Μάθημα 172. Επανάληψη Εκσφαλμάτωση Υποπρογράμματα

Transcript

1 Μάθημα 172 Επανάληψη Εκσφαλμάτωση Υποπρογράμματα

2 Άσκηση 1 (1 / 3) Δίνεται το παρακάτω πρόγραμμα το οποίο διαβάζει ακέραιους αριθμούς και σταματάει μόλις δοθεί το μηδέν (0). Στο τέλος, αν όλοι οι αριθμοί που δόθηκαν είναι θετικοί, εμφανίζει σχετικό μήνυμα: 01 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Άσκηση 02 ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ 03 ΑΚΕΡΑΙΕΣ: πλ_θετικών, Χ 04 πλ_θετικών < ΔΙΑΒΑΣΕ Χ 06 ΟΣΟ Χ <> 0 ΕΠΑΝΑΛΑΒΕ 07 πλήθος < ΔΙΑΒΑΣΕ Χ 09 ΑΝ Χ > 0 ΤΟΤΕ 10 πλ_θετικών <- πλήθος ΤΕΛΟΣ_ΑΝ 12 ΤΕΛΟΣ_ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ 13 ΑΝ πλ_θετικών = πλήθος ΤΟΤΕ 14 ΓΡΑΨΕ 'Όλοι θετικοί' 15 ΤΕΛΟΣ_ΑΝ 16 ΤΕΛΟΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ α. Εντοπίστε και διορθώστε τα συντακτικά λάθη του προγράμματος. β. Εκτελέστε το πρόγραμμα για τις τιμές εισόδου 16, 5, 32 και 0 και καταγράψτε τις τιμές των μεταβλητών στον παρακάτω πίνακα τιμών. Στον πίνακα χρησιμοποιήστε όσες γραμμές χρειάζεστε. Επανάληψη πλήθος πλ_θετικών Χ Οθόνη γ. Ποια λογικά λάθη εντοπίσατε κατά την εκτέλεση του προγράμματος; Προτείνετε διορθώσεις. α. Γραμμή 3: πρέπει να δηλωθεί η μεταβλητή πλήθος. Μεταξύ γραμμών 3 και 4: λείπει η ΑΡΧΗ. Γραμμή 16: πρέπει να γίνει ΤΕΛΟΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ.

3 Άσκηση 1 (2 / 3) β. Εκτελέστε το πρόγραμμα για τις τιμές εισόδου 16, 5, 32 και 0 και καταγράψτε τις τιμές των μεταβλητών στον παρακάτω πίνακα τιμών. Στον πίνακα χρησιμοποιήστε όσες γραμμές χρειάζεστε. 01 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Άσκηση 02 ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ 03 ΑΚΕΡΑΙΕΣ: πλ_θετικών, Χ, πλήθος ΑΡΧΗ 04 πλ_θετικών < ΔΙΑΒΑΣΕ Χ 06 ΟΣΟ Χ <> 0 ΕΠΑΝΑΛΑΒΕ 07 πλήθος < ΔΙΑΒΑΣΕ Χ 09 ΑΝ Χ > 0 ΤΟΤΕ 10 πλ_θετικών <- πλήθος ΤΕΛΟΣ_ΑΝ 12 ΤΕΛΟΣ_ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ 13 ΑΝ πλ_θετικών = πλήθος ΤΟΤΕ 14 ΓΡΑΨΕ 'Όλοι θετικοί 15 ΤΕΛΟΣ_ΑΝ 16 ΤΕΛΟΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ Επανάληψη πλήθος πλ_θετικών Χ Οθόνη γ. Ποια λογικά λάθη εντοπίσατε κατά την εκτέλεση του προγράμματος; Παρατηρούνται τα εξής λάθη, τα οποία διορθώνονται στο επόμενο ερώτημα: Δεν αυξάνεται το πλήθος των αριθμών. Το πλήθος των αριθμών εσφαλμένα αρχικοποιείται μέσα στην επανάληψη. Το πλήθος των θετικών δεν αυξάνεται όπως θα έπρεπε. Το Χ μέσα στην ΟΣΟ πρέπει να διαβαστεί μετά τους ελέγχους. 0 16

