ΑΓΝΑΝΤΑ ΑΡΤΑΣ. μερικές σελίδες της οποίας, σίγουρα, θα αναφέρονται. Το 1882 ιδρύθηκε στα Ά-

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "ΑΓΝΑΝΤΑ ΑΡΤΑΣ. μερικές σελίδες της οποίας, σίγουρα, θα αναφέρονται. Το 1882 ιδρύθηκε στα Ά-"

Transcript

1 ÐËÇÑÙÌ ÅÍÏ ÔÅËÏ Ó ( + 7) ÅÊÄÏÔÙÍ ÅÖ Ç Ì ÅÑÉÄÅÓ Ð ÅÑÉÏ ÄÉÊÁ ΚΩΔΙΚΟΣ: 3734 ΠΕΡΙΟΔΟΣ Τριμηνιαίο όργανο της Αδελφότητας Αγναντιτών Γραφεία: Σοφοκλέους 33-5ος όροφος - Τ.Κ Τηλ. - Fax: Aπρίλιος - Μάϊος - Ιούνιος 2008, Αρ. Φύλλου 63 ΤΑ ΟΓΔΟΝΤΑ ΧΡΟΝΙΑ ΤΗΣ ΑΔΕΛΦΟΤΗΤΑΣ ΑΓΝΑΝΤΙΤΩΝ ΑΘΗΝΑΣ ( ) Ογδόντα χρόνια ζωής και δράσης συμπληρώνει φέτος η Αδελφότητά μας. Ογδόντα χρόνια αγώνων και αγωνίας, προσφοράς και δημιουργίας. Ευχόμαστε να τα χιλιάσει! Το Καταστατικό της εγκρίθηκε με την 5947/ απόφαση του Πρωτοδικείου Αθηνών. Ευγνωμονώντας τους αείμνηστους ιδρυτές της, μνημονεύουμε με σεβασμό τα μέλη του πρώτου επταμελούς Δ. Σ. Σε αυτό συμμετείχαν οι αείμνηστοι: Δημήτριος Γ. Χαλκιάς και Αριστείδης Γ. Σκουληκαρίτης, ως Πρόεδρος και Γεν. Γραμματέας, αντίστοιχα, και ως Μέλη οι: Γεώργιος Κ. Αγόρος, ασίλειος Δ. Μπάκος, Χρήστος Κ. Αηδόνης, Κωνσταντίνος Γ. Τσαγκαρογιάννης, Δημήτριος Γ. Στέργιος. Είναι χρέος μας να τους μνημονεύουμε με σεβασμό και να τους ευγνωμονούμε. Το Δ. Σ. της Αδελφότητας Αγναντιτών Αθήνας Επιστολή μας στον Υπουργό Παιδείας ΑΔΕΛΦΟΤΗΤΑ ΑΓΝΑΝΤΙΤΩΝ ΑΘΗΝΑΣ Αθήνα, ΣΟΦΟΚΛΕΟΥΣ 33 ΤΗΛ/ FAX ΑΡΙΘ. ΠΡΩΤ ΑΘΗΝΑ ΠΡΟΣ: Υπουργό Εθν. Παιδείας και Θρησκευμάτων Κύριον Ευριπίδη Στυλιανίδη ΑΘΗΝΑ ΘΕΜΑ: Αίτημα για μη κατάργηση Γυμνασίου Λυκείου Αγνάντων Αξιότιμε Κύριε Υπουργέ, Η φημολογούμενη κατάργηση του Γυμνασίου-Λυκείου Αγνάντων Άρτας συντάραξε τους υπερδεκακισχίλιους συντοπίτες μας που κατάγονται από το Δήμο Αγνάντων και κατοικούν στην Πρωτεύουσα, καθώς και τους διάσπαρτους ανά την Ελλάδα και το Εξωτερικό ισάριθμους αποδήμους. Το σβήσιμο αυτού του πνευματικού φάρου που, από το 882 ως Σχολαρχείο και στη συνέχεια ως Ημιγυμνάσιο και Γυμνάσιο Λύκειο, (Συνέχεια στη σελίδα 0) ΟΙ ΜΑΧΕΣ ΠΛΑΚΑΣ ΚΑΙ ΑΓΝΑΝΤΩΝ 82 ΚΑΙ 822 Ο ι Τζουμερκιώτες, ράτσα περή φανη και σκληροτράχηλη, με ακονισμένο απ την τουρκική τυραννία εθνικό φρόνημα, εμψυχωμένοι από ένα ατίθασο πνεύμα ανεξαρτησίας, με μια σκληρή εμφανή στα πάτρια ήθη και με το πείσμα δυνατότερο απ το σίδερο, τον χρόνο και το θάνατο, έ- καναν δυναμικά την επαναστατική τους παρουσία στον ξεσηκωμό του Γένους μας, το 82. Οι Τούρκοι πάτησαν τα Τζουμερκοχώρια το 449, δεκαοχτώ χρόνια μετά τα Γιάννενα. Αποτελούσαν πηγή ΜΙΧΑΛΗΣ Γ. ΧΑΡΟΣ εφοδιασμού και σύντομο δρόμο επικοινωνίας των Τούρκων από το ηπειρωτικό κέντρο, τα Γιάννενα, με Αιτωλοακαρνανία και ανατολική Ελλάδα, μέσω Πλάκας, Τζουμερκοχωρίων, Ασπροποτάμου, Α- γράφων και Μακρυνόρους. Από τα πρώτα χρόνια τα χωριά μας εμφανίστηκαν α- νήσυχα και δυνατά επαναστατικά κέντρα, με ζωηρό πνεύμα και ασίγαστο πόθο απελευθέρωσης. Οι Τζουμερκιώτες εξόντωσαν τα τουρκικά αποσπάσματα και τους δερβεναγάδες κατά το διάβα τους απ τα Τζουμέρκα, γεγονός που ανάγκασε τον Σουλτάνο να τους παραχωρήσει αυτονομία, ιδρύοντας το έτος 537 το Αρματωλίκι των Τζουμέρκων. Κατά την αληπασαϊκή θηριωδία, που λυμαίνονταν τα Τζουμέρκα βίαιες αλβανικές ληστρικές ε- πιδρομές, που αφάνισαν, κατά μια ιστορική μαρτυρία 9 Τζουμερκοχώρια, αναγκάστηκαν να οργανώσουν τα τοπικά τους καπετανάτα, για αποτελεσματικότερη αντιμετώπισή τους. Έτσι η επανάσταση του 82 βρήκε τα χωριά μας έ- τοιμα να προσφέρουν υπολογίσιμο και εμπειροπόλεμο δυναμικό στον αγώνα. Γι αυτό ο Χριστόφορος Περραιβός από το Σούλι σε επιστολή του τον Φεβρουάριο του 87 προς τον τότε τσάρο της Ρωσίας Αλέξανδρο κατέτασσε τους Τζουμερκιώτες στις πολεμικότερες περιοχές της δυτικής Ελλάδας, με το αρχαίο μάλιστα όνομά τους ΑΘΑ- ΜΑΝΕΣ. Ο δε Αθανάσιος Ψαλίδας τον Φεβρουάριο του 823 έγραφε στον Αλέξανδρο Μαυροκορδάτο ότι είναι μαθημένα καλά στο ντοφέκι τα Τζουμέρκα και για την περιοχή (Νομό σήμερα) Άρτας ότι στα χωριά είναι Έλληνες χριστιανοί, εις τον κάμπον δειλοί και εις τα βουνά πολεμικοί. Οι Αγναντίτες τον καιρό των μαχών στην Πλάκα και Άγναντα διέθεταν εμπειροπόλεμους και σκληρούς πολεμιστές, σύμφωνα με μια μαρτυρία, που θα ανα- ΓΥΜΝΑΣΙΟ - ΛΥΚΕΙΟ ΑΓΝΑΝΤΩΝ (Λίγο πριν το τέλος); Πληροφορούμαστε ότι το Γυμνάσιο και το Λύκειο Αγνάντων, ελλείψει μαθητών, βαίνει προς κατάργηση!... Όπως όλα δείχνουν, το πάλαι ποτέ κραταιό Σχολείο μας, που κατά την τριακονταετία προσέγγιζε ή ξεπερνούσε τον αριθμό των 500 μαθητών, περιέρχεται στην αρμοδιότητα της Ιστορίας, σε μερικές σελίδες της οποίας, σίγουρα, θα αναφέρονται και τα εξής: Το 882 ιδρύθηκε στα Ά- (Συνέχεια στη σελίδα 9) γναντα Ελληνικό Σχολείο (Σχολαρχείο) που το 929 μετονομάστηκε σε Ημιγυμνάσιο. Το 939 αναβαθμίστηκε σε πλήρες Γυμνάσιο. Λόγω όμως των πολέμων, μόνο από το σχολικό έτος συμπληρώθηκαν και οι έξι τάξεις του. Ήταν ένα από τα μεγαλύτερα και αποδοτικότερα Γυμνάσια της Ηπείρου! Α- πό το 977 χωρίστηκε σε Γυμνάσιο και Λύκειο. Όμως, μετά από λίγα χρόνια οι δρόμοι άνοιξαν και οι Τζουμερκιώτες ροβόλησαν κατά τις πόλεις. Ο τόπος τους δεν μπορούσε να τους κρατήσει άλλο αφού αυτόν, μόνο το μάτι του Θεού τον έβλεπε με στοργή! Κανένας άλλος... Έτσι, από το 982 οι μαθητές και των δύο σχολείων δεν ξεπερνούσαν τους διακόσιους και συνεχώς λιγόστευαν, μέχρι που την τελευταία δεκαετία οι μαθητές σε κάθε τάξη μετριόνταν στα δάκτυλα των (Συνέχεια στη σελίδα 4) ΔΗΜΟΣ ΑΓΝΑΝΤΩΝ ΑΔΕΛΦΟΤΗΤΑ ΑΓΝΑΝΤΙΤΩΝ ΑΘΗΝΑΣ ΕΚΔΗΛΩΣΕΙΣ ΑΥΓΟΥΣΤΟΥ έως 9 ΑΥΓΟΥΣΤΟΥ ΩΡΑ 7.30 Στο Γυμνάσιο Αγνάντων ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΟ Παιδικό 5 Χ 5 ΟΛΕΪ Γυναικών 7 ΑΥΓΟΥΣΤΟΥ ΩΡΑ 0.00 Στην πλατεία Αγίου Γεωργίου ΑΘΛΟΣ JUNIOR ΤΡΕΞΙΜΟ Από 5 έως 6 ετών 8 ΑΥΓΟΥΣΤΟΥ ΩΡΑ 0.00 Στο Γυμνάσιο Αγνάντων ΑΘΛΟΣ JUNIOR ΠΟΔΗΛΑΤΟ - ΤΟΞΟΟΛΙΑ - ΡΑΠΕΛ 9 ΑΥΓΟΥΣΤΟΥ ΩΡΑ 0.00 Στην πλατεία Κοιμήσεως Θεοτόκου ΤΟΥΡΝΟΥΑ ΤΑΛΙ ΠΙΝΓΚ ΠΟΝΓΚ Από 5 έως 96 ετών 0 έως 4 ΑΥΓΟΥΣΤΟΥ ΩΡΑ 7.30 Στο Γήπεδο Καταρράκτη ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΟ χ - Εφήβων και Ανδρών ΑΥΓΟΥΣΤΟΥ ΩΡΑ 9.00 Στον Προφήτη Ηλία ΕΚΔΡΟΜΗ Με φαγητό ποτό και χορό. Από 5 έως 96 ετών 2 ΑΥΓΟΥΣΤΟΥ Στην πλατεία Κοιμήσεως Θεοτόκου ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑΣ Από 5 έως 96 ετών 3 ΑΥΓΟΥΣΤΟΥ ΩΡΑ 9.00 Στο Γεφύρι της Πλάκας RAFTING Από Γέφυρα Αμπελοχωρίου. 3 ΑΥΓΟΥΣΤΟΥ Στην πλατεία Αγίου Γεωργίου ΕΚΘΕΣΗ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗΣ Από 5 έως 96 ετών 4 ΑΥΓΟΥΣΤΟΥ Στην πλατεία Κοιμήσεως Θεοτόκου ΧΟΡΩΔΙΑ Από παιδιά του χωριού ΧΡΙΣΤΟΑΣΙΛΗΣ ΓΙΩΡΓΟΣ ΧΟΡΗΓΟΙ: ΟΙΚΟΔΟΜΙΚΕΣ ΕΠΙΧ/ΕΙΣ ΤΑΕΡΝΑ ΡΟΔΙΑ ΞΕΝΟΔΟΧΕΙΟ ΤΟ ΓΕΦΥΡΙ ΚΑΠΕΛΗΣ Λ. ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ ΖΑΡΑΓΚΑΣ χ. ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΝΙΚΟΛΑΟΥ ΧΡΗΣΤΟΣ ΚΟΜΜΩΣΕΙΣ ΝΤΙΝΑ ΚΕΝΤΡΟ ΤΑ ΑΓΡΙΜΙΑ AUTO ΚΟΝΤΟΓΕΩΡΓΟΣ ΚΑΠΕΛΗ ΚΩΝ/ΝΑ ΜΠΑΡΜΠΑΣ ΗΛ. ΓΙΑΝΝΗΣ ΚΟΝΤΟΓΕΩΡΓΟΣ Δ. ΚΩΝ/ΝΟΣ

