Χρόνος 24ος Αρ. Φύλλου 281 ΜΑΪΟΣ 2012 ΕΥΡΩ: 0,02 Λυκαβηττού 2 Τ.Κ Αθήνα ΚΩ ΙΚΟΣ: 1398

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Χρόνος 24ος Αρ. Φύλλου 281 ΜΑΪΟΣ 2012 ΕΥΡΩ: 0,02 Λυκαβηττού 2 Τ.Κ. 106 71 Αθήνα ΚΩ ΙΚΟΣ: 1398"

Transcript

1 Χρόνος 24ος Αρ. Φύλλου 281 ΜΑΪΟΣ 2012 ΕΥΡΩ: 0,02 Λυκαβηττού 2 Τ.Κ Αθήνα ΚΩ ΙΚΟΣ: 1398 ΜΗΝΙΑΙΑ ΣΥΝ ΙΚΑΛΙΣΤΙΚΗ ΕΚ ΟΣΗ ΤΗΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑΣ ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑΣ Ι ΙΟΚΤΗΤΩΝ ΚΕΝΤΡΩΝ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ PEARSON PTE General: Lesson Ideas & Test Tips ÛÂÏ ΣΤΗΛΕΣ La page du français ÉCOLE Aïe, aïe, le niveau d'orthographe! ÛÂÏ. 10 ΦΟΡΟΛΟΓΙΚΑ - ΛΟΓΙΣΤΙΚΑ ΝΕΑ Ιδιαίτερη προσοχή στις αθεώρητες αποδείξεις ÛÂÏ. 20 για πληρωµές εισφορών Φ.Μ.Υ. και αποδοχών υπαλλήλων σύµφωνα µε τους νέους νόµους ÛÂÏ. 20 ΕΚ ΗΛΩΣΕΙΣ ΣΥΛΛΟΓΩΝ AΡΤΑ 9η Πανηπειρωτική έκθεση ÛÂÏ. 2 ΡΕΠΟΡΤΑΖ Η αιχµή της τεχνολογίας στην υπηρεσία της ξενόγλωσσης εκπαίδευσης Του Χρήστου Σωτηρόπολου Με απόλυτη επιτυχία στέφτηκε το 12 Παγκρήτιο Ξενόγλωσσης Εκπαίδευσης το οποίο φέτος διεξήχθη στο Ξενοδοχείο Πανόρα- µα στα Χανιά στις 20 και 21 Απριλίου και είχε ως κύριο θέµα του τις ξένες γλώσσες και το ιαδίκτυο. Το συνέδριο διοργάνωσε ο Σύλλογος Ιδιοκτητών-Καθηγητών Κέντρων Ξένων Γλωσσών Ν. Χανίων PALSO µε συν-διοργανωτές τους αντίστοιχους συλλόγους Ρεθύµνου, Ηρακλείου και Λασιθίου. Συνέχεια σελ. 18 ΚΑΡ IΤΣΑ Εαρινή έκθεση βιβλίου ÛÂÏ. 6 12ο ΠΑΓΚΡΗΤΙΟ ΣΥΝΕ ΡΙΟ ΡΕΘΥΜΝΟ ιπλή δράση ÛÂÏ. 8 ΗΓΟΥΜΕΝIΤΣΑ Έκθεση βιβλίου ÛÂÏ. 6 ΟΑΕΕ Οι όροι για κατάταξη σε κατώτερη ασφαλιστική κατηγορία Με εγκύκλιο του Υπ.Οικ και του Υπ. Εργασίας καθορίστηκε η διαδικασία για την επιλογή κατάταξης σε κατώτερη ασφαλιστική κατηγορία από τους ασφαλισµένους του Ο.Α.Ε.Ε. και την πληρωµή µειωµένων ασφαλιστικών εισφορών σε αυτόν έως την 31/12/2014. Οι σχετικές οδηγίες που αναφέρονται στην απόφαση Φ.80000/10255/334/ έχουν ως εξής: 1. ικαίωµα επιλογής στην αµέσως κατώτερη ή στη δεύτερη κατώτερη ασφαλιστική κατηγορία από την κατηγορία στην οποία υπάγονται υποχρεωτικά σύµφωνα µε τις διατάξεις του Π.. 258/2005, έχουν οι ασφαλισµένοι του Ο.Α.Ε.Ε. που δεν έχουν ληξιπρόθεσµη οφειλή ή έχουν υπαχθεί σε ρύθ- µιση οφειλόµενων εισφορών και είναι ενή- µεροι. 2. Η κατάταξη σε κατώτερη ασφαλιστική κατηγορία ισχύει για όσο χρόνο οι ασφαλισµένοι είναι ενήµεροι τόσο γιατί καταβάλλουν κανονικά τις εισφορές τους όσο και γιατί τηρούν τους όρους της τυχόν ρύθµισης. Σε περίπτωση απώλειας του δικαιώµατος κατατάσσονται στην κατηγορία που βρίσκονταν πριν την αίτηση και σε κάθε περίπτωση στην κατηγορία που θα υπάγονταν σύµφωνα µε τις διατάξεις του Π.. 258/2005 εάν δεν είχαν ασκήσει το δικαίωµα κατάταξης σε κατώτερη ασφαλιστική κατηγορία. Ασφαλισµένοι που έχουν υπαχθεί σε κατώτερη ασφαλιστική κατηγορία έως κατατάσσονται αυτοδίκαια από στην κατηγορία που θα υπάγονταν εάν δεν είχαν υποβάλλει αίτηση. 3. Το δικαίωµα επιλογής κατάταξης σε κατώτερη ασφαλιστική κατηγορία ασκείται µε αίτηση του ασφαλισµένου, άπαξ και ισχύει έως την Η κατάταξη στην υποχρεωτική ασφαλιστική κατηγορία και η καταβολή των αναλογουσών ασφαλιστικών εισφορών στην επιλεγείσα ασφαλιστική κατηγορία αρχίζει από το επόµενο προς έκδοση δίµηνο µετά την ηµεροµηνία αίτησης. 4. Ασφαλισµένοι που έχουν ασκήσει ή θα ασκήσουν το δικαίωµα προκαταβολής εισφορών µε την έκπτωση του άρθρου 48 του ν. 3943/2011 (Α 66) δύνανται να ασκήσουν παράλληλα και το δικαίωµα επιλογής κατάταξης σε κατώτερη ασφαλιστική κατηγορία. 5. Η αίτηση κατάταξης σε κατώτερη ασφαλιστική κατηγορία υποβάλλεται στο αρµόδιο, κατά περίπτωση, Περιφερειακό Τµήµα του Ο.Α.Ε.Ε. το οποίο εκδίδει τη σχετική πράξη κατάταξης.

2 2 ΜΑΪΟΣ 2012 Ρεπορτάζ AΡΤΑ Η 9η Πανηπειρωτική Έκθεση Την 9η Πανηπειρωτική Έκθεση Ξενόγλωσσου Βιβλίου και Εποπτικών Μέσων διοργάνωσε µε επιτυχία ο Σύλλογος Ιδιοκτητών Κέντρων Ξένων Γλωσσών Άρτας την Κυριακή 1 Απριλίου στις ολοκαίνουργιες αίθουσες του Επιµελητηριακού Μεγάρου στο κέντρο της πόλης. Στα πλαίσια της εκδήλωσης, το.σ. του Συλλόγου παρέθεσε δείπνο στα µέλη και στους εκπροσώπους των Εκδοτικών Οίκων και Εξεταστικών Φορέων στη «σκιά του γεφυριού» το Σάββατο, παραµονή της Έκθεσης. Ήταν όλοι εκεί για χαλαρή κουβέντα, ποτό, νοστιµότατα πιάτα και σπιτική τούρτα µανταρίνι.το δείπνο τίµησε επίσης η Αντιπρόεδρος PALSO Θεσπρωτίας κα Νταϊάνα Αθανασίου- Μπάµπα, προσωπική φίλη όχι µόνο της Προέδρου κας Βέκης Αθανασάκη αλλά και πολλών µελών του Συλλόγου. Ασφαλώς ήταν µεγάλη τιµή για το νέο.σ. η παρουσία του Επίτιµου Προέδρου κου Κώστα Παπακώστα και του Επίτιµου Μέλους κου Κώστα Πεταλά. Το πρωί της Κυριακής άνοιξαν οι πόρτες του Επι- µελητηριακού µεγάρου για να φιλοξενήσουν το ξενόγλωσσο κοινό. Ο ιευθυντής του Επιµελητηρίου Άρτας κος Χρήστος Κολοβός βρισκόταν εκεί για να επιβλέψει την έναρξη των εργασιών και να προσφέρει την πολύτιµη εµπειρία του. Η Έκθεση έγινε στο ισόγειο ενώ οι οµιλίες γινόταν στην υπέροχη συνεδριακή αίθουσα του δευτέρου ορόφου. Κανείς δεν έκρυψε τον ενθουσιασµό του για τους πολυτελείς αλλά και λειτουργικότατους χώρους του Επιµελητηρίου, που µε χαρά διέθεσε το Συµβούλιο, το οποίο ο Σύλλογος Ι.Κ.Ξ.Γ. ευχαριστεί θερµά. Οι οµιλίες ήταν εκπαιδευτικού χαρακτήρα και έδωσαν στο κοινό τα νεότερα που αφορούν στη διδασκαλία της ξένης γλώσσας και στην οργάνωση του σύγχρονου Κέντρου Ξένων Γλωσσών. Χρέη γραµµατείας εκτελούσαν η Αντιπρόεδρος κα Μαρία Παπαγεωργίου και η Γραµµατέας κα Χρύσα Νίκου ενώ το Μέλος κα Ευαγγελία Κορίνη εξασφάλισε τη φωτογραφική κάλυψη για την ενηµέρωση του αρχείου. Τελευταίος οµιλητής ο κος Φίλιππος Μπέης Λογιστής, Εκπρόσωπος της Κεντρικής Ένωσης Επι- µελητηρίων Ελλάδας- που πραγµατεύτηκε την προσαρµογή της µικρής επιχείρησης στο οικονο- µικό περιβάλλον του σήµερα, θέµα του απολύτου ενδιαφέροντος των παρευρισκοµένων. Μεγάλη προσέλευση ξενόγλωσσων καθηγητών στα stands των Εκδοτικών Οίκων, στην αίθουσα οµιλιών αλλά και στο µπουφέ. Μεταξύ των επισκεπτών ο Πρόεδρος PALSO Κέρκυρας κος Αλέξανδρος Ρουβάς, που πιστεύει πολύ στη συνεργασία µεταξύ των γειτονικών Συλλόγων, και οι κυρίες Άννα Αθανασίου και Μαίρη Παλιούρα, Αντιπρόεδρος και Γραµµατέας αντίστοιχα της PALSO Πρέβεζας Λευκάδας. Τα σχόλια των Εκθετών καθώς και των επισκεπτών που αφορούσαν στην επιλογή του χώρου, στην οργάνωση, και στην υπέρµετρη φιλοξενία ήταν πολύ κολακευτικά για το νέο.σ. και ειδικά την Πρόεδρο που επιθυµεί να ευχαριστήσει επίσης την Express Publishing, την Burlington Books, τα διαφηµιστικά Πάνου, τον πολυχώρο Πολιτεία, τα τοπικά ΜΜΕ, και ιδιαίτερα την εφηµερίδα 'Ταχυδρόµος' και τον ART TV, όχι µόνο για την υποστήριξη της συγκεκριµένης εκδήλωσης αλλά και για τη µακρά συνεργασία κατά τα τρία Πανηπειρωτικά Συνέδρια που διοργάνωσαν οι Σύλλογοι Ι.Κ.Ξ.Γ. της Ηπείρου, τις διάφορες κοινωνικές εκδηλώσεις και τις προηγούµενες Εκθέσεις. Η επόµενη εκδήλωση του Συλλόγου είχε προγραµµατιστεί για το πρώτο δεκαήµερο µετά τις διακοπές του Πάσχα και θα αποτελούσε «πραγµατική έκπληξη και πηγή ενθουσιασµού για τους µαθητές που φοιτούν στα Κέντρα PALSO», διαβεβαίωνε ο Ταµίας κος Γιώργος Λαυδαριάς. ΜΑΓΝΗΣΙΑ 1ο τουρνουά ποδοσφαίρου Για πρώτη φορά φέτος ο Σ.Ι.Κ.Ξ.Γ. Μαγνησίας διοργάνωσε το 1ο τουρνουά ποδοσφαίρου PALSO- EDEXCEL. Οι αγώνες έγιναν κατά τη διάρκεια της Μεγάλης εβδοµάδας. Στο τουρνουά συµµετείχαν τα εξής 8 Κ.Ξ.Γ. του Συλλόγου: (Ανετοπούλου- Hutton, Γιαβάρας, Κωνσταντέλλου- Edler, Κωτσάκη, Λιόλιου, Λουφοπούλου, Παπαδή, Πολυχρονίδου-Χαλάτση. Ο τελικός έγινε στις 20 Απριλίου µεταξύ των Κ.Ξ.Γ. Γιαβάρα Λουφοπούλου και επικράτησε η οµάδα του κου Γιαβάρα µε 1-0 έναντι της κας Λουφοπούλου. Στην εκδήλωση της απονοµής των νικητών παρευρέθηκαν ο αντιδή- µαρχος κος Πάντζας, εκπρόσωπος του Μητροπολίτη ηµητριάδος και ο πρόεδρος της ΕΠΣΘ. Ευχαριστούµε όλους τους µαθητές των Κ.Ξ.Γ. που συµµετείχαν είτε παίζοντας ωραίο ποδόσφαιρο, είτε εµψυχώνοντας τους ποδοσφαιριστές για την άψογη συµπεριφορά τους, τους καθηγητές τους καθώς και όλους όσους συµµετείχαν και βοήθησαν στην διοργάνωση και επιτυχία αυτού του τουρνουά.

3

4 4 ΜΑΪΟΣ 2012 Μνήµες Ένας φίλος µας άφησε! εν ξέρω αν είµαι ο πλέον κατάλληλος να µιλήσω για τον Παναγιώτη Βογιατζόπουλο, τον Παναγιώτη όπως µας άρεσε να τον λέµε! Όλοι όσοι είχαµε την τύχη να τον γνωρίσουµε και να βιώσουµε την παρέα του, είµαι σίγουρος ότι, µέσα µας, κρατάµε θύµησες που κατακλύζουν ευχάριστα το νου! Εγώ, προσωπικά, τον γνώρισα προς τα τέλη του 1995, όταν, ως πρόεδρος του νεοïδρυθέντος τότε συλλόγου του νοµού Κιλκίς, βρέθηκα σε διευρυµένο Σ στα γραφεία της Οµοσπονδίας. Τότε, γνώριζα ελάχιστους και, µε έκπληξη, είδα να έρχεται προς εµένα ένα χαµογελαστό πρόσωπο, να µου προτείνει το χέρι του και να µου λέει: «Καλώς ήλθες, ρε Μακεδόνα- Πατρίδα, Πόντιε και γκαρντάσι! Είµαι ο Παναγιώτης ο Βογιατζόπουλος και είµαι από την Ασπροβάλτα!» Τον θυµάµαι να χαιρετά τους µεν και τους δε, πάντα µε διάθεση και ζεστό χαµόγελο! Κάθε φορά που συναντιό- µασταν, ήταν για µένα µια ιδιαίτερη στιγµή, γιατί, στα τόσα χρόνια αγώνων που ακολούθησαν, κατάλαβα τι σηµαίνει Φίλος και Άνθρωπος! Κάποτε σε ένα συνέδριο, νοµίζω στην Κρήτη, καθώς ανηφορίζαµε, πηγαίνοντας κάπου, τον ακούω από πίσω να µου λέει: «Παλιοπόντιε, καλά τα πας! Ρε µπας και είσαι Καυκάσιος..;» Πολλές οι θύµησες, αλλά θα περιοριστώ σε µία ακόµη. Βρεθήκαµε στο Βόλο, πριν πολλά χρόνια, και µε πήγε σε ένα καταπληκτικό τσιπουράδικο. Σε κάποια στιγµή, πήραµε την απόφαση να φύγουµε και, καθώς ήλθε ο λογαριασµός στο τραπέζι, έβγαλα χρή- µατα Τότε, έχοντας το ένα µάτι κλειστό, γιατί ανέβαινε ο καπνός απ το τσιγάρο του, µου λέει µε ένα περίεργο χαµόγελο: «Σε πρόσβαλα ποτέ, ρε Πόντιε;» Κι όταν έγνεψα όχι, συνέχισε: «Τότε γιατί θέλεις να µε προσβάλεις..;» Την τελευταία φορά που τον είδα στη Λίµνη Πλαστήρα, συγκινήθηκα που βραβεύθηκε από την Οµοσπονδία και, την εποµένη, όταν συναντηθήκαµε στην είσοδο του ξενοδοχείου, αγκαλιαστήκαµε και του είπα στο αυτί: «Να είσαι καλά Παναγιώτη! Όταν πας Ασπροβάλτα, πάρε µε τηλέφωνο να πιούµε ένα τσίπουρο στου ηµήτρη» εν προκάναµε, αλλά την επόµενη φορά που θα πάω από εκεί, σκοπεύω να σε «προσβάλω», πίνοντας τσίπουρο µε τον ηµήτρη, στη µνήµη σου φίλε! Σάββας Μαγλουσίδης Τελευταίο «αντίο» στον Νίκο Κουµουτσίδη ΟΣύλλογος Λακωνίας αποχαιρέτησε τον αγαπητό φίλο και συνάδελφο, Νικόλαο Κου- µουτσίδη, που έφυγε από τη ζωή. Ο εκλιπών υπήρξε µέλος του.σ. και Αντιπρόσωπος στην Οµοσπονδία. Τον τελευταίο χαιρετισµό εκ µέρους της PALSO απηύθυνε η πρώην Πρόεδρος του Σ. Ι.Κ.Ξ.Γ. Λακωνίας κυρία Στρατούλα Καντζιώρη. Χαρακτηριστικά η συνάδελφος ανέφερε: «υπήρξε κύριος µε όλη τη σηµασία της λέξεως σε όλη του τη ζωή. Κανένας δεν µπορεί να ξεχάσει πόσο καλός και στοργικός ήταν προς όλους. Οι νεώτεροι του θα θυµούνται τις συµβουλές και τα ενθαρρυντικά λόγια του, κατά το ξεκίνηµα της επαγγελµατικής τους καριέρας. Εµείς, οι πιο παλαιοί συνάδελφοι, θα θυµόµαστε την άψογη συνεργασία µαζί του στο Σ.Ι.Κ.Ξ.Γ. Λακωνίας, του οποίου υπήρξε ιδρυτικό και ενεργό µέλος, καθώς και στην Π.Ο.Ι.Κ.Ξ.Γ. όπου συνυπηρετήσαµε για αρκετό χρόνο. Αγαπητέ Νίκο, όλοι οι συνάδελφοι σου ευχόµαστε καλό κατευόδιο. Στα παιδιά σου δε, και στο εγγονάκι σου που ευτύχησες να αποκτήσεις, ευχόµαστε ο Θεός να δίνει κουράγιο και παρηγοριά.

