Βέλτιστες πρακτικές #LivingSTEM στην Ευρώπη
|
|
- Εὐκλείδης Γαλάνης
- 1 χρόνια πριν
- Προβολές:
Transcript
1 Βέλτιστες πρακτικές #LivingSTEM στην Ευρώπη 1
2 Πνευματικά δικαιώματα 2021LivingSTEMProjektkoordinator: Générations.Bio 31 Οκτωβρίου Τα περιεχόμενα αυτoύ του προσαρτήματος στο Εγχειρίδιο LivingSTEM και το έργο LivingSTEM αδειοδοτούνται από την Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International Public License Αποποίηση ευθύνης Αυτό το έργο έχει χρηματοδοτηθεί με την υποστήριξη της Ευρωπαϊκής Ένωσης και της Εθνικής Υπηρεσίας του Βελγίου στο πλαίσιο του Προγράμματος Erasmus+ με Συμφωνία Επιχορήγησης αρ BE01-KA Αυτή η δημοσίευση αντικατοπτρίζει μόνο τις απόψεις των συγγραφέων της και η Ευρωπαϊκή Ένωση και η Εθνική Υπηρεσία του Βελγίου για το Πρόγραμμα Erasmus+ δεν φέρουν ευθύνη για οποιαδήποτε χρήση των πληροφοριών που περιέχονται σε αυτήν. Διάρκεια έργου: 1 Νοεμβρίου Οκτωβρίου 2021 Αριθμός έργου: BE01-KA Συμμετέχουσες χώρες: Βέλγιο, Κύπρος, Δανία, Ιταλία, Πολωνία και Ισπανία 2
3 Ομάδα έργου: Επικεφαλής εταίρος: Carl Vandoorne, Bob Vanwayenbergh, Générations.Bio, Βέλγιο Εταίροι: Bérenger Dupont, Logopsycom, Βέλγιο Γιώτα Μουρέττου, Γεωργία Σολομωνίδου, Citizens in Power, Κύπρος Jolande Leinenbach, ed-consult, Danmark Gemma La Sita, Edulab, Ιταλία Kamila Patola, Natalia Truszkowska, Polish Farm Advisory, Πολωνία Gigi Guizzo, Jordi Fabregas, Trànsit Projectes, Ισπανία 3
4 Περιεχόμενα ΕΙΣΑΓΩΓΗ.5 ΒΕΛΤΙΣΤΕΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΣΤΟ ΒΕΛΓΙΟ.. 7 ΒΕΛΤΙΣΤΕΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΣΤΗΝ ΚΥΠΡΟ.. 17 ΒΕΛΤΙΣΤΕΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΣΤΗ ΔΑΝΙΑ...20 ΒΕΛΤΙΣΤΕΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΣΤΗΝ ΙΤΑΛΙΑ ΒΕΛΤΙΣΤΕΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΣΤΗΝ ΠΟΛΩΝΙΑ. 31 ΒΕΛΤΙΣΤΕΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΣΤΗΝ ΙΣΠΑΝΙΑ 34 4
5 Εισαγωγή Το έργο LivingSTEM έχει υλοποιηθεί κάτω από αντίξοες συνθήκες. Ολόκληρη η ομάδα του έργου μπόρεσε να συναντηθεί μόνο μία φορά στη Βαρκελώνη πριν την έναρξη του έργου. Ωστόσο, στη συνάντηση αυτή κοινοποιήθηκαν οι φιλόδοξοι και δημιουργικοί στόχοι και τα μεγαλεπήβολα οράματα των συμμετεχόντων. Mε την άψογη φιλοξενία του Ισπανού εταίρου και τη δέσμευση όλων των μελών δημιουργήθηκε ένα αποφασιστικό ομαδικό πνεύμα, το οποίο έθρεψε το έργο για δύο χρόνια και βοήθησε στην αντιμετώπιση όλων των προκλήσεων και εμποδίων, που προέκυψαν κυρίως από την πανδημία του COVID-19, η οποία μαίνεται σε ολόκληρη την Ευρώπη από τον Φεβρουάριο 2020 και εξακολουθεί να βρίσκεται σε εξέλιξη. Κατά τη διάρκεια της απαγόρευσης της κυκλοφορίας, οι εταίροι του έργου εργάστηκαν πάρα πολύ σκληρά για να σχεδιάσουν και να δημιουργήσουν από κοινού πολύ καινοτόμα και δημιουργικά υλικά πέρα από αυτά που είχαν προγραμματιστεί ξεπερνώντας τις αρχικές προσδοκίες. Όλοι οι συνεργάτες κατάφεραν επίσης να πραγματοποιήσουν επιτόπιες δοκιμές, ωστόσο τα διαθέσιμα χρονικά πλαίσια ήταν πολύ περιορισμένα. Στο βιβλιάριο αυτό θα παρουσιάσουμε τα σημαντικότερα σημεία και τις βέλτιστες πρακτικές που επιτεύχθηκαν στις χώρες των εταίρων, σε ολόκληρη την Ευρώπη; συμπεράσματα για τον τρόπο με τον οποίο οι εταίροι συνέβαλαν στο έργο καθώς και για τις επιτόπιες δοκιμές που πραγματοποιήθηκαν. Όλοι οι εταίροι παρέδωσαν παιχνιδοποιημένο εκπαιδευτικό υλικό, που στόχο είχε την ενίσχυση των δεξιοτήτων του STEAM σύμφωνα με τις αρχές της περμακουλτούρας, ακολουθώντας το πνεύμα που ορίζεται στο Εγχειρίδιο. Όλο το υλικό είναι υψηλής ποιότητας και χρηστικότητας, που θα διασφαλίσει την παρακαταθήκη του έργου. Η λήψη του υλικού είναι δωρεάν και μπορεί να γίνει από την επίσημη ιστοσελίδα του. Το υλικό μπορεί επίσης να εκτυπωθεί και να προσαρμοστεί κατάλληλα ώστε να ταιριάζει με τα εκάστοτε διδακτικά προγράμματα. 5
6 Όλοι οι εταίροι οργάνωσαν στο τέλος εκδηλώσεις και δραστηριότητες για τη διάχυση των αποτελεσμάτων του έργου στους ενδιαφερόμενους φορείς σε τοπικό, εθνικό, ευρωπαϊκό, ακόμη και σε παγκόσμιο επίπεδο, προκειμένου να διασφαλιστεί η μακροπρόθεσμη βιωσιμότητα του έργου. Εάν θέλετε να μάθετε περισσότερα για τις βέλτιστες πρακτικές και για τον τρόπο εφαρμογής των δραστηριοτήτων LivingSTEM στο σχολείο ή στον οργανισμό σας, επικοινωνήστε με τους αντίστοιχους εταίρους στο LivingSTEM.eu. Είμαστε στην ευχάριστη θέση να σας βοηθήσουμε να οργανώσετε εργαστήρια για δασκάλους, να ενσωματώσετε το υλικό LivingSTEM στα διδακτικά σας προγράμματα ή να οργανώσετε Makerspaces, Bootcamps, ξεναγήσεις, εφαρμόζοντας τα αποτελέσματα LivingSTEM. Σας ευχαριστούμε! 6
7 Βέλτιστες πρακτικές στο Βέλγιο Générations.Bio Η Générations.Bio ήταν ο εμπνευστής του έργου, ο οποίος εμφύσησε τη συνεργασία μας με τη βαθιά του γνώση και ευαισθησία για την περμακουλτούρα. Ένα από τα πρώτα αποτελέσματα του LivingSTEM ήταν το Εγχειρίδιο, το οποίο περιγράφει όχι μόνο τις αρχές και την ηθική της περμακουλτούρας, αλλά και το υπόβαθρο των δεξιοτήτων STEM και STEAM καθώς παρέχει πρακτικές μεθοδολογίες και τεχνικές για να διευκολύνει την εφαρμογή των κήπων της περμακουλτούρας στα σχολεία με δραστηριότητες για ολόκληρο το έτος. Επιπλέον, παρέχει μια επισκόπηση όλων των αποτελεσμάτων, στη βάση των μεθόδων μάθησης μέσω ενός συστήματος παιχνιδοποίησης, οι οποίες ενισχύουν την ανάπτυξη των δημιουργικών, κοινωνικών, συναισθηματικών, σωματικών δεξιοτήτων και δεξιοτήτων STEAM που απαιτούνται για την αντιμετώπιση των προκλήσεων του μέλλοντος, συμπεριλαμβανομένης της κλιματικής κρίσης και της βιώσιμης ανάπτυξης σύμφωνα με τους στόχους που έχει θέση ο ΟΗΕ. Το αποκορύφωμα των δραστηριοτήτων ήταν η διοργάνωση της τελικής διεθνούς εκδήλωσης στο Grez-Doiceau τον Σεπτέμβριο του Λόγω του COVID-19 που εξακολουθεί να μαίνεται μέχρι και σήμερα, μόνο τέσσερις εταίροι του LivingSTEM μπόρεσαν να παρευρεθούν δια ζώσης, ωστόσο το συνέδριο προσέλκυσε μια εξαιρετικά αφοσιωμένη ομάδα ενδιαφερομένων ενώ υπήρξαν και συμμετέχοντες που το παρακολούθησαν διαδικτυακά. Ως προς την υλοποίηση του στόχου για βιώσιμη ανάπτυξη, το συνέδριο κατάφερε να ευαισθητοποιήσει τους συμμετέχοντες έτσι ώστε να διασφαλιστεί η κληρονομιά του 7
