1. Plume: φτερό. Ο συνειρμός με τη χρήση της λέξης στα γαλλικά για να δηλώσει το λογοτεχνικό ψευδώνυμο (nom de plume) είναι εμφανής.

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "1. Plume: φτερό. Ο συνειρμός με τη χρήση της λέξης στα γαλλικά για να δηλώσει το λογοτεχνικό ψευδώνυμο (nom de plume) είναι εμφανής."

Transcript

1 1 ΤΟ ΟνΟμα μου ειναι σερινα (δηλαδή Γαλήνη) Φρουμ (ριμάρει με το πλουμ) 1 και πριν από σαράντα σχεδόν χρόνια η Βρετανική υπηρεσία Πληροφοριών μου ανέθεσε μια μυστική αποστολή. Δεν τα πήγα καλά. μετά από δεκαοκτώ μήνες συνεργασίας με την υπηρεσία απολύθηκα, έχοντας εξευτελιστεί η ίδια κι έχοντας καταστρέψει τον εραστή μου, μολονότι, αναμφίβολα, είχε βάλει κι αυτός το χεράκι του. Δε θα μακρηγορήσω με ιστορίες από τα παιδικά και τα εφηβικά μου χρόνια. είμαι κόρη ενός αγγλικανού επισκόπου και μεγάλωσα μαζί με την αδελφή μου στον περίβολο του καθεδρικού ναού μιας χαριτωμένης μικρής πόλης στα ανατολικά της αγγλίας. Το σπίτι μου ήταν ευχάριστο, εκλεπτυσμένο, τακτικό, γεμάτο βιβλία. Οι γονείς μου συμπαθούσαν αρκετά ο ένας τον άλλον και με αγαπούσαν κι εγώ εκείνους. Η αδελφή μου η Λούσυ κι εγώ είχαμε διαφορά ενάμιση χρόνο και, μολονότι τσακωνόμασταν αγρίως στη διάρκεια της εφηβείας, η σχέση μας δεν κλονίστηκε ποτέ και μεγαλώνοντας συνδεθήκαμε ακόμη περισσότερο. Η 1. Plume: φτερό. Ο συνειρμός με τη χρήση της λέξης στα γαλλικά για να δηλώσει το λογοτεχνικό ψευδώνυμο (nom de plume) είναι εμφανής. 11

2 ι α ν μ α Κ Γ ι Ο υ α ν πίστη του πατέρα μας στον Θεό δεν εκδηλωνόταν μεγαλόφωνα, δεν ξεπερνούσε τα λογικά πλαίσια, ούτε παρενέβαινε στη ζωή μας ήταν όσο θερμή χρειαζόταν για να τον οδηγήσει απρόσκοπτα στην κορυφή της εκκλησιαστικής ιεραρχίας και να εξασφαλίσει στην οικογένειά του τη διαβίωση σε μια άνετη έπαυλη βικτοριανού ρυθμού. Το σπίτι έβλεπε σ έναν περιφραγμένο κήπο με ολάνθιστα παρτέρια, που κάποτε ήταν και εξακολουθούν να είναι πασίγνωστα σε όσους γνωρίζουν από φυτά. Όλα σταθερά λοιπόν, όλα ζηλευτά, ειδυλλιακά, θα έλεγε κανείς. μεγαλώσαμε μέσα σ έναν μαντρωμένο κήπο, με όλες τις απολαύσεις και τους περιορισμούς που συνεπάγεται μια τέτοια συνθήκη. Τα τέλη της δεκαετίας του εξήντα ελάφρυναν αλλά δεν αναστάτωσαν τον τρόπο ζωής μας. Ούτε μια μέρα δεν απουσίασα από το σχολείο της γειτονιάς, εκτός από τις φορές που ήμουν άρρωστη. στο τέλος της εφηβείας μου, γλίστρησαν μέσα στον περίβολο της εκκλησίας τα χαμουρέματα, όπως τα έλεγαν τότε, το ροκ εντ ρολ, τα έντονα χρώματα, οι πιο στενές σχέσεις. στα δεκαεφτά μας, οι φίλες μου κι εγώ ήμασταν άτολμα αλλά ολόψυχα εξεγερμένες, παρ όλα αυτά διαβάζαμε τα μαθήματά μας, αποστηθίζαμε και παπαγαλίζαμε τα ανώμαλα ρήματα, τις εξισώσεις, τα κίνητρα των ηρώων της λογοτεχνίας. μας άρεσε να θεωρούμε τους εαυτούς μας κακά κορίτσια, στην πραγματικότητα όμως ήμασταν μάλλον καλά. μας ενθουσίαζε η γενικευμένη έξαψη που δονούσε την ατμόσφαιρα το Ήταν αδιαχώριστη από την προσδοκία ότι σύντομα θα ερχόταν η ώρα να εγκαταλείψουμε το σπίτι για σπουδές κάπου αλλού. Τίποτα παράξενο ή τρομερό δε μου συνέβη στη διάρκεια των 12

3 ε Π ι χ ε ι ρ Η σ Η ζ α χ α ρ Η πρώτων δεκαοκτώ μου χρόνων, και αυτός είναι ο λόγος που θα τα παραλείψω. αν με είχαν αφήσει να διαλέξω, θα προτιμούσα να σπουδάσω άκοπα και ανώδυνα αγγλική φιλολογία σ ένα επαρχιακό πανεπιστήμιο μακριά από το σπίτι μου, κάπου στα βόρεια ή δυτικά. μου άρεσε πολύ να διαβάζω λογοτεχνία. Ήμουν ταχυαναγνώστρια τελείωνα δύο με τρία βιβλία την εβδομάδα και το να διαβάζω ασταμάτητα επί τρία χρόνια μου ταίριαζε γάντι. Όμως εκείνη την εποχή με θεωρούσαν κάτι σαν θαύμα της φύσης ένα κορίτσι που τύχαινε να έχει ταλέντο στα μαθηματικά. Δε με ενδιέφερε το αντικείμενο ούτε το πολυευχαριστιόμουν, όμως με χαροποιούσε που ήμουν πρώτη, και μάλιστα χωρίς μεγάλη προσπάθεια. Ήξερα τις απαντήσεις στις ερωτήσεις χωρίς καν να κατανοώ με ποιον τρόπο κατέληγα σ αυτές. ενώ οι φίλες μου πάλευαν με τα νούμερα και τους υπολογισμούς, εγώ έφτανα στη λύση με μια σειρά από αβίαστα βήματα που βασίζονταν εν μέρει στην οπτική αντίληψη και εν μέρει στη διαίσθηση. Ήταν δύσκολο να εξηγήσω το πώς ήξερα όσα ήξερα. Προφανώς, ένα διαγώνισμα στα μαθηματικά συνεπαγόταν πολύ λιγότερο κόπο απ ό,τι ένα τεστ στην αγγλική λογοτεχνία. Άσε που στην τελευταία τάξη έγινα αρχηγός της σχολικής σκακιστικής ομάδας. Πρέπει να βάλεις λιγάκι τη φαντασία σου να δουλέψει για να καταλάβεις τι σήμαινε για ένα κορίτσι εκείνης της εποχής να ταξιδεύει σ ένα γειτονικό σχολείο και να κατακρημνίζει από το βάθρο του ένα αγόρι με συγκαταβατικό, αυτάρεσκο μειδίαμα. Ωστόσο, τα μαθηματικά και το σκάκι, όπως και το χόκεϊ, τις πλισέ φούστες και τη συμμετοχή στη χορωδία της εκκλησίας, τα θεωρούσα καθαρά 13

4 ι α ν μ α Κ Γ ι Ο υ α ν σχολικές δραστηριότητες. Όταν άρχισα να σκέφτομαι να κάνω αίτηση σε κάποιο πανεπιστήμιο, έκρινα ότι ήταν πια καιρός ν αφήσω κατά μέρος αυτά τα παιδιαρίσματα. Όμως λογάριαζα χωρίς τον ξενοδόχο, στη συγκεκριμένη περίπτωση τη μητέρα μου. Η μητέρα μου αποτελούσε την πεμπτουσία, αν όχι παρωδία, της συζύγου μάλλον ενός εφημέριου παρά ενός επισκόπου. Θυμόταν με κάθε λεπτομέρεια τα ονόματα, τα πρόσωπα και τα παράπονα όλων των ενοριτών, αλώνιζε φουριόζα τους δρόμους της πόλης μας με το ερμές φουλάρι της να ανεμίζει, κρατούσε μια ευγενική αλλά αδιάλλακτη στάση απέναντι στην παραδουλεύτρα ή τον κηπουρό. επιδείκνυε αψεγάδιαστη χάρη όπου και να βρισκόταν, σε κάθε κοινωνική βαθμίδα, σε κάθε περίσταση. Πόσο αβίαστα εξομοιωνόταν με τις ενορίτισσες από τις εργατικές πολυκατοικίες, τις γυναίκες με τα σφιγμένα πρόσωπα και το αιώνιο τσιγάρο στο χέρι, τις οποίες υποδεχόταν κάθε εβδομάδα στη Λέσχη για μαμάδες και μωρά που στεγαζόταν στην κρύπτη της εκκλησίας! Πόσο συναρπαστικά διάβαζε την ιστορία της θείας γέννησης στα παιδιά από το ορφανοτροφείο μπαρνάρντο που στριμώχνονταν στα πόδια της στο σαλόνι μας! με πόση φυσικότητα περιποιήθηκε τον αρχιεπίσκοπο του Καντέρμπουρι τότε που ο σεβασμιότατος, αφού πρώτα καθαγίασε το αναστηλωμένο βαπτιστήριο, πέρασε από το σπίτι για τσάι και μπισκότα με σοκολάτα! Όσο κράτησε η επίσκεψή του η Λούσυ κι εγώ είχαμε εξοστρακιστεί στον πάνω όροφο. Κι όλα αυτά κι εδώ συνδυασμένα με απόλυτη ευπείθεια και αφοσίωση στην καριέρα του πατέρα μου. Τον προωθούσε, τον υπηρετούσε, μερι- 14

5 ε Π ι χ ε ι ρ Η σ Η ζ α χ α ρ Η μνούσε για την εξέλιξή του, τον διευκόλυνε σε κάθε κρίσιμη καμπή από τις καλομανταρισμένες κάλτσες του και το σιδερωμένο ράσο που κρεμόταν στο βεστιάριο ως το χιλιοξεσκονισμένο του γραφείο και τη βαθιά σιωπή που επικρατούσε στο σπίτι το σάββατο, όταν ο επίσκοπος έγραφε το κήρυγμά του. Το μόνο που απαιτούσε σε ανταπόδοση έτσι νομίζω, τουλάχιστον ήταν να την αγαπάει, ή, τουλάχιστον, να μη την εγκαταλείψει ποτέ. Όμως αυτό που μου είχε διαφύγει σχετικά με τη μητέρα μου ήταν ότι βαθιά θαμμένο κάτω απ αυτό το επίχρισμα συμβατικότητας λάνθανε ένα ανθεκτικό σποράκι φεμινισμού. είμαι σίγουρη ότι η λέξη φεμινίστρια δεν ξέφυγε ποτέ από το έρκος των οδόντων της, όμως αυτό δεν είχε σημασία. Η απερίφραστη βεβαιότητά της με τρόμαξε. Δήλωσε ότι το καθήκον μου ως γυναίκας ήταν να πάω στο Κέμπριτζ να σπουδάσω μαθηματικά. Ως γυναίκας; εκείνη την εποχή, στον κύκλο μας, κανένας δε μιλούσε έτσι. Καμιά γυναίκα δεν έκανε το οτιδήποτε «ως γυναίκα». μου είπε ότι δε θα μου επέτρεπε να αφήσω αναξιοποίητο το ταλέντο μου. Ήμουν προορισμένη να διαπρέψω και θα διέπρεπα. Ήταν υποχρέωσή μου να επιδιώξω μια σοβαρή σταδιοδρομία στην επιστήμη, είτε ως πολιτικός μηχανικός είτε ως οικονομολόγος. επέτρεψε στον εαυτό της να επικαλεστεί ως και το στερεότυπο «έχεις τον κόσμο στα πόδια σου». Ήταν άδικο για την αδελφή μου που εγώ ήμουν και όμορφη και έξυπνη, αφού εκείνη δεν ήταν ούτε το ένα ούτε το άλλο. Θα επιδείνωνα την αδικία αν δεν έβαζα υψηλούς στόχους. Δεν καταλάβαινα τη λογική του επιχειρήματός της, αλλά δεν την αντέκρουσα. Η μητέρα μου ανακοίνωσε ότι δε θα συγχω- 15

