Ελισάβετ Χατζή, η Δασκάλα της Χρονιάς του «Εθνικού Κήρυκα»: Eικοσιεπτά χρόνια αφοσίωσης και διδασκαλίας στα ελληνοαμερικανόπουλα

Transcript

1 sd Σάββατο 29 - Κυριακή 30 Ιανουαρίου 2011 Ελισάβετ Χατζή, η Δασκάλα της Χρονιάς του «Εθνικού Κήρυκα»: Eικοσιεπτά χρόνια αφοσίωσης και διδασκαλίας στα ελληνοαμερικανόπουλα

2 2 ΑΦΙΕΡΩΜΑ ΣΤΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΓΡΑΜΜΑΤΑ Ελισάβετ Χατζή: Η Δασκάλα της Χρονιάς Του Θεοδώρου Καλμούκου ΕΘΝΙΚΟΣ ΚΗΡΥΞ Ο κλήρος φέτος για την επιλογή και ανάδειξη της Δασκάλας της Χρονιάς από τον «Εθνικό Κήρυκα» έλαχε στην κ. Ελισάβετ Χατζή, η οποία επί είκοσι επτά χρόνια με ολοκληρωτική αφοσίωση και μεράκι διδάσκει στα ελληνοαμερικανόπουλα την Ελληνική Γλώσσα, την Ιστορία, τον Πολιτισμό, το Χορό, την Ελληνική Ορθοδοξία, όλα του γένους του ελληνικού τα ιερά πράγματα και σπουδάγματα. Είκοσι επτά συναπτά έτη στο ίδιο σχολείο, στο Απογευματινό Ελληνικό Σχολείο της κοινότητας των Αγίων Κωνσταντίνου και Ελένης στο Κέμπριτζ της Μασαχουσέτης, το οποίο βρίσκεται ανάμεσα σε δύο επιφανή τεμένη της Ανώτατης Αμερικανικής Παιδείας, το Πανεπιστήμιο του Χάρβαρντ από τη μια μεριά και το Πολυτεχνικό Ινστιτούτο Μασαχουσέτης, το γνωστό ΜΙΤ, από την άλλη. Γεννήθηκε στο Βελβεντό της Κοζάνης, μια γραφική κωμόπολη των Πιερίων στη Δυτική Μακεδονία. φωτογραφιεσ: WR/Θ. ΚαΛΜοΥΚοΣ Η διδασκάλισσα Ελισάβετ Χατζή, διδάσκει επί 27 χρόνια στο ίδιο σχολείο. Εκεί τελείωσε το Γυμνάσιο. Είπε πως «το Γυμνάσιο στο χωριό μας ήταν ιδιωτικό κι οι γονείς μου ήταν καθημερινοί, απλοί άνθρωποι, δεν είχαν χρήματα για σπουδές. Αρχισα την πρώτη τάξη του Γυμνασίου κι επειδή δεν είχαμε λεφτά να πληρώσουμε τα δίδακτρα, έγραψα κρυφά από τους γονείς μου σε Συνέχεια στη σελίδα 4 Παραδοσιακό φύλλο δουλεμένο με μεράκι από τους ειδικούς της ζύμης GEORGE POULOS, Esq Δ I K H Γ O P O Σ ΑΤΥΧΗΜΑΤΑ Eργατικά: Construction Ladders/ Scaffold Σοβαρά αυτοκινητικά: Car Accidents Πεσίματα: Slip & Fall Workers Compensation Social Security Disability Bankruptcy - Chapter 7 & 13 Krinos Foods, LLC., Northern Blvd. LIC, NY το βιβλίο είναι φίλος (718) Change Your Life with Experienced Bankrupcy Lawyer Discharge Credit Cards, Judgments Stop Harassment, Stop Foreclosures Dept relief agency Banruptcy filer $25 Consultation Fee rd Ave., Astoria, 1/2 block from «Ν» Train 1 Block from Triborough Bridge 111 Livingston St., Suite 1110, Brooklyn, NY (718)

3 ΣαΒΒατο 29 - ΚΥριαΚΗ 30 ιανουαριου 2011 ΑΦΙΕΡΩΜΑ ΣΤΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΓΡΑΜΜΑΤΑ 3 ΤΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΤΗΝ ΑΜΕΡΙΚΗ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΕΙΝΑΙ ΗΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΗΤΑ ΟΛΩΝ ΜΑΣ Μήνυμα του συντονιστή ΣΑΕ περιφέρειας Η.Π.Α. Οι τρεις Ιεράρχες υπήρξαν εκφραστές της Ευαγγελικής αλήθειας και ταυτόχρονα υπήρξαν γνώστες, εντρυφητές και συνεχιστές των Ελληνικών Γραμμάτων καθώς ο Χρυσόστομος σπούδασε στη Μεγάλη Σχολή της Αντιοχείας και ο Μέγας Βασίλειος και ο Μέγας Γρηγόριος στην Αθήνα. Τιμώντας τη μνήμη τους, μας δίνεται η ευκαιρία να αναλογισθούμε το τι οφείλουμε ως ανθρωπότητα, ως έθνος, ως ΣΑΕ των Η.Π.Α. αλλά και ως άτομα στα Ελληνικά Γράμματα. Τι οφείλουμε έναντι των νεοτέρων και μελλοντικών γενεών σ' αυτή την ίδια παιδεία που βασίσθηκε ο παγκόσμιος πολιτισμός. Τα προβλήματα που αντιμετωπίζει η ελληνόγλωσση παιδεία στην Αμερική και που συχνά επισημαίνονται από όλους τους ομογενειακούς φορείς, δεν οφείλονται αποκλειστικά στην έλλειψη οικονομικών πόρων, διδακτικού προσωπικού ή υλικού και στην ανομοιομορφία των αναλυτικών προγραμμάτων. Τα προβλήματα οφείλονται στην έλλειψη κοινού οράματος και συνεργασίας. Η παιδεία δεν πρέπει να αποτελεί πεδίο αντιπαράθεσης, ανταγωνισμού ή αυτοπροβολής. Η παιδεία δεν ανήκει στα "χωράφια" κανενός. Είναι ζήτημα ευθύνης για όλους μας. Είναι ιστορική ευθύνη όλων μας. Το ΣΑΕ των Η.Π.Α. τιμά όλους τους εκπαιδευτικούς, ακαδημαϊκούς και δασκάλους, μαθητές, σπουδαστές και φοιτητές και όλους τους πολιτειακούς φορείς της Αμερικής και της Ελλάδας καθώς και τους εκκλησιαστικούς και ομογενειακούς φορείς που συμβάλλουν στην προώθηση και στήριξη της ελληνικής παιδείας. Επαναλαμβάνει δε την πρόσκληση για συνεργασία στο θέμα αυτό που αναμφισβήτητα πρέπει να αποτελεί τη μέγιστη προτεραιότητά μας. Ηρθε ο καιρός να ξαναβρούμε την ταυτότητά μας, να υπερβούμε τις διαφορές μας και ενωμένοι να εργασθούμε για την προβολή και ενίσχυση των Ελληνικών Γραμμάτων. ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΑΠΟΔΗΜΟΥ ΕΛΛΗΝΙΣΜΟΥ (ΣΑΕ) ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΣΗ.Π.Α. WORLD COUNCIL OF HELLENES ABROAD (S.A.E.) U.S.A. REGION 801 W. ADAMS STREET, SUITE 235, CHICAGO, ILLINOIS TEL: (312) FAX: (312) sae@saeusa.org

4 4 ΑΦΙΕΡΩΜΑ ΣΤΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΓΡΑΜΜΑΤΑ THE HELLENIC CLASSICAL CHARTER SCHOOL CHRISTINA TETTONIS Principal NATASHA CABAN Assistant Principal JOY PETRAKOS Director of Operations Ημέρες Γνωριμίας Σάββατο 5 Φεβρουαρίου 2011 στις 10 π.μ. Σάββατο 12 Μαρτίου 2011 στις 10:00 π.μ. το «Hellenic Classical Charter School» προσφέρει στους μαθητές του, από το Νηπιαγωγείο έως την 8η τάξη, εμπεριστατωμένη κλασική παιδεία σε ένα περιβάλλον πλούσιο σε εκπαιδευτικές προκλήσεις. οι μαθητές εκτός από την βασική εκπαίδευση γίνονται κοινωνοί της κλασικής παιδείας, αφού διδάσκονται ελληνικά και Λατινικά καθώς και ιστορία, ιστορία της τέχνης και Πολιτισμό. το σχολείο χρησιμοποιεί την Σωκρατική μέθοδο εκπαίδευσης (Μαιευτική). ολοι οι μαθητές θα αποφοιτήσουν πνευματικά, κοινωνικά και ψυχολογικά έτοιμοι για να διεκδικήσουν την εισαγωγή τους στα καλύτερα Σχολεία της Νέας Υόρκης. ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΕΙ: Συνεργασία με το TEACHERS COLLEGE /COLUMBIA UNIVERSITY. το σχολείο μας συνεχίζει τη συνεργασία στα προγράμματα ανάγνωσης και γραφής (READING AND WRITING PROJECT) στο TC από εφέτος, για την διδασκαλία των μαθηματικών, ακολουθούμε την παγκοσμίως γνωστή μέθοδο TIME TO KNOW Προετοιμασία για εξασφαλισμένη επιτυχία στις Πολιτειακές Εξετάσεις μέσα από ένα εμπλουτισμένο πρόγραμμα σπουδών σε όλα τα μαθήματα Χρησιμοποιούμε τη «μέθοδο KAPLAN» για την προετοιμασία των μαθητών για τις εξετάσεις Καθημερινά μαθήματα ελληνικής γλώσσας, ιστορίας τέχνης, Λογοτεχνίας, Μυθολογίας και Λατινικών για τις 6η, 7η και 8η τάξεις ολιγομελή τμήματα Διδασκαλία Καλών τεχνών με τη μέθοδο STUDIO IN A SCHOOL κιθάρας, βιολιού, recorder club και κλασσικού χορού εργαστήρια θεάτρου - πρακτική εξάσκηση Συνεργασίες με την ελληνική κυβέρνηση το σχολείο καθοδηγεί και εκπαιδεύει με την μέθοδο «PAIDEIA» που έχει βασιστεί στην Διαλεκτική και την Μαιευτική του Σωκράτη Ελισάβετ Χατζή: Η Δασκάλα της Χρονιάς Συνέχεια από τη σελίδα 2 μια οικογένεια Ελλήνων στην Καλιφόρνια, η οποία μου έστειλε τα χρήματα για τα δίδακτρα τριών μηνών» και συνέχισε: «Eφαγα ένα ξύλο από τους γονείς μου μόλις το έμαθαν, που το θυμάμαι ακόμα». Eτσι συνέχισε τις σπουδές της μέχρι τα Χριστούγεννα οπότε, όπως είπε, «στάθηκα τυχερή διότι έγινε τριτάξιο Δημόσιο Γυμνάσιο κι έτσι δεν χρειαζόταν πλέον δίδακτρα». Η τύχη συνέχισε να της χαμογελά διότι μόλις τελείωσε την τρίτη τάξη, έγινε εξατάξιο Δημόσιο Γυμνάσιο. Ενώ ήταν στο Γυμνάσιο τής άρεσε να γράφει ποιήματα και παραμύθια παιδικά και μάλιστα δημοσίευσε και αρκετά ποιήματα στην εφημερίδα του χωριού της. Στη συνέχεια σπούδασε στο Δημόσιο Ωδείο Θεσσαλονίκης αρμονία και ιστορία μουσικής. Η διδασκαλία όμως ήταν το μεράκι της. Είπε πως «από τότε που ήμουν ακόμα Δευτέρα Τάξη στο Γυμνάσιο έκανα μαθήματα φροντιστήριο. Είχα επτά - οκτώ παιδάκια της πρώτης και δευτέρας τάξης Δημοτικού κι από τότε άρχισα να διδάσκω, κι ήμουν μία μικρή δασκάλα, μικρό κορίτσι 14 χρονών, στα μικρά παιδιά, κι από τότε αγάπησα αυτό το λειτούργημα του δασκάλου. Από τότε έκανα φροντιστήριο και δίδασκα στα παιδάκια στο χωριό ΕΘΝΙΚΟΣ ΚΗΡΥΞ μου στην αρχή, στην Κοζάνη και στη Θεσσαλονίκη αργότερα». Oταν τελείωσε τις σπουδές της πήγε στο Μόντρεάλ του Καναδά όπου είχε συγγενείς και σπούδασε Γαλλικά και συνάμα εργάσθηκε στα σχολεία εκεί επί δυόμισι χρόνια. Εκεί γνώρισε τον σύζυγό της, τον κ. Παναγιώτη Χατζή, από την Βοστώνη, ο οποίος έτυχε να επισκεφθεί τον αδελφό του στον Καναδά. Είπε πως «έκανα στο παιδί του αδελφού του μάθημα κι έτσι γνωριστήκαμε» και συμπλήρωσε πως «ήλθα στην Αμερική το 1985 κι από τότε είμαι σ αυτό το σχολείο». Θυμήθηκε τα πρώτα χρόνια της διδασκαλίας της στο σχολείο της κοινότητας των Αγίων Κωνσταντίνου και Ελένης του Κέμπριτζ, λέγοντας πως «τότε είχαμε περισσότερα από ογδόντα παιδιά στο σχολείο, οι γονείς ήταν πρώτης γενιάς και αγαπούσαν πολύ τη συνέχεια της ελληνικής γλώσσας κι εκτός από την ελληνική γλώσσα δίδασκα στα παιδιά την ελληνική παράδοση, τον ελληνικό πολιτισμό και μάλιστα είχαμε αρχίσει μία μικρή σχολική εφημεριδούλα με τα ήθη και έθιμα κάθε γιορτής. Κάθε παιδάκι είχε έναν φανταστικό φίλο στην Ελλάδα και έγραφε τι κάνει αυτό εδώ τα Χριστούγεννα και τι κάνει ο φίλος Συνέχεια στη σελίδα 6 Το 98.4% των μαθητών μας παρακολουθούν ανελλιπώς τα μαθήματα τους THE HELLENIC CLASSICAL CHARTER SCHOOL 646 FIFTH AVENUE, BROOKLYN, NEW YORK TEL: , FAX: Η κ. Ελισάβετ Χατζή με τους μικρούς της μαθητές, Δέσποινα και Ηλία Μιχαηλίδη και τον Δημήτρη Ροζακέα.

