Δκπαίδεσζη για ηο Περιβάλλον και ηην Αειθορία: δημιοσργικές δραζηηριόηηηες ζηο ζτολικό περιβάλλον
|
|
- Τιτάνος Τρικούπης
- 8 χρόνια πριν
- Προβολές:
Transcript
1 Δκπαίδεσζη για ηο Περιβάλλον και ηην Αειθορία: δημιοσργικές δραζηηριόηηηες ζηο ζτολικό περιβάλλον Σδακπεξήο Νεδάκ Τπ. Δηδάθηνξαο Παλεπηζηεκίνπ Αηγαίνπ ΠΔΡΗΛΖΨΖ θνπόο ηεο εξγαζίαο απηήο είλαη ε παξνπζίαζε ηνπ ζρεδηαζκνύ θαη ηεο πινπνίεζεο εθπαηδεπηηθνύ πξνγξάκκαηνο γηα ην πεξηβάιινλ θαη ηελ αεηθνξία, πνπ πινπνηήζεθε θαηά ην δηάζηεκα επηεκβξίνπ-γεθεκβξίνπ 2011, ζηα εθπαηδεπηήξηα «Ρνδίσλ Παηδεία». Σα θξηηήξηα επηινγήο ηνπ ζέκαηνο δηακνξθώζεθαλ κε βάζε ην ελδηαθέξνλ καζεηώλ ηεο Γ γπκλαζίνπ γηα δεκηνπξγηθέο δξαζηεξηόηεηεο θαη βησκαηηθή κάζεζε. Δθπαηδεπηηθόο ζηόρνο ήηαλ ε εμνηθείσζε ησλ καζεηώλ κε ηα αλαθπθιώζηκα ζηεξεά απόβιεηα, ε γλώζε γηα ηε ρξεζηκόηεηά ηνπο θαη ε αλάπηπμε δεκηνπξγηθώλ ηδεώλ γηα ηελ αμηνπνίεζή ηνπο. Σν πξόγξακκα ζηεξίρζεθε ζηηο αξρέο ηεο δηεπηζηεκνληθόηεηαο, ηεο βησκαηηθόηεηαο, ζηε ζπλεξγαηηθόηεηα θαη ηε δηαινγηθή ζπδήηεζε θαη ηελ θαιιηέξγεηα θξηηηθήο ζθέςεο. Από ηα απνηειέζκαηα κπνξεί λα παξαηεξεζεί όηη ε πινπνίεζε ηνπ πξνγξάκκαηνο ζπλέβαιε ζηε δεκηνπξγία ηδηαίηεξα θηιηθήο ζρέζεο κεηαμύ ησλ ζπκκεηερόλησλ κέζα από δηαδηθαζίεο αληαιιαγήο πιεξνθνξηώλ θαη ζπλεξγαζίαο. Οη καζεηέο έζεζαλ πξνζσπηθνύο ζηόρνπο πεξηβαιινληηθήο δξάζεο, απέθηεζαλ γλώζεηο θαη πξνβιεκαηίζηεθαλ πάλσ ζηελ αξρή ηεο πξνζσπηθήο επζύλεο γηα ηε δηαθύιαμε ηνπ πεξηβάιινληνο. ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ρνιηθά πξνγξάκκαηα Π.Δ. ΛΕΞΕΙΣ ΚΛΕΙΔΙΑ: Βησκαηηθή κάζεζε, δεκηνπξγηθόηεηα, αλαθύθισζε. ΔΗΑΓΩΓΖ Είλαη αδηακθηζβήηεηε πιένλ ε αξραία αληίιεςε φηη νη αιφγηζηεο ελέξγεηεο ηνπ αλζξψπνπ απέλαληη ζην πεξηβάιινλ ηζνδπλακνχλ κε ελέξγεηεο απέλαληη ζηνλ ίδην ηνπ ηνλ εαπηφ. Καηά ζπλέπεηα, ε θξίζε ηνπ πεξηβάιινληνο είλαη θξίζε ηεο ίδηαο ηεο αλζξψπηλεο θνηλσλίαο (Suzuki, 2010). Σα αιιειέλδεηα πξνβιήκαηα πνπ αθνξνχλ ζην πεξηβάιινλ (Diamond, 2006: Larrère 2009: 43 Δεκεηξίνπ, 2005: 321), απφ ηελ θιηκαηηθή αιιαγή κέρξη θαη ηα θαηλνκεληθά αζήκαληα είδε νξγαληζκψλ πξνο εμαθάληζε, ζπλδένληαη κε ηε ιεηηνπξγία ησλ θνηλσληψλ θαη ηηο αληηιήςεηο ηνπ αλζξψπνπ γηα ην θπζηθφ πεξηβάιινλ, ηηο πνιηηηζκηθέο, νηθνλνκηθέο θαη πνιηηηθέο επηινγέο ηνπ (Καΐια θ.ά., 2005: 11 Καηζίθεο, 2009). Η παξνχζα θαηάζηαζε θαλεξψλεη φηη απμάλεηαη δηαξθψο ε επηδίσμε ηνπ αλζξψπνπ γηα ηθαλνπνίεζε ησλ πιηζηηθψλ ηνπ απαηηήζεσλ (Dahl, 2007 Webster & Johnson, 2008). Οη δηακνξθσκέλεο, θαηά απηφλ ηνλ ηξφπν, ππεξθαηαλαισηηθέο θνηλσλίεο ξππαίλνπλ ην πεξηβάιινλ, παξάγνπλ ππέξνγθα απφβιεηα, επελεξγνχλ ζηελ αιιαγή ρξήζεο ησλ θπζηθψλ ζπζηεκάησλ (Green et al., 2005) θαη ζπκβάιινπλ ζηελ κείσζε πνιιψλ εηδψλ δψσλ θαη θπηψλ (Thomas et al., 2004 Dunn, 2005). Σν θαηλφκελν ηνπ «αθαληζκνχ ηεο εκπεηξίαο» ( extinction of experience ) δηνγθψλεηαη, θαζψο ην ελδηαθέξνλ επηθεληξψλεηαη ζηελ αζηπθηιία, φπνπ νη άλζξσπνη απνθφπηνληαη απφ ηε 1
2 θχζε κε ζπλέπεηα ηε ζηαδηαθή απψιεηα ηεο νηθνινγηθήο ηνπο ζπλείδεζεο (Miller, 2005 Cheesman & Key, 2007 Snaddon et al., 2008). Η επηθξαηνχζα θαηάζηαζε ζα κπνξνχζε λα ζπλνςηζζεί κε ηελ ηνπνζέηεζε ηνπ Nanson (2005) φηη ε θχζε ράλεηαη θαη καδί κε απηήλ εμαλεκίδνληαη πνιιέο δηαρξνληθέο αμίεο. Η αλαηξνπή απηήο ηεο πνξείαο απαηηεί αιιαγή ηνπ ηξφπνπ δσήο θαη αλαδηακφξθσζε ηεο ζπκπεξηθνξάο βαζηζκέλεο ζε έλα κνληέιν αλάπηπμεο πνπ ζα πξνζεγγίδεη εζηθά ην πεξηβάιινλ θαη ζα ζπλεηζθέξεη ζηελ αλαζπγθξφηεζε ησλ θνηλσληψλ ψζηε λα ιεηηνπξγνχλ ζπιινγηθά, ππεχζπλα, αιιειέγγπα, κε θνηλσληθή θαη νηθνινγηθή δηθαηνζχλε. Απηφ πξνυπνζέηεη ηε ζεκειίσζε ελφο ππεχζπλνπ ηξφπνπ δσήο, ν νπνίνο λα θηάλεη σο ηηο ξίδεο ηνπ ζθνπνχ ηεο αλζξψπηλεο χπαξμεο θαη ησλ θηλήηξσλ ηεο (Dahl, 2012). Γηα ηελ εδξαίσζε απηήο ηεο λέαο πνξείαο ρξεηάδεηαη λα γίλεη αληηιεπηφ φηη ε βηψζηκε αλάπηπμε είλαη βαζηθά κηα εζηθή αληίιεςε ηνπ δηθαίνπ κέζα ζε κηα γεληά θαη κεηαμχ ησλ γελεψλ (Dahl, 2004) θαη λα γίλεη θαηαλνεηφ φηη νη βηψζηκεο κνξθέο αλάπηπμεο πεξηθιείνπλ ηελ παξάιιειε εμέιημε ησλ θνηλσληψλ θαη ησλ θπζηθψλ ζπζηεκάησλ (Huckle & Martin, 2001). ε απηφ ην πιαίζην, γηα ηνλ αμηαθφ αλαπξνζαλαηνιηζκφ θαη ηελ απαηηνχκελε αλαπξνζαξκνγή πνιηηηθψλ θαη πξαθηηθψλ ζε φια ηα επίπεδα, ε πεξηβαιινληηθή εθπαίδεπζε ζεσξείηαη ζεκαληηθφ εξγαιείν, θαζψο δεκηνπξγεί θνηλσληθή δπλακηθή, πξνσζεί ηε ζπλεξγαηηθή θαη θξηηηθή πξνζέγγηζε ηεο πξαγκαηηθφηεηαο, ηε δεκηνπξγηθή θαηαλφεζε ησλ πεξηβαιινληηθψλ πξνβιεκάησλ θαη ηελ αλεχξεζε πηζαλψλ ιχζεσλ (Sauvé, 2002). Η εθπαηδεπηηθή απηή δηαδηθαζία πηνζεηεί θαηλνηφκνπο ηξφπνπο νξγάλσζεο ηεο ζθέςεο θαη ηεο δξάζεο κέζσ ηνπ ζπλδπαζκνχ γλψζε - ζπλεηδεηνπνίεζε - δξαζηεξηνπνίεζε, νη νπνίνη ζπκβάιινπλ ζηε δηακφξθσζε πεξηβαιινληηθά ππεχζπλεο ζπκπεξηθνξάο (Hwang et al., 2000). Σο πρόγραμμα Σν πξφγξακκα πξαγκαηνπνηήζεθε θαηά ην δηάζηεκα επηεκβξίνπ-δεθεκβξίνπ 2011 ζηα εθπαηδεπηήξηα «Ρνδίσλ Παηδεία». Σν ελδηαθέξνλ ησλ εθπαηδεπηηθψλ γηα πινπνίεζε πξνγξακκάησλ πνπ αθνξνχλ ζην πεξηβάιινλ θαη ηελ αεηθνξία, φμηλε ηελ παξαηεξεηηθφηεηά ηνπο σο πξνο ηηο αλαδεηήζεηο ησλ καζεηψλ ζηα ζέκαηα απηά. Ο πξνβιεκαηηζκφο θαη ην ηδηαίηεξν ελδηαθέξνλ νκάδαο καζεηψλ ηεο Γ γπκλαζίνπ γηα ηελ αλαθχθισζε θαη ηνπο ηξφπνπο επαλαρξεζηκνπνίεζεο ζηεξεψλ απνβιήησλ ππήξμε ην έλαπζκα γηα αλαδήηεζε θαη άιισλ καζεηψλ κε ηα ίδηα ελδηαθέξνληα γηα ηελ ζπγθξφηεζε κηαο πεξηβαιινληηθήο νκάδαο ζην ζρνιείν. Καηά απηφλ ηνλ ηξφπν, κε ηελ πξνζπάζεηα ησλ εθπαηδεπηηθψλ, αιιά, θπξίσο, ησλ καζεηψλ ζπγθξνηήζεθε ε ηειηθή νκάδα κε 12 ζπκκεηέρνληεο. Οη καζεηέο εξγάζηεθαλ ζε νκάδεο. Αζρνιήζεθαλ κε ηε ζπιινγή ζπζθεπαζηψλ, ηελ θαηαζθεπή πξσηφηππσλ αληηθεηκέλσλ, θαζψο θαη ηελ παξαγσγή ελεκεξσηηθνχ θπιιαδίνπ. Σν πιηθφ ρξεζηκνπνηήζεθε γηα ηελ επαηζζεηνπνίεζε ηνπ ζπλφινπ ησλ καζεηψλ ηεο ζρνιηθήο κνλάδαο ζρεηηθά κε ηα πνηθίια θνηλσληθά νθέιε πνπ πξνζθέξνπλ αλάινγεο πεξηβαιινληηθέο δξαζηεξηφηεηεο. Κριηήρια επιλογής ηοσ θέμαηος Σα θξηηήξηα επηινγήο ηνπ ζέκαηνο ζπκπεξηιακβάλνπλ δηάθνξνπο ζεκαληηθνχο παξάγνληεο. Πξψηηζηα, ην ζέκα αληαπνθξίλεηαη ζηα ελδηαθέξνληα ησλ καζεηψλ. Δίλεηαη ε δπλαηφηεηα γηα δξάζεηο έμσ απφ ηα ζηελά φξηα ηεο ηάμεο. Θεσξείηαη ζεκαληηθή ε απφθηεζε γλψζεο ζρεηηθά κε ηα πιηθά θαη ηα αληηθείκελα ηα νπνία κπνξνχλ λα αλαθπθισζνχλ. Πξαγκαηνπνηείηαη γλσξηκία κε ηα είδε ησλ ζπζθεπαζηψλ ηα νπνία κπνξνχλ κε εχθνιν ηξφπν λα ζπιιερηνχλ απφ ηνπο καζεηέο ζην ζπίηη, δηεπξχλνληαο ην πεδίν επίδξαζεο θαη ζηα κέιε ηεο νηθνγέλεηάο ηνπο. Σν ζέκα 2
3 πξνζθέξεηαη γηα πεξαηηέξσ δηεξεχλεζε, θαζψο αθνξά γεληθφηεξα ζηε δηαθχιαμε ηνπ πεξηβάιινληνο θαη ηελ πξνθχιαμή ηνπ απφ ηε ξχπαλζε. Επλνείηαη ε ελεξγή ζπκκεηνρή ησλ καζεηψλ ζηε βειηίσζε ηνπ πεξηβάιινληνο κέζα ζην νπνίν δνπλ. Η δξαζηεξηφηεηα επεθηείλεηαη πξνζθέξνληαο ηε δπλαηφηεηα λα σθειεζεί νιφθιεξε ε ζρνιηθή θνηλφηεηα, αιιά θαη ην ζρνιείν αλνίγεη επξχηεξα ζηελ θνηλσλία. Δκπαιδεσηικοί ζηότοι Οη ζηφρνη ηέζεθαλ απφ ηα κέιε ηεο πεξηβαιινληηθήο νκάδαο, κεηά απφ ιεπηνκεξή ζπδήηεζε, ψζηε λα εμαζθαιίδνπλ γλσζηηθά, ζπλαηζζεκαηηθά θαη ςπρνθηλεηηθά νθέιε. Πην ζπγθεθξηκέλα, επηδηψθεηαη ε εμνηθείσζε ησλ καζεηψλ κε ην δηαρσξηζκφ ησλ πιηθψλ πνπ κπνξνχλ λα αλαθπθισζνχλ απφ εθείλα πνπ δελ είλαη αλαθπθιψζηκα. Πξνσζείηαη ε γλψζε επξχηεξα γηα ηα είδε ησλ πιηθψλ ζπζθεπαζίαο, γηα ηε ζρέζε ηνπο κε ηηο πινπηνπαξαγσγηθέο πεγέο ηνπ πιαλήηε, γηα ηα πξνβιήκαηα πνπ δεκηνπξγεί ε απφξξηςή ηνπο ζηνπο δηάθνξνπο απνδέθηεο θαη επηρεηξείηαη ε θαηαλφεζε ηεο ζεκαζίαο δηαθχιαμεο ηνπ πεξηβάιινληνο. Παξάιιεια, επηρεηξείηαη ε αλάπηπμε δεκηνπξγηθήο θαη θξηηηθήο ζθέςεο γηα ηελ επίιπζε ησλ πξνβιεκάησλ πνπ ζρεηίδνληαη κε ηα απνξξίκκαηα θαη ε γλψζε γηα ηνπο ηξφπνπο έξεπλαο θαη αμηνιφγεζεο ησλ δηαθφξσλ πεγψλ πιεξνθνξίαο. Έκθαζε δίλεηαη, επίζεο, ζηελ θαιιηηερληθή δεκηνπξγία, πξνσζείηαη ε αλάπηπμε ηεο ζπλεξγαηηθφηεηαο θαη ηεο θνηλσληθφηεηαο κέζα απφ ηελ εξγαζία ζε νκάδεο, ε ζπλεηδεηνπνίεζε ηεο ππνρξέσζεο ηεο δηαθχιαμεο ηεο θχζεο γηα ηηο κειινληηθέο γεληέο θαη ηεο δπλαηφηεηαο γηα βειηίσζε ηνπ πεξηβάιινληνο κέζα ζην νπνίν δηαβηνχλ, ε παξνρή εξεζηζκάησλ γηα έλαλ πην νηθνινγηθφ ηξφπν δσήο θαη ε εθηίκεζε ηεο αμίαο ηεο γλψζεο γηα ηελ πξνζηαζία ηνπ πεξηβάιινληνο. Επηπξφζζεηα, επηδηψθεηαη ε πηνζέηεζε ζεηηθήο ζηάζεο απέλαληη ζηε θχζε, ε βειηίσζε ηεο ζρέζεο ησλ καζεηψλ κε ην ζρνιείν, ε αλάπηπμε θαηαζθεπαζηηθψλ δεμηνηήησλ, ε ελίζρπζε ηεο πξνθνξηθήο έθθξαζεο κέζσ ζχληνκσλ παξνπζηάζεσλ, ε βειηίσζε ηνπ γξαπηνχ ιφγνπ κέζσ εξγαζηψλ, ε ρξήζε λέσλ ηερλνινγηψλ γηα ζπιινγή ζηνηρείσλ θαη θαηαγξαθή, θαζψο θαη ε αλάπηπμε δεμηνηήησλ θσηνγξάθηζεο θαη βηληενζθφπεζεο. ΜΔΘΟΓΟΗ ΤΛΟΠΟΗΖΖ Η πινπνίεζε ηνπ πξνγξάκκαηνο βαζίζηεθε ζηε δηεπηζηεκνληθφηεηα, ηε βησκαηηθή πξνζέγγηζε, ηε ζπλεξγαηηθή δξαζηεξηφηεηα, ηε δηαινγηθή ζπδήηεζε, ηελ θαιιηέξγεηα θξηηηθήο ζθέςεο θαη ηελ εζηθή αλάπηπμε. Η πξψηε ζπλάληεζε πξαγκαηνπνηήζεθε ζηνλ πξναχιην ρψξν γηα ηε θαιχηεξε γλσξηκία ησλ παηδηψλ κεηαμχ ηνπο κέζα απφ ζπδήηεζε γηα ηα ελδηαθέξνληα θαη ηηο αζρνιίεο ηνπο θαηά ηηο ειεχζεξεο ψξεο ηνπο. ε επφκελν ζηάδην, νξγαλψζεθαλ ζε κηθξέο επέιηθηεο νκάδεο ηεο επηινγήο ηνπο θαη επηδφζεθαλ ζηε ζπιινγή πιεξνθνξηψλ απφ ην δηαδίθηπν, ηε βηβιηνζήθε ηνπ ζρνιείνπ, απφ πεξηνδηθά ζε ζέκαηα ππεξθαηαλάισζεο, ξχπαλζεο θαη αλαθχθισζεο. Επίζεο, αλαδήηεζαλ ζηνηρεία κέζα απφ ζπδεηήζεηο κε γνλείο, ζπγγελείο θαη εθπαηδεπηηθνχο δηαθφξσλ εηδηθνηήησλ. Η αλαθνίλσζε ησλ επξεκάησλ, ε αληαιιαγή ησλ πιεξνθνξηψλ θαη ησλ απφςεψλ ηνπο, θαζψο θαη ε ζπδήηεζε γηα λένπο ζηφρνπο γηλφηαλ πάληα ζε έλα επράξηζην θιίκα. Καηά ηε δηάξθεηα ηνπ πξνγξάκκαηνο αμηνπνηήζεθαλ δηδαθηηθέο ζηξαηεγηθέο, φπσο: Δηαζεκαηηθή θαη δηεπηζηεκνληθή πξνζέγγηζε κέζσ ζπλεξγαζίαο εθπαηδεπηηθψλ δηαθνξεηηθψλ εηδηθνηήησλ. πλεξγαζία κε άιινπο εηδηθνχο, φπσο ηνλ ππεχζπλν ηνπ ΥΤΣΑ, ν νπνίνο θαηά ηελ μελάγεζε επηθεληξψζεθε ζηελ ζεκαζία ηεο αλαθχθισζεο ηφζν ζηελ 3
4 εμνηθνλφκεζε ελέξγεηαο γηα ζπγθνκηδή ησλ απνξξηκκάησλ φζν θαη ζηνλ θνξεζκφ ηνπ ρψξνπ ηαθήο. Έξεπλα πεδίνπ ζηελ απιή ηνπ ζρνιείνπ, ζε ρψξνπο ζπγθέληξσζεο απνξξηκκάησλ θαη απηνθηλήησλ πξνο αλαθχθισζε, γηα παξαηήξεζε θαη θαηαγξαθή ζηνηρείσλ. Δεκηνπξγία θχιισλ εξγαζίαο κε ζηφρν ηελ επαηζζεηνπνίεζε θαη άιισλ καζεηψλ. Υξήζε εξσηεκαηνινγίνπ γηα θαηαγξαθή θαη αμηνιφγεζε ησλ γλψζεσλ θαη ησλ ζηάζεσλ ησλ καζεηψλ. Πξαγκαηνπνίεζε δξαζηεξηνηήησλ δηάρπζεο απνηειεζκάησλ, φπσο έθζεζε ησλ θαηαζθεπψλ, πξνθνξηθή παξνπζίαζε, θπιιάδην θαη πξνβνιή βίληεν. ΑΠΟΣΔΛΔΜΑΣΑ Μεηά ηε δηαινγηθή ζπδήηεζε θαηά ηελ νπνία απνθαζίζηεθε ε ελαζρφιεζε ηεο νκάδαο κε ηηο δεκηνπξγηθέο θαηαζθεπέο απφ αλαθπθιψζηκα πιηθά ή απφ ζθνππίδηα, νη καζεηέο πξαγκαηνπνίεζαλ έξεπλα ζην δηαδίθηπν γηα ζπιινγή ζηνηρείσλ ζρεηηθά κε ηελ παξαγσγή απνξξηκκάησλ θαη ηε ξχπαλζε ησλ θπζηθψλ απνδεθηψλ, θαζψο θαη ηε ζρέζε ηνπ πξνβιήκαηνο ησλ απνξξηκκάησλ κε ηελ αιφγηζηε ρξήζε ησλ πινπηνπαξαγσγηθψλ πεγψλ. Δηεξεπλήζεθε, επίζεο, ε πξφνδνο ηνπ έξγνπ ηεο αλαθχθισζεο ζηελ Ειιάδα θαη ηα πιηθά πνπ αλαθπθιψλνληαη. Αλαδεηήζεθαλ πιεξνθνξίεο γηα ηε δηαδηθαζία ζπγθέληξσζεο ησλ πιηθψλ θαη πξνψζεζήο ηνπο ζηε δηαινγή. Μέζα απφ ζπδήηεζε θαη παηρλίδηα ξφισλ επηδηψρζεθε ε θαιιηέξγεηα δεκηνπξγηθήο θαη θξηηηθήο ζθέςεο γηα ηελ επίιπζε ησλ πξνβιεκάησλ πνπ ζρεηίδνληαη κε ηα απνξξίκκαηα. Γηα κηα πεξηζζφηεξν βησκαηηθή εκπεηξία κάζεζεο νξγαλψζεθε επίζθεςε ζε εηαηξεία ζπιινγήο αλαθπθιψζηκσλ πιηθψλ, θαζψο θαη ζε ΥΤΣΑ γηα λα απνθηεζεί πξνζσπηθή αληίιεςε ηνπ φγθνπ ησλ απνξξηκκάησλ πνπ παξάγνληαη ζε θαζεκεξηλή βάζε. ηε ζπλέρεηα, πξαγκαηνπνηήζεθε έξεπλα ζην δηαδίθηπν γηα λα εκπινπηηζηνχλ νη δεκηνπξγηθέο ηδέεο γηα έμππλεο θαηαζθεπέο απφ ήδε ρξεζηκνπνηεκέλα πιηθά, ηα νπνία κπνξεί λα είλαη ή λα κελ είλαη αλαθπθιψζηκα. Απνθαζίζηεθε γηα ιφγνπο νηθνλνκίαο θαη εμαζθάιηζεο επλντθφηεξσλ ζπλζεθψλ γηα δεκηνπξγία επηηπρεκέλσλ αληηθείκελσλ λα αζρνιεζνχλ φια ηα κέιε ηεο νκάδαο κε ηνλ ίδην ηχπν θαηαζθεπήο. πγθεληξψζεθαλ ράξηηλα θνπηηά, θπξίσο απφ δεκεηξηαθά, ζε δηάθνξα κεγέζε, θφπεθαλ θαη δηπιψζεθαλ κε ηξφπν ψζηε λα κπνξνχλ λα ζρεκαηηζηνχλ κεγάια πνξηνθφιηα θαη ηζαληάθηα. ηε ζπλέρεηα δηαθνζκήζεθαλ ζε φιεο ηηο πιεπξέο ηνπο κε εηθφλεο απφ πεξηνδηθά, ξάθηεθε θπηίιη ζηηο άθξεο θαη ζην επάλσ κέξνο γηα ην θιείζηκν ρξεζηκνπνηήζεθε θεξκνπάξ ή θνπκπί θαη ιάζηηρν. Γηα ην άλνηγκα ηεο δξάζεο ζηνπο ππφινηπνπο καζεηέο ηνπ ζρνιείνπ, ζηηο νηθνγέλεηέο ηνπο, θαζψο θαη ζε εθπξνζψπνπο ησλ ηνπηθψλ αξρψλ, πξαγκαηνπνηήζεθε εθδήισζε φπνπ νη καζεηέο παξνπζίαζαλ ην πξφγξακκά ηνπο, εμέζεζαλ ηα λέα αληηθείκελα πνπ θαηαζθεχαζαλ κε βάζε ηα ήδε ρξεζηκνπνηεκέλα απιά πιηθά πνπ κπνξνχλ λα βξεζνχλ ζε θάζε ζπίηη, ην κεγαιχηεξν κέξνο απφ απηά ηα δηέζεζαλ ζηνπο παξεπξηζθφκελνπο εθπαηδεπηηθνχο θαη ην πξνζσπηθφ ηνπ ζρνιείνπ σο αλακλεζηηθφ δψξν. Γηα ηελ πεξαηηέξσ ελεκέξσζε θαη επαηζζεηνπνίεζε ησλ ζπκκαζεηψλ θαη ησλ γνλέσλ, ε νκάδα παξήγαγε θαη κνίξαζε έληππν ελεκεξσηηθφ θπιιάδην κε πιεξνθνξίεο γηα ηα αλαθπθιψζηκα νηθηαθά απνξξίκκαηα θαη ζχληνκεο ζπκβνπιέο γηα πηνζέηεζε ζσζηψλ πξαθηηθψλ αλαθχθισζεο. Μαδί κε ην έληππν απηφ κνηξάζηεθαλ θαη νδεγίεο θαηαζθεπήο γηα ηα ζπγθεθξηκέλα αληηθείκελα σο εξέζηζκα γηα λα αζρνιεζνχλ θαη άιινη καζεηέο κε απηή ηε δεκηνπξγηθή ηδέα. Επηπιένλ, ε δξάζε νινθιεξψζεθε κε ζρεηηθή δεκνζίεπζε ζηε ζρνιηθή θαη ηελ ηνπηθή εθεκεξίδα. 4
