r KwM wi 2. ΠΕΤΡΕΛΜΟ B ^ f c '' Kl POEONΛ NQPA K ΕΣ ' Λ ? wii^r,.¾ 1.2Κ V/ -V-S \ «\ f. r r! I I ^ -.
|
|
- Ιόλη Θεοδωρίδης
- 7 χρόνια πριν
- Προβολές:
Transcript
1 M V/ -V-S \ «\ 2. ΠΕΤΡΕΛΜΟ B ^ f c '' f. r r! I I ^ -. Kl POEONΛ NQPA K ΕΣ ' Λ r KwM wi ι? wii^r,.¾ Vi Stt i^fiiakfc I 4 a s? i ;, v, v i i : ϊ β F* 1.2Κ
2 51 ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΩΡΑ: 8 ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Πετρέλαιο- υδρογονάνθρακες. 2.1 Πετρέλαιο - προϊόντα πετρελαίου. Βενζίνη. Καύση καύσιμα. ΣΤΟΧΟΙ Στο τέλος αυτής της διδακτικής αυτής ενότητας θα πρέπει ο μαθητής να μπορεί: Να περιγράφει το φαινόμενο της καύσης των οργανικών ενώσεων, να αναγνωρίζει τη σημασία της στην παραγωγή ενέργειας και να διακρίνει τα σπουδαιότερα είδη καυσίμων. Να αναφέρει τι είναι το πετρέλαιο, ποια είναι τα κυριότερα συστατικά του και να εξιστορεί την επικρατέστερη θεωρία για το σχηματισμό του. Να περιγράφει συνοπτικά τη διαδικασία διύλισης του πετρελαίου και να αναφέρει τα σημαντικότερα προϊόντα αυτής και τις σημαντικότερες χρήσεις τους. Να ορίζει τι είναι η βενζίνη, να αναγνωρίζει τη σημασία της ως βασικό καύσιμο και να αναφέρει τους τρόπους παρασκευής αυτής, καθώς και τον τρόπο καθορισμού της ποιότητας της. ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ - ΦΑΣΕΙΣ Εξηγούμε στους μαθητές την έννοια της καύσης μιας οργανικής ουσίας και γράφουμε τις χημικές εξισώσεις καύσης του άνθρακα και του υ- δρογόνου. Τονίζουμε ότι σε όλες αυτές τις αντιδράσεις καύσης απελευθερώνεται θερμότητα. Ζητάμε από τους μαθητές να αναφέρουν διάφορα είδη φυσικών και τεχνητών καυσίμων που γνωρίζουν από την καθημερινή ζωή. H συζήτηση επικεντρώνεται στους γαιάνθρακες (κάρβουνο), πετρέλαιο και φυσικό αέριο. Στο σημείο αυτό προβάλλουμε την διαφάνεια Δ
3 52 Δίνουμε στους μαθητές τον ορισμό του πετρελαίου, εξηγώντας την ποικιλία της σύστασής του. Εξιστορούμε την επικρατέστερη άποψη για το σχηματισμό του πετρελαίου η οποία στηρίζεται στη φυτοζωική προέλευση του. Περιγράφουμε επιγραμματικά τη διαδικασία άντλησης του αργού πετρελαίου και εξηγούμε πως γίνεται η διύλιση του πετρελαίου, δίνοντας έμφαση στο στάδιο της κλασματικής απόσταξης. Στο σημείο αυτό προβάλλουμε την διαφάνεια Δ.2.1.2, ενώ αναφέρουμε τα κυριότερα προϊόντα της κλασματικής απόσταξης του πετρελαίου. Τέλος, δίνουμε τις κυριότερες χρήσεις των προϊόντων διύλισης του πετρελαίου, με άξονες την παραγωγή ενέργειας και την παρασκευή των πετροχημικών. Εξηγούμε τι είναι η βενζίνη και ρωτάμε τους μαθητές να αξιολογήσουν τη χρησιμότητα της. Περιμένουμε ως απάντηση: «αποτελεί το πολυτιμότερο κλάσμα του πετρελαίου και χρησιμοποιείται κυρίως ως καύσιμο στις μηχανές αυτοκινήτων». Επισημαίνουμε ότι η βενζίνη που παράγεται με κλασματική απόσταξη του πετρελαίου δεν επαρκεί να καλύψει τις ανάγκες της αγοράς και ότι είναι χαμηλής ποιότητας. Περιγράφουμε συνοπτικά τη διαδικασία παρασκευής συνθετικής βενζίνης με πυρόλυση ανωτέρων κλασμάτων του πετρελαίου. Τέλος, αναφερόμαστε στον αριθμό οκτανίου ως δείκτη ποιότητας της βενζίνης. ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ Ασκήσεις για επίλυση στο σπίτι: Ερωτήσεις επανάληψης: 1, 2, 3.
4 53 ΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΡΟΗΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΕΝΕΡΓΕΙΕΣ Καύση. Φυσικά και τεχνητά καύσιμα. Διαφάνεια Δ.2.1.1: Οι βασικές πηγές ενέργειας είναι οι γαιάνθρακες, το πετρέλαιο και το φυσικό αέριο. Σύσταση και σχηματισμός του πετρελαίου. -α Κατεργασία πετρελαίου..α Διαφάνεια Δ.2.1.2: Κλασματική απόσταξη πετρελαίου, κυριότερα παραγόμενα προϊόντα και χρήσεις αυτών. Βενζίνη. Συνθετική βενζίνη. Αριθμός οκτανίου. ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ 1.Eisner W., et al «Elemente Chemie I», Ernst Klett Verlang, pag Mc Murry J., «Οργανική Χημεία τόμος I», Πανεπιστημιακές εκδόσεις Κρήτης, 1998, σελ Hill G., «Chemistry Counts» Hodder and Stoughton, London 1986, pag
5 54 ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΩΡΑ: 9 ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Πετρέλαιο- υδρογονάνθρακες. 2.2 Νάφθα - Πετροχημικά. 2.3 Φυσικό αέριο - Βιοαέριο - Γ ενικά για τα αλκάνια. ΣΤΟΧΟΙ Στο τέλος αυτής της διδακτικής ενότητας θα πρέπει ο μαθητής να μπορεί: Να ορίζει τι είναι νάφθα και να αναφέρει τα κυριότερα προϊόντα πυρόλυσης αυτής. Να αναφέρει τους «μικρούς» υδρογονάνθρακες που προκύπτουν με πυρόλυση της νάφθας και να αναγνωρίζει τη σημασία τους στην ανάπτυξη της πετροχημικής βιομηχανίας. Να ορίζει τι είναι το φυσικό αέριο και να αναφέρει τα πλεονεκτήματα του σε σχέση με το πετρέλαιο. Να ορίζει τι είναι το βιοαέριο και να αναγνωρίζει τη σημασία του ως ανανεώσιμη πηγή ενέργειας. Να γράφει τους μοριακούς και τους συντακτικούς τύπους των αλκανίων και να αναγνωρίζει τους στερεοχημικούς τύπους μερικών κατωτέρων μελών τους. ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ - ΦΑΣΕΙΣ Δίνουμε τον ορισμό της νάφθας, αναφέρουμε τα προϊόντα που παράγονται από την πυρόλυση της νάφθας και τη χρησιμότητα αυτών. Ιδιαίτερη έμφαση δίνουμε στους «μικρούς» υδρογονάνθρακες που αποτελούν την πρώτη ύλη για την παρασκευή μεγαλομορίων μεγάλης τεχνολογικής και οικονομικής σημασίας, όπως είναι τα απορρυπαντικά, τα λιπάσματα, τα πολυμερή κλπ. Τέλος, με τη βοήθεια της διαφάνειας Δ προβληματίζουμε τους μαθητές για τον τρόπο χρήσης του αργού πετρελαίου (καύση - πετροχημικά). Ρωτάμε τους μαθητές τι είναι το φυσικό αέριο και περιμένουμε την απάντηση: «αέριο καύσιμο, μίγμα υδρογονανθράκων με κύριο συστα-
6 55 τικό το μεθάνιο (μέχρι 90%)». Στη συνέχεια ζητάμε από τους μαθητές να συγκρίνουν το καύσιμο αυτό (φυσικό αέριο) με το πετρέλαιο. H απάντηση που περιμένουμε είναι ότι το φυσικό αέριο είναι καύσιμο φιλικό προς το περιβάλλον, ενώ όσον αφορά τη θερμαντική του ικανότητα θεωρείται το καλύτερο καύσιμο μετά το υδρογόνο. Εξηγούμε ότι για τους παραπάνω λόγους η χρήση του φυσικού αερίου έχει διευρυνθεί τα τελευταία χρόνια στην Ελλάδα. Πληροφορούμε τους μαθητές ότι το φυσικό αέριο έρχεται στη χώρα μας από τη Σιβηρία και η μεταφορά του γίνεται με ένα σύστημα σωληνώσεων. Ρωτάμε τους μαθητές τι είναι το βιοαέριο και περιμένουμε την απάντηση: «αέριο καύσιμο που παράγεται από τη σήψη της βιομάζας ( α- γροτικά υπολείμματα, αστικά απόβλητα,σκουπίδια κλπ.)».το βιοαέριο περιέχει κυρίως μεθάνιο (περίπου 60%-70%), CO 2 και N 2. Επισημαίνουμε ότι το βιοαέριο επί του παρόντος δεν μπορεί να υποκαταστήσει το πετρέλαιο ή το φυσικό αέριο, όμως μπορεί να χρησιμοποιηθεί ως καύσιμο σε μικρή κλίμακα στον τόπο παραγωγής του. Ζητάμε από τους μαθητές να γράψουν και να ονομάσουν κατά IUPAC τα συντακτικά ισομερή των πρώτων μελών των αλκανίων (4 έως και 6 άτομα άνθρακα). Παράλληλα προβάλλουμε σε διαφάνεια μοριακά προσομοιώματα αλκανίων, όπου απεικονίζεται η τετραεδρική διάταξή της δομής τους (Διαφάνεια Δ.2.3.1). ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ Ασκήσεις για επίλυση στο σπίτι: Ερωτήσεις επανάληψης: 4, 5. Ασκήσεις: 21, 22.
