Διαπανεπιστημιακό Διατμηματικό Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών Μουσειολογία Τμήμα Αρχιτεκτόνων Πολυτεχνική Σχολή

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Διαπανεπιστημιακό Διατμηματικό Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών Μουσειολογία Τμήμα Αρχιτεκτόνων Πολυτεχνική Σχολή"

Transcript

1 ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ Διαπανεπιστημιακό Διατμηματικό Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών Μουσειολογία Τμήμα Αρχιτεκτόνων Πολυτεχνική Σχολή Ακαδημαϊκός κύκλος σπουδών Διπλωματική εργασία Το "κοινωνικό μουσείο": μουσειακή ταυτότητα, επικοινωνία και μάρκετινγκ στην εποχή των "κοινωνικών μέσων" Μάγδα Ρεπούσκου Αρχαιολόγος Θεσσαλονίκη 2014

2

3 ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ Δ.Δ.Π.Μ.Σ. Μουσειολογία Τμήμα Αρχιτεκτόνων Πολυτεχνική Σχολή Ακαδημαϊκός κύκλος σπουδών Διπλωματική εργασία Το "κοινωνικό μουσείο": μουσειακή ταυτότητα, επικοινωνία και μάρκετινγκ στην εποχή των "κοινωνικών μέσων" Μάγδα Ρεπούσκου Αρχαιολόγος Θεσσαλονίκη 2014

4 Επιβλέπων: Κ. Αρβανίτης, Λέκτορας Μουσειολογίας, Centre for Museology, University of Manchester Η παρούσα εργασία αποτελεί πνευματική ιδιοκτησία συγγραφέων και επιβλεπόντων. Η έγγραφη συναίνεσή της είναι απαραίτητη για οποιαδήποτε χρήση της εργασίας από τρίτους. Συγγραφείς και επιβλέποντες μπορούν να δημοσιοποιήσουν την εργασία για επιστημονικούς λόγους, υπό την προϋπόθεση της αναφοράς όλων των συντελεστών της.

5 Στον Γιάννη, την πιο ψύχραιμη φωνή στον πραγματικό και ψηφιακό μου κόσμο...

6

7 Περιεχόμενα Ευχαριστίες Περίληψη / Abstract Εισαγωγή 1 Σκοπός και Μεθοδολογία 4 1. Η ψηφιακή διάσταση της μουσειακής επικοινωνίας 7 Ψηφιακές φωνές και νέα επαγγελματικά προφίλ 10 Το κυνήγι της συμμετοχικότητας 13 Το χτίσιμο των εναλλακτικών κοινών Η ψηφιακή διάσταση του μουσειακού μάρκετινγκ 23 Η επιβίωση της μουσειακής ταυτότητας 27 Aνθρωπολογία και μάρκετινγκ των κοινωνικών μέσων Η ψηφιακή πραγματικότητα των ελληνικών μουσείων 32 Ελληνικό Μουσείο Πληροφορικής 35 Μουσείο Βυζαντινού Πολιτισμού 38 Μακεδονικό Μουσείο Σύγχρονης Τέχνης 41 Μουσείο Ακρόπολης 45 ΝΟΗΣΙΣ - Κέντρο Διάδοσης Eπιστημών και Μουσείο Τεχνολογίας 48 Δίκτυο Μουσείων του ΠΟΙΠ 51 Εβραϊκό Μουσείο Θεσσαλονίκης 54 Συμπεράσματα 56 Επίλογος 61 Βιβλιογραφία 63

8

9 Ευχαριστίες Για την εκπόνηση αυτής της εργασίας θα ήθελα να ευχαριστήσω καταρχήν τον επιβλέποντα καθηγητή Δρ. Κωνσταντίνο Αρβανίτη για την ενδελέχεια, την υπομονή και την κατανόηση που επέδειξε σε όλα τα στάδια της μεταξύ μας επικοινωνίας. Χωρίς τις πολύτιμες παρατηρήσεις και την εύστοχη ματιά του η ολοκλήρωση αυτής της μελέτης δεν θα ήταν δυνατή. Θα ήθελα να απευθύνω θερμές ευχαριστίες σε όλους τους καθηγητές και συντονιστές του Διαπανεπιστημιακού Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών Μουσειολογία, Α.Π.Θ. για τα μουσειολογικά εφόδια που μου προσέφεραν καθ'όλη τη διάρκεια των σπουδών. Επίσης ευχαριστώ από καρδιάς τις χαρισματικές συμφοιτήτριές μου, Αγάπη Γκιούνα και Αναστασία Καραμιχαήλ, για την αμέριστη συμπαράσταση και τη δύναμη της φιλίας σε όλο αυτό το ταξίδι. Τελικά αλλά ουσιαστικά, θα ήθελα να ευχαριστήσω όλους τους μάχιμους μουσειολόγους με τους οποίους ήρθα σε επαφή ως ερευνήτρια και επισκέπτρια. Το έμπρακτο πάθος τους για τα μουσεία αποτελεί τη μεγαλύτερη έμπνευση και κάνει τη Μουσειολογία μια συναρπαστική διαδρομή. Σας ευχαριστώ όλους!

10

11 Περίληψη Ο ερευνητικός πυρήνας συνοψίζεται στη χρήση των κοινωνικών δικτύων ως ένα από τα βασικά εργαλεία ψηφιακής επικοινωνίας που υποστηρίζουν διαδραστικά την κατασκευή της μουσειακής ταυτότητας. Παράλληλα οι πλατφόρμες κοινωνικής δικτύωσης είναι ένα πεδίο διαμόρφωσης νέων επαγγελματικών προφίλ και προσέλκυσης της συμμετοχικότητας των χρηστών. Αν και το άνοιγμα σε ένα διευρυμένο κοινό αποτελεί μια αντικειμενική αλήθεια στον ψηφιακό κόσμο, θα απασχολήσει επίσης η ανιχνεύσιμη διασύνδεση μεταξύ της διαδικτυακής επίσκεψης και της φυσικής εμπειρίας. Στα πλαίσια της πρωτογενούς έρευνας παρουσιάζονται ενδεικτικά παραδείγματα ελληνικών μουσείων με στόχο να προσμετρηθούν η ψηφιακή δραστηριοποίηση στα κοινωνικά μέσα και οι στρατηγικές μάρκετινγκ που εφαρμόζονται. Abstract The core of this research can be summarized in the use of social media as one of the key tools of digital communication that support interactively the construction of museum identity. Social networks can also be seen as platforms that generate new professional profiles and attract user engagement. Although audience broadening is an objective reality in the digital world, another argument reflects on the tangible connection between the virtual visit and the physical experience. Selected Greek museums are presented as case studies in order to gauge their digital impact in social media as well as the marketing practices applied.

12

13 Εισαγωγή Εκείνο που έχει το μεγαλύτερο αντίκτυπο σε όλους μας είναι η τεχνολογία. Έχουμε κάνει μια τεράστια επένδυση μεταβαίνοντας από το αναλογικό στο ψηφιακό μουσείο και ενυπάρχουν μεγάλες ευκαιρίες όσον αφορά τη δυνατότητα θέασης των συλλογών στο σύνολό τους και μετάδοσης πληροφοριών στο κοινό με νέους τρόπους. [...] το συναρπαστικό είναι ότι λόγω της τεχνολογίας προσελκύουμε νέα κοινά. Η φυσική επισκεψιμότητα αυξήθηκε από τους στους επισκέπτες σε διάστημα πέντε ετών. Παράλληλα, τον τελευταίο χρόνο μόνο είχαμε διαδικτυακούς επισκέπτες στην ιστοσελίδα του μουσείου. 1 Thomas P. Campbell, director of the Metropolitan Museum of Art (2014) Με εφαλτήριο τις πρόσφατες δηλώσεις και τα χρήσιμα στατιστικά στοιχεία του διευθυντή ενός από τα πιο εμβληματικά και δημοφιλή μουσεία τέχνης παγκοσμίως (Εικόνα 0.1), η παρούσα μελέτη στοχεύει στη διερεύνηση του ψηφιακού τοπίου των μουσείων που αποτελεί προέκταση της φυσικής υπόστασης και λειτουργίας τους. Είναι γεγονός ότι η δραστηριοποίηση των πολιτιστικών οργανισμών σε ψηφιακό επίπεδο επιβλήθηκε από την αλματώδη τεχνολογική ανάπτυξη των δύο τελευταίων δεκαετιών και τις ολοένα αυξανόμενες απαιτήσεις του κοινού. Άλλα μουσεία πρωτοπόρησαν στην υιοθέτηση καινοτόμων ψηφιακών μέσων και πρακτικών, ενώ άλλα ακολούθησαν τις εξελίξεις με πιο δειλά βήματα. 1 Απόσπασμα από τη συνέντευξη του διευθυντή και διευθύνοντα συμβούλου του Metropolitan Museum of Art της Νέας Υόρκης, Thomas P. Campbell, στην ηλεκτρονική έκδοση της εφημερίδας The New York Times στις 19 Μαρτίου 2014 (σε ελεύθερη απόδοση της γράφουσας). Ολόκληρη η συνέντευξη στο σύνδεσμο: 1

14 0.1 Λίστα μουσείων με τη μεγαλύτερη επισκεψιμότητα για το Πηγή: TEA/AECOM Theme and Museum Index Report. Η επικοινωνία, ως μια από τις θεμελιώδεις λειτουργίες του μουσείου, 2 συνίσταται σε μια αλληλεπίδραση ανάμεσα στο μουσειακό φορέα και στον τελικό αποδέκτη του, το κοινό. Πρόκειται λοιπόν για μια σοβαρή υπόθεση καθώς ο τρόπος που γίνεται αντιληπτή η επικοινωνία δύναται να έχει αντίκτυπο και στις υπόλοιπες μουσειακές λειτουργίες, ειδικότερα στην εκπαιδευτική πολιτική και διαχειριστική πρόθεση κάθε μουσείου. Οι σύγχρονες θεωρίες σχετικά με την επικοινωνία και τη συμβολή της σε μια θετική μουσειακή 2 Όπως διατυπώνεται στον τελευταίο ορισμό του Διεθνούς Συμβουλίου Μουσείων ICOM (2007) Το μουσείο είναι ένα μη κερδοσκοπικό μόνιμο ίδρυμα στην υπηρεσία της κοινωνίας και της ανάπτυξής της, ανοικτό στο κοινό, το οποίο αποκτά, συντηρεί, ερευνά, επικοινωνεί και εκθέτει την υλική και άυλη κληρονομιά της ανθρωπότητας και του περιβάλλοντος για τους σκοπούς της εκπαίδευσης, της μελέτης και της ψυχαγωγίας. (σε ελεύθερη απόδοση της γράφουσας). Στο σύνδεσμο: 2

15 εμπειρία επιβεβαιώνουν ακριβώς την ανάγκη πολυεπίπεδης και ολιστικής επαφής με τους φυσικούς, διαδικτυακούς και δυνάμει επισκέπτες. 3 Μια τέτοια δυναμική σχέση προϋποθέτει μια πληθώρα αρμοδιοτήτων και υποχρεώσεων στην καθημερινότητα του αρμόδιου διεκπεραιωτή. Στα πλαίσια μιας ρευστής νεωτερικότητας,4 η ανάγκη για αλλαγή και προσαρμοστικότητα αποτέλεσε την κινητήρια δύναμη για τη δημιουργία ενός νέου πεδίου επικοινωνίας και αλληλεπίδρασης με το κοινό. Ο Graham Black κάνει πιο επιτακτική την ανάγκη αυτή επισημαίνοντας ότι τα μουσεία πρέπει να αλλάξουν ή να πεθάνουν. 5 Όπως όλοι οι τομείς της ατομικής και συλλογικής δραστηριοποίησης, έτσι και τα μουσεία καλούνται να επαναπροσδιορίσουν τον κοινωνικό τους ρόλο σε άμεση συνάρτηση με το θεσμικό προφίλ τους. Οι δυνατότητες που απορρέουν από τον διαδικτυακό κόσμο πράγματι αποτελούν μοναδικό εργαλείο στα χέρια των διαχειριστών προκειμένου να διευρύνουν τη βάση των επισκεπτών και κυρίως να αφουγκραστούν τις ανάγκες τους. Η Elizabeth Merritt, ιδρυτικό στέλεχος του Center for the Future of Museums (πρωτοβουλία της American Alliance of Museums), σε πρόσφατο άρθρο της προτείνει τον παραδειγματισμό των μουσείων από τους καινοτόμους πειραματισμούς που υιοθετούν τομείς όπως οι βιβλιοθήκες, η δημοσιογραφία και τα εστιατόρια. 6 Οι προκλήσεις που αντιμετωπίζει το σύγχρονο μουσείο είναι μεγάλες. Το άνοιγμα σε ευρύτερο κοινό μέσα από τη χρήση νέων τεχνολογιών και διαδικτυακών εφαρμογών μπορεί να πέσει στο κενό αν δεν συνοδεύεται από την κατάλληλη μεθοδολογία. Αφενός η καθεστηκυία τάξη της πολιτιστικής διαχείρισης των παραδοσιακών μουσείων, αφετέρου η μη υλικότητα που συνοδεύει τα μουσεία χωρίς τοίχους καθιστούν απροκάλυπτη την εξάρτησή τους από μια οργανωμένη προώθηση του πολιτιστικού προϊόντος και μια αποδοτική επικοινωνία με τους αποδέκτες των υπηρεσιών, δηλαδή καταφυγή σε αυτό που αποκαλείται κοινώς μάρκετινγκ. Η ολοένα εξελισσόμενη μορφή των ψηφιακών μέσων και των επικοινωνιακών δομών θέτει τις βάσεις για μια αναστοχαστική διάθεση από μέρους των μουσείων. Αυτό ακριβώς το εγγενές στοιχείο της αλλαγής, το οποίο ενυπάρχει στην ψηφιακή επικοινωνία, κινητοποίησε εξαρχής το ενδιαφέρον για το συγκεκριμένο ερευνητικό αντικείμενο. Το γεγονός ότι Η Eilean Hooper-Greenhill προτείνει μια ολιστική προσέγγιση της μουσειακής επικοινωνίας ως ιδεώδες μοντέλο, βλ. Hooper-Greenhill, E. (1994) The educational role of museum, σελ Ο όρος επινοήθηκε από τον κοινωνιολόγο και στοχαστή Ζίγκμουντ Μπάουμαν για να αποδώσει την αβεβαιότητα της εποχής, την αυξανόμενη αποστασιοποίηση και τον πρόσκαιρο χαρακτήρα της κοινωνίας στην εποχή της παγκοσμιοποίησης, βλ. Bauman, Z. (2000) Liquid Modernity, σελ Ο Graham Black στο ομότιτλο κεφάλαιο The engaging museum εξετάζει ελκυστικούς τρόπους με τους οποίους το μουσείο του 21ου αιώνα μπορεί να ενεργοποιήσει το ενδιαφέρον του κοινού και να διατηρήσει ενεργή τη βάση των επισκεπτών του (σε ελεύθερη απόδοση της γράφουσας), βλ. Black, G. (2005) The Engaging Museum: Developing Museums for Visitor Involvement, σελ Η Elizabeth Merritt παρουσιάζει πρότυπα επανερμηνείας και καινοτομίας, όπως η έμφαση στη διαδικασία και στην ιστορία (σε ελεύθερη απόδοση της γράφουσας). Ολόκληρο το άρθρο στο σύνδεσμο: 3

16 πρόκειται για μια μεταβαλλόμενη και παράλληλα πρωτοποριακή μουσειακή λειτουργία που συγχρωτίζεται με τις επιταγές της εποχής και της κοινωνίας. Δεδομένης της εισβολής της τεχνολογίας και των εφαρμογών κοινωνικής δικτύωσης στην καθημερινότητα, το επίκεντρο της μελέτης και της περαιτέρω ανάλυσης τοποθετήθηκε στη χρήση των κοινωνικών δικτύων θέτοντας ως αρχικό προβληματισμό αν και πώς αλλάζει τις επικοινωνιακές διαθέσεις και πρακτικές των μουσείων. Υπό το φως της πρόσφατης διαμάχης μεταξύ κυβερνητικών εκπροσώπων και αρχαιολογικής κοινότητας με αφορμή την επίσημη επικοινωνιακή διαχείριση της ανασκαφής του μνημείου στην Αμφίπολη, γίνεται εύκολα αντιληπτός ο μεταιχμιακός χαρακτήρας και η ιδεοληπτική χρήση της πολιτιστικής διαχείρισης εν γένει στην Ελλάδα. Αντιθέτως σε κάθε πετυχημένο επικοινωνιακό μοντέλο, η επιλογή των σωστών χειρισμών αποτελεί αναπόσπαστο τμήμα και αποκύημα ενός συνολικά άρτιου σχεδιασμού. Με αυτή την οπτική η συγκεκριμένη έρευνα επικεντρώνεται στην κατασκευή του μουσειακού προφίλ ως επικοινωνιακού εργαλείου και κοινωνικού μέσου με κεντρικό πυρήνα και τελικό δέκτη τον επισκέπτη χρήστη. Σκοπός και μεθοδολογία Από την αρχή ακόμα της μελέτης έγινε σαφές ότι η συγκεριμένη έρευνα όφειλε να εξαπλωθεί σε παγκόσμια κλίμακα προκειμένου να παρουσιαστούν πιο αντιπροσωπευτικά δείγματα και πολλαπλές όψεις της ψηφιακής ζωής των μουσείων. Με όχημα τις τεχνολογικές εξελίξεις και τις εφαρμογές τους σε μουσειακό περιβάλλον, η άμεση σύνδεση της θεωρητικής βάσης της επικοινωνίας και των πρακτικών της σε επίπεδο ψηφιακής δράσης αποτελεί ένα γοητευτικό αντικείμενο προς διερεύνηση. Η εισαγωγή καινοτόμων στρατηγικών μάρκετινγκ είναι ένα ολοένα διερυνόμενο πεδίο πειραματισμών μέσα από τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης. Η συγκεκριμένη εργασία λοιπόν αποσκοπεί σε μια ενδοσκόπηση του ψηφιακού πεδίου της επικοινωνιακής δράσης των μουσείων έχοντας ως σημείο αναφοράς τον κοινωνικό τους ρόλο και εντάσσοντας αυτή τη λειτουργία στο συγκείμενο του μουσειακού μάρκετινγκ. Το ψηφιακό πεδίο των μουσείων χαρακτηρίζεται συχνά από καινοτομία και δημιουργικότητα. Είναι ευρέως αποδεκτό και απενοχοποιημένο στις μέρες μας ότι το ζήτημα της βιωσιμότητας των πολιτιστικών οργανισμών συνδέεται άμεσα με τον τρόπο διαχείρισης και προβολής τους. Η κατασκευή της μουσειακής ταυτότητας με όχημα τις πλατφόρμες 4

