Μαρία, η Παναγία Μητέρα του Θεού και Μητέρα της Εκκλησίας

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Μαρία, η Παναγία Μητέρα του Θεού και Μητέρα της Εκκλησίας"

Transcript

1 Μαρία, η Παναγία Μητέρα του Θεού και Μητέρα της Εκκλησίας Στην Καινή ιαθήκη δεν γίνεται πολύς λόγος για την Παναγία. Ακόµη και αυτές οι λίγες πληροφορίες που µας δίνει χαρακτηρίζονται από µια σοβαρή λιτότητα, που σκοπό έχουν να µας δείξουν πόσο στενά συνδεδεµένη είναι µε την αποστολή του Υιού της και πόσο ουσιαστικός είναι αυτός ο ρόλος. Ο τρόπος προσέγγισης της Μαρίας από τη Ναζαρέτ, της µητέρας του Ιησού αποσκοπεί στο να κατανοήσουµε σωστά το µυστήριό της, µακριά από κάθε παραπλανητικό συναισθη- µατισµό, λυρισµό ή και υπερβολή. Βλέπουµε την Παναγία να έχει ένα πρωτεύοντα ρόλο κατά τη διάρκεια της παιδικής ηλικίας του Ιησού που αποβλέπει στο να υποδείξει την ανθρώπινη ταυτότητα του Ιησού (Λκ 1-2 Μτ 1-2). Αποφασιστική είναι η παρουσία της κατά το γάµο στην Κανά της Γαλιλαίας, αφού γίνεται η αφορµή του πρώτου θαύµατος και, µε αυτό τον τρόπο, ο Ιησούς αρχίζει να αποκαλύπτει την ταυτότητα του και φανερώνει τις προϋποθέσεις για να γίνει δεκτή και αποτελεσµατική η αποστολή του (Ιω 2,1-11). Κάτω από το Σταυρό συµπάσχει και συλλέγει τα τελευταία λόγια και τις επιθυµίες του Υιού της. Την Ηµέρα της Πεντηκοστής η Μαρία είναι στο κέντρο της κοινότητας η ο- ποία χρίεται από το Άγιο Πνεύµα, γεννιέται έτσι η Εκκλησία και φανερώνεται στον κόσµο (Πρ 1,14). Τα Ευαγγέλια την αποκαλούν Μαρία, η Μητέρα του Ιησού, (Μτ 3,31 Ιω 2, 1-5, 19,25-27 Πρ 1,14). Και πώς θα µπορούσε να ήταν διαφορετικά αφού ό,τι είναι το οφείλει στον υιό της. Η Μητέρα του Ιησού είναι όµως και µητέρα µας µε ό,τι αυτό σηµαίνει. Οι χριστιανικές αλήθειες, τα δόγµατα, δεν υπάρχουν για να υπάρχουν ή να µας σκλαβώνουν σ' ένα τρόπο σκέψης πάνω-κάτω ακατανόητο ή για να παραδεχόµαστε άκριτα κάτι που µας παρουσιάζεται ως αλήθεια. Υπάρχουν γιατί κάτι έ- χουν να πουν στον άνθρωπο, κάτι που αφορά την υπόστασή του και το πιο βαθύ νόηµα της ζωής του. Είναι ακόµη τα όρια που, εφ όσον κινούµαστε µέσα σ αυτά, βρισκόµαστε µέσα στην αλήθεια όσο και αν αυτή µας φαίνεται δύσκολη και δυσνόητη. Οι όποιες δυσκολίες είναι ευκαιρίες και µια περαιτέρω πρόκληση για έ- ρευνα και προσπάθεια κατανόησης και όχι για την εύκολη λύση που είναι η απόρριψη. Μέσα σ αυτή την προοπτική µπορούµε να εξετάσουµε τις αλήθειες της πίστης µας που αφορούν την Παναγία. 1) Ο Ευαγγελισµός Η Μαρία από τη Ναζαρέτ δεν είναι ένα παθητικό όργανο στα χέρια του Θεού. Τα ευαγγέλια µάς την παρουσιάζουν ως ένα πρόσωπο που µε υπευθυνότητα παίρνει τη ζωή στα χέρια του και µόνο µετά από ένα υπεύθυνο διάλογο (ο διάλογος µε τον άγγελο), αποφασίζει συνειδητά και υπεύθυνα να συνεργαστεί µε το Θεό. Κάνει δεκτό ως δικό της το σχέδιο ζωής που ο Θεός της προτείνει. έχεται να ταυτίσει το δικό της καλό µε την αντίληψη του καλού που ο Θεός της προσφέρει. 1

2 Με την υπεύθυνη και ελεύθερη αποδοχή όπως και µε τη συγκατάθεσή της στην προσφορά του Θεού, συµβάλλει στο να αρχίσει να διαλύεται ο γόρδιος δεσµός του κακού, που είχε δέσει η µη παραδοχή από τους πρωτοπλάστες του σχεδίου ζωής το οποίο ο Θεός είχε προσφέρει στον άνθρωπο. Τι άλλο είναι το προπατορικό αµάρτηµα από την υποψία που γίνεται πεποίθηση ότι το θέληµα του Θεού και το καλό του ανθρώπου δεν συµπίπτουν. ιαστρεβλώνεται έτσι η πραγµατική εικόνα του ηµιουργού και του δηµιουργήµατος, ο άνθρωπος, που πλάστηκε κατ' εικόνα και οµοίωση του Πλάστη, αποπροσανατολίζεται. Η πρώτη Εύα - «η µητέρα όλης της ανθρωπότητας» (Γεν 3,20) - έδειξε στο σχέδιο του Θεού για τον άνθρωπο δυσπιστία και αντιπαράθεσε το δικό της σχέδιο. Η δεύτερη Εύα, η Μαρία από τη Ναζαρέτ, µε το «ας γίνει όπως είπες» (Λκ 1,38) όχι µόνο εµπιστεύθηκε όλη την ύπαρξή της στο Θεό, αλλά έγινε και η µητέρα και το πρότυπο της Νέας ανθρωπότητας. Η Παναγία δέχτηκε και ενστερνίσθηκε το Ευαγγέλιο, το σχέδιο ζωής που προσφέρει ο Θεός στον άνθρωπο. Έτσι δείχνει σ' όλους το δρόµο για το πραγµατικό νόηµα της ζωής, δηλαδή την προσφορά του Θεού προς τον άνθρωπο στο πρόσωπο του Υιού του. Φανερώνει πόσο µεγάλη σηµασία έχει η πρώτη βασική και θεµελιώδης επιλογή µας που προσανατολίζει τη ζωή του καθενός και γίνεται το κριτήριο των εποµένων επιλογών µας. 2) Παρθένος Ο Θεός σώζει τον άνθρωπο όχι µε τα µέσα και τη λογική του κόσµου που α- ποδίδει µεγάλη σηµασία στη δύναµη της εξουσίας, εκθειάζει τη σεξουαλικότητα και τα πάντα κρίνει εγωκεντρικά, αλλά µέσα από τη φτώχεια, την αδυναµία, την αλληλεγγύη. Ο θαυµάσιος ύµνος «Μεγαλύνει» εκφράζει όλον αυτό τον πλούτο (Λκ 1,48-56). - Ο Ιησούς, η Σωτηρία του κόσµου, δεν είναι αποτέλεσµα της ανθρώπινης ε- πιθυµίας, αλλά η δωρεά του Θεού την οποία ή τη δεχόµαστε ή την απορρίπτουµε. - Η Παρθενική γέννηση του Ιησού σηµειώνει και σηµαίνει ότι µια καινούργια δηµιουργία αρχίζει. Αρχίζει η ανάπλαση και η αναδηµιουργία του παλιού κόσµου. - Η πρώτη δηµιουργία ήταν αποτέλεσµα του θελήµατος Θεού που από αγάπη και από το τίποτα δηµιουργεί τον άνθρωπο κατ εικόνα και οµοίωση του. Στην αρχή της νέας δηµιουργίας βρίσκεται η απόλυτη ελευθερία του Θεού, ο όποιος µε την ενσάρκωση του Υιού αποβλέπει να κάνει τον άνθρωπο υιό εν Υιώ. Η παρθενία της Παναγίας δε γίνεται και δεν µπορεί να γίνει νοητή µόνο στα µίζερα πλαίσια της ανθρώπινης ανατοµίας, αλλά στον ανοικτό ορίζοντα της πίστης και της εµπιστοσύνης στη φιλανθρωπία του Θεού που όντας ο ηµιουργός επεµβαίνει για χάρη του πλάσµατός του. Και για να δείξει την απόλυτη δωρεά της Σωτηρίας µέσω του Ιησού, µε την παρθενική γέννησή του δεν µπορεί να καπαρωθεί από κανένα η αρχή του, παρά µόνο από το Πνεύµα του Θεού. 2 3) Μητέρα Ο ιδιαίτερος δεσµός της Παναγίας µε το Γιο της δεν περιορίζεται µόνο στο γεγονός ότι τον έφερε στον κόσµο, ως µια πραγµατική µητέρα. Ήταν µάνα, που

3 σηµαίνει ότι όχι µόνο τον έφερε στη ζωή, αλλά όπως κάθε µητέρα δίδαξε στον Ιησού να είναι άνθρωπος δηλ. του έµαθε τη γλώσσα, τα ήθη και τα τοπικά έθιµα, τη θρησκεία, τον τρόπο να έρχεται σε επαφή και να επικοινωνεί µε το συνάνθρωπό του. Έχοντας συνείδηση όχι µόνο του µεγαλείου της µητρότητας της Μαρίας, αλλά και της σπουδαιότητάς της για την ακριβή ταυτότητα του Ιησού η οικουµενική σύνοδος της Εφέσου (431) δε δίστασε να καθορίσει και τη θεϊκή µητρότητα της Παναγίας µε τον τίτλο Θεοτόκος. Όπως κάθε µητέρα όχι µόνο δίδαξε το παιδί της, αλλά έµαθε και διδάχθηκε από αυτό. Οι δοκιµασίες σµίλευσαν την πίστη της και έµαθε κάτι ακόµη σηµαντικότερο, την εµπιστοσύνη στο Θεό µε αποκορύφωµα το µυστήριο του Σταυρού. Κάθε πιστός µπορεί να βρει στην Παναγία το κατεξοχήν πρότυπο τόσο στις µέρες της χαράς όσο και στις µέρες της δοκιµασίας. Και σε µένα δείχνει ότι το µόνο που αξίζει για να είµαι µέσα σ' αυτή τη νέα κατάσταση πραγµάτων είναι να ακούσω την προτροπή της: Κάντε ό,τι θα σας πει (Ιω 2,5). Από την Παναγία ο χριστιανός µαθαίνει την ταπεινή υποταγή στο Λόγο του Θεού, τη χαρούµενη αποδοχή της δωρεάς του αγίου Πνεύµατος. Όπως επίσης να αναγνωρίζει τη δράση του Θεού µέσα στον κόσµο διαµέσου του Υιού, και µέσα από εργαλεία φτωχικά και ταπεινά όπως είναι οι µαθητές του Ιησού και η Εκκλησία του. 4) Η Αµίαντος Σύλληψη Η Μαρία, η µητέρα του Ιησού προφυλάχθηκε από την πρώτη στιγµή της σύλληψής της από το στίγµα της προπατορικής αµαρτίας µε ένα µοναδικό προνόµιο της Θείας Χάρης, όχι εξαιτίας των αξιοµισθιών της αλλά ως πρώιµος καρπός της σωτήριας ανάστασης του Ιησού Χριστού, Σωτήρα του κόσµου. Το δόγµα αυτό της καθολικής πίστης θέλει να πει ότι η Παναγία ενόψει της Σωτηρίας του Ιησού Χριστού ήλθε στον κόσµο προσανατολισµένη στο να κάνει το θέληµα του Θεού και να είναι το χειροπιαστό σηµείο της δυνατότητας αυτού του θελήµατος να γίνει πραγµατικότητα. Το κακό δε µπόρεσε να επικρατήσει πάνω σε εκείνη δια µέσου της οποίας ο Θεός θα πρόσφερε τη Σωτηρία στην ανθρωπότητα. Το δόγµα της Αµιάντου Σύλληψης δεν είναι ένα προνόµιο που τοποθετεί την Παναγία έξω από την ανθρώπινη ιστορία. Αντίθετα, την τοποθετεί στο σηµείο εκκίνησης µιας νέας ιστορίας. 3 5) Κοίµηση και Μετάσταση Η Αγία Γραφή δε µας προσφέρει πληροφορίες για την ολοκλήρωση της γήινης ζωής της Παναγίας. Μας δείχνει όµως πόσο στενά συνδεδεµένο είναι το πρόσωπό της µε το πρόσωπο και το έργο του Χριστού. «Στο τέλος της γήινης ύπαρξής της η άσπιλη Μητέρα του Θεού και Αειπάρθενη Μαρία πάρθηκε µε το σώµα της και την ψυχή της στην ουράνια δόξα» (πάπας Πίος 12 ος ). Με το δόγµα αυτό η Εκκλησία αναγνωρίζει πως η Παναγία χαίρει κιόλας κάτι από την Ανάσταση του Χριστού. Όπως µε την επέµβασή του το Πανάγιο Πνεύµα ενεργεί την αναδηµιουργία της ανθρωπότητας, έτσι και στο τέλος της επίγειας ζωής της Παναγίας το ίδιο Πνεύµα δεν την αφήνει κάτω από το πιο

4 χειροπιαστό σηµείο τής παρουσίας του κακού στον κόσµο, το θάνατο. Γιατί πώς ήταν δυνατό αυτή που εν όψει της Σωτηρίας του ΧΡΙΣΤΟΥ δεν υπήρξε ούτε µια στιγµή της ύπαρξής της κάτω απ' την επιρροή του κακού, πώς θα την κυρίευε έ- στω και για λίγο ο θάνατος που είναι το κατ' εξοχή κακό. Αφού ο Γιος της αναστήθηκε γιατί να µην απολαύσει και εκείνη από τώρα τη Σωτηρία στην ολοκλήρωσή της, και συνάµα να είναι το χειροπιαστό παράδειγµα του τι θα συµβεί µελλοντικά στο µαθητή του αναστηµένου Σωτήρα αν αφήνει το Πνεύµα του Θεού να τον καθοδηγεί στην καθηµερινότητα, να τον επισκιάσει 6) Η Εικόνα της Εκκλησίας Η Παναγία είναι στις ρίζες της ζωής της Εκκλησίας, είναι η εικόνα της, το παράδειγµα της και η αγαπηµένη Μητέρα. Όπως η Μαρία είναι η Μητέρα του Θεού, έτσι και η Εκκλησία όταν εκτελεί πιστά το Λόγο του Θεού και τελεί τα µυστήρια γίνεται µητέρα των πιοτών «Πραγµατικά µε το κήρυγµα και το βάπτισµα γεννά σε µια νέα και αθάνατη ζωή τα παιδιά που συλλαµβάνει µε την επίδραση του Πνεύµατος και είναι γεννηµένη από το Θεό. Είναι κι αυτή παρθένα, που φυλάει α- κέραιη και αγνή την πίστη που έδωσε στον νυµφίο και µιµούµενη τη Μητέρα του Σωτήρος µε τη δύναµη του Αγίου Πνεύµατος, διατηρεί παρθενικά ακέραιη την πίστη, σταθερή την ελπίδα, ειλικρινή την αγάπη» (Β' Βατ. Σύνοδος Περί εκκλησίας, 64). Με το παράδειγµα της Μαρίας, εικόνα της Εκκλησίας, κάθε χριστιανική κοινότητα πρέπει να ακτινοβολεί τη λαµπρότητα της Παρθενίας, κάνοντας δηλαδή θέση στο Άγιο Πνεύµα, ξεπερνώντας τη σάρκα και το αίµα, δηλαδή τους πολύ ανθρώπινους υπολογισµούς για γόητρο, για εξουσία, για δύναµη, για χρήµα. Στην επίγεια πορεία της η Εκκλησία έχει στην Παναγία ένα σηµείο βέβαιης ελπίδας και παρηγορίας. Η Παναγία είναι για τον κάθε πιστό όσο και για την Εκκλησία η Ο ΗΓΗΤΡΙΑ, δείχνει το δρόµο για τη Σωτηρία που ο Θεός δώρισε στον κόσµο. π. Γιάννης Μαραγκός Εφηµέριος, Ερµούπολη Σύρου ΑΠΟΣΤΟΛΟΙ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΟΣΕΥΧΗ Θερισµός και Τρύγος 4 Ο κύκλος των εποχών µας παρασύρει κάποια αλλαγή εποχής, σηµατοδοτεί τη σχέση µας µε τη φύση. Η φύση, όµως, στις µέρες µας

