Ámbito científico tecnolóxico. Xeometría. Unidade didáctica 2. Módulo 2. Educación a distancia semipresencial

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Ámbito científico tecnolóxico. Xeometría. Unidade didáctica 2. Módulo 2. Educación a distancia semipresencial"

Transcript

1 Educación secundaria para persoas adultas Ámbito científico tecnolóxico Educación a distancia semipresencial Módulo Unidade didáctica Xeometría

2 Índice 1. Introdución Descrición da unidade didáctica Coñecementos previos Criterios de avaliación Secuencia de contidos e actividades Triángulos rectángulos Teorema de Pitágoras. Ternas pitagóricas Aplicacións do teorema de Pitágoras Semellanza. Razón de semellanza Relacións de semellanza Escala en planos, mapas e maquetas Corpos xeométricos Áreas e perímetros de figuras planas Clasificación dos corpos xeométricos Poliedros regulares Prismas Pirámides Corpos de revolución Volume de corpos xeométricos Actividades finais Solucionarios Solucións das actividades propostas Solucións das actividades finais Glosario Bibliografía e recursos Anexo. Licenza de recursos Páxina de 43

3 1. Introdución 1.1 Descrición da unidade didáctica Esta unidade achéganos á xeometría a través do coñecemento do teorema de Pitágoras, a súa xustificación xeométrica e aritmética e as súas aplicacións a problemas en contextos da vida real. Estudaremos tamén o concepto matemático de semellanza, así como os criterios para recoñecela, a razón de semellanza en mapas, planos, áreas e volumes. Esta unidade de xeometría complétase co estudo dos corpos xeométricos máis sinxelos, traballaremos con eles coñecendo as súas formas e as súas propiedades. Aprenderemos a calcular as súas lonxitudes, as áreas e os volumes, e veremos certas aplicacións prácticas. 1. Coñecementos previos Para afrontar con aproveitamento o estudo deste tema cumprirá manexar os conceptos seguintes: Proporcionalidade: unidade 1 do módulo (ámbito científico-tecnolóxico). Dominio das operacións básicas con números naturais e enteiros, fraccións e decimais, así como o uso da calculadora para estas operación, que se introduciron e explicaron nas unidades 1 dos módulos 1 e. Dominar estes aspectos é básico para a resolución dos problemas da parte de xeometría da presente unidade. 1.3 Criterios de avaliación Recoñecer o significado aritmético do teorema de Pitágoras (cadrados de números e ternas pitagóricas) e o significado xeométrico (áreas de cadrados construídos sobre os lados), e empregalo para resolver problemas xeométricos. Analizar e identificar figuras semellantes, calculando a escala ou razón de semellanza e a razón entre lonxitudes, áreas e volumes de corpos semellantes. Analizar corpos xeométricos (cubos, ortoedros, prismas, pirámides, cilindros, conos e esferas) e identificar os seus elementos característicos (vértices, arestas, caras, Páxina 3 de 43

4 desenvolvementos planos, seccións ao cortar con planos, corpos obtidos mediante seccións, simetrías etc.). Resolver problemas que leven consigo o cálculo de lonxitudes, superficies e volumes do mundo físico, utilizando propiedades, regularidades e relacións dos poliedros. Páxina 4 de 43

5 . Secuencia de contidos e actividades.1 Triángulos rectángulos.1.1teorema de Pitágoras. Ternas pitagóricas Introdución O teorema de Pitágoras establece unha relación entre certos tipos de triángulos e os seus lados. Este tipo de triángulos chámase rectángulo, por medir un dos seus ángulos 90º, o que significa que é un ángulo recto. Antes de enunciar este teorema imos lembrar os tipos de triángulos que existen segundo sexan os seus lados e os seus ángulos. Clasificación segundo os seus lados Equilátero Tres lados iguais. Isóscele Dous lados iguais. Escaleno Tres lados desiguais. Clasificación segundo os seus ángulos Acutángulo Ten todos os seus ángulos menores de 90. Rectángulo Ten un ángulo recto, mide 90. Obtusángulo Ten un ángulo maior de 90. O teorema de Pitágoras utilízase para recoñecer triángulos rectángulos: Rectángulo: a = b + c Acutángulo: a < b + c Obtusángulo: a > b + c Onde a é o lado maior Páxina 5 de 43

6 Nun triángulo rectángulo o lado de maior lonxitude chámase hipotenusa, e os outros dous, de menor lonxitude e perpendiculares entre si, catetos. En xeral, chamaremos a á hipotenusa e b e c aos catetos. O teorema de Pitágoras afirma o seguinte: a = b + c. Isto quere dicir que a área dun cadrado construído sobre a hipotenusa é igual ás áreas dos cadrados construídos sobre os catetos. Esta relación é certa só se o triángulo é rectángulo. INTERPRETACIÓN XEOMÉTRICA DO TEOREMA DE PITÁGORAS Actividade resolta Determine se o triángulo é rectángulo 4 m 5 m Se é rectángulo, entón cúmprese: a = b + c 5 = = 5 3 m Actividade proposta S1. Tres superficies cadradas están colocadas de maneira que entre elas se forma un triángulo rectángulo como se observa na figura. Canto mide a área da superficie máis grande? 6 cm 3 cm Páxina 6 de 43

7 Ternas pitagóricas Se tres números naturais a, b, c cumpren a = b + c, é dicir, se poden ser as medidas dos lados dun triángulo rectángulo, entón dise que forman unha terna pitagórica. Algúns exemplos de ternas pitagóricas son: 5, 4, 3 17, 15, 8 37, 35, 1 13, 1, 5 5, 4, 7 41, 40, 9 Ocorre que, se a, b, c é unha terna pitagórica, tamén o é k.a, k.b e k.c. Por exemplo, 0, 16, 1, obtidos ao multiplicar por 4 cada un dos compoñentes da terna 5, 4, 3. Actividade proposta S. Comprobe que as seis ternas do cadro anterior son pitagóricas 5 = Aplicacións do teorema de Pitágoras Do teorema de Pitágoras dedúcense as igualades e cálculos seguintes: Cálculo da hipotenusa coñecendo os dous catetos: a = b + c a = b + c Cálculo dun cateto coñecendo o outro e a hipotenusa: a = b + c b = a c b = a c Actividades resoltas Ache a hipotenusa e o cateto dos triángulos propostos: Cálculo da hipotenusa Cálculo do cateto 11 dm a 48 km 56 km 14 dm. a = = = 317 = 17,8 dd c = = = 83 = 8,84 dd c Páxina 7 de 43

8 Unha escada que mide 3 metros apóiase nunha parede e nun chan horizontal acadando,8 metros sobre a parede vertical. A que distancia está o pé da escada da base da parede? Debuxamos a escada apoiada na parede. No debuxo, a escada representa a hipotenusa do triángulo rectángulo que forma coa parede e o chan. A altura que acada a escada na parede é un cateto e a distancia entre o punto de apoio da escada e a parede é o outro cateto (que temos que calcular). Así faremos: x = 3 (,8) x = 9 7,84 = 1,16 x = 1,07 m é a ddddddddd dd eeeeee á pppppp. Calculamos a diagonal dun rectángulo de lados a = 10 cm e b = 15 cm. 10 cm A diagonal do rectángulo é a hipotenusa do triángulo rectángulo formado por cada un dos lados do rectángulo e a propia diagonal. Así calcularemos: h = h = = cm x = 18,0 cc mmmm a dddddddd. Nun cadrado a diagonal mide 3 cm, canto mide o seu lado? Os lados do cadrado son os catetos do triángulo rectángulo formado por eles mesmos e a diagonal do cadrado. A diagonal é a hipotenusa. Así calcularemos: 3 = x + x 3cm q 9 = x 9 = x 4,5 = x 4,5 = x x =,1 cc mmmm o llll dd ccccccc Calcule o lado dun rombo cuxas diagonais miden 6 cm e 8 cm. As diagonais do rombo configuran catro triángulos rectángulos cuxos catetos miden a metade de cada diagonal e a hipotenusa sería o lado do rombo. Así calcularemos: 8cm 6cm (3 cm.) + (4 cm) = x 9 cm + 16 cm = x x = 5 cm x = 5cm x = 5 cm. O lado do rombo mide 5 cm Páxina 8 de 43

9 Actividades propostas S3. Se unha escada ten,0 cm de lonxitude e se apoia nunha parede de 1,80 cm de altura, a que distancia da parede se sitúa a base da escaleira? S4. Cal é o valor do apotema dun hexágono regular de lado 6 cm? 6 cm S5. O lado menor dun campo de cultivo rectangular mide 150 m e a súa diagonal 50 m. Canto mide o lado maior? S6. Un edificio mide 150 m de altura e produce unha sombra no chan de 00 m. Que distancia hai desde o punto máis alto da torre ata o extremo da sombra?. Semellanza. Razón de semellanza Dúas figuras son semellantes cando teñen a mesma forma pero diferente tamaño, por exemplo, un cadro e a súa reprodución ou un debuxo ou figura e a súa copia reducida na fotocopiadora. Así o podemos observar nas seguintes figuras: b b a a Cando dúas figuras son semellantes, a razón entre os lados homólogos é unha constante que se denomina razón de semellanza. Así, na figura anterior podemos dicir: a = b a b Dúas figuras son semellantes se se cumpre o seguinte: = r (razón de semellanza) Un ángulo medido na primeira = ao ángulo correspondente na segunda. Unha proporción na primeira = á proporción correspondente na segunda. Cando dous polígonos son semellantes, dáse entre os seus lados unha relación de proporcionalidade: o cociente entre lados homólogos ten o mesmo valor e recibe o nome de razón de semellanza. Dise tamén que os lados son proporcionais. Páxina 9 de 43

10 ..1 Relacións de semellanza RELACIÓN ENTRE POLÍGONOS SEMELLANTES Para que dous polígonos sexan semellantes teñen que ter os lados proporcionais e os ángulos iguais. Actividade resolta C C 3 cm 5 cm 1,5 cm,5 cm A B A B 4 cm cm E a razón de semellanza é: 4 = 5,5 = 3 1,5 = En xeral: AA A B = BB B C = AA A C = k Semellanza entre triángulos É particularmente interesante o estudo da proporcionalidade en triángulos, xa que permite a resolución de problemas cotiáns de xeito doado. Dous triángulos semellantes teñen proporcionais os lados homólogos e iguais os ángulos homólogos. AA A B = BB B C = CC C A = k AA BB, CC son iguais dous a dous Páxina 10 de 43

11 Para que dous triángulos sexan semellantes cumprirase unha das seguintes condicións: Que os lados homólogos sexan proporcionais. Que dous lados sexan proporcionais e que os ángulos comprendidos entre eles sexan iguais. Que dous ángulos sexan iguais. Actividade resolta Podemos calcular a altura dunha árbore medindo a lonxitude da súa sombra e comparándoa coa lonxitude da sombra dun obxecto coñecido. Aplicando as relacións de proporcionalidade entre os lados de triángulos semellantes, neste caso os triángulos AB C e ABC, calculamos: x 1 = 6 1,5 x = 6 1, x = 4m 1,5 Así calculamos que a altura da árbore é de 4 metros. Páxina 11 de 43

12 Actividades propostas S7. Calcule a altura dun edificio que proxecta unha sombra de 6,5 m á mesma hora que un poste de 4,5 m dá unha sombra de 0,9 m. S8. Os catetos dun triángulo rectángulo miden 1 m e 5 m. Canto medirán os catetos dun triángulo semellante ao primeiro cuxa hipotenusa mide 6 m? S9. Un tanque de auga ten,5 m de ancho. Se nos situamos a 1, m do bordo desde unha altura de 1,65 m, a visual une o bordo do tanque coa liña de fondo. Que profundidade ten o tanque de auga? Relación entre áreas de figuras semellantes Se a razón de semellanza de dúas figuras é k, entón a razón das súas áreas é k. Actividade resolta Para pintar un depósito cilíndrico, gastáronse 4,5 quilos de pintura. Outro depósito é semellante ao anterior con razón de semellanza 3,. Canta pintura será necesaria para pintalo? Aplicando as relacións de semellanza entre áreas, temos: A área do segundo cilindro é (3,) = 10,4 veces a do primeiro. Polo tanto son necesarios 4,5 10,4 = = 50,88 kk dd ppppppp. Relación entre os volumes de dúas figuras semellantes Se a razón de semellanza de dous corpos é k, entón a razón dos seus volumes é k 3. Actividade resolta Se un depósito cilíndrico é semellante a outro, con razón de semellanza 1,6, e o valor do aceite que cabe no pequeno é de euros, que valor ten o aceite que cabe no segundo? Aplicando as relacións de semellanza entre volumes temos: 1875 (1,6) 3 = ,09 = 7680 eeeee. Páxina 1 de 43

