Ένα αποκλειστικό εγχειρίδιο που δεν πρέπει να χάσετε. Ότι πρέπει να γνωρίζεται για το πτυχίο Επικοινωνίας. Μια ιστορική και επιστηµονική ανάλυση του

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Ένα αποκλειστικό εγχειρίδιο που δεν πρέπει να χάσετε. Ότι πρέπει να γνωρίζεται για το πτυχίο Επικοινωνίας. Μια ιστορική και επιστηµονική ανάλυση του"

Transcript

1 Όµιλος Ραδιοερασιτέχνων Κύπρου ΛΥΚΟΠΟΥΛΩΝ Ένα αποκλειστικό εγχειρίδιο που δεν πρέπει να χάσετε. Ότι πρέπει να γνωρίζεται για το πτυχίο Επικοινωνίας. Μια ιστορική και επιστηµονική ανάλυση του θέµατος από τον γνωστό σε όλους ηλεκτρονικό - ασυρµατιστή Μαρκίσιο Μαρκονίδη.

2 Απαιτήσεις Πτυχίου Επικοινωνίας Μέρος Α 1. Γνωρίζω το αλφάβητο Μορς ή δια βραχιόνων και µπορώ να αποστείλω και να λάβω ένα µήνυµα από 8 λέξεις τουλάχιστο. 2. Γνωρίζω την ιστορία των επικοινωνιών και παρουσιάζω την εξελικτική τους µορφή σε φωτογραφίες ή διαφάνειες ή µε άλλο τρόπο στην Αγέλη µου. 3. Κατασκευάζω έναν απλό βοµβητή ή έναν οπτικό τηλέγραφο και στέλνω ένα µήνυµα από 10 λέξεις. 4. Επιδεικνύω τρεις τρόπους µετάδοσης του σήµατος κινδύνου SOS. Μέρος Β Πραγµατοποιώ τέσσερα από τα πιο κάτω 1. Ετοιµάζω ένα µήνυµα µε αόρατο µελάνι. 2. Γνωρίζω το αλφάβητο των κωφών και το χρησιµοποιώ για ένα απλό διάλογο. 3. Γνωρίζω λίγα πράγµατα για τον εφευρέτη του κώδικα Μορς και τα παρουσιάζω στην Αγέλη µου. 4. Φτιάχνω ένα δικό µου κώδικα και αποστέλλω µ αυτόν ένα µήνυµα στην εξάδα µου, το οποίο γίνεται κατανοητό. 5. Αποκρυπτογραφώ ένα µήνυµα γραµµένο σε απλό κώδικα. 6. Αποστέλλω ένα µήνυµα µέσω κινητού τηλεφώνου στον Αρχηγό µου. 7. Μπορών να µεταφέρω µε ακρίβεια µετά από 20 λεπτά ένα µήνυµα τριών γραµµών. 8. Μπορώ να αποστέλλω και να λαµβάνω µήνυµα µέσω ασυρµάτου. Καλή Επιτυχία 5Β4ΑΗΖ - Νέστορας Ιακωβίδης 1

3 1. Γνωρίζω το αλφάβητο Μορς ή δια βραχιόνων και µπορώ να αποστείλω και να λάβω ένα µήνυµα από 8 λέξεις τουλάχιστο. Το ιεθνές Αλφάβητο Μορς Το αλφάβητο Μορς, που πήρε το όνοµα του από τον Αµερικάνο εφευρέτη Σάµουελ Μορς το 1835, έχει σαν βάση τη διαφορά στη διάρκεια του µεταδιδόµενου σήµατος. Είναι δηλαδή ένας συνδυασµός, από µακρά και βραχέα σήµατα που αναπαριστούµε µε παύλες και τελείες. Για περισσότερη ευκολία προφέρουµε την παύλα ως «ΤΑ» και την τελεία ως «ΤΙ». Το Αλφάβητο Μορς: Α. - Ι.. Ρ. -. Β -... Κ -. - Σ... Γ - -. Λ. -.. Τ Μ - - Υ Ε. Ν -. Φ.. -. Ζ Ξ Χ Η.... Ο Ψ Θ Π Ω. - - Οι Αριθµοί: Άλλα σήµατα: Αρχή Τέλος Ελήφθη. -. Ακυρωτικό Έτοιµος - Επανέλαβε Β4ΑΗΖ - Νέστορας Ιακωβίδης 2

4 Κώδικας σηµάτων δια βραχιόνων Ως βάση έχουν τις διάφορες γωνιές που µπορούν να πάρουν τα χέρια σε σχέση µε το σώµα. Για να φαίνονται από µακριά µεταχειριζόµαστε δύο µικρές σηµαίες 40Χ40 εκ. από κόκκινο και κίτρινο ύφασµα ραµµένα διαγώνια. Για να στείλει κανείς σωστά τα σήµατα πρέπει να είναι στραµµένος προς τον παραλήπτη του σήµατος, µε ελαφρώς ανοιχτά πόδια. Α = Ι = Ρ = Β = Κ = Σ = Γ = Λ = Τ = = Μ = Υ = Ε = Ν = Φ = Ζ = Ξ = Χ = Η = Ο = Ψ = Θ = Π = Ω = 5Β4ΑΗΖ - Νέστορας Ιακωβίδης 3

5 2. Γνωρίζω την ιστορία των επικοινωνιών και παρουσιάζω την εξελικτική τους µορφή σε φωτογραφίες ή διαφάνειες ή µε άλλο τρόπο στην Αγέλη µου. Ιστορία των επικοινωνιών Από τα πιο παλιά χρόνια οι άνθρωποι ένιωσαν την ανάγκη να µπορούν να επικοινωνήσουν µεταξύ τους. Το πρώτο βλέµµα, το πρώτο άγγιγµα ήταν η πρώτη αµοιβαία επαφή ανάµεσα σε δυο ανθρώπους και η πρώτη µορφή επικοινωνίας. Αρχικά οι πρωτόγονοι, επειδή δεν είχαν αναπτύξει την οµιλία, επικοινωνούσαν µε κραυγές. Έχει εξακριβωθεί ότι ο άνθρωπος χρησιµοποιούσε τον άναρθρο λόγο πριν αποκτήσει τον έναρθρο λόγο. Όµως φαίνεται ότι από την πρωτόγονη εποχή γνώριζε πως η φωνή χάνεται ενώ τα γραπτά µένουν. Έτσι ζωγράφιζε στις σπηλιές, τα γνωστά σήµερα σπηλαιογραφήµατα, µορφές και σχήµατα όπως λιοντάρια, πιθήκους και ανθρώπους. Στην Αρχαία Ελλάδα τα µηνύµατα µε περιστέρια ήταν πολύ διαδεδοµένα. Από εκεί πηγάζει και η φράση «Που το έµαθες; Μου το είπε ένα πουλάκι». Επειδή όµως τα περιστέρια δεν ήταν και το πιο σίγουρο µέσο επικοινωνίας, οι βασιλείς χρησιµοποιούσαν δροµείς που µετέφεραν το µήνυµα της νίκης ή ήττας (αναλόγως). Αυτό έγινε και στην µάχη του Μαραθώνα, όπου ο Φειδιππίδης µετέφερε την γνωστή φράση «Νενικήκαµεν» πριν αφήσει την τελευταία του πνοή. Για επικοινωνία σε µεγαλύτερες αποστάσεις, οι αρχαίοι Έλληνες άναβαν φωτιές στις κορυφές των βουνών και βάσει ενός αρχαίου δικού τους κώδικα έστελναν µηνύµατα. Το όρος Όλυµπος ήταν ένα από τα κύρια κέντρα που διαβίβαζε µηνύµατα στις γύρω περιοχές. Οι δάδες και η φωτιά χρησιµοποιούνταν µέχρι πριν από 150 χρόνια από διάφορες φυλές, µέχρι που ανακαλύφτηκε ο ηλεκτρικός τηλέγραφος του Μορς. Η όραση, η ακοή, ο ήχος και η φωτιά ήταν τα πρωτόγονα µέσα τηλεπικοινωνίας µεταξύ των ανθρώπων. 5Β4ΑΗΖ - Νέστορας Ιακωβίδης 4

6 Τα µαύρα πανιά στο πλοίο της επιστροφής του Θησέα, τα οποία ξεχάστηκαν, ενώ έπρεπε να τοποθετηθούν άσπρα για να δείξουν τη σωτηρία του Θησέα, οδήγησαν τον πατέρα του, Αιγέα, στο πέλαγος. Ακόµη κι αυτό ήταν µια µορφή τηλεπικοινωνίας. Επίσης τα σήµατα καπνού των Ινδιάνων και οι συνθηµατικές τυµπανοκρουσίες, τα ταµ ταµ, που χρησιµοποιήθηκαν στην Αφρική και στην Αµερική πριν να πάνε εκεί οι Ευρωπαίοι, ήταν µια µορφή τηλεπικοινωνίας. Μέχρι να αξιοποιηθούν τα φαινόµενα του ηλεκτρισµού που ξεκίνησαν τυχαία το 1764 και να εµφανιστεί ο ηλεκτρικός τηλέγραφος, ο άνθρωπος εφηύρε διάφορα αυτοσχέδια συστήµατα επικοινωνίας, ανάλογα µε τη µορφολογία του εδάφους της χώρας του. Για παράδειγµα στην Ολλανδία που έχουν πολλούς ανεµόµυλους και η χώρα είναι επίπεδη, κολλούσαν γράµµατα πάνω στη φτερωτή των ανεµόµυλων και έτσι µετέδιδαν τα µηνύµατά τους. Ο Άγγλος Robert Hooke τοποθέτησε σε διάφορους ψηλούς λόφους, ιστούς, από τους οποίους κρεµούσε µεγάλα ξύλινα γράµµατα και κωδικοποιηµένα σύµβολα, τα οποία φαίνονταν από µακρινές αποστάσεις µε τηλεσκόπια. Ο επίσης Άγγλος Murray έπειτα από 112 χρόνια σκέφτηκε ένα παρόµοιο, αλλά πολυπλοκότερο σύστηµα χρησιµοποιώντας ξύλινα πλαίσια που ανοιγόκλειναν και µετέδιδαν µηνύµατα. Το σύστηµα αυτό έγινε αργότερα γνωστό ως ο Οπτικός Τηλέγραφος. ΑΡΧΑΙΟΙ ΕΛΛΗΝΙΚΟΙ ΤΡΟΠΟΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ α. ΦΡΥΚΤΩΡΙΕΣ (φρυκτός= πυρσός και ώρα= φροντίδα) Στην Αρχαία Ελλάδα η χρήση του τηλέγραφου µε φωτιά ήταν πολύ διαδεδοµένη. Αυτό µας αποδεικνύουν οι περιγραφές του Οµήρου. Στην τριλογία "Ορέστεια" του Αισχύλου, υπάρχουν τα χαρακτηριστικά λόγια ενός αρχαίου φρυκτωρού, που περιµένει νύχτα και µέρα το νέο για την πτώση της Τροίας για να το αναγγείλει στην Κλυταιµνήστρα. Στην τραγωδία "Αγαµέµνων" που αποτελεί το πρώτο µέρος της τριλογίας "Ορέστεια", έχουµε και την πρώτη αναφορά στη χρήση του τηλέγραφου στην ιστορία των τηλεπικοινωνιών. Στην αρχαία Ελλάδα η αρχή του νήµατος στις τηλεπικοινωνίες βρίσκεται στην αναµονή του µηνύµατος για την πτώση της Τροίας. Για τη µετάδοση του µηνύµατος χρησιµοποιήθηκε το σύστηµα της πυρσείας δηλαδή η χρήση φωτεινών αναµεταδοτών από βουνοκορφή σε βουνοκορφή. Η διαδροµή του σήµατος ήταν από την Ίδη της Τροίας στο Έρµαιο της Λήµνου, µετά στην κορφή του βουνού του ία τον Άθω (Άγιο Όρος), στον Μάκιστο της 5Β4ΑΗΖ - Νέστορας Ιακωβίδης 5

