ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ Η ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗ ΤΩΝ ΑΣΚΑΛΩΝ ΣΤΙΣ ΧΩΡΕΣ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΕΝΩΣΗΣ

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ Η ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗ ΤΩΝ ΑΣΚΑΛΩΝ ΣΤΙΣ ΧΩΡΕΣ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΕΝΩΣΗΣ"

Transcript

1 ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ Η ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗ ΤΩΝ ΑΣΚΑΛΩΝ ΣΤΙΣ ΧΩΡΕΣ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΕΝΩΣΗΣ ΠΑΤΡΑ

2 2

3 Εισαγωγή Στο πλαίσιο του Ερευνητικού Προγράμματος «Αναμόρφωση του Προπτυχιακού Προγράμματος Σπουδών του ΠΤ Ε» (ΕΠΕΑΕΚ/ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ) το οποίο διήρκησε από το 2004 έως το 2008 πραγματοποιήθηκε συγκέντρωση στοιχείων σχετικά με την εκπαίδευση δασκάλων σε χώρες της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Πρόκειται για τη συλλογή στοιχείων της εκπαίδευσης δασκάλων που απορροφούνται στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση με σκοπό τη σύγκριση με την υπάρχουσα κατάσταση στην Ελλάδα όπως προκύπτει από τις πανεπιστημιακές σπουδές σε παιδαγωγικές σχολές της χώρας. Προκειμένου για τη συγκέντρωση αυτών των στοιχείων τέθηκαν τα ακόλουθα κριτήρια : 1)Που σπουδάζουν οι δάσκαλοι και ποια είναι η διάρκεια σπουδών τους. ( ιδακτικές μονάδες και γενικές πληροφορίες σχετικά με τις σπουδές τους. 2)Αριθμός αποφοίτων (άνδρες/γυναίκες) (την περίοδο ). 3) Πρακτική άσκηση. 4) Τρόπος πρόσληψης (διαγωνισμός, επετηρίδα). 5) Ύψος μισθού (στοιχεία τυπικού μισθού με τρία στάδια χρονικής διαβάθμισης). 6) Επιμόρφωση στη χρήση των υπολογιστών. 7) Γενικά επιμόρφωση (αν πραγματοποιείται). Για τη συλλογή στοιχείων χρησιμοποιήθηκαν οδηγοί σπουδών των ξένων πανεπιστημίων αλλά κυρίως η βάση δεδομένων του Ευρωπαϊκού δικτύου για την εκπαίδευση «Ευρυδίκη». Συγκεκριμένα συγκεντρώθηκαν στοιχεία για τις ακόλουθες χώρες: Μ.Βρετανία (Αγγλία, Ουαλία, Β.Ιρλανδία), Ιρλανδία, Σκωτία, Βέλγιο (φλαμανδική κοινότητα), Βέλγιο (γαλλική κοινότητα), Ολλανδία, Λουξεμβούργο, Τσεχία, Σλοβακία, ανία, Εσθονία, Λετονία, Φιλανδία, Νορβηγία, Σουηδία, Λετονία, Λιθουανία, Γαλλία, Γερμανία, Αυστρία, Λιχνεστέιν, Πολωνία, Ουγγαρία, Ρουμανία, Ισλανδία, Ελλάδα, Βουλγαρία, Κύπρος, Ιταλία, Σλοβενία, Μάλτα, Ισπανία και Πορτογαλία. 3

4 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Η εκπαίδευση δασκάλων στη Μεγάλη Βρετανία (Αγγλία, Ουαλία και Β.Ιρλανδία ) Χώρα Εκπαίδευση δασκάλων Για μη αποφοίτους πανεπιστημίου Αγγλία και 3-4 χρόνια Ουαλία εκπαίδευσης η οποία περιλαμβάνει μελέτη συγκεκριμένου γνωστικού αντικειμένου και εκπαίδευση στη διδακτική Σκωτία 4 χρόνια πανεπιστημιακής εκπαίδευσης Β. Ιρλανδία 4 χρόνια πανεπιστημιακής εκπαίδευσης (Bachelor of Arts or Bachelor or Education) Εκπαίδευση δασκάλων Για αποφοίτους πανεπιστημιακών σχολών 1 χρόνος μεταπτυχιακής εκπαίδευσης που οδηγεί σε πιστοποίηση ή ιδακτική εκπαίδευση από τα ίδια τα σχολεία 1 χρόνος μεταπτυχιακής εκπαίδευσης 4

5 Για να γίνει κάποιος δάσκαλος σε δημόσιο σχολείο της Μ. Βρετανίας πρέπει να έχει αποκτήσει το πιστοποιητικό εκπαιδευτικής καταλληλότητας (qualified teacher status). Το πιστοποιητικό αυτό προϋποθέτει την ολοκλήρωση ενός προγράμματος αρχικής κατάρτισης δασκάλων (initial teacher training) το οποίο συνδυάζει θεωρητική κατάρτιση με τουλάχιστον 18 εβδομάδες πρακτικής διδασκαλίας σε σχολεία. Το πιστοποιητικό εκπαιδευτικής καταλληλότητας είναι απαραίτητο ακόμα και για άτομα που έχουν διδάξει σε ιδιωτικά σχολεία η έχουν πιστοποίηση από άλλη χώρα. Το πρόγραμμα αρχικής κατάρτισης μπορεί να ολοκληρωθεί με διαφορετικούς τρόπους ανάλογα με τα προσόντα και την εμπειρία των υποψηφίων. Αυτοί οι τρόποι είναι οι εξής: Α. Προπτυχιακή εκπαίδευση: 1. Βασικό πανεπιστημιακό πτυχίο στην εκπαίδευση 2. Βασικό πανεπιστημιακό πτυχίο σε συνδυασμό με μαθήματα πτυχίου εκπαιδευτικής καταλληλότητας Β. Μεταπτυχιακή κατάρτιση: (1-2 χρόνια εκπαιδευτικής κατάρτισης για πτυχιούχους) 1. Μεταπτυχιακό πιστοποιητικό εκπαίδευσης 2. Αρχική κατάρτιση δασκάλων με σχολική υποστήριξη 3. Πρόγραμμα αρχικής διδασκαλίας Γ. Συνδυασμός εκπαίδευσης με απασχόληση (κατάρτιση και εκπαιδευτική πιστοποίηση συνδυασμένη με εργασία στο σχολείο) 3. Μεταπτυχιακό πρόγραμμα εκπαίδευσης δασκάλων 4. Πρόγραμμα εκπαίδευσης υπηρετούντων δασκάλων 5. Πρόγραμμα εκπαίδευσης δασκάλων που έχουν εκπαιδευθεί στο εξωτερικό 5

6 . Αξιολόγηση εκπαιδευτικής καταλληλότητας (για όσους έχουν αρκετή διδακτική εμπειρία αλλά δεν έχουν πιστοποίηση εκπαιδευτικής καταλληλότητας) 6. Αξιολόγηση εκπαιδευτικής καταλληλότητας Βασικές προϋποθέσεις Οι βασικές προϋποθέσεις που ισχύουν για την έναρξη της αρχικής κατάρτισης δασκάλων (initial teacher training) και την πιστοποίηση της εκπαιδευτικής καταλληλότητας είναι οι εξής: 1) Ένα GCSE (General Certificate of Secondary Education που αφορά το γυμνασιακό επίπεδο, ηλικίας χρόνων ) στην αγγλική γλώσσα με βαθμό C η περισσότερο 2) Ένα GCSE στα μαθηματικά με βαθμό C η περισσότερο 3) Ένα GCSE στις φυσικές επιστήμες για διδασκαλία στο δημοτικό σχολείο με βαθμό C η περισσότερο 4) ένα πτυχίο αγγλικού πανεπιστημίου με βαθμό τουλάχιστον «καλώς» Η εκπαιδευτική κατάρτιση δασκάλων από χώρες εκτός της ΕΕ αξιολογείται από το Κέντρο Εθνικής Ακαδημαϊκής Αναγνώρισης το οποίο αποφασίζει αν η κατάρτιση καλύπτει τις παραπάνω προϋποθέσεις και προσφέρει επιπλέον κατάρτιση, όπου είναι αναγκαίο. Προγράμματα αρχικής κατάρτισης δασκάλων (initial teacher training) Τα προγράμματα αρχικής κατάρτισης δασκάλων (initial teacher training) προσφέρονται τόσο από μεγάλα πανεπιστήμια όσο και από ομάδες σχολείων που προσφέρουν προγράμματα αρχικής κατάρτισης δασκάλων σε ομάδες εκπαιδευομένων. Οι επιλογές εξαρτώνται από το είδος της εκπαίδευσης και τα προσόντα του εκπαιδευομένου. 6

7 Πανεπιστήμια, κολέγια και άλλα ανώτερα ιδρύματα προσφέρουν θεωρητική εκπαίδευση σε συνδυασμό με πρακτική σε σχολεία. Τα σχολεία προσφέρουν κατάρτιση είτε μέσω ενός προγράμματος που επικεντρώνεται στην αρχική κατάρτιση δασκάλων στα σχολεία είτε μέσω ενός προγράμματος απασχόλησης προσαρμοσμένου στα προσόντα κάθε υποψηφίου που έχει εκπονηθεί από ένα ειδικό σώμα (designated recommending body). Το σώμα αυτό αποτελείται από ομάδες σχολείων, τοπικές εκπαιδευτικές αρχές και όργανα αρχικής κατάρτισης δασκάλων (initial teacher training) που προσφέρουν προγράμματα κατάρτισης δασκάλων σε συνδυασμό με απασχόληση. Αυτό το σώμα προσλαμβάνει τους εκπαιδευόμενους, τους τοποθετεί σε κατάλληλα σχολεία και καταστρώνει προγράμματα κατάρτισης ανάλογα με τις ανάγκες κάθε εκπαιδευομένου. Μεταπτυχιακή κατάρτιση εκπαιδευτικών Το πρόγραμμα αυτό απευθύνεται σε πτυχιούχους και περιλαμβάνει την εκπαίδευση σε συνδυασμό με την εργασία. Ανάλογα με τη προηγούμενη διδακτική εμπειρία, το πρόγραμμα μπορεί να διαρκέσει από τρεις μήνες έως μια ολόκληρη σχολική χρονιά. Για να συμμετάσχει κανείς σε αυτό το πρόγραμμα πρέπει είτε να ανταποκριθεί σε αγγελία για το πρόγραμμα είτε να κάνει αίτηση σε ένα φορέα που προσφέρει το πρόγραμμα αυτό είτε να βρει μια θέση ως μη καταρτισμένος δάσκαλος σε ένα σχολείο. Κατά τη διάρκεια της εκπαίδευσης, οι συμμετέχοντες πληρώνονται το μισθό ενός μη καταρτισμένου δασκάλου (από και πάνω ετησίως ανάλογα με την εμπειρία και τον τόπο). Η προϋπόθεση για συμμετοχή σε αυτό το πρόγραμμα είναι ένα πτυχίο από αγγλικό ή ξένο πανεπιστήμιο και ένα GCSE στη γλώσσα και τα μαθηματικά με βαθμό τουλάχιστον C (και στις φυσικές επιστήμες, αν πρόκειται για δημοτικό σχολείο). Πρόγραμμα υπηρετούντων εκπαιδευτικών 7

8 Το πρόγραμμα αυτό απευθύνεται σε μη πτυχιούχους που έχουν συμπληρώσει δύο χρόνια ανώτερης εκπαίδευσης (240 μονάδες) και έχουν ένα GCSE στη γλώσσα και τα μαθηματικά με βαθμό τουλάχιστον C (και στις φυσικές επιστήμες, αν πρόκειται για δημοτικό σχολείο). Τους επιτρέπει να συνδυάσουν την ακαδημαϊκή κατάρτιση με διδακτική εκπαίδευση στο σχολείο. Για να πάρει μέρος κανείς σε αυτό το πρόγραμμα πρέπει πρώτα να εργάζεται ως μη καταρτισμένος [δόκιμος] δάσκαλος σε ένα σχολείο. Η διάρκεια του προγράμματος είναι δύο χρόνια η το λιγότερο ένα χρόνο. Η δομή του προγράμματος είναι εξατομικευμένη και οδηγεί στην πιστοποίηση εκπαιδευτικής καταλληλότητας. Κατά τη διάρκεια της εκπαίδευσης οι συμμετάσχοντες πληρώνονται από το σχολείο στο οποίο εργάζονται ως μη καταρτισμένοι δάσκαλοι. Για να συμμετάσχει κανείς στο πρόγραμμα πρέπει να βρει ένα σχολείο, που να είναι πρόθυμο να τον προσλάβει ή να κάνει απευθείας αίτηση στο ειδικό συστατικό σώμα. Οι θέσεις για το πρόγραμμα αυτό είναι λιγότερες από το πρόγραμμα μεταπτυχιακής κατάρτισης εκπαιδευτικών. Πρόγραμμα εκπαίδευσης δασκάλων που έχουν εκπαιδευτεί στο εξωτερικό Εκπαιδευτικοί από άλλες χώρες της ΕΕ μπορούν να διεκδικήσουν θέσεις διδασκαλίας, όπως εκπαιδευτικοί που έχουν καταρτιστεί στην Αγγλία. Εκπαιδευτικοί από χώρες εκτός ΕΕ μπορούν να εργαστούν στην Αγγλία χωρίς την πιστοποίηση εκπαιδευτικής καταλληλότητας μέχρι τέσσερα χρόνια. Από τη στιγμή που έχει τοποθετηθεί κάποιος σ ένα σχολείο ο φορέας για την εκπαίδευση δασκάλων που έχουν εκπαιδευτεί στο εξωτερικό (ΟΤΤΡ) θα διαμορφώσει ένα εξατομικευμένο πρόγραμμα εκπαίδευσης και αξιολόγησης που θα οδηγήσει στην απαραίτητη πιστοποίηση για την Αγγλία. Η μέγιστη διάρκεια του προγράμματος είναι ένας χρόνος. Η εκπαίδευση των δασκάλων στην Ιρλανδία Η εκπαίδευση των δασκάλων στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση στην Ιρλανδία απαιτεί την κατοχή ενός bachelor βασικής εκπαίδευσης διάρκειας τριώντεσσάρων χρόνων σε ένα κολέγιο για σπουδές εκπαιδευτικών. Η εκπαίδευση 8