13 Actividades propostas S10. Dous rectángulos semellantes teñen unha razón de semellanza de 0,8. As dimensións do menor son cm de ancho e 6 cm de alto. Cales son as dimensións do maior? S11. Nunha tenda da Coruña véndense reproducións da torre de Hércules, hainas de 18 cm e de 1 cm de altura. a) Son figuras semellantes? Cal é a razón de semellanza entre a torre grande e a pequena? b) A parte máis alta da torre mide na reprodución maior,5 cm de alto. Canto mide a da pequena? c) Se a parte máis alta da torre orixinal mide 7,15 metros, que altura ten a torre? d) Se as dúas reproducións estaban feitas do mesmo material e a pequena pesa 00 gramos, canto pesa a grande? e) Se para pintar a pequena gastamos 5 euros, canto nos custará pintar a grande?.. Escala en planos, mapas e maquetas Cando consultamos un plano dunha casa, unha maqueta ou un mapa dun lugar, sabemos que son semellantes á realidade. Neles, ademais da distribución de lugares, importan os tamaños e as distancias, por iso levan unha escala. A escala é o cociente entre cada lonxitude da reprodución (sexa mapa, plano ou maqueta) e a correspondente lonxitude na realidade. É dicir, é a razón de semellanza entre a reprodución e a realidade. A escala utiliza o cm como unidade de referencia e exprésase en comparación á unidade. Por exemplo, 1 : quere dicir que 1 cm no plano ou mapa equivale a cm na realidade ou, o que é o mesmo, 1 cm no mapa equivale a 800 m na realidade. Páxina 13 de 43

14 Actividades resoltas Unha fotografía da catedral de Santiago de Compostela está a escala 1 : As dúas torres da fachada teñen na foto unha altura de 1,75 cm. Cal é a súa altura na realidade? Xa que a fotografía e a catedral na realidade son figuras semellantes, aplicamos a igualdade de razóns de semellanza: = 1,75 x x = 100 1,75 = 100cc.100 cm = 1 metros que mide cada torre. A distancia entre Lugo e Ourense é de 111,6 Km, no mapa a distancia entre as dúas cidades é de 4 cm. A que escala está debuxado o mapa? 111,6km= cm = 1 x x = = Está debuxado a escala 1 : Actividades propostas S1. Temos un plano da nosa casa a escala e nel medimos que o longo da cociña é de 4 cm; medimos as dimensións reais do longo da cociña e ten 4 m. A que escala está o plano? Cantos metros mide o corredor na realidade se no plano mide 9 cm? S13. Un mapa de España está construído a escala 1 : A cantos quilómetros están dúas cidades que no mapa están separadas 10 cm? S14. Completa a seguinte táboa tendo en conta que a escala aplicada é de 1 : DEBUXO 6 cm 0,05 m MEDIDA REAL 15 km Páxina 14 de 43

15 .3 Corpos xeométricos Imos coñecer a clasificación dos corpos xeométricos, pero antes lembremos o que xa estudaramos no módulo I sobre o cálculo de áreas e perímetros de figuras planas..3.1 Áreas e perímetros de figuras planas Figura xeométrica Cadrado Fórmulas A = l l P = ssss ddd llllllllll ddd lllll Triángulo b h A = P = ssss ddd llllllllll ddd lllll Rectángulo A = b h P = ssss ddd llllllllll ddd lllll Romboide A = b h P = ssss ddd llllllllll ddd lllll Rombo D d A = P = ssss ddd llllllllll ddd lllll Trapecio (B + b) h A = P = ssss ddd llllllllll ddd lllll Polígono regular P a A = P = ssss ddd llllllllll ddd lllll Páxina 15 de 43

16 Polígonos irregulares Para o cálculo da área debemos descompoñelos en calquera das figuras anteriores, xeralmente triángulos. P = ssss ddd llllllllll ddd lllll Círculo A = π r P = Sector circular A = πr a 333 a P = Segmento circular A = A ssssss ccccccc A tttánnnnn OOO a P = AA Coroa circular A = π R r P = (R + r) Actividades resoltas Ache a área e o perímetro da figura: 6 m Área = b h 5 m 4 m A = 6 4 = 4 m Perímetro = suma dos lados P = = cm Calcule a área da seguinte figura: m 8 m 6 m A figura está formada por dous triángulos e as súas áreas son as seguintes: A 1 = 8 = 8 m A = 8 6 = 4 m A T = = 3 m Páxina 16 de 43

17 Actividades propostas S15. As diagonais dun rombo miden 37 cm e 5 cm. Calcule a súa área. S16. Calcule a área dun triángulo isóscele e rectángulo cuxo cateto mide 18 cm. S17. Calcule a área da parte sombreada da seguinte figura. 10 m 1 m 33 m.3. Clasificación dos corpos xeométricos Os corpos xeométricos divídense en: poliedros: poliedros regulares, prismas e pirámides. corpos de revolución: cilindros, esferas e conos. Páxina 17 de 43

18 .3.3 Poliedros regulares Son figuras tridimensionais limitadas por varios planos en forma de polígonos. Nun poliedro os elementos principais son: Caras: son os polígonos que limitan o poliedro. Arestas: son os segmentos comúns a dúas caras. Vértice: é o punto do poliedro onde se xuntan tres ou máis arestas. Un poliedro chámase regular cando cumpre estas dúas condicións: As súas caras son polígonos regulares idénticos. En cada vértice do poliedro concorre o mesmo número de caras. O número de caras, vértices e arestas está relacionado. A fórmula de Euler indica que se cumpre que: Caras + vértices = arestas + Tipos de poliedros regulares Poliedro regular Definición Figura e desenvolvemento TETRAEDRO Formado por catro caras que son triángulos equiláteros. CUBO OU HEXAEDRO Formado por seis caras que son cadrados. OCTAEDRO Formado por oito caras que son triángulos equiláteros. Este poliedro xira libremente cando se suxeita por vértices opostos. Páxina 18 de 43

19 DODECAEDRO Formado por doce caras que son pentágonos regulares. ICOSAEDRO Formado por vinte caras que son triángulos equiláteros. Áreas de poliedros regulares Tendo en conta o seu número de caras e a área do polígono regular do que estea formado, calcúlase a área do poliedro regular multiplicando eses dous datos. Actividade resolta Calcule a área dun cubo cuxas caras son cadrados de m de lado. O cubo ou hexaedro é un poliedro regular formado por seis caras que son cadrados, procedemos entón a calcular a área dun dos cadrados e despois multiplicamos por 6, que son os cadrados que forman o cubo: Área do cadrado = l l = = 4 m Área do cubo = 6 4 = 4 m Actividades propostas S18. Calcule a área dun dodecaedro formado por pentágonos regulares de cm de lado e apotema 1,35 cm. S19. Calcule a área dun tetraedro de cm de aresta. Páxina 19 de 43

20 .3.4 Prismas Un prisma é un poliedro limitado por dous polígonos iguais e paralelos, chamados bases, e varios paralelogramos, chamados caras laterais. A altura dun prisma é a distancia entre as bases. CLASIFICACIÓN DOS PRISMAS Prisma recto de base pentagonal Segundo os polígonos da súa base: Paralelepípedos: son prismas en que todas as súas caras son paralelogramos; cada par de caras opostas son iguais. ORTOEDRO CUBO ÁREA DUN PRISMA O desenvolvemento lateral dun prisma recto é un rectángulo. A lonxitude da súa base é o perímetro da base do prisma, e súa altura, a altura do prisma. ÁRRR LLLLLLL = pppímmmmm dd bbbb aaaaaa ÁRRR TTTTT = ÁRRR LLLLLLL + ÁRRR DD BBBB Páxina 0 de 43

21 Actividade resolta Calcule a área total dun prisma de base pentagonal que ten 10 cm de altura, 4 cm de lado da base e,75 cm de apotema. 1º Calculamos a área lateral: A l = Perímetro da base altura = (4 cm 5) 10 cm = 00 cm º Calculamos a área da base: 3º Calculamos a área total: Árrr ttttt = Árrr lllllll + Árrr bbbb = 00 cc + 7,5 = 55 cc Actividades propostas S0. Un prisma cuadrangular ten unha altura de 5 cm e a aresta da súa base mide 3 cm. Calcule a súa área total. S1. Calcule a área dun prisma que ten centímetros de altura e as súas bases son rectángulos de lados 10 e 1 cm. S. Calcule a área dun cubo de 10 cm de aresta..3.5 Pirámides Unha pirámide é un poliedro que ten por base un polígono calquera e por caras laterais triángulos cun vértice común, que é o vértice da pirámide. A altura da pirámide é a distancia do vértice ao plano da base. Nunha pirámide regular todas a arestas laterais son iguais e as caras laterais son triángulos isósceles. As alturas dos triángulos chámanse apotema da pirámide. Prisma recto de base pentagonal Páxina 1 de 43

22 As pirámides clasifícanse segundo os polígonos das súas bases: ÁREA DUNHA PIRÁMIDE A partir do desenvolvemento dunha pirámide pódese calcular con claridade a súa área: Área total = área lateral + área da base Área lateral: AL é a suma das áreas das súas caras laterais, n triángulos iguais: A L b. a perímetro da base a = n = Área da base: AB Perímetro da base a A B = Area total = Area lateral + Area da base Perímetro da base a AT = AL + AB = + Perímetro da base a Actividade resolta Calcule a área lateral e total dunha pirámide que ten por base un cadrado de 11 cm de lado e o seu apotema lateral é de 16 cm. 1º Calculamos o perímetro e logo a area lateral: p a p = 4 11 = 44cc A l = = = 35cc º Calculamos a área da base: A b = l = 11 = 11cc 3º Calculamos a área total: A T = A l + A B = = 473cc Actividades propostas S3. Calcule a área dunha pirámide de base pentagonal de 14 cm de lado, 9,63 cm de apotema da base e 60 cm de apotema lateral. Páxina de 43

23 S4. Unha pirámide ten por base un hexágono cuxos lados miden 10 m e o apotema 8,66 m. O apotema lateral da pirámide é de 44 m. Calcule: a) A área da base. b) A área lateral da pirámide. c) A área total da pirámide..3.6 Corpos de revolución Cando xiramos unha figura plana arredor dun eixe, obtemos un corpo de revolución. Os tres corpos de revolución máis importantes, e que imos estudar, son o cilindro, o cono e a esfera. Cilindro Se facemos xirar un rectángulo arredor dun dos seus lados, xérase un cilindro recto. As bases dun cilindro recto son círculos. A distancia entre as bases chámase altura. A xeratriz do cilindro corresponde á lonxitude do lado oposto ao eixe, é dicir, coincide coa altura. Área dun cilindro Ao cortar un cilindro obtense o desenvolvemento no plano e apréciase que a parede lateral do cilindro é un rectángulo de base igual ao perímetro do círculo, π r, e cuxa altura, h, é a do cilindro. Árrr lllllll = πr h Árrr ttttt = Área lateral + Área das dúas bases A t = ππ h + πr Actividade resolta Calcule a área lateral e a área total dun cilindro de 3 dm de raio da base e 5 dm de altura. A l = π 3 5 = 94, dd A ttt = 94, + π 3 = 150,7 dd Páxina 3 de 43