5 ΣαΒΒατο 29 - ΚΥριαΚΗ 30 ιανουαριου 2011 ΑΦΙΕΡΩΜΑ ΣΤΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΓΡΑΜΜΑΤΑ 5 Drs. Spiro & Amalia Spireas and Sigmapharm Laboratories Στην υπηρεσία της υγείας με όραμα, συνέπεια και αφοσίωση «Μη κατόκνει μακράν οδόν πορεύεσθαι προς τους διδάσκειν τι χρήσιμον επαγγελόμενους» Μη διστάσεις να βαδίσεις μακρινό δρόμο για να πας κοντά σ εκείνους που διακηρύττουν πως διδάσκουν κάτι χρήσιμο ισοκράτης Sigmapharm Laboratories, LLC 3375 Progress Drive, Bensalem - PA Tel.: (215) Fax: (215)

6 6 ΑΦΙΕΡΩΜΑ ΣΤΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΓΡΑΜΜΑΤΑ ΕΘΝΙΚΟΣ ΚΗΡΥΞ Ελισάβετ Χατζή: Η Δασκάλα της Χρονιάς Συνέχεια από τη σελίδα 4 του στην Ελλάδα». Για το σήμερα είπε, «τώρα τα παιδιά είναι τρίτη γενιά, αλλά πρέπει να σας πω ότι είμαι πολύ υπερήφανη διότι οι γονείς τους τα στέλνουν ανελλιπώς» και συμπλήρωσε πως «η πρόεδρος του Συνδέσμου Γονέων είναι πρώην μαθήτριά μου, η Αναστασία Τσαντούλα, έχω τα παιδιά της τώρα στο σχολείο». Φέτος το σχολείο έχει είκοσι έξι παιδιά μαθητές. Η κ. Χατζή είπε πως «ευελπιστούσαμε να είχαμε και εβδόμη τάξη περισσότερα παιδιά, αλλά δυστυχώς δεν έχουμε». Εκτός από την ελληνική γλώσσα μαθαίνει στα παιδιά και ελληνικούς χορούς, ενώ το χορευτικό συγκρότημα του σχολείου χορεύει κάθε χρόνο στο ελληνικό φεστιβάλ της κοινότητας, καθώς επίσης και στο Μπόστον Κόλετζ όπου γίνεται ελληνική βραδιά προς το τέλος Μαρτίου. Η κ. Χατζή διδάσκει μια ολόκληρη ζωή με το ίδιο αμείωτο και αδιάπτωτο μεράκι και ενδιαφέρον «σαν να είναι η πρώτη μέρα κάθε φορά που μπαίνω στην αίθουσα διδασκαλίας, νιώθω την ίδια συγκίνηση, το ίδιο μεράκι, την ίδια ευθύνη» και συμπλήρωσε πως «αν αφαιρέσουμε την πείρα που δεν είχα στην αρχή και μάλιστα ντρεπόμουν πάρα πολύ, αφού κοκκίνιζαν οι μαθητές μου, κοκκίνιζα κι εγώ, πολλές φορές στενοχωριούνταν οι μαθητές μου και μου ερχόταν να κλάψω κι εγώ». Στην ερώτηση δεν εξανεμίστηκε διόλου ο ενθουσιασμός σας, είπε ότι «ούτε στιγμή» και πρόσθεσε: «Ξέρετε τι με στενοχωρεί, ότι μετά από λίγα χρόνια θέλοντας και μη θα σταματήσω να διδάσκω στο σχολείο και νομίζω ότι θα πεθάνω». Είπε ακόμα πως «δεν θα με στενοχωρούσε τόσο αν είχαμε δασκάλους να συνεχίσουν την πορεία μας» και τόνισε ότι «αν είχαμε ικανούς δασκάλους που να είχαν μεγαλώσει στην Ελλάδα, να είχαν σπουδάσει εκεί, να είχαν αυτή την αγάπη για τη ελληνική γλώσσα και παιδεία». Αναφορικά με το τι θα γίνει όταν περάσει η σημερινή γενιά των δασκάλων, είπε, «αυτό πραγματικά είναι πολύ ανησυχητικό» και τόνισε: «Θέλω να πιστεύω ότι η Ελλάδα θα στείλει κατάλληλους ανθρώπους». Στην επερώτηση ποια Ελλάδα τη Μαθητές και μαθήτριες της κ. Ελισάβετ Χατζή, χορεύουν με χάρη και καμάρι ελληνικούς παραδοσιακούς χορούς σε ετήσια πολιτιστική εκδήλωση στο Μπόστον Κόλετζ, της Βοστώνης, όπου χειροκροτούνται θερμά. στιγμή που είναι φτωχημένη, είπε, «πολλά θα μπορούσε να κάνει η Ελλάδα για τα σχολεία τα οποία θα πρέπει να είναι πάντοτε η πρωταρχική της προτεραιότητα» και τόνισε «το πρώτο που πρέπει να αναβαθμίσει και η πιο φτωχή χώρα είναι τα σχολεία». Αναφορικά αν θα μπορούσε εδώ να δημιουργηθεί ένα φυτώριο δασκάλων και διδασκαλισσών, είπε πως «αυτό θα ήταν το καλύτερο που θα μπορούσε να γίνει» και πρόσθεσε ότι «θα μπορούσαν να υπάρχουν αρκετά σε πόλεις με συγκεντρωμένο Ελληνισμό όπως στη Νέα Υόρκη, στη Βοστώνη» συμπληρώνοντας πως «αυτή η έλλειψη δασκάλων για το αύριο με ανησυχεί πάρα πολύ». Η διδασκαλία της ελληνικής γλώσσας για την κ. Χατζή «είναι το Συνέχεια στη σελίδα 8 METROPOLIS OF ATLANTA Οι επιτυχόντες στις εξετάσεις Ελληνομάθειας 2010 Α ΕΠΙΠΕΔΟ ΚΑΤΕΡΙΝΑ ΕΞΑΡΧΟΥ ΜΙΧΑΛΗΣ ΤΣΑΜΠΟΥΝΙΕΡΗΣ ΑΛΕΞΑΝΔΡΑ ΤΣΟΤ Β ΕΠΙΠΕΔΟ ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΣΤΥΛΙΑΝΟΥ Γ ΕΠΙΠΕΔΟ ΙΩΑΝΝΗΣ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΣ Δ ΕΠΙΠΕΔΟ ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ ΟΥΡΟΥΜΙΔΗΣ ΠΗΝΕΛΟΠΗ ΡΑΠΤΗ Ευχόμαστε και εις ανώτερα ΕΛΛΗΝΙΚΟΣ ΟΡΘΟΔΟΞΟΣ ΚΑΘΕΔΡΙΚΟΣ ΝΑΟΣ ΑΓΙΑΣ ΤΡΙΑΔΟΣ Ε Ξ Ε Τ Α Σ Τ Ι Κ Ο Κ Ε Ν Τ Ρ Ο Ε Λ Λ Η Ν Ο Μ Α Θ Ε Ι Α Σ CHARLOTTE, NORTH CAROLINA ΜΕ ΙΔΙΑΙΤΕΡΗ ΥΠΕΡΗΦΑΝΕΙΑ ΕΚΦΡΑΖΟΥΜΕ ΤΑ ΘΕΡΜΟΤΑΤΑ ΣΥΓΧΑΡΗΤΗΡΙΑ ΜΑΣ ΣΤΟΥΣ ΕΠΙΤΥΧΟΝΤΕΣ ΣΤΙΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ 2010 Είμαστε ιδιαίτερα υπερήφανοι για την επιτυχία των υποψηφίων μας και τα άριστα αποτελέσματά τους σε όλα τα επίπεδα. Επί τη ευκαιρία του εορτασμού της διπλής τρανής γιορτής ΤΩΝ ΤΡΙΩΝ ΙΕΡΑΡΧΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ευχόμαστε στους επιτυχόντες και σε όλα τα παιδιά μας κάθε επιτυχία. Και όχι μόνο! Το υπέρλαμπρο ελληνοχριστιανικό πνεύμα και η ακτινοβολία των λόγων και των αρετών των Τριών Ιεραρχών να φωτίζουν τις ψυχές τους και να καθοδηγούν τις σκέψεις και τις πράξεις τους. + Πρωτ. Μιχαήλ Βαρβαρέλης Ιερατικώς Προϊστάμενος Με πολλή αγάπη Ιωάννης Καραγιάννης Πρόεδρος Κοιν. Συμβουλίου Ελευθέριος Περούλας Διευθυντής Ελληνικού Σχολείου Eλληνικό Απογευματινό Σχολείο Αγίας Τριάδας, Bridgeport, CT 4070 Park Ave., Bridgeport, CT Tel.: (203) Fax: (203) frdarftgo@aol.com Web: Τα Ελληνικά Γράμματα «Τον Αγώνα τον Καλόν» τα ΠαιΔια Η ΔιεΥΘΥΝτρια οι εκπαιδευτικοι εκκλησία οικογένεια Πατρίδα

7 ΣαΒΒατο 29 - ΚΥριαΚΗ 30 ιανουαριου 2011 ΑΦΙΕΡΩΜΑ ΣΤΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΓΡΑΜΜΑΤΑ 7 Ελληνικά Γράμματα και Παιδεία Συγχαρητήρια στον «Εθνικό Κήρυκα» διά την πρωτοβουλία, την προώθηση, την καθιέρωση, τη διαιώνιση των ηθικών, εθνικών, Ορθοδόξων μας παραδόσεων με τον επίσημο εορτασμό των Ελληνικών Γραμμάτων των Τριών Ιεραρχών του Μεγάλου Βασιλείου, του Γρηγορίου του Θεολόγου και του Ιωάννη του Χρυσοστόμου. Είναι η ευτυχής συγκυρία η θύμηση της προσφοράς των Τριών Ιεραρχών που πρέπει να έχουμε σαν όραμα για πνευματική τροφή αν θέλουμε με υπερηφάνεια να μας λένε ότι είμεθα απόγονοι εκείνων που ελάμπρυναν με την προσφορά τους το πνευματικό στερέωμα με την καλλιέπεια του λόγου και τις πράξεις τους. Σαν Πατριάρχης του Βυζαντίου ο Ιωάννης ο Χρυσόστομος εκαυτηρίασε τα ανομήματα της αυτοκράτειρας του Βυζαντίου Ευδοκίας. Ετόλμησε, εσήκωσε το ανάστημά του στην κοσμική εξουσία. Τότε εκείνη έφερε από την Αλεξάνδρεια τον Αρχιεπίσκοπο Θεόφιλο, του έδωσε τον τίτλο του Πατριάρχη και έστειλε στην εξορία, στην Αρμενία, τον Ιωάννη Χρυσόστομο. Ο λαός ξεσηκώθηκε. Οργή λαού, οργή Θεού. Ο λαός ήθελε τον Χρυσόστομο. Εκείνος επανήλθε στο θρόνο του και συνέχισε να καυτηριάζει από τον άμβωνα. Παράδειγμα προς μίμηση. Εδώ στην αυλή μας στη Νέα Υόρκη παρόμοια ανομήματα βλέπουν το φως της δημοσιότητας με αυτόχειρους κληρικούς στην ανώτατη ιεραρχία της Εκκλησίας και δεν βρέθηκε μέχρι σήμερα κανείς να ομιλήσει ευθέως την αλήθεια. Δεν κατηγορώ κανέναν. Ο αναμάρτητος πρώτος τον λίθον βαλέτω. Εχοντας τα παραδείγματα των Τριών Ιεραρχών ας ενωθούμε όλοι, κλήρος και λαός, για να συνεχισθεί η κιβωτός των παραδόσεών μας, ενισχύοντας με κάθε τρόπο εδώ τα Ελληνικά Γράμματα, τώρα που το ελληνικό κράτος θα σταματήσει τη μισθοδοσία των εδώ διδασκάλων. Υμείς κ. Διαματάρη ας αναλάβετε την σταυροφορίαν συνεχίζοντας την υποστήριξη των Ελληνικών Γραμμάτων για να έχει νόημα η πράξη της εορτής. Δώσατε δείγματα στο παρελθόν για την προσφορά σας στα Ελληνικά Γράμματα. Η Ομογένεια θα σας πλησιάσει περισσότερο αν της δώσετε πνευματική τροφή και γίνετε αρωγός στην προσπάθειά της να συνεχίσει τις καταβολές τής εδώ ύπαρξής της. Αναστάσιος Κασσαπίδης, Χειρουργός Street, Αστόρια, ΝΥ (718)

