Μέτρηση θερμοκρασίας. Εξήγηση και δικαιολόγηση των μεταβολών της σε σχέση με τα φαινόμενα που την επηρεάζουν.

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Μέτρηση θερμοκρασίας. Εξήγηση και δικαιολόγηση των μεταβολών της σε σχέση με τα φαινόμενα που την επηρεάζουν."

Transcript

1 Μέτρηση θερμοκρασίας. Εξήγηση και δικαιολόγηση των μεταβολών της σε σχέση με τα φαινόμενα που την επηρεάζουν. Ομάδα μαθητών: Αντωνίου Μαρία, Ναπολέοντος Μέλπω, Χαραλάμπους Δέσπω, Ιωάννου Κυριακή Συντονιστής Καθηγητής: Νικόλας Νικολάου Λύκειο Αγίου Ιωάννη Σχολική Χρονιά

2 Περιεχόμενα Μέτρηση θερμοκρασίας. Εξήγηση και δικαιολόγηση των μεταβολών της σε σχέση με τα φαινόμενα την επηρεάζουν Εισαγωγή Θεωρητική ανασκόπηση Τι είναι η θερμοκρασία; Ποια η μονάδα μέτρησης της θερμοκρασίας; Μέτρηση θερμοκρασίας Θερμόμετρο που χρησιμοποιήθηκε για τις μετρήσεις μας Παράγοντες μεταβολής της θερμοκρασίας... 5 Νεφοκάλυψη Ηλιακή Ακτινοβολία... 5 Υψόμετρο Ύψος πάνω από την επιφάνεια της Γης... 6 Βροχή Βροχόπτωση... 6 Εποχή... 7 Η παρουσία χιονιού ή πάγου Νύχτα-Μέρα... 7 Άνεμος... 7 Η φύση του εδάφους... 7 Η διανομή ξηράς θάλασσας... 7 Τα θαλάσσια ρεύματα... 8 Γεωγραφικό Πλάτος... 8 Μικρόκλιμα Πειραματικός Σχεδιασμός Εξάρτηση της θερμοκρασίας από το ύψος πάνω από την επιφάνεια της Γης Εξάρτηση της θερμοκρασίας από τις εποχές Εξάρτηση της θερμοκρασίας από την ώρα Εξάρτηση της θερμοκρασίας από τη φύση του εδάφους Εξάρτηση της θερμοκρασίας από το υψόμετρο Εξάρτηση της θερμοκρασίας από το μικρόκλιμα μιας περιοχής Πειραματικά αποτελέσματα συζήτηση αποτελεσμάτων Εξάρτηση της θερμοκρασίας από το ύψος πάνω από την επιφάνεια της Γης Εξάρτηση της θερμοκρασίας σε σχέση με την εποχή Εξάρτηση της θερμοκρασίας από την ώρα Εξάρτηση της θερμοκρασίας από τη φύση του εδάφους Εξάρτηση της θερμοκρασίας από το υψόμετρο Εξάρτηση της θερμοκρασίας από το μικροκλίμα μιας περιοχής Επίλογος Ευχαριστίες Βιβλιογραφία Παράρτημα 1: Μετρήσεις ωριαίας θερμοκρασίας από τις περιοχές Τραχωνίου και Ζακακίου Παράρτημα 2: Απεικονίσεις των μετρήσεων που λήφθηκαν από την ιστοσελίδα

3 Μέτρηση θερμοκρασίας. Εξήγηση και δικαιολόγηση των μεταβολών της σε σχέση με τα φαινόμενα την επηρεάζουν. Εισαγωγή Στις μέρες μας είναι γεγονός πως η κλιματική αλλαγή έχει αρχίσει να κάνει ολοένα και περισσότερο αισθητή την παρουσία της. Διάφοροι ανθρωπογενείς παράγοντες έχουν επηρεάσει τη θερμοκρασία της ατμόσφαιρας. Γι αυτό τις τελευταίες δεκαετίες διαπιστώνεται ότι η θερμοκρασία του πλανήτη παρεκκλίνει από το φυσιολογικό. Με αφορμή λοιπόν το έντονο ενδιαφέρον, που υπάρχει γενικά στην εποχή μας γύρω από τη θερμοκρασία του πλανήτη, αποφασίσαμε να μελετήσουμε με προσοχή τους παράγοντες από τους οποίους επηρεάζεται συγκεκριμένα η θερμοκρασία του αέρα και οι οποίοι είναι πολλοί. Από το σύνολό τους όμως, επικεντρωθήκαμε στους εξής: εξάρτηση θερμοκρασίας σε σχέση με το ύψος πάνω από την επιφάνεια της Γης, υψόμετρο, εξάρτηση ανάλογα με την εποχή, την ώρα, το μικρόκλιμα και τη φύση του εδάφους, που σχετίζεται και με το φαινόμενο της θερμικής νησίδας. Στόχος μας ήταν να μπορέσουμε να πάρουμε μετρήσεις της θερμοκρασίας, ώστε να δούμε πώς αυτή μεταβάλλεται σε σχέση με τους παράγοντες που προαναφέρθηκαν. Έτσι οργανώσαμε έναν πειραματικό σχεδιασμό, για να αποδείξουμε κατά πόσον ισχύουν οι πληροφορίες που συλλέξαμε μέσα από τη βιβλιογραφική ανασκόπηση που προηγήθηκε. Πιο συγκεκριμένα ο πειραματικός σχεδιασμός χωρίζεται σε 6 ενότητες. Σε κάθε ενότητα αναλύσαμε θεωρητικά το τι ακριβώς θα κάνουμε και στη συνέχεια προβήκαμε στο πρακτικό μέρος στο πλαίσιο του οποίου πήραμε τις διάφορες μετρήσεις που χρειαζόμασταν. Τέλος, παρατηρώντας και εκτιμώντας τα πειραματικά αποτελέσματα και τις γραφικές παραστάσεις που προέκυψαν από τις μετρήσεις κάθε ενότητας ξεκινήσαμε τους χαρακτηρισμούς, που μας βοήθησαν να καταλήξουμε σε συμπεράσματα. 1. Θεωρητική ανασκόπηση Για να μπορέσουμε να κάνουμε ένα σωστό πειραματικό σχεδιασμό, θα πρέπει πρώτα να ασχοληθούμε με τη θεωρητική μορφή των μεταβολών της θερμοκρασίας. Αυτό σημαίνει ότι πρώτα πρέπει να δούμε τι είναι η θερμοκρασία, με ποιο τρόπο μπορούμε να τη μετρήσουμε και στη συνέχεια να διερευνήσουμε πώς μεταβάλλεται και γενικά ποιες είναι οι παράμετροι που πρέπει να λάβουμε υπόψη για να μελετήσουμε τις μεταβολές της Τι είναι η θερμοκρασία; Με τον όρο θερμοκρασία εννοούμε τη δράση των μορίων σε ένα υλικό σώμα και την ποσότητα θερμότητας που το περικλείει. Θερμότητα είναι μορφή ενέργειας που ρέει από το ένα σώμα στο άλλο. Η θερμοκρασία θεωρείται σπουδαία παράμετρος για τη Μετεωρολογία και την Κλιματολογία, αφού επηρεάζει τον ρυθμό εξάτμισης του ύδατος, παίζοντας έτσι καταλυτικό ρόλο στην υδατική και ενεργειακή ισορροπία του πλανήτη και καθορίζοντας και την ταχύτητα του αέρα. Επίσης, η θερμοκρασία κατανέμεται άνισα στην επιφάνεια της Γης προωθώντας τη βιολογική ανάπτυξη, ώστε να εξαπλώνονται οι φυτικοί και ζωικοί οργανισμοί. 3