2 2 Απρίλιος - Μάϊος - Ιούνιος ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΓΕΝΝΗΣΕΙΣ Στις η Χριστίνα Αγγέλη - Καπέλη έφερε στον κόσμο δίδυμα αγόρια. Το ζεύγος Ηλία Τσιάκαλου και άσως Γεωργίου (Δημ.) Σιαπάτη απέκτησαν το πρώτο τους παιδί, ένα χαριτωμένο κοριτσάκι. Το Δ.Σ. τους εύχεται να τους ζήσουν. ΑΠΤΙΣΕΙΣ Την Κυριακή 7 Φεβρουαρίου 2008 ο Παναγιώτης Γ. Κοτσίνης και η σύζυγός του Σταυρούλα Π. Κοτσίνη (Δ. Μιντζά), βάπτισαν το αγοράκι τους στον Ιερό Ναό Αγ. Νικολάου Καισαριανής. Η ανάδοχος Χριστίνα Αρκαμούζη του χάρισε δύο ονόματα Μάριο - Δημήτριο. Στις 22 Ιουνίου 2008 ο Στέφανος Κώστας και η σύζυγός του Δέσποινα βάπτισαν τη νεογέννητη κόρη τους και την ονόμασαν Ειρήνη. Νονοί ο ασίλειος και η Ελένη Παπαγιάννη. Να τους ζήσουν. ΓΑΜΟΙ Το Σάββατο στον Ιερό Ναό Αγίας Φωτεινής Νέας Σμύρνης, κατάμεστο από συγγενείς, φίλους, συγχωριανούς και συναδέλφους, η χωριανή μας Ψυχολόγος Ιωάννα Παπακίτσου, κόρη του Προέδρου του Συλλόγου των Απανταχού Αγναντιτών Κώστα Αρ. Παπακίτσου, παντρεύτηκε τον εκλεκτό της καρδιάς της, Επικοινωνιολόγο Αριστοτέλη Αριστείδη Τρυφωνόπουλο, καταγόμενο από την Αρκαδία. Το ταιριαστό νεανικό και λαμπερό ζευγάρι και οι πανευτυχείς γονείς δεξιώθηκαν τους καλεσμένους τους στο περιζωμένο με πεύκα και πλατάνια και στρωμένο με δασύ και παχύ φυσικό γρασίδι Κτήμα στη άρη Αττικής, όπου τους χάρισαν μια α- ξέχαστη βραδιά, γεμάτη δροσιά και ομορφιά, που άνοιγε σε μικρούς και μεγάλους την όρεξη για φαγοπότι και έφτιαχνε το κέφι για χορό που, με προεξάρχοντες τους νεόνυμφους, κράτησε ως το ξημέρωμα. Τα στέφανα αντάλλαξε η συνάδελφος της νύφης έρα Λάγγαρη, κόρη του Παναγιώτη Λάγγαρη, Υποστράτηγου (ε.α) της ΕΛ.ΑΣ. και της Χειμωνάκη Πόπης Δημοσιογράφου. Το Δ. Σ. της Αδελφότητας Αγναντιτών της Αθήνας εύχεται στους νιόπαντρους να ζήσουν με υγεία, αγάπη και προκοπή. Ευχαριστούμε όλα τα μέλη και μη τα οποία μας δίνουν πληροφορίες και νέα από το χωριό είτε τηλεφωνικώς είτε μέσω fax είτε με επιστολές.. ΘΑΝΑΤΟΙ Απεβίωσε στις και εκηδεύθη στα Άγναντα ο Λάμπρος Ζιάβρας, ετών 79. Απεβίωσε στις στην Αθήνα και κηδεύτηκε στα Άγναντα η Δημητρούλα Καπέλη του Αθανασίου, ετών 96. Απεβίωσε στις στην Αθήνα και κηδεύτηκε στα Άγναντα η Ασπασία Πριτσιβέλη, ετών 76. Απεβίωσε στις και κηδεύτηκε στα Άγναντα ο Λεωνίδας Μαυροπάνος, ετών 77. Απεβίωσε στις και κηδεύτηκε στα Άγναντα η Μαρίνα Μητρογεώργου-Παππά (Κωνσταντούλα), ετών 84. Απεβίωσε στις και κηδεύτηκε στα Φράστα ο Δημοσθένης Φλούδας, ετών 77. Απεβίωσε και κηδεύτηκε στα Ιωάννινα στις , ο ασίλειος Μπαρμπούτης, γιος της χωριανής μας Γεωργίας ασ. Αγόρου, ετών 42. ΔΩΡΕΑ Οι αδελφοί Ιωάννης και Γεώργιος Χρ. Φλούδα, εις μνήμην των γονέων και των αδελφών τους προσφέρουν: α) 200 ευρώ υπέρ του ι.ν. Κοιμήσεως Θεοτόκου Αγνάντων και β) 00 ευρώ για τους σκοπούς της Αδελφότητας Αγναντιτών Αθήνας. Οβελιστήριο - Ψητοπωλείο «ΛΙΜΕΝΑΡΧΕΙΟ» Ζολώτα Κυριακή Γέφυρα Πλάκας Τηλ.: ΔΙΕΥΚΡΙΝΙΣΕΙΣ. Στη στήλη Κοινωνικά δημοσιεύονται όσα γεγονότα υποπίπτουν στην αντίληψή μας και όσα μας γνωστοποιούν με επιστολές ή FAX οι ενδιαφερόμενοι. 2. Νεκρολογίες και φωτογραφίες των χωριανών μας που απεβίωσαν, δημοσιεύονται μόνο εφόσον μας αποστέλλονται από συγγενείς και φίλους αυτών. Έ Νεκρολογίες ΔΗΜΗΤΡΟΥΛΑ ΑΘ. ΚΑΠΕΛΗ ( ) να ακόμη απ τα τε λευταία παλιά, αυθε ντικά και λαμπερά καντήλια της ζωής του χωριού μας έσβησε άξαφνα στις 20 Α- πριλίου 2008 και ταυτόχρονα ξανάναψε και καίει λαμπερότερα στην αιωνιότητα. Η μάνα, η γιαγιά, η προγιαγιά, η θεία, η Α- γναντίτισσα Κυρά, η Δημητρούλα μας, δεν είναι πια ανάμεσά μας Τίποτε δεν προμηνούσε το τελευταίο αιφνίδιο ταξίδι της, ε- κτός απ την ηλικία της Έφυγε όρθια, ζωηρή και νηφάλια, με την καρδιά της δοσμένη στην οικογένειά της, στο χωριό μας και τους χωριανούς μας και το νου της κολλημένο στον συνοικισμό της, στα Κονάκια, στην κρυόβρυση του Χαλασμένου, στο καραούλι της στον Κρόκο και στα έλατα και τα πλατάνια του τόπου μας. Η Δημητρούλα Αθ. Καπέλη (το γένος Χρ. Κ. Παπακίτσου), η περίπου αιωνόβια, αντιστάθηκε γενναία στο χρόνο. Δεν του επέτρεψε να κάμψει την κυπαρισσένια κορμοστασιά της και να θολώσει το αετίσιο βλέμμα της και το καθαρό μυαλό της, ούτε να βαρύνει τα πόδια της. Μέχρι το ήρεμο τέλος της ξεχώριζε για τη δημιουργική της πνοή, για το ήθος και την εντιμότητα, για την ευθύτητα και την παρρησία της, για την προσφορά αγάπης και συμπόνιας, για την υπευθυνότητα, την αγωνιστικότητα και α- ντοχή της. Έκανε στο ακέραιο το καθήκον της ως σύζυ- φυγε από τη ζωή την 2-5- Έ2008 αφού πάλεψε γενναία, καρτερικά και αξιοπρεπώς με την ασθένειά της. Ήταν το δεύτερο κατά σειρά παιδί του Αθαν. Γ. Ζιάραγκα και της Αικατερίνης Κ. Θώδη. Ήταν παντρεμένη με τον αείμνηστο Χριστόφορο Πριτσιβέλη και α- πέκτησε δυο παιδιά, την Ντίνα και τη ούλα, και ευτύχησε να καμαρώσει τέσσερα εγγόνια. Έζησε ήρεμα, έντιμα και με αξιοπρέπεια. Έκανε ίποτε δεν προμηνούσε το Τθάνατο της αλησμόνητης Μαρίνας το βράδυ της , που συγκλόνισε όλο το χωριό μας. Έφυγε άξαφνα απ τη ζωή μια πανέξυπνη και δραστήρια Αγναντίτισσα, που όσο ζούσε, σκεπτόταν και ε- νεργούσε για το καλό όλων μας. Ήταν η πρώτη που συνειδητοποίησε την ανάγκη και ΑΔΕΛΦΟΤΗΤΑ ΑΓΝΑΝΤΙΤΩΝ ΑΘΗΝΑΣ Γραφ. Σοφοκλέους 33 Τ.Κ ΑΘΗΝΑ Tηλ. - Fax: Ε-mail: Εκδότης: Χρήστος Γ. Χριστοδούλου Πρόεδρος της Αδελφότητας Κωδικός: 3734 Υπεύθυνος τυπογραφείου: ΑΦΟΙ ΖΟΥΜΠΟΥΛΗ Ο.Ε. Γερανίου 7-2ος όροφος Τηλ. - Fax: Ε-mail: γος, ως μητέρα, ως γιαγιά, ως συγγενής, ως Αγναντίτισσα. Ή- ταν παντού και πάντοτε και για τους πάντες παρούσα και, μέχρι την τελευταία της πνοή, μέχρι την τελευταία της στιγμή, έδινε σε όλους μας μετρημένες συμβουλές, αισιοδοξία και θάρρος. Όμως, το τελευταίο κεραυνοβόλημα της μοίρας, που άρπαξε πρόωρα από την οικογένειά της τον γαμπρό της, το παιδί της, τον αείμνηστο Δημήτρη Καπέλη, δεν το άντεξε για πολύ... Και ποιος, άλλωστε, στην ηλικία της και με την αξιοθαύμαστη πνευματική της διαύγεια, θα το άντεχε Πήγε γρήγορα να τον βρει και να του διαμαρτυρηθεί που την ξαράδιασε Η στεντόρεια και γάργαρη φωνή της σίγησε, και τα αετίσια μάτια της έκλεισαν για πάντα Από εδώ και πέρα, όλοι εμείς θα αναζητούμε γύρω μας τη Δημητρούλα μας, αν και η θωριά της θα είναι μέσα μας έντονα και ανεξίτηλα χαραγμένη. Κέρδισε δικαιωματικά το βαθύ σεβασμό και την απέραντη αγάπη μας και, με την ενάρετη ζωή της, εξασφάλισε μνήμη αγαθή και αιώνια. Χρήστος Αρ. Παπακίτσος Στη Μνήμη της Δημητρούλας Αθ. Καπέλη ο γιός της Στέλιος Αθ. Καπέλης πρόσφερε στο Σύλλογο του "Αγίου Γεωργίου" το ποσό των 200 ευρώ για να διατεθεί αποκλειστικά στη συνέχιση των εργασιών επέκτασης του Νεκροταφείου του Αγίου Δημητρίου. ΑΣΠΑΣΙΑ ΧΡΙΣΤΟΦ. ΠΡΙΤΣΙΕΛΗ πάντοτε στο ακέραιο το οικογενειακό και το κοινωνικό της καθήκον. Έδειχνε ιδιαίτερη ευαισθησία σε θέματα προόδου του χωριού μας και για το σκοπό αυτό ενίσχυε την Αδελφότητά μας παντοιοτρόπως. Πρωτοστάτησε στη συγκέντρωση χρημάτων για την αποπεράτωση του έργου επέκτασης του Νεκροταφείου Αγίου Δημητρίου Α- γνάντων. Θα τη θυμόμαστε με σεβασμό. Το Δ. Σ. ΜΑΡΙΝΑ ΚΩΝ. ΠΑΠΠΑ - ΜΗΤΡΟΓΙΩΡΓΟΥ ενστερνίστηκε την πρόταση της Αδελφότητάς μας για την επέκταση του Νεκροταφείου του Αγίου Δημητρίου Αγνάντων. Ήταν εκείνη που έδωσε και τη λύση του προβλήματος με την, εκ μέρους ό- λων των αδελφών της, δωρεάν παραχώρηση του παρακείμενου πατρικού τους κτήματος, συνεχίζοντας έτσι την πολύπλευρη προσφορά προς το χωριό μας της οικογένειας του αείμνηστου Κων. Παππά (Κωσταντούλα). Ήταν παντρεμένη με τον Γιώργο Μητρογιώργο και έ- ζησαν μαζί, ως την τελευταία της πνοή, με α- ξιοπρέπεια, αγάπη και καλοσύνη. Καλό της ταξίδι. Η μνήμη της θα είναι αιώνια. Το Δ. Σ. Παρακαλούμε τους χωριανούς που έχουν το χάρισμα να γράφουν και σίγουρα υπάρχουν πολλοί να μας αποστέλλουν τα γραπτά τους προς δημοσίευση, διότι μ' αυτόν τον τρόπο αποκτά πλουραλισμό και ποικιλία η εφημερίδα. 2

