Η παιδεία με τα μάτια των εκπαιδευτικών

Transcript

1 Εμείς δεν βλέπουμε ένα απλό σχεδιάγραμμα. Βλέπουμε τον τρόπο να αναπτύξετε το brand σας. Για εμάς έρευνα δεν είναι παράθεση αποτελεσμάτων. Για αυτό και θέλουμε να ερευνούμε σε βάθος, αξιοποιώντας την πολύχρονη εμπειρία μας, αλλά και τη νέα τεχνολογία. Έτσι, προσφέρουμε σε όλους εσάς ολοκληρωμένες προτάσεις, που θα βοηθήσουν πραγματικά να δημιουργήσετε ισχυρά brands. Η παιδεία με τα μάτια των εκπαιδευτικών 18 Μαΐου

2 Η παρουσίαση με μια ματιά ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΕΡΕΥΝΑΣ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑ & ΝΕΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ ΕΡΕΥΝΑΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ BRAIN DRAIN ΜΟΡΦΩΣΗ & ΚΟΙΝΩΝΙΑ

3 Η μεθοδολογία της έρευνας CAWI [Computer Assisted WEB Interviewing] IBM SPSS DIMENSION ΔΕΙΓΜΑ: 1248 εκπαιδευτικοί Διεξαγωγή έρευνας: 9 Μαρτίου - 4 Μαΐου σελ.3

4 ΠΡΟΦΙΛ ΔΕΙΓΜΑΤΟΣ σελ.4

5 ΦΥΛΟ και ΗΛΙΚΙΑ Ερωτωμένων 70% 60% 63 % 50% 40% 30% 37 % 39 % 37 % 20% 10% 0% 2 % Γυναίκες Άνδρες Έως 30 ετών 18 % ετών ετών ετών 4 % 60+ ετών Βάση: 1248 σελ.5

6 Επίπεδο ΜΟΡΦΩΣΗΣ 60% 50% 40% 46 % 44 % 30% 20% 10% 0% -10% 10 % Πανεπιστήμιο Μεταπτυχιακά Διδακτορικό Βάση: 1248 σελ.6

7 Γεωγραφική ΚΑΛΥΨΗ Αθήνα Μακεδονία Θεσσαλονίκη Κρήτη Πελοπόννησος Άλλα νησιά Αιγαίου Στερεά Ελλάδα Ήπειρος Θεσσαλία Θράκη Νησιά Ιονίου 7 % 7 % 5 % 4 % 4 % 3% 1 % 29% 16 % 14% 8 % 0% 10% 20% 30% 40% Βάση: 1248 σελ.7

8 ΦΟΡΕΑΣ ΒΑΘΜΙΔΑ ΘΕΣΗ εκπαίδευσης 90% 80% 70% 60% 81 % 77 % Πρωτοβάθμια εκπαίδευση Σταθμισμένη Βάση % Δευτεροβάθμια εκπαίδευση % 30% Τριτοβάθμια εκπαίδευση % 19 % 13 % 6 % 4 % 10% 0% Δημόσια Εκπαίδευση Ιδιωτική Εκπαίδευση Εκπαιδευτικοί Διοικητικοί Ιδιοκτήτες Σχολών Άλλο Βάση: 1248 σελ.8

9 ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΕΡΕΥΝΑΣ σελ.9

10 ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΠΑΙΔΕΙΑΣ σελ.10

11 Τα μεγαλύτερα προβλήματα της παιδείας στη χώρα μας 100% Πελοπόννησος 79 % Δημόσια εκπαίδευση 74 % 90% 80% 70% 71% 60% 50% Ιδιοκτήτες σχολών 96 % 40% Ιδιωτική εκπαίδευση 84 % Δευτεροβάθμια 80 30% % Αθήνα 80 % 20% 10% Πρωτοβάθμια 73 % Νησιά 73 % 66% 44% 44% Ιδιωτική εκπαίδευση 73 % Διοικητικοί 69 % Δευτεροβάθμια 60 % Πρωτοβάθμια 62 % ΑΕΙ / ΤΕΙ 57 % Πελοπόννησος 55 % 27% 18% 16% Τριτοβάθμια 25 % Θεσσαλονίκη 17 % Νησιά 17 % 12% 0% Η έλλειψη συνολικού στρατηγικού σχεδιασμού Η υποχρηματοδότηση Η έλλειψη αξιολόγησης Οι ελλιπείς υποδομές Τα αναχρονιστικά προγράμματα σπουδών Οι πελατειακού χαρακτήρα νοοτροπίες Η έλλειψη λογοδοσίας Τα κρούσματα βίας και η έλλειψη τάξης και εφαρμογής των κανόνων Βάση: 1248 σελ.11

