ΤΟ ΠΡΟΦΙΛ ΤΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΩΝ

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "ΤΟ ΠΡΟΦΙΛ ΤΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΩΝ"

Transcript

1 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΘΑΛΗΣ ΤΟ ΘΕΑΤΡΟ ΩΣ ΜΟΡΦΟΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΑΓΑΘΟ ΚΑΙ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΗ ΕΚΦΡΑΣΗ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΥΠΟΕΡΓΟ ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΔΙΗΜΕΡΙΔΑ Η Σύνοδος των Τεχνών στο σημερινό Σχολείο ΤΟ ΠΡΟΦΙΛ ΤΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΩΝ Σάββατο 31 Μαΐου - Κυριακή 1 Ιουνίου 2014 Σχολή Επιστημών Αγωγής, Δ.Π.Θ. Νέα Χηλή, Αλεξανδρούπολη 1

2 ΣΑΒΒΑΤΟ 31/5/ : ΒΙΩΜΑΤΙΚΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ 1. Η τέχνη του θεάτρου σκιών (Δημ. Σχολείο Ν. Χηλής) Γιάννης Βουλτσίδης (Σκηνοθέτης-Καραγκιοζοπαίχτης, Θρακικό Θέατρο Σκιών, Μικρός Διάκοσμος Παραλίας Ίμερου) Αριθμός συμμετεχόντων: 40 Περιγραφή εργαστηρίου: Ουσιαστικά θάναι μια μίνι -διάλεξη για την τέχνη του Θεάτρου Σκιών, και το πώς μπορούνε να συσταθούνε ομάδες μαθητών, ανεβάζοντας μια παράσταση. Το Θέατρο Σκιών, κάπως αποτελεί σύνθεση των τεχνών Λόγου και Εικόνας. Έχουμε σενάριο...? έχουμε τραγούδι...? αυτοσχεδιασμό? Ζωγραφική [σκηνικά -κατασκευή φιγούρας] κ.α. Τι πρέπει να προσέξουμε σε κάθε τομέα ξεχωριστά, για να εμφυσήσουμε τον ενθουσιασμό και να πετύχει το εγχείρημα δημιουργίας θιάσου? Σε αυτό θα δοθεί απάντηση. Αυτή η διάλεξη, το ακροατήριο αυτής της διάλεξης της μπορεί νάναι από λίγα πρόσωπα, μέχρι ένα γεμάτο αμφιθέατρο. Βιογραφικό Σημείωμα: Είμαι σκηνοθέτης -καραγκιοζοιπαίχτης. Θεωρούμαι ανανεωτής του σύγχρονου Ελληνικού Θεάτρου Σκιών, έχω εκδώσει πάνω από δέκα βιβλία, κύρια με αντικείμενο την τέχνη της Σκιάς, δύο μουσικές παραγωγές. Έχω ιδρύσει μαζί με την σκηνογράφο -ζωγράφο Γεωργία Γιαννοπούλου τον πολυχώρο τέχνης ΜΙΚΡΟ ΔΙΑΚΟΣΜΟ. Όπου γίνονται διάφορα πολιτιστικά δρώμενα, παραστάσεις για σχολεία, φεστιβάλ Καλοκαιριού. Δίνω συχνά παραστάσεις και δημιουργώ σεμινάρια για εκπαιδευτικούς και μαθητές. Έχω δημιουργήσει το φεστιβάλ αρχαίου θεάτρου, στο αρχαίο θέατρο Μαρώνειας όπου θίασοι από πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση, παρουσιάζουν δουλειές πάνω στο αρχαίο δράμα. Φέτος θα συνεχιστούν οι αγώνες στις 21 Ιουνίου 7μ.μ. 2. Εργαστήριο Εκπαιδευτικού Δράματος: Τα μαγικά μαξιλάρια της εξουσίας (Δημ. Σχολείο Ν. Χηλής) Λία Δαμιανάκη (Φιλόλογος, ΕΜ) Αριθμός συμμετεχόντων: 25 Περιγραφή εργαστηρίου: Το εργαστήριο είναι μία εφαρμογή του Εκπαιδευτικού Δράματος και απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Στηρίζεται στα "Μαγικά μαξιλάρια" του Ε. Τριβιζά. Στόχος του εργαστηρίου είναι να γνωρίσουν οι συμμετέχοντες τις βασικές αρχές, τεχνικές και στρατηγικές του Ε. Δράματος έτσι ώστε να το χρησιμοποιήσουν στην τάξη τους, ως εργαλείο διδασκαλίας, για ανέβασμα θεατρικών παραστάσεων αλλά και ως αυτόνομη τέχνη. Παράλληλα, το εργαστήριο διαπραγματεύεται το φάσμα μίας αυταρχικής εξουσίας και της αντίστασης μας σε αυτήν. Βιογραφικό Σημείωμα: Η Λία Δαμιανάκη είναι φιλόλογος και υπηρετεί στο ΚΠΕ Βιστωνίδας. Είναι κάτοχος μεταπτυχιακού διπλώματος Drama in Education, University of Central England in Birmingham και παρακολούθησε κύκλο μαθημάτων Theatre in Education. Έχει συμμετάσχει στην οργάνωση σεμιναρίων για εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και έχει διδάξει Εκπαιδευτικό Δράμα σε συνεργασία με Διευθύνσεις Εκπαίδευσης και άλλους φορείς. Από το 1999 που διορίστηκε στην Ξάνθη συνεργάζεται με το σύλλογο της ΦΕΞ ως υπεύθυνη του τμήματος Εκπαιδευτικού Δράματος και σκηνοθετώντας τη θεατρική ομάδα "Οδός ονείρων" και "Παράβασις". 3. Δημιουργική γραφή με τα παιδιά: Χαρακτήρες και ιστορίες (Δημ. Σχολείο Ν. Χηλής) Εύη Καπλάνη (Εκπαιδευτικός Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, 1 ο Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο Θεσσαλονίκης) Αριθμός συμμετεχόντων: 20 Περιγραφή εργαστηρίου: Σε αυτό το εργαστήριο θα γνωρίσουμε τεχνικές δημιουργικής γραφής που μπορούν να χρησιμοποιηθούν στη σχολική τάξη. Οι τεχνικές αυτές συντελούν στη δημιουργία από τα ίδια τα παιδιά μικρών ιστοριών ή δρώμενων, αλλά και στην 2

3 αποτελεσματικότερη κατανόοηση και εμπέδωση μαθημάτων όπως η ιστορία. Τα παιδιά, μέσα από τη δημιουργική γραφή, έχουν τη δυνατότητα να προσεγγίσουν τη γνώση όχι μόνο με τη νόησή τους, αλλά και με τα συναισθήματα και τη φαντασία τους. Πρόκειται για ένα πολύτιμο εργαλείο για τους εκπαιδευτικούς που επιθυμούν να ενσωματώσουν την τέχνη στην καθημερινή τους διδασκαλία. Το εργαστήριο απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς όλων των βαθμίδων και ειδικοτήτων, καθώς και σε μέλλοντες/ουσσες εκπαιδευτικούς. Βιογραφικό Σημείωμα: Η Εύη Καπλάνη γεννήθηκε στη Θεσσαλονίκη. Σπούδασε παιδαγωγική στο Π.Τ.Δ.Ε. του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης και σήμερα είναι υποψήφια διδάκτορας του ιδίου τμήματος. Διδάσκει στο 1 ο Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο Θεσσαλονίκης, όπου ασχολείται ενεργά με την ενσωμάτωση της τέχνης στην καθημερινή διδακτική πράξη και τη διαθεματική διδασκαλία. Τα ενδιαφέροντά της περιστρέφονται γύρω από τη φιλοσοφία της παιδείας, την αναπτυξιακή ψυχολογία και, φυσικά, την αναζήτηση αποτελεσματικότερων παιδαγωγικών μεθόδων. 4. Η διαφορετικότητα στην παιδική λογοτεχνία: μια μύηση στις ανθρωπιστικές αξίες με τη συνδρομή των τεχνών (Δημ. Σχολείο Ν. Χηλής) Αλεξάνδρα Μητσιάλη (Φιλόλογος, Συγγραφέας) Αριθμός συμμετεχόντων: 30 Περιγραφή εργαστηρίου: Πρόκειται για ένα βιωματικό εργαστήρι διάρκειας 2 ½ ωρών για εκπαιδευτικούς της πρωτοβάθμιας και της προσχολικής εκπαίδευσης και για όποιον άλλον φυσικά το επιθυμεί, το οποίο βασίζεται στην τριλογία «Θέλω να σας πω την αλήθεια», «Το υπόσχομαι», «Με λένε Νιλουφέρ» της συγγραφέα και προτείνει έναν συγκροτημένο τρόπο προσέγγισης των θεμάτων τους μέσα από τεχνικές του εκπαιδευτικού δράματος και της δημιουργικής γραφής, μέσα από διαθεματικές εργασίες, παιχνίδια και προφορικές ασκήσεις. Τα θέματα που προσεγγίζονται στο πλαίσιο αυτού του τρίωρου σεμιναρίου είναι η μετανάστευση και η ξενιτιά, η παιδική εργασία και τα δικαιώματα του παιδιού, η βία στο σχολείο, η ενσυναίσθηση και η φιλία, η αποδοχή του διαφορετικού, η πολιτισμική συμφιλίωση. Στο τέλος του σεμιναρίου οι εκπαιδευτικοί θα είναι σε θέση να εργαστούν με τους μαθητές και τις μαθήτριες πάνω σε αυτά τα τρία βιβλία ολοκληρωμένα. Στόχος η απόλαυση της ανάγνωσης στη σχολική τάξη να συνδυαστεί με τη συνδρομή των τεχνών, αλλά και την ευαισθητοποίηση και τη διαμόρφωση κριτικής συνείδησης στο πλαίσιο μιας εκπαίδευσης που σέβεται την προσωπικότητα, εντάσσει και δεν αποκλείει. Βιογραφικό Σημείωμα: Η Αλεξάνδρα Μητσιάλη σπούδασε στο τμήμα Φιλοσοφίας, Παιδαγωγικής και Ψυχολογίας του Αριστοτέλειου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης σε προπτυχιακό και μεταπτυχιακό επίπεδο και εργάζεται ως φιλόλογος στη δημόσια εκπαίδευση. Ταυτόχρονα γράφει λογοτεχνία για μικρούς και μεγάλους. Βιβλία της ήταν υποψήφια για το Κρατικό Βραβείο Παιδικής Λογοτεχνίας («Το Αστερόσπιτο» 2009, «Με λένε Νιλουφέρ» 2012, «Η κούκλα που ταξίδευε στον κόσμο» και «Το υπόσχομαι» 2014), όπως και για άλλα βραβεία. 5. Χρώματα και μυστικά στον ποταμό που κυλά (Δημ. Σχολείο Ν. Χηλής) Δήμητρα Νικοπούλου (Καθηγήτρια Φυσικής Αγωγής, Ρυθμικής και Χορού, Εμψυχώτρια θεατρικού Παιχνιδιού) Αριθμός συμμετεχόντων: 30 Περιγραφή εργαστηρίου: Σ αυτό το εργαστήρι θα βιώσουμε ένα διαδραστικό-διαθεματικό (μυθολογία, λαϊκός πολιτισμός, περιβαλλοντική εκπαίδευση, φυσική αγωγή, θέατρο, μουσική, ορχηστρική τέχνη, εικαστικά) πολυτροπικό πρόγραμμα ανοιχτού τύπου που απευθύνεται σε παιδιά προσχολικής και σχολικής ηλικίας έως Γ Δημοτικού με ενεργή συμμετοχή των εκπαιδευτικών. Το πρόγραμμα ενισχύει τη βιωματική διδασκαλία μάθησης και τον ολιστικό τρόπο σκέψης και η μέθοδος είναι η δημιουργική. Το πρόγραμμα απαντά σε μια πολύ-γλώσσα τεχνών: Εικαστικά, Χορός, Θεατρικό Παιχνίδι, Μουσική. Οι εμψυχωτές βιώνουν και αποδίδουν το μύθο μέσα από το λόγο και τη σωματική έκφραση ενώ παράλληλα εισάγουν και εμπλέκουν τα παιδιά σε αυτόν και στις δραστηριότητες που προκύπτουν από αυτόν. Πραγματοποιείται μια κοινή δράση. Είναι σημαντικό να προκύψει: 3