17 κοινωνικής δικτύωσης διατρέχει την παρούσα εργασία. Μέσα από την ψηλάφηση των εννοιών που κατακλύζουν το σύγχρονο ψηφιακό λεξιλόγιο σε επίπεδο μουσειακής πρακτικής, η μελέτη αυτή στοχεύει στη διελεύκανση ενός πρωτοποριακού και ολοένα εξελισσόμενου πεδίου, αυτού των κοινωνικών δικτύων ως κυρίαρχων μέσων κατασκευής και ανάδειξης του μουσειακού προφίλ. Τα ψηφιακά και κοινωνικά μέσα (social media, mobile media) αποτελούν εξ'ορισμού ένα ζωτικό εργαλείο αντίληψης των τρεχουσών τάσεων και εξελίξεων πολύ περισσότερο στο μουσειακό στερέωμα. Μάλιστα η χρήση των κοινωνικών δικτύων μπορεί να έχει σημαντική επίδραση στις θεωρητικές και πρακτικές κατευθύνσεις του μάρκετινγκ. Αυτή η πραγματικότητα αναλύεται με μουσειολογικούς όρους σε μια προσπάθεια ανάγνωσης των κοινωνικών διασυνδέσων και διαπροσωπικών σχέσεων μεταξύ διαχειριστών και χρηστών, ή αλλιώς εκπροσώπων των μουσείων και διαδικτυακών κοινοτήτων. Επίσης ενδιαφέρει η ανίχνευση της ανταποδοτικότητας στη σχέση ανάμεσα στη διαδικτυακή δραστηριοποίηση και στην επισκεψιμότητα στο φυσικό χώρο. Ειδικότερα, τα βασικά ερευνητικά ερωτήματα αφορούν στα μέσα που μεταχειρίζονται τα σύγχρονα μουσεία προκειμένου να επικοινωνήσουν τις υπηρεσίες τους και να συνδεθούν με το κοινό. Η έμφαση, ενίοτε και υπερβολή, που αποδίδεται στις μέρες μας στη χρήση των τεχνολογικών εργαλείων και των πολυμεσικών εφαρμογών δεν αφήνει ανεπηρέαστους τους επαγγελματίες του μουσείου. Επομένως αποτελεί μια ουσιαστική ανάγκη να διερευνηθεί περαιτέρω η μεθοδολογία της επικοινωνίας με άξονα τις επιλογές που αναδύονται από τη χρήση των κοινωνικών δικτύων. Η εν λόγω εργασία είναι διαρθρωμένη σε τρία μέρη με σκοπό να ξεδιπλώσει σταδιακά το ερευνητικό αντικείμενο της μουσειακής επικοινωνίας και τελικά να εστιάσει στα κοινωνικά μέσα, ξεκινώντας από το γενικό πλαίσιο της ψηφιακής αλληλεπίδρασης και καταλήγοντας στις πρακτικές του ψηφιακού μάρκετινγκ. Στο πρώτο μέρος, αναλύονται οι ψηφιακές δράσεις της μουσειακής επικοινωνίας και τα διαδραστικά εργαλεία που περιλαμβάνει. Συνακόλουθα, γίνεται εξέταση των ψηφιακών επαγγελματικών προφίλ που μετέχουν στην επικοινωνιακή διαδικασία και των τρόπων που διεκδικείται η ενεργητική συμμετοχή των χρηστών σε ατομικό ή συλλογικό επίπεδο. Στο δεύτερο μέρος, παρουσιάζονται θεωρητικές και πρακτικές κατευθύνσεις του μουσειακού μάρκετινγκ στα πλαίσια της επικοινωνιακής πολιτικής. Ειδικότερα απασχολούν οι μέθοδοι που συντελούν στη διαμόρφωση της ψηφιακής ταυτότητας του μουσειακού φορέα. Πρόκειται φυσικά για μια διαδικασία που δεν διαχωρίζεται από τις πρακτικές προώθησης του μάρκετινγκ των κοινωνικών δικτύων. 5

18 Στο τρίτο μέρος, μελετώνται επτά περιπτώσεις ελληνικών μουσείων με παρουσία και μη στα κοινωνικά δίκτυα και αντλούνται κάποια γενικά συμπεράσματα ως προς την υλοποίηση της ψηφιακής επικοινωνίας τους σε σύνδεση με τις διεθνείς πρακτικές. Η κοινοποίηση και προώθηση των πολιτιστικών αγαθών συνδέεται στενά με την κατασκευή της μουσειακής ταυτότητας αλλά και τις πρακτικές του μουσειακού μάρκετινγκ. Πρόκεται για την εργαλειοποίηση της επικοινωνιακής στρατηγικής που υιοθετείται από τα μουσεία κατά βούληση. Η προσαρμογή του κοινού μάρκετινγκ και της αντίστοιχης ορολογίας της αγοράς στα πολιτιστικά δεδομένα είναι μια διαδικασία που βρίσκεται σε εξέλιξη, καθώς διαρκώς εφευρίσκονται φρέσκοι και πιο κατάλληλοι όροι για να αποδώσουν τις εκάστοτε πρακτικές. Είναι ιδιαίτερη λοιπόν η ερευνητική πρόκληση που ενυπάρχει στον εν λόγω τομέα. Αφενός η προσπάθεια υιοθέτησης αποτελεσματικών στρατηγικών αποσκοπεί σε μια πάγια στοχοθεσία των μουσείων, δηλ. στην προσέλκυση νέων και εναλλακτικών τύπων κοινού. Αφετέρου η εξωστρέφεια των μουσείων μέσω των κοινωνικών πλατφόρμων επιβεβαιώνει τον κοινωνικό τους ρόλο και δημιουργεί ένα νέο επαναστατικό πεδίο δραστηριοποίησης. 6

19 1. Η ψηφιακή διάσταση της μουσειακής επικοινωνίας Κάνοντας λόγο για ψηφιακή επικοινωνία αναπόδραστα η συζήτηση περιλαμβάνει μια πληθώρα διαδικασιών και μεθοδολογιών στα πλαίσια των καθημερινών λειτουργιών των μουσείων, όπως η διάχυση της ενημέρωσης στα διαθέσιμα κανάλια και η διαπροσωπική επαφή με το κοινό. Η χρήση των κοινωνικών δικτύων διαμορφώνει σημαντικά το πεδίο κάθε ψηφιακής δραστηριοποίησης καθώς στοχεύει σε έναν ανταποδοτικό διάλογο με τους χρήστες. Η παραδοχή της δυναμικής των πλατφόρμων κοινωνικής δικτύωσης ως ένα ανοιχτό φόρουμ επικοινωνίας και ανταλλαγής ιδεών είναι η βασική αρχή ενασχόλησης με τα κοινωνικά μέσα. Ειδικότερα την τελευταία δεκαετία με την ανάδυση του Web 2.07 μεγάλα και μικρά, παραδοσιακά και μη, μουσεία παγκοσμίως ενστερνίστηκαν τις νέες τεχνολογίες και τις μακροπρόθεσμες προοπτικές τους. Τα κίνητρα σε κάθε περίπτωση είναι πολλαπλά και τα οφέλη ποικίλλουν ανάλογα με την περίπτωση. Η ψηφιακή παρουσία των μουσείων συνηθέστερα υποκινείται είτε από τις εκσυγχρονιστικές διαθέσεις του ανθρώπινου δυναμικού, είτε από την προσπάθεια ενεργητικής εμπλοκής των διαδικτυακών επισκεπτών, είτε ακόμα από την προσέγγιση νέων χρηστών. Η διαδραστική επαφή των μουσείων με τα νέα μέσα αποδεικνύει σθεναρά ότι το ψευτοδίλημμα των προηγούμενων δεκαετιών σχετικά με την τεχνολογική απειλή και τη συμπλοκή μεταξύ του πραγματικού και του εικονικού κόσμου έχει παρέλθει. Αντιθέτως έχει γίνει ευρέως αποδεκτό ότι η μουσειακή εμπειρία στο φυσικό χώρο μπορεί να υποστηριχθεί και να ενδυναμωθεί με τη συνδρομή της διαδικτυακής περιήγησης. Προς αυτή την κατεύθυνση τα μουσεία δημιούργησαν τα ψηφιακά προφίλ τους επεκτείνοντας τις υπηρεσίες τους στις διαδικτυακές κοινότητες. Σε πολλές περιπτώσεις, εκτός από την ενημέρωση και την επικοινωνία με τους χρήστες, στους στόχους της ψηφιακής δραστηριοποίησης των μουσείων φαίνεται ότι ενσωματώνονται διαφορετικές ερμηνευτικές 7 Το Web 2.0 καθιερώθηκε ως όρος από τον Tim O'Reilly, πρόεδρο και διευθύνοντα σύμβουλο της εταιρείας O'Reilly Media, σε σχετικό συνέδριο το Σύμφωνα με τον ίδιο το Web 2.0 δεν είναι ένα άκαμπτο σύνορο, αλλά μάλλον ένας πυρήνας βαρύτητας (σε ελεύθερη απόδοση της γράφουσας). Ο O'Reilly συνοψίζει τη δυναμική του Web 2.0 σε επτά θεμελιώδη χαρακτηριστικά του: επεκτασιμότητα των υπηρεσιών, έλεγχος των πηγών δεδομένων, χρήστες συμπαραγωγοί, αξιοποίηση της συλλογικής νοημοσύνης, υπηρεσίες αυτοεξυπηρέτησης, ευρύ λογισμικό, εύχρηστα περιβάλλοντα και αναπτυξιακά μοντέλα. Για πιο αναλυτική περιγραφή του Web 2.0, βλ. O'Reilly, T. (2005) What Is Web 2.0, Design Patterns and Business Models for the Next Generation of Software. Διαθέσιμο στο σύνδεσμο: page=1#mememap 7

20 προσεγγίσεις ή τρόποι συνομιλίας με το κοινό. Αυτές οι προσεγγίσεις και οι πρακτικές θα εξεταστούν παρακάτω με αναφορές σε σχετικά παραδείγματα. Σ' ένα διαρκώς μεταβαλλόμενο κόσμο τα μουσεία πλέον δεν περιορίζονται μόνο μέσα σε αρχιτεκτονικά κελύφη. 8 Ακόμα και εκείνα που διαθέτουν κτιριακή υποδομή φροντίζουν να επεκτείνουν τις υπηρεσίες τους διαδικτυακά, ώστε να επικοινωνούν αμεσότερα με το κοινό τους. Αρχικά το κλίμα ήταν αρνητικό και υπήρξε έντονη επιφυλακτικότητα ως προς το αντίκτυπο που θα είχε μακροπρόθεσμα μια διαδικτυακή μουσειολογική πραγματικότητα στη φυσική μουσειακή εμπειρία. Τελικά οι επαγγελματίες των μουσείων σε παγκόσμια κλίμακα συμφιλιώθηκαν με την ψηφιακή διάσταση των οργανισμών, αφού έγινε κοινώς αντιληπτό ότι η εικονική περιήγηση δεν απειλεί τη φυσική επίσκεψη, αλλά αποτελεί συμπλήρωμα, προλείανση, ακόμα και ενδυνάμωση του μουσειακού βιώματος στο σύνολό του. Μια νέα πόρτα, ανύπαρκτη στο παρελθόν, έχει ανοίξει που οδηγεί στο μουσείο. Όμως ο επισκέπτης είναι ταυτόχρονα ένας ειδικός επισκέπτης, εικονικός. Είναι μια διαφορετική επίσκεψη [...] Υπάρχουν εκατομμύρια άνθρωποι σήμερα που χρησιμοποιούν αυτή την ψηφιακή πόρτα για να επισκεφθούν μουσεία, είναι μια νέα φυλή απομακρυσμένων επισκεπτών. 9 Είναι ευρέως αποδεκτό ότι η τεχνολογία αποτελεί το μέσο και όχι το σκοπό. 10 Σε αυτή τη συνειδητοποίηση συνέβαλαν οι πιο πρόσφατες τεχνολογίες Web 2.0 και mobile media 2.0 που εισήχθηκαν από τα τέλη της προηγούμενης δεκαετίας και ανήγαγαν τη χρήση των ηλεκτρονικών μέσων σε καθημερινή συνήθεια. Ο επισκέπτης των μουσείων, εκτός από καταναλωτής, πρέπει πλέον να εκληφθεί και ως διαδραστικός χρήστης, συμμέτοχος και συμπαραγωγός αυτών των τεχνολογιών. 11 Μια τέτοια προοπτική καθιστά επιτακτική την Ο Robert Lumley παραθέτει έναν ορισμό για το μουσείο του 21ου αιώνα Το μουσείο είναι μια λέξη που αποκτά νέα σημασία [...] όχι με τη στενή έννοια ενός συγκεκριμένου κτιρίου ή ιδρύματος, αλλά ως μια ισχυρή κοινωνική αλληγορία και ως ένα μέσο με το οποίο οι κοινωνίες αναπαριστούν τη σχέση με τη δική τους ιστορία και με εκείνη των άλλων πολιτισμών. Υπό αυτή την έννοια, τα μουσεία χαρτογραφούν τα όρια των γούστων και των αξιών (σε ελεύθερη απόδοση της γράφουσας), βλ. Lumley, R. (1998) The Museum Time Machine: Putting Cultures on Display, σελ. 2. Στο κεφάλαιο From Malraux's Imaginary Museum to the Virtual Museum, ο Antonio Battro αποδαιμονοποιεί την ανάδυση των εικονικών μουσείων και της διαδικτυακής περιήγησης (σε ελεύθερη απόδοση της γράφουσας), βλ. Parry, R. (2010) Museums in a digital age, σελ Στο κεφάλαιο Media and Museums: A Museum perspective, η Ann Mintz αναφέρει Μία από τις βασικές προκλήσεις που αντιμετωπίζουν τα μουσεία είναι η αξιοποίηση της τεχνολογίας της πληροφορίας (information technology), χωρίς να απεμπολήσουν τη βασική τους ταυτότητα: να αγκαλιάσουν το εικονικό, χωρίς να εγκαταλείψουν το πραγματικό [ ] Η τεχνολογία της πληροφορίας είναι ένα μέσο και όχι ο σκοπός. Μπορεί να ενισχύσει την εμπειρία του αληθινού πράγματος με υπέροχους και ουσιώδεις τρόπους. Αλλά δεν μπορεί να το αντικαταστήσει. (σε ελεύθερη απόδοση της γράφουσας), βλ. Thomas, S. and Mintz, Α. (1998) The Virtual and the Real, σελ Αναφορικά με την αποτελεσματικότητα των mobile media στα μουσεία, ο Δρ. Κωνσταντίνος Αρβανίτης στο κεφάλαιο με τίτλο Museums Outside Walls: mobile phones and the museum in the everyday υπογραμμίζει την ανάγκη διαμόρφωσης μιας διαλεκτικής επικοινωνίας με τους χρήστες, αντί της μονολιθικής διάδοσης γνώσης, αν τα μουσεία επιθυμούν πραγματικά να εισβάλλουν στην 8