24 Actividades propostas S5. Que cantidade de chapa se necesita para construír un depósito cilíndrico pechado de 0,6 m de raio da base e 1,8 m de altura? S6. Calcule a área total dun cilindro de 6 cm de raio e 16 cm de altura. CONO Facendo xirar un triángulo rectángulo arredor dun dos catetos, obtense un cono recto. A altura é a distancia do vértice á base. A xeratriz do cono é a lonxitude da hipotenusa do triángulo. Área dun cono A partir do desenvolvemento dun cono pódese calcular con claridade a súa área: A superficie lateral dun cono recto é un sector circular de raio x e a porción de círculo que ten este sector calculámola como segue: lllllllll dd cccccccccccccc = ssssssssss dd círrrrr ππ πx = ππ A Polo tanto: lllllllll dd aaaa ssssssssss dd ssssss A = ππ πx = πππ ππ Área lateral = πππ Área total = πππ + πr Actividade resolta Calcule a área lateral e a área total dun cono de 85 cm de raio da base e 84 cm de altura. 1º Para calcular a área total e lateral do cono necesitamos calcular a súa xeratriz, que neste caso é a hipotenusa do triángulo rectángulo formado pola altura do cono, o raio da base e a propia xeratriz. Polo tanto, calcularíamos: x = x = = 1156 = 34 cc º Tendo xa o valor da xeratriz, calculamos a área lateral e total. Área total = πππ + πr = 3, ,14 16 = 1708, ,84 A t = 51 cc Páxina 4 de 43

25 Actividades propostas S7. Calcule a área total dun cono de 5 cm de raio da base e 15 cm de xeratriz. S8. Calcule a área total dun cono que ten 10,4 cm de altura e 6 cm de raio da base. ESFERA As esferas son corpos de revolución que se xeran ao facer xirar un semicírculo arredor do seu diámetro. A esfera queda determinada polo seu raio R. Área dunha esfera Para calcular a superficie dunha esfera, imaxinemos a esta envolta nun cilindro que se axusta a ela completamente. A área da esfera é igual que a área lateral dese cilindro. A lllllll dd cccccccc = ππ R = 4πR A área da superficie esférica de raio R é: A = 4πR Actividade resolta Calcule a superficie dunha esfera de 8 cm de diámetro. Para calcular a superficie da esfera necesitamos o seu raio, que é a metade do diámetro: R = d = 8 = 4 cc Árrr eeeeee = 4πR = 4 3,14 4 = 00,96 cc Actividades propostas S9. Un balón ten 30 cm de diámetro. Canto mide súa superficie? S30. A superficie dunha esfera mide.1,64 m. Calcule o seu raio. Páxina 5 de 43

26 .3.7 Volume de corpos xeométricos O volume dun corpo é a cantidade de espazo que ocupa. Para sabermos o volume dun corpo sólido compre coñecermos as súas tres dimensións (longo, ancho e alto). Así, por exemplo, o volume dun ortoedro calcúlase multiplicando as súas tres dimensións ou arestas: a, b, c. Daquela, o volume é: V ortoedro = a. b. c Un cubo é un ortoedro coas tres dimensións iguais; xa que logo, o volume dun cubo de aresta a é igual ao valor da súa aresta elevado a tres. V cubo = a 3 V = a a a = a 3 V= a b c A palabra volume úsase para designar o que ocupa un corpo no espazo e a palabra capacidade, para indicar o que cabe dentro dun recipiente. As dúas son magnitudes idénticas e, polo tanto, para medilas utilízanse as mesmas unidades. Estas son as unidades cúbicas ou as dos múltiplos e os divisores do litro, tanto unhas coma outras úsanse para medir volumes e capacidades. Lembramos estas unidades e as súas equivalencias: Unidades cúbicas: Cada unidade de volume é veces a unidade de orde inferior e a milésima parte (0,001) dunha de orde superior. A táboa de unidades é a seguinte: kk 3 HH 3 ddd 3 m 3 dd 3 cc 3 mm Litro, múltiplos e submúltiplos: quilolitro (kl) 1000l decilitro (dl) 0,1l hectolitro(hl) 100l centilitro (cl) 0,01l decalitro (dal) 10l mililitro (ml) 0,001l Un litro (l) equivale a 1 dd 3 Páxina 6 de 43

27 Na seguinte táboa inclúense as unidades cúbicas e as súas equivalencias en unidades de litro. m 3 dd 3 cc 3 mm 3 kl hl dal l dl cl ml Tanto as unidades cúbicas como os múltiplos e divisores do litro utilízanse para medir volumes e capacidades, no entanto débense escoller as unidades dependendo do tamaño do que se mide. Exemplos: O volume dunha copa, dun vaso, dunha botella en l, cl ou cc 3. O volume de pequenos recipientes en cc 3. O gasto mensual de auga nunha casa en m 3. A capacidade dun encoro en hm 3 oo kk 3. VOLUME DE PRISMAS E CILINDROS Os prismas e cilindros son figuras prismáticas. Os seus volumes son: VOLUME DUNHA FIGURA PRISMÁTICA V = AAAA bbbb AAAAAA V = A bbbb AAAAAA V = A bbbb AAAAAA = πr a Actividades resoltas Calcule o volume dun ortoedro de dimensións 1, 4 e 8 cm. Calcule tamén o volume dun cubo de 11 dm de aresta. V = a a a = a 3 V = = 1331 dd 3 V= a b c V = = 384 cc 3 Páxina 7 de 43

28 Ache o volume dun prisma hexagonal de 15 cm de lado da base e 0,5 m de altura. Nun hexágono regular, o raio e o lado son iguais. Polo tanto, o cateto menor do triángulo rectángulo sinalado é 7,5 cm. apotema= 15 7,5 = 1,9 cc A bbbb = PPPímmmmm aaaaaaa h= 0,5m = 50cc = ,9 = 580,5cc V pppppp = A bbbb AAAAAA = 580,5 50 = 905cc 3 905cc 3 = 905 0,001 = 9,05 llllll Calcule o volume dun cilindro de 15 cm de raio e 0,5 m de altura. Altura= 0,5m = 50cc V cccccccc = A bbbb AAAAAA = πr h = 3, = = 3535cc 3 = 35,35 llllll Actividades propostas S31. Transforme en m 3 as seguintes cantidades: 0,05 hm dm 3 0,015 km 3 3 dam L S3. Transforme en litros: hm 3 6 dam m dl 1749 cm 3 S33. Calcule o volume dun prisma de 15 m de altura, sabendo que a súa base é un cadrado de 56 m de perímetro. S34. Un edificio ten forma de prisma de base hexagonal. O lado da base mide 16 m e a altura do edificio é de 30 m. Calcule o seu volume. S35. Calcule o volume dun cilindro de 1 m de raio e.000 cm de altura. Páxina 8 de 43

29 VOLUME DA PIRÁMIDE E DO CONO Para calcular o volume dunha pirámide e dun cono teremos en conta o seguinte: Se consideramos un prisma e unha pirámide coa mesma base e a mesma altura, podemos comparar os seus volumes. Se enchemos a pirámide de auga e a metemos dentro do prisma, compróbase que se necesitan tres pirámides para completar o volume do prisma. Como ocorre coa pirámide, o volume dun cono é a terceira parte do volume do cilindro de igual base e altura, xa que logo, necesitariamos tres conos cheos de auga para completar o volume do cilindro. V = 1 3 A bbbb AAAAAA V = 1 3 A bbbb AAAAAA = 1 3 πr a Actividades resoltas Unha pirámide de 60 cm de altura ten unha base rectangular de 48 cm de longo e 5 de diagonal. Calcule con cantos litros de auga se enche totalmente. Para calcular a área da base necesitamos o outro lado (ancho) do rectángulo, que sería o cateto do triángulo rectángulo formado pola diagonal do rectángulo e o ancho e longo da base. Calculamos: Lado da base= 5 48 = 0 cc A bbbb = b h = 48 0 = 960 cc V pppppppp = 1 3 A bbbb AAAAAA = = 1900 cc cc 3 = ,001 = 19, llllll Temos unha botella de un litro de auga. Cantas copas coma a da figura podemos encher? A parte da copa que leva o líquido ten forma de cono invertido polo que temos que calcular o volume en litros da copa: Raio = 8 = 4cc A bbbb = πr = 3,14 4 = 50,4cc V pppppppp = 1 3 A bbbb AAAAAA = 1 50,4 1 3 = 00,96 cc 3 Cada copa leva 00,96 cm 3. A botella ten 1lllll = 1 dd 3 = 1000cc 3. Así, calculamos: 1000 cc 3 : 00,96 cc 3 = 4,97 O que quere decir que poderíamos encher case que 5 copas para baleirar a botella. Páxina 9 de 43

30 Actividades propostas S36. Unha pirámide regular ten por base un cadrado de 8 cm de lado e a súa altura é de 10 cm. Calcule o seu volume. S37. Calcule o volume dun cono de 30 cm de altura e 1, dm de raio da base. S38. Calcule o volume dunha pirámide regular de 80 cm de altura e de base hexagonal cuxo lado mide 30 cm. VOLUME DA ESFERA O volume da esfera é igual aos do volume do cilindro no que está inscrita. 3 Xa que o raio da base do cilindro é o mesmo que o da esfera, R, e a altura do cilindro é R, entón, o volume do cilindro será: V cccccccc = A bbbb AAAAAA = πr R = πr 3 Entón, o volume dunha esfera de raio R é: V = 3 V cccccccc = 4 3 πr3 Actividade resolta O raio dun balón é 30 cm e sábese que o grosor da goma é de 4 mm. Cantos litros de goma son necesarios para fabricar 100 balóns como o que se describe? Para calcular o volume da esfera de goma que cobre o balón, calcularemos primeiro o volume total do balón ao que lle restaremos o volume da esfera interior. 1º V bbbón = 4 3 3, = cc 3 º O raio da esfera interior é: 30 0,4 = 9,6 V eeeeee iiiiiiii = 4 3 3,14 (9,6)3 = ,4 cc 3 3º Calculamos o volume da goma: V gggg = ,4 = 4461,58 cc 3 = 4,46158l 4,5 l dd gggg ppp cccc bbbón 4º Para 100 balóns 4,5 100 = 450l dd gggg Actividades propostas S39. Ache a área total e o volume dunha semiesfera de 3 dm de raio. Páxina 30 de 43

31 S40. Cal é o volume da cúpula dun planetario que ten forma de semiesfera de 6 m de diámetro. S41. Calcule o volume de cada unha das porcións dunha laranxa de diámetro 1 cm, sabendo que a súa carapa ten 0,8 cm de grosor. CADRO RESUMO DE ÁREAS E VOLUMES DE FIGURAS XEOMÉTRICAS Figura xeométrica PRISMA Fórmulas ÁRRR LLLLLLL = pppímmmmm dd bbbb aaaaaa ÁRRR TTTTT = ÁRRR LLLLLLL + ÁRRR DD BBBB VOLUME DUNHA FIGURA PRISMÁTICA V = AAAA bbbb AAAAAA PIRÁMIDE ÁRRR LLLLLLL = pppímmmmm dd bbbb. aaaaaaa (a) ÁRRR TTTTT = ÁRRR LLLLLLL + ÁRRR DD BBBB PPPímmmmm dd bbbb. a PPPímmmmm dd bbbb. a A T = A L + A B = + VOLUME DUNHA PIRÁMIDE V = 1 3 AAAA bbbb AAAAAA(h) CILINDRO ÁRRR LLLLLLL = ππ. AAAAAA(h) ÁRRR TTTTT = ÁRRR LLLLLLL + ÁRRR DDD DÚAA BBBBB A t = ππ h + πr = ππ(h + r) VOLUME DUN CILINDRO V = πr. AAAAAA(h) CONO ÁRRR LLLLLLL = π. r. x(xxxxxxxx) ÁRRR TTTTT = π. r. x + πr VOLUME DUN CONO V = πr. AAAAAA(h) 3 ESFERA ÁREA DA ESFERA = 4πR VOLUME DA ESFERA V = 4 3 πr3 Páxina 31 de 43

