Il ragazzo di Jànina Το παιδί από τα Γιάννενα

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "http://www.giannena-e.gr/default.aspx Il ragazzo di Jànina Το παιδί από τα Γιάννενα"

Transcript

1 Ευαισθησίες χωρίς το φίλτρο της μετάφρασης: Il ragazzo di Jànina Το παιδί από τα Γιάννενα Βιβλίο του Λεωνίδα Μιχέλη Leonidas Michelis Αυτή είναι η καινούργια λογοτεχνία, γραφή από γυναίκες και άνδρες που διαμένουν στην Ιταλία και διηγούνται τις ιστορίες τους στα ιταλικά και όχι στην μητρική τους γλώσσα. Ο αναγνώστης θα βρει καινούργια λύμφη μες στην γλώσσα του, γλώσσα πολλές φόρες αλλαγμένη και συνεπώς ανανεωμένη από συγγραφείς που δεν είναι ιταλικής καταγωγής. Η, άλλες φόρες αποκαθιστώντας την στην αγνότητα εκείνη των σχολικών βιβλίων. Η, άλλες ακόμα θεληματικά πτυχωμένη σε ήχους και αντηχήσεις που έρχονται από μακριά. Atmosphere libriαφιερώνει αυτή τη εκδοτική σειράbiblioteca della terra, βιβλιοθήκη της γης, σ αυτούς τους καινούργιους ιταλούς πουν έχουν να πουν κάτι. Percepire sensibilità e mondi diversi senza il filtro della traduzione: questa è la neoletteratura, la scrittura di donne e uomini stranieri che risiedono in Italia e narrano le loro storie in italiano e non più nella lingua nativa. Il lettore troverà nuova linfa nella propria lingua, a volte stravolta e quindi rinnovata da autori che non sono di origine italiana. Oppure restituita a una purezza da libri di scuola. O ancora volutamente piegata a sonorità che vengono da lontano. Atmosphere libri dedica la sua collana Biblioteca della terra ai nuovi Italiani che hanno qualcosa da raccontare nella nostra lingua.

2 Ο Λεωνίδας Μιχέλης γεννήθηκε το 1941 στην Ελλάδα, στα Ιωάννινα. Απόφοιτος της Ζωσιμαίας Σχολής Ιωαννίνων. Ζει στην Ιταλία από τη δεκαετία του εξήντα. Μηχανικός απόφοιτος, Έχει δημοσιεύσει: Τις ιστορίες "Los claveles del aire" και το μυθιστόρημα "L' agave di smeraldo".

3 Το βιβλίο και το οπισθόφυλλο Οπισθόφυλλο: H εξιστόρηση της περιπέτειας μιας οικογένειας του περασμένου αιώνα στην οποίαν αντανακλούνται τρεις γενεές και η ιστορία ενός ολόκληρου λάου, του Ελληνικού. Οι προσωπικές περιστάσεις εξελίσσονται περιπλεκόμενες με γεγονότα που σημάδεψαν την ιστορία της Ελλάδος της εποχής εκείνης. Ένα ρομάντζο μέσα σε μια ιστορική κορνίζα με ένα σκηνικό μαγικής γοητείας και επιρροής και μια διήγηση ικανή να εισάγει τον αναγνώστη αυτοστιγμεί στην ουσία της αφήγησης οδηγώντας τον στην παραμεθόρια περιοχή της Ηπείρου, στα Γιάννενα, το έτος Ο αφηγητής, Ζαφείρης, ζει την παιδική του ηλικία μέχρι να μεγαλώσει στην μικρή επαρχία, στα Γιάννενα. Η προσωπική του ζωή, τα συμβάντα, τα ανταμώματα, οι αγάπες, τα όνειρα και οι απογοητεύσεις παραπέμπουν και στη ζωή της αμέσως προηγούμενης γενιάς, Οι μεσαίοι (πατεράδες) και σε κείνη ακόμη παραπίσω, Οι προηγούμενοι ( Παππούδες). Οι γυναίκες είναι οι πρωταγωνίστριες του ρομάντζου. Είναι γυναίκες δυνατές, γενναιόκαρδες, και με τον δικό τους τρόπο συναισθηματικές. Γυναίκες που μέσα από την φαινομενική ευθραυστότητά τους αποκόμισαν την ενέργεια για να μην υποκύψουν οι ίδιες μαζί με τους άνδρες τους και συχνά για να νικήσουν. Η αφήγηση ακολουθεί βήμα-βήμα την Ιστορία, κοιτάζει τα γεγονότα που συνοδεύουν την απελευθέρωση από την Οθωμανική Αυτοκρατορία και εκείνα που ακλουθούν την μικρασιατική καταστροφή του 1922: το μεγάλο προσφυγικό δράμα, οι ληστοσυμμορίες της δεκαετίας του 1930 που δρούσαν με καταφύγιο και ορμητήριο την ύπαιθρο, οι μεταναστεύσεις, η ναζιστική κατοχή και στο τέλος ο εμφύλιος πόλεμος με θύματα και καταδιώξεις αδελφοκτόνες. Γεγονότα και συμβάντα που άφησαν αλλού πληγές, αλλού μεγάλες ελπίδες και μεγάλες ιδέες. Και τα μεν και τα δε, δεν άφησαν πάντα ακέραιους και αλάβωτους τους εμπλεκόμενους.

4 Καλεσμένος σήμερα στη σελίδα ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ, ένας παλιός Γιαννιώτης, ο Λεωνίδας Μιχέλης. Εδώ έχω το μελάνι, να του πάρω τα αποτυπώματα! Ιταλός ή Έλληνας; Γιαννιώτης ή Μιλανέζος; Θα το καταδείξει η συζήτησή μας. Αφορμή γι αυτή μας τη συνάντηση, ένα βιβλίο που έβγαλε ο κύριος Μιχέλης, το τελευταίο του, διότι έχει κυκλοφορήσει ήδη τρία. Η Εταιρία Λογοτεχνών και Συγγραφέων Ηπείρου θα παρουσιάσει ομού μετά του Ελληνο-Ιταλικού ΠΕΜΠΤΗ 8 ΜΑΡΤΙΟΥ 2012 Συνδέσμου Φιλίας, που προεδρεύει ο κ. Γουλιέλμο Μπιάνκο, θα παρουσιάσει το βιβλίο: «Il Ragazzo di Janina», «Το παιδί από τα Γιάννινα». Αντιλαμβάνεστε ότι πίσω απ αυτόν τον τίτλο, κρύβεται ή φανερώνεται ο κύριος Μιχέλης. Ο Γιαννιώτης συγγραφέας Λεωνίδας Μιχέλης αυτοβιογραφείται καλλιτεχνικά ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ: ΑΝΝΑ ΔΕΡΕΚΑ Φυλλομετρώ το βιβλίο, και μια παλιά συνέντευξη που δωσε ο συγγραφέας, στις 27 Νοεμβρίου του 2011, και μέσω αυτών, που εν πολλοίς έχουν στοιχεία βιογραφικά, προσπαθώ να ξετυλίξω τον μύθο του βιβλίου που είναι και μύθος του διηγηματογράφου, και τανάπαλιν. Οι διηγηματογράφοι, στο μυαλό τους έχουνε μια ολόκληρη βιοτεχνία μεταποίησης ξένων ονείρων και βλεμμάτων. Τα αρπάζουνε μόλις τα δούνε με τα δικά τους μάτια, τα μεταμορφώνουνε στο χαρτί! Πλείστοι όμως συγγραφείς, αυτοβιογραφούνται καλλιτεχνικά. Χρησιμοποιούν σαν καύσιμη ύλη για την τέχνη τους (όσο και αν η δράση εκτυλίσσεται σε διαφορετικό κάθε φορά χωροχρόνο) περιστατικά του βίου τους. Ξέρετε ότι σύμφωνα με μια πρόσφατη θεωρία, ακόμα και η «Οδύσσεια» είναι αυτοβιογραφική; Ο Όμηρος λέει δεν ήταν άλλος από τον ίδιον τον Οδυσσέα, ο οποίος, επιστρέφοντας στην Ιθάκη, αποφάσισε να αφηγηθεί τις περιπέτειές του. Γιαννιώτης, γεννημένος στη Μιχαήλ Αγγέλου Λεωνίδας Μιχέλης: Εγώ γεννήθηκα στη Μιχαήλ Αγγέλου. Ο πατέρας μου γεννήθηκε στο Αλεποχώρι, σήμερα λέγεται Μαντείο, 25 χιλιόμετρα από τα Γιάννινα. Εγώ το καλοκαίρι όταν πήγαινα για διακοπές, πήγαινα για ένα περίπατο, στο μαντείο της Δωδώνης. Τελείωσα το Γυμνάσιο στα Γιάννινα. Στη Ζωσιμαία Σχολή. Α. Δερέκα: Αυτά τα λένε πρώτα πρώτα, κύριε Μιχέλη, διότι σηματοδοτούν την πορεία του ανθρώπου. Ήταν ένα πολύ καλό σχολείο. Λεωνίδας Μιχέλης: Φυσικά, είμαι ακόμη συνδεδεμένος με τους παλιούς συμμαθητές. Το περιοδικό «ΖΩΣΙΜΑΔΕΣ» που βγαίνει, με την ιστοσελίδα του φίλου μας Ναπολέοντα Ροντογιάννη. Όταν τελείωσα το Γυμνάσιο, όχι επειδή ήμουνα από πλούσια οικογένεια, αλλά θέλοντας να σπουδάσω, δεν υπήρχε άλλος τρόπος, παρά να βγω έξω. Πήγα λοιπόν στην Ιταλία, σπούδασα, πήρα το πτυχίο το 65. Σπούδασα Μηχανικός Ηλεκτρονικός. Γύρισα στις αρχές του 66 για το στρατιωτικό, έκανα 2 μήνες, μου έδωσαν αναβολή λόγω υγείας. Επρόκειτο να ξαναγυρίσω το 68, το 67 έγινε το πραξικόπημα. Δε συμφωνούσα με τους όρους και με την κατάσταση. Κάτι κάναμε έξω, στο εξωτερικό. Οργανωθήκαμε, αλλά πάντα λίγο, όσο δεν είσαι μέσα στην πατρίδα. Με άλλους φίλους, που ζούνε τώρα στο Μιλάνο, ιδίως ένας Νικόλα Κροτσέτι, που είναι εκδότης στο Μιλάνο έχει εκδώσει από τα πρώτα ποιήματα του Ρίτσου. Ένας άλλος, Μακρής λεγότανε, Γιάννης Μακρής, έκανε για ένα φεγγάρι μετά, βοηθός στον μεγάλο Αγγελόπουλου του σκηνοθέτη. Λοιπόν, για να μην τα πολυλογώ, έμεινα εκεί, παντρεύτηκα μια Ιταλίδα, έκανα όλη μου την καριέρα εκεί, έχω δυό κορίτσια, είμαι παππούς με τρία εγγόνια. Το τελευταίο λέγεται Μύριαμ, κλείνει το χρόνο τώρα τον Μάρτιο. Ενώ τα άλλα, Αλέξανδρος και Φίλιππας, είναι το ένα δεκατριών χρονών και το άλλο οκτώ χρονών. Έκανα όλη μου την καριέρα στο Μιλάνο, σε μια μεγάλη εταιρία τηλεπικοινωνιών, και τελείωσα διευθυντής μιας μπίζνες γιούνιτ, κινητής τηλεφωνίας. Το 98 επειδή η εταιρία μου έκανε μια μεγάλη σύμβαση με τη Siemens, αλλά εμείς είμαστε όμως της γραμμής με την Έρικσον, επειδή εργάστηκα 33 χρόνια, συν πέντε χρόνια εξαγόρασα του Πολυτεχνείου συντάξιμα, ύστερα από 38 χρόνια εργασίας πήρα σύνταξη. Αλλά επειδή είμαι μαθημένος να εργάζομαι, η Olivetti μου ζήτησε να πάω στη Νότια Αμερική να βρω ένα συνέταιρο, ώστε να γίνει μια εταιρία που να κατασκευάζουν εκεί τα κομπιούτερ. Γιατί η Olivetti, τι έκανε; Κατασκεύαζε τα κομπιούτερ στην Ιταλία, είχε εφτά κομέρσιαλ πρέντζ σε όλη τη Νότια Αμερική, και έστελνε τα κομπιούτερ για να πουληθούν εκεί. Το πρόγραμμα, το σχέδιο της Olivetti, ήτανε να γίνει ένα εργοστάσιο με Ιταλούς και Νοτιο-Αμερικανούς, ώστε να παράγονται εκεί. Εγώ διάλεξα την Αργεντινή, το Μπουένος Άϊρες. Πήγα το 99. Ύστερα από 6 μήνες δημιουργήθηκε αυτή η εταιρία. Εγώ ήμουν πρόεδρος, Οπέρατιβ δηλαδή. Έζησα το 2011 τη μεγάλη οικονομική κατάρρευση της Αργεντινής. Ήμουν εκεί. Το 2004 γύρισα. Αλλά επειδή πάντα μου άρεσε η δουλειά μου, μ ένα φίλο και συνάδελφο, κάναμε μια μικρή εταιρία, μεταφορά τεχνολογίας απ την Ευρώπη στη Νότιο Αμερική. Σ αυτή την περίοδο, που κατά τη γνώμη μου έκανα τα καλύτερα πράγματα στη ζωή μου, σαν συνταξιούχους, με εισαγωγικά, έγραψα το πρώτο βιβλίο, που ήταν 7 διηγήματα. Μετά το δεύτερο, που είναι ένα μυθιστόρημα, στο περιβάλλον, κοντά στην Καλαμάτα που πήγαινα διακοπές, μ ένα φίλο που είχε μια βάρκα με πανί! Αλλά το βιβλίο, με το Βήτα το κεφαλαίο, κατά τη γνώμη μου, είναι αυτό το τελευταίο, που όπως είπατε ο τίτλος του είναι «Il Ragazzo di janina», «Το παιδί απ τα Γιάννινα». Το οποίο δεν είναι αυτοβιογραφία, όπως είχα πει στη συνέντευξη που μου είχανε κάνει. Λέω ότι η συγγραφή αυτού του μυθιστορήματος, ήταν ένας τρόπος, από τη μία να ξαναδώσω ζωή σε μερικά σημαντικά πρόσωπα και να περάσω ακόμη λίγο χρόνο μαζί τους. Ενώ σε άλλες περιπτώσεις, έγινε ένας τρόπος να φέρω κοντά ανθρώπους και χαρακτήρες, που στην πραγματικότητα δεν είχα γνωρίσει. Οι χαρακτήρες και τα γεγονότα, αν και έχουν μια αληθινή βάση, είναι φρούτο της φαντασίας μου. Μια φαντασία που είχε τροφοδοτηθεί για χρόνια, από σκόρπια ακούσματα, για τα οποία δεν είχα καταφέρει να βρω το λογικό νήμα, που τα ένωνε. Και που ο χρόνος είχε συμβάλλει στο να κάνει τα κενά πιο μυστηριώδη, και γι αυτό με πιο μεγάλη γοητεία. Αναμνήσεις σκόρπιες, που με το πέρασμα του χρόνου, γίνονταν όλο και πιο θολές. Κι άρχισαν να μπερδεύονται μεταξύ τους. Ο Πλάτωνας έλεγε ότι «Η μνήμη είναι σαν έναν κέρινο εκμαγείο. Όσο πιο μαλακό είναι το κενό, τόσο λιγότερο μένουν τα αποτυπώματα. Με τον καιρό συσσωρεύονται το ένα πάνω στο άλλο και γίνονται όλο και πιο αχνά. Μνήμες εύθραυστες, που ξεγελούν αλλάζοντας σχήμα, χρώμα και κατεύθυνση, τόσο που προσπαθώντας να τα ξεμπερδέψουμε, δυσκολευόμαστε να καταλάβουμε ποια είναι πραγματικά γεγονότα και ποια είναι μέρος της φαντασίας μας». Α. Δερέκα: Κάνοντας μια περίληψη, σκέφτομαι τους σταθμούς, που σημάδεψαν το βίο σας: Δωδώνη. Χώρος ενεργειακός, χώρος που σημαδεύει τον επισκέπτη, πόσο μάλλον αυτόν που έχει ρίζα εκεί. Ιερός χώρος. Ιωάννινα. Το σπίτι στο κέντρο της πόλης, στη Μιχαήλ Αγγέλου. Στη Ζωσιμαία Σχολή, μαθητής. Λεωνίδας Μιχέλης: Τότε δεν ήταν, με συγχωρείτε σας διακόπτω, σαν τη σημερινή Μιχαήλ Αγγέλου. Ήταν τα σπίτια τα παλιά, τα παραδοσιακά, με τα χαγιάτια, με τις σκάλες τους, με τους κήπους, με τα κυδώνια, με το Ρόιδο, με όλα τα αρώματα και όλα τα χρώματα. Που είχαν συμβάλλει να σημαδέψουν τις εποχές της παιδικής μου ζωής. Πρώτα οι νέσπουλες, μετά τα κεράσια, μετά οι μπούνες κ.λ.π., κ.λ.π. Α. Δερέκα: Ποια δεκαετία αφήσατε την Ελλάδα; Λεωνίδας Μιχέλης: Εγώ έφυγα το 58 με ένα καράβι από την Κέρκυρα. Διότι δεν υπήρχε το λιμάνι της Ηγουμενίτσας. Είχα πάει με μια βενζινάκατο στην Κέρκυρα και τελείωσα το 65. Συνεχίζεται