4 Εμψύχωση - Δράση - Ενεργοποίηση. Στο ταξίδι του μύθου οι Δραστηριότητες περιλαμβάνουν: Ασκήσεις Θεατρικού παιχνιδιού, Παιχνίδια ρόλων σε κινητική απόδοση, Μουσικοκινητική αγωγή, Δημιουργικό χορό. Στόχοι: α) Μέσα από τα πρωτότυπα χειροποίητα σκηνικά αντικείμενα, να ενεργοποιηθεί η φαντασία των παιδιών, η αντιληπτική ικανότητα, να ενισχυθεί η προσωπική μυθοπλασία και η αίσθηση ότι ο χώρος απελευθερώνει μια δυναμική, να αισθανθούν ότι κάτι όμορφο και παραμυθένιο βρίσκεται μπροστά τους και μπορούν να εκφραστούν και να επικοινωνήσουν με αυτό, να γνωρίσουν ότι κάθε αντικείμενο είναι ευέλικτο και ανακυκλώσιμο. β) Μέσα από το δημιουργικό χορό να έρθουν σε επαφή με τα στοιχεία της κίνησης, τις κινητικές δεξιότητες, τον ελεύθερο και καθοδηγούμενο χορευτικό αυτοσχεδιασμό, να αναπτύξουν την ενσυναίσθηση. γ) Μέσα από το θεατρικό παιχνίδι να εκφραστούν πηγαία και εσωτερικά, να βιώσουν συναισθήματα, να απελευθερώσουν ενέργεια, να ανοίξουν ορίζοντες για την ανακάλυψη της γνώσης και της εμπειρίας, να ξεμπλοκάρουν από το ενδεχόμενο της αποτυχίας να κινητοποιηθούν όλες τους οι αισθήσεις, να εμψυχωθεί το βλέμμα τους, να δημιουργηθεί η ατμόσφαιρα που μεταφέρει την ουσία της τέχνη στη παιδική ψυχή, να ζήσουν το όνειρο. δ) Μέσα από την μουσική να έρθουν σε επαφή με το ρυθμό, τη μελωδία, και με ακουστικά ερεθίσματα, πέρα από τα οπτικά. Βιογραφικό Σημείωμα: Η Δήμητρα Νικοπούλου είναι απόφοιτη του Τμήματος Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού του Δημοκριτείου Πανεπιστημίου Θράκης με ειδικότητα στην Ενόργανη γυμναστική και στον Παραδοσιακό χορό. Σπούδασε Κλασικό- σύγχρονο χορό, ρυθμική Dalcroze-χορογραφία στην Κρατική Σχολή Ορχηστρικής τέχνης, καθώς και Μουσικοκινητική αγωγή Orff στη Σχολή Μωραΐτη. Από το 1995 έως το 2009 βίωσε πρακτικές θεατρικού παιχνιδιού, θεατρικού αυτοσχεδιασμού, υποκριτικής, ορθοφωνίας στο θεατρικό εργαστήρι του Δήμου Καλλιθέας με καλλιτεχνικό Διευθυντή τον καθηγητή Γιώργο Γαλάντη. Έχει παρακολουθήσει τους κύκλους εργαστηρίων «Θέατρο στην εκπαίδευση θεατρικό παιχνίδι διερευνητική δραματοποίηση» του καθηγητή Σίμου Παπαδόπουλου. Τα τελευταία είκοσι χρόνια, επιμορφώνεται με σεμινάρια σχετικά με τα γνωστικά της αντικείμενα. Η διδασκαλία της αναπτύσσεται ανάμεσα στην τέχνη και την εκπαίδευση (θεατρικό εργαστήρι, πειραματική σκηνή του ΔΗΠΕΘΕ Ρούμελης, ως χορογράφος σε ιδιωτικά και δημόσια νηπιαγωγεία και δημοτικά σχολεία. Δημιουργεί πολυτροπικές καλλιτεχνικές παραστάσεις με παιδιά, με άξονα το δημιουργικό χορό, το θεατρικό παιχνίδι, τα εικαστικά Έχει άριστη διδακτική επάρκεια στο χορό. Είναι ιδρυτικό μέλος και αρθρογράφος στο εκπαιδευτικό περιοδικό «Παράθυρο στην εκπαίδευση του παιδιού». Από το 2006 έως σήμερα επιμελείται «Το υφάδι της Χαράς», ένα επιμορφωτικό καλλιτεχνικό εργαστήρι για ενήλικες. Από το 2012 δημιουργεί το διαδραστικό πρόγραμμα «Άνοιξε τα φτερά», για ιδιωτικά νηπιαγωγεία και εκπαιδευτήρια με θέματα: «Νεράιδες και Ξωτικά», «Ρίζες και Φτερά», «Ότι πολύ-πολύ αγαπάμε μες τα όνειρα μας κατοικεί». «Ταξίδι στην Κάτω Ιταλία... ο μύθος ζωντανεύει μ ένα χορό μας ταξιδεύει», «Χρώματα και μυστικά στο ποταμό που κυλά». 6. Οι Χαρακτήρες του Θεόφραστου: Σκηνικό βίωμα με αφορμή την ανθρώπινη φύση και συμπεριφορά (Αίθουσα Θεμέλιο) Σίμος Παπαδόπουλος (Εμψυχωτής Θεάτρου, Λέκτορας, ΠΤΔΕ, ΔΠΘ) Αριθμός συμμετεχόντων: 30 Περιγραφή εργαστηρίου: Η μελέτη των ανθρώπινων χαρακτήρων, όπως αυτοί περιγράφονται στα σχετικά κλασικά έργα της ελληνικής γραμματείας (Θεόφραστου, Λασκαράτου), έχει πάντοτε ενδιαφέρον και παιδαγωγική αξία, γιατί μέσω αυτής το παιδί και ο έφηβος μυούνται στην ποικιλία των τρόπων με τους οποίους συμπεριφέρονται οι άνθρωποι μέσα σε συγκεκριμένα ιστορικά πλαίσια, διαπιστώνοντας συγχρόνως ότι αυτοί παραμένουν ίδιοι στο πέρασμα των αιώνων, παρά τις διαφορετικές πολιτισμικές συνθήκες. Στο εργαστήριο θα εστιάσουμε στο έργο του Θεόφραστου Χαρακτήρες, το οποίο θα αποτελέσει τη βάση θεατρικής διερεύνησης της ανθρώπινης φύσης και συμπεριφοράς. Για την παραπάνω βιωματική προσέγγιση οι συμμετέχοντες θα αξιοποιήσουν τους κώδικες του 4

5 θεάτρου και ποικίλες κειμενικές, θεατρικές και σκηνικές τεχνικές (εργαστήριο γραφής, παγωμένες εικόνες, αυτοσχεδιασμούς, σημεία της όψης, κλπ.). Βιογραφικό Σημείωμα: Ο Σίμος Παπαδόπουλος, απόφοιτος του Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Αθηνών και διδάκτωρ της Φιλοσοφικής Σχολής του Πανεπιστημίου Αθηνών, όπου εκπόνησε διδακτορική διατριβή με θέμα: «Η διδακτική αξιοποίηση της Δραματοποίησης στο μάθημα της Γλώσσας στο Δημοτικό Σχολείο», είναι λέκτορας θεατρολογίας στο ΠΤΔΕ του Δημοκριτείου Πανεπιστημίου Θράκης και εμψυχωτής θεάτρου. Η εργασία του επικεντρώνεται στη θεατρική και θεατροπαιδαγωγική έρευνα και συγγραφή, με δημοσιεύματα σε περιοδικά και συλλογικούς τόμους, με εισηγήσεις σε διεθνή και ελληνικά επιστημονικά συνέδρια, με τη συμμετοχή του σε ερευνητικά προγράμματα και επιτροπές. Πρόσφατες μελέτες του είναι «Με τη Γλώσσα του Θεάτρου» (Κέδρος, 2007) και «Παιδαγωγική του Θεάτρου» (2010). Οι εργασίες του εστιάζονται στην παιδαγωγική και διδακτική του θεάτρου, στην ανάλυση του δραματικού κειμένου, στο θέατρο για παιδιά και νέους, στο έργο των Μπρεχτ και Τσέχωφ κ.ά. 7. Βιωματικό σχολείο. Μια πρόταση του Ταμιείου Θράκης: Ολιστική βιωματική γλωσσική διδασκαλία μέσω της Τέχνης και του Πολιτισμού (Δημ. Σχολείο Ν. Χηλής) Γεώργιος Παύλος (Αναπλ. Καθηγητής, Τμήμα ΗΜ&ΜΥ, Πολυτεχνική Σχολή, ΔΠΘ) Αριθμός συμμετεχόντων: 40 Περιγραφή εργαστηρίου: Στο εργαστηριακό αυτό μάθημα θα παρουσιάσουμε από βίντεο στιγμές λειτουργίας των Διεθνών Σχολείων Διδασκαλίας της Ελληνικής Γλώσσας μέσα από την Τέχνη και τον Πολιτισμό του Ταμιείου Θράκης καθώς και τις βασικές αρχές της ολιστικής βιωματικής μεθόδου που έχει δημιουργηθεί για να εξυπηρετήσει τις ανάγκες των σχολείων αυτών. Μετά την ξενάγηση στην εμπειρία αυτή των Διεθνών Σχολείων θα ακολουθήσει συζήτηση και θα παρουσιαστεί μια σύγχρονη πρόταση γλωσσικής διδασκαλίας στο ελληνικό σχολείο. Οι άξονες της μεθόδου που θα παρουσιαστούν και πού συνθέτουν την Ολιστική αυτή Βιωματική Μέθοδο είναι η ετοιμολογία, το τραγούδι, ο χορός,το θέατρο, η φιλοσοφία,η ιστορία και άλλες μορφές του πολιτισμού. Βιογραφικό Σημείωμα: Ο Γιώργος Παύλος διδάσκει Φυσική και φιλοσοφία σε τμήματα του ΔΠΘ. Ερευνητικά εργάζεται στην θεωρία της πολυπλοκότητας και της εφαρμογές της καθώς και στην φιλοσοφία τού πολιτισμού της παιδείας και της επιστήμης. Παράλληλα με το επιστημονικό, διδακτικό και ερευνητικό του έργο ο Γ. Παύλος έχει αναπτύξει πολύπλευρη κοινωνική και λοιπή δράση με έμφαση στην γλωσσική εκπαίδευση ομογενών, αλλοδαπών και μειονοτικών ομάδων.στην κατεύθυνση αυτή Έχει συντονίσει ομάδα καλλιτεχνών,παιδαγωγών και άλλων επιστημόνων για την δημιουργία ολιστικής βιωματικής γλωσσικής μεθόδου ενώ έχει αναπτύξει πρωτοποριακή δραστηριότητα για την πολιτιστική και εκπαιδευτική παρουσία του σύγχρονου Ελληνισμού στον Βαλκανικό, μεσογειακό αλλά και διεθνή χώρο. 8. (Για δασκάλους) Η έννοια του κύκλου ως σημείο σύνδεσης των γνωστικών αντικειμένων (Αίθουσα Πατάρι) Μαριάννα Παυλίδου (Ζωγράφος, ΕΔΙΠ, Σχολή Επιστημών Αγωγής, ΔΠΘ), Ελένη Δέδογλου (Σχολική Σύμβουλος Προσχολική Αγωγής Έβρου), Μαρίνα Χατζηκυριακίδου (Νηπιαγωγός, Μουσικός, 5 ο Νηπιαγωγείο Αλεξανδρούπολης) Αριθμός συμμετεχόντων: 25 Περιγραφή εργαστηρίου: Ο κύκλος, εκτός από γεωμετρικό σχήμα, είναι και ένα παγκόσμιας εμβέλειας σύμβολο για την ενότητα, τη συνεργασία και τη σύνδεση ανάμεσα σε διαφορετικού είδους στοιχεία. Μεταφορικά, ομιλούμε γα τον κύκλο της ζωής, των εποχών, του νερού, της γυναίκας κλπ. Ο κύκλος ως έννοια, συναντάται παντού στη φύση, ως στοιχείο δόμησης της μορφής πολλών αντικειμένων. Συναντάται όμως και πάνω στον άνθρωπο και η παρουσία του φθάνει έως την διαμόρφωση του ανθρώπινου κυττάρου. Αντίστοιχα στο Σύμπαν, εάν θέλουμε να περιγράψουμε την μορφή του Ήλιου, των πλανητών και τη σχέση μεταξύ τους, θα αναφερθούμε και πάλι στον κύκλο, όχι μόνο ως σχήμα, αλλά και ως κίνηση. Στην εισήγησή μας θα δούμε, πώς μπορούμε να συνδέσουμε τα γνωστικά αντικείμενα του 5

6 δημοτικού σχολείου μεταξύ τους, με αφορμή την ιδέα του κύκλου. Πιο συγκεκριμένα, ο κύκλος λειτουργεί ως αφετηρία για το εικαστικό παιγνίδι με όλα τα σχήματα, με προτάσεις ελεύθερης διαμόρφωσης στον χώρο και σύνδεση με τα επιμέρους αντικείμενα της Αισθητικής αγωγής, τα Εικαστικά, την Μουσική και το Θεατρικό παιγνίδι. Λέξεις κλειδιά: Διαθεματικότητα, δημιουργικότητα, παιγνίδια φαντασίας, Εικαστικά, Μουσική, Θέατρο. Βιογραφικά Σημείωμα: Μαριάννα Παυλίδου. Σπούδασα ζωγραφική στην Ανωτάτη Σχολή Καλών Τεχνών της Αθήνας, απ όπου αποφοίτησα το Από τον Ιανουάριο μέχρι τον Απρίλιο του 1990 παρακολούθησα μαθήματα στην Ακαδημία Εικαστικών Τεχνών του Μονάχου, στα πλαίσια του προγράμματος ανταλλαγών "Erasmus". Από τον Νοέμβριο του 1990 μέχρι τον Οκτώβριο του 1998 έζησα και εργαζόμουν στο Μόναχο της Γερμανίας όπου από το 1992 έως το 1996 σπούδασα ζωγραφική και Διδακτική της Τέχνης (Kunsterziehung) στην εκεί Ακαδημία Εικαστικών Τεχνών με την οικονομική υποστήριξη του κληροδοτήματος του Σπυρίδωνος Βικάτου (της Α.Σ.Κ.Τ. Αθήνας). Απόκτησα το πτυχίο της καθηγήτριας της Τέχνης που προορίζεται για διδασκαλία στο Γερμανικό Gymnasium. (Lehramt fur Kunsterziehung). Από το χειμερινό εξάμηνο του 1992 μέχρι το εαρινό του 1998 δίδαξα ζωγραφική στο Λαϊκό Πανεπιστήμιο του Μονάχου (Volkshochschule, München). Από τον Νοέμβριο του 1998 διδάσκω το μάθημα της Αισθητικής Αγωγής (Εικαστικά) στο Παιδαγωγικό Τμήμα του Δημοκρίτειου Πανεπιστήμιου της Θράκης που λειτουργεί στην Αλεξανδρούπολη και είμαι υποψήφια διδάκτωρ για την Διδακτική της τέχνης στην ΑΣΚΤ Αθήνας. Βιογραφικά Σημείωμα: Δέδογλου Ελένη. Σχολική Σύμβουλος 41 ης Περιφέρειας Ν. Έβρου. Σπουδές: Παιδαγωγικό Τμήμα Σχολής Νηπιαγωγών του ΑΠΘ. Εκπόνηση διπλωματικής εργασίας σχετικά με τη μουσειακή αγωγή στο Νηπιαγωγείο. Διδασκαλείο Νηπιαγωγών Θεσσαλονίκης. Διπλωματική εργασία σχετικά με τα εκπαιδευτικά προγράμματα που εφαρμόστηκαν στα μουσεία της Θεσσαλονίκης το χρονικό διάστημα Μεταπτυχιακό δίπλωμα ειδίκευσης του ΠΤΔΕ του ΔΠΘ. Διπλωματική εργασία με θέμα: Αισθητικές ανταποκρίσεις λόγου και εικόνας στο σύγχρονο παιδικό λογοτεχνικό βιβλίο. Βιογραφικά Σημείωμα: Μαρίνα Χατζηκυριακίδου Βεβαίωση σπουδών ενός έτους Μουσικής παιδαγωγικής για προσχολική και πρώτη σχολική ηλικία Πτυχίο Παιδαγωγικής σχολής του Παιδαγωγικού τμήματος νηπιαγωγών του Α.Π.Θ Πτυχίο Αρμονίας Πτυχίο Αντίστιξης Πιστοποίηση Η/Υ Α επιπέδου Δασκάλα μουσικής προπαιδείας και από το 1995 και ανώτερων θεωρητικών στο δημοτικό ωδείο Φερών Ν. Έβρου Ιδιοκτήτρια και Διευθύντρια του Ιδ. Παιδικού σταθμού Μαγικός Αυλός Δασκάλα μουσικής προπαιδείας στο ιδ.ωδείο Φαέθων Δασκάλα μουσικής προπαιδείας στο Δημοτικό ωδείο Αλεξ/πολης και Εκπαιδεύτρια στη μουσικοκινητική αγωγή στο ΙΕΚ Προσχολικής αγωγής ημερήσιας φροντίδας παιδιών με ειδικές ανάγκες Αλεξ/πολεως Σήμερα διορισμένη νηπιαγωγός στο 5 ο νηπιαγωγείο Αλεξανδρουπόλεως Εισηγήτρια σε ημερίδα Νηπιαγωγών Ν. Ροδόπης σε εργαστήριο με θέμα: Τα κρουστά όργανα συναντούν το παιδικό τραγούδι στο χορό της μουσικής Διημερίδα «Αυτοσχεδιασμός και Σύνθεση» με τον καθηγητήσυνθέτη John Paynter, που διοργανώθηκε από το Κρατικό Ωδείο Θες/νικης. Μουσικοδραματική πράξη με το Μανώλη Φιλιππάκη, που διοργανώθηκε από το Πολιτιστικό Κέντρο Θέρμης Θεσ/νικης 15ωρες Εβδομαδιαίο- Μουσικοπαιδαγωγικό Σεμινάριο «Ρυθμός κίνηση κρουστά Α κυκλος» με το Λευτέρη Αγγουριδάκη,που διοργανώθηκε στο πολιτιστικό κέντρο Θέρμης Σεμινάριο «Μουσική Παιδεία-Θεωρία και πράξη» με το Βασιλειάδη Στέφανο που διοργανώθηκε από το ωδείο Στέγης Γραμμάτων και καλών τεχνών Δ. Ξάνθης. 2 ο Συνέδριο για τις Φυσικές επιστήμες στην προσχολική εκπ/ση του Α.Π.Θ οι νέοι και η ορχήστρα κρατικό ωδείο Θεσ/νικης αναβάθμιση και επέκταση του θεσμού της εκπαίδευσης ατόμων με αναπηρίες 30 ώρες επιμόρφωση δύο μηνων στην ειδική αγωγή με θέμα: Διάχυτη αναπτυξιακή διαταραχή-αυτισμός. Παιδαγωγικά Σεμινάρια που διοργανώθηκαν από τις Α/θμιες Ν. Ροδόπης, Ν. Έβρου και Ν. Θεσ/νικης. 6

