Πώς να οδηγήσεις ένα παιδί στο Χριστό Εισαγωγή Βασικά σημεία των μαθημάτων... 7

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Πώς να οδηγήσεις ένα παιδί στο Χριστό... 2. Εισαγωγή... 4. Βασικά σημεία των μαθημάτων... 7"

Transcript

1 Κείμενο: Εικονογράφηση: Paul Reid Tim Shirey ΠΡΟΣΟΧΗ! Το εποπτικό υλικό αυτής της σειράς μπορείτε να το προμηθευτείτε από τα περισσότερα γραφεία της Χριστιανικής Διαπαιδαγώγησης στην Ευρώπη και από τα «Online Shop» τους. Για να δείτε τον κατάλογο των γραφείων της Χριστιανικής Διαπαιδαγώγησης στην Ευρώπη και τo ηλεκτρονικό κατάστημά τους, παρακαλώ επισκεφτείτε την ιστοσελίδα και κάνετε κλικ στο «Χώρες». Copyright 2006, 2015 European Child Evangelism Fellowship Με την επιφύλαξη παντός δικαιώματος, παγκοσμίως. (Χρησιμοποιείται με την άδεια). Το υλικό μπορεί να αναπαραχθεί μόνο για προσωπική, μη-κερδοσκοπική και μη-εμπορική χρήση. Για τα πλήρη στοιχεία των πνευματικών δικαιωμάτων, επισκεφτείτε την ιστοσελίδα

2 Περιεχόμενα Πώς να οδηγήσεις ένα παιδί στο Χριστό... 2 Εισαγωγή... 4 Βασικά σημεία των μαθημάτων... 7 Μάθημα 1: Ο περιθωριακός που έγινε αποδεκτός από το Θεό... Έμφαση: Ένα παιδί που το απορρίπτουν τα θετά αδέλφια του Μάθημα 2: Ένας καλοδεχούμενος ξένος (Ρουθ)... Έμφαση: Ένα παιδί που είναι διαφορετικό στο χρώμα, στη φυλή... Μάθημα 3: Καθαρός σ ένα βρώμικο κόσμο (Σαμουήλ)... Έμφαση: Ένα παιδί παραμένει αγνό, παρά τις ανήθικες ζωές των μεγαλύτερων σε ηλικία φίλων του. Μάθημα 4: Μαθαίνοντας να συγχωρείς του άλλους (Πέτρος)... Έμφαση: Ένα παιδία που πληγώθηκε από άλλους, μαθαίνει να συγχωρεί. Μάθημα 5: Οι άνθρωποι απορρίπτουν, ο Θεός συγχωρεί (Ματθαίος)... Έμφαση: Ένα παιδί δέχεται τη συγχώρηση του Θεού Χειροτεχνίες: Ο Θεός δέχεται και χρησιμοποιεί όσους Τον εμπιστεύονται ( 1 ο )... Ο Θεός σ αγαπά (1 ο )... Εμπιστέψου το Θεό (2 ο )... Σελιδοδείκτης (3 ο )... Παραμένοντας αγνός σ ένα βρώμικο κόσμο (3 ο )... Συγχώρηση (4 ο )... Τι κάνει ο Θεός με τις αμαρτίες μας; (5 ο )

3 ΠΩΣ ΝΑ ΟΔΗΓΗΣΕΤΕ ΕΝΑ ΠΑΙΔΙ ΣΤΟ ΧΡΙΣΤΟ 1. Δείξτε του ότι ο Θεός το ΑΓΑΠΑΕΙ. (Ιερεμίας 31:3, «Ναι, σε αγάπησα με αγάπη αιώνια».) 2. Δείξτε του την ΑΝΑΓΚΗ του για σωτηρία. Δε θα πάνε όλοι οι άνθρωποι στον Ουρανό, κανένας δεν είναι τόσο καλός από μόνος του για να πάει στον Ουρανό. (Ρωμαίους 3:23, Αποκάλυψη 21:27, Ιωάννης 8:21, 24) 3. Δείξτε του τον ΤΡΟΠΟ της σωτηρίας. Είναι δώρο της χάρης του Θεού, επειδή ο Χριστός πήρε τη θέση μας στο σταυρό κι αναστήθηκε από τους νεκρούς. (Ιωάννης 3:16, Εφεσίους 2:8, Α Κορινθίους 15:3, 4) 4. Οδηγήστε το να ΔΕΧΘΕΙ το δώρο της σωτηρίας, το Χριστό, με το να Τον δεχτεί προσωπικό του Σωτήρα. (Ιωάννης 1:12, Αποκάλυψη 3:20) 5. Βοηθήστε το, με βάση το Λόγο του Θεού, να αποκτήσει ΒΕΒΑΙΟΤΗΤΑ σωτηρίας. (Ιωάννης 3:36, Αποκάλυψη 3:20, Εβραίους 13:5) 6. Οδηγήστε το να ΟΜΟΛΟΓΗΣΕΙ το Χριστό. (Ματθαίος 10:32) Αυτή η ομολογία θα πρέπει να γίνει σε σας, σε άλλους εργάτες, αργότερα στους φίλους του, και όταν το επιτρέψουν οι περιστάσεις, σε μια δημόσια σύναξη της εκκλησίας. ΠΩΣ ΝΑ ΟΔΗΓΗΣΕΤΕ ΕΝΑ ΠΑΙΔΙ ΣΕ ΑΦΙΕΡΩΣΗ 1. Κάντε στο παιδί ερωτήσεις σχετικά με τη σωτηρία του, δίνοντάς του την ευκαιρία να ομολογήσει το Χριστό σε σας. Αν το παιδί δεν είναι σίγουρο για τη σωτηρία του, τότε δεν είναι έτοιμο για αφιέρωση. Επαναλάβετε τα βήματα που δίνονται στο «Πώς να οδηγήσετε ένα παιδί στο Χριστό». 2. Αν είναι σίγουρο για τη σωτηρία του, οδηγήστε το να δώσει ολόκληρο τον εαυτό του στο Θεό σήμερα, με το να υπακούει και να κάνει το θέλημα του Θεού. (Ρωμαίους 12:1, ή Α Κορινθίους 6:19, 20) 3. Δείξτε του ότι το Άγιο Πνεύμα που ζει μέσα του θα του δείχνει, μέσα από την Αγία Γραφή, τι ο Θεός θέλει απ αυτόν να κάνει κάθε μέρα. (Ιωάννης 14:26) π.χ. να υπακούει τους γονείς του, (Κολοσσαείς 3:20) - να δίνει τη μαρτυρία του όπου βρίσκεται (Πράξεις 1:8), - να καθορίσει κάποια ώρα της ημέρα που θα διαβάζει τη Βίβλο και θα προσεύχεται, (Α Τιμόθεο 2:1-5, 4:15, Β Τιμόθεο 2:15) - να ζει κάθε στιγμή της ζωής του για να ευχαριστεί το Θεό. (Α Τιμόθεο 4:12) 4. Τώρα που μιλήσατε με το παιδί γι αυτά τα πράγματα, οδηγήστε το σε προσευχή αφιέρωσης: «Αγαπημένε μου Ιησού Χριστέ, σήμερα σου παραδίνω εντελώς τον εαυτό μου. Θέλω να έχεις Εσύ τον έλεγχο της ζωής μου. Βοήθησέ με να ζω κάθε μέρα για να Σε ευχαριστώ. Βοήθησέ με να διαβάζω κάθε μέρα το Λόγο Σου, ώστε να γνωρίζω το σχέδιό Σου για μένα». Οδηγήστε το παιδί σε μια προσευχή ευχαριστίας. 5. Βοήθησε το παιδί να καταλάβει ότι είναι αμαρτία να πάρει πάλι τον έλεγχο της ζωής του και ότι όταν αμαρτάνει, θα πρέπει να το ομολογεί στο Θεό, και να Τον εμπιστεύεται ότι το συγχωρεί. Ύστερα, θα πρέπει να επιτρέπει πάλι στο Θεό να κατευθύνει τη ζωή του. (Α Ιωάννη 1:9, Παροιμίες 3:5).

4 Ερωτήσεις κλειδιά για συμβουλευτική Ανάγκη για Σωτηρία - Νομίζω πως ξέρω γιατί ήρθες να μου μιλήσεις, όμως θα ήθελες να μου το πεις κι ο ίδιος; - Γιατί θέλεις να ζητήσεις από τον Ιησού Χριστό να γίνει Σωτήρας σου; Του το έχεις ζητήσει άλλη φορά; - Τι είναι αυτό που σε εμποδίζει να πας στον ουρανό; - Τι είναι αμαρτία; Ποιος είναι αμαρτωλός; (Ρωμαίους 3:23) Τρόπος Σωτηρίας - Γιατί ο Θεός έστειλε στη γη τον Ιησού Χριστό; - Ποιος είναι ο Ιησούς Χριστός; - Τι έχει κάνει ο Ιησούς Χριστός για τις αμαρτίες σου; (Α Κορινθίους 15:3-4) - Τι συνέβη τρεις μέρες μετά το θάνατο του Ιησού Χριστού; Αποδοχή Σωτηρίας - (Δείξτε στο παιδί κάποιο εδάφιο που να περιέχει έναν όρο και μια προϋπόθεση για το πώς μπορεί να δεχθεί το Χριστό ως Σωτήρα του, π.χ. Ιωάννης 3:16.) - Τι υπόσχεται ο Θεός να κάνει; - Τι θέλεις να κάνει ο Ιησούς Χριστός για σένα, τώρα; (Δώστε στο παιδί την ευκαιρία να προσευχηθεί Ενθαρρύνετέ το να το κάνει δυνατά. Ίσως το παιδί χρειαστεί βοήθεια για το τι θα πει. Πείτε του να αναφέρει στην προσευχή του ότι ξέρει πως έχει κάνει πράγματα που δε θέλει ο Θεός κι ότι λυπάται πραγματικά γι αυτό. Ακόμα, να ευχαριστήσει τον Ιησού Χριστό που πέθανε γι αυτόν και να Του ζητήσει να γίνει Σωτήρας και Κύριός του.) Βεβαιότητα σωτηρίας και πνευματική αύξηση - Τι έκανε ο Ιησούς Χριστός μόλις τώρα για σένα; Πώς το ξέρεις αυτό; (Δείξτε το εδάφιο που είχατε αναφέρει προηγουμένως.) - Υπάρχει περίπτωση ο Ιησούς Χριστός να σε εγκαταλείψει; (Εβραίους 13:5) - Ο Ιησούς Χριστός θα σου δώσει τη δύναμη να λες όχι στην αμαρτία. Κάθε φορά που κάνεις κάποια αμαρτία, τι θα πρέπει να κάνεις; (Α Ιωάννη 1:9) - Από δω και πέρα πρέπει να κάνεις τέσσερα πράγματα για να αυξηθείς πνευματικά: (α) να προσεύχεσαι, (β) να διαβάζεις και να υπακούς την Αγία Γραφή, (γ) να μιλάς στους άλλους για τον Ιησού Χριστό και (δ) να πηγαίνεις στην εκκλησία και στο Κυριακό σχολείο. - Ενθαρρύνετε το παιδί να προσευχηθεί και να ευχαριστήσει το Θεό για τη σωτηρία που του χάρισε. 4

5 Εισαγωγή 5 Αυτά τα Βιβλικά μαθήματα έχουν γραφτεί για να διδάξουν στα παιδιά την αγάπη του Θεού και τη φροντίδα Του γι' αυτά, ιδιαίτερα καθώς αντιμετωπίζουν δύσκολες καταστάσεις. Εφαρμογές Έχουν γίνει εφαρμογές για παιδιά που αντιμετωπίζουν χωρισμό στην οικογένεια, παιδιά που τα απορρίπτουν εξαιτίας κάποιας προφανής διαφοράς τους από άλλα, παιδιά που υπόκεινται σε συνεχή πίεση για να κάνουν κάτι κακό, για παράδειγμα: να κλέψουν, τα πιουν αλκοόλ, να δουν ακατάλληλες εικόνες ή έργα, παιδιά που έχουν πληγωθεί από άλλους κι έχουν ανάγκη να μάθουν να συγχωρούν. Τα Βιβλικά μαθήματα έχουν εφαρμογές για τα πιστά και για τα μη πιστά παιδιά. Σκοπός του μαθήματος Για κάθε μάθημα δίνετε κι ένας σκοπός, για να σας βοηθήσει να σκεφτείτε ποιο είναι το επιθυμητό να συμβεί, με τη χάρη του Θεού, στη ζωή των παιδιών. Ο σκοπός εκφράζει την επιθυμία και το στόχο του δασκάλου. Δεν εγγυάται όμως ότι θα συμβεί αυτόματα. Για παράδειγμα, αν ο σκοπός κάποιου μαθήματος είναι: «τα παιδιά να εμπιστευτούν τον Ιησού Χριστό για τη σωτηρία τους», αυτή θα είναι και η προσευχή, η επιθυμία και ο σκοπός του δασκάλου. Όμως, μόνο το Άγιο Πνεύμα μπορεί να το πραγματοποιήσει στη ζωή του παιδιού. Διδάσκοντας Βιβλικές αλήθειες Είμαστε ελλιπείς στην υπευθυνότητά μας ως δάσκαλοι, αν λέμε μόνο κάποια Βιβλική ιστορία στα παιδιά. Είναι σημαντικό να μάθουν τα παιδιά την αλήθεια, που αυτή η ιστορία θέλει να μας διδάξει. Ύστερα, κάνουμε ένα βήμα πιο πέρα, τους λέμε τι σημαίνει και τους δείχνουμε πως μεταφέρεται αυτή η αλήθεια στην καθημερινή ζωή τους. Φυσικά, δεν μπορούμε στη διάρκεια ενός μαθήματος να καλύψουμε όλες τις αλήθειες που μία ιστορία, πιθανόν, να μας δίνει. Έτσι, σε καθένα απ αυτά τα μαθήματα έχει επιλεχθεί μία κεντρική αλήθεια. Η διδασκαλία της κεντρικής αλήθειας ξεδιπλώνεται μέσα από την αφήγηση, αλλά για να βοηθηθείτε στην προετοιμασία σας, τα τμήματα της διδασκαλίας έχουν σημειωθεί «ΚΑ». (κεντρική αλήθεια) Έτσι έχουν σημειωθεί και στο πλάνο του μαθήματος. Θα παρατηρήσετε ότι οι κεντρικές αλήθειες έχουν χαρακτηριστεί και με τα γράμματα «ΜΠΠ» ή «ΠΠ», για να δείξουν σε ποια παιδιά απευθύνονται, μη πιστά ή πιστά παιδιά. Αυτό είναι ξεκάθαρο και μέσα στο κείμενο, με φράσεις όπως «αν δεν έχεις δεχτεί τον Ιησού Χριστό...» ή «εσύ που είσαι Χριστιανός...». Ίσως νιώσετε ότι πρέπει να προσαρμόσετε τις εφαρμογές, ανάλογα με τις ανάγκες των παιδιών που διδάσκετε. Για παράδειγμα, η εφαρμογή μπορεί να χρησιμοποιεί το όνομα ενός αγοριού, ενώ μπορεί στη δική σας τάξη να υπάρχουν μόνο κορίτσια. Ή μπορεί να είναι πιο εφαρμόσιμη σε μεγαλύτερης ηλικίας παιδιά, ενώ τα δικά σας είναι πολύ μικρά. Κάντε τις αλλαγές που θεωρείτε αναγκαίες. Το σημαντικό είναι ο Λόγος του Θεού να έχει εφαρμογή στις ζωές τους. Διαθέστε τον εαυτό σας για συμβουλευτική Όταν παρουσιάζετε το μήνυμα του Ευαγγελίου, θα υπάρξουν παιδιά που θα ανταποκριθούν ανεξάρτητα. Αργότερα, μπορεί να σας πουν ή μπορεί να μη σας πουν ότι δέχτηκαν τον Ιησού Χριστό Σωτήρα τους. Θα υπάρξουν όμως και παιδιά που θα χρειαστούν

