14 ο ΜΑΘΗΤΙΚΟ ΣΥΝΕ ΡΙΟ ΓΙΑ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ 3ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΙΓΑΛΕΩ Εύηνος ποταµός. Παπαδοπούλου Άννα Χατζηµηνάς Ανδρέας

Μέγεθος: px

Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "14 ο ΜΑΘΗΤΙΚΟ ΣΥΝΕ ΡΙΟ ΓΙΑ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ 3ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΙΓΑΛΕΩ Εύηνος ποταµός. Παπαδοπούλου Άννα Χατζηµηνάς Ανδρέας"

Κανδάκη Κεδίκογλου
5 χρόνια πριν
Προβολές:

1 14 ο ΜΑΘΗΤΙΚΟ ΣΥΝΕ ΡΙΟ ΓΙΑ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ 3ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΙΓΑΛΕΩ Εύηνος ποταµός Παπαδοπούλου Άννα Χατζηµηνάς Ανδρέας 1

2 Γνωρίσαµε τον ποταµό κατά την διάρκεια της εκπαιδευτικής εκδροµής που πραγµατοποιήσαµε στο Κ.Π.Ε. Θέρµουγια να παρακολουθήσουµε το πρόγραµµα: Εύηνος ποταµός -η ροή του ποταµού στη ροή του χρόνου Ξεκινήσαµε την έρευνα από νωρίς για να µην µας πιάσουν εντελώς αδιάβαστους. 2

3 Ο Εύηνοςείναι γνωστός από τη Μυθολογία, το πέρασµα του Ηρακλή και τον Κένταυρο Νέσσο και πήρε το όνοµά του από το βασιλιά Εύηνο, ο οποίος πνίγηκε στα νερά του κυνηγώντας τονίδο, που του είχε αρπάξει την κόρη του, την πριγκίπισσα Μάρπησσα. Μας έκανε εντύπωση όταν µάθαµε ότι από τις αρχές του 21ου αιώνα ποσότητες νερού από τον Εύηνο µεταφέρονται στον ποταµό Μόρνο µε αγωγό για να συµβάλλουν στην υδροδότηση της Αθήνας. 3

4 Ο Εύηνοςείναι ποταµός του νοµού Αιτωλοακαρνανίας. Πηγάζει στα βουνά Κόρακας και Τσεκούρι και εκβάλει στον Πατραϊκό κόλπο, διανύοντας 113 Km, ανατολικά από τη λιµνοθάλασσα Μεσολογγίου. Τον λένε και Φιδάρη. Γιατί άραγε; Εξαιτίας των διακλαδώσεων που σχηµατίζει κατά τη διαδροµή του στα ορεινά της Αιτωλοακαρνανίας 4

5 Και έτσι µια µέρα που έβρεχε πολύ ξεκινήσαµε (11/03/2012) 5

6 Φτάσαµε στο Κ.Π.Ε. Θέρµου 6

7 Το απόγευµα ενηµερωθήκαµε για το θεωρητικό µέρος του προγράµµατος δηλαδή την ολοκληρωµένη διαχείριση του ποτάµιου οικοσυστήµατος. 7

8 1 ος στόχοςτου προγράµµατος: να παρατηρήσουµε, να κατανοήσουµε και να αξιολογήσουµε τις αξίες και λειτουργίες του ποταµού Εύηνου και της γύρω περιοχής του. 8

9 Την επόµενη µέρα (12/03/2012) πήγαµε στο ποτάµι... 9

10 Περπατήσαµε πάνω στη γέφυρα στο Βαλτσόρεµαµε προσοχή. 10

11 Κατεβήκαµε στο ποτάµι και ακούσαµε προσεκτικά τις οδηγίες. 11

12 2 ος στόχος: να µετρήσουµεκαι να υπολογίσουµε τα φυσικά -χηµικά και βιολογικά χαρακτηριστικά του ποταµού. 12

13 13

14 Μετρήσαµε την ταχύτητα του νερού που στο σηµείο αυτό ήταν περίπου 9km/h 14

15 Μετρήσαµε το πλάτος του ποταµού χωρίς φυσικά να βραχούµε που στο συγκεκριµένο σηµείο ήταν 21m. 15

16 16

17 Ορισµένοι τυχεροί έκαναν δειγµατοληψία στο ποτάµι. 17

18 Οι υπόλοιποι παρατηρούσαµε και φωτογραφίζαµε. 18

19 19

20 20

21 Οιβιοδείκτεςαπό κοντά. 21

22 Εξετάσαµε τα δείγµατα µε τουςβιοδείκτεςγια να δούµε την καθαρότητα του νερού. 22

23 Ο Εύηνοςείναι από τα πιο καθαρά ποτάµια στην Ελλάδα (σύµφωνα µε τους βιοδείκτες). 23

