ΚΕΙΜΕΝΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ. Εθνικό Κέντρο Τεκμηρίωσης και Δημόσιες Βιβλιοθήκες Αποτίμηση συνεργασίας Σχεδιασμός νέων δράσεων

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "ΚΕΙΜΕΝΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ. Εθνικό Κέντρο Τεκμηρίωσης και Δημόσιες Βιβλιοθήκες Αποτίμηση συνεργασίας Σχεδιασμός νέων δράσεων"

Transcript

1 ΚΕΙΜΕΝΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Εθνικό Κέντρο Τεκμηρίωσης και Δημόσιες Βιβλιοθήκες Αποτίμηση συνεργασίας Σχεδιασμός νέων δράσεων ΕΘΝΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΤΕΚΜΗΡΙΩΣΗΣ ΑΘΗΝΑ, Οκτώβριος 2010

2 Περιεχόμενα Εισαγωγή...1 Το ΑΒΕΚΤ...2 Δράσεις προς Δημόσιες/Κινητές Βιβλιοθήκες...2 Αποτίμηση συνεργασίας ΕΚΤ & Δημόσιων Βιβλιοθηκών...3 Σχεδιασμός νέων δράσεων...4 Αποτελέσματα online ερωτηματολογίου για αξιολόγηση υπηρεσιών...6 Αξιολόγηση υπηρεσιών και δράσεων ΕΚΤ προς τις βιβλιοθήκες για το διάστημα Αξιολόγηση υπηρεσιών και δράσεων ΕΚΤ προς τις βιβλιοθήκες για το διάστημα Παράρτημα Α: Ερωτηματολόγιο...26

3 Εισαγωγή Το Εθνικό Κέντρο Τεκμηρίωσης (EKT) είναι ο εθνικός οργανισμός για τη συγκέντρωση, οργάνωση και διάθεση ψηφιακού περιεχομένου επιστήμης και τεχνολογίας. Θεσμικός ρόλος του είναι "η εξασφάλιση της ροής των επιστημονικών και τεχνολογικών πληροφοριών στο σύνολο της ελληνικής επιστημονικής κοινότητας, προβαίνοντας στη συλλογή, επεξεργασία και διάδοση επιστημονικών και τεχνολογικών πληροφοριών στον ελληνικό και διεθνή χώρο". Στο πλαίσιο αυτό, το ΕΚΤ υλοποιεί δράσεις για την ενδυνάμωση του εθνικού δικτύου επιστημονικών και δημόσιων βιβλιοθηκών και οργανισμών πληροφόρησης. Αξιοποιώντας τις νέες Τεχνολογίες Πληροφορίας και Επικοινωνιών (ΤΠΕ), αναπτύσσει εφαρμογές & εργαλεία που συμβάλλουν στον εκσυγχρονισμό των βιβλιοθηκών, και παρέχει ψηφιακές υπηρεσίες που ανταποκρίνονται στις ανάγκες των χρηστών των βιβλιοθηκών. Οι δράσεις του ΕΚΤ προς τις βιβλιοθήκες προσδιορίζονται από το θεσμικό πλαίσιο λειτουργίας του ΕΚΤ, στο οποίο ορίζεται ο ρόλος και οι υπηρεσίες που παρέχει στις βιβλιοθήκες, και εξυπηρετείται, κατά κύριο λόγο, από το λογισμικό ΑΒΕΚΤ για τον αυτοματισμό των βιβλιοθηκών, το οποίο αναπτύσσει αποκλειστικά το ΕΚΤ από το 1986 παρέχοντας συνεχή υποστήριξη στους χρήστες του συστήματος. Η συνεργασία του με τις Δημόσιες Βιβλιοθήκες, που εποπτεύονται από το Υπουργείο Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων, ξεκίνησε στη δεκαετία του 1990 με τη διάθεση του συστήματος ΑΒΕΚΤ 4.0 σήμερα διατίθεται η έκδοση 5.6. Από το 1999, σε συστηματική πλέον βάση και στο πλαίσιο χρηματοδοτούμενων έργων, το ΕΚΤ συνεργάζεται στενά με τις Δημόσιες Βιβλιοθήκες, οι οποίες αξιοποιώντας τις εργαλεία και τις υπηρεσίες του ΕΚΤ έχουν αναβαθμίσει σημαντικά τη λειτουργία τους, προσφέροντας καλύτερες υπηρεσίες στην τοπική κοινωνία. Η μακροχρόνια συνεργασία και αλληλεπίδραση του ΕΚΤ με τις βιβλιοθήκες έχει αποδώσει σημαντικά αποτελέσματα, με την ανάπτυξη ενός σταθερού τεχνολογικού πλέγματος εργαλείων και υπηρεσιών. Αυτό το τεχνολογικό πλέγμα αποτελεί βασική υποδομή και καθορίζει τη σημερινή λειτουργία των βιβλιοθηκών, ενώ παράλληλα δημιουργεί τις προϋποθέσεις που απαιτούνται για τη μετάβαση των βιβλιοθηκών σε ένα πιο εξελιγμένο επίπεδο λειτουργίας και παροχής υπηρεσιών προς στους πολίτες. Οι Δημόσιες Βιβλιοθήκες κλήθηκαν πρόσφατα να αξιολογήσουν τις υπηρεσίες και τη μέχρι σήμερα συνεργασία τους με το ΕΚΤ, με τη συμπλήρωση online ερωτηματολογίου. Τα αποτελέσματα αυτής της αξιολόγησης παρουσιάζονται στo κείμενο εργασίας "Εθνικό Κέντρο Τεκμηρίωσης και Δημόσιες Βιβλιοθήκες: Αποτίμηση συνεργασίας Σχεδιασμός νέων δράσεων". Στο κείμενο εργασίας αποτυπώνεται για πρώτη φορά η θέση και η αξιολόγηση των δημόσιων βιβλιοθηκών για τις υπηρεσίες και τα εργαλεία που παρείχε το ΕΚΤ από το 1999 έως σήμερα. Η αξιολόγηση αυτή είναι ιδιαίτερα ενθαρρυντική, καθώς αναγνωρίζεται η μέχρι σήμερα συμβολή του EKT στην οργάνωση, εξέλιξη και παρουσία των Δημόσιων Βιβλιοθηκών. Επιβραβεύονται από τις βιβλιοθήκες οι καινοτόμες τεχνολογικά δραστηριότητες που έχει αναπτύξει, ενώ δικαιώνεται ο σχεδιασμός που προτείνει για το μέλλον των Δημόσιων Βιβλιοθηκών. Εθνικό Κέντρο Τεκμηρίωσης και Δημόσιες Βιβλιοθήκες 1

4 Το ΑΒΕΚΤ Το σύστημα αυτοματισμού βιβλιοθηκών ΑΒΕΚΤ (http://abekt.ekt.gr) αναπτύχθηκε με σκοπό να συμβάλλει στον εκσυγχρονισμό και στην ανάπτυξη των ελληνικών βιβλιοθηκών. Από το 1986, το ΑΒΕΚΤ καλύπτει τις ανάγκες οργάνωσης και εκσυγχρονισμού των ελληνικών βιβλιοθηκών, με εξειδικευμένα εργαλεία λογισμικού και ιδιαίτερα χαμηλό κόστος χρήσης. Το ΑΒΕΚΤ έχει διατεθεί και εγκατασταθεί σε βιβλιοθήκες στην Ελλάδα και την Κύπρο, και από το 2000 έως σήμερα, έχουν εκπαιδευτεί περισσότερα από άτομα και έχουν διεκπεραιωθεί περισσότερα από αιτήματα υποστήριξης χρηστών του ΑΒΕΚΤ. Οι διαφορετικές εκδόσεις του ΑΒΕΚΤ έχουν αναπτυχθεί στη βάση των εκφρασμένων αναγκών και λαμβάνοντας υπόψη τα χαρακτηριστικά των ελληνικών βιβλιοθηκών και τις τεχνολογικές εξελίξεις. Όλες οι εκδόσεις υποστηρίζουν τη χρήση διεθνών καθιερωμένων προτύπων και ενσωματώνουν νέα εργαλεία και υποσυστήματα. Η λειτουργικότητά του εμπλουτίζεται διαρκώς με ειδικές εφαρμογές για εξατομικευμένες εργασίες των βιβλιοθηκών. Η μακροχρόνια συνεργασία και αλληλεπίδραση του ΕΚΤ με τις βιβλιοθήκες είχε ως αποτέλεσμα την εξοικείωση του προσωπικού των βιβλιοθηκών με το σύστημα ΑΒΕΚΤ, αλλά και του ΕΚΤ με τις απαιτήσεις και τον ιδιαίτερο τρόπο λειτουργίας κάθε βιβλιοθήκης. Δράσεις προς Δημόσιες/Κινητές Βιβλιοθήκες Το ΕΚΤ στο πλαίσιο των έργων που υλοποίησε σε συνεργασία με το Υπουργείο Παιδείας για τις Δημόσιες Βιβλιοθήκες και τις Κινητές Μονάδες τους, διέθετε το ΑΒΕΚΤ και ένα ευρύτερο πλαίσιο υπηρεσιών μέσα από το οποίο: προσδιοριζόταν το μοντέλο αυτοματοποίησης κάθε Δημόσιας Βιβλιοθήκης και της Κινητής Μονάδας καθώς και η συνεργασία τους σε επίπεδο συστήματος, εκπαιδευόταν τακτικά το προσωπικό και τα στελέχη της βιβλιοθήκης στη χρήση και τη λειτουργία του συστήματος ΑΒΕΚΤ, παρεχόταν συνεχής υποστήριξη τόσο για τη λειτουργία και αναβάθμιση του συστήματος ΑΒΕΚΤ όσο και για την εξασφάλιση των τεχνικών προϋποθέσεων και της τεχνογνωσίας που απαιτούνταν για τη λειτουργία του συστήματος. Ειδική υποστήριξη παρεχόταν στις Δημόσιες και Κινητές Βιβλιοθήκες για θέματα που αφορούσαν την προτυποποιημένη ανάπτυξη του καταλόγου τους, τη συνολική καταγραφή δεδομένων τους στο ΑΒΕΚΤ (μέλη, δανεισμοί, στατιστικά), καθώς και τη διεκπεραίωση των λειτουργιών της βιβλιοθήκης, για πρώτη φορά στην Ελλάδα, αναπτύχθηκαν βιβλιοθηκονομικά εργαλεία στην ελληνική γλώσσα, τα οποία και διατέθηκαν στις βιβλιοθήκες (Θησαυρός Ελληνικών Όρων, Δεκαδική Ταξινόμηση Dewey). Κάποια ενδεικτικά στατιστικά στοιχεία για τη συνεργασία ΕΚΤ και Δημόσιων Βιβλιοθηκών, από το 1999 μέχρι σήμερα, είναι τα ακόλουθα: 1. Εκπαιδεύτηκαν 248 άτομα σε σεμινάρια με φυσική παρουσία εκπαιδευτή, ενώ από τον Ιούλιο του 2009 εκπαιδεύονται 149 άτομα μέσω της νέας Εφαρμογής Εξ' Αποστάσεως Επιμόρφωσης "ABEKT e learning". 2. Αντιμετωπίστηκαν περισσότερα από αιτήματα υποστήριξης Δημόσιες Βιβλιοθήκες αξιοποιώντας το σύστημα ΑΒΕΚΤ Z Server & Web Gate έχουν εντάξει τον κατάλογό τους στο περιβάλλον πρόσβασης σε πηγές πληροφόρησης του ΕΚΤ "η Εθνικό Κέντρο Τεκμηρίωσης και Δημόσιες Βιβλιοθήκες 2

5 Αργώ" (http://argo.ekt.gr) και παρέχουν τη δυνατότητα απομακρυσμένης αναζήτησης σε αυτόν μέσω Διαδικτύου. 4. Εξυπηρετήθηκαν αιτήματα που υποβλήθηκαν από χρήστες του Διαδικτύου (από το 2004 έως σήμερα), τα οποία προήλθαν μέσα από το περιβάλλον πρόσβασης "η Αργώ" στις βάσεις δεδομένων των δημόσιων βιβλιοθηκών. Ο αριθμός αυτός αντιστοιχεί σε μέσο όρο 667 αναζητήσεων την ημέρα, μόνο μέσα από το περιβάλλον «η Αργώ», χωρίς να υπολογίζονται αιτήματα που πραγματοποιούνται απευθείας από τον δικτυακό τόπο κάθε βιβλιοθήκης. 5. Το ΑΒΕΚΤ είναι εγκατεστημένο (σήμερα) σε περισσότερους από 267 υπολογιστές των Δημόσιων Βιβλιοθηκών. Συγκεκριμένα το ΕΚΤ υποστηρίζει το ΑΒΕΚΤ σε ένα δίκτυο υπολογιστών στις Δημόσιες Βιβλιοθήκες το οποίο αποτελείται από: 53 servers, 177 PC, 37 laptop. Επιπλέον, αναπτύσσονται διαρκώς σύγχρονα υποστηρικτικά εργαλεία για τη βελτίωση των παρεχομένων υπηρεσιών, όπως: πληθώρα ειδικών εφαρμογών για ειδικές και εξατομικευμένες εργασίες των βιβλιοθηκών αναφορικά με τη βάση δεδομένων τους, π.χ. ευρετηρίαση πεδίων σημειώσεων, μαζική τροποποίηση μεταδεδομένων βιβλιογραφικών εγγραφών ή μεμονωμένων πεδίων με συγκεκριμένα κριτήρια κ.ά. Ηλεκτρονικό Κέντρο Υποστήριξης Χρηστών ΑΒΕΚΤ (http://abekt.ekt.gr/support) Διαδικτυακή Εφαρμογή Εξ' Αποστάσεως Επιμόρφωσης ABEKT e learning (http://abekt.ekt.gr/elearning). Αποτίμηση συνεργασίας ΕΚΤ & Δημόσιων Βιβλιοθηκών Στο πλαίσιο των παραπάνω δράσεων κρίθηκε αναγκαίο να συγκεντρωθούν στοιχεία από τις Δημόσιες Βιβλιοθήκες, ώστε να καταγραφούν οι θέσεις τους και η εικόνα που έχουν συνολικά για τις υπηρεσίες του ΕΚΤ. Συγκροτήθηκε το συνημμένο στο Παράρτημα Α ερωτηματολόγιο, το οποίο και απεστάλη σε 45 δημόσιες βιβλιοθήκες το διάστημα μεταξύ 18 20/11/2009. Το ερωτηματολόγιο απεστάλη ηλεκτρονικά με ειδικούς κωδικούς ανά βιβλιοθήκη για να το συμπληρώσουν σε ειδική φόρμα στη διεύθυνση Συνολικά απάντησαν 28 βιβλιοθήκες και τα κύρια συμπεράσματα είναι τα ακόλουθα: Το 70,24% των Δημόσιων Βιβλιοθηκών αξιολογούν τη συνεργασία τους με το ΕΚΤ ως "εξαιρετική/πολύ καλή", αναφορικά με τα σεμινάρια διδασκαλίας και τα εγχειρίδια του ΑΒΕΚΤ, την αξιοποίηση βλιοθηκονομικών διατάξεων/κανόνων σε διαδικασίες όπως καταλογογράφηση, αναζήτηση ανάκτηση, στατιστικά κ.ά., την καταγραφή δεδομένων της βιβλιοθήκης, την εξοικείωση σε θέματα υπολογιστών, την υποστήριξη βασικής τεχνικής υποδομής και διαδικασιών για τη βιβλιοθήκη, την ανάπτυξη και διάθεση βιβλιοθηκονομικών εργαλείων (Δεκαδική Ταξινόμηση Dewey, Θησαυρός Ελληνικών Όρων κ.λπ.). Το 72% θεωρεί "εξαιρετική/πολύ καλή" την έκδοση ΑΒΕΚΤ 5.6, η οποία συμβάλλει στην καλύτερη λειτουργία και λύνει πρακτικά ζητήματα της βιβλιοθήκης. Το 79% των Δημόσιων Βιβλιοθηκών θεωρεί "εξαιρετική/πολύ καλή" την υπηρεσία του Κέντρο Υποστήριξης Χρηστών ΑΒΕΚΤ. Η υπηρεσία συμβάλει στην έγκαιρη καταγραφή και αντιμετώπιση τεχνικών θεμάτων, στην άμεση επίλυση αποριών που προκύπτουν κατά τη λειτουργία του ΑΒΕΚΤ, στη συνεχή ενημέρωση για αναβαθμίσεις ή διορθώσεις τεχνικών θεμάτων, στην απλοποίηση των διαδικασιών υποστήριξης, στην εξοικονόμηση χρόνου. Το 71% των βιβλιοθηκών αξιολογούν ως "εξαιρετική/πολύ καλή/καλή" την Διαδικτυακή Εφαρμογή Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης "ABEKT e learning". Η εξ αποστάσεως εκπαίδευση βελτίωσε την απόδοση του προσωπικού, χωρίς αυτό να απομακρύνεται από τον χώρο εργασίας, Εθνικό Κέντρο Τεκμηρίωσης και Δημόσιες Βιβλιοθήκες 3