12 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑΣ σελ.12

13 Τα προγράμματα καινοτομίας στην ελληνική εκπαίδευση Έχουν αποτέλεσμα και είναι απαραίτητα Δεν αξιοποιούνται ποτέ Ιδιοκτήτες σχολών 61 % Ιδιωτική εκπαίδευση 59 % 100% 100% Άνδρες 57 % 80% 80% 34 % 49 % 60% 73 % 77 % 60% 40% Master/Phd 81 % 40% 35 % 25 % 20% 18 % 15 % 20% 32 % 26 % 0% 9 % 8 % % 2017 Διαφωνώ απόλυτα Ούτε συμφωνώ ούτε διαφωνώ Συμφωνώ απόλυτα Διαφωνώ απόλυτα Ούτε συμφωνώ ούτε διαφωνώ Συμφωνώ απόλυτα 2017 Βάση: σελ.13

14 Πρέπει να ξεκινήσουν εκτεταμένα προγράμματα επιχειρηματικότητας και επαφής με την αγορά εργασίας από τα Γυμνάσια Λύκεια; ΝΑΙ, παράλληλα με προγράμματα Επαγγελματικού Προσανατολισμού 66 % 62 % ΝΑΙ, εκτός σχολείου, με τη μορφή προγραμμάτων Ευέλικτης Ζώνης 20 % 25 % Ιδιοκτήτες σχολών 96 % Ιδιωτική εκπαίδευση 86 % Διοικητικοί 81 % ΌΧΙ, θεωρώ ότι θα "βαρύνουν" τη διαδικασία και θα αυξήσουν το άγχος της επαγγελματικής αποκατάστασης των νέων 11 % 10 % 2017 ΔΞ/ΔΑ 4 % 0% 20% 40% 60% 80% 100% 2017 Βάση: σελ.14

15 Πρέπει να επεκταθεί η χρήση των νέων τεχνολογιών στην εκπαίδευση με τη μορφή ταμπλέτας αντί βιβλίων ή μαθημάτων μέσω διαδραστικών πινάκων και τηλεεκπαίδευσης μεταξύ σχολείων; ΝΑΙ, θα ΑΠΕΛΕΥΘΕΡΩΣΟΥΝ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ στα σχολεία 47 % 46 % Διοικητικοί 59 % Άνδρες 54 % Master/Phd 54 % ΌΧΙ, το μάθημα πρέπει να γίνεται ΜΕ ΣΧΟΛΙΚΑ ΒΙΒΛΙΑ 50 % 51 % Ιδιοκτήτες Σχολών 72 % ΔΞ/ΔΑ 3 % 3 % % 20% 40% 60% 80% 100% 2017 Βάση: σελ.15

16 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΕΡΓΟ σελ.16

17 Εμπιστοσύνη στο εκπαιδευτικό έργο των σχολείων της χώρας Ιδιωτική εκπαίδευση 50 % 80 % Διοικητικοί 45 % Ιδιοκτήτες Σχολών 60 % Δημόσια εκπαίδευση 88 % Εκπαιδευτικοί 88 % Ήπειρος Θεσσαλία Στ. Ελλάδα 92 % 3 % 17 % Ναι, το εμπιστεύομαι Όχι, δεν το εμπιστεύομαι ΔΞ/ΔΑ Βάση: 1248 σελ.17

18 ΣΥΣΤΗΜΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ σελ.18

19 Το σύστημα των πανελλαδικών εξετάσεων είναι ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΙΚΟ ΔΙΚΑΙΟ 100% 100% 80% 80% 40 % 60% 64 % 60% 40% 40% 20% 36 % 20% 60 % 0% 0% ΌΧΙ δεν είναι αντικειμενικό ΝΑΙ είναι αντικειμενικό ΌΧΙ δεν είναι δίκαιο ΝΑΙ είναι δίκαιο Βάση: 1248 σελ.19