8 8 ΑΦΙΕΡΩΜΑ ΣΤΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΓΡΑΜΜΑΤΑ Τ h e G r e e k A m e r i c a n I n s t i t u t e Ελληνοαμερικανικό Εκπαιδευτήριο Ζωοδόχου Πηγής 3573 Bruckner Blvd., Bronx, New York (718) Στη σχεδόν ενός αιώνα λαμπρής μας πορείας στην εκπαιδευτική διαδρομή των Ελληνορθόδοξων σχολείων της Μητροπολιτικής Νέας Υόρκης συνεχίζουμε να μεταδίδουμε με υψηλή ευθύνη και αίσθημα σεβασμού τις αξεπέραστες αξίες της Ελληνικής Παιδείας. Το πρωτοποριακό πρόγραμμά μας συμβαδίζει και για την τρέχουσα σχολική χρονιά με τα πλέον ιδανικά εκπαιδευτικά πρότυπα. Προσφέρουμε απαράμιλλη παιδεία σ όλες τις εκπαιδευτικές βαθμίδες, από την προσχολική ηλικία ως την 8η τάξη. Μην στερήσετε από τα παιδιά σας την ουσιαστική γνώση που πηγάζει από το άρτιο πρόγραμμα του σχολείου μας. Την εγγύηση στην επιλογή σας συνιστούν: Το ασφαλές, οικογενειακό περιβάλλον του Εκπαιδευτηρίου μας. Οι υψηλά προσοντούχοι και αφοσιωμένοι Εκπαιδευτικοί μας. Το πλήρες καταξιωμένο πρόγραμμα διδασκαλίας της Ελληνικής γλώσσας και πολιτισμού που γαλουχεί τους μαθητές μας με τις αρχές της ελληνικής Αγωγής. Η καλλιέργεια των Καλών Τεχνών με τα προγράμματα χορού, θεάτρου, χορωδίας διδασκόμενα από έμπειρους διδασκάλους. Η Τεχνολογική κατάρτιση του μαθητικού μας δυναμικού με τη διδασκαλία ηλεκτρονικών υπολογιστών καθώς και οι «έξυπνοι πίνακες» που διαθέτουμε στις τάξεις 6η,7η και 8η. Η διδασκαλία της Φυσικής αγωγής σε ευρύχωρο γυμναστήριο. Το απογευματινό Εργαστήρι Μαθηματικών και οι τάξεις προετοιμασίας για το Γυμνάσιο. Οι υψηλές επιδόσεις στις πολιτειακές εξετάσεις σε επιμέρους μαθήματα. Το υψηλό ποσοστό εισαγωγής μαθητών σε εξειδικευμένα Γυμνάσια (Specialized High Schools) Το επιτυχημένο πρόγραμμα προσχολικής ηλικίας που συμβάλλει στην πνευματική και κοινωνική ωρίμανση και ανάπτυξη των παιδιών σας. Ελισάβετ Χατζή: Η Δασκάλα της Χρονιάς Συνέχεια από τη σελίδα 6 παν, είναι η ανάσα μου» και πρόσθεσε «κι ο πιο μεγάλος μου φόβος είναι να σταματήσει». Είπε ακόμα «βλέπω τα παιδιά που όταν άρχισαν ήταν μικρούλικα με ανησυχίες, με αγωνίες, με φόβους και σήμερα είναι γιατροί, δικηγόροι, επιτυχημένοι στους κλάδους τους και θυμούνται τη δασκάλα τους, αυτό είναι το βραβείο μου». Είπε ακόμα «αισθάνομαι μεγάλη περηφάνια γι αυτά τα παιδιά, τα οποία μου λένε κυρία Ελισάβετ να συνεχίσετε μέχρι να κάνουμε κι εμείς παιδιά για να διδάξετε και τα δικά μας παιδιά την Ελληνική γλώσσα». Η διδαχή είναι το ανάκρασμα της ψυχής της κ. Χατζή, η οποία υπογράμμισε πως «είναι πολύ ωραίο να διδάσκεις, είναι το πιο ωραίο πράγμα». Σχετικά αν υπάρχει ενδιαφέρον σήμερα από τα παιδιά, είπε, «το ενδιαφέρον τους είναι αλληλένδετο με το ενδιαφέρον των γονιών τους, δηλαδή τους το μεταδίδουν οι γονείς. Ξεχωρίζουν τα παιδιά που στο σπίτι οι γονείς τους έχουν σπείρει ότι πρέπει να έλθουν στο ελληνικό σχολείο, ότι πρέπει να μάθουν για την καταγωγή τους, για τις ρίζες τους». Είπε ακόμα πως «οι περισσότεροι γονείς σήμερα είναι δεύτερης και ΕΘΝΙΚΟΣ ΚΗΡΥΞ τρίτης γενιάς κι είναι πολύ σπουδαίο και ωραίο που φέρνουν τα παιδιά τους κι είναι κι οι ίδιοι σαν μαθητές. Πέρυσι συγκεκριμένα είχα ένα παιδάκι του οποίου ο πατέρας είναι γιατρός ιταλικής καταγωγής και μάθαινε την ελληνική γλώσσα μαζί με το παιδί του». Τρεις φορές την εβδομάδα έχουν σχολείο στο Κέμπριτζ, Δευτέρα Πέμπτη και Σάββατο. Διδάσκουν η κ. Ελισάβετ Χατζή και η κ. Φωτεινή Μπότομ για την οποία η κ. Χατζή είπε, ότι «είναι μία εξαιρετική συνάδελφος, διδάσκει τρία χρόνια τώρα». Το Σάββατο, όποτε μπορεί, βοηθά την κ. Χατζή και η κόρη της Νικολέτα, φοιτήτρια στο Μπόστον Κόλετζ. Τα δίδακτρα όπως εξήγησε η κ. Χατζή είναι «ένα τελείως συμβολικό ποσό, για ένα παιδί είναι 250 δολάρια το χρόνο, για δύο παιδιά είναι 350 κι από δύο και πάνω είναι δωρεάν, τους παρέχουμε τα βιβλία». Τόνισε επίσης πως «η κοινότητα ουσιαστικά συντηρεί το σχολείο και θα ήθελα να συγχαρώ την κοινότητα και την κάθε κοινότητα διότι το σχολείο οφείλει να είναι η πρωταρχική προτεραιότητα τους». Υπογράμμισε ότι ο ιερατικός προϊστάμενος πρωτοπρεσβύτερος Αστέριος Γεροστέργιος «το υποστηρίζει πολύ το σχολείο από την πρώτη μέρα που ήλθα και τον ευχαριστώ Επισκεφτείτε το σχολείο τώρα, για να εκτιμήσετε τη μοναδικότητα του. a b Open House Πέμπτη, 10 Φεβρουαρίου 2011 Η ΦΟΙΤΗΣΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΣΑΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΣ ΕΞΑΣΦΑΛΙΖΕΙ ΤΗΝ ΑΡΙΣΤΕΥΣΉ ΤΟΥΣ Η κ. Ελισάβετ Χατζή κρατά από το χέρι τον πιο μικρό της μαθητή, Δημήτρη Ροζακέα, ο οποίος είναι τριών χρονών.

9 ΣαΒΒατο 29 - ΚΥριαΚΗ 30 ιανουαριου 2011 ΑΦΙΕΡΩΜΑ ΣΤΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΓΡΑΜΜΑΤΑ 9 πάρα πολύ που μου έκανε την τιμή και μου εμπιστεύθηκε τη θέση της δασκάλας». Η κ. Χατζή τονίζει πάντοτε στα παιδιά αλλά και στους γονείς ότι «δεν θα μετανιώσουν ποτέ μαθαίνοντας την ελληνική γλώσσα, ποτέ». Στην ερώτηση γιατί νομίζετε δεν έχει δημιουργηθεί ένα τουλάχιστον Ημερήσιο Σχολείο στη Βοστώνη τόσα χρόνια, είπε πως «να πω ότι επειδή είμαστε Ελληνες και δεν θέλει η μία κοινότητα να προοδεύσει η άλλη για να λέγει ότι εμείς έχουμε το σχολείο» και συμπλήρωσε «τι πιο ωραίο θα ήταν αν είχαμε ένα Ημερήσιο Σχολείο;» Είπε πως «η Βοστώνη προσφέρεται για ένα τουλάχιστον Ημερήσιο Σχολείο». Οσον αφορά ποιος φορέας θα έπρεπε να είχε πρωτοστατήσει για να γίνει ένα Ημερήσιο Σχολείο, είπε πως «η Μητρόπολη εδώ της Βοστώνης» και διερωτήθηκε πως «και ποιος δεν θα το υποστήριζε αυτό το σχολείο; Για όλα αυτά τα παιδάκια που πηγαίνουν στο Αμερικανικό Σχολείο δεν θα μπορούσαμε να είχαμε ένα Πρότυπο Ελληνικό Σχολείο; Και βέβαια θα μπορούσαμε». Πρόσθεσε ακόμα πως «θα μπορούσε να είχε αρχίσει πολλά χρόνια πριν, στην αρχή από ένα δημοτικό τριτάξιο και βλέποντας τη συμμετοχή των παιδιών κι είμαι απόλυτα σίγουρη πως θα το ήθελαν οι γονείς θα μπορούσε να γίνει εξατάξιο δημοτικό, γυμνάσιο, λύκειο, γιατί όχι;» Στην ερώτηση αν μπορεί να γίνει ακόμα και σήμερα, είπε, «βεβαίως και σήμερα μπορεί να γίνει, μπορεί, αυτό που χρειάζεται είναι πάνω απ όλα διάθεση κι έπειτα χρήματα Η κ. Ελισάβετ Χατζή με τους μικρούς της μαθητές. Είπε «σαν να είναι η πρώτη μέρα κάθε φορά που μπαίνω στην αίθουσα διδασκαλίας, νιώθω την ίδια συγκίνηση, το ίδιο μεράκι, την ίδια ευθύνη». Συνέχεια στη σελίδα 10 Paideia Studies in Greece ΕΙΔΙΚΗ ΠΡΟΣΦΟΡΑ Βραδινά Μαθήματα $1560 Μεμονωμένες Τάξεις $390 Eligibility: GPA 2.5 Semester/Year: Students can study at the National Kapodistrian University of Athens, Aristotle and Macedonia Universities in Thessaloniki, University of Aegean and National Center of Marine Research in Rhodes. Many classes are available. Dates: Fall/Spring semesters with an optional early/late program for History and Archaeology of Ancient Greece in Aiani and Dion (Mount Olympus) with a partial PAIDEIA scholarship. Summer/Winter Intersession: Students can study in Rhodes, Aiani/Dion, Thessaloniki, Athens, Delphi, Sparta, Ikaria, Kozani. Μεταγραφείτε στο πρόγραμμα αγγλικών (IELI) του Hunter College και τελειοποιείστε τα αγγλικά σας για την εργασία σας τις σπουδές σας, την επιτυχία σας! Ποιοτική διδασκαλία από το Σε κεντρικό σημείο στο Manhattan, Upper East Side. Τάξεις ημερήσιες, βραδινές και Σαββατοκύριακα. Φέρτε μας αυτή τη διαφήμιση και κερδίστε $25 από τα έξοδα εγγραφής Contact: Center for Hellenic Studies Paideia@snest.net or Univ. of Connecticut Tel/Fax: (860)

10 10 ΑΦΙΕΡΩΜΑ ΣΤΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΓΡΑΜΜΑΤΑ ΕΘΝΙΚΟΣ ΚΗΡΥΞ Η κ. Ελισάβετ Χατζή με μαθητές και μαθήτριές της και με την άλλη δασκάλα την κ. Φωτεινή Μπότομ για την οποία η κ. Χατζή είπε, ότι «είναι μία εξαιρετική συνάδελφος, διδάσκει τρία χρόνια τώρα». Το Σάββατο, όποτε μπορεί, βοηθά την κ. Χατζή και η κόρη της Νικολέτα, φοιτήτρια στο Μπόστον Κόλετζ. Ελισάβετ Χατζή: Η Δασκάλα της Χρονιάς Συνέχεια από τη σελίδα 9 διότι ο Ελληνας έχει φιλότιμο» και διερωτήθηκε «ποιος δεν θα έδινε για το σχολείο;» Αναφορικά αν θα έστελνε το παιδί της αν υπήρχε ένα πρότυπο Ημερήσιο Σχολείο στη Βοστώνη, είπε, «οπωσδήποτε» και συμπλήρωσε «στο Μόντρεαλ του Καναδά που ήμουν τότε είχε ένα Ημερήσιο Σχολείο, τώρα έχει τρία, όλα τα Ελληνόπουλα πήγαιναν στο Ημερήσιο και μάλιστα μάθαιναν τρεις γλώσσες, τα ελληνικά, τα αγγλικά και τα γαλλικά» και διερωτήθηκε «γιατί εμείς δεν θα μπορούσαμε» και τόνισε «ποτέ δεν είναι αργά». Είπε ακόμα πως «θα μπορούσαν μερικές κοινότητες μαζί να συνεργαστούν και να ιδρύσουν από κοινού ένα Ημερήσιο Σχολείο, αλλά δυστυχώς δεν ακούν που φωνάζουν οι δασκάλες χρόνια τώρα» και τόνισε «κι ούτε χρειάζεται πολύς χρόνος για να γίνει, θέληση, φλόγα χρειάζεται, τίποτε άλλο». Μια ολόκληρη ζωή η κ. Χατζή την αφιέρωσε στη διδασκαλία της Ελληνικής γλώσσας χωρίς το μετανιώσει ούτε προς στιγμή. Είπε «όχι, ποτέ δεν το μετάνιωσα και τρεις φορές να γεννιόμουν το ίδιο θα έκανα». Στο μεγάλο της έργο έχει την αμέριστη συμπαράσταση του συζύγου της, του κ. Παναγιώτη Χατζή, για τον οποίον είπε «θέλω και δημόσια να τον ευχαριστήσω διότι είναι πάντα στο πλευρό μου, μου δίνει κουράγιο, με εμψυχώνει» και συμπλήρωσε «εδώ που τα λέμε σήμερα δεν πληρώνεται η διδασκαλία, αυτό που κάνουμε είναι λειτούργημα, δεν είναι επάγγελμα, για να το κάνει κάποιος πρέπει να έχει δίψα, επιθυμία». Τόνισε ότι «ο δάσκαλος πρέπει να διαβάζει τα μάτια και την καρδιά κάθε παιδιού» και συμπλήρωσε «πολλά παιδάκια με βλέπουν σαν μητέρα τους, σαν θεία τους, σαν προστάτιδα τους, μη σας πω ότι τώρα τελευταία με βλέπουν και σαν γιαγιά τους». Πιστεύει ότι «το σχολείο δεν είναι μαγαζί να το συντηρούμε απλώς, είναι το αύριο της κάθε κοινότητας, διότι αν δεν υπάρχει το φυτώριο η κοινότητα πόσα χρόνια θα ζήσει; Αυτά τα παιδάκια θα πάρουν την εκκλησία στα χέρια τους σε δέκα με δέκα πέντε χρόνια». Η κ. Χατζή με μαθήτριές της. Είπε πως «πολλά παιδάκια με βλέπουν σαν μητέρα, σαν θεία, σαν προστάτιδα τους, μη σας πω ότι τώρα τελευταία με βλέπουν και σαν γιαγιά τους».

11 ΣαΒΒατο 29 - ΚΥριαΚΗ 30 ιανουαριου 2011 ΑΦΙΕΡΩΜΑ ΣΤΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΓΡΑΜΜΑΤΑ 11 Η κ. Ελισάβετ Χατζή με τον σύζυγο της κ. Παναγιώτη Χατζή, για τον οποίον είπε «είναι πάντα στο πλευρό μου». Η κ. Ελισάβετ Χατζή με την κόρη της Νικολέτα Χατζή, φοιτήτρια στο Μπόστον Κόλετζ, η οποία τα Σάββατα πηγαίνει εθελοντικώς στο Ελληνικό Σχολείο και βοηθά την μητέρα της. Η κ. Ελισάβετ Χατζή κρατώντας από το χέρι μία μαθήτριά της ετοιμάζονται για την παρέλασης της 25ης Μαρτίου. Επιθυμία της είναι να υπάρχουν κοινότητες σε δέκα, δέκα πέντε χρόνια «και να είναι το σχολείο τους πολύ καλύτερο από σήμερα», ενώ στην ερώτηση από πού αντλείτε αυτή την αισιοδοξία, είπε, «οι μαθητές που είχα όταν πρωτοήλθε που τους συναντώ σήμερα μου δείχνουν την επιθυμία και την αγωνία τους μη τυχόν και δεν υπάρχει σχολείο όταν θα είναι οι ίδιοι έτοιμοι να φέρουν τα παιδιά τους στο σχολείο, κι αυτό μου δίνει χαρά και δύναμη για να αγωνίζομαι για το σχολείο». Οι μικρότεροι μαθητές της είναι μόλις τριών χρονών, ο Δημήτρης Σάλας, η Βασούλα, που είναι ξαδελφάκια. Η κ. Χατζή είπε «είναι τόσο χαριτωμένα, ήλθαν με εμπιστοσύνη άφησαν το χεράκι τους στο χέρι μου και συμπορευόμαστε». Αναφορικά για τα βιβλία που χρησιμοποιεί είπε, «χρησιμοποιώ του κ. Παπαλοϊζου, είναι πολύ καλά βιβλία, και τα Ελληνικά μου της Αρχιεπισκοπής» και συμπλήρωσε «αλλά όταν τα παιδάκια βλέπουν αυτό το βιβλίο με τον όγκο ήδη το φοβούνται προτού το ανοίξουν» και τόνισε «αλλά προτιμώ του Παπαλοϊζου». Το σχολείο γιορτάζει πολλές ελληνικές γιορτές, όπως την 28η Οκτωβρίου, των Ελληνικών Γραμμάτων και των Τριών Ιεραρχών, την 25η Μαρτίου. Η κ. Χατζή είπε «είχαμε μία πολύ ωραία γιορτή τα Χριστούγεννα στα ελληνικά πάντοτε» και τόνισε «μακάρι και τα κατηχητικά σχολεία να ήταν στα ελληνικά». Στην ερώτηση αν θα ζήσει η ελληνική γλώσσα, είπε, «αν σκεφθούμε ότι η Ελλάδα ήταν σκλαβωμένη τετρακόσια τόσα χρόνια στους Τούρκους και άντεξε η ελληνική γλώσσα, δεν θα είναι ντροπή μας να μη ζήσει τώρα;».