9 των δασκάλων για την πρωτοβάθμια είναι γενική εκπαίδευση, καθώς δεν εξειδικεύονται σε συγκεκριμένα αντικείμενα. Οι εκπαιδευτικοί προσλαμβάνονται από το σχολείο αλλά πληρώνονται από το κράτος υπό το καθεστώς του δημοσίου υπαλλήλου. Το Συμβούλιο της Εκπαίδευσης που ιδρύθηκε σε κρατική βάση το 2006 ελέγχει επαγγελματικά κριτήρια των εκπαιδευτικών όλων των βαθμίδων και ανάμεσα σε αυτά τα προγράμματα της εκπαίδευσης των εκπαιδευτικών, τη διδασκαλία, τη γνώση, τις δεξιότητες και την επαγγελματική τους καθοδήγηση. Η εκπαίδευση των δασκάλων στη Σκωτία Η εκπαίδευση των δασκάλων για την πρωτοβάθμια εκπαίδευση στη Σκωτία απαιτεί σπουδές αρχικής κατάρτισης διάρκειας 4 χρόνων περιεχομένου γενικής εκπαίδευσης ή και ενός χρόνου σπουδές με ειδίκευση για την πρωτοβάθμια εκπαίδευση. Με την αρχική κατάρτιση και την κατοχή πιστοποιητικού διδασκαλίας παρέχεται η δυνατότητα να εγγραφεί κανείς σε ένα τύπο γενικής επετηρίδας για τη διδασκαλία στη Σκωτία, πράγμα το οποίο παρέχει τη δυνατότητα άμεσης απορρόφησης για ένα χρόνο ενώ η κανονική απασχόληση γίνεται με την κατάκτηση κριτηρίων. Σύμφωνα με τα στοιχεία του 2008, ο συνολικός αριθμός των εκπαιδευτικών της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης στα σχολεία της Σκωτίας ήταν , 92% ήταν γυναίκες και 8 % ήταν άνδρες ενώ 12,4% ήταν μερικώς απασχολούμενοι. Οι εκπαιδευτικοί (σε όλες τις βαθμίδες) στη Σκωτία προσλαμβάνονται και απασχολούνται από τις τοπικές αρχές και δεν ανήκουν σε καθεστώς δημοσίου υπαλλήλου. Η Επιτροπή για τη ιαπραγμάτευση των Εκπαιδευτικών της Σκωτίας αποτελεί το συνδετικό κρίκο μεταξύ των τοπικών αρχών, εκπροσώπων των εκπαιδευτικών και της κυβέρνησης. 9

10 Η εκπαίδευση των δασκάλων στο Βέλγιο (ΦΛΑΜΑΝ ΙΚΗ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑ) Από το 2007 οι δάσκαλοι της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης στη Φλαμανδική Κοινότητα στο Βέλγιο εκπαιδεύονται σε πανεπιστημιακά κολέγια σε ένα πρόγραμμα διάρκειας 3 χρόνων, το οποίο ισοδυναμεί με 180 διδακτικές μονάδες εκ των οποίων οι 45 ανήκουν στην πρακτική άσκηση. Κάτοχοι πανεπιστημιακού διπλώματος ή κάποιοι που έχουν ανάλογη εμπειρία και χρειάζονται εκπαιδευτική, παιδαγωγική εκπαίδευση παρακολουθούν ένα ειδικό πρόγραμμα, το οποίο αντιστοιχεί σε σπουδές που αναλογούν σε 60 διδακτικές μονάδες εκ των οποίων οι 30 διδακτικές μονάδες ανήκουν στην πρακτική άσκηση. Αυτά τα προγράμματα οργανώνονται από πανεπιστήμια, πανεπιστημιακά κολέγια και κέντρα εκπαίδευσης ενηλίκων. Η διδακτική κατάρτιση μπορεί να επιτευχθεί μέσω διαφόρων προγραμμάτων, όπως η διαδικασία εκπαίδευσης δασκάλων συνόλου 500 ωρών ετησίως. Η εκπαίδευση των δασκάλων στο Βέλγιο (ΓΑΛΛΙΚΗ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑ) Οι δάσκαλοι της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης στη Γαλλική Κοινότητα στο Βέλγιο λαμβάνουν τη διδακτική ιδιότητα με τη συμπλήρωση τριών χρόνων σπουδών σε ένα εκπαιδευτικό ίδρυμα. Κατά κανόνα οι δάσκαλοι της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης διδάσκουν όλα τα αντικείμενα. Η εκπαίδευση των δασκάλων στην Ολλανδία Οι δάσκαλοι της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης στην Ολλανδία συμπληρώνουν μία σπουδή τεσσάρων ετών σε ινστιτούτο (HBO) και γίνονται κάτοχοι ενός πτυχίου βασικής εκπαίδευσης (240 διδακτικές μονάδες ).Αυτό το πτυχίο τους δίνει το δικαίωμα να διδάσκουν όλα τα μαθήματα εκτός από τη φυσική αγωγή όπως επίσης να διδάσκουν και στο ειδικό σχολείο. Οι δάσκαλοι όλων των βαθμίδων εκ των οποίων και αυτοί της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης εργάζονται είτε για τη δημόσια είτε και για την ιδιωτική εκπαίδευση. 10

11 Η εκπαίδευση των δασκάλων στο Λουξεμβούργο Οι δάσκαλοι της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης στο Λουξεμβούργο λαμβάνουν ένα βασικό πτυχίο στο Πανεπιστήμιο του Λουξεμβούργου (Σχολή των Γλωσσών, Ανθρωπιστικών Σπουδών, Τεχνών και Επιστημών της Εκπαίδευσης). Οι εκπαιδευτικοί εργάζονται υπό το καθεστώς του δημοσίου υπαλλήλου. Η εκπαίδευση των δασκάλων στην Τσεχία Η εκπαίδευση των δασκάλων της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης στη Τσεχία (základní škola) αφορά σε εκπαίδευση 4-5 χρόνων, η οποία συνίσταται και σε επίπεδο εξειδίκευσης (Master level). Σχετικά με την πρακτική άσκηση διαρκεί ανάμεσα σε 6 με 12 εβδομάδες κατά τη διάρκεια των σπουδών (στοιχεία ακαδημαϊκής χρονιάς 2004/2005). Παράλληλα η πρακτική άσκηση εξαρτάται από τον τύπο του σχολείου. Οι εκπαιδευτικοί όλων των βαθμίδων δεν εργάζονται υπό το καθεστώς δημοσίου υπαλλήλου. Από το 2004 με σχετική ρύθμιση για την εκπαίδευση προσδιορίζονται οι προϋποθέσεις για την εκπαίδευση και το εργασιακό καθεστώς του εκπαιδευτικού. Σχετικά με το πρόγραμμα αρχικής κατάρτισης περιλαμβάνει τις ακόλουθες διδακτικές ενότητες (modules): 1)Γνωστικό αντικείμενο 2)Παιδαγωγικά και ψυχολογία 3)Βασικά πανεπιστημιακά μαθήματα (φιλοσοφία, ιστορία, ρητορική, οικολογία, χρήση υπολογιστών) 4) ιδακτική Ο μισθός των εκπαιδευτικών για την πρωτοβάθμια εκπαίδευση αντιστοιχεί σε CZK ο ελάχιστος (στην αρχή της καριέρας) και CZK (στο τέλος της καριέρας στο χρόνο. Οι μετρήσεις γίνονται στο τοπικό νόμισμα ενώ η εβδομαδιαία απασχόληση αντιστοιχεί σε ώρες. 11

12 Η εκπαίδευση των δασκάλων στη Σλοβακία Η εκπαίδευση των δασκάλων για την πρωτοβάθμια εκπαίδευση στη Σλοβακία απαιτεί ένα πτυχίο πανεπιστημιακού τύπου διάρκειας τεσσάρων χρόνων και εργάζονται υπό το καθεστώς δημοσίου υπαλλήλου. Η εκπαίδευση των δασκάλων στη ανία Η εκπαίδευση των δασκάλων της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης στη ανία αφορούν σε 4χρονη εκπαίδευση σε κολέγια. Η εκπαίδευση των δασκάλων στην Εσθονία Οι δάσκαλοι που προορίζονται για την πρωτοβάθμια εκπαίδευση στην Εσθονία εκπαιδεύονται σε επίπεδο βασικής εκπαίδευσης (bachelor) και εξειδίκευσης (master), διάρκειας 5 χρόνων, άλλοι εκπαιδεύονται με σπουδές βασικής εκπαίδευσης (bachelor) τριών χρόνων, τις οποίες ακολουθεί σπουδή εξειδίκευσης (master) διάρκειας δύο χρόνων. Το δίπλωμα και το πιστοποιητικό του αντίστοιχου πτυχίου παρουσιάζουν επιβεβαίωση διδακτικών προσόντων. Από το 2004 οι απόφοιτοι της βασικής εκπαίδευσης στην Εσθονία έχουν να περάσουν την τελευταία φάση κατάρτισης η οποία διαρκεί μία σχολική χρονιά και γίνεται με την υποστήριξη των καθηγητών τους από το πανεπιστήμιο.με τη συμπλήρωση τριών χρόνων διδασκαλίας ο διδάσκων αποκτά ένα υψηλότερο επίπεδο επαγγελματικού βαθμού στο σύνολο των τεσσάρων βαθμών διαβάθμισης το οποία αντιστοιχεί και στο μισθό του. Στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση οι δάσκαλοι γενικής κατεύθυνσης διδάσκουν τα περισσότερα μαθήματα, ενώ οι δάσκαλοι συγκεκριμένων αντικειμένων διδάσκουν μέχρι τρία αντικείμενα. Οι εκπαιδευτικοί όλων των βαθμίδων εργάζονται με συμβάσεις σύμφωνα με τις γενικές οδηγίες της συλλογικής σύμβασης εργασίας. 12

13 Η εκπαίδευση των δασκάλων στη Φιλανδία Προκειμένου για την εκπαίδευση των δασκάλων στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση στη Φιλανδία απαιτείται πτυχίο σε επίπεδο εξειδίκευσης (master). Για την κατοχή του πτυχίου οι υποψήφιοι θα πρέπει να έχουν περάσει με επιτυχία την εισαγωγή στο πανεπιστήμιο, το οποίο απαιτεί γραπτή εξέταση, τεστ δεξιοτήτων και συνέντευξη. Κάποια πανεπιστήμια απαιτούν ομαδική εξέταση και μια προαιρετική παρουσίαση διδασκαλίας κατά τη διάρκεια της εισαγωγικής εξέτασης. Οι δάσκαλοι στη Φιλανδία δουλεύουν σε καθεστώς δημοσίου υπαλλήλου. Η εκπαίδευση των δασκάλων στη Νορβηγία Η εκπαίδευση των δασκάλων της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης στη Νορβηγία απαιτεί σπουδές διάρκειας τεσσάρων χρόνων για την κατοχή πτυχίου εκπαιδευτικού γενικής εκπαίδευσης. Για κάποια πανεπιστημιακά διπλώματα προβλέπεται ένας χρόνος σπουδής με εκπαιδευτική θεωρία και πρακτική ή σπουδές διάρκειας πέντε ετών με στόχο την κατοχή αντίστοιχου παιδαγωγικού πτυχίου. Πάντως η εκπαίδευση που λαμβάνουν είναι γενικής κατεύθυνσης καθώς στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση οι εκπαιδευτικοί διδάσκουν όλα τα αντικείμενα και δεν έχουν εξειδίκευση όπως σε άλλες βαθμίδες. Η εκπαίδευση των δασκάλων στη Σουηδία Προκειμένου για την εκπαίδευση των δασκάλων στη πρωτοβάθμια εκπαίδευση στη Σουηδία απαιτείται η σπουδή σε πανεπιστήμιο ή κολέγιο. Υπάρχει ένας ολοκληρωμένος βαθμός εκπαίδευσης το οποίο σημαίνει ότι όλοι οι εκπαιδευτικοί έχουν μια κοινή βάση με εξειδίκευση σε ειδικά μαθήματα ή ηλιακές κατηγορίες. Το μέγεθος των σπουδών διαφέρει από τρία μέχρι 5,5 χρόνια. Η διδακτική επάρκεια αποκτιέται από συνδυασμό εκπαίδευσης και εμπειρίας σε αντικείμενα σχετικά με το σχολείο με ένα ειδικό μάθημα εκπαίδευσης διάρκειας 1,5 χρόνου. Η έλλειψη της διδακτικής επάρκειας δίνει τη δυνατότητα εργασίας μόνο για 12 μήνες. 13