5 µας θέτει σηµαντικούς προβληµατισµούς. Νοµίζαµε ότι ήταν αµετάβλητη και αυτό µας ξεκούραζε. Μας αναγγέλλουν όµως κλιµατικές αλλαγές για τις οποίες αντιλαµβανόµαστε µερικά σηµάδια. Από λάθος δικό µας, ή εξ αιτίας άγνωστων φυσικών δυνάµεων, η θερµοκρασία ανεβαίνει, καταιγίδες υψώνονται θύελλες αφηνιάζουν, οι έρηµοι κερδίζουν έδαφος και ποιος ξέρει ακόµα τι Μην πανικοβαλλόµαστε, ο Θεός µόνος δεν αλλάζει ο οποίος µας επιτρέπει να περάσουµε µέσα από αυτό τον κόσµο που αλλάζει, στηριζόµενοι σε πραγµατικότητες σταθερές, χωρίς να λησµονούµε να διαφυλάξουµε εκείνο που µας έχει εµπιστευτεί. L. Sintas sj 5 Σκοποί των Μηνών Αυγούστου 2007 Γενικός : Για όσους συναντούν δοκιµασίες συνειδήσεως, να βρουν στο Χριστό, το φως και το στήριγµα να ανακαλύψουν που βρίσκεται η αληθινή ευτυχία. Οι άνθρωποι ζούµε αλλοτριωµένοι, στα βρώµικα νερά του πόνου και του θανάτου, µέσα σ ένα κόσµο σκότους, χωρίς φως. Το δίχτυ του Ευαγγελίου, µας βγάζει έξω από τα νερά του θανάτου και µας εισάγει στη λαµπρότητα του φωτός του Θεού, στην αληθινή ζωή. Αποστολή της Εκκλησίας είναι τραβήξει τους ανθρώπους έξω από το βρώµικο ωκεανό και από όλες τις αλλοτριώσεις προς

6 την γη της ζωής, προς το φως του Θεού. ( Βενέδικτος 16 ος : Οµιλία στις ) Ιεραποστολικός : Για την Εκκλησία της Κίνας, για να δείξει ουσιαστική και ορατή κοινωνία µε το διάδοχο του Πέτρου Σεπτέµβριος 2007 Γενικός : Ώστε η οικουµενική συνάντηση στο Σίµπιο της Ρουµανίας, να συµβάλλει σε πιο ουσιαστική ενότητα µεταξύ των χριστιανών, για την οποία προσευχήθηκε ο Χριστός Την οικουµενική πορεία των Εκκλησιών, που θα κορυφωθεί στη Ρουµανία, θελήσατε να την αρχίσετε από τη Ρώµη, όπου κήρυξαν και έδωσαν τη µαρτυρία τους οι απόστολοι Πέτρος και Παύλος. Χρέος µας, ως χριστιανοί είναι να µεταλαµπαδεύσουµε τη χριστιανική πίστη στη σύγχρονη Ευρώπη. Το θέµα που επιλέξατε είναι διαφωτιστικό : «Το φως του Χριστού να φωτίζει τον καθένα. Ελπίδα ανανέωσης και ενότητας για την Ευρώπη» (Βενέδικτος 16 ος στις ) Ιεραποστολικός : Για τους ιεραποστόλους που µε χαρά αφοσιώθηκαν στο έργο του Χριστού, µε αισιοδοξία να αντιµετωπίζουν τις καθηµερινές δυσκολίες. Προσεύχοµαι µε τις περικοπές του Ευαγγελίου των Κυριακών Τετάρτη 15 Αυγούστου 2007 Κοίµηση-Μετάσταση της Θεοτόκου Η Μαρία, η πρώτη σωσµένη, είναι η πρώτη να συµµερίζεται τη δόξα του Θεού. Με το Σώµα του που παραδόθηκε και µε το Αίµα του που χύθηκε, ο Ιησούς µας κατάστησε ένα λαό σωσµένων. Γεµάτοι χαρά και ευχαριστία στην καρδιά, τιµούµε τον Αναστηµένο, που ελκύει τους πάντες στον εαυτό του, µε πρώτη τη Μητέρα του. Ας ικετεύσουµε τον Κύριο, µαζί µε τη Μαρία, τους Α- ποστόλους και µε όλους τους αγίους, που ανά τους αιώνες του ήταν αρεστοί, να είµαστε µαζί του στον Παράδεισο. Κυριακή 19 Αυγούστου η του Κ/δροµίου Γ : Λκ. 12, Ήρθα ν ανάψω µια φωτιά και επιθυµία είναι να είχε κιόλας ανάψει. Πολλοί θα σκανδαλιστούν στο όνοµά µου. Τα πιο οικία πρόσωπα, θα βρεθούν αντι- µέτωπα µεταξύ τους. Γιατί θα αναγκαστούν να κάνουν τις επιλογές τους µαζί µου ή εναντίον µου. Θυµηθείτε το παράδειγµα του αγίου Φραγκίσκου της Ασ- 6

7 σίζης. Ο πατέρας του τον αποκλήρωσε γιατί διάλεξε να ακολουθήσει τον Ιησού στη φτώχεια του και όχι τον πατέρα του που ήταν πλούσιος. Κυριακή 26 Αυγούστου η του Κ/δροµίου Γ : Λκ. 13, Αντιπαράθεση ανάµεσα στο καλό και το κακό. Είµαστε έτοιµοι να ταχθούµε µε το µέρος της αγάπης ή µε το µέρος του κακού ; Ανοίξτε ορθάνοιχτες τις πόρτες και τα παράθυρα. Οραµατιστείτε όνειρα µεγάλα. Τοποθετηθείτε στο συµπόσιο της βασιλείας του Θεού. Οι καλεσµένοι έρχονται από παντού : από την ανατολή και από τη δύση, από το βορρά και από το νότο, χωρίς διακρίσεις θρησκείας, ούτε χρώµατος. Ουράνιο συµπόσιο, το οποίο υποσχέθηκε σ εκείνους που επέλεξαν να αγαπούν. Στο Σθµπόδιο της Βασιλείας, µόνο όσοι αγαπούν έχουν θέση. Κυριακή 2 Σεπτεµβρίου η του Κ/δροµίου : Λκ. 14, 1 14 Την Πρώτη ή την Τελευταία θέση; Ο Ιησούς προτρέπει και τον οικοδεσπότη και τους καλεσµένους να µη προτρέχουν, αλλά ταπεινά να περιµένουν. Και στον οικοδεσπότη να µην καλεί µόνο όσους έχουν περίοπτη θέση στην κοινωνία, για να του το ανταποδώσουν µια µέρα, αλλά να δίνει δωρεάν αυτό που δωρεάν έλαβε..το τραπέζι της Βασιλείας δεν είναι ανοιχτό σ όσους αρέσκονται στις τιµές και τις πρώτες θέσεις, αλλά στους φτωχούς, τους µικρούς και τους αδύνατους. Κυριακή 9 Σεπτεµβρίου η του Κ/δροµίου : Λκ. 14, Μας ξαφνιάζει η σηµερινή περικοπή του Ευαγγελίου. Η επιλογή µου, του Χριστού, σηµατοδοτεί µια ριζική επιλογή, που δεν επιτρέπει κανένα συµβιβασµό. εν νοµίζω όµως, ότι η πρόθεση του Ιησού επιδιώκει να µας αποµακρύνει από τις οικογένειές µας. Το σηµαντικό για τον Ιησού είναι να εγκαταλείψουµε τον κλειστό χώρο των εξ ανάγκης σχέσεων, πολύ περιορισµένες και πολύ εγωιστικές, απεναντίας καλούµαστε να ανοιχτούµε στο πέλαγος, προς ορίζοντες πιο πλατείς. Το να προτιµήσουµε τον Ιησού περισσότερο από όλα αυτά τα πρόσωπα, προϋποθέτει να µάθουµε να τα αγαπάµε διαφορετικά, µε δωρεάν και αφιλόκερδη αγάπη, απελευθερωµένοι από σηµάδια κατοχής και εγωισµού, που καθοδηγούν, αλίµονο, πολύ συχνά τις σχέσεις µας Προτιµώ τον Ιησού, είναι µια επιλογή που δεν είναι δυνατό να ληφθεί παρά σε πλαίσια απόλυτης ελευθερίας. Κυριακή 16 Σεπτεµβρίου η Κ/δροµίου : 24 η Λκ. 15, 1-32 Ο Ιησούς δεν σταµατά ποτέ να µας αναζητά. Αυτό που κάνουν ο βοσκός και η γυναίκα της περικοπής µας. Αναζητούν συνεχώς, µέχρι να το βρουν. Είναι η 7

8 ίδια επίµονη αναµονή του πατέρα µπροστά στον επαναστατηµένο γιό του, χωρίς γι αυτό να παραµελήσει τον πρωτότοκο. Και τα τρία αυτά πρόσωπα µας δίνουν την εικόνα του Θεού, σε αναζήτηση του ανθρώπου. Προϋπόθεση για να βρεθούµε, είναι να έχουµε συνείδηση ότι χαθήκαµε, ότι χάσαµε την πυξίδα, «ότι πεινάµε» δεν πρόκειται εδώ για µια ηθική ενοχή, στείρα και πωρωµένη, αλλά να αντιληφθούµε την ανθρώπινη και προσωπική κατάστασή µας σε σχέση µε την αγάπη του Θεού. Κυριακή 23 Σεπτεµβρίου η Κ/δροµίου : 25 η Λκ. 16, 1-13 Πιστοί στα λίγα ή στα µικρά πράγµατα προετοιµαζόµαστε να αποδειχθούµε ικανοί για µεγαλύτερα. Ο άνθρωπος αρέσκεται στο να ξεπερνά τον εαυτό του, να ονειρεύεται για µεγάλα ανδραγαθήµατα, ακόµα και να θυσιάσει τη ζωή του για να επιτύχει και ο Σεπτέµβριος είναι ο µήνας που αρχίζει τα σχολεία, που επιστρέφουµε από διακοπές, που προγραµµατίζουµε κάτι καλύτερο ακόµα και στη θρησκευτική µας ζωή. Και όµως συχνά δυσκολευόµαστε να υπηρετήσουµε µε πιστότητα σε πράγµατα που είναι πολύ πιο απλά, πιο καθηµερινά, στα οποία µας προσκαλεί το Ευαγγέλιο.. Κυριακή 30 Σεπτεµβρίου η Κ/δροµίου Γ : 26 η Λκ. 16, Πρέπει να το φωνάξουµε δυνατά : µια πνευµατικότητα που δεν οδηγεί στη δέσµευση, δεν είναι χριστιανική. Ο προφήτης Άµως στο πρώτο ανάγνωσµα δεν φοβάται να πει τα πράγµατα µε το όνοµά τους. Λόγια φλογερά για να ξυπνήσει τις συνειδήσεις. Λόγια σύγχρονα στις µέρες µας, ανάµεσα σε χώρες αναπτυγµένες και στους άλλους. «Τα συµφέροντά µας» να διασώσουµε λένε οι ανεπτυγµένοι πεινάµε φωνάζουν οι υπόλοιποι. Όποιος πιστεύει, δραστηριοποιείται για να αλλάξει ο κόσµος. Είναι χρέος στο χριστιανό, όχι µόνο να πληροφορηθεί για τις οικονοµικές ανισότητες, αλλά και να ενεργοποιηθεί για µια κοινωνία πιο δίκαιη. «Θέλεις να τιµήσεις το χώµα του Χριστού, τότε µην το περιφρονείς όταν είναι γυµνό» έλεγε ο Ιωάννης ο Χρυσόστοµος. π.. αλέζιος 8

9 Κατηχητικά θέµατα Τρόποι της διακονίας του Λόγου Οι κύριοι τρόποι της διακονίας του Λόγου είναι οι εξής: - Σύναξη και κάλεσµα στην πίστη Αυτοί οι τρόποι απορρέουν άµεσα από την αποστολή του Ιησού που πραγµατοποιείται όταν µε την «πρώτη αγγελία» απευθύνεται προς τους µη πιστούς: σ εκείνους που έχουν επιλέξει να µην πιστεύουν, στους βαπτισµένους που ζουν στο περιθώριο της χριστιανικής ζωής, σ αυτούς που ανήκουν σε άλλες θρησκείες (βλ Παύλος 6 ος ΑΕ 51-53) Μια ιδιαίτερα ξεχωριστή µορφή αυτής της υπηρεσίας στα πλαίσια της οικογένειας είναι και η θρησκευτική αφύπνιση των παιδιών. - Η µύηση Εκείνοι που, κινούµενοι από τη χάρη, αποφασίζουν να ακολουθήσουν τον Ιησού, είναι «ενταγµένοι στη ζωή της πίστης, της λειτουργικής και της αγάπης του Λαού του Θεού» (Β Βατικανή Σύνοδος Περί Ιεραποστολών 14). Η Εκκλησία πραγµατοποιεί αυτό το καθήκον, βασικά, µε την κατήχηση, στενά συνδεδεµένη µε τα µυστήρια της µύησης, και όταν τα παιδιά πρέπει να τα λάβουν, αλλά και όταν τα έχουν ήδη λάβει. Σηµαντικοί τρόποι είναι: η κατήχηση των µη βαπτισµένων ενηλίκων, των κατηχούµενων, η κατήχηση των ενηλίκων που επιθυµούν να επιστρέψουν στην πίστη, ή εκείνων που έχουν ανάγκη να συµπληρώσουν τη µύησή τους, η κατήχηση των παιδιών και των νέων που αφ εαυτής έχει χαρακτήρα µύησης. Ακόµη, η οικογενειακή χριστιανική διαπαιδαγώγηση και η διδασκαλία της θρησκείας στα σχολεία, ασκούν µια µορφή µύησης. - Η µόνιµη διαπαιδαγώγηση στην πίστη Σε πολλές περιοχές ονοµάζεται «διαρκής κατήχηση». Απευθύνεται σε χριστιανούς, που µυηµένοι στα βασικά στοιχεία, έχουν ανάγκη να τροφοδοτούν και να ωριµάζουν την πίστη τους καθ όλη τη διάρκεια της ζωής τους. Είναι ένα καθήκον που πραγµατοποιείται µε ποικίλους τρόπους: «συστηµατικούς και συµπτωµατικούς, κατ άτοµο ή κοινοτικούς, οργανωµένους και αυθόρµητους, κλπ.». (Directorium Catecheticum 1971, 19d) - Ο ρόλος της λειτουργικής Η διακονία του Λόγου έχει επίσης ένα λειτουργικό ρόλο, γιατί όταν αυτή πραγ- µατοποιείται στα πλαίσια µιας ιεροπραξίας, αποτελεί ουσιαστικό της µέρος (Β Bατικανή Σύνοδος Περί Θ. Λατρείας 35). Αυτή η διακονία εκφράζεται θαυµάσια µε την οµιλία. Άλλοι τρόποι είναι οι παρεµβολές και οι προτροπές κατά την τέλεση της ακολουθίας του Λόγου. Είναι επίσης απαραίτητο να αναφερθούµε στην άµεση προετοιµασία στα διάφορα µυστήρια, στις τελετές των µυστηρίων και κυρίως στη συµ- µετοχή των πιστών στην Ευχαριστία, ως πηγαίο τρόπο της διαπαιδαγώγησης στην πίστη.

