Λάτσειο ιδακτήριο - Kάντζα ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΨΥΧΙΚΟΥ

Transcript

1 Λάτσειο ιδακτήριο - Kάντζα ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΨΥΧΙΚΟΥ K ατά το σχολικό έτος το ηµοτικό Σχολείο του Κολλεγίου Ψυχικού (το οποίο στεγάζεται στο Λάτσειο ιδακτήριο στην Κάντζα) είχε 665 µαθητές. Ο µέσος όρος των παιδιών ανά τµήµα ήταν 23 και η αναλογία διδασκόντων προς µαθητές 1/10 περίπου. Το Γυµνάσιο και το Λύκειο λειτούργησαν για πέ- µπτη χρονιά στο campus του Ψυχικού. Οι νέες αυτές σχολικές µονάδες ξεκίνησαν το µε µικρό αριθµό τµηµάτων και µαθητών που σταδιακά αυξάνεται. Πέρυσι το Γυµνάσιο του Κολλεγίου Ψυχικού είχε 298 µαθητές και το Ενιαίο Λύκειό του 154 µαθητές. Το Πρόγραµµα ΙΒ του ΕΕΙ λειτούργησε για τέταρτη χρονιά στο πλαίσιο του Λυκείου Κολλεγίου Ψυχικού µε 179 µαθητές. Ο αριθµός των εκπαιδευτικών του Κολλεγίου Ψυχικού ήταν 66 στο ηµοτικό, 21 στο Γυµνάσιο, 49 στο Ενιαίο Λύκειο, 27 στο ΙΒ, ενώ 31 εκπαιδευτικοί ήταν κοινοί για Γυµνάσιο - Λύκειο και 14 κοινοί για Λύκειο και ΙΒ. 31

2 ΑΚΑ ΗΜΑΪΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ñ Το Λύκειο του Κολλεγίου Ψυχικού λειτούργησε πέρυσι µε 4 τµήµατα στην Α Λυκείου, 2 τµήµατα τριών κατευθύνσεων (Θεωρητικής-Θετικής-Τεχνολογικής) στη Β Λυκείου και 1 τµήµα δύο κατευθύνσεων (Θεωρητικής-Θετικής) στη Γ Λυκείου. (Φέτος υπάρχουν 2 τµή- µατα µε τρεις κατευθύνσεις και στη Γ Λυκείου). ñ Σε όλες τις σχολικές βαθµίδες το Κολλέγιο Ψυχικού εφάρµοσε τα αναλυτικά προγράµµατα της πολιτείας ενισχυµένα µε πρόσθετες διδακτικές ώρες (σε ορισµένα γνωστικά αντικείµενα, σε ξένες γλώσσες, στη Φυσική Αγωγή) και εµπλουτισµένα µε εργαστηριακές-ερευνητικές εργασίες και µε άλλα στοιχεία, που όλα µαζί σκοπούν στην ολόπλευρη ανάπτυξη των µαθητών, στην καλλιέργεια της δηµιουργικότητας και της κριτικής σκέψεως, στη συνεργατική µάθηση, στην αξιοποίηση της σύγχρονης τεχνολογίας, στην οικοδόµηση ισχυρών βάσεων εθνικής και πολιτιστικής ταυτότητας. ñ Στο ηµοτικό και στο Γυµνάσιο συνεχίσθηκε η συνεργασία µε επιστηµονική οµάδα του Πανεπιστηµίου Αθηνών στον τοµέα της πληροφορικής για υποστήριξη και εξέλιξη του µαθήµατος «ιερεύνηση» µε προώθηση εκπαιδευτικών καινοτοµιών. Ο εναλλακτικός αυτός τρόπος διδασκαλίας εφαρµόσθηκε πέρυσι και στο µάθηµα της Τεχνολογίας της Α Λυκείου. ñ Για τρίτη χρονιά συνεχίσθηκε, επίσης, η διδασκαλία του οκιµιακού Λόγου στην Γ Γυ- µνασίου µε στόχο την εισαγωγή των µαθητών στην ευρύτερη προβληµατική των κοινωνικών επιστηµών. ñ Σε επίπεδο διδακτικής µεθοδολογίας, προωθήθηκε η διαθεµατικότητα µέσα από τη συνεργασία και το συντονισµό καθηγητών διαφορετικών γνωστικών αντικειµένων. Εξ άλλου, παράλληλα µε την καθιερωµένη τριµηνιαία ή τετραµηνιαία αξιολόγηση, χρησιµοποιήθηκε µε επέκταση σε περισσότερα µαθήµατα και η µέθοδος αξιολογήσεως των µαθητών µέσω «portfolios» (φακέλων εκπαιδευτικού υλικού και εργασιών µαθητών). ñ Το σύστηµα «περιγραφικής αξιολογήσεως» εφαρµόσθηκε και πέρυσι µε επιτυχία σε όλα τα µαθήµατα του ηµοτικού, σε όλες τις τάξεις του