6 ι α ν μ α Κ Γ ι Ο υ α ν ρούσε ποτέ ούτε εμένα ούτε τον εαυτό της αν πήγαινα να σπουδάσω αγγλική φιλολογία για να γίνω απλώς μια λίγο πιο μορφωμένη από εκείνη σύζυγος και νοικοκυρά. Κινδύνευα να χαραμίσω τη ζωή μου. αυτά ήταν τα λόγια της και αντιπροσώπευαν μια ομολογία. Ήταν η μόνη φορά που εξέφρασε ή υπαινίχθηκε δυσαρέσκεια για τη μοίρα της. Ύστερα, στρατολόγησε και τον πατέρα μου «τον επίσκοπο», έτσι τον φωνάζαμε η αδελφή μου κι εγώ. Ένα απόγευμα, γυρίζοντας από το σχολείο, η μητέρα μου με πληροφόρησε ότι με περίμενε στο γραφείο του. Φορώντας το πράσινο σακάκι μου με το εμβληματικό του οικόσημο και το εραλδικό του μότο Nisi Dominus Vanum 2 βούλιαξα μουτρωμένη στη δερμάτινη, ίδια με λέσχης, πολυθρόνα του, ενώ εκείνος προέδρευε από το γραφείο του ανακατεύοντας τα χαρτιά του και μονολογώντας ψιθυριστά καθώς έβαζε σε τάξη τις σκέψεις του. νόμιζα ότι ετοιμαζόταν να μου εξιστορήσει τη βιβλική παραβολή με τα εκ Θεού χαρίσματα, όμως εκείνος προτίμησε μια γραμμή περισσότερο πρακτική, η οποία και με αιφνιδίασε. είχε ερευνήσει το ζήτημα. Το Κέμπριτζ επειγόταν να δείξει ότι «ανοίγει τις πύλες του στον σύγχρονο κόσμο της ισότητας». επιβαρημένη καθώς ήμουν με το φορτίο μιας τριπλής ατυχίας δημόσιο σχολείο, γυναικείο φύλο, ανδρικό αντικείμενο σπουδών ήταν βέβαιο ότι θα γινόμουν δεκτή. αν, ωστόσο, έκανα αίτηση στο τμήμα της αγγλικής φιλολογίας (δεν είχα τέτοια πρόθεση, όμως ο επίσκοπος δεν πρόσεχε ποτέ παρόμοιες λεπτομέ- 2. «Άνευ Κυρίου τα πάντα ματαιότης». συντομευμένη εκδοχή της πρώτης φράσης από τον Ψαλμό

7 ε Π ι χ ε ι ρ Η σ Η ζ α χ α ρ Η ρειες), τα πράγματα θα ήταν πολύ πιο δύσκολα για μένα. Την ίδια εβδομάδα η μητέρα μου μίλησε με τον διευθυντή του σχολείου. Οι καθηγητές μου παρατάχθηκαν εν πλήρει εξαρτύσει και χρησιμοποίησαν όλα τα επιχειρήματα των γονιών μου, καθώς και μερικά δικά τους. Φυσικά, υποχρεώ - θηκα να υποχωρήσω. Κι έτσι εγκατέλειψα τη φιλοδοξία μου να σπουδάσω αγγλική λογοτεχνία στο ντάραμ ή στο αμπερίσγουιθ, όπου είμαι σίγουρη ότι θα περνούσα ευτυχισμένα φοιτητικά χρόνια, και πήγα στο Κολέγιο νιούναμ του Κέμπριτζ, όπου και διαπίστωσα, στην πρώτη κατ ιδίαν συνάντησή μου με τον επιβλέποντα καθηγητή μου, πόσο μέτρια ήμουν στα μαθηματικά. Το πρώτο μου ακαδημαϊκό τρίμηνο με κατέθλιψε, παραλίγο να τα μαζέψω και να φύγω. Άχαροι νεαροί χωρίς καμιά γοητεία, στερημένοι και από άλλες ανθρώπινες ιδιότητες όπως η ενσυναίσθηση ή η γενετική γραμματική, έξυπνα ξαδέλφια των χαζών που είχα συντρίψει στο σκάκι, γελούσαν κάτω απ τα μουστάκια τους όσο μ έβλεπαν να παλεύω με έννοιες τις οποίες εκείνοι θεωρούσαν δεδομένες. «α, η γαλήνια μις Φρουμ!» αναφωνούσε σαρκαστικά ένας καθηγητής όταν έμπαινα στο γραφείο του κάθε Τρίτη πρωί. «Γαληνοτάτη. Γαλανομάτα! Έλα και διαφώτισέ μας!» Καθηγητές και συμφοιτητές μου θεωρούσαν αυτονόητο πως, επειδή ήμουν ένα ευπαρουσίαστο κορίτσι με μίνι και ξανθά, κυματιστά μαλλιά ως τους ώμους, δεν υπήρχε περίπτωση να διαπρέψω. Η αλήθεια ήταν ότι δεν υπήρχε περίπτωση να διαπρέψω επειδή έμοιαζα με όλη σχεδόν την υπόλοιπη ανθρωπότητα: δεν ήμουν ιδιαίτερα καλή στα μαθηματικά, τουλάχιστον όχι στα μαθηματικά αυτού του επιπέδου. 17

8 ι α ν μ α Κ Γ ι Ο υ α ν Έβαλα τα δυνατά μου να μετεγγραφώ στην αγγλική ή τη γαλλική φιλολογία, ή έστω στην ανθρωπολογία, όμως κανένα τμήμα δε με δεχόταν. εκείνη την εποχή οι κανόνες τηρούνταν απαρέγκλιτα. Και για να συντομεύσω τη μικρή, θλιβερή μου ιστορία, ας πω απλώς ότι υπέμεινα καρτερικά τις δοκιμασίες μου και στο τέλος κατάφερα κουτσά στραβά να αποφοιτήσω. αν διεξήλθα εν τάχει τα παιδικά και εφηβικά μου χρόνια, θα είμαι ακόμη πιο συνοπτική με τα φοιτητικά μου. Δεν πήγα ποτέ βαρκάδα στο ποτάμι, με ή χωρίς γραμμόφωνο με χωνί, δεν πάτησα το πόδι μου στο Footlights 3 ανέ - καθεν το θέατρο μου προξενούσε αμηχανία, δεν ήμουν ανάμεσα σε όσους συνελήφθησαν στις ταραχές του Garden House. 4 Όμως έχασα την παρθενιά μου στο πρώτο τρίμηνο 3. Cambridge University Footlights Dramatic Club: ερασιτεχνική φοιτητική θεατρική λέσχη με μακρά ιστορία. ιδρύθηκε το 1883 και έκτοτε συνεχίζει ανελλιπώς να ανεβάζει παραστάσεις και να κάνει καλοκαιρινές περιοδείες σε όλη την αγγλία. μεταξύ των επιφανών μελών του θιάσου συγκαταλέγονται οι σέσιλ μπίτον, ζερμέν Γκριρ, στίβεν Φράι, κ.ά. 4. Τον Φεβρουάριο του 1970, ο ελληνικός Οργανισμός Τουρισμού είχε οργανώσει μια «ελληνική εβδομάδα» στο Κέμπριτζ με την υποστήριξη της κυβέρνησης των συνταγματαρχών και τοπικών ταξιδιωτικών γραφείων. Οι εκδηλώσεις (ομιλίες, συναυλίες και παραστάσεις) θα φιλοξενούνταν σε δύο ξενοδοχεία, το Royal Cambridge και το Garden House, και θα ολοκληρώνονταν με ένα ελληνικό δείπνο για 120 συνδαιτυμόνες σε μια σουίτα του Garden House στις 13 Φεβρουαρίου. Τη βραδιά του δείπνου πλήθη διαδηλωτών με πανό, φωνάζοντας συνθήματα και τραγουδώντας τραγούδια του μίκη Θεοδωράκη, συγκεντρώθηκαν έξω από το ξενοδοχείο προσπαθώντας να εμποδίσουν τους προσκεκλημένους να μπουν, ενώ ορισμένοι εισέβαλαν στον κήπο του ξενοδοχείου και σκαρφάλωσαν στην οροφή. Η αστυνομία επενέβη, ξέσπασαν συμπλοκές, οι νεαροί προκάλεσαν ζημιές στο ξενοδοχείο και ένας κοσμήτορας του πα- 18

9 ε Π ι χ ε ι ρ Η σ Η ζ α χ α ρ Η και μάλιστα μετά από αρκετές προσπάθειες, μια και το γενικό στιλ εκείνο τον καιρό παραήταν αδέξιο και βουβό και μέσα στα εννέα τρίμηνα των σπουδών μου επιδόθηκα σε μια ευχάριστη εναλλαγή εραστών, έξι, εφτά ή οκτώ ανάλογα με τον ορισμό που δίνει κανείς στη σαρκική επαφή. Έκανα μερικές καλές φίλες, όλες κορίτσια από το νιούναμ. Έπαιξα τένις και διάβασα πολύ. μπορεί εξαιτίας της μητέρας μου να σπούδαζα σε λάθος σχολή, όμως δε σταμάτησα να διαβάζω. από ποίηση και θέατρο δε σκάμπαζα πολλά, νομίζω όμως ότι απολάμβανα τα μυθιστορήματα πολύ περισσότερο απ ό,τι οι φίλες μου, που αναγκαστικά ιδρoκοπούσαν κάθε βδομάδα πάνω από τις εργασίες τους για το Middlemarch ή το Vanity Fair. Παράβγαινα μαζί τους διαβάζοντας τα ίδια βιβλία, ίσως και να φλυαρούσα λιγάκι γι αυτά αν υπήρχε στον περίγυρο κανένας πρόθυμος να ανεχθεί το χαμηλό επίπεδο της ανάλυσής μου, και μετά πηδούσα στο επόμενο μυθιστόρημα. Το διάβασμα ήταν ένας έμμεσος τρόπος να μη σκέφτομαι τα μαθηματικά. Και κάτι περισσότερο (ή μήπως εννοώ κάτι λιγότερο;): ήταν ο τρόπος μου για να μη σκέφτομαι καθόλου. Έχω ήδη πει ότι διάβαζα γρήγορα. Τέσσερα απογεύματα ξαπλωμένη στο κρεβάτι μου κι είχα ξεκοκαλίσει το The way we live now! 5 Ήμουν σε θέση να απορροφήσω με μια μα- νεπιστημίου τραυματίστηκε σοβαρά και μεταφέρθηκε στο νοσοκομείο. Την ίδια μέρα συνελήφθησαν έξι φοιτητές, ενώ το πανεπιστήμιο έδωσε τα ονόματα άλλων εξήντα. Δέκα παραπέμφθηκαν σε δίκη, δύο αλλοδαποί φοιτητές απελάθηκαν και έξι καταδικάστηκαν σε ποινές φυλάκισης από 9 έως 18 μήνες. 5. σατιρικό κοινωνικό μυθιστόρημα του Άντονυ Τρόλοπ. Άρχισε να 19