8 έργου με τη δημιουργία ενός κήπου και ενός ζωντανού εργαστηρίου LivingSTEM στο Grez-Doiceau. Το συνέδριο οργανώθηκε με πολύ επαγγελματισμό, συμπεριλαμβανομένων των άψογων μεταφράσεων, της εξαιρετικής ροής, των φωτογραφικών τεκμηριώσεων, των διεξοδικών συζητήσεων και της αξιόλογης φιλοξενίας. Κοινοποιήθηκε επίσης στον Τύπο και στους υπεύθυνους χάραξης πολιτικής αναγνωρίζοντας ότι το έργο έχει επιφέρει συστημικό αντίκτυπο στο Βέλγιο. Η παρουσιάσεις που έγιναν από τον Carl Vandoorne και τον Bob Vanwayenbergh από το Générations.Bio έθεσαν εξαρχής το έργο στη σωστή βάση, καθιστώντας το εύληπτο τόσο για τους υπεύθυνους χάραξης πολικής όσο και για τους εκπαιδευτικούς και τους διοργανωτές. Το γενικό πνεύμα του συνεδρίου μπορεί εύλογα να συνοψιστεί στο σχόλιο που έκανε ένας συμμετέχοντας: Οι παρουσιάσεις ήταν συναρπαστικές, oι κόκορες καλλίφωνοι, οι δραστηριότητες υπήρξαν ιδιαίτερα επωφελείς, οι διεθνείς διασυνδέσεις μεγάλης εμβέλειας, οι αγελάδες σοφές... οι ανταλλαγές κατά τα τη διάρκεια της υλοποίησης του έργου πολλές, και γενικά δημιουργήθηκε πολλή τροφή για σκέψη,... τι περισσότερο θα μπορούσε να ζητήσει κανείς; Cécile Gouzee, Grez-Doiceau, 21 Σεπτεμβρίου 2021 Γκαλερί βέλτιστων πρακτικών από το Βέλγιο Η ηθική της περμακουλτούρας μπορεί να εκφραστεί με απλοποιημένο τρόπο: 8
9 Οι δεξιότητες STEAM είναι σημαντικό να απεικονίζονται με απλοποιημένο τρόπο ώστε να γίνονται εύκολα κατανοητές, καθώς πολλοί εκπαιδευτικοί από τις ομάδες-στόχου δεν έχουν ακούσει ποτέ για το STEM και το STEAM. 9
10 Η μεθοδολογία που μπορεί να ακολουθηθεί όσον αφορά την παροχή κινήτρων στους μαθητές για συμμετοχή σε εκπαιδευτικές δραστηριότητες με παιχνιδοποιημένο υλικό, αναλύθηκε επαρκώς. Η προώθηση της ένταξης στην εκπαίδευση ήταν και είναι ένας εγκάρσιος στόχος των δραστηριοτήτων του LivingSTEM 10
11 Εδώ μπορείτε να δείτε μερικές φωτογραφίες από τις επιτόπιες δραστηριότητες στο Βέλγιο. 11
12 ... και ένα άρθρο για το έργο στο Βέλγιο 12
13 Logospycom, Βέλγιο Οι εταίροι από το Βέλγιο, Logospycom, συνέβαλαν με την εξειδίκευσή τους στην κοινωνική ενσωμάτωση, στην ανάπτυξη όλων των μαθησιακών αποτελεσμάτων ούτως ώστε να είναι σε θέση να παρακολουθούν την ευθυγράμμιση τους σύμφωνα με τα πρότυπα ένταξης των παιδιών σχολικής ηλικίας με μαθησιακές δυσκολίες. Συντόνισαν επίσης την από κοινού δημιουργία καλοφτιαγμένων καρτών με όλους τους εμπλεκόμενους εταίρους και δημιούργησαν ελκυστικά σχέδια. Κατασκευάστηκαν 163 «θρυλικές» κάρτες σύμφωνα με ένα πρότυπο καρτών, τις οποίες οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να κατεβάσουν δωρεάν από την επίσημη ιστοσελίδα του έργου. Μπορούν να εκτυπωθούν εύκολα και είναι εύχρηστες. Οι κάρτες είναι διαθέσιμες στα Αγγλικά, Γαλλικά, Ισπανικά, Ιταλικά, Πολωνικά και στη Δανική γλώσσα. 13
14 Οι κάρτες αυτές περιέχουν χρήσιμες πληροφορίες για τα βρώσιμα προϊόντα, π.χ. τα φυτά, το κρέας και τα ελαφρώς μεταποιημένα προϊόντα. Περιλαμβάνουν τις λατινικές τους ονομασίες και ορισμένα τους χαρακτηριστικά, ενδείξεις για το τί είναι βρώσιμο, τη διατροφική τους αξία και τις χρήσεις τους, όλα αυτά στη μια πλευρά της κάρτας. Από την άλλη πλευρά δίνονται πληροφορίες για το πού ευδοκιμούν και τις ιδανικές συνθήκες για την ανάπτυξή τους - ήλιος/σκιά, το είδος του χώματος, άρδευση, την εποχή που μπορούν να φυτευτούν/ αναπτυχθούν και την εποχή συγκομιδής των καρπών τους, καθώς και για το πού στον κόσμο μπορούν να ευδοκιμήσουν. Κάθε κάρτα έχει έναν αριθμό, τον οποίο μπορείτε να βρείτε στο υπόμνημα. Ένα ιδιαίτερο τους χαρακτηριστικό είναι ότι σε κάθε κάρτα υπάρχει ένας αριθμός στο κάτω μέρος που αναφέρεται στα «συντροφικά φυτά». Αυτή η έννοια της «συντροφικότητας» μεταξύ των φυτών υπήρξε ιδιαίτερα προσφιλής σε όλους τους χρήστες. Οι «θρυλικές» κάρτες χρησιμοποιούνται σε δύο από τα κύρια παιχνίδια, το Παιχνίδι Ιδανικού Λαχανόκηπου και το Παιχνίδι Ιδανικού Μενού, αλλά πέρα από τα παιχνίδια αυτά τόσο τα παιδιά όσο και οι μεγάλοι μπορούν να αξιοποιήσουν στο έπακρο τη δημιουργικότητά τους με αυτές τις κάρτες. Κάθε εταίρος είχε την ευθύνη να δημιουργήσει ένα σετ καρτών οι οποίες χρησιμοποιήθηκαν στις δραστηριότητες των δοκιμαστικών εφαρμογών και την επιτόπια/ πιλοτική εργασία στο σχολείο, οι οποίες έλαβαν μόνο θετικά σχόλια. 14
15 15
16 Χρησιμοποιώντας τις κάρτες για το σχεδιασμό ενός ιδανικού λαχανόκηπου 16
17 Βέλτιστες πρακτικές στην Κύπρο CIP Citizens in Power Η ομάδα του CIP Citizens in Power (Πολίτες σε Ισχύ) συντόνισε την από κοινού δημιουργία του Συστήματος Παιχνιδοποίησης, στην οποία συμμετείχαν όλοι οι εταίροι. Επίσης, ανέπτυξαν τις μεθόδους μάθησης για την ενασχόληση με τις προκλήσεις και έφτιαξαν τον όλο σχεδιασμό των παιχνιδιών. Δημιουργήθηκαν 21 παιχνίδια κατάλληλα για παιδιά ηλικιακού εύρους ετών,13-14 ετών και ετών, αλλά τα αποτελέσματα από τις επιδείξεις έχουν αποδείξει ότι πολλά παιχνίδια μπορούν να επεκταθούν και σε μικρότερα ή μεγαλύτερα παιδιά. Όλα τα παιχνίδια είναι διαθέσιμα στα Αγγλικά και σε όλες τις γλώσσες των εταίρων. 17
18 Οι δραστηριότητες της δοκιμαστικής εφαρμογής απέδειξαν ότι τα παιχνίδια είναι ιδιαίτερα προσφιλή στα παιδιά, και η λήψη τους μπορεί να γίνει εύκολα από την ιστοσελίδα καθώς και η προσαρμογή τους, ούτως ώστε να μπορούν να χρησιμοποιηθούν σε συντομότερα ή πιο μακροσκελή διδακτικά προγράμματα. 18
19 19
20 Πιο κάτω μπορείτε να βρείτε μια συλλογή με εικόνες από τα εργαστήρια που έγιναν στις χώρες των εταίρων: 20
21 Βέλτιστες πρακτικές στη Δανία - ed-consult Οι εταίροι μας από τη Δανία ήταν υπεύθυνοι για τον συντονισμό της δημιουργίας του Παιχνιδιού Ιδανικού Μενού. Οι ed-consult επινόησαν το παιχνίδι. Ο όμορφος σχεδιασμός του καμβά του παιχνιδιού έγινε από τους Ισπανούς εταίρους. Ακολουθήθηκε μια ειδική διαδικασία σχεδιασμού κατά τη φάση της σύλληψης, στην οποία έλαβαν μέρος παιδιά από τα σχολεία στο Μπιλούντ. Δυστυχώς, η διαδικασία δεν μπόρεσε να εφαρμοστεί σε όλη τη φάση της ανάπτυξης του παιχνιδιού, αλλά αυτό έδωσε το περιθώριο για προτάσεις βελτίωσης αναφορικά με το τί είναι εφικτό και τί όχι. Πραγματοποιήθηκε μια σημαντική έρευνα ενώ ο επικεφαλής του παιχνιδιού συμμετείχε σε πανεπιστημιακά διαδικτυακά μαθήματα, ούτως ώστε να αποκτήσουμε μια βαθύτερη επιστημονική γνώση για τη σχέση μεταξύ διατροφής και υγείας, γνώσεις τις οποίες εν τέλει εφαρμόσαμε στο σχεδιασμό του παιχνιδιού. Το επιτραπέζιο παιχνίδι με το κουίζ και τις κάρτες δράσης σχετικά με το υγιεινό και ανθυγιεινό/ γρήγορο φαγητό, οι σωματικές και κινητικές δραστηριότητες καθώς και το οικολογικό αποτύπωμα του διοξειδίου του άνθρακα είναι διαθέσιμα στα Αγγλικά και σε όλες τις γλώσσες των εταίρων και είναι εύκολο να τα κατεβάσετε από την ιστοσελίδα και να τα εκτυπώσετε. Το παιχνίδι είναι αρκετά προσφιλές σε παιδιά και μεγάλους, αλλά και για τους ίδιους τους εκπαιδευτικούς. Εκτυπώσαμε και πραγματοποιήσαμε δοκιμαστικές εφαρμογές των παιχνιδιών με 10 διαφορετικές ομάδες και λάβαμε μόνο θετικά σχόλια από όλους τους συμμετέχοντες. Παρουσιάσαμε το παιχνίδι σε πολυάριθμα εργαστήρια σε ενδιαφερόμενους φορείς και υπεύθυνους χάραξης πολιτικής σε όλο τον κόσμο. Σκοπεύουμε να συγκεντρώσουμε κεφάλαια από ιδρύματα ή να επενδύσουμε στην παραγωγή μιας εργαλειοθήκης 21
