ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΟ ΕΤΟΣ

Transcript

1 ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΟ ΕΤΟΣ Α : Βιβλία/μονογραφίες Σοφός Α. & Βρατσάλης Κ. (Επμλ), (υπό έκδοση): Παιδαγωγική Αξιοποίηση των Νέων Μέσων στην Εκπαιδευτική Διαδικασία, Αθήνα: ΙΩΝ Καμπουροπούλου, Μ., Τέχνη και Εκπαίδευση στο Μουσείο, εκδόσεις Διάδραση, Αθήνα 2012, (Υπό δημοσίευση) Σοφός, Α. (2012). Θεωρητικές & Πρακτικές Προσεγγίσεις για Εφαρμογή e-learning. ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΜΑΘΗΣΗΣ. ΕΣΠΑ (σελ. 97). Ρόδος: Πανεπιστήμιο Αιγαίου Τσιμπιδάκη, Α. (2013). Παιδί με ειδικές ανάγκες, οικογένεια και σχολείο: Μία σχέση σε αλληλεπίδραση (2 η βελτιωμένη έκδοση). Αθήνα: Παπαζήσης (Ατραπός, 2007 α ). Φιοροβάντες Σπυροβασίλης. Προς την νέα ανθρωπολογία, σελ 350, εκδ ΑΡΜΟΣ, μεγάλου μεγέθους. Συλλογικός Τόμος- Επιστημονική επιμέλεια: Β. Φιοραβάντες. Β: Εργασίες σε επιστημονικά περιοδικά με κριτές Kostas, A., Kaseris, N., Sofos A., Tsolakidis K., Bratsalis K., (2013) EDUCATIONAL WEB COMMUNITIES IN GREECE: A CRITICAL SURVEY AND MEASUREMENT OF SENSE OF COMMUNITY INDEX (SCI). The University of the Fraser Valley Research Review volume 4: issue 3 (Winter, 2012/2013) (με κρίση). Καμπουροπούλου, Μ., Η Κινηματογραφική Βιογραφία ως εργαλείο για την καλλιέργεια της Εικαστικής Αγωγής, Σύγχρονη Εκπαίδευση, Τεύχος 168, Μάρτιος 2012, Καμπουροπούλου, Μ., Η καλλιέργεια της δημιουργικής σκέψης μαθητών Δημοτικού Σχολείου: Η συμβολή των νέων Τεχνολογιών, Παιδαγωγικά Ρεύματα, 2012 Καμπουροπούλου, Μ., Φώκιαλη, Π., Κόνσολας, Μ., Αξιοποίηση συμβόλων αγροτικής παραγωγής σε μια εκπαιδευτική παρέμβαση με πολιτιστικό, αισθητικό, κοινωνικό-οικονομικό και αναπτυξιακό περιεχόμενο, Επιστήμες της Αγωγής, (Υπό δημοσίευση, Βεβαίωση) Savvaidou - Kampouropoulou, M., Skoumios, Μ., Assessing Pupils Perceptions of Schoolyard Habitats with the Use of Photoshop Drawings, The International Journal of Technology, Knowledge & Society, Volume 7, Issue 4, p.57-73, 2012 Skoumios, Μ., Kampouropoulou, Μ., Investigating pupil s images of science teaching using the drawings, The International Journal of Science in Society, (Accepted), 2012 Kokkinos G. - Kimourtzis P. - Lemonidou E. - Gatsotis P. - Trantas P., The Difficult Relation between the History of the Present and the School History in Greece. Cinema as a Deus ex Machina? Results arising from a research with students, Journal of the International Society for History Didactics (υπό έκδοση) Kokkinos G. - Kimourtzis P. Stefanou E. - Gatsotis P. Papandreou Z., The Greek Society s confrontation with the Traumas caused by National Socialism: the case of the Distomo massacre (10 th June 1944). History textbooks and memory politics of the local community, International Journal of History Teaching Learning and Research, v (Summer 2012) Κλαδάκη, Μ. (υπό δημοσίευση). Το δραματικό κείμενο. Αναλύοντας το θεατρικό λόγο. Δρώμενα.