10 ι α ν μ α Κ Γ ι Ο υ α ν τιά το περιεχόμενο μιας ολόκληρης παραγράφου, αν όχι μιας ολόκληρης σελίδας. αρκούσε να είμαι χαλαρή ν αφήνω τα μάτια και τη σκέψη μου να απλώνονται στο κείμενο σαν κερί, ώστε να εντυπώνεται πάνω τους ολόφρεσκη η σελίδα. Προς μεγάλο εκνευρισμό όσων βρίσκονταν γύρω μου, γύριζα σελίδα κάθε λίγα δευτερόλεπτα μ ένα ανυπόμονο τσάκισμα του καρπού. Οι ανάγκες μου ήταν απλές. Δε με πολυαπασχολούσε το θέμα ή οι εύστοχες φράσεις και πηδούσα τις εκλεπτυσμένες περιγραφές του καιρού, των τοπίων ή των εσωτερικών χώρων. Ήθελα χαρακτήρες πειστικούς και ήθελα ο συγγραφέας να μου εξάπτει την περιέργεια για το τι επρόκειτο να τους συμβεί. Γενικά, προτιμούσα ήρωες που ενέδιδαν ή αποτύγχαναν στον έρωτα, αλλά δε με πείραζε και τόσο αν δοκίμαζαν τις δυνάμεις τους και σε κάτι άλλο. Θα το παραδεχτώ, ήταν άξεστο, ό μως μου άρεσε όταν κάποιος έλεγε «Παντρέψου με» λίγο πριν από το τέλος. μυθιστορήματα χωρίς γυναικείους χαρακτήρες ήταν μια άψυχη έρημος. Δεν είχα σε μεγάλη υπόληψη τον Κόνραντ, τα περισσότερα διηγήματα του Κίπλινγκ ή του χέμινγουεϋ δεν τα συζητούσα καν. Ούτε με εντυπωσίαζε η φήμη ή η αναγνώριση ενός συγγραφέα. Διάβαζα ό,τι έπεφτε στα χέρια μου. Φτηνά ρομάντζα, μεγάλη λογοτεχνία και οτιδήποτε άλλο ενδιάμεσα και σε όλα επιφύλασσα την ίδια πάνω κάτω μεταχείριση. δημοσιεύεται σε συνέχειες το 1875, εκτυλίσσεται σε 100 κεφάλαια και στηλιτεύει την απληστία και την ανεντιμότητα που επικρατούσαν στην οικονομική, πολιτική, ηθική και πνευματική ζωή της βικτοριανής περιόδου. 20

11 ε Π ι χ ε ι ρ Η σ Η ζ α χ α ρ Η Ποιο διάσημο μυθιστόρημα αρχίζει με την εξής ζουμερή φράση: «Η θερμοκρασία είχε αγγίξει τους ενενήντα βαθμούς τη μέρα που έφτασε»; Δεν έχει πολύ νεύρο; Δεν ξέρετε; Οι φίλες μου από το νιούναμ που σπούδαζαν αγγλική φιλολογία ξεκαρδίστηκαν όταν τους είπα ότι Η κοιλάδα με τις κούκλες ήταν εξίσου καλή με τα έργα της Τζέιν Όστεν. Γελάγανε και με δουλεύανε για μήνες. Και δεν είχαν διαβάσει ούτε αράδα από το βιβλίο της σούζαν. 6 σκασίλα μου. Ποιος ενδιαφερόταν για τις αδιαμόρφωτες απόψεις μιας αποτυχημένης μαθηματικού; Ούτε εγώ ούτε οι φίλες μου. Τουλάχιστον ήμουν ελεύθερη. Η αναφορά στις φοιτητικές μου αναγνωστικές συνήθειες δεν αποτελεί παρέκβαση. εκείνα τα βιβλία προετοίμασαν την καριέρα μου στις μυστικές υπηρεσίες. Την τελευταία χρονιά των σπουδών μου, η φίλη μου ρόνα Κεμπ εξέδωσε ένα εβδομαδιαίο περιοδικό με τον τίτλο?quis?. Δεκάδες έντυπα αυτού του τύπου ανέτειλλαν και έδυαν κάθε τόσο, αλλά το δικό της ήταν μπροστά από την εποχή του, γιατί συνδύαζε υψηλή κουλτούρα και χαμηλού επιπέδου ενδιαφέροντα. Ποίηση και μουσική ποπ, πολιτική θεωρία και κουτσομπολιό, κουαρτέτα εγχόρδων και φοιτητική μόδα, νουβέλ βαγκ και ποδόσφαιρο. Δέκα χρόνια αργότερα η 6. Η κοιλάδα με τις κούκλες είναι διάσημο roman a clef της αμερικανίδας Τζάκλιν σούζαν, με ηρωίδες τρεις φίλες που προσπαθούν να κερδίσουν μια θέση στον λαμπερό κόσμο του θεάματος αλλά ανακαλύπτουν τη ζοφερή του πλευρά και οδηγούνται στην αυτοκαταστροφή. Το μυθιστόρημα κυκλοφόρησε το 1966, εκτοξεύτηκε στην κορυφή των μπεστ σέλερ (30 εκατομμύρια αντίτυπα σε όλο τον κόσμο) και την επόμενη χρονιά έγινε ταινία από τον μαρκ ρόμπσον. 21

12 ι α ν μ α Κ Γ ι Ο υ α ν φόρμουλα είχε επεκταθεί παντού. Η ρόνα μπορεί να μην την είχε επινοήσει, ήταν όμως ανάμεσα στους πρώτους που είχαν διαβλέψει τα θέλγητρά της. μεταπήδησε στο Vogue, περνώντας πρώτα από το TLS, και στη συνέχεια ακολούθησε μια πυρετώδη πορεία όλο σκαμπανεβάσματα ανοίγοντας καινούρια περιοδικά στο μανχάταν και στο ρίο. Το διπλό ερωτηματικό σ αυτόν τον πρώτο της τίτλο ήταν μια καινοτομία που μας εξασφάλισε την κυκλοφορία έντεκα τευχών. Θυμόταν την περίοδο που είχα σαγηνευτεί με τη σούζαν και μου ζήτησε να γράφω μια τακτική στήλη με τί - τλο «Τι διάβασα την προηγούμενη εβδομάδα». Η μόνη υπόδειξη ήταν να είμαι «κουβεντιαστή και παμφάγος». εύκολο! εγραφα όπως μιλούσα, κατά κύριο λόγο συνοψίζοντας την υπόθεση των βιβλίων που μόλις είχα καταβροχθίσει, και, συνειδητά αυτοπαρωδούμενη, αναδείκνυα την εκάστοτε ετυμηγορία μου με μια σειρά από θαυμαστικά. Ο ανάλαφρος, παρηχητικός μου τόνος είχε απήχηση. Κάνα δυο φορές με είχαν πλησιάσει άγνωστοι στον δρόμο για να μου το πουν. ακόμη και ο σαχλός καθηγητής μου των μαθηματικών έκανε μια κολακευτική παρατήρηση. Ήταν η μόνη γεύση που πήρα στο Κέμπριτζ από εκείνο το γλυκό και μεθυστικό ελιξίριο, τη φοιτητική φήμη. είχα γράψει καμιά δεκαριά αυτάρεσκα κείμενα, όταν κάτι στράβωσε. Όπως πολλοί συγγραφείς που καβαλάνε το καλάμι με την πρώτη μικρή τους επιτυχία, άρχισα να παίρνω τον εαυτό μου υπερβολικά στα σοβαρά. Ήμουν ένα κορίτσι με πηγαίες προτιμήσεις, το μυαλό μου ένας άγραφος χάρτης, έτοιμο να κατακτηθεί. Περίμενα, όπως έλεγαν κάποια από τα μυθιστορήματα που διάβαζα, τον κύριο Τέλειο 22

13 ε Π ι χ ε ι ρ Η σ Η ζ α χ α ρ Η να εμφανιστεί και να με κατακυριεύσει. Ο δικός μου κύριος Τέλειος ήταν ένας βλοσυρός ρώσος. ανακάλυψα έναν δημιουργό και μια θεματική και μετατράπηκα σε παθιασμένο θιασώτη τους. Ξαφνικά είχα και αντικείμενο και αποστολή: να πείσω. Άρχισα να επιτρέπω στον εαυτό μου πολύωρα χτενίσματα των κειμένων μου. αντί να γράφω απευθείας ό,τι σκεφτόμουν στο χαρτί, έκανα πρώτα και δεύτερα σχεδιάσματα. Κατά την ταπεινή μου γνώμη, η στήλη μου είχε αποκτήσει ζωτικό δημόσιο ρόλο. Ξυπνούσα μέσα στη νύχτα για να διαγράψω ολόκληρες παραγράφους και να σχεδιάσω τόξα και μπαλονάκια στα περιθώρια της σελίδας. είχα πάρει ένα σπουδαίο μονοπάτι. Ήξερα ότι η δημοτικότητά μου θα ξέφτιζε, αλλά δε με ενδιέφερε. Το ξέφτισμα επιβεβαίωνε τον σκοπό μου, ήταν το ηρωικό τίμημα που ήξερα ότι έπρεπε να πληρώσω. Ως τώρα με διάβαζαν οι λάθος άνθρωποι. Όταν η ρόνα διαμαρτυρήθηκε, αδιαφόρησα. Για την ακρίβεια, αισθάνθηκα δικαιωμένη. «αυτό το πράμα δεν είναι και τόσο κουβεντιαστό», είπε ψυχρά ένα απόγευμα στο τεϊοποτείο Copper Kettle ενώ μου ξανάδινε πίσω το χειρόγραφό μου. «Δεν ήταν αυτή η συμφωνία μας». είχε δίκιο. Το κέφι και τα θαυμαστικά μου είχαν εξανεμιστεί ο θυμός και η αίσθηση του επείγοντος είχαν στενέψει τα ενδιαφέροντά μου και είχαν καταστρέψει το ύφος μου. Η παρακμή μου ξεκίνησε εκείνα τα πενήντα λεπτά που πέρασα αγκαλιά με το Μια μέρα από τη ζωή του Ιβάν Ντενίσοβιτς στη νέα μετάφραση του Γκίλλον Άιτκεν. Το άρχισα αμέσως μόλις τελείωσα το Octopussy του Ίαν Φλέμινγκ. Η μετάβαση ήταν απότομη. Δεν ήξερα τίποτα για τα σοβιετικά στρατόπεδα εργασίας και δεν είχα ακούσει ποτέ 23

14 ι α ν μ α Κ Γ ι Ο υ α ν μου τη λέξη «γκουλάγκ». μεγαλώνοντας στον περίβολο ενός καθεδρικού ναού, τι μπορούσα να γνωρίζω για τον απάνθρωπο παραλογισμό του κομουνισμού, ή για το πώς γενναίοι άντρες και γυναίκες, έγκλειστοι σε ζοφερές και απόμακρες σωφρονιστικές αποικίες, μέρα με τη μέρα εξαθλιώνονταν τόσο, ώστε να φτάνουν να μη σκέφτονται πια τίποτα πέρα από την επιβίωσή τους; εκατοντάδες χιλιάδες εκτοπισμένοι στους ερημότοπους της σιβηρίας επειδή πολέμησαν για την πατρίδα τους σε μια ξένη χώρα, επειδή υπήρξαν αιχμάλωτοι πολέμου, επειδή εκνεύρισαν έναν κομματικό αξιωματούχο, επειδή ήταν κυβερνητικοί αξιωματούχοι, επειδή φορούσαν γυαλιά, επειδή ήταν εβραίοι, ομοφυλόφιλοι, αγρότες που είχαν στην κατοχή τους μια αγελάδα, ποιητές. Ποιος θα μιλούσε γι αυτό το χαμένο κομμάτι της ανθρωπότητας; Ποτέ στο παρελθόν δε με είχε απασχολήσει η πολιτική. Δεν ήξερα τίποτα για τους αγώνες και τις διαψεύσεις της παλιότερης γενιάς. Δεν είχα ιδέα περί «αριστερής αντιπολίτευσης». Πέρα από το σχολείο, η εκπαίδευσή μου περιοριζόταν σε λίγα επιπλέον μαθηματικά και σε στοίβες από μυθιστορήματα τσέπης. Ήμουν αδαής και η αγανάκτησή μου ήταν ηθικής τάξεως. Δε χρησιμο ποιούσα ούτε είχα ακούσει ποτέ τον όρο «ολοκληρωτισμός». Ίσως και να νόμιζα ότι είχε κάποια σχέση με το να αρνείσαι ένα ποτό. Καθώς αρχειοθετούσα ανταποκρίσεις από ένα άγνωστο και μυστηριώδες μέτωπο, πίστευα ότι έβλεπα πίσω από ένα πέπλο, ότι διάνοιγα νέα πεδία. μέσα σε μια βδομάδα διάβασα τον Πρώτο Κύκλο του σολτζενίτσιν. Ο τίτλος προερχόταν από τον Δάντη. Ο πρώτος του κύκλος της κόλασης επιφυλασσόταν στους αρ - 24

