Προειδοποίηση. Φυλάξτε το παρόν φυλλάδιο για μελλοντική αναφορά.

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Προειδοποίηση. Φυλάξτε το παρόν φυλλάδιο για μελλοντική αναφορά."

Transcript

1 ERGASTHRIO_XHMEIAS_2013_LIBRETTO 19/09/ :24 π.μ. Page 1 Προειδοποίηση. Δεν είναι κατάλληλο για παιδιά κάτω των 8 ετών. Να χρησιμοποιείται υπό την επίβλεψη ενηλίκου. Περιέχει χημικά που θεωρούνται επικίνδυνα για την υγεία. Διαβάστε αυτές τις οδηγίες πριν από τη χρήση, ακολουθήστε τις και κρατήστε τις για μελλοντική χρήση. Αποφεύγετε να έρχονται τα χημικά σε επαφή με οποιοδήποτε μέρος του σώματος, ιδιαίτερα με το στόμα και τα μάτια. Κρατήστε τα μικρά παιδιά και τα ζώα μακριά από το χώρο πειραμάτων. Φυλάξτε τις συλλογές πειραμάτων μακριά από παιδιά κάτω των 8 ετών. Δεν περιλαμβάνεται προστατευτικός εξοπλισμός ματιών για τους επιβλέποντες ενήλικες. Διανέμεται από την AS Company Α.Ε. AS COMPANY Α.Ε. 2ο χλμ. Παλαιάς Συμμαχικής Οδού, διασταύρωση προς Παλαιόκαστρο, Ωραιόκαστρο, 57013, Θεσσαλονίκη Φυλάξτε το παρόν φυλλάδιο για μελλοντική αναφορά. ΚΑΤΑΣΚΕΥΑΣΤΗΣ: Clementoni S.p.A. Zona Industriale Fontenoce s.n.c Recanati (MC) Italy Tel.: Fax:

2 ERGASTHRIO_XHMEIAS_2013_LIBRETTO 19/09/ :24 π.μ. Page 2 ΚΑΝΟΝΕΣ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ - Διαβάστε τις οδηγίες πριν από τη χρήση, ακολουθήστε τις και κρατήστε τις για μελλοντική χρήση. - Κρατήστε τα μικρά παιδιά, τα ζώα και τα άτομα που είναι χωρίς μέσα προστασίας ματιών μακριά από το χώρο πειραμάτων. - Φοράτε πάντοτε τα μέσα προστασίας ματιών. - Αποθηκεύστε αυτή τη συλλογή μακριά από παιδιά κάτω των 8 ετών. - Καθαρίζετε όλο τον εξοπλισμό μετά τη χρήση. - Βεβαιωθείτε ότι μετά τη χρήση όλοι οι περιέκτες είναι πλήρως κλειστοί και σωστά αποθηκευμένοι. - Διασφαλίστε ότι όλοι οι άδειοι περιέκτες απομακρύνονται καταλλήλως. - Πλύνετε τα χέρια μετά την εκτέλεση των πειραμάτων. - Μην χρησιμοποιείτε εξοπλισμό που δεν περιλαμβάνεται στην προμήθεια της συλλογής ή δεν συνιστάται στις οδηγίες χρήσης. - Μην τρώτε και μην πίνετε στο χώρο πειραμάτων. - Αποφεύγετε να έρχονται τα χημικά σε επαφή με το στόμα και τα μάτια. - Μην τοποθετείτε τρόφιμα στους περιέκτες συλλογών. Πετάξτε τους αμέσως. ΓΕΝΙΚΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΠΡΩΤΩΝ ΒΟΗΘΕΙΩΝ 1) Σε περίπτωση επαφής με τα μάτια: Πλύνετε καλά με πολύ, κρατώντας το μάτι ανοικτό εάν χρειάζεται. Καλέστε αμέσως ιατρική βοήθεια. 2) Σε περίπτωση κατάποσης: Πλύνετε καλά το στόμα με πολύ, πιείτε λίγο δροσερό. Μην προκαλέσετε εμετό. Καλέστε αμέσως ιατρική βοήθεια. 3) Σε περίπτωση εισπνοής: Μεταφέρετε το άτομο στον καθαρό αέρα. 4) Σε περίπτωση επαφής με το δέρμα και εγκαυμάτων: Πλύνετε καλά με πολύ για 10 λεπτά τουλάχιστον. 5) Σε περίπτωση αμφιβολίας, καλέστε χωρίς καθυστέρηση ιατρική βοήθεια. Πάρτε μαζί σας τον περιέκτη με τη χημική ουσία. 6) Σε περίπτωση τραυματισμού, καλέστε πάντοτε ιατρική βοήθεια. ΣΗΜΕΙΩΣΗ: Πληροφορίες για πρώτες βοήθειες μπορούν επίσης να υπάρχουν στις οδηγίες εκτέλεσης του πειράματος. Σημειώστε παρακάτω το τηλέφωνο και τα στοιχεία του πλησιέστερου κέντρου δηλητηριάσεων της περιοχής σας. Μπορούν να είναι σε θέση να παρέχουν πληροφορίες σχετικά με τα αντίμετρα σε περίπτωση δηλητηρίασης. ΚΕΝΤΡΟ ΔΗΛΗΤΗΡΙΑΣΕΩΝ ΠΕΡΙΟΧΗΣ ΣΑΣ ΠΟΛΗ ΟΔΟΣ ΤΗΛ. ΠΡΩΤΕΣ ΒΟΗΘΕΙΕΣ ΝΟΣΟΚΟΜΕΙΟ ΠΟΛΗ ΟΔΟΣ ΤΗΛ. ΧΡΗΣΙΜΑ ΤΗΛΕΦΩΝΑ ΕΚΤΑΚΤΗΣ ΑΝΑΓΚΗΣ Κέντρο Δηλητηριάσεων Εθνικό Κέντρο Άμεσης Βοήθειας Υλικά και ουσίες που περιλαμβάνονται στο Εργαστήριο Χημείας πιστοποιημένες χημικές ουσίες σε δοκιμαστικούς σωλήνες (Θειικός Χαλκός, Τρυγικό οξύ, Ανθρακικό Νάτριο, Ιωδιούχο Κάλιο) 2. Βουρτσάκι καθαρισμού δοκιμαστικών σωλήνων 3. Προστατευτικά γυαλιά 4. Θήκη για δοκιμαστικούς σωλήνες και εξοπλισμό 5. Πλαστικό ποτήρι μέτρησης με καπάκι 6. Πλαστικά ποτηράκια με καπάκι 7. Χωνί 8. Σταγονόμετρο ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ 12 Οδηγίες χρήσης γυαλιών Σπάτουλα σε σχήμα μικρού κουταλιού 10. Ηλεκτρικό καλώδιο (σύρμα) 11. Χαρτί φίλτρου 12. Πλαστικός σωλήνας 13. Πλαστικά άτομα 14. Πετρώματα 15. Κλειδί ασφαλείας 16. Αναδευτήρας 17. Δοκιμαστικός σωλήνας με καπάκι - Φορέστε τα γυαλιά από την αρχή των πειραμάτων, ώστε να σας προστατεύουν τα μάτια καθ όλη τη διάρκεια. Να τα φοράτε μόνο κατά τη διάρκεια των πειραμάτων. - Καθαρίστε τα γυαλιά με και σαπούνι. Σκουπίστε τα προσεκτικά με ένα στεγνό πανί. Αν τα γυαλιά υποστούν φθορές, αντικαταστήστε τα με ένα παρόμοιο ζευγάρι. - Διαβάστε και διατηρήστε τις εσώκλειστες στη συσκευασία οδηγίες σχετικά με τη χρήση των γυαλιών

3 ERGASTHRIO_XHMEIAS_2013_LIBRETTO 19/09/ :24 π.μ. Page 2 ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ ΤΩΝ ΧΗΜΙΚΩΝ ΟΥΣΙΩΝ Ουσία Νο1 Θειικός χαλκός (ΙΙ) CuSO 4 5H 2 O (INDEX: ) H302 Επιβλαβές σε περίπτωση κατάποσης. H319 Προκαλεί σοβαρό οφθαλμικό ερεθισμό. H315 Προκαλεί ερεθισμό του δέρματος. H410 Πολύ τοξικό για τους υδρόβιους οργανισμούς, με μακροχρόνιες επιπτώσεις. P264 Πλύνετε τα χέρια σχολαστικά μετά το χειρισμό. P301 + P312 ΣΕ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ ΚΑΤΑΠΟΣΗΣ: Καλέστε αμέσως το ΚΕΝΤΡΟ ΔΗΛΗΤΗΡΙΑΣΕΩΝ ή ένα γιατρό, εάν αισθανθείτε αδιαθεσία. P305 + P351 + P338 ΣΕ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ ΕΠΑΦΗΣ ΜΕ ΤΑ ΜΑΤΙΑ: Ξεπλύνετε προσεκτικά με για αρκετά λεπτά. Εάν υπάρχουν φακοί επαφής, αφαιρέστε τους, εφόσον είναι εύκολο. Συνεχίστε να ξεπλένετε. P337 + P313 Εάν δεν υποχωρεί ο οφθαλμικός ερεθισμός: Συμβουλευθείτε/Επισκεφθείτε γιατρό. P302 + P352 ΣΕ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ ΕΠΑΦΗΣ ΜΕ ΤΟ ΔΕΡΜΑ: Πλύνετε με άφθονο και σαπούνι. P273 Να αποφεύγεται η ελευθέρωση στο περιβάλλον. Ουσία Νο3 Τρυγικό οξύ C 4 H 6 O 6 (CAS: ) H319 Προκαλεί σοβαρό οφθαλμικό ερεθισμό. P264 Πλύνετε τα μάτια σχολαστικά μετά το χειρισμό. P305 + P351 + P338 ΣΕ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ ΕΠΑΦΗΣ ΜΕ ΤΑ ΜΑΤΙΑ: Ξεπλύνετε προσεκτικά με για αρκετά λεπτά. Εάν υπάρχουν φακοί επαφής, αφαιρέστε τους, εφόσον είναι εύκολο. Συνεχίστε να ξεπλένετε. P337 + P313 Εάν δεν υποχωρεί ο οφθαλμικός ερεθισμός: Συμβουλευθείτε/Επισκεφθείτε γιατρό. Ουσία Νο5 Ανθρακικό Νάτριο Na 2 CO 3 (Index No: ) H319 Προκαλεί σοβαρό οφθαλμικό ερεθισμό. P264 Πλύνετε τα μάτια σχολαστικά μετά το χειρισμό. P305 + P351 + P338 ΣΕ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ ΕΠΑΦΗΣ ΜΕ ΤΑ ΜΑΤΙΑ: Ξεπλύνετε προσεκτικά με για αρκετά λεπτά. Εάν υπάρχουν φακοί επαφής, αφαιρέστε τους, εφόσον είναι εύκολο. Συνεχίστε να ξεπλένετε. P337 + P313 Εάν δεν υποχωρεί ο οφθαλμικός ερεθισμός: Συμβουλευθείτε/Επισκεφθείτε γιατρό. Ουσία Νο6 Ιωδιούχο Κάλιο KI (CAS ) H334 Μπορεί να προκαλέσει αλλεργία ή συμπτώματα άσθματος ή δύσπνοια σε περίπτωση εισπνοής. H315 Προκαλεί ερεθισμό του δέρματος. H317 Μπορεί να προκαλέσει αλλεργική δερματική αντίδραση. H319 Προκαλεί σοβαρό οφθαλμικό ερεθισμό. P261 Aποφεύγετε να αναπνέετε σκόνη. P304 + P341 ΣΕ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ ΕΙΣΠΝΟΗΣ: Εάν ο παθών έχει δύσπνοια, μεταφέρετέ τον στον καθαρό αέρα και αφήστε τον να ξεκουραστεί σε στάση που διευκολύνει την αναπνοή. P342 + P311 Εάν παρουσιάζονται αναπνευστικά συμπτώματα: Καλέστε το ΚΕΝΤΡΟ ΔΗΛΗΤΗΡΙΑΣΕΩΝ ή ένα γιατρό. P333 + P313 Εάν παρατηρηθεί ερεθισμός του δέρματος ή εμφανιστεί εξάνθημα: Συμβουλευθείτε/Επισκεφθείτε γιατρό. P305 + P351 + P338 ΣΕ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ ΕΠΑΦΗΣ ΜΕ ΤΑ ΜΑΤΙΑ: Ξεπλύνετε προσεκτικά με για αρκετά λεπτά. Εάν υπάρχουν φακοί επαφής, αφαιρέστε τους, εφόσον είναι εύκολο. Συνεχίστε να ξεπλένετε. P337 + P313 Εάν δεν υποχωρεί ο οφθαλμικός ερεθισμός: Συμβουλευθείτε/Επισκεφθείτε γιατρό. ΠΩΣ ΝΑ ΑΝΟΙΞΕΙΣ ΤΑ ΦΙΑΛΙΔΙΑ ΜΕ ΤΙΣ ΧΗΜΙΚΕΣ ΟΥΣΙΕΣ Για να ανοίξεις τα φιαλίδια των χημικών ουσιών, βάλε το κλειδάκι ασφαλείας στο πώμα τους, περίστρεψέ το με τη φορά των δεικτών του ρολογιού και τράβηξε προσεκτικά το πώμα. ΠΡΟΣΟΧΗ!: Θυμήσου να κλείνεις πάντα τα φιαλίδια αφού πάρεις την απαιτούμενη ποσότητα χημικών για τα πειράματά σου. ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΤΩΝ ΑΠΟΒΛΗΤΩΝ Η διαχείριση των αποβλήτων των χημικών ουσιών θα πρέπει να είναι σύμφωνη με τη νομοθεσία για τα απόβλητα. Μην πετάτε τα απόβλητα μέσα στους νιπτήρες ή στους κάδους σκουπιδιών. Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με τη σωστή διαχείριση των αποβλήτων επικοινωνήστε με τις αρμόδιες αρχές. Τα απορρίμματα των υλικών συσκευασίας θα πρέπει να συλλέγονται σε διαφορετικά ειδικά δοχεία στο σημείο συλλογής τους ΠΡΟΣΟΧΗ ΠΡΟΣΟΧΗ ΠΡΟΣΟΧΗ ΚIΝΔΥΝΟΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΓΙΑ ΕΠΙΒΛΕΠΟΝΤΕΣ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ 1) Διαβάστε και ακολουθήστε αυτές τις οδηγίες, τους κανόνες ασφάλειας και τις πληροφορίες για πρώτες βοήθειες. Κρατήστε τις για μελλοντική χρήση. 2) Η μη ορθή χρήση των χημικών μπορεί να προκαλέσει ατύχημα και βλάβη της υγείας. Πραγματοποιείτε μόνο τα πειράματα που περιλαμβάνονται στις οδηγίες. 3) Αυτή η συλλογή να χρησιμοποιείται μόνο από παιδιά άνω των 8 ετών. 4) Επειδή οι ικανότητες των παιδιών διαφέρουν πολύ, ακόμη και μεταξύ παιδιών της ίδιας ηλικίας, οι επιβλέποντες ενήλικες θα πρέπει να αξιολογούν κάθε πείραμα και να κρίνουν ποια πειράματα είναι κατάλληλα και ασφαλή γι αυτά. Οι οδηγίες θα πρέπει να επιτρέπουν στους επιβλέποντες ενήλικες την αξιολόγηση του πειράματος σχετικά με την καταλληλότητά του για το συγκεκριμένο παιδί. 5) Ο επιβλέπων ενήλικας θα πρέπει να συζητά με το παιδί την προειδοποιητική σήμανση και τις πληροφορίες για την ασφάλεια πριν την έναρξη των πειραμάτων. Ιδιαίτερη προσοχή θα πρέπει να δίνεται στον ασφαλή χειρισμό των όξινων, αλκαλικών και εύφλεκτων υγρών. 6) Ο περιβάλλων χώρος των πειραμάτων θα πρέπει να διατηρείται χωρίς εμπόδια και μακριά από την αποθήκευση τροφίμων. Θα πρέπει να αερίζεται καλά και να είναι κοντά σε παροχή νερού. Θα πρέπει να χρησιμοποιείται ένα σταθερό τραπέζι με θερμοάντοχη επιφάνεια. ΚΑΝΟΝΕΣ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΤΙ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΚΑΝΕΙΣ Διάλεξε ένα κατάλληλο μέρος το οποίο να βρίσκεται κοντά σε παροχή νερού, να φωτίζεται και να αερίζεται καλά. Απομάκρυνε από το χώρο του πειράματος τα πιο μικρά παιδιά, όλους όσους δεν έχουν προστατευτικά γυαλιά και τα ζώα. Διάβασε προσεκτικά όλα τα σημεία των οδηγιών χωρίς να προσπερνάς κάποια σημεία και επανάλαβέ τες αν χρειαστεί. Προμηθεύσου ένα κομμάτι ύφασμα για να σκουπίσεις τις χημικές ουσίες στην περίπτωση που χυθούν. Να φοράς πάντα τα προστατευτικά γυαλιά. Μετά τα τέλος των πειραμάτων, κλείσε τους σωλήνες με τις χημικές ουσίες και τοποθέτησέ τους στις κατάλληλες θέσεις τους μέσα στο κουτί. Πριν αρχίσεις τα πειράματα, προετοίμασε όλο τον απαραίτητο εξοπλισμό ώστε το σταγονόμετρο να παραμένει καθαρό. Θα χρειαστείς 2 πλαστικά δοχεία, 1 γεμάτο με και 1 άδειο (κενό) ώστε να ξεπλένεις το σταγονόμετρο μετά από κάθε χρήση και να το επανατοποθετείς καθαρό στις τρύπες της θήκης. Να χρησιμοποιείς πάντα ζεστό βρύσης για να καθαρίζεις τον εξοπλισμό. Πριν αρχίσεις τα πειράματα που σκοπεύεις να πραγματοποιήσεις, προμηθεύσου όλες εκείνες τις ουσίες που σου είναι απαραίτητες και δεν περιέχονται στη συσκευασία του παιχνιδιού. Πέταξε τα κομμάτια ειδών διατροφής (κομμάτια από μήλο, ψωμί) που τυχόν θα χρησιμοποιήσεις στα πειράματά σου. Σκούπισε καλά ό,τι χρησιμοποίησες. Βεβαιώσου ότι όλα τα φιαλίδια με τις χημικές ουσίες είναι καλά κλεισμένα και φύλαξέ τα καλά μετά τη χρήση. Πλύνε καλά τα χέρια σου με και σαπούνι. Μετά το τέλος των δραστηριοτήτων σου, τοποθέτησε το παιχνίδι σε σημείο όπου δεν έχουν πρόσβαση τα πιο μικρά παιδιά. Για την καταστροφή / απόρριψη των χημικών ουσιών, με τη βοήθεια κάποιου ενήλικα, ακολούθησε τους κανόνες για τη σωστή διαχείριση των χημικών απορριμμάτων οι οποίοι είναι σύμφωνοι με την προστασία του περιβάλλοντος και δεν το μολύνουν. ΤΙ ΔΕΝ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΚΑΝΕΙΣ Μην τρως και μην πίνεις κατά τη διάρκεια των πειραμάτων. Μη μυρίζεις τα φιαλίδια για να αναγνωρίσεις τις ουσίες που περιέχουν. Μην αγγίζεις το πρόσωπο, τα μάτια και τα μαλλιά σου κατά τη διάρκεια των πειραμάτων. Μη δοκιμάσεις ποτέ τις χημικές ουσίες! Μην εισπνεύσεις ποτέ από το στόμα τα χημικά υγρά. Μην επιχειρείς να βάλεις σε εφαρμογή δικά σου πειράματα. Μην προσπαθήσεις να θυμάσαι απ έξω τις ουσίες που τοποθέτησες στους δοκιμαστικούς σωλήνες. Να κρατάς πάντα σημειώσεις σε ένα τετράδιο και να βάζεις σημάδια αναγνώρισης. Μην προσπαθείς να πάρεις μεγάλη ποσότητα ουσιών με τη σπάτουλα. Μην υπερβάλλεις με τη χρήση των χημικών ουσιών κατά τη διάρκεια των πειραμάτων. Να ακολουθείς πάντα τις οδηγίες. Μη χρησιμοποιείς άλλον εξοπλισμό εκτός από αυτόν που περιλαμβάνεται στο σετ. Μην ακουμπάς τους δοκιμαστικούς σωλήνες στον πάγκο εργασίας σου, καθώς υπάρχει περίπτωση να πέσουν. Να τους τοποθετείς πάντα στη βάση στήριξής τους. Μη χρησιμοποιείς φλόγες ή φωτιά διότι δεν είναι απαραίτητα σε κανένα από τα πειράματα. Μη χρησιμοποιείς τον εξοπλισμό των πειραμάτων για άλλο σκοπό από αυτόν για τον οποίο προορίζεται μέσα στο παιχνίδι. Το παιχνίδι αυτό αναπτύχθηκε ακολουθώντας τους κανόνες ασφαλείας οι οποίοι προβλέπονται και επισημαίνονται από το Ευρωπαϊκό πρότυπο ασφαλείας ΕΝ71-4 αναφορικά με τις προδιαγραφές ασφαλείας για τα παιχνίδια Χημείας. 4 5