7 56 ΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΡΟΗΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΕΝΕΡΓΕΙΕΣ Νάφθα. Πετροχημικά. Διαφάνεια Δ.2.2.1: «Το πετρέλαιο είναι κρίμα να καίγεται». Φυσικό αέριο. Βιοαέριο. Cl Αλκάνια, συντακτικοί τύποι \ / και στερεοχημική διάταξη. Διαφάνεια Α Μοριακά μοντέλα πεντανίου και εξανίου. ΒΙΒΑΙΟΓΡΑΦΙΑ 1. Norman R.O.C, et al «Modern Organic Chemistry», Bell & Hyman, 1986, pag Μανουσάκης Γ., κ.α. «Χημεία B' Ενιαίου Λυκείου γενικής παιδείας», ΟΕΔΒ, 2000, σελ Τσίπης K., κ.α «Χημεία B' Ενιαίου Λυκείου γενικής παιδείας», ΟΕΔΒ, 2000, σελ
8 57 ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΩΡΑ: 10 ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Πετρέλαιο- υδρογονάνθρακες. 2.3 Αλκάνια (Παρασκευές -χημικές ιδιότητες) 2.4 Καυσαέρια - καταλύτες αυτοκινήτων ΣΤΟΧΟΙ Στο τέλος αυτής της διδακτικής ενότητας θα πρέπει ο μαθητής να μπορεί: Να αναφέρει τις φυσικές ιδιότητες των αλκανίων και μερικές βασικές γενικές μεθόδους παρασκευής τους, γράφοντας και τις α- ντίστοιχες χημικές εξισώσεις. Να αναφέρει τις χημικές ιδιότητες των αλκανίων, όπως την καύση, την πυρόλυση και την υποκατάσταση, γράφοντας τις αντίστοιχες χημικές εξισώσεις. Να αναφέρει τις κυριότερες χρήσεις των αλκανίων. Να αναφέρει για τη σύσταση των καυσαέριων των αυτοκινήτων και τη συμμετοχή τους στη ρύπανση του περιβάλλοντος και να εξηγεί το ρόλο των καταλυτών των αυτοκινήτων στη μείωση των ρύπων. ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ - ΦΑΣΕΙΣ Αναφέρουμε ότι τα πρώτα μέλη των αλκανίων μπορούν να παραχθούν σε σχετικά καθαρή κατάσταση με κλασματική απόσταξη του πετρελαίου ή του φυσικού αερίου. Γενικότερα τα αλκάνια μπορούν να παρασκευαστούν και με άλλες εργαστηριακές μεθόδους. Οι σημαντικότερες απ' αυτές είναι: α.καταλυτική υδρογόνωση αλκυλαλογονιδίων, β. μέθοδος Wurtz, γ.αποκαρβοξυλίωση αλάτων κορεσμένων μοκαρβοξυλικών οξέων, δ. καταλυτική υδρογόνωση ακόρεστων υδρογονανθράκων. H τακτική που ακολουθούμε στην παρουσίαση των παρασκευών αυτών είναι να γράφουμε πρώτα τις χημικές εξισώσεις με το γενικό τύπο των αντιδρώντων ουσιών και μετά να δίνουμε ένα χαρακτηριστικό παράδειγμα παρασκευής. Στο τέλος αναφέρουμε κάποιους περιορισμούς σε ορισμένες παρασκευές π.χ. η μέθοδος Wurtz, συνίσταται για την πα-
9 58 ρασκευή συμμετρικών υδρογονανθράκων, από τα αλκένια δεν μπορεί να παρασκευαστεί το μεθάνιο κλπ. Αναφέρουμε ορισμένες φυσικές ιδιότητες των αλκανίων με έμφαση στη φυσική τους κατάσταση. Τονίζουμε στους μαθητές ότι τα αλκάνια είναι αδρανείς ενώσεις και ότι μόνο κάτω από κατάλληλες συνθήκες μπορούν να δώσουν ορισμένες αντιδράσεις. Στη συνέχεια δίνουμε τη γενική χημική εξίσωση καύσης των αλκανίων και ακολουθεί ένα παράδειγμα καύσης ενός αλκανίου π.χ. CH 4. Ορίζουμε την πυρόλυση ως τη θερμική διάσπαση μιας οργανικής ουσίας απουσία αέρα με την παρουσία ή όχι καταλυτών. Υπενθυμίζουμε τη βιομηχανική σημασία της πυρόλυσης κλασμάτων πετρελαίου για την παρασκευή βενζίνης. Δίνουμε ένα παράδειγμα πυρόλυσης αλκανίου, αναφέροντας τα πιθανά προϊόντα αυτής. Ως αντίδραση υποκατάστασης αναφέρουμε τη χλωρίωση του μεθανίου παρουσία του φωτός για την παρασκευή μίγματος χλωροπαραγώγων. Αναφέρουμε μερικά χαρακτηριστικά παραδείγματα χρήσεων των αλκανίων που συνδέονται με την καθημερινή ζωή. ΦΑΣΗ 5 Ανοίγουμε συζήτηση σχετικά με τα καυσαέρια των αυτοκινήτων και τους περιβαλλοντικούς ρύπους που παράγονται, δίνοντας έμφαση στο CO, στο CO 2, στα οξείδια του αζώτου καθώς και στις επιπτώσεις τους. Εξηγούμε το ρόλο των καταλυτών των αυτοκινήτων στη μείωση της ατμοσφαιρικής ρύπανσης, αναφέροντας μερικές χαρακτηριστικές αντιδράσεις, καθώς και το λόγο χρήσης της αμόλυβδης βενζίνης στα αυτοκίνητα με καταλύτη. Στο σημείο αυτό προβάλλουμε τη διαφάνεια Δ ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ Για το σχολείο: 53. Για το σπίτι: 23, 24, 25, 26α, 44, 48, 56, 67.
10 59 ΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΡΟΗΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΕΝΕΡΓΕΙΕΣ Παρασκευές αλκανίων. & Καύση αλκανίων. Πυρόλυση και αλογόνωση αλκανίων. <=ΐ> Διαφάνεια Δ.2.3.1: Εργαστηριακή διάταξη πυρόλυσης αλκανίων. Χρήσεις αλκανίων. Ja ΦΑΣΗ 5 Καυσαέρια-καταλύτες αυτοκινήτων. O Διαφάνεια Δ.2.4.1: Καταλυτικός μετατροπέας καταλυτικών αυτοκινήτων. ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ 1. Norman R.O.C, et al «Modern Organic Chemistry», Bell & Hyman, 1986, pag Παπαχριστοδούλου Ε. κλπ, «Οργανική Χημεία, Γ' Λυκείου (Σ2α)», Υπουργείο Παιδείας, Λευκωσία, 1998, σελ Τσίπης K., κ.α «Χημεία B' Ενιαίου Λυκείου γενικής παιδείας», ΟΕΔΒ, 2000, σελ
11 60 ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΩΡΑ: 11 ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Πετρέλαιο- υδρογονάνθρακες. 2.5 Αλκένια - αιθένιο ή αιθυλένιο. ΣΤΟΧΟΙ Στο τέλος αυτής της διδακτικής ενότητας θα πρέπει ο μαθητής να μπορεί: Να αναφέρει τις σημαντικότερες μεθόδους παρασκευής των αλκενίων και ειδικότερα του αιθενίου, στη βιομηχανία και στο εργαστήριο, γράφοντας και τις αντίστοιχες χημικές εξισώσεις. Να αναφέρει τις φυσικές ιδιότητες και τις σημαντικότερες χημικές. ιδιότητες των αλκενίων (προσθήκη - πολυμερισμός - καύση), γράφοντας και τις αντίστοιχες χημικές εξισώσεις. Να αναφέρει τις σημαντικότερες χρήσεις του αιθενίου. Να επιλύει στοιχειομετρικά προβλήματα που βασίζονται στις προηγούμενες χημικές εξισώσεις. ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ - ΦΑΣΕΙΣ Θυμίζουμε τα συντακτικά ισομερή των πρώτων μελών των αλκενίων (μέχρι και 5 άτομα άνθρακα). Αναφέρουμε ορισμένες φυσικές ιδιότητες αυτών, ενώ παρατηρούμε την ομοιότητα της φυσικής τους κατάστασης με αυτής των αλκενίων. Εξηγούμε τη μη διάδοση των αλκενίων στη φύση, λόγω της δραστικότητάς τους, και τονίζουμε τη σημασία του πετρελαίου στη βιομηχανική παρασκευή του αιθυλενίου. Τέλος, δίνουμε παραδείγματα εργαστηριακών μεθόδων παρασκευής αλκενίων και σε συνεργασία με τους μαθητές γενικεύουμε τις μεθόδους. Στο σημείο αυτό προβάλλουμε τη διαφάνεια Δ Αναφέρουμε στους μαθητές ότι η δραστικότητα των αλκενίων οφείλε-
12 61 ται στην ύπαρξη του διπλού δεσμού και δίνουμε παραδείγματα αντιδράσεων προσθήκης, ακολουθώντας την προηγούμενη διαδικασία, δηλαδή από το συγκεκριμένο και μερικό προς το γενικό. Εδώ δίνουμε έμφαση στην αντίδραση προσθήκης με το Br 2 (έλεγχος ακόρεστης έ- νωσης) καθώς και σε παράδειγμα αντίδρασης που ακολουθεί τον κανόνα Markonikov. Στο σημείο αυτό προβάλλουμε τη διαφάνεια Δ Δίνουμε την έννοια του πολυμερισμού και εξηγούμε τη γενική αντίδραση πολυμερισμού ενώσεων της μορφής CH 2 =C(A)H. Στη συνέχεια αντικαθιστούμε το A με κάποια άτομα (π.χ. Cl) ή ομάδες (π.χ. -CH 3 ) και ζητάμε από τους μαθητές να γράψουν τις αντίστοιχες αντιδράσεις πολυμερισμού και να ονομάσουν τα προϊόντα. Τέλος, ζητάμε από τους μαθητές να γράψουν τη χημική εξίσωση καύσης ενός αλκενίου. Αναφερόμαστε σε μερικές χρήσεις του αιθυλενίου συνδέοντας αυτές με τις αντιδράσεις πολυμερισμού που αναφέρθηκαν στην προηγουμένη φάση. Στο σημείο αυτό προβάλλουμε τη διαφάνεια Δ ΦΑΣΗ 5 Ζητάμε από τους μαθητές να επεξεργαστούν στο σπίτι απλά στοιχειομετρικά προβλήματα, χρησιμοποιώντας τις αντιδράσεις των αλκενίων και έχοντας οδηγό τα λυμένα παραδείγματα του βιβλίου. ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ Για το σχολείο: 27, 30, 35, 37, 50, 51, 61. Για το σπίτι:. 28, 29, 36, 38, 39, 46, 49, 54, 57, 58, 60, 62, 63, 64. (Εδώ υπάρχουν και συνδυαστικές ασκήσεις αλκανίων και αλκενίων).