3 Απρίλιος - Μάϊος - Ιούνιος 2008 τους φίλους μου που, α Σπό ενδιαφέρον, προσπαθούν με τις δικές τους ιδέες να με πείσουν να καταπίνω τις δικές μου και να μην τις βγάζω στη φόρα, απαντώ ορθά και κοφτά: Είμαι με εκείνους που θέλουν να ζουν στο ξέφωτο με τις ιδέες τους και για τις ιδέες τους, τις δικές τους, όμως, τις ατόφιες. Τους άλλους που, κατά περίπτωση, τις αλλάζουν, μόνο και μόνο, για να υποδύονται τον καλό και να κερδίζουν την εύνοια των ισχυρών, δεν τους πάω καθόλου! Ξέρω βέβαια, γιατί το ένιωσα και το νιώθω, ότι το αψύ το ξύδι το αγγειό του χαλάει, αλλά προτιμώ να χαλάσει το αγγειό από την οξύτητα του καλού και δυνατού ξυδιού, παρά απ τη σκουριά που την προκαλούν τα λογής λογής δυσώδη νεροπλύματα. κείνη, τέλος πάντων, η Ε διάταξη του νέου νόμου για τις συντάξεις και την ασφάλιση, που απαιτεί διπλάσιο από τον ίσαμε τώρα αριθμό ενσήμων, προκειμένου ο (εν δυνάμει) εργαζόμενος να έχει δωρεάν ιατροφαρμακευτική περίθαλψη, μου φαίνεται άδικη, τουλάχιστον, για τους πραγματικά άνεργους. Είμαι, ίσως, επηρεασμένος από τη μακρόσυρτη κραυγή αγωνίας ενός μεσόκοπου γείτονά μου (επί τριετία καταγεγραμμένου ως άνεργου στις λίστες του ΟΑΕΔ), που συντηρείται από την αγροτική σύνταξη της γριάς μάνας του. Να, τι μου είπε: Τα εκατό ημερομίσθια για μένα είναι άπιαστος στόχος Έτσι, χωρίς γιατρό και φάρμακα, από εδώ και πέρα θα περιμένω την πρώτη αρρώστια μου για να με απαλλάξει μια ώ- ρα αρχύτερα από τα βάσανα της πείνας. Ντρέπομαι να πάω να ζητήσω χαρτί απορίας, για να μπω σε Νοσοκομείο. Δεν είμαι εγώ άπορος. άπορη είναι η α- νεργία μου! Μήπως έχει δίκαιο; Αν είχε και οικογένεια; Κ άτι θα έχετε ακούσει για εκείνο το Σύμφωνο Ε- λεύθερης Συμβίωσης που, ί- σως κάποτε, θα ευλογεί και τη συμβίωση των ομοφυλοφίλων και θα τους εύχεται να είναι καλά αντρόαντρα ή γυναικόγυνα! Φαίνεται πως οι γήινες πλάκες, που μετακινούνται με τους σεισμούς, μας μετατόπισαν και μας σφήνωσαν ανάμεσα στα Σόδομα και τα Γόμορρα! Και ύστερα από αυτή την εξαχρείωση των ηθών, σου λένε μερικοί ότι η Εκκλησία δεν πρέπει να γίνει Ηθικοπλαστικό Σχολείο! Εάν το άλας μωρανθή εν τίνι αλισθήσεται;, ρωτάει ρητορικά ο Χριστός στους μαθητές του, θεωρώντας τους αλάτι της γης, που, αν χάσει την αλμύρα του, δεν προστατεύει από τη σαπίλα ούτε τα υλικά ούτε τα ηθικά αγαθά. Στην ίδια περικοπή, τους παρομοιάζει με αναμμένο λυχνάρι που, για να φωτίζει και να προσανατολίζει τον κόσμο, δεν πρέπει να μπαίνει κάτω α- πό το κιούπι, από τη γάστρα και, φαντάζομαι, ούτε κάτω, και παρακάτω, από τη γαστέρα Ας σταματήσω όμως εδώ γιατί, αν επεκταθώ, σίγουρα κάποιοι θα με πουν σκοταδιστή, αν και θα προτιμούσα να υβρίζομαι σαν τέτοιος, παρά σαν τοιούτος Σας μεταφέρω κάτι που διάβασα και το βρήκα χαριτωμένο: Ένας Εβραϊκής καταγωγής καθηγητής μεγάλου Πανεπιστημίου, μιλώντας για την ηθική κατάπτωση της ανθρωπότητας και κάνοντας, προφανώς, και την πολιτική του, βάζει τον Μωυσή, τον Χριστό, τον Μάρξ και τον Φρόυντ να συζητούν για τα αίτια που την προκαλούν. Δίνει πρώτα τον λόγο στο Μωϋσή (Ιουδαίος, Ιουδαίον προτάσσει) ο οποίος, βάζοντας το δείκτη του χεριού του στο κεφάλι του, λέει: Όλα από εδώ ξεκινούν. Ο Χριστός διαφωνεί και βάζοντας την παλάμη του στο μέρος της καρδιάς του, λέει: Όλα από εδώ εκπορεύονται. Όλα η αγάπη τα θεραπεύει. Παρεμβαίνει ο Μαρξ και χαϊδεύοντας την κοιλιά του, δίνει τη δική του εκδοχή, λέγοντας: Όχι δα, από εδώ ξεκινούν όλα. Τέλος, ο Φρόυντ που τους άκουγε, χούφτιασε (με το συμπάθιο) τα αχαμνά του και χαμογελώντας, είπε με σιγουριά: Όλοι ανοησίες λέτε! Όλα από εδώ αρχίζουν. Αν ως χριστιανός δεν αγανακτούσα για το δεύτερο επίπεδο στο οποίο ο κ. Καθηγητής τοποθέτησε τον Ιησού Χριστό, ίσως συμφωνούσα ότι τα επίπεδα, α- πό την κοιλιά και κάτω, καλά τα τοποθέτησε. Δυστυχώς σ αυτά κατεβάσαμε και την ψυχή και το μυαλό και την καρδιά, και ε- κεί χαμηλά ψάχνουμε να βρούμε την ευτυχία Γι αυτό πάμε κατά διαόλου! Μ λέπω, ακούω, σχολιάζω ε όσα ακούω τελευταία για ντόπα και ντοπαρισμένους, αρχίζω να αμφιβάλλω εάν και ο μικρός το δέμας Δαυίδ ήταν καθαρός από ουσίες όταν νίκησε και ταπείνωσε τον γιγαντόσωμο και υπερφίαλο Γολιάθ! Από τότε που το κλαδί ελιάς, το δάφνινο στεφάνι ΧΡ. ΑΡ. ΠΑΠΑΚΙΤΣΟΣ και τα ενθουσιώδη ζήτωωω εξαργυρώνονται με πλούτη, με δημόσιες θέσεις και άλλες δελεαστικές απολαβές, ακόμη και με στρατιωτικά αξιώματα και με πανεπιστημιακά πτυχία (λες και έχουμε έλλειψη από ειδικά σπουδαγμένους στρατιωτικούς και από φοιτητές και πτυχιούχους), δεν είναι δύσκολο να βρούμε τα αίτια που οδήγησαν στη συναλλαγή και το σώμα και την ψυχή! Έχω τη γνώμη ότι τα ζήτωωω και τα χειροκροτήματα θα αρκούσαν για να αναπτυχθεί η ευγενής άμιλλα, η γνήσια όμως. Σε όλους αρέσουν τα ωσαννά! Πολλοί μάλιστα τα σκηνοθετούν, τα προκαλούν, τα ακούνε και χοροπηδούνε! Μερικοί τα α- κούνε, χωρίς να τα περιμένουν, και κάνουν πως σαστίζουν και παραξενεύονται και κοκκινίζουν από αιδημοσύνη, ενώ από μέσα τους και αυτοί χοροπηδούνε!... έβαια, υπάρχουν και αρκετοί κακόψυχοι ή ανίκανοι ή ζηλιάρηδες, που κουνάνε το κεφάλι τους και μορφάζουν, δήθεν με νόημα! Αυτά έχει η ζωή! Δεν ξέρω αν τα έχει και ο θάνατος Κ ατά πληροφορίες, η κα τοικία στα Άγναντα των αείμνηστων Χρήστου και Ε- λένης Μπουνιάκου, σύμφωνα με τη διαθήκη τους, περιήλθε στο Δημόσιο, το οποίο παραχώρησε τη χρήση της στον Δήμο Αγνάντων. Ο Δήμος μας, α- φού την ανακαινίσει και τη διαρρυθμίσει κατάλληλα (λένε ότι η πρώτη πίστωση ύψους ευρώ έχει ήδη εγκριθεί), θα την αξιοποιήσει πολιτιστικά, καθιστώντας την εργαστήρι του τοπικού μας πολιτισμού. Να, πώς μερικοί με τα κοινωφελή έργα που αφήνουν πίσω τους, περνούν στην αιωνιότητα και κερδίζουν επάξια την ευγνωμοσύνη όλων, ακόμη και των αγέννητων. Ξέρω ότι δεν μου πέφτει λόγος, αλλά πιστεύω ότι μπορώ να φαντάζομαι το ισόγειο του κτιρίου σαν μια αίθουσα πολ- λαπλών χρήσεων, για να πραγματοποιούνται σ αυτή πνευματικές, καλλιτεχνικές, πολιτιστικές και άλλες εκδηλώσεις, αφού βέβαια διαρρυθμιστεί και επιπλωθεί καταλλήλως. Είναι κάτι που λείπει από το Δήμο μας και, μάλλον, θα το ήθελαν και οι δωρητές, που α- νάλωσαν τη ζωή τους στην παιδεία και στον πολιτισμό. Θ α το γράψω γιατί αξίζει. Καταπληκτική είναι η Ε- πιστημονική Μελέτη Διατριβή της χωριανής μας Ψυχολόγου Ιωάννας Κ. Παπακίτσου με θέμα: Ψυχοσωματική ε- ξουθένωση των εργαζομέ- νων σε ανθρωπιστικές υ- πηρεσίες. Η μελέτη καταλαμβάνει μεγάλο μέρος του 400σέλιδου συγγράμματος του Δρα Ψυχίατρου του Νοσοκομείου Ευαγγελισμός κ. Ορ. Γιωτάκου, Προέδρου της Διεπιστημονικής Εταιρείας Ψυχολογικής Παρέμβασης με τον γενικότερο τίτλο Παρέμ- βαση στην κρίση Επείγοντα ψυχολογικά προβλήματα. Αξίζουν στη νεαρή επιστήμονα θερμά συγχαρητήρια! Την προτρέπω και, ως θείος, της δίνω και την ευχή μου να συνεχίσει με τον ίδιο ζήλο την προσφορά της στην ανθρωπιστική Επιστήμη της. ερικοί φίλοι αδικούν Μτην Εφημερίδα μας. Έ- νας απ αυτούς, εκλεκτός φίλος μου και διακεκριμένος Τζουμερκιώτης, με έψεξε λέγοντάς μου ότι η εφημερίδα μας ασχολείται μόνο με τα Ά- γναντα. Του απήντησα αμέσως ότι η εφημερίδα Άγναντα Άρτας : ) Είναι όργανο της Α- δελφότητάς μας και ως τέτοιο πρωτίστως πρέπει και υποχρεούται να προβάλλει θέματα του χωριού μας και 2) πολύ συχνά αναφέρεται και σε γενικότερα θέματα της ευρύτερης περιοχής των Τζουμέρκων και ανελλιπώς τις στήλες της, τις κοσμούν εργασίες και απόψεις πολλών Τζουμερκιωτών. Την οίκοθεν παρέμβασή της σε θέματα που αφορούν αποκλειστικά τα άλλα χωριά, τη θεωρούμε ανεπίτρεπτη και ποτέ δε θα την επιχειρήσουμε. Ούτε λόγος μας πέφτει, ούτε θέλουμε να δώσουμε το δικαίωμα να μας εγκαλέσουν για ηγεμονισμό, τώρα μάλιστα που οι ηγεμονίες, δυστυχώς, κατέρρευσαν ή καταρρέουν!... Με α- φορμή, πάντως, αυτή την παρατήρηση (ή πείραγμα ) του φίλου μου (που φαίνεται πως 3 μας διαβάζει αποσπασματικά), διεξήλθα και τα 62 φύλλα της εφημερίδας μας και μέτρησα 374 τίτλους που αναφέρονται σε ισάριθμα θέματα της ευρύτερης περιοχής των Τζουμέρκων, δηλ. περισσότερα από δυο θέματα σε κάθε έκδοση. Έ, δεν είναι και λίγα! υχαριστούμε την καλή Ε ΓΝΩΣΤΟΠΟΙΗΣΗ και φιλομαθή συνάδελφο, γειτόνισσα και συνδημότισσα, που μας υποδεικνύει να προβάλουμε από την εφημερίδα μας τον αείμνηστο Αγναντίτη τιμημένο Στρατηγό Γεώρ- γιο Αγόρο. Αν δεν με απατά η μνήμη το κάναμε δυο τρεις φορές με τελευταία εκείνη του φύλλου Οκτωβρίου Δεκεμβρίου του έτους Πράγματι η προσφορά το Γ. Αγόρου, αρχικώς ως Διοικητή του Αρχηγείου Τζουμέρκων των Ε- θνικών Ομάδων Ελλήνων Α- νταρτών (Ε. Ο. Ε. Α.) του Ε. Δ. Ε. Σ. και στη συνέχεια ως Διοικητή του 3/40 Συντάγματος Ευζώνων της ίδιας Αντιστασιακής Οργάνωσης του Ναπ. Ζέρβα ( ), ήταν σημαντικότατη. Την αναγνωρίζουν φίλοι και αντίπαλοι. Δεκαπέντε, τουλάχιστον, νικηφόρες μάχες κατά των κατακτητών συνήψε ο Γ. Αγόρος, που ανεδείχθη ά- ξιο τέκνο όχι μόνο των Αγνάντων, αλλά όλων των Τζουμέρκων, όλης της Ηπείρου και ό- λου του Έθνους μας. Προσέφερε εξαιρετικές υπηρεσίες στην Πατρίδα μέσα από τις τάξεις της Αντίστασης και, αργότερα, μέσα από την άσκηση α- ξιωμάτων υψηλότατης ευθύνης που, σε κρίσιμες περιόδους, επάξια του ανέθεσε η Πολιτεία (Υπαρχηγός του ΓΕΣ, Αρχηγός της ΚΥΠ (νυν ΑΥΠ) κ. ά. Ήταν μπαρουτοκαπνισμένος Στρατηγός, αλλά γεμάτος ανθρωπιά. Ήταν κοντά σε κάθε αγωνιστή και με το παράδειγμά του ενέπνεε και δίδασκε πάντοτε ήθος, δικαιοσύνη, προσήλωση στο καθήκον και γνήσιο πατριωτισμό. Έκλαψε όμως πολλές φορές για πολλούς συμπολεμιστές του, συγγενείς, φίλους και συντοπίτες, που έχυσαν το αίμα τους για την ελευθερία μας. Ο Κώστας Παπαπέτρος κάνει γνωστό σε όλους τους χωριανούς και φίλους ότι κυκλοφόρησε το πρώτο του CD με παραδοσιακά Τσάμικα, Συρτά και Καλαματιανά τραγούδια. Το CD προσφέρεται σε τιμή κόστους 5 ΕΥΡΩ. Τηλέφωνα επικοινωνίας:

