Χρόνος 24ος Αρ. Φύλλου 281 ΜΑΪΟΣ 2012 ΕΥΡΩ: 0,02 Λυκαβηττού 2 Τ.Κ Αθήνα ΚΩ ΙΚΟΣ: 1398

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Χρόνος 24ος Αρ. Φύλλου 281 ΜΑΪΟΣ 2012 ΕΥΡΩ: 0,02 Λυκαβηττού 2 Τ.Κ. 106 71 Αθήνα ΚΩ ΙΚΟΣ: 1398"

Transcript

1 Χρόνος 24ος Αρ. Φύλλου 281 ΜΑΪΟΣ 2012 ΕΥΡΩ: 0,02 Λυκαβηττού 2 Τ.Κ Αθήνα ΚΩ ΙΚΟΣ: 1398 ΜΗΝΙΑΙΑ ΣΥΝ ΙΚΑΛΙΣΤΙΚΗ ΕΚ ΟΣΗ ΤΗΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑΣ ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑΣ Ι ΙΟΚΤΗΤΩΝ ΚΕΝΤΡΩΝ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ PEARSON PTE General: Lesson Ideas & Test Tips ÛÂÏ ΣΤΗΛΕΣ La page du français ÉCOLE Aïe, aïe, le niveau d'orthographe! ÛÂÏ. 10 ΦΟΡΟΛΟΓΙΚΑ - ΛΟΓΙΣΤΙΚΑ ΝΕΑ Ιδιαίτερη προσοχή στις αθεώρητες αποδείξεις ÛÂÏ. 20 για πληρωµές εισφορών Φ.Μ.Υ. και αποδοχών υπαλλήλων σύµφωνα µε τους νέους νόµους ÛÂÏ. 20 ΕΚ ΗΛΩΣΕΙΣ ΣΥΛΛΟΓΩΝ AΡΤΑ 9η Πανηπειρωτική έκθεση ÛÂÏ. 2 ΡΕΠΟΡΤΑΖ Η αιχµή της τεχνολογίας στην υπηρεσία της ξενόγλωσσης εκπαίδευσης Του Χρήστου Σωτηρόπολου Με απόλυτη επιτυχία στέφτηκε το 12 Παγκρήτιο Ξενόγλωσσης Εκπαίδευσης το οποίο φέτος διεξήχθη στο Ξενοδοχείο Πανόρα- µα στα Χανιά στις 20 και 21 Απριλίου και είχε ως κύριο θέµα του τις ξένες γλώσσες και το ιαδίκτυο. Το συνέδριο διοργάνωσε ο Σύλλογος Ιδιοκτητών-Καθηγητών Κέντρων Ξένων Γλωσσών Ν. Χανίων PALSO µε συν-διοργανωτές τους αντίστοιχους συλλόγους Ρεθύµνου, Ηρακλείου και Λασιθίου. Συνέχεια σελ. 18 ΚΑΡ IΤΣΑ Εαρινή έκθεση βιβλίου ÛÂÏ. 6 12ο ΠΑΓΚΡΗΤΙΟ ΣΥΝΕ ΡΙΟ ΡΕΘΥΜΝΟ ιπλή δράση ÛÂÏ. 8 ΗΓΟΥΜΕΝIΤΣΑ Έκθεση βιβλίου ÛÂÏ. 6 ΟΑΕΕ Οι όροι για κατάταξη σε κατώτερη ασφαλιστική κατηγορία Με εγκύκλιο του Υπ.Οικ και του Υπ. Εργασίας καθορίστηκε η διαδικασία για την επιλογή κατάταξης σε κατώτερη ασφαλιστική κατηγορία από τους ασφαλισµένους του Ο.Α.Ε.Ε. και την πληρωµή µειωµένων ασφαλιστικών εισφορών σε αυτόν έως την 31/12/2014. Οι σχετικές οδηγίες που αναφέρονται στην απόφαση Φ.80000/10255/334/ έχουν ως εξής: 1. ικαίωµα επιλογής στην αµέσως κατώτερη ή στη δεύτερη κατώτερη ασφαλιστική κατηγορία από την κατηγορία στην οποία υπάγονται υποχρεωτικά σύµφωνα µε τις διατάξεις του Π.. 258/2005, έχουν οι ασφαλισµένοι του Ο.Α.Ε.Ε. που δεν έχουν ληξιπρόθεσµη οφειλή ή έχουν υπαχθεί σε ρύθ- µιση οφειλόµενων εισφορών και είναι ενή- µεροι. 2. Η κατάταξη σε κατώτερη ασφαλιστική κατηγορία ισχύει για όσο χρόνο οι ασφαλισµένοι είναι ενήµεροι τόσο γιατί καταβάλλουν κανονικά τις εισφορές τους όσο και γιατί τηρούν τους όρους της τυχόν ρύθµισης. Σε περίπτωση απώλειας του δικαιώµατος κατατάσσονται στην κατηγορία που βρίσκονταν πριν την αίτηση και σε κάθε περίπτωση στην κατηγορία που θα υπάγονταν σύµφωνα µε τις διατάξεις του Π.. 258/2005 εάν δεν είχαν ασκήσει το δικαίωµα κατάταξης σε κατώτερη ασφαλιστική κατηγορία. Ασφαλισµένοι που έχουν υπαχθεί σε κατώτερη ασφαλιστική κατηγορία έως κατατάσσονται αυτοδίκαια από στην κατηγορία που θα υπάγονταν εάν δεν είχαν υποβάλλει αίτηση. 3. Το δικαίωµα επιλογής κατάταξης σε κατώτερη ασφαλιστική κατηγορία ασκείται µε αίτηση του ασφαλισµένου, άπαξ και ισχύει έως την Η κατάταξη στην υποχρεωτική ασφαλιστική κατηγορία και η καταβολή των αναλογουσών ασφαλιστικών εισφορών στην επιλεγείσα ασφαλιστική κατηγορία αρχίζει από το επόµενο προς έκδοση δίµηνο µετά την ηµεροµηνία αίτησης. 4. Ασφαλισµένοι που έχουν ασκήσει ή θα ασκήσουν το δικαίωµα προκαταβολής εισφορών µε την έκπτωση του άρθρου 48 του ν. 3943/2011 (Α 66) δύνανται να ασκήσουν παράλληλα και το δικαίωµα επιλογής κατάταξης σε κατώτερη ασφαλιστική κατηγορία. 5. Η αίτηση κατάταξης σε κατώτερη ασφαλιστική κατηγορία υποβάλλεται στο αρµόδιο, κατά περίπτωση, Περιφερειακό Τµήµα του Ο.Α.Ε.Ε. το οποίο εκδίδει τη σχετική πράξη κατάταξης.

2 2 ΜΑΪΟΣ 2012 Ρεπορτάζ AΡΤΑ Η 9η Πανηπειρωτική Έκθεση Την 9η Πανηπειρωτική Έκθεση Ξενόγλωσσου Βιβλίου και Εποπτικών Μέσων διοργάνωσε µε επιτυχία ο Σύλλογος Ιδιοκτητών Κέντρων Ξένων Γλωσσών Άρτας την Κυριακή 1 Απριλίου στις ολοκαίνουργιες αίθουσες του Επιµελητηριακού Μεγάρου στο κέντρο της πόλης. Στα πλαίσια της εκδήλωσης, το.σ. του Συλλόγου παρέθεσε δείπνο στα µέλη και στους εκπροσώπους των Εκδοτικών Οίκων και Εξεταστικών Φορέων στη «σκιά του γεφυριού» το Σάββατο, παραµονή της Έκθεσης. Ήταν όλοι εκεί για χαλαρή κουβέντα, ποτό, νοστιµότατα πιάτα και σπιτική τούρτα µανταρίνι.το δείπνο τίµησε επίσης η Αντιπρόεδρος PALSO Θεσπρωτίας κα Νταϊάνα Αθανασίου- Μπάµπα, προσωπική φίλη όχι µόνο της Προέδρου κας Βέκης Αθανασάκη αλλά και πολλών µελών του Συλλόγου. Ασφαλώς ήταν µεγάλη τιµή για το νέο.σ. η παρουσία του Επίτιµου Προέδρου κου Κώστα Παπακώστα και του Επίτιµου Μέλους κου Κώστα Πεταλά. Το πρωί της Κυριακής άνοιξαν οι πόρτες του Επι- µελητηριακού µεγάρου για να φιλοξενήσουν το ξενόγλωσσο κοινό. Ο ιευθυντής του Επιµελητηρίου Άρτας κος Χρήστος Κολοβός βρισκόταν εκεί για να επιβλέψει την έναρξη των εργασιών και να προσφέρει την πολύτιµη εµπειρία του. Η Έκθεση έγινε στο ισόγειο ενώ οι οµιλίες γινόταν στην υπέροχη συνεδριακή αίθουσα του δευτέρου ορόφου. Κανείς δεν έκρυψε τον ενθουσιασµό του για τους πολυτελείς αλλά και λειτουργικότατους χώρους του Επιµελητηρίου, που µε χαρά διέθεσε το Συµβούλιο, το οποίο ο Σύλλογος Ι.Κ.Ξ.Γ. ευχαριστεί θερµά. Οι οµιλίες ήταν εκπαιδευτικού χαρακτήρα και έδωσαν στο κοινό τα νεότερα που αφορούν στη διδασκαλία της ξένης γλώσσας και στην οργάνωση του σύγχρονου Κέντρου Ξένων Γλωσσών. Χρέη γραµµατείας εκτελούσαν η Αντιπρόεδρος κα Μαρία Παπαγεωργίου και η Γραµµατέας κα Χρύσα Νίκου ενώ το Μέλος κα Ευαγγελία Κορίνη εξασφάλισε τη φωτογραφική κάλυψη για την ενηµέρωση του αρχείου. Τελευταίος οµιλητής ο κος Φίλιππος Μπέης Λογιστής, Εκπρόσωπος της Κεντρικής Ένωσης Επι- µελητηρίων Ελλάδας- που πραγµατεύτηκε την προσαρµογή της µικρής επιχείρησης στο οικονο- µικό περιβάλλον του σήµερα, θέµα του απολύτου ενδιαφέροντος των παρευρισκοµένων. Μεγάλη προσέλευση ξενόγλωσσων καθηγητών στα stands των Εκδοτικών Οίκων, στην αίθουσα οµιλιών αλλά και στο µπουφέ. Μεταξύ των επισκεπτών ο Πρόεδρος PALSO Κέρκυρας κος Αλέξανδρος Ρουβάς, που πιστεύει πολύ στη συνεργασία µεταξύ των γειτονικών Συλλόγων, και οι κυρίες Άννα Αθανασίου και Μαίρη Παλιούρα, Αντιπρόεδρος και Γραµµατέας αντίστοιχα της PALSO Πρέβεζας Λευκάδας. Τα σχόλια των Εκθετών καθώς και των επισκεπτών που αφορούσαν στην επιλογή του χώρου, στην οργάνωση, και στην υπέρµετρη φιλοξενία ήταν πολύ κολακευτικά για το νέο.σ. και ειδικά την Πρόεδρο που επιθυµεί να ευχαριστήσει επίσης την Express Publishing, την Burlington Books, τα διαφηµιστικά Πάνου, τον πολυχώρο Πολιτεία, τα τοπικά ΜΜΕ, και ιδιαίτερα την εφηµερίδα 'Ταχυδρόµος' και τον ART TV, όχι µόνο για την υποστήριξη της συγκεκριµένης εκδήλωσης αλλά και για τη µακρά συνεργασία κατά τα τρία Πανηπειρωτικά Συνέδρια που διοργάνωσαν οι Σύλλογοι Ι.Κ.Ξ.Γ. της Ηπείρου, τις διάφορες κοινωνικές εκδηλώσεις και τις προηγούµενες Εκθέσεις. Η επόµενη εκδήλωση του Συλλόγου είχε προγραµµατιστεί για το πρώτο δεκαήµερο µετά τις διακοπές του Πάσχα και θα αποτελούσε «πραγµατική έκπληξη και πηγή ενθουσιασµού για τους µαθητές που φοιτούν στα Κέντρα PALSO», διαβεβαίωνε ο Ταµίας κος Γιώργος Λαυδαριάς. ΜΑΓΝΗΣΙΑ 1ο τουρνουά ποδοσφαίρου Για πρώτη φορά φέτος ο Σ.Ι.Κ.Ξ.Γ. Μαγνησίας διοργάνωσε το 1ο τουρνουά ποδοσφαίρου PALSO- EDEXCEL. Οι αγώνες έγιναν κατά τη διάρκεια της Μεγάλης εβδοµάδας. Στο τουρνουά συµµετείχαν τα εξής 8 Κ.Ξ.Γ. του Συλλόγου: (Ανετοπούλου- Hutton, Γιαβάρας, Κωνσταντέλλου- Edler, Κωτσάκη, Λιόλιου, Λουφοπούλου, Παπαδή, Πολυχρονίδου-Χαλάτση. Ο τελικός έγινε στις 20 Απριλίου µεταξύ των Κ.Ξ.Γ. Γιαβάρα Λουφοπούλου και επικράτησε η οµάδα του κου Γιαβάρα µε 1-0 έναντι της κας Λουφοπούλου. Στην εκδήλωση της απονοµής των νικητών παρευρέθηκαν ο αντιδή- µαρχος κος Πάντζας, εκπρόσωπος του Μητροπολίτη ηµητριάδος και ο πρόεδρος της ΕΠΣΘ. Ευχαριστούµε όλους τους µαθητές των Κ.Ξ.Γ. που συµµετείχαν είτε παίζοντας ωραίο ποδόσφαιρο, είτε εµψυχώνοντας τους ποδοσφαιριστές για την άψογη συµπεριφορά τους, τους καθηγητές τους καθώς και όλους όσους συµµετείχαν και βοήθησαν στην διοργάνωση και επιτυχία αυτού του τουρνουά.

3

4 4 ΜΑΪΟΣ 2012 Μνήµες Ένας φίλος µας άφησε! εν ξέρω αν είµαι ο πλέον κατάλληλος να µιλήσω για τον Παναγιώτη Βογιατζόπουλο, τον Παναγιώτη όπως µας άρεσε να τον λέµε! Όλοι όσοι είχαµε την τύχη να τον γνωρίσουµε και να βιώσουµε την παρέα του, είµαι σίγουρος ότι, µέσα µας, κρατάµε θύµησες που κατακλύζουν ευχάριστα το νου! Εγώ, προσωπικά, τον γνώρισα προς τα τέλη του 1995, όταν, ως πρόεδρος του νεοïδρυθέντος τότε συλλόγου του νοµού Κιλκίς, βρέθηκα σε διευρυµένο Σ στα γραφεία της Οµοσπονδίας. Τότε, γνώριζα ελάχιστους και, µε έκπληξη, είδα να έρχεται προς εµένα ένα χαµογελαστό πρόσωπο, να µου προτείνει το χέρι του και να µου λέει: «Καλώς ήλθες, ρε Μακεδόνα- Πατρίδα, Πόντιε και γκαρντάσι! Είµαι ο Παναγιώτης ο Βογιατζόπουλος και είµαι από την Ασπροβάλτα!» Τον θυµάµαι να χαιρετά τους µεν και τους δε, πάντα µε διάθεση και ζεστό χαµόγελο! Κάθε φορά που συναντιό- µασταν, ήταν για µένα µια ιδιαίτερη στιγµή, γιατί, στα τόσα χρόνια αγώνων που ακολούθησαν, κατάλαβα τι σηµαίνει Φίλος και Άνθρωπος! Κάποτε σε ένα συνέδριο, νοµίζω στην Κρήτη, καθώς ανηφορίζαµε, πηγαίνοντας κάπου, τον ακούω από πίσω να µου λέει: «Παλιοπόντιε, καλά τα πας! Ρε µπας και είσαι Καυκάσιος..;» Πολλές οι θύµησες, αλλά θα περιοριστώ σε µία ακόµη. Βρεθήκαµε στο Βόλο, πριν πολλά χρόνια, και µε πήγε σε ένα καταπληκτικό τσιπουράδικο. Σε κάποια στιγµή, πήραµε την απόφαση να φύγουµε και, καθώς ήλθε ο λογαριασµός στο τραπέζι, έβγαλα χρή- µατα Τότε, έχοντας το ένα µάτι κλειστό, γιατί ανέβαινε ο καπνός απ το τσιγάρο του, µου λέει µε ένα περίεργο χαµόγελο: «Σε πρόσβαλα ποτέ, ρε Πόντιε;» Κι όταν έγνεψα όχι, συνέχισε: «Τότε γιατί θέλεις να µε προσβάλεις..;» Την τελευταία φορά που τον είδα στη Λίµνη Πλαστήρα, συγκινήθηκα που βραβεύθηκε από την Οµοσπονδία και, την εποµένη, όταν συναντηθήκαµε στην είσοδο του ξενοδοχείου, αγκαλιαστήκαµε και του είπα στο αυτί: «Να είσαι καλά Παναγιώτη! Όταν πας Ασπροβάλτα, πάρε µε τηλέφωνο να πιούµε ένα τσίπουρο στου ηµήτρη» εν προκάναµε, αλλά την επόµενη φορά που θα πάω από εκεί, σκοπεύω να σε «προσβάλω», πίνοντας τσίπουρο µε τον ηµήτρη, στη µνήµη σου φίλε! Σάββας Μαγλουσίδης Τελευταίο «αντίο» στον Νίκο Κουµουτσίδη ΟΣύλλογος Λακωνίας αποχαιρέτησε τον αγαπητό φίλο και συνάδελφο, Νικόλαο Κου- µουτσίδη, που έφυγε από τη ζωή. Ο εκλιπών υπήρξε µέλος του.σ. και Αντιπρόσωπος στην Οµοσπονδία. Τον τελευταίο χαιρετισµό εκ µέρους της PALSO απηύθυνε η πρώην Πρόεδρος του Σ. Ι.Κ.Ξ.Γ. Λακωνίας κυρία Στρατούλα Καντζιώρη. Χαρακτηριστικά η συνάδελφος ανέφερε: «υπήρξε κύριος µε όλη τη σηµασία της λέξεως σε όλη του τη ζωή. Κανένας δεν µπορεί να ξεχάσει πόσο καλός και στοργικός ήταν προς όλους. Οι νεώτεροι του θα θυµούνται τις συµβουλές και τα ενθαρρυντικά λόγια του, κατά το ξεκίνηµα της επαγγελµατικής τους καριέρας. Εµείς, οι πιο παλαιοί συνάδελφοι, θα θυµόµαστε την άψογη συνεργασία µαζί του στο Σ.Ι.Κ.Ξ.Γ. Λακωνίας, του οποίου υπήρξε ιδρυτικό και ενεργό µέλος, καθώς και στην Π.Ο.Ι.Κ.Ξ.Γ. όπου συνυπηρετήσαµε για αρκετό χρόνο. Αγαπητέ Νίκο, όλοι οι συνάδελφοι σου ευχόµαστε καλό κατευόδιο. Στα παιδιά σου δε, και στο εγγονάκι σου που ευτύχησες να αποκτήσεις, ευχόµαστε ο Θεός να δίνει κουράγιο και παρηγοριά.

