Νιόβη Λύρη Ζωντανοί στο Νούφαρο

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Νιόβη Λύρη Ζωντανοί στο Νούφαρο"

Transcript

1 Νιόβη Λύρη Ζωντανοί στο Νούφαρο

2 ΖΩΝΤΑΝΟΙ ΣΤΟ ΝΟΥΦΑΡΟ 2 ΜΕΡΟΣ ΠΡΩΤΟ

3 ΝΙΟΒΗ ΛΥΡΗ 3 Αλίκη Το καλοκαίρι του 201, στο ετήσιο σχολικό φεστιβάλ ποπ και ροκ µουσικής Schooljamming, το συγκρότηµα Ζωντανοί στο Νούφαρο, αποτελούµενο από τους Αλίκη, Αντώνη, Μπίλι και Χριστίνα (τελειόφοιτους ενός Λυκείου της Κυψέλης) άφησε εποχή. Αυτή είναι η ιστορία των τεσσάρων µελών του συγκροτήµατος. Οκτώ παρά δέκα το πρωί µιας Παρασκευής του µεταξύ πενταήµερης και Schooljamming η Αλίκη µοναχοκόρη του ιδιοκτήτη του ρεστωράν Αρχοντικόν στη Φωκίωνος Νέγρη µπήκε ορµητικά µε το Yamaha Crypton της από την Οµόνοια στην Αθηνάς, κάνοντας σφήνα ανά- µεσα σ ένα ταξί και τη φυσαρµόνικα της γραµµής για Πειραιά. Η πλατεία είχε ξυπνήσει, και µολονότι στο κεντρικό πλακόστρωτο, όπου διανυκτέρευσαν κοινωνικά αποκλεισµένοι (παράνοµοι χρήστες, παράνοµοι µετανάστες και νόµιµοι άστεγοι), ο ήλιος απλωνόταν πάνω σε νωθρές ακόµα µορφές, ο περίγυρος κόχλαζε ήδη από τα πλήθη που ξέβραζε το ανθεκτικό (σκαµµένο το 30 για το τρένο και ανασκαµµένο το 90 για το µετρό) υπόγειο, µέσω των επτά εξόδων. Τα περίπτερα είχαν κρεµάσει ως το έδαφος τον Ηµερήσιο Τύ-

4 ΖΩΝΤΑΝΟΙ ΣΤΟ ΝΟΥΦΑΡΟ 4 πο, στο Hondos Center οι πωλήτριες κατέφθαναν µε συχνότητα δύο ανά λεπτό και τα καφέ σερβίριζαν ακατάπαυστα κυπελλάκια εσπρέσσο µέσω υπαλλήλων - ταχυδακτυλουργών. Κάποιοι από αυτούς ίσως και να αναγνώρισαν τον α- ναβάτη στο παπί: κάτω από το κόκκινο κράνος ξεχώριζε η πιασµένη στο πλάι κοτσίδα και πιο κάτω, ντυµένο µε άσπρο µακό και µοβ φόρµα γυµναστικής, το λυγερό κοριτσίστικο σώµα που όρθιο ξεπερνούσε το 1,75. ευτερόλεπτα µετά η Αλίκη έστριψε στη Σοφοκλέους, παρκάρισε απέναντι από το Χρηµατιστήριο και µε το σακίδιο στην πλάτη, το κράνος στο ένα χέρι και το κινητό στο άλλο µπήκε στη ηµοτική Αγορά. Η ηµοτική ή Βαρβάκειος Αγορά στέκεται στη θέση της πάνω από έναν αιώνα, από πολύ πριν σκαφτεί η Οµόνοια. Το αδρό και λιτό (παρά τον εκλεκτικισµό του) κτίσµα α- πλώνεται ανάµεσα σε ονόµατα ένδοξα ή µυθικά εκτός από την Αθηνά, τον Σοφοκλή και τον Ευριπίδη την οριοθετούν οι τυραννοκτόνοι Αρµόδιος και Αριστογείτων έχοντας απ έξω µαγαζιά µε όσπρια, µπαχαρικά και νωπά ή ξηρά λαχανικά και µέσα τρεις περιµετρικές στοές (κρέατα) και µια πανύψηλη κεντρική (ψάρια), όλες µε τσίγκινη, µισάνοιχτη οροφή από όπου διαχέεται το φως της µέρας. Οθόνες Plasma κρέµονται ψηλά ανά µικρά διαστήµατα, σαν σε κα- µπίνα αεροπλάνου, προτείνοντας διαρκώς προϊόντα, ιδέες και συνταγές µαγειρικής. Τέλος στις γωνιές διακρίνεις µαγειρεία και σε κάποια από αυτά µικρόφωνα: από νωρίς το απόγευµα παίζουν ορχήστρες µε λαϊκά.

5 ΝΙΟΒΗ ΛΥΡΗ 5 Η Αλίκη σηκώνει το κεφάλι προς τις Plasma και το φως από τα λεπτά φύλλα της οροφής πέφτει στο πρόσωπο της. Οι πελάτες κοιτάζουν µε έκπληξη την πανύψηλη καλλονή µε το κράνος στο χέρι. Οι χασάπηδες την αγγίζουν αδίστακτα, δείχνοντας περήφανα στους γάντζους τα ελκυστικά γδαρµένα τετράποδα, αλλά κι εκείνη διασχίζει τους πάγκους µε άνεση, οµιλητική και µε χιούµορ προς όλους - µαγαζάτορες, βοηθούς, ακόµα και χονδρέµπορους - ενώ κάνει γρήγορα κι επιδέξια συµφωνίες για κάποια πακετάκια στα αλλαντικά και στους ξηρούς καρπούς. Όλοι την εξυπηρετούν µε ζήλο, µετά στρέφονται πάλι στη δουλειά τους. (Εδώ, α- πέναντι από το επίσηµο, ανοίγει µε την ανατολή και κλείνει κάθε απόγευµα ένα άλλο Χρηµατιστήριο, αυτό του καθηµερινού φαγητού). Στα µάτια τους η Αλίκη είναι η ύπαρξη που οµορφαίνει τη µέρα. Στα δικά της όλοι, χασάπηδες, χονδρέµποροι και πελάτες είναι η ίδια, ενιαία κοινωνική τάξη: η τάξη των ενηλίκων. Χώνεται σε ένα από τα µαγειρεία της Αγοράς. Μια γυναίκα µε ποδιά την υποδέχεται, σκουπίζει τα αλευρωµένα χέρια της και της φέρνει ένα χαρτί: το µαγαζί είναι ρεµπετάδικο, και το χαρτί έχει γραµµένους στίχους από παλιά λαϊκά τραγούδια. «Το άφησαν για σένα. Τι τα θέλεις, Αλικάκι, αυτά;» «Έχουµε φτιάξει ένα συγκρότηµα στο σχολείο. Λέµε να βάλουµε µουσική πάνω σε παλιούς στίχους». «Μπράβο! Και πώς το λέτε το συγκρότηµα;» «Ζωντανοί στο Νούφαρο». «Έλα! Έχει σχέση µε το Νούφαρο στην Αχαρνών, το παλιό ροκ κλαµπ;»

6 ΖΩΝΤΑΝΟΙ ΣΤΟ ΝΟΥΦΑΡΟ 6 «Ναι, ένα παιδί από το συγκρότηµα µένει εκεί κοντά και το ξέρει. Και ότι είχαν κυκλοφορήσει κάποτε βινύλια µε λάιβ εκτελέσεις, µε αυτό τον τίτλο. Μόνο τον τίτλο παίρνουµε, κατά τα άλλα καµιά σχέση». «Ξέρω», είπε η γυναίκα, «εσείς παίζετε χιπ χοπ». Και µετά από λίγο: «Να σου πω, κι αυτό λαϊκό είναι. Παγκόσµιο µάλιστα». Οµόνοια πάλι, Σταδίου, Πανεπιστηµίου. Τρεις στάσεις, τρεις άστεγοι. Ο πιο νέος, ο Θανάσης, σαλάµι και τυρί, ο δεύτερος, ο κύριος Στράτος, σαρδέλα κι ο γέρος κύριος η- µήτρης σουτζούκι, για να το φυλάξει. Όλα µε ψωµί και νερό. Παράκαµψη και κύκλος, Ακαδηµία. Ακριβώς µπροστά από το ανώτατο πνευµατικό ίδρυµα της χώρας, κάτω από την Αθηνά και τον Απόλλωνα κι ανάµεσα στον Πλάτωνα και τον Σωκράτη που αλληλοκοιτάζονται σαν να σχεδιάζουν τη ζωή µετά το ξεµαρµάρωµα - ένα επίπεδο λευκό βάθρο µέσα στο γκαζόν. Εκεί είναι µισοξαπλωµένη η αγαπη- µένη άστεγη της Αλίκης, µια κάτισχνη κυρία αόριστης εποχής. Ψωµί, γάλα, χουρµάδες και καραµέλες -δεν θέλει κρέας ποτέ. Και τώρα Σόλωνος, Σκουφά, Κολωνάκι. Αρώµατα εισαγωγής, ρούχα ακριβά, έπιπλα µοναδικά και παράξενα. Παρά την κρίση και τους απλήρωτους λογαριασµούς, η αγχώδης έκθεση πραγµάτων που αποκαλούνται «όµορφα» (µερικά είναι) µηχανικά συνεχίζεται. Η Αλίκη δεν αναρωτιέται για αυτά, ο κόσµος των ενηλίκων, είπαµε, είναι παντού ίδιος: ξένος µα απαραίτητος, τον πολεµάς και τον χειρίζεσαι διαρκώς. Παρκάρει άβολα στην ανηφόρα προς τη εξαµενή,

7 ΝΙΟΒΗ ΛΥΡΗ 7 µπροστά σε µια βιτρίνα µε αντίκες. Η κούκλα του Αρχοντικόν, µια πανέµορφη φαγιάνς εξήντα πόντων µε ολοµέταξο ρούχο την περιµένει µε το χεράκι της ξανά επισµαλτωµένο. «Ζου-ζου-ζου-Ζουζού µου», της κάνει τρυφερά αγκαλιάζοντάς την. Ο επιδιορθωτής της κούκλας κοιτάζει µε συγκίνηση το παιδί που λάµπει. Κάνει ειδική τιµή - είναι πελάτης του Αρχοντικόν. «Από πού είναι;» είχε ρωτήσει, πρωτοβλέποντας την Ζουζού πάνω σ ένα παλιό πιάνο, στο χώρο υποδοχής του ρεστωράν. «ώρο», είχε πει η Αλίκη. εν του έκρυβε κάτι: δεν την ενδιαφέρει η προέλευση αυτών που αγαπά. Το δωµάτιό της στο ρετιρέ της Κυψέλης - δίπλα στο Αρχοντικόν, σε πάροδο της Φωκίωνος Νέγρη - είναι σαν δω- µάτιο ξενοδοχείου: σκόρπια ρούχα και άλλα αντικείµενα, ξεχασµένη διακόσµηση (ο Freddy Mercury πόσους αιώνες είναι εδώ;), ουδέτερο, ξεθωριασµένο στυλ: η χρήση του περιορίζεται σε ύπνο, εναπόθεση και παραλαβή πραγµάτων και καλλωπισµό. Μα νιώθει ωραία εδώ, γιατί έτσι είναι κι η ζωή της. (Επίσης έτσι νιώθει τα πάντα γύρω της, και σωστά νιώθει: αφού ο συνετός κόσµος οργάνωσε επί δεκαετίες δο- µές και θεσµούς για να είναι ασφαλής, τωρα µοιάζει όλο και περισσότερο µε αυτή την παράξενη χώρα, την Ελλάδα, που δεν έκανε τίποτε από αυτά: ασαφής και χωρίς πυρήνα, µε ευνουχισµένη µα και αχαλίνωτη ζωντάνια, µε απρογραµµάτιστη, απρόβλεπτη δυναµική. Ναι, σε αυτό το δωµάτιο χωρίς τάξη και πρόσωπο, η Αλίκη νιώθει καλά). Καθώς κοιτά-

8 ΖΩΝΤΑΝΟΙ ΣΤΟ ΝΟΥΦΑΡΟ 8 ζει στο κινητό τον κατάλογο µε τις δουλειές της ηµέρας, έ- χει κλήση: Μάους. ηλαδή Χριστίνα. «Όχι, ρε φίλε», αναφωνεί. Tο είχε ξεχάσει: το σηµερινό διαγώνισµα Ιστορίας. Η Χριστίνα της θυµίζει ότι πρέπει να βρει τα σος. «Κοίτα το τώρα, πρέπει να κάνω τα σκονάκια», τονίζει. Ένα λεπτό µετά, ύστερα από αγχωµένη µα επιτυχή αναζήτηση του βιβλίου, η Αλίκη εντοπίζει τα σος. «Οκ, το έχω», διαβεβαιώνει η Χριστίνα. Επί τη ευκαιρία η Αλίκη διαβάζει για πέντε λεπτά µετά χτυπάει πάλι το τηλέφωνο: ο σεφ του Αρχοντικόν τη ρωτάει πότε θα κατέβει στην κουζίνα για τα πιάτα ηµέρας. Το Αρχοντικόν υπάρχει στη Φωκίωνος Νέγρη από τα 50, τότε που η αστική τάξη µε το σχέδιο Μάρσαλ (και µετά τον εµφύλιο, που ταχτοποίησε τους µισούς Έλληνες στα ξερονήσια και τα άγονα χωριά και τους υπόλοιπους, ως ακίνδυνους, στο επίκεντρο της ζωής µαζί µε τις ενοχές τους) α- ναπτύχθηκε και επιδόθηκε στην καλή ζωή, την κατανάλωση, τις εξόδους. Η ασπρόµαυρη λάµψη των φιλµ του 60, όσο κι αν χλευάζεται ως πλαστή, καθρεφτίζει σε µεγάλο βαθµό την αύρα των κουρασµένων εκείνων ανθρώπων, που προσπαθούσαν µε τα κάµπριο, τα δανέζικα σαλόνια και το τσατσά να ξεχάσουν. Με τη σειρά τους οι οµάδες ελέγχου της νύχτας σύντοµα ανέλαβαν στην προστασία τους αυτή την αθώα κατανάλωση. Όµως αυτά είναι πια πολύ µακρινά. Με την παρακµή της γειτονιάς και τη µετακόµιση των κατοίκων στα νεόχτιστα προάστια, οι µεσάζοντες πούλησαν τα µαγαζιά σε ανθρώπους που δεν ήξεραν και πολλά για το παρελθόν της πόλης, απλώς ενηµερώθηκαν µε ποιους έπρε-

9 ΝΙΟΒΗ ΛΥΡΗ 9 πε να τα έχουν καλά. Ένας από τους αγοραστές ο παππούς της Αλίκης, αρχές του 80, όταν, µε την εθνική συµφιλίωση, οι εκτοπισµένοι έπαιρναν το αίµα τους πίσω. Ο παππούς πίστεψε πως, µε την πώληση της άγονής του γης (που άλλαξε χρήση) και την αγορά του ρεστωράν στην Αθήνα, εξασφάλιζε ένα καλό µέλλον στον έφηβο τότε γιο του τον πατέρα της Αλίκης. Από τότε ο κόσµος έχει και πάλι αλλάξει, για να γίνει το ρευστό ασυνεχές σύµπαν που είπαµε: ο πατέρας της Αλίκης αδυνατεί να την πείσει πως είναι η συνέχεια του µαγαζιού, αφού προ πολλού έχει πάψει κι ο ίδιος να είναι: προσαρµόζοντας την επιχείρηση στο γκουρµέ στυλ του 90, πήρε τόσα δάνεια που όλη του η περιουσία δεν αρκούσε να τα ξεπληρώσει. Η κλονισµένη του ύπαρξη ξεχνιόταν πια στο τζόγο και τους έρωτες, ενώ και η πρώην γυναίκα του, η µητέρα της Αλίκης, έκανε από την πλευρά της το ίδιο. Οι γονείς της ήταν στο διαζύγιο, αλλά είχαν κολλήσει στα οικονοµικά: µε τρόµο µεταµφιεσµένο σε όψιµη έχθρα, διαπίστωναν ότι «οικονοµικά» απλώς δεν υπήρχαν. Η Αλίκη αντίθετα, αν και δεν θα µπορούσε να το διατυπώσει, γνώριζε τα πράγµατα καλά: γεννήθηκε µέσα σε αυτό το νεφέλωµα και το πήρε στα κύτταρά της, της το έλεγε η καρδιά, το αίµα, το µυαλό: η επιχείρησή «τους» ήταν σαν το «βενζινάδικο στα σύννεφα» σ εκείνο το παλιό τραγούδι. Πέρσι πήγε να δουλέψει σε νησί, να δει πώς είναι τα πράγ- µατα εκεί, να κάνει και διακοπές. Είδε τους ανθρώπους να δουλεύουν µε φονικό ανταγωνισµό για τα έσοδα όλου του χρόνου, να επιδίδονται σαν τρελοί σε άγρα ενοικιαστών, πλύσιµο σεντονιών και κυνήγι κατσαρίδας. Είδε κυρίως τους ντόπιους έφηβους να δουλεύουν πολύ σκληρότερα από την ίδια, µε µόνη προοπτική κι αυτοί τη διαδοχή στην επι-

10 ΖΩΝΤΑΝΟΙ ΣΤΟ ΝΟΥΦΑΡΟ 10 χείρηση, να παίρνουν µε ζήλο το lower για να περιγράφουν ευφραδέστερα τη χωρητικότητα των rooms to rent και την πρόσβαση στα αξιοθέατα. Όλοι οι έφηβοι βέβαια, παντού στον κόσµο, δουλεύουν σκληρά. (Μα µε αλύγιστη χάρη και στυλ. Οι ενήλικες λένε πως αυτό οφείλεται στο γονίδιο της οµορφιάς, που ακµάζει επιθετικά σε αυτή τη φάση, όµως κανείς δεν ερεύνησε ακόµα για το γονίδιο της περηφάνιας). Κάνουν ατέλειωτα οικιακά θελήµατα, στα οποία περιλαµβάνεται και η πορνεία. (Συµβολική και ασυναίσθητη, ή ευθέως αιµοµικτική). Είναι άµισθοι διαφηµιστές και δοκιµαστές προϊόντων. Είναι γκρούπις συγκροτηµάτων και οπαδοί ποδοσφαιρικών οµάδων, κοµµάτων και οργανώσεων, συχνά µε κίνδυνο της ζωής τους. Πάνω από όλα συντηρούν την Παιδεία, που µε τη σειρά της συντηρεί χιλιάδες εργαζόµενους µε το να αλέθει τους έφηβους ξανά και ξανά, πολλά τυραννικά χρόνια, µαζί µε τις ίδιες, σαπισµένες δόσεις εξεταστέας και διδακτέας ύλης. Η Αλίκη µετά το νησί αποφάσισε πως θα έκανε κάτι «δικό της», αλλά δεν ήξερε τι. Η Τεχνολογία Τροφίµων στο Πανεπιστήµιο ήταν τέσσερα χρόνια τέσσερα χρόνια, απάλευτο, φίλε. Για την ώρα έκανε τρεις δουλειές «δικές της»: α) Έφτιαχνε βίντεο µε το γελαστό ε- αυτό της σε παρουσίαση συνταγών. Μερικά τα ανέβαζε στο you tube και µερικά τα πουλούσε στο σχολείο, β) ούλευε ένα δικής της έµπνευσης πρόγραµµα στον υπολογιστή (πειραµατικό ακόµα και µε τη βοήθεια του Αντώνη και της Χριστίνας), για υγιεινή διατροφή µε µελετηµένη σύνθεση. Και, γ) Μαγείρευε ή έπαιρνε από το Αρχοντικόν φαγητά και τα πουλούσε σε καθηγήτριες.

11 ΝΙΟΒΗ ΛΥΡΗ 11 Στην κουζίνα του Αρχοντικόν αστειεύτηκε µε τον Γουίλι, τον Μαύρο Θερµαστή από το Τζιµπουτί (δηλαδή τον Μπόγκνταν, τον ξανθό Πολωνό σεφ µε προϋπηρεσία σε κρουαζιερόπλοια και αναµνήσεις από εξωτικά µέρη, που της προ- µήθευε κρυσταλλάκια αµφεταµίνες - σε χαµηλές τιµές) και αγκάλιασε εγκάρδια, όπως κάθε µέρα, τις δυο Αλβανίδες µαγείρισσες. Έπειτα αποστήθισε τα πιάτα ηµέρας, που θα απάγγελνε στους πελάτες. εν σερβίριζε, ούτε µαγείρευε πια. Έπαιρνε µόνο παραγγελίες κανένας δεν µπορούσε να την αντικαταστήσει στο ρόλο της ως ζωντανή διαφήµιση. Τα πιάτα ήταν εύκολα, έπρεπε µόνο να τους ξαναρίξει µια µατιά το βράδυ. Βγαίνοντας από την κουζίνα προς την κύρια είσοδο του Αρχοντικόν θυµήθηκε την κούκλα, τη Ζουζού. Έτρεξε στο διαµέρισµα, την πήρε και την έφερε στη θέση της, στο χώρο υποδοχής, πάνω στο παλιό πιάνο. «Έλα Ζουζούκα µου, στο θρόνο σου». Μπάνιο λέει η επόµενη δουλειά στο κινητό, κι έχει ξεχάσει να ανάψει θερµοσίφωνα. Να το µαταιώσει, µε την κα- µία. Γδύνεται, µπαίνει στη µπανιέρα, χρησιµοποιεί αναγκαστικά την αυτόµατη θέρµανση (χαµηλή πίεση) και κατουράει όρθια για να κερδίσει χρόνο. Το µακρόστενο λυγερό σώµα της δεν είναι µόνο γονίδια (που επαναλαµβάνουν µε έµφαση τα βασικά σχήµατα της µητέρας, καλλονής της Κυψέλης που παντρεύτηκε τον εστιάτορα µε φιλόδοξες προοπτικές), ούτε µόνο καλή διατροφή. (Στηριγµένη περισσότερο σε µια σοφή οικονοµία και λιγότερο στα περίπλοκα γεύ- µατα του πατρικού ρεστωράν). Είναι σφιχτοί µυς πλασµένοι από χορό, κολύµπι στο εξοχικό, ποδήλατο και µηχανάκι, αλλά και επιθετικά, προσβλητικά λόγια, κυρίως της µητέ-

12 ΖΩΝΤΑΝΟΙ ΣΤΟ ΝΟΥΦΑΡΟ 12 ρας, που ξυπνούσαν στους ιστούς αντανακλαστικά συσπείρωσης. Αλλά δεν τα θυµάται πια. Είναι ένας νεαρός οργανισµός που συνειδητοποιεί ότι αντιπροσωπεύει εξαιρετικά αυτό που η σύµβαση ονοµάζει ωραιότητα. Κι ενώ έτσι κερδίζει σε αυτοπεποίθηση, διαισθάνεται πώς χάνει κάποια α- νώνυµη ουσία, βαθιά κι αληθινή, που ίσως δεν µπορέσει να ξαναβρεί ποτέ. Την ουσία που είχε όταν ένιωθε απλώς ως µια παραλλαγή από τις µυριάδες πιθανές ανθρώπινες, όταν ντρεπόταν για το υπερβολικό ύψος της όπως η συµµαθήτρια για το υπερβολικό βάρος και ανησυχούσε για ένα µικρό σπυράκι όπως όλοι οι συµµαθητές για κάθε τι παράξενο ε- πάνω τους. Τρίβει απαλά το σώµα της µε την πετσέτα, κοιτάζει την πυκνή τριχοφυΐα στην ήβη. Πλησιάζει ο καιρός για αποτρίχωση - οχ! Κοιτάζει επίσης τις ρώγες της µε τη σκούρα (τη βρίσκει πολύ σκούρα) άλω, δεν γίνεται τίποτε γι αυτό. Μετά ασχολείται µε κάτι πολύ πιο διαχειρίσιµο: τα µαλλιά της. Πλούσια µαύρη κόµη µε πορφυρές τούφες µπροστά πώς να τα κάνω σήµερα; Ελέγχει επίσης τα πίρσινγκ, έχει ένα καινούργιο στο φρύδι που θέλει οινόπνευµα. Καθώς του βάζει προσπαθεί να θυµηθεί πότε είχε περίοδο ο Αντώνης έβαλε προφυλακτικό βέβαια, αλλά ξέρεις ποτέ; Σεξ µε τον Αντώνη στην πενταήµερη: δεν ήταν άσχηµα, αλλά δεν θα επαναληφθεί. Όχι για τη Χριστίνα - που κάνει σεξ συστηµατικά µε τον Αντώνη. εν είναι ζευγάρι ο Α- ντώνης και η Χριστίνα. εν µπορείς να πεις τι είναι, πάντως η Μάους δεν ζήλεψε. Ο λόγος που δεν θα επαναληφθεί είναι γιατί τόσο ο Αντώνης όσο και η Αλίκη είναι αρχηγοί στο σχολείο. υο αρχηγοί δεν κάνουν σεξ µεταξύ τους, εκτός αν

13 ΝΙΟΒΗ ΛΥΡΗ 13 υπάρχει λόγος: το σεξ δηµιουργεί οµάδες, σχέσεις, εξαρτήσεις. Καλύτερα όχι. Πάντως η Χριστίνα λόγω συστηµατικού σεξ έπαιρνε χάπι (και αυτό το χάπι) κι έτσι, σε αντίθεση µε την Αλίκη που γενικά δεν συνήθιζε το σεξ - δεν ανησυχούσε για ό,τι είχε γίνει µε τον Μπίλι στην πενταήµερη, αν είχε γίνει. (Η ίδια διαβεβαίωνε ότι δεν είχε γίνει). Ζήλευε η Αλίκη γι αυτό το (πιθανό) σεξ της Μάους µε τον Μπίλι; εν ήξερε, πρώτον γιατί η Μάους ήταν φίλη της (και της έλεγε πως δεν είχε γίνει τίποτα) και δεύτερον γιατί έτσι κι αλλιώς η ίδια η Αλίκη δεν θα άντεχε να µείνει µόνη µε τον Μπίλι. εν µπορείς να µείνεις µόνη µε τον πιο µεγάλο σου έρωτα, ούτε να τον κοιτάξεις στα µάτια δεν µπορείς. Ο Μπίλι (Βασίλι, Ρώσος) είχε έρθει στο σχολείο πέρσι, λόγω µετακόµισης. Ήξερε µουσική από µικρός, όπως όλη του η οικογένεια κι έπαιζε όποτε ευκαιρούσε σε µαγαζιά, ενώ πήγαινε και στο ωδείο. Η εντύπωση που τους έκανε η- ταν συντριπτική: πανύψηλος και κατάξανθος, φορούσε καπέλα µε µπορ και γραβάτες από τις Βρυξέλες, το Αµβούργο, ακόµα και τη Νέα Υόρκη, όπου ζούσαν συγγενείς του. Αν και µεγαλύτερος είχε χάσει λίγα χρόνια ως µετανάστης στην αρχή ήταν µοναχικός, µα µετά κόλλησε µε εκλεκτές παρέες: Αντώνη, Αλίκη, Χριστίνα. Μια πρώτη έλξη µε την Αλίκη, επικυρωµένη από όλη την τάξη (που σαν είδος φαντασιακής οικογένειας επιδοκίµασε τη φαινοτυπική συγγένεια), οφειλόταν προφανώς στο ύψος του: ήταν το πρώτο και τελευταίο αγόρι µε σαφή υπεροχή ύψους από την Αλίκη. Αλλά αυτό υποχώρησε γρήγορα. Έπειτα, η πρώτη φορά

14 ΖΩΝΤΑΝΟΙ ΣΤΟ ΝΟΥΦΑΡΟ 14 που εκείνη ένιωσε αληθινά ερωτευµένη ήταν όταν σε µια σχολική εκδήλωση όπου ο Αντώνης είχε φέρει την κιθάρα του και όλοι έλεγαν πόσο ωραία παίζει, ο Μπίλι, που παρακολουθούσε από τη γωνιά του πίνοντας ένα red bull είπε απλά: εν παίζει ωραία κιθάρα. Έ χ ε ι ωραία κιθάρα. Η Αλίκη δεν είχε αµφισβητήσει ποτέ ως τότε τον Αντώνη. Μοιράζονταν τις αρµοδιότητες του αρχηγού, όχι µε σαφήνεια, πάντως δεν συγκρούονταν τα πεδία τους. Τον είχε εκτιµήσει από την Πρώτη, όταν ο Αντώνης έκοψε µε την ψιλή τα µακριά του µαλλιά κι άφησε µόνο ένα λεπτό κοτσιδάκι. (Θέλει αρχίδια να το κάνεις αυτό). Σύντοµα ήρθε η µηχανή πολλών κυβικών και φέτος, µόλις ο Αντώνης έκλεισε τα δεκαοχτώ, άρχισε να έρχεται στο σχολείο µε µια κόκκινη Alpha Romeo, πράγµα που ενέπνευσε ακόµα και στους καθηγητές σεβασµό και ζήλια. Όπως και νάναι η Αλίκη κόλλησε µε τον Μπίλι από τότε που αυτός είπε για την κιθάρα του Αντώνη. Άρχισε να προσέχει καλύτερα τα καπέλα και τις γραβάτες του, τα βιβλία τσέπης που είχε µαζί του και διάβαζε διάβαζε!-, πήγε κρυφά και τον άκουσε να παίζει. Ήταν ερωτευµένη. Καρδιοχτυπούσε όταν τον ένιωθε κοντά, τον φανταζόταν µαζί της ό- ταν ήταν µακριά και στο σχολείο µιλούσε έντονα µε τις φίλες της κοιτάζοντας οπουδήποτε αλλού εκτός από εκεί που ήταν ο Μπίλι. Το καλοκαίρι στο εξοχικό µια αυθαίρετη µεζονέτα κοντά στο χωριό του πατέρα της τον σκεφτόταν συνέχεια και του έστελνε sms, mp3 και φωτό της µε µαγιό. Όταν φέτος έγιναν κολλητές µε τη Χριστίνα, της το εξοµολογήθηκε. Γι αυτό την πίστευε τη Μάους, δεν µπορεί να έ- κανε σεξ µε τον Μπίλι στην εκδροµή.

15 ΝΙΟΒΗ ΛΥΡΗ 15 Ντύθηκε (µαύρη σατέν φόρµα, µακό µε στάµπα) και έ- ριξε µια µατιά στους στίχους που πήρε από την Αγορά. εν της άρεσαν, αλλά θα µιλούσαν και οι άλλοι. Η κατανοµή καθηκόντων στο συγκρότηµα ήταν περίπου η εξής: Αλίκη στίχοι και πλήκτρα. (Ήξερε πιάνο). Αντώνης έγχορδα (κιθάρα) και γενικό µάνατζµεντ. Χριστίνα σύνθεση (χειριζόταν προγράµµατα για σύνθι, όπως και σχεδόν κάθε είδους προγράµµατα) και φωνή. Μπίλι έγχορδα (κιθάρα, µπάσο, βιολί), φωνή και σύνθεση-διασκευή µουσικής. Το όνοµα του συγκροτήµατος το είχε προτείνει ο Αντώνης. Το Νούφαρο ήταν ένα παλιό ροκ κλαµπ της Αχαρνών, που είχε γνωρίσει δόξες στα seventies και πέρασε στην αθανασία µε live ηχογραφήσεις, πρώτα σε βινύλιο και µετά σε σιντί, µε τον τίτλο Ζωντανοί στο Νούφαρο. Κάποιοι από τους τότε καλλιτέχνες ήταν ακόµα εν ενεργεία, ενώ τα τελευταία χρόνια το κλαµπ είχε ξανανοίξει. Ο Αντώνης είχε πάει, και το περιέγραφε ως σχετικά µεγάλο, µε άνετο πατάρι και µπαρ και αρκετά cool. Όπως και να ναι τους άρεσε ο τίτλος κι αν θύµιζε κάτι ακόµα καλύτερα, άλλωστε η ιδέα ήταν να πάρουν παλιότερα έργα και να βάλουν δική τους (ή απλώς άλλη) µουσική. Όλοι στο Schooljamming έφτιαχναν πρόχειρα κάτι δικό τους και µετά έκλεβαν η απλώς έπαιζαν ξένα συγκροτήµατα, σύγχρονα. Οι Ζωντανοί στο Νούφαρο θα «έκλεβαν» παλιά, άγνωστα κοµµάτια. Το να παίζεις κάτι άγνωστο στο Schooljamming ήταν ρίσκο, αλλά ο Μπίλι ή- ταν εγγύηση.

16 ΖΩΝΤΑΝΟΙ ΣΤΟ ΝΟΥΦΑΡΟ 16 2 παρά 10, µε το Crypton πάντα, η Αλίκη είναι έξω από το σχολείο και αγοράζει σάντουιτς από το ιάλειµµα, το α- πέναντι ταχυφαγείο. (Γευµατίζει κυρίως µε σάντουιτς και πίτσες). Στο προαύλιο, κάτω από έναν ήλιο σχεδόν καλοκαιρινό, είναι µαζεµένες οι προβλεπόµενες παρέες εφήβων: τους πιο πολλούς δεν τους θυµάσαι, καθώς στο σχιζοφρενικό αγώνα κάθε παιδιού πρώτον να ξεχωρίσει και δεύτερον να µην ξεχωρίσει, δυστυχώς πιο συχνά επικρατεί το δεύτερον. Έτσι ακούς ένα βουητό από ίδιες περίπου φράσεις και βλέπεις ένα δάσος από ίδια κουρέµατα, σακίδια και βερ- µούδες. Γενικά πάντως αυτή την εποχή η αυλή δεν έχει πολλή κίνηση, καθώς οι περισσότεροι τελειόφοιτοι δεν πατάνε: διαβάζουν για τις πανελλαδικές. Μα η Αλίκη, που δεν νοιαζόταν πολύ για τις πανελλαδικές, εύρισκε το σχολείο ευχάριστο και διασκεδαστικό. Ήταν οι πιο ξεκούραστες ώ- ρες της ηµέρας. Το σχολείο, ένα κιτρινωπό διώροφο κτίριο µε εσωτερική αυλή και µπαλκόνια, αντιπροσωπευτικό της ιδρυµατικής αρχιτεκτονικής, χτίστηκε πριν λίγες δεκαετίες από τον αρ- µόδιο Οργανισµό που έκανε χάριν της δηµόσιας και δωρεάν Παιδείας τις συµφωνίες µε εργολάβους, µηχανικούς και προµηθευτές. Από εκεί και µετά αναλάµβανε η παχύρρευστη λίµνη µε το περιστρεφόµενο ρεύµα, η γνωστή ως ελληνική οικονοµία: η ζωντάνια των µαθητών βοηθούσε ώστε κάθε σχολικό κτίριο να είναι αέναος µοχλός παραγωγικότητας, αφού κάθε πόρτα και παράθυρο, κάθε πρίζα, νιπτήρας και πίνακας δεν φτιαχνόταν άπαξ, αλλά ανακατασκευαζόταν εις το διηνεκές. Στο διάστηµα µεταξύ δύο ανακατασκευών το κτίριο είχε εικόνα γιαπιού και επειδή πάντα υ- πήρχε ένα τέτοιο διάστηµα, κανείς πια (ούτε η Αλίκη) δεν

17 ΝΙΟΒΗ ΛΥΡΗ 17 πρόσεχε το σπασµένο τζάµι, τα πεταµένα καλοριφέρ, τα θρανία χωρίς πόδι κλπ. Αντίθετα η Αλίκη πρόσεχε τη διαδροµή: το σχολείο βρισκόταν στο τέρµα µιας µεγάλης ανηφόρας, παρόλα αυτά αρκετοί πήγαιναν µε ποδήλατο. Το ποδήλατο ήταν πρόσφατη µόδα, µετά την κρίση και την επιδροµή της οικολογίας. Οι οικογένειες θεωρούσαν τις συνήθειες των παιδιών, από ντύσιµο µέχρι φροντιστήριο, δείγµα κοινωνικού στάτους, έτσι όλα τα παιδιά είχαν ποδήλατο. Η Αλίκη είχε δύο, ένα Orbea Boulevard παρκαρισµένο στο Αρχοντικόν και ένα σπαστό Safari στη βεράντα του ρετιρέ, αλλά αν και τα αγαπούσε δεν είχε χρόνο για ορθοπεταλιά στην άσφαλτο, έτσι αφού τα πήρε µερικές φορές για να τα δείξει, επανήλθε στο Crypton. Η Χριστίνα ή Μάους την περιµένει στην αυλή. Μικροκαµωµένη, ζαρωµένη σχεδόν, µε τα ξανθά και κόκκινα (χωριστές τούφες) µαλλιά, κάθεται στο πεζούλι δίπλα στις βρύσες, ανανεωµένη µε το πανκ κούρεµα που έκανε αµέσως µετά την πενταήµερη (όλοι κάτι άλλαξαν επάνω τους µετά την πενταήµερη) και που ταιριάζει µε το µαύρο κολάν και το παλαιστινιακό. Κατά περίεργο τρόπο πάντως, η νέα κουπ δεν άλλαξε πολύ τη γενική εντύπωση που έδινε και πριν µε το απλό καρέ. (Και τα λιγότερα πίρσινγκ): σαν το πανκ να ήταν απλώς η υπερτονισµένη, θεατρική βερσιόν αυτού που ήταν όντως η Χριστίνα. ίπλα της ένα µπουκάλι νερό, στο χέρι το πανάκριβο κινητό της, στο σακίδιο διακρίνονται τα µοβ All-star της. (Έχει τη συνήθεια να αλλάζει κάθε τόσο παπούτσια, τώρα φοράει µπαλαρίνες). Ήρθε καινούργια στην τελευταία τάξη, όπως έρχονται πολλοί από την επαρχία, λόγω φροντιστηρίου, και κόλλησε µε την Αλίκη. Η µία πανύψηλη, µελαχρινή, µε γερή κράση, η άλλη µικρόσωµη,

18 ΖΩΝΤΑΝΟΙ ΣΤΟ ΝΟΥΦΑΡΟ 18 ξανθιά, ασθενική, κι όµως έµοιαζαν, συµπληρωµατικές εκδοχές της ίδιας εικόνας. «Ψήνεσαι για πάνω;» λέει η Αλίκη. «Κάτσε µία». Η Χριστίνα κινεί αστραπιαία το δάχτυλο πάνω στο smart phone σε ένα διάλειµµα της τενοντίτιδας που την παραλύει - και η Αλίκη ξέρει πως κυνηγάει κάτι σε κάποιο παιχνίδι, ίσως µάλιστα σε πειραγµένο από την ίδια παιχνίδι. εν την φτάνει σ αυτά, ρεσπέκτ λοιπόν, µέχρι να πει η Μάους «πά- µε». (Άλλωστε σε δευτερόλεπτα το λέει). Ανεβαίνουν να ετοιµάσουν τα σκονάκια και να τα πούνε, δεν τις ενδιαφέρει η συγκέντρωση-προσευχή: η πείρα έχει δείξει ότι οι ανακοινώσεις είναι άνευ σηµασίας, απλώς οι καθηγητές πρέπει να τις κάνουν. Οι καθηγητές είναι επίσης άνευ σηµασίας. Τους βλέπουν πια σαν φαντάσµατα που τριγυρνάνε στο κτίριο από συνήθεια, µέχρι να τελειώσει ο χρόνος, και που καλό ωστόσο είναι να µην τα θυµώνεις έχουν κι αυτά τα προβλήµατά τους. ύο είναι σχεδόν συµπαθείς, ο Φράγκος, ο µοναχικός θεολόγος µε τα καπέλα σαν του Μπίλι και η χοντρούλα και µε κατακόκκινο, τελείως άουτ, κραγιόν Αγγλίδα που χαίρεται να βλέπει τα παιδιά να γελάνε, όποτε τα κρύσταλλα τυχαίνει να έχουν τέτοια επίδραση. (Την τελευταία φορά που το είπε πάντως ήταν µονάχα λίγη παραπάνω Ursus µε τις Κορώνες στο ιάλειµµα). Μερικοί επίσης είναι χρήσιµοι, σαν τις τρεις πελάτισσες της Αλίκης, που τους πουλούσε φαγητό. υο πρώτες ώρες λογοτεχνία. Καλή η Αλίκη: χειρίζεται τη γλώσσα από µικρή, ξέρει τα ξύλινά της κόλπα, είναι ε-

19 ΝΙΟΒΗ ΛΥΡΗ 19 ξωστρεφής και άνετη, ώστε να συµµετέχει στα προφορικά. Σκράπας η Χριστίνα. «εν µε ενδιαφέρουν αυτά, όλοι ένα κόλληµα έχουν», είπε µια µέρα, εννοώντας τα λογοτεχνικά κείµενα και τους ήρωές τους. Μια φορά µονάχα, που η φιλόλογος ρώτησε ποιο κείµενο θα ήθελαν να «κάνουν», η Μάους κοιτάζοντας τα περιεχόµενα πετάχτηκε και είπε τον ον Κιχώτη. Η πρότασή της δεν πέρασε, αλλά η Χριστίνα πρόλαβε να επιχειρηµατολογήσει: «Αυτό» (να κυνηγάς α- νεµόµυλους) «έχει νόηµα». Πού και πού η Αλίκη της ρίχνει µια ελαφριά µπουνιά, πάνω ή κάτω από το θρανίο και η Χριστίνα την αντιγυρίζει πιο ελαφρά: «Ξεκόλλα». Είναι η πλανώµενη υποψία ότι η Χριστίνα έκανε σεξ στην πενταήµερη µε τον Μπίλι. Ο Μπίλι απουσιάζει, κάνει πρόβες, όχι για το Ζωντανοί στο Νούφαρο αλλά για τις δικές του εµφανίσεις. Απουσιάζει και ο Αντώνης για δουλειές, άρα, µετά το διαγώνισµα της Ιστορίας, όπου γράφουν γρήγορα ό,τι µπορούν, είναι ελεύθερες. ( εν τις νοιάζει τι έχουν µετά). Παίρνουν από µισό κρύσταλλο, η Χριστίνα αλλάζει παπούτσια (βγάζει τις µπαλαρίνες και φοράει τα All-star), ασφαλίζει το ποδήλατό της στο ιάλειµµα και φεύγουν µε το Crypton: δική τους µιάµιση ολόκληρη ώρα πριν το φροντιστήριο. Πλατεία Κάνιγγος. Ταµπέλες neon αναβοσβήνουν οριζοντίως και καθέτως βυθίζοντας, µε τις σπασµωδικές τους εναλλαγές, τα νεοκλασικά τους φόντα στην αφάνεια: είναι το σύµπαν των Φροντιστηρίων, που απλώνεται πολύχρωµο (µαζί µε µια πλούσια σειρά χαρτοπωλεία, ταχυφαγεία και καφέ), από εδώ και σε όλο το τρίγωνο Εξάρχεια - Ακαδηµί-

20 ΖΩΝΤΑΝΟΙ ΣΤΟ ΝΟΥΦΑΡΟ 20 ας - Σόλωνος. Φροντιστήρια µε ονόµατα: Θετικό, Θεωρητικό, Σύγχρονο. Η Μέθοδος, Η ιαγώνιος, Η Πρόταση. Η Ά- νοδος, Η Πρόοδος, η Εξέλιξη. Και τα λοιπά. Η Αλίκη και η Χριστίνα πάνε στη θετική κατεύθυνση, µε στόχο η πρώτη κάτι σχετικό µε τρόφιµα, αν και είναι µάλλον σίγουρη ότι τελικά δεν θα σπουδάσει (τέσσερα χρόνια!) και η δεύτερη τις οικονοµικές σχολές «γενικά». Στο καφέ µια ώρα ως το µάθηµα πιπιλάνε ανόρεχτα τα καλαµάκια του φρέντο, ενώ η Χριστίνα αλλάζει πάλι παπούτσια. (Μπαλαρίνες). Η Αλίκη βγάζει το χαρτί µε τους στίχους από τη ηµοτική Αγορά. Η Μάους διαβάζει λίγο και µορφάζει: «ε λέει ρε φίλε, ξέρω γω;» Αλλά µετά από λίγο: «Αυτό» -δείχνει κάτι στιχάκια που λένε για ένα γράµµα - «µπορεί να λέει, φαντάσου κάτι σε R n B. Αλλά.. ξέρω γω;» Το άφησαν και µίλησαν για ποίηση. εν είχαν ιδέα από ποίηση, αλλά έψαχναν στο διαδίκτυο. «Τι πάµε να κάνουµε, ρε φίλε;» ταλαντεύτηκε η Αλίκη. «Ξεκόλλα», είπε η Μάους, «όλοι έτσι κάνουν». Έπειτα µίλησαν επιτέλους για τον Μπίλι. ηλαδή, η Α- λίκη έβαλε τη Χριστίνα να της αφηγηθεί ξανά µια πρόσφατη φάση στο σχολείο, βράδυ µετά το µάθηµα, που η ίδια έφυγε και ο Μπίλι έπαιξε ένα κοµµάτι φοβερό. «Όπου πάει, εσύ όλο φεύγεις», τη µάλωσε η Χριστίνα. «Μόνο από το σπίτι του Αντώνη δεν φεύγεις, αλλά κι εκεί µε το ζόρι του µιλάς. Τι θέλεις να κάνει, ρε Αλίκη, κι αυτός, αφού δεν του µιλάς; Λοιπόν, τι να σου λέω, άπαιχτος, φίλε. Του κάνω, τι είναι αυτό; Ο χορός της φωτιάς, µου κάνει. Θα το παίξει σαν χαρντ, θα βάλει και βιολί».

21 ΝΙΟΒΗ ΛΥΡΗ 21 Η Αλίκη απολαµβάνει την αφήγηση, που είναι πανο- µοιότυπη µε τις προηγούµενες, µετά βγάζει το κινητό: «Άκου αυτό», προτείνει. «Τραγούδι παλιό, άκου». Τα δυο κορίτσια ακούνε: «Θάλασσα πλατιά, σ αγαπώ γιατί µου µοιάζεις θάλασσα βαθιά, µια στιγµή δεν ησυχάζεις λες κι έχεις καρδιά τη δικιά µου τη µικρούλα την καρδιά». Έκθεση. Η Αλίκη γράφει καλές όταν γράφει. Θα γράψω µια και καλή, στις πανελλαδικές. (Ό,τι και να «πέσει» άλλωστε, πάνω κάτω τα ίδια θα γράψει: ορισµός της Βασικής Έννοιας, ιστορική ανασκόπηση της Β.Ε., ο σύγχρονος άνθρωπος και η Β.Ε. Έπειτα τα Μέσα Ενηµέρωσης και η Β.Ε., ο ρόλος της οικογένειας σχολείου, εκκλησίας- στη Β.Ε. Τώρα τελευταία παίζει και ο ρόλος της Τοπικής Αυτοδιοίκησης, αλλά και της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Η Β.Ε. µπορεί να είναι ο,τιδήποτε, από τη δηµοκρατία και τον ελεύθερο χρόνο µέχρι τα αγγουράκια τουρσί). Η Χριστίνα γράφει συνήθως µία σελίδα, µε ενδείξεις ελαφριάς δυσλεξίας. Τα Φροντιστήρια δεν οφείλουν την ύπαρξή τους στις ελλείψεις των σχολείων, απλώς χρησιµεύουν ό,τι και αυτά: για να έχουν δουλειά οι (πάρα πολλοί) καθηγητές που περισσεύουν. Η πρώην αγροτική τάξη που δεν απορροφήθηκε στις - τριτογενείς βασικά - επιχειρήσεις (όπως ας πούµε απορροφήθηκε ο παππούς της Αλίκης), έγινε υπάλληλοι, ένα µεγάλο τµήµα τους εκπαιδευτικοί. Η µισή Ελλάδα κάνει µάθηµα στην άλλη µισή, ενώ το αντικείµενο του µαθήµατος

22 ΖΩΝΤΑΝΟΙ ΣΤΟ ΝΟΥΦΑΡΟ 22 σπάνια βγαίνει έξω από τον κύκλο, να γίνει επένδυση, προϊόν. Όλοι κολυµπάνε στην ελώδη λίµνη από ένστικτο, από την ανάγκη της αµοιβαίας συντήρησης. (Παρόλα αυτά στα άδυτά της κάποιοι επιµένουν πως ζει µια φλογίτσα, άγνωστη ακόµα κι ανεκµετάλλευτη). Γιατί πάνε φροντιστήριο η Αλίκη και η Χριστίνα; Είναι η προίκα τους, οι οικογένειες κάνουν το καλύτερο. Βέβαια ο Αντώνης και ο Μπίλι δεν πάνε, αλλά ο πρώτος είναι η σπανιότατη εξαίρεση και ο δεύτερος µετανάστης. Μαθηµατικά, διαγώνισµα: γράφουν ο,τι τους κατέβει, δεν τις ενδιαφέρει ο βαθµός. (Η Χριστίνα βέβαια µπορεί να έγραψε και για είκοσι). Η µέρα πηγαίνει προς το τέλος. Οι µπουνιές έχουν πάψει. Γέρνουν στο θρανίο του φροντιστηρίου, ακουµπάνε η µια στην άλλη. Πίσω στην έρηµη πια, σκοτεινή ανηφόρα του σχολείου, η Αλίκη φέρνει µε το Crypton τη Χριστίνα στο έτοιµο να κλείσει ιάλειµµα. «Αύριο στου Αντώνη». (Ξέρουν και οι δυο ότι η Χριστίνα θα είναι εκεί από πιο νωρίς: κάνει σεξ µε τον Αντώνη). Η Χριστίνα αλλάζει παπούτσια (All-star) και ανεβαίνει στο ποδήλατό της. Οδηγεί αδέξια στα δροµάκια της Κυψέλης, ευτυχώς µένει κοντά. Είναι έντεκα. Βράδυ Παρασκευής, η Αθήνα φωτίζεται από τα αυτοκίνητα που κυλάνε προς τις εστίες διασκέδασης. Η Φωκίωνος Νέγρη αστράφτει, καφετέριες και εστιατόρια συγχέουν µουσικές και φώτα, οι θαµώνες κάθονται πια και έξω το

23 ΝΙΟΒΗ ΛΥΡΗ 23 Αρχοντικόν έχει ανοίξει και τον κήπο του. Γύρω στα µεσάνυχτα η Αλίκη τελειώνει το δεύτερο µπάνιο της ηµέρας, φοράει το µαύρο της φόρεµα (έχει τρία παρόµοια) και τις γόβες που τη φτάνουν στο 1,80, χτενίζεται, µακιγιάρεται, παίρνει µισό κρύσταλλο και κατεβαίνει στο Αρχοντικόν. Η Ζουζού στο ηµίφως, πάνω στο παλιό πιάνο. «Γεια σου Ζουζού µου-µου». Γεµάτη χάρη, µπαίνει στη σάλα. (Τραπέζια στοιχισµένα, λευκά τραπεζοµάντιλα, καρέκλες µε ψηλή πλάτη σε κρεµ βελούδο. Πολύφωτα µε υπογραφή. Οι σερβιτόροι έχουν α- ναλάβει κρασιά και σαλάτες). Γελαστή προς όλους, µε έξτρα αστεία και κοπλιµέντα όπου αυτή κρίνει, φιλική στους καινούργιους πελάτες, απαγγέλλει µε όλες τις ορολογίες τα πιάτα ηµέρας και µετά τα εξηγεί. Έπειτα βγαίνει στον κήπο. Στον επόµενο γύρο παίρνει τις παραγγελίες, λέει ευχαριστώ πολύ και νιώθει πάλι όλα τα βλέµµατα: αγνοεί τα µοχθηρά, τρέφεται από τα θετικά, λάµπει. «Είναι µόνο δεκαεφτά µισό», λένε κάποιοι. υο ώρες µετά, στην κουζίνα, πίνει ένα χλιαρό γάλα µε µέλι που της φτιάχνει η Αλβανίδα µαγείρισσα. Γύρω στις δυόµισι, καθώς το ρεστωράν αδειάζει, σηµειώνει στενογραφικά στο κινητό τις αυριανές δουλειές και πηγαίνει για ύ- πνο.

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο 4 Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο Σεβάχ. Για να δει τον κόσμο και να ζήσει περιπέτειες.

Διαβάστε περισσότερα

Μια νύχτα. Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει

Μια νύχτα. Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει Μια νύχτα Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει Μια νύχτα σαν κι αυτή μια νύχτα σαν κι αυτή θέλω να σου πω πόσο σ

Διαβάστε περισσότερα

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους.

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους. Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους. Κάθεται στο παράθυρο του δωματίου της και σκέφτεται, στεναχωρημένη τους παλιούς της φίλους και συμμαθητές.

Διαβάστε περισσότερα

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος» Ο εγωιστής γίγαντας Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης «Αλέξανδρος Δελμούζος» 2010-2011 Κάθε απόγευμα μετά από το σχολείο τα παιδιά πήγαιναν για να παίξουν στον κήπο του γίγαντα.

Διαβάστε περισσότερα

Αποστολή. Κρυμμένος Θησαυρός. Λίνα Σωτηροπούλου. Εικόνες: Ράνια Βαρβάκη

Αποστολή. Κρυμμένος Θησαυρός. Λίνα Σωτηροπούλου. Εικόνες: Ράνια Βαρβάκη διαβάζω ιστορίες Αποστολή Κρυμμένος Θησαυρός Λίνα Σωτηροπούλου Εικόνες: Ράνια Βαρβάκη 11 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 Το δώρο της γιαγιάς Μόλις χτύπησε το ξυπνητήρι, με έπιασε πανικός. Δεν μπορούσα να καταλάβω για ποιον

Διαβάστε περισσότερα

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ. ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις;

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ. ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις; ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις; ΧΡΗΣΤΑΚΗΣ Μια χαρά είμαι. Εσύ; ΑΡΗΣ Κι εγώ πολύ καλά. Πάρα πολύ καλά! ΧΡΗΣΤΑΚΗΣ Σε βλέπω

Διαβάστε περισσότερα

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 4 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 4 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ Ήταν ο Σοτός στην τάξη και η δασκάλα σηκώνει την Αννούλα στον χάρτη και τη ρωτάει: Αννούλα, βρες μου την Αμερική. Σην βρίσκει η Αννούλα και ρωτάει μετά τον Σοτό η δασκάλα: -Σοτέ, ποιος ανακάλυψε την Αμερική;

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2008-2009

ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2008-2009 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2008-2009 Μάθημα: ΕΛΛΗΝΙΚΑ Επίπεδο: 1 Διάρκεια: 2 ώρες Ημερομηνία

Διαβάστε περισσότερα

Τα λουλούδια που δεν είχαν όνομα ''ΜΥΘΟΣ''

Τα λουλούδια που δεν είχαν όνομα ''ΜΥΘΟΣ'' 1 2 Τα λουλούδια που δεν είχαν όνομα ''ΜΥΘΟΣ'' 3 Τα λουλούδια χωρίς όνομα, τα έχει ο καθένας από μας, αλλά δεν το ξέρουμε. Δεν μας μαθαίνουν τίποτα και ψάχνουμε μόνοι μας άσκοπα να βρούμε κάτι, για να

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός»

«Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #26 «Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός» (Πόντος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #26 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα τα παραμύθια

Διαβάστε περισσότερα

Νιόβη Λύρη Ζωντανοί στο Νούφαρο

Νιόβη Λύρη Ζωντανοί στο Νούφαρο Νιόβη Λύρη Ζωντανοί στο Νούφαρο ΖΩΝΤΑΝΟΙ ΣΤΟ ΝΟΥΦΑΡΟ 2 ΜΕΡΟΣ ΠΡΩΤΟ ΝΙΟΒΗ ΛΥΡΗ 3 Αλίκη Το καλοκαίρι του 201, στο ετήσιο σχολικό φεστιβάλ Schooljamming το συγκρότηµα Ζωντανοί στο Νούφαρο, αποτελούµενο από

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α

Διαβάστε περισσότερα

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 4 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 4 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ το Δημοτικό η δασκάλα λέει στους μαθητές της: -Παιδιά, ελάτε να κάνουμε ένα τεστ εξυπνάδας! Ριχάρδο, πες μου ποιο είναι αυτό το ζωάκι: Περπατά στα κεραμίδια, έχει μουστάκι, κάνει νιάου και αλλά έχει και

Διαβάστε περισσότερα

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα. Ήρθε ένας νέος μαθητής στην τάξη. Όλοι τον αποκαλούν ο «καινούριος». Συμφωνείς; 1 Δεν είναι σωστό να μη φωνάζουμε κάποιον με το όνομά του. Είναι σαν να μην τον αναγνωρίζουμε. Σωστά. Έχει όνομα και με αυτό

Διαβάστε περισσότερα

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 2 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 2 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ Βάζει η δασκάλα εργασία για το σπίτι, να ρωτήσουν πως γεννιούνται τα παιδιά. - Μαμά, μαμά, λέει ο Σοτός μόλις πήγε σπίτι, η δασκάλα μας είπε να σας ρωτήσουμε πως γεννιούνται τα παιδιά. - Δεν μπορώ τώρα,

Διαβάστε περισσότερα

ΙΑ ΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ

ΙΑ ΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ 1η Σελίδα Η Γιώτα θα πάει για πρώτη φορά κατασκήνωση. Φαντάζεται πως θα περάσει πολύ άσχημα μακριά από τους γονείς και τα παιχνίδια της για μια ολόκληρη εβδομάδα. Αγχώνεσαι ή νοιώθεις άβολα όταν είσαι

Διαβάστε περισσότερα

Modern Greek Stage 6 Part 2 Transcript

Modern Greek Stage 6 Part 2 Transcript 1. Announcement Καλημέρα, παιδιά. Θα ήθελα να δώσετε μεγάλη προσοχή σε ό,τι πω σήμερα, γιατί όλες οι ανακοινώσεις είναι πραγματικά πολύ σημαντικές. Λοιπόν ξεκινάμε: Θέμα πρώτο: Αύριο η βιβλιοθήκη του σχολείου

Διαβάστε περισσότερα

Bίντεο 1: Η Αµµόχωστος του σήµερα (2 λεπτά) ήχος θάλασσας

Bίντεο 1: Η Αµµόχωστος του σήµερα (2 λεπτά) ήχος θάλασσας ΘΥΜΑΜΑΙ; Πρόσωπα Ήρωας: Λούκας Αφηγητής 1: Φράνσις Παιδί 1: Ματθαίος Παιδί 2: Αιµίλιος Βασίλης (αγόρι):δηµήτρης Ελένη (κορίτσι): Αιµιλία Ήλιος: Περικλής Θάλασσα: Θεοδώρα 2 ΘΥΜΑΜΑΙ; CD 1 Ήχος Θάλασσας Bίντεο

Διαβάστε περισσότερα

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ Μη µου µιλάς γι' αυτά που ξεχνάω Μη µε ρωτάς για καλά κρυµµένα µυστικά Και µε κοιτάς... και σε κοιτώ... Κι είναι η στιγµή που δεν µπορεί να βγεί απ' το µυαλό Φυσάει... Κι είναι

Διαβάστε περισσότερα

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2007-2008 Τάξη: Γ 3 Όνομα: Η μύτη μου είναι μεγάλη. Όχι μόνο μεγάλη, είναι και στραβή. Τα παιδιά στο νηπιαγωγείο με λένε Μυτόγκα. Μα η δασκάλα τα μαλώνει: Δεν

Διαβάστε περισσότερα

Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό

Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό - Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό μου να παίξουμε; Αν θέλει, ναι. Προσπάθησε να μην

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2013-2014 Μάθημα: Ελληνικά Επίπεδο: Ε1 Διάρκεια: 2 ώρες Υπογραφή

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΕΓΓΟΝΟΣ: Παππού, γιατί προτιμάς να βάζεις κανέλα και όχι κύμινο στα σουτζουκάκια; ΠΑΠΠΟΥΣ: Το κύμινο είναι κομματάκι δυνατό. Κάνει τους ανθρώπους να κλείνονται

Διαβάστε περισσότερα

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά Δράση 2 Σκοπός: Η αποτελεσματικότερη ενημέρωση των μαθητών σχετικά με όλα τα είδη συμπεριφορικού εθισμού και τις επιπτώσεις στην καθημερινή ζωή! Οι μαθητές εντοπίζουν και παρακολουθούν εκπαιδευτικά βίντεο,

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 «Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» (Φλώρινα - Μακεδονία Καύκασος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ Στο πλαίσιο του μαθήματος της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας της Γ Γυμνασίου οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με ένα δείγμα ερωτικής ποίησης. Συγκεκριμένα διδάχτηκαν το ποίημα

Διαβάστε περισσότερα

Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό:

Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό: Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό: - "Η πρώτη απάντηση είναι 1821, η δεύτερη Θεόδωρος Κολοκοτρώνης και η τρίτη δεν ξέρουμε ερευνάται

Διαβάστε περισσότερα

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Ο Μικρός Πρίγκιπας έφτασε στη γη. Εκεί είδε μπροστά του την αλεπού. - Καλημέρα, - Καλημέρα, απάντησε ο μικρός πρίγκιπας, ενώ έψαχνε να βρει από πού ακουγόταν η

Διαβάστε περισσότερα

Το δικό µου σκυλάκι. Ησαΐα Ευτυχία

Το δικό µου σκυλάκι. Ησαΐα Ευτυχία Συχνά στη ζωή µας βρισκόµαστε στη θέση που πρέπει να υποστηρίξουµε τη γνώµη µας για να πείσουµε τους άλλους ότι έχουµε δίκαιο! Μερικές φορές το πετυχαίνουµε µερικές όχι! Η επιχειρηµατολογία απαιτεί τέχνη,

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΑΓΙΩΣΑ ΠΑΠΑΔΗΜΗΣΡΙΟΤ. Δέκα ποιήματα για τον πατέρα μου. Αλκιβιάδη

ΠΑΝΑΓΙΩΣΑ ΠΑΠΑΔΗΜΗΣΡΙΟΤ. Δέκα ποιήματα για τον πατέρα μου. Αλκιβιάδη ΠΑΝΑΓΙΩΣΑ ΠΑΠΑΔΗΜΗΣΡΙΟΤ Αλκιβιάδη Θεσσαλονίκη Υεβρουάριος 2015 Παναγιώτα Παπαδημητρίου Αλκιβιάδη Θεσσαλονίκη Υεβρουάριος 2015 [3] Παναγιώτα Παπαδημητρίου Αφιερωμένο στον πατέρα μου Αλκιβιάδη Copyright

Διαβάστε περισσότερα

Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ Α1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΚΑΤΟΙΚΙΑ ΔΙΑΜΟΝΗ. Κατανόηση γραπτού λόγου. Γεια σου, Μαργαρίτα!

Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ Α1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΚΑΤΟΙΚΙΑ ΔΙΑΜΟΝΗ. Κατανόηση γραπτού λόγου. Γεια σου, Μαργαρίτα! Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ Α1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΚΑΤΟΙΚΙΑ ΔΙΑΜΟΝΗ Κατανόηση γραπτού λόγου Γεια σου, Μαργαρίτα! Έμαθα να γράφω καλά. Ρώτησες πού μένω! Είμαι από την Ελλάδα αλλά μένουμε στην Αυστραλία.

Διαβάστε περισσότερα

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 2 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 2 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ Λέει ο Σοτός στη μαμά του: - Μαμά, έμαθα να προβλέπω το μέλλον! - Μπα; Κάνε μου μια πρόβλεψη! - Όπου να είναι θα έρθει ο γείτονας να μας πει να πληρώσουμε το τζάμι που του έσπασα!!! Ενώ ο πατέρας διαβάζει

Διαβάστε περισσότερα

3 ο βραβείο ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ. Βασιλεία Παπασταύρου. 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011)

3 ο βραβείο ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ. Βασιλεία Παπασταύρου. 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011) ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011) 3 ο βραβείο Βασιλεία Παπασταύρου 1 ο Δημοτικό Σχολείο Ν. Ερυθραίας 2 Μια φορά κι έναν καιρό ζούσε ο Καραγκιόζης

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση προφορικού λόγου

Κατανόηση προφορικού λόγου Α1 Κατανόηση προφορικού λόγου Διάρκεια: 25 λεπτά (25 μονάδες) Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Ο Δημήτρης και ο φίλος του ο Πέτρος αυτό το σαββατοκύριακο θα πάνε εκδρομή στο βουνό. Θα ακούσετε δύο (2) φορές το Δημήτρη

Διαβάστε περισσότερα

Και ο μπαμπάς έκανε μία γκριμάτσα κι εγώ έβαλα τα γέλια. Πήγα να πλύνω το στόμα μου, έπλυνα το δόντι μου, το έβαλα στην τσέπη μου και κατέβηκα να φάω.

Και ο μπαμπάς έκανε μία γκριμάτσα κι εγώ έβαλα τα γέλια. Πήγα να πλύνω το στόμα μου, έπλυνα το δόντι μου, το έβαλα στην τσέπη μου και κατέβηκα να φάω. 1 Εδώ και λίγες μέρες, ένα από τα πάνω δόντια μου κουνιόταν και εγώ το πείραζα με τη γλώσσα μου και μερικές φορές με πονούσε λίγο, αλλά συνέχιζα να το πειράζω. Κι έπειτα, χτες το μεσημέρι, την ώρα που

Διαβάστε περισσότερα

Εντυπώσεις σεμιναρίου Σεξουαλικότητα & Εφηβεία

Εντυπώσεις σεμιναρίου Σεξουαλικότητα & Εφηβεία Εντυπώσεις σεμιναρίου Σεξουαλικότητα & Εφηβεία Καλύτερη πληροφόρηση Ένιωσα σίγουρη για τον εαυτό μου Πολλές απορίες που δεν είχα φανταστεί με σιγούρεψαν Η σημερινή ενημέρωση ήταν από τις καλύτερες που

Διαβάστε περισσότερα

ΖΑΚ ΠΡΕΒΕΡ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΣΕΝΑ ΑΓΑΠΗ ΜΟΥ

ΖΑΚ ΠΡΕΒΕΡ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΣΕΝΑ ΑΓΑΠΗ ΜΟΥ ΖΑΚ ΠΡΕΒΕΡ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΣΕΝΑ ΑΓΑΠΗ ΜΟΥ Πήγα στην αγορά με τα πουλιά Κι αγόρασα πουλιά Για σένα αγάπη μου Πήγα στην αγορά με τα λουλούδια Κι αγόρασα λουλούδια Για σένα αγάπη μου Πήγα στην αγορά με τα σιδερικά

Διαβάστε περισσότερα

«Πούλα τα όσο θες... πούλα ας πούµε το καλάµι από 200 ευρώ, 100. Κατάλαβες;»

«Πούλα τα όσο θες... πούλα ας πούµε το καλάµι από 200 ευρώ, 100. Κατάλαβες;» «Πούλα τα όσο θες... πούλα ας πούµε το καλάµι από 200 ευρώ, 100. Κατάλαβες;» Οπου (Α) ο καλούµενος - χρήστης της υπ' αριθ. 698... (µέλος της Χ.Α.) Οπου (Β) ο καλών Ηµεροµηνία: 20/09/2013 Εναρξη: 22:12':00''

Διαβάστε περισσότερα

Τάξη: Γ. Τμήμα: 2ο. Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ.

Τάξη: Γ. Τμήμα: 2ο. Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ. Τάξη: Γ Τμήμα: 2ο Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ. Θέμα :Τι θέλω να αλλάξει στον κόσμο το 2011. Το έτος 2010 έγιναν πολλές καταστροφές στον κόσμο.

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ τεύχος Β

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ τεύχος Β ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ τεύχος Β Ελένη ΚΑΜΠΕΡΗ - ΤΖΟΥΡΙΑΔΟΥ Σχολική Σύμβουλος Προσχολικής Αγωγής Σταυρούλα ΠΑΝΤΑΖΗ Νηπιαγωγός ΙΩΑΝΝΙΝΑ 2004 1 λίγα λόγια για τις δραστηριότητες Στο τεύχος αυτό περιλαμβάνονται:

Διαβάστε περισσότερα

Διαγνωστικό Δοκίμιο GCSE1

Διαγνωστικό Δοκίμιο GCSE1 Διαγνωστικό Δοκίμιο GCSE 1 Όνομα:.... Ημερομηνία:... 1. Διάβασε το κείμενο και συμπλήρωσε τις εργασίες. (Στο τηλέφωνο) Παρακαλώ! Έλα Ελένη. Επιτέλους σε βρήκα! Τι κάνεις; Πώς είσαι; Πού ήσουν όλο το Σαββατοκυριάκο;

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΒΛΙΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ

ΒΙΒΛΙΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΒΙΒΛΙΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ 14 η ΕΦΟΡΕΙΑ ΒΥΖΑΝΤΙΝΩΝ ΑΡΧΑΙΟΤΗΤΩΝ 1. Λίγα λόγια για το αρχοντικό 2 2. Το παραμύθι της τοιχογραφίας! (Πρόταση) 3 3. Βρες τη λέξη! (Λύση) 9 4. Ζήσε στον 18 ο αιώνα..

Διαβάστε περισσότερα

Ο Αϊ-Βασίλης και...το όνομα του παιδιού σας...

Ο Αϊ-Βασίλης και...το όνομα του παιδιού σας... Διαβάστε αποσπασματικά το παραμύθι: Ο Αϊ-Βασίλης και...το όνομα του παιδιού σας... Το παραμύθι είναι και για αγοράκι αλλά, για της ανάγκες του δείγματος σας παρουσιάζουμε πώς μπορεί να δημιουργηθεί ένα

Διαβάστε περισσότερα

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας Πιστοποίηση Επάρκειας της Ελληνομάθειας 18 Ιανουαρίου 2013 A2 Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Διαβάζετε

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση γραπτού λόγου

Κατανόηση γραπτού λόγου Β1 1 Επίπεδο Β1 (25 μονάδες) Διάρκεια: 40 λεπτά Ερώτημα 1 (6 μονάδες) Διαβάζετε σ ένα περιοδικό οδηγίες για να μάθουν σωστά τα παιδιά σας σκι. Το περιοδικό όμως είναι παλιό κι έτσι βλέπετε καθαρά μόνο

Διαβάστε περισσότερα

Naoki HigasHida. Γιατί χοροπηδώ. Ένα αγόρι σπάει τη σιωπή του αυτισμού. david MiTCHELL. Εισαγωγή:

Naoki HigasHida. Γιατί χοροπηδώ. Ένα αγόρι σπάει τη σιωπή του αυτισμού. david MiTCHELL. Εισαγωγή: Naoki HigasHida Γιατί χοροπηδώ Ένα αγόρι σπάει τη σιωπή του αυτισμού Εισαγωγή: david MiTCHELL 41 Ε13 Προτιμάς να είσαι μόνος σου; «Α, μην ανησυχείτε γι αυτόν προτιμά να είναι μόνος του». Πόσες φορές το

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Α ΜΕΡΟΣ. Μαθαίνω να σχηµατίζω απλές προτάσεις... 7. Μαθαίνω να οµορφαίνω τις προτάσεις µου... 17

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Α ΜΕΡΟΣ. Μαθαίνω να σχηµατίζω απλές προτάσεις... 7. Μαθαίνω να οµορφαίνω τις προτάσεις µου... 17 3 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Α ΜΕΡΟΣ Μαθαίνω να σχηµατίζω απλές προτάσεις................ 7 Μαθαίνω να οµορφαίνω τις προτάσεις µου.............. 17 Μαθαίνω να µεγαλώνω τις προτάσεις µου............... 25 Μαθαίνω να γράφω

Διαβάστε περισσότερα

Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ A1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΜΕΤΑΚΙΝΗΣΗ - ΤΑΞΙΔΙΑ

Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ A1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΜΕΤΑΚΙΝΗΣΗ - ΤΑΞΙΔΙΑ Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ A1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΜΕΤΑΚΙΝΗΣΗ - ΤΑΞΙΔΙΑ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ Γεια σου, Πέδρο! Με χαρά θα σε φιλοξενήσω στο σπίτι μου στη Ρόδο. Μου είπε η Πιλάρ πως θα έρθετε με την

Διαβάστε περισσότερα

Η μαμά μου είναι υπέροχη και με κάνει να γελάω! Μερικές φορές όμως θυμώνει. επειδή μπερδεύω το φ και το θ. Όμως έχω την καλύτερη μαμά σε ολόκληρο

Η μαμά μου είναι υπέροχη και με κάνει να γελάω! Μερικές φορές όμως θυμώνει. επειδή μπερδεύω το φ και το θ. Όμως έχω την καλύτερη μαμά σε ολόκληρο Η μαμά μου είναι υπέροχη και με κάνει να γελάω! Μερικές φορές όμως θυμώνει επειδή μπερδεύω το φ και το θ. Όμως έχω την καλύτερη μαμά σε ολόκληρο ΤΟΝ ΚΟΣΜΟ. ΣΕ ΑΓΑΠΩ ΜΑΝΟΥΛΑ ΜΟΥ. Έχω μια γλυκιά μανούλα

Διαβάστε περισσότερα

Αυτήν εκεί την κοπελιά την ξέρεις; Πού είναι τα παιδιά; Γιατί δεν είναι μέσα στις τάξεις τους;

Αυτήν εκεί την κοπελιά την ξέρεις; Πού είναι τα παιδιά; Γιατί δεν είναι μέσα στις τάξεις τους; 1. Αυτήν εκεί την κοπελιά την ξέρεις; Πού είναι τα παιδιά; Γιατί δεν είναι μέσα στις τάξεις τους; Σήμερα αρχίζουν τα μαθήματα των ελληνικών. Η Ελένη έχει αγωνία: φοβάται ότι ξέχασε όλα όσα έμαθε το καλοκαίρι

Διαβάστε περισσότερα

Η λεοπάρδαλη, η νυχτερίδα ή η κουκουβάγια βλέπουν πιο καλά μέσα στο απόλυτο σκοτάδι;

Η λεοπάρδαλη, η νυχτερίδα ή η κουκουβάγια βλέπουν πιο καλά μέσα στο απόλυτο σκοτάδι; ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Η λεοπάρδαλη, η νυχτερίδα ή η κουκουβάγια βλέπουν πιο καλά μέσα στο απόλυτο σκοτάδι; Κανένα από αυτά τα ζώα. Στο απόλυτο σκοτάδι είναι αδύνατο να δει κανείς ο,τιδήποτε. Ποια δουλειά

Διαβάστε περισσότερα

THE G C SCHOOL OF CAREERS ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ Ε ΤΑΞΗ

THE G C SCHOOL OF CAREERS ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ Ε ΤΑΞΗ THE G C SCHOOL OF CAREERS ΔΕΙΓΜΑ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟΥ ΔΟΚΙΜΙΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ 2 ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ Ε ΤΑΞΗ Χρόνος: 1 ώρα Αυτό το γραπτό αποτελείται από 7 σελίδες, συμπεριλαμβανομένης και αυτής. Να απαντήσεις σε ΟΛΕΣ τις ερωτήσεις,

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02 Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ

Διαβάστε περισσότερα

The G C School of Careers

The G C School of Careers The G C School of Careers ΔΕΙΓΜΑ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟΥ ΔΟΚΙΜΙΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ Ε ΤΑΞΗ Χρόνος: 1 ώρα Αυτό το γραπτό αποτελείται από 7 σελίδες, συμπεριλαμβανομένης και αυτής. Να απαντήσεις σε ΟΛΕΣ τις ερωτήσεις,

Διαβάστε περισσότερα

0001 00:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10. Ναι.