21 εξοικείωση των επαγγελματιών των μουσείων με τις δυνατότητες που προκύπτουν μέσα από τις πολλαπλές εφαρμογές των μέσων επικοινωνίας. Η κατάκτηση της διάδρασης, ως βασική στοχοθεσία κάθε μορφής επικοινωνίας, αποτελεί μια από τις μεγαλύτερες προκλήσεις που αντιμετωπίζει το σύγχρονο μουσείο. Το πεδίο της ψηφιακής επικοινωνίας και οι πλατφόρμες κοινωνικής δικτύωσης συνιστούν την προέκταση της μουσειακής εμπειρίας στο φυσικό χώρο σε άμεση συνάρτηση με το εν γένει κοινωνικό πλαίσιο (Σχεδ. 1.1). Ο τόπος εντός και εκτός των τειχών του μουσειακού θεσμού διατηρεί την ίδια βαρύτητα και σημασία ενός περιβάλλοντος σύμπραξης και διαδράσης. Η έννοια της κοινότητας ερμηνεύεται ως κοινό και διαδικτυακός χρήστης αντίστοιχα. Αυτή η συνάρτηση φανερώνει τους δεσμούς μεταξύ των εμπλεκόμενων φορέων της επικοινωνίας και αποκαλύπτει τις υπαρκτές δυνατότητες για ενεργητική συμμετοχή και ουσιαστικά οφέλη από κοινού. Offsite Onsite Online Landscape + Community Museum + Audience Platform + User 1.1 Σχεδιάγραμμα που αποτυπώνει την αμεσότητα της σχέσης μεταξύ της φυσικής και της διαδικτυακής εμπειρίας σε συνάρτηση με το ευρύτερο κοινωνικό περιβάλλον. καθημερινή ζωή των χρηστών, βλ. Parry, R. (2010) Museums in a digital age, σελ

22 Ψηφιακές φωνές και νέα επαγγελματικά προφίλ Όπως σημειώνει ο James Bradburne οι ψηφιακές φωνές του μουσείου συνταιριάζουν όλα εκείνα τα στοιχεία -υποκείμενα και κοινωνικά πλαίσια- που το μετατρέπουν σε ένα πλούσιο περιβάλλον, φέρον νοήματα. 12 Η εμφάνιση και ευρεία εξάπλωση των κοινωνικών δικτύων οδήγησε στην ανάδυση νέων ειδικοτήτων εντός της μουσειακής πραγματικότητας. Η ανάγκη τροφοδότησης των κοινωνικών μέσων με υλικό και περαιτέρω η επιθυμία αλληλεπίδρασης με το κοινό άνοιξε το δρόμο σε μια νέα γενιά διαχειριστών των επίσημων λογαριασμών των μουσείων. Οι επαγγελματίες της ψηφιακής επικοινωνίας προέρχονται στο σύνολό τους από πολλά και διαφορετικά εκπαιδευτικά υπόβαθρα, ενώ είναι επιφορτισμένοι με μια πληθώρα καθηκόντων. Μια γρήγορη αναζήτηση στα προφίλ των ψηφιακών διαχειριστών και μια απόπειρα ταξινόμησης αποδεικνύει την ποικιλία των επαγγελματικών ιδιοτήτων με τους οποίους συστήνονται -ή επιλέγουν να συστήνονται- στο διαδικτυακό κοινό.13 Deputy Director for Digital Experience & Communicatons, Digital Engagement Associate Head of Communication & Marketing, Communications & Digital Media Manager Αssociate Director of Integrated Media Head of social media, Social media expert, Social media specialist, Social Media Editor Chief Digital Officer, Digital Specialist, Digital Editor Marketing & special projects Coordinator Director of Digital Media and Strategy, Executive Digital Media and Tech Leader Digital Product Manager for Collections, Digital Collections Programme Manager Senior Digital Producer, Digital Resources Content Producer, Digital navigator New media Manager, Digital Marketing Manager Digital consultant for museums (Εδώ σε ελεύθερη απόδοση της γράφουσας), βλ. Tallon, L., Walker, K. (2008) Digital Technologies and the Museum Experience: Handheld Guides and Other Media, σελ. x xi. Οι τίτλοι αυτοί προέρχονται από τα επίσημα προφίλ των επαγγελματιών της ψηφιακής επικοινωνίας μουσείων όλου του κόσμου (π.χ. Guggenheim Museum N.Y., Museum of Modern Art N.Y., Metropolitan Museum of Art N.Y., Brooklyn Museum, Museum of Contemporary Art Chicago, Museum of Contemporary Art L.A., San Francisco Museum of Modern Art) και ειδικότερα από τους λογαριασμούς που διατηρούν στο δίκτυο Twitter. Παρατίθενται αμετάφραστοι για να αποδοθεί ακριβώς η ποικιλία των επαγγελματικών τους αρμοδιοτήτων και διαβαθμίσεων. 10

23 Από την παραπάνω λίστα προκύπτει ότι η ύπαρξη μιας επίσημης ονοματολογίας, που απηχεί επιμερισμό συγκεκριμένων ευθυνών στον τομέα της ψηφιακής επικοινωνίας των μουσείων, είναι ένα ομιχλώδες τοπίο. Οι εκάστοτε διαχειριστές και οι αρμοδιότητές τους είναι περισσότερο ζήτημα εσωτερικού διακανονισμού και ρυθμίζεται ανάλογα με τις ανάγκες του κάθε μουσείου. Το γεγονός αυτό σε συνδυασμό με την έλλεψη επίσημης ακαδημαϊκής ή άλλης τυπικής επιμόρφωσης στο εν λόγω αντικείμενο εγείρει ερωτήματα σε σχέση με την επιβίωση ανάλογων επαγγελματικών θέσεων εργασίας. Στις αρχές του χρόνου το Baltimore Museum of Art στα πλαίσια της ευρύτερης αναβάθμισής του ανακοίνωσε την τοποθέτηση της Nancy Proctor, μιας ιδιαίτερα γνωστής και πετυχημένης προσωπικότητας στον ψηφιακό χώρο, στη θέση της αναπληρώτριας διευθύντριας του ψηφιακού τμήματος επικοινωνίας ως Deputy Director for Digital Experience. Το BMA μεταμορφώνεται σε ένα νέο είδος μουσείου για τον 21ο αιώνα. Με τη Νάνσυ Πρόκτορ στο τιμόνι μιας εκτεταμένης ψηφιακής εμπειρίας ξεκινάμε τον δεύτερο αιώνα μας έτοιμοι να προσελκύσουμε και να εμπνεύσουμε την επόμενη γενιά επισκεπτών τόσο στο φυσικό όσο και στον ψηφιακό κόσμο.14 Αν και κάθε μουσείο διαθέτει τις εσωτερικές τους αγκυλώσεις ή αυτονομίες, ωστόσο η τοποθέτηση εξειδικευμένου προσωπικού στον τομέα της ψηφιακής διαχείρισης συνήθως επιβάλλεται από τις εκάστοτε συνθήκες. Σε περιπτώσεις όπου δεν υπάρχει αυτή η δυνατότητα η ενημέρωση των κοινωνικών δικτύων ανατίθεται στο αρμόδιο τμήμα για την επικοινωνία και τις δημόσιες σχέσεις του μουσείου. Είναι εύλογο ότι μια τέτοια επιλογή συνοδεύεται από μεγάλο βαθμό εμπειρικής προσέγγισης όσον αφορά στην ομαλή διεκπεραίωση της ψηφιακής επικοινωνίας. Όπως κάθε μορφή δημόσιου διαλόγου, έτσι και η ανοιχτή επικοινωνία με τους χρήστες μέσω των κοινωνικών δικτύων εμπεριέχει μεγάλες ευθύνες. Ο διαχειριστής ενός επίσημου μουσειακού προφίλ οφείλει να διέπεται από συνέπεια και σοβαρότητα. Η πλειονότητα των ανθρώπων πίσω από τις οθόνες των υπολογιστών και των κινητών τηλεφώνων αναγνωρίζει ότι τα κοινωνικά δίκτυα δεν κοιμούνται ποτέ, δηλωτικό της ανάγκης για διαρκή επαγρύπνηση και πληροφόρηση Δήλωση του Doreen Bolger, διευθυντή του The Baltimore Museum of Art, στην οποία υπογραμμίζεται έμπρακτα η έμφαση του μουσείου στον τομέα των ψηφιακών μέσων (σε ελεύθερη απόδοση της γράφουσας). Ολόκληρη η ανακοίνωση στο σύνδεσμο: Ο καλλιτέχνης και σύμβουλος για τα κοινωνικά μέσα, Man Bartlett, σημειώνει ότι η συνεχής ροή πληροφορίας μέσω των πλατφόρμων και η ανάγκη άμεσης αντίδρασης μπορεί να έχει αρνητικές επιπτώσεις στην προσωπική ζωή κάθε αρμόδιου διαχειριστή. Από την άλλη η Willa Koerner, συνεργάτης ψηφιακής συμμετοχής στο San Francisco Museum of Modern Art, αναγνωρίζει ότι είναι 11

24 Τα δύο βασικά ερωτήματα που ανακύπτουν αναφορικά με τη διαχείριση των κοινωνικών μέσων είναι ποιος γράφει και τι γράφει. Η συζήτηση αυτή απασχολεί έντονα τη μουσειολογική κοινότητα και συνακόλουθα αποδεικνύει τη συνάφεια ανάμεσα στην ψηφιακή παρουσία και στην καθημερινότητα των μουσείων. Η επιλογή των προσώπων και της γλώσσας που θα χρησιμοποιηθεί στις δημοσιεύσεις συχνά είναι αποφάσεις που σχετίζονται με την ίδια τη θεσμική υπόσταση και την αποστολή του οργανισμού. Το ζήτημα της τροφοδότησης των κοινωνικών δικτύων είναι αναμφίβολα μια σοβαρή υπόθεση και χρήζει ιδιάζουσας υπευθυνότητας από μέρους των διαχειριστών. Η ενδελεχής ενασχόληση με τις πλατφόρμες κοινωνικής δικτύωσης δημιούργησε ένα θεωρητικό πλαίσιο και μια φιλοσοφία αναφορικά με την ορθή διαχείριση των ψηφιακών καναλιών επικοινωνίας. Πληθώρα επαγγελματιών και ειδικών αφοσιώνονται πλέον σε αυτό το κομμάτι επιχειρώντας τα μεγαλύτερα δυνατά ανταποδοτικά οφέλη για τους οργανισμούς. Στις μέρες μας μπορεί πολύ εύκολα κανείς να ενημερωθεί, ακόμα και να επιμορφωθεί άτυπα, στον τομέα της αποδοτικότερης τροφοδότησης των κοινωνικών δικτύων. 16 Ωστόσο, κάθε προσπάθεια των μουσείων για δικτύωση δεν έρχεται χωρίς τις ανάλογες δεσμεύσεις. Η διατήρηση ενός ενεργού προφίλ σε συνδυασμό με την αντιμετώπιση τυχόν αντιπαραθέσεων που μπορεί να ανακύψουν στα πλαίσια της διαδραστικής επικοινωνίας, αποτελούν ενδεχόμενα που πρέπει να συνυπολογιστούν εκ των προτέρων από τους διαχειριστές της εικόνας του μουσείου. Είναι βέβαιο ότι ένα μοντέλο πολυφωνικής επικοινωνίας, όπως το Web 2.0, χρήζει κατάλληλων και προσεκτικών χειρισμών από μέρους των ψηφιακών διαχειριστών, οι οποίοι έχουν επιφορτιστεί με την αρμοδιότητα να ενημερώνουν τα επίσημα κανάλια περισσότερο θέμα αντίληψης και εξισορρόπησης μεταξύ του επαγγελματικού προφίλ και του ιδιωτικού βίου. Στο πρώτο μέρος του άρθρου, ειδικοί από φημισμένα μουσεία και πολιτιστικούς οργανισμούς παγκοσμίως παρέχουν χρήσιμες συμβουλές σχετικά με την επιλογή, τη χρήση και τη συντήρηση των μέσων κοινωνικής δικτύωσης, διαθέσιμο στο σύνδεσμο: Στο free webinar (29/04/2014) της Heather Mansfield με τίτλο Mobile for Good: A Free How-To Fundraising Webinar for Nonprofits παρουσιάστηκαν αναλυτικά οι τελευταίες τάσεις και οι ιδανικές στρατηγικές που δύνανται να ωθήσουν μη-κερδοσκοπικούς οργανισμούς σε μια πιο δυναμική σχέση αλληλεπίδρασης με το κοινό τους με αρωγό τα ψηφιακά μέσα. Όπως τόνισε χαρακτηριστικά η Heather Mansfield there is an art and science to mobile and social media. Σύνδεσμος για το σεμινάριο: Ο Scott Billings περιγράφει τις παροχές και τις δυνατότητες του Web 2.0 ως μια εικονική προώθηση από στόμα σε στόμα, είναι η ανταλλαγή ιδεών, γνώσεων και εμπειριών και υπογραμμίζει ότι Το διαδίκτυο μπορεί πλέον να διαδραματίσει ένα ρόλο σε όλους αυτούς τους τομείς, ακόμη και αν είναι μόνο ένα κανάλι μεταξύ πολλών. Το Web 2.0, ελλείψει ενός καλύτερου όρου, είναι κάτι περισσότερο από μια μανία - και είναι εδώ για να μείνει. (σε ελεύθερη απόδοση της γράφουσας), βλ. Billings, S. (Autumn 2009) Second Life, Museum Practice, σελ

25 Το κυνήγι της συμμετοχικότητας Ο κοινωνικός ρόλος των μουσείων είναι μια σταθερά από την αρχή της καθιέρωσής τους ως κοινωφελή ιδρυμάτα. Μάλιστα η επέκταση των υπηρεσιών τους στον ψηφιακό κόσμο συνοδεύεται από την ίδια υπερτονισμένη επιθυμία για περισσότερη κοινωνικοποίηση και διασύνδεση με το κοινό. Τα μουσεία με τα εργαλεία του διαδικτύου και δη των μέσων κοινωνικής δικτύωσης εφευρίσκουν συνεχώς νέους τόπους για να προκαλέσουν τη συμμετοχικότητα των χρηστών.18 Παρά το γεγονός ότι η πρόσβαση στο διαδίκτυο δεν μπορεί ακόμα να θεωρηθεί δεδομένη για όλους ανεξαιρέτως, ωστόσο η ηλεκτρονική περιήγηση κατέρριψε πολλούς φραγμούς καθώς πολλαπλασίασε τη διάχυση της πληροφορίας και μεγιστοποίησε τις προοπτικές για ενεργητική συμμετοχή των χρηστών. Το βέβαιο είναι ότι οι τρόποι επικοινωνίας των μουσείων με το κοινό (υπάρχον, απομακρυσμένο και δυνητικό) έχουν αλλάξει ριζικά και επιβάλλουν επαναπροσδιορισμό της προβολής και της διάθεσης των μουσειακών υπηρεσιών. Πλέον τα μουσεία με τα διαθέσιμα ψηφιακά εργαλεία μπορούν πραγματιστικά να αντιμετωπιστούν ως contact zones.19 Η έννοια της συμμετοχικότητας (user engagement ή active participation) στο μουσειολογικό λεξιλόγιο ταυτίζεται με την ενεργητική συμπερίληψη του κοινού διαδικτυακά στις δραστηριότητες του μουσείου. Μπορεί να επιτευχθεί ως εξατομικευμένη εμπειρία μέσω της διαλεκτικής σχέσης και ανατροφοδότησης, όπως η υποβολή σχολίων ή προτάσεων στα ιστολόγια και στα κοινωνικά δίκτυα. Ωστόσο η συνήθης πρακτική είναι η ενεργοποίηση του ενδιαφέροντος σε πιο συλλογικό επίπεδο με ψηφιακές δράσεις που βασίζονται στην εθελοντική συνεισφορά των χρηστών, όπως τα προγράμματα που εδράζονται στη λογική του crowdsourcing.20 Τέτοιες πρωτοβουλίες υλοποιούνται συχνά και εξυπηρετούν επιμελητικές, αρχειακές ή άλλες διαχειριστικές ανάγκες των μουσείων που απαιτούν αρκετό χρόνο και προσωπικό για να διευθετηθούν Ο Matthew MacArthur τονίζει ότι τα εργαλεία του Web 2.0 παρέχουν πολλές πρόσθετες δυνατότητες στους οργανισμούς να χτίσουν δεσμούς με τους χρήστες και εν γένει τις διαδικτυακές κοινότητες. Στο κεφάλαιο με τίτλο Can museums allow online users to become participants? παραθέτει μερικά από τα εργαλεία αυτά weblogs, chats, social networking and other outreach tools., βλ. Din, H. and Hecht, P. (2007) The Digital Museum: A Think Guide, σελ Ο James Clifford διατύπωσε τη θεωρία των contact zones για να κάνει εμφατική την προδιαγραφή της αμοιβαίας επικοινωνίας και της διαλεκτικής σχέσης μεταξύ των μουσείων και των κοινοτήτων τους σε κάθε ερμηνευτική διαδικασία, βλ. Clifford, J. (1997) Museums as contact zones in Routes: Travel and translation in the late twentieth century. Σύμφωνα με την ηλεκτρονική εγκυκλοπαίδεια Wikipedia Crowdsourcing είναι η διαδικασία της εξασφάλισης αναγκαίων υπηρεσιών, ιδεών, ή περιεχομένου με την προσέλκυση συνεισφορών από μια μεγάλη ομάδα ανθρώπων και ιδιαίτερα από μια διαδικτυακή κοινότητα. (σε ελεύθερη απόδοση της γράφουσας). Στο σύνδεσμο: 13

