Η εφημερίδα του 1 ου. ημ. Σχ. Αθηνών. τελευταία λέ η

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Η εφημερίδα του 1 ου. ημ. Σχ. Αθηνών. τελευταία λέ η"

Transcript

1 Η εφημερίδα του 1 ου ημ. Σχ. Αθηνών τελευταία λέ η φύλλο 13 εκέμβριος 2011

2 Το Ταχυδρομικό Ταμιευτήριο στο Σχολείο μας για την παγκόσμια ημέρα Αποταμίευσης 2 Αναδημοσίευση από την εφημερίδα Free Sunday, 30/10/2011

3 Η εφημερίδα του 1 ου ημ. Σχ. Αθηνών τελευταία λέ η Έπαινος από τη Γυναικεία Λογοτεχνική Συντροφιά Βράβευση Παρασκευή 16 εκεμβρίου 2011 στις στη Στοά του Βιβλίου Άρθρο για την βράβευση και όλα τα υπέροχα που συνέβησαν εκεί αναμείνατε το επόμενο τεύχος! 3

4 Ένα καινούργιο ταξίδι ξεκινά Όλα αλλάζουν γύρω μας. Το σχολείο μας συγχωνεύτηκε και έγινε το 1ο ημοτικό Σχολείο της Αθήνας. Αποκτήσαμε καινούργια διευθύντρια, καινούργιους συμμαθητές, καινούργιους δασκάλους. Αποκτήσαμε και καινούργιο όνομα στην εφημερίδα μας: Η Τελευταία Λέξη του 1ου, γιατί αποφασίσαμε ότι δεν ήρθε ακόμα η στιγμή να πούμε την τελευταία μας λέξη. Αποκτήσαμε και σελίδα στο διαδίκτυο με όλα τα προηγούμενα τεύχη. Συνεχίζουμε, λοιπόν, και φέτος. Ελπίζουμε καλύτεροι Σίγουρα, πάντως, ανανεωμένοι και περισσότεροι. Ισμήνη Ζιάκα ασκάλα του Β2 Αγαπημένα παιδιά, με πολλή χαρά ανέλαβα τα νέα μου καθήκοντα στο 1 ο ημοτικό Σχολείο Αθηνών. Εγώ και όλοι οι συνάδελφοι μου θα είμαστε δίπλα σας σε κάθε προσπάθεια που ανοίγει τους ορίζοντές σας στα πλαίσια των προγραμμάτων του «Νέου Σχολείου» και της πιλοτικής εφαρμογής του. Θα συνεχίσουμε τα προγράμματα και όλες τις άλλες δράσεις. Μπορούμε να κάνουμε πολλά φτάνει να παίρνουμε πρωτοβουλίες και να έχουμε όρεξη, κάνοντας κάτι που μας αρέσει και μας δίνει χαρά. ίνουμε τα χέρια και συνεργαζόμαστε 4 Κατερίνα Μαρκογιαννάκη

5 με πυξίδα τους μαθητές Αισθάνομαι μεγάλη χαρά και ικανοποίηση βλέποντας τις προσπάθειες και το ζήλο όλων των παιδιών, αλλά και των δασκάλων για την έκδοση της σχολικής μας εφημερίδας. Φέτος, λειτουργούμε κάτω από νέες συνθήκες. Τα δυο σχολεία ενώθηκαν. εν λειτουργούμε πλέον ως ένα σχολείο, αλλά είμαστε ένα σχολείο. Η μετάβαση αυτή έγινε τόσο ομαλά, ώστε να μη δημιουργηθούν προβλήματα. Χαίρομαι να μας βλέπω όλους μαζί σαν μια μεγάλη οικογένεια. Πιστεύω ότι γίνεται κάτι καλό και όλοι έχουμε μερίδιο ευθύνης και χαράς σ' αυτό. ιεύθυνση, δάσκαλοι και μαθητές πιστεύω ότι δίνουμε τον καλύτερο εαυτό μας για να λειτουργήσουμε όσο μπορούμε καλύτερα, κόντρα σε όσα συμβαίνουν και έχοντας για πυξίδα το καλό των μαθητών μας, που είναι το μέλλον μας. Ιδιαίτερα συγχαρητήρια στις υπεύθυνες δασκάλες της σχολικής εφημερίδας κ. Ισμήνη Ζιάκα, κ. Ασημίνα Αράπη και σε όλα τα παιδιά που δίνουν τον καλύτερο εαυτό τους. Βλέποντας αυτή την προσπάθεια έρχεται στο μυαλό μου μια αρχαία φράση: Πόσο χαριτωμένος είναι ο άνθρωπος, όταν είναι άνθρωπος. Με τις θερμότερες ευχές μου Γιάννης Φουρλάνος, δάσκαλος του Στ1 Συντακτική Επιτροπή : Οι μαθητές του Στ1 και Στ2 και οι δάσκαλοι όλων των τάξεων. Επιμέλεια: Ισμήνη Ζιάκα Επικοινωνία: 1ο.Σ. Αθηνών, Σπύρου Μερκούρη 20, Τηλ.: , 5

6 To σχολείο μας συμμετέχει στο πρόγραμμα «Το αστέρι της ευχής» του φιλανθρωπικού οργανισμού Κάνε μια ευχή (MAKE A WISH) Ελλάδος, που έχει ως στόχο να πραγματοποιεί ευχές παιδιών που πάσχουν από σοβαρές και ανίατες ασθένειες. Για το σκοπό αυτό, ανταποκριθήκαμε όλοι πρόθυμα και με τη βοήθεια της γυμνάστριας μας κ. Ελένης Κούτσικου, μέσα σε δυο μέρες συγκεντρώσαμε το ποσό των 126. Ελπίζουμε αυτά τα χρήματα να προσφέρουν χαρά και δύναμη και να κάνουν κάποιο παιδί ευτυχισμένο. Γράμμα στον Άγιο Βασίλη Τα παιδιά του Β2 και όσα συμμετέχουν στο πρόγραμμα «Εκπαίδευση αλλοδαπών και παλιννοστούντων μαθητών» επισκέφτηκαν τα ΕΛΤΑ στο Παγκράτι με τις δασκάλες τους, Ισμήνη Ζιάκα και έσποινα Παπαδοπούλου, για να στείλουν τα γράμματά τους στον Άγιο Βασίλη. Οι υπάλληλοι του ταχυδρομείου ξενάγησαν τα παιδιά στο χώρο του ταχυδρομείου και τα ενημέρωσαν για το πώς γίνεται η αποστολή ενός γράμματος ή δέματος. Στη συνέχεια διαβεβαίωσαν τα παιδιά ότι ο Άγιος Βασίλης διαβάζει όλα τα γράμματα και θα λάβουν σύντομα την απάντησή του. Οι μαθητές της Α και Β τάξης κάναμε ένα ταξίδι στην Κένυα,. Μη με ρωτήσετε πώς γίνεται αυτό. Όλοι ξέρετε ότι με τη φαντασία γίνονται τα πάντα. Το ταξίδι μας ξεκίνησε, όταν επιβιβαστήκαμε στο αεροπλάνο της Action Aid. (φωτογραφία στο εξώφυλλο). Μετά από μισή ώρα «ταξιδιού» και αφού παρακολουθήσαμε ένα διαδραστικό βίντεο για ένα μεγάλο πρόβλημα που αντιμετωπίζει ο πλανήτης μας, το νερό, «προσγειωθήκαμε» στην Κένυα. Εκεί, χωρισμένοι σε ομάδες παίξαμε, προβληματιστήκαμε, χορέψαμε, τραγουδήσαμε για το νερό και τελικά όλοι μαζί καταλήξαμε πόσο αγαπάμε τον πλανήτη μας για να τον αφήσουμε απροστάτευτο. 6

7 Την Παρασκευή στις 7 Οκτωβρίου πήγαμε στο θέατρο με την τάξη μου, το Γ2. Η παράσταση μιλούσε για τους θεούς του Ολύμπου. Εμείς τα παιδιά ντυθήκαμε πουλιά, βγήκαμε στη σκηνή και χορεύαμε. Εγώ ντύθηκα πελαργός οι φίλες μου ντύθηκαν κουκουβάγιες. Περάσαμε πολύ ωραία! Αγγελική Σιβρή Όταν ξύπνησα ετοιμάστηκα για την εκδρομή που θα πήγαινα με την τάξη μου. Φτάνοντας στο σχολείο μπήκαμε στο πούλμαν. Αρχίσαμε να τραγουδάμε και να μιλάμε. Η διαδρομή ήταν πολύ όμορφη. Περάσαμε από άγνωστους δρόμους και από μεγάλα κτίρια Φτάνοντας κατεβήκαμε από το λεωφορείο και μπήκαμε σε ένα μεγάλο κτίριο. Εκεί μας δώσανε στολές, παίξαμε παιχνίδια μεταξύ μας, τραγουδήσαμε, χορέψαμε και διασκεδάσαμε. Όταν ήρθε η ώρα να φύγουμε, η κυρία μας μας πήγε στο πάρκο που ήταν απέναντι και παίξαμε με τους φίλους μας και φάγαμε. Μετά μπήκαμε στο πούλμαν και γυρίσαμε στο σχολείο. Θα ήθελα να ξαναπήγαινα εκδρομή με τους φίλους μου και την κυρία μου και να περάσουμε τόσο όμορφα. Αγάθη Λαγού Μες στο μήνα Νοέμβριο είχαμε αποφασίσει να πάμε μια όμορφη εκδρομή στα βενζινοκίνητα αυτοκίνητα στη Νέα Μάκρη. Η εκδρομή ξεκίνησε με γέλια και χαρά. Ανυπομονούσαμε πότε να φτάσουμε. Όταν φτάσαμε εκεί ο υπεύθυνος μας έδειξε τον αντίστοιχο χώρο πριν από την έναρξη του προγράμματος. Καθώς ήρθε η σειρά μου, ξεκίνησε η τρελή οδήγηση. Απίθανα γέλια, στραβοτιμονιές και κλεφτές ματιές ο ένας στον άλλο, μας έκαναν να διασκεδάσουμε πιο πολύ. Επίσης ξοδέψαμε την υπόλοιπη ενέργειά μας και σε άλλα παιχνίδια εκεί!!! Την ημέρα εκείνη πέρασα πολύ όμορφα. Θυμήθηκα τα σήματα οδικής κυκλοφορίας και απόλαυσα την αίσθηση της ελευθερίας, αλλά ταυτόχρονα και υπευθυνότητας όσο αφορά την οδήγηση. Ήταν μια τέλεια μέρα. Παναγιώτης Ρέκκας 7

8 Πήγαμε εκδρομή το Γ2 και το Β2 στην Πανεπιστημιούπολη, στο τμήμα Ιστορίας και Αρχαιολογίας. Στην αρχή επισκεφτήκαμε ένα μεγάλο μουσείο. Εκεί υπήρχαν πολλά αγάλματα από μέταλλο και μάρμαρο, που νομίζω όμως ότι δεν ήταν αληθινά, αλλά αντίγραφα διαφόρων γνωστών αγαλμάτων. Στη συνέχεια μας ξεναγήσαν σε μια αίθουσα με ψηφιδωτά και μας εξήγησαν τι είναι τα ψηφιδωτά. Τέλος, φτιάξαμε τα δικά μας ψηφιδωτά, που παρίσταναν την Γέννηση του Χριστού. Εγώ ενθουσιάστηκα περισσότερο με τα αγάλματα και σίγουρα θα ήθελα να ξαναπάω. Μαργαρίτα Φλωράκη Σεμινάρια - επιμορφώσεις δασκάλων Οι δασκάλες Μαρία Στιβαχτή ( 2) και Αγγελική Καραπάνου (Β2) επέστρεψαν στο σχολείο ύστερα από διετή επιμόρφωση στο ιδασκαλείο ημοτικής Εκπαίδευσης στην Γενική και Ειδική Αγωγή αντίστοιχα. Η διευθύντρια Κατερίνα Μαρκογιαννάκη και οι δασκάλες Μαρία Στιβαχτή ( 2) και Ισμήνη Ζιάκα (Β2) ολοκλήρωσαν το Μείζον Πρόγραμμα Επιμόρφωσης. Η δασκάλα Ισμήνη Ζιάκα (Β2) απέκτησε μεταπτυχιακό τίτλο σπουδών στο πρόγραμμα «Τεχνολογίες της Επικοινωνίας και της Πληροφορίας για την Εκπαίδευση» Οι δασκάλες Ισμήνη Ζιάκα (Β2) και Κατερίνα Αυγουστάκη συμμετείχαν στην επιμορφωτική συνάντηση και ξενάγηση στην Πινακοθήκη του ήμου Αθηναίων. Η δασκάλα Ισμήνη Ζιάκα (Β2) και η περσινή διευθύντρια Αντιόπη Φραντζή πραγματοποίησαν εισήγηση με θέμα: «Η Τελευταία Λέξη του 7 ου, μια γέφυρα σύνδεσης σχολείου και κοινότητας» στην ημερίδα για εκπαιδευτικούς Σχολικός τύπος και παιδική δημοσιογραφία στα καινοτόμα προγράμματα 8

9 Η ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΟΜΑ Α Είμαστε πλέον ένα ΟΙΚΟΛΟΓΙΚΟ σχολείο... με σημαία Και θα συνεχίσουμε να είμαστε. Και φέτος για τέταρτη χρονιά, συνεχίζουμε την προσπάθεια μας! Αρχικά, ασχοληθήκαμε με τα ΑΠΟΡΡΙΜΜΑΤΑ και την ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ. Κάναμε πολλές δραστηριότητες και βοηθήσαμε το σχολείο μας να γίνει πιο <<οικολογικό>> ήδη από τον πρώτο χρόνο. Το δεύτερο μελετήσαμε την ΕΝΕΡΓΕΙΑ και τον τρίτο χρόνο προσπαθήσαμε να βελτιώσουμε τις συνθήκες και το περιβάλλον της ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΥΛΗΣ μας. Μετά από τόση προσπάθεια, επιτέλους κερδίσαμε την πρώτη μας οικολογική σημαία!!! Φέτος αποφασίσαμε να ασχοληθούμε με το ΝΕΡΟ και ελπίζω να τα πάμε τόσο καλά, όσο τα πήγαμε και τις προηγούμενες χρονιές. Προσωπικά μου αρέσει πολύ να είμαι στην ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΟΜΑ Α, γιατί είναι μια ευκαιρία να δείξω τι αισθάνομαι για τη ΓΗ μας και να κάνω ότι μπορώ για την καλυτέρευση του περιβάλλοντος που ζούμε. Μέλος της Περιβαλλοντικής ομάδας, μαθήτρια του Στ2 Τζοάννα Μαρί Μαρσελλάνα Η φετινή περιβαλλοντική απαρτίζεται από μαθητές όλων των τάξεων και υπεύθυνη είναι η δασκάλα του Β2 κ. Ισμήνη Ζιάκα 9

