ.: Κατά την Προεδρία θα μπορούμε να προωθήσουμε την πολιτική μας για το εθνικό μας πρόβλημα; Απ.: Αυτό δεν μπορεί να γίνει θεσμικά. Η Προεδρία και το εθνικό μας θέμα είναι δύο παράλληλοι δρόμοι οι οποίοι δεν πρέπει να ενωθούν. Αν όμως αναλάβουμε με επιτυχία την Προεδρία, τότε αναμφίβολα θα είμαστε σε πλεονεκτική θέση όσον αφορά στο κυπριακό πρόβλημα, αφού αυτό θα βοηθήσει στην απόκτηση συμμάχων που ίσως μας βοηθήσουν αργότερα. Θα τύχουμε αρνητικών σχολίων, αν προσπαθήσουμε να προωθήσουμε την πολιτική μας για το εθνικό μας θέμα κατά τη διάρκεια της Προεδρίας. Κατά την εξάμηνη Προεδρία η Κύπρος δε θα ενεργεί ως Κύπρος αλλά ως Ευρώπη. Θα είναι η φωνή όλων των κρατών μελών. Θα συγκεντρώνει τις απόψεις όλων των χωρών και θα παίρνει θέση ως Ευρώπη και όχι ως Κύπρος. Ερ.: Έχει επιλεγεί το λογότυπο της Προεδρίας; Απ.: Έχει επιλεγεί, αλλά είναι μυστικό. Η επίσημη παρουσίασή του θα γίνει ταυτόχρονα στην Κύπρο και στις Βρυξέλλες. Ερ.: Ποιος είναι ο ρόλος του Γραφείου Τύπου και Πληροφοριών; Απ.: Ο ρόλος του Γραφείου Τύπου και Πληροφοριών είναι η ενημέρωση των πολιτών τόσο στην Κύπρο όσο και στην υπόλοιπη ΕΕ. Το πρώτο στάδιο είναι να ενημερωθεί ο Κύπριος πολίτης για το τι ακριβώς είναι η Προεδρία και ποιος είναι ο ρόλος του καθενός από μας. Όλοι μπορούμε και πρέπει να βοηθήσουμε, ώστε να αφήσουμε μόνο θετικές εντυπώσεις. Ερ.: Ποια μέτρα έχουν ληφθεί για να διευκολυνθούν οι δημοσιογράφοι στο έργο τους; Απ.: Είναι στις προτεραιότητές μας να παράσχουμε στους δημοσιογράφους όλες τις διευκολύνσεις, ώστε να ενημερώνονται πλήρως για όλα όσα θα διεξάγονται. Στην παρούσα φάση δημιουργούμε μια ιστοσελίδα η οποία θα ενημερώνεται άμεσα για όλα τα συμβούλια που θα πραγματοποιούνται. Μετά τη λήξη ενός συμβουλίου θα καταχωρούνται άρθρα στα ελληνικά και αγγλικά, ενώ στη συνέχεια θα μεταφράζονται στα γαλλικά, τουρκικά και γερμανικά. Η δημιουργία της ιστοσελίδας αυτής θα προσφέρει τη δυνατότητα και σε όλους τους πολίτες να ενημερώνονται για τις εξελίξεις. Ερ.: Ποια είναι η σημασία της ανάληψης της Προεδρίας για την Κύπρο; Απ.: Η ανάληψη της Προεδρίας βάζει την Κύπρο στο κέντρο των εξελίξεων. Παρόλο που ξεκινάμε με κάποια αρνητικά βαρίδια όπως είναι το εθνικό μας ζήτημα και το μικρό μας μέγεθος, είναι χρέος μας να κάνουμε ό,τι μπορούμε για να φέρουμε εις πέρας την Προεδρία με αξιοπρέπεια. Η Ευρώπη βασίζεται πάνω στον ελληνορωμαϊκό πολιτισμό. Επομένως εμείς ανήκουμε δικαιωματικά στην καρδιά της Ευρώπης. Αν όλα έχουν θετική έκβαση, θα μπορέσουμε στη συνέχεια να απολαύσουμε τους καρπούς των κόπων μας, αφού περισσότερος κόσμος θα έρχεται για τουρισμό στο νησί, όλο και περισσότερες εταιρείες θα θέλουν να συνεργαστούν με την Κύπρο και θα αποκτήσουμε καινούργιους συμμάχους σε πολιτικό επίπεδο. ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2012 ΤΕΥΧΟΣ 6 3

4 Ap Markos 2012 DD:Layout 1 3/23/12 1:13 PM Page 4 Επίκαιρα Δύσκολες ώρες για την Ελλάδα Γράφει: Παρασκευή Δασκαλάκη, Γ Η Ελλάδα απειλείται με βιολογικό αφανισμό εξαιτίας της ανεργίας, της πείνας και της εξαθλίωσης, απότοκα της πρωτοφανούς οικονομικής κρίσης που μαστίζει τη χώρα. Τα τελευταία δύο χρόνια οι Έλληνες βλέπουν την πατρίδα τους να οδεύει προς την καταστροφή. Η χώρα έχει εγκλωβιστεί σ έναν αδιέξοδο δρόμο και οι περισσότεροι πολίτες εύχονται να βλέπουν έναν εφιάλτη από τον οποίο όπου να ναι θα ξυπνήσουν και θα λυτρωθούν. Το 2008, έτος κατά το οποίο πολλές ευρωπαϊκές χώρες αντιμετώπιζαν τις σοβαρές συνέπειες της οικονομικής κρίσης, το επίπεδο ζωής στην Ελλάδα ήταν αρκετά υψηλό, αφού η χώρα περιλαμβανόταν μεταξύ των 30 πλουσιότερων χωρών του κόσμου. Μέχρι το 2009 δε φαινόταν να υπάρχει σοβαρό οικονομικό πρόβλημα. Η μεγάλη πληγή της ελληνικής οικονομίας προκαλείται κυρίως από τη διαφθορά μιας μερίδας του πολιτικού και οικονομικού χώρου. Πολιτικοί κατηγορούνται για μίζες εκατομμυρίων. Γερμανία, Γαλλία, Αγγλία και ΗΠΑ κερδίζουν δισεκατομμύρια ευρώ σε βάρος του εθνικού πλούτου της χώρας από την ετήσια πώληση πολεμικού υλικού. Ο ελληνικός λαός γίνεται θύμα του ληστρικού ντουέτου, Ελλήνων παραγόντων και ξένων κυβερνήσεων που πλουτίζουν σε βάρος του. Η οικονομική κατάσταση του τόπου ολοένα και χειροτερεύει και η πολιτική ηγεσία καλείται να επιλέξει ανάμεσα στην υπογραφή νέου σκληρότερου μνημονίου και στην καταστροφική χρεοκοπία, της οποίας οι συνέπειες θα ήταν τρομακτικές, ειδικότερα για τις ευάλωτες κοινωνικά ομάδες της χώρας αλλά και για ολόκληρη την ΕΕ, αφού θα ακολουθούσε μία αλυσιδωτή παρακμή. Η χώρα βρίσκεται σε αδιέξοδο και οι δανειστές της εκμεταλλεύονται την κατάσταση επιβάλλοντάς της σκληρότερα μέτρα και απειλώντας την με έξοδο από τη ζώνη του ευρώ και την επιστροφή στη δραχμή. Η χώρα δανείζεται για να αποπληρώνει τους τόκους των παλαιών χρεών και μόνο το 19% των δανείων καταλήγει στο ίδιο το κράτος. Παρόλα αυ- Σε πολλές ευρωπαϊκές πρωτεύουσες πραγματοποιούνται εκδηλώσεις συμπαράστασης στο δοκιμαζόμενο ελληνικό λαό. τά, σύμφωνα με τον επικεφαλής του Eurogroup κ. Γιούνκερ, έχει σημειωθεί σημαντική πρόοδος. Ελπίδες ανάκαμψης υπάρχουν μόνο μέσω των μέτρων ανάπτυξης του τόπου και όχι με τα μέτρα λιτότητας που παίρνει η σημερινή κυβέρνηση καθ υπόδειξιν της Τρόικα. Είναι αξιοσημείωτο ότι σύμφωνα με το νέο μνημόνιο οι μισθοί μειώνονται κατά 22%, ενώ οι μισθοί των νέων κάτω των 25 ετών κατά 35% δημόσιοι υπάλληλοι θα απολυθούν, οι συντάξεις θα μειωθούν περαιτέρω και οι κοινωνικές παροχές θα συρρικνωθούν. Η παραγωγή σταμάτησε, η ανεργία ανέβηκε στο 18% (οι άνεργοι ξεπερνούν το ένα εκατομμύριο), έχουν ήδη κλείσει καταστήματα, χιλιάδες βιοτεχνίες και εκατοντάδες βιομηχανίες. Συνολικά έβαλαν λουκέτο επιχειρήσεις. Δεκάδες χιλιάδες νέοι επιστήμονες εγκαταλείπουν τη χώρα που βυθίζεται κάθε μέρα και πιο πολύ σε μεσαιωνικό σκότος. Πρώην ευκατάστατοι πολίτες ψάχνουν στα σκουπίδια και κοιμούνται στο πεζοδρόμιο. Χιλιάδες διαδηλωτές βγαίνουν στους δρόμους διαμαρτυρόμενοι για την κατάσταση και οι γνωστοί «άγνωστοι» βρίσκουν την ευκαιρία να προβούν σε καταστροφές περιουσιών και να επιβάλουν την τρομοκρατία. Η μεσαία τάξη τείνει να εξαφανιστεί και σε πολλές περιπτώσεις πολίτες δε διαθέτουν πια την οικονομική ευχέρεια να εξασφαλίσουν στην οικογένειά τους τα βασικά, όπως είναι η στέγη, το φαγητό και η ένδυση. Υπάρχουν αναφορές για λιποθυμίες παιδιών από την πείνα στα σχολεία και πολλοί άνθρωποι τρέφονται καθημερινά από συσσίτια της Εκκλησίας. Σε πολλές ευρωπαϊκές πρωτεύουσες πραγματοποιούνται εκδηλώσεις συμπαράστασης στο δοκιμαζόμενο ελληνικό λαό, ενώ Ιταλοί, Ισπανοί, Πορτογάλοι κ.ά. φοβούνται ότι θα έλθει η σειρά τους. Αυτές τις δύσκολες στιγμές ο κυπριακός λαός δείχνει έμπρακτα την αλληλεγγύη του στους αδελφούς Ελλαδίτες. Διάφοροι φορείς οργανώνουν εκστρατείες βοήθειας σε τρόφιμα, είδη ένδυσης και χρήματα. Πρωτοστατεί η Αρχιεπισκοπή Κύπρου σε όλες τις ενορίες και ακολουθούν με τον ίδιο ζήλο τηλεοπτικοί και ραδιοφωνικοί σταθμοί, αθλητικά σωματεία, δήμοι και κοινότητες, πολιτιστικοί σύλλογοι, υπεραγορές και πολλοί άλλοι. Σε έρανο υπέρ των απόρων μαθητών της Ελλάδας που οργανώθηκε από το Υπουργείο Παιδείας σε όλα τα σχολεία της ελεύθερης Κύπρου, οι μαθητές συγκέντρωσαν ποσό πέραν των ευρώ! Κατά τη μακραίωνη ιστορία του ο Ελληνισμός πολλές φορές έχει έρθει αντιμέτωπος με το φάσμα της καταστροφής και του ολοκληρωτικού αφανισμού, όμως έστω και την υστάτη αναγεννάται από τις στάχτες του. Αρκεί να βρεθούν οι κατάλληλοι ηγέτες που θα εμπνέονται από τα ιδανικά του Γένους και θα εργάζονται με ανιδιοτέλεια και αγάπη για την πατρίδα. Τα πιο κάτω θα συμβούν στην Ελλάδα μετά τη χρεοκοπία, σύμφωνα με χρονοδιάγραμμα που παρουσιάστηκε σε ηλεκτρονικά φόρουμ: - Πρώτες 72 ώρες: πολιορκία των τραπεζών από τους πολίτες, αποστολή του χρονοδιαγράμματος από την ΕΕ για έξοδο της Ελλάδας από το ευρώ - 2 εβδομάδες μετά: ελλείψεις σε πετρέλαιο - 1 μήνας μετά: αναστολή πληρωμών σε δημοσίους υπαλλήλους, κλείσιμο νοσοκομείων και σχολείων - 3 μήνες μετά: συνεχείς διακοπές ρεύματος από τη ΔΕΗ - 6 μήνες μετά: εκτόξευση εγκληματικότητας, ανθρωπιστική βοήθεια από το εξωτερικό - 1 χρόνος μετά: αύξηση της ανεργίας, κατάρρευση της άμυνας της χώρας - 5 χρόνια μετά: κατασχέσεις κατοικιών, επιστροφή του πληθυσμού στην επαρχία, κίνδυνος για τη Δημοκρατία. Προφυλάκιση γέροντα Εφραίμ Ποια είναι τελικά η αλήθεια; Γράφει: Λευτέρης Αλεξανδράκη, Γ7 Λίγο πριν υποδεχτούμε το 2012 ακόμα ένα σκάνδαλο ξεσπά και κλονίζει την ελληνική κοινωνία. Στις 28 Δεκεμβρίου 2011 ο ηγούμενος της Ιεράς Μονής Βατοπεδίου του Αγίου Όρους γέροντας Εφραίμ προφυλακίζεται στις φυλακές Κορυδαλλού και κατηγορείται ως εμπλεκόμενος σε υπόθεση για ξέπλυμα μαύρου χρήματος και για ηθική αυτουργία στην έκδοση πλαστών βεβαιώσεων. Η προφυλάκιση του Γέροντα έγινε δεκτή με ικανοποίηση από μερίδα κόσμου, αφού θεωρήθηκε ως το πρώτο βήμα για την απόδοση δικαιοσύνης. Την ίδια ώρα όμως προκάλεσε έντονες αντιδράσεις αξιωματούχων της Εκκλησίας της Ελλάδας, του Ρωσικού Πατριαρχείου και των απανταχού ορθοδόξων. «Το σκάνδαλο δεν είναι πως μερικοί μοναχοί μπέρδεψαν το προσευχητάρι με τα μπλοκ επιταγών. Είναι ακόμη πιο βαθύ. Στην Ελλάδα του 21ου αιώνα, ένα παραθρησκευτικό σύστημα, γαντζωμένο πάνω σε αυτούς που ασκούν ή που θέλουν εξουσία, ονειρεύεται παντοκρατορίες, υπόσχεται με «προφητείες» και απειλεί όχι με την εικόνα του διαβόλου, αλλά με αυτή της δικής του μορφής και δύναμης», αναφέρει ο δημοσιογράφος παρουσιαστής της εκπομπής «Το Κουτί της Πανδώρας» Κώστας Βαξεβάνης. Ποια όμως είναι η πραγματικότητα; Έχουν βγει όλα στο φως της δημοσιότητας και όλα όσα λέγονται είναι αλήθεια; Η χρονική στιγμή κατά την οποία έγινε η προφυλάκιση μόνο τυχαία δεν μπορεί να είναι. Μήπως ο στόχος όσων πήραν την απόφαση αυτή ήταν να καταστείλουν το θρησκευτικό αίσθημα των πιστών, οι οποίοι τις μέρες εκείνες γιόρταζαν τη Γέννηση του Θεανθρώπου; Μήπως η προφυλάκιση του Γέροντα, που έγινε εν καιρώ της οικονομικής κρίσης που μαστίζει την Ελλάδα, στόχευε στον αποπροσανατολισμό του κόσμου αποσπώντας την προσοχή του από τα προβλήματα της χώρας; Από κάποιους κύκλους υποστηρίχτηκε ότι ίσως κάποιοι να ενοχλήθηκαν, για πολιτικούς κυρίως λόγους, από την πρόσφατη επίσκεψη του Γέροντα στη Ρωσία όπου πήγε συνοδεύοντας την Τίμια Ζώνη της Παναγίας. Εκεί χιλιάδες άνθρωποι, συμπεριλαμβανομένων του Προέδρου, του Πρωθυπουργού και του Γενικού Εισαγγελέα της Ρωσικής Δημοκρατίας, τον υποδέχτηκαν με θέρμη. Εδώ και τρία χρόνια που διερευνάται η υπόθεση δεν έχει προκύψει κάποιο ενοχοποιητικό στοιχείο εις βάρος του Γέροντα, ο οποίος τελικά κατηγορήθηκε για ηθική αυτουργία, τη στιγμή που οι πραγματικοί ένοχοι δεν έχουν τιμωρηθεί. Ας μην ξεχνάμε ότι το πνευματικό πρόσωπο του Γέροντα τιμάται και διεθνώς και αποτελεί εξαίρετο πρεσβευτή της Ελλάδας στο εξωτερικό. Ευχόμαστε ο Γέροντας να περάσει καρτερικά τη δοκιμασία του αυτή, ενθυμούμενοι ότι ο ίδιος ο Κύριος πρώτος άδικα φυλακίστηκε. 4 Λύκειο Αρχαγγέλου «Απόστολος Μάρκος»

5 Ap Markos 2012 DD:Layout 1 3/23/12 1:13 PM Page 5 ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΟ! Ακόμα μία επιτυχία της Κυπριακής Αστυνομίας! Σκίτσο: Έλενα Στυλιανού, Β8 Επίκαιρα Τρισεκατομμύρια κυβικά πόδια ελπίδας! Οι συνέπειες της εξόρυξης του φυσικού αερίου για την Κύπρο ªÂ ÊÔÚÌ ÙÈ ËÏÒÛÂÈ Ù Ô ÓÂÚ Γράφει: Παναγιώτης Θεοδούλου, Γ8 «Οι Ελληνοκύπριοι είναι αυτοί που θα αναλάβουν την προεδρία της Ευρωπαϊκής Ένωσης το δεύτερο εξάμηνο του ». Η απαράδεκτη δήλωση του Αλεξάντερ Ντάουνερ, του Ειδικού Συμβούλου του Γενικού Γραμματέα των Ηνωμένων Εθνών στην Κύπρο, προκάλεσε την έντονη αντίδραση της κοινής γνώμης, ενώ στη Βουλή μερίδα βουλευτών ζητούσαν πιεστικά την ανάκλησή του. Τελικά οι βουλευτές περιορίστηκαν στη σύνταξη ενός νερόβραστου ψηφίσματος, καλώντας το Γενικό Γραμματέα των Ηνωμένων Εθνών να αποκαταστήσει την αξιοπιστία του Ειδικού Συμβούλου του. Και τι θα άλλαζε δηλαδή, αν ζητούσαμε την ανάκληση του κ. Ντάουνερ; Μια τρύπα στο νερό κάνουμε τόσα χρόνια στην προσπάθειά μας να επιλύσουμε το Κυπριακό Πρόβλημα. Τώρα θα Απεργία ΟΣΕΛ Επιμέλεια: Τμήμα Δημοσιογραφίας Την 1η Φεβρουαρίου 2012 ο Οργανισμός Συγκοινωνιών Επαρχίας Λευκωσίας ανακοίνωσε την έναρξη επ αόριστον απεργίας. Στο Σχολείο μας, όπως και σε πολλά άλλα σχολεία παγκύπρια, προκλήθηκε αναστάτωση, αφού πολλοί μαθητές προερχόμενοι από αγροτικές κυρίως περιοχές δεν είχαν μέσο να μεταβούν στο Σχολείο. Εμείς, ως τμήμα Δημοσιογραφίας, τη δεύτερη μέρα της απεργίας επισκεφτήκαμε έξι τμήματα και των τριών τάξεων και καταγράψαμε το ποσοστό των απόντων μαθητών, το οποίο ανερχόταν στο 38.3%. Πλησιάσαμε κάποιους από τους συμμαθητές μας και τους υποβάλαμε ορισμένες ερωτήσεις σχετικά με το θέμα. Οι περισσότεροι υποστήριξαν τη θέση των λεωφορειούχων, δηλώνοντας ότι κατανοούν το πρόβλημα που αντιμετωπίζουν και συμμερίζονται τις αποφάσεις τους. Υπήρχε όμως και μία ομάδα μαθητών που εξέφρασε αντίθετη άποψη, υποστηρίζοντας πως τα μέτρα που πάρθηκαν ήταν ασκούσαμε πιέσεις; Συνεχώς ενδίδουμε στις τουρκικές αξιώσεις ελπίζοντας ότι με αυτόν τον τρόπο θα νικήσουμε την τουρκική αδιαλλαξία, αλλά το μόνο που επιτυγχάνουμε είναι να εδραιώνουμε τις απαράδεκτες θέσεις της Τουρκίας. Αν προβαίναμε σε μια μαζική κινητοποίηση από κοινού με τους Τουρκοκυπρίους, ίσως να επιτυγχάναμε τη δικαίωσή μας. Όπως δείχνουν οι εξελίξεις, ο Τουρκοκύπριος ηγέτης εκπροσωπεί τα συμφέροντα της Τουρκίας. Δε θα ήταν εποικοδομητικότερο, αν συνομιλούσαμε απευθείας με τον Τούρκο πρωθυπουργό; Πρέπει να διεθνοποιήσουμε το Κυπριακό, να ενώσουμε τις πολιτικές δυνάμεις, να εμμένουμε στα συμφωνηθέντα και να διασφαλίσουμε τη διαδικασία επίλυσης του Προβλήματος στη βάση της διζωνικής, δικοινοτικής ομοσπονδίας για ένα κράτος με μια κυριαρχία, μια ιθαγένεια και μια διεθνή προσωπικότητα. υπερβολικά, αφού δε νοιάστηκαν καθόλου για τους μαθητές που έχασαν πολλές περιόδους από τα μαθήματά τους. Σε ερώτησή μας αν πιστεύουν ότι οι μαθητές που πήγαν στο Σχολείο τις μέρες της απεργίας έχασαν ουσιαστικά το χρόνο τους, κάποιοι απάντησαν καταφατικά, ενώ άλλοι είπαν ότι δεν ήταν χαμένος χρόνος, αφού δόθηκε η ευκαιρία για επαναλήψεις και επίλυση αποριών. Οι περισσότεροι μαθητές ήταν αισιόδοξοι και πίστευαν ότι η κατάσταση θα καλυτερεύσει, αφού τα αρμόδια υπουργεία θα λάβουν τα κατάλληλα μέτρα για την εκτόνωση της κατάστασης. Αντίθετα μία μικρότερη ομάδα μαθητών πίστευε πως η κατάσταση θα παραμείνει στάσιμη για πολλές μέρες ακόμα. Τελικά η απεργία κράτησε τρεις ημέρες οπότε και αναστάληκαν τα μέτρα. Εμείς ευχόμαστε στο μέλλον να μην υπάρξουν παρόμοια προβλήματα που να επηρεάζουν την ομαλή λειτουργία των σχολικών μονάδων. Γράφει: Ήβη Σταυρινίδου, Γ6 Χαρά και ελπίδα σκόρπισε σε όλους τους Κυπρίους η είδηση ότι τρισεκατομμύρια κυβικά πόδια φυσικού αερίου βρίσκονται στα έγκατα του βυθού στην Αποκλειστική Οικονομική Ζώνη (ΑΟΖ) της Κύπρου. Η Κύπρος βρίσκεται πλέον στον ενεργειακό χάρτη και θεωρείται ως ένας από τους ενεργειακούς κόμβους του πλανήτη με πολύ ευοίωνες προοπτικές. Παρόλο που ακόμα υπάρχει αρκετός δρόμος μέχρι να δούμε τα πρώτα απτά αποτελέσματα, οι ειδικοί έχουν ήδη κάνει τις πρώτες προβλέψεις. Με βάση τους πρώτους υπολογισμούς που γίνονται, τα έσοδα που αναμένονται από την εξαγωγή του φυσικού αερίου ανέρχονται στα εκατό δισεκατομμύρια δολάρια. Με αυτά τα δεδομένα θα αποφύγουμε, ως κράτος, οποιαδήποτε μελλοντικά οικονομικά προβλήματα, θα υπάρξουν πολλές επενδύσεις από το εξωτερικό και θα μειωθεί η ανεργία. Επιπρόσθετα με τη χρήση του φυσικού αερίου στο βιομηχανικό τομέα, ιδιαίτερα στην παραγωγή ηλεκτρικής ενέργειας, θα μειωθούν αισθητά οι ατμοσφαιρικοί ρύποι, ενώ θα μειωθούν και οι κίνδυνοι της θαλάσσιας και της χερσαίας ρύπανσης. Σήμερα η εισαγωγή καυσίμων από το εξωτερικό έχει ένα μεταβαλλόμενο και συχνά αυξανόμενο κόστος που εξαρτάται από πολλούς αστάθμητους και απρόβλεπτους παράγοντες στην περιοχή μας. Οι συχνές πολιτικές και στρατιωτικές εντάσεις αλλά και οι φυσικές καταστροφές οδηγούν την τιμή του πετρελαίου σταθερά προς τα πάνω. Με την εκμετάλλευση του δικού της φυσικού αερίου η Κύπρος θα ανεξαρτητοποιηθεί σε μεγάλο βαθμό όσον αφορά στις ενεργειακές της ανάγκες. Παράλληλα τα κοιτάσματα φυσικού αερίου θα βοηθήσουν στη βελτίωση των σχέσεων μας με τις άλλες χώρες. Αρκετές Ευρωπαϊκές και άλλες χώρες χρησιμοποιούν το φυσικό αέριο στην παραγωγή ενέργειας και η Κύπρος θα μπορούσε να είναι βασικός προμηθευτής τους. Υπάρχουν όμως και χώρες, όπως το γειτονικό μας Ισραήλ, που φαίνονται πρόθυμες να συνεργαστούν με τη χώρα μας για την εξόρυξη του φυσικού αερίου και τη σωστή διαχείρισή του. Οι εμπορικές μας σχέσεις με άλλα κράτη θα συμβάλουν στην ανάπτυξη και άλλων σχέσεων σε πολιτικό αλλά και πολιτισμικό επίπεδο. Η ανακάλυψη φυσικού αερίου στην ΑΟΖ της Κύπρου μπορεί όμως να αποτελέσει και πηγή πολλών κακών. Με την ανακάλυψη του φυσικού αερίου, οι λόγοι που θα ωθούν τους ισχυρούς της γης να επιβουλεύονται το κράτος μας θα αυξηθούν, αφού τα οικονομικά συμφέροντα πολλών χωρών θα επηρεαστούν. Η κύρια απειλή μας στο ενεργειακό παιχνίδι αναμένεται να είναι και πάλι η Τουρκία, η οποία επιθυμεί να γίνει το σταυροδρόμι για τη μεταφορά της ενέργειας από τη Ρωσία και τις χώρες του Καυκάσου στην Ευρώπη. Μέσα από διάφορες συμφωνίες, οι οποίες θέλουν τους αγωγούς πετρελαίου και φυσικού αερίου να διαπερνούν τα εδάφη της, η Τουρκία επιδιώκει την οικονομική και πολιτική της ανάδειξη. Ήδη φάνηκαν οι προθέσεις της με την πρόταξη της θέσης ότι η Κυπριακή ΑΟΖ γειτονεύει με αυτή της κατεχόμενης Κύπρου και έτσι ένα μέρος του κοιτάσματος τής ανήκει. Παρόλο που οι κίνδυνοι δε θα εκλείψουν ποτέ, η εξόρυξη του φυσικού αερίου στην ΑΟΖ της Κύπρου δεν παύει να είναι μια ευλογία από το Θεό και με τους σωστούς χειρισμούς από το κράτος θα έρθουν πολλά οφέλη για τον τόπο μας. ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2012 ΤΕΥΧΟΣ 6 5