26 Σχεδόν ταυτόχρονα με την τεχνολογική έκρηξη και την ενεργητική συμμετοχή των χρηστών ανέκυψε το ζήτημα της αυθεντικότητας, της προέλευσης και της επανάχρησης της προσφερόμενης πληροφορίας.21 Στην περίπτωση των μουσείων, το ψηφιακό περιεχόμενο απαρτίζεται συνήθως από επίσημο ενημερωτικό, φωτογραφικό ή οπτικοακουστικό υλικό συνοδευόμενο συχνά από μερικούς ή ολικούς περιορισμούς πνευματικών δικαιωμάτων. Το χτίσιμο μιας σχέσης αμοιβαίου σεβασμού και κατανόησης παράλληλα θέτει τις βάσεις για μακροχρόνια συνεργασία αλληλεγγύης ανάμεσα στα μουσεία και στις κοινότητές τους. Οι διαδικτυακοί επισκέπτες χρήστες προσδοκούν άυλα κέρδη για τη διαδραστική συμμετοχή τους, ωστόσο, όσον αφορά τη διατήρηση ελέγχου και κυριαρχίας η πρωτοκαθεδρία των μουσείων παραμένει αδιαπραγμάτευτη.22 Έτσι η επιφυλακτικότητα με την οποία οι φορείς συνήθως αντιμετωπίζουν την ανοιχτή διακίνηση απόψεων και το μοίρασμα υλικού μπορεί να αρθεί με φρέσκες νοοτροπίες, όπως το radical trust που προτείνει η Darlene Fichter για τη διαχείριση των ηλεκτρονικών βιβλιοθηκών (Library 2.0).23 Μια ενδιαφέρουσα προσέγγιση αποτελεί η απόφαση του ολλανδικού μουσείου τέχνης Rijksmuseum να κάνει πλήρως διαθέσιμες στο διαδικτυακό κοινό παραπάνω από εικόνες έργων τέχνης με υψηλή ανάλυση και η δημιουργία της διαδραστικής πλατφόρμας Rijksstudio το 2012 (Εικόνα 1.2). Κρίνοντας από τη μελέτη αξιολόγησης που δημοσίευσε πρόσφατα το δίκτυο Europeana αποδεικνύεται ότι η υιοθέτηση μιας πολιτικής ανοιχτής πρόσβασης στο ψηφιακό περιεχόμενο δεν ζημίωσε το μουσείο, ούτε εξασθένησε το κύρος του. Αντιθέτως συνέβαλε ιδιαίτερα στην εξοικείωση του κοινού με τη συλλογή και αύξησε θεαματικά τη δημοτικότητά του σε παγκόσμια κλίμακα Ο Clifford Lynch στο κεφάλαιο Authenticity and Integrity in the Digital Environment: an explaratroy analysis of the central role of trust καταλήγει ότι η αυθεντικότητα (authenticity), η ακεραιότητα (integrity) και η προέλευση (provenance) του ψηφιακού υλικού εξαρτώνται από την εμπιστοσύνη, βλ. Parry, R. (2010) Museums in a digital age, σελ Σχετικά με το ζήτημα shift of power στη σχέση μεταξύ μουσείων και κοινοτήτων, η Sheila Watson υπογραμμίζει Η σχέση που έχουν τα μουσεία με τις κοινότητές τους πρέπει να βασίζεται στην παραδοχή ότι πρόκειται για μια άνιση σχέση, με την ισορροπία των δυνάμεων σε μεγάλο βαθμό να κλίνει προς το μέρος του οργανισμού. Η αποδοχή της φύσης αυτής της αυθεντίας, κατά κάποιο τρόπο βοηθάει στο να κατανοήσουμε τις σχέσεις ανάμεσα στα μουσεία και στο ευρύ κοινό τους. (σε ελεύθερη απόδοση της γράφουσας), βλ. Watson, S. (2007) Museums and their Communities, σελ Το radical trust έχει να κάνει με την εμπιστοσύνη στην κοινότητα. Γνωρίζουμε ότι η παραβίαση (abuse) μπορεί να συμβεί, αλλά έχουμε ριζική εμπιστοσύνη στο γεγονός ότι η κοινότητα και η συμμετοχή θα λειτουργήσουν. (σε ελεύθερη απόδοση της γράφουσας), στο σύνδεσμο: Ολόκληρη η μελέτη του Joris Pekel για λογαριασμό του Europeana Foundation με τίτλο Democratising the Rijksmuseum. Why did the Rijksmuseum make available their highest quality material without restrictions, and what are the results? στο σύνδεσμο: 14

27 1.2 Στιγμιότυπο οθόνης (screen shot) με αρχική σελίδα του Rijksstudio. Πηγή: Ιστοσελίδα Rijksstudio Rijksmuseum. 1.3 Στιγμιότυπο οθόνης (screen shot) με φωτογραφία προφίλ Anne Frank House. Πηγή: Σελίδα Anne Frank House στο δίκτυο Facebook. Το κυνήγι και η κατάκτηση της συμμετοχικότητας δεν ευνοεί μόνο την επινόηση ευέλικτων συστημάτων που αποφορτίζουν από τις συσσωρευμένες εκκρεμότητες, αλλά οδηγεί και στη δημιουργία ισχυρών σχέσεων στήριξης μεταξύ των μουσείων και των διαδικτυακών κοινοτήτων τους. Με τον τρόπο αυτό λειτουργεί ανταποδοτικά για το κοινό, προσφέροντας ηθική ικανοποίηση στους χρήστες για την προσφορά τους (Εικόνα 1.3). Σε μερικές περιπτώσεις μάλιστα η συμμετοχή αναγνωρίζεται και εμπράκτως με την πρόσβαση 15

28 σε ειδικά προνόμια, όπως έκπτωση σε συγκεκριμένες μουσειακές υπηρεσίες (εισιτήρια, εκδόσεις, πωλητήριο). Υπάρχουν πλέον αρκετοί και ευφάνταστοι τρόποι για να γίνει πράξη η συμμετοχικότητα των επισκεπτών χρηστών. Η ρητορική σχετικά με τη διαχείριση του μεγάλου όγκου της πληροφορίας, κοινώς η επεξεργασία των big data,25 δημιουργεί προϋποθέσεις εμπλοκής του κοινού μέσω της συνεργατικής διαδικασίας και της εθελοντικής συνεισφοράς. Χρησιμοποιώντας την πρακτική του crowdsourcing, το διεθνώς αναγνωρισμένο Smithsonian Institution (Washington, DC) εγκαινίασε πρόσφατα το Transcription Center, μια ανοιχτή ψηφιακή πλατφόρμα με αντίγραφα χειρόγραφων κειμένων που βασίζεται στη συμμετοχή των χρηστών για την ψηφιοποίηση μιας μεγάλης γκάμας αρχείων του ιδρύματος. 26 Στο πνεύμα της ανάδειξης και της ισχυροποίησης της διαδικτυακής μουσειολογικής κοινότητας εντάσσεται η καθιέρωση των διεθνών ημερών Museum Selfie και Ask A Curator. Και οι δύο θεσμοί ξεκίνησαν με πρωτοβουλία της Mar Dixon, μιας ιδιαίτερα δραστήριας συμβούλου και διαχειρίστριας πλατφόρμων κοινωνικής δικτύωσης. Ο εορτασμός της Museum Selfie Day εκτυλίσσεται κυρίως στα κοινωνικά μέσα Twitter και Instagram. Το σκεπτικό περιλαμβάνει τη δημοσίευση φωτογραφικών πορτρέτων (selfies) με φόντο ένα επιλεγμένο μουσειακό περιβάλλον προσθέτοντας το hashtag #MuseumSelfie.27 Η Ask A Curator Day διενεργείται από το 2010 στο δίκτυο Twitter, με τη δυνατότητα υποβολής ερωτήσεων και σε άλλα κοινωνικά μέσα προσθέτοντας το #AskACurator. Το εγχείρημα βασίζεται στην απλή ιδέα μιας ημέρας ετησίως αφιερωμένης στις ερωτήσεις του κοινού προς τους επιμελητές των μουσείων χρησιμοποιώντας το hashtag #AskACurator. Έτσι οι ερωτήσεις των χρηστών γίνονται εύκολα και γρήγορα ορατές από τους διαχειριστές των μουσείων. Στόχος είναι η ανάπτυξη μιας άμεσης επικοινωνίας και περαιτέρω ενός ουσιαστικού διαλόγου. Οι οργανισμοί δηλώνουν μέρες νωρίτερα τη συμμετοχή τους και έτσι δημιουργείται μια λίστα με τα μουσεία που λαμβάνουν μέρος διεθνώς. Φέτος η Ask A Curator Day πραγματοποιήθηκε στις 17 Σεπτεμβρίου Οι ερωτήσεις και οι αντίστοιχες απαντήσεις που δημοσιεύτηκαν ποικίλλουν. Τα πιο ενδιαφέροντα πορίσματα μιας τέτοιας Σύμφωνα με τον ορισμό που παρέχει η ηλεκτρονική εγκυκλοπαίδεια Wikipedia, "Big data είναι μια περιληπτική έννοια για κάθε συλλογή με ομάδες δεδομένων, τόσο μεγάλων και σύνθετων που καθίσταται δύσκολο να επεξεργαστούν με τις παραδοσιακές εφαρμογές επεξεργασίας" (σε ελεύθερη απόδοση της γράφουσας). Στο σύνδεσμο: Όπως σημειώνεται στην αρχική σελίδα του Transcription Center "Become a Smithsonian Digital Volunteer and unlock our stories as you transcribe our collections". Στο σύνδεσμο: https://transcription.si.edu/ Το hashtag καθιερώθηκε από τους χρήστες του Twitter. Σύμφωνα με τον ορισμό που παρέχει το εν λόγω δίκτυο Το σύμβολο # ορίζεται ως hashtag όταν χρησιμοποιείται για να χαρακτηρίσει τις λέξειςκλειδιά ή τα θέματα σε ένα tweet (σε ελεύθερη απόδοση της γράφουσας). Στο σύνδεσμο: https://support.twitter.com/articles/49309-using-hashtags-on-twitter 16

29 διαδραστικής διαδικασίας είναι αφενός η διάθεση για εξωστρέφεια από μέρους των οργανισμών, αφετέρου η ετερογένεια των αποριών του κοινού (Εικόνα 1.4).28 Αμέσως μετά την κατάκτηση της συμμετοχικότητας, η μεγαλύτερη πρόκληση έγκειται στη διατήρησή της. Ο βαθμός δυσκολίας που υπάρχει στην ανάπτυξη μιας μακροπρόθεσμης σχέσης με τη διαδικτυακή κοινότητα δεν διαφέρει από την αντίστοιχη δυσκολία που ενυπάρχει στην επανάληψη της φυσικής επισκεψιμότητας και στην εξασφάλιση μιας δια βίου αφοσίωσης του κοινού. 1.4 Στιγμιότυπο οθόνης (screen shot) από tweet του #AskaCurator day. Πηγή: στο δίκτυο Twitter. 28 Έχει ενδιαφέρον να παρακολουθήσει κανείς τους ψηφιακούς διαλόγους (digital storytelling) που συνέλεξαν και δημοσίευσαν το Royal Ontario Museum (Τορόντο, Καναδάς) στο σύνδεσμο: https://storify.com/wrdodger/romtoronto-s-askacurator-2014 και το Deutsches Historisches Museum (Βερολίνο, Γερμανία) στο σύνδεσμο: https://storify.com/dhmberlin/askacurator-tag-am-17september

30 Το χτίσιμο των εναλλακτικών κοινών Το μουσείο είναι αλληλένδετο με τον βασικό αποδέκτη των υπηρεσιών του, που δεν είναι άλλος από το καθολικό κοινό (audience). 29 Είτε πρόκειται για το μεμονωμένο επισκέπτη, είτε για μια ομάδα εν είδει γκρουπ, είτε για ένα μεγαλύτερο σύνολο που περιλαμβάνει τον διαδικτυακό αλλά και δυνάμει επισκέπτη, είναι σαφές ότι το κοινό των μουσείων απαρτίζεται από ένα πολυσυλλεκτικό, ολοένα μεταβαλλόμενο, μωσαϊκό ανθρώπων και κατ'επέκταση των αναγκών τους. Σύμφωνα με τον Stephen Weil το κοινό (public) είναι στην ουσία μια λέξη πληθυντικού αριθμού, ενώ η σχέση ανάμεσα στο μουσείο και το κοινό πρέπει να γίνει αντιληπτή ως μια επανάσταση σε εξέλιξη που υπόκειται σε διαρκή επαναπροσδιορισμό.30 Με μια πρώτη ανάγνωση ίσως δεν αποδίδεται ότι το κοινό είναι ένας τόσο περιεκτικός όρος, ικανός να υπονοεί τη συλλογικότητα σε όλες της τις μορφές, τη συντριπτική πλειονότητα εξίσου με τις μειονότητες, δηλαδή όλες τις κοινότητες. Με την ιδιότητα του επίσημου πολιτιστικού φορέα, το μουσείο επιφορτίζεται με την απαίτηση να αφορά τους πολίτες και να εργάζεται προς την κατεύθυνση της ενεργητικής συμπερίληψής τους. Συνεκδοχικά το μουσείο είναι ένας χώρος συγκρότησης ταυτότητας, συνένωσης και αλληλεγγύης. Η ανακάλυψη και επανεφεύρεση του εαυτού, του άλλου, του συνόλου μέσω της μουσειακής εμπειρίας είναι το ζητούμενο ενός ολοκληρωμένου βιώματος τόσο στο φυσικό, όσο και στο ψηφιακό οικοδόμημα. Το άνοιγμα σε ευρύτερο κοινό δεν συνοδεύεται από την ποιοτική αποδυνάμωση των βασικών λειτουργιών του μουσείου. Η διαβούλευση των στόχων και των οραμάτων από κοινού με τις εμπλεκόμενες κοινότητες, είναι μονόδρομος για τους εκπροσώπους των μουσείων ώστε να προσφέρουν τελικά ωφέλιμο έργο και να θέσουν τα θεμέλια ισχυρών διαπροσωπικών δεσμών. Οι Fiona McLean και Mark O'Neill υποστηρίζουν ότι στο κοινωνικό μουσείο, το οποίο υιοθετεί μια παρεμβατική προσέγγιση ως προς την κοινωνική ενσωμάτωση και την αναπαράσταση των Η Eilean Hooper Greenhill εξηγεί ότι προτιμά τον όρο audience αντί του visitors αναφέροντας Η λέξη επισκέπτες υποδηλώνει εκείνους που έρχονται στην πραγματικότητα στο μουσείο, ενώ τα μουσεία συνεργάζονται παράλληλα και με άλλους ανθρώπους, έξω από τους τοίχους τους, στις κοινότητες. Χρησιμοποιώ τον όρο κοινό (audience) για να συμπεριλάβω τους πραγματικούς και τους απομακρυσμένους χρήστες, ακόμα τους φυσικούς και τους εικονικούς χρήστες, εκείνους που ενδεχομένως να επισκεφθούν το μουσείο με ηλεκτρονικά μέσα [ ] Επίσης χρησιμοποιώ τον όρο κοινό γιατί περιλαμβάνει και όλους εκείνους τους ανθρώπους που δεν είναι επισκέπτες, αλλά θα μπορούσαν να γίνουν. Τόσο οι δυνητικοί, όσο και οι πραγματικοί επισκέπτες συμπεριλαμβάνονται στην έννοια του κοινού. Τα μουσεία και οι γκαλερί οφείλουν να συνυπολογίζουν το καθολικό κοινό, όταν διαχειρίζονται το δημόσιο προφίλ τους. (σε ελεύθερη απόδοση της γράφουσας), βλ. Hooper Greenhill, E. (1994) The educational role of the museum, σελ βλ. Watson, S. (2007) Museums and their Communities, σελ

31 ταυτοτήτων, συμμετέχουν όλοι.31 Η διεύρυνση της βάσης του κοινού (audience development ή audience broadening) στοχεύει ακριβώς στην ενθάρρυνση συγκεκριμένων ομάδων (όπως οικογένειες, παιδιά, σχολεία) ή ακόμα και στην επικέντρωση σε πιο ευαίσθητα κοινωνικά τμήματα (όπως μετανάστες, άνεργοι, ψυχικά ασθενείς). Η Nina Simon, διευθύντρια του Santa Cruz Museum of Art & History (California, USA), δίνει τον δικό της ορισμό για το σύγχρονο μουσείο στην εποχή του social web. Ορίζω έναν συμμετοχικό πολιτιστικό οργανισμό ως ένα μέρος όπου οι επισκέπτες μπορούν να δημιουργούν, να μοιράζονται και να επικοινωνούν μεταξύ τους σχετικά με το περιεχόμενο. Αντί να είναι σχετικά με κάτι ή για κάποιον, οι συμμετοχικοί οργανισμοί δημιουργούνται και λειτουργούν μαζί με τους επισκέπτες.32 Τον Σεπτέμβριο του 2014 το Metropolitan Museum of Art της Νέας Υόρκης παρουσίασε ένα συνολικά ανανεωμένο προφίλ εκτός των τειχών. Η μεταμόρφωση της φημισμένης πλατείας David H. Koch μπροστά από την είσοδο του μουσείου έγινε με στόχο την ευρύτερη αναβάθμιση του δημόσιου χώρου και τη δημιουργία σταθμών ανάπαυσης των επισκεπτών. 33 Στις αρχές του ίδιου μήνα το μουσείο ανακοίνωσε την κυκλοφορία της νέας δωρεάν ψηφιακής εφαρμογής για κινητά τηλέφωνα με το μινιμαλιστικό τίτλο Met, η οποία αποτελεί αναμφίβολα μια πρωτοποριακή μύηση στο εκθεσιακό υλικό του μουσείου μέσα από απλά διαδραστικά εργαλεία (Εικόνα 1.5). Με μια προσεκτικότερη ματιά στις επιλογές της εφαρμογής προκύπτει ότι βασική επιδίωξη των σχεδιαστών της ήταν να απευθυνθεί όχι μόνο στο ευρύ κοινό αλλά να προσελκύσει και άλλους τύπους κοινού, όπως είναι το νεανικό. O Sree Sreenivasan, επικεφαλής του ψηφιακού τμήματος του μουσείου, εξήγησε ότι βασική σκέψη της ομάδας ήταν ο συγκερασμός όλων των σταδίων μιας ολιστικής μουσειακής εμπειρίας, δηλαδή η δυνατότητα αναζήτησης και παροχής πληροφοριών πριν, κατά τη διάρκεια και μετά την επίσκεψη.34 Ο Sree Sreenivasan, δηλώνοντας "αντί να ελπίζουμε για ένα κοινό, μπορούμε να χτίσουμε ένα", συμπυκνώνει το μεγάλο στοίχημα του σχεδιασμού στον στόχο να διατηρηθεί ζωντανή η διασύνδεση με το κοινό όπου κι αν βρίσκεται. Το ψηφιακό εγχείρημα Met θα (Εδώ σε ελεύθερη απόδοση της γράφουσας) βλ. Rentschler, R. and Hede, A. (2007), Museum Marketing. Competing in the Global Marketplace, σελ (Εδώ σε ελεύθερη απόδοση της γράφουσας) βλ. Simon, N. (2010) The Participatory Museum, σελ. ii iii. Η επίσημη ανακοίνωση στην ιστοσελίδα του μουσείου για τα εγκαινία της πλατείας και τις προθέσεις της ανακαίνισης, στο σύνδεσμο: Ολόκληρη η συνέντευξη του Sree Sreenivasan σχετικά με τις δυνατότητες της εφαρμογής Met στο σύνδεσμο: 19

