Μαρία, η Παναγία Μητέρα του Θεού και Μητέρα της Εκκλησίας

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Μαρία, η Παναγία Μητέρα του Θεού και Μητέρα της Εκκλησίας"

Transcript

1 Μαρία, η Παναγία Μητέρα του Θεού και Μητέρα της Εκκλησίας Στην Καινή ιαθήκη δεν γίνεται πολύς λόγος για την Παναγία. Ακόµη και αυτές οι λίγες πληροφορίες που µας δίνει χαρακτηρίζονται από µια σοβαρή λιτότητα, που σκοπό έχουν να µας δείξουν πόσο στενά συνδεδεµένη είναι µε την αποστολή του Υιού της και πόσο ουσιαστικός είναι αυτός ο ρόλος. Ο τρόπος προσέγγισης της Μαρίας από τη Ναζαρέτ, της µητέρας του Ιησού αποσκοπεί στο να κατανοήσουµε σωστά το µυστήριό της, µακριά από κάθε παραπλανητικό συναισθη- µατισµό, λυρισµό ή και υπερβολή. Βλέπουµε την Παναγία να έχει ένα πρωτεύοντα ρόλο κατά τη διάρκεια της παιδικής ηλικίας του Ιησού που αποβλέπει στο να υποδείξει την ανθρώπινη ταυτότητα του Ιησού (Λκ 1-2 Μτ 1-2). Αποφασιστική είναι η παρουσία της κατά το γάµο στην Κανά της Γαλιλαίας, αφού γίνεται η αφορµή του πρώτου θαύµατος και, µε αυτό τον τρόπο, ο Ιησούς αρχίζει να αποκαλύπτει την ταυτότητα του και φανερώνει τις προϋποθέσεις για να γίνει δεκτή και αποτελεσµατική η αποστολή του (Ιω 2,1-11). Κάτω από το Σταυρό συµπάσχει και συλλέγει τα τελευταία λόγια και τις επιθυµίες του Υιού της. Την Ηµέρα της Πεντηκοστής η Μαρία είναι στο κέντρο της κοινότητας η ο- ποία χρίεται από το Άγιο Πνεύµα, γεννιέται έτσι η Εκκλησία και φανερώνεται στον κόσµο (Πρ 1,14). Τα Ευαγγέλια την αποκαλούν Μαρία, η Μητέρα του Ιησού, (Μτ 3,31 Ιω 2, 1-5, 19,25-27 Πρ 1,14). Και πώς θα µπορούσε να ήταν διαφορετικά αφού ό,τι είναι το οφείλει στον υιό της. Η Μητέρα του Ιησού είναι όµως και µητέρα µας µε ό,τι αυτό σηµαίνει. Οι χριστιανικές αλήθειες, τα δόγµατα, δεν υπάρχουν για να υπάρχουν ή να µας σκλαβώνουν σ' ένα τρόπο σκέψης πάνω-κάτω ακατανόητο ή για να παραδεχόµαστε άκριτα κάτι που µας παρουσιάζεται ως αλήθεια. Υπάρχουν γιατί κάτι έ- χουν να πουν στον άνθρωπο, κάτι που αφορά την υπόστασή του και το πιο βαθύ νόηµα της ζωής του. Είναι ακόµη τα όρια που, εφ όσον κινούµαστε µέσα σ αυτά, βρισκόµαστε µέσα στην αλήθεια όσο και αν αυτή µας φαίνεται δύσκολη και δυσνόητη. Οι όποιες δυσκολίες είναι ευκαιρίες και µια περαιτέρω πρόκληση για έ- ρευνα και προσπάθεια κατανόησης και όχι για την εύκολη λύση που είναι η απόρριψη. Μέσα σ αυτή την προοπτική µπορούµε να εξετάσουµε τις αλήθειες της πίστης µας που αφορούν την Παναγία. 1) Ο Ευαγγελισµός Η Μαρία από τη Ναζαρέτ δεν είναι ένα παθητικό όργανο στα χέρια του Θεού. Τα ευαγγέλια µάς την παρουσιάζουν ως ένα πρόσωπο που µε υπευθυνότητα παίρνει τη ζωή στα χέρια του και µόνο µετά από ένα υπεύθυνο διάλογο (ο διάλογος µε τον άγγελο), αποφασίζει συνειδητά και υπεύθυνα να συνεργαστεί µε το Θεό. Κάνει δεκτό ως δικό της το σχέδιο ζωής που ο Θεός της προτείνει. έχεται να ταυτίσει το δικό της καλό µε την αντίληψη του καλού που ο Θεός της προσφέρει. 1

2 Με την υπεύθυνη και ελεύθερη αποδοχή όπως και µε τη συγκατάθεσή της στην προσφορά του Θεού, συµβάλλει στο να αρχίσει να διαλύεται ο γόρδιος δεσµός του κακού, που είχε δέσει η µη παραδοχή από τους πρωτοπλάστες του σχεδίου ζωής το οποίο ο Θεός είχε προσφέρει στον άνθρωπο. Τι άλλο είναι το προπατορικό αµάρτηµα από την υποψία που γίνεται πεποίθηση ότι το θέληµα του Θεού και το καλό του ανθρώπου δεν συµπίπτουν. ιαστρεβλώνεται έτσι η πραγµατική εικόνα του ηµιουργού και του δηµιουργήµατος, ο άνθρωπος, που πλάστηκε κατ' εικόνα και οµοίωση του Πλάστη, αποπροσανατολίζεται. Η πρώτη Εύα - «η µητέρα όλης της ανθρωπότητας» (Γεν 3,20) - έδειξε στο σχέδιο του Θεού για τον άνθρωπο δυσπιστία και αντιπαράθεσε το δικό της σχέδιο. Η δεύτερη Εύα, η Μαρία από τη Ναζαρέτ, µε το «ας γίνει όπως είπες» (Λκ 1,38) όχι µόνο εµπιστεύθηκε όλη την ύπαρξή της στο Θεό, αλλά έγινε και η µητέρα και το πρότυπο της Νέας ανθρωπότητας. Η Παναγία δέχτηκε και ενστερνίσθηκε το Ευαγγέλιο, το σχέδιο ζωής που προσφέρει ο Θεός στον άνθρωπο. Έτσι δείχνει σ' όλους το δρόµο για το πραγµατικό νόηµα της ζωής, δηλαδή την προσφορά του Θεού προς τον άνθρωπο στο πρόσωπο του Υιού του. Φανερώνει πόσο µεγάλη σηµασία έχει η πρώτη βασική και θεµελιώδης επιλογή µας που προσανατολίζει τη ζωή του καθενός και γίνεται το κριτήριο των εποµένων επιλογών µας. 2) Παρθένος Ο Θεός σώζει τον άνθρωπο όχι µε τα µέσα και τη λογική του κόσµου που α- ποδίδει µεγάλη σηµασία στη δύναµη της εξουσίας, εκθειάζει τη σεξουαλικότητα και τα πάντα κρίνει εγωκεντρικά, αλλά µέσα από τη φτώχεια, την αδυναµία, την αλληλεγγύη. Ο θαυµάσιος ύµνος «Μεγαλύνει» εκφράζει όλον αυτό τον πλούτο (Λκ 1,48-56). - Ο Ιησούς, η Σωτηρία του κόσµου, δεν είναι αποτέλεσµα της ανθρώπινης ε- πιθυµίας, αλλά η δωρεά του Θεού την οποία ή τη δεχόµαστε ή την απορρίπτουµε. - Η Παρθενική γέννηση του Ιησού σηµειώνει και σηµαίνει ότι µια καινούργια δηµιουργία αρχίζει. Αρχίζει η ανάπλαση και η αναδηµιουργία του παλιού κόσµου. - Η πρώτη δηµιουργία ήταν αποτέλεσµα του θελήµατος Θεού που από αγάπη και από το τίποτα δηµιουργεί τον άνθρωπο κατ εικόνα και οµοίωση του. Στην αρχή της νέας δηµιουργίας βρίσκεται η απόλυτη ελευθερία του Θεού, ο όποιος µε την ενσάρκωση του Υιού αποβλέπει να κάνει τον άνθρωπο υιό εν Υιώ. Η παρθενία της Παναγίας δε γίνεται και δεν µπορεί να γίνει νοητή µόνο στα µίζερα πλαίσια της ανθρώπινης ανατοµίας, αλλά στον ανοικτό ορίζοντα της πίστης και της εµπιστοσύνης στη φιλανθρωπία του Θεού που όντας ο ηµιουργός επεµβαίνει για χάρη του πλάσµατός του. Και για να δείξει την απόλυτη δωρεά της Σωτηρίας µέσω του Ιησού, µε την παρθενική γέννησή του δεν µπορεί να καπαρωθεί από κανένα η αρχή του, παρά µόνο από το Πνεύµα του Θεού. 2 3) Μητέρα Ο ιδιαίτερος δεσµός της Παναγίας µε το Γιο της δεν περιορίζεται µόνο στο γεγονός ότι τον έφερε στον κόσµο, ως µια πραγµατική µητέρα. Ήταν µάνα, που

3 σηµαίνει ότι όχι µόνο τον έφερε στη ζωή, αλλά όπως κάθε µητέρα δίδαξε στον Ιησού να είναι άνθρωπος δηλ. του έµαθε τη γλώσσα, τα ήθη και τα τοπικά έθιµα, τη θρησκεία, τον τρόπο να έρχεται σε επαφή και να επικοινωνεί µε το συνάνθρωπό του. Έχοντας συνείδηση όχι µόνο του µεγαλείου της µητρότητας της Μαρίας, αλλά και της σπουδαιότητάς της για την ακριβή ταυτότητα του Ιησού η οικουµενική σύνοδος της Εφέσου (431) δε δίστασε να καθορίσει και τη θεϊκή µητρότητα της Παναγίας µε τον τίτλο Θεοτόκος. Όπως κάθε µητέρα όχι µόνο δίδαξε το παιδί της, αλλά έµαθε και διδάχθηκε από αυτό. Οι δοκιµασίες σµίλευσαν την πίστη της και έµαθε κάτι ακόµη σηµαντικότερο, την εµπιστοσύνη στο Θεό µε αποκορύφωµα το µυστήριο του Σταυρού. Κάθε πιστός µπορεί να βρει στην Παναγία το κατεξοχήν πρότυπο τόσο στις µέρες της χαράς όσο και στις µέρες της δοκιµασίας. Και σε µένα δείχνει ότι το µόνο που αξίζει για να είµαι µέσα σ' αυτή τη νέα κατάσταση πραγµάτων είναι να ακούσω την προτροπή της: Κάντε ό,τι θα σας πει (Ιω 2,5). Από την Παναγία ο χριστιανός µαθαίνει την ταπεινή υποταγή στο Λόγο του Θεού, τη χαρούµενη αποδοχή της δωρεάς του αγίου Πνεύµατος. Όπως επίσης να αναγνωρίζει τη δράση του Θεού µέσα στον κόσµο διαµέσου του Υιού, και µέσα από εργαλεία φτωχικά και ταπεινά όπως είναι οι µαθητές του Ιησού και η Εκκλησία του. 4) Η Αµίαντος Σύλληψη Η Μαρία, η µητέρα του Ιησού προφυλάχθηκε από την πρώτη στιγµή της σύλληψής της από το στίγµα της προπατορικής αµαρτίας µε ένα µοναδικό προνόµιο της Θείας Χάρης, όχι εξαιτίας των αξιοµισθιών της αλλά ως πρώιµος καρπός της σωτήριας ανάστασης του Ιησού Χριστού, Σωτήρα του κόσµου. Το δόγµα αυτό της καθολικής πίστης θέλει να πει ότι η Παναγία ενόψει της Σωτηρίας του Ιησού Χριστού ήλθε στον κόσµο προσανατολισµένη στο να κάνει το θέληµα του Θεού και να είναι το χειροπιαστό σηµείο της δυνατότητας αυτού του θελήµατος να γίνει πραγµατικότητα. Το κακό δε µπόρεσε να επικρατήσει πάνω σε εκείνη δια µέσου της οποίας ο Θεός θα πρόσφερε τη Σωτηρία στην ανθρωπότητα. Το δόγµα της Αµιάντου Σύλληψης δεν είναι ένα προνόµιο που τοποθετεί την Παναγία έξω από την ανθρώπινη ιστορία. Αντίθετα, την τοποθετεί στο σηµείο εκκίνησης µιας νέας ιστορίας. 3 5) Κοίµηση και Μετάσταση Η Αγία Γραφή δε µας προσφέρει πληροφορίες για την ολοκλήρωση της γήινης ζωής της Παναγίας. Μας δείχνει όµως πόσο στενά συνδεδεµένο είναι το πρόσωπό της µε το πρόσωπο και το έργο του Χριστού. «Στο τέλος της γήινης ύπαρξής της η άσπιλη Μητέρα του Θεού και Αειπάρθενη Μαρία πάρθηκε µε το σώµα της και την ψυχή της στην ουράνια δόξα» (πάπας Πίος 12 ος ). Με το δόγµα αυτό η Εκκλησία αναγνωρίζει πως η Παναγία χαίρει κιόλας κάτι από την Ανάσταση του Χριστού. Όπως µε την επέµβασή του το Πανάγιο Πνεύµα ενεργεί την αναδηµιουργία της ανθρωπότητας, έτσι και στο τέλος της επίγειας ζωής της Παναγίας το ίδιο Πνεύµα δεν την αφήνει κάτω από το πιο