4 Άσκηση 1 (3 / 3) γ. Προτείνετε διορθώσεις. 01 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Άσκηση 02 ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ 03 ΑΚΕΡΑΙΕΣ: πλ_θετικών, Χ, πλήθος 04 ΑΡΧΗ 05 πλήθος < πλ_θετικών < ΔΙΑΒΑΣΕ Χ 08 ΟΣΟ Χ < > 0 ΕΠΑΝΑΛΑΒΕ 09 πλήθος <- πλήθος ΑΝ Χ > 0 ΤΟΤΕ 10 πλ_θετικών <- πλ_θετικών ΤΕΛΟΣ_ΑΝ 12 ΔΙΑΒΑΣΕ Χ 13 ΤΕΛΟΣ_ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ 14 ΑΝ πλ_θετικών = πλήθος ΤΟΤΕ 15 ΓΡΑΨΕ 'Όλοι θετικοί' 16 ΤΕΛΟΣ_ΑΝ 17 ΤΕΛΟΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

5 Άσκηση 2 (1 / 2) Τα πλοία ανάλογα με το μήκος τους κατατάσσονται σε μία από τις κατηγορίες του Κατηγορία Μήκος σε μέτρα διπλανού πίνακα. class D λιγότερο από 4,8 Να αναπτύξετε πρόγραμμα σε ΓΛΩΣΣΑ το οποίο: class C 4,8 7,9 Θα διαβάζει το μήκος ενός πλοίου (μια τιμή από 2 μέχρι 20). Αν δοθεί έγκυρη τιμή να εμφανίζει την κατηγορία του πλοίου class B 8,0 12,0 διαφορετικά να εμφανίζει το μήνυμα «Λάθος τιμή» και το πρόγραμμα να τερματίζει. class A 12,1 20 Σύμφωνα με τις παραπάνω προδιαγραφές να πραγματοποιήσετε έλεγχο ακραίων τιμών δημιουργώντας τα κατάλληλα σενάρια ελέγχου. Βήμα 1ο: Δημιουργία ισοδύναμων διαστημάτων Από την εκφώνηση είναι προφανές ότι υπάρχουν τέσσερα διαστήματα για την είσοδο: 2 μήκος < 4,8 4,8 μήκος 7,9 8,0 μήκος 12,0 και 12,1 μήκος 20 Επίσης υπάρχουν δύο διαστήματα μη έγκυρων τιμών εισόδου: μήκος < 2 και μήκος > 20 < < ,8 < > 7,9 8,0 < > 12,0 12,1 < > > Μη έγκυρη τιμή class D class C class B class A Μη έγκυρη τιμή

6 Άσκηση 2 (2 / 2) Βήμα 2ο: Καθορισμός ακραίων τιμών διαστημάτων Στο προηγούμενο διάγραμμα φαίνεται ότι λείπουν κάποια άκρα. Για να τα υπολογίσουμε αρκεί να προσθέσουμε ή να αφαιρέσουμε 0,1 από το άκρο του προηγούμενου ή επόμενου διαστήματος αντίστοιχα, αφού σύμφωνα με την εκφώνηση η είσοδος είναι ένας δεκαδικός αριθμός με ένα δεκαδικό ψηφίο. Με αυτό τον τρόπο καταλήγουμε στο παρακάτω διάγραμμα: < ,9 2 < ,7 4,8 < > 7,9 8,0 < > 12,0 12,1 < > 20 20, > Μη έγκυρη τιμή class D class C Βήμα 3ο: Δημιουργία σεναρίων ελέγχου class B class A Μη έγκυρη τιμή Α/Α Είσοδος Αναμενόμενο Αποτέλεσμα Περίπτωση που ελέγχεται ,9 2 4,7 4,8 7,9 8,0 12,0 12, ,1 Μη έγκυρη τιμή class D class D class C class C class B class B class A class A Μη έγκυρη τιμή Άνω άκρο διαστήματος: μήκος < 2 Κάτω άκρο διαστήματος: 2 μήκος < 4,8 Άνω άκρο διαστήματος: 2 μήκος < 4,8 Κάτω άκρο διαστήματος: 4,8 μήκος 7,9 Άνω άκρο διαστήματος: 4,8 μήκος 7,9 Κάτω άκρο διαστήματος: 8,0 μήκος 12,0 Άνω άκρο διαστήματος: 8,0 μήκος 12,0 Κάτω άκρο διαστήματος: 12,1 μήκος 20,0 Άνω άκρο διαστήματος: 12,1 μήκος 20,0 Κάτω άκρο διαστήματος: μήκος > 20