4 4 4 Απρίλιος - Μάϊος - Ιούνιος 2008 Σοβαρά κι εύθυμα Έ τσι γινόταν η πάλη, πιανόμασταν από τη μέση και όποιος έριχνε τον άλλο κά τω, ήταν και νικητής. Πιάστηκες φίλε μου και αγαπημένε μου συμμαθητή, μέση με μέση με το...χάρο! Σε τούτ την τάβλα που μαστε. Από δεξιά: Μήτσο Καπέλης, Κώστα Παπακίτσος, Γιώργο Καράμπαλης, Λία Νάστος, Άννα Χριστοδούλου, Πηνελόπη Κράββαρη, Τάκης Ζήσης, Γιώργος Τσιρώνης, Νάσιο ήχας, Φώτης Χαχούλης, Χαρίλης Ζάχος. Δεν ήθελες να αναφέρεις το όνομά του, αλλά μου είπες: Πιαστήκαμε μέση με μέση. Ποτέ δε μου είπες ότι θα τον έριχνες κάτω. Τον πάλεψες τέσσερα χρόνια κι όλο σου έκανε «τσαλιμάκια», δεν του δωσες σημασία και καλά έκανες, πίστευες ότι θα τον νικήσεις. Δεν τα κατάφερες. Αφού σε ξεζούμισε πήρε την ψυχή σου και ανέβηκες μαζί του στον ουρανό. Πάλι η μνήμη μου γυρίζει στα παλιά. Τότε που μοιράζαμε το τσιγάρο στα δύο, στην πέμπτη γυμνασίου. Αλήθεια Μήτσο, θυμάσαι τότε που είχες μάθει όλες τις ασκήσεις από τη Γεωμετρία, από το λυσάριο απέξω, όχι μόνο τη λύση, αλλά και την εκφώνηση. Δεν είχαμε κάποιον να μας...δείξει!! Για τις πολιτικές μας φασαρίες, τι έχεις να πεις; Mέση με μέση! Εκεί στο δωμάτιο το δικό μου, το δικό σου, του Νάστου του Ηλία, του Φώτη του Χαχούλη, του ασίλη του Νικολάου, του Κώστα Στύπα, του Κώστα του Παπακίτσου, της Ελένης του Φίλου. Είμασταν σε αντίπαλα στρατόπεδα και καθένας υ- ποστήριζε το δικό του κόμμα και λέγαμε και λέγαμε και στο τέλος αντάμα καπνίζαμε κρυφά το...σέρτικο. 965 στην Κόρινθο. Υποψήφιοι αξιωματικοί και οι δυό μας. Αστραπή που μας βάρεσε! Θέλαμε να γίνουμε και δόκιμοι. Πού το μέσον Μήτσο: ποιός μας λογάριαζε ποιόν ξέραμε; Μου λεγες: Αν γίνω υπ/κός, θα χορτάσω ψωμί «χάσκο». Εσύ έγινες, εγώ φανταράκι, χαθήκαμε, Μαρία λεν την Παναγιά. ασίλ Αγόρος, Μήτσο Καπέλης, Μήτσο Ζιάβρας, Τελ Τσιέκας, Χαρίλης Ζάχος, Γιώργο Φλώρος, Μήτσο Γούλας, Γιάνν άνας, Νικηφόρος Γκούβας. όχι σαν τα μυρμήγκια που βγάζουν φτερά. 968 Δεκέμβρης: Ήρθες στο σπίτι στα Γιάννενα, με το κρεβάτι της εκστρατείας παραμάσχαλα και μου είπες: Θα κοιμηθώ εδώ, ώσπου να ταχτοποιηθώ. Τέλειωσες, χαθήκαμε, μεγαλώσαμε. 990, ήρθες στην τάξη μέσα στο Μενίδι, για ν ακούσεις πως δίδασκα το μάθημα της γλώσσας. Κάθησες στο τελευταίο θρανίο. Το μάθημα ή- ταν απ τα ψηλά βουνά του Ζ. Παπαντωνίου κι εσύ όπως και τα παιδιά, ανέβαιναν το φιδωτό το δρόμο για να φτάσουν ψηλά, εκεί που οι κορυφές αγκίζουν τον ουρανό και τα στρα. Ανέβαινες κι εσύ για να μαζέψεις τσάι και θρούμ και να δοκιμάσεις τον εαυτό σου αν αντέχει και μου λεγες: Χάρις Ζάχος Συντ/χος Δάσκαλος - Συγγραφέας Έφτασα ψηλά, αντέχω κι αν μ' έχει πιάσει από τη μέση! Και η γριά, που της έδωσες κρυφά ρεύμα στους Αγίους Αναργύρους, να ζει ή θα τη βρεις πάλι μπροστά σου και θα σου ζητάει, να της αλλάξεις τα...φώτα!! Σε είχαν κατηγορήσει για «Λαϊκιστή». Ξεσήκωνες λέει το λαό, δεν τους συνέφερε. Ήθελες νοσοκομειακό για το Κέντρο Υγείας, ήθελες δρόμους, ήθελες πλατείες, ήθελες κούνιες για τα παιδάκια, ήθελες ΚΑΠΗ, μου ήθελες και νεκροταφείο. Α, ρε Μήτσο: προυκόναδες; Εσύ τα έκανες όλα αυτά και πέτυχες τα περισσότερα. Εμείς τι πρέπει να κάνουμε για σένα. Προτείνω την πλατεία στη Σκέζα, όταν γίνει να την ονομάσουμε: «Πλατεία Μήτσου Κ. Καπέλη». Από την πλευρά μου μέσα απ το βιβλίο: Αγναντίτικα Λιχνίσματα» έγινες αθάνατος. Μέση, με μέση, σ είχε λυγίσει και φώναζες και με ζητούσες να σε βοηθήσω. Δεν είχα ανάκαρα και ήξερα ότι θα νικούσε και θα σ έπαιρνε μαζί του και σε κατάφερε κι εμένα μου έμειναν οι στίχοι του ποιήματος του Χρίστου Α. Παπακίτσου «Στιγμές» που λένε: «Δύο είναι οι θεϊκές στιγμές στου βίου μας τη δίνη: Η μια μας δίνει φως ζωής κι η άλλη μας το σβήνει». Αντίο Μήτσο και μην ξεχάσεις, τις πατάτες, τις ντομάτες, τα κολοκύθια να τα ποτίζεις, και να ραβδίσεις το Σεπτέμβρη και τις καρυές!! Τώρα ποιός θα μου φωνάζει; Δάσκαλο, ω δάσκαλο!! 4 Επιστολές που λάβαμε Προς την εφημερίδα: ΑΓΝΑ- ΝΤΑ ΑΡΤΑΣ Αγαπημένε μου Ναπολέων Κατσούλη. Να σου πως την αλήθεια δεν το ξερα ότι έφτασες τόσο ψηλά στην ιεραρχία της ΕΛ-ΑΣ. Ή- σουν και είσαι αθόρυβος. Μου φερες στη μνήμη μου, ω- ραίες στιγμές. Επειδή τα παιδιά σου, μαζί με την επιστήμη τους ασχολούνται και με τα «βιολιά» με καταλαβαίνεις δυό φορές. Αυτοί οι άνθρωποι έχουν κάτι παραπάνω από μας. Τις λέξεις τις κάνουν τραγούδι, νανούρισμα, μοιρολόι. Σήμερα πηγαίνουμε στο πανηγύρι. Τελειώνει η λειτουργία και ύστερα φεύγουμε. Να ταν και ο Μανουσάκιας. Ο Λουκάς, ο Τζιόκας, ο Κώστας Μπασιαδήμας τι κούκλος ήταν αυτός ο Μπαλαδήμας, ο Νίκος ο Μπούνας, θα καθόταν και ο Άγιος σε κάποια γωνιά, να καμαρώνει τους χορευτές. Θα κουγε κι αυτός τα πουλιά μου τα διαβατάρικα. Το Μαργιολικό, την κακιά γειτόνισσα, τα Τζουμέρκα μου τα περήφανα, θα τσουζε και κάνα...τσίπρο. Αλλά βλέπεις γίναμε...πολιτισμένοι, δεν μας αρέσουν οι λαϊκοί οργανοπαίχτες θέλουμε «φίρμες». Ήρθαν κι αυτές, για να γίνουμε πιο πολιτισμένοι, να μάθουμε να χουμε πιο καλά ακούσματα. Να μην πω ονόματα ξέρεις εσύ. Μ αυτό το παράπονο έφυγε ο Κώστας ο Μπασιαδήμας. Για τις ομπρέλες. Θα μάθεις και κάτι που δεν ξέρεις. Χειμώνας 9... Ήρθαν στο σπίτι τέσσερις μαθητές απ τ Αμπελοχώρι, να φτιάζουν τις ομπρέλες. Χιονισμένος ο τόπος έξω!! Μάταια προσπαθούσε ο πατέρας μου να τους πείσει να μη φύγουν για το χωριό, Νιάτα βλέπεις!! Του είπαν για την πληρωμή, την Κυριακή το βράδυ που θα επέστρεφαν. Αμ δε γύρισαν. Ο ένας πέθανε και ο άλλος με βαριά κρυοπαγήματα και μόνο δύο φτάσανε στο χωριό. Δεν ά- κουσαν τον μπάρμπα Στάθη!! Και τώρα γιατί οι δάσκαλοι είχαν ομπρέλες χειμώνα καλοκαίρι. Δε ρώτησα, αλλά συμπεραίνω. Νομίζω ότι ήταν το τρίτο πόδι, Καταλαβαίνεις, στα χωριά μας και οι λαγοί... πεδικλώνονται. Ί- σως γιατί ο καιρός στα Τζουμέρκα δύσκολα προβλέπεται και για καλό και για κακό παίρνουν και την ομπρέλα. Ήταν το «αξεσουάρ» για να φαίνεται ότι ο δάσκαλος έχει και ομπρέλα, γιατί οι υπόλοιποι έφτιαχναν το τσουβάλι κουκούλα ή κατσούλα. Πάμε παρακάτω. Όπως ο τσοπάνης έχει την κλίτσα να πιάνει τα κατσίκια από το πόδι, έτσι και ο δάσκαλος να κατεβάζει τα χαμηλά κλωνάρια από τις κερασιές και τις συκιές. Ίσως για άμυνα, όταν του επιτίθονταν κανένας «γκέκας» στο δρόμο. Πιστεύω, αν ξέρει και κάποιος άλλος περισσότερα ας μας το γράψει, θα μας φωτίσει. Εγώ την πήρα για «αξεσουάρ» αν το γράφω σωστά. Αγαπημένε μου Ναπολέων, σ ευχαριστώ για όλα και την εφημερίδα τα που μας φιλοξενεί. Με εκτίμηση Χαρίλης Ζάχος ΓΥΜΝΑΣΙΟ - ΛΥΚΕΙΟ ΑΓΝΑΝΤΩΝ (Συνέχεια από τη σελίδα ) δυο χεριών και τελευταίως του ενός! Τα Δημοτικά Σχολεία της περιοχής συρρικνώνονταν και το έ- να μετά το άλλο έκλειναν. Οι δεξαμενές που δρόσιζαν το Γυμνάσιο και τού διναν ζωή, χρόνο με το χρόνο στέρευαν... Δυστυχώς, έτσι έρχεται το τέλος Το τέλος των Σχολειών, το τέλος των Χωριών ή και το ανάποδο! Εμείς, οι χιλιάδες παλιοί Τζουμερκιώτες, οι μη έ- χοντες και οι μη κατέχοντες, που προλάβαμε και πήραμε απ αυτό το Σχολειό φως και εφόδια για τη ζωή κι αλλάξαμε ζωή, συγκλονιζόμαστε ακόμη και με τη σκέψη ότι το μοιραίο, μοιραίως πλησιάζει Εάν μπορούσα να γράψω μια ελεγεία και εάν είχα φωνή να την τραγουδήσω σαν ύμνο ή σαν μοιρολόι, θα τό κανα, και θά λεγα, περίπου, τα εξής: ΤΑΕΡΝΑ «ΤΑ ΤΖΟΥΜΕΡΚΑ» ΜΗΤΣΟΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ Άγναντα Τηλ Ωδή και οδύνη για το Γυμνάσιο Αγνάντων! Ο φάρος μας σκοτείνιασε! Το φως του πια δεν φέγγει Το σκάφος μας το λαμπερό, με το σπιρτόζο τσούρμο, μέσα σε δίνη έπεσε κι η λαίλαπα το δέρνει... Τα φώτα τρεμοσβήνουνε, οι μηχανές κωλώνουν και η πυξίδα, τά πηξε! Λάμψη δε λάμπει πουθενά Ούτε πυγολαμπίδα! Η δάδα, ο νους της Άγναντας, του Δήμου η Ναυαρχίδα, με τ αγριοβόρι μάχεται. Σε ξέρες προσαράζει Εκεί τη δέρνουν άνεμοι, τη γδέρνει τ άγριο κύμα!... Η Σκύλλα και η Χάρυβδις χαρούμενες προσμένουν τους ναυαγούς, τους άτυχους!... Αλίμονο! Πώς να διαβούν θύελλες, συμπληγάδες; Στην τύφλα κυματομαχούν Και η κουκουβάγια η σοφή, με τα γλαυκά της μάτια, στου Φάρου τα χαλάσματα σκούζει κι αναμαδιέται και λέει για παρηγοριά: Οι συμφορές, αναγεννούν. η ανεγνωριά σκοτώνει! Χρήστος Αρ. Παπακίτσος ΕΝΟΙΚΙΑΖΟΝΤΑΙ Γκαρσονιέρες και δυάρια πλήρως εξοπλισμένα στο Λευκαντί Χαλκίδας Από το χωριανός μας ΕΥΑΓΓΕΛΟ Κ. ΠΑΠΑΚΙΤΣΟ Τηλ & 5234 ΣΕ ΟΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΣΥΜΠΑΤΡΙΩΤΕΣ ΕΚΠΤΩΣΗ 20%