6 Ap Markos 2012 DD:Layout 1 3/23/12 1:13 PM Page 6 Κοινωνία Βία στην οικογένεια Συνέντευξη με το λειτουργό προγραμμάτων του Συνδέσμου για την Πρόληψη και Αντιμετώπιση της Βίας στην Οικογένεια κ. Μάριο Νικολάου Γράφουν: Ρέα Παναγιώτου, Γ3 Έλενα Παπαμιχαήλ, Γ7 Μικαέλα Παπαμιχαήλ, Γ7 Με βάση το νόμο, βία στην οικογένεια είναι «οποιαδήποτε πράξη, συμπεριφορά ή παράλειψη με την οποία προκαλείται άμεσα σωματική, σεξουαλική ή ψυχική βλάβη σε οποιοδήποτε μέλος της οικογένειας και περιλαμβάνει και τη βία που ασκείται με σκοπό την επίτευξη σεξουαλικής επαφής χωρίς τη συγκατάθεση του θύματος, καθώς επίσης και τον περιορισμό της ελευθερίας του». Ο Σύνδεσμος για την Πρόληψη και Αντιμετώπιση της Βίας στην Οικογένεια ιδρύθηκε το Πρόκειται για μια εθελοντική οργάνωση. Το προσωπικό του Συνδέσμου είναι εκπαιδευμένο και μπορεί να παρέχει ψυχολογική στήριξη σε περιπτώσεις κρίσης, να δίνει πληροφορίες για άλλες υπηρεσίες σχετικές με το πρόβλημα της βίας στην οικογένεια, καθώς και να ενημερώνει τα άτομα για τα βασικά τους δικαιώματα. Οι υπηρεσίες που παρέχονται είναι εμπιστευτικές και δωρεάν. Ο Σύνδεσμος δεσμεύεται να εξυπηρετεί όλους τους ανθρώπους ανεξάρτητα από ηλικία, εθνικότητα, γλώσσα, σεξουαλικότητα, κοινωνική τάξη, φυλή, θρησκεία, φύλο, πνευματική ή βιολογική αναπηρία. Η Εφημερίδα μας επισκέφτηκε το χώρο όπου στεγάζεται ο Σύνδεσμος και συνομίλησε με το λειτουργό προγραμμάτων κ. Μάριο Νικολάου. Γραμμή Άμεσης Βοήθειας: 1440 Ερ.: Ποια προγράμματα λειτουργούν στο Σύνδεσμο; Απ.: Στο Σύνδεσμο λειτουργούν τρία προγράμματα. Λειτουργεί η γραμμή άμεσης βοήθειας 1440, ο χώρος φιλοξενίας και το θεραπευτικό πρόγραμμα «Αγάπη χωρίς πόνο». Στο χώρο φιλοξενίας καταφεύγουν κακοποιημένες γυναίκες και παιδιά σε προσωρινή βάση. Το θεραπευτικό πρόγραμμα σχεδιάστηκε για να βοηθήσει άτομα με βίαιες συμπεριφορές που ασκούν ενδοοικογενειακή βία, καθώς και θύματα ενδοοικογενειακής βίας. Στόχος του είναι η εκπαίδευση των ατόμων με βίαιη συμπεριφορά ώστε να μπορούν να αντιλαμβάνονται τη δική τους ευθύνη και να αλλάξουν αντίληψη. Στοχεύει επίσης στην ενδυνάμωση των θυμάτων, για να είναι σε θέση να παίρνουν σωστές αποφάσεις τόσο για τον εαυτό τους όσο και για τη σχέση τους. Ερ.: Από πού χρηματοδοτείται ο Σύνδεσμος; Απ.: Το ένα τρίτο των χρημάτων προέρχεται από το κράτος. Τα υπόλοιπα προέρχονται από ευρωπαϊκά προγράμματα, εκδηλώσεις που γίνονται σε σχολεία, εισφορές του απλού κόσμου, δικές μας εκδηλώσεις αλλά και δωρεές διαφόρων εταιρειών. Ερ.: Ποιοι λόγοι οδηγούν έναν άνθρωπο στη βία; Απ.: Κανένας δε γεννιέται βίαιος. Η άσκηση βίας ξεκινά από μικρή ηλικία και εξελίσσεται. Έχει άμεση σχέση με το περιβάλλον, το σχολείο και τον περίγυρό μας. Συχνά τα άτομα που ασκούν βία είναι άτομα που μεγάλωσαν σε προβληματικές οικογένειες. Ερ.: Πού μπορεί να αποταθεί ένα θύμα βίας για να βοηθηθεί; Απ.: Μπορεί να μιλήσει σε μας. Για να πάρει χρήσιμες πληροφορίες αλλά και συμβουλές μπορεί να αποταθεί στη γραμμή 1440, ανώνυμα, με απόλυτη εχεμύθεια, οποιαδήποτε μέρα του χρόνου από τις 8 το πρωί μέχρι τις 10 το βράδυ. Όταν μια περίπτωση κρίνεται δύσκολη, ειδοποιείται ο αστυνομικός σταθμός της περιοχής στην οποία έγινε το περιστατικό. Ερ.: Τα ανήλικα παιδιά μπορούν να καταγγείλουν τους γονείς τους και να γίνουν πιστευτά; Απ.: Τα παιδιά που αποφασίζουν να καταγγείλουν τους γονείς τους φοβούνται, γιατί η αστυνομία συνήθως δε συλλαμβάνει το θύτη, εκτός βέβαια κι αν είναι κάτι πολύ σοβαρό. Έτσι όταν γυρνάνε στο σπίτι τους, γνωρίζουν ότι θα συνεχίσουν να ζουν κάτω από την ίδια στέγη με το άτομο που κατήγγειλαν. Γι αυτό, όταν ένα παιδί αποφασίσει να κάνει μια καταγγελία, είναι καλό να βρει έναν ενήλικο ο οποίος θα μπορέσει να τον βοηθήσει και να δώσει πληροφορίες σε μας και την αστυνομία. Ερ.: Αν έχουμε κάποιο φίλο που δέχεται βία στο σπίτι του, πώς μπορούμε να τον πείσουμε να ζητήσει βοήθεια; Απ.: Το μόνο που μπορείτε να κάνετε είναι να του δώσετε ψυχολογική υποστήριξη και να προσπαθήσετε να τον πείσετε να πάρει ένα τηλέφωνο, έστω και ανώνυμα, στο Σύνδεσμό μας ή σε άλλα εξειδικευμένα μέρη για να ζητήσει συμβουλές. Ερ.: Σε ποιες περιπτώσεις το παιδί απομακρύνεται από την οικογένεια; Απ.: Για να απομακρυνθεί ένα παιδί από το σπίτι του, θα πρέπει να συντρέχουν σοβαροί λόγοι που καθιστούν τη διαβίωση του παιδιού επικίνδυνη και προβληματική. Τέτοιοι λόγοι μπορεί να σχετίζονται κυρίως με τη χρήση ουσιών εξάρτησης από τους γονείς, την παραμέληση ή κακοποίηση του παιδιού. Οι οικογένειες αυτές τίθενται κάτω από την παρακολούθηση των Υπηρεσιών Κοινωνικής Ευημερίας και εξετάζεται η πρόοδός τους. Όταν οι συνθήκες το επιτρέψουν, τότε το παιδί μπορεί να επιστρέψει στο σπίτι. Η διαδικασία απομάκρυνσης ενός παιδιού από την οικογένεια είναι από τις πιο δύσκολες που μπορεί να τύχει σ έναν επαγγελματία. Ερ.: Όταν μια γυναίκα αποφασίσει να εγκαταλείψει το βίαιο σύζυγό της, μπορεί να πάρει και τα παιδιά μαζί της; Απ.: Βεβαίως και μπορεί. Πολλές γυναίκες το έχουν κάνει αυτό, αφού φοβούνται πως όταν εγκαταλείψουν το σπίτι τους, ο σύζυγός τους θα γίνει βίαιος με τα παιδιά τους. Παρόλα αυτά, υπάρχει το ενδεχόμενο να καταγγελθεί από το σύζυγό της ότι τα απήγαγε. Για να μη γίνει αυτό, θα πρέπει να δηλώσει στην αστυνομία πως εγκαταλείπει το σπίτι της λόγω ενδοοικογενειακής βίας. Ερ.: Πώς το κράτος θα μπορούσε να βοηθήσει στην καταπολέμηση της βίας στην οικογένεια; Απ.: Θα μπορούσαν να γίνουν κάποιες τροποποιήσεις στη νομοθεσία, όπως για παράδειγμα να υπάρχει η δυνατότητα τα παιδιά θύματα να μπορούν να εξετάζονται από παιδοψυχολόγο χωρίς τη συγκατάθεση του θύτη γονιού. Όσον αφορά στα καταφύγια, το κράτος θα μπορούσε να έδινε μεγαλύτερη χρηματική βοήθεια για τη συντήρησή τους, αλλά και να συνέβαλλε οικονομικά για τη δημιουργία ενός τουλάχιστον καταφυγίου σε κάθε πόλη. Μέχρι στιγμής λειτουργεί ένα μόνο καταφύγιο στη Λευκωσία. Ερ.: Πώς το σχολείο μπορεί να βοηθήσει στη μείωση της βίας στην οικογένεια; Απ.: Θεωρώ πολύ σημαντικό να υπάρχει μάθημα στο δημοτικό σχολείο και στις πρώτες τάξεις του γυμνασίου σχετικό με την άσκηση βίας στην οικογένεια. Με τον τρόπο αυτό θα γίνεται ενημέρωση και πρόληψη από μικρή ηλικία, ώστε τα παιδιά να έχουν λιγότερες πιθανότητες να ασκήσουν βία σε άλλους ή να επιτρέψουν την κακοποίησή τους. Κανένας δε γεννιέται βίαιος. Συχνά τα άτομα που ασκούν βία είναι άτομα που μεγάλωσαν σε προβληματικές οικογένειες. Ερ.: Ο καταγγέλλων ένα περιστατικό βίας μπορεί να παραμείνει ανώνυμος; Απ.: Ναι, μπορεί. Πρέπει όμως να γνωρίζει τα ακριβή στοιχεία για την περίπτωση, γιατί αν δεν είναι ακριβή, δε θα μπορεί ούτε το Γραφείο Ευημερίας ούτε και η Αστυνομία να επιληφθεί της κατάστασης. Πρέπει επομένως να γνωρίζει διευθύνσεις, ονόματα, τις ώρες που η συγκεκριμένη οικογένεια βρίσκεται στο σπίτι και γεγονότα που έχουν συμβεί, για να καταγγείλει ένα περιστατικό. Αν είσαι θύμα βίας στην οικογένεια, θέλουμε να σε βοηθήσουμε. Αν αποφασίσεις να μιλήσεις, μπορείς να είσαι σίγουρος ότι: - Θα βάζουμε πάνω από όλα την ασφάλειά σου και την εμπιστευτικότητα. - Θα σου δώσουμε χρόνο να σκεφτείς και να πάρεις τις αποφάσεις σου. - Θα σου προσφέρουμε στήριξη, όποια κι αν είναι η απόφασή σου. - Θα σε βοηθήσουμε να έρθεις σε επαφή με άλλες υπηρεσίες που μπορούν να σε βοηθήσουν. - Θα σε βοηθήσουμε να εξερευνήσεις τις επιλογές που έχεις. 6 Λύκειο Αρχαγγέλου «Απόστολος Μάρκος»