5 ΤΕΖΣΖΖ-ΤΜΠΔΡΑΜΑΣΑ Καηά ηελ δηάξθεηα πινπνίεζεο ηνπ πξνγξάκκαηνο, ηα κέιε ηεο νκάδαο δεκηνχξγεζαλ κία ηδηαίηεξα θηιηθή ζρέζε κεηαμχ ηνπο κέζα απφ ηηο δηαδηθαζίεο αληαιιαγήο πιεξνθνξηψλ θαη ζπλεξγαζίαο. Καηά γεληθή άπνςε, βάζεη δειψζεσλ ηφζν ησλ καζεηψλ πνπ ζπκκεηείραλ, φζν θαη ησλ γνλέσλ θαη ησλ εθπαηδεπηηθψλ, ην πξφγξακκα ραξαθηεξίζηεθε σο ηδηαίηεξα επηηπρεκέλν. Οη καζεηέο κέζα απφ ηηο δξαζηεξηφηεηεο βίσζαλ ζηνηρεία απφ ηηο βαζηθέο αξρέο ηεο εθπαίδεπζεο γηα ην πεξηβάιινλ θαη ηελ αεηθνξία, έζεζαλ πξνζσπηθνχο ζηφρνπο πεξηβαιινληηθήο δξάζεο, αθνκνίσζαλ έλλνηεο θαη απέθηεζαλ γλψζεηο ηνπ ζέκαηνο. Απφ ηελ ηειηθή αμηνιφγεζε πνπ πξαγκαηνπνηήζεθε θαηά ηελ απνπεξάησζε ηνπ πξνγξάκκαηνο κπνξνχλ λα δηαηππσζνχλ ηα παξαθάησ ζπκπεξάζκαηα. Οη καζεηέο ηεο πεξηβαιινληηθήο νκάδαο ελεκεξψζεθαλ ζε ζεκαληηθφ βαζκφ γηα ηα αλαθπθιψζηκα απνξξίκκαηα θαη ηε ζεκαζία ηνπο ζηελ αληηκεηψπηζε ηεο ξχπαλζεο, γηα ηελ πξψηε χιε ησλ βηνκεραλνπνηεκέλσλ ζπζθεπαζηψλ, ηηο επηπηψζεηο ζηελ πγεία απφ πηζαλέο ρεκηθέο νπζίεο, θαη ζπδήηεζαλ γηα ηηο ζπλέπεηεο ηεο αιφγηζηεο ρξήζεο ηνπο γηα ην νηθνζχζηεκα θαη ηνλ άλζξσπν. Καιιηεξγήζεθε ε επαηζζεηνπνίεζε ζηε δηαηήξεζε ηνπ νηθνζπζηήκαηνο θαη ζηελ θαηαλφεζε ηεο αλαγθαηφηεηαο ηεο αξκνληθήο ζπλχπαξμεο ηνπ αλζξψπνπ κε ην πεξηβάιινλ. Οη καζεηέο βειηίσζαλ ηελ θαηαλφεζή ηνπο σο πξνο ηελ άκεζε επίδξαζε ησλ αλζξψπηλσλ δξαζηεξηνηήησλ ζην πεξηβάιινλ θαη ηελ αλάγθε νη παξεκβάζεηο απηέο λα είλαη βαζηζκέλεο ζηελ εζηθή αληίιεςε ηνπ δηθαίνπ, κε γλψκνλα ηνλ νηθνθεληξηζκφ θαη φρη ηνλ αλζξσπνθεληξηζκφ, πνπ έρεη επίθεληξν ηελ αλεμέιεγθηε νηθνλνκηθή αλάπηπμε. Πξνζέγγηζαλ ηε ζεκαζία ηεο δηαθχιαμεο γεληθφηεξα ηνπ πεξηβάιινληνο, ηελ αλάγθε δηαηήξεζήο ηνπ, ηελ αηζζεηηθή επίδξαζή ηνπ ζηελ ςπρνινγηθή δηάζεζε θαη ηε ζπκβνιή ηνπ ζηελ πνηφηεηα δσήο. Αλαπηχρζεθε πλεχκα ζπλεξγαηηθφηεηαο θαη νκαδηθφηεηαο. Οη ζπκκεηέρνληεο κπφξεζαλ ζε δχζθνιεο θαηαζηάζεηο λα θξαηήζνπλ ηε ζπλνρή ηεο νκάδαο κέζσ ηεο ζπδήηεζεο, ηεο θαηαλφεζεο, ηεο ηεθκεξησκέλεο επηρεηξεκαηνινγίαο, απέρνληαο απφ εληάζεηο, επηβνιή θαη αηνκηθφηεηα. Μέζσ δεκηνπξγηθψλ ηδεψλ αλέπηπμαλ πξσηνβνπιίεο κε άξηζηα απνηειέζκαηα πνπ ζπλέβαιιαλ ζηελ ηφλσζε ηεο απηνπεπνίζεζήο ηνπο θαη έζεζαλ λένπο ζηφρνπο γηα πεξαηηέξσ, ηφζν αηνκηθή φζν θαη ζπιινγηθή, ζπκκεηνρή ζηελ αληηκεηψπηζε θαη επίιπζε πεξηβαιινληηθψλ πξνβιεκάησλ. Με ηελ πξσηνβνπιία ηνπο λα πξνζθέξνπλ ηηο δεκηνπξγηθέο θαηαζθεπέο ηνπο ζηελ ζρνιηθή θνηλφηεηα, έδσζαλ λέν πλεχκα θαη παξάδεηγκα πξνο κίκεζε ζηνπο ζπκκαζεηέο ηνπο. Άλνημαλ ηηο πφξηεο ηνπ ζρνιείνπ παξνπζηάδνληαο ην πξφγξακκα ζε γνλείο, θίινπο θαη εθπξνζψπνπο ηνπηθψλ αξρψλ. Απέθηεζαλ γλψζεηο θαη επειημία ζηε ζρεδίαζε θαη θαηαζθεπή λέσλ αληηθεηκέλσλ απφ ηα θαηλνκεληθά «άρξεζηα» πιηθά. πλέβαιιαλ ελεξγά ζηελ επαηζζεηνπνίεζε θαη παξαθίλεζε ηφζν ησλ ζπκκαζεηψλ ηνπο φζν θαη ησλ γνληψλ θαη ζπγγελψλ ζηε δξαζηεξηφηεηα ηεο αλαθχθισζεο. Απνηέιεζαλ παξάδεηγκα γηα ηελ πηνζέηεζε παξφκνησλ θηινπεξηβαιινληηθψλ ελεξγεηψλ θαη απφ άιια άηνκα ηεο ζρνιηθήο θνηλφηεηαο. πλνςίδνληαο, κπνξεί λα θαηαγξαθεί φηη ην πξφγξακκα πνπ πινπνηήζεθε ζπλέβαιε ψζηε κεγάινο αξηζκφο καζεηψλ, εθπαηδεπηηθψλ, αιιά θαη πνιηηψλ λα αηζζαλζνχλ φηη ε δηαθχιαμε ηνπ πεξηβάιινληνο είλαη ππφζεζε φισλ καο. ΒΗΒΛΗΟΓΡΑΦΗΑ Cheesman, O.D. & Key, R.S. (2007). The Extinction of Experience: A Threat to Insect Conservation? In Insect Conservation Biology: Proceedings of the Royal 5
6 Entomological Society s 23rd Symposium, edited by Allan J. A. Stewart, Tim R. New, Owen T. Lewis. Wallinford, UK; Cambridge, Mass: CABI. Δεκεηξίνπ, Α. (2005). Η πεξηβαιινληηθή εθπαίδεπζε σο κέζν γηα ηελ αλάπηπμε ζπλεξγαζίαο ησλ ιαψλ, ηελ θνηλσληθή δηθαηνζχλε, ηελ εηξήλε θαη ηνλ πνιηηηζκφ. ην Α. Δ. Γεσξγφπνπινο (επηκ), Πεξηβαιινληηθή εθπαίδεπζε: Ο λένο πνιηηηζκόο πνπ αλαδύεηαη, ( ). Αζήλα: Gutenberg. Dahl, A. (2004). Leading the transition to sustainability: global challenges and individual action. Paper at the 8 th annual conference of International Environmental Forum, Thessaloniki 15-17/10/ Dahl, A. (2007). Ethical challenges of climate change. Paper at the 11th annual conference of International Environmental Forum, Ottava, October Dahl, A. (2012). Alternatives to the consumer society. Paper presented at the PERL 2nd International Conference, Berlin, March Diamond, J. (2006). Καηάξξεπζε. Πώο νη θνηλσλίεο επηιέγνπλ λα απνηύρνπλ ή λα επηηύρνπλ. Αζήλα: Κάηνπηξν. Dunn, R. (2005). Modern insect extinctions, the neglected majority. Conservation Biology, 19: Green, R.E., Cornell, S.J., Scharlemann, J.P.W. & Balmford, A. (2005). Farming and the fate of wild nature. Science, 307: Huckle, J. & Martin, A. (2001). Environments in a changing world. New Jersey: Prentice Hall. Hwang, Y. H., Kim. S.L. & Jeng, J. M. (2000). Examining the causal relationships among selected antecedents of responsible environmental behavior. The Journal of Environmental Education, 31(4), Καΐια, Μ., Θενδσξνπνχινπ, Ε., Δεκεηξίνπ, Δ., Ξαλζάθνπ, Γ. & Αλαζηαζάηνο, Ν. (2005). Πεξηβαιινληηθή εθπαίδεπζε. Δξεπλεηηθά δεδνκέλα θαη εθπαηδεπηηθόο ζρεδηαζκόο. Αζήλα: Αηξαπφο. Καηζίθεο, Α. (2009). Αμηνπνίεζε αλαθπθιψζηκσλ πιηθψλ θαη πεξηβαιινληηθή εθπαίδεπζε. Ή πψο ε επξεκαηηθφηεηα ηεο ηέρλεο ζπλαληά ηε ζνθία ηεο Φχζεο. 1ν παλειιήλην δηεπηζηεκνληθφ ζπλέδξην ηέρλεο θαη πεξηβαιινληηθήο εθπαίδεπζεο «Η Σέρλε σο εξγαιείν εθπαίδεπζεο γηα ην πεξηβάιινλ. Παηδαγσγηθέο/Δθπαηδεπηηθέο πξνζεγγίζεηο γηα ην Γάζνο/Γέληξν & ηελ Αλαθύθισζε» (ζζ ), Αζήλα, Μαΐνπ Larrère, C. (2009). εβαζκφο ή επζχλε; Πνηα εζηθή γηα ην πεξηβάιινλ; (Μεηαθξ. Ε. Θενδσξνπνχινπ) ην Ε. Θενδσξνπνχινπ, Μ. Καΐια, M. Bonnett & C. Larrère (επηκ.), Πεξηβαιινληηθή εζηθή: από ηελ έξεπλα θαη ηε ζεσξία ζηελ εθαξκνγή (41-67). Αζήλα: Αηξαπφο. Miller, J.R. (2005). Biodiversity conservation and the extinction of experience. Trends in Ecology & Evolution, 20 (8): Nanson A. (2005). Storytelling and Ecology: reconnecting nature and people through oral narrative. University of Glamorgan Press, UK. Sauvé, L. (2002). Environmental education: possibilities and constraints. Connect, Vol. XXV11, no 1/2: 1-4. Snaddon, J.L., Turner, E.C. & Foster, W. (2008). Children s perceptions of rainforest biodiversity: which animals have the lion s share of environmental awareness? Cambridge, UK. Suzuki, D. (2010). The legacy. An elder s vision for our sustainable future. Greystone Books. 6
7 Thomas, J.A., Telfer, M.G., Roy, D.B., Preston, C.D., Greenwood, J.J.D., Asher, J. Fox, R., Clarke, R.T. & Lawton, J.H. (2004). Comparative losses of British butterflies, birds, and plants and the global extinction crisis. Science, 303: Webster, K. & Johnson, C. (2008). Sense & Sustainability: Educating for a Low Carbon World. United Kingdom: TerraPreta. 7
Απνηειέζκαηα Εξσηεκαηνινγίνπ 2o ηεηξάκελν 2011-12
Απνηειέζκαηα Εξσηεκαηνινγίνπ 2o ηεηξάκελν 11-12 Project 6: Ταμίδη κε ηε Μεραλή ηνπ Φξόλνπ Υπεύζπλνη Καζεγεηέο: Ε. Μπηιαλάθε Φ. Αλησλάηνο Δρώηηζη 3: Πνηα από ηα παξαθάησ ΜΜΕ ηεξαξρείηε από πιεπξάο ζεκαζίαο;
Διαβάστε περισσότεραΑΛΛΑΓΗ ΟΝΟΜΑΣΟ ΚΑΙ ΟΜΑΔΑ ΕΡΓΑΙΑ, ΚΟΙΝΟΥΡΗΣΟΙ ΦΑΚΕΛΟΙ ΚΑΙ ΕΚΣΤΠΩΣΕ ΣΑ WINDOWS XP
ΑΛΛΑΓΗ ΟΝΟΜΑΣΟ ΚΑΙ ΟΜΑΔΑ ΕΡΓΑΙΑ, ΚΟΙΝΟΥΡΗΣΟΙ ΦΑΚΕΛΟΙ ΚΑΙ ΕΚΣΤΠΩΣΕ ΣΑ WINDOWS XP ηότοι εργαζηηρίοσ ην πιαίζην ηνπ ζπγθεθξηκέλνπ εξγαζηεξίνπ ζα παξνπζηαζηνύλ βαζηθέο ιεηηνπξγίεο ησλ Windows XP πνπ ζρεηίδνληαη
Διαβάστε περισσότεραΟ ΔΡΟΜΟ ΠΡΟ ΣΟ «ΑΕΙΦΟΡΟ ΧΟΛΕΙΟ» ένα φωτογπαφικό ταξίδι
Ο ΔΡΟΜΟ ΠΡΟ ΣΟ «ΑΕΙΦΟΡΟ ΧΟΛΕΙΟ» ένα φωτογπαφικό ταξίδι ηα Δθπαηδεπηήξηα Πάλνπ ππνζηεξίδνπκε ηελ άπνςε όηη ην «αεηθόξν ζρνιείν» είλαη έλα όξακα εθηθηό. Η εθπαίδεπζε γηα ηελ αεηθνξία δελ είλαη κάζεκα, αιιά
Διαβάστε περισσότεραΑ. Εηζαγσγή ηεο έλλνηαο ηεο ηξηγσλνκεηξηθήο εμίζσζεο κε αξρηθό παξάδεηγκα ηελ εκx = 2
ΣΡΙΓΩΝΟΜΔΣΡΙΚΔ EΞΙΩΔΙ Πνηα παξαδείγκαηα εμηζώζεσλ ή θαη πξνβιεκάησλ πηζηεύεηαη όηη είλαη θαηάιιεια γηα ηελ επίιπζε ηνπο θαηά ηελ δηάξθεηα ηεο δηδαθηηθήο δηαδηθαζίαο κέζα ζηελ ηάμε; 1 ε ΓΙΓΑΚΣΙΚΗ ΩΡΑ Α.
