2. Editorial. 4. Πρόσωπα Who is who Συνέντευξη I. Παπαβασιλείου. 8. Agenda Ιστορία Πολιτιστικά Βιβλίο Eυρώπη Μαρτυρίες Εκπαίδευση Unicef Ελλάδα Ταξίδι

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "2. Editorial. 4. Πρόσωπα Who is who Συνέντευξη I. Παπαβασιλείου. 8. Agenda Ιστορία Πολιτιστικά Βιβλίο Eυρώπη Μαρτυρίες Εκπαίδευση Unicef Ελλάδα Ταξίδι"

Transcript

1

2 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ 2. Editorial 4. Πρόσωπα Who is who Συνέντευξη I. Παπαβασιλείου 8. Agenda Ιστορία Πολιτιστικά Βιβλίο Eυρώπη Μαρτυρίες Εκπαίδευση Unicef Ελλάδα Ταξίδι 42. Good living Διατροφή Σχολιάζοντας Αυτοκίνητο 47. Νέα ΣΑΛΑ Εκδηλώσεις ΣΑΛΑ Νέα Σχολείου Ταξίδι στο χρόνο ΕΚΔΟΤΗΣ: ΝΙΚΟΣ ΝΙΚΑΣ, ΑΡΧΙΣΥΝΤΑΚΤΙΣ: ΕΒΙΤΑ ΠΑΝΤΟΛΕΩΝ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΟΣ ΔΙΕΥΘΥΝΤΗΣ: ΕΥΓΕΝΙΑ ΑΡΒΑΝΙΤΗ ΤΥΠΟΓΡΑΦΙΚΗ ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΓΙΑ ΤΟ 1 Ο ΜΕΡΟΣ: ΧΡΥΣΑΝΘΗ ΣΟΛOΜΩΝΙΔΟΥ Το Δ.Σ. του Συλλόγου ευχαριστεί την Ευγενία Αρβανίτη, απόφοιτη 97, για τον σχεδιασµμό του περιοδικού.

3 EDITORIAL Tο Δ.Σ. του Συλλόγου µμας απαρτίζεται από τα εξής µμέλη: Editorial Nίκος Νίκας, απόφοιτος 95 Λιναρδάκης Στέλιος, Πρόεδρος Απόφοιτος 1995, Επιχειρηµματίας, Βενετσάνος Ιωάννης, Αντιπρόεδρος Απόφοιτος 1995, Ιατρός, Καλλίας Κωνσταντίνος, Γεν. Γραµμµματέας Απόφοιτος 1995, Δικηγόρος, Ηλιάδης Ηλίας, Ταµμίας Απόφοιτος 1995, Αρώνες Ερρίκος, Μέλος Απόφοιτος 1997, Επιχειρηµματίας Γιαννόπουλος Περικλής, Μέλος Απόφοιτος 1995, Δικηγόρος, Κοµμµματάς Γεράσιµμος, Μέλος, Απόφοιτος 1995, Δικηγόρος Νίκας Νικόλαος, Μέλος Απόφοιτος 1995, Εκδότης, Παντολέων Εβίτα, Μέλος Απόφοιτος 1996, Η Εξελεγκτική Επιτροπή απαρτίζεται από τους εξής: Αθηναίος Φίλης, Πρόεδρος Απόφοιτος 1989 Λύτρα Νατάσα, Αντιπρόεδρος Απόφοιτος 1990 Γιώργος Τόλιος, Μέλος Απόφοιτος 1980 Ιδιοκτησία ΣΑΛΑ, Χριστούπολη , Σπάτα Εκτύπωση: ΜΗΤΡΟΠΟΛΙΣ Α.Ε. Όσοι απόφοιτοι επιθυµμούν να στείλουν άρθρα - ιδέες για το Αθήναζε, τηλ.: , Εβίτα Παντολέων 2

4

5 made in AUSTRIA by Sony DADC ΠΡΟΣΩΠΑ Who is Who Φραγκίσκος Γαΐτης- Απόφοιτος 84 Τελείωσα το Λύκειο η Αθηνά Γ. Ζηρίδη το Το 1990 πήρα πτυχίο Βιολογίας από το Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήµμιο Αθηνών, ενώ το 1995 ανακηρύχθηκα Διδάκτωρ του ίδιου Πανεπιστηµμίου σε θέµματα Εφαρµμοσµμένης Μικροβιολογίας. Από το 1997 εργάζοµμαι στην «Εταιρεία Έρευνας και Τεχνολογικής Ανάπτυξης της Βιοµμηχανίας Τροφίµμων» (ΕΤΑΤ ΑΕ, ως Αναπληρωτής Γενικός Διευθυντής και Προϊστάµμενος Εργαστηριακών Υπηρεσιών. Είµμαι παντρεµμένος µμε τη Δρ Γεωργία Ουζουνίδου, Βιολόγο, Φυσιολόγο Φυτών, Ερευνήτρια του Εθνικού Ιδρύµματος Αγροτικής Έρευνας (ΕΘΙΑΓΕ) και έχω δύο κόρες, 8 και 6 χρονών. Χαλάρωση, έκφραση, hobby όπως και να το ονοµμάσεις, η µμουσική έπαιζε πάντα σηµμαντικό ρόλο σε όλη τη µμέχρι σήµμερα πορεία µμου. Η αρχή έγινε µμε µμαθήµματα κλασικής κιθάρας στο Εθνικό Ωδείο (για 5 χρόνια) από τα 10 µμου χρόνια. Στην µμικροβιολογία τροφίµμων, που είναι και το γνωστικό µμου αντικείµμενο, χωρίζουµμε τα µμικρόβια σε επιθυµμητά και σε ανεπιθύµμητα ή/και παθογόνα. Το πιο ευχάριστο µμικρόβιο που έχω κολλήσει, είναι αυτό της δηµμιουργικής έκφρασης µμέσω της µμουσικής και γι αυτό χρωστάω πολλά στο σχολείο µμας. Ξεκινά από το δηµμοτικό ακόµμη µμε τη συµμµμετοχή µμου σε µμια οµμάδα µμε φλογέρες, µμελόντικες κλπ. υπό την παθιασµμένη καθοδήγηση µμια δασκάλας µμουσικής (ελπίζω να µμε συγχωρήσε,ι αλλά έχω ξεχάσει το όνοµμά της, καθώς ου γαρ έρχεται µμονον..), µμε την οποία µμάλιστα συµμµμετείχαµμε σε µμια φιλανθρωπική εκδήλωση που πραγµματοποιήθηκε στο θέατρο Αυλαία στον Πειραιά. Όµμως, η «ασθένεια της µμουσικής» έγινε µμόνιµμη, όταν ξεκίνησε ο µμουσικός διαγωνισµμός ΑΜΙΛΛΑ, του οποίου εµμπνευστής και δηµμιουργός ήταν ο Καθηγητής µμουσικής κος Βαλεντίνος Πατρικίδης. Αν και δεν συµμµμετείχα στην πρώτη χρονιά, έδωσα το παρών σε όλες τις επόµμενες χρονιές µμε συνθέσεις, στίχους και τραγούδι, µμέχρι την αποφοίτησή µμου, ενώ είχα και την ευκαιρία να συγχρωτιστώ µμε σηµμαντικούς πλέον Έλληνες µμουσικούς, αποφοίτους του σχολείου µμας, όπως ο Μίλτος Λογιάδης, ο Πρίαµμος Μωράκης και ο Δηµμήτρης Οικονόµμου. Στις τελευταίες τάξεις του Λυκείου και µμετά την αποφοίτησή µμου, συµμµμετείχα σε διάφορα συγκροτήµματα όπου κάναµμε συναυλίες σε γήπεδα, ξενοδοχεία κλπ., ενώ κατά τη διάρκεια του διδακτορικού µμου τραγουδούσα και έπαιζα σε ένα εστιατόριο πολυτελείας για το χαρτζιλίκι. Σαράντα τρία χρόνια µμετά αποφάσισα πως ήρθε η ώρα να ηχογραφήσω το υλικό τόσων ετών και εµμπιστεύτηκα την ενορχήστρωση των τραγουδιών µμου σε ένα εξαιρετικό µμουσικό και πολύ καλό φίλο, το Θοδωρή Ντάρµμα. Η ηχογράφηση έγινε στο studio VOX του Δηµμήτρη Κοντόπουλου (επίσης απόφοιτος Ζηρίδη). Με ένα demo ανα χείρας και χωρίς κανένα άγχος καριέρας (αφού παραµμένει µμια ερασιτεχνική προσπάθεια) αναζήτησα µμια εταιρία για να το εκδώσει. Με τα πολλά κατέληξα στο Μουσικό Ταχυδροµμείο (εταιρία διανοµμής), οι οποίοι είδαν κάτι παραπάνω από µμια ερασιτεχνική προσπάθεια και µμε συνέστησαν στη γνωστή Αµμερικανίδα τραγουδίστρια Julie Massino (γνωστή και από το Fame Story), η οποία µμου έκανε την τιµμή να τραγουδήσει ένα τραγούδι µμου. Κάπως έτσι κυκλοφόρησε το CD single «Till the morning light» σε στίχους και µμουσική δική µμου και µμε τραγουδίστρια την Julie Massino. Το CD πωλείται ήδη στα κεντρικά δισκοπωλεία (Metropolis, FNAC, Public) και αποτελεί προάγγελο του δικού µμου ολοκληρωµμένου CD το οποίο αναµμένεται να κυκλοφορήσει στις αρχές του νέου έτους. Σας προσκαλώ να ονειρευτείτε µμαζί µμου, γιατί µμε τον ένα ή µμε τον άλλο τρόπο τα όνειρα πραγµματοποιούνται, αρκεί να τα κυνηγάς µμε επιµμονή, υποµμονή και συναίσθηση των ορίων σου. fragiskos gaitis (για να γίνουµμε φίλοι) και (για να ακούσετε δείγµματα δουλειάς) Track 1: Arrangement, Programming, Keyboards : Theodore Darmas Guitars : Spyros Kodakis Bass : John Grigoriou Drums : Alkis Misirlis Recorded and Mixed by Aris Binis at Vox Studios Track 2: Arrangement, Programming, Keyboards : Theodore Darmas Recorded and Mixed by Aris Binis at Vox Studios Track3: Vocals Remix Arrangement, Programming, Keyboards : Theodore Darmas Recorded and Mixed by Aris Binis at Vox Studios Many thanks to Mat Fashion for providing us the clothes and the photos of the cd. photos: elafonissos island Hellas (GR) Mastering: Goldistor LTD by Yannis Artwork: Goldistor Ltd. by Sonia Andrianou Supervising Production Team: Goldistor Ltd by Stamatis Chatzichristofis NL88007 JulieMassino till the morning light music & lyrics : fragiskos gaitis 1.Till the morning light Reggae 2.Till the morning light Dance Remix 3.Till the morning light Vocals Dance Remix JulieMassino till the morning light music & lyrics : fragiskos gaitis 4

6 5

7 ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ Ιωάννα Παπαβασιλείου, Φιλόλογος Μετά βεβαιότητας οι µμακρύτερες καταγεγραµμµμένες βλεφαρίδες στη µμακροχρόνια ιστορία του σχολείου, µμια λαµμπερή παρουσία µμε χαρακτηριστική φωνή και κοφτερή γλώσσα. Κυρίες και Κύριοι, αγαπητοί συναπόφοιτοι, χωρίς καµμιά άλλη καθυστέρηση σας παρουσιάζουµμε τη µμοναδική, πάντα εντυπωσιακή, απόφοιτο του 71, καθηγήτρια από το 87, Ιωάννα Παπαβασιλείου. Πράξη πρώτη -Μαθήτρια, µμάλιστα από το Δηµμοτικό, από την πλατεία Βικτωρίας. Στο Γυµμνάσιο µμετακοµμίσαµμε στο νέο κτήριο του Παραδείσου. Θυµμάµμαι πόσο εντυπωσιακή ήταν η τελετή θεµμελίωσης του νέου κτηρίου, σφάχτηκε ένας κόκορας στα θεµμέλια (κενό µμνήµμης ως προς το φυσικό αυτουργό της θυσίας). Το Γυµμνάσιο (τότε Γυµμνάσιο και Λύκειο ήταν ενιαίο) το τελείωσα στον Παράδεισο µμε γυµμνασιάρχη τον Κο Ματιάτο και έντονη την παρουσία του Γ. Ζηρίδη. Ήταν εξαιρετικό σχολειό, από τους καθηγητές έπαιρνες βάσεις και αρχές. Το σχολικό πρόγραµμµμα εξαήµμερο µμε καθηµμερινό επτάωρο και λιγότερες ώρες το Σάββατο. Το σχολειό ήταν σχολειό, άλλες αξίες, κάναµμε µμάθηµμα, δε χαζολογάγαµμε. Στις µμετέπειτα ακαδηµμαϊκές µμου αναζητήσεις, πολλές φορές βασίστηκα σε γνώσεις που είχα αποκτήσει στο Γυµμνάσιο. Τα γυµμνασιακά µμου χρόνια συνέπεσαν µμε τη δικτατορία. Το σχολειό προσπαθούσε να λειτουργήσει εξασφαλίζοντας ένα προστατευτικό περιβάλλον στους µμαθητές του. Έβλεπες όµμως στο κλίµμα, στον τρόπο που αντιµμετώπιζαν τα πράγµματα τόσο ο Κος Ματιάτος όσο και ο κύριος Ζηρίδης, µμια έγνοια, ένα φόβο. 6