10 - Ο ρόλος της θεολογίας Η θεολογία σκοπόν έχει να αναπτύξει την κατανόηση της πίστης, υιοθετώντας τη δυναµική του αποφθέγµατος «fides querens intellectum», δηλαδή της πίστης που προσπαθεί να καταλάβει. Η θεολογία, για να επιτύχει το στόχο της αυτό, χρειάζεται να συγκρίνεται και να συνδιαλέγεται µε τα φιλοσοφικά ρεύµατα, µε τις ουµανιστικές χροιές που χαρακτηρίζουν την κουλτούρα και µε τις ανθρωπιστικές επιστήµες. ιαρθρώνεται σε τρόπους που προωθούν «τη συστηµατική πραγµατεία και την επιστηµονική έρευνα των αληθειών της πίστης» (Directorium Catecheticum 1971, 17). 52. Σπουδαίοι τρόποι της διακονίας του Λόγου είναι: η πρώτη αγγελία ή το ιεραποστολικό κήρυγµα, η κατήχηση πριν και µετά το βάπτισµα, η λειτουργική και η θεολογία. Συµβαίνει συχνά για ποιµαντικούς λόγους να χρησιµοποιούνται συγχρόνως, κάποιοι από αυτούς τους τρόπους. Η κατήχηση, π.χ., µαζί µε το χρέος να µυήσει, πρέπει συχνά να ασκήσει ιεραποστολικές υποχρεώσεις. Το ίδιο συµβαίνει µε την οµιλία κατά τις ακολουθίες που, ανάλογα µε τις περιπτώσεις, θα χρειαστεί να αναλάβει το ρόλο της σύγκλησης και της οργανικής µύησης. Directoire Général pour la Catéchèse, αρ Μετάφραση: Στέλλα Μ. Φωσκόλου Πνευµατικότητα 10 Περισυλλογή στην κλινική Α Βασιλειών 17,10-16 Είχα φάει τα τελευταία ψίχουλα Με µιαν στάλα νερό Όταν άκουσα την φωνή του στην έρηµο της καρδιάς µου. Επιτακτική, ικετευτική, Με παρακαλούσε «ός µου λίγο νερό». Πάω για το νερό Οταν ξανακούγεται η φωνή. «Α ναι! και λιγάκι ψωµί». Πάγωσα. εν µπορούσα να πιστέψω τι µου ζητούσε ο Θεός. Ναι, δεν λέω, είναι ευγένεια και λεπτότητα Να δίνεις νερό σε κάποιον διψασµένο. Αλλά το να δώσεις ψωµί όταν εσύ πεινάς Είναι αγωνία. Κάποιος µου ζητά λίγο ψωµί, κι εγώ έχω µόνον δάκρυα, Μια χούφτα αλεύρι, µια στάλα λάδι, Και τα ξυλαράκια που κρατώ είναι για ν ανάψω µια φωτιά Και να ψήσω µια µόνο µπουκιά ψωµί

11 Για τον εαυτό µου Προτού πεθάνω. Ωστόσο η φωνή του ξένου επιµένει ν ακούγεται µες την ψυχή µου. Με καίει σαν ηφαίστειο. Ψήνω σιωπηλά το ψωµί Ζυµωµένο µε τα δάκρυά µου, Τη µοναδική εκείνη χούφτα αλεύρι, Τη µοναδική στάλα λαδιού, Και τα δάκρυά µου γίνονται η µαγιά. Ο πεινασµένος χορταίνει. Το αλεύρι στο δοχείο µου δεν µειώθηκε Ούτε και το λάδι στο πιθάρι µου, Αλλά κι εγώ η ίδια δεν πεινάω πια.. Όταν έχεις µαζέψει όλα σου τα ψίχουλα, Όλα µαζί τα ψίχουλα που έχεις Κι όλα µαζί τα ψίχουλα που είσαι, Κι έχεις ζυµώσει και ψήσει το ψωµί σου Στην µοναδική φωτιά που σου αποµένει, Στην φωτιά του φούρνου της καρδιάς σου, Τότε καταλαβαίνεις Τότε µόνον ξέρεις τι θα πει Να γίνεσαι ψωµί για τους ανθρώπους. Υπάρχει ένας υπέρτατος πλούτος στη φτώχεια. Ένας πλούτος, που δεν πρέπει Για κανέναν λόγο να χαραµιστεί. Υπάρχει τεράστια θρεπτική αξία Στα ψίχουλα συµπυκνωµένη Που πάει στράφι αν δεν δοκιµαστεί. Ναταλή Κολλάρου Τοπική Εκκλησία Ένα καυτό και πολυσύνθετο θέµα: η οικογένεια 3 η πανελλήνια Σύναξη της τοπικής Εκκλησίας Μελετώντας προ µηνών το κείµενο της ΙΣΚΙΕ «Μια Σύναξη για την Οικογένεια» ήλθε στη µνήµη µου µια εργασία του Ιουνίου 1975 που µου ζητήθηκε από τον Πανοσ/τατο π. Πέτρο Φραντζίδη, Αποστ. Βικάριο Αρχιεπισκοπής Ρόδου, µέλος της 11

12 Συνόδου και εξουσιοδοτηµένο για τη σύνταξη µιας Εγκυκλίου µετά από το 6 ο Συνέδριο της Εκκλησίας (6-8 Μαίου 1975 στο Λεόντειο Πατησίων). Τολµώ να δηµοσιεύσω αναλλοίωτο το κείµενο ως µια µικρή συµβολή στις σηµερινές προσπάθειες της Ιεραρχίας µας. Αθήνα, 3 Ιουνίου 1975 Σεβαστέ και αγαπητέ π. Πέτρο, Από µια βδοµάδα τώρα επεξεργάζοµαι, όπως µου ζητήσατε κατά την τελευταία συνάντησή µας, το θέµα της Εγκυκλίου της Ιεραρχίας για το Γάµο και την Οικογένεια και, δεν σας κρύβω, δίχως να καταλήξω σε συµπεράσµατα που µε ικανοποιούν πλήρως. Σας είχα όµως υποσχεθεί ότι θα σας δώσω τη γνώµη µου µέσα σ ένα µήνα Για να αποκτήσω µια πλήρη εικόνα του θέµατος ξαναδιάβασα τις οµιλίες του π.. Σαλάχα και του π. Αθ. Αρµάου, επίσης τα διάφορα άλλα κείµενα του Συνεδρίου, κυρίως δε τα α- ποτελέσµατα των οµάδων και τις επεµβάσεις κατά την ολοµέλεια. Παράλληλα µελέτησα και πάλι το κεφάλαιο του Gaudium et spes πάνω στην «αξία του Γάµου και της Οικογένειας», την εγκύκλιο Humanae vitae, την εγκύκλιο της συνόδου της Ελβετικής Ιεραρχίας (Documentation Catholique 2 Μαρτίου 75), ένα κείµενο της Γαλλικής Επισκοπικής Επιτροπής για την Οικογένεια πάνω στο θέµα Αγάπη και Γάµος (Doc. Cath. 6 Μαρτίου 75), ένα άλλο κείµενο της ίδιας Επιτροπής πάνω στην ποιµαντική των διαζευγµένων (Doc. Cath. 16 Φεβρ. 75) και ένα κείµενο της Γαλλικής Επιτροπής ικαιοσύνη και Ειρήνη πάνω στο θέµα Πληθισµιακά Προβλήµατα και χριστιανική συνείδηση (Doc. Cath. 20 Απριλίου 75). Αν σας αναφέρω όλα αυτά τα κείµενα το κάνω γιατί είµαι πεπεισµένος ότι η Εγκύκλιος της Ιεραρχίας µας πρέπει: α) Να επωφεληθεί από την εργασία Ιεραρχών και Θεολόγων άλλων εκκλησιών. Ο λόγος είναι απλός: η Τοπική µας εκκλησία δεν διαθέτει ούτε θεολόγους ούτε µελετητές ποιµαντικών θεµάτων. Πώς είναι λοιπόν δυνατόν να µιλήσει υπεύθυνα δίχως να προδώσει τη διδασκαλία της Εκκλησίας Πολλά παρουσιάζονται ως διδασκαλία της Εκκλησίας που απέχουν όµως απ αυτή. Μια εγκύκλιος της Ιεραρχίας, και µάλιστα για ένα τόσο σοβαρό και πολύπλοκο θέµα, δεν µπορεί να περιλαµβάνει θέσεις παρουσιασµένες πρόχειρα και επιπόλαια. Η παραπάνω παρατήρησή µου δε σηµαίνει ότι θα πρέπει να αντιγράψουµε κείµενα και να τα «σερβίρουµε» σαν δικά µας στους πιστούς. Κάθε εκκλησία έχει και τους προβληµατισµούς της. Και β) η εγκύκλιος να απαντά στα ειδικά προβλήµατα των πιστών του Τόπου µας έχοντας όµως υπ όψη τούς προβληµατισµούς της Εκκλησίας και του Κόσµου. Για να γίνω αντιληπτός δίνω ένα παράδειγµα: το δηµογραφικό ζήτηµα δεν τίθεται µε τον ίδιο τρόπο στις Ινδίες και στην Ελλάδα. Στον Τόπο µας η µείωση των γεννήσεων δηµιουργεί προβλήµατα. Από την άλλη πλευρά πάλι για το διαζύγιο και τα επακόλουθά του έχοµε ειδικούς τοπικούς προβλη- µατισµούς. Από µια άλλη σκοπιά: την εγκύκλιο θα την έβλεπα µε ευρύ περιεχόµενο. εν αρκεί να δώσεις µερικές «ρετσέτες»-συνταγές συµπεριφοράς, πολλά «απαγορεύεται» και λίγα «επιτρέπεται». Αν η Εκκλησία λαβαίνει τούτη ή εκείνη τη στάση το κάνει µε βάση την ανθρωποθεωρία της, την αντίληψη που έχει του Γάµου, της Οικογένειας, της «σωτηρίας». Μονάχα αν παρουσιασθούν τα κίνητρα της Εκκλησίας οι πιστοί θα εκτιµήσουν τη στάση της. Για τους 12

13 λόγους αυτούς η εγκύκλιος, κατά τη γνώµη µου, πρέπει να παρουσιαστεί σε στυλ αισιόδοξο, ποιµαντικό κι όχι ξερά νοµοκανονικό: τι επιτρέπεται και τι απαγορεύεται Προσωπικά προτείνω να ακολουθήσετε την παιδαγωγική του Gaudium et Spes στο περί Γάµου κεφάλαιο. Μέσα σ ένα ευρύ και αισιόδοξο σύνολο θα έβλεπα την απάντηση της Εκκλησίας για τα επί µέρους προβλήµατα όπως προέκυψαν κατά το Συνέδριο. Η ανάπτυξη του κάθε θέµατος θα εξαρτιόταν από τις τοπικές συνθήκες της εκκλησίας µας. Από το Συνέδριο βγάζω το συµπέρασµα ότι πρέπει να εξεταστούν τα εξής θέµατα: - Τι σηµαίνει Γάµος και Οικογένεια κατά τη διδασκαλία της Εκκλησίας. - Ποιος ο σκοπός του Γάµου; Και για τούτο το θέµα και για το προηγούµενο οι αντιλήψεις των συνέδρων ήταν πολύ συγκεχυµένες και πολλές φορές «απαράδεκτες» για πιστούς - Ποια η θέση της Εκκλησίας για την ενότητα και το αδιάλυτο του Γάµου. - Πώς αντιµετωπίζεται από την Εκκλησία το ζήτηµα του «ελευθέρου έρωτα», του ηδονισµού, της εκτρώσεως, της ευθανασίας. - Ποια η ποιµαντική της Εκκλησίας και κυρίως της τοπικής µας εκκλησίας για τα προβλήµατα που προκύπτουν από τους µικτούς γάµους, για τα προβλήµατα των διαζευγµένων. - Ποια η σκέψη της Εκκλησίας για το διαζύγιο που το ανέχεται η Ορθόδοξη Εκκλησία και η Πολιτεία µας. - Το δηµογραφικό πρόβληµα και ο έλεγχος των γεννήσεων. - Η θέση του Magisterium σήµερα για τα αντισυλληπτικά. Η Εγκύκλιος της Ιεραρχίας θα πρέπει να παραπέµπει στα συνοδικά κείµενα και στις εκδόσεις που έγιναν στον Τύπο µας (Βιβλία «Καλού Τύπου», «Προβλήµατα Θεολογίας», «Καθολική»). Με αυτό τον τρόπο θα υποδεικνύεται η ανάγνωσή των ελαχίστων κειµένων που διαθέτουµε στην ελληνική για µια πληρέστερη ενηµέρωση των πιστών. Επιθυµία του Συνεδρίου ήταν η Ιεραρχία µας να κάνει ορισµένα διαβήµατα προς την Α- γία Έδρα για να ρυθµιστούν µερικές δυσκολίες, κυρίως για τους διαζευγµένους, µέσα στα πλαίσια της αναθεωρήσεως του Κώδικα. Στην εγκύκλιο της ελβετικής Ιεραρχίας παρουσιάζονται και οι επιθυµίες της Τοπικής αυτής Εκκλησίας προς την Αγία Έδρα και τη Σύνοδο των Επισκόπων. εν θα ήταν άσχηµο να παρουσιαστεί κάτι τέτοιο και στη δική σας εγκύκλιο. Αν βέβαια γίνουν ενέργειες εκ µέρους της Ιεραρχίας µας. Με τον τρόπο αυτό θα φανεί, έστω και λίγο, ότι όχι µόνο «λαβαίνουµε» από την ανά κόσµο Εκκλησία, αλλά και «δίνουµε» Λόγω του ιδιάζοντος ποιµαντικού χαρακτήρα του θέµατος της εγκυκλίου και µέσα στα πλαίσια της στροφής στη δηµοτική γλώσσα σε όλα τα επίπεδα της κοινωνίας µας θα πρότεινα η εγκύκλιος να γραφεί σε µια απλή γλώσσα, σαν κι αυτή που χρησιµοποιεί το «Βήµα» για τη σκέψη του. Εξ άλλου και κατά το Συνέδριο εκδηλώθηκε αυτή η επιθυµία. Έχει µεγάλη ση- µασία και η γλώσσα να «µιλά» στον αναγνώστη Για το ζήτηµα των τοπικών προβληµάτων µας διαθέτω και άρθρα και στατιστικές. Μια εγκύκλιος πρέπει να αντανακλά την κατάσταση και να µη µιλά µε γενικότητες. Τα θέτω και αυτά στη διάθεσή σας. Κατά τη γνώµη µου η κυκλοφορία της εγκυκλίου να µην αργήσει και πολύ. Ούτε πάλι να γραφεί πρόχειρα. Προς το τέλος Οκτωβρίου θα ήταν µια κατάλληλη στιγµή. Οπότε κατά τους µήνες του καλοκαιριού θα µπορούσε να γίνει η σύνταξη του κειµένου και κατόπιν να τεθεί στην κρίση της Συνόδου της Ιεραρχίας. 13