20 ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑ ΚΑΙ Τ.Ε.Ι. σελ.20

21 Το σύστημα εισαγωγής σε Πανεπιστήμια και ΤΕΙ πρέπει Κρήτη 84 % Ιδιοκτήτες Σχολών 83 % 51+ ετών 78 % Τριτοβάθμια 35 % Διοικητικοί 28 % Αθήνα 28 % 71 % 21 % 8 % % 12 % 7 % 0% 20% 40% 60% 80% 100% ΝΑ ΑΛΛΑΞΕΙ ΝΑ ΜΕΙΝΕΙ ΩΣ ΕΧΕΙ ΔΞ/ΔΑ 2017 Βάση: σελ.21

22 Εμπιστοσύνη στα Ιδρύματα Ανώτατης Εκπαίδευσης Αθήνα 91 % ετών 86 % Εκπαιδευτικοί 83 % Διοικητικοί 39 % 80 % Κρήτη 31 % Ιδιωτική εκπαίδευση 28 % 4 % 16 % Νησιά 28 % Ναι, τα εμπιστεύομαι Όχι, δεν τα εμπιστεύομαι ΔΞ/ΔΑ Βάση: 1248 σελ.22

23 Οι συγχωνεύσεις Πανεπιστημίων και ΤΕΙ Ιδιοκτήτες Σχολών 57 % Διοικητικοί 48 % Ιδιωτική εκπαίδευση 43 % ΘΑ ΩΦΕΛΗΣΟΥΝ τη λειτουργία της ανώτατης εκπαίδευσης τα επόμενα χρόνια 21 % 34 % ΔΕΝ ΘΑ ΩΦΕΛΗΣΟΥΝ τη λειτουργία της ανώτατης εκπαίδευσης τα επόμενα χρόνια ΔΞ/ΔΑ 45 % Νησιά 62 % Κρήτη 57 % ΑΕΙ / ΤΕΙ 51 % Βάση: 1248 σελ.23

24 Επιλογή Φοιτητών Να επιλέγονται από το κράτος σε συνεργασία με τα ΑΕΙ-ΤΕΙ Τα ιδρύματα ανώτατης εκπαίδευσης να ορίζουν τα κριτήρια ή το αριθμό εισακτέων στα προγράμματά τους 48 % 54 % 46 % 41 % Νησιά 67 % Πελοπόννησος 65 % Έως 40 ετών 55 % Ιδιοκτήτες Σχολών 75 % Να ορίζονται από το κράτος 5 % 4 % Διοικητικοί 61 % Τριτοβάθμια 60 % 2017 ΔΞ/ΔΑ 1 % 1 % 0% 20% 40% 60% 80% 100% 2017 Βάση: σελ.24

25 ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ σελ.25

26 Το πρόγραμμα αξιολόγησης των εκπαιδευτικών από το Υπουργείο Παιδείας πρέπει Ιδιοκτήτες Σχολών 99 % Τριτοβάθμια 98 % Διοικητικοί 95 % ΑΕΙ / ΤΕΙ 38 % Έως 40 ετών 33 % Πρωτοβάθμια 30 % Θεσσαλονίκη 30 % 76 % 16 % 8 % 0% 20% 40% 60% 80% 100% ΝΑ ΕΦΑΡΜΟΣΤΕΙ ΔΕΝ ΘΑ ΒΟΗΘΗΣΕΙ ΔΞ/ΔΑ Βάση: 1248 σελ.26

27 Σύνδεση της αξιολόγησης με την μισθολογική εξέλιξη ή τη διαδικασία προαγωγής των εκπαιδευτικών Ιδιωτική εκπαίδευση 76 % ΑΕΙ / ΤΕΙ 64 % Τριτοβάθμια 75 % Διοικητικοί 75 % Ιδιοκτήτες Σχολών 65 % Πρωτοβάθμια 60 % Μακεδονία Θράκη 60 % Ήπειρος Θεσσαλία Στ. Ελλάδα 58 % 45 % 48 % 7 % 0% 20% 40% 60% 80% 100% ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΣΥΝΔΕΘΕΙ με την μισθολογική εξέλιξη ή τη διαδικασία προαγωγής τους ΔΕΝ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΣΥΝΔΕΘΕΙ με την μισθολογική εξέλιξη ή τη διαδικασία προαγωγής τους ΔΞ/ΔΑ Βάση: 1248 σελ.27