10 Παρελάσαμε!!!!! Μερικές σκέψεις των μαθητών του Στ1 για τη γιορτή και την παρέλαση της 28 ης Οκτωβρίου Παναγιώτης Ρ. : Η ημέρα της 28ης Οκτωβρίου είναι η μέρα Λευτεριάς για όλους μας. Η σημαία ανεμίζει παντού. Στις εθνικές μας εορτές, καμαρώνουμε τα νιάτα. Η παρέλαση και η σημαία μας συμβολίζουν τους αγώνες για την ελευθερία και υποδηλώνει την ύπαρξη του Ελληνικού έθνους. Όλοι εμείς οι νέοι οφείλουμε τιμή και δόξα στους αγωνιστές εκείνους. Είμαστε παιδιά ηρώων. Άλλωστε οι ήρωες πολεμούν σαν ΈΛΛΗΝΕΣ, όπως είπε και ο Τσόρτσιλ. Ηρώ :Η εκλογή του σχολείου μας για τη μαθητική παρέλαση της 28ης Οκτωβρίου ήταν μεγάλη τιμή. Ευαγγελία: Την 28η κάναμε για πρώτη μας φορά παρέλαση. Θεοδώρα: Προχωρούσαμε με σοβαρότητα. Γιώργος: Ήμουν σοβαρός σε όλη την παρέλαση. Ελένη: Η μέρα ήταν ψυχρή, όμως όταν ξεκινήσαμε, τα ξεχάσαμε όλα. Άρης: Προχωρούσαμε και σκεφτόμαστε ότι τιμάμε την πατρίδα μας. Λίντια: Όλοι παρελάσαμε υπέροχα και οι παραστάτες με το σημαιοφόρο καλύτερα. Ναταλία: Ο κόσμος μας χειροκροτούσε κρατώντας σημαιάκια. Λίντια : Το χειροκρότημα του κόσμου μας ενθάρρυνε να συνεχίσουμε. 10

11 Τόμμυ : Περάσαμε τέλεια και όλοι μας χειροκροτούσανε. Βαρβάρα : Γελούσαμε λίγο με το χειροκρότημα, όμως αμέσως ξαναπέρναμε σοβαρό ύφος. Ελένη : εν είχαμε άγχος αλλά περηφάνια. Γιώργος : Λυπήθηκα λίγο που τελείωσε,αλλά θα παρελάσουμε πάλι την 25η Μαρτίου. Μόνικα : Στενοχωρήθηκα λίγο όταν τελείωσε. Χριστίνα : Στενοχωρήθηκα που τελείωσε,αλλά ευτυχώς θα κάνουμε κι άλλη. Θα είμαστε και τότε καταπληκτικοί. Ντίνα : ε θα ξεχάσω ποτέ μου αυτή τη στιγμή. Ολέσια : Εκπροσωπώντας όλα τα παιδιά λέω ότι περάσαμε υπέροχα. Θεοδώρα : Τελειώνοντας βγάλαμε αναμνηστικές φωτογραφίες. Ναταλία : Περιμένω με χαρά την επόμενη παρέλαση. Άρης : Αν και μικρή άξιζε. Μόνικα : Ευτυχώς θα ξανακάνουμε παρέλαση. Μάκης : Όσοι δεν την είδατε μην ανησυχείτε θα παρελάσουμε πάλι το 2012! 11

12 Πρόγραμμα : Litterless Φέτος, το σχολείο μας συμμετέχει σε ένα παγκόσμιο περιβαλλοντικό πρόγραμμα, που οργανώνει η Ελληνική Εταιρία Προστασίας της Φύσης, και στόχο έχει την μείωση των απορριμμάτων που πετιούνται εκτός κάδου, στο δρόμο, στις πλατείες, σε όλους τους δημόσιους χώρους. Λεπτομέρειες για το πρόγραμμα, τις χώρες που συμμετέχουν, αλλά και τις δράσεις που υλοποιεί το κάθε σχολείο μπορείτε να δείτε στη ιστοσελίδα του προγράμματος: 12

13 Την Παρασκευή 29 Σεπτεμβρίου, το Στ2 μαζί με τη δασκάλα μας, κ. Μάγδα Βαδόλα, και την υπεύθυνη της περιβαλλοντικής ομάδας του σχολείου, κ. Ισμήνη Ζιάκα, πήγαμε κοντά στη λαϊκή για να ενημερώσουμε τους κατοίκους του Παγκρατίου να μην πετάνε σκουπίδια κάτω και να διατηρούν το περιβάλλον καθαρό. Γι' αυτό το σκοπό, την προηγούμενη ημέρα, είχαμε ζωγραφίσει σε λευκές ετικέτες συνθήματα για την προστασία του περιβάλλοντος, τα οποία θα κολλούσαμε στους περαστικούς μετά την ενημέρωσή τους. Χωριστήκαμε σε τρεις ομάδες των έξι ατόμων και ξεκινήσαμε να σταματάμε τον κόσμο και να τον ενημερώνουμε. Περνούσαν πολλοί άνθρωποι. Κάποιοι ήταν βιαστικοί και μας αγνοούσαν, άλλοι μας έδιναν συγχαρητήρια για την πρωτοβουλία που πήραμε, ενώ άλλοι νόμιζαν ότι θα τους ζητούσαμε χρήματα. Είχε πολλή πλάκα, πέρασα τέλεια και θα ήθελα να το ξανακάνω. Το σημαντικότερο όμως είναι ότι καταφέραμε να ενημερώσουμε τους συμπολίτες μας, γιατί δεν πρέπει να πετούν τα σκουπίδια τους κάτω και να βρωμίζουν το Παγκράτι μας! Μέλος της Περιβαλλοντικής ομάδας, μαθήτρια του Στ2 Μαρία Μπανούμπ 13

14 Οι πρώτες συνεντεύξεις για φέτος είναι αντρική υπόθεση και συγκεκριμένα υπόθεση των Γιάννηδων! Γιατί σχολείο χωρίς Γιάννη, προκοπή δεν κάνει! Θυμάστε πώς ήταν η πρώτη σας μέρα στο σχολείο ως πρωτάκι; Μπορείτε να μας την περιγράψετε; εν ήξερα τι μου γινόταν. Φοβόμουν. Προτιμούσα να μείνω στο σπίτι μου. Όλα ήταν για μένα ξένα. Είχα άγχος. Τι κάνετε στον ελεύθερο χρόνο σας; Ποια είναι τα χόμπι σας; ιαβάζω, ασχολούμαι με τη μουσική και μου αρέσει πολύ το περπάτημα.. Ακόμα μου αρέσει να βλέπω παλιές ελληνικές κωμωδίες. Ποια είναι η αγαπημένη σας ατάκα; Μου αρέσουν και χρησιμοποιώ πολλές ατάκες από τον ελληνικό κινηματογράφο. Όμως μου αρέσουν και τα αρχαία ελληνικά ρητά. Αυτό πάντως που μου έρχεται αυθόρμητα είναι "Μή προτρέχετω η γλώσσα της διανοίας" Ποιος/ ποια είναι ο/η αγαπημένος/ν σας ήρωας/ ηρωίδα και γιατί; Ο Αστερίξ γιατί έχει χιούμορ και λειτουργεί το μυαλό του. Αν το πλοίο σας ναυαγούσε σε ένα ερημικό νησί ποια τρία πράγματα θα θέλατε να έχετε μαζί σας; Ένα φίλο. Πιστεύω στους ανθρώπους, όχι στα πράγματα. 14 Γιάννης Φουρλάνος, δάσκαλος του Στ 1

15 Θυμάστε πώς ήταν η πρώτη σας μέρα στο σχολείο ως πρωτάκι; Μπορείτε να μας την περιγράψετε; Θυμάμαι πολλές λεπτομέρειες από εκείνη την ημέρα. Μία από τις πιο έντονες στιγμές ήταν όταν η δασκάλα μου διάβαζε έναν κατάλογο με τα ονόματα των μαθητών που θα είχε στο τμήμα της. Όταν άκουσα το όνομά μου πέρασα την πόρτα της αίθουσας διστακτικά και κάθισα σε ένα θρανίο. ίπλα μου κάθισε ο Παναγιώτης. Μέχρι σήμερα ο Παναγιώτης είναι ο καλύτερος μου φίλος! Τι κάνετε στον ελεύθερο χρόνο σας; Ποια είναι τα χόμπι σας; Αφιερώνω τον περισσότερο ελεύθερο μου χρόνου σε διάφορες αθλητικές δραστηριότητες όπως την κολύμβηση και την ποδηλασία. Ωστόσο, πάντα προσπαθώ να βρίσκω χρόνο για να συναντώ και τους φίλους μου. Κάποια βράδια μου αρέσει να κάνω βόλτες με το ποδήλατο μου στην περιοχή του ιστορικού κέντρου της Αθήνας. Ποια είναι η αγαπημένη σας ατάκα; "Άδραξε την ημέρα" (που σημαίνει: εκμεταλλεύσου την ημέρα) Ποιος/ ποια είναι ο/η αγαπημένος/ν σας ήρωας/ ηρωίδα και γιατί; Ο αγαπημένος μου ήρωας είναι ο Superman!Όλοι οι υπόλοιποι υπερήρωες, όπως ο Batman, ο Spiderman, οι X-men είναι άνθρωποι τους οποίους οι υπερφυσικές δυνάμεις τους έκαναν να ξεχάσουν την ανθρώπινη πλευρά του εαυτού τους...αντιθέτως, ο Superman είναι εξωγήινος και όλοι του την ζωή προσπαθεί να αποδείξει ότι πάνω από όλα διαθέτει ανθρωπιά! Αν το πλοίο σας ναυαγούσε σε ένα ερημικό νησί ποια τρία πράγματα θα θέλατε να έχετε μαζί σας; Ένα αδιάβροχο δορυφορικό τηλέφωνο ηλιακής ενέργειας, ένα ελβετικό-σουγιά και μία ολόσωμη ισοθερμική φόρμα. Γιάννης Χαραλαμπόπουλος, δάσκαλος του 1 Συνεντεύξεις :Έρικα Ιλιαζάι, Ιλιάνα Γκέτση 15

16 Το Β1 λατρεύει τα ΓΚΟΡΜΙΤΙ (GORMITI). Τι;;;;; εν ξέρετε τα Γκορμίτι; Είναι δυνατόν να μην γνωρίζετε αυτά τα πλάσματα που μάχονται για το καλό και έχουν επιστρατεύσει όλες τους τις δυνάμεις για να σώσουν τη Γη. Εντάξει λοιπόν, θα πείσουμε τους μαθητές του Β1 να μας παρουσιάσουν τους αγαπημένους τους ήρωες κινουμένων σχεδίων και παιχνιδιών. -Πού ζουν οι Γκορμίτι; ΚΡΙΣ ΜΠΑΡΑ: Οι Γκορμίτι ζουν σ ένα νησί που λέγεται Γκορμ. -Είναι άντρες, γυναίκες ή παιδιά; ΚΡΙΣ ΜΠΑΡΑ: Στους Γκορμίτι υπάρχουν δύο κορίτσια, η Μελίσσα και η Τζέσικα. Όλοι οι άλλοι Γκορμίτι είναι αγόρια. -Πόσες φυλές υπάρχουν; ΘΟ ΩΡΗΣ ΓΙΩΡΓΟ: Στο νησί Γκορμ υπάρχουν 7 φυλές. Είναι η φυλή του φωτός, της γης, του νερού, του δάσους, του αέρα, της λάβας και του σκότους. 16

17 -Με τι δυνάμεις κυρίως πολεμούν; ΘΟ ΩΡΗΣ ΓΙΩΡΓΟ: Οι Γκορμίτι έχουν κάποιες δυνάμεις όπως τρυπάνι, σφυρί, δαγκάνα, σπαθί και άλλα διάφορα. -Σε τι χρώματα υπάρχουν και τι κάνει το κάθε χρώμα; ΜΙΚΕΛ ΓΚΙΟΝΙ: Έχουν μπλε, πράσινο, καφέ, κόκκινο, μαύρο και μωβ. Το μωβ, το καφέ, το μπλε και το πράσινο παλεύουν με το μαύρο και το κόκκινο. -Ποιοι είναι οι αρχηγοί; ΝΙΚΟΛΑΣ ΜΑΡ ΑΣ: Ο Λούμινους, ο Νικ, η Τζέσικα, ο Πλοκάμιους, ο Λούκας, ο Τόμπυ, ο Φόβος, ο Ήλιος, ο Τρόμος. -Γιατί πολεμάνε; ΣΙΜΟ ΤΖΙΤΖΑ: Οι Γκορμίτι πολεμάνε για να σώσουν τη γη. Μαχιμά Ισλάμ 17

18 Η ιστορία του Αθηναϊκού τραμ Τα πρώτα τραμ έκαναν την εμφάνισή τους στους δρόμους της Αθήνας 15 το Ήταν ελαφρά οχήματα, κλειστά το χειμώνα με 16 θέσεις και ανοιχτά το καλοκαίρι με 20 θέσεις. Αυτές οι πρώτες γραμμές εξυπηρετούσαν το κέντρο της Αθήνας με τα Πατήσια, τους Αμπελοκήπους, το Γκάζι, το Σύνταγμα, τον Κεραμεικό και την Κολοκυνθού και από το 1902 εξυπηρετούσαν τις οδούς Ιπποκράτους, Μητροπόλεως και Αχαρνών. Τις πρώτες πρωινές ώρες της 16 ης Νοεμβρίου 1953 αρχίζει το ξήλωμα των σιδηροτροχιών των τραμ της Αθήνας. Το τελευταίο κουδούνισμα από το καμπανάκι Αθηναϊκού τραμ ακούστηκε έξω από το αμαξοστάσιο του Κεραμεικού, τον Οκτώβρη του Το 1977 το τραμ του Περάματος κάνει την τελευταία του διαδρομή. 44 χρόνια μετά επέστρεψε στους δρόμους της Αθήνας, σύγχρονο και τεχνολογικά εξοπλισμένο. Ξεκίνησε τη λειτουργία του στις 19 Ιουλίου 2004, σχεδόν ταυτόχρονα με τους Ολυμπιακούς Αγώνες της Αθήνας. Γιάννης Καρασούλιας Το πρώτο τραμ ήταν ιππήλατο (1881) Ατμήλατο τραμ (1887) Το πρώτο ηλεκτρικό τραμ (1908) Τα πρώτα τραμ ήταν ιππήλατα. Έλκονταν από ασιατικά, μικρόσωμα και νευρώδη άλογα. Το ατμήλατο τραμ του Φαλήρου ξεκίνησε να λειτουργεί το 1887.Η διαδρομή ήταν: Ακαδημίας-Πανεπιστημίου-Αμαλίας Θησέως και έφτανε στις Τζιτζιφιές. Από εκεί, μέσω της παραλιακής λεωφόρου, κατέληγε στο Φάληρο. Στις 30 Οκτωβρίου κυκλοφορούν τα πρώτα ηλεκτρικά τραμ, βελγικής καταγωγής. 18 Αγνή και Κατερίνα Διπλαχείλη

19 ΘΕΤΙΚΑ Οικολογικό και φιλικό προς το περιβάλλον, γιατί ως ηλεκτροκίνητο μέσο δεν εκπέμπει ρύπους. Αξιόπιστο και συνεπές γιατί δεν εμπλέκεται με την κυκλοφορία των οχημάτων. Οικονομικό, γιατί έχει πιο φτηνό εισιτήριο από το μετρό και το κόστος κατασκευής του είναι πολύ λιγότερο από το κόστος κατασκευής του Μετρό. Εξυπηρετικό, γιατί λειτουργεί περισσότερες ώρες σε σχέση με άλλα μέσα μετακίνησης. Έχει μεγαλύτερη χωριτηκότητα από τα λεωφορεία, μεταφέρει περισσότερους επιβάτες και επιτρέπει την είσοδο στους κατόχους ποδηλάτων. Επιτρέπει τη μεταφορά κατοικίδιων ζώων. Είναι άνετο και ασφαλές. Αθηνά Πάσχου ΑΡΝΗΤΙΚΑ Κάνει πολλές στάσεις. εν είναι πολύ γρήγορο. Μειώνει το πεζοδρόμιο. Κάνει δύσκολη την πρόσβαση στην παραλία, στις παραλιακές περιοχές. Σε πολλά σημεία έχει «αφαιρεθεί» το πράσινο, τα φυτά. ε φτάνει παντού. Έχει περιορισμένες διαδρομές. Σόνια Ντάφα Νικόλας Ιμπραχίμι Μια βόλτα με το τραμ! ε μου άρεσε και πολύ η βόλτα μου με το τραμ. Πήγα από το Σύνταγμα στη Γλυφάδα. Όταν ήταν κοντά στους θάμνους τους χτυπούσε και τους χάλαγε. Ήταν γεμάτο και με έσπρωχναν. Άσε που με πάτησε κάποιος και δε μου είπε ούτε Πάμε παραλία με το τραμ! συγνώμη! Αλμπέρτο Λουντμίλα Πήγα με την οικογένειά μου στην παραλία. Πήραμε το τραμ και απομακρυνθήκαμε απ το κέντρο της Αθήνας. Πήγαμε κοντά στη θάλασσα και κάναμε βόλτα στην παραλία. Αναπνεύσαμε καθαρό αέρα. Ένιωσα πολύ μεγάλη χαρά. 19 Εύα

20 Θέλουμε την Ειρήνη και τη διεκδικούμε. Εμείς, οι μαθητές του Β2, παίρνοντας ως αφορμή ένα ποίημα του Ανθολογίου, εκφράζουμε τις σκέψεις μας και τις αγωνίες μας για τον πόλεμο. Όταν, λοιπόν, έχουμε πόλεμο. Ειρήνη πια υπάρχει και για πάντα να ζει. Γιατί ο πόλεμος είναι κακός και κλαίει όλη η γη. Επαμεινώνδας Kαραμπούλης Ειρήνη, Ειρήνη ελάτε να φωνάξουμε και όλοι μαζί να αλλάξουμε τον κόσμο. Γιατί χωρίς την Ειρήνη κανένας δε θα μείνει να αγαπάει. Παιδιά, ελάτε να πιαστούμε χέρι-χέρι. Τον πόλεμο να διώξουμε μακριά Σελίν Τζόι Μαρσελλάνα Όταν κάνουμε πόλεμο η γη έχει πονόλαιμο. Όταν είναι Ειρήνη, ο ουρανός γίνεται ακόμα πιο λαμπρός γιατί ο ήλιος γελά μοναχός. Όταν έχουμε πόλεμο ο ουρανός γίνεται μαύρος και ο ήλιος δεν λαμπυρίζει. Μα όταν ανθίσει η ελευθερία όλα θα είναι λαμπερά και θα ζούμε καλά Ξάντα Μαρία Μπάνη Σαμπρίνα Ράπη 20

21 Όταν γίνεται πόλεμος όλοι στεναχωριούνται. Αλλά, όταν ανθίσει η ειρήνη όλοι θα γελούν. Πόσο κακός είναι ο πόλεμος και πόσο καλή είναι η ειρήνη! Ελένη Αρκελλάντα Ελάτε παιδιά να κλείσουμε τον πόλεμο στην σπηλιά. Να φύγει ο πόλεμος που μας μαυρίζει την ψυχή. Ελεάνα Χόντα Ελάτε, παιδιά, να κλείσουμε τον Πόλεμο στην σπηλιά και να υποσχεθούμε πως δεν θα ξαναγίνει πόλεμος γιατί θα μαυρίσει την Γη και δεν θα είναι ωραίο αυτό. Μαρίνος Ορφανός Όταν κάνουμε πόλεμο, ο ήλιος δεν είναι λαμπερός. Ο ουρανός γίνεται μαύρος και γι αυτό πρέπει να είμαστε καλοί άνθρωποι, όχι κακοί. Γκάμπριελ Κίπτσακ Ο πόλεμος χαλάει τη γη και τα παιδιά δεν θέλουν. Ελάτε, παιδιά να κλείσουμε τον πόλεμο στη σπηλιά για να βγει η ειρήνη. Μέγκαν Παγκιλλινάν 21

22 Θα ήθελα να ήμουν η Αθηνά γιατί νικάει συνέχεια και είναι σοφή. Λαρίσα, Γ1 Θα ήθελα να ήμουν ο Άρης, επειδή είναι ο θεός του φόβου και του μίσους και του πολέμου. Σκορπάει τον τρόμο παντού. Άγγελος, Γ2 Θα μου άρεσε να είμαι η Αθηνά επειδή είναι έξυπνη και όμορφη. Τζένη, Γ1 Θα ήθελα να ήμουν ο θεός Άρης. Γιατί πάντα σκορπά τον τρόμο και είναι θεός του πολέμου και ποτέ δε χάνει. Αν ήμουν ο Άρης θα είχα στρατό και θα πάλευα για να μην πάρουν τη χώρα μας. Θα ήμουν γενναίος καλόκαρδος και δυνατός. Νίκολας, Γ2 Θα ήθελα να είμαι ο θεός ίας, γιατί είναι πολύ δυνατός, έχει τους κεραυνούς και είναι αρχηγός των θεών. Εγώ θα έριχνα κεραυνούς, θα έλεγα στους ανθρώπους να με υπακούσουν και θα ήμουν καλός. Ιωάννης, Γ2 Θα ήθελα να γίνω ο ίας επειδή είναι αρχηγός, έχει κεραυνούς, είναι και θυμωμένος. Τζων, Γ1 Θα ήθελα να ήμουν ο θεός Ήφαιστος, γιατί μου αρέσει να φτιάχνω πράγματα με τη φωτιά. Αν ήμουν ο Ήφαιστος θα έφτιαχνα όπλα στους πολεμιστές να πάνε να πολεμήσουν. Γιώργος, Γ2 Θα ήθελα να ήμουν η Αφροδίτη, επειδή είναι έξυπνη και όμορφη. Αν ήμουν η Αφροδίτη θα ήμουνα έξυπνη και θα ήμουνα γιατρός για τα ζωάκια. Σαϊμέ, Γ2 22 Θα ήθελα να ήμουν η θεά Αθηνά γιατί είναι σοφή και γιατί νίκησε τον Ποσειδώνα και έχει την Αθήνα. έσποινα, Γ1

23 Θα ήθελα να ήμουν ο ίας και να παλεύω τους κακούς. Αν οι άνθρωποι κάνουν κακά πράγματα θα τους ρίχνω κεραυνούς. Ερνέστο, Γ2 Εγώ θα ήθελα να είμαι ο Άρης γιατί πολεμάει και έχει θάρρος. Νεκτάριος, Γ1 Εγώ θα ήθελα να είμαι η Αθηνά επειδή είναι σοφή. Νταϊάνα, Γ1 Θα ήθελα να ήμουν ο Ποσειδώνας επειδή είναι θεός της θάλασσας και μπορεί να κάνει στη θάλασσα κύματα μεγάλα, αλλά να την κάνει και ήρεμη. Θα βοηθούσα τους ανθρώπους να ταξιδεύουν με καράβια. Αλέξανδρος, Γ2 Θα ήθελα να ήμουν η Άρτεμις επειδή μου αρέσουν πολύ τα ζώα. Μου αρέσει να τριγυρνώ στα δάση και να προστατεύω τα άγρια και τα ανήμπορα ζώα του κάθε δάσους. Ένας άλλος λόγος είναι το ότι θα μου άρεσε πολύ να ήμουν αδερφή του Απόλλωνα. Σεμπαστιάνα, Γ2 Θέλω να είμαι η θεά Αθηνά γιατί είναι σοφή και έξυπνη. Αθηνά, Γ1 Θέλω να είμαι η Αφροδίτη γιατί είναι όμορφη. Αλεξάνδρα, Γ1 Θα ήθελα να είμαι η θεά Αφροδίτη να βοηθάω τους ανθρώπους, να τους αγαπάω και να τους προσέχω για όλη τη ζωή μου. Νικόλ, Γ2 Θα ήθελα να ήμουν η Αφροδίτη. Γιατί είναι η πιο όμορφη. Ελεάννα, Γ1 23

24 Αν μπορούσα να γίνω θεά, θα ήθελα να ήμουν η Εστία, γιατί είναι θεά του σπιτιού και προστάτευε τα νοικοκυριά. Γι αυτό στην αρχαιότητα σε όλα τα σπίτια υπήρχε ένας μικρός βωμός, η εστία. Μαργαρίτα, Γ2 Θα ήθελα να ήμουν ο Ποσειδώνας, επειδή θα μπορώ να μιλάω με τα ψάρια και θα μπορώ να πάω στο βυθό. Χρήστος, Γ2 Θα ήθελα να ήμουν Ποσειδώνας γιατί μπαίνει μέσα στο νερό και ρίχνει κύματα με την τρίαινά του. Άντζελο, Γ1 Αν μπορούσα να διαλέξω από τους θεούς του Ολύμπου θα ήθελα να είμαι η θεά Αφροδίτη. Η θεά της ομορφιάς του έρωτα και της αγάπης, που κάνει κάθε καρδιά να χτυπάει. Αν ήμουν η θεά Αφροδίτη, τι άλλο θα μπορούσα να κάνω? Παρά να δώσω σε όλους τους ανθρώπους το χάρισμα της ομορφιάς και το δικαίωμα γνωρίσουν να την αγάπη? Αγάθη, Γ2 Εγώ θα ήμουνα ο Απόλλωνας. Ξέρετε γιατί? Επειδή αγαπώ τη μουσική και θέλω να κάνω πρόβα σε ένα αρχαίο ελληνικό σπίτι. Μισέλ, Γ2 Θα ήθελα να γίνω η Αθηνά επειδή έχει ωραία φωνή και είναι όμορφη. Γκρισέλα, Γ1 Θα ήθελα να ήμουν ο Ποσειδώνας για να χτυπάω με την τρίαινα τον εχθρό μου. Ήντρις, Γ1 Εγώ θα ήθελα να ήμουν ο ίας γιατί ο ίας είναι δυνατός, άρχοντας του Ολύμπου, ευγενικός, καλός Αν ήμουν ο ίας θα βοηθούσα τους θεούς του Ολύμπου και τους ανθρώπους. Όταν θύμωνα θα έριχνα κεραυνούς κάτω από τα σύννεφα. Λορντ, Γ2 24

25 Αν ήμουν θεά θα ήθελα να ήμουν η Άρτεμις, γιατί είναι η θεά του κυνηγιού και πολύ όμορφη. Θα προστάτευα τα ζώα και θα ήμουν πολύ καλή στο κυνήγι. Τα ζώα θα με αγαπούσαν και επίσης θα πήγαινα βόλτα στο δάσος. Θα ήμουν η δίδυμη αδελφή του Απόλλωνα και θα προστάτευα τα παιδιά και τα μωρά. Όλα τα άγρια ζώα, τα ψάρια των ποταμών και τα πουλιά θα τα αγαπούσα πολύ. Επίσης θα προστάτευα τους γεωργούς και τους κτηνοτρόφους. Όλοι οι θεοί θα με αγαπούσαν, ειδικά ο ίας, θα μου έκανε όλα τα χατίρια. Πάντα όποιος θα έκανε κάτι κακό εναντίον μου, θα τον τιμωρούσα. Αγγελική, Γ2 Θα 'θελα να ήμουν ο Ήφαιστος, να έριχνα μπάλες φωτιάς και να τους νίκαγα όλους με τις μπάλες φωτιάς μου. Θωμάς, Γ1 Εγώ θα ήθελα να ήμουν η θεά Αθηνά γιατί είναι σοφή. Έντυ, Γ1 Αν ήμουν θεά του Ολύμπου θα ήθελα να είμαι η θεά της ομορφιάς και της αγάπης, η Αφροδίτη. Θα ήθελα να είμαι η Αφροδίτη γιατί είναι όμορφη και ενώνει τον άνδρα με τη γυναίκα για να αγαπηθούν και να κάνουν παιδιά. Αν ήμουν η Αφροδίτη θα έλεγα στο γιο μου τον Έρωτα να σημαδέψει με τα βέλη του τις καρδιές των ανθρώπων που μαλώνουν για να ξαναγαπήθουν. Αθηνά, Γ2 Θα 'θελα να 'μουν ο Πλούτωνας γιατί άμα οι τρελές φωτιές με ακουμπούσαν στη λίμνη της Φωτιάς θα ήμουν ζωντανός. Και θέλω να γίνω αόρατος για να μη με βλέπει κανείς. Τζέιμς, Γ1 Με λένε Φωτεινή και θα ήθελα να ήμουν θεά όχι οποιαδήποτε θεά, αλλά η Αφροδίτη γιατί πιστεύω ότι είναι πολύ όμορφη. Φωτεινή, Γ1 25

26 Η καλύτερή μου φίλη είναι πολύ γλυκιά και την αγαπάω πάρα πολύ. Μου δίνει σημασία και μ ακούει όταν της μιλάω. Έχουμε πολλά κοινά μεταξύ μας. Την αγαπάω και θα ήθελα να έχει τα ίδια συναισθήματα για μενα όπως κι εγώ γι αυτήν. Νικολέττα Βερονίκη Η καλύτερή μου φίλη είναι η Άμπερ. Είναι συμμαθήτριά μου και κάνω πολύ παρέα μαζί της. Μερικές φορές μαλώνω μαζί της αλλά μετά τα ξαναβρίσκουμε. Άντρια Κρουζάντα Η καλύτερή μου φίλη είναι η Τζόι. Είναι 11 χρονών κι έχει δύο αδέλφια. Είναι πολύ ξεχωριστή φίλη γιατί δεν είναι σαν τα άλλα κορίτσια που δεν μου δίνουν καθόλου σημασία. Στα διαλείμματα κάνουμε συνέχεια παρέα και παίζουμε. Τα αγαπημένα της χρώματα είναι το μωβ και το κόκκινο. Από τα σπορ της αρέσει το μπάσκετ. Την αγαπώ πολύ! Λόρεν Βισιτασιόν Η καλύτερή μου φίλη είναι η Λόρεν. Κάνω πολύ παρέα μαζί της κι αν και μαλώνουμε μερικές φορές εγώ την αγαπάω. Η Λόρεν είναι ξεχωριστή στο ποδόσφαιρο γιατί κλοτσάει την μπάλα δυνατά. Της αρέσει πολύ το ποδόσφαιρο! Το αγαπημένο της χρώμα είναι το γαλάζιο γιατί της αρέσει η θάλασσα. Τζόι Τινάσας Ο καλύτερός μου φίλος είναι ο Μέλβιν. Παίζει πολύ καλό ποδόσφαιρο αλλά είναι πολύ καλός σε όλα. Είναι ευγενικός και θέλω να κάνω παρέα μαζί του. Θεόφιλος Ιμπραχίμ Ο καλύτερός μου φίλος είναι ο Μέλβιν και παίζω πολλά παιχνίδια μαζί του. Είναι πολύ καλός στο ποδόσφαιρο, στο μπάσκετ και στο βόλεϊ. Πολύ συχνά πηγαίνουμε βόλτες. Κάνουμε πολύ παρέα και μ αρέσει η συντροφιά του. Θέλω να κάθομαι στο ίδιο θρανίο. Τζάστιν Μιράντα Οι καλύτεροί μου φίλοι είναι η Χριστίνα, η Λόρεν, η Άμπερ κι ο Τζούλιο. Η Χριστίνα είναι ένα πολύ καλό κορίτσι που παίζουμε μαζί κι αισθανόμαστε σαν αδελφές. Η Λόρεν κι η Άμπερ είναι συμμαθήτριες μου και κάνω πολύ παρέα μαζί τους. Ο Τζούλιο είναι μεγαλύτερος, πηγαίνει στο Γυμνάσιο, αλλά τον συμπαθώ πολύ για τα αστεία του κι όταν τον βρίσκω διασκεδάζουμε πολύ. 26 Λέντια Τότσι