7 Εύβοιας, µετά στο Μεσσάπιο (Εύριπος) στον Κιθαιρώνα, στα Μέγαρα και στις κορφές του Αραχναίου, κοντά στις Μυκήνες στο ανάκτορο των Ατρειδών. Η Κλυταιµνήστρα είχε δώσει εντολή σε έναν παρατηρητή να περιµένει στη στέγη του παλατιού, µέχρι να δει τους αναµµένους δαυλούς στις κορφές των βουνών, που θα σήµαινε ότι πάρθηκε η Τροία από τους Έλληνες. Επί πολλούς µήνες δε φαινόταν τίποτα. Μια νύχτα όµως έλαµψε η φλόγα και η Κλυταιµνήστρα ετοίµασε λαµπρή γιορτή στο Άργος για τον εορτασµό του σπουδαίου γεγονότος. Στο κείµενο του Αισχύλου φαίνεται καθαρά πόση σηµασία έδιναν οι Αρχαίοι Έλληνες στον οπτικό τηλέγραφο. Τα βουνά που επιλέχτηκαν για την αναµετάδοση του µηνύµατος δεν είναι τυχαία. Ακόµη και σήµερα αν ανεβούµε πάνω σε µια από αυτές τις κορφές και κοιτάξουµε µε καθαρό ουρανό, θα µπορέσουµε να διακρίνουµε την απέναντι κορυφή. Ο τρόπος αυτός της επικοινωνίας είναι γνωστός ως πυρσεία ή φρυκτωρία και αναφέρεται ακόµη και από τους Ευριπίδη, Αριστοφάνη και Θουκυδίδη. β. Υ ΡΑΥΛΙΚΟΣ ΤΗΛΕΓΡΑΦΟΣ ή Τ ΗΛΕΓΡΑΦΟΣ ΤΟΥ ΑΙΝΕΙΑ Ο Αρκάδας στρατηγός Αινείας ο Τακτικός, σπουδαίος στις µάχες αλλά και στις τεχνικές κατασκευές, όπως αναφέρει ο ίδιος στο έργο του "Πολιορκητικά", γύρω στο 330 π. Χ. είχε επινοήσει ένα πολύ έξυπνο σύστηµα τηλεγραφίας. Την περιγραφή και τη λειτουργία της συσκευής διέσωσε ο ιστορικός Πολύβιος ( π.χ.), την ονοµασία του όµως "υδραυλικός τηλέγραφος" την οφείλει στον Ευάγγελο Σταµάτη. Περιγραφή Στους σηµατοδοτικούς σταθµούς υπήρχαν δυο πανοµοιότυποι κάδοι µε µορφή κυλίνδρου γεµάτοι µε νερό µέχρι το ίδιο σηµείο που είχαν στη βάση τους από µια βρύση ίδιας διαµέτρου. Με αυτό τον τρόπο, όταν έτρεχε το νερό η ροή του ήταν η ίδια και στους δύο κάδους. Το ύψος των κάδων ήταν περίπου 1,5 µέτρο και το πλάτος τους περίπου µισό µέτρο. Πάνω στο νερό του κάθε κάδου επέπλεε ένα ξύλινο ραβδί που ήταν κάθετα στηριγµένο σε ένα κυλινδρικό φελλό, που είχε διάµετρο λίγο µικρότερη από την αντίστοιχη των δοχείων. Το ραβδί ήταν χωρισµένο σε παράλληλους κύκλους που είχαν απόσταση περίπου 6 εκατοστών µεταξύ τους. Στα κενά αυτών των κύκλων ήταν σηµειωµένες διάφορες κωδικοποιηµένες πληροφορίες, στρατιωτικής φύσης περισσότερο, οι ίδιε ς και στους δύο κάδους. Τέτοιες πληροφορίες µπορεί να ήταν "εισβολή εχθρικού στρατού", "εµφάνιση πλοίων", "κινήσεις στρατευµάτων", κλπ. 5Β4ΑΗΖ - Νέστορας Ιακωβίδης 6

8 Λειτουργία Η επικοινωνία µεταξύ των σταθµών µε το σύστηµα αυτό γινόταν ως εξής: Όταν επρόκειτο να µεταδοθεί ένα µήνυµα, ειδοποιούσαν για την πρόθεσή τους τον επόµενο σταθµό υψώνοντας ένα πυρσό. Μόλις ο απέναντι σταθµός απαντούσε ότι έλαβε το σήµα, υψώνοντας κι αυτός πυρσό, ο ποµπός ύψωνε τον πυρσό του και πάλι και άνοιγαν και οι δυο τις βρύσες να τρέξουν ταυτόχρονα. Καθώς το ραβδί κατέβαινε, έφθανε στα χείλη του κάδου το µήνυµα που ήθελαν να µεταδώσουν. Τότε ο ποµπός χαµήλωνε τον πυρσό και έκλεινε τη βρύση του. Βλέποντας τον πυρσό να κατεβαίνει, έκλεινε και ο λήπτης τη δική του βρύση. Τα µηνύµατα έφταναν και στους δυο σταθµούς στο ίδιο σηµείο. Ο λήπτης γινόταν µετά ποµπός στον επόµενο σταθµό, κοκ. Το σύστηµα αυτό είχε το µειονέκτηµα να είναι αργό και να µην µπορεί να δώσει ακριβείς πληροφορίες πέρα από κάποιες απλές αναφορές για τις εχθρικές κινήσεις. Το σύστηµα αυτό στηρίζεται στο συγχρονισµό των κινήσεων ποµπού και δέκτη, κάτι που συναντάµε και στα σύγχρονα τηλεπικοινωνιακά συστήµατα. γ. ΟΠΤΙΚΟΣ ΤΗΛΕΓΡΑΦΟΣ Ο Έλληνας ιστορικός Πολύβιος µας περιγράφει έναν άλλο τρόπο επικοινωνίας των Αλεξανδρινών Κλεοξένη και ηµοκλείτου που επινόησαν το 350 π. Χ. και ήταν πράγµατι επαναστατικός. Στο σύστηµα αυτό ο ποµπός και ο δέκτης είχαν ο καθένας από δυο τοίχους που απείχαν µεταξύ τους λίγα µέτρα και ο σταθµός που έκανε το δέκτη µπορούσε να τους διακρίνει εύκολα µε κάποια διόπτρα. Η επικοινωνία µε αυτόν τον τρόπο αποδείχτηκε ότι ήταν δυνατή µέχρι 30 χιλιόµετρα. H κατασκευή των τοίχων έµοιαζε µε πολεµίστρες, µε έξι εσοχές και πέντε κοιλότητες. Η κάθε κοιλότητα φιλοξενούσε και από ένα πυρσό και είχε πλάτος περίπου ένα µέτρο. Όπως έβλεπε το σταθµό εκποµπής ο δέκτης, ο αριστερός τοίχος αντιστοιχούσε στη σειρά των γραµµάτων και ο δεξιός στη στήλη των γραµµάτων. Είχαν χωρίσει τα γράµµατα του αλφαβήτου σε πέντε οµάδες και σε πέντε στήλες, µε την τελευταία σειρά και στήλη να έχουν από ένα γράµµα λιγότερο. Το κάθε γράµµα αντιστοιχούσε σε κάποια σειρά και κάποια στήλη, και µε κατάλληλα ανάµµατα των πυρσών ο λήπτης λάµβανε τα γράµµατα ένα-ένα. Κάθε ζευγάρι αριθµών αντιστοιχούσε και σε ένα γράµµα της αλφαβήτου. 5Β4ΑΗΖ - Νέστορας Ιακωβίδης 7

9 A B Γ Ε 1η πλάκα 2 Ζ Η Θ Ι Κ 2η πλάκα 3 Λ Μ Ν Ξ Ο 3η πλάκα 4 Π Ρ Σ Τ Υ 4η πλάκα 5 Φ Χ Ψ Ω 5η πλάκα Αν άναβαν δηλαδή πρώτα δύο πυρσοί και µετά τρεις, σήµαινε τη δεύτερη στήλη και την τρίτη γραµµή, άρα την αποστολή του γράµµατος Μ. Με τον τρόπο αυτό γίνονταν οι αποστολές όλων των γραµµάτων. Ο Πολύβιος αναφέρεται στην απλότητα και στην ακρίβεια που παρείχε αυτός ο κώδικας επικοινωνίας. Οι πυρσοί είχαν επάλειψη ρετσινιού ή ακάθαρτου πετρελαίου, όπως για παράδειγµα το Κερί της Ζακύνθου. Ο Αισχύλος µιλάει για το "άγγαρο πυρ" (άσβεστο πυρ) των φρυκτωριών. Τα δυο αυτά συστήµατα των αρχαίων Ελλήνων ο οπτικός και ο υδραυλικός τηλέγραφος είχαν και σηµαντικά µειονεκτήµατα γιατί ήταν πολύ αργά στη µετάδοση ενός µεγάλου µηνύµατος και χρειαζόταν να είναι σε ετοιµότητα ένας µεγάλος αριθµός από σταθµούς αναµετάδοσης, για την αποστολή και λήψη µηνυµάτων. Ήταν όµως τα πρώτα συστήµατα µετάδοσης πληροφοριών σε µεγάλη απόσταση, και χρησιµοποιήθηκαν για πολλούς αιώνες σε πολλά σηµεία στην Ελλάδα και αλλού. Στα Αλεξανδρινά χρόνια χρησιµοποιήθηκε ο ακουστικός τηλέγραφος που ήταν ένας µεταλλικός τηλεβόας που είχε δυνατότητα µετάδοσης ήχου µέχρι 2,5 χιλιόµετρα. Οι Καρχηδόνιοι συµπλήρωσαν και βελτίωσαν τον υδραυλικό τηλέγραφο του Αινεία του Τακτικού. Αναπαράσταση ακουστικού τηλέγραφου Οι Ρωµαίοι αυτοκράτορες Τραϊανός και Αδριανός (1ος και 2ος αιώνας µ. Χ.) εγκατέστησαν ένα πολύ ευρύ δίκτυο φρυκτωριών µε χιλιόµετρα κάλυψης και µε σταθµούς αναµετάδοσης. Ένα από τα επτά θαύµατα του αρχαίου κόσµου ήταν και ο Φάρος της Αλεξάνδρειας που λειτουργούσε και σαν τηλεπικοινωνιακό κέντρο. Πραγµατικός άξονας του κόσµου, µε τη φωτιά στην κορυφή του, όπως γράφει ο Στράβων, χρησίµευε για τον καθορισµό του πρώτου µεσηµβρινού. Ακόµη και οι αρχαίοι Αιγύπτιοι είχαν δίκτυο φρυκτωριών για να πληροφορούνται έγκαιρα για τις πληµµύρες του Νείλου. 5Β4ΑΗΖ - Νέστορας Ιακωβίδης 8

10 ΝΕΟΤΕΡΗ ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΩΝ ΤΗΛΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ Όλα τα συστήµατα επικοινωνίας που είχαν επινοηθεί µέχρι τα τέλη του 18ου αιώνα είχαν το µεγάλο µειονέκτηµα ότι δεν µπορούσαν να µεταδώσουν ολοκληρωµένες πληροφορίες, αλλά µόνο κάποιους κώδικες. Επιπλέον επηρεάζονταν πολύ από τις καιρικές συνθήκες. Η εξέλιξη όµως της επικοινωνίας και κυρίως η βιοµηχανική επανάσταση, η µεγάλη ανάπτυξη των µεταφορικών µέσων, η συγκέντρωση του πληθυσµού στα αστικά κέντρα και τα µεγάλα συµφέροντα των αποικιακών κρατών για γρήγορη και πολύπλευρη πληροφόρηση είχαν κάνει επιτακτική τη δηµιουργία ενός αξιόπιστου συστήµατος επικοινωνίας το οποίο να ανταποκρίνεται στις νέες ανάγκες. Τη λύση στο µεγάλο αυτό πρόβληµα έδωσε η µελέτη και αξιοποίηση των φαινοµένων του ηλεκτρισµού, που ξεκίνησε τυχαία το 1764 στην Ολλανδία και κατέληξε θριαµβευτικά µετά από 80 χρόνια, το 1844 στις Η.Π.Α., µε την εφεύρεση του ηλεκτρικού τηλέγραφου. Α. ΤΑ ΕΙ Η ΤΟΥ ΤΗΛΕΓΡΑΦΟΥ Το 1774 ο Ελβετός George Luis Lesage πέτυχε πρώτος την κατασκευή ενός είδους ηλεκτροστατικού τηλέγραφου. Στα τέλη του 18ου αιώνα ο Ιταλός καθηγητής φυσικής Alessandro Volta κατασκεύασε από χαλκό και ψευδάργυρο τη βολταϊκή ή ηλεκτρική στήλη, τον πρόδροµο δηλαδή της σηµερινής µπαταρίας. Έτσι καθένας µπορούσε να έχει µια φθηνή παροχή συνεχούς ηλεκτρικού ρεύµατος. Ακολούθησε ο ηλεκτρολυτικός τηλέγραφος του Γερµανού Von Semering το 1810 και ο ηλεκτροµαγνητικός τηλέγραφος του Γάλλου Ampere. Και τα τρία αυτά συστήµατα ηλεκτρικού τηλέγραφου είχαν το µεγάλο µειονέκτηµα ότι χρησιµοποιούσαν πολλά καλώδια και ήταν έτσι δύσκολη η µόνωσή τους και η κατασκευή ενός εκτεταµένου συστήµατος επικοινωνίας. Στην Αγγλία εκείνη την εποχή οι William Cooke και Charles Wheatston επινόησαν ένα σύστηµα ηλεκτροµαγνητικού τηλέγραφου που χρησιµοποιήθηκε πολύ στα τρένα. Β. ΜΟΡΣ ΚΑΙ ΗΛΕΚΤΡΙΚΟΣ ΤΗΛΕΓΡΑΦΟΣ Ο Samuel Finley Morse γεννήθηκε το 1791 στις Η.Π.Α και ήταν σπουδαίος ζωγράφος. Το 1832 πάνω σε ένα πλοίο παρατήρησε έναν επιβάτη που έπαιζε µε έναν ηλεκτροµαγνήτη ανοίγοντας και κλείνοντας ένα ηλεκτρικό κύκλωµα. Εντυπωσιάστηκε και αποφάσισε να ασχοληθεί αποκλειστικά µε την κατασκευή ενός συστήµατος ηλεκτρικής τηλεγραφίας. Το 1837 πέτυχε 5Β4ΑΗΖ - Νέστορας Ιακωβίδης 9