7 Άσκηση 3 (1 / 2) Η ενοικίασης μιας λιμουζίνας γίνεται το πολύ μέχρι 24 ώρες και η χρέωση της υπολογίζεται κλιμακωτά ως εξής: για τις πρώτες 2 ώρες είναι 90 την ώρα, από 3 μέχρι 10 ώρες είναι 100 την ώρα, ενώ από 11 μέχρι 24 ώρες είναι 110 την ώρα. Να αναπτύξετε πρόγραμμα σε ΓΛΩΣΣΑ το οποίο: α.θα διαβάζει τις ώρες ενοικίασης (1 24) μιας λιμουζίνας. β.θα εμφανίζει το μήνυμα «Λανθασμένη τιμή εισόδου» αν δοθεί μη έγκυρη τιμή, διαφορετικά να εμφανίζει το κόστος ενοικίαση της. Να δημιουργήσετε κατάλληλα σενάρια με βάση τις παραπάνω προδιαγραφές και να πραγματοποιήσετε έλεγχο ακραίων τιμών. Βήμα 1ο: Δημιουργία ισοδύναμων διαστημάτων Από την εκφώνηση είναι προφανές ότι υπάρχουν τρία διαστήματα για την είσοδο: 1 ώρες 2 3 ώρες 10 και 11 ώρες 24 Επίσης υπάρχουν δύο διαστήματα μη έγκυρων τιμών εισόδου: ώρες < 1 και ώρες > 24 < <------> 2 3 < > < > 24 Λανθασμένη τιμή εισόδου 90 /ώρα /ώρα πλέον των /ώρα πλέον των > Λανθασμένη τιμή εισόδου

8 Άσκηση 3 (2 / 2) Βήμα 2ο: Καθορισμός ακραίων τιμών διαστημάτων Στο προηγούμενο διάγραμμα φαίνεται ότι λείπουν κάποια άκρα. Για να τα υπολογίσουμε αρκεί να προσθέσουμε ή να αφαιρέσουμε 1 από το άκρο του προηγούμενου ή επόμενου διαστήματος αντίστοιχα, αφού σύμφωνα με την εκφώνηση η είσοδος είναι ένας ακέραιος αριθμός. Με αυτό τον τρόπο καταλήγουμε στο παρακάτω διάγραμμα: < Λανθασμένη τιμή εισόδου 1 <------> < > < > Βήμα 3ο: Δημιουργία σεναρίων ελέγχου Το τελευταίο βήμα είναι να δημιουργήσουμε ένα σενάριο ελέγχου για κάθε ακραία τιμή > Λανθασμένη τιμή εισόδου Α/Α Είσοδος Αναμενόμενο Αποτέλεσμα Περίπτωση που ελέγχεται Λανθασμένη τιμή εισόδου Λανθασμένη τιμή εισόδου Άνω άκρο διαστήματος: μήκος < 0 Κάτω άκρο διαστήματος: 1 μήκος 2 Άνω άκρο διαστήματος: 1 μήκος 2 Κάτω άκρο διαστήματος: 3 μήκος 10 Άνω άκρο διαστήματος: 3 μήκος 10 Κάτω άκρο διαστήματος: 11 μήκος 24 Άνω άκρο διαστήματος: 11 μήκος 24 Κάτω άκρο διαστήματος: μήκος > 24