12 12 ΑΦΙΕΡΩΜΑ ΣΤΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΓΡΑΜΜΑΤΑ ΕΘΝΙΚΟΣ ΚΗΡΥΞ Ο Θ. Σπυρόπουλος χρηματοδοτεί πρόγραμμα εκπαίδευσης δασκάλων Του Θεοδώρου Καλμούκου Με την πρωτοβουλία και τη χρηματοδότηση του Θεόδωρου Σπυρόπουλου ξεκινά από του χρόνου στο Σικάγο πιλοτικό πρόγραμμα με την συνεργασία του πανεπιστημίου «Νορθίστερν» για την εκπαίδευση και καταρτισμό δασκάλων και διδασκαλισσών που θα προέρχονται από τα σπλάχνα της Ομογένειας. Μιλώντας στον «Ε.Κ.» αποκάλυψε ότι «υπογράψαμε συμφωνία με το πανεπιστήμιο Νορθίστερν και εύχομαι να το έχουμε και στη Νέα Υόρκη και στη Βοστώνη και σε όλες τις πόλεις». Το πρόγραμμα αυτό θα το χρηματοδοτεί με εκατό χιλιάδες δολάρια ο ίδιος ο κ. Σπυρόπουλος. Στην ερώτηση γιατί δεν το δημοσιοποιήσατε μέχρι τώρα, είπε πως «διότι έχουμε συνεννοηθεί ότι θα κάνει ανακοίνωση το Υπουργείο Παιδείας της Ελλάδος πρώτα και δεύτερον διότι δεν θέλω να νομιστεί ότι κάνω διαφήμιση, διότι θα κάνω εγώ την χρηματοδότηση αφού η Ελλάδα αυτή τη στιγμή δεν μπορεί». Εξήγησε ότι «τα παιδιά που θα σπουδάζουν σ αυτό το πρόγραμμα επί ένα έτος θα είναι παιδιά ελληνικής καταγωγής, θα έχουν το δίπλωμα Ελληνομάθειας τύπου Γ και ουσιαστικά τα παιδιά αυτά θα λαμβάνουν το Πιστοποιητικό με το Greek Teachers Association «Prometheus» Σύλλογος ελλήνων εκπαιδευτικών «ο Προμηθεύς» P.O. Box 5852, Woosley Station, L.I.C., NY τel.: (718) Η Πρόεδρος και τα Μέλη του Διοικητικού Συμβουλίου καθώς και άπαντα τα Μέλη του Συλλόγου Ελλήνων Εκπαιδευτικών «Ο Προμηθεύς» και της Ομοσπονδίας Ελληνοαμερικανών Εκπαιδευτικών Αμερικής στο πλαίσιο του εορτασμού των Τριών Ιεραρχών και των Ελληνικών Γραμμάτων, Tιμούμε τους Ελληνες εκπαιδευτικούς, τους αφανείς ήρωες, τους προσηνείς, καταξιωμένους και αφοσιωμένους στο έργο της Ελληνικής Παιδείας, που αγωνίζονται για τη διατήρηση και διάδοση, μέσα από τα ελληνικά σχολεία της Ελληνικής Γλώσσας, του Ελληνικού Πολιτισμού και της Ορθόδοξης πίστης μας και με τη σωστή Παιδεία ενσταλάζουν στην ψυχή των παιδιών τη γνώση και την αρετή για να αναπτύξουν το πνεύμα και να διαμορφώσουν την Ελληνοχριστιανική Σκέψη. Τιμούμε επίσης τους Φίλους και Υποστηρικτές της Ελληνικής Παιδείας για την πολύτιμη προσφορά τους στα Ελληνικά Γράμματα και τον Ελληνικό Πολιτισμό μας. Τους ευχαριστούμε και τους ευγνωμονούμε για το σπουδαίο έργο που επιτελούν. Για τον ΠΡΟΜΗΘΕΑ ΒΑΣΙΛΙΚΗ ΦΙΛΙΩΤΗ, Πρόεδρος (718) φωτογραφιεσ: αρχειο «ε.κ.» Ο κ. Σπυρόπουλος που με την πρωτοβουλία και τη χρηματοδότηση του ξεκινά στο Σικάγο πρόγραμμα για την εκπαίδευση δασκάλων της ελληνικής γλώσσας με την συνεργασία του πανεπιστημίου «Νορθίστερν». Για την Ομοσπονδία ΣΤΕΛΛΑ ΚΟΚΟΛΗ, Πρόεδρος (718) οποίο θα μπορούν να διδάξουν την Ελληνική γλώσσα σε ελληνικά και αμερικανικά σχολεία» και συμπλήρωσε ότι «το υπουργείο Παιδείας της Ελλάδας συμφώνησε ότι θα αναγνωρίσει αυτούς τους δασκάλους». Είπε επίσης ότι «περνούμε αυτή την ιδέα και σε άλλες περιοχές της Αμερικής διότι δεν μπορεί να έλθει ένας δάσκαλος από την Ελλάδα χωρίς να ξέρει μία λέξη αγγλική και τη νοοτροπία και να διδάξει στα παιδιά μας» και συμπλήρωσε ότι «αυτή είναι μία προσπάθεια δύο ετών, και με την κυβέρνηση της Νέας Δημοκρατίας είχα προσπαθήσει αλλά δεν έγινε τίποτε, τώρα τουλάχιστον το δέχθηκαν και δεν τους κοστίζει τίποτε κι είναι ένα πρόγραμμα το οποίο μπορούμε να εκπαιδεύσουμε δασκάλους από τους οποίους πραγματικά υπάρχει μεγάλη ανάγκη». Ο κ. Σπυρόπουλος τόνισε πως «έπρεπε σ αυτά τα χρόνια που πέρασαν να είχαμε δημιουργήσει προϋποθέσεις για να έχουμε δασκάλους από την Ομογένεια, παιδιά δικά μας από εδώ πράγμα το οποίο δεν έγινε» και συμπλήρωσε: «Kι έτσι τώρα μας δίνεται η ευκαιρία να έχουμε δασκάλους παιδιά δικά μας εδώ τα οποία είναι και της εποχής και παιδιά που αγαπούν να διδάσκουν». Σχετικά με την ερώτηση σε τι κατάσταση βρίσκει το Νέο Ετος την ελληνική παιδεία στις Ηνωμένες Πολιτείες είπε ότι «η Ελληνόγλωσση Παιδεία είναι σε μία δύσκολη περίοδο κρίσεως, επειδή πολλές φορές δεν υπάρχει μεγάλο ενδιαφέρον από τους γονείς και κηδεμόνες, αλλά και φυσικά και από τους υπεύθυνους της Παιδείας διότι δεν έχουν δώσει ιδιαίτερη σημασία για το θέμα της ελληνικής γλώσσας που είναι ουσιαστικά η καρδιά του Ελληνισμού και της Ορθοδοξίας». Κληθείς να διευκρινίσει για το ποιοι είναι οι υπεύθυνοι, είπε πως «πιστεύω ότι όλοι μας είμαστε συνυπεύθυνοι γι αυτό το θέμα, ο καθένας χωριστά κι όλοι μαζί» και συμπλήρωσε ότι «πολλές φορές βγάζουμε μεγάλους λόγους και μιλάμε για την ελληνική γλώσσα, αλλά δυστυχώς δεν συνεργαζόμαστε, δεν προσφέρομε εθελοντισμό και οικονομική στήριξη εκεί που χρειάζεται για να μπορέσουν τα ελληνικά σχολεία να έχουν αυτόν τον μεγάλο πλούτο που λέγεται ελληνική γλώσσα». Στην ερώτηση αν η Αρχιεπισκοπή έχει τις δυνατότητες να κάνει περισσότερα πράγματα απ ό,τι κάνει μέχρι τώρα, είπε πως «ναι, πιστεύω ότι οι δυνατότητες υπάρχουν εφόσον γίνει μία ευρύτερη συνεργασία με ολόκληρο τον Ελληνισμό στις κατά τόπους Μητροπόλεις που μπορεί να αναπτύξουν αυτή τη μεγάλη ιδέα που λέγεται Ελληνική Παιδεία, Ελληνική Γλώσσα» και τόνισε πως «για να γίνει αυτό θα πρέπει να συμπράξουν όλοι κι είναι ανάγκη να γίνει τώρα διότι αυτή τη στιγμή βρισκόμαστε σε μία κρίσιμη πορεία αφού ήδη έχομε χάσει από τις εκκλησίες μας την ελληνική γλώσσα, το μόνο το οποίο απομένει φυσικά είναι αυτά τα σχολεία τα οποία μπορούν να γεμίσουν εάν συνεργαστούμε όλοι με την Αρχιεπισκοπή, με τις Μητροπόλεις, με τους γονείς και κηδεμόνες και με όλον τον Ελληνισμό». Στην ερώτηση, μιλώντας για τις Μητροπόλεις νομίζετε ότι αυτή η Μητροπολιτοποίηση που έγινε, η διάσπαση της Αρχιεπισκοπής σε επί μέρους Μητροπόλεις ήταν ευεργετική ή διαιρετική γενικότερα για τη συνοχή της Ομογένειας και της Εκκλησίας, είπε πως «προσωπικά πίστευα ότι έπρεπε να υπάρχει ένας Αρχιεπίσκοπος με τις Επισκοπές όπως ήταν παλιά» και τόνισε πως «δεν πιστεύω ότι αυτή τη στιγμή βοηθά αυτή η απομόνωση η Μητροπολιτοποίησης, αλλά δεν είναι δικό μας θέμα που μπορώ να κρίνω, αλλά προσωπική μου γνώμη είναι ότι δεν ήταν θετική αυτή η κίνηση». Αναφορικά για το ποιος ή ποιοι θα μπορούν μπροστάρηδες σ αυτή την κινητοποίηση για την Ελληνική Παιδεία, είπε πως «είχαμε κάνει μία κίνηση αν θυμάστε με τον αείμνηστο τον Τάκη τον Παπαδάκη τον πρόεδρο του πανεπιστημίου του Ντρέξελ στη Φιλαδέλφεια. Είχαν έλθει αρκετοί εξαίρετοι ομογενείς, καθηγητές πανεπιστημίου, επιχειρηματίες σ αυτό το συμπόσιο και είχε δημιουργηθεί ένα