14 Οι εκπαιδευτικοί όλων των βαθμίδων θεωρούνται δημοτικοί υπάλληλοι αλλά κάποιοι εργάζονται σε ανεξάρτητα σχολεία. Οι εκπαιδευτικοί επιλέγονται από το σχολείο ενώ οι κανονισμοί για τα ωράρια και τις συνθήκες εργασίας παρέχονται από συλλογικές συμβάσεις που έχουν συσταθεί ανάμεσα στους εργοδότες και τα σωματεία των εκπαιδευτικών. Η εκπαίδευση των δασκάλων στη Λετονία Προκειμένου για την εκπαίδευση των δασκάλων της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης στη Λετονία απαιτείται η απόκτηση μιας αρχικής εκπαιδευτικής κατάρτισης όπως παιδαγωγική εκπαίδευση σε ακαδημαϊκό επίπεδο ή επαγγελματικό δίπλωμα στην παιδαγωγική, όπως προέκυψε από τα στοιχεία του Το πτυχίο δασκάλου στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση λόγω έλλειψης προσωπικού δίνει τη δυνατότητα και στην απορρόφηση σε ιδρύματα προσχολικής ηλικίας. Οι εκπαιδευτικοί όλων των βαθμίδων δεν δουλεύουν υπό το καθεστώς του δημοσίου υπαλλήλου. Η εκπαίδευση των δασκάλων στη Λιθουανία Οι δάσκαλοι της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης στη Λιθουανία λαμβάνουν ένα βασικό πτυχίο σε κολέγιο ή σε πανεπιστήμιο οι οποίες σπουδές διαρκούν αντίστοιχα από τρία ως τέσσερα χρόνια (σε μη πανεπιστημιακό φορέα) και τέσσερα χρόνια σε πανεπιστημιακό επίπεδο. Με τις σπουδές αυτές λαμβάνουν ένα βασικό πτυχίο το οποίο τους προσδίδει την επαγγελματική ιδιότητα ενώ σε κάποιες περιπτώσεις πραγματοποιούν έναν ακόμα χρόνο σπουδών όπου αποκτούν την ιδιότητα του δασκάλου. Οι εκπαιδευτικοί όλων των βαθμίδων δεν δουλεύουν υπό το καθεστώς του δημοσίου υπαλλήλου. Η εκπαίδευση των δασκάλων στη Γαλλία Σύμφωνα με τα στοιχεία του 2009 η εκπαίδευση των δασκάλων στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση στη Γαλλία απαιτεί σπουδές στο Instituts 14

15 universitaires de formation des maîtres (IUFM) και τρία χρόνια σπουδές post baccalauréat. Προκειμένου για την κατάκτηση της εκπαιδευτικής επαγγελματικής ιδιότητας απαιτείται εξέταση με την οποία προκύπτει πιστοποιητικό τοποθέτησης σε τάξη και απόκτησης ιδιότητας δασκάλου. Η εκπαίδευση των δασκάλων στη Γερμανία Η εκπαίδευση των δασκάλων στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση στη Γερμανία πραγματοποιείται σε πανεπιστήμια και κολέγια όπου λαμβάνουν γενική εκπαίδευση. Οι δάσκαλοι δουλεύουν για το κράτος σε καθεστώς δημοσίου υπαλλήλου. Η εκπαίδευση των δασκάλων στην Αυστρία Οι δάσκαλοι της υποχρεωτικής πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης στην Αυστρία εκπαιδεύονται σε δημόσια ή ιδιωτικά πανεπιστημιακά κολέγια ενώ για την εκπαίδευσή τους γίνονται κάτοχοι ενός βασικού πτυχίου της εκπαίδευσης. εν λαμβάνουν κάποια εξειδίκευση. Στατιστικά στοιχεία : Σύμφωνα με τα στατιστικά στοιχεία που διαθέτουμε από τη βάση δεδομένων του δικτύου της Ευρυδίκης κατά την ακαδημαϊκή χρονιά 2005/2006 τα 35 εκπαιδευτικά ιδρύματα της Αυστρίας για εκπαιδευτικούς και εκπαιδευτές (τα στοιχεία είναι συνολικά για όλες τις βαθμίδες) είχαν 9025 φοιτητές εκ των οποίων 8656 γυναίκες και 369 άνδρες. Η Αυστρία διαθέτει 14 Παιδαγωγικές Ακαδημίες για δασκάλους υποχρεωτικής εκπαίδευσης οι οποίες κατά την ακαδημαϊκή χρονιά 2005/2006 περιελάμβαναν φοιτητές εκ των οποίων 8717 γυναίκες και 1582 άνδρες. Η εκπαίδευση των δασκάλων στο Λιχνεστέιν 15

16 Οι εκπαιδευτικοί όλων των βαθμίδων και κατά συνέπεια και της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης στο Λιχνεστέιν εκπαιδεύονται σε πανεπιστήμια της Ελβετίας και της Αυστρίας με σπουδές διάρκειας 3 ή 5 χρόνων αναλόγως με το επίπεδο των σπουδών, βασικό πτυχίο ή πτυχίο εξειδίκευσης. Πάντως σύμφωνα με το πτυχίο που λαμβάνουν οι εκπαιδευτικοί έχουν τη δυνατότητα να διδάσκουν όλα τα μαθήματα για αυτή τη βαθμίδα της εκπαίδευσης. Η εκπαίδευση των δασκάλων στην Πολωνία Η εκπαίδευση δασκάλων πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης στην Πολωνία απαιτεί την παρακολούθηση ενός ή δύο κύκλων σπουδών οι οποίοι διαρκούν 3 ή 5 χρόνια και οδηγούν σε απλό πτυχίο εκπαίδευσης ή εξειδίκευση. Εκτός από το πτυχίο πανεπιστημιακής εκπαίδευσης υπάρχει η δυνατότητα παρακολούθησης κύκλου σπουδών σε κολέγιο διάρκειας τριών χρόνων για την κατοχή διπλώματος εκπαίδευσης. Σύμφωνα με τα σύγχρονα κριτήρια εκπαίδευσης απαιτείται επίσης η επάρκεια σε χρήση υπολογιστή και καλή γνώση ξένης γλώσσας Initial Training of Teachers Initial training of teachers for the different levels and types of schools is provided within two sectors of education: the higher education sector and the school education sector. The following types of higher education programmes providing training to future teachers function within the higher education sector: First cycle studies (Bachelor Degree or equivalent) Second cycle studies (Master s Degree) Uniform Master s degree studies Post-diploma studies The above mentioned studies are offered within university type HEIs (those having rights to confer the academic degree of doktor) namely in universities, technical universities, polytechnics and academies, and in non-university HEIs (with no rights to confer the academic degree of doktor). These HEIs function in both public and non public higher education sector. Those functioning within the school education sector are teacher training colleges (kolegium nauczycielskie) and foreign language teacher training colleges (further on referred to as colleges, for the purpose of international comparison classified at the ISCED level 5B). At present, teachers who hold a higher education diploma, including mainly the holders of the Master s 16

17 degree, account for ca 86% of those employed in pre-schools, 97% in primary schools and 98% in general upper secondary schools Historical Overview a. Training of teachers for kindergartens and primary schools In the 40-ties and 50-ties five-year teacher education lyceums were the basic type of teacher training institutions for this level. In addition to these, within the higher education sector, one teacher education school was established in 1946, and several teacher education schools were then set up in the 50-ties, initially providing three-year courses for primary school teachers of two subjects, and then four- and five-year magister(master s Degree) courses for both primary and secondary school teachers. In the 60-ties the leading role in the training of pre-school and primary school teachers was taken over by two-year post-secondary teacher training institutes, functioning alongside the above-mentioned teacher education lyceums which existed until In the 70-ties some of these institutes were transformed into three-year teacher training schools (functioning within the higher education sector) and then into teacher education schools providing five-year courses for primary and secondary school teachers. The remaining teacher training institutes were functioning until mid 90- ties. The first foreign language teacher training colleges were established in 1990 and the first teacher training colleges in 1991, both functioning within the school education sector. b. Training of teachers for secondary schools Η εκπαίδευση των δασκάλων στην Ουγγαρία Η εκπαίδευση δασκάλων της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης στην Ουγγαρία απαιτεί απόκτηση πτυχίου διάρκειας 4 χρόνων με τη συμπλήρωση 240 διδακτικών μονάδων ενώ τα τρία πρώτα χρόνια αφορά σε κύκλο διαφόρων μαθημάτων. Απαιτείται επίσης υποχρεωτική συνεχιζόμενη κατάρτιση τουλάχιστον κάθε 7χρόνια. Η εκπαίδευση των δασκάλων στη Ρουμανία Η εκπαίδευση των δασκάλων της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης στη Ρουμανία καθορίζεται και αυτή όπως και τα υπόλοιπα ζητήματα της εκπαίδευσης από τον Εκπαιδευτικό Νόμο (84/1995 και 128/1997). 17

18 Η εκπαίδευση των δασκάλων στην Ισλανδία Μέχρι το 2008 η εκπαίδευση των δασκάλων για την πρωτοβάθμια εκπαίδευση στην Ισλανδία απαιτούσε την παρακολούθηση σπουδής τριών χρόνων προκειμένου για την κατοχή bachelor στην Εκπαίδευση και μάλιστα στη γενική εκπαίδευση. Σύμφωνα με νόμο του 2008 όλοι οι εκπαιδευτικοί (συμπεριλαμβανόμενοι και αυτοί της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης ) παρακολουθούν εκπαίδευση πέντε χρόνων αντί για τρία. Η εκπαίδευση των δασκάλων στην Ελλάδα Προκειμένου για την εκπαίδευση των δασκάλων της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης στην Ελλάδα απαιτούνται σπουδές 4 χρόνων για την κατάκτηση του πτυχίου σύμφωνα με το νόμο 1268/82, οι οποίες προϋποθέτουν τρίμηνη πρακτική άσκηση. Για το μόνιμο διορισμό στη θέση του εκπαιδευτικού απαιτούνται επίσης γραπτές εξετάσεις που διενεργούνται από ανεξάρτητη αρχή από το κράτος (ΑΣΕΠ) σε τακτά διαστήματα. Η αρχική κατάρτιση στην Ελλάδα πραγματοποιείται στο ιδασκαλείο, όπου εισάγονται οι δάσκαλοι στην αλληλοδιδασκαλία, μία μέθοδος που ανακαλύφθηκε στο Άργος το Η εκπαίδευση των δασκάλων στη Βουλγαρία Σύμφωνα με τα στοιχεία του 2008 η εκπαίδευση των δασκάλων για την πρωτοβάθμια εκπαίδευση γίνεται σε επίπεδο υψηλής εκπαίδευσης σε μη πανεπιστημιακούς φορείς (για 3-4 χρόνια) ή σε πανεπιστημιακό επίπεδο για 4 με 5 χρόνια. Εργάζονται σύμφωνα με συμβόλαιο εργασίας και προσλαμβάνονται από τους διευθυντές. Η εκπαίδευση των δασκάλων στην Κύπρο Οι δάσκαλοι της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης στην Κύπρο είναι απόφοιτοι πανεπιστημίου οι σπουδές των οποίων διαρκούν 4 χρόνια. Οι δάσκαλοι στα δημόσια σχολεία δουλεύουν σε καθεστώς δημοσίων υπαλλήλων 18

19 Μέσα από το πρόγραμμα εκπαιδευτικής κατάρτισης οι νέοι εκπαιδευτικοί καταρτίζονται σε ένα σχολείο με έναν δάσκαλο καθοδηγητή κατά τη διάρκεια των μαθημάτων του σχολείου. Ο νέος δάσκαλος παρακολουθεί την τάξη και λαμβάνει υποστήριξη, ενίσχυση από τον δάσκαλο καθοδηγητή. Η εκπαίδευση των δασκάλων στην Ιταλία Οι δάσκαλοι της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης στην Ιταλία αποκτούν πτυχίο πανεπιστημίου σχετικά με τις επιστήμες της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης (university Laurea). Η πιστοποίηση διδασκαλίας αποκτάται έπειτα από ειδική εξέταση. Επίσης παρέχεται συνεχιζόμενη κατάρτιση από τα πανεπιστήμια στους εκπαιδευτικούς όλων των βαθμίδων προκειμένου για την επαγγελματική τους κατάρτιση. Ενώ οι εκπαιδευτικοί της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης έχουν καταρτιστεί από εκπαίδευση γενικού περιεχομένου, είναι υπεύθυνοι για ένα συγκεκριμένο αντικείμενο. Όλοι οι εκπαιδευτικοί δουλεύουν υπό το καθεστώς του δημοσίου υπαλλήλου. Η εκπαίδευση των δασκάλων στη Σλοβενία Η εκπαίδευση των δασκάλων για την πρωτοβάθμια εκπαίδευση στη Σλοβενία απαιτεί την απόκτηση πτυχίου διάρκειας σπουδών 4 ετών, όπου δίνεται πτυχίο γενικής εκπαίδευσης καθώς οι εκπαιδευτικοί αυτής της βαθμίδας διδάσκουν όλα τα μαθήματα και δεν λαμβάνουν εξειδίκευση. Ωστόσο έπειτα από τροπολογία του 2007 απαιτείται εξειδίκευση σε επίπεδο βασικού πτυχίου ή πτυχίου εξειδίκευσης για όλες τις βαθμίδες εκπαιδευτικών. Η εκπαίδευση των δασκάλων στη Μάλτα Προκειμένου για την εκπαίδευση των δασκάλων της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης στη Μάλτα χρειάζεται απόκτηση βασικού πτυχίου γενικής εκπαίδευσης 4 χρόνων ή βασικό πτυχίο σε κάποιο αντικείμενο, το οποίο ακολουθείται από ένα μεταπτυχιακό δίπλωμα διάρκειας ενός χρόνου στην 19