Γυµνασίου στα µαθήµατα Νέων Ελληνικών, Φυσικών Επιστηµών, Αγγλικών, Γαλλικών, Γερµανικών και στην Α και Β Λυκείου σε µαθήµατα Γενικής Παιδείας. ñ Σε όλες τις σχολικές µονάδες δόθηκε έµφαση στην εκπόνηση ατοµικών ή οµαδικών εργασιών από τους µαθητές. ñ Πέραν του µαθήµατος της Αγγλικής γλώσσας, στο Γυµνάσιο και στο Λύκειο διδάχθηκαν στα αγγλικά και ορισµένα άλλα µαθήµατα του σχολικού προγράµµατος (Ψυχολογία, Αρχές Οικονοµίας, Ελεύθερο Σχέδιο Λυκείου, Γεωγραφία Β Γυµνασίου, Φυσική Γ Γυµνασίου). ñ Στο µάθηµα των Αγγλικών του Λυκείου εντάχθηκαν δύο νέα προγράµµατα: α) προετοι- µασίας των υποψηφίων για το ειδικό µάθηµα των Πανελλαδικών Εξετάσεων και β) εξοικειώσεως των µαθητών µε τη χρήση των ηλεκτρονικών πηγών για την εκπόνηση εργασιών. ñ Tο Πρόγραµµα Eπιλογών λειτούργησε µε επιτυχία, προσαρµοσµένο στις σχετικές ρυθµίσεις του Yπουργείου Παιδείας. 32

3 ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟΥ ΕΡΓΟΥ Η ενιαία µορφή των Ακαδηµαϊκών Τµηµάτων στους περισσότερους κλάδους µαθηµάτων συνέβαλε στον καλύτερο σχεδιασµό και συντονισµό του εκπαιδευτικού και παιδαγωγικού έργου στο Κολλέγιο Ψυχικού. Βοήθησε, επίσης, στην αποτελεσµατικότερη συνεργασία των καθηγητών Γυµνασίου-Λυκείου και στη γεφύρωση της ύλης των δύο αυτών σχολικών βαθµίδων. Συνεχίσθηκε και πέρυσι η συνεργασία των Προϊσταµένων των Ακαδηµαϊκών Τµηµάτων Γυµνασίου-Λυκείου µε τους Υποδιευθυντές του ηµοτικού, που είναι υπεύθυνοι για τα κύρια µαθήµατα στη σχολική µονάδα τους. Η συνεργασία αυτή αποσκοπεί στην οµαλή ροή της ύλης από το ηµοτικό στο Γυµνάσιο και στην ευκολότερη µετάβαση των µαθητών από τη µια βαθµίδα στην άλλη. Στην προσπάθεια αυτή συµµετέχουν οι ιευθυντές όλων των σχολικών µονάδων, καθώς και πολλοί από τους καθηγητές και τους δασκάλους. Γόνιµη υπήρξε και η συνεργασία µεταξύ των καθηγητών του Ενιαίου Λυκείου και του ΙΒ, δεδοµένου ότι πολλοί εκπαιδευτικοί διδάσκουν και στους δύο αυτούς κλάδους του Λυκείου και συµµετέχουν από κοινού στις συνεδριάσεις των Ακαδηµαϊκών Τµηµάτων. Στο Γυµνάσιο-Λύκειο λειτούργησαν 5 Ακαδηµαϊκά Τµήµατα µε Προϊσταµένους (Αρχαίων και Νέων Ελληνικών, Ιστορίας & Ανθρωπιστικών Επιστηµών, Μαθηµατικών, Φυσικών Επιστηµών, Αγγλικών), ενώ το ΙΒ είχε 4 Συντονιστές µαθηµάτων (Modern Greek, English, Sciences, Ελληνικών Μαθηµάτων). Στο ηµοτικό ο κατά µάθηµα συντονισµός έγινε από ένα µέλος της ιευθύνσεως και από δασκάλους (έναν από κάθε τάξη). Τα µαθήµατα Αγγλικών, Φυσικής Αγωγής και Μουσικής συντονίσθηκαν διασχολικά από τον ιασχολικό Προϊστάµενο Αγγλικών, τον ιασχολικό Προϊστάµενο Φυσικής Αγωγής & Αθλητισµού και τον ιασχολικό Προϊστάµενο Mουσικής, αντίστοιχα. ΠΡΟΣΘΕΤΗ Ι ΑΚΤΙΚΗ ΣΤΗΡΙΞΗ Το Πρόγραµµα Πρόσθετης ιδακτικής Στήριξης σκοπός του οποίου είναι να βοηθήσει µαθητές του Λυκείου να καλύψουν τυχόν µαθησιακές ελλείψεις τους προσφέρθηκε και πέρυσι δωρεάν στους µαθητές του Κολλεγίου Ψυχικού. Η συµµετοχή των µαθητών, σύµφωνα µε τη νοµοθεσία, ήταν προαιρετική. Λειτούργησαν τµήµατα Μαθηµατικών (2 επιπέδων), Φυσικής, Χηµείας, Αρχαίων Ελληνικών στο Ενιαίο Λύκειο και τµήµατα Νέων Ελληνικών, Αγγλικών, Βιολογίας, Περιβαλλοντικών Συστηµάτων και Θεάτρου στο ΙΒ. ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΕΣ - ΜΟΡΦΩΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ ΚΑΙ ΕΚ ΡΟΜΕΣ ñ Στο ηµοτικό, έγιναν 6 εκκλησιασµοί, 51 επισκέψεις σε µουσεία, σε αρχαιολογικούς χώρους, σε εργοστάσια, σε κοινοτικά γραφεία κ.ά. και 2 ηµερήσιες εκδροµές στις ιστορικές περιοχές της Αρχαίας Επιδαύρου και της ηµητσάνας. 33

4 ñ Στο Γυµνάσιο, 3 ηµερήσιες εκδροµές (1 ανά τάξη), 1 τετραήµερη «Εξόρµηση» στο Νοµό Σερρών και 4 εκπαιδευτικές-µορφωτικές-φιλανθρωπικές επισκέψεις. ñ Στο Ενιαίο Λύκειο, 2 εκδροµές (1 τετραήµερη και 1 ηµερήσια) και 6 εκπαιδευτικές-µορφωτικές επισκέψεις. ñ Στο ΙΒ, 1 ηµερήσια εκδροµή και 2 εκπαιδευτικές µορφωτικές επισκέψεις. Ιδιαίτερου ενδιαφέροντος ήταν µια τριήµερη περιβαλλοντική επίσκεψη 40 µαθητών της Α Λυκείου στην ορεινή Αρκαδία και µια τετραήµερη περιβαλλοντική επίσκεψη 45 µαθητών της Β Λυκείου στις Πρέσπες. Τα προγράµµατα επισκέψεων-εκδροµών είναι σχεδιασµένα έτσι, ώστε να εντάσσονται στο ευρύτερο εκπαιδευτικό πρόγραµµα και να το συµπληρώνουν, ευαισθητοποιώντας τους µαθητές σε θέµατα ιστορικά, πολιτιστικά, κοινωνικά, περιβαλλοντικά. Ειδικά στο Γυµνάσιο έχει προβλεφθεί να έχουν όλοι οι µαθητές τη δυνατότητα κατά τη διάρκεια της τριετίας να συµµετάσχουν σε συγκεκριµένους «µορφωτικούς κύκλους» πάνω σε θεµατικούς άξονες. Πέρυσι, τέτοιοι κύκλοι ήταν: «Γνωριµία µε άλλους πολιτισµούς» (σε συνεργασία µε πρεσβείες διαφόρων χωρών), «Παραγωγή και διακίνηση βιβλίων» (σε συνεργασία µε τον εκδοτικό οίκο της «Εστίας»), «Μελέτη λατρευτικών χώρων», «Περίπατος της ηµοκρατίας» (µε µελέτη αρχαιολογικών χώρων περί την Ακρόπολη) κ.ά. ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΕΙΣ - ΟΜΙΛΙΕΣ - ΕΚ ΗΛΩΣΕΙΣ 34 Και στις τρεις σχολικές µονάδες του Κολλεγίου Ψυχικού έγιναν οι τακτικές εβδοµαδιαίες µαθητικές συγκεντρώσεις, κατά τις οποίες παρουσιάσθηκαν διάφορα προγράµµατα (µε οµιλίες, προβολές κ.λ.) από µαθητές, εκπαιδευτικούς και φίλους του Κολλεγίου, εκδηλώσεις στο πλαίσιο θρησκευτικών και εθνικών εορτών, καθώς επίσης και οι καθιερωµένοι ρητορικοί διαγωνισµοί Τριών Ιεραρχών, 25ης Μαρτίου, Χάουλαντ και έλτα. Κατά τη διάρκεια του έτους πραγµατοποιήθηκαν και ορισµένες σηµαντικές εκδηλώσεις γενικότερου ενδιαφέροντος: ñ Σε όλες τις σχολικές µονάδες, οµιλία του Αντιπροέδρου του.σ. του ΕΕΙ Αλέξανδρου Σαµαρά για την Ηµέρα των Ιδρυτών του Κολλεγίου (18 Οκτωβρίου). ñ ιηµερίδα (σε συνεργασία µε το Πανεπιστήµιο Αθηνών και το Ινστιτούτο Τεχνολογίας Υπολογιστών) µε θέµα «Οι καινοτόµες εκπαιδευτικές δραστηριότητες βασισµένες στις νέες τεχνολογίες», στην οποία έλαβαν µέρος Έλληνες εκπαιδευτικοί και εκπρόσωποι εκπαιδευτικών ιδρυµάτων της Γερµανίας, της Ιταλίας, της Ελβετίας και της Νορβηγίας. ñ ιεθνές Συνέδριο Καθηγητών Γλωσσικών Μαθηµάτων του Οργανισµού International Baccalaureate (Θέατρο Κολλεγίου, 30 Ιανουαρίου - 1 Φεβρουαρίου 2004) µε συµµετοχή πλέον των 300 εκπαιδευτικών από 28 χώρες.