28 ΔΗΜΟΣΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ σελ.28

29 Για την οικονομική περίοδο που διανύει η χώρα, τα δημόσια σχολεία ΛΕΙΤΟΥΡΓΟΥΝ ΜΕ ΕΠΑΡΚΗ ΤΡΟΠΟ Τριτοβάθμια 58 % Μακεδονία Θράκη 50 % Δημόσια εκπαίδευση 46 % Ήπειρος Θεσσαλία Στ. Ελλάδα 46 % Νησιά 46 % Ιδιωτική εκπαίδευση 64 % Ιδιοκτήτες Σχολών 58 % Έως 40 ετών 55 % 35 % 18 % 46 % 0% 20% 40% 60% 80% 100% ΣΥΜΦΩΝΩ ΑΠΟΛΥΤΑ ΟΥΤΕ ΣΥΜΦΩΝΩ ΟΥΤΕ ΔΙΑΦΩΝΩ ΔΙΑΦΩΝΩ ΑΠΟΛΥΤΑ Βάση: 1248 σελ.29

30 Η διδακτική ύλη ΕΙΝΑΙ ΜΕΓΑΛΗ και δεν καλύπτεται Κρήτη 30 % Τριτοβάθμια 30 % Ιδιωτική εκπαίδευση 24 % Νησιά 77 % Ιδιοκτήτες Σχολών 74 % Ιδιωτική εκπαίδευση 73 % Δευτεροβάθμια 73 % 14 % 21 % 66 % 0% 20% 40% 60% 80% 100% ΔΙΑΦΩΝΩ ΑΠΟΛΥΤΑ ΟΥΤΕ ΣΥΜΦΩΝΩ ΟΥΤΕ ΔΙΑΦΩΝΩ ΣΥΜΦΩΝΩ ΑΠΟΛΥΤΑ Βάση: 1248 σελ.30

31 ΔΕΝ ΚΑΛΥΠΤΟΝΤΑΙ ΤΑ ΚΕΝΑ με αποτέλεσμα να χάνονται διδακτικές ώρες Κρήτη 29 % Ήπειρος Θεσσαλία Στ. Ελλάδα 85 % Ιδιοκτήτες Σχολών 83 % Πελοπόννησος 79 % 11 % 12 % 78 % 0% 20% 40% 60% 80% 100% ΔΙΑΦΩΝΩ ΑΠΟΛΥΤΑ ΟΥΤΕ ΣΥΜΦΩΝΩ ΟΥΤΕ ΔΙΑΦΩΝΩ ΣΥΜΦΩΝΩ ΑΠΟΛΥΤΑ Βάση: 1248 σελ.31

32 Οι τάξεις χρειάζονται περισσότερη ΟΡΓΑΝΩΣΗ Ιδιοκτήτες Σχολών 99 % Νησιά 92 % Δευτεροβάθμια 90 % Κρήτη 90 % Έως 40 ετών 90 % 7 % 13 % 80 % 0% 20% 40% 60% 80% 100% ΔΙΑΦΩΝΩ ΑΠΟΛΥΤΑ ΟΥΤΕ ΣΥΜΦΩΝΩ ΟΥΤΕ ΔΙΑΦΩΝΩ ΣΥΜΦΩΝΩ ΑΠΟΛΥΤΑ Βάση: 1248 σελ.32

33 Υπάρχουν σοβαρά ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΥΠΟΔΟΜΩΝ Ιδιοκτήτες Σχολών 31 % Νησιά 97 % 4 % 4 % 92 % 0% 20% 40% 60% 80% 100% ΔΙΑΦΩΝΩ ΑΠΟΛΥΤΑ ΟΥΤΕ ΣΥΜΦΩΝΩ ΟΥΤΕ ΔΙΑΦΩΝΩ ΣΥΜΦΩΝΩ ΑΠΟΛΥΤΑ Βάση: 1248 σελ.33