20 εκπαίδευση. Αυτές οι δύο κατευθύνσεις προσφέρονται από το Πανεπιστήμιο της Μάλτας. υνατότητες εργασίας υπάρχουν σε επίπεδο κρατικού ή μη κρατικού φορέα, υπό καθεστώς δημοσίου υπάλλήλου ή μη δημοσίου υπαλλήλου όπου προσλαμβάνονται από το σχολείο. Οι εκπαιδευτικοί (όλων των βαθμίδων ) υπόκεινται σε επαγγελματική κατάρτιση κάθε χρόνο. Επίσης παρακολουθούν τρεις ενότητες σχετικές με το σχολείο. Από το 2007 οι εκπαιδευτικοί περνούν μια περίοδο δύο χρόνων όπου αποκτούν την επαγγελματική τους ιδιότητα. Η εκπαίδευση των δασκάλων στην Ισπανία Η εκπαίδευση των δασκάλων για την πρωτοβάθμια εκπαίδευση στην Ισπανία απαιτεί την απόκτηση ενός πιστοποιητικού με εξειδίκευση στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση ή ένα βασικό πτυχίο στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση το οποίο διαρκεί τέσσερα χρόνια. Αυτοί οι εκπαιδευτικοί έχουν γενική εκπαίδευση, ώστε να μπορούν να διδάξουν όλα τα μαθήματα εκτός από τη Μουσική, τη Γυμναστική και τις Ξένες γλώσσες τα οποία διδάσκονται από συγκεκριμένους εκπαιδευτικούς. Η εκπαίδευση των δασκάλων στην Πορτογαλία Η εκπαίδευση των δασκάλων της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης στην Πορτογαλία αφορά στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση σε κολέγια εκπαίδευσης δασκάλων.συνεχιζόμενη κατάρτιση πραγματοποιείται σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης. Προκειμένου για την απόκτηση της επαγγελματικής ιδιότητας απαιτείται εξέταση στο γνωστικό αντικείμενο και σε παιδαγωγικές και διδακτικές δεξιότητες σε πανεπιστήμιο. Η επαγγελματική απορρόφηση γίνεται μέσω αίτησης που γίνεται στο δημόσιο όπου συνυπολογίζονται τα ακαδημαϊκά προσόντα και η επαγγελματική εμπειρία. Οι εκπαιδευτικοί όλων των βαθμίδων εργάζονται υπό το καθεστώς του δημοσίου υπαλλήλου. 20

Μέσος αριθμός ξένων γλωσσών που κατέχονται ανά μαθητή

Μέσος αριθμός ξένων γλωσσών που κατέχονται ανά μαθητή γλωσσών που κατέχονται ανά μαθητή Αυστρία 1998 0 0 1999 1.1 1.7 2000 1.1 1.7 2001 0 0 2002 1.1 1.7 2003 0 0 2004 0 0 Βέλγιο 1998 0 0 1999 0 0 2000 1.2 2.2 2001 1.3 2.2 2002 1.3 2.2 2003 1.2 2.2 2004 1.3

Διαβάστε περισσότερα

Οδικα οχήματα. Μονάδα : Χιλιάδες. Drill Down to Area. Μηχανοκίνητο όχημα για μεταφορά προϊόντων. Μοτοσικλέτες (>50cm3)

Οδικα οχήματα. Μονάδα : Χιλιάδες. Drill Down to Area. Μηχανοκίνητο όχημα για μεταφορά προϊόντων. Μοτοσικλέτες (>50cm3) Μονάδα : Χιλιάδες Αυστρία 1978 661.30 2,040.10 8.40 162.40 84.00 3,188.00 208.40 1,139.30 315.70 1979 594.60 2,244.60 8.70 172.50 87.20 3,343.90 179.10 1,090.50 323.60 1980 37.30 2,301.90 9.00 183.70 91.00

Διαβάστε περισσότερα

ΟΙ ΜΙΣΘΟΙ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΧΩΡΕΣ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΗΣ ΓΙΑ ΤΟ 2011-2012

ΟΙ ΜΙΣΘΟΙ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΧΩΡΕΣ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΗΣ ΓΙΑ ΤΟ 2011-2012 ΟΙ ΜΙΣΘΟΙ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΧΩΡΕΣ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΗΣ ΓΙΑ ΤΟ 2011-2012 ΚΕΝΤΡΟ ΜΕΛΕΤΩΝ ΚΑΙ ΤΕΚΜΗΡΙΩΣΗΣ ΤΗΣ ΟΙ ΜΙΣΘΟΙ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

Ποσοστό ανεργίας πολύ μακράς διάρκειας

Ποσοστό ανεργίας πολύ μακράς διάρκειας Ποσοστό ανεργίας πολύ μακράς διάρκειας Πολύ μακροχρόνια ανεργία σε % του ενεργού πληθυσμού Euro area(eur 11:BE,DE,ES,FR,IE,IT,LU,NL,AT,PT,FI) 1992 1992 1993 1993 1994 1994 Άντρες 2.2 Γυναίκες 4.3 Σύνολο

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΩΤΑΤΗ ΕΚΚΛΗΣΙΑΣΤΙΚΗ ΑΚΑΔΗΜΙΑ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

ΑΝΩΤΑΤΗ ΕΚΚΛΗΣΙΑΣΤΙΚΗ ΑΚΑΔΗΜΙΑ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ Πανεπιστημιακός Χάρτης Erasmus Erasmus Charter for Higher Education 2014-2020 3 βασικές δράσεις (Key Actions) KA1 Μαθησιακή Κινητικότητα των Aτόμων ΚΑ2 Συνεργασία για Καινοτομία και Ανταλλαγή Καλών Πρακτικών

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ: Δεύτερες εκτιμήσεις για την εξέλιξη του Ακαθάριστου

ΘΕΜΑ: Δεύτερες εκτιμήσεις για την εξέλιξη του Ακαθάριστου ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΕΜΠΟΡΙΟΥ & ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΠΕΤΡΑΚΗ 16 Τ.Κ. 105 63 ΑΘΗΝΑ ΤΗΛ: 210.32.59.197 FAX: 210.32.59.229 ΘΕΜΑ: Δεύτερες εκτιμήσεις για την εξέλιξη του Ακαθάριστου Εγχώριου Προϊόντος (ΑΕΠ), κατά τη διάρκεια του

Διαβάστε περισσότερα

Συνεχιζόμενη εκπαίδευση και δια βίου μάθηση στην Ε.Ε: θεώρηση των θεσμών και των πρακτικών στις χώρες μέλη

Συνεχιζόμενη εκπαίδευση και δια βίου μάθηση στην Ε.Ε: θεώρηση των θεσμών και των πρακτικών στις χώρες μέλη ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠANEΠΙΣΤΗMIO ΘEΣΣΑΛΟNIKHΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ ΚΑΙ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ TOMEAΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΔΙΔΑΣΚΩΝ: Γ. Κ. Ζαρίφης (208θ, ΠκΦ, τηλ: 2310997893, e mail: gzarifis@edlit.auth.gr) Π 1810

Διαβάστε περισσότερα

ΧΩΡΙΣ ΜΕΤΑΒΟΛΕΣ /ΑΥΞΗΣΕΙΣ ΜΕΙΩΣΕΙΣ ΚΕ.ΜΕ.ΤΕ-ΟΛΜΕ ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΣ 2012

ΧΩΡΙΣ ΜΕΤΑΒΟΛΕΣ /ΑΥΞΗΣΕΙΣ ΜΕΙΩΣΕΙΣ ΚΕ.ΜΕ.ΤΕ-ΟΛΜΕ ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΣ 2012 ΚΕΝΤΡΟ ΜΕΛΕΤΩΝ ΚΑΙ ΤΕΚΜΗΡΙΩΣΗΣ ΤΗΣ ΟΛΜΕ - ΟΛΜΕ ΟΙ ΜΙΣΘΟΙ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΧΩΡΕΣ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΗΣ ΓΙΑ ΤΟ 2011-2012 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΣ 2012 ΟΙ ΜΙΣΘΟΙ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΔΑΚΤΡΑ ΦΟΙΤΗΣΗΣ ΣΤΟΝ 2 Ο ΚΥΚΛΟ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΔΙΔΑΚΤΡΑ ΦΟΙΤΗΣΗΣ ΣΤΟΝ 2 Ο ΚΥΚΛΟ ΣΠΟΥΔΩΝ ΜΑΛΤΑ Πηγή: Ευρυδίκη (2011a, 2012) ΔΙΔΑΚΤΡΑ ΦΟΙΤΗΣΗΣ ΣΤΟΝ 2 Ο ΚΥΚΛΟ ΣΠΟΥΔΩΝ Ποσοστό φοιτητών που πληρώνουν δίδακτρα για φοίτηση στον 2 o κύκλο σπουδών 13,8% Κανένας δεν πληρώνει ΦΙΝΛΑΝΔΙΑ 31,0% Όλοι πληρώνουν

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ: Δείκτης Ανεργίας για το μήνα Ιανουάριο 2014 στις χώρες της Ευρωπαϊκής Ένωσης (28) και της Ευρωζώνης (18) - Στοιχεία της Eurostat

ΘΕΜΑ: Δείκτης Ανεργίας για το μήνα Ιανουάριο 2014 στις χώρες της Ευρωπαϊκής Ένωσης (28) και της Ευρωζώνης (18) - Στοιχεία της Eurostat ΠΕΤΡΑΚΗ 16 Τ.Κ. 105 63 - ΑΘΗΝΑ ΤΗΛ: 210.32.59.198 - FAX: 210.32.59.229 ΘΕΜΑ: Δείκτης Ανεργίας για το μήνα Ιανουάριο στις χώρες της Ευρωπαϊκής Ένωσης (28) και της Ευρωζώνης (18) - Στοιχεία της Eurostat

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ: Εργατικό κόστος ανά ώρα εργασίας στις χώρες της Ευρωζώνης (17) και της Ευρωπαϊκής Ένωσης (27) Eurostat - Β τρίμηνο 2012 -

ΘΕΜΑ: Εργατικό κόστος ανά ώρα εργασίας στις χώρες της Ευρωζώνης (17) και της Ευρωπαϊκής Ένωσης (27) Eurostat - Β τρίμηνο 2012 - ΕΘΝΙΚΗ ΣΥΝΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΕΜΠΟΡΙΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΕΜΠΟΡΙΟΥ & ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΠΕΤΡΑΚΗ 16 Τ.Κ. 105 63 ΑΘΗΝΑ ΤΗΛ: 210.32.59.198 FAX: 210.32.59.229 ΘΕΜΑ: Εργατικό κόστος ανά ώρα εργασίας στις χώρες της Ευρωζώνης

Διαβάστε περισσότερα

Μετακίνηση Φοιτητών σε Πανεπιστήμια του Εξωτερικού με το Πρόγραμμα ΕΡΑΣΜΟΣ 2014-2015

Μετακίνηση Φοιτητών σε Πανεπιστήμια του Εξωτερικού με το Πρόγραμμα ΕΡΑΣΜΟΣ 2014-2015 ΦΟΙΤΗΤΕΣ Μετακίνηση Φοιτητών σε Πανεπιστήμια του Εξωτερικού με το Πρόγραμμα ΕΡΑΣΜΟΣ 2014-2015 Oι θέσεις που υπάρχουν για μετακίνηση φοιτητών του Τμήματός μας σε Πανεπιστήμια του εξωτερικού στο πλαίσιο

Διαβάστε περισσότερα

ΕΥΡΩΠΑΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ERASMUS+ 2014-2021 ΒΑΣΙΚΗ ΔΡΑΣΗ 1: ΜΑΘΗΣΙΑΚΗ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ ΑΤΟΜΩΝ Κινητικότητα φοιτητών και νέων αποφοίτων για τοποθετήσεις

ΕΥΡΩΠΑΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ERASMUS+ 2014-2021 ΒΑΣΙΚΗ ΔΡΑΣΗ 1: ΜΑΘΗΣΙΑΚΗ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ ΑΤΟΜΩΝ Κινητικότητα φοιτητών και νέων αποφοίτων για τοποθετήσεις ΕΥΡΩΠΑΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ERASMUS+ 2014-2021 ΒΑΣΙΚΗ ΔΡΑΣΗ 1: ΜΑΘΗΣΙΑΚΗ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ ΑΤΟΜΩΝ Κινητικότητα φοιτητών και νέων αποφοίτων για τοποθετήσεις ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΔΙΕΘΝΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ, ΓΡΑΦΕΙΟ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑΣ

Διαβάστε περισσότερα

Καταγραφή της Συνεχιζόμενης Οδοντιατρικής Εκπαίδευσης στις Ευρωπαϊκές Χώρες

Καταγραφή της Συνεχιζόμενης Οδοντιατρικής Εκπαίδευσης στις Ευρωπαϊκές Χώρες Καταγραφή της Συνεχιζόμενης Οδοντιατρικής Εκπαίδευσης στις Ευρωπαϊκές Χώρες Α. Καβαδέλλα, Κ. Τσιχλάκης, Α. Κοσιώνη, Ι. Τζούτζας, J. Cowpe, A. Bullock Οδοντιατρική Σχολή ΕΚΠΑ, Αθήνα Cardiff University,

Διαβάστε περισσότερα

Αριθµοί Κλειδιά στις Τεχνολογίες των Πληροφοριών και της Επικοινωνίας στα σχολεία στην Ευρώπη Έκδοση 2004

Αριθµοί Κλειδιά στις Τεχνολογίες των Πληροφοριών και της Επικοινωνίας στα σχολεία στην Ευρώπη Έκδοση 2004 ελτίο Τύπου Αριθµοί Κλειδιά στις Τεχνολογίες των Πληροφοριών και της Επικοινωνίας στα σχολεία στην Ευρώπη Έκδοση 24 Η ανάπτυξη της δυναµικής της τεχνολογίας των πολυµέσων και του ιαδικτύου για εκπαιδευτικούς

Διαβάστε περισσότερα

Τα Μεταπτυχιακά Προγράμματα και τα Προγράμματα Κατάρτισης της Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε.