5 Σ ένα θησαυροφυλάκιο έβαλε την Ελληνική γλώσσα ο Λεωνίδας Μιχέλης, να την φυλάξει, έτσι όπως πρέπει στα πολύτιμα. Και έγραψε τα βιβλία του στην Ιταλική Γλώσσα. Όταν έψαχνε εκδότη, ένας μεγάλος εκδοτικός οίκος από την Πάδοβα θέλησε να το εκδώσει. Συγχρόνως ένας μικρός εκδοτικός οίκος από τη Ρώμη, που λέγεται Atmosphere Libri, ήθελε να ανοίξει μια καινούρια σειρά των Dei Immigrandi. Δηλαδή μετανάστες που γράφουν όχι στη δική τους γλώσσα, αλλά στην Ιταλική. Λέγοντας, ότι αυτοί είναι οι καινούριοι Ιταλοί, ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 9 ΜΑΡΤΙΟΥ 2012 διότι με αυτή τη γλώσσα, την Ιταλική τη δική τους, δίνουνε έναν πλούτο στη γλώσσα. Και τους ονόμασε, οι καινούριοι Ιταλοί. Αυτή η στάση, αυτού του εκδότη, που λέγεται Μάουρο Ντιλέο, έλκυσε τον Λεωνίδα Μιχέλη. Τι λέει ο ίδιος; «Το παιδί από τα Γιάννινα», εξομολογείται: «Το 76 τα Γιάννινα είχαν μεταμορφωθεί σε μια άγνωστη και ανώνυμη πόλη, για μένα» ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ: ΑΝΝΑ ΔΕΡΕΚΑ Β μέρος Λεωνίδας Μιχέλης: Εγώ στην ηλικία που έχω, ο λογαριασμός είναι εύκολος να τον κάνει κανείς, όπως συχνά λέω, τις πρωτογενείς μου ανάγκες, τις έχω ικανοποιήσει. Οπότε μου άρεσε το πνεύμα αυτού του μικρού οίκου, εκδοτικού οίκου, σε σχέση με τον άλλο της Πάδοβα, που το βιβλίο οπωσδήποτε θα έκανε μεγαλύτερες πωλήσεις και έκανα το συμβόλαιο μ αυτό τον μικρό οίκο. Και είμαι ευχαριστημένος, και το λέω πάντα σε όλους, διότι και μεις που βγήκαμε, που φύγαμε από την πατρίδα μας, όπως άλλοι που έχουν φύγει και έρχονται εδώ, είμαστε κάτι το ομαλό. Δεν είμαστε κάτι το ανώμαλο! Αυτό που γίνεται τον τελευταίο καιρό στη Μεσόγειο, με τον ακόμα πιο νότια από μας, μετανάστες κ.λ.π., έχουνε δώσει κάπως μια διαστρεβλωμένη εικόνα. Α. Δερέκα: Εντύπωση μπορεί να κάνει το γεγονός ότι γράψατε σε άλλη γλώσσα από τη μητρική σας. Ασφαλώς δεν είστε ο μόνος. Διάβαζα ένα βιβλίο πρόσφατα, «Η καταγωγή του πνεύματος» της Πασκάλ Καζανόβα, που έχει ασχοληθεί μ αυτό το φαιμόμενο. Μπορούμε να θυμηθούμε τι παραδείγματα του Αξελού, του Κασοριάδη και του Παπαϊωάννου, του Σεφέρη και βέβαια του Καζαντζάκη. Αναχωρώντας από την εμφυλιακή Ελλάδα, οι τρεις θεωρητικοί γράφουν στη Γαλλική, διδάσκουν στα γαλλικά πανεπιστήμια, δημιουργούν έργο χωρίς να κρύβουν την απάρνηση της φυσικής τους πατρίδας. Δεν πρόκειται για απλό ελιτισμό ή μια προδοσία της γενέτειρας, αλλά για προσπάθεια να υπάρξουν στον «πραγματικό» χώρο και χρόνο του πνεύματος. Αυτό συνεπάγεται απόσταση από τον παλαιό εαυτό τους κατά πρώτο λόγο, από την κατάσταση της χώρας, από το επίπεδο του ντόπιου πολιτισμού και βέβαια από την ιδία τη νεοελληνική γλώσσα που δεν αποδίδει τα δέοντα. Χωρίς υπερβολή, ήθελαν να γλιτώσουν από το ιστορικό ναυάγιο. Αντίθετα, οι δύο λογοτέχνες θύματα κι αυτοί του ψευδούς παρόντος της περιφέρειας κατάφεραν με τον τρόπο του ο καθένας, να παραμείνουν στη πάτρια, διεθνοποιώντας την παρουσία του. Αυτό το δράμα, ανθρώπων δηλαδή που γύρισαν κυριολεκτικά το μέσα έξω και πήραν όρκο κατά του εαυτού τους, κατά της γλώσσας και της πατρίδας τους, ενσαρκώνεται στις γνωστές περιπτώσεις του Μπέκετ και του Σιοράν, του Κάφκα και του Μισώ, τις οποίες ως τέκνα κι εμείς της περιφέρειας μπορούμε να αναφέρουμε. Με τη βαλερική ιδέα της λογοτεχνίας χρηματιστηρίου, υπάρχει μια αξία που ονομάζεται «πνεύμα», όπως και μια αξία που ονομάζεται πετρέλαιο, σιτάρι ή χρυσός. Κατά τον Γκαίτε υφίσταται ένα εμπόριο ιδεών μεταξύ των λαών και μια οικουμενική αγορά παγκόσμιων συναλλαγών. Ωστόσο, ενώ το χρήμα κυκλοφορεί χωρίς να μεταφράζεται, το πνεύμα προϊόν πάντα, κάποιας γλώσσας έχει τόπο καταγωγής, ακλόνητη ιδιομορφία και στεγάζεται φυσικά σε κάποια πρωτεύουσα. Περιττό να πούμε ότι η Παγκόσμια πολιτεία των γραμμάτων θυμίζει τις κοινωνικές επαναστάσεις: πάντα γίνονται στις πόλεις. - Τι σηματοδοτεί το γεγονός, για τον ίδιο το Λεωνίδα Μιχέλη, ότι έγραψε το βιβλίο του στα Ιταλικά: Λεωνίδας Μιχέλης: Είναι αρκετά εύκολο να σας απαντήσω. Ήδη θα έχετε καταλάβει την αστάθεια που έχω μιλώντας τα ελληνικά. Εγώ όπως είπα, έφυγα το 58. Τα πρώτα χρόνια που σπούδαζα, δεν έκανα παρέα με Έλληνες. Διότι το πρόβλημά μου ήτανε να τελειώσω όσο το δυνατόν γρηγορότερα. Και για να τελειώσω, έπρεπε να συλλάβω τη γλώσσα την Ιταλική, όσο περισσότερο ήταν δυνατόν. Διότι το επαναλαμβάνω, η οικογένειά μου δεν ήτανε πολύ εύπορη. Οπότε κάθε μήνα που εγώ ήμουνα έξω και σπούδαζα, σκεφτόμουνα και καταλάβαινε, τι σήμαινε αυτό για τους γονείς μου. Μ αυτή τη διαδικασία, για μια στιγμή άρχισα να σκέφτομαι ιταλικά. Τα 7 χρόνια της δικτατορίας, άλλα δύο της μεταπολίτευσης, διότι κηρύχτηκα ανυπόταχτος, έπρεπε να παρουσιαστώ το 68, μου χανε βγάλει ένταλμα συλλήψεως, και το 76, δύο χρόνια μετά την μεταπολίτευση, είχε βγει ένας νόμος για τους Έλληνες που ήτανε έξω και είχανε δράση, εξαγόρασα τους υπόλοιπους μήνες του στρατιωτικού. Αυτό διήρκησε 7 χρόνια της δικτατορίας, συν δύο, ως που να τακτοποιηθεί. Οπότε η γλώσσα μου ήταν σα να είχε μπει σ ένα θησαυροφυλάκιο και αμυνότανε ζητώντας την ευκαιρία. Α. Δερέκα: Αυτό το βιβλίο, λέτε κάπου, ήταν μια ανάγκη σύνδεσης, με τον τόπο, και τους ανθρώπους. Ακόμη κι αν σκέφτεστε και γράφετε στα Ιταλικά, από πίσω υπάρχει ο Έλληνας, ο Γιαννιώτης, ο Δωδωναίος Λεωνίδας Μιχέλης. Λεωνίδας Μιχέλης: Ο οποίος πάει να συμβιβαστεί με τον παλιό τον Μιχέλη. Α. Δερέκα: Αυτό τι βιβλίο λοιπόν, να πούμε ότι είναι μια γέφυρα, ένα χέρι που δίνεται στον παλιό εαυτό σας. Εσείς χρησιμοποιείτε την έκφραση «ένα κλειδί με το οποίο άνοιξε το δωμάτιο που ήταν κλεισμένο». Άλλοι ανοίγουν την πραγματικότητα για να βρουν το αόρατο που κρύβεται μέσα της, κι άλλοι ανοίγουν το αόρατο για να βρουν το πραγματικό. Εσείς μέσα από το βιβλίο «Il Ragazzo di Jannina», φέρατε κοντά το παρελθόν σας, το συμφιλιώσατε με το παρόν. Λεωνίδας Μιχέλης: Κάποιος που μου στάθηκε κοντά, και με συνόδεψε σ όλη τη διάρκεια αυτού του ταξιδιού, του ταξιδιού του γραψίματος του βιβλίου, και είδε την επιμονή με την οποία προσπαθούσα να βάλω σε τάξη τις σκέψεις μου, και μέτρησε την αγωνία όταν έχανα το νήμα των γεγονότων του παρελθόντος, ή έφτανα σε αδιέξοδο, για να συνειδητοποιήσω ότι οι λιγοστές σελίδες που είχα γράψει, με είχαν πάει ένα βήμα μπροστά, μου είχε πει, ότι έπρεπε να θεωρώ τον εαυτό μου τυχερό. Διότι πολλοί από αυτούς που είχαν επιχειρήσει ένα παρόμοιο ταξίδι, βγήκαν νικημένοι, και μαζί μ αυτούς και οι ψυχαναλυτές τους, αφού τους στάθηκε αδύνατον, να βρουν το κλειδί του δωματίου, που λέγαμε προηγουμένως, που έκρυβε τα κομμάτια που έλειπαν για να συμπληρώσουν το παζλ της ζωής τους. Α. Δερέκα: Το βιβλίο του κ. Λεωνίδα Μιχέλη, που στάθηκε αφορμή γι αυτή τη συζήτηση, θα παρουσιαστεί από την Εταιρία Λογοτεχνών και Συγγραφέων Ηπείρου, και τον Ελληνο-Ιταλικό Σύλλογο Φιλίας Ιωαννίνων, στις 7 Απριλίου, 7 η ώρα, στο ξενοδοχείο Παλλάδιον. Έχει ενδιαφέρον, πέρα από τα άλλα το βιβλίο, γιατί αφορά και μια εποχή των Ιωαννίνων, που χάθηκε ανεπιστρεπτί δυστυχώς, τουλάχιστον σαν εικόνα εξωτερική, αλλά μένει πάντα ως εσωτερική εικόνα στις καρδιές των ανθρώπων και του κ. Μιχέλη. Έτσι στάθηκε αφορμή γι αυτό το βιβλίο. Στάθηκε τυχερός, διότι βρήκε το κλειδί, και βρήκε και το θησαυροφυλάκιο, που μέσα του κρυβόταν η γλώσσα, η μνήμη, οι δικοί του προσφιλείς άνθρωποι και εικόνες. Θέλω να ρωτήσω εάν μέσα από την πορεία του γραψίματος, ανακάλυψε αλήθειες για τον εαυτό του, αρετές και πάθη, όπως συνήθως συμβαίνει μέσα από τη διαδικασία της τέχνης, που λειτουργεί δίκην ψυχανάλυσης, δίκην ψυχοθεραπείας, λυτρωτικά και οδηγεί σε απελευθέρωση συναισθημάτων. Γνώρισε καλύτερα τον εαυτό του μέσα από τη διαδικασία του γραψίματος του συγκεκριμένου βιβλίου, που γυρνάμε γύρω γύρω του, σήμερα; Λεωνίδας Μιχέλης: Οπωσδήποτε. Το ταξίδι όπως είπατε, η πορεία αυτού του βιβλίου, αφηγείται την ιστορία τριών γενεών. Δεν έχει δώσει ζωή στους χαρακτήρες το βιβλίο μέσω διαλόγων, αλλά δημιουργώντας εικόνες. Εικόνες που διακατέχονται η μία την άλλη σαν στιγμιότυπα, σαν φωτογραφίες γεμάτες σύμβολα, που έδιναν ζωή και εξυμνούσαν παραδείγματος χάρη, τα παγανιστικά έθιμα εκείνης της εποχής. Οι φωτιές, το καρναβάλι, οι καπνοί όταν καιγότανε αυτοί που κλαδεύαμε από το αμπέλι. Η γιαγιά μου έλεγε, όταν ο καπνός είναι έτσι, θα συμβεί αυτό, θα συμβεί το άλλο κ.λ.π. Νομίζω ότι ο καθένας από μας, κρύβει μέσα στην καρδιά και στην ψυχή του, ένα σωρό εικόνες και σύμβολα. Μέσα στα οποία ο άνθρωπος κατανοεί τον εαυτό του. Τώρα, δεν θέλω να ξεκαρφώσω τον Γιούνκ, που έλεγε αυτά. Αλλά, ακριβή απάντηση, δεν μπορώ να σας δώσω. Νομίζω όμως ότι ο καθένας μας, όταν καθίσει και σκεφτεί κάτι, πάντα βρίσκει κάτι το καινούριο. Ή κάτι που ήτανε, αλλά ποτέ δεν το είχε συνδυάσει με άλλα πράγματα. Και είμαι της γνώμης, ότι όταν αυτό συμβαίνει, ο καθένας μας γίνεται καλύτερος. Μεγαλώνει. Μεγαλώνει, όχι με το νόημα ότι γεράζει, με το νόημα ότι γίνεται πιο σοφός. Μολονότι σοφός, είναι βαριά λέξη. Συνεχίζεται

