GLOBAL WARMING Αφιέρωµα Περιβάλλον

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "GLOBAL WARMING Αφιέρωµα Περιβάλλον"

Transcript

1 º ª ƒπ π π π π ª 50 ΣΕΝΤΣ / 0.85 ΕΥΡΩ ΕΝΙΣΧΥΣΗ 1 / 1.70 ΕΥΡΩ ΤΕΥΧΟΣ 9 GLOBAL WARMING Αφιέρωµα Περιβάλλον ιαβάστε: back 2 school πυρκαγιές στην Ελλάδα και στην Κύπρο στολή τζιν = 1 0 ιδιωτικά πανεπιστήµια

2 Back 2 school Λένε ότι η καλή µέρα από το πρωί φαίνεται... Κι όµως! Ντριιιιιν! 11 Σεπτεµβρίου, µαύρη µέρα για το µαθητόκοσµο! όχι µόνο γιατί πριν από 6 χρόνια έπεσαν οι πύργοι, αλλά γιατί άνοιξε το σχολείο! Λίγες µέρες πριν τη µαύρη ηµέρα, το Υπουργείο Παιδείας, επέτρεψε το jean στα σχολεία. «Επιτέλους!» σκέφτηκα και χάρηκα. Πού να το ξερα ότι η χαρά θα µου έβγαινε ξινή; Περπατώντας στο σχολείο πρόσεξα ότι οι µαθητές που φορούσαν jean ήταν µετρηµένοι στα δάχτυλα... ποιος να το περίµενε ότι τα ΜΜΕ και το υπουργείο θα τους τροµοκρατούσαν τόσο πολύ; Και µετά ακούγεται το εκνευριστικό µηχάνηµα, που ισχυρίζονται ότι λέγεται κουδούνι, αλλά εγώ δεν τους πιστεύω! Σαν κοµπρεσέρ ακούγεται! Πάµε στη συγκέντρωση έτοιµοι για όλα, αφού κάθε χρόνο η οµιλία του διευθυντή µάς κάνει την καρδιά περιβόλι! Με το που αρχίζει να µιλά, αρχίζουν και οι παρατηρήσεις! Για τη στολή, τα µαλλιά, τα σκουλαρίκια κ.λπ. κ.λπ.. Πρέπει να του θυµίσουµε ότι οι αλλαγές έχουν γίνει µε εγκυκλίους κι ίσως είναι καιρός να σταµατήσει κι αυτός και οι καθηγητές να ασχολούνται µε αυτό και να ασχοληθούν µε την εκπαίδευσή µας. Και µετά, έχουµε και τις απουσίες... Αν δεν δίνουν αποβολές για την εµφάνιση κι αν δεν µας φορτώσουν µε εκατοµµύρια µαθήµατα ίσως και να τα καταφέρουµε να µείνουµε στο όριο. Γιατί αυτός που σχεδίασε τον κανονισµό για τις απουσίες φαίνεται να µην είχε φανταστεί ποτέ πως τα βγάζουν πέρα οι µαθητές. Γιατί, πιστέψτε µε, αν περνούσε έστω και µία ηµέρα στο σχολείο του σήµερα δεν θα σχεδίαζε ποτέ τέτοιον κανονισµό!! Και µετά ακούµε το µεγάλο νέο: Θα σας δοθεί βιβλίο από το Υπουργείο, µε τις υποχρεώσεις και τα δικαιώµατά σας. (Είναι η ιδέα µου ή τα δικαιώµατα τα είπε πιο χαµηλόφωνα;) Τελικά στα σχολεία, εµείς οι µαθητές έχουµε περισσότερες υποχρεώσεις παρά δικαιώµατα; Και σας ρωτώ: είναι δίκαιο; Και απαντώ: Και ποιός είπε ότι ο µάταιος τούτος κόσµος είναι δίκαιος; Γιατί αν ήταν δίκαιος θα µπορούσαµε κι εµείς ως µαθητές να πούµε την γνώµη µας δηµοκρατικά, µέσα και έξω από τα σχολεία µας, κι όχι µέσα από «εκπροσώπους» οι οποίοι µόνο εµάς δεν εκπροσωπούν. Θα µπορούσαµε να αναπτύξουµε κριτική σκέψη κι όχι να παπαγαλίζουµε. Θα µπορούσαµε να νοιώθουµε το σχολείο δικό µας. Θα µπορούσαµε να εκφραζόµαστε ελεύθερα. Και από πάνω έχω και τους καθηγητές να µου λένε ότι πρέπει να διαβάζω περισσότερο! Πόσο περισσότερο να διαβάσω; Καθηµερινά τρέχω από ιδιαίτερα σε ιδιαίτερα! Κάτι σαν τον Βέγγο δηλαδή! Τελειώνω από το σχολείο και τρέχω στα µαθήµατα! Έχω ρέψει η καηµένη, αφού ούτε µεσηµεριανό δεν προλαβαίνω να φάω! Αφού σε λίγο θα µε χρησιµοποιήσει το φροντιστήριο για διαφήµιση: 2 σε 1! Και σας µορφώνου- µε και σας αδυνατίζουµε! Μετά λένε ότι οι µαθητές είναι τυχεροί και ότι στο µέλλον θα νοσταλγούµε το σχολείο! Με τέτοιο σχολείο; ΟΧΙ ΕΥΧΑΡΙΣΤΩ!!!!! Χαρά Λαµπριανίδου Λύκειο Κύκκου Α 2

3 Στολή, στολή, τζίν, στολή, τζιν, στολή, στολή... Κάθε Σεπτέµβρη η χρονιά ξεκινά µε το σίριαλ της στολής που κρατάει εδώ και 3 χρόνια. Η υπόθεσή του αλλάζει κατά καιρούς αλλά παραµένει σίριαλ µια και οι υποσχέσεις που δίνονται στους µαθητές ποτέ δεν υλοποιούνται στην ώρα τους ούτε στην ολότητά τους. Μέσα σε 3 χρόνια οι µαθητές κέρδισαν µέσα από τις κινητοποιήσεις τους να αλλάξει η στολή και η έννοια της «ευπρέπειας». Έχουν δείξει ότι θέλουν την κατάργηση της στολής και όλης της διαδικασίας που τους καθιστά «παράνοµους» µε κάθε τρίχα που προεξέχει µερικά εκατοστά από το «επιτρεπτό» Φέτος στα σχολεία οι µαθητές πήγαν µε πιο ευνοϊκούς όρους καθώς ο Υπουργός Παιδείας επιτέλους δέχτηκε την εισαγωγή του τζιν στην στολή. Πριν το κάνει όµως αυτό, φρόντισε να δείξει τις προθέσεις του και να τροµοκρατήσει τους µαθητές ότι θα τα πάρει όλα πίσω. Ο υπουργός Από τη στιγµή που βγήκε, το πρώτο πράγµα που είπε είναι ότι θα επαναφέρει την στολή έτσι όπως ήταν. εν µπόρεσε όµως να το κάνει γιατί φοβόταν ότι θα έχει ακόµη και την ΠΣΕΜ πάνω από το κεφάλι του. Έπειτα βρήκε νέο κόλπο. Να αλλάξει τελείως την στολή και βάζει τον Ερωτόκριτο να τις σχεδιάσει. Παράλληλα, µε τη βοήθεια των ΜΜΕ, συνεχίζει την τροµοκρατία. Λέει πως αν δεν φορεθεί το τζιν θα το πάρει πίσω. Τα ΜΜΕ Ακούσαµε άπειρες φορές ότι «οι µαθητές δεν θα βρίσκουν τι να φορέσουν», «θα γίνει το σχολείο πασαρέλα» και το πιο άτοπο ότι «µε την κατάργηση θα επιβαρυνθούν οι φτωχοί µαθητές»! υστυχώς όλα αυτά τα επιχειρήµατα έχουν αφοµοιωθεί από ένα σηµαντικό κοµµάτι των µαθητών. Γιατί πλέον δεν υπάρχουν στα ΜΜΕ αντίθετες φωνές. εν υπάρχει κανένας να τους πει ότι και την στολή την αγοράζουν οι φτωχοί µαθητές και δυστυχώς πρέπει να έχουν δύο ειδών ρούχα άρα διπλά έξοδα. Ότι και µε την στολή γίνεται πασαρέλα µε το ποιος έχει τις πιο trendy τσάντες, τετράδια, µολύβια... Και ότι τελικά πρέπει και µε την στολή να σκέφτεσαι τι θα φορέσεις το πρωί γιατί αν φορέσεις κάτι που δεν είναι στολή θα πάρεις αποβολή. Η ΠΣΕΜ Την ίδια στιγµή παρατηρείται µια αλλαγή την οποία όµως δεν αποφάσισαν οι µαθητές. Γιατί η ΠΣΕΜ όσο κι αν λέει ότι είναι δηµοκρατική και εκπροσωπεί το µαθητικό κίνηµα στην πραγµατικότητα τίποτα από τα δύο δεν ισχύει. H ΠΣΕΜ έβγαλε ανακοίνωση για την στολή ένα χρόνο αφού συγκεντρώθηκαν 2700 υπογραφές που ζητούσαν την κατάργηση. εν ήθελε όµως κατάργηση, ήθελε το τζιν το οποίο ποτέ δεν είχε µπει ξανά σαν αίτηµα. Πράγµατι το τζιν το φορά ένα αρκετά µεγάλο µέρος των µαθητών καθηµερινά. Όµως οι µαθητές δεν ρωτήθηκαν ποτέ για το τι θέλουν να φορούν στο σχολείο. Έτσι τώρα δεν το προτιµούν! Γιατί αν τους ρωτούσαν θα έλεγαν όχι µόνο τζιν αλλά και φόρµες και κολάν δηλαδή θα χρειαζόταν η ΠΣΕΜ να «διεκδικήσει» την κατάργηση!. Όµως αυτό δεν το θέλει. Το γιατί ας µας το εξηγήσει η ίδια. Οι καθηγητές Σήµερα στα περισσότερα σχολεία τα πράγµατα φαίνονται να κυλούν οµαλά. Ούτε παρατηρήσεις ούτε αποβολές. εν προσέχουν καν αν οι µαθητές φορούν φόρµες ή ρούχα που δεν προβλέπονται από την στολή. Αυτό είναι η καλύτερη δυνατή εξέλιξη. Σε κάποια σχολεία όµως η κατάσταση είναι πολύ άσχη- µη. Οι διευθυντές από την πρώτη κιόλας ηµέρα επέβαλαν «στρατιωτική πειθαρχία» παραβλέποντας τις εγκυκλίους του υπουργείου. Αυτό είναι παράνοµο και πρέπει να το καταγγέλλουν οι µαθητές. Αυτό το κυνηγητό µε την στολή δεν πρόκειται να τελειώσει αν η στολή δεν καταργηθεί. Μέσα σε 3 χρόνια οι µαθητές κατάφεραν αυτό που φαινόταν ακατόρθωτο, την αλλαγή και το σταµάτηµα των αποβολών. Όµως πρέπει να συνεχίσουµε. Με την πρώτη ευκαιρία. Γιατί ακόµη κι αυτό το θέµα της στολής είναι πολύ σηµαντικό για να φτιάξουµε ένα περισσότερο δηµοκρατικό και ελεύθερο σχολείο. Αθηνά Καρυάτη 3

4 Η οµάδα επιστηµών προειδοποιεί... οι κυβερνήσεις όµως δεν θέλουν Οι επιστήµονες προειδοποιούσαν από καιρό ότι αν δεν παρθούν τα κατάλληλα µέτρα θα ζήσουµε ακραία καιρικά φαινόµενα λόγω του φαινόµενου του θερµοκηπίου. όχι µόνο οικονοµικό αλλά προπάντων σε ανθρώπινες ζωές. Οι πάγοι στην Γροιλανδία και την Αρκτική υπολογίζεται να µην υπάρχουν στα επόµενα 20 µε 30 χρόνια, πράγµα που οδηγεί στην βύθιση τεράστιων εκτάσεων γης αλλάζοντας τους χάρτες του πλανήτη και οδηγώντας στην εξαφάνιση βιότοπους και είδη. Το προηγούµενο καλοκαίρι όλος ο κόσµος βίωσε τις επιπτώσεις της καταστροφής του περιβάλλοντος. Όλος; Όχι. Μόνο οι φτωχοί, οι εργαζόµενοι, οι νέοι οι οποίοι είδαν τις περιουσίες τους και τη φύση να καταστρέφονται, τους συγγενείς και φίλους τους να πεθαίνουν και δεν έχουν άλλη επιλογή από το να ξαναρχίσουν από το µηδέν. Το φαινόµενο αυτό, είναι αποτέλεσµα της έντονης βιοµηχανικής και καθηµερινής δραστηριότητας η οποία στηρίζεται σε µη ανανεώσιµες πρώτες ύλες για την παραγωγή ενέργειας (όπως το πετρέλαιο), και έτσι η ατµόσφαιρα γεµίζει µε βλαβερά αέρια, όπως το διοξείδιο του άνθρακα (ρύπους). Τα αέρια αυτά µένουν στην ατµόσφαιρα και δηµιουργούν ένα στρώµα που λειτουργεί σαν θερµοκήπιο. Αυτή είναι µια φυσιολογική διαδικασία της ατµόσφαιρας για να διατηρεί την θερµοκρασία του πλανήτη αλλά η υπερβολική παραγωγή βλαβερών αερίων οδηγεί σε υπερβολική αύξηση της θερµοκρασίας η οποία µε την σειρά της οδηγεί στα ακραία καιρικά φαινόµενα. Μέσα στις επόµενες δεκαετίες οι επιστήµονες προβλέπουν ότι η θερ- µοκρασία θα ανέβει κατά 2-3 βαθµούς τουλάχιστον. Αυτό θα οδηγήσει σε ερηµοποίηση τεράστιων εκτάσεων γης και πολλών χωρών - µέσα στις οποίες συµπεριλαµβάνεται η Κύπρος-, τεράστιες ανατροπές στο κλίµα, µε φοβερούς καύσωνες και πρωτοφανείς πληµµύρες, µε ένα τεράστιο κόστος Κύρια πηγή παραγωγής αερίων του θερµοκηπίου είναι οι βιοµηχανίες. Όµως οι κυβερνήσεις δεν παίρνουν κανένα µέτρο που θα έχει κόστος στις εταιρίες αφού δε θα έκαναν τίποτα για να απειλήσουν τα συµφέροντα και τα κέρδη αυτών που πραγ- µατικά εκπροσωπούν. Αντίθετα κάνουν ακριβοπληρωµένες εκστρατείες για την ατοµική ευθύνη. «Ανακύκλωσε κι εσύ µπορείς» (δεν µπορείς βέβαια αν δεν έχει εργοστάσιο ανακύκλωσης), «χρησιµοποίησε το αυτοκίνητό σου λιγότερο» (θα µπορούσε να γίνει αν υπήρχαν λεωφορεία..), «αγόρασε φωτοβολταικά» (θα µπορούσαµε αν δεν κόστιζε τόσο πολύ). Η ατοµική δράση για την προστασία του περιβάλλοντος είναι πολύ σηµαντική. Αλλά δεν µπορεί να κάνει τίποτα αν δεν υπάρχει κυβερνητική πολιτική που να προστατεύει το περιβάλλον! Μπορεί όµως να κάνει πολλά όταν σχετίζεται µε την εµπλοκή σε συλλογικές δράσεις. Σε δράσεις που να πιέζουν τις κυβερνήσεις να εφαρµόσουν τέτοια πολιτική, να σταµατήσουν τις επιχειρήσεις που µολύνουν, να φτιάξουν πάρκα, να κάνουν αναδασώσεις, κ.ά. Oι επιστήµονες λένε ότι οι τωρινές συνέπειες θεωρούνται ακόµη ασήµαντες... Πρέπει να τους σταµατήσουµε πριν να είναι αργά 4