32 3. Actividades finais S4. Unha cidade está a 34 km ao oeste e a 16 km ao norte doutra. Cal é a distancia lineal real entre as dúas cidades? S43. Calcule a área dun triángulo equilátero de 10 cm de lado. S44. Un granxeiro construíu unha parcela triangular de lados a = 1, b = 10 e c = 6. Que tipo de triángulo forma esa parcela? Xustifique a resposta. S45. A razón de semellanza entre dos triángulos é de 0,4. Se o maior ten 6 cm de base e 10 cm de altura, canto miden a base e a altura do menor? S46. Dúas piscinas son semellantes. A pequena mide 5 m de longo e a grande 10 m. a. Cal é a razón de semellanza? b. Se a pequena ten 1,40 m de profundidade, cal é a profundidade da grande? c. Pintar o interior da pequena custou euros. Canto custará pintar o interior da grande? d. Encher a pequena de auga custa 00 euros. Canto custará encher a grande? S47. Fíxose o plano dun cuarto de dimensións 9 m de longo e 6 m de ancho. No plano, o longo do cuarto é 1 cm. A que escala está debuxado o plano? Cal é o longo do cuarto na realidade? S48. Nun mapa de África construído a escala 1 : a maior distancia leste- oeste corresponde a dous puntos situados a 60 mm, e a maior distancia nortesur corresponde a 10 mm. Cantos quilómetros representan estas distancias? S49. Calcule a área e o perímetro das seguintes figuras: Páxina 3 de 43

33 S50. Calcule e a área da superficie sombreada. S51. Complete a táboa e comprobe que se cumpra para os cinco poliedros regulares a fórmula de Euler: cara + vértice = aresta + Nome Caras Vértices Arestas C + V=A + Tetraedro =6+ S5. As dimensións dun ortoedro son 6 cm, 11 cm e 10 cm. Calcule a súa área. S53. As bases dun prisma recto son rombos de diagonais 8 cm e 6 cm. A altura do prisma é 10 cm. Calcula a área total. S54. A altura dun prisma recto é de 0 cm. As súas bases son trapecios que teñen 11 cm e 16 cm de base e 1 cm de altura. Calcula a área total do prisma. S55. Unha pirámide ten a base cadrada. Sábese que a súa área total é de 1.48 cm e a súa área lateral 99 cm. Calcule o que miden os lados da base da pirámide. S56. Calcule a área total e lateral dunha pirámide hexagonal de 13 cm de altura que ten como raio da base 6 cm. Páxina 33 de 43

34 S57. Un depósito cilíndrico ten 67,4 cm de área lateral e 18 cm de altura. Calcule o raio da base e a área total do depósito. S58. A xeratriz dun cono mide 5 m e a altura 4 m, calcule: a) O raio da base do cono. b) A área total do cono. S59. Unha cúpula semiesférica dun edificio ten 10 m de diámetro e unha altura de 5 m. Calcule a súa superficie. S60. Calcule o volume dun prisma de base hexagonal de 10 cm de altura e de 3 cm de lado da base. S61. O diámetro da base dunha lata de conservas cilíndrica mide 1 cm e a altura da lata é de 9 cm. Unha segunda lata ten 9 cm de raio na base e 4 cm de altura. a) Compare os volumes das dúas latas. b) Cal é a que necesita a maior cantidade de material para súa construción? S6. A maior das tres pirámides que hai en Gizeh (Exipto) é a de Keops. A súa base é un cadrado que mide 30 m de lado, e súa altura é de 147 m. Ache o seu volume. S63. Calcule a área total e o volume dun cono de 10,4 cm de altura, 1 cm de xeratriz e 6 cm de raio da base. S64. O diámetro dun balón mide 0 cm. Calcule o seu volume. S65. Calcule cantos metros cúbicos de auga caben nun depósito de forma esférica de 14 m de diámetro. Páxina 34 de 43

35 4. Solucionarios 4.1 Solucións das actividades propostas S1. 61cc S. 5 = = 5 13 = = = = 89 5 = = = = = = 1681 S3. 16,49 cm. S4. 5, cm. S5. 00 metros. S6. Desde o punto máis alto da torre ata o extremo da sombra hai 50 metros. S7. 3,5 metros. S8. 10 metros e 4 metros. S9. Facemos un debuxo que mostre a situación. Os triángulos ABC e CDE son semellantes pois os seus ángulos son iguais. Logo:,5 = x,5 1,65 x = = 3,43 m 1, 1,65 1, A profundidade do tanque de auga é de 3,43 m. S10. As dimensións do rectángulo menor son 1,6 cm e 4,8 cm. Páxina 35 de 43

36 S11. a) Si, son semellantes, xa que a única diferenza é o tamaño pois a forma é a mesma. A razón de semellanza entre a grande e a pequena é 1,5 cm. b) 1,5 cm. c) 57 m. d) Lembre que o peso é proporcional ao volume. 675 g. e) Lembre que o custo da pintura é proporcional á superficie. 11,5 euros. S1. 1:100. S km. S14. DEBUXO MEDIDA REAL 6 cm 6000 cm 1500 cm 15 km 5 cm 50 m S cc S cc S m S cc S cc S0. 78 cc S cc S. 600 cc S3. 437,05 cc S4. a) A B = 59,8 m b)a l = 130 m c)a t = 1579,8 m Páxina 36 de 43

37 S5. 13,564 cc S6. 88,96 cm S7. 314, cc S8. 339,3 cc S9. 86 cc S30. r = 13 m S31. 0,05 hm dm 3 0,015 km 3 3 dam L S hm 3 6 dam m dl 1749 cm 3 S33. V = 940 m 3 S34. V = 19958,4 m 3 S35. V = 9043, m 3 S36. V = 13,3 cc 3 S37. V = 451,63 cc 3 S38. V = 6160 cc 3 S39. 56,5 dd e 56,5 dd 3 S40. V = 4599,05 m 3 S41. 73,4 cc 3 Páxina 37 de 43

38 4. Solucións das actividades finais S4. Facemos un debuxo que mostre a situación. 1º. O triángulo queda definido, sabemos que temos un cateto que mide 34 km, outro que mide 16, e a distancia que se nos pide é a hipotenusa deste triángulo rectángulo. º. Aplicamos o teorema de Pitágoras: h = = 141 = 37,57 kk S43. Facemos un debuxo do triángulo. 1º. A altura do triángulo equilátero é o cateto do triángulo rectángulo formado por un dos lados do triángulo equilátero e a metade do outro. º. Aplicamos o teorema de Pitágoras: 3º Calculamos a área do triángulo: h = 10 5 = 75 = 8,66 cc A = b. h = 10.8,66 = 43,30 cc S44. É un triángulo obtusángulo, xa que a > b + c. S45. Base=,4 cm ; altura= 4 cm. S46. a) r =. b) Profundidade da grande =,80 m. c) Pintar o interior da grande custou euros. d) Encher a piscina grande custou euros. S47. Escala 1 : 75. S48. Distancia este-oeste = km. Distancia norte-sur = km. S49. A figura representa un romboide é un triángulo. Perímetro= =104 cm A ttt = A rrrrrrrr + A tttánnnnn 10 4 A ttt = 4 + = 648 cc Páxina 38 de 43

39 A figura representa un semicírculo e un triángulo isóscele. 1º. Para calcular o perímetro, calculamos a lonxitude da semicircunferencia e sumámoslle os lados iguais do triángulo: LLLLLLLLL dd ssssssssssssssssss = ππ = 3,14 = 6,8 m Calculamos o lado do triángulo tendo en conta que é a hipotenusa do triángulo rectángulo a que se mostra na figura: l = + 4 = 4,47 m PPPímmmro = 6,8 + 4,47 = 15, m º. Para calcular a área súmanse a área do semicírculo e a do triángulo: A ttt = πr + b h = 6,8 + 4 = 10,8 m S50. Para calcular a parte sombreada temos que restarlle á area do círculo maior a do menor: A = π(r 1 ) π(r ) = 3,14 (,4) 3,14 (1,5) = 11,0 cc A parte sombreada representa un cadrado máis un triángulo equilátero menos un círculo. 1º Para calcular a área do triángulo calculamos a súa altura: h = 5,5 = 4,33 cc A ttt = l + b h πr = ,33 3,14. = 3,7cc S51. NOME CARAS VÉRTICES ARESTAS C + V = A + Tetraedro = 6 + Cubo ou hexaedro = 1 + Octaedro = 1 + Dodecaedro Icosaedro = = 30 + Páxina 39 de 43

40 S5. Ortoedro: prisma recto de base rectangular. Sendo a, b, c as arestas. Área Total = ( a.b + a.c + b.c ).( ) = 47 cm S cm S cm S cm S56. A lat = 5 cm A tot = 346 cm S57. r b = 6 cm A tot = 904,3 cm S58. r b = 3 m A tot = 75,36 m S ,08 m S cm 3 S61. Para comparar o volume das latas de conservas, calculamos cada un deles: V 1 = π(r 1 ) h = 3, = 1017,36 cc 3 V = π(r ) h = 3, = 1017,36 cc 3 As dúas ocupan o mesmo volume. Para saber que cantidade de material se necesita para a súa construción, calculamos as súas areas totais: A ttt1 = PPP b1 h + π(r 1 ) = 3, ,14 6 = 8,6 cc A ttt = PPP b h + π(r ) = 3, ,14 9 = 533,8 cc Polo tanto, necesítase máis cantidade de material para fabricar a segunda lata. S m 3 S63. A ttt = 339,1 cc V = 391,8 cc 3 S64. V = 4186,66 cc 3 S65. V = 1436,03 m 3 Páxina 40 de 43

41 5. Glosario A Área Extensión dunha superficie que se expresa en unidades de superficie. Aresta Segmento común a dúas caras dun poliedro. Cara Cada un dos polígonos que limita un poliedro. Catetos Cada un dos lados de menor lonxitude dun triángulo rectángulo. C Cilindro Corpo de revolución que se obtén ao xirar un rectángulo ao redor dun dos seus lados. Cono Corpo de revolución Corpo de revolución que se obtén ao xirar un triángulo rectángulo ao redor dun dos seus catetos. Corpo obtido ao rotar unha rexión do plano ao redor dunha recta situada no mesmo plano. D Dodecaedro Poliedro formado por doce caras que son pentágonos regulares. E Escala É a razón de semellanza entre unha reprodución e a realidade. Corresponde ao cociente entre a lonxitude dunha reprodución, sexa mapa, plano ou maqueta, e a lonxitude na realidade. Esfera Corpo de revolución que se obtén ao facer xirar un semicírculo ao redor do seu diámetro. F Figuras planas H As figuras planas son aquelas que están limitadas por liñas rectas ou curvas; ademais, todos os seus puntos están contidos nun só plano. Hipotenusa Lado de maior lonxitude dun triángulo rectángulo. Hexaedro ou cubo Poliedro formado por seis caras que son cadrados. I Icosaedro Poliedro formado por vinte caras que son triángulos equiláteros. O Octaedro Poliedro formado por oito caras que son triángulos equiláteros. Perímetro Medición da distancia ou lonxitude ao redor dunha figura de dúas dimensións. P Poliedro Corpo xeométrico cuxas caras son planas e engloban un volume finito. Prisma Pirámide Poliedro limitado por dous polígonos iguais e paralelos, que chamamos bases, e varios paralelogramos, que chamamos caras. Poliedro que ten por base un polígono calquera e por caras laterais triángulos cun vértice común que é o da pirámide. R Razón de semellanza Existe cando en dúas figuras semellantes, a razón entre os lados homólogos é unha constante. S Semellanza En matemáticas dicimos que dúas figuras son semellantes cando teñen a mesma forma, pero diferente tamaño. Dúas figuras son semellantes se se cumpre que: Un ángulo medido na primeira é igual ao ángulo correspondente na segunda. Unha proporción na primeira figura é igual á proporción correspondente na segunda. T Teorema de Pitágoras Terna pitagórica Teorema que afirma que a área dun cadrado construído sobre a hipotenusa dun triángulo rectángulo é igual ás áreas dos cadrados construídos sobre os catetos. Tres números naturais a, b, c que cumpran a = b + c, é dicir, que poden ser as medidas dos lados dun triángulo rectángulo. Tetraedro Poliedro de catro caras que son triángulos equiláteros. V Vértice Punto do poliedro onde se xuntan tres ou máis arestas. Volume de corpos xeométricos O volume é unha magnitude métrica de tipo escalar que se define como a extensión en tres dimensións dunha rexión do espazo. É unha magnitude derivada da lonxitude, pois obtémola multiplicando a lonxitude, o ancho e a altura. Páxina 41 de 43

