Οδθγόσ. Ειςαγωγικϊν Εξετάςεων. Ζκδοςθ 2013/14. A Guide to. Entrance Examinations. Issue 2013/14

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Οδθγόσ. Ειςαγωγικϊν Εξετάςεων. Ζκδοςθ 2013/14. A Guide to. Entrance Examinations. Issue 2013/14"

Transcript

1 Οδθγόσ Ειςαγωγικϊν Εξετάςεων Ζκδοςθ 2013/14 A Guide to Entrance Examinations Issue 2013/14 Ρολυτεχνείου 2, 7103 Αραδίππου, Λάρνακα Τθλ: , Φαξ: URL:

2 1999 PASCAL Education Το περιεχόμενο αποτελεί πνευματικι ιδιοκτθςία τθσ PASCAL Education. Απαγορεφεται θ αντιγραφι μζρουσ ι ολόκλθρου του περιεχομζνου του παρόντοσ χωρίσ τθ γραπτι άδεια τθσ PASCAL Education. PASCAL Education Κοπεγχάγθσ 177, 2306 Λακατάμια Τ.Κ , 1303 Λευκωςία Τθλ: , Φαξ: URL: PASCAL Education All rights reserved, including the right of reproduction in whole or in part in any form. PASCAL Education 177, Kopegchagis Street 2306 Lakatamia P.O.Box 24746, 1303 Lefkosia Tel: , Fax: URL: 2

3 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ / CONTENTS Καλωςορίςατε ςτον Οδθγό Ειςαγωγικϊν Εξετάςεων... 5 Welcome to the Guide to Entrance Examinations... 6 Διαδικαςία διεξαγωγισ των Ειςαγωγικϊν Εξετάςεων... 7 The administration of Entrance Examinations... 8 Αποτελζςματα Ειςαγωγικϊν Εξετάςεων / Υποτροφίεσ... 9 Examination results / Scholarships Δείγματα Ειςαγωγικϊν Εξετάςεων Ελλθνικά - Δείγμα Ελλθνικά - Δείγμα Μακθματικά - Δείγμα Μακθματικά - Δείγμα Αγγλικά (διαγνωςτικό) - Δείγμα Samples of Examination Papers English Sample English Diagnostic Test Sample Mathematics Sample

4 4

5 Καλωςορίςατε ςτον Οδηγό Ειςαγωγικών Εξετάςεων Ο Οδθγόσ Ειςαγωγικϊν Εξετάςεων ζχει ωσ κφριο ςτόχο και ςκοπό τθν εξοικείωςθ του υποψιφιου μακθτι με τισ ειςαγωγικζσ εξετάςεισ. Ρεριζχει δείγματα ειςαγωγικϊν εξετάςεων για τα Ελλθνικά και τα Μακθματικά. Οι μακθτζσ που κα επιτφχουν ςτισ ειςαγωγικζσ εξετάςεισ και κα εγγραφοφν ςτθν πρϊτθ τάξθ του PASCAL English School, κα παρακακίςουν επίςθσ ςε διαγνωςτικι εξζταςθ ςτα Αγγλικά, θ οποία κα διεξαχκεί ςε θμερομθνία που κα ανακοινωκεί κατά τθν θμζρα των ειςαγωγικϊν εξετάςεων. Τα Αγγλικά δεν αποτελοφν κριτιριο ειςδοχισ οι μακθτζσ, όμωσ, που κα εξαςφαλίςουν χαμθλι βακμολογία, κα κλθκοφν να παρακολουκιςουν δωρεάν ςειρά μακθμάτων αγγλικισ γλϊςςασ, με ςτόχο τθν ομαλι ζνταξι τουσ ςτο PASCAL English School. Ο Οδθγόσ Ειςαγωγικϊν Εξετάςεων περιζχει επίςθσ δείγμα διαγνωςτικισ εξζταςθσ ςτα Αγγλικά. Επιπλζον, ο Οδθγόσ Ειςαγωγικϊν Εξετάςεων παρζχει ςτον υποψιφιο μακθτι πλιρθ ενθμζρωςθ ςχετικά με τθ διαδικαςία των εξετάςεων. Θ δομι των εξεταςτικϊν δοκιμίων για τα Ελλθνικά ζχει ωσ εξισ: Χρόνοσ: 1:30 Μζροσ Α: Ζκκεςθ (χρόνοσ 30 ), βακμοί 30 Μζροσ Β: Κατανόθςθ κειμζνου, βακμοί 30 Μζροσ Γ: Γλϊςςα - Γραμματικι, βακμοί 40 Θ δομι των εξεταςτικϊν δοκιμίων για τα Μακθματικά ζχει ωσ εξισ: Χρόνοσ: 1:30 Μζροσ Α: Είκοςι ερωτιςεισ (δζκα των δφο βακμϊν και δζκα των τριϊν βακμϊν) αξιολόγθςθσ των βαςικϊν γνϊςεων, ςφνολο βακμϊν 50 Μζροσ Β: Τζςςερα προβλιματα (διαβακμιςμζνα), ςφνολο βακμϊν 30 Μζροσ Γ: Δζκα ερωτιςεισ (των δφο βακμϊν) για διερεφνθςθ τθσ μακθματικισ κρίςθσ, ςφνολο βακμϊν 20 Επειδή, με βάςη ςχετική απόφαςη του Υπουργείου Παιδείασ και Πολιτιςμοφ, οι εξετάςεισ διεξάγονται νωρίτερα, ςτην εξεταςτζα φλη δεν περιλαμβάνονται θζματα ςχετικά με: Δυνάμεισ Τόκο Κφκλο Όγκο Θ δομι των εξεταςτικϊν δοκιμίων για τα Αγγλικά ζχει ωσ εξισ: Χρόνοσ: 1:00 Μζροσ Α: Reading, ςφνολο βακμϊν 30 Μζροσ Β: Writing, ςφνολο βακμϊν 40 Μζροσ Γ: Use of English, ςφνολο βακμϊν 30 5

6 Welcome to the Guide to Entrance Examinations The Guide to Entrance Examinations aims to familiarise prospective pupils with the entrance examinations by giving samples of examination papers in English and Mathematics. Pupils coming from a different educational system (abroad or local not following the national curriculum) should inform the school about it when registering for the entrance examinations. This will enable the school to process their application accordingly, i.e. give the appropriate papers and/or conduct an oral examination/interview. Speakers of other languages will be taking an English diagnostic test. Depending on the result of the test prospective pupils may be asked to follow an English Induction course. Furthermore, this Guide gives the prospective pupil full information regarding the procedures to be followed in the examinations. The structure of the paper in English is as follows: Time allowed: 1:30 Part 1: Reading, 40 marks Part 2: Writing, 40 marks Part 3: Grammar, Punctuation and Vocabulary, 20 marks The structure of the English diagnostic test is as follows: Time allowed: 1:00 Part A: Reading, 30 marks Part B: Writing, 40 marks Part C: Use of English, 30 marks The structure of the paper in Mathematics is as follows: Time allowed: 1:30, Part A: Basic skills (ten questions two marks each and ten questions three marks each total marks 50) Part B: Problem solving (four problems 8 or 7 marks each total marks 30) Part C: Mathematical thinking (ten questions two marks each total marks 20) Republic of Cyprus Ministry of Education and Culture has decided that the entrance examinations should take place earlier in the year. Consequently, the following topics are not included in the examined syllabus: Powers Interest Circle Volume 6

7 Διαδικαςία διεξαγωγήσ των Ειςαγωγικών Εξετάςεων Θ θμζρα των εξετάςεων είναι, ςυνικωσ, θμζρα άγχουσ για τα παιδιά αλλά και τουσ γονείσ/κθδεμόνεσ. Είναι, λοιπόν, ςθμαντικό τόςο οι εξεταηόμενοι, όςο και οι γονείσ/κθδεμόνεσ να γνωρίηουν, με όςο το δυνατόν περιςςότερθ ακρίβεια, τισ διαδικαςίεσ, ϊςτε αυτοί να μθν προβλθματίηονται με κζματα που αφοροφν ςτα τυπικά μζρθ τθσ εξζταςθσ. Οι ςυνικεισ διαδικαςίεσ είναι: 1. Οι υποψιφιοι προςζρχονται ςτισ εγκαταςτάςεισ των Σχολϊν ΡΑΣΚΑΛ (Ρολυτεχνείου 2, 7103 Αραδίππου) 30 λεπτά πριν από τθν κακοριςμζνθ ϊρα ζναρξθσ των εξετάςεων. 2. Οι υποψιφιοι ζχουν μαηί τουσ τθν αρικμθμζνθ απόδειξθ πλθρωμισ του δικαιϊματοσ εξετάςεων και απόδειξθ ταυτότθτασ (δελτίο ταυτότθτασ ι διαβατιριο). Ο αρικμόσ τθσ απόδειξθσ είναι και ο αρικμόσ του υποψιφιου μακθτι. Αυτόσ ο αρικμόσ πρζπει να γραφεί ςε ειδικι κζςθ ςτθν πρϊτθ ςελίδα του κάκε δοκιμίου, κάτω από το ονοματεπϊνυμο του υποψθφίου. Επίςθσ, μ αυτόν τον αρικμό και τον εξαψιφιο προςωπικό κωδικό πρόςβαςθσ που δίνεται κατά τθν θμζρα τθσ εγγραφισ για ςυμμετοχι ςτισ εξετάςεισ, μποροφν οι υποψιφιοι και οι γονείσ/κθδεμόνεσ να αναηθτιςουν τα αποτελζςματα, μετά τθν ζκδοςι τουσ, ςτθν ιςτοςελίδα των Σχολϊν. 3. Πλοι οι υποψιφιοι, με τθ βοικεια κακθγθτϊν, ςυγκεντρϊνονται ςτο χϊρο υποδοχισ, μζχρι το κτφπθμα του κουδουνιοφ. Ρροσ αποφυγι ςυνωςτιςμοφ και ταλαιπωρίασ, αλλά και για τθν ταχφτερθ εξυπθρζτθςθ των παιδιϊν, τα ονόματα και οι αντίςτοιχεσ αίκουςεσ για τουσ υποψιφιουσ δεν αναρτϊνται, αλλά ανακοινϊνονται από τουσ κακθγθτζσ. 4. Με το κτφπθμα του κουδουνιοφ γίνεται θ ταξινόμθςθ των υποψθφίων (με αλφαβθτικι ςειρά) ςε αίκουςεσ διδαςκαλίασ. Στουσ μακθτζσ τθσ κάκε αίκουςασ, υποδεικνφεται ο επιτθρθτισ τουσ, που βρίςκεται ςτο χϊρο και τουσ οδθγεί ςτθν τάξθ. 5. Κατά τθ διάρκεια τθσ εξζταςθσ του πρϊτου κζματοσ, των Ελλθνικϊν, οι γονείσ/κθδεμόνεσ που προτίκενται να περιμζνουν τα παιδιά τουσ μζχρι και το πρϊτο διάλειμμα, οδθγοφνται ςτο χϊρο τθσ καφετερίασ. Εκεί, εκπρόςωποι τθσ PASCAL Education, απαντοφν ςε οποιεςδιποτε ερωτιςεισ/απορίεσ των γονζων/κθδεμόνων. 6. Κακ όλθ τθν εξζταςθ των γραπτϊν, κακθγθτζσ των Ελλθνικϊν και των Μακθματικϊν περιφζρονται ςτισ αίκουςεσ και απαντοφν ςε τυχόν απορίεσ των υποψθφίων. Επίςθσ, διανζμονται ςτουσ μακθτζσ επιςτολζσ με όλεσ τισ ςχετικζσ πλθροφορίεσ για τισ θμερομθνίεσ ζκδοςθσ των αποτελεςμάτων και των εγγραφϊν. 7. Τθ λιξθ του γραπτοφ των Ελλθνικϊν ακολουκεί διάλειμμα 30 λεπτϊν, όπου οι μακθτζσ μποροφν να ξεκουραςτοφν. 8. Το κτφπθμα του κουδουνιοφ ςθμαίνει και τθν ζναρξθ του γραπτοφ των Μακθματικϊν. 9. Με το τελευταίο κτφπθμα του κουδουνιοφ, ολοκλθρϊνεται θ διαδικαςία τθσ εξζταςθσ. 7

8 The administration of Entrance Examinations The examination day might be a stressful event for pupils and their parents/guardians. It is important, therefore, for the candidates and their parents/guardians to know in detail the examination procedures to be followed. The procedures are: 1. Candidates for the examinations must arrive at school (2, Polytechniou Street, 7103 Aradippou) 30 minutes prior to the time set for the examinations. 2. Candidates must have with them their numbered entrance examinations registration payment receipt and a proof of identity (identity card or passport). The receipt number is also the candidate s number for the examinations. Candidates must write this number where indicated on the first page of each examination paper below the candidate s name. This number, together with the personal password which is also recorded on the receipt, is to be used to find out the entrance examination result after the results are published on the school website. 3. When the bell rings a member of staff reads the names of the candidates in alphabetical order. The candidates are lined up and led by an invigilator to the examination room. 4. During the examination time parents/guardians wishing to wait for their children on the school premises will be directed to the school cafeteria, where staff members will be available to answer any questions regarding the school. 5. While the examinations are in progress, English and Mathematics teachers will be visiting the examination rooms in order to address possible queries. Towards the end of the examinations, each candidate will be issued with a letter containing relevant information regarding the announcement of results and registration. 6. The first examination paper is English (or English diagnostic test) and it is followed by a 30 minute break. 7. The second examination paper is Mathematics. 8

9 Αποτελέςματα Ειςαγωγικών Εξετάςεων / Υποτροφίεσ Τα αποτελζςματα των εξετάςεων ανακοινϊνονται ςυνικωσ λίγεσ θμζρεσ μετά τισ εξετάςεισ. Τα αποτελζςματα αναρτϊνται ςτισ πινακίδεσ και ςτθν ιςτοςελίδα των Σχολϊν: Στουσ ζξι καλφτερουσ μακθτζσ με βάςθ τα αποτελζςματα των κοινϊν εξετάςεων ι/και τθν προςωπικι ςυνζντευξθ - δίνονται: Δφο πλιρεισ υποτροφίεσ ζκπτωςθ 100% των διδάκτρων Δφο υποτροφίεσ ζκπτωςθ 50% των διδάκτρων Δφο υποτροφίεσ ζκπτωςθ 25% των διδάκτρων Σθμείωςθ: Οι υποτροφίεσ ιςχφουν για όλα τα χρόνια φοίτθςθσ ςτο PASCAL English School, ςφμφωνα με τουσ ιςχφοντεσ κανονιςμοφσ. Οι υποτροφίεσ δίνονται υπό τθν προχπόκεςθ ότι ο μακθτισ εξαςφαλίηει τθν ελάχιςτθ βακμολογία όπωσ αυτι κακορίηεται από τουσ κανονιςμοφσ των ειςαγωγικϊν εξετάςεων και ζχει ωσ ακολοφκωσ: o Υποτροφία 100% - ελάχιςτθ βακμολογία (μζςο όρο) 95% o Υποτροφία 50% - ελάχιςτθ βακμολογία (μζςο όρο) 90% o Υποτροφία 25% - ελάχιςτθ βακμολογία (μζςο όρο) 85% 9

10 Examination results / Scholarships Results are usually announced a few days after the examinations on the school notice board and are also available online: The following scholarships are awarded to the six top candidates and/or after a formal interview: Two full scholarships 100% discount on tuition fees Two scholarships 50% discount on tuition fees Two scholarships 25% discount on tuition fees Note: The scholarship will apply for the entire duration of the pupil s academic study provided the pupil meets the requirements of the school s regulations each year as given in the Study Guide, Rules and Regulations. The scholarship will apply if a pupil achieves the minimum grade as determined by the entrance examinations regulations which are as follows: o 100% Scholarship minimum grade (average) 95% o 50% Scholarship minimum grade (average) 90% o 25% Scholarship minimum grade (average) 85% 10

11 Δείγματα Ειςαγωγικών Εξετάςεων Ελληνικά - Δείγμα 1 11

12 ΜΕΡΟ Α: ΕΚΘΕΗ (30 βακμοί) Να γράψετε μια ζκκεςθ (περίπου 200 λζξεισ) για ΕΝΑ από τα πιο κάτω κζματα: 1. Να γράψετε ζνα μικρό παραμφκι, ςτο οποίο να περιγράφετε μια επίςκεψι ςασ ςε ζνα άλλο πλανιτθ και τθ ςυνάντθςι ςασ με ζνα εξωγιινο ον. 2. Να γράψετε μια επιςτολι ςε ζνα φίλο/μια φίλθ ςασ που ηει ςτο εξωτερικό και να του/τθσ αφθγθκείτε ζνα περιςτατικό (ευχάριςτο ι δυςάρεςτο) που ςυνζβθκε ςε εςάσ και κζλετε να το μοιραςτείτε μαηί του/τθσ. 3. «Το πλοίο ξεκίνθςε, αν και ο καιρόσ ιταν πολφ κακόσ. Από τθν πρϊτθ ςτιγμι άρχιςα να φοβάμαι. Κοιτοφςα γφρω μου» Συνεχίςτε τθν ιςτορία περιγράφοντασ ζνα φανταςτικό επειςόδιο ςε φουρτουνιαςμζνθ κάλαςςα. 4. Θ μόλυνςθ του περιβάλλοντοσ αυξάνεται πολφ γριγορα προκαλϊντασ τεράςτια προβλιματα ςτθν υγεία μασ. Να εξθγιςετε πϊσ επθρεάηεται θ υγεία του ανκρϊπου και να ειςθγθκείτε τρόπουσ με τουσ οποίουσ κα μειωκεί ςτο ελάχιςτο θ καταςτροφι του περιβάλλοντοσ. Τίτλοσ: Το Κζμα με τον αρικμό 12