15 ε Π ι χ ε ι ρ Η σ Η ζ α χ α ρ Η χαίους Έλληνες φιλοσόφους και συνίστατο, απ ό,τι φαίνεται, σε έναν ευχάριστο περίφρακτο κήπο περιβαλλόμενο από κολασμένη οδύνη, έναν κήπο από τον οποίο η απόδραση και η πρόσβαση στον παράδεισο ήταν απαγορευμένες. Έκανα το λάθος του παθιασμένου θιασώτη να υποθέσω ότι οι πάντες συμμερίζονταν την πρότερη άγνοιά μου. Η στήλη μου μετατράπηκε σε φιλιππικό. Δε γνώριζε, λοιπόν, το αυτάρεσκο Κέμπριτζ τι είχε συμβεί, τι εξακολουθούσε να συμβαίνει τρεις χιλιάδες μίλια προς ανατολάς; Δεν είχε προσέξει τι πλήγμα κατάφερε στο ανθρώπινο πνεύμα αυτή η αποτυχημένη ουτοπία με τις ουρές στα μπακάλικα, τα φρικτά ρούχα και την απαγόρευση των ταξιδιών; Τι έπρεπε να γίνει; Το?Quis? ανέχθηκε τον αντικομουνισμό μου επί τέσσερις εβδομάδες. Τα ενδιαφέροντά μου διευρύνθηκαν, συμπεριλαμβάνοντας το Μηδέν και το Άπειρο του Κέσλερ, την Επικίνδυνη στροφή του ναμπόκοφ κι εκείνη την υπέροχη πραγματεία του μίλος, Το αιχμάλωτο πνεύμα. επιπλέον, ήμουν ο πρώτος άνθρωπος στον κόσμο που κατανόησε το 1984 του Τζορτζ Όργουελ. Όμως η καρδιά μου ήταν για πάντα δοσμένη στην πρώτη μου αγάπη, τον αλεξάντρ. Το μέτωπο που καμπύλωνε σαν τρούλος ορθόδοξης εκκλησιάς, η σφηνοειδής γενειάδα του που θύμιζε επαρχιώτη πάστορα, το βλοσυρό, εξαιτίας του γκουλάγκ, μεγαλείο του, η πεισματική του ανοσία στους πολιτικούς. Ούτε οι θρησκευτικές του πεποιθήσεις κατάφεραν να με πτοήσουν. Τον συγχώρησα όταν είπε ότι ο άνθρωπος είχε ξεχάσει τον Θεό. αφού θεός ήταν Εκείνος. Ποιος μπορούσε να τον συναγωνιστεί; Ποιος μπορούσε να του αρνηθεί το βραβείο νόμπελ; 25

16 ι α ν μ α Κ Γ ι Ο υ α ν με το βλέμμα προσηλωμένο στη φωτογραφία του, ένιωθα τη σφοδρή επιθυμία να γίνω ερωμένη του. Θα τον υπηρετούσα όπως η μητέρα μου τον πατέρα μου. να διπλώνω τις κάλτσες του; μα εγώ θα γονάτιζα να του πλύνω τα πόδια. Και μάλιστα με τη γλώσσα μου! εκείνη την εποχή οι πολιτικοί της Δύσης και τα κύρια άρθρα των περισσότερων εφημερίδων ασχολούνταν ασταμάτητα με τη φαυλότητα του σοβιετικού συστήματος. Το πράγμα είχε καταντήσει ρουτίνα και για τους πολιτικοποιημένους φοιτητές ενοχλητικό. αν η CIA ήταν εναντίον του κομουνισμού, δεν μπορεί, κάτι καλό θα είχε αυτό το σύστημα. μια μερίδα του εργατικού Κόμματος ακόμη άναβε λαμπάδες στα προχωρημένα πια σε ηλικία κτήνη του Κρεμλίνου με τα τετράγωνα πιγούνια και τα αποκρουστικά σχέδιά τους ακόμη τραγουδούσε τη Διεθνή στο ετήσιο συνέδριο του κόμματος, ακόμη έστελνε φοιτητές στην εσσδ σε ανταλλαγές καλής θελήσεως. στα χρόνια του Ψυχρού Πολέμου και της διπολικής σκέψης, θεωρείτο ανάρμοστο να συμφωνείς ως προς το θέμα της σοβιετικής Ένωσης με έναν αμερικανό πρόεδρο που είχε εξαπολύσει τα στρατεύματά του στο Βιετνάμ. Όμως, στο ραντεβού μας για τσάι στο Copper Kettle, η ρόνα, ήδη από τότε ιδιαίτερα εκλεπτυσμένη, αρωματισμένη και ακριβής, είπε ότι δεν ήταν η πολιτική αντίληψη της στήλης μου εκείνο που την ενοχλούσε. Το ατόπημά μου ήταν ότι είχα παραγίνει σοβαρή. Το επόμενο τεύχος του περιοδικού δε θα είχε τη ρουμπρίκα μου. Ο χώρος μου είχε παραχωρηθεί σε μια συνέντευξη με το συγκρότημα Incredible String Band. Ύστερα το?quis? έκλεισε. 26

17 ε Π ι χ ε ι ρ Η σ Η ζ α χ α ρ Η * * * Λίγες μέρες μετά την απόλυσή μου μπήκα στη φάση της Κολέτ, η οποία και με απορρόφησε επί μήνες. επιπλέον, με απασχολούσαν και άλλες, πιο επείγουσες έγνοιες. Οι εξετάσεις απείχαν μόνο μερικές εβδομάδες και στο μεταξύ είχα καινούριο αγόρι, έναν ιστορικό ονόματι Τζέρεμυ μοτ. Το στιλ του θύμιζε παλιότερες εποχές: ψηλολέλεκας, με μεγάλη μύτη και ιδιαίτερα τονισμένο μήλο του αδάμ. Ήταν ατημέλητος, ευφυής χωρίς να το επιδεικνύει, εξαιρετικά ευγενικός. είχα προσέξει μερικούς σαν κι αυτόν να περιφέρονται στα κολέγια. Όλοι έμοιαζαν σαν να κατάγονταν από την ίδια οικογένεια και σαν να είχαν αποφοιτήσει από α κριβά ιδιωτικά σχολεία στον βορρά της αγγλίας, όπου τους διένειμαν τα ίδια ακριβώς ρούχα. Ήταν οι τελευταίοι άντρες στον κόσμο που φορούσαν ακόμη τουίντ σακάκια μάρκας Harris με δερμάτινα μπαλώματα στους αγκώνες και ρέλι στις μανσέτες. Έμαθα, αν και όχι από τον Τζέρεμυ, ότι είχε εξασφαλισμένο το άριστα και ότι είχε ήδη δημο σιεύσει το πρώτο του άρθρο σ ένα επιστημονικό περιοδικό που ειδικευόταν στη μελέτη του δέκατου έκτου αιώνα. αποδείχτηκε τρυφερός και διακριτικός εραστής, παρά το οικτρό, προτεταμένο, αιχμηρό ηβικό του οστό, που την πρώτη φορά με πόνεσε ανυπόφορα. ζήτησε συγγνώμη γι αυτό, λες και αναφερόταν σ έναν τρελό αλλά μακρινό συγγενή. μ αυτό θέλω να πω ότι δεν ντρεπόταν και τόσο για τα κόκαλα της λεκάνης του. Διευθετήσαμε το ζήτημα κάνοντας έρωτα με μια διπλωμένη πετσέτα ανάμεσά μας, μια λύση που διαισθάνθηκα ότι την είχε επιστρατεύσει συχνά 27

18 ι α ν μ α Κ Γ ι Ο υ α ν στο παρελθόν. Ήταν πραγματικά περιποιητικός και πεπειραμένος και μπορούσε να συνεχίζει απτόητος όσο ήθελα, κι ακόμη παραπάνω, ώσπου πια δεν άντεχα άλλο. Ωστόσο, οι δικοί του οργασμοί, παρά τις προσπάθειές μου, μου ξεγλιστρούσαν, κι άρχισα να υποπτεύομαι ότι υπήρχε κάτι που θα ήθελε να πω ή να κάνω. Όμως δε μου το αποκάλυπτε. Ή μάλλον επέμενε ότι δεν υπήρχε τίποτα να μου πει. Δεν τον πίστευα. Ήθελα να έχει μια μυστική επαίσχυντη επιθυμία την οποία να μπορούσα να ικανοποιήσω μονάχα εγώ. Ήθελα να κατακτήσω ολοκληρωτικά αυτόν τον επιβλητικό, ευγενικό άντρα. Ήθελε να με μαστιγώνει στον πισινό ή μήπως προτιμούσε να τον μαστιγώνω εγώ; μήπως ήθελε να δοκιμάσει τα εσώρουχά μου; αυτό το μυστήριο μου είχε γίνει έμμονη ιδέα όταν βρισκόμουν μακριά του, και γινόταν ολοένα και πιο δύσκολο να πάψω να τον σκέφτομαι όταν υποτίθεται ότι έπρεπε να συγκεντρωθώ στα μαθηματικά. Η Κολέτ ήταν η διαφυγή μου. Ένα απόγευμα, στις αρχές απριλίου, μετά από μια συνεύρεση με τη συνεπικουρία της διπλωμένης πετσέτας στο δωμάτιο του Τζέρεμυ, διασχίζαμε τον δρόμο κοντά στο παλιό Corn Exchange, 7 εγώ μέσα σε μια παραζάλη ικανοποίη - σης και κάποιου σχετικού πόνου από έναν μυ που είχε τραβηχτεί στη βάση της πλάτης μου και εκείνος ε, λοιπόν, δεν ήμουν σίγουρη. Καθώς βαδίζαμε πλάι πλάι αναρωτιόμουν αν ήταν σωστό να ανακινήσω το ζήτημα για μια ακό- 7. Το Corn Exchange είναι χώρος συναυλιών στο Κέμπριτζ και κατά καιρούς χρησιμοποιείται ως τόπος όπου δίνουν τις εξετάσεις τους οι φοιτητές του πανεπιστημίου της πόλης. 28

19 ε Π ι χ ε ι ρ Η σ Η ζ α χ α ρ Η μη φορά. Ήταν ευχάριστος, το μπράτσο του τύλιγε, βαρύ, τους ώμους μου, και μου μιλούσε για την εργασία του σχετικά με την Έναστρη αίθουσα. 8 Ήμουν πεπεισμένη ότι δεν είχε ικανοποιηθεί το άκουγα στη σφιγμένη του φωνή, το έβλεπα στο νευρικό του βήμα. Ήθελα να τον βοηθήσω και ήμουν ειλικρινά περίεργη. Κι ακόμη, με στενοχωρούσε η σκέψη ότι μπορεί να έφταιγα εγώ. Τον ερέθιζα, αυτό τουλάχιστον ήταν φανερό, ίσως όμως να μη με επιθυμούσε αρκετά. Προσπεράσαμε το Corn Exchange μέσα στο παγερό λυκόφως εκείνης της υγρής άνοιξης, ενώ το μπράτσο του εραστή μου με τύλιγε σαν γούνα αλεπούς. Την ευτυχία μου σκίαζε ανεπαίσθητα το μυώδες φορτίο στους ώμους μου και, κάπως πιο έντονα, το αίνιγμα των επιθυμιών του Τζέρεμυ. Ξαφνικά, μέσα από ένα στενάκι ξεφύτρωσε μπροστά μας, κάτω από το αμυδρό φως του δρόμου, ο Τόνυ Κάν - νινγκ, ο επόπτης καθηγητής ιστορίας του Τζέρεμυ. Καθώς ο φίλος μου έκανε τις συστάσεις, ανταλλάξαμε χειραψία κι ένιωσα πως εκείνος κράτησε το χέρι μου κάπως περισσότερο από το κανονικό. Ήταν γύρω στα πενήντα στην ηλικία περίπου του πατέρα μου και ήξερα γι αυτόν μόνο όσα μου είχε ήδη πει ο Τζέρεμυ. Ήταν καθηγητής, πρώην 8. Λατινικά Camera Stellata: Δικαστήριο με έδρα το Παλάτι του Γουε - σ τμίνστερ, όπου και στεγάστηκε ως το Κατά τη διάρκεια της βασιλείας του ερρίκου Η, του δικαστηρίου ηγείτο ο αρχιεπίσκοπος του Γιορκ καρδινάλιος Γούλσι και ο αρχιεπίσκοπος του Καντέρμπουρυ Τόμας Κράνμερ από τότε το Δικαστήριο της Έναστρης αίθουσας έγινε πολιτικό όπλο ενάντια στους αντιπάλους του ερρίκου, των υπουργών και της Βουλής του. 29

