Η εφημερίδα του 1 ου. ημ. Σχ. Αθηνών. τελευταία λέ η

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Η εφημερίδα του 1 ου. ημ. Σχ. Αθηνών. τελευταία λέ η"

Transcript

1 Η εφημερίδα του 1 ου ημ. Σχ. Αθηνών τελευταία λέ η φύλλο 13 εκέμβριος 2011

2 Το Ταχυδρομικό Ταμιευτήριο στο Σχολείο μας για την παγκόσμια ημέρα Αποταμίευσης 2 Αναδημοσίευση από την εφημερίδα Free Sunday, 30/10/2011

3 Η εφημερίδα του 1 ου ημ. Σχ. Αθηνών τελευταία λέ η Έπαινος από τη Γυναικεία Λογοτεχνική Συντροφιά Βράβευση Παρασκευή 16 εκεμβρίου 2011 στις στη Στοά του Βιβλίου Άρθρο για την βράβευση και όλα τα υπέροχα που συνέβησαν εκεί αναμείνατε το επόμενο τεύχος! 3

4 Ένα καινούργιο ταξίδι ξεκινά Όλα αλλάζουν γύρω μας. Το σχολείο μας συγχωνεύτηκε και έγινε το 1ο ημοτικό Σχολείο της Αθήνας. Αποκτήσαμε καινούργια διευθύντρια, καινούργιους συμμαθητές, καινούργιους δασκάλους. Αποκτήσαμε και καινούργιο όνομα στην εφημερίδα μας: Η Τελευταία Λέξη του 1ου, γιατί αποφασίσαμε ότι δεν ήρθε ακόμα η στιγμή να πούμε την τελευταία μας λέξη. Αποκτήσαμε και σελίδα στο διαδίκτυο με όλα τα προηγούμενα τεύχη. Συνεχίζουμε, λοιπόν, και φέτος. Ελπίζουμε καλύτεροι Σίγουρα, πάντως, ανανεωμένοι και περισσότεροι. Ισμήνη Ζιάκα ασκάλα του Β2 Αγαπημένα παιδιά, με πολλή χαρά ανέλαβα τα νέα μου καθήκοντα στο 1 ο ημοτικό Σχολείο Αθηνών. Εγώ και όλοι οι συνάδελφοι μου θα είμαστε δίπλα σας σε κάθε προσπάθεια που ανοίγει τους ορίζοντές σας στα πλαίσια των προγραμμάτων του «Νέου Σχολείου» και της πιλοτικής εφαρμογής του. Θα συνεχίσουμε τα προγράμματα και όλες τις άλλες δράσεις. Μπορούμε να κάνουμε πολλά φτάνει να παίρνουμε πρωτοβουλίες και να έχουμε όρεξη, κάνοντας κάτι που μας αρέσει και μας δίνει χαρά. ίνουμε τα χέρια και συνεργαζόμαστε 4 Κατερίνα Μαρκογιαννάκη

5 με πυξίδα τους μαθητές Αισθάνομαι μεγάλη χαρά και ικανοποίηση βλέποντας τις προσπάθειες και το ζήλο όλων των παιδιών, αλλά και των δασκάλων για την έκδοση της σχολικής μας εφημερίδας. Φέτος, λειτουργούμε κάτω από νέες συνθήκες. Τα δυο σχολεία ενώθηκαν. εν λειτουργούμε πλέον ως ένα σχολείο, αλλά είμαστε ένα σχολείο. Η μετάβαση αυτή έγινε τόσο ομαλά, ώστε να μη δημιουργηθούν προβλήματα. Χαίρομαι να μας βλέπω όλους μαζί σαν μια μεγάλη οικογένεια. Πιστεύω ότι γίνεται κάτι καλό και όλοι έχουμε μερίδιο ευθύνης και χαράς σ' αυτό. ιεύθυνση, δάσκαλοι και μαθητές πιστεύω ότι δίνουμε τον καλύτερο εαυτό μας για να λειτουργήσουμε όσο μπορούμε καλύτερα, κόντρα σε όσα συμβαίνουν και έχοντας για πυξίδα το καλό των μαθητών μας, που είναι το μέλλον μας. Ιδιαίτερα συγχαρητήρια στις υπεύθυνες δασκάλες της σχολικής εφημερίδας κ. Ισμήνη Ζιάκα, κ. Ασημίνα Αράπη και σε όλα τα παιδιά που δίνουν τον καλύτερο εαυτό τους. Βλέποντας αυτή την προσπάθεια έρχεται στο μυαλό μου μια αρχαία φράση: Πόσο χαριτωμένος είναι ο άνθρωπος, όταν είναι άνθρωπος. Με τις θερμότερες ευχές μου Γιάννης Φουρλάνος, δάσκαλος του Στ1 Συντακτική Επιτροπή : Οι μαθητές του Στ1 και Στ2 και οι δάσκαλοι όλων των τάξεων. Επιμέλεια: Ισμήνη Ζιάκα Επικοινωνία: 1ο.Σ. Αθηνών, Σπύρου Μερκούρη 20, Τηλ.: , mail@1dim-athin.att.sch.gr 5

6 To σχολείο μας συμμετέχει στο πρόγραμμα «Το αστέρι της ευχής» του φιλανθρωπικού οργανισμού Κάνε μια ευχή (MAKE A WISH) Ελλάδος, που έχει ως στόχο να πραγματοποιεί ευχές παιδιών που πάσχουν από σοβαρές και ανίατες ασθένειες. Για το σκοπό αυτό, ανταποκριθήκαμε όλοι πρόθυμα και με τη βοήθεια της γυμνάστριας μας κ. Ελένης Κούτσικου, μέσα σε δυο μέρες συγκεντρώσαμε το ποσό των 126. Ελπίζουμε αυτά τα χρήματα να προσφέρουν χαρά και δύναμη και να κάνουν κάποιο παιδί ευτυχισμένο. Γράμμα στον Άγιο Βασίλη Τα παιδιά του Β2 και όσα συμμετέχουν στο πρόγραμμα «Εκπαίδευση αλλοδαπών και παλιννοστούντων μαθητών» επισκέφτηκαν τα ΕΛΤΑ στο Παγκράτι με τις δασκάλες τους, Ισμήνη Ζιάκα και έσποινα Παπαδοπούλου, για να στείλουν τα γράμματά τους στον Άγιο Βασίλη. Οι υπάλληλοι του ταχυδρομείου ξενάγησαν τα παιδιά στο χώρο του ταχυδρομείου και τα ενημέρωσαν για το πώς γίνεται η αποστολή ενός γράμματος ή δέματος. Στη συνέχεια διαβεβαίωσαν τα παιδιά ότι ο Άγιος Βασίλης διαβάζει όλα τα γράμματα και θα λάβουν σύντομα την απάντησή του. Οι μαθητές της Α και Β τάξης κάναμε ένα ταξίδι στην Κένυα,. Μη με ρωτήσετε πώς γίνεται αυτό. Όλοι ξέρετε ότι με τη φαντασία γίνονται τα πάντα. Το ταξίδι μας ξεκίνησε, όταν επιβιβαστήκαμε στο αεροπλάνο της Action Aid. (φωτογραφία στο εξώφυλλο). Μετά από μισή ώρα «ταξιδιού» και αφού παρακολουθήσαμε ένα διαδραστικό βίντεο για ένα μεγάλο πρόβλημα που αντιμετωπίζει ο πλανήτης μας, το νερό, «προσγειωθήκαμε» στην Κένυα. Εκεί, χωρισμένοι σε ομάδες παίξαμε, προβληματιστήκαμε, χορέψαμε, τραγουδήσαμε για το νερό και τελικά όλοι μαζί καταλήξαμε πόσο αγαπάμε τον πλανήτη μας για να τον αφήσουμε απροστάτευτο. 6

7 Την Παρασκευή στις 7 Οκτωβρίου πήγαμε στο θέατρο με την τάξη μου, το Γ2. Η παράσταση μιλούσε για τους θεούς του Ολύμπου. Εμείς τα παιδιά ντυθήκαμε πουλιά, βγήκαμε στη σκηνή και χορεύαμε. Εγώ ντύθηκα πελαργός οι φίλες μου ντύθηκαν κουκουβάγιες. Περάσαμε πολύ ωραία! Αγγελική Σιβρή Όταν ξύπνησα ετοιμάστηκα για την εκδρομή που θα πήγαινα με την τάξη μου. Φτάνοντας στο σχολείο μπήκαμε στο πούλμαν. Αρχίσαμε να τραγουδάμε και να μιλάμε. Η διαδρομή ήταν πολύ όμορφη. Περάσαμε από άγνωστους δρόμους και από μεγάλα κτίρια Φτάνοντας κατεβήκαμε από το λεωφορείο και μπήκαμε σε ένα μεγάλο κτίριο. Εκεί μας δώσανε στολές, παίξαμε παιχνίδια μεταξύ μας, τραγουδήσαμε, χορέψαμε και διασκεδάσαμε. Όταν ήρθε η ώρα να φύγουμε, η κυρία μας μας πήγε στο πάρκο που ήταν απέναντι και παίξαμε με τους φίλους μας και φάγαμε. Μετά μπήκαμε στο πούλμαν και γυρίσαμε στο σχολείο. Θα ήθελα να ξαναπήγαινα εκδρομή με τους φίλους μου και την κυρία μου και να περάσουμε τόσο όμορφα. Αγάθη Λαγού Μες στο μήνα Νοέμβριο είχαμε αποφασίσει να πάμε μια όμορφη εκδρομή στα βενζινοκίνητα αυτοκίνητα στη Νέα Μάκρη. Η εκδρομή ξεκίνησε με γέλια και χαρά. Ανυπομονούσαμε πότε να φτάσουμε. Όταν φτάσαμε εκεί ο υπεύθυνος μας έδειξε τον αντίστοιχο χώρο πριν από την έναρξη του προγράμματος. Καθώς ήρθε η σειρά μου, ξεκίνησε η τρελή οδήγηση. Απίθανα γέλια, στραβοτιμονιές και κλεφτές ματιές ο ένας στον άλλο, μας έκαναν να διασκεδάσουμε πιο πολύ. Επίσης ξοδέψαμε την υπόλοιπη ενέργειά μας και σε άλλα παιχνίδια εκεί!!! Την ημέρα εκείνη πέρασα πολύ όμορφα. Θυμήθηκα τα σήματα οδικής κυκλοφορίας και απόλαυσα την αίσθηση της ελευθερίας, αλλά ταυτόχρονα και υπευθυνότητας όσο αφορά την οδήγηση. Ήταν μια τέλεια μέρα. Παναγιώτης Ρέκκας 7

8 Πήγαμε εκδρομή το Γ2 και το Β2 στην Πανεπιστημιούπολη, στο τμήμα Ιστορίας και Αρχαιολογίας. Στην αρχή επισκεφτήκαμε ένα μεγάλο μουσείο. Εκεί υπήρχαν πολλά αγάλματα από μέταλλο και μάρμαρο, που νομίζω όμως ότι δεν ήταν αληθινά, αλλά αντίγραφα διαφόρων γνωστών αγαλμάτων. Στη συνέχεια μας ξεναγήσαν σε μια αίθουσα με ψηφιδωτά και μας εξήγησαν τι είναι τα ψηφιδωτά. Τέλος, φτιάξαμε τα δικά μας ψηφιδωτά, που παρίσταναν την Γέννηση του Χριστού. Εγώ ενθουσιάστηκα περισσότερο με τα αγάλματα και σίγουρα θα ήθελα να ξαναπάω. Μαργαρίτα Φλωράκη Σεμινάρια - επιμορφώσεις δασκάλων Οι δασκάλες Μαρία Στιβαχτή ( 2) και Αγγελική Καραπάνου (Β2) επέστρεψαν στο σχολείο ύστερα από διετή επιμόρφωση στο ιδασκαλείο ημοτικής Εκπαίδευσης στην Γενική και Ειδική Αγωγή αντίστοιχα. Η διευθύντρια Κατερίνα Μαρκογιαννάκη και οι δασκάλες Μαρία Στιβαχτή ( 2) και Ισμήνη Ζιάκα (Β2) ολοκλήρωσαν το Μείζον Πρόγραμμα Επιμόρφωσης. Η δασκάλα Ισμήνη Ζιάκα (Β2) απέκτησε μεταπτυχιακό τίτλο σπουδών στο πρόγραμμα «Τεχνολογίες της Επικοινωνίας και της Πληροφορίας για την Εκπαίδευση» Οι δασκάλες Ισμήνη Ζιάκα (Β2) και Κατερίνα Αυγουστάκη συμμετείχαν στην επιμορφωτική συνάντηση και ξενάγηση στην Πινακοθήκη του ήμου Αθηναίων. Η δασκάλα Ισμήνη Ζιάκα (Β2) και η περσινή διευθύντρια Αντιόπη Φραντζή πραγματοποίησαν εισήγηση με θέμα: «Η Τελευταία Λέξη του 7 ου, μια γέφυρα σύνδεσης σχολείου και κοινότητας» στην ημερίδα για εκπαιδευτικούς Σχολικός τύπος και παιδική δημοσιογραφία στα καινοτόμα προγράμματα 8

9 Η ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΟΜΑ Α Είμαστε πλέον ένα ΟΙΚΟΛΟΓΙΚΟ σχολείο... με σημαία Και θα συνεχίσουμε να είμαστε. Και φέτος για τέταρτη χρονιά, συνεχίζουμε την προσπάθεια μας! Αρχικά, ασχοληθήκαμε με τα ΑΠΟΡΡΙΜΜΑΤΑ και την ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ. Κάναμε πολλές δραστηριότητες και βοηθήσαμε το σχολείο μας να γίνει πιο <<οικολογικό>> ήδη από τον πρώτο χρόνο. Το δεύτερο μελετήσαμε την ΕΝΕΡΓΕΙΑ και τον τρίτο χρόνο προσπαθήσαμε να βελτιώσουμε τις συνθήκες και το περιβάλλον της ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΥΛΗΣ μας. Μετά από τόση προσπάθεια, επιτέλους κερδίσαμε την πρώτη μας οικολογική σημαία!!! Φέτος αποφασίσαμε να ασχοληθούμε με το ΝΕΡΟ και ελπίζω να τα πάμε τόσο καλά, όσο τα πήγαμε και τις προηγούμενες χρονιές. Προσωπικά μου αρέσει πολύ να είμαι στην ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΟΜΑ Α, γιατί είναι μια ευκαιρία να δείξω τι αισθάνομαι για τη ΓΗ μας και να κάνω ότι μπορώ για την καλυτέρευση του περιβάλλοντος που ζούμε. Μέλος της Περιβαλλοντικής ομάδας, μαθήτρια του Στ2 Τζοάννα Μαρί Μαρσελλάνα Η φετινή περιβαλλοντική απαρτίζεται από μαθητές όλων των τάξεων και υπεύθυνη είναι η δασκάλα του Β2 κ. Ισμήνη Ζιάκα 9

10 Παρελάσαμε!!!!! Μερικές σκέψεις των μαθητών του Στ1 για τη γιορτή και την παρέλαση της 28 ης Οκτωβρίου Παναγιώτης Ρ. : Η ημέρα της 28ης Οκτωβρίου είναι η μέρα Λευτεριάς για όλους μας. Η σημαία ανεμίζει παντού. Στις εθνικές μας εορτές, καμαρώνουμε τα νιάτα. Η παρέλαση και η σημαία μας συμβολίζουν τους αγώνες για την ελευθερία και υποδηλώνει την ύπαρξη του Ελληνικού έθνους. Όλοι εμείς οι νέοι οφείλουμε τιμή και δόξα στους αγωνιστές εκείνους. Είμαστε παιδιά ηρώων. Άλλωστε οι ήρωες πολεμούν σαν ΈΛΛΗΝΕΣ, όπως είπε και ο Τσόρτσιλ. Ηρώ :Η εκλογή του σχολείου μας για τη μαθητική παρέλαση της 28ης Οκτωβρίου ήταν μεγάλη τιμή. Ευαγγελία: Την 28η κάναμε για πρώτη μας φορά παρέλαση. Θεοδώρα: Προχωρούσαμε με σοβαρότητα. Γιώργος: Ήμουν σοβαρός σε όλη την παρέλαση. Ελένη: Η μέρα ήταν ψυχρή, όμως όταν ξεκινήσαμε, τα ξεχάσαμε όλα. Άρης: Προχωρούσαμε και σκεφτόμαστε ότι τιμάμε την πατρίδα μας. Λίντια: Όλοι παρελάσαμε υπέροχα και οι παραστάτες με το σημαιοφόρο καλύτερα. Ναταλία: Ο κόσμος μας χειροκροτούσε κρατώντας σημαιάκια. Λίντια : Το χειροκρότημα του κόσμου μας ενθάρρυνε να συνεχίσουμε. 10