5 5 ΜΑΪΟΣ 2012 Θέµα Συµµετοχή του «Συλλόγου Ιδιοκτητών Κέντρων Ξένων Γλωσσών» PALSO νοµού ράµας στο ιακρατικό Πρόγραµµα Leonardo da Vinci Ύστερα από αναµονή ενός χρόνου ήρθε επιτέλους η ευχάριστη είδηση της έγκρισης του Προγράµµατος LEONARDO DA VIN- CI - ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ, στο οποίο συµ- µετέχουν 5 µέλη του Σύλλογου Ιδιοκτητών Κέντρων Ξένων Γλωσσών PALSO N. ράµας. Το πρόγραµµα υπέβαλε και διαχειρίζεται η ΕΠΙΜΟΡ- ΦΩΤΙΚΗ ΚΙΛΚΙΣ µον. Ε.Π.Ε. (Κέντρο Επαγγελµατικής Κατάρτισης µε έδρα το Κιλκίς και µεγάλη εµπειρία σε Ευρωπαϊκά προγράµµατα) σε συνεργασία µε το Σύλλογο. Η χρηµατοδότηση του προγράµµατος γίνεται από το Ίδρυµα Κρατικών Υποτροφιών (ΙΚΥ) και το Πρόγραµµα «ια Βίου Μάθηση». Το πρόγραµµα µε τίτλο ICT for Teaching Language Terminology for Pressional Purposes και διάρκεια µια εβδοµάδα, προβλέπει εκπαίδευση των µελών του Συλλόγου, στη Βαλένθια της Ισπανίας από τον εκπαιδευτικό φορέα Florida Centre de Formacio CV (ES), εκπαιδευτικό κέντρο του Πανεπιστηµίου της Βαλένθια. Το ταξίδι στην Ισπανία θα πραγµατοποιθεί από τις 24 έως τις 30 Ιουνίου Στο σεµινάριο θα διδάξουν έµπειροι και καταρτισµένοι καθηγητές στη διδασκαλία των ξένων γλωσσών µε ειδίκευση στη χρήση των ΤΠΕ στη συγκεκριµένη διδασκαλία, σε ενήλικες µαθητές. Το πρόγραµµα στοχεύει στη βελτίωση και εµβάθυνση των γνώσεων και δεξιοτήτων των εκπαιδευτών ξένων γλωσσών, στην µεταφορά βέλτιστων πρακτικών στην διδασκαλία των ξένων γλωσσών, στην ευρύτερη δυνατή χρήση των ΤΠΕ στην εκπαίδευση, στην εδραίωση της σηµασίας της ια Βίου Εκπαίδευσης, στην δικτύωση του Συλλόγου µε φορείς του εξωτερικού για µελλοντικές συνεργασίες. Παράλληλα οι συµµετέχοντες θα έχουν την ευκαιρία να γνωρίσουν την τοπική κουλτούρα της Ισπανίας, την ιστορία και τις παραδόσεις και κυρίως να έρθουν σε επαφή µε τους πολίτες της χώρας, προωθώντας µ αυτόν τον τρόπο την Ευρωπαϊκή ολοκλήρωση αλλά και αναδεικνύοντας την ελληνική κουλτούρα, ήθη και έθιµα.

6 6 ΜΑΪΟΣ 2012 Ρεπορτάζ ΚΑΡ ΙΤΣΑ Εαρινή έκθεση βιβλίου Το Σάββατο 10 Μαρτίου πραγµατοποιήθηκε στην Καρδίτσα στο ξενοδοχείο Κιέριο η εαρινή έκθεση βιβλίου της ένωσης µε τη συµµετοχή 14 εκθετών και µεγάλη συµµετοχή των συναδέλφων ιδιοκτητών καθώς και καθηγητών των κέντρων ξένων γλωσσών και του δηµοσίου τοµέα. Έγιναν εµπορικές οµιλίες και οι συνάδελφοι ενηµερώθηκαν γιά εκδόσεις και εξελίξεις στη βιβλιογραφία και τις διδακτικές µεθόδους µε όλα τα σύγχρονα µέσα. Μετά το τέλος της επιτυχηµένης εκδήλωσης παρατέθηκε γεύµα προς τους συναδέλφους και τους εκδότες. ΗΓΟΥΜΕΝΙΤΣΑ Εντυπωσιακή ανταπόκριση Με την ευθύνη του.σ. του Συλλόγου Ιδιοκτητών Κέντρων Ξένων Γλωσσών Νοµού Θεσπρωτίας πραγµατοποιήθηκε η ετήσια Έκθεση Ξενόγλωσσου Βιβλίου και εποπτικού υλικού διδασκαλίας στο ξενοδοχείο «SELEYKOS PALACE» στην Νέα Σελεύκεια Ηγουµενίτσας. Σε έναν άνετο και πρόσφατα ανακαινισµένο, µε άψογη αισθητική χώρο η έκθεση στέφτηκε µε απόλυτη επιτυχία. Συµµετείχαν οι σηµαντικότεροι εκδοτικοί οίκοι πού δραστηριοποιούνται στον τοµέα το ξενόγλωσσου βιβλίου. Η ανταπόκριση από τους συναδέλφους καθηγητές ξένων γλωσσών τόσο της ιδιωτικής όσο και της δηµόσιας εκπαίδευσης ήταν σηµαντική. Ο Σύλλογος Ιδιοκτητών Κέντρων Ξένων Γλωσσών Νοµού Θεσπρωτίας, µε την παραδοσιακή ηπειρώτικη φιλοξενία υποδέχτηκε θερµά τους εκθέτες και τους συναδέλφους προσφέροντας τους παραδοσιακά εδέσµατα. Ο Σύλλογος ευχαριστεί θερµά τους: ΕΚ ΟΤΕΣ ΒURLINGTON BOOKS, BINARY LOGIC, EXPRESS PUBLISHING, GRIVAS PUBLICATIONS, ΙΤΑΛΙΚΕΣ εκδόσεις: BONACCI, HELLENIC AMERICAN UNION, LONDON EXAMINATION HELLΑS AE / EDEXCEL, MM PUBLICATIONS, SUPER COURSE PUBLISHING / Εκδόσεις Καλλιγά ΧΟΡΗΓΟΥΣ ΕΠΙΜΕΛΗΤΗΡΙΟ ΘΕΣΠΡΩΤΙΑΣ, ΒURLINGTON BOOKS, EXPRESS PUBLISHING, LONDON EXAMI- NATION HELLΑS AE / EDEXCEL και τους συναδέλφους που συνέβαλαν στη διοργάνωση της έκθεσης.

7

8 8 ΜΑΪΟΣ 2012 Ρεπορτάζ ΡΕΘΥΜΝΟ Ηµερίδα ΟΣύλλογος Ι.Κ.Ξ.Γ. PALSO Νοµού Ρεθύµνου σε συνεργασία µε τον εκδοτικό οίκο Burlington Books οργάνωσε στην συνεχή προσπάθεια για την ενηµέρωση των µελών του ηµερίδα στο Ωδείο Ρεθύµνου. Το πρόγραµµα περιλάµβανε δύο οµιλίες της ρ. Ελένης Λιβανίου ( ιδάκτωρ Εκπαιδευτικής Ψυχολογίας) µε θέµατα: «Σχέσεις: Γονείς Παιδιά Εκπαιδευτικοί. Τα όρια της διαπροσωπικής επικοινωνίας» «Κοινωνικοοικονοµική κρίση και οι επιπτώσεις της στην οικογένεια, το παιδί και την ακαδηµαϊκή του εξέλιξη» και «Tα κέντρα ξένων γλωσσών ως επιχειρήσεις και οι προοπτικές τους σε περιόδους οικονοµικής κρίσης», µε οµιλητή τον κο Μανόλη Κουναλάκη, (Οικονοµολόγο, ΜΒΑ, Υποψ. ρ. Παν/µίου Αιγαίου, Σύµβουλο Επιχειρήσεων). Ο Σύλλογος ευχαριστεί τους γονείς τους συναδέλφους για την συµµετοχή τους και την Burlington Books για την συνεργασία. ράση αλληλεγγύης Στους δύσκολους καιρούς που περνά η κοινωνία µας, αυτό που αναδύεται στην καθηµερινότητα µας, είναι η αλληλεγγύη η οποία είναι πιο έκδηλη στα παιδιά. Έτσι λοιπόν φέτος ο Σύλλογος PAL- SO (Ιδιοκτητών Κέντρων Ξένων Γλωσσών) σε συνεννόηση µε το Ιατρείο Κοινωνικής Αλληλεγγύης της πόλης µας που λειτουργεί από το καλοκαίρι 2008 και σε αυτό προσφέρουν εθελοντική εργασία ιατροί, φαρµακοποιοί, νοσηλευτές, µαίες, οδοντίατροι αλλά και απλοί πολίτες µε την εθελοντική τους συνδροµή, παρέχοντας πρωτοβάθ- µια ιατρική περίθαλψη σε ασθενείς ενήλικες και παιδιά, αποφάσισε να καλύψει µια από τις βασικές ανάγκες για τη λειτουργία του, τα φάρµακα. Να θυµίσουµε ότι πέρσι σε ανάλογη προσπάθεια συγκέντρωσε 5 τόνους τρόφιµα για τα κοινωνικά συσσίτια που οργανώνει η Εκκλησία της πόλης µας. Τα παιδιά αγκάλιασαν και ανταποκρίθηκαν αµέσως σε αυτή την ιδέα του συλλόγου PALSO και µέσω των Κέντρων Ξένων Γλωσσών συγκέντρωσαν πάνω από 20 κιβώτια φάρµακα και είδη υγιεινής. Το.Σ. του συλλόγου PALSO αισθάνεται την ανάγκη να ευχαριστήσει για τη στήριξη τους στην προσπάθεια µας όλα τα παιδιά και όλους τους συναδέλφους µας, ΗΡΑΚΛΕΙΟ Συσκέψεις Σύσκεψη µε τον πρόεδρο του ΕΟΠΥΥ κ. Γεράσιµο Βουδούρη Στις 8 Μαρτίου πραγµατοποιήθηκε σύσκεψη στην Οµοσπονδία Επαγγελµατιών και Βιοτεχνών Εµπόρων (ΟΕΒΕΝΗ) µε τον Πρόεδρο του ΕΟΠΥΥ κ. Γεράσιµο Βουδούρη στην οποία συµ- µετείχε ο κ.χατζηδάκης ως εκπρόσωπος του Συλλόγου PALSO Ν.Ηρακλείου και ως αναπληρωτής γραµµατέας της ΟΕΒΕΝΗ. Έθεσε στον κ. Βουδούρη θέµατα (καθυστέρηση στον προγραµµατισµό ραντεβού, ρυθµίσεις ΙΚΑ & προ- µήθεια τραπεζών για την πληρωµή ασφαλιστικών εισφορών) τα οποία απασχολούν τους συναδέλφους και άπτονται της αρµοδιότητάς του. Επιδόθηκε στον κ.βουδούρη η παρακάτω επιστολή. Αξιότιµε κ. Πρόεδρε, Με αφορµή τη σηµερινή σας επίσκεψη στο Ηράκλειο θα θέλαµε να σας καταθέσουµε µερικά από τα προβλήµατα που απασχολούν τους ασφαλισµένους Επαγγελµατοβιοτέχνες, Έµπορους & συνταξιούχους του τόπου µας σε σχέση µε τη λειτουργία του Εθνικού Οργανισµού Παροχής Υπηρεσιών Υγείας (ΕΟΠΥΥ). Ο νέος ασφαλιστικός φορέας (ΕΟΠΥΥ) όπου σε αυτόν εντάχθηκαν ΙΚΑ - ΕΤΑΜ, ΟΑΕΕ, ΟΠΑ και ΟΓΑ, έχει στόχο να διορθώσει τις µέχρι τώρα παραλείψεις και αδυναµίες των ασφαλιστικών ταµείων στην παροχή της πρωτοβάθµιας ιατροφαρµακευτικής περίθαλψης και να εξασφαλίσει ισότιµα σε όλους τους ασφαλισµένους το βασικό αγαθό της υγείας. Όµως µε την έναρξη λειτουργίας του Οργανισµού έχουν προκύψει κάποια προβλήµατα για τα οποία δεχόµαστε πάρα πολλά παράπονα και έντονες αντιδράσεις από συναδέλφους ασφαλισµένους. Το κυριότερο πρόβληµα που αντιµετωπίζουν οι ασφαλισµένοι είναι η έλλειψη συµβεβληµένων ιατρών. Είναι µικρός ο αριθµός των ιατρών που συνεργάζονται µέχρι τώρα τουλάχιστον - µε τον ΕΟΠΥΥ, ενώ υπάρχουν ελλείψεις σε συγκεκριµένες ειδικότητες ιατρών. Αποτέλεσµα αυτών των ελλείψεων είναι να ταλαιπωρούνται οι ασφαλισµένοι και οι συνταξιούχοι και να υποχρεώνονται σε αναζήτηση ιδιωτικών ιατρών πληρώνοντας επιπλέον χρήµατα για παροχές ιατρικής φροντίδας ακόµη και σε απλή συνταγογράφηση, παροχές για τις οποίες καταβάλλουν ασφαλιστικές εισφορές και θα έπρεπε να έχουν χωρίς πρόσθετες δαπάνες και ταλαιπωρία. Παρατηρείται ακόµη µεγάλη δυσκολία επικοινωνίας που έχουν αντιµετωπίσει τα µέλη µας µε την υπηρεσία τηλεφωνικού ραντεβού (184). Ενδεικτικά αναφέρουµε περίπτωση αναµονής µιας ώρας! Κύριε Πρόεδρε, Πιστεύουµε ότι όλα τα παραπάνω θα τύχουν της ιδιαίτερης προσοχής σας και θα βοηθήσετε στην κατεύθυνση λύσης των προβληµάτων που σας αναφέρουµε και που µας απασχολούν, ιδιαίτερα την συγκεκριµένη χρονική στιγµή λόγω και της άσχηµης σηµερινής οικονοµικής συγκυρίας. Σύσκεψη µε τον περιφερειακό διευθυντή του σώµατος επιθεώρησης εργασίας (ΣΕΠΕ) κ. Πάντζο Ευάγγελο Στις 16 Μαρτίου πραγµατοποιήθηκε σύσκεψη στην Οµοσπονδία Επαγγελµατιών και Βιοτεχνών Εµπόρων (ΟΕΒΕΝΗ) µε τον Περιφερειακό ιευθυντή του ΣΕΠΕ και συγγραφέα εργατικής νοµοθεσίας κ. Πάντζο Ευάγγελο στην οποία συµµετείχε ο κ.χατζηδάκης ως εκπρόσωπος του Συλλόγου PALSO Ν.Ηρακλείου και ως αναπληρωτής γραµµατέας της ΟΕΒΕΝΗ. Ο κύριος Πάντζος έδωσε απαντήσεις και διευκρινήσεις για τον τρόπο λειτουργίας του ΣΕΠΕ και τις υποχρεώσεις των εργοδοτών απέναντί του, την ισχύουσα εργατική και ασφαλιστική νοµοθεσία και τη διαχείριση εργασιακών θεµάτων µετά τις τελευταίες αλλαγές στις συµβάσεις εργασίας. Αναπτύχθηκαν ιδιαίτερα οι νέες διευκρινήσεις σχετικά µε την ισχύ των ΣΣΕ, είτε κλαδικών είτε οµοιοεπαγγελµατικών, καθώς επίσης και ποιοι έχουν την δυνατότητα να προσφύγουν στον ΟΜΕ ώστε να εκδοθούν ιαιτητικές Αποφάσεις. Θεωρεί δε ο κ. Πάντζος, ότι, πριν φτάσουν στο ατοµικό εργατικό δίκαιο, οι επιχειρήσεις οφείλουν να προχωρήσουν το συντοµότερο δυνατό σε συµφωνία Επιχειρησιακών Συλλογικών Συµβάσεων Εργασίας. Έτσι τα µέρη µέσα στην επιχείρηση (εργοδότες & εργαζόµενοι) γνωρίζοντας τον κλάδο δραστηριότητας της επιχείρησης, τη δυνατότητα ανάπτυξης και τη µελλοντική της εξέλιξη, να αποφασίζουν µεταξύ τους πως θα κινηθούν στο µέλλον. Με τον τρόπο αυτό δίνεται η δυνατότητα για σωστή συνεργασία και διατήρηση βασικών δικαιωµάτων και στους δύο κοινωνικούς εταίρους.