5 5 ΜΑΪΟΣ 2012 Θέµα Συµµετοχή του «Συλλόγου Ιδιοκτητών Κέντρων Ξένων Γλωσσών» PALSO νοµού ράµας στο ιακρατικό Πρόγραµµα Leonardo da Vinci Ύστερα από αναµονή ενός χρόνου ήρθε επιτέλους η ευχάριστη είδηση της έγκρισης του Προγράµµατος LEONARDO DA VIN- CI - ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ, στο οποίο συµ- µετέχουν 5 µέλη του Σύλλογου Ιδιοκτητών Κέντρων Ξένων Γλωσσών PALSO N. ράµας. Το πρόγραµµα υπέβαλε και διαχειρίζεται η ΕΠΙΜΟΡ- ΦΩΤΙΚΗ ΚΙΛΚΙΣ µον. Ε.Π.Ε. (Κέντρο Επαγγελµατικής Κατάρτισης µε έδρα το Κιλκίς και µεγάλη εµπειρία σε Ευρωπαϊκά προγράµµατα) σε συνεργασία µε το Σύλλογο. Η χρηµατοδότηση του προγράµµατος γίνεται από το Ίδρυµα Κρατικών Υποτροφιών (ΙΚΥ) και το Πρόγραµµα «ια Βίου Μάθηση». Το πρόγραµµα µε τίτλο ICT for Teaching Language Terminology for Pressional Purposes και διάρκεια µια εβδοµάδα, προβλέπει εκπαίδευση των µελών του Συλλόγου, στη Βαλένθια της Ισπανίας από τον εκπαιδευτικό φορέα Florida Centre de Formacio CV (ES), εκπαιδευτικό κέντρο του Πανεπιστηµίου της Βαλένθια. Το ταξίδι στην Ισπανία θα πραγµατοποιθεί από τις 24 έως τις 30 Ιουνίου Στο σεµινάριο θα διδάξουν έµπειροι και καταρτισµένοι καθηγητές στη διδασκαλία των ξένων γλωσσών µε ειδίκευση στη χρήση των ΤΠΕ στη συγκεκριµένη διδασκαλία, σε ενήλικες µαθητές. Το πρόγραµµα στοχεύει στη βελτίωση και εµβάθυνση των γνώσεων και δεξιοτήτων των εκπαιδευτών ξένων γλωσσών, στην µεταφορά βέλτιστων πρακτικών στην διδασκαλία των ξένων γλωσσών, στην ευρύτερη δυνατή χρήση των ΤΠΕ στην εκπαίδευση, στην εδραίωση της σηµασίας της ια Βίου Εκπαίδευσης, στην δικτύωση του Συλλόγου µε φορείς του εξωτερικού για µελλοντικές συνεργασίες. Παράλληλα οι συµµετέχοντες θα έχουν την ευκαιρία να γνωρίσουν την τοπική κουλτούρα της Ισπανίας, την ιστορία και τις παραδόσεις και κυρίως να έρθουν σε επαφή µε τους πολίτες της χώρας, προωθώντας µ αυτόν τον τρόπο την Ευρωπαϊκή ολοκλήρωση αλλά και αναδεικνύοντας την ελληνική κουλτούρα, ήθη και έθιµα.

6 6 ΜΑΪΟΣ 2012 Ρεπορτάζ ΚΑΡ ΙΤΣΑ Εαρινή έκθεση βιβλίου Το Σάββατο 10 Μαρτίου πραγµατοποιήθηκε στην Καρδίτσα στο ξενοδοχείο Κιέριο η εαρινή έκθεση βιβλίου της ένωσης µε τη συµµετοχή 14 εκθετών και µεγάλη συµµετοχή των συναδέλφων ιδιοκτητών καθώς και καθηγητών των κέντρων ξένων γλωσσών και του δηµοσίου τοµέα. Έγιναν εµπορικές οµιλίες και οι συνάδελφοι ενηµερώθηκαν γιά εκδόσεις και εξελίξεις στη βιβλιογραφία και τις διδακτικές µεθόδους µε όλα τα σύγχρονα µέσα. Μετά το τέλος της επιτυχηµένης εκδήλωσης παρατέθηκε γεύµα προς τους συναδέλφους και τους εκδότες. ΗΓΟΥΜΕΝΙΤΣΑ Εντυπωσιακή ανταπόκριση Με την ευθύνη του.σ. του Συλλόγου Ιδιοκτητών Κέντρων Ξένων Γλωσσών Νοµού Θεσπρωτίας πραγµατοποιήθηκε η ετήσια Έκθεση Ξενόγλωσσου Βιβλίου και εποπτικού υλικού διδασκαλίας στο ξενοδοχείο «SELEYKOS PALACE» στην Νέα Σελεύκεια Ηγουµενίτσας. Σε έναν άνετο και πρόσφατα ανακαινισµένο, µε άψογη αισθητική χώρο η έκθεση στέφτηκε µε απόλυτη επιτυχία. Συµµετείχαν οι σηµαντικότεροι εκδοτικοί οίκοι πού δραστηριοποιούνται στον τοµέα το ξενόγλωσσου βιβλίου. Η ανταπόκριση από τους συναδέλφους καθηγητές ξένων γλωσσών τόσο της ιδιωτικής όσο και της δηµόσιας εκπαίδευσης ήταν σηµαντική. Ο Σύλλογος Ιδιοκτητών Κέντρων Ξένων Γλωσσών Νοµού Θεσπρωτίας, µε την παραδοσιακή ηπειρώτικη φιλοξενία υποδέχτηκε θερµά τους εκθέτες και τους συναδέλφους προσφέροντας τους παραδοσιακά εδέσµατα. Ο Σύλλογος ευχαριστεί θερµά τους: ΕΚ ΟΤΕΣ ΒURLINGTON BOOKS, BINARY LOGIC, EXPRESS PUBLISHING, GRIVAS PUBLICATIONS, ΙΤΑΛΙΚΕΣ εκδόσεις: BONACCI, HELLENIC AMERICAN UNION, LONDON EXAMINATION HELLΑS AE / EDEXCEL, MM PUBLICATIONS, SUPER COURSE PUBLISHING / Εκδόσεις Καλλιγά ΧΟΡΗΓΟΥΣ ΕΠΙΜΕΛΗΤΗΡΙΟ ΘΕΣΠΡΩΤΙΑΣ, ΒURLINGTON BOOKS, EXPRESS PUBLISHING, LONDON EXAMI- NATION HELLΑS AE / EDEXCEL και τους συναδέλφους που συνέβαλαν στη διοργάνωση της έκθεσης.

7

8 8 ΜΑΪΟΣ 2012 Ρεπορτάζ ΡΕΘΥΜΝΟ Ηµερίδα ΟΣύλλογος Ι.Κ.Ξ.Γ. PALSO Νοµού Ρεθύµνου σε συνεργασία µε τον εκδοτικό οίκο Burlington Books οργάνωσε στην συνεχή προσπάθεια για την ενηµέρωση των µελών του ηµερίδα στο Ωδείο Ρεθύµνου. Το πρόγραµµα περιλάµβανε δύο οµιλίες της ρ. Ελένης Λιβανίου ( ιδάκτωρ Εκπαιδευτικής Ψυχολογίας) µε θέµατα: «Σχέσεις: Γονείς Παιδιά Εκπαιδευτικοί. Τα όρια της διαπροσωπικής επικοινωνίας» «Κοινωνικοοικονοµική κρίση και οι επιπτώσεις της στην οικογένεια, το παιδί και την ακαδηµαϊκή του εξέλιξη» και «Tα κέντρα ξένων γλωσσών ως επιχειρήσεις και οι προοπτικές τους σε περιόδους οικονοµικής κρίσης», µε οµιλητή τον κο Μανόλη Κουναλάκη, (Οικονοµολόγο, ΜΒΑ, Υποψ. ρ. Παν/µίου Αιγαίου, Σύµβουλο Επιχειρήσεων). Ο Σύλλογος ευχαριστεί τους γονείς τους συναδέλφους για την συµµετοχή τους και την Burlington Books για την συνεργασία. ράση αλληλεγγύης Στους δύσκολους καιρούς που περνά η κοινωνία µας, αυτό που αναδύεται στην καθηµερινότητα µας, είναι η αλληλεγγύη η οποία είναι πιο έκδηλη στα παιδιά. Έτσι λοιπόν φέτος ο Σύλλογος PAL- SO (Ιδιοκτητών Κέντρων Ξένων Γλωσσών) σε συνεννόηση µε το Ιατρείο Κοινωνικής Αλληλεγγύης της πόλης µας που λειτουργεί από το καλοκαίρι 2008 και σε αυτό προσφέρουν εθελοντική εργασία ιατροί, φαρµακοποιοί, νοσηλευτές, µαίες, οδοντίατροι αλλά και απλοί πολίτες µε την εθελοντική τους συνδροµή, παρέχοντας πρωτοβάθ- µια ιατρική περίθαλψη σε ασθενείς ενήλικες και παιδιά, αποφάσισε να καλύψει µια από τις βασικές ανάγκες για τη λειτουργία του, τα φάρµακα. Να θυµίσουµε ότι πέρσι σε ανάλογη προσπάθεια συγκέντρωσε 5 τόνους τρόφιµα για τα κοινωνικά συσσίτια που οργανώνει η Εκκλησία της πόλης µας. Τα παιδιά αγκάλιασαν και ανταποκρίθηκαν αµέσως σε αυτή την ιδέα του συλλόγου PALSO και µέσω των Κέντρων Ξένων Γλωσσών συγκέντρωσαν πάνω από 20 κιβώτια φάρµακα και είδη υγιεινής. Το.Σ. του συλλόγου PALSO αισθάνεται την ανάγκη να ευχαριστήσει για τη στήριξη τους στην προσπάθεια µας όλα τα παιδιά και όλους τους συναδέλφους µας, ΗΡΑΚΛΕΙΟ Συσκέψεις Σύσκεψη µε τον πρόεδρο του ΕΟΠΥΥ κ. Γεράσιµο Βουδούρη Στις 8 Μαρτίου πραγµατοποιήθηκε σύσκεψη στην Οµοσπονδία Επαγγελµατιών και Βιοτεχνών Εµπόρων (ΟΕΒΕΝΗ) µε τον Πρόεδρο του ΕΟΠΥΥ κ. Γεράσιµο Βουδούρη στην οποία συµ- µετείχε ο κ.χατζηδάκης ως εκπρόσωπος του Συλλόγου PALSO Ν.Ηρακλείου και ως αναπληρωτής γραµµατέας της ΟΕΒΕΝΗ. Έθεσε στον κ. Βουδούρη θέµατα (καθυστέρηση στον προγραµµατισµό ραντεβού, ρυθµίσεις ΙΚΑ & προ- µήθεια τραπεζών για την πληρωµή ασφαλιστικών εισφορών) τα οποία απασχολούν τους συναδέλφους και άπτονται της αρµοδιότητάς του. Επιδόθηκε στον κ.βουδούρη η παρακάτω επιστολή. Αξιότιµε κ. Πρόεδρε, Με αφορµή τη σηµερινή σας επίσκεψη στο Ηράκλειο θα θέλαµε να σας καταθέσουµε µερικά από τα προβλήµατα που απασχολούν τους ασφαλισµένους Επαγγελµατοβιοτέχνες, Έµπορους & συνταξιούχους του τόπου µας σε σχέση µε τη λειτουργία του Εθνικού Οργανισµού Παροχής Υπηρεσιών Υγείας (ΕΟΠΥΥ). Ο νέος ασφαλιστικός φορέας (ΕΟΠΥΥ) όπου σε αυτόν εντάχθηκαν ΙΚΑ - ΕΤΑΜ, ΟΑΕΕ, ΟΠΑ και ΟΓΑ, έχει στόχο να διορθώσει τις µέχρι τώρα παραλείψεις και αδυναµίες των ασφαλιστικών ταµείων στην παροχή της πρωτοβάθµιας ιατροφαρµακευτικής περίθαλψης και να εξασφαλίσει ισότιµα σε όλους τους ασφαλισµένους το βασικό αγαθό της υγείας. Όµως µε την έναρξη λειτουργίας του Οργανισµού έχουν προκύψει κάποια προβλήµατα για τα οποία δεχόµαστε πάρα πολλά παράπονα και έντονες αντιδράσεις από συναδέλφους ασφαλισµένους. Το κυριότερο πρόβληµα που αντιµετωπίζουν οι ασφαλισµένοι είναι η έλλειψη συµβεβληµένων ιατρών. Είναι µικρός ο αριθµός των ιατρών που συνεργάζονται µέχρι τώρα τουλάχιστον - µε τον ΕΟΠΥΥ, ενώ υπάρχουν ελλείψεις σε συγκεκριµένες ειδικότητες ιατρών. Αποτέλεσµα αυτών των ελλείψεων είναι να ταλαιπωρούνται οι ασφαλισµένοι και οι συνταξιούχοι και να υποχρεώνονται σε αναζήτηση ιδιωτικών ιατρών πληρώνοντας επιπλέον χρήµατα για παροχές ιατρικής φροντίδας ακόµη και σε απλή συνταγογράφηση, παροχές για τις οποίες καταβάλλουν ασφαλιστικές εισφορές και θα έπρεπε να έχουν χωρίς πρόσθετες δαπάνες και ταλαιπωρία. Παρατηρείται ακόµη µεγάλη δυσκολία επικοινωνίας που έχουν αντιµετωπίσει τα µέλη µας µε την υπηρεσία τηλεφωνικού ραντεβού (184). Ενδεικτικά αναφέρουµε περίπτωση αναµονής µιας ώρας! Κύριε Πρόεδρε, Πιστεύουµε ότι όλα τα παραπάνω θα τύχουν της ιδιαίτερης προσοχής σας και θα βοηθήσετε στην κατεύθυνση λύσης των προβληµάτων που σας αναφέρουµε και που µας απασχολούν, ιδιαίτερα την συγκεκριµένη χρονική στιγµή λόγω και της άσχηµης σηµερινής οικονοµικής συγκυρίας. Σύσκεψη µε τον περιφερειακό διευθυντή του σώµατος επιθεώρησης εργασίας (ΣΕΠΕ) κ. Πάντζο Ευάγγελο Στις 16 Μαρτίου πραγµατοποιήθηκε σύσκεψη στην Οµοσπονδία Επαγγελµατιών και Βιοτεχνών Εµπόρων (ΟΕΒΕΝΗ) µε τον Περιφερειακό ιευθυντή του ΣΕΠΕ και συγγραφέα εργατικής νοµοθεσίας κ. Πάντζο Ευάγγελο στην οποία συµµετείχε ο κ.χατζηδάκης ως εκπρόσωπος του Συλλόγου PALSO Ν.Ηρακλείου και ως αναπληρωτής γραµµατέας της ΟΕΒΕΝΗ. Ο κύριος Πάντζος έδωσε απαντήσεις και διευκρινήσεις για τον τρόπο λειτουργίας του ΣΕΠΕ και τις υποχρεώσεις των εργοδοτών απέναντί του, την ισχύουσα εργατική και ασφαλιστική νοµοθεσία και τη διαχείριση εργασιακών θεµάτων µετά τις τελευταίες αλλαγές στις συµβάσεις εργασίας. Αναπτύχθηκαν ιδιαίτερα οι νέες διευκρινήσεις σχετικά µε την ισχύ των ΣΣΕ, είτε κλαδικών είτε οµοιοεπαγγελµατικών, καθώς επίσης και ποιοι έχουν την δυνατότητα να προσφύγουν στον ΟΜΕ ώστε να εκδοθούν ιαιτητικές Αποφάσεις. Θεωρεί δε ο κ. Πάντζος, ότι, πριν φτάσουν στο ατοµικό εργατικό δίκαιο, οι επιχειρήσεις οφείλουν να προχωρήσουν το συντοµότερο δυνατό σε συµφωνία Επιχειρησιακών Συλλογικών Συµβάσεων Εργασίας. Έτσι τα µέρη µέσα στην επιχείρηση (εργοδότες & εργαζόµενοι) γνωρίζοντας τον κλάδο δραστηριότητας της επιχείρησης, τη δυνατότητα ανάπτυξης και τη µελλοντική της εξέλιξη, να αποφασίζουν µεταξύ τους πως θα κινηθούν στο µέλλον. Με τον τρόπο αυτό δίνεται η δυνατότητα για σωστή συνεργασία και διατήρηση βασικών δικαιωµάτων και στους δύο κοινωνικούς εταίρους.

9

10 10 ΜΑΪΟΣ 2012 Ξενόγλωσση στήλη La page du français Rubriques tenues par Olivier Delhaye ÉCOLE Aïe, aïe, le niveau d'orthographe! Lu dans le Dossier Éducation publié sur le site de TF1 le 16 avril 2012 : «Le ministère de l'éducation estime que les résultats en orthographe des élèves ne sont pas satisfaisants. Pis, ils sont en baisse constante avec plus de 14 fautes sur une dizaine de lignes. Le ministère va donc envoyer des exercices types aux enseignants. Ah, cette bonne vieille dictée. Oui, elle existe toujours à l'école mais elle se révèle de plus en plus un cauchemar pour les élèves au vu des fautes qu'ils y commettent. Selon le ministère de l'éducation, le nombre d'erreurs en moyenne sur une dizaine de lignes est passé de 10,7 en 1987 à 14,7 en 2007 [1]. Dans le même temps, le pourcentage d'élèves qui faisaient plus de 15 fautes est passé de 26% à 46%. Trop beaucoup, trop pour le gouvernement qui tire la sonnette d'alarme. Mot d'ordre : il faut renforcer l'enseignement de l'orthographe à l'école. Ainsi, le ministère va adresser une circulaire dans les prochains jours à tous les enseignants des écoles primaires pour définir les principes destinés à favoriser l'apprentissage de l'orthographe. "L'orthographe doit constituer un enseignement spécifique et doit s'apprendre à partir de notions claires ayant leurs propres règles permettant aux élèves de mieux comprendre et de rédiger des écrits", explique la rue de Grenelle dans son communiqué. "Enfin, elle doit s'enseigner de manière complémentaire à la grammaire et au vocabulaire." La circulaire sera accompagnée d'une plaquette détaillant les orientations pédagogiques souhaitées et proposant une série d'exercices types. Renforcer l'enseignement de l'orthographe est un enjeu majeur pour la réussite des élèves parce que la maîtrise de l'orthographe conditionne celle de la langue française, notamment la compréhension des écrits et l'identification des mots, écrit le ministère.» Quelques-uns des «principes destinés à favoriser l'apprentissage de l'orthographe» ont retenu mon attention. «L'orthographe doit constituer un enseignement spécifique [ ] elle doit s'enseigner de manière complémentaire à la grammaire et au vocabulaire.» Mon Dieu! Pourvu que cela ne déteigne pas sur les méthodologies d apprentissage du français langue étrangère. Imaginez qu on remette à l honneur les dictées littéraires de l ancien Sorbonne I, qu on force à nouveau nos élèves d étudier par cœur d interminables listes de mots, à traduire et orthographier correctement, qu on leur fasse mémoriser, comme on le faisait il n y a pas si longtemps encore, les mille et un cas d emploi du subjonctif? Ne vaudrait-il pas mieux considérer les compétences orthographique, lexicale et grammaticale comme de simples outils et non comme des objectifs en soi destinés à communiquer efficacement. Dès lors, dans des situations de communication bien précises, les apprenants/usagers de la langue seraient contraints d en respecter au mieux les normes d usage. Ces contraintes ont au moins le mérite d être motivées. Ici, par le souci de communiquer efficacement. Ainsi par exemple, tout le monde sait que dans de nombreux milieux culturels francophones, l auteur d un curriculum vitae comportant plus d une faute d orthographe risque de ne pas obtenir l emploi brigué, ou que tout document médiatisé doit absolument être exempt de fautes d orthographe. C est, dans ces deux cas, du genre du texte produit que dépend le degré d importance qui sera conféré à sa perfection orthographique : au moment de rédiger un CV ou un texte médiatisé, on DOIT écrire sans faute. Si l enseignant veille à sensibiliser ses élèves aux composantes de la situation de communication (genre de texte à produire, actes à réaliser, statut des interlocuteurs, etc.) et aux contraintes qu elles imposent (orthographe parfaite, rite épistolaire, etc.), leurs productions seront écrites dans le souci de respecter au mieux les normes linguistiques jugées importantes. N est-ce pas ainsi que l orthographe devrait, elle aussi, s apprendre? «les orientations pédagogiques souhaitées» Il existerait donc une ou des pédagogies de l orthographe? J étais pourtant persuadé que la didactique se démarquant notamment de la pédagogie par le fait qu elle porte nécessairement sur un objet d enseignement/apprentissage précis, la pédagogie se concentrait plus sur les relations entre les acteurs de l action didactique. Et qu à ce titre, la décision de mettre en œuvre telle ou telle pédagogie tenait plus des circonstances et des moments de l acte éducatif Est-ce vraiment le fait que la compétence à développer est l orthographe qui contraindra le choix que je ferai de mettre en œuvre une pédagogie différenciée, par objectifs et/ou du projet? «une série d'exercices types» Retour de ces maudits exercices Les apprenants sont décidément mal aimés. Ne pourrait-on pas remplacer ces activités répétitives souvent mornes et immotivées socialement, du moins par des jeux ou des concours, par exemple? Ces quelques propos nous conduisent à l idée que lorsque les performances moyennes des élèves sont décevantes, avant de revenir à des méthodologies d enseignement/apprentissage plus anciennes on devrait d abord s assurer de ce que les méthodologies en vigueur ont correctement été mises en œuvre. Relisons notre CECR ou tout au moins son résumé! FRANCOPHONIE Bonjour du Monde En partenariat avec la FIPF, Bonjour de France lance le projet Bonjour du Monde qui s adresse aux presseurs de français dans le monde. L objectif est d frir à tous une solution numérique en ligne gratuite et personnalisée et de développer la francophonie. Ce projet permettra, par exemple, d avoir accès à une banque d exercices gratuits avec des corrigés pour chaque élève et d utiliser différents tests de français en ligne. Cela se matérialisera par un blog qui sera animé et dirigé par les presseurs. Ce blog sera aussi un lieu d'échanges et de partages. Des articles écrits par les presseurs ou les élèves, seront comme autant de passerelles culturelles pour rendre plus attractif l'apprentissage de la langue française. Enfin, l équipe pédagogique de Bonjour de France, proposera un soutien aux presseurs participants au projet, en aidant par exemple à la réalisation d une fiche pédagogique, d un suivi de cours, ou tout simplement dans un échange de points de vue sur une activité. Ce projet évoluera au gré des propositions, des suggestions et des apports de tous ceux qui, chaque jour, animent la communauté francophone et qui veulent porter haut et fort ses valeurs. onjour-du-monde/presentation [1] Une étude réalisée sur les performances des élèves de CM2 à vingt ans d'intervalle ( ) a permis de constater une baisse significative du niveau en orthographe, souligne le ministère.

11

12 12 ΜΑΪΟΣ 2012 Αφιέρωµα PTE General: Lesson Ideas & Test Tips Hallo again! Time is running out for the May exams and this might be our last issue with advice for your candidates' best preparation. Well, have you practiced Speaking Skills yet? You know, turn taking, apologising, asking for explanations, acknowledging a point, accepting or rejecting a point. Such nagging issues most us take for granted may be the reason for our students to get or lose crucial points in their interviews. In this last issue we are fering you advice on Speaking, but also a useful tip for Reading. Have a nice summer! PTE General: Lesson Ideas Lost at Sea Time: minutes This activity focuses on discussion skills such as turn-taking, fluency, being persuasive, etc. By using an activity that has consequences to the decisions, students feel more engaged in the task. Objectives For Levels 2-5 (some vocabulary should be adjusted for the lower levels) This activity practices discussion skills (Section 11). The focus should be on turn-taking, persuasion and defense. However, skills such as fluency, stress and intonation are also important. This activity usually works best in the middle a course and students need to be comfortable with each other so they are willing to defend ideas and disagree with each other. Preparation Print the worksheet and the Teacher s Notes. Steps 1. Remind students about what is required in Section 11 the test (Discussion). Ask them what skills they need to be successful. 2. After eliciting some ideas from the class, highlight the key skills turn-taking, supporting an argument, defending an argument, etc. Give some tips and useful phrases. 3. Now introduce the scenario (see the Teacher s Notes). 4. Hand out Worksheet 1 and explain the vocabulary. 5. As individuals, students rank the items from most important (1) to least important (15) considering the scenario. 6. After a few minutes, put the students into groups 3 4. Have them repeat the ranking exercise as a group - discussing any differing opinions, defending those ideas and compromising. While students are discussing their ideas, walk around the room and encourage them to explain their reasons, defend their ideas, etc. 7. Using the Teacher s Notes, explain that the ranking has been done by pressionals as well and that there is a score. Explain the scoring method and go through the Coastguards Ranking (Worksheet 2). Have students score their individual choices and their group choice. 8. Have each group report their score and comment on the difference between personal and group scores. Did they do better as a team or alone? Lost at Sea Worksheet 1 Your Rank Item Team Rank Score: Sextant Shaving Mirror 25 litre can water Mosquito netting One case army rations Maps the Pacific Ocean Seat cushion (flotation device) 10 litre can oil-gas mixture Small transistor radio Shark repellent 10 square metres opaque plastic 1 litre 80% Puerto Rican Rum 6 metres nylon rope Two boxes chocolate bars Fishing Kit Συνέχεια σελ. 14 Pearson Education Ltd All rights reserved; no part this publication may be reproduced without the prior written permission Pearson Education Ltd. Score: In addition to the above, you have salvaged a four-man rubber life craft. The total contents your combined pockets amounts to a candle, three boxes matches and three 5 notes. Scenario You are drifting on a private yacht in the South Pacific. A fire broke out on board and has destroyed most the ship. The yacht is now slowly sinking. You do not know your location because critical navigational equipment has been ruined and because you and your friends were distracted trying to bring the fire under control. You believe that you are approximately one thousand miles south-southwest the nearest land. Below is a list fifteen items that are intact and undamaged after the fire. In addition to these articles, you have a rubber life raft with oars large enough to carry yourself, the crew, and all the items listed below. Lost at Sea Teacher s Notes The total contents all survivors pockets are a candle, three books matches, and three five-pound notes. Your task is to rank the fifteen items below in terms their importance to your survival. Place the number 1 by the most important item, the number 2 by the second most important, and so on through to number 15, the least important. Results According to the experts (US Coastguard), the basic supplies needed when a person is stranded mid-ocean are things to attract attention and to aid survival until rescue arrives. Navigational tools are little importance since even if a small life raft were capable reaching land, it would be impossible to store enough food and water to survive for the required amount time. Without signalling devices, there is almost no chance being spotted and ultimately rescued. Furthermore, most rescues occur within the first 36 hours and a person can survive with only a minimum food and water during that period. For each item, mark the number points that your score differs from the Coastguard Ranking (Worksheet 2) and then add up all the points - ignore plus or minus. The lower the total, the better the score.

13

14 14 ΜΑΪΟΣ 2012 Αφιέρωµα - Χρήσιµα Συνέχεια από σελ. 12 Lost at Sea Worksheet 2 Item Coastguard Ranking Coastguard Reasoning A shaving mirror 1 Critical for signalling air-sea rescue A 10 litre can oil/petrol mixture 2 Critical for signalling. The mixture will float on water and could be ignited using the matches. A 25 litre container water 3 Vital to restore fluids lost through sweat. A case army rations 4 This is your basic food intake 10 square metres Opaque plastic sheeting 5 Can be used to collect rain water and shelter from the wind and waves. 2 boxes chocolate bars 6 Your back-up food supply A fishing kit 7 Ranked lower than the chocolate as there is no guarantee you will catch any fish. (A bird in the hand is worth two in the bush.) 6m nylon rope 8 Could be used to lash people or equipment together to prevent being washed overboard in a storm. A floating seat cushion 9 Useful as a life preserver if someone fell overboard. Shark repellent 10 To repel sharks, course! One bottle 80% rum 11 Contains 80% alcohol, which means it can be used as an antiseptic for any injuries, otherwise little value. It would cause dehydration if drunk. A small transistor radio 12 Does not have a transmitter and you would be out range any radio station. Maps the Pacific Ocean 13 Worthless without navigation equipment. Mosquito netting 14 There are NO mosquitoes in the middle the Ocean and the netting is useless for anything else. A sextant 15 Useless without the relevant tables and a chronometer. * Για χρήση µέσα στην τάξη και για να τις φωτοτυπείτε για τους µαθητές σας µπορείτε να τις βρίσκετε και στο στην πρώτη σελίδα στα πρόσφατα νέα. Scores 0-25 Excellent - You have shown outstanding survival skills. Rescued! Good - Above average results. Good survival skills. Rescued! Average - Seasick, hungry and tired. Rescued! Fair - Dehydrated and hardly alive. It was rough, but rescued! Poor - Rescued, but just barely in time! Very poor - Oh no, your empty raft is found on a beach, weeks after the search was called f. PTE General: Tips for Students Tip 4 Reading Regular Reading Levels A1-5 The best way to improve reading skills is practice, practice, practice. Your goal should be to read regularly. Try to read for a short time every day. Y- our skills will improve faster when y- ou read for 10 minutes a day rather than 2 hours once a week. Arrange a specific time to read, and do it (without excuses!). Read while you eat breakfast or lunch, on the bus or before bed anytime that you can focus for 10 minutes. And make sure the book or magazine is at the right level for you and fun to read. ΖΗΤΟΥΝ ΕΡΓΑΣΙΑ Γαλλικών καθηγήτρια, απόφοιτος πανεπιστηµίου PARIS 13, στη Γαλλία ζητά συνεργασία µε Κ.Ξ.Γ. παραδίδοντας µαθήµατα σε όλα τα επίπεδα. Τηλ , Καθηγήτρια Αγγλικών µε πολυετή εµπειρία στην προετοιµασία διπλωµάτων και γνώσεις Η/Υ ζητά εργασία σε Κέντρο Ξένων Γλωσσών στις περιοχές Κορυδαλλού, Νίκαιας, Αιγάλεω, Χαϊδαρίου, Αγ. Βαρβάρας. Τηλ: Αγγλικών καθηγήτρια ζητεί εργασία σε Κέντρο Ξένων Γλωσσών στις περιοχές Περιστερίου και Νέας Φιλαδέλφιας. Τηλ.: ( Ώρες 12:00-18:00) ΠΩΛΗΣΕΙΣ - ΕΝΟΙΚΙΑΣΕΙΣ ΕΠΑΓΓ. ΧΩΡΩΝ Πωλείται Κέντρο Ξένων Γλωσσών σε προάστιο του Πειραιά, Α' όροφος, γωνιακό κοντά σε ηµοτικό σχολείο, 80 τ.µ., 3 αίθουσες διδασκαλίας, πρόσφατα ανακαινισµένο ενοίκιο πολύ χαµηλό. Τιµή Τηλ.: (8:00-11:00), Πωλείται Κ.Ξ.Γ. στη Ν. Ρόδο λόγω πρόσληψης ιδιοκτήτριας (καθηγήτρια αγγλικών) στη δηµόσια εκπαίδευση. Πολύ καλός χώρος, πλήρως εξοπλισµένος. Ικανοποιητικός αριθµός µαθητών, σε ευνοϊκό σηµείο της περιοχής. Χαµηλό ενοίκιο. Τηλ.: Ενοικιάζεται επί της οδού Αυλίδος 7 σε νεόδµητη οικοδοµή στη Λάρισα στο 1ο όροφο περιοχή Χαραυγή, διαµέρισµα διαµπερές µε 2 WC, 1 γραφείο, 5 αίθουσες, 100 τ.µ. κατάλληλο για Κέντρο Ξένων Γλωσσών και Πληροφορικής µε συµβόλαιο για συγκεκριµένη χρήση, µαζί µε τον εξοπλισµό. Τιµή 350 ευρώ. Τηλ.: Πωλείται Κέντρο Ξένων Γλωσσών, στις Σέρρες, πλήρως εξοπλισµένο, ανακαινισµένο και άριστα οργανωµένο, όπως επίσης και πρόσθετος εξοπλισµός. Τηλ.: Πωλείται Κέντρο Ξένων Γλωσσών σε Ανατολικό προάστιο, 150τ.µ. µε 4 αίθουσες, 33ετή λειτουργίας σε ιδιόκτητο κτήριο, λόγω συνταξιοδότησης. Τηλ.: Ενοικιάζεται στην Πετρούπολη (Κηπούπολη- Αγία Τριάδα) υπερυψωµένο ισόγειο κατάστηµα 75 τ.µ. γωνιακό, µε µπαλκόνι, αυλή, καινούργιο πολυτελές µε ψευδοροφή και προθάλαµο, πολύ κοντά σε σχολεία, κατάλληλο για Κ.Ξ.Γ. Τηλ.: Πωλείται Κ.Ξ.Γ. σε αυτόνοµο διώροφο χώρο στο Κάτω Χαλάνδρι λόγω συνταξιοδότησης, 4 αίθουσες διδασκαλίας, γραφείο διεύθυνσης και γραµ- µατείας άρτια εξοπλισµένο, άριστη φήµη, µεγάλος αριθµός µαθητών κοντά σε σχολεία. Τιµή προσιτή. Τηλ.: Πωλείται Κέντρο Ξένων Γλωσσών στο Ζεφύρι Αττικής, τιµή λογική ή πωλείται ο εξοπλισµός. Τηλ.: , Ενοικιάζεται χώρος διαµορφωµένος κατάλληλα για φροντιστήριο µέσης εκπαίδευσης. 400τµ. ενιαίος η χωριζόµενος αν χρειαστεί σε δύο ανεξάρτητους. Περιοχή: Ανω άφνη (πλατεία ηµαρχείου). Επικοινωνία: τηλ Πωλείται ΚΕΝΤΡΟ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ σε κεντρικό σηµείο της Νέας Σµύρνης µε δυναµικό 105 παιδιών, λόγω αναχώρησης εκτός Αθηνών. Τιµή: Ευρώ. Τηλ: ΕΞΟΠΛΙΣΜΟΣ Κ.Ξ.Γ. Πωλούνται καρέκλες µεταλλικές και πλαστικές, τραπέζια 6 και 8 ατόµων, ραφιέρες,ασπροπίνακας κ.λπ. όλα σχεδόν καινούργια από Κ.Ξ.Γ. στην περιοχή της Αγίας Παρασκευής. Τηλ.: Πωλείται εξοπλισµός Κ.Ξ.Γ. 8 καρεκλοθρανία πράσινα, 20 ατοµικά θρανία (τραπεζάκια) µπεζ µε πτυσσόµενη καρέκλα (πολύ γερά της ΑΓΕΞ) 3 έδρες καθηγητών πράσινες, 3 γραφεία, ασπροπίνακες, καρέκλες κλπ. Σε πολύ καλή τιµή. Περιοχή Αµπελόκηποι. Τηλ