42 6. Bibliografía e recursos Bibliografía Libros para a educación secundaria a distancia de adultos. Ámbito científicotecnolóxico. Consellería de Educación e Ordenación Universitaria Matemáticas ESO1. Ed Anaya. 016 Matemáticas ESO. Ed Anaya. 016 Matemáticas. Serie Resuelve. º ESO. Editorial Santillana Ligazóns de Internet Nestas ligazóns atopará trucos e información que pode consultar para mellorar a súa práctica Páxina 4 de 43

43 7. Anexo. Licenza de recursos Licenzas de recursos utilizadas nesta unidade didáctica RECURSO (1) DATOS DO RECURSO (1) RECURSO () DATOS DO RECURSO () RECURSO 1 Licenza: creative commons Procedencia: oria-del-teorema-depitagoras.html RECURSO Autoría: sen información Licenza: GNU head Creative Commons de Atribución/Compartir- Igual 3.0 Unported,.5 Genérica,.0 Genérica y 1.0 Genérica. Procedencia: vo:soccer_ball.svg Autoría:slideshow bob Licenza:Creative Commons Attribution- Share Alike.0 Generic Procedencia:Flickr.com Licenza: CCBY-SA3.0 Procedencia: es.wikipedia.org RECURSO 3 RECURSO 4 RECURSO 5 Autoría: Vinadas1 Licenza:sen información Procedencia: RECURSO 6 Autoría: sen información Licenza: CCBYNCSA CCBYNCND Procedencia: o/piramide aticas/geometria/volumen-prismapentagonal/ RECURSO 7 Autoría:sen información Licenza:CCBYNCND Procedencia: matematicas/geometria/prisma/ RECURSO 8 Autoría: Irene Licenza: CCBYNCND Procedencia: he Licenza: CCBYNCSA Procedencia: pgeo Autoría: Andertxuman Licenza: CCBYNCSA Creative Commons atribution: Share Alike Licence Procedencia: x.php/%c3%81reas_y_vol%c3%ba menes Esfera_Arqu%C3%ADmedes.jpg RECURSO 9 RECURSO 10 Páxina 43 de 43

TEORÍA DE XEOMETRÍA. 1º ESO

TEORÍA DE XEOMETRÍA. 1º ESO TEORÍA DE XEOMETRÍA. 1º ESO 1. CORPOS XEOMÉTRICOS No noso entorno observamos continuamente obxectos de diversas formas: pelotas, botes, caixas, pirámides, etc. Todos estes obxectos son corpos xeométricos.

Διαβάστε περισσότερα

Áreas de corpos xeométricos

Áreas de corpos xeométricos 9 Áreas de corpos xeométricos Obxectivos Nesta quincena aprenderás a: Antes de empezar 1.Área dos prismas....... páx.164 Área dos prismas Calcular a área de prismas rectos de calquera número de caras.

Διαβάστε περισσότερα

Corpos xeométricos. Obxectivos. Antes de empezar. 1. Poliedros... páx. 4 Definición Elementos dun poliedro

Corpos xeométricos. Obxectivos. Antes de empezar. 1. Poliedros... páx. 4 Definición Elementos dun poliedro 9 Corpos xeométricos Obxectivos Nesta quincena aprenderás a: Identificar que é un poliedro. Determinar os elementos dun poliedro: Caras, arestas e vértices. Clasificar os poliedros. Especificar cando un

Διαβάστε περισσότερα

Ámbito científico tecnolóxico. Xeometría. Unidade didáctica 2. Módulo 3. Educación a distancia semipresencial

Ámbito científico tecnolóxico. Xeometría. Unidade didáctica 2. Módulo 3. Educación a distancia semipresencial Educación secundaria para persoas adultas Ámbito científico tecnolóxico Educación a distancia semipresencial Módulo 3 Unidade didáctica 2 Xeometría Índice 1. Introdución... 3 1.1 Descrición da unidade

Διαβάστε περισσότερα

Problemas xeométricos

Problemas xeométricos Problemas xeométricos Contidos 1. Figuras planas Triángulos Paralelogramos Trapecios Trapezoides Polígonos regulares Círculos, sectores e segmentos 2. Corpos xeométricos Prismas Pirámides Troncos de pirámides

Διαβάστε περισσότερα

Volume dos corpos xeométricos

Volume dos corpos xeométricos 11 Volume dos corpos xeométricos Obxectivos Nesta quincena aprenderás a: Comprender o concepto de medida do volume e coñecer e manexar as unidades de medida do S.M.D. Obter e aplicar expresións para o

Διαβάστε περισσότερα

EXERCICIOS AUTOAVALIABLES: RECTAS E PLANOS. 3. Cal é o vector de posición da orixe de coordenadas O? Cales son as coordenadas do punto O?

EXERCICIOS AUTOAVALIABLES: RECTAS E PLANOS. 3. Cal é o vector de posición da orixe de coordenadas O? Cales son as coordenadas do punto O? EXERCICIOS AUTOAVALIABLES: RECTAS E PLANOS Representa en R os puntos S(2, 2, 2) e T(,, ) 2 Debuxa os puntos M (, 0, 0), M 2 (0,, 0) e M (0, 0, ) e logo traza o vector OM sendo M(,, ) Cal é o vector de

Διαβάστε περισσότερα

Tema 3. Espazos métricos. Topoloxía Xeral,

Tema 3. Espazos métricos. Topoloxía Xeral, Tema 3. Espazos métricos Topoloxía Xeral, 2017-18 Índice Métricas en R n Métricas no espazo de funcións Bólas e relacións métricas Definición Unha métrica nun conxunto M é unha aplicación d con valores

Διαβάστε περισσότερα

Obxectivos. Resumo. titor. corpos xeométricos. Calcular as. súas áreas volumes. Terra. deles.

Obxectivos. Resumo. titor. corpos xeométricos. Calcular as. súas áreas volumes. Terra. deles. 8 Corpos xeométricos Obxectivos Nesta quincena aprenderás a: Distinguir as clases de corpos xeométricos. Construíloss a partir do seu desenvolvemento plano. Calcular as súas áreas e volumes. Localizar

Διαβάστε περισσότερα

EXERCICIOS DE REFORZO: RECTAS E PLANOS

EXERCICIOS DE REFORZO: RECTAS E PLANOS EXERCICIOS DE REFORZO RECTAS E PLANOS Dada a recta r z a) Determna a ecuacón mplícta do plano π que pasa polo punto P(,, ) e é perpendcular a r Calcula o punto de nterseccón de r a π b) Calcula o punto

Διαβάστε περισσότερα

Semellanza e trigonometría

Semellanza e trigonometría 7 Semellanza e trigonometría Obxectivos Nesta quincena aprenderás a: Recoñecer triángulos semellantes. Calcular distancias inaccesibles, aplicando a semellanza de triángulos. Nocións básicas de trigonometría.

Διαβάστε περισσότερα

Procedementos operatorios de unións non soldadas

Procedementos operatorios de unións non soldadas Procedementos operatorios de unións non soldadas Técnicas de montaxe de instalacións Ciclo medio de montaxe e mantemento de instalacións frigoríficas 1 de 28 Técnicas de roscado Unha rosca é unha hélice

Διαβάστε περισσότερα

I.E.S. CADERNO Nº 6 NOME: DATA: / / Semellanza

I.E.S. CADERNO Nº 6 NOME: DATA: / / Semellanza Semellanza Contidos 1. Semellanza Figuras semellantes Teorema de Tales Triángulos semellantes 2. Triángulos rectángulos. Teoremas Teorema do cateto Teorema da altura Teorema de Pitágoras xeneralizado 3.

Διαβάστε περισσότερα

A circunferencia e o círculo

A circunferencia e o círculo 10 A circunferencia e o círculo Obxectivos Nesta quincena aprenderás a: Identificar os diferentes elementos presentes na circunferencia e o círculo. Coñecer as posicións relativas de puntos, rectas e circunferencias.

Διαβάστε περισσότερα

PAU XUÑO 2011 MATEMÁTICAS II

PAU XUÑO 2011 MATEMÁTICAS II PAU XUÑO 2011 MATEMÁTICAS II Código: 26 (O alumno/a debe responder só os exercicios dunha das opcións. Puntuación máxima dos exercicios de cada opción: exercicio 1= 3 puntos, exercicio 2= 3 puntos, exercicio

Διαβάστε περισσότερα

XEOMETRÍA NO ESPAZO. - Se dun vector se coñecen a orixe, o módulo, a dirección e o sentido, este está perfectamente determinado no espazo.

XEOMETRÍA NO ESPAZO. - Se dun vector se coñecen a orixe, o módulo, a dirección e o sentido, este está perfectamente determinado no espazo. XEOMETRÍA NO ESPAZO Vectores fixos Dos puntos do espazo, A e B, determinan o vector fixo AB, sendo o punto A a orixe e o punto B o extremo, é dicir, un vector no espazo é calquera segmento orientado que

Διαβάστε περισσότερα

IX. ESPAZO EUCLÍDEO TRIDIMENSIONAL: Aplicacións ao cálculo de distancias, áreas e volumes

IX. ESPAZO EUCLÍDEO TRIDIMENSIONAL: Aplicacións ao cálculo de distancias, áreas e volumes IX. ESPAZO EUCLÍDEO TRIDIMENSIONAL: Aplicacións ao cálculo de distancias, áreas e volumes 1.- Distancia entre dous puntos Se A e B son dous puntos do espazo, defínese a distancia entre A e B como o módulo

Διαβάστε περισσότερα

Caderno de traballo. Proxecto EDA 2009 Descartes na aula. Departamento de Matemáticas CPI A Xunqueira Fene

Caderno de traballo. Proxecto EDA 2009 Descartes na aula. Departamento de Matemáticas CPI A Xunqueira Fene Departamento de Matemáticas CPI A Xunqueira Fene Nome: 4º ESO Nº Páx. 1 de 36 FIGURAS SEMELLANTES 1. CONCEPTO DE SEMELLANZA Intuitivamente: Dúas figuras son SEMELLANTES se teñen a mesma forma pero distinto

Διαβάστε περισσότερα

Tema 1. Espazos topolóxicos. Topoloxía Xeral, 2016

Tema 1. Espazos topolóxicos. Topoloxía Xeral, 2016 Tema 1. Espazos topolóxicos Topoloxía Xeral, 2016 Topoloxía e Espazo topolóxico Índice Topoloxía e Espazo topolóxico Exemplos de topoloxías Conxuntos pechados Topoloxías definidas por conxuntos pechados:

Διαβάστε περισσότερα

Mister Cuadrado. Investiga quen é cada un destes personaxes. Lugar e data de nacemento: Lugar e data de falecemento: Lugar e data de nacemento:

Mister Cuadrado. Investiga quen é cada un destes personaxes. Lugar e data de nacemento: Lugar e data de falecemento: Lugar e data de nacemento: Mister Cuadrado Actividade de carácter xeral: Investiga quen é cada un destes personaxes Actividades para cada capítulo: CAPÍTULO I - Define que é un cadrado. - Clasificación de cuadriláteros. - Debuxa

Διαβάστε περισσότερα

MATEMÁTICAS. (Responder soamente a unha das opcións de cada bloque temático). BLOQUE 1 (ÁLXEBRA LINEAL) (Puntuación máxima 3 puntos)

MATEMÁTICAS. (Responder soamente a unha das opcións de cada bloque temático). BLOQUE 1 (ÁLXEBRA LINEAL) (Puntuación máxima 3 puntos) 21 MATEMÁTICAS (Responder soamente a unha das opcións de cada bloque temático). BLOQUE 1 (ÁLXEBRA LINEAL) (Puntuación máxima 3 Dada a matriz a) Calcula os valores do parámetro m para os que A ten inversa.

Διαβάστε περισσότερα

Educación secundaria para persoas adultas Ámbito científico tecnolóxico Educación a distancia semipresencial Módulo 1 Unidade didáctica 2 Xeometría

Educación secundaria para persoas adultas Ámbito científico tecnolóxico Educación a distancia semipresencial Módulo 1 Unidade didáctica 2 Xeometría Educación secundaria para persoas adultas Ámbito científico tecnolóxico Educación a distancia semipresencial Módulo 1 Unidade didáctica Xeometría Índice 1. Introdución... 3 1.1 Descrición da unidade didáctica...

Διαβάστε περισσότερα

Trigonometría. Obxectivos. Antes de empezar.