Διαβάστε περισσότεραΛΙΜΝΗ ΤΣΑΝΤ. Σρήκα 1. Σρήκα 2
ΛΙΜΝΗ ΤΣΑΝΤ Τν Σρήκα 1 δείρλεη ηελ αιιαγή ηεο ζηάζκεο ηεο Λίκλεο Τζαλη, ζηε Σαράξα ηεο Βόξεηαο Αθξηθήο. Η Λίκλε Τζαλη εμαθαλίζηεθε ηειείσο γύξσ ζην 20.000 π.χ., θαηά ηε δηάξθεηα ηεο ηειεπηαίαο επνρήο ησλ
Διαβάστε περισσότεραΧρονική ζήμανζη Δπώνσμο 10/8/2014 8:34:45 ΑΡΖΒΑΗΛΔΗΟΤ ΥΑΡΑΛΑΜΠΟ 10/8/2014 11:02:50 Γνκνπρηζή Διέλε 10/9/2014 11:55:41 Σδειέπε Αλαζηαζία 10/9/2014
Χρονική ζήμανζη Δπώνσμο Όνομα 10/8/2014 8:34:45 ΑΡΖΒΑΗΛΔΗΟΤ ΥΑΡΑΛΑΜΠΟ 10/8/2014 11:02:50 Γνκνπρηζή Διέλε 10/9/2014 11:55:41 Σδειέπε Αλαζηαζία 10/9/2014 15:00:19 Λαηίλεο Αλδξέαο 10/9/2014 17:59:31 ΜΑΓΔΜΣΕΟΓΛΟΤ
Διαβάστε περισσότεραΑΓΩΜΘΡΘΙΞΘ ΤΩΠΞΘ ΡΘΡ ΛΘΙΠΕΡ ΗΚΘΙΘΕΡ ΛΘΤΑΗΚΘΔΗΡ Τ.
ΑΓΩΜΘΡΘΙΞΘ ΤΩΠΞΘ ΡΘΡ ΛΘΙΠΕΡ ΗΚΘΙΘΕΡ ΟΑIΤΜΘΔΘ ΡΕ ΛΕΓΑΚΞ ΓΗΟΕΔΞ 11V11 ΗΚΘΙΘΑ 6-10 ΤΠΞΜΩΜ ΛΕΘΞΜΕΙΗΛΑΑ ΞΣ ΟΑΘΤΜΘΔΘΞΣ ΡΕ ΛΕΓΑΚΞ ΓΗΟΕΔΞ ΓΘΑ ΟΑΘΙΕΡ ΗΚΘΙΘΑΡ 6-10 ΕΩΜ Η ΔΘΑΔΠΞΛΗ ΑΟΞ Η ΛΘΑ ΕΡΘΑ ΡΗΜ ΑΚΚΗ ΕΘΜΑΘ ΛΕΓΑΚΗ
Διαβάστε περισσότεραH ΜΑΓΕΙΑ ΤΩΝ ΑΡΙΘΜΩΝ
H ΜΑΓΕΙΑ ΤΩΝ ΑΡΙΘΜΩΝ Φξεζηκόηεηα καζεκαηηθώλ Αξρή θαηακέηξεζεο Όζα έδσζαλ νη Έιιελεο... Τξίγσλνη αξηζκνί Τεηξάγσλνη αξηζκνί Δπηκήθεηο αξηζκνί Πξώηνη αξηζκνί Αξηζκνί κε μερσξηζηέο ηδηόηεηεο Γίδπκνη πξώηνη
Διαβάστε περισσότεραΠΑΡΔΜΒΑΔΙ ΔΤΑΙΘΗΣΟΠΟΙΗΗ ΚΑΙ ΠΡΟΛΗΨΗ ΓΙΑ ΣΟΝ HIV/AIDS ΣΗΝ ΑΚΣΟΓΡΑΜΜΗ ΣΩΝ ΠΔΡΙΦΔΡΔΙΑΚΩΝ ΔΝΟΣΗΣΩΝ ΣΗ ΚΔΝΣΡΙΚΗ ΜΑΚΔΓΟΝΙΑ ΑΤΓΟΤΣΟ 2014
ΠΑΡΔΜΒΑΔΙ ΔΤΑΙΘΗΣΟΠΟΙΗΗ ΚΑΙ ΠΡΟΛΗΨΗ ΓΙΑ ΣΟΝ HIV/AIDS ΣΗΝ ΑΚΣΟΓΡΑΜΜΗ ΣΩΝ ΠΔΡΙΦΔΡΔΙΑΚΩΝ ΔΝΟΣΗΣΩΝ ΣΗ ΚΔΝΣΡΙΚΗ ΜΑΚΔΓΟΝΙΑ ΑΤΓΟΤΣΟ 2014 Σν ΚΔ.ΔΛ.Π.ΝΟ., Γξαθείν Θεζζαινλίθεο θαη ε Γηεύζπλζε Γεκόζηαο Τγείαο ηεο
Διαβάστε περισσότεραΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ ΑΡΧΑΙΟΥ ΚΟΣΜΟΥ
ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ ΑΡΧΑΙΟΥ ΚΟΣΜΟΥ Α ΛΤΚΕΙΟΤ ΓΕΝΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ Σχολικό έτος: 2011-2012 Καθηγήτριες: Κεφαλληνού Λουκία- Καλλία Αθηνά ΙΙ. ΟΙ ΑΧΑΙΟΙ ΕΛΛΗΝΕΣ ΑΠΟ ΣΟΤ ΠΡΟΙΣΟΡΙΚΟΤ ΥΡΟΝΟΤ ΕΩ ΚΑΙ ΣΟ Μ. ΑΛΕΞΑΝΔΡΟ 1. ΕΛΛΗΝΙΚΗ
Διαβάστε περισσότεραΕνδεικτικά Θέματα Στατιστικής ΙΙ
Ενδεικτικά Θέματα Στατιστικής ΙΙ Θέματα. Έζησ όηη ζε δείγκα 35 θαηνηθηώλ πνπ ελνηθηάδνληαη ζε θνηηεηέο ζηελ Κνδάλε βξέζεθε ην κέζν κεληαίν κίζζσκα ζηα 5 επξώ, ελώ ζην Ζξάθιεην ην κέζν κεληαίν κίζζσκα ζε
Διαβάστε περισσότεραΡΤΘΜΙΕΙ ΔΙΚΣΤΟΤ ΣΑ WINDOWS
ηότοι εργαζηηρίοσ ΡΤΘΜΙΕΙ ΔΙΚΣΤΟΤ ΣΑ WINDOWS ην πιαίζην ηνπ ζπγθεθξηκέλνπ εξγαζηεξίνπ ζα παξνπζηαζηεί ε δηαδηθαζία ηωλ ξπζκίζεωλ δηθηύνπ ζε ιεηηνπξγηθό ζύζηεκα Windows XP. Η δηαδηθαζία ζε γεληθέο γξακκέο
Διαβάστε περισσότεραΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ. Οξηδόληηα θαη θαηαθόξπθε κεηαηόπηζε παξαβνιήο
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Οξηδόληηα θαη θαηαθόξπθε κεηαηόπηζε παξαβνιήο 1 ε Δξαζηεξηόηεηα Αλνίμηε ην αξρείν «Μεηαηόπηζε παξαβνιήο.ggb». Με ηε καύξε γξακκή παξηζηάλεηαη ε γξαθηθή παξάζηαζε ηεο f(x)=αx 2 πνπ ζα ηελ
Διαβάστε περισσότεραΛεκηική έκθραζη, κριηική, οικειόηηηα και ηύπος δεζμού ζηις ζηενές διαπροζωπικές ζτέζεις
Λεκηική έκθραζη, κριηική, οικειόηηηα και ηύπος δεζμού ζηις ζηενές διαπροζωπικές ζτέζεις Μαξία-Ησάλλα Αξγπξνπνύινπ Βαζίιεο Παπιόπνπινο Τνκέαο Ψπρνινγίαο, Παλεπηζηήκην Αζελώλ Αλαθνίλσζε ζην 5 ν Παλειιήλην
Διαβάστε περισσότεραΑ Ο Κ Η Α Μ Α Ζ Η Η Ρ Η ( S E A R C H )
Ξ G O O G L E S C H O L A R Α Ο Ξ Ε Κ Ε Θ Λ Θ Α Λ Η Τ Α Μ Η Α Μ Α Ζ Η Η Ρ Η Ρ Οξαγκαηνπνηώληαο αλαδήηεζε ζην GoogleScholar (http://scholar.google.com/) ν ρξήζηεο κπνξεί λα εληνπίζεη πιηθό αθαδεκαϊθνύ θαη
Διαβάστε περισσότεραΚευάλαιο 8 Μονοπωλιακή Συμπεριφορά- Πολλαπλή Τιμολόγηση
Κευάλαιο 8 Μονοπωλιακή Συμπεριφορά- Πολλαπλή Τιμολόγηση Πώς πρέπει να τιμολογεί ένα μονοπώλιο; Μέρξη ζηηγκήο ην κνλνπώιην έρεη ζεσξεζεί ζαλ κηα επηρείξεζε ε νπνία πσιεί ην πξντόλ ηεο ζε θάζε πειάηε ζηελ
Διαβάστε περισσότεραΣΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΣΩΝ Α ΛΤΚΕΙΟΤ
Α/Α : 0_1379/50 1. Όηαλ ινηπόλ ήξζαλ [νη πξέζβεηο ζηελ Αζήλα], αθνύ ζπλέιαβαλ νη Αζελαίνη θαη ηνπο πξέζβεηο σο ππνθηλεηέο ζηάζεο θαη όζνπο έπεηζαλ [νη πξέζβεηο], ηνπο ζπγθέληξσζαλ γηα αζθάιεηα ζηελ Αίγηλα.
Διαβάστε περισσότεραΗ. Απζίλνο Αλ. Καζεγεηήο Αζιεηηθή δηνίθεζε. ΟΓΗΓΟ ΠΣΤΥΙΑΚΗ ΔΡΓΑΙΑ ζηελ Αζιεηηθή δηοίθεζε. Θέκα πηστηαθής (κε ηε κνξθή εξωηήκαηνο):...
ΟΓΗΓΟ ΠΣΤΥΙΑΚΗ ΔΡΓΑΙΑ ζηελ Αζιεηηθή δηοίθεζε Δπώλσκο :.. Όλοκα :.. ΑΜ:. Ηκεροκελία θαηάζεζες ζηε δηαδηθαζία: Γλωζηηθό αληηθείκελο:.../../ 201.. Θέκα πηστηαθής (κε ηε κνξθή εξωηήκαηνο):..... Έγθρηζε Σοκέα:..
Διαβάστε περισσότεραQ Η ζσνάρηηζη μέζοσ κόζηοσς μας δίνει ηο κόζηος ανά μονάδα παραγωγής. Q Η ζσνάρηηζη μέζοσ κόζηοσς μας δίνει ηο ζηαθερό κόζηος ανά μονάδα παραγωγής
ΜΙΚΡΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΣΟΜΟ Α Mάθημα 5: To παραγωγής σναρηήζεις κόζηοσς Η ζπλάξηεζε ζπλνιηθνύ θόζηνπο C FC VC Όπνπ FC= ην ζηαζεξό θόζηνο (ην θόζηνο γηα ηνλ ζηαζεξό παξαγσγηθό ζπληειεζηή) θαη VC= ην κεηαβιεηό
Διαβάστε περισσότεραΔπηιέγνληαο ην «Πξνεπηινγή» θάζε θνξά πνπ ζα ζπλδέεζηε ζηελ εθαξκνγή ζα βξίζθεζηε ζηε λέα ρξήζε.
ΑΝΟΙΓΜΑ ΝΔΑ ΥΡΗΗ 1. Γεκηνπξγείηε ηε λέα ρξήζε από ηελ επηινγή «Παξάκεηξνη/Παξάκεηξνη Δηαηξίαο/Γηαρείξηζε Δηαηξηώλ». Πιεθηξνινγείηε ηνλ θσδηθό ηεο εηαηξίαο ζαο θαη παηάηε Enter. Σηελ έλδεημε «Υξήζεηο» παηάηε
Διαβάστε περισσότεραΗ έκθεζη ηης δεύηερης διακραηικής ζσνάνηηζης ζσνηονιζηών αναθορικά με ηο πρόγραμμα Erasmus + Through artistic abilities to developed basic skills
Η έκθεζη ηης δεύηερης διακραηικής ζσνάνηηζης ζσνηονιζηών αναθορικά με ηο πρόγραμμα Erasmus + Through artistic abilities to developed basic skills 28. 6. 2017-30.6. 2017 Σηο Osnovna šola Toma Brejca Kamnik
Διαβάστε περισσότεραΑνάπτυξη Ελληνικής τεχνολογίας μηχανών ηλεκτροπαραγωγής ORC
Εθνικό Συνέδριο «Γεωθερμική Ηλεκτροπαραγωγή» Ξενοδοχείο Divani Caravel Αθήνα 20 Νοεμβρίου 2013 Ανάπτυξη Ελληνικής τεχνολογίας μηχανών ηλεκτροπαραγωγής ORC Α.Μπένου, Ι. Χωροπανίτης Τμήμα Γεωθερμικής Ενέργειας
Διαβάστε περισσότεραTOOLBOOK (μάθημα 2) Δεκηνπξγία βηβιίνπ θαη ζειίδσλ ΠΡΟΑΡΜΟΓΗ: ΒΑΛΚΑΝΙΩΣΗ ΔΗΜ. ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΟ ΠΕ19 1 TOOLBOOK ΜΑΘΗΜΑ 2
TOOLBOOK (μάθημα 2) Δεκηνπξγία βηβιίνπ θαη ζειίδσλ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΟ ΠΕ19 1 Δημιουργία σελίδων και βιβλίων Έλα θαηλνύξην βηβιίν πεξηέρεη κία άδεηα ζειίδα κε έλα άδεην background. Δελ κπνξνύκε λα μερσξίζνπκε
Διαβάστε περισσότεραΜεηαπηπρηαθή δηαηξηβή
ΣΔΥΝΟΛΟΓΗΚΟ ΠΑΝΔΠΗΣΖΜΗΟ ΚΤΠΡΟΤ ΥΟΛΖ ΚΑΛΧΝ ΚΑΗ ΔΦΑΡΜΟΜΔΝΧΝ ΣΔΥΝΧΝ Μεηαπηπρηαθή δηαηξηβή ΣΑ TABLETS Χ ΔΚΠΑΗΓΔΤΣΗΚΟ ΔΡΓΑΛΔΗΟ ΣΟ ΝΖΠΗΑΓΧΓΔΗΟ ΓΗΑ ΣΖΝ ΔΝΗΥΤΖ ΤΝΔΡΓΑΣΗΚΧΝ ΓΡΑΣΖΡΗΟΣΖΣΧΝ ΜΑΘΖΜΑΣΗΚΧΝ Έιελα Κσλζηαληίλνπ
Διαβάστε περισσότεραΚεθάλαιο 1. Ενόηηηα 2 Πλάνο Μάρκεηινγκ. Εξγαιεία Μάξθεηηλγθ. Dr. Andrea Grimm Dr. Astin Malschinger
Κεθάλαιο 1 Ενόηηηα 2 Πλάνο Μάρκεηινγκ Εξγαιεία Μάξθεηηλγθ Dr. Andrea Grimm Dr. Astin Malschinger ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΕΝΟΤΗΤΑ 2 ΠΛΑΝΟ ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ Κεθάιαην 1: Εξγαιεία Μάξθεηηλγθ Σπγγξαθείο: Δξ. Andrea Grimm, Δξ.
Διαβάστε περισσότεραΥΡΙΣΟΤΓΔΝΝΙΑΣΙΚΔ ΚΑΣΑΚΔΤΔ
ΥΡΙΣΟΤΓΔΝΝΙΑΣΙΚΔ ΚΑΣΑΚΔΤΔ 1) Υξηζηνπγελληάηηθα ειαηάθηα θάξηα ή θαδξάθη θάξηα ή θαδξάθη Τιηθά πνπ ζα ρξεηαζηνύκε: Υαξηί θάλζνλ καύξν γηα ην θόλην, πξάζηλν γηα ηα ειαηάθηα, θόθθηλν γηα ηα αζηεξάθηα Απιό
Διαβάστε περισσότεραEL Eνωμένη στην πολυμορυία EL A8-0046/319. Τροπολογία
8.3.2016 A8-0046/319 319 Άρθρο 34 παράγραθος 1 ζηοιχείο δ (δ) 14 έηε γηα θηεληαηξηθά θάξκαθα πνπ πξννξίδνληαη γηα άιια είδε δώωλ από απηά πνπ αλαθέξνληαη ζηελ παξάγξαθν 1 ζηνηρεία α) θαη γ). (δ) 10 έηε
Διαβάστε περισσότεραΜονοψϊνιο. Αγνξά κε ιίγνπο αγνξαζηέο. Δύναμη μονοψωνίος Η ηθαλόηεηα πνπ έρεη ν αγνξαζηήο λα επεξεάζεη ηελ ηηκή ηνπ αγαζνύ.
Μονοψϊνιο Ολιγοψώνιο Αγνξά κε ιίγνπο αγνξαζηέο. Δύναμη μονοψωνίος Η ηθαλόηεηα πνπ έρεη ν αγνξαζηήο λα επεξεάζεη ηελ ηηκή ηνπ αγαζνύ. Οπιακή αξία Δπηπξόζζεηα νθέιε από ηελ ρξήζε/θαηαλάισζε κηαο επηπξόζζεηε
Διαβάστε περισσότεραΑΡΗΣΟΣΔΛΔΗΟ ΠΑΝΔΠΗΣΖΜΗΟ ΘΔΑΛΟΝΗΚΖ ΣΜΖΜΑ ΠΡΟΥΟΛΗΚΖ ΑΓΩΓΖ ΚΑΗ ΔΚΠΑΗΓΔΤΖ ΣΜΖΜΑ ΒΗΟΛΟΓΗΑ. Γηαηκεκαηηθό Πξόγξακκα Μεηαπηπρηαθώλ πνπδώλ
ΑΡΗΣΟΣΔΛΔΗΟ ΠΑΝΔΠΗΣΖΜΗΟ ΘΔΑΛΟΝΗΚΖ ΣΜΖΜΑ ΠΡΟΥΟΛΗΚΖ ΑΓΩΓΖ ΚΑΗ ΔΚΠΑΗΓΔΤΖ ΣΜΖΜΑ ΒΗΟΛΟΓΗΑ Γηαηκεκαηηθό Πξόγξακκα Μεηαπηπρηαθώλ πνπδώλ «Δηδίθεπζε ζηελ Πεξηβαιινληηθή Δθπαίδεπζε» ΜΔΣΑΠΣΤΥΗΑΚΖ ΓΗΠΛΩΜΑΣΗΚΖ ΔΡΓΑΗΑ:
Διαβάστε περισσότεραΘΔΚΑ ΡΖΠ ΑΛΑΓΛΩΟΗΠΖΠ
ΘΔΚΑ ΡΖΠ ΑΛΑΓΛΩΟΗΠΖΠ 1.Απηόο πνπ ζα αλαγλσξηζηεί απνπζηάδεη γηα πνιύ θαηξό. 2.Δπηζηξέθεη κε πιαζηή ηαπηόηεηα ή κεηακνξθσκέλνο. 3.Απνκνλώλνληαη ηα δύν πξόζσπα 4.Άξζε κεηακόξθσζεο 5.Απνθάιπςε 6.Ακθηβνιίεο-απνδεηθηηθά
Διαβάστε περισσότεραΗ «έμππλε» ρξεκαηνδόηεζε ηεο λεαληθήο επηρεηξεκαηηθόηεηαο Υξεκαηνδνηψληαο εθπαίδεπζε, θίλεηξα θαη εξγαιεία
Η «έμππλε» ρξεκαηνδόηεζε ηεο λεαληθήο επηρεηξεκαηηθόηεηαο Υξεκαηνδνηψληαο εθπαίδεπζε, θίλεηξα θαη εξγαιεία λεαληθήο επηρεηξεκαηηθφηεηαο Η αξρηηεθηνληθή ηεο πξώηεο επηρείξεζεο Δπηρεηξεκαηηθή ΙΓΔΑ Ο ΔΠΙΥΔΙΡΩΝ:
Διαβάστε περισσότεραEL Eνωμένη στην πολυμορυία EL A8-0046/92. Τροπολογία. Sylvie Goddyn εμ νλόκαηνο ηεο νκάδαο ENF
21.10.2015 A8-0046/92 92 Σημείο 8 (8) Οη βηηακίλεο, ηα αλόξγαλα ζπζηαηηθά θαη άιιεο νπζίεο πνπ πξννξίδνληαη γηα ρξήζε ζε ζπκπιεξώκαηα δηαηξνθήο ή γηα πξνζζήθε ζε ηξόθηκα φπσο ηα παξαζθεπάζκαηα γηα βξέθε
Διαβάστε περισσότεραΣημεία Ασύπματηρ Ππόσβασηρ (Hot-Spots)
Σημεία Ασύπματηρ Ππόσβασηρ (Hot-Spots) 1.1 Σςνοπτική Πεπιγπαυή Hot Spots Σα ζεκεία αζύξκαηεο πξόζβαζεο πνπ επηιέρζεθαλ αλαθέξνληαη ζηνλ επόκελν πίλαθα θαη παξνπζηάδνληαη αλαιπηηθά ζηηο επόκελεο παξαγξάθνπο.
Διαβάστε περισσότεραΆζκηζη ζτέζης κόζηοσς-τρόνοσ (Cost Time trade off) Καηαζκεσαζηική ΑΔ
Άζκηζη ζτέζης κόζηοσς-τρόνοσ (Cost Time trade off) Καηαζκεσαζηική Δίζηε μησανικόρ διοίκηζηρ μεγάληρ καηαζκεςαζηικήρ εηαιπείαρ και καλείζηε να ςλοποιήζεηε ηο έπγο πος πεπιγπάθεηαι από ηον Πίνακα 1. Κωδ.
Διαβάστε περισσότεραΦΥΣΙΚΗ ΤΩΝ ΡΕΥΣΤΩΝ. G. Mitsou
ΦΥΣΙΚΗ ΤΩΝ ΡΕΥΣΤΩΝ ηαηηθή ηωλ ξεπζηώλ (Τδξνζηαηηθή) Ση είλαη ηα ξεπζηά - Γεληθά Ππθλόηεηα Πίεζε Μεηαβνιή ηεο πίεζεο ζπλαξηήζεη ηνπ βάζνπο Αξρή ηνπ Pascal Τδξνζηαηηθή πίεζε Αηκνζθαηξηθή πίεζε Απόιπηε &
Διαβάστε περισσότεραΓραφεύα Επικοινωνύασ & Ενημϋρωςησ ϋρρεσ, Τψηλϊντου 4 3οσ Όροφοσ ΣΗΛ 2321023640 ΥΑΦ 2321051861
Οπγάνωζη και διοίκηζη ηοςπιζηικών επισειπήζεων (ξενοδοσεία, ηοςπιζηικά γπαθεία ) Α) ΑΔΙ ΣΔΙ και Β) ΑΠΟΦΟΙΣΟΙ ΤΠΟΥΡΔΩΣΙΚΗ ΓΔΤΣΔΡΟΒΑΘΜΙΑ και ΜΔΣΑΓΔΤΣΔΡΟΒΑΘΜΙΑ ΔΚΠΑΙΓΔΤΗ Ρν πξόγξακκα απηό ζρεδηάζηεθε γηα
Διαβάστε περισσότεραΒιομησανικόρ ζσεδιαζμόρ πποϊόνηων από ανακςκλωμένερ ζςζκεςαζίερ
Βιομησανικόρ ζσεδιαζμόρ πποϊόνηων από ανακςκλωμένερ ζςζκεςαζίερ ΤΕΙ Δσηικής Μακεδονίας Τμήμα Βιομητανικού Στεδιαζμού Εργαζηήριο C 3 www.c3.teiwm.gr C 3 LAB www.c3.teiwm.gr 1 Εηζαγσγή Πεπιεσόμενα ύκβνια
Διαβάστε περισσότεραΣΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΣΩΝ Α ΛΤΚΕΙΟΤ
ΜΑΘΗΜΑ : ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΣΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΣΩΝ Α ΛΤΚΕΙΟΤ Α/Α : 0_1382/153 1. Καη όηαλ έγηλε ε ππνρώξεζε αξγά ην απόγεπκα, επεηδή θνβήζεθαλ νη νιηγαξρηθνί κήπσο νη δεκνθξαηηθνί, αθνύ θάλνπλ επίζεζε, θαηαιάβνπλ
Διαβάστε περισσότεραΚΕΦ. 2.3 ΑΠΟΛΤΣΗ ΣΘΜΗ ΠΡΑΓΜΑΣΘΚΟΤ ΑΡΘΘΜΟΤ
ΚΕΦ..3 ΑΠΟΛΤΣΗ ΣΘΜΗ ΠΡΑΓΜΑΣΘΚΟΤ ΑΡΘΘΜΟΤ Οπιζμόρ απόλςηηρ ηιμήρ: Σηνλ άμνλα ησλ πξαγκαηηθώλ αξηζκώλ ζεσξνύκε έλαλ αξηζκό α πνπ ζπκβνιίδεηαη κε ην ζεκείν Α. Η απόζηαζε ηνπ ζεκείνπ Α από ηελ αξρή Ο, δειαδή
Διαβάστε περισσότεραΑζθήζεηο 5 νπ θεθαιαίνπ Crash course Step by step training. Dipl.Biol.cand.med. Stylianos Kalaitzis
Αζθήζεηο 5 νπ θεθαιαίνπ Crash course Step by step training Dipl.Biol.cand.med. Stylianos Kalaitzis Stylianos Kalaitzis Μνλνϋβξηδηζκνο 1 Γπν γνλείο, εηεξόδπγνη γηα ηνλ αιθηζκό θάλνπλ παηδηά. Πνία ε πηζαλόηεηα
Διαβάστε περισσότεραΚΤΠΡΙΑΚΗ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΕΣΑΙΡΕΙΑ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΚΤΣΑΛΟΓΡΟΜΙΑ 2007 ΓΙΑ ΣΟ ΓΤΜΝΑΙΟ Παπασκευή 26 Ιανουαπίου 2007 Σάξη: Α Γυμνασίου ΥΟΛΕΙΟ..
ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΚΤΣΑΛΟΓΡΟΜΙΑ 2007 ΓΙΑ ΣΟ ΓΤΜΝΑΙΟ Παπασκευή 26 Ιανουαπίου 2007 Σάξη: Α Γυμνασίου έλαξμεο 09.30 ιήμεο 09.45 Σην παξαθάησ ζρήκα θαίλεηαη ηκήκα ελόο πνιενδνκηθνύ ζρεδίνπ κηαο πόιεο. Οη ζθηαζκέλεο
Διαβάστε περισσότεραΟργάνωση και Δομή Παρουσιάσεων
Οργάνωση και Δομή Παρουσιάσεων Οη παξνπζηάζεηο κε βνήζεηα ηνπ ππνινγηζηή γίλνληαη κε πξνγξάκκαηα παξνπζηάζεσλ, όπσο ην OpenOffice.org Impress [1] θαη ην Microsoft Office PowerPoint [2]. Απηά ηα πξνγξάκκαηα
Διαβάστε περισσότεραΑΝΤΗΛΙΑΚΑ. Η Μηκή ζθέθηεθε έλαλ ηξόπν, γηα λα ζπγθξίλεη κεξηθά δηαθνξεηηθά αληειηαθά πξντόληα. Απηή θαη ν Νηίλνο ζπλέιεμαλ ηα αθόινπζα πιηθά:
ΑΝΤΗΛΙΑΚΑ Η Μηκή θαη ν Νηίλνο αλαξσηήζεθαλ πνην αληειηαθό πξντόλ παξέρεη ηελ θαιύηεξε πξνζηαζία ζην δέξκα ηνπο. Τα αληειηαθά πξντόληα έρνπλ έλα δείθηε αληειηαθήο πξνζηαζίαο (SPF), ν νπνίνο δείρλεη πόζν
Διαβάστε περισσότεραiii. iv. γηα ηελ νπνία ηζρύνπλ: f (1) 2 θαη
ΔΠΑΝΑΛΗΠΣΙΚΑ ΘΔΜΑΣΑ ΣΟ ΓΙΑΦΟΡΙΚΟ ΛΟΓΙΜΟ Μάρτιος 0 ΘΔΜΑ Να ππνινγίζεηε ηα όξηα: i ii lim 0 0 lim iii iv lim e 0 lim e 0 ΘΔΜΑ Γίλεηαη ε άξηηα ζπλάξηεζε '( ) ( ) γηα θάζε 0 * : R R γηα ηελ νπνία ηζρύνπλ:
Διαβάστε περισσότεραΝα ζρεδηάζεηο ηξόπνπο ζύλδεζεο κηαο κπαηαξίαο θαη ελόο ιακπηήξα ώζηε ν ιακπηήξαο λα θσηνβνιεί.
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: Απλό ηλεκτπικό κύκλυμα Η δηδαζθαιία ηνπ απινύ ειεθηξηθνύ θπθιώκαηνο ππάξρεη ζην κάζεκα «Φπζηθά» ηεο Ε ηάμεο ηνπ δεκνηηθνύ θαη επαλαιακβάλεηαη ζην κάζεκα ηεο Φπζηθήο ζηε Γ ηάμε ηνπ Γπκλαζίνπ.
Διαβάστε περισσότεραΤν Πξόγξακκα ζα αλαθνηλσζεί, ακέζσο κεηά ηηο γηνξηέο ηνπ Πάζρα.
Οι Πανελλαδικέρ Δξεηάζειρ για ηην ειζαγωγή ζηην ηπιηοβάθμια εκπαίδεςζη θα ππαγμαηοποιηθούν ππιν ηιρ απολςηήπιερ ενδοζσολικέρ εξεηάζειρ ηων μαθηηών και ηων μαθηηπιών. Τν Πξόγξακκα ζα αλαθνηλσζεί, ακέζσο
Διαβάστε περισσότεραA. Αιιάδνληαο ηε θνξά ηνπ ξεύκαηνο πνπ δηαξξέεη ηνλ αγωγό.
ΤΠΟΤΡΓΔΙΟ ΠΑΙΓΔΙΑ ΚΑΙ ΠΟΛΙΣΙΜΟΤ ΛΔΤΚΩΙΑ ΦΤΛΛΟ ΔΡΓΑΙΑ Μειέηε ηωλ παξαγόληωλ από ηνπο νπνίνπο εμαξηάηαη ε ειεθηξνκαγλεηηθή δύλακε. Τιηθά - πζθεπέο: Ηιεθηξνληθή δπγαξηά, ηξνθνδνηηθό ηάζεο, ξννζηάηεο, ακπεξόκεηξν,
Διαβάστε περισσότεραx x x x tan(2 x) x 2 2x x 1
ΘΕΡΙΝΟ ΣΜΗΜΑ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΑ Ι ΕΠΑΝΑΛΗΠΣΙΚΕ ΑΚΗΕΙ ΜΕΡΟ Ι 1. Να γίλνπλ νη γξαθηθέο παξαζηάζεηο ησλ παξαθάησ ζπλαξηήζεσλ. t ( i) e ( ii) ln( ) ( iii). Να βξεζεί ην Π.Ο., ν ηύπνο ηεο αλίζηξνθεο θαη ην Π.Τ. ησλ
Διαβάστε περισσότεραΔξγαιεία Καηαζθεπέο 1 Σάμε Σ Δ.Κ.Φ.Δ. ΥΑΝΙΧΝ ΠΡΧΣΟΒΑΘΜΙΑ ΔΚΠΑΙΓΔΤΗ. ΔΝΟΣΗΣΑ 11 ε : ΦΧ ΔΡΓΑΛΔΙΑ ΚΑΣΑΚΔΤΔ. Καηαζθεπή 1: Φαθόο κε ζσιήλα.
Δξγαιεία Καηαζθεπέο 1 Δ.Κ.Φ.Δ. ΥΑΝΙΧΝ ΠΡΧΣΟΒΑΘΜΙΑ ΔΚΠΑΙΓΔΤΗ ΔΝΟΣΗΣΑ 11 ε : ΦΧ ΔΡΓΑΛΔΙΑ ΚΑΣΑΚΔΤΔ Καηαζθεπή 1: Φαθόο κε ζσιήλα Γηαθξάγκαηα Δξγαιεία Καηαζθεπέο 2 Η θαηαζθεπή πεξηγξάθεηαη ζηελ αληίζηνηρε ελόηεηα
Διαβάστε περισσότεραΑΞΙΟΘΕΑΣΑ ΣΟΤ ΥΩΡΙΟΤ ΜΑ
ΑΞΙΟΘΕΑΣΑ ΣΟΤ ΥΩΡΙΟΤ ΜΑ α. Η ΕΚΚΛΗΙΑ ΣΟΤ ΥΩΡΙΟΤ ΜΑ β. ΣΟ ΠΝΕΤΜΑΣΙΚΟ ΜΑ ΚΕΝΣΡΟ γ. Η ΠΑΝΟΡΑΜΙΚΗ ΘΕΗ ΣΟΤ ΥΩΡΙΟΤ ΜΑ α. Η ΕΚΚΛΗΙΑ ΣΟΤ ΥΩΡΙΟΤ ΜΑ. Η Εθθιεζία ηνπ ρσξηνύ καο, ε Αγία Άλλα, είλαη θηηζκέλε πξηλ πνιιά
Διαβάστε περισσότεραΜΑΘΗΜΑΣΑ ΦΩΣΟΓΡΑΦΙΑ. Ειζαγωγή ζηη Φωηογραθία. Χριζηάκης Σαζεΐδης EFIAP
ΜΑΘΗΜΑΣΑ ΦΩΣΟΓΡΑΦΙΑ Ειζαγωγή ζηη Φωηογραθία Χριζηάκης Σαζεΐδης EFIAP 1 ΜΑΘΗΜΑ 6 ο Προγράμμαηα θωηογραθικών μηχανών Επιλογέας προγραμμάηων Μαο δίλεη ηε δπλαηόηεηα λα ειέγμνπκε ην άλνηγκα δηαθξάγκαηνο θαη
Διαβάστε περισσότεραACTA A.E. Αριςτο Σέλεια Πιςτοποίηςη. Ανθρώπινου Δυναμικοφ. «ΠΙΣΟΠΟΙΗΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΤ ΔΤΝΑΜΙΚΟΤ Εξελίξεισ - Προοπτικέσ»
ACTA A.E. Αριςτο Σέλεια Πιςτοποίηςη Ανθρώπινου Δυναμικοφ «ΠΙΣΟΠΟΙΗΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΤ ΔΤΝΑΜΙΚΟΤ Εξελίξεισ - Προοπτικέσ» Εταιρεία Ένταςησ Γνώςησ Αριςτοτελείου Πανεπιςτημίου Θεςςαλονίκησ Δια Βίου Μάθηςη Νόκνο:
Διαβάστε περισσότεραΔξγαζηεξηαθή άζθεζε 03. Σηεξενγξαθηθή πξνβνιή ζην δίθηπν Wulf
Δξγαζηεξηαθή άζθεζε 03 Σηεξενγξαθηθή πξνβνιή ζην δίθηπν Wulf Ζιίαο Χαηδεζενδσξίδεο Οθηώβξηνο / Ννέκβξηνο 2004 Τη είλαη ην δίθηπν Wulf Δπίπεδν ζην νπνίν κπνξνύκε λα αλαπαξαζηήζνπκε ηξηζδηάζηαηα ζρήκαηα,
Διαβάστε περισσότεραΔιαηιμήζεις για Αιολικά Πάρκα. Κώδικες 28, 78 και 84
Διαηιμήζεις για Αιολικά Πάρκα Κώδικες 28, 78 και 84 Διαηιμήζεις για Αιολικά Πάρκα Οη Διαηιμήζεις για Αιολικά Πάρκα εθαξκόδνληαη γηα ηελ απνξξνθνύκελε ελέξγεηα από Αηνιηθά Πάξθα πνπ είλαη ζπλδεδεκέλα ζην
Διαβάστε περισσότεραΟ ρόλοσ του Συντονιςτή Εκπαιδευτικού Έργου. Η έλλνηα ηεο επηζηεκνληθήο επζύλεο
Ο ρόλοσ του Συντονιςτή Εκπαιδευτικού Έργου Η έλλνηα ηεο επηζηεκνληθήο επζύλεο Ι.Π. ΑΜΠΕΛΑΣ Σ.Ε.Ε. θι.πε02 1 Μόνο 95 ούτε καν 100 Ι.Π. ΑΜΠΕΛΑΣ Σ.Ε.Ε. θι.πε02 2 Μερικά καθήκοντα Υπνζηεξίδνπλ ηελ εθαξκνγή
Διαβάστε περισσότεραx-1 x (x-1) x 5x 2. Να απινπνηεζνύλ ηα θιάζκαηα, έηζη ώζηε λα κελ ππάξρνπλ ξηδηθά ζηνπο 22, 55, 15, 42, 93, 10 5, 12
ΑΚΖΔΗ ΤΜΝΑΗΟΤ - ΚΤΚΛΟ ΠΡΩΣΟ - - ηα πνηεο ηηκέο ηνπ ηα παξαθάησ θιάζκαηα δελ νξίδνληαη ; (Τπόδεημε : έλα θιάζκα νξίδεηαη αλ ν παξνλνκαζηήο είλαη δηάθνξνο ηνπ κεδελόο) - (-) - (-) - Να απινπνηεζνύλ ηα θιάζκαηα
Διαβάστε περισσότεραΦςζική Πποζαναηολιζμού Γ Λςκείος. Αζκήζειρ Ταλανηώζειρ 1 ο Φςλλάδιο
Φςζική Πποζαναηολιζμού Γ Λςκείος Αζκήζειρ Ταλανηώζειρ 1 ο Φςλλάδιο Επιμέλεια: Αγκανάκηρ Α. Παναγιώηηρ Επωηήζειρ Σωζηό- Λάθορ Να χαπακηηπίζεηε ηιρ παπακάηω πποηάζειρ ωρ ζωζηέρ ή λάθορ: 1. Η ηαιάλησζε είλαη
Διαβάστε περισσότεραΠαιχνίδι γλωζζικής καηανόηζης με ζχήμαηα!
Cpyright 2013 Λόγος & Επικοινωνία // All rights Reserved Παιχνίδι γλωζζικής καηανόηζης με ζχήμαηα! Αυηό ηο παιχνίδι έχει ζηόχους: 1. ηελ εθγύκλαζε ηεο αθνπζηηθήο κλήκεο ησλ παηδηώλ 2. ηελ εμάζθεζε ζηελ
Διαβάστε περισσότεραΔημιοσργική Δραζηηριόηηηα μαθηηών με ειδικές μαθηζιακές δσζκολίες
Δημιοσργική Δραζηηριόηηηα μαθηηών με ειδικές μαθηζιακές δσζκολίες Τν παξαθάησ project εθαξκόζηεθε ζην πιαίζην ηνπ καζήκαηνο ηεο Νενειιεληθήο Γιώζζαο Γ Γπκλαζίνπ. Η νκάδα έξγνπ ηεο δεκηνπξγηθήο εξγαζίαο
Διαβάστε περισσότεραΠανελλήνια Έρεσνα «Καηαναλωηής & Ελληνικό Προϊόν»
Πανελλήνια Έρεσνα «Καηαναλωηής & Ελληνικό Προϊόν» Γεώργιος Μπάληας, Οικονομικό Πανεπιζηήμιο Αθηνών Προκόπης Θεοδωρίδης, Πανεπιζηήμιο Παηρών Ταπηόηεηα ηεο έξεπλαο Σθνπόο: Αλίρλεπζε ηεο αγνξαζηηθήο ζπκπεξηθνξάο
Διαβάστε περισσότεραΤάπηα με ππάζo, bacon και θέηα by Madame Ginger
Τάπηα με ππάζo, bacon και θέηα by Madame Ginger 1 θύιιν ζθνιηάηαο 2 πξάζα 150 γξ. bacon 150 γξ. θέηα ΓΧΓΧΝΗ 100 γξ. γξαβηέξα ΓΧΓΧΝΗ 1 θ.ζ. ειαηόιαδν Κόβνπκε ηα πξάζα ζε ιεπηέο ξνδέιεο. Κόβνπκε ην bacon
Διαβάστε περισσότεραΓΙΟΙΚΗΣΗ ΟΛΙΚΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΣΤΙΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΔΣ: ΤΑ ΟΦΔΛΗ, ΤΑ ΔΜΠΟΓΙΑ ΚΑΙ ΤΟ ΚΟΣΤΟΣ ΤΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ
ΓΙΟΙΚΗΣΗ ΟΛΙΚΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΣΤΙΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΔΣ: ΤΑ ΟΦΔΛΗ, ΤΑ ΔΜΠΟΓΙΑ ΚΑΙ ΤΟ ΚΟΣΤΟΣ ΤΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ Γειεόγινπ Χξηζηίλα Παλαγνπνύινπ Θεξεζία Πέηζαο Γεκήηξεο 8/10/2008 17 ν Παλειιήλην Σπλέδξην Αθαδεκατθώλ Βηβιηνζεθώλ
Διαβάστε περισσότεραHellas online Προεπιλεγμένες ρσθμίσεις για FritzBox Fon WLAN 7140 (Annex B) 30.04.67 FritzBox Fon WLAN 7140 - Annex B (30.04.67)
Hellas online Προεπιλεγμένες ρσθμίσεις για FritzBox Fon WLAN 7140 (Annex B) 30.04.67 FritzBox Fon WLAN 7140 - Annex B (30.04.67) Γηα λα επαλαθέξεηε ην FritzBox Fon WLAN 7140 ζηηο πξνεπηιεγκέλεο ηνπ ξπζκίζεηο
Διαβάστε περισσότεραΗ γνλετθή εκπινθή ζηε καζεζηαθή δηαδηθαζία. Αξηάδλε Κπξηαθίδνπ
Η γνλετθή εκπινθή ζηε καζεζηαθή δηαδηθαζία Αξηάδλε Κπξηαθίδνπ Γηαηί νη γνλείο; Η νηθνγέλεηα είλαη ε βαζηθή κνλάδα κέζα από ηελ νπνία ην παηδί εηζάγεηαη ζηελ θνηλσληθή δσή θαη θαη επέθηαζε ζηε ζρνιηθή δσή.