2 Katsenou C, Flogaitis E & Liarakou G. (2013): Exploring pupils participation within a sustainable school, Cambridge Journal of Education, 43:2, Φλογαΐτη Ε., Λιαράκου Γ., Γαβριλάκης Κ. (2013). Περιβαλλοντική Εκπαίδευση Ενηλίκων στο πλαίσιο της κοινότητας. Εκπαίδευση Ενηλίκων Skoumios, M. & Passalis, N. (2013). Students interaction and its relationship to their actions and verbalized knowledge during chemistry labwork. Creative Education, 4 (1), 1-8. Antoniadou, P. & Skoumios, M. (2013). Primary teachers conceptions about science teaching and learning. The International Journal of Science in Society, 4(1), Christopoulou, M. & Skoumios, M. (in press). Analysis of a physics school textbook according to Gardner s Multiple Intelligences Theory. The International Journal of Science Mathematics and Technology Learning. Skoumios, M. (in press). Pupils ability to interpret bar graphs. The International Journal of Science Mathematics and Technology Learning. Iconomou, S. & Skoumios, M. (in press). Students conceptions about the nature of sound: a study of their evolution and their dependence on the state of matter of the medium. The International Journal of Science in Society. Σοφός, Α. (2013). Καταστασιακά Ηλεκτρονικά Περιβάλλοντα. Open Education - The Journal for Open and Distance Education and Educational Technology, Τόμ. 9, Αρ. 1, Tsibidaki, A. (2013). Marital relationship in Greek families raising a child with a severe disability. Electronic Journal of Research in Educational Psychology. 11 (1), Χριστοδουλίδου Λουίζα (2013), «Γύρω από την ίδρυση του Αναγνωστηρίου Η Αίγλη στη Σύμη : Ένα ποίημα και μια επιστολή της Σαπφούς Λεοντιάδος», Μικροφιλολογικά, τχ. 33, Άνοιξη 2013, 3-8. Γ : Εργασίες σε επιστημονικά περιοδικά χωρίς κριτές Δ : Εργασίες σε πρακτικά συνεδρίων με κριτές Sofos A. & Vratsalis K. (2012): Die Rolle der Medien in der Interkulturellen Sprachlichen Kommunikation / The Rolle of the Media in Intercultural Language Communication, in: Karagiannidou E., Papadopoulou O., Skourtou E. (Εds): Sprachenvielfalt und Sprachenlernen: Neue Wege zur Literalität / Language Diversity and Language Learning: New Paths to Literacy, Frankfurt / New York: Peter Lang Verlag (με κρίση). Kourtis-Kazoullis, V. (2013). Theory and Practice of an Internet Based Language Learning Environment for Greek as a Second Language. Proceedings from the 42 nd Linguistics Colloquium Language Diversity and Language Learning: New Paths to Literacy. Thessaloniki: Aristotle University. Michalis, Α. and Kourtis-Kazoullis, V. (2013). Dialect Literacy: A New Dimension in Social Literacy. Proceedings from the 42 nd Linguistics Colloquium Language Diversity and Language Learning: New Paths to Literacy. Thessaloniki: Aristotle University. Skouradaki, M., Nikolaou, C., Kambouraki, M., Kutsuras, T., Koutras, G. Damanakis, M., Chatzidadi, A., Spantidakis, J., Hourdakis, A., Chatzipanagiotidou, A., Kourtis-Kazoullis, V. (2012). Building a Moodle front-end for Greek language learning, 1 st Moodle Research Conference, September 14-15, 2012 (17-24), Heraklion, Crete.

