λογοποιός Τεύχος Πρώτο, 2015 ΕΤΗΣΙΟ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟ ΠΕΡΙΟΔΙΚΟ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ-ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΩΝ Ε. ΜΑΝΤΟΥΛΙΔΗ [1]

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "λογοποιός Τεύχος Πρώτο, 2015 ΕΤΗΣΙΟ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟ ΠΕΡΙΟΔΙΚΟ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ-ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΩΝ Ε. ΜΑΝΤΟΥΛΙΔΗ [1]"

Transcript

1 λογοποιός ΕΤΗΣΙΟ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟ ΠΕΡΙΟΔΙΚΟ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ-ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΩΝ Ε. ΜΑΝΤΟΥΛΙΔΗ Τεύχος Πρώτο, 2015 [1]

2 [2]

3 Π Ε Ρ Ι Ε Χ Ο Μ Ε Ν Α Α Ν Τ Ι Π Ρ Ο Λ Ο Γ Ο Υ Ποίηση είναι η ανάπτυξη ενός επιφωνήματος 7 Π Ο Ι Η Σ Η Σωφρόνιος Ζαφειριάδης [Β2(2)] Χαρά-ζω; 11 Άδειοι καθρέπτες 13 Αποτίμηση ενός περίπατου σε μία άβυσσο 14 Κουφοί ωκεανοί 15 Περί δακρύων 16 Η πόλη της Εδέμ σ έναν ασφαλή παράδεισο 18 Ηθικές συντεταγμένες 19 Νίκη Συμεωνίδου [β1(2)] Το νήμα της ζωής 20 Φίλιππος - Ιλαρίωνας Συτιλίδης [Β2(2)] Το αμάραντο της λήθης κρίνο 21 Πολυξένη - Ναταλία Λιασίδη [Β1(2)] Τριαντάφυλλα και κρίνα 22 Θεοδώρα Νάκου [α1] Χειμωνιάτικος χορός 23 Ηλίας Πηλιανίδης [γ1(2)] Αποχαιρετισμός 24 Α Γ Ω Ν Ε Σ Τ Ε Χ Ν Η Σ Ασπασία - Ραμόνα Σπυροπούλου [α2] Στο λευκό 28 Η φιγούρα 29 [3]

4 Ιωάννης - Μάικλ Άρνολντ - Αμβροσιάδης [Β1(2)] Το φάντασμα 30 Σωφρόνιος Ζαφειριάδης [Β2(2)] Παιδική χορογραφία και το συμβουλευτικό της έργο 31 Τα σταφύλια της Πανδώρας 32 Βασιλική Παπαθεοδώρου [Γ2] Τα όνειρα μέσα από τα μάτια μου 33 Δ Ι Η Γ Η Μ Α Νικολέτα - Χριστίνα - Μελίνα Μπακόλα [Γ1] Ρόζα 37 Φίλιππος - Ιλαρίωνας Συτιλίδης [Β2(2)] Το μενταγιόν με τον αριθμό Θεοδώρα Νάκου [α1] Το ημερολόγιο μιας δειλής 51 Κωνσταντίνα Μαντατζή [γ1(2)] Τα παιχνίδια της ζωής 60 Δ Ο Κ Ι Μ Ι Ο Φίλιππος - Ιλαρίωνας Συτιλίδης [Β2(2)] Η ψευδαίσθηση της ελευθερίας είναι η χειρότερη μορφή σκλαβιάς 72 Ραφαήλ Τσιάμης [γ1(2)] Περί ειρήνης 75 Ιωάννης - Μάικλ Άρνολντ - Αμβροσιάδης [Β1(2)] Η ποίηση των μαθηματικών 77 [4]

5 Α Γ Ω Ν Ε Σ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ο Τ Ρ Ε Π Τ Ι Κ Ο Σ Σαμπίνα - Μαρία Διγκτσή [γ1(2)] «Γελάνε μαζί μου, γιατί είμαι διαφορετικός. Γελάω μαζί τους, γιατί είναι όλοι ίδιοι.» 80 Α Υ Θ Ο Ρ Μ Η Τ Ο Σ Νικολέτα - Χριστίνα - Μελίνα Μπακόλα [Γ1] «Αν θα μπορούσα τον κόσμο να άλλαζα» 84 Δημήτριος Τσαραβάς [Β1(2)] Aς μιλήσουμε για τον ρατσισμό 86 Σ Υ Ν Ε Δ Ρ Ι Ο Κ Ω Ν Σ Τ Α Ν Τ Ι Ν Ο Υ Π Ο Λ Η Σ Ε Ρ Γ Α Σ Ι Α Μελίνα Ανδρεάδου [Α1], Μιχαήλ Βογιατζής [Β1], Στέλλα Βράνη [Α2], Νικόλαος Γουλούτης [Β2(2)], Γαρυφαλλιά Μαυρίδου [Β1], Θεμιστοκλής Πανούσης [Β2(2)], Βικτωρία Παύλου [Β1], Σωτηρία - Ανδρομάχη Σταμπουλτζή [Β1] Η γλώσσα του Γεώργιου Βιζυηνού: προβληματισμοί πάνω στην καθαρεύουσα και στη δημοτική 91 Α Ν Τ Ι Ε Π Ι Λ Ο Γ Ο Υ Ρητά του Ludwig Heisenberg 101 [5]

6 [6]

7 Α Ν Τ Ι Π Ρ Ο Λ Ο Γ Ο Υ Ποίηση είναι η ανάπτυξη ενός επιφωνήματος (Paul Valéry) Η ποίηση δεν είναι ο τρόπος να μιλήσουμε, αλλά ο καλύτερος τοίχος να κρύψουμε το πρόσωπό μας... Κι όχι αυταπάτες προπαντός. Το πολύ-πολύ να τους εκλάβεις σα δυο θαμπούς προβολείς μες στην ομίχλη σαν ένα δελτάριο σε φίλους που λείπουν με τη μοναδική λέξη: ζω (Μανόλης Αναγνωστάκης). Ότι μπόρεσα ν' αποχτήσω μία ζωή από πράξεις ορατές για όλους, επομένως να κερδίσω την ίδια μου διαφάνεια, το χρωστώ σ' ένα είδος ειδικού θάρρους που μου 'δωκεν η Ποίηση: να γίνομαι άνεμος για το χαρταετό και χαρταετός για τον άνεμο, ακόμη και όταν ουρανός δεν υπάρχει. Δεν παίζω με τα λόγια. Μιλώ για την κίνηση που ανακαλύπτει κανείς να σημειώνεται μέσα στη «στιγμή» όταν καταφέρει να την ανοίξει και να της δώσει διάρκεια (Οδυσσέας Ελύτης). Η ποίησις είναι ανάπτυξι στίλβοντος ποδηλάτου (Ανδρέας Εμπειρίκος), ένα παιχνίδι που τα χάνεις όλα, για να κερδίσεις ίσως ένα άπιαστο αστέρι (Τάσος Λειβαδίτης). Ίσως τα ποιήματα που γράφτηκαν από τότε που υπάρχει ο κόσμος είναι μια ατέλειωτη αρμαθιά αντικλείδια για ν ανοίξουμε την πόρτα της Ποίησης. Μα η Ποίηση είναι μια πόρτα ανοιχτή (Γιώργης Παυλόπουλος), είναι εκείνος ο εαυτός μας που δεν κοιμάται ποτέ (Γιώργος Σαραντάρης). Λανθάνουσα κοινή ανθρώπινη ανάγκη για ουρανό (Μίλτος Σαχτούρης). Πίσω από την καθημερινή κόλαση των λέξεων τα ποιήματα ανασαίνουν ζωντανά και το καθαρό τους νόημα καθρεφτίζει παντού μια φανταστική ευτυχία που ποτέ δε θα πυρποληθεί (Τάκης Σινόπουλος). Η ποίηση είναι τα μέσα της έναρθρης γλώσσας με τα οποία ο ποιητής προσπαθεί να απεικονίσει ό,τι στα σκοτεινά επιχειρούν να εκφράσουν τα δάκρυα -τα ωραία δάκρυα του κόσμου- οι σιωπές, τα φιλιά, οι στεναγμοί (Κική Δημουλά), ανάμνηση από φίλντισι... χαρταετός που ξέφυγε απ τα χέρια παιδιού... της καρδιάς τα μέσα φυλλώματα (Θωμάς Γκόρπας), μια διαρκής επανάσταση υπάρξεως (Γιώργος Σαραντάρης). Το ποίημα θέλω να είναι νύχτα, περιπλάνηση σε ξεμοναχιασμένους δρόμους και σε αρτηρίες, όπου η ζωή χορεύει... (Νίκος-Αλέξης Ασλάνογλου). Μα κι η βροχή μού φαίνεται σα ν' απαγγέλλει στίχους (Μήτσος Παπανικολάου). Σαν πρόκες πρέπει να καρφώνονται οι λέξεις να μην τις παίρνει ο άνεμος (Μανόλης Αναγνωστάκης). Η ποίηση βοηθάει όσο το κερί σ ένα σκοτεινό ξωκλήσι με φευγάτους όλους τους αγίους, παρηγορεί αυτούς που την αγαπούν, γιατί βρίσκουν κομματάκια από σκισμένες φωτογραφίες του ψυχισμού τους (Κική Δημουλά). Τα φάρμακά σου φέρε Τέχνη της Ποιήσεως, που κάμνουνε -για λίγο- να μη νιώθεται η πληγή (Κωνσταντίνος Καβάφης). Η ποίηση έχει τις ρίζες της στην ανθρώπινη ανάσα (Γιώργος Σεφέρης). Αν δεν στηρίξεις το ένα σου πόδι έξω απ τη Γη ποτέ σου δεν θα μπορέσεις να σταθείς επάνω της (Οδυσσέας Ελύτης), ένας ποιητής δίνει παρών στο πρώτο κάλεσμα της εποχής του. [7]

8 Αλλιώς θα μείνουν τα τραγούδια μας πάνω απ' τις σκάλες των αιώνων ταριχευμένα, ωραία κι ανώφελα πουλιά... ένας ποιητής είναι ένας εργάτης στο πόστο του, ένας στρατιώτης στη βάρδια του (Γιάννης Ρίτσος), τούτος ο σύγχρονος κόσμος όπου ζούμε, ο τυραννισμένος από το φόβο και την ανησυχία, τη χρειάζεται την ποίηση (Γιώργος Σεφέρης). Σκοπός της ζωής μας δεν είναι η χαμέρπεια (Ανδρέας Εμπειρίκος). Στην εποχή μας όπως και σε περασμένες εποχές άλλοι είναι μέσα στη φωτιά κι άλλοι χειροκροτούνε. Ο ποιητής μοιράζεται στα δυο (Τάκης Σινόπουλος). Ένας μπαξές γεμάτος αίμα είν' ο ουρανός και λίγο χιόνι έσφιξα τα σκοινιά μου πρέπει και πάλι να ελέγξω τ αστέρια... Δυο άνθρωποι ψιθυρίζουν τι κάνει την καρδιά μας καρφώνει; ναι την καρδιά μας καρφώνει ώστε λοιπόν είναι ποιητής (Μίλτος Σαχτούρης). Η Τέχνη κι η ποίηση δεν μας βοηθούν να ζήσουμε: η τέχνη και η ποίησις μας βοηθούνε να πεθάνουμε (Νίκος Εγγονόπουλος). [8]

9 ΠΟΙ Η ΣΗ [9]

10 [10]

11 Σ ω φ ρ ό ν ι ο ς Ζ α φ ε ι ρ ι ά δ η ς Χαρά-ζω; Μισώ το θέατρο. Για την ακρίβεια: το απεχθάνομαι. Κι όμως κάθε μέρα... Καταλήγω είλωτας Πρωταγωνιστής (ή έστω έτσι εγώ το βλέπω γίνεται μάλλον πιο υποφερτό). Κάθε πρωί λοιπόν φοράω πράσινο το παντελόνι! -τρέφω και γι αυτό μια απέχθειααλλά μου το επιβάλλει ο σκηνοθε(α)της το θέλει για αρμονία, μην μας πουν και ντεμοντέ! Έπειτα ακολουθούν τα συνήθη: σφίγγω κόμπους, μετρώ κουμπιά και το επεισόδιο συνεχίζεται... Και προτού δεθώ στη σκηνή/καθημερινότατη παράσταση, μασκαρεύομαι. Όχι υπερβολές. Αρκεί να μοιάζω αληθινός σαν μαριονέτα! Α! Και τα τσιγκέλια Μου τα φορούν... Στο στόμα. Δεν πρόλαβα να σκεφτώ τη χρησιμότητά τους (!) Δυσκολεύουν πάντως την ομιλία, ιδίως στις λέξεις. Λέξεις που ξεστομίζεις, προτού να πέσεις από το πλοίο, το Γ. Σ. Βαρέθηκα σήμερα. Συχνά τελευταία βαριέμαι. Μια στο τόσο αλλάζει η παράσταση, σχολείο, δουλει-α! Αλλά κι αυτά με κούρασαν τώρα, με φόβισαν λιγάκι. [11]

12 Μόνο το κοινό αλλάζει πια... Αλλά κι αυτοί με κάνουν να σαλεύω. Βαρέθηκα σήμερα... Θύμωσα και με τα τσιγκέλια. Και κάποτε φαντάσου το μούδιασμά τους λαχταρούσα... Βαρέθηκα το θέατρο. Δεν θέλω να παίξω άλλο θέατρο! Θέλω να χαράζω στα σανίδια χρόνο κλεμμένο, χαμένο χρόνο. Επιβολή. Το ποίημα απέσπασε το 2ο βραβείο στον Πανελλήνιο Διαγωνισμό Ποίησης «Γρηγόρης Πεντζίκης» [12]

13 Άδειοι καθρέπτες Η καρέκλα στη γωνία είναι πια άδεια, όπως και η ψυχή μου άδεια. Κοιτώ τον ουρανό να δω λίγη χαρά, μα με τυφλώνουν οι δυνατές ακτίνες της ζωής. Και λείπεις... Όχι σε μένα -αυτό θα ταν μικρή απώλειαλείπεις από τον ουρανό. Ή μάλλον... Δεν λείπεις, απλά χάθηκες στο πλήθος. Στους ήλιους. Στ αστέρια. Ίσως σε κάποιον γαλαξία. Από τόσο μακριά φαίνονται όλοι ίδιοι. Έτσι θα ναι μάλλον. Όταν πεθαίνεις, γίνεσαι ίδιος... Κι οι ζωντανοί κοιτούν κάτι από μακριά κι απορούν... Απορούν γιατί να αδειάζει η ψυχή των ζωντανών στην απώλεια των χαμένων... [13]

14 Αποτίμηση ενός περίπατου σε μία άβυσσο Τις Βόλτες του κανείς προτού μετρήσει, προσεχτικά θα πρέπει να τις κρίνει. Να συνυπολογίσει και το κάθε του μονοπάτι, γιατί έτσι Τελικά παίρνει αξία το κάθε στενό που βαδίζει. Κι αν πεις να ονομάσεις τη Βόλτα σου Ένα καράβι αρκεί να πλέει προς την ομίχλη. Ένα ναυάγιο αρκεί να μην είναι χαμένο. Τη θάλασσα αν γυρίσεις, ανάποδα μετράς. Κι αν πεις να την τυλίξεις Ένα νήμα αρκεί, όταν το κόψεις να πονέσεις αρκεί, όταν το κόψεις να γελάς. Κι αν πας να την αγγίξεις Αν θες να τη γευτείς Μία σταγόνα αίμα αρκεί στη σκέψη της και μόνο να πονάς. Μία σταγόνα αλκοόλ αρκεί στη σκέψη της και μόνο να μεθάς. Τις βροχές ο νους δεν τις χωρά. Μα και χωρίς αυτές... Σαλεύει. Κι αν πεις να Ζήσεις Ένα θέατρο αρκεί να μην φοβηθείς ν αλλάξεις ρόλο αρκεί, όταν φοβηθείς να μην αλλάξεις. Οι Βόλτες πάντα μου άρεσαν Κρίμα που πρόλαβα να κάνω μόνο μία. Ευχαριστώ που πρόλαβα να κάνω μία. [14]

15 Θ. μ ακούς; Έχουμε μπερδέψει τον ωκεανό Ο καθένας μας φέρει τον δικό του (γιατί η αγάπη βλέπεις επιβάλλεται) και χάνουμε το νόημα. Κουφοί ωκεανοί Έπειτα είναι που τον παρατάμε κιόλας -τον ωκεανό βέβαιαπροτιμούμε συνήθως τους ξένους. Τους θέλουμε φαίνεται πιο πολύ Νιώθουμε μάλλον μία ασφάλεια. Και το οξύμωρο: έχουν όλοι όρια! Κι απ τη μία λογικό, αν πεις να βρεις το βάθος. Αυτοί όμως -σκέτος παραλογισμός- όρια βάζουν αναμεταξύ τους... Κι αν τύχει και τους δεις να πλησιάζουν, λες και γέννησε -ένας άγνωστος πάντακύματα κι αφρό, για να τους πνίξει. Τελικά βέβαια κανείς δεν πνίγεται. Μονάχα φέρονται ακόμη πιο παράλογα... Περίεργοι τύποι αυτοί οι ωκεανοί παράξενοι. Κενό έχουν (ανα)-μεσα στα νερά τους... Κοίτα να δεις όμως τόσο ίδιο το υλικό-νερό τους κι όμως έχουν σύνορα. Βαθιά χαρακωμένα σύνορα... Με αίμα χαραγμένα σύνορα... Ανάμνηση παλαιών πληγών... [15]

16 Περί δακρύων Υπάρχουν δύο ειδών δάκρυα ή έστω αυτά εγώ μπορώ να ξεχωρίσω. Το ένα, το δάκρυ της καρδιάς. Βαθύς ο ήχος του, χαρακτηριστικός. Νωπό δάκρυ Νοτισμένο από το πάθος και τον πόθο, ραντισμένο από πόνο και οργή. Κι όταν κυλάει αυτό το δάκρυ, δηλητήριο σκέτο. Σαν τον Θάνατο πικρό, αθεράπευτο. Βαθύ το δάκρυ της καρδιάς. Οδυνηρό. Μα και όμορφο! Στολίζει, όπως η σταγόνα της βροχής στολίζει το κάθε άνθος. Στολίζει και ξεπλένει. Ξεπλένει, όπως και η θάλασσα. Έτσι λέγεται όμως τ άλλο δάκρυ, δάκρυ της θάλασσας Μόνο που, όταν στάξει αυτό, πόνος δεν υπάρχει, συναίσθημα δεν υπάρχει. Μονάχα λογική, φθόνος, σκοπός και τέλος. Ύπουλο το δάκρυ της θάλασσας. Όπως άλλωστε κι αυτή... Μονάχα όσο πιο βαθιά μπορεί να σε βυθίσει θα προσπαθήσει Να πνιγείς [16]

17 Κι αυτή ούτε τον πόνο ούτε τη λύπη ούτε την απογοήτευσή σου θα λογίσει... Μα εσύ πάλι το δάκρυ της καρδιάς γι αυτήν ίσως και να χύσεις Ύπουλο το δάκρυ της... [17]

18 Μια γυάλα, γύρω κρύσταλλο βαρύ να μην σπάει. Λίγο θολό, αλλά να περνά ο ήλιος. Και μέσα ελεγχόμενα ο καιρός, ο χρόνος, οι σκέψεις. Είναι το σπίτι μας. Κι απ έξω: Ελευθερία ή Θάνατος. Η πόλη της Εδέμ σ έναν ασφαλή παράδεισο [18]

19 Ηθικές συντεταγμένες Εσένα που κοιτάς στο πάτωμα πώς σε λένε; Δυτικά, αν πας πέρα από τη Δύση της Δέησης. Ανατολικά, πίσω από την Αγχόνη του Άγχους. Βόρεια, κάπου στον Βωμό της Βιοπάλης. Νότια, εκεί που ένιωσα Ναυαγός της Νιότης. Εγώ Νοιάστηκα. Εκεί, εκεί θα βρεις το όνομά μου. Θα κρύβομαι στη χάση του φεγγαριού, πίσω από ένα δέντρο που κάηκε. Εγώ ευθύνομαι. Κι εσένα που κοιτάς στα μάτια πώς σε λένε; Δυτικά, αν πας εκεί όπου Δοξάζουν τη Διχόνοια. Ανατολικά, στην Απαγγελία του Απροσδόκητου. Βόρεια, εκεί που Βομβάρδισες την τελευταία μου Βάρκα. Νότια, στο μέρος που τα Νεύματα Νοσούνε. Εγώ έμεινα Νωθρός. Εκεί, εκεί θα βρεις το όνομά μου. Θα στέκομαι με καμάρι μπροστά σε κάποιον βράχο, απάνω σε ένα σώμα νεκρό. Εγώ ευθύνομαι. [19]

20 Ν ί κ η Σ υ μ ε ω ν ί δ ο υ Το νήμα της ζωής Η ζωή γεννιέται μέσα σε μια στιγμή, αναπάντεχα κι απρόσμενα. Είναι ένα δώρο από τον Θεό, το πιο σαγηνευτικό, μα συνάμα μαγικό κι αληθινό. Είναι το φως στο σκοτάδι, η αγάπη στο μίσος. Παρόλα αυτά είναι ασήμαντη η παρουσία της μπροστά στ' αστέρια και στον ουρανό, μπροστά στον αληθινό Θεό. Όπως όμως γεννιέται, έτσι και πεθαίνει και τότε όλα χάνονται, όλα σβήνουν. Η περιέργεια για το άγνωστο κυριαρχεί στο μυαλό των ανθρώπων. Όλα μπορούν να τελειώσουν σε μια στιγμή. Το ονόμασαν το νήμα της ζωής. [20]

21 Φ ί λ ι π π ο ς - Ι λ α ρ ί ω ν α ς Σ υ τ ι λ ί δ η ς Το αμάραντο της λήθης κρίνο Ω της λήθης αμάραντο κρίνο, των ανθρώπων μαραζώνεις την ελεύθερη νόηση, της ψυχής βασιλεύεις τα αμέτρητα πάθη και στου χρόνου ταξιδεύεις την υπέρμετρη όαση. Ω κρίνο που ανθίζεις στα γκουλάγκ του Στάλιν, στης Σαϊγκόν τις στάχτες ξάφνου προβάλλεις, της ψυχής προξενείς την αθάνατη ζάλη, της Σερβίας το κόκκινο χώμα κίτρινο βάφεις. Των ανθρώπων τις αποφάσεις εσύ, ω κρίνο, ρυθμίζεις. Ο προδότης στα χέρια του εσένα κρατά. Το φιλί του Ιούδα συνέχεια θυμίζεις, όσο ο πόλεμος ασπάζεται την ανθρωπιά. Στου θανάτου το Βασίλειο τις πύλες κοσμείς. Η οσμή σου τυλίγει το πτώμα του Γολιάθ. Ω Δαυίδ βασιλέα, που το κρίνο σαν σκήπτρο κρατείς, την όψη σου πώς ο νους μας ξεχνά! Δόξα εσύ που σαν γυναίκα ωραία μοιάζεις με τα μακριά ξανθά σου μαλλιά, στου κρίνου τη μορφή πώς οργιάζεις τον ήρωα που τρέπεις σε ραγιά. Ο Αδόλφος το κρίνο στο νεκρικό μου κρεβάτι αφήνει, γυναίκα πόσο θέλω τη ζεστή σου αγκαλιά Ο θάνατος αυτός το πνεύμα μου σβήνει, τα λόγια σου σαν ακούω: Η αγάπη μου Κείται Μακράν [21]

22 Π ο λ υ ξ έ ν η - Ν α τ α λ ί α Λ ι α σ ί δ η Τριαντάφυλλα και κρίνα Το κερί δεν είναι πάντα αρκετό, για να προστατευτείς απ τις σειρήνες και το πάπλωμα δεν σε καλύπτει πάντα από την παγωνιά του πολέμου. Όσο όμως μάταιο κι αν μοιάζει, σταμάτα να ποθείς το τριαντάφυλλο. Κι ας θολώνει τη σκέψη η ευωδιά του. Κι ας παραλύουν τα δάχτυλα στο άγγιγμά του. Το βουνό είναι η μόνη ελπίδα κι ας φαντάζει αδιέξοδο. Δύσβατο μοιάζει το βουνό σαν Γολγοθάς. Ο δρόμος για την κορυφή δεν έχει τριαντάφυλλα, μα μόνο με τ αγκάθια τους είναι γιομάτος. Και το σκοτάδι βαθύ, λυπητερό, μιας και μια χούφτα αστέρια δεν φτάνουν να το φωτίσουν. Και σαν ανεβαίνεις, βαραίνει ο σταυρός στην πλάτη σου, ματώνουν τα πόδια σου απ τ αγκάθια κι η μέρα αργεί να ξημερώσει. Μα σαν φτάσεις στην κορυφή, ένα λιβάδι κρίνα σε περιμένει. Και μια ελιά καρτερικά προσμένει να λούσει το δοξασμένο κορμί σου, να στεφανώσει το δοξασμένο κεφάλι σου. Και πες πως είχες την πυξίδα θα την ακολουθούσες; Και πες πως κατακτούσες την Τροία θα εγκατέλειπες τον πόλεμο; Και πες πως ο ήλιος ανέτελλε, όποτε εσύ λαχταρούσες, θα λησμονούσες τη δύση; Και πες πως άνθιζε ένα τριαντάφυλλο στον κήπο σου θα άνθιζε η ζωή σου; Γιατί ο παράδεισος δεν έχει τριαντάφυλλα. Μοιάζει με ολάνθιστο λιβάδι από κρίνα λευκά. Λευκά σαν τον άγγελο, τον φύλακα και προστάτη σου. Λευκά σαν το περιστέρι που ανασηκώνει τα μεγάλα θλιμμένα μάτια του και βλέπει τα πρόβατα που μόνα τους κινούν προς τη σφαγή, τους ανθρώπους που μόνοι τους βαδίζουν προς το χάος. Λευκά σαν τη σημαία που λίγοι έχουν θάρρος να σηκώσουν και να κραυγάσουν περήφανα, σκεπάζοντας τα ουρλιαχτά από τα πλήθη που αλληλοσφάζονται. [22]

23 Θ ε ο δ ώ ρ α Ν ά κ ο υ Ξάφνου άσπρες κοπελίτσες που χορεύουν ρυθμικά μες στα δέντρα και στους κάμπους τραγουδάνε με χαρά. Δυνατό όμως ανέμι τους χαλάει τα μαλλιά κι απ τη θλίψη τους τα δάκρυα κάνουν άσπρα τα βουνά. Άσπρη κουβερτούλα σκεπάζει όλη τη γη, μα μέσα στο σπιτάκι αυτή είναι περιττή. Χειμωνιάτικος χορός [23]

