Η διερεύνηζη οικογενειακών ζτέζεων ζηη μσθολογία για παιδιά

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Η διερεύνηζη οικογενειακών ζτέζεων ζηη μσθολογία για παιδιά"

Transcript

1 Η διερεύνηζη οικογενειακών ζτέζεων ζηη μσθολογία για παιδιά Αηθαηεξίλε Παπαγεσξγίνπ Γηδάθηνξαο Παηδηθήο Λνγνηερλίαο Αξηζηνηέιεην Παλεπηζηήκην Θεζζαινλίθεο ΠΕΡΙΛΗΨΗ Η παξνύζα εξγαζία παξνπζηάδεη ηε δόκεζε ησλ νηθνγελεηαθώλ ζρέζεσλ ζηε κπζνινγία γηα παηδηά, όπσο απηέο θαηαγξάθνληαη από ηνπο ζύγρξνλνπο ζπγγξαθείο ησλ δηαζθεπώλ ηεο κπζνινγίαο. Δηεξεπλάηαη ε ζρέζε πνπ ζπλδέεη ην ζεζκό ηεο νηθνγέλεηαο, ελόο παλάξραηνπ ζεζκνύ θαη ηεο κπζνινγίαο, ηεο βαζηθήο δνκήο ηεο αξραηνειιεληθήο παξάδνζεο θαη αμηνινγείηαη ε επηθαηξόηεηα ησλ κύζσλ κέζα από ηε δπλαηόηεηα κεηάιιαμεο ησλ αιιεγνξηθώλ λνεκάησλ. Σπγθεθξηκέλα, επηρεηξείηαη ε αμηνιόγεζε ηεο δηαρείξηζεο ηεο δηαζθεπήο κέζα από ηηο ζρέζεηο ηνπ δεπγαξηνύ, ηηο γνληθέο ζρέζεηο θαη ηνπο ξόινπο ησλ ζεώλ θαη εξώσλ, αληξώλ θαη γπλαηθώλ. Σπκπεξαζκαηηθά, δηαπηζηώλεηαη όηη ε δηαζθεπή ησλ κπζνινγηώλ πεηπραίλεη κέζσ ηεο δηαδηθαζίαο ηεο πνιηηηζκηθήο κεηαβίβαζεο λα νξγαλώλεη ζπκβνιηθά ηελ πξαγκαηηθόηεηα κέζα από ηνπο κύζνπο θαη λα αλαδεηθλύεη ην αμηαθό ζύζηεκα αλαθνξάο ηνπ ζπγγξαθέα θαη ηεο επνρήο ηνπ, όπσο απηό δηαπεξλά ηα θείκελα. Σν ελδηαθέξνλ γηα ηε κπζνινγία ζηε ινγνηερλία γηα παηδηά απνξξέεη απφ κηα καθξά πνιπζρηδή ζπδήηεζε γηα ηε ζρέζε ινγνηερλίαο-κπζνινγίαο, ε νπνία ηείλεη λα εξκελεχζεη ηελ πξαγκαηηθφηεηα θαη ζπληζηά έλαλ ηξφπν κχεζεο ηνπ αηφκνπ ζην γεληθφηεξν θνηλσληθφ πιαίζην. Ο κχζνο σο αληηθείκελν ηεο θηινινγηθήο έξεπλαο ρξεζηκνπνηήζεθε ηζηνξηθά ζαλ κέζν θαηαλφεζεο ηνπ πνιηηηζκηθνχ παξειζφληνο (Vernant, 2003: 262) θαη ζπκβνιηθά ζαλ εξκελεπηηθφ ζρήκα ηνπ θφζκνπ (ηαθιέθεο, 1998: ηδ ). Ζ αλάγθε ηνπ αλζξψπνπ λα εμεγήζεη ηε δεκηνπξγία ηνπ θφζκνπ (ηεο ηάμεο) απφ ην ράνο, φπσο εθθξάζηεθε πξνθνξηθά ζηελ αξρή θαη αξγφηεξα κέζα απφ ην γξαπηφ ιφγν, νξηζηηθνπνίεζε ηε ζρέζε ηνπ κχζνπ κε ην θνηλσληθφ πεξηβάιινλ. Δίλαη γλσζηφ φηη ε επηζηήκε ηεο ςπραλάιπζεο, κέζα απφ ηε ζεσξία ηνπ Freud θαη ησλ επηγφλσλ ηνπ, ρξεζηκνπνίεζε δφθηκα ηα κπζηθά κνληέια γηα λα εξκελεχζεη ηηο ζρέζεηο ησλ αλζξψπσλ. ηελ παξνχζα εξγαζία ζα δηεξεπλήζνπκε ηε δφκεζε ησλ νηθνγελεηαθψλ ζρέζεσλ, φπσο απηέο παξνπζηάδνληαη ζηηο ζχγρξνλεο δηαζθεπέο κπζνινγηψλ γηα παηδηά. εκείν ηνκήο ηεο κπζνινγίαο, πξντφλ κπζνπιαζίαο θαη ηεο νηθνγέλεηαο, ελφο θνηλσληθνχ ζεζκνχ, απνηειεί ε ζπλείδεζε ηεο κεηάπιαζεο θαη κεηαβιεηφηεηαο ησλ δχν ζηνηρείσλ ζηηο εθάζηνηε θνηλσληθέο ζπλζήθεο. Ζ ηζηνξία ηεο νηθνγέλεηαο, ζχκθσλα κε ην θιαζηθφ έξγν ηνπ Φ. Έλγθειο «Ζ θαηαγσγή ηεο νηθνγέλεηαο, ηεο αηνκηθήο ηδηνθηεζίαο θαη ηνπ θξάηνπο» (Έλγθειο, 1966), δνκείηαη πάλσ ζην κεηξηθφ δίθαην ηνπ Bachofen θαη ζηα ζπζηήκαηα ζπγγέλεηαο ηνπ Μorgan i, θαζψο θαη ζηελ αλάιπζε ησλ θνηλσληθν-νηθνλνκηθψλ ζπλζεθψλ πνπ ν- δήγεζαλ ζηελ θαηάιπζε ηνπ κεηξηαξρηθνχ θαζεζηψηνο θαη ζηελ εγθαζίδξπζε ηεο παηξηαξρίαο, ελφο θαζεζηψηνο πνπ ζχκθσλα κε ηνλ Borneman (1998) ζήκαηλε κελ έλα αλψηαην ζηάδην παξαγσγήο, ηαπηφρξνλα φκσο θαη δηαζηξνθή ηεο αλζξψπηλεο θχζεο θαη ππνδνχισζε ηνπ ελφο θχινπ ζην άιιν. Ο Δπξηπίδεο ραξαθηεξίδεη ηε γπλαίθα σο 1

2 «νηθνχξεκα», θάπνην πξάγκα δειαδή πνπ θξνληίδεη ην ζπίηη θαη γηα ηνλ Αζελαίν πνιίηε, εθηφο απφ κέζν γηα ηελ παξαγσγή παηδηψλ, ήηαλ θαη κηα επηζηάηξηα ησλ δνχισλ (Έλγθειο, 1966: 74). ηνπο Ρσκαίνπο ε ιέμε familia αξρηθά αλαθέξεηαη ζηνπο δνχινπο. Famulus ιέγεηαη ν δνχινο ηνπ ζπηηηνχ θαη familia είλαη ην ζχλνιν ησλ δνχισλ πνπ α- λήθνπλ ζ έλαλ άλζξσπν κε δηθαηψκαηα δσήο θαη ζαλάηνπ (Έλγθειο, 1966: 66). Αλεμάξηεηα απφ ηελ πξνηίκεζε ηνπ κνληέινπ εμέιημεο ηεο θνηλσλίαο ησλ αλζξψπσλ, ε ηζηνξηθφηεηα ησλ θνζκνγνληθψλ κχζσλ απαληάηαη mutatis mutandis ζηηο παξαδφζεηο θάζε ιανχ θαη ηελ ηζηνξηθφηεηα ηνπ ζεζκνχ ηεο νηθνγέλεηαο απνδεηθλχεη ε χπαξμή ηνπ ζε φιεο ηηο αλζξψπηλεο θνηλσλίεο. Πνιπάξηζκεο αλζξσπνινγηθέο κειέηεο απέδεημαλ φηη δελ ππάξρεη έλα νηθνπκεληθφ παληνηηλφ νηθνγελεηαθφ πξφηππν, αιιά θάζε νξγαλσκέλε θνηλσλία δηαθξίλεηαη απφ θαζνξηζκέλεο δνκέο θαη θαλφλεο, ηνπο νπνίνπο ην θάζε κέινο νθείιεη λα ζέβεηαη. Αλ ε αλζξψπηλε ζπλείδεζε νξίδεη κε ηνλ φξν νηθνγέλεηα κηα νξγαλσκέλε ηάμε, ν ζπλδπαζκφο άινγεο θαη έιινγεο κπζηθήο ζπλείδεζεο ζηξέθεηαη ζε ζπγθεθξηκέλνπο δξάζηεο, ζενχο θαη ήξσεο, θαη δξψκελα, ηηο κπζηθέο πξάμεηο ηνπο, θαη θαηαζθεπάδεη έλαλ θφζκν παξάινγν κελ αιιά θαζνιηθά απνδεθηφ. Δίλαη ν θφζκνο ησλ κπθελατθψλ θαη γεσκεηξηθψλ ρξφλσλ ηνπ Οκήξνπ κε ηε κνξθή κηαο απζηεξήο παηξηαξρηθήο δνκήο, ζε κηα ξεπζηή ζχκπιεπζε κε ηα απνκεηλάξηα κηαο κεηξηαξρίαο πνπ έδπε. Ο κπζηθφο θφζκνο θηινμελεί κηα θιεηζηή νηθνγέλεηα, κε ζπκβνιηθή νλνκαηνινγία πνπ δηαηεξεί ζην πέξαζκα ησλ αηψλσλ. Ζ ζετθή νηθνγέλεηα ιεηηνπξγεί κε κηα ππνδεηγκαηηθή ηάμε, νξγαλσκέλε ζ έλα απζηεξφ γελεαινγηθφ ζχζηεκα. Σν ίδην ηζρχεη θαη γηα ηηο νηθνγέλεηεο ησλ εξψσλ. Ζ ειιεληθή κπζνινγία αλαθέξεη επψλπκνπο ζενχο θαη ήξσεο, ελζσκαησκέλνπο ζε έλα γελεαινγηθφ δέληξν κε επηθεθαιήο έλα γελάξρε - ζεφ ζπλήζσο - θαη κηα ζεά ή κηα ζλεηή βαζηινπνχια - κεηέξα. Ήξσεο, φπσο ν Ζξαθιήο απνθαιείηαη δηνγελήο, γφλνο δειαδή δχν παηέξσλ, ηνπ ζλεηνχ Ακθηηξχσλα θαη ηνπ Γία. Ο Θεζέαο είλαη γηνο ηνπ Αηγέα αιιά θαη ηνπ Πνζεηδψλα, ράξε ζηηο δνινπινθίεο ηεο Αζελάο ii. Δθηφο απφ ηε ζετθή νηθνγέλεηα κε ηηο δπλαηέο ακθηζεκίεο θαη αληηθάζεηο νξγαλσκέλε ζε έλα αηκνκηθηηθφ ζενγνληθφ ζχζηεκα, ζηνλ θφζκν ησλ ζλεηψλ, νη βαζηιείο θαη νη μερσξηζηνί ήξσεο έρνπλ έλα ζεφ γηα πξφγνλν, ψζηε λα μερσξίζνπλ απφ ηνπο θνηλνχο ζλεηνχο. Έηζη, φρη κφλν ππήξμε κεγάιε αλνρή ζηηο εξσηηθέο αηαζζαιίεο ησλ ζεψλ, αιιά ε ηδέα επδνθίκεζε γηα πνιινχο αηψλεο αξγφηεξα, θαζψο πνιινί βαζηιηάδεο δηνγελείο ή δηνηξεθείο, θακάξσλαλ φηη θαηάγνληαλ απφ ζετθή γεληά. Σν γελεαινγηθφ δέληξν ηεο δσήο ησλ εξψσλ ζπλδέεηαη δηαρξνληθά, απφ παππνχ-γην-εγγνλφ θαη ζπγρξνληθά, φηαλ εκθαλίδνληαη λα παίξλνπλ κέξνο φινη νη μαθνπζηνί ήξσεο ζε κηα θνηλή εθζηξαηεία, φπσο ε αξγνλαπηηθή. Οη ζενί θαη πην ζπρλά νη ήξσεο αλαθέξνληαη κε ηα παηξσλπκηθά ηνπο νλφκαηα, κε ζθνπφ λα αλαδείμνπλ ηελ αμία ηνπο κέζα απφ ηε γελεαινγηθή ηνπο θχηξα, ηελ νπνία έρνπλ ρξένο λα ηελ ηηκήζνπλ κε θάζε πξάμε ηεο δσήο ηνπο. Έηζη ν Αθξίζηνο, ν νπνίνο αλαθέξεηαη σο εγγνλφο ηεο Τπεξκήζηξαο, θφξεο ηνπ Γαλανχ - ηεο κφλεο πνπ δελ ζθφησζε ηνλ άληξα ηεο - είρε θφξε ηε Γαλάε πνπ γέλλεζε, απφ ην Γία, ηνλ Πεξζέα. «Δγψ είκαη ν Οδπζζέαο, ηνπ Λαέξηε ν γηνο θαη βαζηιηάο ηεο Ηζάθεο» ζπζηήλεηαη ν Οδπζζέαο (ηξαηίθεο, 1983: 31). Ο Αζθιεπηφο γελλήζεθε απφ ηελ Κνξσλίδα κε παηέξα ηνλ Πνζεηδψλα. Ο Οξθέαο γελλήζεθε ζηε Θξάθε απφ ηνλ Απφιισλα θαη ηε κνχζα Καιιηφπε. 2

3 Αθφκα θαη ν πην αζήκαληνο ζλεηφο αλαθέξεηαη κε ζηνηρεία ηεο θαηαγσγήο ή ηνπ ηφπνπ ηνπ θαη κε ηνλ ηξφπν απηφ απνθηά αθέξαηε νληφηεηα. Σν γεγνλφο απνδεηθλχεη ηελ πινχζηα πξντζηνξηθή παξάδνζε πνπ θιεξνλφκεζαλ νη Έιιελεο θαη θαηέγξαςαλ νη ζπγγξαθείο, Όκεξνο θαη Ζζίνδνο. Με ηνλ ηξφπν απηφ ν κχζνο απνθηά ραξαθηήξα ηζηνξηθφ θαη ζπλεγνξεί ζηνλ εηπκνινγηθφ νξηζκφ πνπ δίλνπλ ζ απηφλ ν Όκεξνο, ν Αηζρχινο θ.ά. φηη ν κχζνο είλαη ιφγνο άλεπ δηαθξίζεσο αιεζνχο ή ςεπδνχο. Η διαζκεσή Σν πέξαζκα απφ ηε κπζηθή αθήγεζε ζηελ πξαγκαηηθφηεηα ηεο ινγνηερλίαο επηηπγράλεηαη κέζσ ηεο δηαζθεπήο iii. Ζ κεηα-αθήγεζε iv ηεο κπζηθήο αθήγεζεο είλαη ν ιφγνο πνπ πξνυπήξρε αιιά επαλαηνπνζεηείηαη ζ έλα λέν ζεκαζηνδνηηθφ πιέγκα (Barthes,1979: 230, Μπαρηίλ, 1980: ). Απφ ηε κηα κεξηά ε δηαθνξεηηθή πινθή, ε γιψζζα θαη ε πνηεηηθφηεηα ηνπ πξσηφηππνπ θεηκέλνπ πνπ κεηαιιάζζνληαη θαη απφ ηε άιιε ν δηαζθεπαζηήο σο κεζνιαβεηήο θαη δηεθπεξαησηήο ηεο δηαδηθαζίαο είλαη ν ελήιηθαο πνπ ζα επηιέμεη θαη ζα επηλνήζεη ηνλ ηξφπν απφδνζεο ησλ θεηκέλσλ πνπ πξνέξρνληαη απφ κηα ρξνληθή πεξίνδν ηνπ παξειζφληνο θαη απφ κηα θνπιηνχξα ησλ ε- λειίθσλ, ζηελ θνπιηνχξα ησλ παηδηψλ ηεο δηθήο ηνπ επνρήο (Καλαηζνχιε, 2000: 221). ηελ πξνζέγγηζε ηνπ κπζηθνχ θφζκνπ αμίδεη λα πξνζέμεη θαλείο φηη πξφθεηηαη γηα έλαλ θφζκν ζεψλ θαη εκίζεσλ πνπ εμαλζξσπίδεηαη. Ζ κεηάιιαμε απηή ζέηεη κηα δπλακηθή πξνβιεκαηηθή, ε νπνία κπνξεί λα αλαιπζεί ζε επηκέξνπο εξσηήκαηα: - Πνηα ζηνηρεία δηαηεξνχληαη απφ ηελ εηθφλα ησλ ζεψλ πνπ ζπκπεξηθέξνληαη ζαλ άλζξσπνη, απνιακβάλνπλ ηηο πξνζσπηθέο ηνπο ζηηγκέο, δηαρεηξίδνληαη ηηο ζρέζεηο ηνπο κε ηε γπλαίθα, ηα παηδηά, ηα αδέξθηα ηνπο θαη πνηα κεηαιιάζζνληαη; - ε πνην βαζκφ πξνρσξά ε αιινίσζε ηνπ κχζνπ, ε κφιπλζε (contamination) θαηά ηνλ φξν ηνπ Zipes v, πξνθεηκέλνπ απηφο λα γίλεη θαηαλνεηφο απφ ηα παηδηά; Οη πξνηηκήζεηο ηνπ δηαζθεπαζηή ζηνλ επαλαπξνζδηνξηζκφ ηνπ παξειζφληνο, βξίζθνληαη ζε άκεζε ζπλάξηεζε κε έλα ζχκπιεγκα αμηνινγηθψλ ζέζεσλ, θνηλσληθψλ θαη γισζζηθψλ, ηεο επνρήο ηνπ. ηε δηαζθεπή κπνξεί, δειαδή, ν ελήιηθαοδηαζθεπαζηήο λα ζεβαζηεί ην κχζν παξαιιάδνληαο ηελ πινθή. Καηά ηνλ Buxton, νη δηαθνξέο αλάκεζα ζηνπο αθεγεηέο θαη ζηηο εθδνρέο ηεο ίδηαο ηζηνξίαο απνηεινχλ ζηαζεξφ γλψξηζκα ηεο πνιπθσλίαο ηεο αξραηνειιεληθήο κπζνινγίαο γεληθφηεξα (Buxton, 2002: 106). απηέο, κπνξεί λα αλαγλσξίζεη θαλείο ζε πξσηαξρηθά θαη κεηαγελέζηεξα ζηάδηα, πνηα είλαη ηειηθά εθείλα ηα ζηνηρεία πνπ εκκέλνπλ θαη ηα νπνία θάζε θνξά πξνεθηείλνληαη ή επαλαθσηίδνληαη. ε θάζε πεξίπησζε κηινχκε γηα εκκέλεηα vi ηνπ κχζνπ πνπ ζπλνδεχεηαη απφ αιιαγέο θαη κεηαηνπίζεηο ησλ ζεκαζηψλ ηνπ, ηελ εθ λένπ λνεκαηνδφηεζή ηνπ αιιά θαη ηε δηαθχιαμε ηνπ αξρηθνχ λνήκαηνο. Οη ζχγρξνλνη ζπγγξαθείο παξνπζηάδνπλ πνηθηιία αθεγεκαηηθψλ ηερληθψλ γηα λα απνδψζνπλ ην λφεκα πνπ επηζπκνχλ εθκεηαιιεπφκελνη ηε γνεηεπηηθή γιψζζα ησλ ζπκβφισλ θαη ησλ ζπκβνιηζκψλ. «Ο κύζνο θαηαζθεπάδεηαη βάζεη ζρεδίνπ», επαιεζεχεη ν R. Barthes (Barthes, 1979: 217). Σα κελχκαηα πνπ θπξηαξρνχλ ζηε ζχγρξνλε επνρή πεξλνχλ κέζα απφ ηελ αλάγλσζε ησλ κχζσλ, ε νπνία απνκαθξχλεηαη απφ ηε δηδαρή θαη ηε κνλνθφκκαηε εζηθνινγία. Δηδηθφηεξα, κέζα απφ ηε δηαζθεπή ηεο κπζνινγίαο πξνβάιιεηαη ε νπηηθή ηνπ ζχγρξνλνπ Έιιελα ζπγγξαθέα πνπ επηδηψθεη ηελ απνκπζνπνίεζε αμηψλ, πξνζψπσλ ή 3

4 γεγνλφησλ κέζα απφ ηε καηηά ηνπ θνηλσληθνχ ξεαιηζκνχ, δνκψληαο κηα κεηαγιψζζα πνπ αλαδεηθλχεη ηε ζχγρξνλε ζέαζε ηνπ θφζκνπ. Οη κπζνινγίεο πνπ ζα ζρνιηάζνπκε εθδφζεθαλ απφ ηελ πεξίνδν ηεο Μεηαπνιίηεπζεο θαη κεηά. Ζ κεηαπνιηηεπηηθή ειιεληθή θνηλσλία ζεκαηνδνηεί κηα επνρή ηδενινγηθψλ δπκψζεσλ κε ξηδηθή επαλεμέηαζε θη επαλαπξνζδηνξηζκνχο βαζηθψλ ελλνηψλ, φπσο ηεο έλλνηαο ηνπ πνιηηηθνχ θαη ηνπ εξσηηθνχ, ηεο παηδηθφηεηαο, ησλ θνηλσληθψλ δηθαησκάησλ, ησλ έκθπισλ δηαθνξψλ. Παλάξραηνη ζεζκνί, φπσο ε νηθνγέλεηα, είλαη δπλαηφλ λα αληρλεπηνχλ κε κηα ζχγρξνλε καηηά κειεηψληαο ηηο αιιαγέο πνπ πηνζεηνχληαη ζηε δνκή ησλ νηθνγελεηψλ θαη ζηε δπλακηθή ησλ ζρέζεσλ κέζα ζηελ νηθνγέλεηα. Σα κπζηθά ζέκαηα (κνηίβα) νπζηαζηηθήο δνκήο ζηελ εμέιημε ηνπ κχζνπ δηαηεξνχληαη, παξά ηελ εγγελή δπλαηφηεηα κεηάπιαζήο ηνπο. ηα βηβιία ηεο ειιεληθήο κπζνινγίαο γηα παηδηά ηεο ηειεπηαίαο ηξηαθνληαεηίαο δηαθξίλνληαη νη κεγάιεο, ζε αξηζκφ βηβιίσλ, ζεηξέο κπζνινγίαο πνπ εθδίδνληαη απφ δηάθνξνπο εθδνηηθνχο νίθνπο θαη απφ ζπγθεθξηκέλνπο ζπγγξαθείο, νη νπνίεο γλσξίδνπλ πνιιαπιέο επαλεθδφζεηο. Ξερσξίδνπλ ε κπζνινγηθή ζεηξά ηνπ ηεθαλίδε, ηνπ ηξαηίθε, ηνπ κπξλησηάθε θαη απφ ζπγγξαθείο, ηεο Εαξακπνχθα, ηεο Γηθαίνπ, ηεο Κνθνξέιε, ηεο Πεξηνξή, ηεο Υαηδεκαλψιε, ηεο Βιαρνπνχινπ θ.ά. απηέο ηηο κπζνινγίεο δηαθξίλνληαη νη ζπγγξαθείο πνπ πηζηεχνπλ φηη είλαη νη γλήζηνη απφγνλνη ελφο έλδνμνπ παξειζφληνο θαη νη άιινη πνπ επηζπκνχλ λα απνδεζκεπηνχλ απφ ηε λνζηαιγία ηνπ παξειζφληνο. Δθείλνη πνπ αλήθνπλ ζηελ πξψηε θαηεγνξία, ζην δηάινγν κε ην ηζηνξηθφ γίγλεζζαη, είλαη πεξηζζφηεξν πξνζθνιιεκέλνη ζηηο πεγέο θαη δηαθαηέρνληαη απφ ακθηζβεηήζεηο πνπ επηθεληξψλνληαη ζηε ζξεζθεία ησλ αξραίσλ Διιήλσλ, ε νπνία ιακβάλεηαη σο δεκηνχξγεκα ηεο κσξίαο ησλ αξραίσλ αλζξψπσλ θαη έηζη δηθαηνινγνχλ ηηο πνιιέο αληηλνκίεο ηνπο. Δθείλνη πνπ επηζπκνχλ λα απαιιαγνχλ απφ ηε κνλνδηάζηαηε αληίιεςε ηνπ κεγαιείνπ ηνπ αξραίνπ ειιεληθνχ πνιηηηζκνχ, δελ απσζνχλ ηελ αξραηφηεηα. πγθξίλνπλ ην ζήκεξα, ζεηηθά ή αξλεηηθά, κε ηελ αξραηφηεηα αλαδεηθλχνληαο ηελ πνιιαπιφηεηα ησλ εθθξαζηηθψλ θσδίθσλ πνπ πεξηέρεη. Θεογονία Ζ δνκή ηεο ζετθήο νηθνγέλεηαο απνηειείηαη απφ ηνλ άληξα, ηε γπλαίθα, ηα παηδηά, ηνπο αδειθνχο θαη ηηο αδειθέο. Κξαηψληαο ην κπζηθφ ππξήλα φινη βξίζθνληαη θάησ απφ ην απζηεξφ βιέκκα ηνπ Γία πνπ είλαη παηέξαο ζεψλ θαη αλζξψπσλ. χκθσλα κε ηε κπζνινγία ηνπ ηξαηίθε, ε νπνία είλαη πεξηζζφηεξν πηζηή ζην αξραίν θείκελν, νη αξραίνη Έιιελεο πίζηεπαλ φηη νη πξψηνη Θενί ηνπ θφζκνπ ήηαλ δχν, ε Γε θαη ν Οπξαλφο. Απφ απηνχο γελλήζεθαλ νη Σηηάλεο, νη Κχθισπεο θαη νη Δθαηφγρεηξεο. Ο Οπξαλφο θνβήζεθε γηα ηελ εμνπζία ηνπ θαη έξημε ηα παηδηά ηνπ ζηα ζπιάρλα ηεο Γεο. Ζ Γε ζχκσζε, εμφπιηζε κε δξεπάλη ην γην ηεο Κξφλν θαη ηξαπκάηηζε ηνλ παηέξα Οπξαλφ πνπ αλαγθάζηεθε λα θχγεη καθξηά. Απφ ην αίκα πνπ ρχζεθε γελλήζεθαλ νη Δξηλχεο, νη Γίγαληεο θαη νη Νχκθεο θαη απφ κηα ζηαγφλα αίκα πνπ ρχζεθε ζηε ζάιαζζα αλαδχζεθε ε Αθξνδίηε. Ο Κξφλνο παληξεχηεθε ηελ Σηηάληζζα Ρέα θη έθαλε πνιιά παηδηά. Κπλεγεκέλνο απφ ηελ ίδηα κνίξα ηνπ παηέξα ηνπ θαη αλήζπρνο γηα ηελ εμνπζία θαηάπηλε ηα παηδηά ηνπ. Ζ γπλαίθα ηνπ Ρέα θαηάθεξε λα ζψζεη κφλν ην γην ηνπο Γία, ηνλ νπνίν θπγάδεπζε θξπθά ζηελ Κξήηε θαη κεγάισζε εθεί πίλνληαο ην γάια κηαο θαηζίθαο, ηεο Ακάιζεηαο 4