4 ERGASTHRIO_XHMEIAS_2013_LIBRETTO 19/09/ :24 π.μ. Page 4 Περιεχόμενα: Κανόνες ασφαλείας... σελ. 2 Γενικές πληροφορίες πρώτων βοηθειών... σελ. 2 Χρήσιμα τηλέφωνα - Κέντρο Δηλητηριάσεων... σελ. 2 Υλικά και ουσίες που περιλαμβάνονται στο εργαστήριο χημείας... σελ. 3 Οδηγίες χρήσης γυαλιών... σελ. 3 Πληροφορίες ασφαλείας χημικών ουσιών... σελ. 4 Συμβουλές για επιβλέποντες ενηλίκους... σελ. 5 Κανόνες ασφαλείας δραστηριοτήτων... σελ. 5 Περιεχόμενα... σελ. 6 Μπες στο εργαστήριο... σελ. 10 Η χημεία μελετά την ύλη... σελ. 17 Οξέα και βάσεις... σελ. 26 Χημικές αντιδράσεις: χημικές μεταμορφώσεις... σελ. 29 Χημεία και ηλεκτρισμός... σελ. 33 Αόρατα μελάνια... σελ. 35 Το εργαστήριο των κρυστάλλων... σελ. 36 Η τροφή και η χημεία... σελ. 38 Η χημεία σε βοηθά... σελ. 44 Παίξε με τη χημεία... σελ. 45 Η χημεία είναι: η επιστήμη που μελετά την ύλη Ο κόσμος είναι φτιαγμένος από ύλη. Όλα όσα βλέπεις προήλθαν από ενώσεις και εσύ ο ίδιος αποτελείσαι από άτομα, μόρια και ιόντα. Οι ουσίες κατά τη διάρκεια των χημικών αντιδράσεων ενώνονται και μεταμορφώνονται σε άλλες ουσίες. Προκύπτει αμέσως πλήθος ερωτήσεων: Πού τελειώνουν αυτές οι αρχικές ενώσεις; Ποιος είναι ο μηχανισμός τους; Πόση ύλη καταφέρνουμε να έχουμε; Η ζωή των ζωντανών οργανισμών είναι φτιαγμένη από χημεία; Ο κόσμος της επιστήμης είναι ο κόσμος των ερωτήσεων; Ο επιστήμονας είναι αυτός που θα πρέπει να βρει τις απαντήσεις; Για να τα ανακαλύψεις όλα αυτά: ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕ ΚΑΤΑΓΡΑΨΕ ΟΡΓΑΝΩΣΕ ΤΙΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΦΤΙΑΞΕ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΒΡΕΣ, ΑΝ ΕΙΝΑΙ ΔΥΝΑΤΟΝ, ΤΙΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ «ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΧΗΜΕΙΑΣ» ΕΧΕΙ ΦΤΙΑΧΤΕΙ ΠΕΡΙΟΡΙΖΟΝΤΑΣ ΟΣΟ ΤΟ ΔΥΝΑΤΟΝ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΟ ΚΑΘΕ ΕΙΔΟΥΣ ΚΙΝΔΥΝΟ. ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΤΥΧΑΙΟ ΤΟ ΓΕΓΟΝΟΣ ΟΤΙ ΕΧΕΙ ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΕΙ Η ΧΡΗΣΗ ΤΗΣ ΦΩΤΙΑΣ. ΓΙΑ ΤΗ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΧΗΜΙΚΩΝ ΟΥΣΙΩΝ ΕΧΕΙ ΠΡΟΒΛΕΦΘΕΙ Η ΧΡΗΣΗ ΤΟΥ ΣΤΑΓΟΝΟΜΕΤΡΟΥ, ΩΣΤΕ ΝΑ ΠΕΡΙΟΡΙΣΤΕΙ Η ΕΠΑΦΗ ΜΕ ΤΙΣ ΧΗΜΙΚΕΣ ΕΝΩΣΕΙΣ ΚΑΙ ΝΑ ΜΕΙΩΘΕΙ ΚΑΘΕ ΕΙΔΟΥΣ ΚΙΝΔΥΝΟΣ. Η ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΤΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ ΑΠΟΤΕΛΕΣΕ ΒΑΣΙΚΗ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΗΤΑ ΚΑΤΑ ΤΙΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΕΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΤΟΥ. Ανάλυση: Αριθμός ατόμων 20 Σύμβολο Ca Ασβέστιο Ατομικό 40,08 βάρος ΣΗΜΕΙΩΣΗ: Όπως θα διαπιστώσετε από τις παρακάτω οδηγίες και εικονογραφήσεις, σε ορισμένα πειράματα απαιτείται η χρήση μιας μπαταρίας των 4.5V. Προσέξτε η τάση να μην υπερβαίνει τα 4.5V. ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΜΠΑΤΑΡΙΕΣ Mη επαναφορτιζόμενες μπαταρίες δεν πρέπει να φορτίζονται. Η τοποθέτηση των μπαταριών πρέπει να γίνεται από ενήλικα. Συνιστούμε τη χρήση αλκαλικών μπαταριών. Τοποθετήστε τις μπαταρίες σύμφωνα με την πολικότητα που δείχνει το διάγραμμα μέσα στη θήκη μπαταριών. Χρησιμοποιείτε μόνο μπαταρίες του συνιστώμενου τύπου. ΜΗΝ προσπαθείτε να φορτίσετε μη επαναφορτιζόμενες μπαταρίες. Οι επαναφορτιζόμενες μπαταρίες πρέπει να επαναφορτίζονται μόνο από ενήλικα. Οι επαναφορτιζόμενες μπαταρίες πρέπει να αφαιρούνται από το προϊόν, προτού επαναφορτιστούν. ΜΗΝ αναμιγνύετε διαφορετικού τύπου μπαταρίες. ΜΗΝ αναμιγνύετε καινούριες με εξασθενημένες μπαταρίες. Βγάλτε τις μπαταρίες αν δε χρησιμοποιείτε το προϊόν για μεγάλο χρονικό διάστημα. Βγάζετε τις εξασθενημένες μπαταρίες από τη συσκευή. Η διαρροή μπαταριών μπορεί να προκαλέσει βλάβη στη συσκευή. ΜΗ βραχυκυκλώνετε τις παροχές ενέργειας. ΜΗΝ πετάτε τις μπαταρίες στη φωτιά, μπορεί να εκραγούν. 6 Ένα στοιχείο αποτελείται από έναν μοναδικό ατομικό τύπο με τον ίδιο ατομικό αριθμό. Π.χ. Το στοιχείο του υδρογόνου αποτελείται από πολύ μικρά άτομα υδρογόνου. Διαφορετικά στοιχεία αποτελούνται από άτομα με διαφορετικό ατομικό βάρος. Η θέση των στοιχείων έχει επιλεγεί σύμφωνα με τον ατομικό τους αριθμό (αριθμός πρωτονίων στο άτομό τους) ο οποίος συνεχώς αυξάνεται στις οριζόντιες σειρές που ονομάζονται περίοδοι, όπου οι ιδιότητες των στοιχείων ποικίλλουν λιγάκι. Τα στοιχεία που βρίσκονται στην ίδια στήλη και ονομάζεται ομάδα παρουσιάζουν παρόμοιες ιδιότητες. 7

5 ERGASTHRIO_XHMEIAS_2013_LIBRETTO 19/09/ :24 π.μ. Page 6 Μονάδες μέτρησης Πως χρησιμοποιείται το σταγονόμετρο ml 300 ml 300 ml 100 ml 100 ml 75 ml 3 50 ml 25 ml 100 Πίεσε με τα δάχτυλά σου. Τράβηξε το υγρό χαλαρώνοντας τα δάχτυλά σου. 1 λίτρο = 1000 ml 3 1ml = 1cm = 1cc ml 20 ml 20 ml 20 ml 20 ml Για να ρίξεις το υγρό, πίεσε ξανά με τα δάχτυλά σου. Για να καθαρίσεις το εσωτερικό των δοκιμαστικών σωλήνων + 6 ml 3 ml 3 ml 1 ml 20 σταγόνες Βάλε το βουρτσάκι μέσα στο δοκιμαστικό σωλήνα, περίστρεψέ τον αρκετές φορές και ξέπλυνε. 8 9