Διαβάστε περισσότεραCase Study. Παξαθάηω παξνπζηάδνπκε βήκα - βήκα κε screenshots έλα παξάδεηγκα ππνβνιήο κηαο εξγαζίαο θαη ηελ παξαγωγή ηνπ Originality Report.
Case Study Παξαθάηω παξνπζηάδνπκε βήκα - βήκα κε screenshots έλα παξάδεηγκα ππνβνιήο κηαο εξγαζίαο θαη ηελ παξαγωγή ηνπ Originality Report. Βήκα 1 ο : Login ζηο Turnitin. Κάλεηε είζνδν ζην Turnitin κε
Διαβάστε περισσότεραÁÍÁÊÏÉÍÙÓÅÉÓ ΣΕ ÅËËÇÍΙΚΑ ΣΥΝΕΔΡΙΑ
ÁÍÁÊÏÉÍÙÓÅÉÓ ΣΕ ÅËËÇÍΙΚΑ ΣΥΝΕΔΡΙΑ 30 ν Παλειιήλην πλέδξην Γαζηξεληεξνινγίαο 11-14 Ννεκβξίνπ 2010, Αζήλα Annals of Gastroenteroly 2010;23(Suppl):7-67 212 30 ν Παλειιήλην πλέδξην Γαζηξεληεξνινγίαο 11-14
Διαβάστε περισσότεραΓιεπεςνηηική Γιδαζκαλία & Μάθηζη ζηην Δκπαίδεςζη για ηο Πεπιβάλλον και ηην Αειθοπία: ηο παπάδειγμα ηος Greenwave
Γιεπεςνηηική Γιδαζκαλία & Μάθηζη ζηην Δκπαίδεςζη για ηο Πεπιβάλλον και ηην Αειθοπία: ηο παπάδειγμα ηος Greenwave Ειέλε Αληωλαθνπνύινπ 1, Αλαζηαζία Μηζηξιή 2 1. Γαζθάια ΠΔ70, MSc ζηηο Δπηζηήκεο ηεο Αγσγήο
Διαβάστε περισσότεραΚεθάλαιο 7. Πξνζθνξά ηνπ θιάδνπ Μ. ΨΥΛΛΑΚΗ
Κεθάλαιο 7 Πξνζθνξά ηνπ θιάδνπ 1 Προζθορά ανηαγωνιζηικού κλάδοσ Πώο πξέπεη λα ζπλδπαζηνύλ νη απνθάζεηο πξνζθνξάο ησλ πνιιώλ επηκέξνπο επηρεηξήζεσλ ελόο αληαγσληζηηθνύ θιάδνπ γηα λα βξνύκε ηελ θακπύιε πξνζθνξάο
Διαβάστε περισσότεραΔΠΙΜΟΡΦΩΣΙΚΟ ΔΜΙΝΑΡΙΟ ΔΞΔΣΑΣΩΝ ΣΟΤΡΚΙΚΗ ΓΛΩΑ ΔΞΔΣΑΗ ΣΟ ΓΙΑΒΑΘΜΙΜΔΝΟ ΔΠΙΠΔΓΟ Β (Β1 & Β2) άββατο 3 Μαρτίου 2012 Αθήνα
ΚΡΑΣ ΙΚΟ ΠΙΣ ΟΠΟΙ ΗΣΙΚ Ο ΓΛΩ ΟΜΑΘΔΙΑ ΔΠΙΜΟΡΦΩΣΙΚΟ ΔΜΙΝΑΡΙΟ ΔΞΔΣΑΣΩΝ ΣΟΤΡΚΙΚΗ ΓΛΩΑ ΔΞΔΣΑΗ ΣΟ ΓΙΑΒΑΘΜΙΜΔΝΟ ΔΠΙΠΔΓΟ Β (Β1 & Β2) άββατο 3 Μαρτίου 2012 Αθήνα τόχοι του σεμιναρίου Με ην παξόλ ζεκηλάξην απνζθνπνύκε
Διαβάστε περισσότεραΣΗΣΛΟ «Ζ ΥΡΖΖ ΣΟΤ ΑΝΑΛΤΣΗΚΟΤ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΣΟ ΑΠΟ ΣΟΝ ΔΚΠΑΗΓΔΤΣΗΚΟ ΣΟ ΠΛΑΗΗΟ ΣΟΤ ΤΓΥΡΟΝΟΤ ΝΖΠΗΑΓΧΓΔΗΟΤ»
ΣΗΣΛΟ «Ζ ΥΡΖΖ ΣΟΤ ΑΝΑΛΤΣΗΚΟΤ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΣΟ ΑΠΟ ΣΟΝ ΔΚΠΑΗΓΔΤΣΗΚΟ ΣΟ ΠΛΑΗΗΟ ΣΟΤ ΤΓΥΡΟΝΟΤ ΝΖΠΗΑΓΧΓΔΗΟΤ» ΠΣΤΥΗΑΚΖ ΔΡΓΑΗΑ ΣΧΝ: ΜΑΡΣΗΝΟΤ ΑΗΚΑΣΔΡΗΝΖ Α.Μ. 9982200700256 ΜΠΟΕΗΟΝΔΛΟΤ ΔΗΡΖΝΖ Α.Μ. 9982200700215 ΔΠΗΒΛΔΠΧΝ
Διαβάστε περισσότεραΠΑΝΕΠΙΣΗΜΙΟ ΠΑΣΡΩΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΔΤΣΙΚΗ ΕΛΛΑΔΑ ΕΠΙΜΕΛΗΣΗΡΙΟ ΑΧΑΪΑ. 24 25 26 Απριλίου 2015 κλειςτό γυμναςτήριο «Δημήτρησ Τόφαλοσ»
ΠΑΝΕΠΙΣΗΜΙΟ ΠΑΣΡΩΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΔΤΣΙΚΗ ΕΛΛΑΔΑ ΕΠΙΜΕΛΗΣΗΡΙΟ ΑΧΑΪΑ 24 25 26 Απριλίου 2015 κλειςτό γυμναςτήριο «Δημήτρησ Τόφαλοσ» Τν Παλεπηζηήκην Παηξώλ, ην Δπηκειεηήξην Αραΐαο θαη ε Πεξηθέξεηα Γπηηθήο Διιάδαο
Διαβάστε περισσότεραΘΕΜΑ: ΚΟΠΖ ΠΗΣΑ ΠΑΔΠΠΔ - ΔΔΓΑ
ΘΕΜΑ: ΚΟΠΖ ΠΗΣΑ ΠΑΔΠΠΔ - ΔΔΓΑ Μεγάιε επηηπρία ζεκείωζε ε θνηλή εθδήιωζε γηα ηελ θνπή πίηαο γηα ην 2009, ηνπ Παλειιήληνπ πλδέζκνπ Δπηρεηξήζεωλ Πξνζηαζίαο Πεξηβάιινληνο (ΠΑΔΠΠΔ) θαη ηεο Διιεληθήο Δηαηξίαο
Διαβάστε περισσότεραΥΛΙΚΑ ΠΑΡΟΝ ΚΑΙ ΜΕΛΛΟΝ ΠΑΝΕΠΙΣΗΜΙΟ ΚΡΗΣΗ ΣΜΗΜΑ ΕΠΙΣΗΜΗ ΚΑΙ ΣΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΤΛΙΚΩΝ
ΥΛΙΚΑ ΠΑΡΟΝ ΚΑΙ ΜΕΛΛΟΝ Ι ΠΑΝΕΠΙΣΗΜΙΟ ΚΡΗΣΗ ΣΜΗΜΑ ΕΠΙΣΗΜΗ ΚΑΙ ΣΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΤΛΙΚΩΝ Άδειεσ Χρήςησ -Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται ςτην άδεια χρήςησ Creative Commons και ειδικότερα Αναφορά - Μη εμπορική
Διαβάστε περισσότεραγηα ηνλ Άξε Κσλζηαληηλίδε
γηα ηνλ Άξε Κσλζηαληηλίδε γηα «ην θνηλό θαη ην θύξην» (Γ.νισκόο) γηα λα ρηίδω πάληα κε ηνλ ίδηνλε ηξόπν, κε ηηο ίδηεο θαηαζθεπαζηηθέο θαη πιαζηηθέο πξννπηηθέο, κε ηελ ίδηαλε πάληνηε πίζηε θαη αγάπε.. Α.Κ.
Διαβάστε περισσότεραΔΕΟ 13. Ποσοτικές Μέθοδοι. θαη λα ππνινγίζεηε ην θόζηνο γηα 10000 παξαγόκελα πξντόληα. Να ζρεδηαζηεί γηα εύξνο πξντόλησλ έσο 30000.
ΔΕΟ 13 Ποσοτικές Μέθοδοι Σσνάρηηζη Κόζηοσς C(), μέζο κόζηος C()/. Παράδειγμα 1 Μηα εηαηξεία δαπαλά γηα θάζε πξντόλ Α πνπ παξάγεη 0.0 λ.κ. Τα πάγηα έμνδα ηεο εηαηξείαο είλαη 800 λ.κ. Ζεηείηαη 1) Να πεξηγξάςεηε
Διαβάστε περισσότεραΣ Δ Υ Ν Ι Κ Η Δ Κ Θ Δ Η Π Ρ Ο Μ Η Θ Δ Ι Α Ο Ι Κ Ο Γ Ο Μ Ι Κ Ω Ν Τ Λ Ι Κ Ω Ν Γ Η Μ Ο Τ Β Ο Λ Β Η
Σ Δ Υ Ν Ι Κ Η Δ Κ Θ Δ Η Π Ρ Ο Μ Η Θ Δ Ι Α Ο Ι Κ Ο Γ Ο Μ Ι Κ Ω Ν Τ Λ Ι Κ Ω Ν Γ Η Μ Ο Τ Β Ο Λ Β Η ΠΔΡΙΔΥΟΜΔΝΑ 1. Τερληθή Έθζεζε 2. Δλδεηθηηθφο Πξνυπνινγηζκφο 3. Έληππν νηθνλνκηθήο πξνζθνξάο ΘΔΜΑ : Πξνκήζεηα
Διαβάστε περισσότεραΗλεκηπονικά Απσεία και Διεπαθέρ
MENU ΑΝΑΦΟΡΕΣ Ηλεκηπονικά Απσεία και Διεπαθέρ Σε απηό ην ζεκείν ηεο εθαξκνγήο δεκηνπξγνύκε ηα δηάθνξα Ηιεθηξνληθά Αξρεία έηζη ώζηε λα ηα ππνβάινπκε ζηνπο δηάθνξνπο θνξείο. Γηα λα επηιέμνπκε έλα είδνο αξρείνπ
Διαβάστε περισσότεραΠαλεπηζηήκην Θεζζαιίαο. Πνιπηερληθή Σρνιή. Τκήκα Μεραληθώλ Η/Υ, Τειεπηθνηλσληώλ & Δηθηύσλ. [ www.inf.uth.gr ]
Παλεπηζηήκην Θεζζαιίαο Πνιπηερληθή Σρνιή Τκήκα Μεραληθώλ Η/Υ, Τειεπηθνηλσληώλ & Δηθηύσλ [ www.inf.uth.gr ] 1 ΜΑΘΗΜΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΗΥ312 (ΔΙΔΑΚΣΙΚΗ ΣΗ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ Ι) ΜΕΛΗ ΟΜΑΔΑΣ Θ: Αλιμήζηρ Χπήζηορ Βεπούληρ
Διαβάστε περισσότεραΠΑΝΔΠΗΣΖΜΗΟ ΗΧΑΝΝΗΝΧΝ ΥΟΛΖ ΔΠΗΣΖΜΧΝ ΑΓΧΓΖ ΠΑΗΓΑΓΧΓΗΚΟ ΣΜΖΜΑ Γ.Δ. ΜΑΘΖΜΑ: ΠΔΡΗΒΑΛΛΟΝΣΗΚΔ ΔΠΗΣΖΜΔ ΓΗΓΑΚΧΝ: ΑΠΟΣΟΛΟ ΚΑΣΗΚΖ
ΠΑΝΔΠΗΣΖΜΗΟ ΗΧΑΝΝΗΝΧΝ ΥΟΛΖ ΔΠΗΣΖΜΧΝ ΑΓΧΓΖ ΠΑΗΓΑΓΧΓΗΚΟ ΣΜΖΜΑ Γ.Δ. ΜΑΘΖΜΑ: ΠΔΡΗΒΑΛΛΟΝΣΗΚΔ ΔΠΗΣΖΜΔ ΓΗΓΑΚΧΝ: ΑΠΟΣΟΛΟ ΚΑΣΗΚΖ ΟΗΚΟΛΟΓΗΑ ΚΑΗ ΠΔΡΗΒΑΛΛΟΝΣΗΚΖ ΔΚΠΑΗΓΔΤΖ ΠΑΝΔΠΗΣΖΜΗΑΚΔ ΠΑΡΑΓΟΔΗ ΗΧΑΝΝΗΝΑ 2010 ΠΔΡΗΔΥΟΜΔΝΑ
Διαβάστε περισσότεραΒΗΜΑ 2. Εηζάγεηε ηνλ Κωδηθό Πξόζβαζεο πνπ ιακβάλεηε κε SMS & δειώλεηε επηζπκεηό Όλνκα Πξόζβαζεο (Username) θαη ην ζαο
Δίζνδνο ζηελ Υπεξεζία Αλ είζηε ήδε εγγεγξακκέλνο ρξήζηεο ζηελ ππεξεζία, γηα ηελ είζνδν ζαο (login) ζηελ ππεξεζία e-bill, εηζάγεηαη ην Όλνκα Φξήζηε (username) θαη ηνλ Κωδηθό Πξόζβαζεο (password) πνπ είραηε
Διαβάστε περισσότεραB-Δέλδξα. Τα B-δέλδξα ρξεζηκνπνηνύληαη γηα ηε αλαπαξάζηαζε πνιύ κεγάισλ ιεμηθώλ πνπ είλαη απνζεθεπκέλα ζην δίζθν.