13 13

14 ΜΕΡΟ Β: ΚΑΣΑΝΟΗΗ ΚΕΙΜΕΝΟΤ (30 βακμοί) [Σαξί για τθν Αμμόχωςτο] Στα μζςα Ιουλίου, οι Τοφρκοι είχαν αποβιβαςτεί ςτθν Κφπρο και κατζλαβαν το μιςό νθςί με τισ πόλεισ Κερφνεια, Μόρφου και Αμμόχωςτο. Τα τουρκικά ςτρατεφματα ανάγκαςαν τουσ Έλλθνεσ κατοίκουσ τθσ περιοχισ (περίπου ) να εγκαταλείψουν τισ πόλεισ και τα χωριά και να καταφφγουν ςτο υπόλοιπο νθςί, που απόμεινε ελεφκερο. Ρθγαίνοντασ εχτζσ πρωί ςτθ δουλειά μου πζραςα, όπωσ κάκε πρωί, από το περίπτερο του Κωμά να πάρω τθν εφθμερίδα μου και να του κάνω τθ ςυνθκιςμζνθ μου ερϊτθςθ: «Τι νζα κυρ Κωμά;» Ο Κωμάσ είχε ζνα δικό του τρόπο να βλζπει τα νζα τθσ θμζρασ. Γνιςιοσ λαϊκόσ τφποσ, καλοκάγακοσ και ςφγκαιρα παμπόνθροσ, είδε πολλά ςτα εξιντα χρόνια τθσ ηωισ του, τα είκοςι τελευταία αραγμζνοσ μζςα ςε τοφτο δω το ςυνοικιακό περίπτερο, ςτο ζμπα τθσ Λευκωςίασ από το δρόμο τθσ Αμμόχωςτοσ. Εμείσ οι γειτόνοι και τακτικοί πελάτεσ του τόνε λζγαμε ςτακμάρχθ, γιατί μπροςτά ςτο περίπτερό του ςτάκμευαν κατά κανόνα τα λεωφορεία και τα ταξί, που κάνανε τθ γραμμι τθσ Αμμόχωςτοσ, για να πάρουν, αν είχε, τουσ τελευταίουσ επιβάτεσ. Είχε κι ζνα δικό του τρόπο να ςχολιάηει τα νζα. Με ρεαλιςμό και κυμοςοφία 1, ο ςχεδόν αγράμματοσ αυτόσ άνκρωποσ ςθμάδευε το ουςιαςτικό που βρίςκονταν πίςω από τουσ κραυγαλζουσ και αντιφατικοφσ τίτλουσ των εφθμερίδων και το ςχολίαηε μ ζνα χιοφμορ, που δεν άφθνε τίποτα όρκιο. Πμωσ τον τελευταίο καιρό το πθγαίο 2 χιοφμορ του Κωμά γίνθκε γελόκλαμα. Είναι ο μόνοσ τρόποσ που του μεινε, για να ςχολιάςει, δίχωσ να ψευτίςει 3 τον εαυτό του, τα νζα που ζρχονταν απανωτά ςαν λαίλαπασ 4 και μασ ζπνιγαν, μαηί με τουσ βομβαρδιςμοφσ, τα νζα που μασ πνίγουνε και τϊρα, μζςα ςτο βάρακρο 5 πόνου κι αβεβαιότθτασ όπου βριςκόμαςτε, με τον Τοφρκο ειςβολζα να παραμονεφει ςε μικρι απόςταςθ από τθ γειτονιά μασ, πίςω από τισ γραμμζσ του, που μοιράηουνε το νθςί μασ ςτα δυο. Χτεσ το πρωί λοιπόν, όταν πιρα τθν εφθμερίδα και του κανα τθ ςυνθκιςμζνθ ερϊτθςθ, ο Κωμάσ με κοίταξε μ ζνα τρόπο κλιμμζνο κι φςτερα μου δειξε με το βλζμμα του μια γυναίκα, που ςτεκόταν μπροςτά ςτο περίπτερο, ςτο ςθμείο που περίμεναν άλλοτε οι επιβάτεσ για τθν Αμμόχωςτο. «Τινε βλζπεισ;» μου λζει. «Ράνε δυο ϊρεσ που περιμζνει εκεί δά». Δεν τθν είχα προςζξει, γιατί ςτεκόταν όχι ςτθν πάντα αλλά ςτθ μζςθ ςχεδόν του δρόμου. Στεκόταν αφφςικα αςάλευτθ. Το πρόςωπό τθσ δε φαίνονταν από δϊ που βριςκόμουν, μόνο θ πλάτθ. Θ ψθλόλιγνθ κορμοςταςιά τθσ, ο τρόποσ που ιτανε κομμζνα τα γκρίηα μαλλιά τθσ, το απεριποίθτο αλλά καλισ ποιότθτασ ταγιζρ που φοροφςε, θ πζτςινθ μαφρθ τςάντα που κράταγε, φανζρωναν ότι ανικει ς εφπορο περιβάλλον. «Ρεριμζνει ταξί για τθν Αμμόχωςτο», ςυνζχιςε ο Κωμάσ. Ανατρίχιαςα. «Για τθν Αμμόχωςτο;!» 1 Θσμοζοθία: Η υύτραιμη ανηιμεηώπιζη ηφν δσζκολιών ηης ζφής 2 Πηγαίο: ασθόρμηηο, γνήζιο 3 υεσηίζφ: νοθεύφ, αλλοιώνφ 4 λαίλαπας: καηαιγίδα 5 βάρακρο: χαράδρα, γκρεμόσ 14

15 «Ναι. Στθν αρχι, αφοφ περίμενε κάμποςθ ϊρα άδικα, ιρτε και με ρϊτθςε, γιατί αργοφνε τα ταξί. Νόμιςα πωσ κορόιδευε, μα ςαν πρόςεξα το βλζμμα τθσ κατάλαβα ότι παραλογιάηεται. Δεν ζχει πια ταξί για τθν Αμμόχωςτο, κυρά μου, τθσ λζω. Ρϊσ δεν ζχει; μου κάνει, από δϊ πιρα τόςεσ φορζσ ταξί. Ρρζπει να πάω ςτο ςπίτι μου, άνκρωπζ μου, πϊσ κεσ να πάω; με τα πόδια; Δοκίμαςα να τθσ εξθγιςω. Αυτι τίποτα. Στζκει εκεί δα και περιμζνει, όπωσ τθν βλζπεισ». Κείνθ τθ ςτιγμι φάνθκε ζνα αυτοκίνθτο να ρχεται με μεγάλθ ταχφτθτα, ο οδθγόσ τθσ κορνάριςε να παραμερίςει μα θ γυναίκα δεν κοφνθςε από τθ κζςθ τθσ, μόνο ζκανε να ςθκϊςει το χζρι τθσ, για να του γνζψει να ςταματιςει. Ο οδθγόσ, είτε γιατί δεν αντιλιφτθκε, είτε γιατί δεν είχε διάκεςθ να τθν πάρει, τθν απόφυγε μ ζνα απότομο ςτρίψιμο και ςυνζχιςε το δρόμο του. Το χζρι τθσ ζμεινε ςτθ μζςθ τθσ κίνθςθσ, φςτερα το κατζβαςε, φανζρωςε μ ζνα τράνταγμα των ϊμων τθν ανυπομονθςία τθσ και ξαναπιρε τθν αςάλευτθ ςτάςθ τθσ. «Μπασ και τθ χτυπιςει κάνα αυτοκίνθτο», ζκανε ο Κωμάσ. «Καλά κα κάνεισ», του είπα, «να τθλεφωνιςεισ ςτθν αςτυνομία. Κακϊσ φαίνεται, τθ φιλοξενοφν εδϊ ςε ςπίτι ςυγγενικό τθσ ι φιλικό και κα τθ γυρεφουν τϊρα οι άνκρωποι». Ζφυγα δίχωσ να ςτραφϊ να κοιτάξω το πρόςωπό τθσ. Δεν ξζρω για ποιο λόγο, μου φάνθκε πωσ κα τινε πλιγωνε θ περιζργειά μου. (Απόςπαςμα από το βιβλίο «Αλλοφροςφνθ» Γιϊργοσ Φιλίππου-Ριερίδθσ ) Ερωτιςεισ 1. Ποφ διαδραματίηεται το περιςτατικό του διθγιματοσ; (1 βακμόσ) 2. Ποιοσ νομίηετε ότι είναι ο πρωταγωνιςτισ του διθγιματοσ και ποιο είναι το δράμα που περνά; (2 βακμοί) 3. Ο ςυγγραφζασ λζγει «Όμωσ τον τελευταίο καιρό το πθγαίο χιοφμορ του Θωμά γίνθκε γελόκλαμα». Ποφ οφείλεται, κατά το ςυγγραφζα, αυτι θ αλλαγι; (3 βακμοί) 15

16 4. Γιατί ανατρίχιαςε ο αφθγθτισ όταν άκουςε το Θωμά να του λζει ότι θ γυναίκα περιμζνει ταξί για τθν Αμμόχωςτο; (2 βακμοί) 5. Δϊςτε δφο χαρακτθριςμοφσ για τον κυρ Θωμά και από ζνα για τον αφθγθτι και τον οδθγό. (4 βακμοί) Κυρ Κωμάσ: 1) 2) Αφθγθτισ τθσ ιςτορίασ: 1) Οδθγόσ του αυτοκινιτου που απζφυγε τθν κυρία: 1) 6. Γράψετε δφο ςυναιςκιματα που νιϊςατε, κακϊσ διαβάηατε το διιγθμα και δικαιολογιςτε τα. (4 βακμοί) (α): (β): 7. Ο ςυγγραφζασ και ο Θωμάσ παρακολουκοφν τθ γυναίκα να ςτζκεται ςτο δρόμο και δεν τθν πλθςιάηουν οφτε τθσ μιλοφν γιατί νομίηετε; (1 βακμό) Τπογραμμίςτε τθ ςωςτι απάντθςθ (α) (β) (γ) από αδιαφορία για να τθν κοροϊδζψουν από ςυμπάκεια και ςυμπόνια 8. Να βρείτε δφο φράςεισ μζςα από το διιγθμα που να δείχνουν τθν πειςματικι ςτάςθ τθσ γυναίκασ να πάει ςτθν Αμμόχωςτο. (2 βακμοί) 9. Δϊςτε ζνα διαφορετικό τίτλο ςτο διιγθμα. (3 βακμοί) 16

17 10. Να γράψετε τα ςυνϊνυμα των πιο κάτω λζξεων που είναι υπογραμμιςμζνεσ ςτο κείμενο. (4 βακμοί) μοιράηουνε κλιμμζνο αςάλευτθ αντιλιφκθκε υνϊνυμα 11. Να γράψετε τα αντϊνυμα (αντίκετα) των πιο κάτω λζξεων που είναι υπογραμμιςμζνεσ ςτο κείμενο. (4 βακμοί) ςυνθκιςμζνθ εφπορο ανυπομονθςία φιλικό Αντϊνυμα (αντίκετα) 17

18 ΜΕΡΟ Γ: ΓΛΩΑ ΓΡΑΜΜΑΣΙΚΗ (40 βακμοί) 1. Από το κάκε ριμα που ςασ δίνεται, να γράψετε ζνα παράγωγο ουςιαςτικό και ζνα επίκετο. (3 βακμοί) Ουςιαςτικό Επίκετο α) εκπλιςςομαι β) μελετϊ γ) υπομζνω 2. Να εντοπίςετε το α και το β ςυνκετικό των πιο κάτω λζξεων: (4 βακμοί) Σφνκετθ Λζξθ α ςυνκετικό β ςυνκετικό α) φιλότιμοσ β) κρυφοκάπνιηε γ) καλλιτζχνθσ δ) ςφγκαιρα 3. Μετατρζψτε τισ ακόλουκεσ προτάςεισ ςε απλζσ: (4 βακμοί) α) Σταματιςτε τουσ πολζμουσ τϊρα. β) Θ Χριςτίνα είδε το Μιχάλθ χκεσ το μεςθμζρι. γ) Τα λουλοφδια του κιπου είναι εξαίςια. δ) Θ ιςτορία είναι ζνα πολφ ενδιαφζρον μάκθμα. 4. Να αντικαταςτιςετε τισ υπογραμμιςμζνεσ φράςεισ με προτάςεισ που φανερϊνουν αιτία (επειδι, γιατί, διότι). (3 βακμοί) α) Ριγε καλά ςτισ εξετάςεισ ακολουκϊντασ τισ οδθγίεσ του κακθγθτι του. β) Βραβεφτθκε για τθν επιτυχία του ςτισ εξετάςεισ. γ) Ρλθγϊκθκε από τθ βιαςφνθ του. 18

19 5. Να μεταφζρετε τισ πιο κάτω προτάςεισ ςτθν προςτακτικι. (3 βακμοί) (α) Να γυρίςεισ ςτο ςπίτι πριν τισ οκτϊ. (β) Να οδθγιςεισ εςφ ςτθν επιςτροφι. (γ) Να προετοιμαςτείτε καλά για τισ εξετάςεισ. 6. Γράψετε ςτθ κζςθ του υπογραμμιςμζνου ουςιαςτικοφ το αντίςτοιχό του ριμα και κάνετε όποιεσ άλλεσ αλλαγζσ χρειάηονται για να μετατρζψετε τισ ονοματικζσ φράςεισ ςε ρθματικζσ. (3 βακμοί) α) Ρνιγμόσ δφο τουριςτϊν το Σαββατοκφριακο ςτθν Ράφο. β) Ανθςυχία των δαςκάλων για τθν αφξθςθ τθσ βίασ ςτα ςχολεία. γ) Αγανάκτθςθ των γονιϊν των μακθτϊν του Λυκείου για τθν παρατεταμζνθ απεργία των κακθγθτϊν. 7. υμπλθρϊςτε τα κενά των προτάςεων χρθςιμοποιϊντασ τα επίκετα ςτθν κατάλλθλθ πτϊςθ και το κατάλλθλο γζνοσ. (3 βακμοί) α) Εξαιτίασ των πολλϊν (απϊν, αποφςα, απόν) μακθτϊν δεν κάναμε ςιμερα μάκθμα. β) Ιταν πολφ (ενδιαφζρων, ενδιαφζρουςα, ενδιαφζρον) όλα όςα ακοφςαμε. γ) Από τα μεγάφωνα ακοφςαμε για τθν άφιξθ τθσ (ταχφσ, ταχεία, ταχφ) αμαξοςτοιχίασ. 19

20 8. Να μετατρζψετε τθν ενεργθτικι ςφνταξθ ςε πακθτικι και αντίςτροφα, χωρίσ να αλλάξετε το χρόνο του ριματοσ. (4 βακμοί) (α) Θ κακθγιτρια μασ ανακοίνωςε τθν ζναρξθ του διαγωνιςμοφ τθσ Βιβλιοφαγίασ. (β) Τα παιδιά είχαν γοθτευτεί από τα παραμφκια τθσ γιαγιάσ. 9. Να μεταφζρετε τισ πιο κάτω προτάςεισ από τον πλάγιο ςτον ευκφ λόγο και αντίςτροφα. (4 βακμοί) «Νιϊκεισ καλά;» με ρϊτθςε ο Κϊςτασ. Ο πατζρασ υποςχζκθκε ςτθ Μαρία ότι κα πάνε ςφντομα διακοπζσ. 10. Διαβάςτε το πιο κάτω κείμενο και ςθμειϊςτε δίπλα από κάκε λζξθ, το μζροσ του λόγου ςτο οποίο ανικει θ κακεμιά: (4 βακμοί) «Μαηικι ζξοδοσ των Ακθναίων ςιμερα. Ατζλειωτεσ οι ουρζσ των εκδρομζων που άρχιςαν να εγκαταλείπουν από νωρίσ τθν πρωτεφουςα. Η εκνικι οδόσ παρουςιάηει αυξθμζνθ κυκλοφορία. Όμωσ εδϊ ςτα διόδια παρατθρείται κυκλοφοριακι ςυμφόρθςθ». ζξοδοσ ςιμερα ατζλειωτεσ των από παρουςιάηει αυξθμζνθ όμωσ 20

21 11. Να γράψετε ςε ποιο χρόνο βρίςκονται τα υπογραμμιςμζνα ριματα του κειμζνου. (5 βακμοί) «Γφριςε όλουσ τουσ δρόμουσ εκείνο τ απόγιομα και διάλεξε ςχζδιο. Είχε ςτο νου το τι κα ηθτοφςε, βλζπεισ, και διάλεξε το πιο αρχοντικό, γιατί αυτό κα ταίριαηε ςτθν περίπτωςθ. Σαν τζλειωςε, είπε ςτ αφεντικό του πωσ είχε κουραςτεί και δεν κα δοφλευε νυχτζρι άλλο. Έκρυψε τα γοβάκια και παραμόνευε τθν ϊρα». Ριμα γφριςε βλζπεισ είπε είχε κουραςτεί παραμόνευε Χρόνοσ Ρήματοσ 21

22 22

23 Ελληνικά - Δείγμα 2 23

24 ΜΕΡΟ Α: ΕΚΘΕΗ (30 βακμοί) Να γράψετε μια ζκκεςθ (περίπου 200 λζξεισ) για ΕΝΑ από τα πιο κάτω κζματα: 1. Ο παπποφσ μου είναι ο καλφτερόσ μου φίλοσ. 2. Να περιγράψεισ ζνα καλαςςινό τοπίο που επιςκζφτθκεσ. 3. Ωσ μζλοσ του κεντρικοφ μακθτικοφ ςυμβουλίου του ςχολείου ςου καλείςαι να γράψεισ επιςτολι προσ το διμαρχο τθσ κοινότθτάσ ςου, ςτθν οποία να εκφράηεισ τθν αγανάκτθςθ των ςυμμακθτϊν ςου ςτθν πρόκεςι του να μετατρζψει το μοναδικό βιότοπο τθσ περιοχισ ςε οικόπεδα. 4. «Οι φίλοι δεν είναι μόνο για τα εφκολα. Στα δφςκολα φαίνονται.» Συμφωνείσ; Δικαιολόγθςε τθν απάντθςι ςου. Τίτλοσ: Το Κζμα με τον αρικμό 24