4 χειροπιαστό σηµείο τής παρουσίας του κακού στον κόσµο, το θάνατο. Γιατί πώς ήταν δυνατό αυτή που εν όψει της Σωτηρίας του ΧΡΙΣΤΟΥ δεν υπήρξε ούτε µια στιγµή της ύπαρξής της κάτω απ' την επιρροή του κακού, πώς θα την κυρίευε έ- στω και για λίγο ο θάνατος που είναι το κατ' εξοχή κακό. Αφού ο Γιος της αναστήθηκε γιατί να µην απολαύσει και εκείνη από τώρα τη Σωτηρία στην ολοκλήρωσή της, και συνάµα να είναι το χειροπιαστό παράδειγµα του τι θα συµβεί µελλοντικά στο µαθητή του αναστηµένου Σωτήρα αν αφήνει το Πνεύµα του Θεού να τον καθοδηγεί στην καθηµερινότητα, να τον επισκιάσει 6) Η Εικόνα της Εκκλησίας Η Παναγία είναι στις ρίζες της ζωής της Εκκλησίας, είναι η εικόνα της, το παράδειγµα της και η αγαπηµένη Μητέρα. Όπως η Μαρία είναι η Μητέρα του Θεού, έτσι και η Εκκλησία όταν εκτελεί πιστά το Λόγο του Θεού και τελεί τα µυστήρια γίνεται µητέρα των πιοτών «Πραγµατικά µε το κήρυγµα και το βάπτισµα γεννά σε µια νέα και αθάνατη ζωή τα παιδιά που συλλαµβάνει µε την επίδραση του Πνεύµατος και είναι γεννηµένη από το Θεό. Είναι κι αυτή παρθένα, που φυλάει α- κέραιη και αγνή την πίστη που έδωσε στον νυµφίο και µιµούµενη τη Μητέρα του Σωτήρος µε τη δύναµη του Αγίου Πνεύµατος, διατηρεί παρθενικά ακέραιη την πίστη, σταθερή την ελπίδα, ειλικρινή την αγάπη» (Β' Βατ. Σύνοδος Περί εκκλησίας, 64). Με το παράδειγµα της Μαρίας, εικόνα της Εκκλησίας, κάθε χριστιανική κοινότητα πρέπει να ακτινοβολεί τη λαµπρότητα της Παρθενίας, κάνοντας δηλαδή θέση στο Άγιο Πνεύµα, ξεπερνώντας τη σάρκα και το αίµα, δηλαδή τους πολύ ανθρώπινους υπολογισµούς για γόητρο, για εξουσία, για δύναµη, για χρήµα. Στην επίγεια πορεία της η Εκκλησία έχει στην Παναγία ένα σηµείο βέβαιης ελπίδας και παρηγορίας. Η Παναγία είναι για τον κάθε πιστό όσο και για την Εκκλησία η Ο ΗΓΗΤΡΙΑ, δείχνει το δρόµο για τη Σωτηρία που ο Θεός δώρισε στον κόσµο. π. Γιάννης Μαραγκός Εφηµέριος, Ερµούπολη Σύρου ΑΠΟΣΤΟΛΟΙ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΟΣΕΥΧΗ Θερισµός και Τρύγος 4 Ο κύκλος των εποχών µας παρασύρει κάποια αλλαγή εποχής, σηµατοδοτεί τη σχέση µας µε τη φύση. Η φύση, όµως, στις µέρες µας

5 µας θέτει σηµαντικούς προβληµατισµούς. Νοµίζαµε ότι ήταν αµετάβλητη και αυτό µας ξεκούραζε. Μας αναγγέλλουν όµως κλιµατικές αλλαγές για τις οποίες αντιλαµβανόµαστε µερικά σηµάδια. Από λάθος δικό µας, ή εξ αιτίας άγνωστων φυσικών δυνάµεων, η θερµοκρασία ανεβαίνει, καταιγίδες υψώνονται θύελλες αφηνιάζουν, οι έρηµοι κερδίζουν έδαφος και ποιος ξέρει ακόµα τι Μην πανικοβαλλόµαστε, ο Θεός µόνος δεν αλλάζει ο οποίος µας επιτρέπει να περάσουµε µέσα από αυτό τον κόσµο που αλλάζει, στηριζόµενοι σε πραγµατικότητες σταθερές, χωρίς να λησµονούµε να διαφυλάξουµε εκείνο που µας έχει εµπιστευτεί. L. Sintas sj 5 Σκοποί των Μηνών Αυγούστου 2007 Γενικός : Για όσους συναντούν δοκιµασίες συνειδήσεως, να βρουν στο Χριστό, το φως και το στήριγµα να ανακαλύψουν που βρίσκεται η αληθινή ευτυχία. Οι άνθρωποι ζούµε αλλοτριωµένοι, στα βρώµικα νερά του πόνου και του θανάτου, µέσα σ ένα κόσµο σκότους, χωρίς φως. Το δίχτυ του Ευαγγελίου, µας βγάζει έξω από τα νερά του θανάτου και µας εισάγει στη λαµπρότητα του φωτός του Θεού, στην αληθινή ζωή. Αποστολή της Εκκλησίας είναι τραβήξει τους ανθρώπους έξω από το βρώµικο ωκεανό και από όλες τις αλλοτριώσεις προς

6 την γη της ζωής, προς το φως του Θεού. ( Βενέδικτος 16 ος : Οµιλία στις ) Ιεραποστολικός : Για την Εκκλησία της Κίνας, για να δείξει ουσιαστική και ορατή κοινωνία µε το διάδοχο του Πέτρου Σεπτέµβριος 2007 Γενικός : Ώστε η οικουµενική συνάντηση στο Σίµπιο της Ρουµανίας, να συµβάλλει σε πιο ουσιαστική ενότητα µεταξύ των χριστιανών, για την οποία προσευχήθηκε ο Χριστός Την οικουµενική πορεία των Εκκλησιών, που θα κορυφωθεί στη Ρουµανία, θελήσατε να την αρχίσετε από τη Ρώµη, όπου κήρυξαν και έδωσαν τη µαρτυρία τους οι απόστολοι Πέτρος και Παύλος. Χρέος µας, ως χριστιανοί είναι να µεταλαµπαδεύσουµε τη χριστιανική πίστη στη σύγχρονη Ευρώπη. Το θέµα που επιλέξατε είναι διαφωτιστικό : «Το φως του Χριστού να φωτίζει τον καθένα. Ελπίδα ανανέωσης και ενότητας για την Ευρώπη» (Βενέδικτος 16 ος στις ) Ιεραποστολικός : Για τους ιεραποστόλους που µε χαρά αφοσιώθηκαν στο έργο του Χριστού, µε αισιοδοξία να αντιµετωπίζουν τις καθηµερινές δυσκολίες. Προσεύχοµαι µε τις περικοπές του Ευαγγελίου των Κυριακών Τετάρτη 15 Αυγούστου 2007 Κοίµηση-Μετάσταση της Θεοτόκου Η Μαρία, η πρώτη σωσµένη, είναι η πρώτη να συµµερίζεται τη δόξα του Θεού. Με το Σώµα του που παραδόθηκε και µε το Αίµα του που χύθηκε, ο Ιησούς µας κατάστησε ένα λαό σωσµένων. Γεµάτοι χαρά και ευχαριστία στην καρδιά, τιµούµε τον Αναστηµένο, που ελκύει τους πάντες στον εαυτό του, µε πρώτη τη Μητέρα του. Ας ικετεύσουµε τον Κύριο, µαζί µε τη Μαρία, τους Α- ποστόλους και µε όλους τους αγίους, που ανά τους αιώνες του ήταν αρεστοί, να είµαστε µαζί του στον Παράδεισο. Κυριακή 19 Αυγούστου η του Κ/δροµίου Γ : Λκ. 12, Ήρθα ν ανάψω µια φωτιά και επιθυµία είναι να είχε κιόλας ανάψει. Πολλοί θα σκανδαλιστούν στο όνοµά µου. Τα πιο οικία πρόσωπα, θα βρεθούν αντι- µέτωπα µεταξύ τους. Γιατί θα αναγκαστούν να κάνουν τις επιλογές τους µαζί µου ή εναντίον µου. Θυµηθείτε το παράδειγµα του αγίου Φραγκίσκου της Ασ- 6

7 σίζης. Ο πατέρας του τον αποκλήρωσε γιατί διάλεξε να ακολουθήσει τον Ιησού στη φτώχεια του και όχι τον πατέρα του που ήταν πλούσιος. Κυριακή 26 Αυγούστου η του Κ/δροµίου Γ : Λκ. 13, Αντιπαράθεση ανάµεσα στο καλό και το κακό. Είµαστε έτοιµοι να ταχθούµε µε το µέρος της αγάπης ή µε το µέρος του κακού ; Ανοίξτε ορθάνοιχτες τις πόρτες και τα παράθυρα. Οραµατιστείτε όνειρα µεγάλα. Τοποθετηθείτε στο συµπόσιο της βασιλείας του Θεού. Οι καλεσµένοι έρχονται από παντού : από την ανατολή και από τη δύση, από το βορρά και από το νότο, χωρίς διακρίσεις θρησκείας, ούτε χρώµατος. Ουράνιο συµπόσιο, το οποίο υποσχέθηκε σ εκείνους που επέλεξαν να αγαπούν. Στο Σθµπόδιο της Βασιλείας, µόνο όσοι αγαπούν έχουν θέση. Κυριακή 2 Σεπτεµβρίου η του Κ/δροµίου : Λκ. 14, 1 14 Την Πρώτη ή την Τελευταία θέση; Ο Ιησούς προτρέπει και τον οικοδεσπότη και τους καλεσµένους να µη προτρέχουν, αλλά ταπεινά να περιµένουν. Και στον οικοδεσπότη να µην καλεί µόνο όσους έχουν περίοπτη θέση στην κοινωνία, για να του το ανταποδώσουν µια µέρα, αλλά να δίνει δωρεάν αυτό που δωρεάν έλαβε..το τραπέζι της Βασιλείας δεν είναι ανοιχτό σ όσους αρέσκονται στις τιµές και τις πρώτες θέσεις, αλλά στους φτωχούς, τους µικρούς και τους αδύνατους. Κυριακή 9 Σεπτεµβρίου η του Κ/δροµίου : Λκ. 14, Μας ξαφνιάζει η σηµερινή περικοπή του Ευαγγελίου. Η επιλογή µου, του Χριστού, σηµατοδοτεί µια ριζική επιλογή, που δεν επιτρέπει κανένα συµβιβασµό. εν νοµίζω όµως, ότι η πρόθεση του Ιησού επιδιώκει να µας αποµακρύνει από τις οικογένειές µας. Το σηµαντικό για τον Ιησού είναι να εγκαταλείψουµε τον κλειστό χώρο των εξ ανάγκης σχέσεων, πολύ περιορισµένες και πολύ εγωιστικές, απεναντίας καλούµαστε να ανοιχτούµε στο πέλαγος, προς ορίζοντες πιο πλατείς. Το να προτιµήσουµε τον Ιησού περισσότερο από όλα αυτά τα πρόσωπα, προϋποθέτει να µάθουµε να τα αγαπάµε διαφορετικά, µε δωρεάν και αφιλόκερδη αγάπη, απελευθερωµένοι από σηµάδια κατοχής και εγωισµού, που καθοδηγούν, αλίµονο, πολύ συχνά τις σχέσεις µας Προτιµώ τον Ιησού, είναι µια επιλογή που δεν είναι δυνατό να ληφθεί παρά σε πλαίσια απόλυτης ελευθερίας. Κυριακή 16 Σεπτεµβρίου η Κ/δροµίου : 24 η Λκ. 15, 1-32 Ο Ιησούς δεν σταµατά ποτέ να µας αναζητά. Αυτό που κάνουν ο βοσκός και η γυναίκα της περικοπής µας. Αναζητούν συνεχώς, µέχρι να το βρουν. Είναι η 7

8 ίδια επίµονη αναµονή του πατέρα µπροστά στον επαναστατηµένο γιό του, χωρίς γι αυτό να παραµελήσει τον πρωτότοκο. Και τα τρία αυτά πρόσωπα µας δίνουν την εικόνα του Θεού, σε αναζήτηση του ανθρώπου. Προϋπόθεση για να βρεθούµε, είναι να έχουµε συνείδηση ότι χαθήκαµε, ότι χάσαµε την πυξίδα, «ότι πεινάµε» δεν πρόκειται εδώ για µια ηθική ενοχή, στείρα και πωρωµένη, αλλά να αντιληφθούµε την ανθρώπινη και προσωπική κατάστασή µας σε σχέση µε την αγάπη του Θεού. Κυριακή 23 Σεπτεµβρίου η Κ/δροµίου : 25 η Λκ. 16, 1-13 Πιστοί στα λίγα ή στα µικρά πράγµατα προετοιµαζόµαστε να αποδειχθούµε ικανοί για µεγαλύτερα. Ο άνθρωπος αρέσκεται στο να ξεπερνά τον εαυτό του, να ονειρεύεται για µεγάλα ανδραγαθήµατα, ακόµα και να θυσιάσει τη ζωή του για να επιτύχει και ο Σεπτέµβριος είναι ο µήνας που αρχίζει τα σχολεία, που επιστρέφουµε από διακοπές, που προγραµµατίζουµε κάτι καλύτερο ακόµα και στη θρησκευτική µας ζωή. Και όµως συχνά δυσκολευόµαστε να υπηρετήσουµε µε πιστότητα σε πράγµατα που είναι πολύ πιο απλά, πιο καθηµερινά, στα οποία µας προσκαλεί το Ευαγγέλιο.. Κυριακή 30 Σεπτεµβρίου η Κ/δροµίου Γ : 26 η Λκ. 16, Πρέπει να το φωνάξουµε δυνατά : µια πνευµατικότητα που δεν οδηγεί στη δέσµευση, δεν είναι χριστιανική. Ο προφήτης Άµως στο πρώτο ανάγνωσµα δεν φοβάται να πει τα πράγµατα µε το όνοµά τους. Λόγια φλογερά για να ξυπνήσει τις συνειδήσεις. Λόγια σύγχρονα στις µέρες µας, ανάµεσα σε χώρες αναπτυγµένες και στους άλλους. «Τα συµφέροντά µας» να διασώσουµε λένε οι ανεπτυγµένοι πεινάµε φωνάζουν οι υπόλοιποι. Όποιος πιστεύει, δραστηριοποιείται για να αλλάξει ο κόσµος. Είναι χρέος στο χριστιανό, όχι µόνο να πληροφορηθεί για τις οικονοµικές ανισότητες, αλλά και να ενεργοποιηθεί για µια κοινωνία πιο δίκαιη. «Θέλεις να τιµήσεις το χώµα του Χριστού, τότε µην το περιφρονείς όταν είναι γυµνό» έλεγε ο Ιωάννης ο Χρυσόστοµος. π.. αλέζιος 8