11 Τόμμυ : Περάσαμε τέλεια και όλοι μας χειροκροτούσανε. Βαρβάρα : Γελούσαμε λίγο με το χειροκρότημα, όμως αμέσως ξαναπέρναμε σοβαρό ύφος. Ελένη : εν είχαμε άγχος αλλά περηφάνια. Γιώργος : Λυπήθηκα λίγο που τελείωσε,αλλά θα παρελάσουμε πάλι την 25η Μαρτίου. Μόνικα : Στενοχωρήθηκα λίγο όταν τελείωσε. Χριστίνα : Στενοχωρήθηκα που τελείωσε,αλλά ευτυχώς θα κάνουμε κι άλλη. Θα είμαστε και τότε καταπληκτικοί. Ντίνα : ε θα ξεχάσω ποτέ μου αυτή τη στιγμή. Ολέσια : Εκπροσωπώντας όλα τα παιδιά λέω ότι περάσαμε υπέροχα. Θεοδώρα : Τελειώνοντας βγάλαμε αναμνηστικές φωτογραφίες. Ναταλία : Περιμένω με χαρά την επόμενη παρέλαση. Άρης : Αν και μικρή άξιζε. Μόνικα : Ευτυχώς θα ξανακάνουμε παρέλαση. Μάκης : Όσοι δεν την είδατε μην ανησυχείτε θα παρελάσουμε πάλι το 2012! 11

12 Πρόγραμμα : Litterless Φέτος, το σχολείο μας συμμετέχει σε ένα παγκόσμιο περιβαλλοντικό πρόγραμμα, που οργανώνει η Ελληνική Εταιρία Προστασίας της Φύσης, και στόχο έχει την μείωση των απορριμμάτων που πετιούνται εκτός κάδου, στο δρόμο, στις πλατείες, σε όλους τους δημόσιους χώρους. Λεπτομέρειες για το πρόγραμμα, τις χώρες που συμμετέχουν, αλλά και τις δράσεις που υλοποιεί το κάθε σχολείο μπορείτε να δείτε στη ιστοσελίδα του προγράμματος: 12

13 Την Παρασκευή 29 Σεπτεμβρίου, το Στ2 μαζί με τη δασκάλα μας, κ. Μάγδα Βαδόλα, και την υπεύθυνη της περιβαλλοντικής ομάδας του σχολείου, κ. Ισμήνη Ζιάκα, πήγαμε κοντά στη λαϊκή για να ενημερώσουμε τους κατοίκους του Παγκρατίου να μην πετάνε σκουπίδια κάτω και να διατηρούν το περιβάλλον καθαρό. Γι' αυτό το σκοπό, την προηγούμενη ημέρα, είχαμε ζωγραφίσει σε λευκές ετικέτες συνθήματα για την προστασία του περιβάλλοντος, τα οποία θα κολλούσαμε στους περαστικούς μετά την ενημέρωσή τους. Χωριστήκαμε σε τρεις ομάδες των έξι ατόμων και ξεκινήσαμε να σταματάμε τον κόσμο και να τον ενημερώνουμε. Περνούσαν πολλοί άνθρωποι. Κάποιοι ήταν βιαστικοί και μας αγνοούσαν, άλλοι μας έδιναν συγχαρητήρια για την πρωτοβουλία που πήραμε, ενώ άλλοι νόμιζαν ότι θα τους ζητούσαμε χρήματα. Είχε πολλή πλάκα, πέρασα τέλεια και θα ήθελα να το ξανακάνω. Το σημαντικότερο όμως είναι ότι καταφέραμε να ενημερώσουμε τους συμπολίτες μας, γιατί δεν πρέπει να πετούν τα σκουπίδια τους κάτω και να βρωμίζουν το Παγκράτι μας! Μέλος της Περιβαλλοντικής ομάδας, μαθήτρια του Στ2 Μαρία Μπανούμπ 13

14 Οι πρώτες συνεντεύξεις για φέτος είναι αντρική υπόθεση και συγκεκριμένα υπόθεση των Γιάννηδων! Γιατί σχολείο χωρίς Γιάννη, προκοπή δεν κάνει! Θυμάστε πώς ήταν η πρώτη σας μέρα στο σχολείο ως πρωτάκι; Μπορείτε να μας την περιγράψετε; εν ήξερα τι μου γινόταν. Φοβόμουν. Προτιμούσα να μείνω στο σπίτι μου. Όλα ήταν για μένα ξένα. Είχα άγχος. Τι κάνετε στον ελεύθερο χρόνο σας; Ποια είναι τα χόμπι σας; ιαβάζω, ασχολούμαι με τη μουσική και μου αρέσει πολύ το περπάτημα.. Ακόμα μου αρέσει να βλέπω παλιές ελληνικές κωμωδίες. Ποια είναι η αγαπημένη σας ατάκα; Μου αρέσουν και χρησιμοποιώ πολλές ατάκες από τον ελληνικό κινηματογράφο. Όμως μου αρέσουν και τα αρχαία ελληνικά ρητά. Αυτό πάντως που μου έρχεται αυθόρμητα είναι "Μή προτρέχετω η γλώσσα της διανοίας" Ποιος/ ποια είναι ο/η αγαπημένος/ν σας ήρωας/ ηρωίδα και γιατί; Ο Αστερίξ γιατί έχει χιούμορ και λειτουργεί το μυαλό του. Αν το πλοίο σας ναυαγούσε σε ένα ερημικό νησί ποια τρία πράγματα θα θέλατε να έχετε μαζί σας; Ένα φίλο. Πιστεύω στους ανθρώπους, όχι στα πράγματα. 14 Γιάννης Φουρλάνος, δάσκαλος του Στ 1

15 Θυμάστε πώς ήταν η πρώτη σας μέρα στο σχολείο ως πρωτάκι; Μπορείτε να μας την περιγράψετε; Θυμάμαι πολλές λεπτομέρειες από εκείνη την ημέρα. Μία από τις πιο έντονες στιγμές ήταν όταν η δασκάλα μου διάβαζε έναν κατάλογο με τα ονόματα των μαθητών που θα είχε στο τμήμα της. Όταν άκουσα το όνομά μου πέρασα την πόρτα της αίθουσας διστακτικά και κάθισα σε ένα θρανίο. ίπλα μου κάθισε ο Παναγιώτης. Μέχρι σήμερα ο Παναγιώτης είναι ο καλύτερος μου φίλος! Τι κάνετε στον ελεύθερο χρόνο σας; Ποια είναι τα χόμπι σας; Αφιερώνω τον περισσότερο ελεύθερο μου χρόνου σε διάφορες αθλητικές δραστηριότητες όπως την κολύμβηση και την ποδηλασία. Ωστόσο, πάντα προσπαθώ να βρίσκω χρόνο για να συναντώ και τους φίλους μου. Κάποια βράδια μου αρέσει να κάνω βόλτες με το ποδήλατο μου στην περιοχή του ιστορικού κέντρου της Αθήνας. Ποια είναι η αγαπημένη σας ατάκα; "Άδραξε την ημέρα" (που σημαίνει: εκμεταλλεύσου την ημέρα) Ποιος/ ποια είναι ο/η αγαπημένος/ν σας ήρωας/ ηρωίδα και γιατί; Ο αγαπημένος μου ήρωας είναι ο Superman!Όλοι οι υπόλοιποι υπερήρωες, όπως ο Batman, ο Spiderman, οι X-men είναι άνθρωποι τους οποίους οι υπερφυσικές δυνάμεις τους έκαναν να ξεχάσουν την ανθρώπινη πλευρά του εαυτού τους...αντιθέτως, ο Superman είναι εξωγήινος και όλοι του την ζωή προσπαθεί να αποδείξει ότι πάνω από όλα διαθέτει ανθρωπιά! Αν το πλοίο σας ναυαγούσε σε ένα ερημικό νησί ποια τρία πράγματα θα θέλατε να έχετε μαζί σας; Ένα αδιάβροχο δορυφορικό τηλέφωνο ηλιακής ενέργειας, ένα ελβετικό-σουγιά και μία ολόσωμη ισοθερμική φόρμα. Γιάννης Χαραλαμπόπουλος, δάσκαλος του 1 Συνεντεύξεις :Έρικα Ιλιαζάι, Ιλιάνα Γκέτση 15

16 Το Β1 λατρεύει τα ΓΚΟΡΜΙΤΙ (GORMITI). Τι;;;;; εν ξέρετε τα Γκορμίτι; Είναι δυνατόν να μην γνωρίζετε αυτά τα πλάσματα που μάχονται για το καλό και έχουν επιστρατεύσει όλες τους τις δυνάμεις για να σώσουν τη Γη. Εντάξει λοιπόν, θα πείσουμε τους μαθητές του Β1 να μας παρουσιάσουν τους αγαπημένους τους ήρωες κινουμένων σχεδίων και παιχνιδιών. -Πού ζουν οι Γκορμίτι; ΚΡΙΣ ΜΠΑΡΑ: Οι Γκορμίτι ζουν σ ένα νησί που λέγεται Γκορμ. -Είναι άντρες, γυναίκες ή παιδιά; ΚΡΙΣ ΜΠΑΡΑ: Στους Γκορμίτι υπάρχουν δύο κορίτσια, η Μελίσσα και η Τζέσικα. Όλοι οι άλλοι Γκορμίτι είναι αγόρια. -Πόσες φυλές υπάρχουν; ΘΟ ΩΡΗΣ ΓΙΩΡΓΟ: Στο νησί Γκορμ υπάρχουν 7 φυλές. Είναι η φυλή του φωτός, της γης, του νερού, του δάσους, του αέρα, της λάβας και του σκότους. 16

17 -Με τι δυνάμεις κυρίως πολεμούν; ΘΟ ΩΡΗΣ ΓΙΩΡΓΟ: Οι Γκορμίτι έχουν κάποιες δυνάμεις όπως τρυπάνι, σφυρί, δαγκάνα, σπαθί και άλλα διάφορα. -Σε τι χρώματα υπάρχουν και τι κάνει το κάθε χρώμα; ΜΙΚΕΛ ΓΚΙΟΝΙ: Έχουν μπλε, πράσινο, καφέ, κόκκινο, μαύρο και μωβ. Το μωβ, το καφέ, το μπλε και το πράσινο παλεύουν με το μαύρο και το κόκκινο. -Ποιοι είναι οι αρχηγοί; ΝΙΚΟΛΑΣ ΜΑΡ ΑΣ: Ο Λούμινους, ο Νικ, η Τζέσικα, ο Πλοκάμιους, ο Λούκας, ο Τόμπυ, ο Φόβος, ο Ήλιος, ο Τρόμος. -Γιατί πολεμάνε; ΣΙΜΟ ΤΖΙΤΖΑ: Οι Γκορμίτι πολεμάνε για να σώσουν τη γη. Μαχιμά Ισλάμ 17

18 Η ιστορία του Αθηναϊκού τραμ Τα πρώτα τραμ έκαναν την εμφάνισή τους στους δρόμους της Αθήνας 15 το Ήταν ελαφρά οχήματα, κλειστά το χειμώνα με 16 θέσεις και ανοιχτά το καλοκαίρι με 20 θέσεις. Αυτές οι πρώτες γραμμές εξυπηρετούσαν το κέντρο της Αθήνας με τα Πατήσια, τους Αμπελοκήπους, το Γκάζι, το Σύνταγμα, τον Κεραμεικό και την Κολοκυνθού και από το 1902 εξυπηρετούσαν τις οδούς Ιπποκράτους, Μητροπόλεως και Αχαρνών. Τις πρώτες πρωινές ώρες της 16 ης Νοεμβρίου 1953 αρχίζει το ξήλωμα των σιδηροτροχιών των τραμ της Αθήνας. Το τελευταίο κουδούνισμα από το καμπανάκι Αθηναϊκού τραμ ακούστηκε έξω από το αμαξοστάσιο του Κεραμεικού, τον Οκτώβρη του Το 1977 το τραμ του Περάματος κάνει την τελευταία του διαδρομή. 44 χρόνια μετά επέστρεψε στους δρόμους της Αθήνας, σύγχρονο και τεχνολογικά εξοπλισμένο. Ξεκίνησε τη λειτουργία του στις 19 Ιουλίου 2004, σχεδόν ταυτόχρονα με τους Ολυμπιακούς Αγώνες της Αθήνας. Γιάννης Καρασούλιας Το πρώτο τραμ ήταν ιππήλατο (1881) Ατμήλατο τραμ (1887) Το πρώτο ηλεκτρικό τραμ (1908) Τα πρώτα τραμ ήταν ιππήλατα. Έλκονταν από ασιατικά, μικρόσωμα και νευρώδη άλογα. Το ατμήλατο τραμ του Φαλήρου ξεκίνησε να λειτουργεί το 1887.Η διαδρομή ήταν: Ακαδημίας-Πανεπιστημίου-Αμαλίας Θησέως και έφτανε στις Τζιτζιφιές. Από εκεί, μέσω της παραλιακής λεωφόρου, κατέληγε στο Φάληρο. Στις 30 Οκτωβρίου κυκλοφορούν τα πρώτα ηλεκτρικά τραμ, βελγικής καταγωγής. 18 Αγνή και Κατερίνα Διπλαχείλη

19 ΘΕΤΙΚΑ Οικολογικό και φιλικό προς το περιβάλλον, γιατί ως ηλεκτροκίνητο μέσο δεν εκπέμπει ρύπους. Αξιόπιστο και συνεπές γιατί δεν εμπλέκεται με την κυκλοφορία των οχημάτων. Οικονομικό, γιατί έχει πιο φτηνό εισιτήριο από το μετρό και το κόστος κατασκευής του είναι πολύ λιγότερο από το κόστος κατασκευής του Μετρό. Εξυπηρετικό, γιατί λειτουργεί περισσότερες ώρες σε σχέση με άλλα μέσα μετακίνησης. Έχει μεγαλύτερη χωριτηκότητα από τα λεωφορεία, μεταφέρει περισσότερους επιβάτες και επιτρέπει την είσοδο στους κατόχους ποδηλάτων. Επιτρέπει τη μεταφορά κατοικίδιων ζώων. Είναι άνετο και ασφαλές. Αθηνά Πάσχου ΑΡΝΗΤΙΚΑ Κάνει πολλές στάσεις. εν είναι πολύ γρήγορο. Μειώνει το πεζοδρόμιο. Κάνει δύσκολη την πρόσβαση στην παραλία, στις παραλιακές περιοχές. Σε πολλά σημεία έχει «αφαιρεθεί» το πράσινο, τα φυτά. ε φτάνει παντού. Έχει περιορισμένες διαδρομές. Σόνια Ντάφα Νικόλας Ιμπραχίμι Μια βόλτα με το τραμ! ε μου άρεσε και πολύ η βόλτα μου με το τραμ. Πήγα από το Σύνταγμα στη Γλυφάδα. Όταν ήταν κοντά στους θάμνους τους χτυπούσε και τους χάλαγε. Ήταν γεμάτο και με έσπρωχναν. Άσε που με πάτησε κάποιος και δε μου είπε ούτε Πάμε παραλία με το τραμ! συγνώμη! Αλμπέρτο Λουντμίλα Πήγα με την οικογένειά μου στην παραλία. Πήραμε το τραμ και απομακρυνθήκαμε απ το κέντρο της Αθήνας. Πήγαμε κοντά στη θάλασσα και κάναμε βόλτα στην παραλία. Αναπνεύσαμε καθαρό αέρα. Ένιωσα πολύ μεγάλη χαρά. 19 Εύα