7 Ap Markos 2012 DD:Layout 1 3/23/12 1:13 PM Page 7 Κοινωνία «Σημασία έχει να ξέρετε όλα εσείς τα παιδιά πως το πιο σημαντικό είναι να μιλάτε για το πρόβλημά σας.» Συνέντευξη με την Επίτροπο Προστασίας των Δικαιωμάτων του Παιδιού κ. Λήδα Κουρσουμπά Γράφουν: Έλενα Παπαμιχαήλ, Γ7 Μικαέλα Παπαμιχαήλ, Γ7 Όλγα Ευθυμίου, Α4 Όλα τα παιδιά, ανεξαρτήτως χρώματος, φυλής ή οποιασδήποτε άλλης διαφοράς, έχουν το δικαίωμα να ζήσουν μια ήρεμη και χαρούμενη παιδική ηλικία. Δυστυχώς ένα μεγάλο ποσοστό παιδιών στην Κύπρο υποφέρει από ενδοοικογενειακή κακοποίηση -σωματική, σεξουαλική ή λεκτική. Θέλοντας να μάθουμε περισσότερα για το θέμα αυτό, αποφασίσαμε να πάρουμε συνέντευξη από την Επίτροπο Προστασίας των Δικαιωμάτων του Παιδιού κ. Λήδα Κουρσουμπά. Η συζήτησή μας περιστράφηκε γύρω από διάφορα ενδιαφέροντα θέματα που αφορούν στα παιδιά. Δυστυχώς λόγω χώρου δεν μπορέσαμε να περιλάβουμε στην Εφημερίδα μας ολόκληρη τη συνομιλία που είχαμε μαζί της και γι αυτό παραθέτουμε μόνο όσα αφορούν στην κακοποίηση των παιδιών. Η κ. Λήδα Κουρσουμπά έχει διοριστεί πρώτη Επίτροπος Προστασίας των Δικαιωμάτων του Παιδιού στην Κύπρο τον Αύγουστο του Ο διορισμός της Επιτρόπου ανανεώθηκε από το Υπουργικό Συμβούλιο για εξαετή περίοδο που λήγει στις 31 Οκτωβρίου Η κυρία Κουρσουμπά αφιέρωσε πολύ από το χρόνο της και με μεγάλη προθυμία και αγάπη απάντησε σε όλες μας τις ερωτήσεις. Μάθαμε πολλά και γι αυτό την ευχαριστούμε θερμά! Αρμοδιότητες της Επιτρόπου Προστασίας των Δικαιωμάτων του Παιδιού «Η Επίτροπος Προστασίας των Δικαιωμάτων του Παιδιού έχει ως βασική αποστολή να προωθεί και να προασπίζεται τα δικαιώματα του παιδιού. Μέσα στα πλαίσια αυτά μπορεί να αναλάβει διάφορες δράσεις, τις οποίες ο νόμος ορίζει ως αρμοδιότητες και είναι πάρα πολλές. Εγώ τις έχω κατατάξει σε τέσσερις πυλώνες και θεωρώ ως καθήκον μου να τις εφαρμόζω. Ο πρώτος πυλώνας αφορά στην ενημέρωση της κοινωνίας και την ευαισθητοποίηση των ίδιων των παιδιών αλλά και των ενηλίκων, των εκπαιδευτικών και όσων ασχολούνται με τα παιδιά, ώστε να αλλάξει η κουλτούρα και η νοοτροπία. Ο δεύτερος πυλώνας αφορά στον ελεγκτικό μου ρόλο και περιλαμβάνει την εξέταση των παραπόνων που δέχομαι. Στην αρμοδιότητά μου αυτή εντάσσεται και ο έλεγχος της νομοθεσίας. Κάνω εισηγήσεις, ώστε, όπου παρατηρείται παραβίαση των δικαιωμάτων του παιδιού, να αλλάζει η νομοθεσία. Ένας άλλος πυλώνας είναι η ενδυνάμωση και η προώθηση κουλτούρας συμμετοχής των παιδιών. Όποτε κρίνεται απαραίτητο εκπροσωπώ τα παιδιά και τα συμφέροντά τους στα δικαστήρια ή όπου αλλού χρειαστεί, για τη διασφάλιση των δικαιωμάτων τους. Ακόμη, διοργανώνουμε διαγωνισμούς, παραστάσεις, προγράμματα για εκπαιδευτικούς, ενώ συχνά μιλώ δημόσια, λαμβάνω μέρος σε διεθνή συνέδρια και παρευρίσκομαι στη Βουλή.» Ερ.: Τα παιδιά γνωρίζουν τα δικαιώματά τους; Απ.: Είναι εντυπωσιακό πως ακόμα και τα πολύ μικρά παιδιά μπορούν να καταλάβουν ποια είναι τα δικαιώματά τους. Διοργανώνουμε εργαστήρια στα οποία συμμετέχουν παιδιά διαφόρων ηλικιών βοηθώντας τα να καταλάβουν τα δικαιώματά τους. Ακόμα και τα παιδιά του Δημοτικού καταλαβαίνουν πως κάθε παιδί ανεξαρτήτως χρώματος, θρησκείας, φυλής ή γλώσσας έχει τα ίδια δικαιώματα, δεν είναι υποδεέστερο και δεν έχει λιγότερη αξία από αυτά. Ερ.: Το κράτος πώς μπορεί να βοηθήσει ώστε να διασφαλίζονται τα δικαιώματα του παιδιού; Απ.: Το κράτος είναι σημαντικό να δημιουργήσει προγράμματα για γονείς. Είναι παράδοξο σε μια χώρα όπως η Κύπρος, όπου η κοινωνία είναι παιδοκεντρική, να υπάρχουν εσφαλμένες εικόνες για τον τρόπο που ένας γονιός δείχνει την αγάπη του στο παιδί του. Κάποιοι γονείς έχουν την εντύπωση πως δίνοντας χωρίς μέτρο υλικά αγαθά στα παιδιά αναπληρώνουν το χαμένο χρόνο και την έλλειψη που νιώθουν τα παιδιά, όταν δε βρίσκονται κοντά τους. Ερ.: Ένα κακοποιημένο παιδί μπορεί να απευθυνθεί σε σας για να ζητήσει βοήθεια; Απ.: Ένα παιδί όταν κακοποιηθεί, πρέπει να μιλήσει σε κάποιον που εμπιστεύεται, καλύτερα σε ενήλικο και στη συνέχεια να έρθει κοντά μου ή να καταγγείλει την κακοποίησή του στην Αστυνομία. Υπάρχουν υπηρεσίες του κράτους, όπως οι Υπηρεσίες Κοινωνικής Ευημερίας, που είναι υπεύθυνες για τα παιδιά αυτά. Ο ρόλος της Επιτρόπου είναι να παρακολουθεί αν το κράτος και οι αρμόδιες υπηρεσίες του ενεργούν σωστά. Εκεί που δε γίνονται οι σωστές ενέργειες, παρεμβαίνουμε και κάνουμε εισηγήσεις. Ο στόχος μας δεν είναι να τιμωρήσουμε τους γονείς, αλλά να τους υποστηρίξουμε να ξεπεράσουν τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν. Στην ιστοσελίδα μας τα παιδιά μπορούν να γράφουν και να μας λένε ό,τι τα ανησυχεί, χωρίς αν θέλουν να δηλώσουν το όνομά τους. Αν επιθυμούν προσωπική συμβουλή, μπορούν να μας δώσουν τη διεύθυνσή τους ή να μας πάρουν τηλέφωνο και εμείς θα τα στηρίξουμε. Ερ.: Ποια διαδικασία ακολουθείται σε περίπτωση που ένα παιδί αποδειχτεί ότι κακοποιείται σεξουαλικά από μέλος της οικογένειάς του; Απ.: Αν παρατηρηθεί σεξουαλική κακοποίηση από ένα γονιό στο παιδί του, ο θύτης απομακρύνεται από την οικογένεια. Στην περίπτωση που το παιδί κακοποιείται και από τους δύο του γονείς, τότε το παιδί απομακρύνεται για κάποιο χρονικό διάστημα από την οικογένεια. Την κηδεμονία του αναλαμβάνει το Γραφείο Κοινωνικής Ευημερίας ή πηγαίνει σε ίδρυμα. Τα ιδρύματα είναι μοντέρνα σπίτια στα οποία το παιδί βρίσκει την κατάλληλη βοήθεια από ειδικούς και συνεχίζει τη ζωή του κανονικά. Στο διάστημα κατά το οποίο το θύμα βρίσκεται στο ίδρυμα διάφοροι ψυχολόγοι προσφέρουν βοήθεια στους γονείς. Σε σπάνιες περιπτώσεις στις οποίες ο γονιός ασκεί σοβαρή σωματική βία στο παιδί του, γίνεται εναντίον του ποινική δίωξη και μπορεί να καταδικαστεί ακόμα και σε φυλάκιση. Σε καμία περίπτωση όμως το κράτος δεν έχει σκοπό να απομακρύνει τα παιδιά από την οικογένειά τους. Ερ.: Τι γίνεται με τις περιπτώσεις που ένα παιδί δέχεται κακοποίηση από κάποιο συνομήλικό του; Απ.: Στην περίπτωση αυτή θα πρέπει να καταγγελθεί το περιστατικό και στη συνέχεια θα υπάρξει στήριξη τόσο στο ίδιο το παιδί όσο και στην οικογένειά του. Το ανήλικο παιδί που άσκησε βία θεωρείται και αυτό θύμα, αφού για να ασκήσει βία σημαίνει ότι έχει έρθει αντιμέτωπο με την κακοποίηση ή τη βία και γι αυτό θα δεχθεί και αυτό υποστήριξη από παιδοψυχολόγο. Ερ.: Τα παιδιά θύματα σεξουαλικής κακοποίησης καταφέρνουν να ξεπεράσουν την τραυματική τους εμπειρία; Απ.: Όσο πιο νωρίς το κακοποιημένο παιδί αρχίσει να μιλάει και να αντιμετωπίζει το πρόβλημα τόσο πιο γρήγορα θα το ξεπεράσει. Είναι λάθος να θεωρεί ότι όσο περνάει ο χρόνος τα πράγματα θα καλυτερέψουν από μόνα τους. Ερ.: Ποιος είναι ο ρόλος του σχολείου, αν παρατηρήσει ότι κάποιος μαθητής κακοποιείται; Απ.: Ο ρόλος του σχολείου είναι πολύ σημαντικός αλλά και δύσκολος. Η διεύθυνση των σχολείων οφείλει να καταγγέλλει διάφορα περιστατικά που υποπίπτουν στην αντίληψή της. Ερ.: Υπήρξαν περιστατικά σε σχολεία στα οποία εκπαιδευτικοί κακοποιούσαν παιδιά; Απ.: Υπήρξαν καταγγελίες κυρίως για προσβλητική συμπεριφορά. Πολλές φορές φαίνεται πως τέτοια θέματα διερευνώνται εσωτερικά από το ίδιο το σχολείο, αλλά δυστυχώς κάποιες φορές υπάρχει προσπάθεια συγκάλυψης είτε από τον εμπλεκόμενο καθηγητή είτε από τους διευθυντές. Η διεύθυνση πιστεύει πως το σχολείο θα στιγματιστεί και γι αυτό θα ήταν καλύτερα τέτοια γεγονότα να μη βγαίνουν προς τα έξω. Αυτό όμως είναι λάθος. Η δική μου εισήγηση προς το Υπουργείο είναι να δημιουργηθεί ένας άλλος ανεξάρτητος μηχανισμός ο οποίος θα διερευνά τέτοια περιστατικά. Ερ.: Τα παιδιά μιλούν για το πρόβλημα που αντιμετωπίζουν εύκολα; Απ.: Αυτό εξαρτάται από την κάθε περίπτωση ξεχωριστά. Συνήθως στην αρχή όλα τα παιδιά δυσκολεύονται να μιλήσουν, αλλά στη συνέχεια ανοίγονται με πιο πολλή ευκολία. Οι πλείστοι γονείς έχουν τη διάθεση να βελτιώσουν την κατάσταση. Ο τρόπος με τον οποίο θα χειριστούμε το πρόβλημα γίνεται πάντα με πολλή διακριτικότητα για το συμφέρον του παιδιού. Σημασία έχει να ξέρετε όλα εσείς τα παιδιά πως το πιο σημαντικό είναι να μιλάτε. Όλα τα παιδιά έχουν δικαίωμα να ζήσουν μια παιδική ηλικία όπως πρέπει να τη ζήσουν. Σκοπός μας είναι τα παιδιά να είναι πραγματικά ευτυχισμένα. ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2012 ΤΕΥΧΟΣ 6 7

8 Ap Markos 2012 DD:Layout 1 3/23/12 1:13 PM Page 8 Κοινωνία 33 ÈÏÈ Â Ó ÔÈ Âapple ÁÁ ÏÏÔÓÙ È... ÓÂÚÁÔÈ! Γράφει: Χριστίνα Μαραγκού, Γ8 Η εργασία μπορεί να κουράζει τον άνθρωπο, αλλά ταυτόχρονα του παρέχει έναν υπαρξιακό μανδύα που νοηματοδοτεί το «είναι» του. Ανεργία είναι η ακούσια αργία του ατόμου, η αδυναμία του να βρει εργασία ανάλογη με τα προσόντα, τις ικανότητες και τις κλίσεις του. Η έλλειψη εργασίας είναι δυστυχώς πλέον μια σύγχρονη πραγματικότητα. Ένας στους τρεις εργαζόμενους στον κόσμο είναι άνεργος ή ζει κάτω από το όριο της φτώχιας. Στη χώρα μας ο αριθμός των εγγεγραμμένων ανέργων αγγίζει τα 33 χιλιάδες πρόσωπα, ένας αριθμός πρωτόγνωρος στην ιστορία της μικρής Κύπρου. Ένας στους τέσσερις νέους είναι άνεργος, χωρίς να εξαιρούνται οι πολυπτυχιούχοι. Οι συνέπειες της ανεργίας είναι καταλυτικές τόσο για το άτομο όσο και για την κοινωνία ολόκληρη και δεν έχουν επίπτωση μόνο στον υλικό και οικονομικό τομέα, αλλά και στον ψυχολογικό. Οι άνεργοι παρουσιάζουν περισσότερο άγχος, κατάθλιψη, νευρωτική συμπεριφορά, λιγότερη διάρκεια και χαμηλή ποιότητα ύπνου. Είναι συνήθως θλιμμένοι, ανασφαλείς και αγχωμένοι, ενώ δεν έχουν αυτοπεποίθηση, θετική ενέργεια, όρεξη για ζωή. Εμπιστεύονται δυσκολότερα τους συμπολίτες τους, καθώς καλλιεργείται ανάμεσά τους ένας στείρος ανταγωνισμός, ο ατομικισμός, η ιδιοτέλεια. Είναι θλιβερό, βέβαια, ότι, με την παρούσα οικονομική κρίση και με τις προβλέψεις για την επερχόμενη ανεργία που είναι εξαιρετικά δυσοίωνες, τόσο οι εξειδικευμένες υπηρεσίες για την ψυχολογική στήριξη των ανέργων όσο και οι συστηματικές μελέτες για τη διερεύνηση της σχέσης μεταξύ ανεργίας και υγείας φαίνεται να είναι ανύπαρκτες στη χώρα μας. Είναι, συνεπώς, λογικό και επόμενο να επικρατεί μια γενική ανησυχία, ιδιαίτερα στους νέους. Στους νέους που έχουν προετοιμαστεί κατάλληλα και άρτια από τα πρώτα χρόνια της ζωής τους, για να μην έρθουν αντιμέτωποι με ένα τέτοιο φαινόμενο, το οποίο τελικά, όπως φαίνεται, ίσως να είναι αναπόφευκτο. Όλοι είμαστε έτοιμοι να ανοίξουμε τα φτερά μας, να αποδειχτούμε αντάξιοι της μόρφωσής μας που ακόμα συνεχίζεται, να διαπρέψουμε. Η κοινωνία, ωστόσο, δεν υπόσχεται τίποτε, το μέλλον μας είναι αβέβαιο. Βαδίζουμε σ ένα δρόμο άγνωστο και φτιαγμένο από άλλους. Αυτό δε σημαίνει ότι θα σταματήσουμε να βαδίζουμε. Γιατί αν υπάρχει κάποιος που μπορεί και αξίζει να ανατρέψει τα δεδομένα από μόνος Η δημοκρατία στον κόσμο Γράφει: Ευγενία Κατελάρη, Γ7 «Η Δημοκρατία μας αυτοκαταστρέφεται, διότι κατεχράσθη το δικαίωμα της ελευθερίας και της ισότητας, διότι έμαθε τους πολίτες να θεωρούν την αυθάδεια ως δικαίωμα, την παρανομία ως ελευθερία, την αναίδεια του λόγου ως ισότητα και την αναρχία ως ευδαιμονία.» Η άποψη αυτή του αρχαίου ρήτορα Ισοκράτη με έβαλε σε σκέψεις. Έχουν περάσει τόσα χρόνια από τότε που ειπώθηκε κι όμως είναι τόσο επίκαιρη! Προβληματισμένη πληκτρολόγησα στο διαδίκτυο τη λέξη «δημοκρατία». Έκπληκτη παρατήρησα ότι τα πρώτα κείμενα που έβγαιναν στην οθόνη είχαν τίτλους: «Έλλειμμα δημοκρατίας στην Ευρώπη», «Η δημοκρατία μας νοσεί», «Εκφυλισμός της δημοκρατίας», «Η δημοκρατία σήμερα απαξιώνεται», «Η δημοκρατία σε παρακμή», «Ζητείται δημοκρατία» Αυτή είναι η πραγματικότητα που επικρατεί στον κόσμο σήμερα. Οι άνθρωποι ζουν την αβεβαιότητα και ψάχνουν ρωγμή ελπίδας Το κακό κυριαρχεί παντού και ευτελίζει τη ζωή των ανθρώπων. Ανισότητα, ρατσισμός, παράνομος πλουτισμός, αλλοτρίωση, φόβος και ανασφάλεια για το αύριο, αλλεπάλληλα σκάνδαλα και τόσα άλλα δημιουργούν την εικόνα των σύγχρονων κοινωνιών παγκόσμια. Όταν ο άνθρωπος δεν ξέρει να διαχειριστεί τις αρχές της δημοκρατίας, δρα ατομικιστικά αδιαφορώντας για το κοινό καλό. Όταν οι ηγέτες δεν ξέρουν να διαχειριστούν την εξουσία τους, μετατρέπονται σε δικτάτορες αφήνοντας το λαό στο περιθώριο. Πώς όμως μπορεί να απομακρυνθεί το σάπιο; Με ειρηνικές επαναστάσεις, με επαναστάσεις συνείδησης. Με την επιστροφή στο δημοκρατικό πολίτευμα όπως αυτό βιώθηκε στην αρχαία Αθήνα. Σκίτσο: Τζεζάρα Τίτου, Α5 Όλοι είμαστε έτοιμοι να ανοίξουμε τα φτερά μας και να διαπρέψουμε. Η κοινωνία, ωστόσο, δεν υπόσχεται τίποτε, το μέλλον μας είναι αβέβαιο. Γράφει: Χρυστάλλα Χατζηγεωργίου, Α5 Η ψήφος είναι αναφαίρετο δικαίωμα κάθε πολίτη σε κάθε δημοκρατικό κράτος. Όλοι οι άνθρωποι έχουν το δικαίωμα του εκλέγειν και εκλέγεσθαι. Τι γίνεται, όμως, όταν οι ίδιοι οι πολίτες στερούν αυτό το δικαίωμα από τον εαυτό τους; Τα τελευταία χρόνια στην Κύπρο παρατηρείται ανησυχητική αύξηση στα ποσοστά της μη προσέλευσης των ψηφοφόρων στις κάλπες. Σύμφωνα με τις στατιστικές, στις Βουλευτικές Εκλογές του 2006 η αποχή έφτασε στο 11%, ενώ το 2011 σχεδόν διπλασιάστηκε, αφού σημείωσε ποσοστό της τάξης του 21,3%. Στις Δημοτικές Εκλογές του 2001 ποσοστό 11% των εγγεγραμμένων ψηφοφόρων δεν άσκησε το εκλογικό του δικαίωμα, στις αντίστοιχες εκλογές του ,5% και σε αυτές του 2011 η αποχή έφτασε το 31%! Έχουμε ποτέ αναρωτηθεί για ποιους λόγους ο Κύπριος πολίτης δεν ψηφίζει; Μήπως γιατί έπαψε να εμπιστεύεται τους πολιτικούς του τόπου αυτού ή μήπως γιατί νιώθει ότι όποιον και να ψηφίσει, όποιος και να εκλεγεί, τα κατεστημένα δεν πρόκειται να αλλάξουν; του και αποτελεί ελπίδα για ένα καλύτερο αύριο, αυτός είναι ο νέος. Η περίοδος της ανεργίας είναι μια περίοδος ψυχικής συρρίκνωσης, πνευματικής κατολίσθησης και σωματικής κατάπτωσης που μπορεί όμως να μετεξελιχθεί σε μια περίοδο αυτογνωσίας. Ο άνεργος θα πρέπει να εγκαταλείψει τη μοιρολατρία και να αναζητήσει λύσεις εναλλακτικές, ικανές όμως να τον απαλλάξουν από την εμπλοκή του στα γρανάζια της ανεργίας και να τον διασώσουν από την ανθρώπινη εξαχρείωση που αυτή τρέφει. Η έξυπνη επιλογή κλάδων, η υπομονή και πάνω από όλα η επιμονή καθιστούν τον κάθε άνθρωπο ικανό όχι μόνο να αντεπεξέλθει στη δυναμική των καιρών, αλλά και να αναδειχθεί και να διαπρέψει. Αποχή από τις κάλπες Το δικαίωμα ψήφου στους δεκαεξάχρονους μπορεί να λύσει το πρόβλημα; Σκίτσο: Αναστασία Κωνσταντινίδου, Β5 Το φαινόμενο αυτό έχει απασχολήσει και την Κυπριακή Παιδοβουλή, η οποία συζητά τρόπους για επίλυση του προβλήματος αυτού. Τα παιδιά ξέρουν πως δεν είναι μόνο οι πολίτες του αύριο αλλά και του σήμερα και γι αυτό προβληματίζονται για όσα συμβαίνουν στην κοινωνία μας. Στην Παγκύπρια Σύνοδο της Παιδοβουλής στη Βουλή των Αντιπροσώπων κατατέθηκε πρόταση ώστε οι νέοι να έχουν το δικαίωμα να ψηφίζουν, όταν συμπληρώσουν το δέκατο έκτο έτος της ηλικίας τους. Μετά από πολλή συζήτηση και προβληματισμό η ολομέλεια της Παιδοβουλής ψήφισε την πρόταση αυτή. Κι αναρωτιέται κανείς. Θα βοηθήσει, άραγε, το δικαίωμα αυτό στη μείωση του φαινομένου της αποχής από τις κάλπες ή μήπως σε μερικά χρόνια θα έχουμε ακόμα πιο αυξημένα ποσοστά αποχής; Οι δεκαεξάχρονοι είναι, άραγε, ώριμοι να ψηφίσουν σωστά και αντικειμενικά ή θα είναι υποχείρια των μεγαλύτερων ατόμων και γενικά του περίγυρού τους; Υπάρχουν πολλά ερωτηματικά τόσο στο θέμα της αποχής όσο και στο θέμα της ψήφου στα δεκαέξι. Το μόνο σίγουρο είναι ότι όλοι πρέπει να προβληματιστούμε σοβαρά. 8 Λύκειο Αρχαγγέλου «Απόστολος Μάρκος»

9 Ap Markos 2012 DD:Layout 1 3/23/12 1:13 PM Page 9 Γράφουν: Κατερίνα Αυγουστή, Γ5 Ραφαέλλα Παπαδοπούλου, Γ7 Την περίοδο αυτή η μεγαλύτερη ανησυχία όλων σχεδόν των τελειοφοίτων είναι αν θα πετύχουμε στις Παγκύπριες Εξετάσεις και αν θα καταφέρουμε να εξασφαλίσουμε μια θέση σε κάποια Σχολή που μας ενδιαφέρει. Όλοι γνωρίζουμε ότι για να πετύχουμε τους στόχους μας, πρέπει να προετοιμαζόμαστε συστηματικά, απαλλαγμένοι από άγχος! Καλά όλα αυτά στη θεωρία. Στην πράξη όμως πώς μπορούμε να το καταφέρουμε; Θέλοντας να πάρουμε κάποιες πρακτικές συμβουλές για την καταπολέμηση του άγχους επισκεφθήκαμε την ψυχολόγο κ. Λουίζα Ανδρέου, με την οποία χωρίς άγχος μιλήσαμε για...το άγχος. Ερ.: Τι είναι το άγχος και πώς προκαλείται; Απ.: Το άγχος είναι μια δυσάρεστη συναισθηματική κατάσταση που προκαλεί διάφορα συμπτώματα όπως ιδρώτα, ζαλάδα, δυσκολία στην αναπνοή και ταχυκαρδία. Συνήθως προέρχεται από κάποια ανησυχία μας για το μέλλον. Ερ.: Το άγχος προκαλεί πάντοτε αρνητικές συνέπειες; Απ.: Μικρή ποσότητα άγχους μπορεί να επηρεάσει θετικά την απόδοσή μας, γιατί μας βοηθά να ενεργοποιηθούμε πλήρως. Αν, όμως, έχουμε πολύ άγχος, τότε μιλούμε για αγχώδη διαταραχή. Ένας άνθρωπος που παρουσιάζει αγχώδη διαταραχή δεν μπορεί να ηρεμήσει ή να κοιμηθεί. Σ αυτή την περίπτωση το άγχος γίνεται επικίνδυνο και χρήζει ιατρικής φροντίδας. Ερ.: Πώς μπορούμε να έχουμε καλή ψυχολογία την περίοδο πριν την εξέταση; Απ.: Να έχετε αυτοπεποίθηση και να πιστεύετε ότι θα πετύχετε. Πολύ βοηθητικό είναι αν Γράφει: Ήβη Σταυρινίδου, Γ6 ο Ενιαίο Λύκειο έχει κλείσει οριστικά τον «Τκύκλο του». Αυτά ήταν τα λόγια του Υπουργού Παιδείας και Πολιτισμού, λίγο πριν ανακοινώσει την πρόταση του Υπουργείου Παιδείας για τα νέα εκπαιδευτικά μέτρα που, όπως φαίνεται, αναμένεται να φέρουν δραστικές καινοτομίες στη Μέση Εκπαίδευση. Η πολυσυζητημένη Εκπαιδευτική Μεταρρύθμιση, η ριζική αλλαγή του τρόπου λειτουργίας των δημόσιων σχολείων Μέσης Εκπαίδευσης, την οποία προσδοκεί εδώ και καιρό η κυπριακή κοινωνία, φαίνεται να γίνεται πραγματικότητα! Τέλος στα Λύκεια και στις Τεχνικές Σχολές όπως τα γνωρίζουμε σήμερα, αφού η ανεξέλεγκτη και επιπόλαια επιλογή μαθημάτων κατεύθυνσης από τους μαθητές και τους γονείς τους αποδείχθηκε αναποτελεσματική. Στο εξής θα λειτουργούν το Γενικό και το Τεχνολογικό Λύκειο και οι μαθητές της Β και Γ Γενικού Λυκείου θα καλούνται να Τελειόφοιτοι και άγχος Συνέντευξη με την ψυχολόγο κ. Λουίζα Ανδρέου Να βάζετε χρονοδιάγραμμα και είναι καλό σε μια μέρα να διαβάζετε εκ περιτροπής διάφορα μαθήματα, για να μη βαριέστε. πριν από την εξέταση φαντάζεστε ότι βρίσκεστε στην αίθουσα της εξέτασης και γράφετε. Αν μάλιστα έχετε πρόσβαση στην αίθουσα, είναι καλό να πηγαίνετε να διαβάζετε λίγες ώρες εκεί, για να συνηθίσετε το χώρο. Ερ.: Τι μπορούμε να κάνουμε για να βελτιώσουμε την ψυχολογία μας; Απ.: Να βάλετε χρονοδιάγραμμα και να κάνετε έναν κατάλογο με τα πράγματα που θα πρέπει να κάνετε. Τα χρονοδιαγράμματα που θα θέσετε δε θα πρέπει να είναι πολύ αυστηρά ούτε να σας στερούν τις δραστηριότητες που σας ευχαριστούν, διότι έτσι θα πιέζετε τον εαυτό σας και όταν θα αρχίσετε και πάλι το διάβασμα, δε θα είστε συγκεντρωμένοι. Η γυμναστική επίσης βοηθά. Καλό είναι ακόμα μέσα σε μια μέρα να διαβάζετε εκ περιτροπής διάφορα μαθήματα, για να μη βαριέστε. επιλέγουν το πεδίο που τους ενδιαφέρει από τα εννέα προτεινόμενα: Κλασικές Σπουδές, Τέχνες, Γλώσσες και Ευρωπαϊκές Σπουδές, Θετικές Επιστήμες, Βιοεπιστήμες, Οικονομικές Επιστήμες και Διοίκηση, Εμπόριο και Τουριστικές Επιστήμες, Πολυτεχνικές Σπουδές και Πρακτική Εκπαίδευση και Κατάρτιση. Με τις αλλαγές που προτείνονται, το Υπουργείο επιδιώκει να ενισχύσει το κύρος του απολυτηρίου που έχει υποβαθμιστεί λόγω του διαφορετικού βαθμού δυσκολίας των επιλεγόμενων μαθημάτων. Χαρακτηριστική είναι η δήλωση του Υπουργού, όπως αυτή δημοσιεύτηκε σε καθημερινή εφημερίδα, ότι «υποβαθμίστηκε το κύρος του απολυτηρίου με τα λεγόμενα εύκολα μαθήματα». Πρόσθετος κύριος στόχος της Μεταρρύθμισης είναι η αναβάθμιση των Τεχνικών Σχολών και η κατάλληλη προετοιμασία των μαθητών, ώστε να τελειώνουν το σχολείο καλά εφοδιασμένοι για επαγγελματική επιτυχία. Ερ.: Υπάρχουν πρακτικοί τρόποι για να απαλλαγούμε από το άγχος, σε περίπτωση που καταληφθούμε από αυτό; Απ.: Αν βρεθούμε σε αυτή την κατάσταση, χρειάζεται να ρυθμίσουμε την αναπνοή μας παίρνοντας δέκα περίπου βαθιές αναπνοές έχοντας τα χέρια στο στήθος. Μετά βάζουμε τα χέρια στην κοιλιά και κάνουμε το ίδιο, προσπαθώντας να επικεντρώσουμε τη σκέψη μας σε αυτό και μόνο. Ερ.: Πώς οι γονείς μας μπορούν να βοηθήσουν; Απ.: Οι γονείς δεν πρέπει να σας ασκούν πίεση, αλλά να σας ενισχύουν θετικά δείχνοντάς σας εμπιστοσύνη. Δείξτε τους το πρόγραμμά σας διαβεβαιώνοντάς τους ότι δεν παραμελείτε το διάβασμά σας. Σε καμιά περίπτωση δεν πρέπει να σκέφτεστε ότι πρέπει να πετύχετε Άλλη βασική καινοτομία είναι η καθιέρωση των απογευματινών δραστηριοτήτων. Η απογευματινή «Ζώνη Πολιτισμού» θα προσφέρει ενδιαφέρουσες δραστηριότητες στους μαθητές όπως θέατρο, μουσική και αθλητισμό, ενώ παράλληλα η «Ζώνη Ενίσχυσης» θα βοηθά τους μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες, καθώς και τους αλλόγλωσσους. Με τον τρόπο αυτό θα περιοριστεί το φαινόμενο της παραπαιδείας και θα ενισχυθεί η καλλιτεχνική έκφραση των μαθητών. Σημαντική αλλαγή είναι και η μετατροπή όλων των διδακτικών περιόδων σε 40λεπτες και 80λεπτες. Εκπαίδευση στις εξετάσεις για να μην απογοητεύσετε τους γονείς σας. Ερ.: Η σωστή διατροφή βοηθά στην καλή απόδοση και πώς; Απ.: Την περίοδο των εξετάσεων εμπλουτίστε τη διατροφή σας με βιταμίνες, φρούτα και λαχανικά. Μια φρέσκα λεμονάδα ή ένας φρέσκος χυμός πορτοκαλιού τονώνει τον οργανισμό. Κατά την περίοδο των εξετάσεων πρέπει επίσης να κοιμάστε καλά. Ερ.: Είναι αλήθεια ότι οι σοκολάτες δίνουν ενέργεια; Απ.: Αυτό είναι ένας μύθος. Η σοκολάτα δίνει ενέργεια για περίπου μισή ώρα, αλλά μετά η απόδοσή σας θα πέσει κατακόρυφα εξαιτίας της μείωσης της καφεΐνης. Το ίδιο ισχύει και για τον καφέ και τη νικοτίνη. Ερ.: Τα συχνά διαλείμματα βοηθούν στην αφομοίωση των γνώσεων; Απ.: Ναι, γιατί αποδίδουμε καλύτερα κατά την πρώτη μισή ώρα του διαβάσματός μας. Έτσι κάθε μισή ώρα καλό είναι να κάνουμε ένα δεκάλεπτο διάλειμμα. Ερ.: Ενδείκνυται να διαβάζουμε με την τηλεόραση αναμμένη; Απ.: Με την τηλεόραση όχι, αλλά η μουσική χωρίς λόγια μπορεί να βοηθήσει τη συγκέντρωσή μας. Ερ.: Ποιες συμβουλές μπορείτε να μας δώσετε για τη μέρα της εξέτασης; Απ.: Το βράδυ πριν την εξέταση θα πρέπει να κοιμηθείτε καλά, γιατί ο ύπνος βοηθά στη μνήμη. Είναι επίσης καλό να μη βλέπετε τις σημειώσεις σας ούτε να συζητάτε για την εξέταση με άλλους συμμαθητές σας λίγο πριν απ αυτήν. Ερ.: Αν κάποιος μαθητής την ώρα της εξέτασης πάθει «black out», πώς μπορεί να το αντιμετωπίσει; Απ.: Να μην αφιερώσει πολύ χρόνο σε μια ερώτηση που τον δυσκολεύει, αλλά να ψάξει να βρει κάποια που γνωρίζει και σιγά σιγά θα τα θυμηθεί όλα. «Το Ενιαίο Λύκειο έχει κλείσει οριστικά τον κύκλο του» Η Εκπαιδευτική Μεταρρύθμιση γίνεται πραγματικότητα! Οι προτεινόμενες αλλαγές αναμφίβολα θα βελτιώσουν το επίπεδο της εκπαίδευσης στην Κύπρο. Κάθε αλλαγή χρειάζεται χρόνο και υπομονή μέχρι να εφαρμοστεί και να αξιολογηθεί πραγματικά. Προβλήματα θα προκύψουν στην εφαρμογή της, αφού απαιτούνται αρκετά χρήματα για να βελτιωθεί η υλικοτεχνική υποδομή των σχολείων, χρειάζεται να εκδοθούν νέα βιβλία και να καταρτιστούν κατάλληλα όλοι οι εκπαιδευτικοί. Ίσως θα βοηθούσε η πιλοτική εφαρμογή της σε ορισμένα σχολεία, ώστε να εντοπιστούν τυχόν προβλήματα και παραλείψεις, για να γίνουν οι απαραίτητες βελτιωτικές ενέργειες, προτού εφαρμοστεί σε όλα τα σχολεία. Με αισιοδοξία και έχοντας πρώτιστο μέλημα την ισχυροποίηση της εκπαίδευσης στο νησί μας, οι αλλαγές που προτείνονται μπορεί να μετατρέψουν την Κύπρο σε ένα εκπαιδευτικό πρότυπο, που θα δημιουργεί πολίτες πλήρως καταρτισμένους που θα διαπρέπουν επαγγελματικά με ό,τι κι αν καταπιάνονται στη ζωή τους. Η πρόταση παραδόθηκε στις οργανώσεις των καθηγητών (ΟΕΛΜΕΚ και ΟΛΤΕΚ) καθώς και στους οργανωμένους γονείς, οι οποίοι μπορούσαν να καταθέσουν τις απόψεις τους μέχρι το τέλος Φεβρουαρίου. Στόχος του Υπουργείου είναι τα νέα μέτρα να εφαρμοστούν στα Γυμνάσια τη σχολική χρονιά ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2012 ΤΕΥΧΟΣ 6 9

10 Ap Markos 2012 DD:Layout 1 3/23/12 1:13 PM Page 10 Επιστήμη Ï ÛÙÈÎ ÃÂÈÚÔ ÚÁÈÎ Συνέντευξη με τον πλαστικό χειρουργό δρα Άγγελο Καρατζιά Γράφουν: Χρύσα Ευαγγέλου, Β1 Κυριακή Ματσούκα, Β1 Με τον όρο «πλαστική χειρουργική» στο μυαλό μας έρχονται κυρίως οι επεμβάσεις αισθητικής. Ωστόσο το μεγαλύτερο φάσμα της πλαστικής χειρουργικής αφορά σε προβλήματα αποκατάστασης τραυμάτων των μαλακών ιστών και του δέρματος μετά από εγκαύματα ή αφαίρεση νεοπλασιών. Η πλαστική χειρουργική συνδέεται άμεσα με την εξωτερική εμφάνιση του ανθρώπου και ασχολείται με περιστατικά που έχουν σοβαρές κοινωνικές και ψυχολογικές διαστάσεις. Στις μέρες μας τα Μέσα Μαζικής Ενημέρωσης προβάλλουν ιδεατά πρότυπα ομορφιάς που επηρεάζουν την αισθητική της κοινής γνώμης, ιδιαίτερα στη σημερινή εποχή κατά την οποία δίνεται μεγάλη έμφαση στην εξωτερική εμφάνιση. Γι αυτό το λόγο το ποσοστό όσων επιλέγουν να προβούν σε αισθητικές επεμβάσεις πλαστικής χειρουργικής όλο και αυξάνεται. Οι ειδικοί ψυχολόγοι υποστηρίζουν ότι η διορθωτική πλαστική χειρουργική όταν δεν είναι αντικειμενικά απαραίτητο να γίνει, αποτελεί μια ναρκισσιστική ανάγκη του ανθρώπου να είναι αρεστός στους άλλους. Ο πλαστικός χειρουργός του Γενικού Νοσοκομείου Λευκωσίας δρ Άγγελος Καρατζιάς απάντησε με προθυμία στις ερωτήσεις που του υποβάλαμε. Ερ.: Ποια είναι η σημασία της πλαστικής χειρουργικής; Απ.: Η πλαστική χειρουργική και ειδικότερα οι επεμβάσεις αποκατάστασης μπορούν να βοηθήσουν ώστε να βελτιωθεί η ποιότητα ζωής πολλών ανθρώπων που έχουν υποστεί τραυματισμούς, εγκαύματα, νεοπλασίες (καρκινώματα) κ.ά. Υπάρχουν επίσης επεμβάσεις αισθητικής με τις οποίες κάποιος μπορεί να βελτιώσει την εξωτερική του εμφάνιση και με αυτόν τον τρόπο να βελτιωθεί και η ψυχολογία του. Γενικότερα στην ιατρική ο γιατρός μπορεί να βοηθήσει τους συνανθρώπους του, αλλά ειδικότερα στην πλαστική χειρουργική ο χειρουργός μπορεί να φτιάξει πράγματα από μόνος του και να δημιουργήσει παράλληλα. Ερ.: Είστε ικανοποιημένος από τον τρόπο λειτουργίας της πλαστικής χειρουργικής στην Κύπρο; Απ.: Το Γενικό Νοσοκομείο Λευκωσίας λειτουργεί με τη μέγιστη δυνατή αποδοτικότητα, αν αναλογιστούμε το μειωμένο εργατικό δυναμικό (νοσηλευτές και γιατροί) και το μεγάλο αριθμό των ασθενών που εξυπηρετούνται καθημερινά. Δεν υπάρχει αμφιβολία ότι υπάρχουν κάποια προβλήματα στο Νοσοκομείο όπως και σε όλα τα νοσοκομεία, κυρίως λόγω του συστήματος. Παρόλα αυτά, όμως, πιστεύω πως δουλεύουμε με έναν πολύ καλό ρυθμό και έτσι βγαίνει πολύ καλή δουλειά προς τα έξω, γενικότερα σε όλους τους τομείς της ιατρικής. Ερ.: Είναι μεγάλο το ποσοστό των ανθρώπων που επιλέγουν να υποβληθούν σε μια πλαστική επέμβαση για αισθητικούς λόγους; Απ.: Στο Νοσοκομείο γίνονται κυρίως επεμβάσεις αποκατάστασης μετά από εγκαύματα, τραυματισμούς ή καρκινώματα. Δε γίνονται αισθητικές επεμβάσεις. Αυτές πραγματοποιούνται μόνο σε ιδιωτικά νοσηλευτήρια. Υπάρχουν πολύ καλοί ιδιώτες πλαστικοί χειρουργοί που μπορούν να αντεπεξέλθουν στο έπακρο. Οι γυναίκες στις οποίες έχουν τοποθετηθεί τα επικίνδυνα εμφυτεύματα θα πρέπει οπωσδήποτε να παρακολουθούνται από τους γιατρούς που τις έχουν χειρουργήσει και αν χρειαστεί ίσως θα πρέπει και να τα αφαιρέσουν. Ερ.: Οι επεμβάσεις αισθητικής είναι επικίνδυνες; Απ.: Εμπεριέχεται το ρίσκο της γενικής αναισθησίας και της εμφάνισης άλλων επιπλοκών που μπορεί να έχει μια επέμβαση. Ασχέτως όμως της επικινδυνότητάς της, το ρίσκο είναι μικρό και πολλοί ασθενείς προτιμούν να υποβάλλονται σε τέτοιες επεμβάσεις, για να βελτιώσουν την εικόνα τους. Ερ.: Τι γνωρίζετε για τα ακατάλληλα εμφυτεύματα στήθους τα οποία τοποθετήθηκαν σε μεγάλο αριθμό γυναικών στην Ευρώπη αλλά και στην Κύπρο; Απ.: Τα συγκεκριμένα εμφυτεύματα, για τα οποία έχει δημιουργηθεί σάλος, προέρχονται από τη Γαλλία. Είχαν κατασκευαστεί από υλικά μη κατάλληλα για ιατρική χρήση, συγκεκριμένα από βιομηχανική σιλικόνη και όχι από σιλικόνη που μπορεί να τοποθετηθεί στον ανθρώπινο οργανισμό. Δυστυχώς ήταν προϊόντα τα οποία είχαν εγκριθεί από τον Παγκόσμιο Οργανισμό Υγείας, εισήχθηκαν στην Κύπρο και χρησιμοποιήθηκαν από κάποιους ιδιώτες συναδέλφους, οι οποίοι, βέβαια, όπως αντιλαμβάνεστε δεν έφεραν την ευθύνη. Αργότερα ανακοινώθηκε πως δεν πληρούσαν τα απαραίτητα κριτήρια και κακώς χρησιμοποιήθηκαν. Ερ.: Τα συγκεκριμένα εμφυτεύματα είναι επικίνδυνα για τις γυναίκες στις οποίες έχουν τοποθετηθεί; Απ.: Οι γυναίκες στις οποίες έχουν τοποθετηθεί αυτά τα εμφυτεύματα θα πρέπει οπωσδήποτε να παρακολουθούνται από τους γιατρούς που τις έχουν χειρουργήσει και αν χρειαστεί ίσως θα πρέπει και να τα αφαιρέσουν. Ερ.: Πιστεύετε πως αξίζει μια γυναίκα ή ένας άντρας να μπει στη διαδικασία να υποβληθεί σε αισθητική επέμβαση; Απ.: Σίγουρα κάποιες φορές τα ρίσκα είναι αρκετά, αλλά ένας πλαστικός χειρουργός οφείλει να ενημερώσει τον ασθενή για τις επικινδυνότητες της επέμβασης που πρόκειται να κάνει, για όλες τις πιθανές επιπλοκές και το ρίσκο που εμπερικλείει η επέμβαση. Απ εκεί και πέρα η απόφαση ανήκει εξ ολοκλήρου στον ασθενή. Νέα γενιά ανθρώπων Γράφουν: Έλενα Παπαμιχαήλ, Γ7 Μικαέλα Παπαμιχαήλ, Γ7 Εδώ και δεκαετίες οι επιστήμονες διενεργούν διάφορες έρευνες θέλοντας να μελετήσουν την εξέλιξη του ανθρώπινου είδους. Συχνά τα συμπεράσματα στα οποία καταλήγουν έρχονται σε αντίθεση με τις υπάρχουσες θεολογικές θεωρίες, με αποτέλεσμα να επέρχεται ρήξη ανάμεσα στην επιστήμη και την εκκλησία. Όπως και να έχουν τα πράγματα, πρόσφατα οι επιστήμονες έκαναν κάποιες έρευνες σε άτομα νεαρής ηλικίας και τα αποτελέσματα ήταν απλά απίστευτα! Συγκεκριμένα έρευνες που έγιναν σε παιδιά που παρουσιάζουν μια ξεχωριστή ικανότητα, απέδειξαν ότι τα παιδιά αυτά χρησιμοποιούν μεγάλο ποσοστό του εγκεφάλου τους, που φτάνει μέχρι και το 25%, με αποτέλεσμα να θυμούνται με λεπτομέρειες όλα τα γεγονότα της ζωής τους. Παρατηρήθηκε επίσης ότι η συγκεκριμένη ομάδα παιδιών μπορεί με μεγάλη ευκολία να ελέγχει τα συναισθήματά της αλλά και τις αντιδράσεις της. Μια άλλη έρευνα που έγινε από Ρώσους μικροβιολόγους αλλά και οφθαλμιάτρους, οι οποίοι ασχολήθηκαν με την όραση ομάδας παιδιών, παρατήρησε ότι σε κάποια παιδιά το χρώμα των ματιών τους είναι έντονο κιτρινοπράσινο, το σχήμα τους δεν είναι καθαρά κυκλικό, ενώ η κόρη τους πολύ μικρή. Οι επιστήμονες ανακάλυψαν ότι τα συγκεκριμένα παιδιά βλέπουν καλύτερα στο σκοτάδι παρά στο φως του ήλιου. Τέλος, παρατηρήθηκε πως μερικά παιδιά από τη Λατινική Αμερική, τεσσάρων με έξι ετών, έχουν την ικανότητα να μετακινούν αντικείμενα μόνο με τη σκέψη και το βλέμμα τους, χωρίς όμως τα ίδια να το γνωρίζουν. Ειδικοί από τη Νότια Αμερική και την Κίνα, το Δεκέμβριο του 2011, υπέβαλαν τα παιδάκια αυτά σε εξειδικευμένες αναλύσεις, οι οποίες έδειξαν ότι υπήρξε μετάλλαξη στο δεσοξυριβοζονουκλεϊνικό οξύ και στα κύτταρά τους και ο έλικας στο DNA τους είναι τριπλός. Οι ερευνητές μη μπορώντας να εξηγήσουν όλα αυτά τα παράξενα φαινόμενα μιλούν για την ανακάλυψη της «νέας γενιάς ανθρώπων». Οι μελετητές δηλώνουν ότι αυτή η μετάλλαξη είναι θετική σωματικά, νοητικά αλλά και συναισθηματικά. Είναι αναμενόμενο ότι οι ανακαλύψεις αυτές θα τύχουν αμφισβήτησης τόσο από τον απλό κόσμο όσο και από κάποιους ερευνητές, οι οποίοι ήδη υποστηρίζουν πως όλα αυτά δεν οφείλονται στην εξέλιξη του ανθρώπου αλλά σε μια αρρώστια που εμφανίζεται σε κάποια παιδιά γνωστή ως «Λευκοδερμία». Ο χρόνος θα δώσει τελικά τις απαντήσεις Λύκειο Αρχαγγέλου «Απόστολος Μάρκος»