9

10 10 ΜΑΪΟΣ 2012 Ξενόγλωσση στήλη La page du français Rubriques tenues par Olivier Delhaye ÉCOLE Aïe, aïe, le niveau d'orthographe! Lu dans le Dossier Éducation publié sur le site de TF1 le 16 avril 2012 : «Le ministère de l'éducation estime que les résultats en orthographe des élèves ne sont pas satisfaisants. Pis, ils sont en baisse constante avec plus de 14 fautes sur une dizaine de lignes. Le ministère va donc envoyer des exercices types aux enseignants. Ah, cette bonne vieille dictée. Oui, elle existe toujours à l'école mais elle se révèle de plus en plus un cauchemar pour les élèves au vu des fautes qu'ils y commettent. Selon le ministère de l'éducation, le nombre d'erreurs en moyenne sur une dizaine de lignes est passé de 10,7 en 1987 à 14,7 en 2007 [1]. Dans le même temps, le pourcentage d'élèves qui faisaient plus de 15 fautes est passé de 26% à 46%. Trop beaucoup, trop pour le gouvernement qui tire la sonnette d'alarme. Mot d'ordre : il faut renforcer l'enseignement de l'orthographe à l'école. Ainsi, le ministère va adresser une circulaire dans les prochains jours à tous les enseignants des écoles primaires pour définir les principes destinés à favoriser l'apprentissage de l'orthographe. "L'orthographe doit constituer un enseignement spécifique et doit s'apprendre à partir de notions claires ayant leurs propres règles permettant aux élèves de mieux comprendre et de rédiger des écrits", explique la rue de Grenelle dans son communiqué. "Enfin, elle doit s'enseigner de manière complémentaire à la grammaire et au vocabulaire." La circulaire sera accompagnée d'une plaquette détaillant les orientations pédagogiques souhaitées et proposant une série d'exercices types. Renforcer l'enseignement de l'orthographe est un enjeu majeur pour la réussite des élèves parce que la maîtrise de l'orthographe conditionne celle de la langue française, notamment la compréhension des écrits et l'identification des mots, écrit le ministère.» Quelques-uns des «principes destinés à favoriser l'apprentissage de l'orthographe» ont retenu mon attention. «L'orthographe doit constituer un enseignement spécifique [ ] elle doit s'enseigner de manière complémentaire à la grammaire et au vocabulaire.» Mon Dieu! Pourvu que cela ne déteigne pas sur les méthodologies d apprentissage du français langue étrangère. Imaginez qu on remette à l honneur les dictées littéraires de l ancien Sorbonne I, qu on force à nouveau nos élèves d étudier par cœur d interminables listes de mots, à traduire et orthographier correctement, qu on leur fasse mémoriser, comme on le faisait il n y a pas si longtemps encore, les mille et un cas d emploi du subjonctif? Ne vaudrait-il pas mieux considérer les compétences orthographique, lexicale et grammaticale comme de simples outils et non comme des objectifs en soi destinés à communiquer efficacement. Dès lors, dans des situations de communication bien précises, les apprenants/usagers de la langue seraient contraints d en respecter au mieux les normes d usage. Ces contraintes ont au moins le mérite d être motivées. Ici, par le souci de communiquer efficacement. Ainsi par exemple, tout le monde sait que dans de nombreux milieux culturels francophones, l auteur d un curriculum vitae comportant plus d une faute d orthographe risque de ne pas obtenir l emploi brigué, ou que tout document médiatisé doit absolument être exempt de fautes d orthographe. C est, dans ces deux cas, du genre du texte produit que dépend le degré d importance qui sera conféré à sa perfection orthographique : au moment de rédiger un CV ou un texte médiatisé, on DOIT écrire sans faute. Si l enseignant veille à sensibiliser ses élèves aux composantes de la situation de communication (genre de texte à produire, actes à réaliser, statut des interlocuteurs, etc.) et aux contraintes qu elles imposent (orthographe parfaite, rite épistolaire, etc.), leurs productions seront écrites dans le souci de respecter au mieux les normes linguistiques jugées importantes. N est-ce pas ainsi que l orthographe devrait, elle aussi, s apprendre? «les orientations pédagogiques souhaitées» Il existerait donc une ou des pédagogies de l orthographe? J étais pourtant persuadé que la didactique se démarquant notamment de la pédagogie par le fait qu elle porte nécessairement sur un objet d enseignement/apprentissage précis, la pédagogie se concentrait plus sur les relations entre les acteurs de l action didactique. Et qu à ce titre, la décision de mettre en œuvre telle ou telle pédagogie tenait plus des circonstances et des moments de l acte éducatif Est-ce vraiment le fait que la compétence à développer est l orthographe qui contraindra le choix que je ferai de mettre en œuvre une pédagogie différenciée, par objectifs et/ou du projet? «une série d'exercices types» Retour de ces maudits exercices Les apprenants sont décidément mal aimés. Ne pourrait-on pas remplacer ces activités répétitives souvent mornes et immotivées socialement, du moins par des jeux ou des concours, par exemple? Ces quelques propos nous conduisent à l idée que lorsque les performances moyennes des élèves sont décevantes, avant de revenir à des méthodologies d enseignement/apprentissage plus anciennes on devrait d abord s assurer de ce que les méthodologies en vigueur ont correctement été mises en œuvre. Relisons notre CECR ou tout au moins son résumé! FRANCOPHONIE Bonjour du Monde En partenariat avec la FIPF, Bonjour de France lance le projet Bonjour du Monde qui s adresse aux presseurs de français dans le monde. L objectif est d frir à tous une solution numérique en ligne gratuite et personnalisée et de développer la francophonie. Ce projet permettra, par exemple, d avoir accès à une banque d exercices gratuits avec des corrigés pour chaque élève et d utiliser différents tests de français en ligne. Cela se matérialisera par un blog qui sera animé et dirigé par les presseurs. Ce blog sera aussi un lieu d'échanges et de partages. Des articles écrits par les presseurs ou les élèves, seront comme autant de passerelles culturelles pour rendre plus attractif l'apprentissage de la langue française. Enfin, l équipe pédagogique de Bonjour de France, proposera un soutien aux presseurs participants au projet, en aidant par exemple à la réalisation d une fiche pédagogique, d un suivi de cours, ou tout simplement dans un échange de points de vue sur une activité. Ce projet évoluera au gré des propositions, des suggestions et des apports de tous ceux qui, chaque jour, animent la communauté francophone et qui veulent porter haut et fort ses valeurs. onjour-du-monde/presentation [1] Une étude réalisée sur les performances des élèves de CM2 à vingt ans d'intervalle ( ) a permis de constater une baisse significative du niveau en orthographe, souligne le ministère.

11

12 12 ΜΑΪΟΣ 2012 Αφιέρωµα PTE General: Lesson Ideas & Test Tips Hallo again! Time is running out for the May exams and this might be our last issue with advice for your candidates' best preparation. Well, have you practiced Speaking Skills yet? You know, turn taking, apologising, asking for explanations, acknowledging a point, accepting or rejecting a point. Such nagging issues most us take for granted may be the reason for our students to get or lose crucial points in their interviews. In this last issue we are fering you advice on Speaking, but also a useful tip for Reading. Have a nice summer! PTE General: Lesson Ideas Lost at Sea Time: minutes This activity focuses on discussion skills such as turn-taking, fluency, being persuasive, etc. By using an activity that has consequences to the decisions, students feel more engaged in the task. Objectives For Levels 2-5 (some vocabulary should be adjusted for the lower levels) This activity practices discussion skills (Section 11). The focus should be on turn-taking, persuasion and defense. However, skills such as fluency, stress and intonation are also important. This activity usually works best in the middle a course and students need to be comfortable with each other so they are willing to defend ideas and disagree with each other. Preparation Print the worksheet and the Teacher s Notes. Steps 1. Remind students about what is required in Section 11 the test (Discussion). Ask them what skills they need to be successful. 2. After eliciting some ideas from the class, highlight the key skills turn-taking, supporting an argument, defending an argument, etc. Give some tips and useful phrases. 3. Now introduce the scenario (see the Teacher s Notes). 4. Hand out Worksheet 1 and explain the vocabulary. 5. As individuals, students rank the items from most important (1) to least important (15) considering the scenario. 6. After a few minutes, put the students into groups 3 4. Have them repeat the ranking exercise as a group - discussing any differing opinions, defending those ideas and compromising. While students are discussing their ideas, walk around the room and encourage them to explain their reasons, defend their ideas, etc. 7. Using the Teacher s Notes, explain that the ranking has been done by pressionals as well and that there is a score. Explain the scoring method and go through the Coastguards Ranking (Worksheet 2). Have students score their individual choices and their group choice. 8. Have each group report their score and comment on the difference between personal and group scores. Did they do better as a team or alone? Lost at Sea Worksheet 1 Your Rank Item Team Rank Score: Sextant Shaving Mirror 25 litre can water Mosquito netting One case army rations Maps the Pacific Ocean Seat cushion (flotation device) 10 litre can oil-gas mixture Small transistor radio Shark repellent 10 square metres opaque plastic 1 litre 80% Puerto Rican Rum 6 metres nylon rope Two boxes chocolate bars Fishing Kit Συνέχεια σελ. 14 Pearson Education Ltd All rights reserved; no part this publication may be reproduced without the prior written permission Pearson Education Ltd. Score: In addition to the above, you have salvaged a four-man rubber life craft. The total contents your combined pockets amounts to a candle, three boxes matches and three 5 notes. Scenario You are drifting on a private yacht in the South Pacific. A fire broke out on board and has destroyed most the ship. The yacht is now slowly sinking. You do not know your location because critical navigational equipment has been ruined and because you and your friends were distracted trying to bring the fire under control. You believe that you are approximately one thousand miles south-southwest the nearest land. Below is a list fifteen items that are intact and undamaged after the fire. In addition to these articles, you have a rubber life raft with oars large enough to carry yourself, the crew, and all the items listed below. Lost at Sea Teacher s Notes The total contents all survivors pockets are a candle, three books matches, and three five-pound notes. Your task is to rank the fifteen items below in terms their importance to your survival. Place the number 1 by the most important item, the number 2 by the second most important, and so on through to number 15, the least important. Results According to the experts (US Coastguard), the basic supplies needed when a person is stranded mid-ocean are things to attract attention and to aid survival until rescue arrives. Navigational tools are little importance since even if a small life raft were capable reaching land, it would be impossible to store enough food and water to survive for the required amount time. Without signalling devices, there is almost no chance being spotted and ultimately rescued. Furthermore, most rescues occur within the first 36 hours and a person can survive with only a minimum food and water during that period. For each item, mark the number points that your score differs from the Coastguard Ranking (Worksheet 2) and then add up all the points - ignore plus or minus. The lower the total, the better the score.

13

14 14 ΜΑΪΟΣ 2012 Αφιέρωµα - Χρήσιµα Συνέχεια από σελ. 12 Lost at Sea Worksheet 2 Item Coastguard Ranking Coastguard Reasoning A shaving mirror 1 Critical for signalling air-sea rescue A 10 litre can oil/petrol mixture 2 Critical for signalling. The mixture will float on water and could be ignited using the matches. A 25 litre container water 3 Vital to restore fluids lost through sweat. A case army rations 4 This is your basic food intake 10 square metres Opaque plastic sheeting 5 Can be used to collect rain water and shelter from the wind and waves. 2 boxes chocolate bars 6 Your back-up food supply A fishing kit 7 Ranked lower than the chocolate as there is no guarantee you will catch any fish. (A bird in the hand is worth two in the bush.) 6m nylon rope 8 Could be used to lash people or equipment together to prevent being washed overboard in a storm. A floating seat cushion 9 Useful as a life preserver if someone fell overboard. Shark repellent 10 To repel sharks, course! One bottle 80% rum 11 Contains 80% alcohol, which means it can be used as an antiseptic for any injuries, otherwise little value. It would cause dehydration if drunk. A small transistor radio 12 Does not have a transmitter and you would be out range any radio station. Maps the Pacific Ocean 13 Worthless without navigation equipment. Mosquito netting 14 There are NO mosquitoes in the middle the Ocean and the netting is useless for anything else. A sextant 15 Useless without the relevant tables and a chronometer. * Για χρήση µέσα στην τάξη και για να τις φωτοτυπείτε για τους µαθητές σας µπορείτε να τις βρίσκετε και στο στην πρώτη σελίδα στα πρόσφατα νέα. Scores 0-25 Excellent - You have shown outstanding survival skills. Rescued! Good - Above average results. Good survival skills. Rescued! Average - Seasick, hungry and tired. Rescued! Fair - Dehydrated and hardly alive. It was rough, but rescued! Poor - Rescued, but just barely in time! Very poor - Oh no, your empty raft is found on a beach, weeks after the search was called f. PTE General: Tips for Students Tip 4 Reading Regular Reading Levels A1-5 The best way to improve reading skills is practice, practice, practice. Your goal should be to read regularly. Try to read for a short time every day. Y- our skills will improve faster when y- ou read for 10 minutes a day rather than 2 hours once a week. Arrange a specific time to read, and do it (without excuses!). Read while you eat breakfast or lunch, on the bus or before bed anytime that you can focus for 10 minutes. And make sure the book or magazine is at the right level for you and fun to read. ΖΗΤΟΥΝ ΕΡΓΑΣΙΑ Γαλλικών καθηγήτρια, απόφοιτος πανεπιστηµίου PARIS 13, στη Γαλλία ζητά συνεργασία µε Κ.Ξ.Γ. παραδίδοντας µαθήµατα σε όλα τα επίπεδα. Τηλ , Καθηγήτρια Αγγλικών µε πολυετή εµπειρία στην προετοιµασία διπλωµάτων και γνώσεις Η/Υ ζητά εργασία σε Κέντρο Ξένων Γλωσσών στις περιοχές Κορυδαλλού, Νίκαιας, Αιγάλεω, Χαϊδαρίου, Αγ. Βαρβάρας. Τηλ: Αγγλικών καθηγήτρια ζητεί εργασία σε Κέντρο Ξένων Γλωσσών στις περιοχές Περιστερίου και Νέας Φιλαδέλφιας. Τηλ.: ( Ώρες 12:00-18:00) ΠΩΛΗΣΕΙΣ - ΕΝΟΙΚΙΑΣΕΙΣ ΕΠΑΓΓ. ΧΩΡΩΝ Πωλείται Κέντρο Ξένων Γλωσσών σε προάστιο του Πειραιά, Α' όροφος, γωνιακό κοντά σε ηµοτικό σχολείο, 80 τ.µ., 3 αίθουσες διδασκαλίας, πρόσφατα ανακαινισµένο ενοίκιο πολύ χαµηλό. Τιµή Τηλ.: (8:00-11:00), Πωλείται Κ.Ξ.Γ. στη Ν. Ρόδο λόγω πρόσληψης ιδιοκτήτριας (καθηγήτρια αγγλικών) στη δηµόσια εκπαίδευση. Πολύ καλός χώρος, πλήρως εξοπλισµένος. Ικανοποιητικός αριθµός µαθητών, σε ευνοϊκό σηµείο της περιοχής. Χαµηλό ενοίκιο. Τηλ.: Ενοικιάζεται επί της οδού Αυλίδος 7 σε νεόδµητη οικοδοµή στη Λάρισα στο 1ο όροφο περιοχή Χαραυγή, διαµέρισµα διαµπερές µε 2 WC, 1 γραφείο, 5 αίθουσες, 100 τ.µ. κατάλληλο για Κέντρο Ξένων Γλωσσών και Πληροφορικής µε συµβόλαιο για συγκεκριµένη χρήση, µαζί µε τον εξοπλισµό. Τιµή 350 ευρώ. Τηλ.: Πωλείται Κέντρο Ξένων Γλωσσών, στις Σέρρες, πλήρως εξοπλισµένο, ανακαινισµένο και άριστα οργανωµένο, όπως επίσης και πρόσθετος εξοπλισµός. Τηλ.: Πωλείται Κέντρο Ξένων Γλωσσών σε Ανατολικό προάστιο, 150τ.µ. µε 4 αίθουσες, 33ετή λειτουργίας σε ιδιόκτητο κτήριο, λόγω συνταξιοδότησης. Τηλ.: Ενοικιάζεται στην Πετρούπολη (Κηπούπολη- Αγία Τριάδα) υπερυψωµένο ισόγειο κατάστηµα 75 τ.µ. γωνιακό, µε µπαλκόνι, αυλή, καινούργιο πολυτελές µε ψευδοροφή και προθάλαµο, πολύ κοντά σε σχολεία, κατάλληλο για Κ.Ξ.Γ. Τηλ.: Πωλείται Κ.Ξ.Γ. σε αυτόνοµο διώροφο χώρο στο Κάτω Χαλάνδρι λόγω συνταξιοδότησης, 4 αίθουσες διδασκαλίας, γραφείο διεύθυνσης και γραµ- µατείας άρτια εξοπλισµένο, άριστη φήµη, µεγάλος αριθµός µαθητών κοντά σε σχολεία. Τιµή προσιτή. Τηλ.: Πωλείται Κέντρο Ξένων Γλωσσών στο Ζεφύρι Αττικής, τιµή λογική ή πωλείται ο εξοπλισµός. Τηλ.: , Ενοικιάζεται χώρος διαµορφωµένος κατάλληλα για φροντιστήριο µέσης εκπαίδευσης. 400τµ. ενιαίος η χωριζόµενος αν χρειαστεί σε δύο ανεξάρτητους. Περιοχή: Ανω άφνη (πλατεία ηµαρχείου). Επικοινωνία: τηλ Πωλείται ΚΕΝΤΡΟ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ σε κεντρικό σηµείο της Νέας Σµύρνης µε δυναµικό 105 παιδιών, λόγω αναχώρησης εκτός Αθηνών. Τιµή: Ευρώ. Τηλ: ΕΞΟΠΛΙΣΜΟΣ Κ.Ξ.Γ. Πωλούνται καρέκλες µεταλλικές και πλαστικές, τραπέζια 6 και 8 ατόµων, ραφιέρες,ασπροπίνακας κ.λπ. όλα σχεδόν καινούργια από Κ.Ξ.Γ. στην περιοχή της Αγίας Παρασκευής. Τηλ.: Πωλείται εξοπλισµός Κ.Ξ.Γ. 8 καρεκλοθρανία πράσινα, 20 ατοµικά θρανία (τραπεζάκια) µπεζ µε πτυσσόµενη καρέκλα (πολύ γερά της ΑΓΕΞ) 3 έδρες καθηγητών πράσινες, 3 γραφεία, ασπροπίνακες, καρέκλες κλπ. Σε πολύ καλή τιµή. Περιοχή Αµπελόκηποι. Τηλ

