ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ. ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΤΣΕΛΙΟΥ Επίκουρη Καθηγήτρια Παιδαγωγικό Τμήμα Προσχολικής Εκπαίδευσης, Πανεπιστημίου Θεσσαλίας

Transcript

1 ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΤΣΕΛΙΟΥ Επίκουρη Καθηγήτρια Παιδαγωγικό Τμήμα Προσχολικής Εκπαίδευσης, Πανεπιστημίου Θεσσαλίας ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ 2015

2 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ 1. Προσωπικά στοιχεία 3 2. Σπουδές 3 3. Υποτροφίες 4 4. Επαγγελματική εμπειρία: Ακαδημαϊκή δραστηριότητα Ιδιωτική Πρακτική 5 5. Επιστημονικές εργασίες Επιστημονικές εργασίες για την απόκτηση ακαδημαϊκών τίτλων Επιστημονικές δημοσιεύσεις σε διεθνή περιοδικά (με σύστημα κριτών) Επιστημονικές δημοσιεύσεις σε ελληνικά περιοδικά (με σύστημα κριτών) Κεφάλαια σε συλλογικούς τόμους Επιμέλεια συλλογικών τόμων Άρθρα σε πρακτικά επιστημονικών συνεδρίων με κριτές Εκθέσεις προγραμμάτων Επιμέλεια μετάφρασης επιστημονικών κειμένων Συνέδρια-Ημερίδες Αναγνώριση επιστημονικού έργου Διδακτικό έργο Συμμετοχή σε προγράμματα Διοικητικό έργο Άλλες ακαδημαϊκές δραστηριότητες Κλινική εκπαίδευση-εμπειρία Άλλες γνώσεις 26 2

3 1. ΠΡΟΣΩΠΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ Ονοματεπώνυμο: Ελευθερία Τσέλιου Διεύθυνση εργασίας: Παιδαγωγικό Τμήμα Προσχολικής Εκπαίδευσης, Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας, Αργοναυτών και Φιλελλήνων, Βόλος Τηλέφωνο: Προσωπική ιστοσελίδα: 2. ΣΠΟΥΔΕΣ : INSTITUTE OF PSYCHIATRY, KING S COLLEGE, UNIVERSITY OF LONDON, Λονδίνο, Αγγλία. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΕΣ ΣΠΟΥΔΕΣ (Ph.D.) : INSTITUTE OF PSYCHIATRY, KING S COLLEGE, UNIVERSITY OF LONDON, Λονδίνο, Αγγλία. ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΕΣ ΣΠΟΥΔΕΣ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΗ ΘΕΡΑΠΕΙΑ (Master of Science, MSc in Family Therapy) : ΤΜΗΜΑ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ, ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗ ΣΧΟΛΗ, ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ (Α.Π.Θ.), Θεσσαλονίκη. ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΕΣ ΣΠΟΥΔΕΣ ΣΤΗΝ ΚΛΙΝΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ (Δίπλωμα Μεταπτυχιακών σπουδών κλάδου Κλινικής Ψυχολογίας) : ΤΜΗΜΑ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ, ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ & ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ, ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗ ΣΧΟΛΗ, ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ (Α.Π.Θ.), Θεσσαλονίκη. ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΕΣ ΣΠΟΥΔΕΣ, Ειδίκευση στον τομέα Ψυχολογίας : ΛΥΚΕΙΟ ΗΡΑΚΛΕΙΑΣ ΣΕΡΡΩΝ, Σέρρες. Απολυτήριο Λυκείου με γενικό βαθμό 20 ( Είκοσι, Άριστα). 3

4 3. ΥΠΟΤΡΟΦΙΕΣ : MARIE CURIE RESEARCH GRANT, ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΕΡΕΥΝΗΤΩΝ (TMR), 4o ΚΟΙΝΟΤΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ, Βρυξέλλες, Βέλγιο. Αξιολόγηση: ανώτατο όριο: 100 βαθμοί, όριο για έγκριση χρηματοδότησης: 79 βαθμοί. Ποσοστό επιλογής: 15% επί του συνολικού αριθμού αιτήσεων. Αρ. Συμβ.: ERBFMBICT : ΙΔΡΥΜΑ ΚΡΑΤΙΚΩΝ ΥΠΟΤΡΟΦΙΩΝ (Ι.Κ.Υ.), Αθήνα. 4. ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΕΜΠΕΙΡΙΑ 29/03/1999: Άδεια άσκησης επαγγέλματος Ψυχολόγου, Υπουργείο Υγείας Πρόνοιας ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 2013-σήμερα: Μέλος Συνεργαζόμενου Εκπαιδευτικού Προσωπικού, Θεματική Ενότητα «Εκπαιδευτική έρευνα στην πράξη», Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο σήμερα: Επίκουρος Καθηγήτρια, Π.Τ.Π.Ε. Παν/μιο Θεσσαλίας, γνωστικό αντικείμενο: Μεθοδολογία επιστημονικής έρευνας στην εκπαίδευση (ΦΕΚ διορισμού: 1252/ /ΤΕΥΧΟΣ Γ. ΦΕΚ μονιμοποίησης: 1041/ /ΤΕΥΧΟΣ Γ ) 09/ /2010: Διδάσκουσα βάσει ΠΔ 407/80, Παιδαγωγικό Τμήμα Προσχολικής Εκπαίδευσης και Παιδαγωγικό Τμήμα Ειδικής Αγωγής, Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας, Βόλος : Διδάσκουσα (Εξωτερική συνεργάτης με απόδειξη παροχής υπηρεσιών) στο Διδασκαλείο «Δ. ΓΛΗΝΟΣ», Τμήμα Παιδαγωγικής Δημοτικής Εκπαίδευσης, Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης (Α.Π.Θ.), Θεσσαλονίκη : Εκπαιδεύτρια στο πλαίσιο προγραμμάτων επιδοτούμενων από την Ευρωπαϊκή Ένωση [Σύμβαση έργου με απόδειξη παροχής υπηρεσιών, Ενέργεια 1.1., Πράξη β] στο Τμήμα Ψυχολογίας, Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης (Α.Π.Θ.), Θεσσαλονίκη. 4

5 : Διδάσκουσα (Σύμβαση έργου με απόδειξη παροχής υπηρεσιών, Επιχορήγηση πρόγραμμα ΕΠΕΑΕΚ ΙΙ, Πράξη α) στο Τμήμα Ψυχολογίας, Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης (Α.Π.Θ.), Θεσσαλονίκη : Εισηγήτρια στο πρόγραμμα Ακαδημαϊκή και επαγγελματική αναβάθμιση εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης [Σύμβαση έργου με απόδειξη παροχής υπηρεσιών], στο Τμήμα Παιδαγωγικής Δημοτικής Εκπαίδευσης, Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης (Α.Π.Θ.), Θεσσαλονίκη ΙΔΙΩΤΙΚΗ ΠΡΑΚΤΙΚΗ (ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΙΑ-ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ) : Ιδιωτική πρακτική ως Κλινική Ψυχολόγος - Ψυχοθεραπεύτρια. Συστημική ψυχοθεραπεία ατόμων, ζευγαριών και οικογενειών : Επιστημονικά Υπεύθυνη οργάνωσης και λειτουργίας Ψυχολογικής Υπηρεσίας, στο Τμήμα Ιατρικής Εξυπηρέτησης της Express Service, Θεσσαλονίκη : Διδασκαλία - Εκπαίδευση στην εποπτεία, στο Εκπαιδευτικό πρόγραμμα στην Οικογενειακή Θεραπεία του Κέντρου Οικογενειακής Θεραπείας Θεσσαλονίκης, Θεσσαλονίκη. Υπεύθυνη, Σ. Χατζηγελέκη. 5. ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ 5.1. Επιστημονικές εργασίες για την απόκτηση ακαδημαϊκών τίτλων 1. Τσέλιου, Ε. (1995). Εικόνα Εαυτού και Συζυγική Αλληλεπίδραση: Ο ρόλος των υποκειμενικών αντιλήψεων των συζύγων σε σχέση με την εικόνα που έχει γι αυτούς ο / η σύζυγός τους στην καθημερινή τους αλληλεπίδραση (Μη δημοσιευμένη διπλωματική εργασία). Τμήμα Ψυχολογίας, Α.Π.Θ., Θεσσαλονίκη. 2. Tseliou, E. (1996]. A Discourse Analytc approach to the study of Gender and Couples communicaton paterns: the special case of mind reading (Unpublished Master s thesis). King s College, University of London, London, U.K. 3. Tseliou, E, (2003). Talking about Anglo-Greek heterosexual couples: a systemic-discursive approach to the negotaton and constructon of individualites and relatonships (Unpublished Ph.D. thesis). King s College, University of London, London, U.K Επιστημονικές δημοσιεύσεις σε διεθνή περιοδικά (με σύστημα κριτών) 4. Tseliou, E., & Psaropoulos, G. (2005). Punctuatng circularity and refexivity: Some refectons following a 5

