др Милена Марјановић, професор
|
|
- Νεφέλη Σπυρόπουλος
- 5 χρόνια πριν
- Προβολές:
Transcript
1 РЕПУБЛИКА СРБИЈА Висока пословна школа струковних студија год. Лесковац, Дурмиторска 19 Тел. 016/ , факс: 016/ e mail: mail@vspm.edu.yu website: Настaвном већу Високе пословне школе струковних студија Лесковац ИЗВЕШТАЈ О AНКЕТИ У периоду од до године спроведена је анкета са студентима прве године на крају зимског семестра. Наставници и сарадници су благовремено обавештени о терминима спровођења анкете и обраде резултата. Резултати анкете су објављени на сајту школе и сви наставници и сарадници су упознати са резултатима. На седници Комисије за самовредновање и унутрашње обезбеђење квалитета одржаној године, разматрани су резултати анкете и Комисија је дошла до следећих запажања: - код групе питања која се односе на процену наставника на предмету, просечне оцене се крећу од 3,68 до 4,65 - код групе питања која се односе на процену сарадника на предмету, просечне оцене се крећу од 4,17 до 4,85 - код групе питања која се односе на предмета у целини, просечне оцене се крећу од 3,51 до 4,71 - код групе питања која се односе на процену препоручене литературе, просечне оцене се крећу од 3,40 до 4,57. Комисија закључује да су наставници и сарадници оцењени високим оценама, као и сами предмети и препоручена литература. Такође и разултати анкете за установу показују да је установа оцењена високим оценама. У прилогу се налазе резултати анкете из којих се детаљно могу видети оцене студената на сва питања из анкета. У Лесковцу, год. Председник комисије др Милена Марјановић, професор
2
3 Проф. др Милена Марјановић, Статистика Процена наставника на предмету ПИТАЊА Н Просек 1. Кроз наставу показује добро познавање садржаја предмета: 166 1,2% 1,8% 5,5% 13,4% 78,0% 4,65 2. На постављ ена питања одговара стручно и спремно: 164 0,6% 3,1% 5,5% 13,5% 77,3% 4,64 садржаја: 162 0,6% 1,9% 5,0% 13,8% 78,8% 4,68 4. Јасно и разумљ иво излаже/демонстрира наставне садржаје: 162 0,0% 1,9% 6,2% 16,7% 75,3% 5. Јасно деф инише циљ еве наставе и оно што очекује од студената: 161 0,6% 1,9% 4,3% 15,5% 77,6% 4,68 6. Долази на час добро припремљ ен: 161 1,3% 1,3% 1,9% 16,9% 78,8% 4,71 7. Придржава се распореда часова и плана рада: 161 1,3% 1,9% 2,5% 5,7% 88,7% 4,79 квалитет наставе: 163 4,5% 5,1% 12,1% 15,3% 63,1% 4,27 9. Према студентима се односи коректно и са поштовањем: 162 1,2% 1,9% 3,1% 12,4% 81,4% 4, Коју бисте општу оцену дали овом наставнику: 161 0,6% 2,5% 0,6% 12,5% 83,8% 4,76 Марина Станојевић 4,65 Процена сарадника на предмету ПИТАЊА Н Просек 1. Кроз наставу показује добро познавање садржаја предмета: 166 0,6% 0,6% 0,6% 5,5% 92,7% 4,89 2. На постављ ена питања одговара стручно и спремно: 165 0,6% 1,2% 1,8% 6,7% 89,6% 4,84 садржаја: 167 0,6% 0,0% 1,2% 6,6% 91,6% 4,89 4. Јасно и разумљ иво излаже/демонстрира наставне садржаје: 166 0,6% 0,0% 1,2% 9,0% 89,2% 5. Јасно деф инише циљ еве наставе и оно што очекује од студената: 165 0,6% 0,6% 1,8% 8,0% 89,0% 4,84 6. Долази на час добро припремљ ен: 166 0,6% 0,0% 0,0% 3,6% 95,8% 4,94 7. Придржава се распореда часова и плана рада: 166 0,6% 0,0% 0,0% 4,9% 94,5% 4,93 квалитет наставе: 166 3,7% 3,1% 6,8% 14,2% 72,2% 4,48 9. Према студентима се односи коректно и са поштовањем: 166 0,6% 0,0% 0,0% 4,8% 94,6% 4, Коју бисте општу оцену дали овом наставнику: 166 0,6% 0,0% 0,0% 5,5% 93,9% 4,92 4,85 Процена предмета у целини (укључује активност свих наставника и сарадника) ПИТАЊА Н Просек 1. Циљ еви и захтеви предмета били су јасно деф инисани: 163 1,3% 0,6% 4,4% 12,5% 81,3% 4,72 2. Количина наставног садржаја одговара предвиђеном плану рада на предмету: 170 1,2% 1,2% 5,4% 19,2% 73,1% 4,62 3. Предавања су била на одговарајући начин пропраћена вежбама и другим практичним облицима наставе: 166 0,6% 0,6% 2,4% 12,0% 84,3% 4,79 4. Организација предмета подстиче студенте на активно учешће у настави: 172 1,2% 1,8% 5,9% 11,2% 80,0% 4,67 5. Коју бисте општу оцену дали овом предмету: 170 1,2% 0,6% 2,4% 10,8% 85,0% 4,78 4,71 Процена препоручене литературе ПИТАЊА Н Просек 1. Препоручена основна литература је корисна за раузмевање садржаја предмета: 160 1,3% 1,3% 6,3% 19,0% 72,2% 4,59 2. Обим препоручене основне литературе је примерен предмету: 165 1,8% 2,5% 5,5% 16,6% 73,6% 3. Којом бисте општом оценом оценили основну литературу (уџбеник) на предмету: 160 1,3% 1,9% 5,7% 21,4% 69,8% 4. Препоручена допунска и помоћна литература је корисна за продубљ ивање знања из предмета: 165 3,9% 1,3% 9,7% 18,2% 66,9% 5. Наставник се труди да студентима достави и други релевантни наставни материјал (белешке, испитна питања, упутства за практичну наставу, упутства за израду семинарских радова, есеја и сл.) 164 2,5% 1,3% 5,0% 9,4% 81,9% 4,65 4,86 4,58 4,57 4,43 4,67 4,57
4
5 Проф. др Иван Михаиловић Рачуноводство Процена наставника на предмету 1. Кроз наставу показује добро познавање садржаја предмета: ,9% 1,9% 9,6% 26,3% 60,3% 4,41 2. На постављ ена питања одговара стручно и спремно: ,3% 3,8% 12,6% 27,0% 55,3% 4,31 садржаја: ,3% 8,8% 11,3% 22,0% 56,6% 4,24 4. Јасно и разумљ иво излаже/демонстрира наставне садржаје: ,3% 6,2% 14,9% 22,4% 52,2% 5. Јасно деф инише циљ еве наставе и оно што очекује од студената: ,9% 3,7% 8,1% 19,9% 66,5% 4,45 6. Долази на час добро припремљ ен: ,3% 2,5% 8,9% 26,8% 60,5% 4,43 7. Придржава се распореда часова и плана рада: ,6% 3,2% 7,0% 21,5% 67,7% 4,53 квалитет наставе: ,4% 10,1% 20,1% 20,1% 44,3% 3,88 9. Према студентима се односи коректно и са поштовањем: ,5% 2,5% 5,0% 15,0% 75,0% 4, Коју бисте општу оцену дали овом наставнику: ,3% 4,5% 7,1% 26,3% 60,9% 4,41 Драгана Ранђеловић 4,34 Процена сарадника на предмету 1. Кроз наставу показује добро познавање садржаја предмета: ,1% 5,6% 8,7% 24,2% 58,4% 4,29 2. На постављ ена питања одговара стручно и спремно: ,6% 5,1% 11,5% 23,7% 57,1% 4,28 садржаја: ,8% 8,3% 11,5% 25,0% 51,3% 4,12 4. Јасно и разумљ иво излаже/демонстрира наставне садржаје: ,4% 6,9% 14,4% 19,4% 55,0% 5. Јасно деф инише циљ еве наставе и оно што очекује од студената: ,9% 6,5% 12,3% 19,5% 57,8% 4,21 6. Долази на час добро припремљ ен: ,6% 8,4% 6,5% 24,5% 58,1% 4,27 7. Придржава се распореда часова и плана рада: ,9% 1,9% 7,6% 21,7% 66,9% 4,50 квалитет наставе: ,3% 6,2% 15,9% 16,6% 51,0% 3,92 9. Према студентима се односи коректно и са поштовањем: ,8% 5,7% 7,0% 20,4% 63,1% 4, Коју бисте општу оцену дали овом наставнику: ,5% 3,8% 15,9% 21,0% 56,7% 4,25 4,23 Процена предмета у целини (укључује активност свих наставника и сарадника) 1. Циљ еви и захтеви предмета били су јасно деф инисани: ,6% 4,9% 11,0% 16,6% 66,9% 4,44 2. Количина наставног садржаја одговара предвиђеном плану рада на предмету: ,5% 4,5% 10,2% 22,3% 60,5% 4,34 3. Предавања су била на одговарајући начин пропраћена вежбама и другим практичним облицима наставе: ,0% 3,0% 15,7% 17,9% 63,4% 4,42 4. Организација предмета подстиче студенте на активно учешће у настави: ,5% 8,3% 12,9% 28,0% 49,2% 4,15 5. Коју бисте општу оцену дали овом предмету: ,7% 6,7% 17,2% 25,4% 50,0% 4,17 4,30 Процена препоручене литературе 1. Препоручена основна литература је корисна за раузмевање садржаја предмета: ,8% 7,5% 15,0% 21,1% 49,6% 3,99 2. Обим препоручене основне литературе је примерен предмету: ,7% 8,9% 16,3% 22,2% 48,9% 3. Којом бисте општом оценом оценили основну литературу (уџбеник) на предмету: ,2% 6,9% 16,9% 32,3% 37,7% 4. Препоручена допунска и помоћна литература је корисна за продубљ ивање знања из предмета: ,1% 6,5% 18,5% 22,6% 44,4% 5. Наставник се труди да студентима достави и други релевантни наставни материјал (белешке, испитна питања, упутства за практичну наставу, упутства за израду семинарских радова, есеја и сл.) ,3% 8,6% 14,8% 15,6% 54,7% 4,12 4,14 4,04 3,88 3,89 4,04 3,97