13 ΣαΒΒατο 29 - ΚΥριαΚΗ 30 ιανουαριου 2011 ΑΦΙΕΡΩΜΑ ΣΤΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΓΡΑΜΜΑΤΑ 13 Ο κ. Θεόδωρος Σπυρόπουλος ο οποίος τόνισε πως «η ελληνική γλώσσα είναι ένας πλούτος του ανθρώπου που μπορεί να εκφραστεί, να δώσει στον άνθρωπο μία καλύτερη έννοια του όντος, του ανθρώπου. Πιστεύω ακράδαντα ότι η ελληνική γλώσσα είναι κάτι το ξεχωριστό στον κόσμο». κίνημα πάνω σ αυτό για τη σύναξη και σύμπραξη της Ομογένειας για το θέμα της Παιδείας, της Ελληνικής Γλώσσας και γενικά της Νεολαίας, αλλά δυστυχώς αυτό δεν απέδωσε όπως πολλές φορές σε συναντήσεις που κάνουμε έχουμε τις καλύτερες προθέσεις αλλά τα αποτελέσματα πάντοτε δεν είναι ευχάριστα». Είπε ακόμα πως σ αυτή την προσπάθεια είχα αρχίσει το Ταμείο της Ομογενειακής Παιδείας. Φυσικά οι παρευρισκόμενοι είχαν δώσει υποσχέσεις, δεν έγινε καμία κίνηση εκ μέρους τους, κι έτσι λοιπόν παραμένει κι αυτό ένα όνειρο. Στην ερώτηση γιατί ενδιαφέρεστε για την Παιδεία, τι σας ελκύει, είπε πως «χωρίς Παιδεία και χωρίς τον πλούτο της ελληνικής γλώσσας πιστεύω ότι μας λείπει κάτι, κι όχι μόνο για τους ελληνικής καταγωγής, αλλά για όλους τους κατοίκους των Ηνωμένων Πολιτειών». Ο κ. Σπυρόπουλος υπογράμμισε ότι «η ελληνική γλώσσα είναι ένας πλούτος του ανθρώπου που μπορεί να εκφραστεί, να δώσει στον άνθρωπο μία καλύτερη έννοια του όντος, του ανθρώπου» και πρόσθεσε ότι «πιστεύω ακράδαντα ότι η ελληνική γλώσσα είναι κάτι το ξεχωριστό στον κόσμο». Είπε ακόμα ότι «το λυπηρό είναι ότι σήμερα και στην Ελλάδα, διαβάζοντας και ακούγοντας τα νέα κι εκεί πραγματικά υποφέρει η ελληνική γλώσσα» και συμπλήρωσε πως «στηρίζω την ελληνική γλώσσα όχι μόνο από αγάπη αλλά γνωρίζω την αξία της για τον άνθρωπο». Στην ερώτηση τι μπορεί να περιμένει η Ελληνική Παιδεία από το ΣΑΕ, είπε πως «δεν μπορεί να περιμένει πολλά, μπορεί να περιμένει από τα μέλη του ΣΑΕ να συνεργαστούν σ αυτή τη προσπάθεια που έχομε αρχίσει με την Επιτροπή Παιδείας που ήταν μία ώθηση του ΣΑΕ για τη συνεργασία των δασκάλων, των καθηγητών πανεπιστημίων που έχουμε σ αυτές τις επιτροπές αλλά κι αυτοί βρίσκονται σε δύσκολη θέση αυτή τη στιγμή διότι δεν υπάρχει ειδική δύναμη που μπορεί να κάνει ουσιαστικά πράγματα, όση θέληση κι αν έχουν δεν μπορούν να κάνουν αυτά που θα έπρεπε. Εχω πει πολλές φορές ότι θα έπρεπε εμείς οι Ελληνες να προσφέρουμε όλοι μας για το θέμα της Παιδείας, μάλιστα είχα κάνει μία ανακοίνωση για τα δέκα δολάρια του ομογενή για την Παιδεία πράγμα για το οποίο δεν είδα ανταπόκριση, αλλά εύχομαι κάποια στιγμή να υπάρξει». Επισήμανε ακόμα πως «είναι μία πολύ δύσκολη εποχή τώρα, αλλά πιστεύω όμως ότι μπορεί να γίνει. Υπάρχουν αξιόλογοι άνθρωποι, υπάρχουν αξιόλογοι δάσκαλοι που μπορούν ουσιαστικά να προσφέρουν κι αυτό το παράδειγμα το βλέπουμε τι γίνεται με τα σχολεία τσάρτερ, χρειάζονται λοιπόν άνθρωποι οι οποίοι πραγματικά να πιστεύουν σ αυτή την ιδέα της ελληνικής γλώσσας, στην Παιδεία. Η Ακαδημία του Αρχιμήδη στη Φλόριδα, η Ακαδημία του Σωκράτη στο Βόρεια Καρολίνα και τόσα άλλα αποδεικνύουν ότι όχι μόνο έχει πέσει η ελληνική γλώσσα, αλλά είναι και αναγκαία. Οταν αυτά τα σχολεία σήμερα έχουν από 700 μαθητές εκ των οποίων λιγότερο από δέκα τοις εκατό είναι ελληνικής καταγωγής, κι είναι κάτι το οποίο πραγματικά αξίζει να το δούμε και αν το επικροτήσουμε, κι ακόμα να βοηθήσουμε αυτές τις προσπάθειες των σχολείων τσάρτερ σ αυτή τη χώρα». Στην ερώτηση έχει δυνατότητα η σημερινή φτωχημένη Ελλάδα να βοηθήσει είπε πως «πιστεύω ότι η Ελλάδα μπορεί να βοηθήσει μέσω των βιβλίων και μάλιστα πολλές φορές ακούμε πράγματα που δεν θέλουμε να πιστεύουμε ιδιαίτερα για την ελληνική ιστορία, ναι η Ελλάδα μπορεί να βοηθήσει». a b Ημερήσιο Σχολείo Αρχιεπισκοπικού Ναού Αγίας Τριάδας 319 East 74th Street, New York, NY SCHOLARSHIPS FUNDED BY THE STAVROS S. NIARCHOS FOUNDATION Στο σχολείo μας λειτουργούν τμήματα από Παιδικό Σταθμό, Προνηπιαγωγείο και Νηπιαγωγείο μέχρι και Oγδοη Tάξη (και Regents) Αριστη εκπαίδευση - Σωστή αγωγή Ζεστό οικογενειακό περιβάλλον το σχολείο μας προσφέρει, πέρα από την άριστη βασική εκπαίδευση στην αγγλική γλώσσα (μαθήματα Μαθηματικών, ιστορίας, Θρησκευτικών, ιστορίας της τέχνης, Μουσικής και Σκακιού), εφάμιλλα προγράμματα ελληνικής γλώσσας, ελληνικής ιστορίας και Πολιτισμού, Μυθολογίας και αρχαίων ελληνικών. το ευχάριστο περιβάλλον σε συνδυασμό με τα σύγχρονα μέσα διδασκαλίας, όπως η χρήση smartboards, αναγάγουν τη γνώση σε ευχάριστη απασχόληση. το νέο και άρτια καταρτισμένο διδακτικό προσωπικό, με τη χρήση του καινοτόμου εκπαιδευτικού υλικού που διαθέτει, παραδίδει μαθήματα απογευματινής απασχόλησης στα πεδία της γαλλικής και ελληνικής γλώσσας, της Μουσικής καθώς και διαφόρων αθλητικών δραστηριοτήτων. Η καινούρια πτέρυγα του σχολείου μας που εγκαινιάστηκε φέτος περιλαμβάνει αίθουσα Καλών τεχνών, παιδότοπο, γραφεία και δύο βιβλιοθήκες ελληνικών και αγγλικών, εμπλουτισμένες με μεγάλη ποικιλία βιβλίων και εξοπλισμένες με σύγχρονους ηλεκτρονικούς υπολογιστές. Η πτέρυγα αυτή δημιουργήθηκε με την ευγενική προσφορά του Ιδρύματος Σταύρος Νιάρχος (Stavros Niarchos Foundation) Οpen House Πέμπτη 3 Μαρτίου 2011, 10:00 π.μ. Πέμπτη 10 Μαρτίου 2011, 6:15 μ.μ. Πέμπτη 7 Απριλίου 2011, 10:00 π.μ. Πέμπτη 28 Απριλίου 2011, 6:15 μ.μ. Δεχόμαστε τώρα εγγραφές για το σχολικό έτος 2011/12 Tηλεφωνήστε μας στον αριθμό (212) ή επισκεφθείτε την ιστοσελίδα μας Από το 1949 στην υπηρεσία της εκπαίδευσης των ελληνοπαίδων μας

14 14 ΑΦΙΕΡΩΜΑ ΣΤΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΓΡΑΜΜΑΤΑ ΕΘΝΙΚΟΣ ΚΗΡΥΞ Νίκος Ανδριώτης: Το στήριγμα της Ελληνικής Παιδείας στην Αστόρια Του Θεοδώρου Καλμούκου Οι εκκλησίες και τα σχολεία της Ομογένειας της Αμερικής είναι έργα ιερά χειρών ανθρώπων του λαού, με φλόγωση καρδιάς, με όραμα, μ ένα ασίγαστο πάθος στην ψυχή μέχρι σημείου «τρέλας» για του Γένους του ελληνικού τα μέγιστα και τα ουσιώδη: Ελληνική Γλώσσα και Κληρονομιά, Ιστορία και Πολιτισμός, Ορθοδοξία και Πνευματικότητα, αυτά που συνιστούν την ψυχή του Ελληνισμού. Ο ομογενειακός μας λαός φύτεψε την Εκκλησία και τον Ελληνισμό εδώ. Ο Νίκος Ανδριώτης οραματίσθηκε τα σχολεία της κοινότητας του Καθεδρικού του Αγίου Δημητρίου και GEORGE POUMAKIS PRESIDENT ALEXANDRA LAZIDES BENEFACTOR MARY DEMICOLA ΔΙΕΥΘΥΝΤΡΙΑ DEN RISHAVY ADMINISTRATOR MΑΡΙΑ ΠΑΠΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΕΞ ΕΛΛΑΔΟΣ ΓΕΩΡΓΙOΣ ΦΡΑΤΚΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΕΞ ΕΛΛΑΔΟΣ τόλμησε, όταν πολλοί, ακόμα και από αυτούς που όφειλαν να πρωτοστατούν λόγω θεσμικής θέσης και ευθύνης, κρατούσαν επιφυλακτική στάση. Γι αυτό θα ήταν παράλειψη αν έλειπε η δική του εμπειρία και μαρτυρία από τούτη την αφιερωματική έκδοση στην Ελληνική Παιδεία, Γλώσσα και Πολιτισμό, μ άλλα λόγια την ίδια τη ψυχή του Ελληνισμού. Η νέα χρονιά βρίσκει το σχολείο του Καθεδρικού του Αγίου Δημητρίου «σε πολύ καλή κατάσταση», είπε ο κ. Ανδριώτης, πρόεδρος της Σχολικής Επιτροπής και τόνισε πως «είμαι αρκετά ευχαριστημένος με την γενική πρόοδο του σχολείου, η οποία συνεχίζεται μπορώ να πω τα τελευταία δέκα χρόνια με πιο εντατικούς ρυθμούς από παλιά». Είπε ακόμα «μπορώ να πω ότι είμαι ενθουσιασμένος από ό,τι ήθελαν ορισμένοι να πιστεύουν ότι δεν έχουμε ακόμα μπροστά μας πολύ καιρό για να διατηρηθούμε σαν Ομογένεια, σαν Ελληνισμός, σαν σχολείο. Αντιθέτως μ αυτά που έλεγαν ορισμένοι για το Λύκειο του είδους κι αν το κάνουμε πόσο θα κρατήσει αφού λιγοστεύομε, αφού δεν φαίνονται καλές οι προοπτικές; Τώρα αισθάνομαι ενθουσιασμό και συγκίνηση καθώς βλέπω ότι γίνεται πιο ισχυρή η τρίτη κι η τέταρτη γενιά». Το Λύκειο του Αγίου Δημητρίου της Αστόριας είναι το μοναδικό σ Η γνωστή ελληνίδα φιλάνθρωπος ΑΛΕΚΑ ΛΑΖΙΔΗ Benefactor της Athenian Academy of Pasco County χαιρετίζει την Ημέρα των ελληνικών γραμμάτων και συγχαίρει όλους τους ελληνες εκπαιδευτικούς όλων των βαθμίδων οι οποίοι με πίστη συνεχίζουν τον αγώνα για τη διατήρηση και τη διαιώνιση της ελληνικής γλώσσας. τους ευχαριστούμε. ATHENIAN ACADEMY OF PASCO COUNTY, INC Seven Springs Blvd. New Port Richey, FL (727) Η Αθηναϊκή Ακαδημία του Pasco County λειτουργεί με επιτυχία και προωθεί την ελληνική γλώσσα ως φορέα μόρφωσης και σε μη ελληνοαμερικανόπουλα. Συστήνουμε υπεύθυνα σε όλους να χρησιμοποιούν την ελληνική γλώσσα διότι εμπλουτίζει την αγγλική όπως και τις ευρωπαϊκές γλώσσες. ολόκληρη την Αμερική. Σύμφωνα με τον κ. Ανδριώτη έχει 260 μαθητές, αλλά όπως είπε «μαζί με το Ημερήσιο και τα Απογευματινά Σχολεία έχομε σύνολο πάνω από 800 παιδιά, 62 δασκάλους και γενικό προσωπικό 78 άτομα». Ο ετήσιος προϋπολογισμός ανέρχεται σε τρεισήμισι εκατομμύρια δολάρια. Στην ερώτηση πώς τα βγάζετε πέρα, είπε ότι «τα βγάζουμε πέρα διότι υπάρχει μία καλή, προσεκτική και αυστηρή διαχείριση και μπορώ να σας πω τίποτε το περιττό δεν ξοδεύεται». Τόνισε πως «υπάρχει έλεγχος επί μηνιαίας βάσεως και δίνουμε στο συμβούλιο απολογισμό της διαχείρισης του μηνός που πέρασε ο οποίος δείχνει και τα υπόλοιπα». Ο συνολικός ετήσιος προϋπολογισμός λειτουργίας του Σχολείου και της Κοινότητας ανέρχεται κατά τον κ. Ανδριώτη «σε τεσσεράμισι εκατομμύρια δολάρια» και υπογράμμισε πως «είμαστε και στις υποχρεώσεις μας εντάξει διότι προσφέρουμε κάθε μήνα δέκα χιλιάδες δολάρια και κάτι ψιλά στην Αρχιεπισκοπή, δηλαδή δίνουμε το χρόνο 126 χιλιάδες δολάρια». Στην ερώτηση αν θα ήταν δίκαιο να λεχθεί όσες κοινότητες διατηρούν Ημερήσιο Σχολείο να απαλλαγούν από την ετήσια λογία προς την Αρχιεπισκοπή, είπε: «Πληρώνουμε βάσει των εξόδων μας, το σχολείο όμως εξαιρείται από αυτό, πληρώνουμε μόνο βάσει των εξόδων της εκκλησίας οπότε αυτό είναι μία ελάφρυνση για τα σχολεία, εγώ δεν έχω πρόβλημα εκεί». Τα δίδακτρα για το Λύκειο ανέρχονται σε πεντέμισι χιλιάδες δολάρια το χρόνο, ενώ στην ερώτηση αν νομίζει πως είναι χαμηλά είπε: «Προσπάθησα όλα αυτά τα χρόνια να κρατούμε τα δίδακτρα σ ένα λογικό επίπεδο για να δίνεται η ευκαιρία στους απλούς ομογενείς, τον μεσαίο Ελληνοαμερικανό που δεν έχει μεγάλα έσοδα να βάλει το παιδί του στο Σχολείο κι αυτό για μένα ήταν μεγάλη ευχαρίστηση, γι αυτό κάναμε και ταμείο υποτροφιών και επίσης ταμείο για βοήθεια σε παιδιά που δυσκολεύονται να πληρώσουν φωτογραφιεσ: αρχειο «ε.κ.» Ο κ. Ανδριώτης, πρόεδρος της Σχολικής Επιτρο - πής του σχολείου του Αγίου Δημητρίου Αστόριας, στην περσινή τελετή της αποφοίτησης. όλα τα δίδακτρα. Γι αυτό κι έχουμε ορισμένους μεγάλους δωρητές όπως είναι το Ιδρυμα Σταύρος Νιάρχος, στο οποίο συνέτεινε αρκετά ο Εθνικός Κήρυκας, για να πάρουμε αυτές τις χορηγίες, οι οποίες ανέρχονται συνολικά στο ένα εκατομμύριο τριακόσιες χιλιάδες δολάρια». Στη συνέχεια σημείωσε: «Mιλούμε για πολλά χρήματα, δεν τα ξοδέψαμε όλα, υπάρχουν στο Προικοδότημα (Endowment) οκτακόσιες χιλιάδες δολάρια». Στην ερώτηση γιατί μια οικογένεια να στείλει το παιδί της στο Σχολείο του Αγίου Δημητρίου κι όχι σ ένα άλλο σχολείο, είπε, «διότι ο έχων νουν, νοείτω» και συμπλήρωσε: «Διότι εκείνος που ξέρει να ερευνήσει και να δει τι είναι καλό για το παιδί του με μια ματιά θα δει τη διαφορά. Διότι διαθέτουμε τους καλυτέρους χώρους, με τα καλύτερα εφόδια που μπορεί να έχει ένα σχολείο. Με δασκάλους οι οποίοι είναι άριστοι με ενθουσιασμό κι έχουν τον τρόπο να κάνουν το σχολείο αρεστό στους μαθητές και τους γονείς. Η διεύθυνση είναι πάρα πολύ καλή και ιδιαίτερα ο διευθυντής ο κ. Κουλαρμάνης και κοντά σ αυτόν κι όλο το προσωπικό κι εμείς οι υπόλοιποι λαϊκοί που είμαστε κοντά στο σχολείο και προσέχομε και προσφέρουμε».