6 systemic perspectve to Ethics. Brief Strategic and Systemic Therapies, 2, Tseliou. E., & Eisler, I. (2007). YOU and I, US and THEM : A systemic-discursive approach to the study of ethnic stereotypes in the context of Britsh-Greek heterosexual couple relatonships. Family Process, 46, doi: /j x 6. Tseliou, E. (2007). Polyphonic dialogue as a means for teaching systemic and social-constructonist ideas. Journal of Family Therapy, 29, doi: /j x 7. Tseliou, E. (2010). From feedback to refexivity: inspiratons by a polyphonic dialogue methodology in trainee s evaluaton. Journal of Family therapy, 32, doi: /j x 8. Tseliou, E. (2013). Systemic family therapy in Greece: polyphony and diversity. Contemporary Family Therapy. 35(2), doi: /s Tseliou, E. (2013). A critcal methodological review of discourse and conversaton analysis studies of family therapy. Family Process, 52(4), doi: /famp Tseliou, E. (2013). Una Revision Metodologica Crıtca de Estudios de Terapia Familiar que Utlizan Analisis de Discurso y Analisis de la Conversacion. Family Process, 52, doi: /famp Diorinou, M., & Tseliou, E. (2014). Studying circular questoning in situ : discourse analysis of a frst systemic family therapy session. Journal of Marital and Family Therapy, 40(1), doi: /jmft Patrika, P., & Tseliou, E. (2015). Blame, responsibility and systemic neutrality: A discourse analysis methodology to the study of family therapy problem talk. Journal of Family Therapy. Advance online publicaton. doi: / Patrika, P., & Tseliou, E. (in press). The blame game : Discourse analysis of family members and therapist negotaton of problem defniton in systemic family therapy. European Journal of Counseling Psychology. Kelesidou, S., Chatzikou, M., Tsiamaga, E., Koutra, E., Abakoumkin, G., & Tseliou, E. (in review). Parent satsfacton with child care arrangements: The role of parent educaton and arrangement type Επιστημονικές δημοσιεύσεις σε ελληνικά περιοδικά (με σύστημα κριτών) 12. Τσέλιου, Ε., & Ψαρόπουλος, Γ. (2003). Η κρυφή συστημική (;) γοητεία του κοινωνικού κονστρουξιονισμού. Μετάλογος, 2,

7 13. Τσέλιου, Ε. (2004). Αναλύοντας το «Λόγο περί ετερόφυλων ζευγαριών Ελλήνων / ίδων-άγγλων / ίδων»: μια διαδικασία δόμησης και αποδόμησης της κατηγορίας «εθνικά μικτό ζευγάρι». Επιστημονική Επετηρίδα Τμήματος Ψυχολογίας Α.Π.Θ., Στ, Τσέλιου, Ε., & Eisler, I. (2005). «Ένα νόμισμα με δύο πλευρές»: Εθνικά στερεότυπα και ιδεολογικά διλήμματα στο Λόγο ετερόφυλων ζευγαριών Ελλήνων-Άγγλων μέσα από μια συστημική προσέγγιση Ανάλυσης Λόγου. Μετάλογος, 8, Γρηγοριάδου, Ε., Διορινού, Μ., Κετσετσίδου, Χ., Παναγιωτίδης, Π., Πανταζή, Σ., & Τσέλιου, Ε. (2005). Μετανάστευση και οικογενειακή θεραπεία. Μετάλογος, 7, Τσέλιου, Ε., & Ψαρόπουλος, Γ. (2007). Η Ηθική ως Επιστημολογία του Συνδέεσθαι στο πεδίο των ψυχολογικών/ψυχοθεραπευτικών πρακτικών: μια απόπειρα προσέγγισης με βάση τη συστημική οπτική. Επιστημονική Επετηρίδα Τμήματος Ψυχολογίας Α.Π.Θ., Ζ, *17. Τσέλιου, Ε. (2009). Η εκπαίδευση στον Ανοιχτό Διάλογο ως μεθοδολογία μεταμόρφωσης ενός πλαισίου: το παράδειγμα των δομών Ψυχικής Υγείας Βόλου. Μετάλογος, 16, Κεφάλαια σε συλλογικούς τόμους 18. Δραγώνα, Θ., & Τσέλιου, Ε. (2009). Μετασχηματισμοί της Ελληνικής οικογένειας και νομοθετικές αλλαγές στο οικογενειακό δίκαιο. Στο J. Muncie, M. Wetherell, M. Langan, R. Dallos & A. Cochrane (Eds.), Οικογένεια: η μελέτη και κατανόηση της οικογενειακής ζωής (σ ). Αθήνα: Μεταίχμιο. Τσέλιου, Ε. (υπό έκδοση). Αναστοχαστικότητα και ψυχοθεραπευτικές πρακτικές: σύγχρονες εξελίξεις από το πεδίο της συστημικής συμβουλευτικής και ψυχοθεραπείας. Στο Μ. Μαλικιώση-Λοϊζου & Α. Γιοβαζολιάς (Επιμ.), Συλλογικός τόμος συμβουλευτικής ψυχολογίας. 19. Tseliou, E. (2014). Systemic family psychotherapy. In T. Teo (Ed.), Encyclopedia of critcal psychology (pp ). New York: Springer. doi: / Τσέλιου, Ε. (2014). Αναστοχαστικότητα και ψυχοθεραπευτικές πρακτικές: σύγχρονες εξελίξεις από το πεδίο της συστημικής συμβουλευτικής και ψυχοθεραπείας. Στο Μ. Μαλικιώση-Λοϊζου και Α. Γιοβαζολιάς (Επιμ.), Συμβουλευτική Ψυχολογία: Σύγχρονα ζητήματα έρευνας και πρακτικής (σ ). Αθήνα: Πεδίο. 21. Tseliou, E. (2015). Discourse analysis and educatonal research: Challenge and promise. In Th. Dragonas, K. Gergen, S. McNamee, & E. Tseliou (Eds.), Educaton as Social Constructon: Contributons in theory, research and practce (pp ). Chagrin Falls, Ohio: Taos Insttute Worldshare Books Publicatons. Retrieved from: 7

8 22. Dragonas, Th., Gergen, K., McNamee, S., & Tseliou, E. (2015). Educaton as Social Constructon: An introducton. In Th. Dragonas, K. Gergen, S. McNamee, & E. Tseliou (Eds.), Educaton as Social Constructon: Contributons in theory, research and practce (pp. ix-xxiii). Chagrin Falls, Ohio: Taos Insttute Worldshare Books Publicatons. Retrieved from: Tseliou, E., Abakoumkin, G., Kokkini, V., Nanouri K., & Valai, F. (in press). Refexive processes in higher educaton: Systemic dilemmas in teaching research methodology by means of 'polyphonic dialogue'. In G. Simon & I. MacCarthy (Eds.), Systemic practce in complex systems. Farnhill Yorkshire, UK: Everything is connected press Επιμέλεια συλλογικών τόμων 23. Dragonas, Th., Gergen, K., McNamee, S., & Tseliou, E. (Eds.). (2015). Educaton as Social Constructon: Contributons in theory, research and practce. Chagrin Falls, Ohio: Taos Insttute Worldshare Books Publicatons. Retrieved from: Άρθρα σε πρακτικά επιστημονικών συναντήσεων με κριτές 24. Τσέλιου, Ε. (2000). Οικογενειακή θεραπεία, κοινωνικός κονστρουκτιβισμός, και Ανάλυση Λόγου: Μια μελέτη πάνω στα σχήματα επικοινωνίας ετερόφυλων ζευγαριών και το φύλο. Στο Β. Καφταντζή- Χαστά (Επιμ.), 2 η Πανελλήνια Επιστημονική Συνάντηση με θέμα Οικογενειακή Θεραπεία- Συστημική Θεραπεία στην Ελλάδα σήμερα: Συστημική προσέγγιση και πρόληψη στην Ψυχική Υγεία (Τόμος Β, σ ). Θεσσαλονίκη: Ψυχιατρικό Νοσοκομείο Θεσσαλονίκης. Τσέλιου, Ε. (υπό δημοσίευση). Η Ηθική ως Σχέση; Με τη στίξη στη Συστημική οπτική της κυκλικότητας και του αναστοχασμού. Στο Β. Καφταντζή-Χαστά (Επιμ.), 4 η Πανελλήνια Επιστημονική Συνάντηση Οικογενειακής και Συστημικής Ψυχοθεραπείας με θέμα: Είκοσι χρόνια πριν, είκοσι χρόνια μετά. Μωραϊτου, Ι., & Τσέλιου, Ε. (υπό δημοσίευση). Ανάλυση Λόγου και μεταμοντέρνες προσεγγίσεις στη συμβουλευτική/ψυχοθεραπεία: η «στροφή στο λόγο». Conference Proceedings, 10 th Internatonal Conference on Semiotcs Εκθέσεις προγραμμάτων 25. Τσέλιου, Ε. (2009). Τελική έκθεση εξωτερικής αξιολόγησης. Υποέργο με τίτλο: Dialogue is the change: Εκπαίδευση κατάρτιση επαγγελματιών ψυχικής υγείας στο θεραπευτικό μοντέλο του Ανοιχτού Διαλόγου. Πρόγραμμα «Υγεία-Πρόνοια, », Υλοποίηση Γενικό Νοσοκομείο Βόλου. 8