11 την κατασκευή µιας συσκευής όπου ένας ωρολογιακός µηχανισµός κινούσε συνέχεια µια χάρτινη ταινία πάνω στην οποία έγραφε ένα µολύβι. Όταν ένα χειριστήριο έκλεινε ένα ηλεκτρικό κύκλωµα, τότε ένας ηλεκτροµαγνήτης τραβούσε το µολύβι και αυτό έγραφε σε άλλη θέση. Τελειοποίησε το σύστηµά του κάνοντας το να στέλνει και να λαµβάνει τελείες και παύλες. Ο τρόπος αυτός επεκτάθηκε σε όλο τον κόσµο και πέρασε στην ιστορία σαν η πρώτη µεγάλη εφεύρεση στις τηλεπικοινωνίες. Στις 24 Μαΐου 1844 στάλθηκε το πρώτο µήνυµα µε τον ηλεκτρικό τηλέγραφο σε µια απόσταση 60 χ.λ.µ. από την Ουάσιγκτον στη Βαλτιµόρη και είχε περιεχόµενό του το κείµενο: "Θαυµαστά τα έργα του Κυρίου!" Η εξέλιξη ήταν αλµατώδης. Ιδρύθηκαν µεγάλες τηλεγραφικές εταιρείες, πολλά πρακτορεία ειδήσεων και πολλές εφηµερίδες έβαλαν τη λέξη "τηλέγραφος" στο όνοµά τους. Κάποιοι τόλµησαν και σκέφτηκαν να καλύψουν µε τηλεγραφικό καλώδιο τον Ατλαντικό Ωκεανό και να ενώσουν έτσι την Ευρώπη µε την Αµερική, κάτι που ήταν όνειρο αιώνων. Αυτό το πέτυχε ο νεαρός επιχειρηµατίας Cyrus Field το 1866 µετά από πολλές προσπάθειες. Γ. Ο ΜΠΕΛ ΚΑΙ ΤΗΛΕΦΩΝΟ Ο Graham Bell γεννήθηκε το 1847 στο Εδιµβούργο της Σκοτίας και ακολούθησε το επάγγελµα του πατέρα του που ήταν καθηγητής ρητορικής και ασχολήθηκε µε τη διδασκαλία της οµιλίας και της γραφής σε κωφάλαλα παιδιά. Το 1870 πήγε στις Η.Π.Α. για να αναζητήσει καλύτερη τύχη και εκεί γνώρισε έναν πλούσιο Αµερικανό του οποίου η κόρη ήταν κωφάλαλη η Maybel. Ο Bell αγωνίστηκε πολύ καιρό για να µπορέσει να µετατρέψει τους ήχους των ανθρώπων σε παλµικές κινήσεις, για να µπορούν έτσι να καταλαβαίνουν τα ανθρώπινα λόγια και οι κωφάλαλοι. Στη µεγάλη του προσπάθεια είχε βοηθό τον Thomas Watson, γνώστη του ηλεκτρισµού, που µαζί δούλευαν και πέτυχαν το µεγάλο κατόρθωµα. Κάποια µέρα του 1875 ο Bell παρατήρησε τυχαία ότι όταν ένα ατσαλένιο έλασµα δονείτο από ήχους, επηρέαζε το ρεύµα ενός ηλεκτροµαγνήτη και µάλιστα το ρεύµα άλλαζε µορφή ανάλογα µε τους ήχους που έπεφταν πάνω στο έλασµα. Παρατήρησε ακόµη ότι σε κάποιο άλλο σηµείο, ένας άλλος ηλεκτροµαγνήτης επηρεαζόταν από αυτές τις αλλαγές του ρεύµατος και µε τη σειρά του έκανε ένα άλλο έλασµα να πάλλεται. Ο ήχος που παραγόταν 5Β4ΑΗΖ - Νέστορας Ιακωβίδης 10

12 είχε πολύ κακή ποιότητα, αλλά η µεγάλη αρχή είχε γίνει. Σε λίγα χρόνια το τηλέφωνο θα κατακτούσε τον κόσµο. Το 1915 ο Bell και ο Watson επικοινώνησαν για πρώτη φορά µε τηλέφωνο από τις υτικές ακτές των Η.Π.Α., του Ειρηνικού στις Ανατολικές ακτές των Η.Π.Α., του Ατλαντικού. Τηλεφωνικό κέντρο 19ου αιώνα Η εφεύρεση του τηλεφώνου από τον Bell ήταν η αρχή µιας τεράστιας προσπάθειας επιστηµόνων και εφευρετών, ώστε στόχος όλων αυτών είναι η αποκαλούµενη Παγκόσµια Προσωπική Τηλεπικοινωνία (Universal Personal Telecommunications ή UPT) η παροχή δηλαδή της δυνατότητας στον χρήστη να απολαµβάνει υπηρεσίες µε οποιονδήποτε, οπουδήποτε και αν βρίσκεται στην ξηρά, θάλασσα ή αέρα, ή ακόµη και στο διάστηµα. Ο άνθρωπος, από τις αρχές της ύπαρξης του µέχρι την εποχή µας, την εποχή του ιαδικτύου και των δορυφόρων, επιθυµεί την επικοινωνία. Τους τρόπους τους εφευρίσκει. Ας ευχηθούµε ο θαυµαστός αυτός καινούργιος κόσµος που µας υπόσχονται οι επιστήµονες να είναι "ανθρώπινος" για όλους µας. 5Β4ΑΗΖ - Νέστορας Ιακωβίδης 11

13 3. Κατασκευάζω έναν απλό βοµβητή ή έναν οπτικό τηλέγραφο και στέλνω ένα µήνυµα από 10 λέξεις. Κατασκευή ενός απλού ραδιοφώνου τύπου κρυστάλλου. Ένα ραδιόφωνο κρυστάλλου αποτελείτε από πολύ λίγα µέρη, δεν χρειάζεται καµία µπαταρία ή άλλη πηγή ενέργειας, και µπορεί να κατασκευαστεί σε σύντοµο χρονικό διάστηµα από πράγµατα που µπορεί κανείς να βρει ακόµη και στο σπίτι. Ο λόγος που ένα ραδιόφωνο κρυστάλλου δεν χρειάζεται οποιεσδήποτε µπαταρίες είναι οι καταπληκτικές ικανότητες του ανθρώπινου αυτιού. Το αυτί είναι εξαιρετικά ευαίσθητο στους πολύ εξασθενηµένους ήχους. Το ραδιόφωνο κρυστάλλου χρησιµοποιεί µόνο την ενέργεια των ραδιοκυµάτων που στέλνονται από τις ραδιο-συσκευές αποστολής σηµάτων (ποµποί). Αυτοί οι ποµποί στέλνουν τεράστια ποσά ενέργειας (δεκάδες χιλιάδων Watt). Εντούτοις, επειδή είναι συνήθως πολύ µακρινοί, και συνήθως έχουµε το µερικές εκατοντάδες µέτρα καλωδίου για κεραία, το ποσό ενέργειας που λαµβάνουµε µε το ραδιόφωνο κρυστάλλου µετριέται σε χιλιοστά του Watt. Το ανθρώπινο αυτί µπορεί να ανιχνεύσει ήχους που είναι λιγότερο από ένα εκατοµµυριοστό αυτών. Για το πρώτο µας ραδιόφωνο θα χρειαστούµε τα ακόλουθα: Ένα σκληρό πλαστικό µπουκάλι. Μπορούν να χρησιµοποιηθούν µπουκάλια που περιείχαν υγρό για καθαρισµό φακών επαφής. Επίσης µπουκάλια σαµπουάν, αλλά θα πρέπει να σιγουρευτείτε ότι το µπουκάλι σας έχει χοντρούς τοίχους, γιατί θα καταστεί ευκολότερο να τυλιχθεί το καλώδιο γύρω από αυτό. Το µπουκάλι θα πρέπει να έχει περίπου 7,5 εκ διάµετρο, και 12,5 έως 17,5 εκ µάκρος. Περίπου 15 µέτρα µαγνητικού καλωδίου ντυµένου µε σµάλτο. Τα περισσότερα µεγέθη (διάµετροι καλωδίων) θα λειτουργήσουν ικανοποιητικά, αλλά είναι ευκολότερο για να επεξεργαστεί κανείς το παχύτερο καλώδιο, (π.χ. µέγεθος 22 ή 18). Αυτό µπορεί να αγοραστεί από οποιοδήποτε κατάστηµα ηλεκτρονικών. Μία δίοδο Γερµανίου (Germanium diode). Πωλείται από τα πλείστα καταστήµατα ηλεκτρονικών, και είναι γνωστή ως δίοδος 1N34A. Ένα ακουστικό τηλεφώνου. Αυτό το ραδιόφωνο το ακούτε ακριβώς όπως ακούτε το τηλέφωνο. Μπορείτε να χρησιµοποιήσετε ένα παλαιό ακουστικό τηλεφώνου, ή µπορείτε αγοράσετε ένα φθηνό ακουστικό από καταστήµατα που πουλούν τηλέφωνα. 5Β4ΑΗΖ - Νέστορας Ιακωβίδης 12

14 Ένα ζεύγος κροκοδειλάκια Πωλούνται σε οποιοδήποτε κατάστηµα ηλεκτρονικών. Περίπου 15 έως 30 µέτρα µονωµένου καλωδίου για κεραία. Αυτό είναι πραγµατικά προαιρετικό, δεδοµένου ότι µπορείτε να χρησιµοποιήσετε µια κεραία τηλεόρασης ή την κεραία FM ενός ραδίου. Αλλά είναι πιο διασκεδαστικό να ρίξει κανείς το καλώδιό πάνω από ένα δέντρο ή πάνω από ένα σπίτι, καθώς επίσης καθιστά το ραδιόφωνο λίγο πιο φορητό. Χρησιµοποιήστε ένα αιχµηρό αντικείµενο, όπως ένα καρφί, για να ανοίξετε τέσσερις τρύπες στην µια πλευρά του µπουκαλιού. Οι δύο τρύπες θα έχουν απόσταση µεταξύ τους γύρω στο 1.5 εκ. κοντά στην κορυφή του µπουκαλιού, και θα αντιστοιχηθούν στο κατώτατο σηµείο του µπουκαλιού µε δύο ακριβώς τις ίδιες. Αυτές οι τρύπες θα κρατήσουν το καλώδιο στη θέση του. Περάστε το καλώδιο µέσω των δύο τρυπών στην κορυφή του µπουκαλιού, και τραβήξτε περίπου 20 εκ. του καλωδίου µέσα από τις τρύπες. Εάν οι τρύπες είναι µεγάλες και το καλώδιο είναι χαλαρό το καλώδιο µπορεί να τυλιχτεί µέσα από τις τρύπες, κάνοντας έναν µικρό βρόχο για κρατά καλά. Τώρα πάρτε το µακρύ σκέλος του καλωδίου και αρχίστε να το τυλίγετε γύρω από το µπουκάλι. Κάθε πέντε τυλίγµατα στο µπουκάλι, κάντε στάση και κάνετε έναν µικρό βρόχο του καλωδίου ώστε να ξεχωρίζει από το µπουκάλι. Η άσκηση αυτή καθίσταται πιο εύκολη αν το καλώδιο τυλίγεται γύρω από ένα καρφί ή ένα µολύβι. 5Β4ΑΗΖ - Νέστορας Ιακωβίδης 13

15 Συνεχίστε άλλες πέντε στροφές, και έναν άλλο µικρό βρόχο. Συνεχίστε αυτό έως ότου το µπουκάλι είναι εντελώς τυλιγµένο από το καλώδιο, και έχετε φθάσει στο δεύτερο ζεύγος τρυπών στο κατώτατο σηµείο του µπουκαλιού. Κόψτε το καλώδιο έτσι ώστε τουλάχιστον 20 εκ. να παραµένουν, και περάστε το καλώδιο µέσω των δύο τρυπών όπως έγινε και στην κορυφή του µπουκαλιού. Το µπουκάλι πρέπει τώρα να µοιάζει µε αυτό: 5Β4ΑΗΖ - Νέστορας Ιακωβίδης 14

16 Αφαιρούµε τώρα τη µόνωση από τις άκρες του καλωδίου, και από τους µικρούς βρόχους που κάναµε κάθε 5 στροφές (αυτοί οι βρόχοι αποκαλούνται «σηµεία σύνδεσης»). Εάν χρησιµοποιήσατε σµαλτωµένο καλώδιο, µπορείτε να χρησιµοποιήσετε γυαλόχαρτο για να αφαιρέσετε τη µόνωση. Μην αφαιρέστε τη µόνωση από τη κύρια σπείρα, παρά µόνο στις άκρες των καλωδίων και στους µικρούς βρόχους. Εάν χρησιµοποιείτε το καλώδιο ντυµένο µε βινίλιο, η µόνωση µπορεί να αφαιρεθεί µε ένα αιχµηρό µαχαίρι. Έπειτα συνδέουµε τη δίοδο Γερµανίου µε το καλώδιο στο κατώτατο σηµείο του µπουκαλιού. Είναι καλύτερο να συγκολληθεί αυτή η σύνδεση, αν και µπορείτε επίσης να στρίψετε τα καλώδια µαζί και να τα δέσετε µε ταινία, ή µπορείτε να χρησιµοποιήσετε κροκοδειλάκια. Κόψτε τη µια άκρη του καλωδίου του ακουστικού του τηλεφώνου. Θα υπάρχουν τέσσερα καλώδια µέσα. Εάν είστε τυχεροί, θα είναι χρωµατιστά, και θα χρησιµοποιήσουµε το κίτρινο και µαύρο καλωδιάκι. Εάν δεν είστε τυχεροί, τα καλώδια θα είναι όλα ένα χρώµα, ή κάποιο θα είναι κόκκινο και τα άλλα θα είναι άσπρα. Για να βρει κανείς τα σωστά καλωδιάκια, πρώτα αφαιρεί τη µόνωση από την άκρια από κάθε καλωδιάκι. Κατόπιν παίρνει µια µπαταρία µεγέθους C ή D ή AA, και αγγίζει τα καλωδιάκια στα άκρα της µπαταρίας (ένα καλωδιάκι στον θετικό πόλο και ένα στον αρνητικό πόλο) έως ότου ακούσει έναν ήχο (κραδασµό) στο ακουστικό του τηλεφώνου. Όταν ακούσει τον ήχο, καταλαβαίνει ότι τα δύο καλωδιάκια που αγγίζουν στην µπαταρία είναι τα δύο που πηγαίνουν στο ακουστικό, και αυτά είναι που θέλουµε. Τα «καλωδιάκια» στο καλώδιο του ακουστικού είναι συνήθως κατασκευασµένα από εύθραυστο φύλλο χαλκού που τυλίγεται γύρω από µερικά πλαστικά νήµατα. Αυτό το φύλλο χαλκού σπάζει εύκολα, µερικές φορές αόρατα, ενώ τα πλαστικά νήµατα κρατούν τα µέρη, ως εκ τούτου το κάνουν να µοιάζει ότι υπάρχει ακόµη σύνδεση. Συστήνεται όπως τα καλωδιάκια συγκολληθούν σε κάποιο πιο εύρωστο καλώδιο, και κατόπιν δεθούν µε συνδετική ταινία έτσι ώστε τίποτα δεν θα τραβήξει σκληρά το φύλλο χαλκού µε αποτέλεσµα να το κόψει. 5Β4ΑΗΖ - Νέστορας Ιακωβίδης 15

