Ιδεότυποι ήτοι η απουσία χαρακτήρων

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Ιδεότυποι ήτοι η απουσία χαρακτήρων"

Transcript

1 Ιδεότυποι ήτοι η απουσία χαρακτήρων Τρεις Περιπτώσεις Ποιμενικών Ειδυλλίων στα χρόνια του Νεοελληνικού Διαφωτισμού. Αλέξανδρος Κατσιγιάννης Η βουκολική ποίηση, από τις απαρχές της, τον Θεόκριτο δηλαδή και το είδος της αρχαίας βουκολικής, χαρακτηρίζεται από τη συμβατική φύση της 1. Τα τυπολογικά στοιχεία είναι πολλά: οι αρχετυπικοί ή τεχνικοί χαρακτήρες (πιστοί βοσκοί, ενάρετες βοσκοπούλες), το ορισμένο σκηνικό της βουκολικής ευτοπίας ακόμα και το μέτρο του στίχου. Η συμβατική αυτή φύση επιτρέπει την αβίαστη χρήση των τυπολογικών αυτών στοιχείων σε κάθε εποχή, ανάλογα με τη δεσπόζουσα της εποχής αυτής. Επομένως η διαχωριστική γραμμή μεταξύ πρωτότυπης δημιουργίας και μίμησης καθίσταται αρκετά λεπτή. 2 Η βουκολική ποίηση αποτελεί ένα όχι κυρίαρχο, αλλά σίγουρα άξιο αναφοράς συστατικό της λογοτεχνικής ταυτότητας του Νεοελληνικού Διαφωτισμού. Παραθέτω ενδεικτικά μερικά έργα. Δεν συμπεριλαμβάνω τα έργα που εξετάζονται στην παρούσα εργασία. Ήδη από το 1745 έχει μεταφραστεί το ποιμενικό δράμα του Τορκουάντο Τάσσο Αμύντας. Το 1796 εκδόθηκε η ποιμενική μυθιστορία του Jean-Pierre Claris de Florian ( ) Γαλάτεια, σε μετάφραση του Α. Κορωνιού. Η διασκευή του Φαναριώτη Γ. Ν. Σούτσου στον Πιστικό Βοσκό του Γκουαρίνι εκδίδεται το Τα Λυρικά (1811) του Χριστόπουλου και ο πρώιμος αρκαδικός Σολωμός ( ) αποτελούν ενδεικτικά παραδείγματα της απήχησης της βουκολικής ποιητικής. Το 1836 εκδίδεται από το τυπογραφείο του Άγγελου Αγγελίδη στην Αθήνα, όπου εκδόθηκε για τελευταία φορά το έργο του Κωνσταντίνου Μάνου την ίδια χρονιά 3, η μετάφραση του Μ. Κροκιδά σε άλλο ένα έργο του Florian, τη βουκολική μυθιστορία Εστέλλη. Ενδιαφέρον ως προς τη γλώσσα και τα ηθογραφικά του στοιχεία παρουσιάζει το πρωτότυπο ποιμενικό δράμα του Θεόδωρου Ι. Γρυπάρη Η Βοσκοπούλα του Αιγαίου, το οποίο εκδίδεται το 1838 και αριθμεί περίπου 500 συνδρομητές. Τέλος, αξίζει να γίνει μνεία σε δύο λανθάνουσες εκδόσεις. Ο Βοσκός της Αργολίδας του Αλέξανδρου Σούτσου εκδίδεται το Πρόκειται για ένα μικρό ποίημα (μονόφυλλο), στο οποίο ένας βοσκός τραγουδά χαρούμενα για τον ερχομό του Βασιλιά Όθωνα 4. Το έργο, προφανώς, εντάσσεται στο πλαίσιο των πάρα πολλών κειμένων, γραμμένα προς τιμήν του ερχομού του Όθωνα το 1833, μέσα σε κλίμα αισιοδοξίας και ελπίδας. Ο Αλέξανδρος Σούτσος, παρ όλο που γρήγορα στράφηκε εναντίον του θεσμού της μοναρχίας και συγκεκριμένα εναντίον των Βαυαρών, συνεπώς και του Όθωνα, δεν παρέλειψε να αφήσει έστω και ένα μικρό δείγμα δουλειάς στον κύκλο των ποιημάτων που γράφτηκαν προς τιμήν του Όθωνα. Το έργο βρισκόταν στο folio Φ69 (1) στη Γεννάδιο Βιβλιοθήκη, όμως έχει εκπέσει. Η δεύτερη λανθάνουσα έκδοση είναι αυτή του ποιμενικού ειδυλλίου Εύανδρος και Αλκμήνη. Πρόκειται για μετάφραση γαλλικού έργου από τους Δημήτριο Ευσταθίου και Δημήτριο Πέτρου. Εκδόθηκε στη Σμύρνη το Από τη μία η αρχαία βουκολική ποίηση επανέρχεται ως αντικείμενο μελέτης και σπουδής για τους μαθητευόμενους λόγιους, στο πλαίσιο της ανάδυσης των «καλών γραμμάτων», δηλαδή Από αυτή τη θέση, θα ήθελα να ευχαριστήσω τον δάσκαλό μου Αλέξη Πολίτη που με μύησε στη βιβλιογραφία και στο πνεύμα της ποίησης στα χρόνια του Διαφωτισμού. Επίσης, ευχαριστώ την Αναστασία Νάτσινα που διάβασε πρώτη το κείμενο αυτό και με τις παρατηρήσεις της βελτίωσε την αρχική του μορφή. 1 Charles Segal, Poetry and Myth in Ancient Pastoral. Essays on Theocritus and Virgil, Princeton 1981, σ Ό.π., σ Βλ. εδώ σ Δημητρίου Σ. Γκίνη, Βαλερίου Γ. Μέξα, Ελληνική Βιβλιογραφία ,Τ. Γ, Αθήνα 1957, βλ. λήμμα , σ Δημητρίου Σ. Γκίνη, Βαλερίου Γ. Μέξα, Ελληνική Βιβλιογραφία , Τ. Α, ό.π, λήμμα Βλ. και Αλέξης Πολίτης (επιστ. υπευθ.), Παναγιώτης Αντωνόπουλος, Βασιλική Παλαιοχώρη, Αλέξης Πολίτης, Ηρώ Βαμβακίδου (συντ.), Παρουσιολόγιο Νεοελληνικής Ποίησης, , Ινστιτούτο Μεσογειακών Σπουδών, 2008, σ. 172 στο Δεν μπόρεσα να βρω περισσότερες πληροφορίες, καθώς το έργο έχει χαθεί όπως με ενημέρωσαν στη βιβλιοθήκη της Ακαδημίας Αθηνών, στην οποία και βρισκόταν (443 ΕΥΣ). 1

2 της αρχαίας ελληνικής γραμματείας, και από την άλλη η σύγχρονη γαλλική Αρκαδία των γνωστών ρομάντζων βρίσκει τη θέση της σε πολλές βιβλιοθήκες της εποχής. Άλλωστε, οι philosophes ποτέ δεν κατάφεραν να απομακρύνουν τα ειδυλλιακά ρομάντζα από τα ράφια των βιβλιοθηκών τους. 6 Όσον αφορά την πρώτη περίπτωση, δηλαδή την ενδελεχή ενασχόληση της ελληνικής λογιοσύνης του 19 ου αιώνα με τα «καλά γράμματα» των αρχαίων, πρέπει να επισημανθεί πως η αρχαία βουκολική ποίηση συμπεριλαμβανόταν στη «διδακτέα ύλη» κάθε νεαρού επίδοξου λογίου. Στο Γραμματικών ή Εγκύκλιον Παιδευμάτων Βιβλία Δ του Κωνσταντίνου Οικονόμου (1814) ο συντάκτης αφιερώνει ένα ολόκληρο τμήμα (τμήμα Δ ) σε βουκολικούς ποιητές και έργα τους συγκεκριμένα αναφέρεται στους Θεόκριτο, Μόσχο και Βίωνα, καθώς αυτοί οι τρεις πρέπει να είναι «πάντοτε των νέων βουκολιστών τα πρωτότυπα» 7. Στα τέσσερα αυτά κεφάλαια, ο Οικονόμος αναφέρεται στους ιδανικούς χαρακτήρες της βουκολικής ποίησης, το ήθος τους αλλά και το λεξιλόγιο που πρέπει να χρησιμοποιεί ένας επίδοξος ποιητής. Στην Εγκυκλοπαίδεια Φιλολογική του Ιωάννη Πατούσα (1817) περιλαμβάνονται δύο ειδύλλια του Θεόκριτου 8, ενώ στα 1839 εκδίδεται η μετάφραση με σχόλια του Νεόφυτου Δούκα στα ειδύλλια του Θεόκριτου. Οπότε, η συγγραφή βουκολικής ποίησης από νεαρούς ποιητές της εποχής (όπως ο πρώιμος αρκαδικός Σολωμός για παράδειγμα) δεν ήταν άλλο παρά μίμηση των προτύπων τους, ώστε να ασκηθούν πάνω στην ποιητική τέχνη. Μπορούμε να υποθέσουμε πως η νεανική ορμή των επίδοξων ποιητών θα έβρισκε ένα τερπνό καταφύγιο στη βουκολική ποίηση, καθώς η θεματική του έρωτα και της φύσης, η αφέλεια συνδυασμένη με την αίσθηση του παιχνιδιού αλλά και η μετρική ποικιλία και ελευθεριότητα (δακτυλικό εξάμετρο, οκτασύλλαβος, τερτσίνες, δεκαπεντασύλλαβος) είναι χαρακτηριστικά που θα γοήτευαν τους νεαρούς ποιητές. Άλλωστε τα έργα του είδους προορίζονταν για νέους ή για όσους ήθελαν να μείνουν νέοι. 9 Η νεανικότητα αυτή μπορεί να μεταφραστεί σε πρωιμότητα, και συγκεκριμένα, σε λογοτεχνική πρωιμότητα. Τέτοια περίπτωση αποτελούν και τα Βουκολικά του Ραγκαβή, τα οποία συμπεριλαμβάνονται στον πρώτο τόμο των Απάντων 10 (1874). Τα πέντε ειδύλλια είναι Οι Πρόσφυγες, Ο Δύσερως, Θυσία εις Σειληνόν, Λεύκοπις και Θήρα ή Αλκμαίων. Ο ίδιος ο Ραγκαβής μας ενημερώνει πως είναι από τα παλαιότερα έργα του και τα εκδίδει αναθεωρημένα 11. Υποθέτουμε πως γράφτηκαν τα πρώτα χρόνια της δεκαετίας του 1830, καθώς το πέμπτο ειδύλλιο αναφέρεται ξεκάθαρα στην έλευση του μικρού Όθωνα (1833). Ο Ραγκαβής συνομιλεί ταυτόχρονα με την αρχαιοελληνική και τη λατινική εκδοχή ενός είδους 12, καθώς τα πέντε ειδύλλια αποτελούν μιμήσεις των ειδυλλίων του Θεόκριτου και των εκλογών του Βιργιλίου. Ο νεαρός Ραγκαβής ασκείται και πειραματίζεται μετρικά και συγκεκριμένα στο δακτυλικό εξάμετρο (για να γίνει λίγο αργότερα σπουδαίος δουλευτής του μέτρου), μπολιάζει κλασικές ρομαντικές εικόνες μέσα στους διάλογους των ερωτευμένων βοσκών. Όπως για παράδειγμα στο δεύτερο ειδύλλιο Ο Δύσερως: 6 Richard F. Hardin, Love in a Green Shade. Idyllic Romances from Ancient to Modern, Lincoln NE 2000, σ Κωνσταντίνος Οικονόμος, Γραμματικών ή Εγκύκλιον Παιδευμάτων Βιβλία Δ, Τ. Α, Βιέννη 1817, σ «Θύρσις ή Ωδή» και Εις Νεκρόν Άδωνιν», βλ. Ιωάννης Πατούσας, Εγκυκλοπαίδεια Φιλολογική, Τ. Δ, Βενετία 1817, σ Gilbert Highet, Η Κλασική Παράδοση, Ελληνικές και Ρωμαϊκές επιδράσεις στη λογοτεχνία της Δύσης, μτφρ. Τζένη Μαστοράκη, Αθήνα , σ Αλέξανδρος Ρίζος Ραγκαβής, Άπαντα Τα Φιλολογικά, Τόμος Α Λυρική Ποίησις, Αθήνα 1874, σ Βλ. ό.π, «Τοις Εντευξομένοις», σ. ζ. 12 Μιχαήλ Πασχάλης, «Τα Βουκολικά του Αλέξανδρου Ραγκαβή: Η Αναβίωση Ενός Είδους και οι Περιπέτειες του Τονικού Δακτυλικού Εξάμετρου», Κονδυλοφόρος 5, Θεσσαλονίκη 2006, σ. 71, όπου και θεωρεί πως είναι ο μοναδικός ποιητής που το κάνει αυτό. 2

3 Ὡς νυχτοκόρακος κοπτομένου ὁ πικρὸς θρῆνος τοὺ ἀντηχεῖ. Εἰς τὰς ἀκάνθας τὸν στέφανόν μου, τὴν κυρτὴν ράβδον καὶ ἀσκὸν! (σ. 284) Επιπλέον, στο ίδιο ειδύλλιο, ο νεαρός ποιητής δε διστάζει να ειρωνευτεί τον απελπισμένο έρωτα του βοσκού Ροδόπι και παράλληλα ένα γνώριμο μοτίβο της βουκολικής λογοτεχνίας. Εκεί που ο βοσκός, καθισμένος δίπλα από το ποτάμι, θρηνεί για τις συμφορές του έρωτα και στοχάζεται πάνω στο ενδεχόμενο της αυτοκτονίας, ώστε να λυτρωθεί από τα βάσανα του έρωτα, καταλήγει: Τώρα ὑπάγωμεν εἰς τὴν μάνδραν νὰ σᾶς κοιμήσω, νὰ κοιμηθῶ. Βλέπομεν αὔριον νὰ πνιγῶμεν, ἂν ἕως τότε ἐνθυμηθῶ. (σ. 291) Το ρομαντικό στοιχείο ενισχύεται στα ειδύλλια του Ραγκαβή, καθώς ο θρήνος των ποιμένων για τον έρωτα χωρίς ανταπόδοση πλαισιώνεται από την παύση της ζωογόνου δύναμης της φύσης, ενώ το βραχώδες τοπίο συμπληρώνει με απόλυτη συνέπεια την εικόνα του ερωτικού κενού. Ο Ραγκαβής, σε πρώτο επίπεδο, περιδιαβαίνει με εξαιρετική άνεση ανάμεσα στη θεματολογία, τα μοτίβα, τα μέτρα και το ύφος της αρχαίας βουκολικής ποίησης, ενώ παράλληλα εκμεταλλεύεται τις εκλεκτικές συγγένειες μεταξύ της, σύγχρονης του ποιητή, ρομαντικής θεματικής και εικονοπλασίας, με την κλασική αρκαδική ερωτική λογοτεχνία. Επιπλέον διαχειρίζεται με άνεση κλασικά μοτίβα του είδους όπως η ανησυχία των βοσκών για έναν κόσμο ισοπεδωμένο από τον πόλεμο (Οι Πρόσφυγες απηχούν τους πρώτους στίχους από την 1 η εκλογή του Βιργιλίου), την αντίθεση μεταξύ της ζωής στη φύση και το άστυ, το τραγούδι των βοσκών δίπλα στο ποτάμι, ο θρήνος για τον χαμένο έρωτα και η «αρκαδική» ομορφιά της κοιλάδας των Τεμπών (κλασικός βουκολικός λογοτεχνικός τόπος σε Βιργίλιο και Οβίδιο). Ακόμα και ο πολιτικός χαρακτήρας του 5 ου ειδυλλίου απηχεί την 1 η και 4 η εκλογή του Βιργιλιου, στις οποίες οι πολιτικές αναφορές είναι έκδηλες. 13 Ο ποιητής δεν ενδιαφέρεται να πρωτοτυπήσει και να παράγει ποίηση αξιώσεων. Οι χαρακτήρες είναι δανεισμένοι αυτούσιοι τύποι από την αρχαία βουκολική παράδοση. Αποτελούν απλώς την απαραίτητη προϋπόθεση για τον νεαρό Ραγκαβή, ώστε να «παίξει» με τις συμβάσεις του είδους. Δηλαδή να ασκηθεί πάνω στους περιορισμούς (αναγκαία χρήση μοτίβων και φορμουλαϊκών στοιχείων), αλλά και την ελευθερία για επεξεργασία εκ νέου (στην προκειμένη η προσθήκη ρομαντικών πινελιών), που προσφέρουν οι συμβάσεις αυτές. Επιθυμεί να γνωστοποιήσει πως υπήρξε καλός μαθητής των κλασικών, του Θεόκριτου και του Βιργιλίου, αλλά και γνήσιο τέκνο της εποχής του. Το ότι ο Ραγκαβής ασκείται πάνω σε ένα είδος αποτυπώνεται ξεκάθαρα και στους χαρακτήρες των ειδυλλίων του. Φυσικά, ονόματα όπως Δάφνις, Αμαρυλλίδα, Αμύντας, Αίπολος αντλούνται από τη βουκολική παράδοση. Ο Frye παρατηρεί: «Κάθε αληθοφανής χαρακτήρας, είτε στο δράμα είτε στην πεζογραφία, οφείλει τη ζωντάνια και τη συγκρότησή του στην ομοιότητα με το σχηματικό τύπο που αντιστοιχεί στη σχηματική του λειτουργία. Αυτός ο σχηματικός τύπος δεν είναι ο χαρακτήρας, αλλά είναι απαραίτητος για το 13 Ιδιαίτερα στην 1 η Εκλογή ο Βιργίλιος σκιαγραφεί εμμέσως την ταραγμένη εποχή του εμφυλίου μετά τη δολοφονία του Ιουλίου Καίσαρα, στ , Στην πολυσυζητημένη 4 η Εκλογή ο ποιητής ελπίζει στον ερχομό ενός ηγέτη, ο οποίος θα σώσει τη Ρώμη, στ. 4-25, Virgil, Eclogues, Georgics, Aeneid I-IV, επιμ. G. P. Gould, Loeb Classical Library 2004, σ και