15

16 16 ΜΑΪΟΣ 2012 Στήλη Πτυχιούχος Ψυχολογίας, Ανάπτυξης Παιδιού και Master Εκπαίδευσης στη Μάθηση, είναι συγγραφέας του βιβλίου Μαθαίνω εύκολα και Θυµάµαι εύκολα τηλ ÁÚ ÊÂÈ Ô ÚÈ ÎÔ µ ÛÈÏÔÌ ÓˆÏ ÎË τα γλωσσοψυχοπαιδαγωγικά "Your attitude, not your aptitude, will determine your altitude." Να διατηρήσουµε τη θετική µας στάση για τη ζωή, την αγάπη για το επάγγελµα µας, την προοπτική για το µέλλον το δικό µας και της πατρίδας µας είναι τα µηνύµατα που στέλνει το απόφθεγµα. Σε αυτά τα πλαίσια είναι τα 3 ερωτήµατα ζητάνε απάντηση στα σηµειώµατα της στήλης. Το 1ο ερώτηµα έχει ρίζες ψυχολογίας κι αναφέρεται στην ανάγκη για ανάπτυξη της εξωστρέφειας του κλάδου. Το 2ο ερώτηµα, το παιδαγωγικό, αναφέρεται σε µια ολοκληρωµένη ολιστική και δίκαιη αξιολόγηση των µαθητών µας. Και το 3ο το γλωσσικό σε µια δραστηριότητα που ενισχύει και τις γνωστικές δεξιότητες των µαθητών µας. Μας ενδιαφέρει η εξωστρέφεια; Μήπως σας λείπει µια βαθµολογία; Παρατηρώντας τη φωτογραφία του προέδρου Obama στην ανακήρυξη της εκπαιδευτικού της χρονιάς των Η.Π.Α για το έτος 2012 αναλογίστηκα πόσο ωφελούν τον κλάδο µας εκδηλώσεις εξωστρέφειας. Σε δήλωση που έκανε η εικονιζόµενη βραβευθείσα εκπαιδευτικός από την Καλιφόρνια τόνισε ότι θα αγωνιστεί για να αποκατασταθεί η αξιοπρέπεια των εκπαιδευτικών. "I want to spend my time restoring dignity and admiration to teachers. I'm simply not going to let teachers get kicked around." Σε µια εποχή απαξίωσης και κρίσης των θεσµών η απάντηση του κλάδου µας οφείλει να είναι περισσότερος αγώνας για ποιότητα µε οµαδικότητα και στόχους που θα ξεπερνούν την ατοµική περιχαράκωση. Κλαδικές εκδηλώσεις εξωστρέφειας όπως τα Συνέδρια µας, τα Σεµινάρια, οι Εκθέσεις Βιβλίου, οι δενδροφυτεύσεις, άλλες περιβαλλοντικές και κοινωνικές δράσεις πρέπει να υποστηρίζονται µε τη συµµετοχή και των εκπαιδευτικών µας. Επίσης, η συµµετοχή των γονέων των µαθητών µας σε παιδαγωγικές οµιλίες που τους αφορούν είναι καθοριστική για την εικόνα µας. Σε κάθε συνέδριο οι παράλληλες εκδηλώσεις, οι ξεναγήσεις, οι δη- µοσιεύσεις-ανακοινώσεις, οι συνεντεύξεις, οι προβολές όλα τονίζουν την εικόνα και το ρόλο µας στο κοινωνικό γίγνεσθαι της τοπικής κοινωνίας. Κατ αρχήν ένα εργαλείο για την προώθηση της εξωστρέφειας µας είναι τα τοπικά ΜΜΕ έντυπα και ηλεκτρονικά- µε τα οποία οφείλου- µε να αναπτύξουµε και να διατηρήσουµε µια αµφίδροµη σχέση. Επίσης, χρήσιµο είναι να εκµεταλλευτούµε την τεχνογνωσία που έχουµε αναπτύξει µε τη διοργάνωση εκδηλώσεων εδώ και δεκαετίες, αλλά και τη βοήθεια που παρέχουν εξωτερικοί συνεργάτες. Οι παλαιότεροι θα θυµούνται ένα από τα πρώτα ιεθνή Συνέδρια που έγιναν στην Κρήτη Ηράκλειο σε συνεργασία µε το Συµβούλιο της Ευρώπης. Η πρόταση µου είναι να ανακαλύψουµε Έλληνες που διαπρέπουν ως στελέχη διεθνών οργανισµών, πανεπιστηµίων και να τους προσκαλέσουµε για να συνεργαστού- µε. Η περίοδος των διακοπών είναι κατάλληλη για τέτοιες κινήσεις εξωστρέφειας. Σχετικά µε τα παραπάνω σας δίνω µερικές πληροφορίες για το 12ο Παγκρήτιο Συνέδριο που έγινε στο φιλόξενο ξενοδοχείο ΠΑΝΟΡΑΜΑ στα Χανιά. Το συνέδριο είχε όγκο αφού ο αριθµός των συµµετεχόντων άγγιξε τους 500 κι οι εκτός Νο- µού επισκέπτες έφθασαν τους 200. Η παρουσία των Οµοσπονδιακών µαζική έγινε σύναξη του κλάδου και συνεδρίαση του.σ. Η πληθώρα των οµιλιών, η φιλοξενία που έχει θεσµός σε όλα τα συνέδρια µας, η εντυπωσιακή θέα του κόλπου σε ένα εξαιρετικό περιβάλλον, κι οι µικρές αποδράσεις σε παραλίες, ταβερνάκια κι αγορές είναι η συνταγή για ένα επιτυχηµένο συνέδριο. Στο τέλος της σχολικής χρονιάς αρκετοί συνάδελφοι δίνουν µια συνολική βαθµολογία της επίδοσης των µαθητών τους. Πολλοί πιστεύουν ότι είναι δίκαιο να λαβαίνουµε υπόψη µας τη συµπεριφορά και τις επιδόσεις των µαθητών µας σε όλη τη διάρκεια του έτους (formative assessment) κι όχι µόνο την επίδοση τους στις γραπτές τελικές εξετάσεις (summative assessment). Επιχειρήµατα -για την αξιολόγηση στο µάθηµα της γλώσσας έχουν και οι δύο σχολές. ιαβάζοντας την παρακάτω αυτοκριτική που κάνει µια εκπαιδευτικός- µητέρα, ιδιαίτερα ευαισθητοποιηµένη στο θέµα της δυσλεξίας, θα µας επηρεάσει ουσιαστικά. "Jenny, you make such amazing text-based inferences in class. But I have noticed that you don t support your ideas as thoroughly in your writing." That kind distinction is commonly a red flag for dyslexia. Other than considering a student's oral contributions as important clues to understanding her thinking, I resemble my daughter's history teacher in that I rarely assign a point value to anything short a formal oral presentation. Even more striking, I rarely invite a student who struggled to express his full understanding on a written test to retake the assessment orally, even though that would help determine whether his poor score was due to deficient writing skills or poor comprehension. Why? Well, there are many reasons for this. The first and most significant one is that assigning concrete values to conversation is less tidy and more challenging than assessing written work. Facilitating a conversation, while simultaneously recording and/or evaluating it, is challenging. Discussions are live, fluid, and messy, while grading papers is private, self paced, and amenable to reflection and review. My students' comments don't usually fit neatly into pre-established rubrics, and even when they do, deciding how to value them while attending to the conversation is ten difficult. At some point over the years, I had concluded that assigning point value to class discussion unfairly penalizes the introverts in class. However, the more I reflected on my unintentional undervaluing oral expression, the faultier it seemed. I started to wonder if this oral/written disconnect in grading was unique to my teaching I checked in with my colleagues. Their responses were both relieving and concerning. Relief: I wasn't alone. Concern: A general dismissal oral expression knowledge was common. Most teachers agreed that they not only valued written over oral expression when it came to grading, but many admitted that they rarely assigned concrete value to oral expression Η αλήθεια είναι ότι η σύγχρονη τάση και λύση που προτιµά η πλειοψηφία των εκπαιδευτικών που διδάσκουν σε πολλά πολυπληθή τµήµατα δηµόσιων σχολείων- είναι να αξιολογούν τους µαθητές τους µε συνεχή τεστ. Θυµόµαστε ότι σε κάθε περίπτωση, η προφορική βαθµολογία είναι δυσκολότερη ιδιαίτερα όταν γίνεται κατά τη διάρκεια του µαθήµατος. Επιπλέον το προς αξιολόγηση έργο παρουσιάζεται δηµόσια κι αυτός είναι άλλος ένας λόγος που οφείλουµε να είµαστε δίκαιοι.

17 17 ΜΑΪΟΣ 2012 Στήλη Είναι παιχνίδι µνήµης, µάθηµα Γεωγραφίας ή ανέκδοτο; Παιχνίδι µνήµης και Αγγλικής γλώσσας που έχει µια υποψία ανέκδοτου ψάρεψα στο διαδίκτυο. Κατάλληλο για µαθητές Γυµνασίου µιας και τότε µαθαίνουν στοιχεία Γεωγραφίας An Englishman, a Scotsman, an Irishman, a Welshman, a Latvian, a Greek, a German, an Indian, several Americans (including a Hawaiian and an Alaskan), an Argentinean, a Dane, an Australian, a Slovak, an E- gyptian, a Japanese, a Moroccan, a Frenchman, a Spaniard, a Russian, a Maltese, a Guatemalan, a Colombian, a Pakistani, a Malaysian, a Croatian, a Uzbek, a Cypriot, a Pole, a Lithuanian, a Chinese, a Sri Lankan, a Lebanese, a Tunisian, a Cayman Islander, a Ugandan, a Vietnamese, Α Korean, a Uruguayan, a Czech, an Icelander, a Mexican, a Finn, a Honduran, a Panamanian, an Australian, an Andorran, an Israeli, a Venezuelan, an Iranian, a Fijian, a Peruvian, an Estonian, an Indian, a Syrian, a Brazilian, a Portuguese, a Turk, an Algerian, a Liechtensteiner, a Mongolian, a Hungarian, a Canadian, a Moldovan, a Haitian, a Norfolk Islander, a Bolivian, a Cook Islander, a Moroccan, a Tajikistani, a Samoan, an Armenian, an Aruban, an Albanian, Α New Zealander, a Greenlander, a Micronesian, a Virgin Islander, a Georgian, a Bahaman, a Nigerian, a Belarusian, a Cuban, a Tongan, a Cambodian, a Canadian, a Qatari, an Azerbaijani, a Romanian, a Chilean, a Kyrgyzstani, a Jamaican, a Filipino, a New Zealander, a Ukrainian, an Egyptian, a Dutchman, a E- cuadorian, a Costa Rican, an Iranian, an Iraqi, a Swede, a Bulgarian, a Serb, a Swiss, a Belgian, a Singaporean, an Italian, a Norwegian a Russian, an Cape Verdean and a Sierra Leonean...Walk into a fine restaurant. "I'm sorry," says the maître d', scrutinizing the group one by one and barring their entrance into the restaurant. "You can't come in here without a Thai. Το ανέκδοτο απεικόνιζε την πραγµατικότητα σε πολλά ξενοδοχεία της Αφρικής που ήθελαν να αποτρέψουν την είσοδο στο εστιατόριο τους σε κατώτερες τάξεις τα πρώτα χρόνια της ανεξαρτησίας των χωρών τους. Κάποτε στο Freetown της Sierra Leone έπεσα θύµα αυτής της αντίληψης αφού δεν µου επέτρεπαν την είσοδο στο εστιατόριο του ξενοδοχείου που έµενα, µέχρι που ανέσυρα µια ταλαιπωρηµένη γραβάτα από το βάθος της βαλίτσας µου. Ας δούµε τι µπορούµε να κάνουµε µε το ανέκδοτο. Η Γεωγραφία δεν είναι το δυνατό στοιχείο πολλών κι αρκετοί δεν έχουν ανεπτυγµένη χωρική αντίληψη ή µνήµη εργασίας, γι αυτό οι χρήσεις που προτείνω στόχο έχουν να βελτιώσουν αυτές τις δεξιότητες και φυσικά να µάθουν οι µαθητές µας τα ονόµατα πολλών εθνοτήτων. Άσκηση χωρικής αντίληψης. Αν έχετε ένα καλό παγκόσµιο χάρτη µια οµάδα µαθητών διαβάζει την πρώτη ενότητα ενώ µια άλλη βρίσκει που είναι οι εθνικότητες που αναφέρονται.. Άσκηση µνήµης εργασίας. ιαβάζετε τον κατάλογο κι οι µαθητές ανακαλύπτουν ποια εθνικότητα επαναλαµβάνεται. Προτείνω για ευκολία των µαθητών σας να διαβάσετε τον κατάλογο σε 3 ή περισσότερες ενότητες. Συνδυασµός των παραπάνω µε ορθογραφία. ιαβάζετε τον κατάλογο και µια οµάδα µαθητών σηµειώνει τις Ευρωπαϊκές εθνότητες, µια άλλη τις Αφρικανικές, τις Ασιατικές, τις Αµερικάνικες Γλωσσική άσκηση. ιαβάζετε τον κατάλογο κι οι µαθητές λένε το όνο- µα της χώρας ή αντίστροφα. Θυµίζω ότι στο βιβλίο µου Θυµάµαι εύκολα υπάρχουν ιδέες για γονείς και εκπαιδευτικούς για να διευκολύνουν την ανάπτυξη της χωρικής αντίληψης, της παρατηρητικότητας και της µνή- µης σε παιδιά όλων των ηλικιών.