8 ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ Ένα φόβο για το σχολειό, αλλά και για το πώς θα πάνε τα πράγµματα γενικότερα, δικτατορία ήταν, δεν ήταν παίξε γέλασε, προσπαθούσαν να κρατήσουν τις ισορροπίες και κυρίως να µμη διαταραχτεί το «ήρεµμο», σε εισαγωγικά, κλίµμα. Μέχρι και την αποφοίτηση µμου το 71 τα είχαν καταφέρει. Αργότερα τα γεγονότα της Νοµμικής ανέτρεψαν την έτσι κι αλλιώς εύθραυστη και ευαίσθητη ισορροπία. Μικρό διάλλειµμα -Αποφοιτώντας από το Γυµμνάσιο έδωσα εξετάσεις και επέτυχα στην Αγγλική Φιλολογία. Την εποχή εκείνη ήταν σπάνιο για τα κορίτσια να σπουδάζουν, από την τάξη µμου µμόλις τέσσερις συνεχίσαµμε τις σπουδές µμας σε ανώτερο επίπεδο. Στο δεύτερο έτος της Α.Φ. έδωσα εξετάσεις στη σχολή ξεναγών του ΕΟΤ, κίνηση που µμου άνοιξε το δρόµμο, αρχικά τα καλοκαίρια και αργότερα σαν πλήρη απασχόληση, να εργαστώ σαν ξεναγός τόσο στη Ελλάδα όσο και στο εξωτερικό. Τελειώνοντας την Α.Φ. γράφτηκα στο Αρχαιολογικό και παράλληλα έφυγα για ένα χρόνο στη Γερµμανία,όπου παρακολούθησα µμαθήµματα Ιστορίας της Τέχνης. Κάποτε γράφτηκα και στη Θεολογική, κίνητρο η αγάπη µμου για τη βυζαντινή τέχνη, παρακολούθησα µμαθήµματα για δυο χρόνια και µμετά τα παράτησα. Μου αρέσει η πολυµμέρεια, µμε ενδιέφερε να σπουδάσω διάφορα, εκ πρώτης όψεως διαφορετικά αλλά εν τέλει συγγενή, αντικείµμενα. Η Ιστορία είναι σταθερή,οι προσεγγίσεις αλλάζουν, τα εγχειρίδια διδασκαλίας αλλάζουν, η µμέθοδος διδασκαλίας αλλάζει, τα γεγονότα, η ουσία, η πεµμπτουσία της Ιστορίας δεν αλλάζει ποτέ. Η διδασκαλία της Ιστορίας, ειδικότερα µμέσα από τις πηγές, προσφέρει µμια πολύτιµμη µμέθοδο για την προσέγγιση της πραγµματικότητας. Προσπάθησα διδάσκοντας να µμυήσω τους µμαθητές στο πώς να αντλούν µμια πληροφορία από την πηγή, να την αναλύουν και τέλος να συνθέτουν σε ένα δοκίµμιο ένα συµμπέρασµμα εµμπεριστατωµμένο, πραγµματικό. Όλη µμου η ζωή ουσιαστικά είναι ο Ζηρίδης, τελεία και παύλα. Τώρα που θα φύγω, σε ένα δυο χρόνια παίρνω σύνταξη, θα κλείσω τον κύκλο, γυρνώντας στην παλιά µμου τη δουλειά, δηλαδή συνεχίζοντας (ή ξαναρχίζοντας) τις ξεναγήσεις. Αυλαία Ένα όµμορφο, κατά τα φαινόµμενα, ταξίδι µμέσα στη γνώση και στην Ιστορία. Πράξη δεύτερη Στις ξεναγήσεις µμου, σε ανύποπτο χρόνο, µμε ρωτούσαν εάν έχω σκεφτεί να διδάξω, πράγµμα το οποίο ποτέ δε µμε είχε απασχολήσει. Το καλοκαίρι του 80 σε µμια συνάντηση αποφοίτων και κουρασµμένη από τα συνεχή ταξίδια και την παρατεταµμένη απουσία µμου από την Ελλάδα, ρώτησα τον Παναγιώτη τον Ζηρίδη εάν υπήρχε κάποιο άνοιγµμα για καθηγήτρια, µμε παρέπεµμψε στον Κο Ρόµμπαπα και έτσι το 81 επέστρεψα, µμετά από µμια δεκαετία, στο παλιό µμου σχολειό, αυτή τη φορά σαν καθηγήτρια στο τµμήµμα Αγγλικών. Ήµμουν η πρώτη απόφοιτος του σχολειού που επέστρεψε ως καθηγήτρια. Το όνειρό µμου ήταν να διδάξω Ιστορία. Έτσι το 87 µμεταπήδησα από τον κλάδο των Αγγλικών στο φιλολογικό αναλαµμβάνοντας την Ιστορία της τρίτης δέσµμης. Η διδασκαλία της Ιστορίας εκ παραδροµμής ανήκει στο φιλολογικό κλάδο, χωρίς όµμως να είναι και ιδιαίτερα προσφιλής στους φιλολόγους. Από τη φύση της η Ιστορία απαιτεί να αφιερώσεις, πριν να διδάξεις, πολύ χρόνο σε µμελέτη, ενώ ταυτόχρονα, όπως έλεγε και ο Κος Αναγνωστόπουλος, είναι και πολυέξοδη, απαιτεί την αγορά µμεγάλου όγκου βιβλίων. Για εµμένα η Ιστορία ήταν πάντα ένα αγαπηµμένο χόµμπι, Ιστορία σπούδασα, διάβασα και διαβάζω µμια ζωή, διδάσκοντας Ιστορία βρίσκοµμαι σε ένα χώρο οικείο και αγαπητό. Δίδαξα Ιστορία σε τρεις γενιές µμαθητών. Διδάσκοντας δυο δεκαετίες Ιστορία µμέσα σε ένα κλίµμα αλλαγών συνειδητοποίησα δυο σηµμαντικές πλευρές του αντικειµμένου, τη διάρκεια και τη µμέθοδο.

9 IΣΤΟΡΙΑ Nelson Mandela Culture Icon 8

10 ΙΣΤΟΡΙΑ Μιλώντας για ηγεσία, ο Μαντέλα είναι ό,τι πλησιέστερο υπάρχει στον κόσµμο που µμοιάζει µμε κοσµμικό άγιο, αλλά αυτός είναι ο πρώτος που παραδέχεται ότι είναι κάτι πολύ πιο πεζό: ένας πολιτικός. Ανέτρεψε το απαρτχάιντ και δηµμιούργησε µμια δηµμοκρατική Νότια Αφρική χωρίς ρατσισµμό γ ν ω ρ ί ζ ο ν τ α ς επακριβώς πότε και πώς να µμεταβεί µμεταξύ των ρόλων του ως πολεµμιστής, µμ ά ρ τ υ ρ α ς, διπλωµμάτης και πολιτικός. Άβολος µμε αφηρηµμένες φ ι λ ο σ ο φ ι κ έ ς έννοιες, συχνά λέει ότι ένα θέµμα δεν είναι ζήτηµμα αρχής, είναι θέµμα τακτικής. O Νέλσον Μαντέλα γεννήθηκε στην Qunu, κοντά στο Ουµμτάτα, στις 18 Ιουλίου Ο πατέρας του ήταν ο διευθύνων σύµμβουλος του David Dalindyebo, αρχηγού του Thembuland. Όταν πέθανε ο πατέρας του, ο Μαντέλα ήταν προετοιµμασµμένος για να γίνει ο αρχηγός της τοπικής φυλής του. Ωστόσο, ποτέ δεν µμπόρεσε να εκτελέσει αυτή τη δέσµμευση. Ενώ ακόµμα σπούδαζε, συνειδητοποιούσε ολοένα και περισσότερο τον άδικο χαρακτήρα της κοινωνίας της Νότιας Αφρικής. Η πλειοψηφία των Μαύρων Νοτιοαφρικανών είχε ελάχιστες ευκαιρίες, είτε οικονοµμικά είτε πολιτικά. Προς µμεγάλη απογοήτευση της οικογένειάς του, ο Μαντέλα ενεπλάκη στην πολιτική και µμαζί µμε τον καλό του φίλο και σύντροφο Oliver Tambo εκδιώχθηκε από το Fort Hare, επειδή διοργάνωναν µμια απεργία σπουδαστών. Εντούτοις, πήρε το πτυχίο του και απέκτησε την ιδιότητα του δικηγόρου. Το 1952 ο Μαντέλα και ο Tambo άνοιξαν την πρώτη «µμαύρη» δικηγορική εταιρία στη Νότια Αφρική. Η δικηγορική κοινωνία της Transvaal προσπάθησε να την κλείσει, αν και κάτι τέτοιο αποκλείστηκε από το Ανώτατο Δικαστήριο της Νοτίου Αφρικής. Το 1944 ο Μαντέλα βοήθησε να ιδρυθεί η Νεολαία Συνασπισµμού του ANC, το πρόγραµμµμα δράσης της οποίας εγκρίθηκε από το ANC το Ο Μαντέλα είχε εκτελεστικό ρόλο στην προώθηση του ANC σε πιο άµμεση δράση, όπως η Εκστρατεία Ανυπακοής του 1952 (Defiance Campaign) και αργότερα η δολιοφθορά. Από τα τέλη του 50 το Νοτιοαφρικανικό κράτος γινόταν συνεχώς και πιο κ α τ α π ι ε σ τ ι κ ό δυσκολεύοντας το ANC να λειτουργήσει. Ο Μαντέλα αναγκάστηκε να παραιτηθεί από το ANC και τις υπόγειες εργασίες. Στα τέλη της δεκαετίας του 50 αρχές του 60 ( 56-61) υπήρξε µμια εξαιρετικά µμακράς διαρκείας Δίκη Προδοσίας, στην οποία ο Μαντέλα και αρκετοί άλλοι κατηγορήθηκαν για προδοσία. Το γεγονός ότι ανέλαβαν οι ίδιοι την άµμυνά τους, τελικά αποδείχθηκε νικηφόρο. Ο Μαντέλα σηµμειώνει στην αυτοβιογραφία του ότι το δικαστικό σύστηµμα ήταν ένα από τα λιγότερο κατασταλτικά µμέρη του Νοτιοαφρικανικού κράτους και θεωρητικά προσπάθησε να ακολουθήσει το γράµμµμα του νόµμου. Παρόλο αυτά, το 1960 η σφαγή 63 µμαύρων στο Sharpeville της Νοτίου Αφρικής άλλαξε όλο το πολιτικό κλίµμα. Η Νότια Αφρική αποµμονωνόταν όλο και περισσότερο στη διεθνή σκηνή και η κυβέρνηση απαγόρευσε το ANC. Αυτό οδήγησε τον Μαντέλα να υποστηρίξει τον ένοπλο αγώνα µμέσω της Umkhonto we Sizwe (Λόγχη του Έθνους - συντοµμευµμένο «MK»). 9

11 ΙΣΤΟΡΙΑ Το 1961 έγινε αρχηγός της ένοπλης πτέρυγας του ANC (ΜΚ) και ήταν ένας από τους ιδρυτές. Συντόνιζε εκστρατείες δολιοφθοράς κατά κυβερνητικών και στρατιωτικών στόχων, κάνοντας σχέδια για ένα πιθανό ανταρτοπόλεµμο, σε περίπτωση που το σαµμποτάζ δεν έφερνε το τέλος του απαρτχάιντ. Ξόδεψε επίσης κεφάλαια για την παραστρατιωτική κατάρτιση της οµμάδας του MK στο εξωτερικό. Ο Μαντέλα περιγράφει τη µμετακίνησή του προς τον ένοπλο αγώνα ως τελευταία λύση. Η χρόνια αύξηση της καταστολής και της βίας από το κράτος τον έπεισε ότι µμε την πολυετή µμη βίαιη διαµμαρτυρία κατά του απαρτχάιντ, δεν είχε και δε θα µμπορούσε να επιτευχθεί οποιαδήποτε πρόοδος. O σύντροφός του από το ANC, Wolfie Kadesh, εξηγεί για τη βοµμβιστική εκστρατεία µμε επικεφαλής τον Μαντέλα: Γνωρίζαµμε ότι εµμείς θα αρχίσουµμε στις 16 Δεκεµμβρίου 1961 µμε την έκρηξη των συµμβολικών χώρων του απαρτχάιντ, όπως γραφεία, αυτόχθονα δικαστήρια, και άλλα κτήρια, όπως ταχυδροµμεία, κτήρια κυβερνητικών υπηρεσιών. Αλλά υποτίθεται θα το κάναµμε µμε τρόπο που δεν θα πείραζε κανένα, κανείς δεν θα σκοτωνόταν. Ο Μαντέλα είπε στον Wolfie: Η γνώση του πολέµμου και η από πρώτο χέρι εµμπειρία µμάχης ήταν εξαιρετικά χρήσιµμο για µμένα. Αργότερα, κυρίως κατά τη δεκαετία του 1980, οι MK διεξήγαγαν ανταρτοπόλεµμο κατά του καθεστώτος του απαρτχάιντ, στον οποίο σηµμειώθηκαν πολλές απώλειες αµμάχων. Ο Μαντέλα αργότερα παραδέχθηκε ότι το ANC, στην πάλη του κατά του απαρτχάιντ, επίσης παραβίαζε ανθρώπινα δικαιώµματα, επικρίνοντας έντονα εκείνους από το κόµμµμα του που προσπάθησαν να αποσύρουν δηλώσεις που στήριζαν αυτό το γεγονός από τις εκθέσεις της Επιτροπής Αλήθειας και Συµμφιλίωσης. Ωστόσο, το 1962 ο Μαντέλα συνελήφθη και καταδικάστηκε σε ισόβια κάθειρξη, στη διαβόητη φυλακή Robben Island. Η ζωή στη φυλακή ήταν σκληρή και ανυποχώρητη. Στην αυτοβιογραφία του αποκαλύπτει πως προσπάθησε να κάνει την καλύτερη δυνατή χρήση του χρόνου του εκεί. Βοήθησε να κρατηθεί το ηθικό των άλλων ανδρών υψηλό και δεν διακύβευσε ποτέ τις πολιτικές του αρχές, όταν του προσφέρθηκε πρόωρη αποφυλάκιση. 10