13 62 ΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΡΟΗΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΕΝΕΡΓΕΙΕΣ Αλκένια. Φυσικές ιδιότητες & Παρασκευές αλκενίων. <=> Χημική δράση αλκενίων, (προσθήκη, πολυμερισμός) <=> Διαφάνεια Δ.2.5.1: Παρασκευή αιθυλενίου με πυρόλυση παραφίνης. Διαφάνεια Δ.2.5.2: To αιθυλένιο αποχρωματίζει διάλυμα Br 2 σε CCl 4. Χρήσεις Διαφάνεια Δ.2.5.3: Χρήσεις πολυαιθυλενίου. ΦΑΣΗ 5 Στοιχειομετρικές ασκήσεις. ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ 1. Mc Murry J., «Οργανική Χημεία τόμος I», Πανεπιστημιακές εκδόσεις Κρήτης, 1998, σελ Παπαχριστοδούλου Ε. κλπ, «Οργανική Χημεία, Γ' Λυκείου (Σ2α)», Υπουργείο Παιδείας, Λευκωσία, 1998, σελ Μανωλκίδη K, Μπέζα K, «Ασκήσεις Οργανικής Χημείας», 16 η έκδοση, 1986, σελ
14 63 ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΩΡΑ: 12 ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Πετρέλαιο- υδρογονάνθρακες. 2.6 Αλκίνια - αιθίνιο ή ακετυλένιο. ΣΤΟΧΟΙ Στο τέλος αυτής της διδακτικής ενότητας θα πρέπει ο μαθητής να μπορεί: Να αναφέρει μερικές μεθόδους παρασκευής του αιθινίου και γενικότερα των αλκινίων, γράφοντας και τις αντίστοιχες χημικές εξισώσεις. Να αναφέρει τις φυσικές ιδιότητες και τις σημαντικότερες χημικές ιδιότητες των αλκινίων (προσθήκη - καύση - πολυμερισμός - αντιδράσεις όξινου υδρογόνου), γράφοντας τις αντίστοιχες χημικές εξισώσεις. Να αναφέρει μερικές από τις περιορισμένες χρήσεις του αιθινίου. Να συνδυάζει τις χημικές αντιδράσεις των αλκανίων και αλκενίων και να γράφει τις χημικές εξισώσεις απλών οργανικών συνθέσεων. ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ - ΦΑΣΕΙΣ Υπενθυμίζουμε στους μαθητές τα συντακτικά ισομερή των πρώτων μελών των αλκινίων (μέχρι και 5 άτομα άνθρακα) και επισημαίνουμε τις ομοιότητες των φυσικών ιδιοτήτων των αλκινίων με αυτές των αλκανίων και αλκενίων. Δίνουμε στους μαθητές τις εξής παρασκευές του ακετυλενίου: α. πυρόλυση μεθανίου, β. υδρόλυση ανθρακασβεστίου (στο σημείο αυτό προβάλλουμε τη διαφάνεια Δ.2.6.1, όπου απεικονίζεται μία εργαστηριακή διάταξη για την παρασκευή του ακετυλενίου) και γ. αφυδραλογόνωση
15 64 1,2-διχλωροαιθάνιου (η τελευταία μπορεί να γενικευθεί και για τα ανώτερα αλκίνια). Στη συνέχεια ζητάμε από τους μαθητές να μας εξηγήσουν γιατί οι παρασκευές αυτές δεν έχουν κανένα εμπορικό ενδιαφέρον σήμερα. Περιμένουμε την απάντηση: «το ακετυλένιο έχει αντικατασταθεί από το οικονομικότερο αιθένιο». Ζητάμε από τους μαθητές να μας γράψουν τη χημική εξίσωση καύσης του ακετυλενίου, καθώς και μερικές αντιδράσεις προσθήκης, στηριζόμενοι στις αντίστοιχες αντιδράσεις των αλκενίων. Τέλος, εξηγούμε την ιδιαιτερότητα του ακετυλενίου δίνοντας παραδείγματα χημικών αντιδράσεων πολυμερισμού και όξινου υδρογόνου. Αναφέρουμε μερικές από τις παλαιότερες χρήσεις του ακετυλενίου και εξηγούμε το λόγο αντικατάστασής του στη βιομηχανία από το αιθυλένιο. ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ Για το σχολείο:. 31, 41, 47. Για το σπίτι: 40, 42, 45, 52, 55, 59, 65.
16 65 ΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΡΟΗΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΕΝΕΡΓΕΙΕΣ Αλκίνια. Φυσικές ιδιότητες. Παρασκευές αλκινίων. Χημική δράση αλκινίων. (προσθήκη, πολυμερισμός) <=> Διαφάνεια Δ.2.6.1: εργαστηριακή διάταξη για την παρασκευή του ακετυλενίου Χρήσεις ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ 1. Mc Murry J., «Οργανική Χημεία τόμος I», Πανεπιστημιακές εκδόσεις Κρήτης, 1998, σελ Morrison & Boyd, «Οργανική Χημεία Β'τόμος», 4 η έκδοση, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων, 1991, σελ Παπαχριστοδούλου Ε. κλπ, «Οργανική Χημεία, Γ' Λυκείου (Σ2α)», Υπουργείο Παιδείας, Λευκωσία, 1998, σελ Μανωλκίδη K, Μπέζα K, «Ασκήσεις Οργανικής Χημείας», 16 η έκδοση, 1986, σελ
17 66 ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΩΡΑ: 13 ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Πετρέλαιο- υδρογονάνθρακες. 2.7 Αρωματικές ενώσεις - βενζόλιο. 2.8 Ατμοσφαιρική ρύπανση - Φαινόμενο θερμοκηπίου - Τρύπα του όζοντος. ΣΤΟΧΟΙ Στο τέλος αυτής της διδακτικής ενότητας θα πρέπει ο μαθητής να μπορεί: Να αναφέρει και να εξηγεί τη χημική δομή του βενζολίου. Να αναφέρει τις βιομηχανικές μεθόδους παρασκευής, τις ιδιότητες καθώς και τη φυσιολογική δράση του βενζολίου. Να αναφέρει και να αναλύει τους παράγοντες που ευνοούν το φαινόμενο της ατμοσφαιρικής ρύπανσης. Να αναφέρει και να αναλύει το φαινόμενο του θερμοκηπίου και τις συνέπειες του. Να αναφέρει και να αναλύει το φαινόμενο της τρύπας του όζοντος και τις συνέπειες του. ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ - ΦΑΣΕΙΣ Ρωτάμε τους μαθητές ποιες ενώσεις ονομάζονται αρωματικές και περιμένουμε την απάντηση: «οι ενώσεις που περιέχουν βενζολικό δακτύλιο». Στη συνέχεια ρωτάμε τι ιδιαίτερο έχει το βενζόλιο και περιμένουμε την απάντηση: «είναι σταθερή ένωση και ενώ ο μοριακός του τύπος ταιριάζει με ακόρεστη ένωση, συμπεριφέρεται σαν κορεσμένη». Εξηγούμε τον τρόπο σχηματισμού του δακτυλίου του βενζόλιου, αναφέροντας τη θεωρία του Kekule, καθώς τη σύγχρονη αντίληψη (κβαντική θεωρία) περί μη εντοπισμένου ηλεκτρονιακόυ νέφους που «δένει» τα άτομα του άνθρακα στο μόριο του μορίου του βενζολίου. Στο σημείο αυτό προβάλλουμε τη σχετική διαφάνεια Δ
18 67 Τονίζουμε τη μεγάλη οικονομική σημασία του βενζολίου στη βιομηχανική σύνθεση των αρωματικών ενώσεων και εξηγούμε τους τρόπους παρασκευής του βενζολίου από το κάρβουνο και το πετρέλαιο. Αναφέρουμε τη χημική συμπεριφορά του βενζολικού δακτυλίου, δίνοντας έμφαση στη διαφοροποίηση των αρωματικών ενώσεων από τις υπόλοιπες οργανικές ενώσεις. Τέλος αναφερόμαστε σε χαρακτηριστικές χρήσεις του βενζολίου. Αναφέρουμε τους πρωτογενείς ρύπους που δημιουργούνται από την καύση των υγρών και στερεών καυσίμων και εξηγούμε τη δημιουργία των φωτοχημικών (δευτερογενών) ρύπων με παράδειγμα το «κακό» όζον. Γράφουμε τις χημικές εξισώσεις σχηματισμού του όζοντος από το διοξείδιο του αζώτου, ενώ αναφέρουμε και τους άλλους παράγοντες που συμβάλουν στη φωτοχημική ρύπανση. ΦΑΣΗ 5 Επισημαίνουμε τον προστατευτικό ρόλο του «καλού» όζοντος απέναντι στις υπεριώδεις ακτινοβολίες και εξηγούμε με τη βοήθεια χημικών εξισώσεων τη δράση των χλωροφορανθράκων (CFCs) στη δημιουργία της τρύπας του όζοντος. ΦΑΣΗ 6 Εξηγούμε το φαινόμενο του θερμοκηπίου με τη βοήθεια της διαφάνειας Δ Αναφέρουμε τους κυριότερους συντελεστές που προκαλούν το φαινόμενο αυτό, δίνοντας έμφαση στο διοξείδιο του άνθρακα. Τέλος ανοίγουμε συζήτηση με τους μαθητές για τις γενικότερες συνέπειες της υπερθέρμανσης της γης. ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ Για το σχολείο: 32, 68, 69. Για το σπίτι: 33, 34, 70, 71, 72, 73.
19 68 ΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΡΟΗΣ Χημική δομή βενζολίου. ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΕΝΕΡΓΕΙΕΣ Διαφάνεια Δ.2.7.1: Σύγχρονη άποψη σχετικά με τη δομή του βενζολίου. Παρασκευές βενζολίου. Χημική συμπεριφορά (αρωματικός χαρακτήρας). Φωτοχημική ρύπανση ΦΑΣΗ 5 Τρύπα όζοντος. Διαφάνεια Δ.2.8.1: Σχηματική παρουσίαση του φαινομένου του θερμοκηπίου. ΦΑΣΗ 6 Φαινόμενο θερμοκηπίου. ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ 1. Βάρβογλης Α. Γ.«Χημείας Απόσταγμα», τροχαλία, 1992, σελ Παπαχριστοδούλου Ε. κλπ, «Οργανική Χημεία, Γ' Λυκείου (Σ2α)», Υπουργείο Παιδείας, Λευκωσία, 1998, σελ Hill J. W., Kolb D.K., «Chemistry for changing times», Prentice - Hall, 1998, pag
20 69 ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΩΡΑ: 14 ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Πετρέλαιο- υδρογονάνθρακες. Κριτήριο αξιολόγησης Αντικείμενο εξέτασης: Πετρέλαιο -Υδρογονάνθρακες. Διάρκεια εξέτασης: 45 min. ΒΑΘΜΟΛΟΓΗΣΗ: Σύνολο μονάδων: 20. OEMA ΜΟΝΑΔΕΣ IA 2 IB 2 1Γ 3 2Α 3 2Β 2 2Γ 2 3α 2 3β 2 3γ 2 OEMA 1 Α. Για τις παρακάτω ερωτήσεις να διαλέξετε τη σωστή απάντηση: 1. H βενζίνη είναι μίγμα: α. υδρογόνου και άνθρακα β. υγρών καυσίμων με οξυγόνο γ. υδρογονανθράκων δ. ισομερών επτανίων και οκτανίων. 2. Av διαβιβάσουμε ένα μίγμα μεθανίου, αιθενίου, προπινίου και αιθανίου σε περίσσεια διαλύματος Br 2 σε CCl 4, τότε τα αέρια που εξέρχονται από το διάλυμα αυτό είναι: α. μεθάνιο και αιθάνιο β. αιθίνιο και προπίνιο γ. αιθάνιο δ. αιθάνιο και αιθένιο. 3. To κύριο προϊόν της αντίδρασης του HCl με το 1-βουτένιο είναι: α. 1 -χλωροβουτάνιο β. 2-χλωροβουτάνιο γ. Ι,ΐδιχλωροβουτάνιο δ. 2-χλωρο-1-βουτένιο. Να αιτιολογήσετε την απάντηση σας μόνο στην ερώτηση 3. B. Ti είναι το βιοαέριο; Να αναφέρετε δύο από τις σίγουρες συνέπειες της παγκόσμιας υπερθέρμανσης.