9 5.8. Επιμέλεια μεταφράσεων επιστημονικών κειμένων 26. Willig, C. (υπό έκδοση). Ποιοτικές μέθοδοι έρευνας στην ψυχολογία: Εισαγωγή (Ε. Τσέλιου, επιμ. Μτφ.). Αθήνα: Gutenberg. (Έτος έκδοσης πρωτοτύπου 2013). 6. ΣΥΝΕΔΡΙΑ-ΗΜΕΡΙΔΕΣ Ανακοινώσεις Εργαστήρια σε Διεθνή και Πανευρωπαϊκά Συνέδρια 1. Tseliou, E. (1994, September). Marital interacton and spouses self-concept. Paper presentaton at the 24 ο Congress of the European Associaton for Behavioural and Cognitve therapies, European Associaton for Behavioural and Cognitve therapies, Corfu, Greece. 2. Tseliou, Ε. (2000, May). Same or diferent? Towards a systemic understanding of heterosexual ethnically mixed couple relatonships. Paper presentaton at the 12 th Internatonal Family Therapy Associaton World Congress, Internatonal Family Therapy Associaton (IFTA), Oslo, Norway. 3. Tseliou, Ε., & Eisler, I. (2001, June). Qualitatve and quanttatve approaches within the systemic feld: Trying to create a space for an open dialogue. Workshop at the 4 th European Family Therapy Associaton Conference, European Family Therapy Associaton (EFTA), Boudapest, Hungary. 4. Tseliou, E., Eisler, I., & Psaropoulos, G. (2004, Sep-October). A Systemic-Discursive approach to Researching : Research Systems as Linguistc-Relatonal systems. Poster presentaton at the 5 th European Family Therapy Associaton Conference, European Family Therapy Associaton (EFTA), Berlin, Germany. 5. Tseliou, E., & Eisler, I. (2004, Sep-October). Deconstructng ethnically mixed couples: a systemic discursive approach to researching ethnic categories. Paper presentaton at the 5 th European Family Therapy Associaton Congress, European Family Therapy Associaton (EFTA), Berlin, Germany. 6. Tseliou, E. (2007, May). Deconstructng diagnostc categories: A systemic-family therapy approach to psychopathology. In Ε. Avdi, E. Georgaca & E. Tseliou (Chair), Beyond categories: psychological assessment from a critcal perspectve. Symposium at the 9 th European Conference on Psychological Assessment, European Associaton of Psychological Assessment & Psychological Society of Northern Greece, Thessaloniki, Greece. 7. Tseliou, E. (2010, October). Setng transformatons by means of training mental health professionals in Open Dialogue approach: a qualitatve program evaluaton. In P. Bertrando (Chair), Open dialogue on Open dialogue : training professionals in mental health services by means of Open Dialogue 9

10 approach. Symposium conducted at the 7 th European Family Therapy Associaton Congress, European Family Therapy Associaton (EFTA), Paris, France. 8. Tseliou, E. (2010, September). Dialogic approaches to systemic family therapy: transformatons in (psychotherapeutc) practce. In E. Georgaca (Chair), Social constructonist perspectves on the dialogical self: implicatons for subjectvity and psychotherapy. Symposium conducted at the 6 th Internatonal Conference on the Dialogical Self, Internatonal Society for Dialogical Science, Athens, Greece. 9. Tseliou, E. (2012, July). Systemic family therapy and discourse analysis: Methodological challenges to the study of relatonal patterns. In E. Georgaca (Chair), Postmodern approaches to researching psychotherapy: Refectons and innovatons. Symposium conducted at the 4 th Qualitatve Research for Mental Health Conference, Notngham, UK. 10. Μωραϊτου, Ι., & Τσέλιου, Ε. (2013, Οκτώβριος). Ανάλυση Λόγου και μεταμοντέρνες προσεγγίσεις στη συμβουλευτική και την ψυχοθεραπεία: η «στροφή στο Λόγο». Ανακοίνωση στο 10 TH Internatonal Conference on Semiotcs, Hellenic Semiotcs Society, Βόλος. 11. Tseliou, E. (2013, October). Discourse analysis and systemic family therapy research: Review and potental. Paper presentaton at the 8 th European Family Therapy Associaton Congress, European Family Therapy Associaton (EFTA), Istanbul, Turkey. 12. Moraitou, I., & Tseliou, E. (2014, October-November). Linking research with clinical practce: A dialogue between systemic family therapy and hermeneutc research methods. Poster presentaton at the 2 nd Interdisciplinary Congress Psychiatry and related sciences, World Psychiatric Associaton, Internatonal Neuropsychiatric Associaton, Hellenic Society for the Advancement of Psychiatry and Related Sciences, Athens, Greece Ανακοινώσεις Εργαστήρια σε Πανελλήνια Συνέδρια 13. Τσέλιου, Ε. (1997). Οικογενειακή Θεραπεία, Κοινωνικός Κονστρουκτιβισμός και Ανάλυση Λόγου: Μια μελέτη πάνω στα σχήματα επικοινωνίας ετερόφυλων ζευγαριών και το φύλο. Ανακοίνωση στη 2 η Πανελλήνια Επιστημονική Συνάντηση με θέμα Οικογενειακή Θεραπεία-Συστημική Θεραπεία στην Ελλάδα σήμερα: Συστημική προσέγγιση και πρόληψη στην Ψυχική Υγεία, Ψυχιατρικό Νοσοκομείο Θεσσαλονίκης και Κέντρο Ψυχικής Υγείας Δυτικού Τομέα, Θεσσαλονίκη. 14. Σαββίδου, Ι., Τσέλιου, Ε., & Χατζηγελέκη, Σ. (2000). Αφηγηματική και ανάπτυξη της ατομικής ταυτότητας στο παιδί. Ανακοίνωση στο 16 ο Ψυχιατρική Εταιρία, Κύπρος. Πανελλήνιο Συνέδριο Ψυχιατρικής, Ελληνική 10