24 Η λ ί α ς Π η λ ι α ν ί δ η ς Οι δρόμοι μας χωρίζουνε μα πώς να ξεχαστούμε, οι αναμνήσεις μια ζωή στη σκέψη μας θα ζούνε. Αντίο στους δασκάλους μας, στο όμορφο σχολείο, τα όσα ζήσαμε εδώ δεν μπαίνουν σε βιβλίο. Τα μαύρα ρούχα τα φορούν εκείνοι που πενθούνε, που χουν μαράζι στην καρδιά και δεν το μαρτυρούνε. Μα εμείς με γέλιο και χαρά χωρίζουμε σαν φίλοι, το χιούμορ και τ ανέκδοτα δεν λείπουν απ τα χείλη. Ο χρόνος φεύγει γρήγορα σαν το νερό στ αυλάκι, οι δρόμοι μας χωρίζουνε για πάντα σε λιγάκι. Μα πριν ακόμη φύγουμε για πάντα χωριστούμε, ένα μεγάλο ευχαριστώ σε κάποιον θε να πούμε. Σε όλους τους δασκάλους μας που μέσα απ την καρδιά μας πάντα με γράμματα χρυσά γραμμένο τ όνομά τους. Thank you, merci, ευχαριστώ σ όλες τις γλώσσες κι αν το πω, αυτό μας το σχολείο εμπνέει μεγαλείο. Αποχαιρετισμός [24]

25 Αξέχαστες οι εκδρομές, τα δρώμενα, τ αστεία κι όλα όσα έκαναν για ωραία κωμωδία. Σ όποια γωνιά της γης κι αν πάμε, η σκέψη θα γυρνάει εδώ που πρωταρχίσαμε. Κι αν δεν το μαρτυράει, αυτά τα πρώτα χρόνια μας πάντα θα τ αγαπούμε κι όσους μας βοήθησαν βαθιά θα ευγνωμονούμε. [25]

26 [26]

27 [27]

28 Α σ π α σ ί α - Ρ α μ ό ν α Σ π υ ρ ο π ο ύ λ ο υ Στο λευκό Έμεινα να κοιτάζω τον ουρανό. Να κοιτάζω τις άσπρες σου φτερούγες που ξεπροβάλλουν στο σκοτάδι. Να κοιτάζω το φεγγαρόφωτο. Να περιμένω ένα πεφταστέρι να κάνει την εμφάνισή του. Να κοιτάζω τους λευκούς λαμπτήρες που φωτίζουν τους άδειους δρόμους. Να κοιτάζω τα ευτυχισμένα πρόσωπα των παιδιών που παίζουν στο απέναντι γήπεδο. Να αφουγκράζομαι το κύλισμα του τρεχάμενου ιδρώτα στο μέτωπό τους. Να κοιτάζω τους λευκούς τοίχους που με περιτριγυρίζουν. Με εγκλωβίζουν. Να κοιτάζω εσένα, εκείνον τον ιπτάμενο άγγελο με τα λευκά φτερά που με έβλεπες να υπάρχω, χωρίς να με συμμερίζεσαι. Το ποίημα απέσπασε το 2ο βραβείο στους Αγώνες Τέχνης [28]

29 Η φιγούρα Σαν μια φιγούρα στο σκοτάδι, σκιά του μέλλοντος, με φοβίζει η μορφή σου. Μην επισκιάζεις το παρόν μου. Μονάχα στα δικά μου μονοπάτια μην τριγυρνάς, σαν νομίζω πως είμαι βυθισμένη σε έναν βαθύ εσωτερικό μονόλογο. Κάποιον συλλογισμό. Ίσως κάνω λάθος. Μια διαλογική συζήτηση με τον φόβο. Μπορεί. Ο λυγμός μου. Ένας αναστεναγμός που συνεχίζεται αδιάκοπα. Η ανάσα μου βαριά. Τα δάκρυα ατέλειωτα. Δεν θα αντέξω κι αυτόν τον πόνο. Η πυγμή μου εξασθενεί. Ο ψυχικός μου κόσμος διαβρώνεται. Ένα ακόμη δάκρυ και τα ανείπωτα μουρμουρητά μου θα καταλήξουν σε μερικές ακόμη χούφτες χώμα πάνω στον τάφο. [29]

30 Ι ω ά ν ν η ς - Μ ά ι κ λ Ά ρ ν ο λ ν τ - Α μ β ρ ο σ ι ά δ η ς Το φάντασμα Ένας άνεμος φύσηξε, φαντασία ξεχασμένων ποιητών. Ένα φάντασμα ξύπνησε, απομεινάρι περασμένων καιρών. Και περπατούσε στις πλατείες και έβλεπε. Έβλεπε γιορτές προς τιμήν του. Μα περπατούσε και στο μέλλον. Και έβλεπε την επανάληψη της ζωής του. Φώναζε στους ανθρώπους: θυμηθείτε με! Δεν χρειάζομαι γιορτές, μόνο να αποφύγετε την επανάληψη της ζωής μου. Και οι άνθρωποι συνέχισαν, συνέχισαν το χτίσιμο των κάστρων τους στην άμμο. Μέχρι που ένας ρώτησε ποια είσαι; Είμαι η Ιστορία, δεν με θυμάστε; Όχι. Είναι γιατί φιμώσατε τους ποιητές. Είναι γιατί κλείσατε τα αυτιά σας, για να μην ακούτε τον άνεμο. Είναι γιατί το μάρμαρο και οι μπογιές δεν έχουν κίνηση. Γιατί το χαρτί και το μελάνι δεν μπορούν να τραγουδήσουν. Το ποίημα απέσπασε το 3ο βραβείο στους Αγώνες Τέχνης [30]

31 Σ ω φ ρ ό ν ι ο ς Ζ α φ ε ι ρ ι ά δ η ς Παιδική χορογραφία και το συμβουλευτικό της έργο Κι αν κάτι έχω να σου πω για τη ζωή σου είναι: μην χάσεις τα παιδιά. Τα παιδιά σ αγάπησαν και σου μάθαν ν αγαπάς. Τα παιδιά σε έπλασαν να πάρεις κι εσύ ένα σχήμα. Σε σκάλισαν και σε γυάλισαν ν αστράψει το μαρμάρινο είδωλό σου. Κι αν ποτέ σε πείραξαν, χαμένος δεν θα βγήκες. Σου δείξαν την υπομονή, σου δώσαν το κουράγιο. Τα παιδιά σού έμαθαν τι πάει να πει Λύπη... Μα πάνω απ όλα, τα παιδιά σου δίδαξαν το χαμόγελο. Σου δώσαν κάποιον Δρόμο να βαδίσεις. Κι εσύ... Εσύ τα ξέχασες... Γιατί τα παρατάς; Τα χαμόγελα ίσως πια δεν εκτιμάς... Φιλίες, ευθύνες δεν θες να κουβαλάς... Τα έχασες τα παιδιά... Κι ευχαριστιέσαι, αν τα χάνουν κι άλλοι. Φαίνεται σε ανακουφίζει η επιβεβαίωση. Θυμώνεις βέβαια μ αυτούς που βαδίζουν. Χλευάζεις όσους κράτησαν τα παιδιά. Αλλά σε γλυκαίνει κι ο ήχος των νομισμάτων τους... Τα χάσαμε τα παιδιά... Μόνο που μαζί με τα παιδιά χάνουμε τη χαρά... Βρίσκουμε όμως άλλα υλικά... Χάνουμε... Βρίσκουμε... Μόνο χάνουμε. Τα χάσαμε τα παιδιά... [31]

32 Τα σταφύλια της Πανδώρας Πάνω στο σώμα των κοριτσιών θα δει κανείς το δέρμα. Όμορφο, λείο κι απαλό το περιτύλιγμά τους. Κι αν σκάψεις πιο βαθιά, θα βρεις το περιεχόμενό τους, το υλικό τους τόσο απλό: μονάχα χώμα κι αίμα. Μα δεν θα βρεις ποτέ καρδιά, όσο καλά κι αν ψάξεις. Τις πούλησε όλες μαζί μια μέρα η ανθρω-πότης. Μια μέρα που μεθύσανε παρέα με την Πανδώρα. Τη μέρα εκείνη οι άνθρωποι όλοι μαζί σαλέψαν. Και το ποτό ιδιότροπο παράξενο σταφύλι. Ένας βαρύς και λαμπερός καρπός μα δεν τον τρώνε. Μόνο κοιτούν που κυριεύει πόλεις, χωριά κι ανθρώπους. Κι όσοι δεν έχουν πνίγονται. Κι όσοι το τρων τους πνίγει. Όμως σε κάποιους άρεσε το νέο ετούτο φρούτο. Κι όλοι μαζί αποφάσισαν τους Δίες να λένε... Σταφύλια. Κι οι άνδρες χάσαν την ψυχή, την ανδρεία και τη ρωμιοσύνη, τη μέρα που τα πούλησαν όλοι μαζί για ΧΡΗΜΑ. [32]

33 Β α σ ι λ ι κ ή Π α π α θ ε ο δ ώ ρ ο υ Τα όνειρα μέσα από τα μάτια μου Ανοίγω τα μάτια μου. Προσπαθώ να κοιτάξω τον κόσμο. Όλα γύρω μοιάζουν θολά και σκοτεινά. Τα μάτια μου κλείνουν, ψάχνει το βλέμμα ησυχία να μην κοιτά την αδικία των ανθρώπων. Προσπαθώ να σηκωθώ απ το κρεβάτι του πόνου. Νιώθω να πονώ, μα δεν έχω πληγή στο σώμα μου. Πόλεμος. Άκαρδο πράγμα. Στα χέρια μου υπάρχει αίμα. Δεν θυμάμαι αν σκότωσα ή αν γλίτωσα τον θάνατο. Απέναντι βλέπω μια μαυροφορεμένη γυναίκα, μες στην αγκαλιά της κρατά το παιδί της που είναι νεκρό. Δάκρυα πλημμυρίζουν τα μάτια της. Ο πόνος της μεγάλος και ασήκωτος. Ο πόλεμος άφησε πίσω του καπνό και στάχτη, συντρίμμια, κλαμένα πρόσωπα. Η θλίψη, συναίσθημα βαρύ, κυριεύει τις καρδιές μας. Κάνω προσπάθεια να θυμηθώ κάτι εύθυμο, ένα γέλιο, ένα πρόσχαρο τραγούδι, την αγκαλιά και τα λόγια της μάνας μου που σαν μελωδία ηχούν στα αυτιά μου, τον έρωτα που ακόμα δεν γνώρισα, αυτό το όμορφο συναίσθημα. [33]

34 [34]

35 ΔΙΗ ΓΗ ΜΑ [35]

36 [36]

37 Ν ι κ ο λ έ τ α - Χ ρ ι σ τ ί ν α - Μ ε λ ί ν α Μ π α κ ό λ α Ρόζα Το ταξί σταμάτησε. Εκείνη βγήκε διστακτικά, με τις καστανόξανθες μπούκλες της να ανεμίζουν με κάθε φύσημα του αέρα. Περπατούσε περήφανα. Ανίχνευε τον χώρο γύρω της με τα έντονα σμαραγδί μάτια πανέμορφα, μα έκρυβαν πόνο και δυστυχία. Ήταν γενναία και φαινόταν το γεγονός, ότι είχε περάσει πολλά στη ζωή της. Μα πια δεν είχε σημασία τα κατάφερε, επιβίωσε. Αυτό που την απασχολούσε τώρα με μανία ήταν να βρει το σωστό σπίτι. Είχε κάνει τόσο δρόμο, δεν γινόταν να γυρίσει πίσω. Ανέσυρε τη διεύθυνση από τη μνήμη της. Δεν χρειάστηκε καν να κοιτάξει το τσαλακωμένο πια μικρό χαρτί που κρατούσε στα χέρια. Το πέταξε στον κάδο δίπλα της και πέρασε τον δρόμο. Εστίασε το βλέμμα της στο σπίτι αριστερά της. «Αυτό πρέπει να είναι», σκέφτηκε. Προχωρώντας βήμα βήμα όλο και πιο κοντά στην πόρτα, κοντοστάθηκε. Δείλιασε, και με μιας το περπάτημά της έγινε ακόμη περισσότερο διστακτικό και αργό. Τι θα έκανε; Τι γύρευε να βρει; Άξιζε πραγματικά να αναστατώσει τη ζωή αυτού του άνδρα; Και να του πει τι; Ότι σε αυτόν οφείλει τη ζωή της; Την ύπαρξή της; Αν και φαινόταν ανεξήγητη, η επιθυμία της να τον γνωρίσει ήταν τεράστια. Αναρωτιόταν τι να απέγινε. Έκανε οικογένεια; Παιδιά; Είχε καταφέρει να συνέλθει από τη φρίκη του πολέμου; Εκείνη στεκόταν πια στα πόδια της και το όφειλε σε αυτόν. Ήθελε να τον ευχαριστήσει. Να του δείξει ότι τα κατάφερε. Να τον κάνει περήφανο. Μα θα τη θυμόταν; Όλες αυτές οι σκέψεις περνούσαν από το μυαλό της, ενώ συνέχισε να παρατηρεί τα σπίτια και τους περαστικούς. Ο άνδρας δεν ήταν σπίτι. Δεν χρειάστηκε καν να χτυπήσει την πόρτα, διότι τον αναγνώρισε αμέσως, βλέποντάς τον να διασχίζει ο ίδιος τον δρόμο και να προχωράει προς το σπίτι του, κρατώντας διάφορες σακούλες με ψώνια στα χέρια του. Δεν είχε αντιληφθεί την παρουσία της, μα αυτή τον κοιτούσε ήδη επίμονα, σαν να προσπαθούσε να διαβάσει τη σκέψη του. Σε μια στιγμή, για ένα δευτερόλεπτο μονάχα, γύρισε και την κοίταξε αφηρημένα. Τα βλέμματά τους διασταυρώθηκαν και εκείνη βυθίστηκε, όπως τότε, στα γαλανά του μάτια [37]