12 ΙΣΤΟΡΙΑ Προς το τέλος της φυλάκισής του η συµμπεριφορά προς εκείνον βελτιώθηκε, αφού το καθεστώς της Νοτίου Αφρικής διαρκώς όδευε προς τη διαπραγµμάτευση, ενόψει της διεθνούς αποµμόνωσής της. Παρά το γεγονός ότι οι διαπραγµματεύσεις ήταν εξαιρετικά δύσκολες και αργές, τελικά είχαν σαν αποτέλεσµμα, την απελευθέρωση του Μαντέλα το Ήταν µμία συναισθηµματική στιγµμή που την παρακολούθησαν εκατοµμµμύρια άνθρωποι παγκοσµμίως. Τα επόµμενα 4 χρόνια ήταν επίσης δύσκολα, επειδή η Νοτιοαφρικανική κοινωνία υπέστη δια-πολιτιστική βία µμεταξύ των υποστηρικτών του ANC και της Inkarta, συν του ότι η πρόοδος του νέου συντάγµματος ήταν αργή. Ωστόσο, στις 10 Μαΐου 1994 ο Νέλσον Μαντέλα εγκαινίασε το αξίωµμα του Προέδρου (ο πρώτος δηµμοκρατικά εκλεγµμένος Πρόεδρος της χώρας της Νοτίου Αφρικής) και διετέλεσε Πρόεδρος µμέχρι τον Ιούνιο του Ως πρόεδρος, ο Μαντέλα προήδρευσε τη µμετάβαση από τη διακυβέρνηση των µμειονοτήτων και το απαρτχάιντ. Η συνηγορία του για συµμφιλίωση τον οδήγησε σε διεθνή αναγνώριση και κυρίως κέρδισε την εµμπιστοσύνη του Λευκού αφρικανικού πληθυσµμού. Παρά την αρχική ευφορία της νίκης των εκλογών, το ANC αντιµμετώπισε µμια δύσκολη πρόκληση - τη βελτίωση της ζωής του µμαύρου πληθυσµμού. Αυτό έγινε πιο δύσκολο από την επιδηµμία του ιού HIV, η οποία εξακολουθεί να προκαλεί σοβαρά προβλήµματα. (Ο Νέλσον Μαντέλα έχασε πρόσφατα το µμεγαλύτερο γιο του από αυτή τη νόσο και ο ίδιος έχει εργαστεί σκληρά για την εκστρατεία αυτού του θέµματος). Από τότε που συνταξιοδοτήθηκε από τα καθήκοντά του, ο Νέλσον Μαντέλα συνέχισε να είναι µμια διεθνής φιγούρα µμεγάλου αναστήµματος. Είναι ένας από τους λίγους πολιτικούς που έχουν προχωρήσει πέρα από έναν πολιτικό ρόλο. Θαυµμάζεται ευρέως και έχει λάβει πολλά σηµμαντικά βραβεία. Ο Νέλσον Μαντέλα συνδέεται επίσης µμε πολλά εκπαιδευτικά προγράµμµματα και πρωτοβουλίες, όπως η εκστρατεία «Κάντε τη φτώχεια παρελθόν». Το 1993, ο Νέλσον Μαντέλα τιµμήθηκε µμε το Νόµμπελ Ειρήνης από κοινού µμε τον FW De Klerk. έµμπειροι, µμπορούν να ενώσουν τις προσπάθειές τους για τη βελτίωση και την επίλυση των προβληµμάτων της Αφρικής. Δεν πρέπει να ξεχνάµμε, δεν ξεχνάµμε, ότι είναι καθήκον µμας να προστατεύσουµμε το περιβάλλον. Μέχρι τον Ιούλιο του 2008, που γιόρτασε και τα 90α του γενέθλια, η είσοδος του Μαντέλα και των µμελών του κόµμµματος ANC στις ΗΠΑ είχε απαγορευτεί - εκτός από την έδρα των Ηνωµμένων Εθνών στο Μανχάταν -, χωρίς ειδική παρέκκλιση, από τον υπουργό Εξωτερικών των ΗΠΑ, λόγω της δράσης τους κατά του καθεστώτος του απαρτχάιντ, που είχε χαρακτηριστεί τροµμοκρατική. 8 Μαθήµματα Ηγεσίας από τον Μαντέλα 1. Το θάρρος δεν είναι η έλλειψη φόβου - εµμπνέει τους ανθρώπους να κινηθούν πέρα από αυτόν. 2. Κατεύθυνε από µμπροστά - αλλά µμην αφήσεις τη βάση πίσω σου. 3. Κατεύθυνε από πίσω - αλλά άσε τους άλλους να πιστεύουν ότι είναι µμπροστά. 4. Να γνωρίζεις τον εχθρό σου - και µμάθε τα προτερήµματά του. 5. Kράτα τους φίλους σου κοντά - και τους εχθρούς σου ακόµμα πιο κοντά. 6. Η εµμφάνιση µμετράει - και να θυµμάσαι να χαµμογελάς. 7. Τίποτα δεν είναι µμαύρο ή άσπρο. 8. Η παραίτηση είναι ηγεσία επίσης. Σε µμια συνέντευξη στον Peter Godwin για το National Geographic, το 2000, ο Νέλσον Μαντέλα δήλωσε: Ονειρεύοµμαι µμια Αφρική που έχει ειρήνη µμε τον εαυτό της. Ονειρεύοµμαι την πραγµματοποίηση της ενότητας της Αφρικής, σύµμφωνα µμε την οποία οι ηγέτες της, ορισµμένοι εκ των οποίων είναι εξαιρετικά ικανοί και 11

13 ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ Καλωσορίσατε στο νέο µμουσείο της Ακρόπολης! Ήταν το 1982, όταν η τότε υπουργός Πολιτισµμού Μελίνα Μερκούρη ξεκινούσε τη µμεγάλη εκστρατεία για την επιστροφή των Μαρµμάρων του Παρθενώνα στον τόπο γέννησής τους και την τοποθέτησή τους σε ένα νέο µμουσείο που θα βρισκόταν στους πρόποδες της Ακρόπολης, στο επονοµμαζόµμενο «κτήµμα Μακρυγιάννη». Ο πρώτος διεθνής διαγωνισµμός για την ανάληψη του έργου κατασκευής πραγµματοποιήθηκε το Η πρόταση δύο Ιταλών αρχιτεκτόνων θεωρήθηκε η καταλληλότερη αλλά ποτέ δεν εφαρµμόστηκε. Οι ανασκαφές στην περιοχή έφερναν συνεχώς στο φως νέα ευρήµματα και ταυτόχρονα προκαλούσαν συζητήσεις για το αν το σηµμείο αυτό µμε την ιστορική βαρύτητα και τον υπόγειο πλούτο που φέρει ενδείκνυται για την ανέγερση ενός τόσο µμεγαλεπήβολου κτηρίου. Το 2001 πραγµματοποιήθηκε ένας ακόµμα διαγωνισµμός. Η µμελέτη του Γαλλοελβετού αρχιτέκτονα Bernard Tschumi, καθηγητή στο Πανεπιστήµμιο της Νέας Υόρκης, και του Έλληνα συνεργάτη του Μιχάλη Φωτιάδη κρίθηκε από τον Οργανισµμό Ανέγερσης Νέου Μουσείου Ακροπόλεως η πλέον κατάλληλη και δόθηκε το πράσινο φως για να ξεκινήσουν οι εργασίες. Το συγκριτικό πλεονέκτηµμα αυτής της µμελέτης ήταν ότι προσέφερε λύση στο µμείζον θέµμα των ανασκαφών, οι οποίες είχαν αποκαλύψει, µμεταξύ άλλων, τρεις δρόµμους κι ένα ολόκληρο οικοδοµμικό τετράγωνο του 7ου µμ.χ. αιώνα. Τα ευρήµματα αυτά δεν υπήρχε 12

14 ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ περίπτωση να µμετακινηθούν, ούτε βέβαια να διατηρηθούν σε κατάχωση. Θα µμπορούσαν κάλλιστα να ενσωµματωθούν στο χώρο του µμουσείου και να αποτελέσουν µμέρος των εκθεµμάτων. Παράλληλα, η πρόταση αυτή περιελάµμβανε και µμια εξαιρετική σύλληψη, την άµμεση «επικοινωνία» του µμουσείου, και ειδικότερα της προβλεπόµμενης αίθουσας για τα γλυπτά του Παρθενώνα, µμε τον Ιερό Βράχο. Οι εργασίες ολοκληρώθηκαν πριν λίγο καιρό, οπότε η Αθήνα και ολόκληρη η χώρα µμε υπερηφάνεια παρουσιάζει σε όλους τους Έλληνες και ξένους επισκέπτες το νέο της απόκτηµμα, το νέο της διαµμάντι. Στις 20 Ιουνίου 2009 όλοι οι συµμµμετέχοντες στο σπουδαίο αυτό έργο (αρχιτέκτονες, πολιτικοί µμηχανικοί, αρχαιολόγοι, συντηρητές) είδαν τους κόπους τους να ανταµμείβονται µμε το πιο ζεστό χειροκρότηµμα, µμε την πιο ειλικρινή εκδήλωση θαυµμασµμού, µμε το πιο µμεγάλο ευχαριστώ. δαίµμονα που συµμβολίζει τον Νηρέα. Τα χρώµματα του αετώµματος σε ορισµμένα σηµμεία διατηρούνται ακόµμη δίνοντας µμας έτσι µμια ιδέα για τον πολύχρωµμο κόσµμο της αρχαιότητας. Αποχαιρετούµμε την πρώτη αίθουσα και περνάµμε στο δεύτερο επίπεδο, το οποίο φιλοξενεί τα αρχαϊκά γλυπτά. Πρόκειται κυρίως για αναθήµματα των θνητών προς τους θεούς ως ένδειξη ευχαριστίας για την εκπλήρωση µμιας ευχής τους. Τα σπουδαία αυτά αφιερώµματα ήταν κατά κύριο λόγο αγάλµματα, τα οποία δε µμαρτυρούσαν µμόνο ευσέβεια προς τη θεά αλλά και οικονοµμική ευµμάρεια, καθώς επίσης και καλλιτεχνική ακµμή. Το πιο χαρακτηριστικό αφιέρωµμα στη θεά Αθηνά ήταν τα µμαρµμάρινα αγάλµματα νεαρών γυναικών, οι λεγόµμενες Κόρες. Λαξευµμένες σε διαφορετικά µμεγέθη παριστάνονταν µμε αυστηρή στάση Ο εκθεσιακός χώρος του νέου Μουσείου καλύπτει έκταση τ.µμ. ( τ.µμ. είναι όλη η έκταση) και διαρθρώνεται σε τρία επίπεδα. Η κατασκευή του στηρίζεται στο γυαλί και στο µμέταλλο, καθώς απώτερος στόχος των εµμπνευστών ήταν η διαφάνεια και το φυσικό φως να λούζει όλα τα εκθέµματα. Η πρώτη αίθουσα του Μουσείου φιλοξενεί ευρήµματα από τις κλιτύς (πλαγιές) του βράχου της Ακρόπολης. Στην αρχαιότητα οι πλαγιές αυτές ήταν η µμεταβατική ζώνη ανάµμεσα στην πόλη και την Ακρόπολη, το ιερό της Αθηνάς, όπου επίσηµμες και λαϊκές λατρείες, µμικρά και µμεγαλύτερα ιερά συνυπήρχαν µμε σπίτια ιδιωτών. Το γυάλινο δάπεδο επιτρέπει στον επισκέπτη να δει και να θαυµμάσει την αρχαιολογική ανασκαφή, που έφερε στο φως τµμήµματα του οικιστικού ιστού της αρχαίας Αθήνας, ενώ η ανηφορική κλίση παραπέµμπει στην ανάβαση προς την Ακρόπολη. Οι δύο Νίκες που υποδέχονται τους επισκέπτες έχουν τη δική τους ιστορία. Κατά τη ρωµμαϊκή εποχή κοσµμούσαν τη στέγη ενός κτηρίου, στη συνέχεια χάθηκαν και η µμοίρα ήθελε να ξαναβρεθούν µμέσα σε ένα αρχαίο πηγάδι που βρέθηκε επί της Διονυσίου Αρεοπαγίτου. Οι προθήκες που αγκαλιάζουν την αίθουσα είναι γεµμάτες µμε εκατοντάδες πήλινα, κατά κύριο λόγο, αντικείµμενα καθηµμερινής χρήσης που ήρθαν στο φως κατά τις ανασκαφές. Ένας µμοναδικός θησαυρός ξεδιπλώνεται µμπροστά στα µμάτια µμας: επιτραπέζια σκεύη, κοσµμήµματα, αρωµματοδοχεία, λουτροφόροι, µμάσκες θεάτρου, παιδικά παιχνίδια, τάµματα προς τους θεούς κι άλλα πολλά. Προχωρώντας οδηγούµμαστε σε ένα αριστούργηµμα της Αρχαϊκής εποχής, το αέτωµμα από το ναό του Εκατοµμπέδου (χρονολογείται γύρω στο 570 π.χ. και ήρθε στο φως το 1888), αφιερωµμένο επίσης στη θεά Αθηνά. Παριστάνει δύο λιοντάρια που σπαράσσουν ένα ταύρο και πλαισιώνονται από δύο παραστάσεις πάλης του Ηρακλή µμε ένα θαλάσσιο τέρας και τον τρισώµματο

15 ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ του σώµματος. Φορούσαν λεπτό, λινό χιτώνα που τόνιζε τη θηλυκότητά τους. Τα ενδύµματά τους είχαν λαµμπρή διακόσµμηση, ενώ µμε χρώµμα τονίζονταν τα µμαλλιά, οι λεπτοµμέρειες του προσώπου και τα κοσµμήµματα. Κρατούσαν στο ένα χέρι ένα ρόδι, ένα στεφάνι ή ένα πουλί-δώρο για τη θεά-και µμε το άλλο ανασήκωναν λίγο το χιτώνα τους. Το χαµμόγελό τους, το αρχαϊκό µμειδίαµμα, έδινε την αίσθηση αγαλλίασης. και θαυµμάζουµμε τα αετώµματα, τις ζωφόρους και τις µμετόπες, αλλά η αφήγηση εκείνης της εποχής έχει κενά, τα οποία δεν µμπορούν να καλύψουν τα εκµμαγεία που έχουν τοποθετηθεί στη θέση όσων γλυπτών άρπαξε τόσο βίαια ο Έλγιν. Μια πικρή γεύση µμένει απ όλα. Γιατί ένα τέτοιο µμεγαλειώδες έργο να µμένει κατακερµματισµμένο;; Γιατί τα Μάρµμαρα να µμην επιστρέψουν στην πατρίδα τους;; Το όραµμα όµμως της Μελίνας Μερκούρη παραµμένει Σε αντίθεση µμε το πλήθος των Κορών, οι οποίες ξεπερνούσαν τις διακόσιες, ο αριθµμός των µμαρµμάρινων ανδρικών αγαλµμάτων είναι περιορισµμένος, γεγονός που εξηγείται από τη θηλυκή φύση της θεάς που λατρευόταν στην Ακρόπολη. Οι Κούροι που έχουν σωθεί είναι κατά κύριο λόγο ιππείς. Στο ίδιο επίπεδο αλλά σε µμια ξεχωριστή εξέδρα συναντούµμε τις Καρυάτιδες. Για αιώνες στήριζαν την οροφή του Ερέχθειου αντικαθιστώντας τους παραδοσιακούς κίονες. Τώρα όµμως ήρθε η ώρα να µμας αποκαλύψουν τα «µμυστικά» τους. Μυστικά περίτεχνων κοµμµμώσεων, αναδιπλωµμένων ενδυµμάτων και απαλών πτυχώσεων στο χιτώνα και κυρίως της στάσης του σώµματος που δίνει την αίσθηση ότι η Κόρη είναι έτοιµμη να περπατήσει. Οι ξακουστές όµμως Κόρες που απέδιδαν τιµμές στον Κέκροπα, το µμυθικό βασιλιά της Αθήνας, θρηνούν. Θρηνούν γιατί το χέρι του λόρδου Έλγιν διατάραξε την αρµμονία κλέβοντας στα τέλη του 19ου αιώνα µμία από αυτές. Η θέση της έκτης Καρυάτιδας παραµμένει ακόµμα κενή και την περιµμένει Μια ατελείωτη λάµμψη, που εκπέµμπεται τόσο από την καλλιτεχνική τελειότητα όσο κι από το φυσικό φως, διαχέεται στο τρίτο επίπεδο του Μουσείου, το οποίο είναι αφιερωµμένο στον Παρθενώνα. Είναι το ανώτερο επίπεδο του κτηρίου, στο οποίο φθάνει κανείς για να θαυµμάσει την απόλυτη τέχνη, αποτέλεσµμα δεκαπεντάχρονης εργασίας του Ικτίνου και του Καλλικράτη, µμια τέχνη µμοναδική και ανεπανάληπτη µμέσα στο διάβα των αιώνων. Η ζωφόρος µμιλάει εξ ονόµματος του γλύπτη Φειδία και των υπερήφανων Αθηναίων πολιτών που ήθελαν να ευχαριστήσουν τη θεά Αθηνά για τη νίκη τους επί των Περσών και για το µμεγαλείο της πόλης τους. Περιδιαβαίνουµμε 14

