ΕΡΓΑΣΙΑ Εισαγωγή: Από τη στιγμή που ο άνθρωπος οργανώθηκε σε κοινωνίες κατάλαβε ότι για να αντιμετωπίσει συστηματικότερα τις πολύμορφες ανάγκες του -

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "ΕΡΓΑΣΙΑ Εισαγωγή: Από τη στιγμή που ο άνθρωπος οργανώθηκε σε κοινωνίες κατάλαβε ότι για να αντιμετωπίσει συστηματικότερα τις πολύμορφες ανάγκες του -"

Transcript

1 ΕΡΓΑΣΙΑ Εισαγωγή: Από τη στιγμή που ο άνθρωπος οργανώθηκε σε κοινωνίες κατάλαβε ότι για να αντιμετωπίσει συστηματικότερα τις πολύμορφες ανάγκες του - εφόσον δεν είναι σε θέση να τα κάνει όλα μόνος του - και για να συμβάλει στην εύρυθμη λειτουργία του κοινωνικού συνόλου, χρειαζόταν να ασκήσει κάποιο συγκεκριμένο επάγγελμα, να αγωνιστεί με επιμονή και υπομονή, να εργαστεί. Δίχως μόχθο τίποτε ωραίο και ωφέλιμο δεν μπορεί να γίνει. Μόνο με την εργασία ο άνθρωπος μπορεί να ευημερήσει και να προοδεύσει. Εργασία είναι η συστηματική και σκόπιμη καταβολή σωματικών και πνευματικών προσπαθειών του ανθρώπου για τη δημιουργία υλικών, πνευματικών και ηθικών αγαθών, την ικανοποίηση των ατομικών του αναγκών, και κατ επέκταση την πρόοδο του κοινωνικού συνόλου και την προαγωγή του πολιτισμού. Διακρίνεται σε σωματική (χειρωνακτική), πνευματική και μικτή, και μπορεί να είναι είτε ατομική είτε ομαδική. Σημασία της εργασίας Οικονομικός - υλικός τομέας: Η εργασία εξασφαλίζει την επιβίωση του ατόμου, παρέχει οικονομική ανεξαρτησία και ασφάλεια, ικανοποιεί τις κάθε λογής υλικές ανάγκες (διατροφή, κατοικία, ένδυση, ψυχαγωγία). Ο άνθρωπος έτσι απαλλάσσεται σταδιακά από τη φυσική εξάρτηση, αποκτά μεγαλύτερο βαθμό ελευθερίας, η σκέψη του απελευθερώνεται εξαιτίας της κάλυψης των βιοποριστικών του αναγκών και οδηγείται στην κοινωνική ευημερία. Πνευματικός τομέας: Καλλιεργείται η κριτική σκέψη και η δημιουργική φαντασία, οξύνεται ο νους, διευρύνονται οι πνευματικοί ορίζοντες με την επιστράτευση των πνευματικών του δυνάμεων. Το άτομο οργανώνεται καλύτερα καθώς κάνει τον απαραίτητο προγραμματισμό για τη διεκπεραίωση του έργου του. Επιπλέον, οδηγείται στην αυτογνωσία καθώς ανακαλύπτει άγνωστες πτυχές του εαυτού του, ικανότητες και αδυναμίες και ολοκληρώνεται γενικότερα ως προσωπικότητα. Τέλος μέσα από την εργασία αναπτύσσονται οι επιστήμες, τα γράμματα, οι τέχνες και γενικότερα δημιουργείται πολιτισμός. Ηθικός τομέας: Το άτομο ηθικοποιείται καθώς καλλιεργεί την ειλικρίνεια, τη θέληση, την πειθαρχία, τον αυτοσεβασμό. Ο μόχθος που καταβάλλει για την επίτευξη του έργου του τον οδηγεί στο σεβασμό του μόχθου των άλλων και του δίνει ηθική ικανοποίηση και τη χαρά της δημιουργίας. Επιπλέον, δεν καταφεύγει σε αντικοινωνικές πράξεις καθώς μπορεί και καλύπτει τις βιοτικές του ανάγκες. Εξευγενίζει τη ζωή του, της δίνει νόημα και περιεχόμενο. Ψυχολογικός τομέας: Ο άνθρωπος αισθάνεται εσωτερική ικανοποίηση και πληρότητα. Νιώθει ευτυχισμένος καθώς μπορεί να υλοποιήσει τους στόχους του και να προσφέρει στο κοινωνικό σύνολο. Γεμίζει αυτοπεποίθηση και σιγουριά για το μέλλον, ελπίδα και αισιοδοξία για το αύριο, παύει να αισθάνεται ανασφαλής. Επιπλέον, η κοινωνική καταξίωση και αναγνώριση που του προσφέρει η εργασία ενισχύουν τη διάθεσή του για δημιουργία. Η εργασία αποτελεί, τέλος, το αντίδοτο σε προσωπικά προβλήματα και στεναχώριες ενώ τον βοηθά να ξεφύγει από την ανία και την πλήξη, να δώσει νόημα και ενδιαφέρον στη ζωή του. Κοινωνικός τομέας: Το άτομο κοινωνικοποιείται, καθώς αντιλαμβάνεται την ανάγκη της συνεργασίας. Με τον καταμερισμό των επαγγελμάτων συνειδητοποιεί τις σχέσεις αλληλεξάρτησης με τα άλλα μέλη της κοινωνίας και κατανοεί την κοινωνική φύση του. Μέσα από την εργασία καλλιεργείται η συνέπεια, ο διάλογος, η συλλογικότητα, η αλληλοβοήθεια και ο άνθρωπος εξυψώνεται κοινωνικά, ζει με αξιοπρέπεια και

2 εξασφαλίζει την εκτίμηση των συνανθρώπων του. Αισθάνεται ενεργό μέλος της κοινωνίας, αφού το αποτέλεσμα της εργασίας του συμβάλλει στην εύρυθμη λειτουργία του κοινωνικού συνόλου. Πολιτικός τομέας: Ο άνθρωπος αποκτά πολιτική συνείδηση, οργανώνει συλλόγους και συνδικαλιστικές ενώσεις για τη διασφάλιση των δικαιωμάτων του, μάχεται για τα ατομικά και συλλογικά συμφέροντα. Το δικαίωμα της εργασίας, εξάλλου, είναι συνταγματικά κατοχυρωμένο για όλους τους πολίτες και ο καθένας δικαιούται να αγωνίζεται γι αυτό, για ίση αμοιβή και προσφορά εργασίας, ικανοποιητικές συνθήκες εργασίας ασφάλισης κ.λπ. Εθνικός τομέας: Με την εργασία των πολιτών το κράτος προοδεύει, παράγεται εθνικό έργο και υλοποιούνται εθνικοί στόχοι. Το κράτος αποκτά διεθνές κύρος και ισχυροποιείται. Με λίγα λόγια η εργασία αποτελεί τόσο μέσο βιοπορισμού όσο και βαθιά υπαρξιακή ανάγκη, του ανθρώπου. Επειδή η φύση του είναι δισυπόστατη, ύλη και πνεύμα, η εργασία αποτελεί έκφραση και των δύο ιδιοτήτων του. Εξασφαλίζοντας τα προς το ζην, πετυχαίνει ακολούθως την ολοκλήρωση της προσωπικότητάς του, δημιουργεί πολιτισμό καταξιώνοντας την ύπαρξή του. Ανυψώνει τόσο το βιοτικό όσο και το ποιοτικό επίπεδο ζωής του. Από απλός θνητός μετατρέπεται σε δημιουργό που υπερνικά το χρόνο και αφήνει πίσω του τα ίχνη του. Η ιστορία κάθε εποχής, εξάλλου, γράφεται με τα έργα των ανθρώπων της. Τα μνημεία του πολιτισμού και τα επιστημονικά επιτεύγματα είναι γεννήματα κόπου και μόχθου. Με την εργασία, εξάλλου, ο άνθρωπος διατηρεί την ατομικότητα και την αυθεντικότητα του, δεν απορροφάται και εξαφανίζεται στο σύνολο, αλλά αφήνει τη σφραγίδα του Δεν είναι λίγες οι φορές που καλλιτεχνικά δημιουργήματα ή επιστημονικά επιτεύγματα σφραγίζουν μια ολόκληρη εποχή. Το ότι η εργασία αποτελεί υπαρξιακή ανάγκη αποδεικνύεται και από το γεγονός ότι ακόμα και όταν ο άνθρωπος έχει ικανοποιήσει τις ανάγκες του βιοπορισμού του εξακολουθεί να εργάζεται και να δημιουργεί. Αιτίες της αλλοτρίωσης του σημερινού ανθρώπου από την εργασία του Έλλειψη σωστού επαγγελματικού προσανατολισμού που δεν επιτρέπει στους νέους να ανιχνεύσουν πρώτα τις δυνάμεις τους και τις επιθυμίες τους και ύστερα από κατάλληλη ενημέρωση να προβούν στη σωστή επιλογή επαγγέλματος. Το μάθημα του Σ.Ε.Π. δεν γίνεται σωστά, από κατάλληλα επιμορφωμένους εκπαιδευτικούς. -Η επιλογή εργασίας στην εποχή μας δεν γίνεται με βάση τις κλίσεις και τις ικανότητες του ατόμου, αλλά με γνώμονα την απόκτηση πολλών χρημάτων και την άσκηση ενός επαγγέλματος κοινωνικής προβολής κύρους και δύναμης. Σ αυτό συμβάλλει και η απαξιωτική στάση της κοινωνίας προς ορισμένα επαγγέλματα. Ο καταναλωτισμός, επίσης, της εποχής μας οδηγεί στην υπερεργασία και διαμορφώνει ένα χρησιμοθηρικό πνεύμα στη σχέση του ανθρώπου με την εργασία. -Η πολύχρονη άσκηση μιας απόλυτα εξειδικευμένης και αυτοματοποιημένης εργασίας καταλήγει σε ρουτίνα, γίνεται πληκτική και ανιαρή. Ο εργαζόμενος συχνά αποκλείεται τόσο από το σχεδιασμό ενός έργου όσο και από το τελικό προϊόν, μετατρέπεται σε απλό εκτελεστή μονότονων και μηχανικά επαναλαμβανόμενων κινήσεων περιορίζοντας την ελευθερία του. Ο αυστηρός καταμερισμός και η τυποποίηση, εξουθενώνουν ψυχικά τον εργαζόμενο, η εργασία παύει να αποτελεί μέσο έκφρασης και δημιουργίας και γίνεται ρουτίνα και αγγαρεία. -Ο αθέμιτος ανταγωνισμός στον εργασιακό χώρο, το στυγνό κυνήγι της επιτυχημένης

3 καριέρας, η προσπάθεια για επαγγελματική ανέλιξη με οποιοδήποτε κόστος καταρρακώνουν τις σχέσεις των ανθρώπων, τους κάνουν αμοραλιστές και ανάλγητους. -Η εκμετάλλευση της εργασίας από τους οικονομικά ισχυρότερους από τη μία και η μάστιγα της εποχής μας, η ανεργία, από την άλλη, αναγκάζουν τους ανθρώπους να ασκούν ευκαιριακά επαγγέλματα, για την κάλυψη μόνο των βιοποριστικών τους αναγκών, χωρίς να εξασκούν αυτό που σπούδασαν και επιθυμούν, νιώθοντας έτσι απογοήτευση και πικρία. -Σε ορισμένα επαγγέλματα οι συνθήκες εργασίας ακόμα και στις μέρες μας είναι απάνθρωπες, οι οικονομικές αποδοχές πενιχρές, ενώ πολλά δικαιώματα του εργατικού δικαίου παραβιάζονται κατάφωρα. Επιπλέον, η πολύωρη απασχόληση των εργαζομένων περιορίζει τον ελεύθερο χρόνο που τόσο ανάγκη έχει ο άνθρωπος της εποχής μας. Επιπτώσεις της αλλοτρίωσης του ανθρώπου από την εργασία Στο άτομο: Ο άνθρωπος χάνει την ψυχική του ηρεμία, γεμίζει άγχος, ανασφάλεια, γίνεται νευρικός και απαισιόδοξος. Η εργασία παύει να αποτελεί χώρο δημιουργίας και μετατρέπεται σε χώρο ψυχικής φθοράς και άγχους και αντιμετωπίζεται ως έργο καταναγκαστικό. Το άτομο φθείρεται ηθικά και πνευματικά, ωθείται σε ανήθικες πράξεις, προκειμένου να πετύχει τους στόχους του. Γίνεται αμοραλιστής και αριβίστας, χάνει την ανθρωπιά του, μοναδικός του σκοπός γίνεται η απόκτηση περισσότερων υλικών αγαθών. Επιπλέον, με την εξειδίκευση αποξενώνεται από τα δημιουργήματά του, μετατρέπεται και ο ίδιος σε απλό εξάρτημα της μηχανής περιορίζοντας την ελευθερία του. Η δράση του περιορίζεται, δεν μπορεί να αναλάβει πρωτοβουλίες που υπερβαίνουν τις αρμοδιότητές του, να αυτενεργήσει και να καινοτομήσει. Μοιραία νιώθει ανία, ψυχική και πνευματική κόπωση. Στην κοινωνία: Η κοινωνία οπισθοδρομεί, παύει να υπάρχει πρόοδος σε πολλούς τομείς. Η υποβάθμιση της ποιότητας της εργασίας ζημιώνει το κοινωνικό σύνολο και συντελεί στην υποβάθμιση του πολιτισμού. Επιπλέον, στις κοινωνικές σχέσεις δημιουργούνται δυσαρμονίες, καθώς τα άτομα δεν μπορούν να συνεργαστούν ομαλά. Η ανεργία, η εκμετάλλευση και οι αδικίες οδηγούν στην εμφάνιση φαινομένων κοινωνικής παθογένειας στην παραβατικότητα, την αύξηση της βίας και της εγκληματικότητας.

4

5 ΕΠΙΛΟΓΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ - ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΣ Εισαγωγή: Με την οργάνωση των πρώτων κοινωνιών ο άνθρωπος άρχισε να εξειδικεύεται στην εργασία του, για να μπορέσουν να καλυφθούν οι ανάγκες του συνόλου. Σήμερα, εξαιτίας της μεγάλης τεχνολογικής προόδου και της πληθώρας των επαγγελμάτων, ο επαγγελματικός προσανατολισμός αποτελεί αναγκαιότητα τόσο για την προσωπική επιτυχία του ατόμου όσο και για την ευημερία του συνόλου. Εξάλλου, η επιλογή επαγγέλματος ασκεί καθοριστική επίδραση σε όλη τη μετέπειτα πορεία του ανθρώπου στη ζωή. Επάγγελμα: (<επαγγέλλομαι= υπόσχομαι, προσφέρω) είναι η συγκεκριμένη εργασία με την οποία ασχολείται κάποιος, για να αποκτήσει τα αναγκαία για τη ζωή. Πρόκειται για το βιοποριστικό μέσο που εξασφαλίζει στο άτομο τους απαραίτητους οικονομικούς πόρους για την κάλυψη των βιοτικών του αναγκών, την ένταξη του στο κοινωνικό σύνολο ως παραγωγικό μέλος και την καταξίωση του. Επαγγελματικός προσανατολισμός: είναι η συστηματική και επιστημονική βοήθεια προς το άτομο, ώστε να γνωρίσει τον εαυτό του και αξιοποιώντας τις ικανότητές του να επιλέξει το επάγγελμα που ταιριάζει στην προσωπικότητα του. Σχολικός επαγγελματικός προσανατολισμός, είναι ο θεσμός που αποβλέπει στην παροχή βοήθειας στους μαθητές ώστε σε συνεργασία με τους γονείς και τους δασκάλους να επιλέξουν τη σωστή επαγγελματική κατεύθυνση, αντίστοιχη προς τις ικανότητες και τις κλίσεις τους. Παράγοντες που επιδρούν στην επιλογή επαγγέλματος Α) Εσωτερικοί - προσωπικοί: Τα σωματικά προσόντα, η υγεία και η αρτιμέλεια επηρεάζουν την επιλογή επαγγέλματος το οποίο σχετίζεται με τις σωματικές ή πνευματικές δεξιότητες του ατόμου. Επιπλέον, οι έμφυτες κλίσεις και τα ταλέντα του, οι φιλοδοξίες και τα όνειρά του παίζουν σημαντικό ρόλο στις επιλογές του. Η προσωπικότητα του νέου, η αγάπη και το ενδιαφέρον για την επιστήμη, τη γνώση και την πνευματική καλλιέργεια και η αυτογνωσία επηρεάζουν τις επαγγελματικές του αποφάσεις. Β) Κοινωνικοί: 1) Η οικογένεια: Το οικογενειακό περιβάλλον καθορίζει σε μεγάλο βαθμό τις επαγγελματικές επιλογές του ατόμου. Η. οικονομική κατάσταση και η μόρφωση των γονιών αποτελούν σημαντικούς παράγοντες. Η επίδραση της είναι θετική, όταν αποκαλύπτει τις ικανότητες και τα ταλέντα του παιδιού, βοηθώντας το να τα αναπτύξει και στηρίζοντας το οικονομικά και ψυχολογικά. Είναι όμως αρνητική όταν οι γονείς προσπαθούν μέσα από το παιδί να ικανοποιήσουν τις δικές τους ανεκπλήρωτες επιθυμίες κατευθύνοντάς το προς προσοδοφόρα επαγγέλματα κύρους ή πιέζοντας για τη συνέχιση κάποιου οικογενειακού επαγγέλματος ανεξάρτητα από τις επιθυμίες και τις κλίσεις του. 2) Το σχολείο: Εφοδιάζει τους νέους με θεωρητικές και πρακτικές γνώσεις, χρήσιμες για τη ζωή, τους κοινωνικοποιεί, μαθαίνοντάς τους την αξία της συνεργασίας και του διαλόγου, διδάσκει ηθικές αρετές και αξίες και βοηθά στην ανάπτυξη της κριτικής τους σκέψης και στη διεύρυνση των πνευματικών τους οριζόντων. Με τη βοήθεια του Σχολικού Επαγγελματικού Προσανατολισμού ενημερώνει για τα διάφορα επαγγέλματα και δίνει κατευθύνσεις, βοηθώντας να διαπιστώσουν πού υπερτερούν και πού υστερούν, ώστε να κάνουν τις σωστές επιλογές. Αρνητικός, όμως, είναι ο μονόπλευρος προσανατολισμός προς τις τεχνολογικές και θετικές επιστήμες και η εξειδίκευση που