11 15. Τσέλιου, Ε. (2000, Σεπτέμβριος). Συν-κατασκευάζοντας διλήμματα γύρω από την ομοιότητα και τη διαφορά: προς μια συστημική κατανόηση των ετερόφυλων σχέσεων ανάμεσα σε συντρόφους μικτής εθνικότητας. Ανακοίνωση στην 3 η Πανελλήνια Επιστημονική Συνάντηση με θέμα, Συστημική προσέγγιση-οικογενειακή θεραπεία στην Ελλάδα σήμερα: Στίξεις, Ψυχιατρικό Νοσοκομείο Θεσσαλονίκης και Κέντρο Ψυχικής Υγείας Δυτικού Τομέα, Θεσσαλονίκη. 16. Τσέλιου, Ε. (2001, Μάιος). Ο ερευνητής ως συμμετέχων-παρατηρητής : η διαδρομή μιας ερευνητικής μελέτης των ετερόφυλων σχέσεων ανάμεσα σε συντρόφους μικτής εθνικότητας με οδηγό το grounded theory. Στο Ι. Μπίμπου-Νάκου (Πρόεδρος), Μελετώντας το λόγο στην ψυχολογική έρευνα και πρακτική στο 8 ο Πανελλήνιο Συνέδριο Ψυχολογικής έρευνας, Ελληνική Ψυχολογική Εταιρία (ΕΛΨΕ), Αλεξανδρούπολη. 17. Τσέλιου, Ε. (2002, Μάιος). Αναλύοντας τον Λόγο ετερόφυλων ζευγαριών Ελλήνων Άγγλων: Η διαπραγμάτευση της διαφοράς με τον Άλλο μέσα από διλήμματα και πολιτισμικά στερεότυπα. Ανακοίνωση σε διημερίδα με θέμα, «Σύγχρονες οικογένειες: Μεταβάσεις και μετασχηματισμοί», Συστημική Εταιρία Βορείου Ελλάδος (Σ.Ε.Β.Ε.), Θεσσαλονίκη. 18. Τσέλιου, Ε. (2003). Συστημική προσέγγιση και Ανάλυση Λόγου σε ανοιχτό διάλογο : η αποδόμηση του αυτονόητου και η ανάδυση ενός διαφορετικού Λόγου στο πεδίο των ψυχολογικών πρακτικών. Στο Ε. Αυδή (Πρόεδρος), Από το μονόλογο της διάγνωσης στο διάλογο της ποιοτικής έρευνας και της κλινικής πρακτικής στο 9 ο Πανελλήνιο Συνέδριο Ψυχολογικής έρευνας, Ελληνική Ψυχολογική Εταιρία (ΕΛΨΕ), Ρόδος. 19. Τσέλιου, Ε. (2005, Απρίλιος). Η Ηθική ως Σχέση; Με τη στίξη στη Συστημική οπτική της κυκλικότητας και του αναστοχασμού. Ανακοίνωση στην 4 η Πανελλήνια Επιστημονική Συνάντηση Οικογενειακής και Συστημικής Ψυχοθεραπείας, Ψυχιατρικό Νοσοκομείο Θεσσαλονίκης και Κέντρο Ψυχικής Υγείας Δυτικού Τομέα, Θεσσαλονίκη. 20. Τσέλιου, Ε., & Ψαρόπουλος, Γ. (2005, Δεκέμβριος). Συστημική Οικογενειακή Ψυχοθεραπεία και Ανάλυση Λόγου: προσεγγίζοντας τα ψυχολογικά συμπτώματα ως επικοινωνιακούς τρόπους του σχετίζεσθαι. Ανακοίνωση στο 10 ο Ψυχολογική Εταιρία (ΕΛΨΕ), Ιωάννινα. Πανελλήνιο Συνέδριο Ψυχολογικής έρευνας, Ελληνική 21. Τσέλιου, Ε. (2008, Μάρτιος). Προσεγγίζοντας την ποιοτική έρευνα μέσα από μια οπτική συστημάτων: Μια εισαγωγή στη Συστημική προσέγγιση Ανάλυσης Λόγου. Εργαστήριο μετά από πρόσκληση στη διημερίδα με θέμα: Η Αφηγηματική Προσέγγιση στη Συμβουλευτική Ψυχολογία και την Ψυχοθεραπεία, Κλάδος Συμβουλευτικής Ψυχολογίας της Ελληνικής Ψυχολογικής Εταιρίας (ΕΛΨΕ), Βόλος. 11

12 22. Διορινού, Μ., & Τσέλιου, Ε. (2009, Μάιος). Προσεγγίζοντας τη Συστημική Ψυχοθεραπεία με «εργαλείο» την Ανάλυση Λόγου: η περίπτωση του Κυκλικού Ερωτηματολογίου. Στο Ε. Τσέλιου (Πρόεδρος), Ποιοτικές προσεγγίσεις στην αντιμετώπιση ψυχοκοινωνικών προβλημάτων. Συμπόσιο στο 12 ο Πανελλήνιο Συνέδριο Ψυχολογικής Έρευνας, Ελληνική Ψυχολογική Εταιρία (ΕΛΨΕ), Βόλος, Ελλάδα. 23. Τσέλιου, Ε. (2010, Απρίλιος). Συστημικός λόγος και «διάγνωση»: από τη διπλή περιγραφή του Bateson στον Ανοιχτό Διάλογο. Προσκεκλημένη ομιλία στο 4 ο Πανελλήνιο συνέδριο στη Συστημική θεραπεία, Εταιρία Συστημικής Θεραπείας και Παρέμβασης σε άτομα, οικογένειες και ευρύτερα συστήματα (ΕΣΥΘΕΠΑΣ), Ρέθυμνο, Κρήτη. 24. Διορινού, Μ., Ξανθοπούλου, Ε., & Τσέλιου, Ε. (2010, Μάϊος). Η ανάλυση λόγου στη μελέτη της συστημικής ψυχοθεραπείας: «Θεραπευτικές παρεμβάσεις» και «μη καθοδηγητική αλληλεπίδραση» στο θεραπευτικό διάλογο. Στο Ε. Τσέλιου (Πρόεδρος), Η συμβολή της ποιοτικής έρευνας στις πρακτικές των επαγγελματιών ψυχικής υγείας. Συμπόσιο στο 3 ο Πανελλήνιο Συνέδριο Συμβουλευτικής Ψυχολογίας, Ελληνική Ψυχολογική Εταιρία (ΕΛΨΕ), Ρέθυμνο, Κρήτη. 25. Τσέλιου, Ε. (2010, Μάϊος). Αναστοχαστικότητα και ψυχοθεραπευτικές πρακτικές: σύγχρονες εξελίξεις από το πεδίο της συστημικής συμβουλευτικής και ψυχοθεραπείας. Ανακοίνωση στο 3 ο Πανελλήνιο Συνέδριο Συμβουλευτικής Ψυχολογίας, Ελληνική Ψυχολογική Εταιρία (ΕΛΨΕ), Ρέθυμνο, Κρήτη. 26. Πατρίκα, Π., & Τσέλιου, Ε. (2012, Νοέμβριος). Μελετώντας το «πρόβλημα-κρίση» σε αρχικές συνεδρίες συστημικής οικογενειακής θεραπείας: μια προσέγγιση Ανάλυσης Λόγου. Ανακοίνωση στο 4 ο Πανελλήνιο συνέδριο Συμβουλευτικής Ψυχολογίας, Κλάδος Συμβουλευτικής Ψυχολογίας της Ελληνικής Ψυχολογικής Εταιρίας (ΕΛΨΕ), Θεσσαλονίκη. 27. Διορινού, Μ., & Τσέλιου, Ε. (2012, Νοέμβριος). Η Ανάλυση Λόγου στην έρευνα ψυχοθεραπείας: μεθοδολογικά ζητήματα μέσα από το παράδειγμα ανάλυσης μια συνεδρίας συστημικής θεραπείας. Στο Ε. Τσέλιου (Πρόεδρος), Η συμβολή της ποιοτικής έρευνας στη μελέτη της «κρίσης»: μεθοδολογικές προ(σ)κλήσεις. Μέρος πρώτο. Συμπόσιο στο 4 ο Πανελλήνιο Συνέδριο Συμβουλευτικής Ψυχολογίας, Κλάδος Συμβουλευτικής Ψυχολογίας της Ελληνικής Ψυχολογικής Εταιρίας (ΕΛΨΕ), Θεσσαλονίκη. 28. Πατρίκα, Π., & Τσέλιου, Ε. (2013, Μάϊος). Ορισμός προβλήματος και δόμηση ταυτοτήτων σε αρχικές συνεδρίες συστημικής οικογενειακής θεραπείας: Μια προσέγγιση ανάλυσης λόγου. Ανακοίνωση στο 14 ο Πανελλήνιο συνέδριο Ψυχολογικής Έρευνας της Ελληνικής Ψυχολογικής Εταιρίας (ΕΛΨΕ), Αλεξανδρούπολη. 12