6 ERGASTHRIO_XHMEIAS_2013_LIBRETTO 19/09/ :24 π.μ. Page Μπες στο εργαστήριο Σημείωση: Σε μερικά πειράματα η εικόνα δείχνει ένα μεγάλο δοχείο (π.χ. με ξύδι) να χύνεται απευθείας μέσα στο δοκιμαστικό σωλήνα. Στην πραγματικότητα η σωστή διαδικασία απαιτεί την τοποθέτηση του υγρού μέσα σε ένα μικρότερο δοχείο και έπειτα τη μεταφορά του στο δοκιμαστικό σωλήνα με τη χρήση του σταγονόμετρου. ΥΓΡΑ ΠΟΥ ΔΕΝ ΑΝΑΜΕΙΓΝΥΟΝΤΑΙ: ΝΕΡΟ ΚΑΙ ΛΑΔΙ Βάλε σε ένα δοκιμαστικό σωλήνα ίδια ποσότητα νερού και μαγειρικού λαδιού (χημικός τύπος Η 2 Ο, διαβάζεται υδρογόνο 2 - οξυγόνο), κλείσε το δοκιμαστικό σωλήνα με ένα πώμα και κούνησέ τον ήπια. Μετά από λίγο θα παρατηρήσεις ένα σχεδόν τέλειο διαχωρισμό των δύο υγρών που ανάμιξες, με το λάδι να επιπλέει, λόγω του ότι είναι ελαφρύτερο. Προσοχή: Κράτησε το δοκιμαστικό σωλήνα με το και το λάδι διότι θα τον χρειαστείς επίσης και για το πείραμα που ακολουθεί. Φρόντισε ώστε ο δοκιμαστικός σωλήνας να παραμείνει μακριά από την ακτίνα δράσης μικρών παιδιών και ζώων καθώς επίσης και μακριά από ποτά ή φαγώσιμα υλικά. ΠΩΣ ΝΑ ΦΤΙΑΞΕΙΣ ΕΝΑ ΜΙΓΜΑ ΥΓΡΩΝ Ξαναπάρε τον ίδιο δοκιμαστικό σωλήνα με το και το λάδι και κούνησέ τον για αρκετή ώρα. Θα παρατηρήσεις πως το και το λάδι δε διαχωρίζονται πια: το λάδι εμφανίζεται με τη μορφή μικροσκοπικών φυσαλίδων (σταγόνων) οι οποίες παραμένουν μετέωρες μέσα στο. Μόλις πέτυχες να δημιουργήσεις ένα διάλυμα νερού και λαδιού! ΠΡΟΣΟΧΗ! Τα φαγώσιμα υλικά ή υγρά θα πρέπει να πετιούνται αμέσως μετά το τέλος των πειραμάτων. ΤΟ ΔΙΑΛΥΜΑ Το διάλυμα είναι ένα μίγμα μέσα στο οποίο υπάρχουν δύο ή περισσότερες ουσίες, οι οποίες δεν μπορούν να διαχωριστούν πια. Συνήθως, όταν μιλάμε για διαλύματα, εννοούμε μίγματα σε υγρή μορφή τα οποία αποτελούνται από το διαλύτη σε υγρή μορφή μέσα στον οποίο βρίσκεται η διαλυμένη ουσία. ΕΤΟΙΜΑΣΕ ΕΝΑ ΔΙΑΛΥΜΑ: ΥΓΡΟ + ΥΓΡΟ Βάλε σε ένα ποτήρι λίγο κόκκινο κρασί ή κάποιο χρωματιστό αναψυκτικό / χυμό (ώστε να φαίνεται καλύτερα). Σε ένα δοκιμαστικό σωλήνα με λίγο πρόσθεσε (με το σταγονόμετρο) μια μικρή ποσότητα κρασί και παρατήρησε το χρώμα του διαλύματος που έχει προκύψει. Πρόσθεσε ακόμη μία ίδια ποσότητα κρασί και θα δεις ότι τώρα που το διάλυμα περιέχει περισσότερη διαλυμένη ουσία χρωματίζεται πιο έντονα, γίνεται, δηλαδή, πιο συμπυκνωμένο. Διαδικασία καθαρισμού του σταγονόμετρου Πάρε 2 πλαστικά δοχεία. Το ένα γέμισέ το με καθαρό ζεστό και το άλλο κράτησέ το άδειο. Στη συνέχεια, πάρε το σταγονόμετρο και γέμισέ το με ζεστό από το 1ο δοχείο. Άδειασε το περιεχόμενό του στο 2ο δοχείο και επανάλαβε τη διαδικασία τουλάχιστον άλλες 2 φορές. ΕΠΑΝΑΛΑΒΕ ΠΟΛΛΕΣ ΦΟΡΕΣ ΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ: ΕΙΝΑΙ ΕΝΑΣ ΚΑΛΟΣ ΤΡΟΠΟΣ ΕΞΑΣΚΗΣΗΣ ΓΙΑ ΝΑ ΜΑΘΕΙΣ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΕΙΣ ΤΟ ΣΤΑΓΟΝΟΜΕΤΡΟ ΕΤΟΙΜΑΣΕ ΕΝΑ ΔΙΑΛΥΜΑ: ΣΤΕΡΕΟ + ΥΓΡΟ Αυτή η εφαρμογή χρησιμοποιείται πολύ συχνά 1. Με μία σπάτουλα πάρε λίγη ποσότητα θειικού χαλκού που είναι η στερεή ουσία και τοποθέτησέ τη μέσα στο δοκιμαστικό σωλήνα του πειράματος. 2. Με τη βοήθεια του σταγονόμετρου πάρε από ένα ποτηράκι λίγο καθαρό (διαλύτης) και τοποθέτησέ το μέσα στο δοκιμαστικό σωλήνα (όπου ήδη βρίσκεται η διαλυμένη ουσία). 3. Κούνησε ήπια και θα έχεις ένα διάφανο μίγμα θειικού χαλκού (διάλυμα), θαλασσί χρώματος λάδι 5 ΠΩΣ Η ΔΙΑΛΥΟΜΕΝΗ ΟΥΣΙΑ ΕΠΙΔΡΑ ΣΤΗ ΔΙΑΛΥΣΗ Θα χρειαστείς δύο δοκιμαστικούς σωλήνες. Ψιλό μαγειρικό αλάτι Πρόσθεσε cc νερού Χοντρό μαγειρικό αλάτι (μερικούς κόκκους) Πρόσθεσε cc νερού ΣΕ ΠΟΙΟΝ ΑΠΟ ΤΟΥΣ 2 ΔΟΚΙΜΑΣΤΙΚΟΥΣ ΣΩΛΗΝΕΣ ΤΟ ΑΛΑΤΙ ΘΑ ΛΙΩΣΕΙ ΠΙΟ ΕΥΚΟΛΑ; 6 ΚΟΡΕΣΜΕΝΟ ΔΙΑΛΥΜΑ Σε αυτό το σημείο είναι σκόπιμο να επισημάνουμε πως ένα υγρό δεν είναι σε θέση να διαλύσει μια οποιαδήποτε ποσότητα διαλυμένης ουσίας (σε μια συγκεκριμένη θερμοκρασία). Υπάρχει ένα όριο πέρα από το οποίο η διαλυμένη ουσία δε διαλύεται πια και παραμένει ως κατακάθι - ίζημα μέσα στο διάλυμα. Υπό αυτές τις συνθήκες το διάλυμα έχει φτάσει στο μεγαλύτερο βαθμό πυκνότητάς του και ονομάζεται ΚΟΡΕΣΜΕΝΟ. ΠΩΣ ΝΑ ΦΤΙΑΞΕΙΣ ΕΝΑ ΚΟΡΕΣΜΕΝΟ ΔΙΑΛΥΜΑ Α. Πάρε μια μικρή ποσότητα μαγειρικού αλατιού. (Τοποθέτησε τη συσκευασία πίσω στη θέση της, μόλις τελειώσεις με το πείραμα). Κατακάθι - ίζημα Πρόσθεσε 4 cc νερού. 7 Χρησιμοποιώντας το σταγονόμετρο, πάρε λίγο υγρό από ένα κορεσμένο διάλυμα (θυμίσου το πείραμα 6) και ρίξε λίγες σταγόνες σε ένα ποτηράκι. Μετά από λίγες ώρες παρατήρησε το αποτέλεσμα. Στον πυθμένα του ποτηριού σχηματίζονται κρύσταλλοι αλατιού. ΠΡΟΣΟΧΗ! Τα φαγώσιμα υλικά ή υγρά θα πρέπει να πετιούνται αμέσως μετά το τέλος των πειραμάτων. Β. Συνέχισε να προσθέτεις αλάτι, αν χρειάζεται, και ανακάτευε με τη σπάτουλα μέχρι τη στιγμή που θα δεις κάποια ποσότητα αλατιού να μην έχει λιώσει και να βρίσκεται στον πυθμένα του ποτηριού. Μόλις κατάφερες να ετοιμάσεις ένα κορεσμένο διάλυμα! ΕΞΑΤΜΙΣΗ Είναι το φαινόμενο εκείνο κατά το οποίο τα μόρια του υγρού μέρους (διαλύτη) ενός διαλύματος που βρίσκεται σε μεγάλη θερμοκρασία ή ακόμη και σε θερμοκρασία περιβάλλοντος γίνονται ΑΤΜΟΣ. ΜΕΤΡΗΣΗ ΤΟΥ ΒΑΘΜΟΥ ΕΞΑΤΜΙΣΗΣ ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ ΒΑΛΕ ΤΗΝ ΙΔΙΑ ΠΟΣΟΤΗΤΑ ΖΕΣΤΟΥ ΝΕΡΟΥ ΜΕΣΑ ΣΤΑ 2 ΠΟΤΗΡΑΚΙΑ. ΑΦΗΣΕ ΤΟ ΕΝΑ ΑΝΟΙΧΤΟ ΚΑΙ ΤΟ ΑΛΛΟ ΣΦΡΑΓΙΣΕ ΤΟ ΜΕ ΤΟ ΚΑΠΑΚΙ ΤΟΥ. ΣΗΜΕΙΩΣΕ ΤΗ ΣΤΑΘΜΗ ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ ΚΑΙ ΕΛΕΓΞΕ ΤΗΝ ΞΑΝΑ ΑΦΟΥ ΑΦΗΣΕΙΣ ΝΑ ΠΕΡΑΣΕΙ ΚΑΠΟΙΟ ΧΡΟΝΙΚΟ ΔΙΑΣΤΗΜΑ. 8 Ποτηράκι με κλειστό καπάκι ΠΩΣ ΜΠΟΡΕΙΣ ΝΑ ΠΑΡΕΙΣ ΠΙΣΩ ΤΟ ΑΛΑΤΙ ΑΠΟ ΕΝΑ ΚΟΡΕΣΜΕΝΟ ΔΙΑΛΥΜΑ 10 11

7 ERGASTHRIO_XHMEIAS_2013_LIBRETTO 19/09/ :24 π.μ. Page 10 ΣΕ ΜΠΕΝ- ΜΑΡΙ Πρόκειται για τον τρόπο θέρμανσης ενός υγρού που βρίσκεται σε δοκιμαστικό σωλήνα χωρίς αυτό να έρθει σε επαφή με τη φωτιά, αλλά τοποθετώντας το μέσα σε ένα ποτήρι που περιέχει ζεστό. ΜΕΤΑΓΓΙΣΗ Αυτή η μέθοδος μας επιτρέπει να διαχωρίσουμε τα στερεά από τα υγρά μέσα σε ένα διάλυμα εκμεταλλευόμενοι το βάρος των στερεών. Το στερεό σώμα κατεβαίνει στον πυθμένα του δοκιμαστικού σωλήνα, ενώ τα υγρά μένουν επάνω. 9 ΠΩΣ ΝΑ ΖΕΣΤΑΝΕΙΣ ΣΕ ΜΠΕΝ ΜΑΡΙ 13 ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕ ΤΗ ΜΕΤΑΓΓΙΣΗ ΤΗΣ ΛΑΣΠΗΣ Βύθισε ένα δοκιμαστικό σωλήνα που περιέχει κάποιο διάλυμα ( + ζάχαρη) και το οποίο επιθυμείς να ζεστάνεις, όπως βλέπεις στην εικόνα, μέσα σε ένα ποτήρι που περιέχει ζεστό της βρύσης. Με την τσιμπίδα (μανταλάκι) κράτα σταθερά το δοκιμαστικό σωλήνα. ΠΡΟΣΟΧΗ! Τα φαγώσιμα υλικά ή υγρά θα πρέπει να πετιούνται αμέσως μετά το τέλος των πειραμάτων ΦΙΛΤΡΑΡΙΣΜΑ Με αυτόν τον τρόπο θα καταφέρεις να διαχωρίσεις το στερεό από το υγρό τμήμα ενός μίγματος χρησιμοποιώντας κάποιο πορώδες χαρτί, χαρτί φιλτραρίσματος. ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ ΕΝΟΣ ΦΙΛΤΡΟΥ 1. Κόψε ένα δίσκο από χαρτί φιλτραρίσματος, η διάμετρος του οποίου να είναι διπλάσια από αυτή του ανοίγματος του χωνιού, και δίπλωσέ τον όπως ακριβώς βλέπεις στις εικόνες. 2. Τοποθέτησε το φίλτρο στο άνοιγμα του χωνιού, προσάρμοσε καλά τις άκρες του με τη βοήθεια μιας σταγόνας νερού. ΠΩΣ ΝΑ ΔΙΑΧΩΡΙΣΕΙΣ ΤΟ ΑΛΕΥΡΙ ΑΠΟ ΤΟ ΜΑΓΕΙΡΙΚΟ ΑΛΑΤΙ μαγειρικό αλάτι αλεύρι πρόσθεσε 4 cc νερού 1. Ρίξε το μίγμα σε ένα χωνί στο οποίο έχεις τοποθετήσει το φίλτρο που ετοίμασες ήδη στην άσκηση αρ.10. Πάνω στο φίλτρο θα παραμείνει το αλάτι και μέσα στο 2 δοκιμαστικό σωλήνα θα μαζευτεί το διάλυμα. 2. Με τη βοήθεια του σταγονόμετρου ρίξε λίγες σταγόνες από το διάλυμα σε ένα ποτηράκι. Αφού εξατμιστεί το, θα μπορέσεις να ξαναδείς μετά από κάποιες μέρες μέσα στο ποτήρι τους κρυστάλλους του αλατιού. 12 Προετοιμασία Μίγματος ΠΩΣ ΝΑ ΔΙΑΧΩΡΙΣΕΙΣ ΤΗΝ ΑΧΝΗ ΖΑΧΑΡΗ ΑΠΟ ΤΟ ΑΛΕΥΡΙ 1 ΧΡΩΜΑΤΟΓΡΑΦΙΑ Πρόκειται για μια τεχνική πολύ αποτελεσματική για το διαχωρισμό διαφορετικών ουσιών από ένα διάλυμα. Ένα υγρό (, αλκοόλ, ασετόν κ.τ.λ.) είναι σε θέση να μεταφέρει τα διάφορα συστατικά του μίγματος μέσω μιας ταινίας χαρτιού. MAΘΕ ΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΤΗΣ ΧΡΩΜΑΤΟΓΡΑΦΙΑΣ. ΘΑ ΣΟΥ ΦΑΝΕΙ ΠΟΛΥ ΧΡΗΣΙΜΗ ΓΙΑ ΣΗΜΑΝΤΙΚΕΣ ΑΝΑΛΥΣΕΙΣ ΠΟΥ ΘΑ ΣΥΝΑΝΤΗΣΕΙΣ ΠΑΡΑΚΑΤΩ. 14 Πάρε λίγο χώμα από μια γλάστρα. Πρόσθεσε 4cc. νερού. Κούνησε και άφησε να κατακαθίσει. ΠΕΡΙΜΕΝΕ ΟΣΟ ΧΡΕΙΑΣΤΕΙ ΩΣΤΕ ΝΑ ΕΧΕΙΣ ΕΝΑ ΔΙΑΥΓΕΣ ΥΓΡΟ ΔΙΑΧΩΡΙΣΕ ΤΑ ΣΥΣΤΑΤΙΚΑ ΤΩΝ ΧΡΩΜΑΤΩΝ 1. Πάρε μερικά χρώματα ζαχαροπλαστικής ή χρωματιστούς μαρκαδόρους: κόκκινο, πράσινο, μπλε (ζήτησε τη βοήθεια κάποιου ενήλικα) ή λιώσε με τη βοήθεια λίγων σταγόνων νερού το χρώμα μιας καραμέλας. 2. Κόψε ένα κομμάτι απορροφητικού χαρτιού ή χαρτιού φιλτραρίσματος σε μέγεθος τέτοιο ώστε να χωράει σε κάθετη θέση μέσα στο πλαστικό ποτήρι. 3. Με την κομμένη άκρη μιας οδοντογλυφίδας κάνε μικρές χρωματιστές κουκίδες (διαμέτρου 2 χιλ.) περίπου 1 εκ. από την κάτω άκρη του χαρτιού. Αν θέλεις, μπορείς να βάλεις περισσότερα από ένα χρώματα στην κάθε κουκίδα. Ακόμη κι έτσι θα διαχωριστούν. 4. Δίπλωσε την επάνω άκρη του χαρτιού και στερέωσέ το στην οδοντογλυφίδα, με τις κουκίδες προς τα κάτω. Τοποθέτησε τις δύο άκρες της οδοντογλυφίδας επάνω στο χείλος του ποτηριού. 5. Με τη βοήθεια του σταγονόμετρου βάλε μέσα στο ποτήρι ελάχιστη ποσότητα νερού (μισό εκατοστό), ώστε το χαρτί να ακουμπά ελαφρώς στο αλλά όχι στις χρωματιστές κουκίδες. Στερεό αλεύρι άχνη ζάχαρη πρόσθεσε 4cc νερού φιλτράρισε διάλυμα ζάχαρης Μετά από λίγη ώρα το, ανεβαίνοντας κατά μήκος του χαρτιού, θα μεταφέρει σε διαφορετικό ύψος τα χρώματα κάνοντας το διαχωρισμό τους

