Δημοσιεύθηκε στο περιοδ. Φιλόλογος, τχ. 131 (αφιέρ. στον Καζαντζάκη), Ιαν-Μάρτ.2008, σσ

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Δημοσιεύθηκε στο περιοδ. Φιλόλογος, τχ. 131 (αφιέρ. στον Καζαντζάκη), Ιαν-Μάρτ.2008, σσ. 55-71"

Transcript

1 Δημοσιεύθηκε στο περιοδ. Φιλόλογος, τχ. 131 (αφιέρ. στον Καζαντζάκη), Ιαν-Μάρτ.2008, σσ ΑΦΡΟΔΙΤΗ ΑΘΑΝΑΣΟΠΟΥΛΟΥ Come l uom s eterna. Για μια τυπολογία των ηρώων της καζαντζακικής μυθολογίας * Από πολύ νωρίς βλέπουμε τον Καζαντζάκη να έχει συνειδητοποιήσει και αποσαφηνίσει τον φιλοσοφικό χαρακτήρα του συγγραφικού του σχεδίου: «Όλο μου το έργο devise [= έμβλημα] και σκοπό θά χει: Come l uom s etterna [= πώς ο άνθρωπος αθανατίζεται]. Εκεί κατέληξα», γράφει στο ημερολόγιό του το Και πιο πριν, στα 1908, σημειώνει σε επιστολή του: «Θέλω να σχηματίσω μια ατομική, δική μου αντίληψη της ζωής, μια θεωρία του κόσμου και του προορισμού του ανθρώπου, και σύμφωνα μ αυτή, συστηματικά και μ ορισμένο σκοπό και πρόγραμμα, να γράφω ό,τι γράφω». 2 Οι προγραμματικές αυτές δηλώσεις φαίνεται να επαληθεύονται από τη συγγραφική πράξη, καθώς η Ασκητική (που γράφεται αρκετά νωρίς, μέσα στη δεκαετία του 20) 3 δεν είναι μόνο το κατεξοχήν «φιλοσοφικό» βιβλίο του Καζαντζάκη που συμπυκνώνει τον οντολογικό, μεταφυσικό και ηθικό του προβληματισμό, είναι ουσιαστικά, όπως ομολογεί ο ίδιος στη δύση του βίου του, «ο σπόρος απ όπου βλάστησε όλο μου το έργο ό,τι κι αν έγραψα [ποιήματα, δράματα, μυθιστορήματα, ταξιδιωτικά] είναι σχόλιο και illustration της Ασκητικής». 4 Βέβαια, ο όρος «φιλοσοφία», στην περίπτωση του Καζαντζάκη, δεν παραπέμπει σε ένα συμπαγές φιλοσοφικό σύστημα όσο μάλλον σε μια εκλεκτικιστική σύνθεση ιδεών προερχόμενων από διαφορετικές σχολές σκέψης και παραδόσεις. Από τις ιδέες που συγκροτούν το «ωραίο χάος» της εποχής του (πρώτο ήμισυ 20ού αιώνα), οι πιο θεμελιακές για την οικοδόμηση της προσωπικής του κοσμοθεωρίας, όπως ξέρουμε, 5 ήταν εκείνες του Ανρί Μπερξόν (Henri Bergson) και του Φρειδερίκου Νίτσε (Friedrich Nietzsche). Τα πραγματολογικά δεδομένα που συνδέουν τον Καζαντζάκη με το έργο των δύο αυτών κορυφαίων εκφραστών της «φιλοσοφίας της ζωής» κατά τα πρώτα κρίσιμα χρόνια της πνευματικής του διαμόρφωσης (παρακολούθηση μαθημάτων του Μπερξόν στο Collège de France στο Παρίσι [1908], διδακτορικό με θέμα γύρω από τη φιλοσοφία του Νίτσε [1909], παρουσίαση των ιδεών του Μπερξόν στο αναγνωστικό κοινό του Εκπαιδευτικού Ομίλου [1912], μεταφράσεις έργων του Νίτσε για τον εκδοτικό οίκο Φέξη [ ], «νιτσεϊκή» [διάβ. μεταφυσική] κρίση) είναι γεγονότα γνωστά και δεν θα επιμείνω. 6 Σχηματικά, μπορούμε να πούμε ότι ο Μπερξόν δίνει στον Καζαντζάκη τη βάση της οντολογίας του, ενώ ο Νίτσε τού δίνει * Η εργασία αυτή ανακοινώθηκε στο Ι Διεθνές Κρητολογικό Συνέδριο (Χανιά, 1-8 Οκτωβρίου 2006). 1 Βλ. Πρεβελάκης, 400 γράμματα, σ. 9 (πβ. σ. ις, 588, 599). Η ιταλική φράση είναι παρμένη από τη Θεία Κωμωδία του Δάντη (Inferno, XV 85). Το ρήμα «etternare» με δύο -tt- (< λατ. eternum) ανήκει στη δημώδη ιταλική (volgare) του 1300 o αυτοπαθής τύπος «s etterna» συναντάται άπαξ στον Δάντη σήμερα το ρήμα δεν είναι δόκιμο και πάντως θα γραφόταν με ένα t (s eterna). Ευχαριστώ τη φίλη και συνάδελφο Tiziana Cavasino για τις πληροφορίες αυτές. 2 Γράμμα Καζαντζάκη από το Παρίσι στον φίλο του Δημήτρη Καλογερόπουλο (η αραίωση είναι δική μου) βλ. Peter Bien, Καζαντζάκης. Η πολιτική του πνεύματος, Ηράκλειο 2001, σσ Για την ακρίβεια, «από τα τέλη Δεκεμβρίου 1922 ίσαμε τις 20 Μαρτίου 1923, αλλά ο Καζαντζάκης το είχε δουλέψει μέσα του οχτώ-δέκα χρόνια πρωτύτερα». Ας σημειωθεί, επίσης, ότι προς το τέλος της δεκαετίας του 20, και πιο συγκεκριμένα το 1928, ο Καζαντζάκης επεξεργάστηκε εκ νέου το κείμενο και προσέθεσε σ αυτό το επιλογικό κεφάλαιο «Σιγή» (βλ. Πρεβελάκης, 400 γράμματα, σ. μς και 21). 4 Γράμμα Καζαντζάκη στον Börje Knös, 1955 (Πρεβελάκης, 400 γράμματα, σ. ιγ, σημ. 2 & σ. 538). 5 Κατά δική του ομολογία: βλ., μεταξύ άλλων γραπτών, την αυτοβιογραφία του Αναφορά στον Γκρέκο. 6 Βλ. Πρεβελάκης, 400 γράμματα, σσ. 5-6, Bien, Η πολιτική του πνεύματος, σσ και Ελευθερία Οικονομίδου, Ο Νίκος Καζαντζάκης και το αντικείμενο της αναζήτησής του, Ηράκλειο 1985, σ. 117 (βλ. όλο το σχετικό με τον Νίτσε κεφάλαιο του βιβλίου: σσ ).

2 Α. Αθανασοπούλου, Για μια τυπολογία των ηρώων της καζαντζακικής μυθολογίας 2 τη βάση της (αντι)μεταφυσικής και ηθικής θεωρίας του. Για λόγους οικονομίας χώρου θα περιοριστώ στην ουσία αυτής της επίδρασης, ή καλύτερα: διανοητικής σχέσης. Η φιλοσοφία του Μπερξόν ( ), κυρίαρχη έκφραση του ρεύματος της «φιλοσοφίας της ζωής» στις αρχές του 20ού αιώνα, είναι μια δυναμική φιλοσοφία, κεντρικό στοιχείο της οποίας είναι η «ζωική (ή ζωτική) ορμή» νοούμενη ως διηνεκής δημιουργία, ως ένα γίγνεσθαι που αδιάκοπα μετασχηματίζεται, μεταμορφώνεται. Η ορμή αυτή, όπως την αντιλαμβάνεται και την παρουσιάζει ο νεοφώτιστος Κρητικός στο κείμενό του για τον «Henri Bergson», δημοσιευμένο στο Δελτίο του Εκπαιδευτικού Ομίλου (1912) αλλά και στην Ασκητική ( ) [πβ. αποσπάσμ. 1-2 στο Παράρτημα], είναι αιώνια και ακατάλυτη και εκδηλώνεται με δύο αντίθετες ροπές ή «ρεύματα»: το ρεύμα της ζωής που ρέπει προς τη σύνθεση και την αθανασία, και το ρεύμα της ύλης που ρέπει προς την αποσύνθεση και τον θάνατο. Είναι σαφές ότι τα δύο αυτά ρεύματα αναπαριστούν σχηματικά τη διττή καταστροφική-αναγεννητική δράση της ζωικής ορμής, η οποία διαρκώς καταλύει ύλη και αναδημιουργεί μέσω της ύλης όλο και πιο περίπλοκες μορφές ζωής. Με αρωγό τη βιταλιστική θεωρία του Μπερξόν, ο Καζαντζάκης ξεκαθαρίζει τις απόψεις του πάνω σε κεφαλαιώδη οντολογικά ερωτήματα όπως: «ποια είναι η αρχή των όντων;» «ποιο το νόημα της ζωής;» «ποιος ο προορισμός μας σ αυτή τη ζωή;», καταλήγοντας στις εξής θεμελιώδεις παραδοχές: Η αρχή των όντων είναι η ζωική ορμή η «αρχέγονη ουσία», η «ακατάλυτη φόρα του Σύμπαντος που μας σφεντονίζει από το αγέννητο στο γεννητό», όπως την περιγράφει ο ίδιος στην Ασκητική [απόσπ. 2] Το νόημα (ο σκοπός) της ζωής δεν απορρέει από κάποια υπερβατική οντότητα έναν εξωκοσμικό Θεό αλλά απορρέει από τη ζωή αυτή καθ εαυτήν, ακριβέστερα: από την αρχέγονη ζωική ορμή 7 [απόσπ. 3] Ο προορισμός μας σ αυτή τη ζωή είναι ο αγώνας να υπερβούμε τη φύση μας και να εξελιχθούμε σε κάτι ανώτερο, να δημιουργήσουμε «το μελλούμενο ον» υπακούοντας στις επιταγές στη «φοβερή Κραυγή» ή «γιγάντια πνοή», όπως ο ίδιος την αποκαλεί (στην Αναφορά στον Γκρέκο) του élan vital [αποσπάσμ. 4-5]. Βέβαια, όπως εύκολα διαπιστώνει κανείς από μια λεπτομερή εξέταση και της Ασκητικής αλλά και του μεταγενέστερου έργου του, ο Καζαντζάκης δεν διαμορφώνει την οντολογία του αντλώντας αποκλειστικά και μόνο από τη σκέψη του γάλλου φιλοσόφου, αλλά συνδυάζει τις βασικές ιδέες της μπερξονικής θεωρίας (ζωική ορμή, δυναμική των μεταμορφώσεων) με ιδέες που παίρνει από άλλες πηγές (Δαρβίνος: εξέλιξη των ειδών, Νίτσε: βούληση για δύναμη/κυριαρχία, ορθόδοξος και ανατολικός μυστικισμός: μετουσίωση του υλικού και σαρκικού στοιχείου σε πνεύμα μέσα από την αδιάκοπη άσκηση), και καταλήγει σε μια προσωπική οντολογική σύλληψη, η πρωτοτυπία της οποίας, κατά τη γνώμη μου, μπορεί να συνοψιστεί στα εξής: (1 ον ) Η εξέλιξη, η ροπή δηλαδή της ζωικής ορμής προς ολοένα και πιο σύνθετες μορφές στον Καζαντζάκη αποτυπώνεται (πολύ πιο καθαρά νομίζω απ ό,τι γίνεται στον Μπερξόν) στο σχήμα μιας κλίμακας, στη βάση της οποίας βρίσκονται τα ανόργανα και στις επόμενες βαθμίδες τα ενόργανα όντα, με την εξής σειρά: φυτά ζώα άνθρωπος «μελλούμενο ον» (έχει ενδιαφέρον να αντιπαραβάλουμε, από την άποψη αυτή, το 7 Για να είμαστε ακόμη πιο ακριβείς, όπως φαίνεται και από τη συνδυαστική ανάγνωση των αποσπασμάτων 3-4, ο «Θεός», για τον Καζαντζάκη, σε αυτή την πρώιμη φάση των πνευματικώνοντολογικών του αναζητήσεων, τις οποίες απηχεί κατά κύριο λόγο η Ασκητική, ταυτίζεται με τη «ζωική ορμή» (πβ. και σημ. 15).

3 Α. Αθανασοπούλου, Για μια τυπολογία των ηρώων της καζαντζακικής μυθολογίας 3 απόσπ. 1 που βρίσκεται σαφώς πιο κοντά στο πνεύμα των ιδεών του Μπερξόν, με το απόσπ. 4 και με την τελευταία φράση του αποσπάσμ. 3 που αντανακλούν πιο πιστά τον καζαντζακικό στοχασμό). 8 (2 ον και βασικότερον) Ο Καζαντζάκης επαναδιατυπώνει, ουσιαστικά, την οντολογική θεώρηση του γάλλου φιλοσόφου με όρους παρμένους από τη θεολογική γλώσσα: η μπερξονική «μεταμόρφωση» ορίζεται στα γραπτά του ως «μετουσίωση» και η κατά Μπερξόν «εξέλιξη», νοούμενη ως μια άναρχη διαδικασία αλλεπάλληλων μεταμορφώσεων της ζωικής ορμής, στη σκέψη του Καζαντζάκη ορίζεται ως «ανηφόρα», ένας ηρωικός αγώνας μέχρις εσχάτων με την ίδια μας τη φύση, αφού μόνο η αυτοθυσία (έτσι νοεί ο Κρητικός την κατάλυση της παλιάς μορφής) οδηγεί στην αυθυπέρβαση (στην αναγωγή δηλαδή σε ένα νέο, ανώτερο είδος). Εν ολίγοις, ο Καζαντζάκης διαβάζει τη βιταλιστική θεωρία του Μπερξόν με τα μάτια ενός «μυστικού» (για την ακρίβεια: ενός «μυστικού χωρίς Θεό», χωρίς δηλαδή μεταφυσική πίστη απόρροια της μαθητείας του στον Νίτσε), προσδίδοντας σε αυτήν μια διάσταση στο έπακρο ηρωική και, συνάμα, μυστικιστική: εδώ, κατά τη γνώμη μου, έγκειται τελικά και η ιδιοτυπία της καζαντζακικής οντολογίας. Ως σύμβολα του «ανηφορικού αγώνα» προς την τελείωση (την υπαρξιακή αυθυπέρβαση) ο κρητικός συγγραφέας επιλέγει διάφορα όντα του φυσικού-ζωικού κόσμου (το σκουλήκι που γίνεται πεταλούδα, το ψάρι που γίνεται πουλί: χελιδονόψαρο, τον μεταξοσκώληκα που τρώει τα σπλάχνα του και τα μετουσιώνει σε μετάξι κ.ο.κ.) [απόσπ. 6]. Αλλά εντονότερο ενδιαφέρον για μας παρουσιάζει η ανάλυση αυτής της ιδέας της «κλιμακούμενης» εξέλιξης στον υπαρξιακό «ανήφορο» του ανθρώπου. Λέω «ανάλυση» γιατί ο Καζαντζάκης φαίνεται να αναγνωρίζει 3 στάδια ή επίπεδα στην υπαρξιακή διαδικασία ανέλιξης του ανθρώπου σε «μελλούμενο όν»: το αισθητικό, το ηθικό και το θρησκευτικό ή μεταφυσικό [διάβ. μυστικιστικό] (επισημαίνω ότι οι όροι αυτοί δεν είναι δικοί του αλλά των μελετητών του). Τα επίπεδα αυτά, παρότι αυθυπόστατα και αλληλοτεμνόμενα, μπορούν να θεωρηθούν ότι διατάσσονται επίσης κατά μήκος μιας κλίμακας που οδηγεί βαθμηδωτά από τον χοϊκό-«αισθητικό» άνθρωπο στον «κοινωνικό» άνθρωπο (αυτόν που νοιάζεται για το «κοινό καλό») κι από κει στον Άνθρωπο που μάχεται για χάρη «όλου του σύμπαντου», όπως λέει ο Καζαντζάκης, κατατείνοντας με τον αγώνα του στο να φέρει το ανθρώπινο είδος, και συνακόλουθα όλα τα έμβια όντα, σε μια νέα κατάσταση Ύπαρξης. Παραθέτω ένα χαρακτηριστικό απόσπασμα από το Βίος και Πολιτεία του Αλέξη Ζορμπά [απόσπ. 7]: Θαρρώ, Ζορμπά, [μιλάει ο αφηγητής] πως τριών λογιών είναι οι άνθρωποι: Αυτοί που βάζουν σκοπό να ζήσουν, καθώς λένε, τη ζωή τους να φαν, να πιουν, να φιλήσουν, να πλουτήσουν, να δοξαστούν Έπειτα είναι αυτοί που σκοπό βάζουν όχι τη ζωή τους, παρά τη ζωή όλων των ανθρώπων νιώθουν πως όλοι οι άνθρωποι είναι ένα και μάχουνται να φωτίσουν, ν αγαπήσουν, να ευεργετήσουν όσο μπορούν τους ανθρώπους. Και τέλος είναι αυτοί που βάζουν σκοπό τους να 8 Ότι το δοκίμιο είναι πιο κοντά στο πνεύμα των ιδεών του Μπερξόν μου φαίνεται εύλογο όχι μόνο από το διάστημα του χρόνου που μεσολαβεί (παρακολούθηση μαθημάτων Μπερξόν στο Παρίσι: δημοσίευμα στο Δελτίο του Εκπαιδευτικού Ομίλου: 1912), όσο κυρίως από το είδος της διαμεσολάβησης: στο Δελτίο ο Καζαντζάκης μεταφέρει στο ελληνικό κοινό πράγματα που έχει ακούσει και σημειώσει, σχετικά πρόσφατα, από τις παραδόσεις του ίδιου του γάλλου φιλοσόφου στο Collège de France στην Ασκητική, και ακόμη περισσότερο στην Αναφορά στον Γκρέκο είναι εύλογο να θεωρήσουμε ότι ανασυνθέτει αυτές τις ιδέες, «χωνεύοντάς» τες με ιδέες που εν τω μεταξύ έχει αντλήσει και από άλλες πηγές, σε μία προσωπική σύλληψη που φέρει τη σφραγίδα της δικής του ιδιοσυγκρασίας και του δικού του τρόπου σκέψης (θυμίζω ότι η Ασκητική και η Αναφορά στον Γκρέκο συνιστούν το πρώτο και το ύστατο βιβλίο της πνευματικής-φιλοσοφικής παρακαταθήκης του κρητικού συγγραφέα).