5 Απρίλιος - Μάϊος - Ιούνιος ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΝΑΝΤΩΝ: Ο Φάρος, η Λάμψη, το Σβήσιμο! Χρίστος Α. Τούμπουρος Όλοι, χωρίς εξαίρεσιν έχουν χρέος να ηξεύρουν γράμματα. Η πατρίς έχει να καταστήσει σχολεία εις όλα τα χωρία δια τα αρσενικά και θηλυκά παιδιά. Εκ των γραμμάτων γεννάται η προκοπή με την οποίαν λάμπουν τα ελεύθερα έθνη. Ρήγας Φεραίος Το Γυμνάσιο Αγνάντων, ο τηλαυγής αυτός Φάρος των Τζουμέρκων, τετέλεσται!!! Με απόφασή του, παρά τις αντίθετες εισηγήσεις των αρμοδίων (Δ/νση Δ.Ε. Νομού Άρτας, Νομαρχιακή Επιτροπή Παιδείας και Νομαρχιακό Συμβούλιο Ν. Άρτας, ΕΛΜΕ Άρτας), ο κ. Υπουργός Παιδείας, για λόγους -ποιος ξέρει;- (κόψε κόστος;)-, Αποφάσισε την κατάργηση του Γυμνασίου Αγνάντων. Αποφάσισε! Μια κουβέντα είναι αυτή. Έχει μεγάλο, ό- μως, βάθος και για να ερμηνεύσουμε το γεγονός, της λειτουργίας δηλαδή του Γυμνασίου και της άδοξης κατάληξής του πρέπει να ανατρέξουμε πολλά χρόνια πίσω, και να εξετάσουμε τη δομή και τη λειτουργία, γενικά της νεοελληνικής, και ειδικότερα, της τζουμερκιώτικης κοινωνίας. Αρχικά πρέπει να πούμε ότι από ιδρύσεως του ελληνικού κράτους το ιδανικό του νεοέλληνα συνοψιζόταν στα εξής: Ως Ανατολίτης να γίνει Ευρωπαίος, ως χωρικός να γίνει αστός και μάλιστα να ενταχθεί στην τάξη των μη χειρωνακτών, που συνέπιπτε σε μεγάλο βαθμό με την άρχουσα τάξη του νεοσύστατου κράτους. Οι λόγοι αυτοί τον οδηγούσαν στα αστικά κέντρα, ιδιαίτερα στην Α- θήνα. Μα η εγκατάστασή του αυτή ήταν, κυρίως, βραχύβια. Το γεγονός αυτό έχει τη δικαιολογία του. Είναι γνωστό ότι ο αγροτικός χώρος κυριαρχούσε παραγωγικά στην ιστορία των ανθρώπινων πολιτισμών ως το 9ο αιώνα. Η βιομηχανική επανάσταση άλλαξε τα πράγματα. Η κυριαρχία του αγροτικού χώρου προοδευτικά υποχώρησε. Αυτή την παγκόσμια νομοτέλεια η Ελλάδα ακολούθησε με αργούς, μεσογειακούς ρυθμούς. Γι αυτό μέχρι τα τέλη σχεδόν του 9ου αιώνα η μετανάστευση ήταν φαινόμενο που χαρακτηριζόταν από τη βραχύχρονη εγκατάσταση στο άστυ. Άλλωστε μόνιμη εργασία δεν υπήρχε. Απουσίαζαν οι μεγάλες βιομηχανικές μονάδες και στα μεγάλα δημόσια έργα σημαντικό ποσοστό του εργατικού δυναμικού προερχόταν από το εξωτερικό. Στα τέλη του 9ου αιώνα άρχισε ουσιαστικά η μετανάστευση, κυρίως από την Πελοπόννησο για πολλούς λόγους, ειδικότερα εξαιτίας της σταφιδικής κρίσης. Η μετανάστευση αυτή ήταν κυρίως εξωτερική με κύρια κατεύθυνση την Αμερική. H τζουμερκιώτικη-κλειστή αγροτική κοινωνία δεν ή- ταν δυνατόν να ακολουθήσει τέτοιους μεταναστευτικούς ρυθμούς. Η κτηνοτροφία παρείχε τα προς το ζην, η επικοινωνία δύσκολη, δυσκολότερη και η απόφαση για μετανάστευση. Στον 20ό αιώνα, η Μικρασιατική καταστροφή επιβράδυνε τη μετανάστευση. Εργατικά χέρια και μάλιστα φθηνά και άφθονα παρείχαν οι πρόσφυγες. Κατά τη δεκαετία, όμως, του 950 εντάθηκε χαρακτηριστικά στη χώρα μας το κοινωνικό φαινόμενο της γεωγραφικής κινητικότητας. Το φαινόμενο αυτό εκδηλώθηκε ως εξωτερική και εσωτερική μετανάστευση. Και είναι αλήθεια πως πήρε τη μορφή καταιγίδας. Πληθυσμιακές μονάδες μετατοπίζονταν -ανάλογα- από την ύπαιθρο προς το εσωτερικό ή το εξωτερικό και με κύριο χαρακτηριστικό τη μόνιμη εγκατάστασή τους. Τα αίτια είναι πολλά και αναφέρονται στη βιομηχανική εξέλιξη. ιομηχανικές μονάδες εγκαταστάθηκαν και λειτούργησαν στα μεγάλα αστικά κέντρα. Επομένως, θέσεις εργασίας υπήρχαν μόνο σ αυτά. Το γεγονός αυτό σε συνδυασμό και με άλλους παράγοντες που αναφέρονται στη ζωή των κατοίκων της υπαίθρου επέτειναν ουσιαστικά το πρόβλημα. Οι παράγοντες αυτοί ήταν οικονομικοί, κοινωνικοί και πολιτιστικοί. Αρχικά τα μέσα παραγωγής ήταν μηδαμινά, η αγροτική ασφάλεια ανύπαρκτη και χαρακτηριστική η αδυναμία ε- μπορευματοποίησης του αγροτικού προϊόντος. Οι χωρικοί έπαιρναν των ομματιών τους, κυρίως για την πρωτεύουσα. Επιπρόσθετα, η έλλειψη υγειονομικής περίθαλψης και παιδείας καθώς και η ανυπαρξία οιασδήποτε πολιτιστικής υποδομής συντελούσαν στην ένταση του φαινομένου. Μετά τον εμφύλιο πολλοί αναγκάστηκαν να φύγουν από την επαρχία. Στην περιοχή των Τζουμέρκων, μέχρι τη δεκαετία του 970, τα πράγματα λειτούργησαν διαφορετικά. Η μετανάστευση δεν είχε την ίδια ένταση. Το φαινόμενο εξελίχθηκε με αργούς ρυθμούς. Η πραγματικότητα αυτή ο- φείλεται σε συγκεκριμένους λόγους. Κατ αρχάς λειτουργούσαν ακόμη οι τζουμερκιώτικες κομπανίες μαστόρων. Έφευγαν τα μαστόρια κάθε Άνοιξη, επέστρεφαν τα πανηγύρια, -άντε για μια βδομάδα, το πολύ δεκαπέντε μέρεςκαι ξανά έπαιρναν το δρόμο της ξενιτιάς μέχρι το Νοέμβριο. Ξεχρέωναν τον μπακάλη, το χασάπη, το ράφτηξεχειμώνιαζαν- και πάλι στην ξενιτιά. Με τις συνθήκες αυτές ήταν δύσκολη η οικογενειακή και μόνιμη εγκατάσταση στο άστυ. Σαν δεύτερο αίτιο καθυστέρησης ήταν τα δημόσια Δασικά Έργα. Στα χωριά μας η Δασική Υπηρεσία προσέφερε πολλά. Οι κάτοικοι είχαν κάποιο σίγουρο και μόνιμο μεροκάματο. Κάτι ήταν κι αυτό! Ειδικά για την Αγναντα τα Δασικά Εργα με τα φράγματα έ- σωσαν το χωριό από τη διάβρωση του ποταμού κι έδωσαν δουλειά σε πολλούς Α- γναντίτες. Το εισόδημα συμπλήρωνε η οικόσιτη οικονομία. Η κατσίκα, οι κοτούλες, το μανάρι. Γι αυτό και η αστυφιλία δεν είχε την ένταση και την έκταση που είχε σε άλλα ορεινά χωριά της Ελλάδας. Εξαίρεση αποτέλεσαν οι Στρανιώτες. Μετά την κατολίσθηση, οι περισσότεροι, εξ ανάγκης, μετανάστευσαν στην Αθήνα. Ένας άλλος ουσιαστικός λόγος που καθυστέρησε την αστυφιλία ήταν και το Γυμνάσιο Αγνάντων. Στο Γυμνάσιο Αγνάντων φοίτησαν χιλιάδες μαθητές. Οι οικογένειές τους, λοιπόν, έβρισκαν λύση στο πρόβλημα της μόρφωσης των παιδιών τους. Έτσι, δεν είχαν τα περιθώρια να σκεφθούν τίποτε σχετικά με την εγκατάστασή τους στα αστικά κέντρα. Με την αποφοίτηση των παιδιών, λίγο πολύ και οι γονείς έφταναν στην ηλικία της συνταξιοδότησης. Η σύνταξη, λοιπόν, τους καθήλωνε στο χωριό. Από τη δεκαετία του 70 όμως τα πράγματα άλλαξαν. Σταμάτησαν τα Δασικά Έργα. Μόνιμη, ας το πούμε, δουλειά δεν υπήρχε πουθενά. Έργα υποδομής μέχρι και σήμερα δεν έγινε κανένα. Οι αγρότες-οικοδόμοι συνταξιοδοτήθηκαν. Τα παιδιά έφυγαν για τα αστικά κέντρα, όχι βέβαια ακολουθώντας το κάλεσμα της βιομηχανίας ούτε τις σειρήνες των εργοστασίων, αλλά μια ακαθόριστη ελπίδα να ζήσουν έξω από τη μιζέρια της τζουμερκιώτικης αγροτικής ζωής, μακριά από ένα μόχθο χωρίς απόδοση και αμοιβή. Οι περισσότεροι τοποθετήθηκαν στον τριτογενή-μη παραγωγικό-τομέα. Οι κυβερνήσεις πλειοδοτούσαν στο διορισμό! Αποτέλεσμα: ούτε θέλουν μα ούτε και μπορούν να γυρίσουν πίσω. Tα ορεινά τζουμερκιώτικα χωριά, τόποι παραγωγικοί και δημιουργικοί, ρήμαξαν. Μένουν οι γέροι μας, τελευταία δείγματα μιας ζωής που χάθηκε οριστικά. Συνακόλουθα και το Γυμνάσιο άρχισε να φθίνει ουσιαστικά, χωρίς κανένας αρμόδιος να το πάρει χαμπάρι. Η μόνη αληθινή κίνηση που έγινε ήταν η προσπάθεια της Αδελφότητας Αγναντιτών να κατασκευαστεί κτήριο, ό- που θα στεγαζόταν το Γυμνασιακό Οικοτροφείο. Η προσπάθεια αυτή είχε προχωρήσει ικανοποιητικά και μάλιστα είχε χαρακτηριστεί το έργο συνεχώς χρηματοδοτούμενο. Κάποτε όμως διακόπηκε και αυτή η συνέ- ΣΥΜΦΩΝΙΕΣ Άγναντά μου (Ι) (Επειδή περί Αγνάντων αυτολογούμε και περιαυτολογούμε μάλιστα αρκετά, μορφή σκεπασμένης αυταρέσκειας, αβάστακτης ελαφρότητας, ναρκισσισμού, θα ζητούσαμε την κατανόηση ή και τη συμπάθεια του αναγνώστη, της αναγνώστριας. Ο Μανώλης Αναγνωστάκης, αξιόλογος συγγραφέας, ποιητής, έλεγε ότι η ποίηση είναι απόδειξη και όχι επίδειξη. Επιχειρούμε να αποδείξουμε κι εμείς, το αίσθημα, το συναίσθημα, τον τόνο το λυρικό, το κέντρισμα το μυθικό το πραγματικό, που μας προκαλεί το χωριό μας, Άγναντά μας. Προεκτείνοντας τον ορισμό του ποιητή Αναγνωστάκη, θα διατυπώναμε σύστοιχα, ότι η ποίηση είναι και πέταγμα του νου, όχι προπέτασμα καπνού, είναι έλικας και βιδώνεται στο κενό, το άπειρο. Όσο ψηλότερα κομματιάζεται, σε ευρύτερη περιοχή τα θραύσματα διασκορπίζονται και οι ευρούσες οι ευρόντες αμειφθήσονται. Οι «έξυπνες» βόμβες διασποράς εφεύρεση σατανικών εγκεφάλων, πετυχαίνουν μαζικούς φόνους ανθρώπων σε μεγάλη έκταση. Η ποίηση, έμπνευση ευγενών πνευμάτων, πίπτουσα αστεροειδής βροχή, πετυχαίνει την προς στιγμήν α- φωνία, τη ζάλη, την έκταση. Παραθέτουμε το πρώτο (Α ) μέρος από τα τρία του ένοχου - ποιητικού υλικού. Τα άλλα δύο πειστήρια κείμενα ενοχής ή αθωότητας, θα τα προσκομίσουμε ακολούθως. Το δικαστικό ένορκο αναγνωστικό σώμα, θα διαμορφώσει ορθή, στέρεα δικανική πεποίθηση, δίκαιη κρίση και την απόφαση θα τη βαρύνουν τα ελαφρυντικά, πρώτα του χομπίστα, του ρέκτη, του ερασιτέχνη, του ψώνιου και δεύτερον το ελαφρυντικό, του πρότερου Αγναντίτικου βίου, εικοσιπεντάχρονος (0 25) εκτός α- πό την απουσία, λόγω στρατιωτικών και άλλων υπο- χεια! Η φθίνουσα αυτή πορεία του Γυμνασίου τα τελευταία χρόνια νομοτελειακά οδήγησε στο θάνατο! Κι ο κ. Υπουργός, με την απόφασή του, έβαλε την ταφόπετρα... Κάποτε λειτούργησε ένα Γυμνάσιο! Kαι πάνω σ αυτό το κάποτε ο καθένας μπορεί να ω- ραιοποιήσει την κατάσταση, να αφαιρέσει ή να πολλαπλασιάσει πράγματα, γεγονότα, περιστάσεις μόνο να μην κάνει μνημόσυνο. Το πνεύμα δεν πεθαίνει. Και το Γυμνάσιο Αγνάντων πνεύμα εξέπεμψε. Πνεύμα, αμόλυντο και άσβεστο! Εμείς, όσοι αποφοιτήσαμε από το Σχολείο αυτό μπορούμε να πούμε: Στη μνήμη σπαράγματα εικόνων το βλέμμα καρφωμένο στο παιδικό φεγγάρι. Ο λογισμός συνεσταλμένος, σαν της πρώτης μέρας το καλωσόρισμα. Συνεχώς ιχνηλατώ τα παιδικά μου χρόνια ολάνθιστος ροδώνας την ώρα των ονείρων. Ένα μπουκέτο αισθημάτων στην αυλή του βίου μου. Το Γυμνάσιο Άγναντων, ο ανθόκηπος! Και το επιμύθιο, λοιπόν, περιλαμβάνει: Οι βουλευτές του Νομού θα υποβάλλουν -υπέβαλαν- τις σχετικές ερωτήσεις στη ουλή... Ο κ. Υπουργός θα απαντήσει...διαβάσαμε την απάντησή του. (Δεν είναι του παρόντος να τη σχολιάσουμε.) Ο κ. Δήμαρχος με αναφορά του θα. διαμαρτυρηθεί αρμοδίως... Η εφημερίδα Τα Άγναντα Άρτας θα γράψει... Η ΙΛΕΤ, το Ανώτατο Πνευματικό, ας το πούμε, Ίδρυμα των Τζουμέρκων, εν καιρώ θα αναλύσει, από παραδοσιακής απόψεως, το πρόβλημα θεωρώντας το Γυμνάσιο Α- γνάντων ένα θνησιγενές παραδοσιακό στοιχείο, όπου ε- κεί η Τζουμερκιώτικη νεολαία βρήκε την πνευματική της κολυμπήθρα, αλλά έλαβε, πλέον, μουσειακό χαρακτήρα...δεν σχολιάζει, δεν παρεμβαίνει, δε διαμαρτύρεται. Καταδελτιώνει, απλά, το παρελθόν. Η Συνδιάσκεψη Συλλόγων Τζουμέρκων, που γίνεται κάθε καλοκαίρι, με θέμα- πού να ξέρω εγώ;-, μπορεί και να ξαναβραβεύσει.!!! Κι εγώ, -έχω το δικαίωμα-, στους αρμόδιους παράγοντες, πολιτικούς ή μη, να αφιερώσω το παρακάτω. Γνωρίζουν αυτοί, εύκολα θα καταλάβουν. Το πρώτο νομοθέτημα για τη δημόσια παιδεία Χαρώνδας ενομοθέτησεν πρώτος τους υιεις άπαντας των πολιτών μανθάνειν γράμματα της πόλεως χορηγούσης τους μισθούς τοις διδασκάλοις. (Διόδωρος Σικελιώτης, Ιστορική ιβλιοθήκη, ιβλίο 2, κεφ. 2) (Ο Χαρώνδας -Κατάνη Ν. Ιταλίας 6ος αιώνας π.χ.-πρώτος νομοθέτησε όλα τα παιδιά των πολιτών να μαθαίνουν γράμματα και η πόλη να πληρώνει τους μισθούς των διδασκάλων). χρεώσεων). Α ΜΕΡΟΣ Χωριό μου, τα χιλιοβάδιστα μονοπάτια σου πορεύτηκα κι όπου φθάνανε, αλαφροπατώντας. Όπου με οδηγούσανε, με φέρνανε, με πηγαίνανε και με βγάνανε. Δρομάκια φθάνανε σε κρυφά και μυστικά μου μέρη. Σε αφύλακτες διαβάσεις παντέρμες. Σε λαγών ανύποπτα περάσματα. Σε αλεπούδων τρύπες αδιάβατες. Σε ξωκλήσια, το σήμαντρό τους να χτυπώ αγιονορείτικο, να σπάζω γυαλί τη σιωπή. Σε ξερολιθιές με όχεντρες, σαΐτες, σφαλαγγουδιές, γουστέρες. Σε ξένες κληματαριές, μηλιές, αχλαδιές, καρυδιές, σε ξένες αγγουρο - ντοματο - κολοκυθιές. Στο όργιο του πράσινου της χλόης και της φτέρης. Στο ησυχαστήριο της μπρέσκας, την περπατησιά στ αγκάθια του σκαντζόχοιρου. Στα δυσανάβατα κι ανεμοδαρμένα ύψη του βουνού. Στου ορίζοντα την άκρη Αντικρύ από αετών και γερακιών τ απάτητα λημέρια. Δρόμοι ανηφορικοί, μουλαρόδρομοι, ποταμίσιοι, σπαρμένοι λιθάρια, μεταβλητοί, με οδηγούσανε στη ζωοδόχο πηγή. Στη νερομάνα, τη ζωοδότρα βρυσομάνα την κρύα πηγή, την «Κρύα βρύση». Το περιβάλλον γύρω άψογο, παρθένο Η φύση αμόλυντη, αρχέγονη Περιβολή αειθαλής οι φυλλωσιές, με τα φυλλοβόλα στις βολές του καιρού. Κατέναντι το βουνό, περιβαλλόμενο «εν νεφέλαις». Στεγνές συρμές, σβησμένα στενά σοκάκια (Συνέχεια στη σελίδα 9)

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 «Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» (Φλώρινα - Μακεδονία Καύκασος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011

Διαβάστε περισσότερα

Πόλεμος για το νερό. Συγγραφική ομάδα. Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική

Πόλεμος για το νερό. Συγγραφική ομάδα. Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική Πόλεμος για το νερό Συγγραφική ομάδα Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική 3 ο Δημοτικό Σχολείο Ωραιοκάστρου Τάξη ΣΤ1 Θεσσαλονίκη 2006 ΠΟΛΕΜΟΣ ΓΙΑ ΤΟ ΝΕΡΟ Άκουγα

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις. Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα

Διαβάστε περισσότερα

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά Δράση 2 Σκοπός: Η αποτελεσματικότερη ενημέρωση των μαθητών σχετικά με όλα τα είδη συμπεριφορικού εθισμού και τις επιπτώσεις στην καθημερινή ζωή! Οι μαθητές εντοπίζουν και παρακολουθούν εκπαιδευτικά βίντεο,

Διαβάστε περισσότερα

Η ιστορία του χωριού μου μέσα από φωτογραφίες

Η ιστορία του χωριού μου μέσα από φωτογραφίες Η ιστορία του χωριού μου μέσα από φωτογραφίες Μία εικόνα είναι χίλιες λέξεις Έτσι έλεγαν οι αρχαίοι Κινέζοι Εμείς, οι μαθητές της Α και Β Τάξης του δημοτικού σχολείου Λισβορίου θα σας πούμε την ιστορία

Διαβάστε περισσότερα

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς A...Τα αισθήματα και η ενεργεία που δημιουργήθηκαν μέσα μου ήταν μοναδικά. Μέσα στο γαλάζιο αυτό αυγό, ένιωσα άτρωτος, γεμάτος χαρά και αυτοπεποίθηση.