14 Στην προσπάθειά µου να συγκεντρώσω και να µελετήσω όλο αυτό το υλικό, καθώς επίσης κατά τη σύνταξη τούτων δω των παρατηρήσεων που µου ζητήσατε, δεν σας κρύβω ότι κατέχοµαι από κάποιο φόβο. Σας τον εκµυστηρεύοµαι όχι επειδή είστε µέλος της Ιεραρχίας, αλλά λόγω των φιλικών µας σχέσεων. Φοβάµαι µην τυχόν και κάνω µια εργασία που απαιτεί πάρα πολύ καιρό και τέλος κριθεί µε προχειρότητα και πάει χαµένη. Έχω, δυστυχώς, κακή πείρα κατά το παρελθόν. Προσθέτω όµως ότι βρίσκοµαι στη διάθεσή σας για µια περαιτέρω εργασία. εν µε φοβίζει ο κόπος, ο φόρτος της εργασίας µε υποχρεώνει να διαλέγω τοµείς προσπάθειας που φέρνουν κάποιο αποτέλεσµα*. Με σεβασµό και αγάπη π. Γαβριήλ Μαραγκός τ.ι. * Μαζί µε την επιστολή, στον π. Πέτρο δόθηκε κι ένα δισέλιδο µε τίτλους, υπότιτλους, κείµενα και παραποµπές, ως προσωπικό σχέδιο µιας πιθανής εγκυκλίου σε πέντε µέρη. Τοπική Εκκλησία Εκπαίδευση, παιδεία, τεχνολογία Τέσσερα µοναχικά τάγµατα γιορτάζουν εφέτος στη χώρα µας κάποια επέτειο: Οι οµινικανίδες, οι Ουρσουλίνες, οι Μαριανοί και οι Φραγκισκανίδες. Το Περιοδικό έχει ασχοληθεί ήδη µε άρθρα και φωτογραφικό υλικό. Έγιναν γιορτές, εκδηλώσεις,, εκδόσεις,, ευχαριστίες Τούτο το τεύχος δίνει ένα συµπλήρωµα µε λίγες επιλεγµένες προτάσεις της κ. Ελένης Γλύκατζη- Αρβελέρ από τη µεστή και ενδιαφέρουσα οµιλία της στη Σχολή Ουρσουλινών και κάποιες συµπληρωµατικές φωτογραφίες. Το ζάπινγκ έχει καταντήσει αυτή τη στιγµή ως η κατ εξοχήν τάση των ανθρώπων, αλλά αυτό το ζάπινγκ, δεν είναι µόνο κίνηση τηλεοπτικής εµβέλειας, είναι πια και κίνηση ζωής. ηλαδή, το άλλαγµα των συντρόφων, το άλλαγµα της ζωής, το άλλαγµα των ρούχων, το ζάπινγκ παντού όπου κι αν βρισκόµαστε είναι αυτή τη στιγµή τρόπος ζωής, και εκείνο που δεν έχει γίνει τρόπος ζωής, κι ούτε έχει πιθανότητες να γίνει είναι το να µπορείς να βγάλεις την τηλεόραση απ την πρίζα Αυτή ακριβώς η κίνηση το να βγαίνει απ την πρίζα η τηλεόραση, δεν είναι πια θέµα εκπαίδευσης, αλλά είναι θέµα βασικής παιδείας Πώς θα το καταφέρουµε; Με ποια παιδεία και µε ποια εκπαίδευση; Η επιστήµη σήµερα, προχωρά µε τέτοιο ρυθµό, που οπωσδήποτε έχουµε συνέχεια νέες εξελίξεις. Όχι µόνο νέες εξελίξεις στις παλιές επιστήµες αλλά έ- χουµε και την εµφάνιση νέων επιστηµών. Ο χρόνος της παιδείας όµως, ο χρόνος της εκπαίδευσης, είναι πάντα ο ίδιος Πώς θα µπορούσαµε να δώσουµε τη δυνατότητα στα παιδιά να αφοµοιώσουν πράγµατα τα οποία δεν θα διδαχθούν υ- ποχρεωτικά αλλά θα πρέπει κάποτε να µην είναι γι αυτά τελείως ξένα; ιατείνοµαι ότι υπάρχουν πέντε κώδικες γνωστικοί, δηλαδή γνώσεως. 14

15 Ο πρώτος κώδικας είναι η τέλεια γνώση της µητρικής γλώσσας. Για να ξέρεις την ιστορία σου, για να ξέρεις ακριβώς τη σκέψη σου στο βάθος Ο δεύτερος κώδικας, είναι η κατά το δυνατόν τέλεια γνώση µιας ξένης γλώσσας. Κι αυτό όχι µόνο για να µπορέσεις να βγεις προς τα έξω, αλλά για να ξέρεις ότι δεν είσαι πάντα ο καλύτερος της παρέας. Θέλω να πω ότι και ο διπλανός σου έχει ονοµάσει τα πράγµατα. Τα πράγµατα για τα οποία εσύ αγωνιάς, τα πράγµατα για τα οποία ελπίζεις ή τα πράγµατα που ονειρεύεσαι, είναι κι αυτά ονοµασµένα, έχουν ονοµατιστεί από κάποιον άλλο. Ο τρίτος κώδικας όπως και να το κάνουµε είναι ακριβώς ο κώδικας ο τεχνολογικός. Μπορείς να κρίνεις, µπορείς να µην είσαι υπόδουλος της µηχανής, µόνο αν ξέρεις τα µυστικά της Ο τέταρτος κώδικας, µας τον έδειξαν τα παιδιά προηγουµένως, είναι οπωσδήποτε ο κώδικας της τέχνης. Μέσα από οποιαδήποτε τέχνη, είτε την ασκείς ε- σύ, είτε την ορέγεσαι γιατί άλλοι την ασκούν, µπορείς να έχεις την κοσµοθεώρηση, την κατανόηση του κόσµου µέσα από αυτό το νέο άνοιγµα προς µια νέα πραγµατικότητα. Και ο πέµπτος κώδικας, η πέµπτη γλώσσα είναι η γλώσσα του σώµατος. Πρέπει να πάψουν τα παιδιά να θεωρούν ότι το σώµα δεν είναι µια βάση γνωστική και µια βάση γνώσης του κόσµου. Ελένη Γλύκατζη - Αρβελέρ Πανεπιστηµιακός Νέα βιβλία 15 Η πορεία των σχέσεων Ελλάδος-Αγίας Έδρας Τα όρια µελέτης των σχέσεων Ελλάδος-Αγίας Έδρας είναι εκείνα που καθορίζουν οι δύο ιστορικοί σταθµοί: η ελληνική Επανάσταση (ως αφετηρία συσχετισµού της νεώτερης Ελλάδος µε την Αγία Έδρα) και η σύναψη διπλωµατικών σχέσεων (µε την ανταλλαγή πρέσβεων). Από τη φύση του το θέµα προϋποθέτει ορισµένες γνώσεις συνάφειας µε µια χριστιανική παράδοση, αυτή της ύσης, η οποία διαµόρφωσε το δυσχιλιετή θεσµό της Αγίας Έδρας. Νοµίζω ότι οι γνώσεις αυτές παρέχονται µε επάρκεια στα εκτενή προλεγόµενα αυτού του βιβλίου. Το κύριο σώµα του πονήµατος διαρθρώνεται σε πέντε µέρη τα οποία παρακολουθούν τα κοµβικά σηµεία στην εξέλιξη των διµερών σχέσεων. υο είναι οι βασικές διαπιστώσεις. Η εθνική καχυποψία κι η αποστροφή για τον Καθολικισµό έβρισκαν αρωγό για ασαφείς σχέσεις µε την Αγία Έδρα, σε δύο παράγοντες που εναλλάσσονταν τον ενάµιση αυτό αιώνα: τις πιέσεις των ξένων πρέσβεων στην Αθήνα και τις καιροσκοπικές γεωπολιτικές ισορροπίες (των ελληνικών Κυβερνήσεων µε τις ξένες υνάµεις και των τελευταίων µε την Αγία Έδρα) και τη µόνιµα εύθραυστη πολιτική σταθερότητα της Ελλάδος. Βέβαια, η αποξένωση και η αδυναµία συναντίληψης διατηρήθηκαν επί πολλές δεκαετίες, επειδή κάθε φορά που διαφαινόταν στον ορίζοντα η διάθεση συνεννόησης προέκυπταν επιτακτικά και κρίσιµα γεγονότα που µετέθεταν τις σχέσεις Ελλάδος-Αγίας Έδρας στις καλένδες, ως σχέσεις ήσσονος σηµασίας. Τόσο η Αγία Έδρα όσο και το Ελληνικό Κράτος δεν έθεσαν ποτέ στις στρατη-

16 γικές τους προτεραιότητες την µεταξύ τους προσέγγιση και συνεργασία. Οι ευ- µετάβλητες, ασαφείς και ευκαιριακές επαφές τους τα 160 χρόνια από την Επανάσταση έως τη σύναψη διπλωµατικών σχέσεων, είχαν το χρονικό ορίζοντα και το ποιοτικό βάθος των συγκυριών που τις καθιστούσαν αναγκαίες. π. Ασηµάκης Ιωάννης Καθηγητής Πανεπιστηµίου Θεσσαλονίκη 16

Ο Τριαδικός Θεός: οι γιορτές της Πεντηκοστής και του Αγίου Πνεύματος. Διδ. Εν. 14

Ο Τριαδικός Θεός: οι γιορτές της Πεντηκοστής και του Αγίου Πνεύματος. Διδ. Εν. 14 Ο Τριαδικός Θεός: οι γιορτές της Πεντηκοστής και του Αγίου Πνεύματος Διδ. Εν. 14 Σαράντα ημέρες μετά το Πάσχα η Εκκλησία μας γιορτάζει την Ανάληψη του Κυρίου στους ουρανούς Με την Ανάληψη, επισφραγίζεται

Διαβάστε περισσότερα

ΔΕ 5. Ο Ευαγγελισμός της Μαρίας για τη γέννηση του Μεσσία

ΔΕ 5. Ο Ευαγγελισμός της Μαρίας για τη γέννηση του Μεσσία ΔΕ 5. Ο Ευαγγελισμός της Μαρίας για τη γέννηση του Μεσσία Ευαγγελισμός Ευαγγελισμός είναι η ανακοίνωση στην Παναγία της καλής είδησης ότι θα γεννήσει τον Μεσσία, αυτόν που υποσχέθηκε ο Θεός και περίμενε

Διαβάστε περισσότερα

1. Η «Λειτουργία των πιστών» αφορά μόνο τους βαπτισμένους χριστιανούς. 4. Στη Θεία Λειτουργία οι πιστοί παρακαλούν τον Θεό να έχουν ειρηνικό θάνατο.

1. Η «Λειτουργία των πιστών» αφορά μόνο τους βαπτισμένους χριστιανούς. 4. Στη Θεία Λειτουργία οι πιστοί παρακαλούν τον Θεό να έχουν ειρηνικό θάνατο. ΜΑΘΗΜΑ 23 ο ΤΟ ΒΑΘΥΤΕΡΟ ΝΟΗΜΑ ΤΗΣ ΘΕΙΑΣ ΕΥΧΑΡΙΣΤΙΑΣ Να συμπληρώσετε την παρακάτω πρόταση επιλέγοντας τη σωστή απάντηση, σύμφωνα με τη διδασκαλία της Εκκλησίας, από τις φράσεις α, β, γ, δ. Να τεκμηριώσετε

Διαβάστε περισσότερα

παρακαλώ! ... ένα βιβλίο με μήνυμα

παρακαλώ! ... ένα βιβλίο με μήνυμα παρακαλώ!... ένα βιβλίο με μήνυμα Ένα μήνυμα πού δίνει απάντηση στο βασικό ερώτημα ποιος είναι ο σκοπός της ζωής. Ένα μήνυμα πού ανταποκρίνεται σε κάθε ερωτηματικό και αμφιβολία σου. Η βίβλος μας φανερώνει

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑ 11 Ο Η ΑΝΑΣΤΑΣΗ ΤΟΥ ΧΡΙΣΤΟΥ

ΜΑΘΗΜΑ 11 Ο Η ΑΝΑΣΤΑΣΗ ΤΟΥ ΧΡΙΣΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑ 11 Ο Η ΑΝΑΣΤΑΣΗ ΤΟΥ ΧΡΙΣΤΟΥ Να συμπληρώσετε κάθε μια από τις προτάσεις 1, 2, 3, 4 και 5, επιλέγοντας τη σωστή απάντηση, σύμφωνα με τη διδασκαλία της Εκκλησίας, από τις αντίστοιχες φράσεις α, β,

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΑΡΧΕΙ ΜΟΝΟ ΕΝΑΣ ΘΕΟΣ!

ΥΠΑΡΧΕΙ ΜΟΝΟ ΕΝΑΣ ΘΕΟΣ! ΥΠΑΡΧΕΙ ΜΟΝΟ ΕΝΑΣ ΘΕΟΣ! (There is only one God) Πού μπορείς να πάς ώστε να απομακρυνθείς από το Θεό; Ο Θεός γεμίζει κάθετόπο και χρόνο. Δεν υπάρχει τόπος χωρίς να είναι εκεί ο Θεός. Ο Θεός μίλησε μέσα

Διαβάστε περισσότερα

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Η Γέννηση του Ιησού Χριστού

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Η Γέννηση του Ιησού Χριστού Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει Η Γέννηση του Ιησού Χριστού Συγγραφέας: Edward Hughes Εικονογράφηση:M. Maillot Διασκευή:E. Frischbutter; Sarah S. Μετάφραση: Evangelia Zyngiri Παραγωγός: Bible for Children

Διαβάστε περισσότερα

Την περασμένη Κυριακή αρχίσαμε τη Μεγάλη Τεσσαρακοστή με το Γάμο της Κανά, όπου το νερό μετατράπηκε σε κρασί.

Την περασμένη Κυριακή αρχίσαμε τη Μεγάλη Τεσσαρακοστή με το Γάμο της Κανά, όπου το νερό μετατράπηκε σε κρασί. Την περασμένη Κυριακή αρχίσαμε τη Μεγάλη Τεσσαρακοστή με το Γάμο της Κανά, όπου το νερό μετατράπηκε σε κρασί. Το θαύμα αυτό μας δείχνει ότι η Μεγάλη Τεσσαρακοστή είναι η περίοδος για αλλαγή στον άνθρωπο.