27 Η Νίκη είναι 14 ετών. Είναι φίλη μου εδώ και 1 χρόνο, και ελπίζω να είμαστε για πάντα. Έχει όμορφα καστανά μαλλιά και καστανά μάτια. Το γλυκό χαμόγελο της την κάνει πιο όμορφη. Παλιά ήταν στο σχολείο μου και ήμουν χαρούμενη, αλλά δυστυχώς μετακόμισε σε άλλο σπίτι και άλλαξε σχολείο. Είμαστε όμως ακόμα μαζί και την αγαπώ πολύ. Αλεξία Ντελαρόσα Ο καλύτερός μου φίλος είναι ένα σκυλάκι, η Σάρα. Την έχω από μικρή και την αγαπώ πάρα πολύ. Παίζω κάθε μέρα μαζί της. Το βράδυ κοιμάται δίπλα μου και το πρωί με ξυπνάει για το σχολείο. Της αρέσει να βρέχεται και να κυνηγάει τον αδελφό μου. Έχει άλλα τρία μικρά που τα αγαπώ πάρα πολύ. Αϊχάν Μπείχανοβ Ο Αϊχάν είναι καινούργιος μαθητής στη τάξη μας. Κάθε μέρα παίζουμε στα διαλλείματα διάφορα παιχνίδια. Αυτό που μου αρέσει πιο πολύ είναι να του λέμε ένα τραγούδι και μετά αυτός να μας κυνηγάει μέχρι να μας πιάσει και να μας κάνει κλειδί. Κάνω και με άλλα παιδιά παρέα αλλά ο Αϊχάν είναι ο φίλος μου. Βαγγέλης Μπιέτι Η καλύτερή μου φίλη είναι η Αλεξία. Είμαστε συμμαθήτριες και καθόμαστε στο ίδιο θρανίο. Είναι καταπληκτική φίλη και ταιριάζουμε πολύ. Πολλές φορές μας δίνει χαρά μέσα στο μάθημα με την διαφορετικότητά της. εν θέλω να περάσει αυτή η χρονιά, ας έχω και διάβασμα. Σπυριδούλα Φλωράκη Η καλύτερη μου φίλη, η συμμαθήτρια μου Λόρεν είναι έξυπνη, ευγενική, αν και θυμώνει εύκολα. Ξεχωρίζει περισσότερο στα σπορ. Και η Άντρια είναι φίλη μου και την αγαπώ πολύ, αλλά στα παιχνίδια μαλώνω συχνά. Τις αγαπώ! Άμπερ Αμπάντ Η καλύτερή μου φίλη είναι η Άσλει. Κάνουμε πολύ παρέα στα διαλείμματα. Το αγαπημένο της χρώμα είναι το κίτρινο γιατί της αρέσουν τα αστέρια. Τζην Τινάσας Η Σπυριδούλα είναι συμμαθήτρια μου και την θεωρώ φίλη μου. Χαίρομαι που είμαστε μαζί στη τάξη. Την γνωρίζω από την πρώτη δημοτικού και κάνω παρέα μαζί της. Μερικές φόρες θυμώνει στο παιχνίδι αλλά εγώ αργότερα την δικαιολογώ παρόλο που εκνευρίζομαι. Μιλάμε στα διαλλείματα και παίζουμε διάφορα παιχνίδια. Ξεχωρίζει στην τάξη με τη γνώση και τη συμπεριφορά της. εν μπορείς να φανταστείς πόσο καλή είναι. Μαρία Γρεντζέλου 27

28 Είμαστε οι καινούργιοι του σχολείου. Τα πρωτάκια! Για να μας γνωρίσετε καλύτερα αυτά είναι τα 5 αγαπημένα μας!!! ΤΖΕΣΙ ΧΡΩΜΑ: ΚΟΚΚΙΝΟ ΦΑΓΗΤΟ: ΣΟΥΒΛΑΚΙ ΠΑΙΧΝΙ Ι: ΠΛΑΣΤΕΛΙΝΗ ΦΙΛΟΣ: ΕΡΙ ΖΩΟ: ΧΑΜΣΤΕΡ ΤΙΝΑ ΧΡΩΜΑ: ΡΟΖ ΦΑΓΗΤΟ: ΠΑΤΑΤΕΣ ΠΑΙΧΝΙ Ι: ΚΟΥΚΛΕΣ ΦΙΛΗ: ΜΕΛΙΝΑ ΖΩΟ: ΣΚΥΛΑΚΙ ΤΖΕΣΙΚΑ ΧΡΩΜΑ: ΡΟΖ ΦΑΓΗΤΟ: ΠΙΤΣΑ ΠΑΙΧΝΙ Ι: BARBIE ΦΙΛΗ: ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΖΩΟ: ΧΑΜΣΤΕΡ ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΧΡΩΜΑ: ΡΟΖ ΦΑΓΗΤΟ: ΦΑΚΕΣ ΠΑΙΧΝΙ Ι: POLLYPOKET ΦΙΛΗ: ΒΙΒΙΑΝ ΖΩΟ: ΓΑΤΑ ΟΡΦΕΑΣ ΧΡΩΜΑ: ΣΚΟΥΡΟ ΠΡΑΣΙΝΟ ΦΑΓΗΤΟ: ΠΙΤΣΑ ΠΑΙΧΝΙ Ι: BENTEN ΦΙΛΟΣ: ΤΖΕΣΙ ΟΜΑ Α: BARCELONA ΓΙΩΡΓΟΣ ΧΡΩΜΑ: ΧΡΥΣΟ ΦΑΓΗΤΟ: ΤΟΥΡΤΑ ΣΟΚΟΛΑΤΑ ΠΑΙΧΝΙ Ι: BAKUGAN ΦΙΛΟΣ: ΓΙΑΝΝΗΣ ΟΜΑ Α: ΟΛΥΜΠΙΑΚΟΣ 28 ΝΤΑΝΙΕΛ ΧΡΩΜΑ: ΚΟΚΚΙΝΟ ΦΑΓΗΤΟ: ΚΕΙΚ ΠΑΙΧΝΙ Ι: PSP ΦΙΛΟΣ: ΝΙΚΟΛΑΣ ΟΜΑ Α: ΠΑΝΑΘΗΝΑΪΚΟΣ

29 ΚΑΡΛΟ ΧΡΩΜΑ: ΚΟΚΚΙΝΟ ΦΑΓΗΤΟ: ΠΙΤΣΑ ΠΑΙΧΝΙ Ι: XPAX ΦΙΛΟΣ: ΤΖΕΣΙ ΖΩΟ: ΧΕΛΩΝΑΚΙ ΝΙΚΟΛΑΣ ΧΡΩΜΑ: ΠΟΡΤΟΚΑΛΙ ΦΑΓΗΤΟ: ΚΕΙΚ ΠΑΙΧΝΙ Ι: ΑΥΤΟΚΙΝΗΤΑΚΙΑ ΦΙΛΟΣ: ΝΤΑΝΙΕΛ ΟΜΑ Α: ΟΛΥΜΠΙΑΚΟΣ ΜΕΛΙΝΑ ΧΡΩΜΑ: ΜΩΒ ΦΑΓΗΤΟ: ΜΑΚΑΡΟΝΙΑ ΜΕ ΣΑΛΤΣΑ ΠΑΙΧΝΙ Ι: ΣΤΡΟΥΜΦΑΚΙΑ ΦΙΛΗ: ΑΛΕΞΑΝ ΡΑ ΤΡΑΓΟΥ ΙΣΤΡΙΑ: RIHANNA ΕΡΙΟΝ ΧΡΩΜΑ: ΜΠΛΕ ΦΑΓΗΤΟ: ΣΟΥΒΛΑΚΙ ΠΑΙΧΝΙ Ι: PS ΦΙΛΟΣ: ΤΖΕΣΙ ΟΜΑ Α: BARCELONA ΑΒΙ ΧΡΩΜΑ: ΚΙΤΡΙΝΟ ΦΑΓΗΤΟ: ΤΟΣΤ ΠΑΙΧΝΙ Ι: PS ΦΙΛΟΣ: ΚΑΡΛΟ ΒΙΒΙΑΝ ΧΡΩΜΑ: ΦΟΥΞΙΑ ΦΑΓΗΤΟ: ΣΟΥΒΛΑΚΙ ΠΑΙΧΝΙ Ι: ΚΟΥΚΛΕΣ ΦΙΛΗ: ΑΛΘΕΑ ΖΩΟ: ΚΟΥΝΕΛΑΚΙ ΑΛΘΕΑ ΧΡΩΜΑ: ΡΟΖ ΦΑΓΗΤΟ: ΣΟΥΒΛΑΚΙ ΠΑΙΧΝΙ Ι: BARBIE ΦΙΛΗ: ΒΙΒΙΑΝ ΖΩΟ: ΧΑΜΣΤΕΡ ΜΑΞΙΜΟΣ ΧΡΩΜΑ: ΜΠΛΕ ΦΑΓΗΤΟ: ΜΑΚΑΡΟΝΙΑ ΜΕ ΚΙΜΑ ΠΑΙΧΝΙ Ι: PS ΦΙΛΟΣ: ΘΟ ΩΡΗΣ ΖΩΟ: ΧΑΜΣΤΕΡ 29

30 ΤΖΑΣΠΕΡ ΧΡΩΜΑ: ΚΙΤΡΙΝΟ ΦΑΓΗΤΟ: ΤΟΝΟΣ ΣΕΙΡΑ: ΜΠΕΝ ΤΕΝ ΖΩΟ: ΣΚΥΛΟΣ ΟΜΑ Α: ΠΑΝΑΘΗΝΑΪΚΟΣ ΕΛΛΗ ΧΡΩΜΑ: ΓΑΛΑΖΙΟ ΦΑΓΗΤΟ: ΜΑΚΑΡΟΝΙΑ ΜΕ ΚΙΜΑ ΟΜΑ Α: ΠΑΝΑΘΗΝΑΪΚΟΣ ΖΩΟ: ΚΟΥΝΕΛΑΚΙ ΓΙΩΡΓΟΣ ΦΑΓΗΤΟ: ΛΟΥΚΑΝΙΚΑ ΜΕ ΑΥΓΑ ΠΑΙΧΝΙ Ι: ΝΙΝΤΕΝΤΟ ΖΩΟ: ΣΚΥΛΟΣ ΟΜΑ Α: ΑΕΚ ΚΕΙΒΙ ΧΡΩΜΑ: ΠΡΑΣΙΝO ΦΑΓΗΤΟ: ΜΑΚΑΡΟΝΙΑ ΟΜΑ Α: ΟΛΥΜΠΙΑΚΟΣ ΓΙΑΝΝΗΣ ΧΡΩΜΑ :ΚΟΚΚΙΝΟ ΦΑΓΗΤΟ: ΠΑΤΑΤΕΣ ΜΕ ΨΑΡΙ ΠΑΙΧΝΙ Ι: ΣΝΑΓΚ ΝΤΑΓΚ ΟΜΑ Α: ΜΠΑΡΤΣΕΛΟΝΑ ΖΩΟ: ΓΑΤΟΥΛΑ ΒΛΑΝΤΙΚ ΧΡΩΜΑ: ΚΟΚΚΙΝΟ ΦΑΓΗΤΟ: ΨΑΡΙ ΜΕ ΠΑΤΑΤΕΣ ΠΑΙΧΝΙ Ι: ΠΟ ΟΣΦΑΙΡΟ ΖΩΟ: ΓΑΤΑ ΤΕΑ ΧΡΩΜΑΤΑ: ΡΟΖ, ΧΡΥΣΟ ΠΑΙΧΝΙ Ι: ΚΟΥΚΛΕΣ ΖΩΟ: ΧΑΜΣΤΕΡ ΟΜΑ Α: ΑΕΚ 30 ΦΑΓΗΤΟ: ΜΑΚΑΡΟΝΙΑ ΜΕ ΣΑΛΤΣΑ ΕΙΡΗΝΗ ΧΡΩΜΑ: ΡΟΖ ΠΑΙΧΝΙ Ι: ΜΠΑΡΜΠΙ ΦΑΓΗΤΟ: ΜΑΚΑΡΟΝΙΑ ΜΕ ΚΙΜΑ

31 ΒΙΟΛΕΤΤΑ ΧΡΩΜΑ: ΚΟΚΚΙΝΟ ΦΑΓΗΤΟ: ΜΑΚΑΡΟΝΙΑ ΣΕΙΡΑ: ΦΡΑΟΥΛΙΤΣΑ ΖΩΟ: ΕΛΑΦΙ ΧΡΗΣΤΟ ΧΡΩΜΑ: ΚΟΚΚΙΝΟ ΦΑΓΗΤΟ: ΣΑΝΤΟΥΙΤΣ ΠΑΙΧΝΙ Ι : ΠΟ ΟΣΦΑΙΡΟ ΖΩΟ: ΣΚΥΛΑΚΙ ΜΑΡΓΑΡΙΤΑ ΧΡΩΜΑ: ΡΟΖ ΦΑΓΗΤΟ: ΜΑΚΑΡΟΝΙΑ ΜΕ ΚΙΜΑ ΚΑΝΑΛΙ: ΝΙΚΕΛΟΝΤΕΟΝ ΠΑΙΧΝΙ Ι : ΜΠΑΡΜΠΙ ΖΩΟ: ΚΟΥΝΕΛΑΚΙ ΟΜΑ Α: ΟΛΥΜΠΙΑΚΟΣ ΑΝΝΑ ΧΡΩΜΑ: ΡΟΖ ΦΑΓΗΤΟ: ΜΑΚΑΡΟΝΙΑ ΜΕ ΚΙΜΑ ΠΑΙΧΝΙ Ι: BARBIE ΖΩΟ: ΚΟΥΝΕΛΑΚΙ ΝΤΑΝΙΕΛ ΧΡΩΜΑ: ΠΟΡΤΟΚΑΛΙ ΦΑΓΗΤΟ: ΚΡΕΑΣ ΜΕ ΠΑΤΑΤΕΣ ΠΑΙΧΝΙ Ι: ΑΥΤΟΚΙΝΗΤΑΚΙΑ ΖΩΟ: ΖΕΒΡΑ ΟΜΑ Α: ΠΑΝΑΘΗΝΑΙΚΟΣ ΧΡΗΣΤΟΣ ΧΡΩΜΑ: ΚΟΚΚΙΝΟ ΦΑΓΗΤΟ: ΜΑΚΑΡΟΝΙΑ ΜΕ ΚΙΜΑ ΠΑΙΧΝΙ Ι: ΠΟ ΟΣΦΑΙΡΟ ΟΜΑ Α: ΟΛΥΜΠΙΑΚΟΣ ΓΙΟΝΝΙ ΧΡΩΜΑ: ΚΟΚΚΙΝΟ ΦΑΓΗΤΟ: ΜΑΚΑΡΟΝΙΑ ΠΑΙΧΝΙ Ι: ΠΟ ΟΣΦΑΙΡΟ ΣΕΙΡΑ: ΓΚΟΡΜΙΤΙ ΟΜΑ Α: ΟΛΥΜΠΙΑΚΟΣ ΓΕΩΡΓΙΑ ΧΡΩΜΑ: ΓΑΛΑΖΙΟ ΦΑΓΗΤΟ: ΜΑΚΑΡΟΝΙΑ ΜΕ ΚΙΜΑ ΟΜΑ Α: ΠΑΝΑΘΗΝΑΙΚΟΣ ΠΑΙΧΝΙ Ι: ΜΠΑΡΜΠΙ 31