9 Άσκηση 4 Να ξαναγράψετε τη διαδικασία Δ1 έχοντας μετατρέψει την συνάρτηση Σ1 σε διαδικασία, την οποία επίσης να υλοποιήσετε. ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Δ1 (Α1, Α2) ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Δ1 (Α1, Α2) ΑΚΕΡΑΙΕΣ: Α1, Α2, Α1_, Α2_, Σ1 ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ ΑΡΧΗ ΑΚΕΡΑΙΕΣ: Α1, Α2 ΔΙΑΒΑΣΕ Α1, Α2 ΑΡΧΗ Α1_ Α1 ΔΙΑΒΑΣΕ Α1, Α2 Α2_ Α2 ΓΡΑΨΕ Σ1(Α1,Α2) + Α1 ΚΑΛΕΣΕ Δ2(Α1_, Α2_, Σ1) ΤΕΛΟΣ_ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑΣ ΓΡΑΨΕ Σ1 + Α1 ΤΕΛΟΣ_ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑΣ ΣΥΝΑΡΤΗΣΗ Σ1 (Κ, Λ) : ΑΚΕΡΑΙΑ ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ ΑΚΕΡΑΙΕΣ: Κ, Λ, I ΑΡΧΗ Ι Λ ΌΣΟ Κ < Λ ΕΠΑΝΑΛΑΒΕ I I - 1 Κ Κ + 3 ΤΕΛΟΣ_ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ Σ1 I ΤΕΛΟΣ_ΣΥΝΑΡΤΗΣΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Δ2(Κ, Λ, Σ1) ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ ΑΚΕΡΑΙΕΣ: Κ, Λ, I, Σ1 ΑΡΧΗ Ι Λ ΌΣΟ Κ < Λ ΕΠΑΝΑΛΑΒΕ I I - 1 Κ Κ + 3 ΤΕΛΟΣ_ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ Σ1 I ΤΕΛΟΣ_ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑΣ

10 ΔΟΥΛΕΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΣΠΙΤΙ 1 Να μετατρέψετε την παραπάνω Συνάρτηση ΨΗΦΙΑ σε ισοδύναμη Διαδικασία. ΣΥΝΑΡΤΗΣΗ ΨΗΦΙΑ(Χ) : ΑΚΕΡΑΙΑ ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ ΑΚΕΡΑΙΕΣ: X, count ΑΡΧΗ count 0 ΟΣΟ Χ > 0 ΕΠΑΝΑΛΑΒΕ count count + 1 X X div 10 ΤΕΛΟΣ_ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ ΨΗΦΙΑ count ΤΕΛΟΣ_ΣΥΝΑΡΤΗΣΗΣ

11 ΔΟΥΛΕΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΣΠΙΤΙ 2 Δίνεται παρακάτω ένα πρόγραμμα με ένα υποπρόγραμμα: ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Β1 ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΕΣ: α, β, τελ ΑΡΧΗ ΔΙΑΒΑΣΕ α, β ΑΝ ΒΡΕΣ(α,β) = 10 ΤΟΤΕ τελ α + ΒΡΕΣ(α, β) ΑΛΛΙΩΣ τελ α ΤΕΛΟΣ_ΑΝ ΓΡΑΨΕ τελ ΤΕΛΟΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΥΝΑΡΤΗΣΗ ΒΡΕΣ(χ,ψ):ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΗ ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΕΣ: χ, ψ ΑΡΧΗ ΑΝ χ >= ψ ΤΟΤΕ ΒΡΕΣ (χ - ψ) * 3 ΑΛΛΙΩΣ ΒΡΕΣ (χ + ψ) * 2 ΤΕΛΟΣ_ΑΝ ΤΕΛΟΣ_ΣΥΝΑΡΤΗΣΗΣ α. Να ξαναγράψετε το πρόγραμμα ώστε να επιτελεί την ίδια λειτουργία χρησιμοποιώντας διαδικασία αντί της συνάρτησης, την οποία διαδικασία και να κατασκευάσετε. β. Να ξαναγράψετε το πρόγραμμα που δόθηκε αρχικά ώστε να επιτελεί την ίδια λειτουργία χωρίς την χρήση υποπρογράμματος.

12 ΔΟΥΛΕΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΣΠΙΤΙ 3 Ο μαθητής Λάκης Σπασικλάκης με αριθμό μητρώου 1234 φοιτά στη Β' τάξη του 3 ου Λυκείου Βόλου. Το 3 ο Λύκειο Βόλου βρίσκεται στην οδό Κύπρου 9 (Τ.Κ ) και έχει αριθμό τηλεφώνου Η Μαρία Κωδικοπούλου με αριθμό ταυτότητας ΑΒ123456, είναι καθηγήτρια Πληροφορικής στο 3 ο Λύκειο Βόλου. α. Να προσδιορίσετε: 1. τα αντικείμενα που συμμετέχουν και τον ρόλο που έχουν στο παραπάνω) σενάριο, 2. τις ιδιότητες του κάθε αντικειμένου χωρίς μεθόδους, 3. τις συνεργασίες που αναπτύσσονται μεταξύ των αντικειμένων. β. Να σχεδιάσετε τη διαγραμματική αναπαράσταση των αντικειμένων.

