ΤΟ ΠΡΟΦΙΛ ΤΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΩΝ

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "ΤΟ ΠΡΟΦΙΛ ΤΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΩΝ"

Transcript

1 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΘΑΛΗΣ ΤΟ ΘΕΑΤΡΟ ΩΣ ΜΟΡΦΟΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΑΓΑΘΟ ΚΑΙ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΗ ΕΚΦΡΑΣΗ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΥΠΟΕΡΓΟ ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΔΙΗΜΕΡΙΔΑ Η Σύνοδος των Τεχνών στο σημερινό Σχολείο ΤΟ ΠΡΟΦΙΛ ΤΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΩΝ Σάββατο 31 Μαΐου - Κυριακή 1 Ιουνίου 2014 Σχολή Επιστημών Αγωγής, Δ.Π.Θ. Νέα Χηλή, Αλεξανδρούπολη 1

2 ΣΑΒΒΑΤΟ 31/5/ : ΒΙΩΜΑΤΙΚΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ 1. Η τέχνη του θεάτρου σκιών (Δημ. Σχολείο Ν. Χηλής) Γιάννης Βουλτσίδης (Σκηνοθέτης-Καραγκιοζοπαίχτης, Θρακικό Θέατρο Σκιών, Μικρός Διάκοσμος Παραλίας Ίμερου) Αριθμός συμμετεχόντων: 40 Περιγραφή εργαστηρίου: Ουσιαστικά θάναι μια μίνι -διάλεξη για την τέχνη του Θεάτρου Σκιών, και το πώς μπορούνε να συσταθούνε ομάδες μαθητών, ανεβάζοντας μια παράσταση. Το Θέατρο Σκιών, κάπως αποτελεί σύνθεση των τεχνών Λόγου και Εικόνας. Έχουμε σενάριο...? έχουμε τραγούδι...? αυτοσχεδιασμό? Ζωγραφική [σκηνικά -κατασκευή φιγούρας] κ.α. Τι πρέπει να προσέξουμε σε κάθε τομέα ξεχωριστά, για να εμφυσήσουμε τον ενθουσιασμό και να πετύχει το εγχείρημα δημιουργίας θιάσου? Σε αυτό θα δοθεί απάντηση. Αυτή η διάλεξη, το ακροατήριο αυτής της διάλεξης της μπορεί νάναι από λίγα πρόσωπα, μέχρι ένα γεμάτο αμφιθέατρο. Βιογραφικό Σημείωμα: Είμαι σκηνοθέτης -καραγκιοζοιπαίχτης. Θεωρούμαι ανανεωτής του σύγχρονου Ελληνικού Θεάτρου Σκιών, έχω εκδώσει πάνω από δέκα βιβλία, κύρια με αντικείμενο την τέχνη της Σκιάς, δύο μουσικές παραγωγές. Έχω ιδρύσει μαζί με την σκηνογράφο -ζωγράφο Γεωργία Γιαννοπούλου τον πολυχώρο τέχνης ΜΙΚΡΟ ΔΙΑΚΟΣΜΟ. Όπου γίνονται διάφορα πολιτιστικά δρώμενα, παραστάσεις για σχολεία, φεστιβάλ Καλοκαιριού. Δίνω συχνά παραστάσεις και δημιουργώ σεμινάρια για εκπαιδευτικούς και μαθητές. Έχω δημιουργήσει το φεστιβάλ αρχαίου θεάτρου, στο αρχαίο θέατρο Μαρώνειας όπου θίασοι από πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση, παρουσιάζουν δουλειές πάνω στο αρχαίο δράμα. Φέτος θα συνεχιστούν οι αγώνες στις 21 Ιουνίου 7μ.μ. 2. Εργαστήριο Εκπαιδευτικού Δράματος: Τα μαγικά μαξιλάρια της εξουσίας (Δημ. Σχολείο Ν. Χηλής) Λία Δαμιανάκη (Φιλόλογος, ΕΜ) Αριθμός συμμετεχόντων: 25 Περιγραφή εργαστηρίου: Το εργαστήριο είναι μία εφαρμογή του Εκπαιδευτικού Δράματος και απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Στηρίζεται στα "Μαγικά μαξιλάρια" του Ε. Τριβιζά. Στόχος του εργαστηρίου είναι να γνωρίσουν οι συμμετέχοντες τις βασικές αρχές, τεχνικές και στρατηγικές του Ε. Δράματος έτσι ώστε να το χρησιμοποιήσουν στην τάξη τους, ως εργαλείο διδασκαλίας, για ανέβασμα θεατρικών παραστάσεων αλλά και ως αυτόνομη τέχνη. Παράλληλα, το εργαστήριο διαπραγματεύεται το φάσμα μίας αυταρχικής εξουσίας και της αντίστασης μας σε αυτήν. Βιογραφικό Σημείωμα: Η Λία Δαμιανάκη είναι φιλόλογος και υπηρετεί στο ΚΠΕ Βιστωνίδας. Είναι κάτοχος μεταπτυχιακού διπλώματος Drama in Education, University of Central England in Birmingham και παρακολούθησε κύκλο μαθημάτων Theatre in Education. Έχει συμμετάσχει στην οργάνωση σεμιναρίων για εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και έχει διδάξει Εκπαιδευτικό Δράμα σε συνεργασία με Διευθύνσεις Εκπαίδευσης και άλλους φορείς. Από το 1999 που διορίστηκε στην Ξάνθη συνεργάζεται με το σύλλογο της ΦΕΞ ως υπεύθυνη του τμήματος Εκπαιδευτικού Δράματος και σκηνοθετώντας τη θεατρική ομάδα "Οδός ονείρων" και "Παράβασις". 3. Δημιουργική γραφή με τα παιδιά: Χαρακτήρες και ιστορίες (Δημ. Σχολείο Ν. Χηλής) Εύη Καπλάνη (Εκπαιδευτικός Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, 1 ο Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο Θεσσαλονίκης) Αριθμός συμμετεχόντων: 20 Περιγραφή εργαστηρίου: Σε αυτό το εργαστήριο θα γνωρίσουμε τεχνικές δημιουργικής γραφής που μπορούν να χρησιμοποιηθούν στη σχολική τάξη. Οι τεχνικές αυτές συντελούν στη δημιουργία από τα ίδια τα παιδιά μικρών ιστοριών ή δρώμενων, αλλά και στην 2

3 αποτελεσματικότερη κατανόοηση και εμπέδωση μαθημάτων όπως η ιστορία. Τα παιδιά, μέσα από τη δημιουργική γραφή, έχουν τη δυνατότητα να προσεγγίσουν τη γνώση όχι μόνο με τη νόησή τους, αλλά και με τα συναισθήματα και τη φαντασία τους. Πρόκειται για ένα πολύτιμο εργαλείο για τους εκπαιδευτικούς που επιθυμούν να ενσωματώσουν την τέχνη στην καθημερινή τους διδασκαλία. Το εργαστήριο απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς όλων των βαθμίδων και ειδικοτήτων, καθώς και σε μέλλοντες/ουσσες εκπαιδευτικούς. Βιογραφικό Σημείωμα: Η Εύη Καπλάνη γεννήθηκε στη Θεσσαλονίκη. Σπούδασε παιδαγωγική στο Π.Τ.Δ.Ε. του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης και σήμερα είναι υποψήφια διδάκτορας του ιδίου τμήματος. Διδάσκει στο 1 ο Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο Θεσσαλονίκης, όπου ασχολείται ενεργά με την ενσωμάτωση της τέχνης στην καθημερινή διδακτική πράξη και τη διαθεματική διδασκαλία. Τα ενδιαφέροντά της περιστρέφονται γύρω από τη φιλοσοφία της παιδείας, την αναπτυξιακή ψυχολογία και, φυσικά, την αναζήτηση αποτελεσματικότερων παιδαγωγικών μεθόδων. 4. Η διαφορετικότητα στην παιδική λογοτεχνία: μια μύηση στις ανθρωπιστικές αξίες με τη συνδρομή των τεχνών (Δημ. Σχολείο Ν. Χηλής) Αλεξάνδρα Μητσιάλη (Φιλόλογος, Συγγραφέας) Αριθμός συμμετεχόντων: 30 Περιγραφή εργαστηρίου: Πρόκειται για ένα βιωματικό εργαστήρι διάρκειας 2 ½ ωρών για εκπαιδευτικούς της πρωτοβάθμιας και της προσχολικής εκπαίδευσης και για όποιον άλλον φυσικά το επιθυμεί, το οποίο βασίζεται στην τριλογία «Θέλω να σας πω την αλήθεια», «Το υπόσχομαι», «Με λένε Νιλουφέρ» της συγγραφέα και προτείνει έναν συγκροτημένο τρόπο προσέγγισης των θεμάτων τους μέσα από τεχνικές του εκπαιδευτικού δράματος και της δημιουργικής γραφής, μέσα από διαθεματικές εργασίες, παιχνίδια και προφορικές ασκήσεις. Τα θέματα που προσεγγίζονται στο πλαίσιο αυτού του τρίωρου σεμιναρίου είναι η μετανάστευση και η ξενιτιά, η παιδική εργασία και τα δικαιώματα του παιδιού, η βία στο σχολείο, η ενσυναίσθηση και η φιλία, η αποδοχή του διαφορετικού, η πολιτισμική συμφιλίωση. Στο τέλος του σεμιναρίου οι εκπαιδευτικοί θα είναι σε θέση να εργαστούν με τους μαθητές και τις μαθήτριες πάνω σε αυτά τα τρία βιβλία ολοκληρωμένα. Στόχος η απόλαυση της ανάγνωσης στη σχολική τάξη να συνδυαστεί με τη συνδρομή των τεχνών, αλλά και την ευαισθητοποίηση και τη διαμόρφωση κριτικής συνείδησης στο πλαίσιο μιας εκπαίδευσης που σέβεται την προσωπικότητα, εντάσσει και δεν αποκλείει. Βιογραφικό Σημείωμα: Η Αλεξάνδρα Μητσιάλη σπούδασε στο τμήμα Φιλοσοφίας, Παιδαγωγικής και Ψυχολογίας του Αριστοτέλειου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης σε προπτυχιακό και μεταπτυχιακό επίπεδο και εργάζεται ως φιλόλογος στη δημόσια εκπαίδευση. Ταυτόχρονα γράφει λογοτεχνία για μικρούς και μεγάλους. Βιβλία της ήταν υποψήφια για το Κρατικό Βραβείο Παιδικής Λογοτεχνίας («Το Αστερόσπιτο» 2009, «Με λένε Νιλουφέρ» 2012, «Η κούκλα που ταξίδευε στον κόσμο» και «Το υπόσχομαι» 2014), όπως και για άλλα βραβεία. 5. Χρώματα και μυστικά στον ποταμό που κυλά (Δημ. Σχολείο Ν. Χηλής) Δήμητρα Νικοπούλου (Καθηγήτρια Φυσικής Αγωγής, Ρυθμικής και Χορού, Εμψυχώτρια θεατρικού Παιχνιδιού) Αριθμός συμμετεχόντων: 30 Περιγραφή εργαστηρίου: Σ αυτό το εργαστήρι θα βιώσουμε ένα διαδραστικό-διαθεματικό (μυθολογία, λαϊκός πολιτισμός, περιβαλλοντική εκπαίδευση, φυσική αγωγή, θέατρο, μουσική, ορχηστρική τέχνη, εικαστικά) πολυτροπικό πρόγραμμα ανοιχτού τύπου που απευθύνεται σε παιδιά προσχολικής και σχολικής ηλικίας έως Γ Δημοτικού με ενεργή συμμετοχή των εκπαιδευτικών. Το πρόγραμμα ενισχύει τη βιωματική διδασκαλία μάθησης και τον ολιστικό τρόπο σκέψης και η μέθοδος είναι η δημιουργική. Το πρόγραμμα απαντά σε μια πολύ-γλώσσα τεχνών: Εικαστικά, Χορός, Θεατρικό Παιχνίδι, Μουσική. Οι εμψυχωτές βιώνουν και αποδίδουν το μύθο μέσα από το λόγο και τη σωματική έκφραση ενώ παράλληλα εισάγουν και εμπλέκουν τα παιδιά σε αυτόν και στις δραστηριότητες που προκύπτουν από αυτόν. Πραγματοποιείται μια κοινή δράση. Είναι σημαντικό να προκύψει: 3

4 Εμψύχωση - Δράση - Ενεργοποίηση. Στο ταξίδι του μύθου οι Δραστηριότητες περιλαμβάνουν: Ασκήσεις Θεατρικού παιχνιδιού, Παιχνίδια ρόλων σε κινητική απόδοση, Μουσικοκινητική αγωγή, Δημιουργικό χορό. Στόχοι: α) Μέσα από τα πρωτότυπα χειροποίητα σκηνικά αντικείμενα, να ενεργοποιηθεί η φαντασία των παιδιών, η αντιληπτική ικανότητα, να ενισχυθεί η προσωπική μυθοπλασία και η αίσθηση ότι ο χώρος απελευθερώνει μια δυναμική, να αισθανθούν ότι κάτι όμορφο και παραμυθένιο βρίσκεται μπροστά τους και μπορούν να εκφραστούν και να επικοινωνήσουν με αυτό, να γνωρίσουν ότι κάθε αντικείμενο είναι ευέλικτο και ανακυκλώσιμο. β) Μέσα από το δημιουργικό χορό να έρθουν σε επαφή με τα στοιχεία της κίνησης, τις κινητικές δεξιότητες, τον ελεύθερο και καθοδηγούμενο χορευτικό αυτοσχεδιασμό, να αναπτύξουν την ενσυναίσθηση. γ) Μέσα από το θεατρικό παιχνίδι να εκφραστούν πηγαία και εσωτερικά, να βιώσουν συναισθήματα, να απελευθερώσουν ενέργεια, να ανοίξουν ορίζοντες για την ανακάλυψη της γνώσης και της εμπειρίας, να ξεμπλοκάρουν από το ενδεχόμενο της αποτυχίας να κινητοποιηθούν όλες τους οι αισθήσεις, να εμψυχωθεί το βλέμμα τους, να δημιουργηθεί η ατμόσφαιρα που μεταφέρει την ουσία της τέχνη στη παιδική ψυχή, να ζήσουν το όνειρο. δ) Μέσα από την μουσική να έρθουν σε επαφή με το ρυθμό, τη μελωδία, και με ακουστικά ερεθίσματα, πέρα από τα οπτικά. Βιογραφικό Σημείωμα: Η Δήμητρα Νικοπούλου είναι απόφοιτη του Τμήματος Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού του Δημοκριτείου Πανεπιστημίου Θράκης με ειδικότητα στην Ενόργανη γυμναστική και στον Παραδοσιακό χορό. Σπούδασε Κλασικό- σύγχρονο χορό, ρυθμική Dalcroze-χορογραφία στην Κρατική Σχολή Ορχηστρικής τέχνης, καθώς και Μουσικοκινητική αγωγή Orff στη Σχολή Μωραΐτη. Από το 1995 έως το 2009 βίωσε πρακτικές θεατρικού παιχνιδιού, θεατρικού αυτοσχεδιασμού, υποκριτικής, ορθοφωνίας στο θεατρικό εργαστήρι του Δήμου Καλλιθέας με καλλιτεχνικό Διευθυντή τον καθηγητή Γιώργο Γαλάντη. Έχει παρακολουθήσει τους κύκλους εργαστηρίων «Θέατρο στην εκπαίδευση θεατρικό παιχνίδι διερευνητική δραματοποίηση» του καθηγητή Σίμου Παπαδόπουλου. Τα τελευταία είκοσι χρόνια, επιμορφώνεται με σεμινάρια σχετικά με τα γνωστικά της αντικείμενα. Η διδασκαλία της αναπτύσσεται ανάμεσα στην τέχνη και την εκπαίδευση (θεατρικό εργαστήρι, πειραματική σκηνή του ΔΗΠΕΘΕ Ρούμελης, ως χορογράφος σε ιδιωτικά και δημόσια νηπιαγωγεία και δημοτικά σχολεία. Δημιουργεί πολυτροπικές καλλιτεχνικές παραστάσεις με παιδιά, με άξονα το δημιουργικό χορό, το θεατρικό παιχνίδι, τα εικαστικά Έχει άριστη διδακτική επάρκεια στο χορό. Είναι ιδρυτικό μέλος και αρθρογράφος στο εκπαιδευτικό περιοδικό «Παράθυρο στην εκπαίδευση του παιδιού». Από το 2006 έως σήμερα επιμελείται «Το υφάδι της Χαράς», ένα επιμορφωτικό καλλιτεχνικό εργαστήρι για ενήλικες. Από το 2012 δημιουργεί το διαδραστικό πρόγραμμα «Άνοιξε τα φτερά», για ιδιωτικά νηπιαγωγεία και εκπαιδευτήρια με θέματα: «Νεράιδες και Ξωτικά», «Ρίζες και Φτερά», «Ότι πολύ-πολύ αγαπάμε μες τα όνειρα μας κατοικεί». «Ταξίδι στην Κάτω Ιταλία... ο μύθος ζωντανεύει μ ένα χορό μας ταξιδεύει», «Χρώματα και μυστικά στο ποταμό που κυλά». 6. Οι Χαρακτήρες του Θεόφραστου: Σκηνικό βίωμα με αφορμή την ανθρώπινη φύση και συμπεριφορά (Αίθουσα Θεμέλιο) Σίμος Παπαδόπουλος (Εμψυχωτής Θεάτρου, Λέκτορας, ΠΤΔΕ, ΔΠΘ) Αριθμός συμμετεχόντων: 30 Περιγραφή εργαστηρίου: Η μελέτη των ανθρώπινων χαρακτήρων, όπως αυτοί περιγράφονται στα σχετικά κλασικά έργα της ελληνικής γραμματείας (Θεόφραστου, Λασκαράτου), έχει πάντοτε ενδιαφέρον και παιδαγωγική αξία, γιατί μέσω αυτής το παιδί και ο έφηβος μυούνται στην ποικιλία των τρόπων με τους οποίους συμπεριφέρονται οι άνθρωποι μέσα σε συγκεκριμένα ιστορικά πλαίσια, διαπιστώνοντας συγχρόνως ότι αυτοί παραμένουν ίδιοι στο πέρασμα των αιώνων, παρά τις διαφορετικές πολιτισμικές συνθήκες. Στο εργαστήριο θα εστιάσουμε στο έργο του Θεόφραστου Χαρακτήρες, το οποίο θα αποτελέσει τη βάση θεατρικής διερεύνησης της ανθρώπινης φύσης και συμπεριφοράς. Για την παραπάνω βιωματική προσέγγιση οι συμμετέχοντες θα αξιοποιήσουν τους κώδικες του 4