11 Ap Markos 2012 DD:Layout 1 3/23/12 1:13 PM Page 11 Αθλητισμός ıïëùèî ˆÓÈ Γράφει: Πολύδωρος Χριστοδούλου, Α3 Βρισκόμαστε στα πρόθυρα του τέλους της κανονικής διάρκειας του Κυπριακού Πρωταθλήματος Marfin Λαϊκή, λίγο πριν την έναρξη των play-off. Η Αναγέννηση Δερύνειας μαζί με τον Ερμή είναι οι ομάδες οι οποίες έχουν εξασφαλίσει και μαθηματικά την κάθοδό τους στη Β Κατηγορία. Έτσι όπως εξελίσσεται το πρωτάθλημα, οι φετινές εκπλήξεις είναι η μέχρι στιγμής πορεία της Νέας Σαλαμίνας και της Αλκής, οι οποίες βρίσκονται στο μέσο του βαθμολογικού πίνακα και διεκδικούν ισάξια με ΑΕΚ και Απόλλωνα την πρώτη και δεύτερη θέση στο δεύτερο group. Η καλή πορεία των πιο πάνω ομάδων έχει αφήσει πίσω στη βαθμολογία παραδοσιακά δυνατές ομάδες του κυπριακού ποδοσφαίρου, όπως την ΕΝΠ, τον Εθνικό Άχνας και τον Ολυμπιακό, οι οποίες αν δεν προσέξουν, ίσως χρειαστεί να παλέψουν με το σκληροτράχηλο Άρη για το ποια ομάδα θα ακολουθήσει τον Ερμή και τη Δερύνεια στη Β Κατηγορία. Στην κορυφή του βαθμολογικού πίνακα βρίσκουμε για πρώτη φορά μετά από πολλά χρόνια τέσσερις ομάδες να διεκδικούν το πρωτάθλημα. Τον πρώτο λόγο έχουν η ΑΕΛ και η Ομόνοια. Ακολουθεί το ΑΠΟΕΛ, σαφώς κουρασμένο από τους αγώνες που έχει δώσει στην Ευρώπη, και η Ανόρθωση. Το φετινό Πρωτάθλημα είναι το πιο ανταγωνιστικό της τελευταίας δεκαετίας, όχι μόνο γιατί διεκδικούν το πρωτάθλημα τέσσερις ομάδες, αλλά γιατί δεν υπάρχει καμιά «εύκολη» ομάδα, κάτι που έχουμε διαπιστώσει από την αρχή. Εμείς ευχόμαστε να στεφθεί πρωταθλητής ο καλύτερος! Στο Κύπελλο Coca-Cola Α και Β Κατηγορίας μέχρι στιγμής έχουν μείνει εκτός διοργάνωσης αρκετές ομάδες, ανάμεσά τους ο ΑΠΟΕΛ και ο Απόλλωνας. Ευχάριστη έκπληξη αποτελεί η νίκη του Ερμή απέναντι στον Απόλλωνα σ ένα παιχνίδι γεμάτο ανατροπές. Στην Ευρώπη ο ΑΠΟΕΛ συνεχίζει την πετυχημένη του πορεία, αφού κατάφερε να προκριθεί στις οκτώ καλύτερες ομάδες του Champions League. Επόμενή του αντίπαλος είναι η Ρεάλ Μαδρίτης. Στην καλαθόσφαιρα ο Κεραυνός Στροβόλου κέρδισε στον τελικό Κυπέλλου την ΕΝΑΔ με και έχει βάλει στην τροπαιοθήκη του το ένατό του κύπελλο. Στην αντισφαίριση ο Μάρκος Παγδατής έκανε το καθήκον του απέναντι στο Γιασίν Ιντμπάρεκ και με τη νίκη του έκανε το 3-1 για την Κύπρο με αντίπαλο το Μαρόκο. Έτσι η Εθνική μας Ομάδα εξασφαλίζει την παραμονή της στη Β Κατηγορία της ευρωαφρικανικής ζώνης διατηρώντας παράλληλα τις ελπίδες για άνοδο στην Α Κατηγορία. Ολυμπιακοί Αγώνες Λονδίνο 2012 Συνέντευξη με τον Κύπριο δισκοβόλο Απόστολο Παρέλλη Γράφει: Νάγια Λουκά, Β3 Το 2012 είναι ολυμπιακή χρονιά. Τη διοργάνωση των Ολυμπιακών Αγώνων θα φιλοξενήσει το Λονδίνο τον ερχόμενο Αύγουστο. Από τους Κύπριους αθλητές το ολυμπιακό όριο έχουν μέχρι στιγμής πάρει ο Κυριάκος Ιωάννου στο στίβο, ο Γιώργος Αχιλλέως, ο Αντώνης Ανδρέου και η Παναγιώτα Ανδρέου στη σκοποβολή, ο Ανδρέας Καριόλου με τον Παύλο Κοντίδη στην ιστιοπλοΐα και η Χρυσταλλένη Τρικωμίτου στη ρυθμική γυμναστική. Η Εφημερίδα μας τους εύχεται καλή επιτυχία και να επιστρέψουν με νέα ρεκόρ και -γιατί όχι- με μετάλλια! Στο σημείο αυτό οφείλουμε να αναφέρουμε ότι η μεγαλύτερη διάκριση Κύπριου αθλητή σε Ολυμπιακούς Αγώνες σημειώθηκε στη διοργάνωση στο Πεκίνο το 2008 με το σκοπευτή Αντώνη Νικολαΐδη, ο οποίος κατετάγη τέταρτος. Ο Κυπριακός Οργανισμός Αθλητισμού στοχεύοντας στην όσο το δυνατό μεγαλύτερη σε αριθμό εκπροσώπηση της Κύπρου σε Ολυμπιακούς και Παραολυμπιακούς Αγώνες και εάν είναι εφικτό στην κατάκτηση μεταλλίων, με γνώμονα πάντα τον «καθαρό αθλητισμό», έθεσε συγκεκριμένους Σχεδιασμούς που αφορούν αρτιμελείς αθλητές καθώς και αθλητές με αναπηρίες. Δικαίωμα ένταξης στους Σχεδιασμούς έχουν αθλητές που πληρούν τα καθορισμένα αγωνιστικά κριτήρια και το άθλημά τους διεξάγεται υπό την εποπτεία της Διεθνούς Ομοσπονδίας που είναι μέλος Διεθνούς Ολυμπιακής Επιτροπής και είναι στο επίσημο πρόγραμμα των Ολυμπιακών ή Παραολυμπιακών Αγώνων. Οι Σχεδιασμοί στηρίζουν τους αθλητές με συγκεκριμένα ποσά ανάλογα με την κατηγορία τους με μηνιαίες οικονομικές παροχές για κάλυψη καθημερινών αναγκών (διατροφή), προπονητική στήριξη, οικονομική στήριξη για πραγματοποίηση εξειδικευμένων προετοιμασιών στην Κύπρο ή το εξωτερικό, ψυχολογική στήριξη και επιστημονική στήριξη (επιστημονικές εξετάσεις). Ο Απόστολος Παρέλλης γεννήθηκε στη Λευκωσία στις 24 Ιουλίου Είναι δισκοβόλος και προπονείται με τον Κυριάκο Βασιλειάδη. Στις διακρίσεις του συγκαταλέγονται μεταξύ άλλων η τέταρτη θέση που πήρε στην Παγκόσμια Γυμνασιάδα το 2002, η τρίτη θέση στο Ευρωπαϊκό Πρωτάθλημα κάτω των 23 το 2007, η τρίτη θέση στο Ευρωπαϊκό Πρωτάθλημα Μπρούνο Ζάουλι το 2007 και η τέταρτη θέση στους Κοινοπολιτειακούς Αγώνες το Την περίοδο αυτή προπονείται εντατικά ελπίζοντας ότι θα καταφέρει να πάρει το όριο που θα του δώσει το εισιτήριο για τους Ολυμπιακούς που θα διεξαχθούν στο Λονδίνο τον ερχόμενο Αύγουστο. Εμείς τον ευχαριστούμε για το χρόνο που αφιέρωσε να απαντήσει στις ερωτήσεις μας και του ευχόμαστε κάθε επιτυχία! Από τους Κύπριους αθλητές το ολυμπιακό όριο έχουν μέχρι στιγμής πάρει εφτά αθλητές. Ερ: Πόσες ώρες την ημέρα κάνετε προπόνηση; Απ.: Προπονούμαι έξι ώρες το πρωί και τρεις το απόγευμα. Ερ.: Έχετε πάρει το ολυμπιακό όριο για το Λονδίνο; Απ.: Για να εξασφαλίσω τη συμμετοχή μου στους Ολυμπιακούς του Λονδίνου θα πρέπει να ρίξω βολή στα 63 μέτρα. Για να το πετύχω χρειάζεται να κάνω πολλές θυσίες και σκληρή προπόνηση. Ερ.: Ακολουθείτε συγκεκριμένο πρόγραμμα διατροφής; Απ.: Ως αθλητής ακολουθώ ισορροπημένη διατροφή. Αποφεύγω τα τηγανητά και γενικά ό,τι είναι ανθυγιεινό, πάντα όμως σε λογικά πλαίσια. Ερ.: Ποια είναι τα σχέδιά σας για το μέλλον; Απ.: Ο άμεσος στόχος μου είναι να βελτιώσω το ατομικό μου ρεκόρ και να καταφέρω να συμμετάσχω στους Ολυμπιακούς του Λονδίνου και, αν γίνει αυτό, να εκπροσωπήσω τη χώρα μας επάξια στους Αγώνες. Ερ.: Ποια είναι η άποψή σας για τα αναβολικά; Απ.: Σαφέστατα τα αναβολικά αποτελούν ένα λανθασμένο τρόπο ανέλιξης ενός αθλητή. Προσφέρουν γρήγορη και υπερφυσική δύναμη, αλλά το τίμημα είναι η καταστροφή της ζωής σε φυσικό αλλά και ψυχολογικό επίπεδο. Εξάλλου τι αξία έχει μια επιτυχία, όταν βασίζεται σε φάρμακα; Ερ.: Πώς φαντάζεστε τη ζωή σας σε δέκα χρόνια; Απ.: Ευελπιστώ ότι θα σταματήσω τη συστηματική ενασχόληση με τον αθλητισμό, θα έχω δημιουργήσει τη δική μου οικογένεια και θα καταξιωθώ επαγγελματικά. Το μόνο σίγουρο είναι ότι θα παρακινήσω τα παιδιά μου να ασχοληθούν με όποιο άθλημα επιθυμούν. Ερ.: Ποια συμβουλή θα δίνατε στους νέους; Απ.: Να ασχολούνται με τον κλασικό αθλητισμό. Ο στίβος σε αντίθεση με τα ομαδικά αθλήματα προσφέρει μεγαλύτερη ικανοποίηση, γιατί ξέρεις πως ό,τι πετυχαίνεις οφείλεται κυρίως στις δικές σου προσπάθειες. Ο άμεσος στόχος μου είναι να βελτιώσω το ατομικό μου ρεκόρ και να καταφέρω να συμμετάσχω στους Ολυμπιακούς του Λονδίνου. ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2012 ΤΕΥΧΟΣ 6 11

12 Ap Markos 2012 DD:Layout 1 3/23/12 1:13 PM Page 12 Tα εν οίκω Επιμέλεια:Μαρία Αποστολίδου, Γ5 Ήβη Σταυρινίδου, Γ6 Έλενα Παπαμιχαήλ, Γ7 Μικαέλα Παπαμιχαήλ, Γ7 Οι τελειόφοιτοι Αγαπημένοι μας φίλοι τελειόφοιτοι, Φέτος συμπληρώνουμε δώδεκα ολόκληρα χρόνια στα θρανία! Πολλοί από σας χαίρεστε που επιτέλους η σχολική μας ζωή τελειώνει. Έχετε όμως σκεφτεί ότι ποτέ πια δε θα ξαναευχηθούμε ο ένας στον άλλο «καλό καλοκαίρι, τα λέμε το Σεπτέμβρη»; Τον ερχόμενο Ιούνιο θα ευχόμαστε σε κάποιους «καλή θητεία» και σε άλλους να εξασφαλίσουν μια θέση στη Σχολή που επιθυμούν. Το μόνο σίγουρο είναι ότι όλοι θα υποσχεθούμε ο ένας στον άλλο ότι δε θα χαθούμε, χωρίς όμως να είμαστε απόλυτα βέβαιοι γι αυτό Το σίγουρο είναι πως ποτέ δε θα ξεχάσουμε την πρώτη πρώτη μέρα μας στο σχολείο στην πρώτη δημοτικού. Όλα τότε μας φαίνονταν εύκολα. Αν κλείσουμε τα μάτια, ίσως θυμηθούμε και τον πρώτο μας παιδικό έρωτα. Αν βάλουμε τα δυνατά μας, ίσως θυμηθούμε την πρώτη μας αταξία ή το πρώτο μας δάκρυ, επειδή τσακωθήκαμε με κάποιο φίλο μας. Συνοδοιπόροι... Οι δικοί μας συνοδοιπόροι είστε εσείς, οι συμμαθητές μας, που άλλοτε θέλαμε να πνίξουμε στην αγκαλιά μας και άλλοτε να μην ξαναδούμε μπροστά μας! Συμμαθητές με τους οποίους γίναμε παντοτινοί φίλοι. Στις δύσκολες στιγμές συμβούλευε ο ένας τον άλλο, μιλούσαμε ώρες για τους ανεκπλήρωτους έρωτές μας ή τα παράπονά μας από τους καθηγητές μας. Οι καθηγητές ένα άλυτο μυστήριο για μας. Κάποτε συμπαθητικοί κι άλλοτε ανυπόφοροι! Υπήρχαν φορές που δεν αντέχαμε ούτε στην ιδέα ότι θα συνυπήρχαμε για 45 ολόκληρα λεπτά! Πάντα θα έχουμε την απορία πώς μπορούν σε χρόνο ρεκόρ να γίνονται έξω φρενών και αμέσως μετά να γελούν με τις χαζομάρες μας! Στο σπίτι είχαμε δύο άλλους περίεργους τύπους, τους γονείς μας! Τους οφείλουμε όμως πολλά, μα πάνω από όλα ένα μεγάλο ευχαριστώ για όσα μας έδωσαν και μία συγγνώμη για τις λύπες που τους προκαλέσαμε. Αυτό που προσπαθούμε να πούμε είναι ότι φτάνουμε στο τέλος Κάθε μήνας που περνά είναι και ο τελευταίος στο Λύκειό μας. Ευχόμαστε στον κάθε τελειόφοιτο ξεχωριστά να ακολουθήσει την πορεία που επιθυμεί και που θα τον κάνει ευτυχισμένο και όταν κάποια μέρα ξανασυναντηθούμε, να μιλά ο καθένας για τη δική του ξεχωριστή πορεία. Ήρθε η ώρα να ξεκινήσουμε ένα νέο ταξίδι με πάρα πολλές Ιθάκες. Εμείς σας ευχόμαστε να είναι μακρύς ο δρόμος, γεμάτος περιπέτειες, γεμάτος γνώσεις. Μη φοβηθείτε κανέναν! Στη συνέχεια παραθέτουμε κάποιες από τις σκέψεις σας, λίγο πριν το τέλος της σχολικής μας ζωής και την αρχή μιας νέας ζωής! 12 Λύκειο Αρχαγγέλου «Απόστολος Μάρκος» «διαφορετική από τις προηγούμενες. Είχαμε περισσότερο άγχος και γίναμε πιο υπεύθυνοι. Η πίεση που είχαμε, σε συνδυασμό με την ανυπομονησία για το τέλος, τις σπουδές, την αρχή μιας νέας ζωής μάς ωρίμασαν.» Χριστίνα Μαραγκού, Γ8 Στους συμμαθητές μου εύχομαι «να γίνουν σωστοί άνθρωποι. Να μάθουν να προσφέρουν χωρίς να περιμένουν ανταμοιβή, να αγαπούν τους συνανθρώπους τους με τις ιδιαιτερότητές τους. Να υπερασπίζονται τις δικές τους απόψεις και να μην ακολουθούν τη μάζα. Να θέτουν στόχους και να έχουν οράματα. Τους εύχομαι να απολαύσουν τη ζωή τους και να μη στενοχωριούνται για τίποτα και για κανένα Μια ζωή την έχουμε» Μαρία Θεοδώρου, Γ3 «καλή συνέχεια, να επιτύχουν στις εξετάσεις τους και βέβαια να πραγματοποιήσουν τους στόχους τους». Άννα Κεραμιδά, Γ6 Το σχολείο θα «μου λείψει πολύ! Μετά από δώδεκα χρόνια συνεχούς μάθησης φτάνουμε επιτέλους στον προορισμό μας. Τελειώνει μια Ιθάκη και ξεκινά μια άλλη. Εμπειρίες με φίλους, γέλια, καυγάδες, κουτσομπολιά» Καρολίνα Εφραίμ, Γ3 Οι στόχοι μου για τη φετινή χρονιά «είναι να τελειώσω το σχολείο με υψηλό γενικό και να περάσω στο Πανεπιστήμιο Κύπρου. Θέλω όμως και να περάσω όσο πιο ωραία μπορώ τις τελευταίες μου στιγμές στο σχολείο.» Έλενα Νικολάου, Γ5 Ως τελειόφοιτος «νιώθω πίεση, γιατί θέλω να καταφέρω να υλοποιήσω τους στόχους μου. Την τελευταία αυτή χρονιά ζήσαμε ωραίες στιγμές τις οποίες δε θα ξεχάσουμε ποτέ!» Χρυσόστομος Πολυδώρου, Γ7 «η πιο απολαυστική χρονιά της σχολικής μου ζωής!!» Γιώργος Γεωργίου, Γ9 «θα δω τους βαθμούς που πήρα. Μετά θα ξεχυθώ στις παραλίες για τρεις μήνες. Το Σεπτέμβρη ελπίζω ότι θα ξεκινήσω την καινούργια μου ζωή ως φοιτήτρια κάπου στην Ελλάδα! Θέλω πολύ να πετύχω και να γιορτάσω την επιτυχία μου με τους φίλους και τους συγγενείς μου.» Κατερίνα Αυγουστή, Γ5 «θα πάρω αυτοκίνητο και θα φύγω από την Κύπρο.» Αναστασία Καψάλη, Γ4 «να τελειώσουν οι εξετάσεις, να βγουν τα αποτελέσματα και να έχω περάσει στο Πανεπιστήμιο Κύπρου.» Ελίζα Παναγή, Γ6 Η φετινή σχολική χρονιά ήταν «ένα επίμοχθο γλυκόπικρο ταξίδι.» Δημήτρης Σόλου, Γ1 «κουραστική! Το πρόγραμμά μας ήταν πολύ πιεσμένο και ο ελεύθερός μας χρόνος πολύ περιορισμένος, ακόμα και κατά τα Σαββατοκύριακα.» Κατερίνα Αυγουστή, Γ5 «απαιτητική! Οι περισσότεροι από μας προσπαθήσαμε σκληρά να έχουμε καλούς βαθμούς και να πετύχουμε την πρόσβασή μας σε κάποιο πανεπιστήμιο». Παναγιώτης Θεοδούλου, Γ8 Όταν θα πάρω το απολυτήριό μου και δε θα είμαι πλέον μαθήτρια Ανυπομονώ «να τελειώσει ο χρόνος αυτός, να αποφοιτήσω, να γίνω δεκαοκτώ, να πάρω αυτοκίνητο και να γίνω ανεξάρτητος! Από την άλλη όμως λυπάμαι, γιατί θα πρέπει να αποχαιρετήσω τους συμμαθητές και τους σχολικούς μου φίλους» Κυριάκος Κωνσταντίνου, Γ3 Τους μαθητές της Β Λυκείου συμβουλεύω «να κυνηγήσουν τα όνειρά τους! Είναι σημαντικό να κάνεις τα όνειρά σου πραγματικότητα, χωρίς όμως να ξεχνάς ότι μπορεί να υπάρχουν κι άλλοι που έχουν τα ίδια όνειρα με σένα. Τους συμβουλεύω να μείνουν μακριά από κακές συνήθειες που σκλαβώνουν, γιατί το πιο σημαντικό είναι να είσαι ελεύθερος! Τους εύχομαι το καλύτερο και ένα μέλλον γεμάτο ζωή και όνειρα!» Βασιλεία Φιλίππου, Γ7

13 Ap Markos 2012 DD:Layout 1 3/23/12 1:13 PM Page 13 Tα εν οίκω μάς αποχαιρετούν! «Τώρα πια έχουν μείνει στο μυαλό μου μόνο οι καλές στιγμές. Από την Α Λυκείου θυμάμαι όλους τους συμμαθητές μου στο Α1! Τη χρονιά εκείνη την περάσαμε με γέλια και ζαβολιές. Πάντα υποσχόμαστε πως θα σοβαρευτούμε, μα ποτέ δεν το κάναμε. Στη Β Λυκείου θέλοντας και μη σοβαρεύτηκα, αφού ήμουν στο σοβαρό Β6. Ήμαστε όλοι καλά παιδιά, μελετηροί, έξυπνοι, αλλά και πονηρούτσικοι. Φέτος τα πράγματα άλλαξαν πολύ. Οι παλιοί μου φίλοι έφυγαν κι από την αρχή της χρονιάς ξεκίνησε η αναζήτηση για καινούργιους φίλους! Η χρονιά είναι γεμάτη άγχος και πολλές ώρες μελέτης. Παρόλα αυτά, απόλαυσα αυτή την τελευταία μου χρονιά στο σχολείο. Ίσως και να είναι η πιο ωραία. Ώριμοι πλέον αντιμετωπίζουμε το σχολείο με σοβαρότητα. Είμαι μαθητής του Γ3! Τα αγόρια στην τάξη μου είναι μόλις τέσσερα, αλλά αυτό δε δημιουργεί κάποιο πρόβλημα. Κορίτσια και αγόρια είναι αξιαγάπητα. Οι στιγμές που ζήσαμε είναι ξεχωριστές. Όλους θα τους θυμάμαι, τον καθένα για τον ξεχωριστό του χαρακτήρα, τις συμβουλές του, τα αστεία του αλλά και τις ιδιοτροπίες του. Δε θα ξεχάσω ποτέ Τον Κυριάκο, που είναι πάντα δίπλα μου, με το χαρούμενο και ιδιόρρυθμο χαρακτήρα του. Την Bliss, την οποία δεν ξέρω για πόσο ακόμα θα αντέξω Κατά βάθος όμως απολαμβάνω τη σχέση σκύλου-γάτας που έχουμε! Τον Αλέξανδρο, την Άννα, την Καρολίνα και τη Ρέα με τους οποίους είμαστε συμμαθητές και στις τρεις τάξεις του Λυκείου. Το Δημήτρη, τη Μαρία, το Χριστόδουλο, τη Βασιλεία, το Σωτήρη, τον Παναγιώτη και τη Μικαέλλα Όλους όσοι ήταν συμμαθητές μου κατά τα τρία χρόνια της φοίτησής μου στο Λύκειο και που ξέχασα να αναφέρω υπόσχομαι πως θα θυμάμαι πάντα!» Παναγιώτης Τεράτσιας, Γ3 Συνομιλώντας στο λεωφορείο με τις συμμαθήτριές μας Μύρια Πάπουτσου Γ5, Μαρίνα Γρηγορίου Γ3, Χριστίνα Σάββα Γ10 και Άντζελα Στυλιανού Γ11 Αρχικά σχεδιάσαμε να κάνουμε μια ερώτηση στην καθεμιά. Διαφοροποιήσαμε όμως το σχέδιο όταν καθίσαμε δίπλα τους, γιατί σε κάθε ερώτηση που τους κάναμε μας βομβάρδιζαν με απαντήσεις που η μια συμπλήρωνε την άλλη. Στην αρχή ρωτήσαμε τι είναι αυτό που θα τους λείψει από το σχολείο. Τα πρόσωπά τους έγιναν σκεφτικά. Το πρώτο που τους ήρθε στο μυαλό ήταν η παρέα τους, οι αταξίες μέσα στην τάξη, τα διαλείμματα και οι καθηγητές όταν φωνάζουν. Είναι ανεξήγητο γιατί μας ευχαριστούν τόσο πολύ τα νεύρα που κάνουν οι καθηγητές, όταν τους ρωτούμε χαζές απορίες ή όταν είμαστε αδιάβαστοι. Την τελευταία μέρα στο σχολείο θα ήθελαν να την περάσουν κάνοντας πλάκες αλλά και συζητώντας με τους αγαπημένους τους καθηγητές. Θα ήθελαν όμως να κάνουν και μια κουβέντα με όσους καθηγητές νιώθουν πως τις πλήγωσαν Τι περιμένουν με ανυπομονησία; Μα τι άλλο από την τελετή αποφοίτησης! Η φράση που τις εκφράζει είναι: «Τα μαθητικά τα χρόνια δεν τ αλλάζω με τίποτε». Στο σημείο αυτό η Χριστίνα έσπευσε να συμπληρώσει: «Ας περιμένουμε να τελειώσουν πρώτα, γιατί ακόμα δεν είμαι σίγουρη πως θα το καταφέρουμε». Μετά από αρκετά σχόλια που έκαναν για τους καθηγητές τους, στο τέλος της συνομιλίας μας ευχήθηκαν σε όλους τους τελειόφοιτους συμμαθητές τους να πετύχουν τους στόχους τους! «Φτάσαμε σχεδόν στο τέλος της σχολικής μας ζωής και σίγουρα όλοι οι μαθητές ελπίζουν πως θα υλοποιήσουν τα όνειρα και τους στόχους τους. Για την επίτευξη αυτών των στόχων η φετινή και συνάμα η τελευταία μας χρονιά απαιτεί, αναμφίβολα, αρκετό διάβασμα και κόπο. Η χρονιά που διανύουμε είναι αρκετά πιο δύσκολη από την προηγούμενη, διότι χρειάζεται να καταβάλουμε μεγάλο αγώνα και προσπάθεια, για να καταφέρουμε να κάνουμε τα όνειρά μας πραγματικότητα. Είναι η χρονιά που χρειάζεται να επιδείξουμε επιμονή και υπομονή, διότι ο συναγωνισμός είναι μεγάλος και όλοι θέλουμε το καλύτερο. Όταν όμως έχεις γερές βάσεις και έχεις συνηθίσει από τα προηγούμενα χρόνια να προγραμματίζεσαι σωστά, η Γ Λυκείου δε σου φαίνεται και τόσο δύσκολη. Τους περισσότερους από μας διακατέχει το άγχος. Θα πρέπει όμως να προσπαθήσουμε να το αντι μετωπίσουμε, γιατί μόνο κακό μπορεί να μας κάνει. Εύχομαι ο δικός μου αγώνας για την επίτευξη του μεγάλου μου ονείρου στο τέλος να ευοδωθεί. Το ίδιο εύχομαι και σε σας! Καλή επιτυχία σε όλους!» Ευτυχία Πετάση, Γ4 ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2012 ΤΕΥΧΟΣ 6 13