6 παρατηρείται, καθώς δυστυχώς οι τελευταίες τάξεις του Λυκείου αποτελούν ένα προπαρασκευαστικό στάδιο για το Πανεπιστήμιο. 3) Το κοινωνικό περιβάλλον: Το ευρύτερο κοινωνικό περιβάλλον, συγγενείς και φίλοι, παρέχει πρότυπα, θετικά και αρνητικά, προτρέπει, παραδειγματίζει, δημιουργεί στερεότυπα και προσανατολίζει με το δικό του τρόπο τους νέους. Συνήθως υπάρχει έμμεση πίεση για στροφή προς επαγγέλματα που επιφέρουν χρήμα, δόξα, κοινωνική προβολή και γόητρο. Τα ενδιαφέροντα της παρέας μπορεί πολλές φορές να επηρεάζουν τους νέους στις επιλογές τους. Τα ΜΜΕ, επίσης, με τη διαφήμιση επαγγελμάτων και τα κοινωνικά πρότυπα που προβάλλουν επηρεάζουν τις επαγγελματικές επιλογές των νέων. 4) Οι κοινωνικές συνθήκες: Η ίδια η κοινωνία απαιτεί επαγγελματική αποκατάσταση των μελών της, ώστε να συμβάλουν στη πρόοδο και την εξέλιξή της και να μην ζουν παρασιτικά. Το φυσικό περιβάλλον, στο οποίο ζει κάποιος, τον στρέφει πολλές φορές προς ορισμένα επαγγέλματα (π.χ. γεωργία, κτηνοτροφία). Η πολιτεία, επίσης, μέσα από διάφορα προγράμματα επιμόρφωσης και επαγγελματικής κατάρτισης κατευθύνει τους νέους σε τομείς στους οποίους έχει ανάγκη από ανθρωπινό εργατικό δυναμικό. Οι ανάγκες εξάλλου, της διεθνούς αγοράς εργασίας προκαλούν συχνά αλλαγές των επαγγελματικών απαιτήσεων. Κριτήρια επιλογής επαγγέλματος 1-Να ανταποκρίνεται, στις κλίσεις, τα ενδιαφέροντα και την προσωπικότητα του ατόμου. Να δίνει νόημα και περιεχόμενο στη ζωή του. Ας μην ξεχνάμε ότι είναι πολλές οι ώρες της ημέρας που περνά το άτομο στο χώρο της εργασίας του. Η λαθεμένη επιλογή προκαλεί δυστυχία, άγχος, πλήξη και ανία, ενώ η αποδοτικότητα και η παραγωγικότητα μειώνεται. 2-Να αποφέρει ικανοποιητικές αποδοχές ώστε να μπορεί να αντιμετωπίζει τις βασικές βιοτικές του ανάγκες. Το επάγγελμα είναι καθοριστικό για την ποιότητα της ζωής, χωρίς άγχος και ανασφάλεια. Είναι, εξάλλου, σημαντικό ο κόπος του εργαζόμενου να αμείβεται όπως πρέπει και οι αποδοχές του να είναι ανάλογες με την εργασία που προσφέρει. 3-Να έχει μελλοντικές προοπτικές. Ο νέος θα πρέπει να λάβει υπόψη του τις δυνατότητες επαγγελματικής αποκατάστασης και να μην επιλέξει επιπόλαια και απερίσκεπτα. Πολλοί νέοι στρέφονται σε «κορεσμένα» επαγγέλματα, με αποτέλεσμα να δημιουργούνται στρατιές πτυχιούχων ανέργων ή ατόμων που καταλήγουν να κάνουν διαφορετικό επάγγελμα από αυτό που επέλεξαν. Η ίδια η αγορά εργασίας θα πρέπει να καθοδηγεί τις επιλογές. Όπως εξάλλου, καθημερινά βλέπουμε πολλά παραδοσιακά επαγγέλματα καταργούνται λόγω της τεχνολογίας. 4-Να υπάρχουν οι κατάλληλες εργασιακές συνθήκες: Είναι πολύ σημαντικό ο εργαζόμενος να αισθάνεται άνετα και ευχάριστα στο χώρο εργασίας του. Το περιβάλλον να είναι υγιεινό και ευχάριστο, ενώ μεγάλη σημασία έχει το ωράριο και οι συνεργάτες. Ας μην ξεχνάμε ότι οι σημερινοί ρυθμοί εργασίας είναι έντονοι και οι εργαζόμενοι, καταπονούνται περισσότερο. Επίσης δυστυχώς, αρκετά συχνά είναι τα εργατικά ατυχήματα. 5-Να προσφέρει ικανοποίηση και ψυχική ισορροπία: Είναι πολύ σημαντικό το επάγγελμα να δημιουργεί το αίσθημα της ικανοποίησης, να γεννά τη χαρά της δημιουργίας. Μέσα από αυτό το άτομο να δημιουργεί, χωρίς να επαναλαμβάνει μονότονες, μηχανικές κινήσεις και να έχει προοπτικές για νέες ανακαλύψεις.

7 Διασφαλίζεται, έτσι, η ψυχική του ισορροπία, η οποία ενισχύεται, όταν το επάγγελμα εξασφαλίζει ελεύθερο χρόνο για την ψυχαγωγία του. 6-Να κοινωνικοποιεί και να πολιτικοποιεί ορθά το άτομο. Όταν το επάγγελμα έχει αντίκρισμα στην κοινωνία, προσφέρει και βοηθά στην πρόοδο και την ανάπτυξή της, τότε αποτελεί χώρο ανέλιξης και κοινωνικής καταξίωσης. Παράλληλα, το επάγγελμα πολιτικοποιεί ορθά μέσα από τη δυνατότητα συνδικαλιστικής οργάνωσης και παρεμβάσεων σε πολιτικές και οικονομικές αποφάσεις των κυβερνήσεων. Σημασία της σωστής επιλογής επαγγέλματος Οικονομικός τομέας: Ο άνθρωπος ανεξαρτητοποιείται οικονομικά. Δημιουργούνται οι προϋποθέσεις για μια αξιοπρεπή ζωή. Παρέχεται η δυνατότητα για ψυχαγωγία και απόλαυση των αγαθών. Ειδικά στην εποχή μας με τις αυξημένες ανάγκες της και τις καταναλωτικές της τάσεις τα οικονομικά πλεονεκτήματα της εργασίας είναι πολύ σημαντικά. Πνευματικός τομέας: Το επάγγελμα, εξάλλου, ευνοεί την πνευματική καλλιέργεια, του ατόμου, καθώς επιβάλλει την επιστράτευση και λειτουργία των πνευματικών του δυνατοτήτων. Αναπτύσσεται η δημιουργική φαντασία του ατόμου, καλλιεργείται η κρίση και η αισθητική του). Παράλληλα, εξελίσσονται οι επιστήμες και τα γράμματα. Ηθικός τομέας: Ο άνθρωπος βελτιώνεται ηθικά με την καλλιέργεια της εργατικότητας της συνέπειας της ειλικρίνειας της αλληλεγγύης. Γίνεται ευσυνείδητος και κατανοεί την αξία του μόχθου. Αποτρέπεται από παραβατικές πράξεις καθώς εξασφαλίζει τις βιοτικές ανάγκες. Ψυχολογικός τομέας: Ασκώντας το επάγγελμα πού επιθυμεί ο άνθρωπος νιώθει εσωτερική πληρότητα και ικανοποίηση. Η ζωή του αποκτά νόημα, η αυτοπεποίθησή του ενισχύεται. Ηρεμεί και αποβάλλει το άγχος και την αβεβαιότητα. Καταπολεμά την πλήξη και την ανία. Μέσα από την εργασία του εκφράζεται, δημιουργεί, αισθάνεται πλήρης και καταξιωμένος. Πολιτικός τομέας: Το άτομο πολιτικοποιείται, καθώς μέσω της εργασίας του συμμετέχει ενεργά στα πολιτικά πράγματα, λαμβάνει μέρος σε συνδικαλιστικές οργανώσεις και σωματεία, μαθαίνει να διεκδικεί τα δικαιώματά του. Εξάλλου, η δημοκρατία έχει ανάγκη από ανθρώπους που μπορούν να συνεργαστούν και να επιλύουν με το διάλογο τις διαφορές τους. Κοινωνικός τομέας: -Το επάγγελμα κοινωνικοποιεί το άτομο, καθώς έρχεται σε επαφή και επικοινωνία με άλλους ανθρώπους και μαθαίνει να συνεργάζεται. Παράλληλα, επέρχεται κοινωνική εκτίμηση, διάκριση και καταξίωση. -Επιπλέον, έχουμε αύξηση της παραγωγικότητας που δημιουργεί σταθερή και ακμαία οικονομία. Έτσι επέρχεται κοινωνική πρόοδος και ανάπτυξη. Η ατομική δημιουργία μετατρέπεται σε κοινωνικό κτήμα με αποτέλεσμα την άνοδο του συνολικού βιοτικού επίπεδου του λαού. Όταν βρίσκεται «ο κατάλληλος άνθρωπος στην κατάλληλη θέση», η πρόοδος είναι ραγδαία, αφού οι κοινωνικοί ρόλοι ασκούνται με τον καλύτερο δυνατό τρόπο. -Επίσης, με τη σωστή επαγγελματική επιλογή έχουμε ισομερή κατανομή των εργαζομένων στα διάφορα επαγγέλματα, απαραίτητη προϋπόθεση για τη σωστή και εύρυθμη λειτουργία της κοινωνίας. Παύουν έτσι ορισμένα επαγγέλματα να είναι «κορεσμένα» και να δημιουργείται ανεργία, ενώ άλλα να πάσχουν από έλλειψη εργατικών χεριών.

8 Σημασία του επαγγελματικού προσανατολισμού Α) Άτομο: Πληροφορεί για τα υπάρχοντα επαγγέλματα, τα ιδιαίτερα γνωρίσματά τους, τις προοπτικές τους, τα προσόντα που απαιτούνται γι αυτά. -Προβληματίζει τους νέους για την αναγκαιότητα της σωστής επαγγελματικής επιλογής και καλλιεργεί την ατομική ευθύνη για την ορθή εκλογή τους. -Βοηθά στον εντοπισμό των πραγματικών ικανοτήτων, δεξιοτήτων και κλίσεων. Ας μην ξεχνάμε ότι το νεαρό της ηλικίας και οι διαφόρων ειδών επιδράσεις που μπορεί να δέχονται οι νέοι δεν διασφαλίζουν μια ορθή απόφαση για έναν τομέα τόσο σημαντικό για το μέλλον. -Φέρνει σε άμεση επαφή τους νέους με τα επαγγέλματα που τους ενδιαφέρουν, ώστε να γνωρίσουν τις συνθήκες εργασίας, τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματά τους. Β) Κοινωνία: Συμβάλλει στην πρόοδο και την ευημερία του κοινωνικού συνόλου αφού ο καθένας βρίσκεται στην πιο κατάλληλη θέση ανάλογα με τις ικανότητες και τις επιθυμίες του. -Οδηγεί στην άμβλυνση του διαχωρισμού των επαγγελμάτων σε ανώτερα και κατώτερα, κάνοντας κατανοητή τη σημασία και την αξία όλων των επαγγελμάτων για την κοινωνία. Ειδικά στις μέρες μας, ο σωστός επαγγελματικός προσανατολισμός είναι αναγκαίος καθώς: -Έχει επέλθει τεράστια αύξηση των γνώσεων σε όλους τους τομείς και ραγδαία ανάπτυξη της επιστήμης και της τεχνολογίας. Η ύπαρξη, μάλιστα, τόσο πολλών επαγγελμάτων και ειδικοτήτων καθιστά αδύνατη την ενημέρωση νέου με άλλλο τρόπο. Επιπλέον, η μεγάλη εξειδίκευση που παρατηρείται στο χώρο της εργασίας επιβάλλει τη σωστή επιλογή. - Ο κορεσμός πολλών επαγγελμάτων και ο έντονος ανταγωνισμός σε συνδυασμό με τις αυξημένες επαγγελματικές απαιτήσεις της σύγχρονης κοινωνίας δεν αφήνουν περιθώρια για λανθασμένες επιλογές. -Οι επιδράσεις του άμεσου και ευρύτερου περιβάλλοντος δεν οδηγούν πάντα στη σωστότερη απόφαση, ειδικά αν προβάλλονται λανθασμένα πρότυπα και κίνητρα. Ποια είναι τα Εφόδια του σωστού επαγγελματία 1. Αγάπη και μεράκι για το επάγγελμα που εξασκεί. Η άσκηση οποιουδήποτε επαγγέλματος είναι πού σοβαρό και υπεύθυνο έργο και θα πρέπει να γίνεται με αγάπη γι αυτό. Όταν ασκείται με δυσφορία και καταντά αγγαρεία, είναι επόμενο να οδηγηθεί στην αποτυχία. Δεν μπορεί για παράδειγμα να γίνει κάποιος εκπαιδευτικός χωρίς αγάπη για τα παιδιά ή γιατρός,, χωρίς ευρύτερο ανθρωπιστικό πνεύμα. 2. Ολόπλευρη και ουσιαστική γνώση του αντικειμένου, ώστε να μπορεί να ανταποκριθεί στις απαιτήσεις του, να το ασκήσει σωστά και να διακριθεί σ αυτό. Γι αυτό και πριν την εξάσκηση κάποιου επαγγέλματος προηγείται ένα επίπονο αρκετές φορές στάδιο προπαρασκευής, ώστε να αποκτηθεί η αναγκαία κατάρτιση. Επιπλέον, είναι πολύ σημαντικό να μπορέσει να βάλει κανείς την προσωπική του σφραγίδα στο αντικείμενο, με το οποίο ασχολείται, να εργαστεί για την πρόοδο της επιστήμης, την ανακάλυψη νέων πραγμάτων. 3. Διάθεση προσφοράς και δημιουργίας: Το επάγγελμα περικλείει την έννοια της δημιουργίας γι αυτό και ο σωστός επαγγελματίας θα πρέπει να τοποθετεί σε πρώτη μοίρα την οικονομική διάσταση του επαγγέλματος και να γίνεται κερδοσκόπος και ωφελιμιστής. Μόνο όταν ο άνθρωπος είναι απαλλαγμένος από τα συμφέροντα και την πλεονεξία μπορεί να δημιουργήσει ελεύθερα και δημιουργικά.