Διαβάστε περισσότερα

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2007-2008 Τάξη: Γ 3 Όνομα: Η μύτη μου είναι μεγάλη. Όχι μόνο μεγάλη, είναι και στραβή. Τα παιδιά στο νηπιαγωγείο με λένε Μυτόγκα. Μα η δασκάλα τα μαλώνει: Δεν

Διαβάστε περισσότερα

Το παραμύθι της αγάπης

Το παραμύθι της αγάπης Το παραμύθι της αγάπης Μια φορά και ένα καιρό, μια βασίλισσα έφερε στον κόσμο ένα παιδί τόσο άσχημο που σχεδόν δεν έμοιαζε για άνθρωποs. Μια μάγισσα που βρέθηκε σιμά στη βασίλισσα την παρηγόρησε με τούτα

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #20. «Δεκαοχτώ ψωμιά» Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #20. «Δεκαοχτώ ψωμιά» Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #20 «Δεκαοχτώ ψωμιά» Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #20 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα τα παραμύθια εδώ Δεκαοχτώ ψωμιά

Διαβάστε περισσότερα

Γνωρίζω Δεν ξεχνώ Διεκδικώ

Γνωρίζω Δεν ξεχνώ Διεκδικώ 2014-2015 Γνωρίζω Δεν ξεχνώ Διεκδικώ Η τουρκική εισβολή μέσα από φωτογραφίες Εργασίες από τα παιδιά του Γ 2 Το πρωί της 20 ης Ιουλίου 1974, οι Κύπριοι ξύπνησαν από τον ήχο των σειρήνων. Ο ουρανός ήταν

Διαβάστε περισσότερα

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Ο Μικρός Πρίγκιπας έφτασε στη γη. Εκεί είδε μπροστά του την αλεπού. - Καλημέρα, - Καλημέρα, απάντησε ο μικρός πρίγκιπας, ενώ έψαχνε να βρει από πού ακουγόταν η

Διαβάστε περισσότερα

Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό:

Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό: Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό: - "Η πρώτη απάντηση είναι 1821, η δεύτερη Θεόδωρος Κολοκοτρώνης και η τρίτη δεν ξέρουμε ερευνάται

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14. «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14. «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14 «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα

Διαβάστε περισσότερα

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups INTERVIEWS REPORT February / March 2012 - Partner: Vardakeios School of Hermoupolis - Target group: Immigrants, women 1 η συνέντευξη Από την Αλβανία Το 2005 Η γλώσσα. Ήταν δύσκολο να επικοινωνήσω με τους

Διαβάστε περισσότερα

Χριστούγεννα. Ελάτε να ζήσουμε τα. όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά

Χριστούγεννα. Ελάτε να ζήσουμε τα. όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά Ελάτε να ζήσουμε τα όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά Χριστούγεννα (μέσα από ιστορίες και χριστουγεννιάτικα παιχνίδια) 1 Στόχοι: Μέσα από διάφορες

Διαβάστε περισσότερα

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο.

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο. ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Δ Παραδείγματα με συμπληρωμένα Φύλλα εργασίας Φύλλο εργασίας Α α. Συμπληρώστε τον παρακάτω πίνακα, χρησιμοποιώντας τη φαντασία σας. Δώστε ταυτότητα στο παιδί της φωτογραφίας. Όνομα Ίντιρα Ηλικία

Διαβάστε περισσότερα

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα. Ήρθε ένας νέος μαθητής στην τάξη. Όλοι τον αποκαλούν ο «καινούριος». Συμφωνείς; 1 Δεν είναι σωστό να μη φωνάζουμε κάποιον με το όνομά του. Είναι σαν να μην τον αναγνωρίζουμε. Σωστά. Έχει όνομα και με αυτό

Διαβάστε περισσότερα

Αϊνστάιν. Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ. Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης

Αϊνστάιν. Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ. Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης ΜΕΓΑΛΟΙ ΕΦΕΥΡΕΤΕΣ - ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΕΣ ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ Αϊνστάιν Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης Περιεχόµενα Κεφάλαιο 1:...3 Κεφάλαιο

Διαβάστε περισσότερα

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 4 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 4 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ το Δημοτικό η δασκάλα λέει στους μαθητές της: -Παιδιά, ελάτε να κάνουμε ένα τεστ εξυπνάδας! Ριχάρδο, πες μου ποιο είναι αυτό το ζωάκι: Περπατά στα κεραμίδια, έχει μουστάκι, κάνει νιάου και αλλά έχει και

Διαβάστε περισσότερα

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 2 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 2 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ Λέει ο Σοτός στη μαμά του: - Μαμά, έμαθα να προβλέπω το μέλλον! - Μπα; Κάνε μου μια πρόβλεψη! - Όπου να είναι θα έρθει ο γείτονας να μας πει να πληρώσουμε το τζάμι που του έσπασα!!! Ενώ ο πατέρας διαβάζει

Διαβάστε περισσότερα

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 2 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 2 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ Βάζει η δασκάλα εργασία για το σπίτι, να ρωτήσουν πως γεννιούνται τα παιδιά. - Μαμά, μαμά, λέει ο Σοτός μόλις πήγε σπίτι, η δασκάλα μας είπε να σας ρωτήσουμε πως γεννιούνται τα παιδιά. - Δεν μπορώ τώρα,

Διαβάστε περισσότερα

Λόγια αποχαιρετισμού ενός τελειόφοιτου μαθητή

Λόγια αποχαιρετισμού ενός τελειόφοιτου μαθητή Λόγια αποχαιρετισμού ενός τελειόφοιτου μαθητή Εργασία από τα παιδιά της Στ 1 2014-2015 Να που φτάσαμε πάλι στο τέλος μιας ακόμα χρονιάς. Μιας χρονιάς που καθορίζει πολλές στιγμές που θα γίνουν στο μέλλον.

Διαβάστε περισσότερα

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν.

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν. Αποστόλη Λαμπρινή (brines39@ymail.com) ΔΥΝΑΜΗ ΨΥΧΗΣ Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν. Θα σε χτυπάνε, θα σε πονάνε,

Διαβάστε περισσότερα

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ Τί σε απασχολεί; Διάβασε τον κατάλογο που δίνουμε παρακάτω και, όταν συναντήσεις κάποιο θέμα που απασχολεί κι εσένα, πήγαινε στις σελίδες που αναφέρονται εκεί. Διάβασε τα κεφάλαια, που θα βρεις σ εκείνες

Διαβάστε περισσότερα

17.Α.ΜΕΓΑΛΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 1 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

17.Α.ΜΕΓΑΛΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 1 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ Μια φορά η δασκάλα του Τοτού του είπε να γράψει 3 προτάσεις. Όταν πήγε σπίτι του ρωτάει τη μαμά του που έκανε δουλειές: - Μαμά πες μου μια πρόταση. - Άσε με τώρα, δεν μπορώ. Ο Τοτός τη γράφει. Μετά πηγαίνει

Διαβάστε περισσότερα

σόκ. Σιώπησε και έφυγε μετανιωμένος χωρίς να πει τίποτα, ούτε μια λέξη.» Σίμος Κάρμιος Λύκειο Λειβαδιών Σεπτέμβριος 2013

σόκ. Σιώπησε και έφυγε μετανιωμένος χωρίς να πει τίποτα, ούτε μια λέξη.» Σίμος Κάρμιος Λύκειο Λειβαδιών Σεπτέμβριος 2013 Εμπειρίες που αποκόμισα από το Διήμερο Σεμινάριο που αφορά στην ένταξη Παιδιών με Απώλεια Ακοής στη Μέση Γενική και Μέση Τεχνική και Επαγγελματική Εκπαίδευση Είχα την τύχη να συμμετάσχω στο διήμερο σεμινάριο

Διαβάστε περισσότερα

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007 1 / 15 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Έρευνα υποστηριζόµενη από τη Γενική ιεύθυνση Εκπαίδευσης και Πολιτισµού της Ε.Ε., στο πλαίσιο του προγράµµατος Σωκράτης «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ. Όμορφος κόσμος

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ. Όμορφος κόσμος ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ Όμορφος κόσμος Φροντίζουμε όλα τα πλάσματα Η Αγία Μελανγκέλ: η προστάτιδα του περιβάλλοντος Εξακόσια χρόνια μετά τη γέννηση του Χριστού, γεννήθηκε στα καταπράσινα δάση της Ιρλανδίας μια

Διαβάστε περισσότερα

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους Μάθημα 1 Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους μήνες και θα μοιραστούμε πολλά! Ας γνωριστούμε λοιπόν. Ο καθένας από εμάς ας πει λίγα λόγια για τον

Διαβάστε περισσότερα

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος» Ο εγωιστής γίγαντας Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης «Αλέξανδρος Δελμούζος» 2010-2011 Κάθε απόγευμα μετά από το σχολείο τα παιδιά πήγαιναν για να παίξουν στον κήπο του γίγαντα.

Διαβάστε περισσότερα

2 Ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΜΙΧΑΛΑΚΑΚΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ ΚΑΡΑΧΑΛΙΟΥ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

2 Ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΜΙΧΑΛΑΚΑΚΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ ΚΑΡΑΧΑΛΙΟΥ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2 Ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΜΙΧΑΛΑΚΑΚΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ ΚΑΡΑΧΑΛΙΟΥ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΤΙΤΛΟΣ: «ΚΩΝΣΤΑΝΤΗΣ» «Στερνή μου γνώμη, να σε είχα πρώτα», λέει ο σοφός λαός μας. Και πόσο δίκιο έχει, μονολογεί ο Κωνσταντής,

Διαβάστε περισσότερα

Έρικα Τζαγκαράκη. Τα Ηλιοβασιλέματα. της μικρής. Σταματίας

Έρικα Τζαγκαράκη. Τα Ηλιοβασιλέματα. της μικρής. Σταματίας Έρικα Τζαγκαράκη Τα Ηλιοβασιλέματα της μικρής Σταματίας στην μικρη Ριτζάκη Σταματία-Σπυριδούλα Τα Ηλιοβασιλέματα της μικρής Σταματίας ISBN: 978-618-81493-0-4 Έρικα Τζαγκαράκη Θεσσαλονίκη 2014 Έρικα Τζαγκαράκη

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή. Ειρήνη Σταματούδη, LL.M., Ph.D. Διευθύντρια Ο.Π.Ι.

Εισαγωγή. Ειρήνη Σταματούδη, LL.M., Ph.D. Διευθύντρια Ο.Π.Ι. Εισαγωγή Ο οδηγός που κρατάς στα χέρια σου είναι μέρος μιας σειράς ενημερωτικών οδηγών του Οργανισμού Πνευματικής Ιδιοκτησίας. Σκοπό έχει να δώσει απαντήσεις σε κάποια βασικά ερωτήματα που μπορεί να έχεις

Διαβάστε περισσότερα

Η τέχνη της συνέντευξης Martes, 26 de Noviembre de 2013 12:56 - Actualizado Lunes, 17 de Agosto de 2015 18:06

Η τέχνη της συνέντευξης Martes, 26 de Noviembre de 2013 12:56 - Actualizado Lunes, 17 de Agosto de 2015 18:06 No hay traducción disponible. του Χουάν Μαγιόργκα 4 ΠΡΟΣΩΠΑ: 3 Γυναίκες (γιαγιά, μητέρα και εγγονή) και ένας άντρας γύρω στα 30. Το τελευταίο έργο του μεγάλου Ισπανού δραματουργού που ανέβηκε στο Εθνικό

Διαβάστε περισσότερα

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας Πιστοποίηση Επάρκειας της Ελληνομάθειας 18 Ιανουαρίου 2013 A2 Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Διαβάζετε

Διαβάστε περισσότερα

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε!

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε! 20 Χειμώνας σε μια πλατεία. Χιονίζει σιωπηλά. Την ησυχία του τοπίου διαταράσσουν φωνές και γέλια παιδιών. Μπαίνουν στη σκηνή τρία παιδιά: τα δίδυμα, ο Θανούλης και ο Φανούλης, και η αδελφή τους η Μαριάννα.

Διαβάστε περισσότερα

Όλοι καλούμαστε να αντιμετωπίσουμε διάφορα συναισθήματα και διαθέσεις. Ορισμένες φορές νιώθουμε ευτυχισμένοι και ενθουσιασμένοι.

Όλοι καλούμαστε να αντιμετωπίσουμε διάφορα συναισθήματα και διαθέσεις. Ορισμένες φορές νιώθουμε ευτυχισμένοι και ενθουσιασμένοι. Μελαγχολία Το φυλλάδιο θα σου φανεί χρήσιμο στην περίπτωση που νιώθεις θλίψη ή μελαγχολία. Θα σε βοηθήσει να καταλάβεις αν έχεις συμπτώματα κατάθλιψης και πώς μπορείς να βοηθήσεις τον εαυτό σου ή κάποιον

Διαβάστε περισσότερα

0001 00:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10. Ναι.

0001 00:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10. Ναι. 0001 00:00:11:17 00:00:13:23 Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18 Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10 Ναι. 0004 00:01:06:17 00:01:07:17 Σου έδειξα τη φωτογραφία; 0005 00:01:07:17 00:01:10:10

Διαβάστε περισσότερα

ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ UÇURTMA Orkun Bozkurt

ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ UÇURTMA Orkun Bozkurt ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ UÇURTMA Orkun Bozkurt - Ι - Αυτός είναι ένας ανάπηρος πριν όμως ήταν άνθρωπος. Κάθε παιδί, σαν ένας άνθρωπος. έρχεται, καθώς κάθε παιδί γεννιέται. Πήρε φροντίδα απ τη μητέρα του, ανάμεσα σε ήχους

Διαβάστε περισσότερα

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ»

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ» «ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ» ΤΑΞΗ Γ1 2 ο Δ Σ ΓΕΡΑΚΑ ΔΑΣΚ:Αθ.Κέλλη ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ Κατά τη διάρκεια της περσινής σχολικής χρονιάς η τάξη μας ασχολήθηκε με την ανάγνωση και επεξεργασία λογοτεχνικών βιβλίων

Διαβάστε περισσότερα

κάνουμε τι; Γιατί άμα είναι να είμαστε απλώς ενωμένοι, αυτό λέγεται παρέα. Εγώ προτιμώ να παράγουμε ένα Έργο και να δούμε.