4 1.2. Ποια η μονάδα μέτρησης της θερμοκρασίας; Η Θερμοκρασία εκφράζεται συνήθως σε βαθμούς Φαρενάιτ (Fahrenheit) ή Κελσίου (Celsius). Μηδέν βαθμοί Κελσίου ισοδυναμούν με 32 βαθμούς Φαρενάιτ. Συγκεκριμένα, οι δύο κλίμακες συνδέονται μεταξύ τους με τη σχέση: T F = ,8 T C (Αντωνίου και άλλοι, 2015) όπου T F η θερμοκρασία σε βαθμούς Φαρενάιτ και T C η θερμοκρασία σε βαθμούς Κελσίου. Ένας πιο επιστημονικός τρόπος, για να εξηγήσουμε τη θερμοκρασία, είναι να την αποδώσουμε με την πρότυπη διεθνή μονάδα Κέλβιν (Kelvin). Σχετική θερμοκρασία ονομάζεται κάθε θερμοκρασία που μετριέται αρχίζοντας από το 0 της κλίμακας Κελσίου και αποκαλείται θετική, όταν είναι μεγαλύτερη του μηδενός, και αρνητική, όταν είναι μικρότερη. Η σχετική θερμοκρασία έχει ιδιαίτερα εκτεταμένη χρήση τόσο στην καθημερινότητα του ανθρώπου, όσο και στις διάφορες τεχνικές και μηχανολογικές εφαρμογές. Ως Απόλυτη Θερμοκρασία (Τ) χαρακτηρίζεται κάθε θερμοκρασία που έχει ως αρχή μέτρησης το απόλυτο μηδέν της όποιας κλίμακας. Το απόλυτο μηδέν είναι η θερμοκρασία από την οποία ξεκινά η κλίμακα Κέλβιν και που προσδιορίζεται για μεν την κλίμακα Κελσίου στους C και για δε τη κλίμακα Φαρενάιτ στους F. Το απόλυτο μηδέν είναι η πιο πιθανή χαμηλή θερμοκρασία και το σημείο όπου σταματά η κίνηση των μορίων. Για να μετατρέψουμε τους βαθμούς Κελσίου (T C ) σε βαθμούς Κέλβιν (T K ), χρησιμοποιούμε την εξής αριθμητική σχέση: T K = T C (Αντωνίου και άλλοι, 2015) Έτσι, η θερμοκρασία που λιώνει ο πάγος είναι 273 Κ και η θερμοκρασία που βράζει το νερό 373 Κ Μέτρηση θερμοκρασίας Η θερμοκρασία μπορεί να μετρηθεί με πολλούς τρόπους, συμπεριλαμβανομένων τω ν θερμίστορ, των θερμοστοιχείων και των θερμομέτρων υδραργύρου. Η στιγμιαία μέτρηση της θερμοκρασίας γίνεται με ειδικά όργανα, τα θερμόμετρα, που καταγράφουν μέτρηση για τη θερμοκρασία του αέρα. Για συνεχή καταγραφή της θερμοκρασίας χρησιμοποιούνται τα αυτογραφικά όργανα του θερμογράφου. Οι μετρήσεις, που γίνονται την ίδια στιγμή σε διάφορους τόπους, με σκοπό τη μεταξύ τους σύγκριση πρέπει να πραγματοποιούνται κάτω από σταθερές συνθήκες. Γι αυτό τα όργανα τοποθετούνται σε στέγαστρο, ώστε να μην επηρεάζονται από τον ήλιο και την βροχή. Η θερμοκρασία διαφοροποιείται 4

5 από σημείο σε σημείο ή από στιγμή σε στιγμή. Μεγάλες διαφορές εντοπίζουμε, όσο πλησιάζουμε επιφάνειες ενεργειακών ανταλλαγών, που χωρίζουν δύο διαφορετικά μέσα (π.χ. έδαφος αέρας, θάλασσα αέρας). Στο σχήμα 1 (Αντωνίου και άλλοι, 2015) μπορούμε να δούμε την αντιστοιχία της κλίμακας Κελσίου με την κλίμακα Φαρενάιτ σε δύο υδραργυρικά θερμόμετρα, που μετρούν με τις αντίστοιχες κλίμακες Θερμόμετρο που χρησιμοποιήθηκε για τις μετρήσεις μας Τα θερμόμετρα που πήραμε τις μετρήσεις μας ήταν ψηφιακά θερμόμετρα και υγρόμετρα (Digital thermometer and hygrometer), Model DT2, με οθόνη χαρακτήρα LCD, που τροφοδοτείται με αλκαλική μπαταριά (φωτογραφία 1). Ένα τέτοιο θερμόμετρο έχει ενσωματωμένο ρολόι και ρύθμιση συναγερμού σε περίπτωση που χρειαστεί. Διαθέτει επίσης ενσωματωμένο αισθητήρα για τη θερμοκρασία του εσωτερικού αέρα και καλώδιο με αισθητήρα στο ένα άκρο για τη μέτρηση της θερμοκρασίας του εξωτερικού αέρα, καθώς καταγράφει και μέτρηση για την υγρασία (εμείς κάναμε πάντα μέτρηση της θερμοκρασίας του εξωτερικού χώρου από τον αισθητήρα). Προσφέρει ακόμη τη δυνατότητα απεικόνισης της θερμοκρασίας σε C ή F. Για την υλοποίηση του πειραματικού σχεδιασμού μας χρειάστηκαν 8-10 θερμόμετρα, τα οποία μας παραχώρησε ο συντονιστής καθηγητής μας. Τα θερμόμετρα στην αρχή ελέγχθηκαν με σταθερή θερμοκρασία για να μπορέσουμε να δούμε ότι κατέγραφαν ομοιόμορφα τη θερμοκρασία Παράγοντες μεταβολής της θερμοκρασίας Πώς μεταβάλλεται όμως η θερμοκρασία στην ατμόσφαιρα, ποιοι είναι οι παράγοντες που τη μεταβάλλουν και πώς; Στόχος μας είναι να αναλύσουμε αυτά τα ερωτήματα και θεωρητικά, αλλά και πειραματικά. Μέσα βέβαια από την εμπειρία μας μπορούμε να πούμε ότι η θερμοκρασία αλλάζει ανάλογα με τη τοποθεσία, το υψόμετρο, ύψος κτλ. Κάνοντας μια βιβλιογραφική ανασκόπηση διαπιστώσαμε πως πράγματι επηρεάζεται όχι μόνο από αυτές, αλλά και από άλλες παραμέτρους. Συγκεκριμένα οι παράγοντες που επηρεάζουν την θερμοκρασία αναλύονται πιο κάτω: Νεφοκάλυψη Ηλιακή Ακτινοβολία Αυτό το φαινόμενο συμβαίνει, όταν συγκεντρωθούν πολλά σύννεφα πάνω από μια περιοχή, με αποτέλεσμα να ενεργούν σαν μια «κουβέρτα», που σκεπάζει το σημείο εκείνο της Γη από τον ήλιο. Η νέφωση μετατοπίζει χρονικά το μέγιστο και το ελάχιστο της ημερήσιας πορείας της θερμοκρασίας, έχοντας 5

6 ως συνέπεια τη σημαντική ελάττωση του ημερήσιου εύρους (Νικολάου και άλλοι, 2011). Η ηλιοφάνεια είναι σπουδαίος κλιματικός παράγοντας. Όσο μεγαλύτερη η διάρκεια της σε ένα τόπο, τόσο αυξάνονται τα ποσά ηλιακής ακτινοβολίας που προσλαμβάνει ο τόπος αυτός. Η θερμική κατάσταση της Γης και των στρωμάτων της ατμόσφαιρας ρυθμίζεται από τα ποσά αυτά. Η ηλιοφάνεια αυξάνει τη θερμοκρασία, καθώς ο ήλιος είναι πολύ θερμός και η θερμότητα του μεταφέρεται στη Γη (Λαζαρίδου, 2015). Υψόμετρο Ύψος πάνω από την επιφάνεια της Γης Το υψόμετρο ορίζεται ως η κάθετη απόσταση ενός τόπου από το επίπεδο της θάλασσας, που είναι το καθορισμένο επίπεδο αναφοράς. Το υψόμετρο είναι απαραίτητο για να προσδιορίσουμε γεωγραφικά ένα τόπο. Για παράδειγμα, όσο ψηλότερα βρίσκεται μια περιοχή από την επιφάνεια της θάλασσας, τόσο χαμηλότερη είναι η θερμοκρασία της, επειδή δεν επηρεάζεται από την υγρασία (Αντωνίου και άλλοι, 2015, Λαζαρίδου, 2015). Όταν αυξάνεται το ύψος πάνω από την επιφάνεια του εδάφους και ειδικότερα στις πόλεις, τότε παρατηρούμε μια μείωση της θερμοκρασίας εξαιτίας της πιο εύκολης πρόσβασης του αέρα. Παρόλα αυτά όμως η θερμοκρασία δεν μειώνεται συνεχώς με το ύψος αλλά για μικρά ύψη πάνω από την επιφάνεια του εδάφους αυτό είναι εμφανές σε μεγάλο βαθμό, όπως μπορούμε να δούμε στο σχήμα 2 (Δεληγιώργη και Καλόγηρου, 1999). Η εξάρτηση των διαφόρων τρόπων μεταφοράς της θερμότητας από τη σύσταση της ατμόσφαιρας έχουν ως αποτέλεσμα τη δημιουργία στρωμάτων στην ατμόσφαιρα που το καθένα έχει διαφορετική κατακόρυφη βαθμίδα θερμοκρασίας, δηλαδή ρυθμό μεταβολής της θερμοκρασίας ανάλογα με το ύψος. Το σχήμα 2 δείχνει την τυπική κατακόρυφη δομή της ατμόσφαιρας (τυπική ατμόσφαιρα), δηλαδή τη μέση κατάσταση, αν και υπάρχουν σημαντικές μεταβολές ανάλογα με την εποχή και τον τόπο. Τα σημαντικότερα για τη Μετεωρολογία στρώματα της ατμόσφαιρας είναι η τροπόσφαιρα και η στρατόσφαιρα (Δεληγιώργη και Καλόγηρου, 1999). Βροχή Βροχόπτωση Η βροχή δημιουργείται ως εξής: όταν το μέγεθος των υδροσταγονιδίων ή παγοκρυστάλλων που σχηματίζουν τα νέφη είναι τέτοιο, ώστε το βάρος τους είναι μεγαλύτερο από την άνωση που δέχονται, πέφτουν προς το έδαφος. 6

7 Εάν κατά την διέλευση τους από διάφορα ατμοσφαιρικά στρώματα διατηρηθούν στην υγρή φάση ή παγώσουν στην περίπτωση των παγοκρυστάλλων, τότε δημιουργείται το φαινόμενο της βροχής. Η βροχή σχηματίζεται, όταν τα μόρια των υδρατμών που υπάρχουν στην ατμόσφαιρα δημιουργούν τα νέφη ή σύννεφα, τα οποία με τη σειρά τους συμπυκνώνονται πάνω σε ένα κέντρο συμπύκνωσης, συνήθως έναν κόκκο σκόνης, αρχίζοντας έτσι να σχηματίζουν σταγόνες. Όταν η μάζα της σταγόνας ξεπεράσει ένα συγκεκριμένο όριο, έλκεται λόγω βαρύτητας και πέφτει στη Γη. Μερικές φορές, η βροχή δεν φθάνει στο έδαφος, όταν ο αέρας ανάμεσα στα σύννεφα και στο έδαφος είναι πολύ ξηρός. Η πτώση βροχής από τα σύννεφα ονομάζεται βροχόπτωση (Νικολάου και άλλοι, 2011). Εποχή Σαφώς η θερμοκρασία αλλάζει ανάλογα με την εποχή. Αυτό οφείλεται στα φαινόμενα που παρατηρούνται κάθε εποχή. Για παράδειγμα, οι μήνες του χειμώνα παρουσιάζουν χαμηλότερες θερμοκρασίες από τους μήνες άλλων εποχών λόγω βροχοπτώσεων ή και νεφώσεων. (Νικολάου και άλλοι, 2009) Η παρουσία χιονιού ή πάγου. Στις περιπτώσεις που οι επιφάνειες είναι καλυμμένες από χιόνι ή πάγο, ανακλάται έντονα η ηλιακή ακτινοβολία. Αυτό συνακόλουθα επηρεάζει την κατανομή της θερμοκρασίας του αέρα, διότι η επιφάνεια του εδάφους, λόγω ανάκλασης, δεν έχει υποστεί ισχυρή θέρμανση από τον ήλιο (Λαζαρίδου, 2015). Νύχτα-Μέρα Τη νύχτα η θερμοκρασία είναι χαμηλότερη σε αντίθεση με τη μέρα λόγω της απουσίας του ήλιου (Σέκκες, 2015). Άνεμος Η όποια αισθητή «οριζόντια κίνηση» του αέρα ονομάζεται άνεμος. Αν δύο συνεχόμενες περιοχές δεν έχουν την ίδια θερμοκρασία, θα μεταφερθεί αέρια μάζα από την ψυχρότερη στη θερμότερη περιοχή, έτσι ώστε η θερμοκρασία να είναι όσο πιο κοντά γίνεται στη χαμηλή θερμοκρασία. Δηλαδή, ο άνεμος χαμηλώνει τη θερμοκρασία (Αντωνίου και άλλοι, 2015, Σεκκές, 2015) Η φύση του εδάφους Αποδεδειγμένα η φύση του εδάφους ρυθμίζει με διαφορετικό τρόπο την κατανομή της θερμοκρασίας. Αυτό συμβαίνει, επειδή η άσφαλτος και γενικότερα το τσιμέντο που επικρατεί στις μεγαλουπόλεις, απορροφά πολύ μεγαλύτερα ποσά ηλιακής ακτινοβολίας, από ό,τι συμβαίνει πάνω από δασικές ή ερημικές εκτάσεις. Γι αυτό και η θερμοκρασία στο έδαφος θα είναι υψηλότερη εντός των αστικών περιοχών συγκριτικά με τις μη αστικές. Επιπλέον, η κλίση της επιφάνειας του εδάφους επιδρά στην κατανομή της θερμοκρασίας, επειδή λαμβάνει διαφορετικά ποσά ενέργειας από τον ήλιο (Λαζαρίδου, 2015, Νικολάου και άλλοι 2009). Η διανομή ξηράς θάλασσας Η ξηρά και η θάλασσα συμπεριφέρονται διαφορετικά ως προς τον τρόπο θέρμανσης και ψύξης μεταβάλλοντας την θερμοκρασία. Συγκεκριμένα, τη 7