15 ΣαΒΒατο 29 - ΚΥριαΚΗ 30 ιανουαριου 2011 ΑΦΙΕΡΩΜΑ ΣΤΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΓΡΑΜΜΑΤΑ 15 Ο κ. Ανδριώτης συνδέεται με το σχολείο επί 38 χρόνια ενώ τα τελευταία 7 με 8 χρόνια είναι πρόεδρος της Σχολικής Επιτροπής. Είπε πως «δεν με χρειαζόταν η εκκλησία του Αγίου Δημητρίου για να διατηρηθεί, ούτε είμαι απαραίτητος για την Εκκλησία γενικώς διότι είναι εδώ δύο χιλιάδες χρόνια και θα πάει πολλές χιλιάδες χρόνια, το μεράκι το δικό μου ήταν το σχολείο, η ελληνική γλώσσα και όλα αυτά που κουβαλούμε μαζί μας. Ισως πολλοί να νόμιζαν πως όλα αυτά να ήταν όνειρα άπιαστα, όνειρα καθόλου εφικτά, στην πραγματικότητα όμως αυτό είναι που μετρά». Τόνισε πως «εκκλησία και γλώσσα πηγαίνουν μαζί» και συμπλήρωσε πως «αν δεν διατηρούσαμε την ελληνική γλώσσα στην Αστόρια όπως την έχουμε διατηρήσει εμείς και τα έθιμά μας, δεν θα είχε την ακμή που έχει η κοινότητα, θα ήταν μια συνηθισμένη εκκλησία». Ο κ. Ανδριώτης υπογράμμισε ότι το μεγαλείο και η ομορφιά είναι αυτό που είναι δίπλα από την εκκλησία, το σχολείο, αυτές οι ψυχές που περνούν μέσα από αυτό. Σήμερα με συναντούν στο δρόμο επιστήμονες, για- Ο κ. Νίκος Ανδριώτης ο οποίος είπε ότι «η νέα χρονιά βρίσκει το σχολείο του Καθεδρικού του Αγίου Δημητρίου σε πολύ καλή κατάσταση». τροί, δικηγόροι, κ.λπ., τα δικά μας τα παιδιά που πέρασαν από εκεί, μιλούμε για εκλεκτούς ανθρώπους». Στην ερώτηση εάν σκέπτεται πόσο διαφορετική θα ήταν η Ομογένεια αν σε μια μεγάλη μερίδα κοινοτήτων γινόταν αυτό που γίνεται στην Αστόρια, δηλαδή δίπλα στο ναό να υπήρχε το σχολείο, είπε πως «όχι μόνο το σκέπτομαι αλλά λέγω ότι θα μπορούσε να είχε γίνει, αλλά πόσοι τρελοί θα μπορούσαν να πρωτοστατήσουν αλλά και να μείνουν επί των επάλξεων» και συμπλήρωσε «δεν είναι εύκολο πράγμα». Ο κ. Ανδριώτης απεκάλυψε πως «όταν πήγα στον αείμνηστο Ιάκωβο και του είπα ότι θέλουμε να κάνουμε Λύκειο και θέλω να με βοηθήσει να βρούμε το πρώτο εκατομμύριο -θα κόστιζε ενάμισι αλλά όταν τελείωσε στοίχισε δυόμισι εκατομμύρια- μου είπε βρες εσύ πρώτα το ένα εκατομμύριο και μετά θα σε βοηθήσω για τα άλλα. Σηκώθηκα κι έφυγα κι είπα μέσα μου αν βρω εγώ το ένα εκατομμύριο δεν σε χρειάζομαι, όπερ και εγένετο. Ξέρετε πότε ήλθαν πια, την ημέρα που κόψαμε την κορδέλα». Είπε επίσης πως «θα μπορούσαμε και τώρα ακόμα να κάναμε πολλά πράγματα για την Ελληνική Παιδεία και τα σχολεία» ενώ στην ερώτηση γιατί δεν τα κάνουμε, είπε: «Mην τα ρίχνουμε όλα στους αρχιερείς και ιερείς, αλλά χρειάζονται και λαϊκοί με πείσμα και με επιμονή». Είπε επίσης πως «δεν υπάρχει καλύτερο πράγμα να βλέπεις ότι οι κόποι δεν πήγαν χαμένοι και μάλιστα βαθμολογούνται με πολύ καλό βαθμό. Βλέπω το μέλλον του Ελληνισμού ότι δεν θα σβήσει, ανεξάρτητα αν γύρω μας συμβαίνουν τόσα πολλά απαισιόδοξα πράγματα και στο χώρο της Εκκλησίας, παρόλα ταύτα θα κρατηθούμε». Τόνισε επίσης πως «αν υπάρχει μία ελπίδα για Ελληνισμό και Ορθοδοξία, είναι στην Αμερική και κάποια μέρα θα το δουν κι αυτοί που άρχουν».

16 16 ΑΦΙΕΡΩΜΑ ΣΤΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΓΡΑΜΜΑΤΑ ΕΘΝΙΚΟΣ ΚΗΡΥΞ H κ. Μαρία Μακεδών (δεξιά), ενώ μιλά σε σύσκεψη ομογενών εκπαιδευτικών στη Νέα Υόρκη. Αριστερά, οι: Δημοσθένης Τριανταφύλλου και Ανδριάνα Φιλιώτη. Τι υποστηρίζει η Μ. Μακεδών για σχολεία, δασκάλους και βιβλία Του Σταύρου Μαρμαρινού Οτι η σχέση των κοινοτικών σχολείων με την Αρχιεπισκοπή δεν είναι θέμα εξάρτησης, αλλά λειτουργικότητας, ότι η μείωση του αριθμού των μαθητών που παρατηρείται σε μερικά σχολεία μπορεί να οφείλεται στην οικονομική κρίση, αλλά και σε δημογραφικούς λόγους, ότι θα μπορούσε να αντιμετωπιστεί η αυξανόμενη συνεχώς έλλειψη εκπαιδευτικών και ότι υπάρχει επάρκεια σχολικών βιβλίων, επαφίεται δε στους δασκάλους να επιλέξουν ποια από αυτά θέλουν να διδάξουν, τόνισε, μεταξύ άλλων, σε συνέντευξή της στον «Εθνικό Κήρυκα», η διευθύντρια του Γραφείου Παιδείας Αμέσου Αρχιεπισκοπικής Περιφέρειας, Μαρία Μακεδών. Σε ερώτηση για τις αρμοδιότητες του Γραφείου της, η κ. Μακεδών απάντησε ότι αυτό εξυπηρετεί τα 11 ημερήσια και 46 απογευματινά σχολεία, που εδρεύουν στην περιοχή ευθύνης του και στα οποία εφέτος φοιτούν μαθητές. Στις αρμοδιότητές του, μεταξύ άλλων, ανάγονται: 1) η επιμόρφωση εκπαιδευτικών (του ελληνικού και αγγλικού προγράμματος), 2) η συγγραφή βοηθημάτων για το δάσκαλο, όπως π.χ. το Αναλυτικό Πρόγραμμα Νηπιαγωγείου που δημιουργήθηκε πρόσφατα και 3) η αξιολόγηση της γλωσσικής δεξιότητας των μαθητών με την Εξέταση της Νεοελληνικής, την επιμέλεια της οποίας έχει το Γραφείο της κ. Μακεδών και η οποία συμβάλλει στην αναγνώριση της σπουδής της ελληνικής γλώσσας από τα δημόσια λύκεια - και από ανώτατα εκπαιδευτικά ιδρύματα - στην πολιτεία της Νέας Υόρκης και αλλαχού. Η κ. Μακεδών πρόσθεσε ότι το Γραφείο Παιδείας Αμέσου Αρχιεπισκοπικής Περιφέρειας εκπροσωπεί στις αμερικανικές εκπαιδευτικές αρχές - σε ομοσπονδιακό, πολιτειακό και τοπικό επίπεδο - τα ημερήσια σχολεία Νέας Υόρκης, συντονίζοντας τις προσπάθειες των διευθυντών να εξασφαλίσουν πόρους και υπηρεσίες (βιβλία, τεχνικό εξοπλισμό, και επιδοτούμενες πανεπιστημιακές σπουδές για τους εκπαιδευτικούς), που καλύπτονται από κρατικά κονδύλια και δικαιούνται οι μαθητές των μη-δημοσίων σχολείων. Πληροφορίες, στο Τι θα απαντούσε η κ. Μακεδών σε εκείνους που υποστηρίζουν ότι τα σχολεία της Ομογένειας θα πρέπει να μην εξαρτώνται από την Αρχιεπισκοπή; «Δεν είναι θέμα εξάρτησης, αλλά λειτουργικότητας», απάντησε. «Τα ημερήσια και απογευματινά Δεν είναι θέμα εξάρτησης, αλλά θέμα λειτουργικότητας, η σχέση η οποία υπάρχει μεταξύ των κοινοτικών σχολείων και της Αρχιεπισκοπής Αμερικής σχολεία ιδρύθηκαν από εκκλησιαστικές κοινότητες Ελλήνων μεταναστών, τους οποίους ένωνε η κοινή καταγωγή και η θρησκεία. Αυτά τα δύο βασικά στοιχεία θέλησαν να μεταδώσουν στα παιδιά τους ιδρύοντας σχολεία για να τους διδάξουν την ελληνική γλώσσα, την ιστορία και την Ορθόδοξη πίστη τους. Και ίδρυσαν τα σχολεία τους μέσα στο χώρο της Εκκλησίας, που ήταν -και είναι - το κέντρο της κοινωνικής τους συναναστροφής. Η Εκκλησία τούς παρείχε στέγη, οργάνωση και εποπτεία του εκπαιδευτικού τους προγράμματος. Πού αλλού θα μπορούσαν οι πρώτοι αυτοί μετανάστες να διακριθούν ως μία ξεχωριστή εθνικο-θρησκευτική ομάδα; Ποιος άλλος φορέας θα τους παρείχε τη δυνατότητα της διατήρησης των δύο θεμελιωδών στοιχείων της Ελληνοχριστιανικής τους ταυτότητας - της Ελληνικότητας και της Ορθοδοξίας; Οι εκκλησιαστικές κοινότητες όμως υπάγονται κανονικώς στην Ελληνική Ορθόδοξη Αρχιεπισκοπή Αμερικής, όπως και τα σχολεία τους. Η Εκκλησία αγκάλιασε τα σχολεία από την ίδρυσή τους και δεν θα πάψει ποτέ να φροντίζει για την εύρυθμη λειτουργία τους». Ποιες δυνατότητες και ποιες αδυναμίες διαπιστώνει η κ. Μακεδών στη λειτουργία των κοινοτικών σχολείων; Βρίσκονται αυτά σε πορεία προόδου, ή την προβληματίζει το ενδεχόμενο μείωσης ή και εξαφάνισής τους; Να τι απαντά: «Το γεγονός ότι στην περιοχή μας λειτουργούν πολλά ημερήσια και απογευματινά σχολεία είναι ενδεικτικό της προσπάθειας που καταβάλλεται από τις εκκλησιαστικές μας κοινότητες να συντηρήσουν ημερήσια και απογευματινά σχολεία, τα οποία σε ορισμένες περιπτώσεις λειτουργούν έξι μέρες την εβδομάδα, δίνοντας έτσι τη δυνατότητα στους γονείς να επιλέξουν όποιο σχολείο εξυπηρετεί τις ανάγκες τους αναφορικά με τις ημέρες λειτουργίας, την απόσταση, κ.λπ. Αυτό πρέπει να θεωρείται ως ευοίωνο σημείο για την ελληνοαμερικανική μας κοινότητα». Η οικονομική κρίση έχει επηρεάσει οπωσδήποτε τα σχολεία. Οπως τόνισε η κ. Μακεδών, η οικονομική κρίση των τελευταίων ετών δεν έχει αφήσει ανεπηρέαστα φυσικά και τα κοινοτικά μας σχολεία, όπου σε μερικά παρατηρείται μείωση του αριθμού μαθητών. «Αυτό όμως μπορεί να οφείλεται και σε δημογραφικούς λόγους», εξήγησε. «Γιατί υπάρχουν επίσης ορισμένες περιοχές, όπου τα σχολεία δηλώνουν αύ-

17 ΣαΒΒατο 29 - ΚΥριαΚΗ 30 ιανουαριου 2011 ΑΦΙΕΡΩΜΑ ΣΤΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΓΡΑΜΜΑΤΑ 17 ξηση των μαθητών. Γενικά, όπου υπάρχουν γονείς, οι οποίοι ενδιαφέρονται πραγματικά για την ελληνική εκπαίδευση των παιδιών τους, η εκκλησιαστική κοινότητα ανταποκρίνεται θετικά και κάνει τα πάντα για να ικανοποιήσει το αίτημά τους». Η κ. Μακεδών ρωτήθηκε εάν είναι αισιόδοξη για την επάρκεια σε αριθμό, αλλά και ποιότητα των δασκάλων μας στο μέλλον για τις ανάγκες των κοινοτικών μας σχολείων; Υπάρχουν σκέψεις; Η ίδια τι θα πρότεινε; «Υπάρχουν σήμερα πολλοί αξιόλογοι και πεπειραμένοι εκπαιδευτικοί, οι οποίοι υπηρετούν με αφοσίωση στα σχολεία μας και προσφέρουν εξαιρετικό παιδευτικό έργο», υπογράμμισε. «Καθώς όμως τα χρόνια περνούν, αρκετοί από αυτούς θα αποχωρήσουν από την ενεργό υπηρεσία. Η Ελληνική Πολιτεία βοήθησε σημαντικά, τα τελευταία χρόνια, τα ημερήσια σχολεία της περιοχής μας με την απόσπαση σε αυτά Ελλήνων εκπαιδευτικών, καλύπτοντας έτσι τυχόν κενά και ενισχύοντας το πρόγραμμα ελληνικών σπουδών. Η έλλειψη διδασκαλικού προσωπικού είναι πιο εμφανής στα απογευματινά σχολεία, που λειτουργούν με περιορισμένο ωράριο και μακριά από μεγαλουπόλεις. Θα ήταν ευχής έργο, η δημιουργία ενός ευέλικτου προγράμματος σπουδών για την επιμόρφωση των μη-προσοντούχων εκπαιδευτικών, που ήδη υπηρετούν στα σχολεία αυτά με μερική (part time) απασχόληση, ένα πρόγραμμα που θα μπορούσε να παρουσιαστεί και να εφαρμοστεί στις ανά τη χώρα μητροπόλεις. Σήμερα ζούμε στην εποχή της νέας Τεχνολογίας. Ακόμη και τα παιδιά του δημοτικού σχολείου παίρνουν μαθήματα και κάνουν τις εργασίες τους μέσω Διαδικτύου. Γιατί να μη δημιουργηθούν ανάλογα προγράμματα και για τους δασκάλους μας;». Τα βιβλία και τα μαθήματα που διδάσκονται σήμερα στα κοινοτικά σχολεία, ανταποκρίνονται κατά τον καλύτερο τρόπο στις γνώσεις, τις δυνατότητες και τις ανάγκες των παιδιών της Ομογένειας, ή χρειάζονται κάποιες αλλαγές; Εάν ναι, ποιες θα μπορούσαν να είναι αυτές; Η κ. Μακεδών απάντησε ως εξής: «Οι γνωστικές και γλωσσικές δεξιότητες των μαθητών που εγγράφονται στα σχολεία μας σήμερα δ ι α φ έ ρ ο υ ν από σχολείο σε σχολείο και από τάξη σε τάξη. Υπάρχουν οι ελληνόφωνοι μαθητές αλλά και αυτοί που δεν καταλαβαίνουν ή δεν μιλούν Ελληνικά, οι οποίοι μάλιστα σε πολλά σχολεία είναι και οι περισσότεροι. Σ ή μ ε ρ α υπάρχει πληθώρα βιβλίων για τη διδασκαλία της ελληνικής γλώσσας σε ελλην ό φ ω ν ο υ ς, αλλά και ξενόφωνους μαθητές. Πρόσφατα η Ιερά Αρχιεπισκοπή με τη συνδρομή του FAITH ξεκίνησε μια νέα προσπάθεια εκδίδοντας νέα σειρά διδακτικών βιβλίων. Υπάρχουν βέβαια και τα βιβλία που κυκλοφορούν στο εμπόριο από διάφορους εκδοτικούς οίκους της Ελλάδας και οι εκδόσεις του ελληνικού Υπουργείου Παιδείας, όπως είναι η σειρά του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου και η σειρά του Πανεπιστημίου Κρήτης. Επομένως, δεν μπορούμε να ισχυριστούμε ότι δεν υπάρχουν αρκετά βιβλία. Οπως δεν μπορούμε να ισχυριστούμε ότι μια συγκεκριμένη σειρά βιβλίων είναι η πλέον κατάλληλη για όλους τους μαθητές. Απλά επαφίεται στον εκπαιδευτικό να κάνει την επιλογή των κατάλληλων για τους μαθητές του βιβλίων». Η διευθύντρια του γραφείου παιδείας της Αμέσου Αρχιεπισκοπικής Περιφέρειας, Μαρία Μακεδών. a b Ημερήσιο Ελληνοαμερικανικό Σχολείο «Βασίλειος Σπυρόπουλος» Ελληνορθοδόξου Κοινότητος Αγίου Νικολάου Αθηνά Κρομμύδα Διευθύντρια Street, Flushing, N.Y / (718) Μαρία Τζάλλα Υποδιευθύντρια Ο Ιερατικώς Προϊστάμενος, Πρωτοπρεσβύτερος Παύλος Παλαιστίδης, οι Ιερείς, το Κοινοτικό Συμβούλιο, η Σχολική Επιτροπή, οι δάσκαλοι, ο Σύλλογος Γονέων και Δασκάλων, οι γονείς και οι μαθητές του Ημερήσιου Ελληνοαμερικανικού Σχολείου «Βασίλειος Σπυρόπουλος» με πηγαία χαρά και υπερηφάνεια γιορτάζομε τα Ελληνικά Γράμματα και με δέος υποκλινόμεθα στην υπεροχή του ελληνοχριστιανικού πολιτισμού. Ομογενείς, ας στηρίξομε με ζήλο και πάθος τα ελληνικά μας σχολεία. Ας δώσομε στα παιδιά μας να γευθούν το μεγαλείο της κληρονομιάς μας. Ας τους καθοδηγήσομε να δουν πως η Ελλάδα μας είναι ιδέα, η Ελλάδα είναι φως, είναι πνεύμα, είναι όραμα, είναι χαρά. Ας κάνομε τους νέους μας κοινωνούς των προγονικών μας αξιών και των ελληνοχριστιανικών μας ιδεωδών. Ο κόσμος διψά για ανθρωπιά και για πνευματική ανάταση. Ας ετοιμάσομε τους νέους μας να ανταποκριθούν δυναμικά στα καλέσματα της κοινωνίας τους. Ας τους δώσομε την ευκαιρία να μας πουν «ΑΜΕΣ ΔΕ Γ' ΕΣΟΜΕΘΑ ΠΟΛΛΩ ΚΑΡΡΟΝΕΣ» «Εμείς θα γίνομε πολύ καλύτεροί σας»

18 18 ΑΦΙΕΡΩΜΑ ΣΤΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΓΡΑΜΜΑΤΑ ΕΘΝΙΚΟΣ ΚΗΡΥΞ Στ. Κοκόλη: Κίνδυνος έλλειψης εκπαιδευτικών στην Ομογένεια Του Σταύρου Μαρμαρινού Θα υπάρξει στο μέλλον κίνδυνος έλλειψης εκπαιδευτικών, αλλά μπορεί να αντιμετωπιστεί μέρος του προβλήματος, τόνισε, μεταξύ άλλων, σε συνέντευξή της στον «Εθνικό Κήρυκα» η πρόεδρος της Ομοσπονδίας Ελληνοαμερικανών Εκπαιδευτικών, Στέλλα Κοκόλη. Σε ερώτηση πώς σχολιάζει το γεγονός ότι πολλοί Ελληνοαμερικανοί εκπαιδευτικοί προτιμούν να εργαστούν σε αμερικανικά δημόσια σχολεία και ποια είναι τα αιτήματά τους η κ. Κοκόλη απάντησε: «Τα δημόσια σχολεία διασφαλίζουν υψηλότερο μισθό, ιατροφαρμακευτική περίθαλψη για τους ιδίους και τις οικογένειές τους, μετά από 3 χρόνια αποκτούν μονιμότητα και τα σχολεία στα οποία εργάζονται είναι οικονομικά βιώσιμα διασφαλίζοντας σταθερότητα. Εύλογα λοιπόν τα αιτήματα των ομογενών δασκάλων αφορούν στην ίδια μισθολογική κλίμακα με αυτή των δημοσίων, ιατροφαρμακευτική περίθαλψη και κυρίως θα έλεγα σεβασμό και αναγνώριση της προσφοράς τους!». Για το αν νομίζει ότι θα υπάρξει σύντομα έλλειψη εκπαιδευτικού προσωπικού, η κ. Κοκόλη απάντησε πως «ναι, θα υπάρξει ο κίνδυνος έλλειψης εκπαιδευτικών στο μέλλον γιατί πολλοί από εμάς είμαστε σε ηλικία συνταξιοδότησης! Ωστόσο, ακολουθώντας την πρωτοβουλία του Συντονιστή του ΣΑΕ των ΗΠΑ, κ. Θεόδωρου Σπυρόπουλου, στο H επιτροπή υποτροφιών του Συλλόγου Καστοριέων Nέας Υόρκης «Ομόνοια» συγχαίρει όλους τους αποδέκτες των υποτροφιών για την αριστεία τους στον ακαδημαϊκό χώρο και τους εύχεται κάθε επιτυχία στις μελλοντικές τους προσπάθειες ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟΙ GRADUATE ALEXANDRA POLIHROM EVELYN FISSEKIS JOHN MIHALTSES JULIANA KRATSIOS ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΚΑΣΤΟΡΙΕΩΝ ΝΕΑΣ ΥΟΡΚΗΣ «ΟΜΟΝΟΙΑ» th αvenue, Whitestone, NY Tel.: (718) * * * SCHOLARSHIP RECIPIENTS CHRISTINA VLAHOS JOHN MALEGANOS SMARO GETSIOS ΤΕΛΕΙΟΦΟΙΤΟΙ / UNDERGRADUATE MARYANN VLAHOS GEORGE KARAS MICHAEL SKOPELITIS MICHELLE BOUTIS CHRISTINA ZIKOS ZOE MALLIOS ΠΡΩΤΟΕΤΕΙΣ FIRST YEAR UNDERGRADUATE RIA KOUKOULIS EMMANUEL ZISIS KONSTANTINA PAPATHOMAS SOPHIA ARZOUMANIDIS CHRISTOPHER ZIAS PETER PAPAZOGLOU ANTHONY MICHAELIDES ΑΠΟΔΕΚΤΕΣ ΥΠΟΤΡΟΦΙΩΝ ΚΟΙΝΟΤΙΚΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΜΗΤΡΟΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΝΕΑΣ ΥΟΡΚΗΣ DESTEVON APONTE EUGENE SARANTIS VASILIKI SAVVIDES OTHRIA AHMED TASOS PAPADOPOULOS THEODOTA KONTOPOULOU STELLA ANGELAKAKIS ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΥΠΟΤΡΟΦΙΩΝ Δρ. Ηλίας Πανίδης, Πρόεδρος του Συλλόγου Chairman: Δρ. Θωμάς Β. Παπαθωμάς, Co-Chair: Δρ. Ντόρα Πίνου Μέλη: ιωάννης Μαλεγκάνος, γεώργιος Μελλίδης, Στέφανος Μπούτης Δρ. ιωάννης Πετκανάς, Παναγιώτης Συμεωνίδης, Παναγιώτης τακαντζάς αναστάσιος τζάλλας, γρηγόρης τζώρτζης και Κώστας Π. φράγκος πανεπιστήμιο του Ιλινόις όπου ξεκινά πρόγραμμα κατάρτισης ομογενών εκπαιδευτικών και σε άλλες περιοχές, θα αντιμετωπισθεί μέρος του προβλήματος. Τώρα προσπαθούμε να δημιουργήσουμε σχετικό πρόγραμμα στη Νέα Υόρκη. Η πρόθεση δε του υπουργείου Παιδείας να προχωρήσει σε νομοθετική ρύθμιση σύμφωνα με την οποία κάτοχοι Πιστοποιητικού Ελληνομάθειας επιπέδου Δ, οι οποίοι είναι πιστοποιημένοι εκπαιδευτικοί από αναγνωρισμένο Αμερικανικό Πανεπιστήμιο για να διδάξουν την Ελληνική ως δεύτερη ή ξένη γλώσσα και θα προσλαμβάνονται ως εκπαιδευτικοί θα καλύψει ορισμένες ανάγκες». Ποιες είναι οι εκτιμήσεις της κ. Κοκόλη για το μέλλον των ελληνικών σχολείων στην Αμερική και τί απαντά στους επικριτές των ελληνικού ενδιαφέροντος σχολείων «τσάρτερ»; «Πολλά από τα κοινοτικά μας σχολεία εδώ και χρόνια αντιμετωπίζουν οικονομικά προβλήματα στα οποία προστέθηκε η περικοπή του αριθμού αποσπασμένων εκπαιδευτικών λόγω της παρούσης οικονομικής κρίσης στη χώρα, τόνισε και πρόσθεσε: «Θα ήταν ευχής έργον η Ομογένεια να ευαισθητοποιηθεί στο θέμα αυτό και να συμβάλλει στην οικονομική τους ενίσχυση. Ο θεσμός των Charter Schools ελληνικού ενδιαφέροντος ήρθε ως μία εναλλακτική λύση για τα σχολεία που αντιμετώπιζαν μεγάλο οικονομικό πρόβλημα και σε περιοχές όπου δεν υπήρχαν κοινοτικά ημερήσια σχολεία. Σήμερα έχουν καμφθεί οι αντιστάσεις, καθώς βλέπουμε ότι ενοριακά σχολεία καταφεύγουν στην μετεξέλιξή τους σε τσάρτερ. Παρουσιάζουν πλεονεκτήματα όπως ποιοτική εκπαίδευση, οι οικογένειες δεν επιβαρύνονται με δίδακτρα και συμβάλλουν στην εξάπλωση της Ελληνικής στις ΗΠΑ. Σίγουρα αποτελούν εναλλακτική λύση για συγκεκριμένες περιπτώσεις. Ως Ομογένεια φέρουμε μεγάλη ευθύνη για τη διατήρηση των σχολείων και ωρίμασε ο χρόνος για την πρόταση του κ. Σπυρόπουλου για τη δημιουργία ενός Ομογενειακού Ταμείου Παιδείας. Εάν ετησίως ο καθένας μας προσέφερε 10 δολάρια θα διατηρούσαμε τα υπάρχοντα σχολεία και θα δημιουργούσαμε νέα». Ερωτηθείσα η κ. Κοκόλη πώς ενήργησε και τι επέτυχε η Ομοσπονδία Ελληνοαμερικανών Εκπαιδευτικών σχετικά με την παροχή συντάξεων και ιατρικής περίθαλψης στους ομογενείς εκπαιδευτικούς, τόνισε ότι η διαρκής εναλλαγή της ηγεσίας στο υπουργείο Παιδείας στην Ελλάδα και η οικονομική κατάσταση στη χώρα δεν ευνόησαν τις προσπάθειες της οργάνωσης. «Παρόλες τις παραστάσεις, σχετικά υπομνήματα και συναντήσεις με τους αρμοδίους στην Ελλάδα δεν πετύχαμε τη ρύθμιση του θέματος των συντάξεων, ούτε την αναλογική/ κλασματική σύνταξη, εκτός από συγκεκριμένες περιπτώσεις εκπαιδευτικών που συμπλήρωσαν τη νόμιμη υπηρεσία τους. φωτογραφιεσ: αρχειο «ε.κ.» Η πρόεδρος της Ομοσπονδίας Ελληνοαμερικανών Εκπαιδευτικών, Στέλλα Κοκόλη. Θα συνεχίσουμε τις προσπάθειές μας ελπίζοντας σε λύσεις», υπογράμμισε. «Στο θέμα της ιατροφαρμακευτικής περίθαλψης, στις περισσότερες των περιπτώσεων δεν παρέχεται στους εκπαιδευτικούς μας. Ο Ιατρικός Σύλλογος της Νέας Υόρκης έδειξε ενδιαφέρον μέσω του τέως προέδρου του, Δρ. Γεωργίου Τσιούλια, ο οποίος μας παρέδωσε κατάλογο ιατρών διάφορων ειδικοτήτων που θα προσφέρουν δωρεάν υπηρεσίες σε δασκάλους. Σας ζητούμε να δημοσιεύσετε τον κατάλογο αυτόν, διότι εάν πετύχει το πιλοτικό αυτό πρόγραμμα θα μπορούσαν να προστεθούν κι άλλοι ιατροί και να επεκταθεί και σε άλλες περιοχές. Ωστόσο, είναι μεγάλες οι ανάγκες για φάρμακα, διαγνωστικά τεστ και νοσήλια. Πρέπει να συγκεντρωθούν πόροι για την μαζική ασφάλιση των ομογενών εκπαιδευτικών με κριτήριο πάντοτε την οικονομική κατάσταση εκάστου». Ο μέχρι στιγμής κατάλογος ιατρών έχει ως ακολούθως: HMS Teachers Health Initiative, Arapides John Podiatry, Asters Dimitris Internal, Medicine/Rheumatology, Carayannopoulos George Cardiology, Chryssomalis Lorraine Gynecology, Condax Peter Opthalmology/Retina Specialist, Anonymous Neurology, Kassapides Sotiris Internal Medicine /Pulmonary Medicine, Kempf Larry Internal Medicine, Kokolis Spyros Cardiology, Kouroupos Emmanuel Gastorenterology, Manolas Panos General