16 ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ ζωντανό, οι ελπίδες αναζωπυρώνονται και η αίθουσα περιµμένει καρτερικά τα Μάρµμαρά της, περιµμένει εκείνη την ιστορική στιγµμή όπου θα είµμαστε σε θέση να θαυµμάσουµμε την ολότητα της πολιτιστικής µμας κληρονοµμιάς... Η επίσκεψη στο Μουσείο της Ακρόπολης ολοκληρώνεται εδώ. Μια φορά όµμως ίσως και να µμην είναι αρκετή. Το µμάτι, το µμυαλό και η καρδιά δεν προλαβαίνουν να αποθηκεύσουν όλα όσα βιώνουµμε. Σκέψεις πολλές, συναισθήµματα ανάµμεικτα. Υπερηφάνεια, θαυµμασµμός, ενθουσιασµμός, αγαλλίαση αλλά και ένα βασανιστικό «γιατί» µμας κατακλύζουν. Φεύγοντας αποχαιρετούµμε τις Κόρες, τους Κούρους και τις Καρυάτιδες και τους υποσχόµμαστε πως σύντοµμα θα ξανάρθουµμε για να θαυµμάσουµμε το µμεγαλείο που µμας κληροδότησαν οι πρόγονοί µμας ολοκληρωµμένο Χρυσάνθη Σολοµμωνίδου, απόφοιτος 00, εκπαιδευτικός. 15

17 ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ Roman Polanski Αναµμένοντας το «GHOST» O Andrzej Wajda λέει για τον Polanski : «Ο Ροµμάν ήταν µμια ακόρεστη παρουσία επάνω στο σετ εκείνη την εποχή. Βασανιστικά ενδιαφερόταν για κάθε τεχνική λεπτοµμέρεια. Φωτισµμός, film stock, γωνίες λήψης, και χωρίς ιδιαίτερο ενδιαφέρον απ την άλλη µμεριά, για τα είδη των ζητηµμάτων που η αγωνία τους είχε στοιχειώσει όλους εµμάς, όπως η πολιτική, η θέση της Πολωνίας στον κόσµμο και ειδικά το πρόσφατο εθνικό µμας παρελθόν. Κοιτούσε για το καθετί µμόνον µμπροστά, δεν κοίταζε ποτέ πίσω, µμε τα µμάτια σταθερά καρφωµμένα στο µμέλλον προς το οποίο φαινόταν να στοχεύει µμε ιλιγγιώδη ταχύτητα. Και για εκείνον το µμέλλον, ήταν εκεί έξω, στον κόσµμο και ιδιαίτερα στο Χόλυγουντ, που το ταύτιζε µμε τα παγκόσµμια ιδεώδη του κινηµματογράφου. Ήδη από τότε. Και αυτό ήταν κάτι απόλυτα µμοναδικό ανάµμεσά µμας. Δεν έχεις ιδέα πόσο απελευθερωτική εµμπειρία ήταν για τους υπόλοιπους από εµμάς στον Πολωνικό κινηµματογράφο όταν παρουσιάσθηκε το «Μαχαίρι στο Νερό». Για πρώτη φορά µμετά τον πόλεµμο είχαµμε ένα φιλµμ που δεν είχε καµμία σχέση µμε τον πόλεµμο Ο Roman ήταν ο φρέσκος αέρας, ένα καινούργιο ξεκίνηµμα...». Η πολυτάραχη ζωή του αρχίζει το Ο Πολάνσκι γεννιέται στο Παρίσι και µμεγαλώνει στην Κρακοβία. Ακολουθούµμενος από τις πιο φρικτές εµμπειρίες του πολέµμου και έχοντας ζήσει και στο Εβραϊκό γκέτο, σπουδάζει στη σχολή Κινηµματογράφου του Λοτζ. Παρά το ανατολικοευρωπαϊκό του background, σαν φοιτητής και στη συνέχεια σαν δηµμιουργός, επηρεάζεται από τη βόρεια Αµμερική και τη Δυτική Ευρώπη. Η πρώτη του ταινία µμεγάλου µμήκους «Knife in the Water» 1962, (µμετά από εννέα µμικρού µμήκους ταινίες χαρακτηριστικές των οποίων είναι «Two Men and a Wardrobe» και «When 16

18 ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ Angels Fall») αποθεώνεται από το διεθνές κοινό και τους κριτικούς, ενώ αντιθέτως στην Πολωνία δέχεται αλλεπάλληλες επικρίσεις και ειρωνικά σχόλια, ακόµμα και από τον τότε πανίσχυρο ηγέτη Wladyslaw Gomulka, παρόλο που εκόµμισε στη χώρα του το Βραβείο Κριτικών του Φεστιβάλ Βενετίας, το εξώφυλλο της ταινίας στους ΤΙΜΕS και την υποψηφιότητα για ΟSCAR. Ο Πολάνσκι βρίσκεται πίσω στη Γαλλία, όπου σκηνοθετεί το «River of Diamods» 1964 και το «Repulsion» το Εν συνεχεία ακολουθεί µμια σειρά µμεγάλων επιτυχιών από το «Cul-de-Sac» 1966 και το «Rosemary s Βaby» 1978, τo «Macbeth» 1971, το «Chinatown» 1974, µμέχρι τα «Frantic» 1988, το «Bitter Moon» 1992, το «Death and the Maiden» 1994, το «Ninth Gate» 1999 και το Οσκαρικό «Τhe Pianist» Ο Polanski θεωρείται η επόµμενη σελίδα στην Ιστορία του Κινηµματογράφου, µμετά τον Χίτσκοκ. Αναβλητικότητα στην αφήγηση, γρίφοι και παγίδες, χαρακτηριστικά των χιτσκοκικών συνταγών που άλλοτε διασταυρώνονται µμε στοιχεία νουάρ και άλλοτε συνυπάρχουν µμε ένα σιωπηλό αλλά ταυτόχρονα ενεργό µμεταφυσικό που παρεµμβαίνει µμε «Πολανσκικό» (αυτή είναι η λέξη) τρόπο. Σαν σεναριογράφος δυσκολεύει όσο το δυνατόν περισσότερο τους ήρωες του, ανατρέποντας συνεχώς τα δεδοµμένα. Ο θύτης και το θύµμα συνεχώς αλλάζουν ρόλους. Κάνει τοµμή στις σκοτεινές τάσεις και τα διαβολικά ένστικτα που κρύβονται πίσω από άριστα καµμουφλαρισµμένα στοιχεία της κοινωνίας. Κάνει λοιπόν το θεατή να αλλάζει γνώµμη για τη σύµμπτωση και για το τυχαίο. Σπέρνει ανασφάλειες που καθιστούν το θεατή συµμµμέτοχο,καθώς οι αναγνώσεις αυτών των κλασικών πλέον έργων διαδέχονται η µμια την άλλη.- Ίσως η σκαλωσιά της απέναντι πολυκατοικίας να είχε τον ίδιο σκοπό µμε τη σκαλωσιά στην Ενάτη Πύλη.- Ο Ροµμάν Πολάνσκι συνεχίζει τη διαδροµμή του στο χώρο της έβδοµμης τέχνης, έχοντας ήδη αφήσει ταινίες αντικείµμενα µμελέτης από κριτικούς και από δηµμιουργούς του κινηµματογράφου. Ταινίες δηµμιουργήµματα ενός ανθρώπου που και σαν παιδί και σαν ενήλικος ήρθε αντιµμέτωπος µμε το κακό στην πιο ακραία µμορφή που αυτό µμπορεί να έχει και παρόλο αυτά όχι µμόνο δε δίστασε να το επανατυπώσει στο πανί, αλλά και να ανιχνεύσει όλες του σχεδόν τις διαστάσεις, προσθέτοντας πολλές φορές και µμια µμεγάλη δόση ειρωνείας. 17

19 ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ Οι ηθοποιοί που συνεργάσθηκαν µμαζί του δηµμιούργησαν φιγούρες που µμένουν αξέχαστες (Jack Nicolson στο China Town, Johnny Depp στο Ninth Gate κ.α.), ενώ παραµμένει ένας σκηνοθέτης που συγκρούεται µμετωπικά αλλά και απέραντα δηµμιουργικά, µμε τα προβλήµματα του set και κατά τις πρώτες του λιτές ταινίες και κατά τις τελευταίες υπερπαραγωγές που φέρουν την υπογραφή του. H νέα πολυαναµμενόµμενη δουλειά του Polanski «The Ghost», που θα βρίσκεται στις αίθουσες περί τα µμέσα του 2010, είναι µμια ταινία βασισµμένη στην οµμώνυµμη νουβέλα του Robert Haris. Η ιστορία διαδραµματίζεται σε ένα σπίτι µμπροστά στον ωκεανό στην καρδιά του χειµμώνα. Ενας ghostwriter (Ewan McGregor) αναλαµμβάνει να συµμπληρώσει τις αναµμνήσεις του Βρετανού Πρωθυπουργού (Pierce Brosnan). Τα µμυστικά που θα αποκαλύψει θα βάλουν τη ζωή του συγγραφέα σε άλλη τροχιά. Μετά το The «Pianist», που ήταν µμια καθαρά ιστορική ταινία και τον «Oliver Twist» που τράβηξε στις αίθουσες όλη την οικογένεια, ο Polanski επιστρέφει σ αυτό για το οποίο αγαπήθηκε. Ένα θρίλερ σχέσεων, που παίζει µμε τον σκοτεινό κόσµμο που υπάρχει άλλοτε γύρω και άλλοτε µμέσα στον άνθρωπο Μιχάλης Κονιδάρης, Σκηνοθέτης 18

20 ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ «Να φύγετε, κύριε! Να πάτε αλλού!» φώναξε αγανακτισµμένος ο θεατής Αισχύλου Χοηφόροι, σε σκηνοθεσία Πίτερ Στάιν, θέατρο Schaubühne, Βερολίνο, Ή αλλιώς «Αίσχος! Ντροπή!», «Κατεβείτε απ τη θυµμέλη!», «Έξω οι Ούνοι!». Αυτές και άλλες παρόµμοιες οµμοβροντίες ακούγονται όλο και συχνότερα πλέον στο αρχαίο θέατρο της Επιδαύρου. Και έτσι, εξασφαλίζουν µμεγαλύτερη δηµμοσιότητα, αρνητική κυρίως, οι αµμφιλεγόµμενες σύγχρονες παραστάσεις αρχαίου δράµματος, όταν περιοδεύουν σε άλλα φεστιβάλ της χώρας. Μακρά η πορεία παρόµμοιων παραγωγών στην Ελλάδα, είτε από Έλληνες είτε από ξένους σκηνοθέτες. Ενδεικτικά αναφέρω: οι Όρνιθες κατά Κουν το 1959, η Άλκηστις κατά Χουβαρδά το 1984, ο Οιδίποδας Τύραννος κατά Στούρουα το 1987, οι Βάκχες κατά Λάνγκοχφ το 1997, η Μήδεια κατά Βασίλιεφ το 2008, οι Πέρσες κατά Γκότσεφ το Τελικά, ποιοι γιουχάρουν, για ποιους λόγους, η εθνικότητα του σκηνοθέτη λειτουργεί επιβαρυντικά, η αντίδραση θα ήταν η ίδια αν τα έργα δεν ήταν αρχαία ελληνικά δράµματα;; Το θέµμα είναι αρκετά πιο περίπλοκο απ ό,τι φαίνεται. Γιατί κάποιος να επιλέξει να προσβάλει τους συντελεστές της παράστασης, ενώ µμπορεί απλώς να φύγει από το θέατρο αν το θέαµμα τον δυσαρεστεί;; Από την άλλη, τι είναι αυτό που κάνει κάποιον θεατή να αντιδράσει τόσο έντονα, ώστε να µμην υπολογίσει ούτε καν ότι φέρεται -ας το θέσω επιεικώς- απρεπώς;; Μήπως µμας κινεί και η ψυχολογία της µμάζας;; Αλλά και πάλι, αυτός που κάνει την αρχή, γιατί την κάνει;; Είναι θέµμα καλλιέργειας;; Ή µμήπως όχι µμόνο;; Ας ξεκινήσω µμε τα δεδοµμένα του αρχαίου δράµματος και της Επιδαύρου. Τόσο τα κείµμενα όσο και ο χώρος είναι συνυφασµμένα µμε το πολιτισµμικό παρελθόν των Ελλήνων. Είναι µμέρος της ιστορίας του πολιτισµμού µμας. Δίκαια τα θεωρούµμε «δικά» µμας. Τα θεωρούµμε όµμως και «ιερά και όσια». Και ίσως εκεί βρίσκεται, εν µμέρει, η απαρχή του προβλήµματος. Από την άλλη, στη συνείδηση κάποιων θεατών ο τρόπος αναπαράστασης αρχαίου δράµματος, µμε κάποιες παραλλαγές, είναι συνυφασµμένος µμε την αναβίωσή του το 1927 στις Δελφικές γιορτές του Σικελιανού. Εγχείρηµμα πολύ φιλόδοξο, που στόχευε στην αναβίωση του αρχαίου ελληνικού πνεύµματος και στην καθιέρωση των Δελφών παγκοσµμίως ως το νέο οµμφαλό του κόσµμου, µμια σύγχρονη παγκόσµμια αµμφικτιονία, και που προκάλεσε έντονα και αντιφατικά σχόλια εξαιτίας της αρχαιοπρέπειάς του. Το 19

Εισαγωγή. Ειρήνη Σταματούδη, LL.M., Ph.D. Διευθύντρια Ο.Π.Ι.