8 θερμή περίοδο στο εσωτερικό των ηπειρωτικών εκτάσεων παρατηρούνται οι υψηλότερες τιμές θερμοκρασίας, ενώ την ψυχρή περίοδο στις ίδιες περιοχές παρατηρούνται οι χαμηλότερες τιμές (Σέκκες, 2015). Τα θαλάσσια ρεύματα Τα θαλάσσια ρεύματα διακρίνονται σε δυο κατηγορίες: τα θερμά, όπως είναι το ρεύμα του Κόλπου (Golf Stream) και τα ψυχρά, όπως είναι το ρεύμα του Λαμπραντόρ (Labrador). Κατά την κίνηση των θερμών ρευμάτων προς τους πόλους μεταφέρονται θερμά νερά σε ψυχρές περιοχές διαμορφώνοντας με αυτό τον τρόπο την διανομή της θερμοκρασίας του αέρα. Αντίστοιχα, επιδρούν και τα ψυχρά, τα οποία κινούνται προς τον ισημερινό, μεταφέροντας ψυχρά νερά σε θερμές περιοχές (Σέκκες, 2015). Γεωγραφικό Πλάτος Στον Ισημερινό οι ακτίνες του ήλιου είναι πιο συγκεντρωμένες. Έτσι οι τοποθεσίες που βρίσκονται κοντά σε αυτόν δέχονται περισσότερη ηλιακή ενέργεια. Ως αποτέλεσμα υπάρχει περισσότερη ζέστη. Αντίθετα, οι περιοχές που βρίσκονται πιο μακριά από τον Ισημερινό έχουν χαμηλότερες θερμοκρασίες επειδή ο ήλιος ακτινοβολεί πιο λοξά και εισπράττουν λιγότερα ποσά ηλιακής ενέργειας. Το γεωγραφικό πλάτος είναι ακόμα γνωστό ως η κάθετη και λοξή ακτινοβολία (Σέκκες, 2015). Μικρόκλιμα Μικρόκλιμα ονομάζεται το κλίμα που επικρατεί σε μια περιορισμένη περιοχή πάνω από την επιφάνεια της Γης και μέχρι το ύψος της βλάστησης. Οι κλιματικές συνθήκες που επικρατούν εντός μιας πόλης διαφέρουν από αυτές των προαστίων. Διαφορές όμως εντοπίζονται και σε περιοχές του ίδιου αστικού ιστού, όπως για παράδειγμα είναι ένας δρόμος με έντονη κυκλοφορία και ένα πάρκο. Παρατηρείται ακόμη ανομοιότητα στα μετεωρολογικά δεδομένα εντός μιας πόλης λόγω διαφορετικού σχεδιασμού και τρόπου δόμησης σε διάφορα σημεία της. Αυτό έχει ως αποτέλεσμα την ύπαρξη διαφορετικών μικροκλιμάτων εντός της πόλης, που το καθένα εξαρτάται από τη διαθέσιμη ηλιακή ακτινοβολία, τη θερμοκρασία του αέρα και των επιφανειών, την υγρασία και τις συνθήκες ροής του ανέμου (Νικολάου και άλλοι, 2011). Συνοψίζοντας μπορούμε να πούμε ότι το μικρόκλιμα επηρεάζεται από πολλούς παράγοντες, όπως ο πολεοδομικός σχεδιασμός, η αρχιτεκτονική των κτηρίων και των κοινόχρηστων υπαίθριων χώρων, όπως και τις ποικίλες ανθρώπινες δραστηριότητες, που συντελούν στην αύξηση της θερμοκρασίας καθώς και στην ατμοσφαιρική ρύπανση. Οι παράγοντες αυτοί συντείνουν ώστε να παρουσιάζονται ιδιαίτερες κλιματολογικές συνθήκες σε μια περιοχή σε σχέση με τις επικρατούσες κλιματολογικές συνθήκες της ευρύτερης περιοχής (Γιάννας, 2015). Στην περιοχή αύτη εμφανίζονται διάφορα μικροκλιματικά φαινόμενα, όπως η θερμική νησίδα (Urban Heat Island) και η οδική χαράδρα (Urban Street Canyon). Ως «θερμική νησίδα» ορίζεται η ύπαρξη υψηλότερων θερμοκρασιών στις πυκνοδομημένες περιοχές σε σχέση με τον υπόλοιπο χώρο και τα περίχωρά του. Με τον όρο «οδική χαράδρα» περιγράφεται ένας δρόμος με υψηλή πυκνότητα οδικής κυκλοφορίας και με χαρακτηριστικά τέτοια, ώστε να περιορίζεται η διάχυση των ρύπων από την παρουσία κτηρίων (Γεωργιάδου, 2010, Σάσσαλου, 2008). 8

9 2. Πειραματικός Σχεδιασμός. Για να μπορέσουμε να απαντήσουμε σε όλα τα πιο πάνω και να δούμε πώς μεταβάλλεται η θερμοκρασία σε σχέση με τις πιο πάνω παραμέτρους, έχουμε προβεί σε ένα σχεδιασμό της πειραματικής μας διαδικασίας. Επειδή αυτή θα είναι πολύπλευρη, θα χωριστεί στους πιο κάτω 6 άξονες: 2.1. Εξάρτηση της θερμοκρασίας από το ύψος πάνω από την επιφάνεια της Γης. Για να μπορέσουμε να δούμε την εξάρτηση της θερμοκρασίας σε σχέση με το ύψος πάνω από την επιφάνεια του εδάφους, αποφασίσαμε, αφού βρούμε μια ψηλή πολυκατοικία στη Λεμεσό, να πάρουμε ταυτόχρονα τη θερμοκρασία από όλους τους ορόφους της πολυκατοικίας, ώστε να μπορέσουμε στο τέλος να δούμε πώς μεταβάλλεται η θερμοκρασία με βάση το ύψος πάνω από την επιφάνεια του εδάφους Εξάρτηση της θερμοκρασίας από τις εποχές Επειδή το χρονικό διάστημα εκτέλεσης της έρευνας μας δεν είναι αρκετό, για να πάρουμε τις δικές μας μετρήσεις σε βάθος χρόνου, αποφασίσαμε να πάρουμε μηνιαίες μετρήσεις από τον Μετεωρολογικό Σταθμό μιας περιοχής, ώστε να μπορέσουμε να συγκρίνουμε τη θερμοκρασία με βάση τις εποχές, αλλά ταυτόχρονα να δούμε και τα χαρακτηριστικά της με βάση την ηλιοφάνεια και την νεφοκάλυψη. Αυτό θα μας επιτρέψει στο τέλος να εξαγάγουμε τα δικά μας αποτελέσματα και να καταλήξουμε στα δικά μας συμπεράσματα Εξάρτηση της θερμοκρασίας από την ώρα Για να μπορέσουμε να δούμε την εξάρτηση της θερμοκρασίας ανάλογα με την ώρα και τη διαφορά της ημερήσιας από τη νυκτερινή θερμοκρασία, αποφασίσαμε κατά τη διάρκεια των διακοπών των Χριστουγέννων δύο άτομα από την ομάδα μας να παίρνουν θερμοκρασίες ανά 3 ώρες για 3 μέρες. Μόνο έτσι θα μπορούσαμε να δούμε τις διαφορές της θερμοκρασίας ανάλογα με τη διαδοχή ημέρας και νύκτας, την ώρα, την ηλιοφάνεια, τον άνεμο και τη νεφοκάλυψη. Οι εκτιμήσεις για την ηλιοφάνεια, τη νεφοκάλυψη και τον άνεμο θα γίνονται απλά με παρατήρηση. Μέσα από τις μετρήσεις, που θα κάνουμε, θα μπορέσουμε να εξαγάγουμε τα δικά μας αποτελέσματα και συμπεράσματα σε σχέση με την εξάρτηση της θερμοκρασίας από την ώρα της ημέρας και την ηλιοφάνεια Εξάρτηση της θερμοκρασίας από τη φύση του εδάφους Για να δούμε αυτή την εξάρτηση, αποφασίσαμε να πάρουμε θερμοκρασίες ταυτόχρονα ξεκινώντας από το κέντρο της Λεμεσού και βγαίνοντας σταδιακά προς τα έξω. Με αυτό τον τρόπο θα δούμε πώς μεταβάλλεται η θερμοκρασία ανάλογα με την φύση του εδάφους, θα προσπαθήσουμε να δούμε αν ισχύει το φαινόμενο της θερμικής νησίδας (Νικολάου και άλλοι, 2009) και αν ισχύει τυχόν διαφορά θερμοκρασίας μεταξύ του κέντρου της πόλης και των εκτός πόλεως περιοχών. Κάνοντας τις δικές μας μετρήσεις θα μπορέσουμε να ταυτοποιήσουμε αρκετά αποτελέσματα γι αυτό το θέμα σε σχέση με τις διαφορές θερμοκρασίας. 9