9 Κατηχητικά θέµατα Τρόποι της διακονίας του Λόγου Οι κύριοι τρόποι της διακονίας του Λόγου είναι οι εξής: - Σύναξη και κάλεσµα στην πίστη Αυτοί οι τρόποι απορρέουν άµεσα από την αποστολή του Ιησού που πραγµατοποιείται όταν µε την «πρώτη αγγελία» απευθύνεται προς τους µη πιστούς: σ εκείνους που έχουν επιλέξει να µην πιστεύουν, στους βαπτισµένους που ζουν στο περιθώριο της χριστιανικής ζωής, σ αυτούς που ανήκουν σε άλλες θρησκείες (βλ Παύλος 6 ος ΑΕ 51-53) Μια ιδιαίτερα ξεχωριστή µορφή αυτής της υπηρεσίας στα πλαίσια της οικογένειας είναι και η θρησκευτική αφύπνιση των παιδιών. - Η µύηση Εκείνοι που, κινούµενοι από τη χάρη, αποφασίζουν να ακολουθήσουν τον Ιησού, είναι «ενταγµένοι στη ζωή της πίστης, της λειτουργικής και της αγάπης του Λαού του Θεού» (Β Βατικανή Σύνοδος Περί Ιεραποστολών 14). Η Εκκλησία πραγµατοποιεί αυτό το καθήκον, βασικά, µε την κατήχηση, στενά συνδεδεµένη µε τα µυστήρια της µύησης, και όταν τα παιδιά πρέπει να τα λάβουν, αλλά και όταν τα έχουν ήδη λάβει. Σηµαντικοί τρόποι είναι: η κατήχηση των µη βαπτισµένων ενηλίκων, των κατηχούµενων, η κατήχηση των ενηλίκων που επιθυµούν να επιστρέψουν στην πίστη, ή εκείνων που έχουν ανάγκη να συµπληρώσουν τη µύησή τους, η κατήχηση των παιδιών και των νέων που αφ εαυτής έχει χαρακτήρα µύησης. Ακόµη, η οικογενειακή χριστιανική διαπαιδαγώγηση και η διδασκαλία της θρησκείας στα σχολεία, ασκούν µια µορφή µύησης. - Η µόνιµη διαπαιδαγώγηση στην πίστη Σε πολλές περιοχές ονοµάζεται «διαρκής κατήχηση». Απευθύνεται σε χριστιανούς, που µυηµένοι στα βασικά στοιχεία, έχουν ανάγκη να τροφοδοτούν και να ωριµάζουν την πίστη τους καθ όλη τη διάρκεια της ζωής τους. Είναι ένα καθήκον που πραγµατοποιείται µε ποικίλους τρόπους: «συστηµατικούς και συµπτωµατικούς, κατ άτοµο ή κοινοτικούς, οργανωµένους και αυθόρµητους, κλπ.». (Directorium Catecheticum 1971, 19d) - Ο ρόλος της λειτουργικής Η διακονία του Λόγου έχει επίσης ένα λειτουργικό ρόλο, γιατί όταν αυτή πραγ- µατοποιείται στα πλαίσια µιας ιεροπραξίας, αποτελεί ουσιαστικό της µέρος (Β Bατικανή Σύνοδος Περί Θ. Λατρείας 35). Αυτή η διακονία εκφράζεται θαυµάσια µε την οµιλία. Άλλοι τρόποι είναι οι παρεµβολές και οι προτροπές κατά την τέλεση της ακολουθίας του Λόγου. Είναι επίσης απαραίτητο να αναφερθούµε στην άµεση προετοιµασία στα διάφορα µυστήρια, στις τελετές των µυστηρίων και κυρίως στη συµ- µετοχή των πιστών στην Ευχαριστία, ως πηγαίο τρόπο της διαπαιδαγώγησης στην πίστη.

10 - Ο ρόλος της θεολογίας Η θεολογία σκοπόν έχει να αναπτύξει την κατανόηση της πίστης, υιοθετώντας τη δυναµική του αποφθέγµατος «fides querens intellectum», δηλαδή της πίστης που προσπαθεί να καταλάβει. Η θεολογία, για να επιτύχει το στόχο της αυτό, χρειάζεται να συγκρίνεται και να συνδιαλέγεται µε τα φιλοσοφικά ρεύµατα, µε τις ουµανιστικές χροιές που χαρακτηρίζουν την κουλτούρα και µε τις ανθρωπιστικές επιστήµες. ιαρθρώνεται σε τρόπους που προωθούν «τη συστηµατική πραγµατεία και την επιστηµονική έρευνα των αληθειών της πίστης» (Directorium Catecheticum 1971, 17). 52. Σπουδαίοι τρόποι της διακονίας του Λόγου είναι: η πρώτη αγγελία ή το ιεραποστολικό κήρυγµα, η κατήχηση πριν και µετά το βάπτισµα, η λειτουργική και η θεολογία. Συµβαίνει συχνά για ποιµαντικούς λόγους να χρησιµοποιούνται συγχρόνως, κάποιοι από αυτούς τους τρόπους. Η κατήχηση, π.χ., µαζί µε το χρέος να µυήσει, πρέπει συχνά να ασκήσει ιεραποστολικές υποχρεώσεις. Το ίδιο συµβαίνει µε την οµιλία κατά τις ακολουθίες που, ανάλογα µε τις περιπτώσεις, θα χρειαστεί να αναλάβει το ρόλο της σύγκλησης και της οργανικής µύησης. Directoire Général pour la Catéchèse, αρ Μετάφραση: Στέλλα Μ. Φωσκόλου Πνευµατικότητα 10 Περισυλλογή στην κλινική Α Βασιλειών 17,10-16 Είχα φάει τα τελευταία ψίχουλα Με µιαν στάλα νερό Όταν άκουσα την φωνή του στην έρηµο της καρδιάς µου. Επιτακτική, ικετευτική, Με παρακαλούσε «ός µου λίγο νερό». Πάω για το νερό Οταν ξανακούγεται η φωνή. «Α ναι! και λιγάκι ψωµί». Πάγωσα. εν µπορούσα να πιστέψω τι µου ζητούσε ο Θεός. Ναι, δεν λέω, είναι ευγένεια και λεπτότητα Να δίνεις νερό σε κάποιον διψασµένο. Αλλά το να δώσεις ψωµί όταν εσύ πεινάς Είναι αγωνία. Κάποιος µου ζητά λίγο ψωµί, κι εγώ έχω µόνον δάκρυα, Μια χούφτα αλεύρι, µια στάλα λάδι, Και τα ξυλαράκια που κρατώ είναι για ν ανάψω µια φωτιά Και να ψήσω µια µόνο µπουκιά ψωµί

11 Για τον εαυτό µου Προτού πεθάνω. Ωστόσο η φωνή του ξένου επιµένει ν ακούγεται µες την ψυχή µου. Με καίει σαν ηφαίστειο. Ψήνω σιωπηλά το ψωµί Ζυµωµένο µε τα δάκρυά µου, Τη µοναδική εκείνη χούφτα αλεύρι, Τη µοναδική στάλα λαδιού, Και τα δάκρυά µου γίνονται η µαγιά. Ο πεινασµένος χορταίνει. Το αλεύρι στο δοχείο µου δεν µειώθηκε Ούτε και το λάδι στο πιθάρι µου, Αλλά κι εγώ η ίδια δεν πεινάω πια.. Όταν έχεις µαζέψει όλα σου τα ψίχουλα, Όλα µαζί τα ψίχουλα που έχεις Κι όλα µαζί τα ψίχουλα που είσαι, Κι έχεις ζυµώσει και ψήσει το ψωµί σου Στην µοναδική φωτιά που σου αποµένει, Στην φωτιά του φούρνου της καρδιάς σου, Τότε καταλαβαίνεις Τότε µόνον ξέρεις τι θα πει Να γίνεσαι ψωµί για τους ανθρώπους. Υπάρχει ένας υπέρτατος πλούτος στη φτώχεια. Ένας πλούτος, που δεν πρέπει Για κανέναν λόγο να χαραµιστεί. Υπάρχει τεράστια θρεπτική αξία Στα ψίχουλα συµπυκνωµένη Που πάει στράφι αν δεν δοκιµαστεί. Ναταλή Κολλάρου Τοπική Εκκλησία Ένα καυτό και πολυσύνθετο θέµα: η οικογένεια 3 η πανελλήνια Σύναξη της τοπικής Εκκλησίας Μελετώντας προ µηνών το κείµενο της ΙΣΚΙΕ «Μια Σύναξη για την Οικογένεια» ήλθε στη µνήµη µου µια εργασία του Ιουνίου 1975 που µου ζητήθηκε από τον Πανοσ/τατο π. Πέτρο Φραντζίδη, Αποστ. Βικάριο Αρχιεπισκοπής Ρόδου, µέλος της 11

12 Συνόδου και εξουσιοδοτηµένο για τη σύνταξη µιας Εγκυκλίου µετά από το 6 ο Συνέδριο της Εκκλησίας (6-8 Μαίου 1975 στο Λεόντειο Πατησίων). Τολµώ να δηµοσιεύσω αναλλοίωτο το κείµενο ως µια µικρή συµβολή στις σηµερινές προσπάθειες της Ιεραρχίας µας. Αθήνα, 3 Ιουνίου 1975 Σεβαστέ και αγαπητέ π. Πέτρο, Από µια βδοµάδα τώρα επεξεργάζοµαι, όπως µου ζητήσατε κατά την τελευταία συνάντησή µας, το θέµα της Εγκυκλίου της Ιεραρχίας για το Γάµο και την Οικογένεια και, δεν σας κρύβω, δίχως να καταλήξω σε συµπεράσµατα που µε ικανοποιούν πλήρως. Σας είχα όµως υποσχεθεί ότι θα σας δώσω τη γνώµη µου µέσα σ ένα µήνα Για να αποκτήσω µια πλήρη εικόνα του θέµατος ξαναδιάβασα τις οµιλίες του π.. Σαλάχα και του π. Αθ. Αρµάου, επίσης τα διάφορα άλλα κείµενα του Συνεδρίου, κυρίως δε τα α- ποτελέσµατα των οµάδων και τις επεµβάσεις κατά την ολοµέλεια. Παράλληλα µελέτησα και πάλι το κεφάλαιο του Gaudium et spes πάνω στην «αξία του Γάµου και της Οικογένειας», την εγκύκλιο Humanae vitae, την εγκύκλιο της συνόδου της Ελβετικής Ιεραρχίας (Documentation Catholique 2 Μαρτίου 75), ένα κείµενο της Γαλλικής Επισκοπικής Επιτροπής για την Οικογένεια πάνω στο θέµα Αγάπη και Γάµος (Doc. Cath. 6 Μαρτίου 75), ένα άλλο κείµενο της ίδιας Επιτροπής πάνω στην ποιµαντική των διαζευγµένων (Doc. Cath. 16 Φεβρ. 75) και ένα κείµενο της Γαλλικής Επιτροπής ικαιοσύνη και Ειρήνη πάνω στο θέµα Πληθισµιακά Προβλήµατα και χριστιανική συνείδηση (Doc. Cath. 20 Απριλίου 75). Αν σας αναφέρω όλα αυτά τα κείµενα το κάνω γιατί είµαι πεπεισµένος ότι η Εγκύκλιος της Ιεραρχίας µας πρέπει: α) Να επωφεληθεί από την εργασία Ιεραρχών και Θεολόγων άλλων εκκλησιών. Ο λόγος είναι απλός: η Τοπική µας εκκλησία δεν διαθέτει ούτε θεολόγους ούτε µελετητές ποιµαντικών θεµάτων. Πώς είναι λοιπόν δυνατόν να µιλήσει υπεύθυνα δίχως να προδώσει τη διδασκαλία της Εκκλησίας Πολλά παρουσιάζονται ως διδασκαλία της Εκκλησίας που απέχουν όµως απ αυτή. Μια εγκύκλιος της Ιεραρχίας, και µάλιστα για ένα τόσο σοβαρό και πολύπλοκο θέµα, δεν µπορεί να περιλαµβάνει θέσεις παρουσιασµένες πρόχειρα και επιπόλαια. Η παραπάνω παρατήρησή µου δε σηµαίνει ότι θα πρέπει να αντιγράψουµε κείµενα και να τα «σερβίρουµε» σαν δικά µας στους πιστούς. Κάθε εκκλησία έχει και τους προβληµατισµούς της. Και β) η εγκύκλιος να απαντά στα ειδικά προβλήµατα των πιστών του Τόπου µας έχοντας όµως υπ όψη τούς προβληµατισµούς της Εκκλησίας και του Κόσµου. Για να γίνω αντιληπτός δίνω ένα παράδειγµα: το δηµογραφικό ζήτηµα δεν τίθεται µε τον ίδιο τρόπο στις Ινδίες και στην Ελλάδα. Στον Τόπο µας η µείωση των γεννήσεων δηµιουργεί προβλήµατα. Από την άλλη πλευρά πάλι για το διαζύγιο και τα επακόλουθά του έχοµε ειδικούς τοπικούς προβλη- µατισµούς. Από µια άλλη σκοπιά: την εγκύκλιο θα την έβλεπα µε ευρύ περιεχόµενο. εν αρκεί να δώσεις µερικές «ρετσέτες»-συνταγές συµπεριφοράς, πολλά «απαγορεύεται» και λίγα «επιτρέπεται». Αν η Εκκλησία λαβαίνει τούτη ή εκείνη τη στάση το κάνει µε βάση την ανθρωποθεωρία της, την αντίληψη που έχει του Γάµου, της Οικογένειας, της «σωτηρίας». Μονάχα αν παρουσιασθούν τα κίνητρα της Εκκλησίας οι πιστοί θα εκτιµήσουν τη στάση της. Για τους 12