6 6 βοήθεια. Ίσως έχουν απορίες, μπορεί να έχουν ανάγκη από βοήθεια ή ενθάρρυνση για να ξέρουν τι να πουν. Καθώς διδάσκετε τα πιστά παιδιά, μπορεί να υπάρξουν φορές που θα χρειαστούν κάποια συμβουλή σε μία δύσκολη περίσταση. Μπορεί να χρειαστούν διευκρινίσεις για το πώς ένα συγκεκριμένο μάθημα μπορεί να έχει εφαρμογή στην καθημερινότητά τους. Μπορεί να βρεθούν σε κάποια κατάσταση, όπου δε θα ξέρουν τη σχετική διδασκαλία της Αγίας Γραφής. Μπορεί να θέλουν να συμμεριστούν κάποια δυσκολία τους, ώστε να μπορείτε να προσευχηθείτε γι αυτά, ιδιαίτερα αν είστε η μοναδική χριστιανική υποστήριξη που έχουν. Γι' αυτούς του λόγους, είναι σημαντικό για τα παιδιά να ξέρουν ότι είστε διαθέσιμοι να τα ακούσετε. Είναι επίσης σημαντικό, να γνωρίζουν πότε και πού μπορούν να σας μιλήσουν. Όμως, προσοχή! Βοηθήστε τα μη πιστά παιδιά να μην μπερδέψουν το να έρχονται στον Ιησού Χριστό με το να έρχονται σε σας. Σε καμία περίπτωση μην διαθέσετε τον εαυτό σας για συζήτηση, την ίδια στιγμή που κάνετε την πρόσκληση για να δώσουν την καρδιά τους στον Ιησού Χριστό, έτσι ώστε τα παιδιά να μην αποκομίσουν ποτέ την εντύπωση ότι δεν μπορούν να έρθουν στο Χριστό, αν δεν έρθουν μέσω εσάς ή ότι σώζονται απλώς περιμένοντας να μιλήσουν με σας. Ένα παράδειγμα για τα μη πιστά παιδιά «Θέλεις πραγματικά να ζήσεις για τον Ιησού Χριστό, αλλά δεν ξέρεις πώς να έρθεις σ' Αυτόν; Θα χαρώ πολύ να σου το εξηγήσω μέσα από την Αγία Γραφή. Έλα μετά να με βρεις. Θα είμαι εκεί (ορίστε συγκεκριμένο μέρος) μόλις τελειώσει το μάθημα. Θυμήσου, δεν μπορώ εγώ να πάρω την αμαρτία σου, μόνο ο Ιησού Χριστός μπορεί να το κάνει αυτό, αλλά θα χαρώ να σε βοηθήσω να καταλάβεις καλύτερα πώς μπορείς να Τον δεχτείς. Έλα μετά να με βρεις και να μιλήσουμε.» Ένα παράδειγμα για τα πιστά παιδιά «Αν έχεις δεχτεί τον Ιησού Χριστό Σωτήρα σου και δεν μου έχεις μιλήσει ποτέ γι' αυτό, σε παρακαλώ πέσ' το μου. Θα στέκομαι δίπλα στο πιάνο μετά το μάθημα. Θέλω να ξέρω αν έχεις δεχτεί κι εσύ τον Ιησού Χριστό Σωτήρα σου, για να μπορώ να προσεύχομαι για σένα και, ίσως, να σε βοηθάω.» Μέθοδοι διδασκαλίας Πολύ συχνά, τα παιδιά που ζουν μέσα σε δύσκολες καταστάσεις είναι επαναστατικά και δύσκολα τα ελέγχει κανείς μέσα στην τάξη. Γι' αυτό, έχουν χρησιμοποιηθεί διάφοροι μέθοδοι διδασκαλίας που προκαλούν τη συμμετοχή των παιδιών, τρέφουν το ενδιαφέρον τους και ενισχύουν τη διαδικασία της μάθησης. Οι μέθοδοι περιλαμβάνουν αφήγηση, ερωτήσεις, ομαδική μελέτη, μάθημα με αντικείμενα, σκετσάκια κλπ. Οι δάσκαλοι θα πρέπει να έχουν προετοιμάσει το μάθημα πολύ καλά. Μερικές φορές, θα χρειαστούν την συνεργασία άλλων βοηθών, για παράδειγμα σε μία Βιβλική παντομίμα ή ένα σκετς. Εδάφια αποστήθισης Σε κάθε μάθημα προτείνεται για διδασκαλία ένα εδάφιο αποστήθισης. Αν διδάσκετε το μάθημα εβδομαδιαία, (σε πέντε εβδομάδες) θα σας συμβουλεύαμε να επιλέξετε δύο ή τρία από τα εδάφια και να τα διδάξετε καλά. Τα παιδιά θα τα θυμούνται για πάντα. Αν προσπαθήσετε να διδάξετε και τα πέντε, μπορεί τελικά τα παιδιά να μη μάθουν κανένα αρκετά καλά. Επιπλέον εποπτικά μέσα Σε μία καρτούλα γράψτε τις λέξεις της κεντρικής αλήθειας κάθε μαθήματος. Κολλήστε από πίσω χνουδάκι για τον πίνακα φανελογραφίας. (Χρησιμοποιήστε απλή γραμματοσειρά, ώστε να μπορούν να διακρίνουν τα γράμματα ακόμη και τα μικρά παιδιά.) Βάλτε την κάρτα

7 7 πάνω στον πίνακα στην αρχή του μαθήματος ή τη στιγμή που αναφέρεστε για πρώτη φορά στην κεντρική αλήθεια. Επιπλέον βοηθήματα Στα περιθώρια δίνονται επιπλέον συμβουλές, πληροφορίες και ιδέες, για το πως να κάνετε το μάθημά σας πιο ενδιαφέρον. Αυτές οι ιδέες είναι σχεδιασμένες για να υποβοηθήσουν τα διάφορα είδη μάθησης. Για αποτελεσματική μάθηση, μερικά παιδιά έχουν ανάγκη να δουν ή να γράψουν, άλλα να ακούσουν ή να μιλήσουν, μερικά να αγγίξουν και να περιεργαστούν, ενώ άλλα θέλουν να έχουν ενεργή συμμετοχή. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε αυτές τις ιδέες, ανάλογα με τον διαθέσιμο χρόνο. Ερωτήσεις επανάληψης Σε κάθε μάθημα δίνονται και μερικές ερωτήσεις επανάληψης, οι οποίες μπορούν να χρησιμοποιηθούν μετά το μάθημα ή την επόμενη εβδομάδα, πριν τη διδασκαλία του καινούριου μαθήματος. Η ώρα της επανάληψης, αν γίνει με τάξη και με συγκροτημένο τρόπο, μπορεί να αποτελέσει μία ιδανική ευκαιρία για εμπέδωση όσων διδάξατε, ενώ παράλληλα, να είναι διασκέδαση για τα παιδιά. Μπορείτε να αξιοποιήσετε αυτή την ώρα για να καταλάβετε πόσο καταλαβαίνουν και θυμούνται τα παιδιά, 2. για να βοηθηθείτε σαν δάσκαλος, ώστε να ξέρετε που να δώσετε περισσότερη έμφαση, ώστε τα παιδιά να θυμούνται καλύτερα, 3. για να δώσετε στα παιδιά στιγμές διασκέδασης στην τάξη. Σ' αυτό το βιβλίο περιλαμβάνονται μόνο ερωτήσεις πάνω στο μάθημα. Θα μπορούσατε να συμπεριλάβετε κι ερωτήσεις πάνω στους ύμνους, στα εδάφια και σε ότι άλλο διδάξετε. Με αυτό τον τρόπο τα παιδιά καταλαβαίνουν ότι όλα τα μέρη του προγράμματος είναι σημαντικά. Δραστηριότητες Ιδέες για δραστηριότητες έχουν συμπεριληφθεί σε ορισμένα μαθήματα. Δεν είναι απαραίτητο να έχετε δραστηριότητα κάθε εβδομάδα.

8 Κεντρικά σημεία των μαθημάτων 8 Μάθημα Κεντρική αλήθεια Εφαρμογή Εδάφιο αποστήθισης Ο περιθωριακός που έγινε αποδεκτός από το Θεό. (Ιεφθάε) Κριτές 11:1-12:7 Εβραίους 11:32 Ο Θεός δέχεται και χρησιμοποιεί όσους Τον εμπιστεύονται Μη πιστό παιδί: Δέξου τον Ιησού Χριστό για να σε σώσει από τις αμαρτίες σου. Πιστό παιδί: Εμπιστέψου κάθε πρόβλημά σου στο Θεό και άσε Τον να σε χρησιμοποιήσει για να βοηθήσεις άλλους. «Ναι, στον Κύριο το Θεό σας επιστρέψτε! Ξέρετε πως είναι γεμάτος καλοσύνη κι έλεος.» Ιωήλ 2:13 Ο καλοδεχούμενος ξένος (Ρουθ) Ρουθ (ολόκληρο το βιβλίο) Ο Θεός αγαπά και εκτιμά όλους τους ανθρώπους. Μη πιστό παιδί: Εμπιστέψου το Θεό για συγχώρηση και καθαρισμό. Πιστό παιδί: Εμπιστέψου το Θεό όταν οι άλλοι σε απορρίπτουν. Επανάληψη Ιωήλ 2:13 Καθαρός σ ένα βρώμικο κόσμο (Σαμουήλ) Α' Σαμουήλ 2:12-26 Α' Σαμουήλ 3:1-21 Ο Θεός μπορεί να καθαρίσει και να διατηρήσει καθαρούς όσους των εμπιστεύονται. Μη πιστό παιδί: Δέξου το Θεό για να σε καθαρίσει από την αμαρτία. Πιστό παιδί: Εμπιστέψου το Θεό για να σε διατηρήσει καθαρό. «...Πλύνε με, κι απ' το χιόνι λευκότερος θα γίνω.» Ψαλμός 51:9 Μαθαίνοντας να συγχωρείς τους άλλους. (Πέτρος) Ματθαίος 18:21-35 Ο Θεός προσφέρει σε όλους συγχώρηση Μη πιστό παιδί: Δέξου τη συγχώρηση του Θεού σαν το πρώτο βήμα για να συγχωρείς εσύ τους άλλους. Πιστό παιδί: Συγχώρησε εκείνους που σε έχουν πληγώσει. «Να φέρεστε μεταξύ σας με καλοσύνη κι ευσπλαχνία, και να συγχωρείτε ο ένας τον άλλο, όπως κι ο Θεός συγχώρησε κι εσάς δια του Χριστού.» Εφεσίους 4:32 Μισητός από άλλους, συγχωρημένος από το Θεό. (Ματθαίος) Λουκάς 5:27-32 Ο Θεός είναι πρόθυμος και ικανός να συγχωρήσει αμαρτίες και να αλλάξει ζωές. Μη πιστό παιδί: Επικαλέσου το Θεό να σε συγχωρήσει. Πιστό παιδί: Ευχαρίστησε το Θεό που σε έχει συγχωρήσει - συνέχισε υπηρετώντας Τον. Επανάληψη Εφεσίους 4:32

9 Μάθημα 1 Ο περιθωριακός που έγινε αποδεκτός από το Θεό (Ιεφθάε) 9 Περικοπές για το δάσκαλο Κριτές 11:1-12:7 Εβραίους 11:32 Κεντρική αλήθεια Ο Θεός δέχεται και χρησιμοποιεί όσους Τον εμπιστεύονται. Εφαρμογή Μη πιστά παιδιά: Δέξου τον Ιησού Χριστό για να σε σώσει από τις αμαρτίες σου. Πιστά παιδιά: Εμπιστέψου κάθε πρόβλημά σου στο Θεό και άσε Τον να σε χρησιμοποιήσει για να βοηθήσεις άλλους. Σκοπός Το μάθημα είναι γραμμένο με ιδιαίτερη αφορμή τα παιδιά που αισθάνονται την απόρριψη της οικογένειά τους. Στόχος είναι να τα οδηγήσουμε να δεχτούν τον Κύριο που τα αγαπά. Θέλει να γίνουν παιδιά Του και να τα βοηθήσει με όλα τους τα προβλήματα. Κατάλληλο για διδασκαλία......παιδιών από μη χριστιανικά και ιδιαίτερα προβληματικά σπίτια. Πιθανόν για ορφανά παιδιά ή για αναμορφωτήρια ανηλίκων. Εδάφιο αποστήθισης «Ναι, στον Κύριο το Θεό σας επιστρέψτε! Ξέρετε πως είναι γεμάτος καλοσύνη κι έλεος.» (Ιωήλ 2:13) Εποπτικά μέσα Εικόνες 1-1, 1-2, 1-3, 1-4, 1-5 και 1-6 Οπτικοποιήστε την κεντρική αλήθεια, γράφοντά την πάνω σε σκίτσο από παλάμες. (Θα βρείτε το σκίτσο στη σελίδα 45) Ένα χάρτη της Παλαιστίνης από την εποχή του Ιησού του Ναυή, των Κριτών. Μέθοδοι διδασκαλίας Σε κάποιο σημείο μέσα στο μάθημα, τα παιδιά μπορούν να συμμετέχουν σε μία ομαδική συζήτηση. Θα πρέπει από πριν να έχετε κάνει αντίγραφα των τεσσάρων ερωτήσεων που δίνονται. Δώστε ένα αντίγραφο σε καθέναν από τους βοηθούς σας, οι οποίοι θα διευθύνουν μία πολύ σύντομη (3-4 λεπτά) συζήτηση. Σιγουρευτείτε ότι, καθώς διδάσκετε, θα διαβάσετε μικρές προτάσεις από τα εδάφια - κλειδιά. Για παράδειγμα: Κριτές 11:11 α, 11:29 α, 11:32β. Ακόμη καλύτερα θα ήταν, αν αναθέτατε σε κάποιον βοηθό σας ή κάποιο μεγαλύτερο παιδί να προετοιμαστεί και να διαβάσει αυτές τις προτάσεις.

10 Περίληψη μαθήματος Εισαγωγή: «Το σπίτι του δεν ήταν ένα ευχάριστο μέρος.» ΚΑ 10 Εξέλιξη των γεγονότων: 1. Ο Ιεφθάε διώκεται από την οικογένειά του και τη χώρα. ΚΑ-ΜΠΠ 2. Συγκεντρώνει γύρω του μία ομάδα περιθωριακών. 3. Οι Αμμωνίτες κηρύσσουν πόλεμο κατά του Ισραήλ. 4. Οι αρχηγοί του Ισραήλ προσκαλούν τον Ιεφθάε να αναλάβει την ηγεσία του στρατού τους. ΚΑ-ΠΠ 5. Ο Ιεφθάε προσπαθεί, χωρίς επιτυχία, να διαπραγματευτεί ειρήνη με τους Αμμωνίτες. 6. Το Άγιο Πνεύμα δίνει στον Ιεφθάε τη δύναμη να νικήσει του Αμμωνίτες. ΚΑ-ΠΠ 7. Είναι Κριτής του Ισραήλ για έξι χρόνια. 8. Αναφέρεται στη λίστα με τους άντρες της πίστης, Εβραίους 11. ΚΑ-ΜΠΠ ΜΑΘΗΜΑ Εικόνα 1-1 Το σπίτι του δεν ήταν ένα ευχάριστο μέρος για τον Ιεφθάε. Τα νεότερα αδέλφια του δεν ήθελαν καν να μένει στο σπίτι. Στην πραγματικότητα, ο Ιεφθάε και τα άλλα αγόρια είχαν τον ίδιο πατέρα, τον Γαλαάδ, αλλά διαφορετική μητέρα. Αυτό ήταν και το πραγματικό πρόβλημα. Ο Γαλαάδ είχε σχέσεις με μία γυναίκα, την οποία δεν είχε παντρευτεί, με την οποία, όμως, απέκτησε ένα μωρό. Έτσι γεννήθηκε ο Ιεφθάε. Αργότερα, ο Γαλαάδ παντρεύτηκε (μία άλλη γυναίκα) κι απέκτησε αρκετούς γιους. Αυτοί οι γιοι μισούσαν τον αδελφό τους από άλλη γυναίκα, τον Ιεφθάε. «Γιατί αυτός μένει στο σπίτι μας;» έλεγαν μεταξύ τους. «Δεν είναι γνήσιο μέλος της οικογένειας. Η μητέρα μας, δεν είναι και δική του μητέρα. Το πρόβλημα είναι ότι είναι ο μεγαλύτερος και ίσως, όταν ο πατέρας μας γεράσει και πεθάνει, ο Ιεφθάε να κληρονομήσει τα περισσότερα χρήματα της οικογένειας. Δεν μπορούμε να επιτρέψουμε κάτι τέτοιο να συμβεί! Ας τον πετάξουμε έξω!» Κάθε φορά που τα αδέλφια του τον κοιτούσαν, ο Ιεφθάε μπορούσε να δει το βλέμμα τους γεμάτο μίσος. Θα πρέπει να αναρωτιόταν: Γιατί είναι τόσο θυμωμένοι μαζί μου; Γιατί μου συμπεριφέρονται τόσο άσχημα; Δε φταίω εγώ που ο πατέρας μου πήγε μ αυτή τη γυναίκα, αυτή έμεινε έγκυος κι έτσι γεννήθηκα εγώ. Το λάθος ήταν του πατέρα μου, όχι δικό μου! Τι σχεδιάζουν τώρα; Τι θα μου κάνουν; Θα προσπαθήσουν να με βλάψουν ή να με ξεφορτωθούν; Φοβάμαι ότι κάποια μέρα, πρόκειται να συμβεί κάτι τρομερό.

11 11 ΚΑ Μπορεί να νιώθεις λίγο σαν τον Ιεφθάε. Ίσως έχεις αδελφούς ή αδελφές (ή ετεροθαλή αδέλφια) που δεν μπορούν να σε αποδεχτούν. Αισθάνεσαι ότι δεν ταιριάζεις στην οικογένεια και ίσως, νιώθεις ότι είσαι ακόμη και ανεπιθύμητος. Μπορεί οι φίλοι σου στο σχολείο ή στη γειτονιά να σε κάνουν να αισθάνεσαι ανεπιθύμητος και να μη σε εκτιμούν. Αυτό είναι πολύ δύσκολο για σένα και πολλές φορές σε στενοχωρεί. Αλλά, υπάρχει Κάποιος που, πραγματικά, σε αγαπά πάρα πολύ. Είναι ο Θεός! Στο Λόγο Του, μας λέει ότι αγαπά εσένα κι εμένα τόσο πολύ, όσο κανείς άνθρωπος δεν μπορεί να μας αγαπήσει. (Ιωάννης 3:16) Ο Θεός αγαπούσε και τον Ιεφθάε. Εικόνα 1-2 Κάποια μέρα εκτυλίχτηκε ένας τρομερός τσακωμός. Τι νομίζετε ότι είπαν τα αδέλφια του Ιεφθάε; Ας διαβάσουμε από την Αγία Γραφή. Διαβάστε από την Αγία Γραφή ή πείτε σε κάποιο μεγαλύτερο παιδί. «Εσύ δεν έχεις μερίδιο στην περιουσία του πατέρα μας, γιατί είσαι γιος άλλης γυναίκας.» (Κριτές 11:2β) Του είπαν ότι δεν άνηκε σ' αυτήν την οικογένεια και ότι δεν τον ήθελαν να μένει εκεί. Καημένε Ιεφθάε! Θα πρέπει να αναρωτήθηκε: θα με πετάξουν, πράγματι, έξω από το σπίτι; Όταν κοίταξε τα αγριεμένα τους πρόσωπα, ήξερε ότι θα υπάρξει πρόβλημα. Πιστεύεις ότι τελικά τα αδέλφια του θα τον πετούσαν έξω; Ας δούμε την ιστορία στην Αγία Γραφή. Διαβάστε από τη Βίβλο. «Τότε, έφυγε ο Ιεφθάε μακριά απ' τους αδελφούς του.» (Κριτές 11:3 α ) Αφού όλα τα αδέλφια του ήταν εναντίον του, δεν μπορούσε να κάνει τίποτα. Έτσι, έπρεπε να φύγει μακριά, προτού τον πετάξουν εκείνοι έξω. Έφυγε από την οικογένειά του και από το σπίτι του. Έφυγε ακόμη κι από τη χώρα του, για να είναι όσο πιο μακριά γίνεται απ αυτή τη δύσκολη κατάσταση. Καημένε Ιεφθάε! ΚΑ-ΜΠΠ Νιώθεις κάποιες φορές κι εσύ, όπως ο Ιεφθάε, ότι είσαι ανεπιθύμητος και δεν σε αγαπάνε; Λοιπόν, ο Θεός σε αγαπά πάρα πολύ. Σε αγαπά, αλλά όχι επειδή εσύ είσαι καλός. Άλλωστε όλοι μας έχουμε κάνει άσχημα πράγματα και Τον έχουμε δυσαρεστήσει. Κι εσύ έχεις κάνει άσχημα πράγματα. Πράγματα που ο Θεός μας έχεις πει καθαρά να μην κάνουμε. Έχεις μέσα σου πικρία, θυμό, μίσος, όπως είχαν και τ αδέλφια του Ιεφθάε; Και τα λόγια σου; Είπες άσχημα πράγματα ή κακές λέξεις; Έχεις πει ψέματα; Αν ναι, έχεις παρακούσει το Θεό. Στην Αγία Γραφή μας λέει: «καθένας ας λέει την αλήθεια». (Εφεσίους 4:25) Φώναξες με θυμό σε κάποιον; Κι οι πράξεις σου; Χτύπησες κάποιον, κορόιδεψες ή έκλεψες; Αν το έκανες, τότε παράκουσες την εντολή του Θεού: «μην κλέψεις». (Έξοδος 20:15) Όλα αυτά τα άσχημα πράγματα, τα κάνεις επειδή μέσα σου έχεις την αμαρτωλή φύση. Όμως ο Θεός σε αγαπά

12 12 πάρα πολύ, παρόλο που ζεις με λάθος τρόπο. Θα έπρεπε να τιμωρηθείς. Όμως ο Θεός, αντί για σένα, τιμώρησε τον Γιο Του, τον Ιησού Χριστό, ώστε να μπορέσει να σε συγχωρήσει. Ο Ιησούς Χριστός υπέφερε φριχτό θάνατο στο σταυρό. Δεν έκανε ποτέ κάτι κακό. Ήταν τέλειος. Αλλά πέθανε για τις άσχημες πράξεις που εμείς κάναμε, παρακούοντας τις εντολές του Θεού. Ο Ιησούς Χριστός πέθανε, αλλά δεν παρέμεινε νεκρός και τώρα, είναι Ζωντανός για πάντα. Θέλει να πας σ' Αυτόν. Αν το κάνεις, σίγουρα θα σε δεχτεί σαν παιδί Του. Θα γίνει ο αγαπητός Ουράνιος Πατέρας σου. Έλα σ' Εκείνον σήμερα. ζήτησέ Του να συγχωρήσει όλες τις αμαρτίες σου. Ζήτησέ Του να σε δεχτεί σαν παιδί Του. Υπόσχεται ότι θα το κάνει. Ας επαναλάβουμε το εδάφιό μας. «Ναι, στον Κύριο το Θεό σας επιστρέψτε! Ξέρετε πως είναι γεμάτος καλοσύνη κι έλεος.» (Ιωήλ 2:13) Ο Θεός είναι γεμάτος καλοσύνη κι έλεος. Με άλλα λόγια, είναι καλοσυνάτος και ευγενικός. Αν και δεν το αξίζεις, θέλει να σε συγχωρήσει και να σε δεχτεί. Ο Θεός θα σε δεχτεί αν στραφείς σ' Αυτόν. Να είστε διαθέσιμοι για συμβουλευτική Αν δεν είσαι σίγουρος πως να στραφείς στο Θεό, έλα να με βρεις μετά το μάθημα. Θα χαρώ να σου μιλήσω προσωπικά και να σου εξηγήσω περισσότερα, για το πως μπορείς να κάνεις αυτό το σημαντικό βήμα. Ο Θεός θέλει να σε συγχωρήσει και να σε βοηθήσει. Πιστεύεις ότι ο Θεός θα βοηθούσε και τον Ιεφθάε;... Ναι, το έκανε! Αφού ο Ιεφθάε έφυγε απ το σπίτι και τη χώρα του, πήγε να ζήσει αλλού. Δεν ξέρουμε όλες τις λεπτομέρειες, για το τι έκανε εκεί, αλλά η Γραφή μας λέει κάποια πράγματα. Τωβ, (Κριτές 11:3) ήταν το όνομα ενός Αραμαϊκού κρατιδίου, στα ανατολικά του Ιορδάνη. Μπορείτε να έχετε προετοιμάσει ένα μεγαλύτερο παιδί, για να δείξει την τοποθεσία στο χάρτη. (Παλαιστίνη στα χρόνια των Κριτών.) Διαβάστε από τη Γραφή σας, Κριτές 11:3β «...Εκεί μάζεψε γύρω του μερικούς τυχοδιώκτες, οι οποίοι έβγαιναν μαζί του στις επιδρομές που έκανε.» Πιθανόν να ζούσαν κάνοντας επιθέσεις σε εχθρικές πόλεις, παίρνοντας τρόφιμα και πολύτιμα αντικείμενα. Ένας από τους εχθρούς του εκλεκτού λαού του Θεού, των Ιουδαίων, ήταν το έθνος των Αμμωνιτών. Οι άνθρωποι, πίσω στο Ισραήλ, άρχισαν να μαθαίνουν τα νέα της γενναίας ομάδας των τυχοδιωκτών του Ιεφθάε, που κέρδιζαν μάχες εναντίον των εχθρών τους. Κάποια μέρα οι Αμμωνίτες αποφάσισαν να κηρύξουν πόλεμο στον Ισραήλ. Ήταν ισχυρός εχθρός. Οι αρχηγοί των Ισραηλιτών συζητούσαν: «Σε περίπτωση που ξεσπάσει ο πόλεμος, χρειαζόμαστε κάποιον να ηγηθεί του στρατού μας. Ποιος θα ήταν ο πιο κατάλληλος αρχηγός;» Ποιον νομίζετε ότι διάλεξαν; Ναι, τον Ιεφθάε! Εικόνα 1-3 Ο λαός έστειλε μήνυμα στον Ιεφθάε που έλεγε: «Έλα πίσω στο Ισραήλ. Θέλουμε να είσαι ο αρχηγός μας σ' αυτόν τον πόλεμο. Αφού νικήσεις στον πόλεμο, μπορείς να γίνεις Κριτής μας ή

13 13 αρχηγός του έθνους (κάτι σαν σημερινός πρόεδρος)». Θα επέστρεφε ο Ιεφθάε για να βοηθήσει αυτούς που τον είχαν οδηγήσει μακριά απ το σπίτι και τη χώρα του; Πριν μάθουμε την απάντηση, θα ήθελα να σκεφτείτε μερικά άλλα ερωτήματα. Μέθοδος διδασκαλίας: Συζήτηση σε ομάδες ΚΑ-ΠΠ (Αν έχετε καλούς βοηθούς, θα μπορούσατε να χωρίσετε τα παιδιά σε δύο ή τρεις ομάδες. Οι βοηθοί σας θα προκαλούσαν μία σύντομη συζήτηση, όχι περισσότερο από 3-4 λεπτά. Βεβαιωθείτε ότι κάθε ομάδα έχει και μεγαλύτερα παιδιά.) 1. Αν θυμηθούμε την άσχημη συμπεριφορά του λαού προς τον Ιεφθάε, πώς άραγε να ένιωθε αυτός για εκείνους που τώρα του ζητούσαν να τους βοηθήσει; 2. Αν ο Θεός δεν τον είχε βοηθήσει, πώς θα αντιδρούσε; 3. Με τη βοήθεια του Θεού, πώς θα έπρεπε να αντιδράσει; 4. Αν είχες πληγωθεί απ τις πράξεις άλλων προς εσένα, πώς θα μπορούσε ο Θεός να σε βοηθήσει να αντιδράσεις, αν Τον έχεις δεχτεί; (Αφού η τάξη επανέλθει, απαντήστε σύντομα τις ερωτήσεις με τη βοήθεια των παιδιών.) Λοιπόν, ας δούμε τι έγινε. Διαβάστε εσείς ή κάποιος βοηθός σας από τη Γραφή. Ο Λόγος του Θεού λέει: «Τότε ο Ιεφθάε έφυγε μαζί τους (με τους πρεσβύτερους) και ο λαός τον έκανε αρχηγό και ηγεμόνα του». (Κριτές 11:11 α ) Εικόνα 1-4 Τι αλλαγή για τον Ιεφθάε! Από περιθωριακός, τυχοδιώκτης και μακριά από τη χώρα του, γίνεται ξαφνικά ο αρχηγός του στρατού. Ο Θεός έκανε αυτό το θαύμα! Ο Ιεφθάε προσπάθησε να διαπραγματευτεί με τους Αμμωνίτες για να μη γίνει πόλεμος. Όμως, εκείνοι ήταν αποφασισμένοι να πολεμήσουν κι έτσι, δόθηκε μία μεγάλη μάχη. Στο Λόγο του Θεού, διαβάζουμε κάτι πολύ σημαντικό: (Διαβάστε Κριτές 11:29.) Διαβάστε εσείς ή κάποιος βοηθός σας από τη Γραφή. «Τότε, ήρθε το Πνεύμα του Κυρίου στον Ιεφθάε...» Αυτό σημαίνει ότι ο Θεός - Άγιο Πνεύμα έδωσε στον Ιεφθάε ιδιαίτερη βοήθεια και δύναμη γι αυτό που είχε αναλάβει να φέρει σε πέρας. Ο Θεός βοήθησε τον Ιεφθάε καθώς πήγε στη μάχη εναντίον των Αμμωνιτών. Ας δούμε τι συνέβη. «... ο Κύριος τους παρέδωσε σ' αυτόν.» (Κριτές 11:32) Ναι, ο Ιεφθάε νίκησε τον εχθρικό στρατό. Στη χώρα επικράτησε και πάλι ειρήνη. Ο Ιεφθάε έγινε ο Κριτής (κάτι σαν σημερινός πρόεδρος) και κυβέρνησε τη χώρα για έξι χρόνια. Εικόνα 1-5 Δεν είναι θαυμαστό πως ο Θεός δέχεται κι αγαπά τον άνθρωπο, ακόμη και κάποιον που οι άλλοι θεωρούν όχι καλό άνθρωπο;

14 ΚΑ-ΠΠ Δείξτε την κάρτα με την κεντρική αλήθεια. 14 Αν ήδη έχεις ζητήσει τον Ιησού Χριστό να γίνει Σωτήρας σου, θυμήσου ότι σε αγαπά πάρα πολύ. Είσαι πολύτιμος γι' Αυτόν. Γνωρίζει ότι έχεις μέσα σου αισθήματα που σε πληγώνουν. Σε καταλαβαίνει και νοιάζεται για σένα. Όταν νιώθεις απόρριψη, όπως ο Ιεφθάε, ή μοναξιά ή ότι είσαι ανεπιθύμητος, εμπιστέψου στο Θεό όλα σου τα προβλήματα. Μίλησε με την προσευχή στο Θεό. Ευχαρίστησέ Τον που σε αγαπά. Σε αγάπησε τόσο πολύ, που πέθανε στο σταυρό για να μπορέσεις να συγχωρηθείς και να γίνεις μέλος της οικογένειάς Του. Ευχαρίστησέ Τον που είναι μαζί σου και μπορείς να Του εμπιστεύεσαι κάθε σου πρόβλημα. Παρόλο που άλλοι μπορεί να σε απεχθάνονται, Αυτός δεν το κάνει. Αν είσαι παιδί Του, θέλει να σε χρησιμοποιήσει, όπως χρησιμοποίησε τον Ιεφθάε. Εικόνα 1-6 Όπως ο Θεός χρησιμοποίησε τον Ιεφθάε, μπορεί να χρησιμοποιήσει κι εσένα, αν είσαι στην οικογένειά Του. Από τη στιγμή που ο Θεός σε δέχτηκε σαν παιδί Του, δεν είσαι πλέον στο περιθώριο. Δε θα νιώθεις πλέον απόρριψη και ότι είσαι άχρηστος και σίγουρα, δεν θέλεις να φύγεις μακριά από το σπίτι σου, όπως έκανε ο Ιεφθάε. Ο Θεός έχει σχέδια για σένα εκεί ακριβώς που βρίσκεσαι. Θα μπορούσε να σε χρησιμοποιήσει σαν ειρηνοποιό στην οικογένειά σου. Μπορεί να σε βοηθήσει να είσαι ευγενικός και καλός με τους άλλους. Θα μπορούσε, επίσης, να σε χρησιμοποιήσει για να φέρεις κι άλλα παιδιά στο Κυριακό σχολείο, για ν ακούσουν τα θαυμαστά νέα της αγάπης του Θεού. Αν έχεις νιώσει την αγάπη του Θεού για σένα, ο Θεός θα μπορούσε να σε χρησιμοποιήσει για να εξηγήσεις το εδάφιο που μάθαμε σήμερα, και σε άλλα παιδιά που έχουν ανάγκη να ακούσουν και να καταλάβουν αυτά τα όμορφα λόγια. Μπορείς να γίνεις βοήθεια για τους άλλους, όπως ακριβώς έγινε και ο Ιεφθάε. Στην Καινή Διαθήκη, στην επιστολή προς Εβραίους, υπάρχει μία λίστα αντρών και γυναικών, που εμπιστεύτηκαν το Θεό και, με τη δύναμή Του, κέρδισαν μεγάλες μάχες. Ξέρετε ποιου το όνομα συμπεριλαμβάνεται; Του Ιεφθάε! ΚΑ-ΜΠΠ Όπως ο Θεός βοήθησε τον Ιεφθάε στη μάχη, μπορεί να βοηθήσει κι εσένα. Αν δεν το έχεις κάνει ήδη, πρέπει να δεχτείς τον Ιησού Χριστό Σωτήρα σου και να Του ζητήσεις να συγχωρήσει τις αμαρτίες σου. Γύρισε την πλάτη σου στην αμαρτία σήμερα και στρέψου προς τον Θεό, γιατί «είναι γεμάτος καλοσύνη κι έλεος». (Ιωήλ 2:13) Σε αγαπά και θέλει να σε συγχωρήσει και να σε δεχτεί στην οικογένειά Του.

15 Ερωτήσεις επανάληψης 1. Γιατί ο Ιεφθάε δεν ήταν καλοδεχούμενος στο σπίτι του; (Δεν είχε την ίδια μητέρα με τα αδέλφια του και, γι' αυτό, εκείνα δεν τον δέχονταν.) 2. Πού πήγε και τι έκανε; (Πήγε σε κάποια άλλη χώρα και μάζεψε γύρω του μία ομάδα τυχοδιωκτών.) 3. Γιατί ο λαός του Ισραήλ κάλεσε τον Ιεφθάε πίσω; (Γιατί ένας εχθρός τους, οι Αμμωνίτες, θα τους κήρυτταν τον πόλεμο.) 4. Πώς αντέδρασε ο Ιεφθάε, με τη βοήθεια του Θεού; (Ετοιμάστηκε να βοηθήσει το λαό του.) 5. Πώς προσπάθησε ο Ιεφθάε ν αποφύγει τον πόλεμο; (Προσπάθησε να διαπραγματευτεί με τους Αμμωνίτες και να κάνει ειρήνη.) 6. Από ποιον πήρε ιδιαίτερη δύναμη για τη μάχη ο Ιεφθάε; (Από το Άγιο Πνεύμα.) 7. Ο Θεός αγαπούσε τον Ιεφθάε, όπως αγαπά κι εσένα. Με ποιο θαυμαστό τρόπο ο Θεός έδειξε την αγάπη Του για σένα και για μένα; (Ο Θεός έστειλε το μονογενή του Γιο στη γη, για να πεθάνει για μας στο σταυρό.) 8. Γιατί είναι τόσο εντυπωσιακό το ότι μας αγαπά το Θεός; (Γιατί έχουμε κάνει πολλά άσχημα πράγματα κι έχουμε αμαρτήσει ενώπιόν Του.) 9. Ο Θεός χρησιμοποίησε τον Ιεφθάε. Αν έχεις δεχτεί τον Ιησού Χριστό κι έχεις γίνει δεκτός στην οικογένεια του Θεού, με ποιους τρόπους θα μπορούσε να χρησιμοποιήσει κι εσένα ο Θεός; Πείτε μου δύο. (Θα μπορούσε να σε χρησιμοποιήσει σαν ειρηνοποιό στην οικογένειά σου. Για να εξηγείς ένα εδάφιο σε κάποιο άλλο παιδί...) 10. Μπορείς να επαναλάβεις το σημερινό εδάφιο; («Ναι, στον Κύριο το Θεό σας επιστρέψτε! Ξέρετε πως είναι γεμάτος καλοσύνη κι έλεος». Ιωήλ 2:13) 15 Δραστηριότητα Ο Θεός σε αγαπά Κάντε φωτοτυπίες, σε χαρτονάκι, του σκίτσου της σελίδας 46. Έχετε τόσα αντίγραφα όσα και τα παιδιά, σε περίπτωση που όλα επιθυμούν να πάρουν μαζί ένα σπίτι τους. Εξηγήστε τι πρέπει να κάνουν: Διπλώστε από πίσω, κατά μήκος της διακεκομμένης γραμμής και βάλτε το πρόσωπο στο δωμάτιό σας. Θα σας βοηθήσει να θυμάστε ότι ο Θεός σας αγαπά.

16 Μάθημα 2 Ο καλοδεχούμενος ξένος (Ρουθ) 16 Περικοπές για το δάσκαλο Ρουθ (ολόκληρο το βιβλίο) Κεντρική αλήθεια Ο Θεός αγαπά και εκτιμά όλους τους ανθρώπους. Εφαρμογή Μη πιστά παιδιά: Εμπιστεύσου το Θεό για συγχώρηση και αγιασμό. Πιστά παιδιά: Εμπιστέψου το Θεό όταν οι άλλοι σε απορρίπτουν. Σκοπός Τα παιδιά που μπορεί να αισθάνονται αποκομμένα από τους συνομηλίκους τους εξαιτίας της φυλής τους, της θρησκείας τους ή για άλλους λόγους, να καταλάβουν το Ευαγγέλιο καθαρά. Κατάλληλο για διδασκαλία......σε οποιαδήποτε ευαγγελιστική συνάντηση για παιδιά, ιδιαίτερα όπου υπάρχουν εθνικές μειονότητες ή πολιτιστικές ομάδες. Εδάφιο αποστήθισης Επαναλάβετε το Ιωήλ 2:13 «Ναι, στον Κύριο το Θεό σας επιστρέψτε! Ξέρετε πως είναι γεμάτος καλοσύνη κι έλεος». Εποπτικά μέσα Εικόνες 2-1, 2-2, 2-3, 2-4, 2-5 και 2-6 Οπτικοποιήστε την κεντρική αλήθεια σ ένα χαρτόνι. Εκτός από τις εικόνες που δίνονται, μπορείτε να τυπώσετε μερικά ονόματα τα οποία θα βάλετε πάνω στον πίνακα σε δεδομένες στιγμές - Ρουθ, Νωεμίν, Βηθλεέμ, Βοόζ, Ιεσσαί, Δαβιδ, Ωβήδ, Ορφά. Τα μεγαλύτερα παιδιά της τάξης θα χαρούν να δουν ένα χάρτη της Παλαιστίνης και των περιχώρων, την περίοδο της Παλαιάς Διαθήκης. Μέθοδοι διδασκαλίας Βασικά χρησιμοποιείται η αφηγηματική μέθοδος. Σε κάποιο σημείο, περιλαμβάνεται μία συνέντευξη με τη Ρουθ, σαν εναλλακτική μέθοδος διδασκαλίας. Η διδασκαλία ενισχύεται με ένα κουΐζ επανάληψης και μία δραστηριότητα για τα πιστά παιδιά. Μπορεί να γίνει στο σπίτι ή στη διάρκεια της διδακτικής ώρας. Περίληψη μαθήματος Εισαγωγή: «Η Ρουθ και η Νωεμίν ταξιδεύουν για το Ισραήλ.» ΚΑ Εξέλιξη των γεγονότων: 1. Αναχώρηση από το Ισραήλ δέκα χρόνια πριν. ΚΑ-ΜΠΠ 2. Ο Ελιμέλεχ και οι δυο γιοι του πεθαίνουν. 3. Η Ρουθ αποφασίζει να εμπιστευτεί το Θεό και ν ακολουθήσει τη Νωεμίν. ΚΑ-ΜΜΠ

17 4. Πιθανοί φόβοι της Ρουθ. ΚΑ-ΜΠΠ 5. Η Νωεμίν και η Ρουθ φτάνουν στη Βηθλεέμ. 6. Η Ρουθ δουλεύει στα κτήματα του Βοόζ. 17 Κλιμάκωση Ο Βοόζ και η Ρουθ ερωτεύονται και παντρεύονται. Συμπέρασμα Η Ρουθ αποτελεί μέρος της γενεαλογίας του Ιησού Χριστού! ΚΑ-ΠΠ, ΚΑ-ΜΠΠ ΜΑΘΗΜΑ Δείξτε την κάρτα με την κεντρική αλήθεια Διαβάστε από τη Γραφή σας. ΚΑ Ο ήλιος έκαιγε καθώς οι δύο γυναίκες προχωρούσαν στον πλακόστρωτο δρόμο. Τη νεότερη από τις δύο, την έλεγαν Ρουθ. Τη μεγαλύτερη, που ήταν πεθερά της, την έλεγαν Νωεμίν. Περπατούσαν πολλές μέρες και ήταν κουρασμένες και σκονισμένες. Ξεκίνησαν με τα πόδια από ένα ορεινό χωριό στη γη της Μοάβ και ταξίδευαν προς την πόλη της Βηθλεέμ στη χώρα του Ισραήλ, όπου η Νωεμίν ζούσε πολλά χρόνια πριν. Η Ρουθ είχε γεννηθεί στη Μοάβ και, μέχρι τώρα, ζούσε εκεί. Ίσως να έμοιαζε διαφορετική από τους ανθρώπους του Ισραήλ. Μιλούσε διαφορετική γλώσσα όταν ήταν παιδί. Ίσως το δέρμα της είχε διαφορετικό χρώμα από της Νωεμίν, αλλά φυσικά, ο Θεός αγαπά κι εκτιμά όλους τους ανθρώπους. Ήταν πολύ μεγάλη περιπέτεια γι' αυτήν να αφήσει τη χώρα της Μοάβ και να ταξιδέψει στο Ισραήλ με την πεθερά της. Γιατί έκαναν αυτό το μακρύ, επικίνδυνο ταξίδι μόνες τους; Λοιπόν, να σας εξηγήσω. Μερικά χρόνια πριν, όταν η Νωεμίν ήταν αρκετά νέα, αυτή κι ο σύζυγός της, ο Ελιμέλεχ, ζούσαν στη Βηθλεέμ. Ο Θεός ήταν καλός κι ευγενικός μαζί τους και τους χάρισε δύο γιους. Αλλά, κάποια χρονιά υπήρξε πραγματικό πρόβλημα. Ας διαβάσουμε γι' αυτό στη Γραφή. (Διαβάστε Ρουθ 1:1) Ναι, υπήρχε μεγάλη πείνα στη χώρα. Ίσως, εκείνη τη χρονιά να μην είχε βρέξει αρκετά, οι σοδιές δε μεγάλωσαν και δεν υπήρχε φαγητό. Δεν μπορούσαν να φτιάξουν ψωμί, δεν υπήρχε άλλη τροφή για να φάνε κι έτσι, ο λαός στη Βηθλεέμ λιμοκτονούσε. Αν υπάρχουν στην τάξη σας προσφυγόπουλα, μπορείτε να τα συμπεριλάβετε εδώ. Εικόνα 2-1 Ο Ελιμέλεχ και η Νωεμίν αποφάσισαν να πάρουν τους δύο τους γιους και να πάνε σε μία άλλη χώρα. Πού πήγαν; Η Αγία Γραφή μας λέει ότι πήγαν σε μία χώρα που την έλεγαν Μοάβ. Έκαναν το μακρύ ταξίδι κι εγκαταστάθηκαν στην ορεινή χώρα. Ακόμα και σήμερα υπάρχουν άνθρωποι που αναγκάζονται να αφήσουν τη χώρα τους και να πάνε σε κάποια άλλη, εξαιτίας κάποιου λιμού, πολέμου ή για βιοποριστικούς λόγους. Δεν είναι καθόλου

18 18 εύκολο σαν εμπειρία. Ίσως μερικοί από σας αναγκαστήκατε να εγκαταλείψετε την πατρίδα σας. Ήρθατε, εδώ στη χώρα αυτή και αντιμετωπίζετε πολλές δυσκολίες. Για τη Νωεμίν ήταν μία πολύ δύσκολη περίοδος. Όλα φαίνονταν ότι πήγαιναν καλά, αλλά, τότε συνέβη κάτι πολύ δυσάρεστο. Ο Ελιμέλεχ πέθανε. Ύστερα από λίγο καιρό και οι δύο γιοι παντρεύτηκαν κοπέλες ντόπιες, Μοαβίτισες. Τη μία την έλεγαν Ορφά και την άλλη Ρουθ. Όμως, οι δύο γιοι πέθαναν κι αυτοί. Πόσο θλιμμένη και μόνη θα πρέπει να ένιωθε η Νωεμίν, σ' αυτήν την ξένη χώρα, χωρίς τον άντρας της και τους γιους της. Οι δύο νύφες της ήταν επίσης πολύ λυπημένες. Μπορεί να είχαν πολλούς φίλους, αλλά δεν είχαν τους άντρες τους. Κάποια μέρα, περίπου δέκα χρόνια από τον ερχομό της στη Μοάβ, η Νωεμίν είπε στη Ρουθ και την Ορφά: «Θα επιστρέψω στο Ισραήλ, στη χώρα μου». Γιατί αποφάσισε κάτι τέτοιο; Ας βρούμε την απάντηση στο Λόγο του Θεού. Διαβάστε εσείς ή κάποιος βοηθός σας από τη Γραφή. (Διαβάστε Ρουθ 1:6) Ναι! Ο Θεός είχε φροντίσει να προμηθεύσει τροφή για το λαό του Ισραήλ. Η Ρουθ και η Ορφά είπαν: «Θα έρθουμε μαζί σου». Έτσι, μάζεψαν μερικά πράγματα, πιθανόν έφτιαξαν ένα μπόγο και τον κρέμασαν στην πλάτη και ξεκίνησαν. Εικόνα 2-2 Αφού ταξίδεψαν για λίγο διάστημα, η Νωεμίν είπε στα δύο κορίτσια: «Ήσασταν πολύ καλές μαζί μου, αλλά τώρα πηγαίνετε πίσω να ζήσετε τη ζωή σας στην πατρίδα σας, τη Μοάβ». Μίλησαν πολύ σοβαρά για λίγο και τότε, η Ορφά φίλησε την Νωεμίν και πήρε το δρόμο της επιστροφής για το σπίτι της και τους φίλους της. Η Νωεμίν μίλησε ξανά στη Ρουθ. Διαβάστε τα εδάφια από τη Γραφή σας. Διαβάστε τα εδάφια από τη Γραφή σας. (Διαβάστε Ρουθ 1:15) Τι απάντησε η Ρουθ; (Διαβάστε Ρουθ 1:16) Η Ρουθ είχε πάρει την απόφασή της. Ήθελε να είναι με τη Νωεμίν και να πάει μαζί της στη χώρα της. Αλλά το πιο σημαντικό ήταν ότι δέχτηκε το Θεό της Νωεμίν. Δεν πίστευε πλέον στους ψεύτικούς θεούς της χώρας Μοάβ. Αυτή ήταν η πιο σημαντική επιλογή που θα έκανε η Ρουθ στη ζωή της, να πιστέψει στον μοναδικό, αληθινό ζωντανό Θεό, Τον οποίο γνωρίζουμε μέσα από την Αγία Γραφή.

19 ΚΑ-ΜΠΠ 19 Ίσως η Ρουθ δεν το καταλάβαινε ακόμα απόλυτα, αλλά, ο Θεός αγαπά και εκτιμά όλους τους ανθρώπους. (Βάλτε τις λέξεις της κεντρικής αλήθειας στον πίνακα.) Ο Θεός αγάπησε αυτή την κοπέλα από τη Μοάβ κι έτσι εκείνη μπόρεσε να Τον εμπιστευτεί. Ο Θεός αγαπά κι εκτιμά και σένα. Θέλει να κάνεις την ίδια επιλογή με τη Ρουθ, να Τον δεχτείς. Έχεις σκεφτεί ποτέ: Δεν υπάρχει κανείς που να με αγαπά πραγματικά! Δεν υπάρχει κάποιος που να μπορώ να τον εμπιστευτώ απόλυτα; Μα, φυσικά υπάρχει! Είναι ο Θεός! Αυτός σε δημιούργησε. Νοιάζεται για σένα. Μας το λέει στο Λόγο Του. (Ιωάννης 3:16) Αν και δεν Τον αγάπησες, ούτε Τον τίμησες, Αυτός σε αγαπά. Σε αγαπά, παρόλο που δεν τηρείς τις εντολές και τους νόμους Του, που μας έχει δώσει στη Βίβλο. Για παράδειγμα, η εντολή Του είναι να αγαπάς και να τιμάς τους γονείς σου. (Έξοδος 20:12) Το κάνεις πάντα αυτό; Σου λέει να μη λες ψέματα. (Έξοδος 20:16) Λες πάντα την αλήθεια στους γονείς και στους δασκάλους σου; Σου λέει να μην κλέβεις. (Έξοδος 20:15) Δεν έχεις πάρει, κάποιες φορές, πράγματα που δεν σου ανήκουν; Μπορεί να βρήκες κάτι που δεν ήταν δικό σου και έπρεπε να το παραδώσεις στη δασκάλα σου, αλλά εσύ το κράτησες για σένα. Αυτό είναι κλεψιά! Σίγουρα, έχεις παραβεί τους νόμους του Θεού πολλές φορές. Αυτό είναι αμαρτία και η αμαρτία είναι πολύ σοβαρή στα μάτια του Θεού, επειδή Αυτός είναι τέλειος και αγνός. Αλλά, την ίδια στιγμή σε αγαπά και θέλει να σε συγχωρήσει. Μπορείς να Τον εμπιστευτείς απόλυτα, όπως μάθαινε να κάνει και η Ρουθ. Διαθέστε τον εαυτό σας για συμβουλευτική. Αν δεν είσαι βέβαιος πώς μπορούν να συγχωρηθούν οι αμαρτίες σου, μείνε μετά το τέλος του μαθήματος. Θα είμαι εδώ, δίπλα στον πίνακα. Θα χαρώ να σου μιλήσω και να σου εξηγήσω με περισσότερες λεπτομέρειες. Εικόνα 2-3 Η Νωεμίν και η Ρουθ περπάτησαν για πολλές μέρες το μακρύ δρόμο που θα τους οδηγούσε πίσω στο Ισραήλ. Ήταν καλοκαίρι και οι μέρες θα πρέπει να ήταν μεγάλες και ζεστές. Οι δύο γυναίκες θα πρέπει να ήταν κουρασμένες κάθε βράδυ που σταματούσαν για να κοιμηθούν. Δεν ξέρουμε όλες τις λεπτομέρειες του ταξιδιού. Ίσως, μερικές νύχτες να κοιμήθηκαν σε κάποια πανδοχεία. Άλλες πάλι, μπορεί να κοιμήθηκαν στο ύπαιθρο κάτω από κάποιο δέντρο ή σε κάποιο αγρό. Αναρωτιέμαι τι να σκεφτόταν η Ρουθ. Μπορεί να την απασχολούσε το γεγονός ότι σε λίγο θα έφτανε σε μία ξένη χώρα, όπου δεν θα ήξερε κανέναν, εκτός την Νωεμίν. Οι άνθρωποι θα ήταν Ισραηλίτες. Αυτή ήταν από τη Μοάβ, μία χώρα που είχε υπάρξει σε πόλεμο με τον Ισραήλ. Η ομιλία της ήταν διαφορετική. Ίσως αναρωτιόταν αν θα ένιωθε πολύ μοναξιά. Μήπως οι Ισραηλίτες δεν τη συμπαθούσαν και δεν την ήθελαν στη χώρα τους.