5 ñ Μεγάλη Χριστουγεννιάτικη καλλιτεχνική εκδήλωση µε τη συµµετοχή µαθητών, εκπαιδευτικών, γονέων και αποφοίτων του Κολλεγίου. Έγινε, επίσης, σειρά εκδηλώσεων, ενταγµένων σε δύο ευρύτερα προγράµµατα του Κολλεγίου Ψυχικού: ñ «Ένας κόσµος χωρίς σύνορα». Στο πλαίσιο του διαρκούς αυτού προγράµµατος που ξεκίνησε το µε στόχο να φέρει τους µαθητές του Γυµνασίου Κολλεγίου Ψυχικού σε επαφή µε πολιτισµούς, ήθη και έθιµα συνανθρώπων µας από άλλους τόπους πραγµατοποιήθηκαν: Στο Θέατρο του Κολλεγίου (3 Μαΐου) συναυλία µε θέµα «Μουσική χωρίς σύνορα», στην οποία έλαβαν µέρος αφιλοκερδώς πολλοί γνωστοί καλλιτέχνες, καθώς επίσης η µαθητική χορωδία και η ορχήστρα µαθητών-καθηγητών του Κολλεγίου Ψυχικού. Τα έσοδα ενίσχυσαν το Ταµείο Υποτροφιών του Κολλεγίου και τους σκοπούς της Ύπατης Αρµοστείας του ΟΗΕ για τους πρόσφυγες. Παρουσίαση (Θέατρο Κολλεγίου, 4 Μαΐου) όλης της δουλειάς που έγινε, κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς, σε µαθήµατα και Οµίλους µε θέµα «Ένας κόσµος χωρίς σύνορα-μεσόγειος». Το πρόγραµµα περιελάµβανε οµιλίες, απαγγελίες ποιηµάτων, µουσική και τραγούδια, έκθεση φωτογραφίας, δραµατοποιηµένη αναφορά στη Μεσογειακή διατροφή «Ένας κόσµος χωρίς σύνορα Mουσική χωρίς σύνορα». 35

6 (και δεξίωση µε παραδοσιακά φαγητά και γλυκά διαφόρων περιοχών της Μεσογείου, παρασκευασµένα από µαθητές) κ.ά. Επισκέψεις µαθητών στις Πρεσβείες πέντε Μεσογειακών χωρών. ñ «Ολυµπιακή Παιδεία - Ολυµπιακή Εκεχειρία». Το Λύκειο Κολλεγίου Ψυχικού διοργάνωσε (25-27 Σεπτεµβρίου 2003, Θέατρο του Κολλεγίου) το 1ο ιεθνές Μαθητικό Συνέδριο για την Ολυµπιακή Εκεχειρία µε τη σύµπραξη του Γυµνασίου Κολλεγίου Ψυχικού και του Λυκείου και Γυµνασίου Κολλεγίου Αθηνών. Στις εργασίες και στις καλλιτεχνικές εκδηλώσεις του Συνεδρίου (την έναρξη του οποίου κήρυξε ο Πρόεδρος του.σ. του ΕΕΙ Γιώργος Αναστασόπουλος) έλαβαν µέρος 87 µαθητές από 8 σχολεία της Ελλάδας και 6 σχολεία άλλων χωρών. ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΣ Το Γραφείο Συµβουλευτικής του Γυµνασίου και του Λυκείου Κολλεγίου Ψυχικού αποσκοπεί στην ενίσχυση της σχολικής διαδικασίας µέσω της παροχής εξειδικευµένων υπηρεσιών σε µαθητές, γονείς και εκπαιδευτικούς. Κύριος στόχος της υπηρεσίας αυτής είναι η υποστήριξη των µαθητών µας, ώστε να ανταποκρίνονται καλύτερα στις ακαδηµαϊκές απαιτήσεις του Σχολείου και να χειρίζονται αποτελεσµατικότερα τις διαπροσωπικές τους σχέσεις. Ο στόχος αυτός επιτυγχάνεται µέσω της παροχής ατοµικής συµβουλευτικής σε θέµατα που αφορούν στη σχολική διαδικασία, στις δυσκολίες οργανώσεως της µελέτης και στη διαχείριση συναισθηµατικών δυσκολιών. Σε συνεργασία µε το Γραφείο Συµβουλευτικής και Επαγγελµατικού Προσανατολισµού του Κολλεγίου Αθηνών, εφαρµόσθηκαν, κατά το παρελθόν έτος, προγράµµατα επαγγελµατικής αξιολογήσεως για µαθητές της Α Λυκείου (τεστ και ατοµικές συνεντεύξεις), επισκέψεων µαθητών σε επαγγελµατικούς χώρους, θερινής απασχολήσεως µαθητών Λυκείου κ.