9 4. Πνευματικές αρετές: Ο σωστός επαγγελματίας πρέπει να διαθέτει προνοητικότητα, σύνεση, κριτικό πνεύμα. Να μπορεί να συνδυάζει θεωρητικές γνώσεις και πράξη, να έχει γόνιμους προβληματισμούς, ευρυμάθεια και φιλομάθεια, ανοιχτούς πνευματικούς ορίζοντες. 5. Ηθικές αρετές: Η επαγγελματική δεοντολογία απαιτεί ευσυνειδησία, υπευθυνότητα, φιλαλήθεια, εντιμότητα, συνέπεια. Επίσης είναι απαραίτητη η μετριοφροσύνη, η αυτοκυριαρχία και η αξιοπρέπεια. 6. Ψυχικές αρετές: Ο σωστός επαγγελματίας πρέπει να διαθέτει εσωτερικές δυνάμεις, όπως θέληση, αυτοπεποίηθση, επιμονή και υπομονή, αγωνιστικότητα και θάρρος, για να ξεπερνά τις δυσκολίες Πρέπει ακόμα να έχει αισιοδοξία και ελπίδα για την επιτυχία του έργου του. 7. Κοινωνικές αρετές: Είναι απαραίτητες, για να μπορέσει να συνεργαστεί ομαλά με τους συναδέλφους του και τους ανθρώπους που έρχεται σε επικοινωνία, θα πρέπει να διακρίνεται για την αγάπη του στο διάλογο τη συναδελφική αλληλεγγύη, την ευγενή άμιλλα και όχι τον αθέμιτο ανταγωνισμό, τη συνείδηση της ευθύνης και του χρέους στους συνανθρώπους του και την κοινωνία. Η άποψη ότι «όλοι είναι ικανοί για όλα τα επαγγέλματα» δεν είναι σωστή. Κάθε άνθρωπος έχει τη δική του προσωπικότητα, ικανότητες, κλίσεις. Η σωματική κατασκευή, η πνευματική οξύτητα, οι δεξιότητες διαφέρουν από άνθρωπο σε άνθρωπο. Είναι αδύνατον, επομένως να μπορεί κάποιος να ανταποκριθεί στις απαιτήσεις όλων των επαγγελμάτων. Εξάλλου, η εξειδίκευση της εποχής μας και η ραγδαία ανάπτυξη της τεχνολογίας και των επιστημών απαιτεί απόλυτα εξειδικευμένη κατάρτιση σε κάποιο τομέα. Ο αυξημένος, μάλιστα, ανταγωνισμός της εποχής μας, χρήζει ειδικών που θα μπορούν να αυξήσουν και να βελτιώσουν την παραγωγή. Η παράλληλη ενασχόληση με πολλά αντικείμενα και ειδικότητες θα κατέληγε σε επιφανειακότητα και ερασιτεχνισμό. Ούτε, όμως, η άποψη ότι «ο καθένας είναι, ικανός για ένα μόνο επάγγελμα» είναι σωστή. Μπορεί κάποιος να είναι εξειδικευμένος σε έναν συγκεκριμένο τομέα, στον οποίο έχει άριστη απόδοση, αυτό όμως δεν σημαίνει ότι είναι ανίκανος να ασχοληθεί και με κάτι άλλο. Όταν υπάρχει ευρύτερη μόρφωση και πνευματική καλλιέργεια, έχει κανείς τη δυνατότητα να ασκήσει και κάποιο άλλο επάγγελμα. Αν χαρακτηρίζεται από εργατικότητα και επιμέλεια, έχει υπομονή, επιμονή και θέληση, θα μπορέσει να εξισορροπήσει τις όποιες αδυναμίες κα υστερήσεις και να τα καταφέρει και σε άλλους τομείς. Ο άνθρωπος επομένως, έχει τη δυνατότητα vα ανταποκριθεί σ ένα μεγαλύτερο αριθμό επαγγελμάτων. Καθώς διακρίνεται για την πολυμέρεια του, μπορεί να διευρύνει το φάσμα των ενδιαφερόντων και των δραστηριοτήτων του. Οπωσδήποτε, σε κάποιους, τομείς είναι πολύ καλύτερος απ ότι σε άλλους, αυτό όμως δεν σημαίνει ότι είναι ικανός μόνο σε μία εργασία. Ειδικά- στην εποχή μας, με τον κορεσμό ορισμένων επαγγελμάτων και την ανεργία ορισμένοι άνθρωποι είναι αναγκασμένοι να αλλάξουν αρκετές φορές επάγγελμα. Εξάλλου, νέο πνεύμα της εποχής για την επαγγελματική αποκατάσταση των ατόμων αποτελεί η διεπιστημονική κατάρτιση. Ταχύρρυθμα σεμινάρια και επιμορφώσεις. που γίνονται από τον ΟΑΕΔ και άλλους επαγγελματικούς φορείς δίνουν τη δυνατότητα άσκησης και άλλων επαγγελμάτων συγγενικών προς αυτό της ειδίκευσης τους.

10 ΤΗΛΕΡΓΑΣΙΑ Τηλεργασία. είναι η μορφή εργασίας που ασκείται συνήθως από ένα άτομο εκτός του παραδοσιακού εργασιακού χώρου, για έναν εργοδότη ή πελάτη, και η οποία περιλαμβάνει τη χρήση των τηλεπικοινωνιών και προηγμένων τεχνολογιών πληροφόρησης. Οι θετικές επιδράσεις της Γενικά: εκμηδενίζει το χρόνο και τις αναγκαίες δαπάνες για τη μετακίνηση των εργαζομένων προς και από το χώρο εργασίας. Απαιτεί λιγότερες επαγγελματικές ανταλλαγές γεγονός που συνιστά σημαντικό πλεονέκτημα από άποψη οικονομικού οφέλους σε σχέση με τη συμβατική εργασία. συμβάλλει στη μείωση της ανεργίας αφού διευρύνει τις δυνατότητες απασχόλησης για περισσότερες κοινωνικές ομάδες. μειώνει το λειτουργικό κόστος των επιχειρήσεων και ενισχύει την ανταγωνιστικότητα τους. Για ευαίσθητες κοινωνικές ομάδες (γυναίκες, άτομα με ειδικές ανάγκες, νέοι): εξασφαλίζει την ισότιμη συμμετοχή/ένταξη στην παραγωγική διαδικασία και κοινωνική ζωή, με αξιοποίηση των δημιουργικών δυνάμεων και δεξιοτήτων τους. επιδρά, θετικά στον ψυχισμό τους (αίσθηση προσφοράς, τόνωση αυτοπεποίθησης - αυτοεκτίμησης). συμβάλλει στην ανεξαρτητοποίησή τους (με την κάλυψη, των υλικών και οικονομικών αναγκών) και στην κατάκτηση της κοινωνικής τους αυτονομίας, Ειδικότερα για: τις γυναίκες: συνδυασμός επαγγελματικής απασχόλησης και δημιουργίας οικογένειας. τα άτομα με ειδικές ανάγκες: αποφυγή περιθωριοποίησης. τους νέους: επαγγελματική αξιοποίηση γνώσεων, και δημιουργικής διάθεσης. Εξοικονόμηση χρόνου για διεύρυνση σπουδών, επικοινωνίας, ψυχαγωγίας κλπ. Οι αρνητικές επιδράσεις της δυσχέρειες προσαρμογής στα νέα δεδομένα και κίνδυνος κοινωνικής απομόνωσης, για τους εργαζόμενους στον οικογενειακό χώρο. Ειδικότερα για τις γυναίκες: αποκλεισμός από συλλογικά εργασιακά και κοινωνικά σχήματα, για τα άτομα με ειδικές ανάγκες: διαιώνιση της περιθωριοποίησης και "γκετοποίησης" τους, για τους νέους: ανάπτυξη εσωστρεφούς και μη συμμετοχικής διάθεσης στα κοινωνικοπολιτικά δρώμενα. υψηλό κόστος εξοπλισμού με τα συστήματα υψηλής τεχνολογίας για τους αυτοαπασχολούμενους. μείωση των ευκαιριών για προαγωγή, απώλεια εργασιακών δικαιωμάτων εξαιτίας της αδυναμίας συλλογικής διεκδίκησης τους αλλά και του ιδιότυπου χαρακτήρα της απασχόλησης. νομιμοποίηση και εδραίωση της μερικής απασχόλησης, που περιστέλλει το πλαίσιο των εργασιακών κατακτήσεων.

11 ΑΝΕΡΓΙΑ Ανεργία είναι η αδυναμία εύρεσης εργασίας αμειβόμενης ανάλογα με τις ικανότητες και τα προσόντα του ατόμου. Πρόκειται για την κατάσταση εκείνη, κατά την οποία το άτομα παραμένει χωρίς εργασία, αν και έχει τις απαραίτητες ικανότητες τη διάθεση και την προθυμία να εργαστώ Πρόκειται για ένα από τα οξύτερα; προβλήματα που αντιμετωπίζουν σήμερα οι νέοι, χαρακτηριστικό της αντιφατικότητας της εποχής μας. Ενώ, δηλαδή, ζούμε σε κοινωνίες αφθονίας και πλούτοι, ενώ αυξάνεται συνεχώς η παραγωγή, τόσο αυξάνεται και η μάστιγα της ανεργίας. Αιτίες 1) Η ανάπτυξη της τεχνολογίας και η μηχανοποίηση της εργασίας. Η γενικευμένη χρήση της τεχνολογίας και η ραγδαία εξάπλωση της επέφερε αυτοματοποίηση της παραγωγής. Η μηχανή αντικατέστησε τα εργατικά χέρια, οδήγησε στον παραγκωνισμό και την εξαφάνιση διαφόρων επαγγελμάτων Παράλληλα, ο καταμερισμός της εργασίας και η αυστηρή εξειδίκευση της εποχής μας οδηγούν στην ανεργία όσους δεν είναι επαρκώς καταρτισμένοι στα νέα εργασιακά δεδομένα. 2) Η οικονομική κρίση, διεθνής και εγχώρια, έχει ως συνέπεια τη μείωση των επενδύσεων και τη διόγκωση της ανεργίας. Παράλληλα, ο πληθωρισμός μειώνει την αγοραστική δύναμη του καταναλωτικού κοινού, με αποτέλεσμα την αδυναμία αγοράς προϊόντων. Από την άλλη, ο αυξανόμενος ανταγωνισμός και η επικράτηση μεγάλων πολυεθνικών εταιριών και μονοπωλίων οδηγεί στο μαρασμό και τη διάλυση των μικρότερων επιχειρήσεων, με αποτέλεσμα την απόλυση εργατικού προσωπικού. Η υπέρμετρη εισαγωγή, εξάλλου, ξένων προϊόντων οδηγεί στη συρρίκνωση της εγχώριας παραγωγής, το μαρασμό και τη χρεοκοπία των ντόπιων επιχειρήσεων. 3) To κύμα της αστυφιλίας οδήγησε στον υδροκεφαλισμό των αστικών κέντρων και την υπερσυγκέντρωση εργατικών χεριών σε αυτά. Η εγκατάλειψη της υπαίθρου και του πρωτογενούς τομέα παραγωγής (γεωργία, κτηνοτροφία) οδήγησε στην ερήμωση της υπαίθρου και το μαρασμό της αγροτικής οικονομίας. Παράλληλα, ο ουσιαστικά ανύπαρκτος στη χώρα μας δευτερογενής τομέας εξασθενίζει την εθνική οικονομία, ενώ η υπερφόρτωση του τριτογενούς τομέα οδηγεί στην αδυναμία απορρόφησης του εργατικού δυναμικού. 4) Η πληθυσμιακή έκρηξη των χωρών του Τρίτου κόσμου οδήγησε στην υπερπροσφορά εργασίας με αποτέλεσμα την ανεργία. Παράλληλα, το κύμα μετανάστευσης από τις «ανατολικές χώρες», επιδεινώνει το πρόβλημα, καθώς οι μετανάστες εργάζονται με εξευτελιστικούς μισθούς και προτιμώνται από τους εργοδότες, οι οποίοι τους εκμεταλλεύονται. Έτσι οι χώρες που απορροφούσαν το πλεόνασμα του εργατικού δυναμικού έχουν κλείσει την αγορά εργασίας τους, καθώς αντιμετωπίζουν και οι ίδιες πρόβλημα. 5) Η έλλειψη ορθού επαγγελματικού προσανατολισμού κ α ι π ά θ ο ς για την απόκτηση ενός επιστημονικού τίτλου οδηγεί στη συσσώρευση σε κορεσμένους κλάδους, με αποτέλεσμα την αύξηση του αριθμού των άνεργος πτυχιούχων. Επιπλέον, ο επαγγελματικός ρατσισμός, ο διαχωρισμός δηλαδή των επαγγελμάτων σε ανώτερα και κατώτερα επιτείνει το πρόβλημα. Ευθύνη, όμως, έχει και η πολιτεία λόγω της έλλειψης προγραμματισμού για τη δημιουργία νέων θέσεων εργασίας και της κατάλληλης υλικοτεχνικής υποδομής για την απορρόφηση των αποφοίτων και τη σύνδεσή τους με την παραγωγή. Δυστυχώς οι αυτοσχεδιασμοί και η έλλειψη ενιαίας και σαφούς οικονομικής πολιτικής επιτείνουν το πρόβλημα.

12 6) Η ένταξη της γυναίκας στην αγορά εργασίας βάσει των νέων κοινωνικών δεδομένων αύξησε την προσφορά εργατικών χεριών, με αποτέλεσμα το διπλασιασμό ζήτησης εργασίας Άνθρωποι, επίσης, που ασχολούνται με εποχιακές εργασίες όπως αγροτικές οικοδομικές, τουριστικές κ.λπ. μένουν συχνά άνεργοι λόγω συγκυριών. 7) Τέλος, οι δομές του κοινωνικού συστήματος στη χώρα μας ενισχύουν την πολυθεσία, η οποία σε συνδυασμό με την αναξιοκρατία επιτείνει το πρόβλημα. Έτσι έχουμε το φαινόμενο κάποιοι καλά «δικτυωμένοι» να κατέχουν δύο και τρείς θέσεις εργασίας ενώ χιλιάδες άνεργοι νέοι να επιζητούν εναγωνίως μία. Παράλληλα, η εκμετάλλευση των εργαζομένων από τους εργοδότες οδηγεί στο θεσμό της υπερωριακής απασχόλησης, ενώ η συνεχής αύξηση των ορίων συνταξιοδότησης δεν επιτρέπει την απελευθέρωση θέσεων εργασίας. Συνέπειες Α) Άτομο: 1) Οικονομική εξαθλίωση, αδυναμία κάλυψη των βασικών βιοτικών αναγκών, με αποτέλεσμα το χαμηλό βιοτικό επίπεδο και την κακή, ποιότητα ζωής. Πολλοί, εξάλλου, προκειμένου να επιβιώσουν αναγκάζονται να ασκούν επαγγέλματα εντελώς διαφορετικά από αυτά που επέλεξαν, να απασχολούνται μερικώς σε θέσεις ακατάλληλες για τις γνώσεις και τις ικανότητές τους, με αποτέλεσμα την αλλοτρίωση της προσωπικότητάς τους. 2) Ανασφάλεια και άγχος για το μέλλον, ψυχολογική, εξουθένωση, αίσθημα αδιεξόδου, πικρίας και βαθιάς απογοήτευσης. Δημιουργούνται αισθήματα κατωτερότητας και μειονεξίας αλλά και ενοχής στους άνεργους νέους, αφού συνεχίζουν να ζουν σε βάρος των οικογενειών τους νιώθουν ως παράσιτα και άχρηστα όντα, εγώ συχνές είναι οι συγκρούσεις και οι εντάσεις στην οικογένεια ως αποτέλεσμα της όλης κατάστασης. 3) Αδυναμία έκφρασης των ικανοτήτων και δεξιοτήτων του ατόμου. Η έμφυτη τάση του ανθρώπου για δημιουργία μένει ανικανοποίητη και παρεμποδίζεται η περαιτέρω ανάπτυξη των πνευματικών του ικανοτήτων και ευρύτερα της προσωπικότητάς του. Χάνεται, έτσι, η διάθεση για ζωή, η αισιοδοξία, η ελπίδα. Παράλληλα, δυσχεραίνονται οι διαπροσωπικές σχέσεις γιατί οι άνεργοι λόγω της ανασφάλειας τους γίνονται εσωστρεφείς ενώ επιπλέον δεν είναι σε θέση να δημιουργήσουν δική τους οικογένεια. 4) Οι άνεργοι γίνονται συχνά αντικείμενο εκμετάλλευσης καθώς αναγκάζονται να συμβιβαστούν σε θέματα που υποβαθμίζουν την προσωπικότητά τους είτε γίνονται άβουλα όργανα διαφόρων ψηφοθηρών πολιτικάντηδων, που τους υπόσχονται εύρεση κάποιας εργασίας. Αναγκάζονται, επίσης, να εργάζονται σε διάφορες εποχιακές εργασίες ή θέσεις μερικής απασχόλησης με διαφόρων ειδών συμβάσεις συχνά χωρίς ασφάλιση, ή να δουλεύουν υπερωριακά, χωρίς τις αντίστοιχες απολαβές. 5) Η κακή ψυχολογική κατάσταση εξαιτίας των αισθημάτων μειονεξίας, της απογοήτευσης, αλλά και της αδυναμίας αξιοπρεπούς διαβίωσης οδηγούν στην περιθωριοποίηση του ατόμου, τον αλκοολισμό, ακόμα και τα ναρκωτικά. Το αδιέξοδο που αισθάνονται και η εξαθλίωση.μπορεί να οδηγήσει σε διάφορες αντικοινωνικές εκδηλώσεις. B) Κοινωνία: 1) Οικονομικές συνέπειες: Η κοινωνία τελματώνει και οδηγείται στη στασιμότητα, καθώς τα πιο δραστήρια και παραγωγική μέλη της οι νέοι μένουν στο περιθώριο. Η πολιτεία αδυνατεί να εκμεταλλευτεί το εργατικό δυναμικό που διαθέτει με τεράστιες οικονομικές συνέπειες για το κράτος. Επίσης η ανεργία οδηγεί στην ανάπτυξη διαφόρων παρασιτικών επαγγελμάτων και στην άνθηση της παραοικονομίας. Επιπλέον, το κράτος επιβαρύνεται οικονομικά από την ανάγκη ενίσχυσης των ανέργων με διαφόρων ειδών παροχές και επιδόματα, ενώ από την άλλη τα μεγάλα ποσοστά