18 18 ΜΑΪΟΣ 2012 Ρεπορτάζ Ελένη Βλαζάκη Παιδάκη, Πρόεδρος PALSO Χανίων Χρυσούλα Χατζηδάκη, Αντιδήµαρχος Χανίων Ιωάννης Κανταράκης, /ντης Β/µιας Εκπαίδευσης Χανίων Γιάννης Μιχαηλίδης, Πρόεδρος PALSO Εµµανουήλ Σκουνάκης, υπ. ιδάκτωρ Brunel University London Αθανάσιος Τσάπελης, M.Education Αντώνης Κοντουδάκης, Γ.Γ. PALSO Χανίων Russell Stannard, λέκτορας στο Πανεπιστήµιο του Warwick 12ο ΠΑΓΚΡΗΤΙΟ ΣΥΝΕ ΡΙΟ Η αιχµή της τεχνολογίας στην υπηρεσία της ξενόγλωσσης εκπαίδευσης Του Χρήστου Σωτηρόπολου Συνέχεια από σελ. 1 Το Συνέδριο χαιρέτησαν η αντιδήµαρχος Χανίων κυρία Χρυσούλα Χατζηδάκη, ο ιευθυντής της ευτεροβάθµιας Εκπαίδευσης κ. Γιάννης Κανδαράκης και ο πρόεδρος της Οµοσπονδίας µας κος Γιάννης Μιχαηλίδης. Την έναρξη του συνεδρίου τέλεσε η πρόεδρος του PAL- SO Χανίων κα. Ελένη Παιδάκη-Βλαζάκη ενώ ο παραδοσιακός σύλλογος οι Βιγλάτορες καλωσόρισαν τους καλεσµένους µε τις µαντινάδες τους. Τις εργασίες του συνεδρίου που κράτησε δύο µέρες παρακολούθησαν πάνω από 600 καθηγητές και ιδιοκτήτες κέντρων ξένων γλωσσών που είχαν την ευκαιρία να ενηµερωθούν για τις νέες τεχνολογίες και τις ευκαιρίες που δίνει το διαδίκτυο στην εκπαίδευση των ξένων γλωσσών, να εκπαιδευτούν από καταξιωµένους καθηγητές από την Ελλάδα και το εξωτερικό αλλά και να ενηµερωθούν για τις τελευταίες εκδόσεις από τους 20 εκθέτες ξενόγλωσσου βιβλίου και εποπτικού υλικού που συµµετείχαν στην έκθεση. Ο οµιλητής κύριος Εµµανουήλ Σκουνάκης υπ. ιδάκτωρ Brunel University London, ερευνητής Βιοϊατρικής Πληροφορικής µίλησε για την Εξερεύνηση του ιαδικτύου µε Ασφάλεια. Από τη θεωρία στην Πράξη, ο κύριος Αθανάσιος Τσάπελης M.Education, που έκανε οµιλίες για την αξιοποίηση ταινιών µικρού µήκους στην σχολική τάξη και για την Τέχνη της Ενθάρρυνσης. Ο κύριος Russel S- tannard λέκτορας στο Πανεπιστήµιο του Warwick, Αγγλία µε οµιλία και εργαστήριο για την χρήση του διαδικτύου απ ευθείας στην τάξη, και πολλούς άλλους αξιόλογους οµιλητές. Μερικά από τα συµπεράσµατα που βγήκαν από τις εργασίες του συνεδρίου ήταν ότι το ιαδίκτυο και οι νέες τεχνολογίες βρίσκουν απόλυτη εφαρ- µογή στην τάξη των ξένων γλωσσών, µε τους διαδραστικούς πίνακες και το Ίντερνετ να γίνονται ένα σηµαντικό εργαλείο µάθησης το οποίο όµως δεν µπορεί να αξιοποιηθεί έξω από τη τάξη καθιστώντας τα κέντρα ξένων γλωσσών τον πιο αξιόπιστο φορέα για την διδασκαλία των γλωσσών. Πάνω από 100 επισκέπτες ήρθαν από άλλα µέρη της Ελλάδας, από την µακρινή Αλεξανδρούπολη και τις Σέρρες, την Κέρκυρα, την Ρόδο την Στερεά Ελλάδα και την Πελοπόννησο και είχαν την ευκαιρία να θαυµάσουν τις οµορφιές του τόπου µας και να γευθούν την ξακουστή κρητική κουζίνα. Η οργανωτική επιτροπή του συνεδρίου είχε φροντίσει για την ξενάγηση τους µε την φροντίδα του αρχαιολόγου κ. Κώστα Ψαράκη. Οι επισκέπτες έµειναν εντυπωσιασµένοι από την

19 19 ΜΑΪΟΣ 2012 Ρεπορτάζ ανακοίνωση Βόρεια Ελλάδα: 25η ιηµερίδα - Έκθεση Βιβλίου Σας ενηµερώνουµε ότι ο σύλλογός µας οργανώνει την 25η ιηµερίδα - Έκθεση Ξενόγλωσσου Εκπαιδευτικού βιβλίου, διαδακτικού και εποπτικού υλικού τον Αύγουστο του 2012, ηµέρες Πέµπτη & Παρασκευή στις 30 & 31, στο ξενοδοχείο ΜΑΚΕ ΟΝΙΑ PALACE, Λεωφόρος Μ. Αλεξάνδρου 2, στη Θεσσαλονίκη. Η 25η Επετειακή ιηµερίδα του συλλόγου µας γιορτάζει τα 100 χρόνια από την απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης, αλλά και τα 200 χρόνια από τη γέννηση του Κάρολου Ντίκενς. Επίσης καταφέραµε να εξασφαλίσουµε για τους επισκέπτες της διη- µερίδας µας διαµονή στο πεντάστερο ξενοδοχείο ΜΑΚΕ ΟΝΙΑ PALACE µε 75 ευρώ το µονόκλινο και 85 ευρώ το δίκλινο δωµάτιο, µε πρωινό. Σας περιµένουµε όλους Ú. º ÏÏÔ 281 ø π : 1398 π π ÓÂÏÏ ÓÈ ÌÔÛappleÔÓ π ÈÔÎÙËÙÒÓ ÓÙÚˆÓ ÓˆÓ ÏˆÛÛÒÓ Ú Ê : Î ËÌ Î È Î ËÙÙÔ 2 ËÏ.: Fax: EÎ fiùë Ú appleîô ËÌ ÙÚË ª È ÒÓÔ 100, ÙÚ ËÏ.: , επίσκεψη τους στους Τάφους των Βενιζέλων και από την ξενάγηση τους στην Παλιά Πόλη των Χανίων και έζησαν την εµπειρία της Κρητικής φιλοξενίας µε αποκορύφωµα την κρητική βραδιά στο κέντρο Κονάκι όπου ο παραδοσιακός σύλλογος Οι Βιγλάτορες και το µουσικό συγκρότηµα του Λευτέρη Μαθιουδάκη τους διασκέδασε µέχρι τις πρώτες πρωινές ώρες. Τις εργασίες του συνεδρίου έκλεισε η Judy Boyle, καθηγήτρια, συγγραφέας, ιδρυτής και διευθύντρια του The NO Project, ενός µη κερδοσκοπικού οργανισµού που έχει ως σκοπό του την πάταξη της σωµατεµπορίας δίνοντας µία βάση γνώσεων στους καθηγητές και τους δασκάλους για να διδάξουν και να ευαισθητοποιήσουν τους µαθητές τους µε µία σειρά από µουσικά βίντεο, ταινίες και έργα τέχνης. Μία από τις καινοτοµίες του 12ου Παγκρητίου Συνεδρίου ξενόγλωσσης εκπαίδευσης ήταν η µετάδοση του µέσω του διαδικτύου για όσους δεν µπορούσαν να παρακολουθήσουν τις εργασίες του από κοντά αυξάνοντας κατά πολύ τον συνολικό αριθµό των συνέδρων που το παρακολούθησαν. Οι εργασίες έχουν µαγνητοσκοπηθεί και µπορείτε να δείτε ένα µέρος αυτών στο διαδικτυακό κανάλι της ΠΑΛΣΟ στο com/palso ενώ η έναρξη του συνεδρίου µαζί µε τις εισηγήσεις της πρώτης µέρας είναι διαθέσιµες στο /palsochania. Àapple ı ÓË appleô ÁÈ ÙÔ.. Ì Ó Ù Ô ªfiÓ ÂˆÊ. ÓˆÛÛÔ 187, Ú ÎÏÂÈÔ ËÏ.: , ËÌÔÛÈÔÁÚ ÊÈÎ appleèì ÏÂÈ : ÈÎÔÏ ÙÛ Ú ÁÎ appleèì ÏÂÈ ÏË : Ó ÛË Ï Ó Yapple ı ÓÔ È Ê ÌÈÛË : È ÓÓË Ï appleapple ËÏ.: , appleèì ÏÂÈ Ú ÁˆÁ «À» ÚÔ 41, ÏË ËÏ ,

20 20 ΜΑΪΟΣ 2012 Στήλη º ƒ π - π π ÙÂ ÏÙÂ Ì Ù ÂÚˆÙ Ì Ù ÁÈ Ù ÈÎ Û ı Ì Ù Στο πλαίσιο της...αµφίδροµης ενηµέρωσης η εφηµερίδα της Οµοσπονδίας σας δίνει τη δυνατότητα να στείλετε τα δικά σας ερωτήµατα για φορολογικά λογιστικά θέµατα µε επιστολή στα γραφεία της Οµοσπονδίας ή στο mail Γράφει ο Ιωάννης Μποτζάκης Λογιστής Α Τάξης (Ηράκλειο Κρήτης) Ιούνιος 2012 Ιδιαίτερη προσοχή στις αθεώρητες αποδείξεις Ο µήνας Ιούνιος θέλει ιδιαίτερη προσοχή κυρίως από τα κέντρα ξένων γλωσσών που εκδίδουν αποδείξεις αθεώρητες µε την ΠΟΛ. 1083/2003.Όπως αναφέραµε και στο προηγούµενο φύλλο η ηµερο- µηνία (αυτοελέγχου) για χρέη στο δηµόσιο, υποβολή δηλώσεων, Φόρου Μισθωτών Υπηρεσιών κτλ είναι στο τέλος του Μαΐου κάθε νέου διαχειριστικού έτους. Για παράδειγµα για την διαχειριστική περίοδο που έληγε 31/12/2011 είναι µέχρι 31/5/2012. Ήταν η περίοδος (του αυτοελέγχου) των επιτηδευµατιών που απαλλάσσονται από την θεώρηση φορολογικών στοιχείων ή που εκδίδουν στοιχεία µε την χρήση ΕΑΦ ΣΣ ( Ειδικών Ασφαλών Φορολογικών ιατάξεων Σήµανσης Στοιχείων). Σε περίπτωση φορολογικών χρεών ή µη επίδοσης δηλώσεων η σχετική τακτοποίηση πρέπει να γίνεται µέχρι 29/6/2012. Σε περίπτωση τώρα που κάποιο φροντιστήριο δεν ήταν συνεπές στην παραπάνω ηµεροµηνία θα πρέπει πλέον οι Αποδείξεις Παροχής Υπηρεσιών από αθεώρητες να κόβονται θεωρηµένες από την.ο.υ. σύµφωνα µε την ΠΟΛ. 1083/2003 και αυτό µέχρι να ξεπληρώσουν τις υποχρεώσεις τους. Υποχρεώσεις Ιουνίου Υποβολή δήλωσης Φορολογίας Εισοδήµατος για Φυσικά πρόσωπα µε εισόδηµα από µισθωτές υπηρεσίες, από ατοµική επιχείρηση ή ελευθέριο επάγγελµα µε Β κατηγορίας βιβλία, από ατοµική επιχείρηση ή ελευθέριο επάγγελµα µε Γ κατηγορίας βιβλία, από συµµετοχή σε εταιρεία ή κοινοπραξία κ.λπ., µε γεωργικό εισόδηµα ή εισόδηµα από εκµίσθωση η δωρεάν παραχώρηση γεωργικής γης. Υποβολή δήλωσης όταν τα εισοδή- µατα προέρχονται από: Μισθωτοί, συνταξιούχοι, ιπτάµενοι, ναυτιλλόµενοι, φορολογούµενοι µε εισοδήµατα της αλλοδαπής, καθώς & κάτοικοι εξωτερικού µε εισοδή- µατα στην Ελλάδα., από συµµετοχή σε εταιρία ή κοινοπραξία ή κοινωνία που δεν τηρούν βιβλία ή τηρούν βιβλία Β κατηγορίας του Κώδικα Βιβλίων και Στοιχείων, όταν µεταξύ των εισοδηµάτων του φορολογού- µενου περιλαµβάνονται και κέρδη από ατοµικές εµπορικές γενικά επιχειρήσεις ή από την ατοµική άσκηση ελευθέριου επαγγέλµατος, όταν τηρούνται βιβλία Γ κατηγορίας του Κ.Β.Σ. και εφόσον η διαχειριστική τους περίοδος λήγει µέσα στους µήνες Νοέµβριο ή εκέµβριο, όταν τα εισοδήµατα προέρχονται από συµ- µετοχή σε εταιρία ή κοινοπραξία ή κοινωνία που δεν τηρούν βιβλία ή τηρούν βιβλία πρώτης ή δεύτερης κατηγορίας του Κώδικα Βιβλίων και Στοιχείων, καθώς και εισόδηµα από συµµετοχή σε εταιρία ή κοινοπραξία ή κοινωνία που τηρούν βιβλία τρίτης κατηγορίας του Κώδικα Βιβλίων και Στοιχείων ή αν αυτές έχουν ως αντικείµενο εργασιών την αντιπροσώπευση ή πρακτόρευση ασφαλιστικών εταιριών ή τη µεσιτεία ασφαλειών, καθώς και την πρακτόρευση ή αντιπροσώπευση τραπεζών ή αν αυτές συµµετέχουν σε εταιρία ή κοινοπραξία που τηρεί βιβλία τρίτης κατηγορίας του ΚΒΣ και εφόσον η διαχειριστική περίοδος λήγει µέσα στους µήνες Νοέµβριο ή εκέµβριο του προηγούµενου ηµερολογιακού έτους, όταν µεταξύ των εισοδηµάτων του φορολογούµενου περιλαµβάνεται και γεωργικό εισόδηµα ή εισόδηµα από εκµίσθωση ή δωρεάν παραχώρηση γεωργικής γης. Μέχρι 15 Ιουνίου 2012 (Παράταση: ΠΟΛ. 1055/2012) Σηµείωση: Μέχρι την ανωτέρω προθεσµία ορίστηκε και ο χρόνος περάτωσης των πράξεων του ισολογισµού και καταχώρισης του στο βιβλίο απογραφών. Συγκεντρωτικές Καταστάσεις Μέχρι 25 Ιουνίου 2012 (Άρθρο 20, παρ.1, Κ.Β.Σ.) ήλωση στοιχείων ακινήτων (Ε9) οικονοµικού έτους 2012 (χρήση 2011) Η δήλωση στοιχείων ακινήτων οικονοµικού έτους 2012 χρήσης 2011, φυσικών και νοµικών προσώπων, υποβάλλεται υποχρεωτικά µε ηλεκτρονικό τρόπο. Μέχρι 31 Ιουλίου 2012 (Παράταση: ΠΟΛ. 1055/2012) για πληρωµές εισφορών Φ.Μ.Υ. και αποδοχών υπαλλήλων σύµφωνα µε τους νέους νόµους Σύµφωνα µε τις διατάξεις του άρθρου 20 του Ν.4075/2012, από ηµεροµηνία ισχύος του εν λόγω νόµου και εφεξής, ο υπόχρεος εργοδότης οφείλει να καταβάλλει τις εισφορές στο ΙΚΑ-ΕΤΑΜ µέχρι την πέµπτη (5η) για τις δη- µόσιες υπηρεσίες εργάσιµη ηµέρα του επόµενου µήνα από τον µήνα εντός του οποίου παρασχέθηκε η εργασία ή η υπηρεσία. Ωστόσο, προκειµένου να παρασχεθεί ο απαιτούµενος χρόνος στους εργοδότες για ενηµέρωσή τους και προσαρµογή των µηχανογραφικών συστηµάτων µισθοδοσίας η ιοίκηση του ΙΚΑ- ΕΤΑΜ, κρίνει αναγκαίο η εφαρµογή του µέτρου να λάβει χώρα από την µισθολογική περίοδο Ιουλίου 2012 και µετέπειτα. Συνεπώς, οι ασφαλιστικές εισφορές µηνός Ιουλίου 2012 πρέπει να καταβληθούν στις Τράπεζες το αργότερο µέχρι την 5η εργάσι- µη ηµέρα του επόµενου µήνα δηλ. έως 7 Αυγούστου (Σηµ.: επί του θέµατος θα ακολουθήσει νοµοθετική ρύθµιση). Κατόπιν των ανωτέρω, οι καταβολές των εισφορών που αφορούν µισθολογικές περιόδους Απριλίου 2012, ώρου Πάσχα 2012, Μαΐου 2012 και Ιουνίου 2012 θα πρέπει να πραγµατοποιηθούν µε βάση τις προθεσµίες του προϊσχύοντος νοµικού πλαισίου κατά τα γνωστά. Σύµφωνα µε τις διατάξεις του άρθρου 16 του Ν.4075/2012, από ηµεροµηνία ισχύος του εν λόγω νόµου και εφεξής 1.Οι εργοδότες, µαζί µε τα στοιχεία απασχόλησης και ασφάλισης των απασχολούµενων σε αυτούς προσώπων, υποχρεούνται να δηλώνουν µε τις ΑΠ που υποβάλλουν στο ΙΚΑ ΕΤΑΜ και τα στοιχεία που είναι απαραίτητα για τον υπολογισµό του φόρου µισθωτών υπηρεσιών. Από την υποχρέωση αυτή εξαιρούνται το ηµόσιο, τα Ν.Π..., οι Ο.Τ.Α. πρώτου και δεύτερου βαθ- µού και οι εργοδότες οικοδοµικών και τεχνικών έργων. 2. Η χρονική περίοδος αναφοράς της ΑΠ για το σύνολο των εργοδοτών είναι µηνιαία και τα στοιχεία της υποβάλλονται εντός του µήνα που έπεται της µισθολογικής περιόδου απασχόλησης, µε εξαίρεση τις ΑΠ του ηµοσίου, Ν.Π... και Ο.Τ.Α. πρώτου και δεύτερου βαθµού που υποβάλλονται εντός του µεθεπόµενου της µισθολογικής περιόδου απασχόλησης µήνα. 3.Από οι αποδοχές των εργαζοµένων και οι ασφαλιστικές εισφορές υπέρ ΙΚΑ ΕΤΑΜ καταβάλλονται σε Πιστωτικά Ιδρύµατα και στα ΕΛΤΑ. Με απόφαση (η οποία δεν υπάρχει ακόµα ) του Υπουργού Εργασίας και Κοινωνικής Ασφάλισης καθορίζονται οι υπόχρεοι, ο τρόπος καταβολής και απόδοσης των ασφαλιστικών εισφορών στο ΙΚΑ ΕΤΑΜ και κάθε άλλο σχετικό θέµα που είναι απαραίτητο για την εφαρ- µογή της παρούσας διάταξης. (Νέα ενηµέρωση για το πώς και τι µετά τις εκλογές )

Paper Reference. Paper Reference(s) 1776/04 Edexcel GCSE Modern Greek Paper 4 Writing. Thursday 21 May 2009 Afternoon Time: 1 hour 15 minutes

Paper Reference. Paper Reference(s) 1776/04 Edexcel GCSE Modern Greek Paper 4 Writing. Thursday 21 May 2009 Afternoon Time: 1 hour 15 minutes Centre No. Candidate No. Paper Reference(s) 1776/04 Edexcel GCSE Modern Greek Paper 4 Writing Thursday 21 May 2009 Afternoon Time: 1 hour 15 minutes Materials required for examination Nil Paper Reference

Διαβάστε περισσότερα

Section 1: Listening and responding. Presenter: Niki Farfara MGTAV VCE Seminar 7 August 2016

Section 1: Listening and responding. Presenter: Niki Farfara MGTAV VCE Seminar 7 August 2016 Section 1: Listening and responding Presenter: Niki Farfara MGTAV VCE Seminar 7 August 2016 Section 1: Listening and responding Section 1: Listening and Responding/ Aκουστική εξέταση Στο πρώτο μέρος της

Διαβάστε περισσότερα

LESSON 12 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΩΔΕΚΑ) REF : 202/055/32-ADV. 4 February 2014

LESSON 12 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΩΔΕΚΑ) REF : 202/055/32-ADV. 4 February 2014 LESSON 12 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΩΔΕΚΑ) REF : 202/055/32-ADV 4 February 2014 Somewhere κάπου (kapoo) Nowhere πουθενά (poothena) Elsewhere αλλού (aloo) Drawer το συρτάρι (sirtari) Page η σελίδα (selida) News τα νέα (nea)

Διαβάστε περισσότερα

UNIVERSITY OF CAMBRIDGE INTERNATIONAL EXAMINATIONS International General Certificate of Secondary Education

UNIVERSITY OF CAMBRIDGE INTERNATIONAL EXAMINATIONS International General Certificate of Secondary Education www.xtremepapers.com UNIVERSITY OF CAMBRIDGE INTERNATIONAL EXAMINATIONS International General Certificate of Secondary Education *6301456813* GREEK 0543/03 Paper 3 Speaking Role Play Card One 1 March 30

Διαβάστε περισσότερα

ΟΙ ΑΞΙΕΣ ΤΗΣ ΖΩΗΣ THE VALUES OF LIFE Η ΥΠΕΥΘΥΝΟΤΗΤΑ..THE RESPONSIBILITY ΔΗΜΗΤΡΑ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥ

ΟΙ ΑΞΙΕΣ ΤΗΣ ΖΩΗΣ THE VALUES OF LIFE Η ΥΠΕΥΘΥΝΟΤΗΤΑ..THE RESPONSIBILITY ΔΗΜΗΤΡΑ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥ ΟΙ ΑΞΙΕΣ ΤΗΣ ΖΩΗΣ THE VALUES OF LIFE Η ΥΠΕΥΘΥΝΟΤΗΤΑ..THE RESPONSIBILITY ΔΗΜΗΤΡΑ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΥΠΕΥΘΥΝΟΤΗΤΑΣ/ LESSONS ABOUT RESPONSIBILITY Μάθημα 1: Νιώθω υπερήφανος όταν.../ I feel proud when.