5 Ακραίες Καιρικές Συνθήκες Καλοκαίρι 2007 Ο κόσµος πνίγεται: Στην Γερµανία, Ελβετία, Βόρεια Γαλλία, Βόρεια Κορέα ο κόσµος πνίγικε από πληµύρες που κανείς δεν περίµενε. Εκατοντάδες χιλιάδες έχασαν τα σπίτια τους και τις περιουσίες τους. Στη Βόρεια Κορέα µόνο είχαµε άστεγους. Αυτό το φαινόµενο πήρε µεγαλύτερες διαστάσεις σε Αγγλία, Αµερική και Ινδία. Στην Αγγλία οι βροχές ήταν οι ψηλότερες σε ποσοστό από το Η περίοδος Μάης -Ιούλης 2007 ήταν η πιο υγρή περίοδος από το Τέτοιου βαθµού βροχοπτώσεις, σύµφωνα µε στατιστικές, εµφανίζονται µια φορά κάθε εκατό χρόνια Οι ποταµοί υπερχείλισαν, άνθρωποι έµειναν χωρίς υδατοδότηση και σηµειώθηκαν 3 δις ευρώ ζηµιές. Οι τυφώνες που ξέσπασαν στην κεντρική και µεσοδυτική Αµερική προκάλεσαν πληµµύρες οι οποίες σηµειώνονται επίσης να είναι οι µεγαλύτερες των τελευταίων 100 χρόνων. Ο Ντιν χτύπησε στην Καραϊβική, Αϊτή, οµινικανή ηµοκρατία, Τζαµάικα, Μεξικό, Τέξας σκοτώνοντας δεκάδες ανθρώπους και καταστρέφοντας πολύ µεγάλες περιοχές. Ο Φέλιξ χτύπησε τη Νικαράγουα και τις Ονδούρες. Η καταστροφή ήταν τεράστια, πολλές πληµµύρες κάλυψαν τις πόλεις, εκατοντάδες άνθρωποι είναι αγνοούµενοι, έχασαν τα σπίτια τους, 133 άτοµα σκοτώθηκαν, το κέντρο της Νικαράγουα, το Πουέρτο Καπέζας, κηρύχθηκε σε καθεστώς έκτακτης ανάγκης και αποκαλύφθηκε ότι υπήρχε έλλειψη προµηθειών και υπηρεσιών. Στη βόρεια Ινδία, στην περιοχή της πολιτείας Μπιχάρ, εκατοµµύρια κόσµος έχει µείνει χωρίς σπίτια και µένει πάνω σε λεωφόρους, σε σταθµούς του τρένου ή σε κυβερνητικά γραφεία. Έχει υπολογιστεί πως 28 εκατοµµύρια κόσµος στο Μπαγκλαντές, στο Νεπάλ και στην Ινδία έχουν µείνει πρόσφυγες διότι οι πληµµύρες από τους µουσώνες έχουν αυξήσει την στάθµη των ποταµών στα 9-10 µέτρα. Ως τώρα άτοµα έχουν πεθάνει. Όµως, οι θάνατοι δε θα σταµατήσουν αφού αµέτρητες ασθένειες, όπως µαλάρια και χολέρα. άρχισαν να εξαπλώνονται στον κόσµο. Άλλοι καίγοντα: Σε βαθµούς Κέλσιου έφτασε η θερµοκρασία σε Μολδαβία και Σερβία, καταστρέφοντας πολύ µεγάλες καλλιέργειες. Στη Βουλγαρία έζησαν το πιο θερµό καλοκαίρι των τελευταίων 120 ετών! Πέθαναν 30 και 500 άτοµα αντίστοιχα σε Ρουµανία και Ουγγαρία από τον καύσωνα, ενώ αρκετοί ήταν και οι νεκροί στην Ιαπωνία. Η υπερθέρµανση του πλανήτη οδήγησε στη µεγαλύτερη καταστροφή από πυρκαγιές. Στη Βουλγαρία κάηκαν τεράστιες δασικές εκτάσεις. Πυρκαγιές εκδηλώθηκαν και στο FYROM, στην Ιταλία, στην Πορτογαλία, στην Τουρκία και στη Νότια Γαλλία, ενώ η Ελλάδα κάηκε σχεδόν ολόκληρη. Και άλλοι τα ζουν όλα µαζί µέσα σε µία εβδοµάδα!!! Η Νότια Αφρική έζησε όλα τα καιρικά φαινόµενα µέσα σε µία εβδοµάδα! Στην αρχή ξέσπασαν πυρκαγιές οι οποίες λόγω των δυνατών ανέµων κατάστρεψαν ολόκληρες εκτάσεις και αναπτύσσονταν σε πολύ γρήγορους ρυθµούς. Παρ όλες τις επιπρόσθετες δυνάµεις πυροσβεστών οι φωτιές δεν σβήνονταν Καταστράφηκαν ολόκληρες φυτείες, δασώδεις περιοχές, κάηκαν και εκκενώθηκαν σπίτια, οικογένειες κατέληξαν εντελώς πάµφτωχες. Μετά από αυτή την καταστροφή ακολούθησε βροχή η οποία παρόλο που έγινε αρχικά αποδεχτή µε χαρά, έπειτα δυνά- µωσε και έπιασε το µεγαλύτερο ρεκόρ του Ιουνίου. Μέσα στην κρύα και οµιχλώδη κατάσταση που ακολούθησε, οι γεωργοί ήταν ανήµποροι να επιδιορθώσουν όσα κατέστρεψαν οι φωτιές (φράχτες, καταφύγια ζωών κ.λπ.). Και σαν να µην έφτανε αυτό ακολούθησε και χιονόπτωση! Χιόνισε ακόµα και στο Γιοχάνεσµπουργκ που είχε να χιονίσει για 26 χρόνια. Πολλοί άστεγοι έπρεπε να ζήσουν κάτω από αυτές τις συνθήκες παγωνιάς. Όλη η περιοχή κηρύχθηκε περιοχή φυσικής καταστροφής και ακόµη και ο στρατός κατέφθασε για να βοηθήσει στη σίτιση του λαού. Ευτυχώς δεν υπήρχαν νεκροί, αλλά τα δέντρα που κάηκαν θα χρειαστούν άπειρα χρόνια να ξανά δηµιουργηθούν. Μελίσσα Μαυρής Cyprus College 5

6 Η Ελλάδα καίγεται, τα κέρδη των επιχειρήσεων αυξάνονται... Οι φωτιές στην Ελλάδα δεν είναι ένα καινούριο φαινόµενο «Τόσες φωτιές και µάλιστα ταυτόχρονα δεν έχουν ξαναµπεί», λέει και ξαναλέει η κυβέρνηση. Κι όµως: Μόλις στις 25 Ιουλίου εκδηλώθηκαν 124 πυρκαγιές, όσες δηλαδή και το Σάββατο στις 25 Αυγούστου. Μόνο που τότε η κυβέρνηση τις απέδιδε στην κλιµατική αλλαγή που «πλήττει ήδη τον πλανήτη και βεβαίως τη χώρα µας». Τον Ιούνιο του 2004 εκδηλώθηκαν 198 πυρκαγιές µέσα σε 48 ώρες Τον Ιούλιο του 2000 εκδηλώθηκαν περισσότερες από 170 πυρκαγιές µέσα σε ένα Σαββατοκύριακο (ανάµεσά τους και η µεγάλη φωτιά που έκαψε χιλιάδες στρέµµατα στη Σάµο). Τον Ιούλιο του 1998 ξέσπασαν 125 πυρκαγιές σε λιγότερο από 1 ώρα (από τη Χαλκιδική µέχρι την Αττική και το Σοφικό) Το 1998 µάλιστα ο Καραµανλής δήλωνε: «Το κράτος βρίσκεται σε διάλυση. Οι πολίτες έβλεπαν τις περιουσίες τους να καταστρέφονται και τη ζωή τους να κινδυνεύει, και το κράτος να µη µπορεί να τους παράσχει τη στοιχειώδη ασφάλεια». Στοιχεία από «ΤΑ ΝΕΑ» 27/08/2007 Όµως παρόλο που η κυβέρνηση έπρεπε να πάρει δραστικά µέτρα: οργανικές θέσεις πυροσβεστών είναι κενές η έλλειψη συντήρησης των δικτύων της ΕΗ (ΑΗΚ σας θυµίζει κάτι;) κάνει τα καλώδια να πετούν σπινθήρες σε περιοχές ακαθάριστες και αφύλακτες πυροσβεστικά οχήµατα και καναντέρ είναι παλιά (15 χρονών κοκ) και χαλάνε συνεχώς στις κρίσιµες στιγ- µές εθελοντής δασοπυροσβέστης κατάγγειλε στο Mega ότι προσπαθούσαν να σβήσουν τις φωτιές µε τρύπιες µάνικες τα χρήµατα που δίνονται για πρόληψη (αντιπυρικές ζώνες, καθαρισµός κοκ) είναι ψίχουλα Και οι συλληφθέντες απέδειξαν ότι η κυβέρνηση είχε δίκιο: Μια 75χρονη στη Ζαχάρω. Η φωτιά ξέσπασε από σπινθήρες από τον φούρνο της ενώ έφτιαχνε κόλλυβα Ο ιδιοκτήτης και οι εργάτες µιας οικοδοµής στην Εύβοια, καθώς η µεγάλη φωτιά στα Στύρα ξέσπασε όταν πετάχτηκαν σπινθήρες τροχό κοπής µετάλλου στη στέγη του σπιτιού Στην Καβάλα συλλάβανε τους γονείς δυο παιδιών, ηλικίας που βάζανε φωτιά µε αναπτήρες σε ξερά χόρτα Μόνο στον Υµηττό δεν συλλάβανε κανέναν όπου ήταν και ο µοναδικός αποδεδειγµένος εµπρησµός..λέτε να ήταν τυχαίο; Και ποιο το αποτέλεσµα; Το σήµερα! Η φρικιαστική εικόνα της σηµερινής Ελλάδας, 2,5 εκ. στρέµµατα καµένες εκτάσεις, 65 νεκροί άνθρωποι, χιλιάδες πρόσφυγες στα ίδια τους τα χωριά οικίες καταστράφηκαν και δρυµοί εξαιρετικής οµορφιάς και οικολογικής αξίας όπως η Πάρνηθα, ο Πάρνωνας, ο Ταΰγετος έχουν υποστεί καταστροφές που χρειάζονται δεκαετίες για να αποκατασταθούν. Και τώρα; Η Πεντέλη θεωρήθηκε ήδη το «δυσκολότερο» σηµείο της Ελλάδας για αναδάσωση και προβλέπεται η οικοπεδοποίηση της περιοχής. Στη Ζαχάρω οι καταστροφικές πυρκαγιές έδωσαν την κατάλληλη αφορµή για τη νοµιµοποίηση αυθαίρετων και την προώθηση σχεδίων εµπορικής εκµετάλλευσης µε την κατασκευή ξενοδοχείων, ταβερνών και µπαρ σε προστατευόµενη περιοχή του νοµού σε βάρος του ευαίσθητου οικοσυστήµατος της παραλίας µε πρόφαση την ανάπτυξη της πυρόπληκτης περιοχής κι αυτά µε συµφωνία του υπουργείου οικονοµικών µε τον δήµο! Αυτή την προστασία του περιβάλλοντος επικαλούνται. Αυτή τη βοήθεια στους κατοίκους των περιοχών που κάηκαν. Όταν θα αρχίσουν οι πληµµύρες λόγω της έλλειψης δέντρων και θα πεθαίνουν τα παιδιά λόγω έλλειψης οξυγόνου να δούµε ποιος «τροµοκράτης» θα φταίει. Ευτυχώς οι αντιδράσεις έχουν αρχίσει. Θέλουµε αναδάσωση κι όχι ξενοδοχεία. Θέλουµε παραλίες κι όχι µπαρ και καφετέριες να απλώνουν τις οµπρέλες τους. Θέλουµε δάση κι όχι τσιµέντο. Θέλουµε µια κοινωνία που να φροντίζει για την φύση και τον άνθρωπο όχι για το κέρδος. Φώτης Φωτίου Λύκειο Κύκκου Α Επίσης, ο ελλιπής συντονισµός πυροσβεστικής, αστυνο- µίας, στρατού κοκ θα µπορούσε να σώσει τους ανθρώπους που κάηκαν γιατί δεν εκκενώθηκαν τα χωριά εγκαίρως και µε οργανωµένο/σωστό τρόπο. Όµως η κυβέρνηση για να µην αναλάβει τις ευθύνες της προσπαθούσε να βρει άλλους ένοχους: τη µια ήταν το ΠΑΣΟΚ, την άλλη ήταν CIA και την παράλλη ήταν οι Τούρκοι πράκτορες ή οι Αλβανοί τροµοκράτες. 6