13 ΔΟΥΛΕΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΣΠΙΤΙ 4 Ο καθηγητής Κ1 διδάσκει το μάθημα Μ1, ενώ ο καθηγητής Κ2 διδάσκει το μάθημα Μ2. Αντίστοιχα οι φοιτητές Φ1, φ2 και Φ3 παρακολουθούν τα μαθήματα Μ1 και Μ2. Για κάθε καθηγητή διατηρούνται τα στοιχεία, όνομα, επώνυμο, ειδικότητα, αρ.ταυτότητας, ενώ για κάθε μάθημα τα στοιχεία, τίτλος, αίθουσα, καθηγητής, θέσεις. Αντίστοιχα για κάθε φοιτητή διατηρούνται τα στοιχεία, επώνυμο, αρ.μητρώου, ειδικότητα, έτος σπουδών. Ο κάθε καθηγητής προετοιμάζει το μάθημα. Το μάθημα δέχεται συγκεκριμένο αριθμό φοιτητών ενώ οι φοιτητές εγγράφονται ή διαγράφονται από το μάθημα. α. Να προσδιορίσετε τις κλάσεις του παραπάνω σεναρίου με τις αντίστοιχες ιδιότητες και μεθόδους. β. Να ορίσετε τις σχέσεις μεταξύ των κλάσεων. γ. Να σχεδιάσετε τη διαγραμματική αναπαράσταση των κλάσεων.

14 ΔΟΥΛΕΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΣΠΙΤΙ 5 Σε ένα γραφείο κτηματογράφησης έχει αναπτυχθεί ηλεκτρονική εφαρμογή αποτύπωσης οικοπέδων, δρόμων και κτιρίων, σχεδιασμένη με αντικειμενοστραφή προσέγγιση. Στην αποτύπωση, ένα οικόπεδο μπορεί να συνορεύει με ένα άλλο οικόπεδο ή και με έναν δρόμο, ενώ ένα σπίτι βρίσκεται πάντα μέσα σε ένα οικόπεδο. Οι πληροφορίες που καταγράφονται είναι, ο ιδιοκτήτης, η έκταση και οι συντεταγμένες Α, Β, Γ, Δ κάθε οικοπέδου, το είδος του κτιρίου, το εμβαδόν του και οι όροφοι του, όπως επίσης όνομα, το μήκος και το πλάτος του δρόμου. α. Να προσδιορίσετε τις κλάσεις που χρησιμοποιεί η εφαρμογή αποτύπωσης με τις αντίστοιχες ιδιότητες και χωρίς μεθόδους. β. Να σχεδιάσετε τη διαγραμματική αναπαράσταση κλάσεων που να αντιστοιχεί στη διπλανή αποτύπωση οικοπέδων και κτιρίων συνδέοντας κατάλληλα τις κλάσεις της εφαρμογής. Α Δ Α Β Γ Β Α Β Δ Γ Δ Γ