5 θεάτρου και ποικίλες κειμενικές, θεατρικές και σκηνικές τεχνικές (εργαστήριο γραφής, παγωμένες εικόνες, αυτοσχεδιασμούς, σημεία της όψης, κλπ.). Βιογραφικό Σημείωμα: Ο Σίμος Παπαδόπουλος, απόφοιτος του Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Αθηνών και διδάκτωρ της Φιλοσοφικής Σχολής του Πανεπιστημίου Αθηνών, όπου εκπόνησε διδακτορική διατριβή με θέμα: «Η διδακτική αξιοποίηση της Δραματοποίησης στο μάθημα της Γλώσσας στο Δημοτικό Σχολείο», είναι λέκτορας θεατρολογίας στο ΠΤΔΕ του Δημοκριτείου Πανεπιστημίου Θράκης και εμψυχωτής θεάτρου. Η εργασία του επικεντρώνεται στη θεατρική και θεατροπαιδαγωγική έρευνα και συγγραφή, με δημοσιεύματα σε περιοδικά και συλλογικούς τόμους, με εισηγήσεις σε διεθνή και ελληνικά επιστημονικά συνέδρια, με τη συμμετοχή του σε ερευνητικά προγράμματα και επιτροπές. Πρόσφατες μελέτες του είναι «Με τη Γλώσσα του Θεάτρου» (Κέδρος, 2007) και «Παιδαγωγική του Θεάτρου» (2010). Οι εργασίες του εστιάζονται στην παιδαγωγική και διδακτική του θεάτρου, στην ανάλυση του δραματικού κειμένου, στο θέατρο για παιδιά και νέους, στο έργο των Μπρεχτ και Τσέχωφ κ.ά. 7. Βιωματικό σχολείο. Μια πρόταση του Ταμιείου Θράκης: Ολιστική βιωματική γλωσσική διδασκαλία μέσω της Τέχνης και του Πολιτισμού (Δημ. Σχολείο Ν. Χηλής) Γεώργιος Παύλος (Αναπλ. Καθηγητής, Τμήμα ΗΜ&ΜΥ, Πολυτεχνική Σχολή, ΔΠΘ) Αριθμός συμμετεχόντων: 40 Περιγραφή εργαστηρίου: Στο εργαστηριακό αυτό μάθημα θα παρουσιάσουμε από βίντεο στιγμές λειτουργίας των Διεθνών Σχολείων Διδασκαλίας της Ελληνικής Γλώσσας μέσα από την Τέχνη και τον Πολιτισμό του Ταμιείου Θράκης καθώς και τις βασικές αρχές της ολιστικής βιωματικής μεθόδου που έχει δημιουργηθεί για να εξυπηρετήσει τις ανάγκες των σχολείων αυτών. Μετά την ξενάγηση στην εμπειρία αυτή των Διεθνών Σχολείων θα ακολουθήσει συζήτηση και θα παρουσιαστεί μια σύγχρονη πρόταση γλωσσικής διδασκαλίας στο ελληνικό σχολείο. Οι άξονες της μεθόδου που θα παρουσιαστούν και πού συνθέτουν την Ολιστική αυτή Βιωματική Μέθοδο είναι η ετοιμολογία, το τραγούδι, ο χορός,το θέατρο, η φιλοσοφία,η ιστορία και άλλες μορφές του πολιτισμού. Βιογραφικό Σημείωμα: Ο Γιώργος Παύλος διδάσκει Φυσική και φιλοσοφία σε τμήματα του ΔΠΘ. Ερευνητικά εργάζεται στην θεωρία της πολυπλοκότητας και της εφαρμογές της καθώς και στην φιλοσοφία τού πολιτισμού της παιδείας και της επιστήμης. Παράλληλα με το επιστημονικό, διδακτικό και ερευνητικό του έργο ο Γ. Παύλος έχει αναπτύξει πολύπλευρη κοινωνική και λοιπή δράση με έμφαση στην γλωσσική εκπαίδευση ομογενών, αλλοδαπών και μειονοτικών ομάδων.στην κατεύθυνση αυτή Έχει συντονίσει ομάδα καλλιτεχνών,παιδαγωγών και άλλων επιστημόνων για την δημιουργία ολιστικής βιωματικής γλωσσικής μεθόδου ενώ έχει αναπτύξει πρωτοποριακή δραστηριότητα για την πολιτιστική και εκπαιδευτική παρουσία του σύγχρονου Ελληνισμού στον Βαλκανικό, μεσογειακό αλλά και διεθνή χώρο. 8. (Για δασκάλους) Η έννοια του κύκλου ως σημείο σύνδεσης των γνωστικών αντικειμένων (Αίθουσα Πατάρι) Μαριάννα Παυλίδου (Ζωγράφος, ΕΔΙΠ, Σχολή Επιστημών Αγωγής, ΔΠΘ), Ελένη Δέδογλου (Σχολική Σύμβουλος Προσχολική Αγωγής Έβρου), Μαρίνα Χατζηκυριακίδου (Νηπιαγωγός, Μουσικός, 5 ο Νηπιαγωγείο Αλεξανδρούπολης) Αριθμός συμμετεχόντων: 25 Περιγραφή εργαστηρίου: Ο κύκλος, εκτός από γεωμετρικό σχήμα, είναι και ένα παγκόσμιας εμβέλειας σύμβολο για την ενότητα, τη συνεργασία και τη σύνδεση ανάμεσα σε διαφορετικού είδους στοιχεία. Μεταφορικά, ομιλούμε γα τον κύκλο της ζωής, των εποχών, του νερού, της γυναίκας κλπ. Ο κύκλος ως έννοια, συναντάται παντού στη φύση, ως στοιχείο δόμησης της μορφής πολλών αντικειμένων. Συναντάται όμως και πάνω στον άνθρωπο και η παρουσία του φθάνει έως την διαμόρφωση του ανθρώπινου κυττάρου. Αντίστοιχα στο Σύμπαν, εάν θέλουμε να περιγράψουμε την μορφή του Ήλιου, των πλανητών και τη σχέση μεταξύ τους, θα αναφερθούμε και πάλι στον κύκλο, όχι μόνο ως σχήμα, αλλά και ως κίνηση. Στην εισήγησή μας θα δούμε, πώς μπορούμε να συνδέσουμε τα γνωστικά αντικείμενα του 5

6 δημοτικού σχολείου μεταξύ τους, με αφορμή την ιδέα του κύκλου. Πιο συγκεκριμένα, ο κύκλος λειτουργεί ως αφετηρία για το εικαστικό παιγνίδι με όλα τα σχήματα, με προτάσεις ελεύθερης διαμόρφωσης στον χώρο και σύνδεση με τα επιμέρους αντικείμενα της Αισθητικής αγωγής, τα Εικαστικά, την Μουσική και το Θεατρικό παιγνίδι. Λέξεις κλειδιά: Διαθεματικότητα, δημιουργικότητα, παιγνίδια φαντασίας, Εικαστικά, Μουσική, Θέατρο. Βιογραφικά Σημείωμα: Μαριάννα Παυλίδου. Σπούδασα ζωγραφική στην Ανωτάτη Σχολή Καλών Τεχνών της Αθήνας, απ όπου αποφοίτησα το Από τον Ιανουάριο μέχρι τον Απρίλιο του 1990 παρακολούθησα μαθήματα στην Ακαδημία Εικαστικών Τεχνών του Μονάχου, στα πλαίσια του προγράμματος ανταλλαγών "Erasmus". Από τον Νοέμβριο του 1990 μέχρι τον Οκτώβριο του 1998 έζησα και εργαζόμουν στο Μόναχο της Γερμανίας όπου από το 1992 έως το 1996 σπούδασα ζωγραφική και Διδακτική της Τέχνης (Kunsterziehung) στην εκεί Ακαδημία Εικαστικών Τεχνών με την οικονομική υποστήριξη του κληροδοτήματος του Σπυρίδωνος Βικάτου (της Α.Σ.Κ.Τ. Αθήνας). Απόκτησα το πτυχίο της καθηγήτριας της Τέχνης που προορίζεται για διδασκαλία στο Γερμανικό Gymnasium. (Lehramt fur Kunsterziehung). Από το χειμερινό εξάμηνο του 1992 μέχρι το εαρινό του 1998 δίδαξα ζωγραφική στο Λαϊκό Πανεπιστήμιο του Μονάχου (Volkshochschule, München). Από τον Νοέμβριο του 1998 διδάσκω το μάθημα της Αισθητικής Αγωγής (Εικαστικά) στο Παιδαγωγικό Τμήμα του Δημοκρίτειου Πανεπιστήμιου της Θράκης που λειτουργεί στην Αλεξανδρούπολη και είμαι υποψήφια διδάκτωρ για την Διδακτική της τέχνης στην ΑΣΚΤ Αθήνας. Βιογραφικά Σημείωμα: Δέδογλου Ελένη. Σχολική Σύμβουλος 41 ης Περιφέρειας Ν. Έβρου. Σπουδές: Παιδαγωγικό Τμήμα Σχολής Νηπιαγωγών του ΑΠΘ. Εκπόνηση διπλωματικής εργασίας σχετικά με τη μουσειακή αγωγή στο Νηπιαγωγείο. Διδασκαλείο Νηπιαγωγών Θεσσαλονίκης. Διπλωματική εργασία σχετικά με τα εκπαιδευτικά προγράμματα που εφαρμόστηκαν στα μουσεία της Θεσσαλονίκης το χρονικό διάστημα Μεταπτυχιακό δίπλωμα ειδίκευσης του ΠΤΔΕ του ΔΠΘ. Διπλωματική εργασία με θέμα: Αισθητικές ανταποκρίσεις λόγου και εικόνας στο σύγχρονο παιδικό λογοτεχνικό βιβλίο. Βιογραφικά Σημείωμα: Μαρίνα Χατζηκυριακίδου Βεβαίωση σπουδών ενός έτους Μουσικής παιδαγωγικής για προσχολική και πρώτη σχολική ηλικία Πτυχίο Παιδαγωγικής σχολής του Παιδαγωγικού τμήματος νηπιαγωγών του Α.Π.Θ Πτυχίο Αρμονίας Πτυχίο Αντίστιξης Πιστοποίηση Η/Υ Α επιπέδου Δασκάλα μουσικής προπαιδείας και από το 1995 και ανώτερων θεωρητικών στο δημοτικό ωδείο Φερών Ν. Έβρου Ιδιοκτήτρια και Διευθύντρια του Ιδ. Παιδικού σταθμού Μαγικός Αυλός Δασκάλα μουσικής προπαιδείας στο ιδ.ωδείο Φαέθων Δασκάλα μουσικής προπαιδείας στο Δημοτικό ωδείο Αλεξ/πολης και Εκπαιδεύτρια στη μουσικοκινητική αγωγή στο ΙΕΚ Προσχολικής αγωγής ημερήσιας φροντίδας παιδιών με ειδικές ανάγκες Αλεξ/πολεως Σήμερα διορισμένη νηπιαγωγός στο 5 ο νηπιαγωγείο Αλεξανδρουπόλεως Εισηγήτρια σε ημερίδα Νηπιαγωγών Ν. Ροδόπης σε εργαστήριο με θέμα: Τα κρουστά όργανα συναντούν το παιδικό τραγούδι στο χορό της μουσικής Διημερίδα «Αυτοσχεδιασμός και Σύνθεση» με τον καθηγητήσυνθέτη John Paynter, που διοργανώθηκε από το Κρατικό Ωδείο Θες/νικης. Μουσικοδραματική πράξη με το Μανώλη Φιλιππάκη, που διοργανώθηκε από το Πολιτιστικό Κέντρο Θέρμης Θεσ/νικης 15ωρες Εβδομαδιαίο- Μουσικοπαιδαγωγικό Σεμινάριο «Ρυθμός κίνηση κρουστά Α κυκλος» με το Λευτέρη Αγγουριδάκη,που διοργανώθηκε στο πολιτιστικό κέντρο Θέρμης Σεμινάριο «Μουσική Παιδεία-Θεωρία και πράξη» με το Βασιλειάδη Στέφανο που διοργανώθηκε από το ωδείο Στέγης Γραμμάτων και καλών τεχνών Δ. Ξάνθης. 2 ο Συνέδριο για τις Φυσικές επιστήμες στην προσχολική εκπ/ση του Α.Π.Θ οι νέοι και η ορχήστρα κρατικό ωδείο Θεσ/νικης αναβάθμιση και επέκταση του θεσμού της εκπαίδευσης ατόμων με αναπηρίες 30 ώρες επιμόρφωση δύο μηνων στην ειδική αγωγή με θέμα: Διάχυτη αναπτυξιακή διαταραχή-αυτισμός. Παιδαγωγικά Σεμινάρια που διοργανώθηκαν από τις Α/θμιες Ν. Ροδόπης, Ν. Έβρου και Ν. Θεσ/νικης. 6

