ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ ЖƏНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ А. Р. ƏЛМҰХАМЕТОВ Б. ХАМЗЕЕВА ҚҰРАН АНТОЛОГИЯСЫ

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ ЖƏНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ А. Р. ƏЛМҰХАМЕТОВ Б. ХАМЗЕЕВА ҚҰРАН АНТОЛОГИЯСЫ"

Transcript

1 ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ ЖƏНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ А. Р. ƏЛМҰХАМЕТОВ Б. ХАМЗЕЕВА ҚҰРАН АНТОЛОГИЯСЫ Оқулық Алматы,

2 ƏОЖ 28 КБЖ Ə 54 Нұр-Мүбарак Египет ислам мəдениеті университеті ұсынған Қазақстан Республикасы Дін істері агенттігі бекіткен Пікір білдіргендер: М. Х. Алсабеков филология ғылымдарының докторы; С. Абжалов философия ғылымдарының кандидаты; Айбек Зулай дінтанушы. Əлмұхаметов А. Р., Хамзеева Б. Ə 54 Құран антологиясы: оқулық. Алматы: "Экономика" баспасы бет. ISBN Сіздерге ұсынылып отырған «Құран антологиясы» жинағы оқырман қауымға Құранның мазмұны жайында негізгі түсінік беру үшін жəне оларды Құран мен Исламның құндылығымен таныстыру үшін жазылды жəне арнайы таңдалып алынған тақырыптар бойынша классификацияланған (жүйеленген) Құраннан үзінділерді қамтиды. Бұл жинақты жазудағы мақсатымыз көпшілікті иманға, адамгершілік ізгі қасиеттерге шақыру жəне ғылымсүйер қауымды Құранмен таныстыру, Құранның босағасына жетелеп алып бару, онымен рухани жақынырақ араласуға себепкер болу. ƏОЖ 28 КБЖ ISBN А.Р. Əлмұхамбетов, Б. Хамзеева, ҚР Жоғары оқу орындарының қауымдастығы,

3 МАЗМҰНЫ АЛҒЫ СӨЗ (Академик М. Ф. Хижази)...19 Кіріспе. Құран жайындағы негізгі мағлұматтар...23 Этимология...23 Құранның құрылымы...23 Құранның мазмұны...26 Құран тарихы...27 Құранның Ислам дініндегі алатын орны...30 Құран жəне ғылым...31 Құран ғылымдары...35 Құран оқудың артықшылығы...37 НЕГІЗГІ БӨЛІМ. ҚҰРАН АНТОЛОГИЯСЫ БІРІНШІ ТАРАУ. ҚҰРАН КƏРІМ БАРША ƏЛЕМГЕ НАСИХАТ...39 Жəбірейіл періште арқылы түсірілген Кітап...40 Араб тілінде түсірілген Кітап...40 Түсіріліуінің хикметтері...41 Адамдарға үгіт...42 Ұқсасын жазу мүмкін емес...43 Бұрынғы кітаптарда жазулы...43 Құран Алланың қорғауында...43 Діннің негізгі қайнары...44 Анық əрі түсінікті тілде...44 Иман келтіргендерге шипа, һидаят жəне рақым...45 Сөздердің ең көркемі...46 Дұрыс пен бұрысты айырушы...46 Дұрыс жолды нұсқаушы...46 Имансыздарды тозаққа түсіруші...47 Құран жанашырлық пен төзімділікті бұйырады...47 Уахидың басталуы...48 Мұхаммедтің дінге алғашқы шақыруы...49 Жалпы шақыру

4 Ең соңғы шақыру ең соңғы уахи...49 Ақиқат пен жалған...50 Құранды қалай тыңдау жəне оқу керек...50 Құранды қалай жатқа оқу керек...50 Құран жайында ойлану...51 Құранға еру...52 Құранда келтірілген теңеулер...56 ЕКІНШІ ТАРАУ. АЛЛА ТАҒАЛА...60 Тəңірлік белгілер...60 Алла тағала бүкіл əлемдердің Раббысы...61 Одан өзге тəңір жоқ...62 Одан басқа күш-қуат жоқ...62 Аллаға серік қосу...63 Тəңір мекен мен уақытқа бағынышты емес...65 Тəңір жүректерді басқарушы...65 Тəңір барлығын билеуші...66 Тəңір барлық нəрсенің Жаратушысы...66 Тəңір үлгісіз Жаратушы...67 Барлығы оған бас иеді...68 Тəңір тағдырды белгілеуші...69 Барлық іс соңында Аллаға қайтады...69 Тəңір қалағанын іске асырады...70 Тəңір барлық нəрсеге құдіретті...70 Тəңір жақсылықты да, жамандықты да жаратады...72 Тəңір барлығына куəгер...72 Тəңір барлығын естіп, көруші...73 Тəңір барлығынан хабардар...74 Тəңір ғайыпты білуші...75 Тəңір барлығын бақылап, күзетуші...76 Тəңір жоқтан бар қылып Жаратушы...77 Тəңір ештеңеге мұқтаж емес...78 Барлығы Тəңірге мұқтаж...78 Тəңір барлық кемшіліктерден пəк...79 Тəңір тумаған жəне туылмаған...79 Тəңір мүліктің Жалғыз Иесі...80 Тəңір барлығының мұрагері

5 Тəңір көктегінің, жердегінің жəне екеуінің арасындағының иесі...81 Тəңір барлығын өлшеммен Жаратушы...81 Тəңір аспандар мен жерлердің нұры...82 Тəңір ұлық жəне Асқақ...83 Тəңір мəңгі Бақи Тірі...84 Тəңір жаңылыспайды əрі ұмытпайды...84 Тəңір сəждеге лайықты...85 Тəңір пəктеуге лайықты...85 Тəңір мақтауға лайықты...86 Тəңір ізет пен абырой Иесі...87 Тəңір үстем əрі Жеңімпаз...87 Тəңір ең көркем есімдердің Иесі...87 Тəңір шынайы Дос əрі Қамқоршы...88 Тəңір ең Əділетті...89 Тəңір ең Кешірімді...90 Тəңір мейірімділердің ең мейірімдісі...91 Тəңір үкім мен даналық Иесі...91 Тəңір тəубелерді қабылдаушы...93 Тəңір дұғаларды Естуші...93 Тəңір ізгіліктің сауабын артығымен беруші...94 Тəңір шүкірді бағалаушы...95 Тəңір адамға барлығын үйретуші...95 Тəңір шипа беруші...95 Тəңір ризық беруші...96 Тəңір күлдіруші жəне жылатушы...96 Тəңір жан беруші жəне оны алушы...97 Тəңір өлілерді Тірілтуші...97 Тəңір есеп күнінің Иесі...98 Тəңір есепке жылдам тартушы...98 Тəңірдің уəдесі хақ...99 Тəңір ескертіп, қайтарушы...99 Тура жолдағылар мен адасқандарды білуші Имансыздарға тұзақ құрушы Алла уақыт пен мүмкіндік беруші Алла имансыздардан кек алушы Имансыздарды жазалаушы Екі жүзділердің жүректеріндегіні сыртқа шығарушы Мұнафықтарды жазалаушы

6 Мүміндерді тура жолға жетелеуші Мүміндердің арасын жарастырушы Мүміндердің істерін жеңілдетуші Мүміндерді жақсы көруші Мүміндерге сенім мен тыныштық сыйлаушы Мүміндердің кемшіліктерін жасырушы Мүміндер үшін жəннатты жаратушы Дініне жəрдем еткендерге екі дүниеде жəрдем етуші Адамның Тəңірмен қарым-қатынасы: негізгі ұстанымдары Тəңірге сенім Тəңірге деген сүйіспеншілікте болу Шүкіршілік ету Тəңірді құрметтеу мен Оған табыну Тəңірді еске алу Аллаға бой ұсыну Көмекті Алладан сұрау Аллаға толықтай берілу ҮШІНШІ ТАРАУ. ПАЙҒАМБАРЛАР Құранда есімі аталатын пайғамбарлар Əр қауымға пайғамбар жіберілді Əр қауымға өз тілінде сөйлейтін пайғамбар жіберілді Пайғамбарлардың жіберілуіндегі мақсат Пайғамбарлар ақы сұрамайды Пайғамбарларға сабырды үгіттейтін аяттар Хз. Адамның жаратылуы Алла тағаланың Хз. Адамға есімдерді үйретуі Хз. Адамның сынағы Хз. Нұхтың өз қауымына пайғамбарлық етуі Хз. Нұхтың өз халқын бір Аллаға құлшылық қылуға шақыруы Қауымының Хз. Нұхқа қарсыласуы Хз. Нұхтың қауымына берілмеуі Нұх қауымының жойылуы: Кеменің жасалуы Мүміндердің кемеге мінуі Топанның басталуы Хз. Нұхтың өз ұлымен сөйлесуі Алла тағаланың Хз. Нұхты мақтауы

7 Топанның аяқталуы Кемедегі мүміндердің құтқарылуы Хз. Һұд жəне Ад қауымы Ад қауымының қасарысуы Ад қауымының жойылуы Хз. Салихтың пайғамбарлығы Сəмуд қауымының өз пайғамбарына қарсыласуы Хз. Салихтің қауымының ұрғашы түйемен сыналуы Қауымның түйені өлтіруі Қауымының бүлік шығаруы Сəмуд қауымының жойылуы Хз. Ибраһимнің ахлағы мен таңдаулы тұлғалығы Хз. Ибраһимнің пұттарды қиратуы Хз. Ибраһим жəне патша Хз. Ибраһимнің отқа тасталуы Хз. Ибраһим жəне Хз. Исмайыл Хз. Ибраһим мен Исмайылдың Мекке аймағына келуі Хз. Ибраһим мен Хз. Исмайылдың Қағбаны салуы Хз. Лұттың пайғамбар болуы Лұт қауымының адасушылығы Қауымның Лұт пайғамбарға қарсыласуы Періштелердің Ибраһим пайғамбарға зияраты мен сүйіншілері Періштелердің Лұтты зиярат етуі Лұт халқының азғындығы Хз. Лұттың өз қауымын тастап кетуі Хз. Юсып қиссасы Хз. Юсыптың бауырларының қызғанышы Хз. Юсыпты керуеннің тауып алуы Хз. Юсыптың сарайға кіруі Хз. Юсып жəне билеушінің əйелі Хз. Юсып жəне қала əйелдерінің тұзағы Хз. Юсыптың пəк намысы Хз. Юсыптың зынданға тасталуы Хз. Юсыптың түс жоруы Хз. Юсыптың зынданнан шығуы Хз. Юсыптың Мысыр қазынасын басқаруы Хз. Яғқұб жəне ұлдарының Мысырға келуі Хз. Шұғайыбтың бұзылған халықпен күресі

8 Қауымының хз. Шұғайыбқа сес көрсетуі Мəдиəн қауымының жойылуы Хз. Мұса мен Харұн қиссасы Хз. Мұса мен Харұнның Перғауынды иманға шақыруы..144 Перғауынның алғашқы қасарысуы Хз. Мұсаның сиқыршыларды жеңуі Сиқыршылардың иман келтіруі жəне Перғауынның ызасы Перғауын мен оның əскерінің жойылуы Хз. Мұсаға Тəураттың берілуі Хз. Дəуіттің қиссасы Таулар мен құстардың Хз. Дəуітке бағынуы Хз. Сүлейменнің пайғамбарлығы Желді бағындыруы Жындарды бағындыруы Хз. Юныс қиссасы Хз. Юныстың қауымын тастап кетуі Хз. Юныстың балық қарнындағы дұғасы Хз. Мəриямға Жəбірейіл періштенің көрінуі жəне ұл сүйіншілеуі Хз. Мəриямға жала жабылуы Хз. Исаның бесікте сөйлеуі Хз. Исаның мұғжизалары Хз. Мұхаммед пайғамбар Хз. Мұхаммедтің Тəураттағы сипаттары Хз. Мұхаммедке Құранның түсірілуі Хз. Мұхаммед Алланың елшісі жəне пайғамбарлардың соңғысы Хз. Мұхаммедтің пенделік сипаты Хз. Мұхаммед (с.ғ.с.) тұп-тура жолда Исра жəне Миғраж оқиғасы Хз. Мұхаммедтің Меккеден шығуы Хз. Мұхаммед жəне асхабының Mekkeні жаулап алуы Хз. Мұхаммедтің ерекшеліктері Хз. Мұхаммедтің мінез-құлқы Хз. Мұхаммедтің кішіпейілділігі Хз. Мұхаммедтің дүниеге қызықпауы Хз. Мұхаммедтің мейрімділігі

9 Хз. Мұхаммедтің тақуалығы ТӨРТІНШІ ТАРАУ. ЖЫН, ШАЙТАН ЖƏНЕ ПЕРІШТЕЛЕР Жындар Аллаға құлшылық ету үшін жаратылған Жындар оттан жаратылған Жындардың күші шектеулі Имансыздардың жынды Аллаға ортақ қосуы Адамдардың кейбірінің жындарға табынуы Жындардың ішінде пайғамбарларға дұшпандық жасайтындары бар Жындардың имансыздары тозақы Ібіліс жындар қауымынан Ібіліс шайтанның бас көтеруі Шайтанның күпірлігі жəне ант ішуі Шайтанның ықпал-күші Шайтанның қуылуы Шайтанға ерудің нəтижесі Шайтанның тұзақтары Шайтан тек өз достарын ғана алдайды Жын-шайтандар имансыздарға жақындайды Мүміндер шайтаннан Аллаға сыйынады Періштелердің Аллаға тағаты (бойсұнуы) Құдіретті періште Жəбірейіл Жəбірейілдің Хз. Мəриямға көрінуі Бақылаушы қос періштенің жақсылық пен жамандықты жазуы Екі-үш-төрт қанатты елші-періштелер Жəһаннамның мықты, қатал періштелері Өлім періштелері Жəннат қызметіндегі періштелер БЕСІНШІ ТАРАУ. ИМАН ЖƏНЕ КҮПІРЛІК Дінде зорлық жоқ Құрандағы мүміндердің сипаты Құрандағы имансыздардың сипаты Алланың имансыздарға қойған сұрақтары Имансыздардың сұрақтарына Құраннан жауаптар

10 Дін, Құран жəне пайғамбарлық жайындағы сұрақтарына жауаптар Қайта тірілу жайындағы сұрақтарына жауап Күпірлік Жолдан тайғандар жəне екіжүзділер Имансыздардың ісі желмен ұшқан күлмен тең АЛТЫНШЫ ТАРАУ. ЖАРАТЫЛЫС ЖƏНЕ ТАБИҒАТ Əлемнің жаратылу тарихы Əлемде барлығы өлшеммен жаратылған Көктің қалыптасуы Тұщы жəне ащы теңіз Таулар Құрлықтар Бақшалар мен бұлақтар Теңіз Жер жүзі мен көктер Жер бетіндегі игі жолдар Жел құбылысы Жаңбыр жəне өсімдіктер Найзағай құбылысы Түн мен күндіздің болуы Ай мен апталардың мерзімі Құранда айтылатын хайуандар Бұзау Жабайы аңдар Шыбын Аралар мен бал ЖЕТІНШІ ТАРАУ. АДАМ ТАБИҒАТЫ Адам Тəңірдің жердегі уəкілі Нəресте немесе адамның жаратылуы Адам баласы əлсіз жаратылған Адам баласы асыққыш əрі сабырсыз Адам баласы күмəншіл Адам баласы алданғыш

11 Адам болмысындағы ар-ождан Нəпсі жамандықты аян етеді Өркөкіректік адастырады Жолдан тайғандар мен екіжүзділер туралы Рухи аурулар мен қылмыстар Күмəн мен атаққұмарлық Көреалмаушылық Сараңдық Ысырапшылдық Арамзалық Қастандықтар Ғайбат пен сырттан сөгу Мүміндер өз нəпсісін тəрбиелейді Жай тапқан жүрек СЕГІЗІНШІ ТАРАУ. ҚҰРАН МЕН ҒЫЛЫМ Астрономия Ғаламдағы кемелдік Орбиталар мен айналған ғарыш денелері Күннің ғарыштағы сапары Жеті қабат жер мен жеті қабат көк Дүниенің қозғалысы Дүниенің дөңгелектігі Ғарыштың қара тесіктері Биология Жаратылыстың жұптары Зиготаның жатырға жабысуы Медицина жəне шипа Бал шипасы Ғайб Уақыттың құбылмалылығы Бұ дүниедегі жəне Ақыреттегі уақыт Періштелердің Алланың құзырына көтерілу мерзімі Ғайбты тек Алладан өзгесі біле алмайды Лəухул-Махфуз барлығы ашық түрде жазылған Кітап Алла ғайб білімін қалаған құлына береді Түс

12 Юсып пайғамбардың жорыған түстері ТОҒЫЗЫНШЫ ТАРАУ. БҰ ДҮНИЕ ТІРШІЛІГІ ЖАЙЫНДА Дүние тектен-текке (бекерге) жаратылған жоқ Бұ дүние сынақ мекені Жасатушы (тіршілік беруші) жəне өлтіруші Алла тағала Барлығы өлшеммен жаратылған Əрбір тірі жан өлімді татады Дүние тіршілігі ойын мен уақытша алдану ғана Имансыздардың дүниедегі табыстары Ақыретте босқа кетеді ОНЫНШЫ ТАРАУ. ҚИЯМЕТ ҚАЙЫМ Барлық адамдар қайта тірілтіледі Өлімнен соң тірілу жайында Алла тағала табиғаттан мысалдар келтіреді Қиямет күнінің мерзімін жалғыз Алла біледі Қиямет ұлы ақиқат Қиямет аңдаусыз келеді Қиямет бір дауыспен басталады Қиямет күні адамдар қабірлерінен шығып жиналады Қиямет күні Алланың рұқсатынсыз ешкім тіл қата алмайды Қияметте əркім жалғыз есепке тартылады Қиямет күні адамдарды айыру күні Адамдар үш топ болады Аллаға иман келтірмегендердің жүздері қап-қара болады Көздерді қорқыныш билейді Мүміндер нұрынан танылады Қорқынышты күннің соты Жақсылыққа сый жəне зұлымдыққа жаза ОН БІРІНШІ ТАРАУ. ҚҰРАНДА АТАЛАТЫН ТҰЛҒАЛАР МЕН ҚАУЫМДАР Исраилұлдары (яһудилер)

13 Христиандар Сабийлер Екеудің екіншісі Хз. Мұсаның жолдасы Кітаптан ілімі бар адам Үңгір адамдары Яжұж бен Мəжұж Хз. Адамның екі ұлы Қарұн Һаман Перғауын Зұлқарнайын Сəбə патшайымы ОН ЕКІНШІ ТАРАУ. ЖƏННАТ ПЕН ТОЗАҚ Жəннаттағы мекендер Əл-мə уə Жəннаты Ғадын жəннаттары Фердаус жəннаты Жəннат бақшалары Саялы бақшалар Жəннаттың кеңдігі Атқылап аққан бұлақтар Жəннатта мүміндердің қарсы алынуы Жəннатта мəңгілік тіршілік бар Жəннаттың ауа-райы Жəннаттағы жайғасу орындары Жастықтар мен төсеніштер Жəннаттағы көркем кебістер мен əшекей бұйымдары Жəннат дəмі мен сусындары Жəннатта адамның жаны қалайтынның барлығы бар Жəннаттағы бақыт пен жан рахаты Жəннат сенім мен сүйіспеншілік мекені Жəннатта бос сөздер мен жалған сөз жоқ Жəннатта шаршау мен жалығу жоқ Жəннатта қорқыныш пен қайғы жоқ Жəннатта көркем жүзді жəне əсем мінезді жұбайлар бар ТОЗАҚ Ең жаман тұрақ

14 Тозақта оттан жамылғылар мен төсектер бар Күнəкарлар алаулаған от ішінде діңгектерге байланады Жəһаннамның бір тар бұрышына сақталады Қап-қара түтін мен тұман ішінде болады Тозақтың айналасы берік қоршаулы болады Тозақылар ұзындығы жетпіс аршын шынжырлармен байланады Тозақ мəңгілік тұрақ Тозақтың қоректері Тозақтан қашу жоқ Кімдер тозаққа кіреді Тозақ имансыздардың қауышу орны Адамдар тозаққа қалай кіреді Имансыздар тозаққа отын болады Тозақтың уылдаған дауысы болады Тозақылардың ыңырсыған дауыстары естіліп тұрады Азап үздіксіз болады əрі жеңілдетілмейді Тозақтағылар бір-бірімен тартысып айтысады ОН ҮШІНШІ ТАРАУ. АХЛАҚ ЖƏНЕ ҚАРЫМ-ҚАТЫНАСТАР ТУРАЛЫ Құрандағы əдептіліктің кей қағидалары Үй иесінің рұқсатынсыз бөтен үйге кірмеу Жүріп-тұру жəне сөйлеу əдебі Киім жəне киінуі əдебі Əйелдердің киінуі Əшекейдің халалдығы Дүниелік əшекей алтын Сəндік үшін жаратылысты бұзу Құмар ойындары Пайғамбар жұбайларының сөйлесу əдебі Құранда əйелдердің əдебі Білім-ғылым іздеу Надандық пен оның салдары ОН ТӨРТІНШІ ТАРАУ. ҚЫЛМЫС ПЕН ЖАЗА Діннен қайту жəне оның жазасы

15 Адам өлтіру жəне жазасы Қасақана жəне абайсыз өлтіру Жарақаттаудың жазасы Зина жəне оның салдары мен жазасы Жала жабу Азаматтық қақтығыстар Рухани жаза ОН БЕСІНШІ ТАРАУ. ҚҰРАНДАҒЫ ХАЛАЛДАР МЕН ХАРАМДАР Халал жəне таза тағамдар Теңіз өнімін тұтыну Харам астар Мəжбүрлік жағдайында харам асты тұтыну Ішімдіктің харам болуы Тамақтану əдебі Аңшылық жəне ауланған аңдарды тұтыну ОН АЛТЫНШЫ ТАРАУ. ҚҰЛШЫЛЫҚТАР Киім тазалығы Қыбла (Исламда құлшылықта жүзді қарататын тарап) Дəрет, ғұсыл жəне тəяммум Намаз жəне оның сыйы Намаз оқымағандардың тауқыметі Азан Намаз үшін киілетін киім Намаздың уақыты Намазды жамағат болып оқу Намаздың басқа шарттары Жұма намазы Намаз арқылы Тəңірден көмек сұрау Күндізгі жəне түнгі нəпіл намаз Намазды қысқарту Зекет Ораза Қажылық пен ғұмра

16 Құлшылықта көз жасы Зікір жəне истиғфар Дұға Мешіт Алланың үйі Мешіттерге жақсы киініп бару ОН ЖЕТІНШІ ТАРАУ. ЖАНҰЯ ЖƏНЕ ҚОҒАМ Ата-аналармен қарым-қатынас Ата-ананы сыйлау Туған-туысқандардың жəне мұң-мұқтаждардың құқығы Кедейлердің алдындағы жауапкершілік Жетімдердің ақысы Құранда əйел мен ердің теңдігі Неке Некенің мақсаттары: Адамзат баласының ұрпағын жалғастыру Намыс пəктігін, тазалығын қорғау Рухани лəззат, махаббат пен құштарлық Некелесу одағындағы сенімнің маңыздылығы Жар таңдаудағы еркіндік Некеге тұрудың заңы Көпəйелділік Жұбайлардың өзара міндеттері Ерлі-зайыптыларды қолдау керек Ердің міндеті: Əйелдерге əділдікпен қарау Қалың мал Əйелдің міндеті Ерлі-зайыптылардың ажырасқаннан соң қайта жарасулары Талақ ажырасудың ережесі Ғиддет Үйленуге болмайтын (махрам) туыстар Айттыру, құда түсу, сырға салу, сөз байласу Үйленуде теңдік Мəһір Нəпақа Жыныстық қатынас əдебі Бала асырау

17 Бала емізу Жетімге қарайласу Балалардың құқығы Мирас жəне мұрагерлік Қоғамдағы əдептілік нормасы Бірлік Бауырмашылық жəне достық Амандасып, есендік тілеу жайында Өзара көмек жəне ынтымақтастық жайында Өмірдің құндылығы жайында Өзгелердің сезіміне құрмет Қоғам жұмысындағы іс-əрекеттер Талас-тартыстың ережесі Əскери іс-əрекеттер жəне бейбітшілік Басқа мұсылмандарға тілеулес болу ОН СЕГІЗІНШІ ТАРАУ. ЭКОНОМИКА ЖƏНЕ ДІН Ислам заңы бойынша шаруашылық Өмірден ризық іздеу мен материалдық жетістікке ұмтылу жөнінде Əр істе тепе-теңдік Байлыққа деген көзқарас Жеке меншікке көзқарас Мемлекеттік меншікке көзқарас Адамдар арасындағы материалдық жəне əлеуметтік теңсіздік Зекет дəулеттілердің салығы Зекеттің мақсаттары Садақа жəне материалдық көмек Мұрагерлердің мирастағы құқығы Заңсыз келісім-шарттар: Параға сатып алу жəне алдау Сенімге қиянат етушілік Алаяқтық Жетімдердің ақысына қысым жасау Жинақтаушылық Еңбектеніп кəсіп ету Сауда

18 Пайыз Қарыз ОН ТОҒЫЗЫНШЫ ТАРАУ. ЗАҢ ЖƏНЕ МЕМЛЕКЕТ Иелік пен үстемдік бір Аллаға ғана тəн Пайғамбардың (с.ғ.с) жауапкершілігі Пайғамбардың үкімі Исламның қоғамдағы мақсаты Ең жоғарғы заң Адам жəне оның ғаламдағы орны Мемлекетке бағынудың шек-шекарасы Кеңесу мен ақылдасу Ислам қоғамында басшылық негіздері Мүміндердің негізгі құқықтары Жеке бастың қауіпсіздігі Жеке мүлікке ие болу құқығы Адамгершілік құндылықтарын қорғау құқығы Жеке тұлғаның жеке өмірге құқығы Келіспеушілік құқығы Қарым-қатынастағы еркіндік Ар-ұждан еркіндігі Тұлғалық жауапкершіліктің қағидалары Заңды қорғау құқығы Ислам азаматының міндеттері Адалдық (түзу ниет) Заңға жəне тəртіпке бағыну Жақсылықта өзара жəрдемдесу Келісімшартта өзара сыйластық Адалдық жəне жалпы жұмыстарда əділдік Бейбітшілікке ұмтылу Бір қауымның басқа қауымды қанауының тыйым салынуы Имансыздардың қонысы Халықаралық достастық жайында Дұшпандық қылғандарға тойтарыс беру Ең кемел дін Ислам ТЕРМИНОЛОГИЯЛЫҚ СӨЗДІК Пайдаланылған əдебиеттер

19 АЛҒЫ СӨЗ Бұл кітаптың қазақ оқырмандары үшін маңыздылығы зор. Өйткені онда Құран Кəрімге сүйене отырып ислами көзқарастар негіздерін ұсынады. Көне тарихтағы білім, мəдениет жəне түрлі өркениеттерде дінді меңгерудегі таңдаулы ойлар қамтылған. Негізінде, белгілі тақырыптарды қамтыған араб тіліндегі антологиялық кітаптар өте көп. Ол тақырыптардың біріне дінді жатқызуға болады. Бұл антологияның мақсаты белгілі тақырыптардағы сенімді де нақты дəлел-текстерді қамтып, оқырманға ұсыну əрі оларды тақырыпқа байланысты ойландырып, артық білім талап етуіне жөн сілтеу. Бұл кітап қоғамда құрметті жəне 2001 жылы Қазақстан Египет университеті атауымен ашылған «Нұр-Мүбарак» Египет ислам мəдениеті университетінде өзіндік орны бар доценттің таңдауы. Доктор Альмухаметов Алий Рауф өзінің кең педагогикалық тəжірибесінде, араб тілі білімінде, дінтанудағы мамандануы мен ислам негіздерін тануда, жеке тұлға, қоғам, мемлекет жүйесін құрметтеу, қоғам тұрақтылығы, діни сұхбат, ғылыми жəне мəдениет дамуындағы қазіргі талаптарды білгені пайда берді. Кітап Мек келік жəне Мединалық сүрелер яғни Мекке Мукаррамада түскен аяттар мен Медина Мунаууарада түскен аяттардан құралған Құран Кəрімді, сонымен қатар Құран сүрелерінің Құран тарихы туралы мағлұматтар мен Құран Кəрімнің Исламдағы орнын таныстырудағы ғылыми дайындық. Автор Құран Кəрім тақырыбымен білімге көңіл бөлген, өйткені Ислам білімге шақырады. Ал білім талап ету əрбір мұсылман ерлер мен əйелдерге міндет. Ислам барлық елдерден, барлық салада білім алуға шақырады. Барлық діндер мораль жəне отбасы жүйесін құрметтеуге шақырады. Ислам елдерді тануға анық шақырады. Адамзат бірлігі, сұхбат жəне ынтымақтастық туралы түсініктің маңыздылығы. Бұл кітап таңдаулары осы құндылықтарды нақтылайды. Дін адамдарға, қоғамға жəне болашаққа насихат. Ислам уахи діндері немесе аспан діндері ішіндегі ең соңғысы. Сондықтан да, бұл кітапта сенімнің маңызды аспектілерінен болған уахи, əлем бейнесі, пайғамбарлар, періштелер, шайтандар, ақырет күні түсінігіне жəне тағы басқаларына қатысты үлкен маңыздылық 19

20 бар. Бұл кітап мұнымен ғана шектелмей, алайда өмірлік Ислам негіздері болып саналатын мораль, этикет, отбасы, қоғам, құқық, міндеттемелер жəне тағы да басқа тақырыптарды қамтиды. Əлбет те, бұл тақырыптардың жалпы негіздері бейбітшілік тенденциясы на бағытталған. Егжей-тегжейлер қоғамдық жəне заңнамалар жүйесі істерімен жүзеге асады. Ислам қоғамға, жеке тұлға, мəдениет құрылуы, прогресс пен бейбіт өмірге шақырады. Діни сауатты болу құндылықтарды сараптауда, экстремизмнен қорғау, тұрақтылықты қолдау жəне ілгері дамуға үлес қосады. Расында, доктор Алий Рауф педагогикалық ғылыми тұлға. Ол дінтанудағы болашақ қоғам көзқарасы бойынша маманданған. Сондай-ақ оның араб тілі білімінен тұратын көптеген кітаптары бар. Оның барлық кітаптары мен еңбектерінде өркениет пен болашақты, дін мен өмірді байланыстыратын қоғамдық жəне педагогикалық ой-пікірлер бар. Мен оны əрдайым құрметтеп, оған ізгілік-есендік тілеймін. Сонымен қатар мемлекетке, қоғамға жəне ғылым-білім саласына берер пайдасы, ілімі арта беруіне тілектеспін. Нұр-Мубарак Египет ислам мəдениеті университетінің ректоры, академик, профессор, доктор Махмуд Фаһми Хижази 20

21 АВТОРДАН Құран Ислам дінінің жəне мұсылман қауымының негізгі тірегі болып табылады. Егер қараңғылықта өмір сүріп жатқан қауымды білім мен мəдениеттің жарығына қарай жетелей алатын əрі ғасыр лар бойы өз құндылығын жоғалтпастан сақтап қала алатын кітап бар ма деген сауал қойылатын болса, əрине, бар деп жауап береміз, ол Құран Кəрім! Бұл кітаптың ықпалы тек араб қауымымен ғана шектелген жоқ, ол бүкіл дүниежүзінің дүниетанымына, мəдениетіне жəне күнделікті тіршілігіне ғасырлар бойы ықпал етіп келді жəне ықпалы күмəнсіз жалғаса бермек. Құран теңдессіз кітап болғандықтан оны түсіну үшін қаншама кітап жазылса да жеткіліксіз. Ислам ғұламалары айтқанындай, «Барлық кітаптар бір ғана Кітапты түсіну үшін жазылады». Сіздерге ұсынылып отырған, «Құран антологиясы» жинағы оқырман қауымға Құранның мазмұны жайында негізгі түсінік беру үшін жəне оларды Құран мен Исламның құндылығымен таныстыру үшін арнайы таңдалып алынған əрі тақырыптар бойынша классификацияланған Құраннан үзінділерді қамтиды. Бұл жинақты жазудағы мақсатымыз иман жəне ғылымсүйер қауымды Құранмен таныстыру, Құранның босағасына жетелеп алып бару, онымен рухани жақынырақ араласуға себепкер болу ғана. Антологияның ерекшелігі оқырманның қажетті тақырып бойынша ең таңдаулы аяттарға оңай қол жеткізуіне көмектеседі. Сондықтан да бұл еңбек дəл Құранның өзі секілді оқырманның кез-келген деңгейіне, жас ұрпаққа да, еңселі қарияларға да арналады. Əсіресе, біз араб тілін білмейтін жəне Құранмен тек оның аудармасы ғана арқылы танысқысы келетін оқырман қауымды есепке алдық. Алайда, ол сонымен қатар оқу орындарында Исламтану, дінтану, теология мамандықтары бойынша оқып жатқан студенттерге жəне оқытушыларға көмекші құрал ретінде таптырмас оқулық болмақ. Сондай-ақ Ислам діні жəне оның киелі кітабы мен негізгі принциптері жайында зерттеумен айналысып жүрген, өздігімен қызығып оқимын дейтін кез-келген оқырман, мұғалім, шəкірт, жас, кəрі, мұсылман жəне мұсылман емес оқырмандар да бұл кітаптан пайдалана алады деген үміттеміз. Кітаптың кіріспе бөлімінде Құран Кəрім жайында ғылыми тұрғыдан жазылған мағлұматтарды табасыз. 21

22 Себебі, Құранның мəтініне кіріспес бұрын ол жайында, оның қашан жəне қалай адамзаттың қолына жеткендігі, тарихта қандай жол жүріп өткендігі, оның құрылымы мен мазмұны жайында аз да болса мəлімет иесі болу керек деп шештік. Негізгі бөлімде тақырыптар бойынша классификацияланған Құран аяттарының антологиясы келтіріледі. Аяттарды таңдау барысында қайталанатын аяттардың бір нұсқасын ғана алдық жəне тақырыпты ең жақсы ашады-ау деген аяттарды таңдап алуға көңіл бөлдік. Кітаптың көлемінің мүмкіндік бермеуіне орай арапша түпнұсқаларынсыз аяттардың тек мағыналық аудармасын ғана берумен шектелдік. Еңбекте Медине Мұнаууарадағы Құран Кəрім басым комбинатында жарық көрген, қазақ халқының ғалымы марқұм Халифа Алтайдың (Алла оны рақымына бөлесін) аудармасын пайдаландық. Кітаптың соңында Құранда жəне кіріспе бөлімде ұшырасатын кейбір діни терминдер мен ұғымдарға түсініктеме беретін сөздікше орын алады. Кітапты сараптаудан өткізген дінтанушы, Медине Ислам университетінің түлегі, қазақтың абзал азаматы Айбек Зулайұлы бауырыма алғысымды білдіремін. Осы еңбектің əзірленуіне өзіндік үлестерін қосқан барлық мұсылман бауырларымыз бен əріптестерімізге Алланың игілігі мен рақымын тілейміз жəне Құран жолындағы осы аз ғана еңбегіміз халықтың игілігіне жарайды деп үміттенеміз. Али Рауфұлы 22

23 КІРІСПЕ Этимология Құран (араб тілінде [ ] ) Ислам дінінің Алладан түскен қасиетті кітабы. Оның сөздік мағынасы етістігінен шығады жəне араб тілінде «көп оқылатын, қайталап оқылатын» деген мағыналарға келеді. Алла тағала Өзінің кітабы Құран Кəрімде: «(Ей, Мұхаммед!) Құран түскенде оған асығып тіліңді қозғалтпа. Шын мəнінде, оны жинау, оқу Бізге міндет. Ал оны Біз оқығанда, оның оқылуына ілес. Сонан соң оны түсіндіру Бізге міндет», дейді (Қиямет, 16-19). Құран аяттарында Құран өзге де есімдермен аталады. Олардың ішіндегі ең көп таралғандары: Фұрқан (ақ пен қараны, жақсы мен жаманды, хақ пен жалғанды ажыратушы, адал мен харамды ажыратушы). Алла тағала: «Бүкіл əлемге бір ескертуші болуы үшін құлына (жақсы-жаманды айыратын) Құранды түсірген Алла өте жоғары», дейді (Фұрқан,1). Китаб (Кітап). Алла тағала: «Барлық мақтау құлына (Мұхаммедке ғ.с.) Кітапты түсірген Аллаға тəн...», дейді (Кəһф, 1). Зикр (Зікір, еске алу) Алла тағала: «Расында, Зікірді (Құранды) Біз түсірдік əрі оны Біз қорғаймыз» (Хижр, 9). Тəнзил (Алладан түсірілген). Алла тағала: «Күдіксіз, бұл Құ ран əлбетте, əлемдердің Раббының түсіргені», дейді (Хижр, 1). Ал Құранның қағаз бетіне жазылған кейпін мұсхаф деп атайды. Құранның құрылымы Құран əрқайсысының ұзындығы əртүрлі болып келетін 114 сүреден тұрады. (Ең қысқа сүре (Кəусар сүресі) 3 аяттан, ал ең ұзыны (Бақара сүресі) 286 аяттан құралған). [1] Сүре «бөлім» деген мағынаны білдірсе, аят «Тəңірдің белгісі» деген мағынаны білдіреді. Сонымен қатар, Құран Кəрім кітабы (Мұсхаф) теңдей отыз бөлімге бөлінеді. Мұны араб тілінде «жуз» деп атайды. Қазақша мағынасы «пара» (бөлім, тарау). Яғни Құран Кəрім отыз парадан тұрады. 23

24 Құран Кəрімнің алғашқы түскен аяттары: «Жаратқан Раббыңның атымен оқы! Ол адам баласын ұйыған қаннан жаратқан. Оқы! Ол Раббың аса ардақты. Сондай қаламмен (оқу-жазумен) үйреткен. Ол адамзатқа білмеген нəрселерін үйреткен». (Ғалақ сүресі, 1-5). Бұл бес аят Хыра тауында Мұхаммед ғалейһис-сəлəмға: «Оқы!» деп алғаш түскен аяттар. Осы аяттармен басталып түскен Құран Кəрім қараңғылыққа оранған бұл дүниеге ілімнің жарық нұрын алып келді. Құранның мұсхафтағы реті «Фатиха» (ашушы) сүресімен басталып, «Нас» (адамдар) сүресімен аяқталады. Он төрт жерінде тилəуəт сəждесін қажет ететін аяттар кездеседі. Яғни ол аяттарды оқыған адамның тилəуəт сəждесін жасауы қажет болады. Олар: (Ағраф, 19/58; Рағыд, 13/1; Нахыл, 16/50; Исра, 17/107; Мəриəм, 19/58; Хаж, 22/18; Фұрқан, 25/60; Нəміл, 27/25; Сəжде, 32/15; Сад, 38/24; Фуссилəт, 41/37; Нəжім, 53/62; Иншиқақ, 84/21; Ғалақ, 96/19) сүрелерінде кездеседі. Бұл аяттарды оқыған кезде тилəуəт сəждесін жасаудың қажеттілігінің себебі, аталмыш аяттарда адамзатқа Аллаға сəжде жасауы бұйырылады. Құранның тоғызыншы сүресінен өзге барлығы «Мейірімді, Қамқор Алланың атымен» аятымен басталады. Сүрелер Құран мұсхафында кейбір жағдайларды есепке алмағанда, негізінен түсу хронологиясына орай емес, ұзыннан қысқаға қарай көлеміне қарап орналастырылған. Меккелік жəне Мəдиналық сүрелер Сүрелердің кейбірі Меккелік болса, кейбірі Мəдиналық деп бөлінеді. Мұның себебі Ислам пайғамбары Хз. Мұхаммедтің он үш жыл Меккеде жəне он жыл Мəдинада өткізген өмірінде Құранның жиырма үш жыл бойы үздіксіз түсіп отыруында жатыр. Осылайша, Меккеден Мəдинаға қарай жасалған хижраға (ұлы көшке) дейінгі түскен сүрелер Меккелік, кейін түскендері тиісінше Мəдиналық болып табылады. Сүрелердің Меккелік немесе Мəдиналық екендігін ажырату оның мағынасын дұрыс, əрі толық түсінуге септігін тигізеді. Себебі, əлеуметтік, саяси жəне экономикалық жағдайға байланысты Меккелік сүрелер көбіне иман мен тəрбиелік үкімдерді тақырып етіп алса, Мəдиналық аяттар шариғат пен құлшылық үкімдерін қамтиды. 24

25 Меккеде түскен сүрелердің ерекшеліктері: 1) Сəжде аятын қамтыған барлық сүрелер. 2) сөзін қамтыған сүрелер. 3) (Ей, адамзат!) деп басталатын бүкіл сүрелер (хаж сүресінің 77- аятынан тыс). 4) (Бақара сүресінен тыс) пайғамбарлардың жəне өткен үмбеттердің қиссаларын қамтыған сүрелер. 5) Адам мен Ібіліс қиссасын қамтыған сүрелер (Бақара сүресінен тыс). 6) Хұруф əл-мұқаттағамен басталған (Бақара мен Əли Имран сүрелерінен басқа) жиырма жеті сүре. Осы нақты ерекшеліктерден басқа, меккелік сүрелердің едəуір бөлігі мына сипаттарды да қамтиды: 1) Аят пен сүрелер көбіне қысқа, баяны жинақы, сөйлемдер қызулы жəне екпінді. 2) Аллаға жəне Ақыретке иманға (сенуге) шақырады. Жəннат пен жəһаннам бейнелері көптеу. 3) Жақсы мінез құлыққа жəне тура жолға үндейді. 4) Мүшріктермен шайқасты жəне ширкті (серік қосуды) сынайды. 5) Арабшадағы тəсілді бақылап, анттарға көп орын береді. Мəдинада түскен сүрелердің ерекшеліктері: 1) Шариғат пен құлшылық үкімдерін қамтыған сүрелер. 2) Шариғаттық жазаларды, мирас үлестерін, қоғамдық жəне мəдени заңдарды, мемлекеттер мен халықаралық құқыққа кіретін кейбір үкімдерді қамтыған сүрелер. 3) Мұнафықтар туралы баяндаған барлық бөлімдер (Ғанкəбут сүресі меккелік болғанымен, мұнафықтарды бейнелеген 11 аяты мəдиналық). 4) Əһли кітаппен талас-тартыс жəне оларды адасушылықтан қайтуға шақырған сүрелер (Бақара, Əли Имран, Ниса, Мəйдə, Тəубе, Бəйинə). Сүрелердің атаулары Сүрелер өз атауларын қиссасы баяндалған кісілердің есім дері - нен (Нұх, Һуд, Ибраһим, Юсып, Əли Имран, Мұхаммед сияқты); немесе қауымдардың (Жын, Періштелер, Мунафиқун, Мұтаффифин); немесе тақырыптардың бірінен; немесе алғашқы сөздерінен (Қад сəмиа, Ə.Л.М. Танзил, Субхан, Лəм якун); немесе бастарындағы 25

26 хұруф мұқаттағадан (Таһа, Ясин, Қаф, Сад секілді) алған. Берілген атаулар тəуқифи (тəңір бұйрығымен) болмағандығынан, кейде бір сүренің бірден Ихсан-Даһр, Фатыр-Мəлəйкə, Исра-Бəни Исраил сияқтыкөп атауы болады. Фатиха сүресінің Əсас, Салəт, Дұға, Үммул-Құран, Шифа секілді жиырма шақты атауы бар. Ислам ғұламалары арасында Зəрқаши сияқты бұлардың тəуқифи екендігін қабылдауға пейілді ғалымдар да табылады. Кейде екі немесе одан да көп сүре тобына берілген атаулар да бар: Зəһрауан (екі жарқыраған сүре, яғни Бақара мен Əли-Имран), Мұғаууизəтан (Фалақ пен Нас), Муғаууизат (Ықылас, Фалақ, Нас), Мусəббихат (Хадид, Хашр, Саф, Жұма, Тағабұн, Ағлə), Хауамим немесе Зəуатул-хамим (40-46 сүрелер Мүмін, Фуссилəт, Шура, Зухруф, Дұхан, Жасия, Ахқаф сүрелері). Зəуатур-Ра болса, Əлиф лам Ра-мен басталған Юныс, Худ, Юсып, Рағд, Ибрахим жəне хижр сурелері. Тəуасин дегендер,«та-син» деп басталған Шұғара жəне Нəміл сүресін қамтиды. Құранның мазмұны Құран мазмұны өте алуан түрлі жəне əрқилы болып келеді əрі бір сарында емес, үзік-үзік болып келетін мəтіндерден тұрады. Алайда, Құранның өз ішінде қайшылықтары жоқ. Жаратқан өзінің Кітабында мұны қуаттау үшін сенбеушілерді Құраннан кемшілік, немесе қайшылық табуға шақырады. Сондай-ақ Құран тілі мен мəтінінің теңдессіз кемелдігі имансыздарды да мойындатқан бір шындық. Алла тағала Құранға сенбеушілерге бұған ұқсас кітап жазып көруге шақырады. Алла: «Егер құлымызға түсіргенімізден күдіктенсеңдер, онда сендер де сол құсаған бір сүре келтіріңдер, Алладан өзге көмекшілеріңді де шақырыңдар, егер сөздерің рас болса» (Бақара, 23); (Мұхаммед ғ.с.): «Ондай шыншыл болсаңдар, Алладан өзге кімге шамаларың келсе шақырып, осы тəрізді бір сүре жасап əкеліңдер» де», дейді (Юныс, 38). Құран өзінен бұрынғы түскен кітаптардан ерекшеленіп, тек қана араб қауымына емес, бүкіл əлемге жіберілген кітап болып табылады. Бұған дəлел Құран Кəрімдегі мына аят: «(Мұхаммед ғ.с.) Біз сені бүкіл əлемге рахмет (мейірім) етіп қана жібердік» (Əнбия, 107). Сонымен қатар ондағы «Ей, адамдар!» немесе «Ей, адамзат 26

27 қауымы!» тіпті «Ей, жындар мен адамдар қауымы!» деп басталатын аяттар Құранның бүкіл дүние жүзі халықтарына ғана емес, жындарға да түсірілгендігін айғақтайды. Құранның ширегіне жуығы пайғамбарлардың өмірі мен күресін баян етеді. Өзінен бұрын түскен кітаптарды түзетуші əрі растаушы болып жіберілгендіктен Құран бұрынғы өткен пайғамбарлардың есімдерін ізгілікпен еске алады. Бірақ, барлығы емес, Құранда тек жиырма бес пайғамбардың есімі аталады жəне олардан өзге Хз. Мəриəм, Имран əулеті секілді кейбір иманына берік Алланың құлдары да үлгі ретінде аталады. Құранда аталған Лұқман жəне Зулқарнайн есімдері бұрынғы түскен киелі кітаптарда кездеспейді. Пайғамбарлардың соңғысы Хз. Мұхаммед екендігі жəне одан кейін адамдардан елші келмейтіні анық айтылады. Құранның мəтіні қияметке дейін өзгеріске ұшырауы мүмкінемес. Өйткені, Алла тағала оны Қиямет қайымға дейін қорғауына алатынын төмендегі аятта уəде етеді: «Расында, Құранды Біз түсірдік əрі оны Біз қорғаймыз» (Хижр, 9). Құран тарихы Исламдағы дəстүрлі сенім бойынша Құран Алла тағаланың құзырынан біздің əлемге Қадір түнінде түсіріліп, Жəбірейіл періште оны жақын аспаннан жер бетіне жиырма үш жылда бөлік-бөлік жеткізіп отырған. Алла тағала: «Сондай-ақ қарсы келгендер: «Оған Құран бір-ақ жолда неге түсірілмеді?» деді. Осылайша, көкейіңе қондыру үшін оны үзіп-үзіп анықтап оқыдық» (Фұрқан, 32); «Біз Құранды адамдарға тоқырап (тоқтап) оқуың үшін бөлім дерге айырып, аз-аздап түсірдік» (Исра, 106), дейді. (Əл- Итқан, 1/73) Хз. Мұхаммед пайғамбар бастапқыда оқу-жазу білмегендіктен, оны өзінің (əл-кəтиб\əл-куттəб) деп аталатын жазушы сахабаларына жаздыратын. Құранның қағаз бетіне түсірілуі Хз. Мұхаммедтің көзінің тірісінде, тіпті сонау Мекке дəуірінен бас тау алатыны жөнін де сенімді деректер бар. Солардың бірі ретінде əйгілі халифа Омардың алғаш мұсылмандықты қабылдауы кезінде қарындасының үйінен Құран жазулы парақты көргендігі жайын- 27

28 дағы сенімді хадистерді атауға болады. Сондай-ақ Мекке дəуірінде пайғам бары мыз Мұхаммедтің (Оған Алланың игілігі мен сəлемі болсын) Абдуллаһ бин Сағд бин Əби Сарх атты кəтибі болғандығы белгілі. Бұдан өзге Құран ның көптеген жерінде Құран «Əл-Китəб» деп аталады. Оның мағынасы «жазулы, жазба, мəтін» дегенді білдіретінін ескерсек, мұны Құранның жазылуының қажеттілігіне Алладан келген бір меңзеу деуге болады. Шүбəсіз, Хз. Мұхаммед мұны дəл осылай деп біліп, Құранды алғаш түсуінен бас тап жаздыра бастаған. Бұл жайын да түрлі деректерде келтірілетін, Мұхаммед (с.ғ.с.) пайғамбардың қырыққа жуық кəтибінің болуы мұны қуаттайды. Пайғамбардың кезінде жауырын сүйектерге, қағаздарға, тақтайларға, теріге жазылып отыруын уахидің əлі түсіп бітпегендігімен байланыстыру керек. Алайда, Құранның айнақатесіз сақталуы тек қана соның арқасында ғана емес, атап айтсақ, хафиз (Құранды жатқа оқушы) сахабалардың мұндағы рөлі өте айқын. Құранды жатқа оқыған хафиздардың ең басында əуелі Хз. Мұхаммед пайғамбар келеді. Сахабалар есіне түсіре алмаған жерлерін пайғамбардан келіп сұрайтын. Пайғамбардың Құранды жаттауы тек қана жаттау қабілетімен ғана емес, Алланың тікелей демеуімен болды деуге толық негіз бар. (Мұхаммед ғ.с. Құран уахи етілген сəтте тездетіп оқуға тырысқан). «(Ей, Мұхаммед!) Құран түскенде оған асығып тіліңді қозғалтпа. Шын мəнінде, оны жинау, оқу Бізге міндет. Ал оны Біз оқығанда, оның оқылуына ілес. Сонан соң оны түсіндіру Бізге міндет» (Қиямет сүресі, 16-19). Пайғамбарымыздың көзі тірісінде Құраннан түсінбегенін мұсылмандар тікелей пайғамбардан сұрап білетін. Алайда оның (с.ғ.с.) дүниеден озуынан кейін тым жылдам таралып бара жатқан Ислам дінінің киелі кітабын ретке келтіруге мұқтаждық туындады. Осылай Халифа Əбу Бəкір мен Омар (Алла оларға разы болсын) Зəйд бин Сəбит бастаған бір топ ғұламаға Құранның харакелері мен оқылу Құранның VII-ғасырда жазылған қолжазбасы ережелерін бір арнаға түсіруді табыстады. Қысқа мерзім ішінде тапсырманы сəтті аяқтаған Зəйд бин Сəбит, 28

29 əртүрлі қолдарда жүрген нұсқаларды жойып, Құранның заңды бір нұсқасын қалдырды. Үшінші халифа Хз. Осман Құран мұсхафын бірнеше данаға көбейтіп, деректер бойынша ең аз дегенде алты, жеті немесе сегіз нұсқа жасатып, бірін өзіне қалдырды. Олардың бір нұсқасы Меккеге, бір нұсқасы Шамға, біреуі Куфаға жəне Басраға жіберіледі. Бір нұсқа Мəдинада қалып, енді біреуі халифаның өзіне қалады. Риуаяттар бойынша Осман халифа оны оқуды қатты ұнататын жəне көтерілісшілердің қолынан үйінде қаза тапқан кезінде дəл сол мұсхафты оқып отырғандығы айтылады. Құранның көне қолжазбалары, тіпті кей деректемелер бойынша Хз. Осман халифаның қаны жағылған нұсқасы əлі күнге дейін сақталып келеді. Хз. Османның кезінде көбейтілген Құран мұсхафтарының кейбіреуі бүгінге дейін жете алмаған. Проф.Док. Исмайыл Хаккы Измирли ( ), олардың арасынан Мəдина мұсхафы Язид бин Мұғауия кезеңінде, (64 х./683 м.) «Харра уақиғасында, Мекке мұсхафы (70 х./689 м.) жылы, ал Куфа мұсхафы (131 х./748 м.) жылы жойылып кеткенін айтады. Дегенмен олардың кейбірі, атап айтсақ үш нұсқасы бүгінге дейін жетіп отыр. Олардың бірі Стамбулдың «Топкапы» көрме сарайында, екіншісі Лондонда «İndia Office» музейінде, үшіншісі Өзбекстанның астанасы Ташкентте. Орыс патшалық режимі дəуірінде оның факсимиляциясы мен репродукциясы (суреті мен көшірмесі) басылып шықты. Аталмыш нұсқалардың мəтінін зерттеген Док. Хамидуллаһ ( ), үш нұсқаның да қолданылған бояу, материал жəне жазу емлесі бір-біріне толықтай сəйкес келетіндігін айтады. Құран Кəрімнің бір нұсқасы IX-шы ғасыр Құран мұсхафындағы сүрелер мен аяттардың тəртібі уахимен белгіленген бе, əлде ижтиһадтың (пəтуəнің) жемісі ме деген сауал да бір кездері көтерілген. Əрине, Құранның тəртібі уахи арқылы, яғни Хз. Мұхаммедтің тікелей белгілеуімен бүгінгі тəртіпке 29

30 келтірілгендігін ғалымдардың барлығы дерлік қолдайды. Олардың арасынан Құранды терең зерттеген ғалымдар Проф. Док. Субхи Əс- Салих, Проф.Док. Əл-Ағзами, Проф.Док. Хамидуллаһ, Проф.Док. Карачам жəне Осман Кескиоғлұны атауға болады. Тіпті, Richard Bell секілді кей шығыстанушылардың өзі Құран тəртібін Хз. Мұхаммед белгілегеніне еш күмəнданбайды. Нəтижеде Құранның Хз. Пайғамбар кезінде бүгінгі тəртіппен оқылғанын, сахабалардың ешбірінің қайшы əрекетте болмағандығын, бүгінгі сүрелер мен аяттардың сол дəуірдегіге жүз пайыз сəйкестігін нық сеніммен айта аламыз. Бұл жайындағы Алла тағаланың Құрандағы уəдесін де есте сақтаған жөн: «Расында, бұл Зікірді (Құранды) Біз түсірдік əрі оны Біз қорғаймыз!» (Хижр, 9). Құранның Ислам дініндегі алатын орны Ислам дінінде Құран əр адам баласының Жаратушысымен, өзөзімен жəне өзі өмір сүріп жатқан қоғаммен қарым-қатынастарын реттеуі үшін Алла тағаланың Өз елшісіне түсірген заңнамасы іспеттес. Алла тағала Құранда: «Рамазан айы сондай бір ай, ол айда адам баласына тура жол жəне (ақ пен қараны) айыратын дəлел түрінде Құран түсірілді. Сендерден кім рамазан айында болса, ораза ұстасын. Ал біреу науқас не сапарда болса, басқа күндерде санын толтырсын. Алла сендерге оңайлық қалайды, ауыршылық қаламайды. Сендерді тура жолға салған Аллаға шүкірлік етулерің үшін санын толтырыңдар. Əрі Алланы ұлықтаңдар», дейді (Бақара, 185). Ол пайғамбар Мұхаммедтің (с.ғ.с.) Қияметке дейін өз мəні мен күшін жоғалтпайтын мұғжизасы, ғажайып теңдессіз кітап болып табылады. Құран Кəрімнің жалғыз қайнар көзі Жаратушы Алла тағала. Құранда мұны білдіретін көптеген аяттар бар. Алла тағала: «Расында, Біз оны Қадір түнінде түсірдік» (Қадір, 1); «Егер адамдар мен жындар бірігіп, бұл Құранға ұқсасын құрастыруға тырысса, оған ұқсасын жасай алмас еді, тіпті бірінбірі көмекке шақырса да!» (Исра, 88), дейді. Құран өзінен бұрын тəңірден түскен, алайда адамдар - дың қолынан өзгеріске ұшыраған Тəурат, Інжіл секілді киелі кітаптардағы қателіктерді дұрыстап, кем тұстарын толықтыру үшін 30

31 түсірілді. Құранда: «(Ей, Мұхаммед ғ.с.) «Саған шынайы түрде Құранды өзінен бұрынғы кітаптарды растаушы жəне оларды қорғаушы түрінде түсірдік» делінеді (Мəйдасүресі, 48). Құран бір сөзбен айтқанда Жаратушы тағаланың адамзат үшін қалайтын дін жолының ең соңғы əрі ең кемел нұсқасы болып табылады. Алла тағала: «Бүгін діндеріңді толықтастырдым жəне нығметімді тəмамдадым. Сондай-ақ сендерге Ислам дінін қоштап ұнаттым», дейді. (Мəидə сүресі, 3). Құран оқу үшін дəрет алу жəне азғырушы шайтаннан Алланың панасына сыйыну қажет. Сондай-ақ оның пенде сөзі емес, Жаратқанның сөзі екендігін терең түсіне отырып, мағынасына ой жүгірте отырып оқу керек. Құранның түсірілу себебі де осы: «Əлде олар Құранды түсінбей ме? Немесе олардың жүректері құлыптаулы ма?» (Мұхаммед, 24). Құранға иман келтірген адам оның бұйрықтарын күші жет кені нен бастай отырып орындауы керек. Құранның тыйым салғандарынан қашық болып, оның бұйырғандарына асық болу мұсылманды екі дүниеде де бақытқа жеткізеді. Ал одан теріс айналып, алыстау мəңгілік бақытсыздыққа апарады. Құранда: «Олардан бұрын қаншалаған нəсілдерді жоқ еткенімізді көрмеді ме? Оларға жер жүзінде сендерге бермеген мүмкіншілікті берген едік. Оларға аспаннан жаңбыр жіберіп, астарынан өзендер ағыздық. Бірақ, қылмыстары себепті оларды жоқ еттік те, олардан кейін басқа нəсіл жараттық» (Əнғам, 6); «Осы (Құран) Біз түсірген мүбарак Кітап. Енді соған еріңдер əрі сақсыныңдар. Мəрхаметке бөленерсіңдер», делінген (Əнғам, 155). Пайғамбар Мұхаммедтің (с.ғ.с.) хадисі бойынша адамдардың ішіндегі ең жақсылары Құранды үйреніп, оны басқаларға да үйреткендер. Құран жəне ғылым Құран ғылыми кітап емес, Алладан түскен насихат пен үкімдер кітабы. Алайда ол Жаратушыдан келген кітап болғандықтан жаратылыс заңдылықтарымен жүз пайыз үйлесімді болып келеді. Осылай Құранда келтірілген кейбір аяттар адамзатты ғылымға қарай жетелейді: 31

32 Күннің саяхаты «Сондай-ақ, күн белгіленген көлемінде жүреді. Міне, осы аса үстем, əр нəрсені білуші Алланың өлшеуі» (Ясин, 38). Жеті қабат жер-жеті қабат көк «Ол сондай Алла, жеті көкті жаратқан жəне жерді де солар сияқ ты жаратқан» (Талақ сүресі, 12). Дүние атмосферасының құрылымы Құранның мəлімдегеніндей жеті бөлімнен құралады. Атмосфера қабаттарын бір-бірінен айырып тұратын қабықтары болады. Encyclopedia Americana-ның (9/188) санында келтірілген мəліметтер бойынша температурасына орай атмосфера мына қабаттарға бөлінеді: 1-қабат. Тропосфера. Қалыңдығы полюстерде 8 шақырым. Экваторда 17 шақырымға дейін жетеді. Бұл қабат бұлттардың басым бөлігін қамтиды. 2-қабат. Стратосфера. 50 шақырым биіктікке дейінгі ауа телімі. 3-қабат. Мезосфера. Биіктігі 85 шақырымға дейін. Мұнда ауа температурасы 100 C -қа дейін төмендейді. 4-қабат. Термосфера. 5-қабат. Ионосфера. Бұл бөліктегі газдар ион күйінде болады. Радио толқындарының ионосферден шағылысып жерге қайта түсуінің арқасында байланыс желілері мүмкін болады. 6-қабат. Eкзосфера: 500 бен 1000 шақырымнан асады. Бұл бөліктің ауасы күннің ықпалымен құбылып отырады. 7-қабат. Магнитосфера: Бұл аспанның магниттік алаңы энергияға толы болып келеді. Дəл сол деректе келтірілгендей жер шары да 7 қабаттан тұрады: 1-қабат. Литосфера (су) 2-қабат. Литосфера(құрлық) 3-қабат. Астеносфера 4-қабат. Жоғарғы мантия 5-қабат. Төменгі мантия 6-қабат. Сыртқы ядро 7-қабат. Ішкі ядро Білім мұны соңғы ғасырларда ғана аңғарған болса, Құран ғасырлар бұрын жар салған болатын. 32

33 Уақыттың құбылмалылығы Эйнштейннің теориясы бойынша уақыт өзгермейтін өлшем емес. Ол материяның жылдамдығына қарай ұзаруы немесе қысқаруы мүмкін. Құран аяттары уақыт ұғымының қатып қалған ұғым еместігін Эйнштейннен ондаған ғасырлар бұрын көлденеңінен алға тартады. Білім мұны соңғы ғасырларда ғана аңғарған болса, Құран ғасырлар бұрын жар салған болатын. «Алла оларға: «Сендер жер жүзінде қанша жыл тұрдыңдар?», дейді. Олар: «Бір күн немесе тағы аз уақыт тұрдық. Санаушылардан сұра», дейді. «Егер білген болсаңдар, аз ғанаақ тұрдыңдар», дейді. (Муминун, ). Уақыт деп аталатын құбылыс негізінде бір сəтті келесі немесе алдыңғы сəтпен салыстыру арқылы сезілетін құбылыс. Мысалға, адам бір темірді екінші темірмен ұратын болса дауыс шығады. Бір мезеттен соң тағы да ұрса, тағы да сондай дауыс шығады. Адам бірінші дауыс пен екінші дауыс арасында бір мерзім бар деп ойлап, оны уақыт деп атайды. Алайда, ол екінші дауысты естіген сəтте бірінші дауыс тек миындағы қиял ғана. Тек санасында қалған бір ой ғана. Бүгінгі Альберт Эйнштейн негізін қалаған теория бойынша заманауи білім уақыттың тек психологиялық қабылдаудан тұратынын жəне шарттарға орай əртүрлі бола алатынын қоштап отыр. «Негізінде, Алланың қасындағы бір күн сендер санайтын мың жылмен тең» (Хаж, 47); «Ол жоғарғы орынға періштелер жəне Жəбірейіл (ғ.с.) мөлшері елу мың жылдық бір күнде шығады» (Мағариж, 4). Бұл аяттар уақыт ұғымының құбылмалы екендігін, физикалық ортаға қарай өзгеріп кетуі мүмкін екендігін хабарлайды. Құран түскен кезде адамдардың қолында мұны зерттеп білетін технологияның болмағандығын ескерсек оның ғаламның Жаратушы Иесінен келгендігі ақылы бар қауым үшін өздігінен айқындалады. Қара тесіктер Астрономияда жақын арада ғана анықталған қара тесіктер деген ұғым бар. Ол қуаты түгесілген (біткен) жұлдыздардың өз ішіне қарай қатты тығыздалып, түбінде жоқ болуы жəне оның орнында шексіз тығыздығы бар, бірақ ешқандай өлшемі жоқ шексіз тартылыс 33

34 күшінің пайда болуынан туындайтын бостыққа берілетін атау. Құранда оған былай меңзеу жасалады. «Ал енді жұлдыздардың орындарына серт етемін. Егер білсең дер, ол зор серт» (Уақиға сүресі, 75-76). Аятта түгесілген жұлдыздың орнында пайда болатын қара тесіктің алып күшіне айқын түрде меңзеу бар. Бұл аяттардың ғылыми мағынасын түсіну астрономия жəне телескоптар дамыған ғасырымызда ғана мүмкін болып отыр. Құрандағы математикалық ғажайыптар Құранның бүгінге дейін анықталған мұғжизалық ерекшеліктерінен тыс математикалық дəлдік ерекшелігі де бар. Мұның дəлелі Құранда қайталанып келетін кейбір сөздер. Олар тек қайталанып қана қоймай, асқан дəлдік пен таң қалдырарлық тепе-теңдікте қайталанады. Мысал берер болсақ: «Жеті көк» тіркесі 7 рет айтылады, «көктердің жаратылуы (халқус-сəмəуəт)» сөзі де 7 рет кездеседі. «Күн (йəум)» жекеше түрінде 365 рет айтылса, оның көпше түрі «күндер» (яғни əйиəм мен йəумəйн) сөздері дəл 30 рет қайталанады. Ал «ай» сөзінің қайталануы болса 12 жерде кездеседі. «Иман» сөзі жалаң түрінде бүкіл Құранда 25 рет айтылған, «күпір» сөзі де... «Зекет» сөзі 32 рет қайталанады, «берекет» сөзінің қайталануы да 32. «Рахым» (рахматун) сөзі 79 рет қайталанады, «һидаят» сөзі де 79 рет. «Жақсылар (əбрар)» 6 рет өтсе, оның керісіншесі «жамандар (фəжир)» сөзі екі есе аз, 3 рет кездеседі. «Жаз-ыстық» сөздері мен «қыс-суық» сөздерінің қайталануы теңдей: 5 рет. «Сендерді жаратты» тіркесі мен жаратылуымыздың мақсаты болып табылатын «құлшылық» сөзі бірдей, 16 рет қайталанады. «Шарап (хамр)» жəне «мастық (сəкəр)» сөздері теңдей қайталанады: 6 рет. «Байлық» 26 жерде айтылса, «пақырлық» оның тең жартысынша, 13 рет айтылады. «Адам» 65 рет қайталанады.; Адамның жаратылыс кезеңдерінің қайталану санының қосындысы да 65-ті құрайды: 34

35 Топырақ (тураб) 17 Тамшы су (нутфа) 12 Ембрион (алақ) 6 Бір шайнам ет (мудға) 3 Сүйек (ғизам) 15 Ет (лахм) 12 Барлығы 65 Қиянат сөзінің қайталануы 16 рет жəне сəйкесінше арсыздық «хабис» сөзінің қайталануы да 16. «Өсімдік» сөзі мен «ағаш» сөздерінің қайталануы теңдей: 26 рет. «Жаза» сөзі 117 рет қайталанса, Құранның негізгі принциптерінің бірі болып табылатын «кешірім» сөзі дəл екі есе көп, яғни 234 рет қайталанады. «Былай де!» сөзін санайтын болсақ 332 рет қайталанғанын көреміз, «олар былай дейді» сөзі де 332 рет қайталанады. «Дүние» сөзі мен «Ақырет» сөздерінің қайталануы да бірдей: 115 рет. «Шайтан» сөзі Құранда 88 рет айтылады, «Періште» сөзінің қайталануы да 88. Құран ғылымдары Қырағат ғылымы Құранның бастапқыда əр тайпаның өз диалектісінде еркін оқуы нəтижесінде бірнеше оқу түрі, қырағаттар пайда болды. Олардың ішінде он қырағат түрі көбірек танылған. Ол қырағат түрлерінің ұстаздары мыналар: 1. Нафи Əл-Мəдəни (ө. 169 хижра бойынша) 2. Абдуллаһ б. Касир Əл-Мəкки (ө.125 хижра бойынша). Тəфсірші Исмайыл б. Касирмен шатастырмау қажет ө. 774 хижра бойынша. 3. Əбу Амр б. Алə Əл-Басри (ө. 154 хижра бойынша) 4. Абдуллаһ б. Амр аш-шами (ө. 118 хижра бойынша) 5. Асым б. Аби ан-нажуд Əл-Куфи (ө. 127 хижра бойынша) 6. Хамза б. Хубейб Əл-Куфи (ө. 156 хижра бойынша) 7. Али б. Хамза Əл-Кисаи Əл-Куфи (ө. 187 хижра бойынша) 8. ƏбуЖағфар Язид б. Əл-Ка ка Əл-Мадани (ө. 130 хижра бойынша) 35

36 9. Яқуб б. Исхақ Əл-Хадрами Əл-Басри (ө. 205 хижра бой ын ша ) 10. Халəф б. Хишам Əл-Басри (ө. 229 хижра бойынша ) Түрлі қырағаттардың болуының себебі Хз. Мұхаммед өзіне келген түрлі тайпа өкілдеріне Құранды оларға оңайлау болсын деп өз диалектісінде үйрететін. Он қырағаттың ішіндегі жетеуі ең кең таралғандықтан жеті қырағат деген ұғым бар. Жеті қырағат кейде жеті диалекті деп те аталады. [19] Сонымен қатар Құран араб тілінің грамматикасы мен көркем əдебиетінің стандарт өлшемі саналады əрі араб тіліндегі өзге əдебиеттердің тілінің дұрыстығы мен əдеби құндылығын анықтайтын өлшеуіш Құран болып табылады. Себебі Құран тілі мен мазмұны, əдеби көркемдігі мен өзге де ерекшеліктері бойынша араб тілінің ең үздік мəтіні екені даусыз. Құран тəфсирі Құраннан бір бет Құран тəфсирі жайындағы білім жеке ғылым саласы ретінде X ғасырда Мухаммад Əт-Табари сынды ғұламалардың бастамасымен дами бастады. Оның артынша осы салада негізгі сілтемелік еңбектерді Ибн Əбу Хатим, Ибн Мəжə, Əл-Хаким секілді ғалымдар жалғастырып əкетті. Кейінгі ғасырларда тəфсир өзінше үлкен ғылым саласына айналып, бірнеше түрлі тəфсир бағыттары пайда болды; Тілдік тəфсир, мəзһаптық тəфсир, тасауфи тəфсирлер, философиялық тəфсирлер, фиқһ тəфсирлері, риуаяттық жəне дираяттық тəфсир, бүгінде оған жаңа дəуір тəфсирі қосылып отыр. Құран Кəрімнің (мұсхафтың) аудармалары Құран əлемнің барлық тіліне дерлік аударылды деуге болады. 36

ҒАЛЫМДАР және олардың Исламдағы орны

ҒАЛЫМДАР және олардың Исламдағы орны ҒАЛЫМДАР және олардың Исламдағы орны www.al-hanifiya.kz редакциясы 1 Мазмұны КІРІСПЕ...4 БІЛІМ ЖӘНЕ ҒАЛЫМДАРДЫҢ АРТЫҚШЫЛЫҒЫ МЕН МАҢЫЗДЫЛЫҒЫ...14 Білімнің артықшылығы туралы...14 Білім сөздер мен амалдардан

Διαβάστε περισσότερα

ИМАМ ƏБУ ХАНИФА ӨСИЕТІ

ИМАМ ƏБУ ХАНИФА ӨСИЕТІ ИМАМ АҒЗАМ ӘБУ ХАНИФА ИМАМ ƏБУ ХАНИФА ӨСИЕТІ (Араб тілінен аударған Ризабек Ілімбаев) Алматы Баспалар үйі, 2014 ӘОЖ 297 КБЖ 86.38 И 48 Қазақстан Республикасы Мәдениет министрлігі «Әдебиеттің әлеуметтік

Διαβάστε περισσότερα

Дін және мәдениет. Әлемдік діндер: ислам, христиан, будда

Дін және мәдениет. Әлемдік діндер: ислам, христиан, будда Дін және мәдениет Әлемдік діндер: ислам, христиан, будда Дін және мәдениет Дін қоғамдық құбылыстардың ішіндегі ең күрделісі. Дін адамдардың бірлестігін және ұйымдастығын қалыптастырушы идеологиялық механизм.

Διαβάστε περισσότερα

САБАҚ ЖОСПАРЫ. Əбдірахманова Күнсая Жамбыл облысы, Тараз қаласы, ФМБ НЗМ, 11-сынып. ҰБТ-ға дайындық үшін геометрия пəнінен тест тапсырмалары

САБАҚ ЖОСПАРЫ. Əбдірахманова Күнсая Жамбыл облысы, Тараз қаласы, ФМБ НЗМ, 11-сынып. ҰБТ-ға дайындық үшін геометрия пəнінен тест тапсырмалары САБАҚ ЖОСПАРЫ Пəн Мұғалім Мектеп, сынып Сабақ тақырыбы Математика Əбдірахманова Күнсая Жамбыл облысы, Тараз қаласы, ФМБ НЗМ, 11-сынып ҰБТ-ға дайындық үшін геометрия пəнінен тест тапсырмалары 1. Үлкен табаны

Διαβάστε περισσότερα

Тақырыбы: Кері функция. Функцияның нүктедегі шегі. Шектің негізгі қасиеттері

Тақырыбы: Кері функция. Функцияның нүктедегі шегі. Шектің негізгі қасиеттері Лекция 9 Тақырыбы: Кері функция. Функцияның нүктедегі шегі. Шектің негізгі қасиеттері ЛЕКЦИЯ ЖОСПАРЫ: 1. Кері функция анықтамасы. Функцияның нүктедегі шегі. Шектің негізгі қасиеттері 1. КЕРІ ФУНКЦИЯ Анықтама

Διαβάστε περισσότερα

АНОМАЛЬДЫ БАЛАЛАРМЕН ЖҰМЫС ЖАСАУДЫҢ КЕЙБІР АСПЕКТІЛЕРІ

АНОМАЛЬДЫ БАЛАЛАРМЕН ЖҰМЫС ЖАСАУДЫҢ КЕЙБІР АСПЕКТІЛЕРІ АНОМАЛЬДЫ БАЛАЛАРМЕН ЖҰМЫС ЖАСАУДЫҢ КЕЙБІР АСПЕКТІЛЕРІ Маханбет Айнұр Мұратбайқызы., ҚМПИ, дефектология мамандығының 2 курс студенті Ғылыми жетекші : Шалғымбекова Ə.Б, ҚМПИ педагогика кафедрасының аға

Διαβάστε περισσότερα

Тема: 12 Функциялар Подтема: 01-Функцияның анықтамасы. Функцияның анықталу жəне өзгеру облысы. у =

Тема: 12 Функциялар Подтема: 01-Функцияның анықтамасы. Функцияның анықталу жəне өзгеру облысы. у = Тема: Функциялар Подтема: 0-Функцияның анықтамасы. Функцияның анықталу жəне өзгеру облысы. Функцияның анықталу облысын табыңыз. Жауабы: [ 4;4]. Функцияның мəндер облысын табыңыз. у = х х 0 Жауабы: [ 9

Διαβάστε περισσότερα

ДЕНЕЛЕРДІҢ ЕРКІН ТҮСУІ

ДЕНЕЛЕРДІҢ ЕРКІН ТҮСУІ ДЕНЕЛЕРДІҢ ЕРКІН ТҮСУІ Денелердің еркін түсуі деп ауа кедергісі болмағандағы денелердің Жерге түсуін айтады. XVI ғасырдың аяғында ұлы итальян Г. Галилей тәжірибелік жолмен сол заманға сай уақыт дәлдігімен

Διαβάστε περισσότερα

Жарық жылдамдығын өлшеудің лабороториялық әдістері.

Жарық жылдамдығын өлшеудің лабороториялық әдістері. Жарық толқындары Жарық жылдамдығы Жарық жылдамдығын алғаш рет 1676 жылы дат ғалымы О.Рёмер өлшеді. Ол күн жүйесіндегі ең үлкен Юпитер планетасы серіктерінің тұтылуын бақылады. Юпитердің 10 серігі бар,

Διαβάστε περισσότερα

Тема: 23-Көпжақтар. Олардың аудандары мен көлемдері Подтема: 01-Призма. Тік жəне көлбеу призмалар. Куб. Олардың бет аудандары мен көлемдері.

Тема: 23-Көпжақтар. Олардың аудандары мен көлемдері Подтема: 01-Призма. Тік жəне көлбеу призмалар. Куб. Олардың бет аудандары мен көлемдері. Тема: -Көпжақтар. Олардың аудандары мен көлемдері Подтема: 01-Призма. Тік жəне көлбеу призмалар. Куб. Олардың бет аудандары мен көлемдері. 1. Тік үшбұрышты призманың табанының қабырғалары 10 см, 17 см

Διαβάστε περισσότερα

5 ДИФФЕРЕНЦИАЛДЫҚ ЖӘНЕ ИНТЕГРАЛДЫҚ ЕСЕПТЕУЛЕРДІҢ САНДЫҚ ӘДІСТЕРІ. 5.1 Интегралдарды жуықтап есептеу

5 ДИФФЕРЕНЦИАЛДЫҚ ЖӘНЕ ИНТЕГРАЛДЫҚ ЕСЕПТЕУЛЕРДІҢ САНДЫҚ ӘДІСТЕРІ. 5.1 Интегралдарды жуықтап есептеу 5 ДИФФЕРЕНЦИАЛДЫҚ ЖӘНЕ ИНТЕГРАЛДЫҚ ЕСЕПТЕУЛЕРДІҢ САНДЫҚ ӘДІСТЕРІ 5 Интегралдарды жуықтап есептеу [] аралығында анықталған интегралды қарастырайық: J d Егер аралығында үзіліссіз функция болса онда интеграл

Διαβάστε περισσότερα

СӨЗЖАСАМ, ТЕРМИНЖАСАМ ТӘСІЛДЕРІ ОЛАРДЫҢ БАЙЛАНЫСЫ

СӨЗЖАСАМ, ТЕРМИНЖАСАМ ТӘСІЛДЕРІ ОЛАРДЫҢ БАЙЛАНЫСЫ СӨЗЖАСАМ, ТЕРМИНЖАСАМ ТӘСІЛДЕРІ ОЛАРДЫҢ БАЙЛАНЫСЫ Мамаева Гүлнар Бейсенқызы филология ғылымдарының кандидаты Л.Н. Гумилев атындағы Еуразия ұлттық университеті қазақ тіл білімі кафедрасының доценті Астана.

Διαβάστε περισσότερα

Орындаған: Саматқызы Гүлманат Ақтөбе қаласы Ғ.Ақтаев атындағы 6 ОМ, 10 класс оқушысы

Орындаған: Саматқызы Гүлманат Ақтөбе қаласы Ғ.Ақтаев атындағы 6 ОМ, 10 класс оқушысы Орындаған: Саматқызы Гүлманат Ақтөбе қаласы Ғ.Ақтаев атындағы 6 ОМ, 10 класс оқушысы Жетекшісі: Кулдиярова Гулайраш Елубаевна - Ақтөбе қаласы Ғ.Ақтаев атындағы 6 ОМ, математика пәні мұғалімі Пифагор Самосский

Διαβάστε περισσότερα

ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ ЖƏНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ. М.Өтемісов атындағы Батыс-Қазақстан мемлекеттік университеті ЖҰМЫС ОҚУ БАҒДАРЛАМАСЫ.

ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ ЖƏНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ. М.Өтемісов атындағы Батыс-Қазақстан мемлекеттік университеті ЖҰМЫС ОҚУ БАҒДАРЛАМАСЫ. ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ ЖƏНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ М.Өтемісов атындағы Батыс-Қазақстан мемлекеттік университеті ЖҰМЫС ОҚУ БАҒДАРЛАМАСЫ Нормаланған кеңістіктегі дифференциалдық есептеулер 6М06000 Математика

Διαβάστε περισσότερα

Металдар мен бейметалдар қасиеттері

Металдар мен бейметалдар қасиеттері Металдар мен бейметалдар қасиеттері Металдар Металдар Электр тоғы мен жылуды жақсы өткізетін, пластикалы қ қасиеті жоғары, жылтыр заттар. Мұндай қасиеттерді ң болуы металдарды ң ішкі құрылымымен байланысты.

Διαβάστε περισσότερα

Инерция моменті Инерция тензоры

Инерция моменті Инерция тензоры әл Фараби атындағы Қаза қ Ұлтты қ Университеті Физика-техникалы қ факультеті Инерция моменті Инерция тензоры Орындаған: Бижанова С.Б Алматы 2015 Инерция моменті денені құраушы әрбір бөлшекті ң массасы

Διαβάστε περισσότερα

2 СЫЗЫҚТЫҚ АЛГЕБРАЛЫҚ ТЕҢДЕУЛЕР ЖҮЙЕСІН ШЕШУ ӘДІСТЕРІ

2 СЫЗЫҚТЫҚ АЛГЕБРАЛЫҚ ТЕҢДЕУЛЕР ЖҮЙЕСІН ШЕШУ ӘДІСТЕРІ СЫЗЫҚТЫҚ АЛГЕБРАЛЫҚ ТЕҢДЕУЛЕР ЖҮЙЕСІН ШЕШУ ӘДІСТЕРІ Сызықты лгебрлық теңдеулер жүйенің шешімін сндық әдісте тур (дәл) және итерциялық әдістер деп бөледі ТУРА әдісте жүйенің шешімі рифметиклық млдрдың қырлы

Διαβάστε περισσότερα

МАТЕРИАЛДАР КЕДЕРГІСІ

МАТЕРИАЛДАР КЕДЕРГІСІ ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ ЖОҒАРЫ ОҚУ ОРЫНДАРЫНЫҢ ҚАУЫМДАСТЫҒЫ А. ТҮСІПОВ С. ТҮСІПОВА МАТЕРИАЛДАР КЕДЕРГІСІ ОҚУЛЫҚ Екінші басылым. Өңделген Алматы, 01 1 ƏОЖ 53 (075.8) КБЖ.3 я 73 Т90 Қазақстан Республикасының

Διαβάστε περισσότερα

1-бөлім: Эрозия және үгілу. Үгілу мен эрозия арасында қандай айырмашылық бар?

1-бөлім: Эрозия және үгілу. Үгілу мен эрозия арасында қандай айырмашылық бар? Өзен эрозиясы ЖЕР ТУРАЛЫ ҒЫЛЫМДАР ГЕОЛОГИЯ ӨЗЕН ЭРОЗИЯСЫ 1-бөлім: Эрозия және үгілу Үгілу мен эрозия арасында қандай айырмашылық бар? Жердің рельефі Жер ландшафтын көтеретін және түсіретін түрлі процестердің

Διαβάστε περισσότερα

Газет 2005 жылдың 7 қаңтарынан шыға бастады vk.com.jasqazaq Jasqazaq Жас қазақ

Газет 2005 жылдың 7 қаңтарынан шыға бастады  vk.com.jasqazaq Jasqazaq Жас қазақ ҰЛТТЫҚ АПТАЛЫҚ Газет 2005 жылдың 7 қаңтарынан шыға бастады vk.com.jasqazaq Jasqazaq Жас қазақ 24 (596) 10 маусым 2016 жыл 9 МАУСЫМДА ҚАЗАҚСТАН ХАЛҚЫ АҚТӨБЕДЕГІ ҚАЙҒЫЛЫ ОҚИҒА ҚҰРБАНДАРЫН АЗА ТҰТТЫ А ТӨБЕ.

Διαβάστε περισσότερα

Өткен тақырыпты. қайталау.

Өткен тақырыпты. қайталау. Өткен тақырыпты Физикалық шамаларды өлшем бірліктерімен тұтастырыңдар. Еркін түсу үдеуі g Тұрақты шамалар V 9,8 Н/кг Дене көлемі м 3 Жылдамдық Күш Уақыт Ұзындық Тығыздық қайталау. t кг/м 3 ϑ м/с ρ м F

Διαβάστε περισσότερα

Әл-Фараби атындағы Қазақ ұлттық университеті МАНАТ. 6D Математика (Қолданбалы математика)

Әл-Фараби атындағы Қазақ ұлттық университеті МАНАТ. 6D Математика (Қолданбалы математика) Әл-Фараби атындағы Қазақ ұлттық университеті ӘОЖ 5.6 Қолжазба құқығында МАНАТ Біркелкі монотонды емес есептелмеліктер 6D6 Математика (Қолданбалы математика) Философия докторы (PhD) ғылыми дәрежесін алу

Διαβάστε περισσότερα

2 тур Логикалық есеп. 1 тур Бәйге. есеп. Ұтқырлар сайысы. 3 тур Сан қилы. 4 тур Сиқырлы сурет

2 тур Логикалық есеп. 1 тур Бәйге. есеп. Ұтқырлар сайысы. 3 тур Сан қилы. 4 тур Сиқырлы сурет Ұтқырлар сайысы 2 тур Логикалық есеп 1 тур Бәйге Ұтқырлар сайысы 4 тур Сиқырлы сурет 3 тур Сан қилы есеп 1 тур Бәйге 1. Өрнектің мәнін тап: теңдеуі қалай аталады? 2. 3. функциясының графигі қалай аталады?

Διαβάστε περισσότερα

Экологиялық философия.

Экологиялық философия. Экологиялық философия. ХХ ғасырдың ортасынан бастап дүниежүзілік философия ғылымында «Экологиялық философия» атты ағым ерекшеленіп, өз алдына бөлініп шыға бастады. Экологиялық философия ағымы қазіргі философия

Διαβάστε περισσότερα

ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ ЖОҒАРЫ ОҚУ ОРЫНДАРЫНЫҢ ҚАУЫМДАСТЫҒЫ А. Т.

ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ ЖОҒАРЫ ОҚУ ОРЫНДАРЫНЫҢ ҚАУЫМДАСТЫҒЫ А. Т. ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ ЖОҒАРЫ ОҚУ ОРЫНДАРЫНЫҢ ҚАУЫМДАСТЫҒЫ А. Т. Мусин МАТЕМАТИКА II (Лекциялар. Тесттер жинағы) Оқу құралы Алматы, ƏОЖ 5(75.8) КБЖ.я73 М 79 Баспаға Қарағанды «Болашақ» университетінің

Διαβάστε περισσότερα

Дəрістің қысқаша мазмұны. 1-тақырып. Механика пəні. Материалдық нүктенің кинематикасы

Дəрістің қысқаша мазмұны. 1-тақырып. Механика пəні. Материалдық нүктенің кинематикасы Дəрістің қысқаша мазмұны. -тақырып Механика пəні. Материалдық нүктенің кинематикасы Дəріс жоспары: Механика дамуына қысқаша тарихи шолу. Материалдық нүкте туралы түсінік. Санақ жүйесі. Қозғалыстың салыстырмалылығы.

Διαβάστε περισσότερα

Математика талапкерге

Математика талапкерге ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫНЫҢ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ Жәңгір хан атындағы Батыс Қазақстан аграрлықтехникалық университеті Математика талапкерге (Оқу-әдістемелік құрал) Орал 2013ж. УДК 1(0) ББК 22.1 М

Διαβάστε περισσότερα

нарықтың дамыған инфрақұрылымның болуы; тұрақты салықтық-бюджеттік және кредитті-ақшалай жүйенің болуы. Еркін нарықтың қызмет етуін қамтамасыз ететін

нарықтың дамыған инфрақұрылымның болуы; тұрақты салықтық-бюджеттік және кредитті-ақшалай жүйенің болуы. Еркін нарықтың қызмет етуін қамтамасыз ететін 3 дәріс. Нарық және оның қызмет жасауының механизмі. Нарықтың жалпы сипаттамасы және олардың өзара әсерлесуі. Нарықтың негізгі элементтері және олардың өзара әсерлесуі. Нарықтың сиымдылығы және болжауы.

Διαβάστε περισσότερα

Тексерген: Рысжанова Айжан Сайлаухановна Орындаған: Оралғазин Бекнар Болатқазыұлы

Тексерген: Рысжанова Айжан Сайлаухановна Орындаған: Оралғазин Бекнар Болатқазыұлы Тақырыбы: Тьюринг машинасы. Тьюринг тезисі және оның негіздемесі. Марковтың нормальды алгоритмы. Нормальдау принциптері және оның негіздемесі. Марковтың нормальды алгоритмі және Тьюринг машинасының композициясы.

Διαβάστε περισσότερα

Жарық Интерференциясын зерттеу

Жарық Интерференциясын зерттеу А.Байтұрсынов атындағы Қостанай мемлекеттік университеті Электроэнергетика және физика кафедрасы Г.Асанова Жарық Интерференциясын зерттеу Зертханалықжұмысты орындау бойынша әдістемелік нұсқаулары Қостанай,

Διαβάστε περισσότερα

А.Байтұрсынов атындағы Қостанай мемлекеттік университеті. Электроэнергетика және физика кафедрасы. Г.Асанова

А.Байтұрсынов атындағы Қостанай мемлекеттік университеті. Электроэнергетика және физика кафедрасы. Г.Асанова А.Байтұрсынов атындағы Қостанай мемлекеттік университеті Электроэнергетика және физика кафедрасы Г.Асанова Зарядталған бөлшектердің электр өрісіндегі қозғалысы. Зертханалықжұмысты орындау бойынша әдістемелік

Διαβάστε περισσότερα

М. Холиқова, Ш. Эргашева ӘДЕПНАМА. Жалпы орта білім беретін мектептердің 3-сыныбына арналған оқулық. Түзетілген және толықтырылған үшiншi басылымы

М. Холиқова, Ш. Эргашева ӘДЕПНАМА. Жалпы орта білім беретін мектептердің 3-сыныбына арналған оқулық. Түзетілген және толықтырылған үшiншi басылымы М. Холиқова, Ш. Эргашева ӘДЕПНАМА Жалпы орта білім беретін мектептердің 3-сыныбына арналған оқулық Түзетілген және толықтырылған үшiншi басылымы Өзбекстан Республикаcы Xaлыққа бiлiм беру министрлiгi бекiткен

Διαβάστε περισσότερα

КИНЕМАТИКАНЫҢ НЕГІЗГІ ҰҒЫМДАРЫ. Кинематика деп денелердің қозғалысын зерттейтін, бірақ қозғалыстың туу себебін қарастырмайтын физиканың бөлімі.

КИНЕМАТИКАНЫҢ НЕГІЗГІ ҰҒЫМДАРЫ. Кинематика деп денелердің қозғалысын зерттейтін, бірақ қозғалыстың туу себебін қарастырмайтын физиканың бөлімі. КИНЕМАТИКАНЫҢ НЕГІЗГІ ҰҒЫМДАРЫ Кинематика деп денелердің қозғалысын зерттейтін, бірақ қозғалыстың туу себебін қарастырмайтын физиканың бөлімі. Механикалық қозғалыс деп уақыт өзгерісінде кеңістікте дененің

Διαβάστε περισσότερα

ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫНЫҢ ҒЫЛЫМ ЖƏНЕ БІЛІМ БЕРУ МИНИСТРЛІГІ С. Аманжолов атындағы Шығыс Қазақстан Мемлекеттік университеті. Т.Т.

ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫНЫҢ ҒЫЛЫМ ЖƏНЕ БІЛІМ БЕРУ МИНИСТРЛІГІ С. Аманжолов атындағы Шығыс Қазақстан Мемлекеттік университеті. Т.Т. ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫНЫҢ ҒЫЛЫМ ЖƏНЕ БІЛІМ БЕРУ МИНИСТРЛІГІ С. Аманжолов атындағы Шығыс Қазақстан Мемлекеттік университеті Т.Т. Ракишева АДАМ ЭКОЛОГИЯСЫ Оқу құралы скемен ШҚМУ Баспасы 2006 УДК 502/504

Διαβάστε περισσότερα

Аннотация. Annotation

Аннотация. Annotation 8 9 10 Аңдатпа 11 Осы дипломдық жобада «Н. В. Гоголь атындағы орта мектебінің ақпараттық жүйесін жобалау және құру» Н. В. Гоголь атындағы орта мектебінің білім беру жүйесі қарастырылады. Бұл жүйеде білім

Διαβάστε περισσότερα

ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ ЖОҒАРЫ ОҚУ ОРЫНДАРЫНЫҢ ҚАУЫМДАСТЫҒЫ А. Н.

ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ ЖОҒАРЫ ОҚУ ОРЫНДАРЫНЫҢ ҚАУЫМДАСТЫҒЫ А. Н. ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ ЖОҒАРЫ ОҚУ ОРЫНДАРЫНЫҢ ҚАУЫМДАСТЫҒЫ А. Н. Доғалов Н. С. Досмағанбетов МАКРОЭКОНОМИКА Оқулық Алматы, 2012 1 ƏОЖ 330 (075.8) КБЖ 65.012.2я73 Д 54 Л. Н. Гумилев атындағы Еуразия ұлттық

Διαβάστε περισσότερα

Иондаушы сәулелердің затпен әсерлесуі

Иондаушы сәулелердің затпен әсерлесуі Электрондардың затпен әсерлесуі Иондаушы сәулелердің затпен әсерлесуі Электрондар жеңіл зарядталған бөлшектер. Электрондардың көзі ретінде бета сәулелену электрон және позитрон шығаратын β радионуклидтері

Διαβάστε περισσότερα

«СТАТИСТИКА» ПƏНІ БОЙЫНША ОҚУ- ƏДІСТЕМЕЛІК КЕШЕН

«СТАТИСТИКА» ПƏНІ БОЙЫНША ОҚУ- ƏДІСТЕМЕЛІК КЕШЕН М. Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан мемлекеттік университеті Тарих, экономика жəне құқық факультеті Есеп жəне қаржы кафедрасы Мемлекеттік жəне жергілікті басқару, менеджмент, экономика мамандығы бойынша

Διαβάστε περισσότερα

ТУРИЗМНІҢ КЕЛЕШЕГІ КЕМЕЛ

ТУРИЗМНІҢ КЕЛЕШЕГІ КЕМЕЛ 1990 жылғы наурыздың 22-сiнен бастап шығады Сөзi жоғалған жұрттың өзi де жоғалады www.anatili.kz www.facebook.com/anatilikaz www.twitter.com/anatilikz e-mail: anatili_gazetі@mail.ru АЛТЫН БЕСІК ТУРИЗМНІҢ

Διαβάστε περισσότερα

ФИЗИКАЛЫҚ және КОЛЛОИДТЫҚ ХИМИЯ

ФИЗИКАЛЫҚ және КОЛЛОИДТЫҚ ХИМИЯ ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫНЫҢ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ Ә. Қ. ҚОҚАНБАЕВ ФИЗИКАЛЫҚ және КОЛЛОИДТЫҚ ХИМИЯ Оқулық Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі оқулық ретінде бекіткен АЛМАТЫ 2011

Διαβάστε περισσότερα

ӘДІСТЕМЕЛІК НҰСҚАУЛЫҚ

ӘДІСТЕМЕЛІК НҰСҚАУЛЫҚ Әдістемелік нұсқаулық Нысан ПМУ ҰС Н 78/5 Қазақстан Республикасының білім және ғылым министрлігі С Торайғыров атындағы Павлодар мемлекеттік университеті Математика кафедрасы Математикалық талдау пәнді

Διαβάστε περισσότερα

МАЗМҰНЫ. 13 ерекше (жеке) жағдайда орналасуы 2.6 Түзудегі нүкте. Түзудің ізі Жалпы жағдайда орналасқан түзу кесіндісінің сызбада

МАЗМҰНЫ. 13 ерекше (жеке) жағдайда орналасуы 2.6 Түзудегі нүкте. Түзудің ізі Жалпы жағдайда орналасқан түзу кесіндісінің сызбада МАЗМҰНЫ КІРІСПЕ 5 1 Проекцияның құрылуы 6 1.1 Центрлік проекциялар 6 1.2 Параллель проекциялар 6 1.3 Монж тәсілі 7 2 Нүкте және түзу 8 2.1 Нүкте π 1 π 2 екі проекция жазықтықтары жүйесінде 8 2.2 Нүкте

Διαβάστε περισσότερα

І ТАРАУ ТЕХНИКАЛЫҚ ТЕРМОДИНАМИКА ПӘНІ МЕН ОНЫҢ МІНДЕТТЕРІ

І ТАРАУ ТЕХНИКАЛЫҚ ТЕРМОДИНАМИКА ПӘНІ МЕН ОНЫҢ МІНДЕТТЕРІ Кіріспе Классикалық (феноменологиялық) термодинамикада энергияның әр түрінің өзара түрлену заңдары оқылады. Техникалық термодинамика жылу мен жұмыстың өзара түрлену заңдылықтарын қарастырады. Мұнда жылулық

Διαβάστε περισσότερα

МГД- ҚОНДЫРҒЫЛАР ЖӘНЕ ЦИКЛДАРЫ

МГД- ҚОНДЫРҒЫЛАР ЖӘНЕ ЦИКЛДАРЫ МГД- ҚОНДЫРҒЫЛАР ЖӘНЕ ЦИКЛДАРЫ Орында ан:сарсенбаева Руфина ғ Группа:НГД-14/1 МГД - қондырғыларындағы жұмысшы дене ретінде, бейтарап молекулалар мен атомдарды ң, электрондарды ң, иондарды ң квазибейтарап

Διαβάστε περισσότερα

Криптография. ОРЫНДАҒАН: Сабитов Аманбек ОИН-302 тобы.

Криптография. ОРЫНДАҒАН: Сабитов Аманбек ОИН-302 тобы. Криптография ОРЫНДАҒАН: Сабитов Аманбек ОИН-302 тобы. Жоспар: Ақпараттарды криптографиялық қорғау Криптографиялық жүйелерге қойылатын талаптар Криптографиялық әдістерді топтастыру Ақпараттарды криптографиялық

Διαβάστε περισσότερα

факторлары келесі формулалармен анықталады

факторлары келесі формулалармен анықталады ГЛОССАРИЙ Материалдар кедергісі - Конструкция элементтерінің беріктігін, қатаңдығын және орнықтылығын зерттейтін ғылым Беріктік- конструкцияның немесе оның жеке элементтерінің сыртқы күш әсеріне қирамай

Διαβάστε περισσότερα

Тақырып: Жоғары молекулалы қосылыстар

Тақырып: Жоғары молекулалы қосылыстар Тақырып: Жоғары молекулалы қосылыстар Жоғары молекулалы қосылыстар немесе полимерлер (гр. πολύ- көп, μέρος бөлік, бөлігі) молекула құрамында өзара химикалық немесе координаттық байланыстармен қосылған

Διαβάστε περισσότερα

рметті студент! Мамандыты атауы Жауап парағыны 6-9 секторларындағы пəндер реті 5В «Механика» 1. Математикалы талдау I

рметті студент! Мамандыты атауы Жауап парағыны 6-9 секторларындағы пəндер реті 5В «Механика» 1. Математикалы талдау I рметті студент! 08 жылы «Жаратылыстану ғылымдары -» бағытындағы мамандытар тобыны бітіруші курс студенттеріне Оу жетістіктерін сырттай бағалау 4 пəн бойынша ткізіледі. Жауап парашасын з мамандығыызды пəндері

Διαβάστε περισσότερα

Б.Қ. Бұқарбаев, Ж.Ғ. Займолдина, Б.Б. Ораз, О.Ж. Ұлқабай ДЕНЕ ШЫНЫҚТЫРУ ӘДІСТЕМЕЛІК ҚҰРАЛ

Б.Қ. Бұқарбаев, Ж.Ғ. Займолдина, Б.Б. Ораз, О.Ж. Ұлқабай ДЕНЕ ШЫНЫҚТЫРУ ӘДІСТЕМЕЛІК ҚҰРАЛ Б.Қ. Бұқарбаев, Ж.Ғ. Займолдина, Б.Б. Ораз, О.Ж. Ұлқабай ДЕНЕ ШЫНЫҚТЫРУ ӘДІСТЕМЕЛІК ҚҰРАЛ Жалпы бiлiм беретiн 11 жылдық мектептiң 3-сынып мұғалімдеріне арналған Қазақстан Республикасының Білім және ғылым

Διαβάστε περισσότερα

ЭЛЕКТРОМАГНЕТИЗМ НЕГІЗГІ ЗАҢДАР

ЭЛЕКТРОМАГНЕТИЗМ НЕГІЗГІ ЗАҢДАР 1 7971 ЭЛЕКТРОМАГНЕТИЗМ НЕГІЗГІ ЗАҢДАР 1 7-E ИЗДАНИЕ Рекомендовано учебно-методическим объединением в области «Ядерные физика и технологии» в качестве учебного пособия для студентов физических специальностей

Διαβάστε περισσότερα

«Назарбаев Зияткерлік мектептері» ДББҰ Cambridge International Examinations ФОРМУЛАЛАР ТІЗІМІ ЖƏНЕ СТАТИСТИКАЛЫҚ КЕСТЕЛЕР

«Назарбаев Зияткерлік мектептері» ДББҰ Cambridge International Examinations ФОРМУЛАЛАР ТІЗІМІ ЖƏНЕ СТАТИСТИКАЛЫҚ КЕСТЕЛЕР ** «Назарбаев Зияткерлік мектептері» ДББҰ Cambridge International Eaminations МАТЕМАТИКА ФОРМУЛАЛАР ТІЗІМІ ЖƏНЕ СТАТИСТИКАЛЫҚ КЕСТЕЛЕР -сынып Мамыр 0 MATHK/0/0/0 Бұл құжат басылған беттен жəне таза беттен

Διαβάστε περισσότερα

Қазақстан Республикасының білім және ғылым министрлігі Қарағанды мемлекеттік техникалық университеті

Қазақстан Республикасының білім және ғылым министрлігі Қарағанды мемлекеттік техникалық университеті Қазақстан Республикасының білім және ғылым министрлігі Қарағанды мемлекеттік техникалық университеті Бекітемін Бірінші проректор Исагулов А.З. " " 2009ж. ОҚЫТУШЫ ПӘНІНІҢ ОҚУ-ӘДІСТЕМЕЛІК КЕШЕНІ Мәліметтерді

Διαβάστε περισσότερα

Семей қаласындағы Физика- математика бағытындағы. Назарбаев Зияткерлік мектебі

Семей қаласындағы Физика- математика бағытындағы. Назарбаев Зияткерлік мектебі Семей қаласындағы Физика- математика бағытындағы Назарбаев Зияткерлік мектебі Ғылыми жоба тақырыбы: Астана геометриясы Ғылыми жобаны орындағандар: Саулебекова Дана 7 «В» Беков Дастан 7 «В» Ғылыми жоба

Διαβάστε περισσότερα

Толқындардың интерференция құбылысы

Толқындардың интерференция құбылысы Толқындардың интерференция құбылысы Толқынды қозғалыстың қайсысына да болмасын интерференция құбылысы тән. Кеңістіктің әрбір нүктесінде қорытқы тербелістер амплитудаларының уақыт жөнінен тұрақты таралу

Διαβάστε περισσότερα

Газет 2005 жылдың 7 қаңтарынан шыға бастады vk.com.jasqazaq Jasqazaq Жас қазақ

Газет 2005 жылдың 7 қаңтарынан шыға бастады   vk.com.jasqazaq Jasqazaq Жас қазақ ҰЛТТЫҚ АПТАЛЫҚ Газет 2005 жылдың 7 қаңтарынан шыға бастады www.jasqazaq.kz vk.com.jasqazaq Jasqazaq Жас қазақ 51 (623) 16 желтоқсан 2016 жыл МЕРЕЙ ТӘУЕЛСІЗДІГІМІЗ ТҰҒЫРЛЫ, ЕЛДІГІМІЗ ҒҰМЫРЛЫ БОЛСЫН! МІНБЕР??

Διαβάστε περισσότερα

Электростатика мейрамханасы

Электростатика мейрамханасы Сабақтың жоспары: І. Ұйымдастыру бөлімі - амандасу; - түгендеу. - оқушыларды 3-топқа бөлу ІІ. Электростатика тарауын қорытындылау Электростатика мейрамханасы ІІІ. Мағынаны тану IV. Сабақты бекіту V. Үйге

Διαβάστε περισσότερα

ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ ХАЛЫҚАРАЛЫҚ РЕЗЕРВТЕРІНІҢ ЖЕТКІЛІКТІЛІГІН БАҒАЛАУ

ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ ХАЛЫҚАРАЛЫҚ РЕЗЕРВТЕРІНІҢ ЖЕТКІЛІКТІЛІГІН БАҒАЛАУ ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ ХАЛЫҚАРАЛЫҚ РЕЗЕРВТЕРІНІҢ ЖЕТКІЛІКТІЛІГІН БАҒАЛАУ Төлем балансы және валюталық реттеу департаменті Аналитикалық жазбахат Скрипченко З.В. 3 Қазақстан Республикасы Ұлттық Банкінің

Διαβάστε περισσότερα

РЕСПУБЛИКАЛЫҚ ЖУРНАЛ ҚАҢТАР АҚПАН УХАНИ (02) ЖАҢҒЫРУ. Түркі әлеміндегі Мағжан жылы

РЕСПУБЛИКАЛЫҚ ЖУРНАЛ ҚАҢТАР АҚПАН УХАНИ (02) ЖАҢҒЫРУ. Түркі әлеміндегі Мағжан жылы Р РЕСПУБЛИКАЛЫҚ ЖУРНАЛ...ЗӨС ЫСҚАЖ ҚАҢТАР АҚПАН z.k ru gy an zh.r w w w УХАНИ ЖАҢҒЫРУ 1-2 (02) Түркі әлеміндегі Мағжан жылы Тәуелсіздік ДӘУІРІ Мемлекет басшысы Нұрсұлтан Назарбаевтың «Тәуелсіздік дәуірі»

Διαβάστε περισσότερα

МҰНАЙ КЕН ОРЫНДАРЫН ИГЕРУ

МҰНАЙ КЕН ОРЫНДАРЫН ИГЕРУ ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫҢ БІЛІМ ЖƏНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ А.Т. Қартабай, Е.С. Орынғожин, А.К. Есімханова. МҰНАЙ КЕН ОРЫНДАРЫН ИГЕРУ Оқулық Алматы 2013 Қартабай А.Т., Орынғожин Е.С., Молдабаева Г.Ж., Есімханова

Διαβάστε περισσότερα

1-БЛОК: Математика. Бір дрыс жауабы бар тапсырмалар

1-БЛОК: Математика. Бір дрыс жауабы бар тапсырмалар -БЛОК: Математика Бір дрыс жауабы бар тапсырмалар. ша 0 км/сағ жылдамдыпен шты. шып ткен жолына арағанда 85 км-ге кем жол алғанда, жылдамдығын 0 км/сағ-а арттырды. Сонда шаты барлы жолдағы орташа жылдамдығы

Διαβάστε περισσότερα

Сұлтанғали Төлегенов БИОМЕТРИЯ. ОҚУлық

Сұлтанғали Төлегенов БИОМЕТРИЯ. ОҚУлық Сұлтанғали Төлегенов БИОМЕТРИЯ ОҚУлық Алматы 0 УДК 378 (075.8): 57.087. ББК 8.073. я к Т 65 Пікір жазғандар: Шүлембаева К.Қ. б.ғ.д., профессор; Жұмабеков Е.Ж. б.ғ.д., профессор; Торыбаев Х.К. б.ғ.д., профессор;

Διαβάστε περισσότερα

2. HЬЮТОН САҚИНАЛАРЫ КӨМЕГІМЕН ЖАРЫҚ ТОЛҚЫНЫНЫҢ ҰЗЫНДЫҒЫН АНЫҚТАУ

2. HЬЮТОН САҚИНАЛАРЫ КӨМЕГІМЕН ЖАРЫҚ ТОЛҚЫНЫНЫҢ ҰЗЫНДЫҒЫН АНЫҚТАУ 23 2. HЬЮТОН САҚИНАЛАРЫ КӨМЕГІМЕН ЖАРЫҚ ТОЛҚЫНЫНЫҢ ҰЗЫНДЫҒЫН АНЫҚТАУ 2.1. Жұмыстың мақсаты Амплитудалардың бөліну принципі бойынша оптикадағы когеренттілікті алу жолдарымен танысу (мөлдір жұқа қабаттар,

Διαβάστε περισσότερα

ЭЛЕКТИВТІ ПӘНДЕРДІҢ КАТАЛОГЫ

ЭЛЕКТИВТІ ПӘНДЕРДІҢ КАТАЛОГЫ ҚЗҚСТН РЕСПУЛИКСЫ ІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ «Мирас» университеті Педагогика, өнер және тілдер факультеті Химия және биология кафедрасы ЭЛЕКТИТІ ПӘНДЕРДІҢ КТЛОГЫ 6М060700 (шифрі) "иология" (мамандығының

Διαβάστε περισσότερα

Курстың мақсаты: - Математикалық физика теориясының іргелі ұғымдарымен таныстыру, негізгі әдістерді үйрету және оларды қолдану білуге дайындау, әр

Курстың мақсаты: - Математикалық физика теориясының іргелі ұғымдарымен таныстыру, негізгі әдістерді үйрету және оларды қолдану білуге дайындау, әр Курстың мақсаты: - Математикалық физика теориясының іргелі ұғымдарымен таныстыру негізгі әдістерді үйрету және оларды қолдану білуге дайындау әр түрлі жеке дара ұғымдар мен зерттеулерді бір жүйеге келтіру

Διαβάστε περισσότερα

Тарих таңбаланған тасқа тіл бітсе, не дер еді?!

Тарих таңбаланған тасқа тіл бітсе, не дер еді?! 21 шілде, 2012 жыл Республикалық қоғамдық-саяси ақпараттық газет www.аlashainasy.kz e-mail: info@аlashainasy.kz Алматы +27о с +18.. +21о с +24.. Астана Тарих таңбаланған тасқа тіл бітсе, не дер еді?! ДАТ!

Διαβάστε περισσότερα

Əскери психология мен педагогика негіздері

Əскери психология мен педагогика негіздері М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан мелекеттік университеті. 050104 Бастапқы əскери мамандығы бойынша МАМАНДЫҒЫ БОЙЫНША КРЕДИТТІК ОҚУ ЖҮЙЕСІНДЕ ОҚИТЫН СТУДЕНТТЕРГЕ АРНАЛҒАН Əскери психология мен педагогика

Διαβάστε περισσότερα

КВАНТОВАЯ ФИЗИКА ОСНОВНЫЕ ЗАКОНЫ

КВАНТОВАЯ ФИЗИКА ОСНОВНЫЕ ЗАКОНЫ 1 И. Е. Иродов КВАНТОВАЯ ФИЗИКА ОСНОВНЫЕ ЗАКОНЫ 3-Е ИЗДАНИЕ, СТЕРЕОТИПНОЕ. 2010 2 .. КВАНТТЫҚ ФИЗИКА НЕГІЗГІ ЗАҢДАР, 2012 3 ƏОЖ 530.1(075.8) КБЖ 22.31я73 И 81 Қазақстан Республикасы Білім жəне ғылым министрлігінің

Διαβάστε περισσότερα

Архаикалы м қ д ә ениет

Архаикалы м қ д ә ениет Архаикалық мәдениет Ғалымдардың пікірінше, алғашқы қауымдық құрылыс үш дәуірге бөлінеді. Олар: тас дәуірі, қола дәуірі және темір дәуірі. Алғашқы қауымдық мәдениет тарихимәдени типология бойынша адамзат

Διαβάστε περισσότερα

*Стереометрия аксиомалары және олардың қарапайым салдары

*Стереометрия аксиомалары және олардың қарапайым салдары *Стереометрия аксиомалары және олардың қарапайым салдары Мақсаты O Білімділік: Оқушылардың білімге деген қызығушылықтарын арттыру. O Дамытушылық: есепке қызықтыру арқылы білімін тереңдету O Тәрбиелік:

Διαβάστε περισσότερα

Гиппократқа берген антың қайда?

Гиппократқа берген антың қайда? ҰЛТТЫҚ АПТАЛЫҚ Газет 2005 жылдың 7 қаңтарынан шыға бастады www.jasqazaq.kz vk.com.jasqazaq Jasqazaq Жас қазақ 14 (586) 15 сəуір 2016 жыл КЕРІ КЕТКЕН Гиппократқа берген антың қайда? ТАҒЫ ДА ДОЛЛАР ТУРАЛЫ

Διαβάστε περισσότερα

Михайлова Светлана Леонидовнаның

Михайлова Светлана Леонидовнаның Михайлова Светлана Леонидовнаның «6D074000 Наноматериалдар және нанотехнологиялар» мамандығы бойынша философия докторы (PhD) ғылыми дәрежесін алу үшін диссертациясына АННОТАЦИЯ Металл нанокластерлерімен

Διαβάστε περισσότερα

рметті студент! Мамандыты атауы Жауап парағыны 6-9 секторларындағы пəндер реті 1. Жоғары математика 2. Физика 3. Сызыты автоматты реттеу ж(йелері

рметті студент! Мамандыты атауы Жауап парағыны 6-9 секторларындағы пəндер реті 1. Жоғары математика 2. Физика 3. Сызыты автоматты реттеу ж(йелері рметті студент! 08 жылы «Техникалы ғылымдар жəне технологиялар -» бағытындағы мамандытар тобыны бітіруші курс студенттеріне Оу жетістіктерін сырттай бағалау 4 пəн бойынша ткізіледі. Жауап парашасын з мамандығыызды

Διαβάστε περισσότερα

Газет 2005 жылдың 7 қаңтарынан шыға бастады vk.com.jasqazaq Jasqazaq Жас қазақ. Саудаға түскен

Газет 2005 жылдың 7 қаңтарынан шыға бастады   vk.com.jasqazaq Jasqazaq Жас қазақ. Саудаға түскен ҰЛТТЫҚ АПТАЛЫҚ Газет 2005 жылдың 7 қаңтарынан шыға бастады vk.com.jasqazaq Jasqazaq Жас қазақ 15 (587) 22 сəуір 2016 жыл КЕРІ КЕТКЕН Саудаға түскен БОЗБАЛА ӘСКЕРГЕ ЖАРАМСЫЗ 2 Жуалы ауданы. «Дипломмен ауылға»

Διαβάστε περισσότερα

ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ ЖƏНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ. Еуразиялық нарық институты А.Ə.БАЙМҰХАМЕТОВ, Қ.А.ҚАРАЖАНОВА ЖОҒАРЫ МАТЕМАТИКА

ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ ЖƏНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ. Еуразиялық нарық институты А.Ə.БАЙМҰХАМЕТОВ, Қ.А.ҚАРАЖАНОВА ЖОҒАРЫ МАТЕМАТИКА ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ ЖƏНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ Еуразиялық нарық институты А.Ə.БАЙМҰХАМЕТОВ, Қ.А.ҚАРАЖАНОВА ЖОҒАРЫ МАТЕМАТИКА (ЭКОНОМИСТЕРГЕ АРНАЛҒАН ДƏРІСТЕР) бөлім Оқулық Алматы 5 УДК 57 Баймұхаметов

Διαβάστε περισσότερα

ФИЗИКАНЫҢ АРНАЙЫ ТАРАУЛАРЫ

ФИЗИКАНЫҢ АРНАЙЫ ТАРАУЛАРЫ Коммерциялық емес акционерлік қоғам АЛМАТЫ ЭНЕРГЕТИКА ЖӘНЕ БАЙЛАНЫС УНИВЕРСИТЕТІ Физика кафедрасы ФИЗИКАНЫҢ АРНАЙЫ ТАРАУЛАРЫ 5В73- Ақпараттық жүйелер мамандықтарының студенттеріне арналған дәрістер жинағы

Διαβάστε περισσότερα

АҚПАРАТТЫҚ ТЕХНОЛОГИЯЛАР

АҚПАРАТТЫҚ ТЕХНОЛОГИЯЛАР КƏСІБИ БІЛІМ БЕРУ Г.С. ГОХБЕРГ, А.В. ЗАФИЕВСКИЙ, А.А. КОРОТКИН АҚПАРАТТЫҚ ТЕХНОЛОГИЯЛАР Оқулық «Білім беруді дамыту федералдық институты» жанындағы федералдық мемлекеттік мекемесі тарапынан орта кәсіптік

Διαβάστε περισσότερα

1 Тақырып. Информатиканың фундаментальды негіздері 1,2 дәріс

1 Тақырып. Информатиканың фундаментальды негіздері 1,2 дәріс 1 Тақырып. Информатиканың фундаментальды негіздері 1,2 дәріс.информатика пәні. Ғылымдар жүйесіндегі информатиканың алатын орны. Ақпарат ұғымы. Материя-энергия-ақпарат үштігі шындықтың көрінуінің жалпы

Διαβάστε περισσότερα

САБАҚ ЖОСПАРЫ. Сұйықтықтардағы қысым формуласы мен анықтамасын біледі. Қатынас ыдыстардың түрлерін біледі. Жетістік критерийлері

САБАҚ ЖОСПАРЫ. Сұйықтықтардағы қысым формуласы мен анықтамасын біледі. Қатынас ыдыстардың түрлерін біледі. Жетістік критерийлері САБАҚ ЖОСПАРЫ Пəн Мұғалім Мектеп, сынып Сабақ тақырыбы Физика Кененбаева Айнур Ахметжановна Шымкент қаласы ФМБ НЗМ, 7 «В», 7 «Е», 7 «G» сыныптары Паскаль заңы. Сұйықтық ішіндегі қысым. Қатынас ыдыс. Гидравликалық

Διαβάστε περισσότερα

Қоғамдық-саяси, құқықтық газет БАС МҰҒАЛІМ ЕЛБАСЫНЫҢ ТАПСЫРМАСЫН ТҮСІНБЕЙТІН СИЯҚТЫ

Қоғамдық-саяси, құқықтық газет БАС МҰҒАЛІМ ЕЛБАСЫНЫҢ ТАПСЫРМАСЫН ТҮСІНБЕЙТІН СИЯҚТЫ www.zanmedіa.kz zangazet@maіl.ru Қоғамдық-саяси, құқықтық газет Ақпарат ЭКС-МИНИСТР ПРЕЗИДЕНТ КЕҢЕСШІСІ БОЛДЫ Экс-министр Владимир Школьник Нұрсұл тан Назарбаевтың штаттан тыс кеңес шісі болып тағайындалды.

Διαβάστε περισσότερα

Бүгін. н а. Ерт. jasqazaq.kz. on the web 48,43 5,28 МҰНАЙ: ІРКІЛІС ПЕН СЕРПІЛІС АҚТӨБЕДЕН АМЕРИКАҒА... JASQAZAQ. ҚЫРАНДЫ ҚОРЛАМАС БОЛАР

Бүгін. н а. Ерт. jasqazaq.kz. on the web 48,43 5,28 МҰНАЙ: ІРКІЛІС ПЕН СЕРПІЛІС АҚТӨБЕДЕН АМЕРИКАҒА... JASQAZAQ. ҚЫРАНДЫ ҚОРЛАМАС БОЛАР 36 (608) 9 қыркүйек ҰЛТТЫҚ АПТАЛЫҚ Газет 2005 жылдың 7 қаңтарынан шыға бастады vk.com.jasqazaq Jasqazaq 2016 жыл Жас қазақ ЖАНАЙҚАЙ 4 5 ҚЫРАНДЫ ҚОРЛАМАС БОЛАР Астананың іргесіндегі жатақханада тұрып жатқан

Διαβάστε περισσότερα

Газет 2005 жылдың 7 қаңтарынан шыға бастады vk.com.jasqazaq Jasqazaq Жас қазақ

Газет 2005 жылдың 7 қаңтарынан шыға бастады   vk.com.jasqazaq Jasqazaq Жас қазақ ҰЛТТЫҚ АПТАЛЫҚ Газет 2005 жылдың 7 қаңтарынан шыға бастады vk.com.jasqazaq Jasqazaq Жас қазақ 52 (624) 23 желтоқсан 2016 жыл ОЙТОЛҒАУ ӨТЕР ЖЫЛҒА ӨКПЕ ЖОҚ, 2016 КЕЛЕР ЖЫЛДАН ҮМІТ КӨП Әуелі шүкіршілік айтуымыз

Διαβάστε περισσότερα

vk.com.jasqazaq Jasqazaq Жас қазақ Газет 2005 жылдың 7 қаңтарынан шыға бастады

vk.com.jasqazaq Jasqazaq Жас қазақ Газет 2005 жылдың 7 қаңтарынан шыға бастады vk.com.jasqazaq Jasqazaq Жас қазақ 42 (614) 21 қазан 2016 жыл ҰЛТТЫҚ АПТАЛЫҚ Газет 2005 жылдың 7 қаңтарынан шыға бастады ЗАҢ МЕН ТАЛАП ҚАУІПСІЗДІК ҚАМЫ БІЗДІ СҰХБАТ Айырқалпақты ағайынның «Айылдан келген

Διαβάστε περισσότερα

17 18 ғасырлардағы мәдениет пен ғылым

17 18 ғасырлардағы мәдениет пен ғылым 17 18 ғасырлардағы мәдениет пен ғылым 17-18 ғасырда қоғамда үлкен өзгерістер болды.діни немесе саяси бедел иесіне негізделген көзқарастар теріске шығарыла бастады. Джон Локк Ағылшын философы Джон Локкты(1632-1704)

Διαβάστε περισσότερα

Газет 2005 жылдың 7 қаңтарынан шыға бастады vk.com.jasqazaq Jasqazaq Жас қазақ

Газет 2005 жылдың 7 қаңтарынан шыға бастады  vk.com.jasqazaq Jasqazaq Жас қазақ ҰЛТТЫҚ АПТАЛЫҚ Газет 2005 жылдың 7 қаңтарынан шыға бастады vk.com.jasqazaq Jasqazaq Жас қазақ 21-22 (593-594) 27 мамыр 2016 жыл КӨКЕЙКЕСТІ Ресейден Суды да сатып аламыз Ерлан ӨТЕГЕНОВ, Ауыл шаруашылығы

Διαβάστε περισσότερα

ЖАҚСЫНЫҢ ЖАҚСЫЛЫҒЫН АЙТ НҰРЫ ТАСЫСЫН

ЖАҚСЫНЫҢ ЖАҚСЫЛЫҒЫН АЙТ НҰРЫ ТАСЫСЫН 20 қаңтар 2016 ж 02 (152) ЖАҚСЫНЫҢ ЖАҚСЫЛЫҒЫН АЙТ НҰРЫ ТАСЫСЫН Акция ұйымдастырушысы: «БІЛІМ ЖОЛЫ НҰРЛЫ ЖОЛ» www.bilimnur.kz Мақсаты: Интернет арқылы ұстаздар жетістігі, шығармашылығы, іс-тәжірибелерін

Διαβάστε περισσότερα

ЖАЛПЫ ХИМИЯЛЫҚ ТЕХНОЛОГИЯ

ЖАЛПЫ ХИМИЯЛЫҚ ТЕХНОЛОГИЯ ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ ЖƏНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ Ж. К. ҚАЙЫРБЕКОВ Е. А. ƏУБƏКІРОВ Ж. К. МЫЛТЫҚБАЕВА ЖАЛПЫ ХИМИЯЛЫҚ ТЕХНОЛОГИЯ Оқулық Алматы, 2014 ƏОЖ 66 (075.8) КБЖ 35 я 73 Қ 23 Қазақстан Республикасы

Διαβάστε περισσότερα

АЛГОРИТМДЕУ ЖƏНЕ ПРОГРАММАЛАУ ТІЛДЕРІ

АЛГОРИТМДЕУ ЖƏНЕ ПРОГРАММАЛАУ ТІЛДЕРІ ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ ЖƏНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ Б.Б.Бөрібаев, А.М.Махметова АЛГОРИТМДЕУ ЖƏНЕ ПРОГРАММАЛАУ ТІЛДЕРІ Оқулық Қазақстан Республикасы Білім жəне ғылым министрлігі бекіткен Алматы, 2011 1

Διαβάστε περισσότερα

ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ ЖƏНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ. Қ.И. Сəтбаев атындағы Қазақ ұлттық техникалық университеті

ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ ЖƏНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ. Қ.И. Сəтбаев атындағы Қазақ ұлттық техникалық университеті ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ ЖƏНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ Қ.И. Сəтбаев атындағы Қазақ ұлттық техникалық университеті А.Т. Қартабай Б.Т. Ақашев Н.Т. Қалдыбаева МҰНАЙ-ГАЗ ӨНДІРУДІҢ ТЕХНИКАСЫ МЕН ТЕХНОЛОГИЯСЫ Университеттің

Διαβάστε περισσότερα

ЖЕРСЕРІКТІК НАВИГАЦИЯЛЫҚ ЖҮЙЕЛЕР

ЖЕРСЕРІКТІК НАВИГАЦИЯЛЫҚ ЖҮЙЕЛЕР Жерсеріктік навигациялық жүйелер ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ Қ.И.СӘТБАЕВ атындағы ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ ТЕХНИКАЛЫҚ УНИВЕРСИТЕТІ Қ.Б. РЫСБЕКОВ ЖЕРСЕРІКТІК НАВИГАЦИЯЛЫҚ ЖҮЙЕЛЕР Университеттің

Διαβάστε περισσότερα

БАҒДАРЛАМАЛАУ ЖƏНЕ ДЕРЕКҚОР НЕГІЗДЕРІ

БАҒДАРЛАМАЛАУ ЖƏНЕ ДЕРЕКҚОР НЕГІЗДЕРІ КƏСІБИ БІЛІМ БЕРУ И.Г. СЕМАКИН БАҒДАРЛАМАЛАУ ЖƏНЕ ДЕРЕКҚОР НЕГІЗДЕРІ ОҚУЛЫҚ «Білім беруді дамытудың Федералды институты» Федералды мемлекеттік автономды мекемесімен «Компьютерлік желілер» мамандығы бойынша

Διαβάστε περισσότερα

ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ ЖƏНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ. Қ. И. Сəтбаев атындағы Қазақ ұлттық техникалық университеті. Өнеркəсіптік инженерия институты

ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ ЖƏНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ. Қ. И. Сəтбаев атындағы Қазақ ұлттық техникалық университеті. Өнеркəсіптік инженерия институты ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ ЖƏНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ Қ. И. Сəтбаев атындағы Қазақ ұлттық техникалық университеті Өнеркəсіптік инженерия институты Сызба геометрия жəне инженерлік графика кафедрасы Ж. М.

Διαβάστε περισσότερα

санын айтамыз. Бұл сан екі тік және екі жатық жолдардан тұратын а а

санын айтамыз. Бұл сан екі тік және екі жатық жолдардан тұратын а а Сызықтық лгебр және нлитиклық геометрия элементтері Екінші және үшінші ретті нықтуыштр Аныктм Екінші ретті нықтуыш деп снын йтмыз. Бұл сн екі тік және екі жтық жолдрдн тұртын кестесі түрінде белгіленеді

Διαβάστε περισσότερα

І. ТАРАУ 1.1. Оператор ұғымы 4 Мат.анализ I. Функция. Функционал анализ I.Оператор амалгер бейнелік f : X Y x X, мұндағы X R,

І. ТАРАУ 1.1. Оператор ұғымы 4 Мат.анализ I. Функция. Функционал анализ I.Оператор амалгер бейнелік f : X Y x X, мұндағы X R, І. ТАРАУ.. Оператор ұғымы Мат.анализ I. Функция : X Y мұндағы X R, Y R X! Y X Y. Мысал: - әке заңдылығы функцияны қанағаттандырады g - бала заңдылығы функцияны қанағаттандырмайды Функционал анализ I.Операторамалгер

Διαβάστε περισσότερα

М. Өтемісұлы атындағы Батыс Қазақстан мемлекеттік университеті

М. Өтемісұлы атындағы Батыс Қазақстан мемлекеттік университеті М. Өтемісұлы атындағы Батыс Қазақстан мемлекеттік университеті Педагогика факультеті «Педагогика жəне психология» кафедрасы 5В010200 «Бастауышта оқыту педагогикасы мен əдістемесі» мамандығы бойынша кредиттік

Διαβάστε περισσότερα

Сабақты ң тақырыбы: Күш. Масса. Ньютонны ң екінші заңы. 9 А сыныбы

Сабақты ң тақырыбы: Күш. Масса. Ньютонны ң екінші заңы. 9 А сыныбы Оңтүстік Қазақстан облысы Шымкент қаласы 60 жалпы орта мектебі Ашы қ саба қ Сабақты ң тақырыбы: Күш. Масса. Ньютонны ң екінші заңы 9 А сыныбы Орындаған :физика пәнінің мұғалімі Жалмаханова Салтанат Ахихатқызы

Διαβάστε περισσότερα

Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі. Д.СЕРІКБАЕВ атындағы ШЫҒЫС ҚАЗАҚСТАН МЕМЛЕКЕТ ТЕХНИКАЛЫҚ УНИВЕРСИТЕТІ

Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі. Д.СЕРІКБАЕВ атындағы ШЫҒЫС ҚАЗАҚСТАН МЕМЛЕКЕТ ТЕХНИКАЛЫҚ УНИВЕРСИТЕТІ Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі Д.СЕРІКБЕ атындағы ШЫҒЫС ҚЗҚСТН МЕМЛЕКЕТ ТЕХНИКЛЫҚ УНИЕРСИТЕТІ Муслиманова Г.Е., Байзакова Г.. ТЕОРИЯЛЫҚ МЕХНИК СТТИК КИНЕМТИК ДИНМИК 509000 - «Кӛлікті

Διαβάστε περισσότερα

Теллурдың жаңа туындыларының синтезі және қасиеттері

Теллурдың жаңа туындыларының синтезі және қасиеттері Теллурдың жаңа туындыларының синтезі және қасиеттері Дипломдық зерттеудің мақсаты теллурдың жаңа туындыларын синтездеу, рентгендік және термодинамикалық қасиеттерін, кристаллохимиясын зерттеу. Зерттеудің

Διαβάστε περισσότερα

СҰРАҚ КІТАПШАСЫ. НҰСҚА Сынып

СҰРАҚ КІТАПШАСЫ. НҰСҚА Сынып СҰРАҚ КІТАПШАСЫ НҰСҚА 31231 11 Сынып Аты-жөні Қала (Облыс) Аудан Мектеп Сынып МАТЕМАТИКАЛЫҚ САУАТТЫЛЫҚ ОҚУ САУАТТЫЛЫҒЫ ҚАЗАҚСТАН ТАРИХЫ МАТЕМАТИКА ФИЗИКА ХИМИЯ БИОЛОГИЯ ГЕОГРАФИЯ ДҮНИЕ ЖҮЗІ ТАРИХЫ ҚАЗАҚ

Διαβάστε περισσότερα

ӘОЖ ҰН ӨНІМДЕРІНІҢ ТАҒАМДЫҚ ҚҰНДЫЛЫҒЫН ЖӘНЕ САПАСЫН ЖОҒАРЛАТУ ЖОЛДАРЫ. Г. М. Қадырова магистрант, Т. А. Байбатыров т.ғ.к.

ӘОЖ ҰН ӨНІМДЕРІНІҢ ТАҒАМДЫҚ ҚҰНДЫЛЫҒЫН ЖӘНЕ САПАСЫН ЖОҒАРЛАТУ ЖОЛДАРЫ. Г. М. Қадырова магистрант, Т. А. Байбатыров т.ғ.к. ӘОЖ 664.65. ҰН ӨНІМДЕРІНІҢ ТАҒАМДЫҚ ҚҰНДЫЛЫҒЫН ЖӘНЕ САПАСЫН ЖОҒАРЛАТУ ЖОЛДАРЫ Г. М. Қадырова магистрант, Т. А. Байбатыров т.ғ.к., аға оқытушы Жәңгір хан атындағы Батыс Қазақстан аграрлық-техникалық университеті,

Διαβάστε περισσότερα

1-сұрақ Кванттық физиканың негізін салушы кім?

1-сұрақ Кванттық физиканың негізін салушы кім? Фотоэффект Сабақтың құрылымы: 1. Ұйымдастыру кезеңі 2. Үй тапсырмасын сұрау 3. Жаңа материалды баяндау және бекіту 4. Есептер шығару 5. Электронды оқулықпен жұмыс 6. Қорытындылау, бағалау 2.Үй тапсырмасы

Διαβάστε περισσότερα