13 λόγους αυτούς η εγκύκλιος, κατά τη γνώµη µου, πρέπει να παρουσιαστεί σε στυλ αισιόδοξο, ποιµαντικό κι όχι ξερά νοµοκανονικό: τι επιτρέπεται και τι απαγορεύεται Προσωπικά προτείνω να ακολουθήσετε την παιδαγωγική του Gaudium et Spes στο περί Γάµου κεφάλαιο. Μέσα σ ένα ευρύ και αισιόδοξο σύνολο θα έβλεπα την απάντηση της Εκκλησίας για τα επί µέρους προβλήµατα όπως προέκυψαν κατά το Συνέδριο. Η ανάπτυξη του κάθε θέµατος θα εξαρτιόταν από τις τοπικές συνθήκες της εκκλησίας µας. Από το Συνέδριο βγάζω το συµπέρασµα ότι πρέπει να εξεταστούν τα εξής θέµατα: - Τι σηµαίνει Γάµος και Οικογένεια κατά τη διδασκαλία της Εκκλησίας. - Ποιος ο σκοπός του Γάµου; Και για τούτο το θέµα και για το προηγούµενο οι αντιλήψεις των συνέδρων ήταν πολύ συγκεχυµένες και πολλές φορές «απαράδεκτες» για πιστούς - Ποια η θέση της Εκκλησίας για την ενότητα και το αδιάλυτο του Γάµου. - Πώς αντιµετωπίζεται από την Εκκλησία το ζήτηµα του «ελευθέρου έρωτα», του ηδονισµού, της εκτρώσεως, της ευθανασίας. - Ποια η ποιµαντική της Εκκλησίας και κυρίως της τοπικής µας εκκλησίας για τα προβλήµατα που προκύπτουν από τους µικτούς γάµους, για τα προβλήµατα των διαζευγµένων. - Ποια η σκέψη της Εκκλησίας για το διαζύγιο που το ανέχεται η Ορθόδοξη Εκκλησία και η Πολιτεία µας. - Το δηµογραφικό πρόβληµα και ο έλεγχος των γεννήσεων. - Η θέση του Magisterium σήµερα για τα αντισυλληπτικά. Η Εγκύκλιος της Ιεραρχίας θα πρέπει να παραπέµπει στα συνοδικά κείµενα και στις εκδόσεις που έγιναν στον Τύπο µας (Βιβλία «Καλού Τύπου», «Προβλήµατα Θεολογίας», «Καθολική»). Με αυτό τον τρόπο θα υποδεικνύεται η ανάγνωσή των ελαχίστων κειµένων που διαθέτουµε στην ελληνική για µια πληρέστερη ενηµέρωση των πιστών. Επιθυµία του Συνεδρίου ήταν η Ιεραρχία µας να κάνει ορισµένα διαβήµατα προς την Α- γία Έδρα για να ρυθµιστούν µερικές δυσκολίες, κυρίως για τους διαζευγµένους, µέσα στα πλαίσια της αναθεωρήσεως του Κώδικα. Στην εγκύκλιο της ελβετικής Ιεραρχίας παρουσιάζονται και οι επιθυµίες της Τοπικής αυτής Εκκλησίας προς την Αγία Έδρα και τη Σύνοδο των Επισκόπων. εν θα ήταν άσχηµο να παρουσιαστεί κάτι τέτοιο και στη δική σας εγκύκλιο. Αν βέβαια γίνουν ενέργειες εκ µέρους της Ιεραρχίας µας. Με τον τρόπο αυτό θα φανεί, έστω και λίγο, ότι όχι µόνο «λαβαίνουµε» από την ανά κόσµο Εκκλησία, αλλά και «δίνουµε» Λόγω του ιδιάζοντος ποιµαντικού χαρακτήρα του θέµατος της εγκυκλίου και µέσα στα πλαίσια της στροφής στη δηµοτική γλώσσα σε όλα τα επίπεδα της κοινωνίας µας θα πρότεινα η εγκύκλιος να γραφεί σε µια απλή γλώσσα, σαν κι αυτή που χρησιµοποιεί το «Βήµα» για τη σκέψη του. Εξ άλλου και κατά το Συνέδριο εκδηλώθηκε αυτή η επιθυµία. Έχει µεγάλη ση- µασία και η γλώσσα να «µιλά» στον αναγνώστη Για το ζήτηµα των τοπικών προβληµάτων µας διαθέτω και άρθρα και στατιστικές. Μια εγκύκλιος πρέπει να αντανακλά την κατάσταση και να µη µιλά µε γενικότητες. Τα θέτω και αυτά στη διάθεσή σας. Κατά τη γνώµη µου η κυκλοφορία της εγκυκλίου να µην αργήσει και πολύ. Ούτε πάλι να γραφεί πρόχειρα. Προς το τέλος Οκτωβρίου θα ήταν µια κατάλληλη στιγµή. Οπότε κατά τους µήνες του καλοκαιριού θα µπορούσε να γίνει η σύνταξη του κειµένου και κατόπιν να τεθεί στην κρίση της Συνόδου της Ιεραρχίας. 13

14 Στην προσπάθειά µου να συγκεντρώσω και να µελετήσω όλο αυτό το υλικό, καθώς επίσης κατά τη σύνταξη τούτων δω των παρατηρήσεων που µου ζητήσατε, δεν σας κρύβω ότι κατέχοµαι από κάποιο φόβο. Σας τον εκµυστηρεύοµαι όχι επειδή είστε µέλος της Ιεραρχίας, αλλά λόγω των φιλικών µας σχέσεων. Φοβάµαι µην τυχόν και κάνω µια εργασία που απαιτεί πάρα πολύ καιρό και τέλος κριθεί µε προχειρότητα και πάει χαµένη. Έχω, δυστυχώς, κακή πείρα κατά το παρελθόν. Προσθέτω όµως ότι βρίσκοµαι στη διάθεσή σας για µια περαιτέρω εργασία. εν µε φοβίζει ο κόπος, ο φόρτος της εργασίας µε υποχρεώνει να διαλέγω τοµείς προσπάθειας που φέρνουν κάποιο αποτέλεσµα*. Με σεβασµό και αγάπη π. Γαβριήλ Μαραγκός τ.ι. * Μαζί µε την επιστολή, στον π. Πέτρο δόθηκε κι ένα δισέλιδο µε τίτλους, υπότιτλους, κείµενα και παραποµπές, ως προσωπικό σχέδιο µιας πιθανής εγκυκλίου σε πέντε µέρη. Τοπική Εκκλησία Εκπαίδευση, παιδεία, τεχνολογία Τέσσερα µοναχικά τάγµατα γιορτάζουν εφέτος στη χώρα µας κάποια επέτειο: Οι οµινικανίδες, οι Ουρσουλίνες, οι Μαριανοί και οι Φραγκισκανίδες. Το Περιοδικό έχει ασχοληθεί ήδη µε άρθρα και φωτογραφικό υλικό. Έγιναν γιορτές, εκδηλώσεις,, εκδόσεις,, ευχαριστίες Τούτο το τεύχος δίνει ένα συµπλήρωµα µε λίγες επιλεγµένες προτάσεις της κ. Ελένης Γλύκατζη- Αρβελέρ από τη µεστή και ενδιαφέρουσα οµιλία της στη Σχολή Ουρσουλινών και κάποιες συµπληρωµατικές φωτογραφίες. Το ζάπινγκ έχει καταντήσει αυτή τη στιγµή ως η κατ εξοχήν τάση των ανθρώπων, αλλά αυτό το ζάπινγκ, δεν είναι µόνο κίνηση τηλεοπτικής εµβέλειας, είναι πια και κίνηση ζωής. ηλαδή, το άλλαγµα των συντρόφων, το άλλαγµα της ζωής, το άλλαγµα των ρούχων, το ζάπινγκ παντού όπου κι αν βρισκόµαστε είναι αυτή τη στιγµή τρόπος ζωής, και εκείνο που δεν έχει γίνει τρόπος ζωής, κι ούτε έχει πιθανότητες να γίνει είναι το να µπορείς να βγάλεις την τηλεόραση απ την πρίζα Αυτή ακριβώς η κίνηση το να βγαίνει απ την πρίζα η τηλεόραση, δεν είναι πια θέµα εκπαίδευσης, αλλά είναι θέµα βασικής παιδείας Πώς θα το καταφέρουµε; Με ποια παιδεία και µε ποια εκπαίδευση; Η επιστήµη σήµερα, προχωρά µε τέτοιο ρυθµό, που οπωσδήποτε έχουµε συνέχεια νέες εξελίξεις. Όχι µόνο νέες εξελίξεις στις παλιές επιστήµες αλλά έ- χουµε και την εµφάνιση νέων επιστηµών. Ο χρόνος της παιδείας όµως, ο χρόνος της εκπαίδευσης, είναι πάντα ο ίδιος Πώς θα µπορούσαµε να δώσουµε τη δυνατότητα στα παιδιά να αφοµοιώσουν πράγµατα τα οποία δεν θα διδαχθούν υ- ποχρεωτικά αλλά θα πρέπει κάποτε να µην είναι γι αυτά τελείως ξένα; ιατείνοµαι ότι υπάρχουν πέντε κώδικες γνωστικοί, δηλαδή γνώσεως. 14

15 Ο πρώτος κώδικας είναι η τέλεια γνώση της µητρικής γλώσσας. Για να ξέρεις την ιστορία σου, για να ξέρεις ακριβώς τη σκέψη σου στο βάθος Ο δεύτερος κώδικας, είναι η κατά το δυνατόν τέλεια γνώση µιας ξένης γλώσσας. Κι αυτό όχι µόνο για να µπορέσεις να βγεις προς τα έξω, αλλά για να ξέρεις ότι δεν είσαι πάντα ο καλύτερος της παρέας. Θέλω να πω ότι και ο διπλανός σου έχει ονοµάσει τα πράγµατα. Τα πράγµατα για τα οποία εσύ αγωνιάς, τα πράγµατα για τα οποία ελπίζεις ή τα πράγµατα που ονειρεύεσαι, είναι κι αυτά ονοµασµένα, έχουν ονοµατιστεί από κάποιον άλλο. Ο τρίτος κώδικας όπως και να το κάνουµε είναι ακριβώς ο κώδικας ο τεχνολογικός. Μπορείς να κρίνεις, µπορείς να µην είσαι υπόδουλος της µηχανής, µόνο αν ξέρεις τα µυστικά της Ο τέταρτος κώδικας, µας τον έδειξαν τα παιδιά προηγουµένως, είναι οπωσδήποτε ο κώδικας της τέχνης. Μέσα από οποιαδήποτε τέχνη, είτε την ασκείς ε- σύ, είτε την ορέγεσαι γιατί άλλοι την ασκούν, µπορείς να έχεις την κοσµοθεώρηση, την κατανόηση του κόσµου µέσα από αυτό το νέο άνοιγµα προς µια νέα πραγµατικότητα. Και ο πέµπτος κώδικας, η πέµπτη γλώσσα είναι η γλώσσα του σώµατος. Πρέπει να πάψουν τα παιδιά να θεωρούν ότι το σώµα δεν είναι µια βάση γνωστική και µια βάση γνώσης του κόσµου. Ελένη Γλύκατζη - Αρβελέρ Πανεπιστηµιακός Νέα βιβλία 15 Η πορεία των σχέσεων Ελλάδος-Αγίας Έδρας Τα όρια µελέτης των σχέσεων Ελλάδος-Αγίας Έδρας είναι εκείνα που καθορίζουν οι δύο ιστορικοί σταθµοί: η ελληνική Επανάσταση (ως αφετηρία συσχετισµού της νεώτερης Ελλάδος µε την Αγία Έδρα) και η σύναψη διπλωµατικών σχέσεων (µε την ανταλλαγή πρέσβεων). Από τη φύση του το θέµα προϋποθέτει ορισµένες γνώσεις συνάφειας µε µια χριστιανική παράδοση, αυτή της ύσης, η οποία διαµόρφωσε το δυσχιλιετή θεσµό της Αγίας Έδρας. Νοµίζω ότι οι γνώσεις αυτές παρέχονται µε επάρκεια στα εκτενή προλεγόµενα αυτού του βιβλίου. Το κύριο σώµα του πονήµατος διαρθρώνεται σε πέντε µέρη τα οποία παρακολουθούν τα κοµβικά σηµεία στην εξέλιξη των διµερών σχέσεων. υο είναι οι βασικές διαπιστώσεις. Η εθνική καχυποψία κι η αποστροφή για τον Καθολικισµό έβρισκαν αρωγό για ασαφείς σχέσεις µε την Αγία Έδρα, σε δύο παράγοντες που εναλλάσσονταν τον ενάµιση αυτό αιώνα: τις πιέσεις των ξένων πρέσβεων στην Αθήνα και τις καιροσκοπικές γεωπολιτικές ισορροπίες (των ελληνικών Κυβερνήσεων µε τις ξένες υνάµεις και των τελευταίων µε την Αγία Έδρα) και τη µόνιµα εύθραυστη πολιτική σταθερότητα της Ελλάδος. Βέβαια, η αποξένωση και η αδυναµία συναντίληψης διατηρήθηκαν επί πολλές δεκαετίες, επειδή κάθε φορά που διαφαινόταν στον ορίζοντα η διάθεση συνεννόησης προέκυπταν επιτακτικά και κρίσιµα γεγονότα που µετέθεταν τις σχέσεις Ελλάδος-Αγίας Έδρας στις καλένδες, ως σχέσεις ήσσονος σηµασίας. Τόσο η Αγία Έδρα όσο και το Ελληνικό Κράτος δεν έθεσαν ποτέ στις στρατη-

16 γικές τους προτεραιότητες την µεταξύ τους προσέγγιση και συνεργασία. Οι ευ- µετάβλητες, ασαφείς και ευκαιριακές επαφές τους τα 160 χρόνια από την Επανάσταση έως τη σύναψη διπλωµατικών σχέσεων, είχαν το χρονικό ορίζοντα και το ποιοτικό βάθος των συγκυριών που τις καθιστούσαν αναγκαίες. π. Ασηµάκης Ιωάννης Καθηγητής Πανεπιστηµίου Θεσσαλονίκη 16

παρακαλώ! ... ένα βιβλίο με μήνυμα

παρακαλώ! ... ένα βιβλίο με μήνυμα παρακαλώ!... ένα βιβλίο με μήνυμα Ένα μήνυμα πού δίνει απάντηση στο βασικό ερώτημα ποιος είναι ο σκοπός της ζωής. Ένα μήνυμα πού ανταποκρίνεται σε κάθε ερωτηματικό και αμφιβολία σου. Η βίβλος μας φανερώνει

Διαβάστε περισσότερα

Την περασμένη Κυριακή αρχίσαμε τη Μεγάλη Τεσσαρακοστή με το Γάμο της Κανά, όπου το νερό μετατράπηκε σε κρασί.

Την περασμένη Κυριακή αρχίσαμε τη Μεγάλη Τεσσαρακοστή με το Γάμο της Κανά, όπου το νερό μετατράπηκε σε κρασί. Την περασμένη Κυριακή αρχίσαμε τη Μεγάλη Τεσσαρακοστή με το Γάμο της Κανά, όπου το νερό μετατράπηκε σε κρασί. Το θαύμα αυτό μας δείχνει ότι η Μεγάλη Τεσσαρακοστή είναι η περίοδος για αλλαγή στον άνθρωπο.

Διαβάστε περισσότερα

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Η Γέννηση του Ιησού Χριστού

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Η Γέννηση του Ιησού Χριστού Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει Η Γέννηση του Ιησού Χριστού Συγγραφέας: Edward Hughes Εικονογράφηση:M. Maillot Διασκευή:E. Frischbutter; Sarah S. Μετάφραση: Evangelia Zyngiri Παραγωγός: Bible for Children

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΑΡΧΕΙ ΜΟΝΟ ΕΝΑΣ ΘΕΟΣ!

ΥΠΑΡΧΕΙ ΜΟΝΟ ΕΝΑΣ ΘΕΟΣ! ΥΠΑΡΧΕΙ ΜΟΝΟ ΕΝΑΣ ΘΕΟΣ! (There is only one God) Πού μπορείς να πάς ώστε να απομακρυνθείς από το Θεό; Ο Θεός γεμίζει κάθετόπο και χρόνο. Δεν υπάρχει τόπος χωρίς να είναι εκεί ο Θεός. Ο Θεός μίλησε μέσα

Διαβάστε περισσότερα

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Η Γέννηση του Ιησού Χριστού

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Η Γέννηση του Ιησού Χριστού Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει Η Γέννηση του Ιησού Χριστού Συγγραφέας: Edward Hughes Εικονογράφηση:M. Maillot Διασκευή:E. Frischbutter; Sarah S. Μετάφραση: Evangelia Zyngiri Παραγωγός: Bible for Children

Διαβάστε περισσότερα

Μικρό Νηστειοδρόμιο - Οι νηστείες της Εκκλησίας μας

Μικρό Νηστειοδρόμιο - Οι νηστείες της Εκκλησίας μας Μικρό Νηστειοδρόμιο - Οι νηστείες της Εκκλησίας μας 1. Η Μεγάλη Τεσσαρακοστή: Αρχίζει την Καθαρά Δευτέρα και τελειώνει την Κυριακή της Αναστάσεως. Είναι η πιο αυστηρή νηστεία όλου του χρόνου (λάδι καταλύουμε

Διαβάστε περισσότερα

Μαθημα 1. Η λατρεία στη ζωή των πιστών σήμερα

Μαθημα 1. Η λατρεία στη ζωή των πιστών σήμερα Μαθημα 1. Η λατρεία στη ζωή των πιστών σήμερα ΣΤΟΧΟΙ: Οι μαθητές να 1. Διατυπώνουν τους προβληματισμούς τους γύρω από τη λατρεία. 2. Υποστηρίζουν με επιχειρήματα ότι στη χριστιανική θρησκεία η λατρεία

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑTA ΓΙΑ ΜΕΡΟΣ Δ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ V ΜΑΘΗΜΑ 171. Ο Θεός είναι µόνο και µόνο Αγάπη και εποµένως το ίδιο είµαι κι Εγώ.

ΜΑΘΗΜΑTA ΓΙΑ ΜΕΡΟΣ Δ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ V ΜΑΘΗΜΑ 171. Ο Θεός είναι µόνο και µόνο Αγάπη και εποµένως το ίδιο είµαι κι Εγώ. ΜΑΘΗΜΑTA ΓΙΑ ΜΕΡΟΣ Δ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ V ΜΑΘΗΜΑ 171 Ο Θεός είναι µόνο και µόνο Αγάπη και εποµένως το ίδιο είµαι κι Εγώ. Ι. (151) Όλα τα πράγµατα είναι αντίλαλοι της Φωνής του Θεού. 2 Ο Θεός είναι µόνο και µόνο

Διαβάστε περισσότερα

Να ξαναγράψετε το κείμενο που ακολουθεί συμπληρώνοντας τα κενά με τις

Να ξαναγράψετε το κείμενο που ακολουθεί συμπληρώνοντας τα κενά με τις ΜΑΘΗΜΑ 10 Ο ΠΡΟΣΚΥΝΟΥΜΕΝ ΣΟΥ ΤΑ ΠΑΘΗ,ΧΡΙΣΤΕ Να ξαναγράψετε το κείμενο που ακολουθεί συμπληρώνοντας τα κενά με τις κατάλληλες λέξεις που δίνονται στην παρένθεση. Σε κάθε κενό αντιστοιχεί μια λέξη. «Η Μεγάλη

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΠΑΣΧΑΛΙΝΟ ΜΗΝΥΜΑ ΤΟΥ ΑΡΧΙΕΠΙΣΚΟΠΟΥ ΜΑΣ

ΤΟ ΠΑΣΧΑΛΙΝΟ ΜΗΝΥΜΑ ΤΟΥ ΑΡΧΙΕΠΙΣΚΟΠΟΥ ΜΑΣ Dies Domini ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΟ ΔΕΛΤΙΟ της Ποιμαντικής Ενότητας της Καθολικής Μητροπόλεως Νάξου Αρ. 30 5-19 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2015 ΜΕΓΑΛΗ ΕΒΔΟΜΑΔΑ & ΚΥΡΙΑΚΗ ΤΟΥ ΠΑΣΧΑ ΤΟ ΠΑΣΧΑΛΙΝΟ ΜΗΝΥΜΑ ΤΟΥ ΑΡΧΙΕΠΙΣΚΟΠΟΥ ΜΑΣ Προσφιλείς

Διαβάστε περισσότερα

Χριστούγεννα. Ελάτε να ζήσουμε τα. όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά

Χριστούγεννα. Ελάτε να ζήσουμε τα. όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά Ελάτε να ζήσουμε τα όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά Χριστούγεννα (μέσα από ιστορίες και χριστουγεννιάτικα παιχνίδια) 1 Στόχοι: Μέσα από διάφορες

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις. Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα

Διαβάστε περισσότερα

Ευλογηµένο Καταφύγιο Άξιον Εστί Κατασκήνωση Κοριτσιών ηµοτικού

Ευλογηµένο Καταφύγιο Άξιον Εστί Κατασκήνωση Κοριτσιών ηµοτικού Ευλογηµένο Καταφύγιο Άξιον Εστί Κατασκήνωση Κοριτσιών ηµοτικού Μακρυνίτσα 2008 Ύµνος της οµάδας Ύµνος των Αγίων Ανδρόνικου και Αθανασίας Έχει του «αύριο» κρυµµένη την ελπίδα και τη φυλάει σαν τελευταία

Διαβάστε περισσότερα

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. ΟΟυρανός, το Υπέροχο Σπίτι του Θεού

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. ΟΟυρανός, το Υπέροχο Σπίτι του Θεού Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει ΟΟυρανός, το Υπέροχο Σπίτι του Θεού Συγγραφέας: Edward Hughes Εικονογράφηση:Lazarus Διασκευή:SarahS. Μετάφραση: Evangelia Zyngiri Παραγωγός: Bible for Children www.m1914.org

Διαβάστε περισσότερα

Μαθημα 6. «Ποιησωμεν ανθρωπον»

Μαθημα 6. «Ποιησωμεν ανθρωπον» Α Λυκείου - Θρησκευτικά Μαθημα 6. «Ποιησωμεν ανθρωπον» ΣΤΟΧΟΙ: Οι μαθητές να 1. Να ερμηνεύουν θεολογικά τη φράση «κατ εικόνα και καθ ομοίωσιν». 2. Να διατυπώνουν το σκοπό δημιουργίας του ανθρώπου. 3. Να

Διαβάστε περισσότερα

Θρησκευτικά Α Λυκείου GI_A_THI_0_10296 Απαντήσεις των θεμάτων ΘΕΜΑ Α1

Θρησκευτικά Α Λυκείου GI_A_THI_0_10296 Απαντήσεις των θεμάτων ΘΕΜΑ Α1 Θρησκευτικά Α Λυκείου GI_A_THI_0_10296 Απαντήσεις των θεμάτων ΘΕΜΑ Α1 α) Να συμπληρώσετε κάθε μια από τις προτάσεις 1, 2, 3, 4 και 5 επιλέγοντας τη σωστή απάντηση, σύμφωνα με τη διδασκαλία της Εκκλησίας,

Διαβάστε περισσότερα

ΔΕ3. Η Καινή Διαθήκη Α: Τα Ευαγγέλια και οι Πράξεις των Αποστόλων

ΔΕ3. Η Καινή Διαθήκη Α: Τα Ευαγγέλια και οι Πράξεις των Αποστόλων ΔΕ3. Η Καινή Διαθήκη Α: Τα Ευαγγέλια και οι Πράξεις των Αποστόλων 1. Ποια είναι τα βιβλία της Καινής Διαθήκης 1. Ιστορικά Ευαγγέλια 1. κατά Ματθαίον 2. κατά Μάρκον 3. κατά Λουκάν 4. κατά Ιωάννην 5.Πράξεις

Διαβάστε περισσότερα

1 ο - ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

1 ο - ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 1 ο - ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Θέμα: Η ενότητα σώματος και ψυχής: το μυστήριο του Ευχελαίου (κεφ.27) Σχολείο:Περιφερειακό Λύκειο Αγίου Χαραλάμπους, Έμπα Τάξη:Α Λυκείου Καθηγητής: Νικόλαος Καραμπάς Π.Μ.Π.: 16951

Διαβάστε περισσότερα

ΧΩΡΙΣ ΤΟ ΧΡΙΣΤΟ Η ΖΩΗ ΜΟΥ ΔΕΝ ΕΧΕΙ ΝΟΗΜΑ

ΧΩΡΙΣ ΤΟ ΧΡΙΣΤΟ Η ΖΩΗ ΜΟΥ ΔΕΝ ΕΧΕΙ ΝΟΗΜΑ ΧΩΡΙΣ ΤΟ ΧΡΙΣΤΟ Η ΖΩΗ ΜΟΥ ΔΕΝ ΕΧΕΙ ΝΟΗΜΑ Όταν συνάντησα τους Μαριανούς Αδελφούς βρήκα το νόημα της ζωής μου : ένοιωσα περισσότερο άνθρωπος και αυθεντικότερος χριστιανός. Για μένα ΜΑΡΙΑΝΟΣ ΑΔΕΛΦΟΣ σημαίνει

Διαβάστε περισσότερα

Η θεολογική διδασκαλία της προς Εβραίους. Οι βασικές θέσεις και οι ιδιαιτερότητες της επιστολής σε σχέση με τα υπόλοιπα βιβλία της Κ.Δ.

Η θεολογική διδασκαλία της προς Εβραίους. Οι βασικές θέσεις και οι ιδιαιτερότητες της επιστολής σε σχέση με τα υπόλοιπα βιβλία της Κ.Δ. Η θεολογική διδασκαλία της προς Εβραίους Οι βασικές θέσεις και οι ιδιαιτερότητες της επιστολής σε σχέση με τα υπόλοιπα βιβλία της Κ.Δ. Διαπιστώσεις Α. Δεν εντοπίζονται άμεσοι φιλολογικοί δεσμοί με τους

Διαβάστε περισσότερα

Η ΘΕΙΑ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΜΕ ΤΗΝ ΑΚΟΛΟΥΘΙΑ.ΤΟΥ ΔΡΟΜΟΥ ΤΟΥ ΣΤΑΥΡΟΥ.

Η ΘΕΙΑ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΜΕ ΤΗΝ ΑΚΟΛΟΥΘΙΑ.ΤΟΥ ΔΡΟΜΟΥ ΤΟΥ ΣΤΑΥΡΟΥ. 29/2, Τετάρτη των Τεφρών. Αρχή της Αγίας και Μεγάλης Τεσσαρακοστής. Η Θεία Λειτουργία στις 19.00 στον Ιερό Καθολικό Μητροπολιτικό Ναό (Ντόμο) με την επίθεση της τέφρας. ΟΛΗ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΗΣ ΑΓΙΑΣ ΚΑΙ ΜΕΓΑΛΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Επιμέλεια εργασίας: Παναγιώτης Γιαννόπουλος Περιεχόμενα Ερώτηση 1 η : σελ. 3-6 Ερώτηση 2 η : σελ. 7-9 Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 2 Ερώτηση 1 η Η συγγραφέας

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ. Αδέλφια στο σχολείο

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ. Αδέλφια στο σχολείο ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ Αδέλφια στο σχολείο Οι συμμαθητές και οι συμμαθήτριές μου Οι μαθήτριες του Χριστού Κάποτε, μια γυναίκα, που ονομαζόταν Μάρθα, υποδέχτηκε στο σπίτι της τον Ιησού. Η Μάρθα, ήταν αδελφή του

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΤΑ ΙΩΑΝΝΗΝ ΕΥΑΓΓΕΛΙΟ ΚΑΙ ΠΡΑΞΕΙΣ ΤΩΝ ΑΠΟΣΤΟΛΩΝ

ΚΑΤΑ ΙΩΑΝΝΗΝ ΕΥΑΓΓΕΛΙΟ ΚΑΙ ΠΡΑΞΕΙΣ ΤΩΝ ΑΠΟΣΤΟΛΩΝ ΚΑΤΑ ΙΩΑΝΝΗΝ ΕΥΑΓΓΕΛΙΟ ΚΑΙ ΠΡΑΞΕΙΣ ΤΩΝ ΑΠΟΣΤΟΛΩΝ Το Δ ευαγγέλιο και η σχέση του με τα Συνοπτικά «Πνευματικό» ευαγγέλιο- «σωματικά» ευαγγέλια Ομοιότητες-διαφορές Δε διασώζει καμία από τις 50 και πλέον παραβολές

Διαβάστε περισσότερα

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007 1 / 15 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Έρευνα υποστηριζόµενη από τη Γενική ιεύθυνση Εκπαίδευσης και Πολιτισµού της Ε.Ε., στο πλαίσιο του προγράµµατος Σωκράτης «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

Η Προκήρυξη. Υπάρχει ένα Νέο Μήνυμα του Θεού στον Κόσμο. Προέρχεται από τον Δημιουργό όλης της ζωής.

Η Προκήρυξη. Υπάρχει ένα Νέο Μήνυμα του Θεού στον Κόσμο. Προέρχεται από τον Δημιουργό όλης της ζωής. Η Προκήρυξη Όπως αποκαλύφτηκε στον Μάρσαλ Βιάν Σάμμερς στης 15 Φεβρουαρίου 2007 στο Μπόλντερ, Κολοράντο, ΗΠΑ Υπάρχει ένα Νέο Μήνυμα του Θεού στον Κόσμο. Προέρχεται από τον Δημιουργό όλης της ζωής. Έχει

Διαβάστε περισσότερα

(Εξήγηση του τίτλου και της εικόνας που επέλεξα για το ιστολόγιό μου)

(Εξήγηση του τίτλου και της εικόνας που επέλεξα για το ιστολόγιό μου) Εν αρχή ην ο Λόγος. (Εξήγηση του τίτλου και της εικόνας που επέλεξα για το ιστολόγιό μου) Στις νωπογραφίες της οροφής της Καπέλα Σιξτίνα φαίνεται να απεικονίζονται μέρη του ανθρώπινου σώματος, όπως ο εγκέφαλος,

Διαβάστε περισσότερα

Πότε και πώς να εξοµολογούµαι;

Πότε και πώς να εξοµολογούµαι; Πότε και πώς να εξοµολογούµαι; Τι είναι το Μυστήριο της Εξοµολόγησης; Το µυστήριο της Εξοµολόγησης λέγεται ορθότερα Μυστήριο της µετάνοιας ή της συµφιλίωσης. Με αυτό το µυστήριο τελούµε τη φιλεύσπλαχνη

Διαβάστε περισσότερα

Ομιλία στην Σχολική Εορτή των Τριών Ιεραρχών Γυμνάσιο Ξυλοφάγου

Ομιλία στην Σχολική Εορτή των Τριών Ιεραρχών Γυμνάσιο Ξυλοφάγου Ομιλία στην Σχολική Εορτή των Τριών Ιεραρχών Γυμνάσιο Ξυλοφάγου Ήταν γύρω στον 11 ου αι. στα χρόνια του Αλέξιου Κομνηνού όταν στην Κωνσταντινούπολη ξέσπασε με νέα διαμάχη. Άνθρωποι των γραμμάτων και μη,

Διαβάστε περισσότερα

-17 ο - ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

-17 ο - ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ -17 ο - ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Θέμα: «Θανάτου εορτάζουμε νέκρωσιν...» (κεφ.12) Σχολείο:Περιφερειακό Λύκειο Αγίου Χαραλάμπους, Έμπα Τάξη:Α Λυκείου Καθηγητής:Νικόλαος Καραμπάς Π.Μ.Π.: 16951 Α Σκοπός: Να αντιληφθούν