10 2.5. Εξάρτηση της θερμοκρασίας από το υψόμετρο Λόγω του ότι ήταν περιορισμένος και ο χρόνος μας, αλλά και οι δυνατότητές μας, αποφασίσαμε να πάρουμε ταυτόχρονες θερμοκρασίες από διάφορες πηγές σύμφωνα με τις μετρήσεις που δίνει η Μετεωρολογική Υπηρεσία Κύπρου ανά δεκάλεπτο σύμφωνα με τα δεδομένα που καταγράφουν διάφοροι Μετεωρολογικοί Σταθμούς που υπάρχουν σε αρκετά σημεία στην Κύπρο. Για τα σημεία που θα πάρουμε μετρήσεις, θα συγκρίνουμε τις θερμοκρασίες και θα καταλήξουμε στα δικά μας συμπεράσματα αξιοποιώντας τις γνώσεις που έχουμε για τη γεωγραφία της περιοχής που μας ενδιαφέρει. Μέσα από αυτές τις μετρήσεις μπορούμε να δούμε την εξάρτηση της θερμοκρασίας σε σχέση με το υψόμετρο από την επιφάνεια της θάλασσας. Στη φωτογραφία 2 μπορούμε να δούμε μια απεικόνιση της Κύπρου με σημειωμένους πάνω τους Μετεωρολογικούς Σταθμούς από τους οποίους μπορούμε να πάρουμε θερμοκρασίες ταυτόχρονα. Η φωτογραφία και οι μετρήσεις θα παρθούν από την ιστοσελίδα: Φωτογραφία 2: Χάρτης της Κύπρου με τους διαθέσιμους μετεωρολογικούς σταθμούς από τους οποίους μπορούμε να πάρουμε ταυτόχρονη θερμοκρασία Εξάρτηση της θερμοκρασίας από το μικρόκλιμα μιας περιοχής Η επόμενη μέτρηση που θα πάρουμε, θα έχει να κάνει με το μικρόκλιμα μιας περιοχής. Αποφασίσαμε να πάμε στον ζωολογικό κήπο και να πάρουμε θερμοκρασίες ταυτόχρονα στα σημεία που φαίνονται στη φωτογραφία 3. Οι περιοχές που σημειώνονται στον χάρτη επιλέχθηκαν σκόπιμα, έτσι ώστε να έχουν διαφορετικό μικρόκλιμα, για να δούμε πώς η θερμοκρασία επηρεάζεται από το μικρόκλιμα μιας περιοχής. Επίσης στη φωτογραφία 4 του χάρτη που πήραμε από το Google αναφέρονται και πάλι τα σημεία από όπου πήραμε μετρήσεις για καλύτερο προσανατολισμό του αναγνώστη. Πιο κάτω αναφέρουμε τα χαρακτηριστικά κάθε περιοχής: 10

11 Περιοχή 1: Στην παραλία και δίπλα από τη θάλασσα θα δούμε συγκεκριμένα πώς η αύρα της θάλασσας επηρεάζει τη θερμοκρασία. Περιοχή 2: Κοντά στη θάλασσα, αλλά με τροχαία κίνηση (παραλιακή είσοδος του κήπου) θα κάνουμε μετρήσεις και θα τις συγκρίνουμε με εκείνες από τον αυτοκινητόδρομο, όπου επίσης υπάρχει σημαντική τροχαία κίνηση. Περιοχή 3: Στον κήπο, σε σημείο με όχι και τόσο πυκνή βλάστηση Περιοχή 4: Στον κήπο, σε ξέφωτο που περιβάλλεται από βλάστηση Περιοχή 5: Στον κήπο, σε σημείο με πυκνή βλάστηση Περιοχή 6: Κοντά στον κυκλικό κόμβο του Επαρχιακού Δικαστηρίου, σε πυκνοκατοικημένη περιοχή με τροχαία κίνηση Περιοχή 7: Σε ανοικτό χωράφι εντός πυκνοκατοικημένης περιοχής με βλάστηση και χωρίς τροχαία κίνηση, στη μια πλευρά του οποίου υπάρχει «τείχος» πολυκατοικιών (ανατολικά του κήπου). Περιοχή 8: Σε πυκνοκατοικημένη περιοχή χωρίς ιδιαίτερη τροχαία κίνηση (πίσω από τον κήπο, βορειοανατολικά του ξενοδοχείου) Φωτογραφία 3: Αεροφωτογραφία που λήφθηκε από τον φωτογράφο Παναγιώτη Μαρίνου (Aerial Video Factory και All About Limassol) στις 3 Σεπτεμβρίου του 2015 (περιοχή κήπου Λεμεσού στην οποία θέλουμε να κάνουμε μετρήσεις). 11

12 3. Πειραματικά αποτελέσματα συζήτηση αποτελεσμάτων 3.1. Εξάρτηση της θερμοκρασίας από το ύψος πάνω από την επιφάνεια της Γης Για να μελετήσουμε τον εν λόγω παράγοντα από τον οποίο εξαρτάται η θερμοκρασία, επιλέξαμε μια αρκετά ψηλή πολυκατοικία στην Λεμεσό με εύκολη πρόσβαση και πήραμε μετρήσεις της θερμοκρασίας από κάθε όροφο. Συγκεκριμένα η πολυκατοικία ήταν η πολυκατοικία «Καραολή», που είχε ύψος 11 ορόφους και υπήρχαν ανοικτά παράθυρα σε κάθε μεσοδιάστημα όπως μπορείτε να δείτε στη φωτογραφία 5. Η πολυκατοικία αποτελείται από 11 ορόφους και κάθε παράθυρο απέχει καθ ύψος δύο μέτρα από το αμέσως ψηλότερο παράθυρο. Τα παράθυρα βρίσκονται στο ενδιάμεσο δύο ορόφων και το πρώτο παράθυρο απέχει 1,5 μέτρο από το έδαφος. Οι μετρήσεις της θερμοκρασίας λήφθηκαν όλες την ίδια στιγμή, αφού κάθε μέλος της ομάδας μας πήρε μετρήσεις από δύο ορόφους με χρονική διαφορά το πολύ δύο λεπτά. Για αυτό τον λόγο θεωρούμε ότι οι μετρήσεις μας έγιναν όλες την ίδια χρονική στιγμή. Οι μετρήσεις έγιναν την Τετάρτη 4 Νοεμβρίου 2015 και ώρα μ.μ. Η γραφική παράσταση της θερμοκρασίας σε σχέση με το ύψος πάνω από το έδαφος φαίνεται στο διάγραμμα 1. Όπως μπορούμε να παρατηρήσουμε από τη γραφική παράσταση των μετρήσεων που πήραμε, στο ισόγειο, που βρίσκεται σε απόσταση μόνο 1,5 12