20 ΚΑ-ΜΠΠ Αναφερθείτε στις διαφορές που πιθανόν να έχουν εντοπίσει οι «ξένοι» που έχετε στην τάξη σας. Κάτι που τους κάνει να νιώθουν διαφορετικοί ή εκτός τόπου. Αυτό είναι πολύ σημαντικό κομμάτι της διακονίας σας. 20 Εικόνα 2-4 Μήπως κι εσύ κάποιες φορές αισθάνεσαι λίγο σαν τη Ρουθ; Ίσως είσαι λίγο διαφορετικός από τα άλλα παιδιά της τάξης σου στο σχολείο ή κι εδώ στη δική μας τάξη. Υπάρχουν παιδιά που σε κοροϊδεύουν ή σου φέρονται άσχημα επειδή εσύ δεν έχεις μεγαλώσει στη χώρα (ή την πόλη) που έχουν μεγαλώσει όλοι οι άλλοι; Ανήκουν σε άλλη θρησκεία από σένα. Μιλάνε διαφορετική γλώσσα από τη δική σου. Τα περισσότερα από τα παιδιά έχουν διαφορετικό χρώμα δέρματος απ το δικό σου. Φαίνεται ότι έχουν και περισσότερα χρήματα από σένα. Ή μπορεί κάποια παιδιά να σε κοροϊδεύουν επειδή δεν είσαι καλός σε κάποιο άθλημα ή δε φοράς μοντέρνα ρούχα. Τέτοια πράγματα σε κάνουν να νιώθεις περίεργα, ανεπιθύμητος και μόνος. Θυμήσου ότι εγώ είμαι φίλος(-η) σου και μπορείς να μου μιλήσεις μετά το μάθημα και να μου πεις οποιοδήποτε παρόμοιο πρόβλημά σου. Θα κάνω ό,τι μπορώ για να σε βοηθήσω. Αλλά πρώτα απ' όλα, άσε με να σου πω περισσότερα γι' Αυτόν που μπορεί πραγματικά να σε βοηθήσει. Υπάρχει Κάποιος που νοιάζεται για σένα και σε αγαπά πολύ. Είναι ο Θεός. Ξέρει τα πάντα για σένα. Θέλει να φροντίσει για τις μεγαλύτερες ανάγκες σου και να σε βοηθήσει με τα προβλήματά σου. Ξέρεις ποια είναι η μεγαλύτερη ανάγκη σου; Δεν είναι το να γίνεις αποδεκτός από τους άλλους. Η μεγαλύτερη ανάγκη σου είναι η συγχώρηση των αμαρτιών σου. Θέλει να σε συγχωρήσει και να σε αγιάσει. Σε αγάπησε τόσο πολύ, ώστε έστειλε το Γιο Του, τον Ιησού Χριστό, να τιμωρηθεί για τις δικές σου αμαρτίες. Σου αξίζει να τιμωρηθείς επειδή παρέβηκες τις εντολές του Θεού, αλλά ο Ιησούς Χριστός τιμωρήθηκε αντί για σένα. Πέθανε στο σταυρό, για να μπορεί ο Θεός να σε συγχωρήσει και να σε δεχτεί στην οικογένειά Του. Ο Ιησούς Χριστός δεν έμεινε νεκρός. Αναστήθηκε και είναι σήμερα ζωντανός, για να μπορεί να σε συγχωρεί και να σε φροντίζει. Μπορεί να έχεις σημαντικά προβλήματα, όπως το να αισθάνεσαι ανεπιθύμητος ή ξένος, όπως αισθανόταν και η Ρουθ, καθώς έφτανε στην ξένη χώρα κι άκουγε ανθρώπους άγνωστους να μιλούν με διαφορετική προφορά. Όμως, η μεγαλύτερη ανάγκη σου είναι η συγχώρηση των αμαρτιών σου. Τι συνέβη στη Ρουθ και τη Νωεμίν όταν επέστρεψαν στη Βηθλεέμ; Ο Θεός τις φρόντισε με πολύ θαυμαστό τρόπο. Εκείνα τα χρόνια, οι φτωχοί άνθρωποι μπορούσαν να μπουν στους αγροούς, την περίοδο του θερισμού και να μαζέψουν ό,τι υπολείματα είχαν πέσει στο έδαφος, από τα δεμάτια που έδεναν οι εργάτες.

21 21 Εικόνα 2-5 Έτσι, η Ρουθ πήγαινε στα χωράφια και μάζευε τα στάχυα που περίσσευαν. Αυτό το μέρος του μαθήματος θα μπορούσε να αποδοθεί με δύο τρόπους. Σαν αφήγηση της ιστορίας ή σαν συνέντευξη της Ρουθ, που θα είναι και το πιο ενδιαφέρον. Κάποια κατάλληλη βοηθός θα πάρει το ρόλο της Ρουθ. Μπορείτε να της φορέσετε αντίστοιχα ρούχα εποχής και να βάλετε στα μαλλιά της μαντήλι. Κάντε φωτοτυπία της συνέντευξης για να την κάνει πρόβα πριν το μάθημα. (Σ' αυτό σημείο μπαίνει η «Ρουθ».) Δάσκαλος Γεια σου! Ποια είσαι; Ρουθ Είμαι η Ρουθ. Νομίζω ότι λέγατε στα παιδιά για μένα! Δάσκαλος Ω, η Ρουθ από την Αγία Γραφή! Τέλεια! Καλωσήρθες στην τάξη μας! Θα θέλαμε πραγματικά ν ακούσουμε περισσότερα για την ιστορία σου. Είμαστε στο σημείο όπου φτάσατε στη Βηθλεέμ. Τι έγινε μετά; Ρουθ Ο Θεός ήταν τόσο καλός μαζί μου. Ήμουν φτωχή και ξένη. Αναρωτιόμουν τι επρόκειτο να συμβεί στη ζωή μου. Αλλά, ο Θεός πραγματικά με ευλόγησε τόσο θαυμαστά. Δάσκαλος Λοιπόν, πες μας, τι συνέβη. Βρήκες δουλειά; Ρουθ Πήγα στα χωράφια για να μαζέψω μερικά στάχυα. Ήταν τα χωράφια κάποιου Βοόζ. Ο Θεός εργάστηκε στην καρδιά του, ώστε να είναι μαζί μου ευγενικός και να με αφήνει να τρώω με τους υπηρέτες του την ώρα των γευμάτων. Μέχρι που είπε στους υπηρέτες του να αφήνουν, επίτηδες, να πέφτουν περισσότερα στάχυα, για να τα μαζεύω εγώ. Έτσι, εξοικονομούσα πολύ σιτάρι. Δάσκαλος Τέλεια! Ο Θεός νοιάστηκε πραγματικά για σένα. Και μετά, τι έγινε; Ρουθ Συνέχισα να πηγαίνω καθημερινά στα χωράφια του Βοόζ κι αυτός συνέχισε να είναι καλός μαζί μου. Ντρέπομαι λίγο να σας πω τη συνέχεια, αν και πρόκειται για κάτι υπέροχο! Αργότερα, ο Βοόζ με ερωτεύτηκε, με παντρεύτηκε κι ο Θεός μας χάρισε ένα αγοράκι. Δάσκαλος Θαυμάσια! Ο Θεός είναι μεγάλος, έτσι; Φρόντισε για σένα, τον καιρό που θα πρέπει να ήσουν γεμάτη με φόβους σε μία ξένη χώρα. Σ' ευχαριστούμε πάρα πολύ που ήσουν μαζί μας σήμερα και μας είπες την ιστορία σου. Γεια σου! Ο Θεός να σε ευλογεί! Ρουθ Γεια σε όλους σας. Χάρηκα πολύ που σας γνώρισα! (Η «Ρουθ» βγαίνει.) Το γενεαλογικό δέντρο που δίνεται στο Ματθαίο 1, είναι οι πρόγονοι του Ιωσήφ, ενώ στο Λουκά 3, της Μαρίας. Βάλτε αυτά τα ονόματα στον πίνακα, αφήνοντας ένα μεγάλο κενό ανάμεσα στο Εικόνα 2-6 Ο Βοόζ και η Ρουθ δε το γνώριζαν, αλλά εκατοντάδες χρόνια μετά, ένας από τους απογόνους τους θα ήταν ο Ιησούς Χριστός. Φυσικά, ο αληθινός πατέρας του Ιησού Χριστού ήταν ο Θεός,

22 «Δαβίδ» και στα «Ιωσήφ Μαρία». Πάντως, εξηγήστε ότι η Γραφή δίνει όλα τα ονόματα των ανθρώπων που ζούσαν στα χιλιάδες χρόνια ανάμεσα στον Δαβίδ και τον Ιησού. 22 αλλά η Ρουθ ήταν προ προ προ... προ γιαγιά της Μαρίας, της μητέρας του Ιησού Χριστού. Τι προνόμιο για τη Ρουθ, τη γυναίκα που ήταν τόσο διαφορετική απ τους υπόλοιπους κατοίκους της Βηθλεέμ! Ο Θεός επέλεξε αυτήν ανάμεσα απ όλους τους ανθρώπους εκείνης της εποχής! Ρουθ - Βοόζ Ωβήδ Ιεσσαί Δαβίδ Ιωσήφ - Μαρία Ιησούς ΚΑ-ΠΠ Αν έχεις δεχτεί τον Ιησού Χριστό Σωτήρα σου, Αυτός έχει ένα θαυμάσιο σχέδιο και για σένα. Όχι το ίδιο με αυτό που είχε για τη Ρουθ, αλλά κάτι πολύ ιδιαίτερο, ειδικά για σένα. Αν οι άλλοι φαίνεται να σε απορρίπτουν ή να σε κοροϊδεύουν, επειδή είσαι με οποιοδήποτε τρόπο διαφορετικός, θυμήσου ότι ο Θεός σε αγαπά. Σε δέχεται, σε καταλαβαίνει απόλυτα επειδή Αυτός σε δημιούργησε. Έχει ένα θαυμάσιο σχέδιο για σένα τώρα και για την υπόλοιπη ζωή σου. Αν κάποιος σε πληγώσει, στρέψου στο Θεό και ψιθύρισέ Του: «Σ' ευχαριστώ που με αγαπάς και με καταλαβαίνεις. Σ' ευχαριστώ που για σένα είμαι τόσο ιδιαίτερος». Ο Ιησούς Χριστός μπορεί επίσης να σε βοηθήσει να συγχωρήσεις αυτούς που σου φέρονται άσχημα και να είσαι μαζί τους ευγενικός και καλός. ΚΑ-ΜΠΠ Αν δεν έχεις ζητήσει ποτέ από το Θεό να σε πλύνει από τις αμαρτίες σου, θα ήθελες να το κάνει τώρα; Θέλεις να σε βοηθήσει ο Θεός να μην ακολουθείς το λάθος δρόμο; Εμπιστέψου το Θεό σήμερα. Ζήτησέ Του να σε καθαρίσει από τις αμαρτίες σου και να σε κάνει παιδί Του. Υπάρχει μία θαυμάσια προσευχή στην Αγία Γραφή, που κάποιος είχε προσευχηθεί στο Θεό: «... πλύνε με κι απ' το χιόνι λευκότερος θα γίνω». (Ψαλμός 51:9β) Αν το πεις αυτό ειλικρινά από την καρδιά σου, ο Θεός θα σε καθαρίσει και θα σε αγιάσει. Κάντο σήμερα, τώρα αμέσως ή όταν θα πας στο σπίτι σου. Αν το κάνεις, έλα να μου το πεις για να μπορέσω να σε βοηθήσω περισσότερο. Σας έπα την ιστορία της Ρουθ μάλλον γρήγορα, αλλά αν κάποιοι, οι μεγαλύτεροι ίσως, θέλουν όλες τις λεπτομέρειες της ιστορίας, μπορείτε να τη διαβάσετε στην Αγία Γραφή. (Δείξτε στα παιδιά πως θα βρουν το βιβλίο της Ρουθ στην Αγία Γραφή.) Ερωτήσεις επανάληψης 1. Γιατί ο Ελιμέλεχ και η Νωεμίν πήγαν στη Μοάβ; (Υπήρχε μεγάλη πείνα στη χώρα τους, στο Ισραήλ.) 2. Πες μας για τρία δυσάρεστα γεγονότα που συνέβησαν στη Μοάβ. (Ο άντρας της Νωεμίν, ο Ελιμέλεχ, πέθανε. Πέθαναν κι οι δύο της γιοι.) 3. Γιατί η Νωεμίν αποφάσισε να επιστρέψει; (Δεν υπήρχε πλέον πείνα στο Ισραήλ.) 4. Ποια ήταν η πιο σημαντική απόφαση που πήρε ποτέ στη ζωή της η Ρουθ; (Αποφάσισε να δεχτεί το Θεό κι όχι τα είδωλα των Μοαβιτών.)

23 23 5. Σε ποια σημεία η Ρουθ ήταν διαφορετικοί από τους ανθρώπους που ζούσαν στη Βηθλεέμ; (Ήταν από τη Μοάβ, μία διαφορετική χώρα. Πιθανόν η μορφή της και η γλώσσα που μιλούσε να ήταν διαφορετική από των Ισραηλιτών.) 6. Τι ήταν πιθανό να φοβάται; (Πιθανόν να φοβόταν μήπως δεν τη δεχτούν και μείνει μόνη.) 7. Πες μας τρεις θαυμαστές ευλογίες που της χάρισε ο Θεός. (Μπορούσε να μπαίνει στα χωράφια του Βοόζ. Οι εργάτες άφηναν επίτηδες στάχυα να πέφτουν για να τα μαζεύει εκείνη. Παντρεύτηκε τον Βοόζ.) 8. Φαντάσου ότι μιλάς με την Ορφά και ολοκλήρωσε την πρόταση. «Ορφά, έκανες ένα τρομερό λάθος που επέστρεψες στους θεούς της Μοάβ. Θα έπρεπε να... (...είχες πάει στο Ισραήλ και να μάθαινες να εμπιστεύεσαι τον μόνο αληθινό Θεό.») 9. Ποια είναι η μεγαλύτερη ανάγκη κάθε ανθρώπου; (Η συγχώρηση των αμαρτιών του.) 10. Τι πρέπει να κάνει το πιστό παιδί αν νιώσει πληγωμένο από κάποιον, που το κορόιδεψε επειδή είναι διαφορετικό; (Να θυμάται ότι ο Θεός το αγαπά και το δέχεται και να Τον ευχαριστήσει γι' αυτό.) Δραστηριότητα Εμπιστέψου το Θεό Κάντε φωτοτυπίες (αν είναι δυνατό σε χαρτονάκι) του σχήματος της σελίδας 47 και δώστε ένα σε κάθε παιδί για το σπίτι. Είναι μία δραστηριότητα για πιστά παιδιά, αλλά μην αποθαρρύνετε τα μη πιστά παιδιά να πάρουν για το σπίτι, αν το επιθυμούν. Εξηγήστε τι πρέπει να κάνουν. Ζωγράφισε τη μικρή εικόνα. Βάλ' τη στο δωμάτιό σου έτσι. Όταν νιώθεις λυπημένος ή ότι σε έχουν απορρίψει, εμπιστέψου το Θεό. Μπορεί να σε βοηθήσει όταν το έχεις ανάγκη.