3 Kampouropoulou, M, Tsolakidis, C., Fokiali, P., Adult Learning in Entrepreneurship: Using traditional artifacts for designing cultural products, InSEA European Regional Conference Arts Education at the Crossroad of Cultures June 2012, Lemesos, Cyprus Kampouropoulou, M., Athanasiadis, I., Stefos, E., Greek High School Student s attitudes towards the subject of Technology, INTED 2012, 6 th International Technology, Education and Development Conference. 5-7 March 2012 Valencia, Spain Rea Kakampoura, Katsadoros George, Social Representations of Folk Healers in Mass Media: Τhe Case of Father Gymnasius, στο 5th International Conference of the European Society of History of Science "Scientific cosmopolitanism and local cultures: religions, ideologies, societies", Institute of Neohellenic Research of the National Hellenic Research Foundation and Faculty of Education of the National and Kapodistrian University of Athens, Αθήνα, 1-3 Νοεμβρίου Γεώργιος Κ. Κατσαδώρος, «Σύγχρονες μεταπλάσεις των παραμυθιών των αδελφών Γκριμ: Παιχνίδια ρόλων και υπολογιστών», στο Διεθνές Συνέδριο Οι αδελφοί Grimm και το λαϊκό παραμύθι: αφηγήσεις, αναγνώσεις, μεταμορφώσεις (διοργάνωση: Τμήμα Φιλολογίας της Φιλοσοφικής Σχολής του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών, Τμήμα Ιστορίας, Αρχαιολογίας και Κοινωνικής Ανθρωπολογίας του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας και Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Αιγαίου, Αθήνα, Νοεμβρίου 2012). Γεώργιος Κ. Κατσαδώρος, Έλενα Ψυχάρη, «Η εξέλιξη του θρύλου του βρικόλακα μέσα από τη λαϊκή παράδοση: σύγχρονες διασκευές στη λογοτεχνία και τον κινηματογράφο», στο Διεθνές Συνέδριο Οι αδελφοί Grimm και το λαϊκό παραμύθι: αφηγήσεις, αναγνώσεις, μεταμορφώσεις (διοργάνωση: Τμήμα Φιλολογίας της Φιλοσοφικής Σχολής του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών, Τμήμα Ιστορίας, Αρχαιολογίας και Κοινωνικής Ανθρωπολογίας του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας και Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Αιγαίου, Αθήνα, Νοεμβρίου 2012). Κατσαδώρος Γεώργιος, «Σύγχρονη λαϊκή λογοτεχνία: Καρπαθιακές μαντινάδες στο διαδίκτυο», στο Δ Διεθνές Συνέδριο Καρπαθιακής Λαογραφίας (διοργάνωση: Τομέας Βυζαντινής Φιλολογίας και Λαογραφίας του Τμήματος Φιλολογίας της Φιλοσοφικής Σχολής του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών, Καρπαθιακός Οργανισμός Πολιτισμού Αθλητισμού Παιδείας του Δήμου Καρπάθου, Ινστιτούτο Λαϊκού Πολιτισμού Καρπάθου του Τμήματος Φιλολογίας του Πανεπιστημίου Αθηνών, Κάρπαθος, 8-12 Μαΐου 2013). Μαρία Γκασούκα, Γεώργιος Κ. Κατσαδώρος, Αλέξανδρος Καπανιάρης, Γεώργιος-Νεκτάριος Φιλιππάκης, «Τεχνολογία και Λαογραφία. Η εμπειρία των βάσεων δεδομένων της Σχολής Ανθρωπιστικών Σπουδών του Πανεπιστημίου Αιγαίου», στο 4ο Πανελλήνιο Συνέδριο Λαϊκός Πολιτισμός και Εκπαίδευση, Τμήμα Ιστορίας, Αρχαιολογίας και Κοινωνικής Ανθρωπολογίας του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας και Κέντρο Ιστορικής και Λαογραφικής Έρευνας «Ο Απόλλων» Καρδίτσας, Καρδίτσα, Οκτωβρίου Gasouka Maria, Zoi Arvanitidou, Polikarpos Karamouzis, George Katsadoros, Witchcraft, Female Identities and Cultural Framework: A Contribution in the Blackout of Women Past, στο συνέδριο Identities and Identifications: Politicized Uses of Collective Identities, Euroacademia, Ζάγκρεμπ, Απριλίου Zoi Arvanitidou, Maria Gasouka, George Katsadoros, Myths and Tales as Communication Links between the University and the Local Community: The Experience of the Place of Mythological Narrative ANERADES of the Faculty of Humanities of the University of the Aegean, στο 16th Congress of the International Society for Folk Narrative Research (ISFNR) on Folk Narrative in the Modern World: Unity and Diversity, The Institute of Lithuanian Literature and Folklore, Vilnius University, Αθήνα, Ιουνίου Γιώργος Κατσαδώρος, Χρυσάνθη Κόζα, «Η προφορική παράδοση των ευτράπελων διηγήσεων και παραλλαγές τους από τον Αρχάγγελο Ρόδου», στο ΙΗ Πολιτιστικό Συμπόσιο Δωδεκανήσου, Στέγη Γραμμάτων και Τεχνών Δωδεκανήσου, Ρόδος, 4-7 Ιουλίου 2013.