38 Σαν όνειρο άλλαξε το σκηνικό γύρω της. Το βλέμμα του αναζωπύρωσε αναμνήσεις, συναισθήματα που ως τότε ήταν καλά κρυμμένα. Όλα φάνηκαν σε μια στιγμή να αλλάζουν. Ο δρόμος, τα αυτοκίνητα, οι περαστικοί είχαν εξαφανιστεί. Κάποτε σε εκείνα τα μέρη ακούγονταν μονάχα τιτιβίσματα πουλιών, το φύσημα του αέρα. Μα τώρα πια η βοή που προκαλούσαν τα αεροπλάνα πετώντας πάνω από τα χωριά, με στόχο τις μεγαλύτερες πόλεις, δεν έλεγε να σταματήσει. Είχε αρχίσει ο μεγάλος πόλεμος, μα ο εχθρικός στρατός ακόμα δεν είχε πατήσει το πόδι του εκεί. Εκείνη βρέθηκε νοερά στο γνώριμο σπίτι, όπου είχε μεγαλώσει, σε μια πολωνική επαρχία, με τους γονείς, τον παππού και τη μεγάλη της αδερφή. Η μέρα ξεκίνησε όπως κάθε άλλη μέρα. Η οικογένεια είχε μαζευτεί στο σαλόνι, τον μεγαλύτερο χώρο του σπιτιού. Συζητούσαν χωρίς κέφι, με φόβο για μια εισβολή. Τόσο μεγάλος ήταν ο φόβος τους που δίσταζαν να βγουν λίγα μέτρα από την εξώπορτα μόνοι, ειδικά τα κορίτσια. Ο πόλεμος τους είχε επηρεάσει βαθιά και η ανησυχία ήταν φανερή σε κάθε πρόσωπο. [38]

39 Την ημέρα εκείνη όμως όλα άλλαξαν. Έμελλε να είναι η πιο καθοριστική μέρα της ζωής της. Μέσα σε μια στιγμή ήρθαν τα πάνω κάτω. Ένοπλοι στρατιώτες πλησίαζαν. Φαινόταν από νωρίς ότι κατευθύνονταν προς το χωριό, ήταν έτοιμοι να πραγματοποιήσουν έφοδο. Ένας μεγαλόσωμος άνδρας στεκόταν πιο μπροστά από τους υπόλοιπους, με κύρος και εξουσία να πηγάζουν από τη στάση του σώματός του. Έδινε διαταγές, αυτός ήταν ο επικεφαλής. Η οικογένεια αρχικά, ως λογική αντίδραση, μαζεύτηκε στο παράθυρο, για να καταλάβει τι συνέβαινε. Άκουγαν όλοι τις φωνές και τα βήματα, μα ήταν αδύνατο να καταλάβουν τις λέξεις που έβγαιναν από το στόμα των στρατιωτών. Δεν ήταν πάνω από είκοσι αυτοί που κατευθύνονταν προς το σπίτι τους. Οι υπόλοιποι είχαν μαζευτεί στα γύρω σπίτια, ακολουθώντας την ίδια τακτική. Η μικρή αμέσως σκέφτηκε την ηλικιωμένη γειτόνισσα, με την οποία συζητούσε συχνά και τη βοηθούσε κάπου κάπου στις δουλειές. Πώς να την προειδοποιήσει; Δεν γινόταν. Πρώτη αντέδρασε η μητέρα, η οποία πρόσταξε επιτακτικά τα κορίτσια να απομακρυνθούν από το παράθυρο και να ανέβουν στο δωμάτιό τους να κρυφτούν. Στη μεγάλη αδερφή έδωσε το κλειδί της πόρτας του δωματίου της και την παρακάλεσε να προστατέψει τη μικρή, φιλώντας την στο μέτωπο. Υπάκουσαν αμέσως και οι δυο. Η μεγάλη έπιασε τη μικρή αδερφή από το χέρι κι έτρεξαν να ανέβουν τα σκαλιά μαζί. Ο πατέρας έπιασε το όπλο του και στάθηκε στην πόρτα, γονατισμένος στο πλάι, έτοιμος να υπερασπιστεί το σπίτι και την οικογένειά του. Έπειτα η μητέρα πήρε στα χέρια τον ανήμπορο παππού, για να τον απομακρύνει από τον κίνδυνο. Αυτή ήταν και η τελευταία φορά που τους είδε η μικρή, κοιτάζοντας για ένα δευτερόλεπτο από την κορυφή της σκάλας την αναστάτωση που επικρατούσε. [39]

40 Η μητέρα δεν έφτασε μακριά. Με ένα δυνατό κρότο, η πόρτα έσπασε κι αυτόματα ο πατέρας ξεκίνησε να πυροβολεί, σε μια προσπάθεια να προστατέψει τους υπόλοιπους. Μα ήταν μια μάταιη προσπάθεια. Δεν είχε ελπίδα να αντιμετωπίσει τόσους στρατιώτες με ένα μικρό, σκουριασμένο όπλο. Στο πρώτο λεπτό βρέθηκε στο πάτωμα, νεκρός πια, σε μια λίμνη αίματος. Το ίδιο και η μητέρα, με δακρυσμένο πρόσωπο και τον παππού δίπλα της, σοβαρά τραυματισμένο. Η τελευταία σκέψη όλων: τι θα απογίνουν οι μικρές; Οι στρατιώτες άρχισαν να ψάχνουν το σπίτι, ρίχνοντας έπιπλα, σπάζοντας, καταστρέφοντας χωρίς δεύτερη σκέψη ό,τι βρίσκονταν στο διάβα τους. Τα ράφια, τα συρτάρια, ακόμα και τα στρώματα έσχιζαν με μανία. Χαρτιά τσαλακωμένα και πεταμένα στο πάτωμα, σπασμένα γυαλιά και ξύλα αντικατέστησαν την ήρεμη, ειρηνική ατμόσφαιρα που επικρατούσε πριν δέκα λεπτά. Τα κορίτσια άκουγαν τα πάντα. Η μεγάλη αδερφή καθησύχαζε τη μικρή, που είχε αρχίσει να κλαίει σιγανά. Την κοίταξε στα μάτια και τη φίλησε στο μέτωπο, σηκώνοντάς την και κρατώντας την σφιχτά στην αγκαλιά της. Αντιλαμβανόμενη το μέγεθος του κινδύνου, η μεγάλη αδερφή κλείδωσε την πόρτα και έκρυψε τη μικρή στην ντουλάπα, χωρίς να χάσει λεπτό. Κάθε δευτερόλεπτο είχε σημασία. Η ίδια δεν πρόλαβε να κρυφτεί. Μόλις που είχε κλείσει το καρυόφυλλο, όταν η πόρτα του δωματίου άνοιξε βίαια και δύο στρατιώτες μπήκαν στο παιδικό δωμάτιο. Η κοπέλα στάθηκε γενναία μπροστά από την ντουλάπα, για να προστατέψει την αδερφή της. Όμως δεν μπόρεσε να προστατέψει τον εαυτό της από τα πυρά. Με ένα τελευταίο βλέμμα στα μάτια του ανθρώπου που είχε τραβήξει τη σκανδάλη, ξεψύχησε. Ολόκληρη τη σκηνή παρακολουθούσε η μικρή αδερφή, μέσα από μια χαραμάδα της ντουλάπας, καλά κρυμμένη ακόμα. Άρχισε να κλαψουρίζει, μα έβαλε το χέρι σφιχτά μπροστά από το στόμα της, σε μια προσπάθεια να μην ακουστεί. Παρατήρησε τους δύο άνδρες προσεχτικά, γνωρίζοντας ότι ίσως ήταν και το τελευταίο πράγμα που θα έκανε ποτέ της. Οι δυο στρατιώτες διέφεραν. Ο ένας φαινόταν έμπειρος, πρέπει να ήταν βαθμοφόρος, και τα μάτια του διψούσαν για τη θέα του αίματος. Ο άλλος ήταν δεν ήταν δεκαοκτώ χρονών. Τα έντονα γαλάζια του μάτια φανέρωναν την αθωότητά του. [40]

41 Αργότερα θα μάθαινε περισσότερα για το τι σήμαιναν αυτές οι διαφορές. Ο πρώτος θα είχε εμπειρία από μάχες με αγριότητες, νίκες και παράσημα. Θα πρέπει να είχε καταταγεί στο στράτευμα με δική του απόφαση. Θα απολάμβανε την αίσθηση της μάχης, του κινδύνου, αλλά και της εξουσίας που του χάριζε το όπλο καθώς και τα προνόμια της θέσης του. Ο δεύτερος απεχθανόταν τη βία του πολέμου. Η ψυχή του ήταν αγνή. Είχε αναγκαστεί όμως, μικρός ακόμα, να υπηρετήσει στον στρατό. Πρέπει να έμενε στο χωριό πέρα από τα σύνορα, γιατί της θύμισε τα παιδιά που έβλεπε, όταν πήγαιναν εκεί για προμήθειες με τον πατέρα της. Και είχε ακούσει από εκείνον ότι πολλά από αυτά τα αγόρια τα μάζεψαν και τα έστειλαν στον πόλεμο. Ο δεύτερος, από μια αδέξια κίνηση της μικρής, αντιλήφθηκε την παρουσία κάποιου στην ντουλάπα. Αυτή καταράστηκε τον εαυτό της που δεν ήταν προσεχτική. Ωστόσο εκείνος δεν αντέδρασε αμέσως. Έγνεψε στον πρώτο «Θα το αναλάβω εγώ από εδώ». Ο πρώτος συμφώνησε κι έφυγε βιαστικά να ελέγξει και τα υπόλοιπα δωμάτια. Η μάχη εδώ είχε τελειώσει, και εκείνος διψούσε να βρει τα άτομα στα υπόλοιπα σπίτια. Ο γαλανομάτης, αφήνοντας προσεχτικά και με μία κίνηση κάτω το όπλο του, έφτασε στο φύλλο της ντουλάπας και το άνοιξε σιγά. Πράγματι μέσα βρισκόταν ένα κορίτσι, τρομοκρατημένο να τον κοιτάζει στα μάτια, ήταν δεν ήταν έξι χρονών. Είχε πάρει στα χέρια της μια μικρή κούκλα και δάκρυα έτρεχαν από τα μάτια της, μουσκεύοντας τα ρούχα στην ντουλάπα. [41]

42 Ήξερε ποιες ήταν οι εντολές του. Κανένας επιζών. Μα γιατί; Τι είχαν φταίξει αυτοί οι άνθρωποι; Μονάχα προσπαθούσαν να ζήσουν μια φυσιολογική ζωή. Οι γονείς να μεγαλώσουν τα παιδιά τους όσο καλύτερα γινόταν, μακριά από βιαιότητες και ταραχές. Βέβαια δεν ήταν ούτε η πρώτη ούτε η τελευταία φορά που έμπαινε σε ένα σπίτι με τις ίδιες εντολές. Μα ένα παιδί τόσο μικρό και αβοήθητο; Δεν υπέφερε ήδη αρκετά; Δεν μπορούσε να εκτελέσει τις διαταγές που του δόθηκαν, όχι αυτή τη φορά τουλάχιστον. Όχι σήμερα, όχι ποτέ αν ήταν στο χέρι του. «Πώς σε λένε μικρή μου;» ρώτησε με έντονο ενδιαφέρον και με ευαισθησία. Αρχικά το κοριτσάκι δεν απάντησε, μα καθώς το ξανασκέφτηκε ομολόγησε, «Ρόζα», φανερώνοντας την εβραϊκή της καταγωγή. Δεν είχε λόγο πια να κρύψει τίποτα. Ήξερε την κατάσταση στην οποία βρισκόταν. Γνώριζε ακόμα και τις εντολές του στρατιώτη απέναντί της, σαν να μπορούσε να διαβάσει τη σκέψη του. Ήξερε τι κάνανε στα άτομα που έβρισκαν. Και στους άνδρες και στις γυναίκες. Αλλά η ίδια δεν χρησίμευε σε κάτι. Ήταν πολύ μικρή. Θα τη σκότωναν. Μα γιατί δεν το είχαν κάνει ήδη; Συγκεκριμένα τι γύρευε να βρει ο άνδρας μπροστά της; Παρατηρούσε ακόμα το ενδιαφέρον του για την ίδια και την αμηχανία στις κινήσεις του. Έβγαλε βιαστικά από την τσέπη του ένα μήλο και το έβαλε στη χούφτα της. Το βλέμμα του έπεσε σε μια ζωγραφιά στον τοίχο. Την άρπαξε, έγραψε κάτι πίσω της και της την έδωσε. Εκείνη γύρισε το βλέμμα της από την κούκλα και τον κοίταξε με απορία. «Συγχώρησέ με», της είπε, κοιτώντας την στα μάτια. «Δεν μπορώ να φέρω πίσω τους δικούς σου. Δεν φταις εσύ. Δεν το ζήτησες αυτό. Ούτε κι εγώ φυσικά. Κανένας μας δεν το ζήτησε. Αλλά όλα θα πάνε καλά. Θα δεις. Κοίτα». Επέστησε την προσοχή της στο σημείωμα που της είχε δώσει. «Περίμενε εδώ μέχρι να φύγουν όλοι. Ύστερα τρέξε όσο πιο γρήγορα μπορείς στο διπλανό χωριό, πίσω από τους λόφους προς το ποτάμι. Πες αυτό το όνομα, στο έχω γράψει». Της το έδειξε, μα η ίδια δεν μπορούσε να το διαβάσει, δεν καταλάβαινε τα γράμματα. Ο στρατιώτης το αντιλήφθηκε από την έκδηλη απορία της μικρής, καθώς κοιτούσε φοβισμένα τις λέξεις. «Δώσε το χαρτί σε οποιονδήποτε χωρικό συναντήσεις και θα σε πάει στο σωστό μέρος. Θα σε φροντίσουν εκεί». Τη φίλησε στο μέτωπο και τη σφιχταγκάλιασε. Φεύγοντας της έγνεψε να κάνει ησυχία και με γρήγορο περπάτημα εξαφανίστηκε. Τώρα πια το σπίτι ήταν άδειο. Ήταν ήδη μεσάνυχτα κι έξω βασίλευε το πένθιμο σκοτάδι. Στον αέρα είχε μείνει η μυρωδιά καπνού. Τα αυτιά του κοριτσιού βούιζαν από τους χθεσινούς πυροβολισμούς. Κοίταξε από το [42]

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 «Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» (Φλώρινα - Μακεδονία Καύκασος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011

Διαβάστε περισσότερα

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Ο Μικρός Πρίγκιπας έφτασε στη γη. Εκεί είδε μπροστά του την αλεπού. - Καλημέρα, - Καλημέρα, απάντησε ο μικρός πρίγκιπας, ενώ έψαχνε να βρει από πού ακουγόταν η

Διαβάστε περισσότερα

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Ο Ηλίας ανεβαίνει Ψηλά Ψηλότερα Κάθε Μάρτιο, σε μια Χώρα Κοντινή, γινόταν μια Γιορτή! Η Γιορτή των Χαρταετών. Για πρώτη φορά,

Διαβάστε περισσότερα

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος» Ο εγωιστής γίγαντας Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης «Αλέξανδρος Δελμούζος» 2010-2011 Κάθε απόγευμα μετά από το σχολείο τα παιδιά πήγαιναν για να παίξουν στον κήπο του γίγαντα.