4 χαρακτήρα σα σκελετός [ ]». 14 Στα Βουκολικά του Ραγκαβή μας μιλούν μόνο «σκελετοί». Αυτοί οι «σκελετοί» λειτουργούν σα μαριονέτες στα χέρια του δημιουργού τους, καθώς εκφράζουν τις απόψεις του ποιητή περί έρωτα, ποίησης και γλώσσας, αλλά και περί πολιτικής στο 5 ο ειδύλλιο. Μέσω του άσματος του βοσκού Τίτυρου, ο Ραγκαβής νουθετεί έμμεσα τον νεαρό νεοαφιχθέντα Όθωνα. Είναι φανερό πως βρισκόμαστε μπροστά σε ένα έργο-άσκηση, σε ένα ανέκδοτο ως το 1874 «τετράδιο γυμνασμάτων». Όμως η κυριαρχία των ιδεότυπων στη βουκολική λογοτεχνία του Διαφωτισμού δεν είναι αποτέλεσμα μόνο του, όχι και τόσο καρπερού, διαλόγου με την αρχαία βουκολική ποίηση. Η βουκολική λογοτεχνία επαναπροσδιορίστηκε από τους «φωτισμένους» ποιητές, ιδιαίτερα στη Γαλλία του 18 ου αιώνα. Δεν χρειάζεται να έχει εντρυφήσει κανείς στο corpus των γαλλικών και ελληνικών λογοτεχνικών κειμένων, όπως αυτό είχε διαμορφωθεί στα χρόνια του Διαφωτισμού, για να διαπιστώσει πως η πλειοψηφία των κειμένων αυτών στόχευε στην ηθική διαμόρφωση του αναγνώστη. Ο Ευρωπαϊκός και κατ' επέκταση ο Νεοελληνικός Διαφωτισμός και η εμμονή του στην ηθικοδιδακτική διάσταση της λογοτεχνίας είχε ως αποτέλεσμα τη μεταμόρφωση της «Αρκαδίας» σε ιδεολογικό όχημα των ποιητώνphilosophes, μέσω του οποίου ανέπτυσσαν, κατά βάση, τη ρητορική τους περί ηθικής του έρωτα. Ιδιαίτερα το «ελαφρύ» είδος της ερωτικής λογοτεχνίας, μέρος της οποίας αποτελεί και η βουκολική ποίηση, βρίθει από παθόντες, πιστούς εραστές και γυναικείες παρουσίεςσύμβολα ηθικής και καρτερίας. Επομένως, και στην πρωτότυπη λογοτεχνική παραγωγή της εποχής, οι διαφωτιστές συγγραφείς προσπαθούσαν να κατασκευάσουν χαρακτήρεςφερέφωνα της ιδεολογίας τους, προκειμένου να διδάξουν τα ωφέλιμα στον αναγνώστη. Ο λόγος περί έρωτα περιοριζόταν στο πλαίσιο της αισθηματικής αγωγής. Η βουκολική λογοτεχνία δεν αποκλείστηκε από αυτήν την προσπάθεια, προγραμματικού χαρακτήρα, της λογιοσύνης. Ο πιο άμεσος τρόπος να πραγματοποιηθεί η παραπάνω αισθηματική διαπαιδαγώγηση ήταν η ένταξη της βουκολικής λογοτεχνίας σε ένα καινούριο πλαίσιο αυτό των «ηδονικών αναγνωσμάτων» («ηδονικές αναγνώσεις» έλεγε ο Ρήγας 15 ). Τα βουκολικά ποιήματα ή μυθιστορήματα της εποχής δεν διέφεραν και πολύ από τα λεγόμενα ρομάντζα, τα οποία καταβρόχθιζαν οι «αισθαντικοί» νέοι της Πόλης ή των Παραδουνάβιων Ηγεμονιών. Η γαλλική Αρκαδία των τελών του 18ου αιώνα ήταν ένας «τεχνητός κήπος» που καλλιεργήθηκε στα καθωσπρέπει σαλόνια. Εκεί συνυπήρχαν το εκλεπτυσμένο άρωμα του φλερτ και του ανάλαφρου έρωτα μαζί με τις φιλελεύθερες ιδέες της τάξης που γέννησε τον 20 ο αιώνα. Σε ένα τέτοιο περιβάλλον γεννήθηκαν και τα παρακάτω έργα: Η έμμετρη απόδοση του Ρήγα στη Βοσκοπούλα των Άλπεων του Μαρμοντέλ (1797), η οποία εμπεριέχεται στον Ηθικό Τρίποδα και το λησμονημένο ποιμενικό ειδύλλιο του Κωνσταντίνου Μάνου, Τα κατά Κλεάνθην και Αβροκόμην (1801), το οποίο χρωστά πολλά στη μετάφραση του Ρήγα. Πολλοί αναρωτήθηκαν γιατί ο εθνομάρτυρας ποιητής, ενώ είχε ξεκινήσει να προωθεί τα επαναστατικά του σχέδια, καταπιάστηκε με τη μετάφραση ενός αφελούς και ξεπερασμένου πλέον ειδυλλίου; Κατ αρχάς, ο Μαρμοντέλ βρισκόταν εκείνη την εποχή στην επικαιρότητα 16, καθώς αποτελούσε το παράδειγμα προς μίμηση για κάθε λόγιο. Για τον Ρήγα τουλάχιστον θα φάνταζε αξιοθαύμαστος ο συνδυασμός της διανόησης με το πατριωτικό αίσθημα. Ο πρόλογός του στη Βοσκοπούλα των Άλπεων το αποδεικνύει: 14 Northrop Frye, Ανατομία της Κριτικής. Τέσσερα Δοκίμια, μτφρ. Μαριζέτα Γεωργουλέα, Αθήνα 2005, σ Βλ. Ρήγας, Σχολείον ντελικάτων Εραστών, επιμ. Π. Σ. Πίστας, Αθήνα 1994, «Προς τους αναγνώστας». 16 Λ. Βρανούσης, Ρήγας και Marmontel. Ανάτυπο από τον τόμο Ελληνογαλλικά, Αθήνα 1990, σ

5 «Ὁ Πολίτης Μαρμοντὲλ περίφημός τοῦ παρόντος αἰῶνος φιλόσοφος, ἀφοῦ ἐκόσμησεν ἐκ νεότητός του ὡς πρῶτον μέλος τὴν ἀκαδημίαν τῆς Γαλλίας πατρίδος του, ἐκλέχθη καὶ ἑβδομηκοτούντης μέλος τῆς τῶν γερόντων τῶδε τῷ ἔτει. ἐν τῷ εἰσέρχεσθαι εἰς τὸ σεπτὸν αὐτὸ τάγμα, μεταξὺ ἄλλων ἀρίστων γνωμῶν, εἶπε καὶ ταύτην. Ο ΙΕΡΟΣ ΤΗΣ ΠΑΤΡΙΔΟΣ ΕΡΩΣ ΕΜΦΟΛΕΥΕΙ ΕΙΣ ΤΗΝ ΚΑΡΔΙΑΝ, ΚΑΙ Η ΚΑΡΔΙΑ ΔΕΝ ΓΗΡΑΣΚΕΙ ΠΟΤΕ». 17 Η πρόθεση του Ρήγα είναι ξεκάθαρη. Πέραν της ηθικοδιδακτικής διάθεσης του έργου, ο μεταφραστής θεωρεί απαραίτητο να τονίσει στον πρόλογό του τη φιλοπατρία του Μαρμοντέλ. 18 Επιπρόσθετα, το αφήγημα La Bergère des Alpes ήταν εκείνο που άνοιγε την πολυδιαβασμένη συλλογή του Μαρμοντέλ Contes moraux, οπότε και βρισκόταν, εκδοτικά, σε πλεονεκτική θέση. 19 Η συλλογή αποτελούνταν από διάφορα μικρά αφηγήματα: αφελή ποιμενικά ειδύλλια, ιστορίες με έντονο το τυπολογικό στοιχείο (ήρωες και ηρωίδες στο δρόμο της Αρετής ή της Κακίας, ιστορικές περιπέτειες). Η μεγάλη απήχηση της συλλογής στο ελληνικό αναγνωστικό κοινό δεν αφορά απλώς στον ηθικοδιδακτικό, άρα και «ωφέλιμο», χαρακτήρα της. Η συλλογή διαβαζόταν από νέους με σκοπό να τελειοποιήσουν τα γαλλικά τους. 20 Δεύτερον, οι Άλπεις, όπου διαδραματίζεται η ιστορία της βοσκοπούλας, ήταν επίσης στην επικαιρότητα, καθώς ολόκληρη η Ευρώπη συζητούσε τα κατορθώματα του Ναπολέοντα, ο οποίος πρόσφατα είχε διαβεί νικηφόρα τις Άλπεις με τις στρατιές του. 21 Όμως υπάρχει και ένας τρίτος λόγος για τον οποίον ο Ρήγας επιλέγει να στείλει τη μετάφρασή του στο τυπογραφείο τη δεδομένη στιγμή. Ας δούμε αρχικά την πλοκή του έργου: Στο πεζό αφήγημα του Μαρμοντέλ εξιστορείται ο έρωτας μεταξύ ενός αρχοντόπουλου από το Τορίνο, του Φονρόζ και της ενάρετης βοσκοπούλας Αδελαΐδας, ο οποίος λαμβάνει χώρα σε ένα, παραδόξως, όπως θα δούμε και παρακάτω, όχι και τόσο ειδυλλιακό σκηνικό στις Άλπεις. Ο Φονρόζ μεταμφιέζεται σε βοσκό προκειμένου να πλησιάσει τη βοσκοπούλα και να κερδίσει την εύνοιά της. Η πρώτη συνάντηση των νέων πραγματοποιείται, κατά το κλασικό μοτίβο, με αφορμή τη μουσική και το τραγούδι του βοσκού. Η βοσκοπούλα καταλαβαίνει αμέσως πως ο μεταμφιεσμένος σε βοσκό Φονρόζ δεν είναι αυτό που φαίνεται. Χωρὶς δεῖξιν διδασκάλου εἲν ἀπίθανον αὐτό, (Ἡ Ἀδελαΐς τὸν λέγει), ἐγὼ δὲν ἀναισθητῶ. (σ. 154) Όμως και οι «τρόποι» της Αδελαΐδας βάζουν σε υποψίες τον Φονρόζ, όσον αφορά την ταπεινή της καταγωγή. Η βοσκοπούλα κρύβει ένα μυστικό, σχετικά με το παρελθόν της. Αυτό μυστικό την ακολουθεί καθ όλη τη διάρκεια της ιστορίας. Η λύση του αφελούς ειδυλλίου έρχεται με την αποκάλυψη του μυστικού η τυπική σκηνή της αναγνώρισης. Η ταπεινή βοσκοπούλα κατάγεται από μια πλούσια και ευγενική οικογένεια της Γαλλίας. Στις Άλπεις ουσιαστικά τιμά, ως πιστή σύζυγος, τον τάφο του συζύγου της (Δορεστάν), ενός πολεμιστή, ο οποίος όμως παράτησε το πεδίο της μάχης για χάρη της γυναίκας του. Πράξη επαίσχυντη, που τον οδηγεί φυσικά στην αυτοκτονία. Τα ποθητά ιδανικά διαγράφονται 17 Ο Ηθικός Τρίπους, Βιέννη 1797, επιμ. Δημήτριος Καραμπερόπουλος, Αθήνα 2001, σ Στο εξής κάθε παραπομπή στο έργο γίνεται σε αυτήν τη φωτοαναστατική έκδοση. 18 Για το ζήτημα της άντλησης των λεγομένων του Μαρμοντέλ από τον Ρήγα βλ. Λ. Βρανούσης, Ρήγας και Marmontel, ό.π., σ Ό.π., σ Βλ. ό.π., σ Ό.π., σ

6 ξεκάθαρα: πίστη στην πατρίδα, πίστη στον έρωτα, αλλά και ένας καινούριος, πάντα ηθικός όμως, έρωτας είναι τουλάχιστον ευπρόσδεκτος. Πιο αναλυτικά, η φύση και η παιδευτικής της ικανότητα, η οποία παίζει πρωτεύοντα ρόλο στη βουκολική λογοτεχνία, υπονομεύεται εδώ ως αξία. Η κλασική αντίθεση «φύση άστυ» (και συγκεκριμένα εδώ: οι ανέσεις και η ασφάλεια ενός αστικού σπιτικού) λειτουργεί υπέρ του άστεως, καθώς μόνο εκεί μπορεί να γίνει λόγος για το ιδεώδες της εκπαίδευσης και της αγωγής του ατόμου. Άλλωστε, για το αστικό ιδεώδες, «το φυσικό δεν είναι η άμορφη φύση, αλλά η αρετή του σωστού περιβάλλοντος». 22 Οι μουσικές γνώσεις του Φονρόζ είναι αξιέπαινες, όχι λόγω κάποιας φυσικής κλίσης για τη μουσική, αλλά επειδή είναι αποτέλεσμα συστηματικής εκπαίδευσης. Η φύση μοιάζει να υστερεί μπροστά στο άστυ, όπου ο άνθρωπος, με την κατάλληλη αγωγή, μπορεί να καλλιεργηθεί και να γίνει ωφέλιμος για την κοινωνία. Η καλλιέργεια του ήθους είναι ζήτημα εκπαίδευσης και όχι αποτέλεσμα κάποιας φυσικής κλίσης ή διάθεσης. Σε αυτές τις αξίες πίστευε ο Μαρμοντέλ, αυτές τις αξίες ήθελε να μεταλαμπαδεύσει διακαώς και ο Ρήγας, μεταφράζοντας το ειδύλλιο. Εδώ, αυτό πραγματοποιείται με έναν αφηγητή, ο οποίος προωθεί την υποτυπώδη πλοκή, βάζοντας τους «τυπικούς» χαρακτήρες του να λειτουργούν ως φερέφωνα της ιδεολογίας του φιλελεύθερου ποιητή. Ο Ρήγας, ο οποίος υπήρξε ένας από τους αποτελεσματικότερους εκλαϊκευτές των επαναστατικών ιδεών του Διαφωτισμού, επιλέγει τη θεατρική μορφή της στιχομυθίας μεταξύ των ηρώων, η οποία διακόπτεται από τα λυρικά τραγούδια του βοσκού και της βοσκοπούλας, κατά το πρότυπο της βουκολικής ποίησης. Η ψευτοθεατρική μορφή του έργου, σε συνδυασμό με τα λυρικά τραγουδάκια οι ανθολογίες τους, ή όπως τις ονόμαζαν τότε, οι «μισμαγές» κυκλοφορούσαν ευρέως σε χειρόγραφα αντίγραφα καθιστά πολύ εύκολη τη διάδοσή του και αποστήθισή του, ακόμα και σε άτομα τα οποία δε γνωρίζουν ανάγνωση, στους κύκλους των μορφωμένων αστών της Πόλης και των Παραδουνάβιων Ηγεμονιών. Εύκολα μπορούμε να φανταστούμε μια φωναχτή ανάγνωση του έργου σε ένα φαναριώτικο σαλόνι. Γι αυτό και ο Ρήγας δεν ενδιαφέρεται να εμβαθύνει στους χαρακτήρες που επεξεργάζεται. Ό,τι μαθαίνουμε για την ηρωίδα, της οποίας το όνομα είναι και ο τίτλος του έργου, το μαθαίνουμε από τρίτους. Δηλαδή, τον αφηγητή και τους γονείς του μεταμφιεσμένου σε βοσκό αρχοντόπουλου. Το ίδιο συμβαίνει και με τους υπόλοιπους χαρακτήρες. Ο Ρήγας μάς τους σερβίρει έτοιμους, «στο πιάτο», μέσα σε λίγα δίστιχα. Ο ποιητής ενδιαφέρεται περισσότερα για μια τυπική περιγραφή των ηρώων του, δηλαδή ένας όμορφος και πιστός βοσκός και μια ενάρετη, αθώα και πανέμορφη βοσκοπούλα, καθώς κάτι τέτοιο δεν θα αποπροσανατόλιζε τον αναγνώστη από το βασικό σκοπό του αναγνώσματός του: την ηθική ωφέλεια και την αισθηματική αγωγή. Οι χαρακτήρες οφείλουν να είναι τυπικοί, ώστε να μην εγείρουν την έκπληξη και άλλα τέτοια πάθη στον αναγνώστη και τον αποπροσανατολίσουν από τη ρητορική δεινότητα του ποιητή-αφηγητή. Στο ίδιο πλαίσιο κινείται και ο φαναριώτης Κωνσταντίνος Μάνος στο ειδύλλιο Τα κατά Κλεάνθην και Αβροκόμην (1801). Ο νεαρός Μάνος κατασκευάζει μια υποτυπώδη πλοκή (14 κεφάλαια εκ των οποίων μία αφιέρωση και ένας Πρόλογος), στην οποία ένας πιστός βοσκός, ο Κλεάνθης, προσπαθεί να κερδίσει την αγάπη της ενάρετης Αβροκόμης. Οι κουραστικοί μονόλογοι του Κλεάνθη και οι στιχομυθίες μεταξύ των δύο προσώπων σκιαγραφούν την προσπάθεια του ποιητή να επιδείξει την πολυμάθειά του πάνω σε ζητήματα ηθικής και φιλοσοφίας. Το έργο είναι έτσι καμωμένο ώστε να μοιάζει με καθρέφτη του δημιουργού του και μόνον. Οπότε ποιο το όφελος της ανάπτυξης χαρακτήρων; Το ποίημα αποκαλύπτει και 22 Μαξ Χορκχάιμερ, Τέοντορ Αντόρνο, Η Διαλεκτική του Διαφωτισμού, μτφρ. Ζήσης Σαρίκας Αθήνα 1986, σ

7 φυσικά δεν προδίδει, καθώς πρόκειται για πρόθεση του ποιητή, τα διαβάσματα του Μάνου. Ο νεαρός ποιητής παραθέτει ό,τι έχει διδαχθεί, ως φέρελπις λόγιος, έως τώρα. Ο Λάιμπνιτς, ο Κρίστιαν Βολφ αναφέρονται ονομαστικά: Πλὴν δύο ὁμοιότατα πὼς δὲν ἔχει ἡ φύσις, εἶπεν ὁ Λεϊβνίτζιος καὶ Βόλφιος ἐπίσης. ( ) 23 Η Αβροκόμη απαντά στον ερωτευμένο βοσκό με ένα δίστιχο του Χομπς από το έργο De Cive (1651) 24 : Ὁ ἄνθρωπος εἰς ἄνθρωπον δὲν λέγεται ἀδίκως πὼς εἶναι θεός, ἄγγελος, διάβολος καὶ λύκος. (Γ 81-82) Παρακάτω ο Μάνος επιδεικνύει τις γνώσεις του πάνω στη Γεωγραφία και τη Φυσική Φιλοσοφία (ΕΑΡ 25-42, ΕΑΡ 254, Γ 29-33, ΣΤ 75, Θ 41-70). Χωρίς ιδιαίτερο κόπο ο ερευνητής διαπιστώνει πως η Λογική του Βούλγαρη και η Γεωγραφία Νεωτερική των Φιλιππίδη-Κωνσταντά, και τα δύο απαραίτητα εγχειρίδια για έναν μαθητευόμενο λόγιο, έπαιξαν μεγάλο ρόλο στην πνευματική διαμόρφωση του Μάνου και ο τελευταίος δε διστάζει να το γνωστοποιήσει στο ειδύλλιό του. Η προβολή της λογιοσύνης ήταν το ζητούμενο και όχι η λογοτεχνικότητα, το αισθητικό αποτέλεσμα και εν τέλει η ολόπλευρη και επιτυχημένη ανάπτυξη των χαρακτήρων. Το κεφάλαιο «Εαρολογία», ένα είδος πρελούδιου, δεν είναι τίποτα άλλο παρά ένα πανόραμα τύπων και φορμουλαϊκών στοιχείων της βουκολικής ποίησης (η ζωογόνος άνοιξη, ο ζέφυρος, η γλαφυρή και ειδυλλιακή περιγραφή των αγροτικών εργασιών, η σύνδεση της γονιμότητας της φύσης με τον παιγνιώδη έρωτα των βοσκών). Ο Μάνος είναι άλλος ένας ποιητής, ο οποίος δεν διακατέχεται από το «άγχος της πρωτοτυπίας», αλλά από το «άγχος της επίδρασης». Όπως παρατηρεί με ευγλωττία ο Peter Gay: «Ο 18 ος αιώνας [ ] απολάμβανε τις μιμήσεις και προτιμούσε να μαλακώνει τις ασυνήθιστες ιδέες βάζοντάς τες στο καλούπι του οικείου». 25 Και το αρκαδικό ρομάντζο ήταν κάτι το οικείο. Στη βουκολική ποίηση του Διαφωτισμού και πιο συγκεκριμένα στη γαλλική, επομένως και ελληνική Αρκαδία της εποχής, το «άγχος για πρωτότυπη δημιουργία» θυσιαζόταν στο βωμό του κύρους που προσέδιδαν παλαιότερα κείμενα και η χρήση τους και η επανεξέτασή τους κάτω από την κριτική ματιά των moralistes. Η επαφή των εν λόγω συγγραφέων με τα παλαιότερα κλασικά κείμενα περιοριζόταν στην απλή μίμηση και χρήση χάριν κύρους και όχι στη γόνιμη συνδιαλλαγή ή αναστοχαστική διάθεση. Οι περισσότεροι λόγιοι ποιητές του ελληνισμού της εποχής δεν προσπαθούσαν να πατήσουν πάνω σε ώμους γιγάντων, αλλά, σαν άλλοι λιλιπούτειοι, να χωθούν στις τσέπες αυτών των γιγάντων, προκειμένου να διανύσουν μια μεγάλη απόσταση με ασφάλεια και ευκολία. Το ειδύλλιο του Μάνου δε διέπεται από τυπολογική πληρότητα, αλλά ο ποιητής επιλέγει κατά το δοκούν ορισμένους τύπους. Οι ορισμένοι αυτοί τύποι μετατρέπονται σε 23 Η στιχαρίθμηση και οι ανάλογες παραπομπές βασίζονται στη φιλολογική έκδοση του έργου, η οποία έχει πραγματοποιηθεί από τον υποφαινόμενο. Κωνσταντίνος Μάνος, Τα κατά Κλεάνθην και Αβροκόμην, πόνημα ποιμενικόν, φιλολογική έκδοση Αλέξανδρος Κατσιγιάννης, Ανέκδοτη Διπλωματική Εργασία, Ρέθυμνο «[ ] both sayings are very true: Man to Man is a kind of God; and that Man to Man is an arrant Wolfe» The collected English works of Thomas Hobbes V. II, επιμ. Sir William Molesworth, Λονδίνο 1997, σ. ii. Ο πρόλογος είναι μια επιστολή του φιλόσοφου προς τον William κόμη του Devonshire 25 Peter Gay, Το Κόμμα της Ανθρωπότητας. Θέσεις για τον Γαλλικό Διαφωτισμό, μτφρ. Θεοχάρης Αναγνωστόπουλος, Αθήνα 2009, σ

8 φορείς της ιδεολογίας του συγγραφέα, όπως είχε κάνει ο Μαρμοντέλ και εν συνεχεία ο Ρήγας. Αυτός είναι και ένας από τους λόγους για τους οποίους η πλοκή είναι υποτυπώδης, ενώ η έλλειψη ολοκληρωμένων χαρακτήρων αποτελεί απαραίτητη προϋπόθεση για την ανάδειξη της ιδεολογίας των ποιητών. Οι χαρακτήρες που κατασκευάζει ο Μάνος δεν είναι τίποτ άλλο παρά αδειανά δοχεία, τα οποία τα γεμίζει με τις ιδεολογικές του πεποιθήσεις και τις εγκυκλοπαιδικές του γνώσεις. Ο Κλεάνθης, όπως και ο Φονρόζ ή η Αδελαΐδα, δεν είναι ένα παιδί μεγαλωμένο στην αγκαλιά της φύσης, καθώς ο θείος του τον έστειλε να σπουδάσει εἰς τὰς λαμπρὰς Αθήνας (ΕΑΡ 215). Είναι ένας ηθικότατος λόγιος, επομένως ο μόνος ικανός να νιώσει και να κατανοήσει τον αληθινό έρωτα. Όμως για τον Μάνο ο αληθινός έρωτας είναι απαλλαγμένος από σκουριασμένα δεσμά όπως ο γάμος με συνοικέσιο, ο οποίος καταδικάζεται και στα δύο έργα. (ΙΓ 87-94). Για τον ποιητή, λοιπόν, ο καταλληλότερος τρόπος (ίσως να είναι και ο μόνος τρόπος που ξέρει) για να φωτίσει τον αναγνώστη αναφορικά με τα παραπάνω, είναι με τη μορφή που ο ίδιος αντιπροσωπεύει και στέκεται ψηλότερα από κάθε χαρακτήρα στο κείμενο: Αυτή του ποιητή-αφηγητή. Εκείνος νουθετεί και ριμάρει τα ηθικά και τα ωφέλιμα. Οι τυποποιημένοι χαρακτήρες του βοσκού και της βοσκοπούλας δίνουν την ευκαιρία στον Μάνο απλώς να παίξει με τις συμβάσεις του είδους. Συνδιαλέγονται με κουραστικά ρητορικά σχήματα και λογιοτατισμούς περί έρωτα και πίστης. Στο στόμα τους τοποθετούνται λόγια ενός μαθητευόμενου λογίου, ξεσηκωμένα ή και επεξεργασμένα από εγχειρίδια ηθικής και φιλοσοφίας. Ο Μάνος ντύνει την ιδεολογία του με το χαριτωμένο περιτύλιγμα ενός βουκολικού ειδυλλίου. Σε όλα τα κεφάλαια, πλην ενός, στα οποία εκτυλίσσεται η πλοκή του ειδυλλίου Τα κατά Κλεάνθην και Αβροκόμην ο απανταχού παρόν ποιητής-αφηγητής προλογίζει τις στιχομυθίες που ακολουθούν, μεταξύ των δύο ηρώων, παραδίδοντας, ως δάσκαλος και πάντα έμμετρα, την κεντρική ιδέα, θα λέγαμε ή αλλιώς το ωφέλιμο συμπέρασμα που πρέπει να εξάγει ο αναγνώστης διαβάζοντας τα παρακάτω. Επομένως, σχεδόν κάθε κεφάλαιο ξεκινά με έναν πρόλογο προγραμματικού χαρακτήρα, στον οποίο προωθείται, σε λογοτεχνικό περιτύλιγμα, η εκάστοτε ωφέλιμη και ορθή ιδέα, όπως για παράδειγμα: ο έρωτας δύναται να γεννηθεί μόνο ανάμεσα σε ανθρώπους με κοινό ήθος (Μέρος Η ) ή πως μόνο ο Φιλόσοφος μπορεί να ερωτευτεί πραγματικά (Μέρος Ι ). Παρατηρούμε λοιπόν πως ο ιδεότυπος που προβάλλεται περισσότερο είναι ο ίδιος ο ποιητής του έργου ή, για να είμαστε ακριβολόγοι, ο ίδιος ο ηθικολόγος διαφωτιστής. Αυτός ο «τύπος ποιητή» γράφει έχοντας στο μυαλό του ένα ιδανικό αναγνωστικό κοινό, το οποίο χαρακτηρίζεται από μια ακόρεστη δίψα για να διδαχτεί τα ωφέλιμα. Ο συγγραφέας τελικά μεταμφιέζεται στους σχηματικούς χαρακτήρες του, φορά τα ταπεινά ρούχα ενός βοσκού, χωρίς όμως ιδιαίτερη επιτυχία, καθώς γίνεται αμέσως αντιληπτός. Οι χαρακτήρες και τα λεγόμενά τους μπαίνουν σε δεύτερη μοίρα. Όταν μιλούν είτε θα χρησιμοποιούν κλασικά μοτίβα της βουκολικής ποίησης (π.χ. ο βοσκός που πεθαίνει από έρωτα και διατάζει τη φύση να παύσει τη ζωογόνο δύναμή της, η ανένδοτη βοσκοπούλα, η μεταστροφή κ.λπ.), είτε θα αναλώνονται σε μακροσκελείς μονολόγους γεμάτο από κουραστικές ρητορείες σχετικά με την αληθινό πρόσωπο του έρωτα και της πίστης. Όπως φαίνεται όμως η ηθικοδιδαδακτική διάθεση των έργων σε συνδυασμό με το αρκαδικό σκηνικό και τη θεματολογία του έρωτα αποτελούσαν ικανές προϋποθέσεις για να ξεπεραστεί η έλλειψη χαρακτήρων και λογοτεχνικότητας εν γένει. Τα ειδύλλια του Μάνου και του Ρήγα γνώρισαν αξιοσημείωτη επιτυχία: 8

9 Ο Ηθικός Τρίπους επανεκδίδεται το 1815, ενώ το αναγνωστικό κοινό φαίνεται να αγάπησε τη Βοσκοπούλα των Άλπεων, καθώς επανεκδίδεται αυτοτελώς πολλές φορές. Συγκεκριμένα, η έμμετρη απόδοση του Ρήγα στο πεζό αφήγημα του Μαρμοντέλ, η οποία συμπεριλήφθηκε στον Ηθικό Τρίποδα, επανεκδίδεται το 1811 στην Πέστη μαζί με το πρωτότυπο γαλλικό κείμενο. 26 Το έργο επανεκδίδεται στη Βιέννη το Το συγκεκριμένο βιβλίο περιλαμβάνει μια πεζή μετάφραση του έργου του Μαρμοντέλ, αλλά και την έμμετρη απόδοση του Ρήγα. Στο βιβλίο συμπεριλαμβάνεται και η μετάφραση του έργο του Μαρμοντέλ, Λαύσος και Λυδία. 27 Πολύ αργότερα, το 1884, κυκλοφορεί μια νέα πεζή μετάφραση του έργου. Η εποχή δεν μπορούσε να ανεχθεί, και ιδιαίτερα για ένα έργο τόσο ηθικό και εύληπτο, τον «χυδαίο» τύπο «Βοσκοπούλα», οπότε η τελευταία έγινε «Ποιμενίς». 28 Τέλος πρέπει να επισημανθεί πως το έργο του Μαρμοντέλ που κυκλοφόρησε περισσότερο στα ρουμάνικα και στα σέρβικα ήταν Η Βοσκοπούλα των Άλπεων. 29 Τα Κατά Κλεάνθην και Αβροκόμην εκδόθηκαν πρώτη φορά το 1801 στη Βούδα. 30 Τα αντίτυπα εξαντλήθηκαν γρήγορα, καθώς ακολουθεί δεύτερη έκδοση το 1802 στην Τεργέστη. 31 Το έργο επανεκδίδεται το 1811 στην Κωνσταντινούπολη 32, ενώ ξανατυπώνεται στην μεταεπαναστατική Ελλάδα και συγκεκριμένα στην Αθήνα το Αξίζει να αναφερθεί πως στίχοι του έργου σώζονται ανθολογημένοι σε συλλογές τραγουδιών, ενώ περιηγητές της εποχής μαρτυρούν πως είχαν ακούσει να τραγουδιούνται κατά το πέρασμά τους από το νεότευκτο ελλαδικό κράτος, όπου και τους κατέγραψαν Τέλος, είναι πολύ πιθανό, η Αβροκόμη του Μάνου να είναι το ίδιο πρόσωπο με την «Ευρυκόμη» του νεαρού Σολωμού. 34 Θεωρώ πως στα τέλη του 18 ου αιώνα και στις αρχές του 19 ου δύσκολα θα βρισκόταν αναγνωστικό κοινό, το οποίο θα μπορούσε να ικανοποιείται από την αισθητική υπεροχή ενός λογοτεχνικού έργου, ενώ ταυτόχρονα να ενοχλείται ηθικά από αυτό. Για τον Μάνο και τον Ρήγα, το είδος του ποιμενικού ειδυλλίου αποτελεί μια ιδανική επιφάνεια, πάνω στην οποία μπορεί να στήσει τους υποτυπώδεις χαρακτήρες του. Στο έργο του Οικονόμου Γραμματικών λέγεται αναφορικά με τα ποιμενικά ειδύλλια: «Εἰς τὰ βουκολικὰ ἤθη πρέπει νὰ ὑποτίθηται πάντοτε ἡ χρηστότις, καὶ ἡ ἔμφυτος εὐγένεια τῆς προαιρέσεως, διὰ νὰ φαίνονται ἄξιοι κάτοικοι τοῦ ἀδιάφθορου καὶ ἁπλοϊκοῦ τοῦ κόσμου». 35 Συνοψίζοντας, ο νεαρός Ραγκαβής, ο Ρήγας και ο Μάνος, παρόλο που έγραφαν ποίηση, δεν είχαν εκείνη ακριβώς στο μυαλό τους. Μεγαλύτερη ήταν η βαρύτητα που έδιναν στο ποίημα ως άσκηση πάνω σε ένα συγκεκριμένο είδος, το οποίο δεν έχει χάσει την αίγλη 26 LA BERGERE DES ALPES TIRÉE DES CONTES MORAUX DE MONSIEUR MARMONTEL DE L ACADEMIE FRANÇOISE ET TRADUITE EN VERS EN GREC ACTUEL. [τυπογραφική γραμμή] Dedié aux amateurs de la Litterature Grecque moderne. [ξυλογραφία] [τυπογραφική γραμμή] PESTH chez MATHIAS TRATTNER, Imprimeur privilégié MDCCCXI. 27 Η ΒΟΣΚΟΠΟΥΛΑ ΤΩΝ ΑΛΠΕΩΝ εις διπλάς μορφάς. [τυπογραφική γραμμή] Ηθικόν διήγημα εκ των του κλεινού Μαρμοντέλη, ω προστέθη και έτερον του αυτού Συγγραφέως καλούμενον, ΛΑΥΣΟΣ ΚΑΙ ΛΥΔΙΑ [τυπογραφική γραμμή] Αμφότερα εκ του Γαλλικού μεταγλωττισθέντα. [τυπογραφική γραμμή] Εν Βιέννη της Αυστρίας. Εν τω Τυπογραφείω του Δ.. Δαβιδοβίκη Η ΠΟΙΜΕΝΙΣ ΤΩΝ ΑΛΠΕΩΝ ΤΕΡΠΝΟΝ ΔΙΗΓΗΜΑ υπο Κ. Α., Γ. Χ. [τυπογραφικό κόσμημα] ΕΝ ΕΡΜΟΥΠΟΛΕΙ ΣΥΡΟΥ ΤΥΠΟΙΣ «ΑΝΑΤΟΛΗΣ» [τυπογραφικά γραμμή] Βλ. Λ. Βρανούσης, Ρήγας και Marmontel, ό.π., σ ΤΑ ΚΑΤΑ ΚΛΕΑΝΘΗΝ ΚΑΙ ΑΒΡΟΚΟΜΗΝ ΠΟΝΗΜΑ ΠΟΙΜΕΝΙΚΟΝ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥ ΜΑΝΟΥ Αναλώμασί τε και σπουδή προς τέρψιν των φίλων εκδοθέν [τυπογραφικό κόσμημα] [τυπογραφική γραμμή] ΕΝ ΒΟΥ ΔΑ Τύποις του κατ Ουγκαρίαν Βασιλικού Πανδιδακτηρίου. 31 ΤΑ ΚΑΤΑ ΚΛΕΑΝΘΗΝ ΚΑΙ ΑΒRΟΚΟ ΜΗΝ [sic] ΠΟ ΝΗΜΑ ΠΟΙΜΕΝΙΚΟΝ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥ ΜΑΝΟΥ ΣΠΟΥΔΗ των ενταύθα δε τιμίων πραματευτών Συνδρομή προς χρήσιν των φίλων εκδοθέ ν. [ξυλογραφία που απεικονίζει το νεαρό θεό έρωτα να αναπαύεται κρατώντας ένα στεφάνι] [τυπογραφική γραμμή] Εν Τριεστίω. Εν τη τυπογραφεία Βάϊς ΤΑ ΚΑΤΑ ΚΛΕΑΝΘΗΝ ΚΑΙ ΑΒΡΟΚΟΜΗΝ ΠΟΝΗΜΑ ΠΟΙΜΕΝΙΚΟΝ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥ ΜΑΝΟΥ ΣΠΟΥΔΗ, [τυπογραφική γραμμή] Έν έτει ΤΑ ΚΑΤΑ ΚΛΕΑΝΘΗΝ ΚΑΙ ΑΒΡΟΚΟΜΗΝ. ΠΟΝΗΜΑ ΠΟΜΕΝΙΚΟΝ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥ ΜΑΝΟΥ ΣΠΟΥΔΗι [τυπογραφική γραμμή] Τρίτον τύποις εκδίδεται Συνδρομη των ενταύθα τιμίων Εμπόρων και προς χρήσιν των φίλων. [ξυλογραφία όπου απεικονίζεται ο φτερωτός θεός Έρωτας να παίζει τον αυλό] ΕΝ ΑΘΗΝΑΙΣ, ΕΚ ΤΗΣ ΤΥΠΟΓΡΑΦΕΙΑΣ ΑΓΓΕΛΟΥ ΑΓΓΕΛΙΔΟΥ Οδος Αιόλου Για την παραπάνω υπόθεση, όπως και για τις τύχες του ειδυλλίου του Μάνου βλ. Αλέξανδρος Κατσιγιάννης, «Εισαγωγή», Κωνσταντίνος Μάνος Τα κατά Κλεάνθην και Αβροκόμην, ό.π., σ Κωνσταντίνος Οικονόμος, Γραμματικών ή Εγκύκλιον Παιδευμάτων Βιβλία Δ, ό.π., σ

10 του χάριν της αρχαίας καταγωγής του και ακόμα περισσότερο στις «ηθικές και εύληπτες» ιδέες που θα εξέφραζαν οι ιδεότυποί του. Με τη σειρά τους οι ιδέες αυτές προορίζονταν να παρασταίνουν και να διδάσκουν τον «Ἔρωτα τὸν ἠθικὸν» (Μάνος , 7). Στην προκειμένη περίπτωση, «ποίηση» σημαίνει ο στόχος της ποίησης. Για τον αναγνώστη της εποχής, όπως φαίνεται, η ηθική ταύτιση με τους χαρακτήρες-πρότυπα ήταν συνονόματο της αναγνωστικής τέρψης και αισθητικής ικανοποίησης. Αυτός ο παράδοξος «ορισμός» περιορίζει την ποίηση απλώς σε μέσο διδαχής, αναφορικά με τον αναγνώστη, και όσον αφορά τον ποιητή, σε άσκηση και παιχνίδι μεταξύ λογίων και λογιοσύνης. Όχι μόνο οι χαρακτήρες εκπίπτουν στο στυλιζάρισμα και την τυπολογία 36, αλλά και ο ίδιος ο ποιητής υποδύεται το χαρακτήρα του ποιητή-προτύπου, που θα «αφυπνίσει» τον αναγνώστη ένας ποιητής-πρότυπο, ο οποίος πρέπει να ενδυθεί με τη σειρά τους σχηματικούς άρα και προσφιλείς στο αναγνωστικό κοινό χαρακτήρες, προκειμένου να εκτελέσει την αποστολή του με επιτυχία. Βιβλιογραφία Frye Northrop, Ανατομία της Κριτικής. Τέσσερα Δοκίμια, μτφρ. Μαριζέτα Γεωργουλέα, Αθήνα Gay Peter, Το Κόμμα της Ανθρωπότητας. Θέσεις για τον Γαλλικό Διαφωτισμό, μτφρ. Θεοχάρης Αναγνωστόπουλος, Αθήνα Gould G. P. (επιμ.), Virgil, Eclogues, Georgics, Aeneid I-IV, Loeb Classical Library Hardin Richard F., Love in a Green Shade. Idyllic Romances from Ancient to Modern, Lincoln NE Highet Gilbert, Η Κλασική Παράδοση, Ελληνικές και Ρωμαϊκές επιδράσεις στη λογοτεχνία της Δύσης, μτφρ. Τζένη Μαστοράκη, Αθήνα Molesworth Sir William (επιμ.), The collected English works of Thomas Hobbes V. II, Λονδίνο Για τη συγκεκριμένη διατύπωση βλ. Μιχαήλ Μπαχτίν, Έπος και Μυθιστόρημα, μτφρ. Γιάννης Κιουρτσάκης, Αθήνα 1995, σ

11 Segal Charles, Poetry and Myth in Ancient Pastoral. Essays on Theocritus and Virgil, Princeton Βρανούσης Λέανδρος, Ρήγας και Marmontel. Ανάτυπο από τον τόμο Ελληνογαλλικά, Αθήνα Γκίνης Δημήτριος Σ., Μέξας Βαλέριος, Ελληνική Βιβλιογραφία , Τ. Α και Τ. Γ, Αθήνα Καραμπερόπουλος Δημήτρης (επιμ.), Ρήγας Βελεστινλής, Ο Ηθικός Τρίπους, Αθήνα Κατσιγιάννης Αλέξανδρος (επιμ-εκδ.), Κωνσταντίνος Μάνος, Τα κατά Κλεάνθην και Αβροκόμην, πόνημα ποιμενικόν, Ανέκδοτη Διπλωματική Εργασία, Ρέθυμνο Οικονόμος Κωνσταντίνος, Γραμματικών ή Εγκύκλιον Παιδευμάτων Βιβλία Δ, Τόμος Α, Βιέννη Πασχάλης Μιχαήλ, «Τα Βουκολικά του Αλέξανδρου Ραγκαβή: Η Αναβίωση Ενός Είδους και οι Περιπέτειες του Τονικού Δακτυλικού Εξάμετρου», Κονδυλοφόρος 5, Θεσσαλονίκη Πατούσας Ιωάννης, Εγκυκλοπαίδεια Φιλολογική, Τόμος Δ, Βενετία Πολίτης Αλέξης (επιστ. υπευθ.), Παναγιώτης Αντωνόπουλος, Ηρώ Βαμβακίδου, Βασιλική Παλαιοχώρη, Αλέξης Πολίτης, (συντ.), Παρουσιολόγιο Νεοελληνικής Ποίησης, , Ινστιτούτο Μεσογειακών Σπουδών, Ραγκαβής Αλέξανδρος Ρίζος, Άπαντα Τα Φιλολογικά, Τόμος Α Λυρική Ποίησις, Αθήνα Ρήγας, Σχολείον ντελικάτων Εραστών, επιμ. Π. Σ. Πίστας, Αθήνα Χορκχάιμερ Μαξ, Αντόρνο Τέοντορ, Η Διαλεκτική του Διαφωτισμού, μτφρ. Ζήσης Σαρίκας Αθήνα

Κείμενα και συγγραφείς της νεοελληνικής λογοτεχνίας

Κείμενα και συγγραφείς της νεοελληνικής λογοτεχνίας Κείμενα και συγγραφείς της νεοελληνικής λογοτεχνίας 1830-1880 Διδάσκων: Αναπλ. Καθηγητής Ιωάννης Παπαθεοδώρου 1 η ενότητα: «Εισαγωγή στα ρομαντικά χρόνια» Ρομαντισμός. Η ανάδυση του μυθιστορήματος. Χαρακτηριστικά

Διαβάστε περισσότερα

Στέφανος Δάνδολος: «Φαίνεται πως η Ελλάδα είναι ένας τόπος όπου η ιστορία διαρκώς επαναλαμβάνεται.»