32 μπορούσε να εκληφθεί ως μια έμπρακτη αναβίωση του ορισμού της μουσειακής εμπειρίας των Falk και Dierking. Η μουσειακή εμπειρία ξεκινάει πριν την επίσκεψη στο μουσείο, περιλαμβάνει εμπειρίες εντός του μουσείου (αλληλεπίδραση με το προσωπικό και τα μέλη μιας ομάδας, καθώς και με άλλους επισκέπτες, εκθέσεις, ερμηνευτικό υλικό και προγράμματα) και συνεχίζεται μετά την έξοδο από το μουσείο Στιγμιότυπο οθόνης (screen shot) με tweet κοινοποίησης της εφαρμογής Met. Πηγή: στο δίκτυο Twitter. 35 βλ.falk, J.Η., Dierking, L.D. (2012) Museum Experience Revisited, σελ

Μουσεία και Εκπαίδευση (υποχρεωτικό 3,4 εξ.) Προσδοκώμενα αποτελέσματα: Στη διάρκεια του μαθήματος οι φοιτητές/τριες

Μουσεία και Εκπαίδευση (υποχρεωτικό 3,4 εξ.) Προσδοκώμενα αποτελέσματα: Στη διάρκεια του μαθήματος οι φοιτητές/τριες Μουσεία και Εκπαίδευση (υποχρεωτικό 3,4 εξ.) Περιγραφή του μαθήματος - στόχοι: Το μάθημα εξετάζει τις κοινωνικές, πολιτισμικές και ιστορικές διαστάσεις της ανάπτυξης του θεσμού του μουσείου και η ανάπτυξη

Διαβάστε περισσότερα

Συνεργασία για την Ανοικτή Διακυβέρνηση. Σχέδιο Δράσης

Συνεργασία για την Ανοικτή Διακυβέρνηση. Σχέδιο Δράσης Συνεργασία για την Ανοικτή Διακυβέρνηση Σχέδιο Δράσης 2016-2018 Δέσμευση : Ενίσχυση της εξωστρέφειας και της προσιτότητας του Κοινοβουλίου στον πολίτη Στόχος: Ενίσχυση της διαφάνειας των κοινοβουλευτικών

Διαβάστε περισσότερα

Κοινωνικά δίκτυα (Web 2.0) και εκπαίδευση

Κοινωνικά δίκτυα (Web 2.0) και εκπαίδευση Κοινωνικά δίκτυα (Web 2.0) και εκπαίδευση Ο εικοστός πρώτος αιώνας θα µπορούσε εύκολα να χαρακτηριστεί ως τεχνολογικός αιώνας µιας και τα νέα δεδοµένα µαρτυρούν αύξηση της χρήσης του ηλεκτρονικού υπολογιστή,

Διαβάστε περισσότερα

Υποστήριξη της λειτουργίας των Συμβουλίων Ένταξης Μεταναστών (ΣΕΜ)

Υποστήριξη της λειτουργίας των Συμβουλίων Ένταξης Μεταναστών (ΣΕΜ) Υποστήριξη της λειτουργίας των Συμβουλίων Ένταξης Μεταναστών (ΣΕΜ) ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΣΩΤΕΡΙΚΩΝ ΑΠΟΚΕΝΤΡΩΣΗΣ & ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ ΙΑΚΥΒΕΡΝΗΣΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΤΑΜΕΙΟ ΕΝΤΑΞΗΣ ΥΠΗΚΟΩΝ ΤΡΙΤΩΝ ΧΩΡΩΝ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑ

Διαβάστε περισσότερα

15320/14 ΕΠ/γπ 1 DG E - 1 C

15320/14 ΕΠ/γπ 1 DG E - 1 C Συμβούλιο της Ευρωπαϊκής Ένωσης Βρυξέλλες, 13 Νοεμβρίου 2014 (OR. en) 15320/14 ΣΗΜΕΙΩΜΑ Αποστολέας: Αποδέκτης: CULT 127 TOUR 24 REGIO 123 RELEX 908 Επιτροπή των Μονίμων Αντιπροσώπων(1ο Τμήμα) Συμβούλιο

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΧΩΡΟΤΑΞΙΑΣ, ΠΟΛΕΟΔΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΧΩΡΟΤΑΞΙΑΣ, ΠΟΛΕΟΔΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΧΩΡΟΤΑΞΙΑΣ, ΠΟΛΕΟΔΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ «ΕΠΕΝΔΥΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ» ΠΕΡΙΓΡΑΦΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΧΕΙΜΕΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΕΙΦΟΡΟ ΓΕΩΡΓΙΑ. Α. Κουτσούρης Γεωπονικό Παν/μιο Αθηνών koutsouris@aua.gr

ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΕΙΦΟΡΟ ΓΕΩΡΓΙΑ. Α. Κουτσούρης Γεωπονικό Παν/μιο Αθηνών koutsouris@aua.gr ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΕΙΦΟΡΟ ΓΕΩΡΓΙΑ Α. Κουτσούρης Γεωπονικό Παν/μιο Αθηνών koutsouris@aua.gr Ενδογενής ανάπτυξη αξιοποίηση των τοπικών πόρων τοπικός προσδιορισμός των αναπτυξιακών προοπτικών - στόχων τοπικός

Διαβάστε περισσότερα

Αξιοποίηση κοινωνικών δικτύων στην εκπαίδευση Αλέξης Χαραλαμπίδης Γραφικές Τέχνες / Πολυμέσα Ενότητα Ιανουαρίου 2015

Αξιοποίηση κοινωνικών δικτύων στην εκπαίδευση Αλέξης Χαραλαμπίδης Γραφικές Τέχνες / Πολυμέσα Ενότητα Ιανουαρίου 2015 Αξιοποίηση κοινωνικών δικτύων στην εκπαίδευση Αλέξης Χαραλαμπίδης 90279 Γραφικές Τέχνες / Πολυμέσα Ενότητα 61 18 Ιανουαρίου 2015 Web 2.0 Ενσωμάτωση στις εφαρμογές του παγκόσμιου ιστού (www) στοιχείων:

Διαβάστε περισσότερα

Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, 105 58 Αθήνα Τηλ.: 2103312995, Fax: 2103241919 E-Mail: info@hcm.gr, www.hcm.gr

Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, 105 58 Αθήνα Τηλ.: 2103312995, Fax: 2103241919 E-Mail: info@hcm.gr, www.hcm.gr Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, 105 58 Αθήνα Τηλ.: 2103312995, Fax: 2103241919 E-Mail: info@hcm.gr, www.hcm.gr Το έργο υλοποιείται με δωρεά από το ΕΠΜ_2014 Εκπαιδευτικό Έργο «Το Κινητό Μουσείο»

Διαβάστε περισσότερα

1. Την παρουσίαση του ελληνικού προτύπου ΕΛΟΤ 1452 για τη διαχείριση της ποιότητας εμπορικών καταστημάτων,

1. Την παρουσίαση του ελληνικού προτύπου ΕΛΟΤ 1452 για τη διαχείριση της ποιότητας εμπορικών καταστημάτων, Εκδήλωση για Πρότυπο ποιότητας για εμπορικά καταστήματα Νέες εκδόσεις προτύπων συστημάτων διαχείρισης αίθουσα Εμπορικού και Εισαγωγικού Συλλόγου Πατρών πλ. Γεωργίου Α 25, ΠΑΤΡΑ Τετάρτη, 25 Νοεμβρίου 2015

Διαβάστε περισσότερα

Online(?) Communities Management...σε ανοιχτή επικοινωνία με τους fans...

Online(?) Communities Management...σε ανοιχτή επικοινωνία με τους fans... Online(?) Communities Management...σε ανοιχτή επικοινωνία με τους fans... Γιάννης Π. Τριανταφύλλου διευθυντής μάρκετινγκ Online? Ή... Community What? Τι σημαίνει κοινότητα για σας;...ας κάνουμε την άσκηση...

Διαβάστε περισσότερα

Από την αίθουσα διδασκαλίας στην αίθουσα συσκέψεων. 5 τρόποι για να προετοιμάσετε τους σύγχρονους φοιτητές για τον αυριανό επαγγελματικό στίβο

Από την αίθουσα διδασκαλίας στην αίθουσα συσκέψεων. 5 τρόποι για να προετοιμάσετε τους σύγχρονους φοιτητές για τον αυριανό επαγγελματικό στίβο Από την αίθουσα διδασκαλίας στην αίθουσα συσκέψεων 5 τρόποι για να προετοιμάσετε τους σύγχρονους φοιτητές για τον αυριανό επαγγελματικό στίβο Εφαρμογή συνεργατικών και καινοτόμων εκπαιδευτικών τεχνολογιών

Διαβάστε περισσότερα

Εισήγηση της ΓΓΠΠ Αγγέλας Αβούρη στην ενημερωτική συνάντηση για τη δημιουργία Οργανισμού Τουριστικής Ανάπτυξης (23-11-06)

Εισήγηση της ΓΓΠΠ Αγγέλας Αβούρη στην ενημερωτική συνάντηση για τη δημιουργία Οργανισμού Τουριστικής Ανάπτυξης (23-11-06) Εισήγηση της ΓΓΠΠ Αγγέλας Αβούρη στην ενημερωτική συνάντηση για τη δημιουργία Οργανισμού Τουριστικής Ανάπτυξης (23-11-06) Η χώρα μας είναι ένας από τους πλέον δημοφιλείς τουριστικούς προορισμούς παγκοσμίως.

Διαβάστε περισσότερα

ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ: ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ ΑΘΗΝΑ

ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ: ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ ΑΘΗΝΑ k a k Αντιπροσωπεία στην Ελλάδα Πληροφόρηση, Τεκμηρίωση και Συντονισμός των Δικτύων Πληροφόρησης ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ: ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ ΑΘΗΝΑ 14-16.06.2006 "Η Στρατηγική της Λισσαβόνας:

Διαβάστε περισσότερα

Eκπαίδευση Εκπαιδευτών Ενηλίκων & Δία Βίου Μάθηση

Eκπαίδευση Εκπαιδευτών Ενηλίκων & Δία Βίου Μάθηση Πρόγραμμα Eξ Aποστάσεως Eκπαίδευσης (E learning) Eκπαίδευση Εκπαιδευτών Ενηλίκων & Δία Βίου Μάθηση Οδηγός Σπουδών Το πρόγραμμα εξ αποστάσεως εκπαίδευσης ( e-learning ) του Πανεπιστημίου Πειραιά του Τμήματος

Διαβάστε περισσότερα

Εκπαιδευτικές Αλλαγές και Καινοτομίες

Εκπαιδευτικές Αλλαγές και Καινοτομίες Εκπαιδευτικές Αλλαγές και Καινοτομίες Δρ. Παρασκευή Χατζηπαναγιώτου Επίκουρη Καθηγήτρια Εκπαιδευτικής Διοίκησης Τμήμα Επιστημών της Αγωγής Ευρωπαϊκό Πανεπιστήμιο Κύπρου P.Chatzipanagiotou@euc.ac.cy Ορισμός

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΕΕΤΤ. Η Καινοτομία στο Ευρυζωνικό διαδίκτυο Ο ρόλος της Κοινωνίας των Πολιτών

ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΕΕΤΤ. Η Καινοτομία στο Ευρυζωνικό διαδίκτυο Ο ρόλος της Κοινωνίας των Πολιτών ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΕΕΤΤ Η Καινοτομία στο Ευρυζωνικό διαδίκτυο Ο ρόλος της Κοινωνίας των Πολιτών Bασικό συνθετικό στοιχείο και παράλληλα ζητούμενο για τη Δημοκρατία αποτελεί η εμπεδωμένη σχέση, η επικοινωνία και

Διαβάστε περισσότερα

Αναφορά Δέσμευσης (Communication on Engagement - COE)

Αναφορά Δέσμευσης (Communication on Engagement - COE) Αναφορά Δέσμευσης (Communication on Engagement - COE) του QualityNet Foundation (QNF) στο Οικονομικό Σύμφωνο του ΟΗΕ (UN Global Compact - UNGC) Περίοδος Αναφοράς: 2010-2015 Χώρα Αναφοράς: Ελλάδα Αθήνα,

Διαβάστε περισσότερα

Εθνικό Μουσείο Σύγχρονης Τέχνης. Η Βιβλιοθήκη του ΕΜΣΤ και η ψηφιοποίηση των συλλογών των έργων τέχνης και των αρχείων του Μουσείου

Εθνικό Μουσείο Σύγχρονης Τέχνης. Η Βιβλιοθήκη του ΕΜΣΤ και η ψηφιοποίηση των συλλογών των έργων τέχνης και των αρχείων του Μουσείου Εθνικό Μουσείο Σύγχρονης Τέχνης: Η Βιβλιοθήκη του ΕΜΣΤ και η ψηφιοποίηση των συλλογών των έργων τέχνης και των αρχείων του Μουσείου Φωτεινή Αραβανή Βιβλιοθήκη Αρχείο Εθνικό Μουσείο Σύγχρονης Τέχνης e-mail:

Διαβάστε περισσότερα

ΤΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΔΙΚΤΥΑ ΣΤΗ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΕΦΗΒΩΝ

ΤΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΔΙΚΤΥΑ ΣΤΗ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΕΦΗΒΩΝ ΤΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΔΙΚΤΥΑ ΣΤΗ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΕΦΗΒΩΝ Με ποια κριτήρια κατατάσσονται; Πως λειτουργούν τα κοινωνικά δίκτυα; Σε ποιες κατηγορίες κατατάσσονται; Ποιες δυνατότητες μας παρέχουν τα κοινωνικά δίκτυα

Διαβάστε περισσότερα

Δρ. Εμμανουήλ Γαρουφάλλου

Δρ. Εμμανουήλ Γαρουφάλλου Δια Βίου Μάθηση και Δημόσιες Βιβλιοθήκες: το Πρόγραμμα ENTITLE (Europe s New libraries Together In Transversal Learning Environments) Δρ. Εμμανουήλ Γαρουφάλλου garoufallou@yahoo.co.uk, mgarou@libd.teithe.gr

Διαβάστε περισσότερα

Στρατηγική για τη Διεθνοποίηση του Πανεπιστημίου Κύπρου

Στρατηγική για τη Διεθνοποίηση του Πανεπιστημίου Κύπρου Στρατηγική για τη Διεθνοποίηση του Πανεπιστημίου Κύπρου 1. Σύνοψη Σύμφωνα με το στρατηγικό σχεδιασμό της Πρυτανείας για τα έτη 2010-2020, το Πανεπιστήμιο Κύπρου έχει θέσει αριθμό προτεραιοτήτων ως τη βάση

Διαβάστε περισσότερα

Η σχέση και η αλληλεπίδραση της ΚΔΒΚ με τους επιστημονικούς φορείς της περιοχής

Η σχέση και η αλληλεπίδραση της ΚΔΒΚ με τους επιστημονικούς φορείς της περιοχής Η σχέση και η αλληλεπίδραση της ΚΔΒΚ με τους επιστημονικούς φορείς της περιοχής ημήτριος Μαυροματίδης, Πρόεδρος ιοικούσας Επιτροπής ΤΕΕ/Τ Μ Παρασκευή Χριστοπούλου, Πρόεδρος Αντιπροσωπείας ΤΕΕ/Τ Μ Forum

Διαβάστε περισσότερα

Περιβαλλοντική Εκπαίδευση

Περιβαλλοντική Εκπαίδευση ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Ενότητα 5: Η κοινωνική διάσταση της καινοτομίας ως μοχλός της αειφορίας Αφροδίτη Παπαδάκη-Κλαυδιανού Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό

Διαβάστε περισσότερα

DeSqual Ενότητες κατάρτισης 1. Ενδυνάμωση των εξυπηρετούμενων

DeSqual Ενότητες κατάρτισης 1. Ενδυνάμωση των εξυπηρετούμενων DeSqual Ενότητες κατάρτισης 1. Ενδυνάμωση των εξυπηρετούμενων 2 x 4 ώρες Μέτρηση και Βελτίωση Ενδυνάμωσης Ορισμός της Ενδυνάμωσης: Η ενδυνάμωση είναι η διαδικασία της αύξησης της ικανότητας των ατόμων

Διαβάστε περισσότερα

Ηλεκτρονικό Εμπόριο. Ενότητα 6: Διαχείριση Σχέσεων με Πελάτες Σαπρίκης Ευάγγελος Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων (Γρεβενά)

Ηλεκτρονικό Εμπόριο. Ενότητα 6: Διαχείριση Σχέσεων με Πελάτες Σαπρίκης Ευάγγελος Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων (Γρεβενά) Ηλεκτρονικό Εμπόριο Ενότητα 6: Διαχείριση Σχέσεων με Πελάτες Σαπρίκης Ευάγγελος Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων (Γρεβενά) Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης Creative Commons.