20 Θέλουμε την Ειρήνη και τη διεκδικούμε. Εμείς, οι μαθητές του Β2, παίρνοντας ως αφορμή ένα ποίημα του Ανθολογίου, εκφράζουμε τις σκέψεις μας και τις αγωνίες μας για τον πόλεμο. Όταν, λοιπόν, έχουμε πόλεμο. Ειρήνη πια υπάρχει και για πάντα να ζει. Γιατί ο πόλεμος είναι κακός και κλαίει όλη η γη. Επαμεινώνδας Kαραμπούλης Ειρήνη, Ειρήνη ελάτε να φωνάξουμε και όλοι μαζί να αλλάξουμε τον κόσμο. Γιατί χωρίς την Ειρήνη κανένας δε θα μείνει να αγαπάει. Παιδιά, ελάτε να πιαστούμε χέρι-χέρι. Τον πόλεμο να διώξουμε μακριά Σελίν Τζόι Μαρσελλάνα Όταν κάνουμε πόλεμο η γη έχει πονόλαιμο. Όταν είναι Ειρήνη, ο ουρανός γίνεται ακόμα πιο λαμπρός γιατί ο ήλιος γελά μοναχός. Όταν έχουμε πόλεμο ο ουρανός γίνεται μαύρος και ο ήλιος δεν λαμπυρίζει. Μα όταν ανθίσει η ελευθερία όλα θα είναι λαμπερά και θα ζούμε καλά Ξάντα Μαρία Μπάνη Σαμπρίνα Ράπη 20

21 Όταν γίνεται πόλεμος όλοι στεναχωριούνται. Αλλά, όταν ανθίσει η ειρήνη όλοι θα γελούν. Πόσο κακός είναι ο πόλεμος και πόσο καλή είναι η ειρήνη! Ελένη Αρκελλάντα Ελάτε παιδιά να κλείσουμε τον πόλεμο στην σπηλιά. Να φύγει ο πόλεμος που μας μαυρίζει την ψυχή. Ελεάνα Χόντα Ελάτε, παιδιά, να κλείσουμε τον Πόλεμο στην σπηλιά και να υποσχεθούμε πως δεν θα ξαναγίνει πόλεμος γιατί θα μαυρίσει την Γη και δεν θα είναι ωραίο αυτό. Μαρίνος Ορφανός Όταν κάνουμε πόλεμο, ο ήλιος δεν είναι λαμπερός. Ο ουρανός γίνεται μαύρος και γι αυτό πρέπει να είμαστε καλοί άνθρωποι, όχι κακοί. Γκάμπριελ Κίπτσακ Ο πόλεμος χαλάει τη γη και τα παιδιά δεν θέλουν. Ελάτε, παιδιά να κλείσουμε τον πόλεμο στη σπηλιά για να βγει η ειρήνη. Μέγκαν Παγκιλλινάν 21

22 Θα ήθελα να ήμουν η Αθηνά γιατί νικάει συνέχεια και είναι σοφή. Λαρίσα, Γ1 Θα ήθελα να ήμουν ο Άρης, επειδή είναι ο θεός του φόβου και του μίσους και του πολέμου. Σκορπάει τον τρόμο παντού. Άγγελος, Γ2 Θα μου άρεσε να είμαι η Αθηνά επειδή είναι έξυπνη και όμορφη. Τζένη, Γ1 Θα ήθελα να ήμουν ο θεός Άρης. Γιατί πάντα σκορπά τον τρόμο και είναι θεός του πολέμου και ποτέ δε χάνει. Αν ήμουν ο Άρης θα είχα στρατό και θα πάλευα για να μην πάρουν τη χώρα μας. Θα ήμουν γενναίος καλόκαρδος και δυνατός. Νίκολας, Γ2 Θα ήθελα να είμαι ο θεός ίας, γιατί είναι πολύ δυνατός, έχει τους κεραυνούς και είναι αρχηγός των θεών. Εγώ θα έριχνα κεραυνούς, θα έλεγα στους ανθρώπους να με υπακούσουν και θα ήμουν καλός. Ιωάννης, Γ2 Θα ήθελα να γίνω ο ίας επειδή είναι αρχηγός, έχει κεραυνούς, είναι και θυμωμένος. Τζων, Γ1 Θα ήθελα να ήμουν ο θεός Ήφαιστος, γιατί μου αρέσει να φτιάχνω πράγματα με τη φωτιά. Αν ήμουν ο Ήφαιστος θα έφτιαχνα όπλα στους πολεμιστές να πάνε να πολεμήσουν. Γιώργος, Γ2 Θα ήθελα να ήμουν η Αφροδίτη, επειδή είναι έξυπνη και όμορφη. Αν ήμουν η Αφροδίτη θα ήμουνα έξυπνη και θα ήμουνα γιατρός για τα ζωάκια. Σαϊμέ, Γ2 22 Θα ήθελα να ήμουν η θεά Αθηνά γιατί είναι σοφή και γιατί νίκησε τον Ποσειδώνα και έχει την Αθήνα. έσποινα, Γ1

23 Θα ήθελα να ήμουν ο ίας και να παλεύω τους κακούς. Αν οι άνθρωποι κάνουν κακά πράγματα θα τους ρίχνω κεραυνούς. Ερνέστο, Γ2 Εγώ θα ήθελα να είμαι ο Άρης γιατί πολεμάει και έχει θάρρος. Νεκτάριος, Γ1 Εγώ θα ήθελα να είμαι η Αθηνά επειδή είναι σοφή. Νταϊάνα, Γ1 Θα ήθελα να ήμουν ο Ποσειδώνας επειδή είναι θεός της θάλασσας και μπορεί να κάνει στη θάλασσα κύματα μεγάλα, αλλά να την κάνει και ήρεμη. Θα βοηθούσα τους ανθρώπους να ταξιδεύουν με καράβια. Αλέξανδρος, Γ2 Θα ήθελα να ήμουν η Άρτεμις επειδή μου αρέσουν πολύ τα ζώα. Μου αρέσει να τριγυρνώ στα δάση και να προστατεύω τα άγρια και τα ανήμπορα ζώα του κάθε δάσους. Ένας άλλος λόγος είναι το ότι θα μου άρεσε πολύ να ήμουν αδερφή του Απόλλωνα. Σεμπαστιάνα, Γ2 Θέλω να είμαι η θεά Αθηνά γιατί είναι σοφή και έξυπνη. Αθηνά, Γ1 Θέλω να είμαι η Αφροδίτη γιατί είναι όμορφη. Αλεξάνδρα, Γ1 Θα ήθελα να είμαι η θεά Αφροδίτη να βοηθάω τους ανθρώπους, να τους αγαπάω και να τους προσέχω για όλη τη ζωή μου. Νικόλ, Γ2 Θα ήθελα να ήμουν η Αφροδίτη. Γιατί είναι η πιο όμορφη. Ελεάννα, Γ1 23

24 Αν μπορούσα να γίνω θεά, θα ήθελα να ήμουν η Εστία, γιατί είναι θεά του σπιτιού και προστάτευε τα νοικοκυριά. Γι αυτό στην αρχαιότητα σε όλα τα σπίτια υπήρχε ένας μικρός βωμός, η εστία. Μαργαρίτα, Γ2 Θα ήθελα να ήμουν ο Ποσειδώνας, επειδή θα μπορώ να μιλάω με τα ψάρια και θα μπορώ να πάω στο βυθό. Χρήστος, Γ2 Θα ήθελα να ήμουν Ποσειδώνας γιατί μπαίνει μέσα στο νερό και ρίχνει κύματα με την τρίαινά του. Άντζελο, Γ1 Αν μπορούσα να διαλέξω από τους θεούς του Ολύμπου θα ήθελα να είμαι η θεά Αφροδίτη. Η θεά της ομορφιάς του έρωτα και της αγάπης, που κάνει κάθε καρδιά να χτυπάει. Αν ήμουν η θεά Αφροδίτη, τι άλλο θα μπορούσα να κάνω? Παρά να δώσω σε όλους τους ανθρώπους το χάρισμα της ομορφιάς και το δικαίωμα γνωρίσουν να την αγάπη? Αγάθη, Γ2 Εγώ θα ήμουνα ο Απόλλωνας. Ξέρετε γιατί? Επειδή αγαπώ τη μουσική και θέλω να κάνω πρόβα σε ένα αρχαίο ελληνικό σπίτι. Μισέλ, Γ2 Θα ήθελα να γίνω η Αθηνά επειδή έχει ωραία φωνή και είναι όμορφη. Γκρισέλα, Γ1 Θα ήθελα να ήμουν ο Ποσειδώνας για να χτυπάω με την τρίαινα τον εχθρό μου. Ήντρις, Γ1 Εγώ θα ήθελα να ήμουν ο ίας γιατί ο ίας είναι δυνατός, άρχοντας του Ολύμπου, ευγενικός, καλός Αν ήμουν ο ίας θα βοηθούσα τους θεούς του Ολύμπου και τους ανθρώπους. Όταν θύμωνα θα έριχνα κεραυνούς κάτω από τα σύννεφα. Λορντ, Γ2 24

25 Αν ήμουν θεά θα ήθελα να ήμουν η Άρτεμις, γιατί είναι η θεά του κυνηγιού και πολύ όμορφη. Θα προστάτευα τα ζώα και θα ήμουν πολύ καλή στο κυνήγι. Τα ζώα θα με αγαπούσαν και επίσης θα πήγαινα βόλτα στο δάσος. Θα ήμουν η δίδυμη αδελφή του Απόλλωνα και θα προστάτευα τα παιδιά και τα μωρά. Όλα τα άγρια ζώα, τα ψάρια των ποταμών και τα πουλιά θα τα αγαπούσα πολύ. Επίσης θα προστάτευα τους γεωργούς και τους κτηνοτρόφους. Όλοι οι θεοί θα με αγαπούσαν, ειδικά ο ίας, θα μου έκανε όλα τα χατίρια. Πάντα όποιος θα έκανε κάτι κακό εναντίον μου, θα τον τιμωρούσα. Αγγελική, Γ2 Θα 'θελα να ήμουν ο Ήφαιστος, να έριχνα μπάλες φωτιάς και να τους νίκαγα όλους με τις μπάλες φωτιάς μου. Θωμάς, Γ1 Εγώ θα ήθελα να ήμουν η θεά Αθηνά γιατί είναι σοφή. Έντυ, Γ1 Αν ήμουν θεά του Ολύμπου θα ήθελα να είμαι η θεά της ομορφιάς και της αγάπης, η Αφροδίτη. Θα ήθελα να είμαι η Αφροδίτη γιατί είναι όμορφη και ενώνει τον άνδρα με τη γυναίκα για να αγαπηθούν και να κάνουν παιδιά. Αν ήμουν η Αφροδίτη θα έλεγα στο γιο μου τον Έρωτα να σημαδέψει με τα βέλη του τις καρδιές των ανθρώπων που μαλώνουν για να ξαναγαπήθουν. Αθηνά, Γ2 Θα 'θελα να 'μουν ο Πλούτωνας γιατί άμα οι τρελές φωτιές με ακουμπούσαν στη λίμνη της Φωτιάς θα ήμουν ζωντανός. Και θέλω να γίνω αόρατος για να μη με βλέπει κανείς. Τζέιμς, Γ1 Με λένε Φωτεινή και θα ήθελα να ήμουν θεά όχι οποιαδήποτε θεά, αλλά η Αφροδίτη γιατί πιστεύω ότι είναι πολύ όμορφη. Φωτεινή, Γ1 25

26 Η καλύτερή μου φίλη είναι πολύ γλυκιά και την αγαπάω πάρα πολύ. Μου δίνει σημασία και μ ακούει όταν της μιλάω. Έχουμε πολλά κοινά μεταξύ μας. Την αγαπάω και θα ήθελα να έχει τα ίδια συναισθήματα για μενα όπως κι εγώ γι αυτήν. Νικολέττα Βερονίκη Η καλύτερή μου φίλη είναι η Άμπερ. Είναι συμμαθήτριά μου και κάνω πολύ παρέα μαζί της. Μερικές φορές μαλώνω μαζί της αλλά μετά τα ξαναβρίσκουμε. Άντρια Κρουζάντα Η καλύτερή μου φίλη είναι η Τζόι. Είναι 11 χρονών κι έχει δύο αδέλφια. Είναι πολύ ξεχωριστή φίλη γιατί δεν είναι σαν τα άλλα κορίτσια που δεν μου δίνουν καθόλου σημασία. Στα διαλείμματα κάνουμε συνέχεια παρέα και παίζουμε. Τα αγαπημένα της χρώματα είναι το μωβ και το κόκκινο. Από τα σπορ της αρέσει το μπάσκετ. Την αγαπώ πολύ! Λόρεν Βισιτασιόν Η καλύτερή μου φίλη είναι η Λόρεν. Κάνω πολύ παρέα μαζί της κι αν και μαλώνουμε μερικές φορές εγώ την αγαπάω. Η Λόρεν είναι ξεχωριστή στο ποδόσφαιρο γιατί κλοτσάει την μπάλα δυνατά. Της αρέσει πολύ το ποδόσφαιρο! Το αγαπημένο της χρώμα είναι το γαλάζιο γιατί της αρέσει η θάλασσα. Τζόι Τινάσας Ο καλύτερός μου φίλος είναι ο Μέλβιν. Παίζει πολύ καλό ποδόσφαιρο αλλά είναι πολύ καλός σε όλα. Είναι ευγενικός και θέλω να κάνω παρέα μαζί του. Θεόφιλος Ιμπραχίμ Ο καλύτερός μου φίλος είναι ο Μέλβιν και παίζω πολλά παιχνίδια μαζί του. Είναι πολύ καλός στο ποδόσφαιρο, στο μπάσκετ και στο βόλεϊ. Πολύ συχνά πηγαίνουμε βόλτες. Κάνουμε πολύ παρέα και μ αρέσει η συντροφιά του. Θέλω να κάθομαι στο ίδιο θρανίο. Τζάστιν Μιράντα Οι καλύτεροί μου φίλοι είναι η Χριστίνα, η Λόρεν, η Άμπερ κι ο Τζούλιο. Η Χριστίνα είναι ένα πολύ καλό κορίτσι που παίζουμε μαζί κι αισθανόμαστε σαν αδελφές. Η Λόρεν κι η Άμπερ είναι συμμαθήτριες μου και κάνω πολύ παρέα μαζί τους. Ο Τζούλιο είναι μεγαλύτερος, πηγαίνει στο Γυμνάσιο, αλλά τον συμπαθώ πολύ για τα αστεία του κι όταν τον βρίσκω διασκεδάζουμε πολύ. 26 Λέντια Τότσι

27 Η Νίκη είναι 14 ετών. Είναι φίλη μου εδώ και 1 χρόνο, και ελπίζω να είμαστε για πάντα. Έχει όμορφα καστανά μαλλιά και καστανά μάτια. Το γλυκό χαμόγελο της την κάνει πιο όμορφη. Παλιά ήταν στο σχολείο μου και ήμουν χαρούμενη, αλλά δυστυχώς μετακόμισε σε άλλο σπίτι και άλλαξε σχολείο. Είμαστε όμως ακόμα μαζί και την αγαπώ πολύ. Αλεξία Ντελαρόσα Ο καλύτερός μου φίλος είναι ένα σκυλάκι, η Σάρα. Την έχω από μικρή και την αγαπώ πάρα πολύ. Παίζω κάθε μέρα μαζί της. Το βράδυ κοιμάται δίπλα μου και το πρωί με ξυπνάει για το σχολείο. Της αρέσει να βρέχεται και να κυνηγάει τον αδελφό μου. Έχει άλλα τρία μικρά που τα αγαπώ πάρα πολύ. Αϊχάν Μπείχανοβ Ο Αϊχάν είναι καινούργιος μαθητής στη τάξη μας. Κάθε μέρα παίζουμε στα διαλλείματα διάφορα παιχνίδια. Αυτό που μου αρέσει πιο πολύ είναι να του λέμε ένα τραγούδι και μετά αυτός να μας κυνηγάει μέχρι να μας πιάσει και να μας κάνει κλειδί. Κάνω και με άλλα παιδιά παρέα αλλά ο Αϊχάν είναι ο φίλος μου. Βαγγέλης Μπιέτι Η καλύτερή μου φίλη είναι η Αλεξία. Είμαστε συμμαθήτριες και καθόμαστε στο ίδιο θρανίο. Είναι καταπληκτική φίλη και ταιριάζουμε πολύ. Πολλές φορές μας δίνει χαρά μέσα στο μάθημα με την διαφορετικότητά της. εν θέλω να περάσει αυτή η χρονιά, ας έχω και διάβασμα. Σπυριδούλα Φλωράκη Η καλύτερη μου φίλη, η συμμαθήτρια μου Λόρεν είναι έξυπνη, ευγενική, αν και θυμώνει εύκολα. Ξεχωρίζει περισσότερο στα σπορ. Και η Άντρια είναι φίλη μου και την αγαπώ πολύ, αλλά στα παιχνίδια μαλώνω συχνά. Τις αγαπώ! Άμπερ Αμπάντ Η καλύτερή μου φίλη είναι η Άσλει. Κάνουμε πολύ παρέα στα διαλείμματα. Το αγαπημένο της χρώμα είναι το κίτρινο γιατί της αρέσουν τα αστέρια. Τζην Τινάσας Η Σπυριδούλα είναι συμμαθήτρια μου και την θεωρώ φίλη μου. Χαίρομαι που είμαστε μαζί στη τάξη. Την γνωρίζω από την πρώτη δημοτικού και κάνω παρέα μαζί της. Μερικές φόρες θυμώνει στο παιχνίδι αλλά εγώ αργότερα την δικαιολογώ παρόλο που εκνευρίζομαι. Μιλάμε στα διαλλείματα και παίζουμε διάφορα παιχνίδια. Ξεχωρίζει στην τάξη με τη γνώση και τη συμπεριφορά της. εν μπορείς να φανταστείς πόσο καλή είναι. Μαρία Γρεντζέλου 27

28 Είμαστε οι καινούργιοι του σχολείου. Τα πρωτάκια! Για να μας γνωρίσετε καλύτερα αυτά είναι τα 5 αγαπημένα μας!!! ΤΖΕΣΙ ΧΡΩΜΑ: ΚΟΚΚΙΝΟ ΦΑΓΗΤΟ: ΣΟΥΒΛΑΚΙ ΠΑΙΧΝΙ Ι: ΠΛΑΣΤΕΛΙΝΗ ΦΙΛΟΣ: ΕΡΙ ΖΩΟ: ΧΑΜΣΤΕΡ ΤΙΝΑ ΧΡΩΜΑ: ΡΟΖ ΦΑΓΗΤΟ: ΠΑΤΑΤΕΣ ΠΑΙΧΝΙ Ι: ΚΟΥΚΛΕΣ ΦΙΛΗ: ΜΕΛΙΝΑ ΖΩΟ: ΣΚΥΛΑΚΙ ΤΖΕΣΙΚΑ ΧΡΩΜΑ: ΡΟΖ ΦΑΓΗΤΟ: ΠΙΤΣΑ ΠΑΙΧΝΙ Ι: BARBIE ΦΙΛΗ: ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΖΩΟ: ΧΑΜΣΤΕΡ ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΧΡΩΜΑ: ΡΟΖ ΦΑΓΗΤΟ: ΦΑΚΕΣ ΠΑΙΧΝΙ Ι: POLLYPOKET ΦΙΛΗ: ΒΙΒΙΑΝ ΖΩΟ: ΓΑΤΑ ΟΡΦΕΑΣ ΧΡΩΜΑ: ΣΚΟΥΡΟ ΠΡΑΣΙΝΟ ΦΑΓΗΤΟ: ΠΙΤΣΑ ΠΑΙΧΝΙ Ι: BENTEN ΦΙΛΟΣ: ΤΖΕΣΙ ΟΜΑ Α: BARCELONA ΓΙΩΡΓΟΣ ΧΡΩΜΑ: ΧΡΥΣΟ ΦΑΓΗΤΟ: ΤΟΥΡΤΑ ΣΟΚΟΛΑΤΑ ΠΑΙΧΝΙ Ι: BAKUGAN ΦΙΛΟΣ: ΓΙΑΝΝΗΣ ΟΜΑ Α: ΟΛΥΜΠΙΑΚΟΣ 28 ΝΤΑΝΙΕΛ ΧΡΩΜΑ: ΚΟΚΚΙΝΟ ΦΑΓΗΤΟ: ΚΕΙΚ ΠΑΙΧΝΙ Ι: PSP ΦΙΛΟΣ: ΝΙΚΟΛΑΣ ΟΜΑ Α: ΠΑΝΑΘΗΝΑΪΚΟΣ

29 ΚΑΡΛΟ ΧΡΩΜΑ: ΚΟΚΚΙΝΟ ΦΑΓΗΤΟ: ΠΙΤΣΑ ΠΑΙΧΝΙ Ι: XPAX ΦΙΛΟΣ: ΤΖΕΣΙ ΖΩΟ: ΧΕΛΩΝΑΚΙ ΝΙΚΟΛΑΣ ΧΡΩΜΑ: ΠΟΡΤΟΚΑΛΙ ΦΑΓΗΤΟ: ΚΕΙΚ ΠΑΙΧΝΙ Ι: ΑΥΤΟΚΙΝΗΤΑΚΙΑ ΦΙΛΟΣ: ΝΤΑΝΙΕΛ ΟΜΑ Α: ΟΛΥΜΠΙΑΚΟΣ ΜΕΛΙΝΑ ΧΡΩΜΑ: ΜΩΒ ΦΑΓΗΤΟ: ΜΑΚΑΡΟΝΙΑ ΜΕ ΣΑΛΤΣΑ ΠΑΙΧΝΙ Ι: ΣΤΡΟΥΜΦΑΚΙΑ ΦΙΛΗ: ΑΛΕΞΑΝ ΡΑ ΤΡΑΓΟΥ ΙΣΤΡΙΑ: RIHANNA ΕΡΙΟΝ ΧΡΩΜΑ: ΜΠΛΕ ΦΑΓΗΤΟ: ΣΟΥΒΛΑΚΙ ΠΑΙΧΝΙ Ι: PS ΦΙΛΟΣ: ΤΖΕΣΙ ΟΜΑ Α: BARCELONA ΑΒΙ ΧΡΩΜΑ: ΚΙΤΡΙΝΟ ΦΑΓΗΤΟ: ΤΟΣΤ ΠΑΙΧΝΙ Ι: PS ΦΙΛΟΣ: ΚΑΡΛΟ ΒΙΒΙΑΝ ΧΡΩΜΑ: ΦΟΥΞΙΑ ΦΑΓΗΤΟ: ΣΟΥΒΛΑΚΙ ΠΑΙΧΝΙ Ι: ΚΟΥΚΛΕΣ ΦΙΛΗ: ΑΛΘΕΑ ΖΩΟ: ΚΟΥΝΕΛΑΚΙ ΑΛΘΕΑ ΧΡΩΜΑ: ΡΟΖ ΦΑΓΗΤΟ: ΣΟΥΒΛΑΚΙ ΠΑΙΧΝΙ Ι: BARBIE ΦΙΛΗ: ΒΙΒΙΑΝ ΖΩΟ: ΧΑΜΣΤΕΡ ΜΑΞΙΜΟΣ ΧΡΩΜΑ: ΜΠΛΕ ΦΑΓΗΤΟ: ΜΑΚΑΡΟΝΙΑ ΜΕ ΚΙΜΑ ΠΑΙΧΝΙ Ι: PS ΦΙΛΟΣ: ΘΟ ΩΡΗΣ ΖΩΟ: ΧΑΜΣΤΕΡ 29

30 ΤΖΑΣΠΕΡ ΧΡΩΜΑ: ΚΙΤΡΙΝΟ ΦΑΓΗΤΟ: ΤΟΝΟΣ ΣΕΙΡΑ: ΜΠΕΝ ΤΕΝ ΖΩΟ: ΣΚΥΛΟΣ ΟΜΑ Α: ΠΑΝΑΘΗΝΑΪΚΟΣ ΕΛΛΗ ΧΡΩΜΑ: ΓΑΛΑΖΙΟ ΦΑΓΗΤΟ: ΜΑΚΑΡΟΝΙΑ ΜΕ ΚΙΜΑ ΟΜΑ Α: ΠΑΝΑΘΗΝΑΪΚΟΣ ΖΩΟ: ΚΟΥΝΕΛΑΚΙ ΓΙΩΡΓΟΣ ΦΑΓΗΤΟ: ΛΟΥΚΑΝΙΚΑ ΜΕ ΑΥΓΑ ΠΑΙΧΝΙ Ι: ΝΙΝΤΕΝΤΟ ΖΩΟ: ΣΚΥΛΟΣ ΟΜΑ Α: ΑΕΚ ΚΕΙΒΙ ΧΡΩΜΑ: ΠΡΑΣΙΝO ΦΑΓΗΤΟ: ΜΑΚΑΡΟΝΙΑ ΟΜΑ Α: ΟΛΥΜΠΙΑΚΟΣ ΓΙΑΝΝΗΣ ΧΡΩΜΑ :ΚΟΚΚΙΝΟ ΦΑΓΗΤΟ: ΠΑΤΑΤΕΣ ΜΕ ΨΑΡΙ ΠΑΙΧΝΙ Ι: ΣΝΑΓΚ ΝΤΑΓΚ ΟΜΑ Α: ΜΠΑΡΤΣΕΛΟΝΑ ΖΩΟ: ΓΑΤΟΥΛΑ ΒΛΑΝΤΙΚ ΧΡΩΜΑ: ΚΟΚΚΙΝΟ ΦΑΓΗΤΟ: ΨΑΡΙ ΜΕ ΠΑΤΑΤΕΣ ΠΑΙΧΝΙ Ι: ΠΟ ΟΣΦΑΙΡΟ ΖΩΟ: ΓΑΤΑ ΤΕΑ ΧΡΩΜΑΤΑ: ΡΟΖ, ΧΡΥΣΟ ΠΑΙΧΝΙ Ι: ΚΟΥΚΛΕΣ ΖΩΟ: ΧΑΜΣΤΕΡ ΟΜΑ Α: ΑΕΚ 30 ΦΑΓΗΤΟ: ΜΑΚΑΡΟΝΙΑ ΜΕ ΣΑΛΤΣΑ ΕΙΡΗΝΗ ΧΡΩΜΑ: ΡΟΖ ΠΑΙΧΝΙ Ι: ΜΠΑΡΜΠΙ ΦΑΓΗΤΟ: ΜΑΚΑΡΟΝΙΑ ΜΕ ΚΙΜΑ

31 ΒΙΟΛΕΤΤΑ ΧΡΩΜΑ: ΚΟΚΚΙΝΟ ΦΑΓΗΤΟ: ΜΑΚΑΡΟΝΙΑ ΣΕΙΡΑ: ΦΡΑΟΥΛΙΤΣΑ ΖΩΟ: ΕΛΑΦΙ ΧΡΗΣΤΟ ΧΡΩΜΑ: ΚΟΚΚΙΝΟ ΦΑΓΗΤΟ: ΣΑΝΤΟΥΙΤΣ ΠΑΙΧΝΙ Ι : ΠΟ ΟΣΦΑΙΡΟ ΖΩΟ: ΣΚΥΛΑΚΙ ΜΑΡΓΑΡΙΤΑ ΧΡΩΜΑ: ΡΟΖ ΦΑΓΗΤΟ: ΜΑΚΑΡΟΝΙΑ ΜΕ ΚΙΜΑ ΚΑΝΑΛΙ: ΝΙΚΕΛΟΝΤΕΟΝ ΠΑΙΧΝΙ Ι : ΜΠΑΡΜΠΙ ΖΩΟ: ΚΟΥΝΕΛΑΚΙ ΟΜΑ Α: ΟΛΥΜΠΙΑΚΟΣ ΑΝΝΑ ΧΡΩΜΑ: ΡΟΖ ΦΑΓΗΤΟ: ΜΑΚΑΡΟΝΙΑ ΜΕ ΚΙΜΑ ΠΑΙΧΝΙ Ι: BARBIE ΖΩΟ: ΚΟΥΝΕΛΑΚΙ ΝΤΑΝΙΕΛ ΧΡΩΜΑ: ΠΟΡΤΟΚΑΛΙ ΦΑΓΗΤΟ: ΚΡΕΑΣ ΜΕ ΠΑΤΑΤΕΣ ΠΑΙΧΝΙ Ι: ΑΥΤΟΚΙΝΗΤΑΚΙΑ ΖΩΟ: ΖΕΒΡΑ ΟΜΑ Α: ΠΑΝΑΘΗΝΑΙΚΟΣ ΧΡΗΣΤΟΣ ΧΡΩΜΑ: ΚΟΚΚΙΝΟ ΦΑΓΗΤΟ: ΜΑΚΑΡΟΝΙΑ ΜΕ ΚΙΜΑ ΠΑΙΧΝΙ Ι: ΠΟ ΟΣΦΑΙΡΟ ΟΜΑ Α: ΟΛΥΜΠΙΑΚΟΣ ΓΙΟΝΝΙ ΧΡΩΜΑ: ΚΟΚΚΙΝΟ ΦΑΓΗΤΟ: ΜΑΚΑΡΟΝΙΑ ΠΑΙΧΝΙ Ι: ΠΟ ΟΣΦΑΙΡΟ ΣΕΙΡΑ: ΓΚΟΡΜΙΤΙ ΟΜΑ Α: ΟΛΥΜΠΙΑΚΟΣ ΓΕΩΡΓΙΑ ΧΡΩΜΑ: ΓΑΛΑΖΙΟ ΦΑΓΗΤΟ: ΜΑΚΑΡΟΝΙΑ ΜΕ ΚΙΜΑ ΟΜΑ Α: ΠΑΝΑΘΗΝΑΙΚΟΣ ΠΑΙΧΝΙ Ι: ΜΠΑΡΜΠΙ 31

32 αραολυμπιακοί αθλητές και αραολυμπιακά αθλήματα στο σχολείο μας! Κατά την προηγούμενη σχολική χρονιά πραγματοποιήσαμε ένα πολύπλευρο αφιέρωμα στα «άτομα με ειδικές ανάγκες». Ακούσαμε, παίξαμε, είδαμε, διαλεχθήκαμε και τελικά ενημερωθήκαμε για τους ανθρώπους που έχουν οποιασδήποτε μορφής αναπηρία, με τον πιο άμεσο τρόπο και δια στόματος των παραολυμπιονικών μας που μας επισκέφτηκαν. Σε συνέχεια αυτής της επικοινωνίας, φέτος προχωρήσαμε ένα βήμα παραπέρα: Η παραολυμπιακή επιτροπή μας έστειλε αντιπροσωπεία αθλητών και προπονητών, μεγαλύτερη σε αριθμό, η οποία ήρθε να εφαρμόσει ένα σχεδιασμό συγκεκριμένων αθλητικών δραστηριοτήτων. Τα παιδιά των μεγάλων τάξεων είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν την επίδειξη αθλημάτων και ασκήσεων, αλλά κυρίως να πάρουν μέρος τα ίδια στις περισσότερες δραστηριότητες. Όλοι ξέρουμε πόσο σημαντικό ρόλο παίζει η εμπειρία και πόσο πιο ενδιαφέρουσα και ουσιαστική κάνει τη μάθηση. Η εμπειρία κινητοποιεί το συναίσθημα. Μέσα από την αντιμετώπιση των ίδιων δυσκολιών τα πράγματα παίρνουν τις πραγματικές τους διαστάσεις, αναδεικνύεται το αίσθημα της κατανόησης και αναπτύσσεται η ενσυναίσθηση. Η παραολυμπιακή Επιτροπή με τους ανθρώπους της μας χάρισαν μια πολύ ξεχωριστή και ενδιαφέρουσα ημέρα! Εμείς έχουμε την ελπίδα η τωρινή αλλά και η μελλοντική στάση των παιδιών απέναντι στους ανθρώπους με αναπηρίες να στηρίζεται στη γνώση και να την ορίζουν ο σεβασμός και η ευθύνη απέναντι στον συμπολίτη, συνάνθρωπο. 11/11/11 32

33 Ένα κυκλικό πρόγραμμα με τέσσερις σταθμούς διενεργήθηκε στο προαύλιο του σχολείου και για τον πέμπτο σταθμό χρησιμοποιήθηκε μια αίθουσα για προβολή βίντεο, ενημέρωση και συζήτηση. Μπότσια Το Μπότσια είναι παραολυμπιακό άθλημα στο οποίο παίρνουν μέρος αθλητές με εγκεφαλική παράλυση ή άλλη κινητική αναπηρία, αλλά είναι και άθλημα των special Olympics όπου παίρνουν μέρος αθλητές με νοητική υστέρηση. Απαιτείται αυτοσυγκέντρωση, συντονισμός και ακρίβεια στην εκτέλεση. Η προπονήτρια μας πληροφόρησε για το γήπεδο του Μπότσια, για τα υλικά που χρειαζόμαστε (μια μπάλα στόχος, 6 κόκκινες και 6 μπλε μπάλες), καθώς και για τους βασικούς κανόνες. Στη συνέχεια περάσαμε στην πράξη και δοκιμαστήκαμε στο ατομικό αγώνισμα. Η συνθήκη που διατηρήσαμε ήταν ότι οι ασκούμενοι θα έκαναν τις ρίψεις τους καθισμένοι σε καρέκλες. Η προπονήτρια έκανε την κλήρωση και η μπάλα «στόχος» κύλισε στο γήπεδο. Ακολούθησε μια κόκκινη μπάλα και μετά μια μπλε στοχεύοντας και οι δυο τη μπάλα «στόχο». Ακολούθησαν οι ρίψεις όλων των μπαλών. Νικητής ήταν ο παίκτης που έριξε τις κοντινότερες. Οι κοντινότερες προς τη μπάλα «στόχο» δίνουν και τη νίκη στον αντίστοιχο παίκτη.. 33

34 Μετακίνηση στο χώρο ενός τυφλού ατόμου. όθηκαν κι εδώ όλες οι απαιτούμενες πληροφορίες από την τυφλή αθλήτρια του στίβου και τον προπονητή της. Τα παιδιά ασκήθηκαν σε ζευγάρια. Το ένα είχε το ρόλο του τυφλού φορώντας οπτικό σκίαστρο και το άλλο έκανε τον οδηγό του, για να συντονίσει την κίνησή του. Πόσο πιο δύσκολα γίνονται όλα τα απλά, δεδομένα και αυτονόητα, όπως το περπάτημα, όταν κανείς δεν βλέπει. Ξιφασκία σε αμαξίδιο Τα αμαξίδια ήταν σταθερά, τα ξίφη εντυπωσιακά, όπως και η ενδυμασία των ξιφομάχων. Φορούσαν ειδικό γιλέκο, ζακέτα, γάντια και μια μάσκα αξιοπρόσεκτη. Ο προπονητής μας πληροφόρησε πότε τα χτυπήματα και οι επαφές είναι έγκυρες, πώς αρχίζουν και πώς τελειώνουν οι ξιφομάχοι τον αγώνα τους. Έγινε επίδειξη από τους αθλητές και στη συνέχεια τα παιδιά άγγιζαν το ξίφος, ψηλαφούσαν την άκρη του και έπαιρναν τη θέση του ξιφομάχου! 34

35 Η ειδική μπάλα που κουδουνίζει Οι ασκούμενοι, χωρίς φυσικά να μπορούν να δουν, βασιζόμενοι στην ακοή - η οποία στα τυφλά άτομα είναι οξυμμένη - έπρεπε να παίξουν την ειδική μπάλα που κουδουνίζει σε σχήμα κύκλου. Με το πόδι πρώτα, κλωτσώντας τη μπάλα, και μετά με τα χέρια έπρεπε να αντιληφθούν πότε η μπάλα είναι κοντά τους για να την πιάσουν και να δώσουν πάσα. Να θυμηθούμε εδώ ότι με την ειδική μπάλα οι τυφλοί έχουν καταφέρει να παίζουν ομαδικά παιχνίδια, όπως το ποδόσφαιρο και το γκόλμπολ και σε επίπεδο αναψυχής και σε επίπεδο αγωνιστικό Παρουσίαση από τους γυμναστές του σχολείου: Ελένη Κούτσικου και Μπάμπη Πλαστουργό Οι δάσκαλοι και τα παιδιά του 1 ου δημοτικού σχολείου εκφράζουν πολλές ευχαριστίες στην Παραολυμπιακή Επιτροπή για τη συνεργασία και την ανταπόκριση στην πρόσκλησή μας. Ευχαριστούμε προσωπικά τους αθλητές και προπονητές που μας επισκέφτηκαν: Χρήστο Ταμπαξή και Βαγγέλη Καρέλη, Σάκη Κωστάρη και Λεωνίδα Κούκο, Γιώτα Λενέτη, Βούλα Καντζά και Βασίλη Καλύβα. 35

36 ΜΙΑ ΠΟΛΥ ΞΕΧΩΡΙΣΤΗ ΕΠΙΣΚΕΨΗ Στο σχολείο μας είχαν έρθει μερικοί παραολυμπιονίκες και μας μίλησαν για το πώς και το πόσο προπονούνται, αν δυσκολεύονται στις προπονήσεις τους και για την εμπειρία τους που αθλούνταν σε άλλες χώρες και πόλεις. Στην αρχή, μας έδειξαν κινήσεις ξιφασκίας και μετά δοκιμάσαμε κι εμείς μερικά από τα παιχνίδια που μας ετοίμασαν να κάνουμε. Παίξαμε πολλά παιχνίδια, αλλά το αγαπημένο μου ήταν ένα παιχνίδι που έπρεπε να χωριστούμε σε δυάδες και ο ένας φορούσε μια μάσκα. Αυτός με την μάσκα έπρεπε να κρατάει τον ώμο του ζευγαριού του, ώστε να μπορεί να περάσει τα εμπόδια χωρίς να βλέπει τίποτα! Όσα <<χειροκροτήματα>> και <<μπράβο>> χαρίζουμε στους Ολυμπιονίκες, άλλα τόσα και ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΑ αξίζουν και οι Παραολυμπιονίκες! Οι Παραολυμπιονίκες είναι αθλητές με σωματικές ιδιαιτερότητες μεν, αλλά με τεράστια πίστη και Θέληση. Τζοάννα Μαρί Μαρσαλλάνα, Στ2 εν είχα καταλάβει πως ένα απλό καλώδιο στο πάτωμα θα μπορούσε να δημιουργήσει τόσο μεγάλο πρόβλημα στο καροτσάκι του κ. Χρήστου. Άγγελος, 2 Είναι πολύ εντυπωσιακό το πώς οι άνθρωποι αυτοί, ενώ έχουν τόσα προβλήματα καταφέρνουν να ξεχωρίσουν και να παίρνουν μετάλλια. Αθηνά, 2 Παίξαμε τόσα παιχνίδια! Μπήκαμε στη θέση τους, είδαμε τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν και τους θαυμάσαμε ακόμα περισσότερο. 36 Γιολάντα, 2

37 Μου έκανε εντύπωση η ξιφασκία πάνω σε αναπηρικό καροτσάκι. Ήταν εντυπωσιακή. Ευγενία, 2 Ο κ. Χρήστος μας είπε ότι γεννήθηκε έτσι, χωρίς να μπορεί να κινηθεί και να μιλήσει σωστά. Θα στεναχωριέται πολύ! Αθανασία, 2 Όταν είδα τους αθλητές των παραολυμπιακών αγώνων ένιωσα μεγάλο ενθουσιασμό. Χάρηκα τόσο πολύ. Νούντι, 2 Ένιωσα ότι οι αθλητές προσπαθούν πολύ για να τα καταφέρουν, ενώ εμείς στην πρώτη δυσκολία σταματάμε. Αντώνης, 2 Παίξαμε ένα παιχνίδι όπου είχαμε κλειστά τα μάτια και ακούγαμε τον ήχο της μπάλας για να τη χτυπήσουμε. Μου άρεσε πολύ. Ναταλία, 2 Μου άρεσε που παίξαμε διάφορα παιχνίδια και κυρίως που μιλήσαμε με τους αθλητές για τα προβλήματα και την καθημερινή τους ζωή. Φαίδων, 2 37

38 My city The students of D2 class were taught about the places and the buildings of their city. As an extra activity they painted the buildings near their house! Good Job, kids!!!! ΑΓΓΕΛΟΣ ΧΡΗΣΤΟΥ The English teacher Nadia Ploubidou ΝΟΥΝΤΙ ΝΤΕ ΤΖΕΣΟΥΣ ΑΝΤΩΝΗΣ ΓΚΑΛΙ ΦΑΙ ΩΝ ΝΑΣΟΠΟΥΛΟΣ 38

39 Αθήνα, Τετάρτη 16 Νοεμβρίου 2011 Αγαπητέ κύριε ήμαρχε, Σας στέλνουμε αυτή την επιστολή για να σας παρουσιάσουμε ένα σοβαρό πρόβλημα που αντιμετωπίζουμε στην περιοχή μας, όσον αφορά τη συγκομιδή των απορριμμάτων. Έχουμε διαπιστώσει ότι τα δρομολόγια των οχημάτων που συγκεντρώνουν τα απορρίμματα από την περιοχή μας δεν είναι συχνά. Επίσης, δεν υπάρχουν στις γειτονιές μας αρκετοί κάδοι σκουπιδιών, ούτε και ειδικοί κάδοι ανακύκλωσης. Επιπλέον, κάποιοι άνθρωποι πετούν τα σκουπίδια τους έξω από τους κάδους, με αποτέλεσμα το πρόβλημα να χειροτερεύει. Οι συνέπειες του προβλήματος που σας περιγράφουμε είναι δυσάρεστες. Η δυσοσμία στην περιοχή μας είναι πολύ έντονη κάποιες μέρες. Επίσης, η μετακίνηση των κατοίκων στα πεζοδρόμια γίνεται πολλές φορές με δυσκολία λόγω των σκουπιδιών που μαζεύονται γύρω από τους κάδους. Για τους λόγους που αναφέραμε παραπάνω, πιστεύουμε κύριε ήμαρχε πως πρέπει να δώσετε λύση στο πρόβλημά μας. Σας προτείνουμε να αυξηθούν τα δρομολόγια των απορριμματοφόρων οχημάτων, να τοποθετηθούν περισσότεροι κάδοι στις γειτονιές μας και σας παρακαλούμε να κάνετε ότι καλύτερο για να μην απεργούν συχνά οι υπάλληλοι της υπηρεσίας καθαριότητας του δήμου. Ελπίζουμε να ανταποκριθείτε στο πρόβλημά μας και να δώσετε σύντομα λύση σε αυτό. Με εκτίμηση Οι μαθητές του 1 39

40 Κυκλοφόρησε το εκπαιδευτικό πακέτο που έφτιαξε πέρσι το Στ2 και η κ. Μάγδα Βαδόλα σε συνεργασία με το Μουσείο Γουλανδρή Φυσικής Ιστορίας. Το πακέτο βρίσκεται στη διάθεση κάθε σχολείου για να το δανειστεί από το Μουσείο.

Συγγραφή: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ: A1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ - ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ. ΑΠΟ:

Συγγραφή: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ: A1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ - ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ. ΑΠΟ: Συγγραφή: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ: A1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ - ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΑΠΟ: alexandra2005@yahoo.gr ΠΡΟΣ:elenitsasiop@gmail.com ΘΕΜΑ: Κυριακή, στο σπίτι μου! 1 Άσκηση

Διαβάστε περισσότερα

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους.

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους. Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους. Κάθεται στο παράθυρο του δωματίου της και σκέφτεται, στεναχωρημένη τους παλιούς της φίλους και συμμαθητές.

Διαβάστε περισσότερα

Το βιβλίο της Μ. Autism Resource CD v Resource Code RC115

Το βιβλίο της Μ. Autism Resource CD v Resource Code RC115 Το βιβλίο της Μ Γεια σας με λένε Μ. Είμαι 9 χρονών και μένω στο με τους γονείς μου και τα 2 αδέρφια μου, τον Γιάννη που είναι 10 και τον Βασίλη που είναι 3. Έχω κι ένα σκυλάκι που το λένε Κάντι και είναι

Διαβάστε περισσότερα

Σχολικές αναμνήσεις. Η γιαγιά του Χάρη θυμάται

Σχολικές αναμνήσεις. Η γιαγιά του Χάρη θυμάται Η μαμά μου πήγαινε στο 26 ο Δημοτικό Σχολείο Νίκαιας. Η καλύτερη ανάμνηση που έχει είναι οι φίλοι της και η τάξη που μύριζε κιμωλία. Ελευθερία Η γιαγιά μου την τάξη της είχε 87 παιδιά. Τα άτακτα παιδιά

Διαβάστε περισσότερα

Τάξη: Γ. Τμήμα: 2ο. Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ.

Τάξη: Γ. Τμήμα: 2ο. Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ. Τάξη: Γ Τμήμα: 2ο Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ. Θέμα :Τι θέλω να αλλάξει στον κόσμο το 2011. Το έτος 2010 έγιναν πολλές καταστροφές στον κόσμο.

Διαβάστε περισσότερα

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας Πιστοποίηση Επάρκειας της Ελληνομάθειας 18 Ιανουαρίου 2013 A2 Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Διαβάζετε

Διαβάστε περισσότερα

Χαρούμενη Άνοιξη! Το μαθητικό περιοδικό του 12ου Δημοτικού Σχολείου Περιστερίου ΜΑΡΤΙΟΣ 2014

Χαρούμενη Άνοιξη! Το μαθητικό περιοδικό του 12ου Δημοτικού Σχολείου Περιστερίου ΜΑΡΤΙΟΣ 2014 Χαρούμενη Άνοιξη! Το μαθητικό περιοδικό του 12 ου Δημοτικού Σχολείου Περιστερίου ΜΑΡΤΙΟΣ 2014 ΒΙΒΛΙΟΠΟΝΤΙΚΕΣ 2013-2014 ΓΕΙΑ ΣΑΣ, ΕΙΜΑΣΤΕ ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΤΟΥ 12 ΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΠΕΡΙΣΤΕΡΙΟΥ. ΕΜΕΙΣ ΓΡΑΨΑΜΕ

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ

ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ Με τους μαθητές τις μαθήτριες και τη δασκάλα της P2ELa 2013-2014 Η ΑΝΑΧΩΡΗΣΗ- ΟΙ ΣΤΟΧΟΙ Μια μέρα ξεκινήσαμε από τις Βρυξέλλες

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Εργασία για το σπίτι Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης 1 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Απαντά η Μαρίνα Βαμβακίδου Ερώτηση 1. Μπορείς να φανταστείς τη ζωή μας χωρίς

Διαβάστε περισσότερα

Το καλύτερο σχολείο. Το Πανέμορφο Σχολείο

Το καλύτερο σχολείο. Το Πανέμορφο Σχολείο Το καλύτερο σχολείο Το σχολείο μου ονομάζεται Δημοτικό σχολείο Αγίου Τύχωνα και βρίσκεται στο χωριό Αγίου Τύχωνα. Η ιστορία του ξεκίνησε από το 1960, τόσο παλιό είναι! Το πιο εντυπωσιακό στοιχείο για μένα

Διαβάστε περισσότερα

Παρουσίαση για την Ιταλία από τη

Παρουσίαση για την Ιταλία από τη Παρουσίαση για την Ιταλία από τη Ιταλία Τι είδαμε, τι κάναμε και πώς περάσαμε στην Ιταλία? Ημερολόγιο Comenius Ιταλία Για να δείξω πως περάσαμε στην Ιταλία θα φτιάξω ένα ημερολόγιο. Το ημερολόγιο θα έχει

Διαβάστε περισσότερα

Ο δάσκαλος που με εμπνέει

Ο δάσκαλος που με εμπνέει Είναι πολύ σημαντικό για μένα η δασκάλα που μου κάνει μάθημα να με εμπνέει, γιατί έτσι θα ενδιαφέρομαι περισσότερο για τα μαθήματά μου και θα προσπαθώ να γίνομαι κάθε φορά καλύτερη. Θα προτιμούσα η δασκάλα

Διαβάστε περισσότερα

Μαρούλα Κλιάφα Μελίνα Κ Γεράσιμος Κ.: Μάριος Κ.