19 ΣαΒΒατο 29 - ΚΥριαΚΗ 30 ιανουαριου 2011 ΑΦΙΕΡΩΜΑ ΣΤΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΓΡΑΜΜΑΤΑ 19 Σε σύσκεψη για τους εκπαιδευτικούς. Από αριστερά, οι: Γεώργιος Βληκίδης, Συντονιστής Εκπαίδευσης στο γενικό Προξενείο Νέας Υόρκης, Στέλλα Κοκόλη, Τιμολέων Κόκκινος και Ανδριάνα Φιλιώτη. Surgery, Mezitis Spyros Endocrinology, Nathenas John Radiology, Nikolaides Aris Dermatology, Plokamakis Michael Internal Medicine, Stefanides Neos Orthopedics, Triantafilou Nikos Gastroenterology, Toliopoulos Steve Orthopedics, Tsioulias George General Surgery/ Surgical Oncology και Voudouris Dia Medical Oncology. Στο ερώτημα εάν προβληματίζει την κ. Κοκόλη το θέμα της διατήρησης της ελληνικής γλώσσας, εθνικής ταυτότητας και πολιτισμού στην Ομογένεια και τι θα μπορούσε να γίνει, η πρόεδρος της Ομοσπονδίας Ελληνοαμερικανών Εκπαιδευτικών απάντησε: «Η ελληνική γλώσσα και ο ελληνικός πολιτισμός είναι παγκόσμια αγαθά με διαχρονική αξία και δεν πρόκειται να χαθούν. Η αξία τους αναγνωρίζεται και από τους Αμερικανούς και παγκόσμια. Οσον αφορά την ομογένειά μας και τη διατήρηση της πολιτισμικής μας ταυτότητας χρειάζονται συστηματικές, εντατικές και συνεχείς προσπάθειες από όλους μας. Πρέπει να γίνει κατανοητό ιδιαίτερα στους νέους γονείς, πως η ελληνική γλώσσα η οποία ομιλείται από την εποχή του Ομήρου είναι θησαυρός, εργαλείο κριτικής σκέψης και προόδου και φορέας υψηλών αξιών και νοημάτων. Επίσης, πρέπει να προσφέρουμε στην ομογένεια ποιοτικές πολιτιστικές εκδηλώσεις, ποιοτικό θέατρο, διαλέξεις, εκθέσεις. Πολύ σημαντικό ρόλο θα διαδραμάτιζε η διεύρυνση και ενίσχυση προγραμμάτων θερινών οργανωμένων επισκέψεων των νέων μας στην Ελλάδα αλλά και των ομογενών εκπαιδευτικών για επιμορφωτικά σεμινάρια. Κυρίως, όμως αυτό που θα ενισχύσει την εθνική και πολιτιστική μας ταυτότητα είναι η συνεργασία όλων των φορέων της ομογένειας σε κοινά προγράμματα. Από εμάς και μόνον εμάς εξαρτάται το μέλλον του Ελληνισμού στη θαυμάσια αυτή χώρα». Η Ομοσπονδία Ελληνοαμερικανών Εκπαιδευτικών ιδρύθηκε κατά την 16η ετήσια συνάντηση του Ελληνοαμερικανικού Εθνικού Συμβουλίου στη Νέα Υόρκη, τον Οκτώβριο του 2005 με πρωτοβουλία του Συλλόγου «Προμηθεύς» και με την υποστήριξη του Συντονιστού ΣΑΕ των ΗΠΑ, κ. Σπυρόπουλου. Χαιρετίστηκε από το υπουργείο Παιδείας ως συμβάλλουσα στην «ενιαία οργανωμένη και συντονισμένη πολιτική σε ό,τι αφορά την εκπαίδευση των Ελληνοπαίδων της Αμερικής, με ιδιαίτερη έμφαση στον τομέα της γλωσσικής διδασκαλίας». Η ανάγκη ιδρύσεώς της είναι εύλογη. Οπως άλλες επαγγελματικές ομάδες έτσι και οι δάσκαλοι επιθυμούσαν το δικό τους ομογενειακό οργανισμό. Με την Ομοσπονδία απέκτησαν για πρώτη φορά φωνή και έναν κοινό τόπο για να συντονίσουν τις προσπάθειές τους για τη διατήρηση της ελληνικής γλώσσας και ευρύτερα της πατρογονικής μας κληρονομιάς και επεδίωξαν λύσεις σε χρόνια προβλήματα τους. Μέλη της είναι οι Σύλλογοι Δασκάλων και Πολιτισμού στη Νέα Υόρκη, Νέα Ιερσέη, Σικάγο, Σαν Φρανσίσκο, Φιλαδέλφεια, Ουάσιγκτον, Φλόριδα. Μέσα στο 2011 σχεδιάζεται ενδυνάμωση της Ομοσπονδίας με κινητοποίηση εκπαιδευτικών και σε άλλες περιοχές. ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ «Ο ΠΛΑΤΩΝ» 35 χρόνια πρωτοπορίας στην εκπαίδευση των ελληνoπαίδων της Αμερικής Με ιδιαίτερη χαρά σας ανακοινώνουμε ότι και εφέτος το σχολείο μας πιστό στην παραδοσή του θα ανεβάσει στις 10 Απριλίου την τραγωδία του Ευριπίδη «Μήδεια» Με υψηλούς στόχους και αίσθημα ευθύνης συνεχίζουμε να παρέχουμε άριστη παιδεία και να αποτελούμε την σωστή επιλογή για τους Ομογενείς γονείς. M & S Cabinets Distributors Corp Steinway Street, Astoria, NY Τel.: (718) Fax: (718) Tα προγράμματα διδάσκονται από πεπειραμένους εκπαιδευτικούς του υπουργείου Παιδείας της Ελλάδας 1) Aπογευματινά προγράμματα ελληνικών, ιστορίας, Πολιτισμού, γεωγραφίας και αρχαιογνωσίας 2) Προγράμματα Σαββάτου ελληνικών, Θρησκευτικών, Πολιτισμού και γεωγραφίας 3) Διδασκαλία ελληνικών χορών κάθε Παρασκευή 4) Πρόγραμμα μπάντας του σχολείου 5) Μαθήματα ελληνικών για ενήλικες 6) Μαθήματα προετοιμασίας για το πιστοποιητικό ελληνομάθειας όλων των επιπέδων α, Β, γ και Δ 7) Μαθήματα προετοιμασίας ελληνικών για τα Regents Εμπιστευθείτε το παιδί σας στο σχολείο που έχει γίνει παράδειγμα στο σχολείο που δημιουργεί στο σχολείο που που για δεκαετίες πρωτοπορεί th Street, Brooklyn, New York Tel.: (718) Fax: (718) Τηλεφωνήστε μας η επισκεφθείτε μας. Θα χαρούμε να σας δούμε ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗ αντιπρόσωποι εργοστασίων για έτοιμα και επί παραγγελία ντουλάπια κουζίνας και μπάνιου formica tops, νεροχύτες είδη υγιεινής, ψυγεία-κουζίνες Αυθημερόν παράδοση ιδιοκτήτες ΜΙΧΑΛΗΣ ΚΑΙ ΣΤΑΥΡΟΣ ΜΟΥΡΚΑΚΟΣ Πολιτεία που δεν έχει σαν βάση της την παιδεία, είναι οικοδομή πάνω στην άμμο. Αδαμάντιος Κοραής

20 20 ΑΦΙΕΡΩΜΑ ΣΤΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΓΡΑΜΜΑΤΑ ΕΘΝΙΚΟΣ ΚΗΡΥΞ Συνέντευξη του Συντονιστή Εκπαίδευσης στο Γ. Προξενείο Ν.Υ. Tου Σταύρου Μαρμαρινού Αρχισε η διαδικασία αποσπάσεων εκπαιδευτικών για την επόμενη σχολική χρονιά , τόνισε σε συνέντευξή του στον «Εθνικό Κήρυκα» ο συντονιστής Εκπαίδευσης στο γενικό προξενείο της Ελλάδος στη Νέα Υόρκη, Γεώργιος Βληκίδης. «Λαμβάνεται μέριμνα από το γραφείο να μην αφαιρούνται θέσεις εργασίας από τους ομογενείς εκπαιδευτικούς», υποστήριξε σχετικά. Η περιοχή ευθύνης του Γραφείου Συντονιστή Εκπαίδευσης στη Νέα ΕΛΛΗΝΟΑΜΕΡΙΚΑΝΙΚΟ ΗΜΕΡΗΣΙΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑΣ ΤΙΜΙΟΥ ΣΤΑΥΡΟΥ BROOKLYN «ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ ΚΑΙ ΓΕΩΡΓΙΑ ΚΑΛΟΕΙΔΗ» 8502 Ridge Boulevard, Brooklyn, NY 11209, (718) Συνεχίζοντας την παράδοση της Αριστείας στην Εκπαίδευση ΗΜΕΡΕΣ ΓΝΩΡΙΜΙΑΣ Τρίτη 15 Φεβρουαρίου 2011, 6:30 8:30 μ.μ. Τετάρτη 16 Φεβρουαρίου 2011, 10:00 11:00 μ.μ. επισκεφθείτε το σχολείο μας, μιλήστε με τους καθηγητές, τους γονείς, τους μαθητές και το διοικητικό προσωπικό. Θα ανακαλύψετε ότι το σχολείο μας έχει ό,τι ακριβώς ένας γονέας ψάχνει για το παιδί του: Aκαδημαϊκή αριστεία, μικρό αριθμό μαθητών ανά τάξη, εξωσχολικά προγράμματα, μοντέρνα τεχνολογία, καθώς και δασκάλους που νοιάζονται για τα παιδιά σας. για τη διευκόλυνσή σας έχουμε τη δυνατότητα να ορίσουμε ραντεβού για να επισκευθείτε το σχολείο τις ώρες που σας εξυπηρετεί ή μπορούμε να οργανώσουμε «Buddy Day». Παρακαλώ καλέστε στο (718) Διατίθενται αιτήσεις εγγραφής. Δεκτές προκαταβολές από το Νηπιαγωγείο μέχρι την ογδόη Tάξη το παιδί σας θα ξοδέψει πάνω από ώρες σε κάποια τάξη Μην επιτρέψετε να είναι μία οποιαδήποτε τάξη Υόρκη περιλαμβάνει τις πολιτείες Ν. Υόρκης, Νέας Ιερσέης, Κονέκτικατ, Κεντάκι, Μέιν, Νιου Χαμσάιρ, Μασαχουσέτης, Οχάιο, Ροντ Αϊλαντ, Πενσιλβάνιας, Τενεσί, Βερμόντ και Δυτικής Βιρτζίνιας. Το έργο των Γραφείων Συντονιστών Εκπαίδευσης, είπε ο κ. Βληκίδης, πέραν του εφοδιασμού των σχολείων με βιβλία και τη στελέχωσή τους με αποσπασμένους εκπαιδευτικούς αφορά και στους ακόλουθους τομείς: Εκπαιδευτική και συμβουλευτική υποστήριξη των αποσπασμένων από το ΥΠΔΒΜΘ στο εξωτερικό εκπαιδευτικούς. Συνεργασία με τις ελληνικές πρεσβευτικές ή προξενικές αρχές για την εφαρμογή της ελληνικής εκπαιδευτικής πολιτικής. Συνεργασία με τις ελληνικές κοινότητες και τις ομοσπονδίες τους, με τους συλλόγους γονέων, με τους συλλόγους των εκπαιδευτικών και άλλες ενώσεις ελλήνων του εξωτερικού. Συνεργασία με τις ξένες διοικητικές - σχολικές, κυβερνητικές και κοινοτικές αρχές για την επίλυση προβλημάτων λειτουργίας των εκπαιδευτικών μονάδων. Εποπτεία και καθοδήγηση για την εφαρμογή των διοικητικών, παιδαγωγικών και άλλων οδηγιών και αποφάσεων του ΥΠΔΒΜΘ και ενημέρωση του εθνικού κέντρου με κατάλληλες εισηγήσεις για τη χάραξη εθνικής πολιτιστικής πολιτικής στο εξωτερικό. Απαντών σε σχετική ερώτηση ο κ. Βληκίδης, είπε ότι αν και μειώθηκε ο αριθμός των αποσπασμένων εκπαιδευτικών για το τρέχον διδακτικό έτος , λόγω ανάκλησης της απόσπασης ορισμένων ειδικοτήτων και λήξης της απόσπασης ορισμένων εκπαιδευτικών, μετά από ορθολογιστικές ανακατατάξεις τμημάτων και μετακινήσεις μικρού αριθμού εκπαιδευτικών, καλύφθηκαν οι άμεσες ανάγκες των σχολείων και δεν παρουσιάστηκαν ιδιαίτερα προβλήματα. Από τους 41 αποσπασμένους εκπαιδευτικούς οι οποίοι βρίσκονται στη διάθεση του γραφείου Συντονιστή Εκπαίδευσης στη Νέα Υόρκη οι 20 από αυτούς είναι δάσκαλοι, οι 7 είναι νηπιαγωγοί, οι 8 φιλόλογοι και οι υπόλοιποι 6 διαφόρων ειδικοτήτων. Ο κ. Βληκίδης πρόσθεσε ότι οι αποσπασμένοι εκπαιδευτικοί καλύπτουν ανάγκες σχολείων που προκύπτουν από την επέκταση των ελληνικών τους προγραμμάτων. «Λαμβάνεται μέριμνα από το γραφείο να μην αφαιρούνται θέσεις εργασίας από τους ομογενείς εκπαιδευτικούς», τόνισε. Είπε επίσης, ότι ήδη ξεκίνησε η διαδικασία αποσπάσεων εκπαιδευτικών για την επόμενη σχολική χρονιά με τη δημοσίευση της προκήρυξης και την υποβολή των αιτήσεων από τους ενδιαφερομένους εκπαιδευτικούς μέχρι Για τα σχολεία των ΗΠΑ προβλέπονται από την προκήρυξη οι παρακάτω ειδικότητες εκπαιδευτικών: Νηπιαγωγοί, δάσκαλοι, φιλόλογοι και μαθηματικοί. Με δεδομένο ότι οι ομογενείς εκπαιδευτικοί ζητούν εδώ και χρόνια συνταξιοδοτική και ασφαλιστική κάλυψη από την Ελλάδα, ο κ. Βληκίδης ρωτήθηκε τι μέτρα έχει πάρει η ελληνική πολιτεία και ποια άλλα θα μπορούσε να πάρει. Απάντησε ως εξής: «Η ελληνική πολιτεία εκτιμώντας την μεγάλη προσφορά των ομογενών εκπαιδευτικών στη διατήρηση της ελληνικής γλώσσας και του πολιτισμού στη Διασπορά, έρχεται αρωγός στη δύσκολη αποστολή τους, φωτογραφιεσ: αρχειο «ε.κ.» Ο συντονιστής Εκπαίδευσης στο γενικό προξενείο της Ελλάδος στη Νέα Υόρκη, Γεώργιος Βληκίδης. εφοδιάζοντάς τους με εκπαιδευτικό υλικό, επιμορφώνοντάς τους και αναγνωρίζοντας την υπηρεσία τους. Οσοι εκπαιδευτικοί έχουν διδάξει την ελληνική γλώσσα σε αναγνωρισμένο από το υπουργείο Παιδείας της Ελλάδας σχολείο ή σε σχολείο νομίμως συγκροτημένης κοινότητας πάνω από 25 χρόνια με 18 τουλάχιστον διδακτικές ώρες την εβδομάδα, έχουν τη δυνατότητα να υποβάλλουν αίτηση αναγνώρισης της υπηρεσίας τους στη ΔΙΠΟΔΕ του υπουργείου Παιδείας Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων, δια του Συντονιστή Εκπαίδευσης. Οι αιτήσεις και τα συνημμένα δικαιολογητικά, αφού ελεγχθούν από τα γραφεία συντονιστών εκπαίδευσης για την αλήθεια του περιεχομένου των πιστοποιητικών των σχολείων και τη γνησιότητα των προσκομισθέντων πρωτογενών απο-