ά. Πραγµατοποιήθηκε επίσης (στις 11 Φεβρουαρίου 2004) η καθιερωµένη Ηµέρα Επαγγελµατικής Eνηµέρωσης (Career Day) για τους µαθητές του Λυκείου και του ΙΒ του Κολλεγίου. PLACEMENT OFFICE Η ειδική αυτή υπηρεσία η οποία προσφέρει καθοδήγηση και υποστήριξη σε µαθητές του Κολλεγίου Αθηνών-Κολλεγίου Ψυχικού, ενδιαφερόµενους να συνεχίσουν τις σπουδές τους σε Πανεπιστήµια της Αµερικής και της Βρετανίας παρέσχε σε πολλά παιδιά (κυρίως του ΙΒ) και σε γονείς πληροφορίες και συµβουλές για σπουδές στο εξωτερικό, για τις απαιτούµενες διαδικασίες-προϋποθέσεις κ.ά. ΜΑΘΗΤΙΚΕΣ ΙΑΚΡΙΣΕΙΣ Σηµαντικές διακρίσεις επέτυχαν οι µαθητές όλων των σχολικών βαθµίδων του Κολλεγίου Ψυχικού ( ηµοτικού, Γυµνασίου, Λυκείου) σε πολλούς τοµείς. Κυριότερες, µεταξύ αυτών, ήταν και οι εξής: 36 Θετικές Επιστήµες ñ Σε ένα µαθητή του Ενιαίου Λυκείου χορηγήθηκε υποτροφία του Αµερικανικού Ιδρύµατος Center for Excellence in Education (συµµετοχή σε ειδικό πρόγραµµα το καλοκαίρι του 2004 στις ΗΠΑ) για τη διάκρισή του στο χώρο των θετικών επιστηµών.

7 Μαθηµατικά ñ Ένας µαθητής του Ενιαίου Λυκείου, ως µέλος της Εθνικής Οµάδας της χώρας µας, κατέκτησε Χάλκινο Μετάλλιο στην 21η Βαλκανική Μαθηµατική Ολυµπιάδα της Βουλγαρίας. ñ Επιτυχίες σηµείωσαν οι µαθητές που έλαβαν µέρος στους Πανελλήνιους ιαγωνισµούς της Ελληνικής Μαθηµατικής Εταιρείας: Λύκειο: 11 µαθητές διακρίθηκαν στο διαγωνισµό «Ο Θαλής», προκριθέντες για την επό- µενη φάση «Ο Ευκλείδης» και πέντε εξ αυτών προχώρησαν στην τελική φάση (ένας, µάλιστα, έχοντας καταλάβει την 1η θέση). Στη φάση αυτή («Ο Αρχιµήδης») δύο µαθητές µας τιµήθηκαν ο ένας µε το 2ο Πανελλήνιο Βραβείο και ο άλλος µε το 3ο. Γυµνάσιο: 5 µαθητές διακρίθηκαν στο διαγωνισµό «Ο Θαλής», προκριθέντες για την επό- µενη φάση «Ο Ευκλείδης», και δύο εξ αυτών προχώρησαν στην τελική φάση («Ο Αρχιµήδης»), όπου τιµήθηκαν ο ένας µε το 1ο Πανελλήνιο Βραβείο και ο άλλος µε το 2ο. Φυσική ñ Ένας µαθητής του Ενιαίου Λυκείου κατέλαβε την 4η θέση στον Πανελλήνιο ιαγωνισµό της Ένωσης Ελλήνων Φυσικών. Μουσική ñ Στους Αγώνες Μουσικής Περιφέρειας Αττικής υπό την αιγίδα των Υπουργείων Παιδείας και Πολιτισµού µια µαθήτρια του Γυµνασίου βραβεύθηκε για τη δεξιοτεχνία της στο βιολί. Forensics ñ Μέλος της αντιπροσωπευτικής οµάδας της Ελλάδας, που κατέλαβε την 3η θέση στο Παγκόσµιο Σχολικό Πρωτάθληµα της Στουτγάρδης (World Schools Debate Competition) ήταν και ένας µαθητής του ΙΒ. ñ Στο XXVI Deree College International Debate Tournament ένας µαθητής του ΙΒ κατέλαβε την 1η θέση. ñ Στο Panhellenic Forensics Tournament η οµάδα του Σχολείου µας (αποτελούµενη από παιδιά του Κολλεγίου Ψυχικού και του Κολλεγίου Αθηνών) κατετάγη 4η στη Γενική Βαθ- µολογία. Ένας µαθητής του ΙΒ κατέλαβε την 1η θέση στο Debate, ένας µαθητής του ΙΒ και µια µαθήτρια του Γυµνασίου Κολλεγίου Ψυχικού έφθασαν στους τελικούς και σε µια µαθήτρια του ΙΒ δόθηκε τιµητική διάκριση για τη συµµετοχή της στην Οµαδική Συζήτηση. Αθλητισµός ñ Στα πρωταθλήµατα του Yπουργείου Παιδείας οι οµάδες του Kολλεγίου Ψυχικού κατέκτησαν: Στα οµαδικά αθλήµατα µία πρώτη θέση και µία δεύτερη θέση Στα ατοµικά αθλήµατα τέσσερις πρώτες θέσεις, δέκα δεύτερες και τέσσερις τρίτες. ñ Μαθητές και µαθήτριες του Γυµνασίου και Λυκείου του Κολλεγίου Ψυχικού ήταν µέλη των κοινών αντιπροσωπευτικών οµάδων του Κολλεγίου, που σηµείωσαν µεγάλες επιτυχίες σε όλα τα οµαδικά και ατοµικά αθλήµατα στο πλαίσιο των πρωταθληµάτων ΑΣΙΣ (βλ. σελίδα 25). ñ Η οµάδα ποδοσφαίρου µαθητών 5x5 του ηµοτικού Κολλεγίου Ψυχικού κατέλαβε την 1η θέση στους Νοµαρχιακούς Αγώνες του Υπουργείου Παιδείας και ήταν αήττητη στους αγώνες ΑΣΙΣ. ñ Η οµάδα µπάσκετ µαθητών του ηµοτικού Κολλεγίου Ψυχικού έφθασε στον τελικό του οµίλου της στους Νοµαρχιακούς Αγώνες και ήταν αήττητη στους αγώνες ΑΣΙΣ. 37

8 Συµµετοχή σε εξωσχολικές και διασχολικές εκδηλώσεις ñ Οµάδες του Κολλεγίου (αποτελούµενες από µαθητές των Οµίλων MUN του Λυκείου/ΙΒ Κολλεγίου Ψυχικού και του Λυκείου Κολλεγίου Αθηνών) έλαβαν µέρος σε διεθνείς διοργανώσεις «Προσοµοιώσεως των Ηνωµένων Εθνών» στη Χάγη, στο ουβλίνο και στην Αθήνα (όπου δύο µαθήτριες του ΙΒ επελέγησαν ως προεδρεύουσες των δύο από τις πέντε Επιτροπές). ñ Ο Όµιλος UNESCO του Λυκείου/ΙΒ έδωσε το «παρών» µε πολυµελή οµάδα στο Συµπόσιο Εταιρικών και Συνεργαζόµενων Σχολείων της UNESCO. ñ Αντιπροσωπεία µαθητών του ΙΒ έλαβε µέρος στη διασχολική εκδήλωση «Communicating the Olympic Spirit - Athens 2004» του Campridge University Press. ñ Τα Τµήµατα Γαλλικών του ηµοτικού και Γυµνασίου έλαβαν µέρος στον Πανελλαδικό ιαγωνισµό «Francophonie», που οργάνωσαν οι Πρεσβείες γαλλόφωνων κρατών (θέµα: «Η σύγκλιση των αξιών του Ολυµπιακού πνεύµατος και της γαλλοφωνίας»). ΟΜΙΛΟΙ Στο Κολλέγιο Ψυχικού λειτούργησαν πέρυσι 59 Όµιλοι (22 στο ηµοτικό, 22 στο Γυ- µνάσιο, 15 στο Λύκειο/ΙΒ) µε σηµαντική δραστηριότητα σε πολλούς, διαφορετικούς τοµείς. Μεταξύ των Οµίλων ήταν και οι εξής: Ιστορικός, Αρχαιολογικός, Μαθηµατικός, Σκακιστικός, ραµατικός, Forensics, Στήριξης Προσφύγων, Model United Nations, UNESCO, Ορχήστρας-Χορωδίας, Παραδοσιακών Χορών, Επιστηµονικών Κατασκευών, Κηπουρικής, Κινηµατογραφικός, Σπηλαιολογικός, Ορειβατικός, κ.ά. ΕΚ ΟΣΕΙΣ Υψηλής ποιοτικής στάθµης και σηµαντική ως προς τον παιδαγωγικό και µορφωτικό ρόλο της στο ευρύτερο πλαίσιο της σχολικής ζωής ήταν η µαθητική δραστηριότητα στον εκδοτικό τοµέα. Μεταξύ άλλων, κυκλοφόρησαν και τα εξής έντυπα: ηµοτικό - Λάτσειο Λέξεις και Eικόνες Ηµερολόγιο 2004 Γυµνάσιο Περιπλανήσεις Εξόρµηση 2004 Γυµνάσιο και Λύκειο The Punchline/Un Monde sans Frontières Λύκειο 38 Πρό[Σ]κληση (Ενιαίου Λυκείου) Θησαυρός (το ετήσιο λεύκωµα των τελειοφοίτων του Κολλεγίου)

9 Aπό την τελική γιορτή του ηµοτικού Σχολείου Kολλεγίου Ψυχικού στην Kάντζα, που ήταν αφιερωµένη στους Oλυµπιακούς Aγώνες ΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ TΩN ΜΑΘΗΤΙΚΩΝ ΚΟΙΝΟΤΗΤΩΝ Και κατά το παρελθόν έτος ο θεσµός των Μαθητικών Κοινοτήτων λειτούργησε αποτελεσµατικά µε µεγάλη συµµετοχή µαθητών σε πληθώρα ποικίλων δραστηριοτήτων (κοινωνικών, πολιτιστικών κ.ά.): ηµοτικό - Λάτσειο Συγκέντρωση χρηµάτων (µέσω εράνων, συµµετοχής στο Χριστουγεννιάτικο Μπαζάρ, «λιτών γευµάτων» κ.ά.) για την ενίσχυση του Ταµείου Υποτροφιών του Κολλεγίου, ελληνικών κοινωφελών ιδρυµάτων, του έργου της UNESCO κ.ά. Προσφορά ρουχισµού, τροφίµων και άλλων ειδών σε άπορες και άστεγες οικογένειες, στα Παιδικά Χωριά SOS, σε πρόσφυγες κ.ά. Συµµετοχή σε καλλιτεχνικές και αθλητικές εκδηλώσεις. Οργάνωση σε συνεργασία µε το σχολείο του παραδοσιακού αγώνα ποδοσφαίρου µεταξύ µαθητών-δασκάλων και αγώνα ποδοσφαίρου µεταξύ µαθητών-γονέων. Συµµετοχή στην έκδοση εντύπων. 39

10 Γυµνάσιο Συµµετοχή στη διοργάνωση των εκδηλώσεων του προγράµµατος «Ένας κόσµος χωρίς σύνορα». Υποστήριξη του έργου του ΟΗΕ για τους πρόσφυγες. Ενίσχυση του Ταµείου Υποτροφιών του Κολλεγίου. Επισκέψεις σε φιλανθρωπικά ιδρύµατα και ενίσχυση κοινωφελών σκοπών. Συµµετοχή στο πρόγραµµα «Work it out» που εκπαιδεύει οµάδα µαθητών για να γίνουν «διαµεσολαβητές» σε διενέξεις µεταξύ συµµαθητών τους. «Εξόρµηση» στο Νοµό Σερρών. Συνεργασία µε το σχολείο στην οργάνωση εκδροµών. Φροντίδα για την καθαριότητα του προαύλιου χώρου του σχολείου. Συµµετοχή στο «Πανηγύρι». Συνδιοργάνωση του ετήσιου χορού του Γυµνασίου (µαζί µε τη Μαθητική Κοινότητα του Γυµνασίου Κολλεγίου Αθηνών). Λύκειο (Ενιαίο Λύκειο & ΙΒ) Συνεργασία µε το σχολείο στην οργάνωση εκδροµών και άλλων εκδηλώσεων. «Εξόρµηση» στην ορεινή Αρκαδία και στις Πρέσπες. Συµµετοχή σε δραστηριότητες στο πλαίσιο του 1ου ιεθνούς Μαθητικού Συνεδρίου για την Ολυµπιακή Εκεχειρία, του 4ου Συµποσίου Εταιρικών και Συνεργαζόµενων Σχολείων της UNESCO και του ιεθνούς Συνεδρίου του ΙΒ. Παρουσίαση (από το ραµατικό Όµιλο) του έργου του Γκολντόνι «Οι δίδυµοι της Βενετίας», αποσπάσµατος από τους «Αχαρνής» του Αριστοφάνη κ.ά. Φροντίδα για την καθαριότητα του προαύλιου χώρου του σχολείου. Συµµετοχή στο «Πανηγύρι». Έκδοση εντύπων. 40 Kτίριο «Γλαύκα»

11 Kτίριο «Bασιλεία» ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ - ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ Οι δυνατότητες, που προσφέρει το ΕΕΙ στους εκπαιδευτικούς για συνεχή επιµόρφωση και επαγγελµατική ανάπτυξή τους, αξιοποιήθηκαν από πολλά µέλη του διδακτικού προσωπικού των σχολικών µονάδων του Κολλεγίου Ψυχικού. Συγκεκριµένα, κατά το : ñ 69 εκπαιδευτικοί έλαβαν µέρος σε σεµινάρια, συνέδρια και άλλες επιµορφωτικές εκδηλώσεις στην Ελλάδα ñ 13 εκπαιδευτικοί µετέβησαν για επιµόρφωση στο εξωτερικό. Eπίσης το Κολλέγιο Ψυχικού οργάνωσε δικές του επιµορφωτικές