4 Lemonidou E. - Kokkinos G. - Kimourtzis P., La question de la diversité à travers l'enseignement des questions sensibles: l'exemple de l'extermination de la communauté juive de Rhodes [ To ζήτημα της διαφορετικότητας στο πλαίσιο της διδασκαλίας "ευαίσθητων ζητημάτων": το παράδειγμα της εξόντωσης της εβραϊκής κοινότητας της Ρόδου ], στο: Πρακτικά του Διεθνούς Επιστημονικού Σεμιναρίου L'Ecole et la Nation (Σχολείο και Έθνος) [2η ενότητα του Σεμιναρίου (πραγματοποιήθηκε στην Βαρκελώνη η 1 η ενότητα στη Λυών και η 3 η στο Παρίσι) με τίτλο: La "diversité", la pluralité identitaire et l'école (Η "διαφορετικότητα", η ποικιλία των ταυτοτήτων και το σχολείο), που συνδιοργανώθηκε από το Εθνικό Ινστιτούτο Παιδαγωγικής Έρευνας της Γαλλίας (Institut National de Recherche Pédagogique/INRP) και το Αυτόνομο Πανεπιστήμιο Βαρκελώνης, στην Βαρκελώνη, 21 και 22 Οκτωβρίου 2010] στoν τόμο με τίτλο «L ecole et la Nation», Lyon, France 2013 Chionidou-Moskofoglou M., Liarakou G., Stefos E. Moskofoglou Z. (2012). Educational game Euro-Axio-Polis: Mathematics, economic crisis and sustainability. In S. Smith (ed) Proceedings of the British Society for Research into Learning Mathematics 32(3), Skoumios, M. (2012) Improving students ability to craft scientific explanations. Proceedings in Advanced Research in Scientific Areas (ARSA), The 1 st Virtual International Conference (p ). EDIS Publishing Institution of the University of Zilina, Slovakia. Σκουμιός, Μ. & Χατζηνικήτα, Β. (2013) Η ποιότητα των εξηγήσεων των μαθητών του δημοτικού στις Φυσικές Επιστήμες. Πρακτικά Πανελληνίου Συνεδρίου «Ποια Φυσική έχει νόημα να διδάσκονται τα παιδιά μας σήμερα;» (σ ). Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης και Τμήμα Φυσικής, Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης, Θεσσαλονίκη. Οικονόμου, Σ., & Σκουμιός, Μ. (υπό εκτύπωση) Η εξέλιξη των αντιλήψεων των μαθητών για τη διάδοση του ήχου και η εξάρτησή τους από τη φυσική κατάσταση του μέσου διάδοσης. Στο Πρακτικά 8ου Πανελληνίου Συνεδρίου Διδακτικής Φυσικών Επιστημών και Νέων Τεχνολογιών στην Εκπαίδευση. «Ένωση για την Εκπαίδευση στις Φυσικές Επιστήμες και την Τεχνολογία/ΕΝΕΦΕΤ» και Παιδαγωγικό Τμήμα Ειδικής Αγωγής Πανεπιστημίου Θεσσαλίας, Βόλος. Πανταζοπούλου, Α., & Σκουμιός, Μ. (υπό εκτύπωση) Οι αντιλήψεις των μαθητών του Γυμνασίου για τους παράγοντες από τους οποίους εξαρτάται η άνωση στα αέρια. Στο Πρακτικά 8ου Πανελληνίου Συνεδρίου Διδακτικής Φυσικών Επιστημών και Νέων Τεχνολογιών στην Εκπαίδευση. «Ένωση για την Εκπαίδευση στις Φυσικές Επιστήμες και την Τεχνολογία/ΕΝΕΦΕΤ» και Παιδαγωγικό Τμήμα Ειδικής Αγωγής Πανεπιστημίου Θεσσαλίας, Βόλος. Κώστας, Α., Σοφός, Α. (2013) eκπα - Ηλεκτρονική Κοινότητα Πρακτικής Άσκησης Εκπαιδευόμενων Εκπαιδευτικών. Στο: Α. Λαδιάς, Α. Μικρόπουλος, Χ. Παναγιωτακόπουλος, Φ. Παρασκευά, Π. Πιντέλας, Π. Πολίτης, Σ. Ρετάλης, Δ. Σάμψων, Ν. Φαχαντίδης, Α. Χαλκίδης (επιμ.), Πρακτικά Εργασιών 3ου Πανελλήνιου Συνεδρίου «Ένταξη των ΤΠΕ στην Εκπαιδευτική Διαδικασία» της Ελληνικής Επιστημονικής Ένωσης ΤΠΕ στην Εκπαίδευση (ΕΤΠΕ), Τμήμα Ψηφιακών Συστημάτων, Πανεπιστήμιο Πειραιώς, Πειραιάς, Μαΐου 2013 Kostas, A., Sofos A., Tsolakidis K. (2013) Facilitating Student Teachers during Practicum: A Case Study Using a Web 2.0 Online Community. In N.N. (Eds.) Education and Technology: Innovation and Research. Proceedings of ICICTE 2013 (pp Fraser Valley, Canada: University of the Fraser Valley Press. Ε : Εργασίες σε πρακτικά συνεδρίων χωρίς κριτές ΣΤ : Κεφάλαια σε συλλογικούς τόμους Σοφός Α. & Βρατσάλης Κ., (υπό δημοσίευση): 13 θέσεις γύρω από την Παιδαγωγική των Μέσων ως Εισαγωγή στη θεματική και τα άρθρα του τόμου, στο: Σοφός Α. & Βρατσάλης Κ. (Επμλ): Παιδαγωγική αξιοποίηση των Νέων Μέσων στην εκπαιδευτική διαδικασία, Αθήνα: ΙΩΝ, σ Βρατσάλης Κ., (υπό δημοσίευση): Επετηρίδα του ΠΤΔΕ. Η σημασία της συν-εργασίας στη μαθησιακή διαδικασία, στην υπό έκδοση,

5 Μαίρη Σαββαΐδου Καμπουροπούλου, Η Καλλιτεχνική Εκπαίδευση ως μέσο επικοινωνίας και διαπολιτισμικής κατανόησης. Η περίπτωση του διακρατικού project «Ζωγραφική με έξι χέρια», ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΑΙΓΑΙΟΥ, Επιστήμες της εκπαίδευσης, Από την ασθενή ταξινόμηση της παιδαγωγικής στη διεπιστημονικότητα και στον επιστημονικό υβριδισμό, Εκ. Ταξιδευτής 2013 Κιμουρτζής Π. Κόκκινος Γ. Αθανασιάδης Ηλ. Γατσωτής Π. Θεοδωρακάκου Α., Εκπαιδευτική Πολιτική για τις Μειονότητες. Τα διδακτικά βιβλία ιστορίας στην Ελλάδα, Μεταίχμιο, Αθήνα 2012 Κλαδάκη, Μ. (2011, 20 Οκτωβρίου). «Γυναικείες και ανδρικές αναπαραστάσεις στο Θέατρο για παιδιά και νέους». Γυναικείες και Ανδρικές Αναπαραστάσεις στη Λογοτεχνία για παιδιά και νέους. Παπαδάτος Ι., Αναγνωστοπούλου Δ. & Παπαντωνάκης Γ. (επιμέλεια). Αθήνα: Παπαδοπουλος, υπό έκδοση Λιαράκου Γ. (2013). Προσεγγίζοντας τη συμμετοχή των παιδιών στο σχολείο. Οι αντιλήψεις των φοιτητών μελλοντικών εκπαιδευτικών. Στο Γ. Κόκκινος & Μ. Χιονίδου-Μοσκοφόγλου Μ. (επ) Επιστήμες της Εκπαίδευσης: από την ασθενή ταξινόμηση της Παιδαγωγικής στη διεπιστημονικότητα και στον επιστημονικό υβριδισμό, Αθήνα: Ταξιδευτής Δουκάκης, Σ. & Μοσκοφόγλου-Χιονίδου, Μ. (2012). Αξιοποίηση κοινοτήτων μάθησης στο πλαίσιο προγράμματος προπτυχιακής εκπαίδευσης εν δυνάμει εκπαιδευτικών. Στο Μ. Μεϊμάρης & Δ. Γκούσκος (Επιμ.) Μελέτη και καταγραφή της στάθμης καινοτομικών πρωτοβουλιών και καλών πρακτικών για την εκπαίδευση και μάθηση 2.0 (σ ). Αθήνα: Έργο ενημέρωσης «Μάθηση 2.0 plus». Μοσκοφόγλου- Χιονίδου M. (2013) Μαθηματικές Επιστημολογικές Προκλήσεις, Οικονομική Κρίση και Απόψεις Τελειόφοιτων Φοιτητών/τριών και μαθητών/τριών Στ Δημοτικού για το Παιχνίδι Ευρω-Αξιό-Πολη στο Γ. Κόκκινος, Μ. Μοσκοφογλου-Χιονίδου Επιστήμες της Εκπαίδευσης, Από την ασθενή