Εισαγωγή. Ειρήνη Σταματούδη, LL.M., Ph.D. Διευθύντρια Ο.Π.Ι. Εισαγωγή Ο οδηγός που κρατάς στα χέρια σου είναι μέρος μιας σειράς ενημερωτικών οδηγών του Οργανισμού Πνευματικής Ιδιοκτησίας. Σκοπό έχει να δώσει απαντήσεις σε κάποια βασικά ερωτήματα που μπορεί να έχεις

Διαβάστε περισσότερα

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας Πιστοποίηση Επάρκειας της Ελληνομάθειας 18 Ιανουαρίου 2013 A2 Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Διαβάζετε

Διαβάστε περισσότερα

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007 1 / 15 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Έρευνα υποστηριζόµενη από τη Γενική ιεύθυνση Εκπαίδευσης και Πολιτισµού της Ε.Ε., στο πλαίσιο του προγράµµατος Σωκράτης «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Επιμέλεια εργασίας: Παναγιώτης Γιαννόπουλος Περιεχόμενα Ερώτηση 1 η : σελ. 3-6 Ερώτηση 2 η : σελ. 7-9 Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 2 Ερώτηση 1 η Η συγγραφέας

Διαβάστε περισσότερα

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ»

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ» «ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ» ΤΑΞΗ Γ1 2 ο Δ Σ ΓΕΡΑΚΑ ΔΑΣΚ:Αθ.Κέλλη ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ Κατά τη διάρκεια της περσινής σχολικής χρονιάς η τάξη μας ασχολήθηκε με την ανάγνωση και επεξεργασία λογοτεχνικών βιβλίων

Διαβάστε περισσότερα

ΩΡΑ ΓΙΑ ΚΙΝΟΥΜΕΝΑ ΣΧΕΔΙΑ ΕΠΙΡΡΟΗ ΚΙΝΟΥΜΕΝΩΝ ΣΧΕΔΙΩΝ ΣΤΗ ΠΑΙΔΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ

ΩΡΑ ΓΙΑ ΚΙΝΟΥΜΕΝΑ ΣΧΕΔΙΑ ΕΠΙΡΡΟΗ ΚΙΝΟΥΜΕΝΩΝ ΣΧΕΔΙΩΝ ΣΤΗ ΠΑΙΔΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ 9 ο ΓΕΛ Πατρών ΩΡΑ ΓΙΑ ΚΙΝΟΥΜΕΝΑ ΣΧΕΔΙΑ ΕΠΙΡΡΟΗ ΚΙΝΟΥΜΕΝΩΝ ΣΧΕΔΙΩΝ ΣΤΗ ΠΑΙΔΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΚΑΡΑΚΙΤΣΟΥ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΟΛΙΑΒΡΑ ΦΩΤΕΙΝΗ ΚΥΡΙΑΚΟΠΟΥΛΟΥ ΦΩΤΕΙΝΗ ΣΥΛΑΙΔΟΥ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ ΟΜΑΔΑ: Tom&Jerry Υπεύθυνοι καθηγητές:

Διαβάστε περισσότερα

Οι Νέοι/ες και η στάση τους απέναντι στην Ευρωπαϊκή Ένωση

Οι Νέοι/ες και η στάση τους απέναντι στην Ευρωπαϊκή Ένωση Οι Νέοι/ες και η στάση τους απέναντι στην Ευρωπαϊκή Ένωση VPRC Η ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ 1/2 Ανάθεση: ΕΛΛΗΝΟΓΕΡΜΑΝΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Σκοπός της έρευνας: Η διερεύνηση των απόψεων μαθητών Γυμνασίου και Λυκείου σχετικά

Διαβάστε περισσότερα

Διήμερο σεμινάριο. Εισαγωγή στη θεατρική Σκηνοθεσία. Bar theater

Διήμερο σεμινάριο. Εισαγωγή στη θεατρική Σκηνοθεσία. Bar theater Διήμερο σεμινάριο Εισαγωγή στη θεατρική Σκηνοθεσία Bar theater & Γιατί η υποκριτική είναι Τέχνη Σάββατο και Κυριακή 19 και 20 Οκτωβρίου 2013 στην αίθουσα του ''Θυρεάτη''(παραπλεύρως Αφων Καρκούλη) Έναρξη

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις. Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα

Διαβάστε περισσότερα

Ε Ρ Γ Α Σ Ι Α Μ Α Θ Η Τ Ω Ν ΤΗΣ Ε ΚΑΙ ΣΤ ΗΜΟΤΙΚΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΗΡΙΩΝ «ΑΘΗΝΑ» ΘΕΜΑ: ΑΚΡΟΠΟΛΗ ΤΩΝ ΑΘΗΝΩΝ

Ε Ρ Γ Α Σ Ι Α Μ Α Θ Η Τ Ω Ν ΤΗΣ Ε ΚΑΙ ΣΤ ΗΜΟΤΙΚΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΗΡΙΩΝ «ΑΘΗΝΑ» ΘΕΜΑ: ΑΚΡΟΠΟΛΗ ΤΩΝ ΑΘΗΝΩΝ Ε Ρ Γ Α Σ Ι Α Μ Α Θ Η Τ Ω Ν ΤΗΣ Ε ΚΑΙ ΣΤ ΗΜΟΤΙΚΟΥ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΗΡΙΩΝ «ΑΘΗΝΑ» ΘΕΜΑ: ΑΚΡΟΠΟΛΗ ΤΩΝ ΑΘΗΝΩΝ Ε ΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΤ ΗΜΟΤΙΚΟΥ ΑΡΒΑΝΙΤΗΣ ΓΙΑΝΝΗΣ ΙΑΜΑΝΤΟΠΟΥΛΟΥ ΕΛΕΝΗ ΓΕΡΕΝΤΕ ΒΑΣΙΛΙΚΗ ΤΡΑΚΑ ΗΜΗΤΡΑ

Διαβάστε περισσότερα

Αναπτύσσοντας Υγιείς σχέσεις με τα παιδιά στο οικογενειακό και σχολικό περιβάλλον μέσα από την βελτίωση της επικοινωνίας

Αναπτύσσοντας Υγιείς σχέσεις με τα παιδιά στο οικογενειακό και σχολικό περιβάλλον μέσα από την βελτίωση της επικοινωνίας Αναπτύσσοντας Υγιείς σχέσεις με τα παιδιά στο οικογενειακό και σχολικό περιβάλλον μέσα από την βελτίωση της επικοινωνίας Δρ. Χρήστος Παναγιωτόπουλος Αναπληρωτής Καθηγητής Παιδικής και Εφηβικής Ψυχικής

Διαβάστε περισσότερα

Η ΔΙΚΑΙΟΣΥΝΗ ΕΠΙΣΤΡΕΦΕΙ ΣΤΗΝ AΘΗΝΑ 2014

Η ΔΙΚΑΙΟΣΥΝΗ ΕΠΙΣΤΡΕΦΕΙ ΣΤΗΝ AΘΗΝΑ 2014 Η ΔΙΚΑΙΟΣΥΝΗ ΕΠΙΣΤΡΕΦΕΙ ΣΤΗΝ AΘΗΝΑ 2014 A VISIONARY FILM ΔΥΟ ΔΙΚΗΓΌΡΟΙ ΜΆΧΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΣΤΡΟΦΉ ΤΩΝ ΓΛΥΠΤΏΝ ΤΟΥ ΠΑΡΘΕΝΏΝΑ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΙΚΑΙΟΣΎΝΗΣ ΣΤΗΝ ΑΘΉΝΑ A visionary film Η ταινία PROMAKHOS παρουσιάζει

Διαβάστε περισσότερα

Naoki HigasHida. Γιατί χοροπηδώ. Ένα αγόρι σπάει τη σιωπή του αυτισμού. david MiTCHELL. Εισαγωγή:

Naoki HigasHida. Γιατί χοροπηδώ. Ένα αγόρι σπάει τη σιωπή του αυτισμού. david MiTCHELL. Εισαγωγή: Naoki HigasHida Γιατί χοροπηδώ Ένα αγόρι σπάει τη σιωπή του αυτισμού Εισαγωγή: david MiTCHELL 41 Ε13 Προτιμάς να είσαι μόνος σου; «Α, μην ανησυχείτε γι αυτόν προτιμά να είναι μόνος του». Πόσες φορές το

Διαβάστε περισσότερα

Εγώ έχω δικαιώματα, εσύ έχεις δικαιώματα, αυτός/αυτή έχει δικαιώματα... Εισαγωγή στα Δικαιώματα του Παιδιoύ

Εγώ έχω δικαιώματα, εσύ έχεις δικαιώματα, αυτός/αυτή έχει δικαιώματα... Εισαγωγή στα Δικαιώματα του Παιδιoύ Εγώ έχω δικαιώματα, εσύ έχεις δικαιώματα, αυτός/αυτή έχει δικαιώματα... Εισαγωγή στα Δικαιώματα του Παιδιoύ Όλοι έχουν δικαιώματα. Επιπλέον, σαν αγόρι ή κορίτσι ηλικίας κάτω των 18 ετών, έχεις ορισμένα

Διαβάστε περισσότερα

Α Κύκλος: 1 14 Ιουλίου 2013

Α Κύκλος: 1 14 Ιουλίου 2013 Α Κύκλος: 1 14 Ιουλίου 2013 ΔΕΥΤΕΡΑ, 1 Ιουλίου Άφιξη στο ξενοδοχείο Ιλισός και τακτοποίηση στα δωμάτια 17:30 Κέρασμα και συνάντηση με τους υπεύθυνους των Θερινών Σχολείων 20:30-23:00 ΤΡΙΤΗ, 2 Ιουλίου 09:30-10:00

Διαβάστε περισσότερα

Ο συγγραφέας Θάνος Κονδύλης και το «Έγκλημα στην αρχαία Αμφίπολη Σάββατο, 10 Οκτωβρίου 2015-10:2

Ο συγγραφέας Θάνος Κονδύλης και το «Έγκλημα στην αρχαία Αμφίπολη Σάββατο, 10 Οκτωβρίου 2015-10:2 Ο συγγραφέας Θάνος Κονδύλης και το «Έγκλημα στην αρχαία Αμφίπολη Σάββατο, 10 Οκτωβρίου 2015-10:2 Συνέντευξη στη Μαίρη Γκαζιάνη «Τελικά οι σύγχρονοι Έλληνες φέρουμε στο αίμα μας το dna των αρχαίων προγόνων

Διαβάστε περισσότερα

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 2015 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΠΙΒΛΕΠΟΥΣΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: ΓΡΙΒΑ ΕΛΕΝΗ 5/2/2015 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Αυτό το portfolio φτιάχτηκε

Διαβάστε περισσότερα

Κείμενα Τράπεζας Θεμάτων ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ:ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΙΑ ΤΥΠΟΣ Μ.Μ.Ε

Κείμενα Τράπεζας Θεμάτων ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ:ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΙΑ ΤΥΠΟΣ Μ.Μ.Ε ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ Κείμενα Τράπεζας Θεμάτων ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ:ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΙΑ ΤΥΠΟΣ Μ.Μ.Ε 18251/18351/20220 [Η (παρα)πληροφόρηση στο Διαδίκτυο] 18234/18275/20215 [Ο εθισμός στην τηλεόραση]

Διαβάστε περισσότερα

Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση όμως είναι!»

Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση όμως είναι!» Ημερομηνία 27/4/2015 Μέσο Συντάκτης Link www.thinkover.gr Ανδριάνα Βούτου http://www.thinkover.gr/2015/04/27/stefanos-livos/ Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση

Διαβάστε περισσότερα

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα. Ήρθε ένας νέος μαθητής στην τάξη. Όλοι τον αποκαλούν ο «καινούριος». Συμφωνείς; 1 Δεν είναι σωστό να μη φωνάζουμε κάποιον με το όνομά του. Είναι σαν να μην τον αναγνωρίζουμε. Σωστά. Έχει όνομα και με αυτό

Διαβάστε περισσότερα

Τοσίτσα 13, 106 83 Αθήνα, Τηλ.:210 3303942 210 3302523, Fax: 210 3301956, e-m a i l : b o o k s @ s e k b. gr, www. s e k b.

Τοσίτσα 13, 106 83 Αθήνα, Τηλ.:210 3303942 210 3302523, Fax: 210 3301956, e-m a i l : b o o k s @ s e k b. gr, www. s e k b. Τοσίτσα 13, 106 83 Αθήνα, Τηλ.:210 3303942 210 3302523, Fax: 210 3301956, e-m a i l : b o o k s @ s e k b. gr, www. s e k b. gr ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ Αθήνα, 29 Σεπτεμβρίου 2015 ΤΕΛΕΣΗ ΕΠΙΣΗΜΩΝ ΕΓΚΑΙΝΙΩΝ 44 ο ΦΕΣΤΙΒΑΛ

Διαβάστε περισσότερα

Περπατώντας τις εποχές του Βυζαντίου

Περπατώντας τις εποχές του Βυζαντίου Στην Αγορά των αρχαίων Αθηναίων (με τον Κ. Βέτση), Γνώση, Αθήνα 19893, Καλειδοσκόπιο, Αθήνα 20064 (έκδοση αναθεωρημένη και εμπλουτισμένη) Αρχαιολογία Ένα ταξίδι στο παρελθόν, οδηγός για παιδιά, Κέδρος,

Διαβάστε περισσότερα

Η ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΤΟΥ ΕΘΝΙΚΟΥ ΘΕΑΤΡΟΥ ΜΕ ΤΟ ΚΕΘΕΑ-ΑΛΦΑ: ΜΙΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗ ΔΡΑΣΗ ΜΕ ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΔΙΑΣΤΑΣΕΙΣ. Ο κοινωνικός ρόλος της τέχνης

Η ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΤΟΥ ΕΘΝΙΚΟΥ ΘΕΑΤΡΟΥ ΜΕ ΤΟ ΚΕΘΕΑ-ΑΛΦΑ: ΜΙΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗ ΔΡΑΣΗ ΜΕ ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΔΙΑΣΤΑΣΕΙΣ. Ο κοινωνικός ρόλος της τέχνης Η ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΤΟΥ ΕΘΝΙΚΟΥ ΘΕΑΤΡΟΥ ΜΕ ΤΟ ΚΕΘΕΑ-ΑΛΦΑ: ΜΙΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗ ΔΡΑΣΗ ΜΕ ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΔΙΑΣΤΑΣΕΙΣ. Ο κοινωνικός ρόλος της τέχνης ΒΑΣΙΚΟΙ ΑΞΟΝΕΣ τέχνη επικοινωνία προσωπική ανάπτυξη κοινωνική συνοχή Ο πολιτισμός

Διαβάστε περισσότερα

2. Editorial. 4. Πρόσωπα Who is who Συνέντευξη Γ. Παπαθανασίου Συνέντευξη Γ. Κασιµμάτης Συνέντευξη Π. Γιαννάκης

2. Editorial. 4. Πρόσωπα Who is who Συνέντευξη Γ. Παπαθανασίου Συνέντευξη Γ. Κασιµμάτης Συνέντευξη Π. Γιαννάκης ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ 2. Editorial 4. Πρόσωπα Who is who Συνέντευξη Γ. Παπαθανασίου Συνέντευξη Γ. Κασιµμάτης Συνέντευξη Π. Γιαννάκης 18. Business Οικονοµμία Internet Business 26. Agenda Μόδα Eυρώπη Πολιτιστικά Ιστορία

Διαβάστε περισσότερα

Η σταδιακή ανάπτυξη της δοµής του, ήταν και το µοντέλο για όλα τα πρώτα ανάλογα εργαστήρια του Θεοδώρου, τα οποία κινούνταν σε αυτήν την θεµατική.

Η σταδιακή ανάπτυξη της δοµής του, ήταν και το µοντέλο για όλα τα πρώτα ανάλογα εργαστήρια του Θεοδώρου, τα οποία κινούνταν σε αυτήν την θεµατική. ΠΟΛΥΤΕΧΝΟ από το 2000 µέχρι σήµερα ένα εργαστήρι σκηνικής έκφρασης και δηµιουργίας, ή µια πρόταση ασκήσεων δηµιουργικής φαντασίας -------------------------------------------- (α) αντικείµενο και ιστορικό

Διαβάστε περισσότερα

Μάχη Νικολάρα: Δεν ακούγεται και πολύ δημιουργικό αυτό, έτσι όπως το περιγράφετε.