20 ι α ν μ α Κ Γ ι Ο υ α ν φίλος του υπουργού εσωτερικών ρέτζι μόντλινγκ, ο οποίος εκείνη τη μέρα είχε προσκληθεί να δειπνήσει στο κολέγιό του. Οι δυο τους είχαν τσακωθεί ένα βράδυ, αμφότεροι τύφλα στο μεθύσι, με αφορμή την πολιτική τού επ αόριστον περιορισμού χωρίς διεξαγωγή δίκης που εφαρμοζόταν στη Βόρεια ιρλανδία. Ο καθηγητής Κάννινγκ είχε διατελέσει πρόεδρος της επιτροπής αποκατάστασης των ιστορικών χώρων της Βρετανίας, ήταν μέλος διαφόρων συμβουλευτικών επιτροπών και του διοικητικού συμβουλίου του Βρετανικού μουσείου και είχε γράψει ένα βιβλίο που έχαιρε μεγάλης εκτίμησης, με θέμα το συνέδριο της Βιέννης. ανήκε στο είδος των «καλών καγαθών», ένας τύπος που μου ήταν αόριστα οικείος. Άντρες σαν κι αυτόν έρχονταν πότε πότε στο σπίτι μας να επισκεφθούν τον επίσκοπο. εκείνη την εποχή μόλις είχε εκπνεύσει η δεκαετία του εξήντα ήταν, φυσικά, εξαιρετικά βαρετοί για όλους τους εικοσάρηδες, όμως εμένα μάλλον μου άρεσαν. Ήξεραν τον τρόπο να γίνονται γοητευτικοί έως και πνευματώδεις και η ελαφριά μυρωδιά που ανάδιναν, ένα άρωμα από πούρα και μπράντι, έκανε τον κόσμο να μοιάζει νοικοκυρεμένος και πλούσιος. είχαν μεγάλη ιδέα για τον εαυτό τους, αλλά δε φαίνονταν ανέντιμοι και διέθεταν, ή έδιναν την εντύπωση ότι διαθέτουν, μια ισχυρή αίσθηση δημόσιου καθήκοντος. Έπαιρναν τις απολαύσεις τους πολύ στα σοβαρά (κρασί, φαγητό, ψάρεμα, μπριτζ, κτλ.) και προφανώς είχαν λάβει μέρος σ έναν άκρως ενδιαφέροντα πόλεμο. Θυμόμουν κάποια χριστούγεννα των παιδικών μου χρόνων που ένας δυο τέτοιοι κύριοι είχαν χαρτζιλικώσει εμένα και την αδελφή μου μ ένα χαρτονόμισμα των δέκα σελινίων. Γιατί 30

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2007-2008 Τάξη: Γ 3 Όνομα: Η μύτη μου είναι μεγάλη. Όχι μόνο μεγάλη, είναι και στραβή. Τα παιδιά στο νηπιαγωγείο με λένε Μυτόγκα. Μα η δασκάλα τα μαλώνει: Δεν

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 «Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» (Φλώρινα - Μακεδονία Καύκασος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011

Διαβάστε περισσότερα

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Ο Μικρός Πρίγκιπας έφτασε στη γη. Εκεί είδε μπροστά του την αλεπού. - Καλημέρα, - Καλημέρα, απάντησε ο μικρός πρίγκιπας, ενώ έψαχνε να βρει από πού ακουγόταν η

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις. Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα

Διαβάστε περισσότερα

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου Συλλογή Περιστέρια 148 Εικονογράφηση εξωφύλλου: Εύη Τσακνιά 1. Το σωστό γράψιμο Έχεις προσέξει πως κάποια βιβλία παρακαλούμε να μην τελειώσουν ποτέ κι άλλα, πάλι, από την πρώτη κιόλας σελίδα τα βαριόμαστε;

Διαβάστε περισσότερα

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ Τί σε απασχολεί; Διάβασε τον κατάλογο που δίνουμε παρακάτω και, όταν συναντήσεις κάποιο θέμα που απασχολεί κι εσένα, πήγαινε στις σελίδες που αναφέρονται εκεί. Διάβασε τα κεφάλαια, που θα βρεις σ εκείνες

Διαβάστε περισσότερα

Το παραμύθι της αγάπης

Το παραμύθι της αγάπης Το παραμύθι της αγάπης Μια φορά και ένα καιρό, μια βασίλισσα έφερε στον κόσμο ένα παιδί τόσο άσχημο που σχεδόν δεν έμοιαζε για άνθρωποs. Μια μάγισσα που βρέθηκε σιμά στη βασίλισσα την παρηγόρησε με τούτα

Διαβάστε περισσότερα

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά Δράση 2 Σκοπός: Η αποτελεσματικότερη ενημέρωση των μαθητών σχετικά με όλα τα είδη συμπεριφορικού εθισμού και τις επιπτώσεις στην καθημερινή ζωή! Οι μαθητές εντοπίζουν και παρακολουθούν εκπαιδευτικά βίντεο,

Διαβάστε περισσότερα

Η τέχνη της συνέντευξης Martes, 26 de Noviembre de 2013 12:56 - Actualizado Lunes, 17 de Agosto de 2015 18:06

Η τέχνη της συνέντευξης Martes, 26 de Noviembre de 2013 12:56 - Actualizado Lunes, 17 de Agosto de 2015 18:06 No hay traducción disponible. του Χουάν Μαγιόργκα 4 ΠΡΟΣΩΠΑ: 3 Γυναίκες (γιαγιά, μητέρα και εγγονή) και ένας άντρας γύρω στα 30. Το τελευταίο έργο του μεγάλου Ισπανού δραματουργού που ανέβηκε στο Εθνικό

Διαβάστε περισσότερα

Το κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου]

Το κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου] Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου] Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας: Σεμίραμις Αμπατζόγλου Τάξη: Γ'1 Γυμνασίου

Διαβάστε περισσότερα

Σόφη Θεοδωρίδου: "Αν δε συμπάσχεις με τους ήρωές σου, δεν είναι αληθινοί"

Σόφη Θεοδωρίδου: Αν δε συμπάσχεις με τους ήρωές σου, δεν είναι αληθινοί Σόφη Θεοδωρίδου: "Αν δε συμπάσχεις με τους ήρωές σου, δεν είναι αληθινοί" Το clickatlife επιλέγει ρήσεις από έντεκα συγγραφείς της παγκόσμιας κλασσικής λογοτεχνίας για να ανοίξει διάλογο με σύγχρονους

Διαβάστε περισσότερα

σόκ. Σιώπησε και έφυγε μετανιωμένος χωρίς να πει τίποτα, ούτε μια λέξη.» Σίμος Κάρμιος Λύκειο Λειβαδιών Σεπτέμβριος 2013

σόκ. Σιώπησε και έφυγε μετανιωμένος χωρίς να πει τίποτα, ούτε μια λέξη.» Σίμος Κάρμιος Λύκειο Λειβαδιών Σεπτέμβριος 2013 Εμπειρίες που αποκόμισα από το Διήμερο Σεμινάριο που αφορά στην ένταξη Παιδιών με Απώλεια Ακοής στη Μέση Γενική και Μέση Τεχνική και Επαγγελματική Εκπαίδευση Είχα την τύχη να συμμετάσχω στο διήμερο σεμινάριο

Διαβάστε περισσότερα

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007 1 / 15 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Έρευνα υποστηριζόµενη από τη Γενική ιεύθυνση Εκπαίδευσης και Πολιτισµού της Ε.Ε., στο πλαίσιο του προγράµµατος Σωκράτης «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

Γρίφος 1 ος Ένας έχει μια νταμιτζάνα με 20 λίτρα κρασί και θέλει να δώσει σε φίλο του 1 λίτρο. Πώς μπορεί να το μετρήσει, χωρίς καθόλου απ' το κρασί να πάει χαμένο, αν διαθέτει μόνο ένα δοχείο των 5 λίτρων

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ - Α,α,α,α,α,α,α! ούρλιαξε η Νεφέλη - Τρομερό! συμπλήρωσε η Καλλιόπη - Ω, Θεέ μου! αναφώνησα εγώ - Απίστευτα τέλειο! είπε η Ειρήνη και όλες την κοιτάξαμε λες και είπε

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Επιμέλεια εργασίας: Παναγιώτης Γιαννόπουλος Περιεχόμενα Ερώτηση 1 η : σελ. 3-6 Ερώτηση 2 η : σελ. 7-9 Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 2 Ερώτηση 1 η Η συγγραφέας

Διαβάστε περισσότερα

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος» Ο εγωιστής γίγαντας Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης «Αλέξανδρος Δελμούζος» 2010-2011 Κάθε απόγευμα μετά από το σχολείο τα παιδιά πήγαιναν για να παίξουν στον κήπο του γίγαντα.

Διαβάστε περισσότερα

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς A...Τα αισθήματα και η ενεργεία που δημιουργήθηκαν μέσα μου ήταν μοναδικά. Μέσα στο γαλάζιο αυτό αυγό, ένιωσα άτρωτος, γεμάτος χαρά και αυτοπεποίθηση.

Διαβάστε περισσότερα

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!»

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!» 26 σχεδιασε μια ΦωτογρΑΦιΑ τήσ προσκλήσήσ που ελαβεσ Απο τον ΔΑσκΑλο σου. παρουσιασε το λογοτυπο και το σλογκαν που χρήσιμοποιει το σχολειο σου για τήν εβδομαδα κατα τήσ παρενοχλήσήσ. ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση όμως είναι!»

Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση όμως είναι!» Ημερομηνία 27/4/2015 Μέσο Συντάκτης Link www.thinkover.gr Ανδριάνα Βούτου http://www.thinkover.gr/2015/04/27/stefanos-livos/ Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση

Διαβάστε περισσότερα

THE G C SCHOOL OF CAREERS ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ Ε ΤΑΞΗ

THE G C SCHOOL OF CAREERS ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ Ε ΤΑΞΗ THE G C SCHOOL OF CAREERS ΔΕΙΓΜΑ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟΥ ΔΟΚΙΜΙΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ 2 ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ Ε ΤΑΞΗ Χρόνος: 1 ώρα Αυτό το γραπτό αποτελείται από 7 σελίδες, συμπεριλαμβανομένης και αυτής. Να απαντήσεις σε ΟΛΕΣ τις ερωτήσεις,

Διαβάστε περισσότερα

ΟΥΙΛΙΑΜ ΛΑΝΤΕΪ συνέντευξη στον Ελπιδοφόρο Ιντζέμπελη

ΟΥΙΛΙΑΜ ΛΑΝΤΕΪ συνέντευξη στον Ελπιδοφόρο Ιντζέμπελη Ημερομηνία 25/2/2015 Μέσο Συντάκτης Link diastixo.gr Ελπιδοφόρος Ιντζέμπελης http://diastixo.gr/sinentefxeis/xenoi/3524-william-landay ΟΥΙΛΙΑΜ ΛΑΝΤΕΪ συνέντευξη στον Ελπιδοφόρο Ιντζέμπελη Δημοσιεύτηκε

Διαβάστε περισσότερα

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 4 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 4 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ το Δημοτικό η δασκάλα λέει στους μαθητές της: -Παιδιά, ελάτε να κάνουμε ένα τεστ εξυπνάδας! Ριχάρδο, πες μου ποιο είναι αυτό το ζωάκι: Περπατά στα κεραμίδια, έχει μουστάκι, κάνει νιάου και αλλά έχει και

Διαβάστε περισσότερα

0001 00:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10. Ναι.

0001 00:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10. Ναι. 0001 00:00:11:17 00:00:13:23 Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18 Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10 Ναι. 0004 00:01:06:17 00:01:07:17 Σου έδειξα τη φωτογραφία; 0005 00:01:07:17 00:01:10:10

Διαβάστε περισσότερα

Λένα Μαντά : «Προσπαθώ να μην πονέσω κάποιον, παρά να του οφείλω μια συγνώμη»

Λένα Μαντά : «Προσπαθώ να μην πονέσω κάποιον, παρά να του οφείλω μια συγνώμη» Λένα Μαντά : «Προσπαθώ να μην πονέσω κάποιον, παρά να του οφείλω μια συγνώμη» Συνέντευξη στην Ελευθερία Καμπούρογλου Το «Μια συγνώμη για το τέλος» είναι η νέα συγγραφική δουλειά της Λένας Μαντά, που μόλις

Διαβάστε περισσότερα

Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα.

Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα. 1. Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα. Καιρό είχες να ρθεις, Κλουζ, μου είπε ο κύριος Κολχάαζε, ανοιγοκλείνοντας το ψαλίδι του επικίνδυνα κοντά στο αριστερό μου αυτί. Εγώ τα αγαπώ τ αυτιά μου. Γι αυτό

Διαβάστε περισσότερα

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο.