13 μέτρου από το έδαφος, έχουμε την ψηλότερη θερμοκρασία, που ανέρχεται στους 24 C. Ευδιάκριτη είναι η πτώση των θερμοκρασιών, όσο ανεβαίνουμε ορόφους. Στον 11 ο όροφο, σε απόσταση περίπου 25,5 μέτρων από την επιφάνεια του εδάφους, εντοπίζουμε τη χαμηλότερη θερμοκρασία στους 22 ο C. Επομένως, η θερμοκρασία μεταβάλλεται σε σχέση με το ύψος και όσο αυξάνεται το ύψος, ελαττώνεται η θερμοκρασία. Αυτό συμβαίνει, επειδή οι πρώτοι όροφοι, ειδικά το ισόγειο, επηρεάζονται από ρύπους, όπως τα καυσαέρια, τα οποία προκαλούν θέρμανση της πόλης με αποτέλεσμα την αύξηση της θερμοκρασίας. Επίσης, στους χαμηλούς ορόφους, τα γύρω κτήρια δεν επιτρέπουν εύκολα τη διέλευση του αέρα και έτσι έχουμε πιο ψηλές θερμοκρασίες. Οι τελευταίες γίνονται σημαντικά μικρότερες, καθώς ανεβαίνουμε προς τα πάνω και αυξάνεται το ύψος από το έδαφος, αφού η διέλευση του αέρα καθίσταται σταδιακά ανεμπόδιστη. Διάγραμμα 1: Γραφική αναπαράσταση της εξάρτησης της θερμοκρασίας από το ύψος πάνω από το έδαφος. Οι μετρήσεις έγιναν την Τετάρτη 4 Νοεμβρίου 2015 στην πολυκατοικία «Καραολή», ώρα μ.μ. Η επεξεργασία των μετρήσεων έγινε με το πρόγραμμα Microsoft Excel Εξάρτηση της θερμοκρασίας σε σχέση με την εποχή. Όπως έχουμε αναφέρει, επειδή ο χρόνος υλοποίησης της εργασίας ήταν περιορισμένος, για να μπορέσουμε να συγκρίνουμε τις θερμοκρασίες ανάλογα με την εποχή, πήραμε δεδομένα από τη Μετεωρολογική Υπηρεσία (αυτά μας δόθηκαν από τον συντονιστή καθηγητή μας και είναι δεδομένα που πάρθηκαν από την Μετεωρολογική Υπηρεσία πριν από 3 χρόνια). Για να μπορέσο υμε να συγκρίνουμε τη θερμοκρασία, κάναμε δύο γραφήματα. Στο μεν πρώτο φαίνονται οι μέγιστες ημερήσιες θερμοκρασίες ανά μήνα για τις χρονιές 1974 και 2001, όπως επίσης και η μέση μέγιστη ημερήσια θερμοκρασία ανά μήνα για τις χρονιές από το 1971 μέχρι το 2000 (διάγραμμα 2). Στο δε δεύτερο γράφημα φαίνονται οι ελάχιστες ημερήσιες θερμοκρασίες για τις ίδιες αυτές χρονικές περιόδους (διάγραμμα 2). Όλες οι μετρήσεις που πήραμε είναι από τον Μετεωρολογικό Σταθμό της Πόλης Χρυσοχούς. Ο λόγος που 13

14 αποφασίσαμε να λάβουμε υπόψη δύο ημερομηνίες, είναι για να συγκρίνουμε τα δεδομένα και αν παρουσιάζουν διαφορές σε διαφορετικές χρονολογίες. Διάγραμμα 2: Ελάχιστες ημερήσιες θερμοκρασίες ανά μήνα από τον Μετεωρολογικό Σταθμό της Πόλης Χρυσοχούς για τις χρονιές 1974 και 2001, όπως επίσης και μέση ημερήσια ελάχιστη θερμοκρασία για την περίοδο από το 1971 μέχρι το Η επεξεργασία των μετρήσεων έγινε με το πρόγραμμα Microsoft Excel. Διάγραμμα 3: Μέγιστες ημερήσιες θερμοκρασίες ανά μήνα από τον Μετεωρολογικό Σταθμό της Πόλης Χρυσοχούς για τις χρονιές 1974 και 2001, όπως επίσης και μέση ημερήσια ελάχιστη θερμοκρασία για την περίοδο από το 1971 μέχρι το Η επεξεργασία των μετρήσεων έγινε με το πρόγραμμα Microsoft Excel. 14

15 Στα διαγράμματα 2 και 3 παρατηρούμε ότι η αναπαράσταση των μετρήσεών μας σχηματίζει καμπύλη. Ξεκινώντας από τον Ιανουάριο οι θερμοκρασίες είναι χαμηλότερες και αυξάνονται σταδιακά φτάνοντας στο ανώτατο σημείο κατά τους καλοκαιρινούς μήνες, κυρίως τον Ιούλιο και Αύγουστο. Από τον Σεπτέμβριο φαίνεται πτώση των θερμοκρασιών. Αυτό οφείλεται στα φαινόμενα, που παρατηρούνται κάθε εποχή. Για παράδειγμα, οι μήνες του χειμώνα παρουσιάζουν χαμηλότερες θερμοκρασίες από τους μήνες άλλων εποχών λόγω βροχοπτώσεων ή και νεφώσεων. Στο διάγραμμα με την ελάχιστη ημερήσια θερμοκρασία παρατηρούμε ότι τη χρονιά 1974 οι θερμοκρασίες πλησιάζουν τη μέση ημερήσια θερμοκρασία των ετών , ενώ τη χρονιά 2001 οι θερμοκρασίες ξεπερνούν τη μέση, επομένως μπορούμε να τη χαρακτηρίσουμε ως μια ζεστή χρονιά. Στο διάγραμμα με τη μέγιστη ημερήσια θερμοκρασία μπορούμε να διακρίνουμε με ευκολία ότι οι θερμοκρασίες κατά τις χρονιές 1974 και 2001 κυμαίνονται στα ίδια επίπεδα με τη μέση μέγιστη θερμοκρασία των ετών Εξάρτηση της θερμοκρασίας από την ώρα Διάγραμμα 4: Ημερήσια θερμοκρασία στο χωριό Τραχώνι της Επαρχίας Λεμεσού από το Σαββάτο 2 Ιανουαρίου μέχρι τη Δευτέρα 4 Ιανουαρίου. Να αναφέρουμε ότι στη γραφική παράσταση ο αριθμός 0 αντιστοιχεί στα μεσάνυκτα της 1 ης προς 2 α Ιανουαρίου και ο αριθμός 72 στα μεσάνυκτα της 4 ης προς 5 η Ιανουαρίου Στο διάγραμμα φαίνονται η ελάχιστη και η μέγιστη θερμοκρασία του προηγούμενου διαστήματος και η στιγμιαία θερμοκρασία την ώρα της μέτρησης. Η επεξεργασία των μετρήσεων έγινε με το πρόγραμμα Microsoft Excel. Οι μετρήσεις αυτές πάρθηκαν για 3 συνεχόμενες μέρες σε δύο περιοχές, από δύο μέλη της ομάδας μας. Συγκεκριμένα, επειδή θέλαμε να παίρνουμε μετρήσεις κάθε 3 ώρες αποφασίσαμε οι μετρήσεις να ληφθούν κατά τη διάρκεια των διακοπών των Χριστουγέννων και, αν ήταν δυνατόν, τις ίδιες μέρες. Τελικά οι μετρήσεις λήφθηκαν από τα μεσάνυκτα της 2 ας Ιανουαρίου μέχρι τα μεσάνυκτα της 4 ης Ιανουαρίου του Να αναφέρουμε ότι σε αυτές τις ημερομηνίες συνεβήκαν διάφορα μετεωρολογικά φαινόμενα, όπως χιονόπτωση στο Τρόοδος (1 η και 2 η Ιανουαρίου) και βροχές σε όλη τη Κύπρο (4 η και 5 η Ιανουαρίου). Οι μετρήσεις λήφθηκαν σε δύο περιοχές της Επαρχίας 15