7 ΚΥΡΙΑΚΗ 1/6/ : ΒΙΩΜΑΤΙΚΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ 1 1. Διεύρυνση της εκπαιδευτικής μας μεθοδολογίας με τη χρήση της κινηματογραφικής τέχνης (Δημ. Σχολείο Ν. Χηλής) Παναγιώτα Ανδρινοπούλου (Καθηγήτρια πληροφορικής στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση) Αριθμός συμμετεχόντων: 30 Περιγραφή εργαστηρίου: Η παρούσα πρόταση αφορά μια δίωρη βιωματική διδασκαλία εκπαιδευτικών, εμπνευσμένη από τη θεωρία της «κριτικής συνειδητοποίησης» του Paulo Freire. Ο εκπαιδευτικός σκοπός που τίθεται εδώ είναι η αλλαγή στάσης του εκπαιδευτή, από τον παραδοσιακό σε έναν μη συγκεντρωτικό ρόλο, ο οποίος βοηθάει τον εκπαιδευόμενο να αποκτήσει μια πιο ενεργητική στάση κατά τη διαδικασία της μάθησης, «απελευθερώνοντάς» τον. Για το σκοπό αυτό προτείνουμε εναλλακτικές τεχνικές που μπορούν να χρησιμοποιηθούν στην εκπαιδευτική διαδικασία ικανές να προωθούν και να ενισχύουν την ενεργή συμμετοχή των εκπαιδευόμενων, έχοντας ως αφετηρία τη διδακτική προσέγγιση μέσω της τέχνης. Η τέχνη, μέσω της αισθητικής εμπειρίας και της απελευθέρωσης της φαντασίας που προσφέρει, διευρύνει σημαντικά τις δυνατότητές μας για πιο ολοκληρωμένη γνώση και κοινωνική εμπειρία. Με αυτό τον τρόπο, μπορούμε να προσεγγίζουμε τις διεργασίες και τα φαινόμενα της μάθησης, αξιοποιώντας το εύρος των κριτικών, στοχαστικών και συναισθηματικών της διαστάσεων. Το ερέθισμα που επιλέγεται για την προτεινόμενη βιωματική εκπαιδευτική δραστηριότητα είναι ένα δεκάλεπτο απόσπασμα από το κινηματογραφικό έργο «Manderlay» του Lars Von Trier (Δανία, 2005). Η παραπάνω πρόταση προέκυψε από ερευνητική εργασία που εκπονήθηκε στο πλαίσιο του Μεταπτυχιακού Προγράμματος Εκπαίδευσης Ενηλίκων υπό την επίβλεψη και καθοδήγηση του κου. Ι. Βρεττού. Βιογραφικό Σημείωμα: Είμαι απόφοιτη Εφαρμοσμένης Πληροφορικής του Πανεπιστημίου Μακεδονίας και κάτοχος μεταπτυχιακού διπλώματος στα Προηγμένα Πληροφοριακά Συστήματα της σχολής «Πληροφορικής και Τηλεπικοινωνιών» του Ε.Κ.Π.Α, ενώ κατά το τρέχον διάστημα φοιτώ στο Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου με τίτλο «Εκπαίδευση Ενηλίκων». Έχω εργαστεί ως καθηγήτρια πληροφορικής στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση από το 2003, ενώ τα τελευταία τρία χρόνια είμαι αποσπασμένη σε θέση θητείας τεχνικού υπευθύνου στο Κέντρο Πληροφορικής και Νέων Τεχνολογιών της περιφέρειας Γ Αθήνας. Μία από τις δραστηριότητες στη θέση εργασίας μου είναι η επικοινωνία και συνεργασία με εκπαιδευτικούς πληροφορικής με σκοπό την τεχνική υποστήριξη και βελτίωση του εκπαιδευτικού τους έργου. Ένα από τα κύρια ενδιαφέροντά μου είναι ο κινηματογράφος. Είμαι ενεργό μέλος της Ομοσπονδίας Κινηματογραφικών Λεσχών Ελλάδας και υπεύθυνη του ιστολογίου της, ενώ επίσης επισκέπτομαι συστηματικά τα κινηματογραφικά φεστιβάλ Δράμας και Θεσσαλονίκης υπό αυτή μου την ιδιότητα. 2. Η Χρήση της Θεατρικής Μάσκας στο Ελληνικό Σχολείο (Δημ. Σχολείο Ν. Χηλής) Σταμάτης Γαργαλιάνος (Επίκουρος Καθηγητής ΠΤΝ-ΠΔΜ) Αριθμός συμμετεχόντων: 15Χ2 (ΔΥΟ ΤΜΗΜΑΤΑ από 1.30 ώρα το καθένα. Το α και το β ) Περιγραφή εργαστηρίου: Εισήγηση σε εργαστήριο της Διημερίδας του Δ.Π.Θ. Στο εργαστήριο αυτό θα μελετηθούν οι μέθοδοι προσέγγισης και χρήσης της θεατρικής μάσκας καθώς και η ανάλυση, μέσα από αυτές, ορισμένων τύπων της Κομμέντια ντελ' Αρτε. Θα εξετασθούν βασικές τεχνικές Θεατρικού Παιχνιδιού με μάσκες και θα πραγματοποιηθούν, με 1 Ο κ. Σταμάτης Γαργαλιάνος, αντί για ένα εργαστήριο δίωρης διάρκειας, θα πραγματοποιήσει δύο εργαστήρια διάρκειας μιάμισης ώρας με 15 συμμετέχοντες το καθένα (1κ1/2). 7

8 αυτές, ειδικές ασκήσεις, ώστε να δημιουργηθούν από τους συμμετέχοντες συγκεκριμένοι θεατρικοί τύποι του είδους. Θα αναλυθεί η χρησιμότητα των μασκών στο σύγχρονο θέατρο, αλλά και στην Ελληνική εκπαίδευση. Οι μάσκες που θα αναλυθούν από τον εισηγητή, αλλά και φορεθούν από τους συμμετέχοντες είναι αυτές του Αρλεκίνο, του Καπιτάνο, του Ντοτόρε, του Μπριγκέλα, αλλά και άλλων τύπων του αρχαίου ή και σημερινού θεάτρου. Κάθε μια από αυτές είναι και ένα θεατρικό «σκεύος» που βοηθά κατά πολύ τους ηθοποιούςμαθητές, αλλά και τους σκηνοθέτες στα σημερινά ελληνικά σχολεία, ώστε να βελτιώνεται το επίπεδο των παραστάσεων που ανεβάζουν. Βιογραφικό Σημείωμα: Ο Σταμάτης Γαργαλιάνος είναι κάτοχος πτυχίου Θεατρολογίας Πανεπιστημίου PARIS-III, με ειδικότητα «Θεατρικό Παιχνίδι» (1985). Είναι κάτοχος μεταπτυχιακού Θεατρολογίας Πανεπιστημίου PARIS-III (1987). Είναι Διδάκτωρ του Πανεπιστημίου PARIS-IX Dauphine (1994). Κατέχει, επίσης, ένα μεταπτυχιακό από το Πανεπιστήμιο PARIS-II (1988) και ένα βασικό πτυχίο από το Πανεπιστήμιο Μακεδονίας (1980). Σπούδασε στη Σχολή Δραματικής Τέχνης του Ανδρέα Βουτσινά (Ecole des Cinquantes) στο Παρίσι, καθώς και στην Ανώτατη Δραματική Σχολή (- Conservatoire) στην ίδια πόλη. Είναι Επίκουρος Καθηγητής στο Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας - Τμήμα Νηπιαγωγών. Υπήρξε Διδάσκων του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας-Τμήματα Δημοτικής Εκπαίδευσης και Ειδικής Αγωγής, καθώς και στο Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης - Παράρτημα Φλώρινας-Τμήμα Νηπιαγωγών. Υπήρξε υπεύθυνος και καθηγητής στο Τμήμα της Εξομοίωσης του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας ( και ). Είναι συγγραφέας πολλών άρθρων σε διεθνή και ελληνικά συνέδρια καθώς και σε επιστημονικά περιοδικά. Εχει γράψει 12 βιβλία και μονογραφίες με θεατρικό και παιδαγωγικό περιεχόμενο. Υπήρξε, για τρεις συνεχείς χρονιές, ( ) μέλος της κριτικής επιτροπής του μαθητικού διαγωνισμού θεάτρου του Υπουργείου Παιδείας. Γράφει και σκηνοθετεί με την Ομάδα ΠΟΛΥΜΟΡΦΟ του Πανεπιστημίου Δυτ. Μακεδονίας, από το 2008 (με περισσότερες από 20 παραγωγές μέχρι τώρα). 3. Τραγούδι, Γλώσσα και Παιδεία: Πώς να ενεργοποιηθεί ο όλος άνθρωπος με την τέχνη και τον λόγο (Δημ. Σχολείο Ν. Χηλής) Γιάννης Κακάρας (Διευθυντής Μουσικού Σχολείου Ξάνθης), Συνεργασία: Γεώργιος Παύλος (Αναπλ. Καθηγητής, Τμήμα ΗΜ&ΜΥ, Πολυτεχνική Σχολή, ΔΠΘ) Αριθμός συμμετεχόντων: 40 Περιγραφή εργαστηρίου: Είναι πλέον σαφές από την ανάπτυξη των σύγχρονων γνωστικών επιστημών αλλά και από την μελέτη του νευρωνικού συστήματος του ανθρωπίνου εγκεφάλου πώς ο μουσικός λόγος συνδέεται με διαφορετικά εγκεφαλικά κέντρα από αυτά τού πεζού λόγου. Ακόμη είναι αναμφισβήτητη ιστορική πείρα πώς το μέλος και ο ρυθμός αποτελούν την πλέον ουσιαστική κλίμακα καθόδου εις τα έγκατα του ανθρωπίνου ψυχισμού. Για αυτό στο εργαστήρι αυτό θα διδαχθεί και θα τεκμηριωθεί ο μουσικός λόγος ως κεντρικής σημασίας παιδευτικοί εργαλείο προκειμένου να αρχίσει από τις μικρές ηλικίες να ενεργοποιείται ο βαθύς άνθρωπος,ο άνθρωπος της αληθινής σοφίας ως βάση παρουσίασης των μεθοδολογικών αυτών προϋποθέσεων της γλωσσικής διδασκαλίας. Οι συμμετέχοντες θα διδαχτούν σειρά επιλεγμένων ελληνικών τραγουδιών και θα αναδειχθεί ο βαθύς βιωματικός ανθρώπινος χώρος που φιλοξενεί κάθε γλωσσική και λοιπή μορφωτική πράξη. Βιογραφικό Σημείωμα: Ο Ιωάννης Κακάρας είναι καθηγητής μουσικής στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση και από το 2007 Διευθυντής στο Μουσικό Σχολείο Ξάνθης. Παράλληλα εργάστηκε ως Διευθυντής Σπουδών στο παιδαγωγικό πρόγραμμα «Ελλάδα Διεθνές Σχολείο Πολιτισμού», που υλοποιήθηκε από το Ταμιείον Θράκης στα Αρχαία Άβδηρα από το 2000 έως και το Ήταν Υπεύθυνος Εκπαίδευσης στο πλαίσιο του Έργου «Δημιουργία Ολιστικής Βιωματικής Μεθόδου διδασκαλίας της Ελληνικής σε Βούλγαρους και της Βουλγαρικής σε Έλληνες» του Προγράμματος Κοινοτικής Πρωτοβουλίας «INTERRG III / PHARE CBC Ελλάδα-Βουλγαρία» κατά τα έτη Επίσης διατέλεσε υπεύθυνος Εκπαίδευσης στο Πρόγραμμα Εκπαίδευσης Μεταναστών στο 1ο, 2ο & 3ο «Διεθνές Θερινό Σχολείο Διαπολιτισμικής Επικοινωνίας, Ελληνικής Γλώσσας και Πολιτισμού» του Ταμιείου 8

9 Θράκης στα πλαίσια του Έργου «Ελλάδα Διεθνές Σχολείο Πολιτισμού & Επικοινωνίας». (Σεπτέμβριος Οκτώβριος 2010). Βιογραφικό Σημείωμα: Ο Γιώργος Παύλος διδάσκει Φυσική και φιλοσοφία σε τμήματα του ΔΠΘ. Ερευνητικά εργάζεται στην θεωρία της πολυπλοκότητας και της εφαρμογές της καθώς και στην φιλοσοφία τού πολιτισμού της παιδείας και της επιστήμης. Παράλληλα με το επιστημονικό, διδακτικό και ερευνητικό του έργο ο Γ. Παύλος έχει αναπτύξει πολύπλευρη κοινωνική και λοιπή δράση με έμφαση στην γλωσσική εκπαίδευση ομογενών, αλλοδαπών και μειονοτικών ομάδων.στην κατεύθυνση αυτή Έχει συντονίσει ομάδα καλλιτεχνών,παιδαγωγών και άλλων επιστημόνων για την δημιουργία ολιστικής βιωματικής γλωσσικής μεθόδου ενώ έχει αναπτύξει πρωτοποριακή δραστηριότητα για την πολιτιστική και εκπαιδευτική παρουσία του σύγχρονου Ελληνισμού στον Βαλκανικό, μεσογειακό αλλά και διεθνή χώρο. 4. Μετανάστες και ξενοφοβία- Διαφορετικότητα και αποδοχή (Δημ. Σχολείο Ν. Χηλής) Μυρσίνη Λαντζουράκη (Θεατροπαιδαγωγός, Σκηνοθέτις) Αριθμός συμμετεχόντων: 20 Περιγραφή εργαστηρίου: Επικεντρώνεται σε επιμέρους ενότητες σε σχέση με το πώς αντιλαμβάνονται οι συμμετέχοντες το θέμα των μεταναστών στην Ελλάδα, τις χαμένες πατρίδες και την διαφορετική οπτική των ανθρώπων που αναζητούν μια καλύτερη ζωή σε μια άλλη χώρα και τα φαινόμενα βίας, ξενοφοβίας και ρατσισμού ως γεγονός σε μια κοινωνία σε κρίση. Στόχος του σεμιναρίου είναι να προσεγγίσει το θέμα τόσο από την οπτική γωνία των γηγενών όσο και των μεταναστών, εστιάζοντας στη σύγχρονη πραγματικότητα και αναδεικνύοντας τα εκατέρωθεν προβλήματα και προβληματισμούς. Η ανάπτυξη του σεμιναρίου στηρίζεται σε τεχνικές δράματος και δράσεις του θεάτρου στην εκπαίδευση. Το σεμινάριο απευθύνεται σε μαθητές και φοιτητές που αναζητούν έναν εναλλακτικό τρόπο σκέψης και δράσης, και εκπαιδευτικούς που επιδιώκουν να προσεγγίσουν το θέμα της μετανάστευσης και του ρατσισμού χρησιμοποιώντας βιωματικές μεθόδους. Βιογραφικό Σημείωμα: Η Μυρσίνη Λαντζουράκη είναι απόφοιτη της Ανώτερης Σχολής Δραματικής Τέχνης «Βεάκη» (1996), απόφοιτη του Τμήματος Επιστημών της Εκπαίδευσης στην Προσχολική Ηλικία του Δημοκρίτειου Πανεπιστημίου Θράκης (2005) και απόφοιτη του Royal Holloway University of London, MA in Applied Drama- Τheatre in Community- Drama in Education (2006). Κατά το Ακαδημαϊκό έτος και μέχρι το 2010 δίδαξε τα μαθήματα του Θεάτρου-Κουκλοθέατρου και Θεατρικού παιχνιδιού στο Τμήμα Επιστημών της Εκπαίδευσης στην Προσχολική Ηλικία του Δημοκρίτειου Πανεπιστημίου Θράκης. Από το διδακτικό έτος ιδρύει το εργαστήρι θεατρικής τέχνης και αγωγής Επί σκηνής όπου μέχρι και σήμερα διδάσκει σε παιδιά και ενήλικες τη θεατρική τέχνη και συνεργάζεται με φορείς από την Ελλάδα και το εξωτερικό. Από το 2010 έως σήμερα διδάσκει θεατρική αγωγή στο πρόγραμμα εκπαίδευσης μουσουλμανοπαίδων των ΚΕΣΠΕΜ Κομοτηνής. 5. Η σκηνή μας μια σανίδα: 2,00m X 0,30m (Αίθουσα Θεμέλιο) Τηλέμαχος Μουδατσάκις (Σκηνοθέτης, Καθηγητής, ΠΤΔΕ, Πανεπιστήμιο Κρήτης) Αριθμός συμμετεχόντων: 30 Περιγραφή εργαστηρίου: Τι μπορεί να συμβεί πάνω σε μια σανίδα, σ ένα χώρο που ορίζει και περιορίζει την κίνηση; Γιατί πάνω σε μια σανίδα λοιπόν; Γιατί μια σανίδα πυκνώνει την κίνηση καθιστώντας την πλούσια σε σημασία, γιατί αυξάνει το σημειακό πάχος της έκφρασης, αλλά και γιατί δημιουργεί νέες συγκολλήσεις στην επικοινωνία αλλάζοντας κυριολεκτικά τις συνθήκες εκφοράς του λόγου. Τι μπορεί λοιπόν να συμβεί όταν από τη σκηνή απομένει μια σανίδα, όταν η σκηνή είναι μια μόνο σανίδα; Όσο για το αν πατάς σ αυτήν τη σανίδα ή αυτή σε πατάει, ή αν την κρατάς, την κινείς ή εκείνη σε κινεί θα το δούμε στο εργαστήριο. Και που ξέρεις μπορεί ν αποβεί ένας καλός θεατρικός φίλος. Βιογραφικό Σημείωμα: Ο Τηλέμαχος Μουδατσάκις κατάγεται από το Ηράκλειο της Κρήτης. Είναι σκηνοθέτης και καθηγητής Θεωρίας και Πρακτικής του Θεάτρου στη Σχολή Επιστημών Αγωγής (ΠΤΔΕ) του Πανεπιστημίου Κρήτης. Ως σκηνοθέτης συνεργάστηκε με το Εθνικό Θέατρο και το ΚΘΒΕ. Ιδρυτής του Θεάτρου των Vivi, ανέβασε, σε δικές του 9