Διαβάστε περισσότερα

ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ

ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ Σεπτέμβριος 2015 Α ΤΑΞΗ (Δίωρο πρώτο τετράμηνο) 1.(ΔΕ 2) Το νόημα και η εξέλιξη της χριστιανικής λατρείας. (ΔΕ 3) Ο Χριστός εγκαινιάζει την αληθινή λατρεία. (ΔΕ 4) Με τη λατρεία εκφράζουμε

Διαβάστε περισσότερα

OMIΛΙΑ ΠΑΝΙΕΡΟΤΑΤΟΥ ΜΗΤΡΟΠΟΛΙΤΗ ΚΙΤΙΟΥ Κ.Κ.ΧΡΥΣΟΣΤΟΜΟΥ ΣΤΟ Ρ.Ι.Κ

OMIΛΙΑ ΠΑΝΙΕΡΟΤΑΤΟΥ ΜΗΤΡΟΠΟΛΙΤΗ ΚΙΤΙΟΥ Κ.Κ.ΧΡΥΣΟΣΤΟΜΟΥ ΣΤΟ Ρ.Ι.Κ OMIΛΙΑ ΠΑΝΙΕΡΟΤΑΤΟΥ ΜΗΤΡΟΠΟΛΙΤΗ ΚΙΤΙΟΥ Κ.Κ.ΧΡΥΣΟΣΤΟΜΟΥ ΣΤΟ Ρ.Ι.Κ Αγαπητοί μου Χριστιανοί, Σας ευχαριστώ που μου δίνεται σήμερα την ευκαιρία, να μοιραστώ μαζί σας τις σκέψεις και το όραμά μου για την Εκκλησία

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ. Όμορφος κόσμος

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ. Όμορφος κόσμος ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ Όμορφος κόσμος Φροντίζουμε όλα τα πλάσματα Η Αγία Μελανγκέλ: η προστάτιδα του περιβάλλοντος Εξακόσια χρόνια μετά τη γέννηση του Χριστού, γεννήθηκε στα καταπράσινα δάση της Ιρλανδίας μια

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Χάρτινη αγκαλιά Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Εργασίες 1 α ) Κατά τη γνώμη μου, το βιβλίο που διαβάσαμε κρύβει στις σελίδες του βαθιά και πολύ σημαντικά μηνύματα, που η συγγραφέας θέλει να μεταδώσει

Διαβάστε περισσότερα

-16 ο - ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

-16 ο - ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ -16 ο - ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Θέμα: Η Ανάσταση Του Χριστού (κεφ.11) Σχολείο:Περιφερειακό Λύκειο Αγίου Χαραλάμπους, Έμπα Τάξη:Α Λυκείου Καθηγητής:Νικόλαος Καραμπάς Π.Μ.Π.: 16951 Α Σκοπός: Να αντιληφθούν οι μαθητές,

Διαβάστε περισσότερα

Το Ηµερολόγιο των Μάγιας και τα Χρήµατα από τον ρ. Καρλ Τζοχάν Κάλλεµαν

Το Ηµερολόγιο των Μάγιας και τα Χρήµατα από τον ρ. Καρλ Τζοχάν Κάλλεµαν Το Ηµερολόγιο των Μάγιας και τα Χρήµατα Από τον ρ. Καρλ Τζοχάν Κάλλεµαν Λοιπόν, ήθελα να µιλήσω για δυο πράγµατα που νοµίζω δεν συνδέονται πάντα αλλά, πραγµατικά θα τους άξιζε µια σύνδεση. Το ένα είναι

Διαβάστε περισσότερα

Ευλογηµένο Καταφύγιο Άξιον Εστί Κατασκήνωση Κοριτσιών ηµοτικού

Ευλογηµένο Καταφύγιο Άξιον Εστί Κατασκήνωση Κοριτσιών ηµοτικού Ευλογηµένο Καταφύγιο Άξιον Εστί Κατασκήνωση Κοριτσιών ηµοτικού Μακρυνίτσα 2010 Ύμνος της ομάδας «Ευαγγέλιο» Βιβλία και μαθήματα ζωγραφισμένα σχήματα και τόσα βοηθήματα να μη δυσκολευτώ Απ όλους τόσα έμαθα

Διαβάστε περισσότερα

Κάπως έτσι ονειρεύτηκα την Γραμμική Αρμονική Ταλάντωση!!! Μπορεί όμως και να ήταν.

Κάπως έτσι ονειρεύτηκα την Γραμμική Αρμονική Ταλάντωση!!! Μπορεί όμως και να ήταν. Ένα όνειρο που ονειρεύεσαι μόνος είναι απλά ένα όνειρο. Ένα όνειρο που ονειρεύεσαι με άλλους μαζί είναι πραγματικότητα. John Lennon Κάπως έτσι ονειρεύτηκα την Γραμμική Αρμονική Ταλάντωση!!! Μπορεί όμως

Διαβάστε περισσότερα

Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ -ΟΡΘΟΔΟΞΗ ΠΙΣΤΗ ΚΑΙ ΛΑΤΡΕΙΑ

Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ -ΟΡΘΟΔΟΞΗ ΠΙΣΤΗ ΚΑΙ ΛΑΤΡΕΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ -ΟΡΘΟΔΟΞΗ ΠΙΣΤΗ ΚΑΙ ΛΑΤΡΕΙΑ Δ.Ε. 13: «Τι μπορεί να μάθει ο άνθρωπος για το Θεό. Προσέγγιση της γιορτής της Μεταμόρφωσης» (σελίδες εγχειριδίου 69-76) Δ.Ε. 19: «Η μνήμη των Αγίων, αφορμή για

Διαβάστε περισσότερα

Λίγα λόγια για την προσευχή με το κομποσχοίνι.

Λίγα λόγια για την προσευχή με το κομποσχοίνι. Λίγα λόγια για την προσευχή με το κομποσχοίνι. Το κομποσχοίνι είναι φτιαγμένο για να κάνουμε προσευχή. Δεν είναι διακοσμητικό, ούτε κάτι μαγικό. Είναι όπλο ιερό, μας υπενθυμίζει την προσευχή την οποία

Διαβάστε περισσότερα

Τεχνικοί Όροι στην Θεολογία

Τεχνικοί Όροι στην Θεολογία Τεχνικοί Όροι στην Θεολογία Μάθημα Δεύτερο από την σειρά Οικοδομώντας μία Συστηματική Θεολογία Οδηγός Μελέτης Περιεχόμενα Περίγραμμα Ένα περίγραμμα του μαθήματος, Σημειώσεις Ένα πρότυπο που παρέχει: το

Διαβάστε περισσότερα

1. Ποιος μαθητής πήγε στους Αρχιερείς; Τι του έδωσαν; (Μτ 26,14-16) Βαθ. 1,0 2. Πόσες μέρες έμεινε στην έρημο; (Μκ 1,12)

1. Ποιος μαθητής πήγε στους Αρχιερείς; Τι του έδωσαν; (Μτ 26,14-16) Βαθ. 1,0 2. Πόσες μέρες έμεινε στην έρημο; (Μκ 1,12) ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΑ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ ΤΑΞΗ: Β ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ Α ΟΜΑΔΑ: 1 1. Ποιος μαθητής πήγε στους Αρχιερείς; Τι του έδωσαν; (Μτ 26,14-16),0 2. Πόσες μέρες έμεινε στην έρημο; (Μκ 1,12),0 3. Ποιοι είναι οι μαθητές του

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΚΟΣΜΟΣ ΤΩΝ ΑΓΓΕΛΩΝ

Ο ΚΟΣΜΟΣ ΤΩΝ ΑΓΓΕΛΩΝ Ο ΚΟΣΜΟΣ ΤΩΝ ΑΓΓΕΛΩΝ Η ετυµολογία της λέξης µας µεταφέρει στην αρχαιότητα όπου άγγελοι ονοµάζονταν οι αγγελιαφόροι, οι µεταφορείς µηνυµάτων. Τέτοιους αγγέλους έχει κι ο θεός για να κάνει γνωστό το θέληµά

Διαβάστε περισσότερα

Το παιδί μου έχει αυτισμό Τώρα τι κάνω

Το παιδί μου έχει αυτισμό Τώρα τι κάνω Το παιδί μου έχει αυτισμό Τώρα τι κάνω Το όνειρο Ένα ζευγάρι περιμένει παιδί. Τότε αρχίζει να ονειρεύεται αυτό το παιδί. Κτίζει την εικόνα ενός παιδιού μέσα στο μυαλό του. Βάσει αυτής της εικόνας, κάνει

Διαβάστε περισσότερα

7 ο - ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

7 ο - ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 7 ο - ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Θέμα: Παναγία, η μητέρα του Θεού Σχολείο: Περιφερειακό Λύκειο Αγίου Χαραλάμπους, Έμπα (κεφ.16) Τάξη: Α Λυκείου Καθηγητής:Νικόλαος Καραμπάς Π.Μ.Π.: 16951 Α Σκοπός: Να αντιληφθούν

Διαβάστε περισσότερα

2η: Στις 5 Ιανουαρίου παραμονή των Θεοφανείων τρώμε μόνον ΑΛΑΔΑ, εάν όμως συμπέσει Σάββατο ή Κυριακή τρώμε ΛΑΔΕΡΑ.

2η: Στις 5 Ιανουαρίου παραμονή των Θεοφανείων τρώμε μόνον ΑΛΑΔΑ, εάν όμως συμπέσει Σάββατο ή Κυριακή τρώμε ΛΑΔΕΡΑ. Οι Νηστείες της Αγίας μας Εκκλησίας Οι νηστείες, όπως αρχίζουν από την αρχή σχεδόν του χρόνου, είναι οι εξής: 1η: Από την ημέρα των Χριστουγέννων μέχρι τις 4 Ιανουαρίου τρώμε τα πάντα είτε έχουμε ΤΕΤΑΡΤΗ

Διαβάστε περισσότερα

Ευλογημένο Καταφύγιο Άξιον Εστί Κατασκήνωση Αγοριών ημοτικού

Ευλογημένο Καταφύγιο Άξιον Εστί Κατασκήνωση Αγοριών ημοτικού Ευλογημένο Καταφύγιο Άξιον Εστί Κατασκήνωση Αγοριών ημοτικού Μακρυνίτσα 2009 Ύμνος της ομάδας «Στη σκέπη της Παναγίας» Απ τα νησιά τα ιερά στην Πάτμο φτάνω ταπεινά απ τα νησιά όλης της γης ακτίνες ρίξε

Διαβάστε περισσότερα

ΤΑ ΔΥΟ ΦΥΛΑ... Η άποψη της Εκκλησίας Η κοινωνική, ιατρική άποψη

ΤΑ ΔΥΟ ΦΥΛΑ... Η άποψη της Εκκλησίας Η κοινωνική, ιατρική άποψη ΤΑ ΔΥΟ ΦΥΛΑ... Η άποψη της Εκκλησίας Η κοινωνική, ιατρική άποψη 1 ΤΑ ΦΥΛΑ ΠΡΟ ΤΗΣ ΠΤΩΣΗΣ Η συγκλίνουσα άποψη των ερμηνευτών πατέρων της εκκλησίας μας είναι ότι κατά το σχέδιο του Θεού, αν δεν συνέβαινε

Διαβάστε περισσότερα

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. ΟΝώεκαιο Κατακλυσμός

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. ΟΝώεκαιο Κατακλυσμός Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει ΟΝώεκαιο Κατακλυσμός Συγγραφέας: Edward Hughes Εικονογράφηση:Byron Unger; Lazarus Διασκευή:M. Maillot; Tammy S. Μετάφραση: Evangelia Zyngiri Παραγωγός: Bible for Children

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΑ ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ ΤΑ ΣΥΝΟΠΤΙΚΑ ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ (Mατθαίος-Μάρκος-Λουκάς)

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΑ ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ ΤΑ ΣΥΝΟΠΤΙΚΑ ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ (Mατθαίος-Μάρκος-Λουκάς) ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΑ ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ ΤΑ ΣΥΝΟΠΤΙΚΑ ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ (Mατθαίος-Μάρκος-Λουκάς) Από τον 2ο αιώνα και εξής η λέξη ευαγγέλιο δηλώνει: τα βιβλία εκείνα της Καινής Διαθήκης που περιέχουν και αφηγούνται το γεγονός της

Διαβάστε περισσότερα

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς A...Τα αισθήματα και η ενεργεία που δημιουργήθηκαν μέσα μου ήταν μοναδικά. Μέσα στο γαλάζιο αυτό αυγό, ένιωσα άτρωτος, γεμάτος χαρά και αυτοπεποίθηση.

Διαβάστε περισσότερα

Ιερα Μητρόπολις Νεαπόλεως και Σταυρουπόλεως Ευλογηµένο Καταφύγιο Άξιον Εστί Κατασκήνωση Κοριτσιών ηµοτικού

Ιερα Μητρόπολις Νεαπόλεως και Σταυρουπόλεως Ευλογηµένο Καταφύγιο Άξιον Εστί Κατασκήνωση Κοριτσιών ηµοτικού Ιερα Μητρόπολις Νεαπόλεως και Σταυρουπόλεως Ευλογηµένο Καταφύγιο Άξιον Εστί Κατασκήνωση Κοριτσιών ηµοτικού Μακρυνίτσα 2011 Ύμνος της ομάδας «Υπακοή» Σιγανά βαδίζεις πάντα σιωπηλή άγρυπνη ν ακούσεις των

Διαβάστε περισσότερα

Επιστολή : Νεοελληνική Γλώσσα για το Γυμνάσιο

Επιστολή : Νεοελληνική Γλώσσα για το Γυμνάσιο Επιστολή : Νεοελληνική Γλώσσα για το Γυμνάσιο Η επιστολή ή το γράμμα είναι ένα είδος επικοινωνιακού λόγου, πολύ χρήσιμο για την κοινωνική μας ζωή. Υπάρχουν διάφορα είδη επιστολών. Μια επιστολή μπορεί να

Διαβάστε περισσότερα

Η Αριστοτελική Φρόνηση

Η Αριστοτελική Φρόνηση Η Αριστοτελική Φρόνηση µία δια βίου πρακτική για τον δια βίου µαθητευόµενο Χριστίνα Ζουρνά ΠΜΣ ΕΚΠ ΠΑΜΑΚ ΒΜ και σύγχρονη Πολιτεία Αυτό που θεωρείται πολύ σηµαντικό στο πρόγραµµα των Μεταπτυχιακών Σπουδών

Διαβάστε περισσότερα

ΧΑΙΡΕΤΙΣΜΟΣ ΥΜΑΘ ΣΤΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΤΟΥ ECONOMIST ΜΕ ΘΕΜΑ «ΕΠΙΤΑΧΥΝΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΤΙΚΟΤΗΤΑ» (07-02-2013)

ΧΑΙΡΕΤΙΣΜΟΣ ΥΜΑΘ ΣΤΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΤΟΥ ECONOMIST ΜΕ ΘΕΜΑ «ΕΠΙΤΑΧΥΝΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΤΙΚΟΤΗΤΑ» (07-02-2013) 1 ΧΑΙΡΕΤΙΣΜΟΣ ΥΜΑΘ ΣΤΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΤΟΥ ECONOMIST ΜΕ ΘΕΜΑ «ΕΠΙΤΑΧΥΝΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΤΙΚΟΤΗΤΑ» (07-02-2013) Κύριε Υπουργέ Αγροτικής Ανάπτυξης και Τροφίμων, φίλε Θανάση Τσαυτάρη, Υψηλοί προσκεκλημένοι,

Διαβάστε περισσότερα

ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΚΗ ΗΘΙΚΗ. Ενότητα 18: ΤΑ ΔΟΓΜΑΤΑ ΤΗΣ ΕΚΚΛΗΣΙΑΣ ΩΣ ΔΕΙΚΤΕΣ ΖΩΗΣ. ΜΑΡΙΑ Κ. ΚΑΡΑΜΠΕΛΙΑ Τμήμα Ιερατικών Σπουδών

ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΚΗ ΗΘΙΚΗ. Ενότητα 18: ΤΑ ΔΟΓΜΑΤΑ ΤΗΣ ΕΚΚΛΗΣΙΑΣ ΩΣ ΔΕΙΚΤΕΣ ΖΩΗΣ. ΜΑΡΙΑ Κ. ΚΑΡΑΜΠΕΛΙΑ Τμήμα Ιερατικών Σπουδών ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΚΗ ΗΘΙΚΗ Ενότητα 18: ΤΑ ΔΟΓΜΑΤΑ ΤΗΣ ΕΚΚΛΗΣΙΑΣ ΩΣ ΔΕΙΚΤΕΣ ΖΩΗΣ ΜΑΡΙΑ Κ. ΚΑΡΑΜΠΕΛΙΑ Τμήμα Ιερατικών Σπουδών Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης Creative Commons.