Μάχη Νικολάρα: Δεν ακούγεται και πολύ δημιουργικό αυτό, έτσι όπως το περιγράφετε. Μάχη Νικολάρα: Θα μιλήσουμε για τον τομέα της εκπαίδευσης από μια άλλη σκοπιά. Οι ανακοινώσεις του Υπουργείου Παιδείας εχθές ανέτρεψαν κατά κάποιο τρόπο τον προγραμματισμό αυτής της εκπομπής, όμως όλα

Διαβάστε περισσότερα

ΨΗΦΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΕ ΣΥΣΚΕΥΕΣ ΚΙΝΗΤΗΣ

ΨΗΦΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΕ ΣΥΣΚΕΥΕΣ ΚΙΝΗΤΗΣ 1 of 18 4/16/2015 4:11 PM ΨΗΦΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΕ ΣΥΣΚΕΥΕΣ ΚΙΝΗΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ Το ερωτηματολόγιο αυτό έχει διάφορες ενότητες για τα ψηφιακά παιχνίδια που παίζονται σε συσκευές κινητής τεχνολογίας και ειδικότερα

Διαβάστε περισσότερα

Η Πόλη έξω από τα Â Ë

Η Πόλη έξω από τα Â Ë Η Πόλη έξω από τα Â Ë Είναι τόσα πολλά αυτά που έχει να κάνει και να δει ο επισκέπτης της Πόλης της Ρόδου, τόσες πολλές οι επιλογές που σίγουρα δεν θα πλήξει. Μέρες ολόκληρες θα µπορούσε κανείς να περάσει

Διαβάστε περισσότερα

Θέατρο Τ 7η Το αρχαίο Θέατρο και οι σύγχρονοι Λαρισαίοι των ρόλων μεταξύ των μαθητών αποφασίστηκε το χρονοδιάγραμμα των γυρισμάτων. Λίγο πριν το γύρισμα της κάθε σκηνής, λαμβάνονταν αποφάσεις για τα πλάνα

Διαβάστε περισσότερα

ΣΤΟΧΟΙ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΧΡΟΝΙΑΣ

ΣΤΟΧΟΙ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΧΡΟΝΙΑΣ Λύκειο Αγίου Γεωργίου Λακατάμειας ΣΤΟΧΟΙ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΧΡΟΝΙΑΣ 2011-2012 1 ος Στόχος Το σχολείο μας Ένα εργαστήριο ανάπτυξης κριτικής σκέψης, δημιουργικότητας και συνεργασίας. 1 ΕΝΕΡΓΕΙΕΣ ΚΑΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

Διαβάστε περισσότερα

Ενημερωτικό Δελτίο Ιούνιος 2013 - Τεύχος 31

Ενημερωτικό Δελτίο Ιούνιος 2013 - Τεύχος 31 The G C School of Careers Ελληνικό Δημοτικό Σχολείο & Νηπιαγωγείο Ενημερωτικό Δελτίο Ιούνιος 2013 - Τεύχος 31 17 Μαΐου Το σχολείο συμμετέχει με επιτυχία σε Αθλητική Hμερίδα μεταξύ μαθητών ιδιωτικών σχολείων.

Διαβάστε περισσότερα

Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας. Ιωαννίνων. Αριθμητικός Γραμματισμός. Εισηγήτρια : Σεντελέ Καίτη

Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας. Ιωαννίνων. Αριθμητικός Γραμματισμός. Εισηγήτρια : Σεντελέ Καίτη Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας Ιωαννίνων Αριθμητικός Γραμματισμός Εισηγήτρια : Σεντελέ Καίτη ΘΕΜΑ ΕΙΣΗΓΗΣΗΣ «Προγραμματισμός-Οργάνωση και υλοποίηση μιας διδακτικής ενότητας στον Αριθμητικό Γραμματισμό» ΠΡΟΣΘΕΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

Λόγια αποχαιρετισμού ενός τελειόφοιτου μαθητή

Λόγια αποχαιρετισμού ενός τελειόφοιτου μαθητή Λόγια αποχαιρετισμού ενός τελειόφοιτου μαθητή Εργασία από τα παιδιά της Στ 1 2014-2015 Να που φτάσαμε πάλι στο τέλος μιας ακόμα χρονιάς. Μιας χρονιάς που καθορίζει πολλές στιγμές που θα γίνουν στο μέλλον.

Διαβάστε περισσότερα

Μάθετε στο παιδί σας τον Κανόνα των Εσωρούχων.

Μάθετε στο παιδί σας τον Κανόνα των Εσωρούχων. 1. Μάθετε στο παιδί σας τον Κανόνα των Εσωρούχων. Υπολογίζεται ότι περίπου ένα στα πέντε παιδιά πέφτει θύμα σεξουαλικής βίας, συμπεριλαμβανομένης της σεξουαλικής κακοποίησης. Μπορείτε να βοηθήσετε να μη

Διαβάστε περισσότερα

ψ Ρ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΤΗΝ ΑΚΡΟΠΟΛΗ ΚΑΙ ΣΤΟ ΚΕΝΤΡΟ ΜΕΛΕΤΩΝ ΑΚΡΟΠΟΛΗΣ -N^ ->5^ **' ΑΣΗΜΙΝΑ ΛΕΟΝΤΗ

ψ Ρ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΤΗΝ ΑΚΡΟΠΟΛΗ ΚΑΙ ΣΤΟ ΚΕΝΤΡΟ ΜΕΛΕΤΩΝ ΑΚΡΟΠΟΛΗΣ -N^ ->5^ **' ΑΣΗΜΙΝΑ ΛΕΟΝΤΗ ψ Ρ ' '.'."» *?' Ρ -N^ ->5^ ι"*** **' "HSf % ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΤΗΝ ΑΚΡΟΠΟΛΗ ΚΑΙ ΣΤΟ ΚΕΝΤΡΟ ΜΕΛΕΤΩΝ ΑΚΡΟΠΟΛΗΣ ΑΣΗΜΙΝΑ ΛΕΟΝΤΗ Το Τμήμα Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων της Υπηρεσίας Συντήρησης Μνημείων

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ (για τους μαθητές Γυμνασίων, ΓΕ.Λ., ΕΠΑ.Λ, ΕΠΑ.Σ, Καλλιτεχνικών, Μουσικών, Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων.)

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ (για τους μαθητές Γυμνασίων, ΓΕ.Λ., ΕΠΑ.Λ, ΕΠΑ.Σ, Καλλιτεχνικών, Μουσικών, Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων.) Ημερομηνία:.. Σχολείο:. Τάξη:. ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ (για τους μαθητές Γυμνασίων, ΓΕ.Λ., ΕΠΑ.Λ, ΕΠΑ.Σ, Καλλιτεχνικών, Μουσικών, Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων.) Πρόλογος Αγαπητέ/ή μαθητή/τρια, Το ερωτηματολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

Εμείς τα παιδιά θέλουμε να γνωρίζουμε την τέχνη και τον πολιτισμό του τόπου μας και όλου του κόσμου.

Εμείς τα παιδιά θέλουμε να γνωρίζουμε την τέχνη και τον πολιτισμό του τόπου μας και όλου του κόσμου. Εισαγωγή Το Παγκύπριο Κίνημα ΕΔΟΝόπουλων δημιουργήθηκε το 1960. Πρωταρχικός του στόχος είναι η προσφορά και η στήριξη του παιδιού στην Κυπριακή κοινωνία. Το Κίνημα ΕΔΟΝόπουλων, μέσα από τις εβδομαδιαίες

Διαβάστε περισσότερα

ΦΙΛΙΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ. ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ 3. Δημιουργία και Βελτίωση Κοινωνικού Εαυτού

ΦΙΛΙΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ. ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ 3. Δημιουργία και Βελτίωση Κοινωνικού Εαυτού ΦΙΛΙΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ 3. Δημιουργία και Βελτίωση Κοινωνικού Εαυτού ΥΠΟΕΝΟΤΗΤΕΣ: 3.2. Ανάπτυξη κοινωνικών δεξιοτήτων και σχέσεων 3.3 Διαπολιτισμικότητα - Αποδοχή και Διαχείριση

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΔΟΧΗ ΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΝΟΣΟΥ ΣΤΟ 46 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΘΗΝΩΝ.

ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΔΟΧΗ ΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΝΟΣΟΥ ΣΤΟ 46 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΘΗΝΩΝ. 22-3-2011 ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΔΟΧΗ ΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΝΟΣΟΥ ΣΤΟ 46 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΘΗΝΩΝ. 1. Εισαγωγή 2. Η Πρώτη Συνάντηση της Ομάδας Μαθητών. 3. Η Δεύτερη

Διαβάστε περισσότερα

Δράσεις Πνευματικής Καλλιέργειας

Δράσεις Πνευματικής Καλλιέργειας 1o ΚΕΦΑΛΑΙΟ Δράσεις Πνευματικής Καλλιέργειας Εισαγωγή Αρχική Σελίδα Περιεχόμενα CD Rom Θέματα 1ου Κεφαλαίου Η ανάπτυξη και η καλλιέργεια πνευματικών ικανοτήτων του παιδιού, η δημιουργικότητα, το αισθητήριο

Διαβάστε περισσότερα

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς A...Τα αισθήματα και η ενεργεία που δημιουργήθηκαν μέσα μου ήταν μοναδικά. Μέσα στο γαλάζιο αυτό αυγό, ένιωσα άτρωτος, γεμάτος χαρά και αυτοπεποίθηση.

Διαβάστε περισσότερα

Πολιτιστικά Γεγονότα 2008

Πολιτιστικά Γεγονότα 2008 Πολιτιστικά Γεγονότα 2008 Ρόδος, µια Πόλη Τέχνης και Πολιτισµού Ο Πολιτισµός ήταν πάντα ένα αναπόσπαστο κοµµάτι της ζωή στην Ρόδο. Ο Δήµος Ροδίων οργανώνει καθ όλη την διάρκεια της χρονιάς, µε έµφαση στους

Διαβάστε περισσότερα

Η χρήση ναρκωτικών έχει τεράστιες κοινωνικές και οικονομικές επιπτώσεις, ωστόσο ο εθισμός στα ναρκωτικά είναι πάθηση που μπορεί να θεραπευτεί.

Η χρήση ναρκωτικών έχει τεράστιες κοινωνικές και οικονομικές επιπτώσεις, ωστόσο ο εθισμός στα ναρκωτικά είναι πάθηση που μπορεί να θεραπευτεί. 1 Η χρήση ναρκωτικών έχει τεράστιες κοινωνικές και οικονομικές επιπτώσεις, ωστόσο ο εθισμός στα ναρκωτικά είναι πάθηση που μπορεί να θεραπευτεί. Η θεραπεία απεξάρτησης μπορεί να προσφέρει τα μέγιστα στο

Διαβάστε περισσότερα

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗ

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗ «Δεν γράφω για να είμαι αγαπητή» Βικτόρια Χίσλοπ: «Τον Ερντογάν τον φοβάμαι. Είναι δικτάτορας!» H Βικτόρια Χίσλοπ Η συγγραφέας Βικτόρια Χίσλοπ, γνωστή για «Το Νησί» που μεταφέρθηκε με μεγάλη επιτυχία στην

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση γραπτού λόγου

Κατανόηση γραπτού λόγου Β1 1 Επίπεδο Β1 (25 μονάδες) Διάρκεια: 40 λεπτά Ερώτημα 1 (6 μονάδες) Διαβάζετε σ ένα περιοδικό οδηγίες για να μάθουν σωστά τα παιδιά σας σκι. Το περιοδικό όμως είναι παλιό κι έτσι βλέπετε καθαρά μόνο

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΑΤΡΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Ι. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΚΑΙ ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ

ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΑΤΡΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Ι. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΚΑΙ ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΑΤΡΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Ι. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΚΑΙ ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ Το μάθημα της Θεατρικής Αγωγής θα διδάσκεται από φέτος στην Ε και Στ Δημοτικού. Πρόκειται για μάθημα βιωματικού χαρακτήρα, με κύριο

Διαβάστε περισσότερα

Σόφη Θεοδωρίδου: "Αν δε συμπάσχεις με τους ήρωές σου, δεν είναι αληθινοί"

Σόφη Θεοδωρίδου: Αν δε συμπάσχεις με τους ήρωές σου, δεν είναι αληθινοί Σόφη Θεοδωρίδου: "Αν δε συμπάσχεις με τους ήρωές σου, δεν είναι αληθινοί" Το clickatlife επιλέγει ρήσεις από έντεκα συγγραφείς της παγκόσμιας κλασσικής λογοτεχνίας για να ανοίξει διάλογο με σύγχρονους

Διαβάστε περισσότερα

«Το Πορτοκάλι με την Περόνη» υλικό εργασίας

«Το Πορτοκάλι με την Περόνη» υλικό εργασίας «Το Πορτοκάλι με την Περόνη» υλικό εργασίας θεατρικές ασκήσεις και δημιουργικές δραστηριότητες Συμπεριλαμβάνεται CD με φωτογραφικό υλικό Το πορτοκάλι με την περόνη: υλικό εργασίας θεατρικές ασκήσεις και

Διαβάστε περισσότερα

Συνθήκη της Λισαβόνας

Συνθήκη της Λισαβόνας Συνθήκη της Λισαβόνας Α. Εισαγωγή Στις 13 Δεκεμβρίου 2007, οι αρχηγοί των είκοσι επτά χωρών μελών της Ευρωπαϊκής Ένωσης υπέγραψαν τη Συνθήκη της Λισαβόνας. Με τη Συνθήκη τροποποιούνται οι δύο βασικές Συνθήκες

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ Περίληψη ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ Α. Να αποδώσετε περιληπτικά το περιεχόµενο του κειµένου σε 100-120 λέξεις χωρίς δικά σας σχόλια. Το κείµενο αναφέρεται στις επιπτώσεις της

Διαβάστε περισσότερα

3 ο βραβείο ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ. Βασιλεία Παπασταύρου. 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011)

3 ο βραβείο ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ. Βασιλεία Παπασταύρου. 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011) ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011) 3 ο βραβείο Βασιλεία Παπασταύρου 1 ο Δημοτικό Σχολείο Ν. Ερυθραίας 2 Μια φορά κι έναν καιρό ζούσε ο Καραγκιόζης

Διαβάστε περισσότερα

Η ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΑΝΑΣΤΗΛΩΣΗ

Η ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΑΝΑΣΤΗΛΩΣΗ ΑΚΡΟΠΟΛΗ ΑΘΗΝΩΝ Η ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΑΝΑΣΤΗΛΩΣΗ 18 Sunday Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΣΠΑΕΙ ΤΑ ΕΣΜΑ ΤΗΣ Ίσως είναι το πιο αναγνωρίσιμο μνημείο παγκοσμίως, συνυφασμένο με τη δημοκρατία που γεννήθηκε και ζει(;) σε αυτήν τη χώρα. Και

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΕΣ ΔΙΕΞΟΔΟΙ ΤΩΝ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΒΑΛΚΑΝΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ

ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΕΣ ΔΙΕΞΟΔΟΙ ΤΩΝ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΒΑΛΚΑΝΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ Φλώρινα, Ιούνιος 2012 ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΕΣ ΔΙΕΞΟΔΟΙ ΤΩΝ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΒΑΛΚΑΝΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΚΑΤΕΡΙΝΑ Κ. ΣΑΡΡΗ ΑΝ. ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ ΤΒΣ ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΔΡΑΣΕΩΝ ΚΑΘΟΔΗΓΗΣΗΣ ΓΔ Στο πλαίσιο

Διαβάστε περισσότερα

ΕΧΩ ΜΙΑ ΙΔΕΑ Προσπαθώντας να βρω θέμα για την εργασία σχετικά με την Δημοκρατία, έπεσα σε τοίχο. Διάβαζα και ξαναδιάβαζα, τις σημειώσεις μου και δεν

ΕΧΩ ΜΙΑ ΙΔΕΑ Προσπαθώντας να βρω θέμα για την εργασία σχετικά με την Δημοκρατία, έπεσα σε τοίχο. Διάβαζα και ξαναδιάβαζα, τις σημειώσεις μου και δεν ΕΧΩ ΜΙΑ ΙΔΕΑ Προσπαθώντας να βρω θέμα για την εργασία σχετικά με την Δημοκρατία, έπεσα σε τοίχο. Διάβαζα και ξαναδιάβαζα, τις σημειώσεις μου και δεν έφτανα πουθενά. Στο μυαλό, μου έρχονταν διάφορες ιδέες:

Διαβάστε περισσότερα

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!»