25 25

26 ΜΕΡΟ Β: ΚΑΣΑΝΟΗΗ ΚΕΙΜΕΝΟΤ (30 βακμοί) *Καλϊσ Ιλκατε ςε μια πιο Ευτυχιςμζνθ Ηωι!+ Ιμουν ςτριμωγμζνθ ςτθν καρότςα ενόσ παλιοφ φορτθγοφ μαηί με άλλουσ τριάντα Ευρωπαίουσ, και τρζχαμε με απανωτά τραντάγματα ςε ζναν κακοτράχαλο χωματόδρομο προσ τουσ πρόποδεσ των Λμαλαΐων. Φοροφςαμε όλοι μαντίλια που ςκζπαηαν τθ μφτθ και το ςτόμα μασ για να μθν πνιγοφμε από τθ ςκόνθ. Ρθγαίναμε ςε ζνα μικρό ορεινό χωριό όπου κα προςφζραμε ανκρωπιςτικι βοικεια προςπακϊντασ να καλφψουμε τισ εκπαιδευτικζσ, ιατρικζσ και ςτεγαςτικζσ ανάγκεσ των χωρικϊν. Ιμουν κουραςμζνθ, κακόκεφθ και πονοφςα παντοφ. Μετά από ζξι ϊρεσ, ο οδθγόσ ςταμάτθςε το φορτθγό, βγικε ζξω και χωρίσ πολλά λόγια κατζβαςε τισ αποςκευζσ μασ ςτον χωματόδρομο. «Ρρζπει να κάνετε τον υπόλοιπο δρόμο με τα πόδια», είπε. «Είναι άλλο ενάμιςι χιλιόμετρο, και από αυτό το ςθμείο ο δρόμοσ είναι πολφ απότομοσ και ςτενόσ για το φορτθγό μου». Κακϊσ απομακρυνόταν το φορτθγό, κοίταξα με τρόμο τθ βαλίτςα μου που ηφγιηε γφρω ςτα ςαράντα κιλά. Γιατί είχα πάρει μαηί μου όλα εκείνα τα περιττά πράγματα; Ιταν γελοίο. Ρροςπάκθςα να τθ ςφρω μερικά μζτρα ςτο τραχφ ορεινό μονοπάτι, αλλά ιταν αδφνατον. Δεν ιμουν αρκετά δυνατι. Και είχε αρχίςει να ςουρουπϊνει. Τι κα ζκανα; Πλοι οι άλλοι ςτθν ομάδα κουβαλοφςαν τισ δικζσ τουσ αποςκευζσ. Κανείσ δεν μποροφςε να με βοθκιςει. Σιγάςιγά ανζβθκαν το λόφο και ςε λίγο είχαν χακεί ςχεδόν. Κάκιςα κάτω και για μερικά λεπτά προςπάκθςα να καταπνίξω τον πανικό μου που μεγάλωνε. Υπιρχαν τίγρεισ εδϊ; Και τότε, μια μικροςκοπικι ξυπόλθτθ θλικιωμζνθ γυναίκα με πρόςωπο γεμάτο ρυτίδεσ βγικε από το δάςοσ και ανθφόριςε το δρόμο προσ το μζροσ μου. Με πλθςίαςε με ζνα ηεςτό χαμόγελο, πιρε τθ βαλίτςα μου, και ενϊ εγϊ παρακολουκοφςα εμβρόντθτθ, τθ ςικωςε πάνω ςτο κεφάλι τθσ ςαν να μθ ηφγιηε παραπάνω από ζνα καλάκι με φροφτα. Μετά, άρχιςε να ανεβαίνει το λόφο, κάνοντάσ μου νεφμα να τθν ακολουκιςω. Κακϊσ περπατοφςαμε ςτο μονοπάτι μαηί, παρόλο που δεν ξζραμε καμία κοινι γλϊςςα για να ςυνεννοθκοφμε, μου ζκανε εντφπωςθ θ λάμψθ ςτα μάτια τθσ και θ απλι ευτυχία που εξζπεμπε. Πταν φτάςαμε τελικά ςτθν κορυφι του βουνοφ, οι ςυγχωριανοί τθσ με υποδζχτθκαν με πλατιά χαμόγελα και ενκουςιϊδεισ χαιρετιςμοφσ. Ρζραςα τισ επόμενεσ δφο βδομάδεσ δουλεφοντασ δίπλα-δίπλα με αυτοφσ τουσ ανκρϊπουσ, φροντίηοντασ τα παιδιά, μαγειρεφοντασ και βοθκϊντασ ςτθν ιατρικι περίκαλψθ. Ππωσ και αυτοί, κοιμόμουν ςτο ζδαφοσ, πλενόμουν ςτο ποτάμι και ζπινα γάλα φρζςκο από τθν αγελάδα. Με μεγάλθ ζκπλθξθ, ανακάλυψα ότι αυτόσ ο τρόποσ ηωισ μοφ πιγαινε. Ζνιωκα διαφγεια και γαλινθ, και ιμουν γεμάτθ ενζργεια. Στθ διάρκεια τθσ παραμονισ μου, παρατθροφςα πολφ ςυχνά τουσ χωρικοφσ. Δεν είχαν θλεκτριςμό, οφτε τρεχοφμενο νερό, ηοφςαν με τισ ςτοιχειϊδεισ ανζςεισ. Είχαν όμωσ ανάλαφρο πνεφμα, αίςκθςθ του χιοφμορ και μια φιλικότθτα που μου ζκανε εντφπωςθ. Απλοφςτατα, ιταν ευτυχιςμζνοι «από μζςα». Φυςικά, ιξερα ότι θ ευτυχία δεν ιταν προϊόν τθσ φτϊχειασ τουσ. Ζχω δει ςε όλεσ τισ γωνιζσ του κόςμου φτωχοφσ εντελϊσ δυςτυχιςμζνουσ. Αυτι θ εμπειρία ενίςχυςε τθν πεποίκθςι μου ότι ευτυχία δεν είναι να ζχεισ όλα όςα ονειρεφτθκεσ ποτζ, οφτε είναι απλϊσ να αρνείςαι τθν ανάγκθ για υλικζσ απολαφςεισ ςτθ ηωι. Είναι κάτι πιο βακφ. Αυτό που αναηθτάμε όλοι, ςτθν πραγματικότθτα είναι μια ευτυχία από μζςα, που να μθν εξαρτάται από τισ εξωτερικζσ ςυνκικεσ αυτό που ονομάηω ευτυχία χωρίσ λόγο. 26

27 Στο διάςτθμα που πζραςα με τουσ χωρικοφσ των Λμαλαΐων, αποκρυςταλλϊκθκε ο ςτόχοσ μου: Χωρίσ να απαρνθκϊ τθν κανονικι μου ηωι, ικελα να βρω ζναν τρόπο να απολαμβάνω αυτό το είδοσ ευτυχίασ, όπου κα αν ιμουν, ό,τι και αν ζκανα. (Απόςπαςμα από το βιβλίο «Ευτυχία με βιματα απλά» τθσ Marci Shimof ) Ερωτιςεισ 1. Γιατί ο οδθγόσ ςταμάτθςε το όχθμα πριν φτάςουν ςτον τελικό προοριςμό; Τπογραμμίςτε το ςωςτό: (3 βακμοί) α) Ικελε να ταλαιπωριςει τουσ τριάντα ζνα Ευρωπαίουσ. β) Το φορτθγό του δεν είχε πλζον χϊρο για τισ βαριζσ αποςκευζσ τουσ. γ) Το φορτθγό του δεν μποροφςε να περάςει από τον κακοτράχαλο και ςτενό δρόμο. 2. Να γράψετε με δικά ςασ λόγια το ςκοπό του ταξιδιοφ τθσ ομάδασ των Ευρωπαίων ςτα Ιμαλάϊα; (3 βακμοί) 3. Δϊςτε τρία χαρακτθριςτικά τθσ θλικιωμζνθσ γυναίκασ που να περιγράφουν το πρόςωπο και τθν ζκφραςι τθσ. (3 βακμοί) 4. Γράψετε τρεισ δυςκολίεσ που αντιμετϊπιηαν οι κάτοικοι του ορεινοφ χωριοφ. (3 βακμοί) 5. Σο ταξίδι ςτα Ιμαλάϊα ζδωςε ςτθν θρωίδα μασ ζνα μάκθμα ηωισ. Ποιο ιταν αυτό; (3 βακμοί) 27

28 6. τθ βϋ παράγραφο θ θρωίδα υποβάλλει τρία ερωτιματα ςτον εαυτό τθσ. Ποια είναι αυτά, και ποια ψυχικι κατάςταςθ τθσ θρωίδασ υποδθλϊνουν; (3 βακμοί) 7. Σι εννοεί θ ςυγγραφζασ όταν λζει ότι οι άνκρωποι «ιταν ευτυχιςμζνοι από μζςα»; (3 βακμοί) 8. Εξθγιςτε με δικά ςασ λόγια τα εξισ: (4 βακμοί) α) Ρροςπάκθςα να καταπνίξω τον πανικό μου που μεγάλωνε. β) Ο απλόσ τρόποσ ηωισ μοφ πιγαινε. γ) Με πλθςίαςε με ζνα ηεςτό χαμόγελο. δ) Θ ευτυχία δεν ιταν προϊόν τθσ φτϊχειασ τουσ. 9. Να γράψετε μια πρόταςθ για κακεμία από τισ πιο κάτω λζξεισ: (3 βακμοί) α) κακόκεφθ β) γαλινθ γ) περίκαλψθ 28

29 10. Είναι ταιριαςτόσ ο τίτλοσ του κειμζνου με το περιεχόμενό του; Δικαιολογιςτε τθν απάντθςι ςασ. (2 βακμοί) 29

30 ΜΕΡΟ Γ: ΓΛΩΑ ΓΡΑΜΜΑΣΙΚΗ (40 βακμοί) 1. υμπλθρϊςτε τα κενά ςτο κείμενο που ακολουκεί, βάηοντασ τα ριματα ςτον τφπο και ςτο χρόνο που ταιριάηουν. (5 βακμοί) «Όταν ιταν παιδί, θ γιαγιά τθν (παίρνω) ςυχνά ςτο ςπίτι τθσ. Ήταν ζνα μεγάλο αρχοντικό που το... (διαφεντεφω) εκείνθ θ όμορφθ γριά. Αυτι θ γιαγιά, λοιπόν τθσ... (διθγοφμαι) ότι μια μζρα ο Αλισ (πλθγϊνομαι) ςτο μάτι κακϊσ... (κόβω) ξφλα.» 2. Να δοκεί ςτο ςωςτό τφπο, το επίκετο που βρίςκεται ςτθν παρζνκεςθ, ϊςτε να ςυμφωνεί με το ουςιαςτικό που το προςδιορίηει. (5 βακμοί) α) Τα κράτθ πρζπει να ςζβονται τισ (διεκνισ) ςυνκικεσ. β) Οι (πλατφσ) δρόμοι τθσ πόλθσ μασ είναι θ αιτία ϊςτε να γίνονται πολφ λίγα τροχαία δυςτυχιματα. γ) Ρλθςιάςαμε ς ζνα (βακφσ) όρμο. δ) Θ ανκρωπότθτα πολλζσ φορζσ υπιρξε κφμα των (Ραγκόςμιοσ) πολζμων. ε) Στο ςχολείο μασ υπάρχει κανονιςμόσ (ςτοιχειϊδθ) κακθκόντων. 3. Να δοκοφν τα μονολεκτικά παρακετικά (ςυγκριτικόσ, υπερκετικόσ) των πιο κάτω επικζτων ςτο ςωςτό γζνοσ, ςτθν πτϊςθ και τον αρικμό που βρίςκονται τα ουςιαςτικά που προςδιορίηουν. (5 βακμοί) υγκριτικόσ Τπερκετικόσ α) (βακφσ) πθγάδια β) (απλι) εξθγιςεισ γ) (καλι) διαγωγι δ) (μικρόσ) μιςκοφ ε) (αμελισ) μακθτϊν 30

31 4. θμειϊςτε δίπλα από κάκε λζξθ το μζροσ του λόγου ςτο οποίο ανικει. (5 βακμοί) «Οι παπποφδεσ μασ άντεχαν τισ κακοπάκειεσ γιατί ακριβϊσ γαλουχικθκαν με αυτζσ. Όταν λόγου χάρθ είχαν δόντι χαλαςμζνο πιγαιναν ςτο γείτονά τουσ και αυτόσ με μια ςιδερζνια τανάλια τουσ ζβγαηε το δόντι». παπποφδεσ άντεχαν τισ γιατί ακριβϊσ με αυτζσ χαλαςμζνο ςιδερζνια ζβγαηε 5. Να γράψετε ξανά το πιο κάτω απόςπαςμα, αφοφ μετατρζψετε ςτον αντίκετο αρικμό όλεσ τισ κλιτζσ λζξεισ. (5 βακμοί) Έςκυψε το κεφάλι. Μα όταν το ςικωςε ξανά, μετανιωμζνθ για τθν άςτοχθ κουβζντα, θ καρδιά τθσ χοροπιδθςε ςαν βατραχάκι. 6. Να τρζψετε τισ ακόλουκεσ προτάςεισ από τθν Ενεργθτικι ςτθν Πακθτικι ςφνταξθ, και από τθν Πακθτικι ςφνταξθ ςτθν Ενεργθτικι, χωρίσ να αλλάξετε το χρόνο του ριματοσ. (4 βακμοί) α) Πλοι αντιμετϊπιηαν το Νίκο με ςεβαςμό. β) Θ πόλθ καταςτράφθκε τελείωσ από τουσ ειςβολείσ. 31

32 7. Να δοκοφν δφο διαφορετικζσ ςθμαςίεσ για κακεμιά από τισ παρακάτω λζξεισ: (3 βακμοί) Π.χ. διαβιτθσ αςκζνεια γεωμετρικό όργανο α) ευκφσ β) ρόδα γ) όροσ α) β) γ) α) β) γ) 8. Να ςυμπλθρϊςετε τα κενά ςτισ ακόλουκεσ φράςεισ με τθν αντίκετθ λζξθ τθσ παρζνκεςθσ: (3 βακμοί) α) Θ (φυςικι) βροχι ςυντθρεί πολλζσ φορζσ τισ εκτάςεισ πραςίνου ςτισ μεγαλουπόλεισ. β) Σε (ςυλλυποφμαι) για τθν επιτυχία ςου. γ) Ο (γραπτόσ) λόγοσ είναι λιγότερο επιμελθμζνοσ αφοφ χαρακτθρίηεται από αυκορμθτιςμό. 9. Να γράψετε ζνα παράγωγο ουςιαςτικό και ζνα επίκετο για το κακζνα από τα πιο κάτω ριματα. (3 βακμοί) α) κτυπϊ β) βοθκϊ γ) παρατθρϊ Ουςιαςτικό Επίκετο 10. Να ςχθματίςετε από τισ λζξεισ που βρίςκονται ςτθν παρζνκεςθ μια ςφνκετθ και να τθ βάλετε ςτο κενό ϊςτε να ςυμπλθρωκεί θ πρόταςθ: (2 βακμοί) (α) Με τισ ενζργειεσ του αναδείχκθκε ςε (πρϊτοσ+αγωνίηομαι) των εξελίξεων. (β) Με τθν επιςτθμονικι του ανακάλυψθ ζγινε (πρϊτοσ+πόροσ) ςτον αγϊνα για τθν αντιμετϊπιςθ τθσ νόςου. (γ) Ζχαςε τον (προσ+ανατολι) και κόντεψε να χακεί. (δ) Θ ομάδα μου ζμεινε (α+ιττα), δεν ζχαςε κανζνα παιχνίδι. 32

33 Μαθηματικά - Δείγμα 1 33

34 ΜΕΡΟ Α (10 αςκιςεισ των δφο βακμϊν και 10 αςκιςεισ των τριϊν βακμϊν, ςφνολο 50) Οι αςκιςεισ από το 1 μζχρι το 10 βακμολογοφνται με 2 βακμοφσ θ κάκε μια. 1. Να γράψεισ τον αρικμό τρία εκατομμφρια δεκαοκτϊ χιλιάδεσ εκατόν εφτά με ψθφία. 2. Να βρεισ το αποτζλεςμα: = 3. Να βρεισ το εμβαδόν του τριγϊνου με βάςθ 27 cm και φψοσ 16 cm. 4. Να βρεισ το χ ςτθν αναλογία: 12 4 x 7 5. Να βρεισ το μζςο όρο των αρικμϊν 37, 64 και 58. χ = 6. Να ςυμπλθρϊςεισ τισ ιςότθτεσ: (α) (β) 2,7 m = cm 1230 g = kg 7. Να βρεισ το αποτζλεςμα: Ζνα δζνδρο φψουσ 5 m ρίχνει ςκιά 1,5 m. Ρόςο φψοσ ζχει ζνασ ςτφλοσ τθσ θλεκτρικισ που ρίχνει ςκιά 3.6 m; 9. Σε μια τάξθ υπάρχουν 12 αγόρια και 8 κορίτςια. Ραίρνουμε ςτθν τφχθ ζνα παιδί. Ροια είναι θ πικανότθτα το παιδί να είναι αγόρι; 34

35 10. Να απλοποιθκεί το κλάςμα: = Οι αςκιςεισ από το 11 μζχρι το 20 βακμολογοφνται με 3 βακμοφσ θ κάκε μια. 11. Να ςυμπλθρϊςεισ τα κενά: Σφγκρινε τουσ αρικμοφσ χρθςιμοποιϊντασ τα ςφμβολα >, <, = (α) ,7 (β) (γ) 28% Σφγκρινε τουσ αρικμοφσ και γράψε πόςεσ φορζσ μικρότεροσ/μεγαλφτεροσ είναι ο ζνασ από τον άλλο είναι φορζσ από τον ,3 είναι φορζσ από τον 0, είναι φορζσ από τον Ζνα παιχνίδι τζνισ ξεκίνθςε ςτισ 11:20 π.μ. και τζλειωςε ςτισ 3:25 μ.μ. Οι παίκτεσ είχαν ςυνολικά 20 λεπτά διάλειμμα. Για πόςο χρόνο αγωνίηονταν; 15. Ζνα κιβϊτιο περιζχει 30 βιβλία που το κακζνα ηυγίηει 1,45 kg. Το κιβϊτιο άδειο ηυγίηει 2,8 kg. Ρόςο ηυγίηει ςυνολικά το κιβϊτιο με τα βιβλία; 35