Τα Μεταπτυχιακά Προγράμματα και τα Προγράμματα Κατάρτισης της Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε. Τα Μεταπτυχιακά Προγράμματα και τα Προγράμματα Κατάρτισης της Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε. Σπύρος Πανέτσος Επιστ. Υπευθ. Γραφείου Διασύνδεσης Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε. ΤΙ ΕΙΝΑΙ Η Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε. Η Ανώτατη Σχολή Παιδαγωγικής και Τεχνολογικής

Διαβάστε περισσότερα

Συγκριτική Ανάλυση των Στοιχείων Η θέση των συµβουλίων στη διάρθρωση του εκπαιδευτικού συστήµατος

Συγκριτική Ανάλυση των Στοιχείων Η θέση των συµβουλίων στη διάρθρωση του εκπαιδευτικού συστήµατος 4. Συγκριτική Ανάλυση των Στοιχείων Από τη σύντοµη επισκόπηση που προηγήθηκε προκύπτει ότι στον ορισµό και στα χαρακτηριστικά ενός συµβουλίου παιδείας που θέσαµε στην αρχή της µελέτης ανταποκρίνονται αρκετά

Διαβάστε περισσότερα

Πλαίσια επαγγελματικών προσόντων: καταλύτες για τη δια βίου μάθηση Το νέο Ευρωπαϊκό περιβάλλον εκπαίδευσης και κατάρτισης

Πλαίσια επαγγελματικών προσόντων: καταλύτες για τη δια βίου μάθηση Το νέο Ευρωπαϊκό περιβάλλον εκπαίδευσης και κατάρτισης Πλαίσια επαγγελματικών προσόντων: καταλύτες για τη δια βίου μάθηση Το νέο Ευρωπαϊκό περιβάλλον εκπαίδευσης και κατάρτισης Αθήνα 18 Ιουνίου 2009, Διήμερη συνάντηση εργασίας του ΤΕΕ «Πιστοποίηση Επαγγελματικής

Διαβάστε περισσότερα

Εκπαιδευτήρια Κωστέα-Γείτονα (ΕΚΓ) (HAEd) Πανεπιστήμιο του Dundee

Εκπαιδευτήρια Κωστέα-Γείτονα (ΕΚΓ) (HAEd) Πανεπιστήμιο του Dundee Τα Εκπαιδευτήρια Κωστέα-Γείτονα (ΕΚΓ) ιδρύθηκαν το 1973 και είναι ένα από τα παλαιότερα και μεγαλύτερα ιδιωτικά σχολεία στην Ελλάδα που παρέχει εκπαιδευτικά προγράμματα από την προσχολική έως τη δευτεροβάθμια

Διαβάστε περισσότερα

Τρίτη, 8 Μαΐου 2012 ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΕΜΠΟΡΙΟΥ & ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΠΕΤΡΑΚΗ 16 Τ.Κ. 105 63 - ΑΘΗΝΑ ΤΗΛ.: 210.32.59.198 FAX: 210.32.59.229

Τρίτη, 8 Μαΐου 2012 ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΕΜΠΟΡΙΟΥ & ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΠΕΤΡΑΚΗ 16 Τ.Κ. 105 63 - ΑΘΗΝΑ ΤΗΛ.: 210.32.59.198 FAX: 210.32.59.229 ΕΘΝΙΚΗ ΣΥΝΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΕΜΠΟΡΙΟΥ Τρίτη, 8 Μαΐου ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΕΜΠΟΡΙΟΥ & ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΠΕΤΡΑΚΗ 16 Τ.Κ. 105 63 - ΑΘΗΝΑ ΤΗΛ.: 210.32.59.198 FAX: 210.32.59.229 ΘΕΜΑ: Έκδοση από τη Eurostat του Δείκτη Όγκου

Διαβάστε περισσότερα

ιασφάλιση Ποιότητας στην Κατάρτιση των Εκπαιδευτικών στην Ευρώπη

ιασφάλιση Ποιότητας στην Κατάρτιση των Εκπαιδευτικών στην Ευρώπη ιασφάλιση Ποιότητας στην Κατάρτιση των Εκπαιδευτικών στην Ευρώπη Ευρυδίκη Το δίκτυο πληροφοριών για την εκπαίδευση στην Ευρώπη 1 Το παρόν έγγραφο εκδίδεται από την Ευρωπαϊκή Μονάδα Ευρυδίκη µε την οικονοµική

Διαβάστε περισσότερα

Μεταξύ 2011 και 2012 η ανεργία στην Ελλάδα συνέχισε να αυξάνεται σε όλα τα επίπεδα εκπαίδευσης και ειδικά στους ενήλικες νέους.

Μεταξύ 2011 και 2012 η ανεργία στην Ελλάδα συνέχισε να αυξάνεται σε όλα τα επίπεδα εκπαίδευσης και ειδικά στους ενήλικες νέους. Η ποιότητα της μετάφρασης και η συνοχή της με το πρωτότυπο κείμενο εργασίας αποτελούν αποκλειστική ευθύνη των συγγραφέων της μετάφρασης. Σε περίπτωση οποιασδήποτε αντίφασης μεταξύ του αρχικού έργου και

Διαβάστε περισσότερα

Τετάρτη, 10 Οκτωβρίου 2012 ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΕΜΠΟΡΙΟΥ & ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΠΕΤΡΑΚΗ 16 Τ.Κ. 105 63 - ΑΘΗΝΑ ΤΗΛ.: 210.32.59.198 FAX: 210.32.59.229

Τετάρτη, 10 Οκτωβρίου 2012 ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΕΜΠΟΡΙΟΥ & ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΠΕΤΡΑΚΗ 16 Τ.Κ. 105 63 - ΑΘΗΝΑ ΤΗΛ.: 210.32.59.198 FAX: 210.32.59.229 Τετάρτη, 10 Οκτωβρίου ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΕΜΠΟΡΙΟΥ & ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΠΕΤΡΑΚΗ 16 Τ.Κ. 105 63 - ΑΘΗΝΑ ΤΗΛ.: 210.32.59.198 FAX: 210.32.59.229 ΘΕΜΑ: Έκδοση από τη Eurostat του Δείκτη Όγκου στο Λιανικό Εμπόριο, για το μήνα

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ: Ύψος Φορολογικών συντελεστών στα Κράτη Μέλη της Ε.Ε. (27) -Πηγή Eurostat -

ΘΕΜΑ: Ύψος Φορολογικών συντελεστών στα Κράτη Μέλη της Ε.Ε. (27) -Πηγή Eurostat - ΕΘΝΙΚΗ ΣΥΝΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΕΜΠΟΡΙΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΕΜΠΟΡΙΟΥ & ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΠΕΤΡΑΚΗ 16 Τ.Κ. 105 63 ΑΘΗΝΑ ΤΗΛ: 210.32.59.198 FAX: 210.32.59.229 ΘΕΜΑ: Ύψος Φορολογικών συντελεστών στα Κράτη Μέλη της Ε.Ε. (27)

Διαβάστε περισσότερα

Η Διεθνής Κινητικότητα στο πλαίσιο του Erasmus+

Η Διεθνής Κινητικότητα στο πλαίσιο του Erasmus+ Η Διεθνής Κινητικότητα στο πλαίσιο του Erasmus+ Αθήνα, Εθνικό Ίδρυμα Ερευνών, 5 Δεκεμβρίου 2014 Αθανάσιος Καυκαλίδης Υπεύθυνος για τη Διεθνή Κινητικότητα & τις Κεντρικές Δράσεις ΕRASMUS + Τομέας Ανώτατης

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ: Εκτίμηση του εμπορικού ισοζυγίου των χωρών της Ευρωπαϊκής Ένωσης (27), με χώρες εκτός αυτής, για τον μήνα Σεπτέμβριο 2012 - Πηγή Eurostat -

ΘΕΜΑ: Εκτίμηση του εμπορικού ισοζυγίου των χωρών της Ευρωπαϊκής Ένωσης (27), με χώρες εκτός αυτής, για τον μήνα Σεπτέμβριο 2012 - Πηγή Eurostat - ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΕΜΠΟΡΙΟΥ & ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΠΕΤΡΑΚΗ 16 Τ.Κ. 105 63 ΑΘΗΝΑ ΤΗΛ: 210.32.59.198 FAX: 210.32.59.229 ΘΕΜΑ: Εκτίμηση του εμπορικού ισοζυγίου των χωρών της Ευρωπαϊκής Ένωσης (27), με χώρες εκτός αυτής, για

Διαβάστε περισσότερα

EURYDICE Διασφάλιση Ποιότητας στην Κατάρτιση των Εκπαιδευτικών στην Ευρώπη

EURYDICE Διασφάλιση Ποιότητας στην Κατάρτιση των Εκπαιδευτικών στην Ευρώπη EURYDICE Διασφάλιση Ποιότητας στην Κατάρτιση των Εκπαιδευτικών στην Ευρώπη Ευρυδίκη Το δίκτυο πληροφοριών για την εκπαίδευση στην Ευρώπη Το παρόν έγγραφο εκδίδεται από την Ευρωπαϊκή Μονάδα Ευρυδίκη με

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ: Εκτίμηση του εμπορικού ισοζυγίου των χωρών της Ευρωπαϊκής Ένωσης (27), με χώρες εκτός αυτής, για τον μήνα Ιούλιο 2012 - Πηγή Eurostat -

ΘΕΜΑ: Εκτίμηση του εμπορικού ισοζυγίου των χωρών της Ευρωπαϊκής Ένωσης (27), με χώρες εκτός αυτής, για τον μήνα Ιούλιο 2012 - Πηγή Eurostat - ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΕΜΠΟΡΙΟΥ & ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΠΕΤΡΑΚΗ 16 Τ.Κ. 105 63 ΑΘΗΝΑ ΤΗΛ: 210.32.59.198 FAX: 210.32.59.229 ΘΕΜΑ: Εκτίμηση του εμπορικού ισοζυγίου των χωρών της Ευρωπαϊκής Ένωσης (27), με χώρες εκτός αυτής, για

Διαβάστε περισσότερα

ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΟΜΙΛΟΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΑΘΗΝΩΝ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ ΕΡΑΣΜΟΣ+ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟ ΕΤΟΣ 2015-2016

ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΟΜΙΛΟΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΑΘΗΝΩΝ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ ΕΡΑΣΜΟΣ+ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟ ΕΤΟΣ 2015-2016 ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΟΜΙΛΟΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΑΘΗΝΩΝ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ ΕΡΑΣΜΟΣ+ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟ ΕΤΟΣ 2015-2016 ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΓΙΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ

Διαβάστε περισσότερα

Αριθμοί-Κλειδιά της Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης στην Ευρώπη - 2007

Αριθμοί-Κλειδιά της Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης στην Ευρώπη - 2007 ελτίο Τύπου Αριθμοί-Κλειδιά της Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης στην Ευρώπη - 2007 Στην τριτοβάθμια εκπαίδευση στην Ευρώπη πραγματοποιούνται μεγάλες αλλαγές που αφορούν στην καθιέρωση μέχρι το έτος 2010 ενός

Διαβάστε περισσότερα

1. Εισαγωγή. 1. Θέματα εκπαίδευσης και αγωγής. 2. Θέματα μάθησης και διδασκαλίας. 3. Ειδική διδακτική και πρακτική άσκηση.

1. Εισαγωγή. 1. Θέματα εκπαίδευσης και αγωγής. 2. Θέματα μάθησης και διδασκαλίας. 3. Ειδική διδακτική και πρακτική άσκηση. ΔΙATMHMATΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΚΑΙ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗΣ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ (ΠΠΔΕ) ΣΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ (Απόσπασμα από τα Πρακτικά της 325 ης /08-05-2014 Τακτικής Συνεδρίασης της Συγκλήτου

Διαβάστε περισσότερα

ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟ ΕΤΟΣ 2014-2015 ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΓΙΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ

ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟ ΕΤΟΣ 2014-2015 ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΓΙΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟ ΕΤΟΣ 2014-2015 ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΓΙΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΓΙΑ ΣΥΝΤΟΜΗΣ ΔΙΑΡΚΕΙΑΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΣΕ ΙΔΡΥΜΑΤΑ-ΕΤΑΙΡΟΥΣ ΔΕΥΤΕΡΗ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ: Εκτίμηση του εμπορικού ισοζυγίου των χωρών της Ευρωπαϊκής Ένωσης (27), με χώρες εκτός αυτής, για το μήνα Φεβρουάριο 2012 - Πηγή Eurostat -

ΘΕΜΑ: Εκτίμηση του εμπορικού ισοζυγίου των χωρών της Ευρωπαϊκής Ένωσης (27), με χώρες εκτός αυτής, για το μήνα Φεβρουάριο 2012 - Πηγή Eurostat - ΕΘΝΙΚΗ ΣΥΝΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΕΜΠΟΡΙΟΥ Τετάρτη, 18 Απριλίου ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΕΜΠΟΡΙΟΥ & ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΠΕΤΡΑΚΗ 16 Τ.Κ. 105 63 - ΑΘΗΝΑ ΤΗΛ: 210.32.59.198 FAX: 210.32.59.229 ΘΕΜΑ: Εκτίμηση του εμπορικού ισοζυγίου

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΙΡΑΙΩΣ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΙΡΑΙΩΣ Πειραιάς 5 Νοεμβρίου 2012 Αρ. Πρωτ. 20126093 ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΤΟ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «BRINGING EUROPE TO SCHOOL TEACHERS (B.E.S.T.)» ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΟΥ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

Ευρωπαϊκό κοινοβούλιο, η κομισιόν και οι λειτουργίες τους. Κωνσταντίνα Μαυροειδή

Ευρωπαϊκό κοινοβούλιο, η κομισιόν και οι λειτουργίες τους. Κωνσταντίνα Μαυροειδή Ευρωπαϊκό κοινοβούλιο, η κομισιόν και οι λειτουργίες τους Κωνσταντίνα Μαυροειδή Ευρωπαϊκό κοινοβούλιο Ευρωπαϊκό κοινοβούλιο ονομάζεται το εκλεγμένο κοινοβουλευτικό όργανο της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Εκλέγεται

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ

ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΚΕΝΤΡΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ Εκπαίδευση εκπαιδευτών συνεχιζόμενης επαγγελματικής κατάρτισης σε χώρες της Ευρωπαϊκής Ένωσης Επιμέλεια συγγραφή: Δρ. Γεώργιος Α. Κουλαουζίδης 2010

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΛΟΓΗ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ: ΙΕΘΝΕΙΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ

ΕΠΙΛΟΓΗ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ: ΙΕΘΝΕΙΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ Β ΕΠΙΛΟΓΗ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ: ΙΕΘΝΕΙΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ Ι. ΠΑΝΑΡΕΤΟΣ - ΑΙΜ. ΜΠΑΝΟΥ ΕΝΟΤΗΤΕΣ 1. Εισαγωγή 2. Παρουσίαση Στοιχείων 3. Παρατηρήσεις 4. Ενδεικτική Βιβλιογραφία- Πηγές 36 Β. ΕΠΙΛΟΓΗ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ: ΙΕΘΝΕΙΣ

Διαβάστε περισσότερα

Η διαδικασία υποβολής αιτήσεων για το πρόγραμμα Ευκαιρίες στο Οντάριο (Opportunities Ontario) είναι η ακόλουθη:

Η διαδικασία υποβολής αιτήσεων για το πρόγραμμα Ευκαιρίες στο Οντάριο (Opportunities Ontario) είναι η ακόλουθη: Ευκαιρίες στο Οντάριο (Opportunities Ontario): Επαρχιακό Πρόγραμμα Προτεινόμενων Υποψήφιων Μεταναστών (Provincial Nominee Programme) Πληροφορίες σχετικά με τους Φοιτητές εξωτερικού Οι μετανάστες φέρουν

Διαβάστε περισσότερα

Η ανταγωνιστικότητα της ελληνικής οικονομίας

Η ανταγωνιστικότητα της ελληνικής οικονομίας Η ανταγωνιστικότητα της ελληνικής οικονομίας Στοιχεία της Επετηρίδας για την Παγκόσμια Ανταγωνιστικότητα του International Institute for Management Development - IMD World Competitiveness Yearbook 2015

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ERASMUS+ KA1: ΜΑΘΗΣΙΑΚΗ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ ΑΤΟΜΩΝ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ ΓΙΑ ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ERASMUS+ KA1: ΜΑΘΗΣΙΑΚΗ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ ΑΤΟΜΩΝ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ ΓΙΑ ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ERASMUS+ KA1: ΜΑΘΗΣΙΑΚΗ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ ΑΤΟΜΩΝ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ ΓΙΑ ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ ΓΕΝΙΚΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟ ΕΤΟΣ 2015 2016 1. Κινητικότητα φοιτητών ERASMUS+ με σκοπό την Πρακτική Άσκηση Στο πλαίσιο

Διαβάστε περισσότερα

334 Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπαίδευσης Δυτ. Μακεδονίας (Φλώρινα)

334 Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπαίδευσης Δυτ. Μακεδονίας (Φλώρινα) 334 Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπαίδευσης Δυτ. Μακεδονίας (Φλώρινα) Ιστορικό Σημείωμα γαι την Παιδαγωγική Σχολή Φλώρινας Η Παιδαγωγική Ακαδημία Φλώρινας ιδρύθηκε τον Νοέμβριο του 1941, δηλ. κατά την διάρκεια

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΚΑΘΟΛΙΚΗ ΤΑΧΥ ΡΟΜΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΜΕΤΡΗΣΕΩΝ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΟ ΕΤΟΣ 2013

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΚΑΘΟΛΙΚΗ ΤΑΧΥ ΡΟΜΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΜΕΤΡΗΣΕΩΝ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΟ ΕΤΟΣ 2013 ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΚΑΘΟΛΙΚΗ ΤΑΧΥ ΡΟΜΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΜΕΤΡΗΣΕΩΝ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΟ ΕΤΟΣ 2013 Με βάση το Nόµο 4053/2012 (ΦΕΚ 44/Α/7-3-2012), "Ρύθµιση λειτουργίας της ταχυδροµικής αγοράς, θεµάτων ηλεκτρονικών

Διαβάστε περισσότερα

Καβάλα, 25 Νοεμβρίου 2015 Ανακοίνωση υπ αριθμ. 149 «Η ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΙΑ ΠΡΟΣ ΤΗ CCBE. Αθήνα, 8 Οκτωβρίου, 2015

Καβάλα, 25 Νοεμβρίου 2015 Ανακοίνωση υπ αριθμ. 149 «Η ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΙΑ ΠΡΟΣ ΤΗ CCBE. Αθήνα, 8 Οκτωβρίου, 2015 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΔΙΚΑΙΟΣΥΝΗΣ ΔΙΑΦΑΝΕΙΑΣ ΚΑΙ ΑΝΘΡΩΠΙΝΩΝ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΩΝ ΔΙΚΗΓΟΡΙΚΟΣ ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΚΑΒΑΛΑΣ Παύλου Μελά 5 Τ.Κ. 65403 Τηλ.: 2510224436 2510222289 FAX : 2510228364 e mail: dskaval@otenet.gr

Διαβάστε περισσότερα

Σημείωση 1: Ο φοιτητής είναι δυνατό να μεταβεί στο εξωτερικό για να παρακολουθήσει

Σημείωση 1: Ο φοιτητής είναι δυνατό να μεταβεί στο εξωτερικό για να παρακολουθήσει ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ (ΤΕΙ) ΔΥΤΙΚΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΕΝΤΥΠΟ ΥΠΟΤΡΟΦΙΕΣ ΓΙΑ ΦΟΙΤΗΤΕΣ στα πλαίσια του Προγράμματος ERASMUS+ Μαθησιακής Κινητικότητας Φοιτητών για Σπουδές (σε ΑΕΙ της Ευρώπης)

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ «ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΩΝ ΠΟΡΩΝ»

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ «ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΩΝ ΠΟΡΩΝ» ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ Δ.Ε ΓΕΝΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ «ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗ

Διαβάστε περισσότερα

Παρουσίαση: Στέλλα Κωστοπούλου Επίκουρη Καθηγήτρια

Παρουσίαση: Στέλλα Κωστοπούλου Επίκουρη Καθηγήτρια Παρουσίαση: Στέλλα Κωστοπούλου Επίκουρη Καθηγήτρια ΙΣΤΟΡΙΚΟ ΤΜΗΜΑΤΟΣ Το Τμήμα Οικονομικών και Πολιτικών Επιστημών (Ο.Π.Ε.) ιδρύθηκε το 1927, ένα από τα 5 ιδρυτικά τμήματα του Α.Π.Θ. Το 1973 εξειδικεύτηκε

Διαβάστε περισσότερα

Η ΑΝΩΤΕΡΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΚΥΠΡΟ

Η ΑΝΩΤΕΡΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΚΥΠΡΟ Η ΑΝΩΤΕΡΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΚΥΠΡΟ Η κυβερνητική πολιτική στοχεύει στη δημιουργία των κατάλληλων συνθηκών για την παροχή τριτοβάθμιας εκπαίδευσης σε ακαδημαϊκούς και επαγγελματικούς κλάδους σπουδών σε όσο

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ. Τμήμα Τουρκικών και Μεσανατολικών Σπουδών

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ. Τμήμα Τουρκικών και Μεσανατολικών Σπουδών ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ Τμήμα Τουρκικών και Μεσανατολικών Σπουδών Ίδρυση Το Τμήμα Τουρκικών Σπουδών ιδρύθηκε το 1989. Δέχθηκε τους πρώτους φοιτητές του στο πρώτο έτος λειτουργίας του Πανεπιστημίου Κύπρου,

Διαβάστε περισσότερα

Μπράτης Δημήτρης Αθήνα 2/9/ 2013 Αιρετός του ΚΥΣΠΕ d.mpratis@gmail.com http://www.mpratis.gr τηλ. 6974750402 2103312790 2103442884 fax: 2103246893

Μπράτης Δημήτρης Αθήνα 2/9/ 2013 Αιρετός του ΚΥΣΠΕ d.mpratis@gmail.com http://www.mpratis.gr τηλ. 6974750402 2103312790 2103442884 fax: 2103246893 Μπράτης Δημήτρης Αθήνα 2/9/ 2013 Αιρετός του ΚΥΣΠΕ d.mpratis@gmail.com http://www.mpratis.gr τηλ. 6974750402 2103312790 2103442884 fax: 2103246893 Καταργείται η προτεραιότητα των κατόχων διδακτορικών και

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ERASMUS+ Στο πλαίσιο του προγράμματος ERASMUS+ οι φοιτητές μπορούν να μετακινηθούν για σπουδές και πρακτική άσκηση.

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ERASMUS+ Στο πλαίσιο του προγράμματος ERASMUS+ οι φοιτητές μπορούν να μετακινηθούν για σπουδές και πρακτική άσκηση. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ERASMUS+ Το ERASMUS+ είναι το νέο πρόγραμμα της Ευρωπαϊκής Επιτροπής για την εκπαίδευση, την κατάρτιση, τη νεολαία και τον αθλητισμό, το οποίο τη νέα περίοδο 2014-2020 συνεχίζεται ενισχυμένο

Διαβάστε περισσότερα

10) Μία (1) θέση Μαθηματικού με σύμβαση ορισμένου χρόνου στον κύκλο Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης του αγγλόφωνου τμήματος(γλώσσα διδασκαλίας Αγγλικά)

10) Μία (1) θέση Μαθηματικού με σύμβαση ορισμένου χρόνου στον κύκλο Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης του αγγλόφωνου τμήματος(γλώσσα διδασκαλίας Αγγλικά) ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΟΜΟΓΕΝΩΝ ΚΑΙ ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΤΜΗΜΑ Γ ΞΕΝΩΝ ΚΑΙ ΜΕΙΟΝΟΤΙΚΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΚΑΙ ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ αρ. πρωτ. 979 Α /97529/Ζ1/24-06-2014

Διαβάστε περισσότερα

Πολιτικές Ελάχιστου Εγγυημένου Εισοδήματος

Πολιτικές Ελάχιστου Εγγυημένου Εισοδήματος Πολιτικές Ελάχιστου Εγγυημένου Εισοδήματος Μισσός Βλάσης Ερευνητής του Παρατηρητηρίου Οικονομικών και Κοινωνικών Εξελίξεων του ΙΝΕ ΓΣΕΕ, phd student Χαρακτηριστικά των σχημάτων ΕΕΕ στις χώρες τις Ευρωπαϊκής

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΟΙΧΤΗ ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΜΕ ΣΚΟΠΟ ΤΗΝ ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ ΣΤΟ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟ

ΑΝΟΙΧΤΗ ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΜΕ ΣΚΟΠΟ ΤΗΝ ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ ΣΤΟ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟ Γραφείο Erasmus Τ.Ε.Ι. ΗΠΕΙΡΟΥ Ημ/νία: 20/05/2014 Αρ. Πρωτοκ.: 548 Κτίριο Α, Κωστακιοί, 471 00 Άρτα Τηλ. Επικοινωνίας: 26810 50544 e-mail: erasmus @ teiep. gr ΑΝΟΙΧΤΗ ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΔΙΠΛΩΜΑΤΟΣ

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΔΙΠΛΩΜΑΤΟΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΣΤΗΝ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΕΚΚΛΗΣΙΑΣΤΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ Τέρμα Μαγνησίας, 62124,

Διαβάστε περισσότερα

Αριθμοί Κλειδιά για Εκπαιδευτικούς και ιευθυντές Σχολείων στην Ευρώπη

Αριθμοί Κλειδιά για Εκπαιδευτικούς και ιευθυντές Σχολείων στην Ευρώπη Αριθμοί Κλειδιά για Εκπαιδευτικούς και ιευθυντές Σχολείων στην Ευρώπη Έκδοση 2013 Έκθεση Ευρυδίκη Εκπαίδευση και Κατάρτιση Αριθμοί Κλειδιά για Εκπαιδευτικούς και Διευθυντές Σχολείων στην Ευρώπη Έκδοση

Διαβάστε περισσότερα

ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΑ Αποτελεί ένα από τα τέσσερα τμήματα της Σχολής Κοινωνικών Επιστημών και Επιστημών της Αγωγής. Υπήρξε το πολυπληθέστερο σε φοιτητές τμήμα. Έχει παραδώσει στην κοινωνία

Διαβάστε περισσότερα

Τριμηνιαία ενημέρωση για την απασχόληση, την ανεργία, τους μισθούς και τις συντάξεις

Τριμηνιαία ενημέρωση για την απασχόληση, την ανεργία, τους μισθούς και τις συντάξεις ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΠΟΛΥΚΕΝΤΡΟ Διοσκούρων 4 & Πολυγνώτου ΑΘΗΝΑ 105 55 Τηλ. 2103310080, Fax: 2103310083 E-mail: info@kpolykentro.gr Τριμηνιαία ενημέρωση για την απασχόληση, την ανεργία, τους μισθούς και τις συντάξεις

Διαβάστε περισσότερα

ΓΕΝΙΚΑ ΚΑΙ ΤΥΠΙΚΑ ΠΡΟΣΟΝΤΑ ΠΡΟΣΛΗΨΗΣ

ΓΕΝΙΚΑ ΚΑΙ ΤΥΠΙΚΑ ΠΡΟΣΟΝΤΑ ΠΡΟΣΛΗΨΗΣ ΑΔΑ: ΒΛΩΒ9-ΚΩΠ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΕΝΙΑΙΟΣ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ ΕΛΛΗΝΟΠΑΙΔΩΝ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΥ ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ & ΑΠΟΚΕΝΤΡΩΣΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΟΜΟΓΕΝΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

Education at a Glance: OECD Indicators - 2005 Edition. Μια ματιά στην Εκπαίδευση: Δείκτες του ΟΟΣΑ - Έκδοση 2005

Education at a Glance: OECD Indicators - 2005 Edition. Μια ματιά στην Εκπαίδευση: Δείκτες του ΟΟΣΑ - Έκδοση 2005 Education at a Glance: OECD Indicators - 2005 Edition Summary in Greek Μια ματιά στην Εκπαίδευση: Δείκτες του ΟΟΣΑ - Έκδοση 2005 Περίληψη στα ελληνικά Η εκπαίδευση και η δια βίου μάθηση διαδραματίζουν