6 εξοικονομώντας πόρους και εργατοώρες και συμβάλλοντας στην απρόσκοπτη λειτουργία της βιβλιοθήκης. Το ποσοστό είναι ιδιαίτερα ενθαρρυντικό, δεδομένου ότι είναι η πρώτη φορά που το προσωπικό των βιβλιοθηκών έρχεται σε επαφή με εξ αποστάσεως διαδικτυακή εκπαίδευση παρόμοιου περιεχομένου και όγκου. Ιδιαίτερα σημαντική είναι η επισήμανση κάποιων βιβλιοθηκών ότι μέσω των υπηρεσιών του ΕΚΤ και της υποστήριξης που παρείχε τα τελευταία χρόνια, το προσωπικό των βιβλιοθηκών έμαθε "να συνεργάζεται, να ψάχνει, να διασταυρώνει πληροφορίες, να μη φοβάται την τεχνολογία, να πειραματίζεται και να βλέπει μπροστά, να οραματίζεται καλύτερες βιβλιοθήκες!". Επίσης ότι το λογισμικό συμβάλλει ώστε να ανταποκρίνεται η βιβλιοθήκη με περισσότερη επάρκεια στις ανάγκες της τοπικής κοινωνίας. Οι βιβλιοθήκες σε ποσοστό 47% τονίζουν ότι πρώτη προτεραιότητα τους από τη συνεργασία με το ΕΚΤ είναι η ανάπτυξη ενός ολοκληρωμένου συστήματος αυτοματισμού για τη βιβλιοθήκη και για την παροχή υπηρεσιών στο κοινό τους. Καθοριστική είναι επίσης για τις βιβλιοθήκες η υποστήριξη του προσωπικού τους στο σύστημα αυτοματισμού που χρησιμοποιούν καθώς ποσοστό 43% κατατάσσει την υποστήριξη στη 2 η προτεραιότητα της βιβλιοθήκης από το ΕΚΤ. Ακολουθεί ως τρίτη προτεραιότητα, η εκπαίδευση του προσωπικού των βιβλιοθηκών σε ποσοστό 32%. Σχεδιασμός νέων δράσεων Το ΕΚΤ με τις ευρύτερες δράσεις του, και ειδικότερα με το σύστημα Αυτοματισμού Βιβλιοθηκών ΑΒΕΚΤ, έχει συμβάλει στην ανάπτυξη, οργάνωση και διάθεση περιεχομένου καθώς και στην ενίσχυση των υπηρεσιών των ελληνικών βιβλιοθηκών. Συνυπολογίζοντας τη γνώση του επιστημονικού χώρου των επιστημών πληροφόρησης και βιβλιοθηκονομίας, την εξοικείωση που υπάρχει με το ΑΒΕΚΤ, και τη συνεχιζόμενη παροχή εργαλείων και βελτιώσεων, στόχος για το ΕΚΤ είναι ο σχεδιασμός και η υλοποίηση νέων δράσεων, προς όφελος των βιβλιοθηκών. Το ΕΚΤ σχεδιάζει τα επόμενα βήματα για την ανάπτυξη και διάθεση ενός ανανεωμένου συστήματος αυτοματισμού βιβλιοθηκών, λαμβάνοντας υπόψη ότι η νέα λειτουργικότητα και η ενσωμάτωση νέων δυνατοτήτων πρέπει να γίνει με τρόπο ομαλό, που να ανταποκρίνεται στις ιδιαιτερότητες των βιβλιοθηκών που χρησιμοποιούν ήδη το σύστημα ΑΒΕΚΤ. Στον σχεδιασμό αυτό υπάρχει στενή αλληλεπίδραση με τις βιβλιοθήκες και πραγματοποιούνται συζητήσεις και συναντήσεις εργασίας με εκπροσώπους τους, προκειμένου να διαμορφωθεί μία κοινά αποδεκτή πορεία. Σε συνάντηση εργασίας με διευθυντές Δημόσιων Βιβλιοθηκών, που πραγματοποιήθηκε στο ΕΚΤ, στις 21 Νοεμβρίου 2009, παρουσιάστηκε και συζητήθηκε το νέο πλαίσιο ανάπτυξης του ΑΒΕΚΤ, όπου δίνεται προτεραιότητα στην αξιοποίηση έντυπου και ψηφιακού περιεχομένου ανεξαρτήτως προέλευσης, στην ανάπτυξη υπηρεσιών περιεχομένου, στην ψηφιακή σύγκλιση των Δημόσιων Βιβλιοθηκών και στην υλοποίηση δράσεων δια βίου μάθησης από τις Δημόσιες Βιβλιοθήκες. Στόχος είναι η νέα έκδοση του ΑΒΕΚΤ να είναι πλατφόρμα ανοικτού λογισμικού και εργαλείων, που θα καλύπτει τις ανάγκες των Δημόσιων Βιβλιοθηκών, χωρίς να απαιτούνται ιδιαίτερες δαπάνες για εξοπλισμό, τεχνογνωσία και υποστήριξη. Παράλληλα, οι Δημόσιες Βιβλιοθήκες που επιθυμούν να λειτουργήσουν σε πιο προωθημένο επίπεδο, θα έχουν αυτή τη δυνατότητα με τη νέα έκδοση του ΑΒΕΚΤ, αξιοποιώντας πιο σύνθετες λειτουργίες και πρότυπα που θα υλοποιεί το νέο λογισμικό. Εθνικό Κέντρο Τεκμηρίωσης και Δημόσιες Βιβλιοθήκες 4

7 Κύριοι παράγοντες που διαμορφώνουν τις ανάγκες που καλείται να καλύψει το ΑΒΕΚΤ είναι οι διεθνείς εξελίξεις, αλλά και το ελληνικό περιβάλλον σε συνάρτηση με αυτές. Έχοντας σε εθνικό επίπεδο μία διαμορφωμένη πολιτική για τις βιβλιοθήκες, οι οποίες ενισχύονται σταθερά τα τελευταία 12 έτη, το ΕΚΤ εκτιμά ότι η νέα έκδοση του ΑΒΕΚΤ θα πρέπει να περιλαμβάνει: Ανάπτυξη web based διεπαφών μέσω των οποίων ο τελικός χρήστης θα έχει πρόσβαση σε υπηρεσίες της βιβλιοθήκης. Στόχος είναι η πλήρως ηλεκτρονική διάθεση των υπηρεσιών της βιβλιοθήκης από όλα τα σημεία παροχής υπηρεσιών της, π.χ. από την κινητή μονάδα, από παραρτήματα, μέσω Διαδικτύου και κινητών συσκευών, αξιοποιώντας τις δημιουργούμενες ευρυζωνικές συνδέσεις κ.λπ. Διασύνδεση υπηρεσιών της βιβλιοθήκης με οποιοδήποτε ψηφιακό υλικό ενδιαφέροντος, το οποίο έχει γίνει διαθέσιμο τόσο σε επίπεδο καταλόγου όσο και σε επίπεδο πλήρους κειμένου. Με αυτό τον τρόπο θα δίνεται η δυνατότητα για αναζήτηση στο σύνολο του υλικού της βιβλιοθήκης έντυπου, ψηφιοποιημένου ή ψηφιακού (born digital) επιπλέον τον πυλών πρόσβασης στο ψηφιακό περιεχόμενο. Το σύστημα θα υποστηρίζει όλα τα βιβλιογραφικά πρότυπα, ενώ θα παρέχει τη δυνατότητα συνύπαρξης σε μία βάση δεδομένων, και αξιοποίησης εγγραφών που βρίσκονται σε διαφορετικές διατάξεις και πρότυπα. Διασύνδεση που δεν θα περιορίζεται στο υλικό που είναι διαθέσιμο στην βιβλιοθήκη, αλλά θα περιλαμβάνει και τη δυνατότητα διασύνδεσης με σχετικό υλικό όμορων βιβλιοθηκών ή υλικό που είναι διαθέσιμο από αποθετήρια ανοικτής πρόσβασης, ψηφιοποιημένο υλικό τρίτων φορέων διαθέσιμο στο Διαδίκτυο κ.ά. και θα παρέχει έναν ενιαίο τρόπο αντιμετώπισης των υπηρεσιών της βιβλιοθήκης. Παροχή εργαλείων για τους τελικούς χρήστες των βιβλιοθηκών που θα ενσωματώνουν Web 2.0 λειτουργικότητα. Συνεχή παροχή εργαλείων λογισμικού που θα ικανοποιούν τις ανάγκες του προσωπικού των βιβλιοθηκών και θα στοχεύουν τόσο στη συνεχιζόμενη βελτίωση των λειτουργιών των βιβλιοθηκών, όσο και στην κάλυψη ιδιαίτερων αναγκών λειτουργίας δημόσιων βιβλιοθηκών με παραρτήματα και κινητές μονάδες. Διάθεση και δυνατότητα χρήσης του ευρύτερου μέρους υπηρεσιών του συστήματος από ΑΜΕΑ. Συνέχιση της παροχής συνεχών τεχνολογικών βελτιώσεων και επεκτάσεων στη νέα έκδοση του συστήματος ΑΒΕΚΤ, επιπλέον από την απαιτούμενη περιοδική συντήρηση, η οποία θα έχει να κάνει με την αντιμετώπιση επιμέρους σφαλμάτων και νέων χαρακτηριστικών μικρής κλίμακας, ή την προσαρμογή σε νέες εκδόσεις λειτουργικών συστημάτων. Σε αυτό το πλαίσιο προτείνεται η διάθεση του τελικού λογισμικού ως Λογισμικό Ανοικτού Κώδικα, εξέλιξη η οποία είναι προς όφελος του συνόλου των εμπλεκομένων. Είναι κοινά αποδεκτό, τόσο από την πλευρά του ΕΚΤ όσο και από την πλευρά των βιβλιοθηκών, ότι οι συνθήκες σήμερα είναι πιο ώριμες από ποτέ για να γίνουν τα βήματα κλειδιά που απαιτούνται ώστε να αξιοποιηθεί σε εθνικό επίπεδο η τεχνογνωσία που έχει κατακτηθεί στο παρελθόν και ο όγκος εργασίας που έχει πραγματοποιηθεί μέχρι σήμερα και από τις δύο πλευρές. Αυτές τις νέες ανάγκες των βιβλιοθηκών έρχεται να καλύψει το ΕΚΤ με την εξέλιξη του ΑΒΕΚΤ, δρομολογώντας παράλληλα μια ανοικτή διαδικασία διαβούλευσης με τους εμπλεκόμενους φορείς. Εθνικό Κέντρο Τεκμηρίωσης και Δημόσιες Βιβλιοθήκες 5

8 Αποτελέσματα online ερωτηματολογίου για αξιολόγηση υπηρεσιών Στο ερωτηματολόγιο που απέστειλε το ΕΚΤ προς τις 45 Δημόσιες Βιβλιοθήκες απάντησαν οι παρακάτω βιβλιοθήκες: 1. Δημόσια Βιβλιοθήκη Λευκάδας 2. Δημόσια Βιβλιοθήκη Μήθυμνας 3. Δημόσια Βιβλιοθήκη Πεταλιδίου 4. Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη Γρεβενών 5. Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη Δράμας 6. Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη Έδεσσας 7. Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη Ελευθερούπολης 8. Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη Καλαμάτας 9. Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη Καρπενησίου 10. Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη Κέρκυρας 11. Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη Κιλκίς 12. Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη Κόνιτσας 13. Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη Λαμίας 14. Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη Λάρισας 15. Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη Λεβαδείας 16. Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη Ληξουρίου Μουσείο Τυπάλδων Ιακωβάτων 17. Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη Μυτιλήνης 18. Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη Ναυπλίου 19. Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη Πύργου 20. Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη Ρεθύμνου 21. Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη Ρόδου 22. Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη Σάμου 23. Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη Σερρών 24. Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη Σιάτιστας 25. Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη Φλώρινας 26. Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη Χαλκίδας 27. Ζωσιμαία Δημόσια Κεντρική Ιστορική Βιβλιοθήκη Ιωαννίνων 28. Παπαχαραλάμπειος Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη Ναυπάκτου Το ερωτηματολόγιο είναι χωρισμένο σε δύο ενότητες. Η πρώτη ενότητα αφορά υπηρεσίες και δράσεις του ΕΚΤ προς τις βιβλιοθήκες για το διάστημα Η δεύτερη ενότητα αφορά από το διάστημα Ακολουθούν οι απαντήσεις των βιβλιοθηκών ανά ενότητα του ερωτηματολογίου και τα αντίστοιχα γραφήματα. Εθνικό Κέντρο Τεκμηρίωσης και Δημόσιες Βιβλιοθήκες 6

9 Αξιολόγηση υπηρεσιών και δράσεων ΕΚΤ προς τις βιβλιοθήκες για το διάστημα Μη ικανοποιητική Αποδεκτή Καλή Πολύ καλή Εξαιρετική Σύνολο στη διδασκαλία, παρουσίαση και ενθάρρυνση για εξοικείωση της βιβλιοθήκης σας με τις βασικές αρχές αυτοματισμού βιβλιοθηκών, μέσω των σεμιναρίων και των εγχειριδίων του ΑΒΕΚΤ Αξιολογήστε τη συμβολή του ΕΚΤ και τη συνολική συνεργασία σας για το διάστημα 1999 έως 2007 στα παρακάτω θέματα: στη διδασκαλία βιβλιοθηκονομικών διατάξεων και κανόνων, για τη μέγιστη αξιοποίηση του συστήματος αυτοματισμού ΑΒΕΚΤ σε διαδικασίες όπως καταλογογράφηση, αναζήτησηανάκτηση, στατιστικά κ.ά στην καταγραφή δεδομένων της βιβλιοθήκης σας στο ΑΒΕΚΤ (κατάλογος, μέλη, δανεισμοί, στατιστικά) στην εξοικείωση του προσωπικού σας σε θέματα καλής χρήσης υπολογιστών & MS Windows στην υποστήριξη βασικής τεχνικής υποδομής και διαδικασιών για τη βιβλιοθήκη (ρυθμίσεις Windows, εγκατάσταση και ρύθμιση τοπικού δικτύου, δημιουργία και διατήρηση αντιγράφων ασφαλείας για τη βάση δεδομένων της βιβλιοθήκης) στην ανάπτυξη και διάθεση βιβλιοθηκονομικών εργαλείων, όπως η Δεκαδική Ταξινόμηση Dewey, ο Θησαυρός Ελληνικών Όρων κ.λπ Εθνικό Κέντρο Τεκμηρίωσης και Δημόσιες Βιβλιοθήκες 7

10 1. Αξιολογήστε τη συμβολή του ΕΚΤ και τη συνολική συνεργασία σας για το διάστημα 1999 έως 2007 στα παρακάτω θέματα: Εθνικό Κέντρο Τεκμηρίωσης και Δημόσιες Βιβλιοθήκες 8

11 Εθνικό Κέντρο Τεκμηρίωσης και Δημόσιες Βιβλιοθήκες 9

12 Εθνικό Κέντρο Τεκμηρίωσης και Δημόσιες Βιβλιοθήκες 10

13 Συμπεράσματα: Συνοψίζοντας, όσον αφορά τη συμβολή του ΕΚΤ και τη συνολική συνεργασία του με τις βιβλιοθήκες για το διάστημα 1999 έως 2007 αναφορικά με: 1. τη διδασκαλία, παρουσίαση και ενθάρρυνση για εξοικείωση της βιβλιοθήκης με τις βασικές αρχές αυτοματισμού βιβλιοθηκών, μέσω των σεμιναρίων και των εγχειριδίων του ΑΒΕΚΤ, 2. τη διδασκαλία βιβλιοθηκονομικών διατάξεων και κανόνων, για τη μέγιστη αξιοποίηση του συστήματος αυτοματισμού ΑΒΕΚΤ, σε διαδικασίες όπως καταλογογράφηση, αναζήτησηανάκτηση, στατιστικά κ.ά., 3. την καταγραφή δεδομένων της βιβλιοθήκης στο ΑΒΕΚΤ (κατάλογος, μέλη, δανεισμοί, στατιστικά), 4. την εξοικείωση του προσωπικού σε θέματα καλής χρήσης υπολογιστών & MS Windows, 5. την υποστήριξη βασικής τεχνικής υποδομής και διαδικασιών για τη βιβλιοθήκη (ρυθμίσεις Windows, εγκατάσταση και ρύθμιση τοπικού δικτύου, δημιουργία και διατήρηση αντιγράφων ασφαλείας για τη βάση δεδομένων της βιβλιοθήκης), 6. την ανάπτυξη και διάθεση βιβλιοθηκονομικών εργαλείων, όπως η Δεκαδική Ταξινόμηση Dewey, 0 Θησαυρός Ελληνικών Όρων κ.λπ., οι Δημόσιες βιβλιοθήκες αξιολογούν κατά μέσο όρο τη συνεργασία τους με το ΕΚΤ ως: Εξαιρετική: 25,60% Πολύ Καλή: 44,64% Καλή: 24,40% Αποδεκτή: 4,17% Μη ικανοποιητική: 1,19%. Τα θέματα 1 3 αφορούν άμεσα στη διδασκαλία, στη χρήση και στην υποστήριξη του ΑΒΕΚΤ, δράσεις οι οποίες αποτελούν προτεραιότητα του ΕΚΤ προς τις βιβλιοθήκες στο πλαίσιο της διάθεσης λογισμικού αυτοματοποίησης και ενίσχυσης των υπηρεσιών τους. Σε αυτά τα θέματα, οι βιβλιοθήκες αξιολογούν τη συμβολή του ΕΚΤ σε περισσότερο από 50% ως «Πολύ Καλή» και σε περισσότερο από 25% ως «Εξαιρετική». Τα θέματα 4 6 αφορούν περιφερειακά θέματα υποστήριξης των βιβλιοθηκών και της λειτουργίας τους, τα οποία δεν εντάσσονταν αρχικά στους άμεσους στόχους του ΕΚΤ. Τα θέματα αυτά ετέθησαν, στην πορεία, ως αναγκαιότητα στο ευρύτερο πλαίσιο των προαπαιτούμενων για τη διάθεση λογισμικού αυτοματοποίησης και ενίσχυσης των υπηρεσιών των βιβλιοθηκών από το ΕΚΤ. Καλύφθηκαν από το ΕΚΤ στο πλαίσιο της έλλειψης των πόρων και της σχετικής τεχνογνωσίας από τις βιβλιοθήκες καθώς και στο πλαίσιο της έλλειψης σχετικών δράσεων από άλλους, περισσότερο ίσως αρμόδιους εθνικούς φορείς π.χ. Εθνική Βιβλιοθήκη. Ακόμα και στα θέματα 4 6 η αξιολόγηση των βιβλιοθηκών είναι ιδιαίτερα ικανοποιητική (περισσότερο από 29% ως «Πολύ Καλή» και σε περισσότερο από 22% ως «Εξαιρετική») γεγονός που καταδεικνύει τη σημαντική τεχνογνωσία του φορέα στα συγκεκριμένα θέματα και την ευχέρεια που διαθέτει να τη μεταφέρει σε άλλους φορείς, ακόμα και όταν αυτό δεν αποτελεί αρμοδιότητά ή άμεση προτεραιότητα του. Εθνικό Κέντρο Τεκμηρίωσης και Δημόσιες Βιβλιοθήκες 11