8 ERGASTHRIO_XHMEIAS_2013_LIBRETTO 19/09/ :24 π.μ. Page ΔΕΙΚΤΕΣ ΟΞΕΩΝ ΚΑΙ ΒΑΣΕΩΝ Οι δείκτες στη χημεία είναι ουσίες ικανές να αλλάξουν το χρώμα, όταν έρχονται σε επαφή με κάποια συγκεκριμένα στοιχεία (οξέα και βάσεις): ΚΑΝΟΥΝ ΟΡΑΤΗ ΤΗΝ ΠΑΡΟΥΣΙΑ ΤΟΥΣ ΜΕ ΕΝΤΟΝΑ ΧΡΩΜΑΤΑ. ΕΠΑΛΗΘΕΥΣΗ ΜΕ ΤΟ ΤΣΑΪ Πρόσθεσε μερικές σταγόνες λεμονιού μέσα σε σκουρόχρωμο τσάι. Η ουσία που δίνει χρώμα (δείκτης) στα φύλλα του τσαγιού αλλάζει χρώμα όταν έρχεται σε επαφή με την όξινη ουσία που βρίσκεται στο λεμόνι. ΑΛΛΑΖΕΙ ΧΡΩΜΑ ΠΡΟΣ Δοκίμασε να επαναφέρεις το χρώμα του τσαγιού στο αυθεντικό του χρώμα, βάζοντας μέσα στο ποτήρι ή στο φλιτζάνι με το ανοιχτόχρωμο τσάι λίγο όξινο ανθρακικό νάτριο το οποίο έχει τις αντιδράσεις βάσης. Το όξινο ανθρακικό νάτριο υπάρχει και χρησιμοποιείται στο σπίτι. ΖΗΤΗΣΕ ΤΗ ΒΟΗΘΕΙΑ ΕΝΟΣ ΕΝΗΛΙΚΑ! ΕΠΑΛΗΘΕΥΣΕ ΜΕ ΕΝΑ ΦΥΛΛΟ ΚΟΚΚΙΝΟΥ ΛΑΧΑΝΟΥ 16 Ψάξε και βρες στο σπίτι ή στο μανάβη της γειτονιάς ένα φύλλο κόκκινου λάχανου: στα φύλλα του υπάρχει ένας δείκτης. Τρίψε πάνω σε δύο κομμάτια λευκού χαρτιού το κόκκινο φύλλο από το σημείο που κόπηκε το λάχανο και θα δεις πως θα χρωματιστεί μοβ. 17 1η δοκιμή Πάνω στο ένα από τα δύο χρωματισμένα χαρτιά πρόσθεσε σταγόνες λεμονιού. Εμφανίζεται το κόκκινο χρώμα: το λεμόνι προκαλεί μία όξινη αντίδραση. Κόκκινο λάχανο Φιλτράρισε 2η δοκιμή Όξινο ανθρακικό νάτριο (ζήτησε τη βοήθεια ενός ενήλικα ) 14 Κράτησε το υγρό που προέκυψε Πάνω στο άλλο χρωματισμένο χαρτί πρόσθεσε όξινο ανθρακικό νάτριο. Εμφανίζεται το μπλε-πράσινο χρώμα: το όξινο ανθρακικό νάτριο αντιδρά ως βάση. ΕΤΟΙΜΑΣΕ ΕΝΑ ΔΕΙΚΤΗ ΜΕ ΤΗ ΒΟΗΘΕΙΑ ΤΟΥ ΚΟΚΚΙΝΟΥ ΛΑΧΑΝΟΥ Βάλε σε ένα ποτήρι με ζεστό, ένα φύλλο από το κόκκινο λάχανο κομμένο σε κομματάκια και άφησέ το για περίπου είκοσι λεπτά. Δείκτης κόκκινου λάχανου σε υγρή μορφή 18 ΔΟΚΙΜΑΣΕ ΤΟ ΔΕΙΚΤΗ ΤΟΥ ΚΟΚΚΙΝΟΥ ΛΑΧΑΝΟΥ Δείκτης του προηγούμενου πειράματος Βιολετί χρώμα Πρόσθεσε ξύδι Το ξύδι περιέχει ένα οξύ Κόκκινο χρώμα Πρόσθεσε ανθρακικό νάτριο Το ανθρακικό νάτριο Na 2 CO 3 συμπεριφέρεται ως βάση Μπλε/ πράσινο χρώμα Δείκτης κόκκινου λάχανου ΔΟΚΙΜΑΣΕ ΤΟ ΠΕΧΑΜΕΤΡΙΚΟ ΧΑΡΤΙ ΤΟΥ ΚΟΚΚΙΝΟΥ ΛΑΧΑΝΟΥ Χρησιμοποίησε τα κομμάτια χαρτιού του προηγούμενου πειράματος. Βάλε δύο σταγόνες λεμονιού Βάλε με τη μύτη της σπάτουλας λίγο ανθρακικό νάτριο ΕΤΟΙΜΑΣΕ ΤΟ ΔΕΙΚΤΗ ΑΠΟ ΜΟΥΡΑ κόκκινο μπλε/πράσινο το λεμόνι περιέχει οξύ το ανθρακικό νάτριο συμπεριφέρεται ως βάση ΣΥΝΔΥΑΣΕ ΤΟ ΧΡΩΜΑ ΤΟΥ ΔΕΙΚΤΗ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΣΕΣ ΜΕ ΤΟΝ ΟΞΙΝΟ Ή ΤΟ ΒΑΣΙΚΟ ΧΑΡΑΚΤΗΡΑ ΤΗΣ ΟΥΣΙΑΣ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΗΚΕ. 21 Πρόσθεσε Πρόσθεσε ΕΤΟΙΜΑΣΕ ΛΩΡΙΔΕΣ ΧΑΡΤΙΟΥ (ΠΕΧΑΜΕΤΡΙΚΟ ΧΑΡΤΙ) ΠΟΥ ΘΑ ΛΕΙΤΟΥΡΓΟΥΝ ΩΣ ΔΕΙΚΤΕΣ ΤΟΥ ΚΟΚΚΙΝΟΥ ΛΑΧΑΝΟΥ 1. Χρησιμοποιώντας απορροφητικό χαρτί κόψε μερικά κομματάκια ενός εκατοστού. 2. Βάλε δύο σταγόνες από το δείκτη του πειράματος αρ.17 πάνω σε κάθε κομματάκι και άφησέ τα να στεγνώσουν. Η τεχνική είναι η ίδια με αυτή του πειράματος αρ. 17 με τη διαφορά ότι τώρα το υλικό που θα χρησιμοποιηθεί θα είναι τα μούρα (φρούτα).

9 ERGASTHRIO_XHMEIAS_2013_LIBRETTO 19/09/ :25 π.μ. Page 14 Το ph (πε - χα) είναι αυτό που μετρά την οξύτητα ή την ιδιότητα μίας ουσίας να λειτουργεί ως βάση. Για να εκφράσουμε την οξύτητα ή την ιδιότητα ενός διαλύματος να λειτουργεί ως βάση, στην πράξη, προτιμάται η χρήση του ονομαζόμενου ph, το οποίο δείχνει πόσο όξινο ή πόσο βασικό είναι ένα διάλυμα και η κλίμακα μέτρησης του είναι από το 0 έως το 14. Η χημεία μελετά την ύλη Στην Ελλάδα 2500 χρόνια πριν οι φιλόσοφοι υποστήριζαν... Εμπεδοκλής ( π.χ.): Υποστήριξε ότι η ύλη αποτελείται από τέσσερα βασικά στοιχεία «γη,, αέρας και φωτιά» Γη Φωτιά Αέρας Δημόκριτος (460 π.χ π.χ): Πίστευε ότι η ύλη αποτελείται από αδιάσπαστα, αόρατα στοιχεία, τα άτομα. Πάρα πολλά ιόντα Η + (κατιόντα υδρογόνου) Ισορροπία μεταξύ των ιόντων Η + ΟΗ - (κατιόντων υδρογόνου και των ανιόντων υδροξειδίου) Πάρα πολλά ιόντα ΟΗ - (ανιόντα υδροξειδίου) Χρωματική κλίμακα του παγκόσμιου πεχάμερτου ph Νερό Τα άτομα σχηματίζονται στα αστέρια Διάσημοι χημικοί Η δομή του ατόμου Άτομο Ιόν αυξανόμενη οξύτητα ουδέτερο σημείο ph 7 αυξανόμενος βασικός χαρακτήρας Το άτομο αποτελείται από πρωτόνια και νετρόνια που βρίσκονται μαζί μέσα στον πυρήνα και ηλεκτρόνια που περιστρέφονται γύρω από αυτόν. A. Lavoiser Αν κάποιο άτομο* χάσει ηλεκτρόνια μετατρέπεται σε ιόν και φορτίζεται θετικά, αν αποκτήσει περισσότερα ηλεκτρόνια μετατρέπεται σε αρνητικό ιόν. 22 ΕΤΟΙΜΑΣΕ ΕΝΑ ΔΕΙΚΤΗ ΑΠΟ ΚΟΚΚΙΝΟ ΓΕΡΑΝΙ Βάλε σε ένα ποτήρι με ζεστό ένα γεράνι κομμένο σε κομματάκια και άφησε το για περίπου είκοσι λεπτά. Πρωτόνιο Νετρόνιο Ηλεκτρόνιο θετικό ηλεκτρικό φορτίο +1 αρνητικό ηλεκτρικό φορτίο -1 Το όνομα ιόν είναι ελληνικής προέλευσης και σημαίνει αυτός που πηγαίνει γιατί τα μόρια σε ένα διάλυμα πλησιάζουν ή απομακρύνονται από τους ηλεκτρικούς πόλους. Φιλτράρισε Κράτησε το υγρό που προέκυψε δείκτης γερανιού Το άτομο περιέχει πρωτόνια και ηλεκτρόνια σε ίσο αριθμό Σχηματικά το άτομο του υδρογόνου R. Boyle Τα ιόντα είναι άτομα* που δεν περιέχουν πρωτόνια και ηλεκτρόνια σε ίσο αριθμό. * ή ομάδες ατόμων Σχήμα του ιόντος του υδρογόνου J. Dalton ph 16 17

1.5 Ταξινόμηση της ύλης

1.5 Ταξινόμηση της ύλης 1.5 Ταξινόμηση της ύλης Θεωρία 5.1. Πως ταξινομείται η ύλη; Η ύλη ταξινομείται σε καθαρές ή καθορισμένες ουσίες και μίγματα. Τα μίγματα ταξινομούνται σε ομογενή και ετερογενή. Οι καθορισμένες ουσίες ταξινομούνται

Διαβάστε περισσότερα

VIDEO Test ΜΑΘΗΜΑ ΤΕΣΤ 1 ΜΙΓΜΑΤΑ

VIDEO Test ΜΑΘΗΜΑ ΤΕΣΤ 1 ΜΙΓΜΑΤΑ ΜΙΓΜΑΤΑ Καθημερινά χρησιμοποιούμε πολλά αντικείμενα, που είναι κατασκευασμένα από διαφορετικά υλικά. Ορισμένα από τα υλικά που χρησιμοποιούμε είναι καθαρές ουσίες. Οι καθαρές ουσίες μπορεί να είναι χημικά

Διαβάστε περισσότερα

ΠΩΣ ΝΑ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΕΙΣ ΣΩΣΤΑ ΤΗΝ ΜΠΑΤΑΡΙΑ ΣΟΥ Διάβασε προσεκτικά και θυμήσου

ΠΩΣ ΝΑ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΕΙΣ ΣΩΣΤΑ ΤΗΝ ΜΠΑΤΑΡΙΑ ΣΟΥ Διάβασε προσεκτικά και θυμήσου 4. Τοποθέτησε τα 4 πλαστικά όρθια στηρίγματα στις ειδικές εσοχές στη βάση (δες το διάγραμμα). Το κάλυμμα για την μπαταρία αποτελείται από 2 κομμάτια σε διαφορετικά χρώματα: το κάτω μέρος (γκρι χρώματος)

Διαβάστε περισσότερα

ΧΗΜΕΙΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ. + SO 4 Βάσεις είναι οι ενώσεις που όταν διαλύονται σε νερό δίνουν ανιόντα υδροξειδίου (ΟΗ - ). NaOH Na

ΧΗΜΕΙΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ. + SO 4 Βάσεις είναι οι ενώσεις που όταν διαλύονται σε νερό δίνουν ανιόντα υδροξειδίου (ΟΗ - ). NaOH Na ΧΗΜΕΙΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΙΔΙΟΤΗΤΕΣ ΟΞΕΩΝ Αλλάζουν το χρώμα των δεικτών. Αντιδρούν με μέταλλα και παράγουν αέριο υδρογόνο (δες απλή αντικατάσταση) Αντιδρούν με ανθρακικά άλατα και παράγουν αέριο CO2. Έχουν όξινη

Διαβάστε περισσότερα

Συνήθως ο διαλύτης βρίσκεται στη μεγαλύτερη αναλογία στο διάλυμα.

Συνήθως ο διαλύτης βρίσκεται στη μεγαλύτερη αναλογία στο διάλυμα. Οξέα Διάλυμα ονομάζεται κάθε ομογενές μείγμα. Το διάλυμα έχει την ίδια σύσταση και τις ίδιες ιδιότητες σε όλη του τη μάζα. Τα συστατικά του διαλύματος δεν μπορούν να διακριθούν ούτε με γυμνό μάτι, ούτε

Διαβάστε περισσότερα

Χημεία Β Γυμνασίου ΦΥΛΛΑΔΙΟ ΑΣΚΗΣΕΩΝ. Τ μαθητ : Σχολικό Έτος: vyridis.weebly.com

Χημεία Β Γυμνασίου ΦΥΛΛΑΔΙΟ ΑΣΚΗΣΕΩΝ. Τ μαθητ : Σχολικό Έτος: vyridis.weebly.com Χημεία Β Γυμνασίου ΦΥΛΛΑΔΙΟ ΑΣΚΗΣΕΩΝ Τ μαθητ : Σχολικό Έτος: vyridis.weebly.com 1 1.2 Καταστάσεις των υλικών 1. Συμπληρώστε το παρακάτω σχεδιάγραμμα 2. Πώς ονομάζονται οι παρακάτω μετατροπές της φυσικής

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΣΤΗ ΧΗΜΕΙΑ. Ονοματεπώνυμο μαθητών

ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΣΤΗ ΧΗΜΕΙΑ. Ονοματεπώνυμο μαθητών ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΣΤΗ ΧΗΜΕΙΑ Ονοματεπώνυμο μαθητών Σχολείο α. β. γ. «Μελέτη της οξύτητας του χώματος και τρόποι ρύθμισής της» Το έδαφος έχει ph από 4 έως 8. Τα ασβεστολιθικά εδάφη έχουν ph μεγαλύτερο

Διαβάστε περισσότερα

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΡΑΔΙΠΠΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ ΧΡΟΝΟΣ: 2 Ώρες (Χημεία + Φυσική)

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΡΑΔΙΠΠΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ ΧΡΟΝΟΣ: 2 Ώρες (Χημεία + Φυσική) ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΡΑΔΙΠΠΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2014-2015 ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2015 ΜΑΘΗΜΑ: XHMEIA (35/100) ΤΑΞΗ: Β Γυμνασίου ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 8/6/2015. ΧΡΟΝΟΣ: 2 Ώρες (Χημεία + Φυσική) ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΑ Αριθμητικά:.