7 ΚΥΡΙΑΚΗ 1/6/ : ΒΙΩΜΑΤΙΚΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ 1 1. Διεύρυνση της εκπαιδευτικής μας μεθοδολογίας με τη χρήση της κινηματογραφικής τέχνης (Δημ. Σχολείο Ν. Χηλής) Παναγιώτα Ανδρινοπούλου (Καθηγήτρια πληροφορικής στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση) Αριθμός συμμετεχόντων: 30 Περιγραφή εργαστηρίου: Η παρούσα πρόταση αφορά μια δίωρη βιωματική διδασκαλία εκπαιδευτικών, εμπνευσμένη από τη θεωρία της «κριτικής συνειδητοποίησης» του Paulo Freire. Ο εκπαιδευτικός σκοπός που τίθεται εδώ είναι η αλλαγή στάσης του εκπαιδευτή, από τον παραδοσιακό σε έναν μη συγκεντρωτικό ρόλο, ο οποίος βοηθάει τον εκπαιδευόμενο να αποκτήσει μια πιο ενεργητική στάση κατά τη διαδικασία της μάθησης, «απελευθερώνοντάς» τον. Για το σκοπό αυτό προτείνουμε εναλλακτικές τεχνικές που μπορούν να χρησιμοποιηθούν στην εκπαιδευτική διαδικασία ικανές να προωθούν και να ενισχύουν την ενεργή συμμετοχή των εκπαιδευόμενων, έχοντας ως αφετηρία τη διδακτική προσέγγιση μέσω της τέχνης. Η τέχνη, μέσω της αισθητικής εμπειρίας και της απελευθέρωσης της φαντασίας που προσφέρει, διευρύνει σημαντικά τις δυνατότητές μας για πιο ολοκληρωμένη γνώση και κοινωνική εμπειρία. Με αυτό τον τρόπο, μπορούμε να προσεγγίζουμε τις διεργασίες και τα φαινόμενα της μάθησης, αξιοποιώντας το εύρος των κριτικών, στοχαστικών και συναισθηματικών της διαστάσεων. Το ερέθισμα που επιλέγεται για την προτεινόμενη βιωματική εκπαιδευτική δραστηριότητα είναι ένα δεκάλεπτο απόσπασμα από το κινηματογραφικό έργο «Manderlay» του Lars Von Trier (Δανία, 2005). Η παραπάνω πρόταση προέκυψε από ερευνητική εργασία που εκπονήθηκε στο πλαίσιο του Μεταπτυχιακού Προγράμματος Εκπαίδευσης Ενηλίκων υπό την επίβλεψη και καθοδήγηση του κου. Ι. Βρεττού. Βιογραφικό Σημείωμα: Είμαι απόφοιτη Εφαρμοσμένης Πληροφορικής του Πανεπιστημίου Μακεδονίας και κάτοχος μεταπτυχιακού διπλώματος στα Προηγμένα Πληροφοριακά Συστήματα της σχολής «Πληροφορικής και Τηλεπικοινωνιών» του Ε.Κ.Π.Α, ενώ κατά το τρέχον διάστημα φοιτώ στο Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου με τίτλο «Εκπαίδευση Ενηλίκων». Έχω εργαστεί ως καθηγήτρια πληροφορικής στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση από το 2003, ενώ τα τελευταία τρία χρόνια είμαι αποσπασμένη σε θέση θητείας τεχνικού υπευθύνου στο Κέντρο Πληροφορικής και Νέων Τεχνολογιών της περιφέρειας Γ Αθήνας. Μία από τις δραστηριότητες στη θέση εργασίας μου είναι η επικοινωνία και συνεργασία με εκπαιδευτικούς πληροφορικής με σκοπό την τεχνική υποστήριξη και βελτίωση του εκπαιδευτικού τους έργου. Ένα από τα κύρια ενδιαφέροντά μου είναι ο κινηματογράφος. Είμαι ενεργό μέλος της Ομοσπονδίας Κινηματογραφικών Λεσχών Ελλάδας και υπεύθυνη του ιστολογίου της, ενώ επίσης επισκέπτομαι συστηματικά τα κινηματογραφικά φεστιβάλ Δράμας και Θεσσαλονίκης υπό αυτή μου την ιδιότητα. 2. Η Χρήση της Θεατρικής Μάσκας στο Ελληνικό Σχολείο (Δημ. Σχολείο Ν. Χηλής) Σταμάτης Γαργαλιάνος (Επίκουρος Καθηγητής ΠΤΝ-ΠΔΜ) Αριθμός συμμετεχόντων: 15Χ2 (ΔΥΟ ΤΜΗΜΑΤΑ από 1.30 ώρα το καθένα. Το α και το β ) Περιγραφή εργαστηρίου: Εισήγηση σε εργαστήριο της Διημερίδας του Δ.Π.Θ. Στο εργαστήριο αυτό θα μελετηθούν οι μέθοδοι προσέγγισης και χρήσης της θεατρικής μάσκας καθώς και η ανάλυση, μέσα από αυτές, ορισμένων τύπων της Κομμέντια ντελ' Αρτε. Θα εξετασθούν βασικές τεχνικές Θεατρικού Παιχνιδιού με μάσκες και θα πραγματοποιηθούν, με 1 Ο κ. Σταμάτης Γαργαλιάνος, αντί για ένα εργαστήριο δίωρης διάρκειας, θα πραγματοποιήσει δύο εργαστήρια διάρκειας μιάμισης ώρας με 15 συμμετέχοντες το καθένα (1κ1/2). 7

8 αυτές, ειδικές ασκήσεις, ώστε να δημιουργηθούν από τους συμμετέχοντες συγκεκριμένοι θεατρικοί τύποι του είδους. Θα αναλυθεί η χρησιμότητα των μασκών στο σύγχρονο θέατρο, αλλά και στην Ελληνική εκπαίδευση. Οι μάσκες που θα αναλυθούν από τον εισηγητή, αλλά και φορεθούν από τους συμμετέχοντες είναι αυτές του Αρλεκίνο, του Καπιτάνο, του Ντοτόρε, του Μπριγκέλα, αλλά και άλλων τύπων του αρχαίου ή και σημερινού θεάτρου. Κάθε μια από αυτές είναι και ένα θεατρικό «σκεύος» που βοηθά κατά πολύ τους ηθοποιούςμαθητές, αλλά και τους σκηνοθέτες στα σημερινά ελληνικά σχολεία, ώστε να βελτιώνεται το επίπεδο των παραστάσεων που ανεβάζουν. Βιογραφικό Σημείωμα: Ο Σταμάτης Γαργαλιάνος είναι κάτοχος πτυχίου Θεατρολογίας Πανεπιστημίου PARIS-III, με ειδικότητα «Θεατρικό Παιχνίδι» (1985). Είναι κάτοχος μεταπτυχιακού Θεατρολογίας Πανεπιστημίου PARIS-III (1987). Είναι Διδάκτωρ του Πανεπιστημίου PARIS-IX Dauphine (1994). Κατέχει, επίσης, ένα μεταπτυχιακό από το Πανεπιστήμιο PARIS-II (1988) και ένα βασικό πτυχίο από το Πανεπιστήμιο Μακεδονίας (1980). Σπούδασε στη Σχολή Δραματικής Τέχνης του Ανδρέα Βουτσινά (Ecole des Cinquantes) στο Παρίσι, καθώς και στην Ανώτατη Δραματική Σχολή (- Conservatoire) στην ίδια πόλη. Είναι Επίκουρος Καθηγητής στο Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας - Τμήμα Νηπιαγωγών. Υπήρξε Διδάσκων του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας-Τμήματα Δημοτικής Εκπαίδευσης και Ειδικής Αγωγής, καθώς και στο Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης - Παράρτημα Φλώρινας-Τμήμα Νηπιαγωγών. Υπήρξε υπεύθυνος και καθηγητής στο Τμήμα της Εξομοίωσης του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας ( και ). Είναι συγγραφέας πολλών άρθρων σε διεθνή και ελληνικά συνέδρια καθώς και σε επιστημονικά περιοδικά. Εχει γράψει 12 βιβλία και μονογραφίες με θεατρικό και παιδαγωγικό περιεχόμενο. Υπήρξε, για τρεις συνεχείς χρονιές, ( ) μέλος της κριτικής επιτροπής του μαθητικού διαγωνισμού θεάτρου του Υπουργείου Παιδείας. Γράφει και σκηνοθετεί με την Ομάδα ΠΟΛΥΜΟΡΦΟ του Πανεπιστημίου Δυτ. Μακεδονίας, από το 2008 (με περισσότερες από 20 παραγωγές μέχρι τώρα). 3. Τραγούδι, Γλώσσα και Παιδεία: Πώς να ενεργοποιηθεί ο όλος άνθρωπος με την τέχνη και τον λόγο (Δημ. Σχολείο Ν. Χηλής) Γιάννης Κακάρας (Διευθυντής Μουσικού Σχολείου Ξάνθης), Συνεργασία: Γεώργιος Παύλος (Αναπλ. Καθηγητής, Τμήμα ΗΜ&ΜΥ, Πολυτεχνική Σχολή, ΔΠΘ) Αριθμός συμμετεχόντων: 40 Περιγραφή εργαστηρίου: Είναι πλέον σαφές από την ανάπτυξη των σύγχρονων γνωστικών επιστημών αλλά και από την μελέτη του νευρωνικού συστήματος του ανθρωπίνου εγκεφάλου πώς ο μουσικός λόγος συνδέεται με διαφορετικά εγκεφαλικά κέντρα από αυτά τού πεζού λόγου. Ακόμη είναι αναμφισβήτητη ιστορική πείρα πώς το μέλος και ο ρυθμός αποτελούν την πλέον ουσιαστική κλίμακα καθόδου εις τα έγκατα του ανθρωπίνου ψυχισμού. Για αυτό στο εργαστήρι αυτό θα διδαχθεί και θα τεκμηριωθεί ο μουσικός λόγος ως κεντρικής σημασίας παιδευτικοί εργαλείο προκειμένου να αρχίσει από τις μικρές ηλικίες να ενεργοποιείται ο βαθύς άνθρωπος,ο άνθρωπος της αληθινής σοφίας ως βάση παρουσίασης των μεθοδολογικών αυτών προϋποθέσεων της γλωσσικής διδασκαλίας. Οι συμμετέχοντες θα διδαχτούν σειρά επιλεγμένων ελληνικών τραγουδιών και θα αναδειχθεί ο βαθύς βιωματικός ανθρώπινος χώρος που φιλοξενεί κάθε γλωσσική και λοιπή μορφωτική πράξη. Βιογραφικό Σημείωμα: Ο Ιωάννης Κακάρας είναι καθηγητής μουσικής στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση και από το 2007 Διευθυντής στο Μουσικό Σχολείο Ξάνθης. Παράλληλα εργάστηκε ως Διευθυντής Σπουδών στο παιδαγωγικό πρόγραμμα «Ελλάδα Διεθνές Σχολείο Πολιτισμού», που υλοποιήθηκε από το Ταμιείον Θράκης στα Αρχαία Άβδηρα από το 2000 έως και το Ήταν Υπεύθυνος Εκπαίδευσης στο πλαίσιο του Έργου «Δημιουργία Ολιστικής Βιωματικής Μεθόδου διδασκαλίας της Ελληνικής σε Βούλγαρους και της Βουλγαρικής σε Έλληνες» του Προγράμματος Κοινοτικής Πρωτοβουλίας «INTERRG III / PHARE CBC Ελλάδα-Βουλγαρία» κατά τα έτη Επίσης διατέλεσε υπεύθυνος Εκπαίδευσης στο Πρόγραμμα Εκπαίδευσης Μεταναστών στο 1ο, 2ο & 3ο «Διεθνές Θερινό Σχολείο Διαπολιτισμικής Επικοινωνίας, Ελληνικής Γλώσσας και Πολιτισμού» του Ταμιείου 8