Διαβάστε περισσότερα

Πανήγυρη Αγίου Γεωργίου 2016

Πανήγυρη Αγίου Γεωργίου 2016 1 Πανήγυρη Αγίου Γεωργίου 2016 Αγαπητοί μου Αδελφοί, λίγες ημέρες μετά από τη λαμπρή πανήγυρη της Ανάστασης του Κυρίου, πλημμυρισμένοι από πνευματική χαρά εορτάζουμε σήμερα τον Μεγαλομάρτυρα Άγιο Γεώργιο,

Διαβάστε περισσότερα

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Η Γέννηση του Ιησού Χριστού

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Η Γέννηση του Ιησού Χριστού Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει Η Γέννηση του Ιησού Χριστού Συγγραφέας: Edward Hughes Εικονογράφηση:M. Maillot Διασκευή:E. Frischbutter; Sarah S. Μετάφραση: Evangelia Zyngiri Παραγωγός: Bible for Children

Διαβάστε περισσότερα

Να ιεραρχήσετε τα παρακάτω στάδια από τις φάσεις της θείας οικονομίας

Να ιεραρχήσετε τα παρακάτω στάδια από τις φάσεις της θείας οικονομίας ΜΑΘΗΜΑ 7 Ο Η ΠΑΡΟΥΣΙΑ ΤΟΥ ΘΕΟΥ ΣΤΗΝ ΑΝΘΡΩΠΙΝΗ ΙΣΤΟΡΙΑ Να ιεραρχήσετε τα παρακάτω στάδια από τις φάσεις της θείας οικονομίας σύμφωνα με τη χρονική σειρά που πραγματοποιήθηκαν: 1. Προαναγγελία του Μεσσία

Διαβάστε περισσότερα

ΛΕΟΝΤΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΝΕΑΣ ΣΜΥΡΝΗΣ ΤΟΜΕΑΣ ΠΟΙΜΑΝΤΙΚΗΣ

ΛΕΟΝΤΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΝΕΑΣ ΣΜΥΡΝΗΣ ΤΟΜΕΑΣ ΠΟΙΜΑΝΤΙΚΗΣ ΛΕΟΝΤΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΝΕΑΣ ΣΜΥΡΝΗΣ ΤΟΜΕΑΣ ΠΟΙΜΑΝΤΙΚΗΣ 2014 Αγία και Μεγάλη Τεσσαρακοστή «Αυτός σήκωσε τις αμαρτίες μας με το ίδιο Του το σώμα στο σταυρό, για να πεθάνουμε κι εμείς ως προς την αμαρτία και να

Διαβάστε περισσότερα

Πατήρ Αβραάμ Μάθημα - Τρία Η ζωή του Αβραάμ: Σύγχρονη εφαρμογή. Οδηγός μελέτης

Πατήρ Αβραάμ Μάθημα - Τρία Η ζωή του Αβραάμ: Σύγχρονη εφαρμογή. Οδηγός μελέτης Πατήρ Αβραάμ Μάθημα - Τρία Η ζωή του Αβραάμ: Σύγχρονη εφαρμογή Οδηγός μελέτης Περιεχόμενα Περίγραμμα Ένα περίγραμμα του μαθήματος, Σημειώσεις Το περίγραμμα το μαθήματος; με αποσπάσματα και περιλήψεις του

Διαβάστε περισσότερα

(άγιο μύρο / τριήμερη / ολόλευκα / κολυμβήθρας / κατάδυση) «Στο χρίσμα, ο ιερέας χρίει τον.. σ όλα τα μέρη του σώματός του με

(άγιο μύρο / τριήμερη / ολόλευκα / κολυμβήθρας / κατάδυση) «Στο χρίσμα, ο ιερέας χρίει τον.. σ όλα τα μέρη του σώματός του με ΜΑΘΗΜΑ 21 Ο ΤΑ ΜΥΣΤΗΡΙΑ ΤΟΥ ΒΑΠΤΙΣΜΑΤΟΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΧΡΙΣΜΑΤΟΣ Να ξαναγράψετε το κείμενο που ακολουθεί συμπληρώνοντας τα κενά με τις κατάλληλες λέξεις ή φράσεις που δίνονται στην παρένθεση. Σε κάθε κενό αντιστοιχεί

Διαβάστε περισσότερα

Πριν από πολλά χρόνια ζούσε στη Ναζαρέτ της Παλαιστίνης μια νεαρή κοπέλα, η Μαρία, ή Μαριάμ, όπως τη φώναζαν. Η Μαρία ήταν αρραβωνιασμένη μ έναν

Πριν από πολλά χρόνια ζούσε στη Ναζαρέτ της Παλαιστίνης μια νεαρή κοπέλα, η Μαρία, ή Μαριάμ, όπως τη φώναζαν. Η Μαρία ήταν αρραβωνιασμένη μ έναν Πριν από πολλά χρόνια ζούσε στη Ναζαρέτ της Παλαιστίνης μια νεαρή κοπέλα, η Μαρία, ή Μαριάμ, όπως τη φώναζαν. Η Μαρία ήταν αρραβωνιασμένη μ έναν άνδρα που τον έλεγαν Ιωσήφ. Οι γονείς της, ο Ιωακείμ και

Διαβάστε περισσότερα

Μικρό Νηστειοδρόμιο - Οι νηστείες της Εκκλησίας μας

Μικρό Νηστειοδρόμιο - Οι νηστείες της Εκκλησίας μας Μικρό Νηστειοδρόμιο - Οι νηστείες της Εκκλησίας μας 1. Η Μεγάλη Τεσσαρακοστή: Αρχίζει την Καθαρά Δευτέρα και τελειώνει την Κυριακή της Αναστάσεως. Είναι η πιο αυστηρή νηστεία όλου του χρόνου (λάδι καταλύουμε

Διαβάστε περισσότερα

1. Στα αποστολικά χρόνια, η Θεία Ευχαριστία γινόταν διαφορετικά από τον τρόπο που έγινε τη βραδιά του Μυστικού Δείπνου.

1. Στα αποστολικά χρόνια, η Θεία Ευχαριστία γινόταν διαφορετικά από τον τρόπο που έγινε τη βραδιά του Μυστικού Δείπνου. ΜΑΘΗΜΑ 22 ο ΙΔΡΥΣΗ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΕΞΕΛΙΞΗ ΤΗΣ Θ.ΕΥΧΑΡΙΣΤΙΑΣ Να χαρακτηρίσετε τις παρακάτω προτάσεις ως σωστές ή λανθασμένες, σύμφωνα με την ιστορία της αρχαίας Εκκλησίας, γράφοντας δίπλα στον αριθμό κάθε

Διαβάστε περισσότερα

Γιατί ο Ιησούς Χριστός ήταν και είναι «σημείον αντιλεγόμενον» Διδ. Εν. 6

Γιατί ο Ιησούς Χριστός ήταν και είναι «σημείον αντιλεγόμενον» Διδ. Εν. 6 Γιατί ο Ιησούς Χριστός ήταν και είναι «σημείον αντιλεγόμενον» Διδ. Εν. 6 Υπαπαντή του Κυρίου «θα είναι σημείο αντιλεγόμενο, για να φανερωθούν οι πραγματικές διαθέσεις πολλών» (Λουκ. 2, 34-35) Διχογνωμία

Διαβάστε περισσότερα

Μαθημα 1. Η λατρεία στη ζωή των πιστών σήμερα

Μαθημα 1. Η λατρεία στη ζωή των πιστών σήμερα Μαθημα 1. Η λατρεία στη ζωή των πιστών σήμερα ΣΤΟΧΟΙ: Οι μαθητές να 1. Διατυπώνουν τους προβληματισμούς τους γύρω από τη λατρεία. 2. Υποστηρίζουν με επιχειρήματα ότι στη χριστιανική θρησκεία η λατρεία

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑTA ΓΙΑ ΜΕΡΟΣ Δ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ V ΜΑΘΗΜΑ 171. Ο Θεός είναι µόνο και µόνο Αγάπη και εποµένως το ίδιο είµαι κι Εγώ.

ΜΑΘΗΜΑTA ΓΙΑ ΜΕΡΟΣ Δ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ V ΜΑΘΗΜΑ 171. Ο Θεός είναι µόνο και µόνο Αγάπη και εποµένως το ίδιο είµαι κι Εγώ. ΜΑΘΗΜΑTA ΓΙΑ ΜΕΡΟΣ Δ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ V ΜΑΘΗΜΑ 171 Ο Θεός είναι µόνο και µόνο Αγάπη και εποµένως το ίδιο είµαι κι Εγώ. Ι. (151) Όλα τα πράγµατα είναι αντίλαλοι της Φωνής του Θεού. 2 Ο Θεός είναι µόνο και µόνο

Διαβάστε περισσότερα

Δημιουργώντας μια Συστηματική Θεολογία

Δημιουργώντας μια Συστηματική Θεολογία Ερωτήσεις Επανάληψης 1 Οι Θεολογικές Δηλώσεις στην Συστηματική Θεολογία Διάλεξη Τρίτη από την σειρά Δημιουργώντας μια Συστηματική Θεολογία Οδηγός Μελέτης Περιεχόμενα Περίγραμμα Ένα περίγραμμα του μαθήματος,

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΠΑΣΧΑΛΙΝΟ ΜΗΝΥΜΑ ΤΟΥ ΑΡΧΙΕΠΙΣΚΟΠΟΥ ΜΑΣ

ΤΟ ΠΑΣΧΑΛΙΝΟ ΜΗΝΥΜΑ ΤΟΥ ΑΡΧΙΕΠΙΣΚΟΠΟΥ ΜΑΣ Dies Domini ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΟ ΔΕΛΤΙΟ της Ποιμαντικής Ενότητας της Καθολικής Μητροπόλεως Νάξου Αρ. 30 5-19 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2015 ΜΕΓΑΛΗ ΕΒΔΟΜΑΔΑ & ΚΥΡΙΑΚΗ ΤΟΥ ΠΑΣΧΑ ΤΟ ΠΑΣΧΑΛΙΝΟ ΜΗΝΥΜΑ ΤΟΥ ΑΡΧΙΕΠΙΣΚΟΠΟΥ ΜΑΣ Προσφιλείς

Διαβάστε περισσότερα

ΑΓΙΟΣ ΚΑΙ ΔΙΚΑΙΟΣ ΛΑΖΑΡΟΣ Ο ΦΙΛΟΣ ΤΟΥ ΙΗΣΟΥ ΧΡΙΣΤΟΥ

ΑΓΙΟΣ ΚΑΙ ΔΙΚΑΙΟΣ ΛΑΖΑΡΟΣ Ο ΦΙΛΟΣ ΤΟΥ ΙΗΣΟΥ ΧΡΙΣΤΟΥ ΑΓΙΟΣ ΚΑΙ ΔΙΚΑΙΟΣ ΛΑΖΑΡΟΣ Ο ΦΙΛΟΣ ΤΟΥ ΙΗΣΟΥ ΧΡΙΣΤΟΥ Ο Λάζαρος ήταν στενός φίλος του Χριστού. Κατοικούσε στη Βηθανία, 3 χλμ. περίπου ανατολικά της Ιερουσαλήμ και οι αδελφές του Μάρθα και Μαρία φιλοξένησαν

Διαβάστε περισσότερα

Αντιστοιχήστε ένα γράμμα της πρώτης στήλης με έναν αριθμό της δεύτερης στήλης (στη δεύτερη στήλη δύο επιλογές περισσεύουν).

Αντιστοιχήστε ένα γράμμα της πρώτης στήλης με έναν αριθμό της δεύτερης στήλης (στη δεύτερη στήλη δύο επιλογές περισσεύουν). ΜΑΘΗΜΑ 25 Ο ΤΟ ΜΥΣΤΗΡΙΟ ΤΟΥ ΓΑΜΟΥ Αντιστοιχήστε ένα γράμμα της πρώτης στήλης με έναν αριθμό της δεύτερης στήλης (στη δεύτερη στήλη δύο επιλογές περισσεύουν). ΣΤΗΛΗ Α ΣΤΗΛΗ Β α. «Κατ οίκον εκκλησία» 1.

Διαβάστε περισσότερα

Να συμπληρώσετε κάθε μια από τις προτάσεις 1, 2, και 3 επιλέγοντας τη σωστή

Να συμπληρώσετε κάθε μια από τις προτάσεις 1, 2, και 3 επιλέγοντας τη σωστή ΜΑΘΗΜΑ 6 Ο ΠΟΙΗΣΩΜΕΝ ΑΝΘΡΩΠΟΝ... Να συμπληρώσετε κάθε μια από τις προτάσεις 1, 2, και 3 επιλέγοντας τη σωστή απάντηση, κατά τη διδασκαλία του Χριστιανισμού, από τις αντίστοιχες φράσεις α, β, γ. Στη συνέχεια,

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις. Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα

Διαβάστε περισσότερα

ΣΚΕΨΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΔΙΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΗΣ ΤΟΠΙΚΗΣ ΜΑΣ ΕΚΚΛΗΣΙΑΣ

ΣΚΕΨΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΔΙΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΗΣ ΤΟΠΙΚΗΣ ΜΑΣ ΕΚΚΛΗΣΙΑΣ ΣΚΕΨΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΔΙΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΗΣ ΤΟΠΙΚΗΣ ΜΑΣ ΕΚΚΛΗΣΙΑΣ «Δεν είναι εύκολο αυτό το οποίο μέσα σε 20 λεπτά μου ανατέθηκε να σας παρουσιάσω σήμερα. Δεν είναι εύκολο, γιατί είναι ένα πολύ σοβαρό και μεγάλο

Διαβάστε περισσότερα

ISSP 1998 Religion II. - Questionnaire - Cyprus

ISSP 1998 Religion II. - Questionnaire - Cyprus ISSP 1998 Religion II - Questionnaire - Cyprus Για σας. Είμαστε από το Κέντρο Ερευνών του Cyprus College. Kάνουμε μια διεθνή έρευνα για κοινωνικές και ηθικές αντιλήψεις. Η έρευνα αυτή γίνεται ταυτόχρονα

Διαβάστε περισσότερα

Να ξαναγράψετε το κείμενο που ακολουθεί συμπληρώνοντας τα κενά με τις

Να ξαναγράψετε το κείμενο που ακολουθεί συμπληρώνοντας τα κενά με τις ΜΑΘΗΜΑ 10 Ο ΠΡΟΣΚΥΝΟΥΜΕΝ ΣΟΥ ΤΑ ΠΑΘΗ,ΧΡΙΣΤΕ Να ξαναγράψετε το κείμενο που ακολουθεί συμπληρώνοντας τα κενά με τις κατάλληλες λέξεις που δίνονται στην παρένθεση. Σε κάθε κενό αντιστοιχεί μια λέξη. «Η Μεγάλη

Διαβάστε περισσότερα

Τι είναι το Άγιο Πνεύμα. Διδ. Εν. 8

Τι είναι το Άγιο Πνεύμα. Διδ. Εν. 8 Τι είναι το Άγιο Πνεύμα Διδ. Εν. 8 Κεντρικό γεγονός στη ζωή της Εκκλησίας Το Άγιο Πνεύμα επιφοίτησε στους αποστόλους και παραμένει στην Εκκλησία ως Παράκλητος, για να καθοδηγεί τους πιστούς «Εἰς πᾶσαν

Διαβάστε περισσότερα

ΔΕΥΤΕΡΗ ΑΝΑΦΟΡΑ. Γι αυτό και εμείς, ενωμένοι με τους Αγγέλους και τους αγίους, διακηρύττουμε τη δόξα σου αναφωνώντας και λέγοντας (ψάλλοντας):

ΔΕΥΤΕΡΗ ΑΝΑΦΟΡΑ. Γι αυτό και εμείς, ενωμένοι με τους Αγγέλους και τους αγίους, διακηρύττουμε τη δόξα σου αναφωνώντας και λέγοντας (ψάλλοντας): ΔΕΥΤΕΡΗ ΑΝΑΦΟΡΑ 99. Παρ ότι η δεύτερη ευχή είναι συγκροτημένη με το προοίμιό της, μπορεί να χρησιμοποιηθεί και με άλλα προοίμια, ιδιαίτερα με εκείνα που σε περίληψη περιγράφουν το Μυστήριο της Σωτηρίας,

Διαβάστε περισσότερα

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Πως μπήκε η Λύπη στη Ζωή του Ανθρώπου

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Πως μπήκε η Λύπη στη Ζωή του Ανθρώπου Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει Πως μπήκε η Λύπη στη Ζωή του Ανθρώπου Συγγραφέας: Edward Hughes Εικονογράφηση:Byron Unger; Lazarus Διασκευή:M. Maillot; Tammy S. Μετάφραση: Evangelia Zyngiri Παραγωγός:

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΘΟΛΙΚΗ ΕΠΙΣΚΟΠΗ ΣΥΡΟΥ

ΚΑΘΟΛΙΚΗ ΕΠΙΣΚΟΠΗ ΣΥΡΟΥ ΚΑΘΟΛΙΚΗ ΕΠΙΣΚΟΠΗ ΣΥΡΟΥ ΕΙΣΑΓΩΓΗ - ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ «Το ποιμαντικό πρόγραμμα αυτής της χρονιάς ετοιμάστηκε για να βοηθήσει και να στηρίξει εσάς στην επιθυμία σας να ακολουθήσετε και να γνωρίσετε καλύτερα τον

Διαβάστε περισσότερα

Χριστούγεννα. Ελάτε να ζήσουμε τα. όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά

Χριστούγεννα. Ελάτε να ζήσουμε τα. όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά Ελάτε να ζήσουμε τα όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά Χριστούγεννα (μέσα από ιστορίες και χριστουγεννιάτικα παιχνίδια) 1 Στόχοι: Μέσα από διάφορες

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΣΥΜΒΟΛΟ ΠΙΣΤΗΣ ΤΩΝ ΑΠΟΣΤΟΛΩΝ

ΤΟ ΣΥΜΒΟΛΟ ΠΙΣΤΗΣ ΤΩΝ ΑΠΟΣΤΟΛΩΝ ΤΟ ΣΥΜΒΟΛΟ ΠΙΣΤΗΣ ΤΩΝ ΑΠΟΣΤΟΛΩΝ ΔΙΑΛΕΞΗ 1 Η : ΤΑ ΑΡΘΡΑ ΤΗΣ ΠΙΣΤΗΣ Περιεχόμενα Διάγραμμα Ένα διάγραμμα του μαθήματος Σημειώσεις Ένα πρότυπο που παρέχει: το διάγραμμα το μαθήματος, σημειώσεις κλειδιά, αποσπάσματα

Διαβάστε περισσότερα

Η Παύλεια Θεολογία. Ελληνιστές και Αντιόχεια. Αικατερίνη Τσαλαμπούνη Επίκουρη Καθηγήτρια Τμήμα Ποιμαντικής και Κοινωνικής Θεολογίας

Η Παύλεια Θεολογία. Ελληνιστές και Αντιόχεια. Αικατερίνη Τσαλαμπούνη Επίκουρη Καθηγήτρια Τμήμα Ποιμαντικής και Κοινωνικής Θεολογίας ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Η Παύλεια Θεολογία Ελληνιστές και Αντιόχεια Αικατερίνη Τσαλαμπούνη Επίκουρη Καθηγήτρια Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται

Διαβάστε περισσότερα

«Αν είσαι συ ο βασιλιάς των Ιουδαίων, σώσε τον εαυτό σου». Υπήρχε και μια επιγραφή από επάνω του: «Αυτός είναι ο βασιλιάς των Ιουδαίων».

