OΔΗΓΟΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑΣ: ΕΙΚΟΝΟΛΗΠΤΗ

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "OΔΗΓΟΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑΣ: ΕΙΚΟΝΟΛΗΠΤΗ"

Transcript

1 Β. ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ 0

2 Β.1. Σύντομη Περιγραφή Επαγγελματικών Δραστηριοτήτων (Προφίλ επαγγέλματος) Β.1.1. Τομέας δραστηριοτήτων Το πεδίο ανάπτυξης των δραστηριοτήτων του Εικονολήπτη είναι: Οι ειδήσεις, τα ρεπορτάζ και οι λοιπές τηλεοπτικές ενημερωτικές εκπομπές Τα «ζωντανά» τηλεοπτικά προγράμματα κάθε είδους Οι τηλεοπτικές σειρές με υπόθεση, Οι κινηματογραφικές ή τηλεοπτικές ταινίες με υπόθεση Τα τηλεοπτικά ή κινηματογραφικά ντοκιμαντέρ Οι διαφημιστικές ταινίες Βιντεοσκοπήσεις για πολυμέσα Βιντεοσκοπήσεις άλλου είδους (πχ κοινωνικών εκδηλώσεων) Β.1.2. Επαγγελματικά Καθήκοντα O Εικονολήπτης είναι ο τεχνικός που έχει ως καθήκοντα του τις ακόλουθες δραστηριότητες: Το χειρισμό της κάμερας σύμφωνα με τις οδηγίες του σκηνοθέτη ή του διευθυντή φωτογραφίας σχετικά με το είδος του μεγέθους του πλάνου, τη γωνία λήψης, του διαφράγματος του φακού, της ταχύτητας και των λοιπών τεχνικών παραμέτρων που είναι απαραίτητες για την καταγραφή οπτικού υλικού από κάμερα, ανεξαρτήτως τύπου το φωτισμό του χώρου που καταγράφεται από την κάμερα, όταν δεν υπάρχει ειδικός τεχνικός (φωτιστής ή διευθυντής φωτογραφίας) για να επιμεληθεί σχετικά τη λήψη του ήχου όταν χρησιμοποιείται βιντεοκάμερα και δεν υπάρχει ειδικός τεχνικός (ηχολήπτης) που να επιμεληθεί σχετικά την εκτέλεση των εντολών του τηλεσκηνοθέτη σχετικά με το χειρισμό της κάμερας κατά την καταγραφή προγράμματος σε στούντιο Β.2. Αναλυτική Περιγραφή των απαραίτητων Γνώσεων και Δεξιοτήτων για τη συγκεκριμένη Ειδικότητα. Β.2.1. Περιγραφή Γενικών Γνώσεων και Δεξιοτήτων Ο εικονολήπτης πρέπει να διαθέτει Δυνατότητα συνεργασίας με τα υπόλοιπα μέλη του συνεργείου Ικανότητα να πειθαρχεί και να εκτελεί τις εντολές του σκηνοθέτη Ικανότητα προτάσεων εναλλακτικών λύσεων ως προς τα προβλήματα που προκύπτουν Ικανότητα διοίκησης και καθοδήγησης των μελών της ομάδας της εικονοληψίας που παίρνουν εντολές από αυτόν Δυνατότητα να προνοεί και να επιμελείται για τις ασφαλείς συνθήκες χρήσης και φύλαξης της κάμερας, των βοηθητικών εξαρτημάτων και των φωτιστικών σωμάτων 1

3 Β.2.2. Περιγραφή Βασικών Επαγγελματικών Γνώσεων και Δεξιοτήτων. Οι απόλυτα απαραίτητες γνώσεις και δεξιότητες ενός εικονολήπτη είναι: Ο απόλυτος έλεγχος της κάμερας που χρησιμοποιεί Η γνώση των δυνατοτήτων των φωτιστικών σωμάτων, ανάλογα με την ισχύ τους, τη θέση τους κλπ Η «φωτογραφική» αντίληψη του κόσμου, μια ικανότητα που απαιτεί εκπαίδευση του οπτικού του μηχανισμού, ώστε να μπορεί να προσδιορίζει πως θα είναι φωτογραφημένη η πραγματικότητα, όταν αποτυπωθεί μέσα από τη κάμερα Η ευρύτερη καλλιέργεια και παιδεία πάνω στην τέχνη και την αισθητική Η γνώση της ιστορίας της κάμερας και των ΜΜΕ στα οποία χρησιμοποιείται Η γνώση μεθόδων αφήγησης της κινούμενης εικόνας Η γνώση της ειδικής (και ξενόγλωσσης) ορολογίας ώστε να αξιοποιεί τον τεχνολογικό εξοπλισμό και να συνεννοείται με τους λοιπούς συντελεστές της παραγωγής Β.2.3. Περιγραφή Ειδικών Επαγγελματικών Προσόντων. Ο Εικονολήπτης πρέπει να ενημερώνεται διαρκώς σχετικά με τα νέα προιόντα (κάμερες, φώτα, εξαρτήματα κλπ) της αγοράς που μεταβάλλουν την τεχνολογία που χρησιμοποιεί και τις δυνατότητες του μέσου του. σχετικά με τις επικρατούσες αισθητικές αντιλήψεις που διαμορφώνουν (και διαμορφώνονται) στα ΜΜΕ που εργάζεται σχετικά με την τεχνολογία και τις μεταβολές στους χώρους παραγωγής, καθώς και με τους νέους τρόπους μετάδοσης και αναπαραγωγής της εικόνας που καταγράφει με την κάμερά του 2

4 Β.3. Πρόγραμμα Κατάρτισης Β.3.1. Ωρολόγιο Πρόγραμμα ειδικότητας ΕΙΚΟΝΟΛΗΠΤΗ ΕΞΑΜΗΝΟ Α Β Γ Δ Α/Α ΜΑΘΗΜΑΤΑ Θ Ε Σ Θ Ε Σ Θ Ε Σ Θ Ε Σ 1 ΑΓΓΛΙΚΑ Η/Υ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ / ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΚΙΝΟΥΜΕΝΗΣ ΕΙΚΟΝΑΣ Ι ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΚΙΝΟΥΜΕΝΗΣ ΕΙΚΟΝΑΣ ΙΙ ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΚΙΝΟΥΜΕΝΗΣ ΕΙΚΟΝΑΣ ΙΙΙ ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΚΙΝΟΥΜΕΝΗΣ ΕΙΚΟΝΑΣ ΙV ΦΩΤΙΣΜΟΣ Ι ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΟ ΦΩΤΙΣΜΟ ΦΩΤΙΣΜΟΣ ΙΙ ΜΕΘΟΔΟΙ ΦΩΤΙΣΜΟΥ ΦΩΤΙΣΜΟΣ ΙΙΙ ΦΩΤΙΣΜΟΣ ΣΤΟΥΝΤΙΟ ΤΕΧΝΙΚΗ ΣΤΑΤΙΚΗΣ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑΣ Ι ΤΕΧΝΙΚΗ ΣΤΑΤΙΚΗΣ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑΣ ΙΙ ΙΣΤΟΡΙΑ ΣΤΑΤΙΚΗΣ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑΣ ΜΗΧΑΝΗ ΛΗΨΗΣ Ι (ΕΙΣΑΓΩΓΗ) ΜΗΧΑΝΗ ΛΗΨΗΣ ΙΙ (ΤΕΧΝΟΤΡΟΠΙΕΣ) ΜΗΧΑΝΗ ΛΗΨΗΣ ΙΙΙ (ΦΙΛΜ) ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΦΙΛΜ ΤΗΛΕΟΠΤΙΚΗ ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΗΧΟΛΗΨΙΑ ΝΕΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΤΗΛΕΟΠΤΙΚΗΣ ΚΑΜΕΡΑΣ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΜΟΝΤΑΖ (ΕΙΣΑΓΩΓΗ) ΣΚΗΝΟΘΕΣΙΑ ΣΕΝΑΡΙΟ ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΚΑΙΡΟΤΗΤΑ ΑΙΣΘΗΤΙΚΗ ΕΙΚΟΝΑΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΜΟΝΟΚΑΜΕΡΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΠΟΛΥΚΑΜΕΡΑ ΣΥΓΧΡΟΝΕΣ ΤΑΣΕΙΣ Η ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΣΤΟΥΣ ΤΟΜΕΙΣ Μ.Μ.Ε ΣΥΝΟΛΟ: Θ = ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΑ Ε = ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΑ Σ = ΣΥΝΟΛΟ ΩΡΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3

5 Β Τα μαθήματα βασικής επαγγελματικής κατάρτισης. Τα μαθήματα βασικής επαγγελματικής κατάρτισης του Εικονολήπτη είναι 1) τα μαθήματα που προβλέπονται από τον ΟΕΕΚ για όλες τις ειδικότητες του Τομέα, δηλαδή τα γενικά Αγγλικά, οι Ηλεκτρονικοί Υπολογιστές και η Τεχνική της Επικοινωνίας/ Επιχειρηματικότητα 2) τα μαθήματα που έχουν παρεμφερείς ειδικότητες και τα οποία ΔΥΝΑΝΤΑΙ να έχουν ίδιο Τεχνικό εγχειρίδιο αλλά διαφορετικά σημεία έμφασης και ανάλυσης. Το μάθημα της Ιστορίας της κινούμενης εικόνας μπορεί να έχει ίδιο εγχειρίδιο με το ομώνυμο μάθημα για τους χειριστές συνάρμοσης εικόνας και με τα μαθήματα της Ιστορίας κινηματογράφου και Ιστορίας Τηλεόρασης των υπόλοιπων ειδικοτήτων (φροντιστές κλπ) Το μάθημα της «Τεχνικής και της Ιστορίας της στατικής φωτογραφίας» μπορεί να έχει ίδιο εγχειρίδιο με την ειδίκευση του τεχνικού φωτογραφίας Το «Σενάριο» μπορεί να έχει ίδιο εγχειρίδιο με την ειδικότητα του χειριστή συνάρμοσης εικόνας, του φροντιστή παραγωγής κλπ Η «Τηλεοπτική παραγωγή» μπορεί να έχει ίδιο εγχειρίδιο με την ειδικότητα του φροντιστή παραγωγής, του χειριστή συνάρμοσης εικόνας, του μακιγιέρ κλπ Η «Σκηνοθεσία» μπορεί να έχει ίδιο εγχειρίδιο με αυτό στην ειδικότητα του φροντιστή παραγωγής, του χειριστή συνάρμοσης εικόνας, του μακιγιέρ κλπ Τα «Συστήματα μοντάζ (εισαγωγή)» είναι ακριβώς ίδιο μάθημα με το ομώνυμο του χειριστή συνάρμοσης εικόνας Τα «Εργαστήρια πολυκάμερα» είναι παρόμοιο μάθημα με το ομώνυμο του χειριστή συνάρμοσης εικόνας (με δεδομένη την ιδιαιτερότητα της ειδικότητας) Η «Δεοντολογία και Επικαιρότητα» μπορεί να έχει ίδιο εγχειρίδιο με τους δημοσιογράφους, τους χειριστές συνάρμοσης εικόνας κλπ Η «Αισθητική της Εικόνας είναι παρόμοιο μάθημα με την ιστορία Τέχνης και αισθητική του κάδρου» του χειριστή συνάρμοσης εικόνας (με δεδομένη την ιδιαιτερότητα της ειδικότητας) Οι «Σύγχρονες τάσεις στον ελληνικό οπτικοακουστικό χώρο» μπορούν να συνδιδαχτούν στις ειδικότητες του χειριστή συνάρμοσης εικόνας, του φροντιστή παραγωγής κλπ Η «Ηχοληψία (εισαγωγή)» είναι ακριβώς ίδιο μάθημα με το ομώνυμο του ηχολήπτη (με δεδομένη την ιδιαιτερότητα της ειδικότητας) Η «Τεχνολογία φιλμ» είναι ακριβώς ίδιο μάθημα με το ομώνυμο του χειριστή συνάρμοσης εικόνας (με δεδομένη την ιδιαιτερότητα της ειδικότητας) Β Τα μαθήματα εξειδίκευσης. Εντελώς ξεχωριστά μαθήματα, καθώς αφορούν αποκλειστικά τους εικονολήπτες, είναι: τα μαθήματα Φωτισμού, τα μαθήματα μηχανής λήψης, τα μαθήματα νέων τεχνολογιών, 4

6 το μάθημα τεχνολογίας τηλεοπτικής κάμερας το εργαστήριο μονοκάμερο Β.3.2. Γνωστικά Αντικείμενα (Μαθήματα) Β Στοχοθεσία του προγράμματος κατάρτισης στο θεωρητικό μέρος. Στόχος των θεωρητικών μαθημάτων του προγράμματος κατάρτισης είναι ο εμπλουτισμός των γνώσεων του καταρτιζόμενου, ώστε αφενός να μπορεί να ανταποκριθεί και να κατανοήσει τις σύγχρονες επικοινωνιακές και αισθητικές μεθόδους και αφετέρου να έχει μια συνοπτική αλλά ολοκληρωμένη άποψη για την πορεία και την παράδοση των οπτικοακουστικών μέσων και της εξέλιξης των εκφραστικών μέσων τους. Για το σκοπό αυτό, το βασικό μάθημα που διατρέχει όλα τα εξάμηνα κατάρτισης είναι η Ιστορία της Κινούμενης εικόνας, μια σύνθετη και συνοπτική προσέγγιση των μέσων της οπτικοακουστικής επικοινωνίας στο σύνολό τους (κινηματογράφος, τηλεόραση, πολυμέσα) μ έμφαση στη τεχνολογία και στους βασικούς σταθμούς της αισθητικής τους. Οι παραδόσεις συνοδεύονται απαραίτητα από τη χρήση και ανάλυση προτεινόμενου οπτικοακουστικού υλικού για τις ανάγκες της συγκεκριμένης ειδικότητας. Παράλληλα, τα εισαγωγικά και περιορισμένης διάρκειας μαθήματα της Σκηνοθεσίας, του Σεναρίου και της Παραγωγής φιλοδοξούν να παρουσιάσουν με πληρότητα τις διαστάσεις της θέσης και τις σχέσεις του εικονολήπτη με τις άλλες ειδικότητες, στη δημιουργία του οπτικοακουστικού έργου. Ακόμη, το μάθημα της Αισθητικής της Εικόνας και της Ιστορίας της Στατικής φωτογραφίας προσπαθεί να διευρύνει τους γνωστικούς του ορίζοντες με αναφορά στη μακραίωνη παράδοση των οπτικών τεχνών στο σύνολο τους. Ολα τα προαναφερόμενα μαθήματα έχουν προγραμματιστεί για τα πρώτα εξάμηνα, ώστε να εγκαθιδρύσουν με σωστό τρόπο το θεωρητικό πλαίσιο μέσα στο οποίο ο καταρτιζόμενος θα αναπτύξει τις πρακτικές δεξιότητες του σε μεταγενέστερα εξάμηνα. Τέλος, τα μαθήματα των «Σύγχρονων Τάσεων στον Ελληνικό Οπτικοακουστικό Χώρο», της «Δεοντολογίας και Επικαιρότητας» και της «Τεχνικής της Επικοινωνίας και Επιχειρηματικότητας» προσπαθούν να διευκολύνουν την ένταξη του καταρτιζόμενου στη σύγχρονη ελληνική εργασιακή πραγματικότητα. Β Στοχοθεσία του προγράμματος κατάρτισης στο πρακτικό μέρος. Στόχος των πρακτικών μαθηματων του προγράμματος κατάρτισης είναι να προετοιμάσουν τον κατρτιζόμενο ώστε να μπορεί να δουλέψει αμέσως με την αποφοίτηση του ως βοηθός Διευθυντή φωτογραφίας σε τηλεοπτική ή 5

7 κινηματογραφική ή άλλη οπτικοακουστική παραγωγή, ανεξάρτητα από το υλικό καταγραφής που χρησιμοποιείται. Για να φτάσει σε αυτό το επίπεδο ο απόφοιτος του ΙΕΚ πρέπει να έχει την απαραίτητη τεχνική εκπαίδευση πάνω στα μηχανήματα της σημερινής ελληνικής αγοράς με όσο το δυνατόν περισσότερες ώρες εξάσκησης. Για την εκπλήρωση αυτού του στόχου, εισάγονται από το πρώτο κιόλας εξάμηνο πρακτικά μαθήματα ( «Τεχνική Στατικής Φωτογραφίας», «Εισαγωγή στις μηχανές λήψης, «Εισαγωγή στο Φωτισμό») ώστε άμεσα και βαθμιαία να εξοικειώνεται ο καταρτιζόμενος με τις τεχνικές και την τεχνολογία της ειδικότητας του. Στα υπόλοιπα εξάμηνα, τα εργαστήρια και η πρακτική άσκηση στις κάμερες, τις τεχνολογίες φιλμ και τηλεόρασης, το φωτισμό, την ηχοληψία και τα συστήματα μοντάζ καλύπτουν την πλειοψηφία των διδακτικών ωρών (52% πρακτικά μαθήματα στο Β εξάμηνο, 60% στο Γ εξάμηνο, 57% στο Δ εξάμηνο). Τα σημαντικά πρακτικά μαθήματα καλύπτουν πολλές φορές ολόκληρο το πεντάωρο ημερήσιο πρόγραμμα, ώστε να υπάρχει χρόνος για εναλλαγή των καταρτιζομένων στο χειρισμό του εξοπλισμού και να μπορούν να συνδυαστούν με ασκήσεις/μαθήματα άλλων ειδικοτήτων (δημοσιογράφοι, φροντιστές, μοντέρ κλπ). 6