13 ανεργίας οδηγούν στη μείωση της αγοραστικής δύναμης του κοινού, με αρνητικό αντίκτυπο φυσικά στην αγορά και την οικονομία της χώρας. 2) Κοινωνικές συνέπειες: διαιωνίζονται, χάσμα μεταξύ, των κοινωνικών τάξεων διευρύνεται Η έλλειψη συνοχής οδηγεί σε συγκρούσεις, και δυσλειτουργία της κοινωνίας Καλλιεργείται ένα είδος ρατσισμού, καθώς οι άνεργοι τίθενται στο περιθώριο, ως πολίτες β κατηγορίας. Παράλληλα αυξάνονται τα φαινόμενα κοινωνικής παθογένειας, όπως βία, εγκληματικότητα, πορνεία, ναρκωτικά,, ρατσισμός, αναρχία. 3) Πολιτικές συνέπειες: Οξύνονται τα φαινόμενα δημαγωγίας καθώς οι άνεργοι λόγω της ανάγκης τους για εύρεση εργασίας γίνονται εύκολα θύματα υποσχεσιολογίας. Η στέρηση, εξάλλου, του βασικού δικαιώματος της εργασίας αποτελεί δείγμα δυσλειτουργίας της δημοκρατία; Αυτό με τη σειρά του οδηγεί, επιπλέον, στην αδιαφορία για τα πολιτικά και κοινωνικά δρώμενα, στην παθητικότητα και την έλλειψη ενδιαφέροντος για τα κοινά, λόγω της απογοήτευσης ή της συσσωρευμένης οργής. 4) Εθνικές συνέπειες: Ενισχύεται το φαινόμενο της μετανάστευσης, τόσο στο εσωτερικό της χώρας όσο και σε ξένες χώρες που αποδυναμώνει τη χώρα από τους νέους το πιο δημιουργικό ανθρώπινο δυναμικό. Παράλληλα, καλλιεργείται ο εθνικισμός και η ξενοφοβία καθώς δημιουργείται η αντίληψη ότι βασικοί υπεύθυνοι της ανεργίας είναι οι ξένοι μετανάστες που καταλαμβάνουν τις θέσεις εργασίας λόγω των χαμηλών ημερομισθίων. Τρόποι αντιμετώπισης 1. Άτομο - Οικογένεια: Οι ίδιοι οι νέοι και οι γονείς να αλλάξουν νοοτροπία, να πάψουν να υποτιμούν τα χειρωνακτικά επαγγέλματα και να στρέφονται αποκλειστικά στις επιστήμες και τις διοικητικές θέσεις. Η σωστή καθοδήγηση να ξεκινά από την οικογένεια, η οποία πρέπει να αποκαλύπτει και να αξιοποιεί τις κλίσεις και τα ενδιαφέροντα του παιδιού, φροντίζοντας να μη στραφεί σε δρόμους που είναι κλειστοί. Επίσης απαραίτητη είναι η συνεχής επιμόρφωση του ατόμου, ώστε να μπορεί να ανταποκριθεί στις αυξανόμενες απαιτήσεις της εποχής, και να έχει τη δυνατότητα να μετακινηθεί, αν χρειαστεί, σε συναφή επαγγέλματα. 2. Παιδεία: Ορθός επαγγελματικός προσανατολισμός για τη σωστή, επιλογή επαγγέλματος από τους νέους, ώστε οι σπουδές τους να μην καταλήγουν να γίνονται εισιτήριο για το ταμείο ανεργίας. Επιπλέον, το εκπαιδευτικό σύστημα οφείλει να εκσυγχρονιστεί και να προσαρμοστεί στα νέα δεδομένα και τις ανάγκες της εποχής. 3. Κράτος: Μέτρα για οικονομική ανάκαμψη, εκσυγχρονισμός και γενική αναδιάρθρωση της οικονομίας, προσέλκυση οικονομικών κεφαλαίων και κονδυλίων για την ενίσχυση διαφόρων τομέων, και δημιουργία νέων θέσεων εργασίας. Σωστός οικονομικός σχεδιασμός για την τόνωση της επιχειρηματικότητας και των επενδύσεων. Επενδυτικά προγράμματα στις νέες τεχνολογίες για την ανασυγκρότηση και αναβάθμιση των παραδοσιακών κλάδων και για τη δημιουργία συνθηκών επέκτασης της παραγωγικής βάσης της οικονομίας με στόχο την παραγωγική απασχόληση του ενεργού πληθυσμού. - Σημαντική, επίσης, είναι η παροχή κινήτρων για αποκέντρωση ώστε να αποσυμφορηθούν τα αστικά κέντρα, να ενισχυθεί η γεωργική και κτηνοτροφική παραγωγή και να δημιουργηθούν προϋποθέσεις περιφερειακής ανάπτυξης. Επιπλέον, να δίνονται επιχορηγήσεις παραγωγής εγχώριων προϊόντων, αλλά και οι καταναλωτές να τα προτιμούν. - Κατάρτιση διαφόρων προγραμμάτων επαγγελματικής κατάρτισης και εκπαίδευσης των εργαζομένων σύμφωνα με τις ανάγκες και τις απαιτήσεις της αγοράς.

14 Διεύρυνση των προγραμμάτων του ΟΑΕΔ για την επιδότηση νέων θέσεων εργασίας και την πρόσληψη εργαζομένων από ιδιωτικούς φορείς με την υποχρέωση του κράτους να παρέχει κάποιο ποσοστό του μισθού. Ίδρυση γραφείων ευρέσεως εργασίας και παροχή επιδοτήσεων για την εξασφάλιση αξιοπρεπούς διαβίωσης κατά την περίοδο ανεργίας. - Πολύ σημαντικά μέτρα, επίσης, είναι α) η μείωση των ορίων συνταξιοδότησης, που θα επιφέρει μείωση της γεροντοκρατίας και προώθηση των νέων, β) η μείωση του ωραρίου εργασίας και των υπερωριών, ώστε να μπορεί να απορροφηθεί περισσότερο εργατικό δυναμικό, γ) η απαγόρευση της πολυθεσίας ή της εργασίας συνταξιούχων, που καταλαμβάνουν θέσεις εργασίας, στις οποίες θα μπορούσαν να εργαστούν άνεργοι νέοι, δ) υποχρεωτική ασφάλιση όλων των εργαζομένων και αυστηρή τήρηση των νόμων, όσον αφορά τα ωράρια και τις συνθήκες εργασίας των απασχολούμενων. - Μέτρα για την ελεγχόμενη είσοδο των οικονομικών μεταναστών, ώστε να μπορούν να απορροφηθούν από την αγορά εργασίας, και εξίσωσή τους με τους ντόπιους εργαζόμενους ως προς τα εργασιακά δικαιώματα και υποχρεώσεις τους, ώστε να μην προτιμώνται λόγω των χαμηλών ημερομισθίων και της ανασφάλιστης εργασίας Και δημιουργούνται έτσι ρατσιστικά φαινόμενα, αλλά και να μην διαβιώνουν οι ίδιοι σε άθλιες συνθήκες. ΚΑΤΑΜΕΡΙΣΜΟΣ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΣΗ Εισαγωγή: Η εποχή μας διακρίνεται για την πολυπλοκότητα της ζωής και των δομών της και τον επιταχυνόμενο ρυθμό εξέλιξης. Έχει περάσει η εποχή της Αναγέννησης, όταν πρότυπο ανθρώπου ήταν ο "Homo Universalis", jo τ^ολυπρά-^ιων δηλαδή άνθρωπος που ασχολούνταν με ένα ευρύτατο φάσμα αντικειμένων, κατέχοντας ποικίλες γνώσεις. Ο σύγχρονος άνθρωπος δεν αξιολογείται με κριτήριο τη σφαιρικότητα των γνώσεων, αλλά με κριτήριο το βάθος στο οποίο έχει διεισδύσει σ' ένα μικρό πεδίο του επιστητού. Η επιστημονική εξειδίκευση έντονος καταμερισμός της εργασίας αποτελούν στην εποχής μας αναγκαιότητα. Εξειδίκευση είναι η συστηματική μελέτη και έρευνα του ανθρώπου πάνω σ ένα αυστηρά, προκαθορισμένο κλάδο της επιστήμης ή της παραγωγής, η αποκλειστική ενασχόληση σε βάθος με στόχο την απόκτηση πολύ ειδικών γνώσεων και ικανοτήτων σε αυτόν. Η εξειδίκευση υπήρξε επακόλουθο του καταμερισμού της εργασίας. Όσο περισσότερο κατατέμνεται η παραγωγή των προϊόντων και εξελίσσονται τα τεχνικά μέσα, τόσο πιο λεπτομερής γίνεται. Αποτελεί αποτέλεσμα της βιομηχανικής επανάστασης και σήμερα με τη συσσώρευση της επιστημονικής και τεχνολογικής γνώσης είναι επιβεβλημένη. Λόγοι που επιβάλλουν την εξειδίκευση Η τεράστια έκρηξη της γνώσης στην εποχή μας και η διεύρυνση των επιστημών καθιστούν πλέον αδύνατη την καθολικής απόκτησή της. Στις μέρες μας δεν μπορούν να υπάρξουν πανεπιστήμονες άνθρωποι, όπως ο Πλάτωνας ή ο Αριστοτέλης καθώς η γνώση αναθεωρείται και εμπλουτίζεται με ραγδαίους ρυθμούς. Αν θελήσουμε να απλώσουμε το πνεύμα μας σε όλη την έκταση των επιστημών, θα δημιουργήσουμε μια εύθραυστη βιτρίνα μόρφωσης που θα έχει επιφάνεια, αλλά όχι βάθος Παράλληλα, η ανάγκη εμβάθυνσης στις επιστήμες, ουσιαστικής έρευνας και ενασχόλησης με αυτές απαιτεί ειδίκευση. Επιπλέον, το πεπερασμένο του ανθρώπινου πνεύματος, η αδυναμία να αφομοιώσει το σύνολο των γνώσεων οδηγεί στην εξειδίκευσή. Οι ικανότητες του ατόμου δεν είναι

15 απεριόριστες ενώ oι γνώσεις αυξάνουν με ταχύτατους ρυθμούς. Καθίσταται έτσι αδύνατη η παρακολούθηση του εύρους των γνώσεων και απαραίτητη ή εξειδίκευση σε κάποιο τομέα. Οι τεχνολογικές εξελίξεις επίσης, καθιστούν αναγκαία την εξειδίκευση. Οι εφαρμογές της σύγχρονης επιστήμης και της τεχνολογίας απαιτούν λεπτότατους χειρισμούς που μόνο ένας εξειδικευμένος μπορεί να κατορθώσει. Πολύπλοκες μηχανές, γιγαντιαίες εγκαταστάσεις με αφθονία οργάνων χρειάζονται εξειδικευμένα και πεπειραμένα άτομα για να μπορέσουν να τα χειριστούν σωστά και υπεύθυνα. Η ανταγωνιστική κοινωνία μας απαιτεί ταχύτατα, ποσότητα και τελειότητα. Οι ανταγωνισμοί σε παγκόσμιο επίπεδο, τόσο στον επιστημονικό όσο και στον οικονομικό τομέα, απαιτούν την απόλυτη ακρίβεια που παρέχει η εξειδικευμένη γνώση. Οι επιστήμονές προσπαθούν να φέρουν στο φως νέες μεθόδους, να προηγηθούν των συναδέλφων τους. Ας μην ξεχνάμε ότι για τους σκοπούς αυτούς δαπανώνται τεράστια χρηματικά ποσά. Παράλληλα, η καταναλωτική κοινωνία της εποχής μας απαιτεί αυξημένη παραγωγή υλικών αγαθών που να είναι και ποιοτικά βελτιωμένα Η διεύρυνση της αγοράς ειδικά με την τελειοποίηση των μέσων μεταφοράς καθιστά αναγκαία την παρουσία των ειδικών στην παραγωγική διαδικασία. Το πνεύμα που επικρατεί σήμερα στην αγορά εργασίας επιβάλλει την εξειδικευμένη γνώση. Στην εποχή μας υπάρχει πληθώρα νέων επαγγελμάτων και το άτομο πρέπει να εξειδικευτεί σε κάποιο κλάδο, προκειμένου να μάθει τις συγκεκριμένες λεπτομέρειες και να ανταποκριθεί με επιτυχία. Ο εξειδικευμένος άνθρωπος αποδίδει καλύτερα και είναι σε θέση να δώσει υπεύθυνες απαντήσεις σε θέματα που αφορούν τον τομέα του. Οι έμφυτες κλίσεις τέλος κάθε ανθρώπου οδηγούν σε ένα ιδιαίτερο γνωστικό τομέα στον οποίο εξειδικεύεται. Θετικά αποτελέσματα Πνευματικός τομέας: Γνώση σε βάθος και διάνοιξη νέων επιστημονικών δρόμων. Η ειδίκευση αποτελεί αφετηρία της γνώσης. Ο ειδικός αναπτύσσει δεξιότητες, γίνεται επινοητικός ανακαλύπτει νέες μεθόδους εργασίας, αξιοποιεί τις πνευματικές του ικανότητες. Καλλιεργείται η αντιληπτική ικανότητα, η προσοχή και η μεθοδικότητα, διευρύνεται και προάγεται η επιστημονική δραστηριότητα. Ψυχολογικός τομέας: Ο άνθρωπος εργάζεται με μεγαλύτερη σιγουριά και αυτοπεποίθηση. Γίνεται πιο υπεύθυνος, καθώς αντιλαμβάνεται τη σημασία του δικού του έργου στο τελικό αποτέλεσμα. Παράλληλα, νιώθει ικανοποίηση από την κοινωνική αναγνώριση της προσφοράς του και την εκτίμηση του έργου του. Επιπλέον, νιώθει πιο ελεύθερος και δυνατός, ενώ και η ποιότητα της ζωής του βελτιώνεται, καθώς αυξάνεται ο ελεύθερος χρόνος του. Οικονομικός τομέας. Συμβάλλει στην οικονομική ανάπτυξη, καθώς εξοικονομείται χρόνος και χρήμα. Αποφεύγεται η άσκοπη σπατάλη δυνάμεων, με αποτέλεσμα την αύξηση της, παραγωγικότητας και τη βελτίωση της ποιότητας των παραγόμενων αγαθών. Παράλληλα, η εξειδικευμένη εργασία οδηγεί σε λιγότερες πιθανότητες σφαλμάτων. Επιπλέον, δημιουργούνται νέες ειδικότητες άρα και νέες θέσεις εργασίας. Κοινωνικός τομέας: Η εξειδίκευση οδηγεί στη συνειδητοποίηση της αξίας της συνεργασίας για την επιτέλεση ενός ολοκληρωμένου έργου. Διαμορφώνεται, έτσι, το αίσθημα της αλληλοβοήθειας και της αλληλεγγύης. Ο καθένας συνειδητοποιεί τη χρησιμότητα και την αξία του ρόλου του έργου του άλλου, με αποτέλεσμα την

16 κοινωνική αρμονία, ευημερία και πρόοδο. Βελτιώνεται, τέλος, η ποιότητα ζωής του κοινωνικού συνόλου, καθώς με τα διάφορα επιστημονικά και τεχνολογικά επιτεύγματα καταπολεμούνται ασθένειές και επιδημίες και καλύπτονται οι αυξημένες καταναλωτικές του ανάγκες. Αρνητικά αποτελέσματα Το άτομο στερείται τη χαρά της δημιουργίας και της ηθικής ικανοποίησης αφού ο ρόλος του περιορίζεται σε έναν απόλυτα συγκεκριμένο τομέα της παρ αγωγής. Αποξενώνεται από το τελικό προϊόν. Γίνεται απλός εκτελεστής ενός μέρους της παραγωγικής διαδικασίας. Το έργο που δημιουργείται δεν έχει πλέον τη σφραγίδα του δημιουργού. Η εργασία του τυποποιείται και μηχανοποιείται. Ο ειδικός ενεργεί πλέον σαν μηχάνημα που απλώς επαναλαμβάνει τυπικές μηχανικές κινήσεις, που μπορεί να περιορίζονται στο πάτημα ενός κουμπιού ή το τράβηγμα κάποιου μοχλού, νιώθοντας αφόρητη ανία και πλήξη. Επιπλέον, ο άνθρωπος γίνεται ανεύθυνος, αφού μπορεί για παράδειγμα να κατασκευάζει ένα εξάρτημα κάποιου όπλου μαζικού ολέθρου και να αγνοεί για ποιο σκοπό αυτό προορίζεται. Το άτομο οδηγείται στην πνευματική μονομέρεια και την ανελευθερία. Ο ειδικός ασχολούμενος με έναν μόνο τομέα σε βάθος χάνει το πλάτος της ζωής, «βλέπει το δέντρο και αγνοεί το δάσος». Ατροφούν οι πνευματικές ικανότητες και η φαντασία και το άτομο φτάνει «να γνωρίζει τα πάντα για το τίποτα». Φυσικά όλα τα παραπάνω οδηγούν και στη φθορά του εσωτερικού κόσμου του ανθρώπου. Η ζωή του γίνεται ανιαρή και πληκτική. Η μονότονη, επαναλαμβανόμενη, τυποποιημένη εργασία δημιουργεί ψυχολογικά προβλήματα, οδηγεί στην αλλοτρίωση και στην απομόνωση του ανθρώπου από τους άλλους. Η επαγγελματική αποξένωση επεκτείνεται και στην κοινωνική απομόνωση του ειδικού. Επιπλέον, δημιουργείται αδιαφορία των ατόμων για τα κοινωνικά και πολιτικά δρώμενα λόγω της πλήρους απορρόφησης από το αντικείμενο της εργασίας τους. Η συνεχής ενασχόληση με τον τομέα δραστηριοποίησής τους αφαιρεί τη δυνατότητα, τη διάθεση και το χρόνο να ασχοληθούν με τα κοινά. Δημιουργούνται, έτσι, άνθρωποι ικανοί μεν για τεχνική και οικονομική πρόοδο, αλλά ανίκανοι για ηθική ανύψωση και δράση ως πολιτικά όντα. Τέλος, η εξειδίκευση μπορεί να οδηγήσει στην αλαζονεία και την έπαρση. Επειδή πολλαπλασιάζει τη δύναμη και το κύρος του ειδικού δημιουργεί εγωιστικές τάσεις ενώ πολλές φορές οι ηθικές αξίες θυσιάζονται μπροστά στις επιστημονικές ανακαλύψεις. Δυστυχώς οι επιστημονικές δυνάμεις του ειδικού μπορεί να χρησιμοποιηθούν για τον αποπροσανατολισμό του ανθρώπου, την υποδούλωση και την καταστροφή του (π.χ. γενετικά πειράματα με επεμβάσεις σε γονίδια και στο DNA, κλωνοποίηση, πυρηνικά κ.λπ.) Μέτρα αντιμετώπισης των αρνητικών πλευρών Άτομο: Ορθή αξιοποίηση του ελεύθερου χρόνου με δραστηριότητες και ενασχολήσεις που προάγουν το πνεύμα του και βοηθούν στην απόκτηση ευρύτερης μόρφωσης και πνευματικής καλλιέργειας Η ενασχόληση με διάφορες εξωεπαγγελματικές ασχολίες, όπως ταξίδια, αθλητισμός, διάβασμα βιβλίων, «χόμπι» κ.λπ., η επαφή και η επικοινωνία με τους συνάνθρωπους του, θα συμβάλουν στην ολόπλευρη ανάπτυξη της