κάνουμε τι; Γιατί άμα είναι να είμαστε απλώς ενωμένοι, αυτό λέγεται παρέα. Εγώ προτιμώ να παράγουμε ένα Έργο και να δούμε. Εισήγηση του Ν. Λυγερού στη 2η Παγκόσμια Συνδιάσκεψη Ποντιακής Νεολαίας "Οι προκλήσεις του 21ου αιώνα, η ποντιακή νεολαία και ο ρόλος της στο οικουμενικό περιβάλλον". Συνεδριακό Κέντρο Ιωάννης Βελλίδης

Διαβάστε περισσότερα

Η ΚΛΗΤΙΚΗ: Λειτουργίες - Χρήσεις

Η ΚΛΗΤΙΚΗ: Λειτουργίες - Χρήσεις Η ΚΛΗΤΙΚΗ: Λειτουργίες - Χρήσεις Όταν φωνάζουμε κάποιον ή του απευθύνουμε το λόγο, λέμε το όνομα του στην ΚΛΗΤΙΚΗ. Γιώργο, μ' ακούς: Καθίστε, κύριε Παυλίδη! Παιδιά! Ησυχία! Συχνά τον αποκαλούμε όχι με

Διαβάστε περισσότερα

Δελτίο Τύπου 19-10-2015

Δελτίο Τύπου 19-10-2015 Ιβήριδος 9, T.K. 54351 Θεσσαλονίκη, τηλ.: 2310 905164, fax: 2310 903721 Email επικοινωνίας: anestis_anastasiadis@yahoo.gr, axmetaloulis@gmail.com Ιστοσελίδα: www.loutropoleis.com Δελτίο Τύπου 19-10-2015

Διαβάστε περισσότερα

Το συγκλονιστικό άρθρο. του Γλέζου στη Welt. Διαβάστε το συγκλονιστικό άρθρο του Μανώλη Γλέζου στη 1 / 5

Το συγκλονιστικό άρθρο. του Γλέζου στη Welt. Διαβάστε το συγκλονιστικό άρθρο του Μανώλη Γλέζου στη 1 / 5 άρθρο του Μανώλη Γλέζου στη γερμανική εφημερίδα Die Welt, στο οποίο εξηγεί στους Γερμανούς Το συγκλονιστικό άρθρο του Γλέζου στη Welt Διαβάστε το συγκλονιστικό άρθρο του Μανώλη Γλέζου στη 1 / 5 γερμανική

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΚΡΥΦΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΡΟΛΟΙ: Αφηγητής 1(Όσους θέλει ο κάθε δάσκαλος) Αφηγητής 2 Αφηγητής 3 Παπα-Λάζαρος Παιδί 1 (Όσα θέλει ο κάθε δάσκαλος) Παιδί 2

ΤΟ ΚΡΥΦΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΡΟΛΟΙ: Αφηγητής 1(Όσους θέλει ο κάθε δάσκαλος) Αφηγητής 2 Αφηγητής 3 Παπα-Λάζαρος Παιδί 1 (Όσα θέλει ο κάθε δάσκαλος) Παιδί 2 ΤΟ ΚΡΥΦΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΡΟΛΟΙ: 1. Αφηγητής 1(Όσους θέλει ο κάθε δάσκαλος) 2. Αφηγητής 2 3. Αφηγητής 3 4. Παπα-Λάζαρος 5. Παιδί 1 (Όσα θέλει ο κάθε δάσκαλος) 6. Παιδί 2 7. Παιδί 3 8. Παιδί 4 9. Παιδί 5 10. Μητέρα

Διαβάστε περισσότερα

ΣΑΑΝΤΙ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΑΠΟ ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΟΥ: «Ο ΚΗΠΟΣ ΜΕ ΤΑ ΡΟΔΑ» ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΟΥ ΑΔΑΜ

ΣΑΑΝΤΙ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΑΠΟ ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΟΥ: «Ο ΚΗΠΟΣ ΜΕ ΤΑ ΡΟΔΑ» ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΟΥ ΑΔΑΜ ΣΑΑΝΤΙ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΑΠΟ ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΟΥ: «Ο ΚΗΠΟΣ ΜΕ ΤΑ ΡΟΔΑ» ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΟΥ ΑΔΑΜ Τα παιδιά του Αδάμ είναι τα άκρα ενός σώματος, Μοιράζονται όλα την ίδια ρίζα. Όταν ένα άκρο περνάει τις μέρες του

Διαβάστε περισσότερα

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 2015 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΠΙΒΛΕΠΟΥΣΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: ΓΡΙΒΑ ΕΛΕΝΗ 5/2/2015 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Αυτό το portfolio φτιάχτηκε

Διαβάστε περισσότερα

Εμείς τα παιδιά θέλουμε να γνωρίζουμε την τέχνη και τον πολιτισμό του τόπου μας και όλου του κόσμου.

Εμείς τα παιδιά θέλουμε να γνωρίζουμε την τέχνη και τον πολιτισμό του τόπου μας και όλου του κόσμου. Εισαγωγή Το Παγκύπριο Κίνημα ΕΔΟΝόπουλων δημιουργήθηκε το 1960. Πρωταρχικός του στόχος είναι η προσφορά και η στήριξη του παιδιού στην Κυπριακή κοινωνία. Το Κίνημα ΕΔΟΝόπουλων, μέσα από τις εβδομαδιαίες

Διαβάστε περισσότερα

Ο Αετός της Μάνης - Σας βλέπω πάρα πολύ ζωντανό και πολύ φιλόξενο. Έτσι είναι πάντα ο Ανδρέας Μαστοράκος;

Ο Αετός της Μάνης - Σας βλέπω πάρα πολύ ζωντανό και πολύ φιλόξενο. Έτσι είναι πάντα ο Ανδρέας Μαστοράκος; Ο Αετός της Μάνης - Σας βλέπω πάρα πολύ ζωντανό και πολύ φιλόξενο. Έτσι είναι πάντα ο Ανδρέας Μαστοράκος; Πρώτα, πρώτα είμαι άνθρωπος. Γεννήθηκα από φτωχή οικογένεια. Υπέφερα πολύ. Από 10 χρονών εργαζόμουν

Διαβάστε περισσότερα

Τα παραμύθια της τάξης μας!

Τα παραμύθια της τάξης μας! Τα παραμύθια της τάξης μας! ΟΙ λέξεις κλειδιά: Καρδιά, γοργόνα, ομορφιά, πυξίδα, χώρα, πεταλούδα, ανηφόρα, θάλασσα, φάλαινα Μας βοήθησαν να φτιάξουμε αυτά τα παραμύθια! «Χρυσαφένια χώρα» Μια φορά κι έναν

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΕΓΓΟΝΟΣ: Παππού, γιατί προτιμάς να βάζεις κανέλα και όχι κύμινο στα σουτζουκάκια; ΠΑΠΠΟΥΣ: Το κύμινο είναι κομματάκι δυνατό. Κάνει τους ανθρώπους να κλείνονται

Διαβάστε περισσότερα

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!»

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!» 1 Σειρά Σπουργιτάκια Εκδόσεις Πατάκη «Το χάνουμε!» Σοφία Παράσχου Εικονογράφηση: Βαγγέλης Ελευθερίου Σελ. 52 Δραστηριότητες για Α & Β τάξη Συγγραφέας: Η Σοφία Παράσχου γεννήθηκε στην Κάρπαθο και ζει στην

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΘΡΥΛΟΣ ΤΟΥ ΑΧΙΛΛΕΑ, ΒΑΣΙΛΙΑ ΤΩΝ ΜΥΡΜΙΔΟΝΩΝ

Ο ΘΡΥΛΟΣ ΤΟΥ ΑΧΙΛΛΕΑ, ΒΑΣΙΛΙΑ ΤΩΝ ΜΥΡΜΙΔΟΝΩΝ 1ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΛΑΤΥΚΑΜΠΟΥ ΛΑΡΙΣΑΣ Ο ΘΡΥΛΟΣ ΤΟΥ ΑΧΙΛΛΕΑ, ΒΑΣΙΛΙΑ ΤΩΝ ΜΥΡΜΙΔΟΝΩΝ σε βιβλίο με εικόνες. LET S SHARE OUR CULTURE (ΑΣ ΜΟΙΡΑΣΤΟΥΜΕ ΤΟΝ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟ ΜΑΣ) Αυτό το πρόγραμμα πραγματοποιείται

Διαβάστε περισσότερα

Ο Αϊ-Βασίλης και...το όνομα του παιδιού σας...

Ο Αϊ-Βασίλης και...το όνομα του παιδιού σας... Διαβάστε αποσπασματικά το παραμύθι: Ο Αϊ-Βασίλης και...το όνομα του παιδιού σας... Το παραμύθι είναι και για αγοράκι αλλά, για της ανάγκες του δείγματος σας παρουσιάζουμε πώς μπορεί να δημιουργηθεί ένα

Διαβάστε περισσότερα

ΖΑΚ ΠΡΕΒΕΡ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΣΕΝΑ ΑΓΑΠΗ ΜΟΥ

ΖΑΚ ΠΡΕΒΕΡ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΣΕΝΑ ΑΓΑΠΗ ΜΟΥ ΖΑΚ ΠΡΕΒΕΡ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΣΕΝΑ ΑΓΑΠΗ ΜΟΥ Πήγα στην αγορά με τα πουλιά Κι αγόρασα πουλιά Για σένα αγάπη μου Πήγα στην αγορά με τα λουλούδια Κι αγόρασα λουλούδια Για σένα αγάπη μου Πήγα στην αγορά με τα σιδερικά

Διαβάστε περισσότερα

Το παιδί μου κι εγώ: Πώς να κερδίσω το «παιχνίδι» του σχολείου

Το παιδί μου κι εγώ: Πώς να κερδίσω το «παιχνίδι» του σχολείου Το παιδί μου κι εγώ: Πώς να κερδίσω το «παιχνίδι» του σχολείου Προσαρμογή κειμένου ενημερωτικό φυλλάδιο των εκδόσεων «Ελληνικά Γράμματα»: Γιώργος Ραφαηλίδης υπεύθυνος στο ΓραΣΕΠ Αιγινίου 1 Σύγχρονη µορφή

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση προφορικού λόγου

Κατανόηση προφορικού λόγου Κατανόηση προφορικού λόγου Επίπεδο Α (αρχάριο) Δεύτερη διδακτική πρόταση Ανέκδοτα-Αινίγματα Ενδεικτική διάρκεια: 1 διδακτική ώρα (εναλλακτικά, να δίνονται ένα ή δύο ανέκδοτα στο πρώτο ή τελευταίο δεκάλεπτο

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝΕΔΡΙΑΣΗ 23-01-2014. οργάνωσης και λειτουργίας της Βουλής, πενήντα ένας μαθητές και μαθήτριες και

ΣΥΝΕΔΡΙΑΣΗ 23-01-2014. οργάνωσης και λειτουργίας της Βουλής, πενήντα ένας μαθητές και μαθήτριες και ΣΕΛ.210 οργάνωσης και λειτουργίας της Βουλής, πενήντα ένας μαθητές και μαθήτριες και τρεις εκπαιδευτικοί από το Γυμνάσιο Ξηροκαμπίου Λακωνίας. Η Βουλή τούς καλωσορίζει. (Χειροκροτήματα απ όλες τις πτέρυγες

Διαβάστε περισσότερα

Απλές ασκήσεις για αρχάριους μαθητές 5

Απλές ασκήσεις για αρχάριους μαθητές 5 Περιεχόμενα Το ελληνικό αλφάβητο... 9 Ενεστώτας (το βοηθητικό ρήμα είμαι) Γραμματική...10 Ενεστώτας (ενεργητική φωνή, α συζυγία) Γραμματική...10 Ενεστώτας (ενεργητική φωνή, α συζυγία και βοηθητικό ρήμα

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02 Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ

Διαβάστε περισσότερα

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 4 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 4 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ Ήταν ο Σοτός στην τάξη και η δασκάλα σηκώνει την Αννούλα στον χάρτη και τη ρωτάει: Αννούλα, βρες μου την Αμερική. Σην βρίσκει η Αννούλα και ρωτάει μετά τον Σοτό η δασκάλα: -Σοτέ, ποιος ανακάλυψε την Αμερική;

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση προφορικού λόγου

Κατανόηση προφορικού λόγου Α1 Κατανόηση προφορικού λόγου Διάρκεια: 25 λεπτά (25 μονάδες) Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Ο Δημήτρης και ο φίλος του ο Πέτρος αυτό το σαββατοκύριακο θα πάνε εκδρομή στο βουνό. Θα ακούσετε δύο (2) φορές το Δημήτρη

Διαβάστε περισσότερα

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ Μη µου µιλάς γι' αυτά που ξεχνάω Μη µε ρωτάς για καλά κρυµµένα µυστικά Και µε κοιτάς... και σε κοιτώ... Κι είναι η στιγµή που δεν µπορεί να βγεί απ' το µυαλό Φυσάει... Κι είναι

Διαβάστε περισσότερα

Στεμνίτσα, ο τόπος μας

Στεμνίτσα, ο τόπος μας Στεμνίτσα, ο τόπος μας Εκπαιδευτικό πρόγραμμα εξοικείωσης των παιδιών με τις νέες τεχνολογίες Αύγουστος 2007 (Υπό την αιγίδα του Δήμου Τρικολώνων) οι πρωταγωνιστές ο Mάριος ο Σπύρος η Δέσποινα η Μυρτώ

Διαβάστε περισσότερα

3 ο βραβείο ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ. Βασιλεία Παπασταύρου. 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011)

3 ο βραβείο ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ. Βασιλεία Παπασταύρου. 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011) ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011) 3 ο βραβείο Βασιλεία Παπασταύρου 1 ο Δημοτικό Σχολείο Ν. Ερυθραίας 2 Μια φορά κι έναν καιρό ζούσε ο Καραγκιόζης

Διαβάστε περισσότερα

Βούλα Μάστορη. Ένα γεμάτο μέλια χεράκι

Βούλα Μάστορη. Ένα γεμάτο μέλια χεράκι 1 Σειρά Σπουργιτάκια Εκδόσεις Πατάκη Ένα γεμάτο μέλια χεράκι Βούλα Μάστορη Εικονογράφηση: Σπύρος Γούσης Σελ. 91 Δραστηριότητες για Γ & Δ τάξη Συγγραφέας: Η Βούλα Μάστορη γεννήθηκε στο Αγρίνιο. Πέρασε τα

Διαβάστε περισσότερα

1 / 13 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 5 ης ηµοτικού. Μάρτιος 2007

1 / 13 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 5 ης ηµοτικού. Μάρτιος 2007 1 / 13 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Έρευνα υποστηριζόµενη από τη Γενική ιεύθυνση Εκπαίδευσης και Πολιτισµού της Ε.Ε., στο πλαίσιο του προγράµµατος Σωκράτης «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Ο Ηλίας ανεβαίνει Ψηλά Ψηλότερα Κάθε Μάρτιο, σε μια Χώρα Κοντινή, γινόταν μια Γιορτή! Η Γιορτή των Χαρταετών. Για πρώτη φορά,

Διαβάστε περισσότερα

[ΠΩΣ ΚΑΙ ΑΠΟ ΤΙ ΕΠΗΡΕΑΖΟΝΤΑΙ ΟΙ ΕΦΗΒΟΙ ΣΗΜΕΡΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΛΟΓΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ]

[ΠΩΣ ΚΑΙ ΑΠΟ ΤΙ ΕΠΗΡΕΑΖΟΝΤΑΙ ΟΙ ΕΦΗΒΟΙ ΣΗΜΕΡΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΛΟΓΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ] 2014 14ο Λύκειο Θεσσαλονίκης Ερευνητική εργασία των μαθητών : Αλεξίου Δημήτρη, Γεωργιάδου Αλεξάνδρας, Ζαχάρωφ Μανώλη, Κατσούλη Απόστολου, Τρέμμα Λουκίας [ΠΩΣ ΚΑΙ ΑΠΟ ΤΙ ΕΠΗΡΕΑΖΟΝΤΑΙ ΟΙ ΕΦΗΒΟΙ ΣΗΜΕΡΑ ΣΤΗΝ

Διαβάστε περισσότερα

Ομαδική Εργασία Παραγωγής Γραπτού Λόγου με θέμα: «ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΟΥ»

Ομαδική Εργασία Παραγωγής Γραπτού Λόγου με θέμα: «ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΟΥ» Ομαδική Εργασία Παραγωγής Γραπτού Λόγου με θέμα: «ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΟΥ» Δ τάξη, 2013-2014 Παρουσίαση γραπτής εργασίας «ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΟΥ» ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ 2013 Τα βήματα που ακολουθήσαμε ήταν: 1. Αφού η δασκάλα μας έγραψε

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ: "ΕΛΕΝΗ" ΤΟΥ ΕΥΡΙΠΙΔΗ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ. Α. ΚΕΙΜΕΝΟ: Β ΕΠΕΙΣΟΔΙΟ στίχοι: 987-1098

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ: ΕΛΕΝΗ ΤΟΥ ΕΥΡΙΠΙΔΗ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ. Α. ΚΕΙΜΕΝΟ: Β ΕΠΕΙΣΟΔΙΟ στίχοι: 987-1098 ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ: "ΕΛΕΝΗ" ΤΟΥ ΕΥΡΙΠΙΔΗ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Α. ΚΕΙΜΕΝΟ: Β ΕΠΕΙΣΟΔΙΟ στίχοι: 987-1098 ΕΛΕΝΗ: Ικέτισσα, ω! παρθένα, σου προσπέφτω και σε παρακαλώ απ της δυστυχίας