9 Θράκης στα πλαίσια του Έργου «Ελλάδα Διεθνές Σχολείο Πολιτισμού & Επικοινωνίας». (Σεπτέμβριος Οκτώβριος 2010). Βιογραφικό Σημείωμα: Ο Γιώργος Παύλος διδάσκει Φυσική και φιλοσοφία σε τμήματα του ΔΠΘ. Ερευνητικά εργάζεται στην θεωρία της πολυπλοκότητας και της εφαρμογές της καθώς και στην φιλοσοφία τού πολιτισμού της παιδείας και της επιστήμης. Παράλληλα με το επιστημονικό, διδακτικό και ερευνητικό του έργο ο Γ. Παύλος έχει αναπτύξει πολύπλευρη κοινωνική και λοιπή δράση με έμφαση στην γλωσσική εκπαίδευση ομογενών, αλλοδαπών και μειονοτικών ομάδων.στην κατεύθυνση αυτή Έχει συντονίσει ομάδα καλλιτεχνών,παιδαγωγών και άλλων επιστημόνων για την δημιουργία ολιστικής βιωματικής γλωσσικής μεθόδου ενώ έχει αναπτύξει πρωτοποριακή δραστηριότητα για την πολιτιστική και εκπαιδευτική παρουσία του σύγχρονου Ελληνισμού στον Βαλκανικό, μεσογειακό αλλά και διεθνή χώρο. 4. Μετανάστες και ξενοφοβία- Διαφορετικότητα και αποδοχή (Δημ. Σχολείο Ν. Χηλής) Μυρσίνη Λαντζουράκη (Θεατροπαιδαγωγός, Σκηνοθέτις) Αριθμός συμμετεχόντων: 20 Περιγραφή εργαστηρίου: Επικεντρώνεται σε επιμέρους ενότητες σε σχέση με το πώς αντιλαμβάνονται οι συμμετέχοντες το θέμα των μεταναστών στην Ελλάδα, τις χαμένες πατρίδες και την διαφορετική οπτική των ανθρώπων που αναζητούν μια καλύτερη ζωή σε μια άλλη χώρα και τα φαινόμενα βίας, ξενοφοβίας και ρατσισμού ως γεγονός σε μια κοινωνία σε κρίση. Στόχος του σεμιναρίου είναι να προσεγγίσει το θέμα τόσο από την οπτική γωνία των γηγενών όσο και των μεταναστών, εστιάζοντας στη σύγχρονη πραγματικότητα και αναδεικνύοντας τα εκατέρωθεν προβλήματα και προβληματισμούς. Η ανάπτυξη του σεμιναρίου στηρίζεται σε τεχνικές δράματος και δράσεις του θεάτρου στην εκπαίδευση. Το σεμινάριο απευθύνεται σε μαθητές και φοιτητές που αναζητούν έναν εναλλακτικό τρόπο σκέψης και δράσης, και εκπαιδευτικούς που επιδιώκουν να προσεγγίσουν το θέμα της μετανάστευσης και του ρατσισμού χρησιμοποιώντας βιωματικές μεθόδους. Βιογραφικό Σημείωμα: Η Μυρσίνη Λαντζουράκη είναι απόφοιτη της Ανώτερης Σχολής Δραματικής Τέχνης «Βεάκη» (1996), απόφοιτη του Τμήματος Επιστημών της Εκπαίδευσης στην Προσχολική Ηλικία του Δημοκρίτειου Πανεπιστημίου Θράκης (2005) και απόφοιτη του Royal Holloway University of London, MA in Applied Drama- Τheatre in Community- Drama in Education (2006). Κατά το Ακαδημαϊκό έτος και μέχρι το 2010 δίδαξε τα μαθήματα του Θεάτρου-Κουκλοθέατρου και Θεατρικού παιχνιδιού στο Τμήμα Επιστημών της Εκπαίδευσης στην Προσχολική Ηλικία του Δημοκρίτειου Πανεπιστημίου Θράκης. Από το διδακτικό έτος ιδρύει το εργαστήρι θεατρικής τέχνης και αγωγής Επί σκηνής όπου μέχρι και σήμερα διδάσκει σε παιδιά και ενήλικες τη θεατρική τέχνη και συνεργάζεται με φορείς από την Ελλάδα και το εξωτερικό. Από το 2010 έως σήμερα διδάσκει θεατρική αγωγή στο πρόγραμμα εκπαίδευσης μουσουλμανοπαίδων των ΚΕΣΠΕΜ Κομοτηνής. 5. Η σκηνή μας μια σανίδα: 2,00m X 0,30m (Αίθουσα Θεμέλιο) Τηλέμαχος Μουδατσάκις (Σκηνοθέτης, Καθηγητής, ΠΤΔΕ, Πανεπιστήμιο Κρήτης) Αριθμός συμμετεχόντων: 30 Περιγραφή εργαστηρίου: Τι μπορεί να συμβεί πάνω σε μια σανίδα, σ ένα χώρο που ορίζει και περιορίζει την κίνηση; Γιατί πάνω σε μια σανίδα λοιπόν; Γιατί μια σανίδα πυκνώνει την κίνηση καθιστώντας την πλούσια σε σημασία, γιατί αυξάνει το σημειακό πάχος της έκφρασης, αλλά και γιατί δημιουργεί νέες συγκολλήσεις στην επικοινωνία αλλάζοντας κυριολεκτικά τις συνθήκες εκφοράς του λόγου. Τι μπορεί λοιπόν να συμβεί όταν από τη σκηνή απομένει μια σανίδα, όταν η σκηνή είναι μια μόνο σανίδα; Όσο για το αν πατάς σ αυτήν τη σανίδα ή αυτή σε πατάει, ή αν την κρατάς, την κινείς ή εκείνη σε κινεί θα το δούμε στο εργαστήριο. Και που ξέρεις μπορεί ν αποβεί ένας καλός θεατρικός φίλος. Βιογραφικό Σημείωμα: Ο Τηλέμαχος Μουδατσάκις κατάγεται από το Ηράκλειο της Κρήτης. Είναι σκηνοθέτης και καθηγητής Θεωρίας και Πρακτικής του Θεάτρου στη Σχολή Επιστημών Αγωγής (ΠΤΔΕ) του Πανεπιστημίου Κρήτης. Ως σκηνοθέτης συνεργάστηκε με το Εθνικό Θέατρο και το ΚΘΒΕ. Ιδρυτής του Θεάτρου των Vivi, ανέβασε, σε δικές του 9

10 μεταφράσεις, έργα των: Ευριπίδη (Ηρακλής Μαινόμενος, Άλκηστις διεθνές φεστιβάλ της Avignon 2011), Αριστοφάνη (Ειρήνη), Σαίξπηρ (Με το ίδιο μέτρο, Ο έμπορος της Βενετίας), Μολιέρου (Οι ξιπασμένες, Ο φιλάργυρος, κ.ά.), Καλντερόν, Μπέκετ, Νίκου Καζαντζάκη (Μέλισσα) κ.ά. Έγραψε το λιμπρέτο σε δύο όπερες για νεανικό κοινό, από τις οποίες σκηνοθέτησε τη μία (Ο Φρίξος και η Έλλη). Δημοσίευσε άρθρα και μεγάλες μονογραφίες (Η θεατρική σύνταξη, Το θέατρο ως πρακτική τέχνη στην εκπαίδευση, κ.ά.). Έχει δώσει παραστάσεις σε αρκετές χώρες της Ευρώπης και δίδαξε σε αντίστοιχα πανεπιστήμια της αλλοδαπής. Το πρώτο του μυθιστόρημα, Άμφια εταίρας, ήταν υποψήφιο για το κρατικό βραβείο μυθιστορήματος το Ο χειροτέχνης του αίματος είναι το δεύτερό του μυθιστόρημα. 6. (Για νηπιαγωγούς) Η έννοια του κύκλου ως σημείο σύνδεσης των γνωστικών αντικειμένων (Αίθουσα Πατάρι) Μαριάννα Παυλίδου (Ζωγράφος, ΕΔΙΠ, Σχολή Επιστημών Αγωγής, ΔΠΘ), Ελένη Δέδογλου (Σχολική Σύμβουλος Προσχολική Αγωγής Έβρου), Μαρίνα Χατζηκυριακίδου (Νηπιαγωγός, Μουσικός, 5 ο Νηπιαγωγείο Αλεξανδρούπολης) Αριθμός συμμετεχόντων: 25 Περιγραφή εργαστηρίου: Ο κύκλος, εκτός από γεωμετρικό σχήμα, είναι και ένα παγκόσμιας εμβέλειας σύμβολο για την ενότητα, τη συνεργασία και τη σύνδεση ανάμεσα σε διαφορετικού είδους στοιχεία. Μεταφορικά, ομιλούμε γα τον κύκλο της ζωής, των εποχών, του νερού, της γυναίκας κλπ. Ο κύκλος ως έννοια, συναντάται παντού στη φύση, ως στοιχείο δόμησης της μορφής πολλών αντικειμένων. Συναντάται όμως και πάνω στον άνθρωπο και η παρουσία του φθάνει έως την διαμόρφωση του ανθρώπινου κυττάρου. Αντίστοιχα στο Σύμπαν, εάν θέλουμε να περιγράψουμε την μορφή του Ήλιου, των πλανητών και τη σχέση μεταξύ τους, θα αναφερθούμε και πάλι στον κύκλο, όχι μόνο ως σχήμα, αλλά και ως κίνηση. Στην εισήγησή μας θα δούμε, πώς μπορούμε να συνδέσουμε τα γνωστικά αντικείμενα του δημοτικού σχολείου μεταξύ τους, με αφορμή την ιδέα του κύκλου. Πιο συγκεκριμένα, ο κύκλος λειτουργεί ως αφετηρία για το εικαστικό παιγνίδι με όλα τα σχήματα, με προτάσεις ελεύθερης διαμόρφωσης στον χώρο και σύνδεση με τα επιμέρους αντικείμενα της Αισθητικής αγωγής, τα Εικαστικά, την Μουσική και το Θεατρικό παιγνίδι. Λέξεις κλειδιά: Διαθεματικότητα, δημιουργικότητα, παιγνίδια φαντασίας, Εικαστικά, Μουσική, Θέατρο. Βιογραφικά Σημείωμα: Μαριάννα Παυλίδου. Σπούδασα ζωγραφική στην Ανωτάτη Σχολή Καλών Τεχνών της Αθήνας, απ όπου αποφοίτησα το Από τον Ιανουάριο μέχρι τον Απρίλιο του 1990 παρακολούθησα μαθήματα στην Ακαδημία Εικαστικών Τεχνών του Μονάχου, στα πλαίσια του προγράμματος ανταλλαγών "Erasmus". Από τον Νοέμβριο του 1990 μέχρι τον Οκτώβριο του 1998 έζησα και εργαζόμουν στο Μόναχο της Γερμανίας όπου από το 1992 έως το 1996 σπούδασα ζωγραφική και Διδακτική της Τέχνης (Kunsterziehung) στην εκεί Ακαδημία Εικαστικών Τεχνών με την οικονομική υποστήριξη του κληροδοτήματος του Σπυρίδωνος Βικάτου (της Α.Σ.Κ.Τ. Αθήνας). Απόκτησα το πτυχίο της καθηγήτριας της Τέχνης που προορίζεται για διδασκαλία στο Γερμανικό Gymnasium. (Lehramt fur Kunsterziehung). Από το χειμερινό εξάμηνο του 1992 μέχρι το εαρινό του 1998 δίδαξα ζωγραφική στο Λαϊκό Πανεπιστήμιο του Μονάχου (Volkshochschule, München). Από τον Νοέμβριο του 1998 διδάσκω το μάθημα της Αισθητικής Αγωγής (Εικαστικά) στο Παιδαγωγικό Τμήμα του Δημοκρίτειου Πανεπιστήμιου της Θράκης που λειτουργεί στην Αλεξανδρούπολη και είμαι υποψήφια διδάκτωρ για την Διδακτική της τέχνης στην ΑΣΚΤ Αθήνας. Βιογραφικά Σημείωμα: Δέδογλου Ελένη. Σχολική Σύμβουλος 41 ης Περιφέρειας Ν. Έβρου. Σπουδές: Παιδαγωγικό Τμήμα Σχολής Νηπιαγωγών του ΑΠΘ. Εκπόνηση διπλωματικής εργασίας σχετικά με τη μουσειακή αγωγή στο Νηπιαγωγείο. Διδασκαλείο Νηπιαγωγών Θεσσαλονίκης. Διπλωματική εργασία σχετικά με τα εκπαιδευτικά προγράμματα που εφαρμόστηκαν στα μουσεία της Θεσσαλονίκης το χρονικό διάστημα Μεταπτυχιακό δίπλωμα ειδίκευσης του ΠΤΔΕ του ΔΠΘ. Διπλωματική εργασία με θέμα: Αισθητικές ανταποκρίσεις λόγου και εικόνας στο σύγχρονο παιδικό λογοτεχνικό βιβλίο. 10

11 Βιογραφικά Σημείωμα: Μαρίνα Χατζηκυριακίδου Βεβαίωση σπουδών ενός έτους Μουσικής παιδαγωγικής για προσχολική και πρώτη σχολική ηλικία Πτυχίο Παιδαγωγικής σχολής του Παιδαγωγικού τμήματος νηπιαγωγών του Α.Π.Θ Πτυχίο Αρμονίας Πτυχίο Αντίστιξης Πιστοποίηση Η/Υ Α επιπέδου Δασκάλα μουσικής προπαιδείας και από το 1995 και ανώτερων θεωρητικών στο δημοτικό ωδείο Φερών Ν. Έβρου Ιδιοκτήτρια και Διευθύντρια του Ιδ. Παιδικού σταθμού Μαγικός Αυλός Δασκάλα μουσικής προπαιδείας στο ιδ.ωδείο Φαέθων Δασκάλα μουσικής προπαιδείας στο Δημοτικό ωδείο Αλεξ/πολης και Εκπαιδεύτρια στη μουσικοκινητική αγωγή στο ΙΕΚ Προσχολικής αγωγής ημερήσιας φροντίδας παιδιών με ειδικές ανάγκες Αλεξ/πολεως Σήμερα διορισμένη νηπιαγωγός στο 5 ο νηπιαγωγείο Αλεξανδρουπόλεως Εισηγήτρια σε ημερίδα Νηπιαγωγών Ν. Ροδόπης σε εργαστήριο με θέμα: Τα κρουστά όργανα συναντούν το παιδικό τραγούδι στο χορό της μουσικής Διημερίδα «Αυτοσχεδιασμός και Σύνθεση» με τον καθηγητήσυνθέτη John Paynter, που διοργανώθηκε από το Κρατικό Ωδείο Θες/νικης. Μουσικοδραματική πράξη με το Μανώλη Φιλιππάκη, που διοργανώθηκε από το Πολιτιστικό Κέντρο Θέρμης Θεσ/νικης 15ωρες Εβδομαδιαίο- Μουσικοπαιδαγωγικό Σεμινάριο «Ρυθμός κίνηση κρουστά Α κυκλος» με το Λευτέρη Αγγουριδάκη,που διοργανώθηκε στο πολιτιστικό κέντρο Θέρμης Σεμινάριο «Μουσική Παιδεία-Θεωρία και πράξη» με το Βασιλειάδη Στέφανο που διοργανώθηκε από το ωδείο Στέγης Γραμμάτων και καλών τεχνών Δ. Ξάνθης. 2 ο Συνέδριο για τις Φυσικές επιστήμες στην προσχολική εκπ/ση του Α.Π.Θ οι νέοι και η ορχήστρα κρατικό ωδείο Θεσ/νικης αναβάθμιση και επέκταση του θεσμού της εκπαίδευσης ατόμων με αναπηρίες 30 ώρες επιμόρφωση δύο μηνων στην ειδική αγωγή με θέμα: Διάχυτη αναπτυξιακή διαταραχή-αυτισμός. Παιδαγωγικά Σεμινάρια που διοργανώθηκαν από τις Α/θμιες Ν. Ροδόπης, Ν. Έβρου και Ν. Θεσ/νικης. 7. Οδύσσεια: Αξιοποιώντας τη διερευνητική δραματοποίηση ως μορφοπαιδευτικό εργαλείο για την πρόληψη της χρήσης εξαρτησιογόνων ουσιών (Δημ. Σχολείο Ν. Χηλής) Αικατερίνη Χατζάκη (Εκπαιδευτικός Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, Ηθοποιός, Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα ΠΤΔΕ-ΕΚΠΑ) Αριθμός συμμετεχόντων: 20 Περιγραφή εργαστηρίου: Με ερέθισμα τον μύθο των Λωτοφάγων από την Οδύσσεια (ραψωδία ι), θα εστιάσουμε στην επιλογή που κάνει κάποιος όταν έρχεται αντιμέτωπος με το δίλημμα: «Ποιο μονοπάτι να διαλέξω; Αυτό της λήθης και της παροδικής ευδαιμονίας ή της συνειδητής αντιμετώπισης της πραγματικότητας;». Με παιχνίδια γνωριμίας, σωματικής έκφρασης και μέσω των τεχνικών της διερευνητικής δραματοποίησης θα επιχειρηθεί η διαμόρφωση κλίματος συνεργασίας και εμπιστοσύνης μεταξύ των μελών της ομάδας. Στόχος είναι οι συμμετέχοντες, να διερευνήσουν το θέμα, να αντιμετωπίσουν το δίλημμα, να δράσουν, να πάρουν αποφάσεις και να αναστοχαστούν πάνω σε αυτές. Βιογραφικό Σημείωμα: Απόφοιτη του Π.Τ.Δ.Ε. του Πανεπιστημίου Κρήτης και της Ανώτερης Δραματικής Σχολής Ν.Ε.Θ. του Γιώργου Αρμένη. Δευτεροετής φοιτήτρια στο Μεταπτυχιακό πρόγραμμα σπουδών «Θέατρο και Εκπαίδευση» του Π.Τ.Δ.Ε. του Ε.Κ.Π.Α. Εργάζεται ως εκπαιδευτικός σε δημοτικά σχολεία από το

ΤΥΠΙΚΑ ΕΙΔΙΚΑ ΠΡΟΣΟΝΤΑ. ΘΕΣΕΩΝ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ Α. Σχολή Χορού 1.Εκπαιδευτικό - καλλιτεχνικό προσωπικό. Τίτλοι σπουδών. Δίπλωμα

ΤΥΠΙΚΑ ΕΙΔΙΚΑ ΠΡΟΣΟΝΤΑ. ΘΕΣΕΩΝ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ Α. Σχολή Χορού 1.Εκπαιδευτικό - καλλιτεχνικό προσωπικό. Τίτλοι σπουδών. Δίπλωμα ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ ΑΡΙΘΜΟΣ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΥΠΙΚΑ ΕΙΔΙΚΑ ΠΡΟΣΟΝΤΑ ΘΕΣΕΩΝ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ Α. Σχολή Χορού.Εκπαιδευτικό - καλλιτεχνικό προσωπικό Τίτλοι σπουδών. Δίπλωμα για αναγνωρισμένης Ανώτερης Επαγγελματικής Σχολής Χορού

Διαβάστε περισσότερα

ΔΕΛΤΙΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟΥ. Συνδιοργανωτές: Περιφερειακή Διεύθυνση Α/θμιας & Β/θμιας Εκπ/σης Δυτικής Ελλάδας Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Αχαΐας.

ΔΕΛΤΙΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟΥ. Συνδιοργανωτές: Περιφερειακή Διεύθυνση Α/θμιας & Β/θμιας Εκπ/σης Δυτικής Ελλάδας Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Αχαΐας. ΔΕΛΤΙΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟΥ Συνδιοργανωτές: Περιφερειακή Διεύθυνση Α/θμιας & Β/θμιας Εκπ/σης Δυτικής Ελλάδας Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Αχαΐας. ΣΤΟΧΟΙ ΤΟΥ ΣΥΝΕΔΡΙΟΥ Η παρουσίαση σύγχρονων διδακτικών προσεγγίσεων

Διαβάστε περισσότερα

Η διαπολιτισμική διάσταση των φιλολογικών βιβλίων του Γυμνασίου: διδακτικές προσεγγίσεις

Η διαπολιτισμική διάσταση των φιλολογικών βιβλίων του Γυμνασίου: διδακτικές προσεγγίσεις Έργο: «Ένταξη παιδιών παλιννοστούντων και αλλοδαπών στο σχολείο - για τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση (Γυμνάσιο)» Επιμορφωτικό Σεμινάριο Η διαπολιτισμική διάσταση των φιλολογικών βιβλίων του Γυμνασίου: διδακτικές

Διαβάστε περισσότερα

12 Ο ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΣ ΧΟΡΟΣ στην εκπαιδευση

12 Ο ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΣ ΧΟΡΟΣ στην εκπαιδευση προλογοσ Το βιβλίο αυτό αποτελεί καρπό πολύχρονης ενασχόλησης με τη θεωρητική μελέτη και την πρακτική εφαρμογή του παραδοσιακού χορού και γράφτηκε με την προσδοκία να καλύψει ένα κενό όσον αφορά το αντικείμενο

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΑΤΡΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Ι. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΚΑΙ ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ

ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΑΤΡΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Ι. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΚΑΙ ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΑΤΡΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Ι. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΚΑΙ ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ Το μάθημα της Θεατρικής Αγωγής θα διδάσκεται από φέτος στην Ε και Στ Δημοτικού. Πρόκειται για μάθημα βιωματικού χαρακτήρα, με κύριο

Διαβάστε περισσότερα

142 Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπαίδευσης Θράκης (Αλεξανδρούπολη)

142 Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπαίδευσης Θράκης (Αλεξανδρούπολη) 142 Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπαίδευσης Θράκης (Αλεξανδρούπολη) Σκοπός Τα Παιδαγωγικά Τμήματα Δημοτικής Εκπαίδευσης, σκοπό έχουν την ανάδειξη επιστημόνων που θα καλύψουν τις εκπαιδευτικές ανάγκες της Πρωτοβάθμιας

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΘΕΑΤΡΟ ΩΣ ΜΟΡΦΟΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΑΓΑΘΟ ΚΑΙ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΗ ΕΚΦΡΑΣΗ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΑ

ΤΟ ΘΕΑΤΡΟ ΩΣ ΜΟΡΦΟΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΑΓΑΘΟ ΚΑΙ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΗ ΕΚΦΡΑΣΗ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΑ Το πρόγραμμα Το Πρόγραμμα με τίτλο «Το θέατρο ως μορφοπαιδευτικό αγαθό και καλλιτεχνική έκφραση στην εκπαίδευση και την κοινωνία» υλοποιείται μέσω του Επιχειρησιακού Προγράμματος «Εκπαίδευση και Δια Βίου

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2014-2015

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2014-2015 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2014-2015 Α ΕΞΑΜΗΝΟ ΜΑΘΗΜΑ Κατηγορία ECTS Εισαγωγή στην Παιδαγωγική Επιστήμη Υποχρεωτικό 6 Ελληνική Γλώσσα Υποχρεωτικό 6 Η Ιστορία και η Διδακτικής της Υποχρεωτικό 6

Διαβάστε περισσότερα

ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ

ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΨΥΧΟΚΙΝΗΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΜΟΥΣΙΚΟΚΙΝΗΤΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ 2010 Σκοπός του σεμιναρίου Το σεμινάριο

Διαβάστε περισσότερα

Απευθύνεται σε: Μέθοδος Διεξαγωγής

Απευθύνεται σε: Μέθοδος Διεξαγωγής Η ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΕΝΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΝΗΛΙΚΩΝ διοργανώνει ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΔΕΥΤΕΡΗΣ ΕΥΚΑΙΡΙΑΣ Αθήνα, Λάρισα, Θεσσαλονίκη, Πάτρα, Ιωάννινα Η Επιστημονική Ένωση Εκπαίδευσης

Διαβάστε περισσότερα

160 Επιστημών Εκπαίδευσης στην Προσχολική Ηλικία Θράκης (Αλεξανδρούπολη)

160 Επιστημών Εκπαίδευσης στην Προσχολική Ηλικία Θράκης (Αλεξανδρούπολη) 160 Επιστημών Εκπαίδευσης στην Προσχολική Ηλικία Θράκης (Αλεξανδρούπολη) Σκοπός Σκοπός του Τμήματος είναι η παιδαγωγική κατάρτιση ατόμων, που θα ασχοληθούν με την εκπαίδευση και αγωγή παιδιών προσχολικής

Διαβάστε περισσότερα

«Το Πορτοκάλι με την Περόνη» υλικό εργασίας

«Το Πορτοκάλι με την Περόνη» υλικό εργασίας «Το Πορτοκάλι με την Περόνη» υλικό εργασίας θεατρικές ασκήσεις και δημιουργικές δραστηριότητες Συμπεριλαμβάνεται CD με φωτογραφικό υλικό Το πορτοκάλι με την περόνη: υλικό εργασίας θεατρικές ασκήσεις και

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΠΑIΔΑΓΩΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΕΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΓΕΝΑΡΗΣ 2016

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 1 ΜΟΡΙΟΔΟΤΗΣΗ ΩΔΕΙΟΥ (38 (8 ΠΕ & 30 ΔΕ) 1. ΣΠΟΥΔΕΣ : ΣΥΝΟΛΟ

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 1 ΜΟΡΙΟΔΟΤΗΣΗ ΩΔΕΙΟΥ (38 (8 ΠΕ & 30 ΔΕ) 1. ΣΠΟΥΔΕΣ : ΣΥΝΟΛΟ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 1 ΜΟΡΙΟΔΟΤΗΣΗ ΩΔΕΙΟΥ (38 άτομα) (8 ΠΕ & 30 ΔΕ) 1. ΣΠΟΥΔΕΣ : ΣΥΝΟΛΟ 22 μόρια 1.1 Τίτλοι Ωδείων (μέγιστο 7 μόρια) Πτυχίο 1 μόριο Πτυχίο με Άριστα 2 μόρια Δίπλωμα 4 μόρια Δίπλωμα με Άριστα 6 μόρια

Διαβάστε περισσότερα

334 Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπαίδευσης Δυτ. Μακεδονίας (Φλώρινα)

334 Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπαίδευσης Δυτ. Μακεδονίας (Φλώρινα) 334 Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπαίδευσης Δυτ. Μακεδονίας (Φλώρινα) Ιστορικό Σημείωμα γαι την Παιδαγωγική Σχολή Φλώρινας Η Παιδαγωγική Ακαδημία Φλώρινας ιδρύθηκε τον Νοέμβριο του 1941, δηλ. κατά την διάρκεια

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ. Επιμορφωτικό Πρόγραμμα Εκπαίδευσης Νηπιαγωγών στο μοντέλο Lesson Study

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ. Επιμορφωτικό Πρόγραμμα Εκπαίδευσης Νηπιαγωγών στο μοντέλο Lesson Study Αλεξανδρούπολη 08/04/2013 ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ Επιμορφωτικό Πρόγραμμα Εκπαίδευσης Νηπιαγωγών στο μοντέλο Lesson Study Το «Εργαστήριο Παιδαγωγικής Έρευνας και Εκπαιδευτικών Πρακτικών» του Τ.Ε.Ε.Π.Η.

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ. 1. Συμμετοχή σε ενημερωτική ημερίδα Τίτλος: «Μαθησιακές Δυσκολίες (δυσλεξία): Από το Νηπιαγωγείο στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση»

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ. 1. Συμμετοχή σε ενημερωτική ημερίδα Τίτλος: «Μαθησιακές Δυσκολίες (δυσλεξία): Από το Νηπιαγωγείο στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση» ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ 1. Όνομα: Αδαμαντία 2. Επώνυμο: Γκουρνέλου Τίτλοι σπουδών: Κλάδος / Ειδικότητα : ΠΕ05 Γαλλικής Γλώσσας, πτυχιούχος του τμήματος Γαλλικής Γλώσσας και Φιλολογίας του Καποδιστριακού Πανεπιστημίου

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝΤΟΜΟ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ

ΣΥΝΤΟΜΟ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΣΥΝΤΟΜΟ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Προσωπικά στοιχεία Ευάγγελος Κελεσίδης Δάσκαλος (ΠΕ70) Έτος γέννησης 1963 Οικογενειακή κατάσταση: Έγγαμος Αλεξανδρείας 68 546 45 Θεσσαλονίκη Τηλ. 2310 851 117 (οικ), 6947838389

Διαβάστε περισσότερα

Ε Π Ι Μ Ο Ρ Φ Ω Τ Ι Κ Α Π Ρ Ο Γ Ρ Α Μ Μ Α Τ Α Γ Ι Α Ε Κ Π Α Ι Δ Ε Υ Τ Ι Κ Ο Υ Σ Σ Τ Ο Ν Π Ο Λ Υ Χ Ω Ρ Ο Μ Ε Τ Α Ι Χ Μ Ι Ο

Ε Π Ι Μ Ο Ρ Φ Ω Τ Ι Κ Α Π Ρ Ο Γ Ρ Α Μ Μ Α Τ Α Γ Ι Α Ε Κ Π Α Ι Δ Ε Υ Τ Ι Κ Ο Υ Σ Σ Τ Ο Ν Π Ο Λ Υ Χ Ω Ρ Ο Μ Ε Τ Α Ι Χ Μ Ι Ο ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΕΝΩΣΗ ΝΕΑ ΠΑΙΔΕΙΑ ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΜΕΤΑΙΧΜΙΟ Ε Π Ι Μ Ο Ρ Φ Ω Τ Ι Κ Α Π Ρ Ο Γ Ρ Α Μ Μ Α Τ Α Γ Ι Α Ε Κ Π Α Ι Δ Ε Υ Τ Ι Κ Ο Υ Σ Σ Τ Ο Ν Π Ο Λ Υ Χ Ω Ρ Ο Μ Ε Τ Α Ι Χ Μ Ι Ο Ο κ τ ώ β ρ ι ο ς Ν ο έ μ β ρ

Διαβάστε περισσότερα

Η ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΕΝΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΝΗΛΙΚΩΝ. διοργανώνει ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΗΜΕΡΙΔΑ. με θέμα «ΚΑΙΝΟΤΟΜΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ»

Η ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΕΝΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΝΗΛΙΚΩΝ. διοργανώνει ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΗΜΕΡΙΔΑ. με θέμα «ΚΑΙΝΟΤΟΜΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ» Η ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΕΝΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΝΗΛΙΚΩΝ διοργανώνει ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΗΜΕΡΙΔΑ με θέμα «ΚΑΙΝΟΤΟΜΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ» Σάββατο, 29 Νοεμβρίου 2014 Χώρος Διεξαγωγής OTΕAcademy* Δ/νση Πέλικα

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ ΤΜΗΜΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ ΤΜΗΜΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2014 - ΤΜΗΜΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ Ημερομηνία 09:00-12:00 001Υ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ Ιορδανίδης γραπτά 47 12:00-13:00 002Υ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ. 3. Γνώση Ηλεκτρονικού Υπολογιστή, Πιστοποιημένη επιμόρφωση Επιπέδου 1:

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ. 3. Γνώση Ηλεκτρονικού Υπολογιστή, Πιστοποιημένη επιμόρφωση Επιπέδου 1: ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Προσωπικά στοιχεία υπαλλήλου: 1. Όνομα: ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ 2. Επώνυμο: ΚΩΝΣΤΑΝΤΟΠΟΥΛΟΣ 3. Ημερομηνία Γέννησης: 30/05/1961 4. Τόπος Γέννησης: Δ.Δ. Τριγωνικού Δήμου Σερβίων Π. Κοζάνης 5. Οικογενειακή

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2014-2015*

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2014-2015* ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2014-2015* ΔΕΥΤΕΡΑ 19/1 ΤΡΙΤΗ 20/1 ΤΕΤΑΡΤΗ 21/1 ΠΕΜΠΤΗ 22/1 ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 23/1 ΑΥΓΕΡΙΝΟΣ ΕΥΓΕΝΙΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

«Από την έρευνα στη διδασκαλία» Δημοτική Βιβλιοθήκη Κερατσινίου - Δραπετσώνας Παρασκευή 13 Νοεμβρίου 2015

«Από την έρευνα στη διδασκαλία» Δημοτική Βιβλιοθήκη Κερατσινίου - Δραπετσώνας Παρασκευή 13 Νοεμβρίου 2015 Ε Λ Λ Η Σ 8 Β Ε Ρ Ο Ι Α 59132 Τ. 2 3 3 1-502003 w w w. f u t u r e l i b r a r y. g r Ζ Α Λ Ο Κ Ω Σ Τ Α 4 Α Θ Η Ν Α 1 0 6 7 1 Τ. 2 1 5 5-518150 i n f o @ f u t u r e l i b r a r y. g r «Από την έρευνα

Διαβάστε περισσότερα

ΝΙΚΟΛΑΪΔΗΣ Ε. ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ

ΝΙΚΟΛΑΪΔΗΣ Ε. ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΝΙΚΟΛΑΪΔΗΣ Ε. ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ Σχολικός Σύμβουλος Φιλολόγων Πιερίας ΑΤΟΜΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ Ημερομηνία γέννησης: 31-1-1958 Οικογενειακή κατάσταση: Έγγαμος με τέσσερα (4) παιδιά Δ/νση κατοικίας:

Διαβάστε περισσότερα

http://sep4u.gr Oι συνολικές θέσεις εισακτέων το 2009 στα Ελληνικά ΑΕΙ: 4370 και το 2014 3.925

http://sep4u.gr Oι συνολικές θέσεις εισακτέων το 2009 στα Ελληνικά ΑΕΙ: 4370 και το 2014 3.925 1 ο Επιστημονικό Πεδίο Κοινά με άλλα Επιστημονικά Πεδία 1ο και 4ο - Διαχείρισης Πολιτισμικού Περιβάλλοντος και Νέων Τεχνολογιών (Αγρίνιο) -Πολιτισμικής Τεχ/γίας και Επικ/νίας (Μυτιλήνη) -Τεχνών Ήχου και

Διαβάστε περισσότερα

Επιστημονικό Εκπαιδευτικό Συνέδριο

Επιστημονικό Εκπαιδευτικό Συνέδριο Επιστημονικό Εκπαιδευτικό Συνέδριο Η Αξιοποίηση της Τέχνης στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση. Καινοτόμες εφαρμογές, καλές πρακτικές στη Δ/θμια Εκπ/ση. Η μέθοδος «Μετασχηματίζουσα Μάθηση μέσα από την αισθητική

Διαβάστε περισσότερα

Διεύθυνση εργασίας: Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας, Παιδαγωγική Σχολή Φλώρινας, Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών, Τ. Θ. 21, Φλώρινα.

Διεύθυνση εργασίας: Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας, Παιδαγωγική Σχολή Φλώρινας, Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών, Τ. Θ. 21, Φλώρινα. Σοφία Αυγητίδου Βιογραφικό σημείωμα Ι. ΠΡΟΣΩΠΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ Διεύθυνση εργασίας: Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας, Παιδαγωγική Σχολή Φλώρινας, Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών, Τ. Θ. 21, 53 100 Φλώρινα. Τηλ. 96796790

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2015-16

ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2015-16 ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2015-1 Υπενθυμίζουμε στους φοιτητές ότι οι Πρωτοετείς και Δευτεροετείς φοιτητές (εισακτέοι από το ακ.

Διαβάστε περισσότερα

ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΨΥΧΑΓΩΓΙΑ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ

ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΨΥΧΑΓΩΓΙΑ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΑΘΗΝΑ ΤΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΟ ΧΩΡΟΣ ΠΑΙΔΙΚΗΣ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ Το πολύτεχνο είναι ένα καλλιτεχνικό εργαστήριο που προσφέρει εκπαιδευτικά και καλλιτεχνικά προγράμματα σε μαθητές ηλικίας 2 έως 9 ετών τα οποία είναι

Διαβάστε περισσότερα

ΠΟΡΙΣΜΑΤΑ ΤΟΥ ΔΙΕΘΝΟΥΣ ΣΥΝΕΔΡΙΟΥ

ΠΟΡΙΣΜΑΤΑ ΤΟΥ ΔΙΕΘΝΟΥΣ ΣΥΝΕΔΡΙΟΥ Αθήνα, 17 Μαρτίου 2016 ΠΟΡΙΣΜΑΤΑ ΤΟΥ ΔΙΕΘΝΟΥΣ ΣΥΝΕΔΡΙΟΥ «Τέχνη & Εκπαίδευση: Διδακτικές και Παιδαγωγικές προσεγγίσεις στο Σχολείο του 21ου αιώνα» Αθήνα 2, 3 και 4 Οκτωβρίου 2015 Το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής

Διαβάστε περισσότερα

Σας αποστέλλω το παρακάτω κείμενο για την ενημέρωσή σας.

Σας αποστέλλω το παρακάτω κείμενο για την ενημέρωσή σας. Αγαπητέ(ή) κύριε/κυρία: Σας αποστέλλω το παρακάτω κείμενο για την ενημέρωσή σας. Εργαστήριο Διδακτικής Θετικών Επιστημών 1 (ΕΔΘΕ) του Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης (ΠΤΔΕ) του Πανεπιστημίου

Διαβάστε περισσότερα

ΚΟΙΝΩΦΕΛΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗ ΔΗΜΟΥ ΠΑΥΛΟΥ ΜΕΛΑ

ΚΟΙΝΩΦΕΛΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗ ΔΗΜΟΥ ΠΑΥΛΟΥ ΜΕΛΑ ΚΟΙΝΩΦΕΛΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗ ΔΗΜΟΥ ΠΑΥΛΟΥ ΜΕΛΑ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ Παύλος Μελάς, 4/10/2013 Αριθ.πρωτ. 1264/ 2013. Για την πρόσληψη προσωπικού με σύμβαση εργασίας ιδιωτικού δικαίου ορισμένου χρόνου Η ΔΗΜΟΤΙΚΗ ΚΟΙΝΩΦΕΛΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

Ερευνητική Εργασία Β τετραμήνου

Ερευνητική Εργασία Β τετραμήνου Ερευνητική Εργασία Β τετραμήνου ΘΕΜΑ: Τριτοβάθμια εκπαίδευση και Επαγγελματική αποκατάσταση Επιμέρους θέμα: Καλλιτεχνικές σπουδές στη ζωγραφική στο θέατρο στη μουσική και επαγγελματική αποκατάσταση ΟΜΑΔΑ

Διαβάστε περισσότερα

ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ Επεξηγήσεις συμβόλων/αρχικών γραμμάτων: ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ 2009-10 Υ= Υποχρεωτικό Κ= ενότητα μαθημάτων «Κοινωνία και Εκπαίδευση» Ε= Κατ

Διαβάστε περισσότερα

διαθέτει πτυχίο Τµήµατος Φιλολογίας µε εξειδίκευση στη Γλωσσολογία αλλά πτυχίο

διαθέτει πτυχίο Τµήµατος Φιλολογίας µε εξειδίκευση στη Γλωσσολογία αλλά πτυχίο Ι ΡΥΜΑ ΝΕΟΛΑΙΑΣ ΚΑΙ ΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΠΡΑΚΤΙΚΟ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ Για την αξιολόγηση των φακέλων των ενδιαφερόµενων για την πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος µε αρ. πρωτ. 602/3/10394/04-02-2013 για τρεις θέσεις (Α,

Διαβάστε περισσότερα

ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΚΑΔ. ΕΤΟΣ 2014-2015 - ΕΑΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ

ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΚΑΔ. ΕΤΟΣ 2014-2015 - ΕΑΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΚΑΔ. ΕΤΟΣ 2014-2015 - ΕΑΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ ΙΙ ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ: Δ. ΘΕΟΔΩΡΟΥ, ΛΕΚΤΟΡΑΣ ΕΥΕΛΙΚΤΗ ΖΩΝΗ 1. Σύντομη ενημέρωση (βασική

Διαβάστε περισσότερα

Α ΕΙΔΙΚΕΥΣΗ ΣΤΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ (ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ)

Α ΕΙΔΙΚΕΥΣΗ ΣΤΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ (ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ) Ειδίκευση Α ΕΙΔΙΚΕΥΣΗ ΣΤΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ (ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ) Η ειδίκευση προσφέρει στις φοιτήτριες και στους φοιτητές σε βάθος θεωρητική κατάρτιση σε ζητήματα διδακτικής της ελληνικής γλώσσας, εξετάζοντας

Διαβάστε περισσότερα

Η ΠΡΩΤΗ ΜΟΥ ΒΟΛΤΑ ΣΤΟ ΔΑΣΟΣ

Η ΠΡΩΤΗ ΜΟΥ ΒΟΛΤΑ ΣΤΟ ΔΑΣΟΣ 3 Ο ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΣΤΗ ΣΥΡΟ-ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ 205 Η ΠΡΩΤΗ ΜΟΥ ΒΟΛΤΑ ΣΤΟ ΔΑΣΟΣ (Ένα παραμύθι από μεγάλα παιδιά) Παπαλουκά Κων/να Εκπαιδευτικός Β θμιας Εκπαίδευσης Νηπιοβρεφοκόμος Τσαγκουρνού Ελισάβετ Εκπαιδευτικός

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΓΓΡΑΦΕΙΣ Κώστας Θεριανός Δέσποινα Καρακατσάνη Μανώλης Κουτούζης

ΣΥΓΓΡΑΦΕΙΣ Κώστας Θεριανός Δέσποινα Καρακατσάνη Μανώλης Κουτούζης ΣΥΓΓΡΑΦΕΙΣ Ο Κώστας Θεριανός είναι κοινωνιολόγος και Διδάκτωρ των Επιστημών της Αγωγής. Εργάζεται στην δευτεροβάθμια εκπαίδευση και τα ενδιαφέροντα του εστιάζονται στην Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης και

Διαβάστε περισσότερα

ΤΜΗΜΑ ΘΕΑΤΡΟΥ. Εγνατίας 122

ΤΜΗΜΑ ΘΕΑΤΡΟΥ.  Εγνατίας 122 ΑΡΙΣΤΟΤEΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗ ΚΑΛΩΝ ΤΕΧΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΘΕΑΤΡΟΥ http://www.thea.auth.gr/ Εγνατίας 122 Η εισαγωγή των αποφοίτων λυκείου στο Τμήμα Θεάτρου γίνεται μέσω των Πανελλαδικών Εξετάσεων.

Διαβάστε περισσότερα

Η Στέγη ταξιδεύει στη Θεσσαλονίκη

Η Στέγη ταξιδεύει στη Θεσσαλονίκη Εκπαίδευση Η ΜΟΥΣΙΚΗ ΑΓΑΠΑΕΙ ΤΟΝ ΑΥΤΙΣΜΟ Η Στέγη ταξιδεύει στη Θεσσαλονίκη 18, 19 & 20 Δεκεμβρίου 2015 Μουσικό εργαστήριο για παιδιά που βρίσκονται στο αυτιστικό φάσμα. Το εργαστήριο πραγματοποιείται για

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ: Πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος για συμμετοχή σε θεματικό Δίκτυο για το Ν. Καζαντζάκη

ΘΕΜΑ: Πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος για συμμετοχή σε θεματικό Δίκτυο για το Ν. Καζαντζάκη ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ Ηράκλειο, 09-11-2016 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ Αρ. Πρωτ: 140 & ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ Δ/ΝΣΗ Α/ΘΜΙΑΣ & Β/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ ΚΡΗΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΟΙ ΣΥΜΒΟΥΛΟΙ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ 1 ης, 5 ης, 6

Διαβάστε περισσότερα

154 Εκπαίδευσης και Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία Αθήνας

154 Εκπαίδευσης και Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία Αθήνας 154 Εκπαίδευσης και Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία Αθήνας Σκοπός Σκοπός του Τμήματος είναι η παιδαγωγική κατάρτιση ατόμων, που θα ασχοληθούν με την εκπαίδευση και αγωγή παιδιών προσχολικής ηλικίας. Διάρκεια

Διαβάστε περισσότερα

Παιδαγωγική επάρκεια πτυχιούχων του Τμήματος Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας

Παιδαγωγική επάρκεια πτυχιούχων του Τμήματος Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας Παιδαγωγική επάρκεια πτυχιούχων του Τμήματος Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας Τι ισχύει για τους εισακτέους μέχρι και το ακαδημαϊκό έτος 2012-2013 Σύμφωνα με το Υπουργείο

Διαβάστε περισσότερα

Τμήμα Κλασικών Σπουδών και Φιλοσοφίας

Τμήμα Κλασικών Σπουδών και Φιλοσοφίας Τμήμα Κλασικών Σπουδών και Φιλοσοφίας Γραφεία: Κτήριο Αποστολίδη, Καλλιπόλεως και Ερεσού 1 T.K. 20537, 1678 Λευκωσία, Τηλ.: + 357 22893850, Τηλομ.: + 357 22 894491 Παρουσίαση 26 Ιανουαρίου 2014 2. ΣΚΟΠΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

Π Ρ Ο Γ Ρ Α Μ Μ Α Θ Α Λ Η Σ ΤΟ ΘΕΑΤΡΟ ΩΣ ΜΟΡΦΟΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΑΓΑΘΟ ΚΑΙ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΗ ΕΚΦΡΑΣΗ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΑ http://theduarte.

Π Ρ Ο Γ Ρ Α Μ Μ Α Θ Α Λ Η Σ ΤΟ ΘΕΑΤΡΟ ΩΣ ΜΟΡΦΟΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΑΓΑΘΟ ΚΑΙ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΗ ΕΚΦΡΑΣΗ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΑ http://theduarte. Π Ρ Ο Γ Ρ Α Μ Μ Α Θ Α Λ Η Σ ΤΟ ΘΕΑΤΡΟ ΩΣ ΜΟΡΦΟΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΑΓΑΘΟ ΚΑΙ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΗ ΕΚΦΡΑΣΗ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΑ http://theduarte.org ΥΠΟΕΡΓΟ ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ Σχολή Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών Παιδαγωγικό Τμήμα Προσχολικής Εκπαίδευσης. Προπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ Σχολή Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών Παιδαγωγικό Τμήμα Προσχολικής Εκπαίδευσης. Προπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ Σχολή Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών Προπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών Θεσμικό Πλαίσιο Διαμόρφωσης του Προπτυχιακού Προγράμματος Σπουδών [α] Προεργασία προετοιμασία Προσχεδίου

Διαβάστε περισσότερα

ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2011-2012

ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2011-2012 ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2011-2012 ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥΠΟΛΗ, ΜΑΪΟΣ 2011 Α ΕΞΑΜΗΝΟ 1Υ1 1Υ2 1Υ3 1Υ5 2Υ2 Εισαγωγή

Διαβάστε περισσότερα

Τµήµα Αγγλικής Γλώσσας και Φιλολογίας Α.Π.Θ.

Τµήµα Αγγλικής Γλώσσας και Φιλολογίας Α.Π.Θ. Τµήµα Αγγλικής Γλώσσας και Φιλολογίας Α.Π.Θ. Η ιστορία του Το Τµήµα ιδρύθηκε το 1951, αρχικά ως µέρος του Ινστιτούτου Ξένων Γλωσσών και Φιλολογιών του Πανεπιστηµίου Θεσσαλονίκης, και στη συνέχεια, από

Διαβάστε περισσότερα

Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών MA in Education (Education Sciences) ΑΣΠΑΙΤΕ-Roehampton ΠΜΣ MA in Education (Education Sciences) Το Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών στην Εκπαίδευση (Επιστήμες της Αγωγής),

Διαβάστε περισσότερα

ΙΟΝΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ "ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ, ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΚΑΙ ΝΕΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ" ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ Σ. ΑΥΓΟΥΛΕΑ - ΛΙΝΑΡΔΑΤΟΥ

ΙΟΝΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ, ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΚΑΙ ΝΕΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ Σ. ΑΥΓΟΥΛΕΑ - ΛΙΝΑΡΔΑΤΟΥ ΙΟΝΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ "ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ, ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΚΑΙ ΝΕΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ" ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ Σ. ΑΥΓΟΥΛΕΑ - ΛΙΝΑΡΔΑΤΟΥ ΠΕΡΙΟΔΙΚΟ «ΝΕΑ ΠΑΙΔΕΙΑ» - 40 ΧΡΟΝΙΑ ΕΚΔΟΤΙΚΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

Ηµερίδα για τα γενετικά σύνδροµα στη

Ηµερίδα για τα γενετικά σύνδροµα στη Ηµερίδα για τα γενετικά σύνδροµα στη Θεσσαλονίκη Η εταιρεία συμβούλων εκπαίδευσης & σταδιοδρομίας EMPLOY σας κοινοποιεί την υλοποίηση της επιστημονικής ημερίδας: ΝΕΥΡΟΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΕΣ ΔΙΑΤΑΡΑΧΕΣ - ΓΕΝΕΤΙΚΑ

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΤΟΥ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΤΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΕΡΕΑΣ ΕΛΛΑΔΑΣ

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΤΟΥ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΤΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΕΡΕΑΣ ΕΛΛΑΔΑΣ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΤΟΥ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΤΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΕΡΕΑΣ ΕΛΛΑΔΑΣ Προσωπικά στοιχεία: 1. Όνομα: Χρήστος 2. Επώνυμο: Δημητρίου 3. Ημερομηνία Γέννησης: 9/7/1960 4. Οικογενειακή κατάσταση: Έγγαμος

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2015-201 Α ΕΞΑΜΗΝΟ ΜΑΘΗΜΑ Κατηγορία ECTS ΥΑ0007 Εισαγωγή στην Παιδαγωγική Υποχρεωτικό Επιστήμη ΥΔ0001 Ελληνική Γλώσσα Υποχρεωτικό ΥΒ0003 Η Ιστορία και η Διδακτικής της

Διαβάστε περισσότερα

Πράξη «Ζώνες Εκπαιδευτικής Προτεραιότητας-Άξονας Προτεραιότητας 2», Επιχειρησιακό Πρόγραμμα «Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση»

Πράξη «Ζώνες Εκπαιδευτικής Προτεραιότητας-Άξονας Προτεραιότητας 2», Επιχειρησιακό Πρόγραμμα «Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση» 4.1 Τίτλος 4ης Επιμέρους Δράσης: Αξιοποίηση του Stop Motion Animation (χειροποίητη κινούμενη εικόνα ) στην αναπαράσταση ιστορικών γεγονότων ΤΑΞΗ ΣΥΝΟΛΟ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΑΞΗΣ : : Δ 39 ΣΥΝΟΛΟ ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΝΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΓΕΝΝΗΣΗΣ: 31/10/1986. ΤΗΛΕΦΩΝΟ: 2382020780, 6976063627 ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΗ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ: Άγαμος nipiagogcs@windowslive.com

ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΓΕΝΝΗΣΗΣ: 31/10/1986. ΤΗΛΕΦΩΝΟ: 2382020780, 6976063627 ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΗ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ: Άγαμος nipiagogcs@windowslive.com ΟΝΟΜΑ: ΑΝΤΩΝΙΟΣ ΕΠΏΝΥΜΟ: ΝΤΙΛΟΥΔΗΣ ΠΑΤΡΩΝΥΜΟ: ΣΤΑΥΡΟΣ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΓΕΝΝΗΣΗΣ: 31/10/1986 ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΚΑΤΟΙΚΙΑΣ: Πενταπλάτανος Τ.Κ. 58100, Γιαννιτσά. ΤΗΛΕΦΩΝΟ: 2382020780, 6976063627 ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΗ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ:

Διαβάστε περισσότερα

Ηράκλειο, Αρ. Πρωτ.: Προς:

Ηράκλειο, Αρ. Πρωτ.: Προς: ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ Δ/ΝΣΗ Π/ΘΜΙΑΣ & Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ ΚΡΗΤΗΣ ΓΡΑΦΕΙΟ ΣΧΟΛ. ΣΥΜΒΟΥΛΩΝ Δ.Ε. Ν. ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ Τηλ. 2810 246860 Ταχ. Δ/νση: Ρολέν 4, 713

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ. Διεύθυνση: ΙΚΑΡΟΥ 5 45221 Ιωάννινα Τηλέφωνα: Γραφείου: 2651005872 Σπιτιού: 2651043808 Κινητό: 6972015621

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ. Διεύθυνση: ΙΚΑΡΟΥ 5 45221 Ιωάννινα Τηλέφωνα: Γραφείου: 2651005872 Σπιτιού: 2651043808 Κινητό: 6972015621 ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΕΛΕΝΗ ΓΚΟΝΤΟΥ ΖΩΓΡΑΦΟΣ Ε.Ε.ΔΙ.Π. ΕΙΚΑΣΤΙΚΩΝ ΤΕΧΝΩΝ του Π.Τ.Δ.Ε του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων Διεύθυνση: ΙΚΑΡΟΥ 5 45221 Ιωάννινα Τηλέφωνα: Γραφείου: 2651005872 Σπιτιού: 2651043808 Κινητό:

Διαβάστε περισσότερα

1. Εισαγωγή. 1. Θέματα εκπαίδευσης και αγωγής. 2. Θέματα μάθησης και διδασκαλίας. 3. Ειδική διδακτική και πρακτική άσκηση.

1. Εισαγωγή. 1. Θέματα εκπαίδευσης και αγωγής. 2. Θέματα μάθησης και διδασκαλίας. 3. Ειδική διδακτική και πρακτική άσκηση. ΔΙATMHMATΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΚΑΙ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗΣ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ (ΠΠΔΕ) ΣΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ (Απόσπασμα από τα Πρακτικά της 325 ης /08-05-2014 Τακτικής Συνεδρίασης της Συγκλήτου

Διαβάστε περισσότερα

Το Τμήμα ιδρύθηκε το 1951, αρχικά ως μέρος του Ινστιτούτου Ξένων Γλωσσών και Φιλολογιών του Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης, και στη συνέχεια, από το

Το Τμήμα ιδρύθηκε το 1951, αρχικά ως μέρος του Ινστιτούτου Ξένων Γλωσσών και Φιλολογιών του Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης, και στη συνέχεια, από το Το Τμήμα ιδρύθηκε το 1951, αρχικά ως μέρος του Ινστιτούτου Ξένων Γλωσσών και Φιλολογιών του Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης, και στη συνέχεια, από το 1984, ως Τμήμα Αγγλικής Γλώσσας και Φιλολογίας, ένα από

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΕΝΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΝΗΛΙΚΩΝ

ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΕΝΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΝΗΛΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΕΝΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΝΗΛΙΚΩΝ Σάββατο 5 Μαρτίου και Σάββατο 19 Μαρτίου 2016,ώρες 9.00-15.00 (2 δια ζώσης συναντήσεις του Σεμιναρίου) ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΜΕ ΘΕΜΑ: Η Διδασκαλία της Οπτικής στην Ε και τη

Διαβάστε περισσότερα

Αναλυτικό Βιογραφικό Σημείωμα

Αναλυτικό Βιογραφικό Σημείωμα Αναλυτικό Βιογραφικό Σημείωμα Αικατερίνη Α. Μπλάντα, Μ. Ed. Τίτλοι σπουδών Σεπτέμβριος 1999 Οκτώβριος 2004: Μεταπτυχιακό Δίπλωμα Ειδίκευσης Καθηγητών Αγγλικής Γλώσσας στο Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο.

Διαβάστε περισσότερα

Τμήμα: Προσχολικής & Πρωτοβάθμιας Φωκίδας. Φορέας ιεξαγωγής: ΠΕΚ Λαμίας Συντονιστής: ημητρακάκης Κωνσταντίνος Τηλέφωνο:

Τμήμα: Προσχολικής & Πρωτοβάθμιας Φωκίδας. Φορέας ιεξαγωγής: ΠΕΚ Λαμίας Συντονιστής: ημητρακάκης Κωνσταντίνος Τηλέφωνο: Τμήμα: Προσχολικής & Πρωτοβάθμιας Φωκίδας Φορέας ιεξαγωγής: ΠΕΚ Λαμίας Συντονιστής: ημητρακάκης Κωνσταντίνος Τηλέφωνο: 2231081842 Χώρος υλοποίησης: ΕΚΦΕ Φωκίδας Υπεύθυνος: Μπεμπή Ευαγγελία Τηλέφωνο επικοινωνίας:

Διαβάστε περισσότερα

Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, 105 58 Αθήνα Τηλ.: 2103312995, Fax: 2103241919 E-Mail: info@hcm.gr, www.hcm.gr

Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, 105 58 Αθήνα Τηλ.: 2103312995, Fax: 2103241919 E-Mail: info@hcm.gr, www.hcm.gr Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, 105 58 Αθήνα Τηλ.: 2103312995, Fax: 2103241919 E-Mail: info@hcm.gr, www.hcm.gr Το έργο υλοποιείται με δωρεά από το Σύντομη περιγραφή Το Ελληνικό Παιδικό Μουσείο

Διαβάστε περισσότερα

Θεωρητικό Πλαίσιο και Πρακτικές Εφαρμογές

Θεωρητικό Πλαίσιο και Πρακτικές Εφαρμογές 18-19 Οκτωβρίου 2014 Αθήνα Διήμερο Πρακτικό Επιμορφωτικό Σεμινάριο Αξιολόγηση Εκπαιδευτικού: Θεωρητικό Πλαίσιο και Πρακτικές Εφαρμογές Εισηγήτρια: Δρ Παμουκτσόγλου Αναστασία τ. Πάρεδρος Αξιολόγησης Παιδαγωγικού

Διαβάστε περισσότερα

Το Θέατρο στο Δημοτικό Σχολείο Θεατρική Παράσταση: «Οι μύθοι του Αισώπου»

Το Θέατρο στο Δημοτικό Σχολείο Θεατρική Παράσταση: «Οι μύθοι του Αισώπου» ΣΧΕΔΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ Σχολείο : 14 ο Δημοτικό Σχολείο Κατερίνης Τίτλος/Θέμα Προγράμματος Το Θέατρο στο Δημοτικό Σχολείο Θεατρική Παράσταση: «Οι μύθοι του Αισώπου» Τάξεις ή Τμήματα συμμετοχής:

Διαβάστε περισσότερα

08/07/2015. Ονοματεπώνυμο: ΣΤΕΦΑΝΟΣ ΚΟΥΤΡΑΣ. Ιδιότητα: ΣΥΜΒΟΥΛΟΣ Β ΙΕΠ. (Υπογραφή)

08/07/2015. Ονοματεπώνυμο: ΣΤΕΦΑΝΟΣ ΚΟΥΤΡΑΣ. Ιδιότητα: ΣΥΜΒΟΥΛΟΣ Β ΙΕΠ. (Υπογραφή) Πράξη: «Ανάπτυξη μεθοδολογίας και ψηφιακών διδακτικών σεναρίων για τα γνωστικά αντικείμενα της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Γενικής και Επαγγελματικής Εκπαίδευσης» Άξονες Προτεραιότητας 1-2-3 Οριζόντια

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ: «Ωρολόγιο Πρόγραμμα των μαθημάτων των Α, Β και Γ τάξεων Καλλιτεχνικού Γυμνασίου και των Α, Β και Γ τάξεων Γενικού Καλλιτεχνικού Λυκείου»

ΘΕΜΑ: «Ωρολόγιο Πρόγραμμα των μαθημάτων των Α, Β και Γ τάξεων Καλλιτεχνικού Γυμνασίου και των Α, Β και Γ τάξεων Γενικού Καλλιτεχνικού Λυκείου» ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ, ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ----- ΓΕΝΙΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ Π/ΘΜΙΑΣ ΚΑΙ Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ, ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ - ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΣ 2014 -ΜΑΪΟΣ 2015

ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ - ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΣ 2014 -ΜΑΪΟΣ 2015 ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ - ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΣ 2014 -ΜΑΪΟΣ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΤΑΞΕΙΣ ΩΡΑ ΘΕΜΑ ΤΟΠΟΣ 4 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2014 Α, Β, Γ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ :ΜΕΤΑΦΟΡΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΩΝ Ή ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 5 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ

Διαβάστε περισσότερα

ΔΕΥΤΕΡΑ 5/9 ΤΡΙΤΗ 6/9 ΤΕΤΑΡΤΗ 7/9 ΠΕΜΠΤΗ 8/9 ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 9/9

ΔΕΥΤΕΡΑ 5/9 ΤΡΙΤΗ 6/9 ΤΕΤΑΡΤΗ 7/9 ΠΕΜΠΤΗ 8/9 ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 9/9 ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2016 ΔΕΥΤΕΡΑ 5/9 ΤΡΙΤΗ 6/9 ΤΕΤΑΡΤΗ 7/9 ΠΕΜΠΤΗ 8/9 ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 9/9 ΦΩΚΙΔΗΣ ΕΜΜΑΝΟΥΗΛ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ - ΒΡΕΦΟΝΗΠΙΟΚΟΜΙΑΣ Σύντομα Βιογραφικά Εκπαιδευτών

ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ - ΒΡΕΦΟΝΗΠΙΟΚΟΜΙΑΣ Σύντομα Βιογραφικά Εκπαιδευτών ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ - ΒΡΕΦΟΝΗΠΙΟΚΟΜΙΑΣ Σύντομα Βιογραφικά Εκπαιδευτών ΚΑΛΑΜΠΑΛΙΚΗ Θάλεια (M.Sc.), Φιλόλογος και Νηπιαγωγός, Ειδικός Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης, Υποψήφια Διδάκτωρ Εκπαίδευση: Πτυχίο Σχολής

Διαβάστε περισσότερα

Το Ελληνικό Εκπαιδευτικό Σύστημα

Το Ελληνικό Εκπαιδευτικό Σύστημα Το Ελληνικό Εκπαιδευτικό Σύστημα Δομή Το Ελληνικό Εκπαιδευτικό Σύστημα διαρθρώνεται σε τρεις διαδοχικές βαθμίδες: την Πρωτοβάθμια, τη Δευτεροβάθμια και την Τριτοβάθμια Εκπαίδευση. Η Εκπαίδευση στην Ελλάδα

Διαβάστε περισσότερα

«ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗ ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΗ, ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΥΤΕΧΝΗ ΔΙΑΣΤΑΣΗ ΤΗΣ ΣΥΓΧΡΟΝΗΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗΣ ΠΡΑΞΗΣ»

«ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗ ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΗ, ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΥΤΕΧΝΗ ΔΙΑΣΤΑΣΗ ΤΗΣ ΣΥΓΧΡΟΝΗΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗΣ ΠΡΑΞΗΣ» Ιουλιανού 28 (1 ος όροφος) - 10434 ΑΘΗΝΑ Σύμπραξη ΚΑΝΕΠ/ΓΣΕΕ και ΙΝΕ/ΓΣΕΕ για τη Δια Βίου Μάθηση Νομικό Πρόσωπο Ιδιωτικού Δικαίου Μη Κερδοσκοπικό ΑΘΗΝΑ 2006 Τηλέφωνο: 210 88 38 680 Φαξ: 210 88 38 148 Email:

Διαβάστε περισσότερα

Τα Μεταπτυχιακά Προγράμματα και τα Προγράμματα Κατάρτισης της Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε.