0001 00:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10. Ναι. 0001 00:00:11:17 00:00:13:23 Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18 Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10 Ναι. 0004 00:01:06:17 00:01:07:17 Σου έδειξα τη φωτογραφία; 0005 00:01:07:17 00:01:10:10

Διαβάστε περισσότερα

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΕΛΠΙΔΑ. Είμαι 8 χρονών κα μένω στον καταυλισμό μαζί με άλλες 30 οικογένειες.

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΕΛΠΙΔΑ. Είμαι 8 χρονών κα μένω στον καταυλισμό μαζί με άλλες 30 οικογένειες. ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΕΛΠΙΔΑ Είμαι 8 χρονών κα μένω στον καταυλισμό μαζί με άλλες 30 οικογένειες. Μέχρι πριν λίγες μέρες βρισκόμουν στο χωριό μου το Ριζοκάρπασο, αλλά μετά την εισβολή ήρθαμε με την μητέρα μου

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2014-15 Μάθημα: Ελληνικά για ξενόγλωσσους Επίπεδο: Ε1 Διάρκεια:

Διαβάστε περισσότερα

Μεταξία Κράλλη! Ένα όνομα που γνωρίζουν όλοι οι αναγνώστες της ελληνικής λογοτεχνίας, ωστόσο, κανείς δεν ξέρει ποια

Μεταξία Κράλλη! Ένα όνομα που γνωρίζουν όλοι οι αναγνώστες της ελληνικής λογοτεχνίας, ωστόσο, κανείς δεν ξέρει ποια Δευτέρα, Ιουνίου 16, 2014 ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΗΣ ΜΕΤΑΞΙΑΣ ΚΡΑΛΛΗ Η Μεταξία Κράλλη είναι ένα από τα δημοφιλέστερα πρόσωπα της σύγχρονης ελληνικής λογοτεχνίας. Μετά την κυκλοφορία του πρώτου της βιβλίου, "Μια φορά

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ Στο πλαίσιο του μαθήματος της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας της Γ Γυμνασίου οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με ένα δείγμα ερωτικής ποίησης. Συγκεκριμένα διδάχτηκαν το ποίημα

Διαβάστε περισσότερα

Ε: Τι λέτε, μου πάνε; Α: χαχχαχχαχ (τα έπαιξαν και με τραβούσαν από τα χερια καθώς απομακρυνόμουν

Ε: Τι λέτε, μου πάνε; Α: χαχχαχχαχ (τα έπαιξαν και με τραβούσαν από τα χερια καθώς απομακρυνόμουν Ακάνθους - ίσως η καλύτερή μου βραδιά στο pick up..πειραματιζόμουν πολύ με peacock (έχω μιλήσει σε άλλο άρθρο μου για αυτό... περί της θεωρίας του παγωνιού που έχει να κάνει με το να φοράς τουλάχιστον

Διαβάστε περισσότερα

Modern Greek Beginners

Modern Greek Beginners 2016 HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION Modern Greek Beginners ( Section I Listening) Transcript Familiarisation Text Καλημέρα. Καλημέρα σας. Μπορώ να σας βοηθήσω; Ήρθα να πάρω αυτό το δέμα. Σήμερα

Διαβάστε περισσότερα

Το παραμύθι της αγάπης

Το παραμύθι της αγάπης Το παραμύθι της αγάπης Μια φορά και ένα καιρό, μια βασίλισσα έφερε στον κόσμο ένα παιδί τόσο άσχημο που σχεδόν δεν έμοιαζε για άνθρωποs. Μια μάγισσα που βρέθηκε σιμά στη βασίλισσα την παρηγόρησε με τούτα

Διαβάστε περισσότερα

2. Από προς Τι κάνουν ο Αλέξανδρος και ο Δημήτρης στα δωμάτιά τους; Εσύ τι κάνεις με τον υπολογιστή;

2. Από προς Τι κάνουν ο Αλέξανδρος και ο Δημήτρης στα δωμάτιά τους; Εσύ τι κάνεις με τον υπολογιστή; 2. Από alexandros@hotmail.com προς dimitrios87@yahoo.com Τι κάνουν ο Αλέξανδρος και ο Δημήτρης στα δωμάτιά τους; Εσύ τι κάνεις με τον υπολογιστή; Στο Τορόντο έχει άσχημο καιρό. Ο Αλέξανδρος είναι στο δωμάτιό

Διαβάστε περισσότερα

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα -  για περισσότερη εκπαίδευση 1 Τρίτο Μάθημα Οδηγός Δραστηριότητας Επισκόπηση... 3 Περίληψη... 3-6 Ώρα για δράση... 7-17 Σημειώσεις... 18 2 Μάθημα Τρίτο - Επισκόπηση Σε αυτό το μάθημα θα μάθεις τις 7 συνήθειες των πετυχημένων ανθρώπων.

Διαβάστε περισσότερα

Κάποια μέρα, όπως όλοι παντρεύονται, έτσι παντρεύτηκε και ο Σοτός. Σον ρωτάει η γυναίκα του:

Κάποια μέρα, όπως όλοι παντρεύονται, έτσι παντρεύτηκε και ο Σοτός. Σον ρωτάει η γυναίκα του: Κάποια μέρα, όπως όλοι παντρεύονται, έτσι παντρεύτηκε και ο Σοτός. Σον ρωτάει η γυναίκα του: -Σότε, μ' απατάς; Ναι η Ου; - Ουουουου!!! Σοτός: Έλα να κάνουμε ερώτα μέχρι το πρωί Αννούλα: Σι λες ρε βλάκα,

Διαβάστε περισσότερα

Εάν όμως πείτε να κάνετε το πάρτι γενεθλίων στο σπίτι ή τον κήπο σας, τα πράγματα δυσκολέυουν. Πρέπει να οργανώσετε μόνοι σας ένα σωρό πράγματα.

Εάν όμως πείτε να κάνετε το πάρτι γενεθλίων στο σπίτι ή τον κήπο σας, τα πράγματα δυσκολέυουν. Πρέπει να οργανώσετε μόνοι σας ένα σωρό πράγματα. Ιδέες για Γενέθλια παιδιών Πόσες φορές σπάσατε το κεφάλι σας, που να κάνετε το πάρτι γενεθλίων των παιδιών σας; Στο σπίτι, στον κήπο ή τελικά σε κάποιον παιδότοπο; Εάν επιλέξετε έναν παιδότοπο, τα πράγματα

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ

Διαβάστε περισσότερα

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 2015 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΠΙΒΛΕΠΟΥΣΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: ΓΡΙΒΑ ΕΛΕΝΗ 5/2/2015 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Αυτό το portfolio φτιάχτηκε

Διαβάστε περισσότερα

Ποια είναι η ερώτηση αν η απάντηση είναι: Τι έχει τέσσερις τοίχους;

Ποια είναι η ερώτηση αν η απάντηση είναι: Τι έχει τέσσερις τοίχους; Τι έχει τέσσερις τοίχους; Ένα δωμάτιο. Τι υπάρχει απέναντι από το πάτωμα; Το ταβάνι η οροφή. Πού υπάρχουν λουλούδια και δέντρα; Στον κήπο. Πού μπορώ να μαγειρέψω; Στην κουζίνα. Πού μπορώ να κοιμηθώ; Στο

Διαβάστε περισσότερα

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Ο Ηλίας ανεβαίνει Ψηλά Ψηλότερα Κάθε Μάρτιο, σε μια Χώρα Κοντινή, γινόταν μια Γιορτή! Η Γιορτή των Χαρταετών. Για πρώτη φορά,

Διαβάστε περισσότερα

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή Τζήκου Βασιλική Το δίλημμα της Λένιας 1 Παραμύθι πού έχω κάνει στο πρόγραμμα Αγωγής Υγείας που είχε τίτλο: «Γνωρίζω το σώμα μου, το αγαπώ και το φροντίζω» με την βοήθεια

Διαβάστε περισσότερα

Ενότητα 7. πίνακας του Γιώργου Ιακωβίδη

Ενότητα 7. πίνακας του Γιώργου Ιακωβίδη Ενότητα 7 πίνακας του Γιώργου Ιακωβίδη Αφηγούμαστε πώς περάσαμε σε μια συναυλία Περιγράφουμε μουσικά όργανα και πώς κατασκευάζονται Απαγγέλλουμε και τραγουδάμε στίχους Περιγράφουμε έργα τέχνης Αναγνωρίζουμε

Διαβάστε περισσότερα

Λόγια αποχαιρετισμού ενός τελειόφοιτου μαθητή

Λόγια αποχαιρετισμού ενός τελειόφοιτου μαθητή Λόγια αποχαιρετισμού ενός τελειόφοιτου μαθητή Εργασία από τα παιδιά της Στ 1 2014-2015 Να που φτάσαμε πάλι στο τέλος μιας ακόμα χρονιάς. Μιας χρονιάς που καθορίζει πολλές στιγμές που θα γίνουν στο μέλλον.

Διαβάστε περισσότερα

Μια μέρα καθώς πήγαινα στο σπίτι είδα έναν κλέφτη να μπαίνει από το παράθυρο και να είναι έτοιμος να αρπάξει τα πάντα...

Μια μέρα καθώς πήγαινα στο σπίτι είδα έναν κλέφτη να μπαίνει από το παράθυρο και να είναι έτοιμος να αρπάξει τα πάντα... Μια μέρα καθώς πήγαινα στο σπίτι είδα έναν κλέφτη να μπαίνει από το παράθυρο και να είναι έτοιμος να αρπάξει τα πάντα... Αμέσως έβγαλα το κινητό από τη θήκη και έστειλα μήνυμα στο κινητό της μαμάς πού

Διαβάστε περισσότερα

Ο δάσκαλος που με εμπνέει

Ο δάσκαλος που με εμπνέει Είναι πολύ σημαντικό για μένα η δασκάλα που μου κάνει μάθημα να με εμπνέει, γιατί έτσι θα ενδιαφέρομαι περισσότερο για τα μαθήματά μου και θα προσπαθώ να γίνομαι κάθε φορά καλύτερη. Θα προτιμούσα η δασκάλα

Διαβάστε περισσότερα

Το καλύτερο σχολείο. Το Πανέμορφο Σχολείο

Το καλύτερο σχολείο. Το Πανέμορφο Σχολείο Το καλύτερο σχολείο Το σχολείο μου ονομάζεται Δημοτικό σχολείο Αγίου Τύχωνα και βρίσκεται στο χωριό Αγίου Τύχωνα. Η ιστορία του ξεκίνησε από το 1960, τόσο παλιό είναι! Το πιο εντυπωσιακό στοιχείο για μένα

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος Ασφαλώς Κυκλοφορώ (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού Tάξη & Τμήμα:... Σχολείο:... Ημερομηνία:.../.../200... Όνομα:... Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς

Διαβάστε περισσότερα

Έρικα Τζαγκαράκη. Τα Ηλιοβασιλέματα. της μικρής. Σταματίας

Έρικα Τζαγκαράκη. Τα Ηλιοβασιλέματα. της μικρής. Σταματίας Έρικα Τζαγκαράκη Τα Ηλιοβασιλέματα της μικρής Σταματίας στην μικρη Ριτζάκη Σταματία-Σπυριδούλα Τα Ηλιοβασιλέματα της μικρής Σταματίας ISBN: 978-618-81493-0-4 Έρικα Τζαγκαράκη Θεσσαλονίκη 2014 Έρικα Τζαγκαράκη

Διαβάστε περισσότερα

Ο χαρούμενος βυθός. Αφηγητής : Ένας όμορφος βυθός. που ήταν γαλαζοπράσινος χρυσός υπήρχε κάπου εδώ κοντά και ήταν γεμάτος όλος με χρυσόψαρα.