4 Α. Αθανασοπούλου, Για μια τυπολογία των ηρώων της καζαντζακικής μυθολογίας 4 ζήσουν τη ζωή του σύμπαντου όλοι, άνθρωποι, ζα, φυτά, άστρα είμαστε ένα, η ίδια ουσία που μάχεται τον ίδιο φοβερόν αγώνα ποιον αγώνα; να μετουσιώσει την ύλη και να την κάμει πνέμα. Ας δούμε όμως αυτά τα στάδια/επίπεδα από πιο κοντά: i. Ο άνθρωπος του αισθητικού επιπέδου είναι εκείνος που αρέσκεται στη διονυσιακή κατάφαση της ζωής, και ρίχνεται με όλες τις δυνάμεις της ψυχής και του κορμιού του στο να την αδράξει και να την βιώσει όσο πιο έντονα μπορεί. Εντάσσεται, για την ακρίβεια: «ενσωματώνεται» στον φυσικό κόσμο ως σαρξ εκ της σαρκός του, επιζητώντας να τον απολαύσει ώς το μεδούλι του έμβλημα της βιοθεωρίας του είναι το carpe diem, το «κατ αίσθησιν ζην». ii. Ο άνθρωπος του ηθικού επιπέδου προχωράει ένα βήμα παραπέρα, αποκτά συνείδηση του χρέους του απέναντι στη ζωή, που είναι να στρατευτεί με όλες του τις δυνάμεις και να οδηγήσει, να «εξακτινώσει» καλύτερα, την ύπαρξή του πέρα από τον στενό κλοιό της ατομικότητάς του, θέτοντας εαυτόν στην υπηρεσία του κοινωνικού συνόλου, του «κοινού καλού» έμβλημα της βιοθεωρίας του είναι η «ευθύνη», το «χρέος», ο «αγώνας». iii. Ο άνθρωπος του μυστικιστικού ή θρησκευτικού επιπέδου, τέλος, είναι ο άνθρωπος της άσκησης και της υπέρβασης, εκείνος που απαρνιέται τη μαυλιστική φαινομενολογία των αισθήσεων (η οποία προκαλεί τα πάθη), τη «φαντασμαγορία του κόσμου», όπως λέει ο Καζαντζάκης, και μάχεται με τη χοϊκή του πλευρά, επιζητώντας να «μετουσιώσει» (φιλιώσει) τη σάρκα με το πνεύμα και να ελευθερωθεί από τα δεσμά της ύλης και τους καταναγκασμούς της χοϊκής ανθρώπινης φύσης έμβλημα της βιοθεωρίας του είναι η «θυσία», η «μετουσίωση», η «θέωση». Μπορεί ο Κρητικός να μη χρησιμοποιεί ρητά αυτή την ορολογία των 3 επιπέδων (την οποία, ας επισημάνουμε, αντλούν οι μελετητές του από την υπαρξιστική φιλοσοφία του δανού φιλοσόφου Sören Kierkegaard), 9 στα γραπτά του ωστόσο μπορεί κανείς να εντοπίσει χωρία που αποτυπώνουν το πνεύμα αυτής της σύλληψης (όπως εκείνο που είδαμε από το Βίος και Πολιτεία του Αλέξη Ζορμπά). Όμως τίποτα δεν αποδεικνύει πιο τρανά την εφαρμογή αυτής της φιλοσοφικής θεώρησης στη λογοτεχνική πράξη από την ίδια την τυπολογία των ηρώων της καζαντζακικής μυθολογίας φτάνει να ρίξουμε μια προσεκτική ματιά στον αφηγηματικό κόσμο του κρητικού συγγραφέα, για να αντιληφθούμε πως οι ήρωές του μπορούν να υπαχθούν κι αυτοί σε τρεις κατηγορίες, με κλιμακωτή διάταξη, σύμφωνα με το σχήμα των υπαρξιακών επιπέδων που περιγράψαμε παραπάνω. Πιο συγκεκριμένα, στο ώριμο μυθιστορηματικό έργο του Καζαντζάκη στο οποίο θα επικεντρωθώ (αλλά πιστεύω ότι η παρατήρηση μπορεί να ισχύσει και για τους ήρωες των δραματικών του έργων καθώς και για τον πρωτεϊκό Οδυσσέα του), 10 υπάρχουν: (1 ον ) οι αρχέγονοι ή διονυσιακοί ήρωες: αντιπροσωπευτικό παράδειγμα ο Ζορμπάς, ο διονυσιακότερος από όλους τους καζαντζακικούς χαρακτήρες 9 Βλ. σχετικά Αθηνά Βουγιούκα, «Μπερξονικές μεταμορφώσεις στην Αναφορά στον Γκρέκο του Νίκου Καζαντζάκη», στον τόμο: Νίκος Καζαντζάκης. Σαράντα χρόνια από το θάνατό του, Χανιά 1998, σ Ο πρώτος, όσο ξέρω, που χρησιμοποιεί τη διάκριση των τριών υπαρξιακών σταδίων του Κίρκεγκωρ στην ανάλυση των καζαντζακικών ηρώων και, ιδίως, του Οδυσσέα είναι ο James Heisig στη μελέτη του «Ενσάρκωση ελευθερίας: Το όραμα του Νίκου Καζαντζάκη», Νέα Εστία, τχ. 1067, Χριστούγεννα 1971, σσ

5 Α. Αθανασοπούλου, Για μια τυπολογία των ηρώων της καζαντζακικής μυθολογίας 5 (2 ον ) οι ήρωες του χρέους, της ευθύνης: αντιπροσωπευτικό παράδειγμα ο καπετάν Μιχάλης, πρότυπο ανθρώπου που θέτει υπέρ πάντων το καθήκον, εν προκειμένω: το καθήκον απέναντι στην πατρίδα, στη φυλή (3 ον ) οι ήρωες της θυσίας: χαρακτηριστικά παραδείγματα, ο Μανολιός (στο μυθιστόρημα Ο Χριστός ξανασταυρώνεται), ο Φραγκίσκος της Ασσίζης (στο μυθιστόρημα Ο φτωχούλης του Θεού), ο Χριστός (στο μυθιστόρημα Ο τελευταίος πειρασμός). 11 Ο Ζορμπάς ζει ενστικτωδώς. Διακατέχεται από έναν έξαλλο πόθο για ζωή, έναν πόθο αδρότατα γήινο και αχόρταγα αισθησιακό, και αντιμάχεται ό,τι μπαίνει εμπόδιο στην ελεύθερη έκφραση αυτού του πόθου (τον ορθολογισμό δηλαδή και τις ηθικές επιφάσεις του). Είναι, εν ολίγοις, η ζώσα μαρτυρία του απόλυτα αισθησιακού και αντινοησιαρχικού ανθρώπου η ενσάρκωση της ζωικής ορμής. Η κοσμοθεωρία του εκκινεί από την παραδοχή ότι ο άνθρωπος είναι κομμάτι του φυσικού κόσμου και, κατά συνέπεια, η δικαίωση του ανθρώπου (η λύτρωση) έρχεται μέσω της άφεσής του στον ρυθμό της φυσικής/κοσμικής αρμονίας [απόσπ. 8]. Ο Καπετάν Μιχάλης, από την άλλη, είναι ένας οριακός ήρωας που με τη ζωή και τη δράση του αναδεικνύεται σε υπόδειγμα «ηθικού ανθρώπου». Τον χαρακτηρίζει η άκαμπτη αρετή εκείνων που αντιμετωπίζουν σαν χρέος τη ζωή και θέτουν σαν υπέρτατη αξία τον αγώνα (για το «κοινό καλό»). Η κοσμοθεωρία του υποστασιώνεται στην «κρητική ματιά», σε εκείνη τη θαρραλέα θεώρηση του κόσμου και την υπερήφανη στάση ζωής που αψηφά τον θάνατο και διεκδικεί την αυτονομία/ελευθερία σε ατομικό και συλλογικό επίπεδο (τα δυο αυτά στους ανθρώπους του «ηθικού επιπέδου» είναι αδιαχώριστα). Η χαρακτηριστική φράση του καπετάν Μιχάλη: όχι ελευθερία ή θάνατος, «ελευθερία και θάνατος» λίγο πριν την τελική κρίσιμη μάχη [απόσπ. 9], συνοψίζει τη στάση του «ηρωικού μηδενισμού» (το άλλο όνομα της «κρητικής ματιάς» στην ηθική θεωρία του Καζαντζάκη) και δείχνει ότι η διεκδίκηση της αυτονομίας/ ελευθερίας, η οποία ενσαρκώνει το ιδανικό της ανθρώπινης ακεραιότητας, συνιστά αυταξία: αποτελεί το πιο δυνατό κίνητρο και συνάμα το μέτρο της αξίας του αγώνα που κάνει ο άνθρωπος σε αυτή τη ζωή και του τρόπου με τον οποίο αντικρίζειαντιμετωπίζει και ζωή και θάνατο (την υπαρξιακή εκμηδένιση, δηλαδή). Οι ήρωες «της θυσίας», τέλος, (ο Μανολιός, ο Άγιος Φραγκίσκος, ο Χριστός) παίρνουν κυριολεκτικά πάνω τους την υπόθεση της δικαίωσης του ανθρώπου εν γένει και αναδεικνύονται σε σύμβολα μιας ανθρωπότητας που εξιλεώνεται μέσα από τον πόνο και την άσκηση. Η ζωή τους φέρνει στο νου τη βουδική «ασκητική της απελευθέρωσης», αν και οι στόχοι διαφέρουν. Παλεύοντας αδιάκοπα με τη σάρκα και την ύλη, καταπονώντας το κορμί, αμβλύνοντας τις έξω αισθήσεις και οξύνοντας τις έσω, οι ασκητές του Καζαντζάκη δεν απαρνιούνται την ύπαρξη (όπως προβλέπει η βουδική νιρβάνα) αλλά επιζητούν να την ελευθερώσουν, κι έτσι να την ανυψώσουν από το επίπεδο του «πιθηκάνθρωπου» στο επίπεδο του «μελλούμενου Ανθρώπου» (του Αγίου, του Θεού). Γίνονται έτσι οι πρόμαχοι της πιο ακραίας, της πιο ηρωικής μορφής του υπαρξιακού αγώνα του ανθρώπου, που είναι η αυτοθυσία, η πάλη με τον εαυτό, γιατί μόνο έτσι θεωρούν πως ο άνθρωπος μπορεί να επιτελέσει τον πραγματικό του προορισμό (το χρέος του απέναντι στη Ζωή, στη ζωική ορμή), που είναι να ξεπεράσει τη φύση του, να αρνηθεί το ζώο μέσα του, 11 Στην περιγραφή που ακολουθεί αξιοποιούνται στοιχεία από την παρουσίαση-ανθολόγηση του Νίκου Καζαντζάκη από τον Αλέξη Ζήρα (καθώς και των συναφών κρίσεων για το έργο του) στον Δ τόμο της σειράς Η μεσοπολεμική πεζογραφία. Από τον πρώτο ώς τον δεύτερο παγκόσμιο πόλεμο ( ) των εκδόσεων Σοκόλη, Αθήνα 1996, σσ

6 Α. Αθανασοπούλου, Για μια τυπολογία των ηρώων της καζαντζακικής μυθολογίας 6 και να αναχθεί στην υπαρξιακή κατάσταση της απόλυτης ελευθερίας σπάζοντας τα «χοϊκά δεσμά» [βλ. ενδεικτικά τα αποσπάσμ. υπ αρ. 10 από τον Φτωχούλη του Θεού]. Στο σημείο αυτό χρειάζεται να κάνουμε ορισμένες αναγκαίες διευκρινίσεις: Η διαβάθμιση από το ένα υπαρξιακό επίπεδο στο άλλο, από τη μία κατηγορία ηρώων στην άλλη, δεν εμπεριέχει καμία ηθική αξιολόγηση. Δεν σημαίνει, δηλαδή, ότι ο Ζορμπάς, ως άνθρωπος του αισθητικού επιπέδου είναι «χειρότερος» από τον Μανολιό, τον άνθρωπο του θρησκευτικού επιπέδου, ούτε ότι αυτός είναι «καλύτερος» από τον Καπετάν Μιχάλη, τον άνθρωπο του ηθικού. 12 Άλλωστε, κανείς από τους ανθρώπινους αυτούς τύπους στην καζαντζακική μυθολογία δεν είναι αμιγής: ένας τύπος σαν τον καπετάν Μιχάλη, για παράδειγμα, μπορεί κάλλιστα να συνδυάζει στοιχεία του ηθικού επιπέδου με στοιχεία του αισθητικού (θυμίζω το «συμπόσιο» στο υπόγειο του σπιτιού του) ή με στοιχεία του θρησκευτικού (θυμίζω τον φόνο της Εμινέ, που συμβολίζει τη λύτρωση του Καπετάν Μιχάλη από τον πειρασμό, ο οποίος στέκεται εμπόδιο στην εκπλήρωση του χρέους του, που είναι η ατομική και συλλογική ελευθερία). 13 Η διαφορά βρίσκεται στην ποσόστωση, στο ποια στοιχεία επικρατούν και δίνουν τη βασική χροιά στην κοσμοθεωρητική αντίληψη και στη στάση ζωής των ηρώων αυτών, επιτρέποντας να τους κατατάξουμε σε έναν από τους παραπάνω υπαρξιακούς τύπους. 14 Μπορούμε, επομένως, γενικεύοντας να υποστηρίξουμε πως όλοι οι ήρωες του Καζαντζάκη, ανεξάρτητα από το επίπεδο στο οποίο βρίσκονται, αποτελούν σύμβολα του αγώνα για υπαρξιακή ελευθερία (πλήρωση, τελείωση). Όλοι τους έχουν ξεπεράσει τα συμβατικά όρια της μετρημένης ζωής και της τρέχουσας ηθικής και έχουν αναχθεί σε μια διάσταση υπερ-ανθρώπινη (στα μέτρα της ηθικής και ηρωικής αυτονομίας του νιτσεϊκού Υπεράνθρωπου). Ό,τι τους ανασύρει από τον μέσο όρο είναι η δοκιμασία που υφίστανται, ο αγώνας που διεξάγουν ενάντια στις δυνάμεις που θέλουν να τους ρίξουν στην παθητικότητα, στην αδράνεια της ύλης. 12 Όπως δηλώνει ο ίδιος ο Καζαντζάκης στα γραπτά του, «πολλοί είναι οι δρόμοι που οδηγούν στον Θεό» [διάβ. στην υπαρξιακή τελείωση]. Παραθέτω ένα ενδεικτικό παράθεμα από τον Φτωχούλη του Θεού (σ. 266): «Αδερφοί μου, φώναξε [ο Φραγκίσκος], σταθείτε, άλλο ήθελα να πω δεν είναι ένας ο δρόμος που πάει στον ουρανό άλλο δρόμο παίρνει ο καλόγερος, χωρίς γυναίκα, χωρίς ψωμί, χωρίς φωτιά, άλλο ο αγαθός χριστιανός που παντρεύεται, κάνει παιδιά και στερεώνει απάνω στη γης το γένος του ανθρώπου [ ] για σας που ζείτε στον κόσμο έκανε ο Θεός το τίμιο αγκάλιασμα, το ψωμί, τη φωτιά και τη γλυκιά κουβέντα! Σας ορκίζουμαι, κι έτσι που ζείτε, μπορείτε να φτάσετε στην πόρτα της Παράδεισος!» πβ. Ζορμπάς, σ Για το «συμπόσιο» βλ. Καπετάν Μιχάλης, σσ Για τον φόνο της Εμινέ παραθέτω το ακόλουθο χαρακτηριστικό χωρίο: «Καπετάν Πολυξίγκη, είπε [ο καπετάν Μιχάλης], ένα λόγο θα σου πω και να με συμπαθάς: ντροπή νά χουμε μπροστά μας την Κρήτη να πλέει στο αίμα της, κι εμείς να συλλογιούμαστε μια γυναίκα. Μα την τιμή μου, σου λέω, αν ήταν μια γυναίκα να μπαίνει στη μέση εμπόδιο να μη με αφήνει να κάνω το χρέος μου, με το ίδιο μου ετούτο το χέρι θα τη σκότωνα. Είπε και σήκωσε ψηλά το χέρι πού χε σκοτώσει την Κερκέζα» (ό.π., σ. 430). 14 Στην πραγματικότητα, σε όλα τα μυθιστορήματα του Καζαντζάκη υπάρχουν στοιχεία-αναφορέςιδιότητες ή χαρακτηριστικά προσώπων που παραπέμπουν και στα 3 υπαρξιακά επίπεδα/στάσεις ζωής που συζητάμε, όπως εξάλλου υπάρχουν και δευτερεύοντες χαρακτήρες (για την ακρίβεια: συμπρωταγωνιστές, μια που ο Καζαντζάκης αρέσκεται να συγκροτεί τον αφηγηματικό του κόσμο «διπολικά», ανά ζεύγη προσώπων) που ανήκουν στο επίπεδο του «κοινού θνητού», του λιγότερου γενναίου ή δυνατού ας σημειωθεί ότι και αυτοί, στο μέτρο που μπορούν, καταβάλλουν τον δικό τους αγώνα να ξεπεράσουν τη φύση τους ή, κάτω από ένα άλλο ερμηνευτικό πρίσμα που, νομίζω, βρίσκεται πιο κοντά στις προθέσεις του συγγραφέα, δείχνουν μέσα από τις αδυναμίες τους τα όρια της ανθρώπινης φύσης, στο στάδιο που βρίσκονται, τονίζοντας έτσι ακόμη περισσότερο, αντιστικτικά, την ειδοποιό υπαρξιακή διαφορά που χαρακτηρίζει τον «τύπο» και τη βιοθεωρία του κύριου ήρωα (ενδεικτικά παραδείγματα: ο «χαρτοπόντικας» αφηγητής στον Ζορμπά, ο καπετάν Πολυξίγκης στον Καπετάν Μιχάλη, ο φράτε Λεόνε στον Φτωχούλη του Θεού).