34 ΠΙΘΑΝΟΤΗΤΑ BRAIN DRAIN σελ.34

35 Πιθανότητα Brain Drain 100% 90% 80% 70% 82 % 77 % Ιδιοκτήτες Σχολών 96 % Θεσσαλονίκη 92 % Κρήτη 91 % % 50% 40% Νησιά 37 % 30% 20% 10% 10 % 7 % 1 % 7 % 13 % 3 % 0% Θέλω να ΜΕΙΝΩ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ Θέλω να ΕΡΓΑΣΤΩ ΣΤΟ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟ Θα εργαστώ όπου παρουσιαστεί η ΚΑΤΑΛΛΗΛΗ ΕΥΚΑΙΡΙΑ ΔΞ/ΔΑ 2017 Βάση: σελ.35

36 ΑΛΛΑΓΕΣ ΣΤΗΝ ΠΑΙΔΕΙΑ σελ.36

37 Οι αλλαγές στην παιδεία που προετοιμάζονται από τις εκάστοτε κυβερνήσεις τα τελευταία χρόνια σας κάνουν να αισθάνεστε Πελοπόννησος 27 % Θεσσαλονίκη 22 % Ιδιοκτήτες Σχολών 16 % Νησιά 89 % Κρήτη 87 % Έως 40 ετών 86 % 10 % 11 % 79 % % 12 % 80 % 0% 20% 40% 60% 80% 100% ΑΙΣΙΟΔΟΞΙΑ ΑΔΙΑΦΟΡΙΑ ΑΠΑΙΣΙΟΔΟΞΙΑ 2017 Βάση: σελ.37

38 ΜΟΡΦΩΣΗ σελ.38

39 Η αξία της μόρφωσης στη ζωή μας 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 99 % 99 % 98 % 96 % 91 % 92 % Μας κάνει ώριμους και υπεύθυνους πολίτες Μας βοηθάει να χτίσουμε μελλοντικά καλύτερες κοινωνίες Μας βοηθάει να βρούμε δουλειά 11 % % Μας βοηθάει να βγάλουμε χρήματα 2017 Βάση: σελ.39

40 ΚΟΙΝΩΝΙΑ σελ.40

41 Τα τρία σημαντικότερα αγαθά σε μία κοινωνία Ιδιοκτήτες Σχολών 97 % Δευτεροβάθμια 93 % ετών 93 % Κρήτη 93 % Παιδεία Ειρήνη 69 % 89 % Έως 40 ετών 70 % Εκπαιδευτικοί 75 % Δημοκρατία 69 % Μακεδονία Θράκη 75 % Αλληλεγγύη 33 % Κρήτη 80 % Διοικητικοί 79 % Ασφάλεια Ευμάρεια και οικονομική άνεση 13 % 11 % Ήπειρος Θεσσαλία Στ. Ελλάδα 79 % Υποστήριξη ευπαθών κοινωνικών ομάδων 9 % Κοινές δράσεις πολιτών 8 % 0% 20% 40% 60% 80% 100% Βάση: 1248 σελ.41

42 ΝΕΟΙ σελ.42

43 Τα τρία σημαντικότερα προβλήματα που αντιμετωπίζουν οι νέοι στην Ελλάδα Ανεργία Έλλειψη στόχων Φτώχεια / χαμηλοί μισθοί Παιδεία / εκπαιδευτικό σύστημα Κακή ψυχολογία / άγχος Συνθήκες εργασίας Χαλάρωση κοινωνικού ιστού Διαπροσωπικές σχέσεις Ναρκωτικά / εξαρτήσεις Ασφαλιστικό Εγκληματικότητα / ανασφάλεια Έλλειψη ελεύθερου χρόνου Ενδοσχολική βία 1 % 3 % 6% Άνδρες 74 % Ήπειρος Θεσσαλία Στ. Ελλάδα 72 % 52 % ΑΕΙ / ΤΕΙ 71 % 65% 51+ ετών 71 % 36% Ιδιοκτήτες Σχολών 74 % 30 % Μακεδονία Θράκη 61 % 27% Πελοπόννησος 50 % 22 % Διοικητικοί 45 % Θεσσαλονίκη 60 % 20% Νησιά 43 % 13 % Ιδιοκτήτες Σχολών 61 % 11 % Ιδιωτική εκπαίδευση 57 % 11 % Κρήτη 47 % 0% 20% 40% 60% 80% 100% Βάση: 1248 σελ.43