Μαρούλα Κλιάφα Μελίνα Κ Γεράσιμος Κ.: Μάριος Κ. Την Παρασκευή, 15 Δεκεμβρίου 2017, η συγγραφέας Μαρούλα Κλιάφα επισκέφτηκε το σχολείο μας και συναντήθηκε με τους μαθητές και τις μαθήτριες του Α2, Β1, Β5. Οι μαθητές/ριες του Α2 ασχολήθηκαν στο πλαίσιο

Διαβάστε περισσότερα

Λόγια αποχαιρετισμού ενός τελειόφοιτου μαθητή

Λόγια αποχαιρετισμού ενός τελειόφοιτου μαθητή Λόγια αποχαιρετισμού ενός τελειόφοιτου μαθητή Εργασία από τα παιδιά της Στ 1 2014-2015 Να που φτάσαμε πάλι στο τέλος μιας ακόμα χρονιάς. Μιας χρονιάς που καθορίζει πολλές στιγμές που θα γίνουν στο μέλλον.

Διαβάστε περισσότερα

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα. Ήρθε ένας νέος μαθητής στην τάξη. Όλοι τον αποκαλούν ο «καινούριος». Συμφωνείς; 1 Δεν είναι σωστό να μη φωνάζουμε κάποιον με το όνομά του. Είναι σαν να μην τον αναγνωρίζουμε. Σωστά. Έχει όνομα και με αυτό

Διαβάστε περισσότερα

Εργασία Οδύσσειας: θέμα 2 ο «Γράφω το ημερολόγιο του κεντρικού ήρωα ή κάποιου άλλου προσώπου» Το ημερολόγιο της Πηνελόπης

Εργασία Οδύσσειας: θέμα 2 ο «Γράφω το ημερολόγιο του κεντρικού ήρωα ή κάποιου άλλου προσώπου» Το ημερολόγιο της Πηνελόπης Το ημερολόγιο της Πηνελόπης Εργασία Οδύσσειας: θέμα 2 ο «Γράφω το ημερολόγιο του κεντρικού ήρωα ή κάποιου άλλου προσώπου» Το ημερολόγιο της Πηνελόπης Το ημερολόγιο: «ημέρα της αποχώρησης Αγαπημένο μου

Διαβάστε περισσότερα

Η Κωνσταντίνα και οι αράχνες

Η Κωνσταντίνα και οι αράχνες Η Κωνσταντίνα και οι αράχνες ΑΛΚΗ ΖΕΗ ΜΕΛΗ ΟΜΑΔΑΣ: ΚΥΔΩΝΑΚΗ ΕΜΜΑΝΟΥΕΛΑ, ΘΕΟΛΟΓΟΥ ΝΕΦΕΛΗ Η Κωνσταντίνα είναι το μόνο παιδί που έχουν αποκτήσει οι γονείς της, όχι όμως και το μόνο εγγόνι που έχει αποκτήσει

Διαβάστε περισσότερα

Εκδρομή στο Μουσείο Εκπαίδευσης στη Βέροια Τρίτη 6 Νοεμβρίου 2012

Εκδρομή στο Μουσείο Εκπαίδευσης στη Βέροια Τρίτη 6 Νοεμβρίου 2012 Εκδρομή στο Μουσείο Εκπαίδευσης στη Βέροια Τρίτη 6 Νοεμβρίου 2012 Στις 6 Νοεμβρίου 2012 πήγαμε με τους συμμαθητές και τις συμμαθήτριες μας εκδρομή στο Μουσείο Εκπαίδευσης της Βέροιας, στις Βαρβάρες. Όταν

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ

Διαβάστε περισσότερα

Ο Φώτης και η Φωτεινή

Ο Φώτης και η Φωτεινή Καλλιόπη Τσακπίνη Ο Φώτης και η Φωτεινή Μια ιστορία για ένα παιδί με αυτισμό Επιστημονική επιμέλεια: Σοφία Μαυροπούλου Εικονογράφηση: Κατερίνα Μητρούδα Βόλος 2007 Περιεχόμενα Προλογικό σημείωμα...1 Ο

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8-12 ΕΤΩΝ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α

ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8-12 ΕΤΩΝ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8 - ΕΤΩΝ Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Μ Ν Α Δ Ε Σ Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε

Διαβάστε περισσότερα

Απόψε (ξανα)ονειρεύτηκα

Απόψε (ξανα)ονειρεύτηκα Απόψε (ξανα)ονειρεύτηκα της Εβελίνας Στο τέλος κάθε χρόνου, η παλιά μου γυμνάστρια, οργανώνει μια γιορτή με χορούς, παραδοσιακούς και μοντέρνους. Κάθε χρονιά, το θέμα της γιορτής είναι διαφορετικό. (π.χ.

Διαβάστε περισσότερα

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά Δράση 2 Σκοπός: Η αποτελεσματικότερη ενημέρωση των μαθητών σχετικά με όλα τα είδη συμπεριφορικού εθισμού και τις επιπτώσεις στην καθημερινή ζωή! Οι μαθητές εντοπίζουν και παρακολουθούν εκπαιδευτικά βίντεο,

Διαβάστε περισσότερα

Το μαγικό βιβλίο. Σαν διαβάζω ένα βιβλίο λες και είμαι μια νεράιδα που πετώ στον ουρανό.

Το μαγικό βιβλίο. Σαν διαβάζω ένα βιβλίο λες και είμαι μια νεράιδα που πετώ στον ουρανό. Το μαγικό βιβλίο Σαν διαβάζω ένα βιβλίο λες και είμαι μια νεράιδα που πετώ στον ουρανό. Σαν διαβάζω ένα βιβλίο λες και είμαι μια γοργόνα μέσα στα καταγάλανα νερά. Σαν διαβάζω ένα βιβλίο λες και γίνομαι

Διαβάστε περισσότερα

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2007-2008 Τάξη: Γ 3 Όνομα: Η μύτη μου είναι μεγάλη. Όχι μόνο μεγάλη, είναι και στραβή. Τα παιδιά στο νηπιαγωγείο με λένε Μυτόγκα. Μα η δασκάλα τα μαλώνει: Δεν

Διαβάστε περισσότερα

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς A...Τα αισθήματα και η ενεργεία που δημιουργήθηκαν μέσα μου ήταν μοναδικά. Μέσα στο γαλάζιο αυτό αυγό, ένιωσα άτρωτος, γεμάτος χαρά και αυτοπεποίθηση.

Διαβάστε περισσότερα

Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι.

Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι. ΤΟ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΟ ΤΑΞΙΔΙ ΜΙΑΣ ΠΑΡΕΑΣ ΠΑΙΔΙΩΝ Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι. Αμέσως χάρηκαν πολύ, αλλά κι απογοητεύτηκαν ταυτόχρονα όταν έμαθαν ότι θα ήταν ένα

Διαβάστε περισσότερα

Μια ιστορία με αλήθειες και φαντασία

Μια ιστορία με αλήθειες και φαντασία Μια ιστορία με αλήθειες και φαντασία ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΔΑΛΙΟΥ Γ ΤΑΞΗ Α 3 Η κυρία Ειρήνη από το Κάρμι, ξύπνησε πολύ νωρίς το πρωί για να ταΐσει τις κότες και τα κουνελάκια της. Ανυπομονούσε να πάει στο πανηγύρι

Διαβάστε περισσότερα

Οι εντυπώσεις μας από την επίσκεψη της SAPT Hellas

Οι εντυπώσεις μας από την επίσκεψη της SAPT Hellas Την Πέμπτη 26/3/15 η SAPT Hellas επισκέφτηκε το σχολείο μας. Η Sapt είναι μια μη κερδοσκοπική οργάνωση η οποία μαζεύει αδέσποτα σκυλιά και τα φροντίζει. H φιλοζωική ομάδα του σχολείου μας, που οργάνωσε

Διαβάστε περισσότερα

Η μαμά μου είναι όμορφη και έξυπνη. Το αγαπημένο της φαγητό είναι το παστίτσιο. Το αγαπημένο της χρώμα είναι κόκκινο. Το αγαπημένο της λουλούδι είναι

Η μαμά μου είναι όμορφη και έξυπνη. Το αγαπημένο της φαγητό είναι το παστίτσιο. Το αγαπημένο της χρώμα είναι κόκκινο. Το αγαπημένο της λουλούδι είναι Η μαμά μου είναι όμορφη και έξυπνη. Το αγαπημένο της φαγητό είναι το παστίτσιο. Το αγαπημένο της χρώμα είναι κόκκινο. Το αγαπημένο της λουλούδι είναι το τριαντάφυλλο. Είναι φυσικός, στο ύψος κανονική και

Διαβάστε περισσότερα

Μου αρέσει να παίζω ποδόσφαιρο. Τα σαββατοκύριακα παίζω με την ομάδα του σχολείου μου.

Μου αρέσει να παίζω ποδόσφαιρο. Τα σαββατοκύριακα παίζω με την ομάδα του σχολείου μου. 1. Self introduction Dimitris Γεια σας. Με λένε Δημήτρη και είμαι δεκαεφτά χρονών. Είμαι από τη Θεσσαλονίκη αλλά μένω στο Σύδνεϋ εδώ και δέκα χρόνια. Μένω με τους γονείς μου και την αδερφή μου την Ελένη,

Διαβάστε περισσότερα

Κατερίνα Χριστόγερου. Είμαι 3 και μπορώ. Δραστηριότητες για παιδιά από 3 ετών

Κατερίνα Χριστόγερου. Είμαι 3 και μπορώ. Δραστηριότητες για παιδιά από 3 ετών Κατερίνα Χριστόγερου Είμαι 3 και μπορώ Δραστηριότητες για παιδιά από 3 ετών Περιεχόμενα Συμβουλές για γονείς και παιδαγωγούς... 7 Είμαι 3 και μπορώ!...10 Το κόκκινο...12 Το κίτρινο...13 Κόκκινο Κίτρινο...14

Διαβάστε περισσότερα

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Ο Ηλίας ανεβαίνει Ψηλά Ψηλότερα Κάθε Μάρτιο, σε μια Χώρα Κοντινή, γινόταν μια Γιορτή! Η Γιορτή των Χαρταετών. Για πρώτη φορά,

Διαβάστε περισσότερα

Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό

Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό - Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό μου να παίξουμε; Αν θέλει, ναι. Προσπάθησε να μην

Διαβάστε περισσότερα

ΙΑ ΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ

ΙΑ ΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ 1η Σελίδα Η Γιώτα θα πάει για πρώτη φορά κατασκήνωση. Φαντάζεται πως θα περάσει πολύ άσχημα μακριά από τους γονείς και τα παιχνίδια της για μια ολόκληρη εβδομάδα. Αγχώνεσαι ή νοιώθεις άβολα όταν είσαι

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις. Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα

Διαβάστε περισσότερα

Ρένα Ρώσση-Ζαΐρη: Στόχος μου είναι να πείσω τους αναγνώστες μου να μην σκοτώσουν το μικρό παιδί που έχουν μέσα τους 11 May 2018

Ρένα Ρώσση-Ζαΐρη: Στόχος μου είναι να πείσω τους αναγνώστες μου να μην σκοτώσουν το μικρό παιδί που έχουν μέσα τους 11 May 2018 Ρένα Ρώσση-Ζαΐρη: Στόχος μου είναι να πείσω τους αναγνώστες μου να μην σκοτώσουν το μικρό παιδί που έχουν μέσα τους 11 May 2018 by Rena Mavridou Αγαπητή Ρένα Ρώσση-Ζαΐρη, πώς προέκυψε η συγγραφή στη ζωή

Διαβάστε περισσότερα

για παιδιά (8-12 ετών) Κατανόηση γραπτού λόγου

για παιδιά (8-12 ετών) Κατανόηση γραπτού λόγου Α1 για παιδιά (8-12 ετών) Διάρκεια: 30 λεπτά Επίπεδο Α1 για παιδιά (8-12 ετών) Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Η Χαρά γράφει ένα γράμμα στη Νικολέτα. Θέλεις να δεις αν καταλαβαίνεις αυτά που διαβάζεις, γι αυτό σημειώνεις

Διαβάστε περισσότερα

Συμμετέχοντας στις δράσεις Free Mobility

Συμμετέχοντας στις δράσεις Free Mobility Συμμετέχοντας στις δράσεις Free Mobility Τη Δευτέρα, 13 Φεβρουαρίου διοργανώσαμε στο σχολείο μας δράσεις στα πλαίσια του Free mobility, σε συνεργασία με το ΕΕΕΕΚ Ποτίδαιας. Τα παιδιά, μαζί με τους καθηγητές

Διαβάστε περισσότερα

3 ο βραβείο ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ. Βασιλεία Παπασταύρου. 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011)

3 ο βραβείο ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ. Βασιλεία Παπασταύρου. 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011) ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011) 3 ο βραβείο Βασιλεία Παπασταύρου 1 ο Δημοτικό Σχολείο Ν. Ερυθραίας 2 Μια φορά κι έναν καιρό ζούσε ο Καραγκιόζης

Διαβάστε περισσότερα

Ας µιλήσουµε Ελληνικά

Ας µιλήσουµε Ελληνικά Ας µιλήσουµε Ελληνικά I Το όνοµά µου: Πόσων χρονών είµαι: Σε ποια τάξη πηγαίνω: Σε ποιο σχολείο πηγαίνω: Η πόλη µου / Το χωριό µου: ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ 2011 Μέρος Α Κατανόηση προφορικού λόγου 1 Άσκηση 1 Άκουσε

Διαβάστε περισσότερα

Τα παραμύθια της τάξης μας!

Τα παραμύθια της τάξης μας! Τα παραμύθια της τάξης μας! ΟΙ λέξεις κλειδιά: Καρδιά, γοργόνα, ομορφιά, πυξίδα, χώρα, πεταλούδα, ανηφόρα, θάλασσα, φάλαινα Μας βοήθησαν να φτιάξουμε αυτά τα παραμύθια! «Χρυσαφένια χώρα» Μια φορά κι έναν

Διαβάστε περισσότερα

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος» Ο εγωιστής γίγαντας Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης «Αλέξανδρος Δελμούζος» 2010-2011 Κάθε απόγευμα μετά από το σχολείο τα παιδιά πήγαιναν για να παίξουν στον κήπο του γίγαντα.

Διαβάστε περισσότερα

ΜΙΑ ΤΡΕΛΗ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΜΕ ΠΕΝΤΕ ΣΚΥΛΟΥΣ

ΜΙΑ ΤΡΕΛΗ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΜΕ ΠΕΝΤΕ ΣΚΥΛΟΥΣ ΜΙΑ ΤΡΕΛΗ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΜΕ ΠΕΝΤΕ ΣΚΥΛΟΥΣ Η μέρα που γεννιέμαι! Μια φορά και ένα καιρό υπήρχε μια σκυλίτσα, από βασιλική οικογένεια. Η μαμά της ήταν μοντέλο και η γιαγιά της,τι να σας πω είχε ολόκληρο οίκο

Διαβάστε περισσότερα

τα βιβλία των επιτυχιών

τα βιβλία των επιτυχιών Τα βιβλία των Εκδόσεων Πουκαμισάς συμπυκνώνουν την πολύχρονη διδακτική εμπειρία των συγγραφέων μας και αποτελούν το βασικό εκπαιδευτικό υλικό που χρησιμοποιούν οι μαθητές των φροντιστηρίων μας. Μέσα από

Διαβάστε περισσότερα

Στην Ελλάδα πέρασα υπέροχα ήταν μια εμπειρία φανταστική.