«Αν είσαι συ ο βασιλιάς των Ιουδαίων, σώσε τον εαυτό σου». Υπήρχε και μια επιγραφή από επάνω του: «Αυτός είναι ο βασιλιάς των Ιουδαίων». «Αν είσαι συ ο βασιλιάς των Ιουδαίων, σώσε τον εαυτό σου». Υπήρχε και μια επιγραφή από επάνω του: «Αυτός είναι ο βασιλιάς των Ιουδαίων». Ένας απ τους σταυρωμένους κακούργους τον βλαστημούσε λέγοντας: «Εσύ

Διαβάστε περισσότερα

Μαθημα 6. «Ποιησωμεν ανθρωπον»

Μαθημα 6. «Ποιησωμεν ανθρωπον» Α Λυκείου - Θρησκευτικά Μαθημα 6. «Ποιησωμεν ανθρωπον» ΣΤΟΧΟΙ: Οι μαθητές να 1. Να ερμηνεύουν θεολογικά τη φράση «κατ εικόνα και καθ ομοίωσιν». 2. Να διατυπώνουν το σκοπό δημιουργίας του ανθρώπου. 3. Να

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΟΙΜΙΟ ΚΟΙΝΟ 1 Η αποκατάσταση των πάντων διά του Ιησού Χριστού

ΠΡΟΟΙΜΙΟ ΚΟΙΝΟ 1 Η αποκατάσταση των πάντων διά του Ιησού Χριστού ΠΡΟΟΙΜΙΟ ΚΟΙΝΟ 1 Η αποκατάσταση των πάντων διά του Ιησού Χριστού 72. Το προοίμιο που ακολουθεί χρησιμοποιείται στις Λειτουργίες που είτε δεν Θεέ παντοδύναμε και αιώνιε, Δι αυτού ευδόκησες να αποκαταστήσεις

Διαβάστε περισσότερα

ΕΥΧΕΣ ΑΠΟΛΥΣΗΣ ΣΤΟ ΤΕΛΟΣ ΤΗΣ ΘΕΙΑΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΗΣΕΙΣ ΕΠΙ ΤΟΥ ΛΑΟΥ. Α. Στις Ακολουθίες Περιόδου

ΕΥΧΕΣ ΑΠΟΛΥΣΗΣ ΣΤΟ ΤΕΛΟΣ ΤΗΣ ΘΕΙΑΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΗΣΕΙΣ ΕΠΙ ΤΟΥ ΛΑΟΥ. Α. Στις Ακολουθίες Περιόδου ΕΥΧΕΣ ΑΠΟΛΥΣΗΣ ΣΤΟ ΤΕΛΟΣ ΤΗΣ ΘΕΙΑΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΗΣΕΙΣ ΕΠΙ ΤΟΥ ΛΑΟΥ ΕΠΙΣΗΜΕΣ ΕΥΧΕΣ ΑΠΟΛΥΣΗΣ Τις παρακάτω ευχές ο λειτουργός δύναται, ελεύθερα, να τις χρησιμοποιήσει στο τέλος της θείας Λειτουργίας

Διαβάστε περισσότερα

ΛΕΟΝΤΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΝΕΑΣ ΣΜΥΡΝΗΣ ΤΟΜΕΑΣ ΠΟΙΜΑΝΤΙΚΗΣ

ΛΕΟΝΤΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΝΕΑΣ ΣΜΥΡΝΗΣ ΤΟΜΕΑΣ ΠΟΙΜΑΝΤΙΚΗΣ ΛΕΟΝΤΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΝΕΑΣ ΣΜΥΡΝΗΣ ΤΟΜΕΑΣ ΠΟΙΜΑΝΤΙΚΗΣ Αγία και Μεγάλη Τεσσαρακοστή Δομήνικος Θεοτοκόπουλος: Ο Άγιος Πέτρος μετανοών (1600) «Αυτός σήκωσε τις αμαρτίες μας με το ίδιο Του το σώμα στο σταυρό, για

Διαβάστε περισσότερα

ΛΙΓΑ ΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΓΙΑ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ:

ΛΙΓΑ ΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΓΙΑ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ: ΛΙΓΑ ΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΓΙΑ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ: Η ΜΟΡΦΩΣΗ ΤΗΣ: Η Αικατερίνη είχε κάλλος και ομορφιά ασύγκριτη. Η μητέρα της και οι συγγενείς της την πίεζαν συνεχώς να παντρευτεί, για να μην φύγουν από τα χέρια τους

Διαβάστε περισσότερα

3 ο Δημοτικό Σχολείο Βροντάδου Χίου Οι Τρεις Ιεράρχες, η ζωή και το έργο τους. Χίος, 29 Ιανουαρίου 2016 Εκπαιδευτικός: Κωσταρή Αντωνία

3 ο Δημοτικό Σχολείο Βροντάδου Χίου Οι Τρεις Ιεράρχες, η ζωή και το έργο τους. Χίος, 29 Ιανουαρίου 2016 Εκπαιδευτικός: Κωσταρή Αντωνία 3 ο Δημοτικό Σχολείο Βροντάδου Χίου Οι Τρεις Ιεράρχες, η ζωή και το έργο τους Χίος, 29 Ιανουαρίου 2016 Εκπαιδευτικός: Κωσταρή Αντωνία Εισαγωγή Και οι τρεις γεννήθηκαν τον 4ο αιώνα μ.χ., στα Βυζαντινά Χρόνια.

Διαβάστε περισσότερα

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. ''

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. '' 1. '' Τίποτα δεν είναι δεδομένο. '' 2. '' Η μουσική είναι η τροφή της ψυχής. '' 3. '' Να κάνεις οτι έχει νόημα για σένα, χωρίς όμως να παραβιάζεις την ελευθερία του άλλου. '' 4. '' Την πραγματική μόρφωση

Διαβάστε περισσότερα

Ευλογηµένο Καταφύγιο Άξιον Εστί Κατασκήνωση Κοριτσιών ηµοτικού

Ευλογηµένο Καταφύγιο Άξιον Εστί Κατασκήνωση Κοριτσιών ηµοτικού Ευλογηµένο Καταφύγιο Άξιον Εστί Κατασκήνωση Κοριτσιών ηµοτικού Μακρυνίτσα 2008 Ύµνος της οµάδας Ύµνος των Αγίων Ανδρόνικου και Αθανασίας Έχει του «αύριο» κρυµµένη την ελπίδα και τη φυλάει σαν τελευταία

Διαβάστε περισσότερα

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. ΟΟυρανός, το Υπέροχο Σπίτι του Θεού

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. ΟΟυρανός, το Υπέροχο Σπίτι του Θεού Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει ΟΟυρανός, το Υπέροχο Σπίτι του Θεού Συγγραφέας: Edward Hughes Εικονογράφηση:Lazarus Διασκευή:SarahS. Μετάφραση: Evangelia Zyngiri Παραγωγός: Bible for Children www.m1914.org

Διαβάστε περισσότερα

Άγιος Ιωάννης ο Χρυσόστομος: Να λες στη γυναίκα. σου ότι την αγαπάς και να της το δείχνεις.

Άγιος Ιωάννης ο Χρυσόστομος: Να λες στη γυναίκα. σου ότι την αγαπάς και να της το δείχνεις. Άγιος Ιωάννης ο Χρυσόστομος: Να λες στη γυναίκα σου ότι την αγαπάς και να της το δείχνεις. Επιμέλεια: Βασιλική Σωτηριάδη Θεού πλάσμα είναι η γυναίκα. Με την αποστροφή σου δεν προσβάλλεις εκείνην, αλλά

Διαβάστε περισσότερα

Θρησκευτικά Α Λυκείου GI_A_THI_0_10296 Απαντήσεις των θεμάτων ΘΕΜΑ Α1

Θρησκευτικά Α Λυκείου GI_A_THI_0_10296 Απαντήσεις των θεμάτων ΘΕΜΑ Α1 Θρησκευτικά Α Λυκείου GI_A_THI_0_10296 Απαντήσεις των θεμάτων ΘΕΜΑ Α1 α) Να συμπληρώσετε κάθε μια από τις προτάσεις 1, 2, 3, 4 και 5 επιλέγοντας τη σωστή απάντηση, σύμφωνα με τη διδασκαλία της Εκκλησίας,

Διαβάστε περισσότερα

1 ο - ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

1 ο - ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 1 ο - ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Θέμα: Η ενότητα σώματος και ψυχής: το μυστήριο του Ευχελαίου (κεφ.27) Σχολείο:Περιφερειακό Λύκειο Αγίου Χαραλάμπους, Έμπα Τάξη:Α Λυκείου Καθηγητής: Νικόλαος Καραμπάς Π.Μ.Π.: 16951

Διαβάστε περισσότερα

«Προσκυνοῦμεν σου τά πάθη Χριστέ» Οδοιπορικό στη Μεγάλη Εβδομάδα. Διδ. Εν. 10

«Προσκυνοῦμεν σου τά πάθη Χριστέ» Οδοιπορικό στη Μεγάλη Εβδομάδα. Διδ. Εν. 10 «Προσκυνοῦμεν σου τά πάθη Χριστέ» Οδοιπορικό στη Μεγάλη Εβδομάδα Διδ. Εν. 10 α) Οι ακολουθίες της Μεγάλης Εβδομάδας Μεγάλη Εβδομάδα: επειδή γιορτάζουμε μεγάλα (σπουδαία) γεγονότα Από την Κυριακή των Βαΐων

Διαβάστε περισσότερα

Η Ουράνια Γλώσσα. (The heavenly language)

Η Ουράνια Γλώσσα. (The heavenly language) Η Ουράνια Γλώσσα (The heavenly language) 'Εχετε ταξιδέψει ποτέ σε μιά χώρα, όπου η γλώσσα είναι διαφορετική από τη δική σας; Μπορεί να μάθετε λίγο τη γλώσσα και ακόμα να είστε σε θέση να καταλαβαίνετε

Διαβάστε περισσότερα

Η ΚΟΙΝΗ ΓΙΟΡΤΗ. Σκηνή 1 η

Η ΚΟΙΝΗ ΓΙΟΡΤΗ. Σκηνή 1 η ΠΡΟΣΩΠΑ Μέγας Βασίλειος Γρηγόριος ο Θεολόγος Ιωάννης ο Χρυσόστομος Μαυρόπους Ιωάννης Βασιλίτης 1 ος Βασιλίτης 2 ος Βασιλίτης 3 ος Γρηγορίτης 1 ος Γρηγορίτης 2 ος Γρηγορίτης 3 ος Ιωαννίτης 1 ος Ιωαννίτης

Διαβάστε περισσότερα

ΤΡΙΤΗ ΑΝΑΦΟΡΑ. Ας υψώσουμε τις καρδιές μας. Είναι στραμμένες προς τον Κύριο. Ας ευχαριστήσουμε τον Κύριο τον Θεό μας. Άξιο και δίκαιο.

ΤΡΙΤΗ ΑΝΑΦΟΡΑ. Ας υψώσουμε τις καρδιές μας. Είναι στραμμένες προς τον Κύριο. Ας ευχαριστήσουμε τον Κύριο τον Θεό μας. Άξιο και δίκαιο. 107. Ο Κύριος να είναι μαζί σας. Και με το πνεύμα σου. ΤΡΙΤΗ ΑΝΑΦΟΡΑ Ας υψώσουμε τις καρδιές μας. Είναι στραμμένες προς τον Κύριο. Ας ευχαριστήσουμε τον Κύριο τον Θεό μας. Άξιο και δίκαιο. Ακολουθεί το

Διαβάστε περισσότερα

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. ΟΟυρανός, το Υπέροχο Σπίτι του Θεού

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. ΟΟυρανός, το Υπέροχο Σπίτι του Θεού Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει ΟΟυρανός, το Υπέροχο Σπίτι του Θεού Συγγραφέας: Edward Hughes Εικονογράφηση:Lazarus Διασκευή:SarahS. Μετάφραση: Evangelia Zyngiri Παραγωγός: Bible for Children www.m1914.org

Διαβάστε περισσότερα

ΔΕ3. Η Καινή Διαθήκη Α: Τα Ευαγγέλια και οι Πράξεις των Αποστόλων

ΔΕ3. Η Καινή Διαθήκη Α: Τα Ευαγγέλια και οι Πράξεις των Αποστόλων ΔΕ3. Η Καινή Διαθήκη Α: Τα Ευαγγέλια και οι Πράξεις των Αποστόλων 1. Ποια είναι τα βιβλία της Καινής Διαθήκης 1. Ιστορικά Ευαγγέλια 1. κατά Ματθαίον 2. κατά Μάρκον 3. κατά Λουκάν 4. κατά Ιωάννην 5.Πράξεις

Διαβάστε περισσότερα

Η θεολογική διδασκαλία της προς Εβραίους. Οι βασικές θέσεις και οι ιδιαιτερότητες της επιστολής σε σχέση με τα υπόλοιπα βιβλία της Κ.Δ.