Διαβάστε περισσότερα

Ψηφιακό Περιεχόμενο και Συμπεριφορά Καταναλωτή στον Τομέα της Ψυχαγωγίας

Ψηφιακό Περιεχόμενο και Συμπεριφορά Καταναλωτή στον Τομέα της Ψυχαγωγίας Ψηφιακό Περιεχόμενο και Συμπεριφορά Καταναλωτή στον Τομέα της Ψυχαγωγίας Ονοματεπώνυμο: Μαγδαληνή Βασιλάκη Σειρά: MSM 8 Επιβλέπων Καθηγητής: Α. Βρεχόπουλος Δεκέμβριος 2011 Σκοπός Έρευνας και Ερευνητικά

Διαβάστε περισσότερα

Θεσμός Bravo 2017 Ετήσια Εκδήλωση

Θεσμός Bravo 2017 Ετήσια Εκδήλωση Θεσμός Bravo 2017 Ετήσια Εκδήλωση Επιχειρήσεις - Τοπική Αυτοδιοίκηση - Κοινωνία Πολιτών Δημιουργούμε ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ την ΕΛΛΑΔΑ ΤΟΥ ΑΥΡΙΟ Πέμπτη 25 Μαΐου 2017 Μέγαρο Μουσικής Αθηνών Υπό την αιγίδα: Με την υποστήριξη:

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟΥΡΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗ Ενίσχυση Αυθεντικού και Ποιοτικού Τουριστικού Προϊόντος Περιφέρειας Θεσσαλίας Σύµπραξη Τουρισµού για την Θεσσαλία

ΤΟΥΡΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗ Ενίσχυση Αυθεντικού και Ποιοτικού Τουριστικού Προϊόντος Περιφέρειας Θεσσαλίας Σύµπραξη Τουρισµού για την Θεσσαλία ΤΟΥΡΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗ Ενίσχυση Αυθεντικού και Ποιοτικού Τουριστικού Προϊόντος Περιφέρειας Θεσσαλίας Σύµπραξη Τουρισµού για την Θεσσαλία Κεντρική Ιδέα Ο σχεδιασµός, η ανάπτυξη και περαιτέρω αξιοποίηση

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΩΝ ΤΕΧΝΙΚΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΩΝ ΣΤΗΝ ΕΡΕΥΝΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΧΩΡΑΣ

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΩΝ ΤΕΧΝΙΚΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΩΝ ΣΤΗΝ ΕΡΕΥΝΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΧΩΡΑΣ Ο ΡΟΛΟΣ ΤΩΝ ΤΕΧΝΙΚΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΩΝ ΣΤΗΝ ΕΡΕΥΝΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΧΩΡΑΣ Η σύγχρονη εποχή χαρακτηρίζεται από την ένταξη της επιστημονικής γνώσης στη διαδικασία ανάπτυξης προϊόντων. Η έρευνα ενσωματώνεται

Διαβάστε περισσότερα

1 ο Διεθνές Συνέδριο... για να ξαναφανταστούμε το σχολείο...

1 ο Διεθνές Συνέδριο... για να ξαναφανταστούμε το σχολείο... 1 ο Διεθνές Συνέδριο... για να ξαναφανταστούμε το σχολείο... Οι Επιμορφωτικές Ανάγκες των Διοικητικών Υπαλλήλων των Ελληνικών Ακαδημαϊκών Βιβλιοθηκών: Μια Εμπειρική Διερεύνηση στη Βιβλιοθήκη του Πανεπιστημίου

Διαβάστε περισσότερα

Περιεχόμενα. 1. Κοινωνικός ρόλος της ΟΠΑΠ 2. Το κοινωνικό δίκτυο goodchannel.gr 3. Πλατφόρμες διαδικτύου 4. Οι χρήστες 5.

Περιεχόμενα. 1. Κοινωνικός ρόλος της ΟΠΑΠ 2. Το κοινωνικό δίκτυο goodchannel.gr 3. Πλατφόρμες διαδικτύου 4. Οι χρήστες 5. Περιεχόμενα 1. Κοινωνικός ρόλος της ΟΠΑΠ 2. Το κοινωνικό δίκτυο goodchannel.gr 3. Πλατφόρμες διαδικτύου 4. Οι χρήστες 5. Κληρονομιά 1. Κοινωνικός ρόλος της ΟΠΑΠ Κοινωνικός ρόλος Ο κοινωνικός ρόλος της

Διαβάστε περισσότερα

ΥΔΑΤΙΝΕΣ ΓΕΦΥΡΕΣ Ενώνουμε τη φωνή μας για το νερό!

ΥΔΑΤΙΝΕΣ ΓΕΦΥΡΕΣ Ενώνουμε τη φωνή μας για το νερό! ΥΔΑΤΙΝΕΣ ΓΕΦΥΡΕΣ Ενώνουμε τη φωνή μας για το νερό! Βιώσιμη διαχείριση αστικού νερού: Βασικές αρχές & καλές πρακτικές σε θέματα επικοινωνίας, διαβούλευσης, εκπαίδευσης Νερό: δημόσιο αγαθό, μοναδικός φυσικός

Διαβάστε περισσότερα

Σχέδιο Έκθεσης Γενικής Εκτίμησης της Εικόνας του Σχολείου

Σχέδιο Έκθεσης Γενικής Εκτίμησης της Εικόνας του Σχολείου Σχέδιο Έκθεσης Γενικής Εκτίμησης της Εικόνας του Σχολείου Έκθεση Γενικής Εκτίμησης της Εικόνας του Σχολείου Ταυτότητα του σχολείου Καταγράφονται στοιχεία της ταυτότητας της Σχολικής Μονάδας. Α. Διαδικασίες

Διαβάστε περισσότερα

Η πολιτιστική κληρονομιά ως κοινωνικό κατασκεύασμα. Ιωάννα Καταπίδη, PhD, MSc Research Fellow, Birmingham University

Η πολιτιστική κληρονομιά ως κοινωνικό κατασκεύασμα. Ιωάννα Καταπίδη, PhD, MSc Research Fellow, Birmingham University Η πολιτιστική κληρονομιά ως κοινωνικό κατασκεύασμα Ιωάννα Καταπίδη, PhD, MSc Research Fellow, Birmingham University Περιεχόμενο διάλεξης Εννοιολογική προσέγγιση Κληρονομιά και αξίες Περιεχόμενο Ιστορική

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΝΗΛΙΚΩΝ, ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ & ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ. E-learning. Οδηγός Σπουδών

ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΝΗΛΙΚΩΝ, ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ & ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ. E-learning. Οδηγός Σπουδών ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΝΗΛΙΚΩΝ, ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ & ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ E-learning Οδηγός Σπουδών Το πρόγραμμα εξ αποστάσεως εκπαίδευσης ( e-learning ) του Πανεπιστημίου Πειραιά του Τμήματος Οικονομικής Επιστήμης, σας καλωσορίζει

Διαβάστε περισσότερα

Εκπαιδευτική Μονάδα 8.1: Επαγγελματικοί ρόλοι και προφίλ για την παρακολούθηση και την εποπτεία.

Εκπαιδευτική Μονάδα 8.1: Επαγγελματικοί ρόλοι και προφίλ για την παρακολούθηση και την εποπτεία. Εκπαιδευτική Μονάδα 8.1: Επαγγελματικοί ρόλοι και προφίλ για την παρακολούθηση και την εποπτεία. Η παρακολούθηση ενός project κινητικότητας. Η διαδικασία παρακολούθησης ενός διακρατικού project κινητικότητας

Διαβάστε περισσότερα

Θεσμός Bravo 2017 Ετήσια Εκδήλωση

Θεσμός Bravo 2017 Ετήσια Εκδήλωση Θεσμός Bravo 2017 Ετήσια Εκδήλωση Επιχειρήσεις - Τοπική Αυτοδιοίκηση - Κοινωνία Πολιτών Δημιουργούμε ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ την ΕΛΛΑΔΑ ΤΟΥ ΑΥΡΙΟ Πέμπτη 25 Μαΐου 2017 Μέγαρο Μουσικής Αθηνών Υπό την αιγίδα: Με την υποστήριξη:

Διαβάστε περισσότερα

Ησυνδυαστικήαναζήτηση& ο ρόλος της στην εκπαιδευτική διαδικασία: το παράδειγμα του Livesearch

Ησυνδυαστικήαναζήτηση& ο ρόλος της στην εκπαιδευτική διαδικασία: το παράδειγμα του Livesearch Ησυνδυαστικήαναζήτηση& ο ρόλος της στην εκπαιδευτική διαδικασία: το παράδειγμα του Livesearch Κατερίνα Λενάκη, Πόπη Παπαδάκη, Γιάννης Κοσμάς Βιβλιοθήκη Πανεπιστήμιου Κρήτης 1 ο Επιστημονικό Συμπόσιο «Πληροφοριακή

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΑΞΗ

ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΑΞΗ ΞΑΝΘΗ 2013, 2 ο ΣΕΚ ΞΑΝΘΗΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΑΞΗ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΗΣ : ΓΙΑΝΝΗΣ ΚΟΥΤΙΔΗΣ Μαθηματικός www.kutidis.gr ΑΠΡΙΛΙΟΣ ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ 2013 Η ΔΥΝΑΜΙΚΗ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΣΗΓΗΣΗ ΤΗΣ ΑΝΤΙΔΗΜΑΡΧΟΥ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ, ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ, ΕΛΛΗΣ ΧΡΥΣΙΔΟΥ, ΣΤΟ 1 ο ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

ΕΙΣΗΓΗΣΗ ΤΗΣ ΑΝΤΙΔΗΜΑΡΧΟΥ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ, ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ, ΕΛΛΗΣ ΧΡΥΣΙΔΟΥ, ΣΤΟ 1 ο ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΕΙΣΗΓΗΣΗ ΤΗΣ ΑΝΤΙΔΗΜΑΡΧΟΥ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ, ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ, ΕΛΛΗΣ ΧΡΥΣΙΔΟΥ, ΣΤΟ 1 ο ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ Ενότητα: «Πολιτισμός» «Επιχειρησιακό σχέδιο πολιτισμού 2015-2030» Όραμα: Ανάπτυξη

Διαβάστε περισσότερα

Δρ. Γεώργιος Κ. Ζάχος Διευθυντής Βιβλιοθήκης Πανεπιστημίου Ιωαννίνων

Δρ. Γεώργιος Κ. Ζάχος Διευθυντής Βιβλιοθήκης Πανεπιστημίου Ιωαννίνων Ο ρόλος των Δημοσίων Βιβλιοθηκών στην ενίσχυση της Κοινωνικής Συνοχής Δρ. Γεώργιος Κ. Ζάχος Διευθυντής Βιβλιοθήκης Πανεπιστημίου Ιωαννίνων 1 Κύρια σημεία της παρουσίασης Ρόλοι των Δημοσίων Βιβλιοθηκών

Διαβάστε περισσότερα

Μετανάστευση και Ασφάλεια

Μετανάστευση και Ασφάλεια Πρόγραμμα E ξ A ποστάσεως E κπ αίδευσης ( E learning ) Μετανάστευση και Ασφάλεια E-learning Οδηγός Σπουδών Το πρόγραμμα εξ αποστάσεως εκπαίδευσης ( e-learning ) του Πανεπιστημίου Πειραιά του Τμήματος Οικονομικής

Διαβάστε περισσότερα

Ενότητες Γ3.1 - Γ3.2 - Γ3.3

Ενότητες Γ3.1 - Γ3.2 - Γ3.3 Ενότητες Γ3.1 - Γ3.2 - Γ3.3 3.1 Τo διαδίκτυο ως πηγή πληροφοριών 3.2 Αξιοποίηση- αξιολόγηση ιστοσελίδων, ιστοχώρων και πυλών 3.3 Σχεδίαση μαθημάτων με τη χρήση του διαδικτύου To Διαδίκτυο ως πηγή πληροφοριών

Διαβάστε περισσότερα

Σχεσιακές παραβάσεις στην υπερνεωτερικότητα: Ο διυποκειμενικός εαυτός στη μυστική πλευρά των σχέσεων: Βιωμένες. εμπειρίες εξωδυαδικών σχέσεων

Σχεσιακές παραβάσεις στην υπερνεωτερικότητα: Ο διυποκειμενικός εαυτός στη μυστική πλευρά των σχέσεων: Βιωμένες. εμπειρίες εξωδυαδικών σχέσεων Περίληψη πρότασης για την εκπόνηση διδακτορικής διατριβής με θέμα, Τμήμα Επικοινωνίας και Μέσων Μαζικής Ενημέρωσης, ΕΚΠΑ Συγγραφέας: Nτάλη Ευδοκία Επιβλέπων Καθηγητής: κ.χρηστάκης Νικόλας, Καθηγητής Σχεσιακές

Διαβάστε περισσότερα

Ηλεκτρονικό Επιχειρείν & Νέες Τεχνολογίες για Επιχειρηματικότητα ΔΕΟ45

Ηλεκτρονικό Επιχειρείν & Νέες Τεχνολογίες για Επιχειρηματικότητα ΔΕΟ45 Ηλεκτρονικό Επιχειρείν & Νέες Τεχνολογίες για Επιχειρηματικότητα ΔΕΟ45 ΤΟΜΟΣ Α «Ηλεκτρονικό Επιχειρείν» πηγή: ibm.com Ηλεκτρονικό Επιχειρείν Η εφαρμογή τεχνολογιών πληροφορίας και επικοινωνίας (ΤΠΕ) για

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΑΙΝΟΝΤΑΣ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΑ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΑ: ΖΗΤΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΠΡΟΚΛΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΟΥΣΕΙΑΚΗ ΑΓΩΓΗ ΣΗΜΕΡΑ

ΜΑΘΑΙΝΟΝΤΑΣ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΑ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΑ: ΖΗΤΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΠΡΟΚΛΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΟΥΣΕΙΑΚΗ ΑΓΩΓΗ ΣΗΜΕΡΑ ΜΑΘΑΙΝΟΝΤΑΣ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΑ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΑ: ΖΗΤΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΠΡΟΚΛΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΟΥΣΕΙΑΚΗ ΑΓΩΓΗ ΣΗΜΕΡΑ ΑΠΟ ΤΗ ΔΙΕΘΝΗ ΕΜΠΕΙΡΙΑ Μαρία Οικονόμου (Πανεπιστήμιο Γλασκώβης & Πανεπιστήμιο Αιγαίου) Λευκωσία, 14 Φεβρουαρίου

Διαβάστε περισσότερα

Μάθηση & Εξερεύνηση στο περιβάλλον του Μουσείου

Μάθηση & Εξερεύνηση στο περιβάλλον του Μουσείου Βασίλειος Κωτούλας vaskotoulas@sch.gr h=p://dipe.kar.sch.gr/grss Αρχαιολογικό Μουσείο Καρδίτσας Μάθηση & Εξερεύνηση στο περιβάλλον του Μουσείου Η Δομή της εισήγησης 1 2 3 Δυο λόγια για Στόχοι των Ερευνητική

Διαβάστε περισσότερα

Μέθοδος : έρευνα και πειραματισμός

Μέθοδος : έρευνα και πειραματισμός 1 Ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΕΥΚΩΝ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ : ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ : Τρασανίδης Γεώργιος, διπλ. Ηλεκ/γος Μηχανικός Μsc ΠΕ12 05 Μέθοδος : έρευνα και πειραματισμός Στόχος της Τεχνολογίας στην Γ Γυμνασίου

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΩΝ ΤΕΧΝΙΚΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΩΝ ΣΤΗΝ ΕΡΕΥΝΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΧΩΡΑΣ

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΩΝ ΤΕΧΝΙΚΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΩΝ ΣΤΗΝ ΕΡΕΥΝΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΧΩΡΑΣ Ο ΡΟΛΟΣ ΤΩΝ ΤΕΧΝΙΚΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΩΝ ΣΤΗΝ ΕΡΕΥΝΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΧΩΡΑΣ Η αλματώδης εξέλιξη της τεχνολογίας και η παγκοσμιοποίηση της οικονομίας διαμορφώνουν νέα δεδομένα σε εθνικό, ευρωπαϊκό και διεθνές