13 29. Πατρίκα, Π., & Τσέλιου, Ε. (2014, Νοέμβριος). Ορισμός προβλήματος και διαχείριση υπαιτιότητας: μια προσέγγιση ανάλυσης λόγου στη μελέτη της συστημικής οικογενειακής θεραπείας. Ανακοίνωση στο 5 ο Πανελλήνιο Συνέδριο Συμβουλευτικής Ψυχολογίας, Ελληνική Ψυχολογική Εταιρία (ΕΛΨΕ), Πάτρα. 30. Αυγουστάκη, Ε., Τσέλιου Ε., & Μπονώτη, Φ. (2014, Μάιος). Προσεγγίζοντας την οπτική των νηπιαγωγών στην περίπτωση της σχολικής άρνησης: Ποιοτική ερευνητική μελέτη. Ανακοίνωση στο 4 ο Πανελλήνιο Συνέδριο Εξελικτικής Ψυχολογίας, Ελληνική Ψυχολογική Εταιρία (ΕΛΨΕ), Ρέθυμνο, Κρήτη. 31. Αυγουστάκη, Ε., Τσέλιου Ε., & Μπονώτη, Φ. (2014, Οκτώβριος). Διερευνώντας τη σχολική άρνηση σε παιδιά προσχολικής ηλικίας από τη σκοπιά των εκπαιδευτικών: Ποιοτική ερευνητική μελέτη. Ανακοίνωση στο 4 ο Πανελλήνιο Συνέδριο Ψυχολογικής Έρευνας Φοιτητών, Ελληνική Ψυχολογική Εταιρία (ΕΛΨΕ), Αθήνα. 32. Βαλαή, Φ., Κοκκίνη, Β., Νανούρη, Κ., Αμπακούμκιν, Γ., & Τσέλιου, Ε. (2015). Η διαδικασία εμπλοκής των γονέων ρομικής καταγωγής στην εκπαίδευση των παιδιών τους: Ποιοτική ερευνητική μελέτη. Αναρτημένη ανακοίνωση στο 15 ο Πανελλήνιο Συνέδριο Ψυχολογικής Έρευνας, Λευκωσία, Κύπρος. 33. Καρρά, Γ., Μπουρλάκη, Χ., Πράντζιου, Ι., Τραχανή, Α., Τσέλιου Ε., & Αμπακούμκιν, Γ. (2015). Συχνότητα και ποιότητα επικοινωνίας γονέων-εκπαιδευτικών και σχολική επίδοση. Αναρτημένη ανακοίνωση στο 15 ο Πανελλήνιο Συνέδριο Ψυχολογικής Έρευνας, Λευκωσία, Κύπρος. 34. Κελεσίδου, Σ., Χατζίκου, Μ., Τσιαμάγκα, Ε., Κούτρα, Ε., Τσέλιου Ε., & Αμπακούμκιν, Γ. (2015). Ικανοποίηση γονέων από παιδικούς σταθμούς: Ο ρόλος του μορφωτικού επιπέδου των γονέων και του τύπου των παιδικών σταθμών. Αναρτημένη ανακοίνωση στο 15 ο Πανελλήνιο Συνέδριο Ψυχολογικής Έρευνας, Λευκωσία, Κύπρος. 35. Νταλούκα, Ε., Νταλούκα, Δ., Βέργου, Γ., Αμπακούμκιν, Γ., & Τσέλιου, Ε. (2015). Το συμβολικό παιχνίδι ως εκπαιδευτικό εργαλείο στην προσχολική εκπαίδευση: Η οπτική των εκπαιδευτικών. Αναρτημένη ανακοίνωση στο 15 ο Πανελλήνιο Συνέδριο Ψυχολογικής Έρευνας, Λευκωσία, Κύπρος Οργάνωση ημερίδων / σεμιναρίων 36. Ημερίδα: Aναστοχαστική πράξη: η αντιμετώπιση του αποκλεισμού στο σχολείο. Π.Τ.Π.Ε. Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας, 2 Απριλίου Ημερίδα: Συνομιλώντας περί επιστημολογίας και ανάλυσης λόγου στην έρευνα. ΠΜΣ Π.Τ.Π.Ε., Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας, 23 Νοεμβρίου Εκπαιδευτικό σεμινάριο στην ποιοτική μεθοδολογία έρευνας με θέμα, Διερευνώντας αναστοχαστικά 13

14 την κλινική πράξη (Συνδιοργάνωση με Αυδή, Ε., Γεωργάκα Ε. και Ίσαρη, Φ.). Κλάδος Κλινικής Ψυχολογίας και Ψυχολογίας της Υγείας της Ελληνικής Ψυχολογικής Εταιρίας (ΕΛΨΕ) και Τμήμα Ψυχολογίας Α.Π.Θ., 8 Νοεμβρίου Οργάνωση συμποσίων σε συνέδρια 39. Avdi, Ε., Georgaca, Ε. & Tseliou, Ε. (2007, May). Psychological assessment from a critcal perspectve. Symposium conducted at the 9 th European Conference on Psychological Assessment (9 th ECPA), European Associaton of Psychological Assessment and the Psychological Society of Northern Greece, Thessaloniki. 40. Γεωργάκα, Ε. & Τσέλιου, Ε. (2009, Μάϊος). Ποιοτικές προσεγγίσεις στην αντιμετώπιση ψυχοκοινωνικών προβλημάτων. Συμπόσιο στο 12 ο Ψυχολογική Εταιρία (ΕΛΨΕ), Βόλος. Πανελλήνιο Συνέδριο Ψυχολογικής Έρευνας, Ελληνική 41. Γεωργάκα, Ε. & Τσέλιου, Ε. (2010, Μάϊος). Η συμβολή της ποιοτικής έρευνας στις πρακτικές των επαγγελματιών ψυχικής υγείας. Συμπόσιο στο 3 ο Πανελλήνιο Συνέδριο Συμβουλευτικής Ψυχολογίας, Κλάδος Συμβουλευτικής Ψυχολογίας της Ελληνικής Ψυχολογικής Εταιρίας (ΕΛΨΕ), Ρέθυμνο, Κρήτη. 42. Tseliou, E. (2010, October). Open dialogue on Open dialogue : training professionals in mental health services by means of Open Dialogue approach. Symposium conducted at the 7 th Congress of European Family Therapy Associaton (EFTA), European Family Therapy Associaton (EFTA), Paris, France. 43. Τσέλιου, Ε. & Ίσαρη, Φ. (2012). Η συμβολή της ποιοτικής έρευνας στη μελέτη της «κρίσης»: μεθοδολογικές προ(σ)κλήσεις. Μέρος δεύτερο. Συμπόσιο στο 4 ο Πανελλήνιο συνέδριο Συμβουλευτικής Ψυχολογίας, Κλάδος Συμβουλευτικής Ψυχολογίας της Ελληνικής Ψυχολογικής Εταιρίας (ΕΛΨΕ), Θεσσαλονίκη. 44. Τσέλιου, Ε. & Ίσαρη, Φ. (2012). Η συμβολή της ποιοτικής έρευνας στη μελέτη της «κρίσης»: μεθοδολογικές προ(σ)κλήσεις. Μέρος πρώτο. Συμπόσιο στο 4 ο Πανελλήνιο συνέδριο Συμβουλευτικής Ψυχολογίας, Κλάδος Συμβουλευτικής Ψυχολογίας της Ελληνικής Ψυχολογικής Εταιρίας (ΕΛΨΕ), Θεσσαλονίκη. 7. ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΥ ΕΡΓΟΥ Αριθμός αναφορών (Google scholar): 37 (h index: 4) Αριθμός αναφορών (Scopus): 18 Αριθμός αναφορών (Web of Science): 14 (h index: 3) 14