εκδηλώσεις µε θέ- µατα, όπως: Νέες Τεχνολογίες και Πληροφορική ιαδροµές στην Ιστορία των Επιστηµών Μαθησιακές δυσκολίες στην εκµάθηση ξένης γλώσσας Από το Κολλέγιο Ψυχικού διοργανώθηκε σε συνεργασία µε τον Οργανισµό του International Baccalaureate Diploma Programme, ιεθνές Συνέδριο Καθηγητών Γλωσσικών Μαθηµάτων (Language A1). Το Συνέδριο το οποίο διεξήχθη στις εγκαταστάσεις του Κολλεγίου στο Ψυχικό (30 Ιανουαρίου-1Φεβρουαρίου 2004) µε συµµετοχή 300 και πλέον εκπαιδευτικών από 28 χώρες της Ευρώπης, της Αφρικής και της Μ. Ανατολής παρακολούθησαν και 10 εκπαιδευτικοί του σχολείου µας. Tέλος, µε πρωτοβουλία της ιευθύνσεως του Κολλεγίου Ψυχικού πραγµατοποιήθηκε στο Ναύπλιο (8-9 Ιουλίου 2004) διηµερίδα µε θέµα «ιοίκηση εκπαιδευτικών µονάδων» για τα µέλη της ιευθύνσεως των τριών σχολικών µονάδων, τους Προϊσταµένους των Ακαδη- µαϊκών Τµηµάτων και τους Συντονιστές µαθηµάτων του IB. 41

12 INTERNATIONAL BACCALAUREATE Τ ο International Baccalaureate Diploma Programme ( ιεθνές Απολυτήριο) του ΕΕΙ συ- µπλήρωσε 7 χρόνια λειτουργίας. Ενταγµένο οργανικά στο Λύκειο του Κολλεγίου Ψυχικού, απευθύνεται σε µαθητές, που έχουν αποφασίσει να συνεχίσουν τις σπουδές τους σε πανεπιστήµια του εξωτερικού. Οι µαθητές του ΙΒ µετέχουν κανονικά σε όλες τις Κολλεγιακές σχολικές δραστηριότητες κοινωνικές, πολιτιστικές, αθλητικές κ.ά. (π.χ. Οµίλους) και σε όλους τους Κολλεγιακούς θεσµούς (π.χ. ρητορικά γυµνάσµατα, ακαδηµαϊκές διακρίσεις κ.λ.) µαζί µε τους συµµαθητές τους του Ενιαίου Λυκείου. Στο ΙΒ µπορούν να ενταχθούν µετά από µια διαδικασία επιλογής µαθητές, που ενστερνίζονται τις αρχές του, έχουν πολύ καλή γνώση της αγγλικής γλώσσας και µπορούν να αντεπεξέλθουν στις ιδιαίτερες απαιτήσεις του. Μετά από διεξοδική ενηµέρωσή τους για το περιεχόµενο και τη µεθοδολογία του Προγράµµατος, οι µαθητές διαλέγουν, µε τη βοήθεια των εκπαιδευτικών, τα µαθήµατα που θα παρακολουθήσουν, ανάλογα µε τον επιστηµονικό τοµέα, προς τον οποίο κατευθύνονται, αλλά και τα πανεπιστηµιακά ιδρύµατα, στα οποία επιθυµούν να φοιτήσουν. Τα βασικά χαρακτηριστικά του Προγράµµατος ΙΒ είναι τα εξής: Προσφέρει µεγάλη ποικιλία µαθηµάτων, που ανταποκρίνονται σε γενικές µαθησιακές ανάγκες, αλλά και σε ειδικά ενδιαφέροντα των µαθητών. Προετοιµάζει κατάλληλα τους µαθητές για πανεπιστηµιακές σπουδές στο εξωτερικό, ενώ παράλληλα, η συστηµατική διδασκαλία της Ελληνικής Γλώσσας και της Ελληνικής Ιστορίας εξασφαλίζει την ισοτιµία του διπλώµατος των αποφοίτων του ΙΒ µε το ελληνικό απολυτήριο. Συµπληρώνει τη σφαιρική παιδεία των µαθητών µε τη Θεωρία της Γνώσεως, το Εκτετα- µένο οκίµιο και τις δραστηριότητες Creativity Action Service (CAS), οι οποίες αποτελούν τον πυρήνα του Προγράµµατος. Κατά το σχολικό έτος , φοίτησαν 95 µαθητές στην τάξη IB1 και 84 µαθητές στην τάξη IB2. 42 Aπό την έκθεση έργων των µαθητών του IB στη Bιβλιοθήκη του Kολλεγίου.