Η θεολογική διδασκαλία της προς Εβραίους. Οι βασικές θέσεις και οι ιδιαιτερότητες της επιστολής σε σχέση με τα υπόλοιπα βιβλία της Κ.Δ. Η θεολογική διδασκαλία της προς Εβραίους Οι βασικές θέσεις και οι ιδιαιτερότητες της επιστολής σε σχέση με τα υπόλοιπα βιβλία της Κ.Δ. Διαπιστώσεις Α. Δεν εντοπίζονται άμεσοι φιλολογικοί δεσμοί με τους

Διαβάστε περισσότερα

ΧΩΡΙΣ ΤΟ ΧΡΙΣΤΟ Η ΖΩΗ ΜΟΥ ΔΕΝ ΕΧΕΙ ΝΟΗΜΑ

ΧΩΡΙΣ ΤΟ ΧΡΙΣΤΟ Η ΖΩΗ ΜΟΥ ΔΕΝ ΕΧΕΙ ΝΟΗΜΑ ΧΩΡΙΣ ΤΟ ΧΡΙΣΤΟ Η ΖΩΗ ΜΟΥ ΔΕΝ ΕΧΕΙ ΝΟΗΜΑ Όταν συνάντησα τους Μαριανούς Αδελφούς βρήκα το νόημα της ζωής μου : ένοιωσα περισσότερο άνθρωπος και αυθεντικότερος χριστιανός. Για μένα ΜΑΡΙΑΝΟΣ ΑΔΕΛΦΟΣ σημαίνει

Διαβάστε περισσότερα

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Πως μπήκε η Λύπη στη Ζωή του Ανθρώπου

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Πως μπήκε η Λύπη στη Ζωή του Ανθρώπου Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει Πως μπήκε η Λύπη στη Ζωή του Ανθρώπου Συγγραφέας: Edward Hughes Εικονογράφηση:Byron Unger; Lazarus Διασκευή:M. Maillot; Tammy S. Μετάφραση: Evangelia Zyngiri Παραγωγός:

Διαβάστε περισσότερα

Να χαρακτηρίσετε τις παρακάτω προτάσεις ως σωστές ή λανθασμένες, σύμφωνα. με τη διδασκαλία της Εκκλησίας, γράφοντας δίπλα στον αριθμό κάθε πρότασης τη

Να χαρακτηρίσετε τις παρακάτω προτάσεις ως σωστές ή λανθασμένες, σύμφωνα. με τη διδασκαλία της Εκκλησίας, γράφοντας δίπλα στον αριθμό κάθε πρότασης τη ΜΑΘΗΜΑ 3 Ο Ο ΧΡΙΣΤΟΣ ΕΓΚΑΙΝΙΑΖΕΙ ΤΗΝ ΑΛΗΘΙΝΗ ΛΑΤΡΕΙΑ Να χαρακτηρίσετε τις παρακάτω προτάσεις ως σωστές ή λανθασμένες, σύμφωνα με τη διδασκαλία της Εκκλησίας, γράφοντας δίπλα στον αριθμό κάθε πρότασης τη

Διαβάστε περισσότερα

Γράφουμε στον πίνακα τη λέξη κλειδί «φονταμενταλισμός», διαβάζουμε τις εργασίες και καταλήγουμε στον ορισμό της. (Με τον όρο φονταμενταλισμός

Γράφουμε στον πίνακα τη λέξη κλειδί «φονταμενταλισμός», διαβάζουμε τις εργασίες και καταλήγουμε στον ορισμό της. (Με τον όρο φονταμενταλισμός ΦΑΣΗ Β: 2 ο δίωρο Γράφουμε στον πίνακα τη λέξη κλειδί «φονταμενταλισμός», διαβάζουμε τις εργασίες και καταλήγουμε στον ορισμό της. (Με τον όρο φονταμενταλισμός (θεμελιωτισμός) εκφράζονται οι τάσεις εμμονής

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ. Αδέλφια στο σχολείο

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ. Αδέλφια στο σχολείο ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ Αδέλφια στο σχολείο Οι συμμαθητές και οι συμμαθήτριές μου Οι μαθήτριες του Χριστού Κάποτε, μια γυναίκα, που ονομαζόταν Μάρθα, υποδέχτηκε στο σπίτι της τον Ιησού. Η Μάρθα, ήταν αδελφή του

Διαβάστε περισσότερα

Ευλογηµένο Καταφύγιο Άξιον Εστί Κατασκήνωση Αγοριών Γυµνασίου - Λυκείου

Ευλογηµένο Καταφύγιο Άξιον Εστί Κατασκήνωση Αγοριών Γυµνασίου - Λυκείου Ευλογηµένο Καταφύγιο Άξιον Εστί Κατασκήνωση Αγοριών Γυµνασίου - Λυκείου Μακρυνίτσα 2007 Ύµνος της οµάδας της Αντίστασης Με µνήµη κενή µε όνειρα ξένα γρανάζι κι εσύ στην ίδια µηχανή! Γυρνάς στον τροχό

Διαβάστε περισσότερα

Μόνο ένα παράδειγμα από το μάθ. 21 (παράλυτος):

Μόνο ένα παράδειγμα από το μάθ. 21 (παράλυτος): ΑΝΑΚΕΦΑΛΑΙΩΣΗ διδ. ενοτ.. 20-2424 1. Ποια στοιχεία του κειμένου "Τι είναι και τι σημαίνουν τα θαύματα του Χριστού" (μάθ.20, Ερμ. 3) συναντήσαμε σε όλες τις διηγήσεις για τα θαύματα αυτού του κεφαλαίου;

Διαβάστε περισσότερα

Μεταξία Κράλλη! Ένα όνομα που γνωρίζουν όλοι οι αναγνώστες της ελληνικής λογοτεχνίας, ωστόσο, κανείς δεν ξέρει ποια

Μεταξία Κράλλη! Ένα όνομα που γνωρίζουν όλοι οι αναγνώστες της ελληνικής λογοτεχνίας, ωστόσο, κανείς δεν ξέρει ποια Δευτέρα, Ιουνίου 16, 2014 ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΗΣ ΜΕΤΑΞΙΑΣ ΚΡΑΛΛΗ Η Μεταξία Κράλλη είναι ένα από τα δημοφιλέστερα πρόσωπα της σύγχρονης ελληνικής λογοτεχνίας. Μετά την κυκλοφορία του πρώτου της βιβλίου, "Μια φορά

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΣΑΓΩΓΗ Το Άγιο Πνεύμα και Πνευματικότητα

ΕΙΣΑΓΩΓΗ Το Άγιο Πνεύμα και Πνευματικότητα ΕΙΣΑΓΩΓΗ Το Άγιο Πνεύμα και Πνευματικότητα Όλοι λίγο πολύ έχουμε ακούσει τα λόγια: «Σε βαπτίζω στο όνομα του Πατρός, του Υιού και του Αγίου Πνεύματος» είτε έχουμε βαπτιστεί είτε όχι (δείτε Ματθ. 28/κη

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Επιμέλεια εργασίας: Παναγιώτης Γιαννόπουλος Περιεχόμενα Ερώτηση 1 η : σελ. 3-6 Ερώτηση 2 η : σελ. 7-9 Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 2 Ερώτηση 1 η Η συγγραφέας

Διαβάστε περισσότερα

Ευχαριστώ Ολόψυχα για την Δύναμη, την Γνώση, την Αφθονία, την Έμπνευση και την Αγάπη...

Ευχαριστώ Ολόψυχα για την Δύναμη, την Γνώση, την Αφθονία, την Έμπνευση και την Αγάπη... Ευχαριστώ Ολόψυχα για την Δύναμη, την Γνώση, την Αφθονία, την Έμπνευση και την Αγάπη... τον Δάσκαλο μου, Γιώργο Καραθάνο την Μητέρα μου Καλλιόπη και τον γιο μου Ηλία-Μάριο... Ευχαριστώ! 6 ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΟΥΣ

Διαβάστε περισσότερα

Η Προκήρυξη. Υπάρχει ένα Νέο Μήνυμα του Θεού στον Κόσμο. Προέρχεται από τον Δημιουργό όλης της ζωής.

Η Προκήρυξη. Υπάρχει ένα Νέο Μήνυμα του Θεού στον Κόσμο. Προέρχεται από τον Δημιουργό όλης της ζωής. Η Προκήρυξη Όπως αποκαλύφτηκε στον Μάρσαλ Βιάν Σάμμερς στης 15 Φεβρουαρίου 2007 στο Μπόλντερ, Κολοράντο, ΗΠΑ Υπάρχει ένα Νέο Μήνυμα του Θεού στον Κόσμο. Προέρχεται από τον Δημιουργό όλης της ζωής. Έχει

Διαβάστε περισσότερα

-17 ο - ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

-17 ο - ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ -17 ο - ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Θέμα: «Θανάτου εορτάζουμε νέκρωσιν...» (κεφ.12) Σχολείο:Περιφερειακό Λύκειο Αγίου Χαραλάμπους, Έμπα Τάξη:Α Λυκείου Καθηγητής:Νικόλαος Καραμπάς Π.Μ.Π.: 16951 Α Σκοπός: Να αντιληφθούν

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ Στο πλαίσιο του μαθήματος της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας της Γ Γυμνασίου οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με ένα δείγμα ερωτικής ποίησης. Συγκεκριμένα διδάχτηκαν το ποίημα

Διαβάστε περισσότερα

Ελάτε να ζήσουμε τα Χριστούγεννα όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά

Ελάτε να ζήσουμε τα Χριστούγεννα όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά Ελάτε να ζήσουμε τα Χριστούγεννα όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά Πριν πολλά χρόνια, ζούσε σε μια πόλη της Ναζαρέτ μια νέα και καλή γυναίκα που την

Διαβάστε περισσότερα

ναούς β. να τους συγχωρήσει τις αμαρτίες τους β. που κάθισαν οι μαθητές του Χριστού στο Μυστικό Δείπνο β. τη θυσία του Χριστού

ναούς β. να τους συγχωρήσει τις αμαρτίες τους β. που κάθισαν οι μαθητές του Χριστού στο Μυστικό Δείπνο β. τη θυσία του Χριστού Ε ΕΡΩΤΗΜ ΕΠΙΛΟΗ 1 ΕΠΙΛΟΗ 2 ΕΠΙΛΟΗ ΕΠΙΛΟΗ 4 ΣΩΣΤΟ β. λόγω των διωγμών και της Οι πρώτοι χριστιανοί δεν έκτιζαν ναούς. α. επειδή δεν διέθεταν τους πεποίθησης ότι ο Θεός δεν γ. αποκλειστικά και μόνο κατάλληλους

Διαβάστε περισσότερα

Η συγγραφέας Γιώτα Γουβέλη και «Η πρώτη κυρία» Σάββατο, 12 Δεκεμβρίου :21

Η συγγραφέας Γιώτα Γουβέλη και «Η πρώτη κυρία» Σάββατο, 12 Δεκεμβρίου :21 Ημερομηνία 12/12/2015 Μέσο Συντάκτης Link http://now24.gr/ Μαίρη Γκαζιάνη http://now24.gr/i-singrafeas-giota-gouveli-ke-i-proti-kiria/ Η συγγραφέας Γιώτα Γουβέλη και «Η πρώτη κυρία» Σάββατο, 12 Δεκεμβρίου

Διαβάστε περισσότερα

Η ΘΕΙΑ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΜΕ ΤΗΝ ΑΚΟΛΟΥΘΙΑ.ΤΟΥ ΔΡΟΜΟΥ ΤΟΥ ΣΤΑΥΡΟΥ.

Η ΘΕΙΑ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΜΕ ΤΗΝ ΑΚΟΛΟΥΘΙΑ.ΤΟΥ ΔΡΟΜΟΥ ΤΟΥ ΣΤΑΥΡΟΥ. 29/2, Τετάρτη των Τεφρών. Αρχή της Αγίας και Μεγάλης Τεσσαρακοστής. Η Θεία Λειτουργία στις 19.00 στον Ιερό Καθολικό Μητροπολιτικό Ναό (Ντόμο) με την επίθεση της τέφρας. ΟΛΗ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΗΣ ΑΓΙΑΣ ΚΑΙ ΜΕΓΑΛΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

Η Παύλεια Θεολογία. Πνευματολογία. Αικατερίνη Τσαλαμπούνη Επίκουρη Καθηγήτρια Τμήμα Ποιμαντικής και Κοινωνικής Θεολογία

Η Παύλεια Θεολογία. Πνευματολογία. Αικατερίνη Τσαλαμπούνη Επίκουρη Καθηγήτρια Τμήμα Ποιμαντικής και Κοινωνικής Θεολογία ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Η Πνευματολογία Αικατερίνη Τσαλαμπούνη Επίκουρη Καθηγήτρια Τμήμα Ποιμαντικής και Κοινωνικής Θεολογία Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό

Διαβάστε περισσότερα

Βασισμένοι στην αποκάλυψη του Θεού 3 η Διάλεξη από τη σειρά μαθημάτων: «Διαμορφώνοντας τη θεολογία σου» Οδηγός μελέτης.

Βασισμένοι στην αποκάλυψη του Θεού 3 η Διάλεξη από τη σειρά μαθημάτων: «Διαμορφώνοντας τη θεολογία σου» Οδηγός μελέτης. 1 Βασισμένοι στην αποκάλυψη του Θεού 3 η Διάλεξη από τη σειρά μαθημάτων: «Διαμορφώνοντας τη θεολογία σου» Οδηγός μελέτης Περιεχόμενα Σχεδιάγραμμα Ένα σχεδιάγραμμα του μαθήματος Σημειώσεις Ένα πρότυπο που

Διαβάστε περισσότερα

ΟΜΙΛΙΑ ΠΡΟΕ ΡΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΩΝ ΤΡΑΠΕΖΑΣ ΠΕΙΡΑΙΩΣ συν. ΓΙΑΝΝΗ ΚΑΚΚΑ ΣΤΗ ΓΕΝΙΚΗ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗ ΤΩΝ ΜΕΤΟΧΩΝ ΤΗΣ ΤΡΑΠΕΖΑΣ ΠΕΙΡΑΙΩΣ ΤΗΣ 28 ΙΟΥΝΙΟΥ 2017

ΟΜΙΛΙΑ ΠΡΟΕ ΡΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΩΝ ΤΡΑΠΕΖΑΣ ΠΕΙΡΑΙΩΣ συν. ΓΙΑΝΝΗ ΚΑΚΚΑ ΣΤΗ ΓΕΝΙΚΗ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗ ΤΩΝ ΜΕΤΟΧΩΝ ΤΗΣ ΤΡΑΠΕΖΑΣ ΠΕΙΡΑΙΩΣ ΤΗΣ 28 ΙΟΥΝΙΟΥ 2017 ΟΜΙΛΙΑ ΠΡΟΕ ΡΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΩΝ ΤΡΑΠΕΖΑΣ ΠΕΙΡΑΙΩΣ συν. ΓΙΑΝΝΗ ΚΑΚΚΑ ΣΤΗ ΓΕΝΙΚΗ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗ ΤΩΝ ΜΕΤΟΧΩΝ ΤΗΣ ΤΡΑΠΕΖΑΣ ΠΕΙΡΑΙΩΣ ΤΗΣ 28 ΙΟΥΝΙΟΥ 2017 Κύριε Πρόεδρε, Κύριε ντα Σύµβουλε, Συναδέλφισσες- Συνάδελφοι

Διαβάστε περισσότερα

Η πορεία προς την Ανάσταση...