17 Συνδέστε το ένα καλωδιάκι του ακουστικού στην µια άκρη της διόδου Γερµανίου (στο κατώτατο σηµείο του µπουκαλιού). Συγκολλείστε την αν είναι δυνατό. Συνδέστε το άλλο καλωδιάκι στο καλώδιο που εξέχει από την κορυφή του µπουκαλιού. Συγκολλείστε το αν είναι δυνατό. Τώρα συνδέστε ένα κροκοδειλάκι στην µια άκρη της κεραίας, και το άλλο σε ένα από τα «σηµεία σύνδεσης» στη σπείρα. Συνδέστε άλλο κροκοδειλάκι στο καλώδιο που έρχεται από την κορυφή της µπουκάλας. Αυτή είναι η «γείωση», και πρέπει να συνδεθεί σε κάποια µεταλλική σωλήνα νερού ή οποιοδήποτε άλλο µεταλλικό αντικείµενο που έχει πολύ καλή σύνδεση στη γη. Σε αυτό το σηµείο, εάν όλα πήγαν καλά, θα πρέπει να είστε σε θέση να ακούσετε τους ραδιοσταθµούς στο ακουστικό του τηλεφώνου. Για να επιλέξετε διαφορετικούς σταθµούς, µετακινήστε το κροκοδειλάκι σε άλλο «σηµείο σύνδεσης» στη σπείρα. Σε κάποια σηµεία πιθανό να ακούτε δύο ή περισσότερους σταθµούς. Όσο µακρύτερη είναι η κεραία, τόσο δυνατότερο θα είναι το σήµα. Επίσης, όσο υψηλότερα µπορεί να τοποθετηθεί η κεραία τόσο το καλύτερο. Τώρα που λειτουργεί το ραδιόφωνο, µπορείτε να το κάνετε να φαίνεται καλύτερο αλλά κα να είναι πιο σταθερό τοποθετώντας το πάνω σε µια σανίδα ή σε ένα ξύλινο κουτί. Μπορούν επίσης να τοποθετηθούν βίδες σε σηµεία ώστε να µην χρειάζονται συγκολλήσεις αλλά µόνο βίδωµα. Ένα τελειωµένο ραδιόφωνο θα πρέπει να µοιάζει µε αυτό που φαίνεται στην φωτογραφία. 5Β4ΑΗΖ - Νέστορας Ιακωβίδης 16

18 Περισσότερες πληροφορίες µπορείτε να βρείτε στον ακόλουθο διαδικτυακό σύνδεσµο: 5Β4ΑΗΖ - Νέστορας Ιακωβίδης 17

19 Κατασκευή ενός απλού οπτικού τηλέγραφου. Υλικά: i. Ένα κουτί γάλακτος χάρτινο. ii. Έξι συνδετήρες χαρτιών (paper clips). iii. Ένα κερί. iv. Ψαλίδι. v. Κολλητική ταινία. vi. Ασηµόχαρτο. vii. Μικρά καλαµάκια. Βήµα 1 Κόψτε 6 µικρά τετράγωνα «παραθυράκια» στη µια µεριά του κουτιού του γάλακτος, όπως φαίνεται πιο κάτω. Επίσης κόψτε το κάτω µέρος του κουτιού γύρω-γύρω. Βήµα 2 Αφού κοπούν τα «παραθυράκια θα πρέπει να έχετε την ακόλουθη κατάσταση. 5Β4ΑΗΖ - Νέστορας Ιακωβίδης 18

20 Βήµα 3 Κολλήστε ασηµόχαρτο εσωτερικά στο κουτί γάλακτος, στις τρεις πλευρές του κουτιού, εκτός από την πλευρά όπου είναι κοµµένα τα «παραθυράκια». Βήµα 4 Ανοίξτε τους έξι συνδετήρες χαρτιού όπως πιο κάτω, περνώντας τον καθένα µέσα από κοµµάτι καλαµάκι µεγέθους 2 εκ., όπως πιο κάτω: Ασηµόχαρτο Βήµα 5 Σηµείο τοποθέτησης κοµµατιού από καλαµάκι Κολλήστε τα «παραθυράκια» στους συνδετήρες: Βήµα 6 Τοποθετήστε τους συνδετήρες µε τα «παραθυράκια» στο κουτί γάλακτος: 5Β4ΑΗΖ - Νέστορας Ιακωβίδης 19

21 Βήµα 7 Ανάψτε το κερί και τοποθετήστε το µέσα στον «οπτικό τηλέγραφο». Ανοίγοντας και κλείνοντας τα αντίστοιχα παραθυράκια µε βάση τον πιο κάτω κώδικα, στέλνεται το µήνυµα σας (όπου εµφανίζεται τελεία, το «παραθυράκι» είναι ανοικτό). Α Β Γ Ε Ζ Η Θ Ι Κ Λ Μ Ν Ξ Ο Π Ρ Σ Τ Υ Φ Χ Ψ Ω Σταθµός εκτός Λειτουργίας Σταθµός έτοιµος για επικοινωνία , 5Β4ΑΗΖ - Νέστορας Ιακωβίδης 20

22 1. Ετοιµάζω ένα µήνυµα µε αόρατο µελάνι. Έχετε ποτέ γράψει µήνυµα χρησιµοποιώντας αόρατο µελάνι; Μπορείτε πολύ εύκολα να κατασκευάσετε το δικό σας αόρατο µελάνι. Το µόνο που χρειάζεστε είναι λίγο γάλα από το ψυγείο ή χυµό από ένα λεµόνι. Μπορείτε να γράψετε σε κάποιο χαρτί χρησιµοποιώντας ένα λεπτό πινέλο, ή µπατονέττα (ξυλάκι βαµβακιού για τα αφτιά). ή ή Όσο το γάλα είναι ακόµη υγρό, µπορείτε πολύ εύκολα να το διαβάσετε γιατί είναι ακόµη γυαλιστερό. Όταν όµως στεγνώσει, κανείς δεν θα µπορεί να καταλάβει ότι κάτι αναγράφεται. Για να διαβάσει κανείς το µυστικό µήνυµα, θα πρέπει να θερµανθεί η σελίδα, πάνω από ένα κερί. Χρειάζεται προσοχή όµως ώστε να µην πάρει φωτιά το χαρτί. Κάντε αυτό σε ανοιχτό χώρο, και έχετε κοντά σας λίγο νερό για παν ενδεχόµενο. Αντί κερί, µπορείτε επίσης να δείτε το µήνυµα, ζεσταίνοντας λίγο το χαρτί στο φούρνο. Χρειάζεται προσοχή όµως. Αν ο φούρνος είναι πολύ ζεστός, το χαρτί πιθανό να πάρει φωτιά µε αποτέλεσµα να χάσετε το µήνυµα σας! 5Β4ΑΗΖ - Νέστορας Ιακωβίδης 21

23 2. Γνωρίζω το αλφάβητο των κωφών και το χρησιµοποιώ για ένα απλό διάλογο. Η νοηµατική γλώσσα είναι διεθνής; Η νοηµατική γλώσσα δεν είναι διεθνής. Υπάρχουν πολλές νοηµατικές γλώσσες στον κόσµο. Υπάρχει η Αµερικάνικη Νοηµατική Γλώσσα που χρησιµοποιείται στις ΗΠΑ και τον Καναδά, η Αγγλική Νοηµατική Γλώσσα της Μ. Βρετανίας, η Ιαπωνική Νοηµατική Γλώσσα κ.λ.π. Αν και οι νοηµατικές γλώσσες έχουν κοινό χαρακτηριστικό την οπτική και κινητική δοµή τους, δεν είναι αµοιβαία κατανοητές. Κάθε µία νοηµατική γλώσσα έχει διαφορετικές ή παρόµοιες χειροµορφές, οι οποίες σηµαίνουν διαφορετικά πράγµατα. Αν και υπάρχει ένα τεράστιο ποσό χειροµορφών, οι νοηµατικές γλώσσες χρησιµοποιούν έναν περιορισµένο αριθµό. Οι οµιλούµενες γλώσσες κάνουν το ίδιο µε την ποικιλία ήχων που χρησιµοποιούν. Όπως και στις οµιλούµενες γλώσσες, έτσι και στις νοηµατικές υπάρχει το φαινόµενο του δανεισµού από άλλες γλώσσες, χωρίς αυτό να σηµαίνει ότι ένας µικρός δανεισµός µπορεί να αφοµοιώσει δύο διαφορετικές γλώσσες. Τρόποι επικοινωνίας Οι άνθρωποι µε φυσιολογική ακοή συνήθως επικοινωνούν µιλώντας και ακούγοντας. Συχνά, προσέχουν µόνο τις λέξεις που προφέρονται και τον τόνο της φωνής που χρησιµοποιείται για ειπωθούν. Επιπρόσθετα, πολλοί άνθρωποι χρησιµοποιούν και εκφράσεις προσώπου και χειρονοµίες για να υπογραµµίσουν τα λόγια τους. Το πρόσωπο και τα χέρια είναι πολύ χρήσιµα µέσα για να επικοινωνήσει κανείς µε τους άλλους. Τα άτοµα µε προβλήµατα ακοής µπορεί, µε τη βοήθεια ακουστικών, ν' ακούν µέρος αυτών που λέγονται, αλλά µπορεί αυτό που ακούν να µην είναι το ίδιο µ' αυτό που οι ακούοντες ακούν. Γι' αυτό είναι σηµαντικό να κάνει κάποιος τα προφορικά µηνύµατα όσο γίνεται πιο "ορατά". Συνήθως ένας συνδυασµός τρόπων αποδίδει καλύτερα. Θυµηθείτε ότι στα άτοµα µε προβλήµατα ακοής ποικίλλουν οι τρόποι µε τους οποίους επικοινωνούν και η ικανότητα µε την οποία το κάνουν. Γενικά, οι τρόποι που τα περισσότερα άτοµα µε προβλήµατα ακοής επικοινωνούν είναι: Νοηµατική Γλώσσα ακτυλικό Αλφάβητο Εκφράσεις του πρόσωπου και χειρονοµίες Χειλεανάγνωση Μιµική 5Β4ΑΗΖ - Νέστορας Ιακωβίδης 22

Εξέλιξη της επικοινωνίας. Αλέξανδρος Ηλιόπουλος Α1 Κέβιν Σακάης Α3

Εξέλιξη της επικοινωνίας. Αλέξανδρος Ηλιόπουλος Α1 Κέβιν Σακάης Α3 Εξέλιξη της επικοινωνίας Αλέξανδρος Ηλιόπουλος Α1 Κέβιν Σακάης Α3 Αγγελιοφόροι Μεταφορά προφορικών και γραπτών μηνυμάτων με δρομείς. Ήταν πολύ συνηθισμένη μέθοδος στην αρχαία Ελλάδα. Πολύ γνωστός αγγελιοφόρος

Διαβάστε περισσότερα

Τηλεπικοινωνίες: Μια ιστορική αναδρομή

Τηλεπικοινωνίες: Μια ιστορική αναδρομή Τηλεπικοινωνίες: Μια ιστορική αναδρομή Ιστορικά στοιχεία που δεν αναγράφονται στο βιβλίο. Εισαγωγή στο μάθημα Τεχνολογία Δικτύων Επικοινωνίας. http://diktya-epal-b.ggia.info/ Creative Commons License 3.0

Διαβάστε περισσότερα

Εργασία Τεχνολογίας Α Γυμνασίου: ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ. Αβανίδης Βασίλης

Εργασία Τεχνολογίας Α Γυμνασίου: ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ. Αβανίδης Βασίλης Εργασία Τεχνολογίας Α Γυμνασίου: ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ Αβανίδης Βασίλης Η ΕΝΝΟΙΑ ΤΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ Premium ΙΣΤΟΡΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ Επικοινωνία είναι η διαδικασία της ανταλλαγής πληροφορίας μεταξύ δύο ή περισσοτέρων μερών

Διαβάστε περισσότερα

Υλικά που χρειαζόμαστε

Υλικά που χρειαζόμαστε Πώς αλλιώς ανάβει το λαμπάκι;... και άλλα πειράματα με απλά ηλεκτρικά κυκλώματα Τα παιδιά της διπλανής φωτογραφίας ετοιμάζονται να φτιάξουν απλά ηλεκτρικά κυκλώματα με λαμπάκια και μπαταρίες. Δεν έχουν

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΟΤΗΤΑ 5 5.0 ΡΑΔΙΟΦΩΝΙΑ

ΕΝΟΤΗΤΑ 5 5.0 ΡΑΔΙΟΦΩΝΙΑ ΕΝΟΤΗΤΑ 5 5.0 ΡΑΔΙΟΦΩΝΙΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η ανάγκη των ανθρώπων για ασύρματη επικοινωνία από απόσταση έδωσε το έναυσμα στους επιστήμονες της εποχής, πριν περίπου 116 χρόνια, να ασχοληθούν περαιτέρω με την εξέλιξη

Διαβάστε περισσότερα

ιαγωνισµός ΦΥΣΙΚΗΣ για µαθητές Ε' ηµοτικού 2010.