21 70 Γ. Να συμπληρώσετε τις παρακάτω χημικές εξισώσεις: π. H2S04/ 160 C_ α. CH 3 CH 2 OH +H 2 O β + NaOH -> CH 2 =CH 2 + +H 2 O γ +Br 2 -+ CH 3 -CH-CH Br Br ΘΕΜΑ 2 Α. Ποιά είναι η επικρατέστερη θεωρία για το σχηματισμό του πετρελαίου; Να την περιγράψετε με συντομία. B. Να αντιστοιχίσετε τους αριθμούς με τα γράμματα: 1. πολυαιθυλένιο α. ( -CH 2 -CH- ) ν CN 2. πολυβινυλοχλωρίδιο β. (-CH 2 -CH- ) ν CH 3 3. πολυπροπυλένιο γ. (-CH 2 -CH 2 - ) ν 4. πολυακρυλονιτρίλιο δ. ( -CH 2 -CH-) V Cl Γ. Να συμπληρώσετε την παρακάτω πρόταση: Στις αντιδράσεις που γίνονται στους καταλύτες των αυτοκινήτων το μονοξείδιο του άνθρακα με καταλύτη μετατρέπεται σε με βάση τη χημική εξίσωση ΘΕΜΑ 3 Μετά την τέλεια καύση 10 L ενός αλκενίου με 200 L αέρα (περιεκτικότητας 20% ν/ν O 2 και 80% ν/ν N 2 ) βρέθηκαν στα καυσαέρια 10 L O 2 α) Να βρεθεί ο μοριακός τύπος του αλκενίου. β) Να βρεθεί η ποιοτική και ποσοτική σύσταση των καυσαερίων μετά τη ψύξη τους στη συνήθη θερμοκρασία. γ) Με μοναδική οργανική πρώτη ύλη το αλκένιο αυτό και ανόργανα υλικά να γράψετε τις χημικές εξισώσεις παρασκευής, ί) της αιθανόλης ii) του βουτανίου. Οι όγκοι των αερίων μετρήθηκαν στις ίδιες συνθήκες θερμοκρασίας και πίεσης.
Σελ. Κεφάλαιο 1: Γενικό Μέρος Οργανικής Χημείας Κεφάλαιο 2: Πετρέλαιο- Υδρογονάνθρακες Κεφάλαιο 3: Αλκοόλες - Φαινόλες
Σελ. Πρόλογος 3 «Γνωριμία» με το βιβλίο του μαθητή 9 Ειδικότεροι στόχοι του βιβλίου του καθηγητή 11 Γενικές οδηγίες για τη διεξαγωγή του μαθήματος 12 Το μάθημα της Χημείας στο Λύκειο. Η «Γενική Παιδεία»
Διαβάστε περισσότερα4. KAPB O Ξ ΥΛΙΚΑ ΟΞΕΑ
> -Ί., ' 4. KAPB O Ξ ΥΛΙΚΑ ΟΞΕΑ ' V Iipl 87 ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΩΡΑ: 19 ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Καρβοξυλικά οξέα. 4. Ταξινόμηση των οξέων. 4.1 Κορεσμένα μονοκαρβοξυλικά οξέα - Αιθανικό οξύ. ΣΤΟΧΟΙ Στο τέλος αυτής της
Διαβάστε περισσότεραΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 16 ΙΟΥΝΙΟΥ 2000 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ : ΧΗΜΕΙΑ
ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 16 ΙΟΥΝΙΟΥ 2000 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ : ΧΗΜΕΙΑ ΘΕΜΑ 1ο Στις παρακάτω ερωτήσεις 1, 2 και 3 να γράψετε στο τετράδιό σας τον
Διαβάστε περισσότεραIII. ΧΗΜΕΙΑ. Β τάξης ημερήσιου Γενικού Λυκείου
III. ΧΗΜΕΙΑ Β τάξης ημερήσιου Γενικού Λυκείου Θα διδαχθεί το βιβλίο «XHMEIA» της Α τάξης Γενικού Λυκείου των Λιοδάκη Σ., Γάκη Δ., Θεοδωρόπουλου Δ., Θεοδωρόπουλου Π. και Κάλλη Α. Θα διδαχθεί το βιβλίο «XHMEIA»
Διαβάστε περισσότεραΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 ΓΕΝΙΚΟ ΜΕΡΟΣ ΟΡΓΑΝΙΚΗΣ ΧΗΜΕΙΑΣ
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 ΓΕΝΙΚΟ ΜΕΡΟΣ ΟΡΓΑΝΙΚΗΣ ΧΗΜΕΙΑΣ Οργανικές ενώσεις Οργανική Χημεία είναι ο κλάδος της Χημείας που ασχολείται με τις ενώσεις του άνθρακα (C). Οργανικές ενώσεις ονομάζονται οι χημικές ενώσεις που
Διαβάστε περισσότεραΦυσικό αέριο. Ορισμός: Το φυσικό αέριο είναι μίγμα αέριων υδρογονανθράκων με κύριο συστατικό το μεθάνιο, CH 4 (μέχρι και 90%).
Φυσικό αέριο Ορισμός: Το φυσικό αέριο είναι μίγμα αέριων υδρογονανθράκων με κύριο συστατικό το μεθάνιο, CH 4 (μέχρι και 90%). Το φυσικό αέριο χρησιμοποιείται ως καύσιμο και παρουσιάζει δύο βασικά πλεονεκτήματα
Διαβάστε περισσότεραΧΗΜΕΙΑ Α ΤΑΞΗ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ
ΧΗΜΕΙΑ Α ΤΑΞΗ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1: ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ 1.3. «Δομικά σωματίδια της ύλης Δομή του ατόμου Ατομικός αριθμός Μαζικός αριθμός Ισότοπα» Παρατήρηση: Από τον πίνακα 1.4: Μάζα και φορτίο
Διαβάστε περισσότεραΛυμένες ασκήσεις. παράγονται 13,2 g CO 2. α. Ποιος ο μοριακός τύπος του αλκινίου Α;
Λυμένες ασκήσεις 1 2,24 L αλκινίου Α, μετρημένα σε συνθήκες STP, καίγονται πλήρως, οπότε παράγονται 13,2 g CO 2. α. Ποιος ο μοριακός τύπος του αλκινίου Α; β. Ποιος είναι ο μέγιστος όγκος διαλύματος Βr
Διαβάστε περισσότερα2 ο Κεφάλαιο: Πετρέλαιο - Υδρογονάνθρακες
2 ο Κεφάλαιο: Πετρέλαιο - Υδρογονάνθρακες Δημήτρης Παπαδόπουλος, χημικός Βύρωνας, 2015 Καύσιμα - καύση Τα καύσιμα είναι υλικά που, όταν καίγονται, αποδίδουν σημαντικά και εκμεταλλεύσιμα ποσά θερμότητας.
Διαβάστε περισσότεραΛυμένες ασκήσεις. Λύση. α. Έστω C Η ο τύπος του αλκενίου. Η ποσότητα του Η που αντιδρά είναι n = 0,5 mol
Λυμένες ασκήσεις 1 21 g ενός αλκενίου απαιτούν για πλήρη αντίδραση 11,2 L Η, μετρημένα σε συνθήκες STP. α. ποιος είναι ο συντακτικός τύπος του αλκενίου; β. πως μπορεί να παρασκευαστεί το αλκένιο αυτό με
Διαβάστε περισσότεραΠΕΤΡΕΛΑΙΟ ΥΔΡΟΓΟΝΑΝΘΡΑΚΕΣ ΚΑΥΣΗ και ΚΑΥΣΙΜΑ
ΠΕΤΡΕΛΑΙΟ ΥΔΡΟΓΟΝΑΝΘΡΑΚΕΣ ΚΑΥΣΗ και ΚΑΥΣΙΜΑ Καύση ονομάζεται η αντίδραση μιας οργανικής ή ανόργανης ουσίας με το Ο 2, κατά την οποία εκλύεται θερμότητα στο περιβάλλον και παράγεται φως. Είδη καύσης Α.
Διαβάστε περισσότερα1 mol μορίων μιας χημικής ουσίας έχει μάζα τόσα γραμμάρια (g), όση είναι η σχετική μοριακή μάζα (Μr) της ουσίας.
ΧΗΜΕΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, 2 o 3 ο ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1. Επανάληψη σε βασικές έννοιες Τι είναι το 1 mol μιας χημικής ουσίας; 1 mol μορίων μιας χημικής ουσίας έχει μάζα τόσα γραμμάρια (g), όση είναι η σχετική
Διαβάστε περισσότεραWINTER. Template. Χημεία Γενικού Λυκείου Διδακτέα ύλη και οδηγίες διδασκαλίας των μαθημάτων
WINTER Χημεία Γενικού Λυκείου 2016-17 Template Διδακτέα ύλη και οδηγίες διδασκαλίας των μαθημάτων Χημεία Γενικού Λυκείου 2016-17 Οδηγίες 150658/Δ2/15-09-2016 Ξεκινούν με τα βασικότερα προσδοκώμενα μαθησιακά
Διαβάστε περισσότεραΒ) Να γράψετε τους συντακτικούς τύπους των παρακάτω χηµικών ενώσεων: i) 1,2,3-προπανοτριόλη ii) 2-βουτένιο
Θέµα 2 ο 2.1 Α) Να γράψετε τους συντακτικούς τύπους και τα ονόµατα: α) ενός αλκανίου µε πέντε άτοµα άνθρακα και διακλαδισµένη αλυσίδα, β) µιας δευτεροταγούς αλκοόλης µε τρία άτοµα άνθρακα, γ) µιας αλδεΰδης
Διαβάστε περισσότεραΓΓ/Μ ΣΥΣΤΗΜΑ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΟΡΟΣΗΜΟ. Τεύχος 2ο: Υδρογονάνθρακες Πετρέλαιο Προϊόντα από υδρογονάνθρακες Αιθανόλη - Ζυμώσεις
ΓΓ/Μ2 05-06 ΣΥΣΤΗΜΑ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΟΡΟΣΗΜΟ Τεύχος 2ο: Υδρογονάνθρακες Πετρέλαιο Προϊόντα από υδρογονάνθρακες Αιθανόλη - Ζυμώσεις 140 ΧΗΜΕΙΑ: Υδρογονάνθρακες- Πετρέλαιο - Προιόντα από υδρογονάνθρακες - Αιθανόλη
Διαβάστε περισσότεραΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑΔΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2019 A ΦΑΣΗ
ΤΑΞΗ: ΜΑΘΗΜΑ: Β ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΧΗΜΕΙΑ / ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Ημερομηνία: Πέμπτη 3 Ιανουαρίου 2019 Διάρκεια Εξέτασης: 2 ώρες ΘΕΜΑ Α ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ Για τις προτάσεις Α1 έως και Α5 να γράψετε στο τετράδιό σας τον
Διαβάστε περισσότεραΧημεία Β Λτκείξτ Τπάοεζα θεμάσωμ 12
Χημεία Β Λτκείξτ Τπάοεζα θεμάσωμ 12 2.Υδρογονάνθρακεσ 2.1 Να χαρακτηρίςετε τισ προτάςεισ που ακολουθούν ωσ ςωςτέσ ή ωσ λανθαςμένεσ. Να αιτιολογήςετε τισ απαντήςεισ ςασ. 1. Η βενζίνη λαμβάνεται μόνο από
Διαβάστε περισσότεραΚΑΥΣΙΜΑ-ΚΑΥΣΗ ΠΕΤΡΕΛΑΙΟ
ΚΑΥΣΙΜΑ-ΚΑΥΣΗ Τα καύσιμα είναι υλικά που, όταν καίγονται, αποδίδουν σημαντικά και εκμεταλλεύσιμα ποσά θερμότητας. Τα καύσιμα που παίρνουμε έτοιμα από τη φύση λέγονται φυσικά, ενώ αυτά που παρασκευάζουμε
Διαβάστε περισσότερα2.2. A) Να γράψετε τους συντακτικούς τύπους και την ονοµασία όλων των άκυκλων ισοµερών που έχουν µοριακό τύπο C 3 H 6 O.