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο. ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Δ Παραδείγματα με συμπληρωμένα Φύλλα εργασίας Φύλλο εργασίας Α α. Συμπληρώστε τον παρακάτω πίνακα, χρησιμοποιώντας τη φαντασία σας. Δώστε ταυτότητα στο παιδί της φωτογραφίας. Όνομα Ίντιρα Ηλικία

Διαβάστε περισσότερα

Η Αλφαβητοχώρα. Γιώργος Αμπατζίδης. Ελλάδα. A sea of words 5 th year

Η Αλφαβητοχώρα. Γιώργος Αμπατζίδης. Ελλάδα. A sea of words 5 th year Η Αλφαβητοχώρα Γιώργος Αμπατζίδης. Ελλάδα Η μέρα έμοιαζε συνηθισμένη στην Αλφαβητοχώρα. Ο κύριος ې διαφήμιζε τα φρέσκα λαχανικά του στο μανάβικο δείχνοντας με καμάρι πως το μαρούλι είχε ακόμα την πρωινή

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #20. «Δεκαοχτώ ψωμιά» Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #20. «Δεκαοχτώ ψωμιά» Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #20 «Δεκαοχτώ ψωμιά» Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #20 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα τα παραμύθια εδώ Δεκαοχτώ ψωμιά

Διαβάστε περισσότερα

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups INTERVIEWS REPORT February / March 2012 - Partner: Vardakeios School of Hermoupolis - Target group: Immigrants, women 1 η συνέντευξη Από την Αλβανία Το 2005 Η γλώσσα. Ήταν δύσκολο να επικοινωνήσω με τους

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος Ασφαλώς Κυκλοφορώ (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού Tάξη & Τμήμα:... Σχολείο:... Ημερομηνία:.../.../200... Όνομα:... Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2013-2014 Μάθημα: Ελληνικά σε Ξενόγλωσσους Επίπεδο: Ε3 Διάρκεια:

Διαβάστε περισσότερα

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα. Ήρθε ένας νέος μαθητής στην τάξη. Όλοι τον αποκαλούν ο «καινούριος». Συμφωνείς; 1 Δεν είναι σωστό να μη φωνάζουμε κάποιον με το όνομά του. Είναι σαν να μην τον αναγνωρίζουμε. Σωστά. Έχει όνομα και με αυτό

Διαβάστε περισσότερα

ΣΑΑΝΤΙ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΑΠΟ ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΟΥ: «Ο ΚΗΠΟΣ ΜΕ ΤΑ ΡΟΔΑ» ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΟΥ ΑΔΑΜ

ΣΑΑΝΤΙ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΑΠΟ ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΟΥ: «Ο ΚΗΠΟΣ ΜΕ ΤΑ ΡΟΔΑ» ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΟΥ ΑΔΑΜ ΣΑΑΝΤΙ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΑΠΟ ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΟΥ: «Ο ΚΗΠΟΣ ΜΕ ΤΑ ΡΟΔΑ» ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΟΥ ΑΔΑΜ Τα παιδιά του Αδάμ είναι τα άκρα ενός σώματος, Μοιράζονται όλα την ίδια ρίζα. Όταν ένα άκρο περνάει τις μέρες του

Διαβάστε περισσότερα

«Το κορίτσι με τα πορτοκάλια»

«Το κορίτσι με τα πορτοκάλια» «Το κορίτσι με τα πορτοκάλια» Α ομάδα «Κάθεσαι καλά, Γκέοργκ; Καλύτερα να καθίσεις, γιατί σκοπεύω να σου διηγηθώ μια ιστορία για γερά νεύρα». Με αυτόν τον τρόπο ο συγγραφέας του βιβλίου αρχίζει να ξετυλίγει

Διαβάστε περισσότερα

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν.

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν. Αποστόλη Λαμπρινή (brines39@ymail.com) ΔΥΝΑΜΗ ΨΥΧΗΣ Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν. Θα σε χτυπάνε, θα σε πονάνε,

Διαβάστε περισσότερα

1) Γιατί ασχοληθήκατε με το Έργο EduRom

1) Γιατί ασχοληθήκατε με το Έργο EduRom Στις 28 Φεβρουαρίου, δύο από τους εθελοντές του Edurom από το Μεσογειακό Σχολείο της Ταρραγόνα βρέθηκαν στην Ημέρα Εκπαίδευσης του «Δικτύου για τη δημοκρατική εκπαίδευση των ενηλίκων: μπροστά με τη δύναμη

Διαβάστε περισσότερα

Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Του Γιοστέιν Γκάαρντερ Λογοτεχνικό ανάγνωσμα Χριστουγέννων 2014-2015

Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Του Γιοστέιν Γκάαρντερ Λογοτεχνικό ανάγνωσμα Χριστουγέννων 2014-2015 Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Του Γιοστέιν Γκάαρντερ Λογοτεχνικό ανάγνωσμα Χριστουγέννων 2014-2015 Δημητριάννα Σκουρτσή Γ2 Σχολικό έτος 2014-15 Τάξη Γ Γυμνασίου Λογοτεχνικό Εξωσχολικό

Διαβάστε περισσότερα

Χριστούγεννα. Ελάτε να ζήσουμε τα. όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά

Χριστούγεννα. Ελάτε να ζήσουμε τα. όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά Ελάτε να ζήσουμε τα όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά Χριστούγεννα (μέσα από ιστορίες και χριστουγεννιάτικα παιχνίδια) 1 Στόχοι: Μέσα από διάφορες

Διαβάστε περισσότερα

Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του!

Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του! Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του! Όλοι οι γονείς, αλλά ιδιαίτερα οι μονογονείς, έχουν ένα άγχος παραπάνω σε ό,τι αφορά την ασφάλεια του παιδιού τους. Μία φίλη διαζευγμένη με ένα κοριτσάκι

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτηματολόγιο αυτοαξιολόγησης μαθησιακού τύπου (προφίλ)

Ερωτηματολόγιο αυτοαξιολόγησης μαθησιακού τύπου (προφίλ) VAK Learning Styles Self-Assessment Questionnaire Ερωτηματολόγιο αυτοαξιολόγησης μαθησιακού τύπου (προφίλ) Κυκλώστε ή επιλέξτε την απάντηση που αντιπροσωπεύει καλύτερα τη γενικότερη συμπεριφορά σας. Θυμηθείτε

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02 Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη με τη Φανή Αναστασίου Ευδοκίας Κοτσώνια και Νάσιας Χαραλάμπους. Η Φανή Αναστασίου γεννήθηκε στη Λεμεσό σε μια επταμελή οικογένεια.

Συνέντευξη με τη Φανή Αναστασίου Ευδοκίας Κοτσώνια και Νάσιας Χαραλάμπους. Η Φανή Αναστασίου γεννήθηκε στη Λεμεσό σε μια επταμελή οικογένεια. https://ucy.ac.cy/psifides-gnosis/el/ Συνέντευξη με τη Φανή Αναστασίου Ευδοκίας Κοτσώνια και Νάσιας Χαραλάμπους Η Φανή Αναστασίου γεννήθηκε στη Λεμεσό σε μια επταμελή οικογένεια. Έχω άλλα τέσσερα αδέλφια

Διαβάστε περισσότερα

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗ

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗ «Δεν γράφω για να είμαι αγαπητή» Βικτόρια Χίσλοπ: «Τον Ερντογάν τον φοβάμαι. Είναι δικτάτορας!» H Βικτόρια Χίσλοπ Η συγγραφέας Βικτόρια Χίσλοπ, γνωστή για «Το Νησί» που μεταφέρθηκε με μεγάλη επιτυχία στην

Διαβάστε περισσότερα

Ταξίδι στις ρίζες «Άραγε τι μπορεί να κρύβεται εδώ;»

Ταξίδι στις ρίζες «Άραγε τι μπορεί να κρύβεται εδώ;» Ταξίδι στις ρίζες Είχε φτάσει πια η μεγάλη ώρα για τα 6 αδέρφια Ήταν αποφασισμένα να δώσουν απάντηση στο ερώτημα που τόσα χρόνια τα βασάνιζε! Η επιθυμία τους ήταν να μάθουν την καταγωγή τους και να συλλέξουν

Διαβάστε περισσότερα

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΦΑΙΑΚΩΝ ΤΑΞΗ Β Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας «Παιδεία για ένα μέλλον χωρίς Κάπνισμα και Αλκοόλ» Σχολικό Έτος 2014-15

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΦΑΙΑΚΩΝ ΤΑΞΗ Β Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας «Παιδεία για ένα μέλλον χωρίς Κάπνισμα και Αλκοόλ» Σχολικό Έτος 2014-15 ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΦΑΙΑΚΩΝ ΤΑΞΗ Β Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας «Παιδεία για ένα μέλλον χωρίς Κάπνισμα και Αλκοόλ» Σχολικό Έτος 2014-15 Το παρακάτω ερωτηματολόγιο είναι αυθεντικό και διαμορφώθηκε στις συναντήσεις της

Διαβάστε περισσότερα

Η ιστορία του Φερδινάνδου Συγγραφέας: Μούνρω Λιφ. Μετάφραση: Κωνσταντίνος Παπαγεωργίου

Η ιστορία του Φερδινάνδου Συγγραφέας: Μούνρω Λιφ. Μετάφραση: Κωνσταντίνος Παπαγεωργίου Η ιστορία του Φερδινάνδου Συγγραφέας: Μούνρω Λιφ. Μετάφραση: Κωνσταντίνος Παπαγεωργίου Μια φορά κι έναν καιρό στην Ισπανία υπήρχε ένας μικρός ταύρος που το όνομά του ήταν Φερδινάνδος. Όλοι οι άλλοι μικροί

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ από τον ευρύτερο χώρο του πολιτισμού

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ από τον ευρύτερο χώρο του πολιτισμού ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ από τον ευρύτερο χώρο του πολιτισμού Σταύρος Κούλας Γραφίστας - Πώς ορίζεται το επάγγελμά σας, και ποιες είναι οι παραλλαγές του; H γραφιστική είναι ένα επάγγελμα που ορίζει τη σχέση του ανθρώπου

Διαβάστε περισσότερα

ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ)

ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ) ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑ : Ελληνικά ΕΠΙΠΕΔΟ : 2 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ) Να αναπτύξετε ΕΝΑ από τα πιο κάτω θέματα (150-180 λέξεις ή 15-20 γραμμές) 1. Πώς πέρασα το περασμένο

Διαβάστε περισσότερα

Naoki HigasHida. Γιατί χοροπηδώ. Ένα αγόρι σπάει τη σιωπή του αυτισμού. david MiTCHELL. Εισαγωγή:

Naoki HigasHida. Γιατί χοροπηδώ. Ένα αγόρι σπάει τη σιωπή του αυτισμού. david MiTCHELL. Εισαγωγή: Naoki HigasHida Γιατί χοροπηδώ Ένα αγόρι σπάει τη σιωπή του αυτισμού Εισαγωγή: david MiTCHELL 41 Ε13 Προτιμάς να είσαι μόνος σου; «Α, μην ανησυχείτε γι αυτόν προτιμά να είναι μόνος του». Πόσες φορές το

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση προφορικού λόγου

Κατανόηση προφορικού λόγου Κατανόηση προφορικού λόγου Επίπεδο Γ Δεύτερη διδακτική πρόταση Μυθολογία Ενδεικτική διάρκεια: Ομάδα-στόχος: Διδακτικός στόχος: Στρατηγικές: Υλικό: Ενσωμάτωση δραστηριοτήτων: 1 διδακτική ώρα έφηβοι και

Διαβάστε περισσότερα

ΥΔΡΟΠΕΡΑΤΟΤΗΤΑ (ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ) Τίτλος διερεύνησης: Ποιοί παράγοντες επηρεάζουν το πόσο νερό συγκρατεί το χώμα;

ΥΔΡΟΠΕΡΑΤΟΤΗΤΑ (ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ) Τίτλος διερεύνησης: Ποιοί παράγοντες επηρεάζουν το πόσο νερό συγκρατεί το χώμα; ΥΔΡΟΠΕΡΑΤΟΤΗΤΑ (ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ) Τίτλος διερεύνησης: Ποιοί παράγοντες επηρεάζουν το πόσο νερό συγκρατεί το χώμα; Σύντομη περιγραφή διερεύνησης: Σκοπός αυτής της διερεύνησης ήταν να κάνουν κάποιες υποθέσεις