ιαγωνισµός ΦΥΣΙΚΗΣ για µαθητές Ε' ηµοτικού 2010. Κάθε θέµα παίρνει 10 µόρια. Οι απαντήσεις που ακολουθούν είναι ενδεικτικές. Οποιαδήποτε άλλη τεκµηριωµένη απάντηση γίνεται δεκτή. ιαγωνισµός ΦΥΣΙΚΗΣ για µαθητές Ε' ηµοτικού 2010. Θέµα 1 ο Πάνω στο διπλανό

Διαβάστε περισσότερα

Το Τηλέφωνο. Παπαγγέλου Φυλλίτσα. Μαθήτρια Α3 Γυμνασίου, Ελληνικό Κολλέγιο Θεσσαλονίκης. Επιβλέπων Καθηγητής: Κωνσταντίνος Παρασκευόπουλος

Το Τηλέφωνο. Παπαγγέλου Φυλλίτσα. Μαθήτρια Α3 Γυμνασίου, Ελληνικό Κολλέγιο Θεσσαλονίκης. Επιβλέπων Καθηγητής: Κωνσταντίνος Παρασκευόπουλος Το Τηλέφωνο Παπαγγέλου Φυλλίτσα Μαθήτρια Α3 Γυμνασίου, Ελληνικό Κολλέγιο Θεσσαλονίκης Επιβλέπων Καθηγητής: Κωνσταντίνος Παρασκευόπουλος Καθηγητής Πληροφορικής Ελληνικού Κολλεγίου Θεσσαλονίκης Περίληψη

Διαβάστε περισσότερα

Οδηγός κατασκευής φ/β πάνελ

Οδηγός κατασκευής φ/β πάνελ Οδηγός κατασκευής φ/β πάνελ Η κατασκευή του φωτοβολταικου πάνελ βήμα προς βήμα Η κατασκευή αυτή προϋποθέτει κάποιες βασικές γνώσεις ηλεκτρολογίας και χρήση ενός ηλεκτρικού κολλητηριού οπωσδήποτε 40 ή 60

Διαβάστε περισσότερα

Συμπληρωματικό Φύλλο Εργασίας 10+ ( * ) 10. Το Ηλεκτρικό βραχυ-κύκλωμα Κίνδυνοι και "Ασφάλεια"

Συμπληρωματικό Φύλλο Εργασίας 10+ ( * ) 10. Το Ηλεκτρικό βραχυ-κύκλωμα Κίνδυνοι και Ασφάλεια Συμπληρωματικό Φύλλο Εργασίας 10+ ( * ) 10. Το Ηλεκτρικό βραχυ-κύκλωμα Κίνδυνοι και "Ασφάλεια" ( * ) + επιπλέον πληροφορίες, ιδέες και προτάσεις προαιρετικών πειραματικών δραστηριοτήτων, ερωτήσεις... Σε

Διαβάστε περισσότερα

Ο Αλεξάντερ Γκράχαμ Μπελ γεννήθηκε το 1847 και απεβίωσε στις 2 Αυγούστου Ήταν διαπρεπής Σκωτσέζος επιστήμονας, εφευρέτης και μηχανικός, ο

Ο Αλεξάντερ Γκράχαμ Μπελ γεννήθηκε το 1847 και απεβίωσε στις 2 Αυγούστου Ήταν διαπρεπής Σκωτσέζος επιστήμονας, εφευρέτης και μηχανικός, ο Ο Αλεξάντερ Γκράχαμ Μπελ γεννήθηκε το 1847 και απεβίωσε στις 2 Αυγούστου 1922. Ήταν διαπρεπής Σκωτσέζος επιστήμονας, εφευρέτης και μηχανικός, ο οποίος θεωρείται ως εφευρέτης του πρώτου πρακτικού τηλεφώνου.γεννήθηκε

Διαβάστε περισσότερα

Η επικοινωνία από την Αρχαιότητα μέχρι σήμερα. Νίκος & Παναγιώτης Στ2

Η επικοινωνία από την Αρχαιότητα μέχρι σήμερα. Νίκος & Παναγιώτης Στ2 Η επικοινωνία από την Αρχαιότητα μέχρι σήμερα Νίκος & Παναγιώτης Στ2 Επικοινωνία είναι Επικοινωνία είναι η διαδικασία της ανταλλαγής πληροφορίας μεταξύ δύο ή περισσοτέρων μερών για τα οποία η πληροφορία

Διαβάστε περισσότερα

Η εξέλιξη της επικοινωνίας από την αρχαιότητα ως τις μέρες μας. ΟΜΑΔΑ 2 Ηλιόπουλος Αλέξανδρος (επικοινωνία στην αρχαιότητα)

Η εξέλιξη της επικοινωνίας από την αρχαιότητα ως τις μέρες μας. ΟΜΑΔΑ 2 Ηλιόπουλος Αλέξανδρος (επικοινωνία στην αρχαιότητα) ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2011-2012 2ο ΕΠΑΛ Ν.ΣΜΥΡΝΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΔΙΚΤΥΑ Η εξέλιξη της επικοινωνίας από την αρχαιότητα ως τις μέρες μας ΟΜΑΔΑ 2 Ηλιόπουλος Αλέξανδρος (επικοινωνία στην αρχαιότητα) Κέβιν Σακάης (επικοινωνία

Διαβάστε περισσότερα

Πανεπιστήμιο Κύπρου Τμήμα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών Εργαστήριο Κυκλωμάτων και Μετρήσεων

Πανεπιστήμιο Κύπρου Τμήμα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών Εργαστήριο Κυκλωμάτων και Μετρήσεων Πανεπιστήμιο Κύπρου Τμήμα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών Εργαστήριο Κυκλωμάτων και Μετρήσεων Εργαστήριο 10 Μετάδοση και Αποδιαμόρφωση Ραδιοφωνικών Σημάτων Λευκωσία, 2010 Εργαστήριο 10

Διαβάστε περισσότερα

9ο ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΤΡΩΝ

9ο ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΤΡΩΝ 9ο ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΤΡΩΝ Θέμα: «Άνθρωποι και μηχανές. Πώς έχουν βοηθήσει οι μηχανές στην επικοινωνία ;» Από την μπλε ομάδα : Ασκούνης Ιωάννης Καρακίτσος Γεώργιος Πεφτίκογλου Παντελής Σταυρίδης Δημήτριος

Διαβάστε περισσότερα

Οδηγός παιγνιδιών. Ομίλου Ραδιοερασιτεχνών Κύπρου. για Προσκόπους και Οδηγούς

Οδηγός παιγνιδιών. Ομίλου Ραδιοερασιτεχνών Κύπρου. για Προσκόπους και Οδηγούς Οδηγός παιγνιδιών Ομίλου Ραδιοερασιτεχνών Κύπρου για Προσκόπους και Οδηγούς Ιδιαίτερες ευχαριστίες στους δημιουργούς της ιστοσελίδας Radio Scouting UK http://www.radio-scouting.org.uk/ οι οποίοι παραχώρησαν

Διαβάστε περισσότερα

ΗΧΟΣ 10-0133.indb 143 25/2/2013 3:35:01 μμ

ΗΧΟΣ 10-0133.indb 143 25/2/2013 3:35:01 μμ ΗΧΟΣ 10-0133.indb 143 25/2/2013 3:35:01 μμ 144 ΦΕ1: ΠΩΣ ΠΑΡΑΓΕΤΑΙ Ο ΗΧΟΣ Παρατήρησε τις εικόνες. Πώς παράγεται ο ήχος; 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Πείραμα Στήριξε με το χέρι σου στην άκρη του θρανίου

Διαβάστε περισσότερα

Επίκ. Καθηγητής. Θεωρία-Ασκήσεις: Παρασκευή 8:00-11:00. όροφος

Επίκ. Καθηγητής. Θεωρία-Ασκήσεις: Παρασκευή 8:00-11:00. όροφος Θεωρία-Ασκήσεις: Παρασκευή 8:00-11:00 E-mail: tsiftsis@teilam.gr URL: http://users.teilam.gr/~tsiftsis Γραφείο: Κτήριο Βιβλιοθήκης, 1 ος όροφος 1 Πηγές Μαθήματος 1. Βιβλίο: Γ. K. Καραγιαννίδης, Τηλεπικοινωνιακά

Διαβάστε περισσότερα

Τηλέφωνο ΑΝΔΡΕΑΣ ΝΙΚΟΛΟΠΟΥΛΟΣ Β 2 ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Τηλέφωνο ΑΝΔΡΕΑΣ ΝΙΚΟΛΟΠΟΥΛΟΣ Β 2 ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Τηλέφωνο Β 2 ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 1 1.ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΕΣ Ένα από τα βασικά χαρακτηριστικά της ανθρώπινης συµπεριφοράς που προσδίδει στον άνθρωπο µια ξεχωριστή θέση σε σχέση µε τα υπόλοιπα έµβια όντα, είναι η οµιλία, δηλαδή

Διαβάστε περισσότερα

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο 4 Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο Σεβάχ. Για να δει τον κόσμο και να ζήσει περιπέτειες.

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 7 ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑ ΚΑΙ ΜΕΤΑΔΟΣΗ ΨΗΦΙΑΚΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 7 ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑ ΚΑΙ ΜΕΤΑΔΟΣΗ ΨΗΦΙΑΚΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 7 ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑ ΚΑΙ ΜΕΤΑΔΟΣΗ ΨΗΦΙΑΚΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ 1 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Ο πραγματικός κόσμος είναι ένας αναλογικός κόσμος. Όλα τα μεγέθη παίρνουν τιμές με άπειρη ακρίβεια. Π.χ. το ηλεκτρικό σήμα τάσης όπου κάθε

Διαβάστε περισσότερα

Το βιβλίο της Μ. Autism Resource CD v Resource Code RC115

Το βιβλίο της Μ. Autism Resource CD v Resource Code RC115 Το βιβλίο της Μ Γεια σας με λένε Μ. Είμαι 9 χρονών και μένω στο με τους γονείς μου και τα 2 αδέρφια μου, τον Γιάννη που είναι 10 και τον Βασίλη που είναι 3. Έχω κι ένα σκυλάκι που το λένε Κάντι και είναι

Διαβάστε περισσότερα

Το κινητό τηλέφωνο. Θάνος Ψαρράς. Μαθητής Β4 Γυμνασίου, Ελληνικό Κολλέγιο Θεσσαλονίκης. Επιβλέπων Καθηγητής: Κωνσταντίνος Παρασκευόπουλος

Το κινητό τηλέφωνο. Θάνος Ψαρράς. Μαθητής Β4 Γυμνασίου, Ελληνικό Κολλέγιο Θεσσαλονίκης. Επιβλέπων Καθηγητής: Κωνσταντίνος Παρασκευόπουλος Το κινητό τηλέφωνο Θάνος Ψαρράς Μαθητής Β4 Γυμνασίου, Ελληνικό Κολλέγιο Θεσσαλονίκης Επιβλέπων Καθηγητής: Κωνσταντίνος Παρασκευόπουλος Καθηγητής Πληροφορικής Ελληνικού Κολλεγίου Θεσσαλονίκης Η παρακάτω

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ. Αγγελιοφόροι Φρυκτωρίες Πυρσίες Υδραυλικός τηλέγραφος του Αινεία Ταχυδροµικά περιστέρια

ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ. Αγγελιοφόροι Φρυκτωρίες Πυρσίες Υδραυλικός τηλέγραφος του Αινεία Ταχυδροµικά περιστέρια ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ: Αγγελιοφόροι Φρυκτωρίες Πυρσίες Υδραυλικός τηλέγραφος του Αινεία Ταχυδροµικά περιστέρια Ταµ ταµ Σήµατα καπνού Σηµατοφόροι Τηλέγραφος Τηλέγραφος Morse Τηλέφωνο Alexander

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΙΡΑΜΑΤΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΗΣ Α ΤΑΞΗΣ. 3ο Γ/σιο Τρικάλων

ΠΕΙΡΑΜΑΤΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΗΣ Α ΤΑΞΗΣ. 3ο Γ/σιο Τρικάλων ΠΕΙΡΑΜΑΤΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΗΣ Α ΤΑΞΗΣ Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Μαυρομμάτη Ειρήνη - ΠΕ0401 3ο Γ/σιο Τρικάλων Σχολικό Έτος: 2014-2015 1ο ΠΕΙΡΑΜΑ: ΗΛΕΚΤΡΙΚΟΣ ΚΙΝΗΤΗΡΑΣ Κατασκευές στο εργαστήριο, σύμφωνα

Διαβάστε περισσότερα

Παιχνίδια για βελτίωση ικανοτήτων

Παιχνίδια για βελτίωση ικανοτήτων Παιχνίδια για βελτίωση ικανοτήτων Διασκεδαστικά παιχνίδια για να βελτιωθούν οι ικανότητες του παιδιού σας Βελτίωση της κριτικής σκέψης του παιδιού σας Όμορφο ανακάτεμα. Οι ικανότητες της κριτικής σκέψης

Διαβάστε περισσότερα

ΟΔΗΓΟΣ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗΣ ΚΟΛΛΟΕΙΔΗ ΑΡΓΥΡΟΥ

ΟΔΗΓΟΣ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗΣ ΚΟΛΛΟΕΙΔΗ ΑΡΓΥΡΟΥ ΟΔΗΓΟΣ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗΣ ΚΟΛΛΟΕΙΔΗ ΑΡΓΥΡΟΥ Για την παρασκευή κολλοειδή αργύρου θα χρειαστούμε : 1. Δύο (2) κροκοδειλάκια (κόκκινο μαύρο ) τα οποία τα ενώνουμε με ένα κομμένο συνδετήρα μπαταρίας τηλεκοντρόλ (πλακέ

Διαβάστε περισσότερα

Το Μπαούλο του κυρ Γιάννη

Το Μπαούλο του κυρ Γιάννη Εισαγωγή Το Μπαούλο του κυρ Γιάννη Ο κυρ Γιάννης έχει κληρονομιά ένα παλιό μπαούλο με ό,τι αντικείμενα μπορείς να φανταστείς! Τα ανίψια του, ο Λευτεράκης και η Βασούλα, θέλουν να τα δουν, αλλά για να τα

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟ ΤΙΣ ΦΡΥΚΤΩΡΙΕΣ ΣΤΟ I-PHONE 5