Θέµα 2 Ο / 16504.pdf 2.1. Α) Να χαρακτηρίσετε τις προτάσεις που ακολουθούν ως σωστές ή ως λανθασµένες: α) Οι χηµικές ενώσεις CΗ 3 CH 2 OH και CH 3 OCH 3 είναι ισοµερείς. β) Η ποιότητα της βενζίνης ως καυσίµου
Διαβάστε περισσότεραΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΧΗΜΕΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: 1 ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ: Μαρία Ηλιοπούλου, Βαγγέλης Στεφαδούρος, Μαρίνος Ιωάννου
ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΧΗΜΕΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: 1 ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 14-2-2016 ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ: Μαρία Ηλιοπούλου, Βαγγέλης Στεφαδούρος, Μαρίνος Ιωάννου ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ Α Για τις ερωτήσεις Α1 έως και Α4 να γράψετε
Διαβάστε περισσότερα1.5 Αλκένια - αιθένιο ή αιθυλένιο
19 1.5 Αλκένια - αιθένιο ή αιθυλένιο Γενικά Αλκένια ονομάζονται οι άκυκλοι ακόρεστοι υδρογονάνθρακες, οι οποίοι περιέχουν ένα διπλό δεσμό στο μόριο. O γενικός τύπος των αλκενίων είναι C ν Η 2ν (ν 2). Στον
Διαβάστε περισσότεραΕπαγγελµατικής Εκπαίδευσης του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου, όπως
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝ. ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚEYMAΤΩΝ ΕΝΙΑΙΟΣ ΙΟΙΚΗΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΣΠΟΥ ΩΝ, ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΩΝ ΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΠΟΥ ΩΝ /ΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ ΤΜΗΜΑ Β - T.E.E Ταχ. /νση: Ανδρέα
Διαβάστε περισσότεραΘΕΜΑ: Διδασκαλία του μαθήματος «Χημεία Γενικής Παιδείας» στην Β τάξη Ημερησίου Ενιαίου Λυκείου και στη Γ τάξη Εσπερινού Ενιαίου Λυκείου
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝ. ΠΑΙΔΕΙΑΣ & ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ENIAIOΣ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ, ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΩΝ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ A ΤΜΗΜΑ Βαθμός Ασφαλείας... Αθήνα.
Διαβάστε περισσότεραΦροντιστήρια ΕΠΙΓΝΩΣΗ Αγ. Δημητρίου 2015. Προτεινόμενα θέματα τελικών εξετάσεων Χημεία Β Λυκείου. ΘΕΜΑ 1 ο
Προτεινόμενα θέματα τελικών εξετάσεων Χημεία Β Λυκείου ΘΕΜΑ 1 ο Για τις ερωτήσεις 1.1 έως 1.5 να επιλέξετε τη σωστή απάντηση: 1.1 Ποιος από τους επόμενους μοριακούς τύπος που αναφέρονται σε άκυκλες ενώσεις
Διαβάστε περισσότεραΧηµεία Β' Γενικού Λυκείου
Χηµεία Β' Γενικού Λυκείου Λύσεις στα θέματα της Τράπεζας Θεμάτων Συγγραφή λύσεων: Χρήστος Κόκκινος ΘΕΜΑΤΑ (17468-17738) Χρησιμοποιείτε τους σελιδοδείκτες (bookmarks) στο αριστερό μέρος της οθόνης για την
Διαβάστε περισσότεραΗμερομηνία: Τετάρτη 3 Ιανουαρίου 2018 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ
ΤΑΞΗ: ΜΑΘΗΜΑ: Β ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΧΗΜΕΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Ημερομηνία: Τετάρτη 3 Ιανουαρίου 2018 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ Α Στις ημιτελείς προτάσεις Α1 Α4 να γράψετε στο τετράδιό σας τον
Διαβάστε περισσότεραΚαύση. Χημεία Β Λυκείου
Καύση Χημεία Β Λυκείου Καύση μιας ουσίας (ανόργανης ή οργανικής) είναι η αντίδραση αυτής με Ο, όταν συνοδεύεται από παραγωγή φωτός και θερμότητας (εξώθερμη αντίδραση). Καύσιμα ονομάζονται τα υλικά που
Διαβάστε περισσότερα1 C 8 H /2 O 2 8 CO H 2 O
ΧΗΜΕΙΙΑ Β ΛΥΚΕΙΙΟΥ 4 ο ΘΕΜΑ (από τράπεζα θεµάτων) ΑΣΚΗΣΗ 1 Σε εργαστήριο ελέγχου καυσίµων πραγµατοποιήθηκαν τα παρακάτω πειράµατα: α) Ένα δείγµα C 8 H 18 µε µάζα 1,14 g κάηκε πλήρως µε την απαιτούµενη
Διαβάστε περισσότερααλκοολών π.χ ποιες είναι κορεσμένες μονοσθενείς και πρωτοταγείς.
Ι Γ- 73 ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΩΡΑ: 15 ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Αλκοόλες-φαινόλες. 3.1 Αλκοόλες (Γενικά - ταξινόμηση) 3.2 Κορεσμένες μονοσθενείς αλκοόλες - Αιθανόλη (παρασκευές - αλκοολική ζύμωση - φυσικές ιδιότητες). ΣΤΟΧΟΙ
Διαβάστε περισσότεραΑΠΟΦΑΣΗ ΑΔΑ: Β42Α9-2ΟΗ ΦΕΚ 2893 Β ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ---- ΕΝΙΑΙΟΣ ΙΟΙΚΗΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ Π/ΘΜΙΑΣ & /ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ /ΝΣΗ ΣΠΟΥ ΩΝ /ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ ΤΜΗΜΑ B ----- Ταχ. /νση: Ανδρέα Παπανδρέου
Διαβάστε περισσότεραΕξεταστέα ύλη (από το ΥΠΕΠΘ)
39 th ICHO 21 ος Πανελλήνιος Μαθητικός Διαγωνισμός Χημείας Τάξη Α Εξεταστέα ύλη 2006-2007 (από το ΥΠΕΠΘ) 1. ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ 1) ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ ΤΗΣ ΧΗΜΕΙΑΣ Με τι ασχολείται η χημεία Ποια είναι η σημασία της
Διαβάστε περισσότερα2. Ένα δείγµα βιοαερίου όγκου 5,6L (σε STP) που αποτελείται µόνο από
ΧΗΜΕΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ - ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΚΑΥΣΗ Καύση & εύρεση σύστασης βιοαερίου 1. Ένα δείγµα βιοαερίου όγκου 8,96L (σε STP) που αποτελείται µόνο από CH4 και CO2, καίγεται πλήρως. Τα καυσαέρια περιέχουν 10,8g Η2Ο.
Διαβάστε περισσότεραΔιδακτέα ύλη με ενδεικτική κατανομή ωρών (Εγκύκλιος με Αρ. Πρωτ /Γ2/ )
Διδακτέα ύλη με ενδεικτική κατανομή ωρών (Εγκύκλιος με Αρ. Πρωτ. 152499/Γ2/24 09 2014) ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ 1: ΔΥΝΑΜΕΙΣ ΜΕΤΑΞΥ ΗΛΕΚΤΡΙΚΩΝ ΦΟΡΤΙΩΝ Εισαγωγικό Ένθετο. 2 δ.ω. 1.1 Ο Νόμος του Coulomb 3
Διαβάστε περισσότεραΧηµεία Β' Γενικού Λυκείου
Χηµεία Β' Γενικού Λυκείου Λύσεις στα θέματα της Τράπεζας Θεμάτων Συγγραφή λύσεων: Χρήστος Κόκκινος ΘΕΜΑΤΑ (17740-18017) Χρησιμοποιείτε τους σελιδοδείκτες (bookmarks) στο αριστερό μέρος της οθόνης για την
Διαβάστε περισσότεραΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ. Α2. Ποια από τις επόμενες ομόλογες σειρές εμφανίζει ισομέρεια θέσης;
ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΧΗΜΕΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΤΕΣΣΕΡΕΙΣ (4) ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΘΕΜΑΤΩΝ: ΚΑΛΑΜΑΡΑΣ ΓΙΑΝΝΗΣ xhmeiastokyma ΘΕΜΑ Α Για τις ερωτήσεις Α1 έως Α5 να γράψετε τον αριθμό της ερώτησης
Διαβάστε περισσότεραΒ / ΛΥΚΕΙΟΥ ΧΗΜΕΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ
3 ο ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΠΟΛΙΧΝΗΣ Β / ΛΥΚΕΙΟΥ ΧΗΜΕΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΑΛΚΑΝΙΑ ΑΛΚΕΝΙΑ ΑΛΚΙΝΙΑ ΑΛΚΟΟΛΕΣ ΚΑΡΒΟΞΥΛΙΚΑ ΟΞΕΑ eclass.sch.gr users.sch.gr/dtouloupas/moodle Γενικός Τύπος: C ν H ν+, ν 1 Χημικές Ιδιότητες
Διαβάστε περισσότεραΟΛΕΣ ΟΙ ΧΗΜΙΚΕΣ ΑΝΤΙΔΡΑΣΕΙΣ ΑΠΟ ΤΗ ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΧΗΜΕΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ
ΟΛΕΣ ΟΙ ΧΗΜΙΚΕΣ ΑΝΤΙΔΡΑΣΕΙΣ ΑΠΟ ΤΗ ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΧΗΜΕΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ Εκφώνηση ΚΑΥΣΗ CH4 + O2 (πλήρης καύση) αιθάνιο + Ο2 (πλήρης καύση) προπάνιο + O2 πλήρης καύση C2H2 + O2 (πλήρης καύση) CH3CH2OH + O2
Διαβάστε περισσότεραΑΝΤΙΔΡΆΣΕΙΣ ΠΡΟΣΘΉΚΗΣ: (1) Προσθήκη στο διπλό δεσμό (> C = C <): i. Προσθήκη υδρογόνου (Η 2 ): C v. H 2v H 2. H 2v 2.