32 αραολυμπιακοί αθλητές και αραολυμπιακά αθλήματα στο σχολείο μας! Κατά την προηγούμενη σχολική χρονιά πραγματοποιήσαμε ένα πολύπλευρο αφιέρωμα στα «άτομα με ειδικές ανάγκες». Ακούσαμε, παίξαμε, είδαμε, διαλεχθήκαμε και τελικά ενημερωθήκαμε για τους ανθρώπους που έχουν οποιασδήποτε μορφής αναπηρία, με τον πιο άμεσο τρόπο και δια στόματος των παραολυμπιονικών μας που μας επισκέφτηκαν. Σε συνέχεια αυτής της επικοινωνίας, φέτος προχωρήσαμε ένα βήμα παραπέρα: Η παραολυμπιακή επιτροπή μας έστειλε αντιπροσωπεία αθλητών και προπονητών, μεγαλύτερη σε αριθμό, η οποία ήρθε να εφαρμόσει ένα σχεδιασμό συγκεκριμένων αθλητικών δραστηριοτήτων. Τα παιδιά των μεγάλων τάξεων είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν την επίδειξη αθλημάτων και ασκήσεων, αλλά κυρίως να πάρουν μέρος τα ίδια στις περισσότερες δραστηριότητες. Όλοι ξέρουμε πόσο σημαντικό ρόλο παίζει η εμπειρία και πόσο πιο ενδιαφέρουσα και ουσιαστική κάνει τη μάθηση. Η εμπειρία κινητοποιεί το συναίσθημα. Μέσα από την αντιμετώπιση των ίδιων δυσκολιών τα πράγματα παίρνουν τις πραγματικές τους διαστάσεις, αναδεικνύεται το αίσθημα της κατανόησης και αναπτύσσεται η ενσυναίσθηση. Η παραολυμπιακή Επιτροπή με τους ανθρώπους της μας χάρισαν μια πολύ ξεχωριστή και ενδιαφέρουσα ημέρα! Εμείς έχουμε την ελπίδα η τωρινή αλλά και η μελλοντική στάση των παιδιών απέναντι στους ανθρώπους με αναπηρίες να στηρίζεται στη γνώση και να την ορίζουν ο σεβασμός και η ευθύνη απέναντι στον συμπολίτη, συνάνθρωπο. 11/11/11 32

33 Ένα κυκλικό πρόγραμμα με τέσσερις σταθμούς διενεργήθηκε στο προαύλιο του σχολείου και για τον πέμπτο σταθμό χρησιμοποιήθηκε μια αίθουσα για προβολή βίντεο, ενημέρωση και συζήτηση. Μπότσια Το Μπότσια είναι παραολυμπιακό άθλημα στο οποίο παίρνουν μέρος αθλητές με εγκεφαλική παράλυση ή άλλη κινητική αναπηρία, αλλά είναι και άθλημα των special Olympics όπου παίρνουν μέρος αθλητές με νοητική υστέρηση. Απαιτείται αυτοσυγκέντρωση, συντονισμός και ακρίβεια στην εκτέλεση. Η προπονήτρια μας πληροφόρησε για το γήπεδο του Μπότσια, για τα υλικά που χρειαζόμαστε (μια μπάλα στόχος, 6 κόκκινες και 6 μπλε μπάλες), καθώς και για τους βασικούς κανόνες. Στη συνέχεια περάσαμε στην πράξη και δοκιμαστήκαμε στο ατομικό αγώνισμα. Η συνθήκη που διατηρήσαμε ήταν ότι οι ασκούμενοι θα έκαναν τις ρίψεις τους καθισμένοι σε καρέκλες. Η προπονήτρια έκανε την κλήρωση και η μπάλα «στόχος» κύλισε στο γήπεδο. Ακολούθησε μια κόκκινη μπάλα και μετά μια μπλε στοχεύοντας και οι δυο τη μπάλα «στόχο». Ακολούθησαν οι ρίψεις όλων των μπαλών. Νικητής ήταν ο παίκτης που έριξε τις κοντινότερες. Οι κοντινότερες προς τη μπάλα «στόχο» δίνουν και τη νίκη στον αντίστοιχο παίκτη.. 33

34 Μετακίνηση στο χώρο ενός τυφλού ατόμου. όθηκαν κι εδώ όλες οι απαιτούμενες πληροφορίες από την τυφλή αθλήτρια του στίβου και τον προπονητή της. Τα παιδιά ασκήθηκαν σε ζευγάρια. Το ένα είχε το ρόλο του τυφλού φορώντας οπτικό σκίαστρο και το άλλο έκανε τον οδηγό του, για να συντονίσει την κίνησή του. Πόσο πιο δύσκολα γίνονται όλα τα απλά, δεδομένα και αυτονόητα, όπως το περπάτημα, όταν κανείς δεν βλέπει. Ξιφασκία σε αμαξίδιο Τα αμαξίδια ήταν σταθερά, τα ξίφη εντυπωσιακά, όπως και η ενδυμασία των ξιφομάχων. Φορούσαν ειδικό γιλέκο, ζακέτα, γάντια και μια μάσκα αξιοπρόσεκτη. Ο προπονητής μας πληροφόρησε πότε τα χτυπήματα και οι επαφές είναι έγκυρες, πώς αρχίζουν και πώς τελειώνουν οι ξιφομάχοι τον αγώνα τους. Έγινε επίδειξη από τους αθλητές και στη συνέχεια τα παιδιά άγγιζαν το ξίφος, ψηλαφούσαν την άκρη του και έπαιρναν τη θέση του ξιφομάχου! 34

35 Η ειδική μπάλα που κουδουνίζει Οι ασκούμενοι, χωρίς φυσικά να μπορούν να δουν, βασιζόμενοι στην ακοή - η οποία στα τυφλά άτομα είναι οξυμμένη - έπρεπε να παίξουν την ειδική μπάλα που κουδουνίζει σε σχήμα κύκλου. Με το πόδι πρώτα, κλωτσώντας τη μπάλα, και μετά με τα χέρια έπρεπε να αντιληφθούν πότε η μπάλα είναι κοντά τους για να την πιάσουν και να δώσουν πάσα. Να θυμηθούμε εδώ ότι με την ειδική μπάλα οι τυφλοί έχουν καταφέρει να παίζουν ομαδικά παιχνίδια, όπως το ποδόσφαιρο και το γκόλμπολ και σε επίπεδο αναψυχής και σε επίπεδο αγωνιστικό Παρουσίαση από τους γυμναστές του σχολείου: Ελένη Κούτσικου και Μπάμπη Πλαστουργό Οι δάσκαλοι και τα παιδιά του 1 ου δημοτικού σχολείου εκφράζουν πολλές ευχαριστίες στην Παραολυμπιακή Επιτροπή για τη συνεργασία και την ανταπόκριση στην πρόσκλησή μας. Ευχαριστούμε προσωπικά τους αθλητές και προπονητές που μας επισκέφτηκαν: Χρήστο Ταμπαξή και Βαγγέλη Καρέλη, Σάκη Κωστάρη και Λεωνίδα Κούκο, Γιώτα Λενέτη, Βούλα Καντζά και Βασίλη Καλύβα. 35

36 ΜΙΑ ΠΟΛΥ ΞΕΧΩΡΙΣΤΗ ΕΠΙΣΚΕΨΗ Στο σχολείο μας είχαν έρθει μερικοί παραολυμπιονίκες και μας μίλησαν για το πώς και το πόσο προπονούνται, αν δυσκολεύονται στις προπονήσεις τους και για την εμπειρία τους που αθλούνταν σε άλλες χώρες και πόλεις. Στην αρχή, μας έδειξαν κινήσεις ξιφασκίας και μετά δοκιμάσαμε κι εμείς μερικά από τα παιχνίδια που μας ετοίμασαν να κάνουμε. Παίξαμε πολλά παιχνίδια, αλλά το αγαπημένο μου ήταν ένα παιχνίδι που έπρεπε να χωριστούμε σε δυάδες και ο ένας φορούσε μια μάσκα. Αυτός με την μάσκα έπρεπε να κρατάει τον ώμο του ζευγαριού του, ώστε να μπορεί να περάσει τα εμπόδια χωρίς να βλέπει τίποτα! Όσα <<χειροκροτήματα>> και <<μπράβο>> χαρίζουμε στους Ολυμπιονίκες, άλλα τόσα και ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΑ αξίζουν και οι Παραολυμπιονίκες! Οι Παραολυμπιονίκες είναι αθλητές με σωματικές ιδιαιτερότητες μεν, αλλά με τεράστια πίστη και Θέληση. Τζοάννα Μαρί Μαρσαλλάνα, Στ2 εν είχα καταλάβει πως ένα απλό καλώδιο στο πάτωμα θα μπορούσε να δημιουργήσει τόσο μεγάλο πρόβλημα στο καροτσάκι του κ. Χρήστου. Άγγελος, 2 Είναι πολύ εντυπωσιακό το πώς οι άνθρωποι αυτοί, ενώ έχουν τόσα προβλήματα καταφέρνουν να ξεχωρίσουν και να παίρνουν μετάλλια. Αθηνά, 2 Παίξαμε τόσα παιχνίδια! Μπήκαμε στη θέση τους, είδαμε τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν και τους θαυμάσαμε ακόμα περισσότερο. 36 Γιολάντα, 2

37 Μου έκανε εντύπωση η ξιφασκία πάνω σε αναπηρικό καροτσάκι. Ήταν εντυπωσιακή. Ευγενία, 2 Ο κ. Χρήστος μας είπε ότι γεννήθηκε έτσι, χωρίς να μπορεί να κινηθεί και να μιλήσει σωστά. Θα στεναχωριέται πολύ! Αθανασία, 2 Όταν είδα τους αθλητές των παραολυμπιακών αγώνων ένιωσα μεγάλο ενθουσιασμό. Χάρηκα τόσο πολύ. Νούντι, 2 Ένιωσα ότι οι αθλητές προσπαθούν πολύ για να τα καταφέρουν, ενώ εμείς στην πρώτη δυσκολία σταματάμε. Αντώνης, 2 Παίξαμε ένα παιχνίδι όπου είχαμε κλειστά τα μάτια και ακούγαμε τον ήχο της μπάλας για να τη χτυπήσουμε. Μου άρεσε πολύ. Ναταλία, 2 Μου άρεσε που παίξαμε διάφορα παιχνίδια και κυρίως που μιλήσαμε με τους αθλητές για τα προβλήματα και την καθημερινή τους ζωή. Φαίδων, 2 37

38 My city The students of D2 class were taught about the places and the buildings of their city. As an extra activity they painted the buildings near their house! Good Job, kids!!!! ΑΓΓΕΛΟΣ ΧΡΗΣΤΟΥ The English teacher Nadia Ploubidou ΝΟΥΝΤΙ ΝΤΕ ΤΖΕΣΟΥΣ ΑΝΤΩΝΗΣ ΓΚΑΛΙ ΦΑΙ ΩΝ ΝΑΣΟΠΟΥΛΟΣ 38

39 Αθήνα, Τετάρτη 16 Νοεμβρίου 2011 Αγαπητέ κύριε ήμαρχε, Σας στέλνουμε αυτή την επιστολή για να σας παρουσιάσουμε ένα σοβαρό πρόβλημα που αντιμετωπίζουμε στην περιοχή μας, όσον αφορά τη συγκομιδή των απορριμμάτων. Έχουμε διαπιστώσει ότι τα δρομολόγια των οχημάτων που συγκεντρώνουν τα απορρίμματα από την περιοχή μας δεν είναι συχνά. Επίσης, δεν υπάρχουν στις γειτονιές μας αρκετοί κάδοι σκουπιδιών, ούτε και ειδικοί κάδοι ανακύκλωσης. Επιπλέον, κάποιοι άνθρωποι πετούν τα σκουπίδια τους έξω από τους κάδους, με αποτέλεσμα το πρόβλημα να χειροτερεύει. Οι συνέπειες του προβλήματος που σας περιγράφουμε είναι δυσάρεστες. Η δυσοσμία στην περιοχή μας είναι πολύ έντονη κάποιες μέρες. Επίσης, η μετακίνηση των κατοίκων στα πεζοδρόμια γίνεται πολλές φορές με δυσκολία λόγω των σκουπιδιών που μαζεύονται γύρω από τους κάδους. Για τους λόγους που αναφέραμε παραπάνω, πιστεύουμε κύριε ήμαρχε πως πρέπει να δώσετε λύση στο πρόβλημά μας. Σας προτείνουμε να αυξηθούν τα δρομολόγια των απορριμματοφόρων οχημάτων, να τοποθετηθούν περισσότεροι κάδοι στις γειτονιές μας και σας παρακαλούμε να κάνετε ότι καλύτερο για να μην απεργούν συχνά οι υπάλληλοι της υπηρεσίας καθαριότητας του δήμου. Ελπίζουμε να ανταποκριθείτε στο πρόβλημά μας και να δώσετε σύντομα λύση σε αυτό. Με εκτίμηση Οι μαθητές του 1 39

40 Κυκλοφόρησε το εκπαιδευτικό πακέτο που έφτιαξε πέρσι το Στ2 και η κ. Μάγδα Βαδόλα σε συνεργασία με το Μουσείο Γουλανδρή Φυσικής Ιστορίας. Το πακέτο βρίσκεται στη διάθεση κάθε σχολείου για να το δανειστεί από το Μουσείο.

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας Πιστοποίηση Επάρκειας της Ελληνομάθειας 18 Ιανουαρίου 2013 A2 Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Διαβάζετε

Διαβάστε περισσότερα

Παρουσίαση για την Ιταλία από τη

Παρουσίαση για την Ιταλία από τη Παρουσίαση για την Ιταλία από τη Ιταλία Τι είδαμε, τι κάναμε και πώς περάσαμε στην Ιταλία? Ημερολόγιο Comenius Ιταλία Για να δείξω πως περάσαμε στην Ιταλία θα φτιάξω ένα ημερολόγιο. Το ημερολόγιο θα έχει

Διαβάστε περισσότερα

Λόγια αποχαιρετισμού ενός τελειόφοιτου μαθητή

Λόγια αποχαιρετισμού ενός τελειόφοιτου μαθητή Λόγια αποχαιρετισμού ενός τελειόφοιτου μαθητή Εργασία από τα παιδιά της Στ 1 2014-2015 Να που φτάσαμε πάλι στο τέλος μιας ακόμα χρονιάς. Μιας χρονιάς που καθορίζει πολλές στιγμές που θα γίνουν στο μέλλον.

Διαβάστε περισσότερα

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα. Ήρθε ένας νέος μαθητής στην τάξη. Όλοι τον αποκαλούν ο «καινούριος». Συμφωνείς; 1 Δεν είναι σωστό να μη φωνάζουμε κάποιον με το όνομά του. Είναι σαν να μην τον αναγνωρίζουμε. Σωστά. Έχει όνομα και με αυτό

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ

ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ Με τους μαθητές τις μαθήτριες και τη δασκάλα της P2ELa 2013-2014 Η ΑΝΑΧΩΡΗΣΗ- ΟΙ ΣΤΟΧΟΙ Μια μέρα ξεκινήσαμε από τις Βρυξέλλες

Διαβάστε περισσότερα

3 ο βραβείο ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ. Βασιλεία Παπασταύρου. 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011)

3 ο βραβείο ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ. Βασιλεία Παπασταύρου. 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011) ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011) 3 ο βραβείο Βασιλεία Παπασταύρου 1 ο Δημοτικό Σχολείο Ν. Ερυθραίας 2 Μια φορά κι έναν καιρό ζούσε ο Καραγκιόζης

Διαβάστε περισσότερα

Τάξη: Γ. Τμήμα: 2ο. Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ.

Τάξη: Γ. Τμήμα: 2ο. Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ. Τάξη: Γ Τμήμα: 2ο Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ. Θέμα :Τι θέλω να αλλάξει στον κόσμο το 2011. Το έτος 2010 έγιναν πολλές καταστροφές στον κόσμο.

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ

Διαβάστε περισσότερα

Η μαμά μου είναι όμορφη και έξυπνη. Το αγαπημένο της φαγητό είναι το παστίτσιο. Το αγαπημένο της χρώμα είναι κόκκινο. Το αγαπημένο της λουλούδι είναι

Η μαμά μου είναι όμορφη και έξυπνη. Το αγαπημένο της φαγητό είναι το παστίτσιο. Το αγαπημένο της χρώμα είναι κόκκινο. Το αγαπημένο της λουλούδι είναι Η μαμά μου είναι όμορφη και έξυπνη. Το αγαπημένο της φαγητό είναι το παστίτσιο. Το αγαπημένο της χρώμα είναι κόκκινο. Το αγαπημένο της λουλούδι είναι το τριαντάφυλλο. Είναι φυσικός, στο ύψος κανονική και

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8-12 ΕΤΩΝ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α

ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8-12 ΕΤΩΝ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8 - ΕΤΩΝ Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Μ Ν Α Δ Ε Σ Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε

Διαβάστε περισσότερα

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς A...Τα αισθήματα και η ενεργεία που δημιουργήθηκαν μέσα μου ήταν μοναδικά. Μέσα στο γαλάζιο αυτό αυγό, ένιωσα άτρωτος, γεμάτος χαρά και αυτοπεποίθηση.

Διαβάστε περισσότερα

Οι εντυπώσεις μας από την επίσκεψη της SAPT Hellas

Οι εντυπώσεις μας από την επίσκεψη της SAPT Hellas Την Πέμπτη 26/3/15 η SAPT Hellas επισκέφτηκε το σχολείο μας. Η Sapt είναι μια μη κερδοσκοπική οργάνωση η οποία μαζεύει αδέσποτα σκυλιά και τα φροντίζει. H φιλοζωική ομάδα του σχολείου μας, που οργάνωσε

Διαβάστε περισσότερα

Μου αρέσει να παίζω ποδόσφαιρο. Τα σαββατοκύριακα παίζω με την ομάδα του σχολείου μου.

Μου αρέσει να παίζω ποδόσφαιρο. Τα σαββατοκύριακα παίζω με την ομάδα του σχολείου μου. 1. Self introduction Dimitris Γεια σας. Με λένε Δημήτρη και είμαι δεκαεφτά χρονών. Είμαι από τη Θεσσαλονίκη αλλά μένω στο Σύδνεϋ εδώ και δέκα χρόνια. Μένω με τους γονείς μου και την αδερφή μου την Ελένη,

Διαβάστε περισσότερα

Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι.

Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι. ΤΟ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΟ ΤΑΞΙΔΙ ΜΙΑΣ ΠΑΡΕΑΣ ΠΑΙΔΙΩΝ Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι. Αμέσως χάρηκαν πολύ, αλλά κι απογοητεύτηκαν ταυτόχρονα όταν έμαθαν ότι θα ήταν ένα

Διαβάστε περισσότερα

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Ο Ηλίας ανεβαίνει Ψηλά Ψηλότερα Κάθε Μάρτιο, σε μια Χώρα Κοντινή, γινόταν μια Γιορτή! Η Γιορτή των Χαρταετών. Για πρώτη φορά,

Διαβάστε περισσότερα

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2007-2008 Τάξη: Γ 3 Όνομα: Η μύτη μου είναι μεγάλη. Όχι μόνο μεγάλη, είναι και στραβή. Τα παιδιά στο νηπιαγωγείο με λένε Μυτόγκα. Μα η δασκάλα τα μαλώνει: Δεν

Διαβάστε περισσότερα

Τα παραμύθια της τάξης μας!

Τα παραμύθια της τάξης μας! Τα παραμύθια της τάξης μας! ΟΙ λέξεις κλειδιά: Καρδιά, γοργόνα, ομορφιά, πυξίδα, χώρα, πεταλούδα, ανηφόρα, θάλασσα, φάλαινα Μας βοήθησαν να φτιάξουμε αυτά τα παραμύθια! «Χρυσαφένια χώρα» Μια φορά κι έναν

Διαβάστε περισσότερα

για παιδιά (8-12 ετών) Κατανόηση γραπτού λόγου

για παιδιά (8-12 ετών) Κατανόηση γραπτού λόγου Α1 για παιδιά (8-12 ετών) Διάρκεια: 30 λεπτά Επίπεδο Α1 για παιδιά (8-12 ετών) Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Η Χαρά γράφει ένα γράμμα στη Νικολέτα. Θέλεις να δεις αν καταλαβαίνεις αυτά που διαβάζεις, γι αυτό σημειώνεις

Διαβάστε περισσότερα

Τα περισσότερα παιδιά έχουν κατοικίδια στην αυλή τους. Υπάρχουν πολλά αδέσποτα στο Δήμο που δηλητηριάζονται. Η επιθυμία των παιδιών να γνωρίσουν τα

Τα περισσότερα παιδιά έχουν κατοικίδια στην αυλή τους. Υπάρχουν πολλά αδέσποτα στο Δήμο που δηλητηριάζονται. Η επιθυμία των παιδιών να γνωρίσουν τα ΣΤ τάξη Δημοτικού Σχολείου Μακρυγιάλου 2009-2010 1 Τα περισσότερα παιδιά έχουν κατοικίδια στην αυλή τους. Υπάρχουν πολλά αδέσποτα στο Δήμο που δηλητηριάζονται. Η επιθυμία των παιδιών να γνωρίσουν τα άγρια

Διαβάστε περισσότερα

Ο Φώτης και η Φωτεινή

Ο Φώτης και η Φωτεινή Καλλιόπη Τσακπίνη Ο Φώτης και η Φωτεινή Μια ιστορία για ένα παιδί με αυτισμό Επιστημονική επιμέλεια: Σοφία Μαυροπούλου Εικονογράφηση: Κατερίνα Μητρούδα Βόλος 2007 Περιεχόμενα Προλογικό σημείωμα...1 Ο

Διαβάστε περισσότερα

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά Δράση 2 Σκοπός: Η αποτελεσματικότερη ενημέρωση των μαθητών σχετικά με όλα τα είδη συμπεριφορικού εθισμού και τις επιπτώσεις στην καθημερινή ζωή! Οι μαθητές εντοπίζουν και παρακολουθούν εκπαιδευτικά βίντεο,

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8-12 ΕΤΩΝ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ

ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8-12 ΕΤΩΝ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8 - ΕΤΩΝ Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Μ Ν Α Δ Ε Σ Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α

Διαβάστε περισσότερα

ΠΟΛΕΜΟΣ ΦΩΤΙΤΣΑΣ - ΣΤΑΓΟΝΙΤΣΑΣ

ΠΟΛΕΜΟΣ ΦΩΤΙΤΣΑΣ - ΣΤΑΓΟΝΙΤΣΑΣ ΠΟΛΕΜΟΣ ΦΩΤΙΤΣΑΣ - ΣΤΑΓΟΝΙΤΣΑΣ Copyright Συνοδινού Ράνια Follow me on Twitter: @RaniaSin Smashwords Edition ΑΠΑΓΟΡΕΥΕΤΑΙ η αναδημοσίευση, η αναπαραγωγή, ολική, μερική ή περιληπτική ή κατά παράφραση ή διασκευή

Διαβάστε περισσότερα

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Αθλήματα σπορ

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Αθλήματα σπορ Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Αθλήματα σπορ Ενότητα: Αθλητισμός (3 Φύλλα εργασίας) Επίπεδο: Α1, Α2 Κοινό: αλλόγλωσσοι ενήλικες ιάρκεια: 6 ώρες (3 δίωρα) Υλικοτεχνική υποδομή: 1. Για τον διδάσκοντα: 1 υπολογιστής με

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α

Διαβάστε περισσότερα

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος» Ο εγωιστής γίγαντας Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης «Αλέξανδρος Δελμούζος» 2010-2011 Κάθε απόγευμα μετά από το σχολείο τα παιδιά πήγαιναν για να παίξουν στον κήπο του γίγαντα.

Διαβάστε περισσότερα

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο.

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο. ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Δ Παραδείγματα με συμπληρωμένα Φύλλα εργασίας Φύλλο εργασίας Α α. Συμπληρώστε τον παρακάτω πίνακα, χρησιμοποιώντας τη φαντασία σας. Δώστε ταυτότητα στο παιδί της φωτογραφίας. Όνομα Ίντιρα Ηλικία

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ

ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ ΕΛΛΗΝΟΓΛΩΣΣΗ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑ ΚΑΙ ΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗ ΣΤΗ ΙΑΣΠΟΡΑ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ ΜΟΝΑΔΕΣ 5 ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ, Ε. ΙΑ.Μ.ΜΕ. Ρέθυµνο, 014 1 ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ Άσκηση 1 (6

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση προφορικού λόγου

Κατανόηση προφορικού λόγου Α1 Κατανόηση προφορικού λόγου Διάρκεια: 25 λεπτά (25 μονάδες) Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Ο Δημήτρης και ο φίλος του ο Πέτρος αυτό το σαββατοκύριακο θα πάνε εκδρομή στο βουνό. Θα ακούσετε δύο (2) φορές το Δημήτρη

Διαβάστε περισσότερα

Αγαπητοί μας φίλοι κι αγαπητές μας φίλες γεια σας!!! Χαρήκαμε πολύ για την γνωριμία και θα θέλαμε να σας παρουσιαστούμε κι εμείς με τον ίδιο περίπου

Αγαπητοί μας φίλοι κι αγαπητές μας φίλες γεια σας!!! Χαρήκαμε πολύ για την γνωριμία και θα θέλαμε να σας παρουσιαστούμε κι εμείς με τον ίδιο περίπου Αγαπητοί μας φίλοι κι αγαπητές μας φίλες γεια σας!!! Χαρήκαμε πολύ για την γνωριμία και θα θέλαμε να σας παρουσιαστούμε κι εμείς με τον ίδιο περίπου τρόπο Είμαστε τα παιδιά της 1 ης ομάδας Είμαι η Πωλίνα

Διαβάστε περισσότερα

Το παραμύθι της αγάπης

Το παραμύθι της αγάπης Το παραμύθι της αγάπης Μια φορά και ένα καιρό, μια βασίλισσα έφερε στον κόσμο ένα παιδί τόσο άσχημο που σχεδόν δεν έμοιαζε για άνθρωποs. Μια μάγισσα που βρέθηκε σιμά στη βασίλισσα την παρηγόρησε με τούτα

Διαβάστε περισσότερα

KEΦΑΛΑΙΟ 1 AN HMΟΥΝ ΜΕΓΑΛΟΣ. Όταν είσαι μικρός ένα πράγμα είναι σίγουρο. Ότι θέλεις να μεγαλώσεις όσο πιο γρήγορα γίνεται.

KEΦΑΛΑΙΟ 1 AN HMΟΥΝ ΜΕΓΑΛΟΣ. Όταν είσαι μικρός ένα πράγμα είναι σίγουρο. Ότι θέλεις να μεγαλώσεις όσο πιο γρήγορα γίνεται. KEΦΑΛΑΙΟ 1 AN HMΟΥΝ ΜΕΓΑΛΟΣ Όταν είσαι μικρός ένα πράγμα είναι σίγουρο. Ότι θέλεις να μεγαλώσεις όσο πιο γρήγορα γίνεται. Ο μπαμπάς μου λέει ότι αυτά είναι χαζομάρες και ότι όταν μεγαλώσω θα θέλω να ήμουν

Διαβάστε περισσότερα

Ας µιλήσουµε Ελληνικά

Ας µιλήσουµε Ελληνικά Ας µιλήσουµε Ελληνικά I Το όνοµά µου: Πόσων χρονών είµαι: Σε ποια τάξη πηγαίνω: Σε ποιο σχολείο πηγαίνω: Η πόλη µου / Το χωριό µου: ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ 2011 Μέρος Α Κατανόηση προφορικού λόγου 1 Άσκηση 1 Άκουσε

Διαβάστε περισσότερα

Σώμα Πρoσκόπων Κύπρου. Κλάδος Λυκοπούλων Γ.Ε. Παιχνίδι Προσκοπικής Χρονιάς 2014-2015. ΧΑΛΚΙΝΗ Αγέλη Λυκοπούλων ΑΡΧΕΙΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ.

Σώμα Πρoσκόπων Κύπρου. Κλάδος Λυκοπούλων Γ.Ε. Παιχνίδι Προσκοπικής Χρονιάς 2014-2015. ΧΑΛΚΙΝΗ Αγέλη Λυκοπούλων ΑΡΧΕΙΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ. Σώμα Πρoσκόπων Κύπρου Κλάδος Λυκοπούλων Γ.Ε. Παιχνίδι Προσκοπικής Χρονιάς 2014-2015 ΧΑΛΚΙΝΗ Αγέλη Λυκοπούλων ΑΡΧΕΙΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ Αγέλη Λυκοπούλων ΧΑΛΚΙΝΗ ΑΓΕΛΗ ΛΥΚΟΠΟΥΛΩΝ 103ov Σύστημα Ναυτοπροσκόπων Κισσόνεργας

Διαβάστε περισσότερα

Εθνικό δασικό πάρκο Πέτρας του Ρωμιού

Εθνικό δασικό πάρκο Πέτρας του Ρωμιού Εθνικό δασικό πάρκο Πέτρας του Ρωμιού Στις 17 Φεβρουαρίου 2014, οι τετάρτες τάξεις του Θ Δημοτικού Σχολείου Πάφου πήγαν εκδρομή στο Εθνικό δασικό πάρκο Πέτρας του Ρωμιού. Ο σκοπός τους ήταν να περπατήσουν

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση γραπτού λόγου

Κατανόηση γραπτού λόγου Κατανόηση γραπτού λόγου Επίπεδο Β Δεύτερη διδακτική πρόταση Ημερολόγια Ενδεικτική διάρκεια: Ομάδα στόχος: Διδακτικός στόχος: Στρατηγικές: Ενσωμάτωση δεξιοτήτων: Υλικό: 1 διδακτική ώρα παιδιά ή ενήλικες

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Ντίνο Ελεφαντίνο και η παρέα του»

«Ο Ντίνο Ελεφαντίνο και η παρέα του» 6/θ Δημοτικό Σχολείο Πολυδενδρίου Τάξη Γ «Ο Ντίνο Ελεφαντίνο και η παρέα του» Ζνα παραμφθι για το δικαίωμα των παιδιών ςτη φιλία, ςτο παιχνίδι και ςτο ςεβαςμό τησ προςωπικότητάσ τουσ. 6/Θ Δθμοτικό Σχολείο

Διαβάστε περισσότερα

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ Τί σε απασχολεί; Διάβασε τον κατάλογο που δίνουμε παρακάτω και, όταν συναντήσεις κάποιο θέμα που απασχολεί κι εσένα, πήγαινε στις σελίδες που αναφέρονται εκεί. Διάβασε τα κεφάλαια, που θα βρεις σ εκείνες

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΣΤΕΡΕΟ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΣΟΚΟΛΑΤΑ

ΤΟ ΣΤΕΡΕΟ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΣΟΚΟΛΑΤΑ g Μια ιστορία για µικρούς και µεγάλους ένα παραµύθι τεχνολογίας και ζαχαροπλαστικής. ΤΟ ΣΤΕΡΕΟ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΣΟΚΟΛΑΤΑ Μια ιστορία της. Λίνα ΣΤΑΡ!!! Τ.Ε.Ε. ΕΙ ΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΣΥΡΟΥ Μαθήτρια: Λίνα Βαρβαρήγου (Λίνα

Διαβάστε περισσότερα

Παραμυθένια μεσημέρια Σαββάτου

Παραμυθένια μεσημέρια Σαββάτου Κλάδος Λυκόπουλων Περιφέρεια Αθηνών ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ 2012 Ένας μήνας γεμάτος εκδηλώσεις Παραμυθένια μεσημέρια Σαββάτου Τα Παραμυθένια μεσημέρια Σαββάτου περιμένουν για 9η χρονιά μικρούς και μεγάλους να ανακαλύψουν,

Διαβάστε περισσότερα

Η ιστορία του Φερδινάνδου Συγγραφέας: Μούνρω Λιφ. Μετάφραση: Κωνσταντίνος Παπαγεωργίου

Η ιστορία του Φερδινάνδου Συγγραφέας: Μούνρω Λιφ. Μετάφραση: Κωνσταντίνος Παπαγεωργίου Η ιστορία του Φερδινάνδου Συγγραφέας: Μούνρω Λιφ. Μετάφραση: Κωνσταντίνος Παπαγεωργίου Μια φορά κι έναν καιρό στην Ισπανία υπήρχε ένας μικρός ταύρος που το όνομά του ήταν Φερδινάνδος. Όλοι οι άλλοι μικροί

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8-12 ΕΤΩΝ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α

ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8-12 ΕΤΩΝ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8-12 ΤΩΝ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Π Α Ρ Κ Ι Α Σ Τ Η Σ ΛΛΗΝΟΜΑΘΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ι Ρ Α Δ Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Σ 1 ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8-12 ΤΩΝ Π Α Ρ Α

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΕΓΓΟΝΟΣ: Παππού, γιατί προτιμάς να βάζεις κανέλα και όχι κύμινο στα σουτζουκάκια; ΠΑΠΠΟΥΣ: Το κύμινο είναι κομματάκι δυνατό. Κάνει τους ανθρώπους να κλείνονται

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση γραπτού λόγου

Κατανόηση γραπτού λόγου Β1 1 Επίπεδο Β1 (25 μονάδες) Διάρκεια: 40 λεπτά Ερώτημα 1 (6 μονάδες) Διαβάζετε σ ένα περιοδικό οδηγίες για να μάθουν σωστά τα παιδιά σας σκι. Το περιοδικό όμως είναι παλιό κι έτσι βλέπετε καθαρά μόνο

Διαβάστε περισσότερα

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ»

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ» «ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ» ΤΑΞΗ Γ1 2 ο Δ Σ ΓΕΡΑΚΑ ΔΑΣΚ:Αθ.Κέλλη ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ Κατά τη διάρκεια της περσινής σχολικής χρονιάς η τάξη μας ασχολήθηκε με την ανάγνωση και επεξεργασία λογοτεχνικών βιβλίων

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις. Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα

Διαβάστε περισσότερα

Τηλεόραση και διαφήμιση

Τηλεόραση και διαφήμιση Τηλεόραση και διαφήμιση Δείτε τι έγραψαν μερικά παιδιά για τις διαφημίσεις:... Σε κάθε σπίτι σήμερα έχει μπει η τηλεόραση και, όπως γνωρίζουμε, κάθε μέρα βομβαρδιζόμαστε από τις διάφορες διαφημίσεις που

Διαβάστε περισσότερα

για παιδιά (8-12 ετών) Κατανόηση προφορικού λόγου

για παιδιά (8-12 ετών) Κατανόηση προφορικού λόγου Α1 για παιδιά (8-12 ετών) Διάρκεια: 25 λεπτά Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Ο Γιώργος και η Ελευθερία πηγαίνουν εκδρομή. Θα ακούσεις την Ελευθερία να λέει ποια ρούχα θα πάρει μαζί της. Σημείωσε με () αυτά που θα

Διαβάστε περισσότερα

Πέννυ Εμμανουήλ Κυβερνήτης Θ117Α

Πέννυ Εμμανουήλ Κυβερνήτης Θ117Α Αθήνα 31-7-2012 Αρ. πρωτ. 12 Προς την Επιτροπή Ανταλλαγών Νέων Αγαπητέ Πρόεδρε Τάσο Γρηγορίου, Με την Παρούσα επιστολή θα ήθελα να σας ευχαριστήσω για την εγκάρδια φιλοξενία των 4 παιδιών του Θέματός μας

Διαβάστε περισσότερα

Γνωρίζω Δεν ξεχνώ Διεκδικώ

Γνωρίζω Δεν ξεχνώ Διεκδικώ 2014-2015 Γνωρίζω Δεν ξεχνώ Διεκδικώ Η τουρκική εισβολή μέσα από φωτογραφίες Εργασίες από τα παιδιά του Γ 2 Το πρωί της 20 ης Ιουλίου 1974, οι Κύπριοι ξύπνησαν από τον ήχο των σειρήνων. Ο ουρανός ήταν

Διαβάστε περισσότερα

«Τρόποι για να βελτιώσω την πόλη μου»

«Τρόποι για να βελτιώσω την πόλη μου» Γράψε ένα Τίτλο για την εφημερίδα εδώ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΑΠΟ τα ΠΑΙΔΙΑ ΤΕΧΝΗ σελ. 4 γράψε την ημερομηνία εδώ «Τρόποι για να βελτιώσω την πόλη μου» Αφιέρωμα για την σχέση «Πόλη + Φύση» «Να μεγάλωναν ας πούμε οι

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02 Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ

Διαβάστε περισσότερα

Το αγαπημένο μου ζώο

Το αγαπημένο μου ζώο Το αγαπημένο μου ζώο ο σκύλος μου. Το σκύλο μου τον λένε Μάρκο και είναι κυνηγόσκυλος. Ο σκύλος μου έχει μαύρο, καφέ και άσπρο τρίχωμα. Έχει μεγάλα αυτιά που τα χρησιμοποιεί για ακοή. Έχει μικρή μύτη,

Διαβάστε περισσότερα

Όλοι καλούμαστε να αντιμετωπίσουμε διάφορα συναισθήματα και διαθέσεις. Ορισμένες φορές νιώθουμε ευτυχισμένοι και ενθουσιασμένοι.

Όλοι καλούμαστε να αντιμετωπίσουμε διάφορα συναισθήματα και διαθέσεις. Ορισμένες φορές νιώθουμε ευτυχισμένοι και ενθουσιασμένοι. Μελαγχολία Το φυλλάδιο θα σου φανεί χρήσιμο στην περίπτωση που νιώθεις θλίψη ή μελαγχολία. Θα σε βοηθήσει να καταλάβεις αν έχεις συμπτώματα κατάθλιψης και πώς μπορείς να βοηθήσεις τον εαυτό σου ή κάποιον

Διαβάστε περισσότερα

Δημοτικό Σχολείο Σκανδάλου-Γαρδικίου. Τάξη Α Σχ. Έτος 2002-2003

Δημοτικό Σχολείο Σκανδάλου-Γαρδικίου. Τάξη Α Σχ. Έτος 2002-2003 Δημοτικό Σχολείο Σκανδάλου-Γαρδικίου Τάξη Α Σχ. Έτος 2002-2003 Διδακτικοί στόχοι: Ευαισθητοποίηση της όρασης των παιδιών. Επαφή με τις έννοιες βασικά και συμπληρωματικά χρώματα. Να προβληματιστούν να πειραματιστούν,

Διαβάστε περισσότερα

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους Μάθημα 1 Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους μήνες και θα μοιραστούμε πολλά! Ας γνωριστούμε λοιπόν. Ο καθένας από εμάς ας πει λίγα λόγια για τον

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Α ΜΕΡΟΣ. Μαθαίνω να σχηµατίζω απλές προτάσεις... 7. Μαθαίνω να οµορφαίνω τις προτάσεις µου... 17

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Α ΜΕΡΟΣ. Μαθαίνω να σχηµατίζω απλές προτάσεις... 7. Μαθαίνω να οµορφαίνω τις προτάσεις µου... 17 3 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Α ΜΕΡΟΣ Μαθαίνω να σχηµατίζω απλές προτάσεις................ 7 Μαθαίνω να οµορφαίνω τις προτάσεις µου.............. 17 Μαθαίνω να µεγαλώνω τις προτάσεις µου............... 25 Μαθαίνω να γράφω

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή. Παλλήνη, 6 Οκτωβρίου 2014 Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Ελληνογερμανικής Αγωγής

Εισαγωγή. Παλλήνη, 6 Οκτωβρίου 2014 Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Ελληνογερμανικής Αγωγής 2 3 4 Εισαγωγή Θέλουμε έναν κόσμο ανοιχτό στο μέλλον και τις προκλήσεις του. Θέλουμε μία κοινωνία ανεκτική σε όλους ανεξάρτητα από γλώσσα, εθνικότητα, θρησκεία, ατομικές διαφορές. Θέλουμε να είμαστε ο

Διαβάστε περισσότερα

Ομαδική Εργασία Παραγωγής Γραπτού Λόγου με θέμα: «ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΟΥ»

Ομαδική Εργασία Παραγωγής Γραπτού Λόγου με θέμα: «ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΟΥ» Ομαδική Εργασία Παραγωγής Γραπτού Λόγου με θέμα: «ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΟΥ» Δ τάξη, 2013-2014 Παρουσίαση γραπτής εργασίας «ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΟΥ» ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ 2013 Τα βήματα που ακολουθήσαμε ήταν: 1. Αφού η δασκάλα μας έγραψε

Διαβάστε περισσότερα

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν.

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν. Αποστόλη Λαμπρινή (brines39@ymail.com) ΔΥΝΑΜΗ ΨΥΧΗΣ Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν. Θα σε χτυπάνε, θα σε πονάνε,

Διαβάστε περισσότερα

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!»

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!» 26 σχεδιασε μια ΦωτογρΑΦιΑ τήσ προσκλήσήσ που ελαβεσ Απο τον ΔΑσκΑλο σου. παρουσιασε το λογοτυπο και το σλογκαν που χρήσιμοποιει το σχολειο σου για τήν εβδομαδα κατα τήσ παρενοχλήσήσ. ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

Προσπάθησα να τον τραβήξω, να παίξουμε στην άμμο με τα κουβαδάκια μου αλλά αρνήθηκε. Πιθανόν και να μην κατάλαβε τι του ζητούσα.

Προσπάθησα να τον τραβήξω, να παίξουμε στην άμμο με τα κουβαδάκια μου αλλά αρνήθηκε. Πιθανόν και να μην κατάλαβε τι του ζητούσα. Μια μέρα πήγαμε στην παιδική χαρά με τις μαμάδες μας. Ο Φώτης πάντα με το κορδόνι στο χέρι. Αν και ήταν ένα χρόνο μεγαλύτερός μου, ένιωθα πως έπρεπε πάντα να τον προστατεύω. Σίγουρα δεν ήταν σαν όλα τα

Διαβάστε περισσότερα

0001 00:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10. Ναι.

0001 00:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10. Ναι. 0001 00:00:11:17 00:00:13:23 Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18 Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10 Ναι. 0004 00:01:06:17 00:01:07:17 Σου έδειξα τη φωτογραφία; 0005 00:01:07:17 00:01:10:10

Διαβάστε περισσότερα

Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό:

Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό: Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό: - "Η πρώτη απάντηση είναι 1821, η δεύτερη Θεόδωρος Κολοκοτρώνης και η τρίτη δεν ξέρουμε ερευνάται

Διαβάστε περισσότερα

Διάβαστε αναλυτικά την συνέντευξη που έδωσε στην Stadio, ο Χαράλαμπος Λυκογιάννης.

Διάβαστε αναλυτικά την συνέντευξη που έδωσε στην Stadio, ο Χαράλαμπος Λυκογιάννης. Διάβαστε αναλυτικά την συνέντευξη που έδωσε στην Stadio, ο Χαράλαμπος Λυκογιάννης. Στην αρχή της σεζόν ήσουν μεταξύ ομάδας νέων και πρώτης ομάδας. Τι σκεφτόσουν τότε για την εξέλιξη της χρονιάς; Στην αρχή

Διαβάστε περισσότερα

Οι ιχνηλάτες ταξιδεύουν σε άγνωστα νερά

Οι ιχνηλάτες ταξιδεύουν σε άγνωστα νερά Οι ιχνηλάτες ταξιδεύουν σε άγνωστα νερά Μια φορά κι έναν καιρό μια παρέα από μαθητές και μαθήτριες που αγαπούσαν την περιπέτεια και ήθελαν να γνωρίσουν τον κόσμο αποφάσισε να κάνει ένα ταξίδι μακρινό.