7 Α. Αθανασοπούλου, Για μια τυπολογία των ηρώων της καζαντζακικής μυθολογίας 7 Είναι γεγονός πως, εξαιρουμένου του βιταλιστή Ζορμπά που πρωταγωνιστεί στο πρώτο από τα μυθιστορήματα που τον καθιέρωσαν, ο Καζαντζάκης δείχνει μια ιδιαίτερη αδυναμία στους ήρωες της δεύτερης και τρίτης κατηγορίας (του «ηθικού» και «θρησκευτικού» επιπέδου). Η εμμονή του, ειδικότερα, στους ήρωες του τελευταίου επιπέδου, του θρησκευτικού στους οποίους είναι αφιερωμένα τα περισσότερα από τα ώριμα μυθιστορήματά του δικαιολογείται, νομίζω, από το γεγονός ότι στο πρόσωπό τους συγκεράζονται οι «δύο ανώτατες αρετές» της καζαντζακικής ηθικής, που είναι ακριβώς «το χρέος» και «η θυσία». 15 Με άλλα λόγια, οι μορφές αυτές είναι ήρωες και άγιοι μαζί, και ως εκ τούτου συνιστούν γι αυτόν «το ανώτατο πρότυπο του ανθρώπου» [απόσπ. 11]. Με τον υποδειγματικό τους βίο, εν ολίγοις, οι ήρωες-άγιοι της καζαντζακικής μυθολογίας δείχνουν τον δρόμο για το «πώς ο άνθρωπος αθανατίζεται», που είναι όπως είπαμε στην αρχή το βασικό ζητούμενο της φιλοσοφικής αναζήτησης του κρητικού συγγραφέα και ο κεντρικός στόχος της λογοτεχνικής του δημιουργίας. Για να γίνει σαφέστερος αυτός ο συλλογισμός (και να αποφευχθούν ενδεχόμενες παρεξηγήσεις) είναι σκόπιμο να τον εξετάσουμε στο φως του ανθρωπολογικού και σωτηριολογικού «πιστεύω» του Καζαντζάκη. Σύμφωνα με αυτό, χρέος και σκοπός του ανθρώπου είναι να ανακτήσει την ακεραιότητά του μέσω της συμφιλίωσης των αντίρροπων στοιχείων που τον συγκροτούν (σώμα ψυχή σάρκα πνεύμα πράξη σκέψη), χωρίς την οποία είναι αδύνατον θεωρεί ο Καζαντζάκης να βιώσει κανείς την απόλυτη ελευθερία. Για να συμβεί αυτό, είναι αναγκαίο ο άνθρωπος να καθαριστεί, να απελευθερωθεί από τις πλάνες ανάγκες του υλικού του σαρκίου (τους πειρασμούς) και από τους καταναγκασμούς της σάρκας (τα κτηνώδη ένστικτα), που τείνουν να τον επαναφέρουν στην κατάσταση του ζώου και να τον καθηλώσουν στη λάσπη της γης, στην αδράνεια δηλαδή και στην παθητικότητα αυτό είναι το νόημα της «ασκητικής της απελευθέρωσης» στην οποία υποβάλλονται οι ήρωές του όταν «μάχονται με τη χοϊκή τους πλευρά» [αποσπ. 12, 12α]. Μόνο μέσω μιας τέτοιας διαδικασίας καθαρμού και εξαΰλωσης (δηλαδή: αφομοίωσης της ύλης από το πνεύμα, της σάρκας από την ψυχή), μας λέει ο Καζαντζάκης, τα δυο αυτά αντίμαχα στοιχεία μπορούν να συγκεραστούν και να φιλιώσουν, και ο άνθρωπος να κατακτήσει την ακεραιότητά του. Και μόνο υπ αυτή την προϋπόθεση, μόνο ως ακέραια ύπαρξη, ο άνθρωπος δύναται να αθανατιστεί (που θα πει: να νικήσει τη φθορά της ύλης, τον θάνατο του κορμιού) και μπορεί, μετουσιωμένος πια (ά-σαρκος δηλαδή και ά-υλος), να φτάσει στην «ανώτατη κορυφή της λαχτάρας του, της ελπίδας του, της λύτρωσής του» που είναι η τέλεια αρμονία (με τον Κόσμο) και η απόλυτη ελευθερία τουτέστιν, στην κατάσταση του «μελλούμενου όντος» ή του «Θεού» Προεξαγγέλλονται ήδη στην Ασκητική: «Η ταύτισή μας τούτη με το Σύμπαντο γεννάει τις δύο ανώτατες αρετές της ηθικής μας: την ευθύνη και τη θυσία» (σ. 82). 16 Το (ρευστό) νόημα του καζαντζακικού «Θεού» απαιτεί ειδική ανάλυση που δεν μπορεί να γίνει εδώ. Περιορίζομαι να επισημάνω, με βάση τα στοιχεία που παρατέθηκαν, ότι αν στην πρώιμη φάση της πνευματικής του διαμόρφωσης, το στίγμα της οποίας δίνει η Ασκητική, ο «Θεός» του Καζαντζάκη, όπως προείπαμε (σημ. 7), ταυτίζεται με τη «ζωική ορμή» (υπό την επίδραση της βιταλιστικής θεωρίας του Μπερξόν), στην ύστερη φάση των πνευματικών του αναζητήσεων, οι οποίες αντανακλώνται στην πνευματική αυτοβιογραφία του, την Αναφορά στον Γκρέκο, ο «Θεός» για τον Καζαντζάκη εκφράζει τη «φίλιωση», τη σύνθεση των αντιθέτων που διχάζουν τη ανθρώπινη φύση και, ως εκ τούτου, αντιπροσωπεύει την ιδεώδη εκείνη υπαρξιακή κατάσταση της πλήρους αρμονίας και ελευθερίας στην οποία προσβλέπει ο άνθρωπος με τον επί γης αγώνα του να μετουσιωθεί σε «μελλούμενο ον».

8 Α. Αθανασοπούλου, Για μια τυπολογία των ηρώων της καζαντζακικής μυθολογίας 8 Είναι εμφανές πως το «σωτηριολογικό πιστεύω» του Καζαντζάκη που μόλις σκιαγράφησα, αντλεί αρκετά στοιχεία από την ορθόδοξη θεολογία, τα οποία όμως ο κρητικός συγγραφέας ανασυνθέτει (με τη συμβολή των διδαχών του Νίτσε και του Μπερξόν), στο πλαίσιο μιας προσωπικής «ομολογίας», αυστηρά μονιστικής, που, προφανώς, δεν είναι άσχετη με την εντεινόμενη προσπάθεια του ώριμου Καζαντζάκη να ξεπεράσει τον εγγενή δυϊσμό του [αποσπάσμ. 13, 14]. Στο πλαίσιο αυτής της «ομολογίας», αυτού του credo, ο «Θεός», όπως δείχνουν τα παραθέματα, δεν έχει το υπερβατικό νόημα που του αποδίδεται στον χριστιανισμό, αλλά εκφράζει την τριάδα, το υπαρξιακό ιδανικό της απόλυτης ακεραιότητας-αρμονίας-ελευθερίας, δηλαδή: της υπέρβασης του δυϊσμού ανάμεσα σε σώμα και ψυχή, της εναρμόνισης με τον κοσμικό ρυθμό και της πλήρους αποδέσμευσης από τα υλικά και σαρκικά δεσμά, ιδανικό στο οποίο, σύμφωνα με την αντιμεταφυσική θεώρηση του Καζαντζάκη, κατατείνει ο άνθρωπος με τον αγωνιστικό του ανήφορο μέσα στη ζωή και όχι στο νεφελώδες χιμαιρικό Βασίλειο ενός υπερκόσμιου Θεού. Αξίζει να σημειώσουμε επιγραμματικά, και καταλήγοντας, ότι στην αντίληψη του κρητικού συγγραφέα ο τόπος όπου επιτυγχάνεται αυτό το τέλειο συνταίριασμα είναι κάτω από το φως της Ελλάδας [απόσπ. 15]. * Συνοψίζω και συμπεραίνω: στην εργασία αυτή επιχείρησα μια συνοπτική ανασκόπηση της «περιπέτειας του πνεύματος» του Νίκου Καζαντζάκη, συνδέοντας σε μια ενοποιημένη ανάγνωση τον φιλοσοφικό του στοχασμό, όπως αυτός πρωτοδιατυπώνεται στην Ασκητική και επισφραγίζεται στην πνευματική του αυτοβιογραφία, την Αναφορά στον Γκρέκο, με την καθαυτό λογοτεχνική του δημιουργία της ωριμότητας, και πιο ειδικά με τα μυθιστορήματα που τον έκαναν και παγκοσμίως γνωστό. Συνεκτικό κρίκο ανάμεσα στις δύο αυτές όψεις της πνευματικής του δραστηριότητας (όψεις του ίδιου νομίσματος ουσιαστικά) αποτέλεσε η δεσπόζουσα στη φιλοσοφική σκέψη του έλληνα συγγραφέα ιδέα του αγωνιστικού «ανήφορου» του ανθρώπου που βαίνει κατά στάδια προς το «μελλούμενο ον», προς την υπαρξιακή μετουσίωση ή «θέωση» (με το αντιμεταφυσικό νόημα που την προσδιορίσαμε παραπάνω). Με οδηγό αυτή την ιδέα, της κλιμακούμενης ανέλιξης/εξέλιξης του ανθρώπινου όντος σε «μελλούμενο ον», πρότεινα μια τυπολογία των ηρώων της καζαντζακικής μυθολογίας εστιάζοντας στους πρωταγωνιστές των μυθιστορημάτων του (αλλά η τυπολογία αυτή, όπως πιστεύω, μπορεί να έχει ευρύτερη εφαρμογή στο δημιουργικό του έργο, δραματικό και ποιητικό), σύμφωνα με την οποία τα κεντρικά μυθιστορηματικά πρόσωπα του Καζαντζάκη μπορούν να υπαχθούν σε τρεις τύπους ή υπαρξιακά επίπεδα: στο αισθητικό, στο ηθικό και στο θρησκευτικό ή μυστικιστικό, που προσβλέπουν στο (κοινό) υπαρξιακό ιδανικό του ακέραιου, αρμονικού και πλήρως ελεύθερου όντος, οδηγώντας βαθμηθόν τον «χοϊκό» άνθρωπο στον «μελλούμενο» Άνθρωπο Αφήνω σκόπιμα έξω από την ανάλυση αυτή το ακανθώδες ζήτημα της αντιμετώπισης της γυναίκας από τον Καζαντζάκη (για το οποίο απαιτείται ξεχωριστή εργασία), όπως και αυτό των δευτερευόντων προσώπων που απλώς έθιξα (στη σημ. 13). Θα ήθελα μόνο να επισημάνω ότι η απουσία της γυναίκας από το τυπολογικό σχήμα που μόλις περιέγραψα ενδεχομένως δικαιολογείται (ή καλύπτεται) από το γεγονός ότι σε ένα τόσο ιδεοτυπικό επίπεδο η έμφυλη διαφορά εξουδετερώνεται (ο «άνθρωπος» μπορεί να θεωρηθεί περιεκτικός όρος που συμπεριλαμβάνει αμφότερα τα φύλα, όπως ακριβώς συμβαίνει και στη φιλοσοφική ή τη θεολογική γλώσσα). Αυτό οπωσδήποτε δεν ακυρώνει τη διάχυτη εντύπωση που αποκομίζει ο αναγνώστης του Καζαντζάκη για την αμφίθυμη και εν γένει προβληματική σχέση που ο δημιουργός συνάπτει με το γυναικείο φύλο.