24 Παίξαµε ένα παιχνίδι για την τροφική αλυσίδα. 24

25 Παρατηρήσαµε το ποτάµι δυστυχώς και εδώ υπάρχουν πεταµένα σκουπίδια 25

26 26

27 27

28 3 ος στόχος: να προσεγγίσουµε τις παραδοσιακές, οικονοµικές, παραγωγικές και πολιτισµικές διαστάσεις του ποταµού και παραποτάµιου οικοσυστήµατος της περιοχής. 28

29 Ο µύλος για το άλεσµα των δηµητριακών. 29

30 Η νεροτριβή για το πλύσιµο 30

31 χαλιού, φλοκάτης κτλ 31

32 32

33 Οι πηγές 33

34 Την 3 η µέρα στο Κ.Π.Ε. συγκεντρωθήκαµε για επεξεργασία των στοιχείων και παρουσίαση των αποτελεσµάτων. Χωριστήκαµε σε 3 οµάδες: 34

35 1η οµάδα τα «καβούρια» - επιχειρηµατίες 35

36 2η οµάδα τα «χέλια» - εκπρόσωποι εξουσίας 36

37 3η οµάδα οι «βίδρες» - κάτοικοι και οικοτουρίστες 37

38 ΟΙ ΚΥΡΙΕΣ ΑΙΤΙΕΣ ΡΥΠΑΝΣΗΣ ΤΩΝ ΠΟΤΑΜΩΝ Λιπάσµατα και παρασιτοκτόνα από γεωργικές δραστηριότητες Οικιακά απορρίµµατα Βιοµηχανικά απόβλητα 38

39 ΤΙ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΓΙΝΕΙ Η επαναφορά των ποταµών στην πρωτογενή τους µορφή µειώνει τη ρύπανση και αποµακρύνει τον κίνδυνο πληµµύρων. Η εξασφάλιση αυξηµένης παροχής στα ποτάµια εξασφαλίζει την ποιότητα των νερών. 39

40 Επίσης ο µελλοντικός αναπτυξιακός σχεδιασµός για : εκµετάλλευση των νερών ή ενίσχυση εναλλακτικών µορφών τουρισµού σε κάθε λεκάνη απορροής ποταµού, απαιτείπρόγραµµα ολοκληρωµένης διαχείρισης. 40

41 41

42 42

43 43

44 44

45 Ο Εύηνος µας ακολουθούσε και στο ταξίδι της επιστροφής. 45

Συνοδοί Καθηγητές: Παπαδοπούλου Άννα Καλοµενίδου Φιλαρέτη Χατζηµηνάς Ανδρέας 1. Καράµπελα Χ. 2. ΜήτσικαΕ. 3. Παπαϊωάννου Χρ. 4. Παύλου Σ. 5. Σπυρίδη Ι. 6. Στινάκη Κ. 7. Καρόγιαννης Π. 8. Κωνστάντης Μ.

46 Συνοδοί Καθηγητές: Παπαδοπούλου Άννα Καλοµενίδου Φιλαρέτη Χατζηµηνάς Ανδρέας 1. Καράµπελα Χ. 2. ΜήτσικαΕ. 3. Παπαϊωάννου Χρ. 4. Παύλου Σ. 5. Σπυρίδη Ι. 6. Στινάκη Κ. 7. Καρόγιαννης Π. 8. Κωνστάντης Μ. 9. Ορφανός Μ. 10. Ράλλη Μ. 11. Σαρρή Α. 12. Χατζηµηνά Ε. 13. ρίτσα Θ. 14. Ελύτης Σ. 15. Ιµπραχήµ Μ. 16. ΚαρακώσταςΣ. 17. Κιουλάνης Θ. 18. Κοκκινογένη Α. 19. Κοντοχρήστος Γ. 20. Κουβελιώτης Μ. 21. Λινάρδου Β. 22. Μήτσικας Π. 23. Οζούνη Α. 24. Παπανικολάου Α. 25. Τζεβίζογλου Ι. 26. Χατζηµηνά Μ. 46

Σχετικά έγγραφα

3ο Γυμνάσιο Αιγάλεω. Περιβαλλοντικό Πρόγραμμα: Θέμα: Γεφυρώνοντας τον χώρο και τον. χρόνο. Από τα πετρογέφυρα μέχρι σήμερα

3ο Γυμνάσιο Αιγάλεω. Περιβαλλοντικό Πρόγραμμα: Θέμα: Γεφυρώνοντας τον χώρο και τον. χρόνο. Από τα πετρογέφυρα μέχρι σήμερα 3ο Γυμνάσιο Αιγάλεω Περιβαλλοντικό Πρόγραμμα: Θέμα: Γεφυρώνοντας τον χώρο και τον χρόνο Από τα πετρογέφυρα μέχρι σήμερα Υπεύθυνοι Καθηγητές: Παπαδοπούλου Άννα (ΠΕ14) Χατζημηνάς Ανδρέας (ΠΕ19) Σχολικό Έτος: