Εργαστηριακή Εξέταση

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Εργαστηριακή Εξέταση"

Transcript

1 46 th International Chemistry Olympiad July 23, 204 Hanoi, Vietnam Εργαστηριακή Εξέταση Επίσημη Ελληνική μετάφραση Country: GREECE Name as in passport: Student Code: Language: GREEK

2 Γενικές Οδηγίες Ασφάλεια: Η ασφάλεια είναι ο ποιο σημαντικός παράγοντας στο εργαστήριο. Καλείστε να ακολουθήσετε πιστά τις οδηγίες ασφάλειας που έχει καθιερώσει η IChΟ. Η χρήση γυαλιών ασφαλείας και εργαστηριακής ποδιάς είναι υποχρεωτική καθ' όλη την διάρκεια της εργαστηριακής εξέτασης. Θα γίνεται μια παρατήρηση για παραβίαση των κανόνων ασφαλείας. Τυχόν δεύτερη παρατήρηση θα συνεπάγεται τον αποκλεισμό σας. Σε περίπτωση αποκλεισμού, τα υπόλοιπα μέρη της εργαστηριακής εξέτασης θα μηδενιστούν. Η κατανάλωση φαγητού και ποτού, καθώς και το κάπνισμα απαγορεύονται αυστηρώς στο εργαστήριο. Επίσης απαγορεύεται η οργανοληπτική δοκιμή των χημικών αντιδραστηρίων. Η αναρρόφηση με σιφώνιο επιτρέπεται μόνο με τη χρήση πουάρ (όχι με το στόμα). Υπάρχουν δοχεία με την ένδειξη «απόβλητα» (waste), για τα υγρά και στερεά απόβλητα. Στον πάγκο εργασίας σας θα βρείτε επίσης πλαστικά δοχεία για οργανικά και ανόργανα απόβλητα με τις ενδείξεις organic waste και inorganic waste. Τα γυάλινα τριχοειδή σωληνάρια του TLC, να τοποθετηθούν σε δοχεία απόρριψης για στερεά απόβλητα μετά τη χρήση τους. Σε περίπτωση έκτακτης ανάγκης, ακολουθείτε πιστά τις οδηγίες που θα σας δοθούν από τους βοηθούς εργαστηρίου. Διαδικασία Εξέτασης Η εργαστηριακή εξέταση αποτελείται από 3 εργαστηριακές ασκήσεις και η το φυλλάδιο της εξέτασης έχει συνολικά 33 σελίδες. Στη τελευταία σελίδα, θα βρείτε τον περιοδικό πίνακα των χημικών στοιχειών. Απαγορεύεται η αφαίρεση σελίδων από τη δέσμη του φυλλαδίου. Ο συνολικός χρόνο εξέτασης είναι 5 ώρες για την εκτέλεση και των τριών εραστηριακών ασκήσεων. Δίνονται 30 λεπτά για διάβασμα πριν την έναρξη της εξέτασης. Μπορείτε να ξεκινήσετε την εξέταση μόνο όταν δοθεί η εντολή έναρξης START. Όταν δοθεί η εντολή παύσης STOP πρέπει να σταματήσετε ΑΜΕΣΩΣ όλες τις εργασίες σας. Σε περίπτωση που συνεχίσετε, θα αποκλειστείτε από την εξέταση. Μετά την εντολή παύσης (STOP) της εξέτασης παραμείνετε στο εργαστηριακό σας πάγκο. Ο επιβλέπων εξεταστής θα ελέγξει το πάγκο εργασίας σας για τα ακόλουθα αντικείμενα τα οποία πρέπει να έχετε αφήσει στον πάγκο: o Το φυλλάδιο απαντήσεων της εργαστηριακής εξέτασης, (αυτό το φυλλάδιο). o Τις τελικές πλάκες TLC (που τοποθετήσατε στο δισκίο Petri) από την 2 η εργαστηριακή άσκηση, μαζί με τον κωδικό σας. The 46 th IChO Εργαστηριακή Εξέταση Επίσημη Ελληνική Μετάφραση. 2/33

3 Αποχωρείστε από το εργαστήριο μόνο όταν σας δοθεί η σχετική εντολή από τους βοηθούς εργαστηριού. Κατά τη διάρκεια της πρακτικής εξέτασης κάποια από τα γυάλινα και πλαστικά δοχεία αναμένεται να χρησιμοποιηθούν αρκετές φορές. Καθαρίστε τα προσεκτικά. Αν κριθεί αναγκαίο, μπορεί να γίνει αντικατάσταση των γυαλικών και να δοθούν επιπλέον ποσότητες χημικών αντιδραστηρίων. Με εξαίρεση το πρώτο αίτημα, όλα τα υπόλοιπα θα χρεώνονται με ένα βαθμό ποινής (σημειώνεται ότι η εργαστηριακή εξέταση έχει συνολικά 40 βαθμούς). Αυτό δεν ισχύει για το γέμισμα του υδροβολέα με αποσταγμένο νερό. Σημειώσεις Απαντήσεις στα διάφορα ερωτήματα, συμπεριλαμβανομένων και των απαντήσεων σε τετραγωνίδια, πρέπει να αναγράφονται ΜΟΝΟ με στυλό. Μπορείτε επίσης να χρησιμοποιήσετε την υπολογιστική μηχανή και τον χάρακα που σας έχουν δοθεί. Μη χρησιμοποιήσετε μολύβι για να γράψετε τις απαντήσεις στα αντίστοιχα τετράγωνα των απαντήσεων. Όλα τα αποτελέσματα καθώς και οι αντίστοιχοι συλλογισμοί (όπου ζητούνται) πρέπει να γραφτούν στην κατάλληλη περιοχή του φυλλαδίου απαντήσεων. Αποτελέσματα που είναι γραμμένα αλλού, δεν θα βαθμολογηθούν. Εάν χρειαστεί να κάνετε πρόχειρους υπολογισμούς κτλ, χρησιμοποιείστε το πρόχειρο χαρτί ή την πίσω πλευρά του φυλλαδίου που σας δόθηκε. Όλες οι απαντήσεις και σημειώσεις στο πρόχειρο χαρτί και στο πίσω μέρος του φυλλαδίου δε θα βαθμολογηθούν. Οι απαντήσεις σας πρέπει πάντα να συμπεριλαμβάνουν τις αντίστοιχες μονάδες μέτρησης. Ιδιαίτερη προσοχή πρέπει να δοθεί στον αριθμό σημαντικών ψηφίων στις τιμές των απαντήσεων σας. Επικοινωνήστε με τον επιβλέποντα εξεταστή σε περίπτωση που χρειάζεστε νερό ή να χρησιμοποιήσετε την τουαλέτα. Διαβάστε πρώτα ΟΛΗ την πειραματική διαδικασία προτού ξεκινήσετε. Η επίσημη αγγλική έκδοση είναι διαθέσιμη αν τη ζητήσετε από τον βοηθό εργαστηρίου μόνο για διευκρινήσεις. The 46 th IChO Εργαστηριακή Εξέταση Επίσημη Ελληνική Μετάφραση. 3/33

4 ΠΡΟΣΟΧΗ: Η αναρρόφηση με σιφώνιο επιτρέπεται μόνο με τη χρήση πουάρ (όχι με το στόμα)! Το παρακάτω σχήμα επεξηγεί τον τρόπο με τον οποίο γίνεται σωστή χρήση του πουάρ. Χρήση πουάρ. Οδηγίες για χρήση θερμόμετρου. Πιέστε το κουμπί με ένδειξη [ON/OFF] για να εμφανιστεί στην οθόνη η θερμοκρασία σε βαθμούς Κελσίου. 2. Τοποθετείστε τη μεταλλική ράβδο του αισθητήρα στο προς ανάλυση διάλυμα, σε βάθος τουλάχιστον 5 cm. 3. Καταγράψτε την τιμή που αναγράφετε στην οθόνη αφού η ένδειξη παραμείνει σταθερή για τουλάχιστον 3 δευτερόλεπτα. 4. Πιέστε το κουμπί με ένδειξη [ON/OFF] για να σβήσετε το θερμόμετρο και ξεπλύνετε την μεταλλική ράβδο του αισθητήρα με αποσταγμένο νερό. Για μεγαλύτερα σιφώνια, θα σας δοθεί ειδικός προσαρμογέας (adapter). The 46 th IChO Εργαστηριακή Εξέταση Επίσημη Ελληνική Μετάφραση. 4/33

5 Λίστα Χημικών Αντιδραστηρίων Η συγκέντρωση που δίνεται στην ετικέτα είναι προσεγγιστική. Οι ακριβείς τιμές δίνονται στον Πίνακα. Αντιδραστήριο Ποσότητα Τοποθετημένο σε Ετικέτα Ασφάλεια η Εργαστηριακή Άσκηση Διάλυμα 0.00 M KI 20 ml Γυάλινο δοχείο 0. M KI H320 Διάλυμα #A περιέχει KI, Γυάλινο δοχείο H34, H302, Na 2 S 2 O 3, και δείκτη αμύλου σε 40 ml Solution #A H35, H39 απεσταγμένο νερό. Διάλυμα #B περιέχει Fe(NO 3 ) 3, Γυάλινο δοχείο H34, H35, 40 ml Solution #B HNO 3 σε απεσταγμένο νερό H39, H335 Διάλυμα #A2- περιέχει Γυάλινο δοχείο 0 4 M Na 2 S 2 O 3, KNO 3, και δείκτη αμύλου σε απεσταγμένο νερό. 360 ml Solution #A2- H34 H272 Διάλυμα #B2 περιέχει M Fe(NO 3 ) 3 and HNO 3 σε απεσταγμένο νερό. 00 ml Γυάλινο δοχείο Solution #B2 Απεσταγμένο νερό (Distilled Γυάλινο δοχείο H L 2 O (Practical water) Problem ) 2 η Εργαστηριακή Άσκηση Αρτεμισινίνη (Artemisinin).000 g Μικρή φιάλη Artemisinin Βοροϋδρίδιο του νατριού (Sodium 0.53 g Μικρή φιάλη NaBH borohydride, NaBH 4 4) Μεθανόλη (CH 3 OH) Κανονικό εξάνιο (n-hexane) 20 ml Γυάλινο δοχείο 30 ml Δοχείο Methanol n-hexane H34, H272, H35, H39 H30-H3 H225, H30 H225 cerium staining reagent for TLC 3-5 ml Δοχείο Ceri reagent Οξικό οξύ (CH 3 COOH) ml.5 ml φιαλίδιο Acetic Acid H226, H34 Οξικός αιθυλεστέρας (Ethyl 5 ml Γυάλινο δοχείο Ethyl acetate acetate) Σακούλα με χλωριούχο νάτριο για 0.5 kg Πλαστική NaCl bag παγόλουτρο (Bag of NaCl for salt bath) λεκάνη για το παγόλουτρο Ξηραντικός σωλήνας με CaCl g Σωλήνας (CaCl 2 in drying tube) CaCl 2 H39 3 η Εργαστηριακή Άσκηση ~ 30 wt% H 2 SO 4, υδατικό διάλυμα 40 ml Δοχείο ~30 wt% H 2 SO 4 H M KMnO 4, υδατικό Δοχείο 50 ml διάλυμα ~0.0 M KMnO 4, H272, H302, M EDTA, υδατικό Δοχείο ml M διάλυμα EDTA H39 ph = 9-0 Ρυθμιστικό υδατικό Δοχείο ph = 9-0 Buffer 40 ml διάλυμα με NH 4 Cl + NH 3 Solution H302, H39 ~20 wt% NaOH, υδατικό διάλυμα 20 ml Πλαστικό Δοχείο ~20 wt% NaOH, H34 ~3 M H 3 PO 4, υδατικό διάλυμα 5 ml Δοχείο ~3 M H 3 PO 4 H34 Δείκτης ETOO, στερεό Περίπου Πλαστικό αναμεμειγμένο με KCl 0.5 g δοχείο ETOO H30 The 46 th IChO Εργαστηριακή Εξέταση Επίσημη Ελληνική Μετάφραση. 5/33

6 Εργαστη ριακή Άσκηση Εργαστηριακές Ασκήσεις -3 KIT # KIT # 2 Λίστα με Γυαλικά και Μικροεξοπλισμό Είδη σε κάθε θέση εργασίας Ποσότητα Μαγνητικός αναδευτήρας -θερμαντήρας Μαγνητάκι ανάδευσης (Magnetic stirring bar) (βρίσκεται στο Kit #) Πλαστικός υδροβολέας με απιονισμένο νερό (ξαναγεμίστε τον υδροβολέα με απιονισμένο νερό από το γυάλινο μπουκάλι χωρητικότητας L που σας έχει δοθεί) Ποτήρι ζέσεως L για ανόργανα υγρά απόβλητα Κωνική φιάλη 250 ml για οργανικά υγρά απόβλητα Στήριγμα Σιφωνίων (pipette stand): Βαθμονομημένο σιφώνιο ml (graduated pipette) Βαθμονομημένα σιφώνια 5 ml (Ένα για την η Εργαστηριακή Άσκηση και ένα με την σήμανση MeOH για την 2 η Εργαστηριακή Άσκηση ) Βαθμονομημένο σιφώνιο 0 ml Ογκομετρικό σιφώνιο 0 ml Βαθμονομημένο σιφώνιο 25 ml Σταλαγμόμετρο (Pasteur pipette and bulb) Γυάλινη σπάτουλα (Glass spatula spoon) Ψήκτρα (Cleaning brush) Γυάλινη ράβδος (Large glass stirring rod) Γυάλινο χωνί (Glass funnel) Χαρτοπετσέτες Γυαλιά ασφαλείας (Goggles) Ψηφιακό θερμόμετρο (Digital thermometer) Πουάρ με προσαρμογέα για μεγαλύτερα σιφώνια (Three-way pipette bulb with a little rubber adapter for bigger pipettes) Κεραμικό χωνί Büchner με πλαστικό πώμα (Ceramic Büchner funnel with fitted rubber bung) Φιάλη Büchner (Büchner flask) Πλαστικά προστατευτικά γάντια Ένα βαμβακερό γάντι (One cotton glove) η Εργαστηριακή Άσκηση (KIT # ) Ψηφιακό χρονόμετρο Θερμομονωτική πλάκα για τον μαγνητικό αναδευτήρα -θερμαντήρα με την ένδειξη I.P. (Insulating plate for the hotplate stirrer labeled I.P.) Γυάλινο ποτήρι ζέσεως 00 ml 6 2 η Εργαστηριακή Άσκηση (KIT # 2) Ογκομετρικός κύλινδρος 5 ml Ογκομετρικός κύλινδρος 50-mL 2 Δίλαιμη σφαιρική φιάλη 00-mL (00-mL two-neck round bottom flask with plastic stopper (στην πλαστική λεκάνη-παγόλουτρο)) Κωνική φιάλη 00 ml (conical Erlenmeyer flask 00-mL) Πιστολάκι Μαλλιών Δισκίο Petri με κάλυμμα που περιέχει: πλακίδιο TLC, 2 τριχοειδείς The 46 th IChO Εργαστηριακή Εξέταση Επίσημη Ελληνική Μετάφραση. 6/33

7 KIT # 3 σωλήνες τοποθετημένους σε χαρτί Πλαστική λεκάνη για παγόλουτρο Ορθοστάτης και λαβίδα στήριξης (Stand & clamp) Θάλαμος TLC με γυάλινο κάλυμμα (TLC developing chamber with glass lid) Τσιμπίδα (Tweezers) 2 Μεταλλική Σπάτουλα (Metal spatula) Δύο πολύ μικροί δοκιμαστικοί σωλήνες για TLC σε πλαστικό δοχείο (Very small test tubes for TLC in container) 2 Σακούλι με σφράγισμα τύπου zipper που περιέχει: βαμβάκι, διηθητικό χαρτί, ύαλο ωρολογίου με άσπρη ετικέτα που αναγράφει τον κωδικό του κάθε μαθητή. Άδειο δισκίο Petri με κάλυμμα 3 η Εργαστηριακή Άσκηση (KIT # 3) Δύο Ποτήρια ζέσεως 50 των ml για τη μεταφορά EDTA and KMnO 4 στις προχοΐδες. 2 Προχοΐδα των 25 ml με μπλε ενδείξεις Προχοΐδα των 25 ml με καφέ ενδείξεις Ποτήρι ζέσεως 250 ml (250 ml glass beaker) 2 Κωνική φιάλη 250 ml (250mL conical flask-erlenmeyer flask) 2 Ογκομετρική φιάλη00 ml (00 ml volumetric flask with stopper) 2 Ογκομετρικός σωλήνας 0 ml (0 ml glass graduated measuring cylinder) Ογκομετρικός σωλήνας 00 ml (00 ml glass graduated measuring cylinder) Ορθοστάτης προχοΐδας και λαβίδα στήριξης (Burette stand & clamp) Πεχαμετρικό χαρτί (Reel of ph paper) Σακούλι με σφράγισμα τύπου zipper που περιέχει: διηθητικό χαρτί για το γυάλινο χωνί Εξοπλισμός για κοινή χρήση Ζυγός ακριβείας (ένας για κάθε 6 με 8 μαθητές) Αντικατάσταση Γυαλικών/ Υπογραφή Βοηθού Υπογραφή Φοιτητή Βαθμοί Επιπλέον ποσότητες Εργαστηρίου Ποινής χημικών αντιδραστηρίων The 46 th IChO Εργαστηριακή Εξέταση Επίσημη Ελληνική Μετάφραση. 7/33

8 Προσοχή : ΠΡΕΠΕΙ να διεξαγάγετε τα πειράματα με την παρακάτω σειρά Πείραμα, 2 και μετά 3 (αυτό γίνεται για τον σωστό έλεγχο της θερμοκρασίας του μαγνητικού αναδευτήρα-θερμαντήρα). The 46 th IChO Εργαστηριακή Εξέταση Επίσημη Ελληνική Μετάφραση. 8/33

9 ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΕΞΕΤΑΣΗ Practical Problem 4 % of the total Code: Question Total Examiner Mark Grade η Εργαστηριακή άσκηση. Η οξείδωση των ιωδιούχων ανιόντων από κατιόντα σιδήρου(iii) μια μελέτη κινητικής βασισμένη στην αντίδραση με θειοθειικό νάτριο Οι ταλαντούμενες αντιδράσεις συνήθως χρησιμοποιούνται ως επίδειξη από καθηγητές για την οπτική απεικόνιση που παρέχουν. Η οξείδωση των ιόντων του ιωδίου, (Ι - ), από ιόντα σιδήρου(ιιι) σε ένα ελαφρά όξινο περιβάλλον είναι αντίδραση η οποία μπορεί να μετατραπεί σε ταλαντούμενη αντίδραση. Παρουσία θειοθειικών ιόντων και αμύλου οι χημικές μεταβολές που συμβαίνουν στην αντίδραση αυτή παριστάνονται από τις παρακάτω εξισώσεις: Fe (aq) + S 2 O [Fe(S 3 (aq) 2 O 3 )] + (aq) () fast 2Fe 3+ (aq) + 3I - (aq) 2Fe 2+ - (aq) +I 3 (aq) (2) slow - 2- I 3 (aq) + 2S 2 O 3I (aq) (aq) +S 4 O 6 (aq) (3) fast - 2I 3 (aq) + starch starch - I I - (aq) (4) fast Η αντίδραση () είναι μια γρήγορη αμφίδρομη ισορροπία που λαμβάνει χώρα στο μίγμα της αντίδρασης παρέχοντας μια δεξαμενή ιόντων Fe(III) και θειοθειικών ιόντων. Το ιώδιο (Ι 2 ), μετά την παραγωγή του στην αντίδραση (2) συμπλοκοποιείται με ανιόντα Ι - και δίδει το τριιωδιούχου ανιόν (I 3 ), το οποίο καταναλώνεται αμέσως αναγόμενο από τα θειοθειικά στην αντίδραση (3). Συνεπώς, δεν παρατηρείται συσσώρευση ιωδίου, όταν υπάρχει παρουσία θειοθειικών. Όταν καταναλωθεί η συνολική ποσότητα των θειοθειικών, το τριιωδιούχο ανιόν (I 3 ), συσσωρεύεται και μπορεί να ανιχνευθεί με τη χρήση αμύλου, (startch), ως δείκτη, σύμφωνα με την αντίδραση (4) Η κινητική της αντίδρασης (2) μελετάται εύκολα χρησιμοποιώντας τη μέθοδο της επίδρασης της συγκέντρωσης στην αρχική ταχύτητα της αντίδρασης. Για να επιτευχθεί αυτό πρέπει να μετρηθεί ο χρόνος που θα παρέλθει από τη στιγμή της ανάμιξης των δύο αντιδρώντων διαλυμάτων, μέχρι τη στιγμή της ξαφνικής μεταβολής του χρώματος. The 46 th IChO Εργαστηριακή Εξέταση Επίσημη Ελληνική Μετάφραση. 9/33

10 Για την οξείδωση των ιωδιούχων ιόντων από ιόντα Fe(III) (αντίδραση 2) η ταχύτητα της αντίδρασης ορίζεται ως: 3+ Fe v d (5) dt Η αρχική ταχύτητα της αντίδρασης μπορεί να προσεγγιστεί από τη σχέση: 3+ Fe v0 (6) t όπου Δ[Fe 3+ ] είναι η μεταβολή της συγκέντρωσης [Fe 3+ ] στην αρχή της αντίδρασης. Συμβολίζουμε Δt το χρόνο που μεσολαβεί από τη στιγμή της ανάμιξης μέχρι τη στιγμή της πλήρους κατανάλωσης των θειοθειικών, (υποθέτοντας ότι η ταχύτητα της αντίδρασης δεν επηρεάζεται από τη συγκέντρωση των θειοθειικών). Συνεπώς από τη στοιχειομετρία της αντίδρασης προκύπτει: 3+ 2 Fe S2O 3 (7) 0 και συνεπώς: 2 SO v0 t Η αρχική συγκέντρωση των θειοθειικών, 0 (8) 2 SO 2 3, παραμένει στα πειράματα σταθερή και σημαντικά μικρότερη της συγκέντρωσης των ιόντων σιδήρου(ιιι) και των ιωδιούχων ιόντων. Η παραπάνω σχέση μας δίνει τη δυνατότητα να υπολογίσουμε την αρχική ταχύτητα της αντίδρασης μετρώντας το χρόνο (Δt) που απαιτήθηκε για να πραγματοποιηθεί η ξαφνική αλλαγή του χρώματος. Η ταχύτητα της αντίδρασης δίνεται ότι είναι πρώτης τάξης ως προς το [Fe 3+ ], και πρέπει να προσδιορίσετε πειραματικά την τάξη ως προς το [I ]. Αυτό σημαίνει ότι μπορείτε να θεωρήσετε ως νόμο της ταχύτητας τη σχέση: 3 y v0 k[fe ] 0[I ] 0 (9) Όπου k είναι η σταθερά ταχύτητας και y είναι η τάξη ως προς το [I ]. Να θεωρήσετε ότι η ταχύτητα της αντίδρασης δεν εξαρτάται από τη συγκέντρωση των θειοθειικών, και ότι η αντίδραση μεταξύ Fe 3+ και S 2 O 3 2- είναι αμελητέα. Πρέπει να παρατηρήσετε προσεκτικά τη μεταβολή του χρώματος κατά τη διάρκεια της αντίδρασης και να προσδιορίσετε την τάξη της αντίδρασης ως προς το [I ], καθώς και τη σταθερά ταχύτητας της αντίδρασης. The 46 th IChO Εργαστηριακή Εξέταση Επίσημη Ελληνική Μετάφραση. 0/33

11 Προετοιμασία του πειράματος Οδηγίες χρήσης του χρονομέτρου (stopwatch). Πάτηστε το κουμπί [MODE] μέχρι να εμφανιστεί η ένδειξη 00:00: Για να ξεκινήσει η χρονομέτρηση πατήστε το κουμπί [START/STOP]. 3. Για να σταματήσει η χρονομέτρηση πατήστε το κουμπί [START/STOP] ξανά. 4. Για να μηδενιστεί η ένδειξη, πατήστε το κουμπί [SPLIT/RESET]. ΠΡΟΦΥΛΑΞΕΙΣ Για να περιορίσετε τις διακυμάνσεις της θερμοκρασίας χρησιμοποιήστε μόνο το αποσταγμένο νερό που βρίσκεται στον πάγκο σας (στον υδροβολέα και στη γυάλινη φιάλη του L) Ο ρυθμιστής θερμοκρασίας της συσκευής του μαγνητικού αναδευτήραθερμαντήρα πρέπει να τοποθετηθεί στη θέση OFF, (σύμφωνα με την εικόνα ) και βεβαιώσου, πριν αρχίσεις το πείραμα, ότι η πλάκα του θερμαντήρα-αναδευτήρα δεν είναι ζεστή. Τοποθετήστε τη λευκή μονωτική πλάκα, (insulating plate), πάνω στην πλάκα του αναδευτήρα για επιπλέον θερμομόνωση. Ξεκινήστε το χρονόμετρο αμέσως μετά την ανάμιξη των διαλυμάτων #A και #B. Σταμάτα το χρονόμετρο μόλις μεταβληθεί το χρώμα του διαλύματος από το αρχικό χρώμα σε βαθύ μπλε. Το μαγνητάκι ανάδευσης, που απομακρύνεται από το διάλυμα με τη βοήθεια της λαβίδας και τα ποτήρια ζέσεως πρέπει να πλυθούν με αποσταγμένο νερό και να στεγνωθούν με χαρτοπετσέτα για χρησιμοποιηθούν παρακάτω. Γενική διαδικασία Το διάλυμα # A, που περιέχει Na 2 S 2 O 3, KI, KNO 3 και άμυλο, (starch), τοποθετείται αρχικά στο ποτήρι ζέσεως και αναδεύεται με τη χρήση της μαγνητικής ράβδου. Η ταχύτητα της ανάδευσης ρυθμίζεται στο επίπεδο 8 όπως φαίνεται στην εικόνα. Το διάλυμα #B (που περιέχει Fe(NO 3 ) 3 and HNO 3 ) προστίθεται γρήγορα στο διάλυμα #A και αρχίζει αμέσως η χρονομέτρηση. Η χρονομέτρηση σταματά μόλις το διάλυμα γίνει σκούρο μπλε και καταγράφεται ο χρόνος Δt. Κατόπιν καταγράφεται η θερμοκρασία του διαλύματος με τη χρήση του ψηφιακού θερμομέτρου. The 46 th IChO Εργαστηριακή Εξέταση Επίσημη Ελληνική Μετάφραση. /33

12 Insulating plate (I.P.) Εικόνα.Η συσκευή που παρέχεται για την κινητική μελέτη του πειράματος και οι θέσεις των ρυθμιστικών κουμπιών ανάδευσης και θέρμανσης.. Προκαταρκτικό πείραμα για την εξοικείωση με την παρατήρηση της μεταβολής του χρώματος. - Δεν είναι απαραίτητο να μετρήσετε με ακρίβεια τους όγκους που χρησιμοποιείτε στο μέρος αυτό του πειράματος, χρησιμοποιήστε προσεγγιστικά τις ενδείξεις όγκου του ποτηριού. - Βάλτε περίπου 20 ml του διαλύματος # A (που περιέχει KI, Na 2 S 2 O 3, και άμυλο διαλυμένο σε νερό) σε ένα ποτήρι ζέσεως των 00-mL και τοποθετήστε το μαγνητάκι στο διάλυμα. Τοποθέτηστε την μονωτική πλάκα στον αναδευτήρα και κατόπιν τοποθέτησε πάνω σε αυτήν το ποτήρι. - Βάλε περίπου 20 ml του διαλύματος # B (που περιέχει υδατικό διάλυμα Fe(NO 3 ) 3 και HNO 3 ) σε ένα άλλο ποτήρι ζέσεως των 00 ml. - Αναμίξτε γρήγορα, ρίχνοντας με μιας το διάλυμα # B στο ποτήρι με το διάλυμα # A και ξεκίνα ταυτόχρονα την χρονομέτρηση. Σταμάτα το χρονόμετρο όταν αλλάξει το χρώμα του διαλύματος. Δεν είναι απαραίτητο να καταγράψετε το χρόνο στο προκαταρκτικό αυτό πείραμα. Απαντήστε στις παρακάτω ερωτήσεις: Ζητούμενο.: Γράψτε τον μοριακό τύπο του αντιδραστηρίου που βρίσκεται σε έλλειψη σε αυτή την αντίδραση. The 46 th IChO Εργαστηριακή Εξέταση Επίσημη Ελληνική Μετάφραση. 2/33

13 Ζητούμενο.2: Ποια ιόντα ή σύμπλοκες ενώσεις είναι υπεύθυνα για τα χρώματα που παρατηρήθηκαν στο πείραμα αυτό; Επιλέξτε το κατάλληλο τετραγωνάκι. Χρώμα Ιώδες, (μωβ) Βαθύ μπλέ Ένωση Fe 3+ [Fe(S 2 O 3 )] + Fe 2+ άμυλο-i 5 - I 3 - Fe 3+ [Fe(S 2 O 3 )] + Fe 2+ άμυλο-i 5 - I 3-2. Προσδιορισμός της τάξης της αντίδρασης ως προς το [I ] (y), και της σταθεράς ταχύτητας της αντίδρασης (k). Στην ενότητα αυτή προσδιορίζεται το Δt για διαφορετικές αρχικές συγκεντρώσεις του ΚΙ σύμφωνα με τον παρακάτω πίνακα. Το πείραμα επαναλαμβάνεται όσες φορές είναι απαραίτητο για κάθε συγκέντρωση του ΚΙ. Υπόδειξη: Χρησιμοποιήστε ένα αριθμημένο σιφώνιο των 25 ml για το διάλυμα #A2-, ένα αριθμημένο σιφώνιο των 0 ml για το διάλυμα KI, ένα αριθμημένο σιφώνιο των 5 ml για το διάλυμα #B2, και μια από τις προχοΐδες για προσθήκη συγκεκριμένου όγκου νερού (θα χρειαστεί να ξαναγεμίσετε την προχοΐδα από τον υδροβολέα για τα πειράματα που ακολουθούν). - Παρασκευάστε με ανάμιξη των συστατικών του, τα 55 ml του διαλύματος # A2 σε ένα ποτήρι ζέσεως των 00 ml που περιέχει το μαγνητάκι και τοποθέτησέ το επάνω στην μονωτική πλάκα που βρίσκεται επάνω στον αναδευτήρα. Το διάλυμα #A2 περιέχει το διάλυμα #A2-, KI και αποσταγμένο νερό (δες τον παρακάτω πίνακα για τον όγκο κάθε συστατικού) - Πρόσθεσε 5 ml του διαλύματος #B2 σε ένα ποτήρι ζέσεως των 00 ml. The 46 th IChO Εργαστηριακή Εξέταση Επίσημη Ελληνική Μετάφραση. 3/33

14 Αναμίξτε γρήγορα, ρίχνοντας με μιας το διάλυμα #B2 μέσα στο διάλυμα #A2. Μετρήστε με το χρονόμετρο το χρόνο (Δt) που απαιτείται για τη μεταβολή του χρώματος. Καταγράψτε επίσης την θερμοκρασία του διαλύματος. Ζητούμενο.3: Γράψτε το χρόνο (Δt) για κάθε πείραμα στον παρακάτω πίνακα. (ΔΕΝ απαιτείται να συμπληρώσετε και τις τρεις στήλες σε κάθε πείραμα). Για κάθε συγκέντρωση του KI, επιλέξτε την αποδεκτή τιμή του χρόνου (Δt accepted ) και την αντίστοιχη θερμοκρασία T accepted από όσα πειράματα εκτέλεσες. Θα βαθμολογηθείτε μόνο για τις τιμές Δt accepted και T accepted και όχι για τις επιμέρους τιμές στις επαναλήψεις των πειραμάτων. 55 ml διαλύματος #A2 N o #A2- (ml) H 2 O (ml) 0.00M KI (ml) Πείραμα Πείραμα 2 Πείραμα 3 Δt (s) T (ºC) Δt (s) T (ºC) Δt (s) T (ºC) Δt accepted (s) T accepted (ºC) Όταν είστε ικανοποιημένοι με την καταγραφή των απαραίτητων δεδομένων της ης εργαστηριακής άσκησης, συνιστάται, πριν ξεκινήσετε την ανάλυση των δεδομένων του πειράματος, να αρχίσετε τη διαδικασία της 2 ης εργαστηριακής άσκησης, διότι για την άσκηση αυτή απαιτείται χρόνος μιας ώρας για να ολοκληρωθεί η αντίδραση. Ζητούμενο.4: Συμπλήρωσε τον παρακάτω πίνακα και σχεδιάστε τη γραφική παράσταση που ζητείται παρακάτω. The 46 th IChO Εργαστηριακή Εξέταση Επίσημη Ελληνική Μετάφραση. 4/33

15 Υπόδειξη: Βεβαιωθείτε ότι το διάγραμμά σας είναι αρκετά μεγάλο σε σχέση με το μέγεθος του χαρτιού. No ln([i - ] 0 / M) Δt accepted (s) ln(δt accepted / s) The 46 th IChO Εργαστηριακή Εξέταση Επίσημη Ελληνική Μετάφραση. 5/33

16 The 46 th IChO Εργαστηριακή Εξέταση Επίσημη Ελληνική Μετάφραση. 6/33

17 Ζητούμενο.5: Σχεδιάστε τη βέλτιστη ευθεία στο διάγραμμά σου και χρησιμοποιήστε την για τον υπολογισμό της τάξης της αντίδρασης ως προς το [I ] (y). y = Ζητούμενο.6: Συμπληρώστε τον παρακάτω πίνακα και υπολολίστε την k που προκύπτει από κάθε πείραμα στη δεξιά στήλη. Γράψτε στο κάτω μέρος του πίνακα την τιμή της k που αποδέχεστε με τις σχετικές μονάδες. Θυμηθήτε ότι η τάξη της αντίδρασης ως προς τον Fe 3+ είναι ίση με τη μονάδα. No Δt accepted [Fe 3+ ] 0 [I - ] 0 (s) ( 0-3 M) ( 0-3 M) k accepted =. [S 2 O 3 2- ] 0 ( 0-3 M) k The 46 th IChO Εργαστηριακή Εξέταση Επίσημη Ελληνική Μετάφραση. 7/33

18 Practical Problem 2 3 % of the total Code: Task Total Examiner Mark Grade Εργαστηριακή άσκηση 2. Σύνθεση ενός παραγώγου της Αρτεμισινίνης (Artemisinin) Η Αρτεμισινίνη (γνωστή και ως Quinghaosu) είναι ένα φάρμακο κατά της ελονοσίας που απομονώνεται από το κίτρινο λουλούδι του βοτάνου Artemisia annua L., που ευδοκιμεί στο Βιετνάμ. Αυτό το φάρμακο είναι πολύ αποδοτικό κατά του ανθεκτικού προς την χλωροκινίνη Plasmodium falciparum. Εντούτοις, η αρτεμισινίνη έχει μικρή διαλυτότητα τόσο στο λάδι όσο και στο νερό, και έτσι είναι απαραίτητη η σύνθεση νέων παραγώγων με βελτιωμένη εφαρμογή του φαρμάκου. Η αναγωγή της αρτεμισινίνης είναι μια ελκυστική μέθοδος σύνθεσης νέων παραγώγων της αρτεμισινίνης, όπως φαίνεται στο Σχήμα. Σχήμα Αυτή η εργαστηριακή εξέταση περιλαμβάνει μία αντίδραση αναγωγής της αρτεμισινίνης προς προϊόν P και θα ελέγξετε την καθαρότητα του P με Χρωματογραφία λεπτής στοιβάδας (TLC). Πειραματική διάταξη - Η πειραματική διάταξη φαίνεται στην Εικόνα 2.. The 46 th IChO Εργαστηριακή Εξέταση Επίσημη Ελληνική Μετάφραση. 8/33

19 - Μετακινώντας την λαβίδα στήριξης (finger clamp), μπορείτε να ρυθμίσετε την θέση της δίλαιμης σφαιρικής φιάλης : Ψηφιακό θερμόμετρο; 2: Πλαστικό πώμα; 3: Ξηραντικός σωλήνας με CaCl 2 ; 4: Παγόλουτρο Εικόνα 2.. Πειραματική διάταξη για την Άσκηση 2 Διαδικασία o Στάδιο. Σύνθεση ενός παραγώγου της Αρτεμισινίνης. Προετοιμάστε ένα παγόλουτρο με θερμοκρασία μεταξύ 20 και 5 o C αναμιγνύοντας πάγο με χλωριούχο νάτριο στην πλαστική λεκάνη (αναλογία NaCl :θρυμματισμένος πάγος = μέρος όγκου : 3 μέρη όγκου). Χρησιμοποιήστε το ψηφιακό θερμόμετρο για να παρακολουθείτε την θερμοκρασία του λουτρού. Τοποθετήστε το παγόλουτρο στον μαγνητικό αναδευτήρα-θερμαντήρα. Τοποθετήστε ένα στρώμα από τρείς χαρτοπετσέτες μεταξύ του λουτρού και της πλάκας. 2. Τοποθετήστε τον ξηραντικό σωλήνα με CaCl 2 στον στενό λαιμό της σφαιρικής φιάλης και κλείστε τον άλλο λαιμό με το πλαστικό πώμα. 3. Τοποθετήστε το μαγνητάκι ανάδευσης στην ίδια σφαιρική φιάλη και στηρίξτε την φιάλη στον ορθοστάτη έτσι ώστε να βυθίζεται μέσα στο παγόλουτρο. Ελέγχετε την θερμοκρασία του λουτρού χρησιμοποιώντας το ψηφιακό θερμόμετρο. 4. Αφού πρώτα αφαιρέσετε μια μικρή ποσότητα (περίπου 2 mg) αρτεμισινίνης που θα χρησιμοποιηθεί αργότερα για ανάλυση TLC, αφαιρέστε το πώμα και μεταφέρετε το γραμμάριο της αρτεμισινίνης στη σφαιρική φιάλη μέσω του χοντρού λαιμού. The 46 th IChO Εργαστηριακή Εξέταση Επίσημη Ελληνική Μετάφραση. 9/33

20 5. Χρησιμοποιήστε το γυάλινο χωνί για να μεταφέρετε 5 ml μεθανόλης (που έχουν μετρηθεί με τον ογκομετρικό κύλινδρο των 50 ml). Κλείστε το πώμα και ξεκινήστε την ανάδευση. (Ρυθμίστε την ανάδευση στην κλίμακα 4). Ξεκινήστε το χρονόμετρο για να γνωρίζετε τον χρόνο από την έναρξη της αντίδρασης. 6. Μετά την πάροδο περίπου 5 λεπτών ανάδευσης ανοίξτε το πώμα προσθέστε προσεκτικά 0.53 g βοροϋδριδίου του νατρίου (NaBH 4 ) σιγά σιγά σε μικρές δόσεις κατά την διάρκεια χρονικού διαστήματος 5 λεπτών, χρησιμοποιώντας σπάτουλα. Κλείνετε την φιάλη με το πώμα μετά από κάθε προσθήκη του αντιδραστηρίου. (Προσοχή: Η απότομη προσθήκη NaBH 4 οδηγεί σε παράπλευρες αντιδράσεις και υπερχείλιση). Συνεχίστε την ανάδευση για ακόμα 50 λεπτά. Διατηρείτε σε όλη τη διάρκεια τη θερμοκρασία στο παγόλουτρο κάτω από 5 o C. Αν χρειαστεί αφαιρέστε λίγο από το νερό στο παγόλουτρο και προσθέστε περισσότερο μίγμα NaClθρυμματισμένου πάγου. Ψύξτε το φιαλίδιο που περιέχει ml οξικού οξέος στο παγόλουτρο. Κατά την διάρκεια αυτού του χρόνου αναμονής, σας συμβουλεύουμε να ολοκληρώσετε τους υπολογισμούς από την η Άσκηση, να απαντήσετε τις παρακάτω ερωτήσεις και να προετοιμάσετε τα επόμενα πειραματικά στάδια. 7. Τοποθετήστε 50 ml κρύου αποσταγμένου νερού (που έχει ψυχθεί στο παγόλουτρο) στην κωνική φιάλη των 00 ml. Μεταφέρετε περίπου ml n-εξανίου στον ογκομετρικό κύλινδρο των 50 ml και ψύξτε το στο παγόλουτρο. Μετά το τέλος την αντίδρασης διατηρήστε την φιάλη της αντίδρασης στο παγόλουτρο σε θερμοκρασία κάτω από 0 o C. Αφαιρέστε τον ξηραντικό σωλήνα με CaCl 2 και το πώμα και προσθέστε σταδιακά περίπου 0.5 ml του ψυχρού οξικού οξέος από το φιαλίδιο στην σφαιρική φιάλη της αντίδρασης μέχρι το ph να γίνει μεταξύ 6 και 7. (Χρησιμοποιήστε την γυάλινη ράβδο για να μεταφέρετε μια σταγόνα από το αντιδρών μίγμα πάνω στο πεχαμετρικό χαρτί.), Υπό ανάδευση, προσθέστε σιγά σιγά τα 50 ml του παγωμένου νερού κατά την διάρκεια 2 λεπτών. Ένα λευκό στερεό θα καταβυθιστεί στην σφαιρική φιάλη. 8. Συναρμολογήστε την συσκευή διήθησης υπό κενό. Τοποθετήστε ένα διηθητικό χαρτί στο χωνί Büchner, βρέξτε το με λίγο αποσταγμένο νερό και ανοίξτε την στρόφιγγα του κενού. Μεταφέρτε το μίγμα της αντίδρασης πάνω στο διηθητικό χαρτί και αφαιρέστε το μαγνητάκι ανάδευσης χρησιμοποιώντας σπάτουλα. Πλύνετε το προϊόν τρείς φορές με 0 ml ψυχρού νερού κάθε φορά (που έχει ψυχθεί στο παγόλουτρο). Ακολούθως πλύνετε το προϊόν δύο φορές με 0 ml του ψυχρού n-εξανίου (που έχει ψυχθεί στο παγόλουτρο). Συνεχίστε να έχετε ανοιχτό το κενό για να ξηρανθεί το στερεό στο διηθητικό χαρτί. Μετά από περίπου 5 min, μεταφέρτε προσεκτικά το ξηρό στερεό στην ύαλο ωρολογίου που έχει γραμμένη σε The 46 th IChO Εργαστηριακή Εξέταση Επίσημη Ελληνική Μετάφραση. 20/33

21 ετικέτα το κωδικό σας και κατόπιν τοποθετήστε τον στο δοχείο Petri που φέρει σε ετικέτα το κωδικό σας. Κλείστε την στρόφιγγα του κενού όταν δεν το χρησιμοποιείτε. Σημείωση: Το δείγμα σας θα συλλεχθεί, ξηρανθεί και ζυγιστεί αργότερα από βοηθό εργαστηρίου. Ζητούμενο 2.: καταγραφή απόδοσης (θα γίνει μετά την εξέταση από τους βοηθούς εργαστηρίου). 2 ο Στάδιο. Ανάλυση του προϊόντος με TLC. Ελέγξετε το πλακίδιο TLC πριν την χρήση του. Μη χρησιμοποιήσιμα ή σπασμένα πλακίδια θα αντικαθιστώνται, αν το ζητήσετε, χωρίς ποινή. Χρησιμοποιήστε το μολύβι για να χαράξετε την γραμμή έναρξης του TLC (εκεί που θα τοποθετήσετε τις κηλίδες, Start front line) καθώς και την γραμμή μετώπου του διαλύτη (Solvent front line) ακριβώς όπως φαίνεται στην Εικόνα 2.2. Γράψετε τον κωδικό μαθητή σας στην κορυφή του πλακιδίου με μολύβι. Εικόνα 2.2. Οδηγίες προετοιμασίας πλακιδίου TLC. 2. Διαλύστε περίπου mg αρτεμισινίνης (στη μύτη της σπάτουλας) σε περίπου 0.5 ml μεθανόλης στο σεσημασμένο πολύ μικρό δοκιμαστικό σωλήνα (χρησιμοποιήστε το αριθμημένο σιφώνιο των 5 ml). Διαλύστε περίπου mg του προϊόντος σε περίπου ml μεθανόλης στο αντίστοιχο σεσημασμένο σωληνάκι. The 46 th IChO Εργαστηριακή Εξέταση Επίσημη Ελληνική Μετάφραση. 2/33

22 3. Τοποθετήστε κηλίδες του διαλύματος αρτεμισινίνης και του διαλύματος του προϊόντος στο πλακίδιο TLC χρησιμοποιώντας δύο διαφορετικούς τριχοειδείς σωλήνες, έτσι ώστε το τελικό πλακίδιο να είναι όπως φαίνεται στην Εικόνα Ετοιμάστε το δοχείο ανάπτυξης του TLC. Χρησιμοποιήστε τον ογκομετρικό κύλινδρο των 5 ml για να ετοιμάσετε 5 ml του μίγματος n-εξανίου/οξικού αιθυλεστέρα (ethyl acetate) (7/3, v/v) που είναι και το μίγμα ανάπτυξης (σύστημα διαλύτη) του TLC. Μεταφέρτε το μίγμα n-εξανίου/οξικού αιθυλεστέρα στο δοχείο ανάπτυξης (Σημείωση: Το επίπεδο του διαλύτη πρέπει να είναι τέτοιο, ώστε να μην υπερβαίνει τις κηλίδες στο πλακίδιο, αν ετοιμαστεί όπως φαίνεται πιο κάτω). Καλύψετε το δοχείο ανάπτυξης, αναδεύστε το διαλύτη απαλά κυκλικά και αφήστε το σε ηρεμία για 2 λεπτά. Watch glass Developing chamber A TLC plate b a Solvent Calculate R f (A) = a b Εικόνα 2.3. Πειραματική διάταξη ανάπτυξης TLC και οδηγίες υπολογισμού του R f της ένωσης A 5. Τοποθετήστε το πλακίδιο TLC όρθιο στο δοχείο ανάπτυξης. Περιμένετε μέχρι το μίγμα διαλυτών να φτάσει την χαραγμένη εκ των προτέρων γραμμή μετώπου του διαλύτη (Solvent front line). (Σημείωση: Συνιστάται να δουλέψετε στις επόμενες ερωτήσεις ενώ περιμένετε για το TLC να τρέξει.) 6. Όταν το μέτωπο του διαλύτη φτάσει την χαραγμένη γραμμή μετώπου του διαλύτη (Solvent front line), αφαιρέστε το πλακίδιο TLC χρησιμοποιώντας λαβίδα και ακολούθως ξηράνετε το δοχείο ανάπτυξης χρησιμοποιώντας το πιστολάκι μαλλιών ρυθμίζοντας την ένταση του στο επίπεδο. 7. Χρησιμοποιώντας λαβίδα βουτήξτε το κομμάτι από βαμβάκι στο χρωστικό διάλυμα Δημητρίου (cerium staining reagent), προσέχοντας να μην αφήσετε την λαβίδα να έρθει σε επαφή με το διάλυμα, αφού το μέταλλο θα λεκιάσει το πλακίδιο. Προσεκτικά εφαρμόστε το χρωστικό διάλυμα σε ολόκληρο το πλακίδιο TLC. The 46 th IChO Εργαστηριακή Εξέταση Επίσημη Ελληνική Μετάφραση. 22/33

23 8. Θερμάνετε το πλακίδιο TLC χρησιμοποιώντας το πιστολάκι μαλλιών ρυθμίζοντας την ένταση του στο επίπεδο 2 (Προσοχή: Βεβαιωθείτε ότι το πιστολάκι έχει ρυθμιστεί για να βγάζει ζεστό και ΟΧΙ κρύο αέρα) μέχρι να εμφανιστούν μπλέ κηλίδες για την αρτεμισινίνη και το προϊόν πάνω στο πλακίδιο TLC. 9. Ζητήστε από τον βοηθό εργαστηρίου να φωτογραφήσει το τελικό πλακίδιο TLC σας μαζί με τον κωδικό μαθητή σας. 0. Κυκλώστε με μολύβι όλες τις εμφανιζόμενες κηλίδες και υπολογίστε τις τιμές R f τόσο της αρτεμισινίνης όσο και του προϊόντος (Βλέπε οδηγίες στην Εικόνα 2.3). Φυλάξτε το πλακίδιο TLC σας σε δοχείο Petri. Ζητούμενο 2.2: Καταγράψετε τις τιμές R f στον πιο κάτω Πίνακα. R f, Αρτεμισινίνη R f, Προϊόν R f Αρτεμισινίνη /R f Προϊόν Ζητούμενο 2.3: Ποιος είναι ο συνολικός αριθμός κηλίδων στο πλακίδιο TLC: The 46 th IChO Εργαστηριακή Εξέταση Επίσημη Ελληνική Μετάφραση. 23/33

24 3 ο Στάδιο. Ταυτοποίηση του προϊόντος της αντίδρασης P Η αναγωγή της αρτεμισινίνης οδηγεί στον σχηματισμό δύο στερεοϊσομερών (P). Συγκρίνοντας το φάσμα H-NMR (σε CDCl 3 ) ενός από αυτά τα ισομερή με το φάσμα της αρτεμισινίνης παρατηρούμε την εμφάνιση δύο έξτρα κορυφών, μιας διπλής με μετατόπιση δ H = 5.29 ppm μιας ευρείας απλής κορυφής με μετατόπιση δ H = 2.82 ppm. Ζητούμενο 2.4: Προτείνετε την δομή του προϊόντος P. (Δεν χρειάζεται να απεικονίσετε την στερεοχημεία των δύο ισομερών). P Ζητούμενο 2.5: Το P είναι μίγμα δύο στερεοϊσομερών. Ποια είναι η στερεοχημική τους σχέση; Σημειώσατε X στο κατάλληλο τετράγωνο. Z/E Iσομερή Εναντιομερή Διαστερεομερή Γεωμετρικά Ισομερή The 46 th IChO Εργαστηριακή Εξέταση Επίσημη Ελληνική Μετάφραση. 24/33

25 Practical Problem 3 3 % of the total Code: Task Total Examiner Mark Grade 3η Εργαστηριακή άσκηση. Ανάλυση ενός ένυδρου μικτού άλατος οξαλικού ψευδαργύρου-σιδήρου(ιι) Το μικτό άλας ένυδρου οξαλικού ψευδαργύρου σιδήρου(ιι) είναι κοινή πρόδρομη ουσία στη σύνθεση μικτών οξειδίων ψευδαργύρου σιδήρου, (zinc ferrite), που χρησιμοποιούνται ευρύτατα σε πολλούς τύπους ηλεκτρονικών συσκευών λόγω των μαγνητικών ιδιοτήτων τους. Όμως τα διπλά αυτά άλατα έχουν διαφορετική σύνθεση και διαφορετική ποσότητα νερού ανάλογα με τον τρόπο που έχουν παρασκευασθεί. Θα αναλύσετε ένα καθαρό δείγμα μικτού άλατος ένυδρου οξαλικού ψευδαργύρου σιδήρου(ιι), (Ζ) ώστε να προσδιορίσετε τον εμπειρικό του τύπο. Διαδικασία Η συγκέντρωση του πρότυπου διαλύματος KMnO 4 είναι αναρτημένη σε πίνακα στους τοίχους του εργαστηρίου. Δώστε ένα καθαρό ποτήρι ζέσεως των 250 ml στο βοηθό του εργαστηρίου ο οποίος θα αναμένει δίπλα στη ζυγαριά. Θα σας παραδοθεί ένα καθαρό δείγμα του Ζ για ανάλυση. Ζυγίστε με ακρίβεια μια ποσότητα 0,7 με 0,8 g του καθαρού δείγματος Ζ με χαρτί ζύγισης (m, γραμμάρια). Μεταφέρεται όλη την ποσότητα αυτή αμέσως σε ποτήρι ζέσεως των 250 ml για την ανάλυση και γράψτε την ακριβή μάζα m στον παρακάτω πίνακα. Ζητούμενο 3.: Γράψτε τη μάζα m του καθαρού δείγματος Ζ που ζυγίσατε. Μάζα m του καθαρού δείγματος, m (gram) Υπογραφή του βοηθού εργαστηρίου The 46 th IChO Εργαστηριακή Εξέταση Επίσημη Ελληνική Μετάφραση. 25/33

26 Ανάλυση του Z - Χρησιμοποιώντας έναν αριθμημένο ογκομετρικό κύλινδρο των 00 ml μετρήστε περίπου 30 ml από το διάλυμα 30 wt% H 2 SO 4 και τοποθετήστε το μέσα στο ποτήρι των 250 ml που περιέχει την ποσότητα του Ζ που ζυγίσατε. Για να επιταχύνετε τη διάλυση του δείγματός σου μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τη θερμαντική συσκευή για να θερμάνετε το μίγμα της αντίδρασης. ΠΡΟΣΟΧΗ να μην φτάσει σε βρασμό. Επίσης μη χρησιμοποιήσετε το ψηφιακό θερμόμετρο γιατί το οξύ θα το διαβρώσει. Μετά τη διάλυση του στερεού, απομακρύνετε το ποτήρι από τη θερμαντική συσκευή και ψύξτε το περίπου σε θερμοκρασία δωματίου. Αφού ψυχθεί το διάλυμα, μεταφέρετέ το όλο, (ποσοτικά), σε ογκομετρική φιάλη των 00 ml. Προσθέστε αποσταγμένο νερό μέχρι τη χαραγή της φιάλης. Το διάλυμα αυτό χαρακτηρίζεται από εδώ και πέρα ως διάλυμα C. - Χρησιμοποιήστε το ποτήρι που φέρει ήδη την κατάλληλη ετικέτα για να μεταφέρετε το πρότυπο διάλυμα KMnO 4 στην προχοΐδα με τις καφέ υποδιαιρέσεις. - Χρησιμοποιήστε το άλλο ποτήρι που φέρει ήδη την κατάλληλη ετικέτα για να μεταφέρετε το πρότυπο διάλυμα EDTA στην προχοΐδα με τις μπλε υποδιαιρέσεις. Ογκομέτρηση με KMnO 4 a) Χρησιμοποιώντας το αριθμημένο σιφώνιο των 5 ml προσθέστε 5.00 ml του διαλύματος C στην κωνική φιάλη των 250 ml. b) Προσθέστε στην κωνική αυτή φιάλη περίπου 2 ml του 30 wt% διαλύματος H 2 SO 4, περίπου 3 ml του διαλύματος 3.0 M H 3 PO 4, και περίπου 0 ml απεσταγμένο νερό. Θερμάνετε το μίγμα στη θερμαντική συσκευή προσέχοντας να μη φτάσει σε βρασμό. c) Ογκομετρήστε το ζεστό διάλυμα με το πρότυπο διάλυμα KMnO 4, καταγράφοντας τις ενδείξεις της προχοΐδας στον παρακάτω πίνακα. Στο τελικό σημείο της ογκομέτρησης το διάλυμα χρωματίζεται ροζ. Σε περίπτωση αμφιβολίας ή για μεγαλύτερη ακρίβεια επαναλάβατε την ογκομέτρηση και καταγράψε την αποδεκτή ποσότητα KMnO 4 που καταναλώθηκε (V ml) στον πίνακα. The 46 th IChO Εργαστηριακή Εξέταση Επίσημη Ελληνική Μετάφραση. 26/33

27 Ζητούμενο 3.2: Ποσότητες του πρότυπου διαλύματος KMnO 4 που καταναλώθηκαν. (ΔΕΝ είναι απαραίτητο να συμπληρωθούν όλες οι στήλες) Ογκομέτρηση No Αρχική ένδειξη της προχοΐδας του KMnO 4, σε ml Τελική ένδειξη της προχοΐδας του KMnO 4, σε ml Όγκος του KMnO 4 που καταναλώθηκε, σε ml Αποδεκτός όγκος, V = ml The 46 th IChO Εργαστηριακή Εξέταση Επίσημη Ελληνική Μετάφραση. 27/33

28 Ζητούμενο 3.3: Μπορούν υδατικά διαλύματα HCl ή HNO 3 να χρησιμοποιηθούν στη θέση του H 2 SO 4 για την διάλυση του δείγματος Z και τις ακόλουθες αναλύσεις; HCl Ναι Όχι HNO 3 Ναι Όχι Τιτλοδότηση με EDTA - Καθαρίστε τα δύο ποτήρια ζέσεως των 250 ml, ώστε να είναι έτοιμα για το επόμενο μέρος του πειραματικού. Μεταφέρετε με σιφώνιο 0.00 ml του διαλύματος C στο ποτήρι ζέσεως των 250 ml. Ζεστάνετε και αναδεύστε το διάλυμα στην θερμαντική πλάκα, αλλά προσέχετε να μην αρχίσει να βράζει. Προσθέστε περίπου 5 ml υδατικού διαλύματος NaOH 20 wt%. στο ποτήρι ζέσεως και αφήστε το στην θερμαντική πλάκα για περίπου 3-5 λεπτά έτσι ώστε να ολοκληρωθεί η καταβύθιση του υδροξειδίου του σιδήρου και να μετατραπούν όλα τα κατιόντα Zn 2+ στο σύμπλοκο ιόν [Zn(OH) 4 ] Χρησιμοποιώντας το γυάλινο χωνί και το μεγάλο διηθητικό χαρτί, διηθήστε το θερμό αιώρημα κατευθείαν στην κωνική φιάλη των 250 ml. Από αυτό το σημείο δώστε προσοχή στους όγκους του διαλύματος, καθώς θα χρειαστεί να παρασκευάσετε από το διήθημα ένα πρότυπο διάλυμα με όγκο ακριβώς 00 ml. Καθώς γίνεται η διήθηση ετοιμάστε λίγο ζεστό νερό σε ένα ποτήρι ζέσεως των 250 ml (περίπου 50 ml). Πλύνετε το ίζημα στο διηθητικό χαρτί (τουλάχιστον 5 φορές) με μικρές ποσότητες του ζεστού αποσταγμένου νερού (περίπου 5 ml, κάθε φορά). Ψύξετε το διήθημα και μεταφέρετέ το ποσοτικά σε ογκομετρική φιάλη των 00 ml χρησιμοποιώντας το γυάλινο χωνί. Προσθέστε αποσταγμένο νερό για να συμπληρώσετε την ογκομετρική φιάλη μέχρι την χαραγή των 00 ml. Το διάλυμα αυτό θα αναφέρεται τώρα ως το διάλυμα D. - Μεταφέρετε με σιφώνιο 0.00 ml του διαλύματος D σε μια κωνική φιάλη των 250 ml. Προσθέστε περίπου 0 ml ρυθμιστικού διαλύματος αμμωνίας (ph = 9 0) και μικρή ποσότητα του δείκτη ETOO χρησιμοποιώντας τη σπάτουλα. Αναδεύστε καλά μέχρι να σχηματιστεί ένα μωβ διάλυμα. Τιτλοδοτήστε το διάλυμα με πρότυπο διάλυμα M EDTA, σημειώνοντας τις ενδείξεις της προχοΐδας στον The 46 th IChO Εργαστηριακή Εξέταση Επίσημη Ελληνική Μετάφραση. 28/33

29 παρακάτω πίνακα. Το τελικό σημείο της τιτλοδότησης σηματοδοτείται από αλλαγή του χρώματος του διαλύματος σε μπλε. Επαναλάβετε την τιτλοδότηση όσες φορές θέλετε και καταγράψετε την αποδεκτή τιμή του όγκου του διαλύματος EDTA που καταναλώθηκε (V 2 ml) στον παρακάτω πίνακα. Ζητούμενο 3.4: Καταγράψτε τους όγκους του διαλύματος EDTA που καταναλώθηκε (ΔΕ χρειάζεται να γεμίσετε όλο τον πίνακα) Τιτλοδότηση No Αρχική ένδειξη διαλύματος EDTA στην προχοΐδα, ml Τελική ένδειξη διαλύματος EDTA στην προχοΐδα, ml Όγκος διαλύματος EDTA που καταναλώθηκε, ml Αποδεκτή τιμή όγκου,v 2 = ml The 46 th IChO Εργαστηριακή Εξέταση Επίσημη Ελληνική Μετάφραση. 29/33

30 Προσδιορισμός του εμπειρικού τύπου του Z Ζητούμενο 3.5: Υπολογίστε τον αριθμό των moles του Zn 2+, n 00 ml του διαλύματος C. 2 Zn, που υπάρχουν σε n 2 (mol): Zn Ζητούμενο 3.6: Δώστε τις ιοντικές εξισώσεις για τις οξειδοαναγωγικές αντιδράσεις που λαμβάνουν χώρα κατά την τιτλοδότηση με το KMnO 4. Ζητούμενο 3.7: Υπολογίστε τον αριθμό των moles του Fe 2+, n 2 Fe, που υπάρχουν σε 00 ml διαλύματος C. [ΘΑ ΧΡΕΙΑΣΤΕΙΤΕ ΤΙΣ ΑΚΡΙΒΕΙΣ ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΕΙΣ ΤΟΥ KMnO 4 ΠΟΥ ΑΝΑΡΤΩΝΤΑΙ ΣΤΟΥΣ ΤΟΙΧΟΥΣ ΤΟΥ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟΥ ΣΑΣ] V, ml =. The 46 th IChO Εργαστηριακή Εξέταση Επίσημη Ελληνική Μετάφραση. 30/33

31 n 2 (mol): Fe Ζητούμενο 3.8: Υπολογίστε τον αριθμό των moles του ανιόντος C 2 O 4 2-, 00 ml του διαλύματος C. n 2 C 2 O 4, στα n 2 C 2 O 4 =. Ζητούμενο 3.9: Υπολογίστε τον αριθμό των moles του νερού, δείγμα του Z που λήφθηκε για ανάλυση. n 2 H O, στο αρχικό The 46 th IChO Εργαστηριακή Εξέταση Επίσημη Ελληνική Μετάφραση. 3/33

32 Ζητούμενο 3.0: Δώστε τον εμπειρικό τύπο του προϊόντος Z: The 46 th IChO Εργαστηριακή Εξέταση Επίσημη Ελληνική Μετάφραση. 32/33

33 Περιοδικός Πίνακας των Στοιχείων 6 Λανθανίδες 58 Ce Pr Nd Pm (44.9) 62 Sm Eu Gd Tb Dy Ho Er Tm Yb Lu Ακτινίδες 90 Th Pa U Np (237.) 94 Pu (244.) 95 Am (243.) 96 Cm (247.) 97 Bk (247.) 98 Cf (25.) 99 Es (252.) 00 Fm (257.) 0 Md (258.) 02 No (259.) 03 Lr (260.) 8 H He Li Be B C N O F Ne 20.8 Στοιχεία Μετάπτωσης 3 Na Mg Al Si P S Cl Ar K Ca Sc Ti V Cr Mn Fe Co Ni Cu Zn Ga Ge As Se Br Kr Rb Sr Y Zr Nb Mo Tc (97.9) 44 Ru Rh Pd Ag Cd In Sn Sb Te I Xe Cs Ba La Hf Ta W Re Os Ir Pt Au Hg Tl Pb Bi Po (209.0) 85 At (20.0) 86 Rn (222.0) 7 87 Fr (223.0) 88 Ra 89 Ac (227.0) 04 Rf (26.) 05 Db (262.) 06 Sg (263.) 07 Bh (262.) 08 Hs (265) 09 Mt (266) 0 Ds (27) Rg (272) 2 Cn (285) 3 Uut (284) 4 Fl (289) 5 Uup (288) 6 Lv (292) 7 Uus (294) 8 Uuo (294)

Νόµοςπεριοδικότητας του Moseley:Η χηµική συµπεριφορά (οι ιδιότητες) των στοιχείων είναι περιοδική συνάρτηση του ατοµικού τους αριθµού.

Νόµοςπεριοδικότητας του Moseley:Η χηµική συµπεριφορά (οι ιδιότητες) των στοιχείων είναι περιοδική συνάρτηση του ατοµικού τους αριθµού. Νόµοςπεριοδικότητας του Moseley:Η χηµική συµπεριφορά (οι ιδιότητες) των στοιχείων είναι περιοδική συνάρτηση του ατοµικού τους αριθµού. Περιοδικός πίνακας: α. Είναι µια ταξινόµηση των στοιχείων κατά αύξοντα

Διαβάστε περισσότερα

1ο και 2ο ΕΚΦΕ Ηρακλείου ΤΟΠΙΚΟΣ ΠΡΟΚΡΙΜΑΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΟΛΥΜΠΙΑΔΑΣ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ - EUSO Σάββατο 3 Δεκεμβρίου 2017

1ο και 2ο ΕΚΦΕ Ηρακλείου ΤΟΠΙΚΟΣ ΠΡΟΚΡΙΜΑΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΟΛΥΜΠΙΑΔΑΣ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ - EUSO Σάββατο 3 Δεκεμβρίου 2017 1ο και 2ο ΕΚΦΕ Ηρακλείου ΤΟΠΙΚΟΣ ΠΡΟΚΡΙΜΑΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΟΛΥΜΠΙΑΔΑΣ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ - EUSO 2017 Σάββατο 3 Δεκεμβρίου 2017 Διαγωνισμός στη Χημεία (Διάρκεια 1 ώρα) ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΜΑΘΗΤΩΝ 1)... ΣΧΟΛΕΙΟ

Διαβάστε περισσότερα

Ι ΙΟΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΑΤΟΜΩΝ. Παππάς Χρήστος Επίκουρος Καθηγητής

Ι ΙΟΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΑΤΟΜΩΝ. Παππάς Χρήστος Επίκουρος Καθηγητής ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΟΜΗ ΚΑΙ Ι ΙΟΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΑΤΟΜΩΝ Παππάς Χρήστος Επίκουρος Καθηγητής ΤΟ ΜΕΓΕΘΟΣ ΤΩΝ ΑΤΟΜΩΝ Ατομική ακτίνα (r) : ½ της απόστασης μεταξύ δύο ομοιοπυρηνικών ατόμων, ενωμένων με απλό ομοιοπολικό δεσμό.

Διαβάστε περισσότερα

ΝΟΜΟΣ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟ ΙΚΟΤΗΤΑΣ : Οι ιδιότητες των χηµικών στοιχείων είναι περιοδική συνάρτηση του ατοµικού τους αριθµού.

ΝΟΜΟΣ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟ ΙΚΟΤΗΤΑΣ : Οι ιδιότητες των χηµικών στοιχείων είναι περιοδική συνάρτηση του ατοµικού τους αριθµού. 1. Ο ΠΕΡΙΟ ΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ Οι άνθρωποι από την φύση τους θέλουν να πετυχαίνουν σπουδαία αποτελέσµατα καταναλώνοντας το λιγότερο δυνατό κόπο και χρόνο. Για το σκοπό αυτό προσπαθούν να οµαδοποιούν τα πράγµατα

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΟΔΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ ΣΤΟΙΧΕΙΩΝ

ΠΕΡΙΟΔΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ ΣΤΟΙΧΕΙΩΝ ΠΕΡΙΟΔΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ ΣΤΟΙΧΕΙΩΝ Περίοδοι περιοδικού πίνακα Ο περιοδικός πίνακας αποτελείται από 7 περιόδους. Ο αριθμός των στοιχείων που περιλαμβάνει κάθε περίοδος δεν είναι σταθερός, δηλ. η περιοδικότητα

Διαβάστε περισσότερα

Πανελλήνιος Μαθητικός Διαγωνισμός για την επιλογή στην 11η Ευρωπαϊκή Ολυμπιάδα Επιστημών - EUSO 2013 Σάββατο 19 Ιανουαρίου 2013 ΧΗΜΕΙΑ

Πανελλήνιος Μαθητικός Διαγωνισμός για την επιλογή στην 11η Ευρωπαϊκή Ολυμπιάδα Επιστημών - EUSO 2013 Σάββατο 19 Ιανουαρίου 2013 ΧΗΜΕΙΑ Πανελλήνιος Μαθητικός Διαγωνισμός για την επιλογή στην 11η Ευρωπαϊκή Ολυμπιάδα Επιστημών - EUSO 2013 Σάββατο 19 Ιανουαρίου 2013 ΧΗΜΕΙΑ Σχολείο: 1) Ονομ/επώνυμα μαθητών: 2)... 3) ΚΙΝΗΤΙΚΗ ΜΕΛΕΤΗ ΧΗΜΙΚΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

ph< 8,2 : άχρωμη ph> 10 : ροζ-κόκκινη

ph< 8,2 : άχρωμη ph> 10 : ροζ-κόκκινη ΤΟΠΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΕΚΦΕ ΣΥΡΟΥ για το EUSO 2016 ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ - ΧΗΜΕΙΑ Μαθητές: Σχολείο 1. 2. 3. ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ 1. ΑΝΙΧΝΕΥΣΗ ΟΞΕΟΣ ΚΑΙ ΠΟΙΟΤΙΚΟΣ ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΟΣ ΤΟΥ 2. ΟΓΚΟΜΕΤΡΙΚΟΣ ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

Τοπικός Μαθητικός Διαγωνισμός EUSO

Τοπικός Μαθητικός Διαγωνισμός EUSO 2014 Ε.Κ.Φ.Ε. Καστοριάς Τοπικός Μαθητικός Διαγωνισμός EUSO 2014-2015 ΟΜΑΔΑ : 1] 2] 3] Γενικό Λύκειο Άργους Ορεστικού. 6 - Δεκ. - 1014 Χημεία ΟΔΗΓΙΕΣ ΚΑΝΟΝΕΣ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ Το εργαστήριο είναι χώρος για σοβαρή

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΟΛΥΜΠΙΑΔΑΣ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ - EUSO 2009 ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ ΧΗΜΕΙΑ

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΟΛΥΜΠΙΑΔΑΣ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ - EUSO 2009 ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ ΧΗΜΕΙΑ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΟΛΥΜΠΙΑΔΑΣ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ - EUSO 2009 ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ ΧΗΜΕΙΑ 1. 2. 3. Μαθητές: Σχολείο ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ - ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΕΣ ΓΝΩΣΕΙΣ 1. Χρησιμοποιούμενα όργανα Προχοϊδα: Μετράει

Διαβάστε περισσότερα

ΓΗ ΚΑΙ ΣΥΜΠΑΝ. Εικόνα 1. Φωτογραφία του γαλαξία μας (από αρχείο της NASA)

ΓΗ ΚΑΙ ΣΥΜΠΑΝ. Εικόνα 1. Φωτογραφία του γαλαξία μας (από αρχείο της NASA) ΓΗ ΚΑΙ ΣΥΜΠΑΝ Φύση του σύμπαντος Η γη είναι μία μονάδα μέσα στο ηλιακό μας σύστημα, το οποίο αποτελείται από τον ήλιο, τους πλανήτες μαζί με τους δορυφόρους τους, τους κομήτες, τα αστεροειδή και τους μετεωρίτες.

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΟΔΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΤΩΝ ΣΤΟΙΧΕΙΩΝ (1) Ηλία Σκαλτσά ΠΕ ο Γυμνάσιο Αγ. Παρασκευής

ΠΕΡΙΟΔΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΤΩΝ ΣΤΟΙΧΕΙΩΝ (1) Ηλία Σκαλτσά ΠΕ ο Γυμνάσιο Αγ. Παρασκευής ΠΕΡΙΟΔΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΤΩΝ ΣΤΟΙΧΕΙΩΝ (1) Ηλία Σκαλτσά ΠΕ04.01 5 ο Γυμνάσιο Αγ. Παρασκευής Όπως συμβαίνει στη φύση έτσι και ο άνθρωπος θέλει να πετυχαίνει σπουδαία αποτελέσματα καταναλώνοντας το λιγότερο δυνατό

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΓΚΥΠΡΙΑ ΕΝΩΣΗ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΩΝ ΧΗΜΙΚΩΝ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΕΘΝΗ ΟΛΥΜΠΙΑΔΑ ΧΗΜΕΙΑΣ 2012 Γ ΦΑΣΗ (ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΗ ΕΞΕΤΑΣΗ)

ΠΑΓΚΥΠΡΙΑ ΕΝΩΣΗ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΩΝ ΧΗΜΙΚΩΝ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΕΘΝΗ ΟΛΥΜΠΙΑΔΑ ΧΗΜΕΙΑΣ 2012 Γ ΦΑΣΗ (ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΗ ΕΞΕΤΑΣΗ) Ονοματεπώνυμο: Αριθμός Εργ. Θέσης:. Σχολείο: Ημερομ. Γέννησης: Αριθμός Ταυτότητας: Διεύθυνση:..τηλ.. ΠΑΓΚΥΠΡΙΑ ΕΝΩΣΗ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΩΝ ΧΗΜΙΚΩΝ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΕΘΝΗ ΟΛΥΜΠΙΑΔΑ ΧΗΜΕΙΑΣ 2012 Γ ΦΑΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

Ε.Κ.Φ.Ε ΑΓΙΩΝ ΑΝΑΡΓΥΡΩΝ

Ε.Κ.Φ.Ε ΑΓΙΩΝ ΑΝΑΡΓΥΡΩΝ 2015 2016 Ε.Κ.Φ.Ε ΑΓΙΩΝ ΑΝΑΡΓΥΡΩΝ ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Αρχή του Le Chatelier Όταν μεταβάλλουμε ένα από τους συντελεστές ισορροπίας (συγκέντρωση, πίεση, θερμοκρασία) η θέση της ισορροπίας μετατοπίζεται προς εκείνη

Διαβάστε περισσότερα

Στόχοι της εργαστηριακής άσκησης

Στόχοι της εργαστηριακής άσκησης ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΑ ΚΕΝΤΡΑ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΝΑΤΟΛΙΚΗΣ ΑΤΤΙΚΗΣ Ευρωπαϊκή Ολυμπιάδα Φυσικών Επιστημών 2013-2014 Τοπικός διαγωνισμός στη Χημεία Ονόματα των μαθητών της ομάδας: 1) 2) 3) Στόχοι της εργαστηριακής

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟΠΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ EUSO 2016 ΧΗΜΕΙΑ. 5 - Δεκεμβρίου Ερρίκος Γιακουμάκης

ΤΟΠΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ EUSO 2016 ΧΗΜΕΙΑ. 5 - Δεκεμβρίου Ερρίκος Γιακουμάκης ΤΟΠΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ EUSO 2016 ΧΗΜΕΙΑ 5 - Δεκεμβρίου - 2015 Ερρίκος Γιακουμάκης 1 ΕΚΦΕ ΑΛΙΜΟΥ ΤΟΠΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ EUSO 2016 Εξεταζόμενο μάθημα: ΧΗΜΕΙΑ ΟΜΑΔΑ...... Εισαγωγικό σημείωμα Θεωρία Brőnsted- Lowry

Διαβάστε περισσότερα

τροχιακά Η στιβάδα καθορίζεται από τον κύριο κβαντικό αριθµό (n) Η υποστιβάδα καθορίζεται από τους δύο πρώτους κβαντικούς αριθµούς (n, l)

τροχιακά Η στιβάδα καθορίζεται από τον κύριο κβαντικό αριθµό (n) Η υποστιβάδα καθορίζεται από τους δύο πρώτους κβαντικούς αριθµούς (n, l) ΑΤΟΜΙΚΑ ΤΡΟΧΙΑΚΑ Σχέση κβαντικών αριθµών µε στιβάδες υποστιβάδες - τροχιακά Η στιβάδα καθορίζεται από τον κύριο κβαντικό αριθµό (n) Η υποστιβάδα καθορίζεται από τους δύο πρώτους κβαντικούς αριθµούς (n,

Διαβάστε περισσότερα

Προχοϊδα: Μετράει τον όγκο ενός υγρού (ή διαλύµατος) µε ακρίβεια 0,1 ml και συνήθως έχει χωρητικότητα από 10 έως 250 ml.

Προχοϊδα: Μετράει τον όγκο ενός υγρού (ή διαλύµατος) µε ακρίβεια 0,1 ml και συνήθως έχει χωρητικότητα από 10 έως 250 ml. ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΟΛΥΜΠΙΑ ΑΣ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ - EUSO 2009 ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ ΧΗΜΕΙΑ 1. 2. 3. Μαθητές: Σχολείο ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ - ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΕΣ ΓΝΩΣΕΙΣ 1. Χρησιµοποιούµενα όργανα Προχοϊδα: Μετράει

Διαβάστε περισσότερα

ΤΙΤΛΟΔΟΤΗΣΗ ΔΙΑΛΥΜΑΤΟΣ FeSO 4 ΜΕ ΠΡΟΤΥΠΟ ΔΙΑΛΥΜΑ KMnO 4 ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΟΣ ΚΑΘΑΡΟΤΗΤΑΣ ΔΕΙΓΜΑΤΟΣ

ΤΙΤΛΟΔΟΤΗΣΗ ΔΙΑΛΥΜΑΤΟΣ FeSO 4 ΜΕ ΠΡΟΤΥΠΟ ΔΙΑΛΥΜΑ KMnO 4 ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΟΣ ΚΑΘΑΡΟΤΗΤΑΣ ΔΕΙΓΜΑΤΟΣ ΤΟΠΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ για το EUSO 2017 ΕΚΦΕ ΘΗΡΑΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ - ΧΗΜΕΙΑ Μαθητές: Σχολείο 1. 2. 3. ΤΙΤΛΟΔΟΤΗΣΗ ΔΙΑΛΥΜΑΤΟΣ FeSO 4 ΜΕ ΠΡΟΤΥΠΟ ΔΙΑΛΥΜΑ KMnO 4 ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΟΣ ΚΑΘΑΡΟΤΗΤΑΣ ΔΕΙΓΜΑΤΟΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΣΕΡΡΩΝ ΧΗΜΕΙΑΣ ΣΧΟΛΕΙΟ:. Σέρρες 05/12/2015

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΣΕΡΡΩΝ ΧΗΜΕΙΑΣ ΣΧΟΛΕΙΟ:. Σέρρες 05/12/2015 ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΣΕΡΡΩΝ 14 η Ευρωπαϊκή Ολυμπιάδα Επιστημών EUSO 2016 ΤΟΠΙΚΟΣ ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΠΕΙΡΑΜΑΤΩΝ ΧΗΜΕΙΑΣ ΣΧΟΛΕΙΟ:. Μαθητές/τριες που συμμετέχουν: (1) (2) (3) Σέρρες 05/12/2015

Διαβάστε περισσότερα

I (aq) κι έτσι σχηματίζεται το ευδιάλυτο σύμπλοκο ιόν

I (aq) κι έτσι σχηματίζεται το ευδιάλυτο σύμπλοκο ιόν ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΧΗΜΕΙΑΣ ΤΟΜΕΑΣ ΦΥΣΙΚΟΧΗΜΕΙΑΣ ΠΕΙΡΑΜΑ 3 ΧΗΜΙΚΗΣ ΚΙΝΗΤΙΚΗΣ (ΧΚ3) ΜΑΘΗΜΑ: ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΦΥΣΙΚΟΧΗΜΕΙΑΣ ΙΙ ΑΚΑΔ. ΕΤΟΣ: 203-4 ΤΜΗΜAΤΑ TΡΙΤΗΣ ΚΑΙ ΤΕΤΑΡΤΗΣ Τίτλος Πειράματος: ΚΙΝΗΤΙΚΗ

Διαβάστε περισσότερα

Αναπληρωτής Καθηγητής Τμήμα Συντήρησης Αρχαιοτήτων και Έργων Τέχνης Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής - ΣΑΕΤ

Αναπληρωτής Καθηγητής Τμήμα Συντήρησης Αρχαιοτήτων και Έργων Τέχνης Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής - ΣΑΕΤ Γενική και Ανόργανη Χημεία Περιοδικές ιδιότητες των στοιχείων. Σχηματισμός ιόντων. Στ. Μπογιατζής 1 Αναπληρωτής Καθηγητής Τμήμα Συντήρησης Αρχαιοτήτων και Έργων Τέχνης Π Δ Χειμερινό εξάμηνο 2018-2019 Π

Διαβάστε περισσότερα

Το άτομο του Υδρογόνου

Το άτομο του Υδρογόνου Το άτομο του Υδρογόνου Δυναμικό Coulomb Εξίσωση Schrödinger h e (, r, ) (, r, ) E (, r, ) m ψ θφ r ψ θφ = ψ θφ Συνθήκες ψ(, r θφ, ) = πεπερασμένη ψ( r ) = 0 ψ(, r θφ, ) =ψ(, r θφ+, ) π Επιτρεπτές ενέργειες

Διαβάστε περισσότερα

ΛΥΚΕΙΟ ΣΟΛΕΑΣ Σχολική χρονιά

ΛΥΚΕΙΟ ΣΟΛΕΑΣ Σχολική χρονιά ΛΥΚΕΙΟ ΣΟΛΕΑΣ Σχολική χρονιά 008-009 ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 009 ΜΑΘΗΜΑ: ΧΗΜΕΙΑ (επιλογής) ΤΑΞΗ: Β ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: Δευτέρα, 1/6/009 ΧΡΟΝΟΣ:,5 ώρες ΒΑΘΜΟΣ Αριθμητικώς: Ολογράφως: Υπογραφή: Ονοματεπώνυμο:

Διαβάστε περισσότερα

9. Προσδιορισμός της σταθεράς του γινομένου διαλυτότητας του ιωδικού ασβεστίου, Ca(IO 3 ) 2

9. Προσδιορισμός της σταθεράς του γινομένου διαλυτότητας του ιωδικού ασβεστίου, Ca(IO 3 ) 2 9. Προσδιορισμός της σταθεράς του γινομένου διαλυτότητας του ιωδικού ασβεστίου, Ca(IO 3 ) 2 Σκοπός Σκοπός αυτής της εργαστηριακής άσκησης είναι να μάθουμε να προσδιορίζουμε τη γραμμομοριακή διαλυτότητα

Διαβάστε περισσότερα

ΙΣΟΡΡΟΠΙΕΣ ΜΕ ΑΝΘΡΑΚΙΚΑ ΙΟΝΤΑ

ΙΣΟΡΡΟΠΙΕΣ ΜΕ ΑΝΘΡΑΚΙΚΑ ΙΟΝΤΑ ΙΣΟΡΡΟΠΙΕΣ ΜΕ ΑΝΘΡΑΚΙΚΑ ΙΟΝΤΑ Α. ΙΣΟΡΡΟΠΙΑ ΔΙΟΞΕΙΔΙΟΥ ΤΟΥ ΑΝΘΡΑΚΑ ΣΕ ΥΔΑΤΙΚO ΔΙΑΛΥΜΑ Λίγα λόγια πριν από το πείραμα. Η σόδα περιέχει διαλυμένο αέριο διοξείδιο του άνθρακα το οποίο προστίθεται κατά την

Διαβάστε περισσότερα

FeCl 3(aq) + 6NH 4 SCN (aq) (NH 4 ) 3 [Fe(SCN) 6 ] (aq) +3NH 4 Cl (aq) (1) ή FeCl 4

FeCl 3(aq) + 6NH 4 SCN (aq) (NH 4 ) 3 [Fe(SCN) 6 ] (aq) +3NH 4 Cl (aq) (1) ή FeCl 4 ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΤΜΗΜΑ ΧΗΜΕΙΑΣ ΤΟΜΕΑΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΚΑΙ ΑΝΟΡΓΑΝΗΣ ΧΗΜΕΙΑΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ «ΧΗΜΕΙΑ» για τους ΦΟΙΤΗΤΕΣ του ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ Οι διδάσκοντες Αικατερίνη

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΚΡΙΜΑΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ

ΠΡΟΚΡΙΜΑΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΠΑΝΕΚΦE ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΕΝΩΣΗ ΥΠΕΥΘΥΝΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΩΝ ΚΕΝΤΡΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ 16 η Ευρωπαϊκή Ολυμπιάδα Φυσικών Επιστημών EUSO 2018 Τοπικός Διαγωνισμός Καρδίτσας Ε.Κ.Φ.Ε. Καρδίτσας ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΦΥΣΙΚΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

Ε.Κ.Φ.Ε. ΔΙ.Δ.Ε Α ΑΘΗΝΑΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΟΛΥΜΠΙΑΔΑ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ 2016 ΠΡΟΚΑΤΑΡΚΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΣΤΗ ΧΗΜΕΙΑ

Ε.Κ.Φ.Ε. ΔΙ.Δ.Ε Α ΑΘΗΝΑΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΟΛΥΜΠΙΑΔΑ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ 2016 ΠΡΟΚΑΤΑΡΚΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΣΤΗ ΧΗΜΕΙΑ Ε.Κ.Φ.Ε. ΔΙ.Δ.Ε Α ΑΘΗΝΑΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΟΛΥΜΠΙΑΔΑ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ 2016 ΠΡΟΚΑΤΑΡΚΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΣΤΗ ΧΗΜΕΙΑ Ονόματα διαγωνιζομένων: 1) 2) 3) Σχολείο: Όνομα Υπεύθυνου Καθηγητή: 1 η ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΧΗΜΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΧΗΜΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Εργαστηριακό Κέντρο Φυσικών Επιστηµών Aγίων Αναργύρων Υπεύθυνος Εργ. Κέντρου : Χαρακόπουλος Καλλίνικος Επιµέλεια Παρουσίαση : Καραγιάννης Πέτρος ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΧΗΜΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

5. Η ισχύς ενός λευκαντικού ρούχων

5. Η ισχύς ενός λευκαντικού ρούχων 5. Η ισχύς ενός λευκαντικού ρούχων Σκοπός Τα λευκαντικά είναι συνήθως υδατικά διαλύματα υποχλωριώδους νατρίου, NaOCl, και κυκλοφορούν με την εμπορική ονομασία «χλωρίνη». Σκοπός αυτού του πειράματος είναι

Διαβάστε περισσότερα

8. Μελέτη ρυθμιστικών διαλυμάτων

8. Μελέτη ρυθμιστικών διαλυμάτων 8. Μελέτη ρυθμιστικών διαλυμάτων Σκοπός Σκοπός της παρούσας εργαστηριακής άσκησης είναι να γνωρίσουμε τον τρόπο παρασκευής ενός ρυθμιστικού διαλύματος και ακολούθως να μελετήσουμε τη δράση του, δηλαδή

Διαβάστε περισσότερα

-Η συγκράτηση νερού από διάφορα υλικά, ουσίες και ενώσεις είναι ένα θέμα με μεγάλο τεχνολογικό ενδιαφέρον. Και αυτό γιατί το αν υπάρχει ή όχι υγρασία

-Η συγκράτηση νερού από διάφορα υλικά, ουσίες και ενώσεις είναι ένα θέμα με μεγάλο τεχνολογικό ενδιαφέρον. Και αυτό γιατί το αν υπάρχει ή όχι υγρασία ΤΟΠΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΕΚΦΕ ΣΥΡΟΥ για το EUSO 2017 ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ - ΧΗΜΕΙΑ Μαθητές: Σχολείο 1. 2. 3. ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ 1. ΤΑΥΤΟΠΟΙΗΣΗ 7 ΛΕΥΚΩΝ ΣΤΕΡΕΩΝ 2. ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟΣ ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΟΣ ΝΕΡΩΝ ΚΡΥΣΤΑΛΛΩΣΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟΠΙΚΟΣ ΠΡΟΚΡΙΜΑΤΙΚΟΣ ΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ EUSO 2011 ΕΚΦΕ ΠΕΙΡΑΙΑ ΝΙΚΑΙΑΣ ΣΑΒΒΑΤΟ 27/11/2010 «ΧΗΜΕΙΑ»

ΤΟΠΙΚΟΣ ΠΡΟΚΡΙΜΑΤΙΚΟΣ ΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ EUSO 2011 ΕΚΦΕ ΠΕΙΡΑΙΑ ΝΙΚΑΙΑΣ ΣΑΒΒΑΤΟ 27/11/2010 «ΧΗΜΕΙΑ» ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ- ΕΚΦΕ ΠΕΙΡΑΙΑ ΝΙΚΑΙΑΣ 1 ΤΟΠΙΚΟΣ ΠΡΟΚΡΙΜΑΤΙΚΟΣ ΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ EUSO 2011 ΕΚΦΕ ΠΕΙΡΑΙΑ ΝΙΚΑΙΑΣ ΣΑΒΒΑΤΟ 27/11/2010 «ΧΗΜΕΙΑ» Σχολείο:. 1). Ονομ/επώνυμα μαθητών: 2). 3) Α] Ανίχνευση

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΟΣ ΟΞΥΤΗΤΑΣ ΣΕ ΚΡΑΣΙ (ΛΕΥΚΟ)

ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΟΣ ΟΞΥΤΗΤΑΣ ΣΕ ΚΡΑΣΙ (ΛΕΥΚΟ) ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΕΝΩΣΗ ΥΠΕΥΘΥΝΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΩΝ ΚΕΝΤΡΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ - «ΠΑΝΕΚΦE» email:panekfe@yahoo.gr www.ekfe.gr ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΟΛΥΜΠΙΑ ΑΣ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ - EUSO 2010 ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΗ

Διαβάστε περισσότερα

ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ-ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΕΣ ΓΝΩΣΕΙΣ

ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ-ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΕΣ ΓΝΩΣΕΙΣ ΕΚΦΕ ΝΕΑΣ ΙΩΝΙΑΣ ΕΚΦΕ ΧΑΛΑΝΔΡΙΟΥ ΘΕΜΑΤΑ ΧΗΜΕΙΙΑΣ ΤΟΠΙΙΚΟΥ ΔΙΙΑΓΩΝΙΙΣΜΟΥ EUSO 2012 ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ-ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΕΣ ΓΝΩΣΕΙΣ Αποφασίσατε να δουλέψετε στο πλαίσιο της Ερευνητικής Εργασίας το θέμα που προτάθηκε

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΓΚΥΠΡΙΑ ΕΝΩΣΗ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΩΝ ΧΗΜΙΚΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΑ ΟΛΥΜΠΙΑΔΑ ΧΗΜΕΙΑΣ 2012 ΓΙΑ ΤΗ Β ΤΑΞΗ ΛΥΚΕΙΟΥ ΥΠΟ ΤΗΝ ΑΙΓΙΔΑ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ

ΠΑΓΚΥΠΡΙΑ ΕΝΩΣΗ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΩΝ ΧΗΜΙΚΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΑ ΟΛΥΜΠΙΑΔΑ ΧΗΜΕΙΑΣ 2012 ΓΙΑ ΤΗ Β ΤΑΞΗ ΛΥΚΕΙΟΥ ΥΠΟ ΤΗΝ ΑΙΓΙΔΑ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΠΑΓΚΥΠΡΙΑ ΕΝΩΣΗ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΩΝ ΧΗΜΙΚΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΑ ΟΛΥΜΠΙΑΔΑ ΧΗΜΕΙΑΣ 2012 ΓΙΑ ΤΗ Β ΤΑΞΗ ΛΥΚΕΙΟΥ KYΡIAKH 18 MAΡTIOY 2012 ΔΙΑΡΚΕΙΑ:ΤΡΕΙΣ (3) ΩΡΕΣ ΥΠΟ ΤΗΝ ΑΙΓΙΔΑ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ Να μελετήσετε

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΣΕΡΡΩΝ ΧΗΜΕΙΑΣ ΣΧΟΛΕΙΟ:. Σέρρες 26/11/2011. Σύνολο µορίων:..

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΣΕΡΡΩΝ ΧΗΜΕΙΑΣ ΣΧΟΛΕΙΟ:. Σέρρες 26/11/2011. Σύνολο µορίων:.. ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΣΕΡΡΩΝ 10 η Ευρωπαϊκή Ολυµπιάδα Επιστηµών EUSO 2012 ΤΟΠΙΚΟΣ ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΠΕΙΡΑΜΑΤΩΝ ΧΗΜΕΙΑΣ ΣΧΟΛΕΙΟ:. Μαθητές/τριες που συµµετέχουν: (1) (2) (3) Σέρρες 26/11/2011

Διαβάστε περισσότερα

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΜΑΘΗΤΗ Παράγοντες που επηρεάζουν την θέση της χημικής ισορροπίας 4 η εργαστηριακή άσκηση

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΜΑΘΗΤΗ Παράγοντες που επηρεάζουν την θέση της χημικής ισορροπίας 4 η εργαστηριακή άσκηση ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΜΑΘΗΤΗ 4 η εργαστηριακή άσκηση Διδακτικοί στόχοι 1. Να διαπιστώσεις την επίδραση της μεταβολής της συγκέντρωσης και της θερμοκρασίας στη θέση της χημικής ισορροπίας. 2. Να εξηγείς τη μετατόπιση

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΓΚΥΠΡΙΑ ΟΛΥΜΠΙΑΔΑ ΧΗΜΕΙΑΣ Για τη A τάξη Λυκείων ΥΠΟ ΤΗΝ ΑΙΓΙΔΑ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ

ΠΑΓΚΥΠΡΙΑ ΟΛΥΜΠΙΑΔΑ ΧΗΜΕΙΑΣ Για τη A τάξη Λυκείων ΥΠΟ ΤΗΝ ΑΙΓΙΔΑ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΠΑΓΚΥΠΡΙΑ ΕΝΩΣΗ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΩΝ ΧΗΜΙΚΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΑ ΟΛΥΜΠΙΑΔΑ ΧΗΜΕΙΑΣ 2007 Για τη A τάξη Λυκείων ΥΠΟ ΤΗΝ ΑΙΓΙΔΑ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΓΕΝΙΚΕΣ ΟΔΗΓΙΕΣ ΝΑ ΜΕΛΕΤΗΣΕΤΕ ΜΕ ΠΡΟΣΟΧΗ ΤΙΣ ΓΕΝΙΚΕΣ ΟΔΗΓΙΕΣ

Διαβάστε περισσότερα

Β. Εξήγησε με λίγα λόγια τις προβλέψεις σου:...

Β. Εξήγησε με λίγα λόγια τις προβλέψεις σου:... ΟΓΚΟΜΕΤΡΗΣΗ - ΟΞΥΜΕΤΡΙΑ ΣΤΟ ΕΙΚΟΝΙΚΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΤΟΥ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΥ «IRYDIUM» 1 Ο ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: ΣΥΝΘΕΣΗ ΚΑΙ ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΟΣ ΤΟΥ pη ΔΙΑΛΥΜΑΤΟΣ NaCl ΠΟΥ ΠΡΟΚΥΠΤΕΙ ΑΠΟ ΕΞΟΥΔΕΤΕΡΩΣΗ ΙΣΟΔΥΝΑΜΩΝ ΠΟΣΟΤΗΤΩΝ ΔΙΑΛΥΜΑΤΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟΠΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ EUSO 2014 ΧHMEIA. 7 Δεκεμβρίου 2013 ΛΥΚΕΙΟ :... ΟΜΑΔΑ ΜΑΘΗΤΩΝ: ΜΟΝΑΔΕΣ:

ΤΟΠΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ EUSO 2014 ΧHMEIA. 7 Δεκεμβρίου 2013 ΛΥΚΕΙΟ :... ΟΜΑΔΑ ΜΑΘΗΤΩΝ: ΜΟΝΑΔΕΣ: ΤΟΠΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ EUSO 2014 ΧHMEIA 7 Δεκεμβρίου 2013 ΛΥΚΕΙΟ :.... ΟΜΑΔΑ ΜΑΘΗΤΩΝ: 1.. 2.. 3.. ΜΟΝΑΔΕΣ: 1 η δραστηριότητα Οι σκόνες μιλούνε. Στη δραστηριότητα αυτή θα ταυτοποιήσετε καθεμία από τις πέντε

Διαβάστε περισσότερα

Το χρώμα του μπλε της θυμόλης σε διαφορετικές τιμές ph

Το χρώμα του μπλε της θυμόλης σε διαφορετικές τιμές ph Ε.Κ.Φ.Ε. Χαλανδρίου 9 ος Εργαστηριακός Διαγωνισμός Φυσικών Επιστημών Γυμνασίων Μέρος 2 ο : Χημεία - Τρίτη 9 Μαΐου Όνομα σχολείου: Ονοματεπώνυμο μαθητών 1.. 2... 3.. Όπως γνωρίζετε, σύμφωνα με τον Arrhenius,

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΦΕ Τρικάλων. Πειραματική Δοκιμασία στη Χημεία. Τοπικός Μαθητικός Διαγωνισμός. Τρίκαλα, Σάββατο, 8 Δεκεμβρίου 2012

ΕΚΦΕ Τρικάλων. Πειραματική Δοκιμασία στη Χημεία. Τοπικός Μαθητικός Διαγωνισμός. Τρίκαλα, Σάββατο, 8 Δεκεμβρίου 2012 1 Τοπικός Μαθητικός Διαγωνισμός 11η Ευρωπαϊκή Ολυμπιάδα Επιστημών EUSO 2013 11Η ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΟΛΥΜΠΙΑΔΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ EUSO 2013 ΕΚΦΕ Τρικάλων Πειραματική Δοκιμασία στη Χημεία Τοπικός Μαθητικός Διαγωνισμός Τρίκαλα,

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΣΕΡΡΩΝ ΧΗΜΕΙΑΣ ΣΧΟΛΕΙΟ:.

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΣΕΡΡΩΝ ΧΗΜΕΙΑΣ ΣΧΟΛΕΙΟ:. ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΣΕΡΡΩΝ 13 η Ευρωπαϊκή Ολυµπιάδα Επιστηµών EUSO 2015 ΤΟΠΙΚΟΣ ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΠΕΙΡΑΜΑΤΩΝ ΧΗΜΕΙΑΣ ΣΧΟΛΕΙΟ:. Μαθητές/τριες που συµµετέχουν: (1) (2) (3) Σέρρες 13/12/2014

Διαβάστε περισσότερα

Καθηγητής : ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΔΑΝΙΗΛ ΠΛΑΪΝΑΚΗΣ. Χημεία. Εργαστηριακή άσκηση ΑΣΠΡΟΠΥΡΓΟΣ

Καθηγητής : ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΔΑΝΙΗΛ ΠΛΑΪΝΑΚΗΣ. Χημεία. Εργαστηριακή άσκηση ΑΣΠΡΟΠΥΡΓΟΣ ΑΕΝ / ΑΣΠΡΟΠΥΡΓΟΥ ΣΧΟΛΗ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ Καθηγητής : ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΔΑΝΙΗΛ ΠΛΑΪΝΑΚΗΣ Χημεία Εργαστηριακή άσκηση ΑΣΠΡΟΠΥΡΓΟΣ 2 ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΗ ΑΣΚΗΣΗ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΟΥ 1 ΤΙΤΛΟΣ ΑΣΚΗΣΗΣ Προσδιορισμός περιεκτικότητας άγνωστου

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΤΗΣ ΠΕΡΙΕΚΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΞΙΔΙΟΥ ΣΕ ΟΞΙΚΟ ΟΞΥ ΜΕ ΤΗ ΧΡΗΣΗ ΤΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ ΣΥΓΧΡΟΝΙΚΗΣ ΛΗΨΗΣ ΚΑΙ ΑΠΕΙΚΟΝΙΣΗΣ MultiLog

ΥΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΤΗΣ ΠΕΡΙΕΚΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΞΙΔΙΟΥ ΣΕ ΟΞΙΚΟ ΟΞΥ ΜΕ ΤΗ ΧΡΗΣΗ ΤΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ ΣΥΓΧΡΟΝΙΚΗΣ ΛΗΨΗΣ ΚΑΙ ΑΠΕΙΚΟΝΙΣΗΣ MultiLog ΥΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΤΗΣ ΠΕΡΙΕΚΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΞΙΔΙΟΥ ΣΕ ΟΞΙΚΟ ΟΞΥ ΜΕ ΤΗ ΧΡΗΣΗ ΤΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ ΣΥΓΧΡΟΝΙΚΗΣ ΛΗΨΗΣ ΚΑΙ ΑΠΕΙΚΟΝΙΣΗΣ MultiLog Αντωνίου Κωνσταντίνος ΠΕ04-02 (χημικός) ΓΕ.Λ Ζωσιμαίας Σχολής Ιωαννίνων. Το

Διαβάστε περισσότερα

Προσδιορισμός της διαλυτότητας στο νερό στερεών ουσιών - Φύλλο εργασίας

Προσδιορισμός της διαλυτότητας στο νερό στερεών ουσιών - Φύλλο εργασίας Προσδιορισμός της διαλυτότητας στο νερό στερεών ουσιών - Φύλλο εργασίας Γνωστικό αντικείμενο: Τάξη Διδακτική ενότητα Απαιτούμενος χρόνος Διαλυτότητα ουσιών σε υγρούς διαλύτες B Γυμνασίου Ενότητα 2: ΑΠΟ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΧΗΜΕΙΑΣ Β ΤΑΞΗΣ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΧΗΜΕΙΑΣ Β ΤΑΞΗΣ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ Εργαστηριακό Κέντρο Φυσικών Επιστηµών Aγίων Αναργύρων Υπεύθυνος Εργαστηρίου : Χαρακόπουλος Καλλίνικος Επιµέλεια Παρουσίαση : Καραγιάννης Πέτρος ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΧΗΜΕΙΑΣ Β ΤΑΞΗΣ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΓΚΥΠΡΙΑ ΟΛΥΜΠΙΑΔΑ ΧΗΜΕΙΑΣ Για τη Β τάξη Λυκείων ΥΠΟ ΤΗΝ ΑΙΓΙΔΑ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ

ΠΑΓΚΥΠΡΙΑ ΟΛΥΜΠΙΑΔΑ ΧΗΜΕΙΑΣ Για τη Β τάξη Λυκείων ΥΠΟ ΤΗΝ ΑΙΓΙΔΑ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΠΑΓΚΥΠΡΙΑ ΕΝΩΣΗ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΩΝ ΧΗΜΙΚΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΑ ΟΛΥΜΠΙΑΔΑ ΧΗΜΕΙΑΣ 007 Για τη Β τάξη Λυκείων ΥΠΟ ΤΗΝ ΑΙΓΙΔΑ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΓΕΝΙΚΕΣ ΟΔΗΓΙΕΣ ΝΑ ΜΕΛΕΤΗΣΕΤΕ ΜΕ ΠΡΟΣΟΧΗ ΤΙΣ ΓΕΝΙΚΕΣ ΟΔΗΓΙΕΣ

Διαβάστε περισσότερα

6 Δεκεμβρίου 2014 ΛΥΚΕΙΟ :... ΟΜΑΔΑ ΜΑΘΗΤΩΝ: ΜΟΝΑΔΕΣ:

6 Δεκεμβρίου 2014 ΛΥΚΕΙΟ :... ΟΜΑΔΑ ΜΑΘΗΤΩΝ: ΜΟΝΑΔΕΣ: ΤΟΠΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ EUSO 2015 ΧHMEIA 6 Δεκεμβρίου 2014 ΛΥΚΕΙΟ :.... ΟΜΑΔΑ ΜΑΘΗΤΩΝ: 1.. 2.. 3.. ΜΟΝΑΔΕΣ: Σόδα πλυσίματος: ένα χρήσιμο εργαλείο Το ανθρακικό νάτριο (Na 2 CO 3 ) είναι γνωστό ως σόδα πλυσίματος.

Διαβάστε περισσότερα

Τάξη B Εργαστηριακές ασκήσεις χημείας στις ιδιότητες των διαλυμάτων

Τάξη B Εργαστηριακές ασκήσεις χημείας στις ιδιότητες των διαλυμάτων Τάξη B Εργαστηριακές ασκήσεις χημείας στις ιδιότητες των διαλυμάτων Β.Βελεχέρης ΕΚΦΕ Δωδεκανήσου Γυμνάσιο Ιαλυσού ΣΤΑΔΙΟ Ι Εισαγωγή - Υπολογισμοί Τάξη Β Εργαστηριακές ασκήσεις χημείας στα διαλύματα Οι

Διαβάστε περισσότερα

4. Πόσο οξικό οξύ περιέχει το ξίδι;

4. Πόσο οξικό οξύ περιέχει το ξίδι; 4. Πόσο οξικό οξύ περιέχει το ξίδι; Σκοπός Σκοπός αυτού του πειράματος είναι να προσδιορίσετε την ποσότητα (γραμμομοριακή συγκέντρωση) του οξικού οξέος που υπάρχει σε ένα λευκό ξίδι μέσω ογκομέτρησης με

Διαβάστε περισσότερα

ΤΑΧΥΤΗΤΑ ΔΙΑΛΥΣΗΣ ΣΤΕΡΕΗΣ ΟΥΣΙΑΣ ΣΤΟ ΝΕΡΟ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ

ΤΑΧΥΤΗΤΑ ΔΙΑΛΥΣΗΣ ΣΤΕΡΕΗΣ ΟΥΣΙΑΣ ΣΤΟ ΝΕΡΟ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ ΤΑΧΥΤΗΤΑ ΔΙΑΛΥΣΗΣ ΣΤΕΡΕΗΣ ΟΥΣΙΑΣ ΣΤΟ ΝΕΡΟ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΣΤΟΧΟΙ Σε αυτή την εργαστηριακή άσκηση θα ορίσουμε την ταχύτητα διάλυσης μιας στερεής ουσίας στο νερό και θα

Διαβάστε περισσότερα

ΤΙΤΛΟΣ ΑΣΚΗΣΗΣ : Παρασκευή και ιδιότητες ρυθμιστικών διαλυμάτων Τάξη : Γ Λυκείου, Χημεία κατ/νσης

ΤΙΤΛΟΣ ΑΣΚΗΣΗΣ : Παρασκευή και ιδιότητες ρυθμιστικών διαλυμάτων Τάξη : Γ Λυκείου, Χημεία κατ/νσης ΕΚΦΕ Α & Β ΑΝΑΤΟΛΙΚΗΣ ΑΤΤΙΚΗΣ ΤΙΤΛΟΣ ΑΣΚΗΣΗΣ : Παρασκευή και ιδιότητες ρυθμιστικών διαλυμάτων Τάξη : Γ Λυκείου, Χημεία κατ/νσης ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ Να παρασκευάσουν ρυθμιστικό διάλυμα με ορισμένη τιμή pη.

Διαβάστε περισσότερα

Επίδραση των οξέων στα μέταλλα και το μάρμαρο

Επίδραση των οξέων στα μέταλλα και το μάρμαρο Επίδραση των οξέων στα μέταλλα και το μάρμαρο Επίδραση των οξέων στα μέταλλα Τα μέταλλα που είναι πιο δραστικά από το υδρογόνο (εκτός από το Pb) αντικαθιστούν το υδρογόνο στα οξέα (με εξαίρεση το HNO 3

Διαβάστε περισσότερα

ΜΕΡΟΣ Α : Ερωτήσεις 1-6 Να απαντήσετε σε όλες τις ερωτήσεις 1-6. Κάθε ορθή απάντηση βαθμολογείται με πέντε (5) μονάδες.

ΜΕΡΟΣ Α : Ερωτήσεις 1-6 Να απαντήσετε σε όλες τις ερωτήσεις 1-6. Κάθε ορθή απάντηση βαθμολογείται με πέντε (5) μονάδες. ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2008-2009 ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΔΕΙΓΜΑΤΙΚΟ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟ ΔΟΚΙΜΙΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΧΗΜΕΙΑ ΤΑΞΗ: Β ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΧΡΟΝΟΣ: 2 ώρες και 30 λεπτά Το εξεταστικό δοκίμιο αποτελείται από

Διαβάστε περισσότερα

1. Ταυτοποίηση μιας άγνωστης χημικής ένωσης

1. Ταυτοποίηση μιας άγνωστης χημικής ένωσης Σκοπός 1. Ταυτοποίηση μιας άγνωστης χημικής ένωσης Σκοπός αυτής της εργαστηριακής άσκησης είναι να μάθετε να δίνετε έμφαση στη σημασία της παρατήρησης κατά την εκτέλεση ενός πειράματος. Παρατήρηση, γενικά,

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΟΛΕΙΟ: ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ - ΙΟΥΝΙΟΥ. ΧΡΟΝΟΣ: 2,5 ώρες ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ: ΧΡΗΣΙΜΑ ΔΕΔΟΜΕΝΑ

ΣΧΟΛΕΙΟ: ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ - ΙΟΥΝΙΟΥ. ΧΡΟΝΟΣ: 2,5 ώρες ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ: ΧΡΗΣΙΜΑ ΔΕΔΟΜΕΝΑ ΣΧΟΛΕΙΟ: ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2014 2015 ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ - ΙΟΥΝΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ: ΧΗΜΕΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ : ΧΡΟΝΟΣ: 2,5 ώρες ΤΑΞΗ: Β Ενιαίου Λυκείου ΩΡΑ ΕΝΑΡΞΗΣ:. ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ: Τμήμα: Aρ.:.

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΟΛΕΙΟ: ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ - ΙΟΥΝΙΟΥ. ΧΡΟΝΟΣ: 2,5 ώρες ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ: ΧΡΗΣΙΜΑ ΔΕΔΟΜΕΝΑ

ΣΧΟΛΕΙΟ: ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ - ΙΟΥΝΙΟΥ. ΧΡΟΝΟΣ: 2,5 ώρες ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ: ΧΡΗΣΙΜΑ ΔΕΔΟΜΕΝΑ ΣΧΟΛΕΙΟ: ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2014 2015 ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ - ΙΟΥΝΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ: ΧΗΜΕΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ : ΧΡΟΝΟΣ: 2,5 ώρες ΤΑΞΗ: Β Ενιαίου Λυκείου ΩΡΑ ΕΝΑΡΞΗΣ:. ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ: Τμήμα: Aρ.:.

Διαβάστε περισσότερα

Estimation of grain boundary segregation enthalpy and its role in stable nanocrystalline alloy design

Estimation of grain boundary segregation enthalpy and its role in stable nanocrystalline alloy design Supplemental Material for Estimation of grain boundary segregation enthalpy and its role in stable nanocrystalline alloy design By H. A. Murdoch and C.A. Schuh Miedema model RKM model ΔH mix ΔH seg ΔH

Διαβάστε περισσότερα

Ποιοτική ανάλυση ιόντων 1 ο Πείραμα

Ποιοτική ανάλυση ιόντων 1 ο Πείραμα Εισαγωγή Ποιοτική ανάλυση ιόντων 1 ο Πείραμα Η ρύπανση του υδροφόρου ορίζοντα και των εδαφών από βιομηχανικά απόβλητα είναι ένα από τα καίρια περιβαλλοντικά προβλήματα της εποχής μας. Ειδικά η απόρριψη

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΕΚΝΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ ΤΟΥ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΥ ΚΑΙ ΤΕΚΝΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ ΥΠΑΛΛΗΛΩΝ ΠΟΥ ΥΠΗΡΕΤΟΥΝ ΣΤΟ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟ ΠΕΜΠΤΗ 7 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2017 - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΧΗΜΕΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΣΥΝΟΛΟ

Διαβάστε περισσότερα

Συντάκτης: Τζαμτζής Αθανάσιος Σελίδα 1

Συντάκτης: Τζαμτζής Αθανάσιος Σελίδα 1 ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΑ ΟΜΑΔΑΣ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 2 η ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΗ ΑΣΚΗΣΗ ΧΗΜΕΙΑΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟ Όξινος χαρακτήρας των καρβοξυλικών οξέων. 1 ο ΓΕΛ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ ΤΜΗΜΑ Β ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΟΜΑΔΑ ΜΑΘΗΤΩΝ 1 2 3 4 5 Αυτή την εργαστηριακή

Διαβάστε περισσότερα

Όργανα και συσκευές εργαστηρίου Χημείας

Όργανα και συσκευές εργαστηρίου Χημείας Όργανα και συσκευές εργαστηρίου Χημείας Τα βασικά όργανα και συσκευές ενός εργαστηρίου Χημείας, τα οποία απαιτούνται για τις εργαστηριακές δραστηριότητες του παρόντος φύλλου εργασίας, είναι τα ακόλουθα:

Διαβάστε περισσότερα

5. Η ισχύς ενός λευκαντικού ρούχων

5. Η ισχύς ενός λευκαντικού ρούχων 5. Η ισχύς ενός λευκαντικού ρούχων Σκοπός Τα λευκαντικά είναι συνήθως υδατικά διαλύματα υποχλωριώδους νατρίου, NaOCl, και κυκλοφορούν με την εμπορική ονομασία «χλωρίνη». Σκοπός αυτού του πειράματος είναι

Διαβάστε περισσότερα

3.5 Αντιδράσεις οξειδοαναγωγής

3.5 Αντιδράσεις οξειδοαναγωγής 3.5 Αντιδράσεις οξειδοαναγωγής Αντίδραση σιδήρου με Cu 2+ (aq) Αριστερά: Ένα σιδερένιο καρφί και ένα διάλυμα θειικού χαλκού(ιι), το οποίο έχει χρώμα μπλε. Κέντρο: Ο Fe αντιδρά με Cu 2+ (aq) παρέχοντας

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟΠΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΕΚΦΕ ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΣΤΗ ΧΗΜΕΙΑ

ΤΟΠΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΕΚΦΕ ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΣΤΗ ΧΗΜΕΙΑ 16η Ευρωπαϊκή Ολυμπιάδα Επιστημών EUSO 2018 ΤΟΠΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΕΚΦΕ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ ΗΛΙΟΥΠΟΛΗΣ ΝΕΑΣ ΦΙΛΑΔΕΛΦΕΙΑΣ - ΟΜΟΝΟΙΑΣ ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΣΤΗ ΧΗΜΕΙΑ ΣΧΟΛΕΙΟ: ΟΝΟΜΑΤΑ ΔΙΑΓΩΝΙΖΟΜΕΝΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ: 1) 2) 3) ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

Ονοματεπώνυμο: Χημεία Α Λυκείου Αριθμός Οξείδωσης Ονοματολογία Απλή Αντικατάσταση. Αξιολόγηση :

Ονοματεπώνυμο: Χημεία Α Λυκείου Αριθμός Οξείδωσης Ονοματολογία Απλή Αντικατάσταση. Αξιολόγηση : Ονοματεπώνυμο: Μάθημα: Υλη: Επιμέλεια διαγωνίσματος: Αξιολόγηση : Χημεία Α Λυκείου Αριθμός Οξείδωσης Ονοματολογία Απλή Αντικατάσταση Τσικριτζή Αθανασία Θέμα Α 1. Να επιλέξετε τη σωστή απάντηση σε καθεμία

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΗ ΑΣΚΗΣΗ ΧΗΜΕΙΑΣ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΥΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΤΗΣ ΠΕΡΙΕΚΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΞΙΔΙΟΥ ΣΕ ΟΞΙΚΟ ΟΞΥ

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΗ ΑΣΚΗΣΗ ΧΗΜΕΙΑΣ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΥΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΤΗΣ ΠΕΡΙΕΚΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΞΙΔΙΟΥ ΣΕ ΟΞΙΚΟ ΟΞΥ ΜΙΝΟΠΕΤΡΟΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΦΥΣΙΚΟΣ - Ρ/Η ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΣΕΦΕ 2 ου ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΕΡΑΜΑΤΟΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΗ ΑΣΚΗΣΗ ΧΗΜΕΙΑΣ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΥΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΤΗΣ ΠΕΡΙΕΚΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΤΟΥ

Διαβάστε περισσότερα

ΧΗΜΕΙΑ. 13 η Ευρωπαϊκή Ολυμπιάδα επιστημών EUSO 2015 ΕΚΦΕ Λευκάδας - Τοπικός Διαγωνισμός. Λευκάδα

ΧΗΜΕΙΑ. 13 η Ευρωπαϊκή Ολυμπιάδα επιστημών EUSO 2015 ΕΚΦΕ Λευκάδας - Τοπικός Διαγωνισμός. Λευκάδα ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΕΝΩΣΗ ΥΠΕΥΘΥΝΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΩΝ ΚΕΝΤΡΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ «ΠΑΝΕΚΦE» 13 η Ευρωπαϊκή Ολυμπιάδα επιστημών EUSO 2015 ΕΚΦΕ Λευκάδας - Τοπικός Διαγωνισμός Λευκάδα 06-12-2014 ΣΧΟΛΙΚΗ ΜΟΝΑΔΑ:. ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ 2012 Πειράματα Χημείας

ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ 2012 Πειράματα Χημείας http://ekfe.chi.sch.gr 5 η - 6 η Συνάντηση ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ 2012 Πειράματα Χημείας Aντικατάσταση χαλκού από σίδηρο Επίδραση της θερμοκρασίας στη χημική ισορροπία Επίδραση της συγκέντρωσης στη χημική ισορροπία

Διαβάστε περισσότερα

ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑΔΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2018 Β ΦΑΣΗ ΧΗΜΕΙΑ

ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑΔΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2018 Β ΦΑΣΗ ΧΗΜΕΙΑ ΤΑΞΗ: Γ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΣ: ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΜΑΘΗΜΑ: ΧΗΜΕΙΑ Ημερομηνία: Τετάρτη 11 Απριλίου 2018 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΘΕΜΑ Α ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ Α1. Η σωστή τετράδα κβαντικών αριθμών για το μονήρες

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΣΤΗ ΧΗΜΕΙΑ. Ονοματεπώνυμο μαθητών

ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΣΤΗ ΧΗΜΕΙΑ. Ονοματεπώνυμο μαθητών ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΣΤΗ ΧΗΜΕΙΑ Ονοματεπώνυμο μαθητών Σχολείο α. β. γ. «Μελέτη της οξύτητας του χώματος και τρόποι ρύθμισής της» Το έδαφος έχει ph από 4 έως 8. Τα ασβεστολιθικά εδάφη έχουν ph μεγαλύτερο

Διαβάστε περισσότερα

Χημικές αντιδράσεις Χημική εξίσωση ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Χημικές αντιδράσεις Χημική εξίσωση ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Χημικές αντιδράσεις Χημική εξίσωση Χημεία Β Γυμνασίου Προσδοκώμενα μαθησιακά αποτελέσματα Μετά την εργαστηριακή άσκηση οι μαθητές να μπορούν: Να αναφέρουν παραδείγματα χημικών αντιδράσεων και να διακρίνουν

Διαβάστε περισσότερα

Σύντομη περιγραφή του πειράματος. Διδακτικοί στόχοι του πειράματος

Σύντομη περιγραφή του πειράματος. Διδακτικοί στόχοι του πειράματος Σύντομη περιγραφή του πειράματος Υπολογισμός της περιεκτικότητας σε οξικό οξύ, του ξυδιού του εμπορίου με τη μέθοδο της ογκομέτρησης που καλείται αλκαλιμετρία. Χρησιμοποιείται δείκτης φαινολοφθαλεΐνης

Διαβάστε περισσότερα

Εργαστηριακή άσκηση 1: ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΠΟΥ ΕΠΗΡΕΑΖΟΥΝ ΤΗΝ ΤΑΧΥΤΗΤΑ ΔΙΑΛΥΣΗΣ

Εργαστηριακή άσκηση 1: ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΠΟΥ ΕΠΗΡΕΑΖΟΥΝ ΤΗΝ ΤΑΧΥΤΗΤΑ ΔΙΑΛΥΣΗΣ ΧΗΜΕΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΤΟΧΟΙ Εργαστηριακή άσκηση 1: ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΠΟΥ ΕΠΗΡΕΑΖΟΥΝ ΤΗΝ ΤΑΧΥΤΗΤΑ ΔΙΑΛΥΣΗΣ Στο τέλος του πειράματος αυτού θα πρέπει να μπορείς : 1. Να αναγνωρίζεις ότι το φαινόμενο της διάλυσης είναι

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΛΙΜΟΥ

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΛΙΜΟΥ 1 ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΛΙΜΟΥ ΤΟΠΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ EUSO 2015 ΧΗΜΕΙΑ 6 - Δεκεμβρίου - 2014 Ερρίκος Γιακουμάκης Χημικός 2 1 η ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ Ανίχνευση κατιόντων ή ανιόντων που υπάρχουν σε

Διαβάστε περισσότερα

ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: XHMEIA A ΛΥΚΕΙΟΥ

ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: XHMEIA A ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: XHMEIA A ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΜΑ Α Να γράψετε στο τετράδιο σας τον αριθµό κάθε µίας από τις ερωτήσεις A1 έως A5 και δίπλα το γράµµα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση. Α1. Το ιόν 56 Fe +2 περιέχει:

Διαβάστε περισσότερα

Σύντομη περιγραφή του πειράματος

Σύντομη περιγραφή του πειράματος Σύντομη περιγραφή του πειράματος Παρασκευή διαλυμάτων ορισμένης περιεκτικότητας και συγκέντρωσης, καθώς επίσης και παρασκευή διαλυμάτων συγκεκριμένης συγκέντρωσης από διαλύματα μεγαλύτερης συγκέντρωσης

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ & Δ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΚΑΙ Δ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΕΜΠΤΗ 7 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2017 - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΧΗΜΕΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ

Διαβάστε περισσότερα

10. Η αρχή του Le Chatelier: Μερικά παραδείγματα χημικών ισορροπιών

10. Η αρχή του Le Chatelier: Μερικά παραδείγματα χημικών ισορροπιών Σκοπός 10. Η αρχή του Le Chatelier: Μερικά παραδείγματα χημικών ισορροπιών Ο σκοπός των πειραμάτων που θα εκτελέσετε είναι να δείτε πώς εφαρμόζεται η αρχή του Le Chatelier σε συστήματα ευρισκόμενα σε χημική

Διαβάστε περισσότερα

ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑΔΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2018 Β ΦΑΣΗ

ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑΔΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2018 Β ΦΑΣΗ ΤΑΞΗ: ΜΑΘΗΜΑ: A ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΧΗΜΕΙΑ Ημερομηνία: Σάββατο 14 Απριλίου 2018 Διάρκεια Εξέτασης: 2 ώρες ΘΕΜΑ Α ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ Για τις ερωτήσεις Α1 έως και Α4 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της ερώτησης

Διαβάστε περισσότερα

Πανελλήνιος Μαθητικός ιαγωνισμός για την επιλογή ομάδων μαθητών που θα συμμετάσχουν στην 9 η Ευρωπαϊκή Ολυμπιάδα Επιστημών - EUSO 2011

Πανελλήνιος Μαθητικός ιαγωνισμός για την επιλογή ομάδων μαθητών που θα συμμετάσχουν στην 9 η Ευρωπαϊκή Ολυμπιάδα Επιστημών - EUSO 2011 σελ. 1 ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΕΝΩΣΗ ΥΠΕΥΘΥΝΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΩΝ ΚΕΝΤΡΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ - «ΠΑΝΕΚΦE» Αθήνα, email: panekfe@yahoo.gr www.ekfe.gr Πανελλήνιος Μαθητικός ιαγωνισμός για την επιλογή ομάδων μαθητών που θα συμμετάσχουν

Διαβάστε περισσότερα

CH COOC H H O CH COOH C H OH

CH COOC H H O CH COOH C H OH ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΧΗΜΕΙΑΣ ΤΟΜΕΑΣ ΦΥΣΙΚΟΧΗΜΕΙΑΣ ΠΕΙΡΑΜΑ 2 ΧΗΜΙΚΗΣ ΚΙΝΗΤΙΚΗΣ (ΧΚ2) ΜΑΘΗΜΑ: ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΦΥΣΙΚΟΧΗΜΕΙΑΣ ΙΙ ΑΚΑΔ. ΕΤΟΣ: 2013-14 ΤΜΗΜAΤΑ TΡΙΤΗΣ ΚΑΙ ΤΕΤΑΡΤΗΣ Τίτλος Πειράματος: ΚΙΝΗΤΙΚΗ

Διαβάστε περισσότερα

Στα πλαίσια ενός σχολικού Project θέλουμε να ερευνήσουμε την δυνατότητα αξιοποίησης αυτών των νερών στην καλλιέργεια ορισμένων ειδών.

Στα πλαίσια ενός σχολικού Project θέλουμε να ερευνήσουμε την δυνατότητα αξιοποίησης αυτών των νερών στην καλλιέργεια ορισμένων ειδών. European Union Science Olympiad - EUSO 2012 10η Ευρωπαϊκή Ολυμπιάδα Επιστημών- EUSO 2012 Τοπικός Διαγωνισμός Νομού Μαγνησίας 26-11-2011 ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΕΚΦΕ ΜΑΓΝΗΣΙΑΣ Σχολείο: Ονομ/υμα:

Διαβάστε περισσότερα

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΙΑΣ ΦΥΛΑΞΕΩΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΓΡΑΠΤΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΙΑΣ ΦΥΛΑΞΕΩΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΓΡΑΠΤΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΙΑΣ ΦΥΛΑΞΕΩΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2013-14 ΓΡΑΠΤΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ ΤΑΞΗ :Γ ΜΑΘΗΜΑ : ΧΗΜΕΙΑ ΒΑΘΜΟΣ:.. ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ : 04/06/14 ΔΙΑΡΚΕΙΑ: 2 ΩΡΕΣ (Βιολογία Χημεία) Αριθμός σελίδων γραπτού:7

Διαβάστε περισσότερα

23 Ιανουαρίου 2016 ΛΥΚΕΙΟ:... ΟΜΑΔΑ ΜΑΘΗΤΩΝ: ΜΟΝΑΔΕΣ:

23 Ιανουαρίου 2016 ΛΥΚΕΙΟ:... ΟΜΑΔΑ ΜΑΘΗΤΩΝ: ΜΟΝΑΔΕΣ: ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΒΟΡΕΙΑΣ ΕΛΛΑΔΑΣ ΧΗΜΕΙΑ 23 Ιανουαρίου 2016 ΛΥΚΕΙΟ:..... ΟΜΑΔΑ ΜΑΘΗΤΩΝ: 1.. 2..... 3..... ΜΟΝΑΔΕΣ: Στοιχεία από τη θεωρία: Α. Τα οξέα, οι βάσεις και τα άλατα ανήκουν στην κατηγορία

Διαβάστε περισσότερα

Ευρωπαϊκή Ολυμπιάδα Φυσικών Επιστημών 2014 Τοπικός διαγωνισμός στη Χημεία

Ευρωπαϊκή Ολυμπιάδα Φυσικών Επιστημών 2014 Τοπικός διαγωνισμός στη Χημεία ΕΚΦΕ ΝΕΑΣ ΙΩΝΙΑΣ - ΧΑΛΑΝΔΡΙΟΥ Ευρωπαϊκή Ολυμπιάδα Φυσικών Επιστημών 2014 Τοπικός διαγωνισμός στη Χημεία ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΑ ΚΕΝΤΡΑ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ Β' ΑΘΗΝΑΣ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ΔΙΑΛΥΜΑΤΟΣ ΟΞΕΟΣ ΗΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ

Διαβάστε περισσότερα

στις Φυσικές Επιστήμες Ονοματεπώνυμα:

στις Φυσικές Επιστήμες Ονοματεπώνυμα: 2 ος Εργαστηριακός Διαγωνισμός των Γυμνασίων ΕΚΦΕ Ν.Ιωνίας στις Φυσικές Επιστήμες Σχολείο: Γυμνάσιο Ονοματεπώνυμα: 1 2 3 1 3 η ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ Πείραμα 1 ο : Α. Θεωρητικό μέρος Το κιτρικό οξύ

Διαβάστε περισσότερα

ΛΑΝΙΤΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2014 2015 ΓΡΑΠΤΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2015 ΜΑΘΗΜΑ XHMEIAΣ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ: ΤΜΗΜΑ:. ΑΡ:...

ΛΑΝΙΤΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2014 2015 ΓΡΑΠΤΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2015 ΜΑΘΗΜΑ XHMEIAΣ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ: ΤΜΗΜΑ:. ΑΡ:... ΛΑΝΙΤΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2014 2015 ΓΡΑΠΤΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2015 ΜΑΘΗΜΑ XHMEIAΣ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ : 05 /06 /15 ΔΙΑΡΚΕΙΑ : Χημεία Βιολογία 2 ώρες ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ: ΤΜΗΜΑ:. ΑΡ:...

Διαβάστε περισσότερα

Σύντομη περιγραφή του πειράματος. Διδακτικοί στόχοι του πειράματος

Σύντομη περιγραφή του πειράματος. Διδακτικοί στόχοι του πειράματος Σύντομη περιγραφή του πειράματος Μεταθετικές αντιδράσεις διπλής αντικατάστασης οι οποίες οδηγούν σε σχηματισμό ιζήματος. Το ίζημα σε πολλές περιπτώσεις επιτρέπει την ταυτοποίηση ενός αντιδρώντος σώματος

Διαβάστε περισσότερα

ΡΥΘΜΙΣΤΙΚΑ ΔΙΑΛΥΜΑΤΑ 1

ΡΥΘΜΙΣΤΙΚΑ ΔΙΑΛΥΜΑΤΑ 1 Θεωρητικό Μέρος ΡΥΘΜΙΣΤΙΚΑ ΔΙΑΛΥΜΑΤΑ 1 Ορισμένα ζεύγη οξέων και των συζυγών τους βάσεων (καθώς και βάσεων και των συζυγών τους οξέων) έχουν την ιδιότητα να διατηρούν το ph των διαλυμάτων τους σταθερό όταν

Διαβάστε περισσότερα

Χημικές αντιδράσεις και ποιοτική ανάλυση ιόντων.

Χημικές αντιδράσεις και ποιοτική ανάλυση ιόντων. ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΑ ΟΜΑΔΑΣ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 3 η ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΗ ΑΣΚΗΣΗ ΧΗΜΕΙΑΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ Χημικές αντιδράσεις και ποιοτική ανάλυση ιόντων. ΣΧΟΛΕΙΟ 1 ο ΓΕΛ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ ΤΜΗΜΑ Α ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΟΜΑΔΑ ΜΑΘΗΤΩΝ 1 2 3 4 5 Ορίστε

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΣΕΡΡΩΝ 12 η Ευρωπαϊκή Ολυµπιάδα Επιστηµών EUSO 2014 ΧΗΜΕΙΑΣ

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΣΕΡΡΩΝ 12 η Ευρωπαϊκή Ολυµπιάδα Επιστηµών EUSO 2014 ΧΗΜΕΙΑΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΣΕΡΡΩΝ 12 η Ευρωπαϊκή Ολυµπιάδα Επιστηµών EUSO 2014 ΤΟΠΙΚΟΣ ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΠΕΙΡΑΜΑΤΩΝ ΧΗΜΕΙΑΣ ΣΧΟΛΕΙΟ:. Μαθητές/τριες που συµµετέχουν: (1) (2) (3) Σέρρες 07/12/2013

Διαβάστε περισσότερα

14 η ΟΛΥΜΠΙΑΔΑ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΕΚΦΕ ΧΑΛΑΝΔΡΙΟΥ και ΝΕΑΣ ΙΩΝΙΑΣ Τοπικός διαγωνισμός στη XHMEIA 05 Δεκεμβρίου 2015

14 η ΟΛΥΜΠΙΑΔΑ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΕΚΦΕ ΧΑΛΑΝΔΡΙΟΥ και ΝΕΑΣ ΙΩΝΙΑΣ Τοπικός διαγωνισμός στη XHMEIA 05 Δεκεμβρίου 2015 14 η ΟΛΥΜΠΙΑΔΑ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΕΚΦΕ ΧΑΛΑΝΔΡΙΟΥ και ΝΕΑΣ ΙΩΝΙΑΣ Τοπικός διαγωνισμός στη XHMEIA 05 Δεκεμβρίου 2015 Μαθητές Σχολείο 1. 2. 3. ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ΚΑΙ ΑΡΑΙΩΣΗ ΔΙΑΛΥΜΑΤΩΝ ΗΛΕΚΤΡΙΚΗ ΑΓΩΓΙΜΟΤΗΤΑ ΔΙΑΛΥΜΑΤΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΜΕ ΔΙΑΛΥΜΑΤΑ Γραμμομοριακή συγκέντρωση διαλυμάτων

ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΜΕ ΔΙΑΛΥΜΑΤΑ Γραμμομοριακή συγκέντρωση διαλυμάτων ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΜΕ ΔΙΑΛΥΜΑΤΑ Γραμμομοριακή συγκέντρωση διαλυμάτων Συγκέντρωση διαλύματος: ποσότητα διαλυμένης ουσίας σε καθορισμένη ποσότητα διαλύματος Αραιό διάλυμα: μικρή συγκέντρωση διαλυμένης ουσίας Πυκνό

Διαβάστε περισσότερα

Παρασκευή - ιδιότητες ρυθμιστικών διαλυμάτων

Παρασκευή - ιδιότητες ρυθμιστικών διαλυμάτων 1 Εργαστηριακή Διδασκαλία των Φυσικών εργασιών στα Γενικά Λύκεια Περίοδος 2006 2007 Χημεία Γ Λυκείου Ενδεικτική προσέγγιση της εργαστηριακή δραστηριότητας : Στόχοι : Παρασκευή - ιδιότητες ρυθμιστικών διαλυμάτων

Διαβάστε περισσότερα

ΗΛΕΚΤΡΟΧΗΜΙΚΕΣ ΜΕΘΟ ΟΙ ΑΝΑΛΥΣΗΣ - ΠΟΤΕΝΣΙΟΜΕΤΡΙΑ

ΗΛΕΚΤΡΟΧΗΜΙΚΕΣ ΜΕΘΟ ΟΙ ΑΝΑΛΥΣΗΣ - ΠΟΤΕΝΣΙΟΜΕΤΡΙΑ ΗΛΕΚΤΡΟΧΗΜΙΚΕΣ ΜΕΘΟ ΟΙ ΑΝΑΛΥΣΗΣ - ΠΟΤΕΝΣΙΟΜΕΤΡΙΑ Αρχές Ποτενσιοµετρικής Τιτλοδότησης Η ποτενσιοµετρία περιλαµβάνει τη µέτρηση της ηλεκτρεγερτικής δύναµης (Η.Ε..) µεταξύ δύο ηλεκτροδίων, του ενδεικτικού

Διαβάστε περισσότερα

Εργαστηριακές ασκήσεις χημείας στις ιδιότητες οξέων και βάσεων

Εργαστηριακές ασκήσεις χημείας στις ιδιότητες οξέων και βάσεων ΕΚΦΕ Δωδεκανήσου Γυμνάσιο Ιαλυσού Τάξη Γ Εργαστηριακές ασκήσεις χημείας στις ιδιότητες οξέων και βάσεων Β.Βελεχέρης ΕΚΦΕ Δωδεκανήσου Γυμνάσιο Ιαλυσού Τάξη Γ Εργαστηριακές ασκήσεις χημείας στις ιδιότητες

Διαβάστε περισσότερα

XHMEIA. 1 ο ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ. ΘΕΜΑ 1 ο. Να δώσετε τη σωστή απάντηση στις παρακάτω περιπτώσεις.

XHMEIA. 1 ο ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ. ΘΕΜΑ 1 ο. Να δώσετε τη σωστή απάντηση στις παρακάτω περιπτώσεις. ΘΕΜΑ ο Α ΛΥΚΕΙΟΥ-ΧΗΜΕΙΑ ο ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ Να δώσετε τη σωστή απάντηση στις παρακάτω περιπτώσεις.. Η πυκνότητα ενός υλικού είναι 0 g / cm. Η πυκνότητά του σε g/ml είναι: a. 0,00 b., c. 0,0 d. 0,000. Ποιο από

Διαβάστε περισσότερα