ταξινόμιση της Παιδαγωγικής στη διεπιστημονικότητα και τον επιστημονικό υβριδισμό Εκδόσεις Ταξιδευτής. Παπαντωνάκης Γεώργιος. «Ανδρικοί και γυναικείοι χαρακτήρες στη φορμουλαϊκή μυθοπλασία. Η περίπτωση του αστυνομικού ή αστυνομικίζοντος μυθιστορήματος». Γυναικείες και Ανδρικές Αναπαραστάσεις στη Λογοτεχνία για παιδιά και νέους. Παπαδάτος Ι., Αναγνωστοπούλου Δ. & Παπαντωνάκης Γ. (επιμέλεια). Αθήνα: Παπαδοπουλος, 2013: Σκουμιός, Μ. (2013). Η συμμετοχή των μαθητών στη διαλογική επιχειρηματολογία μέσω διαδικασιών κοινωνικογνωστικής σύγκρουσης: η περίπτωση της πλεύσης βύθισης των σωμάτων στα υγρά. Στο: Γ. Κόκκινος & Μ. Μοσκοφόγλου-Χιονίδου (Επιμ.) «Επιστήμες της Εκπαίδευσης: από την ασθενή ταξινόμηση της Παιδαγωγικής στη διεπιστημόνικότητα και τον επιστημονικό υβριδισμό» (σελ ). Αθήνα: Ταξιδευτής. Σοφός, Α. (2013). Η προσέγγιση της μεντορείας (mentoring) στο πλαίσιο του ολιστικού μοντέλου διερευνητικής και στοχαστικής πρακτικής άσκησης για την ένταξη των νέων Μέσων (ΤΠΕ) στην εκπαιδευτική διεργασία στο Π.Τ.Δ.Ε. Κόκκινος, Γ., Μοσκοφόγλου-Χιονίδου, Μ (Επιμ.). Επιστήμες της Εκπαίδευσης. Από την ασθενή ταξινόμηση της Παιδαγωγικής στη διεπιστημονικότητα και στον επιστημονικό υβριδισμό (σ ). Αθήνα: Ταξιδευτής. Σοφός, Α. (στο τυπογραφείο). Παιδαγωγική Αξιοποίηση κινηματογραφικής ταινίας και βίντεο στην εκπαιδευτική διαδικασία. Σοφός, Α (Επιμ.). Παιδαγωγική Αξιοποίηση Νέων Μέσων στην εκπαιδευτική διαδικασία. Αθήνα: ΙΩΝ Σοφός, Α. (στο τυπογραφείο). Ψηφιακός γραμματισμός ως κατηγορία του μιντιακού γραμματισμού και ικανότητας. Αναλυτική προσέγγιση θεωρητικών προσεγγίσεων για την ένταξη της εκπαίδευσης στα Μέσα στην εκπαίδευση. Σοφός, Α (Επιμ.). Παιδαγωγική Αξιοποίηση Νέων Μέσων στην εκπαιδευτική διαδικασία (σελ ). Αθήνα: ΙΩΝ Τσιμπιδάκη, Α. (2013). Ο ειδικός παιδαγωγός στο σύγχρονο ελληνικό σχολείο. Στο Γ. Κόκκινος, & Μ. Μοσκοφόγλου-Χιονίδου (Επιμ.), Επιστήμες της εκπαίδευσης: Από την ασθενή ταξινόμηση της παιδαγωγικής στη διεπιστημονικότητα και στον επιστημονικό υβριδισμό. Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης Πανεπιστημίου Αιγαίου (σσ ). Αθήνα: Ταξιδευτής.

6 Τσαμπαρλή, Α., & Τσιμπιδάκη, Α. (2013). Δίκτυα στήριξης για την οικογένεια με παιδί με σοβαρές αναπηρίες. Στο Θέματα κοινοτικής κλινικής ψυχολογίας. Κοινοτική κλινική ψυχολογία, ψυχολογία της υγείας και δημόσια υγεία. Αθήνα: Παπαζήσης. Φιοροβάντες Σπυροβασίλης : 6 Κεφάλαια στον Συλλογικό Τόμο, Προς την νέα ανθρωπολογία, σελ 350, εκδ ΑΡΜΟΣ, μεγάλου μεγέθους. Συλλογικός Τόμος- Επιστημονική επιμέλεια: Β. Φιοραβάντες. Christodoulidou Louisa (2013), «Trauma, identité nationale et discours colonial dans Portes Closes de C. Montis», Διεθνές Συμπόσιο (5-6 Νοεμβρίου 2010), Tμήμα Πολιτικής Επιστήμης (Παν/μιο Πελοποννήσου, ΕΙΕ και Centre d études sur l exil et la déterritorialisation (Université Autonome de Madride) : «Espace