7 ΦΩΤΙΑ! και στην Κύπρο Φέτος είχαµε φωτιές και στην Κύπρο ευτυχώς όµως (σε αντίθεση µε Ελλάδα και άλλες χώρες) δεν θρηνήσαµε θύµατα. Η πρώτη φωτιά εκδηλώθηκε στην περιοχή Σαϊττά στη νότια πλευρά του Τροόδους. Κάηκαν µεγάλες εκτάσεις γης µε πεύκα, άγρια βλάστηση, σπάνια χλωρίδα και αγροτικά τεµάχια. ιήρκησε µονάχα 26 ωρούλες! Γιατί; Καταρχάς, από τα 3 ελικόπτερα της Κυπριακής ηµοκρατίας τα 2 ήταν όχι έχει, πάνω από τη φωτιά αλλά για επιδιόρθωση! Λίγο µετά την εξάπλωση της φωτιάς βοήθησε και το ελικόπτερο των Βρετανικών Βάσεων και το ελικόπτερο που ήρθε το πρωινό της εποµένης µέρας εκ Λιβάνου.. Όσον αφορά τη χερσαία δύναµη περίµεναν πυροσβεστικά οχήµατα από τη Λάρνακα. ΠΡΟΣΟΧΗ! Όχι από τα χωριά κοντινά στην περιοχή από τη Λεµεσό (σσ. Η περιοχή Σαιττά συγκαταλέγεται στην επαρχία Λεµεσού) αλλά από τη Λάρνακα. Μετά το τέλος της φωτιάς συνειδητοποιήσαµε πόσο ανοργάνωτη είναι η πυροσβεστική. Ελλιπής εξοπλισµός, ανεπαρκή πυροσβεστικά σώµατα, δασοπυροσβέστες χωρίς ειδική στολή. Τόσα χρόνια καύσωνες και κίνδυνοι πυρκαγιών αλλά δε φρόντισε καµιά κυβέρνηση να εξοπλίσει την πυροσβεστική. Αντίθετα κάλεσε την πολιτική άµυνα που είναι και δωρεάν. Μόνο που δεν είναι εκπαιδευµένη κι άρα δεν έκανε στην ουσία τίποτα. Η δεύτερη φωτιά εκδηλώθηκε τον Αύγουστο σε µια περιοχή µεταξύ Κόρνου και Λευκάρων. Εκεί τα πράγµατα ήταν σαφώς καλύτερα ίσως επειδή ήθελαν να αποφύγουν τις αντιδράσεις του κόσµου. Η διάρκεια κατάσβεσης διήρκησε αυτή τη φορά µόνο 4 ώρες και οι δυνάµεις που συµµετείχαν ήταν πολύ περισσότερες. Συνολικά παρέστησαν 42 οχήµατα, 145 άτοµα βοήθησαν στην πυρόσβεση κι έτσι η φωτιά περιορίστηκε καίγοντας µόνο 2 τετραγωνικά χιλιόµετρα άγριας βλάστησης, ξηρών χόρτων και πεύκων. Γιατί όµως αυτή η κινητοποίηση έγινε µόνο στη δεύτερη φωτιά; Στο Σαϊττά, το 52% των εκτάσεων γης στα καµένα «συντρίµµια» άνηκαν σε ιδιώτες και όχι στη κυβέρνηση. Ο ίδιος ο Υπουργός Γεωργίας ανέφερε ότι οι ιδιώτες δικαιούνται αν θέλουν να χτίσουν αντί να αναδασώσουν. Άρα θα εξαρτηθεί από τους ιδιώτες αν θα ξαναυπάρξει δάσος ή αν θα αντικατασταθεί από πολυτελή ξενοδοχεία. Οι καύσωνες στην Κύπρο όπως και στην Ελλάδα αποτελούν πλέον ρουτίνα για τα καλοκαίρια. Οι επιστήµονες λένε ότι το 38% της γης θα ερηµοποιηθεί και η Κύπρος θα είναι σύντοµα µέσα σε αυτό το ποσοστό αν δεν γίνει κάτι. Για να αντιµετωπιστεί ο επικείµενος κίνδυνος πριν να είναι πολύ αργά, χρειάζεται να εξοπλιστεί καλύτερα η πυροσβεστική, να γίνουν αντιπυρικές ζώνες και πυροσβεστικοί σταθµοί κοντά σε όλες τις δασικές περιοχές. Είναι καιρός η κυβέρνηση να αρχίσει µια περιβαλλοντική πολιτική και να ασχοληθεί σοβαρά µε τη φύση κι όχι µόνο µε τα κέρδη των επιχειρηµατιών. Φώτης Φωτίου Λύκειο Κύκκου Α Green Attack Την προηγούµενη περίοδο στον κόσµο και στην Ελλάδα προέκυψαν διάφορα ζητήµατα που αφορούν το περιβάλλον. Το φαινόµενο του θερµοκηπίου κάνει αρκετές περιοχές του πλανήτη πολύ επικίνδυνες για καταστροφές. Η εκµετάλλευση του περιβάλλοντος από τις εταιρίες και τις επιχειρήσεις έχει αρχίσει να έχει εµφανή αρνητικά αποτελέσµατα στο χώρο που ζούµε (ρύπανση νερού και αέρα, πυρκαγιές) αλλά και στον τρόπο που ζούµε (µεταλλαγµένα). Όλα αυτά όµως δεν είναι τυχαία αλλά οφείλονται στις στάσεις των κυβερνήσεων όπως το έδειξε και η στάση της ελληνικής κυβέρνησης ( βλέπε άρθρο πυρκαγιές). Έτσι το Ξεκίνηµα, αδελφή οργάνωση της ΝΕΕ στην Ελλάδα πήρε την πρωτοβουλία για τη δηµιουργία ενός κινήµατος υπεράσπισης του περιβάλλοντος, το οποίο να µην λειτουργεί σαν συµβουλάτορας των κυβερνώντων, το οποίο να µην εξαρτάται οικονοµικά από αυτούς και να µην συµβιβάζεται µαζί τους, να παίρνει πρωτοβουλίες για κινητοποιήσεις, να µην είναι "άφωνο" αλλά να είναι οργισµένο και απαιτητικό, να συγκρούεται µαζί τους, µ αυτούς και µε το σύστηµα που εκπροσωπούν. Η κίνηση αυτή η οποία ονοµάστηκε Greenattack ξεκίνησε και επίσηµα την λειτουργία της το σαββατοκύριακο Σεπτεµβρίου. Είναι µια κίνηση συµµετοχική, συλλογική και δηµοκρατική και έχει στόχο στην ανάπτυξη εκστρατειών και κινηµάτων στη βάση της κοινωνίας που να αντιπαρατίθεται µε το σύστηµα που αντιπροσωπεύουν τα κόµµατα εξουσίας, για να τους υποχρεώσουµε να εφαρµόσουν πολιτικές που να σέβονται το περιβάλλον και τις ανάγκες των πολιτών και της κοινωνίας. Η κίνηση ήδη αγκαλιάστηκε από 100άδες νέους (αλλά και µεγαλύτερους) από τις πρώτες κιόλας µέρες. Έγιναν οι πρώτες συναντήσεις σε Θεσσαλονίκη, Αθήνα, Βόλο όπου µέσα σε ένα φιλικό, δηµοκρατικό και αρκετά δυναµικό κλίµα µπήκαν οι πρώτες ιδέες για δράσεις. Οι δράσεις που αποφασίστηκαν αφορούν τόσο το τοπικό επίπεδο όσο και το γενικό, την ενηµέρωση της κοινωνίας αλλά και την δραστηριοποίησή της για να υπάρξει µια περιβαλλοντική πολιτική. 7

8 Πού είναι τα λεωφορεία; Ψάξε, ψάξε δεν θα τα βρεις Τον περασµένο Σεπτέµβρη το Υπουργείο Γεωργίας, Φυσικών Πόρων και Περιβάλλοντος οργάνωσε την ευρωπαϊκή εβδοµάδα κινητικότητας στην οποία καλούσε τους κατοίκους της πόλης να χρησιµοποιούν λιγότερο τα αυτοκίνητά τους και να χρησιµοποιούν µεταξύ άλλων τα µέσα µαζικής µεταφοράς (λεωφορεία) για να µην µολύνουν το περιβάλλον. Ποια λεωφορεία; Στο ενηµερωτικό υλικό του λέει ότι τα λεωφορεία εξοικονοµούν χρόνο, χρήµα και µειώνουν την ταλαιπωρία. Πότε χρησιµοποίησε ο υπουργός τελευταία φορά το λεωφορείο; Εγώ σαν µαθήτρια τα χρησιµοποιώ αρκετές φορές και έχω παρατηρήσει ότι είναι σχεδόν ανύπαρκτα. Έρχονται κάθε 45 λεπτά υπό κανονικές συνθήκες αλλά δεν έρχονται ποτέ στην ώρα τους. Καθυστερούν µέχρι και µία ώρα µε αποτέλεσµα να µην µπορούµε να φτάσουµε ποτέ έγκαιρα στον προορισµό µας και πολλές φορές προσπερνούν στάσεις και ακολουθούν συντοµότερες, από τις καθορισµένες, διαδρο- µές. Οι γραµµές δεν είναι καθόλου βολικές µια και για να πας από την Ακρόπολη στην Αγλαντζιά χρειάζεται να κανείς ολόκληρη διαδροµή ως το κέντρο της πόλης για να πάρεις κι άλλο λεωφορείο. Και µε την καθυστέρηση που κάνει πώς µπορεί να προτείνει να τα χρησιµοποιεί ο κόσµος για να πάει στην δουλειά του; Σταµατούν στις 7 µ.µ. στην καλύτερη περίπτωση και µετά δεν έχεις άλλη λύση από το να περπατήσεις, να πάρεις ταξί ή να χρησιµοποιήσεις το δικό σου αυτοκίνητο. Τα λεωφορεία είναι τόσο παλιά που τα καθίσµατα κουνιούνται και δεν έχει κλιµατισµό µε αποτέλεσµα να βγαίνεις τελικά πιο κουρασµένος από ότι µπήκες. Άρα ούτε χρόνο εξοικονοµούν ούτε µειώνουν την ταλαιπωρία. Και όσο για το κόστος, κάθε διαδροµή κοστίζει 70 σεντ δηλαδή 1.20 ευρώ και για να φτάσουµε στον προορισµό µας χρειαζόµαστε να πάρουµε τουλάχιστον 2 λεωφορεία. Οπότε πώς εξοικονοµούν χρήµα; Ποια δηµόσια; Τα λεωφορεία στην Κύπρο είναι όλα ιδιωτικά. Και όπως κάθε ιδιώτης δεν πρόκειται να κάνουν καµία αλλαγή αν δεν αποκτήσουν παραπάνω κέρδος. Οπότε δεν µπορούµε να περιµένουµε ούτε να µπουν περισσότερα δροµολόγια, ούτε να αλλάξουν τα ωράρια και οι διαδροµές όσα χρήµατα κι αν πάρουν από την κυβέρνηση για τον «εκσυγχρονισµό» τους. Για να τα χρησιµοποιεί ο κόσµος τα λεωφορεία πρέπει να υπάρχουν και να βολεύουν. Πρέπει το κράτος να βάλει πραγµατικά δηµόσια λεωφορεία και να µην ζητά από τους πολίτες να τα χρησιµοποιήσουν όταν δεν υπάρχουν! εν µπορεί να ρίχνουν το φταίξιµο σε εµάς για την καταστροφή του περιβάλλοντος και αυτοί να µην κάνουν τίποτα! Τώρα τα λεωφορεία τα χρησιµοποιούν κυρίως µαθητές, µετανάστες και υπερήλικες. Όµως αν πραγµατικά επεκταθούν τα ωράριά τους, τα δροµολόγια, οι γραµ- µές και γίνουν πιο φτηνά τότε θα µπορεί να τα χρησιµοποιεί περισσότερος κόσµος. Κι αυτό µπορεί να γίνει µόνο αν γίνουν πραγµατικά δηµόσια. Μόνο έτσι θα µπορέσουν να µειωθούν τα οχήµατα στους δρό- µους, θα έχουµε λιγότερη κίνηση λιγότερο καυσαέριο και πιο καθαρό περιβάλλον. Στις 5 Οκτωβρίου, η εταιρία «Λεωφορεία Λευκωσίας» αποφάσισε να βάλει λεωφορεία κάθε λεπτά προς τα εµπορικά κέντρα στα Λατσιά για τα Σάββατα και τις αργίες. Τα λεωφορεία αυτά όχι µόνο θα είναι πιο συχνά αλλά θα σταµατούν και στις 7.30 (ενώ τα κανονικά είναι µέχρι τις 5)! Πόσα λεφτά άραγε τους έδωσε ο Σιακόλας και το ΙΚΕΑ. Έτσι για να καταναλώνουµε θα έχουµε λεωφορεία. Για να πάµε στο νοσοκοµείο, στη δουλειά, στα σχολεία όµως όχι!! Χριστιάνα Ιωαννίδου Λύκειο Αρχιεπισκόπου Μακαρίου Γ 8

9 ΚΟΙΤΑ ΤΙ ΓΙΝΕΤΑΙ ΣΤΟΝ ΚΟΣΜΟ!! ΚΙΝΑ Οι Ολυµπιακοί αγώνες του 2008 θα γίνουν στο Πεκίνο. Η ατµόσφαιρα όµως στην Κίνα είναι από τις πιο επιβαρηµένες µε ρύπους στον κόσµο. Η κακή ποιότητα του αέρα είναι αιτία για το θάνατο Κινέζων το χρόνο. Τα επίπεδα του όζοντος είναι ψηλά και αυτό προκαλεί βήχα, δύσπνοια και πονοκεφάλους. Έτσι η οργανωτική επιτροπή υποχρεώθηκε να περιορίσει τη περιβαλλοντική µόλυνση γιατί αλλιώς οι αθλητές δεν θα είναι ικανοί να αγωνιστούν. Για τις ανάγκες των αγώνων θα µεταφερθούν 200 εργοστάσια της περιοχής και περισσότερα από ταξί και λεωφορεία θα αποσυρθούν από τους δρόµους µέχρι το Για τις ανάγκες των κατοίκων ποιος να το σκεφτόταν; * «Τυχεροί» οι κάτοικοι του Πεκίνου αφού µε την ευκαιρία των Ολυµπιακών θα αναπνεύσουν επιτέλους καθαρό αέρα. ΤΟΥΡΚΙΑ Το 1982 η χρήση της µαντίλας είχε απαγορευτεί από τις πανεπιστηµιουπόλεις. Ο Ερντογάν όµως ζητά άρση της απαγόρευσης υποστηρίζοντας πως το δικαίωµα στην ανώτερη εκπαίδευση δεν µπορεί να περιορίζεται από το τι φοράει ένα κορίτσι. Το ζήτηµα προκάλεσε αντιδράσεις αφού αξιωµατούχοι θεωρούν ότι αυτό µπορεί να ασκήσει κοινωνική πίεση σε γυναίκες που δε φορούν µαντίλα προκειµένου να αρχίσουν να φοράνε. * Μπορεί ο Ερντογάν να έχει σκοπό να ενισχύσει το ρόλο της θρησκείας αλλά µε την άρση της απαγόρευσης οι γυναίκες θα έχουν το δικαίωµα της επιλογής κι αυτό σίγουρα είναι πιο δηµοκρατικό. ΙΤΑΛΙΑ Οι οργανώσεις καταναλωτών κάλεσαν τους Ιταλούς να απέχουν από την αγορά και κατανάλωση ζυµαρικών στις 12/9, για να διαµαρτυρηθούν για τις πρόσφατες αυξήσεις στις τιµές του σιταριού. Αίτηµα των οργανώσεων να παρέµβει η κυβέρνηση για τη µείωση των τιµών, αφού οι τιµές των ζυµαρικών µπορεί να αυξηθούν µέχρι και 20% ως το τέλος του χρόνου. * Η αύξηση όµως δεν είναι τοπικό φαινόµενο. Γίνεται λόγω της χρήσης σιταριού για βιοκάυσιµα. Πηγαίνοντας να κάνουν ένα καλό καταφέρνουν να µας εκµεταλλευτούν κι άλλο ΕΛΒΕΤΙΑ Το 20% του πληθυσµού, στην Ελβετία, είναι µετανάστες. Πρόσφατα όµως το εθνικιστικό λαικό κόµµα είχε προτείνει αυστηρότερα µέτρα για τους ξένους παραβάτες υποστηρίζοντας πως έτσι η κατάσταση στη χώρα θα βελτιωθεί. Το σύνθηµά τους «περισσότερη ασφάλεια» και η αφίσα µε φόντο την ελβετική σηµαία µε ένα άσπρο πρόβατο να κλοτσά ένα µαύρο προκάλεσε αντιδράσεις. Αντιρατσιστικές ευρωπαϊκές οργανώσεις µιλούν για επιστροφή ναζιστικών αντιλήψεων και ο ΟΗΕ επισηµαίνει πως η αυστηρότερη νοµοθεσία για τους ξένους αντιβαίνει τη διεθνή σύµβαση για τους πρόσφυγες, την οποία είχε υπογράψει και η Ελβετία. ΑΓΓΛΙΑ Κάµερες παντού. Μέχρι το 2057 Βρετανός επιστήµονας υποστηρίζει πως θα υπάρχουν τουλάχιστον συσκευές παρακολούθησης για κάθε κάτοικο της Βρετανίας. Έρευνα το 2002 υπολόγισε ότι λειτουργούσαν στη Βρετανία 4,2 εκατοµµύρια κάµερες κλειστού κυκλώµατος τηλεόρασης, δηλαδή µία ανά 14 κατοίκους. Αν στο µέλλον κάνοντας τον περίπατό σας, σε πάρκο στο Λονδίνο, νιώσετε ότι κάποιος σας παρακολουθεί γυρίστε και ίσως δείτε µια κάµερα να σας κλείνει το µάτι. εν θα νιώσετε ποτέ ξανά µόνοι! * Και η Κύπρος δεν πάει πίσω αφού µε οδηγία της ΕΕ θα παρακολουθεί µαζικά τα τηλέφωνα και τα µας για να µας προστατεύει από τους κακούς! Ισαβέλλα Φλωρεντίν Λύκειο Κύκκου Α 9