ΑΠΟ ΤΙΣ ΦΡΥΚΤΩΡΙΕΣ ΣΤΟ I-PHONE 5 ΑΠΟ ΤΙΣ ΦΡΥΚΤΩΡΙΕΣ ΣΤΟ I-PHONE 5 Μοντέλο επικοινωνιών ΔΙΑΥΛΟΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΜΗΝΥΜΑ ΠΟΜΠΟΣ ΔΕΚΤΗΣ Βασικές έννοιες Ο πομπός (transmitter) στέλνει το μήνυμα. Ο δίαυλος (κανάλι) μεταδόσεως (transmission channel)

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 «Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» (Φλώρινα - Μακεδονία Καύκασος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011

Διαβάστε περισσότερα

35ο Μάθημα ΤΟ ΗΛΕΚΤΡΙΚΟ ΡΕΥΜΑ. Μπορεί να είναι συνεχές, μπορεί να είναι εναλλασσόμενο

35ο Μάθημα ΤΟ ΗΛΕΚΤΡΙΚΟ ΡΕΥΜΑ. Μπορεί να είναι συνεχές, μπορεί να είναι εναλλασσόμενο 35ο Μάθημα ΤΟ ΗΛΕΚΤΡΙΚΟ ΡΕΥΜΑ Μπορεί να είναι συνεχές, μπορεί να είναι εναλλασσόμενο Ηλεκτρικό ρεύμα, ηλεκτρικές πηγές, ηλεκτρικοί πόλοι, καλώδια, ηλεκτρικές συσκευές, συνεχές και εναλλασσόμενο ρεύμα,

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ

ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ (Αόρατος) ΑΦΗΓΗΤΗΣ: Κάποτε στη γη γεννήθηκε το Όνειρο. Το όνομά του δεν ήταν έτσι, όμως επειδή συνεχώς ονειρευόταν, όλοι το φώναζαν Όνειρο. Δεν ήταν κάτι το σπουδαίο, ήταν σαν

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος Ασφαλώς Κυκλοφορώ (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού Tάξη & Τμήμα:... Σχολείο:... Ημερομηνία:.../.../200... Όνομα:... Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς

Διαβάστε περισσότερα

Σπίτι πουλιών για το μπαλκόνι και τον κήπο

Σπίτι πουλιών για το μπαλκόνι και τον κήπο Σπίτι πουλιών για το μπαλκόνι και τον κήπο Αποστολή στον κόσμο των ζώων. Σπίτι πουλιών Οι μικροί και οι μεγάλοι ερευνητές ζώων μπορούν σύντομα να αρχίσουν να καραδοκούν και να ανακαλύψουν τον κόσμο εκ

Διαβάστε περισσότερα

Περιεχόμενα. Σελίδα. Διακόπτες μεμβράνης Σύνδεσμοι Λάμπες και μεταβλητή αντίσταση Ηλεκτρομαγνήτης Σύμβολα κυκλώματος ΔΙΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΜΑΘΗΣΗ

Περιεχόμενα. Σελίδα. Διακόπτες μεμβράνης Σύνδεσμοι Λάμπες και μεταβλητή αντίσταση Ηλεκτρομαγνήτης Σύμβολα κυκλώματος ΔΙΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΜΑΘΗΣΗ 1 Περιεχόμενα Σελίδα Περιεχόμενα 1 Εισαγωγή 2 Ηλεκτρικά εξαρτήματα 3 Ηλεκτρισμός στο σπίτι 4 Ένα κύκλωμα 5 Η τάση 6 Θετικό και αρνητικό 7 Το κόψιμο και η απογύμνωση καλωδίων 8 Η σύνδεση των εξαρτημάτων

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΟΤΗΤΑ ΔΕΥΤΕΡΗ. Κατασκευή 2 ου Μέρους: Συναρμολόγηση Συστήματος Προώθησης. Για την ενότητα αυτή απαιτούνται:

ΕΝΟΤΗΤΑ ΔΕΥΤΕΡΗ. Κατασκευή 2 ου Μέρους: Συναρμολόγηση Συστήματος Προώθησης. Για την ενότητα αυτή απαιτούνται: ΕΝΟΤΗΤΑ ΔΕΥΤΕΡΗ Κατασκευή 2 ου Μέρους: Συναρμολόγηση Συστήματος Προώθησης Για την ενότητα αυτή απαιτούνται: Εργαλεία - Τρυπάνι - Αρίδα 3/32 - Ηλεκτρικός βραστήρας ή μάτι και μπρίκι - Πένσα - Μαρκαδόρος

Διαβάστε περισσότερα

σόκ. Σιώπησε και έφυγε μετανιωμένος χωρίς να πει τίποτα, ούτε μια λέξη.» Σίμος Κάρμιος Λύκειο Λειβαδιών Σεπτέμβριος 2013

σόκ. Σιώπησε και έφυγε μετανιωμένος χωρίς να πει τίποτα, ούτε μια λέξη.» Σίμος Κάρμιος Λύκειο Λειβαδιών Σεπτέμβριος 2013 Εμπειρίες που αποκόμισα από το Διήμερο Σεμινάριο που αφορά στην ένταξη Παιδιών με Απώλεια Ακοής στη Μέση Γενική και Μέση Τεχνική και Επαγγελματική Εκπαίδευση Είχα την τύχη να συμμετάσχω στο διήμερο σεμινάριο

Διαβάστε περισσότερα

Οι διαταραχές λόγου και ομιλίας είναι οι πιο συχνές αναπτυξιακές διαταραχές στα παιδιά, αλλά και οι λιγότερο ανιχνευόμενες στην πρωτοβάθμια φροντίδα.

Οι διαταραχές λόγου και ομιλίας είναι οι πιο συχνές αναπτυξιακές διαταραχές στα παιδιά, αλλά και οι λιγότερο ανιχνευόμενες στην πρωτοβάθμια φροντίδα. Γράφει: Κωνσταντίνα Γκόλτσιου, Παιδίατρος - Αναπτυξιολόγος Οι διαταραχές λόγου και ομιλίας είναι οι πιο συχνές αναπτυξιακές διαταραχές στα παιδιά, αλλά και οι λιγότερο ανιχνευόμενες στην πρωτοβάθμια φροντίδα.

Διαβάστε περισσότερα

Ένα αναλογικό σήμα περιέχει άπειρες πιθανές τιμές. Για παράδειγμα ένας απλός ήχος αν τον βλέπαμε σε ένα παλμογράφο θα έμοιαζε με το παρακάτω:

Ένα αναλογικό σήμα περιέχει άπειρες πιθανές τιμές. Για παράδειγμα ένας απλός ήχος αν τον βλέπαμε σε ένα παλμογράφο θα έμοιαζε με το παρακάτω: Σημειώσεις Δικτύων Αναλογικά και ψηφιακά σήματα Ένα αναλογικό σήμα περιέχει άπειρες πιθανές τιμές. Για παράδειγμα ένας απλός ήχος αν τον βλέπαμε σε ένα παλμογράφο θα έμοιαζε με το παρακάτω: Χαρακτηριστικά

Διαβάστε περισσότερα

ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ UÇURTMA Orkun Bozkurt

ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ UÇURTMA Orkun Bozkurt ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ UÇURTMA Orkun Bozkurt - Ι - Αυτός είναι ένας ανάπηρος πριν όμως ήταν άνθρωπος. Κάθε παιδί, σαν ένας άνθρωπος. έρχεται, καθώς κάθε παιδί γεννιέται. Πήρε φροντίδα απ τη μητέρα του, ανάμεσα σε ήχους

Διαβάστε περισσότερα

Χρειάζεσαι: χάρτινο κουτί από γάλα, ψαλίδι, περιοδικά, σελοτέιπ, συρραπτικό, πινέλο. - 6 - Από 7 χρόνων Εύκολο επίπεδο 30 λεπτά

Χρειάζεσαι: χάρτινο κουτί από γάλα, ψαλίδι, περιοδικά, σελοτέιπ, συρραπτικό, πινέλο. - 6 - Από 7 χρόνων Εύκολο επίπεδο 30 λεπτά Χρειάζεσαι: χάρτινο κουτί από γάλα, ψαλίδι, περιοδικά, σελοτέιπ, συρραπτικό, πινέλο. - 6 - Από 7 χρόνων Εύκολο επίπεδο 30 λεπτά 1. Κόψε το πάνω και το κάτω μέρος. 2. Μετά δίπλωσε το και με το ψαλίδι κάνε

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΟΤΗΤΑ ΤΗΛΕΦΩΝΙΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗ

ΕΝΟΤΗΤΑ ΤΗΛΕΦΩΝΙΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΕΝΟΤΗΤΑ 4 4.0 ΤΗΛΕΦΩΝΙΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η τηλεφωνία είναι ένα βασικό και πολύ διαδεδομένο ηλεκτρολογικό επικοινωνιακό σύστημα. Η τηλεφωνία είναι από τα παλαιότερα ηλεκτρολογικά επικοινωνιακά συστήματα. Το τηλέφωνο

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΣΥΜΒΑΤΙΚΟ ΤΗΛΕΦΩΝΟ

ΤΟ ΣΥΜΒΑΤΙΚΟ ΤΗΛΕΦΩΝΟ ΤΟ ΣΥΜΒΑΤΙΚΟ ΤΗΛΕΦΩΝΟ Της µαθήτριας Χρυσαφίδου Ξανθής, τµήµατος β3 γυµνασίου Επιβλέπων εκπαιδευτικός: κ. Κωνσταντίνος Παρασκευόπουλος Το τηλέφωνο είναι µια από τις εκατοντάδες συσκευές που έχει εφεύρει

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή. Στην εικόνα βλέπεις δύο µικρά λαµπάκια, όπως αυτά που έχουν οι φακοί. Σε τι διαφέρουν αυτά τα λαµπάκια από τις λάµπες που.

Εισαγωγή. Στην εικόνα βλέπεις δύο µικρά λαµπάκια, όπως αυτά που έχουν οι φακοί. Σε τι διαφέρουν αυτά τα λαµπάκια από τις λάµπες που. ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 3: ΠΟΤΕ ΑΝΑΒΕΙ ΤΟ ΛΑΜΠΑΚΙ; Εισαγωγή Στην εικόνα βλέπεις δύο µικρά λαµπάκια, όπως αυτά που έχουν οι φακοί. Σε τι διαφέρουν αυτά τα λαµπάκια από τις λάµπες που έχουµε στο σπίτι; Τα µικρά λαµπάκια

Διαβάστε περισσότερα

Ο Ήχος. Υπεύθυνος Καθηγητής: Παζούλης Παναγιώτης

Ο Ήχος. Υπεύθυνος Καθηγητής: Παζούλης Παναγιώτης ιαθεµατική Εργασία µε Θέµα: Οι Φυσικές Επιστήµες στην Καθηµερινή µας Ζωή Ο Ήχος Τµήµα: β1 Γυµνασίου Υπεύθυνος Καθηγητής: Παζούλης Παναγιώτης Συντακτική Οµάδα: Γεώργιος Ελευθεριάδης Ο Ήχος Έχει σχέση ο

Διαβάστε περισσότερα

Από το Μαγνητισμό στον Ηλεκτρισμό Μια Ηλεκτρική (ιδιο-)γεννήτρια

Από το Μαγνητισμό στον Ηλεκτρισμό Μια Ηλεκτρική (ιδιο-)γεννήτρια Από το Μαγνητισμό στον Ηλεκτρισμό Μια Ηλεκτρική (ιδιο-)γεννήτρια α. Παρατηρώ, Πληροφορούμαι, Ενδιαφέρομαι (Και) Αυτή η μαθηματική εξίσωση διδάσκεται στο πανεπιστήμιο. Στο δημοτικό σχολείο την έχετε εκφράσει

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Β - Γ Δημοτικού

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος Ασφαλώς Κυκλοφορώ (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Β - Γ Δημοτικού Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Β - Γ Δημοτικού Tάξη & Τμήμα:... Σχολείο:... Ημερομηνία:.../.../200... Όνομα:... Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 3-3.1 Μέσα Μετάδοσης

Κεφάλαιο 3-3.1 Μέσα Μετάδοσης Κεφάλαιο 3-3.1 Μέσα Μετάδοσης Γεώργιος Γιαννόπουλος, ΠΕ19 ggiannop (at) sch.gr σελ. 71-80 - http://diktya-epal-b.ggia.info/ Creative Commons License 3.0 Share-Alike Εισαγωγή: Μέσο Μετάδοσης Είναι η φυσική

Διαβάστε περισσότερα

«Φωτεινός Παντογνώστης» (Επιτραπέζιο παιχνίδι)

«Φωτεινός Παντογνώστης» (Επιτραπέζιο παιχνίδι) 75 «Φωτεινός Παντογνώστης» (Επιτραπέζιο παιχνίδι) Σωτήριος Δρομπόνης ΠΕ70 3 ο Δ.Σ. Μεγάρων Τάξη Ε Διάρκεια 4 διδακτικές ώρες Στόχοι Οι μαθητές Ε και ΣΤ τάξεων να εφαρμόσουν τις αρχές του ηλεκτρισμού, να

Διαβάστε περισσότερα

Κατασκευή και προγραμματισμός ηλεκτρονικών μουσικών οργάνων

Κατασκευή και προγραμματισμός ηλεκτρονικών μουσικών οργάνων Κατασκευή και προγραμματισμός ηλεκτρονικών μουσικών οργάνων Δραστηριότητα στο πλαίσιο του Ομίλου Προγραμματισμού Ηλεκτρονικών Παιχνιδιών, του Πρότυπου Πειραματικού Δημοτικού Σχολείου Φλώρινας κατά το σχολικό

Διαβάστε περισσότερα

FM/MW/SW1,2 ΠΑΓΚΟΣΜΙΑΣ ΛΗΨΗΣ, ΜΕ ΦΑΚΟ,ΧΕΙΡΟΚΙΝΗΤΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΚΑΙ ΗΛΙΑΚΗ ΤΡΟΦΟΔΟΣΙΑ