17 προσωπικότητάς του. Ο άνθρωπος δεν πρέπει να χάσει την ευαισθησία του, αλλά «να υπάρχει ο ειδικός μέσα στον άνθρωπο και όχι ο άνθρωπος μέσα στον ειδικό». Σχολείο: Παροχή ολόπλευρης ανθρωπιστικής παιδείας και όχι μονόπλευρης, απόλυτα εξειδικευμένης στείρας γνώσης, με μοναδικό σκοπό τη δημιουργία των τέλειων επιστημόνων και ειδικών. Αντιθέτως το σχολείο θα πρέπει να απεγκλωβιστεί από τους στενά επαγγελματικούς στόχους, να προσφέρει ευρεία γνώση και ενημέρωση για τα σύγχρονα προβλήματα του πολιτισμού, ώστε τα άτομα να γίνουν ευαισθητοποιημένοι και ενεργοί πολίτες με μια πλατιά οπτική θεώρηση της ζωής. Αλλαγή των συνθηκών εργασίας: Είναι απαραίτητος ο διαχωρισμός του ρόλου της μηχανής και του άνθρωπου στην παραγωγική διαδικασία. Επίσης, πολύ σημαντική είναι η συνεργασία του εργαζομένου με άτομα άλλων ειδικοτήτων, όπως και η δυνατότητα παρέμβασής του στα θέματα που αφορούν την οργάνωση της εργασίας. Στους χώρους μαζικής εργασίας να οργανώνονται ευχάριστα διαλείμματά με διάφορες εκδηλώσεις που θα σπάνε τη μονοτονία και θα ευνοούν το πλησίασμα και την επαφή των ανθρώπων. Καλό θα ήταν, επίσης να υπάρχει η δυνατότητα περιοδικής εναλλαγής των εργαζομένων σε διάφορους τομείς εργασίας με βραχύχρονη επιμόρφωσή τους ώστε να αναζωπυρώνεται το ενδιαφέρον και να καταπολεμάται η ανία και η ρουτίνα. Παράλληλα, να προωθείται η πρωτοτυπία και να επιβραβεύεται η ευρηματικότητα, για να αποφευχθεί η τυποποίηση που οδηγεί στην ισοπέδωση και την αλλοτρίωση.

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑ- ΕΡΓΑΣΙΑ ΟΡΙΣΜΟΙ ΕΙΔΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΩΝ

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑ- ΕΡΓΑΣΙΑ ΟΡΙΣΜΟΙ ΕΙΔΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑ- ΕΡΓΑΣΙΑ ΟΡΙΣΜΟΙ Επάγγελμα είναι η κύρια και μόνιμη εργασία που επιτελεί κάποιος και από την οποία εξασφαλίζει τα απαραίτητα για τη ζωή του αγαθά. Εργασία είναι η σκόπιμη και συνειδητή προσπάθεια

Διαβάστε περισσότερα

Εργασία - Επάγγελμα. Ανάλυση 1 εννοιών

Εργασία - Επάγγελμα. Ανάλυση 1 εννοιών Εργασία - Επάγγελμα Ανάλυση 1 εννοιών Τι είναι εργασία επάγγελμα Εργασία : Η σωματική και πνευματική απασχόληση του ανθρώπου που αποβλέπει σε παραγωγικό σκοπό. Όλα τα καταναλωτικά αγαθά είναι προϊόντα

Διαβάστε περισσότερα

Σχεδιαγράμματα Εκθέσεων Β! Γυμνασίου

Σχεδιαγράμματα Εκθέσεων Β! Γυμνασίου Σχεδιαγράμματα Εκθέσεων Β! Γυμνασίου ΕΝΟΤΗΤΑ 3 Φιλία Προϋποθέσεις ορθής φιλίας: Σεβασμός στην προσωπικότητα του άλλου. Ειλικρίνεια και τιμιότητα. Κατανόηση προβλημάτων. Αλληλοβοήθεια. Κοινά ενδιαφέροντα.

Διαβάστε περισσότερα

( μαθήτρια Γ γυμνασίου) ***

( μαθήτρια Γ γυμνασίου) *** «...Η γλωσσομάθεια στις μέρες μας είναι απαραίτητη. Τα άτομα με επαρκή γνώση μιας ξένης γλώσσας έχουν τη δυνατότητα να είναι αποτελεσματικότεροι στις σπουδές τους, αφού μπορούν ψάχνοντας σε ξένες βιβλιογραφίες

Διαβάστε περισσότερα

«ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ: Προσθέτει χρόνια στη ζωή αλλά και ζωή στα χρόνια»

«ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ: Προσθέτει χρόνια στη ζωή αλλά και ζωή στα χρόνια» «ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ: Προσθέτει χρόνια στη ζωή αλλά και ζωή στα χρόνια» 1 ο Γενικό Λύκειο Πάτρας Ερευνητική Εργασία Β Τάξης Σχολικού έτους 2012-2013 Ομάδα Ε Ας φανταστούμε μία στιγμή το σχολείο των ονείρων μας.

Διαβάστε περισσότερα

- SELF-EVALUATION project - Self-evaluation tool

- SELF-EVALUATION project - Self-evaluation tool UNIVERSITY OF PATRAS Laboratory on Sociology and Education - SELF-EVALUATION project - Self-evaluation tool Σας παρακαλούμε να σημειώσετε, σε ποιο βαθμό σας ταιριάζει προσωπικά η καθεμιά από τις παρακάτω

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΕΡΓΙΑ ΟΡΙΣΜΟΣ ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΑΝΑΔΡΟΜΗ ΜΟΡΦΕΣ ΑΝΕΡΓΙΑΣ

ΑΝΕΡΓΙΑ ΟΡΙΣΜΟΣ ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΑΝΑΔΡΟΜΗ ΜΟΡΦΕΣ ΑΝΕΡΓΙΑΣ ΑΝΕΡΓΙΑ ΟΡΙΣΜΟΣ Η κατάσταση έλλειψης εργασίας, κατά την οποία υπάρχει δυσαρμονία μεταξύ προσφοράς και ζήτησης, προσφέρονται λίγες θέσεις εργασίας, ενώ υπάρχουν πάρα πολλοί ενδ9ιαφερόμενοι. Είναι έννοια

Διαβάστε περισσότερα

Παρουσίαση εργασίας του τμήματος Α4 με θέμα τον καταναλωτισμό και τον οικογενειακό προϋπολογισμό

Παρουσίαση εργασίας του τμήματος Α4 με θέμα τον καταναλωτισμό και τον οικογενειακό προϋπολογισμό Παρουσίαση εργασίας του τμήματος Α4 με θέμα τον καταναλωτισμό και τον οικογενειακό προϋπολογισμό Ο ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΣΜΟΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΟΜΑΔΑ 1.13 ΜΠΛΕ Καταναλωτής: Η οικονοµική µονάδα που δαπανά προκειµένου να ικανοποιήσει

Διαβάστε περισσότερα

Β' ΛΥΚΕΙΟΥ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

Β' ΛΥΚΕΙΟΥ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ 1 Β' ΛΥΚΕΙΟΥ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Α. Το κείµενο αναφέρεται στα προβλήµατα που αντιµετωπίζουν τα άτοµα µε αναπηρία στη χώρα µας. Αφού προσδιορίζεται η έννοια «άτοµα µε ειδικές ανάγκες», επισηµαίνονται

Διαβάστε περισσότερα

ΆΡΘΡΟ 4 Ο : Συνέπειες

ΆΡΘΡΟ 4 Ο : Συνέπειες ΆΡΘΡΟ 4 Ο : Συνέπειες Ως διαδεδοµένη στάση ζωής ο υπερκαταναλωτισµός διαµορφώνει συνθήκες που υποβαθµίζουν την κοινωνία και τον άνθρωπο. Η κατανάλωση προϋποθέτει κοινωνική δύναµη για την απόκτηση της οποίας

Διαβάστε περισσότερα

ΧΩΡΟΙ ΑΝΤΛΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΩΝ /ΙΔΕΩΝ

ΧΩΡΟΙ ΑΝΤΛΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΩΝ /ΙΔΕΩΝ ΧΩΡΟΙ ΑΝΤΛΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΩΝ /ΙΔΕΩΝ ΕΚΘΕΣΗ Β ΚΑΙ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 2 Ο ΛΥΚΕΙΟ ΚΑΛΥΜΝΟΥ ΕΡΩΤΗΜΑΤΑ ΤΥΠΟΥ: «ΤΡΟΠΟΙ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗΣ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΩΝ» ΑΤΟΜΟ ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΜΜΕ ΠΟΛΙΤΕΙΑ ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΗ

Διαβάστε περισσότερα

Διαγώνισμα Έκφρασης Έκθεσης Γ Λυκείου

Διαγώνισμα Έκφρασης Έκθεσης Γ Λυκείου Διαγώνισμα Έκφρασης Έκθεσης Γ Λυκείου ΣΥΝΩΣΤΙΣΜΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ Είναι γνωστό ότι μια θέση στα Ανώτατα Εκπαιδευτικά και Τεχνολογικά Ιδρύματα αποτελεί το όνειρο χιλιάδων νέων και ίσως περισσότερο

Διαβάστε περισσότερα

Νεοελληνική Γλώσσα Γενικής Παιδείας Β Λυκείου 2001

Νεοελληνική Γλώσσα Γενικής Παιδείας Β Λυκείου 2001 Νεοελληνική Γλώσσα Γενικής Παιδείας Β Λυκείου 2001 Κείµενο Εργαζόµενοι από το σπίτι Στην εποχή της ταχύτητας που ζούµε οι αλλαγές είναι αναµενόµενες σε πολλούς τοµείς. Έτσι και στον εργασιακό χώρο παρατηρούνται

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑΤΑ ΕΚΘΕΣΗΣ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΕΝΟΤΗΤΑ 6 ΜΟΥΣΕΙΑ - ΜΝΗΜΕΙΑ. Κατηγορίες: πολιτιστικά, λαογραφικά, πολεμικά, ιστορικά.

ΘΕΜΑΤΑ ΕΚΘΕΣΗΣ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΕΝΟΤΗΤΑ 6 ΜΟΥΣΕΙΑ - ΜΝΗΜΕΙΑ. Κατηγορίες: πολιτιστικά, λαογραφικά, πολεμικά, ιστορικά. ΘΕΜΑΤΑ ΕΚΘΕΣΗΣ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΕΝΟΤΗΤΑ 6 ΜΟΥΣΕΙΑ - ΜΝΗΜΕΙΑ Κατηγορίες: πολιτιστικά, λαογραφικά, πολεμικά, ιστορικά. Σημασία: παρουσιάζουν την ιστορία και την παράδοση της χώρας μας. παρουσιάζουν τη νοοτροπία

Διαβάστε περισσότερα

Νεοελληνική Γλώσσα Γενικής Παιδείας Β Λυκείου 2001

Νεοελληνική Γλώσσα Γενικής Παιδείας Β Λυκείου 2001 Νεοελληνική Γλώσσα Γενικής Παιδείας Β Λυκείου 2001 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ Κείµενο Εργαζόµενοι από το σπίτι Στην εποχή της ταχύτητας που ζούµε οι αλλαγές είναι αναµενόµενες σε πολλούς τοµείς. Έτσι και στον εργασιακό

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΗΣ ΤΟΠΙΚΗΣ ΑΓΟΡΑΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΗΣ ΤΟΠΙΚΗΣ ΑΓΟΡΑΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΗΣ ΤΟΠΙΚΗΣ ΑΓΟΡΑΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Δ. ΠΥΛΑΙΑΣ-ΧΟΡΤΙΑΤΗ Απρίλιος 2012 Ανάλυση της Τοπικής Αγοράς Εργασίας 1. Περιγραφή των βασικών χαρακτηριστικών της περιοχής παρέμβασης στην οποία θα εφαρμοστεί το προτεινόμενο

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΗΣ ΤΟΠΙΚΗΣ ΑΓΟΡΑΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΗΣ ΤΟΠΙΚΗΣ ΑΓΟΡΑΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΗΣ ΤΟΠΙΚΗΣ ΑΓΟΡΑΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Δ. ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ-ΜΕΝΕΜΕΝΗΣ Απρίλιος 2012 Ανάλυση της Τοπικής Αγοράς Εργασίας 1. Περιγραφή των βασικών χαρακτηριστικών της περιοχής παρέμβασης στην οποία θα εφαρμοστεί

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΩΣ ΜΕΣΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΤΗΣ ΜΗ ΒΙΑΣ ΤΩΝ ΑΛΛΟΔΑΠΩΝ ΚΑΙ ΓΗΓΕΝΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ

ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΩΣ ΜΕΣΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΤΗΣ ΜΗ ΒΙΑΣ ΤΩΝ ΑΛΛΟΔΑΠΩΝ ΚΑΙ ΓΗΓΕΝΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΩΣ ΜΕΣΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΤΗΣ ΜΗ ΒΙΑΣ ΤΩΝ ΑΛΛΟΔΑΠΩΝ ΚΑΙ ΓΗΓΕΝΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ Νικόλαος Χ. Μπέκας Greek classroom of Masterστην "Κοινωνική Παιδαγωγική και μάχη ενάντια στη νεανική

Διαβάστε περισσότερα

Ο ρόλος της οικογένειας στις εκπαιδευτικές και επαγγελματικές επιλογές των μαθητών

Ο ρόλος της οικογένειας στις εκπαιδευτικές και επαγγελματικές επιλογές των μαθητών Ο ρόλος της οικογένειας στις εκπαιδευτικές και επαγγελματικές επιλογές των μαθητών Η οικογένεια είναι το κατ εξοχήν περιβάλλον στο οποίο ζει, αναπτύσσεται και διαμορφώνεται το παιδί. Αντιλαμβάνεται λοιπόν

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ ΣΤΗΝ ΣΧΟΛΙΚΗ ΕΠΙΔΟΣΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ. Νιάκα Ευγενία Σχολική Σύμβουλος

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ ΣΤΗΝ ΣΧΟΛΙΚΗ ΕΠΙΔΟΣΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ. Νιάκα Ευγενία Σχολική Σύμβουλος Ο ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ ΣΤΗΝ ΣΧΟΛΙΚΗ ΕΠΙΔΟΣΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ Νιάκα Ευγενία Σχολική Σύμβουλος ΤΙ ΡΟΛΟ ΠΑΙΖΕΙ Η ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΕΠΙΔΟΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ Η ανατροφή των παιδιών, οι αξίες, τα κίνητρα που δίνει

Διαβάστε περισσότερα

1. Γυναίκα & Απασχόληση

1. Γυναίκα & Απασχόληση 1. Γυναίκα & Απασχόληση Παρά τα βήματα προόδου τα οποία έχουν σημειωθεί τα τελευταία χρόνια, τόσο σε θεσμικό επίπεδο (νομοθετικό έργο), όσο και στην ανάπτυξη «ειδικευμένων πολιτικών και δράσεων» καταπολέμησης

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ 27 ΜΑΡΤΙΟΥ 2011 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ 27 ΜΑΡΤΙΟΥ 2011 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ 27 ΜΑΡΤΙΟΥ 2011 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Α. Ο συγγραφέας αναφέρεται στην ανεργία των ντόπιων που οφείλεται στη μετανάστευση αλλοδαπών, γεγονός

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΕΞΗΓΗΣΗ ΕΝΝΟΙΩΝ. Αντώνης Χατζηλάμπρος www.praxisgroup.gr

ΕΠΕΞΗΓΗΣΗ ΕΝΝΟΙΩΝ. Αντώνης Χατζηλάμπρος www.praxisgroup.gr Αντώνης Χατζηλάμπρος www.praxisgrup.gr ΕΠΕΞΗΓΗΣΗ ΕΝΝΟΙΩΝ Επάγγελμα είναι η εργασία στην οποία επιδίδεται ο κάθε άνθρωπος προκειμένου να καλύψει τις βιοποριστικές του ανάγκες. Αυτή η εύρεση εργασίας στις

Διαβάστε περισσότερα

ΚΟΡΥΦΑΙΟ 10/2015 ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΕΚΦΡΑΣΗ ΕΚΘΕΣΗ ΤΑΞΗ: Β ΛΥΚΕΙΟΥ KEIMENO

ΚΟΡΥΦΑΙΟ 10/2015 ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΕΚΦΡΑΣΗ ΕΚΘΕΣΗ ΤΑΞΗ: Β ΛΥΚΕΙΟΥ KEIMENO ΚΟΡΥΦΑΙΟ 10/2015 ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΕΚΦΡΑΣΗ ΕΚΘΕΣΗ ΤΑΞΗ: Β ΛΥΚΕΙΟΥ KEIMENO Η ύπαρξη ελεύθερου χρόνου, αλλά και η αξιοποίηση του, είναι πράγματα απαραίτητα για το σύγχρονο άνθρωπο, προκειμένου να ζει

Διαβάστε περισσότερα

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΠΑΛ (ΟΜΑ Α Β ) 2010

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΠΑΛ (ΟΜΑ Α Β ) 2010 ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΠΑΛ (ΟΜΑ Α Β ) 2010 ΚΕΙΜΕΝΟ Με τον όρο αυτομόρφωση περιγράφουμε μία σύνθετη εκπαιδευτική διαδικασία της οποίας θεμελιώδης κινητήρια δύναμη

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ. Ορισμός. Γενικά. Απώλεια ελεύθερου χρόνου αξιοποίησή του

ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ. Ορισμός. Γενικά. Απώλεια ελεύθερου χρόνου αξιοποίησή του ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ Ορισμός Ελεύθερος χρόνος είναι ο χρόνος που έχουμε στη διάθεσή μας έξω από το ωράριο της εργασίας και που μπορούμε να τον χρησιμοποιήσουμε όπως θέλουμε. Γενικά Ελεύθερος χρόνος υπάρχει

Διαβάστε περισσότερα

ΟΡΙΣΜΟΣ ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΑΝΑΔΡΟΜΗ

ΟΡΙΣΜΟΣ ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΑΝΑΔΡΟΜΗ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ Η κοινωνία μας περνά ένα στάδιο ταχύτατων μεταλλαγών και ανακατατάξεων, όπου αμφισβητούνται αξίες και θεσμοί. Σήμερα οι θεσμοί έχουν γίνει πολύμορφοι και σύνθετοι, ενώ ταυτόχρονα όσοι άντεξαν

Διαβάστε περισσότερα

Φυσική Αγωγή και Εκπαίδευση

Φυσική Αγωγή και Εκπαίδευση «ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ: Προσθέτει χρόνια στη ζωή αλλά και ζωή στα χρόνια» Φυσική Αγωγή και Εκπαίδευση 2012-2013 Ερευνητική Εργασία Β Τάξης 1 ου Γενικού Λυκείου Πάτρας Ομάδα Ε Επιβλέπουσα καθηγήτρια: Μαριάννα Δημητροπούλου

Διαβάστε περισσότερα

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ. Απαντήσεις Θεμάτων Πανελληνίων Εξετάσεων Εσπερινών Επαγγελματικών Λυκείων (ΟΜΑΔΑ Α )

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ. Απαντήσεις Θεμάτων Πανελληνίων Εξετάσεων Εσπερινών Επαγγελματικών Λυκείων (ΟΜΑΔΑ Α ) 29 Μαΐου 2014 ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Απαντήσεις Θεμάτων Πανελληνίων Εξετάσεων Εσπερινών Επαγγελματικών Λυκείων (ΟΜΑΔΑ Α ) Α1. Ο συγγραφέας του κειμένου αναφέρεται στη σημασία του δημιουργικού σχολείου στη

Διαβάστε περισσότερα

Η χρήση εξαρτησιογόνων ουσιών είναι από τα σημαντικότερα κοινωνικά προβλήματα.

Η χρήση εξαρτησιογόνων ουσιών είναι από τα σημαντικότερα κοινωνικά προβλήματα. Η χρήση εξαρτησιογόνων ουσιών είναι από τα σημαντικότερα κοινωνικά προβλήματα. Το ΚΕΣΑΝ - Κέντρο Πρόληψη Ηρακλείου, σε συνεργασία με τον ΟΚΑΝΑ, λειτουργεί με σκοπό την πρόληψη της χρήσης ψυχοδραστικών

Διαβάστε περισσότερα

Σύγχρονη Οργάνωση & Διοίκηση Επιχειρήσεων.

Σύγχρονη Οργάνωση & Διοίκηση Επιχειρήσεων. Σύγχρονη Οργάνωση & Διοίκηση Επιχειρήσεων. 1.1.2 : Ο ρόλος των Οικονομικών Οργανισμών. (Τι είναι οι Οικονομικοί Οργανισμοί;). Οι Οικονομικοί Οργανισμοί είναι οργανωμένες μορφές δραστηριότητας οι οποίοι

Διαβάστε περισσότερα

Διαχείριση Ανθρώπινου Δυναμικού ή Διοίκηση Προσωπικού. Η Στελέχωση 1

Διαχείριση Ανθρώπινου Δυναμικού ή Διοίκηση Προσωπικού. Η Στελέχωση 1 Διαχείριση Ανθρώπινου Δυναμικού ή Διοίκηση Προσωπικού Η Στελέχωση 1 Με τον όρο στελέχωση εννοούνται εκείνες οι λειτουργίες που διασφαλίζουν ότι η οργάνωση έχει στο παρόν, και θα έχει στο κοντινό μέλλον,

Διαβάστε περισσότερα

Θετική Ψυχολογία. Καρακασίδου Ειρήνη, MSc. Ψυχολόγος-Αθλητική Ψυχολόγος Υποψήφια Διδάκτωρ Κλινικής και Συμβουλευτικής Ψυχολογίας, Πάντειο Παν/μιο

Θετική Ψυχολογία. Καρακασίδου Ειρήνη, MSc. Ψυχολόγος-Αθλητική Ψυχολόγος Υποψήφια Διδάκτωρ Κλινικής και Συμβουλευτικής Ψυχολογίας, Πάντειο Παν/μιο Θετική Ψυχολογία Καρακασίδου Ειρήνη, MSc Ψυχολόγος-Αθλητική Ψυχολόγος Υποψήφια Διδάκτωρ Κλινικής και Συμβουλευτικής Ψυχολογίας, Πάντειο Παν/μιο Εισαγωγή Θετική-Αρνητική Ψυχολογία Στόχοι της Ψυχολογίας

Διαβάστε περισσότερα

Επιχειρήσεις 2.0 & Η Νέα Επιχειρηματικότητα. Επιχειρηματικότητα. Εισηγητής: Βασίλης Δαγδιλέλης

Επιχειρήσεις 2.0 & Η Νέα Επιχειρηματικότητα. Επιχειρηματικότητα. Εισηγητής: Βασίλης Δαγδιλέλης Επιχειρήσεις 2.0 & Η Νέα Επιχειρηματικότητα Επιχειρηματικότητα Εισηγητής: Βασίλης Δαγδιλέλης Ποια είναι η «δημόσια εικόνα» της; Οπωσδήποτε δεν είναι πάντοτε μια έννοια «θετικά φορτισμένη» τουλάχιστον στη

Διαβάστε περισσότερα

3. Τα αυτοκίνητα ιδιωτικής χρήσης, τα βιβλία, τα ψυγεία και οι τηλεοράσεις ανήκουν στα:

3. Τα αυτοκίνητα ιδιωτικής χρήσης, τα βιβλία, τα ψυγεία και οι τηλεοράσεις ανήκουν στα: ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΠΟΛΛΑΠΛΗΣ ΕΠΙΛΟΓΗΣ 1. Η χρησιµότητα της Πολιτικής Οικονοµίας είναι κυρίως: α) Η δυνατότητα που µας παρέχει να επεµβαίνουµε στο οικονοµικό σύστηµα για να βελτιώνουµε τους όρους ζωής του ανθρώπου

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 1 [Δείγμα σημειώσεων για την ύλη[ ]

Κεφάλαιο 1 [Δείγμα σημειώσεων για την ύλη[ ] Κεφάλαιο 1 [Δείγμα σημειώσεων για την ύλη[1.2-1.3] 1.2 Η Επιχείρηση 1.2.1 Εισαγωγικές έννοιες Η Σημασία της Επιχείρησης Η Επιχείρηση αποτελεί ένα στοιχείο της κοινωνίας μας, το ίδιο σημαντικό με την οικογένεια.

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγικές Έννοιες Επιχειρηματικότητας

Εισαγωγικές Έννοιες Επιχειρηματικότητας Εισαγωγικές Έννοιες Επιχειρηματικότητας Μάθημα 2 1 Εισαγωγή Χαρακτηριστικά στοιχεία της επιχείρησης ως οργανισμού Συστατικά μέρη και το περιβάλλον της επιχείρησης Διάφορες μορφές επιχειρήσεων που λειτουργούν

Διαβάστε περισσότερα

Γλώσσα-Γλωσσική υποβάθμιση

Γλώσσα-Γλωσσική υποβάθμιση Γλώσσα-Γλωσσική υποβάθμιση Αίτια γλωσσικής υποβάθμισης Εξειδικευμένη γνώση και υποβάθμιση της γλωσσικής κατάρτισης στην εκπαίδευση Υπεροχή εικόνας σε βάρος του γραπτού λόγου Ξενομανία - Μιμητισμός ΜΜΕ

Διαβάστε περισσότερα

ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΤΟΝ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟ ΤΗ ΔΙΕΘΝΗ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑ ΤΟΝ ΑΝΘΡΩΠΟ ΓΝΩΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗ ΦΥΣΗ. ΕΝΝΟΙΕΣ ΠΟΥ ΣΧΕΤΙΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗ ΓΝΩΣΗ επιμέλεια Μαρία Κάππου:

ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΤΟΝ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟ ΤΗ ΔΙΕΘΝΗ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑ ΤΟΝ ΑΝΘΡΩΠΟ ΓΝΩΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗ ΦΥΣΗ. ΕΝΝΟΙΕΣ ΠΟΥ ΣΧΕΤΙΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗ ΓΝΩΣΗ επιμέλεια Μαρία Κάππου: ΓΝΩΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΝΘΡΩΠΟ ΤΗ ΦΥΣΗ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΤΟΝ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟ ΤΗ ΔΙΕΘΝΗ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑ Θέματα/έννοιες που συνδέονται με τη γνώση Γλώσσα Γλωσσική εκπαίδευση Αναλφαβητισμός Επιστήμη Παιδεία Πνευματικός άνθρωπος-επιστήμονας

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΕΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ. Κεφάλαιο 3 ο

ΑΡΧΕΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ. Κεφάλαιο 3 ο ΑΡΧΕΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ: ΝΙΚΟΛΑΟΣ Χ. ΤΖΟΥΜΑΚΑΣ ΟΙΚΟΝΟΜΟΛΟΓΟΣ Κεφάλαιο 3 ο Διεύθυνση-Παρακίνηση 3.1. Ηγεσία-Βασικές έννοιες Η επιτυχία των επιχειρήσεων ή των οργανισμών

Διαβάστε περισσότερα

2.5. ΗΘΙΚΗ-ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΑΞΙΕΣ

2.5. ΗΘΙΚΗ-ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΑΞΙΕΣ 2.5. ΗΘΙΚΗ-ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΑΞΙΕΣ [94] ΕΝΝΟΙΟΛΟΓΙΚΟΣ ΧΑΡΤΗΣ ΟΙ ΑΞΙΕΣ ΜΕΤΑΒΙΒΑΖΟΝΤΑΙ υλικές-οικονομικές πολιτικές πνευματικές ηθικές κοινωνικές αισθητικές θρησκευτικές ΜΕΣΩ ΤΩΝ ΦΟΡΕΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΙΗΣΗΣ Οικογένεια

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΤΑΝΟΜΗ ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΑΣ ΣΤΑ ΣΗΜΕΙΑ. 2. Δομή μονάδες 15. 3 Έκφραση μονάδες 15. 4. Ορθογραφία μονάδες 5. 5. (Β 1) μονάδες 10. 6.

ΚΑΤΑΝΟΜΗ ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΑΣ ΣΤΑ ΣΗΜΕΙΑ. 2. Δομή μονάδες 15. 3 Έκφραση μονάδες 15. 4. Ορθογραφία μονάδες 5. 5. (Β 1) μονάδες 10. 6. ΚΑΤΑΝΟΜΗ ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΑΣ ΣΤΑ ΣΗΜΕΙΑ ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ ΣΗΜΕΙΑ 1. Περιεχόμενο ΜΟΝΑΔΕΣ μονάδες 15 2. Δομή μονάδες 15 3 Έκφραση μονάδες 15 4. Ορθογραφία μονάδες 5 ΜΕΡΟΣ Β : ΚΕΙΜΕΝΟ ΓΙΑ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ 5. (Β 1) μονάδες

Διαβάστε περισσότερα

Νέες μορφές απασχόλησης. Συγχρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση

Νέες μορφές απασχόλησης. Συγχρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση Νέες μορφές απασχόλησης 1 Συγχρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση Ποιες είναι οι νέες μορφές απασχόλησης; Σύμβαση ορισμένου χρόνου Μερική απασχόληση Προσωρινή απασχόληση Σύμβαση έργου Υπεργολαβία Εκ

Διαβάστε περισσότερα

ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ ΟΡΙΣΜΟΣ ΘΕΤΙΚΑ

ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ ΟΡΙΣΜΟΣ ΘΕΤΙΚΑ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ ΟΡΙΣΜΟΣ Αθλητισμός είναι η οργανωμένη και μεθοδική προσπάθεια που καταβάλλει ο άνθρωπος, με σκοπό την εξάσκησή του για την κατάκτηση της νίκης σε αγώνες και την επίτευξη επιδόσεων, καθώς παράλληλα

Διαβάστε περισσότερα

ΣΚΟΠΟΙ ΚΑΙ ΚΑΘΟΡΙΣΜΟΣ ΣΤΟΧΩΝ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ. Σακελλαρίου Κίμων Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ΤΕΦΑΑ, Τρίκαλα

ΣΚΟΠΟΙ ΚΑΙ ΚΑΘΟΡΙΣΜΟΣ ΣΤΟΧΩΝ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ. Σακελλαρίου Κίμων Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ΤΕΦΑΑ, Τρίκαλα ΕΠΕΑΕΚ: ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ, ΠΘ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ ΣΚΟΠΟΙ ΚΑΙ ΚΑΘΟΡΙΣΜΟΣ ΣΤΟΧΩΝ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ Σακελλαρίου Κίμων Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ΤΕΦΑΑ, Τρίκαλα ΘΕΜΑΤΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΟΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΕΣ ΠΡΟΟΠΤΙΚΕΣ ΤΩΝ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ Τ.Ε.Φ.Α.Α.

ΟΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΕΣ ΠΡΟΟΠΤΙΚΕΣ ΤΩΝ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ Τ.Ε.Φ.Α.Α. ΟΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΕΣ ΠΡΟΟΠΤΙΚΕΣ ΤΩΝ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ Τ.Ε.Φ.Α.Α. Η δυνατότητα για εργασιακή απασχόληση αποτελεί έναν από τους σημαντικότερους δείκτες κοινωνικής καταξίωσης και αποδοχής του ατόμου από το κοινωνικό

Διαβάστε περισσότερα

Υ.Α Γ2/6646/ Επιµόρφωση καθηγητών στο ΣΕΠ και τη Επαγγελµατική Συµβουλευτική

Υ.Α Γ2/6646/ Επιµόρφωση καθηγητών στο ΣΕΠ και τη Επαγγελµατική Συµβουλευτική Υ.Α Γ2/6646/20-11-97 Επιµόρφωση καθηγητών στο ΣΕΠ και τη Επαγγελµατική Συµβουλευτική ΥΠΕΠΘ-Γ2/6646120.Ι 1.97 Ενηµέρωση για το πρόγραµµα επιµόρφωσης Καθηγητών στο Σχολικό Επαγγελµατικό Προσανατολισµό και

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΤΑΣΗ TOY ΠΑΣΟΚ ΓΙΑ ΤΗΝ ΤΕΧΝΙΚΗ & ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

ΠΡΟΤΑΣΗ TOY ΠΑΣΟΚ ΓΙΑ ΤΗΝ ΤΕΧΝΙΚΗ & ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΤΟΜΕΑΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΠΡΟΤΑΣΗ TOY ΠΑΣΟΚ ΓΙΑ ΤΗΝ ΤΕΧΝΙΚΗ & ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ Αθήνα, 13 Ιανουαρίου 2009 www.wikipolitics.gr http://programma.pasok.gr ΠΡΟΤΑΣΗ ΠΑΣΟΚ ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΣΕ ΔΙΑΛΟΓΟ Το ΠΑΣΟΚ έχει θέσει

Διαβάστε περισσότερα

Έφηβοι και αυτοεκτίμηση

Έφηβοι και αυτοεκτίμηση Έφηβοι και αυτοεκτίμηση Με τον όρο αυτοεκτίμηση εννοούμε τον βαθμό στον οποίο εκτιμούμε, σεβόμαστε αλλά και αποδεχόμαστε τον εαυτό μας όπως είναι. Με λίγα και απλά λόγια, είναι η εσωτερική αντίληψη που

Διαβάστε περισσότερα

ΟΔΗΓΟΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΙΑΣ ΠΑΝΤΕΛΗΣ ΜΑΛΑΤΕΣΤΑΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ - ΠΡΟΕΔΡΟΣ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΙΑΣ

ΟΔΗΓΟΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΙΑΣ ΠΑΝΤΕΛΗΣ ΜΑΛΑΤΕΣΤΑΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ - ΠΡΟΕΔΡΟΣ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΙΑΣ ΟΔΗΓΟΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΙΑΣ ΠΑΝΤΕΛΗΣ ΜΑΛΑΤΕΣΤΑΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ - ΠΡΟΕΔΡΟΣ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΙΑΣ Το Τμήμα Ηλεκτρολογίας, ανήκει στη Σχολή Τεχνολογικών Εφαρμογών (Σ.Τ.ΕΦ.) του Τ.Ε.Ι. Πειραιά.