méditerranéen: écriture de l exil, migrances et discours post-colonial»/ «Mediterranean : writing the exile, immigrations and postcolonial discourse» (επιμ. Βασιλική Λαλαγιάννη/ Jean-Marc Moura και εισαγωγή Jean-Marc Moura), ed.. Rodopi, Amsterdam/New York, 2013) Χριστοδουλίδου Λουίζα (2013), «Η συμβολή της μυθικής μεθόδου στη διδακτική της λογοτεχνίας», Από την ασθενή ταξινόμηση της Παιδαγωγικής στη διεπιστημονικότητα και στον επιστημονικό υβριδισμό (επιστ. επιμ. Γ. Κόκκινος-Μ. Μοσκοφόγλου-Χιονίδου), Αθήνα, Ταξιδευτής, 2013, Χριστοδουλίδου Λουίζα (2013), «Γυναικείες και ανδρικές αναπαραστάσεις στο οιονεί παιδικό μυθιστόρημα του Πάνου Ιωαννίδη Οι Ντέβα. Σαν μυθιστόρημα», Γυναικείες και ανδρικές αναπαραστάσεις στη λογοτεχνία για παιδιά και νέους (επιμ. Δ. Αναγνωστοπούλου, Γ. Παπαδάτος, Γ. Παπαντωνάκης), Αθήνα, Παπαδόπουλος, 2013, Ζ : Συλλογικοί τόμοι στους οποίους επιστημονικός εκδότης είναι μέλος Δ.Ε.Π. του Τμήματος Κούρτη-Καζούλλη, Β. (2013). Τεχνολογικά Υποβοηθούμενη Γλωσσική Εκμάθηση: Παγκόσμια εξέλιξη και εφαρμογές στην Ελλάδα. Στο: Γ. Κόκκινος και Μ. Μοσκοφόγλου-Χιονίδου (επιμ.), Επιστήμες της εκπαίδευσης: Από την ασθενή ταξινόμηση της Παιδαγωγικής στη διεπιστημονικότητα και στον επιστημονικό υβριδισμό. Αθήνα: Ταξιδευτής. Γεώργιος Κ. Κατσαδώρος, «H επιστήμη της λαογραφίας στη σύγχρονη τεχνολογική εποχή. Η ηλεκτρονική προφορικότητα», Επιστήμες της εκπαίδευσης. Από την ασθενή ταξινόμηση της Παιδαγωγικής στη διεπιστημονικότητα και στον επιστημονικό υβριδισμό, επιστημονική επιμέλεια Γιώργος Κόκκινος Μαρία Μοσκοφόγλου-Χιονίδου, εκδ. Ταξιδευτής, Αθήνα 2013, σσ Κόκκινος, Γ., Μοσκοφόγλου-Χιονίδου, Μ. (2013). Επιστήμες της Εκπαίδευσης, Από την ασθενή ταξινόμιση της διεπιστημονικότητα και τον επιστημονικό υβριδισμό. Εκδόσεις Ταξιδευτής. στη Γυναικείες και Ανδρικές Αναπαραστάσεις στη Λογοτεχνία για παιδιά και νέους. Παπαδάτος Ι., Αναγνωστοπούλου Δ. & Παπαντωνάκης Γ. (Συνεπιμέλεια). Αθήνα: Παπαδοπουλος, Σκουμιός, Μ. (επιμέλεια) (2012). Ανοικτή Ημέρα Επιστήμης και Τέχνης 2012: Συνθετικές Εργασίες, Ρόδος: «ΡΟΔΙΩΝ ΠΑΙΔΕΙΑ». Τσαμπαρλή,Α. &Κ. Κουνενού (2012) Επιμέλεια ειδικού αφιερώματος του περιοδικού της Ε.Λ.Ψ.Ε. με θέμα :Οικογένεια: Έρευνα και Κλινική Πράξη. Η : Άλλες εργασίες Σκουμιός, Μ. (2012). Εφαρμοσμένη Διδακτική των Φυσικών Επιστημών ΙΙ. Ρόδος, Πανεπιστήμιο Αιγαίου, Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης. (φωτοτυπημένες σημειώσεις) Σκουμιός, Μ. (2012). Φύλλα Εργασίας Πειραματικών Δραστηριοτήτων Φυσικών Επιστημών. Ρόδος, Πανεπιστήμιο Αιγαίου, Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης. (φωτοτυπημένες σημειώσεις)