6 Η αφήγηση της περιπετειώδους ιστορίας μιας οικογένειας του περασμένου αιώνα στην οποίαν αντανακλώνται τρεις γενιές και η ιστορία ενός ολόκληρου λαού, του ελληνικού. Τα προσωπικά γεγονότα στην εξέλιξή τους περιπλέκονται με γεγονότα που σημάδεψαν την ιστορία της Ελλάδος της εποχής εκείνης. Ένα ρομάντζο μέσα σε μια ιστορική κορνίζα, με ένα σκηνικό μαγικής γοητείας και επιρροής και μια διήγηση ικανή να εισαγάγει τον αναγνώστη αυτοστιγμεί στην ουσία της αφήγησης οδηγώντας τον στα παραμεθόρια της περιοχής της Ηπείρου, στα Γιάννινα, το έτος Ο αφηγητής, Ζαφείρης, ΣΑΒΒΑΤΟ 10 - ΚΥΡΙΑΚΗ 11 ΜΑΡΤΙΟΥ 2012 ζει την παιδική του ηλικία στην μικρή επαρχία, στα Γιάννινα. Η προσωπική του ζωή, τα συμβάντα, τα ανταμώματα, οι αγάπες, τα όνειρα και οι απογοητεύσεις παραπέμπουν και στη ζωή της αμέσως προηγούμενης γενιάς, («Οι μεσαίοι»), και σε κείνη ακόμη παραπίσω, («Οι προηγούμενοι»). Λεωνίδας Μιχέλης: «Νιώθω λιγάκι ένοχος, γιατί αυτό το βιβλίο το χω γράψει στα Ιταλικά και όχι στα Ελληνικά» ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ: ΑΝΝΑ ΔΕΡΕΚΑ Γ Μέρος (τελευταίο) Οι γυναίκες είναι οι πρωταγωνίστριες του ρομάντζου. Είναι γυναίκες δυνατές, γενναιόκαρδες, και με τον δικό τους τρόπο συναισθηματικές. Γυναίκες που μέσα από την φαινομενική ευθραυστότητα τους αποκόμισαν την ενέργεια για να μην υποκύψουν οι ίδιες μαζί με τους άνδρες τους και συχνά για να νικήσουν. Η αφήγηση ακολουθεί το «βήμα» της Ιστορίας, «κοιτάζει» τα γεγονότα που συνοδεύουν την απελευθέρωση από την Οθωμανική Αυτοκρατορία και εκείνα που ακολουθούν την μικρασιατική καταστροφή του 1922: το μεγάλο προσφυγικό δράμα, οι ληστοσυμμορίες της δεκαετίας του 1930 που δρούσαν με καταφύγιο και ορμητήριο τις υπαίθρους, οι μεταναστεύσεις, η ναζιφασιστική κατοχή και στο τέλος ο εμφύλιος πόλεμος με θύματα και καταδιώξεις αδελφοκτόνες. Γεγονότα, συμβάντα που άφησαν αλλού πληγές, αλλού μεγάλες ελπίδες και μεγάλες ιδέες. Και τα μεν και τα δε άφησαν πάντα ακέραιους και αλάβωτους τους εμπλεκόμενους. Α. Δερέκα: Για την αναφορά στα παγανιστικά, μου έκαναν πρωτογενή εντύπωση διάφορα γεγονότα. Όπως για τη μεγαλόσχημη Μαμή Πάσου, και τις συνήθειές της. Λεωνίδας Μιχέλης: Η Μαμή Πάσου! Έτσι λεγότανε η γυναίκα αυτή που ξεγεννούσε. Αυτή με ξεγέννησε. Νομίζω στην ηλικία τη δικιά μου, μεγαλύτερα ή μικρότερα, έχει ξεγεννήσει πολλά παιδιά. Α. Δερέκα: Δεν είναι βέβαια η Μαμή το Παγανιστικό στοιχείο! Μου έκανε εντύπωση που λέγατε, το παιδί που γεννιόταν για παράδειγμα την Τετάρτη, ήταν άτυχο! Αυτός που γεννιόταν Σάββατο, τυχερό, κι ούτω καθεξής! Λεωνίδας Μιχέλης: Την Πέμπτη ήτανε τυχερός, την Κυριακή θα γινότανε πλούσιος. Ήταν όλη η διαδικασία που έκανε αυτή η κυρία, που την έλεγαν κι εγώ εξακολουθώ να την λέω «η Μαμή Πάσου». Έβαζε τη λεχώνα με το κεφάλι προς την Ανατολή και τα πόδια προς τη Δύση. Διότι η θεωρία της ήτανε, ότι ο κόσμος και η ίδια η κοσμογονία, έρχονταν απ την Ανατολή προς τη Δύση. Κι αυτό διευκόλυνε και τη λεχώνα και το παιδί που θα γεννιόταν. Α. Δερέκα: Ένα Φενκ Σούϊ της εποχής! Λεωνίδας Μιχέλης: Εγώ τη θυμάμαι σαν τώρα. Ήταν μια γυναίκα τεράστια. Ήταν σωματώδης. Είχε μια μεγάλη ζώνη και ένα σάλι που σταύρωνε μπροστά, για να κουβερνάρει το στήθος, γιατί ήταν πολύ αγχωτικό! Και όταν εμείς βγαίναμε από την εκκλησία, τη συναντούσαμε, και η μητέρα μου, έλεγε: «αυτή είναι η μαμή που σε γέννησε». Κι εγώ ήμουν αναγκασμένος να πλησιάσω να της δώσω το χέρι. Κι αυτή όπως έσκυβε, το στήθος της Εικόνες! Α. Δερέκα: Γράφετε για τη δομή των σπιτιών, που καθόριζε και τη σχέση των ανθρώπων. Η γιαγιά, κι ο κήπος της που αγκάλιαζε το δικό σας σπίτι. Η προίκα που δόθηκε, και έχτισε η κόρη το σπίτι της, στο οικόπεδο. Πως η οικογένεια ομονοούσε ή όχι, ανάλογα με τους γαμπρούς και τις νύφες που έρχονταν στο σπίτι. Η κλειστή κοινωνία του σπιτιού, μέσα στην ήδη κλειστή κοινωνία του τόπου, τότε, στη δεκαετία του 50. Λεωνίδας Μιχέλης: Η οικογένεια ήταν μεγάλη. Ζούσαμε σ αυτό το σπίτι, που ήτανε στο βάθος του κήπου. Σπίτι στενόμακρο. Μ έναν μεγάλο κήπο μπροστά. Ο κήπος ήταν πιο ψηλά απ το δρόμο. Είχε μια σκάλα που ανέβαινε. Και όταν γύρισα ύστερα από τα εννιά χρόνια, μεταξύ Δικτατορίας και Μεταπολιτεύσεως, ήταν μια εποχή που η οικονομική μανία που είχε χτυπήσει τα Γιάννινα, τα είχε μεταμορφώσει. Μιλώ για το 76. Εγώ έλειπα από το 67 που έγινε το πραξικόπημα. Είχαν μεταμορφωθεί τα Γιάννινα, σε μια άγνωστη και ανώνυμη πόλη για μένα. Μοναχά διαβάζοντας τα ονόματα των δρόμων, κατάφερα να βρεθώ μπροστά στο σπίτι μου. Ή μάλλον εκεί που θα έπρεπε να ήταν το σπίτι μου. Ο κήπος της γιαγιάς μου, που απ το σπίτι της, όπως είπατε, έφτανε στο δικό μου. Γιατί το τελευταίο μέρος το δεξιό, είχε δοθεί προίκα στη μητέρα μου. Αυτός ο κήπος που το περιτριγύριζε σαν μια αγκαλιά, δεν υπήρχε. Η ροδιά και η κυδωνιά, που είχαν συμβάλλει με τα χρώματά τους να σημαδέψουν τις εποχές της παιδικής μου ηλικίας, είχαν χαθεί. Στη θέση τους υπήρχε μια πολυκατοικία. Ανώνυμη, τετραώροφη πολυκατοικία. Πίσω απ αυτή την ανώνυμη πρόσοψη, κάπου θα ήταν κρυμμένη σε μια γωνία, η κοσμηματοθήκη, που έκρυβε μέσα της, τη γνώση του κάποτε. Έτσι από τότε, δεν ξαναγύρισα για πολλά χρόνια, Συνέχιζα να ζω, να μεγαλώνω, να ωριμάζω, να κάνω παιδιά και τα παιδιά μου μεγάλωναν και έκαναν δικά τους παιδιά. Κι εγώ ένιωθα να γερνάω μετέωρος μεταξύ του παρελθόντος και του παρόντος. Που γινότανε με τη σειρά του παρελθόν, αργά αλλά σταθερά. Όμως κάποια μέρα, η ανάγκη να ξαναχτίσω την πολιτιστική ταυτότητά μου, που κουβαλούσα μέσα μου, από τότε που ήμουνα μικρός, με όλα τα συναισθήματα που επακολουθούσαν και έμοιαζαν παγιδευμένα, κλεισμένα όπως είχαμε πει, μ αυτό το κλειδί. Όταν τελικά το κατάφερα, συμφιλιώθηκα με τον εαυτό μου. Έγινα πιο ώριμος, και πιο καλύτερος. Γιατί όταν κανείς ζει, κάτι σαν κι αυτό που έζησα εγώ, γράφοντας αυτό το βιβλίο, δεν μπορεί, παρά να γίνει καλύτερος, και προς τον εαυτό του και προς τον κόσμο, που είναι κοντά του. Α. Δερέκα: Θέλω να δω στο πρόσωπό σας, το είδος της λύτρωσης, ή της χαράς, όταν παρουσιαστεί το βιβλίο στα Γιάννινα. Νιώθω πως μεγάλη συγκίνηση θα ναι η παρουσίαση στον τόπο σας, ανάμεσα στους λίγους εναπομείναντες δικούς σας ανθρώπους. Οι γονείς σας δε ζούνε πια. Βρίσκετε τις ρίζες σας και ξανασυστήνεστε! Λεωνίδας Μιχέλης: Αυτό φυσικά μου δίνει μεγάλη χαρά. Νομίζω ότι θα με συγκινήσει πολύ, αλλά με αγωνιά και πολύ. Πρώτα πρώτα διότι νιώθω, βλέποντας το θέμα από μια άλλη άποψη, νιώθω λιγάκι ένοχος, γιατί αυτό το βιβλίο το χω γράψει στα Ιταλικά και όχι στα Ελληνικά. Αλλά εξήγησα προηγουμένως ότι δεν ήταν δυνατόν, διότι το εργαλείο της γλώσσας, 54 χρόνια τώρα, με απομάκρυνε. Νιώθω λιγάκι ένοχος, διότι παρουσιάζω ένα βιβλίο που είναι σε άλλη γλώσσα. Αλλά στο βάθος της καρδιάς μου, αυτή η παρουσίαση δεν είναι, να το πω έτσι, με λέξεις όχι μετρημένες, ούτε μεγαλομανία δικιά μου, να παρουσιάσω το βιβλίο μου στην πατρίδα μου, στην πόλη μου, ούτε το κάνω για φιγούρα, για να πουν, «κοίταξε». Στο βάθος της ψυχής μου, υπάρχει η ελπίδα, μετά απ αυτή την παρουσίαση, να βρεθεί ένας εκδότης Έλληνας, προτιμητέος Ηπειρώτης, ακόμα καλύτερα απ τα Γιάννινα, ώστε να τυπωθεί αυτό το βιβλίο. Έτσι θα κλείσει ο κύκλος. Α. Δερέκα: Στην πρώτη μικρή παρουσίαση του βιβλίου σας, μέσα από την εφημερίδα μας, δείξανε πολλοί Γιαννιώτες ενδιαφέρον. Υπάρχει εξάλλου στα Ιωάννινα, μια μικρή παροικία Ιταλοθρεμμένων που θα ενδιαφερθούν. Λεωνίδας Μιχέλης: Εγώ παίρνω την ευκαιρία κυρία Δερέκα, να ευχαριστήσω και δημοσίως, αρχίζοντας από τον Ναπολέοντα Ροντογιάννη, που το ξεκίνησε όλο αυτό στην ιστοσελίδα του, ιδίως εσάς που κάνατε την πρώτη παρουσίαση στην εφημερίδα, κάναμε επίσης ωριαία συνέντευξη στο Δημοτικό Ραδιόφωνο, και σήμερα μέσω των φύλλων της εφημερίδας. Επίσης να ευχαριστήσω τον φίλο Γουλιέλμο Μπιάνκο.

7 ΤΕΤΑΡΤΗ 25 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2012 ΤΟΥ ΛΕΩΝΙΔΑ ΜΙΧΕΛΗ Προτού πω δυο λόγια για το βιβλίο, θέλω να κάνω μια μικρή διευκρίνηση. Δεν είναι συνηθισμένη νομίζω η παρουσίαση ενός βιβλίου γραμμένο και δημοσιευμένο σε άλλη γλώσσα και μη μεταφρασμένο στην γλώσσα των παρισταμένων. Εξομολογούμε πως μολονότι οι ισχυρισμοί των φίλων που είναι γύρω από αυτό το τραπέζι και κανενός άλλου από το κοινό που μπόρεσαν και διάβασαν το βιβλίο, με είχαν πείσει ώστε να γίνει η εκδήλωση αυτής της παρουσιάσεως, αυτή τη στιγμή νοιώθω λίγο αμήχανα και λίγη ενοχή γιατί δεν έγραψα αυτό το βιβλίο στην μητρική μου γλώσσα. Στο βάθος βάθος της καρδιάς μου έχω την ελπίδα να συναντήσω το ενδιαφέρον ενός Έλληνα εκδότη, καλύτερα ενός εκδότη από την Ήπειρο, ακόμη καλύτερα από τα Γιάννινα ώστε το βιβλίο να μεταφρασθεί και να δημοσιευθεί το βιβλίο στα Ελληνικά. Λεωνίδας Μιχέλης: «Στο βάθος της καρδιάς μου έχω την ελπίδα να συναντήσω το ενδιαφέρον ενός Έλληνα εκδότη, για το βιβλίο μου» Αυτό το βιβλίο είναι κάτι που θα έπρεπε να έχω κάνει εδώ και καιρό. Η ιδέα ξεπήδησε από την σχέση μου με την μία από τις δύο μου κόρες και τον τρόπο τον οποίο έχει για να με προκαλεί. Έτσι γεννήθηκε η αιτία, ή ίσως απλά η δικαιολογία, αυτού του βιβλίου. Πιστεύω ότι όλα ξεκίνησαν προς το τέλος της δεκαετίας του 70, όταν κατά την διάρκεια της Δικτατορίας δεν μπόρεσα να γυρίσω στην Ελλάδα για 9 συνεχόμενα χρόνια, τα οποία έπαιξαν σημαντικό ρόλο στην γενικότερη απομάκρυνσή μου. Η οικοδομική μανία που είχε χτυπήσει τα Γιάννενα τα τελευταία χρόνια, τα είχε μεταμορφώσει σε μία άγνωστη και ανώνυμη πόλη. Μοναχά διαβάζοντας τα ονόματα των δρόμων κατάφερα να βρεθώ μπροστά στο σπίτι μου, ή, μάλλον εκεί oπου θα έπρεπε να ήταν το σπίτι μου. Ο κήπος της γιαγιάς μου, που από το σπίτι της έφτανε στο δικό μας και το περιτριγύριζε σαν μια αγκαλιά δεν υπήρχε πια. Η ροδιά και η κυδωνιά, που είχαν συμβάλλει με τα χρώματά τους να σημαδέψουν τις εποχές της παιδικής μου ηλικίας, είχαν χαθεί. Στη θέση τους υπήρχε μια τετραώροφη πολυκατοικία. Πίσω από αυτή την ανώνυμη πρόσοψη ένιωθα ότι κάπου εκεί θα ήταν κρυμμένη σε μια γωνιά η κοσμηματοθήκη που έκρυβε μέσα του την γνώση τού κάποτε. Έτσι από τότε δεν ξαναγύρισα. Συνέχιζα να ζω, να μεγαλώνω, να ωριμάζω, να κάνω παιδιά και τα παιδιά μου μεγάλωναν κι έκαναν δικά τους παιδιά, κι εγώ ένιωθα να γερνάω μετέωρος μεταξύ του παρελθόντος και του παρόντος που γινότανε με την σειρά του παρελθόν, αργά αλλά σταθερά. Όμως κάποια μέρα, έγινε ασυγκράτητη ανάγκη να ξαναχτίσω την πολιτιστική ταυτότητα που κουβαλούσα μέσα μου από τότε που ήμουνα μικρός, με όλα τα συναισθήματα που επακολουθούσαν, κι έμοιαζαν παγιδευμένα, κλεισμένα σ ένα δωμάτιο που είχε χαθεί το κλειδί. Σαν να τα είχα απωθήσει όλα. Όταν τελικά κατάφερα να τα ελευθερώσω, ένιωσα να είχα βρει ένα παζλ από το οποίο έλλειπαν κομμάτια. Η συγγραφή αυτού του μυθιστορήματος ήταν για μένα, από τη μία, ένα τρόπος να ξαναδώσω ζωή σε μερικά σημαντικά πρόσωπα και να περάσω ακόμα λίγο χρόνο μαζί τους, ενώ σε άλλες περιπτώσεις, έγινε ένας τρόπος να φέρω κοντά ανθρώπους και χαρακτήρες που στην πραγματικότητα δεν είχα γνωρίσει. Οι χαρακτήρες, και τα γεγονότα, αν και έχουν μία αληθινή βάση, είναι φρούτο της φαντασίας μου μία φαντασία που είχε τροφοδοτηθεί για χρόνια από σκόρπια ακούσματα για τα οποία δεν είχα καταφέρει να βρω το λογικό νήμα που τα ένωνε και που ο χρόνος είχε συμβάλει στο να κάνει τα κενά πιο μυστηριώδη, γεμάτα μαγική γοητεία. Αναμνήσεις σκόρπιες, που, με το πέρασμα του χρόνου γίνονταν όλο και πιο θολές και άρχιζαν να μπερδεύονται μεταξύ τους. Ο Πλάτωνας έλεγε ότι η μνήμη είναι σαν ένα κέρινο εκμαγείο όσο πιο μαλακό είναι το κερί τόσο λιγότερο μένουν τα αποτυπώματα. Με τον καιρό, συσσωρεύονται το ένα πάνω στο άλλο κα γίνονται όλο και πιο αχνά. Μνήμες εύθραυστες που μας ξεγελούν αλλάζοντας χρώμα, σχήμα και κατεύθυνση, τόσο, που, προσπαθώντας να τα ξεμπερδέψουμε δυσκολευόμαστε να καταλάβουμε ποια είναι τα Από την παρουσίαση του βιβλίου: Άννα Δερέκα, Λεωνίδας Μιχέλης, στο πάνελ των ομιλιτών πραγματικά γεγονότα αι ποια μέρος της φαντασίας μας. Κάποιος που μου στάθηκε και με συνόδεψε σε όλη τη διάρκεια αυτού του ταξιδιού και είδε την επιμονή με την οποία προσπαθούσα να βάλω σε τάξη τις σκέψεις μου και μέτρησε την αγωνία που ένιωθα όταν έχανα το νήμα των γεγονότων του παρελθόντος ή έφτανα σε αδιέξοδο, για να συνειδητοποιήσω το επόμενο πρωί ότι οι λιγοστές σελίδες που είχα γράψει με είχαν πάει ένα βήμα μπροστά, μου είπε ότι έπρεπε να θεωρώ τον εαυτό μου τυχερό, διότι πολλοί από αυτούς που είχαν επιχειρήσει ένα παρόμοιο ταξίδι βγήκαν νικημένοι και μαζί με αυτούς και οι ψυχαναλυτές τους αφού τους στάθηκε αδύνατο να βρουν το κλειδί του δωματίου που έκρυβε τα κομμάτια, τα κομμάτια που έλλειπαν για να συμπληρώσουν το παζλ της ζωής τους. Είναι αλήθεια. Το ταξίδι αφηγείται την ιστορία τριών γενιών, ακολουθώντας κατά κάποιο τρόπο βήμα, βήμα την ιστορία. Οι εικόνες διαδέχονται η μία την άλλη σαν στιγμιότυπα, γεμάτες πολλές φορές με σύμβολα που έδιναν ζωή και εξυμνούσαν τα παγανιστικά έθιμα εκείνης της εποχής. Νομίζω ότι ο καθένας από εμάς κρύβει μέσα στην καρδιά και την ψυχή του ένα σωρό εικόνες και σύμβολα μέσα από τα οποία ο άνθρωπος κατανοεί τον εαυτό του. Οι εικόνες που ξεπηδούν από τις σελίδες του βιβλίου δημιουργήθηκαν σιγά σιγά καθώς μου ερχόντουσαν στο μυαλό μου ένα ένα τα γεγονότα που χρησιμοποίησα για να διηγηθώ ένα μέρος της ιστορίας. Όπως για παράδειγμα οι φωτιές κατά την διάρκεια του καρναβαλιού κοντά στην χειμερινή ισημερία (σελ.36). Σε άλλα σημεία η εικόνα βγαίνει από την προσπάθεια να ανασυνθέσω ένα ιστορικό γεγονός όπως η αιχμαλώτιση / σύλληψη του παππού του Ζαφείρη από μεμονωμένους τούρκους στρατιώτες προς αποχώρηση (σελ.117). Σε μερικά σημεία οι εικόνες του βιβλίου περιγράφουν κομμάτια της ζωής μου, ακριβώς όπως τα έζησα, όπως ό,τι συμβαίνει γύρω από την Λίμνη των Ιωαννίνων (σελ.60). Ένας από του τίτλους που θα μπορούσε να πάρει αυτό το βιβλίο θα ήταν ακουαρέλες στο μπλε, ακουαρέλες σαν στιγμιοτυπες φωτογραφίες αλλά και γιατί το μπλε είναι λέξη και χρώμα πού επαναλαμβάνεται συχνά. Όπως και το όνομα του αφηγητή Ζαφείρης. Ο Ζαφείρης γεννήθηκε στις αρχές του πολέμου. Ένα όνομα που θύμιζε το βαθύ μπλε της πολύτιμης πέτρας, το ζαφείρι, λέξη πολύ πιθανά παρμένη από το αραβικό τζέφιρ που σήμαινε νικητής, εκπορθητής. Φωνάζοντάς τον με το όνομα η μητέρα του Σοφία, δεν ήταν σίγουρο αν από κάμωμα η από ηχόχρωμα της φωνής της, πολλές φορές έκανε να μοιάζει το α με ε. Έτσι το όνομά του άλλαζε, ακουγόταν, γινόταν Ζέφυρος, η προσωποποίηση του δυτικού ανέμου, παιδί του Αστραίου, του αστρόσπαρτου και της Ηούς, της αυγής. Εξ αιτίας αυτού του δεσμού θα γεννιόνταν κατά τον μύθο αργότερα, τα αθάνατα άλογα του Αχιλλέα του έπους της Ιλιάδας. Θέλω κάτι να πω και για τον εκδότη της Ιταλίας: Μου άρεσε οι ιμιγράντι, οι απόδημοι,οι μετανάστες, η λογοτεχνία δει μιγράντι, των μεταναστών εκείνων που δεν γράφουν στην δική τους γλώσσα αλλά στην καινούργια γλώσσα, αποκαλώντας τους οι καινούργιοι ιταλοί, γιατί με αυτή την γλώσσα μεταφέρνουν τρόπους του λέγειν, σήματα, μακρινούς μύθους κλπ, και δίνουν λύμφη στην γλώσσα την ιταλική. Το σχέδιο και ο στόχος λοιπόν αυτού του εκδότη, μου άρεσε και δημοσίευσα μ αυτόν, μολονότι είχα ήδη υπογράψει ένα προσύμφωνο με έναν μεγάλο εκδότη του βορρά της Ιταλίας. (Η ομιλία του κ. Λεωνίδα Μιχέλη, από την ημέρα της παρουσίασης του βιβλίου του, «Il tagazzo di Janina, στις 7 Απριλίου 2012, στο Ξενοδοχείο ΠΑΛΛΑΔΙΟ).

Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Του Γιοστέιν Γκάαρντερ Λογοτεχνικό ανάγνωσμα Χριστουγέννων 2014-2015

Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Του Γιοστέιν Γκάαρντερ Λογοτεχνικό ανάγνωσμα Χριστουγέννων 2014-2015 Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Του Γιοστέιν Γκάαρντερ Λογοτεχνικό ανάγνωσμα Χριστουγέννων 2014-2015 Δημητριάννα Σκουρτσή Γ2 Σχολικό έτος 2014-15 Τάξη Γ Γυμνασίου Λογοτεχνικό Εξωσχολικό

Διαβάστε περισσότερα

Από ξύλο και ασήμι φτιαγμένο το νέο βιβλίο της Δήμητρας Παπαναστασοπούλου

Από ξύλο και ασήμι φτιαγμένο το νέο βιβλίο της Δήμητρας Παπαναστασοπούλου Ημερομηνία 19/3/2015 Μέσο Συντάκτης Link artpress.sundaybloody.com Βασίλης Κάργας http://artpress.sundaybloody.com/?it_books=%ce%b1%cf%80%cf%8c- %CE%BE%CF%8D%CE%BB%CE%BF-%CE%BA%CE%B1%CE%B9- %CE%B1%CF%83%CE%AE%CE%BC%CE%B9-

Διαβάστε περισσότερα

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ»

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ» «ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ» ΤΑΞΗ Γ1 2 ο Δ Σ ΓΕΡΑΚΑ ΔΑΣΚ:Αθ.Κέλλη ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ Κατά τη διάρκεια της περσινής σχολικής χρονιάς η τάξη μας ασχολήθηκε με την ανάγνωση και επεξεργασία λογοτεχνικών βιβλίων

Διαβάστε περισσότερα

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Ο Μικρός Πρίγκιπας έφτασε στη γη. Εκεί είδε μπροστά του την αλεπού. - Καλημέρα, - Καλημέρα, απάντησε ο μικρός πρίγκιπας, ενώ έψαχνε να βρει από πού ακουγόταν η

Διαβάστε περισσότερα

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗ

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗ «Δεν γράφω για να είμαι αγαπητή» Βικτόρια Χίσλοπ: «Τον Ερντογάν τον φοβάμαι. Είναι δικτάτορας!» H Βικτόρια Χίσλοπ Η συγγραφέας Βικτόρια Χίσλοπ, γνωστή για «Το Νησί» που μεταφέρθηκε με μεγάλη επιτυχία στην

Διαβάστε περισσότερα

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!»

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!» 1 Σειρά Σπουργιτάκια Εκδόσεις Πατάκη «Το χάνουμε!» Σοφία Παράσχου Εικονογράφηση: Βαγγέλης Ελευθερίου Σελ. 52 Δραστηριότητες για Α & Β τάξη Συγγραφέας: Η Σοφία Παράσχου γεννήθηκε στην Κάρπαθο και ζει στην

Διαβάστε περισσότερα

Το κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου]

Το κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου] Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου] Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας: Σεμίραμις Αμπατζόγλου Τάξη: Γ'1 Γυμνασίου

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 «Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» (Φλώρινα - Μακεδονία Καύκασος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011

Διαβάστε περισσότερα

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups INTERVIEWS REPORT February / March 2012 - Partner: Vardakeios School of Hermoupolis - Target group: Immigrants, women 1 η συνέντευξη Από την Αλβανία Το 2005 Η γλώσσα. Ήταν δύσκολο να επικοινωνήσω με τους

Διαβάστε περισσότερα

Ο "Παραμυθάς" Νίκος Πιλάβιος στα Χανιά

Ο Παραμυθάς Νίκος Πιλάβιος στα Χανιά Ο "Παραμυθάς" Νίκος Πιλάβιος στα Χανιά 18 Ιαν 2014 Χανιά (18/1), Σταλός (19/1), Χανιά 18.01 έως 19.01 Ο "Παραμυθάς" Νίκος Πιλάβιος στα Χανιά Ο Παραμυθάς των παιδικών μας χρόνων έρχεται στην Κρήτη Όταν

Διαβάστε περισσότερα

Ο συγγραφέας Θάνος Κονδύλης και το «Έγκλημα στην αρχαία Αμφίπολη Σάββατο, 10 Οκτωβρίου 2015-10:2

Ο συγγραφέας Θάνος Κονδύλης και το «Έγκλημα στην αρχαία Αμφίπολη Σάββατο, 10 Οκτωβρίου 2015-10:2 Ο συγγραφέας Θάνος Κονδύλης και το «Έγκλημα στην αρχαία Αμφίπολη Σάββατο, 10 Οκτωβρίου 2015-10:2 Συνέντευξη στη Μαίρη Γκαζιάνη «Τελικά οι σύγχρονοι Έλληνες φέρουμε στο αίμα μας το dna των αρχαίων προγόνων

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις. Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα

Διαβάστε περισσότερα

Έρικα Τζαγκαράκη. Τα Ηλιοβασιλέματα. της μικρής. Σταματίας

Έρικα Τζαγκαράκη. Τα Ηλιοβασιλέματα. της μικρής. Σταματίας Έρικα Τζαγκαράκη Τα Ηλιοβασιλέματα της μικρής Σταματίας στην μικρη Ριτζάκη Σταματία-Σπυριδούλα Τα Ηλιοβασιλέματα της μικρής Σταματίας ISBN: 978-618-81493-0-4 Έρικα Τζαγκαράκη Θεσσαλονίκη 2014 Έρικα Τζαγκαράκη

Διαβάστε περισσότερα

Το ψέμα είναι ένας εύκολος τρόπος να αποφύγεις την πραγματικότητα : συνέντευξη του Άγγελου Αγγέλου και της Έμης Σίνη στο elniplex

Το ψέμα είναι ένας εύκολος τρόπος να αποφύγεις την πραγματικότητα : συνέντευξη του Άγγελου Αγγέλου και της Έμης Σίνη στο elniplex Το ψέμα είναι ένας εύκολος τρόπος να αποφύγεις την πραγματικότητα : συνέντευξη του Άγγελου Αγγέλου και της Έμης Σίνη στο elniplex Η Έμη Σίνη μεγάλωσε στη Ρόδο, σπούδασε πολιτικός μηχανικός στο Μετσόβιο

Διαβάστε περισσότερα

Το παραμύθι της αγάπης

Το παραμύθι της αγάπης Το παραμύθι της αγάπης Μια φορά και ένα καιρό, μια βασίλισσα έφερε στον κόσμο ένα παιδί τόσο άσχημο που σχεδόν δεν έμοιαζε για άνθρωποs. Μια μάγισσα που βρέθηκε σιμά στη βασίλισσα την παρηγόρησε με τούτα

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α

Διαβάστε περισσότερα

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 2015 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΠΙΒΛΕΠΟΥΣΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: ΓΡΙΒΑ ΕΛΕΝΗ 5/2/2015 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Αυτό το portfolio φτιάχτηκε

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Επιμέλεια εργασίας: Παναγιώτης Γιαννόπουλος Περιεχόμενα Ερώτηση 1 η : σελ. 3-6 Ερώτηση 2 η : σελ. 7-9 Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 2 Ερώτηση 1 η Η συγγραφέας

Διαβάστε περισσότερα

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2007-2008 Τάξη: Γ 3 Όνομα: Η μύτη μου είναι μεγάλη. Όχι μόνο μεγάλη, είναι και στραβή. Τα παιδιά στο νηπιαγωγείο με λένε Μυτόγκα. Μα η δασκάλα τα μαλώνει: Δεν

Διαβάστε περισσότερα

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν.

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν. Αποστόλη Λαμπρινή (brines39@ymail.com) ΔΥΝΑΜΗ ΨΥΧΗΣ Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν. Θα σε χτυπάνε, θα σε πονάνε,

Διαβάστε περισσότερα

κάνουμε τι; Γιατί άμα είναι να είμαστε απλώς ενωμένοι, αυτό λέγεται παρέα. Εγώ προτιμώ να παράγουμε ένα Έργο και να δούμε.

κάνουμε τι; Γιατί άμα είναι να είμαστε απλώς ενωμένοι, αυτό λέγεται παρέα. Εγώ προτιμώ να παράγουμε ένα Έργο και να δούμε. Εισήγηση του Ν. Λυγερού στη 2η Παγκόσμια Συνδιάσκεψη Ποντιακής Νεολαίας "Οι προκλήσεις του 21ου αιώνα, η ποντιακή νεολαία και ο ρόλος της στο οικουμενικό περιβάλλον". Συνεδριακό Κέντρο Ιωάννης Βελλίδης

Διαβάστε περισσότερα

Βούλα Μάστορη. Ένα γεμάτο μέλια χεράκι

Βούλα Μάστορη. Ένα γεμάτο μέλια χεράκι 1 Σειρά Σπουργιτάκια Εκδόσεις Πατάκη Ένα γεμάτο μέλια χεράκι Βούλα Μάστορη Εικονογράφηση: Σπύρος Γούσης Σελ. 91 Δραστηριότητες για Γ & Δ τάξη Συγγραφέας: Η Βούλα Μάστορη γεννήθηκε στο Αγρίνιο. Πέρασε τα

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ - Α,α,α,α,α,α,α! ούρλιαξε η Νεφέλη - Τρομερό! συμπλήρωσε η Καλλιόπη - Ω, Θεέ μου! αναφώνησα εγώ - Απίστευτα τέλειο! είπε η Ειρήνη και όλες την κοιτάξαμε λες και είπε

Διαβάστε περισσότερα

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΦΑΣΗ 1 η )

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΦΑΣΗ 1 η ) ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΦΑΣΗ 1 η ) 1 ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΟΥ JACKSON POLLOCK ΣΤΟΝ ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟ WILLIAM WRIGHT ΤΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ ΤΟΥ 1950. Το καλοκαίρι του 1950 o δημοσιογράφος William Wright πήρε μια πολύ ενδιαφέρουσα ηχογραφημένη

Διαβάστε περισσότερα

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 4 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 4 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ Ήταν ο Σοτός στην τάξη και η δασκάλα σηκώνει την Αννούλα στον χάρτη και τη ρωτάει: Αννούλα, βρες μου την Αμερική. Σην βρίσκει η Αννούλα και ρωτάει μετά τον Σοτό η δασκάλα: -Σοτέ, ποιος ανακάλυψε την Αμερική;

Διαβάστε περισσότερα

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα. Ήρθε ένας νέος μαθητής στην τάξη. Όλοι τον αποκαλούν ο «καινούριος». Συμφωνείς; 1 Δεν είναι σωστό να μη φωνάζουμε κάποιον με το όνομά του. Είναι σαν να μην τον αναγνωρίζουμε. Σωστά. Έχει όνομα και με αυτό

Διαβάστε περισσότερα

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς A...Τα αισθήματα και η ενεργεία που δημιουργήθηκαν μέσα μου ήταν μοναδικά. Μέσα στο γαλάζιο αυτό αυγό, ένιωσα άτρωτος, γεμάτος χαρά και αυτοπεποίθηση.

Διαβάστε περισσότερα

Τα περισσότερα παιδιά έχουν κατοικίδια στην αυλή τους. Υπάρχουν πολλά αδέσποτα στο Δήμο που δηλητηριάζονται. Η επιθυμία των παιδιών να γνωρίσουν τα

Τα περισσότερα παιδιά έχουν κατοικίδια στην αυλή τους. Υπάρχουν πολλά αδέσποτα στο Δήμο που δηλητηριάζονται. Η επιθυμία των παιδιών να γνωρίσουν τα ΣΤ τάξη Δημοτικού Σχολείου Μακρυγιάλου 2009-2010 1 Τα περισσότερα παιδιά έχουν κατοικίδια στην αυλή τους. Υπάρχουν πολλά αδέσποτα στο Δήμο που δηλητηριάζονται. Η επιθυμία των παιδιών να γνωρίσουν τα άγρια

Διαβάστε περισσότερα

Στον κόσμο με την Thalya

Στον κόσμο με την Thalya Γρηγόρης Μπελαβίλας Στον κόσμο με την Thalya Συνέντευξη: Τσέκος Αθανάσιος Tι σάς κάνει να γράφετε μουσική? Ο βασικός λογος είναι ότι οι μουσικές που γράφω μού αρέσουν πολύ πιό πολύ από τίς μουσικές τών

Διαβάστε περισσότερα

Η τέχνη της συνέντευξης Martes, 26 de Noviembre de 2013 12:56 - Actualizado Lunes, 17 de Agosto de 2015 18:06

Η τέχνη της συνέντευξης Martes, 26 de Noviembre de 2013 12:56 - Actualizado Lunes, 17 de Agosto de 2015 18:06 No hay traducción disponible. του Χουάν Μαγιόργκα 4 ΠΡΟΣΩΠΑ: 3 Γυναίκες (γιαγιά, μητέρα και εγγονή) και ένας άντρας γύρω στα 30. Το τελευταίο έργο του μεγάλου Ισπανού δραματουργού που ανέβηκε στο Εθνικό

Διαβάστε περισσότερα

Σόφη Θεοδωρίδου: "Αν δε συμπάσχεις με τους ήρωές σου, δεν είναι αληθινοί"

Σόφη Θεοδωρίδου: Αν δε συμπάσχεις με τους ήρωές σου, δεν είναι αληθινοί Σόφη Θεοδωρίδου: "Αν δε συμπάσχεις με τους ήρωές σου, δεν είναι αληθινοί" Το clickatlife επιλέγει ρήσεις από έντεκα συγγραφείς της παγκόσμιας κλασσικής λογοτεχνίας για να ανοίξει διάλογο με σύγχρονους

Διαβάστε περισσότερα

Ο γιος του ψαρά. κόκκινη κλωστή δεμένη στην ανέμη τυλιγμένη, δώστου κλότσο να γυρίσει παραμύθι ν' αρχινήσει...

Ο γιος του ψαρά. κόκκινη κλωστή δεμένη στην ανέμη τυλιγμένη, δώστου κλότσο να γυρίσει παραμύθι ν' αρχινήσει... Ο γιος του ψαρά κόκκινη κλωστή δεμένη στην ανέμη τυλιγμένη, δώστου κλότσο να γυρίσει παραμύθι ν' αρχινήσει... ια φορά κι έναν καιρό ήταν ένας ψαράς που δεν είχε παιδιά. Κάποια μέρα, εκεί που πήγαινε με

Διαβάστε περισσότερα

ένας τρόπος να μιλήσουμε στα παιδιά για αξίες και συναισθήματα»

ένας τρόπος να μιλήσουμε στα παιδιά για αξίες και συναισθήματα» Ημερομηνία 8/4/2015 Μέσο Συντάκτης Link http://artpress.sundaybloody.com/ Βασίλης Κάργας http://goo.gl/di6ugf Μαρίνα Γιώτη, συγγραφέαςεικονογράφος : «Τα παραμύθια είναι ένας τρόπος να μιλήσουμε στα παιδιά

Διαβάστε περισσότερα

Το διπλό βιβλίο-δημήτρης Χατζής. Χαρά Ζαβρού Γ 6 Γυμνάσιο Αγίου Αθανασίου Καθηγήτρια: Βασιλική Σελιώτη

Το διπλό βιβλίο-δημήτρης Χατζής. Χαρά Ζαβρού Γ 6 Γυμνάσιο Αγίου Αθανασίου Καθηγήτρια: Βασιλική Σελιώτη Το διπλό βιβλίο-δημήτρης Χατζής Χαρά Ζαβρού Γ 6 Γυμνάσιο Αγίου Αθανασίου Καθηγήτρια: Βασιλική Σελιώτη Γενικά Δημήτρης Χατζής Περιεχόμενα «Το διπλό βιβλίο» Περίληψη Ιστορικό πλαίσιο Τίτλος του έργου Δομή

Διαβάστε περισσότερα

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ Μη µου µιλάς γι' αυτά που ξεχνάω Μη µε ρωτάς για καλά κρυµµένα µυστικά Και µε κοιτάς... και σε κοιτώ... Κι είναι η στιγµή που δεν µπορεί να βγεί απ' το µυαλό Φυσάει... Κι είναι

Διαβάστε περισσότερα

Λένα Μαντά : «Προσπαθώ να μην πονέσω κάποιον, παρά να του οφείλω μια συγνώμη»

Λένα Μαντά : «Προσπαθώ να μην πονέσω κάποιον, παρά να του οφείλω μια συγνώμη» Λένα Μαντά : «Προσπαθώ να μην πονέσω κάποιον, παρά να του οφείλω μια συγνώμη» Συνέντευξη στην Ελευθερία Καμπούρογλου Το «Μια συγνώμη για το τέλος» είναι η νέα συγγραφική δουλειά της Λένας Μαντά, που μόλις

Διαβάστε περισσότερα

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007 1 / 15 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Έρευνα υποστηριζόµενη από τη Γενική ιεύθυνση Εκπαίδευσης και Πολιτισµού της Ε.Ε., στο πλαίσιο του προγράµµατος Σωκράτης «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση όμως είναι!»

Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση όμως είναι!» Ημερομηνία 27/4/2015 Μέσο Συντάκτης Link www.thinkover.gr Ανδριάνα Βούτου http://www.thinkover.gr/2015/04/27/stefanos-livos/ Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση

Διαβάστε περισσότερα

Τα παιδιά δεν έπαψαν ποτέ να με εκπλήσσουν

Τα παιδιά δεν έπαψαν ποτέ να με εκπλήσσουν Τα παιδιά δεν έπαψαν ποτέ να με εκπλήσσουν Έχοντας μεγαλώσει με το Ουράνιο Τόξο, ο Χρήστος Δημόπουλος αποτελεί μία οικεία φιγούρα. Κάθε μέρα «έμπαινε» στο σπίτι, μας έλεγε ιστορίες, μας έδειχνε κατασκευές.

Διαβάστε περισσότερα

Η ΆΝΝΑ ΚΑΙ Ο ΑΛΈΞΗΣ ΕΝΆΝΤΙΑ ΣΤΟΥΣ ΠΑΡΑΧΑΡΆΚΤΕΣ

Η ΆΝΝΑ ΚΑΙ Ο ΑΛΈΞΗΣ ΕΝΆΝΤΙΑ ΣΤΟΥΣ ΠΑΡΑΧΑΡΆΚΤΕΣ ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ EURO RUN www.nea-trapezogrammatia-euro.eu Η ΆΝΝΑ ΚΑΙ Ο ΑΛΈΞΗΣ ΕΝΆΝΤΙΑ ΣΤΟΥΣ ΠΑΡΑΧΑΡΆΚΤΕΣ - 2 - Η Άννα και ο Αλέξης είναι συμμαθητές και πολύ καλοί φίλοι. Μπλέκουν πάντοτε σε φοβερές καταστάσεις.

Διαβάστε περισσότερα

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 4 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 4 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ το Δημοτικό η δασκάλα λέει στους μαθητές της: -Παιδιά, ελάτε να κάνουμε ένα τεστ εξυπνάδας! Ριχάρδο, πες μου ποιο είναι αυτό το ζωάκι: Περπατά στα κεραμίδια, έχει μουστάκι, κάνει νιάου και αλλά έχει και

Διαβάστε περισσότερα

ΟΥΙΛΙΑΜ ΛΑΝΤΕΪ συνέντευξη στον Ελπιδοφόρο Ιντζέμπελη

ΟΥΙΛΙΑΜ ΛΑΝΤΕΪ συνέντευξη στον Ελπιδοφόρο Ιντζέμπελη Ημερομηνία 25/2/2015 Μέσο Συντάκτης Link diastixo.gr Ελπιδοφόρος Ιντζέμπελης http://diastixo.gr/sinentefxeis/xenoi/3524-william-landay ΟΥΙΛΙΑΜ ΛΑΝΤΕΪ συνέντευξη στον Ελπιδοφόρο Ιντζέμπελη Δημοσιεύτηκε

Διαβάστε περισσότερα

Λόγια αποχαιρετισμού ενός τελειόφοιτου μαθητή

Λόγια αποχαιρετισμού ενός τελειόφοιτου μαθητή Λόγια αποχαιρετισμού ενός τελειόφοιτου μαθητή Εργασία από τα παιδιά της Στ 1 2014-2015 Να που φτάσαμε πάλι στο τέλος μιας ακόμα χρονιάς. Μιας χρονιάς που καθορίζει πολλές στιγμές που θα γίνουν στο μέλλον.

Διαβάστε περισσότερα

Πόλεμος για το νερό. Συγγραφική ομάδα. Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική

Πόλεμος για το νερό. Συγγραφική ομάδα. Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική Πόλεμος για το νερό Συγγραφική ομάδα Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική 3 ο Δημοτικό Σχολείο Ωραιοκάστρου Τάξη ΣΤ1 Θεσσαλονίκη 2006 ΠΟΛΕΜΟΣ ΓΙΑ ΤΟ ΝΕΡΟ Άκουγα

Διαβάστε περισσότερα

Ομαδική Εργασία Παραγωγής Γραπτού Λόγου με θέμα: «ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΟΥ»

Ομαδική Εργασία Παραγωγής Γραπτού Λόγου με θέμα: «ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΟΥ» Ομαδική Εργασία Παραγωγής Γραπτού Λόγου με θέμα: «ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΟΥ» Δ τάξη, 2013-2014 Παρουσίαση γραπτής εργασίας «ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΟΥ» ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ 2013 Τα βήματα που ακολουθήσαμε ήταν: 1. Αφού η δασκάλα μας έγραψε

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Χάρτινη αγκαλιά Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Εργασίες 1 α ) Κατά τη γνώμη μου, το βιβλίο που διαβάσαμε κρύβει στις σελίδες του βαθιά και πολύ σημαντικά μηνύματα, που η συγγραφέας θέλει να μεταδώσει

Διαβάστε περισσότερα

Ο Τόμπυ και οι Μέλισσες

Ο Τόμπυ και οι Μέλισσες Ο Τόμπυ και οι Μέλισσες Είναι άνοιξη και, όπως και πέρυσι, ο Τόμπυ επισκέπτεται τον θείο του στο αγρόκτημα. «Επιτέλους, έχω διακοπές!» φωνάζει ο Τόμπυ. Ανυπομονεί να ξαναδεί την αγαπημένη του αγελάδα,

Διαβάστε περισσότερα

Τα παραμύθια της τάξης μας!