15

16 16 ΜΑΪΟΣ 2012 Στήλη Πτυχιούχος Ψυχολογίας, Ανάπτυξης Παιδιού και Master Εκπαίδευσης στη Μάθηση, είναι συγγραφέας του βιβλίου Μαθαίνω εύκολα και Θυµάµαι εύκολα τηλ ÁÚ ÊÂÈ Ô ÚÈ ÎÔ µ ÛÈÏÔÌ ÓˆÏ ÎË τα γλωσσοψυχοπαιδαγωγικά "Your attitude, not your aptitude, will determine your altitude." Να διατηρήσουµε τη θετική µας στάση για τη ζωή, την αγάπη για το επάγγελµα µας, την προοπτική για το µέλλον το δικό µας και της πατρίδας µας είναι τα µηνύµατα που στέλνει το απόφθεγµα. Σε αυτά τα πλαίσια είναι τα 3 ερωτήµατα ζητάνε απάντηση στα σηµειώµατα της στήλης. Το 1ο ερώτηµα έχει ρίζες ψυχολογίας κι αναφέρεται στην ανάγκη για ανάπτυξη της εξωστρέφειας του κλάδου. Το 2ο ερώτηµα, το παιδαγωγικό, αναφέρεται σε µια ολοκληρωµένη ολιστική και δίκαιη αξιολόγηση των µαθητών µας. Και το 3ο το γλωσσικό σε µια δραστηριότητα που ενισχύει και τις γνωστικές δεξιότητες των µαθητών µας. Μας ενδιαφέρει η εξωστρέφεια; Μήπως σας λείπει µια βαθµολογία; Παρατηρώντας τη φωτογραφία του προέδρου Obama στην ανακήρυξη της εκπαιδευτικού της χρονιάς των Η.Π.Α για το έτος 2012 αναλογίστηκα πόσο ωφελούν τον κλάδο µας εκδηλώσεις εξωστρέφειας. Σε δήλωση που έκανε η εικονιζόµενη βραβευθείσα εκπαιδευτικός από την Καλιφόρνια τόνισε ότι θα αγωνιστεί για να αποκατασταθεί η αξιοπρέπεια των εκπαιδευτικών. "I want to spend my time restoring dignity and admiration to teachers. I'm simply not going to let teachers get kicked around." Σε µια εποχή απαξίωσης και κρίσης των θεσµών η απάντηση του κλάδου µας οφείλει να είναι περισσότερος αγώνας για ποιότητα µε οµαδικότητα και στόχους που θα ξεπερνούν την ατοµική περιχαράκωση. Κλαδικές εκδηλώσεις εξωστρέφειας όπως τα Συνέδρια µας, τα Σεµινάρια, οι Εκθέσεις Βιβλίου, οι δενδροφυτεύσεις, άλλες περιβαλλοντικές και κοινωνικές δράσεις πρέπει να υποστηρίζονται µε τη συµµετοχή και των εκπαιδευτικών µας. Επίσης, η συµµετοχή των γονέων των µαθητών µας σε παιδαγωγικές οµιλίες που τους αφορούν είναι καθοριστική για την εικόνα µας. Σε κάθε συνέδριο οι παράλληλες εκδηλώσεις, οι ξεναγήσεις, οι δη- µοσιεύσεις-ανακοινώσεις, οι συνεντεύξεις, οι προβολές όλα τονίζουν την εικόνα και το ρόλο µας στο κοινωνικό γίγνεσθαι της τοπικής κοινωνίας. Κατ αρχήν ένα εργαλείο για την προώθηση της εξωστρέφειας µας είναι τα τοπικά ΜΜΕ έντυπα και ηλεκτρονικά- µε τα οποία οφείλου- µε να αναπτύξουµε και να διατηρήσουµε µια αµφίδροµη σχέση. Επίσης, χρήσιµο είναι να εκµεταλλευτούµε την τεχνογνωσία που έχουµε αναπτύξει µε τη διοργάνωση εκδηλώσεων εδώ και δεκαετίες, αλλά και τη βοήθεια που παρέχουν εξωτερικοί συνεργάτες. Οι παλαιότεροι θα θυµούνται ένα από τα πρώτα ιεθνή Συνέδρια που έγιναν στην Κρήτη Ηράκλειο σε συνεργασία µε το Συµβούλιο της Ευρώπης. Η πρόταση µου είναι να ανακαλύψουµε Έλληνες που διαπρέπουν ως στελέχη διεθνών οργανισµών, πανεπιστηµίων και να τους προσκαλέσουµε για να συνεργαστού- µε. Η περίοδος των διακοπών είναι κατάλληλη για τέτοιες κινήσεις εξωστρέφειας. Σχετικά µε τα παραπάνω σας δίνω µερικές πληροφορίες για το 12ο Παγκρήτιο Συνέδριο που έγινε στο φιλόξενο ξενοδοχείο ΠΑΝΟΡΑΜΑ στα Χανιά. Το συνέδριο είχε όγκο αφού ο αριθµός των συµµετεχόντων άγγιξε τους 500 κι οι εκτός Νο- µού επισκέπτες έφθασαν τους 200. Η παρουσία των Οµοσπονδιακών µαζική έγινε σύναξη του κλάδου και συνεδρίαση του.σ. Η πληθώρα των οµιλιών, η φιλοξενία που έχει θεσµός σε όλα τα συνέδρια µας, η εντυπωσιακή θέα του κόλπου σε ένα εξαιρετικό περιβάλλον, κι οι µικρές αποδράσεις σε παραλίες, ταβερνάκια κι αγορές είναι η συνταγή για ένα επιτυχηµένο συνέδριο. Στο τέλος της σχολικής χρονιάς αρκετοί συνάδελφοι δίνουν µια συνολική βαθµολογία της επίδοσης των µαθητών τους. Πολλοί πιστεύουν ότι είναι δίκαιο να λαβαίνουµε υπόψη µας τη συµπεριφορά και τις επιδόσεις των µαθητών µας σε όλη τη διάρκεια του έτους (formative assessment) κι όχι µόνο την επίδοση τους στις γραπτές τελικές εξετάσεις (summative assessment). Επιχειρήµατα -για την αξιολόγηση στο µάθηµα της γλώσσας έχουν και οι δύο σχολές. ιαβάζοντας την παρακάτω αυτοκριτική που κάνει µια εκπαιδευτικός- µητέρα, ιδιαίτερα ευαισθητοποιηµένη στο θέµα της δυσλεξίας, θα µας επηρεάσει ουσιαστικά. "Jenny, you make such amazing text-based inferences in class. But I have noticed that you don t support your ideas as thoroughly in your writing." That kind distinction is commonly a red flag for dyslexia. Other than considering a student's oral contributions as important clues to understanding her thinking, I resemble my daughter's history teacher in that I rarely assign a point value to anything short a formal oral presentation. Even more striking, I rarely invite a student who struggled to express his full understanding on a written test to retake the assessment orally, even though that would help determine whether his poor score was due to deficient writing skills or poor comprehension. Why? Well, there are many reasons for this. The first and most significant one is that assigning concrete values to conversation is less tidy and more challenging than assessing written work. Facilitating a conversation, while simultaneously recording and/or evaluating it, is challenging. Discussions are live, fluid, and messy, while grading papers is private, self paced, and amenable to reflection and review. My students' comments don't usually fit neatly into pre-established rubrics, and even when they do, deciding how to value them while attending to the conversation is ten difficult. At some point over the years, I had concluded that assigning point value to class discussion unfairly penalizes the introverts in class. However, the more I reflected on my unintentional undervaluing oral expression, the faultier it seemed. I started to wonder if this oral/written disconnect in grading was unique to my teaching I checked in with my colleagues. Their responses were both relieving and concerning. Relief: I wasn't alone. Concern: A general dismissal oral expression knowledge was common. Most teachers agreed that they not only valued written over oral expression when it came to grading, but many admitted that they rarely assigned concrete value to oral expression Η αλήθεια είναι ότι η σύγχρονη τάση και λύση που προτιµά η πλειοψηφία των εκπαιδευτικών που διδάσκουν σε πολλά πολυπληθή τµήµατα δηµόσιων σχολείων- είναι να αξιολογούν τους µαθητές τους µε συνεχή τεστ. Θυµόµαστε ότι σε κάθε περίπτωση, η προφορική βαθµολογία είναι δυσκολότερη ιδιαίτερα όταν γίνεται κατά τη διάρκεια του µαθήµατος. Επιπλέον το προς αξιολόγηση έργο παρουσιάζεται δηµόσια κι αυτός είναι άλλος ένας λόγος που οφείλουµε να είµαστε δίκαιοι.

17 17 ΜΑΪΟΣ 2012 Στήλη Είναι παιχνίδι µνήµης, µάθηµα Γεωγραφίας ή ανέκδοτο; Παιχνίδι µνήµης και Αγγλικής γλώσσας που έχει µια υποψία ανέκδοτου ψάρεψα στο διαδίκτυο. Κατάλληλο για µαθητές Γυµνασίου µιας και τότε µαθαίνουν στοιχεία Γεωγραφίας An Englishman, a Scotsman, an Irishman, a Welshman, a Latvian, a Greek, a German, an Indian, several Americans (including a Hawaiian and an Alaskan), an Argentinean, a Dane, an Australian, a Slovak, an E- gyptian, a Japanese, a Moroccan, a Frenchman, a Spaniard, a Russian, a Maltese, a Guatemalan, a Colombian, a Pakistani, a Malaysian, a Croatian, a Uzbek, a Cypriot, a Pole, a Lithuanian, a Chinese, a Sri Lankan, a Lebanese, a Tunisian, a Cayman Islander, a Ugandan, a Vietnamese, Α Korean, a Uruguayan, a Czech, an Icelander, a Mexican, a Finn, a Honduran, a Panamanian, an Australian, an Andorran, an Israeli, a Venezuelan, an Iranian, a Fijian, a Peruvian, an Estonian, an Indian, a Syrian, a Brazilian, a Portuguese, a Turk, an Algerian, a Liechtensteiner, a Mongolian, a Hungarian, a Canadian, a Moldovan, a Haitian, a Norfolk Islander, a Bolivian, a Cook Islander, a Moroccan, a Tajikistani, a Samoan, an Armenian, an Aruban, an Albanian, Α New Zealander, a Greenlander, a Micronesian, a Virgin Islander, a Georgian, a Bahaman, a Nigerian, a Belarusian, a Cuban, a Tongan, a Cambodian, a Canadian, a Qatari, an Azerbaijani, a Romanian, a Chilean, a Kyrgyzstani, a Jamaican, a Filipino, a New Zealander, a Ukrainian, an Egyptian, a Dutchman, a E- cuadorian, a Costa Rican, an Iranian, an Iraqi, a Swede, a Bulgarian, a Serb, a Swiss, a Belgian, a Singaporean, an Italian, a Norwegian a Russian, an Cape Verdean and a Sierra Leonean...Walk into a fine restaurant. "I'm sorry," says the maître d', scrutinizing the group one by one and barring their entrance into the restaurant. "You can't come in here without a Thai. Το ανέκδοτο απεικόνιζε την πραγµατικότητα σε πολλά ξενοδοχεία της Αφρικής που ήθελαν να αποτρέψουν την είσοδο στο εστιατόριο τους σε κατώτερες τάξεις τα πρώτα χρόνια της ανεξαρτησίας των χωρών τους. Κάποτε στο Freetown της Sierra Leone έπεσα θύµα αυτής της αντίληψης αφού δεν µου επέτρεπαν την είσοδο στο εστιατόριο του ξενοδοχείου που έµενα, µέχρι που ανέσυρα µια ταλαιπωρηµένη γραβάτα από το βάθος της βαλίτσας µου. Ας δούµε τι µπορούµε να κάνουµε µε το ανέκδοτο. Η Γεωγραφία δεν είναι το δυνατό στοιχείο πολλών κι αρκετοί δεν έχουν ανεπτυγµένη χωρική αντίληψη ή µνήµη εργασίας, γι αυτό οι χρήσεις που προτείνω στόχο έχουν να βελτιώσουν αυτές τις δεξιότητες και φυσικά να µάθουν οι µαθητές µας τα ονόµατα πολλών εθνοτήτων. Άσκηση χωρικής αντίληψης. Αν έχετε ένα καλό παγκόσµιο χάρτη µια οµάδα µαθητών διαβάζει την πρώτη ενότητα ενώ µια άλλη βρίσκει που είναι οι εθνικότητες που αναφέρονται.. Άσκηση µνήµης εργασίας. ιαβάζετε τον κατάλογο κι οι µαθητές ανακαλύπτουν ποια εθνικότητα επαναλαµβάνεται. Προτείνω για ευκολία των µαθητών σας να διαβάσετε τον κατάλογο σε 3 ή περισσότερες ενότητες. Συνδυασµός των παραπάνω µε ορθογραφία. ιαβάζετε τον κατάλογο και µια οµάδα µαθητών σηµειώνει τις Ευρωπαϊκές εθνότητες, µια άλλη τις Αφρικανικές, τις Ασιατικές, τις Αµερικάνικες Γλωσσική άσκηση. ιαβάζετε τον κατάλογο κι οι µαθητές λένε το όνο- µα της χώρας ή αντίστροφα. Θυµίζω ότι στο βιβλίο µου Θυµάµαι εύκολα υπάρχουν ιδέες για γονείς και εκπαιδευτικούς για να διευκολύνουν την ανάπτυξη της χωρικής αντίληψης, της παρατηρητικότητας και της µνή- µης σε παιδιά όλων των ηλικιών.

18 18 ΜΑΪΟΣ 2012 Ρεπορτάζ Ελένη Βλαζάκη Παιδάκη, Πρόεδρος PALSO Χανίων Χρυσούλα Χατζηδάκη, Αντιδήµαρχος Χανίων Ιωάννης Κανταράκης, /ντης Β/µιας Εκπαίδευσης Χανίων Γιάννης Μιχαηλίδης, Πρόεδρος PALSO Εµµανουήλ Σκουνάκης, υπ. ιδάκτωρ Brunel University London Αθανάσιος Τσάπελης, M.Education Αντώνης Κοντουδάκης, Γ.Γ. PALSO Χανίων Russell Stannard, λέκτορας στο Πανεπιστήµιο του Warwick 12ο ΠΑΓΚΡΗΤΙΟ ΣΥΝΕ ΡΙΟ Η αιχµή της τεχνολογίας στην υπηρεσία της ξενόγλωσσης εκπαίδευσης Του Χρήστου Σωτηρόπολου Συνέχεια από σελ. 1 Το Συνέδριο χαιρέτησαν η αντιδήµαρχος Χανίων κυρία Χρυσούλα Χατζηδάκη, ο ιευθυντής της ευτεροβάθµιας Εκπαίδευσης κ. Γιάννης Κανδαράκης και ο πρόεδρος της Οµοσπονδίας µας κος Γιάννης Μιχαηλίδης. Την έναρξη του συνεδρίου τέλεσε η πρόεδρος του PAL- SO Χανίων κα. Ελένη Παιδάκη-Βλαζάκη ενώ ο παραδοσιακός σύλλογος οι Βιγλάτορες καλωσόρισαν τους καλεσµένους µε τις µαντινάδες τους. Τις εργασίες του συνεδρίου που κράτησε δύο µέρες παρακολούθησαν πάνω από 600 καθηγητές και ιδιοκτήτες κέντρων ξένων γλωσσών που είχαν την ευκαιρία να ενηµερωθούν για τις νέες τεχνολογίες και τις ευκαιρίες που δίνει το διαδίκτυο στην εκπαίδευση των ξένων γλωσσών, να εκπαιδευτούν από καταξιωµένους καθηγητές από την Ελλάδα και το εξωτερικό αλλά και να ενηµερωθούν για τις τελευταίες εκδόσεις από τους 20 εκθέτες ξενόγλωσσου βιβλίου και εποπτικού υλικού που συµµετείχαν στην έκθεση. Ο οµιλητής κύριος Εµµανουήλ Σκουνάκης υπ. ιδάκτωρ Brunel University London, ερευνητής Βιοϊατρικής Πληροφορικής µίλησε για την Εξερεύνηση του ιαδικτύου µε Ασφάλεια. Από τη θεωρία στην Πράξη, ο κύριος Αθανάσιος Τσάπελης M.Education, που έκανε οµιλίες για την αξιοποίηση ταινιών µικρού µήκους στην σχολική τάξη και για την Τέχνη της Ενθάρρυνσης. Ο κύριος Russel S- tannard λέκτορας στο Πανεπιστήµιο του Warwick, Αγγλία µε οµιλία και εργαστήριο για την χρήση του διαδικτύου απ ευθείας στην τάξη, και πολλούς άλλους αξιόλογους οµιλητές. Μερικά από τα συµπεράσµατα που βγήκαν από τις εργασίες του συνεδρίου ήταν ότι το ιαδίκτυο και οι νέες τεχνολογίες βρίσκουν απόλυτη εφαρ- µογή στην τάξη των ξένων γλωσσών, µε τους διαδραστικούς πίνακες και το Ίντερνετ να γίνονται ένα σηµαντικό εργαλείο µάθησης το οποίο όµως δεν µπορεί να αξιοποιηθεί έξω από τη τάξη καθιστώντας τα κέντρα ξένων γλωσσών τον πιο αξιόπιστο φορέα για την διδασκαλία των γλωσσών. Πάνω από 100 επισκέπτες ήρθαν από άλλα µέρη της Ελλάδας, από την µακρινή Αλεξανδρούπολη και τις Σέρρες, την Κέρκυρα, την Ρόδο την Στερεά Ελλάδα και την Πελοπόννησο και είχαν την ευκαιρία να θαυµάσουν τις οµορφιές του τόπου µας και να γευθούν την ξακουστή κρητική κουζίνα. Η οργανωτική επιτροπή του συνεδρίου είχε φροντίσει για την ξενάγηση τους µε την φροντίδα του αρχαιολόγου κ. Κώστα Ψαράκη. Οι επισκέπτες έµειναν εντυπωσιασµένοι από την

19 19 ΜΑΪΟΣ 2012 Ρεπορτάζ ανακοίνωση Βόρεια Ελλάδα: 25η ιηµερίδα - Έκθεση Βιβλίου Σας ενηµερώνουµε ότι ο σύλλογός µας οργανώνει την 25η ιηµερίδα - Έκθεση Ξενόγλωσσου Εκπαιδευτικού βιβλίου, διαδακτικού και εποπτικού υλικού τον Αύγουστο του 2012, ηµέρες Πέµπτη & Παρασκευή στις 30 & 31, στο ξενοδοχείο ΜΑΚΕ ΟΝΙΑ PALACE, Λεωφόρος Μ. Αλεξάνδρου 2, στη Θεσσαλονίκη. Η 25η Επετειακή ιηµερίδα του συλλόγου µας γιορτάζει τα 100 χρόνια από την απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης, αλλά και τα 200 χρόνια από τη γέννηση του Κάρολου Ντίκενς. Επίσης καταφέραµε να εξασφαλίσουµε για τους επισκέπτες της διη- µερίδας µας διαµονή στο πεντάστερο ξενοδοχείο ΜΑΚΕ ΟΝΙΑ PALACE µε 75 ευρώ το µονόκλινο και 85 ευρώ το δίκλινο δωµάτιο, µε πρωινό. Σας περιµένουµε όλους Ú. º ÏÏÔ 281 ø π : 1398 π π ÓÂÏÏ ÓÈ ÌÔÛappleÔÓ π ÈÔÎÙËÙÒÓ ÓÙÚˆÓ ÓˆÓ ÏˆÛÛÒÓ Ú Ê : Î ËÌ Î È Î ËÙÙÔ 2 ËÏ.: Fax: EÎ fiùë Ú appleîô ËÌ ÙÚË ª È ÒÓÔ 100, ÙÚ ËÏ.: , επίσκεψη τους στους Τάφους των Βενιζέλων και από την ξενάγηση τους στην Παλιά Πόλη των Χανίων και έζησαν την εµπειρία της Κρητικής φιλοξενίας µε αποκορύφωµα την κρητική βραδιά στο κέντρο Κονάκι όπου ο παραδοσιακός σύλλογος Οι Βιγλάτορες και το µουσικό συγκρότηµα του Λευτέρη Μαθιουδάκη τους διασκέδασε µέχρι τις πρώτες πρωινές ώρες. Τις εργασίες του συνεδρίου έκλεισε η Judy Boyle, καθηγήτρια, συγγραφέας, ιδρυτής και διευθύντρια του The NO Project, ενός µη κερδοσκοπικού οργανισµού που έχει ως σκοπό του την πάταξη της σωµατεµπορίας δίνοντας µία βάση γνώσεων στους καθηγητές και τους δασκάλους για να διδάξουν και να ευαισθητοποιήσουν τους µαθητές τους µε µία σειρά από µουσικά βίντεο, ταινίες και έργα τέχνης. Μία από τις καινοτοµίες του 12ου Παγκρητίου Συνεδρίου ξενόγλωσσης εκπαίδευσης ήταν η µετάδοση του µέσω του διαδικτύου για όσους δεν µπορούσαν να παρακολουθήσουν τις εργασίες του από κοντά αυξάνοντας κατά πολύ τον συνολικό αριθµό των συνέδρων που το παρακολούθησαν. Οι εργασίες έχουν µαγνητοσκοπηθεί και µπορείτε να δείτε ένα µέρος αυτών στο διαδικτυακό κανάλι της ΠΑΛΣΟ στο com/palso ενώ η έναρξη του συνεδρίου µαζί µε τις εισηγήσεις της πρώτης µέρας είναι διαθέσιµες στο /palsochania. Àapple ı ÓË appleô ÁÈ ÙÔ.. Ì Ó Ù Ô ªfiÓ ÂˆÊ. ÓˆÛÛÔ 187, Ú ÎÏÂÈÔ ËÏ.: , ËÌÔÛÈÔÁÚ ÊÈÎ appleèì ÏÂÈ : ÈÎÔÏ ÙÛ Ú ÁÎ appleèì ÏÂÈ ÏË : Ó ÛË Ï Ó Yapple ı ÓÔ È Ê ÌÈÛË : È ÓÓË Ï appleapple ËÏ.: , appleèì ÏÂÈ Ú ÁˆÁ «À» ÚÔ 41, ÏË ËÏ ,

20 20 ΜΑΪΟΣ 2012 Στήλη º ƒ π - π π ÙÂ ÏÙÂ Ì Ù ÂÚˆÙ Ì Ù ÁÈ Ù ÈÎ Û ı Ì Ù Στο πλαίσιο της...αµφίδροµης ενηµέρωσης η εφηµερίδα της Οµοσπονδίας σας δίνει τη δυνατότητα να στείλετε τα δικά σας ερωτήµατα για φορολογικά λογιστικά θέµατα µε επιστολή στα γραφεία της Οµοσπονδίας ή στο mail Γράφει ο Ιωάννης Μποτζάκης Λογιστής Α Τάξης (Ηράκλειο Κρήτης) Ιούνιος 2012 Ιδιαίτερη προσοχή στις αθεώρητες αποδείξεις Ο µήνας Ιούνιος θέλει ιδιαίτερη προσοχή κυρίως από τα κέντρα ξένων γλωσσών που εκδίδουν αποδείξεις αθεώρητες µε την ΠΟΛ. 1083/2003.Όπως αναφέραµε και στο προηγούµενο φύλλο η ηµερο- µηνία (αυτοελέγχου) για χρέη στο δηµόσιο, υποβολή δηλώσεων, Φόρου Μισθωτών Υπηρεσιών κτλ είναι στο τέλος του Μαΐου κάθε νέου διαχειριστικού έτους. Για παράδειγµα για την διαχειριστική περίοδο που έληγε 31/12/2011 είναι µέχρι 31/5/2012. Ήταν η περίοδος (του αυτοελέγχου) των επιτηδευµατιών που απαλλάσσονται από την θεώρηση φορολογικών στοιχείων ή που εκδίδουν στοιχεία µε την χρήση ΕΑΦ ΣΣ ( Ειδικών Ασφαλών Φορολογικών ιατάξεων Σήµανσης Στοιχείων). Σε περίπτωση φορολογικών χρεών ή µη επίδοσης δηλώσεων η σχετική τακτοποίηση πρέπει να γίνεται µέχρι 29/6/2012. Σε περίπτωση τώρα που κάποιο φροντιστήριο δεν ήταν συνεπές στην παραπάνω ηµεροµηνία θα πρέπει πλέον οι Αποδείξεις Παροχής Υπηρεσιών από αθεώρητες να κόβονται θεωρηµένες από την.ο.υ. σύµφωνα µε την ΠΟΛ. 1083/2003 και αυτό µέχρι να ξεπληρώσουν τις υποχρεώσεις τους. Υποχρεώσεις Ιουνίου Υποβολή δήλωσης Φορολογίας Εισοδήµατος για Φυσικά πρόσωπα µε εισόδηµα από µισθωτές υπηρεσίες, από ατοµική επιχείρηση ή ελευθέριο επάγγελµα µε Β κατηγορίας βιβλία, από ατοµική επιχείρηση ή ελευθέριο επάγγελµα µε Γ κατηγορίας βιβλία, από συµµετοχή σε εταιρεία ή κοινοπραξία κ.λπ., µε γεωργικό εισόδηµα ή εισόδηµα από εκµίσθωση η δωρεάν παραχώρηση γεωργικής γης. Υποβολή δήλωσης όταν τα εισοδή- µατα προέρχονται από: Μισθωτοί, συνταξιούχοι, ιπτάµενοι, ναυτιλλόµενοι, φορολογούµενοι µε εισοδήµατα της αλλοδαπής, καθώς & κάτοικοι εξωτερικού µε εισοδή- µατα στην Ελλάδα., από συµµετοχή σε εταιρία ή κοινοπραξία ή κοινωνία που δεν τηρούν βιβλία ή τηρούν βιβλία Β κατηγορίας του Κώδικα Βιβλίων και Στοιχείων, όταν µεταξύ των εισοδηµάτων του φορολογού- µενου περιλαµβάνονται και κέρδη από ατοµικές εµπορικές γενικά επιχειρήσεις ή από την ατοµική άσκηση ελευθέριου επαγγέλµατος, όταν τηρούνται βιβλία Γ κατηγορίας του Κ.Β.Σ. και εφόσον η διαχειριστική τους περίοδος λήγει µέσα στους µήνες Νοέµβριο ή εκέµβριο, όταν τα εισοδήµατα προέρχονται από συµ- µετοχή σε εταιρία ή κοινοπραξία ή κοινωνία που δεν τηρούν βιβλία ή τηρούν βιβλία πρώτης ή δεύτερης κατηγορίας του Κώδικα Βιβλίων και Στοιχείων, καθώς και εισόδηµα από συµµετοχή σε εταιρία ή κοινοπραξία ή κοινωνία που τηρούν βιβλία τρίτης κατηγορίας του Κώδικα Βιβλίων και Στοιχείων ή αν αυτές έχουν ως αντικείµενο εργασιών την αντιπροσώπευση ή πρακτόρευση ασφαλιστικών εταιριών ή τη µεσιτεία ασφαλειών, καθώς και την πρακτόρευση ή αντιπροσώπευση τραπεζών ή αν αυτές συµµετέχουν σε εταιρία ή κοινοπραξία που τηρεί βιβλία τρίτης κατηγορίας του ΚΒΣ και εφόσον η διαχειριστική περίοδος λήγει µέσα στους µήνες Νοέµβριο ή εκέµβριο του προηγούµενου ηµερολογιακού έτους, όταν µεταξύ των εισοδηµάτων του φορολογούµενου περιλαµβάνεται και γεωργικό εισόδηµα ή εισόδηµα από εκµίσθωση ή δωρεάν παραχώρηση γεωργικής γης. Μέχρι 15 Ιουνίου 2012 (Παράταση: ΠΟΛ. 1055/2012) Σηµείωση: Μέχρι την ανωτέρω προθεσµία ορίστηκε και ο χρόνος περάτωσης των πράξεων του ισολογισµού και καταχώρισης του στο βιβλίο απογραφών. Συγκεντρωτικές Καταστάσεις Μέχρι 25 Ιουνίου 2012 (Άρθρο 20, παρ.1, Κ.Β.Σ.) ήλωση στοιχείων ακινήτων (Ε9) οικονοµικού έτους 2012 (χρήση 2011) Η δήλωση στοιχείων ακινήτων οικονοµικού έτους 2012 χρήσης 2011, φυσικών και νοµικών προσώπων, υποβάλλεται υποχρεωτικά µε ηλεκτρονικό τρόπο. Μέχρι 31 Ιουλίου 2012 (Παράταση: ΠΟΛ. 1055/2012) για πληρωµές εισφορών Φ.Μ.Υ. και αποδοχών υπαλλήλων σύµφωνα µε τους νέους νόµους Σύµφωνα µε τις διατάξεις του άρθρου 20 του Ν.4075/2012, από ηµεροµηνία ισχύος του εν λόγω νόµου και εφεξής, ο υπόχρεος εργοδότης οφείλει να καταβάλλει τις εισφορές στο ΙΚΑ-ΕΤΑΜ µέχρι την πέµπτη (5η) για τις δη- µόσιες υπηρεσίες εργάσιµη ηµέρα του επόµενου µήνα από τον µήνα εντός του οποίου παρασχέθηκε η εργασία ή η υπηρεσία. Ωστόσο, προκειµένου να παρασχεθεί ο απαιτούµενος χρόνος στους εργοδότες για ενηµέρωσή τους και προσαρµογή των µηχανογραφικών συστηµάτων µισθοδοσίας η ιοίκηση του ΙΚΑ- ΕΤΑΜ, κρίνει αναγκαίο η εφαρµογή του µέτρου να λάβει χώρα από την µισθολογική περίοδο Ιουλίου 2012 και µετέπειτα. Συνεπώς, οι ασφαλιστικές εισφορές µηνός Ιουλίου 2012 πρέπει να καταβληθούν στις Τράπεζες το αργότερο µέχρι την 5η εργάσι- µη ηµέρα του επόµενου µήνα δηλ. έως 7 Αυγούστου (Σηµ.: επί του θέµατος θα ακολουθήσει νοµοθετική ρύθµιση). Κατόπιν των ανωτέρω, οι καταβολές των εισφορών που αφορούν µισθολογικές περιόδους Απριλίου 2012, ώρου Πάσχα 2012, Μαΐου 2012 και Ιουνίου 2012 θα πρέπει να πραγµατοποιηθούν µε βάση τις προθεσµίες του προϊσχύοντος νοµικού πλαισίου κατά τα γνωστά. Σύµφωνα µε τις διατάξεις του άρθρου 16 του Ν.4075/2012, από ηµεροµηνία ισχύος του εν λόγω νόµου και εφεξής 1.Οι εργοδότες, µαζί µε τα στοιχεία απασχόλησης και ασφάλισης των απασχολούµενων σε αυτούς προσώπων, υποχρεούνται να δηλώνουν µε τις ΑΠ που υποβάλλουν στο ΙΚΑ ΕΤΑΜ και τα στοιχεία που είναι απαραίτητα για τον υπολογισµό του φόρου µισθωτών υπηρεσιών. Από την υποχρέωση αυτή εξαιρούνται το ηµόσιο, τα Ν.Π..., οι Ο.Τ.Α. πρώτου και δεύτερου βαθ- µού και οι εργοδότες οικοδοµικών και τεχνικών έργων. 2. Η χρονική περίοδος αναφοράς της ΑΠ για το σύνολο των εργοδοτών είναι µηνιαία και τα στοιχεία της υποβάλλονται εντός του µήνα που έπεται της µισθολογικής περιόδου απασχόλησης, µε εξαίρεση τις ΑΠ του ηµοσίου, Ν.Π... και Ο.Τ.Α. πρώτου και δεύτερου βαθµού που υποβάλλονται εντός του µεθεπόµενου της µισθολογικής περιόδου απασχόλησης µήνα. 3.Από οι αποδοχές των εργαζοµένων και οι ασφαλιστικές εισφορές υπέρ ΙΚΑ ΕΤΑΜ καταβάλλονται σε Πιστωτικά Ιδρύµατα και στα ΕΛΤΑ. Με απόφαση (η οποία δεν υπάρχει ακόµα ) του Υπουργού Εργασίας και Κοινωνικής Ασφάλισης καθορίζονται οι υπόχρεοι, ο τρόπος καταβολής και απόδοσης των ασφαλιστικών εισφορών στο ΙΚΑ ΕΤΑΜ και κάθε άλλο σχετικό θέµα που είναι απαραίτητο για την εφαρ- µογή της παρούσας διάταξης. (Νέα ενηµέρωση για το πώς και τι µετά τις εκλογές )

LESSON 12 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΩΔΕΚΑ) REF : 202/055/32-ADV. 4 February 2014

LESSON 12 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΩΔΕΚΑ) REF : 202/055/32-ADV. 4 February 2014 LESSON 12 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΩΔΕΚΑ) REF : 202/055/32-ADV 4 February 2014 Somewhere κάπου (kapoo) Nowhere πουθενά (poothena) Elsewhere αλλού (aloo) Drawer το συρτάρι (sirtari) Page η σελίδα (selida) News τα νέα (nea)

Διαβάστε περισσότερα

UNIVERSITY OF CAMBRIDGE INTERNATIONAL EXAMINATIONS International General Certificate of Secondary Education

UNIVERSITY OF CAMBRIDGE INTERNATIONAL EXAMINATIONS International General Certificate of Secondary Education www.xtremepapers.com UNIVERSITY OF CAMBRIDGE INTERNATIONAL EXAMINATIONS International General Certificate of Secondary Education *6301456813* GREEK 0543/03 Paper 3 Speaking Role Play Card One 1 March 30

Διαβάστε περισσότερα

ΟΙ ΑΞΙΕΣ ΤΗΣ ΖΩΗΣ THE VALUES OF LIFE Η ΥΠΕΥΘΥΝΟΤΗΤΑ..THE RESPONSIBILITY ΔΗΜΗΤΡΑ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥ

ΟΙ ΑΞΙΕΣ ΤΗΣ ΖΩΗΣ THE VALUES OF LIFE Η ΥΠΕΥΘΥΝΟΤΗΤΑ..THE RESPONSIBILITY ΔΗΜΗΤΡΑ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥ ΟΙ ΑΞΙΕΣ ΤΗΣ ΖΩΗΣ THE VALUES OF LIFE Η ΥΠΕΥΘΥΝΟΤΗΤΑ..THE RESPONSIBILITY ΔΗΜΗΤΡΑ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΥΠΕΥΘΥΝΟΤΗΤΑΣ/ LESSONS ABOUT RESPONSIBILITY Μάθημα 1: Νιώθω υπερήφανος όταν.../ I feel proud when.

Διαβάστε περισσότερα

Εκδηλώσεις Συλλόγων. La page du francais. Τα γλωσσοψυχο -παιδαγωγικά. Εξετάσεις PTE Δεκεμβρίου 2013

Εκδηλώσεις Συλλόγων. La page du francais. Τα γλωσσοψυχο -παιδαγωγικά. Εξετάσεις PTE Δεκεμβρίου 2013 296 Αύγουστος 2013 ΓΙΑΝΝΗΣ ΜΙΧΑΗΛΙΔΗΣ ΑΠΟΔΕΙΞΑΜΕ ΟΤΙ ΜΕ ΟΜΑΔΙΚΟΤΗΤΑ ΠΕΡΝΑΜΕ ΤΑ ΕΜΠΟΔΙΑ Με την έναρξη της σχολικής χρονιάς βρισκόμαστε στην αφετηρία σε μια δύσκολη κούρσα με τεχνητά εμπόδια, που ακόμη και

Διαβάστε περισσότερα

LESSON 26 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΙΚΟΣΙ ΕΞΙ) REF : 102/030/26. 18 November 2014

LESSON 26 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΙΚΟΣΙ ΕΞΙ) REF : 102/030/26. 18 November 2014 LESSON 26 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΙΚΟΣΙ ΕΞΙ) REF : 102/030/26 18 November 2014 But Weekend I love The song I sing I smile I laugh Greek (thing) Greek(people) Greek (man) αλλά (το) Σαββατοκύριακο αγαπώ (το) τραγούδι τραγουδώ

Διαβάστε περισσότερα

Advanced Subsidiary Unit 1: Understanding and Written Response

Advanced Subsidiary Unit 1: Understanding and Written Response Write your name here Surname Other names Edexcel GE entre Number andidate Number Greek dvanced Subsidiary Unit 1: Understanding and Written Response Thursday 16 May 2013 Morning Time: 2 hours 45 minutes

Διαβάστε περισσότερα

Code Breaker. TEACHER s NOTES

Code Breaker. TEACHER s NOTES TEACHER s NOTES Time: 50 minutes Learning Outcomes: To relate the genetic code to the assembly of proteins To summarize factors that lead to different types of mutations To distinguish among positive,

Διαβάστε περισσότερα

ΣΟΡΟΠΤΙΜΙΣΤΡΙΕΣ ΕΛΛΗΝΙΔΕΣ

ΣΟΡΟΠΤΙΜΙΣΤΡΙΕΣ ΕΛΛΗΝΙΔΕΣ ΕΛΛΗΝΙΔΕΣ ΣΟΡΟΠΤΙΜΙΣΤΡΙΕΣ ΕΚΔΟΣΗ ΤΗΣ ΣΟΡΟΠΤΙΜΙΣΤΙΚΗΣ ΕΝΩΣΗΣ ΕΛΛΑΔΟΣ - ΤΕΥΧΟΣ Νο 110 - Δ ΤΡΙΜΗΝΟ 2014 Το πρώτο βραβείο κέρδισε η Ελλάδα για την φωτογραφία Blue + Yellow = Green στον διαγωνισμό 2014 του

Διαβάστε περισσότερα

Right Rear Door. Let's now finish the door hinge saga with the right rear door

Right Rear Door. Let's now finish the door hinge saga with the right rear door Right Rear Door Let's now finish the door hinge saga with the right rear door You may have been already guessed my steps, so there is not much to describe in detail. Old upper one file:///c /Documents

Διαβάστε περισσότερα

LESSON 28 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΙΚΟΣΙ ΟΚΤΩ) REF : 201/033/28. 2 December 2014

LESSON 28 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΙΚΟΣΙ ΟΚΤΩ) REF : 201/033/28. 2 December 2014 LESSON 28 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΙΚΟΣΙ ΟΚΤΩ) REF : 201/033/28 2 December 2014 Place/Seat Right (noun) I am right I am not right It matters It does not matter The same (singular) The same (Plural) Η θέση Το δίκιο Έχω

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΕΣ ΕΠΙΠΤΩΣΕΙΣ ΣΕ ΓΥΝΑΙΚΕΣ ΜΕΤΑ ΑΠΟ ΜΑΣΤΕΚΤΟΜΗ ΓΕΩΡΓΙΑ ΤΡΙΣΟΚΚΑ Λευκωσία 2012 ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

Προφίλ επισκεπτών - Δημογραφικά Χαρακτηριστικά

Προφίλ επισκεπτών - Δημογραφικά Χαρακτηριστικά Στατιστικά στοιχεία επισκεψιμότητας γραφείου ενημέρωσης και πληροφόρησης επισκεπτών Ιnfo Point περιόδου Απριλίου-Μαΐου 2015. Στο διάστημα αυτό συμπληρώθηκαν 140 ερωτηματολόγια, τα οποία αντιστοιχούν σε

Διαβάστε περισσότερα

Οι αδελφοί Montgolfier: Ψηφιακή αφήγηση The Montgolfier Βrothers Digital Story (προτείνεται να διδαχθεί στο Unit 4, Lesson 3, Αγγλικά Στ Δημοτικού)

Οι αδελφοί Montgolfier: Ψηφιακή αφήγηση The Montgolfier Βrothers Digital Story (προτείνεται να διδαχθεί στο Unit 4, Lesson 3, Αγγλικά Στ Δημοτικού) Οι αδελφοί Montgolfier: Ψηφιακή αφήγηση The Montgolfier Βrothers Digital Story (προτείνεται να διδαχθεί στο Unit 4, Lesson 3, Αγγλικά Στ Δημοτικού) Προσδοκώμενα αποτελέσματα Περιεχόμενο Ενδεικτικές δραστηριότητες

Διαβάστε περισσότερα

LESSON 14 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΚΑΤΕΣΣΕΡΑ) REF : 202/057/34-ADV. 18 February 2014

LESSON 14 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΚΑΤΕΣΣΕΡΑ) REF : 202/057/34-ADV. 18 February 2014 LESSON 14 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΚΑΤΕΣΣΕΡΑ) REF : 202/057/34-ADV 18 February 2014 Slowly/quietly Clear/clearly Clean Quickly/quick/fast Hurry (in a hurry) Driver Attention/caution/notice/care Dance Σιγά Καθαρά Καθαρός/η/ο

Διαβάστε περισσότερα

Session novembre 2009

Session novembre 2009 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ MINISTÈRE GREC DE L ÉDUCATION NATIONALE ET DES CULTES CERTIFICATION EN LANGUE FRANÇAISE NIVEAU ÉPREUVE B1 sur l échelle proposée

Διαβάστε περισσότερα

Paper Reference. Paper Reference(s) 1776/01 Edexcel GCSE Modern Greek Paper 1 Listening and Responding

Paper Reference. Paper Reference(s) 1776/01 Edexcel GCSE Modern Greek Paper 1 Listening and Responding Centre No. Candidate No. Paper Reference 1 7 7 6 0 1 Surname Signature Paper Reference(s) 1776/01 Edexcel GCSE Modern Greek Paper 1 Listening and Responding Friday 18 June 2010 Morning Time: 45 minutes

Διαβάστε περισσότερα

Chapter 2 * * * * * * * Introduction to Verbs * * * * * * *

Chapter 2 * * * * * * * Introduction to Verbs * * * * * * * Chapter 2 * * * * * * * Introduction to Verbs * * * * * * * In the first chapter, we practiced the skill of reading Greek words. Now we want to try to understand some parts of what we read. There are a

Διαβάστε περισσότερα

Cambridge International Examinations Cambridge International General Certificate of Secondary Education

Cambridge International Examinations Cambridge International General Certificate of Secondary Education Cambridge International Examinations Cambridge International General Certificate of Secondary Education GREEK 0543/03 Paper 3 Speaking Role Play Card One For Examination from 2015 SPECIMEN ROLE PLAY Approx.

Διαβάστε περισσότερα

UNIVERSITY OF CAMBRIDGE INTERNATIONAL EXAMINATIONS International General Certificate of Secondary Education

UNIVERSITY OF CAMBRIDGE INTERNATIONAL EXAMINATIONS International General Certificate of Secondary Education www.xtremepapers.com UNIVERSITY OF CAMBRIDGE INTERNATIONAL EXAMINATIONS International General Certificate of Secondary Education GREEK 0543/03 Paper 3 Speaking Role Play Card One 1 March 30 April 2010

Διαβάστε περισσότερα

LESSON 16 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΚΑΕΞΙ) REF : 102/018/16-BEG. 4 March 2014

LESSON 16 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΚΑΕΞΙ) REF : 102/018/16-BEG. 4 March 2014 LESSON 16 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΚΑΕΞΙ) REF : 102/018/16-BEG 4 March 2014 Family η οικογένεια a/one(fem.) μία a/one(masc.) ένας father ο πατέρας mother η μητέρα man/male/husband ο άντρας letter το γράμμα brother ο

Διαβάστε περισσότερα

1999 MODERN GREEK 2 UNIT Z

1999 MODERN GREEK 2 UNIT Z STUDENT NUMBER CENTRE NUMBER HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION 1999 MODERN GREEK 2 UNIT Z (55 Marks) Time allowed Two hours (Plus 5 minutes reading time) DIRECTIONS TO CANDIDATES Write your Student

Διαβάστε περισσότερα

ΤΑ ΝΕΑ ΜΑΣ!!!! Ο Αγιασμός στην Αδαμάντιο Σχολή. Επίσκεψη των προνηπίων στο Κτήμα Γεροβασιλείου

ΤΑ ΝΕΑ ΜΑΣ!!!! Ο Αγιασμός στην Αδαμάντιο Σχολή. Επίσκεψη των προνηπίων στο Κτήμα Γεροβασιλείου ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΣ 2013 Ο Αγιασμός στην Αδαμάντιο Σχολή Οι μικροί μαθητές κάτω από την Ευλογία και τη Χάρη της εκκλησίας στον Αγιασμό για την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς 2013 2014. Όμορφα πρόσωπα, χαρούμενα,

Διαβάστε περισσότερα

LESSON 6 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΞΙ) REF : 201/045/26-ADV. 10 December 2013

LESSON 6 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΞΙ) REF : 201/045/26-ADV. 10 December 2013 LESSON 6 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΞΙ) REF : 201/045/26-ADV 10 December 2013 I get up/i stand up I wash myself I shave myself I comb myself I dress myself Once (one time) Twice (two times) Three times Salary/wage/pay Alone/only

Διαβάστε περισσότερα

UNIVERSITY OF CAMBRIDGE INTERNATIONAL EXAMINATIONS International General Certificate of Secondary Education

UNIVERSITY OF CAMBRIDGE INTERNATIONAL EXAMINATIONS International General Certificate of Secondary Education UNIVERSITY OF CAMBRIDGE INTERNATIONAL EXAMINATIONS International General Certificate of Secondary Education *2517291414* GREEK 0543/02 Paper 2 Reading and Directed Writing May/June 2013 1 hour 30 minutes

Διαβάστε περισσότερα

Προς τους κ. Γονείς των μαθητών/τριών μας Η ΓΑΛΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΣΤΟ ΛΕΟΝΤΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ Ν. ΣΜΥΡΝΗΣ

Προς τους κ. Γονείς των μαθητών/τριών μας Η ΓΑΛΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΣΤΟ ΛΕΟΝΤΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ Ν. ΣΜΥΡΝΗΣ ΛΕΟΝΤΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΝΕΑΣ ΣΜΥΡΝΗΣ Εκπαιδευτήριο «ΧΡΥΣΟΣΤΟΜΟΣ ΣΜΥΡΝΗΣ» σχολικό έτος 2014-2015 Αγαπητοί Γονείς, Προς τους κ. Γονείς των μαθητών/τριών μας Η ΓΑΛΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΣΤΟ ΛΕΟΝΤΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ Ν. ΣΜΥΡΝΗΣ Με την

Διαβάστε περισσότερα

Newborn Upfront Payment & Newborn Supplement

Newborn Upfront Payment & Newborn Supplement GREEK Newborn Upfront Payment & Newborn Supplement Female 1: Το μωρό μου θα ρθει σύντομα, θα πρέπει να κανονίσω τα οικονομικά μου. Άκουσα ότι η κυβέρνηση δεν δίνει πλέον το Baby Bonus. Ξέρεις τίποτα γι

Διαβάστε περισσότερα

Η ΔΙΑΣΤΡΕΥΛΩΣΗ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΜΕΣΩ ΤΩΝ SOCIAL MEDIA ΤΗΝ ΤΕΛΕΥΤΑΙΑ ΠΕΝΤΑΕΤΙΑ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΗΣ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ-ΜΑΡΙΝΑΣ ΔΑΦΝΗ

Η ΔΙΑΣΤΡΕΥΛΩΣΗ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΜΕΣΩ ΤΩΝ SOCIAL MEDIA ΤΗΝ ΤΕΛΕΥΤΑΙΑ ΠΕΝΤΑΕΤΙΑ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΗΣ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ-ΜΑΡΙΝΑΣ ΔΑΦΝΗ Η ΔΙΑΣΤΡΕΥΛΩΣΗ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΜΕΣΩ ΤΩΝ SOCIAL MEDIA ΤΗΝ ΤΕΛΕΥΤΑΙΑ ΠΕΝΤΑΕΤΙΑ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΗΣ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ-ΜΑΡΙΝΑΣ ΔΑΦΝΗ Τμήμα Δημοσίων Σχέσεων & Επικοινωνίας Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Ιονίων

Διαβάστε περισσότερα

LESSON 5 (ΜΑΘΗΜΑ ΠΕΝΤΕ) REF: 201/033/25-ADV. 3 December 2013

LESSON 5 (ΜΑΘΗΜΑ ΠΕΝΤΕ) REF: 201/033/25-ADV. 3 December 2013 LESSON 5 (ΜΑΘΗΜΑ ΠΕΝΤΕ) REF: 201/033/25-ADV 3 December 2013 Place/seat η θέση (thesi) Right (noun) το δίκιο (dikio) I am right έχω δίκιο (eho dikio) Wrong (noun) άδικο (adiko) I am wrong έχω άδικο δεν

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΙΡΑΙΑ ΤΜΗΜΑ ΝΑΥΤΙΛΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΣΤΗΝ ΝΑΥΤΙΛΙΑ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΙΡΑΙΑ ΤΜΗΜΑ ΝΑΥΤΙΛΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΣΤΗΝ ΝΑΥΤΙΛΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΙΡΑΙΑ ΤΜΗΜΑ ΝΑΥΤΙΛΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΣΤΗΝ ΝΑΥΤΙΛΙΑ ΝΟΜΙΚΟ ΚΑΙ ΘΕΣΜΙΚΟ ΦΟΡΟΛΟΓΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΚΤΗΣΗΣ ΚΑΙ ΕΚΜΕΤΑΛΛΕΥΣΗΣ ΠΛΟΙΟΥ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ που υποβλήθηκε στο

Διαβάστε περισσότερα

Modern Greek *P40074A0112* P40074A. Edexcel International GCSE. Thursday 31 May 2012 Morning Time: 3 hours. Instructions. Information.

Modern Greek *P40074A0112* P40074A. Edexcel International GCSE. Thursday 31 May 2012 Morning Time: 3 hours. Instructions. Information. Write your name here Surname Other names Edexcel International GCSE Centre Number Modern Greek Candidate Number Thursday 31 May 2012 Morning Time: 3 hours You do not need any other materials. Paper Reference

Διαβάστε περισσότερα

ΚΥΠΡΙΑΚΟΣ ΣΥΝΔΕΣΜΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ CYPRUS COMPUTER SOCIETY 21 ος ΠΑΓΚΥΠΡΙΟΣ ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ Δεύτερος Γύρος - 30 Μαρτίου 2011

ΚΥΠΡΙΑΚΟΣ ΣΥΝΔΕΣΜΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ CYPRUS COMPUTER SOCIETY 21 ος ΠΑΓΚΥΠΡΙΟΣ ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ Δεύτερος Γύρος - 30 Μαρτίου 2011 Διάρκεια Διαγωνισμού: 3 ώρες Απαντήστε όλες τις ερωτήσεις Μέγιστο Βάρος (20 Μονάδες) Δίνεται ένα σύνολο από N σφαιρίδια τα οποία δεν έχουν όλα το ίδιο βάρος μεταξύ τους και ένα κουτί που αντέχει μέχρι

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΩΝ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΩΝ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΩΝ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ Ενότητα 5: Structuro-Globale Audio-Visuelle (SGAV) ΚΙΓΙΤΣΙΟΓΛΟΥ-ΒΛΑΧΟΥ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ ΤΜΗΜΑ ΓΑΛΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΓΕΩΠΟΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ. Πτυχιακή εργασία

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΓΕΩΠΟΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ. Πτυχιακή εργασία ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΓΕΩΠΟΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ Πτυχιακή εργασία Η ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ HACCP ΣΕ ΜΙΚΡΕΣ ΒΙΟΤΕΧΝΙΕΣ ΓΑΛΑΚΤΟΣ ΣΤΗΝ ΕΠΑΡΧΙΑ ΛΕΜΕΣΟΥ

Διαβάστε περισσότερα

*2354431106* GREEK 0543/02 Paper 2 Reading and Directed Writing May/June 2009

*2354431106* GREEK 0543/02 Paper 2 Reading and Directed Writing May/June 2009 UNIVERSITY OF CAMBRIDGE INTERNATIONAL EXAMINATIONS International General Certificate of Secondary Education *2354431106* GREEK 0543/02 Paper 2 Reading and Directed Writing May/June 2009 1 hour 30 minutes

Διαβάστε περισσότερα

Paper Reference. Paper Reference(s) 7615/01 London Examinations GCE Modern Greek Ordinary Level. Friday 14 May 2010 Afternoon Time: 3 hours

Paper Reference. Paper Reference(s) 7615/01 London Examinations GCE Modern Greek Ordinary Level. Friday 14 May 2010 Afternoon Time: 3 hours Centre No. Candidate No. Paper Reference 7 6 1 5 0 1 Surname Signature Paper Reference(s) 7615/01 London Examinations GCE Modern Greek Ordinary Level Friday 14 May 2010 Afternoon Time: 3 hours Initial(s)

Διαβάστε περισσότερα

Math 6 SL Probability Distributions Practice Test Mark Scheme

Math 6 SL Probability Distributions Practice Test Mark Scheme Math 6 SL Probability Distributions Practice Test Mark Scheme. (a) Note: Award A for vertical line to right of mean, A for shading to right of their vertical line. AA N (b) evidence of recognizing symmetry

Διαβάστε περισσότερα

ΓΕΩΠΟΝΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΤΡΟΦΙΜΩΝ ΚΑΙ ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΟΥ

ΓΕΩΠΟΝΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΤΡΟΦΙΜΩΝ ΚΑΙ ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΟΥ ΓΕΩΠΟΝΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΤΡΟΦΙΜΩΝ ΚΑΙ ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΟΥ Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών «Επιστήμη και Τεχνολογία Τροφίμων και Διατροφή του Ανθρώπου» Κατεύθυνση: «Διατροφή, Δημόσια

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ Μελέτη των υλικών των προετοιμασιών σε υφασμάτινο υπόστρωμα, φορητών έργων τέχνης (17ος-20ος αιώνας). Διερεύνηση της χρήσης της τεχνικής της Ηλεκτρονικής Μικροσκοπίας

Διαβάστε περισσότερα

LESSON 15 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΚΑΠΕΝΤΕ) REF : 202/058/35-ADV. 25 February 2014

LESSON 15 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΚΑΠΕΝΤΕ) REF : 202/058/35-ADV. 25 February 2014 LESSON 15 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΚΑΠΕΝΤΕ) REF : 202/058/35-ADV 25 February 2014 Often/frequently Συχνά (sihna) Seldom Σπάνια (spania) Early Νωρίς (noris) Late (adv)/slowly Αργά (arga) I am having a bath When/whenever

Διαβάστε περισσότερα

Inverse trigonometric functions & General Solution of Trigonometric Equations. ------------------ ----------------------------- -----------------

Inverse trigonometric functions & General Solution of Trigonometric Equations. ------------------ ----------------------------- ----------------- Inverse trigonometric functions & General Solution of Trigonometric Equations. 1. Sin ( ) = a) b) c) d) Ans b. Solution : Method 1. Ans a: 17 > 1 a) is rejected. w.k.t Sin ( sin ) = d is rejected. If sin

Διαβάστε περισσότερα

Cambridge International Examinations Cambridge International General Certificate of Secondary Education

Cambridge International Examinations Cambridge International General Certificate of Secondary Education Cambridge International Examinations Cambridge International General Certificate of Secondary Education *9458676952* GREEK 0543/03 Paper 3 Speaking Role Play Card One 1 March 30 April 2015 No Additional

Διαβάστε περισσότερα

Βρει;τε το επα;γγελµα και γρα;χτε το κα;τϖ απο; κα;υε εικο;να στα ελληνικα;.

Βρει;τε το επα;γγελµα και γρα;χτε το κα;τϖ απο; κα;υε εικο;να στα ελληνικα;. Βρει;τε το επα;γγελµα και γρα;χτε το κα;τϖ απο; κα;υε εικο;να στα ελληνικα;. γιατρο;ω, στρατιϖτικο;ω, πψροσβε;στηω, τραγοψδιστη;ω, πολιτικο;ω, κηποψρο;ω, ποδοσφαιριστη;ω, καυαριστη;ω, ψπα;λληλοω, τροξονο;µοω

Διαβάστε περισσότερα

ΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ. ΘΕΜΑ: «ιερεύνηση της σχέσης µεταξύ φωνηµικής επίγνωσης και ορθογραφικής δεξιότητας σε παιδιά προσχολικής ηλικίας»

ΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ. ΘΕΜΑ: «ιερεύνηση της σχέσης µεταξύ φωνηµικής επίγνωσης και ορθογραφικής δεξιότητας σε παιδιά προσχολικής ηλικίας» ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΣΧΟΛΗ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟΥ ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΥ «ΠΑΙ ΙΚΟ ΒΙΒΛΙΟ ΚΑΙ ΠΑΙ ΑΓΩΓΙΚΟ ΥΛΙΚΟ» ΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ που εκπονήθηκε για τη

Διαβάστε περισσότερα

Modern Greek *P40075A0112* P40075A. Edexcel International GCSE. Monday 3 June 2013 Morning Time: 3 hours. Instructions. Information.

Modern Greek *P40075A0112* P40075A. Edexcel International GCSE. Monday 3 June 2013 Morning Time: 3 hours. Instructions. Information. Write your name here Surname Other names Edexcel International GCSE Centre Number Modern Greek Candidate Number Monday 3 June 2013 Morning Time: 3 hours You do not need any other materials. Paper Reference

Διαβάστε περισσότερα

Επίλυση Προβλήματος σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον από Παιδιά Προσχολικής Ηλικίας

Επίλυση Προβλήματος σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον από Παιδιά Προσχολικής Ηλικίας Επίλυση Προβλήματος σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον από Παιδιά Προσχολικής Ηλικίας Γ. Φεσάκης, Ε. Γουλή, Ε. Μαυρουδή Τμήμα Επιστημών Προσχολικής Αγωγής και Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού, Πανεπιστήμιο Αιγαίου

Διαβάστε περισσότερα

ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ ΣΤΑ ΓΑΛΛΙΚΑ

ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ ΣΤΑ ΓΑΛΛΙΚΑ ΤΑΞΗ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ (Τµήµα Α1 και Α2) Méthode : Action.fr-gr1, σελ. 8-105 (Ενότητες 0, 1, 2, 3 µε το λεξιλόγιο και τη γραµµατική που περιλαµβάνουν) Οι διάλογοι και οι ερωτήσεις κατανόησης (pages 26-27, 46-47,

Διαβάστε περισσότερα

Επιβλέπουσα Καθηγήτρια: ΣΟΦΙΑ ΑΡΑΒΟΥ ΠΑΠΑΔΑΤΟΥ

Επιβλέπουσα Καθηγήτρια: ΣΟΦΙΑ ΑΡΑΒΟΥ ΠΑΠΑΔΑΤΟΥ EΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΤΕΙ ΙΟΝΙΩΝ ΝΗΣΩΝ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ & ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ Ταχ. Δ/νση : Λεωφ. Αντ.Τρίτση, Αργοστόλι Κεφαλληνίας Τ.Κ. 28 100 τηλ. : 26710-27311 fax : 26710-27312

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΠΤΥΧΙΑΚΗ. Λεμεσός

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΠΤΥΧΙΑΚΗ. Λεμεσός ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ ΤΟ ΚΑΠΝΙΣΜΑ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΓΚΥΜΟΣΥΝΗ ΚΑΙ Η ΒΛΑΠΤΙΚΗ ΕΠΙΔΡΑ ΑΣΗ ΤΟΥ ΣΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΝΕΟΓΝΟΥ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Ονοματεπώνυμο Αγγελική Παπαπαύλου Αριθμός Φοιτητικής

Διαβάστε περισσότερα

Γυναίκες στις ΤΠΕ Αναστάσιος Α. Οικονοµίδης, Καθηγητής

Γυναίκες στις ΤΠΕ Αναστάσιος Α. Οικονοµίδης, Καθηγητής Γυναίκες στις ΤΠΕ Αναστάσιος Α. Οικονοµίδης, Καθηγητής Πρόεδρος.Π.Μ.Σ. στα Πληροφοριακά Συστήµατα Γυναίκες και ΤΠΕ στην Ευρώπη Επτά (7) εκατοµµύρια άνθρωποι εργάζονται στον τοµέα των ΤΠΕ (Τεχνολογίες ΠληροφορικήςκαιΕπικοινωνιών)

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΔΠΗΣΖΜΗΟ ΠΑΣΡΩΝ ΣΜΖΜΑ ΖΛΔΚΣΡΟΛΟΓΩΝ ΜΖΥΑΝΗΚΩΝ ΚΑΗ ΣΔΥΝΟΛΟΓΗΑ ΤΠΟΛΟΓΗΣΩΝ ΣΟΜΔΑ ΤΣΖΜΑΣΩΝ ΖΛΔΚΣΡΗΚΖ ΔΝΔΡΓΔΗΑ

ΠΑΝΔΠΗΣΖΜΗΟ ΠΑΣΡΩΝ ΣΜΖΜΑ ΖΛΔΚΣΡΟΛΟΓΩΝ ΜΖΥΑΝΗΚΩΝ ΚΑΗ ΣΔΥΝΟΛΟΓΗΑ ΤΠΟΛΟΓΗΣΩΝ ΣΟΜΔΑ ΤΣΖΜΑΣΩΝ ΖΛΔΚΣΡΗΚΖ ΔΝΔΡΓΔΗΑ ΠΑΝΔΠΗΣΖΜΗΟ ΠΑΣΡΩΝ ΣΜΖΜΑ ΖΛΔΚΣΡΟΛΟΓΩΝ ΜΖΥΑΝΗΚΩΝ ΚΑΗ ΣΔΥΝΟΛΟΓΗΑ ΤΠΟΛΟΓΗΣΩΝ ΣΟΜΔΑ ΤΣΖΜΑΣΩΝ ΖΛΔΚΣΡΗΚΖ ΔΝΔΡΓΔΗΑ Γηπισκαηηθή Δξγαζία ηνπ Φνηηεηή ηνπ ηκήκαηνο Ζιεθηξνιόγσλ Μεραληθώλ θαη Σερλνινγίαο Ζιεθηξνληθώλ

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΩΝ ΓΑΛΛΙΚΩΝ ΜΕ ΤΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ ΞΕΝΙΟΣ: ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΝΙΚΑΙΑ ΤΗΣ ΓΑΛΛΙΑΣ

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΩΝ ΓΑΛΛΙΚΩΝ ΜΕ ΤΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ ΞΕΝΙΟΣ: ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΝΙΚΑΙΑ ΤΗΣ ΓΑΛΛΙΑΣ 1 ο ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΣΤΗ ΣΥΡΟ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ 321 ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΩΝ ΓΑΛΛΙΚΩΝ ΜΕ ΤΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ ΞΕΝΙΟΣ: ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΝΙΚΑΙΑ ΤΗΣ ΓΑΛΛΙΑΣ ΚΟΣΣΥΒΑΚΗ Αθηνά καθηγήτρια Γαλλικής Δ. Ε., Επιμορφώτρια

Διαβάστε περισσότερα

ιερεύνηση της Επίδρασης των ΟΑ «Αθήνα 2004» στην Εικόνα της Αθήνας & της Ελλάδας ως Τουριστικών Προορισµών ρ. Ευάγγελος Χρήστου

ιερεύνηση της Επίδρασης των ΟΑ «Αθήνα 2004» στην Εικόνα της Αθήνας & της Ελλάδας ως Τουριστικών Προορισµών ρ. Ευάγγελος Χρήστου ιερεύνηση της Επίδρασης των ΟΑ «Αθήνα 2004» στην Εικόνα της Αθήνας & της Ελλάδας ως Τουριστικών Προορισµών ρ. Ευάγγελος Χρήστου Εισαγωγή Ρόλος της εικόνας και της φήµης των τουριστικών προορισµών, σχετικά

Διαβάστε περισσότερα

Business English. Ενότητα # 9: Financial Planning. Ευαγγελία Κουτσογιάννη Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων

Business English. Ενότητα # 9: Financial Planning. Ευαγγελία Κουτσογιάννη Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ Ανώτατο Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Πειραιά Τεχνολογικού Τομέα Business English Ενότητα # 9: Financial Planning Ευαγγελία Κουτσογιάννη Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό

Διαβάστε περισσότερα

4.6 Autoregressive Moving Average Model ARMA(1,1)

4.6 Autoregressive Moving Average Model ARMA(1,1) 84 CHAPTER 4. STATIONARY TS MODELS 4.6 Autoregressive Moving Average Model ARMA(,) This section is an introduction to a wide class of models ARMA(p,q) which we will consider in more detail later in this

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΗΡΑΚΛΕΙΟ ΚΡΗΤΗΣ ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΗΡΑΚΛΕΙΟ ΚΡΗΤΗΣ ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΗΡΑΚΛΕΙΟ ΚΡΗΤΗΣ ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ Π Τ Υ Χ Ι Α Κ Η Ε Ρ Γ Α Σ Ι Α: Ο ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗΣ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗΣ ΣΤΗΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΗ ΗΓΕΣΙΑ ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ

Διαβάστε περισσότερα

LESSON 16 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΚΑΕΞΙ) REF : 202/059/36-ADV. 4 March 2014

LESSON 16 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΚΑΕΞΙ) REF : 202/059/36-ADV. 4 March 2014 LESSON 16 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΚΑΕΞΙ) REF : 202/059/36-ADV 4 March 2014 Immediately/At once I arrive/reach αμέσως φτάνω I arrive I start/begin Present : φτάνω ξεκινάω (ξεκινώ) S.Past : έφτασα ξεκίνησα S.Future :

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΜΕΤΡΟΙ ΕΠΗΡΕΑΣΜΟΥ ΤΗΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ- ΑΠΟΚΩΔΙΚΟΠΟΙΗΣΗΣ ΤΗΣ BRAILLE ΑΠΟ ΑΤΟΜΑ ΜΕ ΤΥΦΛΩΣΗ

ΠΑΡΑΜΕΤΡΟΙ ΕΠΗΡΕΑΣΜΟΥ ΤΗΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ- ΑΠΟΚΩΔΙΚΟΠΟΙΗΣΗΣ ΤΗΣ BRAILLE ΑΠΟ ΑΤΟΜΑ ΜΕ ΤΥΦΛΩΣΗ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΑΡΑΜΕΤΡΟΙ ΕΠΗΡΕΑΣΜΟΥ ΤΗΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ- ΑΠΟΚΩΔΙΚΟΠΟΙΗΣΗΣ ΤΗΣ BRAILLE

Διαβάστε περισσότερα

Κέντρο Ελληνικού Πολιτισμού ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΩΣ ΞΕΝΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ

Κέντρο Ελληνικού Πολιτισμού ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΩΣ ΞΕΝΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Κέντρο Ελληνικού Πολιτισμού ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΩΣ ΞΕΝΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Το Κέντρο Ελληνικού Πολιτισμού www.hcc.edu.gr οργανώνει από το 2000 σε σταθερή βάση, κάθε φθινόπωρο, άνοιξη

Διαβάστε περισσότερα

3.4 Αζηίεξ ημζκςκζηήξ ακζζυηδηαξ ζημ ζπμθείμ... 64 3.4.1 Πανάβμκηεξ πνμέθεοζδξ ηδξ ημζκςκζηήξ ακζζυηδηαξ... 64 3.5 οιαμθή ηςκ εηπαζδεοηζηχκ ζηδκ

3.4 Αζηίεξ ημζκςκζηήξ ακζζυηδηαξ ζημ ζπμθείμ... 64 3.4.1 Πανάβμκηεξ πνμέθεοζδξ ηδξ ημζκςκζηήξ ακζζυηδηαξ... 64 3.5 οιαμθή ηςκ εηπαζδεοηζηχκ ζηδκ 2 Πεξηερόκελα Δονεηήνζμ πζκάηςκ... 4 Δονεηήνζμ δζαβναιιάηςκ... 5 Abstract... 6 Πενίθδρδ... 7 Δζζαβςβή... 8 ΘΔΩΡΗΣΙΚΟ ΜΔΡΟ... 12 Κεθάθαζμ 1: Θεςνδηζηέξ πνμζεββίζεζξ βζα ηδκ ακζζυηδηα ζηδκ εηπαίδεοζδ...

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ. Πτυχιακή Εργασία. Κόπωση και ποιότητα ζωής ασθενών με καρκίνο.

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ. Πτυχιακή Εργασία. Κόπωση και ποιότητα ζωής ασθενών με καρκίνο. ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ Πτυχιακή Εργασία Κόπωση και ποιότητα ζωής ασθενών με καρκίνο Μαργαρίτα Μάου Λευκωσία 2012 ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ ΤΜΗΜΑ

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ Πτυχιακή Εργασία "Η ΣΗΜΑΝΤΙΚΟΤΗΤΑ ΤΟΥ ΜΗΤΡΙΚΟΥ ΘΗΛΑΣΜΟΥ ΣΤΗ ΠΡΟΛΗΨΗ ΤΗΣ ΠΑΙΔΙΚΗΣ ΠΑΧΥΣΑΡΚΙΑΣ" Ειρήνη Σωτηρίου Λεμεσός 2014 ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ

Διαβάστε περισσότερα

EUROPEAN CONFERENCE OF PRESIDENTS OF PARLIAMENT LIMASSOL, CYPRUS, 10-12 JUNE 2010

EUROPEAN CONFERENCE OF PRESIDENTS OF PARLIAMENT LIMASSOL, CYPRUS, 10-12 JUNE 2010 EUROPEAN CONFERENCE OF PRESIDENTS OF PARLIAMENT LIMASSOL, CYPRUS, 10-12 JUNE 2010 Closing address by the President of the House of Representatives, Mr. Marios Garoyian Mr. President of the Parliamentary

Διαβάστε περισσότερα

ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΘΕΜΑ: Ο ΥΠΟΣΤΗΡΙΚΤΙΚΟΣ ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΝΟΣΗΛΕΥΤΗ ΣΕ ΓΥΝΑΙΚΕΣ ΜΕ ΚΑΡΚΙΝΟ ΜΑΣΤΟΥ ΠΟΥ ΥΠΟΒΑΛΛΟΝΤΑΙ ΣΕ ΧΗΜΕΙΟΘΕΡΑΠΕΙΑ

ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΘΕΜΑ: Ο ΥΠΟΣΤΗΡΙΚΤΙΚΟΣ ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΝΟΣΗΛΕΥΤΗ ΣΕ ΓΥΝΑΙΚΕΣ ΜΕ ΚΑΡΚΙΝΟ ΜΑΣΤΟΥ ΠΟΥ ΥΠΟΒΑΛΛΟΝΤΑΙ ΣΕ ΧΗΜΕΙΟΘΕΡΑΠΕΙΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ ΤΜΗΜΑ: ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΘΕΜΑ: Ο ΥΠΟΣΤΗΡΙΚΤΙΚΟΣ ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΝΟΣΗΛΕΥΤΗ ΣΕ ΓΥΝΑΙΚΕΣ ΜΕ ΚΑΡΚΙΝΟ ΜΑΣΤΟΥ ΠΟΥ ΥΠΟΒΑΛΛΟΝΤΑΙ ΣΕ ΧΗΜΕΙΟΘΕΡΑΠΕΙΑ ΕΠΙΒΛΕΠΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

Αναερόβια Φυσική Κατάσταση

Αναερόβια Φυσική Κατάσταση Αναερόβια Φυσική Κατάσταση Γιάννης Κουτεντάκης, BSc, MA. PhD Αναπληρωτής Καθηγητής ΤΕΦΑΑ, Πανεπιστήµιο Θεσσαλίας Περιεχόµενο Μαθήµατος Ορισµός της αναερόβιας φυσικής κατάστασης Σχέσης µε µηχανισµούς παραγωγής

Διαβάστε περισσότερα

ΣΤΥΛΙΑΝΟΥ ΣΟΦΙΑ Socm09008@soc.aegean.gr

ΣΤΥΛΙΑΝΟΥ ΣΟΦΙΑ Socm09008@soc.aegean.gr ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΣΧΟΛΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑΣ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ «ΕΡΕΥΝΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΤΟΠΙΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΣΥΝΟΧΗ» ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Θέμα: Διερεύνηση των απόψεων

Διαβάστε περισσότερα

Βιογραφικό Σημείωμα Curriculum Vitae (CV)

Βιογραφικό Σημείωμα Curriculum Vitae (CV) ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑς ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΗς, ΦΥΣΙΚΗς ΑΓΩΓΗς & ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ Βιογραφικό Σημείωμα Curriculum Vitae (CV) ΜΑΡΙΑ ΠΟΛΥΜΕΡΟΥ ΔΙΔΑΣΚΟΥΣΑ ΣΤΟ ΤΕΦΑΑ-ΠΘ mpolymer@pe.uth.gr Curriculum Vitae A curriculum vitae

Διαβάστε περισσότερα

Η αντίσταση στην ανθρωπιστική ψυχοθεραπεία

Η αντίσταση στην ανθρωπιστική ψυχοθεραπεία Η αντίσταση στην ανθρωπιστική ψυχοθεραπεία Σταλίκας Αναστάσιος, Καθηγητής, Πάντειο Πανεπιστήμιο Γιωτσίδη Βασιλική, Διδάκτωρ Κλινικής Ψυχολογίας, Ψυχοθεραπεύτρια. Χριστίνα Σεργιάννη, Διδάκτωρ Κλινικής Ψυχολογίας,

Διαβάστε περισσότερα

Σχεδιασµός και εφαρµογή προγραµµάτων δια βίου µάθησης: Νοσηλευτική Βασισµένη σε Ενδείξεις

Σχεδιασµός και εφαρµογή προγραµµάτων δια βίου µάθησης: Νοσηλευτική Βασισµένη σε Ενδείξεις Σχεδιασµός και εφαρµογή προγραµµάτων δια βίου µάθησης: Νοσηλευτική Βασισµένη σε Ενδείξεις Αρετή Σταυροπούλου Επίκουρη Καθηγήτρια Τµήµα Νοσηλευτικής, ΤΕΙ Κρήτης 41o Πανελλήνιο Συνέδριο ΕΣΝΕ Κρήτη 2014 ΙΑ

Διαβάστε περισσότερα

Terabyte Technology Ltd

Terabyte Technology Ltd Terabyte Technology Ltd is a Web and Graphic design company in Limassol with dedicated staff who will endeavour to deliver the highest quality of work in our field. We offer a range of services such as

Διαβάστε περισσότερα

Στεγαστική δήλωση: Σχετικά με τις στεγαστικές υπηρεσίες που λαμβάνετε (Residential statement: About the residential services you get)

Στεγαστική δήλωση: Σχετικά με τις στεγαστικές υπηρεσίες που λαμβάνετε (Residential statement: About the residential services you get) Νόμος περί Αναπηριών 2006 (Disability Act 2006) Στεγαστική δήλωση: Σχετικά με τις στεγαστικές υπηρεσίες που λαμβάνετε (Residential statement: About the residential services you get) Greek Νόμος περί Αναπηριών

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ. Πτυχιακή εργασία Η ΚΑΤΑΘΛΙΨΗ ΣΕ ΕΦΗΒΟΥΣ ΜΕ ΣΑΚΧΑΡΩΔΗ ΔΙΑΒΗΤΗ ΤΥΠΟΥ 1