Στην Ελλάδα πέρασα υπέροχα ήταν μια εμπειρία φανταστική. Στην Ελλάδα πέρασα υπέροχα ήταν μια εμπειρία φανταστική. Όταν κατεβήκαμε από το αεροπλάνο μπήκαμε στο αυτοκίνητο (ταξί). Η διαδρομή ήταν 3 ώρες. Όμως εμείς κάναμε σταθμό στον Ισθμό της Κορίνθου. Ο Ισθμός

Διαβάστε περισσότερα

Αντώνης Πασχαλία Στέλλα Α.

Αντώνης Πασχαλία Στέλλα Α. Εντυπώσεις και σχόλια των μαθητών του Β1 του 6 ου Δημοτικού Σχολείου Ευόσμου, σχολικού έτους 2018-2019, μετά την παρακολούθηση ενός προγράμματος 5-3-2019. «Κυκλοφοριακής Αγωγής» έμαθα πώς μπορούμε να χτυπήσουμε

Διαβάστε περισσότερα

Τα περισσότερα παιδιά έχουν κατοικίδια στην αυλή τους. Υπάρχουν πολλά αδέσποτα στο Δήμο που δηλητηριάζονται. Η επιθυμία των παιδιών να γνωρίσουν τα

Τα περισσότερα παιδιά έχουν κατοικίδια στην αυλή τους. Υπάρχουν πολλά αδέσποτα στο Δήμο που δηλητηριάζονται. Η επιθυμία των παιδιών να γνωρίσουν τα ΣΤ τάξη Δημοτικού Σχολείου Μακρυγιάλου 2009-2010 1 Τα περισσότερα παιδιά έχουν κατοικίδια στην αυλή τους. Υπάρχουν πολλά αδέσποτα στο Δήμο που δηλητηριάζονται. Η επιθυμία των παιδιών να γνωρίσουν τα άγρια

Διαβάστε περισσότερα

Modern Greek Beginners

Modern Greek Beginners 2016 HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION Modern Greek Beginners ( Section I Listening) Transcript Familiarisation Text Καλημέρα. Καλημέρα σας. Μπορώ να σας βοηθήσω; Ήρθα να πάρω αυτό το δέμα. Σήμερα

Διαβάστε περισσότερα

Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ Α1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΚΑΤΟΙΚΙΑ ΔΙΑΜΟΝΗ. Κατανόηση γραπτού λόγου. Γεια σου, Μαργαρίτα!

Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ Α1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΚΑΤΟΙΚΙΑ ΔΙΑΜΟΝΗ. Κατανόηση γραπτού λόγου. Γεια σου, Μαργαρίτα! Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ Α1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΚΑΤΟΙΚΙΑ ΔΙΑΜΟΝΗ Κατανόηση γραπτού λόγου Γεια σου, Μαργαρίτα! Έμαθα να γράφω καλά. Ρώτησες πού μένω! Είμαι από την Ελλάδα αλλά μένουμε στην Αυστραλία.

Διαβάστε περισσότερα

Modern Greek Beginners

Modern Greek Beginners 2017 HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION Modern Greek Beginners ( Section I Listening) Transcript Familiarisation Text Τι θέλεις να σπουδάσεις του χρόνου; Θέλω να γίνω φαρμακοποιός. Σε ποιο πανεπιστήμιο;

Διαβάστε περισσότερα

21 ΜΑΡΤΙΟΥ 2016 ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΚΑΤΆ ΤΟΥ ΡΑΤΣΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΦΥΛΕΤΙΚΩΝ ΔΙΑΚΡΙΣΕΩΝ

21 ΜΑΡΤΙΟΥ 2016 ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΚΑΤΆ ΤΟΥ ΡΑΤΣΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΦΥΛΕΤΙΚΩΝ ΔΙΑΚΡΙΣΕΩΝ 21 ΜΑΡΤΙΟΥ 2016 ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΚΑΤΆ ΤΟΥ ΡΑΤΣΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΦΥΛΕΤΙΚΩΝ ΔΙΑΚΡΙΣΕΩΝ 1 ο Νηπιαγωγείο Κυπαρισσίας Διαβάσαμε το παραμύθι: «ΧΑΡΟΥΜΕΝΟ ΛΙΒΑΔΙ» Ερώτηση: ΠΟΙΟΙ ΑΝΘΡΩΠΟΙ ΔΕΧΟΝΤΑΙ ΔΙΑΚΡΙΣΕΙΣ; - Αυτοί

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ

ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ (Αόρατος) ΑΦΗΓΗΤΗΣ: Κάποτε στη γη γεννήθηκε το Όνειρο. Το όνομά του δεν ήταν έτσι, όμως επειδή συνεχώς ονειρευόταν, όλοι το φώναζαν Όνειρο. Δεν ήταν κάτι το σπουδαίο, ήταν σαν

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑΤΙ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ

ΓΙΑΤΙ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΓΙΑΤΙ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ Σε όλο τον κόσμο υπάρχουν διάφορα και σημαντικά προβλήματα. Ένα από αυτά είναι ο πόλεμος που έχει ως αποτέλεσμα την έλλειψη νερού, φαγητού και ιατρικής περίθαλψης και το χειρότερο

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8-12 ΕΤΩΝ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ

ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8-12 ΕΤΩΝ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8 - ΕΤΩΝ Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Μ Ν Α Δ Ε Σ Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α

Διαβάστε περισσότερα

αδύνατον να φανταστώ πως ήταν οι άλλες δύο. Οι γονείς μου τα καλοκαίρια με στέλνανε στα Αετόπουλα. Ένα πελώριο παιδικό χωριό μέσα στο καταπράσινο

αδύνατον να φανταστώ πως ήταν οι άλλες δύο. Οι γονείς μου τα καλοκαίρια με στέλνανε στα Αετόπουλα. Ένα πελώριο παιδικό χωριό μέσα στο καταπράσινο «Τα Αετόπουλα» Στα μέσα της δεκαετίας του ενενήντα τρείς μεγάλες παιδικές κατασκηνώσεις στην περιοχή του Βραυρώνα δίνανε μάχη στήθος με στήθος. Ποια έχει την καλύτερη τοποθεσία, τις περισσότερες πισίνες,

Διαβάστε περισσότερα

Η δύναμη της εικόνας. Μετάφραση

Η δύναμη της εικόνας. Μετάφραση Η δύναμη της εικόνας Μετάφραση #SID 2019 Μετάφραση #SID 2019 Ο Smartie ο Πιγκουίνος ανέλαβε να κάνει μια σχολική εργασία για το αγαπημένο του ζώο. Ο Smartie αγαπάει τα ζώα, αλλά το αγαπημένο του είναι

Διαβάστε περισσότερα

Bίντεο 1: Η Αµµόχωστος του σήµερα (2 λεπτά) ήχος θάλασσας

Bίντεο 1: Η Αµµόχωστος του σήµερα (2 λεπτά) ήχος θάλασσας ΘΥΜΑΜΑΙ; Πρόσωπα Ήρωας: Λούκας Αφηγητής 1: Φράνσις Παιδί 1: Ματθαίος Παιδί 2: Αιµίλιος Βασίλης (αγόρι):δηµήτρης Ελένη (κορίτσι): Αιµιλία Ήλιος: Περικλής Θάλασσα: Θεοδώρα 2 ΘΥΜΑΜΑΙ; CD 1 Ήχος Θάλασσας Bίντεο

Διαβάστε περισσότερα

Γεια σας, παιδιά. Είμαι η Μαρία, το κοριτσάκι της φωτογραφίας, η εγγονή

Γεια σας, παιδιά. Είμαι η Μαρία, το κοριτσάκι της φωτογραφίας, η εγγονή ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΣΗΜΕΡΙΝΗ ΕΚΔΟΣΗ Γεια σας, παιδιά. Είμαι η Μαρία, το κοριτσάκι της φωτογραφίας, η εγγονή της Θείας Λένας. Η γιαγιά μου εξέδωσε αυτό το βιβλίο το 1964. Είναι ένα βιβλίο για μικρά παιδιά, με

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΣΤΗ ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΣΤΗ ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΣΤΗ ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΘΕΜΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: «ΜΥΘΙΚΟΙ ΗΡΩΕΣ» Δράσεις που υλοποιήθηκαν με την Γ Τάξη του 64 ο Δημοτικού Σχολείου Θεσσαλονίκης Σχολικό έτος 2011-2012 Συντελεστές προγράμματος Οι μαθητές

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή. Παλλήνη, 6 Οκτωβρίου 2014 Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Ελληνογερμανικής Αγωγής

Εισαγωγή. Παλλήνη, 6 Οκτωβρίου 2014 Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Ελληνογερμανικής Αγωγής 2 3 4 Εισαγωγή Θέλουμε έναν κόσμο ανοιχτό στο μέλλον και τις προκλήσεις του. Θέλουμε μία κοινωνία ανεκτική σε όλους ανεξάρτητα από γλώσσα, εθνικότητα, θρησκεία, ατομικές διαφορές. Θέλουμε να είμαστε ο

Διαβάστε περισσότερα

Εθνικό δασικό πάρκο Πέτρας του Ρωμιού

Εθνικό δασικό πάρκο Πέτρας του Ρωμιού Εθνικό δασικό πάρκο Πέτρας του Ρωμιού Στις 17 Φεβρουαρίου 2014, οι τετάρτες τάξεις του Θ Δημοτικού Σχολείου Πάφου πήγαν εκδρομή στο Εθνικό δασικό πάρκο Πέτρας του Ρωμιού. Ο σκοπός τους ήταν να περπατήσουν

Διαβάστε περισσότερα

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΕΛΠΙΔΑ. Είμαι 8 χρονών κα μένω στον καταυλισμό μαζί με άλλες 30 οικογένειες.

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΕΛΠΙΔΑ. Είμαι 8 χρονών κα μένω στον καταυλισμό μαζί με άλλες 30 οικογένειες. ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΕΛΠΙΔΑ Είμαι 8 χρονών κα μένω στον καταυλισμό μαζί με άλλες 30 οικογένειες. Μέχρι πριν λίγες μέρες βρισκόμουν στο χωριό μου το Ριζοκάρπασο, αλλά μετά την εισβολή ήρθαμε με την μητέρα μου

Διαβάστε περισσότερα

Ώρες με τη μητέρα μου

Ώρες με τη μητέρα μου Ώρες με τη μητέρα μου (αφίσα για τη γιορτή της μητέρας) 1. «Η μαμά μου ήταν ξεχωριστή»: πώς φαίνεται αυτό από το κείμενο; Η μητέρα ήταν πράγματι ξεχωριστή και «ιδιαίτερη» όπως αποκαλύπτει και η ίδια η

Διαβάστε περισσότερα

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο.

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο. ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Δ Παραδείγματα με συμπληρωμένα Φύλλα εργασίας Φύλλο εργασίας Α α. Συμπληρώστε τον παρακάτω πίνακα, χρησιμοποιώντας τη φαντασία σας. Δώστε ταυτότητα στο παιδί της φωτογραφίας. Όνομα Ίντιρα Ηλικία

Διαβάστε περισσότερα

Η καλύτερη στιγμή των Χριστουγεννιάτικων διακοπών

Η καλύτερη στιγμή των Χριστουγεννιάτικων διακοπών Η καλύτερη στιγμή των Χριστουγεννιάτικων διακοπών Κ.Ν Α.Κ.Γ.Κ Η καλύτερη στιγμή μου ήταν η Πρωτοχρονιά που όταν ο παππούς μου έκοβε τη βασιλόπιτα και εγώ κέρδισα το φλουρί που ήταν ένα ευρώ. Ο Μπαμπάς

Διαβάστε περισσότερα

Σώμα Πρoσκόπων Κύπρου. Κλάδος Λυκοπούλων Γ.Ε. Παιχνίδι Προσκοπικής Χρονιάς 2014-2015. ΧΑΛΚΙΝΗ Αγέλη Λυκοπούλων ΑΡΧΕΙΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ.

Σώμα Πρoσκόπων Κύπρου. Κλάδος Λυκοπούλων Γ.Ε. Παιχνίδι Προσκοπικής Χρονιάς 2014-2015. ΧΑΛΚΙΝΗ Αγέλη Λυκοπούλων ΑΡΧΕΙΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ. Σώμα Πρoσκόπων Κύπρου Κλάδος Λυκοπούλων Γ.Ε. Παιχνίδι Προσκοπικής Χρονιάς 2014-2015 ΧΑΛΚΙΝΗ Αγέλη Λυκοπούλων ΑΡΧΕΙΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ Αγέλη Λυκοπούλων ΧΑΛΚΙΝΗ ΑΓΕΛΗ ΛΥΚΟΠΟΥΛΩΝ 103ov Σύστημα Ναυτοπροσκόπων Κισσόνεργας

Διαβάστε περισσότερα

Το ημερολόγιό μου Πηνελόπη

Το ημερολόγιό μου Πηνελόπη Το ημερολόγιό μου Πηνελόπη Οι πρώτες μου σκέψεις Ο Οδυσσέας έφυγε και τώρα είμαι μόνη μου. Πρέπει να τα έχω όλα υπό έλεγχο Όμως, με τους μνηστήρες στα πόδια μου δε μπορώ άλλο!!! Πρέπει κάτι να κάνω γιατί

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ

ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ ΕΛΛΗΝΟΓΛΩΣΣΗ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑ ΚΑΙ ΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗ ΣΤΗ ΙΑΣΠΟΡΑ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ ΜΟΝΑΔΕΣ 5 ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ, Ε. ΙΑ.Μ.ΜΕ. Ρέθυµνο, 014 1 ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ Άσκηση 1 (6

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση προφορικού λόγου

Κατανόηση προφορικού λόγου Α1 Κατανόηση προφορικού λόγου Διάρκεια: 25 λεπτά (25 μονάδες) Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Ο Δημήτρης και ο φίλος του ο Πέτρος αυτό το σαββατοκύριακο θα πάνε εκδρομή στο βουνό. Θα ακούσετε δύο (2) φορές το Δημήτρη

Διαβάστε περισσότερα

Συγγραφέας. Ραφαέλα Ρουσσάκη. Εικονογράφηση. Αμαλία Βεργετάκη. Γεωργία Καμπιτάκη. Γωγώ Μουλιανάκη. Ζαίρα Γαραζανάκη. Κατερίνα Τσατσαράκη

Συγγραφέας. Ραφαέλα Ρουσσάκη. Εικονογράφηση. Αμαλία Βεργετάκη. Γεωργία Καμπιτάκη. Γωγώ Μουλιανάκη. Ζαίρα Γαραζανάκη. Κατερίνα Τσατσαράκη Συγγραφέας Ραφαέλα Ρουσσάκη Εικονογράφηση Αμαλία Βεργετάκη Γεωργία Καμπιτάκη Γωγώ Μουλιανάκη Ζαίρα Γαραζανάκη Κατερίνα Τσατσαράκη Μαρία Κυρικλάκη Μαριτίνα Σταματάκη Φιλία Πανδερμαράκη Χριστίνα Κλωνάρη

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Ντίνο Ελεφαντίνο και η παρέα του»

«Ο Ντίνο Ελεφαντίνο και η παρέα του» 6/θ Δημοτικό Σχολείο Πολυδενδρίου Τάξη Γ «Ο Ντίνο Ελεφαντίνο και η παρέα του» Ζνα παραμφθι για το δικαίωμα των παιδιών ςτη φιλία, ςτο παιχνίδι και ςτο ςεβαςμό τησ προςωπικότητάσ τουσ. 6/Θ Δθμοτικό Σχολείο

Διαβάστε περισσότερα

Ταξιδεύοντας στην Ευρώπη με τους Παραολυμπιακούς

Ταξιδεύοντας στην Ευρώπη με τους Παραολυμπιακούς Ταξιδεύοντας στην Ευρώπη με τους Παραολυμπιακούς «Η χώρα μου η Ευρώπη!!!» ΤΑΞΙΔΕΥΟΝΤΑΣ ΣΤΗΝ ΕΥΡΩΠΗ ΜΕ ΤΟΥΣ ΠΑΡΑΟΛΥΜΠΙΑΚΟΥΣ Όνομα εκπ/κού Teachers4Europe: Ιωαννίδου Ελευθερία Διαπολιτισμικό Δ.Σ Σαπών Ν.Ροδόπης

Διαβάστε περισσότερα

Αγαπητοί μας φίλοι κι αγαπητές μας φίλες γεια σας!!! Χαρήκαμε πολύ για την γνωριμία και θα θέλαμε να σας παρουσιαστούμε κι εμείς με τον ίδιο περίπου

Αγαπητοί μας φίλοι κι αγαπητές μας φίλες γεια σας!!! Χαρήκαμε πολύ για την γνωριμία και θα θέλαμε να σας παρουσιαστούμε κι εμείς με τον ίδιο περίπου Αγαπητοί μας φίλοι κι αγαπητές μας φίλες γεια σας!!! Χαρήκαμε πολύ για την γνωριμία και θα θέλαμε να σας παρουσιαστούμε κι εμείς με τον ίδιο περίπου τρόπο Είμαστε τα παιδιά της 1 ης ομάδας Είμαι η Πωλίνα

Διαβάστε περισσότερα

το θύμα, ο θύτης και ο θεατής Σοφία Ζαχομήτρου Μαθήτρια της Ε2 Τάξης

το θύμα, ο θύτης και ο θεατής Σοφία Ζαχομήτρου Μαθήτρια της Ε2 Τάξης το θύμα, ο θύτης και ο θεατής Σοφία Ζαχομήτρου Μαθήτρια της Ε2 Τάξης του 8ου Δημοτικού Σχολείου Σερρών 2013-2014 Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένας βάτραχος που τον έλεγαν "Φρογκ" και πήγαινε στην 5η Δημοτικού.

