Οι αρχικοί µισθοί των εκπαιδευτικών δεν είναι ελκυστικοί, σύµφωνα µε µια έκθεση

Transcript

1 ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ Οι αρχικοί µισθοί των εκπαιδευτικών δεν είναι ελκυστικοί, σύµφωνα µε µια έκθεση Βρυξέλλες, 4 Οκτωβρίου 2011 Σε όλες σχεδόν τις ευρωπαϊκές χώρες, οι βασικοί µικτοί µισθοί των εκπαιδευτικών που εισέρχονται στο επάγγελµα είναι χαµηλότερο από το εθνικό κατά κεφαλήν ΑΕΠ, και οι µισθοί τους δεν πρόκειται ούτε καν να διπλασιαστούν κατά τη διάρκεια του εργασιακού τους βίου, µε εξαίρεση ελάχιστα κράτη µέλη. Αυτά είναι τα κυριότερα πορίσµατα στα οποία καταλήγει έκθεση η οποία συγκρίνει τους µισθούς των εκπαιδευτικών και διευθυντών σχολείων του δηµοσίου τοµέα στα 27 κράτη µέλη της ΕΕ, καθώς και στην Ισλανδία, το Λιχτενστάιν, τη Νορβηγία και την Τουρκία. Τα στοιχεία, τα οποία βασίζονται στο ακαδηµαϊκό έτος 2009/10, καλύπτουν την εκπαίδευση από την προσχολική έως την ανώτερη δευτεροβάθµια βαθµίδα. Στις περιπτώσεις για τις οποίες υπάρχουν διαθέσιµα αριθµητικά στοιχεία και βάσει των µισθολογικών επιπέδων και των επιδοµάτων, οι εκπαιδευτικοί µε τις καλύτερες αποδοχές στην Ευρωπαϊκή Ένωση είναι αυτοί του Λουξεµβούργου, της ανίας και της Αυστρίας. Οι χώρες στις οποίες οι εκπαιδευτικοί έχουν τις χαµηλότερες αποδοχές είναι η Βουλγαρία και η Ρουµανία. Έξι εκατοµµύρια εκπαιδευτικοί απασχολούνται σήµερα στα κράτη µέλη. Η δηµοσίευση της έκθεσης, η οποία εκπονήθηκε από το δίκτυο Eurydice της Επιτροπής, συµπίπτει µε την Παγκόσµια Ηµέρα των Εκπαιδευτικών (5 Οκτωβρίου). Η κα Ανδρούλλα Βασιλείου, Επίτροπος αρµόδια για θέµατα εκπαίδευσης, πολιτισµού, πολυγλωσσίας και νεολαίας, δήλωσε τα εξής: «Θαυµάζω ειλικρινά τους εκπαιδευτικούς µας, οι οποίοι παρέχουν πολύτιµη προσφορά στη ζωή των παιδιών και στην κοινωνία µας. ιαπλάθουν τα µελλοντικά ταλέντα και βρίσκονται στο επίκεντρο των προσπαθειών της Επιτροπής που αποσκοπούν στο να βοηθήσει τα κράτη µέλη να βελτιώσουν την ποιότητα των συστηµάτων εκπαίδευσης και κατάρτισης που παρέχουν. Πρέπει να ενθαρρύνουµε τους καλύτερους αποφοίτους µας να στραφούν στο επάγγελµα του εκπαιδευτικού και να παραµείνουν σε αυτό. Οι µισθοί και οι συνθήκες εργασίας αποτελούν προτεραιότητα εάν θέλουµε να προσελκύσουµε και να κρατήσουµε τους καλύτερους εκπαιδευτικούς». Η έκθεση δείχνει ότι στην αρχή της σταδιοδροµίας τους, οι εκπαιδευτικοί έχουν µικτό βασικό µισθό που είναι κατώτερος από το εθνικό κατά κεφαλήν ΑΕΠ σε όλες τις χώρες µε εξαίρεση τη Γερµανία, την Ισπανία και την Πορτογαλία. Μόνο σε τρεις χώρες (Κύπρος, Πορτογαλία και Ρουµανία) µπορούν οι εκπαιδευτικοί να διπλασιάσουν τις βασικές αποδοχές τους κατά τη διάρκεια της σταδιοδροµίας τους. Ωστόσο, ακόµα και σε αυτές τις χώρες, χρειάζονται περισσότερα από 20 έτη για να φθάσουν στην ανώτατη µισθολογική κλίµακα. Στις περισσότερες ευρωπαϊκές χώρες υπάρχουν ένα µεγάλο φάσµα επιδοµάτων, πέραν του βασικού µισθού, αλλά µόνοι οι µισές παρέχουν ειδικά επιδόµατα για την επαγγελµατική επιµόρφωση και για την αριστεία στη διδασκαλεία IP/11/1153