6
7 Проф. др Жика Стојановић Основи економије Процена наставника на предмету 1. Кроз наставу показује добро познавање садржаја предмета: ,2% 10,6% 24,1% 15,3% 48,8% 4,00 2. На постављ ена питања одговара стручно и спремно: ,9% 11,5% 21,8% 18,4% 45,4% 3,92 садржаја: ,8% 26,5% 20,0% 24,1% 20,6% 3,21 4. Јасно и разумљ иво излаже/демонстрира наставне садржаје: ,8% 19,4% 21,8% 21,2% 25,9% 5. Јасно деф инише циљ еве наставе и оно што очекује од студената: ,6% 17,4% 18,1% 22,6% 30,3% 3,43 6. Долази на час добро припремљ ен: ,0% 11,5% 16,7% 18,4% 49,4% 3,98 7. Придржава се распореда часова и плана рада: ,1% 11,5% 13,4% 21,0% 49,0% 3,97 квалитет наставе: ,1% 12,7% 19,0% 22,2% 41,1% 3,82 9. Према студентима се односи коректно и са поштовањем: ,0% 13,2% 15,0% 22,8% 43,1% 3, Коју бисте општу оцену дали овом наставнику: ,4% 13,0% 26,7% 24,2% 23,6% 3,34 Јелена Раденковић 3,68 Процена сарадника на предмету 1. Кроз наставу показује добро познавање садржаја предмета: ,6% 8,2% 9,4% 25,2% 56,6% 4,29 2. На постављ ена питања одговара стручно и спремно: ,3% 6,4% 14,6% 25,5% 52,2% 4,21 садржаја: ,5% 5,6% 18,1% 30,6% 43,1% 4,06 4. Јасно и разумљ иво излаже/демонстрира наставне садржаје: ,8% 9,0% 16,7% 27,6% 42,9% 5. Јасно деф инише циљ еве наставе и оно што очекује од студената: ,6% 7,8% 17,5% 25,3% 46,8% 4,06 6. Долази на час добро припремљ ен: ,9% 6,3% 11,3% 22,6% 57,9% 4,28 7. Придржава се распореда часова и плана рада: ,9% 5,7% 10,8% 17,7% 63,9% 4,36 квалитет наставе: ,3% 9,3% 18,7% 25,3% 39,3% 3,80 9. Према студентима се односи коректно и са поштовањем: ,3% 5,9% 8,5% 18,3% 66,0% 4, Коју бисте општу оцену дали овом наставнику: ,6% 6,5% 11,6% 30,3% 51,0% 4,25 4,17 Процена предмета у целини (укључује активност свих наставника и сарадника) 1. Циљ еви и захтеви предмета били су јасно деф инисани: ,3% 15,5% 16,1% 26,5% 31,6% 3,54 2. Количина наставног садржаја одговара предвиђеном плану рада на предмету: ,9% 12,8% 23,1% 23,7% 29,5% 3,48 3. Предавања су била на одговарајући начин пропраћена вежбама и другим практичним облицима наставе: ,6% 7,9% 19,7% 17,1% 46,7% 3,86 4. Организација предмета подстиче студенте на активно учешће у настави: ,8% 14,6% 19,7% 19,1% 28,7% 3,26 5. Коју бисте општу оцену дали овом предмету: ,3% 13,6% 19,5% 28,6% 26,0% 3,42 3,51 Процена препоручене литературе 1. Препоручена основна литература је корисна за раузмевање садржаја предмета: ,8% 9,7% 16,8% 20,0% 38,7% 3,58 2. Обим препоручене основне литературе је примерен предмету: ,9% 12,9% 17,4% 29,0% 27,7% 3. Којом бисте општом оценом оценили основну литературу (уџбеник) на предмету: ,0% 11,6% 26,5% 16,1% 34,8% 4. Препоручена допунска и помоћна литература је корисна за продубљ ивање знања из предмета: ,7% 8,9% 22,2% 17,8% 30,4% 5. Наставник се труди да студентима достави и други релевантни наставни материјал (белешке, испитна питања, упутства за практичну наставу, упутства за израду семинарских радова, есеја и сл.) ,2% 13,4% 19,5% 10,1% 32,9% 3,30 3,97 3,46 3,52 3,28 3,14 3,40
8
9 Проф. Мирослава Стојановић предмет: Француски језик Процена наставника на предмету 1. Кроз наставу показује добро познавање садржаја предмета: ,7% 0,0% 11,1% 22,2% 63,0% 4,41 2. На постављ ена питања одговара стручно и спремно: ,4% 0,0% 7,4% 22,2% 63,0% 4,33 садржаја: ,8% 0,0% 3,8% 46,2% 46,2% 4,31 4. Јасно и разумљ иво излаже/демонстрира наставне садржаје: ,8% 0,0% 19,2% 26,9% 50,0% 5. Јасно деф инише циљ еве наставе и оно што очекује од студената: ,7% 3,7% 3,7% 37,0% 51,9% 4,30 6. Долази на час добро припремљ ен: ,4% 0,0% 14,8% 7,4% 70,4% 4,33 7. Придржава се распореда часова и плана рада: ,0% 0,0% 28,0% 4,0% 56,0% 3,92 квалитет наставе: ,0% 0,0% 17,4% 26,1% 43,5% 3,87 9. Према студентима се односи коректно и са поштовањем: ,8% 3,8% 3,8% 23,1% 65,4% 4, Коју бисте општу оцену дали овом наставнику: ,0% 4,0% 16,0% 24,0% 52,0% 4,16 4,22 Процена предмета у целини (укључује активност свих наставника и сарадника) 1. Циљ еви и захтеви предмета били су јасно деф инисани: ,4% 7,4% 14,8% 11,1% 59,3% 4,07 2. Количина наставног садржаја одговара предвиђеном плану рада на предмету: ,7% 3,8% 19,2% 7,7% 61,5% 4,12 3. Предавања су била на одговарајући начин пропраћена вежбама и другим практичним облицима наставе: ,5% 12,5% 0,0% 29,2% 45,8% 3,83 4. Организација предмета подстиче студенте на активно учешће у настави: ,7% 4,3% 13,0% 30,4% 43,5% 3,96 5. Коју бисте општу оцену дали овом предмету: ,6% 10,7% 3,6% 32,1% 50,0% 4,14 4,02 Процена препоручене литературе 1. Препоручена основна литература је корисна за раузмевање садржаја предмета: ,3% 8,3% 8,3% 29,2% 45,8% 3,96 2. Обим препоручене основне литературе је примерен предмету: ,0% 12,0% 4,0% 20,0% 56,0% 3. Којом бисте општом оценом оценили основну литературу (уџбеник) на предмету: ,0% 4,0% 12,0% 28,0% 52,0% 4. Препоручена допунска и помоћна литература је корисна за продубљ ивање знања из предмета: ,7% 8,7% 4,3% 26,1% 52,2% 5. Наставник се труди да студентима достави и други релевантни наставни материјал (белешке, испитна питања, упутства за практичну наставу, упутства за израду семинарских радова, есеја и сл.) ,4% 3,8% 7,7% 19,2% 53,8% 4,19 4,04 4,20 4,04 3,92 4,03
10
11 Πρедавач Надежда Стоиљковић предмет: Енглески језик Процена наставника на предмету ПИТАЊА Н Просек 1. Кроз наставу показује добро познавање садржаја предмета: 121 0,8% 5,0% 18,3% 17,5% 58,3% 4,28 2. На постављ ена питања одговара стручно и спремно: 126 5,6% 6,5% 16,1% 21,0% 50,8% 4,05 садржаја: 123 9,0% 11,5% 20,5% 22,1% 36,9% 3,66 4. Јасно и разумљ иво излаже/демонстрира наставне садржаје: 122 8,2% 10,7% 20,5% 21,3% 39,3% 5. Јасно деф инише циљ еве наставе и оно што очекује од студената: 124 4,8% 13,7% 12,1% 19,4% 50,0% 3,96 6. Долази на час добро припремљ ен: 127 8,1% 12,1% 15,3% 22,6% 41,9% 3,78 7. Придржава се распореда часова и плана рада: ,1% 10,3% 15,1% 23,8% 35,7% 3,55 квалитет наставе: ,2% 14,7% 15,6% 23,9% 25,7% 3,20 9. Према студентима се односи коректно и са поштовањем: 125 6,4% 10,4% 13,6% 21,6% 48,0% 3, Коју бисте општу оцену дали овом наставнику: 125 8,1% 7,3% 18,7% 26,8% 39,0% 3,81 3,80 Процена предмета у целини (укључује активност свих наставника и сарадника) ПИТАЊА Н Просек 1. Циљ еви и захтеви предмета били су јасно деф инисани: 124 4,1% 4,1% 19,7% 17,2% 54,9% 4,15 2. Количина наставног садржаја одговара предвиђеном плану рада на предмету: 122 4,2% 2,5% 16,8% 21,0% 55,5% 4,21 3. Предавања су била на одговарајући начин пропраћена вежбама и другим практичним облицима наставе: ,2% 14,9% 9,9% 24,8% 37,2% 3,58 4. Организација предмета подстиче студенте на активно учешће у настави: ,1% 11,3% 11,3% 25,8% 39,5% 3,69 5. Коју бисте општу оцену дали овом предмету: 122 7,6% 8,5% 14,4% 22,0% 47,5% 3,93 3,91 Процена препоручене литературе ПИТАЊА Н Просек 1. Препоручена основна литература је корисна за раузмевање садржаја предмета: 117 8,8% 6,2% 14,2% 22,1% 48,7% 3,96 2. Обим препоручене основне литературе је примерен предмету: 124 6,7% 2,5% 12,5% 23,3% 55,0% 3. Којом бисте општом оценом оценили основну литературу (уџбеник) на предмету: 121 7,8% 2,6% 14,7% 33,6% 41,4% 4. Препоручена допунска и помоћна литература је корисна за продубљ ивање знања из предмета: ,8% 8,4% 17,8% 24,3% 32,7% 5. Наставник се труди да студентима достави и други релевантни наставни материјал (белешке, испитна питања, упутства за практичну наставу, упутства за израду семинарских радова, есеја и ,1% 12,6% 16,2% 16,2% 37,8% сл.) 3,73 4,18 3,98 3,48 3,45 3,81