Διαβάστε περισσότερα

Μέτρηση ph διαλυμάτων καθημερινή χρήσης με την βοήθεια δεικτών και πεχαμετρικού χαρτιού. Μεταβολή του χρώματος των δεικτών

Μέτρηση ph διαλυμάτων καθημερινή χρήσης με την βοήθεια δεικτών και πεχαμετρικού χαρτιού. Μεταβολή του χρώματος των δεικτών Μέτρηση ph διαλυμάτων καθημερινή χρήσης με την βοήθεια δεικτών και πεχαμετρικού χαρτιού Η τιμή του ph ενός διαλύματος εξαρτάται από την συγκέντρωση των υδρογονοκατιόντων του [Η+]. Ορίζεται σαν τον αρνητικό

Διαβάστε περισσότερα

19ο Μάθημα ΔΙΑΛΥΜΑΤΑ

19ο Μάθημα ΔΙΑΛΥΜΑΤΑ 19ο Μάθημα ΔΙΑΛΥΜΑΤΑ Μια σπουδαία ικανότητα του νερού, η διαλυτική Ξέρουμε ότι το νερό κάνει έναν κύκλο στη φύση. Εξατμίζεται, γίνεται σύννεφο και πέφτει στη γη ως βροχή. Ένα μεγάλο μέρος από το βρόχινο

Διαβάστε περισσότερα

Ιδιότητες των οξέων. Δραστηριότητα 1 η. Φύλλο εργασίας:

Ιδιότητες των οξέων. Δραστηριότητα 1 η. Φύλλο εργασίας: Φύλλο εργασίας: Ιδιότητες των οξέων Δραστηριότητα 1 η Α. Σε ένα ποτήρι υπάρχει ζωμός από κόκκινο λάχανο (το οποίο έχει χρώμα ιώδες). Αν ρίξουμε σε αυτό λίγο χυμό λεμονιού ή λίγο ξύδι, τι θα παρατηρήσουμε;

Διαβάστε περισσότερα

Χημεία Β Γυμνασίου ΦΥΛΛΑΔΙΟ ΑΣΚΗΣΕΩΝ. Τ μαθητ : Σχολικό Έτος:

Χημεία Β Γυμνασίου ΦΥΛΛΑΔΙΟ ΑΣΚΗΣΕΩΝ. Τ μαθητ : Σχολικό Έτος: Χημεία Β Γυμνασίου ΦΥΛΛΑΔΙΟ ΑΣΚΗΣΕΩΝ Τ μαθητ : Σχολικό Έτος: 1 1.2 Καταστάσεις των υλικών 1. Συμπληρώστε το παρακάτω σχεδιάγραμμα 2 2. Πώς ονομάζονται οι παρακάτω μετατροπές της φυσικής κατάστασης; 3 1.3

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ Ν. ΜΑΓΝΗΣΙΑΣ ( Ε.Κ.Φ.Ε ) ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ Ν. ΜΑΓΝΗΣΙΑΣ ( Ε.Κ.Φ.Ε ) ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ Ν. ΜΑΓΝΗΣΙΑΣ ( Ε.Κ.Φ.Ε ) ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ Θέμα: ΑΝΙΧΝΕΥΣΗ ΛΙΠΩΝ, ΠΡΩΤΕΪΝΩΝ, ΣΑΚΧΑΡΩΝ ΚΑΙ ΑΜΥΛΟΥ ΣΕ ΤΡΟΦΙΜΑ (άσκηση 10 του εργαστηριακού οδηγού) Μέσος χρόνος πειράματος:

Διαβάστε περισσότερα

Μάθημα 4. ΟΥΣΙΕΣ ΚΑΙ ΜΕΙΓΜΑΤΑ Δύο η περισσότερες ουσίες μαζί φτιάχνουν ένα μείγμα

Μάθημα 4. ΟΥΣΙΕΣ ΚΑΙ ΜΕΙΓΜΑΤΑ Δύο η περισσότερες ουσίες μαζί φτιάχνουν ένα μείγμα Μάθημα 4 ΟΥΣΙΕΣ ΚΑΙ ΜΕΙΓΜΑΤΑ Δύο η περισσότερες ουσίες μαζί φτιάχνουν ένα μείγμα Στο προηγούμενο μάθημα διαπιστώσαμε πειραματικά ότι το χώμα είναι ένα μείγμα. Στο μάθημα αυτό θα μελετήσουμε περισσότερο

Διαβάστε περισσότερα

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΡΑΔΙΠΠΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ ΧΡΟΝΟΣ: 2 Ώρες (Χημεία + Φυσική)

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΡΑΔΙΠΠΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ ΧΡΟΝΟΣ: 2 Ώρες (Χημεία + Φυσική) ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΡΑΔΙΠΠΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2012-2013 ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2013 ΜΑΘΗΜΑ: XMEIA (35/100) ΤΑΞΗ: Β Γυμνασίου ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 4 /6/2013 ΧΡΟΝΟΣ: 2 Ώρες (Χημεία + Φυσική) ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΑ Αριθμητικά:.

Διαβάστε περισσότερα

Πειράματα Φυσικών Επιστημών (Ε Δημοτικού) Θερμότητα θερμοκρασία. Ηλεκτρισμός

Πειράματα Φυσικών Επιστημών (Ε Δημοτικού) Θερμότητα θερμοκρασία. Ηλεκτρισμός Θερμότητα θερμοκρασία Ηλεκτρισμός 1 1. Η αφή μας ξεγελά Συχνά εκτιμάμε τη θερμοκρασία ενός σώματος με τις αισθήσεις μας. Είναι όμως η εντύπωση που σχηματίζουμε πάντα ορθή; Υλικά Ένα κομμάτι ξύλο, ένα κομμάτι

Διαβάστε περισσότερα

ΙΣΟΡΡΟΠΙΕΣ ΜΕ ΑΝΘΡΑΚΙΚΑ ΙΟΝΤΑ

ΙΣΟΡΡΟΠΙΕΣ ΜΕ ΑΝΘΡΑΚΙΚΑ ΙΟΝΤΑ ΙΣΟΡΡΟΠΙΕΣ ΜΕ ΑΝΘΡΑΚΙΚΑ ΙΟΝΤΑ Α. ΙΣΟΡΡΟΠΙΑ ΔΙΟΞΕΙΔΙΟΥ ΤΟΥ ΑΝΘΡΑΚΑ ΣΕ ΥΔΑΤΙΚO ΔΙΑΛΥΜΑ Λίγα λόγια πριν από το πείραμα. Η σόδα περιέχει διαλυμένο αέριο διοξείδιο του άνθρακα το οποίο προστίθεται κατά την

Διαβάστε περισσότερα

Α. Ίσως έχεις παρατηρήσει ότι το λεμόνι, το ξίδι, τα πορτοκάλια έχουν χαρακτηριστική γεύση. Ποια πιστεύεις ότι είναι αυτή;

Α. Ίσως έχεις παρατηρήσει ότι το λεμόνι, το ξίδι, τα πορτοκάλια έχουν χαρακτηριστική γεύση. Ποια πιστεύεις ότι είναι αυτή; ΟΞΕΑ ΒΑΣΕΙΣ ΚΑΙ PH ΣΤΟ ΕΙΚΟΝΙΚΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΤΟΥ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΥ «Ο ΘΑΥΜΑΣΤΟΣ ΚΟΣΜΟΣ ΤΗΣ ΧΗΜΕΙΑΣ ΓΙΑ ΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ» 1 Ο ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΟΞΙΝΟΣ ΧΑΡΑΚΤΗΡΑΣ- ΒΑΣΙΚΟΣ ΧΑΡΑΚΤΗΡΑΣ 1.1 ΣΤΟΧΟΙ 1. Να διαπιστώσουν οι μαθητές

Διαβάστε περισσότερα

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΙΑΣ ΦΥΛΑΞΕΩΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΓΡΑΠΤΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΙΑΣ ΦΥΛΑΞΕΩΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΓΡΑΠΤΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΙΑΣ ΦΥΛΑΞΕΩΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2013-14 ΓΡΑΠΤΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ ΤΑΞΗ :Γ ΜΑΘΗΜΑ : ΧΗΜΕΙΑ ΒΑΘΜΟΣ:.. ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ : 04/06/14 ΔΙΑΡΚΕΙΑ: 2 ΩΡΕΣ (Βιολογία Χημεία) Αριθμός σελίδων γραπτού:7

Διαβάστε περισσότερα

Στην περσινή χρονιά έμαθες ότι η Χημεία έχει τη δική της γλώσσα! Στη γλώσσα της Χημείας:

Στην περσινή χρονιά έμαθες ότι η Χημεία έχει τη δική της γλώσσα! Στη γλώσσα της Χημείας: 12 Κεφάλαιο 1ο 1.2 ΟΞΕΑ ΚΑΤΑ ARRHENIUS Που οφείλεται ο όξινος χαρακτήρας; Στην περσινή χρονιά έμαθες ότι η Χημεία έχει τη δική της γλώσσα! Στη γλώσσα της Χημείας: Τα γράμματα είναι τα σύμβολα των χημικών

Διαβάστε περισσότερα

ΜΕΡΟΣ Α: (μονάδες 4) Να απαντήσετε σε όλες τις ερωτήσεις. Κάθε ερώτηση βαθμολογείται με δύο (2) μονάδες. Ερώτηση 1

ΜΕΡΟΣ Α: (μονάδες 4) Να απαντήσετε σε όλες τις ερωτήσεις. Κάθε ερώτηση βαθμολογείται με δύο (2) μονάδες. Ερώτηση 1 ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΡΑΔΙΠΠΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2014-2015 ΓΡΑΠΤΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2015 ΜΑΘΗΜΑ: XHMEIA (20/100) ΤΑΞΗ: Γ Γυμνασίου ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 12/6/2015 ΧΡΟΝΟΣ: 2 Ώρες (Χημεία + Βιολογία) ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΑ Αριθμητικά:.

Διαβάστε περισσότερα

Τράπεζα Χημεία Α Λυκείου

Τράπεζα Χημεία Α Λυκείου Τράπεζα Χημεία Α Λυκείου 1 ο Κεφάλαιο Όλα τα θέματα του 1 ου Κεφαλαίου από τη Τράπεζα Θεμάτων 25 ερωτήσεις Σωστού Λάθους 30 ερωτήσεις ανάπτυξης Επιμέλεια: Γιάννης Καλαμαράς, Διδάκτωρ Χημικός Ερωτήσεις

Διαβάστε περισσότερα

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΙΑΣ ΦΥΛΑΞΕΩΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2012-2013 ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ ΣΤΗ ΧΗΜΕΙΑ ΤΑΞΗ :Β ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ : 07/06/13 ΒΑΘΜΟΣ:...

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΙΑΣ ΦΥΛΑΞΕΩΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2012-2013 ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ ΣΤΗ ΧΗΜΕΙΑ ΤΑΞΗ :Β ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ : 07/06/13 ΒΑΘΜΟΣ:... ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΙΑΣ ΦΥΛΑΞΕΩΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2012-2013 ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ ΣΤΗ ΧΗΜΕΙΑ ΤΑΞΗ :Β ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ : 07/06/13 ΒΑΘΜΟΣ:... ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ :...ΤΜΗΜΑ :...Αρ:... Βαθμολογία εξεταστικού δοκιμίου

Διαβάστε περισσότερα

Τοπικός Μαθητικός Διαγωνισμός EUSO

Τοπικός Μαθητικός Διαγωνισμός EUSO 2014 Ε.Κ.Φ.Ε. Καστοριάς Τοπικός Μαθητικός Διαγωνισμός EUSO 2014-2015 ΟΜΑΔΑ : 1] 2] 3] Γενικό Λύκειο Άργους Ορεστικού. 6 - Δεκ. - 1014 Χημεία ΟΔΗΓΙΕΣ ΚΑΝΟΝΕΣ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ Το εργαστήριο είναι χώρος για σοβαρή

Διαβάστε περισσότερα

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΙΟΥ ΑΘΑΝΑΣΙΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ: Χημεία ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 6/6/2014

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΙΟΥ ΑΘΑΝΑΣΙΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ: Χημεία ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 6/6/2014 ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΙΟΥ ΑΘΑΝΑΣΙΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2013-2014 ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2014 ΜΑΘΗΜΑ: Χημεία ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 6/6/2014 ΤΑΞΗ: Β ΧΡΟΝΟΣ: 2 ώρες ΑΡΙΘΜΟΣ ΣΕΛΙΔΩΝ: 6 ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ:... ΤΜΗΜΑ:... ΑΡ.:...

Διαβάστε περισσότερα

Μάθημα 18. ΑΕΙΚΙΝΗΤΑ \ ΜΟΡΙΑ Τα μόρια κινούνται διαρκώς και ασκούν δυνάμεις μεταξύ τους

Μάθημα 18. ΑΕΙΚΙΝΗΤΑ \ ΜΟΡΙΑ Τα μόρια κινούνται διαρκώς και ασκούν δυνάμεις μεταξύ τους Μάθημα 18 ΑΕΙΚΙΝΗΤΑ \ ΜΟΡΙΑ Τα μόρια κινούνται διαρκώς και ασκούν δυνάμεις μεταξύ τους Στο προηγούμενο μάθημα ασχοληθήκαμε με την έννοια του μορίου και τις ιδιότητές του στις στερεές και στις υγρές ουσίες

Διαβάστε περισσότερα

Μίγματα - Διαλύματα:

Μίγματα - Διαλύματα: ΧΗΜΕΙΑ: Εισαγωγή στην Χημεία - από το νερό στο άτομο- από το μακρόκοσμο στον μικρόκοσμο 49 Μίγματα - Διαλύματα: Μίγματα: Τι είναι τα μίγματα; Μίγματα ονομάζονται τα υλικά που αποτελούνται από δύο ή περισσότερες

Διαβάστε περισσότερα

ΦΥΣΙΚΕΣ ΚΑΤΑΣΤΑΣΕΙΣ. Οι φυσικές καταστάσεις της ύλης είναι η στερεή, η υγρή και η αέρια.

ΦΥΣΙΚΕΣ ΚΑΤΑΣΤΑΣΕΙΣ. Οι φυσικές καταστάσεις της ύλης είναι η στερεή, η υγρή και η αέρια. ΦΥΣΙΚΕΣ ΚΑΤΑΣΤΑΣΕΙΣ Οι φυσικές καταστάσεις της ύλης είναι η στερεή, η υγρή και η αέρια. Οι μεταξύ τους μεταβολές εξαρτώνται από τη θερμοκρασία και την πίεση και είναι οι παρακάτω: ΣΗΜΕΙΟ ΤΗΞΗΣ ΚΑΙ ΣΗΜΕΙΟ

Διαβάστε περισσότερα

Μg + 2 HCL MgCl 2 +H 2

Μg + 2 HCL MgCl 2 +H 2 Εργαστηριακή άσκηση 3: Επεξήγηση πειραμάτων: αντίδραση/παρατήρηση: Μέταλλο + νερό Υδροξείδιο του μετάλλου + υδρογόνο Νa + H 2 0 NaOH + ½ H 2 To Na (Νάτριο) είναι αργυρόχρωμο μέταλλο, μαλακό, κόβεται με

Διαβάστε περισσότερα

Xημεία β γυμνασίου. Ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής

Xημεία β γυμνασίου. Ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής Xημεία β γυμνασίου Ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής 1. Ένα υγρό βρέθηκε με τη βοήθεια του ζυγού ότι έχει μάζα 22g και με τη βοήθεια ογκομετρικού κυλίνδρου ότι έχει όγκο 20 ml. Η πυκνότητά του είναι: α. 1,1

Διαβάστε περισσότερα

1. Παρατήρηση βρασμού του νερού μέσω των αισθητήρων.