16 Λεμεσού (Τραχώνι και Ζακάκι). Κατά τις μετρήσεις μας παίρναμε την ελάχιστη και τη μέγιστη θερμοκρασία που σημειωνόταν κατά το χρονικό διάστημα που μεσολαβούμε από την τελευταία μας μέτρηση, τη στιγμιαία θερμοκρασία, την ώρα μέτρησης, την υγρασία που πιθανόν να μας χρησιμεύσει στην αιτιολόγηση και ακόμη καταγράφαμε και κάποιες παρατηρήσεις για την κατάσταση του καιρού (τοπικά και γενικά). Στα επόμενα 3 διαγράμματα μπορούμε να δούμε τη ροή των μετρήσεων μας (τα δύο διαγράμματα 4 και 5, ένα για κάθε περιοχή, δείχνουν ελάχιστη, μέγιστη και στιγμιαία θερμοκρασία, ενώ το τρίτο διάγραμμα κάνει σύγκριση των δύο χρονοσειρών στις διαφορετικές περιοχές). Διάγραμμα 5: Ημερήσια θερμοκρασία στη περιοχή Ζακάκι Λεμεσού από το Σαββάτο 2 Ιανουαρίου μέχρι τη Δευτέρα 4 Ιανουαρίου. Να αναφέρουμε ότι στη γραφική παράσταση ο αριθμός 0 αντιστοιχεί στα μεσάνυκτα της 1 ης προς 2 α Ιανουαρίου και ο αριθμός 72 στα μεσάνυκτα της 4 ης προς 5 ς Ιανουαρίου Στο διάγραμμα φ αίνονται η ελάχιστη και η μέγιστη θερμοκρασία του προηγούμενου διαστήματος και η στιγμιαία θερμοκρασία την ώρα της μέτρησης. Η επεξεργασία των μετρήσεων έγινε με το πρόγραμμα Microsoft Excel. Στα διαγράμματα 4 και 5 η αναπαράσταση των μετρήσεώ ν μας δείχνει αυξομειώσεις της θερμοκρασίας. Παρατηρώντας τις παραστάσεις διαπιστώνουμε ότι αυτό συμβαίνει, επειδή τα μεσάνυχτα της μιας μέρας προς τα ξημερώματα της επόμενης, οι θερμοκρασίες κυμαίνονται στα χαμηλότερα επίπεδα και αυξάνονται σταδιακά με το πέρασμα της ώρας φτάνοντας στα ψηλότερα επίπεδα κατά τις απογευματινές ώρες. Το ίδιο μοτίβο φαίνεται να επαναλαμβάνεται και για τις 3 μέρες και στα δύο διαγράμματα. Οι θερμοκρασίες τα μεσάνυχτα στο Τραχώνι κυμαίνονται από -2 ο C, που είναι η κατώτατη μέτρηση, με χιόνια στο Τρόοδος και χαμηλό βαρομετρικό, μέχρι 12,5 ο C με βροχές καθ όλη τη διάρκεια της ημέρας. Κατά το διάστημα των τριών ημερών που έγιναν οι μετρήσεις, οι υψηλότερες θερμοκρασίες σημειώνονται τις απογευματινές ώρες γύρω στις 15:00-18:00 και κυμαίνονται 16

17 μεταξύ 8,3 ο C και 14,7 ο C. Ομοίως και στο διάγραμμα 5 με τις μετρήσεις του Ζακακίου παρατηρούμε ότι τα μεσάνυχτα έχουμε τις πιο χαμηλές θερμοκρασίες: την πρώτη μέρα στους 1 ο C που είχαμε χιονόπτωση στο Τρόοδος και την τελευταία μέρα 12,6 ο C που είχαμε βροχερό καιρό. Επίσης, στο Ζακάκι τη τρίτη ημέρα των μετρήσεων φαίνονται ανωμαλίες στο διάγραμμα, που δεν συνάδουν με τις μετρήσεις των προηγούμενων ημερών. Αυτό οφείλεται στη βροχόπτωση, που άλλοτε ήταν ήπια και άλλοτε εντονότερη. Ουσιαστικά, έχουμε τις ψηλότερες θερμοκρασίες το απόγευμα και τις χαμηλότερες τα μεσάνυχτα, γιατί το μεσημέρι, που είναι η ώρα με τη μεγαλύτερη ηλιοφάνεια, τα σκούρα και θερμά υλικά αστικών επιφανειών παρακρατούν θερμότητα που δύσκολα την αποβάλλουν λόγω χαμηλής αντανακλαστικότητας και μεγάλης θερμοχωρητικότητας, με αποτέλεσμα να εμποδίζουν την ψύχρανση της ατμόσφαιρας. Μέχρι τα μεσάνυχτα, όμως, η θερμότητα αποβάλλεται εντελώς από την ατμόσφαιρα και λόγω απουσίας ήλιου σημειώνονται οι χαμηλότερες θερμοκρασίες. Διάγραμμα 6: Ημερήσια συγκριτική στιγμιαία θερμοκρασία και για τις δύο περιοχές της Λεμεσού από το Σαββάτο 2 Ιανουαρίου μέχρι τη Δευτέρα 4 Ιανουαρίου. Να αναφέρουμε ότι στη γραφική παράσταση ο αριθμός 0 αντιστοιχεί στα μεσάνυκτα της 1 ης προς 2 α Ιανουαρίου και ο αριθμός 72 στα μεσάνυκτα της 4 ης προς 5 η Ιανουαρίου Η επεξεργασία των μετρήσεων έγινε με το πρόγραμμα Microsoft Excel. Το διάγραμμα 6 είναι μια συγκριτική αναπαράσταση των μετρήσεων που έγιναν στο Ζακάκι και το Τραχώνι. Είναι ευδιάκριτο ότι οι θερμοκρασίες στο Τραχώνι είναι χαμηλότερες απ ό,τι στο Ζακάκι. Αυτό συμβαίνει επειδή το Τραχώνι είναι μια μη αστική περιοχή, αρκετά μακριά από τη θάλασσα και λόγω της έλλειψης τεχνητών εμποδίων ο αέρας διέρχεται ελεύθερα, με αποτέλεσμα να μειώνονται οι θερμοκρασίες. Αντίθετα το Ζακάκι είναι αστική περιοχή, κοντά στη θάλασσα και επηρεαζόμενο από το φαινόμενο της θερμικής νησίδας έχει μεγαλύτερες θερμοκρασίες. 17

18 3.4. Εξάρτηση της θερμοκρασίας από τη φύση του εδάφους Όπως έχουμε αναφέρει στον πειραματικό σχεδιασμό, αποφασίσαμε να κάνουμε ταυτόχρονα μετρήσεις ξεκινώντας από το κέντρο της πόλης και προχωρώντας βαθμιδωτά προς τα έξω. Για να μπορέσουμε να υλοποιήσουμε αυτό τον σχεδιασμό, αποφασίσαμε να κάνουμε δύο ομάδες και να πάρουμε ταυτόχρονα μετρήσεις σε δύο ευθείες απομάκρυνσης από το κέντρο της πόλης. Η πρώτη ομάδα (4 μαθητές και ένας συντονιστής καθηγητής) ξεκίνησε από το Λύκειό μας και κατευθύνθηκε προς την Επισκοπή Λεμεσού, που βρίσκεται σε απόσταση περίπου 15 χιλιομέτρων από το κέντρο της πόλης. Οι μετρήσεις λήφθηκαν ταυτόχρονα σε 6 σημεία, όπως φαίνονται στον πίνακα 1 και σε γραφική απεικόνιση στον χάρτη του διαγράμματος 7. Όλες οι μετρήσεις λήφθηκαν ταυτόχρονα την Τρίτη 10 Νοεμβρίου, στις 12 το μεσημέρι. Πίνακας 1: Σημεία στα οποία κάναμε μετρήσεις (Α ομάδα) την Τρίτη 10 Νοεμβρίου του 2015 στις 12 το μεσημέρι προχωρώντας σταδιακά από το κέντρο της Λεμεσού προς την Επισκοπή. Σημείο εκκίνησης το Λύκειό μας. Α/Α Σημείο Απόσταση από το κεντρικό σημείο 1 Λύκειο Λεμεσού Θέση 0 2 Ύψωνα («Έλληνας DIY») Απόσταση: 3 χιλιόμετρα από το Λύκειο 3 Ύψωνα («Sporting Center») Απόσταση: 6 χιλιόμετρα από το Λύκειο 4 Κολόσσι (Συνοικισμός) Απόσταση: 7,5 χιλιόμετρα από το Λύκειο 5 Κολόσσι (σύνορα με Ερήμη) Απόσταση: 9 χιλιόμετρα από το Λύκειο 6 Επισκοπή (περίπτερο) Απόσταση: 11 χιλιόμετρα από το Λύκειο Διάγραμμα 7: Γραφική αναπαράσταση των σημείων στα οποία κάναμε τις μετρήσεις (Α Ομάδα, Πίνακας 1) την Τρίτη 10 Νοεμβρίου 2015 στις 12 το μεσημέρι σε σχέση με την απόσταση από το κέντρο της Λεμεσού με σημείο εκκίνησης το Λύκειό μας. Η δεύτερη ομάδα μαθητών (4 μαθητές και ένας συντονιστής καθηγητής) ξεκίνησε από το κέντρο της Πόλης (ΤΕΠΑΚ) και κατευθύνθηκε προς το «My Mall». Στον Πίνακα 2 φαίνονται τα 5 σημεία από όπου πήραμε τις μετρήσεις μας και στο διάγραμμα 8 φαίνεται μια γραφική απεικόνιση στον χάρτη των 5 σημείων. Οι μετρήσεις λήφθηκαν ταυτόχρονα με τις μετρήσεις της Α ομάδας 18

19 την ίδια μέρα και ώρα. Να αναφέρουμε ότι όλες οι μετρήσεις έγιναν υπό σκιά ν και οι δύο ομάδες προσπάθησαν να εξασφαλίσουν τις ίδιες συνθήκες σε όλα τα σημεία, που αυτό ήταν κατορθωτό. Πίνακας 2: Σημεία που πήραμε μετρήσεις (Β ομάδα) Τρίτη 10 Νοεμβρίου του 2015 στις 12 το μεσημέρι σε σχέση με την απόσταση από το κέντρο της Λεμεσού με σημείο εκκίνησης το Λύκειό μας. Α/Α Σημείο Απόσταση από το κεντρικό σημείο 1 ΤΕΠΑΚ Λεμεσού (Κέντρο) Θέση 0 2 «ΚΕΟ» (εργοστάσιο) Απόσταση: 2 χιλιόμετρα από το κέντρο 3 Φώτα Λιμανιού Απόσταση: 4 χιλιόμετρα από το κέντρο 4 Εκκλησία Αγίας Βαρβάρας Απόσταση: 5,5 χιλιόμετρα από το κέντρο 5 My Mall Απόσταση: 7 χιλιόμετρα από το κέντρο Στη συνέχεια τοποθετήσαμε τις τιμές των θερμοκρασιών που πήραμε στις γραφικές παραστάσεις, που φαίνονται στα διαγράμματα 9 (για την Α ομάδα) και 10 (για τη Β ομάδα). Οι γραφικές παραστάσεις παρατίθενται στα Αγγλικά, διότι καταρτίστηκαν με τη χρήση ξενόγλωσσης ιστοσελίδας, η οποία δεν διαθέτει ελληνική έκδοση. Συγκεκριμένα οι γραφικές παραστάσεις και των δύο διαγραμμάτων έγιναν στην ιστοσελίδα 778cd7c6fe2e0 Διάγραμμα 8: Γραφική απεικόνηση των σημείων στα οποία κάναμε τις μετρήσεις μας (Β Ομάδα, Πίνακας 2) την Τρίτη 10 Νοεμβρίου 2015 στις 12 το μεσημέρι σε σχέση με την απόσταση από το κέντρο της Λεμεσού με σημείο εκκίνησης το Λύκειό μας. Στο διάγραμμα 9 βλέπουμε ότι στη θέση 0, όπου βρίσκεται το Λύκειό μας, σημειώνεται η ψηλότερη θερμοκρασία, που είναι οι 26 ο C, ενώ όσο απομακρυνόμαστε από το κέντρο η θερμοκρασία μειώνεται σταδιακά φτάνοντας στους 20,5 ο C στην Επισκοπή. Ομοίως, το ίδιο μοτίβο παρατηρείται και στο διάγραμμα 10: αρχίζοντας από το ΤΕΠΑΚ, που βρίσκεται στο κέντρο της πόλης, καταγράφουμε τη μεγαλύτερη θερμοκρασία (24 ο C), η οποία προχωρώντας προς τα έξω ελαττώνεται, φτάνοντας στην Εκκλησία της Αγ. Βαρβάρας, όπου καταγράφηκε η τιμή των 21,9 ο C. 19

20 Διάγραμμα 9: Γραφική απεικόνιση των μετρήσεων της θερμοκρασίας της Α Ομάδας την Τρίτη 10 Νοεμβρίου 2015, ώρα 12 το μεσημέρι. Η γραφική παράσταση έγινε σε ιστοσελίδα στο διαδίκτυο. Διάγραμμα 10: Γραφική απεικόνιση των μετρήσεων της θερμοκρασίας της Β Ομάδας την Τρίτη 10 Νοεμβρίου 2015, ώρα 12 το μεσημέρι. Η γραφική παράσταση έγινε σε ιστοσελίδα στο διαδίκτυο. 20

21 Σημαντικό είναι να αναφέρουμε ότι καταλήγοντας στο My Mall παρατηρούμε μια έντονη αύξηση της θερμοκρασίας. Ο λόγος που παρατηρούμε ψηλότερες θερμοκρασίες εντός των αστικών περιοχών συγκριτικά με τις μη αστικές είναι η άσφαλτος των δρόμων και το τσιμέντο, που κυριαρχεί ως δομικό υλικό στις μεγαλουπόλεις. Τα υλικά αυτά απορροφούν πολύ μεγαλύτερα ποσά ηλιακής ακτινοβολίας, απ ό,τι τα υλικά σε δασικές, γεωργικές ή χερσαίες περιοχές. Το ίδιο ισχύει και για την περίπτωση του My Mall, εφόσον πρόκειται για εμπορικό κέντρο και περιβάλλεται από μεγάλο ασφαλτοστρωμένο χώρο στάθμευσης. Η απορρόφηση τεραστίων ποσών ηλιακής ακτινοβολίας από την άσφαλτο και ταυτόχρονα τα καυσαέρια των αυτοκινήτων του πολυσύχναστου εμπορικού κέντρου αυξάνουν τη θερμοκρασία της περιοχής. Αποδεδειγμένα, λοιπόν, η φύση του εδάφους ρυθμίζει με διαφορετικό τρόπο την κατανομή της θερμοκρασίας. Διάγραμμα 11: Το φαινόμενο της αστικής θερμικής νησίδας μια ζεστή καλοκαιρινή μέρα σε μια αστική περιοχή της Κρήτης. Στο διάγραμμα φαίνονται οι ισοθερμικές καμπύλες να μικραίνουν καθώς απομακρυνόμαστε από το κέντρο της πόλης (Ψωμά, 2008). Η παρατήρησή μας αυτή αναφέρεται και στη βιβλιογραφία ως φαινόμενο της θερμικής αστικής νησίδας (Μπουγιατιώτη, 2010; Νικολάου και άλλοι, 2009; Ζησοπούλου & Κάσδαγλη, 2015). Το φαινόμενο της θερμικής αστικής νησίδας είναι το φαινόμενο της αύξησης της θερμοκρασίας του αέρα στο εσωτερικό των πόλεων σε σχέση με τα περίχωρα, που οφείλεται στην αποθήκευση ηλιακής ενέργειας στις αστικές επιφάνειες, όπως είναι τα κτήρια και οι δρόμοι. Αυτό οφείλεται στη μεγάλη θερμοχωρητικότητα των υλικών από τα οποία είναι κτισμένη μια πόλη και είναι πολύ πιο εμφανές κατά τη διάρκεια της νύκτας (Ζησοπούλου & Κάσδαγλη, 2015). Στη διαμόρφωση της θερμικής αστικής νησίδας συμβάλλουν τα σκούρα και θερμά υλικά των αστικών επιφανειών, 21

22 που έχουν χαμηλή αντανακλαστικότητα και παρακρατούν θερμότητα εμποδίζοντας τη φυσική ψύχρανση της ατμόσφαιρας (Ψωμά, 2008). Αντίθετα, στις μη αστικές περιοχές είναι η παρουσία πρασίνου που μειώνει σημαντικά τη θερμοκρασία του αέρα, αφού τα φυτά απορροφούν μεγάλο μέρος της ηλιακής ενέργειας, με αποτέλεσμα να βοηθούν στη ελάττωση των θερμοκρασιών και συνάμα στη μείωση της έντασης της θερμικής νησίδας. