Εκπαιδευτικά προγράμματα-καινοτόμες δράσεις στο Πειραματικό Σχολείο του Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης κατά την τελευταία δεκαετία ( ).

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Εκπαιδευτικά προγράμματα-καινοτόμες δράσεις στο Πειραματικό Σχολείο του Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης κατά την τελευταία δεκαετία (2000-2010)."

Transcript

1 Θεματική ενότητα Εκπαιδευτικά προγράμματα-καινοτόμες δράσεις στα πειραματικά σχολεία Τίτλος Εκπαιδευτικά προγράμματα-καινοτόμες δράσεις στο Πειραματικό Σχολείο του Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης κατά την τελευταία δεκαετία ( ). ΠΕΡΙΛΗΨΗ Άγγελος Κωνσταντίνου, Εκπαιδευτικά προγράμματα-καινοτόμες δράσεις στο Πειραματικό Σχολείο του Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης κατά την τελευταία δεκαετία ( ) Θέμα της ανακοίνωσης είναι η συνοπτική καταγραφή και παρουσίαση των εκπαιδευτικών προγραμμάτων και καινοτόμων δράσεων που εφαρμόστηκαν και διεξήχθησαν στο Πειραματικό Σχολείο του Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης κατά την τελευταία δεκαετία ( ). Με την ανακοίνωση αυτή έχουμε ως στόχο να αναδείξουμε τις απόπειρες των διδασκόντων του Πειραματικού Σχολείου του Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης να εκπονήσουν εκπαιδευτικά προγράμματα και καινοτόμες δράσεις, παρά το αυστηρά περιχαρακωμένο πλαίσιο λειτουργίας των σχολείων αυτού του τύπου, συνεχίζοντας την ιστορική παράδοση του Σχολείου και συμβάλλοντας στην ποιοτική αναβάθμιση του εκπαιδευτικού-παιδαγωγικού έργου. Επιπλέον, μιλώντας για την ιδιαίτερη περίπτωση του δικού μας Σχολείου, έχουμε ως σκοπό να συμβάλουμε στη σκιαγράφηση και αποτύπωση της σύγχρονης εκπαιδευτικής πραγματικότητας στα Πειραματικά Σχολεία. Άγγελος Κωνσταντίνου (Υποδιευθυντής του ΠΣΠΘ) Φράσεις κλειδιά: Πειραματικό Σχολείο του Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης, Εκπαιδευτικά προγράμματα, Καινοτόμες δράσεις 1

2 ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ Άγγελος Κωνσταντίνου εκπ/κός κλάδου ΠΕ11,υποδιευθυντής του Π.Σ.Π.Θ. Πλάτωνος 2, Τ.Κ Πεύκα Θεσσαλονίκης, τηλ , κιν Ηλεκτρονική διεύθυνση Σήμερα καθώς το έργο των Δημόσιων Σχολείων, συχνά και των Πειραματικών, όλο και περισσότερο αμφισβητείται ή καλύτερα απαξιώνεται, είναι υποχρέωσή μας να αναδεικνύουμε και να δημοσιοποιούμε το πλούσιο σε πολλές πτυχές, πραγματικά πολυδιάστατο, αλλά άγνωστο στους περισσότερους, έργο του Σχολείου μας. Είναι γνωστό ότι το αναλυτικό πρόγραμμα των μαθημάτων και το καθημερινό ωρολόγιο πρόγραμμα, αποτελεί τη μία πλευρά της εκπαιδευτικής διαδικασίας, στην οποία κρίνεται το κάθε αντικείμενο, αλλά κυρίως ο διδάσκων και ο τρόπος διδασκαλίας και επικοινωνίας, που αναπτύσσει με τους μαθητές του. Οι καινοτόμες δραστηριότητες που αναλαμβάνει το κάθε σχολείο και κατ'επέκταση οι καθηγητές του, έξω από το τυπικό ωρολόγιο 2

3 πρόγραμμα, αποτελούν την άλλη πλευρά της εκπαιδευτικής διαδικασίας, στοιχείο σημαντικό, αυτού που στην παιδαγωγική ορίζεται ως εσωτερική μεταρρύθμιση. Είναι οι δραστηριότητες της λεγόμενης σχολικής ζωής, αυτές που χρωματίζουν την καθημερινότητα στο σχολείο και που δίνουν την ευκαιρία στους μαθητές να επικοινωνήσουν με τον έξω κόσμο. Είναι αυτές οι δραστηριότητες που αναδεικνύουν κρυμμένες δεξιότητες, που αναπτύσσουν επικοινωνίες έξω από το γνωστό ανταγωνιστικό περιβάλλον και επιτρέπουν τη φαντασία να πάρει θέση στο σχολικό περιβάλλον. Αυτή λοιπόν την εικόνα του Σχολείου μου θα προσπαθήσω να σας παρουσιάσω, μια εικόνα που πάντα είχε τη σημασία και την αξία της. Αυτήν την εικόνα της σχολικής ζωής του ΠΣΠΘ της τελευταίας δεκαετίας θα προσπαθήσω να φωτίσω, καταγράφοντας ενδεικτικά τις κυριότερες εκπαιδευτικές-παιδαγωγικές δραστηριότητες. Το υλικό που θα παραθέσω παρακάτω έχει αντληθεί μέσα από τα πρακτικά του Σχολείου, τις καταγραφές των συναδέλφων στο περιοδικό ΧΡΟΝΙΚΑ, το οποίο εκδίδει το Σχολείο μας, από τη σχολική βιβλιοθήκη και από τα προσωπικά αρχεία των εκπαιδευτικών που ενεπλάκησαν σ' αυτές τις δραστηριότητες. 1 Κατά τη διάρκεια αυτής της έρευνας- αναζήτησης διαπίστωσα τον τεράστιο όγκο δουλειάς που παράγεται σε ένα σχολικό έτος σε καθαρά εξωδιδακτικές δραστηριότητες. Προκειμένου, λοιπόν, να μπορέσω να σας τις παρουσιάσω, με όσο το δυνατόν πιο κατανοητό τρόπο, αλλά και για την ευκολότερη παρακολούθηση αυτής της ανακοίνωσης, θεώρησα καλό να κατανείμω αυτές τις δραστηριότητες σε ενότητες. Ενότητες όπως αυτές προκύπτουν από τις καινοτόμες δράσεις που προτείνονται για εφαρμογή μέσω του θεσμικού πλαισίου της εκπαίδευσης, δηλ. Διευθύνσεις Καινοτόμων Προγραμμάτων του Υπουργείου Παιδείας, Διαγωνισμοί, Ευρωπαϊκά Προγράμματα και πρωτοβουλίες του ίδιου του Σχολείου και των εκπαιδευτικών του. Από αυτές τις πρωτοβουλίες, άλλες σχετίζονται με το αναλυτικό πρόγραμμα και τις προεκτάσεις του και άλλες απορρέουν από αποφάσεις του συλλόγου διδασκόντων και προσδίδουν τα ιδιαίτερα χαράκτηριστικά του κάθε σχολείου. Έτσι ξεκινώντας από τα Καινοτόμα Προγράμματα του Υπουργείου Παιδείας, θα αναφερθώ σε Πολιτιστικά προγράμματα, προγράμματα Αγωγής Υγείας, Αγωγής Σταδιοδρομίας και Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης, καθώς επίσης στην Ευέλικτη ζώνη, στις Διαθεματικές εργασίες και στις συμμετοχές σε Διαγωνισμούς ειδικοτήτων και ευρύτερου εκπαιδευτικού περιεχομένου. Στη συνέχεια θα παρουσιάσω τις συμμετοχές σε Ευρωπαϊκά Προγράμματα, όπως το εκπαιδευτικό πρόγραμμα Comenius, καθώς και αυτές, μικρότερης διάρκειας και συγκεκριμένης θεματικής, του Συμβουλίου της Ευρώπης, αλλά και μεμονωμένων μελών-κρατών. Τέλος, θα κλείσω με τις πρωτοβουλίες του Σχολείου και των εκπαιδευτικών του, όπως είναι η διοργάνωση γιορτών-εκδηλώσεων (εθνικές γιορτές, τελετές αποφοίτησης, χριστουγεννιάτικο παζάρι, τα 60χρονα και 70χρονα του Σχολείου μας, τα 50 χρόνια της πρώτης αποφοίτησης, της ανακαίνισης και χαρακτηρισμού του ΠΣΠΘ ως μνημείο της πόλης, θεατρικών και μουσικών παραστάσεων). Επιπλέον, θα κάνω αναφορά σε πτυχές της σχολικής ζωής, όπως είναι η συμμετοχή αλλά και η διοργάνωση αθλητικών εκδηλώσεων, η διοργάνωση εκπαιδευτικών επισκέψεων και πολιτιστικών περιπάτων, η διοργάνωση ημερίδων, οι εκδόσεις, του περιοδικού ΧΡΟΝΙΚΑ και του ημερολογίου μας και η διεξαγωγή των τακτικών παιδαγωγικών συνεδριάσεων. Στο σημείο αυτό πρέπει να σημειώσω ότι το ΠΣΠΘ είναι ένα σχολείο, που από τον ιδρυτικό του νόμο αποτελεί Ενιαία σχολική μονάδα όλων των βαθμίδων. Έτσι λειτουργούν στον ίδιο χώρο και με Ενιαία διεύθυνση το Νηπιαγωγείο, το Δημοτικό Σχολείο, το Γυμνάσιο και το Λύκειο. Αυτή η ιδιαιτερότητά του προσδίδει ιδιαίτερα χαρακτηριστικά στη λειτουργία του, τα οποία αντανακλούν στη σχολική ζωή και στο σύνολο του εκπαιδευτικού του έργου. Στη σημερινή παρουσίαση προσπάθησα να συμπεριλάβω δραστηριότητες από όλες τις βαθμίδες, έχοντας όμως ως κεντρικό άξονα κυρίως τις δραστηριότητες της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης. Καινοτόμα Προγράμματα Υπουργείου Παιδεία Ευρωπαϊκά Προγράμματα Πρωτοβουλίες του Σχολείου, των Εκπαιδευτικών και των 1 Βλ. Ενότητα με τον τίτλο Σχολική Ζωή του περιοδικού Χρονικά, των ετών

4 Πολιτιστικά Αγωγής Υγείας-Σταδιοδρομίας Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Ευέλικτη Ζώνη Διαθεματικές εργασίες Διαγωνισμοί Comenius Αδελφοποιήσεις Συμβουλίου της Ευρώπης Ευρωπαϊκών Κρατών Γονέων Εκδηλώσεις-γιορτές Αθλητικές εκδηλώσεις Εκπαιδευτικές επισκέψεις, Πολιτιστικοί περίπατοι Ημερίδες, Σεμινάρια Εκδόσεις Πρακτικές ασκήσεις Παιδαγωγικές συνεδριάσεις Καινοτόμα Προγράμματα Υπουργείου Παιδείας 1. Πολιτιστικά Το Σχολείο μας την τελευταία δεκαετία ανέλαβε ποικίλλες δραστηριότητες πολιτιστικού περιεχομένου, από τις οποίες ξεχώρισαν αυτές των εκπαιδευτικών προγραμμάτων Πάμε σινεμά και Με μια κάμερα στο χέρι καθώς και της φετινής χρονιάς με το όνομα Shoot it. Στο πλαίσιο του Πάμε σινεμά, εκπαιδευτικού προγράμματος που είχε σχεδιασθεί από το Φεστιβάλ Κινηματογράφου Θεσσαλονίκης σε συνεργασία με τα Υπουργεία Παιδείας και Πολιτισμού, το Σχολείο μας συμμετείχε με τις τάξεις της Α' και Β' Λυκείου τις χρονιές και Τη σχολική χρονιά οι μαθητές μας δημιούργησαν την ταινία με τίτλο Δείξε μου τα παπούτσια σου να σου πω ποιος είσαι, η οποία απέσπασε το 1ο Βραβείο καλύτερης ταινίας της περιφέρειας Θεσσαλονίκης στο 3ο Φεστιβάλ Μαθητικών ταινιών. Τη σχολική χρονιά επαναλήφθηκε η συμμετοχή μας με την ταινία Οδός Ονείρων, της οποίας τα γυρίσματα πραγματοποιήθηκαν, μετά από τιμητική πρόσκληση, στα εγκαίνια της έκθεσης του νέου θεσμού του Υπουργείου Πολιτισμού Παιχνίδια Πολιτισμού στις 21 Σεπτεμβρίου 2003 και σε κοινή θέα των επισκεπτών. Η ταινία βραβεύτηκε με το 3ο βραβείο καλύτερης ταινίας στο 4ο Φεστιβάλ Μαθητικών ταινιών. Η συμμετοχή του Σχολείου στο πρόγραμμα Με μια κάμερα στο χέρι, προγράμματος αντίστοιχου στο περιεχόμενο του Πάμε σινεμά, είχε σαν αποτέλεσμα τη δημιουργία δύο ταινιών από μαθητές της γ' Γυμνασίου. Ο τίτλος της μίας ταινίας ήταν Ζητείται ελπίς, μια συνεργασία του μαθήματος των Εικαστικών με τα μαθήματα της Κοινωνιολογίας και του Δικαίου και της άλλης Webby Friend's, που προέκυψε από το μάθημα της αγγλικής γλώσσας. Το μαθητές της Γ'Λυκείου συμμετείχαν στο πρόγραμμα Shoot it με την ταινία μικρού μήκους Όσο μπορείς... σε σενάριο και σκηνοθεσία της συμμαθήτριας τους Μ.Μαβίδου, που καταγράφει με πρωτότυπο τρόπο και νεανική ματιά τη σχέση του μαθητή με το σχολείο και ιδιαίτερα με την αγωνιώδη και βασανιστική πορεία προς την έξοδο και τις εξετάσεις. Ακόμη οι μαθητές της ΣΤ' τάξης του Δημοτικού μας σχολείου συμμετείχαν σε πρόγραμμα του Α.Π.Θ. Με θέμα Ελλάδα-Βαλκάνια-Ευρώπη, Λαοί και Πολιτισμός, στο πλαίσιο του οποίου παρουσίασαν παράσταση εμπνευσμένη από το ποίημα του Οδυσσέα Ελύτη Ο Ήλιος ο Ηλιάτορας Επίσης, οι μαθητές της Δ' και Ε' τάξης συμμετείχαν στο πρόγραμμα Σκυταλοδρομία της ανάγνωσης, στο οποίο κάθε μαθητής και μαθήτρια παρακινήθηκε να διαβάσει αρκετά λογοτεχνικά βιβλία και στη συνέχεια να τα παρουσιάσει στους συμμαθητές του. 2. Αγωγής Υγείας-Σταδιοδρομίας Πλούσια η παρουσία και στα προγράμματα Αγωγής Υγείας και μάλιστα με μια ισοκατανομή στις συμμετοχές όλων των βαθμίδων του Σχολείου μας. Για δύο συνεχόμενα έτη υλοποιήθηκαν προγράμματα με θέμα το ελαιόλαδο από μαθητές της β' και γ' τάξης του Γυμνασίου. Ο τίτλος του πρώτου ήταν Η σημασία του ελαιόλαδου στη διατροφή του ανθρώπου χθές και σήμερα και του δεύτερου Διατροφικές συνήθειες των εφήβων-συμβολή της μεσογειακής δίαιτας στην υγεία τους. Στα εν λόγω προγράμματα οι 4