2 Οι σηµερινοί µισθοί των εκπαιδευτικών, µαζί µε τα επιδόµατα, βρίσκονται κοντά στην ανώτατη µισθολογική κλίµακα σε πολλές χώρες. Αυτό οφείλεται στη γήρανση των εκπαιδευτικών σε πολλές χώρες και στα επιδόµατα που ενδεχοµένως λαµβάνουν οι εκπαιδευτικοί. Στη ανία ( ευρώ), την Ελλάδα ( ευρώ), τη Φινλανδία ( ευρώ) και την Αγγλία ( ευρώ), οι καθαρές αποδοχές των εκπαιδευτικών είναι κατά µέσο όρο ανώτερες από την ανώτατη µισθολογική κλίµακα εξαιτίας των επιδοµάτων. Σε γενικές γραµµές, οι εκπαιδευτικοί στην Ευρώπη διατήρησαν την αγοραστική τους δύναµη το 2009 και η οικονοµική κρίση είχε αντίκτυπο στους µισθούς τους σε λίγες µόνο χώρες το 2010 (Ιρλανδία, Ελλάδα, Ισπανια, Λετονία και Ρουµανία). Κατά την ίδια περίοδο, οι Κάτω Χώρες και η Πολωνία αύξησαν τις αποδοχές των εκπαιδευτικών. Τα µέτρα λιτοτητας που επιβλήθηκαν πρόσφατα ή πρόκειται να επιβληθούν σε πολλές χώρες ενδέχεται να έχουν επιπτώσεις στους µισθούς των εκπαιδευτικών και στις γενικότερες δαπάνες για την παιδείας. Ωστόσο, πολλές ευρωπαϊκές κυβερνήσεις έχουν θέσει τον τοµέα της εκπαίδευσης στο επίκεντρο των µεταρρυθµιστικών τους προγραµµάτων. Eurydice Την έκθεση εκπόνησε το δίκτυο Eurydice της Ευρωπαϊκής Επιτροπής, το οποίο παρέχει πληροφορίες και αναλύσεις για τα ευρωπαϊκά εκπαιδευτικά συστήµατα και τις πολιτικές. Το δίκτυο αυτό αποτελείται, απ ό το 2011, από 37 εθνικές µονάδες από όλες τις 33 χώρες που συµµετέχουν το πρόγραµµα διά βίου µάθησης της ΕΕ (κράτη µέλη της ΕΕ, Κροατία, Ισλανδία, Λιχτενστάιν, Νορβηγία, Ελβετία και Τουρκία). Το δίκτυο συντονίζει και διαχειρίζεται ο Εκτελεστικός Οργανισµός Εκπαίδευσης, Οπτικοακουστικών Θεµάτων και Πολιτισµού της ΕΕ µε έδρα τις Βρυξέλλες, ο οποίος εκπονεί τις µελέτες του και παρέχει ένα µεγάλο φάσµα πόρων σε απευθείας σύνδεση Για περισσότερες πληροφορίες: Η πλήρης έκθεση [στα αγγλικά] διατίθεται εδώ: Teachers and School Heads Salaries and Allowances in Europe, 2009/10 (Μισθοί και επιδόµατα εκπαιδευτικών και διευθυντών σχολείων στην Ευρώπη, 2009/10). Ευρωπαϊκή Επιτροπή: Εκπαίδευση και κατάρτιση 2

3 Annex Facts and Figures Figure 1: Minimum and maximum annual statutory gross salaries of full-time fully qualified teachers in public schools and actual annual gross salaries, in (2009/10) 3

4 Figure 2: Salary allowances and complementary payments for teachers in public schools and decision-making levels (2009/10) Local Central or regional Schools Figure 3: Evolution of the teachers' and school heads' statutory salaries in the public sector between 2008/09 and 2009/10 4

5 Στοιχεία επικοινωνίας: Dennis Abbott ( ) Dina Avraam ( ) Arlette Delhaxhe Eurydice: ( ) 5