14 Αξιολόγηση υπηρεσιών και δράσεων ΕΚΤ προς τις βιβλιοθήκες για το διάστημα Αξιολογήστε γενικά την έκδοση ΑΒΕΚΤ 5.6 η οποία ενσωματώνει χαρακτηριστικά που ζητήθηκαν κυρίως από τις Δημόσιες βιβλιοθήκες Μη ικανοποιητική Αποδεκτή Καλή Πολύ καλή Εξαιρετική Σύνολο Αξιολογήστε γενικά την έκδοση ΑΒΕΚΤ 5.6 η οποία ενσωματώνει χαρακτηριστικά που ζητήθηκαν κυρίως από τις Δημόσιες βιβλιοθήκες Επισημάνετε τυχόν βασικές λειτουργικές ελλείψεις της έκδοσης ΑΒΕΚΤ 5.6, οι οποίες προκαλούν πρόβλημα στην καθημερινή εργασία σας, και τοποθετήστε αυτές σε σειρά προτεραιότητας Στη συνέχεια παρατίθενται ενδεικτικές απαντήσεις των βιβλιοθηκών. Αποθήκευση εκθέσεων & αρχείων γενικότερα, σε επεξεργάσιμη μορφή από εφαρμογές, όπως Word, Excel, Access, για εύρεση αντιτύπων που έχει δανεισθεί συγκεκριμένο μέλος. Δεν έχουν διαπιστωθεί μέχρι στιγμής βασικές λειτουργίες ελλείψεις. Δεν έχουμε επισημάνει ελλείψεις στην έκδοση ABEKT 5.6. Έξυπνη διαχείριση στατιστικών στοιχείων. Εθνικό Κέντρο Τεκμηρίωσης και Δημόσιες Βιβλιοθήκες 12

15 Χωρίς ελλείψεις. Δεν έχει παρατηρηθεί κάποιο πρόβλημα. Δεν έχουμε εντοπίσει ελλείψεις. Καμία βασική έλλειψη. Ιστορικό δανεισμών μελών. Αναζήτηση της τοποθεσίας (πεδίο 900) μέσω φίλτρου, χωρίς την υποχρεωτική αναφορά του ταξινομικού αριθμού. Λόγω έλλειψης βιβλιοθηκονόμου το συγκεκριμένο χρονικό διάστημα από τη βιβλιοθήκη μας, δεν είναι δυνατή η απάντηση στο ερώτημά σας. Επεξεργασία αρχείων & reports από εφαρμογές όπως Word, Excel, Access. Κατά τη διάρκεια της λειτουργίας εκτύπωσης ταξιθετικών συμβόλων παρουσιάζεται πρόβλημα στο αποτέλεσμα της εκτύπωσης εξαιτίας λανθασμένης ρύθμισης των περιθωρίων. Δεν εντοπίσαμε μέχρι σήμερα καμία έλλειψη. Δεν μπορούμε να έχουμε άποψη, επειδή δεν το έχουμε εγκαταστήσει ακόμη. Μέχρι στιγμής δεν έχουμε εντοπίσει λειτουργικές ελλείψεις που να προκαλούν κάποιο είδος προβλήματος στην Βιβλιοθήκη μας. Σε γενικές γραμμές δεν δημιουργούνται προβλήματα στην καθημερινή μας εργασία. Αντιμετωπίσαμε σημαντικά προβλήματα όταν κάναμε χρήση του υποσυστήματος "Εφαρμογή Διαγραφής Βιβλιογραφικών Εγγραφών", επειδή είχαμε μεγάλο όγκο εγγραφών να διαγράψουμε. Συμπεράσματα: Σε ποσοστό 72% αξιολογείται ως «Εξαιρετική/Πολύ Καλή» η έκδοση ΑΒΕΚΤ 5.6, η οποία ενσωματώνει χαρακτηριστικά που ζητήθηκαν κυρίως από τις Δημόσιες Βιβλιοθήκες. Όπως φαίνεται και από τις απαντήσεις τους, οι περισσότερες βιβλιοθήκες δεν επισημαίνουν κάποια βασική λειτουργική έλλειψη στην έκδοση ΑΒΕΚΤ 5.6, η οποία να προκαλεί πρόβλημα στην καθημερινή εργασία της βιβλιοθήκης. Σημεία τα οποία θίγονται σε κάποιες απαντήσεις (εκτυπώσεις, περιθώρια, διαγραφή βιβλιογραφικών εγγραφών) αποτελούν θέματα τα οποία έχουν λυθεί μέσω της υποστήριξης που παρέχεται στις βιβλιοθήκες. Η διατήρηση ιστορικού δανεισμών ανά μέλος, καθώς και άλλες νέες λειτουργίες που έχουν ήδη καταγραφεί από το ΕΚΤ, θα αποτελούν χαρακτηριστικά της επόμενης έκδοσης του ΑΒΕΚΤ που θα αναπτύξει το ΕΚΤ. Εθνικό Κέντρο Τεκμηρίωσης και Δημόσιες Βιβλιοθήκες 13

16 3. Αξιολογήστε την υπηρεσία «Κέντρο Υποστήριξης Χρηστών ΑΒΕΚΤ» (http://abekt.ekt.gr/support/) Μη ικανοποιητική Αποδεκτή Καλή Πολύ καλή Εξαιρετική Σύνολο Αξιολογήστε την υπηρεσία «Κέντρο Υποστήριξης Χρηστών ΑΒΕΚΤ» (http://abekt.ekt.gr/support/) Επισημάνετε τυχόν βασικές λειτουργικές ελλείψεις της υπηρεσίας «Κέντρο Υποστήριξης Χρηστών ΑΒΕΚΤ», οι οποίες προκαλούν πρόβλημα στην καθημερινή εργασία σας και τοποθετήστε τις σε σειρά προτεραιότητας. Στη συνέχεια παρατίθενται ενδεικτικές απαντήσεις των βιβλιοθηκών. Δεν έχουν εντοπιστεί βασικές λειτουργικές ελλείψεις. Δεν έχουν διαπιστωθεί μέχρι στιγμής βασικές λειτουργίες ελλείψεις. Δεν έχουμε επισημάνει ελλείψεις στο "Κέντρο Υποστήριξης Χρηστών ΑΒΕΚΤ". Οποτε έχει χρειαστεί έχει δοθεί άμεση υποστήριξη. Δεν έχουμε εντοπίσει λειτουργικές ελλείψεις. Κανένα πρόβλημα στην καθημερινή μας εργασία. Δεν έχουν διαπιστωθεί προβλήματα. Λόγω έλλειψης βιβλιοθηκονόμου το συγκεκριμένο χρονικό διάστημα από τη βιβλιοθήκη μας, δεν είναι δυνατή η απάντηση στο ερώτημά σας. Εθνικό Κέντρο Τεκμηρίωσης και Δημόσιες Βιβλιοθήκες 14

17 Θα ήταν προτιμότερο η επικοινωνία με το «Κέντρο Υποστήριξης Χρηστών ΑΒΕΚΤ» να μην γίνεται μόνο μέσω e mail αλλά και τηλεφωνικά, προκείμενου οι χρηστές να επεξηγούν σαφέστερα και να επιλύεται άμεσα το εκάστοτε πρόβλημα από τον αρμόδιο τεχνικό. Η έλλειψη τηλεφωνικής επικοινωνίας. Καμία δυσλειτουργία με το Κέντρο Υποστήριξης Χρηστών ΑΒΕΚΤ. Δεν υπάρχει ενημέρωση για τις αναβαθμίσεις των υποσυστημάτων που αναρτώνται στο κέντρο υποστήριξης, με αποτέλεσμα να ανατρέχουμε στις εκδόσεις των δικών μας υποσυστημάτων προκειμένου να γίνει ταυτοποίηση της παλιάς με τη νέα έκδοση. Όσον αφορά στην κατάθεση των αιτημάτων, νομίζουμε πως η χρήση του τηλεφώνου μάς εξυπηρετεί περισσότερο, δεδομένου ότι είμαστε μια βιβλιοθήκη με τεράστιο όγκο δεδομένων και χρηστών και όταν δημιουργείται κάποιο σοβαρό πρόβλημα χρειαζόμαστε άμεσα λύση. Η συνεργασία μας υπήρξε πάντοτε άψογη. Ίσως (αν είναι νόμιμο) δημιουργία καταλόγου με τεκμήρια που έχει δανειστεί ο χρήστης. Είμαστε ικανοποιημένοι από την υπηρεσία. Συμπεράσματα: Σε ποσοστό 50%, οι Δημόσιες Βιβλιοθήκες αξιολογούν ως «Πολύ Καλή» την υπηρεσία Κέντρο Υποστήριξης Χρηστών ΑΒΕΚΤ, ενώ 29% την χαρακτηρίζουν «Εξαιρετική». Δεν επισημαίνεται κάποια βασική λειτουργική έλλειψη στην υπηρεσία, η οποία να προκαλεί πρόβλημα στην καθημερινή εργασία των βιβλιοθηκών. Επισημαίνεται μόνο σε ελάχιστες περιπτώσεις η ανάγκη κάποιων βιβλιοθηκών να υπάρχει και τηλεφωνική επικοινωνία για την υποστήριξη του ΑΒΕΚΤ. Παρόλο που η ανάγκη για τηλεφωνική επικοινωνία για την υποστήριξη του ΑΒΕΚΤ έχει μειωθεί σημαντικά, το ΕΚΤ ανταποκρίνεται στις ιδιαίτερες ανάγκες κάποιων βιβλιοθηκών που δεν έχουν εξοικειωθεί απόλυτα με την απομακρυσμένη, διαδικτυακή υποστήριξη και καθοδηγεί το προσωπικό των βιβλιοθηκών αυτών, προκειμένου να εντάξει στην καθημερινότητά του τη νέα αυτή πρακτική. Εθνικό Κέντρο Τεκμηρίωσης και Δημόσιες Βιβλιοθήκες 15

18 5. Αξιολογήστε την Διαδικτυακή Εφαρμογή Εξ Αποστάσεως Επιμόρφωσης «ABEKT e learning» (http://abekt.ekt.gr/elearning) Μη ικανοποιητική Αποδεκτή Καλή Πολύ καλή Εξαιρετική Σύνολο Αξιολογήστε την Διαδικτυακή Εφαρμογή Εξ Αποστάσεως Επιμόρφωσης «ABEKT e learning» (http://abekt.ekt.gr/elearning) Επισημάνετε τυχόν βασικές λειτουργικές ελλείψεις της Διαδικτυακής Εφαρμογής Εξ Αποστάσεως Επιμόρφωσης «ABEKT e learning», οι οποίες προκαλούν πρόβλημα στην καθημερινή εργασία σας, και τοποθετήστε αυτές σε σειρά προτεραιότητας. Στη συνέχεια παρατίθενται ενδεικτικές απαντήσεις των βιβλιοθηκών. Χρονοβόρα διαδικασία λόγω προβλημάτων της εφαρμογής. Παρατηρήθηκε καθυστέρηση στην ροή του προγράμματος. Πέραν αυτού δεν έχουν διαπιστωθεί μέχρι στιγμής βασικές λειτουργίες ελλείψεις. Συχνά το πρόγραμμα κολλούσε. Δε τον έχουμε χρησιμοποιήσει ακόμη αλλά πιστεύομε ότι είναι πολύ χρήσιμο Δεν επισημάναμε ελλείψεις. Λειτουργεί πολύ καλά. Εθνικό Κέντρο Τεκμηρίωσης και Δημόσιες Βιβλιοθήκες 16

19 Λόγω έλλειψης βιβλιοθηκονόμου το συγκεκριμένο χρονικό διάστημα από τη βιβλιοθήκη μας, δεν είναι δυνατή η απάντηση στο ερώτημά σας. Μεγάλος όγκος υλικού εργασίας. Προσωπικό εντελώς ανεκπαίδευτο στο ΑΒΕΚΤ. Έλλειψη προσωπικού λειτουργίας της Βιβλιοθήκης, άρα περιορισμένος χρόνος που αφιερώνεται στην επιμόρφωση. Δεν έχουμε παρατηρήσει ελλείψεις της Διαδικτυακής Εφαρμογής Εξ Αποστάσεως Επιμόρφωσης "ΑΒΕΚΤ e learning". Δεν υπάρχουν ελλείψεις. Εμείς δεν έχουμε τη χρονική ευχέρεια να αξιοποιήσουμε πλήρως τις υπηρεσίες του ΑΒΕΚΤ e learning. Το σύστημα είναι λίγο αργό, και αυτό σε συνδυασμό με την απειρία των εκπεδευομένων δημιούργησε απορίες και καθυστερήσεις που ξεπεράστηκαν με επιτυχία. Δεν έχουμε επισημάνει κάποια έλλειψη στο σύστημα. Kεφάλαιο εκτυπώσεων. Έλλειψη κεφάλαιου Dewey. Πιστεύουμε πως ένα σεμινάριο από κάποιον εκπαιδευτή στο ΑΒΕΚΤ δεν μπορεί να συγκριθεί με την εξ αποστάσεως επιμόρφωση. Καλό θα είναι να υπάρχει διαχωρισμός σε αρχάριους και προχωρημένους. Δεν έχουμε άποψη, γιατί δεν έχουμε κάνει χρήση. Συμπεράσματα: Το 36% των βιβλιοθηκών αξιολογούν ως «Πολύ Καλή» την υπηρεσία εκπαίδευσης στη χρήση του ΑΒΕΚΤ που παρέχεται μέσω της Διαδικτυακής Εφαρμογής Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης «ABEKT e learning». Το 28% των βιβλιοθηκών την χαρακτηρίζουν ως «Καλή», ενώ το 7% ως «Εξαιρετική». Τα ποσοστά αυτά θεωρούνται ιδιαίτερα θετικά για τη νέα υπηρεσία του ΕΚΤ, δεδομένου ότι είναι η πρώτη φορά που το προσωπικό των βιβλιοθηκών έρχεται σε επαφή με εξ αποστάσεως διαδικτυακή εκπαίδευση, παρόμοιου περιεχομένου και όγκου. Η χαμηλότερη αξιολόγηση (18% Αποδεκτή & 11% Μη Ικανοποιητική) οφείλεται κυρίως στο γεγονός ότι δεν πληρούνταν από κάποιες βιβλιοθήκες οι σχετικές τεχνικές προδιαγραφές που απαιτούνται για την υλοποίηση της υπηρεσίας. Διαπιστώθηκε ότι πολλά προβλήματα οφείλονταν κυρίως στο γεγονός ότι κάποιες βιβλιοθήκες δεν είχαν ADSL σύνδεση στο Internet ή η ταχύτητα σύνδεσης ήταν μικρότερη από την προαπαιτούμενη (1Mbps). Εθνικό Κέντρο Τεκμηρίωσης και Δημόσιες Βιβλιοθήκες 17

20 7. Παρακαλούμε, ως υπεύθυνος της βιβλιοθήκης, να καταγράψετε με ποιον τρόπο πιστεύετε ότι έχουν συμβάλλει οι παραπάνω υπηρεσίες (έκδοση ΑΒΕΚΤ 5.6, Κέντρο Υποστήριξης Χρηστών ΑΒΕΚΤ, Διαδικτυακή Εφαρμογή Εξ Αποστάσεως Επιμόρφωσης «ABEKT e learning») στη βελτίωση του επιπέδου λειτουργίας της βιβλιοθήκης σας. Στη συνέχεια παρατίθενται ενδεικτικές απαντήσεις των βιβλιοθηκών. Καλύτερη οργάνωση βιβλιοθήκης. Βελτίωση αποδοτικότητας υπαλλήλων. Ενημέρωση και επιμόρφωση προσωπικού. Ευκολότερη αντιμετώπιση προβλημάτων. Είμαστε αρκετά ικανοποιημένοι από την παρούσα έκδοση του ΑΒΕΚΤ. Έχει υλοποιηθεί ένα μεγάλο μέρος από τα αιτήματα που είχαμε υποβάλει όλες οι Δημόσιες Βιβλιοθήκες και ευελπιστούμε στο μέλλον για την περαιτέρω ανάπτυξή του. Όσον αφορά το Κέντρο υποστήριξης χρηστών ΑΒΕΚΤ, νομίζουμε πως στη δική μας βιβλιοθήκη βοηθάει εν μέρει στη βελτίωση της λειτουργίας της. Η εξ αποστάσεως επιμόρφωση "ΑΒΕΚΤ e learning" χρειάζεται περισσότερη υποστήριξη για να εξαλειφθούν τα προβλήματα που υπάρχουν από αυτή. Στη δική μας βιβλιοθήκη η εφαρμογή του e learning" δεν κρίνεται απαραίτητη, λόγω του ότι το προσωπικό μας είναι σε ένα μεγάλο ποσοστό εξοικειωμένο με το πρόγραμμα και σ αυτό έχουν συμβάλει τα επανειλημμένα και πολύ καλά οργανωμένα σεμινάρια που έχουν γίνει όλα αυτά τα χρόνια στο Εθνικό Κέντρο Τεκμηρίωσης από την ομάδα του ΑΒΕΚΤ. Η χρήση της έκδοσης ΑΒΕΚΤ 5.6 αποδεικνύεται πιο λειτουργική σε σχέση με την παλαιότερη 5.5. Α. Υποσύστημα Λειτουργίες Βιβλιοθήκης: 1. προβάλλονται άμεσα τα χρεωμένα, κρατημένα και ληξιπρόθεσμα αντίτυπα 2. εντάσσονται άμεσα (κατά την ώρα της εγγραφής τους) σε στατιστικές κατηγορίες τα μέλη Β. Αναζήτηση Ανάκτηση: 1. αλλαγή στον τρόπο εμφάνισης των βασικών παραθύρων 2. δυνατότητα εφαρμογής φίλτρων στην αναζήτηση 3. επιλογές στη δυνατότητα εκτύπωσης 4. αξιοποίηση διασυνδέσεων Γ. Υποσύστημα "Διαχείριση Χρηστών": 1. παρακολουθεί το ιστορικό ενεργειών κάθε χρήστη 2. αποθηκεύει εκθέσεις με τις ενέργειες των χρηστών Το Κέντρο Υποστήριξης Χρηστών ΑΒΕΚΤ βοηθά στην άμεση επίλυση αποριών κατά τη χρήση του προγράμματος. Παράλληλα υπάρχει άμεση ενημέρωση για οτιδήποτε νέο αφορά στη χρήση του προγράμματος. Διαδικτυακή Εφαρμογή εξ Αποστάσεως Επιμόρφωσης «ABEKT e learning» Η εξ αποστάσεως εκπαίδευση εργαζομένων/υπαλλήλων βοήθησε στην απρόσκοπτη λειτουργία της Υπηρεσίας χωρίς αυτοί να χρειαστεί να λείψουν από την Υπηρεσία, βελτίωσε την απόδοσή τους και παράλληλα εξοικονόμησε πόρους και εργατοώρες. Άμεση επίλυση των προβλημάτων Συνεχείς ενημέρωση των εξελίξεων Επικοινωνία με άλλες βιβλιοθήκες. Εθνικό Κέντρο Τεκμηρίωσης και Δημόσιες Βιβλιοθήκες 18