15 ΔΟΥΛΕΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΣΠΙΤΙ 6 Η αεροπορική εταιρεία με όνομα, διεύθυνση, τηλέφωνο επικοινωνίας, εκτελεί πτήσεις πραγματοποιώντας τις ενέργειες, της διάθεσης πτήσης, της ακύρωσης πτήσης, της ενημέρωσης πτήσης, της εγγραφής ή διαγραφής στοιχείων κάθε πελάτη που κάνει κράτηση. Η κάθε πτήση πραγματοποιείται σε ένα αεροδρόμιο και χαρακτηρίζεται από τον αριθμό πτήσης, την ημερομηνία αναχώρησης, την ώρα αναχώρησης, την ώρα άφιξης, αεροδρόμιο αναχώρησης, αεροδρόμιο προορισμού, ενώ προσφέρει ενημέρωση για την κατάσταση της (ανοιχτή για κρατήσεις ή κλειστή). Κάθε πελάτης επιλέγει τη πτήση που τον ενδιαφέρει και μπορεί να κάνει κράτηση, checkin ή ακύρωση της πτήσης επικοινωνώντας με την αεροπορική εταιρεία δίνοντας τα στοιχεία του, επώνυμο, όνομα, αριθμός ταυτότητας, ηλικία, βάρος αποσκευών. Κάθε αεροδρόμιο έχει τη δική του ονομασία και διαθέτει έναν αριθμό αεροδιάδρομων ενώ μπορεί να εξυπηρετήσει μία ή περισσότερες πτήσεις. Για τη διαχείριση των παραπάνω θα σχεδιαστεί μια εφαρμογή με αντικειμενοστραφή προσέγγιση στην οποία: α. Να προσδιορίσετε τις κλάσεις που πρέπει να δημιουργηθούν. β. Να καθορίσετε τις ιδιότητες και τις μεθόδους κάθε κλάσης. γ. Να αποτυπώσετε τα είδη συνεργασίας και τις σχέσεις μεταξύ των κλάσεων. δ. Να σχεδιάσετε τη διαγραμματική αναπαράσταση των κλάσεων.

16 ΔΟΥΛΕΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΣΠΙΤΙ 7 Να οργανώσετε το παρακάτω σύνολο αντικειμένων σε ιεραρχίες κληρονομικότητας κλάσεων: «Όχημα», «Επίγειο Όχημα», «Αυτοκίνητο», «Ιπτάμενο Όχημα», «Αγωνιστικό αυτοκίνητο», «Πυροσβεστικό Αεροπλάνο», «Αμφίβιο Όχημα», «Αεροπλάνο», «Φορτηγό», «Ποδήλατο». Παρατήρηση: Δεν απαιτείται αποτύπωση ιδιοτήτων και μεθόδων.

17 ΔΟΥΛΕΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΣΠΙΤΙ 8 Να οργανώσετε το παρακάτω σύνολο αντικειμένων σε ιεραρχίες κληρονομικότητας κλάσεων: «Ακίνητο», «Κτίριο», «Οικόπεδο», «Αγροτεμάχιο», «Βιομηχανικό Κτίριο», «Γεωργικό Κτίριο», «Διαμέρισμα», «Οικόπεδο εντός σχεδίου», «Οικόπεδο γωνιακό». Παρατήρηση: Δεν απαιτείται αποτύπωση ιδιοτήτων και μεθόδων.

18 ΔΟΥΛΕΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΣΠΙΤΙ 9 Σε μια εταιρεία ανάπτυξης λογισμικού οι υπάλληλοι διαχωρίζονται σε προγραμματιστές και σε διευθυντές, οι οποίοι με τη σειρά τους διαχωρίζονται σε διευθυντές έργου και σε διευθυντές τμημάτων. Στο πληροφοριακό σύστημα της εταιρείας καταχωρίζονται: για κάθε υπάλληλο, το όνομα, το επώνυμο, ο αριθμός ταυτοποίησης, η ημερομηνία πρόσληψης, για κάθε διευθυντή τα χρόνια υπηρεσίας στη διεύθυνση, για κάθε διευθυντή τμήματος, το τμήμα που διευθύνει και ο αριθμός προγραμματιστών που απασχολούνται σε αυτό, για κάθε διευθυντή έργου, το έργο που ελέγχει και ο προϋπολογισμός του έργου. Για την υλοποίηση μιας εφαρμογής που στηρίζεται στην αντικειμενοστραφή σχεδίαση: α. Προσδιορίσετε τις κλάσεις του παραπάνω σεναρίου με τις αντίστοιχες ιδιότητες (χωρίς μεθόδους). β. Οργανώστε τις κλάσεις σε μια ιεραρχία, μεταφέροντας τις κοινές ιδιότητες στην υπερκλάση. γ. Σχεδιάσετε τη διαγραμματική αναπαράσταση που αποτυπώνεται η σχέση κληρονομικότητας μεταξύ των κλάσεων.