10 μεταφράσεις, έργα των: Ευριπίδη (Ηρακλής Μαινόμενος, Άλκηστις διεθνές φεστιβάλ της Avignon 2011), Αριστοφάνη (Ειρήνη), Σαίξπηρ (Με το ίδιο μέτρο, Ο έμπορος της Βενετίας), Μολιέρου (Οι ξιπασμένες, Ο φιλάργυρος, κ.ά.), Καλντερόν, Μπέκετ, Νίκου Καζαντζάκη (Μέλισσα) κ.ά. Έγραψε το λιμπρέτο σε δύο όπερες για νεανικό κοινό, από τις οποίες σκηνοθέτησε τη μία (Ο Φρίξος και η Έλλη). Δημοσίευσε άρθρα και μεγάλες μονογραφίες (Η θεατρική σύνταξη, Το θέατρο ως πρακτική τέχνη στην εκπαίδευση, κ.ά.). Έχει δώσει παραστάσεις σε αρκετές χώρες της Ευρώπης και δίδαξε σε αντίστοιχα πανεπιστήμια της αλλοδαπής. Το πρώτο του μυθιστόρημα, Άμφια εταίρας, ήταν υποψήφιο για το κρατικό βραβείο μυθιστορήματος το Ο χειροτέχνης του αίματος είναι το δεύτερό του μυθιστόρημα. 6. (Για νηπιαγωγούς) Η έννοια του κύκλου ως σημείο σύνδεσης των γνωστικών αντικειμένων (Αίθουσα Πατάρι) Μαριάννα Παυλίδου (Ζωγράφος, ΕΔΙΠ, Σχολή Επιστημών Αγωγής, ΔΠΘ), Ελένη Δέδογλου (Σχολική Σύμβουλος Προσχολική Αγωγής Έβρου), Μαρίνα Χατζηκυριακίδου (Νηπιαγωγός, Μουσικός, 5 ο Νηπιαγωγείο Αλεξανδρούπολης) Αριθμός συμμετεχόντων: 25 Περιγραφή εργαστηρίου: Ο κύκλος, εκτός από γεωμετρικό σχήμα, είναι και ένα παγκόσμιας εμβέλειας σύμβολο για την ενότητα, τη συνεργασία και τη σύνδεση ανάμεσα σε διαφορετικού είδους στοιχεία. Μεταφορικά, ομιλούμε γα τον κύκλο της ζωής, των εποχών, του νερού, της γυναίκας κλπ. Ο κύκλος ως έννοια, συναντάται παντού στη φύση, ως στοιχείο δόμησης της μορφής πολλών αντικειμένων. Συναντάται όμως και πάνω στον άνθρωπο και η παρουσία του φθάνει έως την διαμόρφωση του ανθρώπινου κυττάρου. Αντίστοιχα στο Σύμπαν, εάν θέλουμε να περιγράψουμε την μορφή του Ήλιου, των πλανητών και τη σχέση μεταξύ τους, θα αναφερθούμε και πάλι στον κύκλο, όχι μόνο ως σχήμα, αλλά και ως κίνηση. Στην εισήγησή μας θα δούμε, πώς μπορούμε να συνδέσουμε τα γνωστικά αντικείμενα του δημοτικού σχολείου μεταξύ τους, με αφορμή την ιδέα του κύκλου. Πιο συγκεκριμένα, ο κύκλος λειτουργεί ως αφετηρία για το εικαστικό παιγνίδι με όλα τα σχήματα, με προτάσεις ελεύθερης διαμόρφωσης στον χώρο και σύνδεση με τα επιμέρους αντικείμενα της Αισθητικής αγωγής, τα Εικαστικά, την Μουσική και το Θεατρικό παιγνίδι. Λέξεις κλειδιά: Διαθεματικότητα, δημιουργικότητα, παιγνίδια φαντασίας, Εικαστικά, Μουσική, Θέατρο. Βιογραφικά Σημείωμα: Μαριάννα Παυλίδου. Σπούδασα ζωγραφική στην Ανωτάτη Σχολή Καλών Τεχνών της Αθήνας, απ όπου αποφοίτησα το Από τον Ιανουάριο μέχρι τον Απρίλιο του 1990 παρακολούθησα μαθήματα στην Ακαδημία Εικαστικών Τεχνών του Μονάχου, στα πλαίσια του προγράμματος ανταλλαγών "Erasmus". Από τον Νοέμβριο του 1990 μέχρι τον Οκτώβριο του 1998 έζησα και εργαζόμουν στο Μόναχο της Γερμανίας όπου από το 1992 έως το 1996 σπούδασα ζωγραφική και Διδακτική της Τέχνης (Kunsterziehung) στην εκεί Ακαδημία Εικαστικών Τεχνών με την οικονομική υποστήριξη του κληροδοτήματος του Σπυρίδωνος Βικάτου (της Α.Σ.Κ.Τ. Αθήνας). Απόκτησα το πτυχίο της καθηγήτριας της Τέχνης που προορίζεται για διδασκαλία στο Γερμανικό Gymnasium. (Lehramt fur Kunsterziehung). Από το χειμερινό εξάμηνο του 1992 μέχρι το εαρινό του 1998 δίδαξα ζωγραφική στο Λαϊκό Πανεπιστήμιο του Μονάχου (Volkshochschule, München). Από τον Νοέμβριο του 1998 διδάσκω το μάθημα της Αισθητικής Αγωγής (Εικαστικά) στο Παιδαγωγικό Τμήμα του Δημοκρίτειου Πανεπιστήμιου της Θράκης που λειτουργεί στην Αλεξανδρούπολη και είμαι υποψήφια διδάκτωρ για την Διδακτική της τέχνης στην ΑΣΚΤ Αθήνας. Βιογραφικά Σημείωμα: Δέδογλου Ελένη. Σχολική Σύμβουλος 41 ης Περιφέρειας Ν. Έβρου. Σπουδές: Παιδαγωγικό Τμήμα Σχολής Νηπιαγωγών του ΑΠΘ. Εκπόνηση διπλωματικής εργασίας σχετικά με τη μουσειακή αγωγή στο Νηπιαγωγείο. Διδασκαλείο Νηπιαγωγών Θεσσαλονίκης. Διπλωματική εργασία σχετικά με τα εκπαιδευτικά προγράμματα που εφαρμόστηκαν στα μουσεία της Θεσσαλονίκης το χρονικό διάστημα Μεταπτυχιακό δίπλωμα ειδίκευσης του ΠΤΔΕ του ΔΠΘ. Διπλωματική εργασία με θέμα: Αισθητικές ανταποκρίσεις λόγου και εικόνας στο σύγχρονο παιδικό λογοτεχνικό βιβλίο. 10

11 Βιογραφικά Σημείωμα: Μαρίνα Χατζηκυριακίδου Βεβαίωση σπουδών ενός έτους Μουσικής παιδαγωγικής για προσχολική και πρώτη σχολική ηλικία Πτυχίο Παιδαγωγικής σχολής του Παιδαγωγικού τμήματος νηπιαγωγών του Α.Π.Θ Πτυχίο Αρμονίας Πτυχίο Αντίστιξης Πιστοποίηση Η/Υ Α επιπέδου Δασκάλα μουσικής προπαιδείας και από το 1995 και ανώτερων θεωρητικών στο δημοτικό ωδείο Φερών Ν. Έβρου Ιδιοκτήτρια και Διευθύντρια του Ιδ. Παιδικού σταθμού Μαγικός Αυλός Δασκάλα μουσικής προπαιδείας στο ιδ.ωδείο Φαέθων Δασκάλα μουσικής προπαιδείας στο Δημοτικό ωδείο Αλεξ/πολης και Εκπαιδεύτρια στη μουσικοκινητική αγωγή στο ΙΕΚ Προσχολικής αγωγής ημερήσιας φροντίδας παιδιών με ειδικές ανάγκες Αλεξ/πολεως Σήμερα διορισμένη νηπιαγωγός στο 5 ο νηπιαγωγείο Αλεξανδρουπόλεως Εισηγήτρια σε ημερίδα Νηπιαγωγών Ν. Ροδόπης σε εργαστήριο με θέμα: Τα κρουστά όργανα συναντούν το παιδικό τραγούδι στο χορό της μουσικής Διημερίδα «Αυτοσχεδιασμός και Σύνθεση» με τον καθηγητήσυνθέτη John Paynter, που διοργανώθηκε από το Κρατικό Ωδείο Θες/νικης. Μουσικοδραματική πράξη με το Μανώλη Φιλιππάκη, που διοργανώθηκε από το Πολιτιστικό Κέντρο Θέρμης Θεσ/νικης 15ωρες Εβδομαδιαίο- Μουσικοπαιδαγωγικό Σεμινάριο «Ρυθμός κίνηση κρουστά Α κυκλος» με το Λευτέρη Αγγουριδάκη,που διοργανώθηκε στο πολιτιστικό κέντρο Θέρμης Σεμινάριο «Μουσική Παιδεία-Θεωρία και πράξη» με το Βασιλειάδη Στέφανο που διοργανώθηκε από το ωδείο Στέγης Γραμμάτων και καλών τεχνών Δ. Ξάνθης. 2 ο Συνέδριο για τις Φυσικές επιστήμες στην προσχολική εκπ/ση του Α.Π.Θ οι νέοι και η ορχήστρα κρατικό ωδείο Θεσ/νικης αναβάθμιση και επέκταση του θεσμού της εκπαίδευσης ατόμων με αναπηρίες 30 ώρες επιμόρφωση δύο μηνων στην ειδική αγωγή με θέμα: Διάχυτη αναπτυξιακή διαταραχή-αυτισμός. Παιδαγωγικά Σεμινάρια που διοργανώθηκαν από τις Α/θμιες Ν. Ροδόπης, Ν. Έβρου και Ν. Θεσ/νικης. 7. Οδύσσεια: Αξιοποιώντας τη διερευνητική δραματοποίηση ως μορφοπαιδευτικό εργαλείο για την πρόληψη της χρήσης εξαρτησιογόνων ουσιών (Δημ. Σχολείο Ν. Χηλής) Αικατερίνη Χατζάκη (Εκπαιδευτικός Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, Ηθοποιός, Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα ΠΤΔΕ-ΕΚΠΑ) Αριθμός συμμετεχόντων: 20 Περιγραφή εργαστηρίου: Με ερέθισμα τον μύθο των Λωτοφάγων από την Οδύσσεια (ραψωδία ι), θα εστιάσουμε στην επιλογή που κάνει κάποιος όταν έρχεται αντιμέτωπος με το δίλημμα: «Ποιο μονοπάτι να διαλέξω; Αυτό της λήθης και της παροδικής ευδαιμονίας ή της συνειδητής αντιμετώπισης της πραγματικότητας;». Με παιχνίδια γνωριμίας, σωματικής έκφρασης και μέσω των τεχνικών της διερευνητικής δραματοποίησης θα επιχειρηθεί η διαμόρφωση κλίματος συνεργασίας και εμπιστοσύνης μεταξύ των μελών της ομάδας. Στόχος είναι οι συμμετέχοντες, να διερευνήσουν το θέμα, να αντιμετωπίσουν το δίλημμα, να δράσουν, να πάρουν αποφάσεις και να αναστοχαστούν πάνω σε αυτές. Βιογραφικό Σημείωμα: Απόφοιτη του Π.Τ.Δ.Ε. του Πανεπιστημίου Κρήτης και της Ανώτερης Δραματικής Σχολής Ν.Ε.Θ. του Γιώργου Αρμένη. Δευτεροετής φοιτήτρια στο Μεταπτυχιακό πρόγραμμα σπουδών «Θέατρο και Εκπαίδευση» του Π.Τ.Δ.Ε. του Ε.Κ.Π.Α. Εργάζεται ως εκπαιδευτικός σε δημοτικά σχολεία από το

ΤΥΠΙΚΑ ΕΙΔΙΚΑ ΠΡΟΣΟΝΤΑ. ΘΕΣΕΩΝ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ Α. Σχολή Χορού 1.Εκπαιδευτικό - καλλιτεχνικό προσωπικό. Τίτλοι σπουδών. Δίπλωμα

ΤΥΠΙΚΑ ΕΙΔΙΚΑ ΠΡΟΣΟΝΤΑ. ΘΕΣΕΩΝ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ Α. Σχολή Χορού 1.Εκπαιδευτικό - καλλιτεχνικό προσωπικό. Τίτλοι σπουδών. Δίπλωμα ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ ΑΡΙΘΜΟΣ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΥΠΙΚΑ ΕΙΔΙΚΑ ΠΡΟΣΟΝΤΑ ΘΕΣΕΩΝ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ Α. Σχολή Χορού.Εκπαιδευτικό - καλλιτεχνικό προσωπικό Τίτλοι σπουδών. Δίπλωμα για αναγνωρισμένης Ανώτερης Επαγγελματικής Σχολής Χορού

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΑΤΡΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Ι. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΚΑΙ ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ

ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΑΤΡΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Ι. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΚΑΙ ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΑΤΡΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Ι. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΚΑΙ ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ Το μάθημα της Θεατρικής Αγωγής θα διδάσκεται από φέτος στην Ε και Στ Δημοτικού. Πρόκειται για μάθημα βιωματικού χαρακτήρα, με κύριο

Διαβάστε περισσότερα

Η διαπολιτισμική διάσταση των φιλολογικών βιβλίων του Γυμνασίου: διδακτικές προσεγγίσεις

Η διαπολιτισμική διάσταση των φιλολογικών βιβλίων του Γυμνασίου: διδακτικές προσεγγίσεις Έργο: «Ένταξη παιδιών παλιννοστούντων και αλλοδαπών στο σχολείο - για τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση (Γυμνάσιο)» Επιμορφωτικό Σεμινάριο Η διαπολιτισμική διάσταση των φιλολογικών βιβλίων του Γυμνασίου: διδακτικές

Διαβάστε περισσότερα

142 Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπαίδευσης Θράκης (Αλεξανδρούπολη)

142 Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπαίδευσης Θράκης (Αλεξανδρούπολη) 142 Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπαίδευσης Θράκης (Αλεξανδρούπολη) Σκοπός Τα Παιδαγωγικά Τμήματα Δημοτικής Εκπαίδευσης, σκοπό έχουν την ανάδειξη επιστημόνων που θα καλύψουν τις εκπαιδευτικές ανάγκες της Πρωτοβάθμιας