Νίκος Γαλάνης Καθηγητής Χημείας 2 ο Λύκειο Ηρακλείου ΠΡΣΉΚΗΣ: (1) Προσθήκη στο διπλό δεσμό (> C = C
Διαβάστε περισσότεραΒ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΧΗΜΕΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ. Ημερομηνία: 22 Απριλίου 2017 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ
ΤΑΞΗ: ΜΑΘΗΜΑ: Β ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΧΗΜΕΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Ημερομηνία: 22 Απριλίου 2017 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ Α Στις ημιτελείς προτάσεις Α1 Α4 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της
Διαβάστε περισσότεραΑΝΤΙΔΡΑΣΕΙΣ ΠΡΟΣΘΗΚΗΣ ΣΕ ΑΚΟΡΕΣΤΟ ΔΕΣΜΟ ΥΔΡΟΓΟΝΑΝΘΡΑΚΩΝ
ΑΝΤΙΔΡΑΣΕΙΣ ΠΡΟΣΘΗΚΗΣ ΣΕ ΑΚΟΡΕΣΤΟ ΔΕΣΜΟ ΥΔΡΟΓΟΝΑΝΘΡΑΚΩΝ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ 1. Από τους υδρογονάνθρακες C 6 H 6, C 2 H 4, C 4 H 6 και C 6 H 5 CH=CH 2 i. Αποχρωματίζουν διάλυμα Br 2 σε CCl 4 ; Α. μόνο οι C 2 H 4,
Διαβάστε περισσότερα22 ος Πανελλήνιος Μαθητικός ιαγωνισµός Χηµείας (για την 40 η ICHO) Εξεταστέα ύλη (από το ΥΠΕΠΘ)
22 ος Πανελλήνιος Μαθητικός ιαγωνισµός Χηµείας (για την 40 η ICHO) Εξεταστέα ύλη 2007-2008 (από το ΥΠΕΠΘ) Οι µαθητές της Β τάξης του Ενιαίου Λυκείου και των ΕΠΑ.Λ. εξετάζονται σε θέµατα σχετικά µε την
Διαβάστε περισσότεραΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2016 Β ΦΑΣΗ ΧΗΜΕΙΑ. Ηµεροµηνία: Τετάρτη 4 Μαΐου 2016 ιάρκεια Εξέτασης: 2 ώρες ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ
ΤΑΞΗ: Β ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΣ: ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥ ΩΝ ΜΑΘΗΜΑ: ΧΗΜΕΙΑ ΘΕΜΑ Α Ηµεροµηνία: Τετάρτη 4 Μαΐου 2016 ιάρκεια Εξέτασης: 2 ώρες ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ Να γράψετε στο τετράδιο σας τον αριθµό κάθε µίας από
Διαβάστε περισσότεραΧηµεία Β' Γενικού Λυκείου
Χηµεία Β' Γενικού Λυκείου Λύσεις στα θέματα της Τράπεζας Θεμάτων Συγγραφή λύσεων: Χρήστος Κόκκινος ΘΕΜΑΤΑ (16503-17006) Χρησιμοποιείτε τους σελιδοδείκτες (bookmarks) στο αριστερό μέρος της οθόνης για την
Διαβάστε περισσότεραΧηµεία Β' Γενικού Λυκείου
Χηµεία Β' Γενικού Λυκείου Λύσεις στα θέματα της Τράπεζας Θεμάτων Συγγραφή λύσεων: Χρήστος Κόκκινος ΘΕΜΑΤΑ (17468-17853) Χρησιμοποιείτε τους σελιδοδείκτες (bookmarks) στο αριστερό μέρος της οθόνης για την
Διαβάστε περισσότεραΑΛΚΕΝΙΑ CνΗ2ν ν 2. Χημικές ιδιότητες
ΑΛΚΕΝΙΑ CνΗ2ν ν 2 ΓΕΝΙΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗΣ α. Αφυδάτωση αλκοολών Η απόσπαση νερού από τις αλκοόλες γίνεται κατά τη θέρμανση τους συνήθως στους 170 0 C παρουσία ως καταλύτη με αποτέλεσμα το σχηματισμό
Διαβάστε περισσότεραΜΙΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΤΗ ΒΔΟΜΑΔΑ ΔΙΔΑΚΤΕΑ ΥΛΗ ΣΤΟΧΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΠΡΩΤΗ ΕΝΟΤΗΤΑ
ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΧΗΜΕΙΑΣ Γ ΤΑΞΗ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΓΡΑΦΕΙΑ ΕΠΙΘΕΩΡΗΤΩΝ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΛΕΥΚΩΣΙΑ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2007-2008 ΜΙΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΤΗ ΒΔΟΜΑΔΑ ΔΙΔΑΚΤΕΑ ΥΛΗ ΣΤΟΧΟΙ
Διαβάστε περισσότερα5.3 Κατηγορίες οργανικών αντιδράσεων και μερικοί μηχανισμοί οργανικών αντιδράσεων
5. Κατηγορίες οργανικών αντιδράσεων και μερικοί μηχανισμοί οργανικών αντιδράσεων Κατηγορίες οργανικών αντιδράσεων Η ταξινόμηση των οργανικών αντιδράσεων μπορεί να γίνει με δύο διαφορετικούς τρόπους : α.
Διαβάστε περισσότεραΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΧΗΜΕΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: 1 ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ: Βαγγέλης Στεφαδούρος, Μαρίνος Ιωάννου
ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΧΗΜΕΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: 1 ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 08 03 2015 ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ: Βαγγέλης Στεφαδούρος, Μαρίνος Ιωάννου ΘΕΜΑΤΑ ΘΕΜΑ Α Για τις ερωτήσεις Α.1 έως Α.4 να γράψετε στην κόλλα σας το
Διαβάστε περισσότεραΣτις ερωτήσεις A1 A3, να γράψετε τον αριθμό της ερώτησης και δίπλα σε κάθε αριθμό το γράμμα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση.
Μάθημα/Τάξη: Χημεία Β Λυκείου Κεφάλαιο: Σε όλη την ύλη Ονοματεπώνυμο Μαθητή: Ημερομηνία: 04-0-2019 Επιδιωκόμενος Στόχος: 80/100 Θέμα A Στις ερωτήσεις A1 A, να γράψετε τον αριθμό της ερώτησης και δίπλα
Διαβάστε περισσότεραΤδρογονάνθρακες. Φημεία Γ Γυμνασίου. Επιμέλεια: Δρ. Ιωάννης Καλαμαράς, Διδάκτωρ Φημικός
Τδρογονάνθρακες Φημεία Γ Γυμνασίου Επιμέλεια: Δρ. Ιωάννης Καλαμαράς, Διδάκτωρ Φημικός ΤΝΟΠΣΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ 1. ΟΡΓΑΝΙΚΗ ΦΗΜΕΙΑ Οργανική χημεία ονομάζεται ο κλάδος της χημείας που ασχολείται με τις ενώσεις του
Διαβάστε περισσότεραΧημεία Β ΓΕΛ 21 / 04 / 2019
Β ΓΕΛ 21 / 04 / 2019 Χημεία ΘΕΜΑ Α Για τις ερωτήσεις Α1 έως και Α5 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της ερώτησης και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση. A1. Από την προσθήκη HBr στο
Διαβάστε περισσότεραΛυμένες ασκήσεις. Αλκάνια
Λυμένες ασκήσεις Αλκάνια 1. Αλκάνιο Α έχει σχετική μοριακή μάζα Μ = 58. α. Να βρεθεί ο μοριακός τύπος του αλκάνιου και τα συντακτικά ισομερή του. β. 5,8 g από το αλκάνιο Α καίγονται πλήρως με Ο 2. Να υπολογιστούν
Διαβάστε περισσότεραΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Β ΤΑΞΗ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 21/04/ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΧΗΜΕΙΑ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΕΞΙ (6)
ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Β ΤΑΞΗ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 21/04/2017 - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΧΗΜΕΙΑ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΕΞΙ (6) ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ Α Για τις ερωτήσεις Α1 έως και Α5 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό της ερώτησης
Διαβάστε περισσότεραΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΧΗΜΕΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ: Βαγγέλης Στεφαδούρος, Μαρία Ηλιοπούλου, Μαρίνος Ιωάννου
ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΧΗΜΕΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 19-02-2017 ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ: Βαγγέλης Στεφαδούρος, Μαρία Ηλιοπούλου, Μαρίνος Ιωάννου ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ Α Για τις ερωτήσεις Α1 έως και Α5 να γράψετε στο
Διαβάστε περισσότεραΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ, ΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ. Μαρούσι Αριθ. Πρωτ /Γ2 Βαθ. Προτερ. :
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ, ΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ENIAIOΣ ΙΟΙΚΗΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ Π/ΘΜΙΑΣ & /ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ ΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΠΟΥ ΩΝ /ΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ ΤΜΗΜΑ Β ιεύθυνση:αν. Παπανδρέου 37, 151 80
Διαβάστε περισσότερα1. Αφυδραλογόνωση αλκυλαλογονιδίων προς σχηματισμό αλκενίων. αλκοόλη R1 CH CH R 2 + NαX + H 2 O
2. Αντιδράσεις απόσπασης Αντιδράσεις απόσπασης είναι αυτές κατά τις οποίες αποσπάται ένα ή περισσότερα μόρια ανόργανης ουσίας (π.χ. Η 2, ΗCl, -O) από μία ένωση, οπότε προκύπτει ακόρεστη ένωση με διπλό
Διαβάστε περισσότεραΗμερομηνία: 5 Ιανουαρίου 2017 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ
ΤΑΞΗ: ΜΑΘΗΜΑ: Β ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΧΗΜΕΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Ημερομηνία: 5 Ιανουαρίου 2017 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ Α Στις ημιτελείς προτάσεις Α1 Α4 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της
Διαβάστε περισσότεραΕίναι: µίγµα αέριων υδρογονανθράκων µε κύριο συστατικό το µεθάνιο, CH 4 (µέχρι και 90%)
Φυσικό αέριο Βιοαέριο Αλκάνια ΦΥΣΙΚΟ ΑΕΡΙΟ Είναι: µίγµα αέριων υδρογονανθράκων µε κύριο συστατικό το µεθάνιο, CH 4 (µέχρι και 90%) Χρησιµοποιείται ως: Καύσιµο Πρώτη ύλη στην πετροχηµική βιοµηχανία Πλεονεκτήµατα
Διαβάστε περισσότεραΒ) Μια σηµαντική χηµική ιδιότητα των αλκενίων είναι ο πολυµερισµός. Να γράψετε τη χηµική εξίσωση πολυµερισµού του αιθενίου.