5 θαη ηξψγνληαο κέιη. Όηαλ κεγάισζε, ε γηαγηά Γε ηνπ έδσζε έλα βνηάλη λα δψζεη ζηνλ Κξφλν λα μεξάζεη ηα αδέξθηα ηνπ. Μεηά απφ κεγάιε πεξηπέηεηα ν Γίαο κε ηα αδέξθηα ηνπ, Πνζεηδψλα θαη Πινχησλα, κνίξαζαλ ηνλ θφζκν. ε κηα άιιε εθδνρή, ζηε κπζνινγία ηεο Εαξακπνχθα, ε εηξσλεία γηα ηελ απφθηεζε ηεο εμνπζίαο είλαη εκθαλήο: «Φηάλεη ε αξρεγία ζνπ. Θα αλαιάβσ εγώ. Κόληεςεο λα καο θαο όινπο» [Ο Γίαο απεπζπλφκελνο ζηνλ παηέξα ηνπ Κξφλν] (Εαξακπνχθα, 1980). Οιφθιεξε ε Σηηαλνκαρία θαη ε Γηγαληνκαρία παξνπζηάδεηαη σο ελδννηθνγελεηαθή ππφζεζε. ηελ ηζηνξία ηεο ζενγνλίαο ησλ αδεξθψλ ηεθαλίδε πνπ νη πεγέο ηεο αληινχληαη θαηά βάζε απφ ηνπο ηξαγηθνχο πνηεηέο, ην θχξην ραξαθηεξηζηηθφ είλαη ε πξνζπάζεηα απνκπζνπνίεζεο ησλ κχζσλ. Ζ απνκπζνπνίεζε ζπληειείηαη θπξίσο κε ην γθξέκηζκα ησλ ζεψλ απφ ην βάζξν ηνπο: «Καη ζηνλ Όιπκπν... Καη ζηνλ Όιπκπν δελ ππάξρεη ηίπνηα, ηίπνη' άιιν από γπκλέο θνξθέο πνπ ηηο παηνύλ πόηε-πόηε ηνικεξνί νξεηβάηεο» (ηεθαλίδεο, 1979: 32). Ζ θαθνδαηκνλία ησλ αλζξψπσλ είλαη απνηέιεζκα κηαο βίαηεο νηθνγελεηαθήο ζχξξαμεο κεηαμχ παηέξα θαη γηνπ. Ζ Νχρηα γηα λα ηηκσξήζεη ηνλ Κξφλν πνπ ρηχπεζε ηνλ παηέξα ηνπ Οπξαλφ, γέλλεζε πιήζνο απφ ηξνκεξέο ζεφηεηεο, φπσο ην Θάλαην, ηελ Απάηε, ηελ Έξηδα, ηνλ εθηαιηηθφ Ύπλν, ηελ εθδηθεηηθή Νέκεζε θαη πνιιέο άιιεο. Ο Κξφλνο βαζηιεχεη ηψξα ζην ζξφλν ηνπ παηέξα ηνπ πάλσ ζ έλα θφζκν γεκάην θφβν, απάηε, κίζνο, αγσλία, εθδίθεζε θαη πνιέκνπο. Οι ζτέζεις ηοσ ζεσγαριού ηα ζηαζεξά κνηίβα αλήθεη ν αλζξσπνκνξθηζκφο ησλ ζεψλ πνπ απνηειεί ειιεληθή ζχιιεςε. Ζ νιπκπηαθή ζξεζθεία πιάζεη ηνπο ζενχο ηεο θαη εηθφλα θαη θαζ ν- κνίσζηλ ηνπ αλζξψπνπ. Σα αλζξψπηλα αηζζήκαηα θαη νη αλζξψπηλεο ζπκπεξηθνξέο είλαη ραξαθηεξηζηηθά ησλ νιχκπησλ ζεψλ. Όινη καδί, ζενί θαη ζεέο, δνπλ ζε θνηλφ ζπίηη, ηξψλε ζε θνηλή ηξάπεδα θαη ίδην θαγεηφ, λέθηαξ θαη ακβξνζία. Οη Έιιελεο έπιαζαλ ηνπο ζενχο ηνπο φκνξθνπο, γελλαίνπο, κε έληνλε δηάζεζε γηα ηηο ραξέο ηεο δσήο. Έρνπλ αλζξψπηλν ζψκα, κνηξάδνληαη ηηο πίθξεο θαη ηηο ραξέο, έρνπλ ειαηηψκαηα, πάζε, έξσηεο, δήιηεο θαη θηιφηηκν, γελλάλε, κφλν πνπ δελ πεζαίλνπλ. Γελ δηαθαηέρνληαη απφ θακία εγθξάηεηα θαη αζθεηηθή δηάζεζε. Ζ βαζηθή κνξθή ηεο ζετθήο νηθνγέλεηαο είλαη ν Γίαο θαη πεξηζηνηρίδεηαη απφ ηελ επίζεκε γπλαίθα ηνπ Ήξα, ηα αδέξθηα ηνπ θαη ηα παηδηά ηνπ. Σα παηδηά είηε είλαη γέλλεκα αηκνκηθηηθψλ ζρέζεσλ είηε ζεψλ πνπ ζπλεπξέζεθαλ κε ζλεηέο θαη ζλεηνχο. Ο Γίαο ζπλεπξίζθεηαη κε πνιιέο ζλεηέο, κεηακνξθσκέλνο ζε δηάθνξεο κνξθέο, παξαζπξκέλνο απφ ηνλ πφζν ηνπ. Άιινηε κεηακνξθψλεηαη ζε ηαχξν γηα λα απαγάγεη ηελ Δπξψπε, άιινηε ζε βξνρή γηα λα θεξδίζεη ηνλ έξσηα ηεο θπιαθηζκέλεο Γαλάεο θαη άιινηε ζε βαζηιηά Ακθηηξχσλα γηα λα γεπηεί ηελ αγθαιηά ηεο Αιθκήλεο. Οη πνιιαπιέο εξσηηθέο θαη αηκνκηθηηθέο ζρέζεηο απνηεινχλ κηα απφ ηηο κεγαιχηεξεο αληηλνκίεο ηνπ Γσδεθάζενπ πνπ πξνθάιεζε ζνβαξέο αληηξξήζεηο ζηνπο ζπγγξαθείο παηδηθψλ έξγσλ, θαη φρη κφλν, ζε επνρέο κε απμεκέλε ηελ εζηθή θαη ζξεζθεπηηθή αληίιεςε αιιά θαη ζε λεφηεξεο επνρέο κε έληνλε εζηθνδηδαθηηθή ινγνθξηζία. Ζ ειεπζεξηφηεηα ησλ ζρέζεσλ απνζησπάηαη ή δηθαηνινγείηαη σο κπζνπιαζία πνπ εμππεξεηνχζε ηα ήζε κηαο άιιεο επνρήο. Με ηε ζπκβνιή ησλ ζχγρξνλσλ παηδαγσγηθψλ αληηιήςεσλ έγηλε πεπνίζεζε ζηνπο ζπγγξαθείο φηη φια ηα ζέκαηα κπνξνχλ λα ηεζνχλ ζην 5

6 παηδί, αξθεί λα βξεζεί ν θαηάιιεινο ηξφπνο (Πέηξνβηηο-Αλδξνπηζνπνχινπ, 1983: ) vii. Ζ έκθπιε δηάζηαζε θαη ν ζεμηζκφο ζηηο ζρέζεηο ησλ θχισλ, ε εξσηηθή δσή θαη ε αγάπε ζηε ζρέζε ησλ δεπγαξηψλ είλαη ζέκαηα πνπ νη ελήιηθεο απνθάζηζαλ λα ηα εθζέζνπλ ζηα παηδηά. Οη θαπγάδεο είλαη ηαθηηθνί. Ο Γίαο ζχκσλε ζπρλά θαη επέβαιε ηελ ηάμε ζηελ νηθνγέλεηά ηνπ. «Γη απηό όηαλ δείηε ζηνλ νπξαλό ιάκςεηο θεξαπλνύ ζηήζηε ην απηί ζαο ακέζσο αθνύηε θαη βξνληέο πνπ ζεκαίλεη πσο ζηνλ Όιπκπν πέθηεη μύιν» (Εαξακπνχθα, 1980). Ζ αλεπζπλφηεηα ησλ αληξψλ θαη θπξίσο ηνπ Γία, απέλαληη ζηηο γπλαίθεο θαη ζηα παηδηά ηνπ παξνπζηάδεηαη ξεαιηζηηθά. Ζ κνηρεία ηεο Αθξνδίηεο, νη ζπλερείο θαπγάδεο θαη νη ζθελέο δεινηππίαο ηεο Ήξαο ππνβηβάδνπλ ηνπο αζάλαηνπο ζε ζλεηνχο κε αλζξψπηλεο αδπλακίεο. H απνθαζήισζε ηεο ζετθφηεηαο ηνπ δσδεθάζενπ, ηφζν ηνπ ά- ληξα ζενχ φζν θαη ηεο γπλαίθαο ζεάο, είλαη πεξηζζφηεξν νξαηή ζηε Μπζνινγία ηεο Εαξακπνχθα, ε νπνία εμππεξεηεί ηελ εθινγίθεπζε ηνπ ζπζηήκαηνο θαη ηελ θαηαλφεζε ησλ ζχγρξνλσλ εξκελεηψλ ησλ κχζσλ. Ο ριεπαζκφο, φρη απιά ε απνκπζνπνίεζε, είλαη αθφκα κεγαιχηεξνο φηαλ πξφθεηηαη γηα ην Γία: «Η Ηξα ζσζηά ην ππνςηάζηεθε, βξήθε ηνλ θύξην Δία κε κηα γπλαίθα. Απηόο πξόιαβε όκσο θαη ηε κεηακόξθσζε. Τελ έθαλε κηαλ άζπξε αγειάδα. Κακώζεθε πσο ηάρα ήηαλ εθεί λα ηελ αξκέμεη. -Να ηα αθήζεηο απηά πνπ μέξεηο! ιέεη ε Ήξα. Τνύηε εδώ είλαη κηα απ ηηο πνιιέο γπλαίθεο ζνπ. - Όρη, ζνπ ιέσ, αγειάδα είλαη, επέκελε εθείλνο». (Εαξακπνχθα, 1980). Ζ ζχγρξνλε καηηά κε ηελ νπνία αληηκεησπίδεηαη ν κχζνο δελ πεξηνξίδεη ην ζεβαζκφ ηνπ ζπγγξαθέα ζην λφεκα ηνπ κχζνπ. Σα κπζηθά κνληέια δελ θαηαξγνχληαη θαη έηζη κέλεη παξαδεηγκαηηθή ε αγάπε ηνπ Οξθέα γηα ηε γπλαίθα ηνπ θαη ν πφλνο γηα ην ρακφ ηεο. Απνηειεί κπζηθφ ζέκα πνπ πέξαζε ζηε ιατθή παξάδνζε ε εηθφλα ηεο επηπρηζκέλεο νηθνγέλεηαο πνπ δηαηαξάζζεηαη απφ αηθλίδην γεγνλφο, θαζνξηζηηθφ γηα ηελ πεξηπέηεηα πνπ έπεηαη. ηνλ Οξρνκελφ ηεο Βνησηίαο δνχζε επηπρηζκέλε ε νηθνγέλεηα ηνπ Αζάκα θαη ηεο Νεθέιεο κε ηα δπν ηνπο παηδηά, ην Φξίμν θαη ηελ Έιιε. Ο ζάλαηνο ηεο κεηέξαο ζεκαηνδνηεί ηελ αξρή ηεο θαθνδαηκνλίαο ηεο νηθνγέλεηαο. ε κηα πην κνληέξλα εθδνρή ηνπ κχζνπ, ζηε κπζνινγία ηεο Γηθαίνπ, ν Αζάκαο παίξλεη δηαδχγην απφ ηε Νεθέιε θαη παληξεχεηαη ηελ Ηλψ. Ο γάκνο, θνηλσληθή ζχκβαζε, γίλεηαη γηα λα εμαζθαιηζηεί ε ζέζε ηεο γπλαίθαο δίπια ζην ζχδπγν ζε ζρέζε κε ηελ παηξνγνληθή ηεο νηθνγέλεηα. Άιινο ιφγνο ηέιεζεο ηνπ γάκνπ είλαη ε δηαζθάιηζε ηεο θιεξνλνκηάο θαη ηεο πεξηνπζίαο (ηξαηίθεο, 1989). Ο Αίγππηνο, βαζηιηάο ηεο Αξαβίαο, ήζειε νπσζδήπνηε λα παληξέςεη ηνπο πελήληα γηνπο ηνπ κε ηηο πελήληα θφξεο ηνπ Γαλανχ, βαζηιηά ηεο Ληβχεο, ψζηε λα ελψζνπλ ηα βαζίιεηά ηνπο. πλάθεηα κε ηε γακήιηα ηειεηή εκθαλίδεη ην κνηίβν ηεο δνθηκαζίαο ηνπ παιηθαξηνχ πνπ δηεθδηθεί ηελ φκνξθε βαζηινπνχια θαη ην βαζίιεην ηνπ παηέξα ηεο, ην ν- πνίν ζπλαληάηαη ζπρλά θαη ζηε ιατθή παξάδνζε. Ο λένο πνπ κεγαιψλεη θάησ απφ ζαπκαζηέο ζπλζήθεο, θαηνξζψλεη ππεξάλζξσπνπο άζινπο, μεπεξλά εκπφδηα ράξε ζηελ ε- μππλάδα, ηελ παιηθαξηά ηνπ θαη ηε ζετθή βνήζεηα θαη ζην ηέινο θαηαθέξλεη λα πα- 6

7 ληξεπηεί ηελ φκνξθε βαζηινπνχια θαη λα δηαδερζεί ζην ζξφλν ηνλ παηέξα ηεο. Υαξαθηεξηζηηθφ παξάδεηγκα απνηειεί ν γάκνο ηνπ Πέινπα κε ηελ Ηππνδάκεηα, θφξε ηνπ Οηλφκανπ. ηηο κπζνινγίεο πνπ κειεηάκε δίλεηαη έκθαζε ζηε δχλακε θαη ηελ εμππλάδα ηνπ αλζξψπνπ παξά ζηελ ππνζηεξηθηηθή επέκβαζε ησλ ζεψλ. Ζ ειεπζεξηφηεηα ζηηο ζρέζεηο ησλ δχν θχισλ, ζεψλ θαη ζλεηψλ, ν δηάρπηνο ε- ξσηηζκφο ηεο αξραηνειιεληθήο ζξεζθείαο δελ αιινηψλεηαη θαη δελ αληαιιάζζεηαη κε θαλελφο είδνπο ζεκλνηπθία. Οη εξσηηθέο ζθελέο δελ ινγνθξίλνληαη. ηε Μπζνινγία ηεο Γηθαίνπ, φπνπ δίλεηαη έκθαζε ζηελ θαηαγξαθή ησλ ζπλαηζζεκάησλ - ραξαθηεξηζηηθφ ζηνηρείν κηαο «γπλαηθείαο γξαθήο» - ε εξσηηθή ζπλεχξεζε ηεο Αιθκήλεο κε ην Γία απεηθνλίδεηαη πεξηζζφηεξν παξαζηαηηθά θαη θαζφινπ ζεκλφηπθα. Ζ ζθελή ηεο α- πηζηίαο ηεο Αθξνδίηεο κε ηνλ Άξε ζε άιιεο κπζνινγηθέο δηαζθεπέο ή παξαιείπεηαη ή παξνπζηάδεηαη ππαηληθηηθά. ηε κπζνινγία ηνπ ηεθαλίδε απνζησπάηαη ε ιάγλα επηζπκία ησλ ζεψλ γηα ηε ζεά ηεο νκνξθηάο, φπσο ηνλίδεηαη απφ ην νκεξηθφ θείκελν θαη πξνηάζζεηαη ην εζηθφ δίδαγκα φηη απαμηψλεηαη ην άδηθν θαη ε απάηε. Σν εξσηηθφ ζηνηρείν εμαθνινπζεί λα ινγνθξίλεηαη θαη ππνβφζθεη απιά έλαο ππαηληθηηθφο εξσηηζκφο: «Τν πξσί ν Αηγέαο απόξεζε ζαλ είδε πσο θνηκήζεθε πιάη ζηελ Αίζξα. Χάξεθε όκσο γηαηί θαηάιαβε ηη έγηλε» (ηεθαλίδεο, 1987: 49). Ζ Μπζνινγία ηεο Εαξακπνχθα αλαθέξεηαη εθηεηακέλα ζην πεξηζηαηηθφ απηφ. Αιιά θη φηαλ ν Άξεο είδε ηελ Ζψ θαη ηνπ άξεζε, ην ζθαζε απφ ηελ Αθξνδίηε θαη πήγε λα θνηκεζεί καδί ηεο, ζην θξεβάηη ηεο. Σν αλνκνιφγεην ηεο εξσηηθήο ζρέζεο -κηα θαηάζηαζε πνπ θεληξίδεη ηελ πεξηέξγεηα ησλ παηδηψλε ζπγγξαθέαο ηνικά θαη ην ζίγεη θαη ην εξκελεχεη κε ην δηθφ ηεο ηξφπν κέζα απφ ηνπο ήξσεο ηεο κπζνινγίαο. Όηαλ παηλεχηεθε ν Αγρίζεο φηη θνηκήζεθε κε ηελ Αθξνδίηε, θεξαπλφο ηνπ έθαςε ηα πφδηα «Από ηόηε θαλείο δε ιέεη κε πνηνλ θνηκήζεθε ην βξάδπ είλαη θάηη πνπ όινη ην θξαηάλε κπζηηθό» (Εαξακπνχθα, 1980). Αιιά θαη ε Γηθαίνπ ζηε Μπζνινγία ηεο δελ απνζησπά ηελ αραιίλσηε εξσηηθή δξάζε ηνπ Γία. Ζ Εαξακπνχθα δε δηζηάδεη λα ρξεζηκνπνηήζεη ηνλ έξσηα γηα λα θαπηεξηάζεη ηηο ζεμηζηηθέο λφξκεο. Καλέλαο δελ αγαπνχζε ηνλ Άξε κφλν ε Αθξνδίηε παξαζχξζεθε απφ ηελ νκνξθηά ηνπ θη απφ «κηα θνπηή παξάδνζε πνπ ιέεη πσο νη αιεζηλνί άληξεο είλαη απηνί πνπ πνιεκνύλ θαη δέξλνπλ. Λεο θαη ράζεθαλ νη άληξεο! Τέινο πάλησλ» (Εαξακπνχθα, 1980). Η γσναίκα ζηη μσθική οικογένεια Απφ κηα πξψηε καηηά, ε δξάζε πξνσζείηαη κέζα απφ ηηο πξάμεηο ησλ αληξψλ, ζεψλ θαη εξψσλ. Ζ παηξηαξρηθή θαηαγσγή ησλ κχζσλ ζπληειεί ζηελ πξνβνιή ηνπ αξζεληθνχ πξνηχπνπ. Οη γπλαίθεο θνπβαιάλ φια ηα ζηεξεφηππα ηεο επνρήο ηνπο. Ζ ζέζε ηνπο είλαη ππνβαζκηζκέλε ζε ζρέζε κε ηε ζέζε ησλ αληξψλ. Ζ ζέζε ηεο γπλαίθαο είλαη δίπια ζηνλ άληξα ηεο, πηζηή ζ απηφλ, λα ηνλ ζηεξίδεη ζηηο δχζθνιεο ψξεο: «Η ζέζε ηεο γπλαίθαο είλαη πιάη ζηνλ άληξα ηεο, θαη ηεο Αθξνδίηεο άληξαο ήηαλ ν Ήθαηζηνο, όρη ν Άξεο! Α, κα, αλ ήηαλ άιιε ώξα, ζα πξεπε, ζαλ βαζίιηζζα ζεά, ε Ήξα, λα ηε καιώζεη πνιύ γη απηό» (Γηθαίνπ, 1999: 57). Ζ ζσθξνζχλε, ε ππνηαθηηθφηεηα, ε ζησπεξή ηεο παξνπζία κέζα ζηελ νηθνγέλεηα απεηθνλίδεη ηε ζηεξεφηππε εηθφλα ηνπ ζειπθνχ. Ζ Μαία, ε κεηέξα ηνπ Δξκή, είλαη ε ήζπρε θαη ληξνπαιή λνηθνθπξά πνπ αθνζηψλεηαη ζηε δηαπαηδαγψγεζε ηνπ γηνπ ηεο. Με ην βιέκκα ρακεισκέλν, έηζη φπσο ηαηξηάδεη ζε κηα θφξε πνπ έρεη κάζεη λα ππαθνχεη, εκθαλίδεηαη θαη ε Αιθκήλε θαη θεξδίδεη ηηο εληππψζεηο σο ζεκλή θη ελάξεηε γπλαίθα. Ζ γπλαίθα ζεά ή ζλεηή κπαίλεη θάησ απφ ηελ θεδε- 7

8 κνλία θάπνηνπ άληξα, ηνπ παηέξα αξρηθά, ηνπ ζπδχγνπ θαη ηνπ γηνπ, φηαλ απνπζηάδεη ν ζχδπγνο. Ο Ήθαηζηνο ζπκβνπιεχεη ηε κεηέξα ηνπ, Ήξα, λα ππνρσξήζεη, λα ππαθνχζεη θαη κε γιπθά ιφγηα λα καιαθψζεη ην Γία ψζηε λα κε καιψλνπλ, γηαηί θνβάηαη ηελ νξγή ηνπ. Ο Σειέκαρνο δίλεη εληνιή ζηε κεηέξα ηνπ λα πάεη ζην δσκάηηφ ηεο, «εληφο ηνπ νίθνπ». Όηαλ νη κλεζηήξεο δεηνχλ απφ ηνλ Σειέκαρν λα ζηείιεη ηε κάλα ηνπ ζην παηξηθφ ηεο γηα λα ηε δεηήζνπλ ζε γάκν απφ ηνλ παηέξα ηεο, εθείλνο αξλείηαη κε ηε δηθαηνινγία φηη εθφζνλ δελ γλσξίδνπλ αλ δεη ή πέζαλε ν άληξαο ηεο, ε ζέζε ηεο είλαη ζην ζπίηη ηνπ ζπδχγνπ. Ζ Ήξα, αλ θαη πηζηή, εκπιέθεηαη ζπλερψο ζηε δσή ηνπ άληξα ηεο θαη ε αξλεηηθή ηεο εηθφλα αληηπαξαηίζεηαη κε ηε γαιήληα κνξθή ηεο Ακθηηξίηεο, ζπδχγνπ ηνπ Πνζεηδψλα, πνπ θάζεηαη ήζπρε θη επηπρηζκέλε ζηα γαιάδηα παιάηηα ησλ βπζψλ, ρσξίο λα αλαθαηεχεηαη ζηηο δνπιεηέο ηνπ άληξα ηεο. Ζ αξπαγή γπλαηθψλ απφ ηελ νηθνγελεηαθή εζηία απνηειεί αηηία πνιέκνπ θαη δηακάρεο. Υαξαθηεξηζηηθφηεξν φισλ ε αξπαγή ηεο Διέλεο απφ ηνλ Πάξε. Ζ θινπή γπλαηθψλ απφ ηνπο Κέληαπξνπο ζην γάκν ησλ Λαπηζψλ νδήγεζε ζην ρακφ ηνπο. ε κηα δεχηεξε αλάγλσζε παξαηεξείηαη φηη ε γπλαίθα δελ ζπκπιεξψλεη απιά ην γελεαινγηθφ δέληξν ηεο ζετθήο ή εξσηθήο νηθνγέλεηαο. Απνθηά ελεξγφ ξφιν θαη ζπλδηακνξθψλεη ηε ζθέςε θαη ηηο ελέξγεηεο ησλ αληξψλ, είηε πξφθεηηαη γηα ζχδπγν είηε γηα γην. Ζ ελεξγή ηεο δξάζε πεξηνξίδεηαη ζε ξφινπο παξαζθεληαθνχο πνπ ηθαλνπνηνχληαη, φηαλ ζηεξίδνληαη ζηα γπλαηθεία ζέιγεηξα πνπ παξαζχξνπλ ηνπο άληξεο. Ζ Ήξα είλαη ε δειηάξα ζχδπγνο θαη αξθεηέο θνξέο πεηπραίλεη ην ζηφρν ηεο, αλ θαη απηφο δελ ζπκπίπηεη πάληα κε ηε ζέιεζε ηνπ Γία. Καηάινηπα κηαο παιαηφηεξεο κεηξηαξρίαο δηαηεξεί ν ζπγγξαθέαο ηνπ παηδηθνχ βηβιίνπ, φπσο θαη ν Όκεξνο, φηαλ παξνπζηάδεη ηνλ Οδπζζέα, χζηεξα απφ ηελ θαζνδήγεζε ηεο Ναπζηθάο, λα απεπζχλεηαη γηα επίθιεζε επζπιαρλίαο πξψηα ζηελ Αξήηε, βαζίιηζζα ησλ Φαηάθσλ. Αλ επηδηψμνπκε λα κειεηήζνπκε κηα ηδηφηππε κπζνινγία πνπ εξκελεχεη ηε ζέζε ηεο γπλαίθαο απφ κηα ζχγρξνλε νπηηθή, ζεσξνχκε πσο ε πην αληηπξνζσπεπηηθή είλαη ε Μπζνινγία ηεο νθίαο Εαξακπνχθα. Mε έλα πλεχκα πεξηζζφηεξν ρηνπκνξηζηηθφ αιιά θαη ηαπηφρξνλα θαπζηηθφ, κε αηρκέο πνπ αγγίδνπλ ηε ζχγρξνλε ειιεληθή θνηλσλία, ε ζπγγξαθέαο παξνπζηάδεη ηηο ζρέζεηο ησλ ζεψλ. Υσξίο ηελ αιινίσζε ηνπ βαζηθνχ κχζνπ ε ζενγνλία ηεο Εαξακπνχθα μεθηλά απφ ηε Γε, ε νπνία παξηζηάλεηαη ζαλ κηα φκνξθε θνπέια πνπ αληαπνθξίλεηαη ζην εξσηηθφ θάιεζκα ηνπ Οπξαλνχ. Σα εηεξνρξνληθά ζηνηρεία θαη ε επξεκαηηθή επηθνηλσλία κε ηνλ αλαγλψζηε - επηθνηλσλεί καδί ηνπ ζε δεχηεξν εληθφ πξφζσπν - επηηξέπνπλ ζηε ζπγγξαθέα λα παίδεη ην παηρλίδη ησλ θαλφλσλ θαη ησλ παξαβηάζεσλ. Μαο ελεκεξψλεη, ινηπφλ, φηη ην πξσηφπιαζην δεπγάξη γέλλεζε πνιιά παηδηά, «φπσο ζπλεζίδνληαλ απφ παιηά». Ζ θνζκνγνλία δελ ήηαλ έλα κεηαθπζηθφ γεγνλφο, αιιά κηα ηπραία ζπλάληεζε δχν λέσλ πνπ ηειηθά εξσηεχζεθαλ θαη έδεζαλ καδί. Ο Οπξαλφο έθιεηζε πνλεξά ην κάηη ζηε Γε αλαβνζβήλνληαο κεξηθά αζηέξηα. ην έξγν ηεο ε Εαξακπνχθα εκθαλίδεη ηελ εηθφλα ησλ θνηλσληθψλ ζπλζεθψλ θαη πξνβιεκάησλ κέζα απφ ηε γπλαηθεία νπηηθή, δειαδή ηε ζέζε πνπ παξαρσξεί ε ζπγγξαθέαο ζηηο γπλαίθεο, ηηο νπνίεο, κε ηνλ ηξφπν ηεο, ηηο αμηνινγεί ζην ζχγρξνλν θνηλσληθφ ζχζηεκα. Ζ Μπζνινγία ηεο Εαξακπνχθα επηθεληξψλεηαη ζηνλ ηνληζκφ θαη θαζνξηζκφ ηνπ θχινπ ψζηε λα παξαθνινπζνχκε ηφζν ηελ παξαδνζηαθή φζν θαη ηε ρεηξαθεηεκέλε γπλαίθα κέζα ζηελ νηθνγέλεηα, ησλ ζεψλ θπξίσο, κε ηηο πξνεθηάζεηο ηεο 8

9 πνπ αγγίδνπλ πεξηζζφηεξν ην παξφλ παξά εθείλν ηνπ κχζνπ. Ζ γπλαίθα, ζεά ή ζλεηή, νξίδεη ηε δσή θαη ην ζψκα ηεο, απνθαζίδεη λα δήζεη αλεμάξηεηε θαη παίξλεη πξσηνβνπιίεο. Ζ Λεηψ επηιέγεη απηνβνχισο ην λεζί Γήιν γηα λα γελλήζεη ηα παηδηά ηεο, ρσξίο λα αλαθέξεηαη ν θαηαηξεγκφο ηεο απφ ηελ Ήξα. ηελ εηθφλα κηαο αλεμάξηεηεο θαη ρεηξαθεηεκέλεο γπλαίθαο, ηεο Μήδεηαο, ζπλεγνξεί θαη ε κπζνινγία ηεο Γηθαίνπ, φπνπ ηελ ηνπνζεηεί σο πξσηαγσληζηηθφ πξφζσπν ηεο αξγνλαπηηθήο εθζηξαηείαο. Ζ ηξαγηθή θηγνχξα ηεο Μήδεηαο δελ αλαπαξηζηά απιά έλαλ πιαζκαηηθφ ραξαθηήξα ηεο αθήγεζεο, αιιά αληηπξνζσπεχεη έλαλ ηχπν viii, έλαλ αθξαίν ραξαθηήξα πιεγσκέλεο ζπλαηζζεκαηηθά γπλαίθαο. Έρεη θαηαγξαθεί σο αθεγεκαηηθφ ηέρλαζκα πνπ ρξεζηκνπνηνχλ θπξίσο νη γπλαίθεο ζπγγξαθείο, ε εθζήιπλζε ηνπ πιηθνχ πνπ ηζρπξνπνηεί ηνπο γπλαηθείνπο ξφινπο, ελψ εξκελεχεηαη θάπνηε θαη σο θξπκκέλε επηζεηηθφηεηα απέλαληη ζην αληξηθφ θχιν πξνβάιινληαο ηελ αξλεηηθή πιεπξά ησλ αληξηθψλ πξνζψπσλ ix. Ζ ζπγγξαθέαο εθζεηάδεη ηε γπλαίθα πνπ βγαίλεη, αγσλίδεηαη θαη δηαζθεδάδεη έμσ απφ ην ζπίηη θαη δηεθδηθεί φ,ηη ηεο αλήθεη. Οη θφξεο ηνπ βαζηιηά ηνπ Οξρνκελνχ ηξειάζεθαλ, γηαηί αξλήζεθαλ ηελ πίζηε ηνπ Γηφλπζνπ πνπ ηηο θαινχζε λα δηαζθεδάζνπλ έμσ απφ ηελ νηθνγελεηαθή ζηέγε θαη κεηακνξθψζεθαλ, ε κηα ζε λπρηεξίδα, ε άιιε ζε θνπθνπβάγηα θαη ε ηξίηε ε κηθξφηεξε έγηλε θαξαθάμα x : «Έηζη έκεηλε ζπλήζεηα λα ιέλε [θαξαθάμεο] ηηο ήζπρεο θνπέιεο, πνπ είλαη όιν ζπίηη θαη δνπιεηά, θαη γιέληη ηίπνηα» (Εαξακπνχθα, 1982). Οη θφξεο ηνπ Γαλανχ ήηαλ αλεμάξηεηεο, ήηαλ αζιήηξηεο, δνπιεχαλε θαη δελ ήηαλ δηαηεζεηκέλεο λα πάξνπλ ζχδπγν κε ηελ ππφδεημε ηνπ παηέξα ηνπο θαη γηα ην ιφγν απηφ αξλήζεθαλ λα παληξεπηνχλ ηνπο γηνπο ηνπ Αίγππηνπ. Ζ Γε-γπλαίθα δελ θιαίεη απαξεγφξεηε θαη αλήκπνξε απφ ηε ζπκπεξηθνξά ηνπ ζπδχγνπ Οπξαλνχ. Αληίζεηα είλαη κηα ρεηξαθεηεκέλε γπλαίθα, ε νπνία, αθνχ ελεκεξψζεη ηα παηδηά ηεο, απνθαζίδεη λα ρσξίζεη απφ ηνλ Οπξαλφ θαη λα πάξεη δηαδχγην. Καη κφλν ε αλαθνξά ηεο ιέμεο δηαδχγην επηθαηξνπνηεί ηε ζρέζε ηνπ δεπγαξηνχ. Ζ αλεμαξηεζία πεγάδεη απφ ηε ζπλεηδεηνπνίεζε θαη ηελ απνδφκεζε ηεο δπζκελνχο θαηάζηαζεο: «Σνπ ιέεη πσο είλαη ζεόο ν άληξαο ζνπ; Τε ξώηεζε. Μήπσο είλαη ν κόλνο; Όινη ηα ίδηα ιέλε ζηηο γπλαίθεο ηνπο. Γλσζηό ην παξακύζη» [Ζ Ήξα πξνο ηε εκέιε, κεηέξα ηνπ Γηφλπζνπ] (Εαξακπνχθα, 1982). Κπξίσο φκσο θαπηεξηάδνληαη ηα ζηεξεφηππα πνπ νη ίδηεο νη γπλαίθεο έρνπλ ε- ζσηεξηθεχζεη. Οη ίδηεο νη γπλαίθεο θαηαθξίλνπλ εθείλεο πνπ πξσηνπνξνχλ θαη εθείλεο πνπ αξλνχληαη ηνλ εγθιεηζκφ ηνπο ζην ζπίηη θαη «γειάγαλε κε ηηο ηξέιεο ησλ άιισλ γπλαηθώλ: Αθνύο λα αθήλνπλ ηα ζπίηηα, ηηο δνπιεηέο ηνπο θαη λα ηξέρνπλ ζηνπο ρνξνύο, ζηα παλεγύξηα κε ηνλ ηξεινζεό ηνπο [ην Γηφλπζν], νη κεζπζκέλεο, νη άρξεζηεο [Βάθρεο]» (Εαξακπνχθα, 1982). Έηζη φηαλ ζην ηξαπέδη ηνπ Γία δελ πεξηζζεχεη ζέζε, ε θαιή Δ- ζηία ζεθψλεηαη θαη παξαρσξεί ηε δηθή ηεο: «Έια, θάζηζε εδώ κηθξέ [πξνο ην Γηφλπζν], εγώ πάσ ζηελ θνπδίλα» (Εαξακπνχθα, 1982). Δίλαη o ξφινο ηεο γπλαίθαο-λνηθνθπξάο, πνπ θξνληίδεη ηελ νηθνγέλεηα παξακεξίδνληαο ηηο δηθέο ηεο επηζπκίεο. Κη φζν ε γπλαίθα ππνρσξεί θαη απέρεη κε ηε ζθηεξή απνπζία ηεο άιιν ηφζν ζπκβάιιεη θη ε ίδηα ζηελ ε- μαθάληζε θαη ηελ εθκεηάιιεπζή ηεο. Οη ζενί μερλάλε πάληα ηελ Δζηία, γηαηί είλαη αζφξπβε θαη θιεηζκέλε ζηελ θνπδίλα, δελ αζρνιείηαη κε ηίπνηα άιιν παξά κε ην λνηθνθπξηφ (Εαξακπνχθα, 1980). Ζ δπζκελήο ζπλζήθε κεηαθέξεηαη ζην παξφλ. Οη γπλαίθεο κε ηηο ζπλερείο ππνρσξήζεηο έδσζαλ ην φλνκα ηνπ άληξα ζην παηδί ηνπο θαη κέρξη πξφζθαηα είραλ αλερηεί εθινγηθφ δηθαίσκα κφλν γηα ηνπο άληξεο, κε απνηέιεζκα λα πθί- 9

10 ζηαληαη κέρξη ζήκεξα ηηο ζπλέπεηεο απηήο ηεο ζηάζεο. Απηέο είλαη θξηηηθέο ζθέςεηο πνπ θαηαγξάθεη ε Εαξακπνχθα κε ηξφπν απνινγηζηηθφ. Σν δηαθνξεηηθφ αμηαθφ ζχζηεκα ησλ δηαζθεπαζηψλ είλαη δηαθξηηφ ζηε κπζνινγία ηνπ ηεθαλίδε, φπνπ ν ζπγγξαθέαο-αθεγεηήο ζρνιηάδεη σο πξάμε πνιχ ηαπεηλσηηθή γηα ηνπο άληξεο ηελ παξαρψξεζε δηθαηψκαηνο ςήθνπ ζηηο γπλαίθεο απφ ην Βειιεξνθφληε σο απνηέιεζκα επίδεημεο η- δηαίηεξνπ ζάξξνπο θαη αληξείαο απφ ηε κεξηά ησλ γπλαηθψλ (ηεθαλίδεο, 1987: 26). Σν πξφβιεκα γηα ηε Εαξακπνχθα είλαη φηη νη γπλαίθεο κνηξάδνληαη αθφκε ζηε ζπληξηπηηθή ηνπο πιεηνςεθία ηηο ίδηεο θπξίαξρεο αληηιήςεηο κε ηνπο άλδξεο γηα ηνλ θνηλσληθφ ηνπο ξφιν, ηε ζρέζε ηνπο κε ηελ νηθνγέλεηα, ηα παηδηά ηνπο θαη ην ζεμ, γεληθά γηα ηελ θνηλσληθή ηνπο ζπκπεξηθνξά. Οη αμίεο πνπ πξνηείλεη γηα ηελ επηβίσζε θαη ηελ επεκεξία ησλ εξσίδσλ δελ είλαη απηέο ηεο παζεηηθήο ππνηαγήο. Οη πην πνιιέο απφ ηηο εξσίδεο είλαη φληα πνπ ζθέθηνληαη, είλαη πξαθηηθέο θαη απνθαζηζηηθέο ή αλαιακβάλνπλ επηθέο απνζηνιέο γηα ηελ ππεξάζπηζε ησλ θεθηεκέλσλ. ηε ρψξα ησλ Ακαδφλσλ δελ έρνπλ ζέζε νη γπλαίθεο «γαηνύιεο», νη «ζηξαβνρατδεκέλεο» θαη «αλόεηεο» ή αθφκα απηέο πνπ δελ έρνπλ ζπλεηδεηνπνηήζεη ηελ ηζφηηκε αμία ηνπο ζε ζρέζε κε ηνπο άληξεο (Εαξακπνχθα, 1989). Αμηνζέβαζηε απφ ζενχο θαη αλζξψπνπο παξακέλεη ε Άξηεκε παξφιν πνπ δεηά δψξν απφ ην Γία λα κελ παληξεπηεί πνηέ θαη λα ηξηγπξλά ιεχηεξε ζηα βνπλά. Ζ απφπεηξα ηεο Εαξακπνχθα λα αλαγάγεη ηε γπλαίθα ζηε ζέζε πνπ ηεο αμίδεη δηαθεχγνληαο απφ ηηο ζπκπιεγάδεο ηνπ αλδξηθνχ ηξφπνπ ζθέςεο, πεξλάεη κέζα απφ ηε γιψζζα ηνπ ζψκαηνο θαη ηελ εξσηηθή απηνδηάζεζε. Ζ γπλαίθα πνπ έρεη ζπλείδεζε ηεο έκθπιεο ηαπηφηεηάο ηεο, έρεη ηε δπλαηφηεηα λα απηνπξνζδηνξίδεηαη εξσηηθά αλαηξέπνληαο ηελ ηζηνξηθά επηθαζνξηζκέλε ζεμνπαιηθή ηεο ηαπηφηεηα. Παξαθνινπζνχκε ηελ Αθξνδίηε λα παίξλεη ηελ πξσηνβνπιία ζην εξσηηθφ θάιεζκα ηνπ βνζθνχ Αγρίζε παηρληδίδνληαο ηα κάηηα θαη ηελ Ήξα λα επηζπκεί λα ηεθλνπνηήζεη, αιιά ρσξίο λα ππνζηεί ηα δεζκά ηνπ έγγακνπ βίνπ. Ζ γπλαίθα Γε δελ παξηζηάλεη ηε ζεκλφηπθε αιιά ζαξξεηά απαληά: «Πνιύ σξαία. Μνπ θάλεη λόεκα [ν Οπξαλόο]! Γηαηί λα είκαη κόλε; Θα ηνπ κηιήζσ θη εγώ».( Εαξακπνχθα, 1980). Ο Πνζεηδψλαο έςαρλε κηα γπλαίθα λα παληξεπηεί θαη λα κείλεη καδί ηνπ, αιιά νπσζδήπνηε κε ηε δηθή ηεο ζπλαίλεζε. Δλψ ε Γαλάε ηνικά θαη αξλείηαη ηνλ έξσηα ηνπ Πνιπδέθηε. Με πην έκκεζν ηξφπν, ε Γηθαίνπ πνπ ζέβεηαη ηηο αληηιήςεηο ησλ αλζξψπσλ ηεο επνρήο δελ δεζκεχεηαη λα απνδψζεη ηε ζεκαζία ησλ γπλαηθείσλ ζενηήησλ θαη ηε δπλακηθή πνπ αλαπηχζζνπλ ζηελ επηξξνή θαη ηνλ θαζνξηζκφ ησλ απνθάζεσλ ησλ αληξψλ, ζεψλ θαη ζλεηψλ. Ζ ηξαγηθή αιιά θαζνξηζηηθή κνξθή ηεο Μήδεηαο, ε αλαπφθεπθηε ζθηά ηεο Ήξαο ζηα βήκαηα ηνπ άληξα ηεο, ε απελήο ζθιεξφηεηα ηεο Άξηεκεο, φηαλ απεηιείηαη ε παξζεληθφηεηά ηεο, αληηδηαζηέιινληαη κε ηα θαλνληζηηθά πξφηππα θαη α- λαηξέπνπλ ηηο παηξηαξρηθέο δνκέο. Ζ ειεπζεξία θαη ε αλεμαξηεζία ησλ γπλαηθψλ παξαρσξείηαη κέρξη ηνπ ζεκείνπ πνπ δελ θηλδπλεχεη λα αιινησζεί ην λφεκα ηνπ κχζνπ. Ζ Πεξζεθφλε γίλεηαη γπλαίθα ηνπ Πινχησλα, βαζηιηά ηνπ Κάησ Κφζκνπ, παξά ηε ζέιεζή ηεο, γηαηί ην βαζηθφ κνηίβν ηνπ ζπγθεθξηκέλνπ κχζνπ είλαη ε αξπαγή ηεο Πεξζεθφλεο. Δπίζεο ε Δπξψπε εμαπαηήζεθε θαη παληξεχηεθε ην Γία. Ο Γηφλπζνο αςήθεζε ηνλ έξσηα ηεο Αξηάδλεο γηα ην Θεζέα θαη ηελ έθαλε δηθή ηνπ. 10

11 Οι ζτέζεις γονέων και παιδιών Γηα ηηο ζρέζεηο γνλέσλ - παηδηψλ ζηνπο ειιεληθνχο κχζνπο ε έκθαζε δίλεηαη ζην αθήγεκα ηνπ Οηδίπνδα, θαηά θχξην ιφγν, θαη αθνινπζεί ηεο Ζιέθηξαο σο παξαδεηγκαηηθφ ςπραλαιπηηθφ εγρείξεκα. ηελ παηδηθή ινγνηερλία φκσο νη ζπγθεθξηκέλνη κχζνη δελ αλήθνπλ ζηηο πξνηηκήζεηο ησλ παηδηψλ ή γηα λα είκαζηε αθξηβείο είλαη κηθξφο ν αξηζκφο ησλ κπζνινγηψλ πνπ εθδίδνληαη κε ηε ζπγθεθξηκέλε ζεκαηηθή xi. Ζ ζπζρέηηζε ησλ εζσηεξηθψλ θαληαζηψζεσλ κε ηηο ζπκβνιηθέο εγγξαθέο ηνπ κχζνπ πνπ επηρεηξείηαη κε ηελ επηζηήκε ηεο ςπραλάιπζεο ίζσο είλαη αλαζηαιηηθφο παξάγνληαο γηα ηελ παηδαγσγηθή εζηθή. Ζ επηθνηλσλία γνληνχ θαη παηδηνχ πξνθχπηεη απφ ηηο ζρέζεηο πνπ αλαπηχζζνληαη κεηαμχ ησλ κειψλ ηεο νηθνγέλεηαο ησλ ζεψλ θαη εκίζεσλ. Ζ εηθφλα ηεο κάλαο εθθξάδεηαη κε νηθεηφηεηα, ηξπθεξφηεηα θαη απηαπάξλεζε. Αληίζεηα ν παηέξαο είλαη απψλ θαη ν ξφινο ηνπ είλαη δηαθξηηηθφο φηαλ εκθαλίδεηαη. Πξνθαιεί ην κεηδίακα ζηνλ αλαγλψζηε ην μάθληαζκα ηνπ Οπξαλνχ, φηαλ αληίθξηζε ηα παηδηά ηνπ: «Τη ράιηα είλαη απηά. Νηξέπνκαη λα ηα βιέπσ ηα αζρεκόπαηδα!» (Εαξακπνχθα, 1980). Ο ινγνηερληθφο θαθφο εζηηάδεη θαη ζηα κεηξηθά αηζζήκαηα, ηα νπνία είλαη νηθεία ζην λεαξφ αλαγλψζηε θαιιηεξγψληαο ηελ πεπνίζεζε φηη είλαη αδηαπξαγκάηεπηα θαη δηαρξνληθά: «Όκσο εθείλε, όπσο όιεο νη κακάδεο, έβξηζθε όια ηα παηδηά ηεο όκνξθα θαη αο ήηαλ ηέξαηα» (Εαξακπνχθα, 1980). Ζ Γε επηζπκεί λα δνπλ θαιά φια ηεο ηα παηδηά γη απηφ ζχκσζε κε ην Γία πνπ έξημε ζηα Σάξηαξα ηνπο Σηηάλεο θη έζηεηιε ηελ Έ- ρηδλα θαη ηνλ Σπθψλα λα ηνλ θαηαζπαξάμνπλ θαη αο ήηαλ εγγνλφο ηεο. Ο πφλνο ηεο κάλαο είλαη κεγάινο, έζησ θαη αλ πξφθεηηαη γηα ηε ζεά Γήκεηξα. Ο κχζνο ηεο αξπαγήο ηεο Πεξζεθφλεο είλαη κηα ειεγεία ζξήλνπ ηεο κάλαο γηα ην ρακφ ηεο θφξεο. Τπάξρεη φκσο θαη ε ζθιεξή ζπαξηηάηηζζα κεηέξα, ε Ήξα, πνπ απαμησηηθά πεηά ην ζαθάηε γην ηεο απφ ηνλ Όιπκπν. «ην πηαζε από ην θνπηζό ηνπ πόδη θαη Δύζθνιν λα ην πνύκε. Μηα κάλα λα πεηάμεη ην παηδί ηεο, είλαη απίζηεπην» (ηεθαλίδεο, 1987: 3). ην έξγν ησλ αδεξθψλ ηεθαλίδε ε κπζνινγία αληηκεησπίδεηαη ηζηνξηθά ζαλ αλάγθε ηνπ αλζξψπνπ λα εμεγήζεη ηα ηξνκαθηηθά θαηλφκελα ηεο θχζεο, πίζσ απφ ηα νπνία θξχβεηαη ε πξαγκαηηθφηεηα, ε νπνία ελδέρεηαη λα είλαη ζθιεξή, φπσο θαη ε δσή ησλ αλζξψπσλ. απηφ ην κπζηθφ πεξηζηαηηθφ εληνπίδεη ν ηεθαλίδεο ηηο ηζηνξηθέο ξίδεο ηεο απελνχο ζπκπεξηθνξάο ησλ παξηηαηψλ λα ξίρλνπλ ηα κε αξηηκειή παηδηά ηνπο ζηνλ Καηάδα. Σελ ηξπθεξφηεηα θαη ηνλ πιεγσκέλν εγσηζκφ ηνπ Ήθαηζηνπ, ζηε κπζνινγία ηεο Γηθαίνπ, απνθαιχπηνπλ ε Θέηηδα θαη ε Δπξπλφκε, νη λεξείδεο, πνπ θξφληηζαλ ηνλ Ήθαηζην, φηαλ ηνλ απαξλήζεθε ε κάλα ηνπ. Ο Γίαο ηηκσξεί ηνλ Απφιισλα λα γίλεη βνζθφο ζηα θνπάδηα ηνπ Άξρνληα Άδκεηνπ ηεο Θεζζαιίαο. Αθφκα πην ζθιεξή ε πξαγκαηηθφηεηα ηεο ζπζίαο ησλ παηδηψλ, ζπγαηέξσλ θπξίσο, αλαβηψλνληαο ήζε κηαο παιαηφηεξεο επνρήο, φπνπ ν παηέξαο ζπζηάδεη ηελ θφξε πξνο φθεινο ηνπ ιανχ ηνπ. Γεκνθηιή παξαδείγκαηα απνηεινχλ ε ζπζία ηεο Ηθηγέλεηαο απφ ηνλ Αγακέκλνλα, ε ζπζία ηεο Αλδξνκέδαο απφ ηνλ παηέξα ηεο, νη νπνίεο ζψδνληαη ηειηθά κε ηελ παξέκβαζε ζεψλ ή εξψσλ. ηελ ίδηα ινγηθή, βδειπξά ζηνηρεία κηαο παηξηαξρηθήο εμνπζίαο, δελ πεξηθφπηεηαη ην επεηζφδην, φπνπ ν Λπθάνλαο, βαζηιηάο ηεο Αξθαδίαο, ηφικεζε λα ζθάμεη ην παηδί ηνπ, λα ην ςήζεη θαη λα δψζεη ηηο ζάξθεο ηνπ βνξά ζην Γία ακθηζβεηψληαο ηε ζετθή ηνπ ζνθία. 11

12 Σν ρξνληθφ δηάζηεκα ηεο παηδηθήο ειηθίαο ησλ ζεψλ είλαη εμαηξεηηθά κηθξφ. Ο Απφιισλαο κεγάισζε ζε ηέζζεξηο κφλν κέξεο. ε κηα κέξα νινθιεξψζεθε ε ειηθηαθή σξίκαλζε ηνπ Δξκή. Απνηειεί ζηαζεξφ κπζηθφ κνηίβν ε αλαηξνθή ησλ παηδηψλ καθξηά απφ ηνπο γελλήηνξέο ηνπο. Θενί θαη ππνςήθηνη ήξσεο ακέζσο κεηά ηε γέλλεζή ηνπο παξαδίδνληαη είηε ζε παξακάλεο είηε ζε ζνθνχο δαζθάινπο γηα ηε κέξηκλα ηεο αλαηξνθήο ηνπο. Ο Γίαο κεγάισζε ζηελ Κξήηε, καθξηά απφ ηε κεηέξα ηνπ Ρέα θαη ηνλ παηδνθηφλν παηέξα ηνπ. Ο Πξίακνο απνκάθξπλε ην γην ηνπ Πάξε γηα λα κελ επαιεζεπζεί ν ρξεζκφο ηεο θαηαζηξνθήο ηεο Σξνίαο. Οη πεξηζζφηεξνη μαθνπζηνί ήξσεο, Θεζέαο, Ηάζνλαο, Αζθιεπηφο θαη άιινη αλαηξάθεθαλ θαη δηδάρζεθαλ απφ ην ζνθφ θέληαπξν Υείξσλα. Απφ ηε γέλλεζε αθφκα ηνπο δίλεηαη έλα φλνκα αληηπξνζσπεπηηθφ, εθθξαζηηθφ, ησλ πξάμεσλ πνπ ζα αθνινπζήζνπλ ζηε δσή ηνπο. Σν φλνκα απηφ ηνπο απνδίδεη κηα μερσξηζηή πξνζσπηθφηεηα. Ζ κεηέξα ηνπ Ζξαθιή αληηιακβάλεηαη ηελ μερσξηζηή πξνζσπηθφηεηα ηνπ γηνπ ηεο απφ ηε βξεθηθή αθφκα ειηθία, αθνχ «δελ ην ρε δεη πνηέ ηεο λα πηπηιάεη ζαλ ηα πην πνιιά παηδηά ην δάρηπιν» (Γηθαίνπ, 2000: 31). Ζ απνκάθξπλζε απφ ην νηθείν πεξηβάιινλ ηνπ ζπηηηνχ, ηελ αγάπε ηεο κεηέξαο νξηνζεηεί ηελ έλαξμε ηεο δηαδηθαζίαο ηεο κχεζεο ζηελ ελειηθίσζε. Ο φξνο κχεζε, θαηά ηνλ Mircea Eliade, ζεκαίλεη ην ζχλνιν ησλ δηαδηθαζηψλ θαη δηδαγκάησλ πνπ έ- ρνπλ ζθνπφ λ αιιάμνπλ ξηδηθά ηελ θνηλσληθή ζέζε ηνπ κπεκέλνπ (Κνχπεξ, 1983: 158). Ο λενθψηηζηνο βγαίλεη απφ απηή ηε δηαδηθαζία εληειψο αιιαγκέλνο, αθνχ αιιάδεη νιφθιεξε ε ππαξμηαθή ηνπ θαηάζηαζε. Δίλαη ην ζηάδην δνθηκαζίαο φπνπ ζπληειείηαη ε απψιεηα ηεο αλέκειεο αζσφηεηαο θαη αζπλεηδεζίαο ηεο παηδηθήο ειηθίαο θαη νδεγείηαη ζηελ επίγλσζε πνπ πξνζθέξεη ε ελειηθίσζε. Απφ ηε ζέαζε ελφο θφζκνπ παηδηθνχ ν κπεκέλνο ήξσαο πνπ δηαζέηεη ηψξα πηα ηελ εκπεηξία θαη ηε γλψζε είλαη ζσκαηηθά θαη πλεπκαηηθά ψξηκνο γηα λα δνθηκαζηεί ζηηο δπζθνιίεο ηεο δσήο, λα αλαγλσξηζηεί γηα ηα θαηνξζψκαηά ηνπ θαη λα θεξδίζεη επάμηα ηνλ ηίηιν πνπ νη κνίξεο φξηζαλ γηα απηφλ. Οη παξεκβάζεηο ηνπ αθεγεηή θαηεπζχλνπλ ηνλ αλαγλψζηε ζε αμηαθέο αλαθνξέο πνπ αγγίδνπλ ηε ζεκεξηλή πξαγκαηηθφηεηα. Πξσηαξρηθή αμία γηα ην λεαξφ άηνκν θαζίζηαηαη ν ζεβαζκφο πξνο ηνπο γνλείο, ν θαζσζπξεπηζκφο, ν αιεζηλφο ραξαθηήξαο πνπ ζθηαγξαθνχλ ην ήζνο ησλ εξψσλ. Οη εζηθνδηδαθηηζκνί πεξλνχλ κέζα απφ ηα ιφγηα, ηηο δξάζεηο θαη ηηο ζπκπεξηθνξέο ησλ ραξαθηήξσλ: «Μεηέξα ησλ ζεώλ [είπε ν Οπξαλφο], όηαλ ηα παηδηά πάςνπλ λα ζέβνληαη ηνλ παηέξα ηνπο, πξέπεη λα ραζνύλ από ην πξόζσπν ηεο εκέξαο» (ηεθαλίδεο, 2002: 8). Τπάξρνπλ φκσο θαη νη πεξηπηψζεηο πνπ ην ζετθφ παηδί δέρεηαη ηηο λνπζεζίεο ηνπ γνλέα, γηαηί ε ζπκπεξηθνξά ηνπ είλαη ζπκπεξηθνξά ζλεηνχ κηθξνχ παηδηνχ: «Γξήγνξα βξέζεθε ζηνλ Όιπκπν [ν Άξεο] θαη πήγε ακέζσο θη έθαλε ηα παξάπνλά ηνπ ζηνλ κπακπά ηνπ» (ηεθαλίδεο, 1979: 24). Ο Φαέζσλ πιεξψλεη αθξηβά ηελ αλππαθνή ζηνλ παηέξα ηνπ. Οη παηδαγσγηθέο αξρέο πνπ πηνζεηνχληαη είλαη νη θαζεκεξηλέο πξαθηηθέο δηαπαηδαγψγεζεο ησλ παηδηψλ απφ ηνπο γνλείο ηνπο. Ο Δξκήο κηθξφ, δσεξφ παηδί μεπφξηηζε απφ ηελ θνχληα ηνπ θαη έθιεςε ηηο πελήληα αγειάδεο ηνπ Απφιισλα. Ζ ςπρνινγία ηεο κάλαο, φηαλ ζπλεηίδεη ην παηδί ηεο, παξηζηάλεηαη αληηπξνζσπεπηηθά απφ ηε κεηέξα ηνπ Δξκή πνπ καιψλεη ηνλ άηαθην γην ηεο θαη ηαπηφρξνλα αλεζπρεί γη απηφλ. Σν ίδην θαη ν παηέξαο ηνπ Γίαο: «πνηέ πηα θιεςηέο, κε ζνπ βγάισ ηα απηηά» (Εαξα- 12

13 κπνχθα, 1980). Άηαθηε ζπκπεξηθνξά επηδεηθλχεη θαη ν κηθξφο Γηφλπζνο. Επίμεηρο Ζ κπζνινγία γηα παηδηά θαηαγξάθεη πνιιέο πηπρέο ηεο ζχγρξνλεο ειιεληθήο νηθνγέλεηαο, κέζα ζηελ νπνία έρνπλ δπκσζεί ζηνηρεία ηνπ παξειζφληνο κε λεφηεξα ζηνηρεία, έηζη ψζηε ε ζπλαίξεζή ηνπο λα απνδίδεη ην ζχγρξνλν ραξαθηήξα ηεο δσήο. έβεηαη ηελ αξραηνειιεληθή παξάδνζε θαη ηελ ηεξαξρηθή δνκή ηεο ζετθήο νηθνγέλεηαο θαη εθθξάδεη ηηο θνηλσληθέο αμίεο θαη αληηιήςεηο πνπ θπξηαξρνχλ ζην ζπγθεθξηκέλν ρξφλν, ηε ζηηγκή ηεο επαλαδηαπξαγκάηεπζεο ηεο αθήγεζεο θαη νξηζκέλν ηφπν, απηφλ ηνπ δηαζθεπαζηή θαη κπνξεί είηε λα νηθεηνπνηεζεί είηε λα απνζηαζηνπνηεζεί απφ ηηο ηδέεο ηνπ αξρηθνχ θεηκέλνπ. Τπαηλίζζεηαη ηε ζχγθξνπζε παξαδνζηαθψλ θαη ζχγρξνλσλ αμηψλ θαη ηαπηφρξνλα επηρεηξεί λα δψζεη ηδενινγηθέο θαηεπζχλζεηο είηε γηα ηελ εκπέδσζε θαη δηαηψληζε αμηψλ είηε λα δηεγείξεη ηελ αληίδξαζε ζηηο θπξίαξρεο αμίεο. Απέρεη απφ κηα κνλνιηζηθή αληίιεςε θαη πεηπραίλεη λα ζπγθεξάζεη ηε ζηηγκή πνπ εγθσκηάδεηαη ην Γσδεθάζεν κε ηε ζηηγκή πνπ απνδνκείηαη. Σν ελδηαθέξνλ είλαη φηη ν ηξφπνο απηφο βνεζά ζηελ θαιχηεξε θαηαλφεζε ηεο δνκήο ηεο νηθνγέλεηαο θαη ζηελ θξηηηθή ησλ ζέζεσλ κέζα απφ νηθείνπο θαη απνδεθηνχο ραξαθηήξεο. ε κηα de profundis εμνκνιφγεζε νθείινπκε λα παξαδερηνχκε φηη ν κχζνο, κέζα απφ ζπκβνιηζκνχο θαη αιιεγνξίεο, δηεθδηθεί ηελ αιήζεηα θαη κεηψλεη ηε δηαθνξά κε ηελ πξαγκαηηθφηεηα. ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Γηθαίνπ, Διέλε (1999). Οη αξραίνη Θενί. Αζήλα, Παηάθεο. Γηθαίνπ, Διέλε (1999). Οη αξραίνη ήξσεο-ζξαθιήο. Αζήλα, Παηάθεο. Γηθαίνπ, Διέλε (2000). Ηάζνλαο. Αξγνλαπηηθή εθζηξαηεία Αζήλα, Παηάθεο. Γηθαίνπ, Διέλε (2000). Θεζέαο, ν ήξσαο ηεο Αζήλαο, Αζήλα, Παηάθεο. Γηθαίνπ, Διέλε (2003). Οη πεξηπέηεηεο ηνπ Οδπζζέα, Αζήλα, Παηάθεο. Εαξακπνχθα, νθία (1980). Ο θφζκνο γελληέηαη, νη ηηηάλεο, ν Γίαο θαη ε νηθνγέλεηά ηνπ, Αζήλα, Κέδξνο. Εαξακπνχθα, νθία (1982). Ζ Ήξα, ν Ήθαηζηνο, ε Αθξνδίηε θαη ν Άξεο, Αζήλα, Κέδξνο. Εαξακπνχθα, νθία (1987). Οκήξνπ νδχζζεηα. Αζήλα, Κέδξνο. Εαξακπνχθα, νθία (1989). Οη άζινη ηνπ Ζξαθιή. Αζήλα, Κέδξνο. Εαξακπνχθα, νθία (1996). Ο Θεζέαο θαη ν Μηλψηαπξνο, Αζήλα, Κέδξνο. ηεθαλίδεο, Μελέιανο (1979). Πξνκεζέαο, Αζήλα, ίγκα. ηεθαλίδεο, Μελέιανο (1980). Φαέζσλ, Αζήλα, ίγκα. ηεθαλίδεο, Μελέιανο (1987). Θεζέαο-Πεξζέαο, Αζήλα, ίγκα. ηεθαλίδεο, Μελέιανο (1991). Οδχζζεηα, Αζήλα, ίγκα. ηεθαλίδεο, Μελέιανο (2002). Σηηαλνκαρία, Αζήλα, ίγκα. ηξαηίθεο Πφηεο (1983).Οκήξνπ Ηιηάδα, Αζήλα, ηξαηίθε. ηξαηίθεο Πφηεο (1983).Οκήξνπ Οδχζζεηα, Αζήλα, ηξαηίθε. ηξαηίθεο Πφηεο (1989). Οη ζενί ηνπ Οιχκπνπ, Αζήλα, ηξαηίθε. ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ 13

14 Αλαγλσζηφπνπινο, Βαζίιεο (1985). Σάζεηο θαη εμειίμεηο ηεο παηδηθήο ινγνηερλίαο ζηε δεθαεηία , Αζήλα, Οη εθδφζεηο ησλ θίισλ. Barthes, Roland (1979). Μπζνινγίεο. Μάζεκα: ελαξθηήξηα παξάδνζε ζηελ έδξα ηεο Φηινινγηθήο εκεηνινγίαο ηεο Λνγνηερλίαο ζην College de France (7 ηνπ Γελάξε 1977) (κηθξ. Κ. Υαηδεδήκνπ - Η. Ράιιε), Αζήλα, Ράππα. Barthes, Roland (2001). Δηθφλα-Μνπζηθή-Κείκελν (κηθξ. Γ.παλφο), Αζήλα, Πιέζξνλ. Βέηθνο, Θεφθηινο (1977). Ο κχζνο ηνπ Λφγνπ, Αζήλα, Παπαδήζεο. Βorneman, Ernest (1998). Ζ Παηξηαξρία (κηθξ.γ.κνχξηνβηθ), Αζήλα, ΜΗΔΣ Buxton, Richard (2002). Όςεηο ηνπ Φαληαζηαθνχ ζηελ Αξραία Διιάδα (κηθξ. Σ. Σπθιφπνπινο), Θεζ/λίθε, Cambridge University Press - University Studio Press. Cassirer, Ernest (1991). Ο κχζνο ηνπ θξάηνπο (κηθξ.. Ρνδάλεο-Γ.Λπθηαξδφπνπινο), Αζήλα, Γλψζε. Dodds, E.R. (1996). Οη Έιιελεο θαη ην παξάινγν (κηθξ. Γ.Γηαηξνκαλσιάθεο), Αζήλα, Καξδακίηζα. Gadamer, G (1989). Truth and Method (ηransl. J.Weinsheimer-D.G.Marshall), London, The Crossroad Publishing Company. Γξακκαηάο, Θφδσξνο (2006). Γηαζθεπέο έξγσλ ηνπ αίμπεξ γηα παηδηά θαη λένπο. Θέαηξν Λνγνηερλία, Αζήλα, Η.Μ. Παλαγησηφπνπινπ. Graves, R. (1979). Οη ειιεληθνί κχζνη, Αζήλα, Πιεηάο-Ρνχγθαο. Έλγθειο, Φξίληξηρ (1966) [1884].Ζ θαηαγσγή ηεο νηθνγέλεηαο, ηεο αηνκηθήο ηδηνθηεζίαο θαη ηνπ θξάηνπο, Αζήλα, Θεκέιην. Jauss, Hans Robert (1995). Ζ ζεσξία ηεο πξφζιεςεο (κηθξ. Μ.Περιηβάλoο), Αζήλα, Δζηία. Καθξηδήο, Η.Θ.(1986) (επηκ.). Διιεληθή Μπζνινγία. Δηζαγσγή ζην Μχζν, Σφκ. 1 νο, Αζήλα, Δθδνηηθή Αζελψλ. Καλαηζνχιε, Μέλε (2000). Ηδενινγηθέο δηαζηάζεηο ηεο παηδηθήο ινγνηερλίαο, Αζήλα, Σππσζήησ. Καλαηζνχιε, Μέλε (2002). Ακθίζεκα ηεο παηδηθήο ινγνηερλίαο, Αζήλα, χγρξνλνη Οξίδνληεο. Καζηνξηάδεο, Κνξλήιηνο (1986) Ζ αξραία ειιεληθή δεκνθξαηία θαη ε ζεκαζία ηεο γηα καο ζήκεξα, Αζήλα, Ύςηινλ. Κνχπεξ, Σδ.. (1983). Ο ζαπκαζηφο θφζκνο, Αζήλα, Θπκάξη. Lefkowitz, M. R. (1993). Γπλαίθεο ζηνλ ειιεληθφ κχζν (κηθξ. Α. Μεγαπάλνπ), Αζήλα, Καζηαληψηεο. Levi-Strauss, Claude (1986). Μχζνο θαη Νφεκα (κηθξ.β.αζαλαζφπνπινο), Αζήλα, Καξδακίηζα. Μπαρηίλ, Μηραήι (1980). Πξνβιήκαηα ινγνηερλίαο θαη αηζζεηηθήο (κηθξ. Γ.παλφο), Αζήλα, Πιέζξνλ. Παπαλησλάθεο, Γεψξγηνο (2006). (επηκ.). Πξφζσπα θαη πξνζσπεία ηνπ αθεγεηή ζηελ ειιεληθή θαη παηδηθή λενειιεληθή ινγνηερλία ηεο ηειεπηαίαο ηξηαθνληαεηίαο. Αζήλα: Παηάθεο. Παξίζεο Ησάλλεο Παξίζεο, Νηθήηαο (2006). Λεμηθφ ινγνηερληθψλ φξσλ, Αζήλα, Παηάθεο. 14

15 Πέηξνβηηο-Αλδξνπηζνπνχινπ, Λφηε (1983). Μηιψληαο γηα ηα παηδηθά βηβιία, Αζήλα, Καζηαληψηεο. ηαθιέθεο, Εαραξίαο (1998). Ζ εχζξαπζηε αιήζεηα, Aζήλα, Gutenberg. Stephens, J. McCallum, R. (1998). Retelling stories, Framing Culture. Traditional Story and metanarratives in Childtren s Literature, N.York &London, Garland. Zipes, Jack (2002).Sticks and stones: The Troublesome success of children s Literature from slovenly Peter to Harry Potter, New York and London: Routledge. Vernant, Jean - Pierre (2003).Μχζνο θαη θνηλσλία ζηελ αξραία Διιάδα (κηθξ. Κ. Αιεμνπνχινπ, πχξνο Γεσξγαθφπνπινο), Αζήλα, Μεηαίρκην. Εεξβνχ, Αιεμάλδξα (1996). «Βηβιία παηδηψλ, κχζνη θαη θψδηθεο αλειίθσλ», ζην Απδίθνο Γξ. (επηκ), Απφ ην παξακχζη ζηα θφκηθο. Παξάδνζε θαη Νεσηεξηθφηεηα, Αζήλα, Οδπζζέαο, ζζ θαη ζεκ.:28. Εεξβνχ, Αιεμάλδξα (2006). «Διιεληθή αξραηφηεηα, κχζνο θαη θιαζηθφ παηδηθφ βηβιίν», Κείκελα, η. 4 (Ηνχιηνο), Zipes, Jack (1983). Fairy Tales and the Art of Subversion, New York, Routledge. Zipes, Jack (1994). Fairy tale as myth/myth as fairy tale, Lexington, University Press of Kentucky. Υποζημειώζεις i Ζ νηθνγέλεηα, γξάθεη ν Μφξγθαλ (ζην θιαζηθφ ηνπ έξγν «Ζ αξρατθή θνηλσλία»), είλαη ην ελεξγφ ζηνηρείν, δελ είλαη πνηέ ζηάζηκε, κα πξνρσξεί απφ θαηψηεξε ζε αλψηεξε κνξθή, ζην κέηξν πνπ ε θνηλσλία εμειίζζεηαη απφ θαηψηεξε ζε αλψηεξε βαζκίδα. ην Έλγθειο, Φξίληξηρ (1966) [1884].Ζ θαηαγσγή ηεο νηθνγέλεηαο, ηεο αηνκηθήο ηδηνθηεζίαο θαη ηνπ θξάηνπο, Αζήλα, Θεκέιην, ζ.35. ii «Ζ Αίζξα άθεζε ην κεζπζκέλν Αηγέα θαη ηελ ίδηα λχρηα παξαθηλεκέλε απφ φλεηξν ηεο Αζελάο πιάγηαζε κε ηνλ Πνζεηδψλα». ην: Graves, R. (1979). Οη ειιεληθνί κχζνη, Σφκ. 2, Αζήλα, Πιεηάο-Ρνχγθαο, ζ iii Kαηά ηνλ Β. Αλαγλσζηφπνπιν, δηαζθεπή ζεκαίλεη ηξνπνπνίεζε, κεηαβνιή, αιιαγή ελφο έξγνπ, γηα λα γίλεη θαηάιιειν γηα ηα παηδηά. ην Αλαγλσζηφπνπινο, Βαζίιεο ( ). Σάζεηο θαη εμειίμεηο ηεο παηδηθήο ινγνηερλίαο ζηε δεθαεηία , Αζήλα, Οη εθδφζεηο ησλ θίισλ, ζ iv ε έλαλ επξχηεξν φξν, ηε κεηα-αθήγεζε, νη J. Stephens & McCallum πεξηιακβάλνπλ θάζε κεηαγελέζηεξε αθήγεζε κηαο αξρηθήο ηζηνξίαο, κε ζθνπφ ε κεηα-αθήγεζε λα δψζεη λφεκα, λα ηαμηλνκήζεη θαη λα εμεγήζεη ηε γλψζε θαη ηελ εκπεηξία ηνπ θφζκνπ, πνπ θηιηξάξεη απφ ηηο ζειίδεο ηνπ αθεηεξηαθνχ θεηκέλνπ, κεηαθέξνληάο ην νηθείν ζηνπο ζεκεξηλνχο αλαγλψζηεο-παηδηά. ην Stephens, J. - McCallum, R. (1998). Retelling stories, Framing Culture.Traditional Story and metanarratives in Childtren s Literature, N.York &London, Garland. Zipes, ζζ v Με ηνλ φξν κφιπλζε (contamination) ν Zipes απνδίδεη ηελ αιινίσζε ηνπ κχζνπ, πνπ πξνθαιείηαη απφ ηελ πξνζζήθε ζηνηρείσλ (κνηίβα, ραξαθηήξεο, εθθξάζεηο, κεηαθνξέο ή ζέκαηα) πνπ κπνξνχλ λα εκπινπηίδνπλ ηε δηαζθεπή, αξθεηέο θνξέο φκσο θαηαιήγνπλ ζε ινγνθξηηηθή παξέκβαζε κε ηε κνξθή θαζνδεγεηηθψλ ππνδείμεσλ, επεμεγεκαηηθψλ πξνιφγσλ, παηδαγσγηθψλ ζρνιηαζκψλ. Ζ παξέκβαζε αθνξά ην ζπγγξαθέα πνπ αιιάδεη ην είδνο ηνπ ιφγνπ, πιαηζηψλνληαο ην θείκελν κε πνηθίια αθεγεκαηηθά ζηνηρεία. ην Jack Zipes, Sticks and stones: The Troublesome success of children s Literature from slovenly Peter to Harry Potter, New York and London: Routledge, 2002: 102. vi Όξνο πνπ ρξεζηκνπνηείηαη απφ ηε Γ.Μήηηα κε ηελ έλλνηα ηεο δηαρξνληθήο επηκνλήο ηεο εκθάληζεο ηνπ κχζνπ. ην Γ.Μήηηα. Βηβιηνθξηζίεο ζην ηαθιέθεο, Εαραξίαο (1994). Ζ εχζξαπζηε αιήζεηα. Δηζαγσγή ζηε ζεσξία ηνπ Λνγνηερληθνχ Μχζνπ. Αζήλα: Gutenberg (εηξά: Σν Μπζηηθφ θαη ην Παξάδεηγκα). π. Σεκείν, ηεύρ. 3 (1995):

16 vii Βι. ηηο απφςεηο ηεο Zena Sutherland ζρεηηθέο κε ην ξεαιηζκφ ζηελ παηδηθή Λνγνηερλία ζην βηβιίν ηεο Πέηξνβηηο-Αλδξνπηζνπνχινπ, Λφηε (1983). Μηιψληαο γηα ηα παηδηθά βηβιία, Αζήλα, Καζηαληψηεο, ζζ viii Παξίζεο Ησάλλεο Παξίζεο, Νηθήηαο ( ). Λεμηθφ ινγνηερληθψλ φξσλ, ιήκ.: ραξαθηήξαο, Αζήλα, Παηάθεο, ζ ix Ζ Beatrice Didier δηαθξίλεη, ζηα έξγα πνπ γξάθνληαη απφ γπλαίθεο, ηνλ ηνληζκφ ησλ αξλεηηθψλ πιεπξψλ ησλ αλδξηθψλ ραξαθηήξσλ. ην: B. Didier. L écriture feminine (1981), écritures-puf, 1991: 30. ην: Α. Εεξβνχ(2006). Ζ εθζήιπλζε ηεο επαλαθήγεζεο, ζην Παπαλησλάθεο, Γεψξγηνο (επηκ.). Πξφζσπα θαη πξνζσπεία ηνπ αθεγεηή ζηελ ειιεληθή θαη παηδηθή λενειιεληθή ινγνηερλία ηεο ηειεπηαίαο ηξηαθνληαεηίαο. Αζήλα: Παηάθεο. x Ο Δπξηπίδεο αλαθέξεη φηη φηαλ νη γπλαίθεο αθήλνπλ ηα ζπίηηα θαη ηα βξέθε ηνπο, θαζψο θαη ηελ ππνρξέσζε λα θξνληίδνπλ ηελ νηθνγέλεηα πνπ ζπκβνιίδεηαη απφ ηνλ αξγαιεηφ, ε πξάμε ηνπο απηή δε βιάπηεη κφλν ηνπο άιινπο αιιά θη απηέο ηηο ίδηεο. ην Lefkowitz, M. R. (1993). Γπλαίθεο ζηνλ ειιεληθφ κχζν (κηθξ. Α. Μεγαπάλνπ), Αζήλα, Καζηαληψηεο, ζ. 60. xi Νηθνιαΐδνπ, Διέλε (2003). Οηδίπνπο Σχξαλλνο. Αξραία Σξαγσδία, Αζήλα, αββάιαο. ηεθαλίδεο, Μελέιανο (ρ.ρ.). Οηδίπνδαο, Αζήλα, ίγκα 16

ΘΔΚΑ ΡΖΠ ΑΛΑΓΛΩΟΗΠΖΠ

ΘΔΚΑ ΡΖΠ ΑΛΑΓΛΩΟΗΠΖΠ ΘΔΚΑ ΡΖΠ ΑΛΑΓΛΩΟΗΠΖΠ 1.Απηόο πνπ ζα αλαγλσξηζηεί απνπζηάδεη γηα πνιύ θαηξό. 2.Δπηζηξέθεη κε πιαζηή ηαπηόηεηα ή κεηακνξθσκέλνο. 3.Απνκνλώλνληαη ηα δύν πξόζσπα 4.Άξζε κεηακόξθσζεο 5.Απνθάιπςε 6.Ακθηβνιίεο-απνδεηθηηθά

Διαβάστε περισσότερα

ΔΡΓΑΙΑ ΣΡΙΣΟΤ ΣΡΙΜΗΝΟΤ ΣΗΝ ΟΓΤΔΙΑ

ΔΡΓΑΙΑ ΣΡΙΣΟΤ ΣΡΙΜΗΝΟΤ ΣΗΝ ΟΓΤΔΙΑ ΔΡΓΑΙΑ ΣΡΙΣΟΤ ΣΡΙΜΗΝΟΤ ΣΗΝ ΟΓΤΔΙΑ Α.Να γξάςεηε ηα ηππηθά ζηάδηα ηεο αλαγλώξηζεο ζηελ Οδύζζεηα. Το θέμα της αναγνώρισης είναι συχνό, ιδιαίτερα στις τελευταίες ραψωδίες του έπους, δηλαδή από τότε που ο Οδυσσέας

Διαβάστε περισσότερα

Αζθήζεηο 5 νπ θεθαιαίνπ Crash course Step by step training. Dipl.Biol.cand.med. Stylianos Kalaitzis

Αζθήζεηο 5 νπ θεθαιαίνπ Crash course Step by step training. Dipl.Biol.cand.med. Stylianos Kalaitzis Αζθήζεηο 5 νπ θεθαιαίνπ Crash course Step by step training Dipl.Biol.cand.med. Stylianos Kalaitzis Stylianos Kalaitzis Μνλνϋβξηδηζκνο 1 Γπν γνλείο, εηεξόδπγνη γηα ηνλ αιθηζκό θάλνπλ παηδηά. Πνία ε πηζαλόηεηα

Διαβάστε περισσότερα

IV Ο ΕΛΛΗΝΙΜΟ ΣΗ ΔΤΗ,ΠΟΛΙΣΙΜΟΙ Δ.ΜΕΟΓΕΙΟΤ ΚΑΙ ΡΩΜΗ

IV Ο ΕΛΛΗΝΙΜΟ ΣΗ ΔΤΗ,ΠΟΛΙΣΙΜΟΙ Δ.ΜΕΟΓΕΙΟΤ ΚΑΙ ΡΩΜΗ IV Ο ΕΛΛΗΝΙΜΟ ΣΗ ΔΤΗ,ΠΟΛΙΣΙΜΟΙ Δ.ΜΕΟΓΕΙΟΤ ΚΑΙ ΡΩΜΗ Να σαπακηηπίζεηε ηιρ πποηάζειρ, πος ακολοςθούν, υρ ππορ ηην οπθόηηηά ηοςρ, με ηην ένδειξη Σωστό ή Λάθος 1. ηελ αξραία Ρώκε νη πιεβείνη δελ είραλ αξρηθά

Διαβάστε περισσότερα

H ΜΑΓΕΙΑ ΤΩΝ ΑΡΙΘΜΩΝ

H ΜΑΓΕΙΑ ΤΩΝ ΑΡΙΘΜΩΝ H ΜΑΓΕΙΑ ΤΩΝ ΑΡΙΘΜΩΝ Φξεζηκόηεηα καζεκαηηθώλ Αξρή θαηακέηξεζεο Όζα έδσζαλ νη Έιιελεο... Τξίγσλνη αξηζκνί Τεηξάγσλνη αξηζκνί Δπηκήθεηο αξηζκνί Πξώηνη αξηζκνί Αξηζκνί κε μερσξηζηέο ηδηόηεηεο Γίδπκνη πξώηνη

Διαβάστε περισσότερα

ΞΟΝΠΔΓΓΗΕΥ ΡΝ ΞΑΗΓΗ ΓΗΑ ΡΝ ΞΔΛΘΝΠ. ΝΗ ΓΗΔΟΓΑΠΗΔΠ ΡΝ ΞΔΛΘΝΠ.

ΞΟΝΠΔΓΓΗΕΥ ΡΝ ΞΑΗΓΗ ΓΗΑ ΡΝ ΞΔΛΘΝΠ. ΝΗ ΓΗΔΟΓΑΠΗΔΠ ΡΝ ΞΔΛΘΝΠ. ΞΟΝΠΔΓΓΗΕΥ ΡΝ ΞΑΗΓΗ ΓΗΑ ΡΝ ΞΔΛΘΝΠ. ΝΗ ΓΗΔΟΓΑΠΗΔΠ ΡΝ ΞΔΛΘΝΠ. ΓΑΘΡΙΑ Π. 1,2, ΓΑΘΡΙΑΠ Θ. 1, ΚΖΡΠΗΝ- ΓΑΘΡΙΑ Γ. 1,3,4, ΘΑΡΠΗΑΟΓΑΛΖΠ Ι. 1,5, Α ΛΑΠΡΑΠΗΝ Α. 1,4,6, ΛΗΘΝΙΑΝΠ ΠΘΔΛΡΔΟΖΠ 6. 1. Δ Ρ Α Η Ο Δ Η Α Φ Ο

Διαβάστε περισσότερα

Απνηειέζκαηα Εξσηεκαηνινγίνπ 2o ηεηξάκελν 2011-12

Απνηειέζκαηα Εξσηεκαηνινγίνπ 2o ηεηξάκελν 2011-12 Απνηειέζκαηα Εξσηεκαηνινγίνπ 2o ηεηξάκελν 11-12 Project 6: Ταμίδη κε ηε Μεραλή ηνπ Φξόλνπ Υπεύζπλνη Καζεγεηέο: Ε. Μπηιαλάθε Φ. Αλησλάηνο Δρώηηζη 3: Πνηα από ηα παξαθάησ ΜΜΕ ηεξαξρείηε από πιεπξάο ζεκαζίαο;

Διαβάστε περισσότερα

Παιχνίδι γλωζζικής καηανόηζης με ζχήμαηα!

Παιχνίδι γλωζζικής καηανόηζης με ζχήμαηα! Cpyright 2013 Λόγος & Επικοινωνία // All rights Reserved Παιχνίδι γλωζζικής καηανόηζης με ζχήμαηα! Αυηό ηο παιχνίδι έχει ζηόχους: 1. ηελ εθγύκλαζε ηεο αθνπζηηθήο κλήκεο ησλ παηδηώλ 2. ηελ εμάζθεζε ζηελ

Διαβάστε περισσότερα

Α. Εηζαγσγή ηεο έλλνηαο ηεο ηξηγσλνκεηξηθήο εμίζσζεο κε αξρηθό παξάδεηγκα ηελ εκx = 2

Α. Εηζαγσγή ηεο έλλνηαο ηεο ηξηγσλνκεηξηθήο εμίζσζεο κε αξρηθό παξάδεηγκα ηελ εκx = 2 ΣΡΙΓΩΝΟΜΔΣΡΙΚΔ EΞΙΩΔΙ Πνηα παξαδείγκαηα εμηζώζεσλ ή θαη πξνβιεκάησλ πηζηεύεηαη όηη είλαη θαηάιιεια γηα ηελ επίιπζε ηνπο θαηά ηελ δηάξθεηα ηεο δηδαθηηθήο δηαδηθαζίαο κέζα ζηελ ηάμε; 1 ε ΓΙΓΑΚΣΙΚΗ ΩΡΑ Α.

Διαβάστε περισσότερα

ΛΙΜΝΗ ΤΣΑΝΤ. Σρήκα 1. Σρήκα 2

ΛΙΜΝΗ ΤΣΑΝΤ. Σρήκα 1. Σρήκα 2 ΛΙΜΝΗ ΤΣΑΝΤ Τν Σρήκα 1 δείρλεη ηελ αιιαγή ηεο ζηάζκεο ηεο Λίκλεο Τζαλη, ζηε Σαράξα ηεο Βόξεηαο Αθξηθήο. Η Λίκλε Τζαλη εμαθαλίζηεθε ηειείσο γύξσ ζην 20.000 π.χ., θαηά ηε δηάξθεηα ηεο ηειεπηαίαο επνρήο ησλ

Διαβάστε περισσότερα

ΑΛΛΑΓΗ ΟΝΟΜΑΣΟ ΚΑΙ ΟΜΑΔΑ ΕΡΓΑΙΑ, ΚΟΙΝΟΥΡΗΣΟΙ ΦΑΚΕΛΟΙ ΚΑΙ ΕΚΣΤΠΩΣΕ ΣΑ WINDOWS XP

ΑΛΛΑΓΗ ΟΝΟΜΑΣΟ ΚΑΙ ΟΜΑΔΑ ΕΡΓΑΙΑ, ΚΟΙΝΟΥΡΗΣΟΙ ΦΑΚΕΛΟΙ ΚΑΙ ΕΚΣΤΠΩΣΕ ΣΑ WINDOWS XP ΑΛΛΑΓΗ ΟΝΟΜΑΣΟ ΚΑΙ ΟΜΑΔΑ ΕΡΓΑΙΑ, ΚΟΙΝΟΥΡΗΣΟΙ ΦΑΚΕΛΟΙ ΚΑΙ ΕΚΣΤΠΩΣΕ ΣΑ WINDOWS XP ηότοι εργαζηηρίοσ ην πιαίζην ηνπ ζπγθεθξηκέλνπ εξγαζηεξίνπ ζα παξνπζηαζηνύλ βαζηθέο ιεηηνπξγίεο ησλ Windows XP πνπ ζρεηίδνληαη

Διαβάστε περισσότερα

γηα ηνλ Άξε Κσλζηαληηλίδε

γηα ηνλ Άξε Κσλζηαληηλίδε γηα ηνλ Άξε Κσλζηαληηλίδε γηα «ην θνηλό θαη ην θύξην» (Γ.νισκόο) γηα λα ρηίδω πάληα κε ηνλ ίδηνλε ηξόπν, κε ηηο ίδηεο θαηαζθεπαζηηθέο θαη πιαζηηθέο πξννπηηθέο, κε ηελ ίδηαλε πάληνηε πίζηε θαη αγάπε.. Α.Κ.

Διαβάστε περισσότερα

TOOLBOOK (μάθημα 2) Δεκηνπξγία βηβιίνπ θαη ζειίδσλ ΠΡΟΑΡΜΟΓΗ: ΒΑΛΚΑΝΙΩΣΗ ΔΗΜ. ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΟ ΠΕ19 1 TOOLBOOK ΜΑΘΗΜΑ 2

TOOLBOOK (μάθημα 2) Δεκηνπξγία βηβιίνπ θαη ζειίδσλ ΠΡΟΑΡΜΟΓΗ: ΒΑΛΚΑΝΙΩΣΗ ΔΗΜ. ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΟ ΠΕ19 1 TOOLBOOK ΜΑΘΗΜΑ 2 TOOLBOOK (μάθημα 2) Δεκηνπξγία βηβιίνπ θαη ζειίδσλ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΟ ΠΕ19 1 Δημιουργία σελίδων και βιβλίων Έλα θαηλνύξην βηβιίν πεξηέρεη κία άδεηα ζειίδα κε έλα άδεην background. Δελ κπνξνύκε λα μερσξίζνπκε

Διαβάστε περισσότερα

ΣΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΣΩΝ Α ΛΤΚΕΙΟΤ

ΣΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΣΩΝ Α ΛΤΚΕΙΟΤ Α/Α : 0_3207/391 1. Τελ άιιε κέξα νη Τξηάθνληα, πνιύ ηαπεηλσκέλνη θαη ληώζνληαο εγθαηαιειεηκκέλνη, ζπγθεληξώζεθαλ ζην ρώξν ησλ ζπλεδξηάζεσλ παξάιιεια, νη «ηξεηο ρηιηάδεο», ζε όια ηα ζεκεία όπνπ είραλ ηνπνζεηεζεί,

Διαβάστε περισσότερα

Λεκηική έκθραζη, κριηική, οικειόηηηα και ηύπος δεζμού ζηις ζηενές διαπροζωπικές ζτέζεις

Λεκηική έκθραζη, κριηική, οικειόηηηα και ηύπος δεζμού ζηις ζηενές διαπροζωπικές ζτέζεις Λεκηική έκθραζη, κριηική, οικειόηηηα και ηύπος δεζμού ζηις ζηενές διαπροζωπικές ζτέζεις Μαξία-Ησάλλα Αξγπξνπνύινπ Βαζίιεο Παπιόπνπινο Τνκέαο Ψπρνινγίαο, Παλεπηζηήκην Αζελώλ Αλαθνίλσζε ζην 5 ν Παλειιήλην

Διαβάστε περισσότερα

ΑΓΩΜΘΡΘΙΞΘ ΤΩΠΞΘ ΡΘΡ ΛΘΙΠΕΡ ΗΚΘΙΘΕΡ ΛΘΤΑΗΚΘΔΗΡ Τ.

ΑΓΩΜΘΡΘΙΞΘ ΤΩΠΞΘ ΡΘΡ ΛΘΙΠΕΡ ΗΚΘΙΘΕΡ ΛΘΤΑΗΚΘΔΗΡ Τ. ΑΓΩΜΘΡΘΙΞΘ ΤΩΠΞΘ ΡΘΡ ΛΘΙΠΕΡ ΗΚΘΙΘΕΡ ΟΑIΤΜΘΔΘ ΡΕ ΛΕΓΑΚΞ ΓΗΟΕΔΞ 11V11 ΗΚΘΙΘΑ 6-10 ΤΠΞΜΩΜ ΛΕΘΞΜΕΙΗΛΑΑ ΞΣ ΟΑΘΤΜΘΔΘΞΣ ΡΕ ΛΕΓΑΚΞ ΓΗΟΕΔΞ ΓΘΑ ΟΑΘΙΕΡ ΗΚΘΙΘΑΡ 6-10 ΕΩΜ Η ΔΘΑΔΠΞΛΗ ΑΟΞ Η ΛΘΑ ΕΡΘΑ ΡΗΜ ΑΚΚΗ ΕΘΜΑΘ ΛΕΓΑΚΗ

Διαβάστε περισσότερα

Κεθάλαιο 1. Ενόηηηα 2 Πλάνο Μάρκεηινγκ. Εξγαιεία Μάξθεηηλγθ. Dr. Andrea Grimm Dr. Astin Malschinger

Κεθάλαιο 1. Ενόηηηα 2 Πλάνο Μάρκεηινγκ. Εξγαιεία Μάξθεηηλγθ. Dr. Andrea Grimm Dr. Astin Malschinger Κεθάλαιο 1 Ενόηηηα 2 Πλάνο Μάρκεηινγκ Εξγαιεία Μάξθεηηλγθ Dr. Andrea Grimm Dr. Astin Malschinger ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΕΝΟΤΗΤΑ 2 ΠΛΑΝΟ ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ Κεθάιαην 1: Εξγαιεία Μάξθεηηλγθ Σπγγξαθείο: Δξ. Andrea Grimm, Δξ.