Διαβάστε περισσότερα

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς A...Τα αισθήματα και η ενεργεία που δημιουργήθηκαν μέσα μου ήταν μοναδικά. Μέσα στο γαλάζιο αυτό αυγό, ένιωσα άτρωτος, γεμάτος χαρά και αυτοπεποίθηση.

Διαβάστε περισσότερα

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν.

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν. Αποστόλη Λαμπρινή (brines39@ymail.com) ΔΥΝΑΜΗ ΨΥΧΗΣ Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν. Θα σε χτυπάνε, θα σε πονάνε,

Διαβάστε περισσότερα

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ Μη µου µιλάς γι' αυτά που ξεχνάω Μη µε ρωτάς για καλά κρυµµένα µυστικά Και µε κοιτάς... και σε κοιτώ... Κι είναι η στιγµή που δεν µπορεί να βγεί απ' το µυαλό Φυσάει... Κι είναι

Διαβάστε περισσότερα

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα. Ήρθε ένας νέος μαθητής στην τάξη. Όλοι τον αποκαλούν ο «καινούριος». Συμφωνείς; 1 Δεν είναι σωστό να μη φωνάζουμε κάποιον με το όνομά του. Είναι σαν να μην τον αναγνωρίζουμε. Σωστά. Έχει όνομα και με αυτό

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις. Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα

Διαβάστε περισσότερα

Ταξίδι στις ρίζες «Άραγε τι μπορεί να κρύβεται εδώ;»

Ταξίδι στις ρίζες «Άραγε τι μπορεί να κρύβεται εδώ;» Ταξίδι στις ρίζες Είχε φτάσει πια η μεγάλη ώρα για τα 6 αδέρφια Ήταν αποφασισμένα να δώσουν απάντηση στο ερώτημα που τόσα χρόνια τα βασάνιζε! Η επιθυμία τους ήταν να μάθουν την καταγωγή τους και να συλλέξουν

Διαβάστε περισσότερα

Το παραμύθι της αγάπης

Το παραμύθι της αγάπης Το παραμύθι της αγάπης Μια φορά και ένα καιρό, μια βασίλισσα έφερε στον κόσμο ένα παιδί τόσο άσχημο που σχεδόν δεν έμοιαζε για άνθρωποs. Μια μάγισσα που βρέθηκε σιμά στη βασίλισσα την παρηγόρησε με τούτα

Διαβάστε περισσότερα

Τα παραμύθια της τάξης μας!

Τα παραμύθια της τάξης μας! Τα παραμύθια της τάξης μας! ΟΙ λέξεις κλειδιά: Καρδιά, γοργόνα, ομορφιά, πυξίδα, χώρα, πεταλούδα, ανηφόρα, θάλασσα, φάλαινα Μας βοήθησαν να φτιάξουμε αυτά τα παραμύθια! «Χρυσαφένια χώρα» Μια φορά κι έναν

Διαβάστε περισσότερα

Χριστούγεννα. Ελάτε να ζήσουμε τα. όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά

Χριστούγεννα. Ελάτε να ζήσουμε τα. όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά Ελάτε να ζήσουμε τα όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά Χριστούγεννα (μέσα από ιστορίες και χριστουγεννιάτικα παιχνίδια) 1 Στόχοι: Μέσα από διάφορες

Διαβάστε περισσότερα

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ Τί σε απασχολεί; Διάβασε τον κατάλογο που δίνουμε παρακάτω και, όταν συναντήσεις κάποιο θέμα που απασχολεί κι εσένα, πήγαινε στις σελίδες που αναφέρονται εκεί. Διάβασε τα κεφάλαια, που θα βρεις σ εκείνες

Διαβάστε περισσότερα

Έρικα Τζαγκαράκη. Τα Ηλιοβασιλέματα. της μικρής. Σταματίας

Έρικα Τζαγκαράκη. Τα Ηλιοβασιλέματα. της μικρής. Σταματίας Έρικα Τζαγκαράκη Τα Ηλιοβασιλέματα της μικρής Σταματίας στην μικρη Ριτζάκη Σταματία-Σπυριδούλα Τα Ηλιοβασιλέματα της μικρής Σταματίας ISBN: 978-618-81493-0-4 Έρικα Τζαγκαράκη Θεσσαλονίκη 2014 Έρικα Τζαγκαράκη

Διαβάστε περισσότερα

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή Τζήκου Βασιλική Το δίλημμα της Λένιας 1 Παραμύθι πού έχω κάνει στο πρόγραμμα Αγωγής Υγείας που είχε τίτλο: «Γνωρίζω το σώμα μου, το αγαπώ και το φροντίζω» με την βοήθεια

Διαβάστε περισσότερα

ΖΑΚ ΠΡΕΒΕΡ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΣΕΝΑ ΑΓΑΠΗ ΜΟΥ

ΖΑΚ ΠΡΕΒΕΡ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΣΕΝΑ ΑΓΑΠΗ ΜΟΥ ΖΑΚ ΠΡΕΒΕΡ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΣΕΝΑ ΑΓΑΠΗ ΜΟΥ Πήγα στην αγορά με τα πουλιά Κι αγόρασα πουλιά Για σένα αγάπη μου Πήγα στην αγορά με τα λουλούδια Κι αγόρασα λουλούδια Για σένα αγάπη μου Πήγα στην αγορά με τα σιδερικά

Διαβάστε περισσότερα

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2007-2008 Τάξη: Γ 3 Όνομα: Η μύτη μου είναι μεγάλη. Όχι μόνο μεγάλη, είναι και στραβή. Τα παιδιά στο νηπιαγωγείο με λένε Μυτόγκα. Μα η δασκάλα τα μαλώνει: Δεν

Διαβάστε περισσότερα

Και ο μπαμπάς έκανε μία γκριμάτσα κι εγώ έβαλα τα γέλια. Πήγα να πλύνω το στόμα μου, έπλυνα το δόντι μου, το έβαλα στην τσέπη μου και κατέβηκα να φάω.

Και ο μπαμπάς έκανε μία γκριμάτσα κι εγώ έβαλα τα γέλια. Πήγα να πλύνω το στόμα μου, έπλυνα το δόντι μου, το έβαλα στην τσέπη μου και κατέβηκα να φάω. 1 Εδώ και λίγες μέρες, ένα από τα πάνω δόντια μου κουνιόταν και εγώ το πείραζα με τη γλώσσα μου και μερικές φορές με πονούσε λίγο, αλλά συνέχιζα να το πειράζω. Κι έπειτα, χτες το μεσημέρι, την ώρα που

Διαβάστε περισσότερα

Α ΒΡΑΒΕΙΟ Το άσπρο του Φώτη Αγγουλέ

Α ΒΡΑΒΕΙΟ Το άσπρο του Φώτη Αγγουλέ Α ΒΡΑΒΕΙΟ Το άσπρο του Φώτη Αγγουλέ Σε γέννησε η σιωπή και σ έθρεψε η δίψα, μα βρέθηκες γυμνός, γερτός και πονεμένος στα δίχτυα τού «γιατί». Ρυάκι ήταν ο λόγος σου τραγούδι στην ψυχή σαν βάλσαμο κυλούσε

Διαβάστε περισσότερα

Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι.

Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι. ΤΟ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΟ ΤΑΞΙΔΙ ΜΙΑΣ ΠΑΡΕΑΣ ΠΑΙΔΙΩΝ Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι. Αμέσως χάρηκαν πολύ, αλλά κι απογοητεύτηκαν ταυτόχρονα όταν έμαθαν ότι θα ήταν ένα

Διαβάστε περισσότερα

Λόγια αποχαιρετισμού ενός τελειόφοιτου μαθητή

Λόγια αποχαιρετισμού ενός τελειόφοιτου μαθητή Λόγια αποχαιρετισμού ενός τελειόφοιτου μαθητή Εργασία από τα παιδιά της Στ 1 2014-2015 Να που φτάσαμε πάλι στο τέλος μιας ακόμα χρονιάς. Μιας χρονιάς που καθορίζει πολλές στιγμές που θα γίνουν στο μέλλον.

Διαβάστε περισσότερα

Η λεοπάρδαλη, η νυχτερίδα ή η κουκουβάγια βλέπουν πιο καλά μέσα στο απόλυτο σκοτάδι;

Η λεοπάρδαλη, η νυχτερίδα ή η κουκουβάγια βλέπουν πιο καλά μέσα στο απόλυτο σκοτάδι; ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Η λεοπάρδαλη, η νυχτερίδα ή η κουκουβάγια βλέπουν πιο καλά μέσα στο απόλυτο σκοτάδι; Κανένα από αυτά τα ζώα. Στο απόλυτο σκοτάδι είναι αδύνατο να δει κανείς ο,τιδήποτε. Ποια δουλειά

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΜΕΤΑΞΑ. Μαύρα, σαν τον έβενο, μαλλιά

ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΜΕΤΑΞΑ. Μαύρα, σαν τον έβενο, μαλλιά ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΜΕΤΑΞΑ Μαύρα, σαν τον έβενο, μαλλιά Στη γιαγιά Φωτούλα, που δεν πρόλαβε να το διαβάσει, γιατί έφυγε ξαφνικά για τη γειτονιά των αγγέλων. Και στον παππού Γιώργο, που την υποδέχτηκε εκεί ψηλά,

Διαβάστε περισσότερα

ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ UÇURTMA Orkun Bozkurt

ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ UÇURTMA Orkun Bozkurt ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ UÇURTMA Orkun Bozkurt - Ι - Αυτός είναι ένας ανάπηρος πριν όμως ήταν άνθρωπος. Κάθε παιδί, σαν ένας άνθρωπος. έρχεται, καθώς κάθε παιδί γεννιέται. Πήρε φροντίδα απ τη μητέρα του, ανάμεσα σε ήχους

Διαβάστε περισσότερα

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε!

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε! 20 Χειμώνας σε μια πλατεία. Χιονίζει σιωπηλά. Την ησυχία του τοπίου διαταράσσουν φωνές και γέλια παιδιών. Μπαίνουν στη σκηνή τρία παιδιά: τα δίδυμα, ο Θανούλης και ο Φανούλης, και η αδελφή τους η Μαριάννα.

Διαβάστε περισσότερα

Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό:

Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό: Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό: - "Η πρώτη απάντηση είναι 1821, η δεύτερη Θεόδωρος Κολοκοτρώνης και η τρίτη δεν ξέρουμε ερευνάται

Διαβάστε περισσότερα

Όσκαρ Ουάιλντ - Ο Ψαράς και η Ψυχή του

Όσκαρ Ουάιλντ - Ο Ψαράς και η Ψυχή του Όσκαρ Ουάιλντ - Ο Ψαράς και η Ψυχή του Μια φορά και έναν καιρό, σε ένα μακρινό ψαροχώρι, ένας ψαράς πήγαινε κάθε βράδυ στη θάλασσα και έριχνε τα δίχτυα του στο νερό. Όταν ο άνεμος φυσούσε από τη στεριά,

Διαβάστε περισσότερα

Γνωρίζω Δεν ξεχνώ Διεκδικώ

Γνωρίζω Δεν ξεχνώ Διεκδικώ 2014-2015 Γνωρίζω Δεν ξεχνώ Διεκδικώ Η τουρκική εισβολή μέσα από φωτογραφίες Εργασίες από τα παιδιά του Γ 2 Το πρωί της 20 ης Ιουλίου 1974, οι Κύπριοι ξύπνησαν από τον ήχο των σειρήνων. Ο ουρανός ήταν

Διαβάστε περισσότερα

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ»

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ» «ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ» ΤΑΞΗ Γ1 2 ο Δ Σ ΓΕΡΑΚΑ ΔΑΣΚ:Αθ.Κέλλη ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ Κατά τη διάρκεια της περσινής σχολικής χρονιάς η τάξη μας ασχολήθηκε με την ανάγνωση και επεξεργασία λογοτεχνικών βιβλίων

Διαβάστε περισσότερα

Μια μέρα καθώς πήγαινα στο σπίτι είδα έναν κλέφτη να μπαίνει από το παράθυρο και να είναι έτοιμος να αρπάξει τα πάντα...

Μια μέρα καθώς πήγαινα στο σπίτι είδα έναν κλέφτη να μπαίνει από το παράθυρο και να είναι έτοιμος να αρπάξει τα πάντα... Μια μέρα καθώς πήγαινα στο σπίτι είδα έναν κλέφτη να μπαίνει από το παράθυρο και να είναι έτοιμος να αρπάξει τα πάντα... Αμέσως έβγαλα το κινητό από τη θήκη και έστειλα μήνυμα στο κινητό της μαμάς πού

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός»

«Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #26 «Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός» (Πόντος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #26 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα τα παραμύθια

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ. Όμορφος κόσμος

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ. Όμορφος κόσμος ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ Όμορφος κόσμος Φροντίζουμε όλα τα πλάσματα Η Αγία Μελανγκέλ: η προστάτιδα του περιβάλλοντος Εξακόσια χρόνια μετά τη γέννηση του Χριστού, γεννήθηκε στα καταπράσινα δάση της Ιρλανδίας μια

Διαβάστε περισσότερα

Γυμνάσιο Αγ. Βαρβάρας Λεμεσού. Τίτλος Εργασίας: Έμαθα από τον παππού και τη

Γυμνάσιο Αγ. Βαρβάρας Λεμεσού. Τίτλος Εργασίας: Έμαθα από τον παππού και τη Γυμνάσιο Αγ. Βαρβάρας Λεμεσού Σχολείο Ετος: 2013-2014 Τίτλος Εργασίας: Έμαθα από τον παππού και τη γιαγιά μου Όνομα Μαθήτριας: Νικολέττα Χρίστου Τάξη: Γ 4 Όνομα Καθηγήτριας: Σταυρούλας Ιωάννου Λεμεσός

Διαβάστε περισσότερα

Κώστας Λεµονίδης - Κάπως Αµήχανα

Κώστας Λεµονίδης - Κάπως Αµήχανα Κώστας Λεµονίδης - Κάπως Αµήχανα 1. Παντοτινά δικός σου Ξέρεις ποιος είσαι, ελεύθερο πουλί Μέσα σου βλέπεις κι ακούς µιά φωνή Σου λέει τι να κάνεις, σου δείχνει να ζεις Μαθαίνεις το δρόµο και δεν σε βρίσκει

Διαβάστε περισσότερα

Μια φορά και έναν καιρό ζούσε στα βάθη του ωκεανού µια µικρή σταγόνα, ο Σταγονούλης. Έπαιζε οληµερίς διάφορα παιχνίδια µε τους ιππόκαµπους και τις

Μια φορά και έναν καιρό ζούσε στα βάθη του ωκεανού µια µικρή σταγόνα, ο Σταγονούλης. Έπαιζε οληµερίς διάφορα παιχνίδια µε τους ιππόκαµπους και τις Μια φορά και έναν καιρό ζούσε στα βάθη του ωκεανού µια µικρή σταγόνα, ο Σταγονούλης. Έπαιζε οληµερίς διάφορα παιχνίδια µε τους ιππόκαµπους και τις µικρές γοργόνες και ήταν πολύ ευτυχισµένος. Όµως, ήταν

Διαβάστε περισσότερα

Κυριάκος Δ. Παπαδόπουλος ΑΠΟ ΦΤΕΡΟ ΚΙ ΑΠΟ ΦΩΣ

Κυριάκος Δ. Παπαδόπουλος ΑΠΟ ΦΤΕΡΟ ΚΙ ΑΠΟ ΦΩΣ Κυριάκος Δ. Παπαδόπουλος ΑΠΟ ΦΤΕΡΟ ΚΙ ΑΠΟ ΦΩΣ Λεμεσός 1995-1998 2 ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΠΡΩΤΗ 3 4 ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΠΡΩΤΟ Ένα τρελό αστέρι Εκείνη τη νύχτα του Μάη ο ουρανός ήταν ολοκάθαρος. Μια απαλή ομίχλη θόλωνε το φως των

Διαβάστε περισσότερα

ΠΟΛΕΜΟΣ ΦΩΤΙΤΣΑΣ - ΣΤΑΓΟΝΙΤΣΑΣ

ΠΟΛΕΜΟΣ ΦΩΤΙΤΣΑΣ - ΣΤΑΓΟΝΙΤΣΑΣ ΠΟΛΕΜΟΣ ΦΩΤΙΤΣΑΣ - ΣΤΑΓΟΝΙΤΣΑΣ Copyright Συνοδινού Ράνια Follow me on Twitter: @RaniaSin Smashwords Edition ΑΠΑΓΟΡΕΥΕΤΑΙ η αναδημοσίευση, η αναπαραγωγή, ολική, μερική ή περιληπτική ή κατά παράφραση ή διασκευή

Διαβάστε περισσότερα

3 ο βραβείο ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ. Βασιλεία Παπασταύρου. 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011)

3 ο βραβείο ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ. Βασιλεία Παπασταύρου. 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011) ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011) 3 ο βραβείο Βασιλεία Παπασταύρου 1 ο Δημοτικό Σχολείο Ν. Ερυθραίας 2 Μια φορά κι έναν καιρό ζούσε ο Καραγκιόζης

Διαβάστε περισσότερα

Ένας δράκος στην Ανάποδη Παραμυθοχώρα

Ένας δράκος στην Ανάποδη Παραμυθοχώρα Ένας δράκος στην Ανάποδη Παραμυθοχώρα Εκδόσεις Λευκή Σελίδα ΠΑΡΑΜΥΘΙ Κέλλυ Παντελίδη Ένας δράκος στην Ανάποδη Παραμυθοχώρα Διορθώσεις: Ελένη Ζαφειρούλη Σελιδοποίηση: Γιάννης Χατζηχαραλάμπους Μακέτα εξωφύλλου:

Διαβάστε περισσότερα

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας Πιστοποίηση Επάρκειας της Ελληνομάθειας 18 Ιανουαρίου 2013 A2 Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Διαβάζετε

Διαβάστε περισσότερα

Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα.

Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα. 1. Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα. Καιρό είχες να ρθεις, Κλουζ, μου είπε ο κύριος Κολχάαζε, ανοιγοκλείνοντας το ψαλίδι του επικίνδυνα κοντά στο αριστερό μου αυτί. Εγώ τα αγαπώ τ αυτιά μου. Γι αυτό

Διαβάστε περισσότερα

Ραμπιντρανάθ Ταγκόρ ΠΟΙΗΜΑΤΑ

Ραμπιντρανάθ Ταγκόρ ΠΟΙΗΜΑΤΑ Ραμπιντρανάθ Ταγκόρ ΠΟΙΗΜΑΤΑ Η κάθε του Θεού αυγή είναι γι αυτόν και μια καινούργια έκπληξη είναι τα δάκρυα της γης που κάνουνε τα γέλια της ν ανθούνε, Ποια γλώσσα είναι η δική σου θάλασσα; Η γλώσσα της

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΣΤΕΡΕΟ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΣΟΚΟΛΑΤΑ

ΤΟ ΣΤΕΡΕΟ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΣΟΚΟΛΑΤΑ g Μια ιστορία για µικρούς και µεγάλους ένα παραµύθι τεχνολογίας και ζαχαροπλαστικής. ΤΟ ΣΤΕΡΕΟ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΣΟΚΟΛΑΤΑ Μια ιστορία της. Λίνα ΣΤΑΡ!!! Τ.Ε.Ε. ΕΙ ΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΣΥΡΟΥ Μαθήτρια: Λίνα Βαρβαρήγου (Λίνα

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ

ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ Με τους μαθητές τις μαθήτριες και τη δασκάλα της P2ELa 2013-2014 Η ΑΝΑΧΩΡΗΣΗ- ΟΙ ΣΤΟΧΟΙ Μια μέρα ξεκινήσαμε από τις Βρυξέλλες

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #16. «Η κόρη η μονάχη» (Καστοριά - Μακεδονία) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #16. «Η κόρη η μονάχη» (Καστοριά - Μακεδονία) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #16 «Η κόρη η μονάχη» (Καστοριά - Μακεδονία) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #16 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα τα παραμύθια

Διαβάστε περισσότερα

Τάξη: Γ. Τμήμα: 2ο. Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ.

Τάξη: Γ. Τμήμα: 2ο. Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ. Τάξη: Γ Τμήμα: 2ο Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ. Θέμα :Τι θέλω να αλλάξει στον κόσμο το 2011. Το έτος 2010 έγιναν πολλές καταστροφές στον κόσμο.

Διαβάστε περισσότερα

Αντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ. Ο Μικρός Πρίγκιπας. Μετάφραση: Μελίνα Καρακώστα. Διασκευή: Ανδρονίκη

Αντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ. Ο Μικρός Πρίγκιπας. Μετάφραση: Μελίνα Καρακώστα. Διασκευή: Ανδρονίκη Αντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ Ο Μικρός Πρίγκιπας Μετάφραση: Μελίνα Καρακώστα Διασκευή: Ανδρονίκη 2 Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα νεαρό αγόρι, που του άρεσε πολύ να ζωγραφίζει. Μια μέρα ζωγράφισε ένα βόα

Διαβάστε περισσότερα

Προσπάθησα να τον τραβήξω, να παίξουμε στην άμμο με τα κουβαδάκια μου αλλά αρνήθηκε. Πιθανόν και να μην κατάλαβε τι του ζητούσα.

Προσπάθησα να τον τραβήξω, να παίξουμε στην άμμο με τα κουβαδάκια μου αλλά αρνήθηκε. Πιθανόν και να μην κατάλαβε τι του ζητούσα. Μια μέρα πήγαμε στην παιδική χαρά με τις μαμάδες μας. Ο Φώτης πάντα με το κορδόνι στο χέρι. Αν και ήταν ένα χρόνο μεγαλύτερός μου, ένιωθα πως έπρεπε πάντα να τον προστατεύω. Σίγουρα δεν ήταν σαν όλα τα

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Χάρτινη αγκαλιά Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Εργασίες 1 α ) Κατά τη γνώμη μου, το βιβλίο που διαβάσαμε κρύβει στις σελίδες του βαθιά και πολύ σημαντικά μηνύματα, που η συγγραφέας θέλει να μεταδώσει

Διαβάστε περισσότερα

2 ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΛΕΝΗ ΚΟΤΣΙΡΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΖΑΝΝΕΙΟΥ ΣΧΟΛΗΣ ΠΕΙΡΑΙΑ Β ΤΑΞΗ ΤΙΤΛΟΣ: «ΕΠΙΔΙΟΡΘΩΣΕΙΣ-ΜΕΤΑΠΟΙΗΣΕΙΣ ΜΑΙΡΗ»

2 ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΛΕΝΗ ΚΟΤΣΙΡΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΖΑΝΝΕΙΟΥ ΣΧΟΛΗΣ ΠΕΙΡΑΙΑ Β ΤΑΞΗ ΤΙΤΛΟΣ: «ΕΠΙΔΙΟΡΘΩΣΕΙΣ-ΜΕΤΑΠΟΙΗΣΕΙΣ ΜΑΙΡΗ» 2 ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΛΕΝΗ ΚΟΤΣΙΡΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΖΑΝΝΕΙΟΥ ΣΧΟΛΗΣ ΠΕΙΡΑΙΑ Β ΤΑΞΗ ΤΙΤΛΟΣ: «ΕΠΙΔΙΟΡΘΩΣΕΙΣ-ΜΕΤΑΠΟΙΗΣΕΙΣ ΜΑΙΡΗ» Δεν είχε καλά χαράξει και η κυρία Μαίρη άνοιξε το μαγαζί. Πέταξε τα

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 5. Κωνσταντινούπολη, 29 Μαίου 1453, Τρίτη μαύρη και καταραμένη

Κεφάλαιο 5. Κωνσταντινούπολη, 29 Μαίου 1453, Τρίτη μαύρη και καταραμένη Κεφάλαιο 5 Κωνσταντινούπολη, 29 Μαίου 1453, Τρίτη μαύρη και καταραμένη Έφτασε μια μισάνοιχτη πόρτα, ένα μικρό κενό στο χώρο και το χρόνο, σαν ένα ασήμαντο λάθος της Ιστορίας για να πέσει η Πόλη. Εκείνο

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΠΡΩΤΟΓΗΡΟΥ Πρωτοδίκου Διοικητικών Δικαστηρίων ΟΜΙΛΙΑ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΧΟΡΩΔΙΑΣ ΟΡΧΗΣΤΡΑΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΗΣ ΙΕΡΑΣ ΜΗΤΡΟΠΟΛΕΩΣ ΧΑΛΚΙΔΟΣ

ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΠΡΩΤΟΓΗΡΟΥ Πρωτοδίκου Διοικητικών Δικαστηρίων ΟΜΙΛΙΑ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΧΟΡΩΔΙΑΣ ΟΡΧΗΣΤΡΑΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΗΣ ΙΕΡΑΣ ΜΗΤΡΟΠΟΛΕΩΣ ΧΑΛΚΙΔΟΣ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΠΡΩΤΟΓΗΡΟΥ Πρωτοδίκου Διοικητικών Δικαστηρίων ΟΜΙΛΙΑ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΧΟΡΩΔΙΑΣ ΟΡΧΗΣΤΡΑΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΗΣ ΙΕΡΑΣ ΜΗΤΡΟΠΟΛΕΩΣ ΧΑΛΚΙΔΟΣ Κυριακή 19 Δεκεμβρίου 2010 Έμπλεη ευγνωμοσύνης, με βαθιά

Διαβάστε περισσότερα

Πόλεμος για το νερό. Συγγραφική ομάδα. Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική

Πόλεμος για το νερό. Συγγραφική ομάδα. Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική Πόλεμος για το νερό Συγγραφική ομάδα Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική 3 ο Δημοτικό Σχολείο Ωραιοκάστρου Τάξη ΣΤ1 Θεσσαλονίκη 2006 ΠΟΛΕΜΟΣ ΓΙΑ ΤΟ ΝΕΡΟ Άκουγα

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Επιμέλεια εργασίας: Παναγιώτης Γιαννόπουλος Περιεχόμενα Ερώτηση 1 η : σελ. 3-6 Ερώτηση 2 η : σελ. 7-9 Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 2 Ερώτηση 1 η Η συγγραφέας

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΡΙΑ ΒΟΥΓΙΟΥΚΛΑΚΗ 3 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΣΑΛΑΜΙΝΑΣ Β ΤΑΞΗ ΘΕΜΑ: «Η ΦΙΛΙΑ ΜΟΙΑΖΕΙ ΜΕ ΤΑ ΠΑΛΙΑ ΒΙΒΛΙΑ ΠΟΥ ΤΑ ΚΑΝΕΙ ΠΟΛΥΤΙΜΑ Ο ΧΡΟΝΟΣ»

ΜΑΡΙΑ ΒΟΥΓΙΟΥΚΛΑΚΗ 3 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΣΑΛΑΜΙΝΑΣ Β ΤΑΞΗ ΘΕΜΑ: «Η ΦΙΛΙΑ ΜΟΙΑΖΕΙ ΜΕ ΤΑ ΠΑΛΙΑ ΒΙΒΛΙΑ ΠΟΥ ΤΑ ΚΑΝΕΙ ΠΟΛΥΤΙΜΑ Ο ΧΡΟΝΟΣ» 3 Ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΜΑΡΙΑ ΒΟΥΓΙΟΥΚΛΑΚΗ 3 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΣΑΛΑΜΙΝΑΣ Β ΤΑΞΗ ΘΕΜΑ: «Η ΦΙΛΙΑ ΜΟΙΑΖΕΙ ΜΕ ΤΑ ΠΑΛΙΑ ΒΙΒΛΙΑ ΠΟΥ ΤΑ ΚΑΝΕΙ ΠΟΛΥΤΙΜΑ Ο ΧΡΟΝΟΣ» ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 Η ΓΝΩΡΙΜΙΑ Ο ήλιος εκείνο το πρωινό κρύφτηκε

Διαβάστε περισσότερα

Γιώργης Παυλόπουλος. Τι είναι ποίηση...

Γιώργης Παυλόπουλος. Τι είναι ποίηση... Γιώργης Παυλόπουλος Τι είναι ποίηση... "Αν ένα πουλί μπορούσε να πει με ακρίβεια τι τραγουδάει, γιατί τραγουδάει, και τι είναι αυτό που το κάνει να τραγουδάει, δεν θα τραγούδαγε". Κυρίες και Κύριοι Φίλες

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΨΥΧΟΓΙΟΣ Α.Ε.

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΨΥΧΟΓΙΟΣ Α.Ε. ιστορίες της 17 ιστορίες της Πρωτοχρονιάς Παραμύθια: Βαλερί Κλες, Έμιλι-Ζιλί Σαρμπονιέ, Λόρα Μιγιό, Ροζέ-Πιερ Μπρεμό, Μονίκ Σκουαρσιαφικό, Καλουάν, Ιμπέρ Μασουρέλ, Ζαν Ταμπονί-Μισεράτσι, Πολ Νέισκενς,

Διαβάστε περισσότερα

Θα σε βοηθούσε για παράδειγμα να γράψεις και εσύ μια λίστα με σκέψεις σαν αυτή που έκανε η Ζωή και εμφανίστηκε ο «Αγχολέων»!

Θα σε βοηθούσε για παράδειγμα να γράψεις και εσύ μια λίστα με σκέψεις σαν αυτή που έκανε η Ζωή και εμφανίστηκε ο «Αγχολέων»! Η Ζωή είναι 8 χρονών και πριν 3 χρόνια ο παιδιάτρος και οι γονείς της, της εξήγησαν πως έχει Νεανική Ιδιοπαθή Αρθρίτιδα. Από τότε η Ζωή κάνει όλα αυτά που τη συμβούλεψε ο παιδορευματολόγος της και είναι

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 6 : Η μάχη της Ουάσιγκτον (Μέρος ΙΙI) Η μυστηριώδης γυναίκα! Το κόκκινο του θανάτου;

Κεφάλαιο 6 : Η μάχη της Ουάσιγκτον (Μέρος ΙΙI) Η μυστηριώδης γυναίκα! Το κόκκινο του θανάτου; Κεφάλαιο 6 : Η μάχη της Ουάσιγκτον (Μέρος ΙΙI) Η μυστηριώδης γυναίκα! Το κόκκινο του θανάτου; Λίγα λεπτά αργότερα βρεθήκαμε σε μια παλιά αποθήκη. Η νύχτα φαινόταν ατελείωτη. Κανείς δεν κυκλοφορούσε. Τα

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΚΡΥΦΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΡΟΛΟΙ: Αφηγητής 1(Όσους θέλει ο κάθε δάσκαλος) Αφηγητής 2 Αφηγητής 3 Παπα-Λάζαρος Παιδί 1 (Όσα θέλει ο κάθε δάσκαλος) Παιδί 2

ΤΟ ΚΡΥΦΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΡΟΛΟΙ: Αφηγητής 1(Όσους θέλει ο κάθε δάσκαλος) Αφηγητής 2 Αφηγητής 3 Παπα-Λάζαρος Παιδί 1 (Όσα θέλει ο κάθε δάσκαλος) Παιδί 2 ΤΟ ΚΡΥΦΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΡΟΛΟΙ: 1. Αφηγητής 1(Όσους θέλει ο κάθε δάσκαλος) 2. Αφηγητής 2 3. Αφηγητής 3 4. Παπα-Λάζαρος 5. Παιδί 1 (Όσα θέλει ο κάθε δάσκαλος) 6. Παιδί 2 7. Παιδί 3 8. Παιδί 4 9. Παιδί 5 10. Μητέρα

Διαβάστε περισσότερα

Ευλογηµένο Καταφύγιο Άξιον Εστί Κατασκήνωση Κοριτσιών ηµοτικού

Ευλογηµένο Καταφύγιο Άξιον Εστί Κατασκήνωση Κοριτσιών ηµοτικού Ευλογηµένο Καταφύγιο Άξιον Εστί Κατασκήνωση Κοριτσιών ηµοτικού Μακρυνίτσα 2010 Ύμνος της ομάδας «Ευαγγέλιο» Βιβλία και μαθήματα ζωγραφισμένα σχήματα και τόσα βοηθήματα να μη δυσκολευτώ Απ όλους τόσα έμαθα

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ - Α,α,α,α,α,α,α! ούρλιαξε η Νεφέλη - Τρομερό! συμπλήρωσε η Καλλιόπη - Ω, Θεέ μου! αναφώνησα εγώ - Απίστευτα τέλειο! είπε η Ειρήνη και όλες την κοιτάξαμε λες και είπε

Διαβάστε περισσότερα

Αϊνστάιν. Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ. Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης

Αϊνστάιν. Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ. Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης ΜΕΓΑΛΟΙ ΕΦΕΥΡΕΤΕΣ - ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΕΣ ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ Αϊνστάιν Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης Περιεχόµενα Κεφάλαιο 1:...3 Κεφάλαιο

Διαβάστε περισσότερα

Κατερίνα Κατράκη. Παράθυρο. Ποίηση

Κατερίνα Κατράκη. Παράθυρο. Ποίηση Κατερίνα Κατράκη Παράθυρο Ποίηση ΠΑΡΑΘΥΡΟ Κατερίνα Κατράκη Διορθώσεις: Χαρά Μακρίδη Επιμέλεια: Κωνσταντίνος Ι. Κορίδης Σελιδοποίηση: Ζωή Ιωακειμίδου Χαρακτικό εξωφύλλου - Προμετωπίδα: Βάσω Κατράκη Σχεδιασμός

Διαβάστε περισσότερα

Η Αλφαβητοχώρα. Γιώργος Αμπατζίδης. Ελλάδα. A sea of words 5 th year

Η Αλφαβητοχώρα. Γιώργος Αμπατζίδης. Ελλάδα. A sea of words 5 th year Η Αλφαβητοχώρα Γιώργος Αμπατζίδης. Ελλάδα Η μέρα έμοιαζε συνηθισμένη στην Αλφαβητοχώρα. Ο κύριος ې διαφήμιζε τα φρέσκα λαχανικά του στο μανάβικο δείχνοντας με καμάρι πως το μαρούλι είχε ακόμα την πρωινή

Διαβάστε περισσότερα

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 4 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 4 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ το Δημοτικό η δασκάλα λέει στους μαθητές της: -Παιδιά, ελάτε να κάνουμε ένα τεστ εξυπνάδας! Ριχάρδο, πες μου ποιο είναι αυτό το ζωάκι: Περπατά στα κεραμίδια, έχει μουστάκι, κάνει νιάου και αλλά έχει και

Διαβάστε περισσότερα

Αν δούµε κάπου τα παρακάτω σήµατα πώς θα τα ερµηνεύσουµε; 2. Πού µπορείτε να συναντήσετε αυτό το σήµα; (Κάθε σωστή απάντηση 1 βαθµός)

Αν δούµε κάπου τα παρακάτω σήµατα πώς θα τα ερµηνεύσουµε; 2. Πού µπορείτε να συναντήσετε αυτό το σήµα; (Κάθε σωστή απάντηση 1 βαθµός) ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 1 Φύλλο εργασίας 1 Ερµηνεύουµε σύµβολα! Αν δούµε κάπου τα παρακάτω σήµατα πώς θα τα ερµηνεύσουµε; Επικοινωνούµε έτσι κι αλλιώς 26 2. Πού µπορείτε να συναντήσετε αυτό το σήµα; Σύνολο: (Κάθε σωστή.

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΕΓΓΟΝΟΣ: Παππού, γιατί προτιμάς να βάζεις κανέλα και όχι κύμινο στα σουτζουκάκια; ΠΑΠΠΟΥΣ: Το κύμινο είναι κομματάκι δυνατό. Κάνει τους ανθρώπους να κλείνονται

Διαβάστε περισσότερα

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 2 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 2 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ Λέει ο Σοτός στη μαμά του: - Μαμά, έμαθα να προβλέπω το μέλλον! - Μπα; Κάνε μου μια πρόβλεψη! - Όπου να είναι θα έρθει ο γείτονας να μας πει να πληρώσουμε το τζάμι που του έσπασα!!! Ενώ ο πατέρας διαβάζει

Διαβάστε περισσότερα

Συμμετοχή στην έκθεση για τις προσωπικότητες της " Μη βίας"

Συμμετοχή στην έκθεση για τις προσωπικότητες της  Μη βίας Συμμετοχή στην έκθεση για τις προσωπικότητες της " Μη βίας" Στις 25-2-2013 οι ομάδα των Έμπιστων Διαμεσολαβητών του σχολείου μας πραγματοποίησε επίσκεψη στην έκθεση για τις προσωπικότητες της " Μη βίας"

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΜΟΙΡΑΣΜΑ ΤΩΝ ΔΩΡΩΝ. Δυο μέρες πριν τα Χριστούγεννα, όλος ο κόσμος τρέχει στα

ΤΟ ΜΟΙΡΑΣΜΑ ΤΩΝ ΔΩΡΩΝ. Δυο μέρες πριν τα Χριστούγεννα, όλος ο κόσμος τρέχει στα ΤΟ ΜΟΙΡΑΣΜΑ ΤΩΝ ΔΩΡΩΝ Κωνσταντίνα Αστερίου Δυο μέρες πριν τα Χριστούγεννα, όλος ο κόσμος τρέχει στα μαγαζιά να αγοράσει χριστουγεννιάτικα δώρα και στολίδια για το δένδρο. Η πόλη είναι πανέμορφα στολισμένη.

Διαβάστε περισσότερα

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 4 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 4 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ Ήταν ο Σοτός στην τάξη και η δασκάλα σηκώνει την Αννούλα στον χάρτη και τη ρωτάει: Αννούλα, βρες μου την Αμερική. Σην βρίσκει η Αννούλα και ρωτάει μετά τον Σοτό η δασκάλα: -Σοτέ, ποιος ανακάλυψε την Αμερική;

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Ντίνο Ελεφαντίνο και η παρέα του»

«Ο Ντίνο Ελεφαντίνο και η παρέα του» 6/θ Δημοτικό Σχολείο Πολυδενδρίου Τάξη Γ «Ο Ντίνο Ελεφαντίνο και η παρέα του» Ζνα παραμφθι για το δικαίωμα των παιδιών ςτη φιλία, ςτο παιχνίδι και ςτο ςεβαςμό τησ προςωπικότητάσ τουσ. 6/Θ Δθμοτικό Σχολείο

Διαβάστε περισσότερα

Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του!

Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του! Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του! Όλοι οι γονείς, αλλά ιδιαίτερα οι μονογονείς, έχουν ένα άγχος παραπάνω σε ό,τι αφορά την ασφάλεια του παιδιού τους. Μία φίλη διαζευγμένη με ένα κοριτσάκι

Διαβάστε περισσότερα

Σ.Δ.Ε. ΦΥΛ. ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ. Μια φορά κι έναν καιρό, χωρίς το πιο πολύτιμο αγαθό: το νερό Π.Μ.