Διαβάστε περισσότερα

Β2. β) Πρώτα απ όλα: Αρχικά παράλληλα: ταυτόχρονα εξάλλου: άλλωστε

Β2. β) Πρώτα απ όλα: Αρχικά παράλληλα: ταυτόχρονα εξάλλου: άλλωστε ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Α.1 Το συγκεκριμένο κείμενο αναφέρεται στην ανάγκη προσέγγισης των αρχαίων χώρων θέασης και ακρόασης από τους Νεοέλληνες. Επρόκειτο για τόπους έκφρασης συλλογικότητας. Επιπλέον, σ αυτούς γεννήθηκε

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή. Τμήμα Μηχανικών Σχεδίασης Προϊόντων και Συστημάτων, ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ. Παναγιώτης Κουτσαμπάσης

Εισαγωγή. Τμήμα Μηχανικών Σχεδίασης Προϊόντων και Συστημάτων, ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ. Παναγιώτης Κουτσαμπάσης Αλληλεπίδραση λ Αθώ Ανθρώπου-Υπολογιστή Εισαγωγή γή Τμήμα Μηχανικών Σχεδίασης Προϊόντων και Συστημάτων, ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ Παναγιώτης Κουτσαμπάσης Αλληλεπίδραση η Ανθρώπου-Υπολογιστή «μελετά τη σχεδίαση,

Διαβάστε περισσότερα

Διαπολιτισμική μεσολάβηση και ο ρόλος του εκπαιδευτικού. Ευγενία Αρβανίτη, ΤΕΕΑΠΗ, Πανεπιστήμιο Πατρών earvanitis@upatras.gr

Διαπολιτισμική μεσολάβηση και ο ρόλος του εκπαιδευτικού. Ευγενία Αρβανίτη, ΤΕΕΑΠΗ, Πανεπιστήμιο Πατρών earvanitis@upatras.gr Διαπολιτισμική μεσολάβηση και ο ρόλος του εκπαιδευτικού Ευγενία Αρβανίτη, ΤΕΕΑΠΗ, Πανεπιστήμιο Πατρών earvanitis@upatras.gr 1 4/30/2014 Σχολικές κοινότητες μάθησης εστιάζουν στην προσωπικότητα του μαθητή

Διαβάστε περισσότερα

Πρωτοβουλία για την Εξωστρέφεια

Πρωτοβουλία για την Εξωστρέφεια Πρωτοβουλία για την Εξωστρέφεια Το έργο «Ολοκληρωµένα προγράµµατα, πρωτοβουλίες και δικτυώσεις για την ανάπτυξη δεξιοτήτων και ικανοτήτων εξωστρέφειας» υλοποιείται στο πλαίσιο του Επιχειρησιακού Προγράμματος

Διαβάστε περισσότερα

«DARIAH-ΑΤΤΙΚΗ Ανάπτυξη της ελληνικής ερευνητικής υποδομής για τις ανθρωπιστικές επιστήμες ΔΥΑΣ» Αθήνα, 26 Φεβρουαρίου 2015

«DARIAH-ΑΤΤΙΚΗ Ανάπτυξη της ελληνικής ερευνητικής υποδομής για τις ανθρωπιστικές επιστήμες ΔΥΑΣ» Αθήνα, 26 Φεβρουαρίου 2015 ΑΚΑΔΗΜΙΑ ΑΘΗΝΩΝ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΑΘΗΝΑ ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ ΑΝΩΤΑΤΗ ΣΧΟΛΗ ΚΑΛΩΝ ΤΕΧΝΩΝ ΙΔΡΥΜΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΕΡΕΥΝΑΣ Αθήνα, 26 Φεβρουαρίου 2015 Αξιότιμες

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΚΤΥΟ ΜΕ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ: ΙΔΡΥΤΙΚΟΙ ΦΟΡΕΙΣ:

ΔΙΚΤΥΟ ΜΕ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ: ΙΔΡΥΤΙΚΟΙ ΦΟΡΕΙΣ: ΜΕ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ: ΙΔΡΥΤΙΚΟΙ ΦΟΡΕΙΣ: H πρωτοβουλία «Sustainable Greece 2020» διοργανώνεται από το QualityNet Foundation, H πρωτοβουλία «Sustainable Greece 2020» διοργανώνεται από το QualityNet Foundation,

Διαβάστε περισσότερα

Οργανωσιακή μάθηση. Εισηγητής : Δρ. Γιάννης Χατζηκιάν

Οργανωσιακή μάθηση. Εισηγητής : Δρ. Γιάννης Χατζηκιάν Οργανωσιακή μάθηση Εισηγητής : Δρ. Γιάννης Χατζηκιάν 1 Μάθηση είναι: Η δραστηριοποίηση και κατεύθυνση δυνάμεων για την όσο το δυνα-τόν καλύτερη προσαρμογή στο φυσικό και ιστορικό περιβάλλον. Η απόκτηση

Διαβάστε περισσότερα

Ανα τυξιακή Σύµ ραξη «ΝΕΑ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ» "Ολοκληρωµένη Παρέµβαση για την Ισότιµη Συµµετοχή των Ατόµων µε Ανα ηρία στην Εργασία"

Ανα τυξιακή Σύµ ραξη «ΝΕΑ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ» Ολοκληρωµένη Παρέµβαση για την Ισότιµη Συµµετοχή των Ατόµων µε Ανα ηρία στην Εργασία Newsletter No. 3 Α ρίλιος 2007 Ανα τυξιακή Σύµ ραξη «ΝΕΑ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ» Έργο: "Ολοκληρωµένη Παρέµβαση για την Ισότιµη Συµµετοχή των Ατόµων µε Ανα ηρία στην Εργασία" Επιµέλεια: ΕΜΠΟΡΙΚΟ & ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΟ ΕΠΙΜΕΛΗΤΗΡΙΟ

Διαβάστε περισσότερα

Liveschool Marketing Services

Liveschool Marketing Services Liveschool Marketing Services Περιεχόμενα Βελτιστοποίηση website SEO... 3 Social media design & creation... 4 Social media management... 4 Διαγωνισμοί Facebook... 5 Google Adwords... 5 Facebook Ads...

Διαβάστε περισσότερα

Μεταπτυχιακό στη Δημόσια Διοίκηση

Μεταπτυχιακό στη Δημόσια Διοίκηση Μεταπτυχιακό στη Δημόσια Διοίκηση Εισαγωγικό Μήνυμα Καλωσορίσατε στο εξ αποστάσεως Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα στη Δημόσια Διοίκηση. Στόχος του προγράμματος αυτού είναι παρέχει υψηλού επιπέδου εκπαίδευση σε

Διαβάστε περισσότερα

ΨΗΦΙΑΚΗ ΜΕΤΑΒΑΣΗ. H ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ ΣΤΟΝ 21ο ΑΙΩΝΑ. Μπέττυ Τσακαρέστου: παρουσίαση στην Υπουργό Παιδείας Δια Βίου Μάθησης & Θρησκευμάτων

ΨΗΦΙΑΚΗ ΜΕΤΑΒΑΣΗ. H ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ ΣΤΟΝ 21ο ΑΙΩΝΑ. Μπέττυ Τσακαρέστου: παρουσίαση στην Υπουργό Παιδείας Δια Βίου Μάθησης & Θρησκευμάτων ΨΗΦΙΑΚΗ ΜΕΤΑΒΑΣΗ H ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ ΣΤΟΝ 21ο ΑΙΩΝΑ Μπέττυ Τσακαρέστου: παρουσίαση στην Υπουργό Παιδείας Δια Βίου Μάθησης & Θρησκευμάτων 20 Αυγούστου 2010 1977-2010 Παραγωγή - Προβολή Τηλ. Προγραμμάτων.

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΑΞΗ: «ΜΟ.ΔΙ.Π» (Μονάδα Διασφάλισης Ποιότητας) του Πανεπιστημίου Μακεδονίας» Κωδικός MIS ΥΠΟΕΡΓΟ:

ΠΡΑΞΗ: «ΜΟ.ΔΙ.Π» (Μονάδα Διασφάλισης Ποιότητας) του Πανεπιστημίου Μακεδονίας» Κωδικός MIS ΥΠΟΕΡΓΟ: ΠΡΑΞΗ: «ΜΟ.ΔΙ.Π» (Μονάδα Διασφάλισης Ποιότητας) του Πανεπιστημίου Μακεδονίας» Κωδικός MIS 299516 ΥΠΟΕΡΓΟ: «ΜΟΔΙΠ του ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ» και α/α «01» ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ: «Εκπαίδευση και Δια

Διαβάστε περισσότερα

ΓΡΑΦΕΙΟ ΔΙΑΣΥΝΔΕΣΗΣ ΕΞΥΠΗΡΕΤΗΣΗΣ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΚΑΙ ΝΕΩΝ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ ΕΜΠ

ΓΡΑΦΕΙΟ ΔΙΑΣΥΝΔΕΣΗΣ ΕΞΥΠΗΡΕΤΗΣΗΣ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΚΑΙ ΝΕΩΝ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ ΕΜΠ ΓΡΑΦΕΙΟ ΔΙΑΣΥΝΔΕΣΗΣ ΕΞΥΠΗΡΕΤΗΣΗΣ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΚΑΙ ΝΕΩΝ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ ΕΜΠ Εικόνα 1 - Ημερίδα σταδιοδρομίας Το Γραφείο Διασύνδεσης Εξυπηρέτησης Φοιτητών και Νέων Αποφοίτων του ΕΜΠ (Γ.Δ) συμπληρώνει φέτος 20 χρόνια

Διαβάστε περισσότερα

Eρευνητική εργασία Β Λυκείου με θέμα: Κοινωνικά δίκτυα στην εκπαίδευση, νέα εργαλεία, νέες προοπτικές, νέες προκλήσεις

Eρευνητική εργασία Β Λυκείου με θέμα: Κοινωνικά δίκτυα στην εκπαίδευση, νέα εργαλεία, νέες προοπτικές, νέες προκλήσεις Ομάδα Technology Giants Σχολικό έτος 2012-2013 Eρευνητική εργασία Β Λυκείου με θέμα: Κοινωνικά δίκτυα στην εκπαίδευση, νέα εργαλεία, νέες προοπτικές, νέες προκλήσεις Δ. Αλεξίου, Σ. Δοντσόπουλος, Π. Μπατσής,

Διαβάστε περισσότερα

ΒΡΑΧΥΠΡΟΘΕΣΜΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΤΗΣ ΕΘΝΙΚΗΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗΣ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΟΣ (2002-2006)

ΒΡΑΧΥΠΡΟΘΕΣΜΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΤΗΣ ΕΘΝΙΚΗΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗΣ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΟΣ (2002-2006) ΓΕΩΡΓΙΟΣ Κ. ΖΑΧΟΣ, Δρ. Βιβλιοθηκονομίας Διευθυντής της Εθνικής Βιβλιοθήκης της Ελλάδος ΒΡΑΧΥΠΡΟΘΕΣΜΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΤΗΣ ΕΘΝΙΚΗΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗΣ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΟΣ (2002-2006) ΑΘΗΝΑ 2002 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Σύμφωνα με τις

Διαβάστε περισσότερα

Εξαιρετική Εξυπηρέτηση Πελατών

Εξαιρετική Εξυπηρέτηση Πελατών Πρόγραμμα εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης E-Learning Εξαιρετική Εξυπηρέτηση Πελατών E-learning Οδηγός Σπουδών Το πρόγραμμα εξ αποστάσεως εκπαίδευσης ( e-learning ) του Πανεπιστημίου Πειραιά του Τμήματος Οικονομικής

Διαβάστε περισσότερα

Θέλετε να διαθέσετε ένα αρχείο στο διαδίκτυο;

Θέλετε να διαθέσετε ένα αρχείο στο διαδίκτυο; Θέλετε να διαθέσετε ένα αρχείο στο διαδίκτυο; Θέλετε να διαθέσετε ένα αρχείο στο διαδίκτυο; Ένας σύντομος οδηγός για να σας διευκολύνει στη λήψη αποφάσεων για τη διάθεση του αρχείου σας σε αποθετήριο του

Διαβάστε περισσότερα

Κωνσταντίνος Κυπριανός Πανεπιστήμιο Πειραιώς. Τμήμα Πληροφορικής, Δομηνίκη Μαρκησία Ρουγγέρη Βιβλιοθήκη Ελληνογαλλικής Σχολής

Κωνσταντίνος Κυπριανός Πανεπιστήμιο Πειραιώς. Τμήμα Πληροφορικής, Δομηνίκη Μαρκησία Ρουγγέρη Βιβλιοθήκη Ελληνογαλλικής Σχολής Κωνσταντίνος Κυπριανός Πανεπιστήμιο Πειραιώς. Τμήμα Πληροφορικής, k.kyprianos@gmail.com Δομηνίκη Μαρκησία Ρουγγέρη Βιβλιοθήκη Ελληνογαλλικής Σχολής Jeanne d Arc, drouggeri@yahoo.gr Πανωραία Γαϊτάνου Βιβλιοθήκη

Διαβάστε περισσότερα

Πρωτοβουλία για την Καινοτομία

Πρωτοβουλία για την Καινοτομία Πρωτοβουλία για την Καινοτομία Ολοκληρωµένα Προγράµµατα, Πρωτοβουλίες και Δικτυώσεις για την ανάπτυξη δεξιοτήτων και ικανοτήτων Καινοτομίας Το έργο υλοποιείται στο πλαίσιο του Επιχειρησιακού Προγράμματος

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ. Public Relations Management

ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ. Public Relations Management ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ Public Relations Management Στόχος του Προγράμματος Το πρόγραμμα Διοίκηση Επικοινωνίας Δημοσίων Σχέσεων είναι ένα πλήρες και ολοκληρωμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα με

Διαβάστε περισσότερα

Παιδί και Ιστορικά Αρχεία: Προβληματισμοί, Μεθοδολογία, Μελέτη περίπτωσης. Λεωνίδας Κ. Πλατανιώτης Εκπαιδευτικός ΠΕ 02 (Φιλόλογος)

Παιδί και Ιστορικά Αρχεία: Προβληματισμοί, Μεθοδολογία, Μελέτη περίπτωσης. Λεωνίδας Κ. Πλατανιώτης Εκπαιδευτικός ΠΕ 02 (Φιλόλογος) Παιδί και Ιστορικά Αρχεία: Προβληματισμοί, Μεθοδολογία, Μελέτη περίπτωσης Λεωνίδας Κ. Πλατανιώτης Εκπαιδευτικός ΠΕ 02 (Φιλόλογος) 1. Εισαγωγή Σκοπός της παρούσας ανακοίνωσης είναι: να αναδείξει τη σημασία

Διαβάστε περισσότερα

Εθνική Ψηφιακή Στρατηγική Τομείς Παρέμβασης και Προτεραιότητες

Εθνική Ψηφιακή Στρατηγική Τομείς Παρέμβασης και Προτεραιότητες Υπουργείο Ψηφιακής Πολιτικής, Τηλεπικοινωνίων και Ενημέρωσης Γενική Γραμματεία Ψηφιακής Πολιτικής Εθνική Ψηφιακή Στρατηγική 2016 2021 Τομείς Παρέμβασης και Προτεραιότητες Γιάννης Ταφύλλης Γενικός Γραμματέας

Διαβάστε περισσότερα

ICOM και ΜΟΥΣΕΙΟΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ

ICOM και ΜΟΥΣΕΙΟΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ICOM ΔΙΕΘΝΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΜΟΥΣΕΙΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΤΜΗΜΑ Αγ.Ασωμάτων 15 ΑΘΗΝΑ 105 53 Τηλ./Fax: 210 3219414 www.otenet.gr/icom Email icom@otenet.gr ICOM και ΜΟΥΣΕΙΟΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ Το Διεθνές Συμβούλιο Μουσείων ιδρύθηκε

Διαβάστε περισσότερα

Ομιλία του Καθηγητή B. Ασημακόπουλου Ειδικού Γραμματέα για την Κοινωνία της Πληροφορίας

Ομιλία του Καθηγητή B. Ασημακόπουλου Ειδικού Γραμματέα για την Κοινωνία της Πληροφορίας 1 ο Ετήσιο Συνέδριο για την Πληροφορική και τις Επικοινωνίες στην Παιδεία και την Εκπαίδευση Συνεδρίαση Ολομέλειας με θέμα: «Η Αξιοποίηση των Ψηφιακών Τεχνολογιών στο Ελληνικό Εκπαιδευτικό Σύστημα» Ομιλία

Διαβάστε περισσότερα

ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ ΤΟΥ ΜΟΥΣΕΙΟΥ ΠΑΡΕΛΘΟΝ ΜΝΗΜΗ ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΗ

ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ ΤΟΥ ΜΟΥΣΕΙΟΥ ΠΑΡΕΛΘΟΝ ΜΝΗΜΗ ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΗ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ ΤΟΥ ΜΟΥΣΕΙΟΥ ΠΑΡΕΛΘΟΝ ΜΝΗΜΗ ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΗ ΖΗΤΗΜΑΤΑ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗΣ ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΗΣ ΣΤΑ ΜΟΥΣΕΙΑ Ραγδαία αύξηση μουσείων και κηρυγμένων ιστορικών χώρων Κάθε μουσειακή παρουσίαση συνιστά