Ο χαρούμενος βυθός. Αφηγητής : Ένας όμορφος βυθός. που ήταν γαλαζοπράσινος χρυσός υπήρχε κάπου εδώ κοντά και ήταν γεμάτος όλος με χρυσόψαρα. Ο χαρούμενος βυθός Σχόλιο [D2]: Σπανουδάκης Κύματα Αφηγητής : Ένας όμορφος βυθός. που ήταν γαλαζοπράσινος χρυσός υπήρχε κάπου εδώ κοντά και ήταν γεμάτος όλος με χρυσόψαρα. Ψαροτουφεκάδες, δύτες και ψαράδες

Διαβάστε περισσότερα

Την επομένη ήρθε προς το μέρος μου και μου είπε καλημέρα.

Την επομένη ήρθε προς το μέρος μου και μου είπε καλημέρα. Τ ην πρώτη μέρα, την είδα να χαμογελάει. Ήθελα αμέσως να τη γνωρίσω. Ήμουν σίγουρη ότι δεν θα τη γνώριζα. Δεν ήμουν ικανή να την πλησιάσω. Πάντα περίμενα τους άλλους να το κάνουν και ποτέ δεν ερχόταν κανείς.

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΠΡΩΤΟΓΗΡΟΥ Πρωτοδίκου Διοικητικών Δικαστηρίων ΟΜΙΛΙΑ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΧΟΡΩΔΙΑΣ ΟΡΧΗΣΤΡΑΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΗΣ ΙΕΡΑΣ ΜΗΤΡΟΠΟΛΕΩΣ ΧΑΛΚΙΔΟΣ

ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΠΡΩΤΟΓΗΡΟΥ Πρωτοδίκου Διοικητικών Δικαστηρίων ΟΜΙΛΙΑ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΧΟΡΩΔΙΑΣ ΟΡΧΗΣΤΡΑΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΗΣ ΙΕΡΑΣ ΜΗΤΡΟΠΟΛΕΩΣ ΧΑΛΚΙΔΟΣ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΠΡΩΤΟΓΗΡΟΥ Πρωτοδίκου Διοικητικών Δικαστηρίων ΟΜΙΛΙΑ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΧΟΡΩΔΙΑΣ ΟΡΧΗΣΤΡΑΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΗΣ ΙΕΡΑΣ ΜΗΤΡΟΠΟΛΕΩΣ ΧΑΛΚΙΔΟΣ Κυριακή 19 Δεκεμβρίου 2010 Έμπλεη ευγνωμοσύνης, με βαθιά

Διαβάστε περισσότερα

Κατά τη διάρκεια των ερωτήσεων τα παιδιά θα διαπιστώσουν ότι άλλα παιδιά προχώρησαν µπροστά, άλλα έµειναν πίσω και άλλα είναι κάπου στη µέση. Στο σηµε

Κατά τη διάρκεια των ερωτήσεων τα παιδιά θα διαπιστώσουν ότι άλλα παιδιά προχώρησαν µπροστά, άλλα έµειναν πίσω και άλλα είναι κάπου στη µέση. Στο σηµε «Κοινότητα για το Ευρωπαϊκό Έτος Καταπολέµησης της Φτώχειας και του Κοινωνικού Αποκλεισµού» ραστηριότητα 1 η : «Ανακαλύπτοντας συµπεριφορές και στάσεις απέναντι στην Φτώχεια και τον Κοινωνικό αποκλεισµό»

Διαβάστε περισσότερα

Μουσικομαγειρέματα. Ευτύχης Μπλέτσας ΒΙΒΛΙΟ - CD. Έκδοση πρώτη: Σεπτέμβριος 2011 ISBN:

Μουσικομαγειρέματα. Ευτύχης Μπλέτσας ΒΙΒΛΙΟ - CD. Έκδοση πρώτη: Σεπτέμβριος 2011 ISBN: Ευτύχης Μπλέτσας Μουσικομαγειρέματα ΒΙΒΛΙΟ - CD Έκδοση πρώτη: Σεπτέμβριος 2011 ISBN: 978-960-9550-01-7 Copyright Ευτύχης Μπλέτσας & ΕΚΔΟΣΕΙΣ Στοά του βιβλίου Πεσμαζόγλου 5 & Σταδίου Αρσάκειο Μέγαρο, 10564

Διαβάστε περισσότερα

Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα.

Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα. 1. Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα. Καιρό είχες να ρθεις, Κλουζ, μου είπε ο κύριος Κολχάαζε, ανοιγοκλείνοντας το ψαλίδι του επικίνδυνα κοντά στο αριστερό μου αυτί. Εγώ τα αγαπώ τ αυτιά μου. Γι αυτό

Διαβάστε περισσότερα

Πώς γράφεις αυτές τις φράσεις;

Πώς γράφεις αυτές τις φράσεις; Πρόλογος Όταν ήμουν μικρός, ούτε που γνώριζα πως ήμουν παιδί με ειδικές ανάγκες. Πώς το ανακάλυψα; Από τους άλλους ανθρώπους που μου έλεγαν ότι ήμουν διαφορετικός, και ότι αυτό ήταν πρόβλημα. Δεν είναι

Διαβάστε περισσότερα

μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου

μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου Δύο Σε μια σπουδαία αρχαία πόλη που την έλεγαν Ουρούκ, ζούσε ένας νεαρός βασιλιάς, ο Γκιλγκαμές. Πατέρας του Γκιλγκαμές ήταν ο βασιλιάς Λουγκαλμπάντα και μητέρα του η

Διαβάστε περισσότερα

Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το B' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη - Σμπώκου

Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το B' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη - Σμπώκου Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το B' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη - Σμπώκου - από τον Φουάτ σε τρεις εταιρίες χρήματα... μπλου μπρουμέλ, άλλη μια P.A κάπως έτσι και άλλη μία που μου είχες πει

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α

Διαβάστε περισσότερα

Μου αρέσει να παίζω ποδόσφαιρο. Τα σαββατοκύριακα παίζω με την ομάδα του σχολείου μου.

Μου αρέσει να παίζω ποδόσφαιρο. Τα σαββατοκύριακα παίζω με την ομάδα του σχολείου μου. 1. Self introduction Dimitris Γεια σας. Με λένε Δημήτρη και είμαι δεκαεφτά χρονών. Είμαι από τη Θεσσαλονίκη αλλά μένω στο Σύδνεϋ εδώ και δέκα χρόνια. Μένω με τους γονείς μου και την αδερφή μου την Ελένη,

Διαβάστε περισσότερα

Βούλα Μάστορη. Ένα γεμάτο μέλια χεράκι

Βούλα Μάστορη. Ένα γεμάτο μέλια χεράκι 1 Σειρά Σπουργιτάκια Εκδόσεις Πατάκη Ένα γεμάτο μέλια χεράκι Βούλα Μάστορη Εικονογράφηση: Σπύρος Γούσης Σελ. 91 Δραστηριότητες για Γ & Δ τάξη Συγγραφέας: Η Βούλα Μάστορη γεννήθηκε στο Αγρίνιο. Πέρασε τα

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2013-2014 Μάθημα: Ελληνικά σε Ξενόγλωσσους Επίπεδο: Ε3 Διάρκεια:

Διαβάστε περισσότερα

Η γυναίκα με τα χέρια από φως

Η γυναίκα με τα χέρια από φως ΛIΛH ΛAMΠPEΛΛH Σειρά: Κι αν σου μιλώ με Παραμύθια... Η γυναίκα με τα χέρια από φως Εφτά παραμύθια σχέσης από την προφορική παράδοση Τρεις τρίχες λύκου Ζούσε κάποτε, σ ένα μικρό χωριό, ένας άντρας και μια

Διαβάστε περισσότερα

Ομαδική Εργασία Παραγωγής Γραπτού Λόγου με θέμα: «ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΟΥ»

Ομαδική Εργασία Παραγωγής Γραπτού Λόγου με θέμα: «ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΟΥ» Ομαδική Εργασία Παραγωγής Γραπτού Λόγου με θέμα: «ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΟΥ» Δ τάξη, 2013-2014 Παρουσίαση γραπτής εργασίας «ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΟΥ» ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ 2013 Τα βήματα που ακολουθήσαμε ήταν: 1. Αφού η δασκάλα μας έγραψε

Διαβάστε περισσότερα

ΤΑ ΡΗΜΑΤΑ Τα ρήματα Έχουν δύο φωνές: την ενεργητική και την παθητική Ενεργητική φωνή: ω. Παθητική φωνή: -μαι. Οι καταλήξεις των ρημάτων, ω, -άβω

ΤΑ ΡΗΜΑΤΑ Τα ρήματα Έχουν δύο φωνές: την ενεργητική και την παθητική Ενεργητική φωνή: ω. Παθητική φωνή: -μαι. Οι καταλήξεις των ρημάτων, ω, -άβω 1 ΤΑ ΡΗΜΑΤΑ Τα ρήματα ανήκουν στα κλιτά μέρη του λόγου και φανερώνουν ότι κάποιο πρόσωπο, ζώο ή πράγμα κάνει κάτι (κάποια ενέργεια), ή παθαίνει κάτι από κάποιον άλλον, ή από τον εαυτό του ή βρίσκεται σε

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ

ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ ΕΛΛΗΝΟΓΛΩΣΣΗ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑ ΚΑΙ ΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗ ΣΤΗ ΙΑΣΠΟΡΑ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ ΜΟΝΑΔΕΣ 5 ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ, Ε. ΙΑ.Μ.ΜΕ. Ρέθυµνο, 014 1 ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ Άσκηση 1 (6

Διαβάστε περισσότερα

«Οδική ασφάλεια... για κλάµατα!» (Θεατρικό γραµµένο από τα παιδιά της Β 1)

«Οδική ασφάλεια... για κλάµατα!» (Θεατρικό γραµµένο από τα παιδιά της Β 1) «Οδική ασφάλεια... για κλάµατα!» (Θεατρικό γραµµένο από τα παιδιά της Β 1) Πρόσωπα: Μαθητές ασκάλα Κύριος Τροχαιάκης (αστυνοµικός της τροχαίας) Παιδιά ΣΚΗΝΗ 1 (στην τάξη) Χτυπά κουδούνι και µπαίνει µέσα

Διαβάστε περισσότερα

Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι.

Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι. ΤΟ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΟ ΤΑΞΙΔΙ ΜΙΑΣ ΠΑΡΕΑΣ ΠΑΙΔΙΩΝ Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι. Αμέσως χάρηκαν πολύ, αλλά κι απογοητεύτηκαν ταυτόχρονα όταν έμαθαν ότι θα ήταν ένα

Διαβάστε περισσότερα

Τι ξέρω για την Ελλάδα Μοιάζει η τάξη σου με αυτή που βλέπεις εδώ; Τι θα ήθελες να αλλάξει στην τάξη σου και στο μάθημα των ελληνικών;

Τι ξέρω για την Ελλάδα Μοιάζει η τάξη σου με αυτή που βλέπεις εδώ; Τι θα ήθελες να αλλάξει στην τάξη σου και στο μάθημα των ελληνικών; Τι ξέρω για την Ελλάδα Μοιάζει η τάξη σου με αυτή που βλέπεις εδώ; Τι θα ήθελες να αλλάξει στην τάξη σου και στο μάθημα των ελληνικών; Η Ελένη, η Ναόκο και οι συμμαθητές τους κάνουν σήμερα το τελευταίο

Διαβάστε περισσότερα

ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ)

ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ) ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑ : Ελληνικά ΕΠΙΠΕΔΟ : 2 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ) Να αναπτύξετε ΕΝΑ από τα πιο κάτω θέματα (150-180 λέξεις ή 15-20 γραμμές) 1. Πώς πέρασα το περασμένο

Διαβάστε περισσότερα