FM/MW/SW1,2 ΠΑΓΚΟΣΜΙΑΣ ΛΗΨΗΣ, ΜΕ ΦΑΚΟ,ΧΕΙΡΟΚΙΝΗΤΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΚΑΙ ΗΛΙΑΚΗ ΤΡΟΦΟΔΟΣΙΑ FM/MW/SW1,2 ΠΑΓΚΟΣΜΙΑΣ ΛΗΨΗΣ, ΜΕ ΦΑΚΟ,ΧΕΙΡΟΚΙΝΗΤΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΚΑΙ ΗΛΙΑΚΗ ΤΡΟΦΟΔΟΣΙΑ ΟΔΗΓΙΕΣ ΧΡΗΣΕΩΣ ΠΑΡΑΚΑΛΩ ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΠΡΟΣΕΚΤΙΚΑ ΤΙΣ ΟΔΗΓΙΕΣ ΧΡΗΣΕΩΣ ΠΡΙΝ ΤΗΝ ΧΡΗΣΗ. ΟΔΗΓΙΕΣ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ Καθαρίστε τη συσκευή

Διαβάστε περισσότερα

ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΟΥ

ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΟΥ ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΟΥ Ο κινηματογράφος ή αλλιώς σινεμά αποτελεί σήμερα την αποκαλούμενη και έβδομη τέχνη, δίπλα στη γλυπτική, τη ζωγραφική, το χορό, την αρχιτεκτονική, τη μουσική και τη λογοτεχνία. Αρχικά

Διαβάστε περισσότερα

Ηλεκτρικό κύκλωµα. Βασική θεωρία

Ηλεκτρικό κύκλωµα. Βασική θεωρία 8 Ηλεκτρικό κύκλωµα Ηλεκτρικό κύκλωµα Βασική θεωρία Ηλεκτρικό κύκλωμα ονομάζεται κάθε διάταξη που αποτελείται από κλειστούς αγώγιμους «δρόμους», μέσω των οποίων μπορεί να διέλθει ηλεκτρικό ρεύμα. Κλειστό

Διαβάστε περισσότερα

ΟΚΙΜΑΣΤΙΚΟ MS 48 NS Σύντοµες οδηγίες χρήσης

ΟΚΙΜΑΣΤΙΚΟ MS 48 NS Σύντοµες οδηγίες χρήσης ΟΚΙΜΑΣΤΙΚΟ MS 48 NS Σύντοµες οδηγίες χρήσης Προσοχή: i) Απαγορεύεται η χρήση του δοκιµαστικού από παιδιά. ii) H χρήση του συγκεκριµένου δοκιµαστικού εργαλείου απαιτεί να τηρούνται όλοι οι κανόνες προστασίας

Διαβάστε περισσότερα

DIY: Κατασκευή πολυεστερικού Doorpanel 29/04/2006, 11:54 ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΠΟΛΥΕΣΤΕΡΙΚΟΥ DOORPANEL ΣΕ ALFA ROMEO 33

DIY: Κατασκευή πολυεστερικού Doorpanel 29/04/2006, 11:54 ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΠΟΛΥΕΣΤΕΡΙΚΟΥ DOORPANEL ΣΕ ALFA ROMEO 33 DIY: Κατασκευή πολυεστερικού Doorpanel 29/04/2006, 11:54 ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΠΟΛΥΕΣΤΕΡΙΚΟΥ DOORPANEL ΣΕ ALFA ROMEO 33 Πρόκειται για µία κατασκευή σχετικά απλή η οποία όµως απαιτεί χρόνο και µεράκι. Σκοπός της είναι

Διαβάστε περισσότερα

Εκπαιδευτικός Οργανισµός Ν. Ξυδάς 1

Εκπαιδευτικός Οργανισµός Ν. Ξυδάς 1 Εκπαιδευτικός Οργανισµός Ν. Ξυδάς 1 ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 1: ΣΤΑΤΙΚΟΣ ΗΛΕΚΤΡΙΣΜΟΣ Εισαγωγή Έχεις αισθανθεί ποτέ τίναγµα βγάζοντας το µάλλινο πουλόβερ σου ή όταν ακουµπάς την πόρτα του αυτοκινήτου καθώς βγαίνεις

Διαβάστε περισσότερα

1 Κ α τ α σ κ ε υ ά σ τ ε έ ν α ν α σ τ ε ρ ι σ μ ό

1 Κ α τ α σ κ ε υ ά σ τ ε έ ν α ν α σ τ ε ρ ι σ μ ό φύλλο εργασίας Τι είναι οι αστερισμοί; Θα απαντήσετε στην εξής ερευνητική ερώτηση: Πώς φαίνεται ένας αστερισμός όταν τον παρατηρούμε από διαφορετικές πλευρές; 1 Κ α τ α σ κ ε υ ά σ τ ε έ ν α ν α σ τ ε

Διαβάστε περισσότερα

Διάστημα. Βάλε στη σωστή απάντηση (μία κάθε φορά). Για να κάνει η Γη μια πλήρη περιστροφή γύρω από τον Ήλιο, χρειάζεται:

Διάστημα. Βάλε στη σωστή απάντηση (μία κάθε φορά). Για να κάνει η Γη μια πλήρη περιστροφή γύρω από τον Ήλιο, χρειάζεται: 3ST TET ASKISEON_XPress_Hamster_temp.qxp 27/04/2011 7:45 μ.μ. Page 1 Διάστημα Βάλε στη σωστή απάντηση (μία κάθε φορά). Για να κάνει η Γη μια πλήρη περιστροφή γύρω από τον εαυτό της, χρειάζεται: μια μέρα

Διαβάστε περισσότερα

Κεφ. 1-4. Κατασκευάστε γράµµατα του αλφαβήτου.

Κεφ. 1-4. Κατασκευάστε γράµµατα του αλφαβήτου. ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Αρχική δραστηριότητα. Σε κάθε παιδί της οµάδας να δοθεί ο µεγεθυµένος ο χάρτης που υπάρχει στη αρχή του βιβλίου (βρίσκεται σε µορφή Α3 στο φάκελο pictures, στο υλικό που σας έχει δοθεί).

Διαβάστε περισσότερα

Παιχνίδι Σταθερού Χεριού

Παιχνίδι Σταθερού Χεριού ΚΛΙΜΑΚΙΟ ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΥ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ στο Σχεδιασμό και Τεχνολογία Τάξη Ε Παιχνίδι Σταθερού Χεριού Εισαγωγή: Αφόρμηση Πρόβλημα - Περιγραφή Στόχοι Πορεία ραστηριότητες Ιδέες Λύσεις Επέκταση

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝ ΕΙΚΤΙΚΑ ΠΑΡΑ ΕΙΓΜΑΤΑ ΚΡΙΤΗΡΙΩΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ. Κεφάλαιο 17

ΕΝ ΕΙΚΤΙΚΑ ΠΑΡΑ ΕΙΓΜΑΤΑ ΚΡΙΤΗΡΙΩΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ. Κεφάλαιο 17 ΕΝ ΕΙΚΤΙΚΑ ΠΑΡΑ ΕΙΓΜΑΤΑ ΚΡΙΤΗΡΙΩΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ 1 ο Παράδειγµα (διάρκεια: 15 λεπτά) Κεφάλαιο 17 Α. ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΜΑΘΗΤΗ:... ΤΑΞΗ:... ΤΜΗΜΑ:... ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ:... ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ:... Β.

Διαβάστε περισσότερα

Bασική διάταξη τηλεπικοινωνιακού συστήµατος οπτικών ινών

Bασική διάταξη τηλεπικοινωνιακού συστήµατος οπτικών ινών ΕΙ ΙΚΑ ΚΕΦΑΛΑΙΑ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΩΝ - διαφάνεια 1 - Bασική διάταξη τηλεπικοινωνιακού συστήµατος οπτικών ινών ιαµορφωτής Ηλεκτρικό Σήµα Ποµπός Οπτικό Σήµα Οπτική Ίνα διαµορφωτής: διαµορφώνει τη φέρουσα συχνότητα

Διαβάστε περισσότερα

Φύλλο Εργασίας 11. Από τον Ηλεκτρισμό στο Μαγνητισμό Ένας Ηλεκτρικός (ιδιο-)κινητήρας

Φύλλο Εργασίας 11. Από τον Ηλεκτρισμό στο Μαγνητισμό Ένας Ηλεκτρικός (ιδιο-)κινητήρας Φύλλο Εργασίας 11 Από τον Ηλεκτρισμό στο Μαγνητισμό Ένας Ηλεκτρικός (ιδιο-)κινητήρας α. Παρατηρώ, Πληροφορούμαι, Ενδιαφέρομαι Αυτή η μαθηματική εξίσωση, με τα περίεργα σύμβολα, διδάσκεται στο πανεπιστήμιο.

Διαβάστε περισσότερα

Φύλλο Εργασίας. Μάθημα 3: Ταξίδι στο Διάστημα. Σχολείο: Τάξη: Ημερομηνία:.

Φύλλο Εργασίας. Μάθημα 3: Ταξίδι στο Διάστημα. Σχολείο: Τάξη: Ημερομηνία:. Φύλλο Εργασίας Μάθημα 3: Ταξίδι στο Διάστημα Σχολείο: Τάξη: Ημερομηνία:. Δραστηριότητα 1: Αφήγηση ιστορίας με εικόνες (7 λεπτά) Δραστηριότητα 2: Προβολή εικόνων (2 λεπτά) Δραστηριότητα 3: Ερωτήματα μαθητών

Διαβάστε περισσότερα

ΟΔΗΓΊΕΣ https://www.youtube.com/watch?v=z88rgotjrwe

ΟΔΗΓΊΕΣ https://www.youtube.com/watch?v=z88rgotjrwe ΟΔΗΓΊΕΣ Στην παρουσίαση των εικόνων, βλέπουμε ένα φωτιστικό μεγάλου μεγέθους που δημιουργεί μια πολύ όμορφη ατμόσφαιρα στο χώρο. Η κατασκευή του, δεν είναι πολύπλοκη παρά το μέγεθός του. Για να το κατασκευάσω,

Διαβάστε περισσότερα

Από το Μαγνητισμό στον Ηλεκτρισμό Μια Ηλεκτρική (ιδιο-)γεννήτρια

Από το Μαγνητισμό στον Ηλεκτρισμό Μια Ηλεκτρική (ιδιο-)γεννήτρια Από το Μαγνητισμό στον Ηλεκτρισμό Μια Ηλεκτρική (ιδιο-)γεννήτρια α. Παρατηρώ, Πληροφορούμαι, Ενδιαφέρομαι (Και) Αυτή η μαθηματική εξίσωση διδάσκεται στο πανεπιστήμιο. Στο δημοτικό σχολείο την έχετε εκφράσει

Διαβάστε περισσότερα

Περιεχόµενα: 5 Ο στάδιο: γράφω και διαβάζω τρισύλλαβες λέξεις 6 ο στάδιο: γράφω και διαβάζω λέξεις που αρχίζουν µε φωνήεν 7 ο στάδιο: γράφω και διαβάζω λέξεις που έχουν τελικό σίγµα (-ς) 8 ο στάδιο: γράφω

Διαβάστε περισσότερα

Αρχές επικοινωνίας με ήχο και εικόνα Συστήματα επικοινωνίας με ήχο και εικόνα

Αρχές επικοινωνίας με ήχο και εικόνα Συστήματα επικοινωνίας με ήχο και εικόνα Αρχές επικοινωνίας με ήχο και εικόνα Συστήματα επικοινωνίας με ήχο και εικόνα Παραδείγματα: 1. Τηλέγραφος 2. Τηλέφωνο 3. Τηλεόραση 4. Ραδιόφωνο 5. Cd/dvd-player 1 Αρχές επικοινωνίας με ήχο και εικόνα Μετατροπή

Διαβάστε περισσότερα

Διδασκαλία γραμμάτων-συλλαβών

Διδασκαλία γραμμάτων-συλλαβών Διδασκαλία γραμμάτων-συλλαβών Ο μαθητής αξιοποιεί τον Η/Υ και ακούει κάθε φορά την εκφώνηση της άσκησης αλλά και την εργασία που έχει να κάνει. Μπορεί να διακρίνει ακουστικά και οπτικά την πρώτη συλλαβή-γράμμα,

Διαβάστε περισσότερα

IUSES Toolkit Εισαγωγή Το «κουτί πειραµάτων» είναι ένα εκπαιδευτικό πακέτο για τη διεξαγωγή πειραµάτων σχετικά µε την εξοικονόµηση ενέργειας, την ενεργειακή αποδοτικότητα και τις ανανεώσιµες πηγές ενέργειας.