Η πορεία προς την Ανάσταση... Η νύχτα της Ανάστασης Τα μεσάνυχτα του Μεγάλου Σαββάτου χτυπούν χαρούμενα οι καμπάνες. Οι χριστιανοί φορούν τα γιορτινά τους και πηγαίνουν στην εκκλησία για να γιορτάσουν την Ανάσταση του Χριστού. Στα

Διαβάστε περισσότερα

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Πως μπήκε η Λύπη στη Ζωή του Ανθρώπου

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Πως μπήκε η Λύπη στη Ζωή του Ανθρώπου Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει Πως μπήκε η Λύπη στη Ζωή του Ανθρώπου Συγγραφέας: Edward Hughes Εικονογράφηση:Byron Unger; Lazarus Διασκευή:M. Maillot; Tammy S. Μετάφραση: Evangelia Zyngiri Παραγωγός:

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΤΑ ΙΩΑΝΝΗΝ ΕΥΑΓΓΕΛΙΟ ΚΑΙ ΠΡΑΞΕΙΣ ΤΩΝ ΑΠΟΣΤΟΛΩΝ

ΚΑΤΑ ΙΩΑΝΝΗΝ ΕΥΑΓΓΕΛΙΟ ΚΑΙ ΠΡΑΞΕΙΣ ΤΩΝ ΑΠΟΣΤΟΛΩΝ ΚΑΤΑ ΙΩΑΝΝΗΝ ΕΥΑΓΓΕΛΙΟ ΚΑΙ ΠΡΑΞΕΙΣ ΤΩΝ ΑΠΟΣΤΟΛΩΝ Το Δ ευαγγέλιο και η σχέση του με τα Συνοπτικά «Πνευματικό» ευαγγέλιο- «σωματικά» ευαγγέλια Ομοιότητες-διαφορές Δε διασώζει καμία από τις 50 και πλέον παραβολές

Διαβάστε περισσότερα

...Μια αληθινή ιστορία...

...Μια αληθινή ιστορία... ...Μια αληθινή ιστορία... Στην αρχή ήταν μια άδεια σελίδα. Την είχε ο Καλός Ζωγράφος, που ήταν γνωστός για την ικανότητά του να ζωγραφίζει τέλειες εικόνες. Μια μέρα ο Ζωγράφος άρχισε να ζωγραφίζει αυτή

Διαβάστε περισσότερα

1. Η Αγία Γραφή λέει ότι ο Χριστός είναι η μόνη δυνατότητα σωτηρίας. 2. Ο Θεός φανερώνεται στην Παλαιά Διαθήκη πάντα με κεραυνούς και αστραπές.

1. Η Αγία Γραφή λέει ότι ο Χριστός είναι η μόνη δυνατότητα σωτηρίας. 2. Ο Θεός φανερώνεται στην Παλαιά Διαθήκη πάντα με κεραυνούς και αστραπές. ΜΑΘΗΜΑ 13 Ο Η ΓΙΟΡΤΗ ΤΗΣ ΜΕΤΑΜΟΡΦΩΣΗΣ Να χαρακτηρίσετε τις παρακάτω προτάσεις ως σωστές ή λανθασμένες, σύμφωνα με τη διδασκαλία της Εκκλησίας, γράφοντας δίπλα στον αριθμό κάθε πρότασης τη λέξη «σωστό»

Διαβάστε περισσότερα

11. Η ΑΛΗΘΙΝΗ ΕΚΚΛΗΣΙΑ 36. ΔΕΥΤΕΡΑ ΠΑΡΟΥΣΙΑ E34ΤΟΥ ΧΡΙΣΤΟΥ

11. Η ΑΛΗΘΙΝΗ ΕΚΚΛΗΣΙΑ 36. ΔΕΥΤΕΡΑ ΠΑΡΟΥΣΙΑ E34ΤΟΥ ΧΡΙΣΤΟΥ 11. Η ΑΛΗΘΙΝΗ ΕΚΚΛΗΣΙΑ 36. ΔΕΥΤΕΡΑ ΠΑΡΟΥΣΙΑ E34ΤΟΥ ΧΡΙΣΤΟΥ 12. ΔΟΓΜΑ ΚΑΙ ΖΩΗ 37. Η ΩΡΑ ΤΗΣ ΣΩΤΗΡΙΑΣ 13. ΟΙ ΜΕΓΑΛΕΣ ΑΞΙΕΣ 38. ΣΩΤΗΡΑΣ ΚΑΙ ΚΡΙΤΗΣ 14. ΟΙ ΕΧΘΡΟΙ ΤΟΥ ΠΙΣΤΟΥ 39. Η ΑΠΟΣΤΟΛΗ ΤΟΥ ΧΡΙΣΤΟΥ 15. Η

Διαβάστε περισσότερα

Ομιλία στην Σχολική Εορτή των Τριών Ιεραρχών Γυμνάσιο Ξυλοφάγου

Ομιλία στην Σχολική Εορτή των Τριών Ιεραρχών Γυμνάσιο Ξυλοφάγου Ομιλία στην Σχολική Εορτή των Τριών Ιεραρχών Γυμνάσιο Ξυλοφάγου Ήταν γύρω στον 11 ου αι. στα χρόνια του Αλέξιου Κομνηνού όταν στην Κωνσταντινούπολη ξέσπασε με νέα διαμάχη. Άνθρωποι των γραμμάτων και μη,

Διαβάστε περισσότερα

ΘΡΗΣΚΕΙΑ ΣΤΗΝ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΑΝΟΙΧΤΗ ΚΟΙΝΩΝΙΑ. Αγιά Τετράδα

ΘΡΗΣΚΕΙΑ ΣΤΗΝ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΑΝΟΙΧΤΗ ΚΟΙΝΩΝΙΑ. Αγιά Τετράδα ΘΡΗΣΚΕΙΑ ΣΤΗΝ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΑΝΟΙΧΤΗ ΚΟΙΝΩΝΙΑ Αγιά Τετράδα Πρόλογος Ένα από τα θέματα που απασχολούν την σημερινή κοινωνία είναι εκείνο της πίστης και ο τρόπος με τον οποίο η θρησκεία επηρεάζει τις κοινωνικές

Διαβάστε περισσότερα

(Εξήγηση του τίτλου και της εικόνας που επέλεξα για το ιστολόγιό μου)

(Εξήγηση του τίτλου και της εικόνας που επέλεξα για το ιστολόγιό μου) Εν αρχή ην ο Λόγος. (Εξήγηση του τίτλου και της εικόνας που επέλεξα για το ιστολόγιό μου) Στις νωπογραφίες της οροφής της Καπέλα Σιξτίνα φαίνεται να απεικονίζονται μέρη του ανθρώπινου σώματος, όπως ο εγκέφαλος,

Διαβάστε περισσότερα

ΑΓΙΑΣ ΦΙΛΟΘΕΗΣ 19-21, ΑΘΗΝΑ ΤΗΛ FAX: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ

ΑΓΙΑΣ ΦΙΛΟΘΕΗΣ 19-21, ΑΘΗΝΑ ΤΗΛ FAX: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΑΓΙΑΣ ΦΙΛΟΘΕΗΣ 19-21, 105 56 ΑΘΗΝΑ ΤΗΛ. 2103352364 FAX: 2103237654 www.iaath.gr, E-Mail: ipe.iaath@gmail.com ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ 5 Η ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

OMIΛΙΑ ΠΑΝΙΕΡΟΤΑΤΟΥ ΜΗΤΡΟΠΟΛΙΤΗ ΚΙΤΙΟΥ Κ.Κ.ΧΡΥΣΟΣΤΟΜΟΥ ΣΤΟ Ρ.Ι.Κ

OMIΛΙΑ ΠΑΝΙΕΡΟΤΑΤΟΥ ΜΗΤΡΟΠΟΛΙΤΗ ΚΙΤΙΟΥ Κ.Κ.ΧΡΥΣΟΣΤΟΜΟΥ ΣΤΟ Ρ.Ι.Κ OMIΛΙΑ ΠΑΝΙΕΡΟΤΑΤΟΥ ΜΗΤΡΟΠΟΛΙΤΗ ΚΙΤΙΟΥ Κ.Κ.ΧΡΥΣΟΣΤΟΜΟΥ ΣΤΟ Ρ.Ι.Κ Αγαπητοί μου Χριστιανοί, Σας ευχαριστώ που μου δίνεται σήμερα την ευκαιρία, να μοιραστώ μαζί σας τις σκέψεις και το όραμά μου για την Εκκλησία

Διαβάστε περισσότερα

2 ο Σεμινάριο ΕΓΚΥΡΗ ΠΡΑΞΗ & ΣΥΝΟΧΗ ΤΟ ΝΟΗΜΑ ΤΗΣ ΖΩΗΣ. Δίκτυο σχολείων για τη μη-βία

2 ο Σεμινάριο ΕΓΚΥΡΗ ΠΡΑΞΗ & ΣΥΝΟΧΗ ΤΟ ΝΟΗΜΑ ΤΗΣ ΖΩΗΣ. Δίκτυο σχολείων για τη μη-βία 2 ο Σεμινάριο ΕΓΚΥΡΗ ΠΡΑΞΗ & ΣΥΝΟΧΗ ΤΟ ΝΟΗΜΑ ΤΗΣ ΖΩΗΣ Δίκτυο σχολείων για τη μη-βία Α Μέρος: ΘΕΩΡΗΤΙΚΟ Τα επίπεδα συνείδησης Ύπνος Μισοξύπνιο Αφύπνιση Ελάχιστη εργασία των εξωτερικών αισθήσεων Με εικόνες

Διαβάστε περισσότερα

Μέρος 3. Ικανότητα ανάληψης δράσης.

Μέρος 3. Ικανότητα ανάληψης δράσης. Μέρος 3. Ικανότητα ανάληψης δράσης. - 2 - Συσσωρευµένη γνώση και ικανότητες Ευαισθητοποίηση και αξιολόγηση της ατοµικής ικανότητας ανάληψης δράσης. Κοινωνική δεξιότητα Ικανότητα εκµάθησης Μεθοδικότητα

Διαβάστε περισσότερα

Οικογενειακό πνεύμα: ουτοπία ή πραγματικότητα;

Οικογενειακό πνεύμα: ουτοπία ή πραγματικότητα; Οικογενειακό πνεύμα: ουτοπία ή πραγματικότητα; Κάθε χρόνο, μέσα στο μήνα Ιανουάριο υπάρχει η εβδομάδα αφιερωμένη στην προσευχή για την ενότητα των χριστιανών. Κατά τη διάρκεια αυτής της εβδομάδας χριστιανοί

Διαβάστε περισσότερα

ΓΥΝΑΙΚΕΣ ΣΕ ΘΕΣΕΙΣ ΕΥΘΥΝΗΣ ΚΑΙ ΠΡΟΣΦΟΡΑΣ

ΓΥΝΑΙΚΕΣ ΣΕ ΘΕΣΕΙΣ ΕΥΘΥΝΗΣ ΚΑΙ ΠΡΟΣΦΟΡΑΣ ΓΥΝΑΙΚΕΣ ΣΕ ΘΕΣΕΙΣ ΕΥΘΥΝΗΣ ΚΑΙ ΠΡΟΣΦΟΡΑΣ ΑΝΔΡΕΣ ΚΑΙ ΓΥΝΑΙΚΕΣ ΣΤΗΝ ΕΚΚΛΗΣΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΜΟΝΑΔΑ: 1ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΩΡΑΙΟΚΑΣΤΡΟΥ ΤΑΞΗ: Β ΑΡΙΘΜΟΣ ΜΑΘΗΤΩΝ: 23 ΑΓΟΡΙΑ: 13 ΚΟΡΙΤΣΙΑ: 10 ΕΚΠΟΝΗΣΗ: ΛΙΑΠΗ ΠΕΡΣΕΦΟΝΗ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ:

Διαβάστε περισσότερα

Το Ηµερολόγιο των Μάγιας και τα Χρήµατα από τον ρ. Καρλ Τζοχάν Κάλλεµαν

Το Ηµερολόγιο των Μάγιας και τα Χρήµατα από τον ρ. Καρλ Τζοχάν Κάλλεµαν Το Ηµερολόγιο των Μάγιας και τα Χρήµατα Από τον ρ. Καρλ Τζοχάν Κάλλεµαν Λοιπόν, ήθελα να µιλήσω για δυο πράγµατα που νοµίζω δεν συνδέονται πάντα αλλά, πραγµατικά θα τους άξιζε µια σύνδεση. Το ένα είναι

Διαβάστε περισσότερα

Περί της «Αρχής ανεξαρτησίας των κινήσεων»

Περί της «Αρχής ανεξαρτησίας των κινήσεων» Περί της «Αρχής ανεξαρτησίας των κινήσεων» Παρακολουθώ στο δίκτυο τις τελευταίες µέρες να γίνεται συζήτηση για την «Αρχή ανεξαρτησίας των κινήσεων» ή την «επαλληλία εξισώσεων κίνησης». Προσπαθώ στο µέτρο

Διαβάστε περισσότερα

Να συμπληρώσετε κάθε μια από τις προτάσεις 1, 2, 3, 4 και 5, επιλέγοντας τη σωστή απάντηση από τις αντίστοιχες φράσεις α, β, γ:

Να συμπληρώσετε κάθε μια από τις προτάσεις 1, 2, 3, 4 και 5, επιλέγοντας τη σωστή απάντηση από τις αντίστοιχες φράσεις α, β, γ: ΜΑΘΗΜΑ 18 Ο ΟΙ ΑΓΙΕΣ ΕΙΚΟΝΕΣ Να συμπληρώσετε κάθε μια από τις προτάσεις 1, 2, 3, 4 και 5, επιλέγοντας τη σωστή απάντηση από τις αντίστοιχες φράσεις α, β, γ: 1. Η αποκατάσταση της προσκύνησης των εικόνων

Διαβάστε περισσότερα

Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ -ΟΡΘΟΔΟΞΗ ΠΙΣΤΗ ΚΑΙ ΛΑΤΡΕΙΑ

Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ -ΟΡΘΟΔΟΞΗ ΠΙΣΤΗ ΚΑΙ ΛΑΤΡΕΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ -ΟΡΘΟΔΟΞΗ ΠΙΣΤΗ ΚΑΙ ΛΑΤΡΕΙΑ Δ.Ε. 13: «Τι μπορεί να μάθει ο άνθρωπος για το Θεό. Προσέγγιση της γιορτής της Μεταμόρφωσης» (σελίδες εγχειριδίου 69-76) Δ.Ε. 19: «Η μνήμη των Αγίων, αφορμή για

Διαβάστε περισσότερα

Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 1

Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 1 1 a) H πραγματική ζωή κρύβει χαρά, αγάπη, στόχους, όνειρα, έρωτα, αλλά και πόνο, απογοήτευση, πίκρες, αγώνα. αν λείπουν όλα αυτά τα συναισθήματα και οι ανατροπές, αν χαθεί η καρδιά και η ψυχή, η ελευθερία,

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ. Όμορφος κόσμος

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ. Όμορφος κόσμος ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ Όμορφος κόσμος Φροντίζουμε όλα τα πλάσματα Η Αγία Μελανγκέλ: η προστάτιδα του περιβάλλοντος Εξακόσια χρόνια μετά τη γέννηση του Χριστού, γεννήθηκε στα καταπράσινα δάση της Ιρλανδίας μια

Διαβάστε περισσότερα

Σ Υ Ν Ο Δ Ο Σ Τ Ω Ν Ε Φ Η Β Ω Ν

Σ Υ Ν Ο Δ Ο Σ Τ Ω Ν Ε Φ Η Β Ω Ν ΙΕΡΑ ΣΥΝΟΔΟΣ ΤΗΣ ΕΚΚΛΗΣΙΑΣ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΟΣ ΣΥΝΟΔΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΤΗΣ ΝΕΟΤΗΤΟΣ Σ Υ Ν Ο Δ Ο Σ Τ Ω Ν Ε Φ Η Β Ω Ν ( οδηγίες για τους μαθητές) Φεβρουάριος 2012 1. Τι είναι η «Σύνοδος των Εφήβων»

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Χάρτινη αγκαλιά Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Εργασίες 1 α ) Κατά τη γνώμη μου, το βιβλίο που διαβάσαμε κρύβει στις σελίδες του βαθιά και πολύ σημαντικά μηνύματα, που η συγγραφέας θέλει να μεταδώσει

Διαβάστε περισσότερα