Trigonometría. Obxectivos. Antes de empezar. 7 Trigonometría Obxectivos Nesta quincena aprenderás a: Calcular as razóns trigonométricas dun ángulo. Calcular todas as razóns trigonométricas dun ángulo a partir dunha delas. Resolver triángulos rectángulos

Διαβάστε περισσότερα

NÚMEROS COMPLEXOS. Páxina 147 REFLEXIONA E RESOLVE. Extraer fóra da raíz. Potencias de. Como se manexa k 1? Saca fóra da raíz:

NÚMEROS COMPLEXOS. Páxina 147 REFLEXIONA E RESOLVE. Extraer fóra da raíz. Potencias de. Como se manexa k 1? Saca fóra da raíz: NÚMEROS COMPLEXOS Páxina 7 REFLEXIONA E RESOLVE Extraer fóra da raíz Saca fóra da raíz: a) b) 00 a) b) 00 0 Potencias de Calcula as sucesivas potencias de : a) ( ) ( ) ( ) b) ( ) c) ( ) 5 a) ( ) ( ) (

Διαβάστε περισσότερα

Tema: Enerxía 01/02/06 DEPARTAMENTO DE FÍSICA E QUÍMICA

Tema: Enerxía 01/02/06 DEPARTAMENTO DE FÍSICA E QUÍMICA Tema: Enerxía 01/0/06 DEPARTAMENTO DE FÍSICA E QUÍMICA Nome: 1. Unha caixa de 150 kg descende dende o repouso por un plano inclinado por acción do seu peso. Se a compoñente tanxencial do peso é de 735

Διαβάστε περισσότερα

EXERCICIOS DE ÁLXEBRA. PAU GALICIA

EXERCICIOS DE ÁLXEBRA. PAU GALICIA Maemáicas II EXERCICIOS DE ÁLXEBRA PAU GALICIA a) (Xuño ) Propiedades do produo de marices (só enuncialas) b) (Xuño ) Sexan M e N M + I, onde I denoa a mariz idenidade de orde n, calcule N e M 3 Son M

Διαβάστε περισσότερα

A proba constará de vinte cuestións tipo test. As cuestións tipo test teñen tres posibles respostas, das que soamente unha é correcta.

A proba constará de vinte cuestións tipo test. As cuestións tipo test teñen tres posibles respostas, das que soamente unha é correcta. Páxina 1 de 9 1. Formato da proba Formato proba constará de vinte cuestións tipo test. s cuestións tipo test teñen tres posibles respostas, das que soamente unha é correcta. Puntuación Puntuación: 0.5

Διαβάστε περισσότερα

TRAZADOS XEOMÉTRICOS FUNDAMENTAIS NO PLANO A 1. PUNTO E RECTA

TRAZADOS XEOMÉTRICOS FUNDAMENTAIS NO PLANO A 1. PUNTO E RECTA TRAZADOS XEOMÉTRICOS FUNDAMENTAIS NO PLANO 1. Punto e recta 2. Lugares xeométricos 3. Ángulos 4. Trazado de paralelas e perpendiculares con escuadro e cartabón 5. Operacións elementais 6. Trazado de ángulos

Διαβάστε περισσότερα

1_2.- Os números e as súas utilidades - Exercicios recomendados

1_2.- Os números e as súas utilidades - Exercicios recomendados 1_.- Os números e as súas utilidades - Exercicios recomendados 1. Ordena de menor a maior as seguintes fraccións: 1 6 3 5 7 4,,,,, 3 5 4 8 6 9. Efectúa as seguintes operacións e simplifica o resultado:

Διαβάστε περισσότερα

PAU XUÑO 2012 MATEMÁTICAS II

PAU XUÑO 2012 MATEMÁTICAS II PAU Código: 6 XUÑO 01 MATEMÁTICAS II (Responder só aos exercicios dunha das opcións. Puntuación máxima dos exercicios de cada opción: exercicio 1= 3 puntos, exercicio = 3 puntos, exercicio 3= puntos, exercicio

Διαβάστε περισσότερα

PAU XUÑO 2011 MATEMÁTICAS II

PAU XUÑO 2011 MATEMÁTICAS II PAU XUÑO 2011 MATEMÁTICAS II Código: 26 (O alumno/a debe responder só os exercicios dunha das opcións. Puntuación máxima dos exercicios de cada opción: exercicio 1= 3 puntos, exercicio 2= 3 puntos, exercicio

Διαβάστε περισσότερα

TRIGONOMETRIA. hipotenusa L 2. hipotenusa

TRIGONOMETRIA. hipotenusa L 2. hipotenusa TRIGONOMETRIA. Calcular las razones trigonométricas de 0º, º y 60º. Para calcular las razones trigonométricas de º, nos ayudamos de un triángulo rectángulo isósceles como el de la figura. cateto opuesto

Διαβάστε περισσότερα

Ámbito científico tecnolóxico. Ecuacións de segundo grao e sistemas de ecuacións. Módulo 3 Unidade didáctica 8

Ámbito científico tecnolóxico. Ecuacións de segundo grao e sistemas de ecuacións. Módulo 3 Unidade didáctica 8 Educación secundaria para persoas adultas Ámbito científico tecnolóxico Módulo 3 Unidade didáctica 8 Ecuacións de segundo grao e sistemas de ecuacións Páxina 1 de 45 Índice 1. Programación da unidade...3

Διαβάστε περισσότερα

PROGRAMACIÓN CURSO DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS

PROGRAMACIÓN CURSO DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS PROGRAMACIÓN CURSO 2017-18 DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS IES Ramón Menéndez Pidal Página 1 Táboa de contidos 1.-Identificación da programación... 3 2.-Lenda competencias... 5 3.-Concreción curricular...

Διαβάστε περισσότερα

LUGARES XEOMÉTRICOS. CÓNICAS

LUGARES XEOMÉTRICOS. CÓNICAS LUGARES XEOMÉTRICOS. CÓNICAS Páxina REFLEXIONA E RESOLVE Cónicas abertas: parábolas e hipérboles Completa a seguinte táboa, na que a é o ángulo que forman as xeratrices co eixe, e, da cónica e b o ángulo

Διαβάστε περισσότερα

Exercicios de Física 02a. Campo Eléctrico

Exercicios de Física 02a. Campo Eléctrico Exercicios de Física 02a. Campo Eléctrico Problemas 1. Dúas cargas eléctricas de 3 mc están situadas en A(4,0) e B( 4,0) (en metros). Caalcula: a) o campo eléctrico en C(0,5) e en D(0,0) b) o potencial

Διαβάστε περισσότερα

Física P.A.U. ELECTROMAGNETISMO 1 ELECTROMAGNETISMO. F = m a

Física P.A.U. ELECTROMAGNETISMO 1 ELECTROMAGNETISMO. F = m a Física P.A.U. ELECTOMAGNETISMO 1 ELECTOMAGNETISMO INTODUCIÓN MÉTODO 1. En xeral: Debúxanse as forzas que actúan sobre o sistema. Calcúlase a resultante polo principio de superposición. Aplícase a 2ª lei

Διαβάστε περισσότερα

PÁGINA 106 PÁGINA a) sen 30 = 1/2 b) cos 120 = 1/2. c) tg 135 = 1 d) cos 45 = PÁGINA 109

PÁGINA 106 PÁGINA a) sen 30 = 1/2 b) cos 120 = 1/2. c) tg 135 = 1 d) cos 45 = PÁGINA 109 PÁGINA 0. La altura del árbol es de 8,5 cm.. BC m. CA 70 m. a) x b) y PÁGINA 0. tg a 0, Con calculadora: sß 0,9 t{ ««}. cos a 0, Con calculadora: st,8 { \ \ } PÁGINA 05. cos a 0,78 tg a 0,79. sen a 0,5

Διαβάστε περισσότερα

Física P.A.U. VIBRACIÓNS E ONDAS 1 VIBRACIÓNS E ONDAS

Física P.A.U. VIBRACIÓNS E ONDAS 1 VIBRACIÓNS E ONDAS Física P.A.U. VIBRACIÓNS E ONDAS 1 VIBRACIÓNS E ONDAS PROBLEMAS M.H.S.. 1. Dun resorte elástico de constante k = 500 N m -1 colga unha masa puntual de 5 kg. Estando o conxunto en equilibrio, desprázase

Διαβάστε περισσότερα

CADERNO Nº 2 NOME: DATA: / / Polinomios. Manexar as expresións alxébricas e calcular o seu valor numérico.

CADERNO Nº 2 NOME: DATA: / / Polinomios. Manexar as expresións alxébricas e calcular o seu valor numérico. Polinomios Contidos 1. Monomios e polinomios Expresións alxébricas Expresión en coeficientes Valor numérico dun polinomio 2. Operacións Suma e diferenza Produto Factor común 3. Identidades notables Suma

Διαβάστε περισσότερα

Inecuacións. Obxectivos

Inecuacións. Obxectivos 5 Inecuacións Obxectivos Nesta quincena aprenderás a: Resolver inecuacións de primeiro e segundo grao cunha incógnita. Resolver sistemas de ecuacións cunha incógnita. Resolver de forma gráfica inecuacións

Διαβάστε περισσότερα

VII. RECTAS E PLANOS NO ESPAZO

VII. RECTAS E PLANOS NO ESPAZO VII. RETS E PLNOS NO ESPZO.- Ecuacións da recta Unha recta r no espao queda determinada por un punto, punto base, e un vector v non nulo que se chama vector director ou direccional da recta; r, v é a determinación

Διαβάστε περισσότερα

f) cotg 300 ctg 60 2 d) cos 5 cos 6 Al ser un ángulo del primer cuadrante, todas las razones son positivas. Así, tenemos: tg α 3

f) cotg 300 ctg 60 2 d) cos 5 cos 6 Al ser un ángulo del primer cuadrante, todas las razones son positivas. Así, tenemos: tg α 3 .9. Calcula el valor de las siguientes razones trigonométricas reduciéndolas al primer cuadrante. a) sen 0 c) tg 0 e) sec 0 b) cos d) cosec f) cotg 00 Solucionario a) sen 0 sen 0 d) cosec sen sen b) cos

Διαβάστε περισσότερα

MATEMÁTICAS. (Responder soamente a unha das opcións de cada bloque temático). BLOQUE 1 (ÁLXEBRA LINEAL) (Puntuación máxima 3 puntos)

MATEMÁTICAS. (Responder soamente a unha das opcións de cada bloque temático). BLOQUE 1 (ÁLXEBRA LINEAL) (Puntuación máxima 3 puntos) 1 MATEMÁTICAS (Responder soamente a unha das opcións de cada bloque temático). BLOQUE 1 (ÁLXEBRA LINEAL) (Puntuación máxima 3 puntos) Opción 1. Dada a matriz a) Calcula os valores do parámetro m para os

Διαβάστε περισσότερα

Ámbito científico tecnolóxico. Números e álxebra. Unidade didáctica 1. Módulo 3. Educación a distancia semipresencial

Ámbito científico tecnolóxico. Números e álxebra. Unidade didáctica 1. Módulo 3. Educación a distancia semipresencial Educación secundaria para persoas adultas Ámbito científico tecnolóxico Educación a distancia semipresencial Módulo Unidade didáctica 1 Números e álxebra Índice 1. Introdución... 1.1 Descrición da unidade

Διαβάστε περισσότερα

SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES Págs. 101 a 119

SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES Págs. 101 a 119 Página 0. a) b) π 4 π x 0 4 π π / 0 π / x 0º 0 x π π. 0 rad 0 π π rad 0 4 π 0 π rad 0 π 0 π / 4. rad 4º 4 π π 0 π / rad 0º π π 0 π / rad 0º π 4. De izquierda a derecha: 4 80 π rad π / rad 0 Página 0. tg

Διαβάστε περισσότερα

MATEMÁTICAS. PRIMEIRA PARTE (Parte Común) ), cadradas de orde tres, tales que a 21

MATEMÁTICAS. PRIMEIRA PARTE (Parte Común) ), cadradas de orde tres, tales que a 21 PRIMEIRA PARTE (Parte Común) (Nesta primeira parte tódolos alumnos deben responder a tres preguntas. Unha soa pregunta de cada un dos tres bloques temáticos: Álxebra Lineal, Xeometría e Análise. A puntuación