22 επιτραπέζιων παιχνιδιών, συμπεριλαμβανομένων όλων των άλλων παιχνιδιών του LivingSTEM, για να διανεμηθούν σε όλα τα σχολεία στη Δανία. Εκτός από το επιτραπέζιο παιχνίδι, συντάχθηκε και ένα εκπαιδευτικό εγχειρίδιο που περιέχει βασικές πληροφορίες, τους κανόνες των παιχνιδιών και πολλές άλλες δραστηριότητες σχετικά με την κατανόηση δεδομένων που αφορούν τη διατροφή, την προετοιμασία καταλόγων για εποχιακά τρόφιμα και την προετοιμασία συνταγών και καταλόγων τροφίμων με βάση την καταλληλόλητά τους σε διαφορετικές κοινωνικές περιστάσεις κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς. Επιπρόσθετα, συντάχθηκε και ένα σύντομο εγχειρίδιο για τους μαθητές με ευανάγνωστα εργαλεία και βασικές πληροφορίες. Η γκαλερί του επιτραπέζιου παιχνιδιού: 22
23 Για παίξετε το παιχνίδι, χρειάζεστε ένα ζάρι, πιόνια και τις κάρτες της τράπουλας του #livingstem (κάρτες για τα βρώσιμα τρόφιμα): Δημιουργήθηκαν τέσσερα σετ καρτών με 20 ερωτήσεις/ενέργειες το καθένα, τα οποία μπορούν εύκολα να προσαρμοστούν ανάλογα με το ηλικιακό εύρος και τις ομάδεςστόχος: 23
24 24
25 Δείγματα από τον οδηγό για εκπαιδευτικούς: 25
26 Τα παιδιά από το σχολείο της Φιονίας, Δανία: To εργαστήριo εκπαίδευσης δασκάλων από την Τουρκία που πραγματοποιήθηκε στο Future Learning Farm, στη Δανία: 26
27 Βέλτιστες πρακτικές στην Ιταλία EduLab Οι Ιταλοί εταίροι συντόνισαν την από κοινού δημιουργία του Παιχνιδιού Ιδανικού Λαχανόκηπου και αυτοί επιμελήθηκαν του όμορφου σχεδιασμού του. Αυτό λοιπόν σχεδιάστηκε ως ένα εκπαιδευτικό παιχνίδι πολλαπλών προκλήσεων που μπορεί να εκτελεστεί υπό τη μορφή ομάδων σε εσωτερικό αλλά και εξωτερικό χώρο. Το παιχνίδι ξεκινά με ένα κυνήγι θησαυρού, που είναι ουσιαστικά ένα ταξίδι στον μαγικό κόσμο της περμακουλτούρας, στον οποίο κάθε ομάδα καλείται να ανακαλύψει τους θησαυρούς ενός περιβάλλοντος περμακουλτούρας και στη συνέχεια, να σχεδιάσει το δικό της λαχανόκηπο με τη μορφή ενός επιτραπέζιου παιχνιδιού. Έπειτα, κάθε ομάδα καλείται να χρησιμοποιήσει τις κάρτες της τράπουλας του LivingSTEM για να αναπτύξει τον καμβά που σχεδιάστηκε, ακολουθώντας τις αρχές της «συντροφικότητας» των φυτών. Στο τέλος, οι ομάδες θα πρέπει να φτιάξουν ένα δικό τους μικρό κήπο σε ένα κουτί. Για την υλοποίηση του παιχνιδιού, δημιουργήθηκε ένας μεθοδολογικός οδηγός (εγχειρίδιο) για εκπαιδευτικούς καθώς και ένα μικρότερο εκπαιδευτικό εργαλείο για μαθητές. Το παιχνίδι μπορεί εύκολα να εκτελεστεί και γι αυτό υπήρξε τόσο προσφιλές στις χώρες όπου πραγματοποιήθηκαν οι επιτόπιες δοκιμές. 27
28 Εδώ μπορείτε να δείτε μερικές από τις εντυπώσεις που άφησαν οι εντατικές πιλοτικές δοκιμές με τα παιδιά από την Ιταλία, κατά τις οποίες δοκιμάστηκε το σύστημα παιχνιδοποίησης, οι τέσσερεις φάσεις του Παιχνιδιού Ιδανικού Λαχανόκηπου και του Ιδανικού Μενού, δημιουργώντας πάρα πολύ θετικές εντυπώσεις. Εδώ βλέπουμε ορισμένες από τις δραστηριότητες παιχνιδοποίησης που έχουν δοκιμαστεί οι οποίες έχουν αν κάνουν με εξερεύνηση γεωμετρικών σχημάτων και τις μαθηματικές σχέσεις στη φύση, χρησιμοποιώντας την ακολουθία του Φιμπονάτσι και τα μορφοκλάσματα (φράκταλ) Εξερευνώντας τους κήπους της περμακουλτούρας 28
29 Ψηφιακές μικροσκοπικές παρατηρήσεις Δημιουργώντας τέχνη με τη φύση 29
30 30
31 Σχεδιάζοντας τον καμβά του Επιτραπέζιου Παιχνιδιού για το Παιχνίδι Ιδανικού Λαχανόκηπου με κάρτες Καλλιεργώντας τους μικρούς κήπους 31
32 Παίζοντας το Παιχνίδι Ιδανικού Μενού σε σχολεία και καλοκαιρινές κατασκηνώσεις 32
33 Βέλτιστες πρακτικές στην Πολωνία Polish Farm Advisory Οι εταίροι από την Πολωνία, εκτός από την εξαιρετική τους εργασία για τον συντονισμό και τη διάχυση των δραστηριοτήτων, ούτως ώστε να επιτευχθεί εκ των προτέρων μια σημαντική απήχηση του έργου ανάμεσα στις ομάδες-στόχου και, κατά συνέπεια, ένας σημαντικός κοινωνικός αντίκτυπος του έργου, ανέλαβαν επίσης την από κοινού δημιουργία του Παιχνιδιού Ιδανικού Μενού. Συνέβαλαν ιδιαίτερα στη δημιουργία των καλοσχεδιασμένων προτύπων που χρησιμοποιήθηκαν για τα μενού τροφίμων. Η ιδέα να δημιουργηθούν μενού κατάλληλων εποχιακών τροφίμων υπήρξε ιδιαίτερα προσφιλής στους εκπαιδευτικούς. Εδώ μπορείτε να δείτε μερικά παραδείγματα από τα πρότυπα που χρησιμοποιήθηκαν για τα μενού, τα οποία έχουν ενσωματωθεί στα εγχειρίδια των εκπαιδευτών και μπορούν να προσαρμοστούν ανάλογα και κατά βούληση. 33
34 34
35 Εδώ θα δείτε κάποια στιγμιότυπα από τις πιλοτικές δοκιμές στην Πολωνία. 35
36 Βέλτιστες πρακτικές στην Ισπανία Trànsit.Projectes Οι εταίροι από την Ισπανία συνέβαλαν στη διαμόρφωση των εταιρικών σχεδίων του έργου με τον όμορφο σχεδιασμό της ιστοσελίδας, των λογότυπων, των καλοσχεδιασμένων προτύπων για τις δραστηριότητες και τα αποτελέσματα, όπως ο καμβάς για το Παιχνίδι Ιδανικού Μενού, τις εκθέσεις, τις παρουσιάσεις κτλ. Συνέβαλαν επίσης στη διαρκή ενημέρωση και επικαιροποίηση της ιστοσελίδας και παρείχαν τεχνική υποστήριξη σε όλους τους εταίρους όσον αφορά τις διαδικασίες ψηφιοποίησης του υλικού. Αυτοί επίσης ανέπτυξαν την κύρια ιδέα και τις οδηγίες όσον αφορά την παραγωγή του οπτικοακουστικού υλικού καθώς και τις βασικές έννοιες, στις οποίες συνέβαλαν όλοι οι εταίροι. Ο οδηγός βίντεο, οι ιδέες και το οργανόγραμμα αφήγησης υπήρξαν εξαιρετικά προσφιλείς στους εκπαιδευτικούς και τους ενδιαφερόμενους φορείς, ωστόσο λόγω του περιορισμένου χρόνου που είχαν στη διάθεσή τους πολλοί από τους εταίρους για τις δραστηριότητες των δοκιμαστικών εφαρμογών, η όλη διαδικασία δεν ολοκληρώθηκε όπως είχε προγραμματιστεί κατά τη διάρκεια του έργου. Παρόλα αυτά, πολλοί εκπαιδευτικοί είναι πρόθυμοι να συνεισφέρουν με οπτικοακουστικό υλικό που δημιουργήθηκε και επεξεργάστηκε από μαθητές κατά τη διάρκεια του έργου. Το κανάλι βίντεο στο Youtube θα παραμείνει ενεργό για έμπνευση και περαιτέρω συμβολή. Εδώ θα δείτε κάποιες εντυπώσεις: Ο οκτασέλιδος οδηγός για το πώς μπορείτε να δημιουργήσετε ένα βίντεο, τον οποίο μπορείς να κατεβάσεις δωρεάν από το LivingSTEM.eu 36
37 37
38 Το οργανόγραμμα αφήγησης: To κανάλι του #LivingSTEM στο Youtube με βίντεο από όλες τις χώρες των εταίρων 38
39 Σας ευχαριστούμε! Ευελπιστούμε ότι το εκπαιδευτικό υλικό και οι βέλτιστες πρακτικές του LivingSTEM σας έχουν εμπνεύσει και ότι θα χρησιμοποιήσετε τα παιχνίδια που έχουμε φτιάξει στις εκπαιδευτικές σας δραστηριότητες. Είστε ευπρόσδεκτοι να μοιραστείτε με μας τις δικές σας βέλτιστες πρακτικές όσον αφορά τις εκπαιδευτικές σας δραστηριότητες με τους μαθητές, επικοινωνώντας με τους εταίρους σε κάθε χώρα, οι οποίοι θα είναι σε θέση να σας παρέχουν υποστήριξη και περισσότερες ιδέες. Η ομάδα του LivingSTEM. #LivingSTEM.eu 39
Erasmus + Στρατηγικές Συμπράξεις για την Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση
Erasmus + Στρατηγικές Συμπράξεις για την Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση 2017-1-RO01-KA202-037308 Το έργο αυτό χρηματοδοτήθηκε με την υποστήριξη της Ευρωπαϊκής Επιτροπής. Αυτή η δημοσίευση αντικατοπτρίζει
Διαβάστε περισσότεραΤο FUTURE Time Traveller έκλεισε ένα χρόνο!
Το FUTURE Time Traveller έκλεισε ένα χρόνο! Πριν από 12 μήνες, η πολυεθνική μας ομάδα ξεκίνησε μια μελλοντική πρωτοβουλία με στόχο να μετασχηματίσει τον προσανατολισμό της σταδιοδρομίας για την Γενιά Z
Διαβάστε περισσότεραΣτρατηγικές συμπράξεις στους τομείς της εκπαίδευσης, της κατάρτισης και της νεολαίας
KA2 Συνεργασία για Καινοτομία και Ανταλλαγή Καλών Πρακτικών Αναμενόμενα αποτελέσματα Τα σχέδια που υποστηρίζονται στο πλαίσιο αυτής της Δράσης αναμένονται να επιφέρουν τα παρακάτω αποτελέσματα: Καινοτόμες
Διαβάστε περισσότεραO ερευνητικός οργανισμός CARDET και η εταιρία INNOVADE εφάρμοσαν πιλοτικά το εγχειρίδιο SciFUN και ανέπτυξαν μια μελέτη περίπτωσης για την Κύπρο
Νοέμβριος 2017 Ενημερωτικό Δελτίο 5 ο Ενημερωτικό Δελτίο για το έργο SciFUN O ερευνητικός οργανισμός CARDET και η εταιρία INNOVADE εφάρμοσαν πιλοτικά το εγχειρίδιο SciFUN και ανέπτυξαν μια μελέτη περίπτωσης
Διαβάστε περισσότεραΈκθεση SciFUN για τη συλλογή Βέλτιστων Πρακτικών για να γίνει η διδασκαλία των Φυσικών Επιστημών διασκεδαστική (Παραδοτέο 2)
Δεκέμβριος 2016 ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΔΕΛΤΙΟ 2 ο Ενημερωτικό Δελτίο για το έργο SciFUN Έκθεση SciFUN για τη συλλογή Βέλτιστων Πρακτικών για να γίνει η διδασκαλία των Φυσικών Επιστημών διασκεδαστική (Παραδοτέο 2)
Διαβάστε περισσότεραProject No IT02-KA
Ενημερωτικό δελτίο του έργου VΙΝΑ Οκτώβρης 2018 Το παρόν αποτελεί το ηλεκτρονικό ενημερωτικό δελτίο του έργου VINA στο οποίο παρέχονται περισσότερες πληροφορίες για την πρόοδο του έργου και τα εργαστήρια
Διαβάστε περισσότεραΠ4.2.1 ΣΧΕΔΙΟ ΔΗΜΟΣΙΟΤΗΤΑΣ
Π4.2.1 ΣΧΕΔΙΟ ΔΗΜΟΣΙΟΤΗΤΑΣ Αριθμός Έκδοσης: ΕΚΕΤΑ ΙΜΕΤ ΕΜ Β 2013 9 Παραδοτέο ΙΜΕΤ Τίτλος Έργου: «Ολοκληρωμένο σύστημα για την ασφαλή μεταφορά μαθητών» Συγγραφέας: Δρ. Μαρία Μορφουλάκη ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ, ΜΑΙΟΣ
Διαβάστε περισσότεραΠαγκόσμια εκπαίδευση για αλλαγή, πέρα από το Ευρωπαϊκό Έτος Ανάπτυξης 2015:
Παγκόσμια εκπαίδευση για αλλαγή, πέρα από το Ευρωπαϊκό Έτος Ανάπτυξης 2015: Εμπλοκή των νέων της Ευρώπης από σχολικούς κήπους σε βιώσιμα συστήματα παραγωγής και διανομής τροφίμων Συγχρηματοδοτείται από
Διαβάστε περισσότεραCS.Tour CS.TOUR «ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΩΝ» ΣΤΙΣ ΧΩΡΕΣ - ΕΤΑΙΡΟΥΣ. Σε αυτό το τεύχος: No: 4 ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ 2017
CS.Tour No: 4 ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ 2017 CS.TOUR «ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΩΝ» ΣΤΙΣ ΧΩΡΕΣ - ΕΤΑΙΡΟΥΣ Σε αυτό το τεύχος: CS.Tour «Εκπαίδευση Εκπαιδευτών» στις χώρεςεταίρους Πιλοτικές Εκπαιδεύσεις Εκπαιδευομένων στις χώρες-εταίρους
Διαβάστε περισσότεραΕΓΓΡΑΦΟ ΘΕΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΒΙΏΣΙΜΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ
24/08/2017 ΕΓΓΡΑΦΟ ΘΕΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΒΙΏΣΙΜΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ Πίνακας περιεχομένων ΕΙΣΑΓΩΓΗ... 2 Το πλαίσιο του έργου... 2 Το ολοκληρωμένο τοπικό δίκτυο για την εκμάθηση της ενεργειακής βιωσιμότητας...
Διαβάστε περισσότεραΑξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Προγράμματος. Εκπαίδευση μέσα από την Τέχνη. [Αξιολόγηση των 5 πιλοτικών τμημάτων]
Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Προγράμματος Εκπαίδευση μέσα από την Τέχνη [Αξιολόγηση των 5 πιλοτικών τμημάτων] 1. Είστε ικανοποιημένος/η από το Πρόγραμμα; Μ. Ο. απαντήσεων: 4,7 Ικανοποιήθηκαν σε απόλυτο
Διαβάστε περισσότεραΣυνέδριο Νεολαίας. Η μέρα έφθασε Τι να κάνετε;
3 Συνέδριο Νεολαίας Η μέρα έφθασε Τι να κάνετε; Ποτέ μην αμφιβάλλετε ότι μια μικρή ομάδα σκεπτόμενων, αφοσιωμένων πολιτών μπορεί να αλλάξει τον κόσμο; πραγματικά, είναι οι μόνοι που το κατάφεραν ποτέ.
Διαβάστε περισσότερα3 ο Δελτίου Τύπου του Προγράμματος T Story
3 ο Δελτίου Τύπου του Προγράμματος T Story Επίσημο Δελτίο Τύπου του Προγράμματος T Story Storytelling Applied to Training,χρηματοδοτούμενο από ό τη δράση «Κύρια Δραστηριότητα 3 Τεχνολογίες Πληροφοριών
Διαβάστε περισσότεραΣΧΈΔΙΟ REACH- OUT N E W S L E T T E R 3 Μ Ι Α Γ Ρ Ή Γ Ο Ρ Η Ε Π Ι Σ Κ Ό Π Η Σ Η
ΣΧΈΔΙΟ REACH- OUT N E W S L E T T E R 3 Μ Ά Ι Ο Σ 2 0 1 8 Μ Ι Α Γ Ρ Ή Γ Ο Ρ Η Ε Π Ι Σ Κ Ό Π Η Σ Η Το σχέδιο REACH-OUT έχει ως στόχο να αναπτύξει και να δοκιμάσει ένα καινοτόμο εκπαιδευτικό πρόγραμμα για
Διαβάστε περισσότεραCONNECT: Virtual Mobility
CONNECT: Virtual Mobility Ενώνοντας νέους ανθρώπους στην Ευρώπη Αναφορά: Αξιολόγηση προϊόντων Εκτελεστική Περίληψη Erasmus+ Key Action 2: Strategic Partnerships Αριθμός Αναφοράς Έργου:: 2014-UK01-K1205-011954
Διαβάστε περισσότεραScientix, η κοινότητα για την Εκπαίδευση STEM στην Ευρώπη
Scientix, η κοινότητα για την Εκπαίδευση STEM στην Ευρώπη Scientix has received funding from the European Union s H2020 research and innovation programme project Scientix 3 (Grant agreement N. 730009),
Διαβάστε περισσότεραΔίκτυο Ευρωπαϊκής Πολιτικής για τη Σχολική Ηγεσία
Δίκτυο Ευρωπαϊκής Πολιτικής για τη Σχολική Ηγεσία www.schoolleadership.eu Το δίκτυο EPNoSL σε μια ματιά Το Δίκτυο Ευρωπαϊκής Πολιτικής για τη Σχολική Ηγεσία (EPNoSL) δημιουργήθηκε το 2011 ως απάντηση στην
Διαβάστε περισσότεραEcoMentor Project No: PL01-KA
EcoMentor Project No: 2016-1-PL01-KA202-026809 Πρότυπο επαγγελματικών ικανοτήτων για τους μέντορες στον τομέα της οικολογικής βιομηχανίας (αρχική έκδοση) 1 Τίτλος Εγγράφου: Αριθμός Πνευματικού Προϊόντος:
Διαβάστε περισσότεραΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΔΕΛΤΙΟ, ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ ΕΚΔΟΣΗ 2
ΕΚΠΑΙΔΕΥΟΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΥΣ ΕΤΑΙΡΟΥΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΘΝΟΤΙΚΗ ΠΟΙΚΙΛΟΜΟΡΦΙΑ ΣΤΙΣ ΜΜΕ (MigrAID) Erasmus + project 2016-1-CY1-KA202-017367 ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΔΕΛΤΙΟ, ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ 2018. ΕΚΔΟΣΗ 2 ΚΑΛΩΣ ΗΡΘΑΤΕ ΣΤΗ ΔΕΥΤΕΡΗ
Διαβάστε περισσότεραΚΑΛΩΣΟΡΙΣΑΤΕ ΣΤΟ ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΦΥΛΛΑΔΙΟ N 4-10/2018
ΚΑΛΩΣΟΡΙΣΑΤΕ ΣΤΟ ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΦΥΛΛΑΔΙΟ N 4-10/2018 Σε αυτό το τεύχος θα θέλαμε να σας ενημερώσουμε για την πρόοδο του έργου, τα αποτελέσματα και τις μελλοντικές δράσεις Πίνακας περιεχομένων: Πρόοδος τους
Διαβάστε περισσότερα«Αναδεικνύουμε τον πολιτισμό μας στην Ευρωπαϊκή Ένωση. Η περίπτωση του Μουσείου Αργυροτεχνίας στα Γιάννενα».
Τίτλος Εργασίας: «Αναδεικνύουμε τον πολιτισμό μας στην Ευρωπαϊκή Ένωση. Η περίπτωση του Μουσείου Αργυροτεχνίας στα Γιάννενα». Εκπαιδευτικός: Γεωργία Πάνου Ambassadors: Ευδοξία Σακελλαροπούλου - Γεωργία
Διαβάστε περισσότεραΔιαδικασία Αυτοαξιολόγησης στη Σχολική Μονάδα ΚΑΛΥΜΝΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ
ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου Διαδικασία Αυτοαξιολόγησης στη Σχολική Μονάδα Σχέδιο Ετήσιας Έκθεσης Αυτοαξιoλόγησης Υλοποίηση, Παρακολούθηση και
Διαβάστε περισσότεραΣΎΣΤΗΜΑ ΠΟΙΌΤΗΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΉ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΉ ΣΕ ΕΠΙΖΏΝΤΕΣ ΚΑΡΚΊΝΟΥ ΤΗΣ ΠΑΙΔΙΚΉΣ ΗΛΙΚΊΑΣ
ΣΎΣΤΗΜΑ ΠΟΙΌΤΗΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΉ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΉ ΣΕ ΕΠΙΖΏΝΤΕΣ ΚΑΡΚΊΝΟΥ ΤΗΣ ΠΑΙΔΙΚΉΣ ΗΛΙΚΊΑΣ 2 (2014-1-BG01-KA204-001721) Το σχέδιο έχει χρηματοδοτηθεί από την Ευρωπαϊκή Επιτροπή. Το έγγραφο αντιπροσωπεύει
Διαβάστε περισσότεραΣημείωμα για τον εμπλουτισμό της συζήτησης στις Εθνικές Συναντήσεις Εργασίας (3 η Ενότητα Εργασίας)
Σημείωμα για τον εμπλουτισμό της συζήτησης στις Εθνικές Συναντήσεις Εργασίας (3 η Ενότητα Εργασίας) Εισαγωγή Όπως αναφέρεται στην Περιγραφή του έργου, ο Martin Lindner (επικεφαλής της 3 ης ΕΕ) θα κινήσει
Διαβάστε περισσότεραΝιώθω, νιώθεις, νιώθει.νιώθουμε ΟΜΑΔΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΣΧΟΛΕΙΟ. Χανιά
Νιώθω, νιώθεις, νιώθει.νιώθουμε ΟΜΑΔΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ Σμαράγδα Τσιραντωνάκη, ΠΕ70 ΣΧΟΛΕΙΟ Ιδιωτικά Εκπαιδευτήρια Θεοδωρόπουλου Χανιά Μάϊος 2015 Σελίδα 1 από 10 1. Συνοπτική περιγραφή της καλής πρακτικής Η παρούσα
Διαβάστε περισσότεραΗ διάρκεια πραγματοποίησης της ανοιχτής εκπαιδευτικής πρακτικής ήταν 2 διδακτικές ώρες
ΣΧΟΛΕΙΟ Η εκπαιδευτική πρακτική αφορούσε τη διδασκαλία των μεταβλητών στον προγραμματισμό και εφαρμόστηκε σε μαθητές της τελευταίας τάξης ΕΠΑΛ του τομέα Πληροφορικής στα πλαίσια του μαθήματος του Δομημένου
Διαβάστε περισσότεραΑξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου
ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου Διαδικασία Αυτοαξιολόγησης στη Σχολική Μονάδα Σχέδιο Ετήσιας Έκθεσης Αυτοαξιoλόγησης Υλοποίηση, Παρακολούθηση και
Διαβάστε περισσότεραΗλεκτρονική αδελφοποίηση σχολείων
Ηλεκτρονική αδελφοποίηση σχολείων Τι είναι Είναι η κοινότητα των σχολείων της Ευρώπης Προσφέρει πλατφόρμα για το προσωπικό (εκπαιδευτικούς, διευθυντές κλπ) ενός σχολείου που εργάζονται σε μια ευρωπαϊκή
Διαβάστε περισσότερα6154/16 ΧΜΑ/νικ/ΙΑ 1 DG B 3A
Συμβούλιο της Ευρωπαϊκής Ένωσης Βρυξέλλες, 18 Φεβρουαρίου 2016 (OR. en) 6154/16 SOC 69 EMPL 44 ECOFIN 108 EDUC 31 JEUN 17 ΣΗΜΕΙΩΜΑ Αποστολέας: Αποδέκτης: Θέμα: Γενική Γραμματεία του Συμβουλίου Επιτροπή
Διαβάστε περισσότεραTowards a Creative Education in the Classroom. Methodologies and Innovative Dynamics for Teaching. Bilbao - Spain, 27/06/ /07/2016
Δράση KA1 Μαθησιακή Κινητικότητα Προσωπικού Σχολικής Εκπαίδευσης I.P.O.Q. - Ionidios Plan for Openess and Quality (2015-1-EL01-KA101-013745) Towards a Creative Education in the Classroom. Methodologies
Διαβάστε περισσότεραΑνησυχείς για το µέλλον;
Ανησυχείς για το µέλλον; Η έκθεση Ο Πλανήτης σε Χρειάζεται είναι μία διαδραστική εκπαιδευτική έκθεση σχεδιασμένη από το Mουσείο Eπιστημών του Λονδίνου(Science Museum). Η έκθεση παρουσιάζεται για πρώτη
Διαβάστε περισσότεραΣυμμετοχή των Νέων και Παγκόσμια Πολιτότητα: Προκλήσεις και Συστάσεις για το `Εργο Future Youth Schools Forum. Συνοπτική Έκθεση
3 Συμμετοχή των Νέων και Παγκόσμια Πολιτότητα: Προκλήσεις και Συστάσεις για το `Εργο Future Youth Schools Forum Συνοπτική Έκθεση Συνοπτική Έκθεση Η παρούσα έκθεση αναλύει και αξιολογεί τις τρέχουσες ανάγκες
Διαβάστε περισσότεραΕλληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, 105 58 Αθήνα Τηλ.: 2103312995, Fax: 2103241919 E-Mail: info@hcm.gr, www.hcm.gr
Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, 105 58 Αθήνα Τηλ.: 2103312995, Fax: 2103241919 E-Mail: info@hcm.gr, www.hcm.gr Το έργο υλοποιείται με δωρεά από το Σύντομη περιγραφή Το Ελληνικό Παιδικό Μουσείο
Διαβάστε περισσότερα«Τίποτα για πέταμα. Tα παλιά γίνονται καινούργια»
Ανοιχτή Εκπαιδευτική Πρακτική Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Εκπαίδευσης για την Αειφόρο Ανάπτυξη Ανακύκλωση: «Τίποτα για πέταμα. Tα παλιά γίνονται καινούργια» Κρύστα Ρακαλλίδου Π.Ε. 60 rakallidou@sch.gr
Διαβάστε περισσότεραΤοπικές Ομάδες Δράσεις. Εναρκτήρια Συνάντηση στη Μούρθια. Γερμανία ΙΣΠΑΝΊΑ ΕΛΛΆΔΑ ΛΙΘΟΥΑΝΊΑ NEWSLETTER ΤΕΎΧΟΣ 1.
NEWSLETTER ΤΕΎΧΟΣ Το πρόγραμμα ICARO είναι μια διεθνής συνεργασία που χρηματοδοτείται από το πρόγραμμα Erasmus+ της Ευρωπαϊκής Επιτροπής και εστιάζει στην απόκτηση Οριζόντιων Δεξιοτήτων. Εναρκτήρια Συνάντηση
Διαβάστε περισσότεραDESCI. Ανάπτυξη και Αξιολόγηση Δεξιοτήτων Δημιουργικότητας και Καινοτομίας. Το παρόν έργο χρηματοδοτήθηκε με την υποστήριξη της Ευρωπαϊκής Επιτροπής
DESCI Ανάπτυξη και Αξιολόγηση Δεξιοτήτων Δημιουργικότητας και Καινοτομίας Το παρόν έργο χρηματοδοτήθηκε με την υποστήριξη της Ευρωπαϊκής Επιτροπής ΤΙ ΕΙΝΑΙ ΤΟ DESCI ; Το έργο «Ανάπτυξη και Αξιολόγηση Δεξιοτήτων
Διαβάστε περισσότεραΥποστηρικτικό Υλικό για τους εκπαιδευτές
Σελ 1 Υποστηρικτικό Υλικό για τους εκπαιδευτές Οι εταιρείες κεραμικής κάνουν τα πρώτα τους βήματα στον οικολογικό σχεδιασμό έχοντάς τα σαν ορόσημο για μια βιώσιμη ανάπτυξη Με στόχο την αύξηση και την υποστήριξη
Διαβάστε περισσότεραΤα Κυπριακά Σημεία Επαφής «Πολιτισμό» και «Ευρώπη για τους Πολίτες» συγχρηματοδοτείται από το Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού της Κυπριακής
Τα Κυπριακά Σημεία Επαφής «Πολιτισμό» και «Ευρώπη για τους Πολίτες» συγχρηματοδοτείται από το Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού της Κυπριακής Δημοκρατίας (50%) και από την Ευρωπαϊκή Επιτροπή (50%) Παραδείγματα
Διαβάστε περισσότερα1. Σχετικά με το έργο TRACE. 2. Υλικό επικοινωνίας και προώθησης. 3. Τρίτη συνάντηση των εταίρων στο Ζάγκρεμπ / Κροατία
1. Σχετικά με το έργο TRACE 2. Υλικό επικοινωνίας και προώθησης 3. Τρίτη συνάντηση των εταίρων στο Ζάγκρεμπ / Κροατία 4. Εκπαιδευτικές επισκέψεις, εργαστήρια, σεμινάρια 1 ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΟ ΕΡΓΟ TRACE Με το
Διαβάστε περισσότεραΚινηματογράφος για την Κοινωνική Ένταξη των Προσφύγων
Επισκόπηση του Έργου RefugeesIN Κινηματογράφος για την Κοινωνική Ένταξη των Προσφύγων ERASMUS+, Αριθμός Σύμβασης - 2016-1-PT01-KA204-022983 Κοινοπραξία Συντονισμός Εταίροι Γερμανία Ιρλανδία Σλοβενία Ιταλία
Διαβάστε περισσότεραΣτρατηγική για τη Διεθνοποίηση του Πανεπιστημίου Κύπρου
Στρατηγική για τη Διεθνοποίηση του Πανεπιστημίου Κύπρου 1. Σύνοψη Σύμφωνα με το στρατηγικό σχεδιασμό της Πρυτανείας για τα έτη 2010-2020, το Πανεπιστήμιο Κύπρου έχει θέσει αριθμό προτεραιοτήτων ως τη βάση
Διαβάστε περισσότεραΆδειες Χρήσης. Μοντέλο προαγωγής προγραμμάτων αγωγής υγείας μέσω της φυσικής αγωγής. Χρηματοδότηση. Σκοποί ενότητας. Οι παρακάτω θεωρίες
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ Άδειες Χρήσης Μοντέλο προαγωγής προγραμμάτων αγωγής υγείας μέσω της φυσικής αγωγής Θεοδωράκης Γιάννης Τμήμα Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται
Διαβάστε περισσότεραΕλληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, 105 58 Αθήνα Τηλ.: 2103312995, Fax: 2103241919 E-Mail: info@hcm.gr, www.hcm.gr
Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, 105 58 Αθήνα Τηλ.: 2103312995, Fax: 2103241919 E-Mail: info@hcm.gr, www.hcm.gr Το έργο υλοποιείται με δωρεά από το ΕΠΜ_2014 Εκπαιδευτικό Έργο «Το Κινητό Μουσείο»
Διαβάστε περισσότερα4ος Διαδικτυακός Διαγωνισμός ΕΕΕΠ-ΔΤΠΕ «Δημιουργήστε ψηφιακά, κατασκευάστε ένα website, γίνετε πρεσβευτές του τόπου σας»
4ος Διαδικτυακός Διαγωνισμός ΕΕΕΠ-ΔΤΠΕ «Δημιουργήστε ψηφιακά, κατασκευάστε ένα website, γίνετε πρεσβευτές του τόπου σας» 2011-2012 ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗΣ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ A. Γενικά στοιχεία Τίτλος
Διαβάστε περισσότεραΑναπτύσσοντας ΙΚΑΝΟΤΗΤΕΣ «ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΕΣ» Κωμοδίκη Αντιγόνη Εκπαιδευτικός Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης
Αναπτύσσοντας «ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΕΣ» ΙΚΑΝΟΤΗΤΕΣ Κωμοδίκη Αντιγόνη Εκπαιδευτικός Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Αναπτύσσοντας ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΕΣ ΙΚΑΝΟΤΗΤΕΣ στο ΚΓ Δημοτικό Σχολείο Λεμεσού 240 μαθητές/12 τμήματα Δυτικά
Διαβάστε περισσότεραVisual arts, creativity and intercultural education based on local artistic repository. COMENIUS Regio
Visual arts, creativity and intercultural education based on local artistic repository COMENIUS Regio Φλώρινα, 2013 COMENIUS Regio - Σκοπός Ενισχύουν την ευρωπαϊκή διάσταση της εκπαίδευσης μέσα από την
Διαβάστε περισσότεραΑΣΦΑΛΗΣ ΠΛΟΗΓΗΣΗ ΣΤΟΔΙΑΔΙΚΤΥΟ
ΑΣΦΑΛΗΣ ΠΛΟΗΓΗΣΗ ΣΤΟΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΟΜΑΔΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ Ειρήνη Τζοβλά, Δασκάλα ΣΧΟΛΕΙΟ 4 ο Δημοτικό Σχολείο Πεύκης Πεύκη, Φεβρουάριος 2015 1. Συνοπτική περιγραφή της ανοιχτής εκπαιδευτικής πρακτικής Η συγκεκριμένη
Διαβάστε περισσότεραΈτοιμοι να ξεκινήσουμε!
Ηλεκτρονικό Ενημερωτικό ελτίο Νο3, Μάρτιος 2015 Έτοιμοι να ξεκινήσουμε! Είμαστε σχεδόν προ των πυλών! Σε 1,5-2 περίπου μήνες θα αρχίσει να υλοποιείται το παιχνίδι «Μπάκι, το Κυκλοφοριακό Φιδάκι» στα (έως
Διαβάστε περισσότεραINNO-CAREER. 4 η ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΗ ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ
INNO-CAREER Είμαστε στην ευχάριστη θέση να μοιραστούμε μαζί σας το 4ο ενημερωτικό δελτίο του έργου INNO CAREER το οποίο καλύπτει το χρονικό διάστημα 1 Μαΐου 2015 30 Σεπτεμβρίου 2015. Το κύριο αντικείμενο
Διαβάστε περισσότεραΣενάριο για την επεξεργασία εικόνας με το Paint.NET που σχεδίασε ο εκπαιδευτικός κλάδου ΠΕ20 Μαλλιαρίδης Κωνσταντίνος.
Μπάλες Μπιλιάρδου Σενάριο για την επεξεργασία εικόνας με το Paint.NET που σχεδίασε ο εκπαιδευτικός κλάδου ΠΕ20 Μαλλιαρίδης Κωνσταντίνος. 1. Τίτλος διδακτικού σεναρίου Μπάλες μπιλιάρδου 2. Εκτιμώμενη διάρκεια
Διαβάστε περισσότεραΈκθεση Παρακολούθησης της Ε.Ε. «Εκπαίδευση και Κατάρτιση 2018» το εκπαιδευτικό σύστημα της Κύπρου
Έκθεση Παρακολούθησης της Ε.Ε. «Εκπαίδευση και Κατάρτιση 2018» το εκπαιδευτικό σύστημα της Κύπρου Δρ Αθηνά Μιχαηλίδου - Ευριπίδου Διευθύντρια Παιδαγωγικού Ινστιτούτου 6 Νοεμβρίου 2018 Η Έκθεση: εκδίδεται
Διαβάστε περισσότεραΠΑΡΑΚΑΛΩ ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΠΡΟΣΕΚΤΙΚΑ
ΟΔΗΓΙΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΑΡΑΚΑΛΩ ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΠΡΟΣΕΚΤΙΚΑ Σε αυτό το δια ζώσεως και διαδικτυακό σεµινάριο θα διδαχτείτε την κατασκευή παιχνιδιών - κουίζ µε το Kahoot και το Socrative και την ενσωµάτωσή τους στο µάθηµά
Διαβάστε περισσότεραΑστικέ ς πέζοπορι ές και διαδρομέ ς τέ χνης μέ σω του Geocaching
Αστικέ ς πέζοπορι ές και διαδρομέ ς τέ χνης μέ σω του Geocaching Πώς να χρησιμοποιήστε έξυπνα το κινητό σας, περπατώντας και μαθαίνοντας! Όταν η δημιουργικότητα συνεργάζεται με την τεχνολογία και όλο αυτό
Διαβάστε περισσότεραΛισαβόνα : "Εκπαιδευτικά συνδικάτα για την προώθηση της χρήσης των ΤΠΕ για την ενσωμάτωση της εκπαίδευσης"
Λισαβόνα 25.4.2018: "Εκπαιδευτικά συνδικάτα για την προώθηση της χρήσης των ΤΠΕ για την ενσωμάτωση της εκπαίδευσης" Στις 25-27 Απριλίου 2018, η ETUCE διοργάνωσε εκπαιδευτικό σεμινάριο στη Λισαβόνα με τίτλο
Διαβάστε περισσότεραΕκπαιδευτική Μονάδα 1.1: Τεχνικές δεξιότητες και προσόντα
Εκπαιδευτική Μονάδα 1.1: Τεχνικές δεξιότητες και προσόντα Πέρα από την τυπολογία της χρηματοδότησης, των εμπλεκόμενων ομάδων-στόχων και την διάρκεια, κάθε project διακρατικής κινητικότητας αποτελεί μια
Διαβάστε περισσότεραΗ Ενέργεια περιλαμβάνει ενδεικτικά τις ακόλουθες κατηγορίες Πράξεων:
Ενέργεια 2.1.2 : Αξιολόγηση εκπαιδευτικού έργου Για να βελτιωθεί η ποιότητα του εκπαιδευτικού συστήματος, η αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου που αφορά την πρωτοβάθμια, την δευτεροβάθμια γενική και τεχνική
Διαβάστε περισσότεραΔιαδικασία μετασχηματισμού του Προγράμματος Σπουδών σε μιντιακές δράσεις. Λοΐζος Σοφός
Διαδικασία μετασχηματισμού του Προγράμματος Σπουδών σε μιντιακές δράσεις Λοΐζος Σοφός Οι 5 φάσεις του διδακτικού μετασχηματισμού 1. Εμπειρική σύλληψη ενός σεναρίου μιντιακής δράσης και χαρτογράφηση της
Διαβάστε περισσότεραΤο YOUTHPASS στην ΕΕΥ. INFO KIT Μέρος 2. Πρόγραμμα «Νέα Γενιά σε Δράση»
Το YOUTHPASS στην ΕΕΥ Πρόγραμμα «Νέα Γενιά σε Δράση» INFO KIT Μέρος 2 Μάης 2011 1. Η ΕΕΥ ως εμπειρία μάθησης Η συμμετοχή ως εθελοντής ΕΕΥ είναι μια πολύτιμη προσωπική, κοινωνική και πολιτισμική εμπειρία,
Διαβάστε περισσότεραΔιαπολιτισμική Εκπαίδευση
Διαπολιτισμική Εκπαίδευση Ενότητα 5: Χρήστος Παρθένης Φιλοσοφική Σχολή Τμήμα Ιστορίας και Αρχαιολογίας ΣΧΕΔΙΑΖΟΝΤΑΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΕΣ ΠΟΛΥΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ: Το παράδειγμα του Προγράμματος «Εκπαίδευση των παιδιών
Διαβάστε περισσότεραΕΠΙΔΑΠΕΔΙΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΤΗΝ ΑΥΛΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ
ΕΠΙΔΑΠΕΔΙΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΤΗΝ ΑΥΛΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ 6 ο Δημοτικό Σχολείο Χίου Συντελεστές: Τσιόλας Δημήτριος Παπαλάνη Θεοδώρα Ανδρούτσου Ειρήνη Περιγραφή της καλής πρακτικής. 2 Αποφασίστηκε η δημιουργία επιδαπέδιων
Διαβάστε περισσότεραΠρόγραμμα IMPACT Οδηγός Υποψηφίων
Πρόγραμμα IMPACT 2016 Οδηγός Υποψηφίων Ενδυνάμωσε τον αντίκτυπο της κοινωνικής σου δράσης! Ashoka Greece http://www.ashoka-impact.gr/ http://greece.ashoka.org/ Email: ashokagreece@ashoka.org Οδηγός Υποψηφίων
Διαβάστε περισσότεραΥποστήριξη και συνεργασία τοπικών βιβλιοθηκών στο περιβάλλον της Κύπρου. Μάριος Ζέρβας & Βαρβάρα Αριστείδου
Υποστήριξη και συνεργασία τοπικών βιβλιοθηκών στο περιβάλλον της Κύπρου Μάριος Ζέρβας & Βαρβάρα Αριστείδου 1 Υποστήριξη και συνεργασία τοπικών βιβλιοθηκών στο περιβάλλον της Κύπρου Το περιβάλλον της Κύπρου
Διαβάστε περισσότεραΕτικέτα Ποιότητας. Διαδικασία υποβολής. Διαδικασία αξιολόγησης. Κριτήρια αξιολόγησης
Ετικέτα Ποιότητας Διαδικασία υποβολής Ο συντονιστής του προγράμματος εκτιμά τη χρονική στιγμή που θεωρεί ότι το έργο έχει φτάσει σε ικανοποιητικό στάδιο υλοποίησης, ώστε να μπορεί να παρουσιάσει τα αποτελέσματα
Διαβάστε περισσότεραΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΟΜΑΔΑ 3
14 ΛΥΚΕΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΟΜΑΔΑ 3 ΜΑΡΙΝΑ ΝΑΣΛΑ ΜΑΙΡΗ ΧΑΣΑΠΗ ΑΠΟΣΤΟΛΗΣ ΜΟΣΧΟΠΟΥΛΟΣ ΣΤΕΦΑΝΟΣ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΣ ΜΙΧΑΛΗΣ ΠΙΠΙΝΤΑΚΟΣ 1 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ WEEBLY...Σελ. 3 KUBBU..Σελ. 4 PREZI.....Σελ. 5 MINDOMO...Σελ.
Διαβάστε περισσότεραοποιαδήποτε χρήση που μπορεί να γίνει των πληροφοριών που περιέχονται σε αυτήν. οποιαδήποτε χρήση που μπορεί να γίνει των πληροφοριών που περιέχονται σε αυτήν. Θεματική Το έργο Innolabs αποσκοπεί διαμέσου
Διαβάστε περισσότεραΕκπαιδευτικό Πρόγραμμα Εικαστικής Αγωγής στη Δημοτική Πινακοθήκη Πάφου. ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ Διεύθυνση Δημοτικής Εκπαίδευσης
Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα Εικαστικής Αγωγής στη Δημοτική Πινακοθήκη Πάφου ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ Διεύθυνση Δημοτικής Εκπαίδευσης 2014 2015 Ταυτότητα του Εκπαιδευτικού Προγράμματος Το Εκπαιδευτικό
Διαβάστε περισσότεραΓλωσσάρι Το γλωσσάρι του MATURE Ανδραγωγική Άτομα μεγαλύτερης ηλικίας Δεξιότητες Δέσμευση
Γλωσσάρι Η ομάδα MATURE διαθέτει σημαντική εμπειρία στη διαχείριση και υλοποίηση Ευρωπαϊκών προγραμμάτων και γνωρίζει ότι τα ζητήματα επικοινωνίας ενδέχεται να προκαλέσουν σύγχυση. Προκειμένου να ελαχιστοποιηθεί
Διαβάστε περισσότεραΠαγκόσµια Εβδοµάδα Επιχειρηµατικότητας Η Παγκόσµια Εβδοµάδα Επιχειρηµατικότητας, είναι ο συνδυασµός και η επέκταση δύο επιτυχηµένων πρωτοβουλιών της έ
ΩΣΤΕ ΤΟ ΠΑΡΟΝ ΕΜΠΛΑΚΕΙΤΕ ΩΣ ΕΘΝΙΚΟΣ ΣΥΝΕΡΓΑΤΗΣ 1 η ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΕΒ ΟΜΑ Α ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑΣ 17 23 Νοεµβρίου, 2008 Υπό την Αιγίδα του Υπουργείου Ανάπτυξης Παγκόσµια Εβδοµάδα Επιχειρηµατικότητας Η Παγκόσµια
Διαβάστε περισσότεραΕπιμορφωτικό Σεμινάριο/Εργαστήριο Διατροφικής Αγωγής (Focus on Food) για τις δασκάλες Οικιακής Οικονομίας στην Κύπρο
Επιμορφωτικό Σεμινάριο/Εργαστήριο Διατροφικής Αγωγής (Focus on Food) για τις δασκάλες Οικιακής Οικονομίας στην Κύπρο Πραγματοποιήθηκε με επιτυχία ολοήμερο Επιμορφωτικό Σεμινάριο/Εργαστήριο Διατροφικής
Διαβάστε περισσότεραΤο Μοντέλο του IENE5 για το MOOC
ERASMUS+ Programme Key Action 2: Strategic partnership Agreement number 2015-1-UK01-KA202-013466 ΕΚΠΑΙΔΕΥΟΝΤΑΣ ΤΙΣ ΟΜΑΔΕΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΩΝ ΥΓΕΙΑΣ ΣΤΗ ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΤΩΝ ΑΣΘΕΝΩΝ
Διαβάστε περισσότεραΠίνακας Περιεχοµένων. Οδηγός Υποψηφίων- Πρόγραμμα Impact 2017 της Ashoka 1
Οδηγός Υποψηφίων Πρόγραµµα Impact 2017 Πίνακας Περιεχοµένων Εισαγωγή... 2 Το πρόγραµµα συνοπτικά... 3 Οι στόχοι του προγράµµατος... 3 Η διαδικασία και τα στάδια του προγράµµατος... 4 Ποιος µπορεί να συµµετάσχει
Διαβάστε περισσότεραΤροχιές μάθησης. learning trajectories. Διδάσκων: Κωνσταντίνος Π. Χρήστου. Παιδαγωγικό Τµήµα Νηπιαγωγών. επ. Κωνσταντίνος Π.
Παιδαγωγικό Τµήµα Νηπιαγωγών Τροχιές μάθησης learning trajectories Διδάσκων: Κωνσταντίνος Π. Χρήστου επ. Κωνσταντίνος Π. Χρήστου τι είναι η τροχιά μάθησης Η μάθηση των μαθηματικών ακολουθεί μία τροχιά
Διαβάστε περισσότεραΚΑΛΩΣΟΡΙΣΑΤΕ ΣΤΟ ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΦΥΛΛΑΔΙΟ N 3-07/2018
ΚΑΛΩΣΟΡΙΣΑΤΕ ΣΤΟ ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΦΥΛΛΑΔΙΟ N 3-07/2018 Σε αυτό το τεύχος θα θέλαμε να σας ενημερώσουμε για την πρόοδο του έργου, τα αποτελέσματα και τις μελλοντικές δράσεις Πίνακας περιεχομένων: Πρόοδος του
Διαβάστε περισσότερα«Π.Α.Ι.Δ.Ε.Ι.Α. ΑΡΙΣΤΕΙΑΣ»
«Π.Α.Ι.Δ.Ε.Ι.Α. ΑΡΙΣΤΕΙΑΣ» Ο ΣΥΛΛΟΓΟΣ Π.Α.Ι.Δ.Ε.Ι.Α. ΑΡΙΣΤΕΙΑΣ ΕΙΝΑΙ ΣΥΝΘΕΣΗ ΚΑΙ ΜΕΛΩΔΙΑ ΠΡΟΣΩΠΙΚΩΝ ΚΑΙ ΣΥΛΛΟΓΙΚΩΝ ΤΟΝΩΝ ΚΑΙ ΟΡΑΜΑΤΩΝ. ΤΑ ΑΡΧΙΚΑ ΤΟΥ ΛΟΓΟΤΥΠΟΥ ΠΡΟΕΡΧΟΝΤΑΙ ΑΠΟ: Προσωπικότητα Αξίες Ιδέες
Διαβάστε περισσότεραΕ Υ Ρ Ω Π Α Ϊ Κ Ο Π Ρ Ο Γ Ρ Α Μ Μ Α Μ Ε Τ Η Ν Υ Π Ο Σ Τ Η Ρ Ι Ξ Η Τ Ω Ν :
ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ 1 Ε Υ Ρ Ω Π Α Ϊ Κ Ο Π Ρ Ο Γ Ρ Α Μ Μ Α Μ Ε Τ Η Ν Υ Π Ο Σ Τ Η Ρ Ι Ξ Η Τ Ω Ν : P R O J E C T N O : 2 0 1 5-1 - P T 0 1 - K A 2 0 1-012921 W W W. J U N I O R C O D E A C A D E M Y. E U 2 Π Ρ
Διαβάστε περισσότεραΕκπαιδευτικές δράσεις σε προγράμματα πληροφοριακής παιδείας: Ανάπτυξη ψηφιακών μαθημάτων στο σύστημα διαχείρισης μάθησης LAMS
Εκπαιδευτικές δράσεις σε προγράμματα πληροφοριακής παιδείας: Ανάπτυξη ψηφιακών μαθημάτων στο σύστημα διαχείρισης μάθησης LAMS Σαρακατσιάνου Δήμητρα, ell16060@uom.edu.gr Φαχαντίδης Νικόλαος, nfachantidis@uom.edu.gr
Διαβάστε περισσότεραΜελέτη περίπτωσης Ψηφιακά μέσα - Εκμάθηση μέσα από video. σχολείο.
Σελίδα 1 Μελέτη περίπτωσης Ψηφιακά μέσα - Εκμάθηση μέσα από video μελέτη περίπτωσης πληροφορίες 1. Γενικές Πληροφορίες Όλοι οι μαθητές (αγόρια και κορίτσια) ηλικίας 17 και 18 Επίπεδο (ηλικία των μαθητών)
Διαβάστε περισσότεραΙΕΚ Πειραιά. Ιούνιος 2015
ΙΕΚ Πειραιά Ιούνιος 2015 ιάδοση Αποτελεσµάτων Ευρωπαϊκού Προγράµµατος Κινητικότητας Erasmus+ Τίτλος: Καινοτόµες Τεχνικές Μαγειρικής Μοριακή Γαστρονοµία Ροές: ΙΤΑΛΙΑ ΙΤΑΛΙΑ ΙΣΠΑΝΙΑ Οµάδα Στόχος: 45 Καταρτιζόµενοι
Διαβάστε περισσότεραΕφαρμογή του έργου NEStOR για τη σχολική χρονιά
http://www.pi.ac.cy/nestor http://europeanschoolradio.eu ΕΥΕΛΙΚΤΟ ΠΟΛΥΓΛΩΣΣΟ ΣΥΓΧΡΟΝΟ ΕΛΚΥΣΤΙΚΟ ΕΡΓΑΛΕΙΟ ΓΙΑ ΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ Εφαρμογή του έργου NEStOR για τη σχολική χρονιά 2017-2018 Εναρκτήρια συνάντηση Παιδαγωγικό
Διαβάστε περισσότεραΥπεύθυνες: Σπυριδωνίδου Μαρία πε70 Μπλε Δήμητρα πε 60
2/θέσιο Δημοτικό & Νηπιαγωγείο Βολισσού 2016/17 Υπεύθυνες: Σπυριδωνίδου Μαρία πε70 Μπλε Δήμητρα πε 60 Χίος, 19-20/6/2017 "Καλές Πρακτικές". 2 Χίος, 19-20/6/2017 "Καλές Πρακτικές". 3 Χίος, 19-20/6/2017
Διαβάστε περισσότεραΠοια είναι η διάρθρωση του προγράμματος Erasmus+;
Ποια είναι η διάρθρωση του προγράμματος Erasmus+; Για την επίτευξη των στόχων του, το πρόγραμμα Erasmus+ υλοποιεί τις ακόλουθες δράσεις: Βασική Δράση 1 Κινητικότητα των ατόμων Κινητικότητα εκπαιδευομένων
Διαβάστε περισσότεραΠΡΟΩΘΗΣΗ ΠΡΟΣΒΑΣΙΜΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΩΝ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΗΣ ΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ
ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΠΡΟΣΒΑΣΙΜΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΩΝ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΗΣ ΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ Η πρόσβαση στην πληροφορία αποτελεί θεμελιώδες δικαίωμα κάθε μαθητή, με ή χωρίς αναπηρίες και/ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Σε μία κοινωνία
Διαβάστε περισσότεραΣχέδιο project «Αλλάζουμε το κλίμα ανακυκλώνοντας...(σ)την Ευρώπη!!!»
Σχέδιο project «Αλλάζουμε το κλίμα ανακυκλώνοντας...(σ)την Ευρώπη!!!» 9 ο Δημοτικό Σχολείο Λιβαδειάς Διευθυντής Σχολείου: Πούλου Γαρυφαλλιά Συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί: Καρτσούκης Θεόδωρος Συνολικός χρόνος:
Διαβάστε περισσότεραΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ERASMUS Το σχολείο μας τη φετινή χρονιά υλοποίησε 2 ευρωπαϊκά προγράμματα. Το 1 ο αφορά τη δράση ΚΑ1 και το 2 ο τη δράση ΚΑ2
ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ERASMUS+ 04.06.2015 Το σχολείο μας τη φετινή χρονιά υλοποίησε 2 ευρωπαϊκά προγράμματα. Το 1 ο αφορά τη δράση ΚΑ1 και το 2 ο τη δράση ΚΑ2 ΚΑ1 1 η διαφάνεια: Τον Ιούλιο του 2014 εγκρίθηκε από
Διαβάστε περισσότεραΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΓΟΥΜΕΝΙΣΣΑΣ ΣΥΜΜΕΤΕΧΕΙ ΣΤΗ ΔΡΑΣΗ ΚΑ1 ΤΟΥ ERASMUS+ ΓΙΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ
ΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΓΟΥΜΕΝΙΣΣΑΣ ΣΥΜΜΕΤΕΧΕΙ ΣΤΗ ΔΡΑΣΗ ΚΑ1 ΤΟΥ ERASMUS+ ΓΙΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ Κάνοντας χρήση των δυνατοτήτων των Ευρωπαϊκών προγραμμάτων κατάρτισης προσωπικού σχολικής μονάδας Erasmus+
Διαβάστε περισσότερα3 βήματα για την ένταξη των ΤΠΕ: 1. Εμπλουτισμός 2. Δραστηριότητα 3. Σενάριο Πέτρος Κλιάπης-Όλγα Κασσώτη Επιμόρφωση εκπαιδευτικών
3 βήματα για την ένταξη των ΤΠΕ: 1. Εμπλουτισμός 2. Δραστηριότητα 3. Σενάριο Πέτρος Κλιάπης-Όλγα Κασσώτη Επιμόρφωση εκπαιδευτικών Παρουσίαση βασισμένη στο κείμενο: «Προδιαγραφές ψηφιακής διαμόρφωσης των
Διαβάστε περισσότεραΕΥΡΩΠΗ ΚΑΙ ΔΙΑΣΤΗΜΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ
ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2014 ΕΥΡΩΠΗ ΚΑΙ ΔΙΑΣΤΗΜΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ TEACHERS4EUROPE 1o 12/Θ ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ Δ.ΣΧ. Π.Α. (ΜΑΡΑΣΛΕΙΟ) Υπεύθυνη εκπ/κος: Σοφία Σιμιτζόγλου Αθήνα ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ 1. Τίτλος εργασίας 3 2. Τάξη, Σχολείο
Διαβάστε περισσότεραCASF Culture Against School Failure Ο πολιτισμός ενάντια στη σχολική αποτυχία
CASF Culture Against School Failure Ο πολιτισμός ενάντια στη σχολική αποτυχία Το πρόγραμμα CASF αποτελεί το καινούργιο πρόγραμμα ERASMUS+ που θα υλοποιηθεί από το 1 ο Γυμνάσιο Σητείας κατά τα έτη 2017-2020.
Διαβάστε περισσότεραΚέντρο Εκπαιδευτικής Έρευνας και Αξιολόγησης
Ερευνητικό Πρόγραμμα «Αξιολόγηση Προγράμματος Ταχύρρυθμης Εκμάθησης της Ελληνικής ως δεύτερης/ξένης γλώσσας στα δημόσια σχολεία Μέσης Εκπαίδευσης της Κύπρου» 1. Ταυτότητα της Έρευνας Με απόφαση του Υπουργικού
Διαβάστε περισσότεραΤίτλος Έργου Συμμαχία Δεξιοτήτων για μια Βιώσιμη Γεωργία. Ακρωνύμιο SAGRI. Παραδοτέο R5.2: Εργαλειοθήκη για την αξιολόγηση της εκπαίδευσης SAGRI
Τίτλος Έργου Συμμαχία Δεξιοτήτων για μια Βιώσιμη Γεωργία Ακρωνύμιο SAGRI Παραδοτέο R5.2: Εργαλειοθήκη για την αξιολόγηση της Εκπόνηση: EUROTraining Αθήνα, 01/03/2019 Χρηματοδότηση: Education, Audiovisual
Διαβάστε περισσότερα«Γνωριμία με το Εσωτερικό του Ηλεκτρονικού Υπολογιστή»
«Γνωριμία με το Εσωτερικό του Ηλεκτρονικού Υπολογιστή» Βέλτιστο Σενάριο Γνωστικό αντικείμενο: Πληροφορική Δημιουργός: ΑΦΡΟΔΙΤΗ ΚΟΝΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ
Διαβάστε περισσότεραΕπαγγελματική Μάθηση και ζητήματα επικοινωνίας, σχέσεων, συμπεριφοράς, κινήτρων των μαθητών
Επαγγελματική Μάθηση και ζητήματα επικοινωνίας, σχέσεων, συμπεριφοράς, κινήτρων των μαθητών Συντονίστρια Υποστηρίκτριες Π.Ι. Κυριακή Σαββίδου Τώνια Σπυροπούλου & Ξένια Στυλιανού «Ανάπτυξη θετικού κλίματος».
Διαβάστε περισσότεραΠΡOΓΡΑΜΜΑ ΣΥΝΕΡΓAΤΗ ΕΡΓΟΔOΤΗ ΓΙΑ ΤA ΞΕΝΟΔΟΧΕΙΑΚA ΚΑΙ TON ΤΟΥΡΙΣMO
ΠΡOΓΡΑΜΜΑ ΣΥΝΕΡΓAΤΗ ΕΡΓΟΔOΤΗ ΓΙΑ ΤA ΞΕΝΟΔΟΧΕΙΑΚA ΚΑΙ TON ΤΟΥΡΙΣMO Μέσω του στρατηγικού συνεταιρισμού διαμορφώνουμε το μέλλον της ξενοδοχειακής και τουριστικής βιομηχανίας Η Πρόκληση Τα τελευταία χρόνια,
Διαβάστε περισσότεραΟΔΗΓΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ
ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΕΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΕΣ ΔΗΜΟΤΙΚΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΜΕ ΕΙΚΑΣΤΙΚΟΥΣ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΕΣ CREATIVE PRIMARY SCHOOL PARTNERSHIPS WITH VISUAL ARTISTS (CREARTE) ΟΔΗΓΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ Διεύθυνση Δημοτικής Εκπαίδευσης Απρίλιος 2016
Διαβάστε περισσότεραNo. 2011-1-ES1-LEO05-36437
Nº 2 / MΑΙΟΣ 2012 Nº 1 / DIC 2011 No. 2011-1-ES1-LEO05-36437 Εργαλεία για τους εκπαιδευτικούς που θα βοηθήσουν τους μαθητές τους να αναπτύξουν και να αξιοποιήσουν εγκάρσιες ικανότητες που αναζητούν οι
Διαβάστε περισσότεραΑειφόρος γεωργία της περιοχής
A: Συμμετέχοντες Αειφόρος γεωργία της περιοχής Ποιοι είναι οι συμμετέχοντες/εταίροι; -Σχολείο -Συνεταιρισμοί -Αγρότες-βιοκαλλιεργητές -Υπηρεσίες του Δήμου-Νομού -Γεωπόνοι -Συγκεκριμένα πανεπιστημιακά τμήματα
Διαβάστε περισσότεραΕνότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας
3 Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας Επίλυση προβλήματος Οι ενότητες κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας έχουν αναπτυχθεί για να σας βοηθήσουν να προετοιμαστείτε για το Συνέδριο
Διαβάστε περισσότεραΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΠΕΙΡΑΙΩΣ
ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΠΕΙΡΑΙΩΣ Το Όραμα του Πανεπιστημίου Πειραιώς είναι: να είναι ένα Ίδρυμα διεθνούς κύρους στο σύγχρονο Ακαδημαϊκό Χάρτη και να αναγνωρίζεται για: την αριστεία στην εκπαίδευση και
Διαβάστε περισσότεραΦΟΡΗΤΟΣ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗΣ ΑΝΑ ΜΑΘΗΤΗ. Δημόσια Διαβούλευση. Παρακαλούμε για την υποβολή των παρατηρήσεών σας έως 04.04.2008
ΦΟΡΗΤΟΣ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗΣ ΑΝΑ ΜΑΘΗΤΗ Δημόσια Διαβούλευση Παρακαλούμε για την υποβολή των παρατηρήσεών σας έως 04.04.2008 στην ηλεκτρονική διεύθυνση laptop@infosoc.gr ή εντύπως στη διεύθυνση: Διαβούλευση
Διαβάστε περισσότερα12 Ο ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΣ ΧΟΡΟΣ στην εκπαιδευση
προλογοσ Το βιβλίο αυτό αποτελεί καρπό πολύχρονης ενασχόλησης με τη θεωρητική μελέτη και την πρακτική εφαρμογή του παραδοσιακού χορού και γράφτηκε με την προσδοκία να καλύψει ένα κενό όσον αφορά το αντικείμενο
Διαβάστε περισσότερα