12
13 Резултати спроведене анкете за процену квалитета установе са студентима прве године на крају зимског семестра 2007/2008 *Одговори Не могу да проценим нису узимани у разматрање код сређивања А. ОПШТИ ПОДА ЦИ О СТУДЕНТУ 1. Пол: 49 мушки 91 женски 2. Ваше просечно присуство на настави: 2 ретко (до 30% ) 3 повремено (30 70% ) Која вам је најчешћа оцена у индексу: Који студисјки програм похађате Б. СТА НДА РДИ И ПОСТУПЦИ ОБЕЗБЕЂ ЕЊА КВА ЛИТЕТА Н Просек 1. Школа има адекватне стандарде за обезбеђење квалитета: 144 5,84% 13,87% 27,74% 32,85% 19,71% 2. Школа има адекватне поступке за обезбеђење квалитета: 135 4,00% 12,00% 28,00% 36,80% 19,20% 3,47 3,55 3,51 В. СИСТЕМ ОБЕЗБЕЂ ЕЊА КВА ЛИТЕТА Н Просек 1. Школа има адекватно изграђену организациону структуру за обезбеђење квалитета: ,81% 12,60% 23,62% 34,65% 17,32% 2. Оцените систем обезбеђења квалитета: 142 9,16% 9,16% 29,01% 38,17% 14,50% 3,40 3,33 3,36 Г. КВА ЛИТЕТ СТУДИЈ СКИХ ПРОГРА МА Н Просек 1. Студентима је омогућено учешће у оцењивању и обезбеђењу квалитета студијских програма: 143 6,38% 12,06% 20,57% 21,99% 39,01% 3,75 2. Студијски програми конципирани су тако да подстичу студенте на стваралачки и дедуктиван начин размишљ ања и примену 142 5,11% 6,57% 26,28% 27,74% 34,31% стечених знања и вештина у практичне сврхе: 3,80 3. Оцените квалитет студијског програма који похађате 137 0,73% 5,11% 15,33% 31,39% 47,45% 4,20 3,91 Д. КВА ЛИТЕТ НА СТА ВНОГ ПРОЦЕСА Н Просек 1. Наставници/сарадници током наставе поступају проф есионално и имају коректан однос према студентима 130 0,00% 3,08% 14,62% 33,08% 49,23% 4,28 2. План и распоред наставе познати су пре почетка одговарајућег семестра: 141 9,29% 3,57% 10,71% 30,00% 46,43% 4,01 3. План и распоред наставе су усклађени са потребама и могућностима студената: 138 8,76% 9,49% 21,17% 31,39% 29,20% 3,63 4. План рада доступан је на свим предметима пре почетка наставе: 138 6,57% 14,60% 25,55% 22,63% 30,66% 3,56 5. Наставници/сарадници се придржавају распореда часова и плана рада: 137 4,41% 4,41% 18,38% 29,41% 43,38% 4,03 6. Настава је интерактивна и укљ учује примере из праксе: 148 4,20% 13,99% 22,38% 30,07% 29,37% 3,66 7. Наставници/сарадници су мотивисани за рад и свесно извршавају своје обавезе: 141 0,73% 4,38% 17,52% 31,39% 45,99% 4,18 8. Наставници/сарадници кроз наставу показују добро познавање садржаја предмета: 137 0,00% 2,19% 12,41% 25,55% 59,85% 4,43 3,97 Ђ. КВА ЛИТЕТ ИЗДА ВА ЧКОГ И СТРУЧНОГ РА ДА Н Просек 1. Студентима се омогућава објављ ивање радова у публикацијама школе: ,56% 4,62% 31,79% 19,08% 32,95% 2. Инф орматор за студенте је доступан пре почетка школске године: ,64% 6,38% 5,85% 21,28% 55,85% 4,05 3. Оцените садржај инф орматора за студенте: 139 6,36% 5,20% 16,76% 31,79% 39,88% 3,94 3,85 Е. КВА ЛИТЕТ НА СТА ВНИКА И СА РА ДНИКА Н Просек 1. Оцените педагошки рад наставника и сарадника: 142 3,06% 3,57% 24,49% 37,24% 31,63% 3,91 2. Стандарди за избор наставника и сарадника су познати и 137 9,66% 9,66% 17,61% 29,55% 33,52% 3,68 достпуни јавности: 3. Оцените стандарде за избор наставника и сарадника: 138 3,78% 6,49% 22,70% 33,51% 33,51% 3,86 4. Приликом избора наставника и сарадника уважава се оцена студената о њиховом педагошком раду: 141 3,23% 6,45% 23,12% 29,57% 37,63% 3,92 3,57 3,84
14 Ж. КВА ЛИТЕТ СТУДЕНА ТА Н Просек 1. Критеријуми за упис студената унапред су прописани и јавно 142 2,93% 6,83% 9,27% 22,44% 58,54% 4,27 2. Школа публикује све инф ормације које су релевантне за упис: 134 2,06% 3,09% 15,46% 22,68% 56,70% 3. Постоји једнакост и равноправност студената по свим основама (раса, пол, националност и др.): 139 1,99% 1,49% 4,48% 25,37% 66,67% 4,53 4. Студенти су благовремено упознати са обавезом праћења наставе: 143 2,99% 3,48% 10,95% 27,86% 54,73% 4,28 5. Метод оцењивања студената је прилагођен предметима: 142 3,94% 5,91% 13,30% 31,03% 45,81% 4,09 6. Рад студената се прати и оцењује током наставе: 140 4,04% 2,02% 18,69% 22,73% 52,53% 4,18 7. Однос оцене рада студената током наставе и на ф иналном испиту у укупној оцени је адекватан: 134 4,02% 4,02% 22,61% 30,65% 38,69% 3,96 8. Оцењује се способност студената да примене знање: 138 1,02% 3,06% 23,98% 31,63% 40,31% 4,07 9. Наставници/сарадници се понашају коректно и проф есионално током оцењивања студената: 135 2,08% 6,77% 20,83% 32,29% 38,02% 3, Школа систематски прати и проверава оцене студената по предметима и предузима одговарајуће мере ако дође до ,10% 5,36% 13,69% 32,14% 35,71% неправилности у дистрибуцији оцена у дужем периоду: 3, Школа омогућава студентима одговарајући облик студенстког организовања, деловања и учешћа у одлучивању, у складу са Законом: 136 6,51% 7,10% 21,30% 24,85% 40,24% 4,11 З. КВА ЛИТЕТ УЏБЕНИКА, ЛИТЕРА ТУРЕ, БИБЛИОТЕЧКИХ И ИНФОРМАТИЧКИХ РЕСУРСА Н Просек 1. Школа обезбеђује студентима уџбенике и другу литературу неопходну за савлађивање градива у ,61% 10,08% 21,85% 28,57% 26,89% 3,47 2. Уџбеници и друга литература из сваког предмета унапред су познати и објављ ени: ,45% 12,61% 18,49% 31,93% 23,53% 3,39 3. Школа има Правилник о уџбеницима који је познат и доступан јавности: ,89% 11,70% 25,53% 24,47% 23,40% 3,30 4. Библиотека је опремљ ена потребним бројем библиотечких јединица и опремом за рад: 121 7,69% 8,79% 18,68% 30,77% 34,07% 3,75 5. Књижни ф онд се допуњује новим насловима: 120 5,19% 18,18% 22,08% 33,77% 20,78% 3,47 6. Оцените квалитет инф орматичке опреме која се користи у наставном процесу: 123 6,90% 16,09% 22,99% 22,99% 31,03% 3,55 7. Студенти су обавештени о правилима рада библиотеке и рачунског центра: ,24% 10,20% 18,37% 19,39% 39,80% 3,64 8. Читаоница обезбеђује адекватне услове за рад: ,29% 13,10% 19,05% 23,81% 29,76% 3,42 9. Приступ библиотеци и читаоници обезбеђен је најмање 12 часова дневно: ,11% 8,99% 22,47% 16,85% 41,57% 3,71 3,52 И. КВА ЛИТЕТ УПРА ВЉ А ЊА ШКОЛОМ И КВА ЛИТЕТ НЕНАСТАВНЕ ПОДРШКЕ Н Просек 1. Постоји коректан однос ненаставног особљ а школе према студентима: 121 0,83% 6,78% 17,80% 27,12% 41,53% 3,90 2. Постоји коректан однос управљ ачког особљ а школе према студентима: 121 0,83% 7,83% 21,74% 33,04% 33,04% 3,83 3. Оцените мотивацију ненаставног и управљ ачког особљ а: 129 1,55% 7,44% 23,14% 30,58% 31,40% 3,71 4. Оцените рад Савета школе: 123 0,81% 9,57% 21,28% 29,79% 32,98% 3,73 5. Оцените рад директора школе: 120 0,83% 13,21% 17,92% 21,70% 29,25% 3,31 6. Оцените рад помоћника директора за наставу: 120 0,83% 11,00% 29,00% 20,00% 28,00% 3,41 7. Оцените рад секретара школе: 118 0,85% 10,09% 14,68% 19,27% 21,10% 2,82 8. Оцените рад службе за студентске послове: 118 0,85% 12,87% 24,75% 24,75% 27,72% 3,48 9. Оцените рад службе за одржавање инф ормационог система: 120 0,83% 5,38% 27,96% 25,81% 32,26% 3, Оцените рад библиотеке: 115 1,74% 2,13% 26,60% 25,53% 42,55% 4, Оцените рад службе општих послова: 127 1,57% 9,09% 30,30% 23,23% 30,30% 3, Оцените ниво хигијене: 128 1,56% 18,03% 18,03% 23,77% 24,59% 3, Оцените ниво безбедности: 126 0,79% 11,97% 20,51% 23,08% 27,35% 3,32 3,54 4,29 3,85
15 Ј. КВА ЛИТЕТ ПРОСТОРА И ОПРЕМЕ Н Просек 1. Школа поседује примерене просторне капацитете за 127 0,79% 17,60% 26,40% 25,60% 16,80% квалитетно обављ ање активне наставе и осталих облика наставе: 2. Школа поседује адекватну и савремену техничку и другу специф ичну опрему за квалитетно извођење наставе: 117 0,85% 19,44% 30,56% 29,63% 13,89% 3. Школа обезбеђује неометан приступ различитим врстама инф ормација у електронском облику како би се те инф ормације 126 0,79% 15,32% 20,72% 36,04% 18,92% користиле у образовне сврхе: 3,41 4. Школа обезбеђује студентима коришћење рачунара и услуга рачунарског центра: 136 0,74% 15,00% 15,83% 31,67% 33,33% 3,75 3,39 К. КВА ЛИТЕТ ФИНА НСИРА ЊА Н Просек 1. Школа обезбеђује јавност и транспарентност извора ф инансирања и начина употребе ф инансијских средстава ,81% 12,63% 18,95% 27,37% 24,21% 3,29 3,14 3,25 Л. УЛОГА СТУДЕНА ТА У СА МОВРЕДНОВА ЊУ И ПРОВЕРИ КВАЛИТЕТА Н Просек 1. Студентима је омогућено изјашњавање о квалитету школе путем анкете: 124 0,81% 1,61% 6,45% 12,10% 75,00% 4,51 2. Студенти имају своје представнике у Комисији за самовредновање и унутрашње обезбеђење квалитета: 128 0,78% 5,15% 17,53% 34,02% 30,93% 3,66 3. Студенти имају своје представнике у Комисији за праћење студијских програма: 128 0,78% 11,58% 17,89% 26,32% 31,58% 3,53 4. Омогућено је учешће представника студената у раду Наставног већа: 128 0,78% 12,37% 13,40% 25,77% 32,99% 3,48 5. Студентима је омогућено да изаберу своје представнике у Савету школе: 124 0,81% 12,50% 16,67% 21,88% 36,46% 3,57 3,75 Љ. СИСТЕМА ТСКО ПРА Ћ ЕЊЕ И ПЕРИОДИЧНА ПРОВЕРА КВАЛИТЕТА Н Просек 1. Провера квалитета школе обављ а се по утврђеним стандардима и поступцима: 126 0,79% 5,88% 21,57% 28,43% 32,35% 3,64 2. Провера квалитета школе врши се систематски и периодично: 126 0,79% 6,12% 22,45% 26,53% 33,67% 3,65 3,65
ИЗВЕШТАЈ О AНКЕТИ (одржаној на крају зимског семестра 2008_09 године)
РЕПУБЛИКА СРБИЈА Висока пословна школа струковних студија Бр. 31.03.2009. год. Лесковац, Дурмиторска 19 Тел. 016/254 961, факс: 016/242 536 e mail: mail@vpsle.edu.rs website: www.vpsle.edu.rs Настaвном
Διαβάστε περισσότεραШколска 2010/2011 ДОКТОРСКЕ АКАДЕМСКЕ СТУДИЈЕ
Школска 2010/2011 ДОКТОРСКЕ АКАДЕМСКЕ СТУДИЈЕ Прва година ИНФОРМАТИЧКЕ МЕТОДЕ У БИОМЕДИЦИНСКИМ ИСТРАЖИВАЊИМА Г1: ИНФОРМАТИЧКЕ МЕТОДЕ У БИОМЕДИЦИНСКИМ ИСТРАЖИВАЊИМА 10 ЕСПБ бодова. Недељно има 20 часова
Διαβάστε περισσότεραЗАВРШНИ РАД КЛИНИЧКА МЕДИЦИНА 5. школска 2016/2017. ШЕСТА ГОДИНА СТУДИЈА
ЗАВРШНИ РАД КЛИНИЧКА МЕДИЦИНА 5 ШЕСТА ГОДИНА СТУДИЈА школска 2016/2017. Предмет: ЗАВРШНИ РАД Предмет се вреднује са 6 ЕСПБ. НАСТАВНИЦИ И САРАДНИЦИ: РБ Име и презиме Email адреса звање 1. Јасмина Кнежевић
Διαβάστε περισσότεραI Наставни план - ЗЛАТАР
I Наставни план - ЗЛААР I РАЗРЕД II РАЗРЕД III РАЗРЕД УКУО недељно годишње недељно годишње недељно годишње годишње Σ А1: ОАЕЗНИ ОПШЕОРАЗОНИ ПРЕДМЕИ 2 5 25 5 2 1. Српски језик и књижевност 2 2 4 2 2 1.1
Διαβάστε περισσότεραВисока школа струковних студија Београдска политехника
САДРЖАЈ УВОД... 4 1. МЕТОДОЛОГИЈА... 4 1.1. Истраживачка методологија... 4 1.2. Проблем истраживања и истраживачка питања... 5 1.3. Операционални параметри... 5 1.4. Истраживачки инструменти... 13 1.5.
Διαβάστε περισσότεραИНФОРМАТИКА У ЗДРАВСТВУ
ИНФОРМАТИКА У ЗДРАВСТВУ ОСНОВНЕ СТРУКОВНЕ СТУДИЈЕ СТРУКОВНА МЕДИЦИНСКА СЕСТРА СТРУКОВНИ ФИЗИОТЕРАПЕУТ ДРУГА ГОДИНА СТУДИЈА школска 2017/2018. Предмет: ИНФОРМАТИКА У ЗДРАВСТВУ Предмет се вреднује са 3
Διαβάστε περισσότεραТЕХНИЧАР ЗА ДИГИТАЛНУ ГРАФИКУ И ИНТЕРЕНЕТ ОБЛИКОВАЊЕ
План наставе и учења: ТЕХНИЧАР ЗА ДИГИТАЛНУ ГРАФИКУ И ИНТЕРЕНЕТ ОБЛИКОВАЊЕ I РАЗРЕД I УКУПНО недељно годишње недељно годишње недељно годишње недељно годишње годишње Т В Т В Б Т В Т В Б Т В Т В Б Т В Т
Διαβάστε περισσότεραТеорија електричних кола
др Милка Потребић, ванредни професор, Теорија електричних кола, вежбе, Универзитет у Београду Електротехнички факултет, 7. Теорија електричних кола i i i Милка Потребић др Милка Потребић, ванредни професор,
Διαβάστε περισσότερα1.2. Сличност троуглова
математик за VIII разред основне школе.2. Сличност троуглова Учили смо и дефиницију подударности два троугла, као и четири правила (теореме) о подударности троуглова. На сличан начин наводимо (без доказа)
Διαβάστε περισσότεραг) страница aa и пречник 2RR описаног круга правилног шестоугла јесте рац. бр. јесу самерљиве
в) дијагонала dd и страница aa квадрата dd = aa aa dd = aa aa = није рац. бр. нису самерљиве г) страница aa и пречник RR описаног круга правилног шестоугла RR = aa aa RR = aa aa = 1 јесте рац. бр. јесу
Διαβάστε περισσότεραналазе се у диелектрику, релативне диелектричне константе ε r = 2, на међусобном растојању 2 a ( a =1cm
1 Два тачкаста наелектрисања 1 400 p и 100p налазе се у диелектрику релативне диелектричне константе ε на међусобном растојању ( 1cm ) као на слици 1 Одредити силу на наелектрисање 3 100p када се оно нађе:
Διαβάστε περισσότεραTестирање хипотеза. 5.час. 30. март Боjана Тодић Статистички софтвер март / 10
Tестирање хипотеза 5.час 30. март 2016. Боjана Тодић Статистички софтвер 2 30. март 2016. 1 / 10 Монте Карло тест Монте Карло методе су методе код коjих се употребљаваjу низови случаjних броjева за извршење
Διαβάστε περισσότεραЧЕТВРТИ СТУДИЈСКИ БЛОК
ИСТРАЖИВАЊЕ У ФАРМАЦИЈИ ЧЕТВРТИ СТУДИЈСКИ БЛОК ДРУГА ГОДИНА СТУДИЈА школска 2016/2017. Предмет: ИСТРАЖИВАЊЕ У ФАРМАЦИЈИ Предмет носи 9 ЕСПБ бодова. Недељно има 5 часова активне наставе (2 часа предавања
Διαβάστε περισσότεραПРАВИЛНИК О СТУДИЈАМА
ВИСОКА ШКОЛА ЗА ПОСЛОВНУ ЕКОНОМИЈУ И ПРЕДУЗЕТНИШТВО ПРАВИЛНИК О СТУДИЈАМА Београд, септембар 2010. 2 На основу члана 58. тач. 9. и 26. Статута, Наставно-научно веће Високе школе за пословну економију и
Διαβάστε περισσότεραРепублика Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ И НАУКЕ ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА
Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ И НАУКЕ ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ЗАВРШНИ ИСПИТ НА КРАЈУ ОСНОВНОГ ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА школска 011/01. година ТЕСТ МАТЕМАТИКА УПУТСТВО
Διαβάστε περισσότεραпредмет МЕХАНИКА 1 Студијски програми ИНДУСТРИЈСКО ИНЖЕЊЕРСТВО ДРУМСКИ САОБРАЋАЈ II ПРЕДАВАЊЕ УСЛОВИ РАВНОТЕЖЕ СИСТЕМА СУЧЕЉНИХ СИЛА
Висока техничка школа струковних студија у Нишу предмет МЕХАНИКА 1 Студијски програми ИНДУСТРИЈСКО ИНЖЕЊЕРСТВО ДРУМСКИ САОБРАЋАЈ II ПРЕДАВАЊЕ УСЛОВИ РАВНОТЕЖЕ СИСТЕМА СУЧЕЉНИХ СИЛА Садржај предавања: Систем
Διαβάστε περισσότεραМогућности и планови ЕПС на пољу напонско реактивне подршке. Излагач: Милан Ђорђевић, мастер.ел.тех.и рачунар. ЈП ЕПС Производња енергије
Могућности и планови ЕПС на пољу напонско реактивне подршке Излагач: Милан Ђорђевић, мастер.ел.тех.и рачунар. ЈП ЕПС Производња енергије 1 Обавезе ЈП ЕПС као КПС... ЗАКОН О ЕНЕРГЕТИЦИ ЧЛАН 94. Енергетски
Διαβάστε περισσότερα2.3. Решавање линеарних једначина с једном непознатом
. Решимо једначину 5. ( * ) + 5 + Провера: + 5 + 0 5 + 5 +. + 0. Број је решење дате једначине... Реши једначину: ) +,5 ) + ) - ) - -.. Да ли су следеће једначине еквивалентне? Провери решавањем. ) - 0
Διαβάστε περισσότεραНАСТАВНИ ПЛАН И ПРОГРАМ
НАСТАВНИ ПЛАН И ПРОГРАМ I НАСТАВНИ ПЛАН за образовни профил Техничар мехатронике I РАЗРЕД II РАЗРЕД III РАЗРЕД IV РАЗРЕД УКУПНО недељно годишње недељно годишње недељно годишње недељно годишње годишње Т
Διαβάστε περισσότερα3.1. Однос тачке и праве, тачке и равни. Одређеност праве и равни
ТАЧКА. ПРАВА. РАВАН Талес из Милета (624 548. пре н. е.) Еуклид (330 275. пре н. е.) Хилберт Давид (1862 1943) 3.1. Однос тачке и праве, тачке и равни. Одређеност праве и равни Настанак геометрије повезује
Διαβάστε περισσότεραИСТРАЖИВАЊЕ У ФАРМАЦИЈИ 1
ИСТРАЖИВАЊЕ У ФАРМАЦИЈИ 1 ЧЕТВРТА ГОДИНА СТУДИЈА школска 2017/2018. Предмет: ИСТРАЖИВАЊЕ У ФАРМАЦИЈИ 1 Предмет се вреднује са 9 ЕСПБ бодова. Недељно има 6 часова предавања или консултација. НАСТАВНИЦИ
Διαβάστε περισσότεραКВАЛИТЕТ РАДА ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНИХ УСТАНОВА У РЕПУБЛИЦИ СРБИЈИ. Резултати спољашњег вредновања у школској 2015/2016.
КВАЛИТЕТ РАДА ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНИХ УСТАНОВА У РЕПУБЛИЦИ СРБИЈИ Резултати спољашњег вредновања у школској 2015/2016. ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ИЗВЕШТАЈ О СПОЉАШЊЕМ ВРЕДНОВАЊУ КВАЛИТЕТА
Διαβάστε περισσότεραПРО220Н Машине алатке и роботи нове генерације. ПРАВИЛО за ОЦЕЊИВАЊЕ
МАШИНЕ АЛАТКЕ И РОБОТИ НОВЕ ГЕНЕРАЦИЈЕ. Распоред рада и правило оцењивања. 2.. ПРО220Н007-0331.0000 Машине алатке и роботи нове генерације ПРАВИЛО за ОЦЕЊИВАЊЕ У току једног курса активности се одвијају
Διαβάστε περισσότεραРепублика Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ И НАУКЕ ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА
Тест Математика Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ И НАУКЕ ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ЗАВРШНИ ИСПИТ НА КРАЈУ ОСНОВНОГ ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА школска 00/0. година ТЕСТ МАТЕМАТИКА
Διαβάστε περισσότεραИСТРАЖИВАЊЕ У ФАРМАКОЛОГИЈИ
ИСТРАЖИВАЊЕ У ФАРМАКОЛОГИЈИ ТРЕЋИ СТУДИЈСКИ БЛОК ДРУГА ГОДИНА СТУДИЈА школска 2014/2015. Предмет: ИСТРАЖИВАЊЕ У ФАРМАКОЛОГИЈИ Предмет носи 9 ЕСПБ бодова. Недељно има 4 часа предавања и 1 час семинара.
Διαβάστε περισσότερα6.3.5 ПРО210А Машине алатке. ПРАВИЛО за ОЦЕЊИВАЊЕ
6.3.5 ПРО210А007-0043.0000 Машине алатке ПРАВИЛО за ОЦЕЊИВАЊЕ У току једног курса активности се одвијају по плану рада који је уклопљен у Календар наставе и испита за текућу школску годину. Настава на
Διαβάστε περισσότεραИНТЕГРИСАНЕ АКАДЕМСКЕ СТУДИЈE ФАРМАЦИЈЕ ЧЕТВРТА ГОДИНА СТУДИЈА ИСТРАЖИВАЊЕ У ФАРМАЦИЈИ 1. школска 2016/2017.
ИСТРАЖИВАЊЕ У ФАРМАЦИЈИ 1 ИНТЕГРИСАНЕ АКАДЕМСКЕ СТУДИЈE ФАРМАЦИЈЕ ЧЕТВРТА ГОДИНА СТУДИЈА школска 2016/2017. Предмет: ИСТРАЖИВАЊЕ У ФАРМАЦИЈИ 1 Предмет се вреднује са 9 ЕСПБ. Недељно има 6 часова предавања
Διαβάστε περισσότεραИНТЕГРИСАНЕ АКАДЕМСКЕ СТУДИЈE СТОМАТОЛОГИЈЕ
ИНТЕГРИСАНЕ АКАДЕМСКЕ СТУДИЈE СТОМАТОЛОГИЈЕ ПРВА ГОДИНА СТУДИЈА ИНФОРМАТИКА школска 2012/2013. Предмет: ИНФОРМАТИКА Предмет се вреднује са 4 ЕСПБ бода. Укупно има 60 часова активне наставе и то недељно:
Διαβάστε περισσότεραИЗВЕШТАЈ О СПОЉАШЊЕМ ВРЕДНОВАЊУ КВАЛИТЕТА РАДА ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНИХ УСТАНОВА (ШКОЛСКА 2016/2017. ГОДИНА)
КВАЛИТЕТ РАДА ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНИХ УСТАНОВА У РЕПУБЛИЦИ СРБИЈИ Резултати спољашњег вредновања у школској 2016/2017. ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ИЗВЕШТАЈ О СПОЉАШЊЕМ ВРЕДНОВАЊУ КВАЛИТЕТА
Διαβάστε περισσότεραФАКУЛТЕТ ЗА БИОФАРМИНГ
Тел: 024/72-209; Факс: 024/72-209; Е-маил: sekretarijat@biofarming.edu.rs; http://www.fbio.naisbitt.edu.rs ДОКУМЕНТАЦИЈА ЗА САМОВРЕДНОВАЊЕ И ОЦЕЊИВАЊЕ КВАЛИТЕТА ВИСОКОШКОЛСКИХ УСТАНОВА ФАКУЛТЕТ ЗА БИОФАРМИНГ
Διαβάστε περισσότεραИНТЕГРИСАНЕ АКАДЕМСКЕ СТУДИЈЕ СТОМАТОЛОГИЈЕ
ИНФОРМАТИКА ИНТЕГРИСАНЕ АКАДЕМСКЕ СТУДИЈЕ СТОМАТОЛОГИЈЕ ПРВА ГОДИНА СТУДИЈА школска 2016/2017. Предмет: ИНФОРМАТИКА Предмет се вреднује са 4 ЕСПБ. Недељно има 4 часа активне наставе (2 часа предавања
Διαβάστε περισσότεραУпутство за избор домаћих задатака
Упутство за избор домаћих задатака Студент од изабраних задатака области Математике 2: Комбинаторика, Вероватноћа и статистика бира по 20 задатака. Студент може бирати задатке помоћу програмског пакета
Διαβάστε περισσότεραИНТЕГРИСАНЕ АКАДЕМСКЕ
РЕСТАУРАТИНА ОДОНТОЛОГИЈА II - СТРУЧНА ПРАКСА ИНТЕГРИСАНЕ АКАДЕМСКЕ СТУДИЈE СТОМАТОЛОГИЈЕ ЧЕТРТА ГОДИНА СТУДИЈА школска 2013/2014. Предмет: РЕСТАУРАТИНА ОДОНТОЛОГИЈА II СТРУЧНА ПРАКСА Предмет се вреднује
Διαβάστε περισσότεραАнализа Петријевих мрежа
Анализа Петријевих мрежа Анализа Петријевих мрежа Мере се: Својства Петријевих мрежа: Досежљивост (Reachability) Проблем досежљивости се састоји у испитивању да ли се може достићи неко, жељено или нежељено,
Διαβάστε περισσότεραИЗВЕШТАЈ О СПОЉАШЊЕМ ВРЕДНОВАЊУ КВАЛИТЕТА РАДА ШКОЛА И ПРЕДШКОЛСКИХ УСТАНОВА
Република Србија ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ИЗВЕШТАЈ О СПОЉАШЊЕМ ВРЕДНОВАЊУ КВАЛИТЕТА РАДА ШКОЛА И ПРЕДШКОЛСКИХ УСТАНОВА (ШКОЛСКА 2014/2015. ГОДИНА) Београд, мај 2016. Завод за
Διαβάστε περισσότεραРепублика Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА МАТЕМАТИКА ТЕСТ
Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА МАТЕМАТИКА ТЕСТ УПУТСТВО ЗА ОЦЕЊИВАЊЕ ОБАВЕЗНО ПРОЧИТАТИ ОПШТА УПУТСТВА 1. Сваки
Διαβάστε περισσότεραМЕДИЦИНА И ДРУШТВО МЕДИЦИНА ЗАСНОВАНА НА ДОКАЗИМА ШЕСТА ГОДИНА СТУДИЈА. школска 2016/2017.
МЕДИЦИНА ЗАСНОВАНА НА ДОКАЗИМА МЕДИЦИНА И ДРУШТВО ШЕСТА ГОДИНА СТУДИЈА школска 2016/2017. Предмет: МЕДИЦИНА ЗАСНОВАНА НА ДОКАЗИМА Предмет се вреднује са 4 ЕСПБ. Недељно има 3 часа активне наставе (2 часа
Διαβάστε περισσότεραВИСОКА ТЕХНИЧКА ШКОЛА СТРУКОВНИХ СТУДИЈА У НИШУ
ВИСОКА ТЕХНИЧКА ШКОЛА СТРУКОВНИХ СТУДИЈА У НИШУ предмет: ОСНОВИ МЕХАНИКЕ студијски програм: ЗАШТИТА ЖИВОТНЕ СРЕДИНЕ И ПРОСТОРНО ПЛАНИРАЊЕ ПРЕДАВАЊЕ БРОЈ 2. Садржај предавања: Систем сучељних сила у равни
Διαβάστε περισσότερα250. ДРЖАВНИ СЕМИНАР ДРУШТВА МАТЕМАТИЧАРА СРБИЈЕ ПРОВЕРАВАЊЕ И ОЦЕЊИВАЊЕ У НАСТАВИ МАТЕМАТИКЕ
ДРУШТВО МАТЕМАТИЧА СРБИЈЕ АКРЕДИТОВАНИ СЕМИНАР: 250. ДРЖАВНИ СЕМИНАР ДРУШТВА МАТЕМАТИЧАРА СРБИЈЕ Компетенцијa: K1 Приоритети: 1 ТЕМА: ПРОВЕРАВАЊЕ И ОЦЕЊИВАЊЕ У НАСТАВИ МАТЕМАТИКЕ РЕАЛИЗАТОРИ СЕМИНАРА:
Διαβάστε περισσότεραРепублика Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА
Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ПРОБНИ ЗАВРШНИ ИСПИТ школска 016/017. година ТЕСТ МАТЕМАТИКА УПУТСТВО ЗА ПРЕГЛЕДАЊЕ
Διαβάστε περισσότεραРепублика Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА
Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ЗАВРШНИ ИСПИТ НА КРАЈУ ОСНОВНОГ ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА школска 013/014. година ТЕСТ
Διαβάστε περισσότεραКА КО КОД НАС ЦР КВЕ И ДА ЉЕ ЛЕ ТЕ
Н И КО Л И Н А Т У Т У Ш КА КО КОД НАС ЦР КВЕ И ДА ЉЕ ЛЕ ТЕ Мо тив ле те ће цр кве чест је у на род ним пре да њи ма и ле генда ма о на с т а н к у по је д и н и х ц р к а в а и ма на с т и ра. 1 Ро ма
Διαβάστε περισσότεραРепублика Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА
Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ЗАВРШНИ ИСПИТ У ОСНОВНОМ ОБРАЗОВАЊУ И ВАСПИТАЊУ школска 014/01. година ТЕСТ МАТЕМАТИКА
Διαβάστε περισσότεραРепублика Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ И НАУКЕ ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА
Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ И НАУКЕ ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ЗАВРШНИ ИСПИТ НА КРАЈУ ОСНОВНОГ ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА школска 2011/2012. година ТЕСТ 3 МАТЕМАТИКА УПУТСТВО
Διαβάστε περισσότεραПредмет: Задатак 4: Слика 1.0
Лист/листова: 1/1 Задатак 4: Задатак 4.1.1. Слика 1.0 x 1 = x 0 + x x = v x t v x = v cos θ y 1 = y 0 + y y = v y t v y = v sin θ θ 1 = θ 0 + θ θ = ω t θ 1 = θ 0 + ω t x 1 = x 0 + v cos θ t y 1 = y 0 +
Διαβάστε περισσότεραПОВРШИНа ЧЕТВОРОУГЛОВА И ТРОУГЛОВА
ПОВРШИНа ЧЕТВОРОУГЛОВА И ТРОУГЛОВА 1. Допуни шта недостаје: а) 5m = dm = cm = mm; б) 6dm = m = cm = mm; в) 7cm = m = dm = mm. ПОЈАМ ПОВРШИНЕ. Допуни шта недостаје: а) 10m = dm = cm = mm ; б) 500dm = a
Διαβάστε περισσότεραИЗВЕШТАЈ О СПОЉАШЊЕМ ВРЕДНОВАЊУ КВАЛИТЕТА РАДА ШКОЛА
Република Србија ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ИЗВЕШТАЈ О СПОЉАШЊЕМ ВРЕДНОВАЊУ КВАЛИТЕТА РАДА ШКОЛА (школска 2012/13. и школска 2013/14. година) Београд, децембар 2014. Завод за
Διαβάστε περισσότεραоп љ ње I полу од т 11. у т полуп е к оп е к у е око т оу л т е a = у л =. 12. т оу лу ABC д то је = =, полуп е к оп о к у R=. у т т е то т оу л.
оп љ ње I полу од т оу о 1. у т е по у јед кок ко т оу л ко је п о од к к о о е, о. 2. у т по у јед кок ко т оу л о о е cm, ко је кој од о о о јед к од е ку кој п ј ед е о о е к к. 3. Д е т е т оу л у
Διαβάστε περισσότερα6.2. Симетрала дужи. Примена
6.2. Симетрала дужи. Примена Дата је дуж АВ (слика 22). Тачка О је средиште дужи АВ, а права је нормална на праву АВ(p) и садржи тачку О. p Слика 22. Права назива се симетрала дужи. Симетрала дужи је права
Διαβάστε περισσότεραРАДИОЛОГИЈА КЛИНИЧКА МЕДИЦИНА 1. школска 2018/2019. ЧЕТВРТА ГОДИНА СТУДИЈА
РАДИОЛОГИЈА КЛИНИЧКА МЕДИЦИНА 1 ЧЕТВРТА ГОДИНА СТУДИЈА школска 2018/2019. Предмет: РАДИОЛОГИЈА Предмет носи 3 ЕСПБ бода. Недељно има 4 часа активне наставе (2 часа предавања и 2 часа рада у малој групи)
Διαβάστε περισσότερα5.2. Имплицитни облик линеарне функције
математикa за VIII разред основне школе 0 Слика 6 8. Нацртај график функције: ) =- ; ) =,5; 3) = 0. 9. Нацртај график функције и испитај њен знак: ) = - ; ) = 0,5 + ; 3) =-- ; ) = + 0,75; 5) = 0,5 +. 0.
Διαβάστε περισσότεραОПШТИ СТАНДАРДИ ПОСТИГНУЋА ЗА ОСНОВНО ОБРАЗОВАЊЕ ОДРАСЛИХ. Приручник за наставнике ЕНГЛЕСКИ ЈЕЗИК
ОПШТИ СТАНДАРДИ ПОСТИГНУЋА ЗА ОСНОВНО ОБРАЗОВАЊЕ ОДРАСЛИХ Приручник за наставнике ЕНГЛЕСКИ ЈЕЗИК ОПШТИ СТАНДАРДИ ПОСТИГНУЋА ЗА ОСНОВНО ОБРАЗОВАЊЕ ОДРАСЛИХ Приручник за наставнике ЕНГЛЕСКИ ЈЕЗИК Драгана
Διαβάστε περισσότεραРепублика Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА
Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ЗАВРШНИ ИСПИТ НА КРАЈУ ОСНОВНОГ ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА школска 01/01. година ТЕСТ
Διαβάστε περισσότεραПРОБЛЕМСКО УЧЕЊЕ И ГРУПНИ РАД У НАСТАВИ МАТЕМАТИКЕ
УНИВЕРЗИТЕТ У НОВОМ САДУ ПРИРОДНО-МАТЕМАТИЧКИ ФАКУЛТЕТ ДЕПАРТМАН ЗА МАТЕМАТИКУ И ИНФОРМАТИКУ Maja Aдамов ПРОБЛЕМСКО УЧЕЊЕ И ГРУПНИ РАД У НАСТАВИ МАТЕМАТИКЕ мастер рад Нови Сад, 2014. Садржај Предговор
Διαβάστε περισσότεραСИСТЕМ ЛИНЕАРНИХ ЈЕДНАЧИНА С ДВЕ НЕПОЗНАТЕ
СИСТЕМ ЛИНЕАРНИХ ЈЕДНАЧИНА С ДВЕ НЕПОЗНАТЕ 8.. Линеарна једначина с две непознате Упознали смо појам линеарног израза са једном непознатом. Изрази x + 4; (x 4) + 5; x; су линеарни изрази. Слично, линеарни
Διαβάστε περισσότεραВисока техничка школа струковних студија у Крагујевцу
Висока техничка школа струковних студија у Крагујевцу ВИСОКА ТЕХНИЧКА ШКОЛА СТРУКОВНИХ СТУДИЈА У КРАГУЈЕВЦУ ПЛАН РАДА ЗА ШКОЛСКУ 2017/2018. ГОДИНУ Крагујевац, новембар 2017. године страна 2 САДРЖАЈ 1.
Διαβάστε περισσότεραМЕДИЦИНСКА СТАТИСТИКА И ИНФОРМАТИКА
МЕДИЦИНСКА СТАТИСТИКА И ИНФОРМАТИКА МЕДИЦИНА И ДРУШТВО ШЕСТА ГОДИНА СТУДИЈА школска 2015/2016. Предмет: МЕДИЦИНСКА СТАТИСТИКА И ИНФОРМАТИКА Предмет се вреднује са 2 ЕСПБ. Недељно има 2 часа активне наставе
Διαβάστε περισσότεραЧЕТВРТИ СТУДИЈСКИ БЛОК
ИСТРАЖИАЊЕ У ФАРМАЦИЈИ ЧЕТРТИ СТУДИЈСКИ БЛОК ДРУГА ГОДИНА СТУДИЈА школска 2017/2018. Предмет: ИСТРАЖИАЊЕ У ФАРМАЦИЈИ Предмет носи 7 ЕСПБ бодова. Недељно има 5 часова активне наставе (2 часа предавања,
Διαβάστε περισσότεραО ПРИПРЕМАЊУ НАСТАВНИКА СРПСКОГ ЈЕЗИКА ЗА ИЗВОЂЕЊЕ НАСТАВЕ *
Раде Р. Лаловић * О ПРИПРЕМАЊУ НАСТАВНИКА СРПСКОГ ЈЕЗИКА ЗА ИЗВОЂЕЊЕ НАСТАВЕ * РЕЗИМЕ: У раду се говори о припремању наставника српског језика за извођење наставе и то у два основна вида: припремање планирањем
Διαβάστε περισσότεραУНИВЕРЗИТЕТ У КРАГУЈЕВЦУ ПРАВНИ ФАКУЛТЕТ ПРАВИЛНИК О ОСНОВНИМ И МАСТЕР АКАДЕМСКИМ СТУДИЈАМА. Крагујевац, фебруар године
УНИВЕРЗИТЕТ У КРАГУЈЕВЦУ ПРАВНИ ФАКУЛТЕТ ПРАВИЛНИК О ОСНОВНИМ И МАСТЕР АКАДЕМСКИМ СТУДИЈАМА Крагујевац, фебруар 2014. године На основу члана 100. тачке 11. Статута Правног факултета у Крагујевцу Наставнонаучно
Διαβάστε περισσότεραТеорија електричних кола
Др Милка Потребић, ванредни професор, Теорија електричних кола, вежбе, Универзитет у Београду Електротехнички факултет, 7. Теорија електричних кола Милка Потребић Др Милка Потребић, ванредни професор,
Διαβάστε περισσότερα4.4. Паралелне праве, сечица. Углови које оне одређују. Углови са паралелним крацима
50. Нацртај било које унакрсне углове. Преношењем утврди однос унакрсних углова. Какво тврђење из тога следи? 51. Нацртај угао чија је мера 60, а затим нацртај њему унакрсни угао. Колика је мера тог угла?
Διαβάστε περισσότεραТЕ МАТ: 80 ГО ДИ НА ДА НИ ЛА КИ ША ( )
ТЕ МАТ: 80 ГО ДИ НА ДА НИ ЛА КИ ША (1935 1989) А Л Е К СА Н Д А Р Ј Е Р КОВ УВЕК О КИ ШУ, А СА ДА ЈОШ И О ПИ ТА ЊУ ЉУ БА ВИ У ЈЕ СЕН ГО ДИ НЕ 7464. ( ПО ВИ ЗА Н Т И Ј СКОМ РА Ч У Н А ЊУ ВРЕ М Е Н А), НА
Διαβάστε περισσότεραШколска 2014/2015. година
Резултати са Завршног испита у протекле три године Школска 2014/2015 година Aктивности Носиоци Сарадни ци Први дан 15062015обавио стареши- се завршни директора, не испит из информати- разреда српског чар,коорди-
Διαβάστε περισσότερα6.5 Површина круга и његових делова
7. Тетива је једнака полупречнику круга. Израчунај дужину мањег одговарајућег лука ако је полупречник 2,5 сm. 8. Географска ширина Београда је α = 44 47'57", а полупречник Земље 6 370 km. Израчунај удаљеност
Διαβάστε περισσότεραЗакони термодинамике
Закони термодинамике Први закон термодинамике Први закон термодинамике каже да додавање енергије систему може бити утрошено на: Вршење рада Повећање унутрашње енергије Први закон термодинамике је заправо
Διαβάστε περισσότεραОПШТИ СТАНДАРДИ ПОСТИГНУЋА ЗА ОСНОВНО ОБРАЗОВАЊЕ ОДРАСЛИХ. Приручник за наставнике
ОПШТИ СТАНДАРДИ ПОСТИГНУЋА ЗА ОСНОВНО ОБРАЗОВАЊЕ ОДРАСЛИХ Приручник за наставнике МАТЕМАТИКА 1. ЦИКЛУС ОПШТИ СТАНДАРДИ ПОСТИГНУЋА ЗА ОСНОВНО ОБРАЗОВАЊЕ ОДРАСЛИХ Приручник за наставнике МАТЕМАТИКА - ПРВИ
Διαβάστε περισσότεραНЕ ПРО ПИ СНИ МИ ГРАН ТИ. Не дав но ми је у ру ке до шла бро шу ра у ко јој сам, из ме ђу оста лог, про читао
НОРМА Вл а д о Ђу ка н о в и ћ НЕ ПРО ПИ СНИ МИ ГРАН ТИ Не дав но ми је у ру ке до шла бро шу ра у ко јој сам, из ме ђу оста лог, про читао и ово: KO SU NEPROPISNI MIGRANTI? Ne p r o p i s n i m i g r
Διαβάστε περισσότεραОСНОВНЕ СТРУКОВНЕ СТУДИЈЕ ДРУГА ГОДИНА СТУДИЈА
ХИГИЈЕНА СА ЕПИДЕМИОЛОГИЈОМ ОСНОВНЕ СТРУКОВНЕ СТУДИЈЕ ДРУГА ГОДИНА СТУДИЈА школска 2016/2017 Предмет: ХИГИЈЕНА СА ЕПИДЕМИОЛОГИЈОМ Предмет се вреднује са 3 ЕСПБ. Недељно има 2 часа активне наставе (1 час
Διαβάστε περισσότεραЕфекти примене мултимедије у настави физике у првом разреду средње стручне школе
УНИВЕРЗИТЕТ У НОВОМ САДУ ПРИРОДНО-МАТЕМАТИЧКИ ФАКУЛТЕТ ДЕПАРТМАН ЗА ФИЗИКУ Данијела Радловић-Чубрило Ефекти примене мултимедије у настави физике у првом разреду средње стручне школе - докторска дисертација
Διαβάστε περισσότερα2. Наставни колоквијум Задаци за вежбање ОЈЛЕРОВА МЕТОДА
. колоквијум. Наставни колоквијум Задаци за вежбање У свим задацима се приликом рачунања добија само по једна вредност. Одступање појединачне вредности од тачне вредности је апсолутна грешка. Вредност
Διαβάστε περισσότεραАФЕКТИВНО ВЕЗИВАЊЕ ДЕЛИНКВЕНТНИХ АДОЛЕСЦЕНАТА
UDC 364-781.2 UDC 343.85:343.91-053.6 DOI: 10.2298/ZMSDN1345623C Оригинални научни рад АФЕКТИВНО ВЕЗИВАЊЕ ДЕЛИНКВЕНТНИХ АДОЛЕСЦЕНАТА САНДРА ЧАЧИЋ Центар за социјални рад Сомбор Карађорђева 4, Сомбор, Србија
Διαβάστε περισσότεραСРПСКИ ЈЕЗИК 1. ЦИКЛУС
ОПШТИ СТАНДАРДИ ПОСТИГНУЋА ЗА ОСНОВНО ОБРАЗОВАЊЕ ОДРАСЛИХ Приручник за наставнике СРПСКИ ЈЕЗИК 1. ЦИКЛУС ОПШТИ СТАНДАРДИ ПОСТИГНУЋА ЗА ОСНОВНО ОБРАЗОВАЊЕ ОДРАСЛИХ Приручник за наставнике СРПСКИ ЈЕЗИК -
Διαβάστε περισσότεραАКАДЕМСКЕ ДОКТОРСКЕ СТУДИЈЕ - МЕДИЦИНСКЕ НАУКЕ
УНИВЕРЗИТЕТ У КРАГУЈЕВЦУ ФАКУЛТЕТ МЕДИЦИНСКИХ НАУКА АКАДЕМСКЕ ДОКТОРСКЕ СТУДИЈЕ - МЕДИЦИНСКЕ НАУКЕ В: СТАТИСТИЧКЕ МЕТОДЕ У БИОМЕДИЦИНСКИМ ИСТРАЖИВАЊИМА Школске 2016/2017 (I семестар) В: СТАТИСТИЧКЕ МЕТОДЕ
Διαβάστε περισσότεραГодина LV, број 197, 20. март ОДЛУКЕ САВЕТА УНИВЕРЗИТЕТА У БЕОГРАДУ ОДЛУКЕ СЕНАТА УНИВЕРЗИТЕТА У БЕОГРАДУ
ГЛАСНИК УНИВЕРЗИТЕТА У БЕОГРАДУ Година LV, број 197, 20. март 2017. ОДЛУКЕ САВЕТА УНИВЕРЗИТЕТА У БЕОГРАДУ ОДЛУКЕ СЕНАТА УНИВЕРЗИТЕТА У БЕОГРАДУ ОДЛУКЕ РЕКТОРА УНИВЕРЗИТЕТА У БЕОГРАДУ ISSN 0409 0144 ГЛАСНИК
Διαβάστε περισσότεραПроцена остварености циљева и исхода Програма огледа функционалног основног образовања одраслих
Република Србија ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА Процена остварености циљева и исхода Програма огледа функционалног основног образовања одраслих април 2013 САДРЖАЈ УВОД страна Постојећи
Διαβάστε περισσότεραМОДЕЛ УЧЕЊА ПРОГРАМСКОГ ЈЕЗИКА PASCAL НА ДАЉИНУ
УНИВЕРЗИТЕТ У НОВОМ САДУ ТЕХНИЧКИ ФАКУЛТЕТ "МИХАЈЛО ПУПИН" ЗРЕЊАНИН МОДЕЛ УЧЕЊА ПРОГРАМСКОГ ЈЕЗИКА PASCAL НА ДАЉИНУ ДОКТОРСКА ДИСЕРТАЦИЈА МЕНТОР Проф. др Драгица Радосав КАНДИДАТ Пардањац мр Марјана Зрењанин,
Διαβάστε περισσότεραНАУЧНОИСТРАЖИВАЧКИ ОДНОСНО УМЕТНИЧКИ, СТРУЧНИ И ПРОФЕСИОНАЛНИ ДОПРИНОС (са оценом радова кандидата)
3. Датум и место рођења, адреса: 17. 6. 1983, Параћин, Р. Србија, Бошка Бухе 621, 35000 Јагодина 4. Установа или предузеће где је кандидат тренутно запослен и професионални статус: Факултет педагошких
Διαβάστε περισσότεραКОД Х И П ЕР БО РЕ ЈА Ц А: ЛОМ ПАР И ЦР ЊАН СКИ
ВЕ СНА ТРИ ЈИЋ КОД Х И П ЕР БО РЕ ЈА Ц А: ЛОМ ПАР И ЦР ЊАН СКИ 1. У књи зи есе ја Ми ла Лом па ра Ап о л о но в и п у т о ка з и, 1 посв еће ној опусу Милоша Црњанског, нарочито место заузимају тумачења
Διαβάστε περισσότεραРепублика Србија ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА Фабрисова 10, Београд И З В Е Ш Т А Ј
Република Србија ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА Фабрисова 10, Београд И З В Е Ш Т А Ј О ВРЕДНОВАЊУ ПРОГРАМА ОГЛЕДА ЗА ГИМНАЗИЈУ ЗА УЧЕНИКЕ СА ПОСЕБНИМ СПОСОБНОСТИМА ЗА ФИЗИКУ Београд,
Διαβάστε περισσότερα10.3. Запремина праве купе
0. Развијени омотач купе је исечак чији је централни угао 60, а тетива која одговара том углу је t. Изрази површину омотача те купе у функцији од t. 0.. Запремина праве купе. Израчунај запремину ваљка
Διαβάστε περισσότεραПоложај сваке тачке кружне плоче је одређен са поларним координатама r и ϕ.