1. Παρατήρηση βρασμού του νερού μέσω των αισθητήρων. Εισηγητές, οι συνεργάτες του ΕΚΦΕ : Γαβρίλης Ηλίας, Χημικός Βράκα Ελένη, Φυσικός Α. ΠΕΙΡΑΜΑΤΑ ΕΠΙΔΕΙΞΗΣ 1. Παρατήρηση βρασμού του νερού μέσω των αισθητήρων. 2. Σύσταση του ατμοσφαιρικού αέρα Σκοπός Να

Διαβάστε περισσότερα

ΤΑΧΥΤΗΤΑ ΔΙΑΛΥΣΗΣ ΣΤΕΡΕΗΣ ΟΥΣΙΑΣ ΣΤΟ ΝΕΡΟ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ

ΤΑΧΥΤΗΤΑ ΔΙΑΛΥΣΗΣ ΣΤΕΡΕΗΣ ΟΥΣΙΑΣ ΣΤΟ ΝΕΡΟ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ ΤΑΧΥΤΗΤΑ ΔΙΑΛΥΣΗΣ ΣΤΕΡΕΗΣ ΟΥΣΙΑΣ ΣΤΟ ΝΕΡΟ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΣΤΟΧΟΙ Σε αυτή την εργαστηριακή άσκηση θα ορίσουμε την ταχύτητα διάλυσης μιας στερεής ουσίας στο νερό και θα

Διαβάστε περισσότερα

Σύντομη περιγραφή του πειράματος. Διδακτικοί στόχοι του πειράματος

Σύντομη περιγραφή του πειράματος. Διδακτικοί στόχοι του πειράματος Σύντομη περιγραφή του πειράματος Α. Διάσπαση του ανθρακικού χαλκού με θέρμανση, (σε χαμηλότερη θερμοκρασία από ότι η διάσπαση του ανθρακικού ασβεστίου), προς οξείδιο του χαλκού και διοξείδιο του άνθρακα.

Διαβάστε περισσότερα

ΔΕΛΤΙΟ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ

ΔΕΛΤΙΟ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ ΧΗΜΙΚΑ ΠΡΟΪΟΝΤΑ ΚΑΘΑΡΙΣΜΟΥ ΑΠΟΛΥΜΑΝΤΙΚΑ - ΚΑΛΛΥΝΤΙΚΑ ΔΕΛΤΙΟ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ ( 91 / 155 / ΕΚ & 93 / 112 ΕΚ ) 1. ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΠΑΡΑΣΚΕΥΑΣΜΑΤΟΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗΣ Ονομασία προϊόντος : LEKKERA - C Υγρό καθαριστικό

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ. Στις ερωτήσεις 1-4 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό της ερώτησης και δίπλα το γράµµα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση.

ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ. Στις ερωτήσεις 1-4 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό της ερώτησης και δίπλα το γράµµα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση. 1 ΘΕΜΑ 1 Ο ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ A ΛΥΚΕΙΟΥ ΧΗΜΕΙΑ Στις ερωτήσεις 1-4 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό της ερώτησης και δίπλα το γράµµα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση. 1) Το άτοµο του καλίου (Κ) έχει µαζικό

Διαβάστε περισσότερα

3ο Μάθημα ΔΙΑΧΩΡΙΣΜΟΣ ΜΙΓΜΑΤΩΝ ΣΤΑ ΣΥΣΤΑΤΙΚΑ ΤΟΥΣ

3ο Μάθημα ΔΙΑΧΩΡΙΣΜΟΣ ΜΙΓΜΑΤΩΝ ΣΤΑ ΣΥΣΤΑΤΙΚΑ ΤΟΥΣ 3ο Μάθημα ΔΙΑΧΩΡΙΣΜΟΣ ΜΙΓΜΑΤΩΝ ΣΤΑ ΣΥΣΤΑΤΙΚΑ ΤΟΥΣ Άλλοτε είναι απλός, και άλλοτε πολύπλοκος Στη χημεία, αλλά και στις τεχνικές εφαρμογές και στη ζωή, χρειαζόμαστε συχνά καθαρές ουσίες. Στο μάθημα αυτό

Διαβάστε περισσότερα

Τι χρειάζεσαι: Ένα πλαστικό μπουκάλι (ή ένα στενόμακρο ποτήρι), ένα μολύβι, ένα κομμάτι μονόκλωνο καλώδιο ή σύρμα, νερό, οινόπνευμα, λάδι, αλάτι.

Τι χρειάζεσαι: Ένα πλαστικό μπουκάλι (ή ένα στενόμακρο ποτήρι), ένα μολύβι, ένα κομμάτι μονόκλωνο καλώδιο ή σύρμα, νερό, οινόπνευμα, λάδι, αλάτι. ΑΝΩΣΗ Πείραμα 1: Το αυγό που κολυμπάει. Τι χρειάζεσαι: ένα βρασμένο αυγό, ένα πλατύ ποτήρι ή ένα πλαστικό μπουκάλι, ένα μαχαίρι, νερό, αλάτι, ένα κουταλάκι. Τι θα κάνεις: Αν δεν είναι εύκολο να έχεις ένα

Διαβάστε περισσότερα

Μάθημα 19 ΤΑ ΜΟΡΙΑ ΣΤΑ ΑΕΡΙΑ Είναι πολύ μακριά το ένα από το άλλο, κινούνται πολύ γρήγορα και συγκρούονται μεταξύ τους και με τα τ

Μάθημα 19 ΤΑ ΜΟΡΙΑ ΣΤΑ ΑΕΡΙΑ Είναι πολύ μακριά το ένα από το άλλο, κινούνται πολύ γρήγορα και συγκρούονται μεταξύ τους και με τα τ Μάθημα 19 ΤΑ ΜΟΡΙΑ ΣΤΑ ΑΕΡΙΑ Είναι πολύ μακριά το ένα από το άλλο, κινούνται πολύ γρήγορα και συγκρούονται μεταξύ τους και με τα τοιχώματα του δοχείου που τα περιέχει Σε προηγούμενα μαθήματα αναφερθήκαμε

Διαβάστε περισσότερα

ΟΙ ΕΠΙΠΤΩΣΕΙΣ ΤΗΣ ΟΞΙΝΗΣ ΒΡΟΧΗΣ ΣΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

ΟΙ ΕΠΙΠΤΩΣΕΙΣ ΤΗΣ ΟΞΙΝΗΣ ΒΡΟΧΗΣ ΣΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ !Unexpected End of Formula l ΟΙ ΕΠΙΠΤΩΣΕΙΣ ΤΗΣ ΟΞΙΝΗΣ ΒΡΟΧΗΣ ΣΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΜΕΡΟΣ Παραδεισανός Αδάμ 1. Σκοπός του πειράµατος Η ανάπτυξη δεξιοτήτων στην εκτέλεση εργαστηριακών ασκήσεων χημείας

Διαβάστε περισσότερα

Δρ. Ιωάννης Καλαμαράς, Διδάκτωρ Χημικός. Όλα τα Σωστό-Λάθος της τράπεζας θεμάτων για τη Χημεία Α Λυκείου

Δρ. Ιωάννης Καλαμαράς, Διδάκτωρ Χημικός. Όλα τα Σωστό-Λάθος της τράπεζας θεμάτων για τη Χημεία Α Λυκείου Όλα τα Σωστό-Λάθος της τράπεζας θεμάτων για τη Χημεία Α Λυκείου 1. Το ιόν του νατρίου, 11Νa +, προκύπτει όταν το άτομο του Na προσλαμβάνει ένα ηλεκτρόνιο. Λ, όταν αποβάλλει ένα ηλεκτρόνιο 2. Σε 2 mol NH3

Διαβάστε περισσότερα

Όγδοη Διάλεξη Οξέα - Βάσεις - Άλατα

Όγδοη Διάλεξη Οξέα - Βάσεις - Άλατα Όγδοη Διάλεξη Οξέα - Βάσεις - Άλατα Οξέα Είναι οι χημικές ενώσεις οι οποίες όταν διαλυθούν στο νερό, ελευθερώνουν κατιόντα υδρογόνου (Η + ) Ιδιότητες Οξέων 1. Έχουν όξινη γεύση. 2. Επιδρούν με τον ίδιο

Διαβάστε περισσότερα

Επαναληπτικές Ασκήσεις

Επαναληπτικές Ασκήσεις Επαναληπτικές Ασκήσεις Ενότητα 1: Εισαγωγή στη Χημεία 1.1 Στον επόμενο πίνακα δίνονται τα σημεία τήξης και τα σημεία ζέσης διαφόρων υλικών. Υλικό Σημείο Tήξης ( ο C) Σημείο Zέσης ( ο C) Α 0 100 Β 62 760

Διαβάστε περισσότερα

Μάθημα 10. ΧΗΜΙΚΕΣ ΑΝΤΙΔΡΑΣΕΙΣ ΣΕ ΥΔΑΤΙΚΑ ΔΙΑΛΥΜΑΤΑ Ο ρόλος που μπορεί να παίζει το νερό στις χημικές αντιδράσεις

Μάθημα 10. ΧΗΜΙΚΕΣ ΑΝΤΙΔΡΑΣΕΙΣ ΣΕ ΥΔΑΤΙΚΑ ΔΙΑΛΥΜΑΤΑ Ο ρόλος που μπορεί να παίζει το νερό στις χημικές αντιδράσεις Μάθημα 10 ΧΗΜΙΚΕΣ ΑΝΤΙΔΡΑΣΕΙΣ ΣΕ ΥΔΑΤΙΚΑ ΔΙΑΛΥΜΑΤΑ Ο ρόλος που μπορεί να παίζει το νερό στις χημικές αντιδράσεις Στο προηγούμενο μάθημα είδαμε τη χημική αντίδραση ανάμεσα σε δύο στερεά που είχε ως αποτέλεσμα

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ Ν. ΜΑΓΝΗΣΙΑΣ ( Ε.Κ.Φ.Ε ) ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ Ν. ΜΑΓΝΗΣΙΑΣ ( Ε.Κ.Φ.Ε ) ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ Ν. ΜΑΓΝΗΣΙΑΣ ( Ε.Κ.Φ.Ε ) ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ Θέμα: ΑΠΟΜΟΝΩΣΗ ΝΟΥΚΛΕΪΚΩΝ ΟΞΕΩΝ (DNA ΚΑΙ RNA AΠΟ ΦΥΤΙΚΑ ΚΥΤΤΑΡΑ) Μέσος χρόνος πειράματος: 45 λεπτά Α. ΑΝΑΛΩΣΙΜΑ Εργαλεία

Διαβάστε περισσότερα

Κοινές ιδιότητες των υδατικών διαλυμάτων των οξέων. Μερικές χαρακτηριστικές περιπτώσεις που η όξινη (ξινή) γεύση των οξέων γίνεται αντιληπτή.

Κοινές ιδιότητες των υδατικών διαλυμάτων των οξέων. Μερικές χαρακτηριστικές περιπτώσεις που η όξινη (ξινή) γεύση των οξέων γίνεται αντιληπτή. 1.1 Ιδιότητες των οξέων Κοινές ιδιότητες των υδατικών διαλυμάτων των οξέων. 1. Τα διαλύματα των οξέων έχουν όξινη γεύση. Μερικές χαρακτηριστικές περιπτώσεις που η όξινη (ξινή) γεύση των οξέων γίνεται αντιληπτή.

Διαβάστε περισσότερα

ΛΑΝΙΤΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2014 2015 ΓΡΑΠΤΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2015 ΜΑΘΗΜΑ XHMEIAΣ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ: ΤΜΗΜΑ:. ΑΡ:...

ΛΑΝΙΤΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2014 2015 ΓΡΑΠΤΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2015 ΜΑΘΗΜΑ XHMEIAΣ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ: ΤΜΗΜΑ:. ΑΡ:... ΛΑΝΙΤΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2014 2015 ΓΡΑΠΤΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2015 ΜΑΘΗΜΑ XHMEIAΣ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ : 05 /06 /15 ΔΙΑΡΚΕΙΑ : Χημεία Βιολογία 2 ώρες ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ: ΤΜΗΜΑ:. ΑΡ:...

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΔΑΚΤΕΑ ΥΛΗ ΧΗΜΕΙΑΣ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2015-16

ΔΙΔΑΚΤΕΑ ΥΛΗ ΧΗΜΕΙΑΣ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2015-16 ΔΙΔΑΚΤΕΑ ΥΛΗ ΧΗΜΕΙΑΣ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 205-6 ΔΕΙΚΤΕΣ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ Οι μαθητές και οι μαθήτριες θα πρέπει να είναι σε θέση: ΔΕΙΚΤΕΣ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ Διδ. περ. Σύνολο διδ.περ.. Η συμβολή της Χημείας στην εξέλιξη του πολιτισμού

Διαβάστε περισσότερα

διατήρησης της μάζας.

διατήρησης της μάζας. 6. Ατομική φύση της ύλης Ο πρώτος που ισχυρίστηκε ότι η ύλη αποτελείται από δομικά στοιχεία ήταν ο αρχαίος Έλληνας φιλόσοφος Δημόκριτος. Το πείραμα μετά από 2400 χρόνια ήρθε και επιβεβαίωσε την άποψη αυτή,

Διαβάστε περισσότερα

1.1 ΤΑ ΟΞΕΑ. Επιμέλεια παρουσίασης Παναγιώτης Αθανασόπουλος Δρ - Χημικός

1.1 ΤΑ ΟΞΕΑ. Επιμέλεια παρουσίασης Παναγιώτης Αθανασόπουλος Δρ - Χημικός 1.1 ΤΑ ΟΞΕΑ Επιμέλεια παρουσίασης Παναγιώτης Αθανασόπουλος Δρ - Χημικός Σκοπός του μαθήματος: Να διαπιστώνουμε τον όξινο χαρακτήρα σε προϊόντα καθημερινής χρήσης Να ορίζουμε τα οξέα κατά τον Arrhenius

Διαβάστε περισσότερα

Σύντομη περιγραφή του πειράματος. Διδακτικοί στόχοι του πειράματος

Σύντομη περιγραφή του πειράματος. Διδακτικοί στόχοι του πειράματος Σύντομη περιγραφή του πειράματος Παρασκευή μίγματος σιδήρου θείου και στη συνέχεια παρασκευή της χημικής ένωσης θειούχου σιδήρου από τα στοιχεία της, με σκοπό να διαπιστώσουμε τις διαφορές μεταξύ μίγματος

Διαβάστε περισσότερα

Ε.Κ.Φ.Ε. ΔΙ.Δ.Ε Α ΑΘΗΝΑΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΟΛΥΜΠΙΑΔΑ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ 2016 ΠΡΟΚΑΤΑΡΚΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΣΤΗ ΧΗΜΕΙΑ

Ε.Κ.Φ.Ε. ΔΙ.Δ.Ε Α ΑΘΗΝΑΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΟΛΥΜΠΙΑΔΑ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ 2016 ΠΡΟΚΑΤΑΡΚΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΣΤΗ ΧΗΜΕΙΑ Ε.Κ.Φ.Ε. ΔΙ.Δ.Ε Α ΑΘΗΝΑΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΟΛΥΜΠΙΑΔΑ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ 2016 ΠΡΟΚΑΤΑΡΚΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΣΤΗ ΧΗΜΕΙΑ Ονόματα διαγωνιζομένων: 1) 2) 3) Σχολείο: Όνομα Υπεύθυνου Καθηγητή: 1 η ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ

Διαβάστε περισσότερα

Σύντομη περιγραφή του πειράματος

Σύντομη περιγραφή του πειράματος Σύντομη περιγραφή του πειράματος Παρασκευή διαλυμάτων ορισμένης περιεκτικότητας και συγκέντρωσης, καθώς επίσης και παρασκευή διαλυμάτων συγκεκριμένης συγκέντρωσης από διαλύματα μεγαλύτερης συγκέντρωσης

Διαβάστε περισσότερα

Β ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2015 ΜΑΘΗΜΑ: ΧΗΜΕΙΑ

Β ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2015 ΜΑΘΗΜΑ: ΧΗΜΕΙΑ Β ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2014 2015 ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2015 ΜΑΘΗΜΑ: ΧΗΜΕΙΑ ΤΑΞΗ: Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΔΙΑΡΚΕΙΑ: 2 ΩΡΕΣ (ΦΥΣΙΚΗ + ΧΗΜΕΙΑ) ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 05/06/2015 ΒΑΘΜΟΣ:

Διαβάστε περισσότερα

Προσδιορισμός της διαλυτότητας στο νερό στερεών ουσιών - Φύλλο εργασίας

Προσδιορισμός της διαλυτότητας στο νερό στερεών ουσιών - Φύλλο εργασίας Προσδιορισμός της διαλυτότητας στο νερό στερεών ουσιών - Φύλλο εργασίας Γνωστικό αντικείμενο: Τάξη Διδακτική ενότητα Απαιτούμενος χρόνος Διαλυτότητα ουσιών σε υγρούς διαλύτες B Γυμνασίου Ενότητα 2: ΑΠΟ

Διαβάστε περισσότερα

Γυμνάσιο Aγίου Αθανασίου Σχολική χρονιά: 2012-2013 Μάθημα: Χημεία Όνομα μαθητή/τριας: Ημερομηνία:

Γυμνάσιο Aγίου Αθανασίου Σχολική χρονιά: 2012-2013 Μάθημα: Χημεία Όνομα μαθητή/τριας: Ημερομηνία: Γυμνάσιο Aγίου Αθανασίου Σχολική χρονιά: 2012-2013 Μάθημα: Χημεία Τάξη Β Όνομα μαθητή/τριας: Ημερομηνία: 1) Να γράψετε τι ονομάζεται μείγμα; 2) Να γράψετε τι ονομάζεται ετερογενές μείγμα; 3) Να γράψετε

Διαβάστε περισσότερα

Επιχάλκωση μεταλλικού αντικειμένου και συγκεκριμένα ενός μικρού ελάσματος αλουμινίου με τη μέθοδο της γαλβανοπλαστικής επιμετάλλωσης.