10 I ΙΩΤΙΚΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑ: ΓΝΩΣΗ Ή ΑΠΟΓΝΩΣΗ; Τι είναι τα ιδιωτικά πανεπιστήµια; Λειτουργούν µε δίδακτρα και προσφέρουν υποδοµές και προσωπικό ανάλογα µε τα δίδακτρα ή και άλλους πόρους (επιχορηγήσεις από ΕΕ ή εταιρίες). Υπάρχει σύγκριση µε τα κρατικά; Για να αξιολογηθούν αυτά τα ιδρύµατα και να πάρουν έγκριση δηµιουργήθηκαν κάποια κριτήρια από την αρχή. Τα κριτήρια αυτά σύµφωνα µε δηλώσεις εκπροσώπου του ΚΥΣΑΤΣ θα ισχύουν και για την αξιολόγηση των κρατικών. Άρα δεν συγκρίνονται τα ιδιωτικά µε βάση τα κρατικά αλλά το αντίθετο. Αυτό σε συνδυασµό µε την Πολιτική της Λισσαβόνας, που προβλέπει περικοπές και ιδιωτικοποιήσεις στην παιδεία είναι αρνητικό. Την πολιτική αυτή την έχει αποδεχτεί η ΠΟΦΕΝ και έχει δεσµευτεί κιόλας ότι θα αγωνιστεί για περαιτέρω προώθησή της στα εκπαιδευτικά ιδρύµατα της Κύπρου! Στο όνοµα µιας «οικονο- µικά αυτόνοµης» παιδείας λοιπόν, θα αρχίσουν περικοπές στα δηµόσια πανεπιστήµια, ενώ τα ιδιωτικά θα έχουν σχεδόν απεριόριστους πόρους, µέσα από δίδακτρα, χορηγίες κ.λπ. Έτσι και τα δηµόσια θα αρχίσουν να βάζουν δίδακτρα για να µπορέσουν να ανταγωνιστούν τα ιδιωτικά. Σιγά µην γίνει! Τι γίνεται στην υπόλοιπη Ευρώπη; Στην Αγγλία οι φοιτητές πληρώνουν από 3500 (κρατικά πανεπιστήµια), µέχρι και 7000 (ιδιωτικά) το χρόνο δίδακτρα. Στην Ιταλία τα δίδακτρα είναι 4000 ευρώ το χρόνο (κρατικά), ενώ το πιο εξέχον ιδιωτικό πανεπιστήµιο της χώρας το Botoni χρεώνει 10,000 ευρώ ανά έτος. Στις ΗΠΑ τα δίδακτρα ξεκινούν από $3000 (κρατικά), ενώ στα ιδιωτικά, φτάνουν µέχρι και $50000 ανά έτος. Στην Κύπρο το νεοϊδρυθέν ΤΕΠΑΚ έχει δίδακτρα 1200 το χρόνο για τους Κύπριους φοιτητές τα οποία πληρώνει (προς το παρόν) η κυβέρνηση Μα πώς αλλιώς θα γίνουµε περιφέρεια γνώσης!!! ή µήπως «θέλουµε» να γίνουµε κάτι άλλο... Ο χώρος της ανώτατης παιδείας είναι ιδιαίτερα επικερδής για διάφορους επιχειρηµατικούς κύκλους. Το περιοδικό Εconomist πρότεινε στις χώρες που µπήκαν τώρα στην ΕΕ να επενδύσουν στην παιδεία για να έχουν παραπάνω οικονοµική ανάπτυξη. Αυτό φαίνεται να συζήτησαν και στο συνέδριο µε θέµα «Περιφέρειες γνώσης και οικονοµική ανάπτυξη» στο οποίο δεν συµµετείχε ο Υπ. Παιδείας, καθηγητές, ερευνητές και φοιτητές αλλά... ο ΟΕΒ, ο Υπ. Οικονοµικών, ο Υπ. Εµπορίου! Κάποιοι αντέδρασαν αλλά ήταν αρκετό; Ενώ ψηφιζόταν το νοµοσχέδιο για την ίδρυση ιδιωτικών πανεπιστηµίων, το ΑΚΕΛ, η Ε ΟΝ και η Προοδευτική δήλωναν ότι δε διαφωνούν µε την ύπαρξη ιδιωτικών πανεπιστηµίων, αρκεί αυτά να είναι µη κερδοσκοπικά (ενώ στην Ελλάδα δεν συµφωνούσαν ούτε µε τα µη κερδοσκοπικά. Τι ειρωνεία!). Αυτό το έκαναν µε τη δικαιολογία ότι η ιδιωτική εκπαίδευση προϋπήρχε της δηµόσιας στην Κύπρο. Όµως αυτό δεν µπορεί να δικαιολογήσει αυτή τη στάση, ιδίως την στιγµή που η παιδεία δέχεται µια τεράστια επίθεση σε όλη την ΕΕ. Επίσης ιδιωτικό σηµαίνει αυτόµατα και κερδοσκοπικό. Απλά ο όρος «µη κερδοσκοπικό» λειτουργεί ως δάχτυλο, πίσω από το οποίο µπορούν να κρυφτεί η εκπαιδευτική πολιτική για µια εκπαίδευση µη δηµόσια και µη δωρεάν και ας είναι και... «µη κερδοσκοπική»! Και πώς να παλέψουµε; Προφανώς τα διαβήµατα και οι επιστολές δεν είναι αρκετά. Φάνηκε πολλές φορές πως µε αυτό τον τρόπο, αυτές οι πολιτικές θα περνούν εξυπηρετώντας τους επιχειρη- µατίες και όχι τους φοιτητές, την εκπαίδευση και την κοινωνία. Χρειάζονται γενικές συνελεύσεις µέσα από τις οποίες θα ενηµερωνόµαστε και θα µπορούµε να αποφασίζουµε όλοι για όλους και θα αποφασίζονται δυναµικές και µαζικές κινητοποιήσεις για να µην αφήσουµε κανέναν να παίζει µε το µέλλον µας. Γιατί κανείς δεν θα κάνει για µας αυτό που πρέπει να κάνουµε εµείς για τον εαυτό µας. Νικόλας Κοκκάλης Τµήµα Κοινωνικών και Πολιτικών Επιστηµών Πανεπιστήµιο Κύπρου 10

11 Πήγαµε και φέτος κάµπινγκ στην ΠΑΡΟ!!! Είµαι καινούριο µέλος στην οργάνωση και πήγα για πρώτη φορά στο αντιραστιστικό κάµπινγκ που οργανώνει η YRE, η Νεολαία Ενάντια στον Ρατσισµό στην Ευρώπη. Μέσα από αυτό γνώρισα ένα καινούριο τρόπο σκεψης και δράσης. Το κάµπινγκ, στο οποίο συµµετείχαν 450 άτοµα, για µένα έπαιξε καθοριστικό ρόλο στο να πάρω στα σοβαρά την οργάνωση, δηλαδή εµένα. Και ξεκινώ από εµένα και κάθε εµένα: Και γιατί εµένα; Γιατί συνειδητοποίησα ότι έχω ευθύνη να πληροφορούµαι για τα κακώς κείµενα της κοινωνίας που εν τέλει καταλήγουν στο κατώφλι του σπιτιού µου. Γιατί και εγώ θα χρειαστεί να απαιτήσω δικαιώµατα που θα καταπατηθούν, να κάνω στάση εργασίας, να διαδηλώσω και τότε αν έχω ένα σώµα ανθρώπων που να διεκδικεί µαζί µου και η φωνή βγει πιο βροντερή, οι πιθανότητες να µε λάβουν υπόψη τους θα είναι σαφώς µεγαλύτερες. Αυτό ακριβώς λοιπόν είδα στο κάµπινγκ. Μια δύναµη εκατοντάδων ανθρώπων που παίρνουν τη ζωή τους στα σοβαρά. Που συσπειρώνονται για κάτι καλύτερο, για µια ελπίδα που πολλοί θεωρούν ότι de facto έχει χαθεί. Πώς ορίζεται το καλύτερο θα µου πείτε; Ακριβώς δεν ορίζεται από κάποιον από τα πάνω, αλλά από όλους µας. Ο καθένας έχει λόγο και άποψη, έχει ευκαιρία να συζητήσει, να κοινωνικοποιηθεί χωρίς να τον βασανίζει να πει την καλύτερη ατάκα, να κάνει αίσθηση ή αντιθέτως να δείξει την εικόνα του καλού παιδιού για να µην τον διαγράψουν. Βασική αξία είναι ο σεβασµός στη διαφορετικότητα του άλλου. ηλαδή, αναγνώριση πρώτα από όλα και σεβασµός της δικής µας διαφορετικότητας, φτάνει να την αναγνωρίσουµε και να την αφήσουµε να βγει προς τα έξω. Και µε την ενότητα αυτής της διαφορετικότητας να καταφέρουµε να αλλάξουµε τον κόσµο. Το κάµπινγκ πλέον έχει µπει και επίσηµα στην ατζέντα µου και η οργάνωση µας στον τρόπο ζωής µου. Τα λέµε του χρόνου εκεί Κατερίνα Σεβαστάκη Τµήµα Κοινωνικών και Πολιτικών Επιστηµών Πανεπιστήµιο Κύπρου Η τελευταία ταινία του Mάικλ Μουρ, Sicko διεισδύει στα άδυτα του συστήµατος υγείας των ΗΠΑ. Ξεσκεπάζει το πώς οι κυβερνήσεις θυσίασαν τη δηµόσια υγεία χρησιµοποιώντας την αντικοµµουνιστική προπαγάνδα για να την ιδιωτικοποιήσουν! Έτσι, το σύστηµα υγείας τους ελέγχεται 100% από ιδιωτικές ασφαλιστικές εταιρίες που µοναδικό σκοπό έχουν το κέρδος µε τίµηµα, πολλές φορές, ανθρώπινες ζωές. Η ταινία µπαίνει στο βάθος της πολιτικής που ασκείται. Υπάρχουν σε διάφορα σηµεία δηλώσεις ότι τους ανθρώπους χωρίς παιδεία, υγεία και εργασία τους ελέγχεις καλύτερα. Και, πράγµατι, δείχνει ότι πολλοί αµερικάνοι ζητούσαν να πιάσουν µια δουλειά, ή έµεναν στη δουλειά τους παρόλες τις αντίξοες συνθήκες µόνο και µόνο για να έχουν ιατροφαρµακευτική κάλυψη! Ο Μουρ δε µένει µόνο στις ΗΠΑ. Εξερευνά µερικά δηµόσια συστήµατα υγείας και ταξιδεύει σε Αγγλία, Γαλλία, Καναδά, ακόµη και στην Κούβα. Τα συγκρίνει και αποκαλύπτει ότι σε όλες αυτές τις χώρες είναι δωρεάν! Και πώς καταφέρνουν να διατηρούνται; Επειδή ακόµη υπάρχει συλλογική συνείδηση, πάλη για το κοινό, το δηµόσιο, από όλους ανάλογα µε τις δυνατότητες τους, για όλους ανάλογα µε τις ανάγκες τους. Και καταλήγει στην Κούβα. Ο προαιώνιος εχθρός των ΗΠΑ παρόλα τα ελαττώµατα του συστήµατός του, έχει µια σχεδιασµένη οικονοµία. Αυτό τους έχει βοηθήσει να έχουν ένα από τα καλύτερα δωρεάν συστή- µατα υγείας. Εκεί οι ασθενείς που τους είχαν απορρίψει για νοσηλεία στις ΗΠΑ, πήραν δωρεάν ιατρική περίθαλψη και αναλυτική θεραπεία. Κάποια δε φάρµακα που χρειάζονταν, πωλούνταν 240,000% πιο φτηνά! Μια ταινία που ελπίζουµε αυτή τη φορά όχι να διχάσει την κοινή γνώµη αλλά να την ενώσει για να έχουµε όλοι ένα δηµόσιο δωρεάν σύστηµα υγείας και να αλλάξουµε αυτό το κοινωνικό σύστηµα που χρησιµοποιεί τις ανάγκες µας χωρίς καµία ηθική για να βγάζουν κάποιοι όλο και παραπάνω κέρδος. Θ.Ι. «SICKO» 11

12 Η Νεολαία Ενάντια στον Εθνικισµό στην Κύπρο παλεύει: Ενάντια στον εθνικισµό Το κυπριακό πρόβληµα µπορεί να λυθεί µόνο µέσα από την ουσιαστική επαναπροσέγγιση των δύο κοινοτήτων, από τη βάση της νεολαίας και των απλών εργαζοµένων και έξω από κυβερνήσεις και παραδοσιακά κόµµατα των οποίων η πολιτική έχει αποδειχθεί αποτυχηµένη. Ο εθνικισµός µας οδήγησε στο παρελθόν στο πραξικόπηµα, την εισβολή και τη διχοτόµηση της Κύπρου. Αν επικρατήσει ξανά θα έχουµε ανάλογες καταστροφικές συνέπειες. Η λύση του κυπριακού περνά για µας µέσα από την πάλη ενάντια στον εθνικισµό και σ όσους τον καλλιεργούν αυτοί είναι όχι µόνο η ακροδεξιά αλλά και οι άρχουσες τάξεις και στις δυο πλευρές του νησιού που τον καλλιεργούν για τα δικά τους συµφέροντα, στα πλαίσια του ανταγωνισµού τους ποιος θα πάρει περισσότερα στην περίπτωση συµφωνίας για µια λύση, αλλά και για να αποπροσανατολίζουν τα λαϊκά στρώµατα και τη νεολαία από τα καθηµερινά προβλήµατα ώστε να µην παλεύουν εναντίον τους. Για µια άλλη παιδεία, χωρίς εθνικισµούς, δηµόσια, δωρεάν, για όλους Για µια παιδεία χωρίς εθνικιστικά συνθήµατα (διδακτέα ύλη, στάση ορισµένων εκπαιδευτικών, αναλυτικά προγράµµατα του επίσηµου κράτους) Για µια παιδεία που δεν µας θέλει «στρατιωτάκια» και «µαλιστάνθρωπους», επιστρατεύοντας υποχρεωτική µαθητική στολή, υποχρεωτική παρουσία σε µαθητικές παρελάσεις στις εθνικές γιορτές Για µια παιδεία που ο ετσιθελισµός και ο αυταρχισµός δεν θα έχουν θέση Για µια παιδεία δηµοκρατική, µε ελευθερία της σκέψης, του λόγου, κάθε µορφής έκφρασης. Για το δικαίωµα στην επιλογή Για χώρους νεολαίας στους οποίους να µπορούµε ελεύθερα να αναπτύξουµε τις πρωτοβουλίες και τα ταλέντα µας, χωρίς να µας καπελώνουν υπάλληλοι του κράτους και χωρίς να πρέπει να πληρώνουµε περιουσίες ολόκληρες Για στέκια νεολαίας σε κάθε δήµο, αυτοδιαχειριζόµενα από εµάς τους ίδιους, όπου να µπορούµε δωρεάν να αναπτύξουµε τα ταλέντα µας στη µουσική, το τραγούδι, το θέατρο, τη φωτογραφία, και να φτιάξουµε οµίλους και συλλόγους Αθλητικά κέντρα και κολυµβητήρια σε κάθε δήµο, µε δωρεάν παροχή των υπηρεσιών. Ενάντια σε κάθε µορφή ρατσισµού Ενάντια στη θρησκευτική ανελευθερία, υπέρ της ανεξιθρησκίας και τον απόλυτο διαχωρισµό εκκλησίας και κράτους Ενάντια στη γυναικεία καταπίεση (οικονοµική, κοινωνική, σεξουαλική) Eνάντια στις διακρίσεις, την καταπίεση και την αστυνοµική βία κατά των µεταναστών, πολιτικό άσυλο για όλους τους πρόσφυγες Συσπείρωση και άµυνα ενάντια στις νεοφασιστικές οργανώσεις και οµάδες Ενάντια στην καπιταλιστική παγκοσµιοποίηση και τη φτώχεια Ενάντια στην καπιταλιστική παγκοσµιοποίηση που κάνει τους φτωχούς φτωχότερους και τους πλούσιους πλουσιότερους Ενάντια στην καταλήστευση των χωρών του τρίτου κόσµου από τις πλούσιες χώρες (ΗΠΑ, Ε.Ε., κλπ), υπέρ της κατάργησης όλων των χρεών των φτωχών χωρών Ενάντια στην καταστροφή του περιβάλλοντος που θυσιάζεται στο βωµό των κερδών του κεφαλαίου και των πολυεθνικών Ενάντια στη φτώχια, την ανεργία, τους πολέµους που επικρατούν στον πλανήτη. Ενάντια στις πολυεθνικές που καταδικάζουν ένα δις ανθρώπους στην πείνα και τον υποσιτισµό σε καθηµερινή βάση. ιεθνισµός Πιστεύουµε στην αναγκαιότητα του διεθνισµού, επειδή καταλαβαίνουµε πως κανένα από τα σηµερινά προβλήµατα δεν µπορεί να λυθεί πάνω σε εθνική βάση, χωρίς συνεννόηση, επαφές και συντονισµό των αγώνων µας σε πανευρωπαϊκό και διεθνές επίπεδο. Έτσι, βρισκόµαστε σε στενή επαφή και συνεργασία µε τη Νεολαία ενάντια στο Ρατσισµό στην Ευρώπη (Youth against Racism in Europe YRE) και τη διεθνή νεοαιλίστικη οργάνωση ιεθνής Σοσιαλιστική ράση (International Socialist Resistance ISR). Για µια άλλη κοινωνία Πίσω από όλα αυτά βρίσκεται η εξουσία του κεφαλαίου και των πολυεθνικών, το καπιταλιστικό σύστηµα. Παλεύουµε για την ανατροπή της εξουσίας του κεφαλαίου, για µια άλλη κοινωνία, στην οποία θα υπάρχει δικαιοσύνη και ισότητα, χωρίς παιδιά ενός κατώτερου θεού. Μια κοινωνία στην οποία η εξουσία δεν θα ανήκει σε µια ελάχιστη µειοψηφία πάµπλουτων καπιταλιστών. Παλεύουµε για µια κοινωνία σοσιαλιστική. Στην οποία ο πλούτος και τα µέσα παραγωγής θα ανήκουν στην κοινωνία και θα τα διαχειρίζονται όλοι µε δηµοκρατία, διαφάνεια και έλεγχο. Μια κοινωνία σοσιαλιστική, που καµία σχέση δεν θα έχει µε τα δικτατορικά καθεστώτα που υπήρχαν στην πρώην Σοβιετική Ένωση και το Ανατολικό Μπλοκ, ούτε και µε τους απατεώνες ηγέτες των σοσιαλιστικών κοµµάτων που είναι σοσιαλιστές στο όνοµα και καπιταλιστές στην πράξη. ΕΛΑ ΣΕ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΜΑΖΙ ΜΑΣ! ΤΗΛ.: BLOG:

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα. Ήρθε ένας νέος μαθητής στην τάξη. Όλοι τον αποκαλούν ο «καινούριος». Συμφωνείς; 1 Δεν είναι σωστό να μη φωνάζουμε κάποιον με το όνομά του. Είναι σαν να μην τον αναγνωρίζουμε. Σωστά. Έχει όνομα και με αυτό

Διαβάστε περισσότερα

Εμείς τα παιδιά θέλουμε να γνωρίζουμε την τέχνη και τον πολιτισμό του τόπου μας και όλου του κόσμου.

Εμείς τα παιδιά θέλουμε να γνωρίζουμε την τέχνη και τον πολιτισμό του τόπου μας και όλου του κόσμου. Εισαγωγή Το Παγκύπριο Κίνημα ΕΔΟΝόπουλων δημιουργήθηκε το 1960. Πρωταρχικός του στόχος είναι η προσφορά και η στήριξη του παιδιού στην Κυπριακή κοινωνία. Το Κίνημα ΕΔΟΝόπουλων, μέσα από τις εβδομαδιαίες

Διαβάστε περισσότερα

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007 1 / 15 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Έρευνα υποστηριζόµενη από τη Γενική ιεύθυνση Εκπαίδευσης και Πολιτισµού της Ε.Ε., στο πλαίσιο του προγράµµατος Σωκράτης «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

Γυμνάσιο Αγ. Βαρβάρας Λεμεσού. Τίτλος Εργασίας: Έμαθα από τον παππού και τη

Γυμνάσιο Αγ. Βαρβάρας Λεμεσού. Τίτλος Εργασίας: Έμαθα από τον παππού και τη Γυμνάσιο Αγ. Βαρβάρας Λεμεσού Σχολείο Ετος: 2013-2014 Τίτλος Εργασίας: Έμαθα από τον παππού και τη γιαγιά μου Όνομα Μαθήτριας: Νικολέττα Χρίστου Τάξη: Γ 4 Όνομα Καθηγήτριας: Σταυρούλας Ιωάννου Λεμεσός

Διαβάστε περισσότερα

Εθνικό δασικό πάρκο Πέτρας του Ρωμιού

Εθνικό δασικό πάρκο Πέτρας του Ρωμιού Εθνικό δασικό πάρκο Πέτρας του Ρωμιού Στις 17 Φεβρουαρίου 2014, οι τετάρτες τάξεις του Θ Δημοτικού Σχολείου Πάφου πήγαν εκδρομή στο Εθνικό δασικό πάρκο Πέτρας του Ρωμιού. Ο σκοπός τους ήταν να περπατήσουν

Διαβάστε περισσότερα

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups INTERVIEWS REPORT February / March 2012 - Partner: Vardakeios School of Hermoupolis - Target group: Immigrants, women 1 η συνέντευξη Από την Αλβανία Το 2005 Η γλώσσα. Ήταν δύσκολο να επικοινωνήσω με τους

Διαβάστε περισσότερα

ΠΟΛΕΜΟΣ ΦΩΤΙΤΣΑΣ - ΣΤΑΓΟΝΙΤΣΑΣ

ΠΟΛΕΜΟΣ ΦΩΤΙΤΣΑΣ - ΣΤΑΓΟΝΙΤΣΑΣ ΠΟΛΕΜΟΣ ΦΩΤΙΤΣΑΣ - ΣΤΑΓΟΝΙΤΣΑΣ Copyright Συνοδινού Ράνια Follow me on Twitter: @RaniaSin Smashwords Edition ΑΠΑΓΟΡΕΥΕΤΑΙ η αναδημοσίευση, η αναπαραγωγή, ολική, μερική ή περιληπτική ή κατά παράφραση ή διασκευή

Διαβάστε περισσότερα

Τουρισµός, µεταξύ φθοράς και αφθαρσίας

Τουρισµός, µεταξύ φθοράς και αφθαρσίας Αφιερώµατα Οικονοµία Ηµεροµηνία: 09.06.2009 17:57 Τουρισµός, µεταξύ φθοράς και αφθαρσίας Χαµένο για φέτος το παιχνίδι στον τουρισµό Άκης Κελεπέσιης: «Η Κύπρος σήµερα δεν έχει το δικό της τουριστικό προϊόν»

Διαβάστε περισσότερα

Τάξη: Γ. Τμήμα: 2ο. Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ.

Τάξη: Γ. Τμήμα: 2ο. Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ. Τάξη: Γ Τμήμα: 2ο Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ. Θέμα :Τι θέλω να αλλάξει στον κόσμο το 2011. Το έτος 2010 έγιναν πολλές καταστροφές στον κόσμο.

Διαβάστε περισσότερα

1 00:00:08,504 --> 00:00:11,501 το σχολείο της Τσιάπας παρουσιάζει: 2 00:00:14,259 --> 00:00:17,546 "ποιοί είναι οι Ζαπατίστας;"

1 00:00:08,504 --> 00:00:11,501 <i>το σχολείο της Τσιάπας παρουσιάζει:</i> 2 00:00:14,259 --> 00:00:17,546 <b>ποιοί είναι οι Ζαπατίστας;</b> 1 00:00:08,504 --> 00:00:11,501 το σχολείο της Τσιάπας παρουσιάζει: 2 00:00:14,259 --> 00:00:17,546 "ποιοί είναι οι Ζαπατίστας;" 3 00:00:17,967 --> 00:00:20,395 Οι Ζαπατίστας είναι ένα κίνημα.

Διαβάστε περισσότερα

1 / 13 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 5 ης ηµοτικού. Μάρτιος 2007

1 / 13 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 5 ης ηµοτικού. Μάρτιος 2007 1 / 13 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Έρευνα υποστηριζόµενη από τη Γενική ιεύθυνση Εκπαίδευσης και Πολιτισµού της Ε.Ε., στο πλαίσιο του προγράµµατος Σωκράτης «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Ο Μικρός Πρίγκιπας έφτασε στη γη. Εκεί είδε μπροστά του την αλεπού. - Καλημέρα, - Καλημέρα, απάντησε ο μικρός πρίγκιπας, ενώ έψαχνε να βρει από πού ακουγόταν η

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 «Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» (Φλώρινα - Μακεδονία Καύκασος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011

Διαβάστε περισσότερα

Το κυνηγί της φώκιας νέο index Το κυνήγι της φώκιας...2 Λεξιλόγιο...2 Ερωτήσεις...4 Κείμενο...5 Το κυνήγι της φώκιας...5

Το κυνηγί της φώκιας νέο index Το κυνήγι της φώκιας...2 Λεξιλόγιο...2 Ερωτήσεις...4 Κείμενο...5 Το κυνήγι της φώκιας...5 Το κυνηγί της φώκιας νέο index Το κυνήγι της φώκιας...2 Λεξιλόγιο...2 Ερωτήσεις...4 Κείμενο...5 Το κυνήγι της φώκιας....5 Page 1Τ Το κυνήγι της φώκιας Λεξιλόγιο Καταλαβαίνεις τις λέξεις; 1. Ολοκληρώνομαι

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΡΚΟΣ ΜΠΟΛΑΡΗΣ (Υπουργός Υγείας και Κοινωνικής. Αγαπητέ συνάδελφε, ευχαριστώ πολύ για την ερώτηση. Κατ αρχάς θα πρέπει

ΜΑΡΚΟΣ ΜΠΟΛΑΡΗΣ (Υπουργός Υγείας και Κοινωνικής. Αγαπητέ συνάδελφε, ευχαριστώ πολύ για την ερώτηση. Κατ αρχάς θα πρέπει ΜΑΡΚΟΣ ΜΠΟΛΑΡΗΣ (Υπουργός Υγείας και Κοινωνικής Αλληλεγγύης): Ευχαριστώ πολύ, κύριε Πρόεδρε. Αγαπητέ συνάδελφε, ευχαριστώ πολύ για την ερώτηση. Κατ αρχάς θα πρέπει να σας πω ότι στο αρχείο μου έχω έγγραφη

Διαβάστε περισσότερα

Ομιλία του Γιάννη Τασιούλα, προέδρου της Ομοσπονδίας Οικοδόμων & Συναφών Επαγγελμάτων Ελλάδας, στο σεμινάριο της ΠΣΟ για τον αμίαντο, στις 30.10.2013.

Ομιλία του Γιάννη Τασιούλα, προέδρου της Ομοσπονδίας Οικοδόμων & Συναφών Επαγγελμάτων Ελλάδας, στο σεμινάριο της ΠΣΟ για τον αμίαντο, στις 30.10.2013. Ομιλία του Γιάννη Τασιούλα, προέδρου της Ομοσπονδίας Οικοδόμων & Συναφών Επαγγελμάτων Ελλάδας, στο σεμινάριο της ΠΣΟ για τον αμίαντο, στις 30.10.2013. Αγαπητοί Σύντροφοι, Χαιρετίζω τις εργασίες του σημερινού

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 9 ο ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ. 9.1 Εισαγωγή

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 9 ο ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ. 9.1 Εισαγωγή ΚΕΦΑΛΑΙΟ 9 ο ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ 9.1 Εισαγωγή Η βιώσιµη ανάπτυξη είναι µία πολυδιάστατη έννοια, η οποία αποτελεί µία εναλλακτική αντίληψη της ανάπτυξης, µε κύριο γνώµονα το καθαρότερο περιβάλλον και επιδρά στην

Διαβάστε περισσότερα

Ο.Λ.Μ.Ε. Ερμού & Κορνάρου 2 ΤΗΛ: 210 32 30 073-32 21 255 www.olme.gr Fax: 210 33 11 338 email: olme@otenet.gr Aθήνα, 30/10/15

Ο.Λ.Μ.Ε. Ερμού & Κορνάρου 2 ΤΗΛ: 210 32 30 073-32 21 255 www.olme.gr Fax: 210 33 11 338 email: olme@otenet.gr Aθήνα, 30/10/15 ΨΗΦΙΣΜΑ ΣΥΜΠΑΡΑΣΤΑΣΗΣ ΤΗΣ ΓΕΝ. ΣΥΝΕΛΕΥΣΗΣ ΤΩΝ ΠΡΟΕΔΡΩΝ ΤΩΝ ΕΛΜΕ ΣΕ ΔΙΩΚΟΜΕΝΟΥΣ ΑΙΡΕΤΟΥΣ (24/10/2015) Η Γ.Σ. των Προέδρων των ΕΛΜΕ εκφράζει την αμέριστη συμπαράστασή της στους διωκόμενους συναδέλφους Π.

Διαβάστε περισσότερα

Γιατί πρέπει να κάνω εμβόλια;

Γιατί πρέπει να κάνω εμβόλια; Για τους μικρούς μας φίλους Γιατί πρέπει να κάνω εμβόλια; Σε ύ Είµαι το µικρόβιο. Μου αρέσει να κάνω τα µικρά παιδιά να αρρωσταίνουν. Εγώ και η οικογένειά µου βρισκόµαστε παντού στο περιβάλλον που ζεις,

Διαβάστε περισσότερα

ΟΙ ΣΤΟΧΟΙ ΤΗΣ ΛΙΣΣΑΒΟΝΑΣ ΚΑΙ ΠΕΡΑΝ ΑΥΤΩΝ

ΟΙ ΣΤΟΧΟΙ ΤΗΣ ΛΙΣΣΑΒΟΝΑΣ ΚΑΙ ΠΕΡΑΝ ΑΥΤΩΝ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 7 ο ΟΙ ΣΤΟΧΟΙ ΤΗΣ ΛΙΣΣΑΒΟΝΑΣ ΚΑΙ ΠΕΡΑΝ ΑΥΤΩΝ 7.1 Εισαγωγή Η Ευρωπαϊκή Επιτροπή επεσήµανε ένα σύνολο δράσεων προτεραιότητας που είναι απαραίτητες για την προώθηση των στόχων που έθεσε η ιάσκεψη

Διαβάστε περισσότερα

15. Ενδιαφέρον για το περιβάλλον. Πού είναι τα παιδιά; Τι κοιτάζουν;

15. Ενδιαφέρον για το περιβάλλον. Πού είναι τα παιδιά; Τι κοιτάζουν; 15. Ενδιαφέρον για το περιβάλλον Πού είναι τα παιδιά; Τι κοιτάζουν; Το σχολικό έτος κοντεύει να τελειώσει. Κάθε χρόνο τέτοια εποχή το σχολείο των παιδιών στην Ελλάδα διοργανώνει ένα φεστιβάλ. Φέτος θα

Διαβάστε περισσότερα

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ ΣΥΝΕΔΡΙΑΣΗ ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΙΚΟΥ ΝΟΜΑΡΧΙΑΚΟΥ ΟΡΓΑΝΟΥ ΠΡΕΒΕΖΑΣ

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ ΣΥΝΕΔΡΙΑΣΗ ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΙΚΟΥ ΝΟΜΑΡΧΙΑΚΟΥ ΟΡΓΑΝΟΥ ΠΡΕΒΕΖΑΣ *********************************************************** ΕΙΔΗΣΕΙΣ Από την Νομαρχιακή Αυτοδιοίκηση Πρέβεζας *********************************************************** Από το Γραφείο Τύπου της Ν.Α. Πρέβεζας

Διαβάστε περισσότερα

«Πούλα τα όσο θες... πούλα ας πούµε το καλάµι από 200 ευρώ, 100. Κατάλαβες;»

«Πούλα τα όσο θες... πούλα ας πούµε το καλάµι από 200 ευρώ, 100. Κατάλαβες;» «Πούλα τα όσο θες... πούλα ας πούµε το καλάµι από 200 ευρώ, 100. Κατάλαβες;» Οπου (Α) ο καλούµενος - χρήστης της υπ' αριθ. 698... (µέλος της Χ.Α.) Οπου (Β) ο καλών Ηµεροµηνία: 20/09/2013 Εναρξη: 22:12':00''

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΩΣΙΜΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΕΡΓΩΝ ΤΟΥ ΕΠΕΑΚ

ΒΙΩΣΙΜΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΕΡΓΩΝ ΤΟΥ ΕΠΕΑΚ ΒΙΩΣΙΜΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΕΡΓΩΝ ΤΟΥ ΕΠΕΑΕΚ 381 ΒΙΩΣΙΜΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΕΡΓΩΝ ΤΟΥ ΕΠΕΑΚ ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΡΙΑ: ΤΟ επόμενο θέμα είναι πολύ σημαντικό. Μας απασχολεί πάρα πολύ, μόνο ως προφήτες όμως μπορούμε να λειτουργήσουμε. Έχει

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις. Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα

Διαβάστε περισσότερα

Η Μόλυνση του Περιβάλλοντος

Η Μόλυνση του Περιβάλλοντος Εκπαιδευτήριο TO ΠΑΓΚΡΗΤΙΟΝ Σχολικό Έτος 2007-2008 Συνθετικές εργασίες στο μάθημα Πληροφορική Τεχνολογία της Β Γυμνασίου: Όψεις της Τεχνολογίας Θέμα: Η Μόλυνση του Περιβάλλοντος Τμήμα: ΗΥ: Ομάδα: Β1 pc25

Διαβάστε περισσότερα

ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ)

ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ) ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑ : Ελληνικά ΕΠΙΠΕΔΟ : 2 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ) Να αναπτύξετε ΕΝΑ από τα πιο κάτω θέματα (150-180 λέξεις ή 15-20 γραμμές) 1. Πώς πέρασα το περασμένο

Διαβάστε περισσότερα

Πόλεμος για το νερό. Συγγραφική ομάδα. Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική

Πόλεμος για το νερό. Συγγραφική ομάδα. Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική Πόλεμος για το νερό Συγγραφική ομάδα Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική 3 ο Δημοτικό Σχολείο Ωραιοκάστρου Τάξη ΣΤ1 Θεσσαλονίκη 2006 ΠΟΛΕΜΟΣ ΓΙΑ ΤΟ ΝΕΡΟ Άκουγα

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος Ασφαλώς Κυκλοφορώ (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού Tάξη & Τμήμα:... Σχολείο:... Ημερομηνία:.../.../200... Όνομα:... Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς

Διαβάστε περισσότερα

Τα περισσότερα παιδιά έχουν κατοικίδια στην αυλή τους. Υπάρχουν πολλά αδέσποτα στο Δήμο που δηλητηριάζονται. Η επιθυμία των παιδιών να γνωρίσουν τα

Τα περισσότερα παιδιά έχουν κατοικίδια στην αυλή τους. Υπάρχουν πολλά αδέσποτα στο Δήμο που δηλητηριάζονται. Η επιθυμία των παιδιών να γνωρίσουν τα ΣΤ τάξη Δημοτικού Σχολείου Μακρυγιάλου 2009-2010 1 Τα περισσότερα παιδιά έχουν κατοικίδια στην αυλή τους. Υπάρχουν πολλά αδέσποτα στο Δήμο που δηλητηριάζονται. Η επιθυμία των παιδιών να γνωρίσουν τα άγρια

Διαβάστε περισσότερα

Εργαζόμενος - Εργοδότης

Εργαζόμενος - Εργοδότης Οικονομική δραστηριότητα στην Αρχαία Ελλάδα Εργαζόμενος - Εργοδότης Καταναλωτή Επενδυτές Εργαστήρι 1 Η Πρώτη του Μάη δεν είναι αργία είναι απεργία Εικόνες από την απεργία στο Σικάγο 1886 8ώρες δουλειά

Διαβάστε περισσότερα

Η πριγκίπισσα με τη χαρτοσακούλα

Η πριγκίπισσα με τη χαρτοσακούλα Η πριγκίπισσα με τη χαρτοσακούλα Ρόμπερτ Μανσκ Μετάφραση: Κωνσταντίνος Παπαγεωργίου Κάποτε υπήρχε μια όμορφη πριγκίπισσα που ονομαζόταν Ελισάβετ Ζούσε σε ένα κάστρο και είχε ακριβά ρούχα πριγκίπισσας Επρόκειτο

Διαβάστε περισσότερα

Το θέμα με το οποίο επιλέξαμε να ασχοληθούμε κατά τη φετινή χρονιά είναι: «Ενέργεια Τρόποι εξοικονόμησής της».

Το θέμα με το οποίο επιλέξαμε να ασχοληθούμε κατά τη φετινή χρονιά είναι: «Ενέργεια Τρόποι εξοικονόμησής της». Το σχολείο μας συνεχίζει φέτος, για τρίτη σχολική χρονιά, να συμμετέχει στο Ευρωπαϊκό εκπαιδευτικό και περιβαλλοντικό Πρόγραμμα Οικολoγικά Σχολεία, το οποίο προσφέρει στους μαθητές μια νέα εμπειρία. Το

Διαβάστε περισσότερα

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας Πιστοποίηση Επάρκειας της Ελληνομάθειας 18 Ιανουαρίου 2013 A2 Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Διαβάζετε

Διαβάστε περισσότερα

«Το θέµα είναι που θα πάει; Τουλάχιστον µετά να πήγαινε Μαλανδρίνο, δεν ξέρω»

«Το θέµα είναι που θα πάει; Τουλάχιστον µετά να πήγαινε Μαλανδρίνο, δεν ξέρω» «Το θέµα είναι που θα πάει; Τουλάχιστον µετά να πήγαινε Μαλανδρίνο, δεν ξέρω» Στον αποµαγνητοφωνηµένο δάλογο που ακολουθεί συνοµιλεί συγγενής του Γ. Ρουπακιά (Α) µε τον (Β) - Οπου Α η καλούσα - Οπου Β

Διαβάστε περισσότερα

ΟΝΟΜΑ ΜΑΘΗΤΗ/ΤΡΙΑΣ: ΟΝΟΜΑ ΣΧΟΛΕΙΟΥ: Ένας οδηγός για τα δικαιώματα των παιδιών σε συνεργασία με την:

ΟΝΟΜΑ ΜΑΘΗΤΗ/ΤΡΙΑΣ: ΟΝΟΜΑ ΣΧΟΛΕΙΟΥ: Ένας οδηγός για τα δικαιώματα των παιδιών σε συνεργασία με την: ΟΝΟΜΑ ΜΑΘΗΤΗ/ΤΡΙΑΣ: ΟΝΟΜΑ ΣΧΟΛΕΙΟΥ: Ένας οδηγός για τα δικαιώματα των παιδιών σε συνεργασία με την: Μάθε για τη σύμβαση. Γνώρισε τα δικαιώματά σου. Το βιβλιαράκι που κρατάς στα χέρια σου περιέχει 54 άρθρα

Διαβάστε περισσότερα

Η λεοπάρδαλη, η νυχτερίδα ή η κουκουβάγια βλέπουν πιο καλά μέσα στο απόλυτο σκοτάδι;

Η λεοπάρδαλη, η νυχτερίδα ή η κουκουβάγια βλέπουν πιο καλά μέσα στο απόλυτο σκοτάδι; ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Η λεοπάρδαλη, η νυχτερίδα ή η κουκουβάγια βλέπουν πιο καλά μέσα στο απόλυτο σκοτάδι; Κανένα από αυτά τα ζώα. Στο απόλυτο σκοτάδι είναι αδύνατο να δει κανείς ο,τιδήποτε. Ποια δουλειά

Διαβάστε περισσότερα

0001 00:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10. Ναι.

0001 00:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10. Ναι. 0001 00:00:11:17 00:00:13:23 Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18 Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10 Ναι. 0004 00:01:06:17 00:01:07:17 Σου έδειξα τη φωτογραφία; 0005 00:01:07:17 00:01:10:10

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΕΝΩΣΗΣ ΣΤΟΝ ΚΟΣΜΟ

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΕΝΩΣΗΣ ΣΤΟΝ ΚΟΣΜΟ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 ο Ο ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΕΝΩΣΗΣ ΣΤΟΝ ΚΟΣΜΟ 2.1 Εισαγωγή Η έρευνα διεξήχθη κατά την χρονική περίοδο Φεβρουαρίου έως και Ιουνίου του 2003. Ο συνολικός αριθµός των ευρωπαίων πολιτών που απάντησε

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2013-2014 Μάθημα: Ελληνικά Επίπεδο: Ε1 Διάρκεια: 2 ώρες Υπογραφή

Διαβάστε περισσότερα

«Τρόποι για να βελτιώσω την πόλη μου»

«Τρόποι για να βελτιώσω την πόλη μου» Γράψε ένα Τίτλο για την εφημερίδα εδώ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΑΠΟ τα ΠΑΙΔΙΑ ΤΕΧΝΗ σελ. 4 γράψε την ημερομηνία εδώ «Τρόποι για να βελτιώσω την πόλη μου» Αφιέρωμα για την σχέση «Πόλη + Φύση» «Να μεγάλωναν ας πούμε οι

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ. Η χαρά της αγάπης

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ. Η χαρά της αγάπης ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ Η χαρά της αγάπης Καρδιά που εργάζεται για όλους Ο Απόστολος Παύλος, ο διδάσκαλος Ο Σαούλ ήταν ένας πολύ μορφωμένος Ιουδαίος, που ζούσε στην Παλαιστίνη, μια χώρα πολύ κοντά στο νησί μας.

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝΕΔΡΙΑΣΗ 23-01-2014. οργάνωσης και λειτουργίας της Βουλής, πενήντα ένας μαθητές και μαθήτριες και

ΣΥΝΕΔΡΙΑΣΗ 23-01-2014. οργάνωσης και λειτουργίας της Βουλής, πενήντα ένας μαθητές και μαθήτριες και ΣΕΛ.210 οργάνωσης και λειτουργίας της Βουλής, πενήντα ένας μαθητές και μαθήτριες και τρεις εκπαιδευτικοί από το Γυμνάσιο Ξηροκαμπίου Λακωνίας. Η Βουλή τούς καλωσορίζει. (Χειροκροτήματα απ όλες τις πτέρυγες

Διαβάστε περισσότερα

ΕΧΩ ΜΙΑ ΙΔΕΑ Προσπαθώντας να βρω θέμα για την εργασία σχετικά με την Δημοκρατία, έπεσα σε τοίχο. Διάβαζα και ξαναδιάβαζα, τις σημειώσεις μου και δεν

ΕΧΩ ΜΙΑ ΙΔΕΑ Προσπαθώντας να βρω θέμα για την εργασία σχετικά με την Δημοκρατία, έπεσα σε τοίχο. Διάβαζα και ξαναδιάβαζα, τις σημειώσεις μου και δεν ΕΧΩ ΜΙΑ ΙΔΕΑ Προσπαθώντας να βρω θέμα για την εργασία σχετικά με την Δημοκρατία, έπεσα σε τοίχο. Διάβαζα και ξαναδιάβαζα, τις σημειώσεις μου και δεν έφτανα πουθενά. Στο μυαλό, μου έρχονταν διάφορες ιδέες:

Διαβάστε περισσότερα

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε!

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε! 20 Χειμώνας σε μια πλατεία. Χιονίζει σιωπηλά. Την ησυχία του τοπίου διαταράσσουν φωνές και γέλια παιδιών. Μπαίνουν στη σκηνή τρία παιδιά: τα δίδυμα, ο Θανούλης και ο Φανούλης, και η αδελφή τους η Μαριάννα.

Διαβάστε περισσότερα

Διεθνής συμφωνία για τα δικαιώματα των ατόμων με αναπηρία Κείμενο για όλους

Διεθνής συμφωνία για τα δικαιώματα των ατόμων με αναπηρία Κείμενο για όλους Διεθνής συμφωνία για τα δικαιώματα των ατόμων με αναπηρία Κείμενο για όλους Σελίδα 1 από 72 Αυτό το κείμενο είναι όλη η συμφωνία. Η συμφωνία είναι νόμος της Ελλάδας από τις 11 Απριλίου 2012. Μπορείς να

Διαβάστε περισσότερα

Σενάριο 11: Παρεμβάσεις του ανθρώπου στο περιβάλλον του

Σενάριο 11: Παρεμβάσεις του ανθρώπου στο περιβάλλον του Σενάριο 11: Παρεμβάσεις του ανθρώπου στο περιβάλλον του Φύλλο Εργασίας Τίτλος: Παρεμβάσεις του Ανθρώπου στο Περιβάλλον Γνωστικό Αντικείμενο: Βιολογία Διδακτική Ενότητα: Παρεμβάσεις του ανθρώπου στο περιβάλλον

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2009 2010 Μάθημα: Ελληνικά Επίπεδο: 2 Διάρκεια: 2 ώρες Ημερομηνία:

Διαβάστε περισσότερα

Τι σηµαίνει πρόσφυγας και ποια τα δικαιώµατα του Γ Γυµνασίου Γ Λυκείου

Τι σηµαίνει πρόσφυγας και ποια τα δικαιώµατα του Γ Γυµνασίου Γ Λυκείου Σχέδιο Μαθήµατος Τι σηµαίνει πρόσφυγας και ποια τα δικαιώµατα του Γ Γυµνασίου Γ Λυκείου Σκοπιµότητα Πρόσφυγας δεν είναι απλώς κάθε ξένος που ζητά να µείνει στη χώρα µας, αλλά ένας από τους πιο ευάλωτους,

Διαβάστε περισσότερα

Τι σημαίνει αστικά πεδία σε μετάβαση για εσάς και την καλλιτεχνική σας δημιουργία;

Τι σημαίνει αστικά πεδία σε μετάβαση για εσάς και την καλλιτεχνική σας δημιουργία; Τι σημαίνει αστικά πεδία σε μετάβαση για εσάς και την καλλιτεχνική σας δημιουργία; Δύσκολη ερώτηση Για την καλλιτεχνική μου δημιουργία δεν παίζει κανένα ρόλο. Αυτό που με πικραίνει είναι ότι έζησα την

Διαβάστε περισσότερα

Ο Μιχάλης Κάσιαλος γεννήθηκε στην Άσσια. Ήταν γεωργός, αργότερα όμως έμαθε και την τέχνη του τσαγκάρη. Μερικά αρχαία Ελληνικά νομίσματα, που βρήκε

Ο Μιχάλης Κάσιαλος γεννήθηκε στην Άσσια. Ήταν γεωργός, αργότερα όμως έμαθε και την τέχνη του τσαγκάρη. Μερικά αρχαία Ελληνικά νομίσματα, που βρήκε Ελισσαιος καβαζη Ο Μιχάλης Κάσιαλος γεννήθηκε στην Άσσια. Ήταν γεωργός, αργότερα όμως έμαθε και την τέχνη του τσαγκάρη. Μερικά αρχαία Ελληνικά νομίσματα, που βρήκε μια μέρα στο χωράφι του, έδωσαν στην

Διαβάστε περισσότερα

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος» Ο εγωιστής γίγαντας Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης «Αλέξανδρος Δελμούζος» 2010-2011 Κάθε απόγευμα μετά από το σχολείο τα παιδιά πήγαιναν για να παίξουν στον κήπο του γίγαντα.

Διαβάστε περισσότερα

κάνουμε τι; Γιατί άμα είναι να είμαστε απλώς ενωμένοι, αυτό λέγεται παρέα. Εγώ προτιμώ να παράγουμε ένα Έργο και να δούμε.

κάνουμε τι; Γιατί άμα είναι να είμαστε απλώς ενωμένοι, αυτό λέγεται παρέα. Εγώ προτιμώ να παράγουμε ένα Έργο και να δούμε. Εισήγηση του Ν. Λυγερού στη 2η Παγκόσμια Συνδιάσκεψη Ποντιακής Νεολαίας "Οι προκλήσεις του 21ου αιώνα, η ποντιακή νεολαία και ο ρόλος της στο οικουμενικό περιβάλλον". Συνεδριακό Κέντρο Ιωάννης Βελλίδης

Διαβάστε περισσότερα

«Οδική ασφάλεια... για κλάµατα!» (Θεατρικό γραµµένο από τα παιδιά της Β 1)

«Οδική ασφάλεια... για κλάµατα!» (Θεατρικό γραµµένο από τα παιδιά της Β 1) «Οδική ασφάλεια... για κλάµατα!» (Θεατρικό γραµµένο από τα παιδιά της Β 1) Πρόσωπα: Μαθητές ασκάλα Κύριος Τροχαιάκης (αστυνοµικός της τροχαίας) Παιδιά ΣΚΗΝΗ 1 (στην τάξη) Χτυπά κουδούνι και µπαίνει µέσα

Διαβάστε περισσότερα

Η ΆΝΝΑ ΚΑΙ Ο ΑΛΈΞΗΣ ΕΝΆΝΤΙΑ ΣΤΟΥΣ ΠΑΡΑΧΑΡΆΚΤΕΣ

Η ΆΝΝΑ ΚΑΙ Ο ΑΛΈΞΗΣ ΕΝΆΝΤΙΑ ΣΤΟΥΣ ΠΑΡΑΧΑΡΆΚΤΕΣ ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ EURO RUN www.nea-trapezogrammatia-euro.eu Η ΆΝΝΑ ΚΑΙ Ο ΑΛΈΞΗΣ ΕΝΆΝΤΙΑ ΣΤΟΥΣ ΠΑΡΑΧΑΡΆΚΤΕΣ - 2 - Η Άννα και ο Αλέξης είναι συμμαθητές και πολύ καλοί φίλοι. Μπλέκουν πάντοτε σε φοβερές καταστάσεις.

Διαβάστε περισσότερα

Η Διεθνής Σύμβαση για τα Δικαιώματα. του Παιδιού. με απλά λόγια

Η Διεθνής Σύμβαση για τα Δικαιώματα. του Παιδιού. με απλά λόγια Η Διεθνής Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού με απλά λόγια Όλα τα παιδιά έχουν δικαιώματα που προβλέπονται από νόμους και διεθνείς συμβάσεις. Το σημαντικότερο κείμενο για τα δικαιώματα των παιδιών,

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2008-2009

ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2008-2009 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2008-2009 Μάθημα: ΕΛΛΗΝΙΚΑ Επίπεδο: 1 Διάρκεια: 2 ώρες Ημερομηνία

Διαβάστε περισσότερα

Η Φωτο-Βιοδιασπώµενη σακούλα. Εκστρατεία ενηµέρωσης στην Λαίκή Αγορά της Κατερίνης (9 Μαίου 2009) Τι είναι η φωτοδιασπώµενη σακούλα;

Η Φωτο-Βιοδιασπώµενη σακούλα. Εκστρατεία ενηµέρωσης στην Λαίκή Αγορά της Κατερίνης (9 Μαίου 2009) Τι είναι η φωτοδιασπώµενη σακούλα; Η Φωτο-Βιοδιασπώµενη σακούλα Εκστρατεία ενηµέρωσης στην Λαίκή Αγορά της Κατερίνης (9 Μαίου 2009) Τι είναι η φωτοδιασπώµενη σακούλα; Οι πολίτες διψούν για ενηµέρωση Αυτό είναι το συµπέρασµα των 15 µελών

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή. Ειρήνη Σταματούδη, LL.M., Ph.D. Διευθύντρια Ο.Π.Ι.

Εισαγωγή. Ειρήνη Σταματούδη, LL.M., Ph.D. Διευθύντρια Ο.Π.Ι. Εισαγωγή Ο οδηγός που κρατάς στα χέρια σου είναι μέρος μιας σειράς ενημερωτικών οδηγών του Οργανισμού Πνευματικής Ιδιοκτησίας. Σκοπό έχει να δώσει απαντήσεις σε κάποια βασικά ερωτήματα που μπορεί να έχεις

Διαβάστε περισσότερα

Και ο μπαμπάς έκανε μία γκριμάτσα κι εγώ έβαλα τα γέλια. Πήγα να πλύνω το στόμα μου, έπλυνα το δόντι μου, το έβαλα στην τσέπη μου και κατέβηκα να φάω.

Και ο μπαμπάς έκανε μία γκριμάτσα κι εγώ έβαλα τα γέλια. Πήγα να πλύνω το στόμα μου, έπλυνα το δόντι μου, το έβαλα στην τσέπη μου και κατέβηκα να φάω. 1 Εδώ και λίγες μέρες, ένα από τα πάνω δόντια μου κουνιόταν και εγώ το πείραζα με τη γλώσσα μου και μερικές φορές με πονούσε λίγο, αλλά συνέχιζα να το πειράζω. Κι έπειτα, χτες το μεσημέρι, την ώρα που

Διαβάστε περισσότερα

Η Εκπαίδευση για την Αειφόρο Ανάπτυξη ως πλαίσιο Εκπαίδευσης Νεοδιορισθέντων Εκπαιδευτικών: Ποιοτικοί Εκπαιδευτικοί για Ποιοτική Εκπαίδευση

Η Εκπαίδευση για την Αειφόρο Ανάπτυξη ως πλαίσιο Εκπαίδευσης Νεοδιορισθέντων Εκπαιδευτικών: Ποιοτικοί Εκπαιδευτικοί για Ποιοτική Εκπαίδευση Η Εκπαίδευση για την Αειφόρο Ανάπτυξη ως πλαίσιο Εκπαίδευσης Νεοδιορισθέντων Εκπαιδευτικών: Ποιοτικοί Εκπαιδευτικοί για Ποιοτική Εκπαίδευση ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΕΣ/ΠΑΙΔΙ/0308(ΒΙΕ)/07 Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης

Διαβάστε περισσότερα

Η τέχνη της συνέντευξης Martes, 26 de Noviembre de 2013 12:56 - Actualizado Lunes, 17 de Agosto de 2015 18:06

Η τέχνη της συνέντευξης Martes, 26 de Noviembre de 2013 12:56 - Actualizado Lunes, 17 de Agosto de 2015 18:06 No hay traducción disponible. του Χουάν Μαγιόργκα 4 ΠΡΟΣΩΠΑ: 3 Γυναίκες (γιαγιά, μητέρα και εγγονή) και ένας άντρας γύρω στα 30. Το τελευταίο έργο του μεγάλου Ισπανού δραματουργού που ανέβηκε στο Εθνικό

Διαβάστε περισσότερα

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!»

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!» 26 σχεδιασε μια ΦωτογρΑΦιΑ τήσ προσκλήσήσ που ελαβεσ Απο τον ΔΑσκΑλο σου. παρουσιασε το λογοτυπο και το σλογκαν που χρήσιμοποιει το σχολειο σου για τήν εβδομαδα κατα τήσ παρενοχλήσήσ. ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

Κινηματόγραφος, φαρμακείο, ταχυδρομείο, μανάβικο, τράπεζα, βιλιοπωλείο, μουσείο, περίπτερο, φούρνος

Κινηματόγραφος, φαρμακείο, ταχυδρομείο, μανάβικο, τράπεζα, βιλιοπωλείο, μουσείο, περίπτερο, φούρνος 1. Πού πρέπει να πάς; a. Αν θέλεις να αγοράσεις φρούτα; b. Αν θέλεις να στείλεις ένα γράμμα; c. Αν θέλεις να αγοράσεις μια εφημερίδα; d. Αν θέλεις να αγοράσεις ψωμί; e. Αν πρέπει να αγοράσεις φάρμακα;

Διαβάστε περισσότερα

Ο Καταστατικός Χάρτης της Γης

Ο Καταστατικός Χάρτης της Γης Ο Καταστατικός Χάρτης της Γης Προσαρµογή για παιδιά Εισαγωγή Η γη είναι το σπίτι µας - Ζούµε σε µια πολύ σηµαντική εποχή και πρέπει να προστατεύσουµε τη Γη. - Όλοι οι λαοί του κοσµού φτιάχνουν µια µεγάλη

Διαβάστε περισσότερα

Παρουσίαση για την Ιταλία από τη

Παρουσίαση για την Ιταλία από τη Παρουσίαση για την Ιταλία από τη Ιταλία Τι είδαμε, τι κάναμε και πώς περάσαμε στην Ιταλία? Ημερολόγιο Comenius Ιταλία Για να δείξω πως περάσαμε στην Ιταλία θα φτιάξω ένα ημερολόγιο. Το ημερολόγιο θα έχει

Διαβάστε περισσότερα

Δημιουργία σημαντικού εισοδήματος.

Δημιουργία σημαντικού εισοδήματος. ΤΑΛΑΝΤΟ: Αρχαίο νόμισμα Ικανότητες, Δυνατότητες, Χαρίσματα Αυξήστε τα Τάλαντά σας!!! Ασφαλίζοντας το αυτοκίνητό σας ή δίνοντας 15 ως έναντι ασφαλίστρων και συστήνοντας 2 τουλάχιστον άτομα έχετε ΔΩΡΕΑΝ

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη από τη. ηµοσιογράφοι. κα Τατιάνα Στεφανίδου. Είµαι πολλά χρόνια δηµοσιογράφος, από το 1992.

Συνέντευξη από τη. ηµοσιογράφοι. κα Τατιάνα Στεφανίδου. Είµαι πολλά χρόνια δηµοσιογράφος, από το 1992. ΑΞΙΖΕΙ ΝΑ ΤΟ ΙΑΒΑΣΕΙΣ Συνέντευξη από τη δηµοσιογράφο κα Τατιάνα Στεφανίδου ηµοσιογράφοι Χάρης Μιχαηλίδης ηµήτρης Μαρούδας Φένια Πάσσα Αµαλία Τζήµα Λυδία Τούµπη Συντονισµός -επιµέλεια κειµένου Όµιλος δηµοσιογραφίας

Διαβάστε περισσότερα

Μπορεί να υπάρχει ρατσισμός στου κόσμου τις πατρίδες Όμως εγώ θα αντιδρώ γιατί έχω ελπίδες

Μπορεί να υπάρχει ρατσισμός στου κόσμου τις πατρίδες Όμως εγώ θα αντιδρώ γιατί έχω ελπίδες Συμμετοχή στην εκδήλωση «Ο πλούτος της διαφορετικότητας» Στις 20-4-2013 μαθητές του γ/σίου Ν. Αλικαρνασσού πραγματοποίησαν στην πλατεία Ελευθερίας διάφορες δράσεις στα πλαίσια του προγράμματος με θέμα

Διαβάστε περισσότερα

Μάθετε στο παιδί σας τον Κανόνα των Εσωρούχων.

Μάθετε στο παιδί σας τον Κανόνα των Εσωρούχων. 1. Μάθετε στο παιδί σας τον Κανόνα των Εσωρούχων. Υπολογίζεται ότι περίπου ένα στα πέντε παιδιά πέφτει θύμα σεξουαλικής βίας, συμπεριλαμβανομένης της σεξουαλικής κακοποίησης. Μπορείτε να βοηθήσετε να μη

Διαβάστε περισσότερα

Η αγορά τροφίμων ακολουθεί τη ζήτηση και η ζήτηση τις ενισχύσεις

Η αγορά τροφίμων ακολουθεί τη ζήτηση και η ζήτηση τις ενισχύσεις >> ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ Φράντς Φίσλερ, πρώην Επίτροπος Γεωργίας της Ευρωπαϊκής Ένωσης Η αγορά τροφίμων ακολουθεί τη ζήτηση και η ζήτηση τις ενισχύσεις Επενδύσεις και συνεργασίες τα αντίδοτα στην κρίση Με την αποσύνδεση

Διαβάστε περισσότερα

ΙΚΜΠΑΛ ΜΑΛΑΛΑ ΕΝΑ ΓΕΝΝΑΙΟ ΑΓΟΡΙ ΕΝΑ ΓΕΝΝΑΙΟ ΚΟΡΙΤΣΙ JEANETTE WINTER JEANETTE WINTER. Βραβείο. ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΣ www.epbooks.gr

ΙΚΜΠΑΛ ΜΑΛΑΛΑ ΕΝΑ ΓΕΝΝΑΙΟ ΑΓΟΡΙ ΕΝΑ ΓΕΝΝΑΙΟ ΚΟΡΙΤΣΙ JEANETTE WINTER JEANETTE WINTER. Βραβείο. ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΣ www.epbooks.gr JEANETTE WINTER ΙΚΜΠΑΛ ΕΝΑ ΓΕΝΝΑΙΟ ΑΓΟΡΙ JEANETTE WINTER ΜΑΛΑΛΑ ΕΝΑ ΓΕΝΝΑΙΟ ΚΟΡΙΤΣΙ Βραβείο ΜΑΛΑΛΑ ΓΙΟΥΣΑΦΖΑΪ ΝΟΜΠΕΛ ΕΙΡΗΝΗΣ ISBN 978-960-569-305-3 Κωδ. μηχ/σης 12.263 ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΣ www.epbooks.gr

Διαβάστε περισσότερα

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2007-2008 Τάξη: Γ 3 Όνομα: Η μύτη μου είναι μεγάλη. Όχι μόνο μεγάλη, είναι και στραβή. Τα παιδιά στο νηπιαγωγείο με λένε Μυτόγκα. Μα η δασκάλα τα μαλώνει: Δεν

Διαβάστε περισσότερα

Χειροποιήµατα. 32 EΛΕΥΘΕΡΟΣ TΥΠΟΣ Κυνήγι

Χειροποιήµατα. 32 EΛΕΥΘΕΡΟΣ TΥΠΟΣ Κυνήγι 32 EΛΕΥΘΕΡΟΣ TΥΠΟΣ Κυνήγι Κώστας Μάρκου Γκλίτσες για αγανακτισµένους! Ενας συνταξιούχος του ΟΤΕ, µε καταγωγή από την ορεινή Κορινθία, από τη στιγµή που πήρε τη σύνταξή του είχε δύο επιλογές: Ή να αποβλακωθεί

Διαβάστε περισσότερα

Το παιδί μου κι εγώ: Πώς να κερδίσω το «παιχνίδι» του σχολείου

Το παιδί μου κι εγώ: Πώς να κερδίσω το «παιχνίδι» του σχολείου Το παιδί μου κι εγώ: Πώς να κερδίσω το «παιχνίδι» του σχολείου Προσαρμογή κειμένου ενημερωτικό φυλλάδιο των εκδόσεων «Ελληνικά Γράμματα»: Γιώργος Ραφαηλίδης υπεύθυνος στο ΓραΣΕΠ Αιγινίου 1 Σύγχρονη µορφή

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή. Γιατί είναι χρήσιμο το παρόν βιβλίο. Πώς να ζήσετε 150 χρόνια µε Υγεία

Εισαγωγή. Γιατί είναι χρήσιμο το παρόν βιβλίο. Πώς να ζήσετε 150 χρόνια µε Υγεία Εισαγωγή «Όποιος έχει υγεία, έχει ελπίδα. Και όποιος έχει ελπίδα, έχει τα πάντα.» Τόμας Κάρλαϊλ Γιατί είναι χρήσιμο το παρόν βιβλίο Ο πατέρας μου είναι γιατρός, ένας από τους καλύτερους παθολόγους που

Διαβάστε περισσότερα

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ»

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ» «ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ» ΤΑΞΗ Γ1 2 ο Δ Σ ΓΕΡΑΚΑ ΔΑΣΚ:Αθ.Κέλλη ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ Κατά τη διάρκεια της περσινής σχολικής χρονιάς η τάξη μας ασχολήθηκε με την ανάγνωση και επεξεργασία λογοτεχνικών βιβλίων

Διαβάστε περισσότερα

Συχνές Ερωτήσεις και Απαντήσεις

Συχνές Ερωτήσεις και Απαντήσεις Συχνές Ερωτήσεις και Απαντήσεις 1. Τι είναι η Ώρα της Γης; Η Ώρα της Γης είναι µία παγκόσµια πρωτοβουλία της περιβαλλοντικής οργάνωσης WWF ενάντια στην κλιµατική αλλαγή. Πρόκειται για ένα κάλεσµα στους

Διαβάστε περισσότερα

Εισπράττουµε περί τα 40 δις ευρώ το χρόνο και ξοδεύουµε περί τα 60. Κατ' αναλογία είναι σαν να βγάζω 1.000 ευρώ το µήνα και να χαλάω 1.500.

Εισπράττουµε περί τα 40 δις ευρώ το χρόνο και ξοδεύουµε περί τα 60. Κατ' αναλογία είναι σαν να βγάζω 1.000 ευρώ το µήνα και να χαλάω 1.500. Αφού κανείς από τους επίσηµους φορείς δεν βγαίνει επιτέλους να πει την πολυπόθητη αλήθεια στον ελληνικό λαό αποφάσισα να το κάνω εγώ. Ξέρετε η αλήθεια στα οικονοµικά δεν είναι ούτε θέσφατο, ούτε κρυφή

Διαβάστε περισσότερα

Εκλεκτοί προσκεκλημένοι, Κυρίες και Κύριοι, Φίλες και φίλοι,

Εκλεκτοί προσκεκλημένοι, Κυρίες και Κύριοι, Φίλες και φίλοι, Χαιρετισμός του Digital Champion of Cyprus, Δρ Στέλιου Χειμώνα, στην ημερίδα για την Ενσωμάτωση των ΤΠΕ στη Μαθησιακή Διαδικασία Ξενοδοχείο Crown Plaza, Λεμεσός, Σάββατο 23 Φεβρουαρίου 2013 Εκλεκτοί προσκεκλημένοι,

Διαβάστε περισσότερα

ΧΑΙΡΕΤΙΣΜΟΣ ΙΟΝΥΣΙΟΥ ΦΙΛΙΩΤΗ ΠΡΟΕ ΡΟΥ ΣΦΕΕ ΣΤΟ 8 Ο ΕΤΗΣΙΟ ΣΥΝΕ ΡΙΟ HEALTHWORLD Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΟΥ ΦΑΡΜΑΚΕΥΤΙΚΟΥ ΚΛΑ ΟΥ ΣΤΗΝ ΕΘΝΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ

ΧΑΙΡΕΤΙΣΜΟΣ ΙΟΝΥΣΙΟΥ ΦΙΛΙΩΤΗ ΠΡΟΕ ΡΟΥ ΣΦΕΕ ΣΤΟ 8 Ο ΕΤΗΣΙΟ ΣΥΝΕ ΡΙΟ HEALTHWORLD Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΟΥ ΦΑΡΜΑΚΕΥΤΙΚΟΥ ΚΛΑ ΟΥ ΣΤΗΝ ΕΘΝΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΧΑΙΡΕΤΙΣΜΟΣ ΙΟΝΥΣΙΟΥ ΦΙΛΙΩΤΗ ΠΡΟΕ ΡΟΥ ΣΦΕΕ ΣΤΟ 8 Ο ΕΤΗΣΙΟ ΣΥΝΕ ΡΙΟ HEALTHWORLD Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΟΥ ΦΑΡΜΑΚΕΥΤΙΚΟΥ ΚΛΑ ΟΥ ΣΤΗΝ ΕΘΝΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΕΥΤΕΡΑ, 6 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2009 ΞΕΝΟ ΟΧΕΙΟ ΜΕΓΑΛΗ ΒΡΕΤΑΝΙΑ 1 Θα ήθελα να

Διαβάστε περισσότερα

Γίνομαι. Φρουρός Αειφορίας. Αειφορία θέλω και μπορώ Να φέρω εγώ στον πλανήτη αυτό! Εγώ και Εσύ Μαζί πιο δυνατοί!

Γίνομαι. Φρουρός Αειφορίας. Αειφορία θέλω και μπορώ Να φέρω εγώ στον πλανήτη αυτό! Εγώ και Εσύ Μαζί πιο δυνατοί! Γίνομαι Φρουρός Αειφορίας Αειφορία θέλω και μπορώ Να φέρω εγώ στον πλανήτη αυτό! Εγώ και Εσύ Μαζί πιο δυνατοί! Δοκιμασία 1 η 1. ΓΙΝΟΜΑΙ ΦΡΟΥΡΟΣ ΝΕΡΟΥ Το νερό είναι πολύτιμο. Κάθε σταγόνα μετρά. Το νερό

Διαβάστε περισσότερα

Οξέα (Π. ΤΟΦΗ) Ποια υγρά επηρεάζουν μέρη του σώματος;

Οξέα (Π. ΤΟΦΗ) Ποια υγρά επηρεάζουν μέρη του σώματος; Σύντομη Περιγραφή Διερεύνησης Οξέα (Π. ΤΟΦΗ) Ποια υγρά επηρεάζουν μέρη του σώματος; Στόχος της διερεύνησης ήταν να διαφανεί το αν κάποια υγρά επηρεάζουν μέρη του σώματός μας. Αρχικά, θελήσαμε να διερευνήσουμε

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Επιμέλεια εργασίας: Παναγιώτης Γιαννόπουλος Περιεχόμενα Ερώτηση 1 η : σελ. 3-6 Ερώτηση 2 η : σελ. 7-9 Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 2 Ερώτηση 1 η Η συγγραφέας

Διαβάστε περισσότερα

Τηλεόραση και διαφήμιση

Τηλεόραση και διαφήμιση Τηλεόραση και διαφήμιση Δείτε τι έγραψαν μερικά παιδιά για τις διαφημίσεις:... Σε κάθε σπίτι σήμερα έχει μπει η τηλεόραση και, όπως γνωρίζουμε, κάθε μέρα βομβαρδιζόμαστε από τις διάφορες διαφημίσεις που

Διαβάστε περισσότερα

WICHTIGER HINWEIS: Bitte fertigen Sie keine Kopien dieses Fragebogens an!

WICHTIGER HINWEIS: Bitte fertigen Sie keine Kopien dieses Fragebogens an! Test-Umfrage Αγαπητές μαθήτριες και αγαπητοί μαθητές, η γνώμη σας είναι σημαντική για εμάς! Θέλουμε να βελτιώσουμε το σχολείο μας. Για να βρούμε ποια είναι τα δυνατά σημεία του σχολείου μας και που θα

Διαβάστε περισσότερα

Γνωρίζω Δεν ξεχνώ Διεκδικώ

Γνωρίζω Δεν ξεχνώ Διεκδικώ 2014-2015 Γνωρίζω Δεν ξεχνώ Διεκδικώ Η τουρκική εισβολή μέσα από φωτογραφίες Εργασίες από τα παιδιά του Γ 2 Το πρωί της 20 ης Ιουλίου 1974, οι Κύπριοι ξύπνησαν από τον ήχο των σειρήνων. Ο ουρανός ήταν

Διαβάστε περισσότερα

Χρήστος Μαναριώτης Σχολικός Σύμβουλος 4 ης Περιφέρειας Ν. Αχαϊας Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

Χρήστος Μαναριώτης Σχολικός Σύμβουλος 4 ης Περιφέρειας Ν. Αχαϊας Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ Η καλλιέργεια της ικανότητας για γραπτή έκφραση πρέπει να αρχίζει από την πρώτη τάξη. Ο γραπτός λόγος χρειάζεται ως μέσο έκφρασης. Βέβαια,

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΤΥΠΟ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ- ΜΑΘΗΜΑ 1. Σχολείο: Περιφερειακό Δημοτικό Σχολείου Καλού Χωριού Λεμεσού

ΕΝΤΥΠΟ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ- ΜΑΘΗΜΑ 1. Σχολείο: Περιφερειακό Δημοτικό Σχολείου Καλού Χωριού Λεμεσού ΕΝΤΥΠΟ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ- ΜΑΘΗΜΑ 1 Όνομα Εκπαιδευτικού: Θεοδοσία Βασιλείου Σχολείο: Περιφερειακό Δημοτικό Σχολείου Καλού Χωριού Λεμεσού Ζήτημα της Αειφόρου Περιβαλλοντικής Εκπαιδευτικής Πολιτικής: Ανάληψη

Διαβάστε περισσότερα

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗ

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗ «Δεν γράφω για να είμαι αγαπητή» Βικτόρια Χίσλοπ: «Τον Ερντογάν τον φοβάμαι. Είναι δικτάτορας!» H Βικτόρια Χίσλοπ Η συγγραφέας Βικτόρια Χίσλοπ, γνωστή για «Το Νησί» που μεταφέρθηκε με μεγάλη επιτυχία στην

Διαβάστε περισσότερα

Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση όμως είναι!»

Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση όμως είναι!» Ημερομηνία 27/4/2015 Μέσο Συντάκτης Link www.thinkover.gr Ανδριάνα Βούτου http://www.thinkover.gr/2015/04/27/stefanos-livos/ Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση

Διαβάστε περισσότερα

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Ο Ηλίας ανεβαίνει Ψηλά Ψηλότερα Κάθε Μάρτιο, σε μια Χώρα Κοντινή, γινόταν μια Γιορτή! Η Γιορτή των Χαρταετών. Για πρώτη φορά,

Διαβάστε περισσότερα

Εγώ έχω δικαιώματα, εσύ έχεις δικαιώματα, αυτός/αυτή έχει δικαιώματα... Εισαγωγή στα Δικαιώματα του Παιδιoύ

Εγώ έχω δικαιώματα, εσύ έχεις δικαιώματα, αυτός/αυτή έχει δικαιώματα... Εισαγωγή στα Δικαιώματα του Παιδιoύ Εγώ έχω δικαιώματα, εσύ έχεις δικαιώματα, αυτός/αυτή έχει δικαιώματα... Εισαγωγή στα Δικαιώματα του Παιδιoύ Όλοι έχουν δικαιώματα. Επιπλέον, σαν αγόρι ή κορίτσι ηλικίας κάτω των 18 ετών, έχεις ορισμένα

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΦΛΩΡΙΝΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙ.ΜΕ.Π.Α Β ΦΑΣΗ: ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΦΛΩΡΙΝΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙ.ΜΕ.Π.Α Β ΦΑΣΗ: ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΦΛΩΡΙΝΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙ.ΜΕ.Π.Α Β ΦΑΣΗ: ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ Φοιτητής: Παύλου Νικόλαος, Α.Ε.Μ: 2245, Ε Εξάμηνο Σχολείο: 1 ο Πειραματικό

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝ ΚΙΝΗΣΙΣ- ΒΙΩΜΑΤΙΚΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ, ΠΑΡΑΣΤΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

ΣΥΝ ΚΙΝΗΣΙΣ- ΒΙΩΜΑΤΙΚΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ, ΠΑΡΑΣΤΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Επικοινωνία ΣυνΚίνησις 2155304973, 6973933877 info@sinkinisis.com www.sinkinisis.com ΣΥΝ ΚΙΝΗΣΙΣ- ΒΙΩΜΑΤΙΚΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ, ΠΑΡΑΣΤΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

1. Φτιάξ τις προτάσος.

1. Φτιάξ τις προτάσος. αντωνυμίες Δ Ε Ι Κ Τ Ι Κ Ε Σ αυτός, -ή, -ό / εκείνος, -η, -ο Αυτός ο σκούφος σού πάει πολύ. Αυτή η βιτρίνα είναι ωραία. Αυτό το μπουφάν είναι ζεστό. Εκείνος δε σου πήγαινε καθόλου. Εκείνη ήταν απαίσια.

Διαβάστε περισσότερα

Όπως όλοι γνωρίζουμε, το νερό είναι ένας φυσικός πόρος που έχει μεγάλη σημασία γιατί είναι από τους βασικούς παράγοντες για τη ζωή και την ανάπτυξη.

Όπως όλοι γνωρίζουμε, το νερό είναι ένας φυσικός πόρος που έχει μεγάλη σημασία γιατί είναι από τους βασικούς παράγοντες για τη ζωή και την ανάπτυξη. Όπως όλοι γνωρίζουμε, το νερό είναι ένας φυσικός πόρος που έχει μεγάλη σημασία γιατί είναι από τους βασικούς παράγοντες για τη ζωή και την ανάπτυξη. Τα τελευταία χρόνια όμως, το αγαθό αυτό βρίσκεται σε

Διαβάστε περισσότερα

ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ

ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ ΕΙΣΑΓΩΓΗ....3 ΑΝΑΛΥΤΙΚΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ 1. Ακαθάριστος κύκλος εργασιών....4 2. Λειτουργικό Κέρδος....7 3. Άποψη για την οικονομική κρίση... 10 4. Τα περισσότερο σημαντικά επιχειρησιακά

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ

Διαβάστε περισσότερα

.Σ. Ναυστάθµου Σούδα (XANIA) ΛΕΟΝΤΕΙΟ.Σ. Πατησίων

.Σ. Ναυστάθµου Σούδα (XANIA) ΛΕΟΝΤΕΙΟ.Σ. Πατησίων .Σ. Ναυστάθµου Σούδα (XANIA) ΛΕΟΝΤΕΙΟ.Σ. Πατησίων 1 η ΤΗΛΕ ΙΑΣΚΕΨΗ 26/4/2007 Μέρος Α (α) Οι µαθητές του Ναυστάθµου παρουσιάζουν διάφορες εικόνες από τα Χανιά, αξιοθέατα, το κλίµα των Χανίων, παραδοσιακές

Διαβάστε περισσότερα