B-Δέλδξα Τα B-δέλδξα ρξεζηκνπνηνύληαη γηα ηε αλαπαξάζηαζε πνιύ κεγάισλ ιεμηθώλ πνπ είλαη απνζεθεπκέλα ζην δίζθν. Δέλδξα AVL n = 2 30 = 10 9 (πεξίπνπ). 30
Διαβάστε περισσότεραIV Ο ΕΛΛΗΝΙΜΟ ΣΗ ΔΤΗ,ΠΟΛΙΣΙΜΟΙ Δ.ΜΕΟΓΕΙΟΤ ΚΑΙ ΡΩΜΗ
IV Ο ΕΛΛΗΝΙΜΟ ΣΗ ΔΤΗ,ΠΟΛΙΣΙΜΟΙ Δ.ΜΕΟΓΕΙΟΤ ΚΑΙ ΡΩΜΗ Να σαπακηηπίζεηε ηιρ πποηάζειρ, πος ακολοςθούν, υρ ππορ ηην οπθόηηηά ηοςρ, με ηην ένδειξη Σωστό ή Λάθος 1. ηελ αξραία Ρώκε νη πιεβείνη δελ είραλ αξρηθά
Διαβάστε περισσότεραΈκδοζη /10/2014. Νέα λειηοσργικόηηηα - Βεληιώζεις
Έκδοζη 2.89.31 08/10/2014 Η έκδοζη 2.89.31, περιλαμβάνει : Βεληιώζεις Καηάζηαζη Υπερφριών (Ε8) Αναγγελία πρόζληυης (Ε3) 08/10/2014 1 Βεληιώζεις Καηάζηαζη Υπερφριών (Ε8) Επεηδή ζηελ ειεθηξνληθή ππνβνιή
Διαβάστε περισσότεραΚΤΠΡΙΑΚΗ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΕΣΑΙΡΕΙΑ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΚΤΣΑΛΟΓΡΟΜΙΑ 2007 ΓΙΑ ΣΟ ΓΤΜΝΑΙΟ Παπασκευή 26 Ιανουαπίου 2007 Σάξη: Α Γυμνασίου ΥΟΛΕΙΟ..
ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΚΤΣΑΛΟΓΡΟΜΙΑ 2007 ΓΙΑ ΣΟ ΓΤΜΝΑΙΟ Παπασκευή 26 Ιανουαπίου 2007 Σάξη: Α Γυμνασίου έλαξμεο 09.30 ιήμεο 09.45 Σην παξαθάησ ζρήκα θαίλεηαη ηκήκα ελόο πνιενδνκηθνύ ζρεδίνπ κηαο πόιεο. Οη ζθηαζκέλεο
Διαβάστε περισσότεραConstructors and Destructors in C++
Constructors and Destructors in C++ Σύνθεζη Πνιύ ζπρλά ζηε C++ κία θιάζε κπνξεί λα πεξηέρεη ζαλ κέιεδεδνκέλα αληηθείκελα άιισλ θιάζεσλ. Πνηα είλαη ε ζεηξά κε ηελ νπνία δεκηνπξγνύληαη θαη θαηαζηξέθνληαη
Διαβάστε περισσότεραΕΞΟΡΤΞΗ & ΚΑΣΑΚΕΤΕ ΣΗΝ ΕΤΡΩΠΗ ΜΑΘΗΜΑ 43
ΕΞΟΡΤΞΗ & ΚΑΣΑΚΕΤΕ ΣΗΝ ΕΤΡΩΠΗ ΜΑΘΗΜΑ 43 Κα ακαθένεηε 5 εονςπασθέξ πώνεξ θαη κα βνείηε ημ είδμξ ημο μνοθημύ ημοξ πιμύημο. Πμημη πανάγμκηεξ επηηνέπμοκ ηεκ θαηαζθεοή μεγάιςκ ηεπκηθώκ ένγςκ; Ε ελόνολε (ελαγςγή
Διαβάστε περισσότεραΑξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου Της Σχολικής Μονάδας. Έκθεση Συστηματικής Διερεύνησης
ΤΠΟΤΡΓΔΙΟ ΠΑΙΓΔΙΑ ΓΙΑ ΒΙΟΤ ΜΑΘΗΗ ΚΑΙ ΘΡΗΚΔΤΜΑΣΩΝ ΚΔΝΣΡΟ ΔΚΠΑΙΓΔΤΣΙΚΗ ΔΡΔΤΝΑ Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου Της Σχολικής Μονάδας ευπωπαϊκό ππόηυπο Κλίμα & Σχέσεις στο Σχολείο Σχέσεις μεταξύ Εκπαιδευτικών
Διαβάστε περισσότεραΈξεπλα Μέηξεζεο Απνηειεζκαηηθόηεηαο Γηαθεκηζηηθώλ Οζνλώλ
M A R K E T I N G R E S E A R C H S E R V I C E S Έξεπλα Μέηξεζεο Απνηειεζκαηηθόηεηαο Γηαθεκηζηηθώλ Οζνλώλ Παξνπζίαζε Απνηειεζκάησλ Μάηνο 2011 0311048prs(ek) Δηζαγσγή/ Σηόρνο Η έξεπλα ζρεδηάζηεθε θαη πινπνηήζεθε
Διαβάστε περισσότερα6 η Εργαζηηριακή Άζκηζη Επαλήθεσζη Λειηοσργίας Βαζικών Φλιπ-Φλοπ
6 η Εργαζηηριακή Άζκηζη Επαλήθεσζη Λειηοσργίας Βαζικών Φλιπ-Φλοπ Σηα πιαίζηα ηεο έθηεο εξγαζηεξηαθήο άζθεζεο ζα ρξεζηκνπνηεζεί απνθιεηζηηθά ην πεξηβάιινλ αλάπηπμεο νινθιεξσκέλσλ θπθισκάησλ IDL-800 Digital
Διαβάστε περισσότεραΟΠΤΙΚΗ Α. ΑΝΑΚΛΑΣΖ - ΓΗΑΘΛΑΣΖ
ΟΠΤΙΚΗ Α. ΑΝΑΚΛΑΣΖ - ΓΗΑΘΛΑΣΖ. Μία αθηίλα θωηόο πξνζπίπηεη κε κία γωλία ζ ζηε επάλω επηθάλεηα ελόο θύβνπ από πνιπεζηέξα ν νπνίνο έρεη δείθηε δηάζιαζεο ε =,49 (ζρήκα ). Βξείηε πνηα ζα είλαη ε κέγηζηε γωλία
Διαβάστε περισσότεραΔΠΙΣΗΜΟΝΙΚΗ ΔΣΑΙΡΔΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΠΟΛΙΣΙΚΗ 4 Ο δηεζλέο επηζηεκνληθφ ζπλέδξην
ΔΠΙΣΗΜΟΝΙΚΗ ΔΣΑΙΡΔΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΠΟΛΙΣΙΚΗ 4 Ο δηεζλέο επηζηεκνληθφ ζπλέδξην Ο ΡΟΛΟ ΣΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΠΟΛΙΣΙΚΗ ΗΜΔΡΑ: ΚΡΙΣΙΚΔ ΠΡΟΔΓΓΙΔΙ ΚΑΙ ΠΡΟΚΛΗΔΙ Αζήλα, 10-11 Ννεκβξίνπ 2011 Η ΑΝΑΓΚΑΙΟΣΗΣΑ ΚΡΙΣΙΚΗ ΠΡΟΔΓΓΙΗ
Διαβάστε περισσότεραα) ηε κεηαηόπηζε x όηαλ ην ζώκα έρεη κέγηζην ξπζκό κεηαβνιήο ζέζεο δ) ην κέγηζην ξπζκό κεηαβνιήο ηεο ηαρύηεηαο
Έξγν ελέξγεηα 3 (Λύζε) Σώκα κάδαο m = 4Kg εξεκεί ζηε βάζε θεθιηκέλνπ επηπέδνπ γσλίαο θιίζεο ζ κε εκζ = 0,6 θαη ζπλζ = 0,8. Τν ζώκα αξρίδεη λα δέρεηαη νξηδόληηα δύλακε θαη μεθηλά λα αλεβαίλεη ζην θεθιηκέλν
Διαβάστε περισσότεραΧΩΡΙΚΕΣ ΣΧΕΣΕΙΣ ΚΑΙ ΓΕΩΜΕΤΡΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ
Δημήτρης Χασάπης ΧΩΡΙΚΕΣ ΣΧΕΣΕΙΣ ΚΑΙ ΓΕΩΜΕΤΡΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ ΣΗΝ ΠΡΟΥΟΛΙΚΗΕΚΠΑΙΔΕΤΗ Οη γεσκεηξηθέο ζρέζεηο κεηξηθή ζεώξεζε ηνπ ρώξνπ - Απόζηαζε αλάκεζα ζε δύν ζεκεία / κήθνο - Επηθάλεηα / επίπεδα ζρήκαηα /
Διαβάστε περισσότεραΓιπθόδε + Ομπγόλν Δηνμείδην ηνπ άλζξαθα + Νεξό + Ελέξγεηα
4. ΑΝΑΠΝΟΗ Η δηάζπαζε ηεο γιπθόδεο γίλεηαη κέζα ζηα θύηηαξα, νλνκάδεηαη θπηηαξηθή αλαπλνή θαη εμαζθαιίδεη ηελ ελέξγεηα πνπ είλαη απαξαίηεηε ζην θύηηαξν. Η δηάζπαζε γίλεηαη κε ηελ παξνπζία νμπγόλνπ θαη
Διαβάστε περισσότεραSEA GRANT COLLEGE PROGRAM
ΓΖΜΟΚΡΗΣΔΗΟ ΠΑΝΔΠΗΣΖΜΗΟ ΘΡΑΚΖ ΥΟΛΖ ΔΠΗΣΖΜΩΝ ΑΓΩΓΖ ΠΑΗΓΑΓΩΓΗΚΟ ΣΜΖΜΑ ΓΖΜΟΣΗΚΖ ΔΚΠΖ ΠΣΤΥΗΑΚΖ ΔΡΓΑΗΑ «Πεπιγπαθή και απόδοζε ζηεν Δλλενική Γλώζζα εκπαιδεςηικού πακέηος ηος Δπεςνεηικού και Δκπαιδεςηικού Ππογπάμμαηορ
Διαβάστε περισσότεραΆσκηση 1 - Μοπυοποίηση Κειμένου
Άσκηση 1 - Μοπυοποίηση Κειμένου Σηηο παξαθάησ γξακκέο εθαξκόζηε ηε κνξθνπνίεζε πνπ πεξηγξάθνπλ Γξακκή κε έληνλε γξαθή Γξακκή κε πιάγηα γξαθή Γξακκή κε ππνγξακκηζκέλε γξαθή Γξακκή κε Arial Font κεγέζνπο
Διαβάστε περισσότεραΓΗΑΓΩΝΗΣΜΑ ΣΤΑ ΜΑΘΖΜΑΤΗΚΑ. Ύλη: Μιγαδικοί-Σσναρηήζεις-Παράγωγοι Θεη.-Τετν. Καη Εήηημα 1 ο :
ΓΗΑΓΩΝΗΣΜΑ ΣΤΑ ΜΑΘΖΜΑΤΗΚΑ Ον/μο:.. Γ Λσκείοσ Ύλη: Μιγαδικοί-Σσναρηήζεις-Παράγωγοι Θεη.-Τετν. Καη. 11-1-11 Εήηημα 1 ο : Α. Γηα ηελ ζπλάξηεζε f, λα βξείηε ην δηάζηεκα ζην νπνίν είλαη παξαγσγίζηκε θαζώο θαη
Διαβάστε περισσότεραΕΡΕΤΝΗΣΙΚΗ ΕΡΓΑΙΑ ΓΙΑ ΣΙ ΤΝΕΠΕΙΕ ΣΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΗ
ΕΡΕΤΝΗΣΙΚΗ ΕΡΓΑΙΑ ΓΙΑ ΣΙ ΤΝΕΠΕΙΕ ΣΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΗ 1 ο ΓΕΝΙΚΟ ΛΤΚΕΙΟ ΝΑΤΠΑΚΣΟΤ Ηκεξνκελία: 10 Ιαλνπαξίνπ 2012 Οη καζεηέο πνπ εξγάζηεθαλ γηα ηελ εξγαζία ζρεηηθά κε ηηο ζπλέπεηεο ηεο νηθνλνκηθήο θξίζεο
Διαβάστε περισσότεραΒάσεις Δεδομέμωμ. Εξγαζηήξην V. Τκήκα Πιεξνθνξηθήο ΑΠΘ 2015-2016
Βάσεις Δεδομέμωμ Εξγαζηήξην V Τκήκα Πιεξνθνξηθήο ΑΠΘ 2015-2016 2 Σκοπός του 5 ου εργαστηρίου Σθνπόο απηνύ ηνπ εξγαζηεξίνπ είλαη: ε κειέηε ζύλζεησλ εξσηεκάησλ ζύλδεζεο ζε δύν ή πεξηζζόηεξεο ζρέζεηο ε κειέηε
Διαβάστε περισσότεραΜεταπτυχιακή μελέτη της φοιτήτριας : Παρθενίου αικατερίνης
αξιολόγηση πρασίνου και σχεδιαστικές προτάσεις ανάπλασης σχολικών προαυλίων χώρων στη βιομηχανική περιοχή της Μάνδρας Αττικής, με στόχο την εκπαίδευση και τη καλλιέργεια της επαφής των μαθητών με τη φύση.
Διαβάστε περισσότερα