Διαβάστε περισσότερα

Sistemas e Inecuacións

Sistemas e Inecuacións Sistemas e Inecuacións 1. Introdución 2. Sistemas lineais 2.1 Resolución gráfica 2.2 Resolución alxébrica 3. Método de Gauss 4. Sistemas de ecuacións non lineais 5. Inecuacións 5.1 Inecuacións de 1º e

Διαβάστε περισσότερα

PAU XUÑO 2010 MATEMÁTICAS II

PAU XUÑO 2010 MATEMÁTICAS II PAU XUÑO 010 MATEMÁTICAS II Código: 6 (O alumno/a deber responder só aos eercicios dunha das opcións. Punuación máima dos eercicios de cada opción: eercicio 1= 3 punos, eercicio = 3 punos, eercicio 3 =

Διαβάστε περισσότερα

Física P.A.U. GRAVITACIÓN 1 GRAVITACIÓN

Física P.A.U. GRAVITACIÓN 1 GRAVITACIÓN Física P.A.U. GRAVITACIÓN 1 GRAVITACIÓN PROBLEMAS SATÉLITES 1. O período de rotación da Terra arredor del Sol é un año e o radio da órbita é 1,5 10 11 m. Se Xúpiter ten un período de aproximadamente 12

Διαβάστε περισσότερα

NÚMEROS REAIS. Páxina 27 REFLEXIONA E RESOLVE. O paso de Z a Q. O paso de Q a Á

NÚMEROS REAIS. Páxina 27 REFLEXIONA E RESOLVE. O paso de Z a Q. O paso de Q a Á NÚMEROS REAIS Páxina 7 REFLEXIONA E RESOLVE O paso de Z a Q Di cales das seguintes ecuacións se poden resolver en Z e para cales é necesario o conxunto dos números racionais, Q. a) x 0 b) 7x c) x + d)

Διαβάστε περισσότερα

ln x, d) y = (3x 5 5x 2 + 7) 8 x

ln x, d) y = (3x 5 5x 2 + 7) 8 x EXERCICIOS AUTOAVALIABLES: CÁLCULO DIFERENCIAL. Deriva: a) y 7 6 + 5, b) y e, c) y e) y 7 ( 5 ), f) y ln, d) y ( 5 5 + 7) 8 n e ln, g) y, h) y n. Usando a derivada da función inversa, demostra que: a)

Διαβάστε περισσότερα

Física P.A.U. ÓPTICA 1 ÓPTICA

Física P.A.U. ÓPTICA 1 ÓPTICA Física P.A.U. ÓPTICA 1 ÓPTICA PROBLEMAS DIOPTRIO PLANO 1. Un raio de luz de frecuencia 5 10 14 Hz incide, cun ángulo de incidencia de 30, sobre unha lámina de vidro de caras plano-paralelas de espesor

Διαβάστε περισσότερα

Expresións alxébricas

Expresións alxébricas 5 Expresións alxébricas Obxectivos Crear expresións alxébricas a partir dun enunciado. Atopar o valor numérico dunha expresión alxébrica. Clasificar unha expresión alxébrica como monomio, binomio,... polinomio.

Διαβάστε περισσότερα

Polinomios. Obxectivos. Antes de empezar. 1.Polinomios... páx. 4 Grao. Expresión en coeficientes Valor numérico dun polinomio

Polinomios. Obxectivos. Antes de empezar. 1.Polinomios... páx. 4 Grao. Expresión en coeficientes Valor numérico dun polinomio 3 Polinomios Obxectivos Nesta quincena aprenderás a: Achar a expresión en coeficientes dun polinomio e operar con eles. Calcular o valor numérico dun polinomio. Recoñecer algunhas identidades notables,

Διαβάστε περισσότερα

PAU XUÑO 2016 MATEMÁTICAS II

PAU XUÑO 2016 MATEMÁTICAS II PAU XUÑO 06 Código: 6 MATEMÁTICAS II (O alumno/a debe responder só os exercicios dunha das opcións. Puntuación máxima dos exercicios de cada opción: exercicio = 3 puntos, exercicio = 3 puntos, exercicio

Διαβάστε περισσότερα

CADERNO Nº 2 NOME: DATA: / / Os números reais

CADERNO Nº 2 NOME: DATA: / / Os números reais CADERNO Nº NOME: DATA: / / Os números reais Contidos. Os números reais Números irracionais Números reais Aproximacións Representación gráfica Valor absoluto Intervalos. Radicais Forma exponencial Radicais

Διαβάστε περισσότερα

Resorte: estudio estático e dinámico.

Resorte: estudio estático e dinámico. ESTUDIO DO RESORTE (MÉTODOS ESTÁTICO E DINÁMICO ) 1 Resorte: estudio estático e dinámico. 1. INTRODUCCIÓN TEÓRICA. (No libro).. OBXECTIVOS. (No libro). 3. MATERIAL. (No libro). 4. PROCEDEMENTO. A. MÉTODO

Διαβάστε περισσότερα

Eletromagnetismo. Johny Carvalho Silva Universidade Federal do Rio Grande Instituto de Matemática, Física e Estatística. ...:: Solução ::...

Eletromagnetismo. Johny Carvalho Silva Universidade Federal do Rio Grande Instituto de Matemática, Física e Estatística. ...:: Solução ::... Eletromagnetismo Johny Carvalho Silva Universidade Federal do Rio Grande Instituto de Matemática, Física e Estatística Lista -.1 - Mostrar que a seguinte medida é invariante d 3 p p 0 onde: p 0 p + m (1)

Διαβάστε περισσότερα

Números reais. Obxectivos. Antes de empezar.

Números reais. Obxectivos. Antes de empezar. 1 Números reais Obxectivos Nesta quincena aprenderás a: Clasificar os números reais en racionais e irracionais. Aproximar números con decimais ata unha orde dada. Calcular a cota de erro dunha aproximación.

Διαβάστε περισσότερα

Obxectivos. polinomios. Valor. por diferenza. Factor común. ao cadrado. Suma. Resumo. titor. numérico. seu grao. Polinomios. Sacar factor. común.

Obxectivos. polinomios. Valor. por diferenza. Factor común. ao cadrado. Suma. Resumo. titor. numérico. seu grao. Polinomios. Sacar factor. común. Polinomios Obxectivos Nesta quincena aprenderás a: Manexar as expresiónss alxébricas e calcular o seu valor numérico. Recoñecer os polinomios e o seu grao. Sumar, restar e multiplicar polinomios. Sacar

Διαβάστε περισσότερα

Física P.A.U. ÓPTICA 1 ÓPTICA

Física P.A.U. ÓPTICA 1 ÓPTICA Física P.A.U. ÓPTICA 1 ÓPTICA PROBLEMAS DIOPTRIO PLANO 1. Un raio de luz de frecuencia 5 10¹⁴ Hz incide cun ángulo de incidencia de 30 sobre unha lámina de vidro de caras plano-paralelas de espesor 10

Διαβάστε περισσότερα

Física e química 4º ESO. As forzas 01/12/09 Nome:

Física e química 4º ESO. As forzas 01/12/09 Nome: DEPARTAMENTO DE FÍSICA E QUÍMICA Problemas Física e química 4º ESO As forzas 01/12/09 Nome: [6 Ptos.] 1. Sobre un corpo actúan tres forzas: unha de intensidade 20 N cara o norte, outra de 40 N cara o nordeste

Διαβάστε περισσότερα

Problemas y cuestiones de electromagnetismo

Problemas y cuestiones de electromagnetismo Problemas y cuestiones de electromagnetismo 1.- Dúas cargas eléctricas puntuais de 2 e -2 µc cada unha están situadas respectivamente en (2,0) e en (-2,0) (en metros). Calcule: a) campo eléctrico en (0,0)

Διαβάστε περισσότερα

Física P.A.U. ELECTROMAGNETISMO 1 ELECTROMAGNETISMO

Física P.A.U. ELECTROMAGNETISMO 1 ELECTROMAGNETISMO Física P.A.U. ELECTROMAGNETISMO 1 ELECTROMAGNETISMO PROBLEMAS CAMPO ELECTROSTÁTICO 1. Dúas cargas eléctricas de 3 mc están situadas en A(4, 0) e B(-4, 0) (en metros). Calcula: a) O campo eléctrico en C(0,

Διαβάστε περισσότερα

INTERACCIÓNS GRAVITATORIA E ELECTROSTÁTICA

INTERACCIÓNS GRAVITATORIA E ELECTROSTÁTICA INTEACCIÓNS GAVITATOIA E ELECTOSTÁTICA AS LEIS DE KEPLE O astrónomo e matemático Johannes Kepler (1571 1630) enunciou tres leis que describen o movemento planetario a partir do estudo dunha gran cantidade

Διαβάστε περισσότερα

MATEMÁTICASDE 1º DE ESO

MATEMÁTICASDE 1º DE ESO MATEMÁTICASDE 1º DE ESO NÚMEROS NATURAIS Repaso dos números naturais. Funcións de conteo. Ordenación dos elementos dun conxunto. Función dos números naturais para estimar e aproximar medidas O Sistema

Διαβάστε περισσότερα

1. O ESPAZO VECTORIAL DOS VECTORES LIBRES 1.1. DEFINICIÓN DE VECTOR LIBRE

1. O ESPAZO VECTORIAL DOS VECTORES LIBRES 1.1. DEFINICIÓN DE VECTOR LIBRE O ESPAZO VECTORIAL DOS VECTORES LIBRES DEFINICIÓN DE VECTOR LIBRE MATEMÁTICA II 06 Exames e Textos de Matemática de Pepe Sacau ten unha licenza Creative Commons Atribución Compartir igual 40 Internacional

Διαβάστε περισσότερα

Ámbito científico tecnolóxico. Estatística. Unidade didáctica 4. Módulo 3. Educación a distancia semipresencial

Ámbito científico tecnolóxico. Estatística. Unidade didáctica 4. Módulo 3. Educación a distancia semipresencial Educación secundaria para persoas adultas Ámbito científico tecnolóxico Educación a distancia semipresencial Módulo 3 Unidade didáctica 4 Estatística Índice 1.1 Descrición da unidade didáctica... 3 1.

Διαβάστε περισσότερα

Física A.B.A.U. GRAVITACIÓN 1 GRAVITACIÓN

Física A.B.A.U. GRAVITACIÓN 1 GRAVITACIÓN Física A.B.A.U. GRAVITACIÓN 1 GRAVITACIÓN PROBLEMAS 1. A luz do Sol tarda 5 10² s en chegar á Terra e 2,6 10³ s en chegar a Xúpiter. a) O período de Xúpiter orbitando arredor do Sol. b) A velocidade orbital

Διαβάστε περισσότερα

PAU XUÑO 2010 MATEMÁTICAS II

PAU XUÑO 2010 MATEMÁTICAS II PAU XUÑO 010 MATEMÁTICAS II Código: 6 (O alumno/a deber responder só aos eercicios dunha das opcións. Puntuación máima dos eercicios de cada opción: eercicio 1= 3 puntos, eercicio = 3 puntos, eercicio

Διαβάστε περισσότερα

Exame tipo. C. Problemas (Valoración: 5 puntos, 2,5 puntos cada problema)

Exame tipo. C. Problemas (Valoración: 5 puntos, 2,5 puntos cada problema) Exame tipo A. Proba obxectiva (Valoración: 3 puntos) 1. - Un disco de 10 cm de raio xira cunha velocidade angular de 45 revolucións por minuto. A velocidade lineal dos puntos da periferia do disco será:

Διαβάστε περισσότερα

Probas de acceso a ciclos formativos de grao medio CMPM001. Proba de. Código. Matemáticas. Parte matemática. Matemáticas.

Probas de acceso a ciclos formativos de grao medio CMPM001. Proba de. Código. Matemáticas. Parte matemática. Matemáticas. Probas de acceso a ciclos formativos de grao medio Proba de Matemáticas Código CMPM001 Páxina 1 de 9 Parte matemática. Matemáticas 1. Formato da proba Formato A proba consta de vinte cuestións tipo test.