Σ.Δ.Ε. ΦΥΛ. ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ. Μια φορά κι έναν καιρό, χωρίς το πιο πολύτιμο αγαθό: το νερό Π.Μ. Σ.Δ.Ε. ΦΥΛ. ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ Μια φορά κι έναν καιρό, χωρίς το πιο πολύτιμο αγαθό: το νερό Π.Μ. Μια φορά κι έναν καιρό, χωρίς το πιο πολύτιμο αγαθό: το νερό. Πριν από πάρα πολλά χρόνια, ένα πρωινό, ξύπνησε ο

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΟΡΤΗ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟΥ ΤΡΑΓΟΥ ΙΑ

ΓΙΟΡΤΗ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟΥ ΤΡΑΓΟΥ ΙΑ ΓΙΟΡΤΗ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟΥ ΤΡΑΓΟΥ ΙΑ 1 Πάλης ξεκίνηµα Πάλης ξεκίνηµα νέοι αγώνες οδηγοί της ελπίδας Όχι άλλα δάκρυα κλείσαν οι τάφοι λευτεριάς λίπασµα Λουλούδι φωτιάς βγαίνει στους τάφους µήνυµα στέλνουν Απάντηση

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΑΤΡΙΚΟ:ΤΟ ΚΟΥΡΔΙΣΤΟ ΑΥΓΟ

ΘΕΑΤΡΙΚΟ:ΤΟ ΚΟΥΡΔΙΣΤΟ ΑΥΓΟ ΘΕΑΤΡΙΚΟ:ΤΟ ΚΟΥΡΔΙΣΤΟ ΑΥΓΟ Α ΣΚΗΝΗ: (Αυγό+κότα) ΑΥΓΟ: Γεια σας, εγώ είμαι ο Μήτσος. Ζω σ αυτό το κοτέτσι σαν όλα τα αυγά. Βαρέθηκα όμως να μαι συνέχεια εδώ. Θέλω να γνωρίσω όλον τον κόσμο. Γι αυτό σκέφτομαι

Διαβάστε περισσότερα

Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα ολοκαίνουριο κόκκινο τετράδιο. Ζούσε ευτυχισμένο με την τετραδοοικογένειά του στα ράφια ενός κεντρικού βιβλιοπωλείου.

Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα ολοκαίνουριο κόκκινο τετράδιο. Ζούσε ευτυχισμένο με την τετραδοοικογένειά του στα ράφια ενός κεντρικού βιβλιοπωλείου. Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα ολοκαίνουριο κόκκινο τετράδιο. Ζούσε ευτυχισμένο με την τετραδοοικογένειά του στα ράφια ενός κεντρικού βιβλιοπωλείου. Κάθε μέρα έμπαινε πολύς κόσμος στο βιβλιοπωλείο και

Διαβάστε περισσότερα

''Μιλω ντας επιγραμματικα για την ανα γκη δημιουργι ας του νε ου ανθρω που''

''Μιλω ντας επιγραμματικα για την ανα γκη δημιουργι ας του νε ου ανθρω που'' ''Μιλω ντας επιγραμματικα για την ανα γκη δημιουργι ας του νε ου ανθρω που'' ''Ο άνθρωπος δεν αρκείται πια στις μέχρι τώρα θεωρήσεις φιλοσοφικές και μη και νιώθει την ανάγκη δημιουργίας μιας δικής του

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση προφορικού λόγου

Κατανόηση προφορικού λόγου Κατανόηση προφορικού λόγου Επίπεδο Γ Δεύτερη διδακτική πρόταση Μυθολογία Ενδεικτική διάρκεια: Ομάδα-στόχος: Διδακτικός στόχος: Στρατηγικές: Υλικό: Ενσωμάτωση δραστηριοτήτων: 1 διδακτική ώρα έφηβοι και

Διαβάστε περισσότερα

Όλοι καλούμαστε να αντιμετωπίσουμε διάφορα συναισθήματα και διαθέσεις. Ορισμένες φορές νιώθουμε ευτυχισμένοι και ενθουσιασμένοι.

Όλοι καλούμαστε να αντιμετωπίσουμε διάφορα συναισθήματα και διαθέσεις. Ορισμένες φορές νιώθουμε ευτυχισμένοι και ενθουσιασμένοι. Μελαγχολία Το φυλλάδιο θα σου φανεί χρήσιμο στην περίπτωση που νιώθεις θλίψη ή μελαγχολία. Θα σε βοηθήσει να καταλάβεις αν έχεις συμπτώματα κατάθλιψης και πώς μπορείς να βοηθήσεις τον εαυτό σου ή κάποιον

Διαβάστε περισσότερα

Χρήστος Ιωάννου Τσαρούχης. Στάλες. Ποίηση

Χρήστος Ιωάννου Τσαρούχης. Στάλες. Ποίηση Χρήστος Ιωάννου Τσαρούχης Στάλες Ποίηση ΣΤΑΛΕΣ Χρήστος Ιωάννου Τσαρούχης Διορθώσεις: Χαρά Μακρίδη Επιμέλεια: Κωνσταντίνος Ι. Κορίδης Σελιδοποίηση: Ζωή Ιωακειμίδου Σχέδιο βιβλίου: Λαμπρινή Βασιλείου-Γεώργα

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #20. «Δεκαοχτώ ψωμιά» Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #20. «Δεκαοχτώ ψωμιά» Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #20 «Δεκαοχτώ ψωμιά» Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #20 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα τα παραμύθια εδώ Δεκαοχτώ ψωμιά

Διαβάστε περισσότερα

2 Ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ-ΣΤΥΛΙΑΝΗ ΧΡΥΣΟΒΕΡΓΗ 2 Ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΛΛΙΠΟΛΗΣ ΠΕΙΡΑΙΑ Α ΤΑΞΗ και ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΦΙΛΙΠΠΟΥΣΗΣ Α ΤΑΞΗ

2 Ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ-ΣΤΥΛΙΑΝΗ ΧΡΥΣΟΒΕΡΓΗ 2 Ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΛΛΙΠΟΛΗΣ ΠΕΙΡΑΙΑ Α ΤΑΞΗ και ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΦΙΛΙΠΠΟΥΣΗΣ Α ΤΑΞΗ 2 Ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ-ΣΤΥΛΙΑΝΗ ΧΡΥΣΟΒΕΡΓΗ 2 Ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΛΛΙΠΟΛΗΣ ΠΕΙΡΑΙΑ Α ΤΑΞΗ και ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΦΙΛΙΠΠΟΥΣΗΣ 2 Ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΛΛΙΠΟΛΗΣ ΠΕΙΡΑΙΑ Α ΤΑΞΗ ΤΙΤΛΟΣ: «ΤΟ ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΟ ΤΟΥ ΑΡΗ» Ένα δωδεκάχρονο

Διαβάστε περισσότερα

Το κλίµα αλλάζει, ο κόσµος αλλάζει Εµείς; ΘΕΑΤΡΙΚΟ ΕΡΓΟ

Το κλίµα αλλάζει, ο κόσµος αλλάζει Εµείς; ΘΕΑΤΡΙΚΟ ΕΡΓΟ Το κλίµα αλλάζει, ο κόσµος αλλάζει Εµείς; ΘΕΑΤΡΙΚΟ ΕΡΓΟ Ανδρέας Σµοϊλης Μελίνα Ρήγα Μαθητές στο Πειραµατικό Μουσικό Γυµνάσιο Παλλήνης 2007-2008 Υπεύθυνη καθηγήτρια: Κατερίνα Αλεξιάδη alexiadi@theatroedu.gr

Διαβάστε περισσότερα

«Η τύχη του άτυχου παλικαριού»

«Η τύχη του άτυχου παλικαριού» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #15 «Η τύχη του άτυχου παλικαριού» (Κοζάνη - Μακεδονία) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #15 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε

Διαβάστε περισσότερα

Η Άννα και ο Αλέξης ενάντια στους παραχαράκτες

Η Άννα και ο Αλέξης ενάντια στους παραχαράκτες Η Άννα και ο Αλέξης ενάντια στους παραχαράκτες Η Άννα και ο Αλέξης είναι συμμαθητές και πολύ καλοί φίλοι. Μπλέκουν πάντοτε σε φοβερές καταστάσεις και έχουν ζήσει συναρπαστικές περιπέτειες. Είναι αδύνατον

Διαβάστε περισσότερα

Μπορεί να υπάρχει ρατσισμός στου κόσμου τις πατρίδες Όμως εγώ θα αντιδρώ γιατί έχω ελπίδες

Μπορεί να υπάρχει ρατσισμός στου κόσμου τις πατρίδες Όμως εγώ θα αντιδρώ γιατί έχω ελπίδες Συμμετοχή στην εκδήλωση «Ο πλούτος της διαφορετικότητας» Στις 20-4-2013 μαθητές του γ/σίου Ν. Αλικαρνασσού πραγματοποίησαν στην πλατεία Ελευθερίας διάφορες δράσεις στα πλαίσια του προγράμματος με θέμα

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΕΙΝΗ ΕΝΑ ΤΡΑΓΟΥ Ι ΓΙΑ ΤΟΝ Γ

ΕΚΕΙΝΗ ΕΝΑ ΤΡΑΓΟΥ Ι ΓΙΑ ΤΟΝ Γ Πέρος Ζαχαρίας Ζαχαρίας Πέρος ψευδώνυμο, του σπουδαστή της Αντιρύπανσης Ζαχαρία Περογαμβράκη. Στην Κοζάνη ασχολήθηκε με το Θέατρο σαν ερασιτέχνης ηθοποιός σε αρκετές παραστάσεις, συμμετείχε σε μία ταινία

Διαβάστε περισσότερα

2 Ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΜΙΧΑΛΑΚΑΚΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ ΚΑΡΑΧΑΛΙΟΥ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

2 Ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΜΙΧΑΛΑΚΑΚΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ ΚΑΡΑΧΑΛΙΟΥ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2 Ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΜΙΧΑΛΑΚΑΚΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ ΚΑΡΑΧΑΛΙΟΥ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΤΙΤΛΟΣ: «ΚΩΝΣΤΑΝΤΗΣ» «Στερνή μου γνώμη, να σε είχα πρώτα», λέει ο σοφός λαός μας. Και πόσο δίκιο έχει, μονολογεί ο Κωνσταντής,

Διαβάστε περισσότερα

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 2 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 2 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ Βάζει η δασκάλα εργασία για το σπίτι, να ρωτήσουν πως γεννιούνται τα παιδιά. - Μαμά, μαμά, λέει ο Σοτός μόλις πήγε σπίτι, η δασκάλα μας είπε να σας ρωτήσουμε πως γεννιούνται τα παιδιά. - Δεν μπορώ τώρα,

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α

Διαβάστε περισσότερα

Εθνικό δασικό πάρκο Πέτρας του Ρωμιού

Εθνικό δασικό πάρκο Πέτρας του Ρωμιού Εθνικό δασικό πάρκο Πέτρας του Ρωμιού Στις 17 Φεβρουαρίου 2014, οι τετάρτες τάξεις του Θ Δημοτικού Σχολείου Πάφου πήγαν εκδρομή στο Εθνικό δασικό πάρκο Πέτρας του Ρωμιού. Ο σκοπός τους ήταν να περπατήσουν

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΣΥΓΚΡΟΤΗΣΗ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΛΟΓΙΚΟ-ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗΣ ΣΚΕΨΗΣ Ονοματεπώνυμο: Κωνσταντίνα Γεωργακάκου

Διαβάστε περισσότερα

Naoki HigasHida. Γιατί χοροπηδώ. Ένα αγόρι σπάει τη σιωπή του αυτισμού. david MiTCHELL. Εισαγωγή:

Naoki HigasHida. Γιατί χοροπηδώ. Ένα αγόρι σπάει τη σιωπή του αυτισμού. david MiTCHELL. Εισαγωγή: Naoki HigasHida Γιατί χοροπηδώ Ένα αγόρι σπάει τη σιωπή του αυτισμού Εισαγωγή: david MiTCHELL 41 Ε13 Προτιμάς να είσαι μόνος σου; «Α, μην ανησυχείτε γι αυτόν προτιμά να είναι μόνος του». Πόσες φορές το

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΕΙΟ «ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΔΕΛΜΟΥΖΟΣ» ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ: «ΠΑΙΔΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΕΙΟ «ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΔΕΛΜΟΥΖΟΣ» ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ: «ΠΑΙΔΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΕΙΟ «ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΔΕΛΜΟΥΖΟΣ» ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ: «ΠΑΙΔΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ» ΔΙΔΑΣΚΩΝ: ΚΟΚΚΙΝΟΣ ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΜΕΤΕΚΠΑΙΔΕΥΟΜΕΝΗ ΔΑΣΚΑΛΑ:

Διαβάστε περισσότερα

σόκ. Σιώπησε και έφυγε μετανιωμένος χωρίς να πει τίποτα, ούτε μια λέξη.» Σίμος Κάρμιος Λύκειο Λειβαδιών Σεπτέμβριος 2013

σόκ. Σιώπησε και έφυγε μετανιωμένος χωρίς να πει τίποτα, ούτε μια λέξη.» Σίμος Κάρμιος Λύκειο Λειβαδιών Σεπτέμβριος 2013 Εμπειρίες που αποκόμισα από το Διήμερο Σεμινάριο που αφορά στην ένταξη Παιδιών με Απώλεια Ακοής στη Μέση Γενική και Μέση Τεχνική και Επαγγελματική Εκπαίδευση Είχα την τύχη να συμμετάσχω στο διήμερο σεμινάριο

Διαβάστε περισσότερα

THE G C SCHOOL OF CAREERS ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ Ε ΤΑΞΗ

THE G C SCHOOL OF CAREERS ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ Ε ΤΑΞΗ THE G C SCHOOL OF CAREERS ΔΕΙΓΜΑ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟΥ ΔΟΚΙΜΙΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ 2 ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ Ε ΤΑΞΗ Χρόνος: 1 ώρα Αυτό το γραπτό αποτελείται από 7 σελίδες, συμπεριλαμβανομένης και αυτής. Να απαντήσεις σε ΟΛΕΣ τις ερωτήσεις,

Διαβάστε περισσότερα