36 16. Να βρεισ το αποτζλεςμα: (1 2 ) = Να βρεκεί ο αρικμόσ που όταν διαιρεκεί με το 17 δίνει πθλίκο 28 και υπόλοιπο Με ποιο αρικμό αντιςτοιχεί το χ για να είναι ορκι θ ιςότθτα: 7 x 2 6 χ = 19. Ο Γιάννθσ κρατά 18. Ο Ανδρζασ κρατά 4 φορζσ περιςςότερα από όςα ο Γιάννθσ και ο Βαςίλθσ κρατά το 1 των όςων κρατά ο Ανδρζασ. Ρόςα χριματα κρατά ο Βαςίλθσ; Α Γ Β Να βρεισ με πόςεσ μοίρεσ ιςοφνται οι γωνιζσ Α και Β του τριγϊνου. Α =, Β = 36

37 ΜΕΡΟ Β (4 προβλιματα διαβακμιςμζνα, ςφνολο βακμϊν 30) 1. Άνδρεσ,γυναίκεσ και παιδιά παρακολοφκθςαν μια μουςικι ςυναυλία. Τα παιδιά ιταν 38, οι άνδρεσ ιταν 28 περιςςότεροι από τα παιδιά και οι γυναίκεσ ιταν διπλάςιεσ από τουσ άνδρεσ. Να βρεισ: (α) Ρόςοι ιταν οι άνδρεσ και πόςεσ οι γυναίκεσ. (β) Ρόςα ςυνολικά άτομα παρακολοφκθςαν τθν ςυναυλία. (7 βακμοί) (α) άνδρεσ, γυναίκεσ, (β) 2. Ο κ. Ρζτροσ, ο μπακάλθσ, αγόραςε 36 kg μιλα προσ 1,30 το κιλό. Κράτθςε για τθν οικογζνεια του το 1 των μιλων και τα υπόλοιπα τα πϊλθςε και ειςζπραξε 80. Να βρεισ: 9 (α) Ρόςα ζδωςε για να αγοράςει τα μιλα. (β) Ρροσ πόςα το κιλό πϊλθςε τα μιλα. (γ) Ρόςο πιο ακριβά από ότι τα αγόραςε, πϊλθςε το κάκε κιλό. (7 βακμοί) (α), (β), (γ) 37

38 3. Ζνασ ειςαγωγζασ θλεκτρικϊν ειδϊν αγόραςε από το εργοςτάςιο 80 πλυντιρια ροφχων προσ 460 το ζνα. Ρλιρωςε προκαταβολικά το 40% τθσ αξίασ τουσ και το υπόλοιπο ποςό ςυμφϊνθςε να το ξοφλιςει ςε 8 ίςεσ μθνιαίεσ δόςεισ. Να βρεισ: (α) Το ςυνολικό ποςό που ςτοίχιςαν τα πλυντιρια. (β) Το ποςό που ο ειςαγωγζασ πλιρωςε προκαταβολικά. (γ) Το ποςό τθσ κάκε μθνιαίασ δόςθσ. (8 βακμοί) (α), (β), (γ) 4. Το ςαλόνι του κ. Μάριου ζχει ορκογϊνιο ςχιμα με διαςτάςεισ 9m 6m. Κζλει να το καλφψει με μαρμαράκια που ζχουν διαςτάςεισ 40cm 30cm. Να βρεισ: (α) Το εμβαδόν του ςαλονιοφ του κυρίου Μάριου. (β) Ρόςα μαρμαράκια κα χρειαςτεί για να καλφψει το ςαλόνι αν λάβουμε υπόψθ μασ ότι κα ζχει απϊλειεσ, από ςπαςίματα, 18 μαρμαράκια. (γ) Ρόςα κα ςτοιχίςει ςτον κ. Μάριο θ κάλυψθ, αν το κάκε μαρμαράκι ςτοιχίηει 1,90. (8 βακμοί) (α), (β), (γ) 38

39 ΜΕΡΟ Γ (10 αςκιςεισ των δφο βακμϊν, ςφνολο 20 βακμοί) 1. Δίνεται ότι = 448. Να βρεισ: (α) 2,8 1,6 = (β) 44,8 2,8 = 2. Σκζφτομαι ζναν αρικμό, τον διπλαςιάηω και από το γινόμενο αφαιρϊ 9. Το αποτζλεςμα που βρίςκω είναι 17. Ροιόν αρικμό ςκζφτομαι; 3. Ο κ. Βάςοσ κζλει να βάλει 50 kg ςε πλαςτικά ςακοφλια. Το κάκε ςακοφλι χωράει μζχρι τρία κιλά. Ροιοσ είναι ο ελάχιςτοσ αρικμόσ ςακουλιϊν που κα χρειαςτεί; 4. Να γράψεισ τον αρικμό που είναι μεγαλφτεροσ του 8754 κατά 37 εκατοντάδεσ και 148 μονάδεσ. 5. Ροιο ψθφίο μποροφμε να γράψουμε ςτο τετράγωνο 37 ϊςτε ο αρικμόσ που κα ςχθματιςτεί να διαιρείται με το δφο και με το τρία; 6. Ο Κωμάσ κάλυψε με το ποδιλατο του μια απόςταςθ 65 km. Στθν πορεία του ζκανε δυο ςτακμοφσ. Ο πρϊτοσ ιταν 30 km μετά από τθν αφετθρία και ο δεφτεροσ 15 km πριν από το τζρμα. Να βρεισ πόςα χιλιόμετρα κάλυψε μεταξφ του πρϊτου και του δεφτερου ςτακμοφ. 7. Να ςυμπλθρϊςεισ τα πιο κάτω μοτίβα. (α) (β) 2, 3, 5, 8, 13,, 2, 6, 18, 54,, 39

40 8. 6 μακθτζσ ςτάκθκαν ςε μια γραμμι, ο ζνασ πίςω από τον άλλο, ϊςτε ο κάκε μακθτισ να απζχει από τον μπροςτινό του 0,6 μζτρα. Ρόςα μζτρα απζχει ο τελευταίοσ μακθτισ από τον πρϊτο; 9. Το πιο κάτω ραβδόγραμμα δείχνει τον αρικμό των μακθτϊν ςε κάκε τάξθ ενόσ Γυμναςίου. Αν θ Γ Γυμναςίου ζχει 144 μακθτζσ να βρεισ πόςουσ μακθτζσ ζχει θ Α Γυμναςίου και πόςουσ θ Β Γυμναςίου. Α Γυμναςίου Β Γυμναςίου Γ Γυμναςίου Θ Α Γυμναςίου ζχει και θ Β Γυμναςίου ζχει 10. Ο Χριςτόδουλοσ ζλυςε ορκά 16 από 20 αςκιςεισ ςε ζνα διαγϊνιςμα. Σε ζνα δεφτερο διαγϊνιςμα ζλυςε ορκά 12 αςκιςεισ αλλά πιρε και πάλιν τον ίδιο βακμό. Ρόςεσ αςκιςεισ είχε το δεφτερο διαγϊνιςμα; 40

41 Μαθηματικά - Δείγμα 2 41

42 ΜΕΡΟ Α (10 αςκιςεισ των δφο βακμϊν και 10 αςκιςεισ των τριϊν βακμϊν, ςφνολο 50) Οι αςκιςεισ από το 1 μζχρι το 10 βακμολογοφνται με 2 βακμοφσ θ κάκε μια. 1. Ζνα ορκογϊνιο ζχει μικοσ 3,2 cm και εμβαδόν 5,76 cm 2. Να βρεκεί το πλάτοσ του ορκογωνίου. 2. Να βρεκεί το αποτζλεςμα: = 3. Ο αρικμόσ των μακθτϊν ενόσ ςχολείου αυξάνει κατά 8% κάκε χρόνο. Φζτοσ ζχει 650 μακθτζσ. Ρόςουσ μακθτζσ κα ζχει τον επόμενο χρόνο; 4. Ο λόγοσ των αγοριϊν προσ τα κορίτςια μιασ τάξθσ είναι 5:7. Τα κορίτςια είναι 14. Ρόςα είναι όλα τα παιδιά τθσ τάξθσ; 5. Δίνεται ο αρικμόσ Να βάλεισ ςε κατάλλθλθ κζςθ μια υποδιαςτολι (, ) ϊςτε το ψθφίο 3 ςτον αρικμό που κα προκφψει να είναι: (α) ψθφίο μονάδων (β) ψθφίο δεκάδων 6. Να βρεκεί το αποτζλεςμα: = Να βρεκεί θ περίμετροσ του ςχιματοσ: 8 cm 19 cm 8. Ο Ραφλοσ και ο Νεκτάριοσ μαηί ζχουν 43 ςοκολατάκια. Ο Ραφλοσ ζχει 15 ςοκολατάκια περιςςότερα από τον Νεκτάριο. Ρόςα ςοκολατάκια ζχει κάκε παιδί; Ο Ραφλοσ ζχει και ο Νεκτάριοσ ζχει 42

43 9. Ζνα μοτίβο ακολουκεί τον κανόνα: Αφαιροφμε 10 από τον προθγοφμενο αρικμό και μετά διαιροφμε με το 10 Το πιο κάτω είναι ζνα μζροσ του μοτίβου. Να γράψεισ τουσ δυο αρικμοφσ που λείπουν., 1210, 120, 11, 10. Να βρεκεί το αποτζλεςμα: Οι αςκιςεισ από to 11 μζχρι το 20 βακμολογοφνται με 3 βακμοφσ θ κάκε μια. 11. Θ πιο κάτω γραφικι παράςταςθ δείχνει τον πλθκυςμό ενόσ χωριοφ. Άνδρεσ Γυναίκεσ Ραιδιά Πλοι οι κάτοικοι του χωριοφ είναι Μελετϊντασ τθ γραφικι παράςταςθ να βρεισ πόςοι είναι οι άνδρεσ, πόςεσ οι γυναίκεσ και πόςα τα παιδιά. Άνδρεσ, Γυναίκεσ, Ραιδιά 12. Αν ιςχφει 4 A 10, να βρεκεί θ τιμι του Α+Β. 6 9 B Α+Β = 43

44 13. Να βρεκεί θ απάντθςθ ςε δεκαδικι μορφι: (4 3 ) = Να ςυμπλθρωκοφν τα κενά: Να βρεκοφν οι άγνωςτεσ γωνίεσ α, β και γ ςτο πιο κάτω ςχιμα α β γ α =, β =, γ = 16. Τρεισ δρομείσ ξεκινοφν ταυτόχρονα από τθν αφετθρία ενόσ κυκλικοφ ςτίβου. Ο πρϊτοσ κάνει το γφρο του ςτίβου ςε 4 λεπτά, ο δεφτεροσ ςε 6 λεπτά και ο τρίτοσ ςε 9 λεπτά. Να βρεισ: (α) Μετά από πόςα λεπτά από τότε που ξεκίνθςαν κα βρεκοφν πάλι και οι τρεισ μαηί ςτο ςθμείο τθσ αφετθρίασ. (β) Ρόςουσ γφρουσ κα ζχει κάνει ωσ τότε ο κακζνασ. (α), (β) ο πρϊτοσ, ο δεφτεροσ, ο τρίτοσ 44

45 17. Σφγκρινε τουσ αρικμοφσ χρθςιμοποιϊντασ τα ςφμβολα >, <, = (α) (β) 0, (γ) % 18. Δίνεται ότι = 988. Να βρεισ: (α) (β) (γ) 3,8 2,6 = 98,8 38 = 0, = 19. Ζνα ορκογϊνιο ζχει μικοσ διπλάςιο από το πλάτοσ του. Θ περίμετροσ του ορκογωνίου είναι 66 cm. Να βρεισ: (α) Τισ διαςτάςεισ του ορκογωνίου. (β) Το εμβαδόν του ορκογωνίου. (α),, (β) 20. Ο κ. Μιχάλθσ παίρνει 2100 το μινα. Ξοδεφει τα 2 7 του μιςκοφ του για ενοίκιο και το 1 3 των υπολοίπων για φαγθτό. Ρόςα χριματα το μινα του περιςςεφουν; 45

46 ΜΕΡΟ Β (4 προβλιματα διαβακμιςμζνα, ςφνολο βακμϊν 30) 1. Το κόςτοσ να νοικιάςει κάποιοσ ζνα αυτοκίνθτο είναι: Για τθν πρϊτθ μζρα 38. Για κάκε πρόςκετθ μζρα 24. (α) πόςα κα πλθρϊςει κάποιοσ που κα νοικιάςει ζνα αυτοκίνθτο για 8 μζρεσ; (β) Για πόςεσ μζρεσ μπορεί κάποιοσ να νοικιάςει ζνα αυτοκίνθτο αν διακζτει 326 για το ςκοπό αυτό; (7 βακμοί) (α), (β) 1 2. Μια νοικοκυρά αγόραςε 1 κιλά καρότα, κιλά πατάτεσ και Οι τιμζσ των τριϊν ειδϊν ιςαν: Καρότα 0,80 το κιλό. Ρατάτεσ 0,65 το κιλό. Κρεμμφδια 0,95 το κιλό. Να βρεισ: (α) Το ςυνολικό βάροσ των τριϊν ειδϊν που αγόραςε. (β) Ρόςα κόςτιςαν τα τρία είδθ. (γ) Αν ζδωςε ζνα χαρτονόμιςμα των 10 πόςα ρζςτα κα πάρει. κιλά κρεμμφδια. (7 βακμοί) (α), (β), (γ) 46

47 3. Το πιο κάτω ςχιμα δείχνει τον πλαϊνό τοίχο ενόσ ςπιτιοφ. 5 m 7,4 m 6 m (α) Να βρεκεί το εμβαδόν του τοίχου. (2 βακμοί) (β) Ο τοίχοσ πρόκειται να βαφτεί. Κάκε κουβάσ μπογιά ςτοιχίηει 12,40 και μπορεί να καλφψει 9,3 m 2. Να βρεισ πόςοι κουβάδεσ μπογιάσ κα χρειαςτοφν για το βάψιμο του τοίχου. (3 βακμοί) (γ) Ρόςα κα ςτοιχίςει το βάψιμο του τοίχου; (3 βακμοί) 47

48 4. Ζνα αυτοκίνθτο ξεκίνθςε από τθν πόλθ Α θ ϊρα 7:30 π.μ. για τθν πόλθ Β με ταχφτθτα 66 km τθν ϊρα. Μετά από 20 λεπτά ζνα δεφτερο αυτοκίνθτο ξεκίνθςε από τθν πόλθ Α για τθν πόλθ Β ακολουκϊντασ τθν ίδια διαδρομι. Τα δυο αυτοκίνθτα ζφταςαν ςτθν πόλθ Β ςτισ 9:40 π.μ.. Να βρεκοφν: (α) Θ απόςταςθ μεταξφ των δυο πόλεων. (β) Θ ταχφτθτα του δεφτερου αυτοκινιτου. (8 βακμοί) (α), (β) 48

49 ΜΕΡΟ Γ (10 αςκιςεισ των 2 βακμϊν, ςφνολο 20 βακμοί) 1. Οι δυο πρϊτοι αρικμοί ενόσ μοτίβου είναι 3,7 5,4 Το μοτίβο ακολουκεί τον κανόνα: Για να βροφμε τον επόμενο αρικμό, προςκζτουμε τουσ δυο προθγοφμενουσ αρικμοφσ Γράψε τουσ δυο επόμενουσ αρικμοφσ του μοτίβου. 3,7 5, Ζχουμε τζςςερισ κάρτεσ με τουσ αρικμοφσ Διάλεξε δυο κάρτεσ κάκε φορά και ςχθμάτιςε διψιφιουσ αρικμοφσ με τθν ιδιότθτα: (α) Να είναι περιττό πολλαπλάςιο του 9 (β) Να είναι ο μεγαλφτεροσ πρϊτοσ αρικμόσ (γ) Να είναι τετραγωνικόσ αρικμόσ (δ) Να είναι παράγων του Να βρεκεί ο Ν αν: 1 2 N = Ζνα ιςοςκελζσ τρίγωνο ζχει περίμετρο 22 cm. Μια πλευρά του τριγϊνου ζχει μικοσ 7 cm. Να βρεισ τισ δυνατζσ τιμζσ των άλλων δυο πλευρϊν. (Υπάρχουν δυο περιπτϊςεισ. Να δϊςεισ και τισ δυο απαντιςεισ.). και.. και. 5. Ρζντε φίλοι ςτζκονται ςε ςειρά. Ρρϊτοσ ςτθ ςειρά ςτζκεται ο Χρίςτοσ. Ο Τάςοσ και θ Άννα είναι δίπλα από το Γιϊργο. Θ Στζλλα είναι δίπλα από τθν Άννα. Ο Χρίςτοσ είναι δίπλα από τον Τάςο. Τοποκζτθςε τουσ πζντε φίλουσ ςτθ ςειρά ςφμφωνα με τισ πλθροφορίεσ. 49

50 6. Γράψε τα 3 ψθφία που λείπουν ζτςι ϊςτε το γινόμενο του διψιφιου αρικμοφ που κα γίνει επί τον μονοψιφιο αρικμό να ιςοφται με 102. Χ = Να βρεισ τθν τιμι τθσ παράςταςθσ (1 ) (1 ) (1 )... (1 ) Συμπεριλαμβανομζνου του Νίκου υπάρχουν ςτθ γραμμι, ο ζνασ πίςω από τον άλλο, 25 παιδιά. Ο Νίκοσ λζει: Υπάρχουν μπροςτά μου διπλάςια παιδιά από όςα υπάρχουν πίςω μου Ρόςα παιδιά υπάρχουν μπροςτά από τον Νίκο; 9. Ζνασ ακζραιοσ αρικμόσ είναι μεγαλφτεροσ του 60 και μικρότεροσ του 70. Ανάμεςα ςτα ψθφία του αρικμοφ αυτοφ βάηουμε ζνα μθδενικό, ϊςτε ο αρικμόσ να γίνει τριψιφιοσ. Να βρεισ πόςο πιο μεγάλοσ είναι ο νζοσ αρικμόσ από τον αρχικό. 10. Κατά πόςουσ τρόπουσ μποροφμε να τοποκετιςουμε 5 βϊλουσ ςε τρία κουτιά, όταν ςε κάκε κουτί κα πρζπει να τοποκετιςουμε τουλάχιςτον ζνα βϊλο; 50

51 Αγγλικά (διαγνωςτικό) - Δείγμα 1 51

52 PART A: READING Spend 20 minutes on this part Read the following passage Karate kids. Answer questions 1-8 in the spaces provided. KARATE KIDS Karate is a very popular sport among teenagers in Britain. Today, we go to Dagenham, in east London to meet British junior karate champions Stacy McCarthy and Jonathan Mottram both 15 years old. People think that karate is easy and that after one training session you can be Jean Claude Van Damme! It s not like that at all. You must start quite young, says Stacy McCarthy. You must be about six or seven if you are going to do the sport seriously. But you mustn t be too young because there are a lot of difficult moves and young kids can t remember all of them. The karate belt system is long and difficult. Stacy and Jonathan do a style of karate called ishinryu. Beginners wear a white belt. After six months they can take a test for the next level the red belt. They must then go through yellow, orange, green blue and brown belts. After that the levels are called dans. When you get your first dan, you get a black belt. Is it a hard life? We usually come to the club three times a week for training, but when we re preparing for a championship we train every evening. What about their free time? Stacy says, We re busy with training and there s not a lot of time. But I sometimes go to the cinema with friends. Their teacher, an ex-boxer called Ticky Donovan, is very proud of them. Stacy and Jonathan are my star pupils. They ve both got their black belts. Now they are training for their second dan. 52

53 Question 1 (2 marks) Who are Stacy McCarthy and Jonathan Mottram? Question 2 (2marks) Where do Stacy and Jonathan train? Question 3 (1 mark) Why is karate difficult for young children? Question 4 (2 marks) How do you know if a student is a beginner? Question 5 (2 marks) Why don t Stacy and Jonathan go out with friends very often? Question 6 (2 marks) How often do Stacy and Jonathan train? 53

54 Question 7 (1 mark) How does Ticky feel about Stacy and Jonathan? Question 8 (3 marks) Find words from the passage which mean: a. not difficult to do: a.. b. to begin: b... c. a word that means the best : c.. Total marks for Part A: /15 54

55 PART B: WRITING Spend 20 minutes on this part Question 9 (20 marks) Dear Diary.. A brother and a sister went on a day out with their family. Sara did not enjoy the outing. Well, what an awful day. Apart from lunch, I can t think of one single thing I enjoyed. Sara When she came back home, Sara wrote about her day in her diary. Write Sara s diary entry in words. Say: where Sara went for her day out what Sara did on her day out why Sara did not enjoy her day out Write your diary entry. 55

56 Dear Diary, Total for Part B: /20 56

57 PART C: USE OF ENGLISH Spend 20 minutes on this part Questions (5 marks) Put the verbs into the Present Simple or Present Continuous. For questions write your answers in the spaces provided. Dear Diary, It s Saturday today and I m at home. I always go (always/go) out with Betty and Helen on Saturdays but today I am staying (stay) in bed because I m ill. Well, at least I m not alone. My sister is here today, too. She (10) (usually/not study) at home on Saturdays but today she (11) (study) for her English test. Mum and dad are in the kitchen. They (12) (make) dinner. Mum (13) (always/cook) something special for dinner on Saturdays. But today she (14) (make) chicken soup for me! I hate it but Mum says I must eat it. What a terrible day! Meg Questions (5 marks) Match with a e to make a complete sentence. For questions write the correct letter a e in the spaces provided. 15. He goes a. doing at the moment 16. What are you b. has his books with him. 17. I don t like c. eating beans. I hate them. 18 He never d. to the cinema on Tuesdays. 19 Many tourists e. visit Greece in the summer

58 Questions (4 marks) Choose the best word (A, B, or C) for each space. For questions write A, B, or C in the spaces provided. Dear Mark, We (20) back from Athens last night. We (21) a wonderful time! I (22) the Parthenon and I visited lots of museums. Unfortunately, I didn t (23) any photos because I (24) my camera on the first day of my holiday! But I ve got lots of postcards to show you. It (25) a fantastic holiday! What about you? (26) a good time in Paris? When (27) back? Write Soon. Sue 20 A. come 21 A. have 22 A. see 23 A. take 24 A. loose 25 A. was 26 A. Had you 27 A. you came B. came B. has B. saw B. took B. lost B. were B. Did you had B. did you came C. coming C. had C. seeing C. taking C. loosing C. be C. Did you have C. did you come Questions (5 marks) Choose the best word for each sentence. For questions write A, B or C in the spaces provided. 28 I think I saw famous outside the cinema. A something B someone C nothing 29 The animals were interesting than the birds. A much B most C more 30 The museum wasn t as interesting..the castle. A as B than C so 31 What is your computer used.most s or surfing the internet? A of B for C by 32 You always switch off your mobile phone in class. A must B have to C should 58

59 Questions (6 marks) Find the odd word. For questions circle the word. 33 trumpet 34 bathroom 35 whale 36 striped 37 trainers 38 leather violin cushion butterfly skirt anorak glass electric curtain ant checked cardigan sandals flute mirror mosquito spotted vest cotton Questions (5 marks) Find the word for each description For questions write the word in the spaces provided. 39 You need this to put your drink in. g 40 You use this to write with. p 41 You put this on your head. h 42 A mechanic works here. g _ 43 Everybody likes to eat a piece of this. c _ Total marks for Part C: /30 Total marks for Part C: /15 59

60 60

61 Samples of Examination Papers English Sample 1 61

62 Part 1: Reading (20 marks) Spend 30 minutes on this section Read the following passage The story called Midas and the Golden Wish by Miriam Hodgson and then answer the questions in the lines provided. King Midas owned everything a man could wish for, but his most prized possession was his daughter. She was his youngest child and the loveliest. Her eyes were darkest brown, her hair fell softly round her face like silk. Her skin was as soft as velvet. She sang like a nightingale and danced like a butterfly. But her most wonderful gift was her smile. When Philomena smiled everyone became happy. Her name meant, I am loved. One day Philomena came running to Midas. Father, there is a strange man at our gates. Midas took Philomena by the hand, and walked to the gate. There stood Silenus, the teacher of the god Dionysus. Midas welcomed him. Silenus, I am honoured by your visit. Come in and rest from your journey. Midas sent for servants to look after Silenus. He ordered the finest wines and food to be prepared for a banquet for his guest. Musicians and dancers entertained the visitor and the gentle splashing of fountains lulled him to sleep. Silenus was grateful. The next day when he took leave of Midas, he said to the king: King Midas, you have given me so much. I cannot leave without making you a present in return. What do you wish for? Midas thought and thought. He was a greedy man and yet now, when he had such an opportunity to fulfill his wildest dreams, he did not know what to ask for. What about the finest horse in the world? What about a palace that would be famous as one of the wonders of the world? At last he spoke: Silenus, you are so generous, I cannot think of anything unless.. 62

63 Well, come on, speak your wish, commanded Silenus. No, I er, I cannot, Midas hesitated again, trying to sound as if he wanted nothing when he really wanted more than a man had the right to ask for. Are you sure?, asked Silenus, with his cunning eyes gleaming. I, er.. need more time, said Midas. Very well, replied Silenus. I must leave you now, but remember my gift. Your wish will be granted whatever it may be. *************************** Midas strolled under the tree, shaded from the brilliant sun. Suddenly he looked up at the sky. He gazed at the sun s rays and thought: The light of the sun is so wonderful. It seems that everything it touches turns to gold. How I wish I had such power! Midas returned to his throne room. He called to a servant to bring him water. The servant returned with a bronze cup. As Midas touched it, it turned to gold. He was dumfounded until he remembered. My wish, my wish! Silenus had kept his promise. But have I really the power to turn everything I touch to gold? Midas ran round the room touching the pillars, the tables, the chairs. They all turned instantly to gold. It works, it works!, he cried. I shall be the wealthiest man the world has ever known! He danced, he shouted, he ran through his palace touching everything he could. Soon the palace was ablaze with golden light. How rich I am, he shouted in triumph. Exhausted, he returned to his throne room and sat down. He lifted the golden cup to his mouth. No water poured on to his parched lips, only a bitter, golden powder. Bring me wine! he demanded. This water tastes like mud. Bring me peaches! A servant returned with wine and a bowl of fruit. King Midas picked up a peach but as he bit into it he screamed. This peach is as hard as stone! He looked at it, and it too had turned to gold. Midas was crowing with pride. 63

64 I am so rich, he shouted. Dazzled by the light flashing from the golden throne and the pillars all around him, deaf to everything except the sound of his own thoughts, he did not see Philomena coming towards him: Father, what is all this? Midas bent down to lift her into his arms. Philomena, look, look around you. Is it not wonderful? Everything I touch turns to gold! But Philomena could say nothing. She too had turned to gold. Midas looked down at Philomena. He touched her face, but her skin was like ice, her hair felt like thorns, her smile was an ugly grin. His tears fell so that they formed golden blisters on her cheeks. What have I done? Dionysus, forgive my greed! Philomena is more precious to me than all this gold could ever be. **************************** For many days and nights King Midas lay weeping on the ground, until his tears formed a golden pool beside him. Seeing his despair, Dionysus took pity on him. He ordered the king to bathe in the River Pactolus. Midas dragged himself to the river. The waters took away his terrible gift and for ever after the sands on the river bed glittered with gold. Midas walked humbly back to the palace, stopping from time to time to touch a tree or a stone. His touch did not change them. As he neared the palace garden, he saw a girl dancing as lightly as a butterfly, he heard a laugh as sweet as the nightingale s song and saw a smile that warmed away his unhappiness. It was Philomena. Question 1 (2 marks) Look at the first paragraph. ************************** How does the author make Philomena seem special? Question 2 (2 marks) How do you know that Midas treats Silenus as an important guest? 64

65 Find two pieces of evidence. Question 3 (2 marks) Complete the speech bubble to show what Midas is thinking when he puts off telling Silenus his wish on page 2. Question 4 (1 mark) What gives Midas the idea of turning everything to gold? Question 5 (1mark) When does Midas realise that his wish for gold was a mistake? 65

66 Question 6 (3 marks) When Midas is weeping on the ground, what is he thinking? Question 7 (1 mark) Why is the river important in the story? Question 8 (1 mark) At the end of the story, why does Midas stop from time to time to touch a tree or a stone? Question 9 (2 marks) What did Midas learn in this story? Explain fully. Question 10 (2 marks) Find an adjective to match the events to Midas s feelings. Event Midas feels. a. Silenus offers a wish a. greedy b. Silenus arrives b.. c. Everything turns to gold c.. d. Philomena turns to gold d.. e. Dionysus removes the gift e.. 66

67 Question 11 (3 marks) Why do you think the title of the story is called Midas and the Golden Wish? Explain you answer fully, referring to the text. Total marks for Part 1: /20 67

68 Part 2: Writing (20 marks) Spend 45 minutes on this section Question 12 Write an answer to question 12 on the answer sheet. Write your answer in 200 words in an appropriate style. Your teacher has asked you to write a story for your school magazine. The story must begin with the following words: Tina was very excited when she heard that she had won the prize. 68

69 Total marks for Part 2: /20 69

70 Part 3: Grammar, Punctuation and Vocabulary (10 marks) Spend 15 minutes on this section Question 13 (3 marks) Match the underlined word in each of these sentences to the correct word. verb noun adverb pronoun adjective preposition a. King Midas most prized possession was his daughter b. She was his youngest child. c. Midas took Philomena and walked to the gate. d. Suddenly, he looked up at the sky. e. They all turned instantly to gold. f. Midas walked humbly back to the palace. a. b. c. d. e. f. Question 14 (2 marks) Change the sentence to the present tense. As he neared the palace garden, he saw a girl dancing as lightly as a butterfly, he heard a laugh as sweet as the nightingale s song and saw a smile that warmed away his unhappiness. Question 15 (1 mark) Add the missing punctuation to these sentences. a. Youve been very kind to me Midas I want to offer you a wish b. I dont think its a good idea But ill grant it 70

71 Question 16 (4 marks) The words below are found in the text. Write another word that means the same as a. prized a. b. grateful b. c. dazzled c. d. weeping d. e. dragged e. f. despair f. g. glittered g. h. humbly h. Total marks for Part 3: /10 71

72 72

73 English Diagnostic Test Sample 1 73

74 PART A: READING Spend 20 minutes on this part Read the following passage How were jeans invented. Answer questions 1 8 in the spaces provided. How were jeans invented? Pop groups wear them. You wear them. They re the best-known item of clothing in the universe. They re comfortable, they re stylish, they re jeans. The story of jeans started at the time of the American Gold Rush. In 1849 thousands of people went to California to dig for gold and hopefully make their fortune. Among them was a young man called Levi Strauss who went to California from Germany at the age of 18. He didn t find any gold but he made a lot of money. Levi Strauss realised that the gold miners needed very strong clothes which were easy to wash and which were comfortable to wear. So in the early 1850 s he bought some thick cotton denim from a mill in New Hampshire, USA. The name denim, used to describe the cotton, came from serge de Nîmes, after the town of Nîmes, in the south of France. Levi Strauss decided to make trousers from this strong material. If I make the trousers from denim, he thought I m sure people will buy them. They d rather have trousers which will last a long time than the thin ones they re wearing at present. And he was right. Levi Strauss s trousers were later called jeans, possibly because sailors from Genoa Italy wore them. The popularity of jeans increased and they were soon sold right across the USA. In 1873, stitching, shaped like the wings of the Rocky Mountain Eagle, was added. In the 1950 s the fashion for jeans arrived in Europe. A magazine advertisement showed that in the USA, jeans were worn every day and not just at work. People in Europe began to wear jeans in their free time. In the 1980 s a jeans advertisement appeared on British T.V. In it, a young man walked into a launderette, took off his jeans and put them in a washing machine. Everyone in the launderette was shocked. As a result of the advertisement, the sales of that particular make of jeans increased by 800 per cent. 74

75 Question 1 (1 mark) Where was the Gold Rush? Question 2 (2 marks) What sort of trousers did gold miners need? Question 3 (1 mark) Where was the material for Levi Strauss s trousers bought? Question 4 (2 marks) Where does the word denim come from? Question 5 (2 marks) Why did jeans become popular in Europe? Question 6 (2 marks) Why were the people in the launderette in the jeans advertisement shocked? 75

76 Question 7 (2 marks) What was the result of the advertisement? Question 8 (3 marks) Find words from the passage which mean d. a lot of money: a. e. came: b. f. removed: c. Total marks for Part A: /15 76

77 PART B: WRITING Spend 20 minutes on this part Question 9 (20 marks) Dear Diary.. A brother and a sister went on a day out with their family. Tom really enjoyed the outing. That was a great day out! I really hope we can go there again. Tom When he came back home, Tom wrote about his day in his diary. Write Tom s diary entry in words. Say: where Tom went for his day out what Tom did on his day out why Tom enjoyed his day out Write your diary entry. 77

78 Dear Diary, Total marks for Part B: /20 78

79 PART C: USE OF ENGLISH Spend 20 minutes on this PART Questions (5 marks) Put the verbs into the Present Simple or Present Continuous. For questions write your answers in the spaces provided. Dear Diary, It s Saturday today and I m at home. I always go (always/go) out with Betty and Helen on Saturdays but today I am staying (stay) in bed because I m ill. Well, at least I m not alone. My sister is here today, too. She (10) (usually/not study) at home on Saturdays but today she (11) (study) for her English test. Mum and dad are in the kitchen. They (12) (make) dinner. Mum (13) (always/cook) something special for dinner on Saturdays. But today she (14) (make) chicken soup for me! I hate it but Mum says I must eat it. What a terrible day! Meg Questions (5 marks) Match with a e to make a complete sentence. For questions write the correct letter a - e in the spaces provided. 15. He goes a. doing at the moment. 16. What are you b. has his books with him. 17. I don t like c. eating beans. I hate them. 18. He never d. to the cinema on Tuesdays. 19. Many tourists e. visit Greece in the summer

80 Questions (4 marks) Choose the best word (A, B, or C) for each space. For questions write A, B, or C in the spaces provided. Dear Mark, We (20) back from Athens last night. We (21) a wonderful time! I (22) the Parthenon and I visited lots of museums. Unfortunately, I didn t (23) any photos because I (24) my camera on the first day of my holiday! But I ve got lots of postcards to show you. It (25) a fantastic holiday! What about you? (26) a good time in Paris? When (27) back? Write Soon. Sue 20 A. come 21 A. have 22 A. see 23 A. take 24 A. loose 25 A. was 26 A. Had you 27 A. you came B. came B. has B. saw B. took B. lost B. were B. Did you had B. did you came C. coming C. had C. seeing C. taking C. loosing C. be C. Did you have C. did you come Questions (5 marks) Choose the best word for each sentence. For questions write A, B or C in the spaces provided. 28 I think I saw famous outside the cinema. A something B someone C nothing 29 The animals were interesting than the birds. A much B most C more 30 The museum wasn t as interesting..the castle. A as B than C so 31 What is your computer used.most s or surfing the internet? A of B for C by 32 You always switch off your mobile phone in class. A must B have to C should 80

81 Questions (6 marks) Find the odd word. For questions circle the word. 33 trumpet 34 bathroom 35 whale 36 striped 37 trainers 38 leather violin cushion butterfly skirt anorak glass electric curtain ant checked cardigan sandals flute mirror mosquito spotted vest cotton Questions (5 marks) Find the word for each description For questions write the word in the spaces provided. 39 You can stay here when you are on holiday. h 40 You can swim or sunbathe here. b 41 You can watch a film here. c _ 42 I put this in my coffee. s 43 He /She works in a school. t Total marks for Part C: /30 Total marks for Part C: /15 81

82 82

83 Mathematics Sample 1 83

Writing for A class. Describe yourself Topic 1: Write your name, your nationality, your hobby, your pet. Write where you live.

Writing for A class. Describe yourself Topic 1: Write your name, your nationality, your hobby, your pet. Write where you live. Topic 1: Describe yourself Write your name, your nationality, your hobby, your pet. Write where you live. Χρησιμοποίησε το and. WRITE your paragraph in 40-60 words... 1 Topic 2: Describe your room Χρησιμοποίησε

Διαβάστε περισσότερα

LESSON 12 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΩΔΕΚΑ) REF : 202/055/32-ADV. 4 February 2014

LESSON 12 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΩΔΕΚΑ) REF : 202/055/32-ADV. 4 February 2014 LESSON 12 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΩΔΕΚΑ) REF : 202/055/32-ADV 4 February 2014 Somewhere κάπου (kapoo) Nowhere πουθενά (poothena) Elsewhere αλλού (aloo) Drawer το συρτάρι (sirtari) Page η σελίδα (selida) News τα νέα (nea)

Διαβάστε περισσότερα

FINAL TEST B TERM-JUNIOR B STARTING STEPS IN GRAMMAR UNITS 8-17

FINAL TEST B TERM-JUNIOR B STARTING STEPS IN GRAMMAR UNITS 8-17 FINAL TEST B TERM-JUNIOR B STARTING STEPS IN GRAMMAR UNITS 8-17 Name: Surname: Date: Class: 1. Write these words in the correct order. /Γράψε αυτέσ τισ λέξεισ ςτη ςωςτή ςειρά. 1) playing / his / not /

Διαβάστε περισσότερα

Paper Reference. Paper Reference(s) 1776/04 Edexcel GCSE Modern Greek Paper 4 Writing. Thursday 21 May 2009 Afternoon Time: 1 hour 15 minutes

Paper Reference. Paper Reference(s) 1776/04 Edexcel GCSE Modern Greek Paper 4 Writing. Thursday 21 May 2009 Afternoon Time: 1 hour 15 minutes Centre No. Candidate No. Paper Reference(s) 1776/04 Edexcel GCSE Modern Greek Paper 4 Writing Thursday 21 May 2009 Afternoon Time: 1 hour 15 minutes Materials required for examination Nil Paper Reference

Διαβάστε περισσότερα

Οδθγόσ Ειςαγωγικϊν Εξετάςεων Ζκδοςθ 2013/14 A Guide to Entrance Examinations Issue 2013/14

Οδθγόσ Ειςαγωγικϊν Εξετάςεων Ζκδοςθ 2013/14 A Guide to Entrance Examinations Issue 2013/14 Οδθγόσ Ειςαγωγικϊν Εξετάςεων Ζκδοςθ 2013/14 A Guide to Entrance Examinations Issue 2013/14 Λεωφόροσ Σπφρου Κυπριανοφ 104, 3076 Λεμεςόσ Τθλ: 22509400, Φαξ: 22509490 Email: info@pascal.ac.cy URL: www.pascal.ac.cy

Διαβάστε περισσότερα

LESSON 6 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΞΙ) REF : 201/045/26-ADV. 10 December 2013

LESSON 6 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΞΙ) REF : 201/045/26-ADV. 10 December 2013 LESSON 6 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΞΙ) REF : 201/045/26-ADV 10 December 2013 I get up/i stand up I wash myself I shave myself I comb myself I dress myself Once (one time) Twice (two times) Three times Salary/wage/pay Alone/only

Διαβάστε περισσότερα

LESSON 14 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΚΑΤΕΣΣΕΡΑ) REF : 202/057/34-ADV. 18 February 2014

LESSON 14 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΚΑΤΕΣΣΕΡΑ) REF : 202/057/34-ADV. 18 February 2014 LESSON 14 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΚΑΤΕΣΣΕΡΑ) REF : 202/057/34-ADV 18 February 2014 Slowly/quietly Clear/clearly Clean Quickly/quick/fast Hurry (in a hurry) Driver Attention/caution/notice/care Dance Σιγά Καθαρά Καθαρός/η/ο

Διαβάστε περισσότερα

LESSON 28 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΙΚΟΣΙ ΟΚΤΩ) REF : 201/033/28. 2 December 2014

LESSON 28 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΙΚΟΣΙ ΟΚΤΩ) REF : 201/033/28. 2 December 2014 LESSON 28 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΙΚΟΣΙ ΟΚΤΩ) REF : 201/033/28 2 December 2014 Place/Seat Right (noun) I am right I am not right It matters It does not matter The same (singular) The same (Plural) Η θέση Το δίκιο Έχω

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΔΕΙΚΣΙΚΑ ΘΕΜΑΣΑ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΩΝ ΕΞΕΣΑΕΙ ΤΠΟΣΡΟΦΙΩΝ 2014 [2 Ο ΦΤΛΛΑΔΙΟ]

ΕΝΔΕΙΚΣΙΚΑ ΘΕΜΑΣΑ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΩΝ ΕΞΕΣΑΕΙ ΤΠΟΣΡΟΦΙΩΝ 2014 [2 Ο ΦΤΛΛΑΔΙΟ] ΕΝΔΕΙΚΣΙΚΑ ΘΕΜΑΣΑ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΩΝ ΕΞΕΣΑΕΙ ΤΠΟΣΡΟΦΙΩΝ 2014 [2 Ο ΦΤΛΛΑΔΙΟ] ΘΕΜΑ 9ο Α. Να ςυγκρίνετε τουσ αρικμοφσ: i) και ii) και iii) 123,012 και 123,02 iv) 5 2 και 10 Β. Σο άκροιςμα των δφο διαδοχικϊν ακζραιων

Διαβάστε περισσότερα

Οι αδελφοί Montgolfier: Ψηφιακή αφήγηση The Montgolfier Βrothers Digital Story (προτείνεται να διδαχθεί στο Unit 4, Lesson 3, Αγγλικά Στ Δημοτικού)

Οι αδελφοί Montgolfier: Ψηφιακή αφήγηση The Montgolfier Βrothers Digital Story (προτείνεται να διδαχθεί στο Unit 4, Lesson 3, Αγγλικά Στ Δημοτικού) Οι αδελφοί Montgolfier: Ψηφιακή αφήγηση The Montgolfier Βrothers Digital Story (προτείνεται να διδαχθεί στο Unit 4, Lesson 3, Αγγλικά Στ Δημοτικού) Προσδοκώμενα αποτελέσματα Περιεχόμενο Ενδεικτικές δραστηριότητες

Διαβάστε περισσότερα

STARTING STEPS IN GRAMMAR, FINAL TEST C TERM 2012 UNITS 1-18

STARTING STEPS IN GRAMMAR, FINAL TEST C TERM 2012 UNITS 1-18 STARTING STEPS IN GRAMMAR, FINAL TEST C TERM 2012 UNITS 1-18 Name.. Class. Date. EXERCISE 1 Answer the question. Use: Yes, it is or No, it isn t. Απάντηςε ςτισ ερωτήςεισ. Βάλε: Yes, it is ή No, it isn

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Α Γυμνασίου

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Α Γυμνασίου ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Α Γυμνασίου Ενότητα 1β: Ισότητα - Εξίσωση ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Α Γυμνασίου Ενότητα 1β: Ισότητα - Εξίσωση Συγγραφή:

Διαβάστε περισσότερα

14 Lesson 2: The Omega Verb - Present Tense

14 Lesson 2: The Omega Verb - Present Tense Lesson 2: The Omega Verb - Present Tense Day one I. Word Study and Grammar 1. Most Greek verbs end in in the first person singular. 2. The present tense is formed by adding endings to the present stem.

Διαβάστε περισσότερα

1999 MODERN GREEK 2 UNIT Z

1999 MODERN GREEK 2 UNIT Z STUDENT NUMBER CENTRE NUMBER HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION 1999 MODERN GREEK 2 UNIT Z (55 Marks) Time allowed Two hours (Plus 5 minutes reading time) DIRECTIONS TO CANDIDATES Write your Student

Διαβάστε περισσότερα

ΟΙ ΑΞΙΕΣ ΤΗΣ ΖΩΗΣ THE VALUES OF LIFE Η ΥΠΕΥΘΥΝΟΤΗΤΑ..THE RESPONSIBILITY ΔΗΜΗΤΡΑ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥ

ΟΙ ΑΞΙΕΣ ΤΗΣ ΖΩΗΣ THE VALUES OF LIFE Η ΥΠΕΥΘΥΝΟΤΗΤΑ..THE RESPONSIBILITY ΔΗΜΗΤΡΑ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥ ΟΙ ΑΞΙΕΣ ΤΗΣ ΖΩΗΣ THE VALUES OF LIFE Η ΥΠΕΥΘΥΝΟΤΗΤΑ..THE RESPONSIBILITY ΔΗΜΗΤΡΑ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΥΠΕΥΘΥΝΟΤΗΤΑΣ/ LESSONS ABOUT RESPONSIBILITY Μάθημα 1: Νιώθω υπερήφανος όταν.../ I feel proud when.

Διαβάστε περισσότερα

Advanced Subsidiary Unit 1: Understanding and Written Response

Advanced Subsidiary Unit 1: Understanding and Written Response Write your name here Surname Other names Edexcel GE entre Number andidate Number Greek dvanced Subsidiary Unit 1: Understanding and Written Response Thursday 16 May 2013 Morning Time: 2 hours 45 minutes

Διαβάστε περισσότερα

LESSON 9 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΝΝΙΑ) REF: 202/053/29-ADV. 14 January 2014

LESSON 9 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΝΝΙΑ) REF: 202/053/29-ADV. 14 January 2014 LESSON 9 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΝΝΙΑ) REF: 202/053/29-ADV 14 January 2014 Nobody/No-one Κανένας/καμία/κανένα What s the matter?/what s happening? Τι συμβαίνει; (simvenee) All right/ok εντάξει Moment η στιγμή (stigmee)

Διαβάστε περισσότερα

Οδθγόσ Ειςαγωγικϊν Εξετάςεων Ζκδοςθ 2013/14 A Guide to Entrance Examinations Issue 2013/14

Οδθγόσ Ειςαγωγικϊν Εξετάςεων Ζκδοςθ 2013/14 A Guide to Entrance Examinations Issue 2013/14 Οδθγόσ Ειςαγωγικϊν Εξετάςεων Ζκδοςθ 2013/14 A Guide to Entrance Examinations Issue 2013/14 Κοπεγχάγθσ 177, 2306 Λακατάμια, Λευκωςία Τθλ: 22509000, Φαξ: 22509090 Email: info@pascal.ac.cy URL: www.pascal.ac.cy

Διαβάστε περισσότερα

Section 1: Listening and responding. Presenter: Niki Farfara MGTAV VCE Seminar 7 August 2016

Section 1: Listening and responding. Presenter: Niki Farfara MGTAV VCE Seminar 7 August 2016 Section 1: Listening and responding Presenter: Niki Farfara MGTAV VCE Seminar 7 August 2016 Section 1: Listening and responding Section 1: Listening and Responding/ Aκουστική εξέταση Στο πρώτο μέρος της

Διαβάστε περισσότερα

Final Test Grammar. Term C'

Final Test Grammar. Term C' Final Test Grammar Term C' Book: Starting Steps 1 & Extra and Friends Vocabulary and Grammar Practice Class: Junior AB Name: /43 Date: E xercise 1 L ook at the example and do the same. ( Κξίηα ηξ παοάδειγμα

Διαβάστε περισσότερα

@ BY AVENUES PRIVATE INSTITUTE JUNE 2014

@ BY AVENUES PRIVATE INSTITUTE JUNE 2014 1 Εκεί που η ποιότητα συναντά την επιτυχία Λεωφ. Αρχ. Μακαρίου 7, Αρεδιού Τηλ. 22874368/9 2 ENGLISH INSTITUTE A Place where quality meets success 7, Makarios Avenue, Arediou, Tel. 22874368/9 99606442 Anglia

Διαβάστε περισσότερα

LESSON 16 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΚΑΕΞΙ) REF : 102/018/16-BEG. 4 March 2014

LESSON 16 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΚΑΕΞΙ) REF : 102/018/16-BEG. 4 March 2014 LESSON 16 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΚΑΕΞΙ) REF : 102/018/16-BEG 4 March 2014 Family η οικογένεια a/one(fem.) μία a/one(masc.) ένας father ο πατέρας mother η μητέρα man/male/husband ο άντρας letter το γράμμα brother ο

Διαβάστε περισσότερα

LESSON 16 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΚΑΕΞΙ) REF : 202/059/36-ADV. 4 March 2014

LESSON 16 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΚΑΕΞΙ) REF : 202/059/36-ADV. 4 March 2014 LESSON 16 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΚΑΕΞΙ) REF : 202/059/36-ADV 4 March 2014 Immediately/At once I arrive/reach αμέσως φτάνω I arrive I start/begin Present : φτάνω ξεκινάω (ξεκινώ) S.Past : έφτασα ξεκίνησα S.Future :

Διαβάστε περισσότερα

BECAUSE WE REALLY WANT TO KNOW WHAT YOU THINK ABOUT SCHOOL AND YOUR GARDEN. Fairly true If I decide to learn something hard, I can.

BECAUSE WE REALLY WANT TO KNOW WHAT YOU THINK ABOUT SCHOOL AND YOUR GARDEN. Fairly true If I decide to learn something hard, I can. BECAUSE WE REALLY WANT TO KNOW WHAT YOU THINK ABOUT SCHOOL AND YOUR GARDEN Name GRADE Science Teacher A. What do I think about School? bit I try hard to do well in school. I look forward to coming to school.

Διαβάστε περισσότερα

Living and Nonliving Created by: Maria Okraska

Living and Nonliving Created by: Maria Okraska Living and Nonliving Created by: Maria Okraska http://enchantingclassroom.blogspot.com Living Living things grow, change, and reproduce. They need air, water, food, and a place to live in order to survive.

Διαβάστε περισσότερα

Advanced Unit 2: Understanding, Written Response and Research

Advanced Unit 2: Understanding, Written Response and Research Write your name here Surname Other names Edexcel GCE Centre Number Candidate Number Greek Advanced Unit 2: Understanding, Written Response and Research Thursday 9 June 2011 Morning Time: 3 hours Paper

Διαβάστε περισσότερα

Modern Greek *P40074A0112* P40074A. Edexcel International GCSE. Thursday 31 May 2012 Morning Time: 3 hours. Instructions. Information.

Modern Greek *P40074A0112* P40074A. Edexcel International GCSE. Thursday 31 May 2012 Morning Time: 3 hours. Instructions. Information. Write your name here Surname Other names Edexcel International GCSE Centre Number Modern Greek Candidate Number Thursday 31 May 2012 Morning Time: 3 hours You do not need any other materials. Paper Reference

Διαβάστε περισσότερα

LESSON 26 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΙΚΟΣΙ ΕΞΙ) REF : 102/030/26. 18 November 2014

LESSON 26 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΙΚΟΣΙ ΕΞΙ) REF : 102/030/26. 18 November 2014 LESSON 26 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΙΚΟΣΙ ΕΞΙ) REF : 102/030/26 18 November 2014 But Weekend I love The song I sing I smile I laugh Greek (thing) Greek(people) Greek (man) αλλά (το) Σαββατοκύριακο αγαπώ (το) τραγούδι τραγουδώ

Διαβάστε περισσότερα

Read each question carefully before you start to answer it. Try to answer every question. Check your answers if you have time at the end.

Read each question carefully before you start to answer it. Try to answer every question. Check your answers if you have time at the end. Write your name here Surname Other names Pearson Edexcel International GCSE Centre Number Modern Greek Candidate Number Monday 22 June 2015 Morning Time: 3 hours You do not need any other materials. Paper

Διαβάστε περισσότερα

Οι περιπέτειεσ των πουλιών ςτη λίμνη Κουρνά

Οι περιπέτειεσ των πουλιών ςτη λίμνη Κουρνά Οι περιπέτειεσ των πουλιών ςτη λίμνη Κουρνά (Παραμφκι δθμιουργθμζνο από τα παιδιά του Παιδικοφ τακμοφ «Παιδικό Χαμόγελο», Εκπαιδευτικός: Αλζξανδρος Πανταηις, Ρζκυμνο 2013) -«Καλθμζρα αράχνθ!» Είπε λαχανιαςμζνοσ

Διαβάστε περισσότερα

Chapter 2 * * * * * * * Introduction to Verbs * * * * * * *

Chapter 2 * * * * * * * Introduction to Verbs * * * * * * * Chapter 2 * * * * * * * Introduction to Verbs * * * * * * * In the first chapter, we practiced the skill of reading Greek words. Now we want to try to understand some parts of what we read. There are a

Διαβάστε περισσότερα

ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ CYPRUS COMPUTER SOCIETY ΠΑΓΚΥΠΡΙΟΣ ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ 19/5/2007

ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ CYPRUS COMPUTER SOCIETY ΠΑΓΚΥΠΡΙΟΣ ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ 19/5/2007 Οδηγίες: Να απαντηθούν όλες οι ερωτήσεις. Αν κάπου κάνετε κάποιες υποθέσεις να αναφερθούν στη σχετική ερώτηση. Όλα τα αρχεία που αναφέρονται στα προβλήματα βρίσκονται στον ίδιο φάκελο με το εκτελέσιμο

Διαβάστε περισσότερα

Πώς μπορεί κανείς να έχει έναν διερμηνέα κατά την επίσκεψή του στον Οικογενειακό του Γιατρό στο Ίσλινγκτον Getting an interpreter when you visit your

Πώς μπορεί κανείς να έχει έναν διερμηνέα κατά την επίσκεψή του στον Οικογενειακό του Γιατρό στο Ίσλινγκτον Getting an interpreter when you visit your Πώς μπορεί κανείς να έχει έναν διερμηνέα κατά την επίσκεψή του στον Οικογενειακό του Γιατρό στο Ίσλινγκτον Getting an interpreter when you visit your GP practice in Islington Σε όλα τα Ιατρεία Οικογενειακού

Διαβάστε περισσότερα

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Α. Διαβάστε τις ειδήσεις και εν συνεχεία σημειώστε. Οπτική γωνία είδησης 1:.

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Α.  Διαβάστε τις ειδήσεις και εν συνεχεία σημειώστε. Οπτική γωνία είδησης 1:. ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Α 2 ειδήσεις από ελληνικές εφημερίδες: 1. Τα Νέα, 13-4-2010, Σε ανθρώπινο λάθος αποδίδουν τη συντριβή του αεροσκάφους, http://www.tanea.gr/default.asp?pid=2&artid=4569526&ct=2 2. Τα Νέα,

Διαβάστε περισσότερα

ΟΤΑΝ ΕΦΥΓΑΝ Τ ΑΓΑΛΜΑΤΑ, ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΔΑΡΛΑΣΗ

ΟΤΑΝ ΕΦΥΓΑΝ Τ ΑΓΑΛΜΑΤΑ, ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΔΑΡΛΑΣΗ (Α ΟΜΑΔΑ) ΟΤΑΝ ΕΦΥΓΑΝ Τ ΑΓΑΛΜΑΤΑ, ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΔΑΡΛΑΣΗ [1] 1. Ποια πιςτεφεισ ότι είναι τα μθνφματα που ικελε να προβάλει θ ςυγγραφζασ με το βιβλίο; Η ςυγγραφζασ κζλει να τονίςει με τθν Αγγελίνα, το κορίτςι

Διαβάστε περισσότερα

How to register an account with the Hellenic Community of Sheffield.

How to register an account with the Hellenic Community of Sheffield. How to register an account with the Hellenic Community of Sheffield. (1) EN: Go to address GR: Πηγαίνετε στη διεύθυνση: http://www.helleniccommunityofsheffield.com (2) EN: At the bottom of the page, click

Διαβάστε περισσότερα

UNIVERSITY OF CAMBRIDGE INTERNATIONAL EXAMINATIONS International General Certificate of Secondary Education

UNIVERSITY OF CAMBRIDGE INTERNATIONAL EXAMINATIONS International General Certificate of Secondary Education UNIVERSITY OF CAMBRIDGE INTERNATIONAL EXAMINATIONS International General Certificate of Secondary Education *2517291414* GREEK 0543/02 Paper 2 Reading and Directed Writing May/June 2013 1 hour 30 minutes

Διαβάστε περισσότερα

Cambridge International Examinations Cambridge International General Certificate of Secondary Education

Cambridge International Examinations Cambridge International General Certificate of Secondary Education Cambridge International Examinations Cambridge International General Certificate of Secondary Education *4358398658* GREEK 0543/04 Paper 4 Writing May/June 2015 1 hour Candidates answer on the Question

Διαβάστε περισσότερα

Στην παθητική φωνή η έμφαση δίνεται στην πράξη όχι στο ποιος την διέπραξε.

Στην παθητική φωνή η έμφαση δίνεται στην πράξη όχι στο ποιος την διέπραξε. THE PASSIVE VOICE ΠΑΘΗΤΙΚΗ ΦΩΝΗ Στην παθητική φωνή η έμφαση δίνεται στην πράξη όχι στο ποιος την διέπραξε. Είναι επίσης πιθανό είτε κάποιος να αγνοεί το άτομο που έκανε κάτι (το ποιητικό αίτιο agent) είτε

Διαβάστε περισσότερα

Paper Reference. Paper Reference(s) 1776/01 Edexcel GCSE Modern Greek Paper 1 Listening and Responding

Paper Reference. Paper Reference(s) 1776/01 Edexcel GCSE Modern Greek Paper 1 Listening and Responding Centre No. Candidate No. Paper Reference 1 7 7 6 0 1 Surname Signature Paper Reference(s) 1776/01 Edexcel GCSE Modern Greek Paper 1 Listening and Responding Friday 18 June 2010 Morning Time: 45 minutes

Διαβάστε περισσότερα

Cambridge International Examinations Cambridge International General Certificate of Secondary Education

Cambridge International Examinations Cambridge International General Certificate of Secondary Education Cambridge International Examinations Cambridge International General Certificate of Secondary Education *3148288373* GREEK 0543/04 Paper 4 Writing May/June 2016 1 hour Candidates answer on the Question

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΕΠΙΠΕΔΟ 11 12 (Β - Γ Λυκείου)

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΕΠΙΠΕΔΟ 11 12 (Β - Γ Λυκείου) ΕΠΙΠΕΔΟ 11 12 (Β - Γ Λυκείου) 19 Μαρτίου 2011 10:00-11:15 3 point/μονάδες 1) Στθν πιο κάτω εικόνα πρζπει να υπάρχει αρικμόσ ςε κάκε κουκκίδα ϊςτε το άκροιςμα των αρικμϊν ςτα άκρα κάκε ευκφγραμμου τμιματοσ

Διαβάστε περισσότερα

2.21 here εδώ 2.22 talk μιλάω 2.23 town πόλη 2.24 have fun διασκεδάζω 2.25 dinosaur δεινόσαυρος 2.26 be quiet κάνω ησυχία

2.21 here εδώ 2.22 talk μιλάω 2.23 town πόλη 2.24 have fun διασκεδάζω 2.25 dinosaur δεινόσαυρος 2.26 be quiet κάνω ησυχία In town Στην πόλη pages 34 and 35 Lesson 1.1 bike ποδήλατο. bus λεωφορείο.3 car αυτοκίνητο.4 motorbike μηχανή.5 plane αεροπλάνο.6 taxi ταξί.7 train τρένο.8 these αυτά.9 those εκείνα pages 36 and 37 Lesson.10

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2014 2015 ΛΕΜΕ ΟΧΙ ΣΤΗΝ ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΑ! Κάθε παιδί έχει το δικαίωμα να πηγαίνει στο σχολείο χωρίς να φοβάται ότι κάποιο άλλο παιδί μπορεί να το ταπεινώσει, να το εξευτελίσει και να του επιβληθεί

Διαβάστε περισσότερα

EXTRA LEARNING COMPONENT. for Junior B pupils

EXTRA LEARNING COMPONENT. for Junior B pupils 3 EXTRA LEARNING COMPONENT for Junior B pupils Welcome... 2 1 Nature...5 2 Me... 9 3 Pets... 13 4 Home...16 5 Clothes... 20 6 Sports... 23 7 Food...27 8 Things we do... 31 PLUS 1 Every day...35 PLUS 2

Διαβάστε περισσότερα

ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ

ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ Α ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΕΠΙΛΟΓΗΣ IMC (Key Stage II) 9 Μαρτίου 2016 ΧΡΟΝΟΣ: 2 ΩΡΕΣ Λύςεισ : Πρόβλημα 1 (α) Να βρείτε τθν τιμι του για να ιςχφει θ πιο κάτω ςχζςθ: (β) Ο Ανδρζασ τελειϊνει

Διαβάστε περισσότερα

*2354431106* GREEK 0543/02 Paper 2 Reading and Directed Writing May/June 2009

*2354431106* GREEK 0543/02 Paper 2 Reading and Directed Writing May/June 2009 UNIVERSITY OF CAMBRIDGE INTERNATIONAL EXAMINATIONS International General Certificate of Secondary Education *2354431106* GREEK 0543/02 Paper 2 Reading and Directed Writing May/June 2009 1 hour 30 minutes

Διαβάστε περισσότερα

Paper Reference. Paper Reference(s) 7615/01 London Examinations GCE Modern Greek Ordinary Level. Friday 14 May 2010 Afternoon Time: 3 hours

Paper Reference. Paper Reference(s) 7615/01 London Examinations GCE Modern Greek Ordinary Level. Friday 14 May 2010 Afternoon Time: 3 hours Centre No. Candidate No. Paper Reference 7 6 1 5 0 1 Surname Signature Paper Reference(s) 7615/01 London Examinations GCE Modern Greek Ordinary Level Friday 14 May 2010 Afternoon Time: 3 hours Initial(s)

Διαβάστε περισσότερα

= = 124

= = 124 Λζξεισ Κάκε μακθτισ μζςα ςτθν ομάδα κα πρζπει να ζχει μια αρικμομθχανι. Ζνασ μακθτισ κα διαβάηει φωναχτά τουσ αρικμοφσ. Οι υπόλοιποι μακθτζσ κα τουσ γράφουν ςτθν αρικμομθχανι πατϊντασ κάκε φορά το πλικτρο

Διαβάστε περισσότερα

LESSON 15 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΚΑΠΕΝΤΕ) REF : 202/058/35-ADV. 25 February 2014

LESSON 15 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΚΑΠΕΝΤΕ) REF : 202/058/35-ADV. 25 February 2014 LESSON 15 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΚΑΠΕΝΤΕ) REF : 202/058/35-ADV 25 February 2014 Often/frequently Συχνά (sihna) Seldom Σπάνια (spania) Early Νωρίς (noris) Late (adv)/slowly Αργά (arga) I am having a bath When/whenever

Διαβάστε περισσότερα

Παράςταςη ακεραίων ςτο ςυςτημα ςυμπλήρωμα ωσ προσ 2

Παράςταςη ακεραίων ςτο ςυςτημα ςυμπλήρωμα ωσ προσ 2 Παράςταςη ακεραίων ςτο ςυςτημα ςυμπλήρωμα ωσ προσ 2 Δρ. Χρήζηος Ηλιούδης Μθ Προςθμαςμζνοι Ακζραιοι Εφαρμογζσ (ςε οποιαδιποτε περίπτωςθ δεν χρειάηονται αρνθτικοί αρικμοί) Καταμζτρθςθ. Διευκυνςιοδότθςθ.

Διαβάστε περισσότερα

ΚΥΠΡΙΑΚΟΣ ΣΥΝΔΕΣΜΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ CYPRUS COMPUTER SOCIETY 21 ος ΠΑΓΚΥΠΡΙΟΣ ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ Δεύτερος Γύρος - 30 Μαρτίου 2011

ΚΥΠΡΙΑΚΟΣ ΣΥΝΔΕΣΜΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ CYPRUS COMPUTER SOCIETY 21 ος ΠΑΓΚΥΠΡΙΟΣ ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ Δεύτερος Γύρος - 30 Μαρτίου 2011 Διάρκεια Διαγωνισμού: 3 ώρες Απαντήστε όλες τις ερωτήσεις Μέγιστο Βάρος (20 Μονάδες) Δίνεται ένα σύνολο από N σφαιρίδια τα οποία δεν έχουν όλα το ίδιο βάρος μεταξύ τους και ένα κουτί που αντέχει μέχρι

Διαβάστε περισσότερα

SAINT CATHERINE S GREEK SCHOOL ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΓΙΑΣ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗΣ

SAINT CATHERINE S GREEK SCHOOL ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΓΙΑΣ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗΣ SAINT CATHERINE S GREEK SCHOOL ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΓΙΑΣ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗΣ WELCOME TO ST. CATHERINE S GREEK SCHOOL! WEEKDAY GREEK SCHOOL - REGISTRATION FORM SCHOOL YEAR 2016-2017 ΑΙΤΗΣΗ ΕΓΓΡΑΦΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗ ΑΛΛΗΛΟΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗ ΑΛΛΗΛΟΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ιονίων Νήσων ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗ ΑΛΛΗΛΟΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Ενότητα 4: English a Language of Economy Το περιεχόμενο του μαθήματος διατίθεται με άδεια

Διαβάστε περισσότερα

ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΣΕ ΕΙΔΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΔΙΕΘΝΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ & ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ

ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΣΕ ΕΙΔΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΔΙΕΘΝΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ & ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΣΕ ΕΙΔΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΔΙΕΘΝΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ & ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ Ενότητα 1β: Principles of PS Ιφιγένεια Μαχίλη Τμήμα Οικονομικών Επιστημών Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης

Διαβάστε περισσότερα

Right Rear Door. Let's now finish the door hinge saga with the right rear door

Right Rear Door. Let's now finish the door hinge saga with the right rear door Right Rear Door Let's now finish the door hinge saga with the right rear door You may have been already guessed my steps, so there is not much to describe in detail. Old upper one file:///c /Documents

Διαβάστε περισσότερα

2 Composition. Invertible Mappings

2 Composition. Invertible Mappings Arkansas Tech University MATH 4033: Elementary Modern Algebra Dr. Marcel B. Finan Composition. Invertible Mappings In this section we discuss two procedures for creating new mappings from old ones, namely,

Διαβάστε περισσότερα

Paper Reference. Paper Reference(s) 1776/01 Edexcel GCSE Modern Greek Paper 1 Listening and Responding

Paper Reference. Paper Reference(s) 1776/01 Edexcel GCSE Modern Greek Paper 1 Listening and Responding Centre No. Candidate No. Paper Reference 1 7 7 6 0 1 Surname Signature Paper Reference(s) 1776/01 Edexcel GCSE Modern Greek Paper 1 Listening and Responding Thursday 24 May 2007 Morning Time: 45 minutes

Διαβάστε περισσότερα

Code Breaker. TEACHER s NOTES

Code Breaker. TEACHER s NOTES TEACHER s NOTES Time: 50 minutes Learning Outcomes: To relate the genetic code to the assembly of proteins To summarize factors that lead to different types of mutations To distinguish among positive,

Διαβάστε περισσότερα

Objectives-Στόχοι: -Helping your Child become a fantastic language learner «Βοηθώντας το παιδί σας να γίνει εξαιρετικό στην εκμάθηση γλωσσών» 6/2/2014

Objectives-Στόχοι: -Helping your Child become a fantastic language learner «Βοηθώντας το παιδί σας να γίνει εξαιρετικό στην εκμάθηση γλωσσών» 6/2/2014 -Helping your Child become a fantastic language learner «Βοηθώντας το παιδί σας να γίνει εξαιρετικό στην εκμάθηση γλωσσών» Dr Caroline Linse Queens University, Belfast, Northern Ireland Objectives-Στόχοι:

Διαβάστε περισσότερα

ΣΟΡΟΠΤΙΜΙΣΤΡΙΕΣ ΕΛΛΗΝΙΔΕΣ

ΣΟΡΟΠΤΙΜΙΣΤΡΙΕΣ ΕΛΛΗΝΙΔΕΣ ΕΛΛΗΝΙΔΕΣ ΣΟΡΟΠΤΙΜΙΣΤΡΙΕΣ ΕΚΔΟΣΗ ΤΗΣ ΣΟΡΟΠΤΙΜΙΣΤΙΚΗΣ ΕΝΩΣΗΣ ΕΛΛΑΔΟΣ - ΤΕΥΧΟΣ Νο 110 - Δ ΤΡΙΜΗΝΟ 2014 Το πρώτο βραβείο κέρδισε η Ελλάδα για την φωτογραφία Blue + Yellow = Green στον διαγωνισμό 2014 του

Διαβάστε περισσότερα

Verklarte Nacht, Op.4 (Εξαϋλωμένη Νύχτα, Έργο 4) Arnold Schoenberg (1874-1951)

Verklarte Nacht, Op.4 (Εξαϋλωμένη Νύχτα, Έργο 4) Arnold Schoenberg (1874-1951) 1 Verklarte Nacht, Op.4 (Εξαϋλωμένη Νύχτα, Έργο 4) Arnold Schoenberg (1874-1951) Αναγνώσματα από το βιβλίο Η Απόλαυση της Μουσικής (Machlis, Forney), για τους μαθητές που θα μελετήσουν το έργο: «Ο Σαίνμπεργκ

Διαβάστε περισσότερα

LESSON 7 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΦΤΑ) REF : 202/046/27-ADV. 17 December 2013

LESSON 7 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΦΤΑ) REF : 202/046/27-ADV. 17 December 2013 LESSON 7 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΦΤΑ) REF : 202/046/27-ADV 17 December 2013 Sometimes Other times I start/begin Never Always/every time Supper Μερικές φορές (merikes) Άλλες φορές Αρχίζω (arheezo) Ποτέ Πάντα (Panda) Ο

Διαβάστε περισσότερα

Συντακτικές λειτουργίες

Συντακτικές λειτουργίες 2 Συντακτικές λειτουργίες (Syntactic functions) A. Πτώσεις και συντακτικές λειτουργίες (Cases and syntactic functions) The subject can be identified by asking ποιος (who) or τι (what) the sentence is about.

Διαβάστε περισσότερα

LESSON 9 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΝΝΙΑ) REF : 101/011/9-BEG. 14 January 2013

LESSON 9 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΝΝΙΑ) REF : 101/011/9-BEG. 14 January 2013 LESSON 9 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΝΝΙΑ) REF : 101/011/9-BEG 14 January 2013 Up πάνω Down κάτω In μέσα Out/outside έξω (exo) In front μπροστά (brosta) Behind πίσω (piso) Put! Βάλε! (vale) From *** από Few λίγα (liga) Many

Διαβάστε περισσότερα

Συστήματα Διαχείρισης Βάσεων Δεδομένων

Συστήματα Διαχείρισης Βάσεων Δεδομένων ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ Συστήματα Διαχείρισης Βάσεων Δεδομένων Φροντιστήριο 9: Transactions - part 1 Δημήτρης Πλεξουσάκης Τμήμα Επιστήμης Υπολογιστών Tutorial on Undo, Redo and Undo/Redo

Διαβάστε περισσότερα

ΘΥ101: Ειςαγωγι ςτθν Πλθροφορικι

ΘΥ101: Ειςαγωγι ςτθν Πλθροφορικι Παράςταςη κινητήσ υποδιαςτολήσ ςφμφωνα με το πρότυπο ΙΕΕΕ Δρ. Χρήστος Ηλιούδης το πρότυπο ΙΕΕΕ 754 ζχει χρθςιμοποιθκεί ευρζωσ ςε πραγματικοφσ υπολογιςτζσ. Το πρότυπο αυτό κακορίηει δφο βαςικζσ μορφζσ κινθτισ

Διαβάστε περισσότερα

Newborn Upfront Payment & Newborn Supplement

Newborn Upfront Payment & Newborn Supplement GREEK Newborn Upfront Payment & Newborn Supplement Female 1: Το μωρό μου θα ρθει σύντομα, θα πρέπει να κανονίσω τα οικονομικά μου. Άκουσα ότι η κυβέρνηση δεν δίνει πλέον το Baby Bonus. Ξέρεις τίποτα γι

Διαβάστε περισσότερα

ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ CYPRUS COMPUTER SOCIETY ΠΑΓΚΥΠΡΙΟΣ ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ 6/5/2006

ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ CYPRUS COMPUTER SOCIETY ΠΑΓΚΥΠΡΙΟΣ ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ 6/5/2006 Οδηγίες: Να απαντηθούν όλες οι ερωτήσεις. Ολοι οι αριθμοί που αναφέρονται σε όλα τα ερωτήματα είναι μικρότεροι το 1000 εκτός αν ορίζεται διαφορετικά στη διατύπωση του προβλήματος. Διάρκεια: 3,5 ώρες Καλή

Διαβάστε περισσότερα

/ 10. 1. Γράψε και χρωμάτισε τα φρούτα. / 10. 2. Γράψε και χρωμάτισε τα ζώα.

/ 10. 1. Γράψε και χρωμάτισε τα φρούτα. / 10. 2. Γράψε και χρωμάτισε τα ζώα. 3 a aeroplane afternoon an and answer ant apple ask at bag banana battery be careful bee big bird boat boy brother bus butterfly cat CD player cherry children church cock coffee come come in come on computer

Διαβάστε περισσότερα

Βρει;τε το επα;γγελµα και γρα;χτε το κα;τϖ απο; κα;υε εικο;να στα ελληνικα;.

Βρει;τε το επα;γγελµα και γρα;χτε το κα;τϖ απο; κα;υε εικο;να στα ελληνικα;. Βρει;τε το επα;γγελµα και γρα;χτε το κα;τϖ απο; κα;υε εικο;να στα ελληνικα;. γιατρο;ω, στρατιϖτικο;ω, πψροσβε;στηω, τραγοψδιστη;ω, πολιτικο;ω, κηποψρο;ω, ποδοσφαιριστη;ω, καυαριστη;ω, ψπα;λληλοω, τροξονο;µοω

Διαβάστε περισσότερα

department listing department name αχχουντσ ϕανε βαλικτ δδσϕηασδδη σδηφγ ασκϕηλκ τεχηνιχαλ αλαν ϕουν διξ τεχηνιχαλ ϕοην µαριανι

department listing department name αχχουντσ ϕανε βαλικτ δδσϕηασδδη σδηφγ ασκϕηλκ τεχηνιχαλ αλαν ϕουν διξ τεχηνιχαλ ϕοην µαριανι She selects the option. Jenny starts with the al listing. This has employees listed within She drills down through the employee. The inferred ER sttricture relates this to the redcords in the databasee

Διαβάστε περισσότερα

SPECIAL VERBS (auxiliary verbs) (βοηθητικά ρήµατα)

SPECIAL VERBS (auxiliary verbs) (βοηθητικά ρήµατα) SPECIAL VERBS (auxiliary verbs) (βοηθητικά ρήµατα) CAN-COULD To βοηθητικό ρήµα can δείχνει: α. δυνατότητα-ικανότητα β. πιθανότητα - άδεια Π.χ. I can lift this box (ικανότητα) can I go out? (άδεια) You

Διαβάστε περισσότερα

Modern Greek *P40075A0112* P40075A. Edexcel International GCSE. Monday 3 June 2013 Morning Time: 3 hours. Instructions. Information.

Modern Greek *P40075A0112* P40075A. Edexcel International GCSE. Monday 3 June 2013 Morning Time: 3 hours. Instructions. Information. Write your name here Surname Other names Edexcel International GCSE Centre Number Modern Greek Candidate Number Monday 3 June 2013 Morning Time: 3 hours You do not need any other materials. Paper Reference

Διαβάστε περισσότερα

Advanced Unit 2: Understanding, Written Response and Research

Advanced Unit 2: Understanding, Written Response and Research Write your name here Surname Other names Pearson Edexcel GCE Centre Number Candidate Number Greek Advanced Unit 2: Understanding, Written Response and Research Thursday 11 June 2015 Afternoon Time: 3 hours

Διαβάστε περισσότερα

UNIVERSITY OF CAMBRIDGE INTERNATIONAL EXAMINATIONS International General Certificate of Secondary Education

UNIVERSITY OF CAMBRIDGE INTERNATIONAL EXAMINATIONS International General Certificate of Secondary Education www.xtremepapers.com UNIVERSITY OF CAMBRIDGE INTERNATIONAL EXAMINATIONS International General Certificate of Secondary Education *6301456813* GREEK 0543/03 Paper 3 Speaking Role Play Card One 1 March 30

Διαβάστε περισσότερα

Potential Dividers. 46 minutes. 46 marks. Page 1 of 11

Potential Dividers. 46 minutes. 46 marks. Page 1 of 11 Potential Dividers 46 minutes 46 marks Page 1 of 11 Q1. In the circuit shown in the figure below, the battery, of negligible internal resistance, has an emf of 30 V. The pd across the lamp is 6.0 V and

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗ ΑΛΛΗΛΟΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗ ΑΛΛΗΛΟΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ιονίων Νήσων ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗ ΑΛΛΗΛΟΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Ενότητα 11: The Unreal Past Το περιεχόμενο του μαθήματος διατίθεται με άδεια Creative Commons

Διαβάστε περισσότερα

Αυτόνομοι Πράκτορες. Αναφορά Εργασίας Εξαμήνου. Το αστέρι του Aibo και τα κόκαλα του

Αυτόνομοι Πράκτορες. Αναφορά Εργασίας Εξαμήνου. Το αστέρι του Aibo και τα κόκαλα του Αυτόνομοι Πράκτορες Αναφορά Εργασίας Εξαμήνου Το αστέρι του Aibo και τα κόκαλα του Jaohar Osman Η πρόταςθ εργαςίασ που ζκανα είναι το παρακάτω κείμενο : - ξ Aibo αγαπάει πάρα πξλύ ρα κόκαλα και πάμρα ρα

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗ ΑΛΛΗΛΟΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗ ΑΛΛΗΛΟΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ιονίων Νήσων ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗ ΑΛΛΗΛΟΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Ενότητα 3: Phrases to use in business letters and e-mails Το περιεχόμενο του μαθήματος διατίθεται

Διαβάστε περισσότερα

Θεςιακά ςυςτιματα αρίκμθςθσ

Θεςιακά ςυςτιματα αρίκμθςθσ Θεςιακά ςυςτιματα αρίκμθςθσ Δρ. Χρήστος Ηλιούδης αρικμθτικό ςφςτθμα αρίκμθςθσ (Number System) Αξία (value) παράςταςθ Οι αξίεσ (π.χ. το βάροσ μιασ ποςότθτασ μιλων) μποροφν να παραςτακοφν με πολλοφσ τρόπουσ

Διαβάστε περισσότερα

LESSON 19 REF : 203/062/39-ADV. 25 March 2014

LESSON 19 REF : 203/062/39-ADV. 25 March 2014 LESSON 19 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΚΑΕΝΝΙΑ) REF : 203/062/39-ADV 25 March 2014 Married Free/single Unfortunately Fortunately Strong Weak/thin/slim More than Older Younger Παντρεμένος-η Ελεύθερος-η Δυστυχώς Ευτυχώς Δυνατός-η-ο

Διαβάστε περισσότερα

Animals Ζώα Come and listen to them all. Ελάτε να τ ακούσετε όλα. pages 54 and 55 Lesson 1

Animals Ζώα Come and listen to them all. Ελάτε να τ ακούσετε όλα. pages 54 and 55 Lesson 1 Animals Ζώα pages 54 and 55 Lesson 1 4.1 cat γάτα 4.2 dog σκυλί 4.3 fish ψάρι 4.4 mouse ποντίκι 4.5 mice ποντίκια 4.6 parrot παπαγάλος 4.7 rabbit κουνέλι 4.8 have got. / ve got έχω I ve got a toy mouse.

Διαβάστε περισσότερα

LESSON 5 (ΜΑΘΗΜΑ ΠΕΝΤΕ) REF: 201/033/25-ADV. 3 December 2013

LESSON 5 (ΜΑΘΗΜΑ ΠΕΝΤΕ) REF: 201/033/25-ADV. 3 December 2013 LESSON 5 (ΜΑΘΗΜΑ ΠΕΝΤΕ) REF: 201/033/25-ADV 3 December 2013 Place/seat η θέση (thesi) Right (noun) το δίκιο (dikio) I am right έχω δίκιο (eho dikio) Wrong (noun) άδικο (adiko) I am wrong έχω άδικο δεν

Διαβάστε περισσότερα

Στεγαστική δήλωση: Σχετικά με τις στεγαστικές υπηρεσίες που λαμβάνετε (Residential statement: About the residential services you get)

Στεγαστική δήλωση: Σχετικά με τις στεγαστικές υπηρεσίες που λαμβάνετε (Residential statement: About the residential services you get) Νόμος περί Αναπηριών 2006 (Disability Act 2006) Στεγαστική δήλωση: Σχετικά με τις στεγαστικές υπηρεσίες που λαμβάνετε (Residential statement: About the residential services you get) Greek Νόμος περί Αναπηριών

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΕΣ ΕΠΙΠΤΩΣΕΙΣ ΣΕ ΓΥΝΑΙΚΕΣ ΜΕΤΑ ΑΠΟ ΜΑΣΤΕΚΤΟΜΗ ΓΕΩΡΓΙΑ ΤΡΙΣΟΚΚΑ Λευκωσία 2012 ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

Ian the Thorpedo Ian Thorpe (προτείνεται να διδαχθεί στο Unit 7, Lesson 1, Αγγλικά Στ Δημοτικού)

Ian the Thorpedo Ian Thorpe (προτείνεται να διδαχθεί στο Unit 7, Lesson 1, Αγγλικά Στ Δημοτικού) Ian the Thorpedo Ian Thorpe (προτείνεται να διδαχθεί στο Unit 7, Lesson 1, Αγγλικά Στ Δημοτικού) Προσδοκώμενα αποτελέσματα Περιεχόμενο Ενδεικτικές δραστηριότητες Εκπαιδευτικό Υλικό Οι µαθητές επιδιώκεται:

Διαβάστε περισσότερα

Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ Η ΤΑΞΗ ΤΗΣ ΤΕΛΙΚΗΣ ΕΠΙΛΟΓΗΣ. Στθ ΓϋΛυκείου οι Ομάδεσ Προςανατολιςμοφ είναι τρεισ:

Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ Η ΤΑΞΗ ΤΗΣ ΤΕΛΙΚΗΣ ΕΠΙΛΟΓΗΣ. Στθ ΓϋΛυκείου οι Ομάδεσ Προςανατολιςμοφ είναι τρεισ: Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ Η ΤΑΞΗ ΤΗΣ ΤΕΛΙΚΗΣ ΕΠΙΛΟΓΗΣ Στθ ΓϋΛυκείου οι Ομάδεσ Προςανατολιςμοφ είναι τρεισ: 1. Ομάδα Ανκρωπιςτικών Σπουδών 2. Ομάδα Οικονομικών, Πολιτικών, Κοινωνικών & Παιδαγωγικών Σπουδών 3. Ομάδα Θετικών

Διαβάστε περισσότερα

ΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ. ΘΕΜΑ: «ιερεύνηση της σχέσης µεταξύ φωνηµικής επίγνωσης και ορθογραφικής δεξιότητας σε παιδιά προσχολικής ηλικίας»

ΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ. ΘΕΜΑ: «ιερεύνηση της σχέσης µεταξύ φωνηµικής επίγνωσης και ορθογραφικής δεξιότητας σε παιδιά προσχολικής ηλικίας» ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΣΧΟΛΗ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟΥ ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΥ «ΠΑΙ ΙΚΟ ΒΙΒΛΙΟ ΚΑΙ ΠΑΙ ΑΓΩΓΙΚΟ ΥΛΙΚΟ» ΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ που εκπονήθηκε για τη

Διαβάστε περισσότερα

ΟΡΟΛΟΓΙΑ - ΞΕΝΗ ΓΛΩΣΣΑ

ΟΡΟΛΟΓΙΑ - ΞΕΝΗ ΓΛΩΣΣΑ ΟΡΟΛΟΓΙΑ - ΞΕΝΗ ΓΛΩΣΣΑ Ενότητα 2: TIPS FOR A SUCCESFULL INTERVIEW Σταυρούλα Ταβουλτζίδου ΜΗΧ/ΚΩΝ ΠΕΡΙΒΑΛ.&ΜΗΧ/ΚΩΝ ΑΝΤΙΡ.ΤΕ-ΜΗΧ/ΚΩΝ ΑΝΤΙΡΡΥΠΑΝΣΗΣ Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες

Διαβάστε περισσότερα

Paper Reference. Modern Greek Paper 1 Listening and Responding. Friday 15 May 2009 Afternoon Time: 45 minutes (+5 minutes reading time)

Paper Reference. Modern Greek Paper 1 Listening and Responding. Friday 15 May 2009 Afternoon Time: 45 minutes (+5 minutes reading time) Centre No. Candidate No. Paper Reference 1 7 7 6 0 1 Surname Signature Paper Reference(s) 1776/01 Edexcel GCSE Modern Greek Paper 1 Listening and Responding Friday 15 May 2009 Afternoon Time: 45 minutes

Διαβάστε περισσότερα

Ενδεικτική Οργάνωςη Ενοτήτων. Α Σάξη. Διδ. 1 ΕΝΟΣΗΣΑ 1. 6 Ομαδοποίθςθ, Μοτίβα,

Ενδεικτική Οργάνωςη Ενοτήτων. Α Σάξη. Διδ. 1 ΕΝΟΣΗΣΑ 1. 6 Ομαδοποίθςθ, Μοτίβα, Ενδεικτική Οργάνωςη Ενοτήτων Α Σάξη Α/ Μαθηματικό περιεχόμενο Δείκτεσ Επιτυχίασ Ώρεσ Α Διδ. 1 ΕΝΟΣΗΣΑ 1 Αλ1.1 υγκρίνουν και ταξινομοφν αντικείμενα ςφμφωνα με κάποιο χαρακτθριςτικό/κριτιριο/ιδιότθτά Ομαδοποίθςθ,

Διαβάστε περισσότερα

Ελευθέρια Ιωαννίνων και Περιαστικό Δάσος Ιωαννίνων

Ελευθέρια Ιωαννίνων και Περιαστικό Δάσος Ιωαννίνων Ελευθέρια Ιωαννίνων και Περιαστικό Δάσος Ιωαννίνων Ξθμζρωνε μια μζρα ςαν όλεσ τισ άλλεσ και κανείσ δεν περίμενε να εξελιχκεί διαφορετικι. Τα ηϊα και οι άνκρωποι ςτο περιβάλλον του κάςτρου και τθσ λίμνθσ

Διαβάστε περισσότερα

Math 6 SL Probability Distributions Practice Test Mark Scheme

Math 6 SL Probability Distributions Practice Test Mark Scheme Math 6 SL Probability Distributions Practice Test Mark Scheme. (a) Note: Award A for vertical line to right of mean, A for shading to right of their vertical line. AA N (b) evidence of recognizing symmetry

Διαβάστε περισσότερα

Παιχνίδι Μυστηρίου: Η χαμένη βαλίτσα Mystery Game: The missing luggage (προτείνεται να διδαχθεί στο Unit 4, Lesson 2, Αγγλικά ΣΤ Δημοτικού)

Παιχνίδι Μυστηρίου: Η χαμένη βαλίτσα Mystery Game: The missing luggage (προτείνεται να διδαχθεί στο Unit 4, Lesson 2, Αγγλικά ΣΤ Δημοτικού) Παιχνίδι Μυστηρίου: Η χαμένη βαλίτσα Mystery Game: The missing luggage (προτείνεται να διδαχθεί στο Unit 4, Lesson 2, Αγγλικά ΣΤ Δημοτικού) Προσδοκώμενα αποτελέσματα Περιεχόμενο Ενδεικτικές δραστηριότητες

Διαβάστε περισσότερα

Ζρευνα ικανοποίθςθσ τουριςτϊν

Ζρευνα ικανοποίθςθσ τουριςτϊν Ζρευνα ικανοποίθςθσ τουριςτϊν Ammon Ovis_Ζρευνα ικανοποίθςθσ τουριςτϊν_ Ραδιοςτακμόσ Flash 96 1 ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΔΕΙΓΜΑΤΟΣ Σο δείγμα περιλαμβάνει 332 τουρίςτεσ από 5 διαφορετικζσ θπείρουσ. Οι περιςςότεροι εξ αυτϊν

Διαβάστε περισσότερα

LESSON 8 REF : 202/047/28-ADV. 7 January 2014

LESSON 8 REF : 202/047/28-ADV. 7 January 2014 LESSON 8 (ΜΑΘΗΜΑ ΟΧΤΩ) REF : 202/047/28-ADV 7 January 2014 Εκατό (Εκατόν) (Ekato, Ekaton) 100 Διακόσια (Diakosia) 200 Τριακόσια (Triakosia) 300 Τετρακόσια (Tetrakosia) 400 Πεντακόσια (Pendakosia) 500 Εξακόσια

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΗΜΙΑΚΟ ΓΕΝΙΚΟ ΝΟΟΚΟΜΕΙΟ «ΑΣΣΙΚΟΝ» ΕΚΘΕΗ ΕΠΕΞΕΡΓΑΙΑ ΕΡΩΣΗΜΑΣΟΛΟΓΙΩΝ ΑΘΕΝΩΝ ΣΩΝ ΕΞΩΣΕΡΙΚΩΝ ΙΑΣΡΕΙΩΝ ΦΕΒΡΟΤΑΡΙΟ 2012

ΠΑΝΕΠΙΣΗΜΙΑΚΟ ΓΕΝΙΚΟ ΝΟΟΚΟΜΕΙΟ «ΑΣΣΙΚΟΝ» ΕΚΘΕΗ ΕΠΕΞΕΡΓΑΙΑ ΕΡΩΣΗΜΑΣΟΛΟΓΙΩΝ ΑΘΕΝΩΝ ΣΩΝ ΕΞΩΣΕΡΙΚΩΝ ΙΑΣΡΕΙΩΝ ΦΕΒΡΟΤΑΡΙΟ 2012 ΠΑΝΕΠΙΣΗΜΙΑΚΟ ΓΕΝΙΚΟ ΝΟΟΚΟΜΕΙΟ «ΑΣΣΙΚΟΝ» ΕΚΘΕΗ ΕΠΕΞΕΡΓΑΙΑ ΕΡΩΣΗΜΑΣΟΛΟΓΙΩΝ ΑΘΕΝΩΝ ΣΩΝ ΕΞΩΣΕΡΙΚΩΝ ΙΑΣΡΕΙΩΝ ΦΕΒΡΟΤΑΡΙΟ 2012 ελίδα 1 από 24 ΤΝΟΨΗ ΤΜΠΕΡΑΜΑΣΩΝ 26% κακζσ εντυπϊςεισ από τθν τθλεφωνικι εξυπθρζτθςθ

Διαβάστε περισσότερα