Στέφανος Δάνδολος: «Φαίνεται πως η Ελλάδα είναι ένας τόπος όπου η ιστορία διαρκώς επαναλαμβάνεται.» Στέφανος Δάνδολος: «Φαίνεται πως η Ελλάδα είναι ένας τόπος όπου η ιστορία διαρκώς επαναλαμβάνεται.» Συντάχθηκε στις 27 Οκτώβριος 2016. Ο Στέφανος Δάνδολος επέστρεψε δυναμικά με το καινούριο του μυθιστόρημα

Διαβάστε περισσότερα

«Το κορίτσι με τα πορτοκάλια»

«Το κορίτσι με τα πορτοκάλια» «Το κορίτσι με τα πορτοκάλια» «Κάθεσαι καλά, Γκέοργκ; Καλύτερα να καθίσεις, γιατί σκοπεύω να σου διηγηθώ μια ιστορία για γερά νεύρα». Με αυτόν τον τρόπο ο συγγραφέας του βιβλίου αρχίζει να ξετυλίγει το

Διαβάστε περισσότερα

Μεταξία Κράλλη! Ένα όνομα που γνωρίζουν όλοι οι αναγνώστες της ελληνικής λογοτεχνίας, ωστόσο, κανείς δεν ξέρει ποια

Μεταξία Κράλλη! Ένα όνομα που γνωρίζουν όλοι οι αναγνώστες της ελληνικής λογοτεχνίας, ωστόσο, κανείς δεν ξέρει ποια Δευτέρα, Ιουνίου 16, 2014 ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΗΣ ΜΕΤΑΞΙΑΣ ΚΡΑΛΛΗ Η Μεταξία Κράλλη είναι ένα από τα δημοφιλέστερα πρόσωπα της σύγχρονης ελληνικής λογοτεχνίας. Μετά την κυκλοφορία του πρώτου της βιβλίου, "Μια φορά

Διαβάστε περισσότερα

Πότε πήρατε την απόφαση να γράψετε το πρώτο σας μυθιστόρημα; Ήταν εξαρχής στα σχέδιά σας να πορευθείτε από κοινού ή ήταν κάτι που προέκυψε τυχαία;

Πότε πήρατε την απόφαση να γράψετε το πρώτο σας μυθιστόρημα; Ήταν εξαρχής στα σχέδιά σας να πορευθείτε από κοινού ή ήταν κάτι που προέκυψε τυχαία; Δευτέρα, Ιουνίου 23, 2014 ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΩΝ ΛΙΑ ΖΩΤΟΥ ΚΑΙ ΘΟΔΩΡΗ ΚΑΡΑΓΕΩΡΓΙΟΥ Η Λία Ζώτου και ο Θοδωρής Καραγεωργίου γεννήθηκαν σε δύο γειτονικά χωριά της Καβάλας. Η Λία σπούδασε στο Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής

Διαβάστε περισσότερα

2. Αναγέννηση και ανθρωπισμός

2. Αναγέννηση και ανθρωπισμός κεφάλαιο 6 ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΛΩΣΗ ΤΗΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΑΝΑΚΑΛΥΨΕΙΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΧΩΡΩΝ ΩΣ ΤΗ ΣΥΝΘΗΚΗ ΤΗΣ ΒΕΣΤΦΑΛΙΑΣ (1453-1648) 2. Αναγέννηση και ανθρωπισμός Ορισμός Πρόκειται για μια γενικότερη πνευματική

Διαβάστε περισσότερα

Λένα Μαντά : «Προσπαθώ να μην πονέσω κάποιον, παρά να του οφείλω μια συγνώμη»

Λένα Μαντά : «Προσπαθώ να μην πονέσω κάποιον, παρά να του οφείλω μια συγνώμη» Λένα Μαντά : «Προσπαθώ να μην πονέσω κάποιον, παρά να του οφείλω μια συγνώμη» Συνέντευξη στην Ελευθερία Καμπούρογλου Το «Μια συγνώμη για το τέλος» είναι η νέα συγγραφική δουλειά της Λένας Μαντά, που μόλις

Διαβάστε περισσότερα

Ο Στέφανος Δάνδολος έρχεται στη Θεσσαλονίκη με το νέο του βιβλίο

Ο Στέφανος Δάνδολος έρχεται στη Θεσσαλονίκη με το νέο του βιβλίο Typosthes.gr Τύπος Θεσσαλονίκης / Πολιτισμός GET RSS Ο συγγραφέας γράφει για την Ελλάδα της κρίσης μέσα από ένα μυθιστόρημα που εκτυλίσσεται τον 19ο αιώνα Ο Στέφανος Δάνδολος έρχεται στη Θεσσαλονίκη με

Διαβάστε περισσότερα

Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Του Γιοστέιν Γκάαρντερ Λογοτεχνικό ανάγνωσμα Χριστουγέννων 2014-2015

Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Του Γιοστέιν Γκάαρντερ Λογοτεχνικό ανάγνωσμα Χριστουγέννων 2014-2015 Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Του Γιοστέιν Γκάαρντερ Λογοτεχνικό ανάγνωσμα Χριστουγέννων 2014-2015 Δημητριάννα Σκουρτσή Γ2 Σχολικό έτος 2014-15 Τάξη Γ Γυμνασίου Λογοτεχνικό Εξωσχολικό

Διαβάστε περισσότερα

Η ΤΑΞΗ ΩΣ «ΛΕΣΧΗ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ» «ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙ»

Η ΤΑΞΗ ΩΣ «ΛΕΣΧΗ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ» «ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙ» Η ΤΑΞΗ ΩΣ «ΛΕΣΧΗ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ» «ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙ» Στόχοι: Η καλλιέργεια της φιλαναγνωσίας, η ανάπτυξη, δηλαδή, μέσα στην τάξη-λογοτεχνικό εργαστήρι εσωτερικών κινήτρων, ώστε να εδραιωθεί μια σταθερότερη

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΛΕΞΗ ΕΝΑΤΗ Η ΥΣΤΕΡΗ ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΑ

ΔΙΑΛΕΞΗ ΕΝΑΤΗ Η ΥΣΤΕΡΗ ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΔΙΑΛΕΞΗ ΕΝΑΤΗ Η ΥΣΤΕΡΗ ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΑ 1. Ύστερη Μεσαιωνική Περίοδος - Η Ύστερη Μεσαιωνική περίοδος ξεκινάει από τον 11 ο αι., ο οποίος σηματοδοτεί την έναρξη μίας διαφορετικής

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 8. Ο Ρήγας Βελεστινλής και ο Αδαµάντιος Κοραής

Κεφάλαιο 8. Ο Ρήγας Βελεστινλής και ο Αδαµάντιος Κοραής 1 Κεφάλαιο 8 Ο Ρήγας Βελεστινλής και ο Αδαµάντιος Κοραής Ανάµεσα στους δασκάλους του Γένους ξεχωρίζουν για τη δράση τους ο λόγιος επαναστάτης Ρήγας Βελεστινλής και ο Αδαµάντιος Κοραής, ένας Έλληνας φιλόλογος

Διαβάστε περισσότερα

ΓΕΛ ΑΛΙΑΡΤΟΥ Σχ. Έτος ΟΜΑΔΑ: Κατερίνα Αραπίτσα Κατερίνα Βίτση Ειρήνη Γκραμόζι Σοφία Ντασιώτη

ΓΕΛ ΑΛΙΑΡΤΟΥ Σχ. Έτος ΟΜΑΔΑ: Κατερίνα Αραπίτσα Κατερίνα Βίτση Ειρήνη Γκραμόζι Σοφία Ντασιώτη ΓΕΛ ΑΛΙΑΡΤΟΥ Σχ. Έτος 2015-2016 ΟΜΑΔΑ: Κατερίνα Αραπίτσα Κατερίνα Βίτση Ειρήνη Γκραμόζι Σοφία Ντασιώτη Η ΑΛΕΞΑΝΔΡΕΙΑ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Η ΒΙΟΓΡΑΦΙΑ ΤΟΥ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥ ΚΑΒΑΦΗ Η ΑΛΕΞΑΝΔΡΕΙΑ ΣΤΗΝ ΠΟΙΗΣΗ ΤΟΥ ΚΑΒΑΦΗ

Διαβάστε περισσότερα

Στέλλα Πριόβολου. Οι ελληνορωµαϊκές ρίζες της Ευρώπης µέσα από τον στοχασµό Ευρωπαίων µελετητών

Στέλλα Πριόβολου. Οι ελληνορωµαϊκές ρίζες της Ευρώπης µέσα από τον στοχασµό Ευρωπαίων µελετητών 001-012:Layout 3 11/17/14 3:24 PM Page 1 Στέλλα Πριόβολου Οι ελληνορωµαϊκές ρίζες της Ευρώπης µέσα από τον στοχασµό Ευρωπαίων µελετητών Οι ελληνορωµαϊκές ρίζες της Ευρώπης µέσα από τον στοχασµό Ευρωπαίων

Διαβάστε περισσότερα

ΟΥΙΛΙΑΜ ΛΑΝΤΕΪ συνέντευξη στον Ελπιδοφόρο Ιντζέμπελη

ΟΥΙΛΙΑΜ ΛΑΝΤΕΪ συνέντευξη στον Ελπιδοφόρο Ιντζέμπελη Ημερομηνία 25/2/2015 Μέσο Συντάκτης Link diastixo.gr Ελπιδοφόρος Ιντζέμπελης http://diastixo.gr/sinentefxeis/xenoi/3524-william-landay ΟΥΙΛΙΑΜ ΛΑΝΤΕΪ συνέντευξη στον Ελπιδοφόρο Ιντζέμπελη Δημοσιεύτηκε

Διαβάστε περισσότερα

Περί Μελαγχολίας. Διδάσκων: Αναπλ. Καθηγητής Δημήτριος Καργιώτης. 2 η ενότητα: «Η μελαγχολία στην αρχαιότητα»

Περί Μελαγχολίας. Διδάσκων: Αναπλ. Καθηγητής Δημήτριος Καργιώτης. 2 η ενότητα: «Η μελαγχολία στην αρχαιότητα» Περί Μελαγχολίας Διδάσκων: Αναπλ. Καθηγητής Δημήτριος Καργιώτης 2 η ενότητα: «Η μελαγχολία στην αρχαιότητα» Περιγραφή θεματικής ενότητας: Το σύστημα των τεσσάρων χυμών και η αρχή της μίμησης. Σύντομη αναφορά

Διαβάστε περισσότερα

Φιλαναγνωσία Δραστηριότητες. Χρύσα Κουράκη (Ph.D) Υπεύθυνη Πολιτιστικών Θεμάτων Ανατολικής Αττικής

Φιλαναγνωσία Δραστηριότητες. Χρύσα Κουράκη (Ph.D) Υπεύθυνη Πολιτιστικών Θεμάτων Ανατολικής Αττικής Φιλαναγνωσία Δραστηριότητες Χρύσα Κουράκη (Ph.D) Υπεύθυνη Πολιτιστικών Θεμάτων Ανατολικής Αττικής Φιλαναγνωσία - Aimer lire Η θετικά προσδιορισμένη σχέση του αναγνώστη με το βιβλίο ως το κατεξοχήν είδος

Διαβάστε περισσότερα

Σήμερα: Η Λένα Μαντά παρουσιάζει το νέο της βιβλίο στη Λαμία

Σήμερα: Η Λένα Μαντά παρουσιάζει το νέο της βιβλίο στη Λαμία Σήμερα: Η Λένα Μαντά παρουσιάζει το νέο της βιβλίο στη Λαμία Δημοσιεύτηκε: Δευτέρα, 13 Ιουνίου 2016 08:00 Το βιβλιοπωλείο "Μπέτσης" και οι εκδόσεις "Ψυχογιός" σας προσκαλούν στην παρουσίαση του νέου βιβλίου

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 15 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2015 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 15 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2015 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 15 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2015 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Α1. καθημερινό λεξιλόγιο: «κάτι», «ἀρμαθιά»

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΑΤΡΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Ι. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΚΑΙ ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ

ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΑΤΡΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Ι. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΚΑΙ ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΑΤΡΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Ι. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΚΑΙ ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ Το μάθημα της Θεατρικής Αγωγής θα διδάσκεται από φέτος στην Ε και Στ Δημοτικού. Πρόκειται για μάθημα βιωματικού χαρακτήρα, με κύριο

Διαβάστε περισσότερα

Γεννήθηκε το 1883 στο Ηράκλειο της Κρήτης Υπήρξε φιλόσοφος, ποιητής, θεατρικός συγγραφέας Έργα: µυθιστορήµατα, ποίηση, θεατρικά,

Γεννήθηκε το 1883 στο Ηράκλειο της Κρήτης Υπήρξε φιλόσοφος, ποιητής, θεατρικός συγγραφέας Έργα: µυθιστορήµατα, ποίηση, θεατρικά, http://www.amis-kazantzaki.gr./ Γεννήθηκε το 1883 στο Ηράκλειο της Κρήτης Υπήρξε φιλόσοφος, ποιητής, θεατρικός συγγραφέας Έργα: µυθιστορήµατα, ποίηση, θεατρικά, ταξιδιωτικά Τα πιο γνωστά του έργα: Αναφορά

Διαβάστε περισσότερα

Το ψέμα είναι ένας εύκολος τρόπος να αποφύγεις την πραγματικότητα : συνέντευξη του Άγγελου Αγγέλου και της Έμης Σίνη στο elniplex

Το ψέμα είναι ένας εύκολος τρόπος να αποφύγεις την πραγματικότητα : συνέντευξη του Άγγελου Αγγέλου και της Έμης Σίνη στο elniplex Το ψέμα είναι ένας εύκολος τρόπος να αποφύγεις την πραγματικότητα : συνέντευξη του Άγγελου Αγγέλου και της Έμης Σίνη στο elniplex Η Έμη Σίνη μεγάλωσε στη Ρόδο, σπούδασε πολιτικός μηχανικός στο Μετσόβιο

Διαβάστε περισσότερα

Ο συγγραφέας Θάνος Κονδύλης και το «Έγκλημα στην αρχαία Αμφίπολη Σάββατο, 10 Οκτωβρίου 2015-10:2

Ο συγγραφέας Θάνος Κονδύλης και το «Έγκλημα στην αρχαία Αμφίπολη Σάββατο, 10 Οκτωβρίου 2015-10:2 Ο συγγραφέας Θάνος Κονδύλης και το «Έγκλημα στην αρχαία Αμφίπολη Σάββατο, 10 Οκτωβρίου 2015-10:2 Συνέντευξη στη Μαίρη Γκαζιάνη «Τελικά οι σύγχρονοι Έλληνες φέρουμε στο αίμα μας το dna των αρχαίων προγόνων

Διαβάστε περισσότερα

Γιώργης Παυλόπουλος. Τι είναι ποίηση...

Γιώργης Παυλόπουλος. Τι είναι ποίηση... Γιώργης Παυλόπουλος Τι είναι ποίηση... "Αν ένα πουλί μπορούσε να πει με ακρίβεια τι τραγουδάει, γιατί τραγουδάει, και τι είναι αυτό που το κάνει να τραγουδάει, δεν θα τραγούδαγε". Κυρίες και Κύριοι Φίλες

Διαβάστε περισσότερα

Νέα Ελληνική Λογοτεχνία Α Λυκείου Κωδικός 4528 Ενότητα: «Παράδοση και μοντερνισμός στη νεοελληνική ποίηση»

Νέα Ελληνική Λογοτεχνία Α Λυκείου Κωδικός 4528 Ενότητα: «Παράδοση και μοντερνισμός στη νεοελληνική ποίηση» Νέα Ελληνική Λογοτεχνία Α Λυκείου Κωδικός 4528 Ενότητα: «Παράδοση και μοντερνισμός στη νεοελληνική ποίηση» ΛΑΜΠΡΟΣ ΠΟΡΦΥΡΑΣ (1879-1932), Είδα Εἶδα μία χώρα ξωτικιὰ στ ἀνήσυχο ὄνειρό μου: πόσ ὄμορφη δὲ

Διαβάστε περισσότερα

Ο Δημήτρης Στεφανάκης στο CretePlus.gr: «Ο χρόνος είναι το επιτραπέζιο παιχνίδι της μνήμης στο οποίο χάνουμε συνεχώς» (pics)

Ο Δημήτρης Στεφανάκης στο CretePlus.gr: «Ο χρόνος είναι το επιτραπέζιο παιχνίδι της μνήμης στο οποίο χάνουμε συνεχώς» (pics) Ο Δημήτρης Στεφανάκης στο CretePlus.gr: «Ο χρόνος είναι το επιτραπέζιο παιχνίδι της μνήμης στο οποίο χάνουμε συνεχώς» (pics) Πολιτισμός 26/07/2016-08:56 Ο Δημήτρης Στεφανάκης στο CretePlus.gr: «Ο χρόνος

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΡΑΘΩΝΙΟΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ ΑΠΟ ΤΙΣ ΕΚΔΟΣΕΙΣ

ΜΑΡΑΘΩΝΙΟΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ ΑΠΟ ΤΙΣ ΕΚΔΟΣΕΙΣ Ο θαυμαστός κόσμος της ΑΛΚΗΣ ΖΕΗ ΜΑΡΑΘΩΝΙΟΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ ΑΠΟ ΤΙΣ ΕΚΔΟΣΕΙΣ για τους μαθητές και τις μαθήτριες της Δ, Ε και ΣΤ Δημοτικού Νοέμβριος 2011-Μάιος 2012 Υπό την αιγίδα του ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Μαραθώνιος

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟ ΒΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟ ΒΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟ ΒΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ Μόνο με το αίσθημα μπορείς να διδάξεις. Αν καθήσεις στην έδρα η ποίηση θα φύγει από το παράθυρο. «Κώστας Μόντης» Βασικές αρχές: 1) Το λογοτεχνικό

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΠΑΥΛΟΠΟΥΛΟΣ «ΤΑ ΑΝΤΙΚΛΕΙΔΙΑ» Ἡ Ποίηση εἶναι μιά πόρτα ἀνοιχτή. Πολλοί κοιτάζουν μέσα χωρίς να βλέπουν

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΠΑΥΛΟΠΟΥΛΟΣ «ΤΑ ΑΝΤΙΚΛΕΙΔΙΑ» Ἡ Ποίηση εἶναι μιά πόρτα ἀνοιχτή. Πολλοί κοιτάζουν μέσα χωρίς να βλέπουν ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΠΑΥΛΟΠΟΥΛΟΣ «ΤΑ ΑΝΤΙΚΛΕΙΔΙΑ» Ἡ Ποίηση εἶναι μιά πόρτα ἀνοιχτή. Πολλοί κοιτάζουν μέσα χωρίς να βλέπουν τίποτα καί προσπερνοῦνε. Ὃμως μερικοί κάτι βλέπουν, τό

Διαβάστε περισσότερα

Ολοι είμαστε αδέλφια

Ολοι είμαστε αδέλφια ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ Θρησκευτικά Γ Δημοτικού (Μέρος Α ) Ολοι είμαστε αδέλφια ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ Θρησκευτικά Γ Δημοτικού Ολοι είμαστε αδέλφια (Μέρος A )

Διαβάστε περισσότερα

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007 1 / 15 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Έρευνα υποστηριζόµενη από τη Γενική ιεύθυνση Εκπαίδευσης και Πολιτισµού της Ε.Ε., στο πλαίσιο του προγράµµατος Σωκράτης «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

Όταν φεύγουν τα σύννεφα μένει το καθαρό

Όταν φεύγουν τα σύννεφα μένει το καθαρό Ημερομηνία 9/6/2016 Μέσο Συντάκτης Link http://plusmag.gr/ Αλεξάνδρα Παναγοπούλου http://plusmag.gr/article/%cf%84%ce%b1%ce%bd_%cf%86%ce%b5%ce%b3%ce%bf%cf %85%CE%BD_%CF%84%CE%B1_%CF%83%CE%BD%CE%BD%CE%B5%CF%86%CE%B1_%CE%B

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΕΠΙΚΗ ΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙ ΣΤΑ ΟΜΗΡΙΚΑ ΕΠΗ

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΕΠΙΚΗ ΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙ ΣΤΑ ΟΜΗΡΙΚΑ ΕΠΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΕΠΙΚΗ ΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙ ΣΤΑ ΟΜΗΡΙΚΑ ΕΠΗ Τι είναι το έπος; Αρχικά η λέξη έπος σήμαινε «λόγος». Από τον 5ο αι. π.χ. όμως χρησιμοποιήθηκε για να περιγράψει το μεγάλο αφηγηματικό ποίημα σε δακτυλικό

Διαβάστε περισσότερα

Πορτραίτα: Johanna Lindsey

Πορτραίτα: Johanna Lindsey Ημερομηνία 10/5/2016 Μέσο Συντάκτης Link http://www.bookcity.gr/ Χρύσα Βασιλείου http://www.artsandthecity.gr/bloggers/%cf%80%ce%bf%cf%81%cf%84%cf%81%ce%b1% CE%AF%CF%84%CE%B1/22032- %CF%80%CE%BF%CF%81%CF%84%CF%81%CE%B1%CE%AF%CF%84%CE%B1-johanna-lindsey

Διαβάστε περισσότερα

ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ! Δ. ΜΑΛΑΦΑΝΤΗΣ. το ΠΑΙΔΙ ΚΑΙ Η ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΣΤΑΣΕΙΣ, ΠΡΟΤΙΜΗΣΕΙΣ, ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ. @ Επιστήμες της αγωγής Διευθυντής Μιχάλης Κασσωτάκης.

ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ! Δ. ΜΑΛΑΦΑΝΤΗΣ. το ΠΑΙΔΙ ΚΑΙ Η ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΣΤΑΣΕΙΣ, ΠΡΟΤΙΜΗΣΕΙΣ, ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ. @ Επιστήμες της αγωγής Διευθυντής Μιχάλης Κασσωτάκης. ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ! Δ. ΜΑΛΑΦΑΝΤΗΣ το ΠΑΙΔΙ ΚΑΙ Η ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΣΤΑΣΕΙΣ, ΠΡΟΤΙΜΗΣΕΙΣ, ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ @ Επιστήμες της αγωγής Διευθυντής Μιχάλης Κασσωτάκης ί>ηγο^η 26 Επιστήμες της Αγωγής 26 ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ Δ. ΜΑΛΑΦΑΝΤΗΣ ΤΟ

Διαβάστε περισσότερα

Πρόλογος 5. Πρόλογος

Πρόλογος 5. Πρόλογος Πρόλογος 5 Πρόλογος Το βιβλίο αυτό, μαζί με το ϖρώτο βιβλίο με τίτλο «Ανθολόγιο αρχαϊκής λυρικής ϖοίησης», χαιρετίζει την εϖιστροφή της αρχαίας λυρικής ϖοίησης στη Μέση Εκϖαίδευση. Γνωρίζουμε ότι το είδος

Διαβάστε περισσότερα

Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΓΡΑΦΗ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΓΡΑΦΗ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ 1 Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΓΡΑΦΗ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ Προαιρετικό σεμινάριο: Η διδασκαλία της Λογοτεχνίας στη Μέση Εκπαίδευση, Π.Ι. Οκτώβριος Νοέμβριος 2015 Επιμέλεια: Σωτηρία Παπαμαργαρίτη, Σύμβουλος Φιλολογικών Μαθημάτων

Διαβάστε περισσότερα

Αιτιολογική έκθεση. µεγάλων δυσκολιών που η κρίση έχει δηµιουργήσει στον εκδοτικό χώρο και στους

Αιτιολογική έκθεση. µεγάλων δυσκολιών που η κρίση έχει δηµιουργήσει στον εκδοτικό χώρο και στους Αιτιολογική έκθεση Η Επιτροπή Κρατικών Bραβείων Λογοτεχνικής Μετάφρασης εργάστηκε για τα βραβεία του 2013, όπως και την προηγούµενη χρονιά, έχοντας επίγνωση α. των µεγάλων δυσκολιών που η κρίση έχει δηµιουργήσει

Διαβάστε περισσότερα

Ελένη Γαληνού: Τους ήρωες μου ποτέ δεν τους ξεχνώ

Ελένη Γαληνού: Τους ήρωες μου ποτέ δεν τους ξεχνώ Ημερομηνία 22/11/2016 Μέσο Συντάκτης Link lionnews.gr Τίνα Πανωρίου https://lionnews.gr/%ce%b5%ce%bb%ce%ad%ce%bd%ce%b7- %ce%b3%ce%b1%ce%bb%ce%b7%ce%bd%ce%bf%cf%8d- %cf%84%ce%bf%cf%85%cf%82-%ce%ae%cf%81%cf%89%ce%b5%cf%82-

Διαβάστε περισσότερα

4. Η Καινή Διαθήκη Β : Οι Επιστολές και η Αποκάλυψη

4. Η Καινή Διαθήκη Β : Οι Επιστολές και η Αποκάλυψη 4. Η Καινή Διαθήκη Β : Οι Επιστολές και η Αποκάλυψη 1. Τι ήταν και γιατί γράφτηκαν οι επιστολές του αποστόλου Παύλου; Ήταν γράμματα που έστελνε ο απόστολος στις χριστιανικές κοινότητες που είχε ιδρύσει.

Διαβάστε περισσότερα

Ο θαυμαστός κόσμος της ΑΛΚΗΣ ΖΕΗ. 5ος ΜΑΡΑΘΩΝΙΟΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ ΑΠΟ ΤΙΣ ΕΚΔΟΣΕΙΣ. για τους μαθητές και τις μαθήτριες του Δημοτικού και του Γυμνασίου

Ο θαυμαστός κόσμος της ΑΛΚΗΣ ΖΕΗ. 5ος ΜΑΡΑΘΩΝΙΟΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ ΑΠΟ ΤΙΣ ΕΚΔΟΣΕΙΣ. για τους μαθητές και τις μαθήτριες του Δημοτικού και του Γυμνασίου Ο θαυμαστός κόσμος της ΑΛΚΗΣ ΖΕΗ 5ος ΜΑΡΑΘΩΝΙΟΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ ΑΠΟ ΤΙΣ ΕΚΔΟΣΕΙΣ για τους μαθητές και τις μαθήτριες του Δημοτικού και του Γυμνασίου Oκτώβριος 2015-Μάιος 2016 Αποστολή: Γνωρίζω την αγαπημένη συγγραφέα

Διαβάστε περισσότερα

ΡΟΜΑΝΤΙΣΜΟΣ. Το κίνημα του ρομαντισμού κυριάρχησε στην ευρωπαϊκή λογοτεχνία από τα τέλη του 18ου αιώνα μέχρι τα μέσα του 19ου αιώνα.

ΡΟΜΑΝΤΙΣΜΟΣ. Το κίνημα του ρομαντισμού κυριάρχησε στην ευρωπαϊκή λογοτεχνία από τα τέλη του 18ου αιώνα μέχρι τα μέσα του 19ου αιώνα. ΡΟΜΑΝΤΙΣΜΟΣ Το κίνημα του ρομαντισμού κυριάρχησε στην ευρωπαϊκή λογοτεχνία από τα τέλη του 18ου αιώνα μέχρι τα μέσα του 19ου αιώνα. Ο ρομαντισμός προβάλλει το συναίσθημα και τη φαντασία. Στα ποιήματα υπάρχει

Διαβάστε περισσότερα

Διάταξη Θεματικής Ενότητας ΕΛΠ 21 / Εισαγωγή στην αρχαία Ελληνική και Πρώιμη Βυζαντινή Λογοτεχνία

Διάταξη Θεματικής Ενότητας ΕΛΠ 21 / Εισαγωγή στην αρχαία Ελληνική και Πρώιμη Βυζαντινή Λογοτεχνία Διάταξη Θεματικής Ενότητας ΕΛΠ 21 / Εισαγωγή στην αρχαία Ελληνική και Πρώιμη Βυζαντινή Λογοτεχνία Σχολή ΣΑΚΕ Σχολή Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών Πρόγραμμα Σπουδών ΕΛΠΟΛ Σπουδές στον Ελληνικό Πολιτισμό

Διαβάστε περισσότερα

Πρόταση Διδασκαλίας. Ενότητα: Γ Γυμνασίου. Θέμα: Δραστηριότητες Παραγωγής Λόγου Διάρκεια: Μία διδακτική περίοδος. Α: Στόχοι. Οι μαθητές/ τριες:

Πρόταση Διδασκαλίας. Ενότητα: Γ Γυμνασίου. Θέμα: Δραστηριότητες Παραγωγής Λόγου Διάρκεια: Μία διδακτική περίοδος. Α: Στόχοι. Οι μαθητές/ τριες: Πρόταση Διδασκαλίας Ενότητα: Τάξη: 7 η - Τέχνη: Μια γλώσσα για όλους, σε όλες τις εποχές Γ Γυμνασίου Θέμα: Δραστηριότητες Παραγωγής Λόγου Διάρκεια: Μία διδακτική περίοδος Α: Στόχοι Οι μαθητές/ τριες: Να

Διαβάστε περισσότερα

Ρομαντισμός. Εργασία για το μάθημα της λογοτεχνίας Αραμπατζή Μαρία, Βάσιου Μαρίνα, Παραγιού Σοφία Σχολικό έτος 2013-2014 Τμήμα Α1

Ρομαντισμός. Εργασία για το μάθημα της λογοτεχνίας Αραμπατζή Μαρία, Βάσιου Μαρίνα, Παραγιού Σοφία Σχολικό έτος 2013-2014 Τμήμα Α1 Ρομαντισμός Εργασία για το μάθημα της λογοτεχνίας Αραμπατζή Μαρία, Βάσιου Μαρίνα, Παραγιού Σοφία Σχολικό έτος 2013-2014 Τμήμα Α1 Τζον Κόνσταμπλ Το κάρο του σανού Ρομαντισμός Τέλη 18 ου αι. μέσα 19 ου αι.

Διαβάστε περισσότερα

Από ξύλο και ασήμι φτιαγμένο το νέο βιβλίο της Δήμητρας Παπαναστασοπούλου

Από ξύλο και ασήμι φτιαγμένο το νέο βιβλίο της Δήμητρας Παπαναστασοπούλου Ημερομηνία 19/3/2015 Μέσο Συντάκτης Link artpress.sundaybloody.com Βασίλης Κάργας http://artpress.sundaybloody.com/?it_books=%ce%b1%cf%80%cf%8c- %CE%BE%CF%8D%CE%BB%CE%BF-%CE%BA%CE%B1%CE%B9- %CE%B1%CF%83%CE%AE%CE%BC%CE%B9-

Διαβάστε περισσότερα

επιστήμεσ ελισάβετ άρσενιου Κ. Π. ΚΑΒΑΦΗΣ Η αξία της ποίησης

επιστήμεσ ελισάβετ άρσενιου Κ. Π. ΚΑΒΑΦΗΣ Η αξία της ποίησης επιστήμεσ ελισάβετ άρσενιου Κ. Π. ΚΑΒΑΦΗΣ Η αξία της ποίησης ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Προλογικό σημείωμα 7 Πρόλογος 9 Ο Καβάφης, ο χρόνος και η Ιστορία 11 ΜΕΡΟΣ Α Κ.Π. ΚΑΒΑΦΗΣ: Η ΑΞΙΑ ΤΗΣ ΠΟΙΗΣΗΣ 25 Η χρηστική αξία

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Επιμέλεια εργασίας: Παναγιώτης Γιαννόπουλος Περιεχόμενα Ερώτηση 1 η : σελ. 3-6 Ερώτηση 2 η : σελ. 7-9 Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 2 Ερώτηση 1 η Η συγγραφέας

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις. Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα

Διαβάστε περισσότερα

707_THEFINALBOOK_Layout 1 5/12/2012 8:44 πμ Page 1. Σοφία Σταμπολίτη. Καρκινικές Φράσεις. ...ένα παιχνίδι λέξεων...

707_THEFINALBOOK_Layout 1 5/12/2012 8:44 πμ Page 1. Σοφία Σταμπολίτη. Καρκινικές Φράσεις. ...ένα παιχνίδι λέξεων... 707_THEFINALBOOK_Layout 1 5/12/2012 8:44 πμ Page 1 Σοφία Σταμπολίτη 707 Καρκινικές Φράσεις...ένα παιχνίδι λέξεων... 707_THEFINALBOOK_Layout 1 5/12/2012 8:44 πμ Page 2 707 Καρκινικές Φράσεις 2012 Σοφία

Διαβάστε περισσότερα

«Οι σελίδες αφηγούνται»

«Οι σελίδες αφηγούνται» Πειραματικό Δ.Σ. Φλώρινας Υπεύθυνη εκπαιδευτικός : Πουγαρίδου Παρασκευή Τάξη : Δ «Οι σελίδες αφηγούνται» 1. Θέμα project κριτήρια επιλογής θέματος Η επιλογή του συγκεκριμένου project σχετίζεται άμεσα με

Διαβάστε περισσότερα

Όμιλος Γλώσσας : «Παιχνίδια γλώσσας και δημιουργική γραφή» ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

Όμιλος Γλώσσας : «Παιχνίδια γλώσσας και δημιουργική γραφή» ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Όμιλος Γλώσσας : «Παιχνίδια γλώσσας και δημιουργική γραφή» ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Η δημιουργική γραφή στο δημοτικό σχολείο είναι μια προσπάθεια να ξυπνήσουμε στο παιδί τα συναισθήματα και τις σκέψεις του,

Διαβάστε περισσότερα

31 Μάιος Στη Λαμία χθες η Λένα Μαντά Επιμέλεια MAG24 Team Κατηγορία Εκδηλώσεις

31 Μάιος Στη Λαμία χθες η Λένα Μαντά Επιμέλεια MAG24 Team Κατηγορία Εκδηλώσεις 31 Μάιος Στη Λαμία χθες η Λένα Μαντά Επιμέλεια MAG24 Team Κατηγορία Εκδηλώσεις Η επιτυχημένη συγγραφέας παρουσίασε τη νέα της δουλειά και υπέγραψε αντίτυπα στις φανατικές της αναγνώστριες. Ασφυκτικά γεμάτο

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΛΟΓΟΣ: 1 η σκηνή: στίχοι 1-82

ΠΡΟΛΟΓΟΣ: 1 η σκηνή: στίχοι 1-82 ΠΡΟΛΟΓΟΣ: 1 η σκηνή: στίχοι 1-82 1.Α. Ο ρόλος και η λειτουργία του Προλόγου ως δομικό στοιχείο της τραγωδίας: Ο πρόλογος μιας τραγωδίας αποτελεί τα πρώτο από τα απαγγελλόμενα μέρη και εκτελείται από τους

Διαβάστε περισσότερα

15/9/2009. 1880 ποίηση & πεζογραφία στρέφονται προς νέες κατευθύνσεις Νέα εκφραστικά μέσα

15/9/2009. 1880 ποίηση & πεζογραφία στρέφονται προς νέες κατευθύνσεις Νέα εκφραστικά μέσα Νέα Αθηναϊκή Σχολή Λογοτεχνία Β Λυκείου Εισαγωγή Επιμέλεια: Τ. Γιακουμάτου www.netschoolbook.gr 1880 ποίηση & πεζογραφία στρέφονται προς νέες κατευθύνσεις Νέα εκφραστικά μέσα Εσωτερική αναδιάρθρωση κράτους-στόχος

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ 27 ΜΑΡΤΙΟΥ 2011 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ 27 ΜΑΡΤΙΟΥ 2011 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ 27 ΜΑΡΤΙΟΥ 2011 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Α. Συμμαθητές, συμμαθήτριες, Στα πλαίσια της συζήτησής μας για την τέχνη, θα παρουσιαστούν περιληπτικά

Διαβάστε περισσότερα

Η ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑΣ ΘΕΑΤΡΙΚΩΝ ΕΡΓΩΝ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΥ «ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΙΖΟΥΣΑ ΜΑΘΗΣΗ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΙΣΘΗΤΙΚΗ ΕΜΠΕΙΡΙΑ»

Η ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑΣ ΘΕΑΤΡΙΚΩΝ ΕΡΓΩΝ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΥ «ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΙΖΟΥΣΑ ΜΑΘΗΣΗ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΙΣΘΗΤΙΚΗ ΕΜΠΕΙΡΙΑ» Η ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑΣ ΘΕΑΤΡΙΚΩΝ ΕΡΓΩΝ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΥ «ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΙΖΟΥΣΑ ΜΑΘΗΣΗ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΙΣΘΗΤΙΚΗ ΕΜΠΕΙΡΙΑ» Ειρηάννα Δραγώνα Θεατροπαιδαγωγός- Εμψυχώτρια Θεάτρου [ Το κείμενο βασίστηκε στις

Διαβάστε περισσότερα

2. ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ ΚΑΙ ΑΝΘΡΩΠΙΣΜΟΣ

2. ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ ΚΑΙ ΑΝΘΡΩΠΙΣΜΟΣ 2. ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ ΚΑΙ ΑΝΘΡΩΠΙΣΜΟΣ Συμπλήρωση κενών ακόλουθες λέξεις (τρεις λέξεις περισσεύουν): βιβλιοθήκη, Βαλκανική, ανθρωπιστικός, πανεπιστήμιο, χειρόγραφο, Ιταλική, τυπογραφία, σπάνιος. Η Αναγέννηση και

Διαβάστε περισσότερα

Ελισάβετ Μουτζά(ν) Μαρτινέγκου «Αυτοβιογραφία»

Ελισάβετ Μουτζά(ν) Μαρτινέγκου «Αυτοβιογραφία» Ελισάβετ Μουτζά(ν) Μαρτινέγκου «Αυτοβιογραφία» Η πρώτη Ελληνίδα συγγραφέας γεννήθηκε στη Ζάκυνθο το 1801 Είχε ιδιαίτερη έφεση στα γράµµατα και κατάφερε να µορφωθεί σχεδόν µόνη της Ξεχωρίζει από τους δασκάλους

Διαβάστε περισσότερα

13Κ7: Εισαγωγή στην Ιστοριογραφία. Ηρόδοτος (Α Εξάμηνο) 13Κ31_15: Ηρόδοτος - Θουκυδίδης Ξενοφών (Δ Εξάμηνο)

13Κ7: Εισαγωγή στην Ιστοριογραφία. Ηρόδοτος (Α Εξάμηνο) 13Κ31_15: Ηρόδοτος - Θουκυδίδης Ξενοφών (Δ Εξάμηνο) 2014-2015 2015-2016 13Κ1: Εισαγωγή στην Κλασική Φιλολογία - Επισκόπηση της Αρχαίας Ελληνικής Λογοτεχνίας (Α 13Κ2_12: Επισκόπηση της Λατινικής Λογοτεχνίας (με διδασκαλία πεζών κειμένων) (Α 13Κ1: Εισαγωγή

Διαβάστε περισσότερα

Η Παιδική Λογοτεχνία

Η Παιδική Λογοτεχνία Τα παιδικά αναγνώσματα και η πορεία τους από τον 19 ο αιώνα μέχρι σήμερα Η Παιδική Λογοτεχνία Ονόματα μαθητριών: Μπουλούγαρη Ελίνα Περιφανάκη Σουζάνα Σταθακάρου Κατερίνα Σταθοπούλου Αναστασία Στεργίου

Διαβάστε περισσότερα

Η συγγραφέας Πένυ Παπαδάκη και το «ΦΩΣ ΣΤΙΣ ΣΚΙΕΣ» Σάββατο, 21 Νοεμβρίου :20

Η συγγραφέας Πένυ Παπαδάκη και το «ΦΩΣ ΣΤΙΣ ΣΚΙΕΣ» Σάββατο, 21 Νοεμβρίου :20 Η συγγραφέας Πένυ Παπαδάκη και το «ΦΩΣ ΣΤΙΣ ΣΚΙΕΣ» Σάββατο, 21 Νοεμβρίου 2015-22:20 Από τη Μαίρη Γκαζιάνη «Μέσω της μυθοπλασίας, αποδίδω τη δικαιοσύνη που θα ήθελα να υπάρχει» μας αποκαλύπτει η συγγραφέας

Διαβάστε περισσότερα

ΓΕΝΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΣΤΗΝ ΚΑΙΝΗ ΔΙΑΘΗΚΗ

ΓΕΝΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΣΤΗΝ ΚΑΙΝΗ ΔΙΑΘΗΚΗ Ο όρος διαθήκη Οι Εβδομήντα μεταφράζουν την εβραϊκή λέξη berith στα ελληνικά διαθήκη Απαντάται στις εκφράσεις παλαιά διαθήκη και καινή διαθήκη. Σημαίνει συμφωνία (γάμου), που συντελέσθηκε ανάμεσα στο Θεό

Διαβάστε περισσότερα

Η συγγραφέας Γιώτα Γουβέλη και «Η πρώτη κυρία» Σάββατο, 12 Δεκεμβρίου :21

Η συγγραφέας Γιώτα Γουβέλη και «Η πρώτη κυρία» Σάββατο, 12 Δεκεμβρίου :21 Ημερομηνία 12/12/2015 Μέσο Συντάκτης Link http://now24.gr/ Μαίρη Γκαζιάνη http://now24.gr/i-singrafeas-giota-gouveli-ke-i-proti-kiria/ Η συγγραφέας Γιώτα Γουβέλη και «Η πρώτη κυρία» Σάββατο, 12 Δεκεμβρίου

Διαβάστε περισσότερα

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗ.

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗ. Ημερομηνία 10/6/2016 Μέσο Συντάκτης Link http://www.in.gr/ Τζωρτζίνα Ντούτση http://www.in.gr/entertainment/book/interviews/article/?aid=1500083418 Παρασκευή 10 Ιουνίου 2016, 13:01 Νικόλας Σμυρνάκης: Η

Διαβάστε περισσότερα

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2004

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2004 ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2004 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ Α. ΚΕΙΜΕΝΟ Β. ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ 1. Κάποια από τα χαρακτηριστικά της ποίησης του Οδ. Ελύτη ειναι: η ποιητική προσέγγιση του κόσµου µε τις

Διαβάστε περισσότερα

Κριτική για το βιβλίο της Άννας Γαλανού Όταν φεύγουν τα σύννεφα εκδ. Διόπτρα, από τη Βιργινία Αυγερινού

Κριτική για το βιβλίο της Άννας Γαλανού Όταν φεύγουν τα σύννεφα εκδ. Διόπτρα, από τη Βιργινία Αυγερινού Ημερομηνία 20/5/2016 Μέσο Συντάκτης Link vivlio-life.gr Βιργινία Αυγερινού http://vivlio-life.gr/%ce%ba%cf%81%ce%b9%cf%84%ce%b9%ce%ba%ce%ae- %CE%B3%CE%B9%CE%B1-%CF%84%CE%BF-%CE%B2%CE%B9%CE%B2%CE%BB%CE%AF%CE%BF-

Διαβάστε περισσότερα

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2004

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2004 ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2004 Α. ΚΕΙΜΕΝΟ Β. ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ 1. Κάποια από τα χαρακτηριστικά της ποίησης του Οδ. Ελύτη ειναι: η ποιητική προσέγγιση του κόσµου µε τις αισθήσεις,

Διαβάστε περισσότερα

Διδακτική της Λογοτεχνίας

Διδακτική της Λογοτεχνίας ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Διδακτική της Λογοτεχνίας Ενότητα 1: Σκοποί της διδασκαλίας της λογοτεχνίας l Βενετία Αποστολίδου Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ ΣΕ PASCAL: ΑΠΟ ΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΑ ΚΑΙ ΤΑ ΨΗΦΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΤΙΣ ΓΛΩΣΣΕΣ ΥΨΗΛΟΥ ΕΠΙΠΕΔΟΥ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ ΣΕ PASCAL: ΑΠΟ ΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΑ ΚΑΙ ΤΑ ΨΗΦΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΤΙΣ ΓΛΩΣΣΕΣ ΥΨΗΛΟΥ ΕΠΙΠΕΔΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ ΣΕ PASCAL: ΑΠΟ ΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΑ ΚΑΙ ΤΑ ΨΗΦΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΤΙΣ ΓΛΩΣΣΕΣ ΥΨΗΛΟΥ ΕΠΙΠΕΔΟΥ ΟΜΙΛΟΣ ΑΡΙΣΤΕΙΑΣ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟΤΗΤΑΣ ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΕΥΑΓΓΕΛΙΚΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

Οι συγγραφείς του τεύχους

Οι συγγραφείς του τεύχους Οι συγγραφείς του τεύχους Οι συγγραφείς του τεύχους [ 109 ] Ο Θανάσης Αγάθος είναι λέκτορας Νεο ελληνικής Φιλολογίας στο Τμήμα Φιλολογίας του Πανεπιστημίου Αθηνών. Τα ερευνητικά του ενδιαφέροντα επικεντρώνονται

Διαβάστε περισσότερα

Νεοελληνική Λογοτεχνία. Β Λυκείου

Νεοελληνική Λογοτεχνία. Β Λυκείου Νεοελληνική Λογοτεχνία Β Λυκείου Γεώργιος Βιζυηνός (1849-1896) 1896) (Νέα Αθηναϊκή Σχολή) Έλληνας πεζογράφος, ποιητής και λόγιος. Θεωρείται από τους σημαντικότερους εκπροσώπους της νεοελληνικής λογοτεχνίας

Διαβάστε περισσότερα

Το Μάθημα της Γλώσσας στο Δημοτικό του Κολλεγίου Αθηνών

Το Μάθημα της Γλώσσας στο Δημοτικό του Κολλεγίου Αθηνών Το Μάθημα της Γλώσσας στο Δημοτικό του Κολλεγίου Αθηνών 1 η Τάξη Στόχοι Τα παιδιά: Αναπτύσσουν, σε κάθε ευκαιρία, τον προφορικό λόγο. Ως ομιλητές απαντούν σε απλές ερωτήσεις, ανακοινώνουν, περιγράφουν,

Διαβάστε περισσότερα

Η διαπολιτισμική διάσταση των φιλολογικών βιβλίων του Γυμνασίου: διδακτικές προσεγγίσεις

Η διαπολιτισμική διάσταση των φιλολογικών βιβλίων του Γυμνασίου: διδακτικές προσεγγίσεις Έργο: «Ένταξη παιδιών παλιννοστούντων και αλλοδαπών στο σχολείο - για τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση (Γυμνάσιο)» Επιμορφωτικό Σεμινάριο Η διαπολιτισμική διάσταση των φιλολογικών βιβλίων του Γυμνασίου: διδακτικές

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΙΔΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ

ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΙΔΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ , ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ Λ. ΜΑΛΑΦΑΝΤΗΣ ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΙΔΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΠΡΟΛΟΓΟΣ ΑΝΤΑ ΚΑΤΣΙΚΗ - ΓΚΙΒΑΛΟΤ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΑΘΗΝΩΝ ΠΟΡΕΙΑ ΑΘΗΝΑ 2001 ΠΡΟΛΟΓΟΣ Η οριοθέτηση της παιδικής λογοτεχνίας σε σχέση με την

Διαβάστε περισσότερα

Δέησις ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΟΙ ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΟ ΠΟΙΗΜΑ Κ. Π. ΚΑΒΑΦΗΣ

Δέησις ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΟΙ ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΟ ΠΟΙΗΜΑ Κ. Π. ΚΑΒΑΦΗΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΟΙ ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΟ ΠΟΙΗΜΑ Κ. Π. ΚΑΒΑΦΗΣ Δέησις Η θάλασσα στα βάθη της πήρ έναν ναύτη. Η μάνα του, ανήξερη, πηαίνει κι ανάφτει στην Παναγιά μπροστά ένα ψηλό κερί

Διαβάστε περισσότερα

Ερευνητική Εργασία Project 6 ΒΙΒΛΙΟ Υ Π Ε Ύ Θ Υ Ν Ο Ι Κ Α Θ Η Γ Η Τ Έ Σ : Ε. Μ Π Ι Λ Α Ν Ά Κ Η Φ. Α Ν Τ Ω Ν Ά Τ Ο Σ

Ερευνητική Εργασία Project 6 ΒΙΒΛΙΟ Υ Π Ε Ύ Θ Υ Ν Ο Ι Κ Α Θ Η Γ Η Τ Έ Σ : Ε. Μ Π Ι Λ Α Ν Ά Κ Η Φ. Α Ν Τ Ω Ν Ά Τ Ο Σ Ερευνητική Εργασία Project 6 ΒΙΒΛΙΟ Υ Π Ε Ύ Θ Υ Ν Ο Ι Κ Α Θ Η Γ Η Τ Έ Σ : Ε. Μ Π Ι Λ Α Ν Ά Κ Η Φ. Α Ν Τ Ω Ν Ά Τ Ο Σ ΓΕΝΙΚΑ Παγκοσμίως σήμερα ως βιβλίο εννοείται η συνηθέστερη κατηγορία έντυπου αντικειμένου,

Διαβάστε περισσότερα

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗ

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗ Ημερομηνία 10/3/2016 Μέσο Συντάκτης Link http://www.in.gr Τζωρτζίνα Ντούτση http://www.in.gr/entertainment/book/interviews/article/?aid=1500064083 Νικόλ Μαντζικοπούλου: Το μυστικό για την επιτυχία είναι

Διαβάστε περισσότερα

«ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΤΗΣ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗΣ ΣΕΡΡΩΝ ΓΙΑ ΤΟ ΜΗΝΑ ΙΟΥΛΙΟ»

«ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΤΗΣ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗΣ ΣΕΡΡΩΝ ΓΙΑ ΤΟ ΜΗΝΑ ΙΟΥΛΙΟ» «ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΤΗΣ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗΣ ΣΕΡΡΩΝ ΓΙΑ ΤΟ ΜΗΝΑ ΙΟΥΛΙΟ» Η Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη Σερρών συμμετέχει για 4 η συνεχή χρονιά στην καλοκαιρινή εκστρατεία για παιδιά που φέτος οργανώνει

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ 27-05-2004

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ 27-05-2004 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ 27-05-2004 1. Πράγματι, τα προαναφερθέντα αποτελούν κυρίαρχα χαρακτηριστικά της ποίησης του Ελύτη, που πιστοποιούνται σαφέστατα- και στο δοθέν ποίημα. Συγκεκριμένα:

Διαβάστε περισσότερα

Αυτή ακριβώς η μεταλλαγή είναι το θέμα του παρόντος βιβλίου. Προκειμένου να την προσδιορίσουμε μέσα σε όλο αυτό το ομιχλώδες τοπίο της

Αυτή ακριβώς η μεταλλαγή είναι το θέμα του παρόντος βιβλίου. Προκειμένου να την προσδιορίσουμε μέσα σε όλο αυτό το ομιχλώδες τοπίο της Εισαγωγή Tο βιβλίο αυτό θα μπορούσε να τιτλοφορείται διαφορετικά. Αν θέλαμε να ακολουθήσουμε το ρεύμα των αλλαγών στο χώρο των διεθνών οργανισμών, ο τίτλος του θα ήταν «Εκπαίδευση για την αειφόρο ανάπτυξη».

Διαβάστε περισσότερα

Ν ε ο ε λ λ η ν ι κ ή ς Λ ο γ ο τ ε χ ν ί α ς. Θεματική ενότητα: «Οικουμενικές αξίες και Λογοτεχνία» ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Ν ε ο ε λ λ η ν ι κ ή ς Λ ο γ ο τ ε χ ν ί α ς. Θεματική ενότητα: «Οικουμενικές αξίες και Λογοτεχνία» ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 1 Σχολική Χρονιά 2012-2013 Κ ε ί μ ε ν α Ν ε ο ε λ λ η ν ι κ ή ς Λ ο γ ο τ ε χ ν ί α ς Θεματική ενότητα: «Οικουμενικές αξίες και Λογοτεχνία» ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Κείμενα προς συνανάγνωση συνεξέταση Έριχ Μαρία

Διαβάστε περισσότερα

www.kalymnikifilia.gr

www.kalymnikifilia.gr Η επιρροή του ελληνικού πολιτισμού και της ελληνικής γλώσσας στη διαμόρφωση του ρωσικού εκπαιδευτικού συστήματος (το παράδειγμα των Εκπαιδευτικών ιδρυμάτων της Μόσχας) ΒΑΝΤΙΜ ΓΙΑΡΟΒΟÏ Kαθηγητής μουσικής

Διαβάστε περισσότερα

Ποιες γνώμες έχετε ακούσει για τη Βίβλο; Τι θα θέλατε να μάθετε γι αυτή;

Ποιες γνώμες έχετε ακούσει για τη Βίβλο; Τι θα θέλατε να μάθετε γι αυτή; Γιατί μελετούμε την Αγία Γραφή; Ποιες γνώμες έχετε ακούσει για τη Βίβλο; Τι θα θέλατε να μάθετε γι αυτή; Είναι ένα σπουδαίο βιβλίο Το πιο πολυδιαβασμένο στον κόσμο. Το πρώτο που τυπώθηκε από τον Γουτεμβέργιο

Διαβάστε περισσότερα

Τίτσα Πιπίνου: «Οι ζωές μας είναι πολλές φορές σαν τα ξενοδοχεία..»

Τίτσα Πιπίνου: «Οι ζωές μας είναι πολλές φορές σαν τα ξενοδοχεία..» Ημερομηνία 11/8/2016 Μέσο Συντάκτης Link artpress.sundaybloody.com Βασόλης Κάργας http://artpress.sundaybloody.com/?it_books=%cf%84%ce%af%cf%84%cf%83%ce%b1- %CF%80%CE%B9%CF%80%CE%AF%CE%BD%CE%BF%CF%85-%CE%BF%CE%B9-

Διαβάστε περισσότερα

ΣΑΑΝΤΙ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΑΠΟ ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΟΥ: «Ο ΚΗΠΟΣ ΜΕ ΤΑ ΡΟΔΑ» ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΟΥ ΑΔΑΜ

ΣΑΑΝΤΙ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΑΠΟ ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΟΥ: «Ο ΚΗΠΟΣ ΜΕ ΤΑ ΡΟΔΑ» ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΟΥ ΑΔΑΜ ΣΑΑΝΤΙ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΑΠΟ ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΟΥ: «Ο ΚΗΠΟΣ ΜΕ ΤΑ ΡΟΔΑ» ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΟΥ ΑΔΑΜ Τα παιδιά του Αδάμ είναι τα άκρα ενός σώματος, Μοιράζονται όλα την ίδια ρίζα. Όταν ένα άκρο περνάει τις μέρες του

Διαβάστε περισσότερα

Τζ. Τζόυς, «Έβελιν» (Ν.Ε.Λ. Β Λυκείου, Β11, σ. 248)

Τζ. Τζόυς, «Έβελιν» (Ν.Ε.Λ. Β Λυκείου, Β11, σ. 248) 1. ΚΕΙΜΕΝΟ: Τζ. Τζόυς, «Έβελιν» (Ν.Ε.Λ. Β Λυκείου, Β11, σ. 248) 2. ΠΑΡΑ ΕΙΓΜΑΤΑ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ 2.1. Στοιχεία που αφορούν στο συγγραφέα, λογοτεχνικό περιβάλλον και λοιπά γραµµατολογικά στοιχεία: 1. Πώς εµφανίζεται

Διαβάστε περισσότερα

Ιστορία του νεότερου και σύγχρονου κόσμου

Ιστορία του νεότερου και σύγχρονου κόσμου Ιστορία ΣΤ' Δημοτικού Ιστορία του νεότερου και σύγχρονου κόσμου Βιβλίο μαθητή ΣΥΓΓΡΑΦΕΙΣ Ιωάννης Κολιόπουλος Ομότιμος Καθηγητής Ιάκωβος Μιχαηλίδης Επίκουρος Καθηγητής, ΑΠΘ Αθανάσιος Καλλιανιώτης Σχολικός

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟ ΤΙΣ ΕΚΔΟΣΕΙΣ. για τους μαθητές και τις μαθήτριες της Β, Γ, Δ, Ε, ΣΤ Δημοτικού. Ήρωες ηρωίδες. και. του χθες και του σήμερα

ΑΠΟ ΤΙΣ ΕΚΔΟΣΕΙΣ. για τους μαθητές και τις μαθήτριες της Β, Γ, Δ, Ε, ΣΤ Δημοτικού. Ήρωες ηρωίδες. και. του χθες και του σήμερα 6ος ΜΑΡΑΘΩΝΙΟΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ ΑΠΟ ΤΙΣ ΕΚΔΟΣΕΙΣ για τους μαθητές και τις μαθήτριες της Β, Γ, Δ, Ε, ΣΤ Δημοτικού Ήρωες ηρωίδες και του χθες και του σήμερα Oκτώβριος 2016-Μάιος 2017 1 Οι εκδόσεις ΜΕΤΑΙΧΜΙΟ διοργανώνουν

Διαβάστε περισσότερα

Καλύτερη-Βαθύτερη γνωριμία με την τέχνη της λογοτεχνίας. Ενδελεχής μελέτη της σχέσης λογοτεχνίας και κινηματογράφου.

Καλύτερη-Βαθύτερη γνωριμία με την τέχνη της λογοτεχνίας. Ενδελεχής μελέτη της σχέσης λογοτεχνίας και κινηματογράφου. Καλύτερη-Βαθύτερη γνωριμία με την τέχνη της λογοτεχνίας. Ενδελεχής μελέτη της σχέσης λογοτεχνίας και κινηματογράφου. Εύρεση κοινών στοιχείων των δύο αυτών μορφών τέχνης. Είναι κλασσικό βιβλίο. Ενδιαφέρουσα

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝ ΚΙΝΗΣΙΣ- ΒΙΩΜΑΤΙΚΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ, ΠΑΡΑΣΤΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

ΣΥΝ ΚΙΝΗΣΙΣ- ΒΙΩΜΑΤΙΚΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ, ΠΑΡΑΣΤΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Επικοινωνία ΣυνΚίνησις 2155304973, 6973933877 info@sinkinisis.com www.sinkinisis.com ΣΥΝ ΚΙΝΗΣΙΣ- ΒΙΩΜΑΤΙΚΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ, ΠΑΡΑΣΤΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου Συλλογή Περιστέρια 148 Εικονογράφηση εξωφύλλου: Εύη Τσακνιά 1. Το σωστό γράψιμο Έχεις προσέξει πως κάποια βιβλία παρακαλούμε να μην τελειώσουν ποτέ κι άλλα, πάλι, από την πρώτη κιόλας σελίδα τα βαριόμαστε;

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή στη Βυζαντινή Φιλολογία

Εισαγωγή στη Βυζαντινή Φιλολογία Εισαγωγή στη Βυζαντινή Φιλολογία Ενότητα 3: Βυζαντινή Επιστολογραφία: είδη - χαρακτηριστικά. Συνέσιος ο Κυρηναίος: Βίος και Έργο Κιαπίδου Ειρήνη-Σοφία Τμήμα Φιλολογίας Σκοποί ενότητας Οι φοιτητές θα έρθουν

Διαβάστε περισσότερα

Περί Μελαγχολίας. Διδάσκων: Αναπλ. Καθηγητής Δημήτριος Καργιώτης. 6 η ενότητα: «Το δεύτερο ήμισυ του 19ου αιώνα»

Περί Μελαγχολίας. Διδάσκων: Αναπλ. Καθηγητής Δημήτριος Καργιώτης. 6 η ενότητα: «Το δεύτερο ήμισυ του 19ου αιώνα» Περί Μελαγχολίας Διδάσκων: Αναπλ. Καθηγητής Δημήτριος Καργιώτης 6 η ενότητα: «Το δεύτερο ήμισυ του 19ου αιώνα» Περιγραφή θεματικής ενότητας: Εκδοχές του θέματος της μελαγχολίας έτσι όπως το διαχειρίστηκαν

Διαβάστε περισσότερα

Κώστια Κοντολέων: Είμαι από τη φύση μου αισιόδοξο άτομο Από parallaxi - April 6, 2016

Κώστια Κοντολέων: Είμαι από τη φύση μου αισιόδοξο άτομο Από parallaxi - April 6, 2016 Κώστια Κοντολέων: Είμαι από τη φύση μου αισιόδοξο άτομο Από parallaxi - April 6, 2016 Η Κώστια Κοντολέων είναι συγγραφέας και μεταφράστρια. Έχει μεταφράσει περισσότερα από εκατό βιβλία, μεταξύ των οποίων

Διαβάστε περισσότερα

Η Ατγουντ θα είναι 24 Σεπτεμβρίου στο Μέγαρο Μουσικήςκαι θα μιλήσει με θέμα «Δυστοπίες και η ελληνική επιρροή πάνω σε αυτές».

Η Ατγουντ θα είναι 24 Σεπτεμβρίου στο Μέγαρο Μουσικήςκαι θα μιλήσει με θέμα «Δυστοπίες και η ελληνική επιρροή πάνω σε αυτές». Έρχεται στο πλαίσιο του Megaron Plus, στις 24 Σεπτεμβρίου. Στις 25, η Μάργκαρετ Ατγουντ θα μιλήσει στο Πανεπιστήμιο Αθηνών. Νωρίτερα, θα υπογράψει βιβλία στο Public. 15 Σεπ. 14 Η πιθανώς, πιο διάσημη γυναίκα

Διαβάστε περισσότερα

2 ο ΓΕΛ Θεσσαλονίκης: Λογοτεχνική Διαδρομή

2 ο ΓΕΛ Θεσσαλονίκης: Λογοτεχνική Διαδρομή 2 ο ΓΕΛ Θεσσαλονίκης: Λογοτεχνική Διαδρομή Πολιτιστικό Πρόγραμμα Σχολικά έτη : 2013-14, 2014-15 Υπεύθυνη Καθηγήτρια : Γλαράκη Μαρία, ΠΕ02 Συνεργαζόμενοι καθηγητές : Ανδρεάδης Δημήτρης, ΠΕ02 Γιαννίκης Γιώργος,

Διαβάστε περισσότερα

ΟΔΗΓΙΕΣ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΔΗΛΩΣΗΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΕΣ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΔΗΛΩΣΗΣ 09-01-14 ΕΩΣ

ΟΔΗΓΙΕΣ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΔΗΛΩΣΗΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΕΣ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΔΗΛΩΣΗΣ 09-01-14 ΕΩΣ ΟΔΗΓΙΕΣ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΔΗΛΩΣΗΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΕΣ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΔΗΛΩΣΗΣ 09-01-14 ΕΩΣ 20-01- 14 ΠΡΟΣΟΧΗ!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! Η ΔΗΛΩΣΗ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΕΙΝΑΙ ΑΠΑΡΑΙΤΗΤΗ ΓΙΑΤΙ ΑΥΤΟΜΑΤΑ ΓΙΝΕΤΑΙ ΚΑΙ Η ΕΓΓΡΑΦΗ ΣΑΣ ΣΤΟ ΕΞΑΜΗΝΟ.

Διαβάστε περισσότερα

Σόφη Θεοδωρίδου: "Αν δε συμπάσχεις με τους ήρωές σου, δεν είναι αληθινοί"

Σόφη Θεοδωρίδου: Αν δε συμπάσχεις με τους ήρωές σου, δεν είναι αληθινοί Σόφη Θεοδωρίδου: "Αν δε συμπάσχεις με τους ήρωές σου, δεν είναι αληθινοί" Το clickatlife επιλέγει ρήσεις από έντεκα συγγραφείς της παγκόσμιας κλασσικής λογοτεχνίας για να ανοίξει διάλογο με σύγχρονους

Διαβάστε περισσότερα

Κριτικη της Maria Kleanthous Kouzapa για το βιβλίο : " ΤΟ ΔΑΧΤΥΛΙΔΙ " του Γιώργου Παπαδόπουλου-Κυπραίου

Κριτικη της Maria Kleanthous Kouzapa για το βιβλίο :  ΤΟ ΔΑΧΤΥΛΙΔΙ  του Γιώργου Παπαδόπουλου-Κυπραίου Ημερομηνία 13/07/2015 Μέσο Συντάκτης Link http://vivliopareas.blogspot.gr/ Μαρία Κλεάνθους Κουζάπα http://vivliopareas.blogspot.gr/2015/07/maria-kleanthous-kouzapa_40.html Δευτέρα, 13 Ιουλίου 2015 Κριτικη

Διαβάστε περισσότερα