Διαβάστε περισσότερα

Εκδηλώσεις Συλλόγων. La page du francais. Τα γλωσσοψυχο -παιδαγωγικά. Εξετάσεις PTE Δεκεμβρίου 2013

Εκδηλώσεις Συλλόγων. La page du francais. Τα γλωσσοψυχο -παιδαγωγικά. Εξετάσεις PTE Δεκεμβρίου 2013 296 Αύγουστος 2013 ΓΙΑΝΝΗΣ ΜΙΧΑΗΛΙΔΗΣ ΑΠΟΔΕΙΞΑΜΕ ΟΤΙ ΜΕ ΟΜΑΔΙΚΟΤΗΤΑ ΠΕΡΝΑΜΕ ΤΑ ΕΜΠΟΔΙΑ Με την έναρξη της σχολικής χρονιάς βρισκόμαστε στην αφετηρία σε μια δύσκολη κούρσα με τεχνητά εμπόδια, που ακόμη και

Διαβάστε περισσότερα

Τεστ Κατάταξης 1 Grading Test 1

Τεστ Κατάταξης 1 Grading Test 1 HELLENIC CULTURE CENTRE - Education, Language and Culture www.hcc.edu.gr, e-mail: Ifigenia@hcc.edu.gr, Tel.: (+30) 210 5238149, Fax: (+30) 210 8836494 Τεστ Κατάταξης 1 Grading Test 1 Οδηγίες Πρέπει να

Διαβάστε περισσότερα

Advanced Subsidiary Unit 1: Understanding and Written Response

Advanced Subsidiary Unit 1: Understanding and Written Response Write your name here Surname Other names Edexcel GE entre Number andidate Number Greek dvanced Subsidiary Unit 1: Understanding and Written Response Thursday 16 May 2013 Morning Time: 2 hours 45 minutes

Διαβάστε περισσότερα

LESSON 26 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΙΚΟΣΙ ΕΞΙ) REF : 102/030/26. 18 November 2014

LESSON 26 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΙΚΟΣΙ ΕΞΙ) REF : 102/030/26. 18 November 2014 LESSON 26 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΙΚΟΣΙ ΕΞΙ) REF : 102/030/26 18 November 2014 But Weekend I love The song I sing I smile I laugh Greek (thing) Greek(people) Greek (man) αλλά (το) Σαββατοκύριακο αγαπώ (το) τραγούδι τραγουδώ

Διαβάστε περισσότερα

Code Breaker. TEACHER s NOTES

Code Breaker. TEACHER s NOTES TEACHER s NOTES Time: 50 minutes Learning Outcomes: To relate the genetic code to the assembly of proteins To summarize factors that lead to different types of mutations To distinguish among positive,

Διαβάστε περισσότερα

Right Rear Door. Let's now finish the door hinge saga with the right rear door

Right Rear Door. Let's now finish the door hinge saga with the right rear door Right Rear Door Let's now finish the door hinge saga with the right rear door You may have been already guessed my steps, so there is not much to describe in detail. Old upper one file:///c /Documents

Διαβάστε περισσότερα

ΣΟΡΟΠΤΙΜΙΣΤΡΙΕΣ ΕΛΛΗΝΙΔΕΣ

ΣΟΡΟΠΤΙΜΙΣΤΡΙΕΣ ΕΛΛΗΝΙΔΕΣ ΕΛΛΗΝΙΔΕΣ ΣΟΡΟΠΤΙΜΙΣΤΡΙΕΣ ΕΚΔΟΣΗ ΤΗΣ ΣΟΡΟΠΤΙΜΙΣΤΙΚΗΣ ΕΝΩΣΗΣ ΕΛΛΑΔΟΣ - ΤΕΥΧΟΣ Νο 110 - Δ ΤΡΙΜΗΝΟ 2014 Το πρώτο βραβείο κέρδισε η Ελλάδα για την φωτογραφία Blue + Yellow = Green στον διαγωνισμό 2014 του

Διαβάστε περισσότερα

LESSON 28 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΙΚΟΣΙ ΟΚΤΩ) REF : 201/033/28. 2 December 2014

LESSON 28 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΙΚΟΣΙ ΟΚΤΩ) REF : 201/033/28. 2 December 2014 LESSON 28 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΙΚΟΣΙ ΟΚΤΩ) REF : 201/033/28 2 December 2014 Place/Seat Right (noun) I am right I am not right It matters It does not matter The same (singular) The same (Plural) Η θέση Το δίκιο Έχω

Διαβάστε περισσότερα

CHAPTER 25 SOLVING EQUATIONS BY ITERATIVE METHODS

CHAPTER 25 SOLVING EQUATIONS BY ITERATIVE METHODS CHAPTER 5 SOLVING EQUATIONS BY ITERATIVE METHODS EXERCISE 104 Page 8 1. Find the positive root of the equation x + 3x 5 = 0, correct to 3 significant figures, using the method of bisection. Let f(x) =

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΕΣ ΕΠΙΠΤΩΣΕΙΣ ΣΕ ΓΥΝΑΙΚΕΣ ΜΕΤΑ ΑΠΟ ΜΑΣΤΕΚΤΟΜΗ ΓΕΩΡΓΙΑ ΤΡΙΣΟΚΚΑ Λευκωσία 2012 ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

Οι αδελφοί Montgolfier: Ψηφιακή αφήγηση The Montgolfier Βrothers Digital Story (προτείνεται να διδαχθεί στο Unit 4, Lesson 3, Αγγλικά Στ Δημοτικού)

Οι αδελφοί Montgolfier: Ψηφιακή αφήγηση The Montgolfier Βrothers Digital Story (προτείνεται να διδαχθεί στο Unit 4, Lesson 3, Αγγλικά Στ Δημοτικού) Οι αδελφοί Montgolfier: Ψηφιακή αφήγηση The Montgolfier Βrothers Digital Story (προτείνεται να διδαχθεί στο Unit 4, Lesson 3, Αγγλικά Στ Δημοτικού) Προσδοκώμενα αποτελέσματα Περιεχόμενο Ενδεικτικές δραστηριότητες

Διαβάστε περισσότερα

Πώς μπορεί κανείς να έχει έναν διερμηνέα κατά την επίσκεψή του στον Οικογενειακό του Γιατρό στο Ίσλινγκτον Getting an interpreter when you visit your

Πώς μπορεί κανείς να έχει έναν διερμηνέα κατά την επίσκεψή του στον Οικογενειακό του Γιατρό στο Ίσλινγκτον Getting an interpreter when you visit your Πώς μπορεί κανείς να έχει έναν διερμηνέα κατά την επίσκεψή του στον Οικογενειακό του Γιατρό στο Ίσλινγκτον Getting an interpreter when you visit your GP practice in Islington Σε όλα τα Ιατρεία Οικογενειακού

Διαβάστε περισσότερα

LESSON 14 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΚΑΤΕΣΣΕΡΑ) REF : 202/057/34-ADV. 18 February 2014

LESSON 14 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΚΑΤΕΣΣΕΡΑ) REF : 202/057/34-ADV. 18 February 2014 LESSON 14 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΚΑΤΕΣΣΕΡΑ) REF : 202/057/34-ADV 18 February 2014 Slowly/quietly Clear/clearly Clean Quickly/quick/fast Hurry (in a hurry) Driver Attention/caution/notice/care Dance Σιγά Καθαρά Καθαρός/η/ο

Διαβάστε περισσότερα

BECAUSE WE REALLY WANT TO KNOW WHAT YOU THINK ABOUT SCHOOL AND YOUR GARDEN. Fairly true If I decide to learn something hard, I can.

BECAUSE WE REALLY WANT TO KNOW WHAT YOU THINK ABOUT SCHOOL AND YOUR GARDEN. Fairly true If I decide to learn something hard, I can. BECAUSE WE REALLY WANT TO KNOW WHAT YOU THINK ABOUT SCHOOL AND YOUR GARDEN Name GRADE Science Teacher A. What do I think about School? bit I try hard to do well in school. I look forward to coming to school.

Διαβάστε περισσότερα

Προφίλ επισκεπτών - Δημογραφικά Χαρακτηριστικά

Προφίλ επισκεπτών - Δημογραφικά Χαρακτηριστικά Στατιστικά στοιχεία επισκεψιμότητας γραφείου ενημέρωσης και πληροφόρησης επισκεπτών Ιnfo Point περιόδου Απριλίου-Μαΐου 2015. Στο διάστημα αυτό συμπληρώθηκαν 140 ερωτηματολόγια, τα οποία αντιστοιχούν σε

Διαβάστε περισσότερα

Chapter 2 * * * * * * * Introduction to Verbs * * * * * * *

Chapter 2 * * * * * * * Introduction to Verbs * * * * * * * Chapter 2 * * * * * * * Introduction to Verbs * * * * * * * In the first chapter, we practiced the skill of reading Greek words. Now we want to try to understand some parts of what we read. There are a

Διαβάστε περισσότερα

UNIVERSITY OF CAMBRIDGE INTERNATIONAL EXAMINATIONS International General Certificate of Secondary Education

UNIVERSITY OF CAMBRIDGE INTERNATIONAL EXAMINATIONS International General Certificate of Secondary Education www.xtremepapers.com UNIVERSITY OF CAMBRIDGE INTERNATIONAL EXAMINATIONS International General Certificate of Secondary Education GREEK 0543/03 Paper 3 Speaking Role Play Card One 1 March 30 April 2010

Διαβάστε περισσότερα

2 Composition. Invertible Mappings

2 Composition. Invertible Mappings Arkansas Tech University MATH 4033: Elementary Modern Algebra Dr. Marcel B. Finan Composition. Invertible Mappings In this section we discuss two procedures for creating new mappings from old ones, namely,

Διαβάστε περισσότερα

ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ CYPRUS COMPUTER SOCIETY ΠΑΓΚΥΠΡΙΟΣ ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ 19/5/2007

ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ CYPRUS COMPUTER SOCIETY ΠΑΓΚΥΠΡΙΟΣ ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ 19/5/2007 Οδηγίες: Να απαντηθούν όλες οι ερωτήσεις. Αν κάπου κάνετε κάποιες υποθέσεις να αναφερθούν στη σχετική ερώτηση. Όλα τα αρχεία που αναφέρονται στα προβλήματα βρίσκονται στον ίδιο φάκελο με το εκτελέσιμο

Διαβάστε περισσότερα

Paper Reference. Paper Reference(s) 1776/01 Edexcel GCSE Modern Greek Paper 1 Listening and Responding

Paper Reference. Paper Reference(s) 1776/01 Edexcel GCSE Modern Greek Paper 1 Listening and Responding Centre No. Candidate No. Paper Reference 1 7 7 6 0 1 Surname Signature Paper Reference(s) 1776/01 Edexcel GCSE Modern Greek Paper 1 Listening and Responding Friday 18 June 2010 Morning Time: 45 minutes

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΜΕ ΣΤΟΧΟ ΤΗΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΗΣΗ ΑΤΟΜΩΝ ΜΕ ΕΙΔΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΤΟΥΣ ΕΝΣΩΜΑΤΩΣΗ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΜΕ ΣΤΟΧΟ ΤΗΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΗΣΗ ΑΤΟΜΩΝ ΜΕ ΕΙΔΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΤΟΥΣ ΕΝΣΩΜΑΤΩΣΗ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΧΡΙΣΤΙΝΑ Σ. ΛΑΠΠΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΜΕ ΣΤΟΧΟ ΤΗΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΗΣΗ ΑΤΟΜΩΝ ΜΕ ΕΙΔΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΤΟΥΣ

Διαβάστε περισσότερα

Advanced Unit 2: Understanding, Written Response and Research

Advanced Unit 2: Understanding, Written Response and Research Write your name here Surname Other names Edexcel GCE Centre Number Candidate Number Greek Advanced Unit 2: Understanding, Written Response and Research Thursday 9 June 2011 Morning Time: 3 hours Paper

Διαβάστε περισσότερα

Cambridge International Examinations Cambridge International General Certificate of Secondary Education

Cambridge International Examinations Cambridge International General Certificate of Secondary Education Cambridge International Examinations Cambridge International General Certificate of Secondary Education GREEK 0543/03 Paper 3 Speaking Role Play Card One For Examination from 2015 SPECIMEN ROLE PLAY Approx.

Διαβάστε περισσότερα

Cambridge International Examinations Cambridge International General Certificate of Secondary Education

Cambridge International Examinations Cambridge International General Certificate of Secondary Education Cambridge International Examinations Cambridge International General Certificate of Secondary Education *4358398658* GREEK 0543/04 Paper 4 Writing May/June 2015 1 hour Candidates answer on the Question

Διαβάστε περισσότερα

Cambridge International Examinations Cambridge International General Certificate of Secondary Education

Cambridge International Examinations Cambridge International General Certificate of Secondary Education Cambridge International Examinations Cambridge International General Certificate of Secondary Education *3148288373* GREEK 0543/04 Paper 4 Writing May/June 2016 1 hour Candidates answer on the Question

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ. Πτυχιακή Εργασία

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ. Πτυχιακή Εργασία ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ Πτυχιακή Εργασία ΣΤΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΕΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΩΝ ΚΑΙ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ ΣΕ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΟ ΣΤΙΓΜΑΤΙΣΜΟ ΑΣΘΕΝΩΝ ΜΕ HIV Μιλτιάδους Γιώργος Λεμεσός

Διαβάστε περισσότερα

UNIVERSITY OF CAMBRIDGE INTERNATIONAL EXAMINATIONS International General Certificate of Secondary Education

UNIVERSITY OF CAMBRIDGE INTERNATIONAL EXAMINATIONS International General Certificate of Secondary Education UNIVERSITY OF CAMBRIDGE INTERNATIONAL EXAMINATIONS International General Certificate of Secondary Education GREEK 0543/03 Paper 3 Speaking and Listening Role Play Booklet One For Examination from 2011

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΔΙΟ_ΑΓΟΡΑ: Stakeholder Analysis Questionnaire

ΠΕΔΙΟ_ΑΓΟΡΑ: Stakeholder Analysis Questionnaire ΠΕΔΙΟ_ΑΓΟΡΑ: Stakeholder Analysis Questionnaire ΠΕΔΙΟ_ΑΓΟΡΑ: Ερωτηματολόγιο Ανάλυσης Εμπλεκομένων General Data Γενικά Δεδομένα 1. Α/Α Ερωτηματολογίου Questionnaire Number 2. Ημερομηνία Date Example: December

Διαβάστε περισσότερα

I. Η ιδασκαλία των Γαλλικών στο ηµοτικό. II. Η διδασκαλία των Γαλλικών στο Γυµνάσιο-Λύκειο

I. Η ιδασκαλία των Γαλλικών στο ηµοτικό. II. Η διδασκαλία των Γαλλικών στο Γυµνάσιο-Λύκειο ΛΕΟΝΤΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΝΕΑΣ ΣΜΥΡΝΗΣ Εκπαιδευτήριο «ΧΡΥΣΟΣΤΟΜΟΣ ΣΜΥΡΝΗΣ» σχολικό έτος 2012-2013 Αγαπητοί Γονείς, Προς τους κ. Γονείς των µαθητών/τριών µας Η ΓΑΛΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΣΤΟ ΛΕΟΝΤΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ Ν. ΣΜΥΡΝΗΣ Με την