24 Μάθημα 3 Καθαρός σ ένα βρώμικο κόσμο (Σαμουήλ) 24 Περικοπές για το δάσκαλο Α' Σαμουήλ 12:12-26 Α' Σαμουήλ 3:1-21 Κεντρική αλήθεια Ο Θεός μπορεί να καθαρίσει, και να διατηρήσει καθαρούς, όσους πιστεύουν σ' Αυτόν. Εφαρμογή Μη πιστά παιδιά: Εμπιστεύσου το Θεό για να σε καθαρίσει από την αμαρτία. Πιστά παιδιά: Εμπιστεύσου το Θεό για να σε διατηρήσει καθαρό. Σκοπός Τα παιδιά που έρχονται αντιμέτωπα με πειρασμούς (ιδιαίτερα σεξουαλικής φύσης), να αντισταθούν, εμπνευσμένα απ την ιστορία του Σαμουήλ, που μας δείχνει πως ο Θεός του έδωσε τη δύναμη να παραμείνει καθαρός. Ιδανικό για διδασκαλία......ιδιαίτερα σε παιδιά που έχουν εκτεθεί στη θέα περιοδικών ή σκηνών στην τηλεόραση/video κλπ, όπου το σεξ παρουσιάζεται απροκάλυπτα. Εδάφιο αποστήθισης «Πλύνε με, κι απ' το χιόνι λευκότερος θα γίνω.» (Ψαλμός 51:9β) Εποπτικά μέσα Εικόνες 3-1, 3-2, 3-3, 3-4, 3-5 και 3-6 Μέθοδοι διδασκαλίας Λεξιλόγιο Βασικά χρησιμοποιείται η αφηγηματική μέθοδος, καθώς και ερωτήσεις που οδηγούν σε συζήτηση. Η διδασκαλία ενισχύεται με ένα κουΐζ επανάληψης. Σ' αυτό το μάθημα, τα παραδείγματα και το λεξιλόγιο είναι ιδιαίτερα σαφή, χωρίς περιστροφές και «κατευθείαν στο θέμα». Ίσως χρειαστεί να παραλείψετε μερικές από τις λέξεις ή τις εκφράσεις. Αλλά προσέξτε: αν ακούσετε τα παιδιά (ακόμη και τα μικρά και ήσυχα) θα μείνετε έκπληκτοι με το «ωμό» και «χωρίς περιστροφές» λεξιλόγιο που χρησιμοποιούν, σχετικά με σεξουαλικά θέματα, ακόμα και για μη φυσιολογικό σεξ. Το λεξιλόγιο του μαθήματος θα μοιάζει «ήπιο» σε σύγκριση με τα δικά τους λόγια! Τα παιδιά έχουν ανάγκη να τους δώσετε μία Βιβλική ματιά και προσέγγιση του θέματος. Περίληψη μαθήματος Εισαγωγή: «Ένα λουλούδι ανάμεσα στα σκουπίδια.» ΚΑ Εξέλιξη των γεγονότων: 1. Ο Σαμουήλ κι οι γιοι του Ηλί στο ναό. ΚΑ 2. Το μυστικό της ζωής του Σαμουήλ με το Θεό: - Ακούει το Θεό. ΚΑ-ΠΠ

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Η Γέννηση του Ιησού Χριστού

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Η Γέννηση του Ιησού Χριστού Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει Η Γέννηση του Ιησού Χριστού Συγγραφέας: Edward Hughes Εικονογράφηση:M. Maillot Διασκευή:E. Frischbutter; Sarah S. Μετάφραση: Evangelia Zyngiri Παραγωγός: Bible for Children

Διαβάστε περισσότερα

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Η Γέννηση του Ιησού Χριστού

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Η Γέννηση του Ιησού Χριστού Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει Η Γέννηση του Ιησού Χριστού Συγγραφέας: Edward Hughes Εικονογράφηση:M. Maillot Διασκευή:E. Frischbutter; Sarah S. Μετάφραση: Evangelia Zyngiri Παραγωγός: Bible for Children

Διαβάστε περισσότερα

παρακαλώ! ... ένα βιβλίο με μήνυμα

παρακαλώ! ... ένα βιβλίο με μήνυμα παρακαλώ!... ένα βιβλίο με μήνυμα Ένα μήνυμα πού δίνει απάντηση στο βασικό ερώτημα ποιος είναι ο σκοπός της ζωής. Ένα μήνυμα πού ανταποκρίνεται σε κάθε ερωτηματικό και αμφιβολία σου. Η βίβλος μας φανερώνει

Διαβάστε περισσότερα

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Ο Μικρός Πρίγκιπας έφτασε στη γη. Εκεί είδε μπροστά του την αλεπού. - Καλημέρα, - Καλημέρα, απάντησε ο μικρός πρίγκιπας, ενώ έψαχνε να βρει από πού ακουγόταν η

Διαβάστε περισσότερα

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. ΟΟυρανός, το Υπέροχο Σπίτι του Θεού

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. ΟΟυρανός, το Υπέροχο Σπίτι του Θεού Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει ΟΟυρανός, το Υπέροχο Σπίτι του Θεού Συγγραφέας: Edward Hughes Εικονογράφηση:Lazarus Διασκευή:SarahS. Μετάφραση: Evangelia Zyngiri Παραγωγός: Bible for Children www.m1914.org

Διαβάστε περισσότερα

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. ΟΝώεκαιο Κατακλυσμός

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. ΟΝώεκαιο Κατακλυσμός Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει ΟΝώεκαιο Κατακλυσμός Συγγραφέας: Edward Hughes Εικονογράφηση:Byron Unger; Lazarus Διασκευή:M. Maillot; Tammy S. Μετάφραση: Evangelia Zyngiri Παραγωγός: Bible for Children

Διαβάστε περισσότερα

Το παραμύθι της αγάπης

Το παραμύθι της αγάπης Το παραμύθι της αγάπης Μια φορά και ένα καιρό, μια βασίλισσα έφερε στον κόσμο ένα παιδί τόσο άσχημο που σχεδόν δεν έμοιαζε για άνθρωποs. Μια μάγισσα που βρέθηκε σιμά στη βασίλισσα την παρηγόρησε με τούτα

Διαβάστε περισσότερα

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα. Ήρθε ένας νέος μαθητής στην τάξη. Όλοι τον αποκαλούν ο «καινούριος». Συμφωνείς; 1 Δεν είναι σωστό να μη φωνάζουμε κάποιον με το όνομά του. Είναι σαν να μην τον αναγνωρίζουμε. Σωστά. Έχει όνομα και με αυτό

Διαβάστε περισσότερα

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. ΟΝώεκαιο Κατακλυσμός

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. ΟΝώεκαιο Κατακλυσμός Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει ΟΝώεκαιο Κατακλυσμός Συγγραφέας: Edward Hughes Εικονογράφηση:Byron Unger; Lazarus Διασκευή:M. Maillot; Tammy S. Μετάφραση: Evangelia Zyngiri Παραγωγός: Bible for Children

Διαβάστε περισσότερα

Χριστούγεννα. Ελάτε να ζήσουμε τα. όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά

Χριστούγεννα. Ελάτε να ζήσουμε τα. όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά Ελάτε να ζήσουμε τα όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά Χριστούγεννα (μέσα από ιστορίες και χριστουγεννιάτικα παιχνίδια) 1 Στόχοι: Μέσα από διάφορες

Διαβάστε περισσότερα

Όλοι καλούμαστε να αντιμετωπίσουμε διάφορα συναισθήματα και διαθέσεις. Ορισμένες φορές νιώθουμε ευτυχισμένοι και ενθουσιασμένοι.

Όλοι καλούμαστε να αντιμετωπίσουμε διάφορα συναισθήματα και διαθέσεις. Ορισμένες φορές νιώθουμε ευτυχισμένοι και ενθουσιασμένοι. Μελαγχολία Το φυλλάδιο θα σου φανεί χρήσιμο στην περίπτωση που νιώθεις θλίψη ή μελαγχολία. Θα σε βοηθήσει να καταλάβεις αν έχεις συμπτώματα κατάθλιψης και πώς μπορείς να βοηθήσεις τον εαυτό σου ή κάποιον

Διαβάστε περισσότερα

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2007-2008 Τάξη: Γ 3 Όνομα: Η μύτη μου είναι μεγάλη. Όχι μόνο μεγάλη, είναι και στραβή. Τα παιδιά στο νηπιαγωγείο με λένε Μυτόγκα. Μα η δασκάλα τα μαλώνει: Δεν

Διαβάστε περισσότερα

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. ΟΝώεκαιο Κατακλυσμός

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. ΟΝώεκαιο Κατακλυσμός Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει ΟΝώεκαιο Κατακλυσμός Συγγραφέας: Edward Hughes Εικονογράφηση:Byron Unger; Lazarus Διασκευή:M. Maillot; Tammy S. Μετάφραση: Evangelia Zyngiri Παραγωγός: Bible for Children

Διαβάστε περισσότερα

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας Πιστοποίηση Επάρκειας της Ελληνομάθειας 18 Ιανουαρίου 2013 A2 Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Διαβάζετε

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Επιμέλεια εργασίας: Παναγιώτης Γιαννόπουλος Περιεχόμενα Ερώτηση 1 η : σελ. 3-6 Ερώτηση 2 η : σελ. 7-9 Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 2 Ερώτηση 1 η Η συγγραφέας

Διαβάστε περισσότερα

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου Συλλογή Περιστέρια 148 Εικονογράφηση εξωφύλλου: Εύη Τσακνιά 1. Το σωστό γράψιμο Έχεις προσέξει πως κάποια βιβλία παρακαλούμε να μην τελειώσουν ποτέ κι άλλα, πάλι, από την πρώτη κιόλας σελίδα τα βαριόμαστε;

Διαβάστε περισσότερα

Καθώς διδάσκετε το µάθηµα, αφαιρέστε το κάλυµµα κάθε εικόνας, τη στιγµή που αναφέρεστε σ αυτήν. Το σχέδιο 2 δείχνει τη σειρά των εικόνων.

Καθώς διδάσκετε το µάθηµα, αφαιρέστε το κάλυµµα κάθε εικόνας, τη στιγµή που αναφέρεστε σ αυτήν. Το σχέδιο 2 δείχνει τη σειρά των εικόνων. ΕΙΣΑΓΩΓΗ Εξασκηθείτε στη χρήση των εποπτικών Είναι καλό να εξασκηθείτε στη χρήση των εποπτικών, προτού διδάξετε το µάθηµα στα παιδιά. Εξοικειωθείτε µε τις εικόνες ή το PowerPoint και βεβαιωθείτε σε ποιο

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις. Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 «Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» (Φλώρινα - Μακεδονία Καύκασος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011

Διαβάστε περισσότερα

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε!

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε! 20 Χειμώνας σε μια πλατεία. Χιονίζει σιωπηλά. Την ησυχία του τοπίου διαταράσσουν φωνές και γέλια παιδιών. Μπαίνουν στη σκηνή τρία παιδιά: τα δίδυμα, ο Θανούλης και ο Φανούλης, και η αδελφή τους η Μαριάννα.

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑTA ΓΙΑ ΜΕΡΟΣ Δ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ V ΜΑΘΗΜΑ 171. Ο Θεός είναι µόνο και µόνο Αγάπη και εποµένως το ίδιο είµαι κι Εγώ.

ΜΑΘΗΜΑTA ΓΙΑ ΜΕΡΟΣ Δ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ V ΜΑΘΗΜΑ 171. Ο Θεός είναι µόνο και µόνο Αγάπη και εποµένως το ίδιο είµαι κι Εγώ. ΜΑΘΗΜΑTA ΓΙΑ ΜΕΡΟΣ Δ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ V ΜΑΘΗΜΑ 171 Ο Θεός είναι µόνο και µόνο Αγάπη και εποµένως το ίδιο είµαι κι Εγώ. Ι. (151) Όλα τα πράγµατα είναι αντίλαλοι της Φωνής του Θεού. 2 Ο Θεός είναι µόνο και µόνο

Διαβάστε περισσότερα

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς A...Τα αισθήματα και η ενεργεία που δημιουργήθηκαν μέσα μου ήταν μοναδικά. Μέσα στο γαλάζιο αυτό αυγό, ένιωσα άτρωτος, γεμάτος χαρά και αυτοπεποίθηση.

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ. Η χαρά της αγάπης

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ. Η χαρά της αγάπης ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ Η χαρά της αγάπης Καρδιά που εργάζεται για όλους Ο Απόστολος Παύλος, ο διδάσκαλος Ο Σαούλ ήταν ένας πολύ μορφωμένος Ιουδαίος, που ζούσε στην Παλαιστίνη, μια χώρα πολύ κοντά στο νησί μας.

Διαβάστε περισσότερα

Την περασμένη Κυριακή αρχίσαμε τη Μεγάλη Τεσσαρακοστή με το Γάμο της Κανά, όπου το νερό μετατράπηκε σε κρασί.

Την περασμένη Κυριακή αρχίσαμε τη Μεγάλη Τεσσαρακοστή με το Γάμο της Κανά, όπου το νερό μετατράπηκε σε κρασί. Την περασμένη Κυριακή αρχίσαμε τη Μεγάλη Τεσσαρακοστή με το Γάμο της Κανά, όπου το νερό μετατράπηκε σε κρασί. Το θαύμα αυτό μας δείχνει ότι η Μεγάλη Τεσσαρακοστή είναι η περίοδος για αλλαγή στον άνθρωπο.

Διαβάστε περισσότερα

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!»

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!» 1 Σειρά Σπουργιτάκια Εκδόσεις Πατάκη «Το χάνουμε!» Σοφία Παράσχου Εικονογράφηση: Βαγγέλης Ελευθερίου Σελ. 52 Δραστηριότητες για Α & Β τάξη Συγγραφέας: Η Σοφία Παράσχου γεννήθηκε στην Κάρπαθο και ζει στην

Διαβάστε περισσότερα

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ Τί σε απασχολεί; Διάβασε τον κατάλογο που δίνουμε παρακάτω και, όταν συναντήσεις κάποιο θέμα που απασχολεί κι εσένα, πήγαινε στις σελίδες που αναφέρονται εκεί. Διάβασε τα κεφάλαια, που θα βρεις σ εκείνες

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ - Α,α,α,α,α,α,α! ούρλιαξε η Νεφέλη - Τρομερό! συμπλήρωσε η Καλλιόπη - Ω, Θεέ μου! αναφώνησα εγώ - Απίστευτα τέλειο! είπε η Ειρήνη και όλες την κοιτάξαμε λες και είπε

Διαβάστε περισσότερα

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!»

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!» 26 σχεδιασε μια ΦωτογρΑΦιΑ τήσ προσκλήσήσ που ελαβεσ Απο τον ΔΑσκΑλο σου. παρουσιασε το λογοτυπο και το σλογκαν που χρήσιμοποιει το σχολειο σου για τήν εβδομαδα κατα τήσ παρενοχλήσήσ. ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΑΡΧΕΙ ΜΟΝΟ ΕΝΑΣ ΘΕΟΣ!

ΥΠΑΡΧΕΙ ΜΟΝΟ ΕΝΑΣ ΘΕΟΣ! ΥΠΑΡΧΕΙ ΜΟΝΟ ΕΝΑΣ ΘΕΟΣ! (There is only one God) Πού μπορείς να πάς ώστε να απομακρυνθείς από το Θεό; Ο Θεός γεμίζει κάθετόπο και χρόνο. Δεν υπάρχει τόπος χωρίς να είναι εκεί ο Θεός. Ο Θεός μίλησε μέσα

Διαβάστε περισσότερα

Η ΘΑΥΜΑΣΤΗ ΣΩΤΗΡΙΑ ΤΟΥ ΘΕΟΥ

Η ΘΑΥΜΑΣΤΗ ΣΩΤΗΡΙΑ ΤΟΥ ΘΕΟΥ Η ΘΑΥΜΑΣΤΗ ΣΩΤΗΡΙΑ ΤΟΥ ΘΕΟΥ ΠΡΟΣΟΧΗ! Το εποπτικό υλικό αυτής της σειράς μπορείτε να το προμηθευτείτε από τα περισσότερα γραφεία της Χριστιανικής Διαπαιδαγώγησης στην Ευρώπη και από τα «Online Shop» τους.

Διαβάστε περισσότερα

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν.

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν. Αποστόλη Λαμπρινή (brines39@ymail.com) ΔΥΝΑΜΗ ΨΥΧΗΣ Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν. Θα σε χτυπάνε, θα σε πονάνε,

Διαβάστε περισσότερα

Ευλογηµένο Καταφύγιο Άξιον Εστί Κατασκήνωση Κοριτσιών ηµοτικού

Ευλογηµένο Καταφύγιο Άξιον Εστί Κατασκήνωση Κοριτσιών ηµοτικού Ευλογηµένο Καταφύγιο Άξιον Εστί Κατασκήνωση Κοριτσιών ηµοτικού Μακρυνίτσα 2010 Ύμνος της ομάδας «Ευαγγέλιο» Βιβλία και μαθήματα ζωγραφισμένα σχήματα και τόσα βοηθήματα να μη δυσκολευτώ Απ όλους τόσα έμαθα

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α

Διαβάστε περισσότερα

Το κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου]

Το κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου] Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου] Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας: Σεμίραμις Αμπατζόγλου Τάξη: Γ'1 Γυμνασίου

Διαβάστε περισσότερα

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος» Ο εγωιστής γίγαντας Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης «Αλέξανδρος Δελμούζος» 2010-2011 Κάθε απόγευμα μετά από το σχολείο τα παιδιά πήγαιναν για να παίξουν στον κήπο του γίγαντα.

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΠΡΩΤΟΓΗΡΟΥ Πρωτοδίκου Διοικητικών Δικαστηρίων ΟΜΙΛΙΑ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΧΟΡΩΔΙΑΣ ΟΡΧΗΣΤΡΑΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΗΣ ΙΕΡΑΣ ΜΗΤΡΟΠΟΛΕΩΣ ΧΑΛΚΙΔΟΣ

ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΠΡΩΤΟΓΗΡΟΥ Πρωτοδίκου Διοικητικών Δικαστηρίων ΟΜΙΛΙΑ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΧΟΡΩΔΙΑΣ ΟΡΧΗΣΤΡΑΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΗΣ ΙΕΡΑΣ ΜΗΤΡΟΠΟΛΕΩΣ ΧΑΛΚΙΔΟΣ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΠΡΩΤΟΓΗΡΟΥ Πρωτοδίκου Διοικητικών Δικαστηρίων ΟΜΙΛΙΑ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΧΟΡΩΔΙΑΣ ΟΡΧΗΣΤΡΑΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΗΣ ΙΕΡΑΣ ΜΗΤΡΟΠΟΛΕΩΣ ΧΑΛΚΙΔΟΣ Κυριακή 19 Δεκεμβρίου 2010 Έμπλεη ευγνωμοσύνης, με βαθιά

Διαβάστε περισσότερα

Πόλεμος για το νερό. Συγγραφική ομάδα. Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική

Πόλεμος για το νερό. Συγγραφική ομάδα. Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική Πόλεμος για το νερό Συγγραφική ομάδα Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική 3 ο Δημοτικό Σχολείο Ωραιοκάστρου Τάξη ΣΤ1 Θεσσαλονίκη 2006 ΠΟΛΕΜΟΣ ΓΙΑ ΤΟ ΝΕΡΟ Άκουγα

Διαβάστε περισσότερα

1. Ποιος μαθητής πήγε στους Αρχιερείς; Τι του έδωσαν; (Μτ 26,14-16) Βαθ. 1,0 2. Πόσες μέρες έμεινε στην έρημο; (Μκ 1,12)

1. Ποιος μαθητής πήγε στους Αρχιερείς; Τι του έδωσαν; (Μτ 26,14-16) Βαθ. 1,0 2. Πόσες μέρες έμεινε στην έρημο; (Μκ 1,12) ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΑ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ ΤΑΞΗ: Β ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ Α ΟΜΑΔΑ: 1 1. Ποιος μαθητής πήγε στους Αρχιερείς; Τι του έδωσαν; (Μτ 26,14-16),0 2. Πόσες μέρες έμεινε στην έρημο; (Μκ 1,12),0 3. Ποιοι είναι οι μαθητές του

Διαβάστε περισσότερα

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο.

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο. ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Δ Παραδείγματα με συμπληρωμένα Φύλλα εργασίας Φύλλο εργασίας Α α. Συμπληρώστε τον παρακάτω πίνακα, χρησιμοποιώντας τη φαντασία σας. Δώστε ταυτότητα στο παιδί της φωτογραφίας. Όνομα Ίντιρα Ηλικία

Διαβάστε περισσότερα

Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό:

Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό: Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό: - "Η πρώτη απάντηση είναι 1821, η δεύτερη Θεόδωρος Κολοκοτρώνης και η τρίτη δεν ξέρουμε ερευνάται

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση γραπτού λόγου

Κατανόηση γραπτού λόγου Β1 1 Επίπεδο Β1 (25 μονάδες) Διάρκεια: 40 λεπτά Ερώτημα 1 (6 μονάδες) Διαβάζετε σ ένα περιοδικό οδηγίες για να μάθουν σωστά τα παιδιά σας σκι. Το περιοδικό όμως είναι παλιό κι έτσι βλέπετε καθαρά μόνο

Διαβάστε περισσότερα

Λίγα λόγια για την προσευχή με το κομποσχοίνι.

Λίγα λόγια για την προσευχή με το κομποσχοίνι. Λίγα λόγια για την προσευχή με το κομποσχοίνι. Το κομποσχοίνι είναι φτιαγμένο για να κάνουμε προσευχή. Δεν είναι διακοσμητικό, ούτε κάτι μαγικό. Είναι όπλο ιερό, μας υπενθυμίζει την προσευχή την οποία

Διαβάστε περισσότερα

Μαθημα 1. Η λατρεία στη ζωή των πιστών σήμερα

Μαθημα 1. Η λατρεία στη ζωή των πιστών σήμερα Μαθημα 1. Η λατρεία στη ζωή των πιστών σήμερα ΣΤΟΧΟΙ: Οι μαθητές να 1. Διατυπώνουν τους προβληματισμούς τους γύρω από τη λατρεία. 2. Υποστηρίζουν με επιχειρήματα ότι στη χριστιανική θρησκεία η λατρεία

Διαβάστε περισσότερα

Συμπτώματα συνεξάρτησης

Συμπτώματα συνεξάρτησης Συμπτώματα συνεξάρτησης Οι συνεξαρτητικές συμπεριφορές είναι αυτοκαταστροφικές συμπεριφορές. Το συνεξαρτητικό άτομο προσπαθεί να βοηθήσει τους άλλους καταστρέφοντας τον εαυτό του. Τέτοιου είδους συμπεριφορές

Διαβάστε περισσότερα

Μάθετε στο παιδί σας τον Κανόνα των Εσωρούχων.

Μάθετε στο παιδί σας τον Κανόνα των Εσωρούχων. 1. Μάθετε στο παιδί σας τον Κανόνα των Εσωρούχων. Υπολογίζεται ότι περίπου ένα στα πέντε παιδιά πέφτει θύμα σεξουαλικής βίας, συμπεριλαμβανομένης της σεξουαλικής κακοποίησης. Μπορείτε να βοηθήσετε να μη

Διαβάστε περισσότερα

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους Μάθημα 1 Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους μήνες και θα μοιραστούμε πολλά! Ας γνωριστούμε λοιπόν. Ο καθένας από εμάς ας πει λίγα λόγια για τον

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση προφορικού λόγου

Κατανόηση προφορικού λόγου Κατανόηση προφορικού λόγου Επίπεδο Γ Δεύτερη διδακτική πρόταση Μυθολογία Ενδεικτική διάρκεια: Ομάδα-στόχος: Διδακτικός στόχος: Στρατηγικές: Υλικό: Ενσωμάτωση δραστηριοτήτων: 1 διδακτική ώρα έφηβοι και

Διαβάστε περισσότερα

σόκ. Σιώπησε και έφυγε μετανιωμένος χωρίς να πει τίποτα, ούτε μια λέξη.» Σίμος Κάρμιος Λύκειο Λειβαδιών Σεπτέμβριος 2013

σόκ. Σιώπησε και έφυγε μετανιωμένος χωρίς να πει τίποτα, ούτε μια λέξη.» Σίμος Κάρμιος Λύκειο Λειβαδιών Σεπτέμβριος 2013 Εμπειρίες που αποκόμισα από το Διήμερο Σεμινάριο που αφορά στην ένταξη Παιδιών με Απώλεια Ακοής στη Μέση Γενική και Μέση Τεχνική και Επαγγελματική Εκπαίδευση Είχα την τύχη να συμμετάσχω στο διήμερο σεμινάριο

Διαβάστε περισσότερα

ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ)

ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ) ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑ : Ελληνικά ΕΠΙΠΕΔΟ : 2 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ) Να αναπτύξετε ΕΝΑ από τα πιο κάτω θέματα (150-180 λέξεις ή 15-20 γραμμές) 1. Πώς πέρασα το περασμένο

Διαβάστε περισσότερα

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Προσκλήσεις και ευχές

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Προσκλήσεις και ευχές Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Προσκλήσεις και ευχές Ενότητα: Κοινωνικές σχέσεις (2 φύλλα εργασίας) Επίπεδο: Β1, Β2 Κοινό: αλλόγλωσσοι ενήλικες ιάρκεια: 4 ώρες (2 δίωρα) Υλικοτεχνική υποδομή: Για τον διδάσκοντα: 1

Διαβάστε περισσότερα

Ο Αϊ-Βασίλης και...το όνομα του παιδιού σας...

Ο Αϊ-Βασίλης και...το όνομα του παιδιού σας... Διαβάστε αποσπασματικά το παραμύθι: Ο Αϊ-Βασίλης και...το όνομα του παιδιού σας... Το παραμύθι είναι και για αγοράκι αλλά, για της ανάγκες του δείγματος σας παρουσιάζουμε πώς μπορεί να δημιουργηθεί ένα

Διαβάστε περισσότερα

«Τρόποι για να βελτιώσω την πόλη μου»

«Τρόποι για να βελτιώσω την πόλη μου» Γράψε ένα Τίτλο για την εφημερίδα εδώ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΑΠΟ τα ΠΑΙΔΙΑ ΤΕΧΝΗ σελ. 4 γράψε την ημερομηνία εδώ «Τρόποι για να βελτιώσω την πόλη μου» Αφιέρωμα για την σχέση «Πόλη + Φύση» «Να μεγάλωναν ας πούμε οι

Διαβάστε περισσότερα

Οι τεμπέληδες άνθρωποι είναι κατάρα. Πιάστε δουλειά.

Οι τεμπέληδες άνθρωποι είναι κατάρα. Πιάστε δουλειά. Οι τεμπέληδες άνθρωποι είναι κατάρα. Πιάστε δουλειά. illbehonest.com/greek Tim Conway Αδέλφια, λέει πιάστε δουλειά Αδέλφια, αυτό είναι που μας λέει εδώ. Κοίταξε το επόμενο πράγμα που είναι στο εδάφιο 28

Διαβάστε περισσότερα

Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του!

Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του! Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του! Όλοι οι γονείς, αλλά ιδιαίτερα οι μονογονείς, έχουν ένα άγχος παραπάνω σε ό,τι αφορά την ασφάλεια του παιδιού τους. Μία φίλη διαζευγμένη με ένα κοριτσάκι

Διαβάστε περισσότερα

0001 00:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10. Ναι.

0001 00:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10. Ναι. 0001 00:00:11:17 00:00:13:23 Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18 Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10 Ναι. 0004 00:01:06:17 00:01:07:17 Σου έδειξα τη φωτογραφία; 0005 00:01:07:17 00:01:10:10

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ

Διαβάστε περισσότερα

Η Αλφαβητοχώρα. Γιώργος Αμπατζίδης. Ελλάδα. A sea of words 5 th year

Η Αλφαβητοχώρα. Γιώργος Αμπατζίδης. Ελλάδα. A sea of words 5 th year Η Αλφαβητοχώρα Γιώργος Αμπατζίδης. Ελλάδα Η μέρα έμοιαζε συνηθισμένη στην Αλφαβητοχώρα. Ο κύριος ې διαφήμιζε τα φρέσκα λαχανικά του στο μανάβικο δείχνοντας με καμάρι πως το μαρούλι είχε ακόμα την πρωινή

Διαβάστε περισσότερα

Δεύτερη διδακτική πρόταση Έλεγχος επίδοσης στο σχολείο. 1 φωτοτυπία ανά μαθητή με τον έλεγχο παραγωγή προφορικού λόγου, παραγωγή γραπτού λόγου

Δεύτερη διδακτική πρόταση Έλεγχος επίδοσης στο σχολείο. 1 φωτοτυπία ανά μαθητή με τον έλεγχο παραγωγή προφορικού λόγου, παραγωγή γραπτού λόγου Κατανόηση προφορικού λόγου Επίπεδο B Δεύτερη διδακτική πρόταση Έλεγχος επίδοσης στο σχολείο Ενδεικτική διάρκεια: Ομάδα-στόχος: Διδακτικός στόχος: Στρατηγικές: Υλικό: Ενσωμάτωση δραστηριοτήτων: 1 διδακτική

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή. Ειρήνη Σταματούδη, LL.M., Ph.D. Διευθύντρια Ο.Π.Ι.

Εισαγωγή. Ειρήνη Σταματούδη, LL.M., Ph.D. Διευθύντρια Ο.Π.Ι. Εισαγωγή Ο οδηγός που κρατάς στα χέρια σου είναι μέρος μιας σειράς ενημερωτικών οδηγών του Οργανισμού Πνευματικής Ιδιοκτησίας. Σκοπό έχει να δώσει απαντήσεις σε κάποια βασικά ερωτήματα που μπορεί να έχεις

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΨΥΧΟΓΙΟΣ Α.Ε.

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΨΥΧΟΓΙΟΣ Α.Ε. ιστορίες της 17 ιστορίες της Πρωτοχρονιάς Παραμύθια: Βαλερί Κλες, Έμιλι-Ζιλί Σαρμπονιέ, Λόρα Μιγιό, Ροζέ-Πιερ Μπρεμό, Μονίκ Σκουαρσιαφικό, Καλουάν, Ιμπέρ Μασουρέλ, Ζαν Ταμπονί-Μισεράτσι, Πολ Νέισκενς,

Διαβάστε περισσότερα

Ένας άθεος καθηγητής της φιλοσοφίας συζητά με έναν φοιτητή του, για την σχέση μεταξύ επιστήμης και πίστης στον Θεό.

Ένας άθεος καθηγητής της φιλοσοφίας συζητά με έναν φοιτητή του, για την σχέση μεταξύ επιστήμης και πίστης στον Θεό. Ένας άθεος καθηγητής της φιλοσοφίας συζητά με έναν φοιτητή του, για την σχέση μεταξύ επιστήμης και πίστης στον Θεό. Καθηγητής: Λοιπόν, πιστεύεις στον Θεό; Φοιτητής: Βεβαίως, κύριε. Καθ.: Είναι καλός ο

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός»

«Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #26 «Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός» (Πόντος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #26 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα τα παραμύθια

Διαβάστε περισσότερα

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ»

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ» «ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ» ΤΑΞΗ Γ1 2 ο Δ Σ ΓΕΡΑΚΑ ΔΑΣΚ:Αθ.Κέλλη ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ Κατά τη διάρκεια της περσινής σχολικής χρονιάς η τάξη μας ασχολήθηκε με την ανάγνωση και επεξεργασία λογοτεχνικών βιβλίων

Διαβάστε περισσότερα

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 2 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 2 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ Βάζει η δασκάλα εργασία για το σπίτι, να ρωτήσουν πως γεννιούνται τα παιδιά. - Μαμά, μαμά, λέει ο Σοτός μόλις πήγε σπίτι, η δασκάλα μας είπε να σας ρωτήσουμε πως γεννιούνται τα παιδιά. - Δεν μπορώ τώρα,

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2009 2010 Μάθημα: Ελληνικά Επίπεδο: 2 Διάρκεια: 2 ώρες Ημερομηνία:

Διαβάστε περισσότερα

Διάβαστε αναλυτικά την συνέντευξη που έδωσε στην Stadio, ο Χαράλαμπος Λυκογιάννης.

Διάβαστε αναλυτικά την συνέντευξη που έδωσε στην Stadio, ο Χαράλαμπος Λυκογιάννης. Διάβαστε αναλυτικά την συνέντευξη που έδωσε στην Stadio, ο Χαράλαμπος Λυκογιάννης. Στην αρχή της σεζόν ήσουν μεταξύ ομάδας νέων και πρώτης ομάδας. Τι σκεφτόσουν τότε για την εξέλιξη της χρονιάς; Στην αρχή

Διαβάστε περισσότερα

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 4 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 4 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ το Δημοτικό η δασκάλα λέει στους μαθητές της: -Παιδιά, ελάτε να κάνουμε ένα τεστ εξυπνάδας! Ριχάρδο, πες μου ποιο είναι αυτό το ζωάκι: Περπατά στα κεραμίδια, έχει μουστάκι, κάνει νιάου και αλλά έχει και

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ. Η χαρά της αγάπης

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ. Η χαρά της αγάπης ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ Η χαρά της αγάπης Καρδιά που φιλοξενεί όλους Ο Αβραάμ και η Σάρρα Μια μέρα, ο Αβραάμ καθόταν μπροστά στη σκηνή του κάτω από μια βελανιδιά. Ήταν μεσημέρι κι έκανε πολλή ζέστη. Τρεις άγνωστοι

Διαβάστε περισσότερα

ΣΑΑΝΤΙ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΑΠΟ ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΟΥ: «Ο ΚΗΠΟΣ ΜΕ ΤΑ ΡΟΔΑ» ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΟΥ ΑΔΑΜ

ΣΑΑΝΤΙ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΑΠΟ ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΟΥ: «Ο ΚΗΠΟΣ ΜΕ ΤΑ ΡΟΔΑ» ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΟΥ ΑΔΑΜ ΣΑΑΝΤΙ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΑΠΟ ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΟΥ: «Ο ΚΗΠΟΣ ΜΕ ΤΑ ΡΟΔΑ» ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΟΥ ΑΔΑΜ Τα παιδιά του Αδάμ είναι τα άκρα ενός σώματος, Μοιράζονται όλα την ίδια ρίζα. Όταν ένα άκρο περνάει τις μέρες του

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΕΓΓΟΝΟΣ: Παππού, γιατί προτιμάς να βάζεις κανέλα και όχι κύμινο στα σουτζουκάκια; ΠΑΠΠΟΥΣ: Το κύμινο είναι κομματάκι δυνατό. Κάνει τους ανθρώπους να κλείνονται

Διαβάστε περισσότερα

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007 1 / 15 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Έρευνα υποστηριζόµενη από τη Γενική ιεύθυνση Εκπαίδευσης και Πολιτισµού της Ε.Ε., στο πλαίσιο του προγράµµατος Σωκράτης «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση όμως είναι!»

Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση όμως είναι!» Ημερομηνία 27/4/2015 Μέσο Συντάκτης Link www.thinkover.gr Ανδριάνα Βούτου http://www.thinkover.gr/2015/04/27/stefanos-livos/ Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση

Διαβάστε περισσότερα

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Ο Ηλίας ανεβαίνει Ψηλά Ψηλότερα Κάθε Μάρτιο, σε μια Χώρα Κοντινή, γινόταν μια Γιορτή! Η Γιορτή των Χαρταετών. Για πρώτη φορά,

Διαβάστε περισσότερα

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 2 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 2 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ Λέει ο Σοτός στη μαμά του: - Μαμά, έμαθα να προβλέπω το μέλλον! - Μπα; Κάνε μου μια πρόβλεψη! - Όπου να είναι θα έρθει ο γείτονας να μας πει να πληρώσουμε το τζάμι που του έσπασα!!! Ενώ ο πατέρας διαβάζει

Διαβάστε περισσότερα

Θα σε βοηθούσε για παράδειγμα να γράψεις και εσύ μια λίστα με σκέψεις σαν αυτή που έκανε η Ζωή και εμφανίστηκε ο «Αγχολέων»!

Θα σε βοηθούσε για παράδειγμα να γράψεις και εσύ μια λίστα με σκέψεις σαν αυτή που έκανε η Ζωή και εμφανίστηκε ο «Αγχολέων»! Η Ζωή είναι 8 χρονών και πριν 3 χρόνια ο παιδιάτρος και οι γονείς της, της εξήγησαν πως έχει Νεανική Ιδιοπαθή Αρθρίτιδα. Από τότε η Ζωή κάνει όλα αυτά που τη συμβούλεψε ο παιδορευματολόγος της και είναι

Διαβάστε περισσότερα

Τεχνικοί Όροι στην Θεολογία

Τεχνικοί Όροι στην Θεολογία Τεχνικοί Όροι στην Θεολογία Μάθημα Δεύτερο από την σειρά Οικοδομώντας μία Συστηματική Θεολογία Οδηγός Μελέτης Περιεχόμενα Περίγραμμα Ένα περίγραμμα του μαθήματος, Σημειώσεις Ένα πρότυπο που παρέχει: το

Διαβάστε περισσότερα

Λαµβάνοντας τη διάγνωση: συναισθήµατα και αντιδράσεις

Λαµβάνοντας τη διάγνωση: συναισθήµατα και αντιδράσεις Λαµβάνοντας τη διάγνωση: συναισθήµατα και αντιδράσεις Πιθανότατα αισθάνεστε πολύ αναστατωµένοι αφού λάβατε µια διάγνωση καρκίνου. Συνήθως είναι δύσκολο να αποδεχθείτε τη διάγνωση αµέσως και αυτό είναι

Διαβάστε περισσότερα

Πίνακας περιεχομένων. Εισαγωγή. Περίληψη

Πίνακας περιεχομένων. Εισαγωγή. Περίληψη Κείμενο: Εικονογράφηση: Paul Reid Didi Hegnauer ΠΡΟΣΟΧΗ! Το εποπτικό υλικό αυτής της σειράς μπορείτε να το προμηθευτείτε από τα περισσότερα γραφεία της Χριστιανικής Διαπαιδαγώγησης στην Ευρώπη και από

Διαβάστε περισσότερα

Ο Καταστατικός Χάρτης της Γης

Ο Καταστατικός Χάρτης της Γης Ο Καταστατικός Χάρτης της Γης Προσαρµογή για παιδιά Εισαγωγή Η γη είναι το σπίτι µας - Ζούµε σε µια πολύ σηµαντική εποχή και πρέπει να προστατεύσουµε τη Γη. - Όλοι οι λαοί του κοσµού φτιάχνουν µια µεγάλη

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΑΡΩΜΑ ΤΟΥ ΘΕΟΥ. του Prem Rawat

ΤΟ ΑΡΩΜΑ ΤΟΥ ΘΕΟΥ. του Prem Rawat ΤΟ ΑΡΩΜΑ ΤΟΥ ΘΕΟΥ του Prem Rawat TΙΣ ΠΡΟΑΛΛΕΣ σκεφτόμουν τι είναι η ειρήνη. Και κατάλαβα κάτι: η ειρήνη είναι το άρωμα. Όταν ο Θεός βρίσκεται κοντά σου, αναδύεται αυτό το άρωμα. Είναι εξαίσιο. Είναι όμορφο.

Διαβάστε περισσότερα

Βούλα Μάστορη. Ένα γεμάτο μέλια χεράκι

Βούλα Μάστορη. Ένα γεμάτο μέλια χεράκι 1 Σειρά Σπουργιτάκια Εκδόσεις Πατάκη Ένα γεμάτο μέλια χεράκι Βούλα Μάστορη Εικονογράφηση: Σπύρος Γούσης Σελ. 91 Δραστηριότητες για Γ & Δ τάξη Συγγραφέας: Η Βούλα Μάστορη γεννήθηκε στο Αγρίνιο. Πέρασε τα

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ. Αδέλφια στο σχολείο

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ. Αδέλφια στο σχολείο ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ Αδέλφια στο σχολείο Οι συμμαθητές και οι συμμαθήτριές μου Οι μαθήτριες του Χριστού Κάποτε, μια γυναίκα, που ονομαζόταν Μάρθα, υποδέχτηκε στο σπίτι της τον Ιησού. Η Μάρθα, ήταν αδελφή του

Διαβάστε περισσότερα

1 00:00:08,504 --> 00:00:11,501 το σχολείο της Τσιάπας παρουσιάζει: 2 00:00:14,259 --> 00:00:17,546 "ποιοί είναι οι Ζαπατίστας;"

1 00:00:08,504 --> 00:00:11,501 <i>το σχολείο της Τσιάπας παρουσιάζει:</i> 2 00:00:14,259 --> 00:00:17,546 <b>ποιοί είναι οι Ζαπατίστας;</b> 1 00:00:08,504 --> 00:00:11,501 το σχολείο της Τσιάπας παρουσιάζει: 2 00:00:14,259 --> 00:00:17,546 "ποιοί είναι οι Ζαπατίστας;" 3 00:00:17,967 --> 00:00:20,395 Οι Ζαπατίστας είναι ένα κίνημα.

Διαβάστε περισσότερα

Το συγκλονιστικό άρθρο. του Γλέζου στη Welt. Διαβάστε το συγκλονιστικό άρθρο του Μανώλη Γλέζου στη 1 / 5

Το συγκλονιστικό άρθρο. του Γλέζου στη Welt. Διαβάστε το συγκλονιστικό άρθρο του Μανώλη Γλέζου στη 1 / 5 άρθρο του Μανώλη Γλέζου στη γερμανική εφημερίδα Die Welt, στο οποίο εξηγεί στους Γερμανούς Το συγκλονιστικό άρθρο του Γλέζου στη Welt Διαβάστε το συγκλονιστικό άρθρο του Μανώλη Γλέζου στη 1 / 5 γερμανική

Διαβάστε περισσότερα

1 ο.σ. ΚΕΡΑΤΣΙΝΙΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2011 2012 ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΤΜΗΜΑ Γ 2

1 ο.σ. ΚΕΡΑΤΣΙΝΙΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2011 2012 ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΤΜΗΜΑ Γ 2 1 ο.σ. ΚΕΡΑΤΣΙΝΙΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2011 2012 ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΤΜΗΜΑ Γ 2 Ένα παραµύθι για το σχολικό εκφοβισµό γραµµένο και εικονογραφηµένο από τους µαθητές του τµήµατος ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02 Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α Τ Ω Ν Κ Ε Ν

Διαβάστε περισσότερα

ΟΝΟΜΑ ΜΑΘΗΤΗ/ΤΡΙΑΣ: ΟΝΟΜΑ ΣΧΟΛΕΙΟΥ: Ένας οδηγός για τα δικαιώματα των παιδιών σε συνεργασία με την:

ΟΝΟΜΑ ΜΑΘΗΤΗ/ΤΡΙΑΣ: ΟΝΟΜΑ ΣΧΟΛΕΙΟΥ: Ένας οδηγός για τα δικαιώματα των παιδιών σε συνεργασία με την: ΟΝΟΜΑ ΜΑΘΗΤΗ/ΤΡΙΑΣ: ΟΝΟΜΑ ΣΧΟΛΕΙΟΥ: Ένας οδηγός για τα δικαιώματα των παιδιών σε συνεργασία με την: Μάθε για τη σύμβαση. Γνώρισε τα δικαιώματά σου. Το βιβλιαράκι που κρατάς στα χέρια σου περιέχει 54 άρθρα

Διαβάστε περισσότερα

Αϊνστάιν. Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ. Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης

Αϊνστάιν. Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ. Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης ΜΕΓΑΛΟΙ ΕΦΕΥΡΕΤΕΣ - ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΕΣ ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ Αϊνστάιν Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης Περιεχόµενα Κεφάλαιο 1:...3 Κεφάλαιο

Διαβάστε περισσότερα

κάνουμε τι; Γιατί άμα είναι να είμαστε απλώς ενωμένοι, αυτό λέγεται παρέα. Εγώ προτιμώ να παράγουμε ένα Έργο και να δούμε.

κάνουμε τι; Γιατί άμα είναι να είμαστε απλώς ενωμένοι, αυτό λέγεται παρέα. Εγώ προτιμώ να παράγουμε ένα Έργο και να δούμε. Εισήγηση του Ν. Λυγερού στη 2η Παγκόσμια Συνδιάσκεψη Ποντιακής Νεολαίας "Οι προκλήσεις του 21ου αιώνα, η ποντιακή νεολαία και ο ρόλος της στο οικουμενικό περιβάλλον". Συνεδριακό Κέντρο Ιωάννης Βελλίδης

Διαβάστε περισσότερα

Πως μπορώ να υποστηρίξω τον άνθρωπό μου. να αντιμετωπίσει το λέμφωμα;

Πως μπορώ να υποστηρίξω τον άνθρωπό μου. να αντιμετωπίσει το λέμφωμα; Πως μπορώ να υποστηρίξω τον άνθρωπό μου να αντιμετωπίσει το λέμφωμα; Το λέμφωμα είναι δυνητικά ιάσιμη νόσος Με την επιστημονική συνεργασία του Αιματολογικού Τμήματος, Γ Πανεπιστημιακής Παθολογικής Κλινικής,

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #20. «Δεκαοχτώ ψωμιά» Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #20. «Δεκαοχτώ ψωμιά» Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #20 «Δεκαοχτώ ψωμιά» Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #20 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα τα παραμύθια εδώ Δεκαοχτώ ψωμιά

Διαβάστε περισσότερα

Οι εντυπώσεις μας από την επίσκεψη της SAPT Hellas

Οι εντυπώσεις μας από την επίσκεψη της SAPT Hellas Την Πέμπτη 26/3/15 η SAPT Hellas επισκέφτηκε το σχολείο μας. Η Sapt είναι μια μη κερδοσκοπική οργάνωση η οποία μαζεύει αδέσποτα σκυλιά και τα φροντίζει. H φιλοζωική ομάδα του σχολείου μας, που οργάνωσε

Διαβάστε περισσότερα

Χρήστος Μαναριώτης Σχολικός Σύμβουλος 4 ης Περιφέρειας Ν. Αχαϊας Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

Χρήστος Μαναριώτης Σχολικός Σύμβουλος 4 ης Περιφέρειας Ν. Αχαϊας Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ Η καλλιέργεια της ικανότητας για γραπτή έκφραση πρέπει να αρχίζει από την πρώτη τάξη. Ο γραπτός λόγος χρειάζεται ως μέσο έκφρασης. Βέβαια,

Διαβάστε περισσότερα

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή Τζήκου Βασιλική Το δίλημμα της Λένιας 1 Παραμύθι πού έχω κάνει στο πρόγραμμα Αγωγής Υγείας που είχε τίτλο: «Γνωρίζω το σώμα μου, το αγαπώ και το φροντίζω» με την βοήθεια

Διαβάστε περισσότερα

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 2015 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΠΙΒΛΕΠΟΥΣΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: ΓΡΙΒΑ ΕΛΕΝΗ 5/2/2015 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Αυτό το portfolio φτιάχτηκε

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ

ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ Με τους μαθητές τις μαθήτριες και τη δασκάλα της P2ELa 2013-2014 Η ΑΝΑΧΩΡΗΣΗ- ΟΙ ΣΤΟΧΟΙ Μια μέρα ξεκινήσαμε από τις Βρυξέλλες

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΓΟΝΙΟΥ ΣΗΜΕΡΑ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΓΟΝΙΟΥ ΣΗΜΕΡΑ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΓΟΝΙΟΥ ΣΗΜΕΡΑ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ Το να είσαι γονιός δεν είναι εύκολο πράγμα. Δεν υπάρχει ευκαιρία για πρόβα, δεν υπάρχουν σχολεία. Το μόνο που κουβαλάμε

Διαβάστε περισσότερα

"Η φανέρωσις των λόγων σον φωτίζει συνετίζει τους απλούς." (Ψαλμοί ριθ:13

Η φανέρωσις των λόγων σον φωτίζει συνετίζει τους απλούς. (Ψαλμοί ριθ:13 Into His Marvelous Light "Η φανέρωσις των λόγων σον φωτίζει συνετίζει τους απλούς." (Ψαλμοί ριθ:13 1 Η Προετοιμασία Η παρακάτω βιβλική μελέτη δημιουργήθηκε για να εξηγήσει το σχέδιο της σωτήριας σε ένα

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη με τη Φανή Αναστασίου Ευδοκίας Κοτσώνια και Νάσιας Χαραλάμπους. Η Φανή Αναστασίου γεννήθηκε στη Λεμεσό σε μια επταμελή οικογένεια.

Συνέντευξη με τη Φανή Αναστασίου Ευδοκίας Κοτσώνια και Νάσιας Χαραλάμπους. Η Φανή Αναστασίου γεννήθηκε στη Λεμεσό σε μια επταμελή οικογένεια. https://ucy.ac.cy/psifides-gnosis/el/ Συνέντευξη με τη Φανή Αναστασίου Ευδοκίας Κοτσώνια και Νάσιας Χαραλάμπους Η Φανή Αναστασίου γεννήθηκε στη Λεμεσό σε μια επταμελή οικογένεια. Έχω άλλα τέσσερα αδέλφια

Διαβάστε περισσότερα

1 / 13 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 5 ης ηµοτικού. Μάρτιος 2007

1 / 13 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 5 ης ηµοτικού. Μάρτιος 2007 1 / 13 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Έρευνα υποστηριζόµενη από τη Γενική ιεύθυνση Εκπαίδευσης και Πολιτισµού της Ε.Ε., στο πλαίσιο του προγράµµατος Σωκράτης «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο

Διαβάστε περισσότερα