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ Θρησκευτικά B Δημοτικού (Μέρος Α ) Ομορφος κόσμος ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ Θρησκευτικά Β Δημοτικού Ομορφος κόσμος (Μέρος A ) Συγγραφική ομάδα:

Διαβάστε περισσότερα

Το παραμύθι της αγάπης

Το παραμύθι της αγάπης Το παραμύθι της αγάπης Μια φορά και ένα καιρό, μια βασίλισσα έφερε στον κόσμο ένα παιδί τόσο άσχημο που σχεδόν δεν έμοιαζε για άνθρωποs. Μια μάγισσα που βρέθηκε σιμά στη βασίλισσα την παρηγόρησε με τούτα

Διαβάστε περισσότερα

Το κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου]

Το κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου] Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου] Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας: Σεμίραμις Αμπατζόγλου Τάξη: Γ'1 Γυμνασίου

Διαβάστε περισσότερα

Οι ετερόδοξοι, η Εκκλησία και εμείς

Οι ετερόδοξοι, η Εκκλησία και εμείς Οι ετερόδοξοι, η Εκκλησία και εμείς ΑΠOΠΑΜΑ ΑΠO ΣΗΝ ΟΜΙΛΙΑ του Π. ΠEΣΡΟΤ ΧΙΡ στο 20ο ΙΕΡΑΠΟΣΟΛΙΚO ΤΝΕΔΡΙΟ ΤΝΕΡΓΑΣΩΝ ΣΟΤ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΤ ΧΡΙΣ. ΟΜΙΛΟΤ ΕΙ ΣΗΝ ΚΑΣΑΚΗΝΩΙΝ ΑΓΙΑ ΣΑΒΙΘΑ Αράχωβης Παρανάσσου Βοιωτίας

Διαβάστε περισσότερα

Συμμετοχή στην έκθεση για τις προσωπικότητες της " Μη βίας"

Συμμετοχή στην έκθεση για τις προσωπικότητες της  Μη βίας Συμμετοχή στην έκθεση για τις προσωπικότητες της " Μη βίας" Στις 25-2-2013 οι ομάδα των Έμπιστων Διαμεσολαβητών του σχολείου μας πραγματοποίησε επίσκεψη στην έκθεση για τις προσωπικότητες της " Μη βίας"

Διαβάστε περισσότερα

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. ΟΝώεκαιο Κατακλυσμός

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. ΟΝώεκαιο Κατακλυσμός Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει ΟΝώεκαιο Κατακλυσμός Συγγραφέας: Edward Hughes Εικονογράφηση:Byron Unger; Lazarus Διασκευή:M. Maillot; Tammy S. Μετάφραση: Evangelia Zyngiri Παραγωγός: Bible for Children

Διαβάστε περισσότερα

Δεύτερη διδακτική πρόταση Έλεγχος επίδοσης στο σχολείο. 1 φωτοτυπία ανά μαθητή με τον έλεγχο παραγωγή προφορικού λόγου, παραγωγή γραπτού λόγου

Δεύτερη διδακτική πρόταση Έλεγχος επίδοσης στο σχολείο. 1 φωτοτυπία ανά μαθητή με τον έλεγχο παραγωγή προφορικού λόγου, παραγωγή γραπτού λόγου Κατανόηση προφορικού λόγου Επίπεδο B Δεύτερη διδακτική πρόταση Έλεγχος επίδοσης στο σχολείο Ενδεικτική διάρκεια: Ομάδα-στόχος: Διδακτικός στόχος: Στρατηγικές: Υλικό: Ενσωμάτωση δραστηριοτήτων: 1 διδακτική

Διαβάστε περισσότερα

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Ο Μικρός Πρίγκιπας έφτασε στη γη. Εκεί είδε μπροστά του την αλεπού. - Καλημέρα, - Καλημέρα, απάντησε ο μικρός πρίγκιπας, ενώ έψαχνε να βρει από πού ακουγόταν η

Διαβάστε περισσότερα

1 / 13 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 5 ης ηµοτικού. Μάρτιος 2007

1 / 13 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 5 ης ηµοτικού. Μάρτιος 2007 1 / 13 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Έρευνα υποστηριζόµενη από τη Γενική ιεύθυνση Εκπαίδευσης και Πολιτισµού της Ε.Ε., στο πλαίσιο του προγράµµατος Σωκράτης «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα. Ήρθε ένας νέος μαθητής στην τάξη. Όλοι τον αποκαλούν ο «καινούριος». Συμφωνείς; 1 Δεν είναι σωστό να μη φωνάζουμε κάποιον με το όνομά του. Είναι σαν να μην τον αναγνωρίζουμε. Σωστά. Έχει όνομα και με αυτό

Διαβάστε περισσότερα

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν.

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν. Αποστόλη Λαμπρινή (brines39@ymail.com) ΔΥΝΑΜΗ ΨΥΧΗΣ Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν. Θα σε χτυπάνε, θα σε πονάνε,

Διαβάστε περισσότερα

Η Ανάληψη. Σήμερα θα μιλήσουμε για τον Θεό, την Ανώτερη Εξουσία.

Η Ανάληψη. Σήμερα θα μιλήσουμε για τον Θεό, την Ανώτερη Εξουσία. Η Ανάληψη Όπως αποκαλύφθηκε στον Μάρσαλ Βιάν Σάμμερς στης 16 Απριλίου 2011 στο Μπόλντερ, Κολοράντο ΗΠΑ Σήμερα θα μιλήσουμε για τον Θεό, την Ανώτερη Εξουσία. Η Ανώτερη Εξουσία σου μιλά τώρα, μιλώντας μέσω

Διαβάστε περισσότερα

Φίλες και φίλοι, Συνδημότες και συνδημότισσες, Αγαπητοί μου συνεργάτες, Σας ευχαριστώ από τα βάθη της ψυχής μου για αυτή την μεγάλη και εντυπωσιακή

Φίλες και φίλοι, Συνδημότες και συνδημότισσες, Αγαπητοί μου συνεργάτες, Σας ευχαριστώ από τα βάθη της ψυχής μου για αυτή την μεγάλη και εντυπωσιακή Φίλες και φίλοι, Συνδημότες και συνδημότισσες, Αγαπητοί μου συνεργάτες, Σας ευχαριστώ από τα βάθη της ψυχής μου για αυτή την μεγάλη και εντυπωσιακή σας παρουσία. Η παρουσία σας σήμερα εδώ αποδεικνύει ότι

Διαβάστε περισσότερα

Ευλογηµένο Καταφύγιο Άξιον Εστί Κατασκήνωση Κοριτσιών ηµοτικού

Ευλογηµένο Καταφύγιο Άξιον Εστί Κατασκήνωση Κοριτσιών ηµοτικού Ευλογηµένο Καταφύγιο Άξιον Εστί Κατασκήνωση Κοριτσιών ηµοτικού Μακρυνίτσα 2009 Το σπίτι του Θεού Με αχνό το φως που µπαίνει στ Άγιο Βήµα και ξεθάρρεψε στου τέµπλου τις εικόνες πόσα χρώµατα ξεσπάνε κύµα

Διαβάστε περισσότερα

ΙΕΡΑ ΜΗΤΡΟΠΟΛΙΣ ΙΛΙΟΥ, ΑΧΑΡΝΩΝ ΚΑΙ ΠΕΤΡΟΥΠΟΛΕΩΣ

ΙΕΡΑ ΜΗΤΡΟΠΟΛΙΣ ΙΛΙΟΥ, ΑΧΑΡΝΩΝ ΚΑΙ ΠΕΤΡΟΥΠΟΛΕΩΣ ΙΕΡΑ ΜΗΤΡΟΠΟΛΙΣ ΙΛΙΟΥ, ΑΧΑΡΝΩΝ ΚΑΙ ΠΕΤΡΟΥΠΟΛΕΩΣ Η αλήθεια για τους Μάρτυρες του Ιεχωβά Ιστορία της Εταιρείας Η οργάνωση των «Μαρτύρων του Ιεχωβά», των γνωστών χιλιαστών, είναι μια πολυεθνική εταιρεία.

Διαβάστε περισσότερα

Τηλ./Fax: 210.62.19.712, Τηλ: 210.6218.894 www.apolito.gr e-mail:info@apolito.gr Λεωφόρος Μαραθώνος &Χρυσοστόµου Σµύρνης 3,

Τηλ./Fax: 210.62.19.712, Τηλ: 210.6218.894 www.apolito.gr e-mail:info@apolito.gr Λεωφόρος Μαραθώνος &Χρυσοστόµου Σµύρνης 3, «...Πλαστήκαµε για να µην είµαστε µονάχοι. Για τούτο η καρδιά µας ασταµάτητα διψά για τους άλλους. Χωρίς το διάλογο των υπάρξεων µας η ζωή φαίνεται αδειανή, ερηµωµένη, αδικαιολόγητη. Ζούµε και πλησιάζουµε

Διαβάστε περισσότερα

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. ΟΝώεκαιο Κατακλυσμός

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. ΟΝώεκαιο Κατακλυσμός Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει ΟΝώεκαιο Κατακλυσμός Συγγραφέας: Edward Hughes Εικονογράφηση:Byron Unger; Lazarus Διασκευή:M. Maillot; Tammy S. Μετάφραση: Evangelia Zyngiri Παραγωγός: Bible for Children

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ Μάθημα: Νέα Ελληνικά Β Γυμνασίου ΓΚΟΤΧΟΛΤ ΕΦΡΑΪΜ ΛΕΣΙΝΓΚ. Η ιστορία του δαχτυλιδιού

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ Μάθημα: Νέα Ελληνικά Β Γυμνασίου ΓΚΟΤΧΟΛΤ ΕΦΡΑΪΜ ΛΕΣΙΝΓΚ. Η ιστορία του δαχτυλιδιού ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ Μάθημα: Νέα Ελληνικά Β Γυμνασίου ΓΚΟΤΧΟΛΤ ΕΦΡΑΪΜ ΛΕΣΙΝΓΚ Η ιστορία του δαχτυλιδιού Η διδακτική πρόταση που ακολουθεί αφορά το κείμενο «Η ιστορία του δαχτυλιδιού» του Γκότχολτ

Διαβάστε περισσότερα

Εφηβεία και Πρότυπα. 2)Τη στάση του απέναντι στους άλλους, ενήλικες και συνομηλίκους

Εφηβεία και Πρότυπα. 2)Τη στάση του απέναντι στους άλλους, ενήλικες και συνομηλίκους Εφηβεία και Πρότυπα Τι σημαίνει εφηβεία; Η εφηβεία είναι η περίοδος της ζωής του ανθρώπου που αρχίζει με το τέλος της παιδικής ηλικίας και οδηγεί στην ενηλικίωση. Είναι μια εξελικτική φάση που κατά τη

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση προφορικού λόγου

Κατανόηση προφορικού λόγου Κατανόηση προφορικού λόγου Επίπεδο Γ Δεύτερη διδακτική πρόταση Μυθολογία Ενδεικτική διάρκεια: Ομάδα-στόχος: Διδακτικός στόχος: Στρατηγικές: Υλικό: Ενσωμάτωση δραστηριοτήτων: 1 διδακτική ώρα έφηβοι και

Διαβάστε περισσότερα

σόκ. Σιώπησε και έφυγε μετανιωμένος χωρίς να πει τίποτα, ούτε μια λέξη.» Σίμος Κάρμιος Λύκειο Λειβαδιών Σεπτέμβριος 2013

σόκ. Σιώπησε και έφυγε μετανιωμένος χωρίς να πει τίποτα, ούτε μια λέξη.» Σίμος Κάρμιος Λύκειο Λειβαδιών Σεπτέμβριος 2013 Εμπειρίες που αποκόμισα από το Διήμερο Σεμινάριο που αφορά στην ένταξη Παιδιών με Απώλεια Ακοής στη Μέση Γενική και Μέση Τεχνική και Επαγγελματική Εκπαίδευση Είχα την τύχη να συμμετάσχω στο διήμερο σεμινάριο

Διαβάστε περισσότερα

4. Η Καινή Διαθήκη Β : Οι Επιστολές και η Αποκάλυψη

4. Η Καινή Διαθήκη Β : Οι Επιστολές και η Αποκάλυψη 4. Η Καινή Διαθήκη Β : Οι Επιστολές και η Αποκάλυψη 1. Τι ήταν και γιατί γράφτηκαν οι επιστολές του αποστόλου Παύλου; Ήταν γράμματα που έστελνε ο απόστολος στις χριστιανικές κοινότητες που είχε ιδρύσει.

Διαβάστε περισσότερα

Ο Καταστατικός Χάρτης της Γης

Ο Καταστατικός Χάρτης της Γης Ο Καταστατικός Χάρτης της Γης Προσαρµογή για παιδιά Εισαγωγή Η γη είναι το σπίτι µας - Ζούµε σε µια πολύ σηµαντική εποχή και πρέπει να προστατεύσουµε τη Γη. - Όλοι οι λαοί του κοσµού φτιάχνουν µια µεγάλη

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΕΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ 1 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 Ο ΙΟΙΚΗΤΙΚΕΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΕΣ ( σελίδες σχολικού βιβλίου 123 127, έκδοση 2014 : σελίδες 118 122 ) 3.3 ιεύθυνση 3.3.1 Ηγεσία Βασικές έννοιες Οι επιχειρήσεις

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΠΡΩΤΟΓΗΡΟΥ Πρωτοδίκου Διοικητικών Δικαστηρίων ΟΜΙΛΙΑ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΧΟΡΩΔΙΑΣ ΟΡΧΗΣΤΡΑΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΗΣ ΙΕΡΑΣ ΜΗΤΡΟΠΟΛΕΩΣ ΧΑΛΚΙΔΟΣ

ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΠΡΩΤΟΓΗΡΟΥ Πρωτοδίκου Διοικητικών Δικαστηρίων ΟΜΙΛΙΑ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΧΟΡΩΔΙΑΣ ΟΡΧΗΣΤΡΑΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΗΣ ΙΕΡΑΣ ΜΗΤΡΟΠΟΛΕΩΣ ΧΑΛΚΙΔΟΣ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΠΡΩΤΟΓΗΡΟΥ Πρωτοδίκου Διοικητικών Δικαστηρίων ΟΜΙΛΙΑ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΧΟΡΩΔΙΑΣ ΟΡΧΗΣΤΡΑΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΗΣ ΙΕΡΑΣ ΜΗΤΡΟΠΟΛΕΩΣ ΧΑΛΚΙΔΟΣ Κυριακή 19 Δεκεμβρίου 2010 Έμπλεη ευγνωμοσύνης, με βαθιά

Διαβάστε περισσότερα

ΣΑΑΝΤΙ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΑΠΟ ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΟΥ: «Ο ΚΗΠΟΣ ΜΕ ΤΑ ΡΟΔΑ» ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΟΥ ΑΔΑΜ

ΣΑΑΝΤΙ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΑΠΟ ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΟΥ: «Ο ΚΗΠΟΣ ΜΕ ΤΑ ΡΟΔΑ» ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΟΥ ΑΔΑΜ ΣΑΑΝΤΙ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΑΠΟ ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΟΥ: «Ο ΚΗΠΟΣ ΜΕ ΤΑ ΡΟΔΑ» ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΟΥ ΑΔΑΜ Τα παιδιά του Αδάμ είναι τα άκρα ενός σώματος, Μοιράζονται όλα την ίδια ρίζα. Όταν ένα άκρο περνάει τις μέρες του

Διαβάστε περισσότερα

Πέµπτο µέρος. Η συνέχεια από το προηγούµενο

Πέµπτο µέρος. Η συνέχεια από το προηγούµενο 1 Πέµπτο µέρος Η συνέχεια από το προηγούµενο Στην αρχική αραβική περίοδο, τώρα, οι αστρολόγοι έµοιαζαν όντως να προσκολλώνται σ αυτήν τη διάκριση, αλλά σε κάποιο σηµείο στην πορεία, κατά το τέλος της αραβικής

Διαβάστε περισσότερα

5 ο - ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

5 ο - ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 5 ο - ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Θέμα: Από τη μαγεία του παραμυθιού στην πλάνη της μαγείας (κεφ.35) Σχολείο: Περιφερειακό Λύκειο Αγίου Χαραλάμπους, Έμπα Τάξη: Α Λυκείου Καθηγητής:Νικόλαος Καραμπάς Π.Μ.Π.: 16951

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΣΥΜΒΟΛΟ ΠΙΣΤΕΩΣ ΤΩΝ ΑΠΟΣΤΟΛΩΝ

ΤΟ ΣΥΜΒΟΛΟ ΠΙΣΤΕΩΣ ΤΩΝ ΑΠΟΣΤΟΛΩΝ ΤΟ ΣΥΜΒΟΛΟ ΠΙΣΤΕΩΣ ΤΩΝ ΑΠΟΣΤΟΛΩΝ ΔΙΑΛΕΞΗ 5 η: «Η ΕΚΚΛΗΣΙΑ» Περιεχόμενα Περίγραμμα Ένα περίγραμμα του μαθήματος, Σημειώσεις Ένα πρότυπο που παρέχει: το περίγραμμα το μαθήματος; σημειώσεις κλειδιά, αποσπάσματα

Διαβάστε περισσότερα

Σεβασμιότατε Μητροπολίτη Θηβών και Λεβαδείας κ. Γεώργιε, Κύριοι εκπρόσωποι των ενόπλων δυνάμενων και των σωμάτων ασφαλείας,

Σεβασμιότατε Μητροπολίτη Θηβών και Λεβαδείας κ. Γεώργιε, Κύριοι εκπρόσωποι των ενόπλων δυνάμενων και των σωμάτων ασφαλείας, 1 Μακαριώτατε, Σεβασμιότατε Μητροπολίτη Θηβών και Λεβαδείας κ. Γεώργιε, Σεβαστοί πατέρες Κύριοι βουλευτές Κύριοι εκπρόσωποι των ενόπλων δυνάμενων και των σωμάτων ασφαλείας, Κύριοι σύμβουλοι, αγαπητοί συνεργάτες,

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΘΡΩΠΙΝΕΣ ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΚΑΙ ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ. συγγραφέας ΓΙΑΝΝΑ ΦΙΛΑΟΥ

ΑΝΘΡΩΠΙΝΕΣ ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΚΑΙ ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ. συγγραφέας ΓΙΑΝΝΑ ΦΙΛΑΟΥ ΑΝΘΡΩΠΙΝΕΣ ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΚΑΙ ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ (ψυχοκοινωνική προσέγγιση) συγγραφέας ΓΙΑΝΝΑ ΦΙΛΑΟΥ Στο βιβλίο με τίτλο ΑΝΘΡΩΠΙΝΕΣ ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΚΑΙ ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ, η συγγραφέας Γιάννα Φιλάου καταγράφει και αναλύει τις ανθρώπινες

Διαβάστε περισσότερα

Βασιλεία, Διαθήκη και Κανόνας: Μια Εισαγωγή της Παλιάς Διαθήκης

Βασιλεία, Διαθήκη και Κανόνας: Μια Εισαγωγή της Παλιάς Διαθήκης Βασιλεία, Διαθήκη και Κανόνας: Μια Εισαγωγή της Παλιάς Διαθήκης Διάλεξη 1 η Γιατί πρέπει να μελετούμε την Παλιά Διαθήκη; Περιεχόμενα Περίγραμμα Ένα περίγραμμα του μαθήματος, Σημειώσεις Ένα πρότυπο που

Διαβάστε περισσότερα

2η ΓΡΑΠΤΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΕΠΟ 22. ΘΕΜΑ: Οι βασικοί σταθµοί του νεώτερου Εµπειρισµού από τον Locke µέχρι και τον Hume. ΣΧΕ ΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Α.

2η ΓΡΑΠΤΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΕΠΟ 22. ΘΕΜΑ: Οι βασικοί σταθµοί του νεώτερου Εµπειρισµού από τον Locke µέχρι και τον Hume. ΣΧΕ ΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Α. Θέµατα & Ασκήσεις από: www.arnos.gr 2η ΓΡΑΠΤΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΕΠΟ 22 ΘΕΜΑ: Οι βασικοί σταθµοί του νεώτερου Εµπειρισµού από τον Locke µέχρι και τον Hume. ΣΧΕ ΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Α. ΕΙΣΑΓΩΓΗ Σύµφωνα µε τη θεωρία του εµπειρισµού

Διαβάστε περισσότερα

Μπορείτε να παραγγείλετε το υλικό δωρεάν σήμερα!

Μπορείτε να παραγγείλετε το υλικό δωρεάν σήμερα! Μπορείτε να παραγγείλετε το υλικό δωρεάν σήμερα! ekklisia.secretary@gmail.com T. 2310 239 837 ή στην ιστοσελίδα www.apostolichurch.gr/onehope Σε συνεργασία με το ΥΛΙΚΟ ΤΗΣ Ο ΛΟΓΟΣ ΤΟΥ ΘΕΟΥ ΣΕ ΚΑΘΕ NEO

Διαβάστε περισσότερα

Τάξη Γ Γυμνασίου. Διδακτικό εγχειρίδιο «Θέματα από την Ιστορία της Εκκλησίας» (Ο.Ε.Δ.Β. 2006 Α )

Τάξη Γ Γυμνασίου. Διδακτικό εγχειρίδιο «Θέματα από την Ιστορία της Εκκλησίας» (Ο.Ε.Δ.Β. 2006 Α ) Τάξη Γ Γυμνασίου Διδακτικό εγχειρίδιο «Θέματα από την Ιστορία της Εκκλησίας» (Ο.Ε.Δ.Β. 2006 Α ) Διδακτική Ενότητα προς ανάπτυξη: Κεφάλαιο Α - Διδακτική Ενότητα 5: «Ο πρώτος διωγμός των χριστιανών» (σελίδες

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ. Η χαρά της αγάπης

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ. Η χαρά της αγάπης ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ Η χαρά της αγάπης Καρδιά που φιλοξενεί όλους Ο Αβραάμ και η Σάρρα Μια μέρα, ο Αβραάμ καθόταν μπροστά στη σκηνή του κάτω από μια βελανιδιά. Ήταν μεσημέρι κι έκανε πολλή ζέστη. Τρεις άγνωστοι

Διαβάστε περισσότερα

Η ΕΚΚΛΗΣΙΑ: ΥΠΗΡΕΤΩΝΤΑΣ ΤΗΝ ΑΝΘΡΩΠΟΤΗΤΑ

Η ΕΚΚΛΗΣΙΑ: ΥΠΗΡΕΤΩΝΤΑΣ ΤΗΝ ΑΝΘΡΩΠΟΤΗΤΑ Μελέτη 8: Για το Σάββατο 24 Νοεμβρίου 2012 Η ΕΚΚΛΗΣΙΑ: ΥΠΗΡΕΤΩΝΤΑΣ ΤΗΝ ΑΝΘΡΩΠΟΤΗΤΑ Σάββατο 17 Νοεμβρίου ΕΔΆΦΙΟ ΜΝΉΜΗΣ: «Ταύτα σοι γράφω, ελπίζων να έλθω προς σε ταχύτερον, αλλ εάν βραδύνω, διά να εξεύρης

Διαβάστε περισσότερα

Ποιες γνώμες έχετε ακούσει για τη Βίβλο; Τι θα θέλατε να μάθετε γι αυτή;

Ποιες γνώμες έχετε ακούσει για τη Βίβλο; Τι θα θέλατε να μάθετε γι αυτή; Γιατί μελετούμε την Αγία Γραφή; Ποιες γνώμες έχετε ακούσει για τη Βίβλο; Τι θα θέλατε να μάθετε γι αυτή; Είναι ένα σπουδαίο βιβλίο Το πιο πολυδιαβασμένο στον κόσμο. Το πρώτο που τυπώθηκε από τον Γουτεμβέργιο

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΝΟΣ ΧΡΗΣΙΜΟΥ ΕΡΓΑΛΕΙΟΥ ΓΙΑ ΤΙΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΕΣ ΣΥΝΔΙΑΛΛΑΓΕΣ

ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΝΟΣ ΧΡΗΣΙΜΟΥ ΕΡΓΑΛΕΙΟΥ ΓΙΑ ΤΙΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΕΣ ΣΥΝΔΙΑΛΛΑΓΕΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΝΟΣ ΧΡΗΣΙΜΟΥ ΕΡΓΑΛΕΙΟΥ ΓΙΑ ΤΙΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΕΣ ΣΥΝΔΙΑΛΛΑΓΕΣ Αγγελική Γουδέλη, 2011 Κοινωνικό Άγχος Αμηχανία Φόβος Το κοινωνικό άγχος, ή αλλιώς κοινωνική φοβία, θεωρείται

Διαβάστε περισσότερα

Lekce 23 Společenské kontakty svatba, křest v Řecku Κοινωνικές επαφές γάμος, βαφτίσια

Lekce 23 Společenské kontakty svatba, křest v Řecku Κοινωνικές επαφές γάμος, βαφτίσια Lekce 23 Společenské kontakty svatba, křest v Řecku Κοινωνικές επαφές γάμος, βαφτίσια Γάμος Η Ελλάδα είναι μια χώρα πλούσια σε παραδόσεις και έθιμα. Παρόλα αυτά, η γαμήλια τελετή παραμένει ίδια στο μεγαλύτερο

Διαβάστε περισσότερα

Η Ελλάδα στα Βαλκάνια και στον κόσµο χθες, σήµερα και αύριο

Η Ελλάδα στα Βαλκάνια και στον κόσµο χθες, σήµερα και αύριο Η Ελλάδα στα Βαλκάνια και στον κόσµο χθες, σήµερα και αύριο Χωρίς αµφιβολία οι αρχαίοι Έλληνες στοχαστές, ποιητές και φιλόσοφοι πρώτοι έχουν αναπτύξει τις αξίες πάνω στις οποίες θεµελιώνεται η Ευρωπαϊκή

Διαβάστε περισσότερα

Συμπτώματα συνεξάρτησης

Συμπτώματα συνεξάρτησης Συμπτώματα συνεξάρτησης Οι συνεξαρτητικές συμπεριφορές είναι αυτοκαταστροφικές συμπεριφορές. Το συνεξαρτητικό άτομο προσπαθεί να βοηθήσει τους άλλους καταστρέφοντας τον εαυτό του. Τέτοιου είδους συμπεριφορές

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΟΡΤΗ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟΥ ΤΡΑΓΟΥ ΙΑ

ΓΙΟΡΤΗ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟΥ ΤΡΑΓΟΥ ΙΑ ΓΙΟΡΤΗ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟΥ ΤΡΑΓΟΥ ΙΑ 1 Πάλης ξεκίνηµα Πάλης ξεκίνηµα νέοι αγώνες οδηγοί της ελπίδας Όχι άλλα δάκρυα κλείσαν οι τάφοι λευτεριάς λίπασµα Λουλούδι φωτιάς βγαίνει στους τάφους µήνυµα στέλνουν Απάντηση

Διαβάστε περισσότερα

Αϊνστάιν. Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ. Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης

Αϊνστάιν. Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ. Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης ΜΕΓΑΛΟΙ ΕΦΕΥΡΕΤΕΣ - ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΕΣ ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ Αϊνστάιν Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης Περιεχόµενα Κεφάλαιο 1:...3 Κεφάλαιο

Διαβάστε περισσότερα