Διαβάστε περισσότερα

qwφιertyuiopasdfghjklzxερυυξnmηq σwωψerβνtyuςiopasdρfghjklzxcvbn mqwertyuiopasdfghjklzxcvbnφγιmλι qπςπζαwωeτrtνyuτioρνμpκaλsdfghςj

qwφιertyuiopasdfghjklzxερυυξnmηq σwωψerβνtyuςiopasdρfghjklzxcvbn mqwertyuiopasdfghjklzxcvbnφγιmλι qπςπζαwωeτrtνyuτioρνμpκaλsdfghςj qwφιertyuiopasdfghjklzxερυυξnmηq σwωψerβνtyuςiopasdρfghjklzxcvbn mqwertyuiopasdfghjklzxcvbnφγιmλι qπςπζαwωeτrtνyuτioρνμpκaλsdfghςj ΤΟ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΟ ΦΙΔΑΚΙ - μαθαίνω να συνομιλώ - klzxcvλοπbnαmqwertyuiopasdfghjklz

Διαβάστε περισσότερα

Δημοτικό Σχολείο Σκανδάλου-Γαρδικίου. Τάξη Α Σχ. Έτος 2002-2003

Δημοτικό Σχολείο Σκανδάλου-Γαρδικίου. Τάξη Α Σχ. Έτος 2002-2003 Δημοτικό Σχολείο Σκανδάλου-Γαρδικίου Τάξη Α Σχ. Έτος 2002-2003 Διδακτικοί στόχοι: Ευαισθητοποίηση της όρασης των παιδιών. Επαφή με τις έννοιες βασικά και συμπληρωματικά χρώματα. Να προβληματιστούν να πειραματιστούν,

Διαβάστε περισσότερα

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ Τί σε απασχολεί; Διάβασε τον κατάλογο που δίνουμε παρακάτω και, όταν συναντήσεις κάποιο θέμα που απασχολεί κι εσένα, πήγαινε στις σελίδες που αναφέρονται εκεί. Διάβασε τα κεφάλαια, που θα βρεις σ εκείνες

Διαβάστε περισσότερα

«Πώς να ξέρει κανείς πού στέκει; Με αγγίζεις στο παρελθόν, σε νιώθω στο παρόν» Μυρσίνη-Νεφέλη Κ. Παπαδάκου «Νερό. Εγώ»

«Πώς να ξέρει κανείς πού στέκει; Με αγγίζεις στο παρελθόν, σε νιώθω στο παρόν» Μυρσίνη-Νεφέλη Κ. Παπαδάκου «Νερό. Εγώ» «Πώς να ξέρει κανείς πού στέκει; Με αγγίζεις στο παρελθόν, σε νιώθω στο παρόν» Μυρσίνη-Νεφέλη Κ. Παπαδάκου «Νερό. Εγώ» ΚΕΦΆΛΑΙΟ 1 ΘΑ ΣΟΥ ΠΩ τι πιστεύω για την εξαφάνιση, αλλά δώσε μου λίγο χρόνο. Όχι,

Διαβάστε περισσότερα

Το παραμύθι της αγάπης

Το παραμύθι της αγάπης Το παραμύθι της αγάπης Μια φορά και ένα καιρό, μια βασίλισσα έφερε στον κόσμο ένα παιδί τόσο άσχημο που σχεδόν δεν έμοιαζε για άνθρωποs. Μια μάγισσα που βρέθηκε σιμά στη βασίλισσα την παρηγόρησε με τούτα

Διαβάστε περισσότερα

Ευθύς και πλάγιος λόγος

Ευθύς και πλάγιος λόγος Ευθύς και πλάγιος λόγος Ευθύ λόγο έχουμε όταν διαβάζουμε ή ακούμε τα λόγια κάποιου προσώπου, όπως ακριβώς τα είπε. Πλάγιος λέγεται ο λόγος σύμφωνα με τον οποίο πληροφορούμαστε τα λόγια κάποιου μέσω ενός

Διαβάστε περισσότερα

Το αγαπημένο μας παιχνίδι

Το αγαπημένο μας παιχνίδι Το αγαπημένο μας παιχνίδι ΤΟ ΑΓΑΠΗΜΕΝΟ ΜΑΣ ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΕΙΝΑΙ ΜΙΑ ΚΟΥΚΛΑ. ΕΙΝΑΙ ΚΟΥΚΛΑ ΜΕΓΑΛΗ, ΟΜΟΡΦΗ, ΞΑΝΘΙΑ ΚΑΙ ΕΧΕΙ ΣΤΟ ΠΛΑΙ ΜΙΑ ΠΛΕΞΟΥΔΑ. ΕΧΕΙ ΦΟΥΝΤΩΤΟ ΦΟΡΕΜΑ ΚΑΙ ΕΧΕΙ ΧΡΩΜΑ ΡΟΖ. ΣΤΑ ΜΑΛΛΙΑ ΤΗΣ ΕΧΕΙ ΕΝΑ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ Στο πλαίσιο του μαθήματος της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας της Γ Γυμνασίου οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με ένα δείγμα ερωτικής ποίησης. Συγκεκριμένα διδάχτηκαν το ποίημα

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ <<ΦΥΣΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ >> ΘΕΜΑ 1 <<ΣΧΗΜΑ ΓΗΣ ΜΕΡΑ & ΝΥΧΤΑ>>

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ <<ΦΥΣΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ >> ΘΕΜΑ 1 <<ΣΧΗΜΑ ΓΗΣ ΜΕΡΑ & ΝΥΧΤΑ>> 1 ο Νηπιαγωγείο Βραχναιικων Νηπ/γος : Ανδριάνα Καρρά ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ ΘΕΜΑ 1 Α2 ΤΜΗΜΑ : 17 ΠΑΙΔΙΑ ΜΗΠΙΑ: 8 ΠΡΟΝΗΠΙΑ :9 ΔΙΑΡΚΕΙΑ : 10 ημέρες 1η Δραστηριότητα

Διαβάστε περισσότερα

ΠΟΛΕΜΟΣ ΦΩΤΙΤΣΑΣ - ΣΤΑΓΟΝΙΤΣΑΣ

ΠΟΛΕΜΟΣ ΦΩΤΙΤΣΑΣ - ΣΤΑΓΟΝΙΤΣΑΣ ΠΟΛΕΜΟΣ ΦΩΤΙΤΣΑΣ - ΣΤΑΓΟΝΙΤΣΑΣ Copyright Συνοδινού Ράνια Follow me on Twitter: @RaniaSin Smashwords Edition ΑΠΑΓΟΡΕΥΕΤΑΙ η αναδημοσίευση, η αναπαραγωγή, ολική, μερική ή περιληπτική ή κατά παράφραση ή διασκευή

Διαβάστε περισσότερα

3 ος Παγκύπριος Διαγωνισμός Δεξιοτήτων Σκέψης

3 ος Παγκύπριος Διαγωνισμός Δεξιοτήτων Σκέψης ΕΠΙΠΕΔΟ 3 4 Γ ΚΑΙ Δ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Ἡ παιδεία, καθάπερ εὐδαίμων χώρα, πάντα τ ἀγαθά φέρει. μτφρ: η μόρφωση, όπως ακριβώς μια εύφορη γη, φέρνει όλα τα καλά Σωκράτης (469-399 π.χ., Φιλόσοφος) 0 ΣΕ ΚΑΘΕ ΕΡΩΤΗΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

Τάξη Στ 2. Τεύχος Πρώτο. Δεκέμβριος 2011

Τάξη Στ 2. Τεύχος Πρώτο. Δεκέμβριος 2011 Τάξη Στ 2 Τεύχος Πρώτο Δεκέμβριος 2011 Εμείς, τα παιδιά του Στ 2 τη σχολική χρονιά 2011-2012, σας παρουσιάζουμε την πρώτη μας προσπάθεια να φτιάξουμε την ηλεκτρονική μας εφημερίδα. Στο ξεκίνημά μας θα

Διαβάστε περισσότερα

Ενότητα 7. πίνακας του Γιώργου Ιακωβίδη

Ενότητα 7. πίνακας του Γιώργου Ιακωβίδη Ενότητα 7 πίνακας του Γιώργου Ιακωβίδη Αφηγούμαστε πώς περάσαμε σε μια συναυλία Περιγράφουμε μουσικά όργανα και πώς κατασκευάζονται Απαγγέλλουμε και τραγουδάμε στίχους Περιγράφουμε έργα τέχνης Αναγνωρίζουμε

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος Ασφαλώς Κυκλοφορώ (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού Tάξη & Τμήμα:... Σχολείο:... Ημερομηνία:.../.../200... Όνομα:... Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς

Διαβάστε περισσότερα

Ο δάσκαλος που θα μου κάνει μάθημα είναι σημαντικό να με εμπνέει γιατί θα έχω καλύτερη συνεργασία μαζί του. θα έχω περισσότερο ενδιαφέρον για το

Ο δάσκαλος που θα μου κάνει μάθημα είναι σημαντικό να με εμπνέει γιατί θα έχω καλύτερη συνεργασία μαζί του. θα έχω περισσότερο ενδιαφέρον για το Ελένη Κουννή Ε 2 Ο δάσκαλος που θα μου κάνει μάθημα είναι σημαντικό να με εμπνέει γιατί θα έχω καλύτερη συνεργασία μαζί του. θα έχω περισσότερο ενδιαφέρον για το μάθημα και θα μαθαίνω περισσότερα πράγματα.

Διαβάστε περισσότερα

Ένα παραμύθι φτιαγμένο από τα παιδιά της Δ, Ε και Στ τάξης του Ζ Δημοτικού Σχολείου Πάφου κατά τη διάρκεια της συνάντησής τους με τη συγγραφέα Αμαλία

Ένα παραμύθι φτιαγμένο από τα παιδιά της Δ, Ε και Στ τάξης του Ζ Δημοτικού Σχολείου Πάφου κατά τη διάρκεια της συνάντησής τους με τη συγγραφέα Αμαλία Ένα παραμύθι φτιαγμένο από τα παιδιά της Δ, Ε και Στ τάξης του Ζ Δημοτικού Σχολείου Πάφου κατά τη διάρκεια της συνάντησής τους με τη συγγραφέα Αμαλία Πικρίδου-Λούκα. 2014 Μια φορά κι έναν καιρό υπήρχε

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Χάρτινη αγκαλιά Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Εργασίες 1 α ) Κατά τη γνώμη μου, το βιβλίο που διαβάσαμε κρύβει στις σελίδες του βαθιά και πολύ σημαντικά μηνύματα, που η συγγραφέας θέλει να μεταδώσει

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΓΡΑΦΩ ΕΙΚΟΝΕΣ ΜΕ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΟΥΣ. Μια ολοκληρωμένη περιγραφή της εικόνας: Βρέχει. Σήμερα βρέχει. Σήμερα βρέχει όλη την ημέρα και κάνει κρύο.

ΠΕΡΙΓΡΑΦΩ ΕΙΚΟΝΕΣ ΜΕ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΟΥΣ. Μια ολοκληρωμένη περιγραφή της εικόνας: Βρέχει. Σήμερα βρέχει. Σήμερα βρέχει όλη την ημέρα και κάνει κρύο. ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΥ ΚΑΙ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ (Γ ΤΑΞΗ) ΟΝΟΜΑ; ΠΕΡΙΓΡΑΦΩ ΕΙΚΟΝΕΣ ΜΕ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΟΥΣ ΜΕ ΜΙΑ ΛΕΞΗ (ρήμα) Μια ολοκληρωμένη περιγραφή της εικόνας: ΜΕ ΔΥΟ ΛΕΞΕΙΣ ΜΕ ΟΣΕΣ ΛΕΞΕΙΣ ΘΕΛΕΙΣ Βρέχει.

Διαβάστε περισσότερα

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ»

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ» «ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ» ΤΑΞΗ Γ1 2 ο Δ Σ ΓΕΡΑΚΑ ΔΑΣΚ:Αθ.Κέλλη ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ Κατά τη διάρκεια της περσινής σχολικής χρονιάς η τάξη μας ασχολήθηκε με την ανάγνωση και επεξεργασία λογοτεχνικών βιβλίων

Διαβάστε περισσότερα

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους Μάθημα 1 Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους μήνες και θα μοιραστούμε πολλά! Ας γνωριστούμε λοιπόν. Ο καθένας από εμάς ας πει λίγα λόγια για τον

Διαβάστε περισσότερα

Πέννυ Εμμανουήλ Κυβερνήτης Θ117Α

Πέννυ Εμμανουήλ Κυβερνήτης Θ117Α Αθήνα 31-7-2012 Αρ. πρωτ. 12 Προς την Επιτροπή Ανταλλαγών Νέων Αγαπητέ Πρόεδρε Τάσο Γρηγορίου, Με την Παρούσα επιστολή θα ήθελα να σας ευχαριστήσω για την εγκάρδια φιλοξενία των 4 παιδιών του Θέματός μας

Διαβάστε περισσότερα

Τί είναι Δημοκρατία; Τί είναι Δικτατορία;

Τί είναι Δημοκρατία; Τί είναι Δικτατορία; Τί είναι Δημοκρατία; Τί είναι Δικτατορία; Τί είναι Δημοκρατία; Τί είναι Δικτατορία; Πρόταση προσέγγισης του θέματος στο Νηπιαγωγείο, χρησιμοποιώντας τις ηρωίδες του παραμυθιού της Κων/νας Αρμενιάκου Η

Διαβάστε περισσότερα

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο 4 Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο Σεβάχ. Για να δει τον κόσμο και να ζήσει περιπέτειες.

Διαβάστε περισσότερα

Δράσεις Οκτωβρίου 2017

Δράσεις Οκτωβρίου 2017 19-10-2017,Μουσείο Αφής 13 ο Δημ. Σχ. Αχαρνών Δράσεις Οκτωβρίου 2017 Τα τμήματα των μεγάλων τάξεων του σχολείου μας, Ε και Στ, επισκέφθηκαν το Μουσείο Αφής στην Καλλιθέα. Εκεί οι μαθητές προσπάθησαν με

Διαβάστε περισσότερα