Διαβάστε περισσότερα

ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΠΙΘΑΝΟΤΗΤΕΣ. Θέματα: - Ερμηνεία και κατασκευή γραφικών παραστάσεων - Ερμηνεία πινάκων - Πιθανότητες

ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΠΙΘΑΝΟΤΗΤΕΣ. Θέματα: - Ερμηνεία και κατασκευή γραφικών παραστάσεων - Ερμηνεία πινάκων - Πιθανότητες ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΠΙΘΑΝΟΤΗΤΕΣ Θέματα: - Ερμηνεία και κατασκευή γραφικών παραστάσεων - Ερμηνεία πινάκων - Πιθανότητες 1 Ερμηνεία και κατασκευή γραφικών παραστάσεων 1. Η αγαπημένη γεύση παγωτού των παιδιών Γεύση

Διαβάστε περισσότερα

I Δημοτικό Πάφου «Ευαγόρας Παλληκαρίδης» Σχολική χρονιά: 2013-2014. Υπεύθυνη δασκάλα: Γεωργία Σάββα

I Δημοτικό Πάφου «Ευαγόρας Παλληκαρίδης» Σχολική χρονιά: 2013-2014. Υπεύθυνη δασκάλα: Γεωργία Σάββα I Δημοτικό Πάφου «Ευαγόρας Παλληκαρίδης» Σχολική χρονιά: 2013-2014 Υπεύθυνη δασκάλα: Γεωργία Σάββα Είμαστε μικροί εθελοντές Είμαστε μικροί εθελοντές τον κόσμο βοηθάμε, πολύ τον αγαπάμε και αντάλλαγμα ποτέ

Διαβάστε περισσότερα

11 ο Νηπιαγωγείο Ασπροπύργου Ελένη Κουντουρά Ελισάβετ Ταουφίκ

11 ο Νηπιαγωγείο Ασπροπύργου Ελένη Κουντουρά Ελισάβετ Ταουφίκ 11 ο Νηπιαγωγείο Ασπροπύργου Ελένη Κουντουρά Ελισάβετ Ταουφίκ Παιδαγωγικοί στόχοι του προγράμματος: Ευαισθητοποίηση των νηπίων απέναντι στα αδέσποτα Κατανόηση των δικαιωμάτων/αναγκών/συναισθημάτων των

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2014-15 Μάθημα: Ελληνικά για ξενόγλωσσους Επίπεδο: Ε1 Διάρκεια:

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02 Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ

Διαβάστε περισσότερα

Έρικα Τζαγκαράκη. Τα Ηλιοβασιλέματα. της μικρής. Σταματίας

Έρικα Τζαγκαράκη. Τα Ηλιοβασιλέματα. της μικρής. Σταματίας Έρικα Τζαγκαράκη Τα Ηλιοβασιλέματα της μικρής Σταματίας στην μικρη Ριτζάκη Σταματία-Σπυριδούλα Τα Ηλιοβασιλέματα της μικρής Σταματίας ISBN: 978-618-81493-0-4 Έρικα Τζαγκαράκη Θεσσαλονίκη 2014 Έρικα Τζαγκαράκη

Διαβάστε περισσότερα

Εργασίες παιδιών 3 ης τάξης µε θέµα «Ένα σπίτι στην πόλη»

Εργασίες παιδιών 3 ης τάξης µε θέµα «Ένα σπίτι στην πόλη» Εργασίες παιδιών 3 ης τάξης µε θέµα «Ένα σπίτι στην πόλη» Εργασίες παιδιών 3 ης τάξης που αφορούν στην επεξεργασία κειµένου Ο ΣΚΑΝΤΖΟΧΟΙΡΟΣ Ο σκαντζόχοιρος είναι πολύ συνηθισµένο είδος στη χώρα µας.

Διαβάστε περισσότερα

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Ας γνωριστούμε

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Ας γνωριστούμε Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Ας γνωριστούμε Ενότητα: Χαιρετισμοί, συστάσεις, γνωριμία (2 φύλλα εργασίας) Επίπεδο: Α1, Α2 Κοινό: αλλόγλωσσοι ενήλικες ιάρκεια: 4 ώρες (2 δίωρα) Υλικοτεχνική υποδομή: Για τον διδάσκοντα:

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 «Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» (Φλώρινα - Μακεδονία Καύκασος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011

Διαβάστε περισσότερα

Γρίφος 1 ος Ένας έχει μια νταμιτζάνα με 20 λίτρα κρασί και θέλει να δώσει σε φίλο του 1 λίτρο. Πώς μπορεί να το μετρήσει, χωρίς καθόλου απ' το κρασί να πάει χαμένο, αν διαθέτει μόνο ένα δοχείο των 5 λίτρων

Διαβάστε περισσότερα

Ηλεκτρικά Κυκλώματα (Μ.Χ. ΠΑΠΑΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ) Η προσθήκη λαμπτήρων επηρεάζει την ένταση του ρεύματος σε ένα ηλεκτρικό κύκλωμα;

Ηλεκτρικά Κυκλώματα (Μ.Χ. ΠΑΠΑΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ) Η προσθήκη λαμπτήρων επηρεάζει την ένταση του ρεύματος σε ένα ηλεκτρικό κύκλωμα; Ηλεκτρικά Κυκλώματα (Μ.Χ. ΠΑΠΑΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ) Η προσθήκη λαμπτήρων επηρεάζει την ένταση του ρεύματος σε ένα ηλεκτρικό κύκλωμα; Στη διερεύνηση που κάναμε με τα παιδιά, όπως φαίνεται και από τον τίτλο ασχοληθήκαμε

Διαβάστε περισσότερα

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 2015 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΠΙΒΛΕΠΟΥΣΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: ΓΡΙΒΑ ΕΛΕΝΗ 5/2/2015 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Αυτό το portfolio φτιάχτηκε

Διαβάστε περισσότερα

Απίθανα ταξίδια με μαγικά μολύβια

Απίθανα ταξίδια με μαγικά μολύβια ...... Απίθανα ταξίδια με μαγικά μολύβια Στον Ευθύμη και την Κωνσταντίνα. Διορθώσεις: Νέστορας Χούνος Σελιδοποίηση - Μακέτα εξωφύλλου: Ευθύµης Δηµουλάς 2010 ΚΑΤΕΡΙΝΑ ΜΟΥΡΙΚΗ & EKΔOΣEIΣ «AΓKYPA» Δ.A. ΠAΠAΔHMHTPIOY

Διαβάστε περισσότερα

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε!

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε! 20 Χειμώνας σε μια πλατεία. Χιονίζει σιωπηλά. Την ησυχία του τοπίου διαταράσσουν φωνές και γέλια παιδιών. Μπαίνουν στη σκηνή τρία παιδιά: τα δίδυμα, ο Θανούλης και ο Φανούλης, και η αδελφή τους η Μαριάννα.

Διαβάστε περισσότερα

«ΠΩΣ Ν ΑΛΛΑΞΟΥΜΕ ΤΟΝ ΚΟΣΜΟ!!!» ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ: «ΗΤΕΧΝΗ ΣΑΝ ΠΑΡΑΜΥΘΙ» ΤΜΗΜΑ ΕΝΤΑΞΗΣ ΟΜΑΔΑ Γ (ΜΑΘΗΤΕΣ Γ ΤΑΞΗΣ)

«ΠΩΣ Ν ΑΛΛΑΞΟΥΜΕ ΤΟΝ ΚΟΣΜΟ!!!» ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ: «ΗΤΕΧΝΗ ΣΑΝ ΠΑΡΑΜΥΘΙ» ΤΜΗΜΑ ΕΝΤΑΞΗΣ ΟΜΑΔΑ Γ (ΜΑΘΗΤΕΣ Γ ΤΑΞΗΣ) «ΠΩΣ Ν ΑΛΛΑΞΟΥΜΕ ΤΟΝ ΚΟΣΜΟ!!!» ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ: «ΗΤΕΧΝΗ ΣΑΝ ΠΑΡΑΜΥΘΙ» ΤΜΗΜΑ ΕΝΤΑΞΗΣ ΟΜΑΔΑ Γ (ΜΑΘΗΤΕΣ Γ ΤΑΞΗΣ) Τουλίπες της Ολλανδίας, Κλωντ Μονέ Μια φορά κι ένα καιρό σε μια χώρα μακρινή οι άνθρωποι

Διαβάστε περισσότερα

Modern Greek Stage 6 Part 2 Transcript

Modern Greek Stage 6 Part 2 Transcript 1. Announcement Καλημέρα, παιδιά. Θα ήθελα να δώσετε μεγάλη προσοχή σε ό,τι πω σήμερα, γιατί όλες οι ανακοινώσεις είναι πραγματικά πολύ σημαντικές. Λοιπόν ξεκινάμε: Θέμα πρώτο: Αύριο η βιβλιοθήκη του σχολείου

Διαβάστε περισσότερα

1 ο.σ. ΚΕΡΑΤΣΙΝΙΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2011 2012 ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΤΜΗΜΑ Γ 2

1 ο.σ. ΚΕΡΑΤΣΙΝΙΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2011 2012 ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΤΜΗΜΑ Γ 2 1 ο.σ. ΚΕΡΑΤΣΙΝΙΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2011 2012 ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΤΜΗΜΑ Γ 2 Ένα παραµύθι για το σχολικό εκφοβισµό γραµµένο και εικονογραφηµένο από τους µαθητές του τµήµατος ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ

Διαβάστε περισσότερα

Φέραμε στην τάξη τα αγαπημένα μας παιχνίδια και τα παρουσιάσαμε στους συμμαθητές μας

Φέραμε στην τάξη τα αγαπημένα μας παιχνίδια και τα παρουσιάσαμε στους συμμαθητές μας Φέραμε στην τάξη τα αγαπημένα μας παιχνίδια και τα παρουσιάσαμε στους συμμαθητές μας Το ωραιότερο μου παιχνίδι είναι ένα σκυλάκι. Το απέκτησα όταν ήταν βάφτισή μου και από τότε το έχω σαν φίλο. Είναι φτιαγμένο

Διαβάστε περισσότερα

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Τι κάνεις στον ελεύθερο χρόνο σου;

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Τι κάνεις στον ελεύθερο χρόνο σου; Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Τι κάνεις στον ελεύθερο χρόνο σου; Ενότητα: Ελεύθερος χρόνος διασκέδαση (2 Φύλλα εργασίας) Επίπεδο: Α1, Α2 Κοινό: αλλόγλωσσοι ενήλικες ιάρκεια: 4 ώρες (2 δίωρα) Υλικοτεχνική υποδομή:

Διαβάστε περισσότερα

«ΧΕΔΙΟ ΕΡΓΑΙΑ ΓΙΑ ΣΗΝ ΕΤΕΛΙΚΣΗ ΖΩΝΗ» Γούτου Ελένη (Β ΤΑΞΗ) ΣΟΧΟΙ. Άςκηςη ςτην αφήγηςη και τη δραματοποίηςη των μύθων.

«ΧΕΔΙΟ ΕΡΓΑΙΑ ΓΙΑ ΣΗΝ ΕΤΕΛΙΚΣΗ ΖΩΝΗ» Γούτου Ελένη (Β ΤΑΞΗ) ΣΟΧΟΙ. Άςκηςη ςτην αφήγηςη και τη δραματοποίηςη των μύθων. ΕΤΕΛΙΚΣΗ ΖΩΝΗ Α & Β ΣΑΞΗ 1 ο ΔΗΜΟΣΙΚΟ ΧΟΛΕΙΟ ΠΛΑΣΤΚΑΜΠΟΤ ΧΟΛΙΚΟ ΕΣΟ 2013-2014 «ΧΕΔΙΟ ΕΡΓΑΙΑ ΓΙΑ ΣΗΝ ΕΤΕΛΙΚΣΗ ΖΩΝΗ» ΘΕΜΑ: «ΑΙΣΩΠΟΥ ΜΥΘΟΙ» ΣΑΞΕΙ: Α & Β ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΟΙ: Παρτάλα Μαριάνθη (Α ΤΑΞΗ) Γούτου Ελένη

Διαβάστε περισσότερα

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή Τζήκου Βασιλική Το δίλημμα της Λένιας 1 Παραμύθι πού έχω κάνει στο πρόγραμμα Αγωγής Υγείας που είχε τίτλο: «Γνωρίζω το σώμα μου, το αγαπώ και το φροντίζω» με την βοήθεια

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ. Όμορφος κόσμος

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ. Όμορφος κόσμος ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ Όμορφος κόσμος Φροντίζουμε όλα τα πλάσματα Η Αγία Μελανγκέλ: η προστάτιδα του περιβάλλοντος Εξακόσια χρόνια μετά τη γέννηση του Χριστού, γεννήθηκε στα καταπράσινα δάση της Ιρλανδίας μια

Διαβάστε περισσότερα

Κλειστό ολυμβητήριο. Κάποτε στα βουρκωμένα νερά του. εκδήλωση

Κλειστό ολυμβητήριο. Κάποτε στα βουρκωμένα νερά του. εκδήλωση Κ N Κλειστό ολυμβητήριο εκδήλωση ίκαιας Αγωνία αλλά και χαμόγελα πριν τους αγώνες. Κάποτε στα βουρκωμένα νερά του μικρού λιμανιού της Ρεθύμνης, λίγες δεκάδες νεαρά παιδιά προπονιώμαστε για να λάβομε μέρος

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02 Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α Τ Ω Ν Κ Ε Ν

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Χάρτινη αγκαλιά Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Εργασίες 1 α ) Κατά τη γνώμη μου, το βιβλίο που διαβάσαμε κρύβει στις σελίδες του βαθιά και πολύ σημαντικά μηνύματα, που η συγγραφέας θέλει να μεταδώσει

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2013-2014 Μάθημα: Ελληνικά σε Ξενόγλωσσους Επίπεδο: Ε3 Διάρκεια:

Διαβάστε περισσότερα

Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα ολοκαίνουριο κόκκινο τετράδιο. Ζούσε ευτυχισμένο με την τετραδοοικογένειά του στα ράφια ενός κεντρικού βιβλιοπωλείου.

Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα ολοκαίνουριο κόκκινο τετράδιο. Ζούσε ευτυχισμένο με την τετραδοοικογένειά του στα ράφια ενός κεντρικού βιβλιοπωλείου. Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα ολοκαίνουριο κόκκινο τετράδιο. Ζούσε ευτυχισμένο με την τετραδοοικογένειά του στα ράφια ενός κεντρικού βιβλιοπωλείου. Κάθε μέρα έμπαινε πολύς κόσμος στο βιβλιοπωλείο και

Διαβάστε περισσότερα

Γυμνάσιο Αγ. Βαρβάρας Λεμεσού. Τίτλος Εργασίας: Έμαθα από τον παππού και τη

Γυμνάσιο Αγ. Βαρβάρας Λεμεσού. Τίτλος Εργασίας: Έμαθα από τον παππού και τη Γυμνάσιο Αγ. Βαρβάρας Λεμεσού Σχολείο Ετος: 2013-2014 Τίτλος Εργασίας: Έμαθα από τον παππού και τη γιαγιά μου Όνομα Μαθήτριας: Νικολέττα Χρίστου Τάξη: Γ 4 Όνομα Καθηγήτριας: Σταυρούλας Ιωάννου Λεμεσός

Διαβάστε περισσότερα

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!»

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!» 1 Σειρά Σπουργιτάκια Εκδόσεις Πατάκη «Το χάνουμε!» Σοφία Παράσχου Εικονογράφηση: Βαγγέλης Ελευθερίου Σελ. 52 Δραστηριότητες για Α & Β τάξη Συγγραφέας: Η Σοφία Παράσχου γεννήθηκε στην Κάρπαθο και ζει στην

Διαβάστε περισσότερα

Schools for Change Αξιολογήσεις μαθητών και εκπαιδευτικών από τα εκπαιδευτικά εργαστήρια του προγράμματος

Schools for Change Αξιολογήσεις μαθητών και εκπαιδευτικών από τα εκπαιδευτικά εργαστήρια του προγράμματος Schools for Change Αξιολογήσεις μαθητών και εκπαιδευτικών από τα εκπαιδευτικά εργαστήρια του προγράμματος Λίγα λόγια για τις εκπαιδευτικές δράσεις της ΑΝΤΙΓΟΝΗΣ Στο πλαίσιο των δραστηριοτήτων της, εδώ

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος Ασφαλώς Κυκλοφορώ (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού Tάξη & Τμήμα:... Σχολείο:... Ημερομηνία:.../.../200... Όνομα:... Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς

Διαβάστε περισσότερα

Η φίλη μας η ανακύκλωση. Ειδική έκδοση για τους μαθητές του Δημοτικού Σχολείου

Η φίλη μας η ανακύκλωση. Ειδική έκδοση για τους μαθητές του Δημοτικού Σχολείου Η φίλη μας η ανακύκλωση Ειδική έκδοση για τους μαθητές του Δημοτικού Σχολείου Στην όμορφη πολιτεία με το γαλάζιο ουρανό μια μικρή παρέα από σκουπίδια συναντήθηκε για να κουβεντιάσει το μέλλον της. Ο Αλουμίνης,

Διαβάστε περισσότερα