15 8. ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΕΡΓΟ 8.1. Διδακτική εμπειρία Από το ακαδημαϊκό έτος έως και σήμερα διδάσκω μαθήματα Μεθοδολογίας Έρευνας στο Προπτυχιακό και Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα σπουδών του Παιδαγωγικού Τμήματος Προσχολικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας. Από το ακαδημαϊκό έτος και μετά έχω διδάξει σε Προπτυχιακά και Μεταπτυχιακά προγράμματα σπουδών και άλλων Τμημάτων (Τμήμα Ψυχολογίας Α.Π.Θ., Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης Α.Π.Θ., Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης και Τμήμα Ειδικής Αγωγής, Π.Θ, Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο) είτε στο πλαίσιο αυτόνομης διδασκαλίας είτε στο πλαίσιο διεξαγωγής σεμιναρίων. Αναλυτικά: Προγράμματα Προπτυχιακών σπουδών Παιδαγωγικό Τμήμα Προσχολικής Εκπαίδευσης, Π.Θ. Ακαδημαϊκά έτη Μάθημα έως και σήμερα Μεθοδολογία επιστημονικής έρευνας (4 εξάμηνα) [3 ώρες/εβδομάδα] [ΒΠ0800, Υποχρεωτικό] έως και σήμερα (5 εξάμηνα) έως και σήμερα (2 εξάμηνα) έως και (3 εξάμηνα) Εφαρμογές μεθοδολογίας έρευνας: Ποιοτικές προσεγγίσεις [3 ώρες/εβδομάδα] [ΒΠ0815, Επιλογής] Οικογένεια και συστημική οπτική: μεθοδολογικές προσεγγίσεις στην κλινική ψυχολογία [3 ώρες/εβδομάδα] [ΨΧ0509, Επιλογής] Εφαρμογές συστημικής μεθοδολογίας στη μελέτη της οικογένειας [3 ώρες/εβδομάδα] [ΨΧ0509, Επιλογής] Θεωρίες προσωπικότητας (1 εξάμηνο) [3 ώρες/εβδομάδα], [ΨΧΕ1002, Επιλογής] Παιδαγωγικό Τμήμα Ειδικής Αγωγής, Π.Θ. Ακαδημαϊκά έτη Μάθημα Μεθοδολογία Έρευνας [3 ώρες/εβδομάδα] (1 εξάμηνο) [ΠΚ1, Υποχρεωτικό] 15

16 (1 εξάμηνο) (1 εξάμηνο) (1 εξάμηνο) Ποιοτικές Μέθοδοι Έρευνας [3 ώρες/εβδομάδα], [ΠΚ11, Επιλογής] Εργαστήριο Κλινικής Ψυχολογίας: Συμβουλευτική Γονέων και Παιδιών [3 ώρες/εβδομάδα], [ΨΓ10ΥΕ, Επιλογής] Κλινική Ψυχολογία: Ψυχολογικά προβλήματα παιδιών [3 ώρες/εβδομάδα] [ΨΓ3ΥΕ, Επιλογής] Τμήμα Ψυχολογίας, Α.Π.Θ. Ακαδημαϊκά έτη και Μάθημα Ψυχολογία της Οικογένειας (2 εξάμηνα) [2 ώρες/εβδομάδα], [Ψ380, Επιλογής] Σεμινάριο και Γυναίκες και ψυχική υγεία (2 ώρες), Τμήμα Ψυχολογίας, Α.Π.Θ Προγράμματα Μεταπτυχιακών σπουδών Προγράμματα Μεταπτυχιακών σπουδών: Διδασκαλία μαθημάτων Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο, ΠΜΣ: «Σπουδές στην Εκπαίδευση» Ακαδημαϊκό έτος Θεματική Ενότητα 2013-έως και σήμερα «Εκπαιδευτική έρευνα στην πράξη» (ΕΚΠ51) Ανοικτή, εξ αποστάσεως εκπαίδευση Παιδαγωγικό Τμήμα Προσχολικής Εκπαίδευσης, Π.Θ., ΠΜΣ: «Παιδαγωγικό παιχνίδι και παιδαγωγικό υλικό στην πρώτη παιδική ηλικία Ακαδημαϊκά έτη (1 εξάμηνο) Μάθημα Σχεδιασμός εκπαιδευτικής έρευνας: Προσχέδιο ερευνητικής εργασίας [3 ώρες/εβδομάδα] [Υποχρεωτικό] έως και σήμερα Κύκλος σεμιναρίων «Μεθοδολογία έρευνας» (Υπεύθυνη) Προγράμματα Μεταπτυχιακών σπουδών: Διαλέξεις, σεμινάρια, εργαστήρια Παιδαγωγικό Τμήμα Προσχολικής Εκπαίδευσης, Π.Θ., ΠΜΣ: «Παιδαγωγικό παιχνίδι και παιδαγωγικό υλικό στην πρώτη παιδική ηλικία Ακαδημαϊκά έτη Διαλέξεις και Σεμινάρια Μεθοδολογία έρευνας [3 ώρες/εβδομάδα] [Υποχρεωτικό] (5 διαλέξεις), 16

17 έως και σήμερα Μεθοδολογία έρευνας Ι [3 ώρες/εβδομάδα] [Υποχρεωτικό] Σεμινάρια: (5 διαλέξεις κάθε εξάμηνο) «Συλλογή ποιοτικών δεδομένων» (3 ώρες) «Ανάλυση ποιοτικών δεδομένων» (18 ώρες) «Μελέτη άρθρων» (3 ώρες) «Προσεγγίζοντας την ανάπτυξη του παιδιού στο πλαίσιο του Κύκλου ζωής της οικογένειας: μια Συστημική οπτική» και «Εισαγωγή στο Γενεόγραμμα: Προσεγγίζοντας την ανάπτυξη του παιδιού στο πλαίσιο της ιστορίας της οικογένειας», (6 ώρες, 2 φορές) Παιδαγωγικό Τμήμα Ειδικής Αγωγής, Π.Θ., ΠΜΣ: «Συμβουλευτική στην Ειδική Αγωγή, την Εκπαίδευση και την Υγεία» Ακαδημαϊκά έτη Εργαστήριο και Συστημική προσέγγιση στη συμβουλευτική/ψυχοθεραπεία (25 ώρες, 2 φορές) Τμήμα Ψυχολογίας, Α.Π.Θ. ΠΜΣ Σχολικής και Εξελικτικής Ψυχολογίας και ΠΜΣ Κλινικής και Κοινωνικής Ψυχολογίας Ακαδημαϊκά έτη Σεμινάρια «Προσεγγίζοντας τα ψυχολογικά συμπτώματα παιδιών και εφήβων μέσα από την οπτική της συστημικής οικογενειακής θεραπείας: μελέτη περίπτωσης» (3 ώρες) «Μια εισαγωγή στη συστημική οικογενειακή θεραπεία» (8 ώρες, κάθε χρόνο επί 6 χρόνια) Institute of Psychiatry, King s College, University of London, UK MSc in Family Therapy Ακαδημαϊκά έτη Σεμινάρια 10/2002 και 01/2003 Qualitative Research Approaches 9. ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ 9.1. Ερευνητικά προγράμματα Ερευνητικό πρόγραμμα (έναρξη 16/10/2012) (επιστημονική ευθύνη): Συστήματα Λόγων περί γνώσης στην εκπαίδευση. Επιτροπή ερευνών, Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας. 2009: Εξωτερική αξιολόγηση προγράμματος κατάρτισης (υποέργο 1) με τίτλο, «Dialogue is the 17

18 change: εκπαίδευση κατάρτιση επαγγελματιών ψυχικής υγείας στο θεραπευτικό μοντέλο του Ανοιχτού Διαλόγου (Θ.Α.Δ.)-Open Dialogue Treatment (O.D.T.)». Επιχειρησιακό πρόγραμμα «υγείαπρόνοια », άξονας προτεραιότητας 2 «ψυχική υγεία» (μέτρο 2.4.). Σχεδιασμός διαδικασίας εξωτερικής αξιολόγησης, εκπόνηση και συγγραφή τελικής έκθεσης εξωτερικής αξιολόγησης Προγράμματα επιμόρφωσης Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης, Α.Π.Θ. 1. Διδασκαλείο «Δ. ΓΛΗΝΟΣ» Ακαδημαϊκά έτη Μαθήματα Τομέας Ειδικής Αγωγής: και Η οικογένεια ως επικοινωνιακό και ψυχοκοινωνικό σύστημα [3 ώρες/εβδομάδα] και Συμβουλευτική με γονείς και επαγγελματίες του χώρου της ειδικής αγωγής [5 ώρες/εβδομάδα] και Προσεγγίζοντας τη σύγχρονη Ελληνική οικογένεια μέσα από τη συστημική οπτική και την οπτική του κοινωνικού κονστρουξιονισμού [5 ώρες/εβδομάδα, ερευνητικό project] Τομέας Γενικής Αγωγής: Ψυχολογία και Εκπαίδευση [3 ώρες/εβδομάδα, 50% του μαθήματος] 2. Πρόγραμμα: Ακαδημαϊκή και επαγγελματική αναβάθμιση εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης Διάρκεια Μαθήματα , σύνολο ωρών: 330 Ενότητα: Προβληματικές συμπεριφορές στο χώρο του σχολείου: Μια συστημική οπτική. Μάθημα: Ψυχοκοινωνική και γνωστική ανάπτυξη του παιδιού: Εφαρμογές στο χώρο του σχολείου (Υπεύθ., κ. Ιωάννα Μπίμπου). Τμήμα Ψυχολογίας, Α.Π.Θ. Διάρκεια Πρόγραμμα: Δράσεις για την άρση των εμποδίων κοινωνικής ένταξης και εργασιακής ενσωμάτωσης κοινωνικά 18