Τα Μεταπτυχιακά Προγράμματα και τα Προγράμματα Κατάρτισης της Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε. Τα Μεταπτυχιακά Προγράμματα και τα Προγράμματα Κατάρτισης της Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε. Σπύρος Πανέτσος Επιστ. Υπευθ. Γραφείου Διασύνδεσης Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε. ΤΙ ΕΙΝΑΙ Η Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε. Η Ανώτατη Σχολή Παιδαγωγικής και Τεχνολογικής

Διαβάστε περισσότερα

ιετές εκπαιδευτικό πρόγραµµα Θεατρικό παιχνίδι & εµψύχωση οµάδας

ιετές εκπαιδευτικό πρόγραµµα Θεατρικό παιχνίδι & εµψύχωση οµάδας ιετές εκπαιδευτικό πρόγραµµα Θεατρικό παιχνίδι & εµψύχωση οµάδας 2 0 1 6-2 0 1 7 ιάρκεια προγράµµατος : 240 ώρες (1 ΣΚ / µήνα στη διάρκεια δύο ετών) Κόστος : 700 / έτος (έως 10 δόσεις των 70 ) ηλώσεις

Διαβάστε περισσότερα

185 Πλαστικών Τεχνών και Επιστημών της Τέχνης Ιωαννίνων

185 Πλαστικών Τεχνών και Επιστημών της Τέχνης Ιωαννίνων 185 Πλαστικών Τεχνών και Επιστημών της Τέχνης Ιωαννίνων Το Τμήμα Επιστημών της Τέχνης αποτελεί ανεξάρτητο Τμήμα του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων και λειτουργεί από το ακαδημαϊκό έτος 2000-01. Το Τμήμα ιδρύθηκε

Διαβάστε περισσότερα

Ο Μικρός Βορράς σε συνεργασία µε το Μακεδονικό Μουσείο Σύγχρονης Τέχνης Διοργανώνουν επιµορφωτικό-βιωµατικό Σεµινάριο. Εισήγηση: Τάσος Ράτζος

Ο Μικρός Βορράς σε συνεργασία µε το Μακεδονικό Μουσείο Σύγχρονης Τέχνης Διοργανώνουν επιµορφωτικό-βιωµατικό Σεµινάριο. Εισήγηση: Τάσος Ράτζος Ο Μικρός Βορράς σε συνεργασία µε το Μακεδονικό Μουσείο Σύγχρονης Τέχνης Διοργανώνουν επιµορφωτικό-βιωµατικό Σεµινάριο µε θέµα «ΕΥΡΙΠΙΔΗΣ Ο ΑΘΗΝΑΙΟΣ ΚΑΙ Η ΔΙΑΔΡΑΣΗ» «όλη η Ελένη σε µία ώρα» Εισήγηση: Τάσος

Διαβάστε περισσότερα

Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, 105 58 Αθήνα Τηλ.: 2103312995, Fax: 2103241919 E-Mail: info@hcm.gr, www.hcm.gr

Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, 105 58 Αθήνα Τηλ.: 2103312995, Fax: 2103241919 E-Mail: info@hcm.gr, www.hcm.gr Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, 105 58 Αθήνα Τηλ.: 2103312995, Fax: 2103241919 E-Mail: info@hcm.gr, www.hcm.gr Το έργο υλοποιείται με δωρεά από το ΕΠΜ_2014 Εκπαιδευτικό Έργο «Το Κινητό Μουσείο»

Διαβάστε περισσότερα

Τα Διδακτικά Σενάρια και οι Προδιαγραφές τους. του Σταύρου Κοκκαλίδη. Μαθηματικού

Τα Διδακτικά Σενάρια και οι Προδιαγραφές τους. του Σταύρου Κοκκαλίδη. Μαθηματικού Τα Διδακτικά Σενάρια και οι Προδιαγραφές τους του Σταύρου Κοκκαλίδη Μαθηματικού Διευθυντή του Γυμνασίου Αρχαγγέλου Ρόδου-Εκπαιδευτή Στα προγράμματα Β Επιπέδου στις ΤΠΕ Ορισμός της έννοιας του σεναρίου.

Διαβάστε περισσότερα

Κέντρο Ελληνικού Πολιτισμού ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΩΣ ΞΕΝΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ

Κέντρο Ελληνικού Πολιτισμού ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΩΣ ΞΕΝΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Κέντρο Ελληνικού Πολιτισμού ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΩΣ ΞΕΝΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Το Κέντρο Ελληνικού Πολιτισμού www.hcc.edu.gr οργανώνει από το 2000 σε σταθερή βάση, κάθε φθινόπωρο, άνοιξη

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΤΟΥ ΔΗΜΗΤΡΙΟΥ ΦΑΡΜΑΚΗ,

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΤΟΥ ΔΗΜΗΤΡΙΟΥ ΦΑΡΜΑΚΗ, ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΤΟΥ ΔΗΜΗΤΡΙΟΥ ΦΑΡΜΑΚΗ, ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΟΥ ΦΙΛΟΛΟΓΩΝ ΦΛΩΡΙΝΑΣ ΚΑΙ ΕΟΡΔΑΙΑΣ, ΔΙΔΑΚΤΟΡΑ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΥ ΣΥΝΕΡΓΑΤΗ Α.Π.Θ. ΚΑΙ ΑΣΠΑΙΤΕ Επώνυμο: Όνομα: Τόπος γέννησης: Οικογενειακή

Διαβάστε περισσότερα

Οι συγγραφείς του τεύχους

Οι συγγραφείς του τεύχους Οι συγγραφείς του τεύχους Οι συγγραφείς του τεύχους [ 109 ] Ο Θανάσης Αγάθος είναι λέκτορας Νεο ελληνικής Φιλολογίας στο Τμήμα Φιλολογίας του Πανεπιστημίου Αθηνών. Τα ερευνητικά του ενδιαφέροντα επικεντρώνονται

Διαβάστε περισσότερα

Αίτηση υποβολής υποψηφιότητας εκπαιδευτικού για απόσπαση στο ΕΠ.Ε.Σ. Βιογραφικό σημείωμα

Αίτηση υποβολής υποψηφιότητας εκπαιδευτικού για απόσπαση στο ΕΠ.Ε.Σ. Βιογραφικό σημείωμα Αίτηση υποβολής υποψηφιότητας εκπαιδευτικού για απόσπαση στο ΕΠ.Ε.Σ Σχολεία προτίμησης 1 2 3 4 5 Προσωπικά στοιχεία Βιογραφικό σημείωμα Ονοματεπώνυμο Αριθμός Μητρώου εκπαιδευτικού Ταχυδρομική διεύθυνση:

Διαβάστε περισσότερα

Διδασκαλίες φοιτητών/τριων του Εργαστηρίου Μουσικής σε Δημοτικά Σχολεία-Ημερίδες-Εκδηλώσεις (Φωτογραφικό υλικό-αφίσες-προγράμματα)

Διδασκαλίες φοιτητών/τριων του Εργαστηρίου Μουσικής σε Δημοτικά Σχολεία-Ημερίδες-Εκδηλώσεις (Φωτογραφικό υλικό-αφίσες-προγράμματα) Εργαστήριο Μουσικής Διδασκαλίες φοιτητών/τριων του Εργαστηρίου Μουσικής σε Δημοτικά Σχολεία-Ημερίδες-Εκδηλώσεις (Φωτογραφικό υλικό-αφίσες-προγράμματα) Χειμερινό εξάμηνο 2010 Διδασκαλίες φοιτητών στο πλαίσιο

Διαβάστε περισσότερα

ΒΡΕΦΟΝΗΠΙΟΚΟΜΕΣ ΣΙΒΙΤΑΝΙΔΕΙΟΥ ΕΝ ΔΡΑΣΕΙ!

ΒΡΕΦΟΝΗΠΙΟΚΟΜΕΣ ΣΙΒΙΤΑΝΙΔΕΙΟΥ ΕΝ ΔΡΑΣΕΙ! ΒΡΕΦΟΝΗΠΙΟΚΟΜΕΣ ΣΙΒΙΤΑΝΙΔΕΙΟΥ ΕΝ ΔΡΑΣΕΙ! Ανασκόπηση δράσεων σχολικής χρονιάς 2015-16 της ειδικότητας Βοηθών Βρεφονηπιοκόμων του 1 ου ΕΠΑ.Λ. Σιβιτανιδείου Σχολής Η σχολική χρονιά 2015-16 ήταν για την ειδικότητα

Διαβάστε περισσότερα

Διδακτική της Λογοτεχνίας

Διδακτική της Λογοτεχνίας ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Διδακτική της Λογοτεχνίας Ενότητα 9: Η μέθοδος της δραματοποίησης στη διδασκαλία της λογοτεχνίας Βενετία Αποστολίδου Άδειες Χρήσης Το

Διαβάστε περισσότερα

ΧΡΗΣΗ ΤΩΝ ΑΙΘΟΥΣΩΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΤΟΥ ΣΥΓΚΡΟΤΗΜΑΤΟΣ ΠΑΠΑΣΤΡΑΤΟΥ ΑΠΟ ΤΑ ΤΜΗΜΑΤΑ ΤΗΜΜΥ ΙΑΚΑ ΠΤΠΕ ΠΤΔΕ ΠΤΕΑ

ΧΡΗΣΗ ΤΩΝ ΑΙΘΟΥΣΩΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΤΟΥ ΣΥΓΚΡΟΤΗΜΑΤΟΣ ΠΑΠΑΣΤΡΑΤΟΥ ΑΠΟ ΤΑ ΤΜΗΜΑΤΑ ΤΗΜΜΥ ΙΑΚΑ ΠΤΠΕ ΠΤΔΕ ΠΤΕΑ ΧΡΗΣΗ ΤΩΝ ΑΙΘΟΥΣΩΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΤΟΥ ΣΥΓΚΡΟΤΗΜΑΤΟΣ ΠΑΠΑΣΤΡΑΤΟΥ ΑΠΟ ΤΑ ΤΜΗΜΑΤΑ ΤΗΜΜΥ 1 ΩΡΟΛΟΓΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΧΕΙΜΕΡΙΝΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2015-2016 ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ Τελευταία ενημέρωση: 7/12/2015

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ 2009

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ 2009 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ 2009 Η εταιρεία συμβούλων εκπαίδευσης & σταδιοδρομίας EMPLOY σας κοινοποιεί την διοργάνωση του επιστημονικού συνεδρίου με θέμα ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ : Aρχές, Θέματα

Διαβάστε περισσότερα

Το μάθημα της λογοτεχνίας στη Δευτεροβάθμια εκπαίδευση

Το μάθημα της λογοτεχνίας στη Δευτεροβάθμια εκπαίδευση ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Το μάθημα της λογοτεχνίας στη Δευτεροβάθμια εκπαίδευση Ενότητα 6: Μέθοδος project - Πολιτισμός και σχολείο - Διδασκαλία σε ομάδες Ελένη

Διαβάστε περισσότερα

«Σύγχρονες προσεγγίσεις και πειράματα στη Διδασκαλία της Φυσικής και της Χημείας στη Δευτεροβάθμια και Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση».

«Σύγχρονες προσεγγίσεις και πειράματα στη Διδασκαλία της Φυσικής και της Χημείας στη Δευτεροβάθμια και Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση». ΔΟΜΗ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ «Σύγχρονες προσεγγίσεις και πειράµατα στη Διδασκαλία της Φυσικής και της Χηµείας στη Δευτεροβάθµια και Πρωτοβάθµια Εκπαίδευση» http://diaviou.auth.gr/physics_and_chemistry_edu

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΝΤΡΟ ΣΥΝΕΧΙΖΟΜΕΝΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΚΕΝΤΡΟ ΣΥΝΕΧΙΖΟΜΕΝΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΚΕΝΤΡΟ ΣΥΝΕΧΙΖΟΜΕΝΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΚΑΙΝΩΤΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑΣ» (INOV) Ζ ΚΥΚΛΟΣ To Κέντρο Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΔΙΗΜΕΡΙΔΑ. Η Σύνοδος των Τεχνών στο σημερινό Σχολείο ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΔΙΗΜΕΡΙΔΑ. Η Σύνοδος των Τεχνών στο σημερινό Σχολείο ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΘΑΛΗΣ ΤΟ ΘΕΑΤΡΟ ΩΣ ΜΟΡΦΟΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΑΓΑΘΟ ΚΑΙ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΗ ΕΚΦΡΑΣΗ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΑ http://theduarte.org ΥΠΟΕΡΓΟ ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ

Διαβάστε περισσότερα

ΤΜΗΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ ΑΚΑΔ. ΕΤΟΥΣ 2012-2013 2/9/2013 3/9/2013 4/9/2013 5/9/2013 6/9/2013

ΤΜΗΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ ΑΚΑΔ. ΕΤΟΥΣ 2012-2013 2/9/2013 3/9/2013 4/9/2013 5/9/2013 6/9/2013 1 ΤΜΗΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ ΑΚΑΔ. ΕΤΟΥΣ 2012-2013 ΕΚΔΟΣΗ: 1 2/9/2013 3/9/2013 4/9/2013 5/9/2013 6/9/2013 509. Θέματα ιστορίας και φιλοσοφίας των

Διαβάστε περισσότερα

Δ Φάση Επιμόρφωσης. Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Γραφείο Διαμόρφωσης Αναλυτικών Προγραμμάτων. 15 Δεκεμβρίου 2010

Δ Φάση Επιμόρφωσης. Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Γραφείο Διαμόρφωσης Αναλυτικών Προγραμμάτων. 15 Δεκεμβρίου 2010 Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών Δημοτικής, Προδημοτικής και Ειδικής Εκπαίδευσης για τα νέα Αναλυτικά Προγράμματα (21-22 Δεκεμβρίου 2010 και 7 Ιανουαρίου 2011) Δ Φάση Επιμόρφωσης Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού

Διαβάστε περισσότερα

Επαγγελματική δραστηριότητα

Επαγγελματική δραστηριότητα Β ι ο γ ρ α φ ι κ ό σ η μ ε ί ω μ α Ονοματεπώνυμο: Μυρσίνη Λαντζουράκη Διεύθυνση: Ιατρού Βαφειάδη 23 69100 Κομοτηνή Τηλέφωνα: 6977424441 25310 20025 25317 73174 Σπουδές 1996 Απόφοιτος της Ανώτερης Σχολής

Διαβάστε περισσότερα

Διδακτική Μεθοδολογία:

Διδακτική Μεθοδολογία: Σάββατο 1 Νοεμβρίου 2014, Αθήνα Διδακτική Μεθοδολογία: Σχεδιασμός - Διεξαγωγή και Αξιολόγηση της Διδασκαλίας Εισηγητής: Δρ. Ιγνάτιος Καράμηνας Σχολικός Σύμβουλος ΠΕ Εκπαιδευτής Ενηλίκων Επιστ. Συνεργάτης

Διαβάστε περισσότερα

Μαθήματα των Προγραμμάτων Σπουδών

Μαθήματα των Προγραμμάτων Σπουδών ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ Μαθήματα των Προγραμμάτων Σπουδών Κωδικός Τίτλος μαθήματος ΠΕΥ100 ΠΕΥ101 ΝΥ101α ΠΝΥ201 ΠΝΕ402 ΠΝΕ435 ΝΕ403α ΠΝΕ506 ΠΝΥ302 ΠΝΕ142

Διαβάστε περισσότερα

ΟΙ ΣΠΟΥΔΕΣ ΣΤΟ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ (Π.Τ.Δ.Ε.) του Α.Π.Θ. sep4u.gr

ΟΙ ΣΠΟΥΔΕΣ ΣΤΟ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ (Π.Τ.Δ.Ε.) του Α.Π.Θ. sep4u.gr ΟΙ ΣΠΟΥΔΕΣ ΣΤΟ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ (Π.Τ.Δ.Ε.) του Α.Π.Θ. Π.Τ.Δ.Ε. Ιστορική Αναδρομή Π.Τ.Δ.Ε. Μερικά ιστορικά στοιχεία Μέχρι το Ακαδημαϊκό έτος 1986-87 λειτουργούσαν μόνο οι Παιδαγωγικές

Διαβάστε περισσότερα