Επιχάλκωση μεταλλικού αντικειμένου και συγκεκριμένα ενός μικρού ελάσματος αλουμινίου με τη μέθοδο της γαλβανοπλαστικής επιμετάλλωσης. Σύντομη περιγραφή του πειράματος Επιχάλκωση μεταλλικού αντικειμένου και συγκεκριμένα ενός μικρού ελάσματος αλουμινίου με τη μέθοδο της γαλβανοπλαστικής επιμετάλλωσης. Διδακτικοί στόχοι του πειράματος Στο

Διαβάστε περισσότερα

ΟΔΗΓΙΕΣ 60 λεπτά. ΟΛΕΣ πένα με μπλε ή μαύρο μελάνι. οκτώ (8) σελίδες,

ΟΔΗΓΙΕΣ 60 λεπτά. ΟΛΕΣ πένα με μπλε ή μαύρο μελάνι. οκτώ (8) σελίδες, ΟΔΗΓΙΕΣ Η εξέταση έχει διάρκεια 60 λεπτά. Δεν επιτρέπεται να εγκαταλείψετε την αίθουσα εξέτασης πριν περάσει μισή ώρα από την ώρα έναρξης. Όλες α ερωτήσεις (σύνολο 40) είναι ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής.

Διαβάστε περισσότερα

ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2015

ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2015 ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΡΧ. ΜΑΚΑΡΙΟΥ Γ - ΠΛΑΤΥ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2014-2015 ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2015 ΜΑΘΗΜΑ: (ΦΥΣΙΚΗ) -ΧΗΜΕΙΑ ΒΑΘΜΟΣ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 5/6/2015 Αριθμητικά.. ΤΑΞΗ: Β ΧΡΟΝΟΣ: 2 ώρες Ολογράφως: ΥΠ.

Διαβάστε περισσότερα

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΙΑΣ ΦΥΛΑΞΕΩΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ ΤΑΞΗ :Β

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΙΑΣ ΦΥΛΑΞΕΩΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ ΤΑΞΗ :Β ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΙΑΣ ΦΥΛΑΞΕΩΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2013-14 ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ ΤΑΞΗ :Β ΜΑΘΗΜΑ : ΧΗΜΕΙΑ ΒΑΘΜΟΣ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ : 06/06/14 ΔΙΑΡΚΕΙΑ: 2 Ώρες(Φυσική-Χημεία) Αριθμός σελίδων γραπτού:6 Ονοματεπώνυμο:...

Διαβάστε περισσότερα

Τι ονομάζουμε χημικό στοιχείο; Δώστε ένα παράδειγμα. Ερώτηση θεωρίας. Τι ονομάζουμε χημική ένωση; Δώστε ένα παράδειγμα. Ερώτηση θεωρίας.

Τι ονομάζουμε χημικό στοιχείο; Δώστε ένα παράδειγμα. Ερώτηση θεωρίας. Τι ονομάζουμε χημική ένωση; Δώστε ένα παράδειγμα. Ερώτηση θεωρίας. ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΧΗΜΕΙΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 23-04-2017 ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ: ΜΑΡΙΝΟΣ ΙΩΑΝΝΟΥ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ο ΘΕΜΑ 1 1.1 Τα πρωτόνια που περιέχονται στον πυρήνα του στοιχείου Χ είναι κατά 1 λιγότερα

Διαβάστε περισσότερα

Εκπαιδευτικός Οργανισµός Ν. Ξυδάς 1

Εκπαιδευτικός Οργανισµός Ν. Ξυδάς 1 Εκπαιδευτικός Οργανισµός Ν. Ξυδάς 1 ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 1: ΣΤΑΤΙΚΟΣ ΗΛΕΚΤΡΙΣΜΟΣ Εισαγωγή Έχεις αισθανθεί ποτέ τίναγµα βγάζοντας το µάλλινο πουλόβερ σου ή όταν ακουµπάς την πόρτα του αυτοκινήτου καθώς βγαίνεις

Διαβάστε περισσότερα

1. Ταυτοποίηση μιας άγνωστης χημικής ένωσης

1. Ταυτοποίηση μιας άγνωστης χημικής ένωσης Σκοπός 1. Ταυτοποίηση μιας άγνωστης χημικής ένωσης Σκοπός αυτής της εργαστηριακής άσκησης είναι να μάθετε να δίνετε έμφαση στη σημασία της παρατήρησης κατά την εκτέλεση ενός πειράματος. Παρατήρηση, γενικά,

Διαβάστε περισσότερα

1.3 Δομικά σωματίδια της ύλης - Δομή ατόμου - Ατομικός αριθμός - Μαζικός αριθμός - Ισότοπα

1.3 Δομικά σωματίδια της ύλης - Δομή ατόμου - Ατομικός αριθμός - Μαζικός αριθμός - Ισότοπα 1.3 Δομικά σωματίδια της ύλης - Δομή ατόμου - Ατομικός αριθμός - Μαζικός αριθμός - Ισότοπα Θεωρία 3.1. Ποια είναι τα δομικά σωματίδια της ύλης; Τα άτομα, τα μόρια και τα ιόντα. 3.2. SOS Τι ονομάζεται άτομο

Διαβάστε περισσότερα

Γυμνάσιο Αγίου Αθανασίου Σχολική χρονιά: Μάθημα: Χημεία Όνομα μαθητή/τριας: Ημερομηνία:

Γυμνάσιο Αγίου Αθανασίου Σχολική χρονιά: Μάθημα: Χημεία Όνομα μαθητή/τριας: Ημερομηνία: Γυμνάσιο Αγίου Αθανασίου Σχολική χρονιά: 202-203 Μάθημα: Χημεία Τάξη Γ Όνομα μαθητή/τριας: Ημερομηνία: ) Να γράψετε τι ονομάζεται όξινος χαρακτήρας. Να αναφέρεται τρεις κοινές ιδιότητες των οξέων. 2) Να

Διαβάστε περισσότερα

Διαλύματα - Περιεκτικότητες διαλυμάτων Γενικά για διαλύματα

Διαλύματα - Περιεκτικότητες διαλυμάτων Γενικά για διαλύματα Διαλύματα - Περιεκτικότητες διαλυμάτων Γενικά για διαλύματα Μάθημα 6 6.1. SOS: Τι ονομάζεται διάλυμα, Διάλυμα είναι ένα ομογενές μίγμα δύο ή περισσοτέρων καθαρών ουσιών. Παράδειγμα: Ο ατμοσφαιρικός αέρας

Διαβάστε περισσότερα

Σύντομη περιγραφή του πειράματος. Διδακτικοί στόχοι του πειράματος

Σύντομη περιγραφή του πειράματος. Διδακτικοί στόχοι του πειράματος Σύντομη περιγραφή του πειράματος Μεταθετικές αντιδράσεις διπλής αντικατάστασης οι οποίες οδηγούν σε σχηματισμό ιζήματος. Το ίζημα σε πολλές περιπτώσεις επιτρέπει την ταυτοποίηση ενός αντιδρώντος σώματος

Διαβάστε περισσότερα

ΓΡΑΠΤΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2015

ΓΡΑΠΤΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2015 ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΡΧ. ΜΑΚΑΡΙΟΥ Γ - ΠΛΑΤΥ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2014-2015 ΓΡΑΠΤΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2015 ΜΑΘΗΜΑ: ΧΗΜΕΙΑ (ΒΙΟΛΟΓΙΑ) ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 12/6/2015 ΒΑΘΜΟΣ ΒΑΘΜΟΣ:... ΤΑΞΗ: Γ Αριθμητικά.. ΧΡΟΝΟΣ: 2 ώρες

Διαβάστε περισσότερα

Σύντομη περιγραφή του πειράματος

Σύντομη περιγραφή του πειράματος Σύντομη περιγραφή του πειράματος Παρασκευή νάυλον 6-10 από το διχλωρίδιο του δεκανοδιικού οξέος και την εξαμεθυλενοδιαμίνη. Σύγκριση του νάυλον με φυσικές υφάνσιμες ίνες όπως το μαλλί και το βαμβάκι. Διδακτικοί

Διαβάστε περισσότερα

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΡΑΔΙΠΠΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ ΧΡΟΝΟΣ: 2 Ώρες (Χημεία + Φυσική)

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΡΑΔΙΠΠΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ ΧΡΟΝΟΣ: 2 Ώρες (Χημεία + Φυσική) ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΡΑΔΙΠΠΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2011-2012 ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2012 ΜΑΘΗΜΑ: XHMEIA (35/100) ΤΑΞΗ: Β Γυμνασίου ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 5/6/2012 ΧΡΟΝΟΣ: 2 Ώρες (Χημεία + Φυσική) ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΑ Αριθμητικά:.

Διαβάστε περισσότερα

ΕΥΡΩΠΑΙΚΗ ΟΛΥΜΠΙΑΔΑ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ 2013 ΠΡΟΚΑΤΑΡΚΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΣΤΗ ΧΗΜΕΙΑ. Στοιχεία Διαγωνιζόμενων

ΕΥΡΩΠΑΙΚΗ ΟΛΥΜΠΙΑΔΑ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ 2013 ΠΡΟΚΑΤΑΡΚΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΣΤΗ ΧΗΜΕΙΑ. Στοιχεία Διαγωνιζόμενων ΕΥΡΩΠΑΙΚΗ ΟΛΥΜΠΙΑΔΑ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ 2013 ΠΡΟΚΑΤΑΡΚΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΣΤΗ ΧΗΜΕΙΑ Αριθμός ομάδας: Ονόματα Διαγωνιζόμενων: Στοιχεία Διαγωνιζόμενων 1) 2) 3) Σχολείο: Όνομα Υπεύθυνου Καθηγητή: ΤΙΤΛΟΣ ΑΣΚΗΣΗΣ:

Διαβάστε περισσότερα

6. To στοιχείο νάτριο, 11Na, βρίσκεται στην 1η (IA) ομάδα και την 2η περίοδο του Περιοδικού Πίνακα.

6. To στοιχείο νάτριο, 11Na, βρίσκεται στην 1η (IA) ομάδα και την 2η περίοδο του Περιοδικού Πίνακα. Όλα τα Σωστό-Λάθος της τράπεζας θεμάτων για τη Χημεία Α Λυκείου 1. Το ιόν του νατρίου, 11 Νa +, προκύπτει όταν το άτομο του Na προσλαμβάνει ένα ηλεκτρόνιο. 2. Σε 2 mol NH 3 περιέχεται ίσος αριθμός μορίων

Διαβάστε περισσότερα

Μάθημα 11. ΧΗΜΙΚΕΣ ΕΝΩΣΕΙΣ ΚΑΙ ΧΗΜΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ Μια διαφορά που δεν μπορούμε να τη δούμε. Ουσίες και μείγματα

Μάθημα 11. ΧΗΜΙΚΕΣ ΕΝΩΣΕΙΣ ΚΑΙ ΧΗΜΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ Μια διαφορά που δεν μπορούμε να τη δούμε. Ουσίες και μείγματα Μάθημα 11 ΧΗΜΙΚΕΣ ΕΝΩΣΕΙΣ ΚΑΙ ΧΗΜΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ Μια διαφορά που δεν μπορούμε να τη δούμε Είμαστε εξοικειωμένοι με πολλές χημικές ουσίες, όπως οξυγόνο, άζωτο, θειάφι, νερό, σίδηρο, αλάτι, χαλκό, γαλαζόπετρα,

Διαβάστε περισσότερα

ΔΕΛΤΙΟ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ : CARBOCAL

ΔΕΛΤΙΟ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ : CARBOCAL ΧΗΜΙΚΑ ΠΡΟΪΟΝΤΑ ΚΑΘΑΡΙΣΜΟΥ ΑΠΟΛΥΜΑΝΤΙΚΑ - ΚΑΛΛΥΝΤΙΚΑ ΔΕΛΤΙΟ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ ( 91 / 155 / ΕΚ & 93 / 112 ΕΚ ) 1. ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΠΑΡΑΣΚΕΥΑΣΜΑΤΟΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗΣ Ονομασία προϊόντος Μέγεθος συσκευασίας Κατασκευαστής

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΚΦΕ ΚΕΝΤΡΟΥ & ΤΟΥΜΠΑΣ ΕΚΦΕ ΕΥΟΣΜΟΥ & ΝΕΑΠΟΛΗΣ ΣΧΟΛΙΚΟΙ ΣΥΜΒΟΥΛΟΙ ΝΟΜΟΥ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΚΦΕ ΚΕΝΤΡΟΥ & ΤΟΥΜΠΑΣ ΕΚΦΕ ΕΥΟΣΜΟΥ & ΝΕΑΠΟΛΗΣ ΣΧΟΛΙΚΟΙ ΣΥΜΒΟΥΛΟΙ ΝΟΜΟΥ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΝΑΤΟΛΙΚΗΣ ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ ΔΥΤΙΚΗΣ ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ ΕΚΦΕ ΚΕΝΤΡΟΥ & ΤΟΥΜΠΑΣ ΕΚΦΕ ΕΥΟΣΜΟΥ & ΝΕΑΠΟΛΗΣ ΣΧΟΛΙΚΟΙ ΣΥΜΒΟΥΛΟΙ ΝΟΜΟΥ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ Παίζοντας με τις Φυσικές Επιστήμες Εκπαιδευτική

Διαβάστε περισσότερα

Έννοιες φυσικών επιστημών Ι και αναπαραστάσεις

Έννοιες φυσικών επιστημών Ι και αναπαραστάσεις Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών Έννοιες φυσικών επιστημών Ι και αναπαραστάσεις Ενότητα 7: Οι ιδέες των μαθητευομένων για την ατομική δομή της ύλης Καθηγητής: Καριώτογλου Πέτρος

Διαβάστε περισσότερα

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΛΑΝΤΖΙΑΣ Σχολική Χρονιά ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2015 ΜΑΘΗΜΑ: ΧΗΜΕΙΑ - ΤΑΞΗ Β. Ονοματεπώνυμο μαθητή/τριας:...