Διαβάστε περισσότερα

Δώρα Μωραϊτίνη. Μυθιστόρημα. Εκδόσεις CaptainBook.gr

Δώρα Μωραϊτίνη. Μυθιστόρημα. Εκδόσεις CaptainBook.gr Δώρα Μωραϊτίνη G Μυθιστόρημα Εκδόσεις CaptainBook.gr Σ εκείνους που μου έδωσαν ζωή, στην Αλεξάνδρα και στον Ανδρέα. Σε αυτούς που εγώ έδωσα ζωή, στη Ράνια και στον Ντίνο. Μα και σε αυτούς που αποζητούν

Διαβάστε περισσότερα

Η Άννα και ο Αλέξης ενάντια στους παραχαράκτες

Η Άννα και ο Αλέξης ενάντια στους παραχαράκτες Η Άννα και ο Αλέξης ενάντια στους παραχαράκτες Η Άννα και ο Αλέξης είναι συμμαθητές και πολύ καλοί φίλοι. Μπλέκουν πάντοτε σε φοβερές καταστάσεις και έχουν ζήσει συναρπαστικές περιπέτειες. Είναι αδύνατον

Διαβάστε περισσότερα

Βούλα Μάστορη. Ένα γεμάτο μέλια χεράκι

Βούλα Μάστορη. Ένα γεμάτο μέλια χεράκι 1 Σειρά Σπουργιτάκια Εκδόσεις Πατάκη Ένα γεμάτο μέλια χεράκι Βούλα Μάστορη Εικονογράφηση: Σπύρος Γούσης Σελ. 91 Δραστηριότητες για Γ & Δ τάξη Συγγραφέας: Η Βούλα Μάστορη γεννήθηκε στο Αγρίνιο. Πέρασε τα

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2013-2014 Μάθημα: Ελληνικά Επίπεδο: Ε1 Διάρκεια: 2 ώρες Υπογραφή

Διαβάστε περισσότερα

Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας. Ιωαννίνων. Αριθμητικός Γραμματισμός. Εισηγήτρια : Σεντελέ Καίτη

Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας. Ιωαννίνων. Αριθμητικός Γραμματισμός. Εισηγήτρια : Σεντελέ Καίτη Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας Ιωαννίνων Αριθμητικός Γραμματισμός Εισηγήτρια : Σεντελέ Καίτη ΘΕΜΑ ΕΙΣΗΓΗΣΗΣ «Προγραμματισμός-Οργάνωση και υλοποίηση μιας διδακτικής ενότητας στον Αριθμητικό Γραμματισμό» ΠΡΟΣΘΕΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

κάνουμε τι; Γιατί άμα είναι να είμαστε απλώς ενωμένοι, αυτό λέγεται παρέα. Εγώ προτιμώ να παράγουμε ένα Έργο και να δούμε.

κάνουμε τι; Γιατί άμα είναι να είμαστε απλώς ενωμένοι, αυτό λέγεται παρέα. Εγώ προτιμώ να παράγουμε ένα Έργο και να δούμε. Εισήγηση του Ν. Λυγερού στη 2η Παγκόσμια Συνδιάσκεψη Ποντιακής Νεολαίας "Οι προκλήσεις του 21ου αιώνα, η ποντιακή νεολαία και ο ρόλος της στο οικουμενικό περιβάλλον". Συνεδριακό Κέντρο Ιωάννης Βελλίδης

Διαβάστε περισσότερα

Ζήτησε να συναντηθούμε νύχτα. Το φως της μέρας τον

Ζήτησε να συναντηθούμε νύχτα. Το φως της μέρας τον Μια φωνή τρυφερή και ευάλωτη Ζήτησε να συναντηθούμε νύχτα. Το φως της μέρας τον ενοχλούσε, είπε. Η νύχτα είναι πιο τρυφερή, πιο ευάλωτη. Η φωνή του χανόταν. Μια φωνή τρυφερή και ευάλωτη, σαν τη νύχτα του

Διαβάστε περισσότερα

Οξέα (Π. ΤΟΦΗ) Ποια υγρά επηρεάζουν μέρη του σώματος;

Οξέα (Π. ΤΟΦΗ) Ποια υγρά επηρεάζουν μέρη του σώματος; Σύντομη Περιγραφή Διερεύνησης Οξέα (Π. ΤΟΦΗ) Ποια υγρά επηρεάζουν μέρη του σώματος; Στόχος της διερεύνησης ήταν να διαφανεί το αν κάποια υγρά επηρεάζουν μέρη του σώματός μας. Αρχικά, θελήσαμε να διερευνήσουμε

Διαβάστε περισσότερα

Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι.

Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι. ΤΟ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΟ ΤΑΞΙΔΙ ΜΙΑΣ ΠΑΡΕΑΣ ΠΑΙΔΙΩΝ Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι. Αμέσως χάρηκαν πολύ, αλλά κι απογοητεύτηκαν ταυτόχρονα όταν έμαθαν ότι θα ήταν ένα

Διαβάστε περισσότερα

Ένας δράκος στην Ανάποδη Παραμυθοχώρα

Ένας δράκος στην Ανάποδη Παραμυθοχώρα Ένας δράκος στην Ανάποδη Παραμυθοχώρα Εκδόσεις Λευκή Σελίδα ΠΑΡΑΜΥΘΙ Κέλλυ Παντελίδη Ένας δράκος στην Ανάποδη Παραμυθοχώρα Διορθώσεις: Ελένη Ζαφειρούλη Σελιδοποίηση: Γιάννης Χατζηχαραλάμπους Μακέτα εξωφύλλου:

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Χάρτινη αγκαλιά Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Εργασίες 1 α ) Κατά τη γνώμη μου, το βιβλίο που διαβάσαμε κρύβει στις σελίδες του βαθιά και πολύ σημαντικά μηνύματα, που η συγγραφέας θέλει να μεταδώσει

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2014-15 Μάθημα: Ελληνικά για ξενόγλωσσους Επίπεδο: Ε1 Διάρκεια:

Διαβάστε περισσότερα

ένας τρόπος να μιλήσουμε στα παιδιά για αξίες και συναισθήματα»

ένας τρόπος να μιλήσουμε στα παιδιά για αξίες και συναισθήματα» Ημερομηνία 8/4/2015 Μέσο Συντάκτης Link http://artpress.sundaybloody.com/ Βασίλης Κάργας http://goo.gl/di6ugf Μαρίνα Γιώτη, συγγραφέαςεικονογράφος : «Τα παραμύθια είναι ένας τρόπος να μιλήσουμε στα παιδιά

Διαβάστε περισσότερα

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΦΑΣΗ 1 η )

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΦΑΣΗ 1 η ) ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΦΑΣΗ 1 η ) 1 ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΟΥ JACKSON POLLOCK ΣΤΟΝ ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟ WILLIAM WRIGHT ΤΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ ΤΟΥ 1950. Το καλοκαίρι του 1950 o δημοσιογράφος William Wright πήρε μια πολύ ενδιαφέρουσα ηχογραφημένη

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02 Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α Τ Ω Ν Κ Ε Ν

Διαβάστε περισσότερα

ΒΛΑΣΤΗΣΗ (ΜΑΤΘΑΙΟΥ) !"Τίτλος διερεύνησης: Ποιοι παράγοντες επηρεάζουν το πόσο γρήγορα θα βλαστήσουν τα σπέρματα των οσπρίων.

ΒΛΑΣΤΗΣΗ (ΜΑΤΘΑΙΟΥ) !Τίτλος διερεύνησης: Ποιοι παράγοντες επηρεάζουν το πόσο γρήγορα θα βλαστήσουν τα σπέρματα των οσπρίων. ΒΛΑΣΤΗΣΗ (ΜΑΤΘΑΙΟΥ)!"Τίτλος διερεύνησης: Ποιοι παράγοντες επηρεάζουν το πόσο γρήγορα θα βλαστήσουν τα σπέρματα των οσπρίων.!"σύντομη περιγραφή διερεύνησης: Στη διερεύνησή μας μετρήθηκε ο χρόνος που χρειάστηκαν

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΣΤΕΡΕΟ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΣΟΚΟΛΑΤΑ

ΤΟ ΣΤΕΡΕΟ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΣΟΚΟΛΑΤΑ g Μια ιστορία για µικρούς και µεγάλους ένα παραµύθι τεχνολογίας και ζαχαροπλαστικής. ΤΟ ΣΤΕΡΕΟ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΣΟΚΟΛΑΤΑ Μια ιστορία της. Λίνα ΣΤΑΡ!!! Τ.Ε.Ε. ΕΙ ΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΣΥΡΟΥ Μαθήτρια: Λίνα Βαρβαρήγου (Λίνα

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΔΟΧΗ ΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΝΟΣΟΥ ΣΤΟ 46 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΘΗΝΩΝ.

ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΔΟΧΗ ΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΝΟΣΟΥ ΣΤΟ 46 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΘΗΝΩΝ. 22-3-2011 ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΔΟΧΗ ΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΝΟΣΟΥ ΣΤΟ 46 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΘΗΝΩΝ. 1. Εισαγωγή 2. Η Πρώτη Συνάντηση της Ομάδας Μαθητών. 3. Η Δεύτερη

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή. Ειρήνη Σταματούδη, LL.M., Ph.D. Διευθύντρια Ο.Π.Ι.

Εισαγωγή. Ειρήνη Σταματούδη, LL.M., Ph.D. Διευθύντρια Ο.Π.Ι. Εισαγωγή Ο οδηγός που κρατάς στα χέρια σου είναι μέρος μιας σειράς ενημερωτικών οδηγών του Οργανισμού Πνευματικής Ιδιοκτησίας. Σκοπό έχει να δώσει απαντήσεις σε κάποια βασικά ερωτήματα που μπορεί να έχεις

Διαβάστε περισσότερα

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε!

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε! 20 Χειμώνας σε μια πλατεία. Χιονίζει σιωπηλά. Την ησυχία του τοπίου διαταράσσουν φωνές και γέλια παιδιών. Μπαίνουν στη σκηνή τρία παιδιά: τα δίδυμα, ο Θανούλης και ο Φανούλης, και η αδελφή τους η Μαριάννα.

Διαβάστε περισσότερα

Ο συγγραφέας Θάνος Κονδύλης και το «Έγκλημα στην αρχαία Αμφίπολη Σάββατο, 10 Οκτωβρίου 2015-10:2

Ο συγγραφέας Θάνος Κονδύλης και το «Έγκλημα στην αρχαία Αμφίπολη Σάββατο, 10 Οκτωβρίου 2015-10:2 Ο συγγραφέας Θάνος Κονδύλης και το «Έγκλημα στην αρχαία Αμφίπολη Σάββατο, 10 Οκτωβρίου 2015-10:2 Συνέντευξη στη Μαίρη Γκαζιάνη «Τελικά οι σύγχρονοι Έλληνες φέρουμε στο αίμα μας το dna των αρχαίων προγόνων

Διαβάστε περισσότερα

Οι πρωταγωνιστές του βιβλίου!!

Οι πρωταγωνιστές του βιβλίου!! JOSTEIN GAARDER «Αφότου γεννήθηκες, ανυπομονώ να σου διηγηθώ την ιστορία του κοριτσιού με τα πορτοκάλια. Σήμερα - δηλαδή τώρα που σου γράφω- είσαι ακόμα πολύ μικρός για να την καταλάβεις. Γι αυτό θα στην

Διαβάστε περισσότερα

1 / 13 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 5 ης ηµοτικού. Μάρτιος 2007

1 / 13 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 5 ης ηµοτικού. Μάρτιος 2007 1 / 13 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Έρευνα υποστηριζόµενη από τη Γενική ιεύθυνση Εκπαίδευσης και Πολιτισµού της Ε.Ε., στο πλαίσιο του προγράµµατος Σωκράτης «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

ΨΗΦΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΕ ΣΥΣΚΕΥΕΣ ΚΙΝΗΤΗΣ

ΨΗΦΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΕ ΣΥΣΚΕΥΕΣ ΚΙΝΗΤΗΣ 1 of 18 4/16/2015 4:11 PM ΨΗΦΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΕ ΣΥΣΚΕΥΕΣ ΚΙΝΗΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ Το ερωτηματολόγιο αυτό έχει διάφορες ενότητες για τα ψηφιακά παιχνίδια που παίζονται σε συσκευές κινητής τεχνολογίας και ειδικότερα

Διαβάστε περισσότερα

Μάθετε στο παιδί σας τον Κανόνα των Εσωρούχων.

Μάθετε στο παιδί σας τον Κανόνα των Εσωρούχων. 1. Μάθετε στο παιδί σας τον Κανόνα των Εσωρούχων. Υπολογίζεται ότι περίπου ένα στα πέντε παιδιά πέφτει θύμα σεξουαλικής βίας, συμπεριλαμβανομένης της σεξουαλικής κακοποίησης. Μπορείτε να βοηθήσετε να μη

Διαβάστε περισσότερα

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 4 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 4 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ Ήταν ο Σοτός στην τάξη και η δασκάλα σηκώνει την Αννούλα στον χάρτη και τη ρωτάει: Αννούλα, βρες μου την Αμερική. Σην βρίσκει η Αννούλα και ρωτάει μετά τον Σοτό η δασκάλα: -Σοτέ, ποιος ανακάλυψε την Αμερική;

Διαβάστε περισσότερα

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!»

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!» 1 Σειρά Σπουργιτάκια Εκδόσεις Πατάκη «Το χάνουμε!» Σοφία Παράσχου Εικονογράφηση: Βαγγέλης Ελευθερίου Σελ. 52 Δραστηριότητες για Α & Β τάξη Συγγραφέας: Η Σοφία Παράσχου γεννήθηκε στην Κάρπαθο και ζει στην

Διαβάστε περισσότερα

Antoine de Saint-Exupéry. Ο Μικρός Πρίγκιπας. Μετάφραση από τα Γαλλικά Ηρακλής Λαμπαδαρίου

Antoine de Saint-Exupéry. Ο Μικρός Πρίγκιπας. Μετάφραση από τα Γαλλικά Ηρακλής Λαμπαδαρίου Antoine de Saint-Exupéry Ο Μικρός Πρίγκιπας Μετάφραση από τα Γαλλικά Ηρακλής Λαμπαδαρίου 1 13 Ο τέταρτος πλανήτης ήταν αυτός του επιχειρηματία. Αυτός ο άνθρωπος ήταν τόσο πολύ απασχολημένος που δεν σήκωσε

Διαβάστε περισσότερα

Ο Αϊ-Βασίλης και...το όνομα του παιδιού σας...

Ο Αϊ-Βασίλης και...το όνομα του παιδιού σας... Διαβάστε αποσπασματικά το παραμύθι: Ο Αϊ-Βασίλης και...το όνομα του παιδιού σας... Το παραμύθι είναι και για αγοράκι αλλά, για της ανάγκες του δείγματος σας παρουσιάζουμε πώς μπορεί να δημιουργηθεί ένα

Διαβάστε περισσότερα

Γνωρίζω Δεν ξεχνώ Διεκδικώ

Γνωρίζω Δεν ξεχνώ Διεκδικώ 2014-2015 Γνωρίζω Δεν ξεχνώ Διεκδικώ Η τουρκική εισβολή μέσα από φωτογραφίες Εργασίες από τα παιδιά του Γ 2 Το πρωί της 20 ης Ιουλίου 1974, οι Κύπριοι ξύπνησαν από τον ήχο των σειρήνων. Ο ουρανός ήταν

Διαβάστε περισσότερα

KEΦΑΛΑΙΟ 1 AN HMΟΥΝ ΜΕΓΑΛΟΣ. Όταν είσαι μικρός ένα πράγμα είναι σίγουρο. Ότι θέλεις να μεγαλώσεις όσο πιο γρήγορα γίνεται.

KEΦΑΛΑΙΟ 1 AN HMΟΥΝ ΜΕΓΑΛΟΣ. Όταν είσαι μικρός ένα πράγμα είναι σίγουρο. Ότι θέλεις να μεγαλώσεις όσο πιο γρήγορα γίνεται. KEΦΑΛΑΙΟ 1 AN HMΟΥΝ ΜΕΓΑΛΟΣ Όταν είσαι μικρός ένα πράγμα είναι σίγουρο. Ότι θέλεις να μεγαλώσεις όσο πιο γρήγορα γίνεται. Ο μπαμπάς μου λέει ότι αυτά είναι χαζομάρες και ότι όταν μεγαλώσω θα θέλω να ήμουν

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΕΙΝΗ ΕΝΑ ΤΡΑΓΟΥ Ι ΓΙΑ ΤΟΝ Γ

ΕΚΕΙΝΗ ΕΝΑ ΤΡΑΓΟΥ Ι ΓΙΑ ΤΟΝ Γ Πέρος Ζαχαρίας Ζαχαρίας Πέρος ψευδώνυμο, του σπουδαστή της Αντιρύπανσης Ζαχαρία Περογαμβράκη. Στην Κοζάνη ασχολήθηκε με το Θέατρο σαν ερασιτέχνης ηθοποιός σε αρκετές παραστάσεις, συμμετείχε σε μία ταινία

Διαβάστε περισσότερα

WICHTIGER HINWEIS: Bitte fertigen Sie keine Kopien dieses Fragebogens an!

WICHTIGER HINWEIS: Bitte fertigen Sie keine Kopien dieses Fragebogens an! Test-Umfrage Αγαπητές μαθήτριες και αγαπητοί μαθητές, η γνώμη σας είναι σημαντική για εμάς! Θέλουμε να βελτιώσουμε το σχολείο μας. Για να βρούμε ποια είναι τα δυνατά σημεία του σχολείου μας και που θα

Διαβάστε περισσότερα

Οι εντυπώσεις μας από την επίσκεψη της SAPT Hellas

Οι εντυπώσεις μας από την επίσκεψη της SAPT Hellas Την Πέμπτη 26/3/15 η SAPT Hellas επισκέφτηκε το σχολείο μας. Η Sapt είναι μια μη κερδοσκοπική οργάνωση η οποία μαζεύει αδέσποτα σκυλιά και τα φροντίζει. H φιλοζωική ομάδα του σχολείου μας, που οργάνωσε

Διαβάστε περισσότερα

Και ο μπαμπάς έκανε μία γκριμάτσα κι εγώ έβαλα τα γέλια. Πήγα να πλύνω το στόμα μου, έπλυνα το δόντι μου, το έβαλα στην τσέπη μου και κατέβηκα να φάω.

Και ο μπαμπάς έκανε μία γκριμάτσα κι εγώ έβαλα τα γέλια. Πήγα να πλύνω το στόμα μου, έπλυνα το δόντι μου, το έβαλα στην τσέπη μου και κατέβηκα να φάω. 1 Εδώ και λίγες μέρες, ένα από τα πάνω δόντια μου κουνιόταν και εγώ το πείραζα με τη γλώσσα μου και μερικές φορές με πονούσε λίγο, αλλά συνέχιζα να το πειράζω. Κι έπειτα, χτες το μεσημέρι, την ώρα που

Διαβάστε περισσότερα

Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό:

Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό: Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό: - "Η πρώτη απάντηση είναι 1821, η δεύτερη Θεόδωρος Κολοκοτρώνης και η τρίτη δεν ξέρουμε ερευνάται

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΨΥΧΟΓΙΟΣ Α.Ε.

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΨΥΧΟΓΙΟΣ Α.Ε. ιστορίες της 17 ιστορίες της Πρωτοχρονιάς Παραμύθια: Βαλερί Κλες, Έμιλι-Ζιλί Σαρμπονιέ, Λόρα Μιγιό, Ροζέ-Πιερ Μπρεμό, Μονίκ Σκουαρσιαφικό, Καλουάν, Ιμπέρ Μασουρέλ, Ζαν Ταμπονί-Μισεράτσι, Πολ Νέισκενς,

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝΕΔΡΙΑΣΗ 23-01-2014. οργάνωσης και λειτουργίας της Βουλής, πενήντα ένας μαθητές και μαθήτριες και

ΣΥΝΕΔΡΙΑΣΗ 23-01-2014. οργάνωσης και λειτουργίας της Βουλής, πενήντα ένας μαθητές και μαθήτριες και ΣΕΛ.210 οργάνωσης και λειτουργίας της Βουλής, πενήντα ένας μαθητές και μαθήτριες και τρεις εκπαιδευτικοί από το Γυμνάσιο Ξηροκαμπίου Λακωνίας. Η Βουλή τούς καλωσορίζει. (Χειροκροτήματα απ όλες τις πτέρυγες

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση γραπτού λόγου

Κατανόηση γραπτού λόγου Β1 1 Επίπεδο Β1 (25 μονάδες) Διάρκεια: 40 λεπτά Ερώτημα 1 (6 μονάδες) Διαβάζετε σ ένα περιοδικό οδηγίες για να μάθουν σωστά τα παιδιά σας σκι. Το περιοδικό όμως είναι παλιό κι έτσι βλέπετε καθαρά μόνο

Διαβάστε περισσότερα

Όλοι καλούμαστε να αντιμετωπίσουμε διάφορα συναισθήματα και διαθέσεις. Ορισμένες φορές νιώθουμε ευτυχισμένοι και ενθουσιασμένοι.

Όλοι καλούμαστε να αντιμετωπίσουμε διάφορα συναισθήματα και διαθέσεις. Ορισμένες φορές νιώθουμε ευτυχισμένοι και ενθουσιασμένοι. Μελαγχολία Το φυλλάδιο θα σου φανεί χρήσιμο στην περίπτωση που νιώθεις θλίψη ή μελαγχολία. Θα σε βοηθήσει να καταλάβεις αν έχεις συμπτώματα κατάθλιψης και πώς μπορείς να βοηθήσεις τον εαυτό σου ή κάποιον

Διαβάστε περισσότερα

Στον κόσμο με την Thalya

Στον κόσμο με την Thalya Γρηγόρης Μπελαβίλας Στον κόσμο με την Thalya Συνέντευξη: Τσέκος Αθανάσιος Tι σάς κάνει να γράφετε μουσική? Ο βασικός λογος είναι ότι οι μουσικές που γράφω μού αρέσουν πολύ πιό πολύ από τίς μουσικές τών

Διαβάστε περισσότερα

Αντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ. Ο Μικρός Πρίγκιπας. Μετάφραση: Μελίνα Καρακώστα. Διασκευή: Ανδρονίκη

Αντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ. Ο Μικρός Πρίγκιπας. Μετάφραση: Μελίνα Καρακώστα. Διασκευή: Ανδρονίκη Αντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ Ο Μικρός Πρίγκιπας Μετάφραση: Μελίνα Καρακώστα Διασκευή: Ανδρονίκη 2 Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα νεαρό αγόρι, που του άρεσε πολύ να ζωγραφίζει. Μια μέρα ζωγράφισε ένα βόα

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ 1. Ποιο από τα παρακάτω αποτυπώνει τη διαμονή σας, αυτό το ακαδημαϊκό έτος;

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ 1. Ποιο από τα παρακάτω αποτυπώνει τη διαμονή σας, αυτό το ακαδημαϊκό έτος; ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ Το παρόν ερωτηματολόγιο αφορά έρευνα για τις συνήθειες των φοιτητών. Οι πληροφορίες που θα συγκεντρωθούν μένουν αυστηρά προσωπικές και χρησιμοποιούνται μόνο για στατιστικούς λόγους. Σας

Διαβάστε περισσότερα

Απίθανα ταξίδια με μαγικά μολύβια

Απίθανα ταξίδια με μαγικά μολύβια ...... Απίθανα ταξίδια με μαγικά μολύβια Στον Ευθύμη και την Κωνσταντίνα. Διορθώσεις: Νέστορας Χούνος Σελιδοποίηση - Μακέτα εξωφύλλου: Ευθύµης Δηµουλάς 2010 ΚΑΤΕΡΙΝΑ ΜΟΥΡΙΚΗ & EKΔOΣEIΣ «AΓKYPA» Δ.A. ΠAΠAΔHMHTPIOY

Διαβάστε περισσότερα

17.Α.ΜΕΓΑΛΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 1 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

17.Α.ΜΕΓΑΛΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 1 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ Μια φορά η δασκάλα του Τοτού του είπε να γράψει 3 προτάσεις. Όταν πήγε σπίτι του ρωτάει τη μαμά του που έκανε δουλειές: - Μαμά πες μου μια πρόταση. - Άσε με τώρα, δεν μπορώ. Ο Τοτός τη γράφει. Μετά πηγαίνει

Διαβάστε περισσότερα