Διαβάστε περισσότερα

Υ-ΓΛΩ 12 Φωνητική-Φωνολογία με εφαρμογές στη Γαλλική γλώσσα. Y-GLO-12 Phonétique-Phonologie Applications à la langue française

Υ-ΓΛΩ 12 Φωνητική-Φωνολογία με εφαρμογές στη Γαλλική γλώσσα. Y-GLO-12 Phonétique-Phonologie Applications à la langue française ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Υ-ΓΛΩ 12 Φωνητική-Φωνολογία με εφαρμογές στη Γαλλική γλώσσα Y-GLO-12 Phonétique-Phonologie Applications à la langue française Ενότητα

Διαβάστε περισσότερα

LESSON 16 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΚΑΕΞΙ) REF : 102/018/16-BEG. 4 March 2014

LESSON 16 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΚΑΕΞΙ) REF : 102/018/16-BEG. 4 March 2014 LESSON 16 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΚΑΕΞΙ) REF : 102/018/16-BEG 4 March 2014 Family η οικογένεια a/one(fem.) μία a/one(masc.) ένας father ο πατέρας mother η μητέρα man/male/husband ο άντρας letter το γράμμα brother ο

Διαβάστε περισσότερα

1999 MODERN GREEK 2 UNIT Z

1999 MODERN GREEK 2 UNIT Z STUDENT NUMBER CENTRE NUMBER HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION 1999 MODERN GREEK 2 UNIT Z (55 Marks) Time allowed Two hours (Plus 5 minutes reading time) DIRECTIONS TO CANDIDATES Write your Student

Διαβάστε περισσότερα

ΤΑ ΝΕΑ ΜΑΣ!!!! Ο Αγιασμός στην Αδαμάντιο Σχολή. Επίσκεψη των προνηπίων στο Κτήμα Γεροβασιλείου

ΤΑ ΝΕΑ ΜΑΣ!!!! Ο Αγιασμός στην Αδαμάντιο Σχολή. Επίσκεψη των προνηπίων στο Κτήμα Γεροβασιλείου ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΣ 2013 Ο Αγιασμός στην Αδαμάντιο Σχολή Οι μικροί μαθητές κάτω από την Ευλογία και τη Χάρη της εκκλησίας στον Αγιασμό για την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς 2013 2014. Όμορφα πρόσωπα, χαρούμενα,

Διαβάστε περισσότερα

LESSON 6 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΞΙ) REF : 201/045/26-ADV. 10 December 2013

LESSON 6 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΞΙ) REF : 201/045/26-ADV. 10 December 2013 LESSON 6 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΞΙ) REF : 201/045/26-ADV 10 December 2013 I get up/i stand up I wash myself I shave myself I comb myself I dress myself Once (one time) Twice (two times) Three times Salary/wage/pay Alone/only

Διαβάστε περισσότερα

EE512: Error Control Coding

EE512: Error Control Coding EE512: Error Control Coding Solution for Assignment on Finite Fields February 16, 2007 1. (a) Addition and Multiplication tables for GF (5) and GF (7) are shown in Tables 1 and 2. + 0 1 2 3 4 0 0 1 2 3

Διαβάστε περισσότερα

Συντακτικές λειτουργίες

Συντακτικές λειτουργίες 2 Συντακτικές λειτουργίες (Syntactic functions) A. Πτώσεις και συντακτικές λειτουργίες (Cases and syntactic functions) The subject can be identified by asking ποιος (who) or τι (what) the sentence is about.

Διαβάστε περισσότερα

Προς τους κ. Γονείς των μαθητών/τριών μας Η ΓΑΛΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΣΤΟ ΛΕΟΝΤΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ Ν. ΣΜΥΡΝΗΣ

Προς τους κ. Γονείς των μαθητών/τριών μας Η ΓΑΛΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΣΤΟ ΛΕΟΝΤΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ Ν. ΣΜΥΡΝΗΣ ΛΕΟΝΤΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΝΕΑΣ ΣΜΥΡΝΗΣ Εκπαιδευτήριο «ΧΡΥΣΟΣΤΟΜΟΣ ΣΜΥΡΝΗΣ» σχολικό έτος 2014-2015 Αγαπητοί Γονείς, Προς τους κ. Γονείς των μαθητών/τριών μας Η ΓΑΛΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΣΤΟ ΛΕΟΝΤΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ Ν. ΣΜΥΡΝΗΣ Με την

Διαβάστε περισσότερα

Paper Reference. Paper Reference(s) 1776/01 Edexcel GCSE Modern Greek Paper 1 Listening and Responding

Paper Reference. Paper Reference(s) 1776/01 Edexcel GCSE Modern Greek Paper 1 Listening and Responding Centre No. Candidate No. Paper Reference 1 7 7 6 0 1 Surname Signature Paper Reference(s) 1776/01 Edexcel GCSE Modern Greek Paper 1 Listening and Responding Thursday 24 May 2007 Morning Time: 45 minutes

Διαβάστε περισσότερα

Ενότητα 2 Εργαλεία για την αναζήτηση εργασίας: Το Βιογραφικό Σημείωμα

Ενότητα 2 Εργαλεία για την αναζήτηση εργασίας: Το Βιογραφικό Σημείωμα CURRICULUM VITAE Ενότητα 2 Εργαλεία για την αναζήτηση εργασίας: Το Βιογραφικό Σημείωμα 1.What is it? Τι είναι αυτό 2.Chronological example of a CV Χρονολογικό Παράδειγμα Βιογραφικού 3.Steps to send your

Διαβάστε περισσότερα

Potential Dividers. 46 minutes. 46 marks. Page 1 of 11

Potential Dividers. 46 minutes. 46 marks. Page 1 of 11 Potential Dividers 46 minutes 46 marks Page 1 of 11 Q1. In the circuit shown in the figure below, the battery, of negligible internal resistance, has an emf of 30 V. The pd across the lamp is 6.0 V and

Διαβάστε περισσότερα

UNIVERSITY OF CAMBRIDGE INTERNATIONAL EXAMINATIONS International General Certificate of Secondary Education

UNIVERSITY OF CAMBRIDGE INTERNATIONAL EXAMINATIONS International General Certificate of Secondary Education UNIVERSITY OF CAMBRIDGE INTERNATIONAL EXAMINATIONS International General Certificate of Secondary Education *2517291414* GREEK 0543/02 Paper 2 Reading and Directed Writing May/June 2013 1 hour 30 minutes

Διαβάστε περισσότερα

Section 9.2 Polar Equations and Graphs

Section 9.2 Polar Equations and Graphs 180 Section 9. Polar Equations and Graphs In this section, we will be graphing polar equations on a polar grid. In the first few examples, we will write the polar equation in rectangular form to help identify

Διαβάστε περισσότερα

ΟΡΟΛΟΓΙΑ - ΞΕΝΗ ΓΛΩΣΣΑ

ΟΡΟΛΟΓΙΑ - ΞΕΝΗ ΓΛΩΣΣΑ ΟΡΟΛΟΓΙΑ - ΞΕΝΗ ΓΛΩΣΣΑ Ενότητα 2: TIPS FOR A SUCCESFULL INTERVIEW Σταυρούλα Ταβουλτζίδου ΜΗΧ/ΚΩΝ ΠΕΡΙΒΑΛ.&ΜΗΧ/ΚΩΝ ΑΝΤΙΡ.ΤΕ-ΜΗΧ/ΚΩΝ ΑΝΤΙΡΡΥΠΑΝΣΗΣ Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ. Πτυχιακή εργασία ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ ΤΟΥ ΚΛΙΜΑΤΟΣ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ ΤΩΝ ΑΣΘΕΝΩΝ ΣΤΟ ΝΟΣΟΚΟΜΕΙΟ

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ. Πτυχιακή εργασία ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ ΤΟΥ ΚΛΙΜΑΤΟΣ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ ΤΩΝ ΑΣΘΕΝΩΝ ΣΤΟ ΝΟΣΟΚΟΜΕΙΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ Πτυχιακή εργασία ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ ΤΟΥ ΚΛΙΜΑΤΟΣ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ ΤΩΝ ΑΣΘΕΝΩΝ ΣΤΟ ΝΟΣΟΚΟΜΕΙΟ ΑΝΔΡΕΑΣ ΛΕΩΝΙΔΟΥ Λεμεσός, 2012 ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ

Διαβάστε περισσότερα

Η ΔΙΑΣΤΡΕΥΛΩΣΗ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΜΕΣΩ ΤΩΝ SOCIAL MEDIA ΤΗΝ ΤΕΛΕΥΤΑΙΑ ΠΕΝΤΑΕΤΙΑ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΗΣ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ-ΜΑΡΙΝΑΣ ΔΑΦΝΗ

Η ΔΙΑΣΤΡΕΥΛΩΣΗ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΜΕΣΩ ΤΩΝ SOCIAL MEDIA ΤΗΝ ΤΕΛΕΥΤΑΙΑ ΠΕΝΤΑΕΤΙΑ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΗΣ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ-ΜΑΡΙΝΑΣ ΔΑΦΝΗ Η ΔΙΑΣΤΡΕΥΛΩΣΗ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΜΕΣΩ ΤΩΝ SOCIAL MEDIA ΤΗΝ ΤΕΛΕΥΤΑΙΑ ΠΕΝΤΑΕΤΙΑ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΗΣ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ-ΜΑΡΙΝΑΣ ΔΑΦΝΗ Τμήμα Δημοσίων Σχέσεων & Επικοινωνίας Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Ιονίων

Διαβάστε περισσότερα

36 ο Δημοτικό Σχολείο Αθηνών ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ. ΤΙΤΛΟΣ: ΠΑΙΔΙ και ΕΥΡΩΠΑΙΚΗ ΕΝΩΣΗ-Μάθε τα Δικαιώματά σου

36 ο Δημοτικό Σχολείο Αθηνών ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ. ΤΙΤΛΟΣ: ΠΑΙΔΙ και ΕΥΡΩΠΑΙΚΗ ΕΝΩΣΗ-Μάθε τα Δικαιώματά σου 36 ο Δημοτικό Σχολείο Αθηνών 2013-2014 ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΤΙΤΛΟΣ: ΠΑΙΔΙ και ΕΥΡΩΠΑΙΚΗ ΕΝΩΣΗ-Μάθε τα Δικαιώματά σου ΤΑΞΗ: ΣΤ2 Αριθμός Μαθητών: 14 Ηλικία: 11-12 Διάρκεια προγράμματος: 4 δίωρα (90 λεπτά) Γενικός

Διαβάστε περισσότερα

department listing department name αχχουντσ ϕανε βαλικτ δδσϕηασδδη σδηφγ ασκϕηλκ τεχηνιχαλ αλαν ϕουν διξ τεχηνιχαλ ϕοην µαριανι

department listing department name αχχουντσ ϕανε βαλικτ δδσϕηασδδη σδηφγ ασκϕηλκ τεχηνιχαλ αλαν ϕουν διξ τεχηνιχαλ ϕοην µαριανι She selects the option. Jenny starts with the al listing. This has employees listed within She drills down through the employee. The inferred ER sttricture relates this to the redcords in the databasee

Διαβάστε περισσότερα

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Α. Διαβάστε τις ειδήσεις και εν συνεχεία σημειώστε. Οπτική γωνία είδησης 1:.

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Α.  Διαβάστε τις ειδήσεις και εν συνεχεία σημειώστε. Οπτική γωνία είδησης 1:. ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Α 2 ειδήσεις από ελληνικές εφημερίδες: 1. Τα Νέα, 13-4-2010, Σε ανθρώπινο λάθος αποδίδουν τη συντριβή του αεροσκάφους, http://www.tanea.gr/default.asp?pid=2&artid=4569526&ct=2 2. Τα Νέα,

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΙΡΑΙΑ ΤΜΗΜΑ ΝΑΥΤΙΛΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΣΤΗΝ ΝΑΥΤΙΛΙΑ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΙΡΑΙΑ ΤΜΗΜΑ ΝΑΥΤΙΛΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΣΤΗΝ ΝΑΥΤΙΛΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΙΡΑΙΑ ΤΜΗΜΑ ΝΑΥΤΙΛΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΣΤΗΝ ΝΑΥΤΙΛΙΑ ΝΟΜΙΚΟ ΚΑΙ ΘΕΣΜΙΚΟ ΦΟΡΟΛΟΓΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΚΤΗΣΗΣ ΚΑΙ ΕΚΜΕΤΑΛΛΕΥΣΗΣ ΠΛΟΙΟΥ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ που υποβλήθηκε στο

Διαβάστε περισσότερα

Newborn Upfront Payment & Newborn Supplement

Newborn Upfront Payment & Newborn Supplement GREEK Newborn Upfront Payment & Newborn Supplement Female 1: Το μωρό μου θα ρθει σύντομα, θα πρέπει να κανονίσω τα οικονομικά μου. Άκουσα ότι η κυβέρνηση δεν δίνει πλέον το Baby Bonus. Ξέρεις τίποτα γι

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΩΝ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΩΝ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΩΝ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ Ενότητα 5: Structuro-Globale Audio-Visuelle (SGAV) ΚΙΓΙΤΣΙΟΓΛΟΥ-ΒΛΑΧΟΥ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ ΤΜΗΜΑ ΓΑΛΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ

Διαβάστε περισσότερα

ΚΥΠΡΙΑΚΟΣ ΣΥΝΔΕΣΜΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ CYPRUS COMPUTER SOCIETY 21 ος ΠΑΓΚΥΠΡΙΟΣ ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ Δεύτερος Γύρος - 30 Μαρτίου 2011

ΚΥΠΡΙΑΚΟΣ ΣΥΝΔΕΣΜΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ CYPRUS COMPUTER SOCIETY 21 ος ΠΑΓΚΥΠΡΙΟΣ ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ Δεύτερος Γύρος - 30 Μαρτίου 2011 Διάρκεια Διαγωνισμού: 3 ώρες Απαντήστε όλες τις ερωτήσεις Μέγιστο Βάρος (20 Μονάδες) Δίνεται ένα σύνολο από N σφαιρίδια τα οποία δεν έχουν όλα το ίδιο βάρος μεταξύ τους και ένα κουτί που αντέχει μέχρι

Διαβάστε περισσότερα

LESSON 5 (ΜΑΘΗΜΑ ΠΕΝΤΕ) REF: 201/033/25-ADV. 3 December 2013

LESSON 5 (ΜΑΘΗΜΑ ΠΕΝΤΕ) REF: 201/033/25-ADV. 3 December 2013 LESSON 5 (ΜΑΘΗΜΑ ΠΕΝΤΕ) REF: 201/033/25-ADV 3 December 2013 Place/seat η θέση (thesi) Right (noun) το δίκιο (dikio) I am right έχω δίκιο (eho dikio) Wrong (noun) άδικο (adiko) I am wrong έχω άδικο δεν

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΓΕΩΠΟΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ. Πτυχιακή εργασία

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΓΕΩΠΟΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ. Πτυχιακή εργασία ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΓΕΩΠΟΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ Πτυχιακή εργασία Η ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ HACCP ΣΕ ΜΙΚΡΕΣ ΒΙΟΤΕΧΝΙΕΣ ΓΑΛΑΚΤΟΣ ΣΤΗΝ ΕΠΑΡΧΙΑ ΛΕΜΕΣΟΥ

Διαβάστε περισσότερα

Paper Reference. Paper Reference(s) 7615/01 London Examinations GCE Modern Greek Ordinary Level. Friday 14 May 2010 Afternoon Time: 3 hours

Paper Reference. Paper Reference(s) 7615/01 London Examinations GCE Modern Greek Ordinary Level. Friday 14 May 2010 Afternoon Time: 3 hours Centre No. Candidate No. Paper Reference 7 6 1 5 0 1 Surname Signature Paper Reference(s) 7615/01 London Examinations GCE Modern Greek Ordinary Level Friday 14 May 2010 Afternoon Time: 3 hours Initial(s)

Διαβάστε περισσότερα

Door Hinge replacement (Rear Left Door)

Door Hinge replacement (Rear Left Door) Door Hinge replacement (Rear Left Door) We will continue the previous article by replacing the hinges of the rear left hand side door. I will use again the same procedure and means I employed during the

Διαβάστε περισσότερα

ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ CYPRUS COMPUTER SOCIETY ΠΑΓΚΥΠΡΙΟΣ ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ 24/3/2007

ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ CYPRUS COMPUTER SOCIETY ΠΑΓΚΥΠΡΙΟΣ ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ 24/3/2007 Οδηγίες: Να απαντηθούν όλες οι ερωτήσεις. Όλοι οι αριθμοί που αναφέρονται σε όλα τα ερωτήματα μικρότεροι του 10000 εκτός αν ορίζεται διαφορετικά στη διατύπωση του προβλήματος. Αν κάπου κάνετε κάποιες υποθέσεις

Διαβάστε περισσότερα

Μηχανική Μάθηση Hypothesis Testing

Μηχανική Μάθηση Hypothesis Testing ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ Μηχανική Μάθηση Hypothesis Testing Γιώργος Μπορμπουδάκης Τμήμα Επιστήμης Υπολογιστών Procedure 1. Form the null (H 0 ) and alternative (H 1 ) hypothesis 2. Consider

Διαβάστε περισσότερα

Writing for A class. Describe yourself Topic 1: Write your name, your nationality, your hobby, your pet. Write where you live.

Writing for A class. Describe yourself Topic 1: Write your name, your nationality, your hobby, your pet. Write where you live. Topic 1: Describe yourself Write your name, your nationality, your hobby, your pet. Write where you live. Χρησιμοποίησε το and. WRITE your paragraph in 40-60 words... 1 Topic 2: Describe your room Χρησιμοποίησε

Διαβάστε περισσότερα

Paper Reference. Modern Greek Paper 1 Listening and Responding. Friday 15 May 2009 Afternoon Time: 45 minutes (+5 minutes reading time)

Paper Reference. Modern Greek Paper 1 Listening and Responding. Friday 15 May 2009 Afternoon Time: 45 minutes (+5 minutes reading time) Centre No. Candidate No. Paper Reference 1 7 7 6 0 1 Surname Signature Paper Reference(s) 1776/01 Edexcel GCSE Modern Greek Paper 1 Listening and Responding Friday 15 May 2009 Afternoon Time: 45 minutes

Διαβάστε περισσότερα

Πρακτική Εφαρμογή του Προγράμματος Σπουδών Επιπέδου Α' στην Διδασκαλία της Ελληνικής Γλώσσας. Στέφανος Παπαζαχαρίας

Πρακτική Εφαρμογή του Προγράμματος Σπουδών Επιπέδου Α' στην Διδασκαλία της Ελληνικής Γλώσσας. Στέφανος Παπαζαχαρίας Πρακτική Εφαρμογή του Προγράμματος Σπουδών Επιπέδου Α' στην Διδασκαλία της Ελληνικής Γλώσσας Στέφανος Παπαζαχαρίας Παράδειγμα διδασκαλικής προσέγγισης και εφαρμογής μιάς Θεματικής Ενότητας του Προγράμματος

Διαβάστε περισσότερα

Επιχειρηματικότητα και Εκπαίδευση. Ανάπτυξη Ικανοτήτων Μαθητών 12 Δεκεμβρίου, 2015

Επιχειρηματικότητα και Εκπαίδευση. Ανάπτυξη Ικανοτήτων Μαθητών 12 Δεκεμβρίου, 2015 Επιχειρηματικότητα και Εκπαίδευση Ανάπτυξη Ικανοτήτων Μαθητών 12 Δεκεμβρίου, 2015 Επιχειρηματικότητα Τι παεί να πει ο όρος επιχειρηματικότητα στο πλαίσιο της εκπαίδευσης? Έννοιες και Γνώσεις Που σχετίζονται

Διαβάστε περισσότερα

Πτυχιακή Εργασία ηµιουργία Εκπαιδευτικού Παιχνιδιού σε Tablets Καλλιγάς ηµήτρης Παναγιώτης Α.Μ.: 1195 Επιβλέπων καθηγητής: ρ. Συρµακέσης Σπύρος ΑΝΤΙΡΡΙΟ 2015 Ευχαριστίες Σ αυτό το σηµείο θα ήθελα να

Διαβάστε περισσότερα

Math 6 SL Probability Distributions Practice Test Mark Scheme

Math 6 SL Probability Distributions Practice Test Mark Scheme Math 6 SL Probability Distributions Practice Test Mark Scheme. (a) Note: Award A for vertical line to right of mean, A for shading to right of their vertical line. AA N (b) evidence of recognizing symmetry

Διαβάστε περισσότερα

*2354431106* GREEK 0543/02 Paper 2 Reading and Directed Writing May/June 2009

*2354431106* GREEK 0543/02 Paper 2 Reading and Directed Writing May/June 2009 UNIVERSITY OF CAMBRIDGE INTERNATIONAL EXAMINATIONS International General Certificate of Secondary Education *2354431106* GREEK 0543/02 Paper 2 Reading and Directed Writing May/June 2009 1 hour 30 minutes

Διαβάστε περισσότερα

Modern Greek *P40074A0112* P40074A. Edexcel International GCSE. Thursday 31 May 2012 Morning Time: 3 hours. Instructions. Information.

Modern Greek *P40074A0112* P40074A. Edexcel International GCSE. Thursday 31 May 2012 Morning Time: 3 hours. Instructions. Information. Write your name here Surname Other names Edexcel International GCSE Centre Number Modern Greek Candidate Number Thursday 31 May 2012 Morning Time: 3 hours You do not need any other materials. Paper Reference

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗ ΑΛΛΗΛΟΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗ ΑΛΛΗΛΟΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ιονίων Νήσων ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗ ΑΛΛΗΛΟΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Ενότητα 11: The Unreal Past Το περιεχόμενο του μαθήματος διατίθεται με άδεια Creative Commons

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ. Πτυχιακή εργασία

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ. Πτυχιακή εργασία ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ Πτυχιακή εργασία Η ΨΥΧΟΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΥΓΕΙΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ ΣΕ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ Μαρία Χρίστου Λεμεσός 2012 ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ

Διαβάστε περισσότερα

How to register an account with the Hellenic Community of Sheffield.

How to register an account with the Hellenic Community of Sheffield. How to register an account with the Hellenic Community of Sheffield. (1) EN: Go to address GR: Πηγαίνετε στη διεύθυνση: http://www.helleniccommunityofsheffield.com (2) EN: At the bottom of the page, click

Διαβάστε περισσότερα

Inverse trigonometric functions & General Solution of Trigonometric Equations. ------------------ ----------------------------- -----------------

Inverse trigonometric functions & General Solution of Trigonometric Equations. ------------------ ----------------------------- ----------------- Inverse trigonometric functions & General Solution of Trigonometric Equations. 1. Sin ( ) = a) b) c) d) Ans b. Solution : Method 1. Ans a: 17 > 1 a) is rejected. w.k.t Sin ( sin ) = d is rejected. If sin

Διαβάστε περισσότερα

ΓΕΩΠΟΝΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΤΡΟΦΙΜΩΝ ΚΑΙ ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΟΥ

ΓΕΩΠΟΝΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΤΡΟΦΙΜΩΝ ΚΑΙ ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΟΥ ΓΕΩΠΟΝΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΤΡΟΦΙΜΩΝ ΚΑΙ ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΟΥ Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών «Επιστήμη και Τεχνολογία Τροφίμων και Διατροφή του Ανθρώπου» Κατεύθυνση: «Διατροφή, Δημόσια

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ Μελέτη των υλικών των προετοιμασιών σε υφασμάτινο υπόστρωμα, φορητών έργων τέχνης (17ος-20ος αιώνας). Διερεύνηση της χρήσης της τεχνικής της Ηλεκτρονικής Μικροσκοπίας

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ. (Σχολείο).

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ. (Σχολείο). ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ Ενιαίο Πρόγραμμα Σπουδών των Ξένων Γλωσσών Πιλοτική Εφαρμογή 2011-12 Εξετάσεις Γυμνασίου Δείγμα εξέτασης στη Γαλλική ΕΠΙΠΕΔΟ Α1+ στην 6βαθμη κλίμακα

Διαβάστε περισσότερα

Παιχνίδι Μυστηρίου: Η χαμένη βαλίτσα Mystery Game: The missing luggage (προτείνεται να διδαχθεί στο Unit 4, Lesson 2, Αγγλικά ΣΤ Δημοτικού)

Παιχνίδι Μυστηρίου: Η χαμένη βαλίτσα Mystery Game: The missing luggage (προτείνεται να διδαχθεί στο Unit 4, Lesson 2, Αγγλικά ΣΤ Δημοτικού) Παιχνίδι Μυστηρίου: Η χαμένη βαλίτσα Mystery Game: The missing luggage (προτείνεται να διδαχθεί στο Unit 4, Lesson 2, Αγγλικά ΣΤ Δημοτικού) Προσδοκώμενα αποτελέσματα Περιεχόμενο Ενδεικτικές δραστηριότητες

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΩΝ ΓΑΛΛΙΚΩΝ ΜΕ ΤΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ ΞΕΝΙΟΣ: ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΝΙΚΑΙΑ ΤΗΣ ΓΑΛΛΙΑΣ

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΩΝ ΓΑΛΛΙΚΩΝ ΜΕ ΤΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ ΞΕΝΙΟΣ: ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΝΙΚΑΙΑ ΤΗΣ ΓΑΛΛΙΑΣ 1 ο ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΣΤΗ ΣΥΡΟ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ 321 ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΩΝ ΓΑΛΛΙΚΩΝ ΜΕ ΤΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ ΞΕΝΙΟΣ: ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΝΙΚΑΙΑ ΤΗΣ ΓΑΛΛΙΑΣ ΚΟΣΣΥΒΑΚΗ Αθηνά καθηγήτρια Γαλλικής Δ. Ε., Επιμορφώτρια

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2014 2015 ΛΕΜΕ ΟΧΙ ΣΤΗΝ ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΑ! Κάθε παιδί έχει το δικαίωμα να πηγαίνει στο σχολείο χωρίς να φοβάται ότι κάποιο άλλο παιδί μπορεί να το ταπεινώσει, να το εξευτελίσει και να του επιβληθεί

Διαβάστε περισσότερα

Συστήματα Διαχείρισης Βάσεων Δεδομένων

Συστήματα Διαχείρισης Βάσεων Δεδομένων ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ Συστήματα Διαχείρισης Βάσεων Δεδομένων Φροντιστήριο 9: Transactions - part 1 Δημήτρης Πλεξουσάκης Τμήμα Επιστήμης Υπολογιστών Tutorial on Undo, Redo and Undo/Redo

Διαβάστε περισσότερα

Βρει;τε το επα;γγελµα και γρα;χτε το κα;τϖ απο; κα;υε εικο;να στα ελληνικα;.

Βρει;τε το επα;γγελµα και γρα;χτε το κα;τϖ απο; κα;υε εικο;να στα ελληνικα;. Βρει;τε το επα;γγελµα και γρα;χτε το κα;τϖ απο; κα;υε εικο;να στα ελληνικα;. γιατρο;ω, στρατιϖτικο;ω, πψροσβε;στηω, τραγοψδιστη;ω, πολιτικο;ω, κηποψρο;ω, ποδοσφαιριστη;ω, καυαριστη;ω, ψπα;λληλοω, τροξονο;µοω

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗ ΑΛΛΗΛΟΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗ ΑΛΛΗΛΟΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ιονίων Νήσων ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗ ΑΛΛΗΛΟΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Ενότητα 9: Inversion Το περιεχόμενο του μαθήματος διατίθεται με άδεια Creative Commons εκτός

Διαβάστε περισσότερα

PUBLICATION. Participation of POLYTECH in the 10th Pan-Hellenic Conference on Informatics. April 15, Nafplio

PUBLICATION. Participation of POLYTECH in the 10th Pan-Hellenic Conference on Informatics. April 15, Nafplio Participation of POLYTECH in the 10th Pan-Hellenic Conference on Informatics Nafplio 15.4.2016 POLYTECH will participate as a sponsor and speaker in the 10th Pan-Hellenic Conference on Informatics organized

Διαβάστε περισσότερα

HIV HIV HIV HIV AIDS 3 :.1 /-,**1 +332

HIV HIV HIV HIV AIDS 3 :.1 /-,**1 +332 ,**1 The Japanese Society for AIDS Research The Journal of AIDS Research +,, +,, +,, + -. / 0 1 +, -. / 0 1 : :,**- +,**. 1..+ - : +** 22 HIV AIDS HIV HIV AIDS : HIV AIDS HIV :HIV AIDS 3 :.1 /-,**1 HIV

Διαβάστε περισσότερα

Επίλυση Προβλήματος σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον από Παιδιά Προσχολικής Ηλικίας

Επίλυση Προβλήματος σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον από Παιδιά Προσχολικής Ηλικίας Επίλυση Προβλήματος σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον από Παιδιά Προσχολικής Ηλικίας Γ. Φεσάκης, Ε. Γουλή, Ε. Μαυρουδή Τμήμα Επιστημών Προσχολικής Αγωγής και Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού, Πανεπιστήμιο Αιγαίου

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΕΥΝΑ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΟ ΣΥΝ ΥΑΣΜΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΗΣ ΖΩΗΣ

ΕΡΕΥΝΑ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΟ ΣΥΝ ΥΑΣΜΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΗΣ ΖΩΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΓΕΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΕΘΝΙΚΗΣ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑΣ ΤΗΣ ΕΛΛΑ ΟΣ ΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΩΝ ΠΛΗΘΥΣΜΟΥ KAI ΑΓΟΡΑΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΤΗΛΕΦΩΝΑ: 048, 04898 0489,

Διαβάστε περισσότερα

ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ ΣΤΑ ΓΑΛΛΙΚΑ

ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ ΣΤΑ ΓΑΛΛΙΚΑ ΤΑΞΗ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ (Τµήµα Α1 και Α2) Méthode : Action.fr-gr1, σελ. 8-105 (Ενότητες 0, 1, 2, 3 µε το λεξιλόγιο και τη γραµµατική που περιλαµβάνουν) Οι διάλογοι και οι ερωτήσεις κατανόησης (pages 26-27, 46-47,

Διαβάστε περισσότερα

14 Lesson 2: The Omega Verb - Present Tense

14 Lesson 2: The Omega Verb - Present Tense Lesson 2: The Omega Verb - Present Tense Day one I. Word Study and Grammar 1. Most Greek verbs end in in the first person singular. 2. The present tense is formed by adding endings to the present stem.

Διαβάστε περισσότερα

4.6 Autoregressive Moving Average Model ARMA(1,1)

4.6 Autoregressive Moving Average Model ARMA(1,1) 84 CHAPTER 4. STATIONARY TS MODELS 4.6 Autoregressive Moving Average Model ARMA(,) This section is an introduction to a wide class of models ARMA(p,q) which we will consider in more detail later in this

Διαβάστε περισσότερα

ΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ. ΘΕΜΑ: «ιερεύνηση της σχέσης µεταξύ φωνηµικής επίγνωσης και ορθογραφικής δεξιότητας σε παιδιά προσχολικής ηλικίας»

ΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ. ΘΕΜΑ: «ιερεύνηση της σχέσης µεταξύ φωνηµικής επίγνωσης και ορθογραφικής δεξιότητας σε παιδιά προσχολικής ηλικίας» ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΣΧΟΛΗ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟΥ ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΥ «ΠΑΙ ΙΚΟ ΒΙΒΛΙΟ ΚΑΙ ΠΑΙ ΑΓΩΓΙΚΟ ΥΛΙΚΟ» ΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ που εκπονήθηκε για τη

Διαβάστε περισσότερα

þÿ ÀÌ Ä º± µä À ¹ ¼ ½

þÿ ÀÌ Ä º± µä À ¹ ¼ ½ Neapolis University HEPHAESTUS Repository School of Economic Sciences and Business http://hephaestus.nup.ac.cy Master Degree Thesis 2016 þÿ ÀÌ Ä º± µä À ¹ ¼ ½ þÿµºà±¹ µåä¹ºì ¹ ¹º ĹºÌ ÃÍÃÄ ¼± þÿãä ½ º±Ä±½µ¼

Διαβάστε περισσότερα

Living and Nonliving Created by: Maria Okraska

Living and Nonliving Created by: Maria Okraska Living and Nonliving Created by: Maria Okraska http://enchantingclassroom.blogspot.com Living Living things grow, change, and reproduce. They need air, water, food, and a place to live in order to survive.

Διαβάστε περισσότερα

Session novembre 2009

Session novembre 2009 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ MINISTÈRE GREC DE L ÉDUCATION NATIONALE ET DES CULTES CERTIFICATION EN LANGUE FRANÇAISE NIVEAU ÉPREUVE B1 sur l échelle proposée

Διαβάστε περισσότερα

Επιβλέπουσα Καθηγήτρια: ΣΟΦΙΑ ΑΡΑΒΟΥ ΠΑΠΑΔΑΤΟΥ

Επιβλέπουσα Καθηγήτρια: ΣΟΦΙΑ ΑΡΑΒΟΥ ΠΑΠΑΔΑΤΟΥ EΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΤΕΙ ΙΟΝΙΩΝ ΝΗΣΩΝ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ & ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ Ταχ. Δ/νση : Λεωφ. Αντ.Τρίτση, Αργοστόλι Κεφαλληνίας Τ.Κ. 28 100 τηλ. : 26710-27311 fax : 26710-27312

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΓΕΩΤΕΧΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ. Πτυχιακή εργασία

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΓΕΩΤΕΧΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ. Πτυχιακή εργασία ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΓΕΩΤΕΧΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ Πτυχιακή εργασία ΑΝΑΛΥΣΗ ΚΟΣΤΟΥΣ-ΟΦΕΛΟΥΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΕΙΣΔΥΣΗ ΤΩΝ ΑΝΑΝΕΩΣΙΜΩΝ ΠΗΓΩΝ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ΣΤΗΝ ΚΥΠΡΟ ΜΕΧΡΙ ΤΟ 2030

Διαβάστε περισσότερα

Modern Greek *P40075A0112* P40075A. Edexcel International GCSE. Monday 3 June 2013 Morning Time: 3 hours. Instructions. Information.

Modern Greek *P40075A0112* P40075A. Edexcel International GCSE. Monday 3 June 2013 Morning Time: 3 hours. Instructions. Information. Write your name here Surname Other names Edexcel International GCSE Centre Number Modern Greek Candidate Number Monday 3 June 2013 Morning Time: 3 hours You do not need any other materials. Paper Reference

Διαβάστε περισσότερα

Cambridge International Examinations Cambridge International General Certificate of Secondary Education

Cambridge International Examinations Cambridge International General Certificate of Secondary Education Cambridge International Examinations Cambridge International General Certificate of Secondary Education *9458676952* GREEK 0543/03 Paper 3 Speaking Role Play Card One 1 March 30 April 2015 No Additional

Διαβάστε περισσότερα