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΛΑΝΤΖΙΑΣ Σχολική Χρονιά ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2015 ΜΑΘΗΜΑ: ΧΗΜΕΙΑ - ΤΑΞΗ Β. Ονοματεπώνυμο μαθητή/τριας:... ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΛΑΝΤΖΙΑΣ Σχολική Χρονιά 2014-2015 ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2015 ΜΑΘΗΜΑ: ΧΗΜΕΙΑ - ΤΑΞΗ Β Ονοματεπώνυμο μαθητή/τριας:... Τμήμα:... :... Βαθμός/Ολογράφως:... Χρόνος: 2 ώρες Φυσική

Διαβάστε περισσότερα

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΚΡΟΠΟΛΕΩΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2014 2015 ΓΡΑΠΤΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2015

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΚΡΟΠΟΛΕΩΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2014 2015 ΓΡΑΠΤΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2015 ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΚΡΟΠΟΛΕΩΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2014 2015 ΓΡΑΠΤΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2015 ΒΑΘΜΟΣ ΜΑΘΗΜΑ: ΧΗΜΕΙΑ Αριθμητικά... ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 12/06/2015 ΒΑΘΜΟΣ:... Ολογράφως..... ΤΑΞΗ: Γ Υπ. Καθηγητή... ΧΡΟΝΟΣ:

Διαβάστε περισσότερα

ΧΗΜΕΙΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΕΝΟΤΗΤΑ: 1.2

ΧΗΜΕΙΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΕΝΟΤΗΤΑ: 1.2 ΕΝΟΤΗΤΑ: 1.2 Η ύλη συναντάται σε τρεις φυσικές καταστάσεις: Στερεή: έχει καθορισμένη μάζα, σχήμα και όγκο. Υγρή: έχει καθορισμένη μάζα και όγκο, ενώ σχήμα κάθε φορά παίρνει το σχήμα του δοχείου που το

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή στο Εργαστήριο

Εισαγωγή στο Εργαστήριο Εισαγωγή στο Εργαστήριο ΒΑΣΙΚΟΙ ΚΑΝΟΝΕΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΗΣ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ Οι κανόνες εργαστηριακής άσκησης αποβλέπουν στη σωστή λειτουργία του εργαστηρίου και κυρίως εξασφαλίζουν την ασφάλεια των εργαζομένων σε

Διαβάστε περισσότερα

Ε Δημοτικού 13 Μαΐου 2012 Ονοματεπώνυμο: Δημοτικό Σχολείο:.

Ε Δημοτικού 13 Μαΐου 2012 Ονοματεπώνυμο: Δημοτικό Σχολείο:. Ε Δημοτικού 13 Μαΐου 2012 Ονοματεπώνυμο: Δημοτικό Σχολείο:. Συντομογραφίες: β.μαθ.ε βιβλίο Μαθητή Ε τάξης τ.εργ.ε τετράδιο Εργασιών Ε τάξης Παρατήρησε τα παρακάτω σκίτσα στα οποία εικονίζονται «επικίνδυνες

Διαβάστε περισσότερα

Ερ. Γιακουμάκης, Γ. Καπελώνης, Μπ. Καρακώστας Χημικοί

Ερ. Γιακουμάκης, Γ. Καπελώνης, Μπ. Καρακώστας Χημικοί Ερ. Γιακουμάκης, Γ. Καπελώνης, Μπ. Καρακώστας Χημικοί ΕΚΦΕ Δ Δ/ΝΣΗΣ ΔΕΥΤ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ ΑΘΗΝΑΣ Αθήνα Ιανουάριος 2006 ΟΞΙΝΟΣ ΧΑΡΑΚΤΗΡΑΣ ΚΑΡΒΟΞΥΛΙΚΩΝ ΟΞΕΩΝ 1 Όξινος χαρακτήρας καρβοξυλικών οξέων ΣΚΟΠΟΣ: Να

Διαβάστε περισσότερα

ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ πρωτονίων. ηλεκτρονίω Γ

ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ πρωτονίων. ηλεκτρονίω Γ Αµυραδάκη 20, Νίκαια (210-4903576) ΘΕΜΑ 1 Ο : 1. Ποια είναι η δοµή του ατόµου; ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ 2012 2. Ποιος αριθµός ονοµάζεται ατοµικός και ποιος µαζικός; Ποιος από τους δύο αποτελεί την ταυτότητα του χηµικού

Διαβάστε περισσότερα

Διάσπαση του ανθρακικού ασβεστίου με θέρμανση σε υψηλή θερμοκρασία προς οξείδιο του ασβεστίου και διοξείδιο του άνθρακα.

Διάσπαση του ανθρακικού ασβεστίου με θέρμανση σε υψηλή θερμοκρασία προς οξείδιο του ασβεστίου και διοξείδιο του άνθρακα. Σύντομη περιγραφή του πειράματος Διάσπαση του ανθρακικού ασβεστίου με θέρμανση σε υψηλή θερμοκρασία προς οξείδιο του ασβεστίου και διοξείδιο του άνθρακα. Διδακτικοί στόχοι του πειράματος Στο τέλος αυτού

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ Ν. ΜΑΓΝΗΣΙΑΣ ( Ε.Κ.Φ.Ε ) ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ Ν. ΜΑΓΝΗΣΙΑΣ ( Ε.Κ.Φ.Ε ) ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ Ν. ΜΑΓΝΗΣΙΑΣ ( Ε.Κ.Φ.Ε ) ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ Θέμα: ΑΝΙΧΝΕΥΣΗ ΑΜΥΛΟΥ - ΠΡΩΤΕΪΝΩΝ (άσκηση 8 του εργαστηριακού οδηγού) Μέσος χρόνος πειράματος: 45 λεπτά Α. ΣΚΟΠΟΣ ΤΟΥ

Διαβάστε περισσότερα

6 έως 7 ετών Παιχνίδι 1: Εξάσκηση γραφής Παιχνίδι 2: Γεωμετρικά σχήματα: τα στερεά

6 έως 7 ετών Παιχνίδι 1: Εξάσκηση γραφής Παιχνίδι 2: Γεωμετρικά σχήματα: τα στερεά Αγαπητοί γονείς, Το παιχνίδι «Σχολείο Α Β Γ» ανήκει στη σειρά εκπαιδευτικών προϊόντων Εξυπνούλης και απευθύνεται σε παιδιά ηλικίας 6 ετών και άνω. Είναι μια πλούσια συλλογή από εκπαιδευτικά παιχνίδια που

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΧΗΜΕΙΑΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ - ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΧΗΜΕΙΑΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ - ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΧΗΜΕΙΑΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ - ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ ΘΕΜΑ 1ο Για τις παρακάτω ερωτήσεις Α1-Α3 να μεταφέρετε στο φύλλο απαντήσεων τον αριθμό της ερώτησης και δίπλα μόνο το γράμμα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση.

Διαβάστε περισσότερα

Ποιοτική ανάλυση ιόντων 1 ο Πείραμα

Ποιοτική ανάλυση ιόντων 1 ο Πείραμα Εισαγωγή Ποιοτική ανάλυση ιόντων 1 ο Πείραμα Η ρύπανση του υδροφόρου ορίζοντα και των εδαφών από βιομηχανικά απόβλητα είναι ένα από τα καίρια περιβαλλοντικά προβλήματα της εποχής μας. Ειδικά η απόρριψη

Διαβάστε περισσότερα

Οξείδωση της αιθανόλης

Οξείδωση της αιθανόλης 1 Εργαστηριακή Διδασκαλία των Φυσικών εργασιών στα Γενικά Λύκεια Περίοδος 2006 2007 Χημεία Γενικής Παιδείας Β Λυκείου Ενδεικτική προσέγγιση της εργαστηριακή δραστηριότητας : Οξείδωση της αιθανόλης Από

Διαβάστε περισσότερα

Edited by Jimlignos. 0 ph οξέος < 7 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ

Edited by Jimlignos. 0 ph οξέος < 7 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΧΗΜΕΙΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ 1. Να αναφέρετε το σύνολο εκείνων των ιδιοτήτων που ονοµάζονται όξινος χαρακτήρας. Ποιες ενώσεις λέγονται οξέα κατά Arrhenius; Απάντηση: Το σύνολο τον κοινών ιδιοτήτων των

Διαβάστε περισσότερα

Έννοιες φυσικών επιστημών Ι και αναπαραστάσεις

Έννοιες φυσικών επιστημών Ι και αναπαραστάσεις Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών Έννοιες φυσικών επιστημών Ι και αναπαραστάσεις Ενότητα 6: Ατομικό μοντέλο, άτομα, μόρια, δομή ατόμου Καθηγητής: Καριώτογλου Πέτρος (pkariotog@uowm.gr)

Διαβάστε περισσότερα

ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΧΗΜΕΙΑΣ ΚΟΣΜΗΤΟΛΟΓΙΑ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ:ΕΙΔΙΚΟΣ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΑΙΣΘΗΤΙΚΗΣ Α ΕΞΑΜΗΝΟ

ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΧΗΜΕΙΑΣ ΚΟΣΜΗΤΟΛΟΓΙΑ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ:ΕΙΔΙΚΟΣ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΑΙΣΘΗΤΙΚΗΣ Α ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΧΗΜΕΙΑΣ ΚΟΣΜΗΤΟΛΟΓΙΑ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ:ΕΙΔΙΚΟΣ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΑΙΣΘΗΤΙΚΗΣ Α ΕΞΑΜΗΝΟ ΙΕΚ ΒΑΡΗΣ ΦΙΩΤΑΚΗΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΤΑΞΙΝΟΜΗΣΗ ΤΗΣ ΥΛΗΣ ΔΙΑΛΥΜΑΤΑ Καθορισμένα ή καθαρά σώματα λέγονται εκείνα που έχουν την ίδια

Διαβάστε περισσότερα

Γυμνάσιο «Βεργίνα» Λάρνακας Σχολική Χρονιά ΓΡΑΠΤΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2016

Γυμνάσιο «Βεργίνα» Λάρνακας Σχολική Χρονιά ΓΡΑΠΤΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2016 Γυμνάσιο «Βεργίνα» Λάρνακας Σχολική Χρονιά 2015 2016 ΓΡΑΠΤΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2016 ΜΑΘΗΜΑ: ΧΗΜΕΙΑ ΤΑΞΗ: Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 06/06/2016 ΧΡΟΝΟΣ: 2 ώρες (ΧΗΜΕΙΑ / ΒΙΟΛΟΓΙΑ) ΒΑΘΜΟΣ ΑΡΙΘΜΗΤΙΚΩΣ:..

Διαβάστε περισσότερα

34ο Μάθημα ΜΙΑ ΠΡΩΤΗ ΕΞΗΓΗΣΗ ΤΟΥ ΗΛΕΚΤΡΙΣΜΟΥ - ΑΓΩΓΟΙ ΚΑΙ ΜΟΝΩΤΕΣ

34ο Μάθημα ΜΙΑ ΠΡΩΤΗ ΕΞΗΓΗΣΗ ΤΟΥ ΗΛΕΚΤΡΙΣΜΟΥ - ΑΓΩΓΟΙ ΚΑΙ ΜΟΝΩΤΕΣ 34ο Μάθημα ΜΙΑ ΠΡΩΤΗ ΕΞΗΓΗΣΗ ΤΟΥ ΗΛΕΚΤΡΙΣΜΟΥ - ΑΓΩΓΟΙ ΚΑΙ ΜΟΝΩΤΕΣ Αρνητικά ηλεκτρικά φορτία μπορεί να κινούνται εύκολα και γρήγορα μέσα στους αγωγούς Τι συμβαίνει στα σώματα όταν ηλεκτρίζονται; Οι επιστήμονες

Διαβάστε περισσότερα

Σωματίδιο (σύμβολο) Θέση Σχετικό φορτίο

Σωματίδιο (σύμβολο) Θέση Σχετικό φορτίο XHMEIA-NOTES Μάζα: είναι το μέτρο της αντίστασης που παρουσιάζει ένα σώμα ως προς την μεταβολή της ταχύτητάς του και εκφράζεται το ποσό της ύλης που περιέχεται σε μια ουσία. Όργανο μέτρησης: Ζυγός Όγκος:

Διαβάστε περισσότερα

ΛΑΝΙΤΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2015 ΜΑΘΗΜΑ XHMEIAΣ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ:... ΤΜΗΜΑ: ΑΡ:...

ΛΑΝΙΤΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2015 ΜΑΘΗΜΑ XHMEIAΣ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ:... ΤΜΗΜΑ: ΑΡ:... ΛΑΝΙΤΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2014 2015 ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2015 ΜΑΘΗΜΑ XHMEIAΣ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ : 12 /06 /15 ΔΙΑΡΚΕΙΑ : Χημεία Φυσική: 2 ώρες ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ:... ΤΜΗΜΑ: ΑΡ:...

Διαβάστε περισσότερα

στις Φυσικές Επιστήμες Ονοματεπώνυμα:

στις Φυσικές Επιστήμες Ονοματεπώνυμα: 2 ος Εργαστηριακός Διαγωνισμός των Γυμνασίων ΕΚΦΕ Ν.Ιωνίας στις Φυσικές Επιστήμες Σχολείο: Γυμνάσιο Ονοματεπώνυμα: 1 2 3 1 3 η ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ Πείραμα 1 ο : Α. Θεωρητικό μέρος Το κιτρικό οξύ

Διαβάστε περισσότερα

ΓΡΑΠΤΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2014

ΓΡΑΠΤΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2014 ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΡΧ. ΜΑΚΑΡΙΟΥ Γ - ΠΛΑΤΥ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2013-2014 ΓΡΑΠΤΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2014 ΜΑΘΗΜΑ: ΧΗΜΕΙΑ (ΒΙΟΛΟΓΙΑ) ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 4/6/2014 ΒΑΘΜΟΣ ΒΑΘΜΟΣ:... ΤΑΞΗ: Γ Αριθμητικά.. ΧΡΟΝΟΣ: 2 ώρες Ολογράφως:...

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 Ο H XHΜΕΙΑ ΤΗΣ ΖΩΗΣ. Χημεία της ζωής 1

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 Ο H XHΜΕΙΑ ΤΗΣ ΖΩΗΣ. Χημεία της ζωής 1 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 Ο H XHΜΕΙΑ ΤΗΣ ΖΩΗΣ Χημεία της ζωής 1 2.1 ΒΑΣΙΚΕΣ ΧΗΜΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ Η Βιολογία μπορεί να μελετηθεί μέσα από πολλά και διαφορετικά επίπεδα. Οι βιοχημικοί, για παράδειγμα, ενδιαφέρονται περισσότερο

Διαβάστε περισσότερα

Σύντομη περιγραφή του πειράματος

Σύντομη περιγραφή του πειράματος Σύντομη περιγραφή του πειράματος Μέρος Ι: Μέτρηση του ΡΗ της βροχής από τρεις διαφορετικές περιοχές (βιομηχανική περιοχή, κέντρο αστικής πόλης, βουνό) και επίδραση των νερών αυτών σε μάρμαρο και μέταλλο.

Διαβάστε περισσότερα

Βασικά σωματίδια της ύλης

Βασικά σωματίδια της ύλης 1 Βασικά σωματίδια της ύλης Τα βασικά σωματίδια της ύλης είναι τα άτομα, τα μόρια και τα ιόντα. «Άτομο ονομάζουμε το μικρότερο σωματίδιο της ύλης που μπορεί να πάρει μέρος στο σχηματισμό χημικών ενώσεων».

Διαβάστε περισσότερα