Διαβάστε περισσότερα

ΦΟΙΤΗΤΙΚΗ ΖΩΗ 30 ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ 32

ΦΟΙΤΗΤΙΚΗ ΖΩΗ 30 ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ 32 ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΜΑΣΤΕΡ 2012-2013 5 ΓΕΝΙΚΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟ ΤΕΠΑΚ 6 ΟΙ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΕΣ ΣΠΟΥΔΕΣ ΕΠΙΠΕΔΟΥ ΜΑΣΤΕΡ ΣΤΟ ΤΕΠΑΚ 8 ΣΧΟΛΕΣ ΚΑΙ ΤΜHΜΑΤΑ 11 ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΕΣ 28 ΦΟΙΤΗΤΙΚΗ ΖΩΗ 30

Διαβάστε περισσότερα

http://sep4u.gr Oι συνολικές θέσεις εισακτέων το 2009 στα Ελληνικά ΑΕΙ: 4370 και το 2014 3.925

http://sep4u.gr Oι συνολικές θέσεις εισακτέων το 2009 στα Ελληνικά ΑΕΙ: 4370 και το 2014 3.925 1 ο Επιστημονικό Πεδίο Κοινά με άλλα Επιστημονικά Πεδία 1ο και 4ο - Διαχείρισης Πολιτισμικού Περιβάλλοντος και Νέων Τεχνολογιών (Αγρίνιο) -Πολιτισμικής Τεχ/γίας και Επικ/νίας (Μυτιλήνη) -Τεχνών Ήχου και

Διαβάστε περισσότερα

Εξελίξεις στην αγορά εργασίας

Εξελίξεις στην αγορά εργασίας Εξελίξεις στην αγορά εργασίας Κυριάκος Φιλίνης Συνέδριο με θέμα: Διάσπαση και Αποκλεισμός: Κατανοώντας και Ξεπερνώντας τις Πολύπλευρες Επιπτώσεις της Κρίσης» Αθήνα, 25 Νοεμβρίου 2015 Στόχος του προγράμματος

Διαβάστε περισσότερα

Φιλοσοφίας Παιδαγωγικής ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ 8 ακαδημαϊκά εξάμηνα = 4 έτη Φιλοσοφία 12 μαθήματα από τους εξής κλάδους: Φιλοσοφία της Επιστήμης Πολιτική Φιλοσοφία Αρχαία Ελληνική Φιλοσοφία Νεότερη

Διαβάστε περισσότερα

Ελληνική Ταχυδρομική Αγορά Στοιχεία και τάσεις αγοράς. Διεύθυνση Ταχυδρομείων ΕΕΤΤ

Ελληνική Ταχυδρομική Αγορά Στοιχεία και τάσεις αγοράς. Διεύθυνση Ταχυδρομείων ΕΕΤΤ Ελληνική Ταχυδρομική Αγορά Στοιχεία και τάσεις αγοράς Διεύθυνση Ταχυδρομείων ΕΕΤΤ Ετήσια Μελέτη Ελληνικής Ταχυδρομικής Αγοράς Η διεύθυνση ταχυδρομείων της ΕΕΤΤ διεξήγαγε την ετήσια μελέτη της ελληνικής

Διαβάστε περισσότερα

Μαθαίνω για την Ευρώπη

Μαθαίνω για την Ευρώπη Όνομα: ΤΑΞΗ: Β 3 Μαθαίνω για την Ευρώπη Η Ευρώπη είναι μια από τις πέντε ηπείρους. Άσκηση: Βάλε σε κύκλο την Ευρώπη στον πιο πάνω χάρτη. Ο μύθος της Ευρώπης Κάποτε στη Φοινίκη, τη σημερινή Συρία, ζούσε

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ ΕΡΕΥΝΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ ΕΝΗΛΙΚΩΝ

ΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ ΕΡΕΥΝΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ ΕΝΗΛΙΚΩΝ ΓΕΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΕΘΝΙΚΗΣ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑΣ ΤΗΣ ΕΛΛΑ OΣ Πειραιάς, Μάρτιος 2009 ΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ ΕΡΕΥΝΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ ΕΝΗΛΙΚΩΝ Η Γενική Γραµµατεία της Εθνικής Στατιστικής Υπηρεσίας της Ελλάδος ανακοινώνει

Διαβάστε περισσότερα

οκίµια Οικονοµικής Πολιτικής

οκίµια Οικονοµικής Πολιτικής ΠΑΝΕΠΙ ΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΜΟΝΑΔΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΡΕΥΝΩΝ οκίµια Οικονοµικής Πολιτικής ΤΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΑ ΤΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΣΤΗΝ ΚΥΠΡΟ: ΚΟΣΤΟΣ, ΠΟΙΟΤΙΚΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΚΑΙ ΑΠΟ ΟΣΗ Πάνος Πασιαρδής Πάρις Νεάρχου Νεοφύτα Έµπορα

Διαβάστε περισσότερα

Ε.Ε. Π α ρ.ι(i), Α ρ.3930, 3/12/2004. «Ο ΠΕΡΙ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΜΑΙΕΥΤΙΚΗΣ (ΤΡΟΠΟΠΟΙΗΤΙΚΟΣ) (Αρ. 2) ΝΟΜΟΣ ΤΟΥ 2004»

Ε.Ε. Π α ρ.ι(i), Α ρ.3930, 3/12/2004. «Ο ΠΕΡΙ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΜΑΙΕΥΤΙΚΗΣ (ΤΡΟΠΟΠΟΙΗΤΙΚΟΣ) (Αρ. 2) ΝΟΜΟΣ ΤΟΥ 2004» «Ο ΠΕΡΙ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΜΑΙΕΥΤΙΚΗΣ (ΤΡΟΠΟΠΟΙΗΤΙΚΟΣ) (Αρ. 2) ΝΟΜΟΣ ΤΟΥ 2004» Για σκοπούς καλύτερης εφαρμογής των πράξεων της Ευρωπαϊκής Κοινότητας με τίτλο - (α) «Οδηγία 77/452/ΕΟΚ του Συμβουλίου της 27ης

Διαβάστε περισσότερα

Νέο Σύστημα Διορισμών στην Εκπαίδευση (ΝΣΔE) ΠΡΟΤΑΣΗ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ

Νέο Σύστημα Διορισμών στην Εκπαίδευση (ΝΣΔE) ΠΡΟΤΑΣΗ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ Νέο Σύστημα Διορισμών στην Εκπαίδευση (ΝΣΔE) ΠΡΟΤΑΣΗ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ NOEMΒΡΙΟΣ, 2014 1 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Θέμα Σελ. ΠΕΡΙΛΗΨΗ 3 Α. Ιστορικό 4 Β. Κατάλογος Διοριστέων: Υφιστάμενη κατάσταση στην

Διαβάστε περισσότερα

(δ) Ο Μαθητής γίνεται «γλωσσοµαθής». Αποκτά επάρκεια στη χρήση προφορικά και γραπτά τουλάχιστον µιας ξένης γλώσσας και σε δεύτερη φάση δυο ξένων

(δ) Ο Μαθητής γίνεται «γλωσσοµαθής». Αποκτά επάρκεια στη χρήση προφορικά και γραπτά τουλάχιστον µιας ξένης γλώσσας και σε δεύτερη φάση δυο ξένων (δ) Ο Μαθητής γίνεται «γλωσσοµαθής». Αποκτά επάρκεια στη χρήση προφορικά και γραπτά τουλάχιστον µιας ξένης γλώσσας και σε δεύτερη φάση δυο ξένων γλωσσών που τον εξοικειώνουν µε άλλες κουλτούρες, ευνοούν

Διαβάστε περισσότερα

Ιατρικές Σπουδές στην Ευρώπη

Ιατρικές Σπουδές στην Ευρώπη Ιατρικές Σπουδές στην Ευρώπη ΓΕΝΙΚΑ: Η Ιατρική είναι η επιστήµη και η τέχνη που ασχολείται µε τηνέρευνα και την εφαρµογή µεθόδων και τεχνικών για την πρόληψη, τη διάγνωση και τη θεραπεία των ασθενειών

Διαβάστε περισσότερα

Η ελληνική παραγωγή υστερεί σε καινοτοµικότητα. Η ελληνική κατανάλωση καθυστερεί στην απορρόφηση καινοτοµιών.

Η ελληνική παραγωγή υστερεί σε καινοτοµικότητα. Η ελληνική κατανάλωση καθυστερεί στην απορρόφηση καινοτοµιών. Έρευνα και Ανάλυση Παρατηρητήριο Ανταγωνιστικότητας Τεύχος 18 Μάρτιος 2004 ελτίο Ανταγωνιστικότητας Η ελληνική παραγωγή υστερεί σε καινοτοµικότητα. Η ελληνική κατανάλωση καθυστερεί στην απορρόφηση καινοτοµιών.

Διαβάστε περισσότερα

Οι σχετικοί ορισμοί αφορούν τις γνώσεις, τις δεξιότητες και τις ικανότητες.

Οι σχετικοί ορισμοί αφορούν τις γνώσεις, τις δεξιότητες και τις ικανότητες. 11/13/2015 1 Τα μαθησιακά αποτελέσματα είναι οι διατυπώσεις όλων αυτών που ο εκπαιδευόμενος γνωρίζει, κατανοεί και μπορεί να κάνει μετά την ολοκλήρωση μιας μαθησιακής διαδικασίας. Οι σχετικοί ορισμοί αφορούν

Διαβάστε περισσότερα

Τμήμα Οχημάτων. Αλεξάνδρειο Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Θεσσαλονίκης

Τμήμα Οχημάτων. Αλεξάνδρειο Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Θεσσαλονίκης Τμήμα Οχημάτων Αλεξάνδρειο Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Θεσσαλονίκης Συνοπτική Παρουσίαση Αντικείμενο Σπουδών Δομή των Σπουδών Ερευνητικό Έργο Διεθνείς Δραστηριότητες Μεταπτυχιακές Σπουδές Αντικείμενο

Διαβάστε περισσότερα

ΙΟΝΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ. Μελέτη Καταγραφής Επαγγελματικών Δικαιωμάτων Αποφοίτων Τμήματος Τεχνών Ήχου και Εικόνας Ιονίου Πανεπιστημίου

ΙΟΝΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ. Μελέτη Καταγραφής Επαγγελματικών Δικαιωμάτων Αποφοίτων Τμήματος Τεχνών Ήχου και Εικόνας Ιονίου Πανεπιστημίου ΙΟΝΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Αποφοίτων Τμήματος Τεχνών Ήχου και Εικόνας Ιονίου Πανεπιστημίου Περιεχόμενα Περίληψη. 3 Εισαγωγή..4 Το Τμήμα Τεχνών Ήχου και Εικόνας Σπουδές.....5 Απορρόφηση των Αποφοίτων του Τμήματος

Διαβάστε περισσότερα

Κατανομή ηγεσίας: Πραγματικότητα ή σύνθημα; Δρ Ανδρέας Κυθραιώτης, ΕΔΕ, ΥΠΠ akythreotis@yahoo.com

Κατανομή ηγεσίας: Πραγματικότητα ή σύνθημα; Δρ Ανδρέας Κυθραιώτης, ΕΔΕ, ΥΠΠ akythreotis@yahoo.com Κατανομή ηγεσίας: Πραγματικότητα ή σύνθημα; Δρ Ανδρέας Κυθραιώτης, ΕΔΕ, ΥΠΠ akythreotis@yahoo.com 1 Δομή της παρουσίασης Κατανεμημένη ηγεσία: 1. Έννοια και σημασία 2. Έρευνες σε διάφορες χώρες 3. Δυσκολίες

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟ ΕΤΟΣ 2015 2016

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟ ΕΤΟΣ 2015 2016 ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΦΛΩΡΙΝΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ «ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΗΓΕΣΙΑ» ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

142 Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπαίδευσης Θράκης (Αλεξανδρούπολη)

142 Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπαίδευσης Θράκης (Αλεξανδρούπολη) 142 Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπαίδευσης Θράκης (Αλεξανδρούπολη) Σκοπός Τα Παιδαγωγικά Τμήματα Δημοτικής Εκπαίδευσης, σκοπό έχουν την ανάδειξη επιστημόνων που θα καλύψουν τις εκπαιδευτικές ανάγκες της Πρωτοβάθμιας

Διαβάστε περισσότερα

Τμήμα Κλασικών Σπουδών και Φιλοσοφίας

Τμήμα Κλασικών Σπουδών και Φιλοσοφίας Τμήμα Κλασικών Σπουδών και Φιλοσοφίας Γραφεία: Κτήριο Αποστολίδη, Καλλιπόλεως και Ερεσού 1 T.K. 20537, 1678 Λευκωσία, Τηλ.: + 357 22893850, Τηλομ.: + 357 22 894491 Παρουσίαση 26 Ιανουαρίου 2014 2. ΣΚΟΠΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ «ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ: ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΜΑΘΗΣΗ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΕΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ» Διάρκεια σπουδών: Τέσσερα (4) εξάμηνα ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ-ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ Ακαδημαϊκό έτος 2015-2016 Το Παιδαγωγικό

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΕΥΝΑ ΤΑ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ

ΕΡΕΥΝΑ ΤΑ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΕΡΕΥΝΑ ΤΑ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ Τα στοιχεία που ακολουθούν αποτελούν ευρήματα της επιστημονικής ομάδας της ORIENTUM υπό την επίβλεψη των συμβούλων επαγγελματικού προσανατολισμού Νίκου Παυλάκου

Διαβάστε περισσότερα

Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών «ΣΧΟΛΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ» Ακαδημαϊκό έτος 2015-2016. www.psych.uoa.gr

Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών «ΣΧΟΛΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ» Ακαδημαϊκό έτος 2015-2016. www.psych.uoa.gr Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών «ΣΧΟΛΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ» Ακαδημαϊκό έτος 201-2016 www.psych.uoa.gr Πληροφορίες για το ΠΜΣ όπως αυτές αναφέρονται στο σχετικό ΦΕΚ ίδρυσής του και στην Προκήρυξη υποβολής υποψηφιοτήτων:

Διαβάστε περισσότερα

«ΦΤΩΧΕΙΑ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΙΑ: ΜΙΑ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΕΝΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΙΕΡΕΥΝΗΣΗΣ ΚΑΙ ΑΜΒΛΥΝΣΗΣ»

«ΦΤΩΧΕΙΑ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΙΑ: ΜΙΑ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΕΝΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΙΕΡΕΥΝΗΣΗΣ ΚΑΙ ΑΜΒΛΥΝΣΗΣ» «ΦΤΩΧΕΙΑ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΙΑ: ΜΙΑ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΕΝΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΙΕΡΕΥΝΗΣΗΣ ΚΑΙ ΑΜΒΛΥΝΣΗΣ» «με τη συγχρηματοδότηση της Ελλάδας και της Ευρωπαϊκής Ένωσης» «To άρθρο αυτό έχει παραχθεί με την οικονομική υποστήριξη της

Διαβάστε περισσότερα

Το Τμήμα Νομικής της Σχολής Νομικών, Οικονομικών και Πολιτικών Επιστημών του Α.Π.Θ. Οι Σπουδές στο Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης

Το Τμήμα Νομικής της Σχολής Νομικών, Οικονομικών και Πολιτικών Επιστημών του Α.Π.Θ. Οι Σπουδές στο Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης Το Τμήμα Νομικής της Σχολής Νομικών, Οικονομικών και Πολιτικών Επιστημών του Α.Π.Θ. Οι Σπουδές στο Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης Γραφείο Διασύνδεσης Σπουδών & Σταδιοδρομίας Α.Π.Θ. Θεσσαλονίκη,

Διαβάστε περισσότερα

Η ειδικότητα του Μηχανικού Παραγωγής & Διοίκησης και η συμβολή του στην ανάπτυξη της επιχειρηματικότητας

Η ειδικότητα του Μηχανικού Παραγωγής & Διοίκησης και η συμβολή του στην ανάπτυξη της επιχειρηματικότητας Ημερίδα TEE "Η Ανάπτυξη της επιχειρηματικότητας στην Ελλάδα και ο ρόλος των Ελλήνων Μηχανικών" Η ειδικότητα του Μηχανικού Παραγωγής & Διοίκησης και η συμβολή του στην ανάπτυξη της επιχειρηματικότητας Γ.

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΑΘΗΝΑΣ (ΤΕΙ), ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΑΘΗΝΑΣ (ΤΕΙ), ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΑΘΗΝΑΣ (ΤΕΙ), ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΣΤΑ «ΝΕΥΡΟΛΟΓΙΚΑ ΝΟΣΗΜΑΤΑ-ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΒΑΣΙΣΜΕΝΗ ΣΕ ΕΝΔΕΙΞΕΙΣ» Πρόσκληση - Προκήρυξη Το τμήμα Νοσηλευτικής

Διαβάστε περισσότερα

3. Οικονομική επιχορήγηση προς τον μετακινούμενο φοιτητή

3. Οικονομική επιχορήγηση προς τον μετακινούμενο φοιτητή ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ERASMUS+ KA1: ΜΑΘΗΣΙΑΚΗ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ ΑΤΟΜΩΝ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ ΓΙΑ ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ ΓΕΝΙΚΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟ ΕΤΟΣ 2015 2016 1. Κινητικότητα φοιτητών ERASMUS+ με σκοπό την Πρακτική Άσκηση Στο πλαίσιο

Διαβάστε περισσότερα

ΗΛΩΣΗ ΜΕ ΑΡΧΕΙΟ. ΦΑΣΗ 1η

ΗΛΩΣΗ ΜΕ ΑΡΧΕΙΟ. ΦΑΣΗ 1η ΗΛΩΣΗ ΜΕ ΑΡΧΕΙΟ Το σύστηµα της ηλεκτρονικής υποβολής υποστηρίζει την εισαγωγή στοιχείων από εξωτερικό αρχείο. Ο σκοπός της εισαγωγής στοιχείων από αρχείο είναι η αποφυγή πολλαπλών πληκτρολογήσεων αν τα

Διαβάστε περισσότερα

Ευέλικτεςμορφέςαπασχόλησης: Εργασιακός μεσαίωνας ή επίγειος παράδεισος; Από τον μύθο στην πραγματικότητα. Σταύρος Π. Γαβρόγλου

Ευέλικτεςμορφέςαπασχόλησης: Εργασιακός μεσαίωνας ή επίγειος παράδεισος; Από τον μύθο στην πραγματικότητα. Σταύρος Π. Γαβρόγλου Ευέλικτεςμορφέςαπασχόλησης: Εργασιακός μεσαίωνας ή επίγειος παράδεισος; Από τον μύθο στην πραγματικότητα Σταύρος Π. Γαβρόγλου Παρατηρητήριο Απασχόλησης (ΠΑΕΠ) sgavroglou@paep.org.gr Τι είναι η ευελιξία

Διαβάστε περισσότερα

Το Ολοήμερο Σχολείο σε Ελλάδα και άλλα κράτη της Ευρώπης

Το Ολοήμερο Σχολείο σε Ελλάδα και άλλα κράτη της Ευρώπης Το Ολοήμερο Σχολείο σε Ελλάδα και άλλα κράτη της Ευρώπης Δρ Αικατερίνη Σουσαμίδου Αναπληρώτρια Προϊσταμένη Επιστημονικής-Παιδαγωγικής Π.Ε. Κεντρικής Μακεδονίας ΟΜΑΔΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΣΥΜΒΟΥΛΩΝ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ. ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ m122 ΑΝΤΩΝΗΣ ΑΔΑΜ ΤΜΗΜΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ

ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ. ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ m122 ΑΝΤΩΝΗΣ ΑΔΑΜ ΤΜΗΜΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ m122 ΑΝΤΩΝΗΣ ΑΔΑΜ ΤΜΗΜΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ 1 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ 1. ΕΙΣΑΓΩΓΗ...3 2. ΓΙΑΤΙ ΝΑ ΕΓΓΡΑΦΩ Σ ΕΝΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞ ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ...4 3.

Διαβάστε περισσότερα

ΔHMOTIKA. δ) Έδρα του σχολείου (Oικισμός) (Δημοτική/ Τοπική Κοινότητα) (Δημοτική Ενότητα) (Περιφερειακή Ενότητα) οδός αριθμός T.K.

ΔHMOTIKA. δ) Έδρα του σχολείου (Oικισμός) (Δημοτική/ Τοπική Κοινότητα) (Δημοτική Ενότητα) (Περιφερειακή Ενότητα) οδός αριθμός T.K. ΙΕΛΛΗΝΙΚΗ ΣΤΑΤ ΣΤΙΚΗ ΑΡΧΗ EΛΛHNIKH ΔHMOKPTI EΛΛΗΝΙΚΗ ΣTTIΣTIKH ΑΡΧΗ ΓENIKH ΔIEYYNΣH ΣTTIΣTIKΩN EPEYNΩN ΔIEYYNΣH KOINΩNIKΩN ΣTTIΣTIKΩN TMHM ΣTTIΣTIKΩN EKΠIΔEYΣHΣ Ταχ. Δ/νση: Πειραιώς και Επονιτών 1810 Πειραιάς

Διαβάστε περισσότερα

Το ΠΜΣ θα λειτουργήσει εφόσον υπάρχει επαρκής αριθμός αιτήσεων (ενδεικτικά τουλάχιστον 10-12 εγγραφές).

Το ΠΜΣ θα λειτουργήσει εφόσον υπάρχει επαρκής αριθμός αιτήσεων (ενδεικτικά τουλάχιστον 10-12 εγγραφές). ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΣΤΙΣ ΔΗΜΟΣΙΕΣ ΣΧΕΣΕΙΣ ΚΑΙ ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ ΜΕ ΝΕΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ -ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ Tα Τμήματα Δημοσίων Σχέσεων και Επικοινωνίας

Διαβάστε περισσότερα

ΟΛΜΕ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΤΗΣ ETUCE (Ευρωπαϊκή Συνομοσπονδία Εκπαιδευτικών, τμήμα της EDUCATION INTERNATIONAL)

ΟΛΜΕ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΤΗΣ ETUCE (Ευρωπαϊκή Συνομοσπονδία Εκπαιδευτικών, τμήμα της EDUCATION INTERNATIONAL) ΟΛΜΕ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΤΗΣ ETUCE (Ευρωπαϊκή Συνομοσπονδία Εκπαιδευτικών, τμήμα της EDUCATION INTERNATIONAL) ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΗΣ ΔΡΑΣΗΣ ΚΑΙ ΕΚΣΤΡΑΤΕΙΑΣ (2012) ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ 55 συνδικαλιστικές

Διαβάστε περισσότερα

5η ΕΝΟΤΗΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΝΗΛΙΚΩΝ ΓΙΑ ΜΕΤΑΝΑΣΤΡΙΕΣ / ΓΥΝΑΙΚΕΣ ΑΠΟ ΕΘΝΙΚΕΣ ΜΕΙΟΝΟΤΗΤΕΣ

5η ΕΝΟΤΗΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΝΗΛΙΚΩΝ ΓΙΑ ΜΕΤΑΝΑΣΤΡΙΕΣ / ΓΥΝΑΙΚΕΣ ΑΠΟ ΕΘΝΙΚΕΣ ΜΕΙΟΝΟΤΗΤΕΣ 5η ΕΝΟΤΗΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΝΗΛΙΚΩΝ ΓΙΑ ΜΕΤΑΝΑΣΤΡΙΕΣ / ΓΥΝΑΙΚΕΣ ΑΠΟ ΕΘΝΙΚΕΣ ΜΕΙΟΝΟΤΗΤΕΣ ΠΡΟΟΙΜΙΟ 5 η ΕΝΟΤΗΤΑ Στην 5η Ενότητα - ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΝΗΛΙΚΩΝ ΓΙΑ ΜΕΤΑΝΑΣΤΡΙΕΣ / ΓΥΝΑΙΚΕΣ ΑΠΟ ΕΘΝΙΚΕΣ ΜΕΙΟΝΟΤΗΤΕΣ περιγράφουμε

Διαβάστε περισσότερα

ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΙΟ

ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΙΟ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΙΟ 2004 Επιτροπή Αναφορών 2009 19.12.2007 ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΠΡΟΣ ΤΑ ΜΕΛΗ Θέμα: Αναφορά 0672/2004, της Ευφροσύνης Γεωργουλέα, ελληνικής ιθαγένειας, σχετικά με τη μη αναγνώριση στην Ελλάδα προσόντων

Διαβάστε περισσότερα

Ο θεσμός των Ευρωπαϊκών Σχολείων. οργάνωση και λειτουργία

Ο θεσμός των Ευρωπαϊκών Σχολείων. οργάνωση και λειτουργία Ο θεσμός των Ευρωπαϊκών Σχολείων οργάνωση και λειτουργία Μαρία Φουσέκα, φιλόλογος 1 Τα Ευρωπαϊκά Σχολεία είναι επίσημα εκπαιδευτικά ιδρύματα που συστάθηκαν, αρχικά, για τα παιδιά των υπαλλήλων της Ε.Ε.

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ. Αναστρέφεται η απαξίωση; ΜΙΑ ΠΡΟΤΑΣΗ. Χαράλαμπος Μ. Μουτσόπουλος. Εθνικό & Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών

ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ. Αναστρέφεται η απαξίωση; ΜΙΑ ΠΡΟΤΑΣΗ. Χαράλαμπος Μ. Μουτσόπουλος. Εθνικό & Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών Εθνικό & Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Αναστρέφεται η απαξίωση; ΜΙΑ ΠΡΟΤΑΣΗ Χαράλαμπος Μ. Μουτσόπουλος Παθολογική Φυσιολογία Ιατρική Σχολή Οκτώβριος 2013 ΑΠΑΞΙΩΜΕΝΟ ΜΗ ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΤΙΚΟ

Διαβάστε περισσότερα

ΑΦΙΞΕΙΣ ΚΑΙ ΙΑΝΥΚΤΕΡΕΥΣΕΙΣ ΣΤΑ ΚΑΤΑΛΥΜΑΤΑ ΞΕΝΟ ΟΧΕΙΑΚΟΥ ΤΥΠΟΥ ΚΑΙ ΚΑΜΠΙΝΓΚ: ΕΤΟΥΣ 2013 (προσωρινά στοιχεία)

ΑΦΙΞΕΙΣ ΚΑΙ ΙΑΝΥΚΤΕΡΕΥΣΕΙΣ ΣΤΑ ΚΑΤΑΛΥΜΑΤΑ ΞΕΝΟ ΟΧΕΙΑΚΟΥ ΤΥΠΟΥ ΚΑΙ ΚΑΜΠΙΝΓΚ: ΕΤΟΥΣ 2013 (προσωρινά στοιχεία) ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΑΡΧΗ Ε Λ Τ Ι Ο Τ Υ Π Ο Υ Πειραιάς, 30 Σεπτεµβρίου 2014 ΑΦΙΞΕΙΣ ΚΑΙ ΙΑΝΥΚΤΕΡΕΥΣΕΙΣ ΣΤΑ ΚΑΤΑΛΥΜΑΤΑ ΞΕΝΟ ΟΧΕΙΑΚΟΥ ΤΥΠΟΥ ΚΑΙ ΚΑΜΠΙΝΓΚ: ΕΤΟΥΣ (προσωρινά στοιχεία) Από

Διαβάστε περισσότερα