44 Οι κυβερνήσεις στην Ελλάδα ασχολούνται με τα προβλήματα της νεολαίας; Τριτοβάθμια 75 % Αθήνα 74 % Ήπειρος Θεσσαλία Στ. Ελλάδα 73 % Ιδιοκτήτες Σχολών 54 % Νησιά 50 % Έως 40 ετών 50 % Κρήτη 43 % 63 % 3 % 33 % % 1 % 32 % 0% 20% 40% 60% 80% 100% Λιγότερο από όσο πρέπει Όσο χρειάζεται Καθόλου 2017 Βάση: σελ.44

45 ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ ΕΡΕΥΝΑΣ σελ.45

46 ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ Τα σημαντικότερα προβλήματα της παιδείας είναι: Έλλειψη συνολικού στρατηγικού σχεδιασμού: 71 % Υποχρηματοδότηση: 66 % Έλλειψη αξιολόγησης: 44 % Ελλιπείς υποδομές: 44 % Τα κρούσματα βίας μάλλον υποτιμούνται καθώς θεωρούνται σαν το λιγότερο σημαντικό πρόβλημα. σελ.46

47 ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ Οι εκπαιδευτικοί επικροτούν και επιζητούν την στήριξη των προγραμμάτων αριστείας και καινοτομίας στα σχολεία. Καταγράφεται ελλιπής αξιοποίηση αυτών, ενδεχομένως αποτέλεσμα της ασυνέχειας στην διοίκηση. σελ.47

48 ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ Ενίσχυση προγραμμάτων επιχειρηματικότητας και επαφής με την αγορά εργασίας από την δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Οι εκπαιδευτικοί είναι θετικοί προς αυτά και η οικονομία τα έχει ανάγκη σελ.48

49 ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ Προώθηση νέων τεχνολογιών και ενημέρωση των εκπαιδευτικών ώστε να πεισθούν για τα οφέλη που θα προκύψουν. σελ.49

50 ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ Αναθεώρηση πανελλαδικών εξετάσεων που θεωρούνται μεν αντικειμενικές, αλλά οι απόψεις διίστανται στο κατά πόσο είναι δίκαιες. Μεγαλύτερη έμφαση στο ρόλο των πανεπιστημίων στην επιλογή των φοιτητών τους. σελ.50

51 ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ Οι εκπαιδευτικοί εμφανίζονται θετικοί στην εφαρμογή προγραμμάτων αξιολόγησης η έλλειψη της οποίας θεωρείται από τα σημαντικότερα προβλήματα της παιδείας. Δεν επιθυμούν όμως την σύνδεση της με την μισθολογική τους εξέλιξη και προαγωγή. Απαιτείται σύνδεση της αξιολόγησης με προγράμματα άμεσης επιμόρφωσης ώστε να κερδηθεί η εμπιστοσύνη των εκπαιδευτικών. σελ.51

52 ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ Η συντριπτική πλειοψηφία των εκπαιδευτικών αισθάνεται απαισιοδοξία για τις αλλαγές των τελευταίων ετών στην παιδεία από τις εκάστοτε κυβερνήσεις. Οι περισσότεροι θεωρούν ότι η συγχώνευση Πανεπιστημίων και ΤΕΙ δεν θα έχει θετικό αποτέλεσμα στην λειτουργία της ανώτατης εκπαίδευσης. σελ.52

53 ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ Παρά τα προβλήματα υπάρχει εμπιστοσύνη στο εκπαιδευτικό έργο σχολείων, ΤΕΙ, ΑΕΙ. Η επιθυμία εργασίας στο εξωτερικό έχει μειωθεί σε σύγκριση με την περσινή μέτρηση. Αυτό συμβαδίζει με ευρήματα άλλων ερευνών που δείχνουν θετικές προσδοκίες για την πορεία της χώρας. Η Πολιτεία οφείλει να αξιοποιήσει την θετική διάθεση και τις υψηλές αξίες της εκπαιδευτικής κοινότητας ώστε να αντιμετωπιστούν τα σοβαρά προβλήματα των νέων μας. σελ.53

54 Έρευνα Αποτελέσματα Ανάλυση & Ερμηνεία Προτάσεις Ευχαριστούμε για την προσοχή σας! Κώστας Σιγαλός CEO