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή στην Ειδική Εκπαίδευση

Εισαγωγή στην Ειδική Εκπαίδευση Εισαγωγή στην Ειδική Εκπαίδευση Παιδιά με ειδικές ανάγκες Κατηγορίες διαφορετικών δυνατοτήτων Διανοητικές αναπηρίες (νοητική καθυστέρηση) Μαθησιακές δυσκολίες Συναισθηματικές ή συμπεριφορικές διαταραχές

Διαβάστε περισσότερα

Τ Ε Χ Ν Η ΟΡΙΣΜΟΣ Η ΣΗΜΑΣΙΑ ΤΗΣ ΤΕΧΝΗΣ

Τ Ε Χ Ν Η ΟΡΙΣΜΟΣ Η ΣΗΜΑΣΙΑ ΤΗΣ ΤΕΧΝΗΣ Τ Ε Χ Ν Η ΟΡΙΣΜΟΣ Τέχνη είναι η συνειδητή ενέργεια αλλά και η ιδιαίτερη ικανότητα του ανθρώπου για δημιουργία έργων που προκαλούν αισθητική συγκίνηση και αναπτύσσουν προβληματισμό. Μέσω της τέχνης δεν

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝΔΕΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΜΕ ΤΙΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΙΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗ

ΣΥΝΔΕΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΜΕ ΤΙΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΙΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗ ΣΥΝΔΕΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΜΕ ΤΙΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΙΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗ Κρίση, Οικονομική Ανάπτυξη και Ανθρώπινο Κεφάλαιο Ηλίας Κικίλιας Διοικητής ΟΑΕΔ Διευθυντής Ερευνών / Εθνικό Κέντρο Κοινωνικών Ερευνών Αθήνα,

Διαβάστε περισσότερα

Χαιρετισµός του Γενικού ιευθυντή του ΣΕΒ κ. ιονύση Νικολάου. Στο 1 ο Συνέδριο του ΙΕΠΑΣ µε θέµα : «ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΣ»

Χαιρετισµός του Γενικού ιευθυντή του ΣΕΒ κ. ιονύση Νικολάου. Στο 1 ο Συνέδριο του ΙΕΠΑΣ µε θέµα : «ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΣ» Χαιρετισµός του Γενικού ιευθυντή του ΣΕΒ κ. ιονύση Νικολάου Στο 1 ο Συνέδριο του ΙΕΠΑΣ µε θέµα : «ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΣ» Τετάρτη 5 Νοεµβρίου 2008 1 Κυρίες και κύριοι, Η σύγχρονη

Διαβάστε περισσότερα

Ανάπτυξη. Επιχειρηματικότητας Γυναικών

Ανάπτυξη. Επιχειρηματικότητας Γυναικών Ανάπτυξη Επιχειρηματικότητας Γυναικών Ημερίδα: «Μετατρέποντας τις δεξιότητες σε επιχειρηματική δυνατότητα με βιώσιμη προοπτική, μέσω της συνέργειας, της καινοτομίας, της δικτύωσης» Νάνσυ Παπαλεξανδρή Καθηγήτρια

Διαβάστε περισσότερα

Ανάπτυξη ψυχολογικών δεξιοτήτων μέσα από τον αθλητισμό. Ψούνη Λίνα ΚΦΑ, Ψυχολόγος. MSc, υποψήφια διδάκτωρ Πανεπιστημίου Θεσσαλίας

Ανάπτυξη ψυχολογικών δεξιοτήτων μέσα από τον αθλητισμό. Ψούνη Λίνα ΚΦΑ, Ψυχολόγος. MSc, υποψήφια διδάκτωρ Πανεπιστημίου Θεσσαλίας Ανάπτυξη ψυχολογικών δεξιοτήτων μέσα από τον αθλητισμό Ψούνη Λίνα ΚΦΑ, Ψυχολόγος. MSc, υποψήφια διδάκτωρ Πανεπιστημίου Θεσσαλίας Ποιες είναι οι ψυχολογικές Ο όρος «Εξάσκηση Ψυχολογικών Δεξιοτήτων» χρησιμοποιείται

Διαβάστε περισσότερα

Φύση και Σχολικοί Κήποι. Δρ. Αλέξανδρος Παπαχατζής Αναπληρωτής Καθηγητής Δενδροκομίας ΤΕΙ Θεσσαλίας e-mail: papachad@teilar.gr

Φύση και Σχολικοί Κήποι. Δρ. Αλέξανδρος Παπαχατζής Αναπληρωτής Καθηγητής Δενδροκομίας ΤΕΙ Θεσσαλίας e-mail: papachad@teilar.gr Φύση και Σχολικοί Κήποι Δρ. Αλέξανδρος Παπαχατζής Αναπληρωτής Καθηγητής Δενδροκομίας ΤΕΙ Θεσσαλίας e-mail: papachad@teilar.gr Ιστορικά στοιχεία Η «μόρφωση» του ανθρώπου άρχισε άτυπα από την επαφή του με

Διαβάστε περισσότερα

ΟΜΙΛΙΑ ΤΟΥ ΠΡΟΕΔΡΟΥ ΤΗΣ ΟΚΕ ΕΛΛΑΔΑΣ, κ. Χρήστου ΠΟΛΥΖΩΓΟΠΟΥΛΟΥ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΟΥ TRESMED 4 ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ 10-11/9/2012

ΟΜΙΛΙΑ ΤΟΥ ΠΡΟΕΔΡΟΥ ΤΗΣ ΟΚΕ ΕΛΛΑΔΑΣ, κ. Χρήστου ΠΟΛΥΖΩΓΟΠΟΥΛΟΥ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΟΥ TRESMED 4 ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ 10-11/9/2012 ΟΜΙΛΙΑ ΤΟΥ ΠΡΟΕΔΡΟΥ ΤΗΣ ΟΚΕ ΕΛΛΑΔΑΣ, κ. Χρήστου ΠΟΛΥΖΩΓΟΠΟΥΛΟΥ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΟΥ TRESMED 4 ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ 10-11/9/2012 Αγαπητοί συνάδελφοι, κυρίες και κύριοι, Σας ευχαριστώ όλους που ήρθατε στη χώρα μας και

Διαβάστε περισσότερα

H Υφιστάμενη Κατάσταση των Νέων στην Κύπρο. Νοέμβριος 2015

H Υφιστάμενη Κατάσταση των Νέων στην Κύπρο. Νοέμβριος 2015 H Υφιστάμενη Κατάσταση των Νέων στην Κύπρο Νοέμβριος 2015 Ατζέντα 1. Εισαγωγή 2. Γενικά Στοιχεία Ερωτηθέντων 3. Εκπαίδευση και Κατάρτιση 4. Νεανική Απασχόληση και Επιχειρηματικότητα 5. Κοινωνική Ένταξη

Διαβάστε περισσότερα

Σχέδιο Δράσης Φτώχεια και Εργασία: Μια ολοκληρωμένη προσέγγιση διερεύνησης και άμβλυνσης του φαινομένου

Σχέδιο Δράσης Φτώχεια και Εργασία: Μια ολοκληρωμένη προσέγγιση διερεύνησης και άμβλυνσης του φαινομένου Σχέδιο Δράσης Φτώχεια και Εργασία: Μια ολοκληρωμένη προσέγγιση διερεύνησης και άμβλυνσης του φαινομένου Ένα πρόβλημα που μας αφορά όλους Το φαινόμενο της φτώχειας παραμένει κυρίαρχο στις σύγχρονες κοινωνίες

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 23. Ανεργία

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 23. Ανεργία ΚΕΦΑΛΑΙΟ 23 Ανεργία ΑΝΕΡΓΙΑ Εργατικό δυναμικό (N) = απασχολούμενοι (Ε) + άνεργοι (U). ή Ν=Ε+U Ποσοστό ανεργίας (u) = (άνεργοι /εργατικό δυναμικό)*100. ή u=u/n*100 ή u=(n-e)/100. Ποσοστό συμμετοχής στο

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ ΜΟΝΤΕΛΩΝ ΚΑΠΙΤΑΛΙΣΜΟΥ. «Μεικτά» Συστήματα Καπιταλισμού και η Θέση της Ελλάδας

ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ ΜΟΝΤΕΛΩΝ ΚΑΠΙΤΑΛΙΣΜΟΥ. «Μεικτά» Συστήματα Καπιταλισμού και η Θέση της Ελλάδας ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ ΜΟΝΤΕΛΩΝ ΚΑΠΙΤΑΛΙΣΜΟΥ «Μεικτά» Συστήματα Καπιταλισμού και η Θέση της Ελλάδας Η θεωρία VoC, βασίζεται σε σημαντικό βαθμό στην ανάλυση των δύο βασικών μοντέλων καπιταλισμού των φιλελεύθερων

Διαβάστε περισσότερα

ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑΚΟΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ

ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑΚΟΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑΚΟΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ (ΟΜΑΔΑ Α ) ΚΑΙ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ (ΟΜΑΔΑ Β ) EΣΠΕΡΙΝΑ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ

Διαβάστε περισσότερα

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός; 1. α) H πραγματική ζωή κρύβει χαρά, αγάπη, στόχους, όνειρα, έρωτα, αλλά και πόνο, απογοήτευση, πίκρες, αγώνα. αν λείπουν όλα αυτά τα συναισθήματα και οι ανατροπές, αν χαθεί η καρδιά και η ψυχή, η ελευθερία,

Διαβάστε περισσότερα

Εφηβεία. Πώς επιδρά η σημερινή κοινωνία την ανάπτυξη του εφήβου; 21 ΓΕΛ ΑΘΗΝΑΣ ΤΜΗΜΑ Α1, ΕΠΙΒΛΕΠΩΝ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ Ν. ΖΑΧΑΡΟΠΟΥΛΟΣ

Εφηβεία. Πώς επιδρά η σημερινή κοινωνία την ανάπτυξη του εφήβου; 21 ΓΕΛ ΑΘΗΝΑΣ ΤΜΗΜΑ Α1, ΕΠΙΒΛΕΠΩΝ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ Ν. ΖΑΧΑΡΟΠΟΥΛΟΣ Εφηβεία Πώς επιδρά η σημερινή κοινωνία την ανάπτυξη του εφήβου; ΤΜΗΜΑ Α1, ΕΠΙΒΛΕΠΩΝ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ Ν. ΖΑΧΑΡΟΠΟΥΛΟΣ 21 ΓΕΛ ΑΘΗΝΑΣ 1.Χαρακτηριστικά Εφηβεία 2.Δραστηριότητες 3.Κοινωνικοποίηση 1.Χαρακτηριστικά

Διαβάστε περισσότερα

Η ιδέα διεξαγωγής έρευνας με χρήση ερωτηματολογίου δόθηκε από τη δημοσιογραφική ομάδα του Σχολείου μας, η οποία στα πλαίσια έκδοσης της Εφημερίδας

Η ιδέα διεξαγωγής έρευνας με χρήση ερωτηματολογίου δόθηκε από τη δημοσιογραφική ομάδα του Σχολείου μας, η οποία στα πλαίσια έκδοσης της Εφημερίδας 1 2 Η ιδέα διεξαγωγής έρευνας με χρήση ερωτηματολογίου δόθηκε από τη δημοσιογραφική ομάδα του Σχολείου μας, η οποία στα πλαίσια έκδοσης της Εφημερίδας μας, διεξήγαγε έρευνα ανάμεσα στους συμμαθητές μας.

Διαβάστε περισσότερα

15ο ΕΠΑΛ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ : Β ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Α ΕΠΑΛ

15ο ΕΠΑΛ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ : Β ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Α ΕΠΑΛ 15ο ΕΠΑΛ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ : Β ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ 2015-16 ΜΑΘΗΜΑ: ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Α ΕΠΑΛ ΘΕΜΑ: «ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΟΝ ΧΡΟΝΟ», ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ ΤΟΥ ΕΛΕΥΘΕΡΟΥ ΧΡΟΝΟΥ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΠΕΡΙΛΗΨΗ Στη συγκεκριμένη εργασία επιχειρείται

Διαβάστε περισσότερα

e-seminars Αναπτύσσομαι 1 Προσωπική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

e-seminars Αναπτύσσομαι 1 Προσωπική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων e-seminars Πρωτοποριακή Συνεχής Επαγγελματική και Προσωπική Εκπαίδευση Προσωπική Βελτίωση Αναπτύσσομαι 1 e Seminars Copyright Seminars & Consulting Page 1 Περιεχόμενα 1. Γιατί είναι απαραίτητη η ανάπτυξη

Διαβάστε περισσότερα

ΟΙ ΠΕΝΤΕ ΤΟΜΕΙΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ

ΟΙ ΠΕΝΤΕ ΤΟΜΕΙΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ 1o ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΟΙ ΠΕΝΤΕ ΤΟΜΕΙΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ Αρχική Σελίδα Περιεχόμενα CD Rom Θέματα 1ου Κεφαλαίου ΟΙ ΤΟΜΕΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΣΤΗΝ ΑΓΕΛΗ ΛΥΚΟΠΟΥΛΩΝ ΕΙΝΑΙ : ΥΠΑΙΘΡΙΑ ΖΩΗ (δράση και γνώση στη φύση) ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΗ

Διαβάστε περισσότερα

Ο ρόλος του εκπαιδευτικού στην πρόληψη και καταπολέµηση του αλκοολισµού στην εφηβεία

Ο ρόλος του εκπαιδευτικού στην πρόληψη και καταπολέµηση του αλκοολισµού στην εφηβεία Ο ρόλος του εκπαιδευτικού στην πρόληψη και καταπολέµηση του αλκοολισµού στην εφηβεία Αικατερίνη Φλώρου Εκπαιδευτικός Νοµικός Σύµβουλος ΣΕΠ ΓΕΛ Αναβύσσου Το σχολείο βασικός φορέας κοινωνικοποίησης Οι σύγχρονες

Διαβάστε περισσότερα

Παιδαγωγική Ψυχολογία Βιομηχανική Ψυχολογία

Παιδαγωγική Ψυχολογία Βιομηχανική Ψυχολογία ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΤΟΥ ΟΑΕΔ Παιδαγωγική Ψυχολογία Βιομηχανική Ψυχολογία ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΑΝΩΤΑΤΗ ΣΧΟΛΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΣ ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΕΝΟΤΗΤΑΣ: Μαρμαρινός Ιωάννης

Διαβάστε περισσότερα

Εφηβεία είναι η περίοδος της μετάβασης από την παιδική στην ώριμη ηλικία κι έχει για κέντρο της την ήβη.

Εφηβεία είναι η περίοδος της μετάβασης από την παιδική στην ώριμη ηλικία κι έχει για κέντρο της την ήβη. Ονοματεπώνυμο: Ημερομηνία: ΟΡΙΣΜΟΣ Έκφραση Έκθεση Α Λυκείου Θέμα: «Εφηβεία» Εφηβεία είναι η περίοδος της μετάβασης από την παιδική στην ώριμη ηλικία κι έχει για κέντρο της την ήβη. ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΩΝ ΕΦΗΒΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

Οι γνώμες είναι πολλές

Οι γνώμες είναι πολλές Η Ψυχολογία στη Φυσική Αγωγή στο πλαίσιο του σχολικού περιβάλλοντος ΚασταμονίτηςΚωνσταντίνος Ψυχολόγος Οι γνώμες είναι πολλές Πολλές είναι οι γνώμες στο τι προσφέρει τελικά ο αθλητισμός στην παιδική ηλικία

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΑ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΚΟΛΛΙΝΤΖΑ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΑ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΚΟΛΛΙΝΤΖΑ ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ: Νάκου Αλεξάνδρα Εισαγωγή στις Επιστήμες της Αγωγής Ο όρος ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ δημιουργεί μία αίσθηση ασάφειας αφού επιδέχεται πολλές εξηγήσεις. Υπάρχει συνεχής διάλογος και προβληματισμός ακόμα

Διαβάστε περισσότερα

Προηγμένες Υπηρεσίες Τηλεκπαίδευσης στο ΤΕΙ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΗ ΙΔΕΑ. Νικόλαος Καρανάσιος Επίκουρος Καθηγητής

Προηγμένες Υπηρεσίες Τηλεκπαίδευσης στο ΤΕΙ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΗ ΙΔΕΑ. Νικόλαος Καρανάσιος Επίκουρος Καθηγητής ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΗ ΙΔΕΑ Νικόλαος Καρανάσιος Επίκουρος Καθηγητής Είναι η υπόθεση ότι μια ομάδα ανθρώπων έχει τη δυνατότητα να παράγει ένα αγαθό ή μια υπηρεσία, με τρόπο τέτοιο που: Να υπάρχουν αρκετοί καταναλωτές,

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΠΟΙΗΣΗ ΓΕΝΙΚΑ ΟΡΙΣΜΟΣ ΑΙΤΙΑ

ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΠΟΙΗΣΗ ΓΕΝΙΚΑ ΟΡΙΣΜΟΣ ΑΙΤΙΑ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΠΟΙΗΣΗ ΓΕΝΙΚΑ Η παγκοσμιοποίηση έχει διαταράξει την παραδοσιακή διεθνή κατάσταση. Σαρωτικές αλλαγές, οικονομικές και κοινωνικές συντελούνται ήδη, η ροή των γεγονότων έχει επιταχυνθεί και η πολυπλοκότητα

Διαβάστε περισσότερα

Κυρίες και Κύριοι, Σας ευχαριστώ πάρα πολύ για την τιμή που μου κάνετε να απευθύνω χαιρετισμό στο συνέδριό σας για την «Οικογένεια στην κρίση», για

Κυρίες και Κύριοι, Σας ευχαριστώ πάρα πολύ για την τιμή που μου κάνετε να απευθύνω χαιρετισμό στο συνέδριό σας για την «Οικογένεια στην κρίση», για Κυρίες και Κύριοι, Σας ευχαριστώ πάρα πολύ για την τιμή που μου κάνετε να απευθύνω χαιρετισμό στο συνέδριό σας για την «Οικογένεια στην κρίση», για ένα τόσο εξαιρετικά σημαντικό θέμα που αγγίζει και αφορά

Διαβάστε περισσότερα

Αντιφάσεις στην αξιοποίηση του τεχνικού επιστηµονικού δυναµικού στην ελληνική βιοµηχανία

Αντιφάσεις στην αξιοποίηση του τεχνικού επιστηµονικού δυναµικού στην ελληνική βιοµηχανία , TEE 3-5 Ιουλίου 2006 Αντιφάσεις στην αξιοποίηση του τεχνικού επιστηµονικού δυναµικού στην ελληνική βιοµηχανία Γ. Συµεωνίδης, ρ. Αεροναυπηγός Μηχ/κός Γρ. Φρέσκος, ρ. Μηχανολόγος Μηχ/κός Ρ. Μαρίνη, ρ.

Διαβάστε περισσότερα

«Η επιχειρηματικότητα στις ορεινές περιοχές του Δήμου Πύλης»

«Η επιχειρηματικότητα στις ορεινές περιοχές του Δήμου Πύλης» «Η επιχειρηματικότητα στις ορεινές περιοχές του Δήμου Πύλης» ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ΗΜΕΡΙΔΑ «Κοινωνική Επιχειρηματικότητα και Ορεινές Περιοχές» ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΣΤΟΥΣ ΤΟΜΕΙΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΗΤΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

Διαβάστε περισσότερα

Έννοιες. Επιχειρηματικότητα είναι η διαδικασία μέσω της οποίας ένας ή περισσότεροι του ενός ανθρώπου, δημιουργούν και αναπτύσσουν μία επιχείρηση.

Έννοιες. Επιχειρηματικότητα είναι η διαδικασία μέσω της οποίας ένας ή περισσότεροι του ενός ανθρώπου, δημιουργούν και αναπτύσσουν μία επιχείρηση. Womens Business Gerasimos Tzamarelos, PhD 27 November 2014 Έννοιες Επιχειρηματικότητα είναι η διαδικασία μέσω της οποίας ένας ή περισσότεροι του ενός ανθρώπου, δημιουργούν και αναπτύσσουν μία επιχείρηση.

Διαβάστε περισσότερα

ΔΥΝΑΤΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΠΡΟΟΠΤΙΚΕΣ ΤΟΥ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ ΠΟΥ ΘΕΛΩ ΝΑ ΑΚΟΛΟΥΘΗΣΩ.

ΔΥΝΑΤΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΠΡΟΟΠΤΙΚΕΣ ΤΟΥ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ ΠΟΥ ΘΕΛΩ ΝΑ ΑΚΟΛΟΥΘΗΣΩ. ΔΥΝΑΤΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΠΡΟΟΠΤΙΚΕΣ ΤΟΥ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ ΠΟΥ ΘΕΛΩ ΝΑ ΑΚΟΛΟΥΘΗΣΩ. Εισαγωγή Είμαστε μαθήτριες της Α τάξεως του Γενικού Λυκείου Βουλιαγμένης και ονομαζόμαστε Σοφία Παντελικίζη και Όλγα Καβουρίνου. Για

Διαβάστε περισσότερα

Κείμενο Νέοι και πρότυπα ψυχαγωγίας (4601)

Κείμενο Νέοι και πρότυπα ψυχαγωγίας (4601) Κείμενο Νέοι και πρότυπα ψυχαγωγίας (4601) Ως ψυχαγωγία θεωρείται κάθε ανθρώπινη δραστηριότητα που επιτρέπει στους ανθρώπους να αξιοποιούν δημιουργικά τον ελεύθερο χρόνο τους. Η δραστηριότητα μπορεί να

Διαβάστε περισσότερα

Εφηβεία και Πρότυπα. 2)Τη στάση του απέναντι στους άλλους, ενήλικες και συνομηλίκους

Εφηβεία και Πρότυπα. 2)Τη στάση του απέναντι στους άλλους, ενήλικες και συνομηλίκους Εφηβεία και Πρότυπα Τι σημαίνει εφηβεία; Η εφηβεία είναι η περίοδος της ζωής του ανθρώπου που αρχίζει με το τέλος της παιδικής ηλικίας και οδηγεί στην ενηλικίωση. Είναι μια εξελικτική φάση που κατά τη

Διαβάστε περισσότερα

ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ στις μερες μας

ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ στις μερες μας ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ στις μερες μας 1 ΤΙ ΕΙΝΑΙ Ο ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ Ρατσισμός είναι να θεωρούμε κάποια άλλη ομάδα ανθρώπων ως κατώτερη ή ακόμη και άξια περιφρόνησης, λόγω της φυλετικής ή εθνικής τους καταγωγής. Αιτία του

Διαβάστε περισσότερα

Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού

Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού ΠΑΙΔΕΙΑ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ ΝΕΟΛΑΙΑ 2 Το όραμά μας: Συμβολή στη διαμόρφωση εγγράμματων πολιτών με δεξιότητες, υπευθυνότητα, δημοκρατικό ήθος, ιστορική ταυτότητα αλλά

Διαβάστε περισσότερα

Η ανάπτυξη θετικής αυτό-εικόνας Εισαγωγή Ορισμοί Αυτό-αντίληψη Αυτό-εκτίμηση Μηχανισμοί ενίσχυσης και προστασίας της αυτό-εκτίμησης

Η ανάπτυξη θετικής αυτό-εικόνας Εισαγωγή Ορισμοί Αυτό-αντίληψη Αυτό-εκτίμηση Μηχανισμοί ενίσχυσης και προστασίας της αυτό-εκτίμησης Η ανάπτυξη θετικής αυτό-εικόνας Εισαγωγή Ο εαυτός ως αντικείμενο συνειδητής σκέψης αποτελεί κεντρικό θέμα διερεύνησης από διάφορους επιστημονικούς κλάδους. Η άποψη που έχουμε για τον εαυτό μας και τις

Διαβάστε περισσότερα

4 ο ΓΕΛ ΛΑΜΙΑΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΘΕΜΑ: ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ

4 ο ΓΕΛ ΛΑΜΙΑΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΘΕΜΑ: ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 4 ο ΓΕΛ ΛΑΜΙΑΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΘΕΜΑ: ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2016-17 ΣΚΟΠΟΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Ο σκοπός της εργασίας είναι η ανάπτυξη υγιούς συνεργασίας μεταξύ των μελών της κάθε ομάδας. Βέβαια δεν πρέπει να

Διαβάστε περισσότερα

ΑΙΤΗΣΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΣΤΟ ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ (Άνεργοι)

ΑΙΤΗΣΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΣΤΟ ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ (Άνεργοι) ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΗ ΣΥΜΠΡΑΞΗ «ΤΟΠΣΑ ΚΕΡΚΥΡΑΣ» Ταχ. Διευθ.: Χίου & Σαντορίνης 4, 26334, Πάτρα Τηλ.: 2610.226652, Fax: 2610.226653, E-mail: practker@otenet.gr ΕΣΠΑ 2007 2013, Ε.Π. ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ Δράση:

Διαβάστε περισσότερα

Project A2- A3. Θέμα: Σχολείο και κοινωνική ζωή Το δικό μας σχολείο. Το σχολείο των ονείρων μας Το σχολείο μας στην Ευρώπη

Project A2- A3. Θέμα: Σχολείο και κοινωνική ζωή Το δικό μας σχολείο. Το σχολείο των ονείρων μας Το σχολείο μας στην Ευρώπη Project A2- A3 Α Φαλήρου 1ο ΓυμνάσιοΤάξη Παλαιού Θέμα: Σχολείο και κοινωνική ζωή Το δικό μας σχολείο Το σχολείο των ονείρων μας Το σχολείο μας στην Ευρώπη ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΟΥ PROJECT Τα ενδιαφέροντα μας Ξεκινήσαμε

Διαβάστε περισσότερα

6 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 ο : ΙΟΙΚΗΤΙΚΕΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΕΣ

6 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 ο : ΙΟΙΚΗΤΙΚΕΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΕΣ 6 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 ο : ΙΟΙΚΗΤΙΚΕΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΕΣ ( σελίδες σχολικού βιβλίου 129 133, έκδοση 2014 : σελίδες 124 129 ) 3.3.2 Παρακίνηση 3.3.2.1 Βασικές έννοιες Η υλοποίηση του έργου και η επίτευξη των στόχων στις

Διαβάστε περισσότερα

Εργασία. Ορισμός. Σημασία της εργασίας. Σχεδιάγραμμα Έκθεσης Εργασία

Εργασία. Ορισμός. Σημασία της εργασίας. Σχεδιάγραμμα Έκθεσης Εργασία Ορισμός είναι η μεθοδική και υπεύθυνη σωματική ή πνευματική προσπάθεια του ανθρώπου, που αποβλέπει στη δημιουργία υλικών, πνευματικών και ηθικών αγαθών, για την ικανοποίηση των αναγκών του. Μορφές: σωματική,

Διαβάστε περισσότερα

Κύριε Πρόεδρε, κύριε Υπουργέ, κυρίες και κύριοι συνάδελφοι, το. προσφέρουν την κατάρτιση για την μετέπειτα επαγγελματική του πορεία, αλλά,

Κύριε Πρόεδρε, κύριε Υπουργέ, κυρίες και κύριοι συνάδελφοι, το. προσφέρουν την κατάρτιση για την μετέπειτα επαγγελματική του πορεία, αλλά, ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΣΤΥΛΙΟΣ Κύριε Πρόεδρε, κύριε Υπουργέ, κυρίες και κύριοι συνάδελφοι, το εκπαιδευτικό σύστημα, με τις δομές και τις λειτουργίες του, οφείλει να υποστηρίζει το έργο της παιδείας, να δίνει στο νέο

Διαβάστε περισσότερα

ΔΉΛΩΣΗ ΠΕΡΊ ΠΟΛΙΤΙΚΉΣ ΑΝΘΡΏΠΙΝΩΝ ΔΙΚΑΙΩΜΆΤΩΝ ΤΗΣ UNILEVER

ΔΉΛΩΣΗ ΠΕΡΊ ΠΟΛΙΤΙΚΉΣ ΑΝΘΡΏΠΙΝΩΝ ΔΙΚΑΙΩΜΆΤΩΝ ΤΗΣ UNILEVER ΔΉΛΩΣΗ ΠΕΡΊ ΠΟΛΙΤΙΚΉΣ ΑΝΘΡΏΠΙΝΩΝ ΔΙΚΑΙΩΜΆΤΩΝ ΤΗΣ UNILEVER Πιστεύουμε ότι η επιχειρηματικότητα ανθεί μόνο σε κοινωνίες όπου υπάρχει προστασία και σεβασμός των ανθρωπίνων δικαιωμάτων. Αναγνωρίζουμε ότι οι

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΛΟΓΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΣΤΟ ΛΥΚΕΙΟ

ΕΠΙΛΟΓΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΣΤΟ ΛΥΚΕΙΟ ΣΥΝΔΕΣΜΟΣ ΟΙΚΟΝΟΜΟΛΟΓΩΝ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ ΚΥΠΡΟΥ Σ.Ο.ΚΑ.Κ. www.sokak.org.cy ΕΠΙΛΟΓΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΣΤΟ ΛΥΚΕΙΟ Α Λυκείου - Ομάδες Μαθημάτων Προσανατολισμού 1η ΟΜΠ 2η ΟΜΠ 3η ΟΜΠ 4η ΟΜΠ Ομάδα Μαθημάτων Προσανατολισμού

Διαβάστε περισσότερα

Από τα παιδιά της Στ 3

Από τα παιδιά της Στ 3 Από τα παιδιά της Στ 3 Διαφήμιση είναι μια διαδικασία γνωστοποίησης ενός προϊόντος ή μιας υπηρεσίας, με σκοπό να προσελκύσει το καταναλωτικό κοινό. Συνήθως, για να πετύχει την προώθηση του προϊόντος,

Διαβάστε περισσότερα

ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΚΑΙ ΥΓΙΕΙΝΗ

ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΚΑΙ ΥΓΙΕΙΝΗ ΙΕΚ ΜΥΤΙΛΗΝΗΣ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ: Βοηθός Φαρμακείου Ημ/νια: 19/11/2013 ΕΞΑΜΗΝΟ: Α Χειμερινό Μάθημα: Ασφάλεια και Υγιεινή Εισηγητής : Εμμανουήλ Ε. Νικόλαος Ενότητα: Εισαγωγή ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΚΑΙ ΥΓΙΕΙΝΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΒΑΣΙΚΟΙ

Διαβάστε περισσότερα

Η εισήγηση Η τεχνική του καταιγισμού ιδεών (Brainstorming). Η μελέτη περίπτωσης. Παίξιμο ρόλων-τα παιχνίδια προσομοίωσης, ρόλων,

Η εισήγηση Η τεχνική του καταιγισμού ιδεών (Brainstorming). Η μελέτη περίπτωσης. Παίξιμο ρόλων-τα παιχνίδια προσομοίωσης, ρόλων, Η εισήγηση Η τεχνική του καταιγισμού ιδεών (Brainstorming). Η μελέτη περίπτωσης. Παίξιμο ρόλων-τα παιχνίδια προσομοίωσης, ρόλων, αντιπαράθεσης απόψεων. Εννοιολογική χαρτογράφηση -Ο χάρτης εννοιών (concept

Διαβάστε περισσότερα

Η ΑΓΟΡΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΤΗ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΕΛΛΑΔΑ ΑΝΕΡΓΙΑ Ή ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗ ;

Η ΑΓΟΡΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΤΗ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΕΛΛΑΔΑ ΑΝΕΡΓΙΑ Ή ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗ ; Η ΑΓΟΡΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΤΗ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΕΛΛΑΔΑ ΑΝΕΡΓΙΑ Ή ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗ ; ΕΡΓΑΤΙΚΟ ΔΥΝΑΜΙΚΟ - ΑΝΕΡΓΙΑ Εργατικό δυναμικό Οικονομικά ενεργό ~~> Άνεργοι ~~> Απασχολούμενοι Οικονομικά μη ενεργό ΑΝΕΡΓΙΑ % Ανεργίας=(Αριθμός

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1ο Η έννοια της επιχείρησης. Καζάκου Γεωργία, ΠΕ09 Οικονομολόγος

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1ο Η έννοια της επιχείρησης. Καζάκου Γεωργία, ΠΕ09 Οικονομολόγος ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1ο Η έννοια της επιχείρησης 1 Κάθε οικονομικό σύστημα λειτουργεί με στόχο την ικανοποίηση των αναγκών των καταναλωτών. Μέσα σε αυτό υπάρχουν οργανισμοί, δημόσιοι και ιδιωτικοί, τράπεζες, επιχειρήσεις,

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ (Οι απαντήσεις θεωρούνται ενδεικτικές) A1.

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ (Οι απαντήσεις θεωρούνται ενδεικτικές) A1. ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ HMEΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ (ΟΜΑΔΑ A ) ΚΑΙ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ (ΟΜΑΔΑ Β ) ΤΡΙΤΗ 21 ΜΑΪΟΥ 2013 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΗΜΕΡΗΣΙΑ

Διαβάστε περισσότερα