7 Τσαμπαρλή,Α. Συμμετοχή σε ημερίδα με θέμα «Η Αντίσταση στη ψυχαναλυτική Ψυχοθεραπεία» Την ημερίδα οργάνωσε ο Κλάδος Κλινικής Ψυχολογίας και Ψυχολογίας της Υγείας τον Μάιο Τσαμπαρλή,Α. Συμμετοχή στη συνδιοργάνωση του Κλάδου της Κλινικής Ψυχολογίας και της Ψυχολογίας της Υγείας με τις εκδόσεις ΠΕΔΙΟ την εκδήλωση παρουσίασης της σειράς «Κλινική Ψυχολογία- Ψυχοθεραπεία» ). Τσιμπιδάκη, Α. (2013). Σχολείο και οικογένεια: Σχέσεις αλληλεπίδρασης. Εισήγηση στην Ημερίδα που διοργάνωσε ο Σχολικός Σύμβουλος της 4 ης Εκπαιδευτικής Περιφέρειας Π.Ε. Δωδεκανήσου και Πρότυπων Πειραματικών Δημοτικών Σχολείων Ρόδου στους Διευθυντές/Προϊσταμένους των σχολικών της 4 ης Εκπαιδευτικής Περιφέρειας, με θέμα: «Σχολείο και Οικογένεια: Σχέσεις Επικοινωνίας και Συνεργασίας», στη Ρόδο, στις 31 Ιανουαρίου Θ : Ανακοινώσεις σε επιστημονικά συνέδρια (με κριτές) που δεν εκδίδουν πρακτικά Tsoulis M., Tsolakidis C., Vratsalis C., (2012): Second level teacher s training in the use of ICT: The Day After, European and e-learning Network, 7 th Research Workshop, October 2012, Leuven (με κρίση). Polikarpos Karamouzis, The Greek Religious Education: From Religion Tradition to Religion Innovation. In Twentieth International Conference on Learning, University of the Aegean, July 2013, Rhodes, Greece. Γεώργιος Κατσαδώρος, «Λαογραφία και Διαδίκτυο», στα πλαίσια του Β' Κύκλου Ανοιχτών Διαλέξεων «Γενικές Έννοιες- Τοπικές Σημασίες» της Σχολής Ανθρωπιστικών Επιστημών του Πανεπιστημίου Αιγαίου, Ρόδος 6 Απριλίου Γεώργιος Κατσαδώρος, «Το λαϊκό παραμύθι: Μια παιδαγωγική ματιά», στην ημερίδα Δημιουργώντας Παραμύθια, Σύλλογος Θρακομακεδόνων Δωδεκανήσου «Ο Μέγας Αλέξανδρος» με τη συμμετοχή καθηγητών/τριών του Πανεπιστημίου Αιγαίου, Ρόδος 13 Απριλίου Κλαδάκη, Μ.(2013, 13 Απριλίου). «οι Περιπέτειες του Πινόκιο»: από τις σελίδες του παραμυθιού στη σκηνή του θεάτρου. Εισήγηση που παρουσιάστηκε στην ημερίδα με θέμα: «Δημιουργώντας Παραμύθια» που διοργάνωσε ο Σύλλογος Θρακομακεδόνων Δωδεκανήσου με συμμετοχή καθηγητών/τριών του Πανεπιστημίου Αιγαίου. Ρόδος Τσιμπιδάκη, Α. (2013). Εισήγηση για την παρουσίαση του συλλογικού τόμου: Επιστήμες της εκπαίδευσης: Από την ασθενή ταξινόμηση της παιδαγωγικής στη διεπιστημονικότητα και στον επιστημονικό υβριδισμό (Ταξιδευτής, Αθήνα, 2013), στη Ρόδο, στις 23 Απριλίου Τσιμπιδάκη, Α. (2013). Φύσηξε άνεμος και ήρθε το διαφορετικό. Εργαστήριο στην Ημερίδα που διοργάνωσε ο Σύλλογος Θρακομακεδόνων Δωδεκανήσου με συμμετοχή καθηγητών/τριών του Πανεπιστημίου Αιγαίου, με θέμα: «Δημιουργώντας Παραμύθια», στη Ρόδο, στις 13 Απριλίου Τσιμπιδάκη, Α. (2013). Το παραμύθι συναντά τη διαφορετικότητα. Εργαστήριο στην Ημερίδα που διοργάνωσε ο Σύλλογος Θρακομακεδόνων Δωδεκανήσου με συμμετοχή καθηγητών/τριών του Πανεπιστημίου Αιγαίου, με θέμα: «Δημιουργώντας Παραμύθια», στη Ρόδο, στις 13 Απριλίου Ι : Βιβλιοκρισίες που συντάχθηκαν από μέλη Δ.Ε.Π. του Τμήματος Τσαμπαρλή,Α. Βιβλιοκρισία του Βιβλίου του J.Bennet.Κλινική Ψυχολογία και Ψυχοπαθολογία στο πλαίσιο της εκδήλωσης του Κλάδου Κλινικής Ψυχολογίας και Ψυχολογίας της Υγείας σε συνεργασία με τις εκδώσεις Πεδίο.

8