8 Β Τα αναλυτικά προγράμματα. Α ΕΞΑΜΗΝΟ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΚΙΝΟΥΜΕΝΗΣ ΕΙΚΟΝΑΣ I (ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙ ΠΡΑΚΤΙΚΗ) ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ: 42 /εξάμηνο, 3/εβδομάδα ΕΙΔΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: Θεωρητικό ΣTOXOΣ Μέσα από μια συνοπτική αλλά ολοκληρωμένη παρουσίαση της εξέλιξης στο χώρο της κινούμενης εικόνας από τη γέννησή της ως σήμερα, ο καταρτιζόμενος/η να συνειδητοποιήσει την παράδοση και το μέγεθος του οπτικοακουστικού χώρου (κινηματογράφος, τηλεόραση, νέες τεχνολογίες) στον οποίο εντάσσεται. Η συνοδεία των εισηγήσεων με αποσπάσματα ή ολόκληρες ταινίες της ενότητας που αναπτύσσεται, θεωρείται απόλυτα αναγκαία. Επειδή το περιεχόμενο του μαθήματος είναι πιο ευρύ από το γνωστικό αντικείμενο της ειδικότητας, το οπτικό υλικό που πρέπει να προβάλλεται συνιστάται να είναι ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΕΣ ΤΑΙΝΙΕΣ, των οποίων το στυλ και η αισθητική κατ εξοχήν αποτελούν πεδίο έρευνας και μελέτης των εικονοληπτών, και γι αυτό διαφέρουν από τις επιλογές άλλων ειδικοτήτων. ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Στο πρώτο μέρος (Ι) της Ιστορίας της κινούμενης Εικόνας (Τεχνολογία- Πρακτική) εξετάζεται η περίοδος από τη γέννηση του κινηματογράφου ως τη δεκαετία του 1920 και την εμφάνιση του ήχου. Γενικός τίτλος μπορεί να είναι «Η γέννηση της γραφής των κινούμενων εικόνων» και τα 14 μαθήματα πρέπει να περιλαμβάνουν το ακόλουθο περιεχόμενο : Τεχνολογία και εξέλιξη της (σε ενιαίο μάθημα) Από τη camera obscura και τη στατική φωτογραφία στον κινηματογράφο. Οι ανακαλύψεις κι εφευρέσεις των Niepce, Daguerre, Fox-Talbot, Marey, Muybridge, Edison, Lumieres. Οι πρώτες προσπάθειες για χρώμα, το πρώτο έγχρωμο φιλμ Οι πρώτες μυθοπλασίες. Lumieres, Melies, σχολή του Brighton, Porter. Τα πρώτα ευρωπαϊκά στούντιο Pathe, Gaumont κλπ. Ιστορικές, κοινωνικές, πολιτικές και οικονομικές συνθήκες μέσα στις οποίες γεννιέται ο κινηματογράφος στην Αμερική. Η γέννηση του Χόλυγουντ. D. W.Griffith. Tί πραγματικά έκανε και καθιέρωσε. Ευρωπαϊκός κινηματογράφος της δεκαετίας του Weneger, Gance, Lubitch, Sjostrom, Pastrone, Dreyer. Γερμανικός εξπρεσιονισμός. Leni, Wiene, Kobe, Lang, Murnau. Λοιπά έργα του Murnau, έργα του Pabst, του Lang της δεκαετίας του 20 στην Ευρώπη. Aλλοι σημαντικοί Ευρωπαίοι πχ Dreyer Γαλλικός ιμπρεσιονισμός του 20. Marcel l Herbier, Dullac, Gance, Epstein κλπ. 7

9 Σοβιετική πρωτοπορία. Eisenstein, Kouleshov, Poudovkin κλπ Πώς επηρέασαν οι πολιτικοκοινωνικές συνθήκες την παραγωγή τέχνης. Nτοκυμαντέρ (σε ενιαίο μάθημα). Lumieres, Flaerty, Vertov, Ruttmann, ταινίες επικαίρων Αβάν γκαρντ (σε ενιαίο μάθημα). Richter, Buniel, Man Ray, Epstein κλπ Οι Ευρωπαίοι στην Αμερική και o αμερικανικός κινηματογράφος ως την έλευση του ήχου. De Mille, Stroheim, King, Μurnau. Βουβή κωμωδία. Sennet, Linder, Chaplin, Keaton, Loyd. 8

10 Α ΕΞΑΜΗΝΟ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΜΑΘΗΜΑ: ΤΕΧΝΙΚΗ ΣΤΑΤΙΚΗΣ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑΣ Ι ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ: 28 /εξάμηνο, 2/εβδομάδα ΕΙΔΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: Εργαστηριακό ΣTOXOΣ Ο βασικός στόχος είναι η γνωριμία του σπουδάζοντα/ουσας με τις τεχνικές και τον εξοπλισμό της στατικής φωτογραφίας και η, μέσω αυτής, προσέγγιση των φωτογραφικών τεχνικών που θα χρησιμέψουν αργότερα και στην εικονοληψία κινούμενης εικόνας. Ακόμη, στόχος είναι να αποκτηθούν οι γνώσεις παραγωγής φωτογραφικού υλικού από τον ίδιο τον σπουδάζοντα/ουσα, το οποίο θα μπορεί να χρησιμεύει στην παραγωγή ασκήσεων άλλων μαθημάτων (πχ δημιουργία φωτο-ρομάντζου για το μάθημα της σκηνοθεσίας/ντεκουπάζ). ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Προτείνεται η ολοκλήρωση της διδασκαλίας των βασικών φωτογραφικών πρακτικών στο Α εξάμηνο, ώστε το Β εξάμηνο ν αφιερωθεί σε πρακτική άσκηση, ιδιώς σύνθεσης κάδρου, φωτομέτρησης και σκοτεινού θαλάμου. Αναλυτικά οι ενότητες και η προτεινόμενη σειρά εχουν ως εξής: φιλμ και φωτογραφικά χαρτιά. Περιληπτικά στοιχεία για την τεχνική εξέλιξή σκοτεινός θάλαμος και διαδικασία εμφάνισης ασπρόμαυρου φιλμ σκοτεινός θάλαμος και διαδικασία εκτύπωσης χαρτιών. Παραγωγή κοντάκτ είδη και κατασκευή φωτογραφικών μηχανών και φακών, ιδιαίτερα των SLR πως κρατάμε τη μηχανή. Το κλείστρο, ταχύτητες και δυνατότητες. διάφραγμα και σχέση ταχυτήτων διαφράγματος και ευαισθησίας του φιλμ μικρή εισαγωγή στους φακούς. Εστίαση, παράλλαξη, προοπτική. βάθος πεδίου. φωτομέτρα και φωτομέτρηση φίλτρα α/μ φωτογραφίας μικρή αναφορά στην αξιοποίηση του υπαρκτού, του φυσικού και τεχνητού φωτισμού φλάς έγχρωμη φωτογραφία μικρή αναφορά στις ειδικές τεχνικές σκοτεινού θαλάμου 9

11 Α ΕΞΑΜΗΝΟ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΜΑΘΗΜΑ: ΦΩΤΙΣΜΟΣ Ι/ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΟ ΦΩΤΙΣΜΟ ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ: 28 /εξάμηνο, 2/εβδομάδα ΕΙΔΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: Μικτό ΣTOXOΣ Μια αρχική προσέγγιση των μέσων και των δυνατοτήτων που παρέχονται στον σύγχρονο επαγγελματία της εικόνας σε ζητήματα φωτισμού. ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Ανάλυση των βασικών αρχών του φωτισμού φυσικό & τεχνητό φως, εφαρμογές εικαστικές, στατικής και κινούμενης εικόνας, ηλεκτρονικής κινηματογραφίας, εξέλιξη των μέσων. Παρουσίαση των δυνατοτήτων και ποιοτήτων των διαφόρων φωτιστικών σωμάτων:tungsten/day-light,fresnel/open-face/par-lights,hmi/fluorescent. Παρουσίαση των αξεσουάρ που βοηθούν τον έλεγχο του φωτισμού: κόφτες, ανακλαστήρες, μέσα διάχυσης/μείωσης του φωτός σε συνθήκες εσωτερικών/εξωτερικών, φυσικού & τεχνητού φωτός. Αναφορές στις θεωρίες θερμοκρασίας χρώματος, μετρήσεων φωτός, και στις διαφορετικές σχολές φωτισμού(σε συνδυασμό με προβολές/αναλύσεις). 10

12 Α ΕΞΑΜΗΝΟ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΜΑΘΗΜΑ: ΜΗΧΑΝΗ ΛΗΨΗΣ Ι/ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ: 42 /εξάμηνο, 3/εβδομάδα ΕΙΔΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: Εργαστηριακό ΣTOXOΣ Η παρουσίαση της εξέλιξης της τεχνολογίας και της χρήσης των διαφόρων τύπων μηχανής λήψης. ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Ανάλυση των διαφόρων formats φιλμ & βίντεο σε συνδυασμό με τις αντίστοιχες μηχανές λήψης. Βασικά μέρη μηχανών λήψης, λειτουργίες και ρυθμίσεις. Φακοί: είδη -τύποι-ιδιότητες - δημιουργική χρήση. Κινήσεις μηχανής λήψης, μεγέθη πλάνων,γωνίες λήψης: πρώτες προσεγγίσεις μέσα από πρακτική εξάσκηση σε συγκεκριμένους τύπους μηχανών. Κάδρο-σύνθεση. 11

13 ΜΑΘΗΜΑ: ΤΗΛΕΟΠΤΙΚΗ ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: Α ΕΞΑΜΗΝΟ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ: 42 /εξάμηνο, 3/εβδομάδα ΕΙΔΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: Μικτό ΣTOXOΣ Η εκπαίδευση των εικονοληπτών με στοιχεία τηλεοπτικής παραγωγής ώστε να γνωρίζουν τις παραμέτρους της παραγωγής στον χώρο της ειδικότητας τους, τη σωστή άσκηση των καθηκόντων τους μέσα σε μια παραγωγή και τα όρια του επαγγελματικού χώρου όπου καλούνται να εργαστούν ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Σχεδίαση της τηλεοπτικής Παραγωγής και μέσα υλοποίησης της Πρόβες για την υλοποίηση των τηλεοπτικών παραγωγών Ανάπτυξη του τηλεοπτικού Στούντιο Οργανόγραμμα του Τηλεοπτικού σταθμού και Τηλεοπτικό πρόγραμμα Τεχνικά μέσα υποστήριξης της τηλεοπτικής παραγωγής Καθήκοντα των διαφόρων ειδικοτήτων Θέματα που αφορούν το Φωτισμό και την Εικονοληψία σε σχέση με τη σκηνοθεσία, τη μαγνητοσκόπηση, την εκτέλεση της παραγωγής γενικά 12

14 ΜΑΘΗΜΑ: ΣΚΗΝΟΘΕΣΙΑ ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: Α ΕΞΑΜΗΝΟ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ: 42 /εξάμηνο, 3/εβδομάδα ΕΙΔΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: Μικτό ΣTOXOΣ Η πληροφόρηση σχετικά με το ρόλο του σκηνοθέτη στα διάφορα στάδια της παραγωγής. Η σχέση του με τις άλλες ειδικότητες. Ακόμη, η εκμάθηση στοιχείων και αρχών σκηνοθεσίας στους τομείς της μεθοδολογίας, αισθητικής και τεχνικής. ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Ορισμός του σκηνοθέτη. Ο ρόλος του σκηνοθέτη στα διάφορα στάδια παραγωγής. Στοιχεία γραμματικής και συντακτικού φιλμικής γλώσσας, Ντεκουπάζ. Πλάνα - μεγέθη, θέσεις μηχανής, άξονας, φακοί και χρήση αυτών, κινήσεις κάμερας, διάταξη-σύνδεση πλάνων, ρακόρ Ηθοποιοί, σκηνικά, ο ρόλος του ήχου, ο ρόλος της μουσικής. Διαδικασία γυρίσματος. Προεργασία, γύρισμα, επεξεργασία υλικού. Σκηνοθετικές πρακτικές και τεχνικές σε διάφορα είδη και προγράμματα : Μυθοπλασία (ταινία - σήριαλ) Ντοκιμαντέρ Ρεπορτάζ Εκπομπές ενημέρωσης Ειδήσεις Διαφημίσεις Video clip Ζωντανές μεταδόσεις (π.χ. αθλητικές συναντήσεις) 13

15 ΜΑΘΗΜΑ: ΣΕΝΑΡΙΟ ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: Α ΕΞΑΜΗΝΟ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ: 28 /εξάμηνο, 2/εβδομάδα ΕΙΔΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: Θεωρητικό ΣTOXOΣ Να μάθουν οι σπουδαστές πως γράφεται και πως διαβάζεται ένα σενάριο. ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Ορισμός και σκοπός του σεναρίου Τι είναι σενάριο και ποιός ο σκοπός του. Διαφορές μεταξύ σεναρίου και λογοτεχνικής γραφής. Ανάγνωση σεναρίου και προσέγγισή του από την πλευρά του εικονολήπτη Είδη σκηνών. Δραματική δομή. Διάλογος. Ντοκιμαντέρ Δραματοποιημένο ντοκιμαντέρ Διαφήμιση. Μη αφηγηματικά σενάρια : video clips, ενημερωτικές εκπομπές, δελτία ειδήσεων (Shot list), τηλεπαιχνίδια κλπ. Διασκευή ή μεταφορά λογοτεχνικού έργου σε ταινία. Παραδείγματα, παρατηρήσεις. Ανάλυση σεναρίου κλασσικής κινηματογραφικής ταινίας. 14

16 ΜΑΘΗΜΑ: ΓΕΝΙΚΑ ΑΓΓΛΙΚΑ ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: Α ΕΞΑΜΗΝΟ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ: 42 /εξάμηνο, 3/εβδομάδα ΕΙΔΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: Θεωρητικό 15

17 Α ΕΞΑΜΗΝΟ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΜΑΘΗΜΑ: ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΙ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΕΣ ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ: 28 /εξάμηνο, 2/εβδομάδα ΕΙΔΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: Εργαστηριακό 16

18 Α ΕΞΑΜΗΝΟ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΜΑΘΗΜΑ: ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΚΑΙΡΟΤΗΤΑ ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ: 14 /εξάμηνο, 1/εβδομάδα ΕΙΔΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: Θεωρητικό ΣTOXOΣ Μέσα από το σχολιασμό συγκεκριμένων περιστατικών της πρόσφατης επικαιρότητας και του τρόπου που αυτή καταγράφηκε και αποδόθηκε από τα ΜΜΕ, παρουσιάζεται η ανάγκη για την ανάπτυξη ενός ηθικού και δεοντολογικού κώδικα στην εικονοληψία. ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Εμπέδωση του σεβασμού της προσωπικότητας των ανθρώπων που καταγράφονται από την κάμερα. Προστασία ιδιωτικού βίου και ηθικά και δεοντολογικά όρια κατά την λήψη των πλάνων. Σεβασμός των δικαιωμάτων κατηγορουμένου και κατανόηση της αρχής ότι ο κατηγορούμενος είναι αθώος μέχρι αποδείξεως του εναντίου. Ο ρόλος της κάμερας στα ρεπορτάζ επικαιρότητας σε μία πορεία ένα οδικό ατύχημα, θεομηνία, πόλεμος, ανθρώπινη δυστυχία κλπ. Ιδιωτικός βίος προσώπων που ασκούν δημόσιες λειτουργίες, Προστασία ανηλίκων. Βασικά στοιχεία νομοθετικών ρυθμίσεων Νομοθετικές ρυθμίσεις (Ν.2328/1995, Ν.1730/1987) Κώδικες ΕΣΡ, Κώδικες αυτοδέσμευσης (κώδικας ΕΣΗΕΑ, σχέδιο κώδικα ΕΡΤ). 17

19 Β ΕΞΑΜΗΝΟ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΚΙΝΟΥΜΕΝΗΣ ΕΙΚΟΝΑΣ IΙ (ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙ ΠΡΑΚΤΙΚΗ) ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ: 52 /εξάμηνο, 4/εβδομάδα ΕΙΔΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: Θεωρητικό ΣTOXOΣ Μέσα από μια συνοπτική αλλά ολοκληρωμένη παρουσίαση της εξέλιξης στο χώρο του κινηματογράφου από τη γέννηση του ως σήμερα, ο καταρτιζόμενος/η να συνειδητοποιήσει την παράδοση και το μέγεθος του οπτικοακουστικού χώρου (κινηματογράφος, τηλεόραση, νέες τεχνολογίες) στον οποίο εντάσσεται. Η συνοδεία των εισηγήσεων με αποσπάσματα ή ολόκληρες ταινίες της ενότητας που αναπτύσσεται, θεωρείται απόλυτα αναγκαία. Επειδή το περιεχόμενο του μαθήματος είναι πιο ευρύ από το γνωστικό αντικείμενο της ειδικότητας, το οπτικό υλικό που πρέπει να προβάλλεται είναι ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΕΣ ΤΑΙΝΙΕΣ, των οποίων το στυλ και η αισθητική αποτελούν πεδίο έρευνας και μελέτης κατ εξοχήν των εικονοληπτών (ταινίες που πιθανόν διαφέρουν από αυτές άλλων συγγενών ειδικοτήτων). ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Στο δεύτερο μέρος (ΙΙ) και δεύτερο εξάμηνο της Ιστορίας της Κινούμενης Εικόνας (Τεχνολογία-Πρακτική) εξετάζεται η περίοδος από τη γέννηση της τηλεόρασης και την ενσωμάτωση του ήχου στον κινηματογράφο ως και τον Δεύτερο Παγκόσμιο Πόλεμο. Γενικός τίτλος μπορεί να είναι «Η τελειοποίηση της κλασσικής αφήγησης και τα κινηματογραφικά Είδη» και τα 14 μαθήματα πρέπει να περιλαμβάνουν το ακόλουθο περιεχόμενο : η τεχνολογική εξέλιξη στον τομέα του ήχου, οι αντιδράσεις και οι πρώτοι δημιουργικοί πειραματισμοί η γέννηση της τηλεόρασης, τεχνολογικές εξελίξεις και εφευρέσεις. το χρώμα στον κινηματογράφο animation ( Disney κλπ) ντοκιμαντέρ (Vertov, Vigo, Grierson, Riffenstahl, Jennings, ταινίες επικαίρων και η συμβολή τους στον πόλεμο) γαλλικός ομιλών κινηματογράφος του μεσοπολέμου (Renoir, Duvivier,Carne, Claire) ομιλούσες ταινίες του Eisenstein το σύστημα των στούντιο και τα είδη που αναπτύχθηκαν τότε. Νέα κυρίαρχα στούντιο. MGM, Warner Brothers, Universal, United Artists, Paramount, RKO κλπ. Oι μεγάlοι σκηνοθέτες των στούντιο (Hawks, Ford, Mamulian, Cukor, Vidor). τα πρώτα «είδη». Το γκαγκστερικό/ αστυνομικό φιλμ. Το μιούζικαλ. H κωμωδία screwball. Το κοινωνικό φιλμ 18

20 οι Ευρωπαίοι στην Αμερική, ιδιαίτερα ο Hitchcock τί νέο έφερε πραγματικά ο Πολίτης Καίην και ο Welles. οι πρώτες ελληνικές ταινίες 19