19 02/ /2008, σύνολο ωρών: 136 αποκλεισμένων ομάδων (Ενέργεια 1.1., Υποέργο 1), Επιστημονική Ευθύνη: Κ. Μπαϊρακτάρης, Αναπληρωτής Καθηγητής, Τμήμα Ψυχολογίας, Α.Π.Θ.. Εκπαιδεύτρια πρακτικής άσκησης (μεθοδολογία: έρευνα δράση). 10. ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟ ΕΡΓΟ 2009-σήμερα: 2011-σήμερα: 2011-σήμερα: 2012-σήμερα: 2012-σήμερα: Μέλος επιτροπής εισαγωγικών εξετάσεων ΠΜΣ Παιδαγωγικό παιχνίδι και παιδαγωγικό υλικό στην πρώτη παιδική ηλικία, Π.Τ.Π.Ε., Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας Μέλος επιτροπής βιβλιοθήκης Πανεπιστημίου Θεσσαλίας Μέλος επιτροπής εσωτερικής αξιολόγησης (ΟΜ.Ε.Α.), Π.Τ.Π.Ε., Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας Μέλος επιτροπής κατατακτήριων εξετάσεων, Π.Τ.Π.Ε., Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας Μέλος επιτροπής χώρων, Π.Τ.Π.Ε., Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας 11. ΑΛΛΕΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Επίβλεψη και αξιολόγηση εργασιών Επίβλεψη και αξιολόγηση διδακτορικών διατριβών Πρώτη επιβλέπουσα Μωραϊτου, Ι. (σε εξέλιξη). Η χρήση της ανάλυσης λόγου στη μελέτη της ψυχοθεραπευτικής διαδικασίας στην περίπτωση των μεταμοντέρνων προσεγγίσεων. Παιδαγωγικό Τμήμα Προσχολικής Εκπαίδευσης, Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας. Μέλος τριμελούς επιτροπής επίβλεψης Zafeiropoulou, E. (in progress). Ever-emerging meaning: An exploraton into the way in which families and therapists positon themselves in stories of drug use. Law and Social Science/ The Tavistock and Portman NHS Foundaton Trust, London UK. Ορφανίδου, M. (σε εξέλιξη). Η κατανόηση της έννοιας του θανάτου και η ανάπτυξη αντιλήψεων μεταθανάτιας ζωής σε παιδιά προσχολικής και σχολικής ηλικίας. Παιδαγωγικό Τμήμα Προσχολικής Εκπαίδευσης, Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας. 19

20 Μέλος επιτροπής αξιολόγησης διδακτορικών διατριβών: Faculty of Social and Behavioural Sciences, Tilburg University, Ολλανδία: Korczynski, Α. Μ. (2011), Performance. A social constructonist way in the second language classroom, Supervisor: J.B. Rijsman, Faculty of Social and Behavioral Sciences, Tilburg University, The Netherlands. Committee members: J.B. Rijsman, M. Gergen, K. Gergen, S. McNamee, E. Tseliou. Shimshock, S.M. (2012), Open Source Evaluaton: Transforming the Evaluator and the Evaluand from Roles to Partcipatory Actons, Supervisor: H. Anderson, Faculty of Social and Behavioral Sciences, Tilburg University, The Netherlands. Committee members: J.B. Rijsman, H. Anderson, E. Tseliou, S. St. George, J. Wolf, B. Cottor, J. Roevens. Talavera, D. A. (2014), Tell-tale stories about a dissertaton: Teaching and research as human actvites, Supervisor: S. McNamee, Faculty of Social and Behavioral Sciences, Tilburg University, The Netherlands. Committee members: S. McNamee, J.B. Rijsman, T. Billington, M. Gergen, K. Bodiford, E. Tseliou. Σχολή Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών, Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας: Δημητριάδης, Δ. (2015), «Μονοπάτια της Υγείας στο Σχολείο: η εμπειρία των εκπαιδευτικών, η οπτική των γονέων και η συνεργασία εκπαιδευτικών με ειδικούς από το χώρο της υγείας, στην υλοποίηση προγραμμάτων αγωγής υγείας στο σχολείο». Σχολή Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών, Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας. Επταμελής εξεταστικής επιτροπή: Γ. Ο. Σαραφίδου, Μ. Λουμάκου, Χ. Κωλέτση-Κουνάρη, Χ. Γκόβαρης, Ε. Ανδρέου, Γ. Κλεφτάρας, Ε. Τσέλιου Επίβλεψη διπλωματικών εργασιών (κύρια επιβλέπουσα) Πατρίκα, Π. (2012). Συστημική οικογενειακή ψυχοθεραπεία και ορισμός προβλήματος στο θεραπευτικό διάλογο: μια προσέγγιση ανάλυσης λόγου. Βόλος: Παιδαγωγικό Τμήμα Ειδικής Αγωγής, Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας. Τσανάκα, Τ. (2015). Oι στάσεις των γονέων απέναντι στους εκπαιδευτικούς και η σχέση τους με την επικοινωνία γονέων-εκπαιδευτικών και τον γονεϊκό εθελοντισμό. Παιδαγωγικό Τμήμα Προσχολικής Εκπαίδευσης, Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας. Γιβροπούλου, Δ. (2015). Η ανάπτυξη του αναστοχασμού στη συστημική ψυχοθεραπευτική εκπαίδευση: Η εμπειρία των εκπαιδευόμενων. Σχολή Ανθρωπιστικών Σπουδών, Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο. 20

21 Πάντου, Κ. (σε εξέλιξη). Οικογενειακοί μύθοι και η εξέλιξή τους στο σήμερα, πώς επηρεάζουν το σχολικό σύστημα: μια συστημική προσέγγιση. Παιδαγωγικό Τμήμα Προσχολικής Εκπαίδευσης, Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας. Κοκκίνη, Β. (σε εξέλιξη). Διαχείριση ταυτοτήτων στο λόγο: μια προσέγγιση Ψυχολογίας του Λόγου. Παιδαγωγικό Τμήμα Προσχολικής Εκπαίδευσης, Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας. Νανούρη, Κ. (σε εξέλιξη). Διαπραγμάτευση ισχυρισμών γνώσης στην εκπαιδευτική διαδικασία: μια προσέγγιση Ανάλυσης Λόγου. Παιδαγωγικό Τμήμα Προσχολικής Εκπαίδευσης, Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας. (συνεπιβλέπουσα) Μιχαηλίδη, A. (2015). Η βίωση και η κατανόηση της έννοιας του λάθους από τους μαθητές στα πλαίσια της εκμάθησης μουσικών οργάνων της Ευρωπαϊκής, λόγιας παράδοσης. Παιδαγωγικό Τμήμα Προσχολικής Εκπαίδευσης, Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας. Χριστοδούλου, Δ. (2013). Η πρόβλεψη της πρόθεσης των εκπαιδευτικών να καταγγείλουν την παιδική κακοποίηση στα πλαίσια της θεωρίας της λογικής πράξης και της θεωρίας της προσχεδιασμένης συμπεριφοράς. Παιδαγωγικό Τμήμα Προσχολικής Εκπαίδευσης, Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας Μέλος εκδοτικών ομάδων επιστημονικών περιοδικών Επιμέλεια σύνταξης του περιοδικού Μετάλογος της Συστημικής Εταιρίας Βορείου Ελλάδος 09/ /2008: από 01/2003: Μέλος της Συντακτικής επιτροπής του περιοδικού Μετάλογος Μέλος της επιτροπής κριτών (board of assessors) στο Journal of Family Therapy Κριτής σε επιστημονικά περιοδικά 01/2014: Κριτής στο περιοδικό Family Process 2013, 2010: Κριτής στο περιοδικό Ψυχολογία 2011: Κριτής στην Επιστημονική Επετηρίδα του Τμήματος Ψυχολογίας Α.Π.Θ., Θ τόμος 11/2008: Κριτής σε ειδικό τεύχος του Hellenic Journal of Psychology 2008-σήμερα: Κριτής στο περιοδικό Μετάλογος 12/2005: Κριτής στην Επιστημονική Επετηρίδα Τμήματος Ψυχολογίας Α.Π.Θ., Ζ τόμος 10/2005: Κριτής σε ειδικό τεύχος του Hellenic Journal of Psychology 21