21 Η καταλογογράφηση ξεκίνησε πριν λίγους μήνες, αφού δεν υπήρχε το προγράμμα αλλά και μόνιμο εξειδικευμένο προσωπικό. Η διάθεση του ΑΒΕΚΤ 5.6 στη βιβλιοθήκη μας ήταν απαραίτητη για την καταλογογράφηση του υλικού αλλά και τη λειτουργία της βιβλιοθήκης. Όσον αφορά στη Διαδικτυακή Εφαρμογή Εξ Αποστάσεως Επιμόρφωσης «ABEKT e learning" οι παρουσιάσεις σε κάθε ενότητα ήταν σαφέστατες και αναλυτικές, αλλά οι ασκήσεις και οι αξιολόγηση παρουσίαζαν πολλά προβλήματα πολλά εκ των οποίων τα έχουμε επισημάνει στο forum του κάθε υποσυστήματος. Με τη νέα έκδοση του ΑΒΕΚΤ, βελτιώθηκαν κατά πολύ οι υπηρεσίες που παρέχουμε στους χρήστες μέσω των "Λειτουργιών της Βιβλιοθήκης" και της "Αναζήτησης Ανάκτησης" (Δυνατότητα εύρεσης μέλους από το δανεισμό, αναζήτηση σε παραπομπές κ.λπ.). Με τη Διαδίκτυακη Εφαρμογή εξ Αποστάσεως Επιμόρφωσης ΑΒΕΚΤ e learning δίνεται η δυνατότητα της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης σε άτομα που δεν θα είχαν το δικαίωμα να μετακινηθούν προς στην Αθήνα για εκπαίδευση (π.χ. συμβασιούχοι Stage) και με αυτόν τον τρόπο διευκολύνεται το έργο της Βιβλιοθήκης και μειώνονται οι ώρες που απαιτούνται για την εκπαίδευση κάθε νέου υπαλλήλου. Τέλος, τo Κέντρο Υποστήριξης Χρηστών ΑΒΕΚΤ συνέβαλε καθοριστικά στην έγκαιρη αντιμετώπιση τεχνικών προβλημάτων και στην καταγραφή τους. Καλύτερη διαχείριση συλλογών και δεδομένων Απλοποίηση διαδικασιών Εξοικονόμηση χρόνου Οι παραπάνω υπηρεσίες βοήθησαν στην άμεση λύση των προβλημάτων που αντιμετωπίσαμε. Οι παραπάνω υπηρεσίες έχουν συμβάλει στην συνεχή ενημέρωση του προσωπικού της βιβλιοθήκης. Μας έμαθαν να συνεργαζόμαστε, να ψάχνουμε, να διασταυρώνουμε πληροφορίες, να μη φοβόμαστε την τεχνολογία και να πειραματιζόμαστε, και να βλέπουμε μπροστά...να οραματιζόμαστε καλύτερες βιβλιοθήκες! Η έκδοση ΑΒΕΚΤ 5.6 είναι πολύ καλύτερη από την προηγούμενη με αποτέλεσμα την καλύτερη λειτουργία της Βιβλιοθήκης. Παρουσιάζονται τεχνικά προβλήματα στις καθημερινές λειτουργίες που προσφέρει το υφιστάμενο λογισμικό και η τεχνική υποστήριξη που παρέχει η ομάδα σχεδιασμού του ΑΒΕΚΤ είναι άμεση, με αποτέλεσμα να μην αποτελούν τα προβλήματα αυτά ουσιαστικό εμπόδιο στη λειτουργία της Βιβλιοθήκης. Η εξ αποστάσεως Επιμόρφωση "ABEKT e learning" βοηθάει στην εκπαίδευση του προσωπικού, αλλά υπάρχει δυνατότητα περαιτέρω βελτίωσης του προγράμματος. Όλες οι προσπάθειες που γίνονται από το ΕΚΤ και στη συνέχεια από εμάς τις βιβλιοθήκες, στόχο έχουν την καλύτερη εξυπηρέτηση των χρηστών των βιβλιοθηκών. Εμείς πλέον έχουμε στα χέρια μας ένα σύγχρονο ολοκληρωμένο πακέτο το οποίο μας βοηθά να συμβαδίζουμε και να ανταποκρινόμαστε στις απαιτήσεις της κοινωνίας. Οι προαναφερόμενες υπηρεσίες έδωσαν τη δυνατότητα στη βιβλιοθήκη μας να είναι ενήμερη σε θέματα που αφορούν στο ολοκληρωμένο σύστημα αυτοματισμού της βιβλιοθήκης και συνεπώς με τις νέες δυνατότητες, οι οποίες παρέχονταν, να μπορεί συνακόλουθα να παρέχει και στο κοινό της υπηρεσίες ανάλογες. Ενημέρωση & επιμόρφωση των υπαλλήλων της βιβλιοθήκης Απλούστευση διαδικασιών Ταχύτερη εξυπηρέτηση μελών της βιβλιοθήκης Καλύτερη οργάνωση της βιβλιοθήκης Στη Βιβλιοθήκη μας δεν γίνονται δανεισμοί μέσω ΑΒΕΚΤ, επειδή η καταλογογράφηση προχωρεί με αργά βήματα, το προσωπικό δεν είναι μόνιμο και δεν γνωρίζει όλες τις δυνατότητες που παρέχει η έκδοση ΑΒΕΚΤ. Εθνικό Κέντρο Τεκμηρίωσης και Δημόσιες Βιβλιοθήκες 19

22 Η χρήση των παραπάνω υπηρεσιών συντέλεσε στην αναλυτική επεξεργασία και περιγραφή του υλικου της Βιβλιοθήκης έχοντας ως συνέπεια την έγκαιρη διάθεσή του για την αποτελεσμτικότερη εξυπηρέτηση του κοινού. Με την έκδοση ΑΒΕΚΤ 5.6 η ηλεκτρονική επεξεργασία και καταχώριση των τεκμηρίων γίνεται πιο γρήγορα και με ασφάλεια (εγγραφή πιστοποιημένου χρήστη). Στο Κέντρο Υποστήριξης βρήκαμε άμεση και ουσιαστική βοήθεια στην επίλυση προβλημάτων. Με την επιμόρφωση e learning εξεικοιωθηκαν με το ΑΒΕΚΤ σε ικανοποιητικό βαθμό και οι τέσσερις νέες εκπαιδευόμενες. Όλη η εξυπηρέτηση του Δανειστηρίου, Αναγνωστηρίου εξαρτάται από το ΑΒΕΚΤ. Μέχρι σήμερα δεν παρουσιάστηκαν προβλήματα τέτοια που να ανακόψουν την εύρυθμη λειτουργία της Βιβλιοθήκης. Αυτό και μόνο σημαίνει οτι οι υπηρεσίες του ΑΒΕΚΤ μας υποστηρίζουν πάρα πολύ καλά. Το E Learning, παρά την δυσκολία που παρουσιάζει η εφαρμογή του σε εντελώς άπειρους χρήστες υπολογιστών, εφαρμόστηκε με επιτυχία. Θεωρώ ότι το σημαντικότερο θέμα είναι, η μη απομάκρυνση για σεμινάρια, του προσωπικού. Με τις τεράστιες ελλείψεις, σε χρήματα για μετακινήσεις καθώς και σε υπαλληλικό δυναμικό ήταν μια εξαιρετική υπηρεσία που στέφθηκε με απόλυτη επιτυχία. Με την αναβάθμιση του ΑΒΕΚΤ δόθηκε η δυνατότητα πολλαπλών επιλογών και κινήσεων για κρατήσεις τεκμηρίων δανεισμούς στατιστικά κ.λπ. Η διαδικτυακή εφαρμογή εξ αποστάσεως έχει συμβάλλει στην κατανόηση εννοιών του ΑΒΕΚΤ από μέρους του προσωπικού και επομένως στην καλύτερη λειτουργία της βιβλιοθήκης. Η έκδοση του ΑΒΕΚΤ 5.6 έχει συμβάλλει στην ευκολότερη καταγραφή των δεδομένων της βιβλιοθήκης. Το Κέντρο Υποστήριξης Χρηστών ABEKT ανταποκρίνεται άμεσα σε κάθε πρόβλημα μας. Συμπεράσματα: Οι υπεύθυνοι των βιβλιοθηκών επισημαίνουν τη συμβολή του ΕΚΤ στην καλύτερη οργάνωση της βιβλιοθήκης τους, στη βελτίωση της αποδοτικότητας των υπαλλήλων τους μέσω της ενημέρωσης και της επιμόρφωσης του προσωπικού τους και την αποτελεσματικότερη αντιμετώπιση προβλημάτων μέσω των υπηρεσιών ΑΒΕΚΤ 5.6, Κέντρο Υποστήριξης Χρηστών ΑΒΕΚΤ, Διαδικτυακή Εφαρμογή Εξ Αποστάσεως Επιμόρφωσης «ABEKT e learning»: η έκδοση ΑΒΕΚΤ 5.6 είναι περισσότερο λειτουργική σε σχέση με τις προηγούμενες εκδόσεις του ΑΒΕΚΤ και συμβάλλει στην καλύτερη λειτουργία της βιβλιοθήκης καθώς λύνει κάποια πρακτικά ζητήματα που απασχολούσαν τις βιβλιοθήκες, το Κέντρο Υποστήριξης Χρηστών ΑΒΕΚΤ συμβάλει στην έγκαιρη καταγραφή και αντιμετώπιση τεχνικών θεμάτων, στην άμεση επίλυση αποριών που προκύπτουν κατά τη λειτουργία του ΑΒΕΚΤ, στη συνεχή ενημέρωση για αναβαθμίσεις ή διορθώσεις τεχνικών θεμάτων, στην απλοποίηση των διαδικασιών υποστήριξης, στην εξοικονόμηση χρόνου, η εξ αποστάσεως εκπαίδευση βελτίωσε την απόδοση του προσωπικού, χωρίς αυτό να απομακρύνεται από τον χώρο εργασίας, εξοικονομώντας πόρους και εργατοώρες και συμβάλλοντας στην απρόσκοπτη λειτουργία της βιβλιοθήκης. Ιδιαίτερα σημαντική είναι η επισήμανση κάποιων βιβλιοθηκών ότι μέσω των υπηρεσιών του ΕΚΤ και της υποστήριξης που παρείχε τα τελευταία χρόνια, το προσωπικό των βιβλιοθηκών έμαθε «να συνεργάζεται, να ψάχνει, να διασταυρώνει πληροφορίες, να μη φοβάται την τεχνολογία, να πειραματίζεται και να βλέπει μπροστά, να οραματίζεται καλύτερες βιβλιοθήκες!». Επίσης ότι το λογισμικό συμβάλλει ώστε να ανταποκρίνεται η βιβλιοθήκη με περισσότερη επάρκεια στις ανάγκες της τοπικής κοινωνίας. Εθνικό Κέντρο Τεκμηρίωσης και Δημόσιες Βιβλιοθήκες 20

23 8. Προσδιορίστε τις προτεραιότητες που έχετε από τη συνεργασία σας με το ΕΚΤ. Βαθμός Προτεραιότητας Σύνολο Ανάπτυξη ολοκληρωμένου συστήματος αυτοματισμού βιβλιοθήκης για την παροχή υπηρεσιών στο κοινό Εκπαίδευση προσωπικού βιβλιοθηκών στο σύστημα αυτοματισμού της βιβλιοθήκης Υποστήριξη προσωπικού βιβλιοθηκών στο σύστημα αυτοματισμού της βιβλιοθήκης Υλοποίηση νέων εργαλείων βάση των νέων τεχνολογιών και αναγκών των ελληνικών βιβλιοθηκών Ανάπτυξη και διάθεση ηλεκτρονικού περιεχομένου με πρωτοποριακές υπηρεσίες πληροφόρησης Προτεραιότητες βιβλιοθηκών στη συνεργασία τους με το ΕΚΤ Ανάπτυξη ολοκληρωμένου συστήματος αυτοματισμού βιβλιοθήκης για την παροχή υπηρεσιών στο κοινό Εκπαίδευση προσωπικού βιβλιοθηκών στο σύστημα αυτοματισμού της βιβλιοθήκης Υποστήριξη προσωπικού βιβλιοθηκών στο σύστημα αυτοματισμού της βιβλιοθήκης Υλοποίηση νέων εργαλείων βάση των νέων τεχνολογιών και αναγκών των ελληνικών βιβλιοθηκών Ανάπτυξη και διάθεση ηλεκτρονικού περιεχομένου με πρωτοποριακές υπηρεσίες πληροφόρησης Εθνικό Κέντρο Τεκμηρίωσης και Δημόσιες Βιβλιοθήκες 21

24 Εθνικό Κέντρο Τεκμηρίωσης και Δημόσιες Βιβλιοθήκες 22

25 Εθνικό Κέντρο Τεκμηρίωσης και Δημόσιες Βιβλιοθήκες 23

26 Συμπεράσματα: Οι βιβλιοθήκες σε ποσοστό 45% τονίζουν ότι πρώτη προτεραιότητα τους από τη συνεργασία με το ΕΚΤ είναι η ανάπτυξη ενός ολοκληρωμένου συστήματος αυτοματισμού για τη βιβλιοθήκη και για την παροχή υπηρεσιών στο κοινό τους. Καθοριστική είναι επίσης για τις βιβλιοθήκες η υποστήριξη του προσωπικού τους στο σύστημα αυτοματισμού που χρησιμοποιούν καθώς ποσοστό 43% κατατάσσει την υποστήριξη στη 2 η προτεραιότητα της βιβλιοθήκης από το ΕΚΤ. Ακολουθεί ως τρίτη προτεραιότητα, η εκπαίδευση του προσωπικού των βιβλιοθηκών σε ποσοστό 33%. Χαμηλότερη προτεραιότητα δίνεται από τις δημόσιες βιβλιοθήκες στην υλοποίηση νέων εργαλείων, βάσει των νέων τεχνολογιών και αναγκών των ελληνικών βιβλιοθηκών, καθώς και στην ανάπτυξη και διάθεση ηλεκτρονικού περιεχομένου με πρωτοποριακές υπηρεσίες πληροφόρησης. Αυτό δείχνει ότι για τις δημόσιες βιβλιοθήκες η λειτουργία του συστήματος αυτοματισμού, η εκπαίδευση και υποστήριξη του προσωπικού τους εξακολουθούν να αποτελούν προτεραιότητες, ενώ δεν αισθάνονται ακόμα έτοιμες για την ανάπτυξη νέων εργαλείων και υπηρεσιών προς τους χρήστες και την τοπική κοινότητα. Εθνικό Κέντρο Τεκμηρίωσης και Δημόσιες Βιβλιοθήκες 24

27 Παράρτημα Α: Ερωτηματολόγιο για τη θέση του ΕΚΤ και του ΑΒΕΚΤ στις δημόσιες βιβλιοθήκες Είσοδος ως: Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη Οι παρακάτω ενότητες του ερωτηματολογίου προτείνεται να συμπληρωθούν ως εξής: 1. Παρελθόν: από διευθυντή ή υπεύθυνο της βιβλιοθήκης που έχει γνώση των χαρακτηριστικών συνεργασίας του διαστήματος Παρόν: ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ: ΠΑΡΕΛΘΟΝ ερωτήσεις 1, 3, 5: από υπεύθυνο στη χρήση του ΑΒΕΚΤ με πολύ καλή γνώση των χαρακτηριστικών της έκδοσης ΑΒΕΚΤ 5.5, καθώς και της τρέχουσας έκδοσης ΑΒΕΚΤ 5.6 και των μεταξύ τους διαφορών. ερωτήσεις 2, 4, 6: από προσωπικό της βιβλιοθήκης που έχει χρησιμοποιήσει τις υπηρεσίες «Κέντρο Υποστήριξης Χρηστών ΑΒΕΚΤ» και «ABEKT e learning» ερωτήσεις 7 8: από διευθυντή ή υπεύθυνο της βιβλιοθήκης. Αξιολογήστε τη συμβολή του ΕΚΤ και τη συνολική συνεργασία σας για το διάστημα 1999 έως 2007 στα παρακάτω θέματα: Μη ικανοποιητική 1. στη διδασκαλία, παρουσίαση και ενθάρρυνση για εξοικείωση της βιβλιοθήκης σας με τις βασικές αρχές αυτοματισμού βιβλιοθηκών, μέσω των σεμιναρίων και των εγχειριδίων του ΑΒΕΚΤ 2. στη διδασκαλία βιβλιοθηκονομικών διατάξεων και κανόνων, για τη μέγιστη αξιοποίηση του συστήματος αυτοματισμού ΑΒΕΚΤ σε διαδικασίες όπως καταλογογράφηση, αναζήτησηανάκτηση, στατιστικά κ.ά. Αποδεκτή Καλή Πολύ καλή Εξαιρετική Εθνικό Κέντρο Τεκμηρίωσης και Δημόσιες Βιβλιοθήκες 25

28 3. στην καταγραφή δεδομένων της βιβλιοθήκης σας στο ΑΒΕΚΤ (κατάλογος, μέλη, δανεισμοί, στατιστικά) 4. στην εξοικείωση του προσωπικού σας σε θέματα καλής χρήσης υπολογιστών & MS Windows, 5. στην υποστήριξη βασικής τεχνικής υποδομής και διαδικασιών για τη βιβλιοθήκη (ρυθμίσεις Windows, εγκατάσταση και ρύθμιση τοπικού δικτύου, δημιουργία και διατήρηση αντιγράφων ασφαλείας για τη βάση δεδομένων της βιβλιοθήκης) 6. στην ανάπτυξη και διάθεση βιβλιοθηκονομικών εργαλείων, όπως η Δεκαδική Ταξινόμηση Dewey, ο Θησαυρός Ελληνικών Όρων κ.λπ. ΠΑΡΟΝ 1. Αξιολογήστε γενικά την έκδοση ΑΒΕΚΤ 5.6 η οποία ενσωματώνει χαρακτηριστικά που ζητήθηκαν κυρίως από τις Δημόσιες βιβλιοθήκες Μη ικανοποιητική Αποδεκτή Καλή Πολύ κ αλή Εξαιρετική 2. Επισημάνετε τυχόν βασικές λειτουργικές ελλείψεις της έκδοσης ΑΒΕΚΤ 5.6, οι οποίες προκαλούν πρόβλημα στην καθημερινή εργασία σας, και τοποθετήστε αυτές σε σειρά προτεραιότητας Εθνικό Κέντρο Τεκμηρίωσης και Δημόσιες Βιβλιοθήκες 26

29 3. Αξιολογήστε την υπηρεσία «Κέντρο Υποστήριξης Χρηστών ΑΒΕΚΤ» (http://abekt.ekt.gr/support/), Μη ικανοποιητική Αποδε κτή Καλή Πολύ κ αλή Εξαιρετική 4. Επισημάνετε τυχόν βασικές λειτουργικές ελλείψεις της υπηρεσίας «Κέντρο Υποστήριξης Χρηστών ΑΒΕΚΤ», οι οποίες προκαλούν πρόβλημα στην καθημερινή εργασία σας και τοποθετήστε τις σε σειρά προτεραιότητας 5. Αξιολογήστε την Διαδικτυακή Εφαρμογή Εξ Αποστάσεως Επιμόρφωσης «ABEKT e learning» (http://abekt.ekt.gr/elearning), Μη ικανοποιητική Αποδεκτή Καλή Πολύ κ αλή Εξαιρετική 6. Επισημάνετε τυχόν βασικές λειτουργικές ελλείψεις της Διαδικτυακής Εφαρμογής Εξ Αποστάσεως Επιμόρφωσης «ABEKT e learning», οι οποίες προκαλούν πρόβλημα στην καθημερινή εργασία σας, και τοποθετήστε αυτές σε σειρά προτεραιότητας 7. Παρακαλούμε, ως υπεύθυνος της βιβλιοθήκης, να καταγράψετε με ποιον τρόπο πιστεύετε ότι έχουν συμβάλλει οι παραπάνω υπηρεσίες (έκδοση ΑΒΕΚΤ 5.6, Κέντρο Υποστήριξης Χρηστών ΑΒΕΚΤ, Διαδικτυακή Εφαρμογή Εξ Αποστάσεως Επιμόρφωσης «ABEKT e learning») στη βελτίωση του επιπέδου λειτουργίας της βιβλιοθήκης σας. 8. Προσδιορίστε τις προτεραιότητες που έχετε από τη συνεργασία σας με το ΕΚΤ Εθνικό Κέντρο Τεκμηρίωσης και Δημόσιες Βιβλιοθήκες 27

30 a. Ανάπτυξη ολοκληρωμένου συστήματος αυτοματισμού βιβλιοθήκης για την παροχή υπηρεσιών στο κοινό b. Εκπαίδευση προσωπικού βιβλιοθηκών στο σύστημα αυτοματισμού της βιβλιοθήκης c. Υποστήριξη προσωπικού βιβλιοθηκών στο σύστημα αυτοματισμού της βιβλιοθήκης d. Υλοποίηση νέων εργαλείων βάση των νέων τεχνολογιών και αναγκών των ελληνικών βιβλιοθηκών e. Ανάπτυξη και διάθεση ηλεκτρονικού περιεχομένου με πρωτοποριακές υπηρεσίες πληροφόρησης f. Άλλες (παρακαλούμε προσδιορίστε) Εθνικό Κέντρο Τεκμηρίωσης και Δημόσιες Βιβλιοθήκες 28

ΕΡΕΥΝΑ ΧΡΗΣΤΩΝ ΒΥΠ ΜΑΪΟΣ 1999 ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ

ΕΡΕΥΝΑ ΧΡΗΣΤΩΝ ΒΥΠ ΜΑΪΟΣ 1999 ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΕΡΕΥΝΑ ΧΡΗΣΤΩΝ ΒΥΠ ΜΑΪΟΣ 1999 ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ 1. Ιδιότητα (001) Μέλος ΔΕΠ (ΔΕΠ) (1) Φοιτητής/τρια (Φ) (3) Μεταπτυχιακός φοιτητής (ΜΦ) (2) Ερευνητικό Προσωπικό (ΕΡ) (4) 2. Τμήμα (002) 3. Μπορείτε να μας

Διαβάστε περισσότερα

Κεντρική και αποκεντρωμένη πανεπιστημιακή βιβλιοθήκη : το παράδειγμα του Πανεπιστημίου Αθηνών

Κεντρική και αποκεντρωμένη πανεπιστημιακή βιβλιοθήκη : το παράδειγμα του Πανεπιστημίου Αθηνών Κεντρική και αποκεντρωμένη πανεπιστημιακή βιβλιοθήκη : το παράδειγμα του Πανεπιστημίου Αθηνών Ασημίνα Περρή Βιβλιοθηκονόμος, Πολιτικό Τμήμα, Πανεπιστήμιο Αθηνών Τμήμα Βιβλιοθηκονομίας, ΤΕΙ-Αθήνας Περίληψη

Διαβάστε περισσότερα

Μια Νέα Ψηφιακή Στρατηγική για το Δημόσιο Τομέα

Μια Νέα Ψηφιακή Στρατηγική για το Δημόσιο Τομέα Μια νέα Ψηφιακή Στρατηγική Νόμος Πλαίσιο για την Ηλεκτρονική Διακυβέρνηση Οι Στόχοι της εφαρμογής του Τι θα αλλάξει για τους Πολίτες, τις Επιχειρήσεις και τη Δημόσια Διοίκηση Σχέδιο Δράσης Μια Νέα Ψηφιακή

Διαβάστε περισσότερα

«Διαδανεισμός βιβλίων - παρουσίαση της τρέχουσας πραγματικότητας στις Ελληνικές Ακαδημαϊκές

«Διαδανεισμός βιβλίων - παρουσίαση της τρέχουσας πραγματικότητας στις Ελληνικές Ακαδημαϊκές «Διαδανεισμός βιβλίων - παρουσίαση της τρέχουσας πραγματικότητας στις Ελληνικές Ακαδημαϊκές Βιβλιοθήκες» Δ. Κουης, Φ. Ευθυμίου, Β. Γκιούρδα Ομάδα Υλοποίησης Συλλογικού Καταλόγου, Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο,

Διαβάστε περισσότερα

Π3.1 ΣΧΕΔΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ

Π3.1 ΣΧΕΔΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ Π3.1 ΣΧΕΔΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ Αριθμός Έκδοσης: ΕΚΕΤΑ ΙΜΕΤ ΕΜ Β 2014 13 Παραδοτέο ΙΜΕΤ Τίτλος Έργου: «Ολοκληρωμένο σύστημα για την ασφαλή μεταφορά μαθητών» Συγγραφέας: Δρ. Μαρία Μορφουλάκη Κορνηλία Μαρία ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ,

Διαβάστε περισσότερα

ΜΟΝΑ Α ΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΚΑ ΗΜΑΪΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ. για το Ηλεκτρονικό Ερωτηµατολόγιο Ικανοποίησης Χρηστών των Ακαδηµαϊκών Βιβλιοθηκών

ΜΟΝΑ Α ΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΚΑ ΗΜΑΪΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ. για το Ηλεκτρονικό Ερωτηµατολόγιο Ικανοποίησης Χρηστών των Ακαδηµαϊκών Βιβλιοθηκών ΜΟΝΑ Α ΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΚΑ ΗΜΑΪΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ Ο ΗΓΟΣ για το Ηλεκτρονικό Ερωτηµατολόγιο Ικανοποίησης Χρηστών των Ακαδηµαϊκών Βιβλιοθηκών ΙΩΑΝΝΙΝΑ 2012 2 ΜΟΝΑ Α ΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΚΑ ΗΜΑΪΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

Πρόεδρος του Γενικού Συμβουλίου Βιβλιοθηκών, Γενικών Αρχείων του Κράτους και της Εκπαιδευτικής Ραδιοτηλεόρασης

Πρόεδρος του Γενικού Συμβουλίου Βιβλιοθηκών, Γενικών Αρχείων του Κράτους και της Εκπαιδευτικής Ραδιοτηλεόρασης Δρ. Γεώργιος Ζάχος Πρόεδρος του Γενικού Συμβουλίου Βιβλιοθηκών, Γενικών Αρχείων του Κράτους και της Εκπαιδευτικής Ραδιοτηλεόρασης Εμμανουήλ Νίνος Εκπαιδευτικός, Υπεύθυνος στη Σ. Β. στο 9ο Γυμνάσιο Περιστερίου,

Διαβάστε περισσότερα

01 SOLUTIONS HELLAS Ε.Π.Ε. Χελμού 20, 151 25 Μαρούσι Αττικής Τηλ 215 55 00 880 FAX 215 55 00 883. Ηλεκτρονικό Πρωτόκολλο & Διακίνηση Εγγράφων

01 SOLUTIONS HELLAS Ε.Π.Ε. Χελμού 20, 151 25 Μαρούσι Αττικής Τηλ 215 55 00 880 FAX 215 55 00 883. Ηλεκτρονικό Πρωτόκολλο & Διακίνηση Εγγράφων 01 SOLUTIONS HELLAS Ε.Π.Ε. Χελμού 20, 151 25 Μαρούσι Αττικής Τηλ 215 55 00 880 FAX 215 55 00 883 e Prtcl-01 Ηλεκτρονικό Πρωτόκολλο & Διακίνηση Εγγράφων Συνοπτική Παρουσίαση Το σύστημα e Prtcl-01 Το σύστημα

Διαβάστε περισσότερα

ΕΘΝΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ για το Ψηφιακό Εκπαιδευτικό Περιεχόμενο

ΕΘΝΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ για το Ψηφιακό Εκπαιδευτικό Περιεχόμενο ΕΘΝΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ για το Ψηφιακό Εκπαιδευτικό Περιεχόμενο ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ ΚΥΡΙΑΖΗΣ ΓΕΝΙΚΟΣ ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ, ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΗΜΕΡΙΔΑ Open Discovery Space «Ανοιχτές Εκπαιδευτικές

Διαβάστε περισσότερα

Οι περιοχές που διερευνήθηκαν συστηματικά από τα σχολεία ήσαν οι ακόλουθες: Σχέσεις μεταξύ εκπαιδευτικών-μαθητών και μεταξύ μαθητών

Οι περιοχές που διερευνήθηκαν συστηματικά από τα σχολεία ήσαν οι ακόλουθες: Σχέσεις μεταξύ εκπαιδευτικών-μαθητών και μεταξύ μαθητών Ανάπτυξη µεθόδων και εργαλείων έρευνας Από τα σχολεία που συµµετείχαν στην ΑΕΕ: Οργάνωσε οµάδες εργασίας το 66% Αξιοποίησε σχετική βιβλιογραφία το 66% Συγκέντρωσε δεδοµένα από: τα αρχεία του σχολείου το

Διαβάστε περισσότερα

Βαθµός Ασφαλείας: Να διατηρηθεί µέχρι: Βαθ. Προτεραιότητας: ----- Αθήνα, 18-09-2015 Αρ. Πρωτ. 146908/Δ2 -----

Βαθµός Ασφαλείας: Να διατηρηθεί µέχρι: Βαθ. Προτεραιότητας: ----- Αθήνα, 18-09-2015 Αρ. Πρωτ. 146908/Δ2 ----- ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ, ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ----- ΓΕΝΙΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ Π/ΘΜΙΑΣ ΚΑΙ Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ, ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

«Από την Κοινωνία της Πληροφορίας στην Ψηφιακή Σύγκλιση»

«Από την Κοινωνία της Πληροφορίας στην Ψηφιακή Σύγκλιση» «Από την Κοινωνία της Πληροφορίας στην Ψηφιακή Σύγκλιση» ΑΝΑΛΥΤΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΕΡΓΩΝ ΠΟΥ ΥΛΟΠΟΙΗΘΗΚΑΝ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΟΥ ΕΠ ΚΤΠ Ο ΔΗΜΟΣ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ Στο πλαίσιο του ΕΠ ΚτΠ ο Δήμος Ηρακλείου σχεδίασε και υλοποίησε

Διαβάστε περισσότερα

Επιτελική σύνοψη των αποτελεσμάτων της έρευνας M-CARE

Επιτελική σύνοψη των αποτελεσμάτων της έρευνας M-CARE M-CARE Κατάρτιση μέσω φορητών συσκευών για φροντιστές ατόμων με αναπηρία και ηλικιωμένων Επιτελική σύνοψη των αποτελεσμάτων της έρευνας M-CARE Πακέτο εργασίας WP2 Τίτλος π. εργασίας Έρευνα και Ανάλυση

Διαβάστε περισσότερα

Το πρόγραμμα που ταιριάζει στο δικό σας περιβάλλον ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΛΟΓΙΣΤΗΡΙΟΥ REFLEXIS ERP: ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΟΥ ΣΑΣ ΛΥΝΕΙ ΤΑ ΧΕΡΙΑ

Το πρόγραμμα που ταιριάζει στο δικό σας περιβάλλον ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΛΟΓΙΣΤΗΡΙΟΥ REFLEXIS ERP: ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΟΥ ΣΑΣ ΛΥΝΕΙ ΤΑ ΧΕΡΙΑ Το πρόγραμμα που ταιριάζει στο δικό σας περιβάλλον ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΛΟΓΙΣΤΗΡΙΟΥ REFLEXIS ERP: ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΟΥ ΣΑΣ ΛΥΝΕΙ ΤΑ ΧΕΡΙΑ Περιεχόμενα Η εταιρεία Γενικά... 3 Η πορεία της εταιρείας... 4 Προϊόντα... 4 Υπηρεσίες...

Διαβάστε περισσότερα

Στρατηγική Επιλογή. Εσείς...

Στρατηγική Επιλογή. Εσείς... Στρατηγική Επιλογή Εσείς... Έχετε απαιτήσεις που πρέπει να καλυφθούν άμεσα και με τον καλύτερο τρόπο. Θέλετε να στηριχθείτε σε ένα υψηλής ποιότητας, αποδεδειγμένης αξιοπιστίας και εξαιρετικής ευχρηστίας

Διαβάστε περισσότερα

Στρατηγική Επιλογή. Η Λογιστική Σουίτα ΙΙ αποτελείται από:

Στρατηγική Επιλογή. Η Λογιστική Σουίτα ΙΙ αποτελείται από: Στρατηγική Επιλογή Οι απαιτήσεις του συνεχώς μεταβαλλόμενου οικονομικού - φοροτεχνικού περιβάλλοντος σε συνδυασμό με τις αυξανόμενες ανάγκες πληροφόρησης των επιχειρήσεων, έχουν αυξήσει ραγδαία τον όγκο

Διαβάστε περισσότερα

ποτελεσματικότητα διαδικασίες sms ταχύτητα οργανόγραμμα ανάθεσηαρχειοθέτηση υτοματοποιημένη εκτέλεση ψηφιακή υπογραφή ISO ενημερώσεις διαγράμματα

ποτελεσματικότητα διαδικασίες sms ταχύτητα οργανόγραμμα ανάθεσηαρχειοθέτηση υτοματοποιημένη εκτέλεση ψηφιακή υπογραφή ISO ενημερώσεις διαγράμματα ργασίες διαδικασίες ειδικότητες παρατηρήσεις διαγράμματα οργανόγραμμα μειωμένο κόστος αποθήκευσης ανάθεσηαρχειοθέτηση email στατιστικά Ηλεκτρονική Διαχείριση Διαδικασιών υτοματοποιημένη εκτέλεση χρόνοι

Διαβάστε περισσότερα

Α. Γενικά Στοιχεία. 1. Παρακαλώ προσδιορίστε το φύλο σας. Άνδρας... (01) Γυναίκα... (02) 18 24... (01) 25 29... (02) 30 34... (03) 35 39...

Α. Γενικά Στοιχεία. 1. Παρακαλώ προσδιορίστε το φύλο σας. Άνδρας... (01) Γυναίκα... (02) 18 24... (01) 25 29... (02) 30 34... (03) 35 39... Γ Ε Ω Π Ο Ν Ι Κ Ο Π Α Ν Ε Π Ι Σ Τ Η Μ Ι Ο Α Θ Η Ν Ω Ν Βιβλιοθήκη και Κέντρο Πληροφόρησης Ι ε ρ ά Ο δ ό ς 75 Β ο τ α ν ι κ ό ς 118 55 Α θ ή ν α Πληροφορίες: Δέσποινα Ξανθοπούλου τηλ.: 210 529 4273, 210

Διαβάστε περισσότερα

Επιχειρησιακό Πρόγραμμα Δήμου Λαρισαίων 2011-2014 52

Επιχειρησιακό Πρόγραμμα Δήμου Λαρισαίων 2011-2014 52 Ενότητα 8... 53 8.1 Αξιολόγηση του εσωτερικού περιβάλλοντος Δήμου Λαρισαίων και εντοπισμός των κρίσιμων ζητημάτων εσωτερικής ανάπτυξης (Δυνατότητες Αδυναμίες, Κρίσιμα ζητήματα)... 53 Επιχειρησιακό Πρόγραμμα

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΕΝΟΤΗΤΩΝ (περιγραφή) Περιγραφή του περιεχομένου της ενότητας.

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΕΝΟΤΗΤΩΝ (περιγραφή) Περιγραφή του περιεχομένου της ενότητας. Α/Α ΣΤΟΧΟΙ (επιθυμητές γνώσεις-δεξιότητες-ικανότ ητες) ΘΕΜΑΤΙΚΕΣ ΕΝΟΤΗΤΕΣ (Τίτλοι) ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΕΝΟΤΗΤΩΝ (περιγραφή) ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΔΙΑΡΚΕΙΑ (ενδεικτικά σε ώρες) Το Πρόγραμμα πιστοποιήθηκε από την

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΚΗΡΥΞΗ υπ αριθμ. 2311/5-9-2014. Διευκρινήσεις επί της ανωτέρω διακήρυξης

ΔΙΑΚΗΡΥΞΗ υπ αριθμ. 2311/5-9-2014. Διευκρινήσεις επί της ανωτέρω διακήρυξης ΔΙΑΚΗΡΥΞΗ υπ αριθμ. 2311/5-9-2014 «e-master: ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ, ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗ ΠΡΟΤΥΠΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΑΙ ΜΕΡΙΜΝΑΣ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ ΤΗΣ ΕΣΔΥ» Αθήνα 8.10.2014 Προς κάθε ενδιαφερόμενο 1 Διευκρινήσεις

Διαβάστε περισσότερα

Η πληροφορία έχει τα. Εμείς είμαστε δίπλα σας σε κάθε βήμα

Η πληροφορία έχει τα. Εμείς είμαστε δίπλα σας σε κάθε βήμα Η πληροφορία έχει τα δικά της στάδια εξέλιξης 444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444 Εμείς είμαστε δίπλα σας σε κάθε βήμα Η διαχείριση των πληροφοριών

Διαβάστε περισσότερα

Αναφορά εργασιών για το τρίμηνο Σεπτέμβριος Νοέμβριος 2013

Αναφορά εργασιών για το τρίμηνο Σεπτέμβριος Νοέμβριος 2013 Στο πλαίσιο της πράξης «Αναβάθμιση και Εμπλουτισμός των Ψηφιακών Υπηρεσιών της Βιβλιοθήκης του Παντείου Πανεπιστημίου». Η Πράξη συγχρηματοδοτείται από το Ευρωπαϊκό Ταμείο Περιφερειακής Ανάπτυξης (ΕΤΠΑ).

Διαβάστε περισσότερα

ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ «ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΗΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΗΣ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΞΥΠΗΡΕΤΗΣΗ ΑΣΘΕΝΩΝ ΣΥΜΒΕΒΛΗΜΕΝΟΥΣ ΜΕ ΤΟΝ Ε.Ο.Π.Υ.

ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ «ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΗΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΗΣ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΞΥΠΗΡΕΤΗΣΗ ΑΣΘΕΝΩΝ ΣΥΜΒΕΒΛΗΜΕΝΟΥΣ ΜΕ ΤΟΝ Ε.Ο.Π.Υ. Τ.Ε.Ι ΚΑΒΑΛΑΣ ΤΜΗΜΑ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ «ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΗΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΗΣ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΞΥΠΗΡΕΤΗΣΗ ΑΣΘΕΝΩΝ» ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΑ ΣΠΟΥΔΑΣΤΩΝ : ~ΔΕΛΗΓΙΑΝΝΗ ΚΥΡΙΑΚΗ, 1925~

Διαβάστε περισσότερα

ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ Πρόγραμμα Επιμόρφωσης Εκπαιδευτικών σε θέματα Πληροφορικής

ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ Πρόγραμμα Επιμόρφωσης Εκπαιδευτικών σε θέματα Πληροφορικής ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΩΣΗ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΤΑΜΕΙΟ ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ Πρόγραμμα Επιμόρφωσης Εκπαιδευτικών σε θέματα Πληροφορικής Το Πρόγραμμα συγχρηματοδοτείται από την Κυπριακή

Διαβάστε περισσότερα

ΓΕΝΙΚΟΣ ΟΔΗΓΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΕΞ ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

ΓΕΝΙΚΟΣ ΟΔΗΓΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΕΞ ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΓΕΝΙΚΟΣ ΟΔΗΓΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΕΞ ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΠΕΡΙΣΤΕΡΙ 2013 Εισαγωγή Σε ένα διαρκώς μεταβαλλόμενο και ιδιαιτέρα ανταγωνιστικό εκπαιδευτικό περιβάλλον, η δια βίου μάθηση

Διαβάστε περισσότερα

22/3/2011 ΕΡΩΤΗΣΗ 1 ΑΠΑΝΤΗΣΗ

22/3/2011 ΕΡΩΤΗΣΗ 1 ΑΠΑΝΤΗΣΗ 22/3/2011 Απαντήσεις σε ερωτήσεις που τέθηκαν στο πλαίσιο πρόσκλησης εκδήλωσης ενδιαφέροντος για ανάθεση του έργου: «Υποστήριξη για την ανάπτυξη διαδικτυακού εργαλείου παρουσίασης στοιχείων συγχρηματοδοτούμενων

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΣΕ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΣΕ ΘΕΜΑΤΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΑΝΟΙΞΗ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ 2009 ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ Σκοπός του προγράμματος Γενικός σκοπός

Διαβάστε περισσότερα

Μην αποθηκεύετε απλώς τις πληροφορίες σας, διαχειριστείτε τις

Μην αποθηκεύετε απλώς τις πληροφορίες σας, διαχειριστείτε τις Διαχείριση αρχείων Μην αποθηκεύετε απλώς τις πληροφορίες σας, διαχειριστείτε τις 44444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444 Εξοικονόμηση χώρου Αύξηση αποδοτικότητας

Διαβάστε περισσότερα

Υποστήριξη της λειτουργίας των Συμβουλίων Ένταξης Μεταναστών (ΣΕΜ)

Υποστήριξη της λειτουργίας των Συμβουλίων Ένταξης Μεταναστών (ΣΕΜ) Υποστήριξη της λειτουργίας των Συμβουλίων Ένταξης Μεταναστών (ΣΕΜ) ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΣΩΤΕΡΙΚΩΝ ΑΠΟΚΕΝΤΡΩΣΗΣ & ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ ΙΑΚΥΒΕΡΝΗΣΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΤΑΜΕΙΟ ΕΝΤΑΞΗΣ ΥΠΗΚΟΩΝ ΤΡΙΤΩΝ ΧΩΡΩΝ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑ

Διαβάστε περισσότερα

Οδηγός Σπουδών Προγράμματος Τηλε-κατάρτισης ΤΠΕ Ανέργων

Οδηγός Σπουδών Προγράμματος Τηλε-κατάρτισης ΤΠΕ Ανέργων e-tutor Οδηγός Σπουδών Προγράμματος Τηλε-κατάρτισης ΤΠΕ Ανέργων 2013 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ 1. ΣΥΝΤΟΜΗ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ 2 2. ΟΜΑΔΑ ΣΤΟΧΟΣ 2 3. ΣΚΟΠΟΣ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ ΑΝΑΜΕΝΟΜΕΝΕΣ ΓΝΩΣΕΙΣ 3 4. ΠΡΟΫΠΟΘΕΣΕΙΣ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΗΣ 4 5.

Διαβάστε περισσότερα

Βασίλης Κουρμπέτης Γιώργος Αλεβίζος

Βασίλης Κουρμπέτης Γιώργος Αλεβίζος «Υποστήριξης μαθητών με αναπηρίες ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες με τη χρήση ΤΠΕ και Ανοιχτού Ψηφιακού Εκπαιδευτικού Υλικού» Βασίλης Κουρμπέτης Γιώργος Αλεβίζος «Πρόγραμμα μέτρων εξατομικευμένης υποστήριξης

Διαβάστε περισσότερα

Έφη Πατσατζή, Αρχαιολόγος-Μουσειολόγος Διεύθυνση Εθνικού Αρχείου Μνημείων ΥΠ.ΠΟ.Τ. Ψηφιακός πολιτισμός και επιμέλεια

Έφη Πατσατζή, Αρχαιολόγος-Μουσειολόγος Διεύθυνση Εθνικού Αρχείου Μνημείων ΥΠ.ΠΟ.Τ. Ψηφιακός πολιτισμός και επιμέλεια Μουσειολογία και ψηφιακή επιμέλεια: το ευρωπαϊκό δίκτυο προβολής ATHENA-EUROPEANA στο πλαίσιο διεπιστημονικής συνεργασίας για την ανάδειξη του ψηφιακού πολιτισμού. Έφη Πατσατζή, Αρχαιολόγος-Μουσειολόγος

Διαβάστε περισσότερα

ΣΕΝΑΡΙΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΓΝΩΣΤΙΚΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ: ΙΣΤΟΡΙΑ

ΣΕΝΑΡΙΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΓΝΩΣΤΙΚΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΣΕΝΑΡΙΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΓΝΩΣΤΙΚΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΑΞΗ: Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Μυκηναϊκός Πολιτισμός ΕΙΣΗΓΗΤΗΣ: ΚΑΛΛΙΑΔΟΥ ΜΑΡΙΑ ΘΕΜΑ: «Η καθημερινή ζωή στον Μυκηναϊκό Κόσμο» Οι μαθητές

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΝΤΡΟ ΕΡΕΥΝΩΝ ΓΙΑ ΘΕΜΑΤΑ ΙΣΟΤΗΤΑΣ (Κ.Ε.Θ.Ι.)

ΚΕΝΤΡΟ ΕΡΕΥΝΩΝ ΓΙΑ ΘΕΜΑΤΑ ΙΣΟΤΗΤΑΣ (Κ.Ε.Θ.Ι.) ΚΕΝΤΡΟ ΕΡΕΥΝΩΝ ΓΙΑ ΘΕΜΑΤΑ ΙΣΟΤΗΤΑΣ (Κ.Ε.Θ.Ι.) ΠΑΡΑΤΗΡΗΤΗΡΙΟ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΔΡΑΣΕΩΝ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΙΣΟΤΗΤΑ ΠΑΡΑΤΗΡΗΤΗΡΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΙΣΟΤΗΤΑ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ (Π.Ι.Ε.)

Διαβάστε περισσότερα

«DARIAH-ΑΤΤΙΚΗ Ανάπτυξη της ελληνικής ερευνητικής υποδομής για τις ανθρωπιστικές επιστήμες ΔΥΑΣ» Αθήνα, 26 Φεβρουαρίου 2015

«DARIAH-ΑΤΤΙΚΗ Ανάπτυξη της ελληνικής ερευνητικής υποδομής για τις ανθρωπιστικές επιστήμες ΔΥΑΣ» Αθήνα, 26 Φεβρουαρίου 2015 ΑΚΑΔΗΜΙΑ ΑΘΗΝΩΝ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΑΘΗΝΑ ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ ΑΝΩΤΑΤΗ ΣΧΟΛΗ ΚΑΛΩΝ ΤΕΧΝΩΝ ΙΔΡΥΜΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΕΡΕΥΝΑΣ Αθήνα, 26 Φεβρουαρίου 2015 Αξιότιμες

Διαβάστε περισσότερα

ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΑΞΗ. Η ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ ΤΩΝ ΚΥΚΛΑΔΩΝ

ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΑΞΗ. Η ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ ΤΩΝ ΚΥΚΛΑΔΩΝ 1 ο ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΣΤΗ ΣΥΡΟ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ 15 ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΑΞΗ. Η ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ ΤΩΝ ΚΥΚΛΑΔΩΝ Νίκος Τζιμόπουλος Υπεύθυνος ΠΛΗΝΕΤ Ν. Κυκλάδων

Διαβάστε περισσότερα

οικονομικές τάσεις Εκτεταμένη συνεργασία της εφοδιαστικής αλυσίδας. έργου FLUID-WIN το οποίο χρηματοδοτήθηκε από το 6ο Πρόγραμμα Πλαίσιο Παγκόσμιες

οικονομικές τάσεις Εκτεταμένη συνεργασία της εφοδιαστικής αλυσίδας. έργου FLUID-WIN το οποίο χρηματοδοτήθηκε από το 6ο Πρόγραμμα Πλαίσιο Παγκόσμιες Συνοπτική παρουσίαση του ευνητικού έργου FLUID-WIN το οποίο χρηματοδοτήθηκε από το 6ο Πρόγραμμα Πλαίσιο Ενοποίηση τρίτων παρόχων υπηρεσιών με ολόκληρη την εφοδιαστική αλυσίδα σε πολυλειτουργικές πλατφόρμες

Διαβάστε περισσότερα

Ψηφιακές πολύμεσες βιβλιοθήκες στο INTERNET - CHILIAS

Ψηφιακές πολύμεσες βιβλιοθήκες στο INTERNET - CHILIAS Ψηφιακές πολύμεσες βιβλιοθήκες στο INTERNET - CHILIAS Αλεξάνδρα Παπάζογλου Ελληνοαμερικανικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα, Βιβλιοθήκη Κολλεγίου Αθηνών Η ανάπτυξη της τηλεπικοινωνιακής υποδομής σε συνδυασμό με τις

Διαβάστε περισσότερα

Στρατηγικές Θέσεις της Τοπικής Αυτοδιοίκησης στον Τοµέα των Τεχνολογιών Πληροφορικής και Επικοινωνιών 5 η Προγραµµατική Περίοδος 2014-2015

Στρατηγικές Θέσεις της Τοπικής Αυτοδιοίκησης στον Τοµέα των Τεχνολογιών Πληροφορικής και Επικοινωνιών 5 η Προγραµµατική Περίοδος 2014-2015 Στρατηγικές Θέσεις της Τοπικής Αυτοδιοίκησης στον Τοµέα των Τεχνολογιών Πληροφορικής και Επικοινωνιών 5 η Προγραµµατική Περίοδος 2014-2015 Στάθης Ραγκούσης Διευθύνων Σύµβουλος Π.Ε.Τ.Α. Α.Ε. Ηλεκτρονική

Διαβάστε περισσότερα

τομείς δραστηριότητας η Διάδρασις δραστηριοποιείται σε δύο βασικούς άξονες:

τομείς δραστηριότητας η Διάδρασις δραστηριοποιείται σε δύο βασικούς άξονες: Διάδρασις Ο.Ε. Υπηρεσίες Συμβουλευτικής & Πληροφορικής Ζήνωνος 18 104 37 Αθήνα 210 5233244 - info@diadrasis.gr - www.diadrasis.gr Εταιρική Παρουσίαση ποιοι είμαστε η Διάδρασις είναι εταιρία που δραστηριοποιείται

Διαβάστε περισσότερα

Α. Σερβετάς ΜΟΝΑΔΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ

Α. Σερβετάς ΜΟΝΑΔΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΕΡΕΥΝΑΣ ΙΚΑΝΟΠΟΙΗΣΗΣ ΠΕΛΑΤΩΝ 2010 Α. Σερβετάς ΜΟΝΑΔΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ Ημερομηνία: 15/3/2011 Εκτύπωση: 15/3/2011, 2:43 μμ 1 από 35 Πίνακας Περιεχομένων 1 ΕΙΣΑΓΩΓΗ...5 1.1 ΓΕΝΙΚΆ 5 1.2

Διαβάστε περισσότερα

Προοπτικές των υπηρεσιών ηλεκτρονικής µάθησης στην εκπαίδευση ενηλίκων

Προοπτικές των υπηρεσιών ηλεκτρονικής µάθησης στην εκπαίδευση ενηλίκων Προοπτικές των υπηρεσιών ηλεκτρονικής µάθησης στην εκπαίδευση ενηλίκων Ιωάννης Ψυχογιός (Υπεύθυνος Γραφείου Υποστήριξης Ευρωπαϊκών και Ερευνητικών Προγραµµάτων, Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε) ρ. Κωνσταντίνος Σιασιάκος (Ειδικό

Διαβάστε περισσότερα

Αξιολόγηση της εκστρατείας ενημέρωσης, ευαισθητοποίησης, εκπαίδευσης στο πλαίσιο του έργου LIFE+PURE

Αξιολόγηση της εκστρατείας ενημέρωσης, ευαισθητοποίησης, εκπαίδευσης στο πλαίσιο του έργου LIFE+PURE Αξιολόγηση της εκστρατείας ενημέρωσης, ευαισθητοποίησης, εκπαίδευσης στο πλαίσιο του έργου LIFE+PURE Περιεχόμενα Περιεχόμενα Διαγραμμάτων...2 Εισαγωγή...3 Το δείγμα της έρευνας...3 Τα εργαλεία ενημέρωσης...4

Διαβάστε περισσότερα

Χρήση, προώθηση και συνεισφορά ΕΛ/ΛΑΚ από το ΕΚΤ

Χρήση, προώθηση και συνεισφορά ΕΛ/ΛΑΚ από το ΕΚΤ Χρήση, προώθηση και συνεισφορά ΕΛ/ΛΑΚ από το ΕΚΤ Γενική Συνέλευση ΕΕΛ/ΛΑΚ, 21/02/2014, Δρ. Νίκος Χούσος Εθνικό Κέντρο Τεκμηρίωσης To EKT Θεσμικός ρόλος: "η εξασφάλιση της ροής επιστημονικών και τεχνολογικών