9 Α. Αθανασοπούλου, Για μια τυπολογία των ηρώων της καζαντζακικής μυθολογίας 9 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΚΕΙΜΕΝΩΝ 1. Η ζωή, κατά τον Μπέρξονα, είναι διαρκής δημιουργία, αναπήδηση προς τ απάνω, ζωικό ανάβρυσμα, élan vital. [ ] Όπως κι ο ελάχιστος κόκκος της άμμου αδιάρηχτα συνέχεται με το ηλιακό σύστημα, παρασύρεται μαζί του στην ανάποδη, αποσυνθετικήν εξέλιξη της ύλης, έτσι και τα ενόργανα όντα, από τα ταπεινότερα ως τα πιο αψηλά, σε όλους τους τόπους και σε όλους τους καιρούς, αποτελούνε μια και μόνη προς τα άνω ζωική ορμή, αντίθετη προς την κίνηση της ύλης. Και τα δυο ρέματα, της ύλης και της ζωής, κινούνται, αντίστροφα όμως, το ένα προς τη σύνθεση και τ άλλο προς την αποσύνθεση. Το élan vital ο Μπέρξονας το φαντάζεται σαν ένα ανάβρυσμα ατμού που στο αναπήδημά του συμπυκνώνεται σε σταγόνες που πέφτουν. Οι σταγόνες αυτές αποτελούν την ύλη, κάτι δηλ. που δεν ξετυλίζεται προς τη δημιουργική προς τ απάνω εξέλιξη, στο χρόνο, μα αποσυνθέτεται στο διάστημα. Τα ενόργανα όμως όντα διαρκώς προλαβαίνουν και αφομοιώνουν élan vital, διαρκώς δηλαδή δημιουργούνται, προσθέτουν στην ύπαρξή τους κάτι νέο, ενώ τ ανόργανα ακτινοβολούν, όπως λένε οι χημικοί, την ενέργειά τους τη ζωική, αποσυνθέτουνται, καμιά δημιουργία δεν τους είναι πια δυνατή, κι επομένως υπάγονται τέλεια στη δικαιοδοσία των μαθηματικών υπολογισμών της διάνοιάς μας. [αποσπάσμ. από το άρθρο του Ν. Καζαντζάκη για τον «Henri Bergson», που δημοσιεύτηκε στο Δελτίον του Εκπαιδευτικού Ομίλου, τόμ. Β, τχ. 4, Οκτ. 1912, (εδώ και αλλού τα έντονα στοιχεία είναι δικά μου)] 2. Ερχόμαστε από μια σκοτεινή άβυσσο καταλήγουμε σε μια σκοτεινή άβυσσο το μεταξύ φωτεινό διάστημα το λέμε Ζωή. Ευτύς ως γεννηθούμε, αρχίζει κι η επιστροφή ταυτόχρονα το ξεκίνημα κι ο γυρισμός κάθε στιγμή πεθαίνουμε. Γι αυτό πολλοί διαλάλησαν: Σκοπός της ζωής είναι ο θάνατος. Μα κι ευτύς ως γεννηθούμε, αρχίζει κι η προσπάθεια να δημιουργήσουμε, να συνθέσουμε, να κάμουμε την ύλη ζωή κάθε στιγμή γεννιούμαστε. Γι αυτό πολλοί διαλάλησαν: Σκοπός της [ ] ζωής είναι η αθανασία. Στα πρόσκαιρα ζωντανά σώματα τα δυο τούτα ρέματα παλεύουν: α) ο ανήφορος, προς τη σύνθεση, προς τη ζωή, προς την αθανασία β) ο κατήφορος, προς την αποσύνθεση, προς την ύλη, προς το θάνατο. Και τα δύο ρέματα πηγάζουν από τα έγκατα της αρχέγονης ουσίας. [ ] Αλλιώς, πούθε η περανθρώπινη δύναμη που μας σφεντονίζει από το αγέννητο στο γεννητό και μας γκαρδιώνει φυτά, ζώα, ανθρώπους στον αγώνα; Και τα δυο αντίδρομα ρέματα είναι άγια [ ] η Ζωή είναι κι αυτή άναρχη, ακατάλυτη φόρα του Σύμπαντου. Χρέος μας λοιπόν να συλλάβουμε τ όραμα που χωράει κι εναρμονίζει τις δυο τεράστιες τούτες άναρχες, ακατάλυτες ορμές και με τ όραμα τούτο να ρυθμίσουμε το στοχασμό μας και την πράξη. [αρχή της Ασκητικής, γρφ ] 3. [ ] όταν λέω Αόρατο, δεν εννοώ κανέναν παπαδίστικο Θεό μήτε καμιά μεταφυσική συνείδηση ή κανένα τέλειο όντως Ον, παρά τη Δύναμη τη μυστικιά, που μεταχειρίζεται εμάς τους ανθρώπους και πριν από εμάς τα ζα, τα φυτά και την ύλη φορείς της, υποζύγιά της, και βιάζεται σαν νά χε ένα Σκοπό και ν ακολουθούσε ένα δρόμο. [ ] Βαθύτατα νιώθω: ένας Αγωνιζόμενος ανηφορίζει από την ύλη στα φυτά, από τα φυτά στα ζώα, από τα ζώα στους ανθρώπους και μάχεται για λευτεριά. [Αναφ.Γκρ., 397, 417: συρραφή αποσπασμ.] 4. Φυσάει ουρανού και γης και μέσα στην καρδιά μας και στην καρδιά του κάθε ζωντανού μια γιγάντια πνοή, που τη λέμε Θεό. Μια Κραυγή μεγάλη. Το φυτό ήθελε ασάλευτο να κοιμάται δίπλα στα λιμνασμένα νερά μα η Κραυγή τινάζουνταν μέσα του, του ταρακουνούσε τις ρίζες: «Φεύγα, αμόλα τη γης, περπάτα!». Αν το δέντρο μπορούσε να στοχαστεί και να κρίνει, θα φώναζε: «Δε θέλω, πού με σπρώχνεις; Ζητάς τ αδύνατα!». Μα η Κραυγή ταρακουνούσε τις ρίζες, ανήλεη, φώναζε [ ]. Φώναζε χιλιάδες αιώνες και νά, πεθυμώντας, αγωνιώντας, η ζωή ξέφυγε από το ασάλευτο δέντρο, λυτρώθηκε. Πρόβαλε το ζώο, βολεύτηκε μέσα στα νερά, μέσα στη λάσπη, σκούληκας. «Καλά είμαι εδώ, ησυχία, ασφάλεια, δεν το κουνώ!». Μα η φοβερή Κραυγή καρφώθηκε ανήλεη απάνω στα νεφρά του: «Φεύγα από τη λάσπη, σηκώσου ορθός, γέννησε ανώτερό σου! Δε θέλω, δεν μπορώ! Εσύ δεν μπορείς, μα εγώ μπορώ σήκω απάνω!». Χιλιάδες χρόνια, και νά, ξεπρόβαλε, τρεμάμενος απάνω στ άπηχτα ακόμα πόδια του, ο άνθρωπος [ ] τ αλογίσια πόδια είναι καρφωμένα στη γης, μα το σώμα του, από το στήθος ώς το κεφάλι, το τυραννάει και το δουλεύει η ανελεήμονη Κραυγή [ ] Μάχεται, αυτός είναι ο καινούργιος αγώνας, να βγει κι από το θηκάρι του ανθρώπου. «Πού να πάω; φωνάζει απελπισμένος ο άνθρωπος έφτασα στην κορφή παραπέρα το χάος. Παραπέρα είμαι εγώ σηκώσου απάνω!». [Αναφ.Γκρ., ] 5. [ ] η Κραυγή του μελλούμενου. Γι αυτή γεννήθηκα [ ] αυτή ήταν που κυνηγούσα, γι αυτή βασανιζόμουν και πολεμούσα [ ] κι όλα τ άλλα, χαρές και πίκρες και ταξίδια μου, αρετές και κακίες μου, δεν ήταν παρά η πορεία μου προς την Κραυγή ετούτη. [ ] ο Οδυσσέας που πλάθω [ ] είναι το καλούπι που σκαλίζω για να χυθεί ο μελλούμενος άνθρωπος [ ] και δημιουργώντας τον μάχουμαι να του μοιάσω. Δημιουργούμαι κι εγώ. [Αναφ.Γκρ., 464, 482: συρραφή αποσπασμ.]

10 Α. Αθανασοπούλου, Για μια τυπολογία των ηρώων της καζαντζακικής μυθολογίας Τρία πλάσματα [ ] σαν σύμβολα μού φάνταζαν πάντα και συμβόλιζαν την πορεία [ ]: το σκουλήκι που γίνεται πεταλούδα, το χελιδονόψαρο που τινάζεται από τα νερά μοχτώντας να ξεπεράσει τη φύση του, κι ο μεταξοσκούληκας που κάνει το σπλάχνο του μετάξι. [Αναφ.Γκρ., 478] [α] Η λαχτάρα του σκουληκιού να γίνει πεταλούδα στάθηκε για μένα πάντα το πιο επιτακτικό και συνάμα το πιο νόμιμο χρέος του σκουληκιού και του ανθρώπου. Να σε κάμει ο Θεός σκουλήκι, κι εσύ με τον αγώνα σου να γίνεις πεταλούδα. [ό.π.] [β] μια ζωγραφιά [από τις τοιχογραφίες της Κνωσού] με ανατάραξε [ ] ένα χελιδονόψαρο είχε ανοίξει τα φτερούδια του, είχε δώσει ένα σάλτο κι είχε πεταχτεί όξω από τη θάλασσα, ν αναπνέψει αέρα. Δε χωρούσε αυτό στη σκλάβα φύση του ψαριού, να ζει ολοζωής μέσα στο νερό, λαχτάρισε να ξεπεράσει τη μοίρα του, ν ανασάνει το λεύτερο αέρα, να γίνει πουλί. Για μιαν αστραπή μονάχα, όσο μπορούσε να βαστάξει, μα έφτανε η αστραπή αυτή ήταν η αιωνιότητα. Αυτό θα πει αιωνιότητα. [ό.π., 450] [γ] Ποτέ δεν έζησα με τόση ταύτιση τη βουβή αλάφρωση κι αγωνία του μεταξοσκούληκα όταν πια μετουσιωθούν μέσα του όλα τα φύλλα της μουριάς που έφαγε και γίνουν μετάξι, [ ] ανατριχιάζοντας ξεριζώνει το σπλάχνο του, [ ] και πλέκει με υπομονή και μυστική σοφία, [ ] όλο πολύτιμη ουσία, το κιβούρι του. Να γίνει όλο το σκουλήκι μετάξι, όλη η σάρκα πνέμα, θαρρώ πιο γλυκιά αγωνία δεν υπάρχει και πιο επιβαλλόμενο χρέος ούτε έργο πιο σύμφωνο με τους νόμους που βασιλεύουν στο αργαστήρι του Θεού. [ό.π., 475] 7. Θαρρώ, Ζορμπά, [μιλάει ο αφηγητής] πως τριών λογιών είναι οι άνθρωποι: Αυτοί που βάζουν σκοπό να ζήσουν, καθώς λένε, τη ζωή τους να φαν, να πιουν, να φιλήσουν, να πλουτήσουν, να δοξαστούν Έπειτα είναι αυτοί που σκοπό βάζουν όχι τη ζωή τους, παρά τη ζωή όλων των ανθρώπων νιώθουν πως όλοι οι άνθρωποι είναι ένα και μάχουνται να φωτίσουν, ν αγαπήσουν, να ευεργετήσουν όσο μπορούν τους ανθρώπους. Και τέλος είναι αυτοί που βάζουν σκοπό τους να ζήσουν τη ζωή του σύμπαντου όλοι, άνθρωποι, ζα, φυτά, άστρα είμαστε ένα, η ίδια ουσία που μάχεται τον ίδιο φοβερόν αγώνα ποιον αγώνα; να μετουσιώσει την ύλη και να την κάμει πνέμα. [από το μθ. Βίος και πολιτεία του Αλέξη Ζορμπά, 283] 8. [μιλάει ο Ζορμπάς:] Ε, και νά χα τα νιάτα σου! Θάλασσα, γυναίκα, κρασί, δουλειά μπόλικη! Να πέφτεις όπου νά ναι, με τα μούτρα! Να πέφτεις με τα μούτρα στη δουλειά, στο κρασί, στον έρωτα και να μη φοβάσαι το Θεό, μήτε το διάολο. Αυτό θα πει παλικάρι! [ ] Έδωκε ένα σάλτο, τα πόδια και τα χέρια του έγιναν φτερούγες. [ ] κι έτσι που τον έβλεπα στο βάθος τ ουρανού και της θάλασσας, μου φάνταζε σαν ένας γέρος αρχάγγελος αντάρτης. Γιατί ο χορός αυτός του Ζορμπά ήταν όλο πρόκληση, πείσμα κι ανταρσία. Θαρρείς και φώναζε! «Τι μπορείς να μου κάμεις Παντοδύναμε; Τίποτα δεν μπορείς να μου κάμεις να με σκοτώσεις μονάχα. Σκότωσέ με, καρφί δε μου καίγεται έβγαλα το άχτι μου, είπα ό,τι ήθελα να πω πρόφτασα και χόρεψα, και πια δε σ έχω ανάγκη!» [ό.π., 241, 295: συρραφή αποσπ.] 9. Μια στιγμή τα χείλια του, τα φρύδια του, τα μάτια του έπαιξαν κοίταξε γύρα τους συντρόφους, κάτω την Τουρκιά, απάνω τον ακατοίκητο ουρανό «Ελευτερία ή θάνατος! μουρμούρισε κουνώντας άγρια την κεφάλα του. Ελευτερία ή θάνατος, ε κακομοίρηδες Κρητικοί! Ελευτερία και θάνατος! αυτό πρέπει να γράψω εγώ στο μπαϊράκι μου αυτό ναι το αληθινό μπαϊράκι του κάθε αγωνιστή! Ελευτερία και θάνατος! Ελευτερία και θάνατος!» [από το μθ. Ο Καπετάν Μιχάλης, 533] 10. < η αποστολή > Αυτός είναι ο αληθινός Άγιος Τάφος, είπε [ο Φραγκίσκος] εδώ, μέσα στο κορμί τού ανθρώπου, κείτεται ο Χριστός σταυρωμένος. Γι αυτή κινούμε, φράτε Λεόνε, για την ψυχή κινούμε όχι τη δικιά μας μονάχα, παρά για την ψυχή του ανθρώπου εμπρός, έφαες, ήπιες, πάμε [ ] να γίνουμε οι καινούριοι σταυροφόροι, να κινήσουμε όλοι μαζί να λευτερώσουμε τον Άγιο Τάφο. Ποιον Άγιο Τάφο; την ψυχή του ανθρώπου, φράτε Λεόνε. (115) < η ασκητική της απελευθέρωσης > [ ] Τον έβλεπα, κι ο Θεός να μου συχωρέσει, τον ζήλευα από τι λοιπόν ήταν καμωμένος ο άνθρωπος αυτός, από καθάριο ατσάλι, από καθάριο πνέμα, και δεν πεινούσε, δεν κρύωνε, δεν έλεγε ποτέ του: φτάνει; (290) Αυτός, από την αγάπη του Θεού, είχε αναποδογυρίσει την ανάγκη γι αυτόν ψωμί ήταν η πείνα, νερό και κρασί η δίψα [ ] μια φούχτα κρέας και κόκαλα, και μέσα της κάθεται αλάκερος ο Θεός. Γι αυτό αντέχει γι αυτό δεν πεινάει, δε διψάει, δεν κρυώνει [ ] (100, 101) Κι εκεί που ανάδευα στο νου όλα τούτα κι έτρεμα, να και προβαίνει από τη σπηλιά ο Φραγκίσκος. Έλαμπε σαν κάρβουνο αναμμένο. Τού χε φάει πάλι η προσευκή τη σάρκα του, μα ό,τι απόμενε, έλαμπε σαν ψυχή [ ] ( ) < ο προορισμός > [ ] Σπάζω τις αλυσίδες που μ έδεναν με τη γης παίρνω φόρα να γυρίσω πίσω σπίτι μου, στον ουρανό. (79) [ ] α! να μου δώσει ο Θεός καιρό να εξαφανίσω τη σάρκα, ν απομείνει λεύτερη η ψυχή μου να φύγει! Να φύγει, φράτε Λεόνε, να φύγει! (276) Ο κόσμος είναι παλαίστρα ήρθαμε να παλέψουμε, να κάνουμε τη σάρκα πνέμα και μονάχα σαν όλη γίνει πνέμα, ο κόσμος ετούτος πια δεν μας χρειάζεται [ ] Πρέπει να παρακαλούμε το Θεό, Θεέ μου, δώσ μας καιρό να εξαφανίσουμε τη σάρκα! [ ] εμείς, εμείς, όχι ο θάνατος! (161) [συρραφή αποσπασμ. από το μθ. Ο Φτωχούλης του Θεού]

11 Α. Αθανασοπούλου, Για μια τυπολογία των ηρώων της καζαντζακικής μυθολογίας Η πρώτη μου λαχτάρα στάθηκε η λευτεριά η δεύτερη, που κρυφά μέσα μου ακόμα αποκρατάει και με βασανίζει, η δίψα της αγιοσύνης. Ήρωας συνάμα κι άγιος, νά το ανώτατο πρότυπο του ανθρώπου από παιδί είχα στερεώσει από πάνω μου, στο γαλάζιο αγέρα, το πρότυπο ετούτο. [ ] Νά σαι σκληρός, υπομονετικός, να καταφρονάς την [συμβατική] ευτυχία, να μη φοβάσαι το θάνατο, να ζητάς [ ] το υπέρτατο αγαθό, νά ποια φωνή ανέβαινε ακατάλυτα [ ] και δασκάλευε την παιδική καρδιά μου [ ]. [Αναφ.Γκρ., 72, 73] 12. Ναι, το ξέρω η ανώτατη επιθυμία του ανθρώπου είναι να γίνει άγιος ναι, μα πρέπει πρωτύτερα όλες τις κατώτερες επιθυμίες να περάσει τη σάρκα και να τη σιχαθεί, τη δίψα της εξουσίας, του χρυσαφιού, της ανταρσίας. Θέλω να πω, να ζήσει ώς πέρα τη νιότη του κι όλα τ αντρίκεια πάθη, να ξεκοιλιάσει όλα ετούτα τα είδωλα και να δει πως είναι παραγεμισμένα με άχερα κι αγέρα, ν αδειάσει, να καθαρίσει, να μην έχει πια τον πειρασμό να κοιτάξει πίσω, και [ ] τότε μονάχα, να παρουσιαστεί ομπρός στο Θεό. Αυτό θα πει αγωνιστής. [ ] ναι, είναι ο Πειρασμός, [ ] μα μη θαρρείς πως για να τον παλέψεις με πιο σιγουράδα πρέπει να ξεριζώσεις τις σκοτεινές ρίζες μέσα σου, τα ένστιχτα [ ] για να τον νικήσεις ένας μονάχα τρόπος υπάρχει: να τον αγκαλιάσεις, να τον γευτείς, να τον σιχαθείς, να μη σε πειράζει πια [ ] Το λέω, το ξαναλέω: όποιος ξεριζώνει το ένστιχτό του ξεριζώνει τη δύναμή του γιατί με τον καιρό, με το χορτασμό, με την άσκηση μπορεί η σκοτεινή αυτή ύλη να γίνει πνέμα. [Αναφ.Γκρ., 298: συρραφή αποσπασμ.] πβ. 12α. Όλη η ιστορία της ζωής μέχρι του ανθρώπου ήταν γιγάντια προσπάθεια του élan vital ν ανασηκώσει την ύλη, να δημιουργήσει ένα ον που είναι λευτερωμένο από τον αλύγιστο μηχανισμό της αδράνειας. [απόσπ. από το άρθρο του Ν. Καζαντζάκη για τον Bergson στο Δελτίον του Εκπαιδευτικού Ομίλου: τα αραιά στοιχεία είναι δικά μου] 13. Αγωνία μεγάλη αγαπούσα το σώμα μου και δεν ήθελα να χαθεί αγαπούσα την ψυχή μου και δεν ήθελα να ξεπέσει μάχουμουν να φιλιώσω τις δύο αυτές αντίδρομες κοσμογονικές δυνάμες, να νιώσουν πως δεν είναι οχτροί, είναι συνεργάτες, και να χαρούν, να χαρώ κι εγώ μαζί τους, την αρμονία. [Αναφ.Γκρ., 286] [ ] τώρα τι γίνεται; Πουλιούμαστε στο Διάβολο, κι αυτός μας σπρώχνει ν αρνηθούμε την ψυχή πουλιούμαστε στο Θεό, κι αυτός μας σπρώχνει ν αρνηθούμε το σώμα. Πότε θα πλατύνει ακόμα πιο πολύ η καρδιά [= η θρησκεία] του Χριστού, να σπλαχνιστεί όχι μονάχα την ψυχή παρά και το σώμα, και να φιλιώσει τα δυο αυτά θεριά; [ό.π., 299] Όμως αν μπορώ να κρίνω από τη δικιά μου την περιπέτεια, θα φτάσει σίγουρα η μέρα της τέλειας φίλιωσης, δηλαδή της αναγνώρισης και του αντίπαλου και της λεύτερης συμμετοχής του στη μεγάλη σύνθεση που τη λένε κόσμο, πάει να πει αρμονία. [ό.π., 315] [ ] ένιωθα, θαρρώ, για πρώτη φορά, ποια η αληθινή λευτεριά: να μπεις στο ζυγό του Θεού, θέλω να πω της αρμονίας [ ] τι θα πει (ο άνθρωπος) αμαρταίνει; χαλνάει την αρμονία. [ό.π., 463, 461] 14. Κάθε άνθρωπος είναι θεάνθρωπος, σάρκα και πνέμα [ ] Όσο πιο δυνατή η ψυχή κι η σάρκα, τόσο κι η πάλη πιο γόνιμη κι η τελική αρμονία πιο πλούσια [ ] το πνέμα [ ] είναι πουλί σαρκοβόρο, που ακατάπαυτα πεινάει, τρώει σάρκα, και την εξαφανίζει αφομοιώνοντάς τη. Πάλη ανάμεσα στη σάρκα και στο πνέμα, ανταρσία κι αντίσταση, φίλιωση κι υποταγή, και τέλος, ανώτατος σκοπός της πάλης, η ένωση με το Θεό, νά ο ανήφορος που πήρε ο Χριστός [ ] Πώς να κινήσουμε κι εμείς για την ανώτατη αυτή κορφή, όπου, πρωτότοκος Υιός της σωτηρίας, έφτασε ο Χριστός; Νά το ανώτατο χρέος του αγωνιζόμενου ανθρώπου. Γιατί ο Χριστός, για ν ανέβει στην κορυφή της θυσίας, στο Σταυρό, στην κορυφή της εξαΰλωσης, στο Θεό, πέρασε όλα τα στάδια του αγωνιζόμενου ανθρώπου. [ ] Νίκησε την ακαταμάχητη γοητεία της απλής ανθρώπινης χαράς, νίκησε όλους τους πειρασμούς, μετουσίωνε ολοένα τη σάρκα σε πνέμα κι ανηφόριζε [ ] έχουμε πια ένα πρότυπο μπροστά μας που μας ανοίγει το δρόμο και μας δίνει κουράγιο. [Αναφ.Γκρ., : συρραφή αποσπασμ.] [ΣΗΜ. Στο ίδιο πνεύμα με τα παραθ , κάποτε και με τις ίδιες φράσεις, γράφεται ο Πρόλογος στο μθ. Τελευταίος Πειρασμός] 15. Μέσα στο φως της Ελλάδας, το σώμα δεν είναι τυφλή ακατέργαστη ύλη, πολλή ψυχή το διαπερνάει [ ] κι η ψυχή πάλι δεν είναι αόρατο είδωλο κι αγέρας έχει πάρει κι αυτή από τη σιγουράδα και τη ζεστασιά του κορμιού και γεύεται με σαρκική λες χαρά τον κόσμο, σαν νά χε στόμα και ρουθούνια και χέρια να τον χαδέψει. [ ] εδώ στην Ελλάδα τα δύο ετούτα χαριτωμένα αιώνια στοιχεία μπορούν να συγκεραστούν, να πάρει η ψυχή από το σώμα και το σώμα από την ψυχή και να φιλιώσουν κι έτσι να μπορεί ο άνθρωπος στο θείο αλώνι της Ελλάδας να ζει και να πορεύεται ακέραιος. [Αναφ.Γκρ., ]

12 Α. Αθανασοπούλου, Για μια τυπολογία των ηρώων της καζαντζακικής μυθολογίας 12 Εργογραφία - Βιβλιογραφία * Νίκος ΚΑΖΑΝΤΖΑΚΗΣ, «Henri Bergson», Δελτίον του Εκπαιδευτικού Ομίλου, τόμ. Β, τχ. 4 (Οκτώβριος 1912) Του ίδιου, Ασκητική. Salvatores Dei, εκδόσεις Καζαντζάκη [= Ελένης Ν. Καζαντζάκη], Αθήνα χρησιμοποιώ πρόσφατη ανατύπωση της έκδ. του 1985 με επιμέλεια Πάτροκλου Σταύρου (α έκδ.: 1945). Του ίδιου, Αναφορά στον Γκρέκο, εκδόσεις Καζαντζάκη, Αθήνα χρησιμοποιώ πρόσφατη ανατύπωση της έκδ. του 1982 με επιμέλεια Πάτροκλου Σταύρου (α έκδ.: 1961). Του ίδιου, Βίος και Πολιτεία του Αλέξη Ζορμπά, εκδόσεις Καζαντζάκη, Αθήνα χρησιμοποιώ πρόσφατη ανατύπωση της έκδ. του 1981 με επιμέλεια Πάτροκλου Σταύρου (α έκδ.: 1946). Του ίδιου, Ο Καπετάν Μιχάλης. (Ελευτερία ή Θάνατος), εκδόσεις Καζαντζάκη, Αθήνα χρησιμοποιώ πρόσφατη ανατύπωση της έκδ. του 1981 με επιμέλεια Πάτροκλου Σταύρου (α έκδ.: 1953). Του ίδιου, Ο Τελευταίος Πειρασμός, εκδόσεις Καζαντζάκη, Αθήνα χρησιμοποιώ πρόσφατη ανατύπωση της έκδ. του 1984 με επιμέλεια Πάτροκλου Σταύρου (α έκδ.: 1955). Του ίδιου, Ο Φτωχούλης του Θεού, εκδόσεις Καζαντζάκη, Αθήνα χρησιμοποιώ πρόσφατη ανατύπωση της έκδ. του 1981 με επιμέλεια Πάτροκλου Σταύρου (α έκδ.: 1956). Αθηνά ΒΟΥΓΙΟΥΚΑ, «Μπερξονικές μεταμορφώσεις στην Αναφορά στον Γκρέκο του Νίκου Καζαντζάκη», στον τόμο: Νίκος Καζαντζάκης. Σαράντα χρόνια από το θάνατό του, Πεπραγμένα Επιστημονικού Διημέρου (Χανιά, 1-2 Νοεμβρίου 1997), έκδ. Δημοτικής Πολιτιστικής Επιχείρησης Χανίων, Χανιά 1998, σσ Ελευθερία Γ. ΟΙΚΟΝΟΜΙΔΟΥ, Ο Νίκος Καζαντζάκης και το αντικείμενο της αναζήτησής του, εκδ. Δήμος Ηρακλείου, Ηράκλειο Αλέξης ΖΗΡΑΣ, «Νίκος Καζαντζάκης. Παρουσίαση Ανθολόγηση», Η Μεσοπολεμική Πεζογραφία. Από τον πρώτο ως τον δεύτερο παγκόσμιο πόλεμο ( ), τ. Δ, εκδ. Σοκόλη, Αθήνα 1996, σσ (πβ. και «Κρίσεις για το έργο του», στο ίδιο, σσ ). ΠΡΕΒΕΛΑΚΗΣ, 400 γράμματα = Τετρακόσια γράμματα του Καζαντζάκη στον Πρεβελάκη, εκδ. Ελένης Ν. Καζαντζάκη, Αθήνα 1984 (α έκδ.: 1965). Peter BIEN, Καζαντζάκης. Η πολιτική του πνεύματος, μτφρ. Ασπασία Δ. Λαμπρινίδου, Πανεπιστημιακές Εκδόσεις Κρήτης, Ηράκλειο 2001 (α αγγλ. έκδ.: 1989). James HEISIG, «Ενσάρκωση ελευθερίας: Το όραμα του Νίκου Καζαντζάκη», Νέα Εστία, τχ. 1067, Χριστούγεννα 1971 (αφιερωματικό τεύχος: «Ο Καζαντζάκης όπως τον είδαν οι ξένοι»), σσ αρχική γραφή: Σεπτ.06 τελευταία επεξεργασία: Ιαν.07 Αφροδίτη Αθανασοπούλου * Από την εκτεταμένη βιβλιογραφία για τον Καζαντζάκη, παρατίθενται εδώ μόνο οι μελέτες που αναφέρθηκαν στις υποσημειώσεις.

Αγαπητοί φίλοι και φίλες, νέοι και νέες καλησπέρα σας,

Αγαπητοί φίλοι και φίλες, νέοι και νέες καλησπέρα σας, ZORBA PHOTOS REMARKS Delivered in Greek by Emmanuel Velivasakis at the Conclusion of the Zorba the Greek Play. Αγαπητοί φίλοι και φίλες, νέοι και νέες καλησπέρα σας, Λέγομαι Μανώλης Βεληβασάκης, και είμαι

Διαβάστε περισσότερα

22 ο ΠΑΓΚΟΣΜΙΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΠΟΙΗΤΩΝ WORLD CONGRESS OF POETS ΛΑΡΙΣΑ, 29 ΙΟΥΝΙΟΥ ΕΩΣ 3 ΙΟΥΛΙΟΥ 2011 ΟΜΙΛΙΑ ΒΟΥΛΑΣ ΚΩΣΤΟΠΕΤΡΟΥ ΜΕ ΘΕΜΑ:

22 ο ΠΑΓΚΟΣΜΙΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΠΟΙΗΤΩΝ WORLD CONGRESS OF POETS ΛΑΡΙΣΑ, 29 ΙΟΥΝΙΟΥ ΕΩΣ 3 ΙΟΥΛΙΟΥ 2011 ΟΜΙΛΙΑ ΒΟΥΛΑΣ ΚΩΣΤΟΠΕΤΡΟΥ ΜΕ ΘΕΜΑ: 22 ο ΠΑΓΚΟΣΜΙΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΠΟΙΗΤΩΝ WORLD CONGRESS OF POETS ΛΑΡΙΣΑ, 29 ΙΟΥΝΙΟΥ ΕΩΣ 3 ΙΟΥΛΙΟΥ 2011 ΟΜΙΛΙΑ ΒΟΥΛΑΣ ΚΩΣΤΟΠΕΤΡΟΥ ΜΕ ΘΕΜΑ: «ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΜΗΝΥΜΑΤΑ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΠΟΙΗΣΗ ΤΟΥ ΔΗΜΗΤΡΗ ΚΑΚΑΛΙΔΗ» 1 Παγκόσμια

Διαβάστε περισσότερα

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2007-2008 Τάξη: Γ 3 Όνομα: Η μύτη μου είναι μεγάλη. Όχι μόνο μεγάλη, είναι και στραβή. Τα παιδιά στο νηπιαγωγείο με λένε Μυτόγκα. Μα η δασκάλα τα μαλώνει: Δεν

Διαβάστε περισσότερα

Μάθημα: Νέα Ελληνική Λογοτεχνία ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΝΙΚΟΣ ΚΑΖΑΝΤΖΑΚΗΣ (1883-1957) Αναφορά στον Γκρέκο (απόσπασμα)

Μάθημα: Νέα Ελληνική Λογοτεχνία ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΝΙΚΟΣ ΚΑΖΑΝΤΖΑΚΗΣ (1883-1957) Αναφορά στον Γκρέκο (απόσπασμα) Μάθημα: Νέα Ελληνική Λογοτεχνία ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΝΙΚΟΣ ΚΑΖΑΝΤΖΑΚΗΣ (1883-1957) Αναφορά στον Γκρέκο (απόσπασμα) Μπήκα στο χωριό, νύχτωνε πια, οι πόρτες όλες σφαλιχτές, μες στις αυλές τα σκυλιά μυρίστηκαν

Διαβάστε περισσότερα

Σεμινάρια Επιθεωρητών Φιλολογικών Μαθημάτων. *ΗΗ παρούσα μορφή έχει ελεγχθεί από την Επιστημονική υπεύθυνη του Π.Σ.Λ. ρα Αφροδίτη Αθανασοπούλου

Σεμινάρια Επιθεωρητών Φιλολογικών Μαθημάτων. *ΗΗ παρούσα μορφή έχει ελεγχθεί από την Επιστημονική υπεύθυνη του Π.Σ.Λ. ρα Αφροδίτη Αθανασοπούλου Ηθική και Λογοτεχνία* Σεμινάρια Επιθεωρητών Φιλολογικών Μαθημάτων Σεπτέμβριος 2013 *ΗΗ παρούσα μορφή έχει ελεγχθεί από την Επιστημονική υπεύθυνη του Π.Σ.Λ. ρα Αφροδίτη Αθανασοπούλου 1 Λογοτεχνία σημαίνοναισθητικό

Διαβάστε περισσότερα

Ευλογηµένο Καταφύγιο Άξιον Εστί Κατασκήνωση Κοριτσιών ηµοτικού

Ευλογηµένο Καταφύγιο Άξιον Εστί Κατασκήνωση Κοριτσιών ηµοτικού Ευλογηµένο Καταφύγιο Άξιον Εστί Κατασκήνωση Κοριτσιών ηµοτικού Μακρυνίτσα 2010 Ύμνος της ομάδας «Ευαγγέλιο» Βιβλία και μαθήματα ζωγραφισμένα σχήματα και τόσα βοηθήματα να μη δυσκολευτώ Απ όλους τόσα έμαθα

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΩΣΙΜΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΕΡΓΩΝ ΤΟΥ ΕΠΕΑΚ

ΒΙΩΣΙΜΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΕΡΓΩΝ ΤΟΥ ΕΠΕΑΚ ΒΙΩΣΙΜΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΕΡΓΩΝ ΤΟΥ ΕΠΕΑΕΚ 381 ΒΙΩΣΙΜΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΕΡΓΩΝ ΤΟΥ ΕΠΕΑΚ ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΡΙΑ: ΤΟ επόμενο θέμα είναι πολύ σημαντικό. Μας απασχολεί πάρα πολύ, μόνο ως προφήτες όμως μπορούμε να λειτουργήσουμε. Έχει

Διαβάστε περισσότερα

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ Μη µου µιλάς γι' αυτά που ξεχνάω Μη µε ρωτάς για καλά κρυµµένα µυστικά Και µε κοιτάς... και σε κοιτώ... Κι είναι η στιγµή που δεν µπορεί να βγεί απ' το µυαλό Φυσάει... Κι είναι

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΑΡΩΜΑ ΤΟΥ ΘΕΟΥ. του Prem Rawat

ΤΟ ΑΡΩΜΑ ΤΟΥ ΘΕΟΥ. του Prem Rawat ΤΟ ΑΡΩΜΑ ΤΟΥ ΘΕΟΥ του Prem Rawat TΙΣ ΠΡΟΑΛΛΕΣ σκεφτόμουν τι είναι η ειρήνη. Και κατάλαβα κάτι: η ειρήνη είναι το άρωμα. Όταν ο Θεός βρίσκεται κοντά σου, αναδύεται αυτό το άρωμα. Είναι εξαίσιο. Είναι όμορφο.

Διαβάστε περισσότερα

e-seminars Συνεργάζομαι 1 Προσωπική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

e-seminars Συνεργάζομαι 1 Προσωπική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων e-seminars Πρωτοποριακή Συνεχής Επαγγελματική και Προσωπική Εκπαίδευση Προσωπική Βελτίωση Συνεργάζομαι 1 e Seminars Copyright Seminars & Consulting Page 1 Περιεχόμενα 1. Τι είναι Συνεργασία 2. Γιατί χρειάζεται

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #16. «Η κόρη η μονάχη» (Καστοριά - Μακεδονία) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #16. «Η κόρη η μονάχη» (Καστοριά - Μακεδονία) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #16 «Η κόρη η μονάχη» (Καστοριά - Μακεδονία) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #16 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα τα παραμύθια

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ 27 ΜΑΡΤΙΟΥ 2011 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ 27 ΜΑΡΤΙΟΥ 2011 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ 27 ΜΑΡΤΙΟΥ 2011 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΕΙΜΕΝΟ Το μαγικό ραβδάκι Το ίδιο έγινε με όλα τα γεγονότα, τα πρόσωπα και τα πράγματα που άγγισε με το μαγικό

Διαβάστε περισσότερα

Η ΕΠΙΚΟΥΡΕΙΑ ΔΙΚΑΙΟΣΥΝΗ ΚΑΙ ΤΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΣΥΜΒΟΛΑΙΟ ΛΕΩΝΙΔΑΣ Α. ΑΛΕΞΑΝΔΡΙΔΗΣ

Η ΕΠΙΚΟΥΡΕΙΑ ΔΙΚΑΙΟΣΥΝΗ ΚΑΙ ΤΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΣΥΜΒΟΛΑΙΟ ΛΕΩΝΙΔΑΣ Α. ΑΛΕΞΑΝΔΡΙΔΗΣ Η ΕΠΙΚΟΥΡΕΙΑ ΔΙΚΑΙΟΣΥΝΗ ΚΑΙ ΤΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΣΥΜΒΟΛΑΙΟ ΛΕΩΝΙΔΑΣ Α. ΑΛΕΞΑΝΔΡΙΔΗΣ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΔΥΝΑΤΟΝ ΝΑ ΖΕΙ ΚΑΝΕΙΣ ΧΑΡΟΥΜΕΝΑ, ΑΝ Η ΖΩΗ ΤΟΥ ΔΕΝ ΕΧΕΙ ΦΡΟΝΗΣΗ, ΟΜΟΡΦΙΑ ΚΑΙ ΔΙΚΑΙΟΣΥΝΗ, ΚΑΙ ΟΥΤΕ ΠΑΛΙ ΕΙΝΑΙ ΔΥΝΑΤΟΝ

Διαβάστε περισσότερα

ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2013. Χρόνος: 1 ώρα. Οδηγίες

ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2013. Χρόνος: 1 ώρα. Οδηγίες ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2013 ΤΑΞΗ Α ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΔΙΑΓΝΩΣΤΙΚΟ 19/05/2013 Χρόνος: 1 ώρα Οδηγίες 1. Έλεγξε ότι το γραπτό που έχεις μπροστά σου αποτελείται από τις σελίδες 1-11. 2. Όλες τις

Διαβάστε περισσότερα

Λένα Μαντά : «Προσπαθώ να μην πονέσω κάποιον, παρά να του οφείλω μια συγνώμη»

Λένα Μαντά : «Προσπαθώ να μην πονέσω κάποιον, παρά να του οφείλω μια συγνώμη» Λένα Μαντά : «Προσπαθώ να μην πονέσω κάποιον, παρά να του οφείλω μια συγνώμη» Συνέντευξη στην Ελευθερία Καμπούρογλου Το «Μια συγνώμη για το τέλος» είναι η νέα συγγραφική δουλειά της Λένας Μαντά, που μόλις

Διαβάστε περισσότερα

Αισθητική φιλοσοφία της τέχνης και του ωραίου

Αισθητική φιλοσοφία της τέχνης και του ωραίου Αισθητική φιλοσοφία της τέχνης και του ωραίου Αικατερίνη Καλέρη, Αν. Καθηγήτρια το μάθημα Αισθητική διδάσκεται στο 4ο έτος, Ζ εξάμηνο εισάγει στις κλασσικές έννοιες και θεωρίες της φιλοσοφίας της τέχνης

Διαβάστε περισσότερα

Ευλογημένο Καταφύγιο Άξιον Εστί Κατασκήνωση Αγοριών ημοτικού

Ευλογημένο Καταφύγιο Άξιον Εστί Κατασκήνωση Αγοριών ημοτικού Ευλογημένο Καταφύγιο Άξιον Εστί Κατασκήνωση Αγοριών ημοτικού Μακρυνίτσα 2009 Ύμνος της ομάδας «Στη σκέπη της Παναγίας» Απ τα νησιά τα ιερά στην Πάτμο φτάνω ταπεινά απ τα νησιά όλης της γης ακτίνες ρίξε

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΝΑΙ Η ΑΣΤΡΟΛΟΓΙΑ ΜΙΑ ΜΕΘΟΔΟΣ ΑΥΤΟΓΝΩΣΙΑΣ; 1

ΕΙΝΑΙ Η ΑΣΤΡΟΛΟΓΙΑ ΜΙΑ ΜΕΘΟΔΟΣ ΑΥΤΟΓΝΩΣΙΑΣ; 1 ΕΙΝΑΙ Η ΑΣΤΡΟΛΟΓΙΑ ΜΙΑ ΜΕΘΟΔΟΣ ΑΥΤΟΓΝΩΣΙΑΣ; 1 Στο σημείο αυτό του οδοιπορικού γνωριμίας με τις διάφορες μεθόδους αυτογνωσίας θα συναντήσουμε την Αστρολογία και θα μιλήσουμε για αυτή. Θα ερευνήσουμε δηλαδή

Διαβάστε περισσότερα

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!»

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!» 1 Σειρά Σπουργιτάκια Εκδόσεις Πατάκη «Το χάνουμε!» Σοφία Παράσχου Εικονογράφηση: Βαγγέλης Ελευθερίου Σελ. 52 Δραστηριότητες για Α & Β τάξη Συγγραφέας: Η Σοφία Παράσχου γεννήθηκε στην Κάρπαθο και ζει στην

Διαβάστε περισσότερα

(Εξήγηση του τίτλου και της εικόνας που επέλεξα για το ιστολόγιό μου)

(Εξήγηση του τίτλου και της εικόνας που επέλεξα για το ιστολόγιό μου) Εν αρχή ην ο Λόγος. (Εξήγηση του τίτλου και της εικόνας που επέλεξα για το ιστολόγιό μου) Στις νωπογραφίες της οροφής της Καπέλα Σιξτίνα φαίνεται να απεικονίζονται μέρη του ανθρώπινου σώματος, όπως ο εγκέφαλος,

Διαβάστε περισσότερα

σόκ. Σιώπησε και έφυγε μετανιωμένος χωρίς να πει τίποτα, ούτε μια λέξη.» Σίμος Κάρμιος Λύκειο Λειβαδιών Σεπτέμβριος 2013

σόκ. Σιώπησε και έφυγε μετανιωμένος χωρίς να πει τίποτα, ούτε μια λέξη.» Σίμος Κάρμιος Λύκειο Λειβαδιών Σεπτέμβριος 2013 Εμπειρίες που αποκόμισα από το Διήμερο Σεμινάριο που αφορά στην ένταξη Παιδιών με Απώλεια Ακοής στη Μέση Γενική και Μέση Τεχνική και Επαγγελματική Εκπαίδευση Είχα την τύχη να συμμετάσχω στο διήμερο σεμινάριο

Διαβάστε περισσότερα

Λίγα λόγια για την προσευχή με το κομποσχοίνι.

Λίγα λόγια για την προσευχή με το κομποσχοίνι. Λίγα λόγια για την προσευχή με το κομποσχοίνι. Το κομποσχοίνι είναι φτιαγμένο για να κάνουμε προσευχή. Δεν είναι διακοσμητικό, ούτε κάτι μαγικό. Είναι όπλο ιερό, μας υπενθυμίζει την προσευχή την οποία

Διαβάστε περισσότερα

Ευαγγελία Μισραχή - ΚΙΡΚΗ συνθήκες τις θυσίες. Είναι ένας πόνος τόσο αβάστακτος το να ζεις με άλλη και η καρδιά σου ν' ανήκει αλλού. Κι ο χρόνος αντί να αμβλύνει και να επουλώνει την πληγή, να επιμένει

Διαβάστε περισσότερα

ΤΡΙΓΩΝΑ ΚΑΛΑΝΤΑ. Τρίγωνα, κάλαντα σκόρπισαν παντού. κάθε σπίτι μια φωλιά του μικρού Χριστού. ήρθαν τα Χριστούγεννα κι η Πρωτοχρονιά

ΤΡΙΓΩΝΑ ΚΑΛΑΝΤΑ. Τρίγωνα, κάλαντα σκόρπισαν παντού. κάθε σπίτι μια φωλιά του μικρού Χριστού. ήρθαν τα Χριστούγεννα κι η Πρωτοχρονιά ΤΡΙΓΩΝΑ ΚΑΛΑΝΤΑ Τρίγωνα, κάλαντα, σκόρπισαν παντού κάθε σπίτι μια φωλιά του μικρού Χριστού, τρίγωνα κάλαντα μες στη γειτονιά ήρθαν τα Χριστούγεννα κι η Πρωτοχρονιά Άστρο φωτεινό, θα βγει γιορτινό μήνυμα

Διαβάστε περισσότερα

ΑΛΕΞΑΝΤΕΡ ΠΟΟΥΠ ΩΔΗ ΣΤΗΝ ΜΟΝΑΞΙΑ

ΑΛΕΞΑΝΤΕΡ ΠΟΟΥΠ ΩΔΗ ΣΤΗΝ ΜΟΝΑΞΙΑ ΑΛΕΞΑΝΤΕΡ ΠΟΟΥΠ ΩΔΗ ΣΤΗΝ ΜΟΝΑΞΙΑ Ευτυχής που ποθεί και που νοιάζεται Την πατρική γη να φυλάξει, Το γενέθλιο αγέρι, Στο χώμα του να ανασαίνει Που με γάλα ή ξερό ψωμί τρέφεται Και στους φίλους του πάει στολισμένος

Διαβάστε περισσότερα

ΑΥΤΗ ΕΙΝΑΙ Η ΕΠΙΚΛΗΣΗ ΓΙΑ ΤΙΣ 13 14 15 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2015

ΑΥΤΗ ΕΙΝΑΙ Η ΕΠΙΚΛΗΣΗ ΓΙΑ ΤΙΣ 13 14 15 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2015 ΑΥΤΗ ΕΙΝΑΙ Η ΕΠΙΚΛΗΣΗ ΓΙΑ ΤΙΣ 13 14 15 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2015 ΕΠΙΚΑΛΟΥΜΑΣΤΕ ΕΣΕΝΑ ΔΙΑ ΚΡΑΤΙΣΤΕ ΑΡΧΟΝΤΑ ΤΟΥ ΦΩΤΟΣ ΜΟΝΑΔΙΚΕ ΑΜΕΘΕΚΤΕ ΣΥΜΠΑΝΤΙΚΕ ΝΟΥ ΓΙΑ ΔΙΑΝΟΗΣΗ ΚΑΙ ΥΠΕΡ ΝΟΗΣΗ ΚΑΙ ΝΑ ΜΕΤΟΥΣΙΩΣΕΙΣ ΣΕ ΝΟΗΣΗ ΚΑΙ

Διαβάστε περισσότερα

ΖΑΚ ΠΡΕΒΕΡ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΣΕΝΑ ΑΓΑΠΗ ΜΟΥ

ΖΑΚ ΠΡΕΒΕΡ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΣΕΝΑ ΑΓΑΠΗ ΜΟΥ ΖΑΚ ΠΡΕΒΕΡ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΣΕΝΑ ΑΓΑΠΗ ΜΟΥ Πήγα στην αγορά με τα πουλιά Κι αγόρασα πουλιά Για σένα αγάπη μου Πήγα στην αγορά με τα λουλούδια Κι αγόρασα λουλούδια Για σένα αγάπη μου Πήγα στην αγορά με τα σιδερικά

Διαβάστε περισσότερα

Η Ελλάδα στα Βαλκάνια και στον κόσµο χθες, σήµερα και αύριο

Η Ελλάδα στα Βαλκάνια και στον κόσµο χθες, σήµερα και αύριο Η Ελλάδα στα Βαλκάνια και στον κόσµο χθες, σήµερα και αύριο Χωρίς αµφιβολία οι αρχαίοι Έλληνες στοχαστές, ποιητές και φιλόσοφοι πρώτοι έχουν αναπτύξει τις αξίες πάνω στις οποίες θεµελιώνεται η Ευρωπαϊκή

Διαβάστε περισσότερα

ΝΑΖΙΜ ΧΙΚΜΕΤ ΕΠΙΛΕΓΜΕΝΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ Η ΠΙΟ ΟΜΟΡΦΗ ΘΑΛΑΣΣΑ

ΝΑΖΙΜ ΧΙΚΜΕΤ ΕΠΙΛΕΓΜΕΝΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ Η ΠΙΟ ΟΜΟΡΦΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΝΑΖΙΜ ΧΙΚΜΕΤ ΕΠΙΛΕΓΜΕΝΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ Η ΠΙΟ ΟΜΟΡΦΗ ΘΑΛΑΣΣΑ Να γελάσεις απ' τα βάθη των χρυσών σου ματιών είμαστε μες στο δικό μας κόσμο Η πιο όμορφη θάλασσα είναι αυτή που δεν έχουμε ακόμα ταξιδέψει Τα πιο

Διαβάστε περισσότερα

Αρχές Φιλοσοφίας Β Λυκείου Τράπεζα Θεμάτων: 2 ο κεφάλαιο «Κατανοώντας τα πράγματα»

Αρχές Φιλοσοφίας Β Λυκείου Τράπεζα Θεμάτων: 2 ο κεφάλαιο «Κατανοώντας τα πράγματα» Αρχές Φιλοσοφίας Β Λυκείου Τράπεζα Θεμάτων: 2 ο κεφάλαιο «Κατανοώντας τα πράγματα» Α] Ασκήσεις κλειστού τύπου (Σωστό Λάθος) Για τον Πλάτωνα οι καθολικές έννοιες, τα «καθόλου», δεν είναι πράγματα ξεχωριστά

Διαβάστε περισσότερα

Οι Πυθαγόρειοι φιλόσοφοι είναι μια φιλοσοφική, θρησκευτική και πολιτική σχολή που ιδρύθηκε τον 6ο αιώνα π.χ από τον Πυθαγόρα τον Σάμιο στον Κρότωνα

Οι Πυθαγόρειοι φιλόσοφοι είναι μια φιλοσοφική, θρησκευτική και πολιτική σχολή που ιδρύθηκε τον 6ο αιώνα π.χ από τον Πυθαγόρα τον Σάμιο στον Κρότωνα Κ. Σ. Δ. Μ. Ο. Μ. Οι Πυθαγόρειοι φιλόσοφοι είναι μια φιλοσοφική, θρησκευτική και πολιτική σχολή που ιδρύθηκε τον 6ο αιώνα π.χ από τον Πυθαγόρα τον Σάμιο στον Κρότωνα της Κάτω Ιταλίας. Η κοινότητα στεγαζόταν

Διαβάστε περισσότερα

Ένας άθεος καθηγητής της φιλοσοφίας συζητά με έναν φοιτητή του, για την σχέση μεταξύ επιστήμης και πίστης στον Θεό.

Ένας άθεος καθηγητής της φιλοσοφίας συζητά με έναν φοιτητή του, για την σχέση μεταξύ επιστήμης και πίστης στον Θεό. Ένας άθεος καθηγητής της φιλοσοφίας συζητά με έναν φοιτητή του, για την σχέση μεταξύ επιστήμης και πίστης στον Θεό. Καθηγητής: Λοιπόν, πιστεύεις στον Θεό; Φοιτητής: Βεβαίως, κύριε. Καθ.: Είναι καλός ο

Διαβάστε περισσότερα

Αϊνστάιν. Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ. Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης

Αϊνστάιν. Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ. Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης ΜΕΓΑΛΟΙ ΕΦΕΥΡΕΤΕΣ - ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΕΣ ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ Αϊνστάιν Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης Περιεχόµενα Κεφάλαιο 1:...3 Κεφάλαιο

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Χ Ρ Η Σ Η Γ Λ Ω Σ Σ Α Σ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 0 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Χ Ρ Η Σ Η Γ Λ Ω Σ Σ Α Σ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 0 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Χ Ρ Η Σ Η Γ Λ Ω Σ Σ Α Σ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 0 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α Τ Ω Ν Κ Ε Ν Τ Ρ Ο Ε Λ Λ

Διαβάστε περισσότερα

ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ. «Μόνο γιατί µ αγάπησες» (Οι τρίλιες που σβήνουν, 1928, σελ. 72 73 σχολικού βιβλίου) ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ

ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ. «Μόνο γιατί µ αγάπησες» (Οι τρίλιες που σβήνουν, 1928, σελ. 72 73 σχολικού βιβλίου) ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ «Μόνο γιατί µ αγάπησες» (Οι τρίλιες που σβήνουν, 1928, σελ. 72 73 σχολικού βιβλίου) Μαρία Πολυδούρη ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ 1. Το ποίηµα υπερασπίζεται µια ορισµένη ποιητική επιλογή. Ποια είναι αυτή και σε ποιο είδος

Διαβάστε περισσότερα

1. Ποιος μαθητής πήγε στους Αρχιερείς; Τι του έδωσαν; (Μτ 26,14-16) Βαθ. 1,0 2. Πόσες μέρες έμεινε στην έρημο; (Μκ 1,12)

1. Ποιος μαθητής πήγε στους Αρχιερείς; Τι του έδωσαν; (Μτ 26,14-16) Βαθ. 1,0 2. Πόσες μέρες έμεινε στην έρημο; (Μκ 1,12) ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΑ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ ΤΑΞΗ: Β ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ Α ΟΜΑΔΑ: 1 1. Ποιος μαθητής πήγε στους Αρχιερείς; Τι του έδωσαν; (Μτ 26,14-16),0 2. Πόσες μέρες έμεινε στην έρημο; (Μκ 1,12),0 3. Ποιοι είναι οι μαθητές του

Διαβάστε περισσότερα

0001 00:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10. Ναι.

0001 00:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10. Ναι. 0001 00:00:11:17 00:00:13:23 Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18 Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10 Ναι. 0004 00:01:06:17 00:01:07:17 Σου έδειξα τη φωτογραφία; 0005 00:01:07:17 00:01:10:10

Διαβάστε περισσότερα

Ραμπιντρανάθ Ταγκόρ ΠΟΙΗΜΑΤΑ

Ραμπιντρανάθ Ταγκόρ ΠΟΙΗΜΑΤΑ Ραμπιντρανάθ Ταγκόρ ΠΟΙΗΜΑΤΑ Η κάθε του Θεού αυγή είναι γι αυτόν και μια καινούργια έκπληξη είναι τα δάκρυα της γης που κάνουνε τα γέλια της ν ανθούνε, Ποια γλώσσα είναι η δική σου θάλασσα; Η γλώσσα της

Διαβάστε περισσότερα

Βούλα Μάστορη. Ένα γεμάτο μέλια χεράκι

Βούλα Μάστορη. Ένα γεμάτο μέλια χεράκι 1 Σειρά Σπουργιτάκια Εκδόσεις Πατάκη Ένα γεμάτο μέλια χεράκι Βούλα Μάστορη Εικονογράφηση: Σπύρος Γούσης Σελ. 91 Δραστηριότητες για Γ & Δ τάξη Συγγραφέας: Η Βούλα Μάστορη γεννήθηκε στο Αγρίνιο. Πέρασε τα

Διαβάστε περισσότερα

χωριά μας! Συσχέτισε το όνομα σου με αξίες κοινωνικής ευαισθησίας.

χωριά μας! Συσχέτισε το όνομα σου με αξίες κοινωνικής ευαισθησίας. Τα διαμάντια είναι παντοτινά. Βοήθησε να τα αποκτήσουν περισσότερα χωριά μας! Συνεργάσου με την Ελληνική Λέσχη του Βιβλίου. Συσχέτισε το όνομα σου με αξίες κοινωνικής ευαισθησίας. Γίνε κι εσύ χορηγός βιβλίων

Διαβάστε περισσότερα

Τ Ο Υ Κ Ω Ν Σ Τ Α Ν Τ Ι Ν Ο Υ ΧΑΤΖΗΝΙΚΟΛΑΟΥ ΜΕ ΣΧΕΔΙΑ ΤΗΣ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΔΟΥΚΑ

Τ Ο Υ Κ Ω Ν Σ Τ Α Ν Τ Ι Ν Ο Υ ΧΑΤΖΗΝΙΚΟΛΑΟΥ ΜΕ ΣΧΕΔΙΑ ΤΗΣ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΔΟΥΚΑ Π Ε Ν Τ Ε Ν Ε Α Π Ο Ι Η Μ Α Τ Α Τ Ο Υ Κ Ω Ν Σ Τ Α Ν Τ Ι Ν Ο Υ ΧΑΤΖΗΝΙΚΟΛΑΟΥ ΜΕ ΣΧΕΔΙΑ ΤΗΣ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΔΟΥΚΑ / Κανιάρης Μην πας στο Ντητρόιτ Ουρανός-λάσπη Ζώα κυνηγούν ζώα Η μητέρα του καλλιτέχνη πάνω σε

Διαβάστε περισσότερα

Ζήτησε να συναντηθούμε νύχτα. Το φως της μέρας τον

Ζήτησε να συναντηθούμε νύχτα. Το φως της μέρας τον Μια φωνή τρυφερή και ευάλωτη Ζήτησε να συναντηθούμε νύχτα. Το φως της μέρας τον ενοχλούσε, είπε. Η νύχτα είναι πιο τρυφερή, πιο ευάλωτη. Η φωνή του χανόταν. Μια φωνή τρυφερή και ευάλωτη, σαν τη νύχτα του

Διαβάστε περισσότερα

πίστη είναι κάτι ανεξήγητο. Αυτός είναι ο Θεός στην Ευρύτερη Κοινότητα. Και από εδώ πρέπει να ξεκινήσετε.

πίστη είναι κάτι ανεξήγητο. Αυτός είναι ο Θεός στην Ευρύτερη Κοινότητα. Και από εδώ πρέπει να ξεκινήσετε. ΤΙ ΕΙΝΑΙ Ο ΘΕΟΣ; ΣΤΗΝ ΕΥΡΥΤΕΡΗ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑ, Ο ΘΕΟΣ ΕΙΝΑΙ ΓΝΩΣΗ. Στην Ευρύτερη Κοινότητα, ο Θεός είναι εμπειρία. Στην Ευρύτερη Κοινότητα, ο Θεός είναι επικοινωνία βαθιών ενοράσεων και αναγνώρισης του ενός

Διαβάστε περισσότερα

Σόφη Θεοδωρίδου: "Αν δε συμπάσχεις με τους ήρωές σου, δεν είναι αληθινοί"

Σόφη Θεοδωρίδου: Αν δε συμπάσχεις με τους ήρωές σου, δεν είναι αληθινοί Σόφη Θεοδωρίδου: "Αν δε συμπάσχεις με τους ήρωές σου, δεν είναι αληθινοί" Το clickatlife επιλέγει ρήσεις από έντεκα συγγραφείς της παγκόσμιας κλασσικής λογοτεχνίας για να ανοίξει διάλογο με σύγχρονους

Διαβάστε περισσότερα

Ο Αϊ-Βασίλης και...το όνομα του παιδιού σας...

Ο Αϊ-Βασίλης και...το όνομα του παιδιού σας... Διαβάστε αποσπασματικά το παραμύθι: Ο Αϊ-Βασίλης και...το όνομα του παιδιού σας... Το παραμύθι είναι και για αγοράκι αλλά, για της ανάγκες του δείγματος σας παρουσιάζουμε πώς μπορεί να δημιουργηθεί ένα

Διαβάστε περισσότερα

Η ΆΝΝΑ ΚΑΙ Ο ΑΛΈΞΗΣ ΕΝΆΝΤΙΑ ΣΤΟΥΣ ΠΑΡΑΧΑΡΆΚΤΕΣ

Η ΆΝΝΑ ΚΑΙ Ο ΑΛΈΞΗΣ ΕΝΆΝΤΙΑ ΣΤΟΥΣ ΠΑΡΑΧΑΡΆΚΤΕΣ ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ EURO RUN www.nea-trapezogrammatia-euro.eu Η ΆΝΝΑ ΚΑΙ Ο ΑΛΈΞΗΣ ΕΝΆΝΤΙΑ ΣΤΟΥΣ ΠΑΡΑΧΑΡΆΚΤΕΣ - 2 - Η Άννα και ο Αλέξης είναι συμμαθητές και πολύ καλοί φίλοι. Μπλέκουν πάντοτε σε φοβερές καταστάσεις.

Διαβάστε περισσότερα

Η Αλφαβητοχώρα. Γιώργος Αμπατζίδης. Ελλάδα. A sea of words 5 th year

Η Αλφαβητοχώρα. Γιώργος Αμπατζίδης. Ελλάδα. A sea of words 5 th year Η Αλφαβητοχώρα Γιώργος Αμπατζίδης. Ελλάδα Η μέρα έμοιαζε συνηθισμένη στην Αλφαβητοχώρα. Ο κύριος ې διαφήμιζε τα φρέσκα λαχανικά του στο μανάβικο δείχνοντας με καμάρι πως το μαρούλι είχε ακόμα την πρωινή

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #20. «Δεκαοχτώ ψωμιά» Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #20. «Δεκαοχτώ ψωμιά» Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #20 «Δεκαοχτώ ψωμιά» Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #20 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα τα παραμύθια εδώ Δεκαοχτώ ψωμιά

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 5. Κωνσταντινούπολη, 29 Μαίου 1453, Τρίτη μαύρη και καταραμένη

Κεφάλαιο 5. Κωνσταντινούπολη, 29 Μαίου 1453, Τρίτη μαύρη και καταραμένη Κεφάλαιο 5 Κωνσταντινούπολη, 29 Μαίου 1453, Τρίτη μαύρη και καταραμένη Έφτασε μια μισάνοιχτη πόρτα, ένα μικρό κενό στο χώρο και το χρόνο, σαν ένα ασήμαντο λάθος της Ιστορίας για να πέσει η Πόλη. Εκείνο

Διαβάστε περισσότερα

Πώς γράφεται μια προπτυχιακή εργασία στην Ιστορία της Τέχνης. Σχεδιάγραμμα. Γενικές οδηγίες

Πώς γράφεται μια προπτυχιακή εργασία στην Ιστορία της Τέχνης. Σχεδιάγραμμα. Γενικές οδηγίες Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων Φιλοσοφική Σχολή Τμήμα Ιστορίας-Αρχαιολογίας Τομέας Αρχαιολογίας και Ιστορίας της Τέχνης Δώρα Μαρκάτου, επίκ. Καθηγήτρια Πώς γράφεται μια προπτυχιακή εργασία στην Ιστορία της Τέχνης

Διαβάστε περισσότερα

Τι σημαίνει αστικά πεδία σε μετάβαση για εσάς και την καλλιτεχνική σας δημιουργία;

Τι σημαίνει αστικά πεδία σε μετάβαση για εσάς και την καλλιτεχνική σας δημιουργία; Τι σημαίνει αστικά πεδία σε μετάβαση για εσάς και την καλλιτεχνική σας δημιουργία; Δύσκολη ερώτηση Για την καλλιτεχνική μου δημιουργία δεν παίζει κανένα ρόλο. Αυτό που με πικραίνει είναι ότι έζησα την

Διαβάστε περισσότερα

Αφροδίτη Βακάλη: «Σε όλες τις εποχές ο δρόμος της συγγραφής ήταν και είναι μοναχικός»

Αφροδίτη Βακάλη: «Σε όλες τις εποχές ο δρόμος της συγγραφής ήταν και είναι μοναχικός» Αφροδίτη Βακάλη: «Σε όλες τις εποχές ο δρόμος της συγγραφής ήταν και είναι μοναχικός» Η Αφροδίτη Βακάλη γεννήθηκε στην Αθήνα το 1965 και είναι εκπαιδευτικός. Σπούδασε Αγγλική Φιλολογία στο Πανεπιστήμιο

Διαβάστε περισσότερα

Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό:

Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό: Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό: - "Η πρώτη απάντηση είναι 1821, η δεύτερη Θεόδωρος Κολοκοτρώνης και η τρίτη δεν ξέρουμε ερευνάται

Διαβάστε περισσότερα

ΟΙ ΑΠΑΡΧΕΣ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΛΟΓΙΑΣ ΣΤΗ ΝΕΟΤΕΡΗ ΕΠΟΧΗ.

ΟΙ ΑΠΑΡΧΕΣ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΛΟΓΙΑΣ ΣΤΗ ΝΕΟΤΕΡΗ ΕΠΟΧΗ. 24 ΟΙ ΑΠΑΡΧΕΣ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΛΟΓΙΑΣ ΣΤΗ ΝΕΟΤΕΡΗ ΕΠΟΧΗ. Οι σκεπτικιστικές απόψεις υποχώρησαν στη συνέχεια και ως την εποχή της Αναγέννησης κυριάρχησε απόλυτα το αριστοτελικό μοντέλο. Η εκ νέου αμφιβολία για

Διαβάστε περισσότερα

707_THEFINALBOOK_Layout 1 5/12/2012 8:44 πμ Page 1. Σοφία Σταμπολίτη. Καρκινικές Φράσεις. ...ένα παιχνίδι λέξεων...

707_THEFINALBOOK_Layout 1 5/12/2012 8:44 πμ Page 1. Σοφία Σταμπολίτη. Καρκινικές Φράσεις. ...ένα παιχνίδι λέξεων... 707_THEFINALBOOK_Layout 1 5/12/2012 8:44 πμ Page 1 Σοφία Σταμπολίτη 707 Καρκινικές Φράσεις...ένα παιχνίδι λέξεων... 707_THEFINALBOOK_Layout 1 5/12/2012 8:44 πμ Page 2 707 Καρκινικές Φράσεις 2012 Σοφία

Διαβάστε περισσότερα

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε!

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε! 20 Χειμώνας σε μια πλατεία. Χιονίζει σιωπηλά. Την ησυχία του τοπίου διαταράσσουν φωνές και γέλια παιδιών. Μπαίνουν στη σκηνή τρία παιδιά: τα δίδυμα, ο Θανούλης και ο Φανούλης, και η αδελφή τους η Μαριάννα.

Διαβάστε περισσότερα

Μιμίκα Κρανάκη, Ένα τόπι χρωματιστό

Μιμίκα Κρανάκη, Ένα τόπι χρωματιστό Μιμίκα Κρανάκη, Ένα τόπι χρωματιστό Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Α Γυμνασίου Απαντήσεις ερωτήσεων σχολικού βιβλίου σχ. βιβλίο (σελ. 184) Γυμνάσιο: 9.000 μαθήματα με βίντεο-διδασκαλία για όλο το σχολικό

Διαβάστε περισσότερα

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος» Ο εγωιστής γίγαντας Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης «Αλέξανδρος Δελμούζος» 2010-2011 Κάθε απόγευμα μετά από το σχολείο τα παιδιά πήγαιναν για να παίξουν στον κήπο του γίγαντα.

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ Β ΛΥΚΕΙΟΥ 2003 ΑΡΧΕΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ Β ΛΥΚΕΙΟΥ 2003 ΑΡΧΕΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΡΧΕΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΟΜΑ Α Α Α.1 Να γράψετε στο τετράδιό σας τα ονόµατα των φιλοσόφων της Στήλης Α και δίπλα το γράµµα της θέσης που αποδίδεται στον καθένα από αυτούς από τη Στήλη Β.

Διαβάστε περισσότερα

Γιώργης Παυλόπουλος. Τι είναι ποίηση...

Γιώργης Παυλόπουλος. Τι είναι ποίηση... Γιώργης Παυλόπουλος Τι είναι ποίηση... "Αν ένα πουλί μπορούσε να πει με ακρίβεια τι τραγουδάει, γιατί τραγουδάει, και τι είναι αυτό που το κάνει να τραγουδάει, δεν θα τραγούδαγε". Κυρίες και Κύριοι Φίλες

Διαβάστε περισσότερα

«Εγώ είμαι η Αγάπη και μέσα στην Αγάπη βρίσκεται η μητρότητα και η πατρότητα Μου»

«Εγώ είμαι η Αγάπη και μέσα στην Αγάπη βρίσκεται η μητρότητα και η πατρότητα Μου» Ο Θεός, η παγκόσμια Μάνα! (Θείο κήρυγμα στη γιορτή της μητέρας) Πρόλογος Οι άνθρωποι, αναγνωρίζοντας το μεγαλύτερο δώρο, που έδωσε ο Θεός στον άνθρωπο, σήμερα επέλεξαν αυτήν την ημέρα, για να γιορτάζεται

Διαβάστε περισσότερα

ΕΧΩ ΜΙΑ ΙΔΕΑ Προσπαθώντας να βρω θέμα για την εργασία σχετικά με την Δημοκρατία, έπεσα σε τοίχο. Διάβαζα και ξαναδιάβαζα, τις σημειώσεις μου και δεν

ΕΧΩ ΜΙΑ ΙΔΕΑ Προσπαθώντας να βρω θέμα για την εργασία σχετικά με την Δημοκρατία, έπεσα σε τοίχο. Διάβαζα και ξαναδιάβαζα, τις σημειώσεις μου και δεν ΕΧΩ ΜΙΑ ΙΔΕΑ Προσπαθώντας να βρω θέμα για την εργασία σχετικά με την Δημοκρατία, έπεσα σε τοίχο. Διάβαζα και ξαναδιάβαζα, τις σημειώσεις μου και δεν έφτανα πουθενά. Στο μυαλό, μου έρχονταν διάφορες ιδέες:

Διαβάστε περισσότερα

2η ΓΡΑΠΤΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΕΠΟ 22. ΘΕΜΑ: Οι βασικοί σταθµοί του νεώτερου Εµπειρισµού από τον Locke µέχρι και τον Hume. ΣΧΕ ΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Α.

2η ΓΡΑΠΤΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΕΠΟ 22. ΘΕΜΑ: Οι βασικοί σταθµοί του νεώτερου Εµπειρισµού από τον Locke µέχρι και τον Hume. ΣΧΕ ΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Α. Θέµατα & Ασκήσεις από: www.arnos.gr 2η ΓΡΑΠΤΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΕΠΟ 22 ΘΕΜΑ: Οι βασικοί σταθµοί του νεώτερου Εµπειρισµού από τον Locke µέχρι και τον Hume. ΣΧΕ ΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Α. ΕΙΣΑΓΩΓΗ Σύµφωνα µε τη θεωρία του εµπειρισµού

Διαβάστε περισσότερα

Ο Μιχάλης Κάσιαλος γεννήθηκε στην Άσσια. Ήταν γεωργός, αργότερα όμως έμαθε και την τέχνη του τσαγκάρη. Μερικά αρχαία Ελληνικά νομίσματα, που βρήκε

Ο Μιχάλης Κάσιαλος γεννήθηκε στην Άσσια. Ήταν γεωργός, αργότερα όμως έμαθε και την τέχνη του τσαγκάρη. Μερικά αρχαία Ελληνικά νομίσματα, που βρήκε Ελισσαιος καβαζη Ο Μιχάλης Κάσιαλος γεννήθηκε στην Άσσια. Ήταν γεωργός, αργότερα όμως έμαθε και την τέχνη του τσαγκάρη. Μερικά αρχαία Ελληνικά νομίσματα, που βρήκε μια μέρα στο χωράφι του, έδωσαν στην

Διαβάστε περισσότερα

ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ Δ'. ΚΕΙΜΕΝΟ 'Οδυσσέας Ελύτης (1911-1996) Μικρή Πράσινη Θάλασσα Μικρή πράσινη θάλασσα δεκατριώ χρονώ Που θα θελα να σε υιοθετήσω Να σε στείλω σχολείο στην Ιωνία

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΡΤΑ XVII: ΤΟ ΑΣΤΕΡΙ. Συντάχθηκε απο τον/την Ονειρόκοσμος Τετάρτη, 11 Αυγούστου 2010 13:27 * ΤΟ ΑΣΤΕΡΙ * 1 / 5

ΚΑΡΤΑ XVII: ΤΟ ΑΣΤΕΡΙ. Συντάχθηκε απο τον/την Ονειρόκοσμος Τετάρτη, 11 Αυγούστου 2010 13:27 * ΤΟ ΑΣΤΕΡΙ * 1 / 5 * ΤΟ ΑΣΤΕΡΙ * 1 / 5 Τ αστέρι που εικονίζεται σ αυτή την κάρτα είναι ο πλανήτης Αφροδίτη, ο Έσπερος των αρχαίων, που ο λαός τον ονομάζει Αποσπερίτη. Το ίδιο άστρο, όταν προβάλλει την αυγή πριν ανατείλει

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α

Διαβάστε περισσότερα

Μάλλον αγαπάς το ποδόσφαιρο, νομίζεις ότι είναι η ζωή σου και ότι σε ολοκληρώνει συναισθηματικά και σωματικά σαν άνθρωπο.

Μάλλον αγαπάς το ποδόσφαιρο, νομίζεις ότι είναι η ζωή σου και ότι σε ολοκληρώνει συναισθηματικά και σωματικά σαν άνθρωπο. Του George Kakourides* Μπορεί να ονειρεύεσαι ότι κάποτε θα παίζεις σε ένα γήπεδο γεμάτο με φιλάθλους, ένταση και γκολ. Μπορεί να ονειρεύεσαι ολόκληρο γήπεδο να φωνάζει ρυθμικά το όνομα σου. Θέλεις να γίνεις

Διαβάστε περισσότερα

για την προαγωγή της Δωρεάς Οργάνων

για την προαγωγή της Δωρεάς Οργάνων Το ΚΕ.ΕΛ.Π.ΝΟ. αρωγός στην προσπάθεια του Εθνικού Οργανισμού Μεταμοσχεύσεων για την προαγωγή της Δωρεάς Οργάνων 1 EΥΡΗΜΑΤΑ ΠΟΙΟΤΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ Ιούλιος Σεπτέμβριος 2011 2 ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΕΥΡΥ ΚΟΙΝΟ:ΟΜΑΔΙΚΕΣ ΣΥΖΗΤΗΣΕΙΣ

Διαβάστε περισσότερα

Αντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ. Ο Μικρός Πρίγκιπας. Μετάφραση: Μελίνα Καρακώστα. Διασκευή: Ανδρονίκη

Αντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ. Ο Μικρός Πρίγκιπας. Μετάφραση: Μελίνα Καρακώστα. Διασκευή: Ανδρονίκη Αντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ Ο Μικρός Πρίγκιπας Μετάφραση: Μελίνα Καρακώστα Διασκευή: Ανδρονίκη 2 Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα νεαρό αγόρι, που του άρεσε πολύ να ζωγραφίζει. Μια μέρα ζωγράφισε ένα βόα

Διαβάστε περισσότερα

ΙΕΡΑ ΜΗΤΡΟΠΟΛΙΣ ΙΛΙΟΥ, ΑΧΑΡΝΩΝ ΚΑΙ ΠΕΤΡΟΥΠΟΛΕΩΣ

ΙΕΡΑ ΜΗΤΡΟΠΟΛΙΣ ΙΛΙΟΥ, ΑΧΑΡΝΩΝ ΚΑΙ ΠΕΤΡΟΥΠΟΛΕΩΣ ΙΕΡΑ ΜΗΤΡΟΠΟΛΙΣ ΙΛΙΟΥ, ΑΧΑΡΝΩΝ ΚΑΙ ΠΕΤΡΟΥΠΟΛΕΩΣ Η αλήθεια για τους Μάρτυρες του Ιεχωβά Ιστορία της Εταιρείας Η οργάνωση των «Μαρτύρων του Ιεχωβά», των γνωστών χιλιαστών, είναι μια πολυεθνική εταιρεία.

Διαβάστε περισσότερα

Ο Χρήστος Τερζίδης εξηγεί γιατί η ζωή είναι ένα ατελείωτο ταξίδι.

Ο Χρήστος Τερζίδης εξηγεί γιατί η ζωή είναι ένα ατελείωτο ταξίδι. On the road Ο Χρήστος Τερζίδης εξηγεί γιατί η ζωή είναι ένα ατελείωτο ταξίδι. 10.06.2014 Το ερώτημα είναι ποια είναι τα όνειρα σου, ο δρόμος είναι εύκολος. Αν ξέρεις τα όνειρα σου, ο δρόμος φωτίζεται μόνος

Διαβάστε περισσότερα

Γράμμα σ έναν νέο θεραπευτή

Γράμμα σ έναν νέο θεραπευτή Γράμμα σ έναν νέο θεραπευτή ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η τελική εργασία ως επιστέγασμα της τετραετούς πορείας στην εκπαίδευση είναι μια σκέψη που μπαίνει στον πρώτο χρόνο. Είναι μια σκέψη που ζυμώνεται, προκαλεί απορία,

Διαβάστε περισσότερα

Στον κόσμο με την Thalya

Στον κόσμο με την Thalya Γρηγόρης Μπελαβίλας Στον κόσμο με την Thalya Συνέντευξη: Τσέκος Αθανάσιος Tι σάς κάνει να γράφετε μουσική? Ο βασικός λογος είναι ότι οι μουσικές που γράφω μού αρέσουν πολύ πιό πολύ από τίς μουσικές τών

Διαβάστε περισσότερα

Ο Φώτης και η Φωτεινή

Ο Φώτης και η Φωτεινή Καλλιόπη Τσακπίνη Ο Φώτης και η Φωτεινή Μια ιστορία για ένα παιδί με αυτισμό Επιστημονική επιμέλεια: Σοφία Μαυροπούλου Εικονογράφηση: Κατερίνα Μητρούδα Βόλος 2007 Περιεχόμενα Προλογικό σημείωμα...1 Ο

Διαβάστε περισσότερα

Μια οµαδικοαναλυτική άποψη για την ιστορία και το χρόνο

Μια οµαδικοαναλυτική άποψη για την ιστορία και το χρόνο Η παρακάτω εργασία παρουσιάστηκε στο εισαγωγικό σεµινάριο στα οµαδικά δυναµικά στην Ελληνική Εταιρεία Οµαδικής Ανάλυσης και Ψυχοθεραπείας, τον Ιανουάριο του 2000. Στην οµάδα που συνεργάστηκε µαζί µου για

Διαβάστε περισσότερα

Ομιλία στην Σχολική Εορτή των Τριών Ιεραρχών Γυμνάσιο Ξυλοφάγου

Ομιλία στην Σχολική Εορτή των Τριών Ιεραρχών Γυμνάσιο Ξυλοφάγου Ομιλία στην Σχολική Εορτή των Τριών Ιεραρχών Γυμνάσιο Ξυλοφάγου Ήταν γύρω στον 11 ου αι. στα χρόνια του Αλέξιου Κομνηνού όταν στην Κωνσταντινούπολη ξέσπασε με νέα διαμάχη. Άνθρωποι των γραμμάτων και μη,

Διαβάστε περισσότερα

Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα.

Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα. 1. Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα. Καιρό είχες να ρθεις, Κλουζ, μου είπε ο κύριος Κολχάαζε, ανοιγοκλείνοντας το ψαλίδι του επικίνδυνα κοντά στο αριστερό μου αυτί. Εγώ τα αγαπώ τ αυτιά μου. Γι αυτό

Διαβάστε περισσότερα

Σιδερένιες γροθιές, χάρτινες άγκυρες

Σιδερένιες γροθιές, χάρτινες άγκυρες Νικόλας Ελπινιώτης Σιδερένιες γροθιές, χάρτινες άγκυρες Μια ποιητική συλλογή για την κρίση και την διέξοδο από αυτή Αθήνα 2014 Copyright Νίκος Κοκκοράκης, 2014 Επιτρέπεται η αναδηµοσίευση και η αναπαραγωγή

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙ ΟΙΚΩΝ. Τεταρτημόρια

ΠΕΡΙ ΟΙΚΩΝ. Τεταρτημόρια ΠΕΡΙ ΟΙΚΩΝ Οι οίκοι είναι ένα από τα κυριότερα ερμηνευτικά μέσα που χρησιμοποιεί η αστρολογία. Μαζί με τους πλανήτες, τα ζώδια και τις όψεις αποτελούν τις βασικές αρχές στις οποίες στηρίζεται η ερμηνεία

Διαβάστε περισσότερα

Ανδρέας Καστανάς - Η επίσημη ιστοσελίδα. Λογοτεχνία - Από: Τα Τρία Βιβλία. www.andreaskastanas.com. Τελευταία ενημέρωση 15-12-2012 6-12-03

Ανδρέας Καστανάς - Η επίσημη ιστοσελίδα. Λογοτεχνία - Από: Τα Τρία Βιβλία. www.andreaskastanas.com. Τελευταία ενημέρωση 15-12-2012 6-12-03 - Η επίσημη ιστοσελίδα Λογοτεχνία - Από: Τα Τρία Βιβλία www.andreaskastanas.com Τελευταία ενημέρωση 15-12-2012 6-12-03 Όταν αποκαλώ ένα έργο μου «μυθιστόρημα», με την χρήση της λέξης δηλώνω το είδος της

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02 Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 0 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α Τ Ω Ν

Διαβάστε περισσότερα

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή Τζήκου Βασιλική Το δίλημμα της Λένιας 1 Παραμύθι πού έχω κάνει στο πρόγραμμα Αγωγής Υγείας που είχε τίτλο: «Γνωρίζω το σώμα μου, το αγαπώ και το φροντίζω» με την βοήθεια

Διαβάστε περισσότερα

Τη μέρα που έχω πεθάνει. Μέσα από την Αγάπη

Τη μέρα που έχω πεθάνει. Μέσα από την Αγάπη Τη μέρα που έχω πεθάνει Τη μέρα που έχω πεθάνει, η αύρα μου προχωράει - Αλλά δεν νομίζω ότι η καρδιά μου είναι ακόμα στη γη! Μην κλαις και μη λυπάσαι: "Αχ αλίμονο, πόσο τρομερό!" Θα πέσεις στου διαβόλου

Διαβάστε περισσότερα

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Η Γέννηση του Ιησού Χριστού

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Η Γέννηση του Ιησού Χριστού Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει Η Γέννηση του Ιησού Χριστού Συγγραφέας: Edward Hughes Εικονογράφηση:M. Maillot Διασκευή:E. Frischbutter; Sarah S. Μετάφραση: Evangelia Zyngiri Παραγωγός: Bible for Children

Διαβάστε περισσότερα

Το τέλος -ένας µονόλογος-

Το τέλος -ένας µονόλογος- Το τέλος -ένας µονόλογος- Γυναίκα µόνη, όµορφη, τριακονταετής. Καθιστή, µετά όρθια, πάντα µόνη. Χώρος κλειστός, ελάχιστα φωτεινός, παλιά ωραίος. Η ατµόσφαιρα έχει κάτι το πένθιµο. Το πρόσωπο κάτι το µόνιµο

Διαβάστε περισσότερα

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας Πιστοποίηση Επάρκειας της Ελληνομάθειας 18 Ιανουαρίου 2013 A2 Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Διαβάζετε

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΘΑΥΜΑ ΤΟΥ ΧΩΜΑΤΟΣ

ΤΟ ΘΑΥΜΑ ΤΟΥ ΧΩΜΑΤΟΣ ΤΟ ΘΑΥΜΑ ΤΟΥ ΧΩΜΑΤΟΣ Μαρτυρία της νεαρής Σοφίας από την Αθήνα για το θαύμα που έζησε, στο οποίο ξαφνικά βρέθηκε να τρώει χώμα στο περιστατικό που περιγράφει αναλυτικά η ίδια, επιβεβαιβεώνοντας τα προφητικά

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Α ΜΕΡΟΣ. Μαθαίνω να σχηµατίζω απλές προτάσεις... 7. Μαθαίνω να οµορφαίνω τις προτάσεις µου... 17

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Α ΜΕΡΟΣ. Μαθαίνω να σχηµατίζω απλές προτάσεις... 7. Μαθαίνω να οµορφαίνω τις προτάσεις µου... 17 3 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Α ΜΕΡΟΣ Μαθαίνω να σχηµατίζω απλές προτάσεις................ 7 Μαθαίνω να οµορφαίνω τις προτάσεις µου.............. 17 Μαθαίνω να µεγαλώνω τις προτάσεις µου............... 25 Μαθαίνω να γράφω

Διαβάστε περισσότερα

O xαρταετός της Σμύρνης

O xαρταετός της Σμύρνης ...... O xαρταετός της Σμύρνης Σελιδοποίηση: Ευθύµης Δηµουλάς Διορθώσεις: Νέστορας Χούνος 2009 MANOΣ KONTOΛEΩN & EKΔOΣEIΣ «AΓKYPA» Δ.A. ΠAΠAΔHMHTPIOY A.B.E.E. Λάµπρου Κατσώνη 271 & Γεωργίου Παπανδρέου

Διαβάστε περισσότερα

η φιλοσοφία Gestalt, η προσέγγιση PSP, το Playback Θέατρο: τοπία αυτοσχεδιασμού

η φιλοσοφία Gestalt, η προσέγγιση PSP, το Playback Θέατρο: τοπία αυτοσχεδιασμού 1 η φιλοσοφία Gestalt, η προσέγγιση PSP, το Playback Θέατρο: τοπία αυτοσχεδιασμού Το βιβλίο αυτό, του ψυχοθεραπευτή Gestalt Πέτρου Θεοδώρου, κυκλοφορεί από τις εκδόσεις ΒΙΒΛΙΟΦΟΡΟΣ και σε Ελληνική και

Διαβάστε περισσότερα

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Η Γέννηση του Ιησού Χριστού

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Η Γέννηση του Ιησού Χριστού Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει Η Γέννηση του Ιησού Χριστού Συγγραφέας: Edward Hughes Εικονογράφηση:M. Maillot Διασκευή:E. Frischbutter; Sarah S. Μετάφραση: Evangelia Zyngiri Παραγωγός: Bible for Children

Διαβάστε περισσότερα

Θρησκευτικά Α Λυκείου GI_A_THI_0_10296 Απαντήσεις των θεμάτων ΘΕΜΑ Α1

Θρησκευτικά Α Λυκείου GI_A_THI_0_10296 Απαντήσεις των θεμάτων ΘΕΜΑ Α1 Θρησκευτικά Α Λυκείου GI_A_THI_0_10296 Απαντήσεις των θεμάτων ΘΕΜΑ Α1 α) Να συμπληρώσετε κάθε μια από τις προτάσεις 1, 2, 3, 4 και 5 επιλέγοντας τη σωστή απάντηση, σύμφωνα με τη διδασκαλία της Εκκλησίας,

Διαβάστε περισσότερα

«Η τύχη του άτυχου παλικαριού»

«Η τύχη του άτυχου παλικαριού» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #15 «Η τύχη του άτυχου παλικαριού» (Κοζάνη - Μακεδονία) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #15 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε

Διαβάστε περισσότερα

Να ξαναγράψετε το κείμενο που ακολουθεί συμπληρώνοντας τα κενά με τις

Να ξαναγράψετε το κείμενο που ακολουθεί συμπληρώνοντας τα κενά με τις ΜΑΘΗΜΑ 10 Ο ΠΡΟΣΚΥΝΟΥΜΕΝ ΣΟΥ ΤΑ ΠΑΘΗ,ΧΡΙΣΤΕ Να ξαναγράψετε το κείμενο που ακολουθεί συμπληρώνοντας τα κενά με τις κατάλληλες λέξεις που δίνονται στην παρένθεση. Σε κάθε κενό αντιστοιχεί μια λέξη. «Η Μεγάλη

Διαβάστε περισσότερα

Η ηθική της ευθύνης στην Ελλάδα της χρεοκοπίας

Η ηθική της ευθύνης στην Ελλάδα της χρεοκοπίας Η ηθική της ευθύνης στην Ελλάδα της χρεοκοπίας Χαρίδημος Κ. Τσούκας Καθηγητής Στρατηγικής Διοίκησης στην Έδρα Columbia Ship Management, Πανεπιστήμιο Κύπρου & Διακεκριμένος Ερευνητής Καθηγητής Οργανωσιακών

Διαβάστε περισσότερα

Ο χαρούμενος βυθός. Αφηγητής : Ένας όμορφος βυθός. που ήταν γαλαζοπράσινος χρυσός υπήρχε κάπου εδώ κοντά και ήταν γεμάτος όλος με χρυσόψαρα.

Ο χαρούμενος βυθός. Αφηγητής : Ένας όμορφος βυθός. που ήταν γαλαζοπράσινος χρυσός υπήρχε κάπου εδώ κοντά και ήταν γεμάτος όλος με χρυσόψαρα. Ο χαρούμενος βυθός Σχόλιο [D2]: Σπανουδάκης Κύματα Αφηγητής : Ένας όμορφος βυθός. που ήταν γαλαζοπράσινος χρυσός υπήρχε κάπου εδώ κοντά και ήταν γεμάτος όλος με χρυσόψαρα. Ψαροτουφεκάδες, δύτες και ψαράδες

Διαβάστε περισσότερα

Από το 0 μέχρι τη συγγραφή ενός σεναρίου μυθοπλασίας. (βιωματικό εργαστήρι) Βασισμένο σε μια ιδέα του Γιώργου Αποστολίδη

Από το 0 μέχρι τη συγγραφή ενός σεναρίου μυθοπλασίας. (βιωματικό εργαστήρι) Βασισμένο σε μια ιδέα του Γιώργου Αποστολίδη Από το 0 μέχρι τη συγγραφή ενός σεναρίου μυθοπλασίας (βιωματικό εργαστήρι) Βασισμένο σε μια ιδέα του Γιώργου Αποστολίδη Περιγραφή εργαστηρίου Οι ιστορίες είναι γεγονότα ζωής ή του μυαλού ή μήπως απλώς

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΑ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΚΟΛΛΙΝΤΖΑ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΑ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΚΟΛΛΙΝΤΖΑ ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ: Νάκου Αλεξάνδρα Εισαγωγή στις Επιστήμες της Αγωγής Ο όρος ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ δημιουργεί μία αίσθηση ασάφειας αφού επιδέχεται πολλές εξηγήσεις. Υπάρχει συνεχής διάλογος και προβληματισμός ακόμα

Διαβάστε περισσότερα