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ. Πτυχιακή εργασία Η ΚΑΤΑΘΛΙΨΗ ΣΕ ΕΦΗΒΟΥΣ ΜΕ ΣΑΚΧΑΡΩΔΗ ΔΙΑΒΗΤΗ ΤΥΠΟΥ 1 ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ Πτυχιακή εργασία Η ΚΑΤΑΘΛΙΨΗ ΣΕ ΕΦΗΒΟΥΣ ΜΕ ΣΑΚΧΑΡΩΔΗ ΔΙΑΒΗΤΗ ΤΥΠΟΥ 1 ΑΝΔΡΕΑΣ ΑΝΔΡΕΟΥ Φ.Τ:2008670839 Λεμεσός 2014 ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ

Διαβάστε περισσότερα

Από τις ρυθμίσεις στις διαρθρωτικές αλλαγές: η αναγκαία παρέμβαση στην πρωτοβάθμια φροντίδα υγείας

Από τις ρυθμίσεις στις διαρθρωτικές αλλαγές: η αναγκαία παρέμβαση στην πρωτοβάθμια φροντίδα υγείας ΕΝΟΤΗΤΑ IV: ΙΑΣΦΑΛΙΣΗ ΤΗΣ ΚΑΤΑΛΛΗΛΟΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΥΓΕΙΟΝΟΜΙΚΗΣ ΠΕΡΙΘΑΛΨΗΣ Από τις ρυθμίσεις στις διαρθρωτικές αλλαγές: η αναγκαία παρέμβαση στην πρωτοβάθμια φροντίδα υγείας Κυριάκος Σουλιώτης

Διαβάστε περισσότερα

Τίτλοι Σπουδών. Επιστηµονικές Εργασίες

Τίτλοι Σπουδών. Επιστηµονικές Εργασίες ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΜΑΡΩ ΠΑΤΕΛΗ ΑΝΑΛΗΡΩΤΡΙΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ ΤΜΗΜΑ ΓΑΛΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ Τίτλοι Σπουδών Ι. Πανεπιστηµιακοί Τίτλοι 1981 Πτυχίο (Licence ès Lettres) Γαλλικής Γλώσσας και Φιλολογίας του

Διαβάστε περισσότερα

Αζεκίλα Α. Μπνπράγηεξ (Α.Μ. 261)

Αζεκίλα Α. Μπνπράγηεξ (Α.Μ. 261) ΠΑΝΔΠΗΣΖΜΗΟ ΠΑΣΡΧΝ ΥΟΛΖ ΑΝΘΡΧΠΗΣΗΚΧΝ ΚΑΗ ΚΟΗΝΧΝΗΚΧΝ ΠΟΤΓΧΝ ΠΑΗΓΑΓΧΓΗΚΟ ΣΜΖΜΑ ΓΖΜΟΣΗΚΖ ΔΚΠΑΗΓΔΤΖ ΜΔΣΑΠΣΤΥΗΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΟΤΓΧΝ ΘΔΜΑ ΓΗΠΛΧΜΑΣΗΚΖ ΔΡΓΑΗΑ: Ζ ΑΝΣΗΛΖΦΖ ΣΧΝ ΔΚΠΑΗΓΔΤΣΗΚΧΝ ΓΗΑ ΣΖ ΖΜΑΗΑ ΣΖ ΑΤΣΟΔΚΣΗΜΖΖ

Διαβάστε περισσότερα

Εγκατάσταση λογισμικού και αναβάθμιση συσκευής Device software installation and software upgrade

Εγκατάσταση λογισμικού και αναβάθμιση συσκευής Device software installation and software upgrade Για να ελέγξετε το λογισμικό που έχει τώρα η συσκευή κάντε κλικ Menu > Options > Device > About Device Versions. Στο πιο κάτω παράδειγμα η συσκευή έχει έκδοση λογισμικού 6.0.0.546 με πλατφόρμα 6.6.0.207.

Διαβάστε περισσότερα

ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ CYPRUS COMPUTER SOCIETY ΠΑΓΚΥΠΡΙΟΣ ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ 6/5/2006

ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ CYPRUS COMPUTER SOCIETY ΠΑΓΚΥΠΡΙΟΣ ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ 6/5/2006 Οδηγίες: Να απαντηθούν όλες οι ερωτήσεις. Ολοι οι αριθμοί που αναφέρονται σε όλα τα ερωτήματα είναι μικρότεροι το 1000 εκτός αν ορίζεται διαφορετικά στη διατύπωση του προβλήματος. Διάρκεια: 3,5 ώρες Καλή

Διαβάστε περισσότερα

Πτυχιακή Εργασία Η ΠΟΙΟΤΗΤΑ ΖΩΗΣ ΤΩΝ ΑΣΘΕΝΩΝ ΜΕ ΣΤΗΘΑΓΧΗ

Πτυχιακή Εργασία Η ΠΟΙΟΤΗΤΑ ΖΩΗΣ ΤΩΝ ΑΣΘΕΝΩΝ ΜΕ ΣΤΗΘΑΓΧΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ Πτυχιακή Εργασία Η ΠΟΙΟΤΗΤΑ ΖΩΗΣ ΤΩΝ ΑΣΘΕΝΩΝ ΜΕ ΣΤΗΘΑΓΧΗ Νικόλας Χριστοδούλου Λευκωσία, 2012 ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ. Πτυχιακή εργασία ΑΓΧΟΣ ΚΑΙ ΚΑΤΑΘΛΙΨΗ ΣΕ ΓΥΝΑΙΚΕΣ ΜΕ ΚΑΡΚΙΝΟΥ ΤΟΥ ΜΑΣΤΟΥ ΜΕΤΑ ΑΠΟ ΜΑΣΤΕΚΤΟΜΗ

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ. Πτυχιακή εργασία ΑΓΧΟΣ ΚΑΙ ΚΑΤΑΘΛΙΨΗ ΣΕ ΓΥΝΑΙΚΕΣ ΜΕ ΚΑΡΚΙΝΟΥ ΤΟΥ ΜΑΣΤΟΥ ΜΕΤΑ ΑΠΟ ΜΑΣΤΕΚΤΟΜΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ Πτυχιακή εργασία ΑΓΧΟΣ ΚΑΙ ΚΑΤΑΘΛΙΨΗ ΣΕ ΓΥΝΑΙΚΕΣ ΜΕ ΚΑΡΚΙΝΟΥ ΤΟΥ ΜΑΣΤΟΥ ΜΕΤΑ ΑΠΟ ΜΑΣΤΕΚΤΟΜΗ ΧΡΥΣΟΒΑΛΑΝΤΗΣ ΒΑΣΙΛΕΙΟΥ ΛΕΜΕΣΟΣ 2014 ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ

Διαβάστε περισσότερα

Κάθε γνήσιο αντίγραφο φέρει υπογραφή του συγγραφέα. / Each genuine copy is signed by the author.

Κάθε γνήσιο αντίγραφο φέρει υπογραφή του συγγραφέα. / Each genuine copy is signed by the author. Κάθε γνήσιο αντίγραφο φέρει υπογραφή του συγγραφέα. / Each genuine copy is signed by the author. 2012, Γεράσιμος Χρ. Σιάσος / Gerasimos Siasos, All rights reserved. Στοιχεία επικοινωνίας συγγραφέα / Author

Διαβάστε περισσότερα

Homework 3 Solutions

Homework 3 Solutions Homework 3 Solutions Igor Yanovsky (Math 151A TA) Problem 1: Compute the absolute error and relative error in approximations of p by p. (Use calculator!) a) p π, p 22/7; b) p π, p 3.141. Solution: For

Διαβάστε περισσότερα

EDU.20 Μια διαδικτυακή πλατφόρμα, ένα περιβάλλον αυτόνομης και διαφοροποιημένης διδασκαλίας και μάθησης στα Αγγλικά στη Δημοτική εκπαίδευση

EDU.20 Μια διαδικτυακή πλατφόρμα, ένα περιβάλλον αυτόνομης και διαφοροποιημένης διδασκαλίας και μάθησης στα Αγγλικά στη Δημοτική εκπαίδευση EDU.20 Μια διαδικτυακή πλατφόρμα, ένα περιβάλλον αυτόνομης και διαφοροποιημένης διδασκαλίας και μάθησης στα Αγγλικά στη Δημοτική εκπαίδευση Ημερίδα για την ενσωμάτωση των ΤΠΕ στην εκπαίδευση, Λεμεσός 23/2/13

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ. Τα γνωστικά επίπεδα των επαγγελματιών υγείας Στην ανοσοποίηση κατά του ιού της γρίπης Σε δομές του νομού Λάρισας

ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ. Τα γνωστικά επίπεδα των επαγγελματιών υγείας Στην ανοσοποίηση κατά του ιού της γρίπης Σε δομές του νομού Λάρισας ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΙΑΤΡΙΚΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑ ΦΡΟΝΤΙΔΑ ΥΓΕΙΑΣ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Τα γνωστικά επίπεδα των επαγγελματιών υγείας Στην ανοσοποίηση

Διαβάστε περισσότερα

Τ.Ε.Ι. ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΚΑΣΤΟΡΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ & ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ

Τ.Ε.Ι. ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΚΑΣΤΟΡΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ & ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ Τ.Ε.Ι. ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΚΑΣΤΟΡΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ & ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Η προβολή επιστημονικών θεμάτων από τα ελληνικά ΜΜΕ : Η κάλυψή τους στον ελληνικό ημερήσιο τύπο Σαραλιώτου

Διαβάστε περισσότερα

Πτυχιακή Εργασία. Παραδοσιακά Προϊόντα Διατροφική Αξία και η Πιστοποίηση τους

Πτυχιακή Εργασία. Παραδοσιακά Προϊόντα Διατροφική Αξία και η Πιστοποίηση τους ΑΛΕΞΑΝΔΡΕΙΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΣΧΟΛΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΤΡΟΦΙΜΩΝ ΚΑΙ ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ ΤΜΗΜΑ ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ ΚΑΙ ΔΙΑΙΤΟΛΟΓΙΑΣ Πτυχιακή Εργασία Παραδοσιακά Προϊόντα Διατροφική Αξία και η Πιστοποίηση τους Εκπόνηση:

Διαβάστε περισσότερα

Investigating the fuzzy areas of accuracy and confidence of muslim pupils- learners of Greek as Second Language in Thrace, Greece

Investigating the fuzzy areas of accuracy and confidence of muslim pupils- learners of Greek as Second Language in Thrace, Greece Investigating the fuzzy areas of accuracy and confidence of muslim pupils- learners of Greek as Second Language in Thrace, Greece Polyxeni Intze & Nikolaos Mathioudakis Democritus University of Thrace,

Διαβάστε περισσότερα

ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ CYPRUS COMPUTER SOCIETY ΠΑΓΚΥΠΡΙΟΣ ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ 11/3/2006

ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ CYPRUS COMPUTER SOCIETY ΠΑΓΚΥΠΡΙΟΣ ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ 11/3/2006 ΠΑΓΚΥΠΡΙΟΣ ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ 11/3/26 Οδηγίες: Να απαντηθούν όλες οι ερωτήσεις. Ολοι οι αριθμοί που αναφέρονται σε όλα τα ερωτήματα μικρότεροι το 1 εκτός αν ορίζεται διαφορετικά στη διατύπωση

Διαβάστε περισσότερα

Organic.Edunet Web portal

Organic.Edunet Web portal Σχεδιασµός Εκπαιδευτικών Σεναρίων µε τη Χρήση Νέων Τεχνολογιών και Εργαλείων Παγκόσµιου Ιστού Πέτρος Λαµέρας Ελληνογερµανική Αγωγή 29 Απριλίου 2010 Τοέργο Organic.Edunet Στόχος να αποκτήσουν εκπαιδευτικοί

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΗ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΧΩΡΩΝ: ΒΑΖΟΥΜΕ ΤΟ ΠΡΑΣΙΝΟ ΣΤΗ ΖΩΗ ΜΑΣ!

ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΗ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΧΩΡΩΝ: ΒΑΖΟΥΜΕ ΤΟ ΠΡΑΣΙΝΟ ΣΤΗ ΖΩΗ ΜΑΣ! ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΗ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΧΩΡΩΝ: ΒΑΖΟΥΜΕ ΤΟ ΠΡΑΣΙΝΟ ΣΤΗ ΖΩΗ ΜΑΣ! ΘΥΜΑΡΑ Μ. Μ. 11 Ο Γυμνάσιο Πειραιά, Δ/νση Β/Θμιας Εκπ/σης Πειραιά e-mail: margthym@yahoo.gr ΠΕΡΙΛΗΨΗ Το πρόγραμμα της διαμόρφωσης των σχολικών

Διαβάστε περισσότερα

Η θέση ύπνου του βρέφους και η σχέση της με το Σύνδρομο του αιφνίδιου βρεφικού θανάτου. ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ

Η θέση ύπνου του βρέφους και η σχέση της με το Σύνδρομο του αιφνίδιου βρεφικού θανάτου. ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Η θέση ύπνου του βρέφους και η σχέση της με το Σύνδρομο του αιφνίδιου βρεφικού θανάτου. Χρυσάνθη Στυλιανού Λεμεσός 2014 ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ

Διαβάστε περισσότερα

45% of dads are the primary grocery shoppers

45% of dads are the primary grocery shoppers 45% of dads are the primary grocery shoppers 80% for millennial dads Y&R New York North America s study on dads Shutterfly greeting cards/2014 Goodbye daddy rule. Hello daddy cool! Οι new generation daddiesέχουν

Διαβάστε περισσότερα

ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΒΑΛΕΝΤΙΝΑ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ Α.Μ.: 09/061. Υπεύθυνος Καθηγητής: Σάββας Μακρίδης

ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΒΑΛΕΝΤΙΝΑ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ Α.Μ.: 09/061. Υπεύθυνος Καθηγητής: Σάββας Μακρίδης Α.Τ.Ε.Ι. ΙΟΝΙΩΝ ΝΗΣΩΝ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΑΡΓΟΣΤΟΛΙΟΥ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ «Η διαμόρφωση επικοινωνιακής στρατηγικής (και των τακτικών ενεργειών) για την ενδυνάμωση της εταιρικής

Διαβάστε περισσότερα

Final Test Grammar. Term C'

Final Test Grammar. Term C' Final Test Grammar Term C' Book: Starting Steps 1 & Extra and Friends Vocabulary and Grammar Practice Class: Junior AB Name: /43 Date: E xercise 1 L ook at the example and do the same. ( Κξίηα ηξ παοάδειγμα

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ. Πτυχιακή Εργασία ΕΠΙΛΟΧΕΙΑ ΚΑΤΑΘΛΙΨΗ: Ο ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΚΑΤ ΟΙΚΟΝ ΝΟΣΗΛΕΙΑΣ. Φοινίκη Αλεξάνδρου

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ. Πτυχιακή Εργασία ΕΠΙΛΟΧΕΙΑ ΚΑΤΑΘΛΙΨΗ: Ο ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΚΑΤ ΟΙΚΟΝ ΝΟΣΗΛΕΙΑΣ. Φοινίκη Αλεξάνδρου ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ Πτυχιακή Εργασία ΕΠΙΛΟΧΕΙΑ ΚΑΤΑΘΛΙΨΗ: Ο ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΚΑΤ ΟΙΚΟΝ ΝΟΣΗΛΕΙΑΣ Φοινίκη Αλεξάνδρου Λεμεσός 2014 ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

ΑΓΓΛΙΚΑ IV. Ενότητα 1γ: Deciding on a topic, purpose, rationale. Ιφιγένεια Μαχίλη Τμήμα Διεθνών & Ευρωπαϊκών Σπουδών

ΑΓΓΛΙΚΑ IV. Ενότητα 1γ: Deciding on a topic, purpose, rationale. Ιφιγένεια Μαχίλη Τμήμα Διεθνών & Ευρωπαϊκών Σπουδών Ενότητα 1γ: Deciding on a topic, purpose, rationale Ιφιγένεια Μαχίλη Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης Creative Commons. Για εκπαιδευτικό υλικό, όπως εικόνες, που υπόκειται

Διαβάστε περισσότερα

Test Data Management in Practice

Test Data Management in Practice Problems, Concepts, and the Swisscom Test Data Organizer Do you have issues with your legal and compliance department because test environments contain sensitive data outsourcing partners must not see?

Διαβάστε περισσότερα

UNIVERSITY OF CAMBRIDGE INTERNATIONAL EXAMINATIONS International General Certificate of Secondary Education

UNIVERSITY OF CAMBRIDGE INTERNATIONAL EXAMINATIONS International General Certificate of Secondary Education www.xtremepapers.com UNIVERSITY OF CMRIDGE INTERNTIONL EXMINTIONS International General Certificate of Secondary Education *3788429633* GREEK 0543/03 Paper 3 Speaking and Listening Role Play ooklet One

Διαβάστε περισσότερα

2007 Classical Greek. Intermediate 2 Translation. Finalised Marking Instructions

2007 Classical Greek. Intermediate 2 Translation. Finalised Marking Instructions 2007 Classical Greek Intermediate 2 Translation Finalised Marking Instructions Scottish Qualifications Authority 2007 The information in this publication may be reproduced to support SQA qualifications

Διαβάστε περισσότερα

ΓΗΠΛΧΜΑΣΗΚΖ ΔΡΓΑΗΑ ΑΡΥΗΣΔΚΣΟΝΗΚΖ ΣΧΝ ΓΔΦΤΡΧΝ ΑΠΟ ΑΠΟΦΖ ΜΟΡΦΟΛΟΓΗΑ ΚΑΗ ΑΗΘΖΣΗΚΖ

ΓΗΠΛΧΜΑΣΗΚΖ ΔΡΓΑΗΑ ΑΡΥΗΣΔΚΣΟΝΗΚΖ ΣΧΝ ΓΔΦΤΡΧΝ ΑΠΟ ΑΠΟΦΖ ΜΟΡΦΟΛΟΓΗΑ ΚΑΗ ΑΗΘΖΣΗΚΖ ΔΘΝΗΚΟ ΜΔΣΟΒΗΟ ΠΟΛΤΣΔΥΝΔΗΟ ΥΟΛΖ ΠΟΛΗΣΗΚΧΝ ΜΖΥΑΝΗΚΧΝ ΣΟΜΔΑ ΓΟΜΟΣΑΣΗΚΖ ΓΗΠΛΧΜΑΣΗΚΖ ΔΡΓΑΗΑ ΑΡΥΗΣΔΚΣΟΝΗΚΖ ΣΧΝ ΓΔΦΤΡΧΝ ΑΠΟ ΑΠΟΦΖ ΜΟΡΦΟΛΟΓΗΑ ΚΑΗ ΑΗΘΖΣΗΚΖ ΔΤΘΤΜΗΑ ΝΗΚ. ΚΟΤΚΗΟΤ 01104766 ΔΠΗΒΛΔΠΧΝ:ΑΝ.ΚΑΘΖΓΖΣΖ ΗΧΑΝΝΖ

Διαβάστε περισσότερα