Τα παραμύθια της τάξης μας! Τα παραμύθια της τάξης μας! ΟΙ λέξεις κλειδιά: Καρδιά, γοργόνα, ομορφιά, πυξίδα, χώρα, πεταλούδα, ανηφόρα, θάλασσα, φάλαινα Μας βοήθησαν να φτιάξουμε αυτά τα παραμύθια! «Χρυσαφένια χώρα» Μια φορά κι έναν

Διαβάστε περισσότερα

Naoki HigasHida. Γιατί χοροπηδώ. Ένα αγόρι σπάει τη σιωπή του αυτισμού. david MiTCHELL. Εισαγωγή:

Naoki HigasHida. Γιατί χοροπηδώ. Ένα αγόρι σπάει τη σιωπή του αυτισμού. david MiTCHELL. Εισαγωγή: Naoki HigasHida Γιατί χοροπηδώ Ένα αγόρι σπάει τη σιωπή του αυτισμού Εισαγωγή: david MiTCHELL 41 Ε13 Προτιμάς να είσαι μόνος σου; «Α, μην ανησυχείτε γι αυτόν προτιμά να είναι μόνος του». Πόσες φορές το

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη από τη. ηµοσιογράφοι. κα Τατιάνα Στεφανίδου. Είµαι πολλά χρόνια δηµοσιογράφος, από το 1992.

Συνέντευξη από τη. ηµοσιογράφοι. κα Τατιάνα Στεφανίδου. Είµαι πολλά χρόνια δηµοσιογράφος, από το 1992. ΑΞΙΖΕΙ ΝΑ ΤΟ ΙΑΒΑΣΕΙΣ Συνέντευξη από τη δηµοσιογράφο κα Τατιάνα Στεφανίδου ηµοσιογράφοι Χάρης Μιχαηλίδης ηµήτρης Μαρούδας Φένια Πάσσα Αµαλία Τζήµα Λυδία Τούµπη Συντονισµός -επιµέλεια κειµένου Όµιλος δηµοσιογραφίας

Διαβάστε περισσότερα

Δεκατέσσερις ιστορίες ζητούν συγγραφέα

Δεκατέσσερις ιστορίες ζητούν συγγραφέα ΓΙΩΡΓΟΣ Σ. ΔΡΟΥΛΙΑΣ Δεκατέσσερις ιστορίες ζητούν συγγραφέα Παραγωγή λόγου για την Ε και την ΣΤ Δημοτικού ΠΡΟΛΟΓΟΣ Για να κρατάς αυτό το βιβλίο στα χέρια σου, σημαίνει ότι θέλεις να μάθεις να εκφράζεσαι

Διαβάστε περισσότερα

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου Συλλογή Περιστέρια 148 Εικονογράφηση εξωφύλλου: Εύη Τσακνιά 1. Το σωστό γράψιμο Έχεις προσέξει πως κάποια βιβλία παρακαλούμε να μην τελειώσουν ποτέ κι άλλα, πάλι, από την πρώτη κιόλας σελίδα τα βαριόμαστε;

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #16. «Η κόρη η μονάχη» (Καστοριά - Μακεδονία) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #16. «Η κόρη η μονάχη» (Καστοριά - Μακεδονία) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #16 «Η κόρη η μονάχη» (Καστοριά - Μακεδονία) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #16 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα τα παραμύθια

Διαβάστε περισσότερα

Αϊνστάιν. Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ. Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης

Αϊνστάιν. Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ. Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης ΜΕΓΑΛΟΙ ΕΦΕΥΡΕΤΕΣ - ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΕΣ ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ Αϊνστάιν Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης Περιεχόµενα Κεφάλαιο 1:...3 Κεφάλαιο

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ

Διαβάστε περισσότερα

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ Τί σε απασχολεί; Διάβασε τον κατάλογο που δίνουμε παρακάτω και, όταν συναντήσεις κάποιο θέμα που απασχολεί κι εσένα, πήγαινε στις σελίδες που αναφέρονται εκεί. Διάβασε τα κεφάλαια, που θα βρεις σ εκείνες

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02 Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α Τ Ω Ν

Διαβάστε περισσότερα

O xαρταετός της Σμύρνης

O xαρταετός της Σμύρνης ...... O xαρταετός της Σμύρνης Σελιδοποίηση: Ευθύµης Δηµουλάς Διορθώσεις: Νέστορας Χούνος 2009 MANOΣ KONTOΛEΩN & EKΔOΣEIΣ «AΓKYPA» Δ.A. ΠAΠAΔHMHTPIOY A.B.E.E. Λάµπρου Κατσώνη 271 & Γεωργίου Παπανδρέου

Διαβάστε περισσότερα

Γιώργης Παυλόπουλος. Τι είναι ποίηση...

Γιώργης Παυλόπουλος. Τι είναι ποίηση... Γιώργης Παυλόπουλος Τι είναι ποίηση... "Αν ένα πουλί μπορούσε να πει με ακρίβεια τι τραγουδάει, γιατί τραγουδάει, και τι είναι αυτό που το κάνει να τραγουδάει, δεν θα τραγούδαγε". Κυρίες και Κύριοι Φίλες

Διαβάστε περισσότερα

Την Τετάρτη 24 Σεπτεμβρίου στις 19.00 η Μάργκαρετ Ατγουντ θα μιλήσει στο Megaron Plus με θέμα «Δυστοπίες και η ελληνική επιρροή πάνω σε αυτές».

Την Τετάρτη 24 Σεπτεμβρίου στις 19.00 η Μάργκαρετ Ατγουντ θα μιλήσει στο Megaron Plus με θέμα «Δυστοπίες και η ελληνική επιρροή πάνω σε αυτές». ΜΑΡΓΚΑΡΕΤ ΑΤΓΟΥΝΤ Ο ταλαντούχος αναγνώστης ζει με το βιβλίο Ίσως η μεγαλύτερη εν ζωή συγγραφέας στην αγγλόφωνη λογοτεχνία. Για μένα, μια περίπτωση που στο μέλλον θα θεωρηθεί ατόπημα αν η Σουηδική Ακαδημία

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση προφορικού λόγου

Κατανόηση προφορικού λόγου Κατανόηση προφορικού λόγου Επίπεδο Γ Δεύτερη διδακτική πρόταση Μυθολογία Ενδεικτική διάρκεια: Ομάδα-στόχος: Διδακτικός στόχος: Στρατηγικές: Υλικό: Ενσωμάτωση δραστηριοτήτων: 1 διδακτική ώρα έφηβοι και

Διαβάστε περισσότερα

Γυμνάσιο Αγ. Βαρβάρας Λεμεσού. Τίτλος Εργασίας: Έμαθα από τον παππού και τη

Γυμνάσιο Αγ. Βαρβάρας Λεμεσού. Τίτλος Εργασίας: Έμαθα από τον παππού και τη Γυμνάσιο Αγ. Βαρβάρας Λεμεσού Σχολείο Ετος: 2013-2014 Τίτλος Εργασίας: Έμαθα από τον παππού και τη γιαγιά μου Όνομα Μαθήτριας: Νικολέττα Χρίστου Τάξη: Γ 4 Όνομα Καθηγήτριας: Σταυρούλας Ιωάννου Λεμεσός

Διαβάστε περισσότερα

Μετεωρολογία. Αν σήμερα στις 12 τα μεσάνυχτα βρέχει, ποια είναι η πιθανότητα να έχει λιακάδα μετά από 72 ώρες;

Μετεωρολογία. Αν σήμερα στις 12 τα μεσάνυχτα βρέχει, ποια είναι η πιθανότητα να έχει λιακάδα μετά από 72 ώρες; Ονόματα Η μητέρα της Άννας έχει άλλους τρεις μεγαλύτερους γιους. Επειδή έχει πάθος με τα χρήματα, τους έχει βαφτίσει ως εξής: Τον μεγάλο της γιο "Πενηνταράκη", τον μεσαίο "Εικοσαράκη" και τον μικρότερο

Διαβάστε περισσότερα

Το ταξίδι στην 11η διάσταση

Το ταξίδι στην 11η διάσταση Το ταξίδι στην 11η διάσταση Το κείμενο αυτό δεν αντιπροσωπεύει το πώς παρουσιάζονται οι 11 διστάσεις βάση της θεωρίας των υπερχορδών! Είναι περισσότερο «τροφή για σκέψη» παρά επιστημονική άποψη. Οι σκέψεις

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΠΡΩΤΟΓΗΡΟΥ Πρωτοδίκου Διοικητικών Δικαστηρίων ΟΜΙΛΙΑ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΧΟΡΩΔΙΑΣ ΟΡΧΗΣΤΡΑΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΗΣ ΙΕΡΑΣ ΜΗΤΡΟΠΟΛΕΩΣ ΧΑΛΚΙΔΟΣ

ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΠΡΩΤΟΓΗΡΟΥ Πρωτοδίκου Διοικητικών Δικαστηρίων ΟΜΙΛΙΑ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΧΟΡΩΔΙΑΣ ΟΡΧΗΣΤΡΑΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΗΣ ΙΕΡΑΣ ΜΗΤΡΟΠΟΛΕΩΣ ΧΑΛΚΙΔΟΣ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΠΡΩΤΟΓΗΡΟΥ Πρωτοδίκου Διοικητικών Δικαστηρίων ΟΜΙΛΙΑ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΧΟΡΩΔΙΑΣ ΟΡΧΗΣΤΡΑΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΗΣ ΙΕΡΑΣ ΜΗΤΡΟΠΟΛΕΩΣ ΧΑΛΚΙΔΟΣ Κυριακή 19 Δεκεμβρίου 2010 Έμπλεη ευγνωμοσύνης, με βαθιά

Διαβάστε περισσότερα

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 2 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 2 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ Βάζει η δασκάλα εργασία για το σπίτι, να ρωτήσουν πως γεννιούνται τα παιδιά. - Μαμά, μαμά, λέει ο Σοτός μόλις πήγε σπίτι, η δασκάλα μας είπε να σας ρωτήσουμε πως γεννιούνται τα παιδιά. - Δεν μπορώ τώρα,

Διαβάστε περισσότερα

17.Α.ΜΕΓΑΛΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 1 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

17.Α.ΜΕΓΑΛΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 1 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ Μια φορά η δασκάλα του Τοτού του είπε να γράψει 3 προτάσεις. Όταν πήγε σπίτι του ρωτάει τη μαμά του που έκανε δουλειές: - Μαμά πες μου μια πρόταση. - Άσε με τώρα, δεν μπορώ. Ο Τοτός τη γράφει. Μετά πηγαίνει

Διαβάστε περισσότερα

KEΦΑΛΑΙΟ 1 AN HMΟΥΝ ΜΕΓΑΛΟΣ. Όταν είσαι μικρός ένα πράγμα είναι σίγουρο. Ότι θέλεις να μεγαλώσεις όσο πιο γρήγορα γίνεται.

KEΦΑΛΑΙΟ 1 AN HMΟΥΝ ΜΕΓΑΛΟΣ. Όταν είσαι μικρός ένα πράγμα είναι σίγουρο. Ότι θέλεις να μεγαλώσεις όσο πιο γρήγορα γίνεται. KEΦΑΛΑΙΟ 1 AN HMΟΥΝ ΜΕΓΑΛΟΣ Όταν είσαι μικρός ένα πράγμα είναι σίγουρο. Ότι θέλεις να μεγαλώσεις όσο πιο γρήγορα γίνεται. Ο μπαμπάς μου λέει ότι αυτά είναι χαζομάρες και ότι όταν μεγαλώσω θα θέλω να ήμουν

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14. «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14. «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14 «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα

Διαβάστε περισσότερα

ΣΤΟ ΤΣΙΜΕΝΤΕΝΙΟ ΔΑΣΟΣ

ΣΤΟ ΤΣΙΜΕΝΤΕΝΙΟ ΔΑΣΟΣ ΣΤΟ ΤΣΙΜΕΝΤΕΝΙΟ ΔΑΣΟΣ ΛΟΤΗ ΠΕΤΡΟΒΙΤΣ-ΑΝΔΡΟΥΤΣΟΠΟΥΛΟΥ Σχολικό έτος: 2012-2013 Υπεύθυνη καθηγήτρια: Κεφαλληνού Λουκία Κεφάλαιο 1 Να απαντήσετε τις παρακάτω ερωτήσεις: 1. Πού βρίσκεται η πρωταγωνίστρια και

Διαβάστε περισσότερα

Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό:

Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό: Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό: - "Η πρώτη απάντηση είναι 1821, η δεύτερη Θεόδωρος Κολοκοτρώνης και η τρίτη δεν ξέρουμε ερευνάται

Διαβάστε περισσότερα

1) Γιατί ασχοληθήκατε με το Έργο EduRom

1) Γιατί ασχοληθήκατε με το Έργο EduRom Στις 28 Φεβρουαρίου, δύο από τους εθελοντές του Edurom από το Μεσογειακό Σχολείο της Ταρραγόνα βρέθηκαν στην Ημέρα Εκπαίδευσης του «Δικτύου για τη δημοκρατική εκπαίδευση των ενηλίκων: μπροστά με τη δύναμη

Διαβάστε περισσότερα

Modern Greek Stage 6 Part 2 Transcript

Modern Greek Stage 6 Part 2 Transcript 1. Announcement Καλημέρα, παιδιά. Θα ήθελα να δώσετε μεγάλη προσοχή σε ό,τι πω σήμερα, γιατί όλες οι ανακοινώσεις είναι πραγματικά πολύ σημαντικές. Λοιπόν ξεκινάμε: Θέμα πρώτο: Αύριο η βιβλιοθήκη του σχολείου

Διαβάστε περισσότερα

3 ο βραβείο ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ. Βασιλεία Παπασταύρου. 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011)

3 ο βραβείο ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ. Βασιλεία Παπασταύρου. 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011) ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011) 3 ο βραβείο Βασιλεία Παπασταύρου 1 ο Δημοτικό Σχολείο Ν. Ερυθραίας 2 Μια φορά κι έναν καιρό ζούσε ο Καραγκιόζης

Διαβάστε περισσότερα

Θα σε βοηθούσε για παράδειγμα να γράψεις και εσύ μια λίστα με σκέψεις σαν αυτή που έκανε η Ζωή και εμφανίστηκε ο «Αγχολέων»!

Θα σε βοηθούσε για παράδειγμα να γράψεις και εσύ μια λίστα με σκέψεις σαν αυτή που έκανε η Ζωή και εμφανίστηκε ο «Αγχολέων»! Η Ζωή είναι 8 χρονών και πριν 3 χρόνια ο παιδιάτρος και οι γονείς της, της εξήγησαν πως έχει Νεανική Ιδιοπαθή Αρθρίτιδα. Από τότε η Ζωή κάνει όλα αυτά που τη συμβούλεψε ο παιδορευματολόγος της και είναι

Διαβάστε περισσότερα

ΜΟΥΡΜΟΥΡΙΖΟΝΤΑΣ...... στο όνειρο

ΜΟΥΡΜΟΥΡΙΖΟΝΤΑΣ...... στο όνειρο ΜΟΥΡΜΟΥΡΙΖΟΝΤΑΣ...... στο όνειρο Κατά παραγγελία γράψιμο και κατά παραγγελία ψυχές... γίνεται; Κι όμως γίνεται... Οι πιο πολλοί είναι τους είδους, αλλά της ψυχής, δεν είναι κανείς... Εγώ με της πένας μου

Διαβάστε περισσότερα

Το τέλος του Μικρασιατικού Ελληνισμού

Το τέλος του Μικρασιατικού Ελληνισμού Το τέλος του Μικρασιατικού Ελληνισμού Η γιαγιά μου, η μητέρα του πατέρα μου, λεγόταν Αλεξάνδρα Καλπάκα και ήταν γεννημένη στο Αϊβαλί. Οι γονείς της ήταν Αϊβαλιώτες, γέννημα θρέμμα. Ζούσαν στο Αϊβαλί πάρα

Διαβάστε περισσότερα

Αντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ. Ο Μικρός Πρίγκιπας. Μετάφραση: Μελίνα Καρακώστα. Διασκευή: Ανδρονίκη

Αντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ. Ο Μικρός Πρίγκιπας. Μετάφραση: Μελίνα Καρακώστα. Διασκευή: Ανδρονίκη Αντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ Ο Μικρός Πρίγκιπας Μετάφραση: Μελίνα Καρακώστα Διασκευή: Ανδρονίκη 2 Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα νεαρό αγόρι, που του άρεσε πολύ να ζωγραφίζει. Μια μέρα ζωγράφισε ένα βόα

Διαβάστε περισσότερα

Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι.

Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι. ΤΟ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΟ ΤΑΞΙΔΙ ΜΙΑΣ ΠΑΡΕΑΣ ΠΑΙΔΙΩΝ Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι. Αμέσως χάρηκαν πολύ, αλλά κι απογοητεύτηκαν ταυτόχρονα όταν έμαθαν ότι θα ήταν ένα

Διαβάστε περισσότερα

«Το κορίτσι με τα πορτοκάλια»

«Το κορίτσι με τα πορτοκάλια» «Το κορίτσι με τα πορτοκάλια» Α ομάδα «Κάθεσαι καλά, Γκέοργκ; Καλύτερα να καθίσεις, γιατί σκοπεύω να σου διηγηθώ μια ιστορία για γερά νεύρα». Με αυτόν τον τρόπο ο συγγραφέας του βιβλίου αρχίζει να ξετυλίγει

Διαβάστε περισσότερα

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε!

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε! 20 Χειμώνας σε μια πλατεία. Χιονίζει σιωπηλά. Την ησυχία του τοπίου διαταράσσουν φωνές και γέλια παιδιών. Μπαίνουν στη σκηνή τρία παιδιά: τα δίδυμα, ο Θανούλης και ο Φανούλης, και η αδελφή τους η Μαριάννα.

Διαβάστε περισσότερα

Η Αλφαβητοχώρα. Γιώργος Αμπατζίδης. Ελλάδα. A sea of words 5 th year

Η Αλφαβητοχώρα. Γιώργος Αμπατζίδης. Ελλάδα. A sea of words 5 th year Η Αλφαβητοχώρα Γιώργος Αμπατζίδης. Ελλάδα Η μέρα έμοιαζε συνηθισμένη στην Αλφαβητοχώρα. Ο κύριος ې διαφήμιζε τα φρέσκα λαχανικά του στο μανάβικο δείχνοντας με καμάρι πως το μαρούλι είχε ακόμα την πρωινή

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ από τον ευρύτερο χώρο του πολιτισμού

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ από τον ευρύτερο χώρο του πολιτισμού ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ από τον ευρύτερο χώρο του πολιτισμού Σταύρος Κούλας Γραφίστας - Πώς ορίζεται το επάγγελμά σας, και ποιες είναι οι παραλλαγές του; H γραφιστική είναι ένα επάγγελμα που ορίζει τη σχέση του ανθρώπου

Διαβάστε περισσότερα

Ζήτησε να συναντηθούμε νύχτα. Το φως της μέρας τον

Ζήτησε να συναντηθούμε νύχτα. Το φως της μέρας τον Μια φωνή τρυφερή και ευάλωτη Ζήτησε να συναντηθούμε νύχτα. Το φως της μέρας τον ενοχλούσε, είπε. Η νύχτα είναι πιο τρυφερή, πιο ευάλωτη. Η φωνή του χανόταν. Μια φωνή τρυφερή και ευάλωτη, σαν τη νύχτα του

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ

ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ Με τους μαθητές τις μαθήτριες και τη δασκάλα της P2ELa 2013-2014 Η ΑΝΑΧΩΡΗΣΗ- ΟΙ ΣΤΟΧΟΙ Μια μέρα ξεκινήσαμε από τις Βρυξέλλες

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΕΓΓΟΝΟΣ: Παππού, γιατί προτιμάς να βάζεις κανέλα και όχι κύμινο στα σουτζουκάκια; ΠΑΠΠΟΥΣ: Το κύμινο είναι κομματάκι δυνατό. Κάνει τους ανθρώπους να κλείνονται

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8-12 ΕΤΩΝ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ

ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8-12 ΕΤΩΝ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8 - ΕΤΩΝ Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Μ Ν Α Δ Ε Σ Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α

Διαβάστε περισσότερα

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας Πιστοποίηση Επάρκειας της Ελληνομάθειας 18 Ιανουαρίου 2013 A2 Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Διαβάζετε

Διαβάστε περισσότερα

Η ιστορία του χωριού μου μέσα από φωτογραφίες

Η ιστορία του χωριού μου μέσα από φωτογραφίες Η ιστορία του χωριού μου μέσα από φωτογραφίες Μία εικόνα είναι χίλιες λέξεις Έτσι έλεγαν οι αρχαίοι Κινέζοι Εμείς, οι μαθητές της Α και Β Τάξης του δημοτικού σχολείου Λισβορίου θα σας πούμε την ιστορία

Διαβάστε περισσότερα

ΣΜΑΡΑΓΔΙ ΣΤΗ ΒΡΟΧΗ της Άννας Γαλανού - Book review

ΣΜΑΡΑΓΔΙ ΣΤΗ ΒΡΟΧΗ της Άννας Γαλανού - Book review Ημερομηνία 20/8/2015 Μέσο Συντάκτης Link www.culture21century.gr Γιώτα Παπαδημακοπούλου http://www.culture21century.gr/2015/08/book-review_33.html ΣΜΑΡΑΓΔΙ ΣΤΗ ΒΡΟΧΗ της Άννας Γαλανού - Book review 20

Διαβάστε περισσότερα

Χρήστος Ιωάννου Τσαρούχης. Στάλες. Ποίηση

Χρήστος Ιωάννου Τσαρούχης. Στάλες. Ποίηση Χρήστος Ιωάννου Τσαρούχης Στάλες Ποίηση ΣΤΑΛΕΣ Χρήστος Ιωάννου Τσαρούχης Διορθώσεις: Χαρά Μακρίδη Επιμέλεια: Κωνσταντίνος Ι. Κορίδης Σελιδοποίηση: Ζωή Ιωακειμίδου Σχέδιο βιβλίου: Λαμπρινή Βασιλείου-Γεώργα

Διαβάστε περισσότερα

Τι σημαίνει αστικά πεδία σε μετάβαση για εσάς και την καλλιτεχνική σας δημιουργία;

Τι σημαίνει αστικά πεδία σε μετάβαση για εσάς και την καλλιτεχνική σας δημιουργία; Τι σημαίνει αστικά πεδία σε μετάβαση για εσάς και την καλλιτεχνική σας δημιουργία; Δύσκολη ερώτηση Για την καλλιτεχνική μου δημιουργία δεν παίζει κανένα ρόλο. Αυτό που με πικραίνει είναι ότι έζησα την

Διαβάστε περισσότερα

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 2 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 2 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ Λέει ο Σοτός στη μαμά του: - Μαμά, έμαθα να προβλέπω το μέλλον! - Μπα; Κάνε μου μια πρόβλεψη! - Όπου να είναι θα έρθει ο γείτονας να μας πει να πληρώσουμε το τζάμι που του έσπασα!!! Ενώ ο πατέρας διαβάζει

Διαβάστε περισσότερα

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος» Ο εγωιστής γίγαντας Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης «Αλέξανδρος Δελμούζος» 2010-2011 Κάθε απόγευμα μετά από το σχολείο τα παιδιά πήγαιναν για να παίξουν στον κήπο του γίγαντα.

Διαβάστε περισσότερα

ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ UÇURTMA Orkun Bozkurt

ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ UÇURTMA Orkun Bozkurt ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ UÇURTMA Orkun Bozkurt - Ι - Αυτός είναι ένας ανάπηρος πριν όμως ήταν άνθρωπος. Κάθε παιδί, σαν ένας άνθρωπος. έρχεται, καθώς κάθε παιδί γεννιέται. Πήρε φροντίδα απ τη μητέρα του, ανάμεσα σε ήχους

Διαβάστε περισσότερα

Η Άννα και ο Αλέξης ενάντια στους παραχαράκτες

Η Άννα και ο Αλέξης ενάντια στους παραχαράκτες Η Άννα και ο Αλέξης ενάντια στους παραχαράκτες Η Άννα και ο Αλέξης είναι συμμαθητές και πολύ καλοί φίλοι. Μπλέκουν πάντοτε σε φοβερές καταστάσεις και έχουν ζήσει συναρπαστικές περιπέτειες. Είναι αδύνατον

Διαβάστε περισσότερα

για παιδιά (8-12 ετών) Κατανόηση γραπτού λόγου

για παιδιά (8-12 ετών) Κατανόηση γραπτού λόγου Α1 για παιδιά (8-12 ετών) Διάρκεια: 30 λεπτά Επίπεδο Α1 για παιδιά (8-12 ετών) Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Η Χαρά γράφει ένα γράμμα στη Νικολέτα. Θέλεις να δεις αν καταλαβαίνεις αυτά που διαβάζεις, γι αυτό σημειώνεις

Διαβάστε περισσότερα

«Πούλα τα όσο θες... πούλα ας πούµε το καλάµι από 200 ευρώ, 100. Κατάλαβες;»

«Πούλα τα όσο θες... πούλα ας πούµε το καλάµι από 200 ευρώ, 100. Κατάλαβες;» «Πούλα τα όσο θες... πούλα ας πούµε το καλάµι από 200 ευρώ, 100. Κατάλαβες;» Οπου (Α) ο καλούµενος - χρήστης της υπ' αριθ. 698... (µέλος της Χ.Α.) Οπου (Β) ο καλών Ηµεροµηνία: 20/09/2013 Εναρξη: 22:12':00''

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΤΑΞΙΔΙ ΜΑΣ ΣΤΗΝ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ

ΤΟ ΤΑΞΙΔΙ ΜΑΣ ΣΤΗΝ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ ΤΟ ΤΑΞΙΔΙ ΜΑΣ ΣΤΗΝ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ Η πολυπόθητη μέρα για την εκδρομή μας στην Κωνσταντινούπολη είχε φτάσει! Βαλίτσες, φωτογραφικές μηχανές, τα λόγια που είχε να μάθει ο καθένας από όσους συμμετέχουμε

Διαβάστε περισσότερα

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!»

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!» 26 σχεδιασε μια ΦωτογρΑΦιΑ τήσ προσκλήσήσ που ελαβεσ Απο τον ΔΑσκΑλο σου. παρουσιασε το λογοτυπο και το σλογκαν που χρήσιμοποιει το σχολειο σου για τήν εβδομαδα κατα τήσ παρενοχλήσήσ. ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ

Διαβάστε περισσότερα