14 Ap Markos 2012 DD:Layout 1 3/23/12 1:13 PM Page 14 Tα εν οίκω Σχολικοί Αγώνες Χορού Πρώτο Βραβείο στους Περιφερειακούς Αγώνες Γράφουν: Βασιλική Ζήνωνος, Β2 Χριστιάνα Ηλία, Β8 Το Σχολείο μας έλαβε μέρος στους Περιφερειακούς Σχολικούς Αγώνες Χορού, που είχαν ως θέμα «Η Κύπρος στην Ευρώπη», με δύο χορευτικές ομάδες. Η πρώτη ομάδα συμμετείχε στην κατηγορία Σύγχρονου Xορού και η δεύτερη χόρεψε Ηip-Ηop και Βreak-Dance. Η πρώτη ομάδα, που αποτελείτο από τις μαθήτριες Άντρη Κωνσταντίνου Γ3, Έλενα Σταύρου Γ3, Μαρία Θεοδώρου Γ4, Μαριάννα Θουκυδίδη Γ9, Αναστασία Μοτίτη Γ10, Έλενα Ηλιάδου Β6 και Σταματίνα Γιάγκου Α6, κατάφερε να κατακτήσει την πρώτη θέση στους Περιφερειακούς και την τέταρτη θέση στους Παγκύπριους Αγώνες. Η δεύτερη ομάδα, που αποτελείτο από τους μαθητές Τατιάνα Ανδρέου Β9, Έλενα Παπαηρακλειδίου Β9, Μαρία Φιλίππου Β9, Αντώνη Ιωάννου Α5, Κατερίνα Χαριλάου Α5, Ειρήνη Μελή Α1, Χριστίνα Δημητρίου Α2, Δημήτρη Φαίδωνος Α2 και Γιώργο Αλέξη Α9, κατετάγη στην έκτη θέση στους Περιφερειακούς Αγώνες. Η Εφημερίδα μας συγχαίρει τα μέλη και των δύο ομάδων και τα ευχαριστεί που εκπροσώπησαν επάξια το Σχολείο μας. Ευχόμαστε η συμμετοχή τους αυτή να είναι η αφορμή μιας δημιουργικής και ευχάριστης συνεργασίας η οποία στο μέλλον θα τους οδηγήσει σε νέες επιτυχίες. Είχαμε την ευκαιρία να συνομιλήσουμε μαζί τους και να τους υποβάλουμε κάποιες ερωτήσεις, στις οποίες πρόθυμα μας απάντησαν. Ερ.: Υπήρχε ανταγωνισμός ανάμεσα στις ομάδες που συμμετείχαν στο Διαγωνισμό; Πρώτη Ομάδα (Σύγχρονου Χορού): Ως ομάδα δεν επιδιώξαμε τον ανταγωνισμό αλλά ούτε και τον βιώσαμε. Αντιθέτως βρισκόμαστε σ ένα φιλικό περιβάλλον, αφού όλοι οι συμμετέχοντες ήθελαν κυρίως να βιώσουν την εμπειρία αυτή. Δεύτερη Ομάδα (Hip-Hop, Break Dance): Δε νιώσαμε ποτέ ανταγωνιστικά απέναντι στους άλλους διαγωνιζομένους. Όταν μία ομάδα ανέβαινε στη σκηνή να χορέψει, οι υπόλοιπες την εμψυχώναμε. Λαμβάνοντας μέρος σίγουρα θέλαμε να κερδίσουμε, αλλά παράλληλα θέλαμε να βιώσουμε την εμπειρία και να διασκεδάσουμε. Ερ.: Κατά τη διάρκεια της προετοιμασίας σας λειτουργούσατε ομαδικά ή ατομικά; Πρώτη Ομάδα: Στο Διαγωνισμό λάβαμε μέρος ως ομάδα. Αν λειτουργούσαμε ο καθένας ατομικά, τότε θα υπήρχε σύγχυση, η συνεργασία θα ήταν ανύπαρκτη και το αποτέλεσμα αρνητικό. Δεύτερη Ομάδα: Όλοι μας εργαστήκαμε ομαδικά. Μοιραζόμαστε το άγχος, την προσπάθεια, τη χαρά. Αν ο καθένας δούλευε ατομικά, δε θα καταφέρναμε να συνεργαστούμε και το αποτέλεσμα δε θα ήταν καθόλου αντιπροσωπευτικό. Ερ.: Πώς ήταν η συνεργασία σας; Πρώτη Ομάδα: Αρχικά δυσκολευτήκαμε, γιατί δε γνωρίζαμε όλες το ίδιο είδος χορού. Συνεργαστήκαμε όμως και μετά από πολλές πρόβες δέσαμε και δημιουργήσαμε τη χορογραφία μας. Δεύτερη Ομάδα: Όπως σε κάθε συνεργασία υπάρχουν κάποιες δυσκολίες στην αρχή, έτσι και στη δική μας. Γρήγορα όμως τις ξεπεράσαμε. Ερ.: Στην ομάδα σας υπήρχε κάποιος αρχηγός; Δεχθήκατε βοήθεια από κάποιο καθηγητή/τρια ή από κάποιο επαγγελματία; Πρώτη Ομάδα: Δε χρειάστηκε να ορίσουμε κάποιον αρχηγό, γιατί δεν υπήρχαν διαφωνίες μεταξύ μας εξαρχής. Ευχαριστούμε όμως την καθηγήτριά μας Μαρία Δημητρίου για την ψυχολογική στήριξη που μας πρόσφερε. Δεύτερη Ομάδα: Το ρόλο του αρχηγού ανέλαβε η Έλενα Παπαηρακλειδίου, η οποία οργάνωνε και συντόνιζε την ομάδα. Η χορογραφία, όμως, δημιουργήθηκε από όλους μας ανεξαιρέτως. Αν και τις περισσότερες φορές κάναμε μόνοι μας τις πρόβες, όταν χρειαζόμαστε κάποια βοήθεια, ήταν δίπλα μας η καθηγήτριά μας Έλενα Σχίζα η οποία μας βοηθούσε. Είμαστε περήφανοι, γιατί ό,τι πετύχαμε το πετύχαμε μόνοι μας, με τις δικές μας δυνάμεις και το δικό μας ενθουσιασμό. Ερ.: Η θέση που πήρατε πιστεύετε πως σας αντιπροσωπεύει; Πρώτη Ομάδα: Όλες νιώσαμε πως οι κόποι μας δικαιώθηκαν και πως η θέση που πήραμε μας άξιζε. Δεύτερη Ομάδα: Στην αρχή απογοητευτήκαμε με το αποτέλεσμα. Σύντομα όμως καταλάβαμε ότι σημασία δεν έχει η θέση αλλά όσα κερδίσαμε μέσα από τη συμμετοχή μας στο Διαγωνισμό. Κάναμε κάποια λάθη λόγω του άγχους μας, αλλά η θέση που πήραμε δεν αντιπροσώπευε τη χορογραφία ούτε και την προσπάθεια που καταβάλαμε. Κάποιες ομάδες που πήραν υψηλότερες θέσεις είχαν βοήθεια από επαγγελματίες χορογράφους. Ίσως κάποιοι να θεώρησαν υποτιμητική την έκτη θέση που πήραμε και να μείωσαν την προσπάθειά μας, αλλά και μόνο ότι βγήκαμε στη σκηνή και χορέψαμε μπροστά σε τόσους μαθητές και κριτές είναι πιστεύω πολύ σημαντικό. Γι αυτό αξίζει ένα μπράβο σε όλους μας! «Á ÏË ÚÒappleË» Παγκύπριος Μαθητικός Διαγωνισμός Σύνθεσης Τραγουδιού! Πρώτο Βραβείο στο Σχολείο μας! Το Σχολείο μας συμμετείχε στον Παγκύπριο Μαθητικό Διαγωνισμό Σύνθεσης Τραγουδιού με θέμα «Για την Ευρώπη» παίρνοντας την πρώτη θέση! Ο Διαγωνισμός συνδιοργανώθηκε από το Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού και το Ευρωπαϊκό Πανεπιστήμιο και διεξήχθη στο Πολιτιστικό Κέντρο του Ευρωπαϊκού Πανεπιστημίου στις 20 Ιανουαρίου Το Σχολείο μας εκπροσώπησαν οι μαθητές Σταύρος Μαυρομμάτης Γ2, Λήδα Μαππουρίδου Γ8, Άλεξ Τσάμπερλεϊν Γ8, Αναστασία Μοτίτη Γ10, Μνάσωνας Φιλήμονος Γ12 και Ραφαήλ Χατζηηλία Γ12 υπό την καθοδήγηση της καθηγήτριας Ιωάννας Σατραζάμη. Το τραγούδι τιτλοφορείται «Αγέλη Ευρώπης». Τους στίχους και τη μουσική επιμελήθηκε η Αναστασία Μοτίτη Γ10, ενώ για την ενορχήστρωσή του συνέβαλε ολόκληρο το μουσικό σχήμα. Στο τραγούδι προβάλλονται οι διαχρονικές αξίες της επικοινωνίας των λαών και της ελευθερίας της έκφρασης, ενώ υπάρχει έντονο το στοιχείο του αυτοσχεδιασμού, ιδιαίτερα στο δεύτερο μισό, το οποίο βασίζεται στο μουσικό διάλογο της ηλεκτρικής κιθάρας και του φλάουτου. Η Εφημερίδα μας συγχαίρει το μουσικό μας συγκρότημα και εύχεται στα μέλη του κάθε μελλοντική επιτυχία! 14 Λύκειο Αρχαγγέλου «Απόστολος Μάρκος»

15 Ap Markos 2012 DD:Layout 1 3/23/12 1:13 PM Page 15 Tα εν οίκω ƒˆì Ô Î È πô ÏÈ Ù Η θεατρική παράσταση του Σχολείου μας! Γράφουν: Κωνσταντίνα Πατήρα, Β3 Έμιλυ Ιωάννου, Β5 Όπως κάθε χρόνο, έτσι και φέτος πραγματοποιήθηκαν οι Σχολικοί Αγώνες Σύγχρονου Θεάτρου και Αρχαίου Δράματος. Το Σχολείο μας πήρε μέρος στο Διαγωνισμό με το θεατρικό έργο Ρωμαίος και Ιουλιέτα του Μποστ. Η παράσταση δόθηκε στο Κινηματοθέατρο Παλλάς στις 14 Μαρτίου. Τα σκηνικά, η μουσική, η σκηνοθεσία αλλά και το υποκριτικό ταλέντο των ηθοποιών μας έδεσαν αρμονικά χαρίζοντάς μας ένα μοναδικό θέαμα! Λίγα λόγια για το έργο Η παρωδία του Μποστ «Ρωμαίος και Ιουλιέτα» είναι βασισμένη στο ομώνυμο έργο του Σαίξπηρ. Με το έργο αυτό ο συγγραφέας καυτηριάζει καταστάσεις και διαχρονικά προβλήματα της ελληνικής αλλά και της παγκόσμιας κοινωνίας με χιούμορ, ειλικρίνεια και ευαισθησία. Το έργο αποτελείται από δύο πράξεις. Στην πρώτη πράξη ακολουθείται σε γενικές γραμμές η σειρά των γεγονότων που εξιστορεί ο Σαίξπηρ, ενώ η δεύτερη πράξη είναι μια έκπληξη βγαλμένη από τη φαντασία του Μποστ. Το έργο προκαλεί αβίαστα το γέλιο εξαιτίας του τρόπου παρουσίασης προσώπων και καταστάσεων από το συγγραφέα, αλλά και προβληματίζει με τα διαχρονικά του μηνύματα. Η Εφημερίδα μας πήρε δηλώσεις από μερικούς από τους συντελεστές της παράστασης τις οποίες και παραθέτουμε πιο κάτω. Είναι ελπιδοφόρο το γεγονός ότι στο σχολείο μας υπάρχει ένας αριθμός παιδιών που αγαπούν πραγματικά το θέατρο. Είναι επίσης σημαντικό το ότι μια ομάδα Φιλολόγων ενισχύουν αυτό το θεατρικό «φλερτάρισμα» των μαθητών και το αξιοποιούν σταθερά τα τελευταία τρία χρόνια. Το όφελος είναι πολλαπλό. Αν και οι εικόνες στα ΜΜΕ μόνο θλίψη προκαλούν τελευταία, στο σχολικό χώρο με το στήσιμο μιας παράστασης είναι σαν να λειτουργεί μια κυψέλη χαράς, πραγματικής δημιουργίας, ελπίδας. Γι αυτό όσοι αγαπάμε το θέατρο χρειάζεται να συνεχίσουμε αυτή την προσπάθεια. Η θεατρική τέχνη βελτιώνει τον άνθρωπο, τον θωρακίζει, τον ανυψώνει Άννα Παπανδρέου Γάβρη, ΒΔ Το έργο Ρωμαίος και Ιουλιέτα του Μποστ διατηρεί τους χαρακτήρες του σαιξπηρικού έργου, θέτοντας παράλληλα και τους προβληματισμούς της εποχής μας, την ανεργία, την αύξηση της χρήσης ναρκωτικών, τα κοινωνικά προβλήματα, δοσμένα όμως Ησυμμετοχή μας στους αγώνες θεάτρου αποτελεί πια παράδοση στο Λύκειο «Απόστολος Μάρκος» και καλό λόγο δημιουργίας. Μια σχολική θεατρική παράσταση υπηρετεί τους στόχους της εκπαίδευσης για προσφορά ευκαιριών και δυνατοτήτων στους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς, ώστε να αναπτύσσουν πρωτοβουλίες και δράσεις που να τους απελευθερώνουν και μέσα από την κοινή προσπάθεια και δράση να βελτιώνονται. Η φετινή επιλογή του έργου του Μποστ υπηρετεί τον στόχο της χρονιάς για δημιουργικότητα, ενώ ταυτόχρονα αναδεικνύει, με το μοναδικό του τρόπο, τα σοβαρά προβλήματα που ταλανίζουν την παγκόσμια κοινωνία, πλήττουν όμως οδυνηρά την Ελλάδα και την Κύπρο του σήμερα. Πόσο τραγικά επίκαιρο και ταυτοχρόνως αβίαστα, σοκαριστικά κωμικό. με χιουμοριστικό τρόπο, σε μια εποχή που περισσότερο απ όλα έχει ανάγκη το γέλιο. Ο Μποστ διακωμωδεί χαρακτήρες και καταστάσεις με το δικό του μοναδικό τρόπο. Οι μαθητές μας, που χαρακτηρίζονται για την αγάπη τους για το θέατρο, προσπάθησαν να αποδώσουν στον καλύτερο δυνατό βαθμό το ρόλο τους, δουλεύοντας σκληρά, παρά το πιεσμένο τους πρόγραμμα και το λιγοστό ελεύθερο χρόνο τους. Η διαδικασία της προετοιμασίας της θεατρικής μας παράστασης έφερε τους μαθητές πιο κοντά αποδεικνύοντας ακόμα μια φορά την ανάγκη του ανθρώπου να δημιουργεί ομαδικά και να εκφράζεται μέσα από το θέατρο. Η εμπειρία της συμμετοχής σε μια σχολική θεατρική παράσταση είναι πολύ σημαντική για τους μαθητές και δίνει άλλη διάσταση στη σχολική τους ζωή κάνοντάς τους να αγαπήσουν το θέατρο. Ζήνα Πολυκάρπου, Φιλόλογος Στην παράσταση ενσαρκώνω την Ιουλιέτα. Αν και στην κλασική σαιξπηρική εκδοχή του έργου η Ιουλιέτα είναι η πρωταγωνίστρια και όλα τα γεγονότα περιστρέφονται γύρω από αυτή, στο έργο που εμείς ανεβάζουμε η Ιουλιέτα είναι απλώς ένας χαρακτήρας που στέκεται δίπλα στο Ρωμαίο και με την τσαχπινιά της φέρνει τα πάνω κάτω. Στην αρχή ο χαρακτήρας της Ιουλιέτας με δυσκόλεψε αρκετά, γιατί είναι πολύ διαφορετικός από το δικό μου, αλλά στο τέλος, μετά από σκληρή δουλειά, πιστεύω πως κατάφερα να τον υποδυθώ αρκετά καλά! Άντρια Ερωτοκρίτου, Β4 Στο έργο υποδύομαι την κυρία Καπουλέτου. Μου αρέσει πολύ, επειδή μου δίνεται η ευκαιρία να συμπεριφέρομαι αυταρχικά και αυστηρά, έτσι όπως θα ήθελα να συμπεριφέρομαι και στην πραγματικότητα! Μαρία Χαραλάμπους, Γ6 Ο ρόλος τον οποίο υποδύομαι είναι αυτός της μπαργούμαν. Ο χαρακτήρας αυτός αποτελεί πρόκληση για μένα, επειδή είναι πολύ εκδηλωτικός, ενώ εγώ δεν είμαι. Ελισάβετ Σάββα, Β6 Υποδύομαι το Ρωμαίο. Μου αρέσει πολύ ο ρόλος αυτός, αλλά με δυσκόλεψε το γεγονός ότι έπρεπε να μάθω απ έξω πολλά λόγια. Γιώργος Παντελή, Γ7 Απόσπασμα από το Προλογικό Σημείωμα της Διευθύντριας του Σχολείου μας Για αυτά ευχαριστώ όλους που ενίσχυσαν οικονομικά και ηθικά το αγώνισμα τούτο. Ιδιαίτερα ευχαριστώ και συγχαίρω όσους συμμετείχαν στη διαδρομή, αλλά κι εσάς που απόψε μοιράζεστε τους στόχους και τις προσδοκίες της παιδείας και των μετεχόντων σ αυτή. Απολαύστε λοιπόν με νου και με καρδιά το αποτέλεσμα της δημιουργικής συνεργασίας. Συντελεστές Διασκευή Σκηνοθεσία - Διδασκαλία Ζήνα Πολυκάρπου, Χριστόδουλος Κατσούρης, Ευτυχία Αναστασίου, καθηγητές Φιλολογικών Κοστούμια/ Έπιπλα Μαρία Χατζηνικόλα ΒΔ, καθηγήτρια Τέχνης Ζήνα Πολυκάρπου, καθηγήτρια Φιλολογικών Μουσική Επιμέλεια Ιωάννα Σατραζάμη, καθηγήτρια Μουσικής Στη ζωντανή ερμηνεία της μουσικής του θεάτρου το μουσικό σχήμα απαρτίζουν οι: Σταύρος Μαυρομμάτης, Γ2 Φωνή, Κιθάρα, Κρουστά Νατάσα Καυκαλιά, Γ5 Φωνή, Λαούτο Βασιλεία Φιλίππου, Γ7 Φωνή Μαριάννα Θουκυδίδη, Γ9 Φωνή Αναστασία Μοτίτη, Γ10 Φλάουτο / Πίκολο Αντρέας Κατσάρας, Γ4 Βιολί Επιμέλεια Προγράμματος, Πρόσκλησης και Αφίσας Χριστόδουλος Τιρκίδης, καθηγητής Γραφικών Τεχνών Οργανωτική Επιμέλεια Άννα Παπανδρέου Γάβρη, Φιλόλογος ΒΔ Γενική Επιμέλεια Ανδρούλα Νεάρχου ΒΔΑ, Υπεύθυνη ΔΔΚ Διανομή Ρόλων Αφηγήτρια: Νατάσα Καυκαλιά, Γ5 Χορωδία-τροβαδούροι -μοιρολογίστρες διαδηλωτές κορίτσια μπαλέτου: Βασιλεία Φιλίππου Γ7, Μαριάννα Θουκυδίδη Γ9, Αναστασία Μοτίτη Γ10, Χάρια Χατζηπάκκου Γ4, Αντωνία Μούρου Α9, Ελένη Σταύρου Γ9 Μερκούτιος: Παναγιώτης Ιωάννου, Γ10 Ρωμαίος: Γιώργος Παντελή, Γ7 Κα Καπουλέτου: Μαρία Χαραλάμπους, Γ6 Ιουλιέτα: Άντρια Ερωτοκρίτου, Β4 Ηγεμόνας: Λυσάνδρα Γεωργίου, Α7 Πάρις: Κωνσταντίνος Κότροφος, Γ1 Παραμάνα: Κατερίνα Λουκά, Γ7 Καπουλέτος: Μαρία Θεοδώρου, Γ4 Σαλπιγκτής: Αναστασία Μοτίτη, Γ10 Πατήρ Λαυρέντιος: Δημήτρης Σόλου, Γ1 Μπαργούμαν Α : Τάνια Τοφαρίδου, Γ5 Μπαργούμαν Β : Ιφιγένεια Σταύρου, Γ8 Μπαργούμαν Γ : Ελισάβετ Σάββα, Β6 Κόρη Ελ Γκρέκο: Μαρία Δεληγιάννη, Γ2 Εργάστηκαν Σκηνογραφία- Επίβλεψη Μαρία Χατζηνικόλα ΒΔ, καθηγήτρια Τέχνης Κυριάκος Παναγρίτης Γ10, Μύρια Αδάμου Γ8, Αναστασία Μοτίτη Γ10 Για τα σκηνικά Κυριάκος Παναγρίτης Γ10, Μύρια Αδάμου Γ8, Αναστασία Μοτίτη Γ10, Χαράλαμπος Ττάκκας Γ9, Κωνσταντίνος Κώστα Γ10, Άννα Αλωναρίτη Γ10, Παναγιώτης Τεράτσιας Γ3 Φροντιστήριο/ Βοηθοί Σκηνής Κυριάκος Παναγρίτης Γ10, Μύρια Αδάμου Γ8, Αναστασία Μοτίτη Γ10, Χαράλαμπος Ττάκκας Γ9, Κωνσταντίνος Κώστα Γ10, Άννα Αλωναρίτη Γ10, Παναγιώτης Τεράτσιας Γ3, Καρολίνα Εφραίμ Γ3, Γιώργος Γεωργίου Γ9 και ομάδα μαθητών Φωτισμός Χαράλαμπος Ττάκκας Γ9 Ήχος Άννα Μαρία Μιχαηλίδου Γ12 Φωτογράφιση Παράστασης Άντρια Ξενοφώντος, καθηγήτρια Φωτογραφίας Μακιγιάζ Μερόπη Μιχαήλ, Σταυρούλα Κοτζιαμάνη, καθηγήτριες Φιλολογικών Κομμώσεις Τάσος Κωνσταντίνου Α6, Ροδοθέα Παναγιώτου Γ3, Μαρία Χατζημιχαήλ Γ12 ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2012 ΤΕΥΧΟΣ 6 15

16 Ap Markos 2012 DD:Layout 1 3/23/12 1:13 PM Page 16 Tα εν οίκω WANTED! Comenius Γράφει: Daniel Radnai* Have you seen the strange man in the picture below in our school? He usually roams about, sneaks in classrooms to observe the hard-working students, and conspires with teachers in secret yet dangerous matters. We were informed that this man is supposedly from Veszprém, a Hungarian city situated near the famous Lake Balaton and studied English literature and aesthetics, a kind of art philosophy in Budapest. The combination of these sciences and his experience in the Chinese language makes him a dangerous weapon! His understanding of Spanish may be less threatening, but be careful! You never know. This man of 26 may interrupt your lessons at any time bringing co-teaching in sight with other English teachers or giving whole classes and lectures not only on his native country and its customs, but also on the English language. It is also said that he may covertly display exhibitions on any chosen topic, supposedly Hungarian music, sports, contemporary issues etc. For the benefit of the school we must also inform you that Daniel Radnai just to name the wanted person really likes music and everything that is connected with it. Thus he may not only conspire with the English but also with the music department. His main weapon is the bass guitar and he is not afraid to use it. However, his headquarters are in Hungary with the bands Shapes of Distortion and SkyHigh. He can often be seen attending live performances. If you are able to trace his footprints and possible dwelling place, please do not hesitate to chase and hunt him down our main weapon against this dangerous Hungarian beast is the Cypriot hospitality. In case you chat with him and attend his future lessons he may become a soft, sweet being. All in all, he will threaten our English classes, some of our music lessons and most of our extracurricular activities until June, the end of the school year! Suggestions on how to handle him are always welcome. * O Daniel Radnai κατάγεται από την Ουγγαρία και είναι φοιτητής Αγγλικής Φιλολογίας. Βρίσκεται στο Σχολείο μας από τον Ιανουάριο μέχρι τον Ιούνιο 2012 ως Βοηθός Εκπαιδευτικός στα πλαίσια του ευρωπαϊκού προγράμματος Διά Βίου Μάθησης. Ενδοσχολικό Πρωτάθλημα Futsal Με πρωτοβουλία του Κεντρικού Μαθητικού Συμβουλίου, σε συνεργασία με τη Διεύθυνση του Σχολείου μας αλλά και τους καθηγητές Φυσικής Αγωγής, διεξάγεται ενδοσχολικό πρωτάθλημα Futsal. Στο πρωτάθλημα συμμετέχουν όσα τμήματα επιθυμούν. Οι αγώνες μεταξύ των τμημάτων διεξάγονται υπό την εποπτεία ομάδας καθηγητών. Η Πρωταθλήτρια ομάδα του Σχολείου θα αντιμετωπίσει σε επίσημο αγώνα τη μικτή ομάδα Καθηγητών του Λυκείου μας. Πρόκειται για μια ευχάριστη και δημιουργική δραστηριότητα που καλλιεργεί την ευγενή άμιλλα και το αθλητικό ήθος των μαθητών μας προωθώντας ταυτόχρονα τη σύσφιγξη των σχέσεων καθηγητών και μαθητών. COME as you are-be (with) the others in EUrope Συνάντηση στην Πολωνία Γράφoυν: Δάφνη Αντρέου, Β3 Ελένη Φωτιάδου, Β5 Γράφει: Περσεφόνη Γιάγκου, Β8 Στις 16 Φεβρουαρίου 2012, ακολουθώντας τα έθιμά μας, γιορτάσαμε την Τσικνοπέμπτη. Μαθητές και καθηγητές βάλαμε τις καρναβαλικές μας μάσκες και με χαρούμενη διάθεση παίξαμε παραδοσιακά παιχνίδια, απολαύσαμε τα μουσικά συγκροτήματα του Σχολείου μας και φάγαμε όλοι μαζί στην κεντρική αυλή του Σχολείου. Μεγάλη εντύπωση έκανε σε όλους η ομάδα τελειόφοιτων μαθητριών, οι οποίες ντυμένες στρατιωτίνες χόρεψαν στους ρυθμούς του τραγουδιού YMCA. Τον Ιανουάριο 2012 πραγματοποιήθηκε η συνάντηση των εταίρων στην Πολωνία, στην οποία συμμετείχαν οι μαθήτριες του Σχολείου μας Μαρία Ταύρου Γ2, Νατάσα Καυκαλιά Γ5, Δάφνη Αντρέου Β3 και Ελένη Φωτιάδου Β5 μαζί με τους καθηγητές Γρηγόρη Γρηγορίου και Αντρέα Ζαντή. Η εξαμελής ομάδα του Σχολείου μας επισκέφθηκε την περιοχή Tarnobrzeg της Πολωνίας όπου παρέμεινε μία βδομάδα. Το θέμα της συνάντησης ήταν οι παραδοσιακοί χοροί. Χορέψαμε κυπριακούς χορούς, δείξαμε στους μαθητές των άλλων χωρών να χορεύουν μαζί μας, αλλά μάθαμε κι εμείς τους δικούς τους χορούς! Αυτό που μας έκανε μεγάλη εντύπωση και θα μας μείνει αξέχαστο ήταν η επίσκεψή μας στο Αuswitch, εκεί όπου χιλιάδες Εβραίοι βρήκαν φρικτό θάνατο κατά το Β Παγκόσμιο Πόλεμο. Η επόμενη συνάντηση των εταίρων θα πραγματοποιηθεί στην Ισπανία τον Απρίλιο Τον ερχόμενο Ιούνιο θα φιλοξενήσουμε στην Κύπρο την τελευταία συνάντηση. etwinning - Comenius You and Us means We : Fighting Stereotypes Στα πλαίσια της ευρωπαϊκής δράσης etwinning, το Σχολείο μας λαμβάνει μέρος στο πρόγραμμα: «You and Us means We: Fighting Stereotypes». Στο πρόγραμμα αυτό συμμετέχουν 11 καθηγητές και 94 μαθητές από 8 χώρες. Κύριοι στόχοι του προγράμματος είναι η σύγκριση των στερεοτύπων που υπάρχουν στις διάφορες εθνικότητες της Ευρώπης, οι λόγοι δημιουργίας τους και οι συνέπειες της ύπαρξής τους. Για τις μέχρι τώρα δράσεις μας έχει γίνει αναφορά στο προηγούμενο τεύχος της Εφημερίδας μας. Η ομάδα etwinning του Σχολείου μας, η οποία απαρτίζεται από 5 καθηγητές και 20 μαθητές, ευελπιστεί ότι από τη νέα σχολική χρονιά το πρόγραμμα αυτό θα μετατραπεί σε πρόγραμμα Comenius. Για περισσότερες πληροφορίες μπορείτε να επισκεφτείτε την ιστοσελίδα: Τσικνοπέμπτη 16 Λύκειο Αρχαγγέλου «Απόστολος Μάρκος»

17 Ap Markos 2012 DD:Layout 1 3/23/12 1:13 PM Page 17 Πολιτισμός Eurovision και Κύπρος Γράφει: Γιώργος Παντελή, Γ7 HEurovision αποτελεί αναμφίβολα έναν από τους μακροβιότερους μουσικούς ευρωπαϊκούς διαγωνισμούς. Στα 57 χρόνια της ύπαρξής της παρακολουθήσαμε πολλές συμμετοχές, πολλές εκπλήξεις, πολλά ευτράπελα και ατελείωτες ώρες συζητήσεων γύρω από αυτήν. Η Εφημερίδα μας κάνει μια σύντομη αναδρομή πίσω στο χρόνο και θυμάται τις σημαντικότερες στιγμές της Κύπρου στο Διαγωνισμό. Πρώτη συμμετοχή Η Κύπρος πρωτοεμφανίστηκε στη Eurovision το Τη συγκεκριμένη χρονιά ο Διαγωνισμός διεξήχθη στο Δουβλίνο της Ιρλανδίας. Σε αυτόν εκπροσωπηθήκαμε από το συγκρότημα Island με το τραγούδι Μόνικα κατακτώντας την τιμητική έκτη θέση. Η καλύτερη και η χειρότερη θέση Η καλύτερη θέση που έχει πάρει μέχρι σήμερα η Κύπρος είναι η πέμπτη, την οποία καταλάβαμε σε τρεις διοργανώσεις: Το 1982 με το τραγούδι Μόνο η αγάπη ερμηνευμένο από μία από τις σπουδαιότερες τραγουδίστριες την Άννα Βίσση, το 1997 με το τραγούδι Μάνα μου το οποίο ερμήνευσαν ο Ανδρέας και η Χαρά Κωνσταντίνου και το 2004 με το τραγούδι Stronger every minute το οποίο η νεαρή τραγουδίστρια Λίζα Ανδρέας απογείωσε με την εκπληκτική της φωνή. Η χειρότερη θέση που έχει καταλάβει μέχρι σήμερα η Κύπρος είναι η εικοστή με την Ελπίδα και το τραγούδι Τώρα ζω το Απουσίες από τη διοργάνωση Από το Διαγωνισμό η Κύπρος απουσίασε δύο φορές. Το 1988 ενώ είχε επιλεγεί το τραγούδι Θυμάμαι με ερμηνευτή το Γιάννη Δημητρίου, στη συνέχεια αποσύρθηκε, γιατί αποδείχθηκε πως δεν ήταν πρωτότυπο. Το 2001 η Κύπρος αποκλείστηκε από το Διαγωνισμό για ένα χρόνο λόγω των χαμηλών θέσεων που καταλάμβανε τα προηγούμενα χρόνια. Αξιόλογες συμμετοχές Στην ιστορία του θεσμού πολλοί αξιόλογοι καλλιτέχνες δοκίμασαν την τύχη τους λαμβάνοντας μέρος με τα χρώματα της Κύπρου. Σε αυτούς συγκαταλέγονται η Άννα Βίσση το 1982 με το τραγούδι Μόνο η αγάπη, η Ευρυδίκη η οποία έχει δοκιμάσει τις δυνάμεις της τρεις φορές, το 1992 με το τραγούδι Ταιριάζουμε, το 1994 με το τραγούδι Είμαι άνθρωπος και εγώ και το 2007 με το Comme ci, comme ca, ο Μιχάλης Χατζηγιάννης το 1988 με το τραγούδι Γένεσις και ο Κωνσταντίνος Χριστοφόρου το 1996 με το τραγούδι Μόνο για μας, το 2002 ως μέλος του συγκροτήματος One με το τραγούδι Gimme και το 2005 με το τραγούδι Come baby. Φετινή συμμετοχή Τη φετινή εκπροσώπηση της Κύπρου στο Διαγωνισμό, που θα διεξαχθεί στο Αζερμπαϊτζάν, έχει αναλάβει η νεαρή και πολύ ταλαντούχα τραγουδίστρια Ήβη Αδάμου με το πολύ καλό pop και dance κομμάτι La la love. Στην Κύπρο το τραγούδι ακούγεται ήδη στο ραδιόφωνο, ενώ φαίνεται πως αρέσει και στην Ευρώπη. Η Κύπρος συμμετέχει στον πρώτο ημιτελικό στις 22 Μαΐου, στον οποίο για πρώτη φορά βρίσκεται μαζί με την Ελλάδα. Ο τελικός θα διεξαχθεί στις 26 Μαΐου. Δε μένει τίποτα άλλο παρά να στηρίξουμε τη φετινή εκπρόσωπό μας, η οποία σύντομα θα ετοιμάσει τις βαλίτσες της και θα ξεκινήσει ένα ταξίδι γεμάτο όνειρα. Η Eurovision σε σημεία Γράφει: Λευτέρης Ελευθερίου, Β8 Flashback στους νικητές της προηγούμενης δεκαετίας μας + 2: Το 2000 νικήτρια χώρα αναδείχτηκε η Δανία με το τραγούδι Fly on the wings of love. Το 2001 νικήτρια χώρα ψηφίζεται η Εσθονία με το τραγούδι Everybody. Το 2002 μουσική βασίλισσα της Ευρώπης στέφεται η Λεττονία με το τραγούδι I wanna Marie. Το 2003 η Τουρκία πανηγυρίζει τη νίκη της με το τραγούδι Everyway that I can της Sertab Erener. To 2004 στην Κωνσταντινούπολη τη διοργάνωση κερδίζει η Ουκρανία και το τραγούδι Wild dances με τη Ruslana. Το 2005 είναι η χρονιά που ποτέ δε θα ξεχάσουμε, αφού η Έλενα Παπαρίζου γίνεται το Number one της Ευρώπης! Το 2006 στην Αθήνα οι Lordi με το τραγούδι τους Hard rock hallelujah χαρίζουν τη νίκη στη Φινλανδία. Το 2007 η Σερβία και το Molitva της Marija Šerifović κατακτούν την κορυφή της Ευρώπης και η Ρωσία με το τραγούδι Believe και τον Dima Bilan κατακτούν την πρώτη θέση. Το 2009 στη Μόσχα o Alexander Rybak με το βιολί του και το τραγούδι Fairytale δίνουν την πρωτιά στη Νορβηγία. Το 2010 η Γερμανία με το Satellite και τη Lena φέρνουν τη διοργάνωση στην Κεντρική Ευρώπη. Τέλος το 2011 το Αζερμπαϊτζάν με το τραγούδι Running scared των Ell και Nikki καταφέρνει να κατακτήσει την πρωτιά. Εμφανίσεις που δε θα ξεχάσουμε Κανείς δε θα μπορούσε να πιστέψει πως οι Lordi, ένα heavy metal rock συγκρότημα, φορώντας κοστούμια τεράτων και μάσκες από καουτσούκ, το 2006 στην Αθήνα θα κατακτούσαν την πρώτη θέση! Το τραγούδι τους Hard Rock Hallelujah ήταν ασυνήθιστο, διαφορετικό από όσα τραγούδια είχαν στο παρελθόν κερδίσει. Το 2005 η Eurovision φιλοξενείται στο Κίεβο της Ουκρανίας. Εκπρόσωπος της Ελλάδας είναι η εντυπωσιακή Έλενα Παπαρίζου με το τραγούδι My number one, σε μουσική Χρήστου Δάντη και στίχους Ναταλίας Γερμανού. Μήνες πριν τη μέρα του Διαγωνισμού το ελληνικό τραγούδι είχε κερδίσει τις εντυπώσεις σε πολλές χώρες της Ευρώπης. Τη νύχτα του Διαγωνισμού η Έλενα και η ομάδα της έκλεψαν την παράσταση αποσπώντας τους δώδεκα βαθμούς από το Βέλγιο, τη Βουλγαρία, το Ηνωμένο Βασίλειο, την Κύπρο, τη Σουηδία, την Τουρκία και τη Γερμανία. Η Ελλάδα κατακτά την πρώτη θέση συγκεντρώνοντας 230 βαθμούς και κάνει τους απανταχού Έλληνες περήφανους! Η εκπροσώπηση της Ουκρανίας το 2007 θα μείνει στην ιστορία του θεσμού ως η πιο αστεία εμφάνιση. Ο εκπρόσωπος της Νορβηγίας Alexander Rybak με την ομάδα του και το βιολί του στη Μόσχα το 2009 κατέκτησε την πρώτη θέση και αγαπήθηκε ιδιαίτερα από το γυναικείο πληθυσμό της Ευρώπης. ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2012 ΤΕΥΧΟΣ 6 17

18 Ap Markos 2012 DD:Layout 1 3/23/12 1:14 PM Page 18 Πολιτισμός Χρυσές Σφαίρες 2012 Μεγάλοι νικητές οι ταινίες The Artist και Τhe Descendants Γράφει: Μαρία Αποστολίδου, Γ5 οιπόν, πού ήμαστε;» Με τη φράση αυτή ξεκίνησε τον «Λεναρκτήριο λόγο του ο παρουσιαστής της βραδιάς Βρετανός κωμικός Ricky Gervais. Η 69η τελετή για την απονομή των κινηματογραφικών Χρυσών Σφαιρών πραγματοποιήθηκε στις 15 Ιανουαρίου 2012 στο ξενοδοχείο Beverly Hilton στο Λος Άντζελες, σε μια βραδιά άκρως μαγευτική και γεμάτη αστέρια. Ο Gervais, αφού πέρσι εντυπωσίασε τους υπευθύνους με την αθυροστομία του, είπε να συνεχίσει και φέτος, σε χαμηλότερους, όμως, τόνους. Αλλά και πάλι τα σαρκαστικά του σχόλια δεν ήταν λίγα. Ο εναρκτήριος λόγος του συνέχισε κάπως έτσι: «Απόψε έχετε το μεγαλύτερο σταρ της Αγγλίας ως οικοδεσπότη της δεύτερης μεγαλύτερης τελετής βραβείων στο τρίτο μεγαλύτερο τηλεοπτικό δίκτυο». Με πιο απλά λόγια, εννοούσε ότι ο ίδιος δε θα πάψει ποτέ να είναι ο μεγαλύτερος κωμικός της Βρετανίας, οι Χρυσές Σφαίρες δε θα σταματήσουν ποτέ να είναι το δεύτερο σόου βραβείων στον κόσμο και ότι το κανάλι NBC, το οποίο τις φιλοξενεί, θα είναι πάντα τρίτο. Βέβαια, τα «γλυκά» σχόλια δε σταμάτησαν σε όλη τη διάρκεια της βραδιάς, με στόχους παρόντες και απόντες. Ας περάσουμε όμως και στα βραβεία. Τα περισσότερα επιβεβαίωσαν τις προσδοκίες των τηλεθεατών. Μεγάλοι νικητές ήταν οι ταινίες The Artist και Τhe Descendants. Ο George Clooney συγκίνησε μέσα από το κωμικό δράμα Descendants και ο Woody Allen κέρδισε το βραβείο σεναρίου για το Midnight in Paris. Η Meryl Streep, επιβεβαιώνοντας και αυτή τα προγνωστικά, πρόσθεσε ακόμα μία χρυσή σφαίρα στη συλλογή της ως η καλύτερη γυναικεία ερμηνεία σε δραματική ταινία, στο The Iron Lady, υποδυόμενη τη Μάργκαρετ Θάτσερ. Οι Χρυσές Σφαίρες έριξαν αυλαία με τους λαμπερούς νικητές να περπατούν στο κόκκινο χαλί και να συνεχίζουν τη βραδιά τους στο «after party» που ακολούθησε. È ÛÙ Ú ÛÙÔ ÎfiÎÎÈÓÔ Ï! Γράφει: Χριστίνα Μαραγκού, Γ8 Η Charlize Theron «έκλεψε» κυριολεκτικά τις εντυπώσεις φορώντας τουαλέτα του οίκου Dior. Το βαθύ ντεκολτέ και το σκίσιμο αποκάλυπτε το πλούσιο μπούστο της αλλά και τα καλλίγραμμα πόδια της. Το κρεμ χρώμα της τουαλέτας έδενε αρμονικά και κομψά με τις ασημένιες λεπτομέρειές του. Φορώντας μια κρεμ τουαλέτα του οίκου Versace με κόκκινες λεπτομέρειες η Angelina Jolie έδειχνε πιο λαμπερή από ποτέ. Το λιτό της μακιγιάζ σε συνδυασμό με τα έντονα κόκκινά της χείλη έδωσαν στην εμφάνισή της μια εκθαμβωτική ισορροπία. Η τουαλέτα της Amanda Peet μάς απογοήτευσε, καθώς δεν αναδείκνυε την ομορφιά και το καλλίγραμμο κορμί της. Θα την προτιμούσαμε με κάτι πιο νεανικό και ανατρεπτικό. Η λίστα με τα βραβεία είναι: Κινηματογράφος Δραματική ταινία: The Descendants Άντρας σε δραματική ταινία: George Clooney (The Descendants) Γυναίκα σε δραματική ταινία: Meryl Streep (The Iron Lady) Κωμωδία ή μιούζικαλ: The Artist Πρώτος αντρικός ρόλος σε κωμωδία ή μιούζικαλ: Jean Dujardin (The Artist) Πρώτος γυναικείος ρόλος σε κωμωδία ή μιούζικαλ: Michelle Williams (My week with Merilyn) Δεύτερος αντρικός ρόλος σε κωμωδία ή μιούζικαλ: Christopher Plummer (Beginners) Δεύτερος γυναικείος ρόλος σε κωμωδία ή μιούζικαλ: Octavia Spencer (The Help) Σκηνοθεσία: Martin Scorsese (Hugo) Σενάριο: Woody Allen (Midnight in Paris) Μουσική: Ludoviv Bource (The Artist) Τραγούδι: Masterpiece (W.E.) Ταινία κινουμένων σχεδίων: Τhe adventures of Tintin Ξενόγλωσση Ταινία: A separation (Ιράν) Τηλεόραση Δραματική σειρά: Homeland Άντρας ηθοποιός σε δραματική σειρά: Kelsey Grammer (Boss) Γυναίκα ηθοποιός σε δραματική σειρά: Claire Danes (Homeland) Κωμική σειρά: Modern Family Άντρας ηθοποιός σε κωμική σειρά: Matte LeBlanc (Episodes) Γυναίκα ηθοποιός σε κωμική σειρά: Laura Dern (Enlightened) Τηλεοπτική ταινία ή μίνι σειρά: Downton Abbey Άντρας ηθοποιός σε τηλεοπτική ταινία ή μίνι σειρά: Idris Elba (Luther) Γυναίκα ηθοποιός σε τηλεοπτική ταινία ή μίνι σειρά: Kate Winslet (Mildred Pierce) Βραβείο Cecil DeMille: Morgan Freeman Η εμφάνιση της Heidi Klum δε μας εντυπωσίασε. Η επιλογή του χτενίσματός της ήταν λανθασμένη, αφού δεν επέτρεπε την ανάδειξη του φορέματός της και την προβολή της πλάτης της. Εξώπλατα φορέματα και μαλλιά πιασμένα πάνε μαζί. Καθόλου εντυπωσιακή η Jessica Lange, αφού μαύρη μαυρίλα πλάκωσε. Το μαύρο είναι ένα δυνατό και εντυπωσιακό χρώμα, όταν όμως προβάλλεται ορθά με τις κατάλληλες λεπτομέρειες, κάτι το οποίο δεν έκανε η Jessica. Η Sofia Vergara επέλεξε μια τουαλέτα απόλυτα σέξι, καθόλου όμως προκλητική, που ανέδειξε όμορφα τις καμπύλες της. 18 Λύκειο Αρχαγγέλου «Απόστολος Μάρκος»

19 Ap Markos 2012 DD:Layout 1 3/23/12 1:14 PM Page 19 Πολιτισμός Αδικείται ο κυπριακός κινηματογράφος Γράφει: Ανδρέας Κουσνήρ, Β2 Μέχρι πριν λίγο καιρό πίστευα πως ο κινηματογράφος στην Κύπρο δεν έχει αναπτυχθεί λόγω του φόβου των Κυπρίων δημιουργών για πιθανή αποτυχία, γεγονός που θα τους ζήμιωνε οικονομικά. Τελικά όμως είχα λάθος. Κατά τη διάρκεια της εβδομάδας εργασίας είχα την ευκαιρία να μιλήσω με διάφορους ανθρώπους του συγκροτήματος ΔΙΑΣ και να αναθεωρήσω κάπως τις απόψεις μου. Παρατήρησα πως διαθέτουμε και την τεχνολογία και τους ανθρώπους -σκηνοθέτες, σεναριογράφους, ηχολήπτες, εικονολήπτες, ηθοποιούςπρόθυμους να εργαστούν σκληρά. Προβληματίστηκα. Γιατί τότε δεν υπάρχουν ταινίες κυπριακής παραγωγής; Η Κύπρος έχει τις δυνατότητες να πάει μπροστά, αλλά δεν έχει τους τρόπους για να προωθηθούν οι ιδέες. Ποιος ξέρει όμως; Μπορεί στο μέλλον κυπριακές ταινίες να είναι υποψήφιες για διεθνή βραβεία. Η δημιουργία μιας ταινίας απαιτεί πολλά χρήματα, τα οποία καλύπτονται από διάφορους χορηγούς. Οι χορηγοί όμως δεν καλύπτουν μεγάλα ποσά και αυτό δημιουργεί προβλήματα. Από την άλλη πόσοι από μας θα πήγαιναν να παρακολουθήσουν μια κυπριακή παραγωγή, όταν στη διπλανή αίθουσα του κινηματογράφου προβάλλεται το Mission Impossible με τον Tom Cruise; Όλοι όμως πρέπει να νοιαστούμε για τις κυπριακές παραγωγές στηρίζοντας τους νεαρούς Κύπριους παραγωγούς. A G Προτείνουμε... Μουσική The Minus One Experience Backroom Live, Λευκωσία 7, 14, 21, 28 Απριλίου και 5, 12, 19, 26 Μαΐου 2012 Πληροφορίες: E N D A Επιμέλεια: Ελένη Σταύρου, Γ9 Heathendom Kingston Rock City, Λεμεσός 23 Ιουνίου 2012 Πληροφορίες: Προτείνουμε Γράφει: Κωνσταντίνος Κότροφος, Γ1 «ΑΚΑΜΑΣ» (2006) Ένα διαμάντι που στραφταλίζει στο σχεδόν αόρατο χρονικό του κυπριακού κινηματογράφου. H ταινία εποχής του σκηνοθέτη Πανίκου Χρυσάνθου, εμπνευσμένη από μια αληθινή ιστορία, πραγματεύεται με νοσταλγικό λυρισμό την ερωτική ιστορία του Τουρκοκύπριου βοσκού Ομέρη με την Ελληνοκύπρια Ροδού. Οι δύο νέοι πασχίζουν να επιβιώσουν σε μια εποχή στην οποία η μισαλλοδοξία μεταξύ χριστιανών και μουσουλμάνων κυριαρχεί στην Κύπρο. Με φόντο την ομορφιά της κυπριακής φύσης και πλαισιωμένος από δεκάδες καταξιωμένους Κύπριους ηθοποιούς, ο «Ακάμας» είναι ένας ύμνος, σχεδόν αισθητικά ομηρικός, στην αγάπη, τη ζωή, τη συμφιλίωση, την ενότητα, την ανθρωπιά και την παράδοσή μας. Για περισσότερες πληροφορίες, επισκεφθείτε την ιστοσελίδα: Clubbing Θέατρο Mystic Prophecy Kingston Rock City, Λεμεσός 21 Απριλίου 2012 Πληροφορίες: Above & Beyond Pavilion, Λευκωσία 15 Απριλίου 2012 Πληροφορίες: Σαλώμη Θέατρο Ανεμώνα, Λευκωσία 20 Ιανουαρίου μέχρι 29 Απριλίου 2012 Πληροφορίες: Κοτζιακάρο τέζα Δημοτικό Θέατρο Λάρνακας, Λάρνακα 12 μέχρι 16 Μαΐου 2012 Πληροφορίες: Έφυγε ο Θόδωρος Αγγελόπουλος Γράφει: Κωνσταντίνος Κότροφος, Γ1 Λίγους μόνο μήνες μετά το θάνατο του μεγάλου κινηματογραφιστή και Κύπριου στην καταγωγή Μιχάλη Κακογιάννη το καλοκαίρι που μας πέρασε, μια επιπλέον απώλεια αφήνει συντετριμμένο τον κόσμο του ελληνικού κινηματογράφου και του ελληνικού πολιτισμού γενικότερα. H 24η Ιανουαρίου 2012 στιγματίστηκε στο ημερολόγιο του ελληνικού κινηματογράφου από τον τραγικό θάνατο του καταξιωμένου Έλληνα σκηνοθέτη Θόδωρου Αγγελόπουλου, γνωστού στο εξωτερικό και ως Theo Angelopoulos. Ο πολυβραβευμένος Αθηναίος σκηνοθέτης αρχικά προοριζόταν για νομικός, αλλά γρήγορα εγκατέλειψε τις σπουδές του για να στραφεί στον κινηματογράφο. Παρακολούθησε μαθήματα φιλολογίας, εθνολογίας και φιλμογραφίας στη Γαλλία και μετά από εξετάσεις εισήχθηκε στην περίφημη σχολή κινηματογράφου La Fémis. Μετά την ολοκλήρωση των σπουδών του εργάστηκε ως κριτικός κινηματογράφου σε περιοδικά και το 1968 η πρώτη του ταινία μικρού μήκους Εκπομπή τού χαρίζει το πρώτο βραβείο στο Φεστιβάλ Κινηματογράφου Θεσσαλονίκης. Η πρώτη του ταινία μεγάλου μήκους Αναπαράσταση τού χαρίζει το ίδιο βραβείο δύο χρόνια αργότερα και από τότε εκτοξεύεται η καριέρα του ως λαμπρού σκηνοθέτη. Από τα 15 συνολικά έργα του ξεχωρίζουν: Μέρες του 36, Ο Θίασος, Οι Κυνηγοί, Μια αιωνιότητα και μια ημέρα, Το βλέμμα του Οδυσσέα και Το λιβάδι που δακρύζει. Ήταν ο πιο πολυβραβευμένος Έλληνας σκηνοθέτης. Ανάμεσα στα βραβεία που κέρδισε συγκαταλέγονται ο Χρυσός Φοίνικας σε φεστιβάλ των Καννών, ο Χρυσός και Αργυρός Λέοντας σε φεστιβάλ της Βενετίας, το βραβείο Φέλιξ καλύτερης Ευρωπαϊκής ταινίας, το βραβείο FIPRESCI, το βραβείο καλύτερης ταινίας στο φεστιβάλ του Σικάγο και άλλα πολλά βραβεία κριτικών. Βγάλ τον Υπουργό απ την πρίζα Πολιτιστικό Κέντρο Βλαδίμηρος Καυκαρίδης, Λευκωσία Απριλίου, Απριλίου 2012, 5 Μαΐου 2012 Πληροφορίες: Δυόμισι φόνοι και ένα Μπουλντόγκ Θέατρο Διόνυσος, Λευκωσία 25 Ιανουαρίου μέχρι 29 Απριλίου 2012 Πληροφορίες: Sweeney Todd: Ο Δαιμονικός Κουρέας της Fleet Street Θέατρο Ένα, Λευκωσία 15 Φεβρουαρίου μέχρι 29 Απριλίου 2012 Πληροφορίες: Τέχνη Εκθέσεις Τέχνη Εστί... Η Τέχνη της Κύπρου μέσα από τους Αιώνες Πολιτιστικό Κέντρο Marfin Laiki, Λευκωσία Μέχρι τις 30 Ιουνίου 2012 Πληροφορίες: η Έκθεση Λουλουδιών και Κήπου Expo Cyprus, Λευκωσία (Αρχή Κρατικών Εκθέσεων Κύπρου) 4, 5, 6 Μαΐου 2012 Πληροφορίες: School Event Καλλιτεχνική Γ τάξης 2012 Ευρωπαϊκό Πανεπιστήμιο Παρασκευή, 6 Απριλίου 2012 ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2012 ΤΕΥΧΟΣ 6 19

20 Ap Markos 2012 DD:Layout 1 3/23/12 1:14 PM Page 20 Πολιτισμός «Παίζουμε κυπριακά!» Συνέντευξη με τον ηθοποιό Γιάννη Τσιμιτσέλη Γράφουν: Ήβη Σταυρινίδου, Γ6 Σταματίνα Γιάγκου, Α6 Τον γνωρίσαμε μέσα από τις κυπριακές σειρές Τα Χρυσόψαρα, Ζωή ποδήλατο και Φόντο κόκκινο, ενώ τώρα τον απολαμβάνουμε στη σειρά Βήματα στην Άμμο και ως παρουσιαστή στο τηλεπαιχνίδι Παίζουμε κυπριακά. Πρόκειται για τον επιτυχημένο Ελλαδίτη ηθοποιό Γιάννη Τσιμιτσέλη, ο οποίος δέχτηκε με μεγάλη χαρά να μας συναντήσει, αφιερώνοντάς μας αρκετό από τον πολύτιμό του χρόνο. Συνομιλώντας μαζί του συνειδητοποιήσαμε πως δεν είναι απλά ένας καλός ηθοποιός, αλλά ένα άτομο ευγενικό, ετοιμόλογο, με χιούμορ. Στη συνέχεια παραθέτουμε μέρος της συνομιλίας που είχαμε μαζί του. Τον ευχαριστούμε πολύ και του ευχόμαστε τα καλύτερα τόσο σε επαγγελματικό όσο και σε προσωπικό επίπεδο. Ερ.: Ποια είναι η σχέση σας με την κυπριακή διάλεκτο; Απ.: Η κυπριακή διάλεκτος είναι μια πολύ πλούσια διάλεκτος και βασίζεται κυρίως στην αρχαία ελληνική γλώσσα. Μετά από τόσο καιρό που έρχομαι στην Κύπρο μπορώ και την καταλαβαίνω, αλλά επειδή δε μένω μόνιμα εδώ, την ακούω αποσπασματικά κι έτσι δεν μπορώ να τη μιλήσω. Είναι και θέμα προφοράς. Αν προσπαθήσω να τη μιλήσω, θα ακούγομαι όπως ακούγεται η Καλομοίρα στην Ελλάδα. Ερ.: Η παρουσίαση του παιχνιδιού Παίζουμε κυπριακά ήταν μέσα στα άμεσα σχέδιά σας; Απ.: Στο επάγγελμά μας δεν μπορείς να κάνεις σχέδια και να προγραμματίζεις μακροπρόθεσμα. Ανάλογα με τις προτάσεις που έχεις, σκέφτεσαι και αποφασίζεις. Η ιδέα του παιχνιδιού αυτού ανήκει στο Νίκο Γαλήνη. Στη συνέχεια έγινε πραγματικότητα με τη συμβολή της κυρίας Σοφίας Μουαΐμη στο ΡΙΚ. Επειδή, όμως, θα ήταν πολύ αστείο να παρουσιάζει ένας Ελλαδίτης ένα αμιγώς παραδοσιακό παιχνίδι της Κύπρου, βρήκαμε μια ικανότατη συμπαρουσιάστρια, τη Βασιλική Χατζηαδάμου, η οποία κατέχει πολύ καλά τη διάλεκτο, το τραγούδι και την εμφάνιση και έτσι πιστεύω ότι ο συνδυασμός μας στηρίζει πολύ καλά το παιχνίδι. Ερ.: Τον τελευταίο καιρό πολλοί Ελλαδίτες ηθοποιοί εργάζονται στο νησί μας. Πού νομίζετε ότι οφείλεται αυτό; Στην Κύπρο δεν υπάρχουν εξίσου καλοί ηθοποιοί; Απ.: Οφείλεται κυρίως στην οικονομική κρίση και στο ότι δεν υπάρχουν δουλειές στην Ελλάδα. Στην Κύπρο υπάρχουν πολλοί ποιοτικοί ηθοποιοί. Ο ΘΟΚ κάνει πολύ καλές δουλειές, αλλά και εγώ έχω συνεργαστεί στην Κύπρο με εξαιρετικούς ηθοποιούς. Το θέμα είναι καθαρά εμπορικό. Πριν από μερικά χρόνια ήταν οικονομικά ασύμφορη η συνεργασία Κυπρίων δημιουργών με Ελλαδίτες ηθοποιούς. Τώρα που οι οικονομικές απαιτήσεις των ηθοποιών έχουν μειωθεί, είναι εφικτό να προσεγγίζονται και Ελλαδίτες ηθοποιοί. Ερ.: Η οικονομική κρίση που ταλαιπωρεί την Ελλάδα πόσο σας έχει επηρεάσει; Απ.: Θες δε θες, και οικονομικά να μην σ έχει επηρεάσει, ψυχολογικά σ έχει φτάσει στον πάτο. Όταν βλέπεις τα πάντα γύρω σου να βουλιάζουν, ακόμα κι αν εσύ επιπλέεις, δε σου φτάνει πια. Όταν βλέπεις τα πάντα να καταστρέφονται, ακόμα κι αν εσύ μπορείς να σταθείς στα πόδια σου, δεν μπορείς να το χαρείς όσο θα ήθελες. Η γενιά η δικιά μας δε φταίει σε κάτι, εμείς δεν καταστρέψαμε τη χώρα. Εμείς βρήκαμε καμένη γη και προσπαθούμε μήπως και γίνει μια αναδάσωση, μήπως ξαναδημιουργηθεί το δάσος που υπήρχε κάποτε. Ερ.: Εκτός από τις δουλειές σας στην Κύπρο, ασχολείστε και με κάτι άλλο στην Ελλάδα; Απ.: Τετάρτη μέχρι και Κυριακή είμαι με την Κάτια Δανδουλάκη και τον Παύλο Χαϊκάλη Στην Κύπρο υπάρχουν πολλοί ποιοτικοί ηθοποιοί. Τώρα που οι οικονομικές απαιτήσεις των ηθοποιών έχουν μειωθεί, είναι εφικτό να προσεγγίζονται και Ελλαδίτες ηθοποιοί. Όταν βλέπεις τα πάντα να καταστρέφονται, ακόμα κι αν εσύ μπορείς να σταθείς στα πόδια σου, δεν μπορείς να το χαρείς όσο θα ήθελες. στο θέατρο Κάτια Δανδουλάκη, στην κωμωδία Να ζει κανείς ή να μη ζει. Πρόκειται για μια διασκευή των Ρέππα-Παπαθανασίου. Ερ.: Υπάρχει κάποιος ηθοποιός που θαυμάζετε; Απ.: Από τους περισσότερους ηθοποιούς με τους οποίους συνεργάζομαι μου αρέσει να παίρνω στοιχεία της υποκριτικής τους. Παίζοντας με διαφορετικούς ηθοποιούς γίνεσαι κι εσύ καλύτερος ηθοποιός. Ερ.: Σας ενοχλεί που κάποιοι δημοσιογράφοι γράφουν για την προσωπική σας ζωή; Απ.: Όπως το παιχνίδι που παρουσιάζουμε έχει κάποιες ενότητες, έτσι και η δημοσιογραφία. Μια από τις «ενότητες» αυτές είναι η ενασχόληση με τα προσωπικά του άλλου που πιθανόν κάποιους ενδιαφέρει και κάποιους όχι. Αδιαφορώ, αρκεί να μην προσβάλλουν την αξιοπρέπεια και την προσωπικότητά μου. Ας γράφουν ότι έχω σχέσεις. Εάν είμαι εγώ καλά με τον εαυτό μου, δε με απασχολεί τι γράφουν οι άλλοι. Ερ.: Θεωρείτε ότι το επάγγελμα του ηθοποιού έχει κορεστεί; Απ.: Υπάρχει υπερκορεσμός. Υπάρχει υπερπληθώρα ηθοποιών και ελάχιστες δουλειές, με αποτέλεσμα τα ποσοστά ανεργίας να αυξάνονται. Είναι πολύ δύσκολο, αλλά υπάρχει πάντα χώρος για νέα ταλέντα. Ερ.: Τι συμβουλές θα δίνατε στους νέους που θέλουν να ακολουθήσουν το επάγγελμα του ηθοποιού; Απ.: Ζούμε σε μια εξαιρετικά δύσκολη εποχή. Οι δουλειές μειώνονται δραματικά και γι αυτό θα πρέπει να προσέξουν πολύ και να έχουν στο πίσω μέρος του μυαλού τους ότι το επάγγελμα του ηθοποιού δε θα τους εξασφαλίσει εύκολα τα προς το ζην. Για το λόγο αυτό καλό είναι να έχουν και μια εναλλακτική επαγγελματική λύση, ώστε να έχουν κάπου να απευθυνθούν σε περίπτωση που κάτι δεν πάει καλά. Υπάρχουν πολλοί ταλαντούχοι ηθοποιοί που για κάποιο λόγο δεν τα καταφέρνουν. Το ταλέντο από μόνο του δεν αρκεί. Πρέπει να έχεις γερό στομάχι, να είσαι έξυπνος και να μπορείς να αξιοποιείς τις ευκαιρίες που σου δίνονται. Είναι ένας χώρος δύσκολος και πρέπει να ξεκινάς με αγάπη και κέφι. Whitney Houston Γράφει: Δανάη Παντελίδη, Β5 Μπορεί η δική μας γενιά να μην έχει γνωρίσει τη Whitney Houston στην ακμή της καριέρας της, έχουμε όμως όλοι λίγο πολύ ακούσει κάποιες από τις μεγάλες της επιτυχίες. Η διάσημη τραγουδίστρια απεβίωσε στις 11 Φεβρουαρίου 2012 σε ηλικία μόλις 48 ετών. Ήταν ευρέως γνωστό πως η Whitney αντιμετώπιζε προβλήματα εθισμού στα ναρκωτικά, κάτι που είχε παραδεχτεί άλλωστε και η ίδια δημόσια. Η άστατη ζωή της προκάλεσε την αλλοίωση της φωνής της ταλαντούχας τραγουδίστριας, με αποτέλεσμα η επαγγελματική της πορεία να δεχθεί πλήγματα. Η Whitney Houston προτού ασχοληθεί με το τραγούδι, εργαζόταν ως μοντέλο. Είχε φανατικό κοινό και κατάφερε να κερδίσει συνολικά 26 μουσικά βραβεία, μεγάλη φήμη και πολλά χρήματα. Ο θάνατός της δεν άφησε ασυγκίνητη τη μουσική βιομηχανία. Η Dolly Parton, συνθέτης της μεγάλης της επιτυχίας I will always love you, ανέφερε σε ανακοίνωσή της: «Η δική μου καρδιά είναι μία από τα εκατομμύρια καρδιές που ράγισαν στο άκουσμα του θανάτου της Whitney Houston. Θα είμαι πάντα ευγνώμων για την υπέροχη ερμηνεία της στο τραγούδι μου και λέω ειλικρινά από τα βάθη της καρδιάς μου: Whitney θα σε αγαπώ για πάντα. Θα μου λείψεις». Αναμφισβήτητα η Whitney Houston είναι ίσως από τα μεγαλύτερα ταλέντα που γνώρισε το παγκόσμιο μουσικό στερέωμα. Η άστατη όμως ζωή της και ο εθισμός της στα ναρκωτικά έχουν αμαυρώσει την πορεία της και σίγουρα δεν την καθιστούν πρότυπο για εκατομμύρια νέους σ ολόκληρο τον κόσμο που ακούνε τα τραγούδια της και τη θαυμάζουν. 20 Λύκειο Αρχαγγέλου «Απόστολος Μάρκος»