Διαβάστε περισσότερα

Απευθύνεται σε: Μέθοδος Διεξαγωγής

Απευθύνεται σε: Μέθοδος Διεξαγωγής Η ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΕΝΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΝΗΛΙΚΩΝ διοργανώνει ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΔΕΥΤΕΡΗΣ ΕΥΚΑΙΡΙΑΣ Αθήνα, Λάρισα, Θεσσαλονίκη, Πάτρα, Ιωάννινα Η Επιστημονική Ένωση Εκπαίδευσης

Διαβάστε περισσότερα

«Το Πορτοκάλι με την Περόνη» υλικό εργασίας

«Το Πορτοκάλι με την Περόνη» υλικό εργασίας «Το Πορτοκάλι με την Περόνη» υλικό εργασίας θεατρικές ασκήσεις και δημιουργικές δραστηριότητες Συμπεριλαμβάνεται CD με φωτογραφικό υλικό Το πορτοκάλι με την περόνη: υλικό εργασίας θεατρικές ασκήσεις και

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 1 ΜΟΡΙΟΔΟΤΗΣΗ ΩΔΕΙΟΥ (38 (8 ΠΕ & 30 ΔΕ) 1. ΣΠΟΥΔΕΣ : ΣΥΝΟΛΟ

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 1 ΜΟΡΙΟΔΟΤΗΣΗ ΩΔΕΙΟΥ (38 (8 ΠΕ & 30 ΔΕ) 1. ΣΠΟΥΔΕΣ : ΣΥΝΟΛΟ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 1 ΜΟΡΙΟΔΟΤΗΣΗ ΩΔΕΙΟΥ (38 άτομα) (8 ΠΕ & 30 ΔΕ) 1. ΣΠΟΥΔΕΣ : ΣΥΝΟΛΟ 22 μόρια 1.1 Τίτλοι Ωδείων (μέγιστο 7 μόρια) Πτυχίο 1 μόριο Πτυχίο με Άριστα 2 μόρια Δίπλωμα 4 μόρια Δίπλωμα με Άριστα 6 μόρια

Διαβάστε περισσότερα

160 Επιστημών Εκπαίδευσης στην Προσχολική Ηλικία Θράκης (Αλεξανδρούπολη)

160 Επιστημών Εκπαίδευσης στην Προσχολική Ηλικία Θράκης (Αλεξανδρούπολη) 160 Επιστημών Εκπαίδευσης στην Προσχολική Ηλικία Θράκης (Αλεξανδρούπολη) Σκοπός Σκοπός του Τμήματος είναι η παιδαγωγική κατάρτιση ατόμων, που θα ασχοληθούν με την εκπαίδευση και αγωγή παιδιών προσχολικής

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2014-2015

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2014-2015 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2014-2015 Α ΕΞΑΜΗΝΟ ΜΑΘΗΜΑ Κατηγορία ECTS Εισαγωγή στην Παιδαγωγική Επιστήμη Υποχρεωτικό 6 Ελληνική Γλώσσα Υποχρεωτικό 6 Η Ιστορία και η Διδακτικής της Υποχρεωτικό 6

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ. Επιμορφωτικό Πρόγραμμα Εκπαίδευσης Νηπιαγωγών στο μοντέλο Lesson Study

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ. Επιμορφωτικό Πρόγραμμα Εκπαίδευσης Νηπιαγωγών στο μοντέλο Lesson Study Αλεξανδρούπολη 08/04/2013 ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ Επιμορφωτικό Πρόγραμμα Εκπαίδευσης Νηπιαγωγών στο μοντέλο Lesson Study Το «Εργαστήριο Παιδαγωγικής Έρευνας και Εκπαιδευτικών Πρακτικών» του Τ.Ε.Ε.Π.Η.

Διαβάστε περισσότερα

334 Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπαίδευσης Δυτ. Μακεδονίας (Φλώρινα)

334 Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπαίδευσης Δυτ. Μακεδονίας (Φλώρινα) 334 Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπαίδευσης Δυτ. Μακεδονίας (Φλώρινα) Ιστορικό Σημείωμα γαι την Παιδαγωγική Σχολή Φλώρινας Η Παιδαγωγική Ακαδημία Φλώρινας ιδρύθηκε τον Νοέμβριο του 1941, δηλ. κατά την διάρκεια

Διαβάστε περισσότερα

Η ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΕΝΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΝΗΛΙΚΩΝ. διοργανώνει ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΗΜΕΡΙΔΑ. με θέμα «ΚΑΙΝΟΤΟΜΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ»

Η ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΕΝΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΝΗΛΙΚΩΝ. διοργανώνει ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΗΜΕΡΙΔΑ. με θέμα «ΚΑΙΝΟΤΟΜΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ» Η ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΕΝΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΝΗΛΙΚΩΝ διοργανώνει ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΗΜΕΡΙΔΑ με θέμα «ΚΑΙΝΟΤΟΜΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ» Σάββατο, 29 Νοεμβρίου 2014 Χώρος Διεξαγωγής OTΕAcademy* Δ/νση Πέλικα

Διαβάστε περισσότερα

«Από την έρευνα στη διδασκαλία» Δημοτική Βιβλιοθήκη Κερατσινίου - Δραπετσώνας Παρασκευή 13 Νοεμβρίου 2015

«Από την έρευνα στη διδασκαλία» Δημοτική Βιβλιοθήκη Κερατσινίου - Δραπετσώνας Παρασκευή 13 Νοεμβρίου 2015 Ε Λ Λ Η Σ 8 Β Ε Ρ Ο Ι Α 59132 Τ. 2 3 3 1-502003 w w w. f u t u r e l i b r a r y. g r Ζ Α Λ Ο Κ Ω Σ Τ Α 4 Α Θ Η Ν Α 1 0 6 7 1 Τ. 2 1 5 5-518150 i n f o @ f u t u r e l i b r a r y. g r «Από την έρευνα

Διαβάστε περισσότερα

ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΨΥΧΑΓΩΓΙΑ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ

ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΨΥΧΑΓΩΓΙΑ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΑΘΗΝΑ ΤΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΟ ΧΩΡΟΣ ΠΑΙΔΙΚΗΣ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ Το πολύτεχνο είναι ένα καλλιτεχνικό εργαστήριο που προσφέρει εκπαιδευτικά και καλλιτεχνικά προγράμματα σε μαθητές ηλικίας 2 έως 9 ετών τα οποία είναι

Διαβάστε περισσότερα

http://sep4u.gr Oι συνολικές θέσεις εισακτέων το 2009 στα Ελληνικά ΑΕΙ: 4370 και το 2014 3.925

http://sep4u.gr Oι συνολικές θέσεις εισακτέων το 2009 στα Ελληνικά ΑΕΙ: 4370 και το 2014 3.925 1 ο Επιστημονικό Πεδίο Κοινά με άλλα Επιστημονικά Πεδία 1ο και 4ο - Διαχείρισης Πολιτισμικού Περιβάλλοντος και Νέων Τεχνολογιών (Αγρίνιο) -Πολιτισμικής Τεχ/γίας και Επικ/νίας (Μυτιλήνη) -Τεχνών Ήχου και

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2015-16

ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2015-16 ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2015-1 Υπενθυμίζουμε στους φοιτητές ότι οι Πρωτοετείς και Δευτεροετείς φοιτητές (εισακτέοι από το ακ.

Διαβάστε περισσότερα

Ε Π Ι Μ Ο Ρ Φ Ω Τ Ι Κ Α Π Ρ Ο Γ Ρ Α Μ Μ Α Τ Α Γ Ι Α Ε Κ Π Α Ι Δ Ε Υ Τ Ι Κ Ο Υ Σ Σ Τ Ο Ν Π Ο Λ Υ Χ Ω Ρ Ο Μ Ε Τ Α Ι Χ Μ Ι Ο

Ε Π Ι Μ Ο Ρ Φ Ω Τ Ι Κ Α Π Ρ Ο Γ Ρ Α Μ Μ Α Τ Α Γ Ι Α Ε Κ Π Α Ι Δ Ε Υ Τ Ι Κ Ο Υ Σ Σ Τ Ο Ν Π Ο Λ Υ Χ Ω Ρ Ο Μ Ε Τ Α Ι Χ Μ Ι Ο ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΕΝΩΣΗ ΝΕΑ ΠΑΙΔΕΙΑ ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΜΕΤΑΙΧΜΙΟ Ε Π Ι Μ Ο Ρ Φ Ω Τ Ι Κ Α Π Ρ Ο Γ Ρ Α Μ Μ Α Τ Α Γ Ι Α Ε Κ Π Α Ι Δ Ε Υ Τ Ι Κ Ο Υ Σ Σ Τ Ο Ν Π Ο Λ Υ Χ Ω Ρ Ο Μ Ε Τ Α Ι Χ Μ Ι Ο Ο κ τ ώ β ρ ι ο ς Ν ο έ μ β ρ

Διαβάστε περισσότερα

Ερευνητική Εργασία Β τετραμήνου

Ερευνητική Εργασία Β τετραμήνου Ερευνητική Εργασία Β τετραμήνου ΘΕΜΑ: Τριτοβάθμια εκπαίδευση και Επαγγελματική αποκατάσταση Επιμέρους θέμα: Καλλιτεχνικές σπουδές στη ζωγραφική στο θέατρο στη μουσική και επαγγελματική αποκατάσταση ΟΜΑΔΑ

Διαβάστε περισσότερα

διαθέτει πτυχίο Τµήµατος Φιλολογίας µε εξειδίκευση στη Γλωσσολογία αλλά πτυχίο

διαθέτει πτυχίο Τµήµατος Φιλολογίας µε εξειδίκευση στη Γλωσσολογία αλλά πτυχίο Ι ΡΥΜΑ ΝΕΟΛΑΙΑΣ ΚΑΙ ΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΠΡΑΚΤΙΚΟ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ Για την αξιολόγηση των φακέλων των ενδιαφερόµενων για την πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος µε αρ. πρωτ. 602/3/10394/04-02-2013 για τρεις θέσεις (Α,

Διαβάστε περισσότερα

ΚΟΙΝΩΦΕΛΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗ ΔΗΜΟΥ ΠΑΥΛΟΥ ΜΕΛΑ

ΚΟΙΝΩΦΕΛΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗ ΔΗΜΟΥ ΠΑΥΛΟΥ ΜΕΛΑ ΚΟΙΝΩΦΕΛΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗ ΔΗΜΟΥ ΠΑΥΛΟΥ ΜΕΛΑ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ Παύλος Μελάς, 4/10/2013 Αριθ.πρωτ. 1264/ 2013. Για την πρόσληψη προσωπικού με σύμβαση εργασίας ιδιωτικού δικαίου ορισμένου χρόνου Η ΔΗΜΟΤΙΚΗ ΚΟΙΝΩΦΕΛΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΚΑΔ. ΕΤΟΣ 2014-2015 - ΕΑΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ

ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΚΑΔ. ΕΤΟΣ 2014-2015 - ΕΑΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΚΑΔ. ΕΤΟΣ 2014-2015 - ΕΑΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ ΙΙ ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ: Δ. ΘΕΟΔΩΡΟΥ, ΛΕΚΤΟΡΑΣ ΕΥΕΛΙΚΤΗ ΖΩΝΗ 1. Σύντομη ενημέρωση (βασική

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2014-2015*

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2014-2015* ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2014-2015* ΔΕΥΤΕΡΑ 19/1 ΤΡΙΤΗ 20/1 ΤΕΤΑΡΤΗ 21/1 ΠΕΜΠΤΗ 22/1 ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 23/1 ΑΥΓΕΡΙΝΟΣ ΕΥΓΕΝΙΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

Επιστημονικό Εκπαιδευτικό Συνέδριο

Επιστημονικό Εκπαιδευτικό Συνέδριο Επιστημονικό Εκπαιδευτικό Συνέδριο Η Αξιοποίηση της Τέχνης στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση. Καινοτόμες εφαρμογές, καλές πρακτικές στη Δ/θμια Εκπ/ση. Η μέθοδος «Μετασχηματίζουσα Μάθηση μέσα από την αισθητική

Διαβάστε περισσότερα

Π Ρ Ο Γ Ρ Α Μ Μ Α Θ Α Λ Η Σ ΤΟ ΘΕΑΤΡΟ ΩΣ ΜΟΡΦΟΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΑΓΑΘΟ ΚΑΙ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΗ ΕΚΦΡΑΣΗ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΑ http://theduarte.

Π Ρ Ο Γ Ρ Α Μ Μ Α Θ Α Λ Η Σ ΤΟ ΘΕΑΤΡΟ ΩΣ ΜΟΡΦΟΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΑΓΑΘΟ ΚΑΙ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΗ ΕΚΦΡΑΣΗ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΑ http://theduarte. Π Ρ Ο Γ Ρ Α Μ Μ Α Θ Α Λ Η Σ ΤΟ ΘΕΑΤΡΟ ΩΣ ΜΟΡΦΟΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΑΓΑΘΟ ΚΑΙ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΗ ΕΚΦΡΑΣΗ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΑ http://theduarte.org ΥΠΟΕΡΓΟ ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

Διαβάστε περισσότερα

Η ΠΡΩΤΗ ΜΟΥ ΒΟΛΤΑ ΣΤΟ ΔΑΣΟΣ

Η ΠΡΩΤΗ ΜΟΥ ΒΟΛΤΑ ΣΤΟ ΔΑΣΟΣ 3 Ο ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΣΤΗ ΣΥΡΟ-ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ 205 Η ΠΡΩΤΗ ΜΟΥ ΒΟΛΤΑ ΣΤΟ ΔΑΣΟΣ (Ένα παραμύθι από μεγάλα παιδιά) Παπαλουκά Κων/να Εκπαιδευτικός Β θμιας Εκπαίδευσης Νηπιοβρεφοκόμος Τσαγκουρνού Ελισάβετ Εκπαιδευτικός

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΓΓΡΑΦΕΙΣ Κώστας Θεριανός Δέσποινα Καρακατσάνη Μανώλης Κουτούζης

ΣΥΓΓΡΑΦΕΙΣ Κώστας Θεριανός Δέσποινα Καρακατσάνη Μανώλης Κουτούζης ΣΥΓΓΡΑΦΕΙΣ Ο Κώστας Θεριανός είναι κοινωνιολόγος και Διδάκτωρ των Επιστημών της Αγωγής. Εργάζεται στην δευτεροβάθμια εκπαίδευση και τα ενδιαφέροντα του εστιάζονται στην Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης και

Διαβάστε περισσότερα

ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2011-2012

ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2011-2012 ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2011-2012 ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥΠΟΛΗ, ΜΑΪΟΣ 2011 Α ΕΞΑΜΗΝΟ 1Υ1 1Υ2 1Υ3 1Υ5 2Υ2 Εισαγωγή

Διαβάστε περισσότερα

Τμήμα Κλασικών Σπουδών και Φιλοσοφίας

Τμήμα Κλασικών Σπουδών και Φιλοσοφίας Τμήμα Κλασικών Σπουδών και Φιλοσοφίας Γραφεία: Κτήριο Αποστολίδη, Καλλιπόλεως και Ερεσού 1 T.K. 20537, 1678 Λευκωσία, Τηλ.: + 357 22893850, Τηλομ.: + 357 22 894491 Παρουσίαση 26 Ιανουαρίου 2014 2. ΣΚΟΠΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

Ηµερίδα για τα γενετικά σύνδροµα στη

Ηµερίδα για τα γενετικά σύνδροµα στη Ηµερίδα για τα γενετικά σύνδροµα στη Θεσσαλονίκη Η εταιρεία συμβούλων εκπαίδευσης & σταδιοδρομίας EMPLOY σας κοινοποιεί την υλοποίηση της επιστημονικής ημερίδας: ΝΕΥΡΟΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΕΣ ΔΙΑΤΑΡΑΧΕΣ - ΓΕΝΕΤΙΚΑ

Διαβάστε περισσότερα

ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΓΕΝΝΗΣΗΣ: 31/10/1986. ΤΗΛΕΦΩΝΟ: 2382020780, 6976063627 ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΗ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ: Άγαμος nipiagogcs@windowslive.com

ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΓΕΝΝΗΣΗΣ: 31/10/1986. ΤΗΛΕΦΩΝΟ: 2382020780, 6976063627 ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΗ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ: Άγαμος nipiagogcs@windowslive.com ΟΝΟΜΑ: ΑΝΤΩΝΙΟΣ ΕΠΏΝΥΜΟ: ΝΤΙΛΟΥΔΗΣ ΠΑΤΡΩΝΥΜΟ: ΣΤΑΥΡΟΣ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΓΕΝΝΗΣΗΣ: 31/10/1986 ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΚΑΤΟΙΚΙΑΣ: Πενταπλάτανος Τ.Κ. 58100, Γιαννιτσά. ΤΗΛΕΦΩΝΟ: 2382020780, 6976063627 ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΗ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ:

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ. Διεύθυνση: ΙΚΑΡΟΥ 5 45221 Ιωάννινα Τηλέφωνα: Γραφείου: 2651005872 Σπιτιού: 2651043808 Κινητό: 6972015621

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ. Διεύθυνση: ΙΚΑΡΟΥ 5 45221 Ιωάννινα Τηλέφωνα: Γραφείου: 2651005872 Σπιτιού: 2651043808 Κινητό: 6972015621 ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΕΛΕΝΗ ΓΚΟΝΤΟΥ ΖΩΓΡΑΦΟΣ Ε.Ε.ΔΙ.Π. ΕΙΚΑΣΤΙΚΩΝ ΤΕΧΝΩΝ του Π.Τ.Δ.Ε του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων Διεύθυνση: ΙΚΑΡΟΥ 5 45221 Ιωάννινα Τηλέφωνα: Γραφείου: 2651005872 Σπιτιού: 2651043808 Κινητό:

Διαβάστε περισσότερα

Τµήµα Αγγλικής Γλώσσας και Φιλολογίας Α.Π.Θ.