Διαβάστε περισσότερα

XUÑO 2018 MATEMÁTICAS II

XUÑO 2018 MATEMÁTICAS II Proba de Avaliación do Bacharelato para o Acceso áuniversidade XUÑO 218 Código: 2 MATEMÁTICAS II (Responde só os exercicios dunha das opcións. Puntuación máxima dos exercicios de cada opción: exercicio

Διαβάστε περισσότερα

Exercicios de Física 01. Gravitación

Exercicios de Física 01. Gravitación Exercicios de Física 01. Gravitación Problemas 1. A lúa ten unha masa aproximada de 6,7 10 22 kg e o seu raio é de 1,6 10 6 m. Achar: a) A distancia que recorrerá en 5 s un corpo que cae libremente na

Διαβάστε περισσότερα

O MÉTODO CIENTÍFICO. ten varias etapas 2. BUSCA DE REGULARIDADES. cifras significativas

O MÉTODO CIENTÍFICO. ten varias etapas 2. BUSCA DE REGULARIDADES. cifras significativas PROGRAMACIÓN DE AULA MAPA DE CONTIDOS 1. OBTENCIÓN DA INFORMACIÓN O MÉTODO CIENTÍFICO ten varias etapas 2. BUSCA DE REGULARIDADES 3. EXPLICACIÓN DAS LEIS PROGRAMACIÓN DE AULA E mediante utilizando na análise

Διαβάστε περισσότερα

Ano 2018 FÍSICA. SOL:a...máx. 1,00 Un son grave ten baixa frecuencia, polo que a súa lonxitude de onda é maior.

Ano 2018 FÍSICA. SOL:a...máx. 1,00 Un son grave ten baixa frecuencia, polo que a súa lonxitude de onda é maior. ABAU CONVOCAT ORIA DE SET EMBRO Ano 2018 CRIT ERIOS DE AVALI ACIÓN FÍSICA (Cód. 23) Elixir e desenvolver unha das dúas opcións. As solución numéricas non acompañadas de unidades ou con unidades incorrectas...

Διαβάστε περισσότερα

FISICA 2º BAC 27/01/2007

FISICA 2º BAC 27/01/2007 POBLEMAS 1.- Un corpo de 10 g de masa desprázase cun movemento harmónico simple de 80 Hz de frecuencia e de 1 m de amplitude. Acha: a) A enerxía potencial cando a elongación é igual a 70 cm. b) O módulo

Διαβάστε περισσότερα

a) Calcula m de modo que o produto escalar de a( 3, 2 ) e b( m, 5 ) sexa igual a 5. ( )

a) Calcula m de modo que o produto escalar de a( 3, 2 ) e b( m, 5 ) sexa igual a 5. ( ) .. MATEMÁTICAS I PENDENTES (º PARTE) a) Calcula m de modo que o produto escalar de a(, ) e b( m, 5 ) sea igual a 5. b) Calcula a proección de a sobre c, sendo c,. ( ) 5 Se (, ) e y,. Calcula: a) Un vector

Διαβάστε περισσότερα

Ámbito científico tecnolóxico. Movementos e forzas. Unidade didáctica 5. Módulo 3. Educación a distancia semipresencial

Ámbito científico tecnolóxico. Movementos e forzas. Unidade didáctica 5. Módulo 3. Educación a distancia semipresencial Educación secundaria para persoas adultas Ámbito científico tecnolóxico Educación a distancia semipresencial Módulo 3 Unidade didáctica 5 Movementos e forzas Índice 1. Introdución... 3 1.1 Descrición da

Διαβάστε περισσότερα

PAU XUÑO 2011 FÍSICA

PAU XUÑO 2011 FÍSICA PAU XUÑO 2011 Código: 25 FÍSICA Puntuación máxima: Cuestións 4 puntos (1 cada cuestión, teórica ou práctica). Problemas 6 puntos (1 cada apartado). Non se valorará a simple anotación dun ítem como solución

Διαβάστε περισσότερα

Expresións alxébricas

Expresións alxébricas Expresións alxébricas Contidos 1. Expresións alxébricas Que son? Como as obtemos? Valor numérico 2. Monomios Que son? Sumar e restar Multiplicar 3. Polinomios Que son? Sumar e restar Multiplicar por un

Διαβάστε περισσότερα

1. Formato da proba [CM.PM.001.Z]

1. Formato da proba [CM.PM.001.Z] [CM.PM.00.Z]. Formato da proba Formato! A proba consta de vinte cuestións tipo test.! As cuestións tipo test teñen tres posibles respostas das que soamente unha é correcta. Puntuación! Puntuación: 0,50

Διαβάστε περισσότερα

CADERNO Nº 11 NOME: DATA: / / Estatística. Representar e interpretar gráficos estatísticos, e saber cando é conveniente utilizar cada tipo.

CADERNO Nº 11 NOME: DATA: / / Estatística. Representar e interpretar gráficos estatísticos, e saber cando é conveniente utilizar cada tipo. Estatística Contidos 1. Facer estatística Necesidade Poboación e mostra Variables 2. Reconto e gráficos Reconto de datos Gráficos Agrupación de datos en intervalos 3. Medidas de centralización e posición

Διαβάστε περισσότερα

PAAU (LOXSE) XUÑO 2005 MATEMÁTICAS APLICADAS ÁS CC. SOCIAIS

PAAU (LOXSE) XUÑO 2005 MATEMÁTICAS APLICADAS ÁS CC. SOCIAIS PAAU (LOXSE) XUÑO 005 MATEMÁTICAS APLICADAS ÁS CC. SOCIAIS Código: 61 O alumno debe resolver só un exercicio de cada un dos tres bloques temáticos. Puntuación máxima de cada un dos exercicios: Álxebra

Διαβάστε περισσότερα

1 Experimento aleatorio. Espazo de mostra. Sucesos

1 Experimento aleatorio. Espazo de mostra. Sucesos V. PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA 1 Experimento aleatorio. Espazo de mostra. Sucesos 1 Experimento aleatorio. Concepto e exemplos Experimentos aleatorios son aqueles que ao repetilos nas mesmas condicións

Διαβάστε περισσότερα

Física P.A.U. VIBRACIÓNS E ONDAS 1 VIBRACIÓNS E ONDAS

Física P.A.U. VIBRACIÓNS E ONDAS 1 VIBRACIÓNS E ONDAS Física P.A.U. VIBRACIÓNS E ONDAS 1 VIBRACIÓNS E ONDAS INTRODUCIÓN MÉTODO 1. En xeral: a) Debúxanse as forzas que actúan sobre o sistema. b) Calcúlase cada forza. c) Calcúlase a resultante polo principio

Διαβάστε περισσότερα

Ámbito científico tecnolóxico. Reprodución e relación

Ámbito científico tecnolóxico. Reprodución e relación Educación secundaria para persoas adultas Ámbito científico tecnolóxico Módulo 2 Unidade didáctica 7 Reprodución e relación Páxina 1 de 42 Índice 1. Programación da unidade...3 1.1 Encadramento da unidade

Διαβάστε περισσότερα

MECÁNICA. (2,5 puntos cada problema; escollerase a opción A ou B; non é necesario escoller en todos os problemas a mesma opción).

MECÁNICA. (2,5 puntos cada problema; escollerase a opción A ou B; non é necesario escoller en todos os problemas a mesma opción). 37 MECÁNICA (2,5 puntos cada problema; escollerase a opción A ou B; non é necesario escoller en todos os problemas a mesma opción). PROBLEMA 1 OPCIÓN A.- Tres forzas están aplicadas a un mesmo punto e

Διαβάστε περισσότερα

Física e Química 4º ESO

Física e Química 4º ESO Física e Química 4º ESO DEPARTAMENTO DE FÍSICA E QUÍMICA Física: Temas 1 ao 6. 01/03/07 Nome: Cuestións 1. Un móbil ten unha aceleración de -2 m/s 2. Explica o que significa isto. 2. No medio dunha tormenta

Διαβάστε περισσότερα

Investigacións a partir da lectura do libro Los Diez Magníficos

Investigacións a partir da lectura do libro Los Diez Magníficos Investigacións a partir da lectura do libro Los Diez Magníficos En que consiste o traballo que debes realizar?: Nas seguintes follas podes observar que, para cada capítulo do libro de lectura, se suxiren

Διαβάστε περισσότερα

MATEMÁTICAS APLICADAS ÁS CIENCIAS SOCIAIS

MATEMÁTICAS APLICADAS ÁS CIENCIAS SOCIAIS 61 MATEMÁTICAS APLICADAS ÁS CIENCIAS SOCIAIS O alumno debe resolver só un exercicio de cada un dos tres bloques temáticos Puntuación máxima de cada un dos exercicios: Álxebra 3 puntos; Análise 3,5 puntos;

Διαβάστε περισσότερα

EXERCICIOS DE REFORZO: SISTEMAS DE ECUACIÓNS LINEAIS

EXERCICIOS DE REFORZO: SISTEMAS DE ECUACIÓNS LINEAIS EXERCICIOS DE REFORZO: SISTEMAS DE ECUACIÓNS LINEAIS. ) Clul os posiles vlores de,, pr que triz A verifique relión (A I), sendo I triz identidde de orde e triz nul de orde. ) Cl é soluión dun siste hooéneo

Διαβάστε περισσότερα

AVALIACIÓN DE DIAGNÓSTICO

AVALIACIÓN DE DIAGNÓSTICO (Para cubrir polo centro educativo) Código do centro: Nome do centro: (Para cubrir pola persoa que aplica a proba) Número de identificación do alumno ou alumna: (Este número debe coincidir co número de

Διαβάστε περισσότερα

Uso e transformación da enerxía

Uso e transformación da enerxía Educación secundaria para persoas adultas Ámbito científico tecnolóxico Educación a distancia semipresencial Módulo 4 Unidade didáctica 5 Uso e transformación da enerxía Páxina 1 de 50 Índice 1. Introdución...3

Διαβάστε περισσότερα

IES Castelao O Calvario - VIGO. Departamento de MATEMÁTICAS

IES Castelao O Calvario - VIGO. Departamento de MATEMÁTICAS IES Castelao O Calvario - VIGO Departamento de MATEMÁTICAS INFORMACIÓN BÁSICA DA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA 014 015 ÍNDICE I.- EDUCACIÓN SECUNDARIA OBRIGATORIA I.1 EDUCACIÓN SECUNDARIA OBRIGATORIA. PRIMEIRO

Διαβάστε περισσότερα

Resistencia de Materiais. Tema 5. Relacións entre tensións e deformacións

Resistencia de Materiais. Tema 5. Relacións entre tensións e deformacións Resistencia de Materiais. Tema 5. Relacións entre tensións e deformacións ARTURO NORBERTO FONTÁN PÉREZ Fotografía. Ponte Coalbrookdale (Gran Bretaña, 779). Van principal: 30.5 m. Contido. Tema 5. Relacións

Διαβάστε περισσότερα

PROBLEMAS E CUESTIÓNS DE GRAVITACIÓN

PROBLEMAS E CUESTIÓNS DE GRAVITACIÓN PROBLEMAS E CUESTIÓNS DE GRAVITACIÓN "O que sabemos é unha pinga de auga, o que ignoramos é o océano." Isaac Newton 1. Un globo aerostático está cheo de gas Helio cun volume de gas de 5000 m 3. O peso

Διαβάστε περισσότερα

Hidrostática. Iván López Moreira, Rodrigo Carballo Sánchez, Alberte Castro Ponte. Hidráulica I. Grao en Enxeñaría Civil

Hidrostática. Iván López Moreira, Rodrigo Carballo Sánchez, Alberte Castro Ponte. Hidráulica I. Grao en Enxeñaría Civil Hidráulica I 2 Hidrostática Iván López Moreira, Rodrigo Carballo Sánchez, Alberte Castro Ponte Departamento de Enxeñaría Agroforestal Escola Politécnica Superior Grao en Enxeñaría Civil VICERREITORÍA DE

Διαβάστε περισσότερα

PAU SETEMBRO 2013 FÍSICA

PAU SETEMBRO 2013 FÍSICA PAU SETEMBRO 013 Código: 5 FÍSICA Puntuación máxima: Cuestións 4 puntos (1 cada cuestión, teórica ou práctica). Problemas 6 puntos (1 cada apartado). Non se valorará a simple anotación dun ítem como solución

Διαβάστε περισσότερα