22 11.4. Διαλέξεις / εργαστήρια μετά από πρόσκληση 1. Tseliou, E. (1996, June). Case study: Family therapy with a 14 year old boy as the identfed patent. 2hour lecture as part of my postgraduate studies in Family Therapy, Belgrave Department of child and family psychiatry, King s College Hospital, London, UK. 2. Tseliou, E. (2003, Απρίλιος). Relatonal Sadness and the Death of Time : Introducing a Systemic- Discursive Approach to Psychopathology. 3ωρο εργαστήριο σε φοιτητές του τμήματος Ψυχολογίας, Αμερικανικό Κολέγιο Θεσσαλονίκης, Θεσσαλονίκη. 3. Τσέλιου, Ε. (2004, Ιανουάριος). Παρουσίαση διδακτορικής διατριβής στο προσωπικό του Κέντρου Ψυχικής Υγείας, Δυτικού τομέα, στο πλαίσιο του εσωτερικού Μετεκπαιδευτικού προγράμματός του, Κέντρο Ψυχικής Υγείας Δυτικού τομέα, Θεσσαλονίκη. 4. Tseliou, E. (2005, Ιούνιος). Following a Systemic-Discursive Approach to Researching English-Greek heterosexual couple relatonships: Refectons on the story of a research study. 2hour lecture, Ph.D. program in Systemic Psychotherapy, Tavistock Clinic, London, UK. 5. Τσέλιου, E. (2011, Σεπτέμβριος). Σύγχρονες προσεγγίσεις στο πεδίο της Συστημικής Οικογενειακής θεραπείας: Διαλογικότητα και αναστοχαστικές πρακτικές. 2 5ωρα εργαστήρια στο πλαίσιο εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων του Πυρήνα Μάθησης των Υπηρεσιών Ψυχικής Υγείας Κύπρου, Λευκωσία, Κύπρος. 6. Τσέλιου, E. (2012, Φεβρουάριος). Εισαγωγή στη συστημική θεραπεία. 2ωρη διάλεξη στο πλαίσιο του εκπαιδευτικού προγράμματος της Πανεπιστημιακής Ψυχιατρικής Κλινικής, Τμήμα Ιατρικής, Σχολή επιστημών υγείας, Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας, Λάρισα. 7. Tseliou, E. (2014, March). Discourse analysis and systemic family therapy research: introducing the methodology of discursive psychology. Workshop at the 1 st European Conference on Systemic Research in Therapy, Educaton and Organizaton Development. University of Heidelberg in cooperaton with EFTA, DGSF and SG Μέλος επιστημονικών εταιριών από 03/2012: από 05/2010: από 01/2005: από 01/2004: Μέλος της Εταιρίας για την Ψυχολογική Επιστήμη (Associaton for Psychological Science) Μέλος του TAOS Insttute μετά από πρόσκληση Τακτικό μέλος της Ψυχολογικής Εταιρείας Βορείου Ελλάδος (ΨΕΒΕ) Μέλος της Ελληνικής Εταιρείας Κλινικής και Κοινωνικής Έρευνας 22

23 από 12/2005: από 01/2002: από 1999: από 1998: από 02/1997: από 01/1996: Τακτικό μέλος της Ελληνικής Ψυχολογικής Εταιρείας (ΕΛΨΕ) Μέλος της Συστημικής Εταιρείας Βορείου Ελλάδος (Σ.Ε.Β.Ε.) Μέλος της Ευρωπαϊκής Εταιρείας για την Οικογενειακή Θεραπεία (European Family Therapy Associaton-EFTA) Μέλος του Ευρωπαϊκού Συνδέσμου Νέων Ερευνητών (Marie Curie Fellowship Associaton-MCFA) Μέλος της Βρετανικής Ψυχολογικής Εταιρείας (Britsh Psychological Society- BPS) (βαθμίδα Αποφοίτου αναγνωρισμένης σχολής ψυχολογίας Graduate Basis for Registraton) (Μέλος του Qualitatve Research Secton) Μέλος του Συνδέσμου για την Οικογενειακή Θεραπεία (Associaton for Family Therapy-AFT) Διάφορα 2005-Σήμερα: Μέλος της βάσης δεδομένων αξιολογητών των προγραμμάτων της Ευρωπαϊκής Ένωσης (6 ο και 7 ο Κοινοτικό πλαίσιο, Database for individual experts, European Commission, Cand. no EX2002BO56439) Σήμερα: Παρακολούθηση και συμμετοχή σε τουλάχιστον 50 Ελληνικές και Διεθνείς Επιστημονικές Συναντήσεις (Ημερίδες, Συνέδρια) στην Ελλάδα και το εξωτερικό 12. ΚΛΙΝΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΜΠΕΙΡΙΑ : Ψυχοθεραπεία ατόμων, ζευγαριών και οικογενειών. Ιδιωτική απασχόληση ως Ψυχολόγος Ψυχοθεραπεύτρια : Συμβουλευτική ατόμων, ζευγαριών και οικογενειών. ΙΑΤΡΙΚΗ ΕΞΥΠΗΡΕΤΗΣΗ EXPRESS SERVICE, Θεσσαλονίκη. 03/00-10/00: Συστημική οικογενειακή θεραπεία: Μέλος θεραπευτικής ομάδας. ΚΕΝΤΡΟ ΨΥΧΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΔΥΤ. ΤΟΜΕΑ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ, Θεσσαλονίκη : Συστημική οικογενειακή θεραπεία: Μέλος θεραπευτικής ομάδας, ανάληψη περιστατικών, εκπαίδευση Στο πλαίσιο της συνεργασίας μου με το Κέντρο Οικογενειακής Ψυχοθεραπείας, Θεσσαλονίκη : Συστημική οικογενειακή θεραπεία: Ανάληψη περιστατικών με άμεση και έμμεση επίβλεψη στα: 23

24 Βιογραφικό Σημείωμα, Ε. Τσέλιου Belgrave department of Child and Family Psychiatry, Γενικό Νοσοκομείο King s College, Λονδίνο Κλινική Οικογενειακής θεραπείας του Highgate Group Practce, Λονδίνο Κλινική Σεξουαλικών Δυσλειτουργιών του Ψυχιατρικού Νοσοκομείου Maudsley, Λονδίνο Ως μέρος των Μεταπτυχιακών σπουδών μου στην Οικογενειακή Θεραπεία : Γνωστική Συμπεριφορική θεραπεία: Ανάληψη περιστατικών με εποπτεία στις: Μονάδα Θεραπείας Συμπεριφοράς-Μονάδα Ενηλίκων Ιατροπαιδαγωγικό κέντρο Κέντρο Ψυχικής Υγείας Ανατολικού Τομέα Θες/νίκης, ως μέρος των Μεταπτυχιακών σπουδών μου στην Κλινική Ψυχολογία. 1990: Διαγνωστική-Συμβουλευτική / Ψυχοθεραπεία Ενηλίκων: Εθελοντική συμμετοχή στις δραστηριότητες του Κέντρου Ψυχικής Υγιεινής, Ψυχιατρικό Νοσοκομείο Σερρών, Σέρρες. 08/1990: Συμμετοχή σε πρόγραμμα αποκατάστασης και αποασυλοποίησης χρόνιων ψυχασθενών στο Κρατικό Θεραπευτήριο Λέρου, 16 ο Υπεύθυνος προγράμματος, κ. Μεγαλοοικονόμου, Ψυχίατρος. Περίπτερο, Λέρος. 13. ΑΛΛΕΣ ΓΝΩΣΕΙΣ Άριστη γνώση της Αγγλικής Γλώσσας (Cambridge University Certfcate of Profciency in English, Cambridge, Ιούνιος 1989) (Άδεια επάρκειας προσόντων για τη διδασκαλία της Αγγλικής Γλώσσας- Υπουργείο Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων, 29/08/90). 24