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!» 26 σχεδιασε μια ΦωτογρΑΦιΑ τήσ προσκλήσήσ που ελαβεσ Απο τον ΔΑσκΑλο σου. παρουσιασε το λογοτυπο και το σλογκαν που χρήσιμοποιει το σχολειο σου για τήν εβδομαδα κατα τήσ παρενοχλήσήσ. ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

2. Editorial Μήνυµμα Προέδρου. 4. Πρόσωπα Who is who Συνέντευξη Ρ. Γαλερού Συνέντευξη Φ. Σωτηρίου. 14. Business Οικονοµμία Νοµμικά

2. Editorial Μήνυµμα Προέδρου. 4. Πρόσωπα Who is who Συνέντευξη Ρ. Γαλερού Συνέντευξη Φ. Σωτηρίου. 14. Business Οικονοµμία Νοµμικά ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ 2. Editorial Μήνυµμα Προέδρου 4. Πρόσωπα Who is who Συνέντευξη Ρ. Γαλερού Συνέντευξη Φ. Σωτηρίου 14. Business Οικονοµμία Νοµμικά 18. Agenda Κόσµμος Unicef Πολιτιστικά Ταξίδι Ελλάδα Ιστορία

Διαβάστε περισσότερα

Ημερίδα: Πολιτισμός της μνήμης και συνεργασία νέων 15.-17.9.2012 στην Παραμυθιά

Ημερίδα: Πολιτισμός της μνήμης και συνεργασία νέων 15.-17.9.2012 στην Παραμυθιά Πάνελ 1: Σύγχρονη μετάδοση της ιστορίας από νέους για νέους - Τι κάνει ένα μνημείο ελκυστικό για νέους? - Πως μπορεί να διαμορφωθεί η ιστορική-πολιτική παιδεία? - Τι μπορούν να κάνουν οι νέοι για την ενθυμίση?

Διαβάστε περισσότερα

Διάβαστε αναλυτικά την συνέντευξη που έδωσε στην Stadio, ο Χαράλαμπος Λυκογιάννης.

Διάβαστε αναλυτικά την συνέντευξη που έδωσε στην Stadio, ο Χαράλαμπος Λυκογιάννης. Διάβαστε αναλυτικά την συνέντευξη που έδωσε στην Stadio, ο Χαράλαμπος Λυκογιάννης. Στην αρχή της σεζόν ήσουν μεταξύ ομάδας νέων και πρώτης ομάδας. Τι σκεφτόσουν τότε για την εξέλιξη της χρονιάς; Στην αρχή

Διαβάστε περισσότερα

ΟΥΙΛΙΑΜ ΛΑΝΤΕΪ συνέντευξη στον Ελπιδοφόρο Ιντζέμπελη

ΟΥΙΛΙΑΜ ΛΑΝΤΕΪ συνέντευξη στον Ελπιδοφόρο Ιντζέμπελη Ημερομηνία 25/2/2015 Μέσο Συντάκτης Link diastixo.gr Ελπιδοφόρος Ιντζέμπελης http://diastixo.gr/sinentefxeis/xenoi/3524-william-landay ΟΥΙΛΙΑΜ ΛΑΝΤΕΪ συνέντευξη στον Ελπιδοφόρο Ιντζέμπελη Δημοσιεύτηκε

Διαβάστε περισσότερα

THE G C SCHOOL OF CAREERS ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ Ε ΤΑΞΗ

THE G C SCHOOL OF CAREERS ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ Ε ΤΑΞΗ THE G C SCHOOL OF CAREERS ΔΕΙΓΜΑ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟΥ ΔΟΚΙΜΙΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ 2 ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ Ε ΤΑΞΗ Χρόνος: 1 ώρα Αυτό το γραπτό αποτελείται από 7 σελίδες, συμπεριλαμβανομένης και αυτής. Να απαντήσεις σε ΟΛΕΣ τις ερωτήσεις,

Διαβάστε περισσότερα

Aνοίγει η αυλαία. Βρες λέξεις που να ανήκουν στην ίδια οικογένεια με τις λέξεις που βρίσκονται στα αστεράκια.

Aνοίγει η αυλαία. Βρες λέξεις που να ανήκουν στην ίδια οικογένεια με τις λέξεις που βρίσκονται στα αστεράκια. 3E ERGASION_XPress_Hamster_temp.qxp 27/04/2011 3:02 μ.μ. Page 1 Aνοίγει η αυλαία Βρες λέξεις που να ανήκουν στην ίδια οικογένεια με τις λέξεις που βρίσκονται στα αστεράκια. θέατρο παράσταση σκηνή χορός

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2013-2014 Μάθημα: Ελληνικά σε Ξενόγλωσσους Επίπεδο: Ε3 Διάρκεια:

Διαβάστε περισσότερα

Το κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου]

Το κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου] Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου] Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας: Σεμίραμις Αμπατζόγλου Τάξη: Γ'1 Γυμνασίου

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΕΣΒΕΥΤΗΣ ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΥ

ΠΡΕΣΒΕΥΤΗΣ ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΥ ΜΙΧΑΛΗΣ ΧΑΤΖΗΜΙΧΑΗΛ Μήνυμα Μιχάλη Χατζημιχαήλ για τον εθελοντισμό Όταν ένας συνάνθρωπος μας ή μια ομάδα ανθρώπων γύρω μας χρειάζεται βοήθεια κι εμείς αρνηθούμε, τότε οι λέξεις αλληλεγγύη, ανιδιοτέλεια,

Διαβάστε περισσότερα

Αφροδίτη Βακάλη: «Σε όλες τις εποχές ο δρόμος της συγγραφής ήταν και είναι μοναχικός»

Αφροδίτη Βακάλη: «Σε όλες τις εποχές ο δρόμος της συγγραφής ήταν και είναι μοναχικός» Αφροδίτη Βακάλη: «Σε όλες τις εποχές ο δρόμος της συγγραφής ήταν και είναι μοναχικός» Η Αφροδίτη Βακάλη γεννήθηκε στην Αθήνα το 1965 και είναι εκπαιδευτικός. Σπούδασε Αγγλική Φιλολογία στο Πανεπιστήμιο

Διαβάστε περισσότερα

Ομαδική Εργασία Παραγωγής Γραπτού Λόγου με θέμα: «ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΟΥ»

Ομαδική Εργασία Παραγωγής Γραπτού Λόγου με θέμα: «ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΟΥ» Ομαδική Εργασία Παραγωγής Γραπτού Λόγου με θέμα: «ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΟΥ» Δ τάξη, 2013-2014 Παρουσίαση γραπτής εργασίας «ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΟΥ» ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ 2013 Τα βήματα που ακολουθήσαμε ήταν: 1. Αφού η δασκάλα μας έγραψε

Διαβάστε περισσότερα

Σας ευχαριστώ για την πρόσκληση, χαιρετίζω την συνάντηση αυτή που γίνεται ενόψει της ανάληψης της Προεδρίας της Ευρωπαϊκής Ένωσης από τη χώρα μου.

Σας ευχαριστώ για την πρόσκληση, χαιρετίζω την συνάντηση αυτή που γίνεται ενόψει της ανάληψης της Προεδρίας της Ευρωπαϊκής Ένωσης από τη χώρα μου. ΤΟΠΟΘΕΤΗΣΗ ΤΟΥ ΑΝΤΙΠΟΡΕΔΡΟΥ ΤΗΣ ΚΕΔΕ ΔΗΜΑΡΧΟΥ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ ΣΕ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΣΤΙΣ ΒΡΥΞΕΛΛΕΣ (Βρυξέλλες 4/12/2013) Σας ευχαριστώ για την πρόσκληση, χαιρετίζω την συνάντηση αυτή που γίνεται ενόψει της ανάληψης της

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ

Διαβάστε περισσότερα

Τα παιδιά βιώνουν παιχνίδια από το παρελθόν με τους παππούδες ΦΑΝΗ ΧΡΗΣΤΟΥ ΨΥΧΟΛΟΓΟΣ-ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΣΥΝΕΡΓΑΤΗΣ ΙΝΕ/ΓΣΕΕ

Τα παιδιά βιώνουν παιχνίδια από το παρελθόν με τους παππούδες ΦΑΝΗ ΧΡΗΣΤΟΥ ΨΥΧΟΛΟΓΟΣ-ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΣΥΝΕΡΓΑΤΗΣ ΙΝΕ/ΓΣΕΕ Τα παιδιά βιώνουν παιχνίδια από το παρελθόν με τους παππούδες ΦΑΝΗ ΧΡΗΣΤΟΥ ΨΥΧΟΛΟΓΟΣ-ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΣΥΝΕΡΓΑΤΗΣ ΙΝΕ/ΓΣΕΕ Τα παιχνίδια είναι δημιουργήματα του Ελληνικού πολιτισμού με ρίζες που φτάνουν στην

Διαβάστε περισσότερα

Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Προγράμματος. Εκπαίδευση μέσα από την Τέχνη. [Αξιολόγηση των 5 πιλοτικών τμημάτων]

Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Προγράμματος. Εκπαίδευση μέσα από την Τέχνη. [Αξιολόγηση των 5 πιλοτικών τμημάτων] Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Προγράμματος Εκπαίδευση μέσα από την Τέχνη [Αξιολόγηση των 5 πιλοτικών τμημάτων] 1. Είστε ικανοποιημένος/η από το Πρόγραμμα; Μ. Ο. απαντήσεων: 4,7 Ικανοποιήθηκαν σε απόλυτο

Διαβάστε περισσότερα

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου Συλλογή Περιστέρια 148 Εικονογράφηση εξωφύλλου: Εύη Τσακνιά 1. Το σωστό γράψιμο Έχεις προσέξει πως κάποια βιβλία παρακαλούμε να μην τελειώσουν ποτέ κι άλλα, πάλι, από την πρώτη κιόλας σελίδα τα βαριόμαστε;

Διαβάστε περισσότερα

Σχέδιο Μαθήματος Νο3 «SimSafety» Σενάριο Παιχνιδιού: «Κλοπή» (Theft)

Σχέδιο Μαθήματος Νο3 «SimSafety» Σενάριο Παιχνιδιού: «Κλοπή» (Theft) Σχέδιο Μαθήματος Νο3 «SimSafety» Σενάριο Παιχνιδιού: «Κλοπή» (Theft) 1. Μάθημα (κατά το οποίο μπορεί να διδαχτεί η συγκεκριμένη δραστηριότητα): Αγγλικά, Πληροφορική, Ευέλικτη ζώνη στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση

Διαβάστε περισσότερα

ΤΑ ΝΕΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ «ΠΑΜΕ ΣΤΗΝ ΑΚΡΟΠΟΛΗ» ΚΑΙ «ΠΑΜΕ ΣΤΟΝ ΑΡΧΑΙΟ ΠΕΡΙΠΑΤΟ ΤΗΣ ΑΚΡΟΠΟΛΗΣ»

ΤΑ ΝΕΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ «ΠΑΜΕ ΣΤΗΝ ΑΚΡΟΠΟΛΗ» ΚΑΙ «ΠΑΜΕ ΣΤΟΝ ΑΡΧΑΙΟ ΠΕΡΙΠΑΤΟ ΤΗΣ ΑΚΡΟΠΟΛΗΣ» ,,^ -^,;-,..:..,, : χ λ κ«:! «e.«?s"'h. ΗΗΗΜΗΗΒ ΤΑ ΝΕΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ «ΠΑΜΕ ΣΤΗΝ ΑΚΡΟΠΟΛΗ» ΚΑΙ «ΠΑΜΕ ΣΤΟΝ ΑΡΧΑΙΟ ΠΕΡΙΠΑΤΟ ΤΗΣ ΑΚΡΟΠΟΛΗΣ» ΕΙΡΗΝΗ ΚΑΙΜΑΡΑ Τα καινούρια προγράμματα του Τμήματος Εκπαιδευτικών

Διαβάστε περισσότερα

OPΓANΩΣH: ΠOΛITIΣTIKOΣ ΣYΛΛOΓOΣ ΓEPΓEPHΣ. Στο Pούβα... Γιορτές της φύσης & των ανθρώπων! Γιορτές της φύσης. & των ανθρώπων!