Διαβάστε περισσότερα

ΣΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΣΩΝ Α ΛΤΚΕΙΟΤ

ΣΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΣΩΝ Α ΛΤΚΕΙΟΤ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΣΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΣΩΝ Α ΛΤΚΕΙΟΤ Α/Α : 0_1382/153 1. Καη όηαλ έγηλε ε ππνρώξεζε αξγά ην απόγεπκα, επεηδή θνβήζεθαλ νη νιηγαξρηθνί κήπσο νη δεκνθξαηηθνί, αθνύ θάλνπλ επίζεζε, θαηαιάβνπλ

Διαβάστε περισσότερα

ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ ΑΡΧΑΙΟΥ ΚΟΣΜΟΥ

ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ ΑΡΧΑΙΟΥ ΚΟΣΜΟΥ ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ ΑΡΧΑΙΟΥ ΚΟΣΜΟΥ Α ΛΤΚΕΙΟΤ ΓΕΝΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ Σχολικό έτος: 2011-2012 Καθηγήτριες: Κεφαλληνού Λουκία- Καλλία Αθηνά ΙΙ. ΟΙ ΑΧΑΙΟΙ ΕΛΛΗΝΕΣ ΑΠΟ ΣΟΤ ΠΡΟΙΣΟΡΙΚΟΤ ΥΡΟΝΟΤ ΕΩ ΚΑΙ ΣΟ Μ. ΑΛΕΞΑΝΔΡΟ 1. ΕΛΛΗΝΙΚΗ

Διαβάστε περισσότερα

ΑΞΙΟΘΕΑΣΑ ΣΟΤ ΥΩΡΙΟΤ ΜΑ

ΑΞΙΟΘΕΑΣΑ ΣΟΤ ΥΩΡΙΟΤ ΜΑ ΑΞΙΟΘΕΑΣΑ ΣΟΤ ΥΩΡΙΟΤ ΜΑ α. Η ΕΚΚΛΗΙΑ ΣΟΤ ΥΩΡΙΟΤ ΜΑ β. ΣΟ ΠΝΕΤΜΑΣΙΚΟ ΜΑ ΚΕΝΣΡΟ γ. Η ΠΑΝΟΡΑΜΙΚΗ ΘΕΗ ΣΟΤ ΥΩΡΙΟΤ ΜΑ α. Η ΕΚΚΛΗΙΑ ΣΟΤ ΥΩΡΙΟΤ ΜΑ. Η Εθθιεζία ηνπ ρσξηνύ καο, ε Αγία Άλλα, είλαη θηηζκέλε πξηλ πνιιά

Διαβάστε περισσότερα

Τ ξ ε ύ ο ξ π ς ξ σ ξ ο ί ξ σ _ Ι ε ο α μ ε ι κ ό π

Τ ξ ε ύ ο ξ π ς ξ σ ξ ο ί ξ σ _ Ι ε ο α μ ε ι κ ό π Τ ξ ε ύ ο ξ π ς ξ σ ξ ο ί ξ σ _ Ι ε ο α μ ε ι κ ό π Α ο υ ι ς ε κ ς ξ μ ι κ ή ρ ύ μ θ ε ρ η 6 Τ ξ μ έ α π ΘΘΘ, X ώ ο ξ π κ α ι Δ π ι κ ξ ι μ χ μ ί α Η έ μ α : Διδάρκξμςεπ: Τξ εύοξπ ςξσ ξοίξσ Ιεοαμεικόπ

Διαβάστε περισσότερα

Η Ύςσζε ηνπ Τηκίνπ Σηαπξνύ. 14 Σεπηεκβξίνπ

Η Ύςσζε ηνπ Τηκίνπ Σηαπξνύ. 14 Σεπηεκβξίνπ Η Ύςσζε ηνπ Τηκίνπ Σηαπξνύ 14 Σεπηεκβξίνπ Ση γηνξηάδνπκε ηελ εκέξα ηεο ύςσζεο ηνπ Σηκίνπ ηαπξνύ (1/6) Τν έηνο 326 ε Αγία Ειέλε πήγε ζηελ Ιεξνπζαιήκ γηα λα πξνζθπλήζεη ηνπο Αγίνπο Τόπνπο θαη λα επραξηζηήζεη

Διαβάστε περισσότερα

Βάσεις Δεδομέμωμ. Εξγαζηήξην V. Τκήκα Πιεξνθνξηθήο ΑΠΘ 2015-2016

Βάσεις Δεδομέμωμ. Εξγαζηήξην V. Τκήκα Πιεξνθνξηθήο ΑΠΘ 2015-2016 Βάσεις Δεδομέμωμ Εξγαζηήξην V Τκήκα Πιεξνθνξηθήο ΑΠΘ 2015-2016 2 Σκοπός του 5 ου εργαστηρίου Σθνπόο απηνύ ηνπ εξγαζηεξίνπ είλαη: ε κειέηε ζύλζεησλ εξσηεκάησλ ζύλδεζεο ζε δύν ή πεξηζζόηεξεο ζρέζεηο ε κειέηε

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΑΝΤΗΣΔΙΣ ΓΙΚΤΥΑ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ II ΔΠΑΛ

ΑΠΑΝΤΗΣΔΙΣ ΓΙΚΤΥΑ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ II ΔΠΑΛ ΑΠΑΝΤΗΣΔΙΣ ΓΙΚΤΥΑ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ II ΔΠΑΛ ΘΔΜΑ Α Α1. α. Σ β. Σ γ. Λ δ. Λ ε. Λ ζη. Σ Α2. Γ Α3. 1. γ 2. ε 3. δ 4. α Β1. ΘΔΜΑ Β Οη ηειηθνί ππνινγηζηέο παίξλνπλ απνθάζεηο δξνκνιόγεζεο κόλν γηα ηα δηθά ηνπο απηνδύλακα

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΤΗΛΙΑΚΑ. Η Μηκή ζθέθηεθε έλαλ ηξόπν, γηα λα ζπγθξίλεη κεξηθά δηαθνξεηηθά αληειηαθά πξντόληα. Απηή θαη ν Νηίλνο ζπλέιεμαλ ηα αθόινπζα πιηθά:

ΑΝΤΗΛΙΑΚΑ. Η Μηκή ζθέθηεθε έλαλ ηξόπν, γηα λα ζπγθξίλεη κεξηθά δηαθνξεηηθά αληειηαθά πξντόληα. Απηή θαη ν Νηίλνο ζπλέιεμαλ ηα αθόινπζα πιηθά: ΑΝΤΗΛΙΑΚΑ Η Μηκή θαη ν Νηίλνο αλαξσηήζεθαλ πνην αληειηαθό πξντόλ παξέρεη ηελ θαιύηεξε πξνζηαζία ζην δέξκα ηνπο. Τα αληειηαθά πξντόληα έρνπλ έλα δείθηε αληειηαθήο πξνζηαζίαο (SPF), ν νπνίνο δείρλεη πόζν

Διαβάστε περισσότερα

ΣΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΣΩΝ Α ΛΤΚΕΙΟΤ

ΣΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΣΩΝ Α ΛΤΚΕΙΟΤ Α/Α : 0_1379/50 1. Όηαλ ινηπόλ ήξζαλ [νη πξέζβεηο ζηελ Αζήλα], αθνύ ζπλέιαβαλ νη Αζελαίνη θαη ηνπο πξέζβεηο σο ππνθηλεηέο ζηάζεο θαη όζνπο έπεηζαλ [νη πξέζβεηο], ηνπο ζπγθέληξσζαλ γηα αζθάιεηα ζηελ Αίγηλα.

Διαβάστε περισσότερα

Α Ο Κ Η Α Μ Α Ζ Η Η Ρ Η ( S E A R C H )

Α Ο Κ Η Α Μ Α Ζ Η Η Ρ Η ( S E A R C H ) Ξ G O O G L E S C H O L A R Α Ο Ξ Ε Κ Ε Θ Λ Θ Α Λ Η Τ Α Μ Η Α Μ Α Ζ Η Η Ρ Η Ρ Οξαγκαηνπνηώληαο αλαδήηεζε ζην GoogleScholar (http://scholar.google.com/) ν ρξήζηεο κπνξεί λα εληνπίζεη πιηθό αθαδεκαϊθνύ θαη

Διαβάστε περισσότερα

ΚΤΠΡΙΑΚΗ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΕΣΑΙΡΕΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ ΣΚΥΤΑΛΟΓΡΟΜΙΑ 2015 ΓΙΑ ΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ Τεηάπηη 28 Ιανουαπίου 2015 ΛΔΥΚΩΣΙΑ Τάξη: Α Γυμναζίου

ΚΤΠΡΙΑΚΗ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΕΣΑΙΡΕΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ ΣΚΥΤΑΛΟΓΡΟΜΙΑ 2015 ΓΙΑ ΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ Τεηάπηη 28 Ιανουαπίου 2015 ΛΔΥΚΩΣΙΑ Τάξη: Α Γυμναζίου ΚΤΠΡΙΑΚΗ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΕΣΑΙΡΕΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ ΣΚΥΤΑΛΟΓΡΟΜΙΑ 2015 ΓΙΑ ΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ Τεηάπηη 28 Ιανουαπίου 2015 ΛΔΥΚΩΣΙΑ Τάξη: Α Γυμναζίου ΠΡΟΒΛΗΜΑ Σε έλα ηνπξλνπά βόιετ δήισζαλ ζπκκεηνρή νκάδεο Γπκλαζίσλ ηεο Κύπξνπ.

Διαβάστε περισσότερα

Δξγαιεία Καηαζθεπέο 1 Σάμε Δ Δ.Κ.Φ.Δ. ΥΑΝΗΩΝ ΠΡΩΣΟΒΑΘΜΗΑ ΔΚΠΑΗΓΔΤΖ. ΔΝΟΣΖΣΑ 2 ε : ΤΛΗΚΑ ΩΜΑΣΑ ΔΡΓΑΛΔΗΑ ΚΑΣΑΚΔΤΔ. Καηαζθεπή 1: Ογθνκεηξηθό δνρείν

Δξγαιεία Καηαζθεπέο 1 Σάμε Δ Δ.Κ.Φ.Δ. ΥΑΝΗΩΝ ΠΡΩΣΟΒΑΘΜΗΑ ΔΚΠΑΗΓΔΤΖ. ΔΝΟΣΖΣΑ 2 ε : ΤΛΗΚΑ ΩΜΑΣΑ ΔΡΓΑΛΔΗΑ ΚΑΣΑΚΔΤΔ. Καηαζθεπή 1: Ογθνκεηξηθό δνρείν Δξγαιεία Καηαζθεπέο 1 Δ.Κ.Φ.Δ. ΥΑΝΗΩΝ ΠΡΩΣΟΒΑΘΜΗΑ ΔΚΠΑΗΓΔΤΖ ΔΝΟΣΖΣΑ 2 ε : ΤΛΗΚΑ ΩΜΑΣΑ ΔΡΓΑΛΔΗΑ ΚΑΣΑΚΔΤΔ Καηαζθεπή 1: Ογθνκεηξηθό δνρείν Καηαζθεπάδνπκε έλα νγθνκεηξηθό δνρείν από πιαζηηθό κπνπθάιη λεξνύ

Διαβάστε περισσότερα

ΔΕΟ 13. Ποσοτικές Μέθοδοι. θαη λα ππνινγίζεηε ην θόζηνο γηα 10000 παξαγόκελα πξντόληα. Να ζρεδηαζηεί γηα εύξνο πξντόλησλ έσο 30000.

ΔΕΟ 13. Ποσοτικές Μέθοδοι. θαη λα ππνινγίζεηε ην θόζηνο γηα 10000 παξαγόκελα πξντόληα. Να ζρεδηαζηεί γηα εύξνο πξντόλησλ έσο 30000. ΔΕΟ 13 Ποσοτικές Μέθοδοι Σσνάρηηζη Κόζηοσς C(), μέζο κόζηος C()/. Παράδειγμα 1 Μηα εηαηξεία δαπαλά γηα θάζε πξντόλ Α πνπ παξάγεη 0.0 λ.κ. Τα πάγηα έμνδα ηεο εηαηξείαο είλαη 800 λ.κ. Ζεηείηαη 1) Να πεξηγξάςεηε

Διαβάστε περισσότερα

Οη αλζξώπηλεο ζρέζεηο

Οη αλζξώπηλεο ζρέζεηο Οη αλζξώπηλεο ζρέζεηο 2010-2011 Οκαδηθή εξγαζία Θξεζθεπηηθά Ση 1 Επηκέιεηα: θ.μνπδνύξε Άλλα Γηαηί ζηηο κέξεο καο νη άλζξωπνη δελ έρνπλ θαιέο ζρέζεηο κεηαμύ ηνπο; Σηηο κέξεο καο νη άλζξσπνη δελ έρνπλ θαιέο

Διαβάστε περισσότερα

Δπώλπκν Όλνκα Ψεπδώλπκν/ Καιιηηερληθό όλνκα Σόπνο γελλήζεωο Ζκεξνκελία γελλήζεωο Ζκεξνκελία ζαλάηνπ Βηνγξαθηθά ζηνηρεία Πξνζωπνγξαθίεο Μόληκε

Δπώλπκν  Όλνκα  Ψεπδώλπκν/ Καιιηηερληθό όλνκα Σόπνο γελλήζεωο  Ζκεξνκελία γελλήζεωο Ζκεξνκελία ζαλάηνπ Βηνγξαθηθά ζηνηρεία Πξνζωπνγξαθίεο Μόληκε A.K. 0279 Δπώλπκν Υαξίδεκνο Όλνκα Γηώξγνο Ψεπδώλπκν/ Καιιηηερληθό όλνκα Υαξίηνο Σόπνο γελλήζεωο Κεθηζηά Ζκεξνκελία γελλήζεωο 1924 Ζκεξνκελία ζαλάηνπ 11 Απξηιίνπ 1996 Βηνγξαθηθά ζηνηρεία Ήηαλ ν πξωηόηνθνο

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΛΟΠΟΙΗΗ ΛΟΓΙΚΩΝ ΤΝΑΡΣΗΕΩΝ ΜΕ ΠΙΝΑΚΕ KARNAUGH

ΑΠΛΟΠΟΙΗΗ ΛΟΓΙΚΩΝ ΤΝΑΡΣΗΕΩΝ ΜΕ ΠΙΝΑΚΕ KARNAUGH ΑΠΛΟΠΟΙΗΗ ΛΟΓΙΚΩΝ ΤΝΑΡΣΗΕΩΝ ΜΕ ΠΙΝΑΚΕ KRNUGH Γηα λα θάλνπκε απινπνίεζε κηαο ινγηθήο ζπλάξηεζεο κε πίλαθα (ή ράξηε) Karnaugh αθνινπζνύκε ηα παξαθάησ βήκαηα:. Η ινγηθή ζπλάξηεζε ζα πξέπεη λα είλαη ζε πιήξε

Διαβάστε περισσότερα

ΚΤΠΡΙΑΚΗ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΕΣΑΙΡΕΙΑ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΚΤΣΑΛΟΓΡΟΜΙΑ 2007 ΓΙΑ ΣΟ ΓΤΜΝΑΙΟ Παπασκευή 26 Ιανουαπίου 2007 Σάξη: Α Γυμνασίου ΥΟΛΕΙΟ..

ΚΤΠΡΙΑΚΗ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΕΣΑΙΡΕΙΑ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΚΤΣΑΛΟΓΡΟΜΙΑ 2007 ΓΙΑ ΣΟ ΓΤΜΝΑΙΟ Παπασκευή 26 Ιανουαπίου 2007 Σάξη: Α Γυμνασίου ΥΟΛΕΙΟ.. ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΚΤΣΑΛΟΓΡΟΜΙΑ 2007 ΓΙΑ ΣΟ ΓΤΜΝΑΙΟ Παπασκευή 26 Ιανουαπίου 2007 Σάξη: Α Γυμνασίου έλαξμεο 09.30 ιήμεο 09.45 Σην παξαθάησ ζρήκα θαίλεηαη ηκήκα ελόο πνιενδνκηθνύ ζρεδίνπ κηαο πόιεο. Οη ζθηαζκέλεο

Διαβάστε περισσότερα

Σύνθεζη ηαλανηώζεων. Έζησ έλα ζώκα πνπ εθηειεί ηαπηόρξνλα δύν αξκνληθέο ηαιαληώζεηο ηεο ίδηαο ζπρλόηεηαο πνπ πεξηγξάθνληαη από ηηο παξαθάησ εμηζώζεηο:

Σύνθεζη ηαλανηώζεων. Έζησ έλα ζώκα πνπ εθηειεί ηαπηόρξνλα δύν αξκνληθέο ηαιαληώζεηο ηεο ίδηαο ζπρλόηεηαο πνπ πεξηγξάθνληαη από ηηο παξαθάησ εμηζώζεηο: Σύνθεζη ηαλανηώζεων Α. Σύλζεζε δύν α.α.η ηεο ίδιας ζστνόηηηας Έζησ έλα ζώκα πνπ εθηειεί ηαπηόρξνλα δύν αξκνληθέο ηαιαληώζεηο ηεο ίδηαο ζπρλόηεηαο πνπ πεξηγξάθνληαη από ηηο παξαθάησ εμηζώζεηο: Η απνκάθξπλζε

Διαβάστε περισσότερα

ΚΤΠΡΙΑΚΗ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΕΣΑΙΡΕΙΑ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΚΤΣΑΛΟΓΡΟΜΙΑ 2007 ΓΙΑ ΣΟ ΓΤΜΝΑΙΟ Παπασκευή 26 Ιανουαπίου 2007 Σάξη: Α Γυμνασίου ΥΟΛΕΙΟ..

ΚΤΠΡΙΑΚΗ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΕΣΑΙΡΕΙΑ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΚΤΣΑΛΟΓΡΟΜΙΑ 2007 ΓΙΑ ΣΟ ΓΤΜΝΑΙΟ Παπασκευή 26 Ιανουαπίου 2007 Σάξη: Α Γυμνασίου ΥΟΛΕΙΟ.. ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΚΤΣΑΛΟΓΡΟΜΙΑ 2007 ΓΙΑ ΣΟ ΓΤΜΝΑΙΟ Παπασκευή 26 Ιανουαπίου 2007 Σάξη: Α Γυμνασίου έλαξμεο 09.30 ιήμεο 09.45 Σην παξαθάησ ζρήκα θαίλεηαη ηκήκα ελόο πνιενδνκηθνύ ζρεδίνπ κηαο πόιεο. Οη ζθηαζκέλεο

Διαβάστε περισσότερα

Δξγαιεία Καηαζθεπέο 1 Σάμε Σ Δ.Κ.Φ.Δ. ΥΑΝΙΧΝ ΠΡΧΣΟΒΑΘΜΙΑ ΔΚΠΑΙΓΔΤΗ. ΔΝΟΣΗΣΑ 11 ε : ΦΧ ΔΡΓΑΛΔΙΑ ΚΑΣΑΚΔΤΔ. Καηαζθεπή 1: Φαθόο κε ζσιήλα.

Δξγαιεία Καηαζθεπέο 1 Σάμε Σ Δ.Κ.Φ.Δ. ΥΑΝΙΧΝ ΠΡΧΣΟΒΑΘΜΙΑ ΔΚΠΑΙΓΔΤΗ. ΔΝΟΣΗΣΑ 11 ε : ΦΧ ΔΡΓΑΛΔΙΑ ΚΑΣΑΚΔΤΔ. Καηαζθεπή 1: Φαθόο κε ζσιήλα. Δξγαιεία Καηαζθεπέο 1 Δ.Κ.Φ.Δ. ΥΑΝΙΧΝ ΠΡΧΣΟΒΑΘΜΙΑ ΔΚΠΑΙΓΔΤΗ ΔΝΟΣΗΣΑ 11 ε : ΦΧ ΔΡΓΑΛΔΙΑ ΚΑΣΑΚΔΤΔ Καηαζθεπή 1: Φαθόο κε ζσιήλα Γηαθξάγκαηα Δξγαιεία Καηαζθεπέο 2 Η θαηαζθεπή πεξηγξάθεηαη ζηελ αληίζηνηρε ελόηεηα

Διαβάστε περισσότερα

Κ. Θενηόθε, Η ηηκή θαη ην ρξήκα.

Κ. Θενηόθε, Η ηηκή θαη ην ρξήκα. Κ. Θενηόθε, Η ηηκή θαη ην ρξήκα. (από ην βηβιίν ηνπ θαζεγεηή) Α. Σν πξψην εθηελέο αθεγεκαηηθφ έξγν ηνπ Κσλζηαληίλνπ Θενηφθε, Η ηηκή θαη ην ρξήκα, δεκνζηεχηεθε ζε ζπλέρεηεο ζην «Ννπκά» ην 1912 (18 Απγνχζηνπ

Διαβάστε περισσότερα

ΥΡΙΣΟΤΓΔΝΝΙΑΣΙΚΔ ΚΑΣΑΚΔΤΔ

ΥΡΙΣΟΤΓΔΝΝΙΑΣΙΚΔ ΚΑΣΑΚΔΤΔ ΥΡΙΣΟΤΓΔΝΝΙΑΣΙΚΔ ΚΑΣΑΚΔΤΔ 1) Υξηζηνπγελληάηηθα ειαηάθηα θάξηα ή θαδξάθη θάξηα ή θαδξάθη Τιηθά πνπ ζα ρξεηαζηνύκε: Υαξηί θάλζνλ καύξν γηα ην θόλην, πξάζηλν γηα ηα ειαηάθηα, θόθθηλν γηα ηα αζηεξάθηα Απιό

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ: ΚΟΠΖ ΠΗΣΑ ΠΑΔΠΠΔ - ΔΔΓΑ

ΘΕΜΑ: ΚΟΠΖ ΠΗΣΑ ΠΑΔΠΠΔ - ΔΔΓΑ ΘΕΜΑ: ΚΟΠΖ ΠΗΣΑ ΠΑΔΠΠΔ - ΔΔΓΑ Μεγάιε επηηπρία ζεκείωζε ε θνηλή εθδήιωζε γηα ηελ θνπή πίηαο γηα ην 2009, ηνπ Παλειιήληνπ πλδέζκνπ Δπηρεηξήζεωλ Πξνζηαζίαο Πεξηβάιινληνο (ΠΑΔΠΠΔ) θαη ηεο Διιεληθήο Δηαηξίαο

Διαβάστε περισσότερα

Δπηιέγνληαο ην «Πξνεπηινγή» θάζε θνξά πνπ ζα ζπλδέεζηε ζηελ εθαξκνγή ζα βξίζθεζηε ζηε λέα ρξήζε.

Δπηιέγνληαο ην «Πξνεπηινγή» θάζε θνξά πνπ ζα ζπλδέεζηε ζηελ εθαξκνγή ζα βξίζθεζηε ζηε λέα ρξήζε. ΑΝΟΙΓΜΑ ΝΔΑ ΥΡΗΗ 1. Γεκηνπξγείηε ηε λέα ρξήζε από ηελ επηινγή «Παξάκεηξνη/Παξάκεηξνη Δηαηξίαο/Γηαρείξηζε Δηαηξηώλ». Πιεθηξνινγείηε ηνλ θσδηθό ηεο εηαηξίαο ζαο θαη παηάηε Enter. Σηελ έλδεημε «Υξήζεηο» παηάηε

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑΣΑ ΦΩΣΟΓΡΑΦΙΑ. Ειζαγωγή ζηη Φωηογραθία. Χριζηάκης Σαζεΐδης EFIAP

ΜΑΘΗΜΑΣΑ ΦΩΣΟΓΡΑΦΙΑ. Ειζαγωγή ζηη Φωηογραθία. Χριζηάκης Σαζεΐδης EFIAP ΜΑΘΗΜΑΣΑ ΦΩΣΟΓΡΑΦΙΑ Ειζαγωγή ζηη Φωηογραθία Χριζηάκης Σαζεΐδης EFIAP 1 ΜΑΘΗΜΑ 6 ο Προγράμμαηα θωηογραθικών μηχανών Επιλογέας προγραμμάηων Μαο δίλεη ηε δπλαηόηεηα λα ειέγμνπκε ην άλνηγκα δηαθξάγκαηνο θαη

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΡΣΗΜΑ Δ. ΔΤΡΔΗ ΣΟΤ ΜΔΣΑΥΗΜΑΣΙΜΟΤ FOURIER ΓΙΑΦΟΡΩΝ ΗΜΑΣΩΝ

ΠΑΡΑΡΣΗΜΑ Δ. ΔΤΡΔΗ ΣΟΤ ΜΔΣΑΥΗΜΑΣΙΜΟΤ FOURIER ΓΙΑΦΟΡΩΝ ΗΜΑΣΩΝ ΠΑΡΑΡΣΗΜΑ Δ. ΔΤΡΔΗ ΣΟΤ ΜΔΣΑΥΗΜΑΣΙΜΟΤ FOURIER ΓΙΑΦΟΡΩΝ ΗΜΑΣΩΝ Εδώ ζα ππνινγίζνπκε ην κεηαζρεκαηηζκό Fourier κεξηθώλ αθόκα ζεκάησλ, πξνζπαζώληαο λα μεθηλήζνπκε από ην κεηαζρεκαηηζκό Fourier γλσζηώλ ζεκάησλ

Διαβάστε περισσότερα

iii. iv. γηα ηελ νπνία ηζρύνπλ: f (1) 2 θαη

iii. iv. γηα ηελ νπνία ηζρύνπλ: f (1) 2 θαη ΔΠΑΝΑΛΗΠΣΙΚΑ ΘΔΜΑΣΑ ΣΟ ΓΙΑΦΟΡΙΚΟ ΛΟΓΙΜΟ Μάρτιος 0 ΘΔΜΑ Να ππνινγίζεηε ηα όξηα: i ii lim 0 0 lim iii iv lim e 0 lim e 0 ΘΔΜΑ Γίλεηαη ε άξηηα ζπλάξηεζε '( ) ( ) γηα θάζε 0 * : R R γηα ηελ νπνία ηζρύνπλ:

Διαβάστε περισσότερα

Μονοψϊνιο. Αγνξά κε ιίγνπο αγνξαζηέο. Δύναμη μονοψωνίος Η ηθαλόηεηα πνπ έρεη ν αγνξαζηήο λα επεξεάζεη ηελ ηηκή ηνπ αγαζνύ.

Μονοψϊνιο. Αγνξά κε ιίγνπο αγνξαζηέο. Δύναμη μονοψωνίος Η ηθαλόηεηα πνπ έρεη ν αγνξαζηήο λα επεξεάζεη ηελ ηηκή ηνπ αγαζνύ. Μονοψϊνιο Ολιγοψώνιο Αγνξά κε ιίγνπο αγνξαζηέο. Δύναμη μονοψωνίος Η ηθαλόηεηα πνπ έρεη ν αγνξαζηήο λα επεξεάζεη ηελ ηηκή ηνπ αγαζνύ. Οπιακή αξία Δπηπξόζζεηα νθέιε από ηελ ρξήζε/θαηαλάισζε κηαο επηπξόζζεηε

Διαβάστε περισσότερα

Hellas online Προεπιλεγμένες ρσθμίσεις για FritzBox Fon WLAN 7140 (Annex B) 30.04.67 FritzBox Fon WLAN 7140 - Annex B (30.04.67)

Hellas online Προεπιλεγμένες ρσθμίσεις για FritzBox Fon WLAN 7140 (Annex B) 30.04.67 FritzBox Fon WLAN 7140 - Annex B (30.04.67) Hellas online Προεπιλεγμένες ρσθμίσεις για FritzBox Fon WLAN 7140 (Annex B) 30.04.67 FritzBox Fon WLAN 7140 - Annex B (30.04.67) Γηα λα επαλαθέξεηε ην FritzBox Fon WLAN 7140 ζηηο πξνεπηιεγκέλεο ηνπ ξπζκίζεηο

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΩΣΟΚΟΛΛΑ ΓΙΑΥΔΙΡΗΗ ΣΩΝ ΣΔΡΗΓΟΝΙΚΩΝ ΒΛΑΒΩΝ Δ ΔΝΗΛΙΚΔ

ΠΡΩΣΟΚΟΛΛΑ ΓΙΑΥΔΙΡΗΗ ΣΩΝ ΣΔΡΗΓΟΝΙΚΩΝ ΒΛΑΒΩΝ Δ ΔΝΗΛΙΚΔ ΠΡΩΣΟΚΟΛΛΑ ΓΙΑΥΔΙΡΗΗ ΣΩΝ ΣΔΡΗΓΟΝΙΚΩΝ ΒΛΑΒΩΝ Δ ΔΝΗΛΙΚΔ Σν ζύγρξνλν πξόηππν αληηκεηώπηζεο ηεο ηεξεδόλαο ελειίθσλ δελ εζηηάδεηαη κόλν ζηελ απνθαηάζηαζε ησλ ηεξεδνληθώλ βιαβώλ πνπ έρνπλ εθδεισζεί, αιιά έρεη

Διαβάστε περισσότερα

ΕΞΟΡΤΞΗ & ΚΑΣΑΚΕΤΕ ΣΗΝ ΕΤΡΩΠΗ ΜΑΘΗΜΑ 43

ΕΞΟΡΤΞΗ & ΚΑΣΑΚΕΤΕ ΣΗΝ ΕΤΡΩΠΗ ΜΑΘΗΜΑ 43 ΕΞΟΡΤΞΗ & ΚΑΣΑΚΕΤΕ ΣΗΝ ΕΤΡΩΠΗ ΜΑΘΗΜΑ 43 Κα ακαθένεηε 5 εονςπασθέξ πώνεξ θαη κα βνείηε ημ είδμξ ημο μνοθημύ ημοξ πιμύημο. Πμημη πανάγμκηεξ επηηνέπμοκ ηεκ θαηαζθεοή μεγάιςκ ηεπκηθώκ ένγςκ; Ε ελόνολε (ελαγςγή

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση γραπτού λόγου

Κατανόηση γραπτού λόγου Α1 Επίπεδο Α1 (25 μονάδες) Διάρκεια: 30 λεπτά Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Έλαο θίινο ζαο ζάο πξνζθαιεί ζηε βάθηηζε ηεο θόξεο ηνπ. Γηαβάζηε ην πξνζθιεηήξην θαη ζεκεηώζηε ( ) θάησ από ην ΩΣΟ γηα ηηο πξνηάζεηο

Διαβάστε περισσότερα

ΤΑΞΙΝΟΜΗΣΗ ΤΩΝ ΤΔΡΗΓΟΝΙΚΩΝ ΒΛΑΒΩΝ ΚΑΤΑ ΤΑ ICDAS II ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΜΔ ΒΑΣΗ ΤΗ ΚΛΙΝΙΚΗ ΔΞΔΤΑΣΗ

ΤΑΞΙΝΟΜΗΣΗ ΤΩΝ ΤΔΡΗΓΟΝΙΚΩΝ ΒΛΑΒΩΝ ΚΑΤΑ ΤΑ ICDAS II ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΜΔ ΒΑΣΗ ΤΗ ΚΛΙΝΙΚΗ ΔΞΔΤΑΣΗ ΤΑΞΙΝΟΜΗΣΗ ΤΩΝ ΤΔΡΗΓΟΝΙΚΩΝ ΒΛΑΒΩΝ ΚΑΤΑ ΤΑ ICDAS II ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΜΔ ΒΑΣΗ ΤΗ ΚΛΙΝΙΚΗ ΔΞΔΤΑΣΗ Κιηληθή ηαμηλόκεζε ηνπ βαζκνύ ηεξεδνληθήο βιάβεο ηωλ νπώλ θαη ζρηζκώλ καζεηηθώλ επηθαλεηώλ θαηά ICDAS 1 νο Βαζκόο

Διαβάστε περισσότερα

Γιπθόδε + Ομπγόλν Δηνμείδην ηνπ άλζξαθα + Νεξό + Ελέξγεηα

Γιπθόδε + Ομπγόλν Δηνμείδην ηνπ άλζξαθα + Νεξό + Ελέξγεηα 4. ΑΝΑΠΝΟΗ Η δηάζπαζε ηεο γιπθόδεο γίλεηαη κέζα ζηα θύηηαξα, νλνκάδεηαη θπηηαξηθή αλαπλνή θαη εμαζθαιίδεη ηελ ελέξγεηα πνπ είλαη απαξαίηεηε ζην θύηηαξν. Η δηάζπαζε γίλεηαη κε ηελ παξνπζία νμπγόλνπ θαη

Διαβάστε περισσότερα

Δξγαζία Α Σξηκήλνπ ΛΟΓΟΣΔΥΝΗΑ. Θέκα: Τα υύλα στην Λογοτεχνία

Δξγαζία Α Σξηκήλνπ ΛΟΓΟΣΔΥΝΗΑ. Θέκα: Τα υύλα στην Λογοτεχνία Δξγαζία Α Σξηκήλνπ ΛΟΓΟΣΔΥΝΗΑ Θέκα: Τα υύλα στην Λογοτεχνία Τπεχζπλε Καζεγήηξηα: θ. Ήξα Γνχξνπ πληνληζκφο Δξγαζίαο: Δπάγγεινο Καληάο Μαζεηέο: Κσλζηαληίλνο Αξγέληνο Μεηαμία Εαθείξε Δπάγγεινο Καληάο Φσηεηλή

Διαβάστε περισσότερα

ΚΤΠΡΙΑΚΗ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΕΣΑΙΡΕΙΑ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΚΤΣΑΛΟΓΡΟΜΙΑ 2007 ΓΙΑ ΣΟ ΓΤΜΝΑΙΟ Παπασκευή 26 Ιανουαπίου 2007 Σάξη: Γ Γυμνασίου ΥΟΛΕΙΟ..

ΚΤΠΡΙΑΚΗ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΕΣΑΙΡΕΙΑ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΚΤΣΑΛΟΓΡΟΜΙΑ 2007 ΓΙΑ ΣΟ ΓΤΜΝΑΙΟ Παπασκευή 26 Ιανουαπίου 2007 Σάξη: Γ Γυμνασίου ΥΟΛΕΙΟ.. ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΚΤΣΑΛΟΓΡΟΜΙΑ 2007 ΓΙΑ ΣΟ ΓΤΜΝΑΙΟ Παπασκευή 26 Ιανουαπίου 2007 Σάξη: Γ Γυμνασίου ιήμεο 11.00 Κάπνηνο άξρηζε λα δηαβάδεη έλα βηβιίν ηελ 1 ε Δεθεκβξίνπ. Κάζε κέξα δηάβαδε ηνλ ίδην αξηζκό ζειίδσλ

Διαβάστε περισσότερα

Εναλλακηικές μορθές οικογένειας ζηη ζύγχρονη παιδική λογοηεχνία για μικρές ηλικίες παιδιών

Εναλλακηικές μορθές οικογένειας ζηη ζύγχρονη παιδική λογοηεχνία για μικρές ηλικίες παιδιών Εναλλακηικές μορθές οικογένειας ζηη ζύγχρονη παιδική λογοηεχνία για μικρές ηλικίες παιδιών Καλαηζνχιε Μέλε Καζεγήηξηα Σκήκα Δπηζηεκψλ Πξνζρνιηθήο Αγσγήο θαη Δθπαίδεπζεο Α.Π.Θ. ΠΕΡΙΛΗΨΗ Σην άξζξν γίλεηαη

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΙΜΕΝΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ

ΚΕΙΜΕΝΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΚΕΙΜΕΝΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Κεφαλληνού Λουκία Το ποτάμι- Αντώνης Σαμαράκης [ I N T E R N A T I O N A L S C H O O L O F A T H E N S ] Αληώλεο Σακαξάθεο Αζήλα 1919- Πύινο Μεζζελίαο 2003 Τν πνηάκη Γραμματολογικά

Διαβάστε περισσότερα

Οι πόλοι μαρ μέζα ζηην οικογένεια Τα δικαιώμαηα και οι ςποσπεώζειρ μαρ. Ομαδική Δπγαζία Κοινωνική και Πολιηική Αγωγή.

Οι πόλοι μαρ μέζα ζηην οικογένεια Τα δικαιώμαηα και οι ςποσπεώζειρ μαρ. Ομαδική Δπγαζία Κοινωνική και Πολιηική Αγωγή. Οι πόλοι μαρ μέζα ζηην οικογένεια Τα δικαιώμαηα και οι ςποσπεώζειρ μαρ Ομαδική Δπγαζία Κοινωνική και Πολιηική Αγωγή Ση 2 2010-2011 Δπιμέλεια: κ. Μοςζούπη Άννα Οι πόλοι μαρ μέζα ζηην οικογένεια Γηαβάδσ

Διαβάστε περισσότερα

Σημεία Ασύπματηρ Ππόσβασηρ (Hot-Spots)

Σημεία Ασύπματηρ Ππόσβασηρ (Hot-Spots) Σημεία Ασύπματηρ Ππόσβασηρ (Hot-Spots) 1.1 Σςνοπτική Πεπιγπαυή Hot Spots Σα ζεκεία αζύξκαηεο πξόζβαζεο πνπ επηιέρζεθαλ αλαθέξνληαη ζηνλ επόκελν πίλαθα θαη παξνπζηάδνληαη αλαιπηηθά ζηηο επόκελεο παξαγξάθνπο.

Διαβάστε περισσότερα

Α.Να σαπακηηπίζεηε ηιρ παπακάηυ πποηάζειρ υρ ζυζηέρ ή λανθαζμένερ, γπάθονηαρ δίπλα ζηον απιθμό κάθε ππόηαζηρ ηη λέξη «ζυζηό» ή «λάθορ»:

Α.Να σαπακηηπίζεηε ηιρ παπακάηυ πποηάζειρ υρ ζυζηέρ ή λανθαζμένερ, γπάθονηαρ δίπλα ζηον απιθμό κάθε ππόηαζηρ ηη λέξη «ζυζηό» ή «λάθορ»: Ελόηεηα 16 ε Α.Να σαπακηηπίζεηε ηιρ παπακάηυ πποηάζειρ υρ ζυζηέρ ή λανθαζμένερ, γπάθονηαρ δίπλα ζηον απιθμό κάθε ππόηαζηρ ηη λέξη «ζυζηό» ή «λάθορ»: 1. Αθνινπζίεο πξνο ηηκήλ ηεο Θενηόθνπ είλαη ν Μεγάινο

Διαβάστε περισσότερα

Άζκηζη ζτέζης κόζηοσς-τρόνοσ (Cost Time trade off) Καηαζκεσαζηική ΑΔ

Άζκηζη ζτέζης κόζηοσς-τρόνοσ (Cost Time trade off) Καηαζκεσαζηική ΑΔ Άζκηζη ζτέζης κόζηοσς-τρόνοσ (Cost Time trade off) Καηαζκεσαζηική Δίζηε μησανικόρ διοίκηζηρ μεγάληρ καηαζκεςαζηικήρ εηαιπείαρ και καλείζηε να ςλοποιήζεηε ηο έπγο πος πεπιγπάθεηαι από ηον Πίνακα 1. Κωδ.

Διαβάστε περισσότερα

Διαηιμήζεις για Αιολικά Πάρκα. Κώδικες 28, 78 και 84

Διαηιμήζεις για Αιολικά Πάρκα. Κώδικες 28, 78 και 84 Διαηιμήζεις για Αιολικά Πάρκα Κώδικες 28, 78 και 84 Διαηιμήζεις για Αιολικά Πάρκα Οη Διαηιμήζεις για Αιολικά Πάρκα εθαξκόδνληαη γηα ηελ απνξξνθνύκελε ελέξγεηα από Αηνιηθά Πάξθα πνπ είλαη ζπλδεδεκέλα ζην

Διαβάστε περισσότερα

Διατείριση Φσσικών Καταστρουών: ACTIVE LANDSLIDE INVENTORY MAPPING AND SUSCEPTIBILITY ZONING

Διατείριση Φσσικών Καταστρουών: ACTIVE LANDSLIDE INVENTORY MAPPING AND SUSCEPTIBILITY ZONING Διατείριση Φσσικών Καταστρουών: ACTIVE LANDSLIDE INVENTORY MAPPING AND SUSCEPTIBILITY ZONING Ναηαιία Σπαλνύ, spanou@igme.gr & natspanou@gmail.com Τερληθόο Γεσιόγνο (M.Sc.) Πεξηγξαθή Χάξηεο ρσξηθήο θαηαλνκήο

Διαβάστε περισσότερα

ΤΝΕΣΑΙΡΙΜΟΙ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΕΝΟΣΗΣΑ ΘΕΑΛΟΝΙΚΗ Γςναικείορ Αγποηικόρ ςνεηαιπιζμόρ παπαδοζιακών πποϊόνηων Αγ. Ανηώνιορ

ΤΝΕΣΑΙΡΙΜΟΙ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΕΝΟΣΗΣΑ ΘΕΑΛΟΝΙΚΗ Γςναικείορ Αγποηικόρ ςνεηαιπιζμόρ παπαδοζιακών πποϊόνηων Αγ. Ανηώνιορ ΤΝΕΣΑΙΡΙΜΟΙ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΕΝΟΣΗΣΑ ΘΕΑΛΟΝΙΚΗ Γςναικείορ Αγποηικόρ ςνεηαιπιζμόρ παπαδοζιακών πποϊόνηων Αγ. Ανηώνιορ Η πινύζηα βνξεηνειιαδίηηθε παξάδνζε βξίζθεη ηελ απόιπηε έθθξαζή ηεο ζηα μερσξηζηά πξντόληα

Διαβάστε περισσότερα

Μορθές Κακόβοσλοσ Κώδικα (Malicious Code)

Μορθές Κακόβοσλοσ Κώδικα (Malicious Code) Μορθές Κακόβοσλοσ Κώδικα (Malicious Code) Page 1 Υποπλοίαρτος Ν. Πεηράκος ΠΝ Αηδένηα Γνύξεηνη Ίππνη (Trojan Horses) Ινί (Viruses) Worms Root-kit Page 2 Γνύξεηνο Ίππνο (Trojan Horse) Οξηζκόο: Πξόγξακκα

Διαβάστε περισσότερα

εξοςαλική ανάπηςξη και αγωγή ηος παιδιού

εξοςαλική ανάπηςξη και αγωγή ηος παιδιού εξοςαλική ανάπηςξη και αγωγή ηος παιδιού - ηάδια εξέλιξηρ ηηρ ζεξοςαλικήρ ανάπηςξηρ Μηιψληαο γηα ζεμνπαιηθή αλάπηπμε ηνπ παηδηνχ, ζα πξέπεη λα πάκε ζε πνιχ πξψηκα ζηάδηα ηεο αλάπηπμήο ηνπ, ζα πξέπεη δειαδή

Διαβάστε περισσότερα

ΣΑ ΠΡΩΣΑ ΣΑΓΙΑ ΔΞΔΛΙΞΗ ΣΟΤ ΠΑΙΓΙΟΤ. Σι είναι ηο παιδί;

ΣΑ ΠΡΩΣΑ ΣΑΓΙΑ ΔΞΔΛΙΞΗ ΣΟΤ ΠΑΙΓΙΟΤ. Σι είναι ηο παιδί; ΣΑ ΠΡΩΣΑ ΣΑΓΙΑ ΔΞΔΛΙΞΗ ΣΟΤ ΠΑΙΓΙΟΤ Σι είναι ηο παιδί; Καη αξρήλ ην παηδί,- ζα-πξέπεη λα ην δνχκε ζαλ μερσξηζηή πξνζσπηθφηεηα. Δίλαη πηα απφ φινπο παξαδεθηφ, φηη ην παηδί δελ είλαη έλαο ελήιηθαο δηαθέξεη

Διαβάστε περισσότερα

Κόληξα πιαθέ ζαιάζζεο κε δηαζηάζεηο 40Υ40 εθ. Καξθηά 3 θηιά πεξίπνπ κε κήθνο ηξηπιάζην από ην πάρνο ηνπ μύινπ θπξί κεγάιν θαη ππνκνλή

Κόληξα πιαθέ ζαιάζζεο κε δηαζηάζεηο 40Υ40 εθ. Καξθηά 3 θηιά πεξίπνπ κε κήθνο ηξηπιάζην από ην πάρνο ηνπ μύινπ θπξί κεγάιν θαη ππνκνλή Δξγαιεία Καηαζθεπέο 1 Δ.Κ.Φ.Δ. ΥΑΝΙΩΝ ΠΡΩΣΟΒΑΘΜΙΑ ΔΚΠΑΙΓΔΤΗ ΔΝΟΣΗΣΑ 10 ε : ΜΗΥΑΝΙΚΗ ΜΔΡΟ Β ΠΙΔΗ ΔΡΓΑΛΔΙΑ ΚΑΣΑΚΔΤΔ Καηαζθεπή 1: Καξέθια θαθίξε Όξγαλα Τιηθά Κόληξα πιαθέ ζαιάζζεο κε δηαζηάζεηο 40Υ40 εθ.

Διαβάστε περισσότερα

Α).Να ραξαθηεξίζεηε ηηο παξαθάησ πξνηάζεηο σο ζσζηέο ή ιαλζαζκέλεο, γξάθνληαο δίπια ζηνλ αξηζκό θάζε πξόηαζεο ηε ιέμε «ζσζηό» ή «ιάζνο»:

Α).Να ραξαθηεξίζεηε ηηο παξαθάησ πξνηάζεηο σο ζσζηέο ή ιαλζαζκέλεο, γξάθνληαο δίπια ζηνλ αξηζκό θάζε πξόηαζεο ηε ιέμε «ζσζηό» ή «ιάζνο»: Ελόηεηα 11 ε Α).Να ραξαθηεξίζεηε ηηο παξαθάησ πξνηάζεηο σο ζσζηέο ή ιαλζαζκέλεο, γξάθνληαο δίπια ζηνλ αξηζκό θάζε πξόηαζεο ηε ιέμε «ζσζηό» ή «ιάζνο»: 1. Γηα ηελ Εθθιεζία ε αλάζηαζε ηνπ αλζξώπνπ είλαη κόλν

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΔΜΒΑΔΙ ΔΤΑΙΘΗΣΟΠΟΙΗΗ ΚΑΙ ΠΡΟΛΗΨΗ ΓΙΑ ΣΟΝ HIV/AIDS ΣΗΝ ΑΚΣΟΓΡΑΜΜΗ ΣΩΝ ΠΔΡΙΦΔΡΔΙΑΚΩΝ ΔΝΟΣΗΣΩΝ ΣΗ ΚΔΝΣΡΙΚΗ ΜΑΚΔΓΟΝΙΑ ΑΤΓΟΤΣΟ 2014

ΠΑΡΔΜΒΑΔΙ ΔΤΑΙΘΗΣΟΠΟΙΗΗ ΚΑΙ ΠΡΟΛΗΨΗ ΓΙΑ ΣΟΝ HIV/AIDS ΣΗΝ ΑΚΣΟΓΡΑΜΜΗ ΣΩΝ ΠΔΡΙΦΔΡΔΙΑΚΩΝ ΔΝΟΣΗΣΩΝ ΣΗ ΚΔΝΣΡΙΚΗ ΜΑΚΔΓΟΝΙΑ ΑΤΓΟΤΣΟ 2014 ΠΑΡΔΜΒΑΔΙ ΔΤΑΙΘΗΣΟΠΟΙΗΗ ΚΑΙ ΠΡΟΛΗΨΗ ΓΙΑ ΣΟΝ HIV/AIDS ΣΗΝ ΑΚΣΟΓΡΑΜΜΗ ΣΩΝ ΠΔΡΙΦΔΡΔΙΑΚΩΝ ΔΝΟΣΗΣΩΝ ΣΗ ΚΔΝΣΡΙΚΗ ΜΑΚΔΓΟΝΙΑ ΑΤΓΟΤΣΟ 2014 Σν ΚΔ.ΔΛ.Π.ΝΟ., Γξαθείν Θεζζαινλίθεο θαη ε Γηεύζπλζε Γεκόζηαο Τγείαο ηεο

Διαβάστε περισσότερα

Κρίςη για τουσ Μουςουλμάνουσ που εορτάζουν τα Χριςτοφγεννα και ςτολίζουν τα ςπίτια τουσ με μπαλόνια

Κρίςη για τουσ Μουςουλμάνουσ που εορτάζουν τα Χριςτοφγεννα και ςτολίζουν τα ςπίτια τουσ με μπαλόνια Κρίςη για τουσ Μουςουλμάνουσ που εορτάζουν τα Χριςτοφγεννα και ςτολίζουν τα ςπίτια τουσ με μπαλόνια [ يوناين Greek ] Ελληνικά Σεΐχης Μωχάμμαντ μπιν Σάλιχ Αλ-Μουνάτζιντ Μετάφραςη : EUROPEAN ISLAMIC RESEARCH

Διαβάστε περισσότερα

ΟΜΗΡΟΥ ΙΛΙΑΔΑ. Σσθηώηοσ Φιφρέηηα 4ο Γσμνάζηο Ρεζύμνοσ

ΟΜΗΡΟΥ ΙΛΙΑΔΑ. Σσθηώηοσ Φιφρέηηα 4ο Γσμνάζηο Ρεζύμνοσ ΟΜΗΡΟΥ ΙΛΙΑΔΑ Σσθηώηοσ Φιφρέηηα 4ο Γσμνάζηο Ρεζύμνοσ 1 2 ΔΞΩΦΤΛΛΑ ΒΙΒΛΙΩΝ 3 H ΙΛΙΑΓΑ όπσο ζα ήηαλ ζηελ πξώηε ηεο έθδνζε, ηνλ 7ν αηώλα π. Υ. πνπ έγηλε ζηελ Αζήλα. Η γξαθή είλαη Αηηηθή, Βνπζηξνθεδόλ. 4 ΛΙΓΑ

Διαβάστε περισσότερα

Τπεχζπλνη θαζεγεηέο: Κνο εκέλνγινπ Απφζηνινο Κα Παπαρξηζηνθίινπ νθία. 6 ν ΓΔΛ Αραξλψλ

Τπεχζπλνη θαζεγεηέο: Κνο εκέλνγινπ Απφζηνινο Κα Παπαρξηζηνθίινπ νθία. 6 ν ΓΔΛ Αραξλψλ Τπεχζπλνη θαζεγεηέο: Κνο εκέλνγινπ Απφζηνινο Κα Παπαρξηζηνθίινπ νθία 6 ν ΓΔΛ Αραξλψλ ρνιηθφ Έηνο: 2011 2012 1 Μαθηηές: Γηα ηε ζέζε ηεο γπλαίθαο ζηελ αξραία Μαθεδνλία θαη Μηθξά Αζία εξγάζηεθαλ νη καζεηέο:

Διαβάστε περισσότερα

όπου R η ακηίνα ηου περιγεγραμμένου κύκλου ηου ηριγώνου.

όπου R η ακηίνα ηου περιγεγραμμένου κύκλου ηου ηριγώνου. ΕΩΜΕΤΡΙ ΛΥΚΕΙΟΥ - ΕΜΔ ΝΩΣΕΙΣ ΘΕΩΡΙΣ Ι ΤΗΝ ΛΥΣΗ ΣΚΗΣΕΩΝ ΕΜΔ Πρόηζε Ίζ πολυγωνικά χωρί έχουν ίζ εμβδά Το νηίζηροθο δεν ιζχύει ηλδή δύο ιζοεμβδικά χωρί δεν είνι κηά νάγκη ίζ Εκβδόλ ηεηργώλοσ πιεσράς Εκβδόλ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΗ ΑΣΚΗΣΗ 4 ΣΥΝΔΥΑΣΤΙΚΑ ΚΥΚΛΩΜΑΤΑ

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΗ ΑΣΚΗΣΗ 4 ΣΥΝΔΥΑΣΤΙΚΑ ΚΥΚΛΩΜΑΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΗ ΑΣΚΗΣΗ 4 ΣΥΝΔΥΑΣΤΙΚΑ ΚΥΚΛΩΜΑΤΑ 1. ρεδίαζε πλδπαζηηθνύ Κπθιώκαηνο Έλα ζπλδπαζηηθό θύθισκα (Κ) έρεη ηξεηο εηζόδνπο A, B θαη C θαη κία έμνδν Y Y=A B+AC Να θαηαζθεπάζεηε ην ράξηε Karnaugh. B 0

Διαβάστε περισσότερα

ΚΛΕΙΣΟ ΖΕΤΓΑΡΩΜΑ Αλ ην λνύκεξν 1 είλαη ην αξζεληθό θαη ην 2 ζειπθό ηόηε ην λνύκεξν 9 π.ρ. έρεη 11/16 αίκα από ην αξζεληθό θαη 5/16 αίκα από ην

ΚΛΕΙΣΟ ΖΕΤΓΑΡΩΜΑ Αλ ην λνύκεξν 1 είλαη ην αξζεληθό θαη ην 2 ζειπθό ηόηε ην λνύκεξν 9 π.ρ. έρεη 11/16 αίκα από ην αξζεληθό θαη 5/16 αίκα από ην ΚΛΕΙΣΟ ΖΕΤΓΑΡΩΜΑ Αλ ην λνύκεξν 1 είλαη ην αξζεληθό θαη ην 2 ζειπθό ηόηε ην λνύκεξν 9 π.ρ. έρεη 11/16 αίκα από ην αξζεληθό θαη 5/16 αίκα από ην ζπιπθό. ΠΡΩΣΟ ΥΡΟΝΟ : Κάλνπκε ηελ νηθνγέλεηα 2 ΔΕΤΣΕΡΟ ΥΡΟΝΟ:

Διαβάστε περισσότερα

ΧΤΦΟΛΟΓΙΑ ΧΤΦ 205. ΜΑΘΗΜΑ 2 ο ΠΟΤΛΛΗ ΥΙΟΡΕΝΣΙΝΑ. Μάθημα 2ο-PSY 205

ΧΤΦΟΛΟΓΙΑ ΧΤΦ 205. ΜΑΘΗΜΑ 2 ο ΠΟΤΛΛΗ ΥΙΟΡΕΝΣΙΝΑ. Μάθημα 2ο-PSY 205 ΧΤΦΟΛΟΓΙΑ ΧΤΦ 205 ΜΑΘΗΜΑ 2 ο ΠΟΤΛΛΗ ΥΙΟΡΕΝΣΙΝΑ 1 2 ΔΟΜΗ ΜΑΘΗΜΑΣΟ Ορισμοί και θεωρίες Προσωπικότητας Παράγοντες που επηρεάζουν την προσωπικότητα Αξιολόγηση προσωπικότητας Οι έννοιες του φυσιολογικού και

Διαβάστε περισσότερα

ΑΣΚΗΣΔΙΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗΣ ΣΤΟ ΓΗΠΔΓΟ

ΑΣΚΗΣΔΙΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗΣ ΣΤΟ ΓΗΠΔΓΟ Α. Αεπόβια ικανόηηηα: ΑΣΚΗΣΔΙΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗΣ ΣΤΟ ΓΗΠΔΓΟ 1. Φόλλοος ζηα δύο καλάθια: νη αζιεηέο είλαη απέλαληη από ηα ηακπιώ ζε δπν γξακκέο. Οη πξώηνη έρνπλ από κηα κπάια. Με ην ζύλζεκα θάλνπλ θόιιννπ

Διαβάστε περισσότερα

Γραφεύα Επικοινωνύασ & Ενημϋρωςησ ϋρρεσ, Τψηλϊντου 4 3οσ Όροφοσ ΣΗΛ 2321023640 ΥΑΦ 2321051861

Γραφεύα Επικοινωνύασ & Ενημϋρωςησ ϋρρεσ, Τψηλϊντου 4 3οσ Όροφοσ ΣΗΛ 2321023640 ΥΑΦ 2321051861 Οπγάνωζη και διοίκηζη ηοςπιζηικών επισειπήζεων (ξενοδοσεία, ηοςπιζηικά γπαθεία ) Α) ΑΔΙ ΣΔΙ και Β) ΑΠΟΦΟΙΣΟΙ ΤΠΟΥΡΔΩΣΙΚΗ ΓΔΤΣΔΡΟΒΑΘΜΙΑ και ΜΔΣΑΓΔΤΣΔΡΟΒΑΘΜΙΑ ΔΚΠΑΙΓΔΤΗ Ρν πξόγξακκα απηό ζρεδηάζηεθε γηα

Διαβάστε περισσότερα

Βιομησανικόρ ζσεδιαζμόρ πποϊόνηων από ανακςκλωμένερ ζςζκεςαζίερ

Βιομησανικόρ ζσεδιαζμόρ πποϊόνηων από ανακςκλωμένερ ζςζκεςαζίερ Βιομησανικόρ ζσεδιαζμόρ πποϊόνηων από ανακςκλωμένερ ζςζκεςαζίερ ΤΕΙ Δσηικής Μακεδονίας Τμήμα Βιομητανικού Στεδιαζμού Εργαζηήριο C 3 www.c3.teiwm.gr C 3 LAB www.c3.teiwm.gr 1 Εηζαγσγή Πεπιεσόμενα ύκβνια

Διαβάστε περισσότερα

ΑΙΟΛΙΚΑ ΠΑΡΚΑ. Δρώτηση 1

ΑΙΟΛΙΚΑ ΠΑΡΚΑ. Δρώτηση 1 ΑΙΟΛΙΚΑ ΠΑΡΚΑ Πνιινί άλζξσπνη πηζηεύνπλ όηη ν άλεκνο ζα έπξεπε λα αληηθαηαζηήζεη ην πεηξέιαην θαη ην θάξβνπλν σο πεγή ελέξγεηαο γηα ηελ παξαγσγή ειεθηξηζκνύ. Οη θαηαζθεπέο πνπ θαίλνληαη ζηελ εηθόλα είλαη

Διαβάστε περισσότερα

αθώου παιχνιδιού που περιέχει και ηο πείραγμα, ή ακόμα και κάποια ζωμαηική επαθή ζηη ΔΙΑΡΚΕΙΑ και ηην ΕΝΤΑΣΗ - 2 -

αθώου παιχνιδιού που περιέχει και ηο πείραγμα, ή ακόμα και κάποια ζωμαηική επαθή ζηη ΔΙΑΡΚΕΙΑ και ηην ΕΝΤΑΣΗ - 2 - Η είδεζε έξρεηαη απφ ηνλ Βφιν. Μεξίδα γνλέσλ θαη θαζεγεηψλ ηνπ 2νπ ΓΔΛ Νέαο Ισλίαο πξνηείλνπλ λα ηνπνζεηεζνχλ θάγθεια αλάκεζα ζην 2ν ΓΔΛ Ν. Ισλίαο θαη ην 2ν ΔΠΑΛ Ν. Ισλίαο, πνπ ζπζηεγάδνληαη ζηνλ ίδην

Διαβάστε περισσότερα

ΔΝΓΔΙΚΤΙΚΔΣ ΛΥΣΔΙΣ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΤΔΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΔΙΟΥ ΓΔΥΤΔΡΑ 27 ΜΑΪΟΥ 2013

ΔΝΓΔΙΚΤΙΚΔΣ ΛΥΣΔΙΣ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΤΔΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΔΙΟΥ ΓΔΥΤΔΡΑ 27 ΜΑΪΟΥ 2013 ΔΝΓΔΙΚΤΙΚΔΣ ΛΥΣΔΙΣ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΤΔΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΔΙΟΥ ΓΔΥΤΔΡΑ 7 ΜΑΪΟΥ 13 ΘΔΜΑ Α : (Α1) Σρνιηθό βηβιίν ζειίδα 33-335 (Α) Σρνιηθό βηβιίν ζειίδα 6 (Α3) Σρνιηθό βηβιίν ζειίδα (Α) α) Λάζνο β) Σωζηό γ) Σωζηό

Διαβάστε περισσότερα

Η/Υ A ΤΑΞΕΩΣ ΑΕ 2010-2011. Συστήματα Αρίθμησης. Υποπλοίαρχος Ν. Πετράκος ΠΝ

Η/Υ A ΤΑΞΕΩΣ ΑΕ 2010-2011. Συστήματα Αρίθμησης. Υποπλοίαρχος Ν. Πετράκος ΠΝ Συστήματα Αρίθμησης Υποπλοίαρχος Ν. Πετράκος ΠΝ 1 Ειζαγωγή Τν bit είλαη ε πην βαζηθή κνλάδα κέηξεζεο. Είλαη κία θαηάζηαζε on ή off ζε έλα ςεθηαθό θύθισκα. Άιιεο θνξέο είλαη κία θαηάζηαζε high ή low voltage

Διαβάστε περισσότερα

Δεςηέπα 18/05/2015. Απόνηερ : 1) Γεκόπνπινο Υξήζηνο 2) Καπώλεο πήιηνο 3) Κπξηαθόπνπινο Κπξηάθνο 4) Παλαγόπνπινο Βαζίιεο

Δεςηέπα 18/05/2015. Απόνηερ : 1) Γεκόπνπινο Υξήζηνο 2) Καπώλεο πήιηνο 3) Κπξηαθόπνπινο Κπξηάθνο 4) Παλαγόπνπινο Βαζίιεο 1 ΕΝΩΗ ΠΟΔΟΦΑΙΡΙΚΩΝ ΩΜΑΣΕΙΩΝ ΗΛΕΙΑ ΕΣΟ ΙΔΡΤΕΩ 1969 ΕΔΡΑ: ΠΤΡΓΟ Οδόο: Γξαγαηζαλίνπ 34 & Παπαθιέζζα Σει: 26210 33311 e-mail:epsilia@otenet.gr Φαμ: 26210 34004 Ππακηικό 35 ηρ ζςνεδπίαζηρ ηος Δ ηηρ ΕΠ Ηλείαρ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΟΛΤΜΕΡΙΜΟ - ΠΕΣΡΟΥΗΜΙΚΑ

ΠΟΛΤΜΕΡΙΜΟ - ΠΕΣΡΟΥΗΜΙΚΑ ΠΟΛΤΜΕΡΙΜΟ - ΠΕΣΡΟΥΗΜΙΚΑ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΣΑ Ο πολσμεριζμός Πολσμεριζμός είναι η τημική ανηίδραζη καηά ηην οποία πολλά μόρια ίδιων ή διαθορεηικών οργανικών ενώζεων, ποσ ονομάζονηαι μονομερή, ενώνονηαι και ζτημαηίζοσν

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή στοςρ κβαντικούρ ςπολογιστέρ και αλγόπιθμοςρ. Γηδάζθωλ : Φνπληνπιάθεο Αληώληνο

Εισαγωγή στοςρ κβαντικούρ ςπολογιστέρ και αλγόπιθμοςρ. Γηδάζθωλ : Φνπληνπιάθεο Αληώληνο Εισαγωγή στοςρ κβαντικούρ ςπολογιστέρ και αλγόπιθμοςρ. Γηδάζθωλ : Φνπληνπιάθεο Αληώληνο Θεματικές Ενότητες 1. Απιέο έλλνηεο θβαληηθήο κεραληθήο θαη ην ζύζηεκα δύν θβαληηθώλ θαηαζηάζεωλ. 2. Qubit θαη θβαληηθόο

Διαβάστε περισσότερα

Αλαπαξαζηάζεηο ησλ θχισλ ζηα λέα βηβιία ηνπ καζήκαηνο ηεο γιψζζαο ηνπ δεκνηηθνχ ζρνιείνπ.

Αλαπαξαζηάζεηο ησλ θχισλ ζηα λέα βηβιία ηνπ καζήκαηνο ηεο γιψζζαο ηνπ δεκνηηθνχ ζρνιείνπ. Αλαπαξαζηάζεηο ησλ θχισλ ζηα λέα βηβιία ηνπ καζήκαηνο ηεο γιψζζαο ηνπ δεκνηηθνχ ζρνιείνπ. Σνπ Καπεηζψλε Κσλ/λνπ Πεξίιεςε Ζ παξνχζα έξεπλα απνζθνπεί λα κειεηήζεη αλ πξνβάιινληαη κέζα απφ ηα βηβιία ηεο γιψζζαο

Διαβάστε περισσότερα

Το φως θερμαίνει - Ψυχρά και Θερμά χρώματα

Το φως θερμαίνει - Ψυχρά και Θερμά χρώματα ΥΤΛΛΟ ΕΡΓΑΙΑ 8 Το φως θερμαίνει - Ψυχρά και Θερμά χρώματα Α. Ψυχρά και Θερμά χρώματα Ο Ήλιος ο Ηλιάτορας Ο πετροπαιχνιδιάτορας... φωτιά ναι το πηγούνι του χρυσάφι το πηρούνι του Οδ. Ελύτης Σα χρώματα στη

Διαβάστε περισσότερα

1. Οδηγίερ εγκαηάζηαζηρ και σπήζηρ έξςπνυν καπηών και τηθιακών πιζηοποιηηικών με σπήζη ηος λογιζμικού Μοzilla Thunderbird

1. Οδηγίερ εγκαηάζηαζηρ και σπήζηρ έξςπνυν καπηών και τηθιακών πιζηοποιηηικών με σπήζη ηος λογιζμικού Μοzilla Thunderbird 1. Οδηγίερ εγκαηάζηαζηρ και σπήζηρ έξςπνυν καπηών και τηθιακών πιζηοποιηηικών με σπήζη ηος λογιζμικού Μοzilla Thunderbird 1.1 Εγκαηάζηαζη ηυν οδηγών ηηρ έξςπνηρ κάπηαρ ζηο λογιζμικό Mozilla Thunderbird

Διαβάστε περισσότερα

Οικογένεια και περιθωριακός ήρωας. Ιδεολογική λειηοσργία, ζσμβάζεις και αναηροπές ζηη ζύγτρονη ελληνική Εθηβική Λογοηετνία

Οικογένεια και περιθωριακός ήρωας. Ιδεολογική λειηοσργία, ζσμβάζεις και αναηροπές ζηη ζύγτρονη ελληνική Εθηβική Λογοηετνία Οικογένεια και περιθωριακός ήρωας. Ιδεολογική λειηοσργία, ζσμβάζεις και αναηροπές ζηη ζύγτρονη ελληνική Εθηβική Λογοηετνία Σξηαληάθπιινο Ζ. Κσηφπνπινο Λέθηνξαο Παηδαγσγηθφ Σκήκα Νεπηαγσγψλ, Παλεπηζηήκην

Διαβάστε περισσότερα

ACTA A.E. Αριςτο Σέλεια Πιςτοποίηςη. Ανθρώπινου Δυναμικοφ. «ΠΙΣΟΠΟΙΗΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΤ ΔΤΝΑΜΙΚΟΤ Εξελίξεισ - Προοπτικέσ»

ACTA A.E. Αριςτο Σέλεια Πιςτοποίηςη. Ανθρώπινου Δυναμικοφ. «ΠΙΣΟΠΟΙΗΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΤ ΔΤΝΑΜΙΚΟΤ Εξελίξεισ - Προοπτικέσ» ACTA A.E. Αριςτο Σέλεια Πιςτοποίηςη Ανθρώπινου Δυναμικοφ «ΠΙΣΟΠΟΙΗΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΤ ΔΤΝΑΜΙΚΟΤ Εξελίξεισ - Προοπτικέσ» Εταιρεία Ένταςησ Γνώςησ Αριςτοτελείου Πανεπιςτημίου Θεςςαλονίκησ Δια Βίου Μάθηςη Νόκνο:

Διαβάστε περισσότερα

ΗΡΑΚΛΔΙΣΟ. Πξφζσπα: Καζεγεηήο (κεζήιηθαο), Α, Β, Γ, (λένη πνηεηέο)

ΗΡΑΚΛΔΙΣΟ. Πξφζσπα: Καζεγεηήο (κεζήιηθαο), Α, Β, Γ, (λένη πνηεηέο) Θεοδόσης Ν. Πελεγρίνης ΗΡΑΚΛΔΙΣΟ Πξφζσπα: Καζεγεηήο (κεζήιηθαο), Α, Β, Γ, (λένη πνηεηέο) (ην κπαθγθξάνπλη, ζε βίληεν δξφκνπ κε δέληξα, θπξίσο θππαξίζηα, ν νπνίν εθηείλεηαη ζε φιν ην κήθνο ηεο ζθελήο. Δπί

Διαβάστε περισσότερα

Η Αξιολόγηζη ηηρ Πεπίλητηρ Κειμένος Παιδαγυγικό Ινζηιηούηο

Η Αξιολόγηζη ηηρ Πεπίλητηρ Κειμένος Παιδαγυγικό Ινζηιηούηο Η Αξιολόγηζη ηηρ Πεπίλητηρ Κειμένος Παιδαγυγικό Ινζηιηούηο Οδηγίες για ηη διδαζκαλία ηων θιλολογικών μαθημάηων ζηο Ενιαίο Λύκειο (απόζπαζμα) Αθήνα 2001 ΠΔΡΙΔΥΟΜΔΝΑ Α. Τν πεξηερόκελν ηεο πεξίιεςεο (0-12

Διαβάστε περισσότερα

ΜΕΣΑΠΣΤΥΙΑΚΗ ΔΙΠΛΩΜΑΣΙΚΗ ΕΡΓΑΙΑ. Θέμα : Ο «θάναηορ ηος Θεού» ζηη θιλοζοθία ηος Nietzsche. (Έπγα: Τάδε έθη Ζαραηούζηρα και Χαρούμενη Επιζηήμη)

ΜΕΣΑΠΣΤΥΙΑΚΗ ΔΙΠΛΩΜΑΣΙΚΗ ΕΡΓΑΙΑ. Θέμα : Ο «θάναηορ ηος Θεού» ζηη θιλοζοθία ηος Nietzsche. (Έπγα: Τάδε έθη Ζαραηούζηρα και Χαρούμενη Επιζηήμη) Αριζηοηέλειο Πανεπιζηήμιο Θεζζαλονίκης Φιλοζοθική τολή Σμήμα Φιλοζοθίας και Παιδαγωγικής Πρόγραμμα Μεηαπηστιακών ποσδών ηοσ Σομέα Φιλοζοθίας Νικολαΐδοσ Σριανηαθσλλένια ΜΕΣΑΠΣΤΥΙΑΚΗ ΔΙΠΛΩΜΑΣΙΚΗ ΕΡΓΑΙΑ Θέμα

Διαβάστε περισσότερα

Πως να δημιουργήσετε ένα Cross-Over καλώδιο

Πως να δημιουργήσετε ένα Cross-Over καλώδιο Πως να δημιουργήσετε ένα Cross-Over καλώδιο Τν crossover καλώδιο ρξεζηκνπνηείηαη γηα λα ζπλδεζνύλ δπν ππνινγηζηέο κεηαμύ ηνπο θαη αλ θηηάμνπλ έλα κηθξό ηνπηθό δίθηπν(lan). Έλα LAN κπνξεί λα είλαη ηόζν

Διαβάστε περισσότερα

Τηλζφωνο: 99543321 Ε-mail: savvas_email@yahoo.com Ώρες διδασκαλίας: 16:00 19:15 μμ

Τηλζφωνο: 99543321 Ε-mail: savvas_email@yahoo.com Ώρες διδασκαλίας: 16:00 19:15 μμ ΠΑΙΓΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΙΣΟΤΣΟ ΚΤΠΡΟΤ Πξόγξακκα Δπηκόξθσζεο Τπνςεθίσλ Καζεγεηώλ Σερλνινγίαο Γελάξεο 2011 ΗΛΔΚΣΡΟΝΙΚΑ Ι (Ύιε Γπκλαζίνπ) Διδάσκων: Σαββίδης Σάββας Τηλζφωνο: 99543321 Ε-mail: savvas_email@yahoo.com

Διαβάστε περισσότερα

1 ορ ΣΚΟΠΟΣ (1 Ο μάθημα) Αλάπηπμε θηλεηηθώλ δεμηνηήησλ θαη ηθαλνπνηεηηθή εθηέιεζε νξηζκέλσλ από απηέο Σηόχορ :1 ορ και 4 ορ

1 ορ ΣΚΟΠΟΣ (1 Ο μάθημα) Αλάπηπμε θηλεηηθώλ δεμηνηήησλ θαη ηθαλνπνηεηηθή εθηέιεζε νξηζκέλσλ από απηέο Σηόχορ :1 ορ και 4 ορ 1 ΣΚΟΠΟΣ (1 Ο μάθημα) Αλάημε θηλεηηθώλ δεμηηήησλ θαη ηθαληεηηθή εθηέιεζε ξηζκέλσλ α αηέ Σηχ :1 και 4 Γλώζε ηε άζα κε δάηια ζηελ εηζθαίξηζε. Ειδιώξει Πειεχμεα Χ 1. Τα αηδηά λα κάζλ ηελ άζα κε δάηια. 1.

Διαβάστε περισσότερα

Τάπηα με ππάζo, bacon και θέηα by Madame Ginger

Τάπηα με ππάζo, bacon και θέηα by Madame Ginger Τάπηα με ππάζo, bacon και θέηα by Madame Ginger 1 θύιιν ζθνιηάηαο 2 πξάζα 150 γξ. bacon 150 γξ. θέηα ΓΧΓΧΝΗ 100 γξ. γξαβηέξα ΓΧΓΧΝΗ 1 θ.ζ. ειαηόιαδν Κόβνπκε ηα πξάζα ζε ιεπηέο ξνδέιεο. Κόβνπκε ην bacon

Διαβάστε περισσότερα

Σπληήξεζε ηξνθίκσλ ρσξίο ρεκηθά πξόζζεηα PROJECT B ΛΥΚΕΙΟΥ 2 014-15

Σπληήξεζε ηξνθίκσλ ρσξίο ρεκηθά πξόζζεηα PROJECT B ΛΥΚΕΙΟΥ 2 014-15 Σπληήξεζε ηξνθίκσλ ρσξίο ρεκηθά πξόζζεηα PROJECT B ΛΥΚΕΙΟΥ 2 014-15 Εηζαγσγή Οη ηερληθέο ζπληήξεζεο ηξνθίκσλ έρνπλ ζθνπό : α) λα παξεκπνδίζνπλ αλεπηζύκεηεο κεηαβνιέο ζηα ραξαθηεξηζηηθά (γεύζε - ρξώκα -

Διαβάστε περισσότερα

Διανοητική και Πνευματική Αγάπη

Διανοητική και Πνευματική Αγάπη Διανοητική και Πνευματική Αγάπη Σειρά Ολιστικής Φιλοσοφίας Άθως Όθωνος Ιατρος Ομοιοπαθητικης Ιατρικης 1 Σεηξά Οιηζηηθήο Φηινζνθίαο ΔΙΑΝΟΗΣΙΚΗ ΚΑΙ ΠΝΕΤΜΑΣΙΚΗ ΑΓΑΠΗ -ζηη ςνηποθική σέζη -ηην Οικογένεια -ηη

Διαβάστε περισσότερα

Σπλαηζζεκαηηθή Ννεκνζύλε ησλ Παηδηώλ

Σπλαηζζεκαηηθή Ννεκνζύλε ησλ Παηδηώλ Σπλαηζζεκαηηθή Ννεκνζύλε ησλ Παηδηώλ Τη πεξηιακβάλεη ην κελνύ Τη είλαη ε ζπλαηζζεκαηηθή αγωγή Πνηα είλαη ηα νθέιε Πωο ηελ εθαξκόδνπκε Σηξαηεγηθέο Δξωηεκαηνιόγηα Βηωκαηηθέο δξαζηεξηόηεηεο Σπδήηεζε Γηάιιεηκα

Διαβάστε περισσότερα