Διαβάστε περισσότερα

Μελέτη Περίπτωσης Νέο Μουσείο Ακρόπολης

Μελέτη Περίπτωσης Νέο Μουσείο Ακρόπολης Μελέτη Περίπτωσης Νέο Μουσείο Ακρόπολης Μελέτη Περίπτωσης Νέο Μουσείο Ακρόπολης Χαρακτηριστικό Παράδειγµα της Πολιτιστικής Πολιτικής της Ελλάδας Γενικές Αρχές: Α. Η πολιτιστική πολιτική της χώρας µπορεί

Διαβάστε περισσότερα

Δίκτυο ΜΕΣΟΓΕΙΟΣ SOS Μαμάη 3, 104 40 Αθήνα. Τηλ- Fax. 210 8228795 E-mail:schools@medsos.gr www.medsos.gr www.climateactions.gr

Δίκτυο ΜΕΣΟΓΕΙΟΣ SOS Μαμάη 3, 104 40 Αθήνα. Τηλ- Fax. 210 8228795 E-mail:schools@medsos.gr www.medsos.gr www.climateactions.gr Δίκτυο ΜΕΣΟΓΕΙΟΣ SOS Μαμάη 3, 104 40 Αθήνα. Τηλ- Fax. 210 8228795 E-mail:schools@medsos.gr www.medsos.gr www.climateactions.gr Εισαγωγή Η αλλαγή του κλίματος αποτελεί στις μέρες μας ένα αδιαμφισβήτητο

Διαβάστε περισσότερα

Crowdsourcing, Eφαρμογές για τον εμπλουτισμό δημόσιου περιεχομένου Ανοιχτά δεδομένα - Η διάσταση της ανάπτυξης μέσα από ψηφιακή καινοτομία

Crowdsourcing, Eφαρμογές για τον εμπλουτισμό δημόσιου περιεχομένου Ανοιχτά δεδομένα - Η διάσταση της ανάπτυξης μέσα από ψηφιακή καινοτομία Crowdsourcing, Eφαρμογές για τον εμπλουτισμό δημόσιου περιεχομένου Ανοιχτά δεδομένα - Η διάσταση της ανάπτυξης μέσα από ψηφιακή καινοτομία Γιώργος Καραμανώλης, Crowdpolicy, Co-Founder & CTO Περιεχόμενα

Διαβάστε περισσότερα

Αξιοποίηση Ευκαιριών Χρηματοδότησης για εταιρείες και ιδιώτες μέσω HORIZON 2020 και ERASMUS+

Αξιοποίηση Ευκαιριών Χρηματοδότησης για εταιρείες και ιδιώτες μέσω HORIZON 2020 και ERASMUS+ Αξιοποίηση Ευκαιριών Χρηματοδότησης για εταιρείες και ιδιώτες μέσω HORIZON 2020 και ERASMUS+ Ανάπτυξη και Διαχείριση Ανταγωνιστικών Προτάσεων για Ευρωπαϊκά Επιδοτούμενα Έργα Διοργάνωση: Τι περιλαμβάνει

Διαβάστε περισσότερα

«Καθοριστικοί παράγοντες της αποτελεσματικότητας της από στόμα-σε-στόμα επικοινωνίας στις ιστοσελίδες κοινωνικής δικτύωσης»

«Καθοριστικοί παράγοντες της αποτελεσματικότητας της από στόμα-σε-στόμα επικοινωνίας στις ιστοσελίδες κοινωνικής δικτύωσης» «Καθοριστικοί παράγοντες της αποτελεσματικότητας της από στόμα-σε-στόμα επικοινωνίας στις ιστοσελίδες κοινωνικής δικτύωσης» Ονοματεπώνυμο: Ταχταρά Κατερίνα Σειρά: 8 η Επιβλέπων Καθηγητής: Βρεχόπουλος Αδάμ

Διαβάστε περισσότερα

Πρόγραμμα IMPACT Οδηγός Υποψηφίων

Πρόγραμμα IMPACT Οδηγός Υποψηφίων Πρόγραμμα IMPACT 2016 Οδηγός Υποψηφίων Ενδυνάμωσε τον αντίκτυπο της κοινωνικής σου δράσης! Ashoka Greece http://www.ashoka-impact.gr/ http://greece.ashoka.org/ Email: ashokagreece@ashoka.org Οδηγός Υποψηφίων

Διαβάστε περισσότερα

Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, 105 58 Αθήνα Τηλ.: 2103312995, Fax: 2103241919 E-Mail: info@hcm.gr, www.hcm.gr

Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, 105 58 Αθήνα Τηλ.: 2103312995, Fax: 2103241919 E-Mail: info@hcm.gr, www.hcm.gr Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, 105 58 Αθήνα Τηλ.: 2103312995, Fax: 2103241919 E-Mail: info@hcm.gr, www.hcm.gr Το έργο υλοποιείται με δωρεά από το Σύντομη περιγραφή Το Ελληνικό Παιδικό Μουσείο

Διαβάστε περισσότερα

Ερευνητική Καινοτομία και Δημιουργικότητα

Ερευνητική Καινοτομία και Δημιουργικότητα Ερευνητική Καινοτομία και Δημιουργικότητα Ε Φ Α Ρ Μ Ο Γ Η E - E M P L O Y ER S Ο Μ Α Δ Α 9 M I D N I G H T _ E X P R E S S Σ Κ Ο Υ Λ Η Κ Α Ρ Η Α Ρ Ι Α Δ Ν Η Π Ο Λ Υ Μ Ε Ρ Ο Π Ο Υ Λ Ο Υ Κ Ω Ν Σ Τ Α Ν Τ

Διαβάστε περισσότερα

Κοινωνική Περιβαλλοντική ευθύνη και απασχόληση. ρ Χριστίνα Θεοχάρη

Κοινωνική Περιβαλλοντική ευθύνη και απασχόληση. ρ Χριστίνα Θεοχάρη Κοινωνική Περιβαλλοντική ευθύνη και απασχόληση Συνάντηση Εργασίας ρ Χριστίνα Θεοχάρη Περιβαλλοντολόγος Μηχανικός Γραµµατέας Οικολογίας και Περιβάλλοντος ΓΣΕΕ 7 Ιουνίου 2006 1 1. Η Κοινωνική εταιρική ευθύνη

Διαβάστε περισσότερα

Σύγχρονο Επιχειρηµατικό Γίγνεσθαι

Σύγχρονο Επιχειρηµατικό Γίγνεσθαι SOCIAL CRM Σύγχρονο Επιχειρηµατικό Γίγνεσθαι Όξυνση ανταγωνισµού Ραγδαίες τεχνολογικές εξελίξεις Πληθώρα επιλογών Νέες επιχειρηµατικές τάσεις Στροφή προς τον πελάτη Word of mouth Κοινωνικά δίκτυα ΟΡΙΣΜΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΕΡΕΥΝΑΣ ΓΙΑ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΑ ΣΤΕΛΕΧΗ

ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΕΡΕΥΝΑΣ ΓΙΑ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΑ ΣΤΕΛΕΧΗ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ Ανώτατο Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Πειραιά Τεχνολογικού Τομέα ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΕΡΕΥΝΑΣ ΓΙΑ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΑ ΣΤΕΛΕΧΗ Ενότητα: ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗΣ 2 ΧΑΛΙΚΙΑΣ ΜΙΛΤΙΑΔΗΣ ΤΜΗΜΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ Άδειες

Διαβάστε περισσότερα

Ομάδα Εργασίας ΣΤ 1. Εισαγωγές Παρατηρήσεις

Ομάδα Εργασίας ΣΤ 1. Εισαγωγές Παρατηρήσεις Ομάδα Εργασίας ΣΤ 1 Ανάλυση και Επίδραση του υπό διαμόρφωση Νέου Θεσμικού Πλαισίου στη Δικτυακή Οικονομία και στη διάθεση & προσφορά Νέων Υπηρεσιών- Εφαρμογών Εισαγωγές Παρατηρήσεις - Γενικές παρατηρήσεις

Διαβάστε περισσότερα

CASE STUDY ΧΑΡΤΟΓΡΑΦΗΣΗ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΗΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑΣ ΚΑΙ INTERNET MARKETING: ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΤΟΥ SAN FRANCISCO (USF)

CASE STUDY ΧΑΡΤΟΓΡΑΦΗΣΗ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΗΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑΣ ΚΑΙ INTERNET MARKETING: ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΤΟΥ SAN FRANCISCO (USF) CASE STUDY ΧΑΡΤΟΓΡΑΦΗΣΗ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΗΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑΣ ΚΑΙ INTERNET MARKETING: ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΤΟΥ SAN FRANCISCO (USF) Αλεξανδρής Χρήστος Πιάκης Θεόδωρος Σπυρίδης Θεόδωρος 1 University of San Francisco Ιδρύθηκε το

Διαβάστε περισσότερα

Σ Υ Ν Ε Σ Μ Ο Σ Ε Λ Λ Η Ν Ι Κ Ω Ν Β Ι Ο Μ Η Χ Α Ν Ι Ω Ν. Χαιρετισµός. κ. Οδυσσέα Κυριακόπουλου. Προέδρου του ΣΕΒ. στην Ηµερίδα που διοργανώνει

Σ Υ Ν Ε Σ Μ Ο Σ Ε Λ Λ Η Ν Ι Κ Ω Ν Β Ι Ο Μ Η Χ Α Ν Ι Ω Ν. Χαιρετισµός. κ. Οδυσσέα Κυριακόπουλου. Προέδρου του ΣΕΒ. στην Ηµερίδα που διοργανώνει Σ Υ Ν Ε Σ Μ Ο Σ Ε Λ Λ Η Ν Ι Κ Ω Ν Β Ι Ο Μ Η Χ Α Ν Ι Ω Ν Χαιρετισµός κ. Οδυσσέα Κυριακόπουλου Προέδρου του ΣΕΒ στην Ηµερίδα που διοργανώνει το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο µε θέµα: «Οικονοµία Επιχειρηµατικότητα

Διαβάστε περισσότερα

«Ελκυστική η Ελλάδα για ένα τεχνολογικό boom»

«Ελκυστική η Ελλάδα για ένα τεχνολογικό boom» «Ελκυστική η Ελλάδα για ένα τεχνολογικό boom» Συνέντευξη του Προέδρου ΕΙΕ Δρ. Βασίλη Γρηγορίου στην ελληνική έκδοση του περιοδικού Fortune (23.10.2014) http://www.fortunegreece.com/article/elkistiki-ellada-gia-ena-technologiko-boom/

Διαβάστε περισσότερα

Κάθε επιλογή, κάθε ενέργεια ή εκδήλωση του νηπιαγωγού κατά τη διάρκεια της εκπαιδευτικής διαδικασίας είναι σε άμεση συνάρτηση με τις προσδοκίες, που

Κάθε επιλογή, κάθε ενέργεια ή εκδήλωση του νηπιαγωγού κατά τη διάρκεια της εκπαιδευτικής διαδικασίας είναι σε άμεση συνάρτηση με τις προσδοκίες, που ΕΙΣΑΓΩΓΗ Οι προσδοκίες, που καλλιεργούμε για τα παιδιά, εμείς οι εκπαιδευτικοί, αναφέρονται σε γενικά κοινωνικά χαρακτηριστικά και παράλληλα σε ατομικά ιδιοσυγκρασιακά. Τέτοια γενικά κοινωνικο-συναισθηματικά

Διαβάστε περισσότερα

Τελικός τίτλος σπουδών:

Τελικός τίτλος σπουδών: Επωνυμία προγράμματος: Τελικός τίτλος σπουδών: ΓΡΑΦΙΚΕΣ ΤΕΧΝΕΣ (ΠΤΥΧΙΟ) Πτυχίο Ο γραφίστας ασχολείται με τη μελέτη, τη διαμόρφωση και γενικότερα την αισθητική επιμέλεια κάθε είδους εκτυπωτικής εργασίας.

Διαβάστε περισσότερα

Αικατερίνη Πετροπούλου Βιβλιοθήκη, Πανεπιστήµιο Πελοποννήσου

Αικατερίνη Πετροπούλου Βιβλιοθήκη, Πανεπιστήµιο Πελοποννήσου Παγκόσµια ηµέρα βιβλιοθηκών: ακαδηµαϊκές βιβλιοθήκες, εκπαιδευτική κοινότητα, τοπική κοινωνία Αικατερίνη Πετροπούλου Βιβλιοθήκη, Πανεπιστήµιο Πελοποννήσου Παγκόσµια ηµέρα βιβλιοθηκών Ο εορτασµός µιας παγκόσµιας

Διαβάστε περισσότερα

8035/17 ΜΜ/γομ/ΕΠ 1 DG E - 1C

8035/17 ΜΜ/γομ/ΕΠ 1 DG E - 1C Συμβούλιο της Ευρωπαϊκής Ένωσης Βρυξέλλες, 2 Μαΐου 2017 (OR. en) 8035/17 JEUN 48 ΣΗΜΕΙΩΜΑ Αποστολέας: Αποδέκτης: Γενική Γραμματεία του Συμβουλίου αριθ. προηγ. εγγρ.: 7679/17 JEUN 39 Θέμα: Επιτροπή των

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΟΙΚΤΟ ΙΔΡΥΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΤΑΧΥΡΥΘΜΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ. ΠΡΟΣΩΠΙΚΗΣ & ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ E-learning Εκπαίδευση

ΑΝΟΙΚΤΟ ΙΔΡΥΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΤΑΧΥΡΥΘΜΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ. ΠΡΟΣΩΠΙΚΗΣ & ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ E-learning Εκπαίδευση ΑΝΟΙΚΤΟ ΙΔΡΥΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΤΑΧΥΡΥΘΜΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΠΡΟΣΩΠΙΚΗΣ & ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ E-learning Εκπαίδευση ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ 2009-2010 ΤΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΙΔΡΥΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Το Ανοικτό Ίδρυμα Εκπαίδευσης είναι ένα

Διαβάστε περισσότερα

Ομιλία του Καθηγητή Νικήτα Αλεξανδρίδη, Προέδρου της ΕΕΤΤ, κατά την έναρξη της «Εβδομάδας Ευρυζωνικότητας» στο Σύνταγμα, Μαΐου 2007

Ομιλία του Καθηγητή Νικήτα Αλεξανδρίδη, Προέδρου της ΕΕΤΤ, κατά την έναρξη της «Εβδομάδας Ευρυζωνικότητας» στο Σύνταγμα, Μαΐου 2007 Ομιλία του Καθηγητή Νικήτα Αλεξανδρίδη, Προέδρου της ΕΕΤΤ, κατά την έναρξη της «Εβδομάδας Ευρυζωνικότητας» στο Σύνταγμα, 17-23 Μαΐου 2007 Κύριε Υπουργέ, Κυρίες και Κύριοι, Σας καλωσορίζω στα σημερινά εγκαίνια

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΤΗΡΗΤΗΡΙΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ, ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ / ΔΗΜΟΣΙΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΞΕΛΙΞΕΩΝ, ΦΤΩΧΕΙΑΣ ΚΑΙ ΑΝΙΣΟΤΗΤΩΝ

ΠΑΡΑΤΗΡΗΤΗΡΙΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ, ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ / ΔΗΜΟΣΙΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΞΕΛΙΞΕΩΝ, ΦΤΩΧΕΙΑΣ ΚΑΙ ΑΝΙΣΟΤΗΤΩΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΩΣΗ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΤΑΜΕΙΟ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΓΣΕΕ ΤΟΜΕΑΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ ΠΑΡΑΤΗΡΗΤΗΡΙΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ, ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ / ΔΗΜΟΣΙΟΝΟΜΙΚΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

WHEN INFORMATION IS YOUR MOST IMPORTANT ASSET. Ολοκληρωμένες και ειδικά σχεδιασμένες λύσεις διαχείρισης και διανομής περιεχομένου

WHEN INFORMATION IS YOUR MOST IMPORTANT ASSET. Ολοκληρωμένες και ειδικά σχεδιασμένες λύσεις διαχείρισης και διανομής περιεχομένου WHEN INFORMATION IS YOUR MOST IMPORTANT ASSET Ολοκληρωμένες και ειδικά σχεδιασμένες λύσεις διαχείρισης και διανομής Περιεχόμενο νέες προτεραιότητες σε κάθε είδους επικοινωνία Oι βασικές προτεραιότητες

Διαβάστε περισσότερα

Διαπολιτισμική Εκπαίδευση

Διαπολιτισμική Εκπαίδευση Πρόγραμμα εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης E-Learning Διαπολιτισμική Εκπαίδευση E-learning Οδηγός Σπουδών Το πρόγραμμα εξ αποστάσεως εκπαίδευσης ( e-learning ) του Πανεπιστημίου Πειραιά του Τμήματος Οικονομικής

Διαβάστε περισσότερα

Διαχείριση Πολιτισμικών Δεδομένων

Διαχείριση Πολιτισμικών Δεδομένων Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ιονίων Νήσων Διαχείριση Πολιτισμικών Δεδομένων Ενότητα 4: Ανάδειξη πολιτισμικής κληρονομιάς με νέες τεχνολογίες Το περιεχόμενο του μαθήματος διατίθεται με άδεια Creative

Διαβάστε περισσότερα