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις. Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα

Διαβάστε περισσότερα

Πώς και γιατί μετακινούμαστε;

Πώς και γιατί μετακινούμαστε; Πώς και γιατί μετακινούμαστε; Διδακτική πρόταση 1: Συνοπτικό πλαίσιο μετακίνησης και εγκατάστασης Ερωτήματα-κλειδιά Γιατί και πώς μετακινούμαστε από τα πολύ παλιά χρόνια μέχρι σήμερα; Πού μένουμε από τα

Διαβάστε περισσότερα

Τα βιβλία της σειράς «ΕΤΣΙ ΓΡΑΦΩ ΚΑΙ ΙΑΒΑΖΩ µε µικρά βήµατα µέσα από συγκεκριµένους στόχους» πρώτο, δεύτερο και τρίτο µέρος, αποτελούν πολύ καλό βοήθηµα για την πρώτη ανάγνωση και γραφή. Οι µαθητές της

Διαβάστε περισσότερα

Παιχνίδια. 2. Το σπίτι

Παιχνίδια. 2. Το σπίτι Παιχνίδια 1. Τα καπέλα Οδηγίες: Τα παιδιά σχεδιάζουν διάφορα καπέλα και γράφουν τα πρόσωπα που τα φοράνε στην πραγματικότητα. Στη συνέχεια ένα παιδί προσποιείται ότι φοράει ένα καπέλο και μιμείται κινήσεις

Διαβάστε περισσότερα

Τοστιέρα με αποσπώμενες πλάκες τύπου γκριλ

Τοστιέρα με αποσπώμενες πλάκες τύπου γκριλ Τοστιέρα με αποσπώμενες πλάκες τύπου γκριλ Model: R-266 Power: 230V 50Hz 750W Οδηγίες λειτουργίας και ασφαλείας Model: R-263 Power: 230V 50Hz 750W - ΓΙΑ ΟΙΚΙΑΚΗ ΜΟΝΟ ΧΡΗΣΗ - ΣΗΜΑΝΤΙΚΕΣ ΟΔΗΓΙΕΣ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΟΤΗΤΑ ΤΡΙΤΗ. Κατασκευή 3 ου Μέρους: Συναρμολόγηση Τηλεχειριστηρίου

ΕΝΟΤΗΤΑ ΤΡΙΤΗ. Κατασκευή 3 ου Μέρους: Συναρμολόγηση Τηλεχειριστηρίου ΕΝΟΤΗΤΑ ΤΡΙΤΗ Κατασκευή 3 ου Μέρους: Συναρμολόγηση Τηλεχειριστηρίου Για την ενότητα αυτή απαιτούνται: Εργαλεία - Κολλητήρι - Τρυπάνι - Αρίδα 0,25 - Κόφτης - Σταυροκατσάβιδο Υλικά - Κουτί ελέγχου - 2 κόκκινοι

Διαβάστε περισσότερα

Γενικά. Πότε, πού, ποιός τους ανακάλυψε:

Γενικά. Πότε, πού, ποιός τους ανακάλυψε: Ομάδα: «Άντε Γεια»- Γ2 Παφίλη Ελισάβετ ημητροπούλου Κλεοπάτρα Μαυροζούμη Ειρήνη Καραδήμος Παναγιώτης Γενικά Η εφεύρεση του ηλεκτρικού λαµπτήρα άλλαξε την καθηµερινή ζωή χιλιάδων ανθρώπων. Ο Αµερικανός

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΑ ΟΜΑΔΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ

ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΑ ΟΜΑΔΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΑ ΟΜΑΔΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ 11ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΡΓΥΡΟΥΠΟΛΗΣ Α ΤΑΞΗ 2014-2015 Το κυνήγι του χαμένου θησαυρού Τα παιδιά χωρίζονται σε 3 ή 4 ομάδες. Ο αρχηγός κρύβει κάποιον θησαυρό. Όλες οι ομάδες διαβάζουν

Διαβάστε περισσότερα

Ανακύκλωση. Τα χαρτιά, τα γυαλιά, τα μέταλλα, δεν είναι σκουπίδια. Γιατί ανακυκλώνουμε;

Ανακύκλωση. Τα χαρτιά, τα γυαλιά, τα μέταλλα, δεν είναι σκουπίδια. Γιατί ανακυκλώνουμε; Ανακύκλωση Τα χαρτιά, τα γυαλιά, τα μέταλλα, δεν είναι σκουπίδια Είναι πρώτη ύλη και ενέργεια. Είναι η διαλογή τους προστασία για το περιβάλλον. Εσύ συμμετέχεις στην ανακύκλωση; Γιατί ανακυκλώνουμε; Γιατί

Διαβάστε περισσότερα

Πειράματα Φυσικών Επιστημών (Ε Δημοτικού) Θερμότητα θερμοκρασία. Ηλεκτρισμός

Πειράματα Φυσικών Επιστημών (Ε Δημοτικού) Θερμότητα θερμοκρασία. Ηλεκτρισμός Θερμότητα θερμοκρασία Ηλεκτρισμός 1 1. Η αφή μας ξεγελά Συχνά εκτιμάμε τη θερμοκρασία ενός σώματος με τις αισθήσεις μας. Είναι όμως η εντύπωση που σχηματίζουμε πάντα ορθή; Υλικά Ένα κομμάτι ξύλο, ένα κομμάτι

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥςΤΗΜΑΤΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΑΔΑ ΜΕΧΡΙ ΚΑΙ ςημερα

ΣΥςΤΗΜΑΤΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΑΔΑ ΜΕΧΡΙ ΚΑΙ ςημερα ΣΥςΤΗΜΑΤΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΑΔΑ ΜΕΧΡΙ ΚΑΙ ςημερα Στο πλαίσιο της ερευνητικής εργασίας ασχοληθήκαμε με το θέμα Συστήματα επικοινωνιών στην Ελλάδα.Αυτό το θέμα χωρίστηκε σε 4 υποενότητες, ώστε

Διαβάστε περισσότερα

Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό

Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό - Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό μου να παίξουμε; Αν θέλει, ναι. Προσπάθησε να μην

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α

Διαβάστε περισσότερα

V-8252 Ηλεκτρική Σκούπα Οδηγίες Χρήσεως

V-8252 Ηλεκτρική Σκούπα Οδηγίες Χρήσεως V-8252 Ηλεκτρική Σκούπα Οδηγίες Χρήσεως www.zampa.gr Ο ΗΓΙΕΣ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ Η χρήση οποιασδήποτε ηλεκτρικής συσκευής απαιτεί τους ακόλουθους βασικούς κανόνες ασφαλείας, καθώς υπάρχει κίνδυνος τραυµατισµού ή

Διαβάστε περισσότερα

Η Εξέλιξη του Σταθερού Τηλεφώνου

Η Εξέλιξη του Σταθερού Τηλεφώνου Σχ. Έτος 2011-2012 1o ΓΕ.Λ. Ελευθερίου Κορδελιού Ερευνητική Εργασία Α Λυκείου Τμήμα Α5 Η τεχνολογική εξέλιξη του τηλεφώνου Πώς επηρέασε την κοινωνικότητα του ατόμου και τις διαπροσωπικές σχέσεις Η Εξέλιξη

Διαβάστε περισσότερα

ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ. Τέλος όταν τα κύματα 'χτυπήσουν' την κεραία λήψης, το σήμα λαμβάνεται και έπειτα αποκωδικοποιείται πίσω στην αρχική μορφή δεδομένων

ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ. Τέλος όταν τα κύματα 'χτυπήσουν' την κεραία λήψης, το σήμα λαμβάνεται και έπειτα αποκωδικοποιείται πίσω στην αρχική μορφή δεδομένων ΠΟΜΠΟΣ Στις τηλεπικοινωνίες ένας πομπός είναι μια ηλεκτρονική συσκευή η οποία, με τη βοήθεια μιας κεραίας, παράγει και εκπέμπει ραδιοκύματα, με απώτερο σκοπό την, αργότερα, λήψη τους από κάποιο δέκτη.

Διαβάστε περισσότερα

Τηλεφωνικό Σύστηµα Έκτακτης Αναγκης µε Μπουτόν Βοηθείας YALE DAS1100

Τηλεφωνικό Σύστηµα Έκτακτης Αναγκης µε Μπουτόν Βοηθείας YALE DAS1100 Τηλεφωνικό Σύστηµα Έκτακτης Αναγκης µε Μπουτόν Βοηθείας YALE DAS1100 Οδηγίες Χρήσης Σύστηµα Συναγερµού Κινδύνου - Ειδοποιεί φίλους και οικογένεια µε το πάτηµα ενός κουµπιού - Προσφέρει ανεξαρτησία και

Διαβάστε περισσότερα

Όνομα και Επώνυμο: Όνομα Πατέρα: Όνομα Μητέρας: Δημοτικό Σχολείο: Τάξη/Τμήμα:

Όνομα και Επώνυμο: Όνομα Πατέρα: Όνομα Μητέρας: Δημοτικό Σχολείο: Τάξη/Τμήμα: Ημερομηνία:. Όνομα και Επώνυμο: Όνομα Πατέρα: Όνομα Μητέρας: Δημοτικό Σχολείο: Τάξη/Τμήμα: Στο σχολείο, στο μάθημα των φυσικών, οι μαθητές παρατηρούν, ενδιαφέρονται, ερευνούν και, με πειράματα, ανακαλύπτουν.

Διαβάστε περισσότερα

Ανέβασμα (upload) φωτογραφιών στο διαδίκτυο

Ανέβασμα (upload) φωτογραφιών στο διαδίκτυο Ανέβασμα (upload) φωτογραφιών στο διαδίκτυο Ανέβασμα φωτογραφιών στο διαδίκτυο - Στόχοι Κατανόηση του τρόπου με τον οποίο αποθηκεύουμε μία φωτογραφία στον υπολογιστή. Κατανόηση του τρόπου με τον οποίο

Διαβάστε περισσότερα

Κατασκευάστε ένα απλό antenna tuner (Μέρος Α )

Κατασκευάστε ένα απλό antenna tuner (Μέρος Α ) Κατασκευάστε ένα απλό antenna tuner (Μέρος Α ) Του Νίκου Παναγιωτίδη (SV6 DBK) φυσικού και ραδιοερασιτέχνη. Ο σκοπός του άρθρου αυτού είναι να κατευθύνει τον αναγνώστη ραδιοερασιτέχνη να κατασκευάσει το

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02 Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ

Διαβάστε περισσότερα

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 2015 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΠΙΒΛΕΠΟΥΣΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: ΓΡΙΒΑ ΕΛΕΝΗ 5/2/2015 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Αυτό το portfolio φτιάχτηκε

Διαβάστε περισσότερα

Μονάδες δίσκου. Οδηγός χρήσης

Μονάδες δίσκου. Οδηγός χρήσης Μονάδες δίσκου Οδηγός χρήσης Copyright 2007 Hewlett-Packard Development Company, L.P. Οι πληροφορίες στο παρόν έγγραφο µπορεί να αλλάξουν χωρίς προειδοποίηση. Οι µοναδικές εγγυήσεις για προϊόντα και υπηρεσίες

Διαβάστε περισσότερα

ΚΙΝΗΤΟ ΤΗΛΕΦΩΝΟ Κινητό τηλέφωνο κινητό

ΚΙΝΗΤΟ ΤΗΛΕΦΩΝΟ Κινητό τηλέφωνο κινητό ΚΙΝΗΤΟ ΤΗΛΕΦΩΝΟ Κινητό τηλέφωνο ή απλά κινητό, ονομάζεται κατά κύριο λόγο το τηλέφωνο που δεν εξαρτάται από φυσική καλωδιακή σύνδεση με δίκτυο παροχέα τηλεφωνίας και δεν εξαρτάται από κάποια τοπική ασύρματη

Διαβάστε περισσότερα

Ατμοκαθαριστής FA Εγχειρίδιο χρήσης [1]

Ατμοκαθαριστής FA Εγχειρίδιο χρήσης [1] Ατμοκαθαριστής FA-5141-1 Εγχειρίδιο χρήσης [1] ΣΗΜΑΝΤΙΚΕΣ ΟΔΗΓΙΕΣ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ Όταν χρησιμοποιείτε τη συσκευή σας πρέπει να τηρούνται βασικές προφυλάξεις, συμπεριλαμβανομένου των παρακάτω: Διαβάστε όλες τις

Διαβάστε περισσότερα

Τηλεόραση και Κινηματογράφος

Τηλεόραση και Κινηματογράφος Τηλεόραση και Κινηματογράφος Περιεχόμενα Ορισμός Ιστορική εξέλιξη Τρόπος λειτουργίας Οι τρεις διστάσεις στις οθόνες μας Τεχνολογία DOLBY ATMOS Βιβλιογραφία Περιεχόμενα Ορισμός Ιστορική εξέλιξη Τρόπος λειτουργίας

Διαβάστε περισσότερα

Μοντέρνο τραπεζάκι από οξιά

Μοντέρνο τραπεζάκι από οξιά Μοντέρνο τραπεζάκι από οξιά Μικρό αριστούργημα Τραπεζάκι από οξιά Σε αυτή την εργασία διαχωρίζεται η ήρα από το σιτάρι. Επειδή το μικρό τραπεζάκι έχει πολύ μεγάλες απαιτήσεις. 1 Εισαγωγή Τώρα θα φανεί,

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΥ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ

ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΥ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΚΛΙΜΑΚΙΟ ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΥ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ στο Σχεδιασμό και Τεχνολογία Α Β ΠΕΡΙΕΡΓΑ...... ΜΑΤΑΚΙΑ Εισαγωγή: Αφόρμηση Πρόβλημα Στόχοι Πορεία ραστηριότητες Ιδέες Λύσεις Επέκταση Φύλλα εργασίας

Διαβάστε περισσότερα

ΦΕ2: ΦΩΣ ΚΑΙ ΧΡΩΜΑΤΑ (σελ ) ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ: ανάλυση του φωτός, σύνθεση του φωτός

ΦΕ2: ΦΩΣ ΚΑΙ ΧΡΩΜΑΤΑ (σελ ) ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ: ανάλυση του φωτός, σύνθεση του φωτός Φυσική ΣΤ τάξης Ι Ενότητα «ΦΩΣ» 1 ΦΕ2: ΦΩΣ ΚΑΙ ΧΡΩΜΑΤΑ (σελ. 143 146) ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ: ανάλυση του φωτός, σύνθεση του φωτός Ι ΑΚΤΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ: -Να διαπιστώσουµε πειραµατικά την ανάλυση του λευκού φωτός σε φως

Διαβάστε περισσότερα

Robert Bosch GmbH. X-ήκη εφημερίδων

Robert Bosch GmbH. X-ήκη εφημερίδων X-ήκη εφημερίδων Η έξτρα θέση για το «Έξτρα φύλλο» X-ήκη εφημερίδων Κάτι διαφορετικό από μια x-τυχαία θήκη εφημερίδων: Αυτό το όμορφο έπιπλο φυλάσσει τις εφημερίδες και τα περιοδικά με ένα διακοσμητικό

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α

Διαβάστε περισσότερα