Θέµα 2 Ο 2.1 Α) Να γράψετε τους συντακτικούς τύπους και τα ονόµατα: α) ενός αλκενίου µε τρία άτοµα άνθρακα β) µιας κορεσµένης µονοσθενούς κετόνης µε τέσσερα άτοµα άνθρακα γ) ενός αλκινίου µε δύο άτοµα
Διαβάστε περισσότεραΧημεία. ΘΕΜΑ Α A1. α - 5 μονάδες
Β ΓΕΛ 21 / 04 / 2019 Χημεία ΘΕΜΑ Α A1. α - 5 μονάδες A2. β - 5 μονάδες A3. α - 5 μονάδες A4. δ - 5 μονάδες A5. α - 5 μονάδες ΘΕΜΑ Β Β1. Σε ένα χημικό εργαστήριο διαθέτουμε ισοπροπυλική αλκοόλη (δευτεροταγής
Διαβάστε περισσότεραΧημεία Β Λτκείξτ Τπάοεζα θεμάσωμ 33
Χημεία Β Λτκείξτ Τπάοεζα θεμάσωμ 33 3. Αλκόολεσ 3.1 Να χαρακτηρίςετε τισ προτάςεισ που ακολουθούν ωσ ςωςτέσ ή ωσ λανθαςμένεσ και να αιτιολογήςετε τισ απαντήςεισ ςασ: 1. Να χαρακτηρίσετε τις προτάσεις που
Διαβάστε περισσότεραΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ
ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Β ΤΑΞΗ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 08/04/2015 - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΧΗΜΕΙΑ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΕΞΙ (6) ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ Α Για τις ερωτήσεις Α.1 έως Α.5 να γράψετε στην κόλλα σας το γράμμα που αντιστοιχεί
Διαβάστε περισσότεραΚΑΥΣΗ ΚΑΙ ΣΤΟΙΧΕΙΟΜΕΤΡΙΚΟΙ ΥΠΟΛΟΓΙΣΜΟΙ
ΚΑΥΣΗ ΚΑΙ ΣΤΟΙΧΕΙΟΜΕΤΡΙΚΟΙ ΥΠΟΛΟΓΙΣΜΟΙ Καύση λέγεται η εξώθερμη αντίδραση μιας ουσίας με το οξυγόνο (είτε με καθαρό οξυγόνο είτε με το οξυγόνο του ατμοσφαιρικού αέρα), που συνοδεύεται από εκπομπή φωτός
Διαβάστε περισσότερα5. ΟΞΕΙΔΟΑΝΑΓΩΓΗ- ΗΛΕΚΤΡΟΛΥΣΗ
83 5. ΟΞΕΙΔΟΑΝΑΓΩΓΗ- ΗΛΕΚΤΡΟΛΥΣΗ 84 85 ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΩΡΑ: 19 ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Οξειδοαναγωγή - Ηλεκτρόλυση 5.1 Αριθμός οξείδωσης. Οξείδωση Αναγωγή ΣΤΟΧΟΙ Στο τέλος αυτής της διδακτικής ώρας θα πρέπει ο μαθητής
Διαβάστε περισσότερα(τελικό προϊόν) (μονάδες 3+ 4)
Θέμα 2 ο 2.1 α) Να γράψετε τους συντακτικούς τύπους και τα ονόματα όλων των άκυκλων ενώσεων με μοριακό τύπο C 4 H 10. (μονάδες 6) β) Να συμπληρώσετε τις επόμενες χημικές εξισώσεις (προϊόντα και συντελεστές):
Διαβάστε περισσότεραΘΕΜΑΤΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΡΟΗΓΟΥΜΕΝΩΝ ΕΤΩΝ ΜΕ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ
ΘΕΜΑΤΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΡΟΗΓΟΥΜΕΝΩΝ ΕΤΩΝ ΜΕ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ 1 ο 1. Η ένωση µε µοριακό τύπο C 6 H 6 ανήκει: 2. Η ένωση µε µοριακό τύπο C 11 H 20 ανήκει: 3. Η ένωση µε µοριακό τύπο C 10 H 20 ανήκει: 4. Η ένωση
Διαβάστε περισσότεραR X + NaOH R- OH + NaX
3. Αντιδράσεις υποκατάστασης (αντικατάστασης) Στις αντιδράσεις αντικατάστασης μετέχουν πάντα δύο αντιδρώντα που ανταλλάσουν κάποιο τμήμα τους για να σχηματιστούν δύο νέα προϊόντα, σύμφωνα με το σχήμα:
Διαβάστε περισσότεραΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΠΡΟΟΠΤΙΚΗ ΠΑΠΑΝΑΣΤΑΣΙΟΥ 101 Σελίδα 1
1 Χημεία Β Λυκειου-Τράπεζα Θεμάτων-Χ.Κ.Φιρφιρής ΘΕΜΑ 1. Α) Να γράψετε τους συντακτικούς τύπους και τα ονόματα: α) ενός αλκενίου με τρία άτομα άνθρακα β) μιας κορεσμένης μονοσθενούς κετόνης με τέσσερα άτομα
Διαβάστε περισσότερα( ) ( ) 1.3.2, 1.2.2) ( , 1.3.6, 1.2.4) ( ) ( ) ( ) ( ) (
ΕΝ ΕΙΚΤΙΚΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ 2009-2010 Α ΕΠΑ.Λ ΜΑΘΗΜΑ: ΦΥΣΙΚΗ 3 Ω/εβδοµάδα Χρονική Περίοδος Προβλ. ιδ. Ωρ. 14/09-01/10 8 06/10 30/10 10 02/11 30/11 10 01/12 23/12 9 08/01 20/01 4 21/01 29/01 4 01/02 26/02
Διαβάστε περισσότεραΑλκάνια. κορεσμένοι υδρογονάνθρακες. αποτελούνται μόνο από C και H συνδεδεμένα με απλούς δεσμούς. έχουν το γενικό τύπο: C n H 2n+2 (γραμμικά αλκάνια)
Υδρογονάνθρακες Αλκάνια Alkanes Αλκάνια κορεσμένοι υδρογονάνθρακες αποτελούνται μόνο από C και H συνδεδεμένα με απλούς δεσμούς έχουν το γενικό τύπο: C n H 2n+2 (γραμμικά αλκάνια) Αλκάνια Φυσικές ιδιότητες
Διαβάστε περισσότεραΧημεία Β Λυκείου Β ΓΕΛ 12 / 04 / 2018
Β ΓΕΛ 12 / 04 / 2018 Χημεία Β Λυκείου ΘΕΜΑ Α Για τις ερωτήσεις Α1 έως και Α5 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό της ερώτησης και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση. A1. Οι οργανικές
Διαβάστε περισσότεραΘέμα 2ο. 1.1. Να συμπληρώσετε τον παρακάτω πίνακα: Μοριακός τύπος Γενικός μοριακός τύπος Ονομασία ομόλογης σειράς CH 2 O C 5 H 10 C 2 H 5 Cl
Θέμα 2ο ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 1.1. Να συμπληρώσετε τον παρακάτω πίνακα: Μοριακός τύπος Γενικός μοριακός τύπος Ονομασία ομόλογης σειράς CH 2 O C 5 H 10 C 2 H 5 Cl 1.2. Να συμπληρώσετε τον παρακάτω πίνακα: Μοριακός
Διαβάστε περισσότεραΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ
ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Β ΤΑΞΗ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 27/04/2016 - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: XHMEIA ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΕΠΤΑ (7) ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ Α A1. Ο γενικός µοριακός τύπος των κορεσµένων µονοσθενών κετονών είναι: α. C ν Η
Διαβάστε περισσότεραΒ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΤΟΜΟΣ
Χημεία Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΤΟΜΟΣ 3ος 22-0217_l_b_chem_bm 60-84 28b.indd 189 22/06/2017 12:14 ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΑΡΧΙΚΗΣ ΕΚ ΟΣΗΣ Επιστημονικός υπεύθυνος - Διεύθυνση ομάδων εργασίας: Στέλιος Λιοδάκης Ομάδα
Διαβάστε περισσότεραΠερικλέους Σταύρου 31 34100 Χαλκίδα Τ: 2221-300524 & 6937016375 F: 2221-300524 @: chalkida@diakrotima.gr W: www.diakrotima.gr
Περικλέους Σταύρου 31 34100 Χαλκίδα Τ: 2221-300524 & 6937016375 F: 2221-300524 @: chalkida@diakrotima.gr W: www.diakrotima.gr Προς: Μαθητές Α, Β & Γ Λυκείου / Κάθε ενδιαφερόμενο Αγαπητοί Φίλοι Όπως σίγουρα
Διαβάστε περισσότεραH Χημεία του άνθρακα: 2. Πετρέλαιο Φυσικό Αέριο - Πετροχημικά. Επιμέλεια παρουσίασης Παναγιώτης Αθανασόπουλος Δρ - Χημικός
H Χημεία του άνθρακα: 2. Πετρέλαιο Φυσικό Αέριο - Πετροχημικά Επιμέλεια παρουσίασης Παναγιώτης Αθανασόπουλος Δρ - Χημικός Σκοπός του μαθήματος: Να γνωρίζουμε τα κυριότερα συστατικά του πετρελαίου Να περιγράφουμε
Διαβάστε περισσότεραΑντιδράσεις υποκατάστασης
Αντιδράσεις υποκατάστασης Στις αντιδράσεις υποκατάστασης δύο αντιδρώντα ανταλλάσσουν κάποιο τμήμα τους για να σχηματίσουν δύο νέα προϊόντα. Α δ+ - Β δ- + Γ δ+ - Δ δ- Α δ+ - Δ δ- + Γ δ+ - Β δ- Στις αντιδράσεις
Διαβάστε περισσότεραΧημεία Β Λυκείου. Σελίδα 1 από 5. α. HC CH + Na NaC CNa + H 2. β. CH 3 CH 2 CHCH 3 CH 3 CH=CHCH 3 + H 2 O
Β ΓΕΛ 12 / 04 / 2018 Χημεία Β Λυκείου ΘΕΜΑ Α Για τις ερωτήσεις Α1 έως και Α5 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό της ερώτησης και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση. A1. Οι οργανικές
Διαβάστε περισσότερα2 η ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ. Ημερομηνία: Σάββατο 4 Μαΐου 2019 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες
Σ ΤΑΞΗ: ΜΑΘΗΜΑ: Β ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΧΗΜΕΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Ημερομηνία: Σάββατο 4 Μαΐου 2019 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ Α Στις ημιτελείς προτάσεις Α1 Α5 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό
Διαβάστε περισσότερα2/12/2018 ΧΗΜΕΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ. Ξενοφών Ασβός, Ολιβία Πετράκη, Παναγιώτης Τσίπος, Γιάννης Παπαδαντωνάκης, Μαρίνος Ιωάννου
ΧΗΜΕΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ 2/12/2018 Ξενοφών Ασβός, Ολιβία Πετράκη, Παναγιώτης Τσίπος, Γιάννης Παπαδαντωνάκης, Μαρίνος Ιωάννου ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ Α Για τις ερωτήσεις Α1 έως και Α4 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό
Διαβάστε περισσότεραΚΕΦΑΛΑΙΟ 2o ΠΕΤΡΕΛΑΙΑ - Υ ΡΟΓΟΝΑΝΘΡΑΚΕΣ
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2o ΠΕΤΡΕΛΑΙΑ - Υ ΡΟΓΟΝΑΝΘΡΑΚΕΣ 2.1. Ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής Οδηγία: Στις παρακάτω ερωτήσεις (1-35) να βάλετε σε κύκλο το γράµµα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση. 1. Η χηµική ανάλυση έδειξε
Διαβάστε περισσότεραΧημεία Β ΓΕΛ 21 / 04 / 2019
Β ΓΕΛ 21 / 04 / 2019 Χημεία ΘΕΜΑ Α Για τις ερωτήσεις Α1 έως και Α5 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της ερώτησης και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση. A1. Από την προσθήκη HBr στο
Διαβάστε περισσότεραΧηµεία Β' Γενικού Λυκείου. Λύσεις στα θέματα της Τράπεζας Θεμάτων
Χηµεία Β' Γενικού Λυκείου Λύσεις στα θέματα της Τράπεζας Θεμάτων Συγγραφή λύσεων: Χρήστος Κόκκινος ΘΕΜΑΤΑ (16503-17015) Χρησιμοποιείτε τους σελιδοδείκτες (bookmarks) στο αριστερό μέρος της οθόνης για την
Διαβάστε περισσότεραΗμερομηνία: 29/03/15. Διάρκεια διαγωνίσματος: 120. Εξεταζόμενο μάθημα: Χημεία Β Λυκείου. Υπεύθυνη καθηγήτρια: Τσίκο Σύλβια ΘΕΜΑ Α
Ημερομηνία: 29/03/15 Διάρκεια διαγωνίσματος: 120 Εξεταζόμενο μάθημα: Χημεία Β Λυκείου Υπεύθυνη καθηγήτρια: Τσίκο Σύλβια ΘΕΜΑ Α Στις παρακάτω προτάσεις να κυκλώσετε τη σωστή απάντηση Α.1 Ο γενικός τύπος
Διαβάστε περισσότεραΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑΔΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2019 A ΦΑΣΗ
ΤΑΞΗ: ΜΑΘΗΜΑ: Β ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΧΗΜΕΙΑ / ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Ημερομηνία: Πέμπτη 3 Ιανουαρίου 019 Διάρκεια Εξέτασης: ώρες ΘΕΜΑ Α Α1. α Α. δ Α3. γ Α4. γ Α5. α. Λ β. Λ γ. Σ δ. Σ ε. Σ ΘΕΜΑ Β Β1. α. ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ
Διαβάστε περισσότεραΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑΔΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2018 Β ΦΑΣΗ
ΤΑΞΗ: ΜΑΘΗΜΑ: Β ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΧΗΜΕΙΑ / ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Ημερομηνία: Τετάρτη 4 Απριλίου 2018 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΘΕΜΑ Α ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ Για τις προτάσεις Α1 έως και Α5 να γράψετε στο τετράδιό σας τον
Διαβάστε περισσότερα27 1. ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ
1. ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ 27 28 29 ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΩΡΑ: 1 ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: 1.1 Με τι ασχολείται η Χημεία - Ποια είναι η σημασία της Χημείας στη ζωή μας 1.2 Γνωρίσματα της ύλης (μάζα, όγκος, πυκνότητα) - Μετρήσεις
Διαβάστε περισσότεραΧημεία Β Λυκείου Γενικής Παιδείας. Ασκήσεις τράπεζας θεμάτων στο 1 ο Κεφάλαιο
Χημεία Β Λυκείου Γενικής Παιδείας Ασκήσεις τράπεζας θεμάτων στο 1 ο Κεφάλαιο 1) Θέμα 16503 (Ερώτημα 2.1. Α) Να γράψετε τους συντακτικούς τύπους και τα ονόµατα: α) ενός αλκενίου µε τρία άτοµα άνθρακα, β)
Διαβάστε περισσότεραΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑΔΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2019 Β ΦΑΣΗ
ΤΑΞΗ: ΜΑΘΗΜΑ: Β ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΧΗΜΕΙΑ / ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Ημερομηνία: Πέμπτη 2 Μαΐου 2019 Διάρκεια Εξέτασης: 2 ώρες ΘΕΜΑ Α ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ Για τις προτάσεις Α1 έως και Α5 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό
Διαβάστε περισσότερα71 4. ΧΗΜΙΚΗ ΙΣΟΡΡΟΠΙΑ
71 4. ΧΗΜΙΚΗ ΙΣΟΡΡΟΠΙΑ 72 73 ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΩΡΑ: 15 ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Χημική ισορροπία 4.1 Έννοια χημικής ισορροπίας Απόδοση αντίδρασης ΣΤΟΧΟΙ Στο τέλος αυτής της ώρας θα πρέπει ο μαθητής να μπορεί : Να ορίζει
Διαβάστε περισσότεραΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ 1434 ΛΕΥΚΩΣΙΑ. 31 Οκτωβρίου 2005. Θέμα: Υποστηρικτικό υλικό στο μάθημα της Χημείας.
1 ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ Αρ. Φακ. 7.12.12.32.1 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ 1434 ΛΕΥΚΩΣΙΑ 31 Οκτωβρίου 2005 Διευθυντές/ντριες Λυκείων Θέμα: Υποστηρικτικό υλικό στο μάθημα της Χημείας. Σας αποστέλλουμε
Διαβάστε περισσότεραXHMEIA B ΛΥΚΕΙΟΥ. (1) Προσθήκη στο διπλό δεσμό (> C = C <): ii. Προσθήκη αλογόνου (Cl2, Br2, I2): Cv H2v Χ2 Cv H2v Χ 2
ΑΝΤΙΔΡΆΣΕΙΣ ΠΡΟΣΉΚΗΣ: (1) Προσθήκη στο διπλό δεσμό (> C = C
Διαβάστε περισσότεραΑΚΟΡΕΣΤΟΙ Υ ΡΟΓΟΝΑΝΘΡΑΚΕΣ ΜΕ ΤΡΙΠΛΟ ΕΣΜΟ (ΑΛΚΙΝΙΑ)
ΑΚΟΡΕΣΤΟΙ Υ ΡΟΓΟΝΑΝΘΡΑΚΕΣ ΜΕ ΤΡΙΠΛΟ ΕΣΜΟ (ΑΛΚΙΝΙΑ) Πρόκειται για υδρογονάνθρακες που έχουν ένα τριπλό δεσµό ανάµεσα σε άνθρακες. Ο γενικός τους τύπος είναι C ν 2ν-2 µε το ν να παίρνει τιµές από 2 και πάνω.
Διαβάστε περισσότεραΗμερομηνία: Σάββατο 14 Απριλίου 2018 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες
ΤΑΞΗ: ΜΑΘΗΜΑ: Β ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΧΗΜΕΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Ημερομηνία: Σάββατο 14 Απριλίου 2018 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ Α Στις ημιτελείς προτάσεις Α1 Α4 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό
Διαβάστε περισσότεραENOTHTA 1. Συμβολισμοί - Ονοματολογία - Ισομέρεια
ENOTHTA 1. Συμβολισμοί - Ονοματολογία - Ισομέρεια 1.1 Να χαρακτηρίσετε τις προτάσεις που ακολουθούν ως σωστές ή ως λανθασμένες και να αιτιολογήσετε τις απαντήσεις σας: 1. Κάθε χημική ένωση που περιέχει
Διαβάστε περισσότεραΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΧΗΜΕΙΑ / Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 11/12/2016
ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΧΗΜΕΙΑ / Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 11/12/2016 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ 1 Ο 1. (β) 2. (α) 3. Α.(γ) Β.(δ) 4. (β) 5. α) Σ (σελ. 44 σχ. βιβλίο) β) Σ (σελ. 43 σχ. βιβλίο) γ) Λ (είναι καλύτερης ποιότητας,
Διαβάστε περισσότεραΕΝΔΕΙΚΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ - ΦΑΣΕΙΣ ΦΑΣΗ
82 2. ΘΕΡΜΟΧΗΜΕΙΑ 83 84 ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΩΡΑ: 18 ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Θερμοχημεία 5.1 Μεταβολή ενέργειας κατά τις χημικές μεταβολές. Εξώθερμες ενδόθερμες αντιδράσεις. Θερμότητα αντίδρασης ενθαλπία. ΣΤΟΧΟΙ Στο τέλος
Διαβάστε περισσότεραΒΛ/Μ ΣΥΣΤΗΜΑ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΟΡΟΣΗΜΟ. Τεύχος 4ο: Χημεία Γενικής Παιδείας: Καύση Αλκάνια
ΒΛ/Μ4 05-06 ΣΥΣΤΗΜΑ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΟΡΟΣΗΜΟ Τεύχος 4ο: Χημεία Γενικής Παιδείας: Καύση Αλκάνια ΕΚΔΟΤΙΚΕΣ ΤΟΜΕΣ ΟΡΟΣΗΜΟ ΠΕΡΙΟΔΙΚΗ ΕΚΔΟΣΗ ΓΙΑ ΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΙ ΤΟ ΛΥΚΕΙΟ Π Ε Ρ Ι Ε Χ Ο Μ Ε Ν Α Χημεία Γενικής Παιδείας
Διαβάστε περισσότεραΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΧΗΜΕΙΑΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ - ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ
ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΧΗΜΕΙΑΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ - ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ ΘΕΜΑ 1ο Για τις παρακάτω ερωτήσεις Α1-Α3 να μεταφέρετε στο φύλλο απαντήσεων τον αριθμό της ερώτησης και δίπλα μόνο το γράμμα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση.
Διαβάστε περισσότερα1. ΔΙΑΜΟΡΙΑΚΕΣ ΔΥΝΑ- ΜΕΙΣ - ΚΑΤΑΣΤΑΣΕΙΣ ΤΗΣ ΥΛΗΣ - ΠΡΟΣΘΕ- ΤΙΚΕΣ ΙΔΙΟΤΗΤΕΣ
27 1. ΔΙΑΜΟΡΙΑΚΕΣ ΔΥΝΑ- ΜΕΙΣ - ΚΑΤΑΣΤΑΣΕΙΣ ΤΗΣ ΥΛΗΣ - ΠΡΟΣΘΕ- ΤΙΚΕΣ ΙΔΙΟΤΗΤΕΣ 28 29 ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΩΡΑ: 1 ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Διαμοριακές δυνάμεις - Καταστάσεις της ύλης - Προσθετικές ιδιότητες 1.1α Διαμοριακές
Διαβάστε περισσότερα