Διαβάστε περισσότερα

Πότε θα φανεί η Φανή

Πότε θα φανεί η Φανή ...... Πότε θα φανεί η Φανή Η συγγραφέας χαίρεται να έρχεται σε επαφή με τους αναγνώστες της. Η διεύθυνσή της είναι: Αγίου Πολυκάρπου 51, Νέα Σμύρνη 171 24, Αθήνα. Τηλ.: 210 9335830, FAX: 210 9351603 e-mail:

Διαβάστε περισσότερα

ΜΟΥΡΜΟΥΡΙΖΟΝΤΑΣ...... στο όνειρο

ΜΟΥΡΜΟΥΡΙΖΟΝΤΑΣ...... στο όνειρο ΜΟΥΡΜΟΥΡΙΖΟΝΤΑΣ...... στο όνειρο Κατά παραγγελία γράψιμο και κατά παραγγελία ψυχές... γίνεται; Κι όμως γίνεται... Οι πιο πολλοί είναι τους είδους, αλλά της ψυχής, δεν είναι κανείς... Εγώ με της πένας μου

Διαβάστε περισσότερα

Τα περισσότερα παιδιά έχουν κατοικίδια στην αυλή τους. Υπάρχουν πολλά αδέσποτα στο Δήμο που δηλητηριάζονται. Η επιθυμία των παιδιών να γνωρίσουν τα

Τα περισσότερα παιδιά έχουν κατοικίδια στην αυλή τους. Υπάρχουν πολλά αδέσποτα στο Δήμο που δηλητηριάζονται. Η επιθυμία των παιδιών να γνωρίσουν τα ΣΤ τάξη Δημοτικού Σχολείου Μακρυγιάλου 2009-2010 1 Τα περισσότερα παιδιά έχουν κατοικίδια στην αυλή τους. Υπάρχουν πολλά αδέσποτα στο Δήμο που δηλητηριάζονται. Η επιθυμία των παιδιών να γνωρίσουν τα άγρια

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ 27 ΜΑΡΤΙΟΥ 2011 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ 27 ΜΑΡΤΙΟΥ 2011 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ 27 ΜΑΡΤΙΟΥ 2011 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΕΙΜΕΝΟ Το μαγικό ραβδάκι Το ίδιο έγινε με όλα τα γεγονότα, τα πρόσωπα και τα πράγματα που άγγισε με το μαγικό

Διαβάστε περισσότερα

Ευλογημένο Καταφύγιο Άξιον Εστί Κατασκήνωση Αγοριών ημοτικού

Ευλογημένο Καταφύγιο Άξιον Εστί Κατασκήνωση Αγοριών ημοτικού Ευλογημένο Καταφύγιο Άξιον Εστί Κατασκήνωση Αγοριών ημοτικού Μακρυνίτσα 2009 Ύμνος της ομάδας «Στη σκέπη της Παναγίας» Απ τα νησιά τα ιερά στην Πάτμο φτάνω ταπεινά απ τα νησιά όλης της γης ακτίνες ρίξε

Διαβάστε περισσότερα

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Η Γέννηση του Ιησού Χριστού

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Η Γέννηση του Ιησού Χριστού Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει Η Γέννηση του Ιησού Χριστού Συγγραφέας: Edward Hughes Εικονογράφηση:M. Maillot Διασκευή:E. Frischbutter; Sarah S. Μετάφραση: Evangelia Zyngiri Παραγωγός: Bible for Children

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ 1. Ποιο από τα παρακάτω αποτυπώνει τη διαμονή σας, αυτό το ακαδημαϊκό έτος;

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ 1. Ποιο από τα παρακάτω αποτυπώνει τη διαμονή σας, αυτό το ακαδημαϊκό έτος; ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ Το παρόν ερωτηματολόγιο αφορά έρευνα για τις συνήθειες των φοιτητών. Οι πληροφορίες που θα συγκεντρωθούν μένουν αυστηρά προσωπικές και χρησιμοποιούνται μόνο για στατιστικούς λόγους. Σας

Διαβάστε περισσότερα

Modern Greek Stage 6 Part 2 Transcript

Modern Greek Stage 6 Part 2 Transcript 1. Announcement Καλημέρα, παιδιά. Θα ήθελα να δώσετε μεγάλη προσοχή σε ό,τι πω σήμερα, γιατί όλες οι ανακοινώσεις είναι πραγματικά πολύ σημαντικές. Λοιπόν ξεκινάμε: Θέμα πρώτο: Αύριο η βιβλιοθήκη του σχολείου

Διαβάστε περισσότερα

ΠΟΛΕΜΟΣ ΦΩΤΙΤΣΑΣ - ΣΤΑΓΟΝΙΤΣΑΣ

ΠΟΛΕΜΟΣ ΦΩΤΙΤΣΑΣ - ΣΤΑΓΟΝΙΤΣΑΣ ΠΟΛΕΜΟΣ ΦΩΤΙΤΣΑΣ - ΣΤΑΓΟΝΙΤΣΑΣ Copyright Συνοδινού Ράνια Follow me on Twitter: @RaniaSin Smashwords Edition ΑΠΑΓΟΡΕΥΕΤΑΙ η αναδημοσίευση, η αναπαραγωγή, ολική, μερική ή περιληπτική ή κατά παράφραση ή διασκευή

Διαβάστε περισσότερα

Το τέλος του Μικρασιατικού Ελληνισμού

Το τέλος του Μικρασιατικού Ελληνισμού Το τέλος του Μικρασιατικού Ελληνισμού Η γιαγιά μου, η μητέρα του πατέρα μου, λεγόταν Αλεξάνδρα Καλπάκα και ήταν γεννημένη στο Αϊβαλί. Οι γονείς της ήταν Αϊβαλιώτες, γέννημα θρέμμα. Ζούσαν στο Αϊβαλί πάρα

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 5. Κωνσταντινούπολη, 29 Μαίου 1453, Τρίτη μαύρη και καταραμένη

Κεφάλαιο 5. Κωνσταντινούπολη, 29 Μαίου 1453, Τρίτη μαύρη και καταραμένη Κεφάλαιο 5 Κωνσταντινούπολη, 29 Μαίου 1453, Τρίτη μαύρη και καταραμένη Έφτασε μια μισάνοιχτη πόρτα, ένα μικρό κενό στο χώρο και το χρόνο, σαν ένα ασήμαντο λάθος της Ιστορίας για να πέσει η Πόλη. Εκείνο

Διαβάστε περισσότερα

Και ο μπαμπάς έκανε μία γκριμάτσα κι εγώ έβαλα τα γέλια. Πήγα να πλύνω το στόμα μου, έπλυνα το δόντι μου, το έβαλα στην τσέπη μου και κατέβηκα να φάω.

Και ο μπαμπάς έκανε μία γκριμάτσα κι εγώ έβαλα τα γέλια. Πήγα να πλύνω το στόμα μου, έπλυνα το δόντι μου, το έβαλα στην τσέπη μου και κατέβηκα να φάω. 1 Εδώ και λίγες μέρες, ένα από τα πάνω δόντια μου κουνιόταν και εγώ το πείραζα με τη γλώσσα μου και μερικές φορές με πονούσε λίγο, αλλά συνέχιζα να το πειράζω. Κι έπειτα, χτες το μεσημέρι, την ώρα που

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Επιμέλεια εργασίας: Παναγιώτης Γιαννόπουλος Περιεχόμενα Ερώτηση 1 η : σελ. 3-6 Ερώτηση 2 η : σελ. 7-9 Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 2 Ερώτηση 1 η Η συγγραφέας

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Χάρτινη αγκαλιά Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Εργασίες 1 α ) Κατά τη γνώμη μου, το βιβλίο που διαβάσαμε κρύβει στις σελίδες του βαθιά και πολύ σημαντικά μηνύματα, που η συγγραφέας θέλει να μεταδώσει

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη με τη Φανή Αναστασίου Ευδοκίας Κοτσώνια και Νάσιας Χαραλάμπους. Η Φανή Αναστασίου γεννήθηκε στη Λεμεσό σε μια επταμελή οικογένεια.

Συνέντευξη με τη Φανή Αναστασίου Ευδοκίας Κοτσώνια και Νάσιας Χαραλάμπους. Η Φανή Αναστασίου γεννήθηκε στη Λεμεσό σε μια επταμελή οικογένεια. https://ucy.ac.cy/psifides-gnosis/el/ Συνέντευξη με τη Φανή Αναστασίου Ευδοκίας Κοτσώνια και Νάσιας Χαραλάμπους Η Φανή Αναστασίου γεννήθηκε στη Λεμεσό σε μια επταμελή οικογένεια. Έχω άλλα τέσσερα αδέλφια

Διαβάστε περισσότερα

Γυμνάσιο Αγ. Βαρβάρας Λεμεσού. Τίτλος Εργασίας: Έμαθα από τον παππού και τη

Γυμνάσιο Αγ. Βαρβάρας Λεμεσού. Τίτλος Εργασίας: Έμαθα από τον παππού και τη Γυμνάσιο Αγ. Βαρβάρας Λεμεσού Σχολείο Ετος: 2013-2014 Τίτλος Εργασίας: Έμαθα από τον παππού και τη γιαγιά μου Όνομα Μαθήτριας: Νικολέττα Χρίστου Τάξη: Γ 4 Όνομα Καθηγήτριας: Σταυρούλας Ιωάννου Λεμεσός

Διαβάστε περισσότερα

Τ Ο Υ Κ Ω Ν Σ Τ Α Ν Τ Ι Ν Ο Υ ΧΑΤΖΗΝΙΚΟΛΑΟΥ ΜΕ ΣΧΕΔΙΑ ΤΗΣ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΔΟΥΚΑ

Τ Ο Υ Κ Ω Ν Σ Τ Α Ν Τ Ι Ν Ο Υ ΧΑΤΖΗΝΙΚΟΛΑΟΥ ΜΕ ΣΧΕΔΙΑ ΤΗΣ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΔΟΥΚΑ Π Ε Ν Τ Ε Ν Ε Α Π Ο Ι Η Μ Α Τ Α Τ Ο Υ Κ Ω Ν Σ Τ Α Ν Τ Ι Ν Ο Υ ΧΑΤΖΗΝΙΚΟΛΑΟΥ ΜΕ ΣΧΕΔΙΑ ΤΗΣ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΔΟΥΚΑ / Κανιάρης Μην πας στο Ντητρόιτ Ουρανός-λάσπη Ζώα κυνηγούν ζώα Η μητέρα του καλλιτέχνη πάνω σε

Διαβάστε περισσότερα

http://www.ethnos.gr/article.asp?catid=22767&subid=2&pubid=32620948

http://www.ethnos.gr/article.asp?catid=22767&subid=2&pubid=32620948 Page 6 of 11 Eντελώς διαφορετική εικόνα για την οικονομική κατάσταση του συγχωριανού τους βουλευτή Γιάννη Ανδριανού, στενού συνεργάτη ως πρόσφατα του πρώην πρωθυπουργού Κώστα Καραμανλή, είχαν μέχρι προχθές

Διαβάστε περισσότερα

ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ)

ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ) ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑ : Ελληνικά ΕΠΙΠΕΔΟ : 2 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ) Να αναπτύξετε ΕΝΑ από τα πιο κάτω θέματα (150-180 λέξεις ή 15-20 γραμμές) 1. Πώς πέρασα το περασμένο

Διαβάστε περισσότερα

Ο συγγραφέας Θάνος Κονδύλης και το «Έγκλημα στην αρχαία Αμφίπολη Σάββατο, 10 Οκτωβρίου 2015-10:2

Ο συγγραφέας Θάνος Κονδύλης και το «Έγκλημα στην αρχαία Αμφίπολη Σάββατο, 10 Οκτωβρίου 2015-10:2 Ο συγγραφέας Θάνος Κονδύλης και το «Έγκλημα στην αρχαία Αμφίπολη Σάββατο, 10 Οκτωβρίου 2015-10:2 Συνέντευξη στη Μαίρη Γκαζιάνη «Τελικά οι σύγχρονοι Έλληνες φέρουμε στο αίμα μας το dna των αρχαίων προγόνων

Διαβάστε περισσότερα

KEΦΑΛΑΙΟ 1 AN HMΟΥΝ ΜΕΓΑΛΟΣ. Όταν είσαι μικρός ένα πράγμα είναι σίγουρο. Ότι θέλεις να μεγαλώσεις όσο πιο γρήγορα γίνεται.

KEΦΑΛΑΙΟ 1 AN HMΟΥΝ ΜΕΓΑΛΟΣ. Όταν είσαι μικρός ένα πράγμα είναι σίγουρο. Ότι θέλεις να μεγαλώσεις όσο πιο γρήγορα γίνεται. KEΦΑΛΑΙΟ 1 AN HMΟΥΝ ΜΕΓΑΛΟΣ Όταν είσαι μικρός ένα πράγμα είναι σίγουρο. Ότι θέλεις να μεγαλώσεις όσο πιο γρήγορα γίνεται. Ο μπαμπάς μου λέει ότι αυτά είναι χαζομάρες και ότι όταν μεγαλώσω θα θέλω να ήμουν

Διαβάστε περισσότερα

Ειρήνη Τσιτυρίδου, «Οι ξένες γλώσσες για τους μεγάλους»

Ειρήνη Τσιτυρίδου, «Οι ξένες γλώσσες για τους μεγάλους» ΚΟΖΑΝΗ 10/3/2015 8 Ο Δημοτικό Σχολείο Κοζάνης Ειρήνη Τσιτυρίδου, «Οι ξένες γλώσσες για τους μεγάλους» Σε ένα σχολείο, ο δάσκαλος προσπαθούσε να μάθει στα παιδιά να μιλούν σωστά ελληνικά. Όμως ο Πέτρος,

Διαβάστε περισσότερα

ΤΑΞΗ Γ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ από τη δασκάλα Στέλλα Σάββα Παττίδου

ΤΑΞΗ Γ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ από τη δασκάλα Στέλλα Σάββα Παττίδου ΤΑΞΗ Γ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ από τη δασκάλα Στέλλα Σάββα Παττίδου ΚΕΙΜΕΝΙΚΟ ΕΙΔΟΣ:ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ Θέμα: Περιγραφή προσώπου Τίτλος: «ο παππούς μου» Α. ΠΡΟΣΥΓΓΡΑΦΙΚΟ ΣΤΑΔΙΟ 1. Φάση Αυθεντικοποίησης (3Χ40 λεπτά) Προβληματισμός

Διαβάστε περισσότερα

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!»

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!» 26 σχεδιασε μια ΦωτογρΑΦιΑ τήσ προσκλήσήσ που ελαβεσ Απο τον ΔΑσκΑλο σου. παρουσιασε το λογοτυπο και το σλογκαν που χρήσιμοποιει το σχολειο σου για τήν εβδομαδα κατα τήσ παρενοχλήσήσ. ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2008-2009

ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2008-2009 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2008-2009 Μάθημα: ΕΛΛΗΝΙΚΑ Επίπεδο: 1 Διάρκεια: 2 ώρες Ημερομηνία

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #16. «Η κόρη η μονάχη» (Καστοριά - Μακεδονία) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #16. «Η κόρη η μονάχη» (Καστοριά - Μακεδονία) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #16 «Η κόρη η μονάχη» (Καστοριά - Μακεδονία) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #16 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα τα παραμύθια

Διαβάστε περισσότερα