OPΓANΩΣH: ΠOΛITIΣTIKOΣ ΣYΛΛOΓOΣ ΓEPΓEPHΣ. Στο Pούβα... Γιορτές της φύσης & των ανθρώπων! Γιορτές της φύσης. & των ανθρώπων! OPΓANΩΣH: ΠOΛITIΣTIKOΣ ΣYΛΛOΓOΣ ΓEPΓEPHΣ Στο Pούβα... Γιορτές της φύσης Γιορτές της φύσης & των ανθρώπων! & των ανθρώπων! συνδιοργάνωση Kαλοκαίρι 2012 ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟΣ ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΓΕΡΓΕΡΗΣ Και να αδερφέ μου που

Διαβάστε περισσότερα

«ΙΚΕΤΙΔΕΣ» ΤΟΥ ΑΙΣΧΥΛΟΥ ΑΠΟ ΤΗ ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΟΜΑΔΑ ΤΟΥ 1ου ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΆΡΓΟΥΣ

«ΙΚΕΤΙΔΕΣ» ΤΟΥ ΑΙΣΧΥΛΟΥ ΑΠΟ ΤΗ ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΟΜΑΔΑ ΤΟΥ 1ου ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΆΡΓΟΥΣ «ΙΚΕΤΙΔΕΣ» ΤΟΥ ΑΙΣΧΥΛΟΥ ΑΠΟ ΤΗ ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΟΜΑΔΑ ΤΟΥ 1ου ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΆΡΓΟΥΣ Ο μύθος των Δαναΐδων, ο γενέθλιος μύθος του Άργους, αναβίωσε στο αρχαίο θέατρο της πόλης, από τη Θεατρική Ομάδα του 1ου Γυμνασίου

Διαβάστε περισσότερα

[ΠΩΣ ΚΑΙ ΑΠΟ ΤΙ ΕΠΗΡΕΑΖΟΝΤΑΙ ΟΙ ΕΦΗΒΟΙ ΣΗΜΕΡΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΛΟΓΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ]

[ΠΩΣ ΚΑΙ ΑΠΟ ΤΙ ΕΠΗΡΕΑΖΟΝΤΑΙ ΟΙ ΕΦΗΒΟΙ ΣΗΜΕΡΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΛΟΓΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ] 2014 14ο Λύκειο Θεσσαλονίκης Ερευνητική εργασία των μαθητών : Αλεξίου Δημήτρη, Γεωργιάδου Αλεξάνδρας, Ζαχάρωφ Μανώλη, Κατσούλη Απόστολου, Τρέμμα Λουκίας [ΠΩΣ ΚΑΙ ΑΠΟ ΤΙ ΕΠΗΡΕΑΖΟΝΤΑΙ ΟΙ ΕΦΗΒΟΙ ΣΗΜΕΡΑ ΣΤΗΝ

Διαβάστε περισσότερα

e-seminars Διοικώ 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

e-seminars Διοικώ 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων e-seminars Πρωτοποριακή Συνεχής Επαγγελματική και Προσωπική Εκπαίδευση Επαγγελματική Βελτίωση Διοικώ 1 e Seminars Copyright Seminars & Consulting Page 1 Περιεχόμενα 1. Τι είναι «διοίκηση» 2. Η «διοίκηση»

Διαβάστε περισσότερα

www.kalymnikifilia.gr

www.kalymnikifilia.gr Η επιρροή του ελληνικού πολιτισμού και της ελληνικής γλώσσας στη διαμόρφωση του ρωσικού εκπαιδευτικού συστήματος (το παράδειγμα των Εκπαιδευτικών ιδρυμάτων της Μόσχας) ΒΑΝΤΙΜ ΓΙΑΡΟΒΟÏ Kαθηγητής μουσικής

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ από τον ευρύτερο χώρο του πολιτισμού

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ από τον ευρύτερο χώρο του πολιτισμού ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ από τον ευρύτερο χώρο του πολιτισμού Σταύρος Κούλας Γραφίστας - Πώς ορίζεται το επάγγελμά σας, και ποιες είναι οι παραλλαγές του; H γραφιστική είναι ένα επάγγελμα που ορίζει τη σχέση του ανθρώπου

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση προφορικού λόγου

Κατανόηση προφορικού λόγου Κατανόηση προφορικού λόγου Επίπεδο Γ Δεύτερη διδακτική πρόταση Μυθολογία Ενδεικτική διάρκεια: Ομάδα-στόχος: Διδακτικός στόχος: Στρατηγικές: Υλικό: Ενσωμάτωση δραστηριοτήτων: 1 διδακτική ώρα έφηβοι και

Διαβάστε περισσότερα

Ένας σπουδαίος ηθοποιός κατάγεται από την περιοχή μας και συγκεκριμένα από την Μεγάλη Κερασιά Καλαμπάκας, με τον οποίο μεγάλωσαν αρκετές γενιές.

Ένας σπουδαίος ηθοποιός κατάγεται από την περιοχή μας και συγκεκριμένα από την Μεγάλη Κερασιά Καλαμπάκας, με τον οποίο μεγάλωσαν αρκετές γενιές. Συνέντευξη - Ο ηθοποιός Λευτέρης Μελέτης από την Μεγάλη Κερασιά Καλαμπάκας μίλησε στο περ Ένας σπουδαίος ηθοποιός κατάγεται από την περιοχή μας και συγκεκριμένα από την Μεγάλη Κερασιά Καλαμπάκας, με τον

Διαβάστε περισσότερα

Ενέργειες διαχείρισης του άγχους Πρόγραμμα Leonardo da Vinci. Παιχνίδι ανάληψης ρόλων για τον εκπαιδευτικό οργανισμό GEA από την IDEC

Ενέργειες διαχείρισης του άγχους Πρόγραμμα Leonardo da Vinci. Παιχνίδι ανάληψης ρόλων για τον εκπαιδευτικό οργανισμό GEA από την IDEC Παιχνίδι ανάληψης ρόλων για τον εκπαιδευτικό οργανισμό GEA από την IDEC 1 Εισαγωγή - Κανόνες 1. Στόχοι Οι στόχοι του παιχνιδιού ανάληψης ρόλων είναι: -Να διευκολυνθεί η αφομοίωση των νέων γνώσεων -Να ενθαρρυνθεί

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ «ΝΕΑ ΠΑΙΔΕΙΑ»

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ «ΝΕΑ ΠΑΙΔΕΙΑ» ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ «ΝΕΑ ΠΑΙΔΕΙΑ» ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Περιληπτική Απόδοση Κειμένων ΑΣΚΗΣΗ: Να αποδώσετε περιληπτικά το περιεχόμενο του κειμένου που ακολουθεί σε μία παράγραφο 100 έως 120 λέξεων. (Πανελλαδικές Εξετάσεις

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02 Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 0 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ

Διαβάστε περισσότερα

Ομιλία του Δρ. Nordhoff Αντιδήμαρχος, υπεύθυνος πολιτισμού

Ομιλία του Δρ. Nordhoff Αντιδήμαρχος, υπεύθυνος πολιτισμού 19 Ιανουαρίου 2006 Ομιλία του Δρ. Nordhoff Αντιδήμαρχος, υπεύθυνος πολιτισμού Εγκαίνια της έκθεσης «Τα μάρμαρα του Παρθενώνα» στην αίθουσα Schwanenhalle του Δημαρχείου της Φραγκφούρτης. Σας καλωσορίζω

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΝΑΙ Η ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ ΓΕΝΟΥΣ ΘΗΛΥΚΟΥ; Ιστορική Εξέλιξη & Κοινωνική Ανάλυση

ΕΙΝΑΙ Η ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ ΓΕΝΟΥΣ ΘΗΛΥΚΟΥ; Ιστορική Εξέλιξη & Κοινωνική Ανάλυση ΕΙΝΑΙ Η ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ ΓΕΝΟΥΣ ΘΗΛΥΚΟΥ; Ιστορική Εξέλιξη & Κοινωνική Ανάλυση ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ & ΦΥΛΟ Μυστήριο αποτελεί τα τελευταία 20 χρόνια η συνεχής µείωση της συµµετοχής του γυναικείου φύλου στην επιστήµη των

Διαβάστε περισσότερα

Φίλες και φίλοι, Συνδημότες και συνδημότισσες, Αγαπητοί μου συνεργάτες, Σας ευχαριστώ από τα βάθη της ψυχής μου για αυτή την μεγάλη και εντυπωσιακή

Φίλες και φίλοι, Συνδημότες και συνδημότισσες, Αγαπητοί μου συνεργάτες, Σας ευχαριστώ από τα βάθη της ψυχής μου για αυτή την μεγάλη και εντυπωσιακή Φίλες και φίλοι, Συνδημότες και συνδημότισσες, Αγαπητοί μου συνεργάτες, Σας ευχαριστώ από τα βάθη της ψυχής μου για αυτή την μεγάλη και εντυπωσιακή σας παρουσία. Η παρουσία σας σήμερα εδώ αποδεικνύει ότι

Διαβάστε περισσότερα

Για την οργάνωση των γωνιών το νηπιαγωγείο Τερπνής προτείνει:

Για την οργάνωση των γωνιών το νηπιαγωγείο Τερπνής προτείνει: Για την οργάνωση των γωνιών το νηπιαγωγείο Τερπνής προτείνει: Πριν από τη δηµιουργία των γωνιών συνέντευξη µε τους γονείς. Στην αρχή της χρονιάς οι γονείς κάθε παιδιού καλούνται ξεχωριστά στο νηπιαγωγείο

Διαβάστε περισσότερα

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 4 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 4 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ Ήταν ο Σοτός στην τάξη και η δασκάλα σηκώνει την Αννούλα στον χάρτη και τη ρωτάει: Αννούλα, βρες μου την Αμερική. Σην βρίσκει η Αννούλα και ρωτάει μετά τον Σοτό η δασκάλα: -Σοτέ, ποιος ανακάλυψε την Αμερική;

Διαβάστε περισσότερα

Η καλλιέργεια της κριτικής ανάγνωσης µέσα από το µάθηµα της λογοτεχνίας

Η καλλιέργεια της κριτικής ανάγνωσης µέσα από το µάθηµα της λογοτεχνίας Η καλλιέργεια της κριτικής ανάγνωσης µέσα από το µάθηµα της λογοτεχνίας Η εµπειρία της χρήσης των «Αναγνωστικών Ηµερολογίων» στην Α Γυµνασίου της Βάλιας Λουτριανάκη Η χρήση αναγνωστικών ηµερολογίων (reading

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΛΟΓΟΣ: 1 η σκηνή: στίχοι 1-82

ΠΡΟΛΟΓΟΣ: 1 η σκηνή: στίχοι 1-82 ΠΡΟΛΟΓΟΣ: 1 η σκηνή: στίχοι 1-82 1.Α. Ο ρόλος και η λειτουργία του Προλόγου ως δομικό στοιχείο της τραγωδίας: Ο πρόλογος μιας τραγωδίας αποτελεί τα πρώτο από τα απαγγελλόμενα μέρη και εκτελείται από τους

Διαβάστε περισσότερα

Το συγκλονιστικό άρθρο. του Γλέζου στη Welt. Διαβάστε το συγκλονιστικό άρθρο του Μανώλη Γλέζου στη 1 / 5

Το συγκλονιστικό άρθρο. του Γλέζου στη Welt. Διαβάστε το συγκλονιστικό άρθρο του Μανώλη Γλέζου στη 1 / 5 άρθρο του Μανώλη Γλέζου στη γερμανική εφημερίδα Die Welt, στο οποίο εξηγεί στους Γερμανούς Το συγκλονιστικό άρθρο του Γλέζου στη Welt Διαβάστε το συγκλονιστικό άρθρο του Μανώλη Γλέζου στη 1 / 5 γερμανική

Διαβάστε περισσότερα

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!»

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!» 1 Σειρά Σπουργιτάκια Εκδόσεις Πατάκη «Το χάνουμε!» Σοφία Παράσχου Εικονογράφηση: Βαγγέλης Ελευθερίου Σελ. 52 Δραστηριότητες για Α & Β τάξη Συγγραφέας: Η Σοφία Παράσχου γεννήθηκε στην Κάρπαθο και ζει στην

Διαβάστε περισσότερα

ΟΛΠ Α.Ε. ΟΜΙΛΙΑ ΘΕΟΔΩΡΟΥ ΠΑΓΚΑΛΟΥ ΑΝΤΙΠΡΟΕΔΡΟΥ ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΗΣ ΣΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΤΟΥ MASTER PLAN ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗΣ ΑΚΤΗΣ ΠΕΙΡΑΙΑ

ΟΛΠ Α.Ε. ΟΜΙΛΙΑ ΘΕΟΔΩΡΟΥ ΠΑΓΚΑΛΟΥ ΑΝΤΙΠΡΟΕΔΡΟΥ ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΗΣ ΣΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΤΟΥ MASTER PLAN ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗΣ ΑΚΤΗΣ ΠΕΙΡΑΙΑ ΟΛΠ Α.Ε. ΟΜΙΛΙΑ ΘΕΟΔΩΡΟΥ ΠΑΓΚΑΛΟΥ ΑΝΤΙΠΡΟΕΔΡΟΥ ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΗΣ ΣΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΤΟΥ MASTER PLAN ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗΣ ΑΚΤΗΣ ΠΕΙΡΑΙΑ ΤΡΙΤΗ 4 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ 2011 Ο.Λ.Π. Α.Ε. ΓΡΑΦΕΙΟ ΤΥΠΟΥ ΟΜΙΛΙΑ ΘΕΟΔΩΡΟΥ

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ: ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΙ ΧΟΡΟΙ ΚΑΙ ΤΡΑΓΟΥΔΙΑ ΤΗΣ ΑΓΙΑΣΟΥ

ΘΕΜΑ: ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΙ ΧΟΡΟΙ ΚΑΙ ΤΡΑΓΟΥΔΙΑ ΤΗΣ ΑΓΙΑΣΟΥ 2/Θ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΓΙΑΣΟΥ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ Σχολικό έτος 2004 2005 ΘΕΜΑ: ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΙ ΧΟΡΟΙ ΚΑΙ ΤΡΑΓΟΥΔΙΑ ΤΗΣ ΑΓΙΑΣΟΥ ΥΠΕΥΘΥΝΕΣ ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΙ: ΖΟΥΜΠΟΥΛΗ ΜΑΤΕΛΗ ΜΥΡΣΙΝΗ ΣΑΜΟΘΡΑΚΗ ΒΑΣΙΛΙΚΗ ΤΖΑΝΗ ΕΙΡΗΝΗ

Διαβάστε περισσότερα

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Ο Ηλίας ανεβαίνει Ψηλά Ψηλότερα Κάθε Μάρτιο, σε μια Χώρα Κοντινή, γινόταν μια Γιορτή! Η Γιορτή των Χαρταετών. Για πρώτη φορά,

Διαβάστε περισσότερα

Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι.

Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι. ΤΟ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΟ ΤΑΞΙΔΙ ΜΙΑΣ ΠΑΡΕΑΣ ΠΑΙΔΙΩΝ Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι. Αμέσως χάρηκαν πολύ, αλλά κι απογοητεύτηκαν ταυτόχρονα όταν έμαθαν ότι θα ήταν ένα

Διαβάστε περισσότερα

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά Δράση 2 Σκοπός: Η αποτελεσματικότερη ενημέρωση των μαθητών σχετικά με όλα τα είδη συμπεριφορικού εθισμού και τις επιπτώσεις στην καθημερινή ζωή! Οι μαθητές εντοπίζουν και παρακολουθούν εκπαιδευτικά βίντεο,

Διαβάστε περισσότερα

www.genadios.edu.gr Λεωφ. Καλαμακίου 104Β, Άλιμος ΤΚ 174 55 Τ. 210 9828888 210 9829888 210 9830888 F. 210 9850342 Ε. info@genadios.edu.

www.genadios.edu.gr Λεωφ. Καλαμακίου 104Β, Άλιμος ΤΚ 174 55 Τ. 210 9828888 210 9829888 210 9830888 F. 210 9850342 Ε. info@genadios.edu. Αγαπητοί γονείς Αισθανόμαστε την ανάγκη να επικοινωνήσουμε μαζί σας για να σας ενημερώσουμε σχετικά με την ταυτότητα της ΓΕΝΝΑΔΕΙΟΥ ΣΧΟΛΗΣ και το αξιόλογο και πολυεπίπεδο εκπαιδευτικό έργο που επιτελεί.

Διαβάστε περισσότερα