5 μαθητές εργάσθηκαν με τη μέθοδο του project, οργάνωσαν συζητήσεις με ειδικούς, κατέγραψαν τις δικές τους διατροφικές συνήθειες και κατέληξαν στην παραγωγή τεύχους με συνταγές βασισμένες στη Μεσογειακή δίαιτα. Με αφορμή τις δύο αυτές δραστηριότητες πραγματοποιήθηκαν και επισκέψεις σε ελαιώνες, ελαιοτριβεία και εργοστάσιο συσκευασίας και εμπορίας ελαιόλαδου. Τις ίδιες χρονιές ( ) το Δημοτικό υλοποιούσε αντίστοιχο πρόγραμμα με τίτλο Διατροφικές συνήθειες, γεγονός που έδωσε αφορμή για συνεργασία με τους μαθητές του Γυμνασίου. Επίσης ταυτόχρονα άλλη τάξη του υλοποιούσε το πρόγραμμα με τίτλο Διαπροσωπικές σχέσεις. Ακολούθησε η σχολική χρονιά , κατά την οποία οι μικροί μαθητές της Ε' τάξης οργάνωσαν με τη βοήθεια της γυμνάστριας τους το πρόγραμμα Πρώτες βοήθειες με συμμετοχή εθελοντών του Ερυθρού Σταυρού. Στην ίδια χρονιά η γ' Γυμνασίου ασχολήθηκε με το θέμα Εμείς και ο διαφορετικός άλλος, ο διαφορετικός συνάνθρωπος, γείτονας, συμμαθητής, ξένος, επισκέπτης, μετανάστης. Έτσι οι μαθητές ήρθαν πρόσωπο με πρόσωπο με τα φαινόμενα του ρατσισμού, της ξενοφοβίας και του κοινωνικού αποκλεισμού. Η προσέγγιση είχε διαθεματικό χαρακτήρα, μέσα από την παράλληλη διδασκαλία των μαθημάτων της Νεοελληνικής Γλώσσας και της Πολιτικής και Κοινωνικής Αγωγής. Το 2008 στα προγράμματα μπήκε και μια φρέσκια, ηλικιακά, ομάδα του Σχολείου μας, το Νηπιαγωγείο. Τα νήπια μας πραγματοποίησαν δύο δραστηριότητες: η μία είχε τον τίτλο Τι κι αν είμαι διαφορετικός. Είμαι μοναδικός και η άλλη τον τίτλο Η απώλεια στην παιδική ηλικία σε συνεργασία με το Κέντρο Πρόληψης και Ενημέρωσης Σείριος. Τέλος στη φετινή σχολική χρονιά η β' Γυμνασίου ασχολήθηκε με το θέμα Διαπροσωπικές σχέσεις και επικοινωνία. Σ' αυτή την ενότητα θα παρουσιάσω και δύο δραστηριότητες που διεξήχθησαν το πλαίσιο προγραμμάτων για την προώθηση της ισότητας των φύλων. Η πρώτη, η οποία είχε ως θέμα Παραγωγή βοηθητικού εκπαιδευτικού υλικού για την εισαγωγή θεμάτων σχετικών με τα φύλα στην εκπαιδευτική διαδικασία πραγματοποιήθηκε από τους μαθητές του δημοτικού και σε συνεργασία με το Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων, κατά τη σχολική χρονιά Ταυτόχρονα, την ίδια χρονιά, το ΠΣΠΘ με μαθητές της Β' Λυκείου, ήταν Συντονιστικό σχολείο για σχολεία της Ανατολικής Θεσσαλονίκης, σε προγράμματα του ΚΕΘΙ με θέμα Ευαισθητοποίηση των εκπαιδευτικών και παρεμβατικά προγράμματα για την προώθηση της ισότητας των φύλων. Εμείς συμμετείχαμε στο πρόγραμμα με δύο δράσεις. Η πρώτη, με τίτλο Τα στερεότυπα των φύλων άλλοτε και τώρα, αποτέλεσε μια συγκριτική μελέτη παλαιότερων και σύγχρονων κειμένων της Ευρωπαϊκής λογοτεχνίας. Η δεύτερη, με τίτλο Ταυτότητες των φύλων και εικόνες στην καθημερινή δράση σε εξωτερικούς χώρους, απεικόνισε φωτογραφικά διάφορα επαγγέλματα και πώς αυτά κατανέμονται στα φύλα, σε λαϊκές αγορές και σε καταστήματα της περιοχής του κέντρου. Επιπλέον, στο πλαίσιο της Αγωγής σταδιοδρομίας το Σχολείο μας έχει καθιερώσει, περίπου εδώ και δέκα χρόνια, την Ημέρα Επαγγελμάτων. Είναι μια εκδήλωση για την ενημέρωση των μαθητών μας σχετικά με τα επαγγέλματα της αγοράς εργασίας, τις δυνατότητες και τα ενδιαφέροντα των επαγγελμάτων. Η ενημέρωση πραγματοποιείται από καταξιωμένους επαγγελματίες αλλά και ακαδημαϊκούς, ενώ πολλές φορές αξιοποιείται και η επετηρίδα των αποφοίτων του Σχολείου μας. Αφιερώνεται μία σχολική ημέρα και οι μαθητές, στη διάρκεια τριών κύκλων, έχουν τη δυνατότητα να παρακολουθήσουν έως και τρεις διαφορετικούς επαγγελματίες της επιλογής τους. Τα τελευταία χρόνια η εκδήλωση αυτή φέρει τον τίτλο Ιχνογραφώντας τα επαγγέλματα του μέλλοντος. 3. Προγράμματα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Στο χρονικό διάστημα που αναφερόμαστε η Περιβαλλοντική Εκπαίδευση συστηματοποιήθηκε και καθιερώθηκε, σαν μία από τις κεντρικές δραστηριότητες στο Σχολείο μας. Επί μία δεκαετία ένας μεγάλος αριθμός μαθητών πήρε μέρος και ευαισθητοποιήθηκε σε θέματα περιβάλλοντος, γεγονός που χρήζει μιας αξιολόγησης και που τη φετινή χρονιά έγινε μια απόπειρα προς αυτήν την κατεύθυνση. 5

6 Το το πρόγραμμα με τίτλο Ο δρόμος της Αγίας Σοφίας. Ο δρόμος του σχολείου μας έφερε την Περιβαλλοντική ομάδα, μαθητές της γ' Γυμνασίου, πιο κοντά σε μια άλλη σχέση με το καθημερινό τους περιβάλλον. Παρατήρησαν, κατέγραψαν, φωτογράφισαν και παρουσίασαν κτίρια και μνημεία, κοινωνικοοικονομικές σχέσεις και συμπεριφορές ανθρώπων. Το το πρόγραμμα με τίτλο Ο κύκλος του ψωμιού έδωσε την ευκαιρία στην Περιβαλλοντική ομάδα, μαθητές της β' γυμνασίου, να μάθει, για την παραγωγή του σιταριού και τα είδη του, τη μετατροπή του σε αλεύρι με όλες τις μεθόδους, την παρασκευή του σε όλα τα είδη του ψωμιού, καθώς και για τα κριτήρια επιλογής του. Η όλη προσέγγιση έγινε μέσα από συνεντεύξεις, διαλέξεις, ερωτηματολόγια και πολλές βιωματικές δραστηριότητες (επισκέψεις σε μύλους, φούρνους, σχολή μαθητείας του Ο.Α.Ε.Δ. κ.ά.). Το ήταν η σειρά της α' Γυμνασίου που ασχολήθηκε με τα μέσα μαζικής μεταφοράς και ειδικότερα με το τρένο σε πρόγραμμα με τίτλο Το τρένο του χθες και του σήμερα. Το πρόγραμμα αυτό ήταν μία ιστορική, λογοτεχνική, τεχνολογική και βέβαια οικονομικήπεριβαλλοντική προσέγγιση του μέσου αυτού μεταφοράς. Κατά τη διάρκεια της υλοποίησης, υπήρξαν αφορμές και επιλογές για συνεργασία με τα παιδάκια του Νηπιαγωγείου μας όπως, παιχνίδια, ανάγνωση σχετικών παραμυθιών, κατασκευή φιγούρων, και τέλος σε κοινή παρουσίαση δραματοποίηση του διηγήματος της Μαρίας Μηνιάδου Το φτερωτό βαγονάκι με τη μορφή Θεάτρου Σκιών. Η δραστηριότητα αυτή αξιολογήθηκε και εντάχθηκε στο Πρόγραμμα ΕΠΕΑΕΚ του Πανεπιστημίου Αιγαίου. Ταυτόχρονα η β' Γυμνασίου υλοποίησε πρόγραμμα Π.Ε. με τίτλο Ανακύκλωση, τίποτε για πέταμα. Από το πραγματοποιήθηκαν τρία προγράμματα σχετικά με τις λίμνες Κορώνεια και Βόλβη κάθε φορά, φυσικά, με μία διαφορετική προσέγγιση. Με αφορμή το θάνατο χιλιάδων πουλιών στην Κορώνεια άρχισε το πρώτο πρόγραμμα ευαισθητοποίησης των μαθητών για τα προβλήματα των λιμνών, με τίτλο Μονάχα λίγες στέρνες άδειες κι αυτές, η Κορώνεια πεθαίνει, που εντόπισε το πρόβλημα. Στη συνέχεια, το δεύτερο, ανέδειξε τον πλούτο της περιοχής με τίτλο Κορώνεια-Βόλβη, κρυμμένοι θησαυροί. Στο τρίτο και τελευταίο η Περιβαλλοντική ομάδα έκανε τη δική της πρόταση για αειφορική ανάπτυξη της περιοχής, με ήπιες μορφές καλλιεργειών μη υδροβόρες, με οικοτουριστική ανάπτυξη, μέσα από το πρόγραμμα με τίτλο Περιβαλλοντικές διαδρομές στην Κορώνεια και Βόλβη. Κατά την υλοποίηση των προγραμμάτων έγιναν πολλές επισκέψεις, παρουσιάσεις, δράσεις, και εκ νέου συνεργασία με το Νηπιαγωγείο, που χόρεψε το χορό της βροχής και ανήρτησε πανό που έγραφε Εμείς αγαπάμε τη λίμνη, εμείς θα σώσουμε τη λίμνη. Επίσης, εκ μέρους του Σχολείου μας έγινε υιοθεσία περιοχής των λιμνών με αφορμή πρόγραμμα ευαισθητοποίησης του Φορέα Διαχείρισης Κορώνειας-Βόλβης και των Μακεδονικών Τεμπών. Η προσομοίωση της αυλής του Σχολείου σε λεκάνη απορροής των λιμνών Κορώνειας- Βόλβης και η ανάπτυξη περιβαλλοντικών παιχνιδιών σ' αυτή, αποτέλεσε θέμα εισήγησης, για τις καινοτόμες προτάσεις, στο Πανελλήνιο Συνέδριο προγραμμάτων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Αιγαίου με τίτλο Περιβαλλοντικά παιχνίδια στην αυλή του σχολείου. Το Νηπιαγωγείο παρουσίασε και μία αυτόνομη δραστηριότητα σε σχέση με τα περιβαλλοντικά προγράμματα και υλοποίησε δύο συνεχόμενα με θέμα το ψωμί και τίτλους Από τη γη στο ψωμί. Γη, μάνα, τροφός. και Μάνα γη, βιολογικές καλλιέργειες, βιολογικό ψωμί, που εντάχθηκαν και στα προγράμματα του Πανεπιστημίου του Αιγαίου. Ακόμη και ένα τρίτο με τίτλο Η γειτονιά μας και η πολιτιστική της κληρονομιά. Το συνεχίσθηκαν οι δραστηριότητες για το Περιβάλλον με πρόγραμμα για Το οικολογικό αποτύπωμα του Σχολείου μας με τη Β' Λυκείου, μια προσπάθεια να προσδιορισθεί και να αποτυπωθεί σαν ένας δείκτης συμπεριφοράς, του καθενός μας και του Σχολείου, προς το περιβάλλον και τους φυσικούς πόρους. Επίσης η γ' Γυμνασίου ασχολήθηκε με το θέμα Παράκτια ζώνη-θερμαϊκός μελετώντας και εξερευνώντας τα οικοσυστήματα που αναπτύσονται γύρω από μια αστική περιοχή, όπως της Θεσσαλονίκης, την πολλαπλή σημασία τους και την ανάγκη προστασίας τους από το διαρκώς αναπτυσσόμενο ανθρωπογενές περιβάλλον. Το πρόγραμμα αυτό εντάχθηκε στο ευρύτερο πρόγραμμα Καλλιστώ. Το το ΠΣΠΘ συνέχισε να ευαισθητοποιεί τους μαθητές του, οργανώνοντας δύο ακόμη περιβαλλοντικές δραστηριότητες. Η πρώτη της ΣΤ' Δημοτικού με τίτλο Το δάσος και η 6

7 επίδραση στο κλίμα, μια συνεργασία με την οργάνωση Μεσόγειος SOS. Η δεύτερη, σχεδόν της καθιερωμένης, γ' Γυμνασίου με θέμα τη ρυπογόνα μετακίνηση στη πόλη της Θεσσαλονίκης και τις εκπομπές διοξειδίου του άνθρακος και τίτλο Θεσσαλονίκη, μου κάνεις τη ζωή ποδήλατο. Στο τέλος του προγράμματος πραγματοποιήθηκε συμβολική ποδηλατοδρομία σε κεντρικούς δρόμους της πόλης με την υποστήριξη του Δήμου Θεσσαλονίκης και της Τροχαίας και σαφώς προτάθηκε και αναδείχθηκε η αναγκαιότητα και το πλεονέκτημα της χρήσης του ποδηλάτου στις καθημερινές μετακινήσεις. Τη φετινή χρονιά, όπως προανέφερα, έγινε μια απόπειρα αξιολόγησης προηγούμενων προγραμμάτων, ειδικότερα των σχετιζόμενων με τις λίμνες Κορώνεια και Βόλβη, σχετικά με τις αλλαγές συμπεριφορών που πιθανόν να επήλθαν στους μαθητές μας με αφορμή τη συμμετοχή τους στα εν λόγω προγράμματα. Το υλικό που συγκεντρώθηκε κατά τη διάρκεια αυτής της προσπάθειας και μιας επίσκεψης στο πεδίο έρευνας (Κορώνεια-Βόλβη), δηλαδή φύλλα εργασίας, ερωτηματολόγιο και συνεντεύξεις, βρίσκονται σε φάση επεξεργασίας και θα ανακοινωθούν σε επόμενη εκδήλωση ανάλογου περιεχομένου. 4. Ευέλικτη Ζώνη-Διαθεματικές εργασίες Τη χρονιά, που προτάθηκε για εφαρμογή στις σχολικές μονάδες η Ευέλικτη ζώνη, το Σχολείο μας ανταποκρίθηκε με μια σειρά από προσπάθειες, στη νέα αυτή εκπαιδευτική πρόκληση. Έτσι το 2004 η α' Γυμνασίου πραγματοποίησε, με τη μέθοδο project, μια εργασία με θέμα Το Νερό και η ζωή, διάρκειας έξι εβδομάδων, και παρήγαγε σαν τελικό προϊόν ένα βιβλίο-κόμικ με τίτλο Ιστορία μιας σταγόνας. Αντίστοιχα η β Γυμνασίου ασχολήθηκε με το θέμα Όψεις της Ιστορίας του Σχολείου μας, μία ερευνητική δουλειά που στηρίχτηκε στη βιβλιογραφία αλλά και σε συνεντεύξεις, με σκοπό να συνειδητοποιήσουν οι μαθητές μας το ρόλο και τη βαρύτητα του Π.Σ.Π.Θ. στα εκπαιδευτικά δρώμενα της πόλης μας. Το πρόγραμμα διήρκησε πέντε εβδομάδες και διείσδυσε στα αναλυτικά προγράμματα, στις μεθόδους διδασκαλίας, στα διδακτικά εγχειρίδια και σε μαρτυρίες για τη σχολική ζωή. Τέλος, η ομάδα της γ' Γυμνασίου συνδύασε το μάθημα της Ιστορίας με την τοπική Ιστορία με θέμα Το λιμάνι της Θεσσαλονίκης. Η προσέγγιση του θέματος, που έγινε ιστορικά, οικονομικά, περιβαλλοντικά και κοινωνικοπολιτιστικά, καταγράφηκε και μαζί με φωτογραφικό υλικό αποτέλεσε το περιεχόμενο για ένα τομίδιο με τίτλο Το λιμάνι της Θεσσαλονίκης. Τις επόμενες χρονιές ακολούθησαν διαθεματικές εργασίες μέσα από συνεργασίες διαφορετικών διδακτικών αντικειμένων. Το 2006 αναπτύχθηκε συνεργασία μεταξύ των μαθημάτων της Ρωμαϊκής και Βυζαντινής Ιστορίας και του μαθήματος της Οικιακής Οικονομίας και το αποτέλεσμα που προέκυψε ήταν ένα τομίδιο με τίτλο Μαγειρεύοντας και Τρώγοντας στην Ανατολική Ρωμαϊκή Αυτοκρατορία, όπως επίσης και η οργάνωση γεύματος με φαγητά του Βυζαντίου. Την ίδια χρονιά στο πλαίσιο του μαθήματος της Θεατρολογίας οι μαθητές της Α'Λυκείου δημιούργησαν μια μικρή ταινία με τίτλο Σαν παλιά ιστορία, μια σημερινή ιστορία βασισμένη στο έργο του Σαίξπηρ Ρωμαίος και Ιουλιέτα. Οι διαθεματικές προσεγγίσεις συνεχίσθηκαν και τις επόμενες χρονιές. Το 2007 η στ Δημοτικού πραγματοποίησε πρόγραμμα ΕΠΕΑΕΚ με θέμα Ενδυναμώνοντας τους μαθητές μέσα από την εκπαίδευση για τα δικαιώματα. Το 2008 με συμμετοχή της β' Γυμνασίου και σε σχέση πάλι με το Νερό. Το νερό στη φύση, η ρύπανση του νερού, το νερό στη θρησκεία, το νερό στη μουσική ήταν κάποιες από τις πλευρές που διερευνήθηκε το θέμα. Τέλος, οι μαθητές και μαθήτριες της γ' Γυμνασίου ολοκλήρωσαν τον κύκλο των διαθεματικών δραστηριοτήτων της περσινής χρονιάς με την προσέγγιση του ποιητικού έργου του Γ. Ρίτσου μέσα από την παράλληλη διδασκαλία τριών μαθημάτων, της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας, των Εικαστικών και της Μουσικής. Το εγχείρημα είχε τον τίτλο Όταν τα μαθήματα συνομιλούν...διαβάζοντας, ζωγραφίζοντας και τραγουδώντας την ποίηση του Γ.Ρίτσου. Το φθινόπωρο του 2009 η προσπάθεια αυτή παρουσιάσθηκε στο Κέντρο Αρχιτεκτονικής του Δήμου Θεσσαλονίκης με έκθεση έργων ζωγραφικής των μαθητών, βασισμένων σε ποιήματα του Γ.Ρίτσου και με συναυλία του οργανικού συνόλου και της χορωδίας του Σχολείου μας σε μελοποιημένα 7

8 ποιήματα του ποιητή. 5. Διαγωνισμοί Το Σχολείο δέχεται πολύ συχνά και πυκνά προσκλήσεις και προκλήσεις για συμμετοχές σε διαγωνισμούς διαφορετικών αντικειμένων και ειδικών δεξιοτήτων. Με την παρότρυνση των καθηγητών τους και πολλές φορές με τη συστηματική τους βοήθεια, αρκετοί μαθητές ενθαρύνονται να πάρουν μέρος σ'αυτούς τους διαγωνισμούς και το αποτέλεσμα δικαιώνει την ανάγκη τους για απόκτηση εμπειρίας αλλά και καταξίωσης μέσα από τις διάφορες βραβεύσεις. Εδώ και χρόνια έχουν καθιερωθεί οι συστηματικές συμμετοχές σε διαγωνισμούς Λογοτεχνίας, Μαθηματικών και πάσης φύσεως καλλιτεχνικών, κυρίως Εικαστικών και ευκαιριακά σε άλλων ειδικοτήτων όπως Βιολογίας, Φυσικής, Χημείας, Αστρονομίας κ.ά. Θα αναφέρουμε παρακάτω κάποια ενδεικτικά παραδείγματα: -Πρώτο Πανελλήνιο Βραβείο από τον μαθητή Ανδρέα Καραμπατζιάκη στο Διαγωνισμό Νέοι Δημιουργοί '99 CD-Rom και Multimedia με θέμα 007 Visual Museum. -Συμμετοχή στον Πανελλήνιο Διαγωνισμό Λογοτεχνίας του και βράβευση μαθητού της Α'Λυκείου με έπαινο για το ποίημα Π.Χ. S.O.S. -Την ίδια χρονιά συμμετοχή στον διαγωνισμό Francophonie με το τμήμα της Γαλλικής γλώσσας και βράβευση με πανελλήνιο βραβείο για τη συγγραφή γαλλόφωνων στίχων και επένδυσή τους στη μουσική μελωδία Cest la vie. -Βράβευση μαθήτριας μας του Δημοτικού Φωτεινής Δερβίση από το Πανεπιστήμιο Μακεδονίας με τον υψηλό Έπαινο Ηνωμένων Εθνών, για την εργασία της με θέμα Ανθρώπινα Δικαιώματα και Φτώχεια στο πλαίσιο Διεθνούς Μαθητικού Διαγωνισμού του Ο.Η.Ε. -Tο σχολικό έτος δύο συμμετοχές μαθητριών μας του Γυμνασίου σε Πανελλήνιους διαγωνισμούς Ποίησης, της Ευανθίας Τζιτζή και του εορτασμου της Ημέρας της Δημοκρατίας, της Δάφνης Πάπα, όπου απέσπασαν αντίστοιχα πρώτα βραβεία. -Στη φετινή χρονιά είχαμε τρεις συμμετοχές στον Ευρωπαϊκό Διαγωνισμό για την Αρχαία Ελληνική Γλώσσα, όπου δεν υπήρξε κάποια βράβευση. Βράβευση θα πρέπει ίσως όμως να θεωρηθεί και να αποδοθεί στη συνάδελφο που κατάφερε να παρακινήσει τρεις μαθήτριες, χωρίς ιδιαίτερες επιδόσεις στο μάθημα των Αρχαίων Ελληνικών, να τολμήσουν να εκτεθούν και βέβαια να προσπαθήσουν για αυτό, ακόμη και σε ώρες εκτός ωρολογίου προγράμματος, με την καθοδήγησή της. Ο θεσμός της Βουλής των Εφήβων εφαρμόζεται, εδώ και πολλά χρόνια, με μεγάλη επιτυχία στο Σχολείο μας, με πολλές συμμετοχές και ενδιαφέρον. Το οι συμμετοχές μας διακρίθηκαν ιδιαιτέρως και το Σχολείο εκπροσωπήθηκε με τη συμμετοχή δύο μαθητριών μας, της Αναστασίας Τσαβδαρίδου και της Άννας Αγγελίδου στη Βουλή των Εφήβων, μέσα από τις βραβευμένες εργασίες τους. Φέτος για πρώτη φορά οι συμμετοχές υποβλήθηκαν ηλεκτρονικά και τα αποτελέσματα δεν έχουν ανακοινωθεί. Επίσης, δεν πρέπει να παραλείψουμε να αναφέρουμε ότι το Σχολείο εδώ και πολλά χρόνια συμμετέχει στους Διαγωνισμούς της Μαθηματικής Εταιρείας, Θαλής, Ευκλείδης, Αρχιμήδης, με πλήθος μαθητών και μαθητριών που εκδηλώνουν την αγάπη και το ενδιαφέρον τους για τα Μαθηματικά. Αυτό το γεγονός δεν παραμένει μόνο στο στενό πλαίσιο μιας συμμετοχής και μόνο, αλλά χάρη στη διάθεση, το μεράκι και τη συστηματική δουλειά μαθηματικού του Σχολείου μας, έχει γίνει παράδοση και οι μαθητές προπονούνται σε ώρες εκτός σχολικού προγράμματος (κυρίως Σάββατο), μάλιστα και με προσέλευση μαθητών και από άλλα σχολεία. Η ομάδα των μαθητών δεν περιορίζεται μόνο σ'αυτούς της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, αλλά και στης πρωτοβάθμιας. Οι βραβεύσεις κάθε χρόνο είναι πολλές και μάλιστα έως και την τρίτη βαθμίδα Αρχιμήδης. Στο σημείο αυτό σημειώνουμε ότι το Σχολείο τα τελευταία χρόνια αποτέλεσε Εξεταστικό Κέντρο του Μαθηματικού διαγωνισμού Καγκουρώ, όπως και το μοναδικό Δημόσιο Σχολείο που φιλοξένησε την Τελετή Βράβευσης των διακριθέντων μαθητών. Τέλος, πρέπει να αναφέρουμε ότι κάθε χρόνο οι μαθητές του Σχολείου μας πραγματοποιούν πολλές συμμετοχές σε διαγωνισμούς καλλιτεχνικής έκφρασης, που απορρέουν μέσα από το μάθημα των Εικαστικών και της συνεργασίας τους με άλλα μαθήματα, κυρίως της Λογοτεχνίας. Αξίζει να 8

9 καταγραφεί η ανελλιπής συμμετοχή στον Πανελλήνιο διαγωνισμό Ζωγραφικής και στον διαγωνισμό Ζωγραφικής που διοργανώνουν Οι φίλοι του του Ιδρύματος Μελίνα Μερκούρη. Kαταγράφουμε ενδεικτικά ορισμένα από τα θέματα των παραπάνω διαγωνισμών και τις βραβεύσεις: - Ποίηση σε Ζωγραφική, Χαρακτική πάνω σε ποίηση του Γ. Σεφέρη. Συνεργασία με το μάθημα της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας της Β' γυμνασίου, με πολλές βραβεύσεις. - Το περιβάλλον και η μαθητική Ζωγραφική στο πλαίσιο των Δημητρίων. - Η Μεσόγειος, η θάλασσα του πολιτισμού των πολιτισμών. - Διαβάζω Παπαδιαμάντη και ζωγραφίζω μία σκηνή από τα διηγήματά του, διαθεματική προσέγγιση σε συνεργασία με το μάθημα της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας της β' Γυμνασίου. - Το Νερό και οι Ολυμπιακοί Αγώνες, δύο θέματα του Πανελληνίου διαγωνισμού Ζωγραφικής με πολλές συμμετοχές και μία διάκριση. -Συμμετοχή μαθητών του Δημοτικού μας, με έργα τους που είχαν τον τίτλο Λαϊκά μοτίβα σε εθνικές ενδυμασίες και σύμβολα της πίστης, σε έκθεση που έγινε στο Λαογραφικό Μουσείο με θέμα Λαϊκή Παράδοση και Καλλιτεχνική διδασκαλία. -Βράβευση μαθήτριας μας σε διαγωνισμό που διοργάνωσε η περιβαλλοντική οργάνωση Μεσόγειος SOS με θέμα Η πόλη που θα ήθελα να ζω. Tο έργο εκτέθηκε στο σταθμό του Συντάγματος του Μετρό της Αθήνας. -Ακόμη σε διαγωνισμό του Δήμου Θεσσαλονίκης με θέμα Την κυκλοφοριακή Αγωγή δόθηκε το 1ο βραβείο, με έπαθλο έναν ηλεκτρονικό υπολογιστή για το Σχολείο μας. Τα τελευταία τρία χρόνια έχει αναπτυχθεί μια συνεργασία με την Ένωση Θεσσαλονικέων της Μελβούρνης Ο Λευκός Πύργος. Οι μαθητές ζωγραφίζουν σχετικά θέματα με την πόλη μας και στη συνέχεια τα έργα τους αξιολογούνται σε Έκθεση που γίνεται στη Μελβούρνη. Οι τρεις πρώτοι βραβεύονται με έπαθλο ένα ταξίδι στην Αυστραλία και διαμονή σε οικογένειες της Μελβουρνης. Ευρωπαϊκά Προγράμματα 1. Comenius Σ'αυτή την περίοδο που αναφέρομαι το Σχολείο μας πήρε μέρος ως εταίρος στο Ευρωπαϊκό πρόγραμμα Comenius επί έξι συνεχόμενα χρόνια. Το θέμα που διαπραγματευθήκαμε με τους υπόλοιπους εταίρους του προγράμματος ήταν Η Τέχνη ως διεθνής γλώσσα επικοινωνίας και κάθε χρόνο εξειδικευόταν σε διάφορα υποθέματα όπως: Η ταυτότητά μου, του Σχολείου μου, της πόλης μου, Οι παροιμίες, Οι παροιμίες μέσα από τους Μύθους του Αισώπου. Τα αποτελέσματα αυτής της μακροχρόνιας συμμετοχής ήταν η δημιουργική συνεργασία μαθητών και καθηγητών, μελών του προγράμματος, η γνωριμία με το εκπαιδευτικό σύστημα και τη λειτουργία του σχολείου στην Ευρώπη μέσα από επισκέψεις, αλλά και εκθέσεις που παρουσιάσθηκαν κατά τη διάρκεια του. Οι παρουσιάσεις έγιναν με τη μορφή Ζωγραφικής, Κολλάζ, Φωτογραφίας, Δρώμενων και την παραγωγή ενδιαφέρουσας Βιντεοταινίας σχετικής με το Σχολείο μας και την πόλη μας. 2. Αδελφοποιήσεις Το ΠΣΠΘ συνεχίζει την αδελφοποίηση του με σχολεία της Ευρώπης, έχοντας ξεκινήσει αυτήν την πρωτοβουλία από την δεκαετία του '80 με Λύκειο των Παρισίων Fuste de Coulanges, μέσα από το τμήμα των Γαλλικών και συνεχίζοντας με σχολείο της πρωτοβάθμιας των Βερσαλλιών το College Martin Luther King. Έτσι πραγματοποιούνται δύο ανταλλαγές έτος παρά έτος με αντίστοιχες τάξεις του Σχολείου μας. Αξιοποιώντας αυτήν την εμπειρία και τα υπόλοιπα ξενόγλωσσα τμήματα Αγγλικών και Γερμανικών, πραγματοποίησαν ανάλογη αδελφοποίηση με σχολείο του Dordrecht της Ολλανδίας και του Krefeld της Γερμανίας αντίστοιχα. Οι ανταλλαγές που πραγματοποιούνται αφορούν σε μαθητές της Α' και Β' Λυκείου. Σήμερα βρίσκονται σε εξέλιξη δύο από τις παραπάνω αδελφοποιήσεις, ενώ οι υπόλοιπες έχουν ατονήσει για διάφορους λόγους. Η γνωριμία, με την κουλτούρα μιας άλλης χώρας, μέσα από την οικογενειακή ζωή, αλλά και με τους συνομήλικους μαθητές και το σχολείο τους, καθώς και η πρακτική εξάσκηση της αντίστοιχης γλώσσας, είναι μια μοναδική εμπειρία, και αποτελούν τους σκοπούς και στόχους αυτών των προγραμμάτων. Πολλές φορές δε, μέσα από τη σοβαρή παρουσία του Σχολείου μας, έχουν 9

10 αποδοθεί τιμές που ξεπερνούν τη στενή σχέση των δύο σχολείων και αφορουν στην πόλη μας ακόμη και στη χώρα μας. Στο σχολείο του Krefeld ενισχύθηκε η διδασκαλία της Ελληνικής Γλώσσας ως μάθημα επιλογής, ενώ στις Βερσαλλίες, ο Δήμαρχός της πόλης ονόμασε την πλατεία μπροστά από την είσοδο του College Martin Luther King, Πλατεία Θεσσαλονίκης. Ακόμη το Σχολείο διατηρεί στενούς δεσμούς με το Κλασσικό Λύκειο της Σόφιας και με Λύκειο του Ντόνιετσκ της Ουκρανίας με πολλούς Ελληνες μαθητές 3ης και 4ης γενιάς, στο οποίο έχουμε αποστείλει κατά καιρούς εποπτικό υλικό για την Εληνική γλώσσα, Ιστορία, Γεωγραφία, Μουσική και Πολιτισμό. 3. Συμβουλίου της Ευρώπης Με αφορμή το Παγκόσμιο Συνέδριο για την Αειφόρο ανάπτυξη στο Γιοχάνεσμπουρκ μαθητές του Γυμνασίου συμμετείχαν στην Παγκόσμια Σχολική Εβδομάδα με Posters και θέμα Ένας αειφόρος Κόσμος-One sustainable word. Ακόμη επεξεργάσθηκαν το βιβλίο του καθηγητή του Πολυτεχνείου κ. Λευτέρη Παπαγιαννάκη Ανανεώσιμοι Φυσικοί και Ενεργειακοί Πόροι. Άλλα τέσσερα προγράμματα του Συμβουλίου της Ευρώπης και του κέντρου Βορρά-Νότου, έδωσαν το ερέθισμα σε μαθητές του Γυμνασίου και του Δημοτικού, να δημιουργήσουν και να παρουσιάσουν αντίστοιχα, Posters, ζωγραφιές και ποικίλλα δρώμενα με τίτλους Παιδιά και νέοι στον κόσμο, Συνύπαρξη-Αλληλεγγύη και Τα παιδιά της Μεσογείου επικοινωνούν παίζοντας, καθώς και εργασία με τίτλο Τα ζώα των ζωολογικών κήπων και οι συνθήκες διαβίωσης τους. Με τους μαθητές της Α' και Β'Λυκείου πήραμε μέρος στο πρόγραμμα του Ο.Ο.Σ.Α. Pisa, πρόγραμμα αξιολόγησης της ικανότητας των μαθητών να εφαρμόζουν τις γνώσεις τους στην επίλυση καθημερινών προβλημάτων. 4. Ευρωπαϊκών Κρατών Το Σχολείο μας συμμετείχε στο Πρόγραμμα του Υπουργείου Πολιτισμού της Αυστρίας με τίτλο Οι νέοι της Ευρώπης γνωρίζουν τη Βιέννη και επισκέφθηκε την πόλη της Βιέννης. Πρωτοβουλίες του Σχολείου, των Εκπαιδευτικών και των Γονέων 1. Εκδηλώσεις-γιορτές Με αφορμή τις Εθνικές γιορτές και επαιτίους, στο ΠΣΠΘ, έχει καθιερωθεί όλες οι βαθμίδες του Σχολείου να διοργανώνουν εκδηλώσεις στη μνήμη τους και μάλιστα με έναν τρόπο, ώστε κάθε τάξη να αναλαμβάνει μία συγκεκριμένη εκδήλωση. Έτσι οι μαθητές ολοκληρώνοντας τον κύκλο του σχολείου έχουν διοργανώσει και αποκτήσει την εμπειρία της συμμετοχής σε όλες τις προβλεπόμενες γιορτές. Ξεκινώντας, η σχολική χρονιά, είναι γνωστό ότι η Β' Λυκείου θα διοργανώσει την εκδήλωση της 28ης Οκτωβρίου, η Γ'Λυκείου του Πολυτεχνείου, η γ' Γυμνασίου τη γιορτή των Χριστουγέννων και η Α' Λυκείου της 25ης Μαρτίου. Αντίστοιχα το Δημοτικό διοργανώνει παράλληλα τις παραπάνω εκδηλώσεις, ενώ το Νηπιαγωγείο συνήθως και αυτό τη γιορτή των Χριστουγέννων. Οι παραστάσεις είναι πάρα πολλές για να αναφερθούν σε μία τέτοια εισήγηση και σίγουρα θα αδικούσα τις προσπάθειες συναδέλφων και μαθητών, εάν αναφερόμουν επιλεκτικά σε κάποιες. Αυτό που ίσως έχει σημασία να αναφερθεί είναι, ότι το αποτέλεσμα της κάθε εκδήλωσης οφείλεται σε μια συλλογική προσπάθεια των υπευθύνων των τάξεων, κυρίως φιλολόγων, σε συνεργασία με τους εικαστικούς, τους μουσικούς, συναδέλφων που επιμελούνται του ήχου και του φωτισμού, πολλές φορές δε και του, έως πρόσφατα, Διευθυντή του Σχολείου και βέβαια των μαθητών. Ιδιαίτερα, οι μαθητές διοργανώνουν, σχεδόν εξ ολοκλήρου, την εκδήλωση για το Πολυτεχνείο με την εποπτεία πάντα του σύμβουλου καθηγητή. Πρόσφατα, η δημιουργία οργανικού συνόλου και χορωδίας έχει συμβάλλει τα μέγιστα στις εκδηλώσεις. Ακόμη, από τη φετινή χρονιά εγκαινιάσθηκε συνεργασία με το Τμήμα Θεάτρου της Σχολής Καλών Τεχνών και η πρώτη εμπειρία ήταν πολύ ενδιαφέρουσα, όπως αναφέρθηκε από τους συντελεστές. Το σύνολο των εν λόγω εκδηλώσεων βρίσκεται αποτυπωμένο στα περιοδικά ΧΡΟΝΙΚΑ, στην ενότητα σχολική ζωή. Επίσης, σημειώνω και μία χαρακτηριστική εκδήλωση. Πρόκειται για μουσική εκδήλωση με κρουστά και αφρικάνικους ήχους, που είχε πραγματοποιηθεί με σκοπό την ενίσχυση Σχολείου της Ακτής Ελεφαντοστού. 10

ΚΕΝΤΡΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ

ΚΕΝΤΡΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΕΝΤΡΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ Αποτύπωση του Εκπαιδευτικού Συστήµατος σε Επίπεδο Σχολικών Μονάδων Στατιστική απεικόνιση των σχολικών µονάδων Πρωτοβάθµιας και ευτεροβάθµιας Εκπαίδευσης κατά το σχολικό έτος

Διαβάστε περισσότερα

Η ΠΡΩΤΗ ΜΟΥ ΒΟΛΤΑ ΣΤΟ ΔΑΣΟΣ

Η ΠΡΩΤΗ ΜΟΥ ΒΟΛΤΑ ΣΤΟ ΔΑΣΟΣ 3 Ο ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΣΤΗ ΣΥΡΟ-ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ 205 Η ΠΡΩΤΗ ΜΟΥ ΒΟΛΤΑ ΣΤΟ ΔΑΣΟΣ (Ένα παραμύθι από μεγάλα παιδιά) Παπαλουκά Κων/να Εκπαιδευτικός Β θμιας Εκπαίδευσης Νηπιοβρεφοκόμος Τσαγκουρνού Ελισάβετ Εκπαιδευτικός

Διαβάστε περισσότερα

Ολοήμερα Δημοτικά Σχολεία με Ενιαίο Αναμορφωμένο Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα. Σοφία Καλογρίδη Σχολική Σύμβουλος

Ολοήμερα Δημοτικά Σχολεία με Ενιαίο Αναμορφωμένο Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα. Σοφία Καλογρίδη Σχολική Σύμβουλος Ολοήμερα Δημοτικά Σχολεία με Ενιαίο Αναμορφωμένο Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα Σοφία Καλογρίδη Σχολική Σύμβουλος ΔΣ ΕΑΕΠ Σε 960 ολοήμερα Δημοτικά Σχολεία της χώρας, 12/θεσια και με τον μεγαλύτερο μαθητικό πληθυσμό

Διαβάστε περισσότερα

ΧΡΟΝΟΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΕΤΗΣΙΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2014-2015

ΧΡΟΝΟΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΕΤΗΣΙΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2014-2015 ΧΡΟΝΟΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΕΤΗΣΙΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2014-2015 55 ΕΤΗΣΙΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2014-2015 ΠΠ ΓΕΛ ΠΑΜΑΚ ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΣΕΠΤ ΟΚΤ ΝΟΕΜΒΡ ΔΕΚ ΙΑΝ ΦΕΒΡ ΜΑΡΤ ΑΠΡ ΜΑΙΟΣ ΙΟΥΝ ΙΟΥΛ ΑΥΓ κατανομή

Διαβάστε περισσότερα

ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΚΑΔ. ΕΤΟΣ 2014-2015 - ΕΑΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ

ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΚΑΔ. ΕΤΟΣ 2014-2015 - ΕΑΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΚΑΔ. ΕΤΟΣ 2014-2015 - ΕΑΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ ΙΙ ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ: Δ. ΘΕΟΔΩΡΟΥ, ΛΕΚΤΟΡΑΣ ΕΥΕΛΙΚΤΗ ΖΩΝΗ 1. Σύντομη ενημέρωση (βασική

Διαβάστε περισσότερα

Πρότυπα-πειραματικά σχολεία

Πρότυπα-πειραματικά σχολεία Πρότυπα-πειραματικά σχολεία 1. Τα πρότυπα-πειραματικά: ένα ιστορικό Τα πειραματικά σχολεία (στα οποία εντάχθηκαν με το Ν. 1566/85 και τα ιστορικά πρότυπα σχολεία) έχουν μακρά ιστορία στον τόπο μας. Τα

Διαβάστε περισσότερα

Η διαπολιτισμική διάσταση των φιλολογικών βιβλίων του Γυμνασίου: διδακτικές προσεγγίσεις

Η διαπολιτισμική διάσταση των φιλολογικών βιβλίων του Γυμνασίου: διδακτικές προσεγγίσεις Έργο: «Ένταξη παιδιών παλιννοστούντων και αλλοδαπών στο σχολείο - για τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση (Γυμνάσιο)» Επιμορφωτικό Σεμινάριο Η διαπολιτισμική διάσταση των φιλολογικών βιβλίων του Γυμνασίου: διδακτικές

Διαβάστε περισσότερα

5ο Δημοτικό Σχολείο Καρδίτσας Ενιαίο Αναμορφωμένο Εκπαιδ Π ευτι ρόγ κ ρ ό α μμα (ΕΑΕΠ) Σχολική χρονιά 2011-12

5ο Δημοτικό Σχολείο Καρδίτσας Ενιαίο Αναμορφωμένο Εκπαιδ Π ευτι ρόγ κ ρ ό α μμα (ΕΑΕΠ) Σχολική χρονιά 2011-12 5ο Δημοτικ ό Σχολείο Καρδίτσας Ενιαίο Αναμ ορφωμένο Ε κπαιδευτικ Πρόγραμμα ό (ΕΑΕΠ) Σχολική χρο νιά 2011-12 Ποιο είναι το σχολείο μας; Ø Το νέο 5 ο 12/θεσιο Δημοτικό Σχολείο Καρδίτσας προέκυψε μετά από

Διαβάστε περισσότερα

Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, 105 58 Αθήνα Τηλ.: 2103312995, Fax: 2103241919 E-Mail: info@hcm.gr, www.hcm.gr

Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, 105 58 Αθήνα Τηλ.: 2103312995, Fax: 2103241919 E-Mail: info@hcm.gr, www.hcm.gr Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, 105 58 Αθήνα Τηλ.: 2103312995, Fax: 2103241919 E-Mail: info@hcm.gr, www.hcm.gr Το έργο υλοποιείται με δωρεά από το Σύντομη περιγραφή Το Ελληνικό Παιδικό Μουσείο

Διαβάστε περισσότερα

Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, 105 58 Αθήνα Τηλ.: 2103312995, Fax: 2103241919 E-Mail: info@hcm.gr, www.hcm.gr

Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, 105 58 Αθήνα Τηλ.: 2103312995, Fax: 2103241919 E-Mail: info@hcm.gr, www.hcm.gr Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, 105 58 Αθήνα Τηλ.: 2103312995, Fax: 2103241919 E-Mail: info@hcm.gr, www.hcm.gr Το έργο υλοποιείται με δωρεά από το ΕΠΜ_2014 Εκπαιδευτικό Έργο «Το Κινητό Μουσείο»

Διαβάστε περισσότερα

3 Εισδοχή Οι Νηπιαγωγοί μας

3 Εισδοχή Οι Νηπιαγωγοί μας Πίνακας 2 Περιεχομένων Το Σχολείο μας 3 Εισδοχή Οι Νηπιαγωγοί μας 4 Σχολικό Έτος και Αργίες Ωράριο 6 Οι καθημερινές μας Οι Δραστηριότητες 7 εργασίες μας 9 Κατ οίκον Εργασία Οι Αξιολόγηση 10 Εγκαταστάσεις

Διαβάστε περισσότερα

Α. ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ

Α. ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ----- ΕΝΙΑΙΟΣ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Ταχ. Δ/νση: Α. Παπανδρέου 37 Τ.Κ. Πόλη: 151

Διαβάστε περισσότερα

Ετήσιος Προγραμματισμός 2014-2015

Ετήσιος Προγραμματισμός 2014-2015 Ετήσιος Προγραμματισμός 2014-2015 1 ) Διαδικασία Ετήσιου Προγραμματισμού 1.1 Χρονικό διάστημα υλοποίησης : Από - Έως (2 ημερομηνίες της μορφής (ηη/μμ/εεεε) χωρισμένες με (-) πχ: 01/09/2013-10/06/2014)

Διαβάστε περισσότερα

Νιώθω, νιώθεις, νιώθει.νιώθουμε ΟΜΑΔΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΣΧΟΛΕΙΟ. Χανιά

Νιώθω, νιώθεις, νιώθει.νιώθουμε ΟΜΑΔΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΣΧΟΛΕΙΟ. Χανιά Νιώθω, νιώθεις, νιώθει.νιώθουμε ΟΜΑΔΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ Σμαράγδα Τσιραντωνάκη, ΠΕ70 ΣΧΟΛΕΙΟ Ιδιωτικά Εκπαιδευτήρια Θεοδωρόπουλου Χανιά Μάϊος 2015 Σελίδα 1 από 10 1. Συνοπτική περιγραφή της καλής πρακτικής Η παρούσα

Διαβάστε περισσότερα

Φ12/773/77094/Γ1/28-07-2006 Υπ. Απόφαση

Φ12/773/77094/Γ1/28-07-2006 Υπ. Απόφαση Φ12/773/77094/Γ1/28-07-2006 Υπ. Απόφαση ΘΕΜΑ: Αναμόρφωση Ωρολογίων Προγραμμάτων στο Δημοτικό Σχολείο Έχοντας υπόψη: 1. Την παράγραφο 11, περίπτωση ε, του άρθρου 4 του Ν. 1566/85, (ΦΕΚ 161,τ. Α ), «Δομή

Διαβάστε περισσότερα

Σχέδιο Έκθεσης. Ετήσιου Προγραμματισμού του Σχολείου

Σχέδιο Έκθεσης. Ετήσιου Προγραμματισμού του Σχολείου 1. Σχέδιο Έκθεσης Ετήσιου Προγραμματισμού του Σχολείου Εισαγωγή Ο ετήσιος προγραμματισμός αποτελεί βασική λειτουργία της οργάνωσης και της διοίκησης της σχολικής μονάδας και πραγματοποιείται στην αρχή

Διαβάστε περισσότερα

142 Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπαίδευσης Θράκης (Αλεξανδρούπολη)

142 Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπαίδευσης Θράκης (Αλεξανδρούπολη) 142 Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπαίδευσης Θράκης (Αλεξανδρούπολη) Σκοπός Τα Παιδαγωγικά Τμήματα Δημοτικής Εκπαίδευσης, σκοπό έχουν την ανάδειξη επιστημόνων που θα καλύψουν τις εκπαιδευτικές ανάγκες της Πρωτοβάθμιας

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ Ν. ΜΠΑΚΟΓΙΑΝΝΗ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ Ν. ΜΠΑΚΟΓΙΑΝΝΗ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ Ν. ΜΠΑΚΟΓΙΑΝΝΗ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ Α ΤΡΙΜΗΝΟ ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ-ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ-ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΣ Στη διάρκεια του Α Τριμήνου η ΣΤ τάξη θα εμβαθύνει στο έργο και την προσωπικότητα του μεγάλου μας μουσικοσυνθέτη Μίκη

Διαβάστε περισσότερα

ΣΤΟΧΟΙ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΧΡΟΝΙΑΣ

ΣΤΟΧΟΙ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΧΡΟΝΙΑΣ Λύκειο Αγίου Γεωργίου Λακατάμειας ΣΤΟΧΟΙ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΧΡΟΝΙΑΣ 2011-2012 1 ος Στόχος Το σχολείο μας Ένα εργαστήριο ανάπτυξης κριτικής σκέψης, δημιουργικότητας και συνεργασίας. 1 ΕΝΕΡΓΕΙΕΣ ΚΑΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

Διαβάστε περισσότερα

Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση ΕΤΗΣΙΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2014-2015

Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση ΕΤΗΣΙΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2014-2015 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ & ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΠΠ ΓΕΛ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση ΕΤΗΣΙΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2014-2015 Σεπτέμβριος 2014 ΕΤΗΣΙΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

Πολιτιστικά Γεγονότα 2008

Πολιτιστικά Γεγονότα 2008 Πολιτιστικά Γεγονότα 2008 Ρόδος, µια Πόλη Τέχνης και Πολιτισµού Ο Πολιτισµός ήταν πάντα ένα αναπόσπαστο κοµµάτι της ζωή στην Ρόδο. Ο Δήµος Ροδίων οργανώνει καθ όλη την διάρκεια της χρονιάς, µε έµφαση στους

Διαβάστε περισσότερα

334 Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπαίδευσης Δυτ. Μακεδονίας (Φλώρινα)

334 Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπαίδευσης Δυτ. Μακεδονίας (Φλώρινα) 334 Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπαίδευσης Δυτ. Μακεδονίας (Φλώρινα) Ιστορικό Σημείωμα γαι την Παιδαγωγική Σχολή Φλώρινας Η Παιδαγωγική Ακαδημία Φλώρινας ιδρύθηκε τον Νοέμβριο του 1941, δηλ. κατά την διάρκεια

Διαβάστε περισσότερα

Τι είναι τα Κέντρα Δημιουργικής Απασχόλησης Παιδιών (Κ.Δ.Α.Π. & Κ.Δ.Α.Π. - Μ.Ε.Α.); Εργαζόμενοι στα Κ.Δ.Α.Π. & Κ.Δ.Α.Π. - Μ.Ε.Α.

Τι είναι τα Κέντρα Δημιουργικής Απασχόλησης Παιδιών (Κ.Δ.Α.Π. & Κ.Δ.Α.Π. - Μ.Ε.Α.); Εργαζόμενοι στα Κ.Δ.Α.Π. & Κ.Δ.Α.Π. - Μ.Ε.Α. Τι είναι τα Κέντρα Δημιουργικής Απασχόλησης Παιδιών (Κ.Δ.Α.Π. & Κ.Δ.Α.Π. - Μ.Ε.Α.); - Θεσμός κοινωνικής πρόνοιας συχρηματοδοτούμενος από το Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο (ΕΚΤ) στο πλαίσιο του Εθνικού Στρατηγικού

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2014-2015*

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2014-2015* ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2014-2015* ΔΕΥΤΕΡΑ 19/1 ΤΡΙΤΗ 20/1 ΤΕΤΑΡΤΗ 21/1 ΠΕΜΠΤΗ 22/1 ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 23/1 ΑΥΓΕΡΙΝΟΣ ΕΥΓΕΝΙΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΔΙΚΤΥΟ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΠΡΟΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ Σχολική χρονιά 2007-2008

ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΔΙΚΤΥΟ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΠΡΟΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ Σχολική χρονιά 2007-2008 ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΔΙΚΤΥΟ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΠΡΟΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ Σχολική χρονιά 2007-2008 Όνομα σχολείου: Δημοτικό Σχολείο Αλάμπρας Συντονιστική ομάδα: 1. Μερόπη Κυριάκου(Διευθύντρια) 2. Γιώτα Δημητρίου (Συντονίστρια) 3. Στάλω

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ: Ωρολόγιο Πρόγραμμα Πιλοτικών Δημοτικών Σχολείων

ΘΕΜΑ: Ωρολόγιο Πρόγραμμα Πιλοτικών Δημοτικών Σχολείων ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ----- ΕΝΙΑΙΟΣ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠPΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΘΕΣΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΕΚΦΕ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2011-2012 ΕΚΦΕ : Ν. ΛΕΣΒΟΥ ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΕΚΦΕ (όνομα - ειδικότητα) : ΑΙΒΑΛΙΩΤΗΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ ΒΙΟΛΟΓΟΣ

ΕΚΘΕΣΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΕΚΦΕ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2011-2012 ΕΚΦΕ : Ν. ΛΕΣΒΟΥ ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΕΚΦΕ (όνομα - ειδικότητα) : ΑΙΒΑΛΙΩΤΗΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ ΒΙΟΛΟΓΟΣ ΕΚΘΕΣΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΕΚΦΕ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 211-212 ΕΚΦΕ : Ν. ΛΕΣΒΟΥ ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΕΚΦΕ (όνομα - ειδικότητα) : ΑΙΒΑΛΙΩΤΗΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ ΒΙΟΛΟΓΟΣ 1.Επικαιροποιημένα στοιχεία του ΕΚΦΕ. Ονοματεπώνυμο Ειδικότητα Είδος

Διαβάστε περισσότερα

Θεσ/νικη, 14/10/2015 Αριθμός Πρωτ. 388. Προς

Θεσ/νικη, 14/10/2015 Αριθμός Πρωτ. 388. Προς ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ Π/ΘΜΙΑΣ & Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΝΑΤΟΛΙΚΗΣ ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ 1 Ο ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ

Διαβάστε περισσότερα

ΚΙΝΗΜΑΤΟΘΕΑΤΡΟ "ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ"

ΚΙΝΗΜΑΤΟΘΕΑΤΡΟ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ Π.Ε. ΑΝ. ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΚΟ ΜΟΥΣΕΙΟ ΣΥΓΧΡΟΝΗΣ ΤΕΧΝΗΣ ΚΙΝΗΜΑΤΟΘΕΑΤΡΟ "ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ" Τετάρτη 3/4/2013 18:00-18:10 Χαιρετισμοί 18:10-18:20 26ο Δημ. Σχ. Θεσ/νίκης

Διαβάστε περισσότερα

Συστηματική Διερεύνηση (προαιρετική) Επιλογή και Διαμόρφωση Σχεδίου Δράσης (υποχρεωτική) Σύνταξη Ετήσιας Έκθεσης του σχολείου(υποχρεωτική)

Συστηματική Διερεύνηση (προαιρετική) Επιλογή και Διαμόρφωση Σχεδίου Δράσης (υποχρεωτική) Σύνταξη Ετήσιας Έκθεσης του σχολείου(υποχρεωτική) Βασικές διαδικασίες 1 ου έτους εφαρμογής Γενική Εκτίμηση (άπαξ) Συστηματική Διερεύνηση (προαιρετική) Επιλογή και Διαμόρφωση Σχεδίου Δράσης (υποχρεωτική) Σύνταξη Ετήσιας Έκθεσης του σχολείου(υποχρεωτική)

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτηματολόγιο προς εκπαιδευτικούς

Ερωτηματολόγιο προς εκπαιδευτικούς Ερωτηματολόγιο προς εκπαιδευτικούς Σκοπός της έρευνας αυτής είναι η διερεύνηση των απόψεων των εκπαιδευτικών αναφορικά με την ιδιαίτερη πολιτική του σχολείου τους. Η έρευνα αυτή εξετάζει, κυρίως, την πολιτική

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΟΙΚΤΟ ΙΔΡΥΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΤΑΧΥΡΥΘΜΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ. ΠΡΟΣΩΠΙΚΗΣ & ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ E-learning Εκπαίδευση

ΑΝΟΙΚΤΟ ΙΔΡΥΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΤΑΧΥΡΥΘΜΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ. ΠΡΟΣΩΠΙΚΗΣ & ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ E-learning Εκπαίδευση ΑΝΟΙΚΤΟ ΙΔΡΥΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΤΑΧΥΡΥΘΜΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΠΡΟΣΩΠΙΚΗΣ & ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ E-learning Εκπαίδευση ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ 2009-2010 ΤΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΙΔΡΥΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Το Ανοικτό Ίδρυμα Εκπαίδευσης είναι ένα

Διαβάστε περισσότερα

Δομή και Περιεχόμενο

Δομή και Περιεχόμενο Υπουργείο Παιδείας & Πολιτισμού Διεύθυνση Δημοτικής Εκπαίδευσης Δομή και Περιεχόμενο Ομάδα Υποστήριξης Νέου Αναλυτικού Προγράμματος Εικαστικών Τεχνών Ιανουάριος 2013 Δομή ΝΑΠ Εικαστικών Τεχνών ΕΙΚΑΣΤΙΚΗ

Διαβάστε περισσότερα

Ενδεικτικός προγραμματισμός για τη διδασκαλία των Μαθηματικών

Ενδεικτικός προγραμματισμός για τη διδασκαλία των Μαθηματικών Αγγελόπουλος Ηρακλής - Γκούντας Ευάγγελος Σχολικοί Σύμβουλοι Ενδεικτικός προγραμματισμός για τη διδασκαλία των Μαθηματικών της Γ δημοτικού Α. Συνοπτικός πίνακας των μηνών διδασκαλίας οποιουδήποτε έτους

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΓΙΑ ΤΟ ΘΑΛΑΣΣΙΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΛΙΕΙΑ «Η θάλασσα κοινό μας σπίτι»

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΓΙΑ ΤΟ ΘΑΛΑΣΣΙΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΛΙΕΙΑ «Η θάλασσα κοινό μας σπίτι» ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ LIFE «Μεσογειακή φώκια και Αλιεία: Αντιμετωπίζοντας τη σχέση ανταγωνισμού και αλληλεπίδρασης στις ελληνικές θάλασσες» ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΓΙΑ ΤΟ ΘΑΛΑΣΣΙΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΛΙΕΙΑ «Η θάλασσα

Διαβάστε περισσότερα

1 ο ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΣΥΜΒΟΥΛΩΝ

1 ο ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΣΥΜΒΟΥΛΩΝ Αθήνα, 1/9/2013 Πληροφορίες : Δ.Σ. Διεύθυνση : Ξενοφώντος 15Α T.K. : 105 57 Αθήνα Τηλέφωνο/Φάξ : 210.3229120 Ηλεκτρονικό ταχυδρομείο : pess@pess.gr Δικτυακός τόπος : http://www.pess.gr Π Ε. Τ Π Ε Λ Ο Π

Διαβάστε περισσότερα

ANAKOINΩΣΗ ΤΥΠΟΥ. Η Σοφία η μέλισσα ταξίδεψε και έπαιξε με παιδιά έξι Δημοτικών σχολείων στις επαρχίες της Κύπρου. Λευκωσία, 7 Δεκεμβρίου 2015

ANAKOINΩΣΗ ΤΥΠΟΥ. Η Σοφία η μέλισσα ταξίδεψε και έπαιξε με παιδιά έξι Δημοτικών σχολείων στις επαρχίες της Κύπρου. Λευκωσία, 7 Δεκεμβρίου 2015 ANAKOINΩΣΗ ΤΥΠΟΥ Επικοινωνία: Γραφείο Επικοινωνίας Τομέας Προώθησης και Προβολής, Πανεπιστήμιο Κύπρου Τηλ. 22894304 ηλ. διεύθυνση: prinfo@ucy.ac.cy ιστοσελίδα: www.pr.ucy.ac.cy ΠΡΟΣ ΔΗΜΟΣΙΕΥΣΗ Λευκωσία,

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΕΘΝΙΚΟΥ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΚΟΥ ΜΟΥΣΕΙΟΥ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΕΘΝΙΚΟΥ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΚΟΥ ΜΟΥΣΕΙΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΕΘΝΙΚΟΥ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΚΟΥ ΜΟΥΣΕΙΟΥ Για τη σχολική χρονιά 2015-2016 (διάστημα Οκτωβρίου-Δεκεμβρίου) θα πραγματοποιούνται δωρεάν για μαθητές Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης

Διαβάστε περισσότερα

Με τα μάτια του παππού και της γιαγιάς. 63o Δημοτικό Σχολείο Θεσσαλονίκης. Λαογραφικό και Εθνολογικό Μουσείο Μακεδονίας- Θράκης

Με τα μάτια του παππού και της γιαγιάς. 63o Δημοτικό Σχολείο Θεσσαλονίκης. Λαογραφικό και Εθνολογικό Μουσείο Μακεδονίας- Θράκης Λαογραφικό και Εθνολογικό Μουσείο Μακεδονίας- Θράκης 63o Δημοτικό Σχολείο Θεσσαλονίκης Με τα μάτια του παππού και της γιαγιάς 1 Σχολείο: 63 ο Δημοτικό σχολείο Θεσσαλονίκης Συμμετέχοντες Τάξη / Τμήμα: ΣΤ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΙΑΙΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ

ΕΝΙΑΙΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΕΝΙΑΙΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΖΥΓΙΟΥ - ΜΑΡΙ Παρουσίαση Παρεμβατικού Προγράμματος 19 Μαΐου 2010 ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΣ Στο Ενιαίο Ολοήμερο Δημοτικό Ζυγίου Μαρί φοιτούν 58 παιδιά. Ωρολόγιο και Αναλυτικό Πρόγραμμα

Διαβάστε περισσότερα

ΔΗΜΟΣ ΣΟΦΑΔΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Χριστούγεννα-Πρωτοχρονιά 2014-2015. «Δος μου το χέρι σου»

ΔΗΜΟΣ ΣΟΦΑΔΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Χριστούγεννα-Πρωτοχρονιά 2014-2015. «Δος μου το χέρι σου» Κυριακή 7/12/2014 ΔΗΜΟΣ ΣΟΦΑΔΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Χριστούγεννα-Πρωτοχρονιά 2014-2015 «Δος μου το χέρι σου» -Τ.Κ Ερμητσίου ώρα 4:30μμ κεντρική πλατεία Ο Σύλλογος Γυναικών Ερμητσίου υποδέχεται τα Χριστούγεννα με

Διαβάστε περισσότερα

2ο Δημοτικό Σχολείο Κολινδρού Πιερίας

2ο Δημοτικό Σχολείο Κολινδρού Πιερίας 2ο Δημοτικό Σχολείο Κολινδρού Πιερίας «Γνωρίζω τον τόπο μου». Πρόταση γνωριμίας με το φυσικό και ανθρωπογενές περιβάλλον του Δήμου Κολινδρού Πιερίας. Συντονιστής: Δημήτριος Χλεμές, δάσκαλος Τάξη υλοποίησης

Διαβάστε περισσότερα

Το μουσείο ζωντανεύει με ταξίδι σχολικό! Σχέδια εργασίας σχολείων-μουσείων σχολικού έτους 2011-2012. ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ποδράσηη

Το μουσείο ζωντανεύει με ταξίδι σχολικό! Σχέδια εργασίας σχολείων-μουσείων σχολικού έτους 2011-2012. ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ποδράσηη ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝ 9 5 ποδράσηη Σχέδια εργασίας σχολείων-μουσείων σχολικού έτους 2011-2012 Μουσείο Επιστημών και Τεχνολογίας Πανεπιστημίου Πατρών 2ο Δημοτικό Σχολείο Ακράτας Δημοτικό Μουσείο

Διαβάστε περισσότερα

http://new-twinspace.etwinning.net/web/p102609/welcome

http://new-twinspace.etwinning.net/web/p102609/welcome Σεργιάνι στο χρόνο, σε ένα ταξίδι ιστορίας, πολιτισμού, περιβάλλοντος, γεμάτο Ελλάδα και Κύπρο! Όχημά μας το γραμματόσημο! Stroll in time, in a journey of history, culture, environment, full of Greece

Διαβάστε περισσότερα

ΣΠΟΥΔΩΝ 2010 ΟΔΗΓΟΣ ΤΑΧΥΡΥΘΜΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΠΡΟΣΩΠΙΚΗΣ & ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ

ΣΠΟΥΔΩΝ 2010 ΟΔΗΓΟΣ ΤΑΧΥΡΥΘΜΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΠΡΟΣΩΠΙΚΗΣ & ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ 2010 10-2011 ΤΑΧΥΡΥΘΜΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΠΡΟΣΩΠΙΚΗΣ & ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΤΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΙΔΡΥΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Το Ανοικτό Ίδρυμα Εκπαίδευσης είναι ένα σύγχρονο εκπαιδευτήριο προσανατολισμένο στην

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΘΕΣΗ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

ΕΚΘΕΣΗ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ Δ/ΝΣΗ Π.Ε. & Δ.Ε. ΙΟΝΙΩΝ ΝΗΣΩΝ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ 20.06.2014 Δ/ΝΣΗ Π.Ε. Ν.ΚΕΦΑΛΛΗΝΙΑΣ Ταχ. Δ/νση(προσωρινή): Ηλία Ζερβού 10 Ταχ. Κώδικας : 28100

Διαβάστε περισσότερα

1. Εισαγωγή. 1. Θέματα εκπαίδευσης και αγωγής. 2. Θέματα μάθησης και διδασκαλίας. 3. Ειδική διδακτική και πρακτική άσκηση.

1. Εισαγωγή. 1. Θέματα εκπαίδευσης και αγωγής. 2. Θέματα μάθησης και διδασκαλίας. 3. Ειδική διδακτική και πρακτική άσκηση. ΔΙATMHMATΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΚΑΙ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗΣ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ (ΠΠΔΕ) ΣΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ (Απόσπασμα από τα Πρακτικά της 325 ης /08-05-2014 Τακτικής Συνεδρίασης της Συγκλήτου

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΤΟΥ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΤΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΕΡΕΑΣ ΕΛΛΑΔΑΣ

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΤΟΥ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΤΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΕΡΕΑΣ ΕΛΛΑΔΑΣ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΤΟΥ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΤΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΕΡΕΑΣ ΕΛΛΑΔΑΣ Προσωπικά στοιχεία: 1. Όνομα: Χρήστος 2. Επώνυμο: Δημητρίου 3. Ημερομηνία Γέννησης: 9/7/1960 4. Οικογενειακή κατάσταση: Έγγαμος

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ: «Ωρολόγιο Πρόγραμμα των μαθημάτων των Α, Β και Γ τάξεων Καλλιτεχνικού Γυμνασίου και των Α, Β και Γ τάξεων Γενικού Καλλιτεχνικού Λυκείου»

ΘΕΜΑ: «Ωρολόγιο Πρόγραμμα των μαθημάτων των Α, Β και Γ τάξεων Καλλιτεχνικού Γυμνασίου και των Α, Β και Γ τάξεων Γενικού Καλλιτεχνικού Λυκείου» ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ, ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ----- ΓΕΝΙΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ Π/ΘΜΙΑΣ ΚΑΙ Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ, ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

Mουσειοσκευή «Ζωγραφίζω το δέντρο» Το µάθηµα των εικαστικών ως µέσο περιβαλλοντικής εκπαίδευσης

Mουσειοσκευή «Ζωγραφίζω το δέντρο» Το µάθηµα των εικαστικών ως µέσο περιβαλλοντικής εκπαίδευσης Mουσειοσκευή «Ζωγραφίζω το δέντρο» Το µάθηµα των εικαστικών ως µέσο περιβαλλοντικής εκπαίδευσης Ελένη - Φαίη Σταµάτη ιευθύντρια Μουσείου Ελληνικής Παιδικής Τέχνης email: contact@childrensartmuseum.gr ΠΕΡΙΛΗΨΗ

Διαβάστε περισσότερα

Ανδρέας Δ. Καρατζάς, Θεόδωρος Μπαρής

Ανδρέας Δ. Καρατζάς, Θεόδωρος Μπαρής Καινοτόμες παρεμβάσεις για την αποτελεσματική συνεργασία των αναπληρωτών εκπαιδευτικών ΠΕ 70 με το υπόλοιπο εκπαιδευτικό προσωπικό και τα Στελέχη της Εκπαίδευσης Ανδρέας Δ. Καρατζάς, Θεόδωρος Μπαρής Ολοήμερο

Διαβάστε περισσότερα

ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΨΥΧΑΓΩΓΙΑ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ

ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΨΥΧΑΓΩΓΙΑ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΑΘΗΝΑ ΤΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΟ ΧΩΡΟΣ ΠΑΙΔΙΚΗΣ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ Το πολύτεχνο είναι ένα καλλιτεχνικό εργαστήριο που προσφέρει εκπαιδευτικά και καλλιτεχνικά προγράμματα σε μαθητές ηλικίας 2 έως 9 ετών τα οποία είναι

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΑΤΡΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Ι. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΚΑΙ ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ

ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΑΤΡΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Ι. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΚΑΙ ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΑΤΡΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Ι. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΚΑΙ ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ Το μάθημα της Θεατρικής Αγωγής θα διδάσκεται από φέτος στην Ε και Στ Δημοτικού. Πρόκειται για μάθημα βιωματικού χαρακτήρα, με κύριο

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΙΑΙΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΙΣΤΟΡΙΑ 9/3/2010 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΣΧΟΛΕΙΟΥ. Παραδείγματα διαθεματικής προσέγγισης

ΕΝΙΑΙΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΙΣΤΟΡΙΑ 9/3/2010 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΣΧΟΛΕΙΟΥ. Παραδείγματα διαθεματικής προσέγγισης ΕΝΙΑΙΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΕΝΙΑΙΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΣΧΟΛΕΙΟ Λουίζα Σόλου Πιττάκαρα ασκάλα Οκτώβρης 2009 εν είναι μια αθροιστική συνύπαρξη του παραδοσιακού σχολείου και των νέων διδακτικών αντικειμένων με διεύρυνση

Διαβάστε περισσότερα

www.kalymnikifilia.gr

www.kalymnikifilia.gr Η επιρροή του ελληνικού πολιτισμού και της ελληνικής γλώσσας στη διαμόρφωση του ρωσικού εκπαιδευτικού συστήματος (το παράδειγμα των Εκπαιδευτικών ιδρυμάτων της Μόσχας) ΒΑΝΤΙΜ ΓΙΑΡΟΒΟÏ Kαθηγητής μουσικής

Διαβάστε περισσότερα

Με ποιούς τρόπους μπορεί να αξιοποιηθεί η τέχνη ως μέσο διδασκαλίας της Ευρωπαϊκής Ιστορίας

Με ποιούς τρόπους μπορεί να αξιοποιηθεί η τέχνη ως μέσο διδασκαλίας της Ευρωπαϊκής Ιστορίας Με ποιούς τρόπους μπορεί να αξιοποιηθεί η τέχνη ως μέσο διδασκαλίας της Ευρωπαϊκής Ιστορίας Europe at Schools through Art and Simulation (EuropeStARTS) Δράσης KA1 του Ευρωπαϊκού Προγράμματος Jean Monnet

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ «ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑ ΣΤΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΤΕΚΕ 2013 2014»

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ «ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑ ΣΤΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΤΕΚΕ 2013 2014» ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ «ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑ ΣΤΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΤΕΚΕ 2013 2014» Γ Ε Ν Ι Κ Α Σ Τ Ο Ι Χ Ε Ι Α Πρόγραμμα Διαγωνισμός : Καλλιέργεια Ερευνητικής και Καινοτομικής Κουλτούρας : Τεχνολογία

Διαβάστε περισσότερα

Οι περιοχές που διερευνήθηκαν συστηματικά από τα σχολεία ήσαν οι ακόλουθες: Σχέσεις μεταξύ εκπαιδευτικών-μαθητών και μεταξύ μαθητών

Οι περιοχές που διερευνήθηκαν συστηματικά από τα σχολεία ήσαν οι ακόλουθες: Σχέσεις μεταξύ εκπαιδευτικών-μαθητών και μεταξύ μαθητών Ανάπτυξη µεθόδων και εργαλείων έρευνας Από τα σχολεία που συµµετείχαν στην ΑΕΕ: Οργάνωσε οµάδες εργασίας το 66% Αξιοποίησε σχετική βιβλιογραφία το 66% Συγκέντρωσε δεδοµένα από: τα αρχεία του σχολείου το

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΠΟΥ ΑΝΕΛΑΒΑΝ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ: 1) Θωμάη Ξανθάκη 2) Ελένη Γκαγκάρη ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΕΙΧΕ: Ζωγραφιά Μπουγά. Αριθμός Νηπίων: 33

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΠΟΥ ΑΝΕΛΑΒΑΝ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ: 1) Θωμάη Ξανθάκη 2) Ελένη Γκαγκάρη ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΕΙΧΕ: Ζωγραφιά Μπουγά. Αριθμός Νηπίων: 33 2//Θ ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΝΗΠΙΙΑΓΩΓΕΙΙΟ ΠΡΙΙΝΟΥ «ΚΑΛΤΣΑ» ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΠΟΥ ΑΝΕΛΑΒΑΝ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ: 1) Θωμάη Ξανθάκη 2) Ελένη Γκαγκάρη ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΕΙΧΕ: Ζωγραφιά Μπουγά Αριθμός Νηπίων: 33 ΕΝΑ ΜΟΥΣΕΙΟ ΣΤΟ

Διαβάστε περισσότερα

ΜΟΝΤΕΣΣΟΡΙΑΝΑ ΣΧΟΛΕΙΑ: ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2013

ΜΟΝΤΕΣΣΟΡΙΑΝΑ ΣΧΟΛΕΙΑ: ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2013 ΜΟΝΤΕΣΣΟΡΙΑΝΑ ΣΧΟΛΕΙΑ: ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2013 1/4/2013: ΦΙΛΙΚΟΣ ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΙΚΟΣ ΑΓΩΝΑΣ ΜΟΝΤΕΣΣΟΡΙΑΝΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΕΛΛΗΝΟΑΓΓΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ Οι μαθητές των Ε και ΣΤ τάξεων συμμετείχαν σε φιλικό αγώνα

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ Ν. ΜΠΑΚΟΓΙΑΝΝΗ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΡΓΑΣΙΩΝ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΗΝΕΣ ΑΠΡΙΛΙΟ -ΜΑΪΟ-ΙΟΥΝΙΟ 2015

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ Ν. ΜΠΑΚΟΓΙΑΝΝΗ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΡΓΑΣΙΩΝ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΗΝΕΣ ΑΠΡΙΛΙΟ -ΜΑΪΟ-ΙΟΥΝΙΟ 2015 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ Ν. ΜΠΑΚΟΓΙΑΝΝΗ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΡΓΑΣΙΩΝ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΗΝΕΣ ΑΠΡΙΛΙΟ -ΜΑΪΟ-ΙΟΥΝΙΟ 2015 2 ΑΠΡΙΛΙΟΣ-ΜΑΪΟΣ-ΙΟΥΝΙΟΣ Υλοποιούνται και ολοκληρώνονται οι διαθεματικές εργασίες και τα projectς

Διαβάστε περισσότερα

Ο όρος Π.Ε. στην Ελλάδα άρχισε να χρησιμοποιείται από το 1976 και έπειτα. Όπως προκύπτει από τα στοιχεία που υπάρχουν, η ανάπτυξη της Π.Ε.

Ο όρος Π.Ε. στην Ελλάδα άρχισε να χρησιμοποιείται από το 1976 και έπειτα. Όπως προκύπτει από τα στοιχεία που υπάρχουν, η ανάπτυξη της Π.Ε. Ο όρος Π.Ε. στην Ελλάδα άρχισε να χρησιμοποιείται από το 1976 και έπειτα. Όπως προκύπτει από τα στοιχεία που υπάρχουν, η ανάπτυξη της Π.Ε. στην Ελλάδα σχετίζεται καθαρά με τις δραστηριότητες διεθνών οργανισμών

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ: Αναμόρφωση Ωρολογίων Προγραμμάτων στο Δημοτικό Σχολείο

ΘΕΜΑ: Αναμόρφωση Ωρολογίων Προγραμμάτων στο Δημοτικό Σχολείο Να διατηρηθεί μέχρι Βαθμός ασφαλείας Ε Λ Λ Η Ν Ι Κ Η Δ Η Μ Ο Κ Ρ Α Τ Ι Α ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝ. ΠΑΙΔΕΙΑΣ & ΘΡΗΣΚ/ΤΩΝ ΕΝΙΑΙΟΣ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΩΝ Αθήνα, 28 7-2006 Αριθ. Πρωτ.

Διαβάστε περισσότερα

Το µοντέλο επιµόρφωσης των εκπαιδευτικών πρωτοβάθµιας εκπαίδευσης στο Πρόγραµµα «ΜΕΛΙΝΑ Εκπαίδευση και Πολιτισµός»

Το µοντέλο επιµόρφωσης των εκπαιδευτικών πρωτοβάθµιας εκπαίδευσης στο Πρόγραµµα «ΜΕΛΙΝΑ Εκπαίδευση και Πολιτισµός» Το µοντέλο επιµόρφωσης των εκπαιδευτικών πρωτοβάθµιας εκπαίδευσης στο Πρόγραµµα «ΜΕΛΙΝΑ Εκπαίδευση και Πολιτισµός» εισήγηση του Μένη Θεοδωρίδη που πραγµατοποιήθηκε στο πλαίσιο του Πανελληνίου Συνεδρίου

Διαβάστε περισσότερα

ΜΟΥΣΕΙΟ ΛΑΪΚΗΣ ΤΕΧΝΗΣ ΚΑΙ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ «ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΧΑΤΖΗΜΙΧΑΛΗ» Αγγελικής Χατζημιχάλη 6, Πλάκα, τηλ. 2103243987

ΜΟΥΣΕΙΟ ΛΑΪΚΗΣ ΤΕΧΝΗΣ ΚΑΙ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ «ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΧΑΤΖΗΜΙΧΑΛΗ» Αγγελικής Χατζημιχάλη 6, Πλάκα, τηλ. 2103243987 ΜΟΥΣΕΙΟ ΛΑΪΚΗΣ ΤΕΧΝΗΣ ΚΑΙ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ «ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΧΑΤΖΗΜΙΧΑΛΗ» Αγγελικής Χατζημιχάλη 6, Πλάκα, τηλ. 2103243987 Εκπαιδευτικά προγράμματα μουσειακής αγωγής για σχολικές ομάδες Σχολικό έτος 2015 2016 Οι εξειδικευμένες

Διαβάστε περισσότερα

Ενημερωτικό Δελτίο Ιούνιος 2013 - Τεύχος 31

Ενημερωτικό Δελτίο Ιούνιος 2013 - Τεύχος 31 The G C School of Careers Ελληνικό Δημοτικό Σχολείο & Νηπιαγωγείο Ενημερωτικό Δελτίο Ιούνιος 2013 - Τεύχος 31 17 Μαΐου Το σχολείο συμμετέχει με επιτυχία σε Αθλητική Hμερίδα μεταξύ μαθητών ιδιωτικών σχολείων.

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ : Λειτουργία σχολείων με την έναρξη του νέου σχολικού έτους 2007 2008. 1. Παρεμβάσεις για την ομαλή έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς

ΘΕΜΑ : Λειτουργία σχολείων με την έναρξη του νέου σχολικού έτους 2007 2008. 1. Παρεμβάσεις για την ομαλή έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς Να διατηρηθεί μέχρι Βαθμός ασφαλείας Ε Λ Λ Η Ν Ι Κ Η Δ Η Μ Ο Κ Ρ Α Τ Ι Α ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝ. ΠΑΙΔΕΙΑΣ & ΘΡΗΣΚ/ΤΩΝ ΕΝΙΑΙΟΣ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΩΝ Δ/ΝΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ Π.Ε. ΤΜΗΜΑ Α Α.

Διαβάστε περισσότερα

ΤΗΛΕ- ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΕΙΚΟΝΙΚΗ ΤΑΞΗ ΠΕΡΙΟ ΟΣ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑΣ

ΤΗΛΕ- ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΕΙΚΟΝΙΚΗ ΤΑΞΗ ΠΕΡΙΟ ΟΣ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑΣ Σχολεία ϖου συµµετέχουν 5ο ηµοτικό σχολείο Κέρκυρας 2ο ηµοτικό σχολείο Νάξου Σχολική χρονιά 2005-2006 ιδακτική µεθοδολογία ΤΗΛΕ- ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΕΙΚΟΝΙΚΗ ΤΑΞΗ ΠΕΡΙΟ ΟΣ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑΣ Περίοδος ϖροετοιµασίας Τηλεδιάσκεψη

Διαβάστε περισσότερα

Δομώ - Οικοδομώ - Αναδομώ

Δομώ - Οικοδομώ - Αναδομώ Δομώ - Οικοδομώ - Αναδομώ Χριστίνα Τσακαρδάνου Εκπαιδευτικός Πανθομολογείται πως η ανάπτυξη του παιδιού ορίζεται τόσο από τα γενετικά χαρακτηριστικά του, όσο και από το πλήθος των ερεθισμάτων που δέχεται

Διαβάστε περισσότερα

Ε Π Ι Μ Ο Ρ Φ Ω Τ Ι Κ Α Π Ρ Ο Γ Ρ Α Μ Μ Α Τ Α Γ Ι Α Ε Κ Π Α Ι Δ Ε Υ Τ Ι Κ Ο Υ Σ Σ Τ Ο Ν Π Ο Λ Υ Χ Ω Ρ Ο Μ Ε Τ Α Ι Χ Μ Ι Ο

Ε Π Ι Μ Ο Ρ Φ Ω Τ Ι Κ Α Π Ρ Ο Γ Ρ Α Μ Μ Α Τ Α Γ Ι Α Ε Κ Π Α Ι Δ Ε Υ Τ Ι Κ Ο Υ Σ Σ Τ Ο Ν Π Ο Λ Υ Χ Ω Ρ Ο Μ Ε Τ Α Ι Χ Μ Ι Ο ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΕΝΩΣΗ ΝΕΑ ΠΑΙΔΕΙΑ ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΜΕΤΑΙΧΜΙΟ Ε Π Ι Μ Ο Ρ Φ Ω Τ Ι Κ Α Π Ρ Ο Γ Ρ Α Μ Μ Α Τ Α Γ Ι Α Ε Κ Π Α Ι Δ Ε Υ Τ Ι Κ Ο Υ Σ Σ Τ Ο Ν Π Ο Λ Υ Χ Ω Ρ Ο Μ Ε Τ Α Ι Χ Μ Ι Ο Ο κ τ ώ β ρ ι ο ς Ν ο έ μ β ρ

Διαβάστε περισσότερα

Οι δραστηριότητες του σταθμού μας κατά το Σχολικό Έτος 2006-2007

Οι δραστηριότητες του σταθμού μας κατά το Σχολικό Έτος 2006-2007 Οι δραστηριότητες του σταθμού μας κατά το Σχολικό Έτος 2006-2007 ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΓΟΝΕΩΝ - ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΕΙΣ ΜΕ ΤΗΝ ΠΑΙΔΟΨΥΧΟΛΟΓΟ ΤΟΥ ΣΤΑΘΜΟΥ 27/09/2006 Επίσκεψη των γονέων των παιδιών του νηπιαγωγείου στο σταθμό.

Διαβάστε περισσότερα

Το Ολοήμερο Σχολείο σε Ελλάδα και άλλα κράτη της Ευρώπης

Το Ολοήμερο Σχολείο σε Ελλάδα και άλλα κράτη της Ευρώπης Το Ολοήμερο Σχολείο σε Ελλάδα και άλλα κράτη της Ευρώπης Δρ Αικατερίνη Σουσαμίδου Αναπληρώτρια Προϊσταμένη Επιστημονικής-Παιδαγωγικής Π.Ε. Κεντρικής Μακεδονίας ΟΜΑΔΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΣΥΜΒΟΥΛΩΝ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΥΛΙΔΟΥ ΣΟΦΙΑ,ΔΑΣΚΑΛΑ

ΠΑΥΛΙΔΟΥ ΣΟΦΙΑ,ΔΑΣΚΑΛΑ , ΣΧΟΛΕΙΟ 1,2014-2015 1. Στόχος του προγράμματος είναι η βελτίωση του τρόπου ζωής παιδιών και γονέων. Αυτό μπορεί να επιτευχθεί με την υιοθέτηση σωστών διατροφικών συνηθειών και με την αύξηση της φυσικής

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΥΛΙΔΟΥ ΣΟΦΙΑ,ΔΑΣΚΑΛΑ

ΠΑΥΛΙΔΟΥ ΣΟΦΙΑ,ΔΑΣΚΑΛΑ , ΣΧΟΛΕΙΟ 1,2014-2015 1. Στόχος του προγράμματος είναι η βελτίωση του τρόπου ζωής παιδιών και γονέων. Αυτό μπορεί να επιτευχθεί με την υιοθέτηση σωστών διατροφικών συνηθειών και με την αύξηση της φυσικής

Διαβάστε περισσότερα

www.themegallery.com LOGO

www.themegallery.com LOGO www.themegallery.com LOGO 1 Δομή της παρουσίασης 1 Σκοπός και στόχοι των νέων ΠΣ 2 Επιλογή των περιεχομένων & Κατανομή της ύλης 3 Ο ρόλος μαθητή - εκπαιδευτικού 4 Η ΚΠΑ στο Δημοτικό & το Γυμνάσιο 5 Η Οικιακή

Διαβάστε περισσότερα

ΠΙΛΟΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ - Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΣΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ (ενδεικτικά)

ΠΙΛΟΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ - Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΣΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ (ενδεικτικά) ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ Διεξαγωγή μικρής έρευνας στο Γυμνάσιο Β' Γυμνασίου Διδάσκουσα: Ασπράκη Γαβριέλλα Νεοελληνική Γλώσσα email: gabby.aspraki@gmail.com ΠΙΛΟΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ - Η

Διαβάστε περισσότερα

Ενημερωτικό Δελτίο. Εθνικοί. Εορτασμοί. The G C School of Careers ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΑΠΡΙΛΙΟΥ

Ενημερωτικό Δελτίο. Εθνικοί. Εορτασμοί. The G C School of Careers ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΑΠΡΙΛΙΟΥ The G C School of Careers Ελληνικό Δημοτικό Σχολείο & Νηπιαγωγείο Ενημερωτικό Δελτίο Μάρτιος 2012 - Τεύχος 17 Εθνικοί Εορτασμοί ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2 Απριλίου «Έκθεση χρησιμοποιημένων βιβλίων», Συνδέσμου

Διαβάστε περισσότερα

Παρουσίαση προγράμματος

Παρουσίαση προγράμματος Παρουσίαση προγράμματος Λίγα λόγια για το πρόγραμμα Πιλοτικό πρόγραμμα Συνεργασία με το Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Αιγαίου Πρόγραμμα Πρακτικής Άσκησης Φοιτητών Εκπαιδεύτριες:

Διαβάστε περισσότερα

ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΣ 2014 ΔΕΥΤΕΡΑ 22/9/14

ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΣ 2014 ΔΕΥΤΕΡΑ 22/9/14 ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΣ 2014 22/9/14 Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα χωρίς Αυτοκίνητο θα πραγματοποιηθούν δράσεις σε όλες τις τάξεις με στόχο τον προβληματισμό και την ευαισθητοποίηση των παιδιών σε

Διαβάστε περισσότερα

www.genadios.edu.gr Λεωφ. Καλαμακίου 104Β, Άλιμος ΤΚ 174 55 Τ. 210 9828888 210 9829888 210 9830888 F. 210 9850342 Ε. info@genadios.edu.

www.genadios.edu.gr Λεωφ. Καλαμακίου 104Β, Άλιμος ΤΚ 174 55 Τ. 210 9828888 210 9829888 210 9830888 F. 210 9850342 Ε. info@genadios.edu. Αγαπητοί γονείς Αισθανόμαστε την ανάγκη να επικοινωνήσουμε μαζί σας για να σας ενημερώσουμε σχετικά με την ταυτότητα της ΓΕΝΝΑΔΕΙΟΥ ΣΧΟΛΗΣ και το αξιόλογο και πολυεπίπεδο εκπαιδευτικό έργο που επιτελεί.

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΦΟΡΑ ΓΙΑ ΤΟΝ Α ΚΥΚΛΟ ΤΟΥ ΔΙΗΜΕΡΟΥ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ «ΕΣΥ ΚΑΙ ΕΓΩ ΜΑΖΙ» ΣΤΙΣ 26-27 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2015

ΑΝΑΦΟΡΑ ΓΙΑ ΤΟΝ Α ΚΥΚΛΟ ΤΟΥ ΔΙΗΜΕΡΟΥ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ «ΕΣΥ ΚΑΙ ΕΓΩ ΜΑΖΙ» ΣΤΙΣ 26-27 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2015 ΑΝΑΦΟΡΑ ΓΙΑ ΤΟΝ Α ΚΥΚΛΟ ΤΟΥ ΔΙΗΜΕΡΟΥ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ «ΕΣΥ ΚΑΙ ΕΓΩ ΜΑΖΙ» ΣΤΙΣ 26-27 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2015 Υπάρχουν άνθρωποι, δημιουργικοί, που λατρεύουν την τέχνη και διαθέτουν πολλά ταλέντα, χωρίς να είναι επαγγελματίες.

Διαβάστε περισσότερα

Δράσεις για την κοινωνική ένταξη των μεταναστών στο Δήμο Συκεών

Δράσεις για την κοινωνική ένταξη των μεταναστών στο Δήμο Συκεών Αντιδημαρχία Κοινωνικής Πολιτικής Δράσεις για την κοινωνική ένταξη των μεταναστών στο Δήμο Συκεών Α-ΔΡΑΣΕΙΣ ΠΟΥ ΥΛΟΠΟΙΗΘΗΚΑΝ ΤΟ ΔΙΑΣΤΗΜΑ 2006-2010 Ο Δήμος Συκεών επιδιώκοντας να συμβάλει στην ισότιμη κοινωνική

Διαβάστε περισσότερα

ΤΡΟΠΟΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΨΗΦΙΑΚΩΝ ΚΟΜΙΚΣ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ «οι μύθοι του Αισώπου»

ΤΡΟΠΟΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΨΗΦΙΑΚΩΝ ΚΟΜΙΚΣ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ «οι μύθοι του Αισώπου» ΤΡΟΠΟΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΨΗΦΙΑΚΩΝ ΚΟΜΙΚΣ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ «οι μύθοι του Αισώπου» 6/Θ ΔΗΜ. ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΙΤΡΟΥΣ ΠΙΕΡΙΑΣ Μαρία Υφαντή (ΠΕ 11) Δαμιανός Τσιλφόγλου (ΠΕ 20) Θέμα: Μύθοι Αισώπου και διδαχές του Τάξη

Διαβάστε περισσότερα

ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΣΠΑΘΑΡΑΣ ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΣΥΜΒΟΥΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ

ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΣΠΑΘΑΡΑΣ ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΣΥΜΒΟΥΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΣΠΑΘΑΡΑΣ ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΣΥΜΒΟΥΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ Απάντηση ερωτήσεων σχετικά με την οργάνωση των Ερευνητικών Εργασιών στο Γενικό Λύκειο κατά το σχολικό έτος 2012-2013 ΛΑΜΙΑ: ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΣ 2012 Αγαπητοί/ες

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΑΕΙΦΟΡΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ ΠΟΙΟΤΙΚΗΣ ΑΝΑΒΑΘΜΙΣΗΣ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΜΑΣ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ

ΤΟ ΑΕΙΦΟΡΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ ΠΟΙΟΤΙΚΗΣ ΑΝΑΒΑΘΜΙΣΗΣ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΜΑΣ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ ΤΟ ΑΕΙΦΟΡΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ ΠΟΙΟΤΙΚΗΣ ΑΝΑΒΑΘΜΙΣΗΣ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΜΑΣ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ Δρ Αραβέλλα Ζαχαρίου, Συντονίστρια ΠΕ/ΕΑΑ, ΠΙ aravella@cytanet.com.cy zachariou.a@cyearn.pi.ac.cy Ημερίδα: Πολιτικές

Διαβάστε περισσότερα

Το θέμα με το οποίο επιλέξαμε να ασχοληθούμε κατά τη φετινή χρονιά είναι: «Ενέργεια Τρόποι εξοικονόμησής της».

Το θέμα με το οποίο επιλέξαμε να ασχοληθούμε κατά τη φετινή χρονιά είναι: «Ενέργεια Τρόποι εξοικονόμησής της». Το σχολείο μας συνεχίζει φέτος, για τρίτη σχολική χρονιά, να συμμετέχει στο Ευρωπαϊκό εκπαιδευτικό και περιβαλλοντικό Πρόγραμμα Οικολoγικά Σχολεία, το οποίο προσφέρει στους μαθητές μια νέα εμπειρία. Το

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΒΟΡΕΙΟΥ ΑΙΓΑΙΟΥ ΕΝΔΙΑΜΕΣΗ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΤΙΚΗ ΑΡΧΗ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΣ ΒΟΡΕΙΟΥ ΑΙΓΑΙΟΥ

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΒΟΡΕΙΟΥ ΑΙΓΑΙΟΥ ΕΝΔΙΑΜΕΣΗ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΤΙΚΗ ΑΡΧΗ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΣ ΒΟΡΕΙΟΥ ΑΙΓΑΙΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΝΔΙΑΜΕΣΗ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΤΙΚΗ ΑΡΧΗ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΣ ΒΟΡΕΙΟΥ ΑΙΓΑΙΟΥ Ταχ. Δ/νση : 1ο χλμ Μυτιλήνης - Λουτρών Μυτιλήνη Ταχ.Κώδικας : 81100 Πληροφορίες : ΙΩΑΝΝΗΣ ΜΥΛΩΝΑΣ Τηλέφωνο : 22513-52000 2271081508

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΥΠΟΥΡΓΟΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

Ο ΥΠΟΥΡΓΟΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΦΕΚ 2499 Β / 19-11-2015 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΓΕΝΙΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ, ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

"Μια σημαία μια ιδέα"

Μια σημαία μια ιδέα Τελική Εργασία "Μια σημαία μια ιδέα" Καρακώτσογλου Αντώνης 19ο Δημοτικό Σχολείο Θεσσαλονίκης Τάξη Στ` Υπεύθυνη ομάδας εργασίας: Δούβλη Γεωργία ΜΑΙΟΣ 2014 Abstract - Περίληψη Η παρούσα εργασία εκπονήθηκε

Διαβάστε περισσότερα

«Καινοτόμες φιλολογικές δράσεις με την αξιοποίηση των Σχολικών Βιβλιοθηκών»

«Καινοτόμες φιλολογικές δράσεις με την αξιοποίηση των Σχολικών Βιβλιοθηκών» «Καινοτόμες φιλολογικές δράσεις με την αξιοποίηση των Σχολικών Βιβλιοθηκών» Της Καρύδα Πασχαλιάς, ΠΕ02, υπεύθυνης της Σχολ. Βιβλιοθήκης του 3 ου Γ/σίου Σταυρούπολης. (Εισήγηση στην ενημερωτική συνάντηση

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ: Ψηφιακό εκπαιδευτικό περιεχόμενο και σχετικές υπηρεσίες για την Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση

ΘΕΜΑ: Ψηφιακό εκπαιδευτικό περιεχόμενο και σχετικές υπηρεσίες για την Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ----- ΕΝΙΑΙΟΣ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ Π/ΘΜΙΑΣ & Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ Δ/ΝΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ Π/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ Δ/ΝΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ ----- Ταχ. Δ/νση: Ανδρέα Παπανδρέου

Διαβάστε περισσότερα

Ηράκλειο, 26-8-2015 Αριθ. Εγκ.: Φ. 34.1/1/6852 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠ. ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ, ΠΑΙΔΕΙΑΣ & ΘΡΗΣΚ/ΤΩΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ Π. & Δ.

Ηράκλειο, 26-8-2015 Αριθ. Εγκ.: Φ. 34.1/1/6852 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠ. ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ, ΠΑΙΔΕΙΑΣ & ΘΡΗΣΚ/ΤΩΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ Π. & Δ. ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ Ηράκλειο, 26-8-2015 Αριθ. Εγκ.: Φ. 34.1/1/6852 ΥΠ. ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ, ΠΑΙΔΕΙΑΣ & ΘΡΗΣΚ/ΤΩΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ Π. & Δ. ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΤΤΙΚΗΣ Δ/ΝΣΗ Α/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ Β ΑΘΗΝΑΣ ΠΡΟΣ: Σχολικές

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ Δ.Σ. ΦΛΩΡΙΝΑΣ ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ: ΠΟΥΓΑΡΙΔΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ΤΑΞΗ : Γ

ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ Δ.Σ. ΦΛΩΡΙΝΑΣ ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ: ΠΟΥΓΑΡΙΔΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ΤΑΞΗ : Γ ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ Δ.Σ. ΦΛΩΡΙΝΑΣ ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ: ΠΟΥΓΑΡΙΔΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ΤΑΞΗ : Γ ΦΛΩΡΙΝΑ 2014 1 ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ : «ΣΕΡΓΙΑΝΙ ΣΤΟΥΣ ΡΟΜΟΥΣ ΤΗΣ ΦΛΩΡΙΝΑΣ» ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟΣ : ΠΟΥΓΑΡΙ ΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ-ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΑΠΟ ΤΙΣ ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΥΣ ΤΟΥ 9 ΟΥ KAI 22 ΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ ΚΑΤΕΡΙΝΗΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2009-2010

ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΑΠΟ ΤΙΣ ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΥΣ ΤΟΥ 9 ΟΥ KAI 22 ΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ ΚΑΤΕΡΙΝΗΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2009-2010 ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΑΠΟ ΤΙΣ ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΥΣ ΤΟΥ 9 ΟΥ KAI 22 ΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ ΚΑΤΕΡΙΝΗΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2009-2010 Νηπιαγωγεία που συμμετέχουν: 9 ο 2/θέσιο Ολοήμερο Νηπιαγωγείο Κατερίνης 22 ο 2/θέσιο Νηπιαγωγείο

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΥΠΟΥΡΓΟΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

Ο ΥΠΟΥΡΓΟΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΓΕΝΙΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ, ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

Ενημερωτικό Δελτίο. The G C School of Careers. Περισσότερα. στις ιστοσελίδες μας. στο www.gcsc.ac.cy. Ιανουαρίου. 8 Νοεμβρίου.

Ενημερωτικό Δελτίο. The G C School of Careers. Περισσότερα. στις ιστοσελίδες μας. στο www.gcsc.ac.cy. Ιανουαρίου. 8 Νοεμβρίου. The G C School of Careers Ελληνικό Δημοτικό Σχολείο & Νηπιαγωγείο Ενημερωτικό Δελτίο Νοέμβριος-Δεκέμβριος 2014 - Τεύχος 44 8 Νοεμβρίου Ο Στέλιος Μιχαηλίδης, διακρίνεται με έπαινο στον επαρχιακό ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2015-16

ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2015-16 ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2015-1 Υπενθυμίζουμε στους φοιτητές ότι οι Πρωτοετείς και Δευτεροετείς φοιτητές (εισακτέοι από το ακ.

Διαβάστε περισσότερα

Το ΔΩΡΟ ΤΗΣ ΒΡΟΧΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ-ΙΟΥΝΙΟΥ 2011 (ΣΕΡΙΦΟΣ-ΣΙΦΝΟΣ-ΜΗΛΟΣ-ΣΥΡΟΣ-ΦΟΛΕΓΑΝΔΡΟΣ-ΣΙΚΙΝΟΣ)

Το ΔΩΡΟ ΤΗΣ ΒΡΟΧΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ-ΙΟΥΝΙΟΥ 2011 (ΣΕΡΙΦΟΣ-ΣΙΦΝΟΣ-ΜΗΛΟΣ-ΣΥΡΟΣ-ΦΟΛΕΓΑΝΔΡΟΣ-ΣΙΚΙΝΟΣ) Το ΔΩΡΟ ΤΗΣ ΒΡΟΧΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ-ΙΟΥΝΙΟΥ 2011 (ΣΕΡΙΦΟΣ-ΣΙΦΝΟΣ-ΜΗΛΟΣ-ΣΥΡΟΣ-ΦΟΛΕΓΑΝΔΡΟΣ-ΣΙΚΙΝΟΣ) Ε Κ Θ Ε Σ Η Α Π Ο Τ Ε Λ Ε Σ Μ Α Τ Ω Ν Το «Μεσογειακό Γραφείο Πληροφόρησης (Πρόγραμμα MEdIES)»

Διαβάστε περισσότερα

Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Προγράμματος. Εκπαίδευση μέσα από την Τέχνη. [Αξιολόγηση των 5 πιλοτικών τμημάτων]

Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Προγράμματος. Εκπαίδευση μέσα από την Τέχνη. [Αξιολόγηση των 5 πιλοτικών τμημάτων] Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Προγράμματος Εκπαίδευση μέσα από την Τέχνη [Αξιολόγηση των 5 πιλοτικών τμημάτων] 1. Είστε ικανοποιημένος/η από το Πρόγραμμα; Μ. Ο. απαντήσεων: 4,7 Ικανοποιήθηκαν σε απόλυτο

Διαβάστε περισσότερα

(δ) Ο Μαθητής γίνεται «γλωσσοµαθής». Αποκτά επάρκεια στη χρήση προφορικά και γραπτά τουλάχιστον µιας ξένης γλώσσας και σε δεύτερη φάση δυο ξένων

(δ) Ο Μαθητής γίνεται «γλωσσοµαθής». Αποκτά επάρκεια στη χρήση προφορικά και γραπτά τουλάχιστον µιας ξένης γλώσσας και σε δεύτερη φάση δυο ξένων (δ) Ο Μαθητής γίνεται «γλωσσοµαθής». Αποκτά επάρκεια στη χρήση προφορικά και γραπτά τουλάχιστον µιας ξένης γλώσσας και σε δεύτερη φάση δυο ξένων γλωσσών που τον εξοικειώνουν µε άλλες κουλτούρες, ευνοούν

Διαβάστε περισσότερα