Διαβάστε περισσότερα

Τα σχέδια μαθήματος 1 Εισαγωγή

Τα σχέδια μαθήματος 1 Εισαγωγή Τα σχέδια μαθήματος 1 Εισαγωγή Τα σχέδια μαθήματος αποτελούν ένα είδος προσωπικών σημειώσεων που κρατά ο εκπαιδευτικός προκειμένου να πραγματοποιήσει αποτελεσματικές διδασκαλίες. Περιέχουν πληροφορίες

Διαβάστε περισσότερα

Πλατφόρμα Παροχής Υπηρεσιών Κατάθεσης, ιαχείρισης και ιάθεσης Ανοικτών ημόσιων εδομένων Τεκμηρίωσης & Ψηφιακού Περιεχομένου. Νοέμβριος 2014 Αθήνα

Πλατφόρμα Παροχής Υπηρεσιών Κατάθεσης, ιαχείρισης και ιάθεσης Ανοικτών ημόσιων εδομένων Τεκμηρίωσης & Ψηφιακού Περιεχομένου. Νοέμβριος 2014 Αθήνα Πλατφόρμα Παροχής Υπηρεσιών Κατάθεσης, ιαχείρισης και ιάθεσης Ανοικτών ημόσιων εδομένων Τεκμηρίωσης & Ψηφιακού Περιεχομένου Νοέμβριος 2014 Αθήνα περιεχόμενα α β γ το ΕΚΤ οι αρχές που ακολουθούμε η στρατηγική

Διαβάστε περισσότερα

Χρήση, προώθηση και συνεισφορά ΕΛ/ΛΑΚ από το ΕΚΤ

Χρήση, προώθηση και συνεισφορά ΕΛ/ΛΑΚ από το ΕΚΤ Χρήση, προώθηση και συνεισφορά ΕΛ/ΛΑΚ από το ΕΚΤ Γενική Συνέλευση ΕΕΛ/ΛΑΚ, 27/1/2012, Δρ. Ε. Σαχίνη, Εθνικό Τμήματος Κέντρο Τεκμηρίωσης Προϊστάμενη Στρατηγικής & Ανάπτυξης To EKT Θεσμικός ρόλος: "η εξασφάλιση

Διαβάστε περισσότερα

ΧΑΡΟΚΟΠΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΤΕΙ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

ΧΑΡΟΚΟΠΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΤΕΙ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΧΑΡΟΚΟΠΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Βιβλιοθήκη και Κέντρο Πληροφόρησης ΑΤΕΙ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ Τμήμα Βιβλιοθηκονομίας & Συστημάτων Πληροφόρησης Παλιές συνέργειες με νέο περιεχόμενο: η συμβολή των φοιτητών Βιβλιοθηκονομίας

Διαβάστε περισσότερα

Η ανάκαμψη προϋποθέτει ψηφιακές δεξιότητες... από όλους

Η ανάκαμψη προϋποθέτει ψηφιακές δεξιότητες... από όλους Η ανάκαμψη προϋποθέτει ψηφιακές δεξιότητες... από όλους Μαρία Καραβελάκη Διευθύνουσα Σύμβουλος INTE*LEARN Μάιος 2010 e-skills week 2010 conference Περιεχόμενα Σύντομη παρουσίαση της εταιρίας INTE*LEARN

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΝΟΜΟΣ ΑΤΤΙΚΗΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ Αθήνα, 29/08/14 ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΝΕΟΛΑΙΑΣ ΔΗΜΟΥ ΑΘΗΝΑΙΩΝ

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΝΟΜΟΣ ΑΤΤΙΚΗΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ Αθήνα, 29/08/14 ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΝΕΟΛΑΙΑΣ ΔΗΜΟΥ ΑΘΗΝΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΝΟΜΟΣ ΑΤΤΙΚΗΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ Αθήνα, 29/08/14 ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΝΕΟΛΑΙΑΣ ΔΗΜΟΥ ΑΘΗΝΑΙΩΝ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΕ ΕΡΩΤΗΜΑΤΑ ΠΟΥ ΕΤΕΘΗΣΑΝ ΒΑΣΕΙ ΤΟΥ ΜΕΡΟΥΣ Β 1.7 ΓΕΝΙΚΟΙ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΟΙ ΟΡΟΙ ΤΗΣ ΔΙΑΚΗΡΥΞΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

Οδηγίες για αξιολόγηση στο πλαίσιο ομότιμης συνεργατικής μάθησης

Οδηγίες για αξιολόγηση στο πλαίσιο ομότιμης συνεργατικής μάθησης Οδηγίες για αξιολόγηση στο πλαίσιο ομότιμης συνεργατικής μάθησης Τι είναι το PeLe; Το PeLe είναι ένα διαδικτυακό περιβάλλον που ενθαρρύνει την αξιολόγηση στο πλαίσιο της ομότιμης συνεργατικής μάθησης και

Διαβάστε περισσότερα

Σύγχρονες εκπαιδευτικές τεχνολογίες στα αναλογικά ηλεκτρονικά Δημιουργία Μαθήματος Ασύγχρονης Εκπαίδευσης Σε Περιβάλλον Moodle

Σύγχρονες εκπαιδευτικές τεχνολογίες στα αναλογικά ηλεκτρονικά Δημιουργία Μαθήματος Ασύγχρονης Εκπαίδευσης Σε Περιβάλλον Moodle 3ο Πανελλήνιο Εκπαιδευτικό Συνέδριο Ημαθίας ΠΡΑΚΤΙΚΑ Σύγχρονες εκπαιδευτικές τεχνολογίες στα αναλογικά ηλεκτρονικά Δημιουργία Μαθήματος Ασύγχρονης Εκπαίδευσης Σε Περιβάλλον Moodle Ιωάννου Παρασκευή Φοιτήτρια

Διαβάστε περισσότερα

ΑΔΑ: ΒΙΕΛ9-5ΞΘ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ

ΑΔΑ: ΒΙΕΛ9-5ΞΘ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΕΝΙΑΙΟΣ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΩΝ ΠΟΡΩΝ ΕΙΔΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ Ε.Π. "ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ & ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ" Ταχ. Δ/νση : Κωνσταντινουπόλεως 45-49

Διαβάστε περισσότερα

Οι φορητοί υπολογιστές στην εκπαίδευση: Μελέτη περίπτωσης ως προς τις συνέπειες στη διδασκαλία και το μιντιακό γραμματισμό

Οι φορητοί υπολογιστές στην εκπαίδευση: Μελέτη περίπτωσης ως προς τις συνέπειες στη διδασκαλία και το μιντιακό γραμματισμό Παιδαγωγικά ρεύματα στο Αιγαίο Προσκήνιο 1 Οι φορητοί υπολογιστές στην εκπαίδευση: Μελέτη περίπτωσης ως προς τις συνέπειες στη διδασκαλία και το μιντιακό γραμματισμό Δημήτρης Σπανός 1 dimitris.spanos@gmail.com

Διαβάστε περισσότερα

Η αξιολόγηση και πιστοποίηση. των εκπαιδευομένων επιμορφωτών στα ΠΑΚΕ

Η αξιολόγηση και πιστοποίηση. των εκπαιδευομένων επιμορφωτών στα ΠΑΚΕ Η αξιολόγηση και πιστοποίηση των εκπαιδευομένων επιμορφωτών στα ΠΑΚΕ Περιγραφή του συστήματος αξιολόγησης των εκπαιδευομένων επιμορφωτών στα ΠΑΚΕ Η αξιολόγηση των εκπαιδευομένων βασίζεται σε μια συστηματικά

Διαβάστε περισσότερα

Στρατηγική επίλυσης προβλημάτων: Διερεύνηση περιμέτρου κι εμβαδού με τη βοήθεια του Ms Excel.

Στρατηγική επίλυσης προβλημάτων: Διερεύνηση περιμέτρου κι εμβαδού με τη βοήθεια του Ms Excel. Στρατηγική επίλυσης προβλημάτων: Διερεύνηση περιμέτρου κι εμβαδού με τη βοήθεια του Ms Excel. Έντυπο Α Φύλλα εργασίας Μαθητή Διαμαντής Κώστας Τερζίδης Σωτήρης 31/1/2008 Φύλλο εργασίας 1. Ομάδα: Ημερομηνία:

Διαβάστε περισσότερα

EΛΛHNIKH ΔHMOKPATIA ΞENOΔOXEIAKO EΠIMEΛHTHPIO THΣ EΛΛAΔOΣ Aθήνα 21 Νοεμβρίου 2014 Ν.Π.Δ.Δ. Aριθ. Πρωτ.: 33846

EΛΛHNIKH ΔHMOKPATIA ΞENOΔOXEIAKO EΠIMEΛHTHPIO THΣ EΛΛAΔOΣ Aθήνα 21 Νοεμβρίου 2014 Ν.Π.Δ.Δ. Aριθ. Πρωτ.: 33846 EΛΛHNIKH ΔHMOKPATIA ΞENOΔOXEIAKO EΠIMEΛHTHPIO THΣ EΛΛAΔOΣ Aθήνα 21 Νοεμβρίου 2014 Ν.Π.Δ.Δ. Aριθ. Πρωτ.: 33846 Tαχ. Δ/νση : Σταδίου 24-105 64 Aθήνα ΠPOΣ: Πίνακας Αποδεκτών Πληροφορίες : X. Ανδρουτσάκης

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ. Τόπος : Αθήνα Ημερομηνία : 05/07/2010 Α.Π. : 152.432/ΨΣ5169-Α2

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ. Τόπος : Αθήνα Ημερομηνία : 05/07/2010 Α.Π. : 152.432/ΨΣ5169-Α2 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΝΑΥΤΙΛΙΑΣ ΕΙΔΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΨΗΦΙΑΚΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ ΕΙΔΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΕΠ ΨΗΦΙΑΚΗ ΣΥΓΚΛΙΣΗ Ταχ. Δ/νση : Λέκκα 23-25 Αθήνα Ταχ.Κώδικας

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΩΣΗ ΕΛΛΗΝΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΟΝΟΜΩΝ & ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗΣ (ΕΕΒΕΠ) Δεκέμβριος 19

ΕΝΩΣΗ ΕΛΛΗΝΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΟΝΟΜΩΝ & ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗΣ (ΕΕΒΕΠ) Δεκέμβριος 19 ΕΝΩΣΗ ΕΛΛΗΝΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΟΝΟΜΩΝ & ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗΣ (ΕΕΒΕΠ) Τεχνικό δελτίο Δεκέμβριος 19 2012 Δημιουργία Κεντρικής Υποδομής για την παροχή Ολοκληρωμένου Περιβάλλοντος Δημοτικών Βιβλιοθηκών ως Υπηρεσίας

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ- L.L.P. ERASMUS - ΣΠΟΥΔΕΣ Ακαδημαϊκό έτος : 2013-2014 ΕΚΘΕΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ- L.L.P. ERASMUS - ΣΠΟΥΔΕΣ Ακαδημαϊκό έτος : 2013-2014 ΕΚΘΕΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ Παράρτημα V.2 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ. ------ ΙΔΡΥΜΑ ΚΡΑΤΙΚΩΝ ΥΠΟΤΡΟΦΙΩΝ (Ι.Κ.Υ.) ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΕΙΔΙΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΔΙΕΘΝΩΝ ΥΠΟΤΡΟΦΙΩΝ ΤΜΗΜΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΕΝΩΣΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

Σέλινο, 30/10/2013. Αρ.Πρ. Φ. 12.3/134 ΠΡΟΣ: Διεύθυνση Α/θμιας και Β/θμιας Εκπ/σης Ν. Ξάνθης. ΚΟΙΝ 1:

Σέλινο, 30/10/2013. Αρ.Πρ. Φ. 12.3/134 ΠΡΟΣ: Διεύθυνση Α/θμιας και Β/θμιας Εκπ/σης Ν. Ξάνθης. ΚΟΙΝ 1: ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ---------------- ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ Π. & Δ. ΕΚΠ/ΣΗΣ ΑΝΑΤΟΛΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΘΡΑΚΗΣ ΚΕΝΤΡΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΒΙΣΤΩΝΙΔΑΣ ----------------

Διαβάστε περισσότερα

Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση. Διαδικασία Αυτοαξιολόγησης στη Σχολική Μονάδα

Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση. Διαδικασία Αυτοαξιολόγησης στη Σχολική Μονάδα ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΕΝΤΡΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση Διαδικασία Αυτοαξιολόγησης στη Σχολική Μονάδα Σχέδια Εκθέσεων

Διαβάστε περισσότερα

Α)Πλαίσιο σχεδιασμού και αναφοράς σεναρίου στο ΚΣΕ Β) Αναστοχασμός διδασκαλίας στο ΚΣΕ

Α)Πλαίσιο σχεδιασμού και αναφοράς σεναρίου στο ΚΣΕ Β) Αναστοχασμός διδασκαλίας στο ΚΣΕ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΑΞΗ ΣΤΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΑ ΚΕΝΤΡΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ Πρακτική άσκηση εκπαιδευομένων στα Πανεπιστημιακά Κέντρα Επιμόρφωσης (ΠΑΚΕ) (ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

«ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΥΠΟΔΟΜΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΡΟΧΗ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΕΝΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗΣ ΩΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑΣ - (ILSAS - INTEGRATED LIBRARY SYSTEM AS SERVICE)

«ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΥΠΟΔΟΜΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΡΟΧΗ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΕΝΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗΣ ΩΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑΣ - (ILSAS - INTEGRATED LIBRARY SYSTEM AS SERVICE) Προτάσεις / Παρατηρήσεις επί Σχεδίου Διακήρυξης Διαγωνισμού Έργου Υποβολή προτάσεων / παρατηρήσεων επί του σχεδίου διακήρυξης διαγωνισμού του έργου: «ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΥΠΟΔΟΜΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΡΟΧΗ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΕΝΟΥ

Διαβάστε περισσότερα

ΑΔΑ: 4ΑΡΟ46941Δ-Ε. Συνολικός Προϋπολογισμός Έργου : 8.962.200 ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΙΑ ΙΚΤΥΟ 137/26-01-2011

ΑΔΑ: 4ΑΡΟ46941Δ-Ε. Συνολικός Προϋπολογισμός Έργου : 8.962.200 ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΙΑ ΙΚΤΥΟ 137/26-01-2011 ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΙΑ ΙΚΤΥΟ 137/26-01-2011 Πρόσκληση Εκδήλωσης Ενδιαφέροντος του ΕΑΙΤΥ Το Ερευνητικό Ακαδημαϊκό Ινστιτούτο Τεχνολογίας Υπολογιστών (ΕΑΙΤΥ), (ΝΠΙΔ, μη κερδοσκοπικού χαρακτήρα, εποπτευόμενο από

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ ASP B2B ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΩΝ. Παρουσίαση Υπηρεσίας

ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ ASP B2B ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΩΝ. Παρουσίαση Υπηρεσίας ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ ASP B2B ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΩΝ ΠΩΛΗΣΕΩΝ Παρουσίαση Υπηρεσίας Τι είναι i2dealer; Είναι µία υπηρεσία η οποία παρέχεται από την Vellum, σε συνεργασία µε τον µεγαλύτερο Internet Services Provider της χώρας,

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΑΡΞΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΕ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΚΑΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ.

ΕΝΑΡΞΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΕ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΚΑΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ. Κ.Ε.Ε. ΑΡΚΑΔΙΑΣ ΕΛ. ΒΕΝΙΖΕΛΟΥ 22 ΤΡΙΠΟΛΗ Τ.Κ. : 22100 ΤΗΛ: 2710 232524 e-mail: kee ark@sch.gr ΕΝΑΡΞΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΕ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΚΑΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ. Το Κέντρο Εκπαίδευσης Ενηλίκων (Κ.Ε.Ε),

Διαβάστε περισσότερα

«Νεοελληνική Λογοτεχνία & Ψηφιακές Τεχνολογίες»

«Νεοελληνική Λογοτεχνία & Ψηφιακές Τεχνολογίες» Οδηγός Σπουδών 2015 ΕΞ ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «Νεοελληνική Λογοτεχνία & Ψηφιακές Τεχνολογίες» ΚΕΝΤΡΟ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΝΕΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ Εισαγωγικά Στοιχεία

Διαβάστε περισσότερα

ΑνοικτάΜαθήματασταΕλληνικά ΠανεπιστήμιακαιΤΕΙ

ΑνοικτάΜαθήματασταΕλληνικά ΠανεπιστήμιακαιΤΕΙ ΑνοικτάΜαθήματασταΕλληνικά ΠανεπιστήμιακαιΤΕΙ Λάζαρος Μεράκος ΤμήμαΠληροφορικήςκαιΤηλεπικοινωνιών, Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών & Ακαδημαϊκό Διαδίκτυο GUnet περιεχόμενα Ανοικτά ψηφιακά

Διαβάστε περισσότερα

Σεμινάριο μεικτής μάθησης του ΚΠΕ Βιστωνίδας: «H ψηφιακή τεχνολογία στα περιβαλλοντικά προγράμματα της B/βθμιας Εκπαίδευσης»

Σεμινάριο μεικτής μάθησης του ΚΠΕ Βιστωνίδας: «H ψηφιακή τεχνολογία στα περιβαλλοντικά προγράμματα της B/βθμιας Εκπαίδευσης» Σεμινάριο μεικτής μάθησης του ΚΠΕ Βιστωνίδας: «H ψηφιακή τεχνολογία στα περιβαλλοντικά προγράμματα της B/βθμιας Εκπαίδευσης» Αποτελέσματα αξιολόγησης των συμμετεχόντων Επιμορφωτές: Άγγελος Κωνσταντινίδης,

Διαβάστε περισσότερα

Παρουσίαση Παρεχόμενων Υπηρεσιών Πληροφορικής της DBS AE

Παρουσίαση Παρεχόμενων Υπηρεσιών Πληροφορικής της DBS AE Παρουσίαση Παρεχόμενων Υπηρεσιών Πληροφορικής της DBS AE Βασικές Παρεχόμενες Υπηρεσίες Α. Διαδικασία Μετάπτωσης Δεδομένων Β. Μεθοδολογία Ψηφιοποίησης Εγγράφων Γ. Οργάνωση και Τεκμηρίωση Υλικού Δ. Διαχείριση

Διαβάστε περισσότερα

Εθνικε ςκαιευρωπαι κε ς Πολιτικε ςστοντομεάτηςδια βιόυμα θησης. Παράλληλα Κείµενα

Εθνικε ςκαιευρωπαι κε ς Πολιτικε ςστοντομεάτηςδια βιόυμα θησης. Παράλληλα Κείµενα Εθνικε ςκαιευρωπαι κε ς Πολιτικε ςστοντομεάτηςδια βιόυμα θησης Παράλληλα Κείµενα Θεσμοί, όργανα και της ευρωπαϊκής πολιτικής Hεκπαιδευτικήπολιτικήκαιτασυστήματαδιαβίου εκπαίδευσης στη σύγχρονη Ευρώπη σε

Διαβάστε περισσότερα

Δημόσια Διαβούλευση: Υλοποίηση μονάδων αφαλάτωσης σε νησιά των νομών Δωδεκανήσου και Κυκλάδων

Δημόσια Διαβούλευση: Υλοποίηση μονάδων αφαλάτωσης σε νησιά των νομών Δωδεκανήσου και Κυκλάδων Δημόσια Διαβούλευση: Υλοποίηση μονάδων αφαλάτωσης σε νησιά των νομών Δωδεκανήσου και Κυκλάδων Περιεχόμενα Αντικείμενο του έργου 3 Υλοποίηση μέσω ΣΔΙΤ 5 Πρόσκληση για Δημόσια Διαβούλευση 6 1. Προτεινόμενη

Διαβάστε περισσότερα

www.rethymno.gr Τμήμα Πληροφορικής Λ. Κουντουριώτη 80, τ.κ. 74100, Ρέθυμνο Μαθηνός Παναγιώτης Τηλ: 28313 41310 e-mail: mathinos@rethymno.

www.rethymno.gr Τμήμα Πληροφορικής Λ. Κουντουριώτη 80, τ.κ. 74100, Ρέθυμνο Μαθηνός Παναγιώτης Τηλ: 28313 41310 e-mail: mathinos@rethymno. Ο Δήμος Ρεθύμνου στην Ψηφιακή Εποχή Έργα Τεχνολογιών Πληροφορικής& Επικοινωνιών με γνώμονα την βέλτιστη παροχή υπηρεσιών στον Πολίτη Τμήμα Πληροφορικής Λ. Κουντουριώτη 80, τ.κ. 74100, Ρέθυμνο Μαθηνός Παναγιώτης

Διαβάστε περισσότερα

Συστήματα πανταχού παρόντος υπολογιστή σε περιβάλλοντα υβριδικών βιβλιοθηκών

Συστήματα πανταχού παρόντος υπολογιστή σε περιβάλλοντα υβριδικών βιβλιοθηκών Συστήματα πανταχού παρόντος υπολογιστή σε περιβάλλοντα υβριδικών βιβλιοθηκών Βερονίκης Σπύρος Τμήμα Αρχειονομίας- Βιβλιοθηκονομίας, Ιόνιο Πανεπιστήμιο spver@ionio.gr Stoica Adrian Τμήμα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών

Διαβάστε περισσότερα

Νόμος Πλαίσιο για την Ηλεκτρονική Διακυβέρνηση

Νόμος Πλαίσιο για την Ηλεκτρονική Διακυβέρνηση Νόμος Πλαίσιο για την Ηλεκτρονική Διακυβέρνηση Σεμινάρια για την ΚτΠ Σύρος 2011 Infostrag.gr/syros Καραµανώλης Γιώργος, Ψαλλίδας Μιχάλης Οµάδα Σύνταξης Επιχειρησιακού Σχεδίου Nόμος Πλαίσιο για την Ηλεκτρονική

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΕΙΔΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ Ε.Π. "ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ & ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ" Ταχ. Δ/νση : Πιττακού 2-4 & Περιάνδρου Αθήνα Ταχ.Κώδικας : 10558

Διαβάστε περισσότερα

Διασύνδεσης. Λαμίας ως γέφυρα πληροφόρησης & επικοινωνίας με την αγορά εργασίας. Δρ. Θ. Γκανέτσος Επιστημονικός Υπεύθυνος του Γραφείου

Διασύνδεσης. Λαμίας ως γέφυρα πληροφόρησης & επικοινωνίας με την αγορά εργασίας. Δρ. Θ. Γκανέτσος Επιστημονικός Υπεύθυνος του Γραφείου Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Τ.Ε.I. ΛΑΜΙΑΣ «ΤοΤο Γραφείο Διασύνδεσης του Τ.Ε.Ι. Λαμίας ως γέφυρα πληροφόρησης & επικοινωνίας με την αγορά εργασίας Δρ. Θ. Γκανέτσος Επιστημονικός Υπεύθυνος του Γραφείου

Διαβάστε περισσότερα

ΜΕΡΟΣ Α Η ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗ ΤΩΝ ΜΟΥΣΕΙΩΝ

ΜΕΡΟΣ Α Η ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗ ΤΩΝ ΜΟΥΣΕΙΩΝ ΜΕΡΟΣ Α Η ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗ ΤΩΝ ΜΟΥΣΕΙΩΝ Σύστημα αναγνώρισης των μουσείων και στην Ελλάδα Τον Οκτώβριο 2011 δημοσιεύθηκε η με αρ. πρωτ. ΥΠΠΟΤ/ΓΔΑΠΚ/ΔΙΝΕΠΟΚ/Δ/93783/1682/ 30-9-2011 Υπουργική Απόφαση «Ίδρυση και

Διαβάστε περισσότερα

Πανελλήνιο Σχολικό ίκτυο

Πανελλήνιο Σχολικό ίκτυο Πανελλήνιο Σχολικό ίκτυο Στόχος του Πανελλήνιου Σχολικού ικτύου Στόχος του Πανελλήνιου Σχολικού ικτύου είναι να διασυνδέσει όλα τα σχολεία της πρωτοβάθµιας και δευτεροβάθµιας εκπαίδευσης σε ένα εκπαιδευτικό

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΙΙ Πίνακες συµµόρφωσης και απαιτήσεων του έργου

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΙΙ Πίνακες συµµόρφωσης και απαιτήσεων του έργου ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΝΟΜΟΣ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ ΗΜΟΣ ΜΙΝΩΑ ΠΕ ΙΑ ΑΣ /νση Τεχνικών Υπηρεσιών «Προβολή της πολιτιστικής κληρονοµιάς του ήµου Μινώα Πεδιάδας µε ηλεκτρονικά και έντυπα µέσα» Προϋπολογισµός (µε Φ.Π.Α.):

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ ΣΥΝΕΔΡΙΟΥ

ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ ΣΥΝΕΔΡΙΟΥ ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ ΣΥΝΕΔΡΙΟΥ 1 Στην σηµερινή εποχή η ηλεκτρονική διακυβέρνηση σε κεντρικό και τοπικό επίπεδο, αποτελεί σύγχρονο εργαλείο, για την απλοποίηση των διαδικασιών συναλλαγής και εξυπηρέτησης του πολίτη

Διαβάστε περισσότερα

GoDigital.CMS Content Management System. Πλήρης διαχείριση περιεχομένου ιστοσελίδας

GoDigital.CMS Content Management System. Πλήρης διαχείριση περιεχομένου ιστοσελίδας GoDigital.CMS Content Management System Πλήρης διαχείριση περιεχομένου ιστοσελίδας Γενική περιγραφή Πλήρης λύση ηλεκτρονικής παρουσίας Το GoDigital.CMS είναι μία πλήρη εφαρμογή διαχείρισης ηλεκτρονικής

Διαβάστε περισσότερα

Τι είναι η υπηρεσία PNA s Webinars;

Τι είναι η υπηρεσία PNA s Webinars; PNA s Webinars 1 2 Τι είναι η υπηρεσία PNA s Webinars; Τα PNA s Webinars, είναι υπηρεσία που προσφέρει η PNA στις εταιρίες που επιθυμούν να διοργανώσουν ηλεκτρονικά σεμινάρια, διαλέξεις και παρουσιάσεις,

Διαβάστε περισσότερα

Τη μελέτη του βαθμού ικανοποίησης των εργαζομένων και πελατών - Amb InECSB

Τη μελέτη του βαθμού ικανοποίησης των εργαζομένων και πελατών - Amb InECSB H Amb InBI-Tools, είναι μία εξειδικευμένη σουίτα συστημάτων που προσαρμόζονται στα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά κάθε μικρομεσαίας επιχείρησης με στόχο τη βελτίωση της απόδοσής της. Με σημείο αναφοράς το επιστημονικό

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΙΑΣΥΝΟΡΙΑΚΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ ΕΛΛΑΔΑ ΚΥΠΡΟΣ 2007-2013

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΙΑΣΥΝΟΡΙΑΚΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ ΕΛΛΑΔΑ ΚΥΠΡΟΣ 2007-2013 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΙΑΣΥΝΟΡΙΑΚΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ ΕΛΛΑΔΑ ΚΥΠΡΟΣ 2007-2013 ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΗΜΕΡΙΔΑΣ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ ΕΠΙΚΕΦΑΛΗΣ ΕΤΑΙΡΩΝ ΣΤΗΝ ΚΥΠΡΟ ΣΤΑ ΠΛΑΙΣΙΑ ΤΩΝ ΕΓΚΕΚΡΙΜΕΝΩΝ ΕΡΓΩΝ ΤΗΣ 1 ΗΣ ΠΡΟΣΚΛΗΣΗΣ 08-06-2011 ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΗ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΕΥΚΡΙΝΙΣΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΔΙΕΥΚΡΙΝΙΣΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΔΙΕΥΚΡΙΝΙΣΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Στο πλαίσιο του ανοικτού διεθνούς διαγωνισμού του Έργου «Ψηφιακή Πύλη, e Δημοκρατία και Ηλεκτρονική Μάθηση» της οριζόντιας πράξης «Ψηφιακή Σύγκλιση της ΓΣΕΕ με ηλεκτρονικές υπηρεσίες

Διαβάστε περισσότερα

Σύστημα Διαχείρισης Παραστατικών Executive Summary

Σύστημα Διαχείρισης Παραστατικών Executive Summary Σύστημα Διαχείρισης Παραστατικών Executive Summary Ολοκληρωμένο Σύστημα Διαχείρισης Παραστατικών To λογισμικό Διαχείρισης & Επεξεργασίας Εγγράφων DocuClass παρέχει σε οργανισμούς και επιχειρήσεις την δυνατότητα

Διαβάστε περισσότερα

Ενίσχυση επιχειρήσεων για την αξιοποίηση καινοτόμων εφαρμογών σε «έξυπνες» συσκευές κινητών επικοινωνιών και υπολογιστές-ταμπλέτες (tablet-pc)

Ενίσχυση επιχειρήσεων για την αξιοποίηση καινοτόμων εφαρμογών σε «έξυπνες» συσκευές κινητών επικοινωνιών και υπολογιστές-ταμπλέτες (tablet-pc) Ενίσχυση επιχειρήσεων για την αξιοποίηση καινοτόμων εφαρμογών σε «έξυπνες» συσκευές κινητών επικοινωνιών και υπολογιστές-ταμπλέτες (tablet-pc) Γιατί να συμμετάσχετε στη δράση digi-mobile; Η δράση digi-mobile

Διαβάστε περισσότερα

Έρευνα για την προσβασιμότητα των τυφλών και των ατόμων με περιορισμένη όραση στους Δικτυακούς Τόπους των Ελληνικών Ακαδημαϊκών Βιβλιοθηκών

Έρευνα για την προσβασιμότητα των τυφλών και των ατόμων με περιορισμένη όραση στους Δικτυακούς Τόπους των Ελληνικών Ακαδημαϊκών Βιβλιοθηκών Έρευνα για την προσβασιμότητα των τυφλών και των ατόμων με περιορισμένη όραση στους Δικτυακούς Τόπους των Ελληνικών Ακαδημαϊκών Βιβλιοθηκών Γαρουφάλλου Εμμανουήλ Κολοβού Ευαγγελία Τμήμα Βιβλιοθηκονομίας

Διαβάστε περισσότερα

«Μικροβιολογία Υδάτινου Περιβάλλοντος»

«Μικροβιολογία Υδάτινου Περιβάλλοντος» Πρόγραμμα Κατάρτισης εξ Αποστάσεως (e-class) «Μικροβιολογία Υδάτινου Περιβάλλοντος» ΔΟΜΗ ΟΡΓΑΝΩΣΗ - ΧΡΟΝΟΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Τo Yδάτινο περιβάλλον συχνά αποτελεί την πηγή διαφόρων λοιμωδών υδατογενών νοσημάτων.

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή. Διαπιστεύσεις: Πιστοποιηση Ε.ΚΕ.ΠΙΣ. Πιστοποίηση ΕΛΟΤ EN ISO 9001:2008. Πιστοποίηση Ε.ΚΕ.ΠΙΣ. Πιστοποίηση ΕΛΟΤ EN ISO 9001:2008

Εισαγωγή. Διαπιστεύσεις: Πιστοποιηση Ε.ΚΕ.ΠΙΣ. Πιστοποίηση ΕΛΟΤ EN ISO 9001:2008. Πιστοποίηση Ε.ΚΕ.ΠΙΣ. Πιστοποίηση ΕΛΟΤ EN ISO 9001:2008 Εισαγωγή Το Κέντρο Επαγγελματικής Κατάρτισης του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών σας καλωσορίζει στο Πρόγραμμα Συμπληρωματικής εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης και συγκεκριμένα στο εκπαιδευτικό

Διαβάστε περισσότερα

Επικεντρώνεται στην περιγραφή της χρήσης της Ανέμη και στην αξιολόγησή της.

Επικεντρώνεται στην περιγραφή της χρήσης της Ανέμη και στην αξιολόγησή της. Χρήση και αξιολόγηση της υπηρεσίας Ανέμη: έ Ψηφιακή Βιβλιοθήκη Νεοελληνικών Σπουδών, Πανεπιστήμιο Κρήτης Μαριέττα Φάνη 1, Μαρία Μονόπωλη 2, Μανόλης Κουκουράκης 3 1 Πτυχιούχος του Τμήματος Βιβλιοθηκονομίας

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ 2252 ΛΕΥΚΩΣΙΑ ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ 2252 ΛΕΥΚΩΣΙΑ ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ 2252 ΛΕΥΚΩΣΙΑ Αρ. Φακ.: 7.7.09.7.10 Αρ. Τηλ.: 22 402370 Αρ. Φαξ: 22 402398 e-mail: infotpe@cyearn.pi.ac.cy 7 Απριλίου 2009 Διευθυντές/ντριες

Διαβάστε περισσότερα

The Use of the MOODLE Platform in Writing Activities. Δέσποινα Παπαγγελή Σχολική Σύμβουλος Β Αθήνας despap@otenet.gr

The Use of the MOODLE Platform in Writing Activities. Δέσποινα Παπαγγελή Σχολική Σύμβουλος Β Αθήνας despap@otenet.gr The Use of the MOODLE Platform in Writing Activities Δέσποινα Παπαγγελή Σχολική Σύμβουλος Β Αθήνας despap@otenet.gr MOODLE Modular Object- Oriented Dynamic Learning Environment 2 What is Online σύστημα

Διαβάστε περισσότερα

στη γνώση των καθηγητών του, αλλά και καθηγητών άλλων Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων, στην πρακτική εμπειρία ειδικευμένων επιστημόνων διεθνούς κύρους,

στη γνώση των καθηγητών του, αλλά και καθηγητών άλλων Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων, στην πρακτική εμπειρία ειδικευμένων επιστημόνων διεθνούς κύρους, 1 1. ΕΙΣΑΓΩΓΗ Το Κέντρο Επαγγελματικής Κατάρτισης του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών σας καλωσορίζει στο Πρόγραμμα Συμπληρωματικής εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης και συγκεκριμένα στο εκπαιδευτικό

Διαβάστε περισσότερα

4/2014 ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΥΔΡΟΛΗΨΙΕΣ ΑΤΤΙΚΗΣ ΑΠΟΚΕΝΤΡΩΜΕΝΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΑΤΤΙΚΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ

4/2014 ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΥΔΡΟΛΗΨΙΕΣ ΑΤΤΙΚΗΣ ΑΠΟΚΕΝΤΡΩΜΕΝΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΑΤΤΙΚΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ 4/2014 ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΥΔΡΟΛΗΨΙΕΣ ΑΤΤΙΚΗΣ ΑΠΟΚΕΝΤΡΩΜΕΝΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΑΤΤΙΚΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ ΥΔΡΟΛΗΨΙΕΣ ΑΤΤΙΚΗΣ Η εφαρμογή "Υδροληψίες Αττικής" είναι ένα πληροφοριακό σύστημα (αρχιτεκτονικής

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή στην έννοια του Αλγορίθμου

Εισαγωγή στην έννοια του Αλγορίθμου Εισαγωγή στην έννοια του Αλγορίθμου ΟΜΑΔΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ Νίκος Μιχαηλίδης, Πληροφορικός ΠΕ19 ΣΧΟΛΕΙΟ 2 ο Πρότυπο Πειραματικό Γυμνάσιο Θεσσαλονίκης Θεσσαλονίκη, 24 Φεβρουαρίου 2015 1. Συνοπτική περιγραφή της

Διαβάστε περισσότερα