VI Савијање кружних плоча Положај сваке тачке кружне плоче је одређен са поларним координатама и ϕ слика 61 Диференцијална једначина савијања кружне плоче је: ( ϕ) 1 1 w 1 w 1 w Z, + + + + ϕ ϕ K Пресечне
Διαβάστε περισσότεραПРОИЗВОДНИ СИСТЕМИ. ПРЕДМЕТ: ПРОИЗВОДНИ СИСТЕМИ СТУДИЈСКИ ПРОГРАМ: СВИ ВРСТА И НИВО СТУДИЈА: Основне академске студије СТАТУС ПРЕДМЕТА: Обавезни
ПРОИЗВОДНИ СИСТЕМИ ПРЕДМЕТ: ПРОИЗВОДНИ СИСТЕМИ СТУДИЈСКИ ПРОГРАМ: СВИ ВРСТА И НИВО СТУДИЈА: Основне академске студије СТАТУС ПРЕДМЕТА: Обавезни ЦИЉ ПРЕДМEТА: Препознавање процеса, ресурса и структура радних
Διαβάστε περισσότεραФАРМАЦЕУТСКА ХЕМИЈА 2
ФАРМАЦЕУТСКА ХЕМИЈА 2 ИНТЕГРИСАНЕ АКАДЕМСКЕ СТУДИЈЕ ФАРМАЦИЈЕ ТРЕЋА ГОДИНА СТУДИЈА школска 2017/2018. Предмет: ФАРМАЦЕУТСКА ХЕМИЈА 2 Предмет се вреднује са 5 ЕСПБ. Недељно има 5 часова активне наставе
Διαβάστε περισσότεραСеминарски рад из линеарне алгебре
Универзитет у Београду Машински факултет Докторске студије Милош Живановић дипл. инж. Семинарски рад из линеарне алгебре Београд, 6 Линеарна алгебра семинарски рад Дата је матрица: Задатак: a) Одредити
Διαβάστε περισσότερα6.3. Паралелограми. Упознајмо још нека својства паралелограма: ABD BCD (УСУ), одакле је: а = c и b = d. Сл. 23
6.3. Паралелограми 27. 1) Нацртај паралелограм чији је један угао 120. 2) Израчунај остале углове тог четвороугла. 28. Дат је паралелограм (сл. 23), при чему је 0 < < 90 ; c и. c 4 2 β Сл. 23 1 3 Упознајмо
Διαβάστε περισσότεραУ к у п н о :
ГОДИШЊИ (ГЛОБАЛНИ) ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА Наставни предмет: ФИЗИКА Разред: Седми Ред.број Н А С Т А В Н А Т Е М А / О Б Л А С Т Број часова по теми Број часова за остале обраду типове часова 1. КРЕТАЊЕ И
Διαβάστε περισσότεραКоличина топлоте и топлотна равнотежа
Количина топлоте и топлотна равнотежа Топлота и количина топлоте Топлота је један од видова енергије тела. Енергија коју тело прими или отпушта у топлотним процесима назива се количина топлоте. Количина
Διαβάστε περισσότεραЗАШТИТА НА РАДУ & ЗАШТИТА ЖИВОТНЕ СРЕДИНЕ
У Н И В Е Р З И Т Е Т У Н И Ш У ФАКУЛТЕТ ЗАШТИТЕ НА РАДУ У НИШУ ОСНОВНЕ АКАДЕМСКЕ СТУДИЈЕ СТУДИЈСКИ ПРОГРАМИ ЗАШТИТА НА РАДУ & ЗАШТИТА ЖИВОТНЕ СРЕДИНЕ Ниш, 2014. Студијски програми су акредитовани 2014.
Διαβάστε περισσότερα8. ПИТАГОРИНА ЈЕДНАЧИНА х 2 + у 2 = z 2
8. ПИТАГОРИНА ЈЕДНАЧИНА х + у = z Један од најзанимљивијих проблема теорије бројева свакако је проблем Питагориних бројева, тј. питање решења Питагорине Диофантове једначине. Питагориним бројевима или
Διαβάστε περισσότεραБИБЛИД ; 35 (2003) с
Снежана МИРКОВ УДК 371.212.72 Институт за педагошка истраживања Оригинални научни чланак Београд БИБЛИД 0579-6431; 35 (2003) с.151-165 УЗРОЦИ ПРОБЛЕМА У УЧЕЊУ КОД УЧЕНИКА ОСНОВНЕ ШКОЛЕ Резиме. Испитивани
Διαβάστε περισσότεραСПОРТ СКИ УЗО РИ УЧЕ НИ КА И УЧЕ НИ ЦА ОСНОВ Н Е Ш КО Л Е
UDC 796.011.1-053.6 DOI: 10.2298/ZMSDN1550101D ОРИГИНАЛНИ НАУЧНИ РАД СПОРТ СКИ УЗО РИ УЧЕ НИ КА И УЧЕ НИ ЦА ОСНОВ Н Е Ш КО Л Е ВИ Ш ЊА ЂОР ЂИ Ћ v i s nja @ u n s. a c. r s ТА ТЈА Н А Т У БИ Ћ t u bic @
Διαβάστε περισσότεραОД НОС КТИ ТО РА И ИГУ МА НА П РЕ М А Х И Л А Н Д А Р СКОМ И СТ У Д Е Н И Ч КОМ
ЧЛАНЦИ И РАСПРАВЕ / ARTICLES AND TREATISES UDC 726.7(=163.41)(495) UDC 726.7(497.11 Studenica) UDC 091=163.41 DOI: 10.2298/ZMSDN1551239P ОРИГИНАЛНИ НАУЧНИ РАД ОД НОС КТИ ТО РА И ИГУ МА НА П РЕ М А Х И
Διαβάστε περισσότεραМ И ЛО РА Д ЂУ РИ Ћ Бра ће Рибникарa 56/401, Но ви Сад, Ср би ја m i lo r a d dju r
UDC 316.32 UDC 321.7 DOI: 10.2298/ZMSDN1552531D П РЕ ГЛ Е Д Н И Н А У Ч Н И РА Д ГЛО БА Л И ЗА Ц И Ј СК И И ЗА ЗОВ Д Е МО К РА Т И Ј И М И ЛО РА Д ЂУ РИ Ћ Бра ће Рибникарa 56/401, Но ви Сад, Ср би ја m
Διαβάστε περισσότεραДИПЛОМСКЕ АКАДЕМСКЕ СТУДИЈЕ
Универзитет у Новом Саду Пољопривредни факултет 2000 Нови Сад, Трг Д. Обрадовића 8 Тел: 02/485-329; Факс: 02/459-76; E-mail: nastava@polj.ns.ac.yu; http://polj.ns.ac.yu Акредитација студијског програма
Διαβάστε περισσότεραHOPMA Часопис за теорију и праксу васпитања и образовања
HOPMA Часопис за теорију и праксу васпитања и образовања Издавач Педагошки факултет Сомбор Центар за издавачку делатност За издавача др Драган Солеша Адреса редакције Педагошки факултет Сомбор 25000 Сомбор
Διαβάστε περισσότεραПримењена математика
Факултет техничких наука у Чачку Универзитета у Крагујевцу Светог Саве 65, 32000 ЧАЧАК Тел: (+381 32) 30 27 57 Факс: (+381 32) 34 21 01 Web : http://www.ftn.kg.ac.rs е mail: dekanat@ftn.kg.ac.rs ДОКУМЕНТАЦИЈА
Διαβάστε περισσότεραРЕСТАУРАТИВНА ОДОНТОЛОГИЈА 2
РЕСТАУРАТИНА ОДОНТОЛОГИЈА 2 ИНТЕГРИСАНЕ АКАДЕМСКЕ СТУДИЈE СТОМАТОЛОГИЈЕ ЧЕТРТА ГОДИНА СТУДИЈА школска 2017/2018. Предмет: РЕСТАУРАТИНА ОДОНТОЛОГИЈА 2 Предмет се вреднује са 5 ЕСПБ. Недељно има 5 часова
Διαβάστε περισσότεραДИДАКТИЧКА ТРАНСФОРМАЦИЈА ГЕОГРАФСКИХ САДРЖАЈА ОД I ДО IV РАЗРЕДА ОСНОВНЕ ШКОЛЕ
УНИВЕРЗИТЕТ У БЕОГРАДУ ГЕОГРАФСКИ ФАКУЛТЕТ Миланка Г. Џиновић ДИДАКТИЧКА ТРАНСФОРМАЦИЈА ГЕОГРАФСКИХ САДРЖАЈА ОД I ДО IV РАЗРЕДА ОСНОВНЕ ШКОЛЕ докторска дисертација Београд, 2015 UNIVERSITY IN BELGRADE
Διαβάστε περισσότεραДОКУМЕНТАЦИЈА ЗА АКРЕДИТАЦИЈУ СТУДИЈСКОГ ПРОГРАМА
21000 Нови Сад, Трг Д. Обрадовића 8 Тел: 021/485-3219; Факс: 021/459-761; E-mail: nastava@polj.ns.ac.yu; http://polj.ns.ac.yu ГАЈЕЊЕ ЊИВСКИХ БИЉАКА ДОКУМЕНТАЦИЈА ЗА АКРЕДИТАЦИЈУ СТУДИЈСКОГ ПРОГРАМА Нови
Διαβάστε περισσότερα