Τµήµα Αγγλικής Γλώσσας και Φιλολογίας Α.Π.Θ. Τµήµα Αγγλικής Γλώσσας και Φιλολογίας Α.Π.Θ. Η ιστορία του Το Τµήµα ιδρύθηκε το 1951, αρχικά ως µέρος του Ινστιτούτου Ξένων Γλωσσών και Φιλολογιών του Πανεπιστηµίου Θεσσαλονίκης, και στη συνέχεια, από

Διαβάστε περισσότερα

154 Εκπαίδευσης και Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία Αθήνας

154 Εκπαίδευσης και Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία Αθήνας 154 Εκπαίδευσης και Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία Αθήνας Σκοπός Σκοπός του Τμήματος είναι η παιδαγωγική κατάρτιση ατόμων, που θα ασχοληθούν με την εκπαίδευση και αγωγή παιδιών προσχολικής ηλικίας. Διάρκεια

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΤΟΥ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΤΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΕΡΕΑΣ ΕΛΛΑΔΑΣ

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΤΟΥ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΤΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΕΡΕΑΣ ΕΛΛΑΔΑΣ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΤΟΥ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΤΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΕΡΕΑΣ ΕΛΛΑΔΑΣ Προσωπικά στοιχεία: 1. Όνομα: Χρήστος 2. Επώνυμο: Δημητρίου 3. Ημερομηνία Γέννησης: 9/7/1960 4. Οικογενειακή κατάσταση: Έγγαμος

Διαβάστε περισσότερα

Τα Μεταπτυχιακά Προγράμματα και τα Προγράμματα Κατάρτισης της Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε.

Τα Μεταπτυχιακά Προγράμματα και τα Προγράμματα Κατάρτισης της Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε. Τα Μεταπτυχιακά Προγράμματα και τα Προγράμματα Κατάρτισης της Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε. Σπύρος Πανέτσος Επιστ. Υπευθ. Γραφείου Διασύνδεσης Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε. ΤΙ ΕΙΝΑΙ Η Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε. Η Ανώτατη Σχολή Παιδαγωγικής και Τεχνολογικής

Διαβάστε περισσότερα

1. Εισαγωγή. 1. Θέματα εκπαίδευσης και αγωγής. 2. Θέματα μάθησης και διδασκαλίας. 3. Ειδική διδακτική και πρακτική άσκηση.

1. Εισαγωγή. 1. Θέματα εκπαίδευσης και αγωγής. 2. Θέματα μάθησης και διδασκαλίας. 3. Ειδική διδακτική και πρακτική άσκηση. ΔΙATMHMATΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΚΑΙ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗΣ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ (ΠΠΔΕ) ΣΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ (Απόσπασμα από τα Πρακτικά της 325 ης /08-05-2014 Τακτικής Συνεδρίασης της Συγκλήτου

Διαβάστε περισσότερα

Αναλυτικό Βιογραφικό Σημείωμα

Αναλυτικό Βιογραφικό Σημείωμα Αναλυτικό Βιογραφικό Σημείωμα Αικατερίνη Α. Μπλάντα, Μ. Ed. Τίτλοι σπουδών Σεπτέμβριος 1999 Οκτώβριος 2004: Μεταπτυχιακό Δίπλωμα Ειδίκευσης Καθηγητών Αγγλικής Γλώσσας στο Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο.

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ - ΒΡΕΦΟΝΗΠΙΟΚΟΜΙΑΣ Σύντομα Βιογραφικά Εκπαιδευτών

ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ - ΒΡΕΦΟΝΗΠΙΟΚΟΜΙΑΣ Σύντομα Βιογραφικά Εκπαιδευτών ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ - ΒΡΕΦΟΝΗΠΙΟΚΟΜΙΑΣ Σύντομα Βιογραφικά Εκπαιδευτών ΚΑΛΑΜΠΑΛΙΚΗ Θάλεια (M.Sc.), Φιλόλογος και Νηπιαγωγός, Ειδικός Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης, Υποψήφια Διδάκτωρ Εκπαίδευση: Πτυχίο Σχολής

Διαβάστε περισσότερα

Θεωρητικό Πλαίσιο και Πρακτικές Εφαρμογές

Θεωρητικό Πλαίσιο και Πρακτικές Εφαρμογές 18-19 Οκτωβρίου 2014 Αθήνα Διήμερο Πρακτικό Επιμορφωτικό Σεμινάριο Αξιολόγηση Εκπαιδευτικού: Θεωρητικό Πλαίσιο και Πρακτικές Εφαρμογές Εισηγήτρια: Δρ Παμουκτσόγλου Αναστασία τ. Πάρεδρος Αξιολόγησης Παιδαγωγικού

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ: «Ωρολόγιο Πρόγραμμα των μαθημάτων των Α, Β και Γ τάξεων Καλλιτεχνικού Γυμνασίου και των Α, Β και Γ τάξεων Γενικού Καλλιτεχνικού Λυκείου»

ΘΕΜΑ: «Ωρολόγιο Πρόγραμμα των μαθημάτων των Α, Β και Γ τάξεων Καλλιτεχνικού Γυμνασίου και των Α, Β και Γ τάξεων Γενικού Καλλιτεχνικού Λυκείου» ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ, ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ----- ΓΕΝΙΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ Π/ΘΜΙΑΣ ΚΑΙ Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ, ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΔΙΗΜΕΡΙΔΑ. Η Σύνοδος των Τεχνών στο σημερινό Σχολείο ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΔΙΗΜΕΡΙΔΑ. Η Σύνοδος των Τεχνών στο σημερινό Σχολείο ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΘΑΛΗΣ ΤΟ ΘΕΑΤΡΟ ΩΣ ΜΟΡΦΟΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΑΓΑΘΟ ΚΑΙ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΗ ΕΚΦΡΑΣΗ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΑ http://theduarte.org ΥΠΟΕΡΓΟ ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ

Διαβάστε περισσότερα

«ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗ ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΗ, ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΥΤΕΧΝΗ ΔΙΑΣΤΑΣΗ ΤΗΣ ΣΥΓΧΡΟΝΗΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗΣ ΠΡΑΞΗΣ»

«ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗ ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΗ, ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΥΤΕΧΝΗ ΔΙΑΣΤΑΣΗ ΤΗΣ ΣΥΓΧΡΟΝΗΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗΣ ΠΡΑΞΗΣ» Ιουλιανού 28 (1 ος όροφος) - 10434 ΑΘΗΝΑ Σύμπραξη ΚΑΝΕΠ/ΓΣΕΕ και ΙΝΕ/ΓΣΕΕ για τη Δια Βίου Μάθηση Νομικό Πρόσωπο Ιδιωτικού Δικαίου Μη Κερδοσκοπικό ΑΘΗΝΑ 2006 Τηλέφωνο: 210 88 38 680 Φαξ: 210 88 38 148 Email:

Διαβάστε περισσότερα

2006-2007 Διαπολιτισμική ανάγνωση του εκπαιδευτικού υλικού για την διδασκαλία της λογοτεχνίας στο πρόγραμμα μουσουλμανοπαίδων.

2006-2007 Διαπολιτισμική ανάγνωση του εκπαιδευτικού υλικού για την διδασκαλία της λογοτεχνίας στο πρόγραμμα μουσουλμανοπαίδων. ΕΠΙΒΛΕΨΗ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΩΝ ΕΡΓΑΣΙΩΝ ΚΑΙ ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΩΝ ΔΙΑΤΡΙΒΩΝ 2006-2007 Διαπολιτισμική ανάγνωση του εκπαιδευτικού υλικού για την διδασκαλία της λογοτεχνίας στο πρόγραμμα μουσουλμανοπαίδων. Η γλωσσική εκπαίδευση

Διαβάστε περισσότερα

08/07/2015. Ονοματεπώνυμο: ΣΤΕΦΑΝΟΣ ΚΟΥΤΡΑΣ. Ιδιότητα: ΣΥΜΒΟΥΛΟΣ Β ΙΕΠ. (Υπογραφή)

08/07/2015. Ονοματεπώνυμο: ΣΤΕΦΑΝΟΣ ΚΟΥΤΡΑΣ. Ιδιότητα: ΣΥΜΒΟΥΛΟΣ Β ΙΕΠ. (Υπογραφή) Πράξη: «Ανάπτυξη μεθοδολογίας και ψηφιακών διδακτικών σεναρίων για τα γνωστικά αντικείμενα της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Γενικής και Επαγγελματικής Εκπαίδευσης» Άξονες Προτεραιότητας 1-2-3 Οριζόντια

Διαβάστε περισσότερα

Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, 105 58 Αθήνα Τηλ.: 2103312995, Fax: 2103241919 E-Mail: info@hcm.gr, www.hcm.gr

Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, 105 58 Αθήνα Τηλ.: 2103312995, Fax: 2103241919 E-Mail: info@hcm.gr, www.hcm.gr Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, 105 58 Αθήνα Τηλ.: 2103312995, Fax: 2103241919 E-Mail: info@hcm.gr, www.hcm.gr Το έργο υλοποιείται με δωρεά από το Σύντομη περιγραφή Το Ελληνικό Παιδικό Μουσείο

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΤΟΥ ΔΗΜΗΤΡΙΟΥ ΦΑΡΜΑΚΗ,

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΤΟΥ ΔΗΜΗΤΡΙΟΥ ΦΑΡΜΑΚΗ, ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΤΟΥ ΔΗΜΗΤΡΙΟΥ ΦΑΡΜΑΚΗ, ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΟΥ ΦΙΛΟΛΟΓΩΝ ΦΛΩΡΙΝΑΣ ΚΑΙ ΕΟΡΔΑΙΑΣ, ΔΙΔΑΚΤΟΡΑ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΥ ΣΥΝΕΡΓΑΤΗ Α.Π.Θ. ΚΑΙ ΑΣΠΑΙΤΕ Επώνυμο: Όνομα: Τόπος γέννησης: Οικογενειακή

Διαβάστε περισσότερα

Κέντρο Ελληνικού Πολιτισμού ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΩΣ ΞΕΝΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ

Κέντρο Ελληνικού Πολιτισμού ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΩΣ ΞΕΝΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Κέντρο Ελληνικού Πολιτισμού ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΩΣ ΞΕΝΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Το Κέντρο Ελληνικού Πολιτισμού www.hcc.edu.gr οργανώνει από το 2000 σε σταθερή βάση, κάθε φθινόπωρο, άνοιξη

Διαβάστε περισσότερα

Π α ι χ ν ι δ ο κ α µ ώ µ α τ α εργαστήρι παιχνιδιού ερβενίων 43, 106 81 Αθήνα τηλ.: 210-8259.289 www.paixnidokamomata. ερβενίων 43, Αθήνα

Π α ι χ ν ι δ ο κ α µ ώ µ α τ α εργαστήρι παιχνιδιού ερβενίων 43, 106 81 Αθήνα τηλ.: 210-8259.289 www.paixnidokamomata. ερβενίων 43, Αθήνα Εκπαιδευτική εµψύχωση βιωµατικό σεµινάριο για εκπαιδευτικούς ιοργάνωση: Παιχνιδοκαµώµατα για µικρούς & µεγάλους ερβενίων 43, Αθήνα 02-03 09-10 16-17 & 23-24 Νοεµβρίου 2013 ηλώσεις συµµετοχής: έως 29-10-2013

Διαβάστε περισσότερα

Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, 105 58 Αθήνα Τηλ.: 2103312995, Fax: 2103241919 E-Mail: info@hcm.gr, www.hcm.gr

Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, 105 58 Αθήνα Τηλ.: 2103312995, Fax: 2103241919 E-Mail: info@hcm.gr, www.hcm.gr Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, 105 58 Αθήνα Τηλ.: 2103312995, Fax: 2103241919 E-Mail: info@hcm.gr, www.hcm.gr Το έργο υλοποιείται με δωρεά από το ΕΠΜ_2014 Εκπαιδευτικό Έργο «Το Κινητό Μουσείο»

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ - ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΣ 2014 -ΜΑΪΟΣ 2015

ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ - ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΣ 2014 -ΜΑΪΟΣ 2015 ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ - ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΣ 2014 -ΜΑΪΟΣ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΤΑΞΕΙΣ ΩΡΑ ΘΕΜΑ ΤΟΠΟΣ 4 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2014 Α, Β, Γ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ :ΜΕΤΑΦΟΡΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΩΝ Ή ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 5 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ

Διαβάστε περισσότερα

ΧΡΗΣΗ ΤΩΝ ΑΙΘΟΥΣΩΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΤΟΥ ΣΥΓΚΡΟΤΗΜΑΤΟΣ ΠΑΠΑΣΤΡΑΤΟΥ ΑΠΟ ΤΑ ΤΜΗΜΑΤΑ ΤΗΜΜΥ ΙΑΚΑ ΠΤΠΕ ΠΤΔΕ ΠΤΕΑ

ΧΡΗΣΗ ΤΩΝ ΑΙΘΟΥΣΩΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΤΟΥ ΣΥΓΚΡΟΤΗΜΑΤΟΣ ΠΑΠΑΣΤΡΑΤΟΥ ΑΠΟ ΤΑ ΤΜΗΜΑΤΑ ΤΗΜΜΥ ΙΑΚΑ ΠΤΠΕ ΠΤΔΕ ΠΤΕΑ ΧΡΗΣΗ ΤΩΝ ΑΙΘΟΥΣΩΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΤΟΥ ΣΥΓΚΡΟΤΗΜΑΤΟΣ ΠΑΠΑΣΤΡΑΤΟΥ ΑΠΟ ΤΑ ΤΜΗΜΑΤΑ ΤΗΜΜΥ 1 ΩΡΟΛΟΓΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΧΕΙΜΕΡΙΝΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2015-2016 ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ Τελευταία ενημέρωση: 7/12/2015

Διαβάστε περισσότερα

Το μουσείο ζωντανεύει με ταξίδι σχολικό! Σχέδια εργασίας σχολείων-μουσείων σχολικού έτους 2011-2012. ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ποδράσηη

Το μουσείο ζωντανεύει με ταξίδι σχολικό! Σχέδια εργασίας σχολείων-μουσείων σχολικού έτους 2011-2012. ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ποδράσηη ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝ 9 5 ποδράσηη Σχέδια εργασίας σχολείων-μουσείων σχολικού έτους 2011-2012 Μουσείο Επιστημών και Τεχνολογίας Πανεπιστημίου Πατρών 2ο Δημοτικό Σχολείο Ακράτας Δημοτικό Μουσείο

Διαβάστε περισσότερα

Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών «ΣΧΟΛΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ» Ακαδημαϊκό έτος 2015-2016. www.psych.uoa.gr

Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών «ΣΧΟΛΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ» Ακαδημαϊκό έτος 2015-2016. www.psych.uoa.gr Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών «ΣΧΟΛΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ» Ακαδημαϊκό έτος 201-2016 www.psych.uoa.gr Πληροφορίες για το ΠΜΣ όπως αυτές αναφέρονται στο σχετικό ΦΕΚ ίδρυσής του και στην Προκήρυξη υποβολής υποψηφιοτήτων:

Διαβάστε περισσότερα

Διδακτική Μεθοδολογία:

Διδακτική Μεθοδολογία: Σάββατο 1 Νοεμβρίου 2014, Αθήνα Διδακτική Μεθοδολογία: Σχεδιασμός - Διεξαγωγή και Αξιολόγηση της Διδασκαλίας Εισηγητής: Δρ. Ιγνάτιος Καράμηνας Σχολικός Σύμβουλος ΠΕ Εκπαιδευτής Ενηλίκων Επιστ. Συνεργάτης

Διαβάστε περισσότερα

Κουνέλη Βασιλική. 2009 Υποψήφια Διδάκτωρ στο Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Πατρών

Κουνέλη Βασιλική. 2009 Υποψήφια Διδάκτωρ στο Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Πατρών Κουνέλη Βασιλική ΣΠΟΥΔΕΣ 1997 Απολυτήριο 2 ου Ενιαίου Λυκείου Πατρών. Γενικός βαθμός 18 8/10. 2002 Απόφοιτη του τμήματος Φιλολογίας του Πανεπιστημίου Πατρών (Έτος εισαγωγής 1998 Έτος κτήσης πτυχίου 2002).