21 Β ΕΞΑΜΗΝΟ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΜΑΘΗΜΑ: ΤΕΧΝΙΚΗ ΣΤΑΤΙΚΗΣ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑΣ ΙΙ ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ: 28 /εξάμηνο, 2/εβδομάδα ΕΙΔΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: Εργαστηριακό ΣΤΟΧΟΣ Ο βασικός στόχος είναι η γνωριμία του κατρτιζόμενου με τις τεχνικές και τον εξοπλισμό της στατικής φωτογραφίας και η, μέσω αυτής, προσέγγιση των φωτογραφικών τεχνικών που θα χρησιμέψουν αργότερα και στην εικονοληψία κινούμενης εικόνας. Ακόμη, στόχος είναι να αποκτηθούν οι γνώσεις παραγωγής φωτογραφικού υλικού από τον ίδιο τον σπουδάζοντα/ουσα, το οποίο θα μπορεί να χρησιμεύει στην παραγωγή ασκήσεων άλλων μαθημάτων (πχ δημιουργία φωτο-ρομάντζου για το μάθημα της σκηνοθεσίας/ντεκουπάζ). ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Με δεδομένη την ολοκλήρωση της διδασκαλίας των βασικών φωτογραφικών πρακτικών στο Α εξάμηνο, το Β εξάμηνο αφιερώνεται σε πρακτική άσκηση, ιδίως στους τομείς της σύνθεσης κάδρου στατικής εικόνας φωτομέτρησης πρακτικών σκοτεινού θαλάμου Τελικός στόχος, η παραγωγή ενός φωτο ρομάντζου με ασπρόμαυρες φωτογραφίες εξ ολοκλήρου από τους ίδιους τους καταρτιζόμενους. 20

22 Β ΕΞΑΜΗΝΟ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΜΑΘΗΜΑ: ΦΩΤΙΣΜΟΣ ΙΙ/ ΜΕΘΟΔΟΙ ΦΩΤΙΣΜΟΥ ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ: 70 /εξάμηνο, 5/εβδομάδα ΕΙΔΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: Μικτό ΣΤΟΧΟΣ Συνδυασμός θεωρητικής προσέγγισης και πρακτικής εφαρμογής των τεχνοτροπιών φωτισμού σε φυσικούς και τεχνητούς χώρους με όλα τα σύγχρονα φωτιστικά σώματα. ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Παρουσίαση όλων των τύπων φωτιστικών σωμάτων και συστημάτων που χρησιμοποιούνται στη βιομηχανία του θεάματος Θερμοκρασία χρώματος: αναλυτική προσέγγιση, χρήση φίλτρων /ζελατίνων σε φωτιστικά σώματα Τεχνικές φωτισμού, χρήση φωτιστικών σωμάτων και σχετικών αξεσουάρ Ελεγχος του φωτός. Φωτομετρία : τεχνοτροπία μέσα είδη -τύποιχρήσεις Ποιότητες φωτισμού: κατευθυνόμενος /διάχυτος, σε φυσικούς /τεχνητούς χώρους/ εσωτερικά εξωτερικά ημερήσια-νυχτερινά Γυρίσματα / πρακτική εξάσκηση εφαρμογής των προαναφερομένων, σε διάφορες φωτιστικές συνθήκες, προβολή / ανάλυση του υλικού σε σχέση με το αποτέλεσμα 21

23 Β ΕΞΑΜΗΝΟ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΜΑΘΗΜΑ: ΜΗΧΑΝΗ ΛΗΨΗΣ ΙΙ / ΤΕΧΝΟΤΡΟΠΙΕΣ ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ: 70 /εξάμηνο, 5/εβδομάδα ΕΙΔΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: Εργαστηριακό ΣΤΟΧΟΣ Η εξάσκηση στη χρήση video-camera θέτοντας σε εφαρμογή γνώσεις από το α εξάμηνο και από τα σχετικά με το φωτισμό και τον κινηματογράφο μαθήματα.. ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Αξονας - κάλυψη- κίνηση. Μηχανή στο χέρι, δημιουργικά μέσα (γερανόςsteadicam-dolly)/ αντιστοιχία φακών-γωνιών λήψης. Ηλεκτρονική κινηματογραφία: χρήση φίλτρων /παλμογράφου /χρώμα τεχνοτροπίες / ρυθμίσεις. Οι δυνατότητες της ψηφιακής τεχνολογίας. Εξάσκηση στο χώρο του studio και σε φυσικούς χώρους, πραγματοποίηση γυρισμάτων με βάση μικρά θέματα(assignments) σε συνδυασμό με ανάλυση / κριτική της ποιότητας των αποτέλεσμα των. Προσέγγιση των αναγκών κάθε είδους γυρίσματος, προετοιμασία, έλεγχος (performance- test), των μηχανημάτων που πρόκειται να χρησιμοποιηθούν, «troubleshooting», αντιμετώπιση /πρόβλεψη πιθανών προβλημάτων. 22

24 ΜΑΘΗΜΑ: ΑΙΣΘΗΤΙΚΗ ΤΗΣ ΕΙΚΟΝΑΣ ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: Β ΕΞΑΜΗΝΟ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ: 42 /εξάμηνο, 3/εβδομάδα ΕΙΔΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: Θεωρητικό ΣΤΟΧΟΣ Να συνειδητοποιήσει και να αντιληφθεί ο σπουδαστής την ιστορική συνέχεια της εικόνας, τις αρχές της εικαστικής σύνθεσης, το ρόλο των αρχών σύνθεσης στην παραγωγή νοήματος. Ακόμη, πρόθεση είναι η κατανόηση από τον σπουδαστή της συγγένειας ζωγραφικής και φωτογραφίας, παρ όλη τη διαφορετικότητα των εκφραστικών μέσων, και μία πρώτη επαφή με το έργο των μεγάλων δασκάλων της ζωγραφικής, που δημιούργησαν την εικαστική παρακαταθήκη απ όπου άντλησαν η στατική και κινούμενη εικόνα. ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Εισαγωγή στο εικαστικό αλφάβητο Χρώμα Σύνθεση και τρόποι έκφρασης Συνοπτική παρουσίαση των σταθμών, στην εξέλιξη της Τέχνης από την κλασσική αρχαιότητα στο σήμερα Πως η αρχαιότητα ιεραρχεί τις έννοιες του κάλους ως μίμηση - συμμετρία - αρμονία. Ο κανόνας της χρυσής τομής, ο κανόνας του Πολυκλείτου, προοπτική και φως Aναγέννηση Μανιερισμός και Μπαρόκ, η αναδίπλωση των αρχών της προσομοιότητας, της προοπτικής και της σύνθεσης Η δραματική οργάνωση του φωτισμού Ρομαντισμός - Ιμπρεσιονισμός - Μοντερνισμός. Βασικά χαρακτηριστικά Εικαστικές επιρροές σε κινηματογραφικά έργα και στύλ 23

25 ΜΑΘΗΜΑ: ΓΕΝΙΚΑ ΑΓΓΛΙΚΑ ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: Β ΕΞΑΜΗΝΟ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ: 42 /εξάμηνο, 3/εβδομάδα ΕΙΔΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: Θεωρητικό 24

26 Β ΕΞΑΜΗΝΟ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΜΑΘΗΜΑ: ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΙ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΕΣ ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ: 28 /εξάμηνο, 2/εβδομάδα ΕΙΔΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: Εργαστηριακό 25

27 Β ΕΞΑΜΗΝΟ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΜΑΘΗΜΑ: ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΚΑΙΡΟΤΗΤΑ ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ: 14 /εξάμηνο, 1/εβδομάδα ΕΙΔΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: Θεωρητικό ΣTOXOΣ Μέσα από το σχολιασμό συγκεκριμένων περιστατικών της πρόσφατης επικαιρότητας και του τρόπου που αυτή καταγράφηκε και αποδόθηκε από τα ΜΜΕ, παρουσιάζεται η ανάγκη για την ανάπτυξη ενός ηθικού και δεοντολογικού κώδικα στην εικονοληψία. ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Εμπέδωση του σεβασμού της προσωπικότητας των ανθρώπων που καταγράφονται από την κάμερα. Προστασία ιδιωτικού βίου και ηθικά και δεοντολογικά όρια κατά την λήψη των πλάνων. Σεβασμός των δικαιωμάτων κατηγορουμένου και κατανόηση της αρχής ότι ο κατηγορούμενος είναι αθώος μέχρι αποδείξεως του εναντίου. Ο ρόλος της κάμερας στα ρεπορτάζ επικαιρότητας σε μία πορεία ένα οδικό ατύχημα, θεομηνία, πόλεμος, ανθρώπινη δυστυχία κλπ. Ιδιωτικός βίος προσώπων που ασκούν δημόσιες λειτουργίες, Προστασία ανηλίκων. Βασικά στοιχεία νομοθετικών ρυθμίσεων Νομοθετικές ρυθμίσεις (Ν.2328/1995, Ν.1730/1987) Κώδικες ΕΣΡ, Κώδικες αυτοδέσμευσης (κώδικας ΕΣΗΕΑ, σχέδιο κώδικα ΕΡΤ). 26

28 Γ ΕΞΑΜΗΝΟ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΚΙΝΟΥΜΕΝΗΣ ΕΙΚΟΝΑΣ IΙΙ (ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙ ΠΡΑΚΤΙΚΗ) ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ: 56 /εξάμηνο, 4/εβδομάδα ΕΙΔΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: Θεωρητικό ΣTOXOΣ Μέσα από μια συνοπτική αλλά ολοκληρωμένη παρουσίαση της εξέλιξης στο χώρο της κινούμενης εικόνας από τη γέννησή της ως σήμερα, ο καταρτιζόμενος/η να συνειδητοποιήσει την παράδοση και το μέγεθος του οπτικοακουστικού χώρου (κινηματογράφος, τηλεόραση, νέες τεχνολογίες) στον οποίο εντάσσεται. Η συνοδεία των εισηγήσεων με αποσπάσματα ή ολόκληρες ταινίες της ενότητας που αναπτύσσεται, θεωρείται απόλυτα αναγκαία. Επειδή το περιεχόμενο του μαθήματος είναι πιο ευρύ από το γνωστικό αντικείμενο της ειδικότητας, το οπτικό υλικό που πρέπει να προβάλλεται συνιστάται να είναι ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΕΣ ΤΑΙΝΙΕΣ και τηλεοπτικά προγράμματα, των οποίων το στυλ και η αισθητική αποτελούν πεδίο έρευνας και μελέτης κατ εξοχήν των εικονοληπτών (ταινίες που πιθανόν διαφέρουν από αυτές των άλλων συγγενών ειδικοτήτων). ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Στο τρίτο μέρος (ΙΙΙ) της Ιστορίας της Κινούμενης Εικόνας (Τεχνολογία- Πρακτική) εξετάζεται η περίοδος από τo Δεύτερο Παγκόσμιο Πόλεμο ως τo το τέλος της δεκαετίας του 60. Γενικός τίτλος μπορεί να είναι «Η πολιτική των δημιουργών και η ανάπτυξη των Ειδών» και τα 14 μαθήματα πρέπει να περιλαμβάνουν το ακόλουθο περιεχόμενο : τεχνολογικές εξελίξεις στον κινηματογράφο. Νέα συστήματα προβολής, νέα φορμά. τηλεόραση. Οι πρώτες σειρές, oi σαπουνόπερες, οι sit-coms, τα show. αμερικανικός κινηματογράφος Νέα είδη ή παλιά είδη που επανέρχονται, νέοι σταρ. Welles, Wyler, Cukor, Hawks, Ford, Minelli, Hitchkock, Sirk, Wilder, Fuller, Kubrick, Corman, Ray, Huston, Dmytryk, kazan,. Φιλμ νουάρ. Γουέστερν. Μελόδραμα. Oι υπερπαραγωγές. γαλλικός κινηματογράφος του Cleman, Cocteau, Bresson, Tati, Malle. nouvel vague και Γαλλία, Godard, Truffaut, Rivette, Romer, Chabrol. iταλικός νεορεαλισμός. De Sica, Rosselini, Pasolini. Visconti. ιταλοί «δημιουργοί μετά το νεορεαλισμό Antonioni, Fellini, Bertolucci aγγλικός κινηματογράφος του Ealing studios, Hammer, Fisher, Reed, Powel, Mackendrick. άλλοι Ευρωπαίοι δημιουργοί μετά τον πόλεμο: Dreyer, Βergman, Bunuel, Wajda, Jansco, Forman, Kosnitsev, Lelouche ντοκυμαντέρ. Rouch, cinema -verite, Wiseman, Reisz, Richarson, Marker, Varda 27

29 ιαπωνικός κινηματογράφος. Mizogutsi, Ozou, Kurosawa αβαν γκαρντ από το 1942 ως το ματεριαλιστικό φιλμ. Deren, Brackage,Warhol,Mekas, Markopoulos, Snow, LeGrice free cinema και Αγγλία o ελληνικός κινηματογράφος ως την έλευση της ελληνικής τηλεόρασης 28

30 Γ ΕΞΑΜΗΝΟ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΣΤΑΤΙΚΗΣ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑΣ ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ: 28 /εξάμηνο, 2/εβδομάδα ΕΙΔΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: Θεωρητικό ΣΤΟΧΟΣ Nα γνωρίσουν οι καταρτιζόμενοι με συνοπτικό τρόπο την εξέλιξη στην τεχνολογία και την έκφραση μέσω της στατικής φωτογραφίας. Οσο κι αν η φωτογραφία κινηματογράφου έχει ακολουθήσει διαφορετική πορεία, κρίνεται σκόπιμο να υπάρξει, μέσω της προβολής των σχετικών σλάιντς, αυτή η μικρή αναφορά στην πορεία της καταγραφής του βλέμματος μέσα από τη φωτογραφική κάμερα. ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Οι απολύτως αναγκαίες ενότητες διδακτέας ύλης είναι οι εξής: Aπό την cαmera obscura στο Niepce, το Daguerre και τον Fox-Talbot Πορτραιτιστες, πικτοριαλιστές και λοιποί σημαντικοί φωτογράφοι του 19ου αιώνα (Nadar, Cameron, Rejlander, Robinson, Εμερσον, Demachy kλπ) Camerawork και ρεαλισμός. Η φωτογραφία στην Αμερική τις πρώτες δεκαετίες του 20ου αιώνα, (Stieglitz, Steichen, White, Coburn κλπ) Φωτογραφικός «νεορεαλισμός» πριν από το 50. Weston, Adams, Adget, Riis, Renger-Patzsch κλπ Ρωσική πρωτοπορία, Bauhaus, σουρεαλισμός. Moholy-Nagy, Man Ray, Rotchenko. Η παράδοση της φωτογραφίας μόδας στον 20ο αιώνα. De Meyer, Ηuene, Horst, Beaton, Penn, Avedon, Ritz, Newton κλπ Η παράδοση της ντοκουμενταρίστικης και φωτοδημοσιογραφικής φωτογραφίας στον 20ο αιώνα. Οι μεγάλοι «δάσκαλοι» : Cartier-Bresson, Certez, Frank, Evans, Brassai, Lang, Smith, Winogrtand, Friedlander, Salgado κλπ Το πρακτορείο Μagnum, το περιοδικό Life κλπ Σύγχρονες τάσεις στη φωτογραφία. Η «εικαστική» φωτογραφία. H νέα «τοπιογραφία», η νέα «αντικειμενικότητα», οι διάδοχοι της Arbus, η μεταμοντέρνα κατάσταση. 29

31 Γ ΕΞΑΜΗΝΟ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΜΑΘΗΜΑ: ΜΗΧΑΝΗ ΛΗΨΗΣ ΙΙΙ/ ΤΕΧΝΙKΕΣ ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΙΑΣ FILM ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ: 42 /εξάμηνο, 3/εβδομάδα ΕΙΔΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: Εργαστηριακό ΣΤΟΧΟΣ Γνωριμία /επαφή με τα μέσα λήψης κινηματογραφικής παραγωγής, οικειοποίηση των βασικών αρχών χρήσης των κινηματογραφικών μηχανών λήψης, αντιστοιχία και αντιπαράθεση με την εμπειρία των γνώσεων από την ηλεκτρονική κινηματογραφία ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Παρουσίαση των διαφόρων formats/film(16 - s mm),με αντίστοιχες μηχανές λήψης. Ιστορική εξέλιξη της κινηματογραφικής τεχνολογίας, φώτα, μηχανές λήψης και διάφοροι τύποι φιλμ. Ασπρόμαυρο & έγχρωμο (τεχνικές προσεγγίσεις). Φακοί, φίλτρα, φωτόμετρα. Πρακτική εξάσκηση με φιλμ 16mm,φωτισμός, τεστ, ευαισθησίες, εργαστήρια, telecine - transfer. Προσέγγιση τεχνοτροπιών σε διάφορα αφηγηματικά είδη καθώς και σε διάφορες συνθήκες παραγωγής[μυθοπλασία - ντοκιμαντέρ-διαφήμισηvideo clip]. 30

32 Γ ΕΞΑΜΗΝΟ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΜΑΘΗΜΑ: ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΙΚΟΥ ΦΙΛΜ ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ: 28 /εξάμηνο, 2/εβδομάδα ΕΙΔΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: Θεωρητικό ΣΤΟΧΟΣ Η παρουσίαση των στοιχείων της εικόνας και η αποτύπωσή τους στο φιλμ. Χρήσεις του φιλμ για τη δημιουργία ολοκληρωμένης κινηματογραφικής ή τηλεοπτικής παραγωγής. ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Τύποι φιλμ για Κινηματογράφο και Τηλεόραση Ειδικά Φιλμ Εμφανιστήρια του Κινηματογραφικού φιλμ Μηχανές Εκτυπώσεως του Κινηματογραφικού φιλμ Συστήματα διορθώσεως χρωμάτων στο Κινηματογραφικό φιλμ Ήχος και Φιλμ Κονσόλες μοντάζ του Κινηματογραφικού φιλμ Μηχανές αντιγραφής του Κινηματογραφικού φιλμ Μηχανές προβολής του Κινηματογραφικού φιλμ Τηλεκινηματογράφος Τύποι φακών προβολής και Οθόνες προβολής Μετατροπή σήματος Video σε Κινηματογραφικό φιλμ 31

33 Γ ΕΞΑΜΗΝΟ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΜΑΘΗΜΑ: ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΤΗΛΕΟΠΤΙΚΗΣ ΚΑΜΕΡΑΣ ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ: 28 /εξάμηνο, 2/εβδομάδα ΕΙΔΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: Εργαστηριακό ΣΤΟΧΟΣ Η εκπαίδευση σχετικά με τα βασικά στοιχεία μιας τηλεοπτικής κάμερας από πλευράς κατασκευής της και διαφόρων τύπων. ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Τύποι της τηλεοπτικής κάμερας Τύποι της τηλεοπτικής κάμερας με μαγνητοσκόπιο Ψηφιακές τηλεοπτικές κάμερες Σήμα Video και τηλεοπτικές κάμερες με CCU Ηλεκτρονικά συστήματα της τηλεοπτικής κάμερας Μαγνητοσκόπηση και συστήματα μαγνητοσκόπησης για την προσαρμογή τους σε τηλεοπτική κάμερα Μηχανικά συστήματα της τηλεοπτικής κάμερας Βασικοί τύποι φακών για τις κάμερες του εμπορίου Συστήματα παρακολουθήσεως τηλεοπτικής εικόνας 32

34 Γ ΕΞΑΜΗΝΟ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΜΑΘΗΜΑ: ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΜΟΝΤΑΖ (ΕΙΣΑΓΩΓΗ) ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ: 28 /εξάμηνο, 2/εβδομάδα ΕΙΔΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: Μικτό ΣΤΟΧΟΣ Η γνωριμία του καταρτιζόμενου με τις μεθόδους, τις δυνατότητες και την εξέλιξη των τρόπων μοντάζ οπτικοακουστικού υλικού. ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Τύποι μοντάζ σε ένα τηλεοπτικό πρόγραμμα Μαγνητοσκόπια και φορμά με δυνατότητες μοντάζ Συσκευές ηλεκτρονικού μοντάζ, editing controller κλπ Μέθοδοι μοντάζ. Cut to Cut, A-B Roll κλπ Mοντάζ με υποστήριξη Η/Υ σε πλατφόρμα PC ή MACINTOSH, Linear Non linear editing Κινηματογραφικό μοντάζ 33

35 Γ ΕΞΑΜΗΝΟ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΜΑΘΗΜΑ: ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΜΟΝΟΚΑΜΕΡΟ ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ: 70 /εξάμηνο, 5/εβδομάδα ΕΙΔΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: Εργαστηριακό ΣΤΟΧΟΣ Στόχος είναι η εκπαίδευση των σπουδαστών στη χρήση της κάμερας σε θέματα ειδησεογραφίας, πολιτισμού, αθλητισμού, ντοκιμαντέρ και μουσικές εκπομπές (Συστήματα ENG), σε θέματα τηλεοπτικών προγραμμάτων με διάλογο (Συστήματα EFP) και στη δημιουργία μικρής διάρκειας τηλεοπτικών προγραμμάτων τουλάχιστον 10 λεπτών. ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Παραγωγή με μονοκάμερο σύστημα. Φωτισμός σε μονοκάμερο σύστημα και πρακτική εξάσκηση στη χρήση του. Περιβάλλον και επιπτώσεις της χρήσης του μονοκάμερου συστήματος κατά την διάρκεια των λήψεων. Τρόποι αξιοποίησης των εξωτερικών χώρων. Ενημέρωση και συμμετοχή σε ειδικοτήτες που έχουν παραπλήσια σχέση με τα καθήκοντα του εικονολήπτη. Ενημέρωση και πρακτική εξάσκηση σε παραγωγές Ντοκιμαντέρ ειδησεογραφικές Πολιτιστικών θεμάτων Αθλητικών θεμάτων 34

36 ΜΑΘΗΜΑ: ΑΓΓΛΙΚΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: Γ ΕΞΑΜΗΝΟ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ: 42 /εξάμηνο, 3/εβδομάδα ΕΙΔΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: Θεωρητικό ΣΤΟΧΟΣ Στόχος του μαθήματος είναι να μπορεί ο καταρτιζόμενος/η να καταλάβει τα τεχνικά εγχειρίδια στα οποία είναι γραμμένα οι οδηγίες χρήσης και οι τεχνικές συμβουλές των μηχανημάτων που χειρίζεται, καθώς και να μπορεί να μελετήσει μέρος της ξένης βιβλιογραφίας τεχνικών βιβλίων της ειδικότητας του. Η χρήση των κλασσικών βιβλίων εκμάθησης αγγλικών πρέπει να αποφευχθεί και να αναπτυχθεί μια νέα μέθοδος βασισμένη σε περίπου 30 τεχνικά κείμενα. Είναι σημαντικό να ολοκληρώνεται η διδασκαλία ενός κειμένου εντός της ίδιας ενότητας ωρών, ώστε ο καταρτιζόμενος να παίρνει ταυτόχρονα και χρηστικές πληροφορίες για την ειδικότητα του. ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Στο τρίτο εξάμηνο, η διδασκαλία των αγγλικών ξεκινάει με κείμενα οδηγιών χρήσης μηχανημάτων (προσεκτικά επιλεγμένων από πλευράς μικρού μεγέθους και πολυπλοκότητας), όπου, εκτός από τους τεχνικούς όρους, θα γίνεται διδασκαλία της (απλής, έτσι κι αλλιώς) γραμματικής και του αναγκαίου συντακτικού. Τα αναγκαία κείμενα μπορούν να αντληθούν από τα συνοδευτικά βιβλιαράκια των καμερών, των μηχανημάτων μοντάζ ή ήχου, των τηλεοράσεων κλπ. των μηχανημάτων που πραγματικά χρησιμοποιούνται στο ΙΕΚ. Ακόμη, δίνεται έμφαση στην κατάρτιση και εκμάθηση λίστας λέξεων και τεχνικών όρων (όχι περισσοτέρων των 300) που πρέπει οπωσδήποτε να γνωρίζει ο καταρτιζόμενος πριν βγεί στην αγορά εργασίας. Πάνω σε αυτή τη λίστα, που θα συμπληρωθεί στο επόμενο τέταρτο εξάμηνο, γίνονται και οι τελικές εξετάσεις. 35

37 Γ ΕΞΑΜΗΝΟ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΜΑΘΗΜΑ: ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΚΑΙΡΟΤΗΤΑ ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ: 14 /εξάμηνο, 1/εβδομάδα ΕΙΔΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: Θεωρητικό ΣTOXOΣ Μέσα από το σχολιασμό συγκεκριμένων περιστατικών της πρόσφατης επικαιρότητας και του τρόπου που αυτή καταγράφηκε και αποδόθηκε από τα ΜΜΕ, παρουσιάζεται η ανάγκη για την ανάπτυξη ενός ηθικού και δεοντολογικού κώδικα στην εικονοληψία. ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Εμπέδωση του σεβασμού της προσωπικότητας των ανθρώπων που καταγράφονται από την κάμερα. Προστασία ιδιωτικού βίου και ηθικά και δεοντολογικά όρια κατά την λήψη των πλάνων. Σεβασμός των δικαιωμάτων κατηγορουμένου και κατανόηση της αρχής ότι ο κατηγορούμενος είναι αθώος μέχρι αποδείξεως του εναντίου. Ο ρόλος της κάμερας στα ρεπορτάζ επικαιρότητας σε μία πορεία ένα οδικό ατύχημα, θεομηνία, πόλεμος, ανθρώπινη δυστυχία κλπ. Ιδιωτικός βίος προσώπων που ασκούν δημόσιες λειτουργίες, Προστασία ανηλίκων. Βασικά στοιχεία νομοθετικών ρυθμίσεων Νομοθετικές ρυθμίσεις (Ν.2328/1995, Ν.1730/1987) Κώδικες ΕΣΡ, Κώδικες αυτοδέσμευσης (κώδικας ΕΣΗΕΑ, σχέδιο κώδικα ΕΡΤ). 36

38 Δ ΕΞΑΜΗΝΟ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΚΙΝΟΥΜΕΝΗΣ ΕΙΚΟΝΑΣ IV (ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙ ΠΡΑΚΤΙΚΗ) ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ: 56 /εξάμηνο, 4/εβδομάδα ΕΙΔΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: Θεωρητικό ΣTOXOΣ Μέσα από μια συνοπτική αλλά ολοκληρωμένη παρουσίαση της εξέλιξης στο χώρο της κινούμενης εικόνας από τη γέννησή της ως σήμερα, ο καταρτιζόμενος/η να συνειδητοποιήσει την παράδοση και το μέγεθος του οπτικοακουστικού χώρου (κινηματογράφος, τηλεόραση, νέες τεχνολογίες) στον οποίο εντάσσεται. Η συνοδεία των εισηγήσεων με αποσπάσματα ή ολόκληρες ταινίες της ενότητας που αναπτύσσεται, θεωρείται απόλυτα αναγκαία. Επειδή το περιεχόμενο του μαθήματος είναι πιο ευρύ από το γνωστικό αντικείμενο της ειδικότητας, το οπτικό υλικό που πρέπει να προβάλλεται συνιστάται να είναι ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΕΣ ΤΑΙΝΙΕΣ και τηλεοπτικά προγράμματα, των οποίων το στυλ και η αισθητική αποτελούν πεδίο έρευνας και μελέτης κατ εξοχήν των εικονοληπτών (ταινίες που πιθανόν διαφέρουν από αυτές των άλλων συγγενών ειδικοτήτων). ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Στο τέταρτο μέρος (Δ Εξάμηνο) της Ιστορίας της Κινούμενης Εικόνας (Iστορία και Πρακτική) εξετάζονται τα τεκταινόμενα στα οπτικοακουστικά πράγματα από τη δεκαετία του 60 ως τη δεκαετία του Ο γενικός τίτλος θα μπορούσε να ήταν «Εθνικές σχολές και σύγχρονες τάσεις» και οι 14 ενότητες θα πρέπει να περιέχουν τα εξής: Ευρωπαικός κινηματογράφος. Ο νέος γερμανικός κινηματογράφος» και μετά (Herzog, Fassbinder, Scheldorv, Wenders, Van Akeren). Ιταλία (Bertolucci, Ferreri, Taviani). - o βρετανικός κινηματογράφος του (Russel, Burman, Parker, Puttnam) και ο «νέος βρετανικός Κινηματογράφος (Frears, Jarman,Loach). H περίπτωση του Greenaway. τα αμερικάνικα μπλοκμπάστερς και πως πήραν τη σημερινή τους μορφή (Ο «πόλεμος των άστρων», τα «Σαγόνια του καρχαρία» κλπ) οι «διαφορετικοί» αμερικανοί σκηνοθέτες. Cassavetes, Altman, De Palma,Scorsese, Bogdanovitch,Schraeder, Allen, Lynch ο σημερινός αμερικανικός κινηματογράφος. Tarantino, Stone, «Νέος ανεξάρτητος αμερικανικός κινηματογράφος» Tarkovsky, Κislovski και ο λοιπός κινηματογράφος της Ανατολικής Ευρώπης; το σινεμά του Τρίτου Κόσμου και η σημερινή στροφή προς τα εκεί (Νότια Αμερική, Ινδία, Ιράν, Χονγκ-Κονγκ, Ταϊβάν, Αφρική). Αναφορά στην παράδοση του S.Ray 37

39 ο κινηματογράφος στην Αυστραλία, ιδίως η Cameron και ο Weir Dogma 95 ο Νέος ελληνικός κινηματογράφος η μαυρόασπρη κι η έγχρωμη τηλεόραση στην Ελλάδα. Η τηλεόραση υψηλής ευκρίνειας. Το βίντεο και τα φορμά του. η καλωδιακή τηλεόραση και η προοπτική της. η τηλεόραση και η παγκοσμιοποίησή της. προοπτικές ενιαίας Ευρωτηλεόρασης η μουσική τηλεόραση. βίντεο αρτ. σύγχρονες τεχνικές animation η τέχνη στο Διαδίκτυο. Interactive television, multimedia 38

40 Δ ΕΞΑΜΗΝΟ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΜΑΘΗΜΑ: ΣΥΓΧΡΟΝΕΣ ΤΑΣΕΙΣ ΣΤΟΝ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΟΠΤΙΚΟΑΚΟΥΣΤΙΚΟ ΧΩΡΟ ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ: 42 /εξάμηνο, 3/εβδομάδα ΕΙΔΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: Θεωρητικό ΣΤΟΧΟΣ Στόχος του μαθήματος είναι να έρθει σε επαφή ο καταρτιζόμενος/η με το σημερινό περιβάλλον και επίπεδο παραγωγής οπτικοακουστικών έργων στην Ελλάδα. Με αυτό τον τρόπο δέχεται εμμέσως συμβουλές επαγγελματικού προσανατολισμού και αναλύει μεθοδικά τις σύγχρονες ελληνικές τάσεις έκφρασης. ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Το πρόγραμμα συγκροτείται κυριολεκτικά λίγο πριν από την έναρξη των μαθημάτων, καθώς ο βασικός στόχος του μαθήματος είναι να βρίσκεται όσο πιο κοντά στην επικαιρότητα και το ελληνικό γίγνεσθαι. Ο υπεύθυνος καθηγητής φροντίζει να επισημάνει οπτικοακουστικά έργα και φαινόμενα της τελευταίας ελληνικής οπτικοακουστικής παραγωγής, να εξασφαλίσει τα σχετικά βίντεο, να εντοπίζει σχετικά σημειώματα και δημοσιεύματα και να εισαγάγει τους καταρτιζομένους σε αυτά. Ευκτέο είναι να καλείται και ο ίδιος ο επαγγελματίας δημιουργός ή βασικός συντελεστής του έργου για να παρασταθεί σε συζήτηση για το έργο του ή να διοργανώνεται ανάλογη εκπαιδευτική επίσκεψη. Σε κάθε περίπτωση, όμως, η σειρά των μαθημάτων θα πρέπει να ασχολείται: -τουλάχιστον με δύο ελληνικά κινηματογραφικά έργα της τρέχουσας περιόδου -τουλάχιστον με μια ταινία μικρού μήκους -τουλάχιστον με δύο διαφημιστικά της τρέχουσας περιόδου -τουλάχιστον με ένα σήριαλ της τρέχουσας περιόδου -τουλάχιστον μ ένα ντοκιμαντέρ ή σειρά ντοκιμαντέρ -τουλάχιστον με μια ενημερωτική εκπομπή ή τηλεπαιχνίδι της περιόδου -τουλάχιστον με ένα βιντεοκλίπ -τουλάχιστον με ένα «εναλλακτικό»/ πειραματικό έργο (βίντεο αρτ ή φιλμ) -τουλάχιστον με δύο οπτικοακουστικά τεχνικά φαινόμενα της περιόδου (πχ η δημιουργία ενός στούντιο ή καναλιού, η παρουσίαση ενός νέου συστήματος μοντάζ κλπ) 39

41 ΜΑΘΗΜΑ: ΗΧΟΛΗΨΙΑ ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: Δ ΕΞΑΜΗΝΟ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ: 28/εξάμηνο, 2/εβδομάδα ΕΙΔΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: Μικτό ΣΤΟΧΟΣ Η γνωριμία με τους τρόπους ηχοληψίας και στοιχεία γύρω από τη φύση του ήχου. ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Ήχος ως φυσικό φαινόμενο Μουσικά όργανα Ο ήχος στον κλειστό και ανοικτό χώρο Μηχανήματα ήχου Καταγραφή ήχου Συστήματα αναπαραγωγής και μετάδοσης του ήχου Ενισχυτές ήχου για κλειστό - ανοικτό χώρο Ποιότητα Ήχου Καταγραφή ήχου με μικρόφωνα για χρήση σε τηλεοπτικές ή κινηματογραφικές μηχανές. Κοντρόλ ήχου και χώρος ηχοληψίας Διαδικασία ηχοληψίας και μιξάζ ήχου για τον κινηματογράφο. Τεχνικές ρυθμίσεων ήχου Ήχος ως πολιτισμικό εργαλείο 40

42 ΜΑΘΗΜΑ: ΦΩΤΙΣΜΟΣ ΙΙΙ / STUDIO ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: Δ ΕΞΑΜΗΝΟ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ: 70 /εξάμηνο, 5/εβδομάδα ΕΙΔΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: Εργαστηριακό ΣΤΟΧΟΣ Σε συνδυασμό με την εμπειρία των προηγούμενων εξαμήνων, οι πλέον εξελιγμένες εφαρμογές τεχνικών φωτισμού στον ελεγχόμενο χώρο του studio. ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Η δομή του studio.επισκέψεις σε επαγγελματικούς χώρους καθώς και σε κατασκευαστές/ εισαγωγείς-αντιπροσώπους. Βασικός εξοπλισμός:γνωριμία με τα μέσα και προσέγγιση τεχνοτροπιών. Τηλεοπτικός και κινηματογραφικός φωτισμός. Πρακτική εξάσκηση σε διάφορα είδη παραγωγής: δραματοποιημένες σειρές,shows,τηλεπαιχνίδια, ειδήσεις. Χρήση φωτιστικών σωμάτων για ειδικά εφφέ, κονσόλες, ρομποτικά καθώς και σχετικές τεχνικές. Φωτισμός για μονοκάμερα/πολυκάμερα συστήματα. 41

43 Δ ΕΞΑΜΗΝΟ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ - ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ: 28 /εξάμηνο, 2/εβδομάδα ΕΙΔΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: Θεωρητικό ΣΤΟΧΟΣ Η εκπαίδευση και η αξιοποίηση του εικονολήπτη στις νέες τεχνολογίες που αφορούν την ψηφιακή τεχνολογία (Ιντερνετ, CD Rom s, Multimedia CD, DVD κλπ) ά. Ώστε να μπορεί να συμμετέχει σε ανάλογες παραγωγές. ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Ιντερνετ Multicast για εικόνα και ήχο Multimedia CD Rom DVD και η αξιοποίηση του Φορμά 16/9 και σινεμασκόπ για την ψηφιακή τηλεόραση Αμφίδρομη ψηφιακή τηλεόραση Δορυφορικά συστήματα Συστήματα ραδιοζεύξεων 42

44 Δ ΕΞΑΜΗΝΟ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΜΑΘΗΜΑ: ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΠΟΛΥΚΑΜΕΡΑ ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ: 70 /εξάμηνο, 5/εβδομάδα ΕΙΔΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: Εργαστηριακό ΣΤΟΧΟΣ Σκοπός του μαθήματος των εργαστηρίων πολυκάμερων συστημάτων είναι η εκπαίδευση των καταρτιζομένων στη χρήση συστημάτων πολλαπλών καμερών για τη βιντεοσκόπηση παραγωγών ειδησεογραφίας, πολιτισμού, αθλητισμού, μουσικών εκπομπών, τηλεοπτικών προγραμμάτων με θεατρικό διάλογο σε τηλεοπτικό πλατό, καθώς και στη δημιουργία μικρής διάρκειας τηλεοπτικών προγραμμάτων των πιο πάνω μορφών τουλάχιστον 10 λεπτών. ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Συγκρότηση πολυκάμερου συστήματος και η εργαστηριακή χρήση του. Προφυλάξεις για το προσωπικό και τα τεχνικά μέσα του τηλεοπτικού πλατό. Περιβάλλον και επιπτώσεις της χρήσεως του πολυκάμερου συστήματος κατά την διάρκεια των εξωτερικών λήψεων με πολυκάμερα συστήματα εξωτερικών λήψεων Αξιοποίηση του χώρου σε ένα τηλεοπτικό πλατό Φωτισμός σε πολυκάμερο σύστημα Αξιοποίηση των εξωτερικών χώρων για τις λήψεις των πολυκάμερων συστημάτων. Συμμετοχή των σπουδαστών της εικονοληψίας σε εξάσκηση ειδικοτήτων που έχουν παραπλήσια σχέση με τα καθήκοντα του εικονολήπτου, για την δημιουργία πρωτότυπες εργαστηριακές τηλεοπτικές παραγωγές 43

45 ΜΑΘΗΜΑ: ΑΓΓΛΙΚΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: Δ ΕΞΑΜΗΝΟ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ: 42 /εξάμηνο, 3/εβδομάδα ΕΙΔΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: Θεωρητικό ΣΤΟΧΟΣ Στόχος του μαθήματος είναι να μπορεί ο καταρτιζόμενος/η να καταλάβει τα τεχνικά εγχειρίδια στα οποία είναι γραμμένα οι οδηγίες χρήσης και οι τεχνικές συμβουλές των μηχανημάτων που χειρίζεται, καθώς και να μπορεί να μελετήσει μέρος της ξένης βιβλιογραφίας τεχνικών βιβλίων της ειδικότητας του. Η χρήση των κλασσικών βιβλίων εκμάθησης αγγλικών πρέπει να αποφευχθεί και να αναπτυχθεί μια νέα μέθοδος βασισμένη σε περίπου 30 τεχνικά κείμενα. Είναι σημαντικό να ολοκληρώνεται η διδασκαλία ενός κειμένου εντός της ίδιας ενότητας ωρών, ώστε ο καταρτιζόμενος να παίρνει ταυτόχρονα και χρηστικές πληροφορίες για την ειδικότητα του. ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Στο τέταρτο εξάμηνο, ο καταρτιζόμενος συνεχίζει τη μελέτη κειμένων από πραγματικά τεχνικά εγχειρίδια που ξεκίνησε στο προηγούμενο εξάμηνο και εισάγεται σε προσεκτικά επιλεγμένα κεφάλαια από ακαδημαικά τεχνικά βιβλία της αγγλοαμερικανικής βιβλιογραφίας που αναφέρονται στην ειδικότητα του ή σε παρεμφερείς ειδικότητες. Σκοπός είναι να αρχίσει να εξοικειώνεται με τους τεχνικούς όρους της γραπτής και προφορικής γλώσσας των συναδέλφων του αλλοδαπών τεχνικών. Εμφαση δίνεται και πάλι στην κατάρτιση και εκμάθηση λίστας λέξεων και τεχνικών όρων (όχι περισσοτέρων των 500 συνολικα) που είχε ξεκινήσει από το προηγούμενο εξάμηνο, τις οποίες πρέπει οπωσδήποτε να γνωρίζει ο καταρτιζόμενος πριν βγει στην αγορά εργασίας. Πάνω σε αυτή τη λίστα γίνονται και οι τελικές εξετάσεις. 44

46 Δ ΕΞΑΜΗΝΟ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΜΑΘΗΜΑ: ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΚΙ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ: 14/εξάμηνο, 1/εβδομάδα ΕΙΔΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: Θεωρητικό 45

47 Β ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΚΙΝΟΥΜΕΝΗΣ ΕΙΚΟΝΑΣ Ι, II, III, IV Εκτός από το Δυναμικό Τεχνικό Εγχειρίδιο, απολύτως απαραίτητες για τη σωστή διδασκαλία του μαθήματος είναι οι βιντεοταινίες με έργα των αναφερομένων (στο αναλυτικό πρόγραμμα) δημιουργών και σχετικών τηλεοπτικών προγραμμάτων. Η προβολή των ταινιών πρέπει να συνοδεύεται από εισήγηση και σχόλια του διδάσκοντα με το εξής περιεχόμενο : 1) μικρή αναφορά στο κοινωνικοοικονομικό πλαίσιο της χώρας και της κινηματογραφίας την εποχή που παρήχθη η ταινία 2) μικρή αναφορά στο έργο του σκηνοθέτη και του διευθυντή φωτογραφίας 3) ανάλυση των τεχνολογικών νεωτερισμών και των ιδιαίτερων εκφραστικών φωτογραφικών τρόπων της ταινίας (στο φωτισμό, στην κίνηση της καμερας, στο καδράρισμα, στη διάρκεια των πλάνων, στις γωνίες λήψης, στη χρήση του διαφράγματος, του βάθους πεδίου, του φακού κλπ) 4) ανάλυση της σχέσης των προαναφερόμεων τρόπων με την αφήγηση της ιστορίας, το ευρύτερο νόημα και τις υπόλοιπες παραμέτρους της ταινίας Ακολουθεί ένας κατάλογος «κλασσικών» ταινιών και προγραμμάτων που πρέπει να έχει υπ όψιν του ο καταρτιζόμενος πριν βγεί στην αγορά εργασίας. Ο κατάλογος συντάχτηκε με βάση έργα που είναι σημαντικά σε θέματα έκφρασης, στυλ και τεχνικών επιτευγμάτων και, κατα συνέπεια, ιδαίτερα χρήσιμα για τις ειδικότητες που διδάσκονται στα ΙΕΚ. Γι αυτό το λόγο είναι αρκετά διαφορετικός από αντίστοιχους καταλόγους «100 καλύτερων ταινιών» που συντάσσουν κατά καιρούς οι κριτικοί κινηματογράφου ή από καταλόγους ταινοθηκών ή από τις ταινίες που προτείνουν τα βιβλία Γενικής Ιστορίας Κινηματογράφου. Οι προτεινόμενες ταινίες και προγράμματα από τα οποία μπορεί να διαλέξει ο διδάσκων αυτά που συνοδεύουν τη διάλεξη του είναι οι εξής: 1. αδελφοί Lumieres «Ο ποτιστής ποτίζεται» 2. αδελφοί Lumieres «Εξοδος από το εργοστάσιο» 3. αδελφοί Lumieres «Αφιξη του τρένου στο σταθμό» 4. οποιαδήποτε ταινία του Georges Melies 5. οποιαδήποτε ταινία του Robert Paul 6. οποιαδήπτοε ταινία του G.A. Smith 7. οποιαδήποτε ταινία του James Williamson 8. Εdwin Porter «Η μεγάλη ληστεία του τραίνου» 9. Edwin Porter «H ζωή ενός αμερικανού πυροσβέστη» 10. Cecil B.DeMille «The Cheat» 11. Ralph Ince «His Phantom Sweetheart» 12. Rex Ingram «Οι τέσσερεις Ιππότες της αποκάλυψης» 13. Karl Grune «Die Strasse» 14. E.V. Stronheim «Greed» 15. D.W. Griffith Η γέννηση ενός έθνους 16. D.W.Griffith Μισαλλοδοξία» 17. D.W.Griffith» Broken Blossoms» 18. Abel Gance «Ναπολέων» 46

ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ I Β Ενιαίου Λυκείου. (μάθημα ενδιαφέροντος)

ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ I Β Ενιαίου Λυκείου. (μάθημα ενδιαφέροντος) ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ I Β Ενιαίου Λυκείου (μάθημα ενδιαφέροντος) 1 ΓΕΝΙΚΟΙ ΣΚΟΠΟΙ ΚΑΙ ΣΤΟΧΟΙ Με τη διδασκαλία του μαθήματος επιδιώκεται η μύηση των μαθητών στον κόσμο της φωτογραφίας ώστε να: 1. Αντιλαμβάνονται οι

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΒΙΩΜΑΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ: «CINE ΔΡΑΣΕΙΣ» ΠΕΝΘΗΜΕΡΟ ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΙΚΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΤΑΙΝΙΩΝ ΜΙΚΡΟΥ ΜΗΚΟΥΣ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ & ΕΝΗΛΙΚΕΣ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΒΙΩΜΑΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ: «CINE ΔΡΑΣΕΙΣ» ΠΕΝΘΗΜΕΡΟ ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΙΚΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΤΑΙΝΙΩΝ ΜΙΚΡΟΥ ΜΗΚΟΥΣ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ & ΕΝΗΛΙΚΕΣ Αστική - Μη Κερδοσκοπική Εταιρεία ημιουργική Ομάδα για την Ανάπτυξη της Οπτικοακουστικής Επικοινωνίας και Έκφρασηςτων Νέων Ανθρώπων ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΒΙΩΜΑΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ: «CINE ΔΡΑΣΕΙΣ» ΠΕΝΘΗΜΕΡΟ ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΙΚΟ

Διαβάστε περισσότερα

Από το 0 μέχρι τη συγγραφή ενός σεναρίου μυθοπλασίας. (βιωματικό εργαστήρι) Βασισμένο σε μια ιδέα του Γιώργου Αποστολίδη

Από το 0 μέχρι τη συγγραφή ενός σεναρίου μυθοπλασίας. (βιωματικό εργαστήρι) Βασισμένο σε μια ιδέα του Γιώργου Αποστολίδη Από το 0 μέχρι τη συγγραφή ενός σεναρίου μυθοπλασίας (βιωματικό εργαστήρι) Βασισμένο σε μια ιδέα του Γιώργου Αποστολίδη Περιγραφή εργαστηρίου Οι ιστορίες είναι γεγονότα ζωής ή του μυαλού ή μήπως απλώς

Διαβάστε περισσότερα

ΠΩΣ ΕΡΩΤΕΥΟΝΤΑΙ ΣΤΗ ΒΕΡΟΝΑ; Μικρός οδηγός για δραστηριότητες μελέτης κινηματογραφικών μεταφορών από θεατρικά έργα του Σαίξπηρ

ΠΩΣ ΕΡΩΤΕΥΟΝΤΑΙ ΣΤΗ ΒΕΡΟΝΑ; Μικρός οδηγός για δραστηριότητες μελέτης κινηματογραφικών μεταφορών από θεατρικά έργα του Σαίξπηρ ΠΩΣ ΕΡΩΤΕΥΟΝΤΑΙ ΣΤΗ ΒΕΡΟΝΑ; Μικρός οδηγός για δραστηριότητες μελέτης κινηματογραφικών μεταφορών από θεατρικά έργα του Σαίξπηρ αρχική εκδοχή: Θεοδωρίδης Μ. (2006), «Πώς ερωτεύονται στη Βερόνα; σκέψεις για

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ: «Ωρολόγιο Πρόγραμμα των μαθημάτων των Α, Β και Γ τάξεων Καλλιτεχνικού Γυμνασίου και των Α, Β και Γ τάξεων Γενικού Καλλιτεχνικού Λυκείου»

ΘΕΜΑ: «Ωρολόγιο Πρόγραμμα των μαθημάτων των Α, Β και Γ τάξεων Καλλιτεχνικού Γυμνασίου και των Α, Β και Γ τάξεων Γενικού Καλλιτεχνικού Λυκείου» ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ, ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ----- ΓΕΝΙΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ Π/ΘΜΙΑΣ ΚΑΙ Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ, ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ, ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΘΕΜΑΤΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗΣ ΑΡΧΙΚΗΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑΣ Ι.Ε.Κ.

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ, ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΘΕΜΑΤΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗΣ ΑΡΧΙΚΗΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑΣ Ι.Ε.Κ. ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ, ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΘΕΜΑΤΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗΣ ΑΡΧΙΚΗΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑΣ Ι.Ε.Κ. "" 1 η ΠΕΡΙΟΔΟΣ 2015 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ 1. Εξετάσεις Πιστοποίησης Αρχικής Επαγγελματικής

Διαβάστε περισσότερα

Λεξικός δανεισμός και ειδικά λεξιλόγια Πρόταση για διαθεματική διδασκαλία

Λεξικός δανεισμός και ειδικά λεξιλόγια Πρόταση για διαθεματική διδασκαλία Λεξικός δανεισμός και ειδικά λεξιλόγια Πρόταση για διαθεματική διδασκαλία ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ 1. Εισαγωγικό μέρος 2. Ειδικά λεξιλόγια και λεξικός δανεισμός 2.1.Διδακτικές προτάσεις 3. Παράδειγμα διδακτικής εφαρμογής

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΟΤΗΤΑ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑΣ

ΕΝΟΤΗΤΑ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑΣ ΕΝΟΤΗΤΑ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑΣ Η διάρθρωση των µαθηµάτων της δ/νσης φωτογραφίας, αποτελείται από οκτώ θεµατικές ενότητες: οι δύο, αφορούν ζητήµατα της στατικής/καλλιτεχνικής-φωτογραφίας (still-photography)

Διαβάστε περισσότερα

Σχόλια και υποδείξεις για το Σχέδιο Μαθήματος

Σχόλια και υποδείξεις για το Σχέδιο Μαθήματος Σχόλια και υποδείξεις για το Σχέδιο Μαθήματος Ακολούθως αναπτύσσονται ορισμένα διευκρινιστικά σχόλια για το Σχέδιο Μαθήματος. Αφετηρία για τον ακόλουθο σχολιασμό υπήρξαν οι σχετικές υποδείξεις που μας

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΑΤΡΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Ι. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΚΑΙ ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ

ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΑΤΡΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Ι. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΚΑΙ ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΑΤΡΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Ι. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΚΑΙ ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ Το μάθημα της Θεατρικής Αγωγής θα διδάσκεται από φέτος στην Ε και Στ Δημοτικού. Πρόκειται για μάθημα βιωματικού χαρακτήρα, με κύριο

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΟΤΗΤΑ 6 6.0 ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗ

ΕΝΟΤΗΤΑ 6 6.0 ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΕΝΟΤΗΤΑ 6 60 ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η τηλεόραση είναι σήμερα ένα από τα πιο σημαντικά επικοινωνιακά συστήματα Δεν υπάρχει άνθρωπος, στις ανεπτυγμένες χώρες, που να μην αφιερώνει ορισμένες ώρες την ημέρα μπροστά

Διαβάστε περισσότερα

Σ Χ Ε Δ Ι Ο. ΠΡΟΕΔΡΙΚΟ ΔΙΑΤΑΓΜΑ ΥΠ ΑΡΙΘΜ. «Οργάνωση και Λειτουργία Ανωτέρων Σχολών Κινηματογραφίας Τηλεόρασης» Ο ΠΡΟΕΔΡΟΣ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣ

Σ Χ Ε Δ Ι Ο. ΠΡΟΕΔΡΙΚΟ ΔΙΑΤΑΓΜΑ ΥΠ ΑΡΙΘΜ. «Οργάνωση και Λειτουργία Ανωτέρων Σχολών Κινηματογραφίας Τηλεόρασης» Ο ΠΡΟΕΔΡΟΣ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣ Σ Χ Ε Δ Ι Ο ΠΡΟΕΔΡΙΚΟ ΔΙΑΤΑΓΜΑ ΥΠ ΑΡΙΘΜ. «Οργάνωση και Λειτουργία Ανωτέρων Σχολών Κινηματογραφίας Τηλεόρασης» Έχοντας υπόψη: 1. Τις διατάξεις: Ο ΠΡΟΕΔΡΟΣ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣ α) Του άρθρου παρ. 1γ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΦΗΜΕΡΙΣ ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΕΩΣ

ΕΦΗΜΕΡΙΣ ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΕΩΣ 11905 ΕΦΗΜΕΡΙΣ ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΕΩΣ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣ ΤΕΥΧΟΣ ΔΕΥΤΕΡΟ Αρ. Φύλλου 1113 11 Ιουνίου 2015 ΑΠΟΦΑΣΕΙΣ Αριθμ. 89884/Δ2 Αναθέσεις μαθημάτων Καλλιτεχνικών Γυμνασίων με Λυκειακές Τάξεις. Ο ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

Τίτλος του προτεινόμενου έργου. Χρηματοδοτικό Πρόγραμμα στο οποίο υποβάλλεται

Τίτλος του προτεινόμενου έργου. Χρηματοδοτικό Πρόγραμμα στο οποίο υποβάλλεται ΔΗΛΩΣΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ στα χρηματοδοτικά προγράμματα της Συμβουλευτικής Επιτροπής Κινηματογράφου ( Να συμπληρωθεί με βάση τον Κανονισμό Χρηματοδοτικών Προγραμμάτων για ενίσχυση Κινηματογραφικών ταινιών και

Διαβάστε περισσότερα

«Λογισμικές εφαρμογές στην Επαγγελματική Εκπαίδευση. Το παράδειγμα του Τομέα Οχημάτων»

«Λογισμικές εφαρμογές στην Επαγγελματική Εκπαίδευση. Το παράδειγμα του Τομέα Οχημάτων» «Λογισμικές εφαρμογές στην Επαγγελματική Εκπαίδευση. Το παράδειγμα του Τομέα Οχημάτων» Ευστράτιος Ντουμανάκης Τεχνολόγος Οχημάτων, Εκπαιδευτικός, 12 ο Επαγγελματικό Λύκειο Θεσσαλονίκης entoum@sch.gr ΠΕΡΙΛΗΨΗ

Διαβάστε περισσότερα

Π.Κ. 109/1-8-2000 ΣΥΛΛΟΓΙΚΗ ΣΥΜΒΑΣΗ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Π.Κ. 109/1-8-2000 ΣΥΛΛΟΓΙΚΗ ΣΥΜΒΑΣΗ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Π.Κ. 109/1-8-2000 ΣΥΛΛΟΓΙΚΗ ΣΥΜΒΑΣΗ ΕΡΓΑΣΙΑΣ «Για τους όρους αμοιβής και εργασίας των τεχνικών κινηματογράφου και τηλεόρασης που είναι μέλη της Ένωσης Τεχνικών Ελληνικού Κινηματογράφου και Τηλεόρασης (Ε.Τ.Ε.Κ.Τ.

Διαβάστε περισσότερα

Prj. 4 : Τέχνη + Επάγγελμα + Μαθηματικά + Τεχνολογία = ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ

Prj. 4 : Τέχνη + Επάγγελμα + Μαθηματικά + Τεχνολογία = ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ Prj. 4 : Τέχνη + Επάγγελμα + Μαθηματικά + Τεχνολογία = ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ Υπόθεμα ομάδας 2: ΦΩΤΟΓΡΑΦΟΣ ΩΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑ Μέλη ομάδας : Χρήστος Φωτογλίδης Παρασκευάς Στρατηγούσης Χρήστος Τόρε Δημήτριος Ταραμάς Ιωάννης

Διαβάστε περισσότερα

Ε Υ Ρ Ω Ε Ρ Γ Α Σ Ι Α Κ Η Α. Ε. ΚΕΝΤΡΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ & ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ

Ε Υ Ρ Ω Ε Ρ Γ Α Σ Ι Α Κ Η Α. Ε. ΚΕΝΤΡΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ & ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΕΝΤΡΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ & ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ κ α λ ο κ α ι ρ ι ν ά τ μ ή μ α τ α μουσικής τεχνολογίας & πολυμέσων δημιουργίας ιστοσελίδων Apple - Windows & Office 2 ώ ρ ε ς δ ω ρ ε ά ν σ ε μ ι ν

Διαβάστε περισσότερα

Η διαπολιτισμική διάσταση των φιλολογικών βιβλίων του Γυμνασίου: διδακτικές προσεγγίσεις

Η διαπολιτισμική διάσταση των φιλολογικών βιβλίων του Γυμνασίου: διδακτικές προσεγγίσεις Έργο: «Ένταξη παιδιών παλιννοστούντων και αλλοδαπών στο σχολείο - για τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση (Γυμνάσιο)» Επιμορφωτικό Σεμινάριο Η διαπολιτισμική διάσταση των φιλολογικών βιβλίων του Γυμνασίου: διδακτικές

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΣΧΟΛΗ ΔΙΕΘΝΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ, ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ, ΜΕΣΩΝ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ

ΠΑΝΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΣΧΟΛΗ ΔΙΕΘΝΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ, ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ, ΜΕΣΩΝ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΠΑΝΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΣΧΟΛΗ ΔΙΕΘΝΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ, ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ, ΜΕΣΩΝ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2015-2016 Α Ε Ξ Α

Διαβάστε περισσότερα

Πανεπιστήμιο Αιγαίου Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης. Αν. Καθηγητής Λοΐζος Σοφός ΡΟΔΟΣ 2012 **ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ

Πανεπιστήμιο Αιγαίου Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης. Αν. Καθηγητής Λοΐζος Σοφός ΡΟΔΟΣ 2012 **ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Πανεπιστήμιο Αιγαίου Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ- ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΜΕ ΤΗ ΧΡΗΣΗ ΝΕΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ Αν. Καθηγητής Λοΐζος Σοφός ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ «ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ

Διαβάστε περισσότερα

ΚΟΡΜΟΣ. 2. Στοιχεία Οπτικής - Θεωρία Χρώματος - Φωτομετρία (3) (3) 3. Εισαγωγή στην Ανθρωπολογία της Τέχνης 3 4. Αισθητική Ι 3

ΚΟΡΜΟΣ. 2. Στοιχεία Οπτικής - Θεωρία Χρώματος - Φωτομετρία (3) (3) 3. Εισαγωγή στην Ανθρωπολογία της Τέχνης 3 4. Αισθητική Ι 3 ΚΟΡΜΟΣ Α Εξάμηνο /Φροντιστήριο 1. Ιστορία της Αρχαίας Ελληνικής Τέχνης Ι 2. Στοιχεία Οπτικής - Χρώματος - Φωτομετρία. Εισαγωγή στην Ανθρωπολογία της Τέχνης 4. Αισθητική Ι 5. Ζωγραφικής Ι 6. Γλυπτικής Ι

Διαβάστε περισσότερα

ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ Ε Ι Δ Ι Κ Ο Σ Λ Ο Γ Α Ρ Ι Α Σ Μ Ο Σ Κ Ο Ν Δ Υ Λ Ι Ω Ν Ε Ρ Ε Υ Ν Α Σ

ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ Ε Ι Δ Ι Κ Ο Σ Λ Ο Γ Α Ρ Ι Α Σ Μ Ο Σ Κ Ο Ν Δ Υ Λ Ι Ω Ν Ε Ρ Ε Υ Ν Α Σ ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ Ε Ι Δ Ι Κ Ο Σ Λ Ο Γ Α Ρ Ι Α Σ Μ Ο Σ Κ Ο Ν Δ Υ Λ Ι Ω Ν Ε Ρ Ε Υ Ν Α Σ Π Ρ Ο Σ Κ Λ Η Σ Η Ε Κ Δ Η Λ Ω Σ Η Σ Ε Ν Δ Ι Α Φ Ε Ρ Ο Ν Τ Ο Σ Γ Ι Α Υ Π Ο Β Ο Λ Η Π Ρ Ο Τ Α Σ Η Σ Π Ρ Ο Σ

Διαβάστε περισσότερα

Η ιστορία της φωτογραφίας:

Η ιστορία της φωτογραφίας: 1 Η ιστορία της φωτογραφίας: Σκοτεινός θάλαμος. (camera obscura) Πρωτοπόροι της φωτογραφίας. Η πρώτη χημική φωτογραφία. Δαγγεροτυπία. Έγχρωμη φωτογραφία. Ψηφιακή εποχή. Ομάδα Μελέτης: 1) Αντωνοπούλου Μελίνα

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗ ΓΕΝΝΗΣΗ ΤΟΥ ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΟΥ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΗ ΣΥΛΛΟΓΗ ΤΗΣ ΤΑΙΝΙΟΘΗΚΗΣ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΟΣ

ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗ ΓΕΝΝΗΣΗ ΤΟΥ ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΟΥ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΗ ΣΥΛΛΟΓΗ ΤΗΣ ΤΑΙΝΙΟΘΗΚΗΣ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΟΣ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗ ΓΕΝΝΗΣΗ ΤΟΥ ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΟΥ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΗ ΣΥΛΛΟΓΗ ΤΗΣ ΤΑΙΝΙΟΘΗΚΗΣ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΟΣ Στην διάθεση του ανθρώπου να ανακαλύψει την αποτύπωση της κινούµενης εικόνας, κυρίαρχο ρόλο αποτέλεσε ο κόσµος των

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑΤΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗΣ ΑΡΧΙΚΗΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑΣ Ι.Ε.Κ. "ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΙΑΣ: ΣΥΝΤΑΚΤΕΣ KAI ΡΕΠΟΡΤΕΡΣ"

ΘΕΜΑΤΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗΣ ΑΡΧΙΚΗΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑΣ Ι.Ε.Κ. ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΙΑΣ: ΣΥΝΤΑΚΤΕΣ KAI ΡΕΠΟΡΤΕΡΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ, ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΘΕΜΑΤΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗΣ ΑΡΧΙΚΗΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑΣ Ι.Ε.Κ. "ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΙΑΣ: ΣΥΝΤΑΚΤΕΣ KAI ΡΕΠΟΡΤΕΡΣ" 1 η ΠΕΡΙΟΔΟΣ 2015 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ

Διαβάστε περισσότερα

ΙΟΝΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ. Μελέτη Καταγραφής Επαγγελματικών Δικαιωμάτων Αποφοίτων Τμήματος Τεχνών Ήχου και Εικόνας Ιονίου Πανεπιστημίου

ΙΟΝΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ. Μελέτη Καταγραφής Επαγγελματικών Δικαιωμάτων Αποφοίτων Τμήματος Τεχνών Ήχου και Εικόνας Ιονίου Πανεπιστημίου ΙΟΝΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Αποφοίτων Τμήματος Τεχνών Ήχου και Εικόνας Ιονίου Πανεπιστημίου Περιεχόμενα Περίληψη. 3 Εισαγωγή..4 Το Τμήμα Τεχνών Ήχου και Εικόνας Σπουδές.....5 Απορρόφηση των Αποφοίτων του Τμήματος

Διαβάστε περισσότερα

Σωφρόνης Χατζησαββίδης. Οι σύγχρονες κριτικές γλωσσοδιδακτικές προσεγγίσεις στη διδασκαλία της γλώσσας ως δεύτερης και ξένης

Σωφρόνης Χατζησαββίδης. Οι σύγχρονες κριτικές γλωσσοδιδακτικές προσεγγίσεις στη διδασκαλία της γλώσσας ως δεύτερης και ξένης Σωφρόνης Χατζησαββίδης Οι σύγχρονες κριτικές γλωσσοδιδακτικές προσεγγίσεις στη διδασκαλία της γλώσσας ως δεύτερης και ξένης 1 ΣΚΟΠΟΣ Oι σύγχρονες κριτικές προσεγγίσεις που έχουν αναπτυχθεί τα τελευταία

Διαβάστε περισσότερα

ΟΔΗΓΟΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΧΕΙΡΙΣΤΗΣ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ ΣΥΝΑΡΜΟΣΗΣ ΕΙΚΟΝΑΣ (MONTEΡ)

ΟΔΗΓΟΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΧΕΙΡΙΣΤΗΣ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ ΣΥΝΑΡΜΟΣΗΣ ΕΙΚΟΝΑΣ (MONTEΡ) ΟΔΗΓΟΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΧΕΙΡΙΣΤΗΣ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ ΣΥΝΑΡΜΟΣΗΣ ΕΙΚΟΝΑΣ (MONTEΡ) ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ: «ΧΕΙΡΙΣΤΗΣ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ ΣΥΝΑΡΜΟΣΗΣ ΕΙΚΟΝΑΣ (MONTEΡ)» Γενικά Το επίπεδο των διπλωματούχων είναι μεταδευτεροβάθμιας επαγγελματικής

Διαβάστε περισσότερα

Πάρης Αναγνωστόπουλος

Πάρης Αναγνωστόπουλος Η σχολή FOCUS ιδρύθηκε το 1985. Αφιερωμένη αποκλειστικά στη φωτογραφική εκπαίδευση εφαρμόζει από την αρχή ένα τριετές πρόγραμμα σπουδών. Από το 1993 περιλαμβάνει στο πρόγραμμα της νέα μέσα όπως το βίντεο,

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Ι. ΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ ΠΡΟΣΟΝΤΑ (ανά ειδικότητα)

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Ι. ΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ ΠΡΟΣΟΝΤΑ (ανά ειδικότητα) ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Ι ΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ ΠΡΟΣΟΝΤΑ (ανά ειδικότητα) Ι. ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΕΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ Ειδικότητες Πανεπιστημιακής Εκπαίδευσης (ΠΕΔ) Κωδικός θέσης Ειδικότητες Προσόντα Ι.1 Διοικητικών Οικονομικών Πτυχίο

Διαβάστε περισσότερα

Τ.Ε.Ι. ΣΧΟΛΗ ΓΡΑΦΙΚΩΝ ΤΕΧΝΩΝ ΚΑΙ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑ Ε.Α.Δ.Σ.Α. Μάθημα: ΔΙΑΚΟΣΜΗΤΙΚΕΣ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΠΛΑΣΤΙΚΟΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: Δ2

Τ.Ε.Ι. ΣΧΟΛΗ ΓΡΑΦΙΚΩΝ ΤΕΧΝΩΝ ΚΑΙ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑ Ε.Α.Δ.Σ.Α. Μάθημα: ΔΙΑΚΟΣΜΗΤΙΚΕΣ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΠΛΑΣΤΙΚΟΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: Δ2 Τ.Ε.Ι. ΑΘΗΝΩΝ ΣΧΟΛΗ ΓΡΑΦΙΚΩΝ ΤΕΧΝΩΝ ΚΑΙ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ _ ΤΜΗΜΑ Ε.Α.Δ.Σ.Α. _ Μάθημα: ΔΙΑΚΟΣΜΗΤΙΚΕΣ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΠΛΑΣΤΙΚΟΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: Δ2 ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: Θεωρητικό + Εργαστηριακό ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ

Διαβάστε περισσότερα

Εξάμηνο σπουδών: Τεχνολογία Συστημάτων Ήχου, Εικόνας και Εκπομπής

Εξάμηνο σπουδών: Τεχνολογία Συστημάτων Ήχου, Εικόνας και Εκπομπής Εξάμηνο σπουδών: Τίτλος Μαθήματος: Αγγλικός Τίτλος: Μορφή Μαθήματος: Β Τεχνολογία Συστημάτων Ήχου, Εικόνας και Εκπομπής Audio, Video and Broadcasting Technology Θεωρία με τεσσάρων (4) ωρών / εβδομάδα Εργαστηριακές

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΑΓΓΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ ΟΡΟΛΟΓΙΑ

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΑΓΓΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ ΟΡΟΛΟΓΙΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΑΓΓΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ ΟΡΟΛΟΓΙΑ Τσάνταλη Καλλιόπη, calliopetsantali@yahoo.gr Νικολιδάκης Συμεών, simosnikoli@yahoo.gr o oo Εισαγωγή Στην παρούσα εργασία επιχειρείται μια προσέγγιση της διδακτικής

Διαβάστε περισσότερα

Βασικές έννοιες και αρχές των Φυσικών Επιστημών Δ ι δ α κ τ ι κ έ ς ε ν ό τ η τ ε ς Τεχνικές διδασκαλίας

Βασικές έννοιες και αρχές των Φυσικών Επιστημών Δ ι δ α κ τ ι κ έ ς ε ν ό τ η τ ε ς Τεχνικές διδασκαλίας Α Τίτλος Προγράμματος Εκπαίδευσης Ενηλίκων Βασικές έννοιες και αρχές των Φυσικών Επιστημών Β Ομάδα Στόχος στην οποία απευθύνεται Το πρόγραμμα απευθύνεται σε αποφοίτους Γενικών / Τεχνικών Λυκείων, ΤΕΕ που

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ (Τ.Ε.Ι.) ΗΠΕΙΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ ΣΤΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΚΑΙ ΤΟ ΕΜΠΟΡΙΟ

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ (Τ.Ε.Ι.) ΗΠΕΙΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ ΣΤΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΚΑΙ ΤΟ ΕΜΠΟΡΙΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ (Τ.Ε.Ι.) ΗΠΕΙΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ ΣΤΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΚΑΙ ΤΟ ΕΜΠΟΡΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΗΓΟΥΜΕΝΙΤΣΑ 2011 2 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗ 1. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ. Public Relations Management

ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ. Public Relations Management ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ Public Relations Management Στόχος του Προγράμματος Το πρόγραμμα Διοίκηση Επικοινωνίας Δημοσίων Σχέσεων είναι ένα πλήρες και ολοκληρωμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα με

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΗ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΚΡΙΣΕΩΝ. Communications Crisis Management

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΗ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΚΡΙΣΕΩΝ. Communications Crisis Management ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΗ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΚΡΙΣΕΩΝ Communications Crisis Management ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΗ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΚΡΙΣΕΩΝ Καράβια βουλιάζουν. Αεροσκάφη πέφτουν. Προϊόντα ανακαλούνται. Εταιρίες μηνύονται για ληγμένα τρόφιμα ή

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΒΟΥΛΕΥΣΗ ΠΡΟΣΟΝΤΟΛΟΓΙΟΥ ΝΕΡΙΤ Α.Ε.

ΔΙΑΒΟΥΛΕΥΣΗ ΠΡΟΣΟΝΤΟΛΟΓΙΟΥ ΝΕΡΙΤ Α.Ε. ΔΙΑΒΟΥΛΕΥΣΗ ΠΡΟΣΟΝΤΟΛΟΓΙΟΥ ΝΕΡΙΤ Α.Ε. Η ΝΕΡΙΤ, σύμφωνα με τον ιδρυτικό της νόμο (παρ. 1 του άρθρου 15 του 4173/2013), προσλαμβάνει το προσωπικό της, μεταξύ άλλων, με συμβάσεις εργασίας αορίστου ή ορισμένου

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΙ ΙΟΝΙΩΝ ΝΗΣΩΝ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΑΡΓΟΣΤΟΛΙ ΚΕΦΑΛΟΝΙΑ. Περιεχόμενο Τμήματος

ΤΕΙ ΙΟΝΙΩΝ ΝΗΣΩΝ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΑΡΓΟΣΤΟΛΙ ΚΕΦΑΛΟΝΙΑ. Περιεχόμενο Τμήματος ΤΕΙ ΙΟΝΙΩΝ ΝΗΣΩΝ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΑΡΓΟΣΤΟΛΙ ΚΕΦΑΛΟΝΙΑ Γνωστικό περιεχόμενο Περιεχόμενο Τμήματος Το Τμήμα Δημοσίων Σχέσεων και Επικοινωνίας καταλαμβάνει σημαντική θέση στο χώρο των

Διαβάστε περισσότερα

Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών στην Πληροφορική (ΠΜΣ) Τμήμα Πληροφορικής ΑΠΘ http://mtpx.csd.auth.gr/

Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών στην Πληροφορική (ΠΜΣ) Τμήμα Πληροφορικής ΑΠΘ http://mtpx.csd.auth.gr/ Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών στην Πληροφορική (ΠΜΣ) Τμήμα Πληροφορικής ΑΠΘ http://mtpx.csd.auth.gr/ Γενικά Λειτουργεί αυτοδύναμα από το ακαδημαϊκό έτος 2003-4 Οδηγεί στην απόκτηση Μεταπτυχιακού Διπλώματος

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΕΥΘΕΡΟ - ΠΡΟΟΠΤΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ Β Ενιαίου Λυκείου (Μάθημα : Κατεύθυνσης)

ΕΛΕΥΘΕΡΟ - ΠΡΟΟΠΤΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ Β Ενιαίου Λυκείου (Μάθημα : Κατεύθυνσης) ΕΛΕΥΘΕΡΟ - ΠΡΟΟΠΤΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ Β Ενιαίου Λυκείου (Μάθημα : Κατεύθυνσης) ΓΕΝΙΚΟΙ ΣΚΟΠΟΙ ΚΑΙ ΣΤΟΧΟΙ Το μάθημα απευθύνεται σε μαθητές με ειδικό ενδιαφέρον για το ΣΧΕΔΙΟ (Ελεύθερο και Προοπτικό) και που ενδέχεται

Διαβάστε περισσότερα

Κέντρο Ξένων Γλωσσών

Κέντρο Ξένων Γλωσσών Κέντρο Ξένων Γλωσσών Αυτή η περίοδος για τους κηδεμόνες των μαθητών/τριών είναι περίοδος σχολαστικής αναζήτησης και έρευνας. Είναι περίοδος άγχους ποιο Κέντρο Ξένων Γλωσσών θα διαλέξουν προκειμένου τα

Διαβάστε περισσότερα

B ΜΕΡΟΣ Προσεγγίσεις σε θέματα Οπτικοακουστικής Παιδείας ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ

B ΜΕΡΟΣ Προσεγγίσεις σε θέματα Οπτικοακουστικής Παιδείας ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ B ΜΕΡΟΣ Προσεγγίσεις σε θέματα Οπτικοακουστικής Παιδείας ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 45 Παράρτημα Ημερολόγιο εκπαιδευτικών και κινηματογραφιστών Σχολική μονάδα:... Ημερομηνία και ώρα συνάντησης:... Συνάντηση εντός ή εκτός

Διαβάστε περισσότερα

Η ΠΡΩΤΗ ΜΟΥ ΒΟΛΤΑ ΣΤΟ ΔΑΣΟΣ

Η ΠΡΩΤΗ ΜΟΥ ΒΟΛΤΑ ΣΤΟ ΔΑΣΟΣ 3 Ο ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΣΤΗ ΣΥΡΟ-ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ 205 Η ΠΡΩΤΗ ΜΟΥ ΒΟΛΤΑ ΣΤΟ ΔΑΣΟΣ (Ένα παραμύθι από μεγάλα παιδιά) Παπαλουκά Κων/να Εκπαιδευτικός Β θμιας Εκπαίδευσης Νηπιοβρεφοκόμος Τσαγκουρνού Ελισάβετ Εκπαιδευτικός

Διαβάστε περισσότερα

Περιγραφή Επίπεδο *Τιμή

Περιγραφή Επίπεδο *Τιμή MULTIMEDIA ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ - CD ROM για Διαδραστικό Πίνακα Περιγραφή Επίπεδο *Τιμή ΑΚΤΙΝΕΣ v5.0 Πακέτο 112 εκπαιδευτικών προγραμμάτων το οποίο εστιάζει στην υποστήριξη της διδασκαλίας των διαφορετικών

Διαβάστε περισσότερα

Ολοήμερα Δημοτικά Σχολεία με Ενιαίο Αναμορφωμένο Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα. Σοφία Καλογρίδη Σχολική Σύμβουλος

Ολοήμερα Δημοτικά Σχολεία με Ενιαίο Αναμορφωμένο Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα. Σοφία Καλογρίδη Σχολική Σύμβουλος Ολοήμερα Δημοτικά Σχολεία με Ενιαίο Αναμορφωμένο Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα Σοφία Καλογρίδη Σχολική Σύμβουλος ΔΣ ΕΑΕΠ Σε 960 ολοήμερα Δημοτικά Σχολεία της χώρας, 12/θεσια και με τον μεγαλύτερο μαθητικό πληθυσμό

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ Καλλιθέα, 16/01/2012 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ------------------------------------------------------------------ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΣΙΒΙΤΑΝΙΔΕΙΟΥ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΦΩΝΗΣΗ ΕΛΕΥΘΕΡΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ (µικρές τάξεις ηµοτικού) Σχεδιασµός σεναρίου µε θέµα «Ο καιρός» µε τη χρήση λογισµικών γενικής χρήσης, οπτικοποίησης, διαδικτύου και λογισµικών εννοιολογικής χαρτογράφησης. ΑΠΑΝΤΗΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

Δημιουργία εικονογραφημένου σεναρίου και υλοποίησή του σε animation με απλά βήματα Σύντομο βοήθημα

Δημιουργία εικονογραφημένου σεναρίου και υλοποίησή του σε animation με απλά βήματα Σύντομο βοήθημα Δημιουργία εικονογραφημένου σεναρίου και υλοποίησή του σε animation με απλά βήματα Σύντομο βοήθημα Επιμέλεια: Φιλιππούσης Γεώργιος, filvisg@outlook.com Τομαζινάκης Αριστόκριτος, tomazinos@gmail.com 1ο

Διαβάστε περισσότερα

Τίτλος Παραδοτέου: Αποτύπωση των υποστηριζόμενων διαδικασιών της πλατφόρμας Δήλος. Πράξη «Κεντρικό Μητρώο Ελληνικών Ανοικτών Μαθημάτων»

Τίτλος Παραδοτέου: Αποτύπωση των υποστηριζόμενων διαδικασιών της πλατφόρμας Δήλος. Πράξη «Κεντρικό Μητρώο Ελληνικών Ανοικτών Μαθημάτων» Τίτλος Παραδοτέου: Αποτύπωση των υποστηριζόμενων διαδικασιών της πλατφόρμας Δήλος Πράξη «Κεντρικό Μητρώο Ελληνικών Ανοικτών Μαθημάτων» Περιεχόμενα 1. Παραγωγή υλικού... 3 1.1 Κάμερα σταθερά τοποθετημένη

Διαβάστε περισσότερα

Προσφερόμενα Διπλώματα (Προσφερόμενοι Τίτλοι)

Προσφερόμενα Διπλώματα (Προσφερόμενοι Τίτλοι) Εισαγωγή Το Τμήμα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών του Πανεπιστημίου Κύπρου προσφέρει ολοκληρωμένα προπτυχιακά και μεταπτυχιακά προγράμματα σπουδών στους κλάδους του Ηλεκτρολόγου Μηχανικού

Διαβάστε περισσότερα

ΤΡΟΠΟΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΨΗΦΙΑΚΩΝ ΚΟΜΙΚΣ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ «οι μύθοι του Αισώπου»

ΤΡΟΠΟΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΨΗΦΙΑΚΩΝ ΚΟΜΙΚΣ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ «οι μύθοι του Αισώπου» ΤΡΟΠΟΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΨΗΦΙΑΚΩΝ ΚΟΜΙΚΣ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ «οι μύθοι του Αισώπου» 6/Θ ΔΗΜ. ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΙΤΡΟΥΣ ΠΙΕΡΙΑΣ Μαρία Υφαντή (ΠΕ 11) Δαμιανός Τσιλφόγλου (ΠΕ 20) Θέμα: Μύθοι Αισώπου και διδαχές του Τάξη

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΩΝ

ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΙΟΝΙΩΝ ΝΗΣΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΣΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΩΝ ΛΕΥΚΑΔΑ ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ 2007 Α. ΓΕΝΙΚΕΣ ΔΙΑΤΑΞΕΙΣ Τα εργαστήρια του

Διαβάστε περισσότερα

Τεχνολογία και επιρροή της τηλεόρασης σήμερα

Τεχνολογία και επιρροή της τηλεόρασης σήμερα Εκπαιδευτήριο TO ΠΑΓΚΡΗΤΙΟΝ Σχολικό Έτος 2008-2009 Συνθετικές εργασίες στο μάθημα Πληροφορική Τεχνολογία της Β Γυμνασίου: Όψεις της Τεχνολογίας Θέμα: Τεχνολογία και επιρροή της τηλεόρασης σήμερα Τμήμα:

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑΤΑ ΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΕΡΓΑΣΙΩΝ ΕΑΡΙΝΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ 2008-2009

ΘΕΜΑΤΑ ΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΕΡΓΑΣΙΩΝ ΕΑΡΙΝΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ 2008-2009 ΘΕΜΑΤΑ ΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΕΡΓΑΣΙΩΝ ΕΑΡΙΝΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ 2008-2009 ΕΠΙΒΛΕΠΩΝ Σ. ΚΟΥΡΗΣ sotkour@teiion.gr Ι. ΦΑΡΑΚΛΟΥ faraklou@teiion.gr Β. ΠΑΛΙΑΤΣΑ paliatsa@teiion.gr Γ. ΜΠΕΡΙΑΤΟΣ beriatos@teiion.gr ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΟ ΘΕΜΑ

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 11 Πολυμέσα. Εφ. Πληροφορικής Κεφ. 11 Καραμαούνας Π. 1

Κεφάλαιο 11 Πολυμέσα. Εφ. Πληροφορικής Κεφ. 11 Καραμαούνας Π. 1 Κεφάλαιο 11 Πολυμέσα Εφ. Πληροφορικής Κεφ. 11 Καραμαούνας Π. 1 Εφαρμογές πολυμέσων: πολλές μορφές πληροφορίας, αποθηκευμένες σε ψηφιακή μορφή, με δυνατότητα αλληλεπίδρασης κατά την παρουσίασή τους 11.1

Διαβάστε περισσότερα

Διαφοροποιημένη διδασκαλία: Τι, Πώς, Γιατί

Διαφοροποιημένη διδασκαλία: Τι, Πώς, Γιατί Διαφοροποιημένη διδασκαλία: Τι, Πώς, Γιατί Επιμέλεια: Μαρία Λαζαρίδου Σχολική Σύμβουλος 14 ης Περιφέρειας Π.Ε. Θεσσαλονίκης 3 Μαρτίου 2015-13 ο Δημ. Σχολείο Σταυρούπολης Ενεργός συμμετοχή Καλλιέργεια των

Διαβάστε περισσότερα

Δυσδιάστατη κινηματική ανάλυση. Τσιόκανος Αθανάσιος, Επ. Καθηγητής Βιοκινητικής

Δυσδιάστατη κινηματική ανάλυση. Τσιόκανος Αθανάσιος, Επ. Καθηγητής Βιοκινητικής Δυσδιάστατη κινηματική ανάλυση Τσιόκανος Αθανάσιος, Επ. Καθηγητής Βιοκινητικής Θέματα προς ανάλυση Αντικείμενο της κινηματικής ανάλυσης Καταγραφή της κίνησης Ψηφιοποίηση Υπολογισμός δεδομένων Η δυνατότητα

Διαβάστε περισσότερα

Εκπαιδευτικό σενάριο διδασκαλίας και μάθησης με την αξιοποίηση εκπαιδευτικού λογισμικού.

Εκπαιδευτικό σενάριο διδασκαλίας και μάθησης με την αξιοποίηση εκπαιδευτικού λογισμικού. Εκπαιδευτικό σενάριο διδασκαλίας και μάθησης με την αξιοποίηση εκπαιδευτικού λογισμικού. 1.ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΟΥ ΣΕΝΑΡΙΟΥ Συγγραφέας: Μποζονέλου Κωνσταντίνα 1.1.Τίτλος διδακτικού σεναρίου Οι τέσσερις

Διαβάστε περισσότερα

Αυτοαξιολόγηση: Δήλωση γλωσσικών ικανοτήτων. Επίπεδο Α1 για παιδιά

Αυτοαξιολόγηση: Δήλωση γλωσσικών ικανοτήτων. Επίπεδο Α1 για παιδιά Αυτοαξιολόγηση: Δήλωση γλωσσικών ικανοτήτων ΜΠΟΡΩ ΝΑ Επίπεδο Α1 για παιδιά Κατανόηση προφορικού λόγου Μπορώ, όταν ο λόγος είναι αργός, καθαρός με μεγάλες παύσεις και επαναλήψεις και χρήση οπτικών μέσων:

Διαβάστε περισσότερα

Η ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ. Περιμένης Κυριάκος Καθηγητής Τεχνολογίας Υπ/ντής 3 ου ΓΕΛ Κερατσινίου perimeniskiriakos@windowslive.

Η ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ. Περιμένης Κυριάκος Καθηγητής Τεχνολογίας Υπ/ντής 3 ου ΓΕΛ Κερατσινίου perimeniskiriakos@windowslive. Η ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Περιμένης Κυριάκος Καθηγητής Τεχνολογίας Υπ/ντής 3 ου ΓΕΛ Κερατσινίου perimeniskiriakos@windowslive.com Ο Ρόλος του Εκπαιδευτικού Στηρίζει τους μαθητές στην αξιοποίηση

Διαβάστε περισσότερα

Movie Maker (Δημιουργία βίντεο)

Movie Maker (Δημιουργία βίντεο) Movie Maker (Δημιουργία βίντεο) - Με πόσους τρόπους μπορούμε να διηγηθούμε μια ιστορία; - Μπορούμε να την πούμε ο ένας στον άλλο. - Μπορούμε να την γράψουμε. - Μπορούμε να τη ζωγραφίσουμε κομμάτι-κομμάτι.

Διαβάστε περισσότερα

Τομέας Εφαρμοσμένων τεχνών

Τομέας Εφαρμοσμένων τεχνών Τομέας Εφαρμοσμένων τεχνών Ειδικότητα Γραφικών Τεχνών 5 ο Σ.Ε.Κ. Γ Αθήνας Εφαρμοσμένες Τέχνες Το σύνολο των δραστηριοτήτων όπου συναντώνται οι τομείς: των καλών τεχνών (εικαστικός), του σχεδιασμού, της

Διαβάστε περισσότερα

Βασικές Αρχές Ψηφιακής Τεχνολογίας: Πρακτικές ιδέες για τη διδασκαλία ενός θεωρητικού μαθήματος

Βασικές Αρχές Ψηφιακής Τεχνολογίας: Πρακτικές ιδέες για τη διδασκαλία ενός θεωρητικού μαθήματος Βασικές Αρχές Ψηφιακής Τεχνολογίας: Πρακτικές ιδέες για τη διδασκαλία ενός θεωρητικού μαθήματος Πάσχου Αικατερίνη 1 katpas@sch.gr 1 Εκπαιδευτικός Πληροφορικής, 2 ο ΕΠΑ.Λ. Καρδίτσας Περίληψη Το μάθημα Βασικές

Διαβάστε περισσότερα

Εκπαιδευτική και Επαγγελματική σταδιοδρομία των μαθητών της ειδικότητας Αισθητικής Τέχνης. Νταουντάκη Ελένη ΠΕ 18.04 1

Εκπαιδευτική και Επαγγελματική σταδιοδρομία των μαθητών της ειδικότητας Αισθητικής Τέχνης. Νταουντάκη Ελένη ΠΕ 18.04 1 Εκπαιδευτική και Επαγγελματική σταδιοδρομία των μαθητών της ειδικότητας Αισθητικής Τέχνης. Νταουντάκη Ελένη ΠΕ 18.04 1 Το επάγγελμα του/της της Αισθητικού Αισθητικός : ένα σύγχρονο, περιζήτητο και προσοδοφόρο

Διαβάστε περισσότερα

Προς τους κ. Γονείς των μαθητών/τριών μας Η ΓΑΛΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΣΤΟ ΛΕΟΝΤΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ Ν. ΣΜΥΡΝΗΣ

Προς τους κ. Γονείς των μαθητών/τριών μας Η ΓΑΛΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΣΤΟ ΛΕΟΝΤΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ Ν. ΣΜΥΡΝΗΣ ΛΕΟΝΤΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΝΕΑΣ ΣΜΥΡΝΗΣ Εκπαιδευτήριο «ΧΡΥΣΟΣΤΟΜΟΣ ΣΜΥΡΝΗΣ» σχολικό έτος 2014-2015 Αγαπητοί Γονείς, Προς τους κ. Γονείς των μαθητών/τριών μας Η ΓΑΛΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΣΤΟ ΛΕΟΝΤΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ Ν. ΣΜΥΡΝΗΣ Με την

Διαβάστε περισσότερα

Πως να εκπαιδεύσετε το προσωπικό σας με τη χρήση VIDEO. Πως να εκπαιδεύσετε το προσωπικό σας...με τη χρήση VIDEO

Πως να εκπαιδεύσετε το προσωπικό σας με τη χρήση VIDEO. Πως να εκπαιδεύσετε το προσωπικό σας...με τη χρήση VIDEO Πως να εκπαιδεύσετε το προσωπικό σας....με τη χρήση VIDEO E-BOOK 2 Περιεχόμενα Ηλεκτρονικού Οδηγού 03 04 05 06 07 08 09 Editorial Εισαγωγή Χρησιμοποιώντας το βίντεο για εκπαίδευση Τι είδη εκπαιδεύτικων

Διαβάστε περισσότερα

Η συμβολή στην επιτυχία ενός οργανισμού, παρουσιάζοντας σχετικά δεδομένα με τη χρήση τεχνικών 2Δ ή 3Δ τεχνολογίας. Αρμοδιότητα

Η συμβολή στην επιτυχία ενός οργανισμού, παρουσιάζοντας σχετικά δεδομένα με τη χρήση τεχνικών 2Δ ή 3Δ τεχνολογίας. Αρμοδιότητα Σχεδιαστής Ψηφιακών Κινούμενων Σχεδίων ή Digital Animator 1. Περιγραφή Ρόλου Τίτλος Προφίλ Σχε Σχεδιαστής Ψηφιακών Κινούμενων Σχεδίων ή Digital Animator Γνωστό και ως Ειδικός Σχεδιασμού 2Δ- 3Δ γραφικών,

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟ ΤΟ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΣΤΗΝ ΕΙΚΟΝΑ

ΑΠΟ ΤΟ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΣΤΗΝ ΕΙΚΟΝΑ Γράφοντας με την κάμερα μια διασκεδαστική πρόταση για τους μαθητές της Β Λυκείου Σε ένα λογοτεχνικό και σε ένα κινηματογραφικό έργο συναντάμε παραπλήσια μερικές φορές και ίδια στοιχεία. Προαπαιτούμενη

Διαβάστε περισσότερα

Β2.6 Άλλες Περιφερειακές Συσκευές και Κάρτες Επέκτασης

Β2.6 Άλλες Περιφερειακές Συσκευές και Κάρτες Επέκτασης Β2.6 Άλλες Περιφερειακές Συσκευές και Κάρτες Επέκτασης Τι θα μάθουμε σήμερα: Να αναγνωρίζουμε και να ονομάζουμε άλλες περιφερειακές συσκευές και κάρτες επέκτασης Να εντοπίζουμε τα κύρια χαρακτηριστικά

Διαβάστε περισσότερα

ΕΦΗΜΕΡΙΣ ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΕΩΣ

ΕΦΗΜΕΡΙΣ ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΕΩΣ ΕΦΗΜΕΡΙΣ ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΕΩΣ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣ ΤΕΥΧΟΣ ΔΕΥΤΕΡΟ Αρ.Φύλλου 1483 27 Οκτωβρίου 2005 ΑΠΟΦΑΣΕΙΣ Αριθµ. ΥΠΠΟ/ΔΙΚΟΜ/84148/1376//1402 Άσκηση του επαγγέλµατος τεχνικού της Βιοµηχανίας Κινηµατογράφου

Διαβάστε περισσότερα

ΙΟΝΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΣΧΟΛΗ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ-ΔΙΕΡΜΗΝΕΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΕΡΜΗΝΕΙΑΣ ΕΙΔΙΚΕΥΣΕΙΣ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΕΡΜΗΝΕΙΑΣ

ΙΟΝΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΣΧΟΛΗ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ-ΔΙΕΡΜΗΝΕΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΕΡΜΗΝΕΙΑΣ ΕΙΔΙΚΕΥΣΕΙΣ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΕΡΜΗΝΕΙΑΣ ΙΟΝΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΣΧΟΛΗ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ-ΔΙΕΡΜΗΝΕΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΕΡΜΗΝΕΙΑΣ Ακαδ. έτος 015-016 ΕΙΔΙΚΕΥΣΕΙΣ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΕΡΜΗΝΕΙΑΣ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΓΛΩΣΣΕΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ:

Διαβάστε περισσότερα

Ιόνιο Πανεπιστήμιο Τμήμα Τεχνών Ήχου και Εικόνας. Ακαδημαϊκό Έτος 2006-2007

Ιόνιο Πανεπιστήμιο Τμήμα Τεχνών Ήχου και Εικόνας. Ακαδημαϊκό Έτος 2006-2007 Ιόνιο Πανεπιστήμιο Τμήμα Τεχνών Ήχου και Εικόνας Ακαδημαϊκό Έτος 2006-2007 ΠΑΡΑΔΟΤΕΟ: Έκθεση Προόδου Υλοποίησης του Μαθήματος Διδάσκων: Φλώρος Ανδρέας Περιεχόμενα 1 Περιγραφή

Διαβάστε περισσότερα

Τράπεζα θεμάτων Νέας Ελληνικής Γλώσσας Β Λυκείου GI_V_NEG_0_18247

Τράπεζα θεμάτων Νέας Ελληνικής Γλώσσας Β Λυκείου GI_V_NEG_0_18247 Τράπεζα θεμάτων Νέας Ελληνικής Γλώσσας Β Λυκείου GI_V_NEG_0_18247 Κείμενο [Η επίδραση της τηλεόρασης στην ανάγνωση] Ένα σημαντικό ερώτημα που αφορά τις σχέσεις τηλεόρασης και προτιμήσεων του κοινού συνδέεται

Διαβάστε περισσότερα

ΤΥΠΙΚΑ ΕΙΔΙΚΑ ΠΡΟΣΟΝΤΑ. ΘΕΣΕΩΝ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ Α. Σχολή Χορού 1.Εκπαιδευτικό - καλλιτεχνικό προσωπικό. Τίτλοι σπουδών. Δίπλωμα

ΤΥΠΙΚΑ ΕΙΔΙΚΑ ΠΡΟΣΟΝΤΑ. ΘΕΣΕΩΝ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ Α. Σχολή Χορού 1.Εκπαιδευτικό - καλλιτεχνικό προσωπικό. Τίτλοι σπουδών. Δίπλωμα ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ ΑΡΙΘΜΟΣ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΥΠΙΚΑ ΕΙΔΙΚΑ ΠΡΟΣΟΝΤΑ ΘΕΣΕΩΝ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ Α. Σχολή Χορού.Εκπαιδευτικό - καλλιτεχνικό προσωπικό Τίτλοι σπουδών. Δίπλωμα για αναγνωρισμένης Ανώτερης Επαγγελματικής Σχολής Χορού

Διαβάστε περισσότερα

ΟΔΗΓΟΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΙΑΣ ΠΑΝΤΕΛΗΣ ΜΑΛΑΤΕΣΤΑΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ - ΠΡΟΕΔΡΟΣ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΙΑΣ

ΟΔΗΓΟΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΙΑΣ ΠΑΝΤΕΛΗΣ ΜΑΛΑΤΕΣΤΑΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ - ΠΡΟΕΔΡΟΣ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΙΑΣ ΟΔΗΓΟΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΙΑΣ ΠΑΝΤΕΛΗΣ ΜΑΛΑΤΕΣΤΑΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ - ΠΡΟΕΔΡΟΣ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΙΑΣ Το Τμήμα Ηλεκτρολογίας, ανήκει στη Σχολή Τεχνολογικών Εφαρμογών (Σ.Τ.ΕΦ.) του Τ.Ε.Ι. Πειραιά.

Διαβάστε περισσότερα

Σύγχρονες εκπαιδευτικές τεχνολογίες στα αναλογικά ηλεκτρονικά Δημιουργία Μαθήματος Ασύγχρονης Εκπαίδευσης Σε Περιβάλλον Moodle

Σύγχρονες εκπαιδευτικές τεχνολογίες στα αναλογικά ηλεκτρονικά Δημιουργία Μαθήματος Ασύγχρονης Εκπαίδευσης Σε Περιβάλλον Moodle 3ο Πανελλήνιο Εκπαιδευτικό Συνέδριο Ημαθίας ΠΡΑΚΤΙΚΑ Σύγχρονες εκπαιδευτικές τεχνολογίες στα αναλογικά ηλεκτρονικά Δημιουργία Μαθήματος Ασύγχρονης Εκπαίδευσης Σε Περιβάλλον Moodle Ιωάννου Παρασκευή Φοιτήτρια

Διαβάστε περισσότερα

334 Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπαίδευσης Δυτ. Μακεδονίας (Φλώρινα)

334 Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπαίδευσης Δυτ. Μακεδονίας (Φλώρινα) 334 Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπαίδευσης Δυτ. Μακεδονίας (Φλώρινα) Ιστορικό Σημείωμα γαι την Παιδαγωγική Σχολή Φλώρινας Η Παιδαγωγική Ακαδημία Φλώρινας ιδρύθηκε τον Νοέμβριο του 1941, δηλ. κατά την διάρκεια

Διαβάστε περισσότερα

ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΣΥΣΤΗΜΙΚΗΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ (ΔΕ.Π.Σ.ΣΥ.) Βασικό Πρόγραμμα Εκπαίδευσης ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΣΥΣΤΗΜΙΚΗΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ (ΔΕ.Π.Σ.ΣΥ.) Βασικό Πρόγραμμα Εκπαίδευσης ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗΣ ΑΝΘΡΩΠΙΝΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ Αθήνα: Κονίτσης 33, 15125 Μαρούσι Τηλ. 210-8063665, 6129290, Fax 210-8062113, e-mail: info@ergastirio.eu Site: www.ergastirio.eu ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΣΥΣΤΗΜΙΚΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

1ο ΕΠ Ε Α Π Λ Α ΑΡ Α Τ Ρ Α Τ Σ Α 1ο ΣΕΚ ΑΡΤΑΣ Παρουσίαση Τοµέα Ηλεκτρονικής

1ο ΕΠ Ε Α Π Λ Α ΑΡ Α Τ Ρ Α Τ Σ Α 1ο ΣΕΚ ΑΡΤΑΣ Παρουσίαση Τοµέα Ηλεκτρονικής 1 ο ΕΠΑΛ ΑΡΤΑΣ 1 ο ΣΕΚ ΑΡΤΑΣ Παρουσίαση Τοµέα Ηλεκτρονικής ΤΙΤΛΟΙ ΣΠΟΥΔΩΝ ΕΠΑΛ Α. ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ Είναι ισότιµο µε το απολυτήριο του Γενικού Λυκείου, τόσο για την πρόσβαση στην Τριτοβάθµια

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ. «Το Υλικό του Υπολογιστή»

ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ. «Το Υλικό του Υπολογιστή» ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ «Το Υλικό του Υπολογιστή» 1.Τίτλος Διδακτικού Σεναρίου Το Υλικό του Υπολογιστή. 2. Εκτιμώμενη Διάρκεια Προβλέπεται να διαρκέσει συνολικά 2 διδακτικές ώρες. 3. Ένταξη στο πρόγραμμα σπουδών

Διαβάστε περισσότερα

Η πρόταση απλοποιεί και καθιστά περισσότερο ευέλικτους τους κανόνες διαφήμισης. Ενθαρρύνει επίσης και την από κοινού ρύθμιση στον τομέα.

Η πρόταση απλοποιεί και καθιστά περισσότερο ευέλικτους τους κανόνες διαφήμισης. Ενθαρρύνει επίσης και την από κοινού ρύθμιση στον τομέα. Αναθεώρηση της Οδηγίας «Τηλεόραση χωρίς Σύνορα» Ελάφρυνση των κανόνων που διέπουν τη διαφήμιση Η πρόταση απλοποιεί και καθιστά περισσότερο ευέλικτους τους κανόνες διαφήμισης. Ενθαρρύνει επίσης και την

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΛΑΜΑΤΑ IOYNIΟΣ 2014

ΚΑΛΑΜΑΤΑ IOYNIΟΣ 2014 «Φ ΑΡΙΣ» ΚΟΙΝΩΦΕΛΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗ ΔΗΜΟΥ ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ ΜΕΛΕΤΗ α.α. 1/2014 ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΤΩΝ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΩΝ ΔΡΑΣΕΩΝ ΤΟΥ 20 ου ΔΙΕΘΝΟΥΣ ΦΕΣΤΙΒΑΛ ΧΟΡΟΥ ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ ΠΡΟΫΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ: 150.000,00 με ΦΠΑ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ

Διαβάστε περισσότερα

Τμήμα Κλασικών Σπουδών και Φιλοσοφίας

Τμήμα Κλασικών Σπουδών και Φιλοσοφίας Τμήμα Κλασικών Σπουδών και Φιλοσοφίας Γραφεία: Κτήριο Αποστολίδη, Καλλιπόλεως και Ερεσού 1 T.K. 20537, 1678 Λευκωσία, Τηλ.: + 357 22893850, Τηλομ.: + 357 22 894491 Παρουσίαση 26 Ιανουαρίου 2014 2. ΣΚΟΠΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

Περιεχόμενα. Εισαγωγή Γενική περιγραφή Σχεδιασμός της μαθησιακής εισήγησης Εφαρμογή της μαθησιακής εισήγησης Αναστοχασμός

Περιεχόμενα. Εισαγωγή Γενική περιγραφή Σχεδιασμός της μαθησιακής εισήγησης Εφαρμογή της μαθησιακής εισήγησης Αναστοχασμός Ο Ελ Γκρέκο μάς ταξιδεύει από την Ελλάδα στην Κύπρο: «Έχεις τα πινέλα, έχεις τα χρώματα, ζωγράφισε τον παράδεισο και μπες μέσα». El Greco travels us from Greece to Cyprus: You have the brushes, you have

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΜΑΡΚΟΥ ΧΟΛΕΒΑ

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΜΑΡΚΟΥ ΧΟΛΕΒΑ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΜΑΡΚΟΥ ΧΟΛΕΒΑ ΕΤΟΣ ΓΕΝΝΗΣΕΩΣ : 1959 ΤΟΠΟΣ : ΣΤΡΑΣΒΟΥΡΓΟ ( ΓΑΛΛΙΑ ) ΥΠΗΚΟΟΤΗΤΕΣ : ΕΛΛΗΝΙΚΗ, ΓΑΛΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΕΣ: ΓΑΛΛΙΚΗ ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΠΟΥΔΕΣ Πανεπιστήμιο Μακεδονίας- Πτυχίο τμήματος Οικονομικών

Διαβάστε περισσότερα

CERTIFICATE IN COACHING - AC ACCREDITED Διεθνώς Πιστοποιημένη εκπαίδευση επιπέδου Certificate από τον Association for Coaching

CERTIFICATE IN COACHING - AC ACCREDITED Διεθνώς Πιστοποιημένη εκπαίδευση επιπέδου Certificate από τον Association for Coaching CERTIFICATE IN COACHING - AC ACCREDITED Διεθνώς Πιστοποιημένη εκπαίδευση επιπέδου Certificate από τον Association for Coaching Certificate in Coaching AC Accredited διεθνής αναγνώριση Ανάλυση προγράμματος

Διαβάστε περισσότερα

ΣΕΝΑΡΙΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΓΝΩΣΤΙΚΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ: ΙΣΤΟΡΙΑ

ΣΕΝΑΡΙΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΓΝΩΣΤΙΚΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΣΕΝΑΡΙΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΓΝΩΣΤΙΚΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΑΞΗ: Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Μυκηναϊκός Πολιτισμός ΕΙΣΗΓΗΤΗΣ: ΚΑΛΛΙΑΔΟΥ ΜΑΡΙΑ ΘΕΜΑ: «Η καθημερινή ζωή στον Μυκηναϊκό Κόσμο» Οι μαθητές

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2014-2015 ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2014-2015 ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 014-015 ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 014-15 ΕΙΣΑΓΩΓΗ: Στο πλαίσιο του εκσυγχρονισμού του Εκπαιδευτικού

Διαβάστε περισσότερα

«Το Πορτοκάλι με την Περόνη» υλικό εργασίας

«Το Πορτοκάλι με την Περόνη» υλικό εργασίας «Το Πορτοκάλι με την Περόνη» υλικό εργασίας θεατρικές ασκήσεις και δημιουργικές δραστηριότητες Συμπεριλαμβάνεται CD με φωτογραφικό υλικό Το πορτοκάλι με την περόνη: υλικό εργασίας θεατρικές ασκήσεις και

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ Πρόγραμμα σπουδών του AGnovel Περιεχόμενο και Δεξιότητες πίσω από την ιστορία το έργου AGnovel

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ Πρόγραμμα σπουδών του AGnovel Περιεχόμενο και Δεξιότητες πίσω από την ιστορία το έργου AGnovel Advanced Interactive Graphic Novels on Mobile Touchscreen Devices ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ Πρόγραμμα σπουδών του AGnovel Περιεχόμενο και Δεξιότητες πίσω από την ιστορία το έργου AGnovel (ΠΑΡΑΔΟΤΕΟ ΝΟ 23) Τίτλος

Διαβάστε περισσότερα

Σχέδιο Μαθήµατος: Πολυκάναλη Ηχογράφηση στο Audacity

Σχέδιο Μαθήµατος: Πολυκάναλη Ηχογράφηση στο Audacity Σχέδιο Μαθήµατος: Πολυκάναλη Ηχογράφηση στο Audacity Θεµατική Ενότητα: Μουσική Τεχνολογία Τάξη: Β Γυµνασίου Διάρκεια: 2 περίοδοι Καθηγητής: Σκοπός Με το συγκεκριµένο µάθηµα οι µαθητές θα γνωρίσουν την

Διαβάστε περισσότερα

«ΠΑΙ Ι ΚΑΙ ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ»

«ΠΑΙ Ι ΚΑΙ ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ» E1, TMHMA Πούλιος Ιωάννης, δάσκαλος Κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους και στα πλαίσια του προγράµµατος «ευέλικτης ζώνης» του Υπουργείου Παιδείας, θα πραγµατοποιηθεί στο τµήµα µου εκπαιδευτικό πρόγραµµα

Διαβάστε περισσότερα

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. Δωρεάν προγράμματα γενικής εκπαίδευσης ενηλίκων

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. Δωρεάν προγράμματα γενικής εκπαίδευσης ενηλίκων Δράμα 09-01-2014 ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ Δωρεάν προγράμματα γενικής εκπαίδευσης ενηλίκων Το Δημοτικό Κέντρο Δια Βίου Μάθησης (Κ.Δ.Β.Μ.) Δράμας, του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων, ενημερώνει όλους τους ενδιαφερόμενους

Διαβάστε περισσότερα

Πληροφορίες για το νέο HSK

Πληροφορίες για το νέο HSK Πληροφορίες για το νέο HSK Μετάφραση από την ιστοσελίδα http://www.chinesetesting.cn/gosign.do?id=1&lid=0# Το νέο HSK δημιουργήθηκε από το Χανπάν σε μια προσπάθεια καλύτερης εξυπηρέτησης των σπουδαστών

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΕΝΝΟΙΑΣ ΤΟΥ ΟΡΙΟΥ ΣΥΝΑΡΤΗΣΗΣ

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΕΝΝΟΙΑΣ ΤΟΥ ΟΡΙΟΥ ΣΥΝΑΡΤΗΣΗΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΑΞΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΕΝΝΟΙΑΣ ΤΟΥ ΟΡΙΟΥ ΣΥΝΑΡΤΗΣΗΣ ΟΡΙΟ ΣΥΝΑΡΤΗΣΗΣ ΕΞ ΑΡΙΣΤΕΡΩΝ ΚΑΙ ΕΚ ΔΕΞΙΩΝ ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: ΚΟΥΤΙΔΗΣ ΙΩΑΝΝΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

1. Εισαγωγή 2. Διαπιστεύσεις: Πιστοποίηση Ε.ΚΕ.ΠΙΣ. Πιστοποίηση ΕΛΟΤ EN ISO 9001:2000 3. Σκοπός του Προγράμματος 4. Κατηγορίες υποψηφίων που γίνονται

1. Εισαγωγή 2. Διαπιστεύσεις: Πιστοποίηση Ε.ΚΕ.ΠΙΣ. Πιστοποίηση ΕΛΟΤ EN ISO 9001:2000 3. Σκοπός του Προγράμματος 4. Κατηγορίες υποψηφίων που γίνονται 1. Εισαγωγή 2. Διαπιστεύσεις: Πιστοποίηση Ε.ΚΕ.ΠΙΣ. Πιστοποίηση ΕΛΟΤ EN ISO 9001:2000 3. Σκοπός του Προγράμματος 4. Κατηγορίες υποψηφίων που γίνονται δεκτοί στο πρόγραμμα - Προαπαιτούμενα 5. Η Βεβαιωση

Διαβάστε περισσότερα

Γλώσσα Β Δημοτικού Τεύχος 1ο Ενότητες 1-3. Συνοπτικός οδηγός εκπαιδευτών ή γονέων. Μαρία Ζάππα-Κασαπίδη

Γλώσσα Β Δημοτικού Τεύχος 1ο Ενότητες 1-3. Συνοπτικός οδηγός εκπαιδευτών ή γονέων. Μαρία Ζάππα-Κασαπίδη Γλώσσα Β Δημοτικού Τεύχος 1ο Συνοπτικός οδηγός εκπαιδευτών ή γονέων. Μαρία Ζάππα-Κασαπίδη Γλώσσα B Δημοτικού Τεύχος 1ο Εισαγωγή Ο σκοπός/στόχος του μαθήματος της Γλώσσας στην Β τάξη του Δημοτικού σχολείου

Διαβάστε περισσότερα

Εκπαιδεύοντας τον εκπαιδευτή. 6-10 Απριλίου 2012, 24 ώρες

Εκπαιδεύοντας τον εκπαιδευτή. 6-10 Απριλίου 2012, 24 ώρες Εκπαιδεύοντας τον εκπαιδευτή 6-10 Απριλίου 2012, 24 ώρες Εκπαιδεύοντας τον εκπαιδευτή Το σεμινάριο παρουσιάζει τις βασικές αρχές σχεδίασης και ανάπτυξης ενός εκπαιδευτικού προγράμματος. Εστιάζει επίσης

Διαβάστε περισσότερα