Διαβάστε περισσότερα

ΣΤΟ ΜΟΥΣΕΙΟ ΤΩΝ ΜΥΚΗΝΩΝ. «Τα μυστικά ενός αγγείου»

ΣΤΟ ΜΟΥΣΕΙΟ ΤΩΝ ΜΥΚΗΝΩΝ. «Τα μυστικά ενός αγγείου» ΣΤΟ ΜΟΥΣΕΙΟ ΤΩΝ ΜΥΚΗΝΩΝ «Τα μυστικά ενός αγγείου» ΜΠΙΛΙΟΥΡΗ ΑΡΓΥΡΗ 2011 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΟΥΣΕΙΑΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ «ΤΑ ΜΥΣΤΙΚΑ ΕΝΟΣ ΑΓΓΕΙΟΥ» ΘΕΜΑ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ Η παρούσα εργασία αποτελεί το θεωρητικό

Διαβάστε περισσότερα

1987-1989: Μεταδιδακτορικές σπουδές στο Πανεπιστήμιο της Φραγκφούρτης στην Καθολική Θεολογία

1987-1989: Μεταδιδακτορικές σπουδές στο Πανεπιστήμιο της Φραγκφούρτης στην Καθολική Θεολογία Όνομα: ΗΡΑΚΛΗΣ Επώνυμο: ΡΕΡΑΚΗΣ Όνομα πατρός: ΜΑΤΘΑΙΟΣ Χρον. γέννησης: 1952 Τόπος γέννησης: ΡΕΘΥΜΝΟ Βαθμίδα: ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ Σχολή: ΘΕΟΛΟΓΙΚΗ Τμήμα: ΠΟΙΜ. & ΚΟΙΝ. ΘΕΟΛΟΓΙΑΣ Εργαστήριο: ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ Τηλ.: 2310

Διαβάστε περισσότερα

Β Ι Ο Γ Ρ Α Φ Ι Κ Ο Σ Η Μ Ε Ι Ω Μ Α

Β Ι Ο Γ Ρ Α Φ Ι Κ Ο Σ Η Μ Ε Ι Ω Μ Α Β Ι Ο Γ Ρ Α Φ Ι Κ Ο Σ Η Μ Ε Ι Ω Μ Α ΤΗΣ Φ Ι Λ Ο Λ Ο Γ Ο Υ MSC Ε Λ Ι Σ Σ Α Β Ε Τ Σ. Σ Π Υ Ρ Ο Π Ο Υ Λ Ο Υ Ι. Α Τ Ο Μ Ι Κ Α Σ Τ Ο Ι Χ Ε Ι Α Ονοματεπώνυμο : Σπυροπούλου Ελισσάβετ (Αλίσσια) του Σταύρου Ημερομηνία

Διαβάστε περισσότερα

Μουσεία και Εκπαίδευση (υποχρεωτικό 3,4 εξ.) Προσδοκώμενα αποτελέσματα: Στη διάρκεια του μαθήματος οι φοιτητές/τριες

Μουσεία και Εκπαίδευση (υποχρεωτικό 3,4 εξ.) Προσδοκώμενα αποτελέσματα: Στη διάρκεια του μαθήματος οι φοιτητές/τριες Μουσεία και Εκπαίδευση (υποχρεωτικό 3,4 εξ.) Περιγραφή του μαθήματος - στόχοι: Το μάθημα εξετάζει τις κοινωνικές, πολιτισμικές και ιστορικές διαστάσεις της ανάπτυξης του θεσμού του μουσείου και η ανάπτυξη

Διαβάστε περισσότερα

Ο Πρόεδρος της ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΚΟΙΝΩΦΕΛΟΥΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗΣ ΑΓΙΑΣ ΒΑΡΒΑΡΑΣ (ΔΗ.Κ.Ε.Α.Β.)

Ο Πρόεδρος της ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΚΟΙΝΩΦΕΛΟΥΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗΣ ΑΓΙΑΣ ΒΑΡΒΑΡΑΣ (ΔΗ.Κ.Ε.Α.Β.) Αγία Βαρβάρα, 13/9/2013 Α.Π.: 3488 ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ για την πρόσληψη εκπαιδευτικού καλλιτεχνικού προσωπικού στα πολιτιστικά τμήματα της Κοινωφελούς Επιχείρησης (Δημοτικό Ωδείο Αγίας Βαρβάρας,

Διαβάστε περισσότερα

1 ο Πρόγραμμα. Θέμα: «Δημιουργική Γραφή στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση. Ανακαλύπτοντας την απόλαυση της γραφής»

1 ο Πρόγραμμα. Θέμα: «Δημιουργική Γραφή στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση. Ανακαλύπτοντας την απόλαυση της γραφής» ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ Α/ΘΜΙΑΣ ΚΑΙ Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ 1 ο και 2 ο ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΑ ΚΕΝΤΡΑ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ Ταχ.

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΥΠΟΥΡΓΟΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

Ο ΥΠΟΥΡΓΟΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΓΕΝΙΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ, ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

Τα Διδακτικά Σενάρια και οι Προδιαγραφές τους. του Σταύρου Κοκκαλίδη. Μαθηματικού

Τα Διδακτικά Σενάρια και οι Προδιαγραφές τους. του Σταύρου Κοκκαλίδη. Μαθηματικού Τα Διδακτικά Σενάρια και οι Προδιαγραφές τους του Σταύρου Κοκκαλίδη Μαθηματικού Διευθυντή του Γυμνασίου Αρχαγγέλου Ρόδου-Εκπαιδευτή Στα προγράμματα Β Επιπέδου στις ΤΠΕ Ορισμός της έννοιας του σεναρίου.

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΥ ΧΟΡΟΥ ΚΙΝΗΣΗ ΚΑΙ ΡΥΘΜΟΣ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΥ ΧΟΡΟΥ ΚΙΝΗΣΗ ΚΑΙ ΡΥΘΜΟΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΥ ΧΟΡΟΥ ΚΙΝΗΣΗ ΚΑΙ ΡΥΘΜΟΣ Επιστημονικά υπεύθυνη: Βαμβακίδου Ιφιγένεια, Αν. Καθ. ΠΤΝ-ΠΔΜ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΕΝΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΝΗΛΙΚΩΝ (Ε.Ε.Ε.Ε.) ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑΣ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΩΝ ΕΝΗΛΙΚΩΝ ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗΣ

ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΕΝΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΝΗΛΙΚΩΝ (Ε.Ε.Ε.Ε.) ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑΣ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΩΝ ΕΝΗΛΙΚΩΝ ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΕΝΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΝΗΛΙΚΩΝ (Ε.Ε.Ε.Ε.) ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑΣ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΩΝ ΕΝΗΛΙΚΩΝ ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗΣ Κάθε Σεμινάριο έχει διάρκεια 100 ωρών (17 ώρες δια ζώσης συναντήσεις,

Διαβάστε περισσότερα

Νιώθω, νιώθεις, νιώθει.νιώθουμε ΟΜΑΔΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΣΧΟΛΕΙΟ. Χανιά

Νιώθω, νιώθεις, νιώθει.νιώθουμε ΟΜΑΔΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΣΧΟΛΕΙΟ. Χανιά Νιώθω, νιώθεις, νιώθει.νιώθουμε ΟΜΑΔΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ Σμαράγδα Τσιραντωνάκη, ΠΕ70 ΣΧΟΛΕΙΟ Ιδιωτικά Εκπαιδευτήρια Θεοδωρόπουλου Χανιά Μάϊος 2015 Σελίδα 1 από 10 1. Συνοπτική περιγραφή της καλής πρακτικής Η παρούσα

Διαβάστε περισσότερα

Σχόλια σε Κεφάλαιο από το βιβλίο «Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή» της ΣΤ' Δημοτικού

Σχόλια σε Κεφάλαιο από το βιβλίο «Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή» της ΣΤ' Δημοτικού Σχόλια σε Κεφάλαιο από το βιβλίο «Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή» της ΣΤ' Δημοτικού Μ. Χρήστου Στο Δημοτικό Σχολείο, τα σχολικά εγχειρίδια που χρησιμοποιούνται τα τελευταία χρόνια είναι εμπλουτισμένα με

Διαβάστε περισσότερα

Δ Ε Λ Τ Ι Ο ΤΥΠΟΥ - Α Ν Ο Ι Χ Τ Η Π Ρ Ο Σ Κ Λ Η Σ Η Σ Υ Μ Μ Ε Τ Ο Χ Η Σ

Δ Ε Λ Τ Ι Ο ΤΥΠΟΥ - Α Ν Ο Ι Χ Τ Η Π Ρ Ο Σ Κ Λ Η Σ Η Σ Υ Μ Μ Ε Τ Ο Χ Η Σ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΔΗΜΟΣ ΑΣΠΡΟΠΥΡΓΟΥ Ασπρόπυργος, 12 Νοεμβρίου 2015 ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ & ΝΕΟΛΑΙΑΣ ΓΡΑΦΕΙΟ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟΥ ΕΡΓΟΥ Δ Ε Λ Τ Ι Ο ΤΥΠΟΥ - Α Ν Ο Ι Χ Τ Η Π Ρ Ο Σ Κ Λ Η Σ Η Σ Υ Μ Μ Ε Τ

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΥΠΟΥΡΓΟΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

Ο ΥΠΟΥΡΓΟΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΦΕΚ 2499 Β / 19-11-2015 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΓΕΝΙΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ, ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

«Εφαρμοσμένη Ψυχολογία Παιδιού και Εφήβου»

«Εφαρμοσμένη Ψυχολογία Παιδιού και Εφήβου» ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ, ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ, ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΤΟΜΕΑΣ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΥΠΟ ΕΓΚΡΙΣΗ Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών «Εφαρμοσμένη Ψυχολογία Παιδιού και Εφήβου» Πρόσκληση

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ 1. ΠΡΟΣΩΠΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ: Ονοματεπώνυμο: Μπρισίμης Ευάγγελος. Πατρώνυμο: Απόστολος. Διεύθυνση: Πατρόκλου 2, Τρίκαλα, Τ.Κ.

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ 1. ΠΡΟΣΩΠΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ: Ονοματεπώνυμο: Μπρισίμης Ευάγγελος. Πατρώνυμο: Απόστολος. Διεύθυνση: Πατρόκλου 2, Τρίκαλα, Τ.Κ. ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ 1. ΠΡΟΣΩΠΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ: Ονοματεπώνυμο: Μπρισίμης Ευάγγελος Πατρώνυμο: Απόστολος Διεύθυνση: Πατρόκλου 2, Τρίκαλα, Τ.Κ.42100 Τηλέφωνο: 6974952580 Email: ebrisimis@pe.uth.gr Ημερομηνία

Διαβάστε περισσότερα

Δ Φάση Επιμόρφωσης. Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Γραφείο Διαμόρφωσης Αναλυτικών Προγραμμάτων. 15 Δεκεμβρίου 2010

Δ Φάση Επιμόρφωσης. Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Γραφείο Διαμόρφωσης Αναλυτικών Προγραμμάτων. 15 Δεκεμβρίου 2010 Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών Δημοτικής, Προδημοτικής και Ειδικής Εκπαίδευσης για τα νέα Αναλυτικά Προγράμματα (21-22 Δεκεμβρίου 2010 και 7 Ιανουαρίου 2011) Δ Φάση Επιμόρφωσης Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού

Διαβάστε περισσότερα

Δ ρ. Εµµανουηλίδου Καλλιόπη

Δ ρ. Εµµανουηλίδου Καλλιόπη Πρακτικό-βιωµατικό σεµινάριο για εκπαιδευτικούς: ΒΙΩΜΑΤΙΚΗ ΜΑΘΗΣΗ ΣΤΗΝ ΠΡΑΞΗ 5 Ιουνίου 2010 - ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Επιστηµονικά υπεύθυνη: Δ ρ. Εµµανουηλίδου Καλλιόπη MEd, MEd, MSc, Cert.Couns., PhD Επιστηµονική

Διαβάστε περισσότερα

Οδηγός Επιμόρφωσης για τη Φυσική Αγωγή: Επιμόρφωση Νηπιαγωγών & Εκπαιδευτικών ΠΕ11 Α & Β φάση

Οδηγός Επιμόρφωσης για τη Φυσική Αγωγή: Επιμόρφωση Νηπιαγωγών & Εκπαιδευτικών ΠΕ11 Α & Β φάση 2011 2012 Οδηγός Επιμόρφωσης για τη Φυσική Αγωγή: Επιμόρφωση Νηπιαγωγών & Εκπαιδευτικών ΠΕ11 Α & Β φάση Επιστημονικό Πεδίο: Σχολική & Κοινωνική Ζωή Ανδρέας Γ. Αυγερινός Συντονιστής για τη Φυσική Αγωγή

Διαβάστε περισσότερα

ΝΑΠ της Αρχαίας Ελληνικής Γλώσσας. των αναλυτικών

ΝΑΠ της Αρχαίας Ελληνικής Γλώσσας. των αναλυτικών 1 ΝΑΠ της Αρχαίας Ελληνικής Γλώσσας και Γραμματείας. Γενικοί άξονες όλων των αναλυτικών 2 Εισαγωγή του ΝΑΠ της Αρχαίας Ελληνικής Γλώσσας και Γραμματείας στα Σχολεία Η εισαγωγή του ΝΑΠ στα Αρχαία Ελληνικά

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ & ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ» 2014-2020. Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση

ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ & ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ» 2014-2020. Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ & ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ» 2014-2020 Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση Οι Άξονες Προτεραιότητας 6,7,8,και 9 περιλαµβάνουν τις παρεµβάσεις του τοµέα

Διαβάστε περισσότερα

Βιωματικές δράσεις: Επιμορφωτικό Εργαστήρι Εκπαιδευτικών

Βιωματικές δράσεις: Επιμορφωτικό Εργαστήρι Εκπαιδευτικών Περιφερειακή Ενότητα Νομού Τρικάλων Δ/ΝΣΗ ΥΓΕΙΑΣ & ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΜΕΡΙΜΝΑΣ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ Θεσμοί της Αυτοδιοίκησης και της κεντρικής Κυβέρνησης φιλικοί στο παιδί Βιωματικές δράσεις: Επιμορφωτικό Εργαστήρι

Διαβάστε περισσότερα

Στρατηγικές Διδασκαλίας για Παιδιά & Εφήβους με Νοητική Καθυστέρηση

Στρατηγικές Διδασκαλίας για Παιδιά & Εφήβους με Νοητική Καθυστέρηση Επιμορφωτικό Σεμινάριο Στρατηγικές Διδασκαλίας για Παιδιά & Εφήβους με Νοητική Καθυστέρηση Εισηγήτρια: Δήμητρα Β. Κατσαρού Φιλόλογος, Msc, Med, MAst, PhDst Ερευνήτρια Παιδαγωγικού Τμήματος Ειδικής Αγωγής

Διαβάστε περισσότερα

Θεοφάνη Γεωργία. gotheofani@yahoo.gr. 1996 Πτυχίο Φιλολογίας της Φιλοσοφικής Σχολής του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων

Θεοφάνη Γεωργία. gotheofani@yahoo.gr. 1996 Πτυχίο Φιλολογίας της Φιλοσοφικής Σχολής του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων Θεοφάνη Γεωργία Ημερ/νία γέννησης 17.2.1971 E-mail gotheofani@yahoo.gr ΤΙΤΛΟΙ ΣΠΟΥΔΩΝ 1996 Πτυχίο Φιλολογίας της Φιλοσοφικής Σχολής του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων Επιμόρφωση 2010 Βεβαίωση επιτυχούς ολοκλήρωσης

Διαβάστε περισσότερα

Ολοήμερα Δημοτικά Σχολεία με Ενιαίο Αναμορφωμένο Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα. Σοφία Καλογρίδη Σχολική Σύμβουλος

Ολοήμερα Δημοτικά Σχολεία με Ενιαίο Αναμορφωμένο Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα. Σοφία Καλογρίδη Σχολική Σύμβουλος Ολοήμερα Δημοτικά Σχολεία με Ενιαίο Αναμορφωμένο Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα Σοφία Καλογρίδη Σχολική Σύμβουλος ΔΣ ΕΑΕΠ Σε 960 ολοήμερα Δημοτικά Σχολεία της χώρας, 12/θεσια και με τον μεγαλύτερο μαθητικό πληθυσμό

Διαβάστε περισσότερα

Καλοκαίρι για παιδιά-εφήβους και ενήλικες στο ΙΜΚ

Καλοκαίρι για παιδιά-εφήβους και ενήλικες στο ΙΜΚ Δελτίο Τύπου 26/5/15 Καλοκαίρι για παιδιά-εφήβους και ενήλικες στο ΙΜΚ Τέσσερεις κύκλοι εργαστηρίων-σεμιναρίων για όλες τις ηλικίες Το Τμήμα Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων του Ιστορικού Μουσείου Κρήτης, με

Διαβάστε περισσότερα

"Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΡΟΜΠΟΤΙΚΗ ΣΑΝ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ ΜΑΘΗΜΑ ΣΕ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ΤΟΥ Π.Τ.Δ.Ε ΣΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ".

Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΡΟΜΠΟΤΙΚΗ ΣΑΝ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ ΜΑΘΗΜΑ ΣΕ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ΤΟΥ Π.Τ.Δ.Ε ΣΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ. "Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΡΟΜΠΟΤΙΚΗ ΣΑΝ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ ΜΑΘΗΜΑ ΣΕ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ΤΟΥ Π.Τ.Δ.Ε ΣΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ". Σίμος Αναγνωστάκης, Ε.Ε.Δι.Π., sanagn@edc.uoc.gr Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης, Πανεπιστήμιο

Διαβάστε περισσότερα

Ηράκλειο, 26-8-2015 Αριθ. Εγκ.: Φ. 34.1/1/6852 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠ. ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ, ΠΑΙΔΕΙΑΣ & ΘΡΗΣΚ/ΤΩΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ Π. & Δ.

Ηράκλειο, 26-8-2015 Αριθ. Εγκ.: Φ. 34.1/1/6852 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠ. ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ, ΠΑΙΔΕΙΑΣ & ΘΡΗΣΚ/ΤΩΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ Π. & Δ. ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ Ηράκλειο, 26-8-2015 Αριθ. Εγκ.: Φ. 34.1/1/6852 ΥΠ. ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ, ΠΑΙΔΕΙΑΣ & ΘΡΗΣΚ/ΤΩΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ Π. & Δ. ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΤΤΙΚΗΣ Δ/ΝΣΗ Α/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ Β ΑΘΗΝΑΣ ΠΡΟΣ: Σχολικές

Διαβάστε περισσότερα

Master s Degree. www.unic.ac.cy. Μεταπτυχιακό στις Επιστήμες Αγωγής (Εξ Αποστάσεως)

Master s Degree. www.unic.ac.cy. Μεταπτυχιακό στις Επιστήμες Αγωγής (Εξ Αποστάσεως) Master s Degree www.unic.ac.cy Μεταπτυχιακό στις Επιστήμες Αγωγής (Εξ Αποστάσεως) «Σε αυτό το ταξίδι για την ανακάλυψη της γνώσης μας εντυπωσίασε ιδιαίτερα η οργάνωση και το φιλικό κλίμα του Πανεπιστημίου.»

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΖΕΥΞΗ ΓΕΝΕΩΝ ΜΕΣΩ ΛΑΟΓΡΑΦΙΑΣ ΚΑΙ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ (ΠΙΛΟΤΙΚΗ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΣΤΟ ΔΗΜΟ ΚΑΛΛΙΘΕΑΣ) ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «ΑΝΤΙΚΛΕΙΑ»

ΣΥΖΕΥΞΗ ΓΕΝΕΩΝ ΜΕΣΩ ΛΑΟΓΡΑΦΙΑΣ ΚΑΙ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ (ΠΙΛΟΤΙΚΗ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΣΤΟ ΔΗΜΟ ΚΑΛΛΙΘΕΑΣ) ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «ΑΝΤΙΚΛΕΙΑ» ΣΥΖΕΥΞΗ ΓΕΝΕΩΝ ΜΕΣΩ ΛΑΟΓΡΑΦΙΑΣ ΚΑΙ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ (ΠΙΛΟΤΙΚΗ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΣΤΟ ΔΗΜΟ ΚΑΛΛΙΘΕΑΣ) ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «ΑΝΤΙΚΛΕΙΑ» Αθανασία Σκουρτανιώτη, Φιλόλογος- Νηπιαγωγός, Δήμος Καλλιθέας Στρατής Χατζηχαραλάμπους, Κοινωνιολόγος-

Διαβάστε περισσότερα

αποδεδειγμένη: διδασκαλία σεμιναρίων, συμμετοχή σε συνέδρια ή φεστιβάλ παραδοσιακών χορών.

αποδεδειγμένη: διδασκαλία σεμιναρίων, συμμετοχή σε συνέδρια ή φεστιβάλ παραδοσιακών χορών. ΔΗΜΟΤΙΚΗ ΚΟΙΝΩΦΕΛΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗ ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ, ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ & ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΘΕΡΜΗΣ (Δ.Ε.Π.Π.Α.Θ.) Θέρμη 3-10-2013 ----------------------------------------------------------- Αριθμ. Πρωτ.:

Διαβάστε περισσότερα

Αριθµός Εισακτέων ακαδηµαϊκού έτους 2014-2015 (Πανελλήνιες 2014)

Αριθµός Εισακτέων ακαδηµαϊκού έτους 2014-2015 (Πανελλήνιες 2014) Αριθµός Εισακτέων ακαδηµαϊκού έτους 2014-2015 (Πανελλήνιες 2014) 1ο Επιστηµονικό Πεδίο: Νοµικών, Κοινωνικών & Ανθρωπιστικών Επιστηµών Κωδικός Τμήματος Πανεπιστήμιο Τμήμα Εισακτέοι 2013 Σελίδα 1 από 5 129

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ, ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ, ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ, ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ----- ΓΕΝΙΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ Π.Ε. & Δ.Ε. ΔΙΕΥΘΥΝΣH ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ Π.Ε. ΤΜΗΜΑ Β ----- Ταχ. Δ/νση: Αν. Παπανδρέου 7 Τ.Κ.

Διαβάστε περισσότερα

ΤΜΗΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ ΑΚΑΔ. ΕΤΟΥΣ 2012-2013 2/9/2013 3/9/2013 4/9/2013 5/9/2013 6/9/2013

ΤΜΗΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ ΑΚΑΔ. ΕΤΟΥΣ 2012-2013 2/9/2013 3/9/2013 4/9/2013 5/9/2013 6/9/2013 1 ΤΜΗΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ ΑΚΑΔ. ΕΤΟΥΣ 2012-2013 ΕΚΔΟΣΗ: 1 2/9/2013 3/9/2013 4/9/2013 5/9/2013 6/9/2013 509. Θέματα ιστορίας και φιλοσοφίας των

Διαβάστε περισσότερα

ΠΙΛΟΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ - Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΣΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ (ενδεικτικά)

ΠΙΛΟΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ - Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΣΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ (ενδεικτικά) ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ Διεξαγωγή μικρής έρευνας στο Γυμνάσιο Β' Γυμνασίου Διδάσκουσα: Ασπράκη Γαβριέλλα Νεοελληνική Γλώσσα email: gabby.aspraki@gmail.com ΠΙΛΟΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ - Η

Διαβάστε περισσότερα

Επιμορφωτικό Σεμινάριο: ΨΥΧΑΝΑΛΥΤΙΚΕΣ, ΣΥΣΤΗΜΙΚΕΣ ΚΑΙ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΕΡΓΟΥ

Επιμορφωτικό Σεμινάριο: ΨΥΧΑΝΑΛΥΤΙΚΕΣ, ΣΥΣΤΗΜΙΚΕΣ ΚΑΙ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΕΡΓΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗ ΣΧΟΛΗ - ΤΜΗΜΑ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ-ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ-ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ Τομέας Παιδαγωγικής Εργαστήριο Πειραματικής Παιδαγωγικής Ακαδημαϊκό έτος: 2015-2016

Διαβάστε περισσότερα

Δημιουργική Σκέψη και Επίλυση Προβλημάτων στην Εκπαίδευση, την Εργασία, την Οικογένεια: Θεωρία και Εφαρμογές

Δημιουργική Σκέψη και Επίλυση Προβλημάτων στην Εκπαίδευση, την Εργασία, την Οικογένεια: Θεωρία και Εφαρμογές Σάββατο 5 Απριλίου 2014 ΑΘΗΝΑ Βιωματικό Εργαστήριο Δημιουργική Σκέψη και Επίλυση Προβλημάτων στην Εκπαίδευση, την Εργασία, την Οικογένεια: Θεωρία και Εφαρμογές Προσκεκλημένη ομιλήτρια: Δρ Γιάννακα Νατάσσα

Διαβάστε περισσότερα

Τηλ.: 6972038117, 6932078466 ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

Τηλ.: 6972038117, 6932078466 ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ Επιστημονική Ένωση για την Προώθηση της Εκπαιδευτικής Καινοτομίας (Ε.Ε.Π.Ε.Κ.) (www.eepek.gr) Τηλ.: 6972038117, 6932078466 Λάρισα Λάρισα, 10 Φεβρουαρίου 2015 ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ Θέμα: «Ανοιχτή Ημερίδα ενημέρωσης

Διαβάστε περισσότερα

Θέμα Διαλόγου. Συντονιστές: Βαγγέλης Ανάγνου, Δανάη-Μερόπη Βαϊκούση & Δημήτρης Βεργίδης

Θέμα Διαλόγου. Συντονιστές: Βαγγέλης Ανάγνου, Δανάη-Μερόπη Βαϊκούση & Δημήτρης Βεργίδης Θέμα Διαλόγου «ΕΚΠΑΙΔΕΥΟΝΤΑΣ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ ΣΤΑ ΣΔΕ ΚΑΙ ΣΤΑ ΕΣΠΕΡΙΝΑ ΣΧΟΛΕΙΑ» Συντονιστές: Βαγγέλης Ανάγνου, Δανάη-Μερόπη Βαϊκούση & Δημήτρης Βεργίδης Θέματα για συζήτηση: [Μπορείτε να συμμετάσχετε, στέλνοντας

Διαβάστε περισσότερα

Πρόγραμμα Εξειδίκευσης στην Ειδική Αγωγή

Πρόγραμμα Εξειδίκευσης στην Ειδική Αγωγή ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΚΕΝΤΡΟ ΜΕΛΕΤΗΣ ΨΥΧΟΦΥΣΙΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Χαρ. Τρικούπη 24, Αθήνα Τηλ: 210 3626445 www.kemepse.com e-mail: special.education.program.2013@gmail.com

Διαβάστε περισσότερα

15 2010 - Προσκεκληµένη οµιλήτρια:

15 2010 - Προσκεκληµένη οµιλήτρια: µ µ : : µ - 15 2010 - Προσκεκληµένη οµιλήτρια:. µ Υπό την αιγίδα: Χορηγός επικοινωνίας ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η διάλεξη θα αναφερθεί στα σωµατικά χαρακτηριστικά, το νευροψυχολογικό προφίλ, και στα χαρακτηριστικά της

Διαβάστε περισσότερα

Πέρα από τις Παραδοσιακές Μορφές Αξιολόγησης: Δημιουργικές Εργασίες (Projects) Φάκελος Επιτευγμάτων Μαθητή (Portfolio)

Πέρα από τις Παραδοσιακές Μορφές Αξιολόγησης: Δημιουργικές Εργασίες (Projects) Φάκελος Επιτευγμάτων Μαθητή (Portfolio) Πέρα από τις Παραδοσιακές Μορφές Αξιολόγησης: Δημιουργικές Εργασίες (Projects) Φάκελος Επιτευγμάτων Μαθητή (Portfolio) Δρ Γιώργος Γιαλλουρίδης, ΕΔΕ Εκπαιδευτική Ημερίδα ΥΠΠ - ΠΚ Σκοπός Προσδοκώμενο αποτέλεσμα

Διαβάστε περισσότερα

ΤΜΗΜΑ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΛΩΣ ΗΛΘΑΤΕ ΣΤΟ ΤΜΗΜΑ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ!

ΤΜΗΜΑ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΛΩΣ ΗΛΘΑΤΕ ΣΤΟ ΤΜΗΜΑ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ! ΤΜΗΜΑ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΛΩΣ ΗΛΘΑΤΕ ΣΤΟ ΤΜΗΜΑ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ! Ιστορικό ΕΤΗ ΣΤΑΘΜΟΙ 1973 1977 1987 1998 ΙΔΡΥΣΗ ΠΚ ΜΕ ΕΔΡΑ ΤΟ ΡΕΘΥΜΝΟ 1 o ΕΤΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ 1 ο ΕΤΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥΠΟΛΗ

Διαβάστε περισσότερα

Τμήμα Θεολογίας. Αννα Κόλτσιου Νικήτα Αναπλ. Καθηγήτρια

Τμήμα Θεολογίας. Αννα Κόλτσιου Νικήτα Αναπλ. Καθηγήτρια Τμήμα Θεολογίας Α.Π.Θ. Αννα Κόλτσιου Νικήτα Αναπλ. Καθηγήτρια ΘΕΟΛΟΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΘΕΟΛΟΓΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΠΟΙΜΑΝΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΘΕΟΛΟΓΙΑΣ Α. ΤΟΜΕΙΣ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΘΕΟΛΟΓΙΑΣ Το Τμήμα Θεολογίας της Θεολογικής

Διαβάστε περισσότερα

Εργαστήριο Επιχειρηματικότητας ΕΚΠΑ

Εργαστήριο Επιχειρηματικότητας ΕΚΠΑ Εργαστήριο Επιχειρηματικότητας ΕΚΠΑ Για την εξυπηρέτηση εκπαιδευτικών και ερευνητικών αναγκών στην επιχειρηματικότητα, ιδρύθηκε και λειτουργεί στο Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών, στο τμήμα

Διαβάστε περισσότερα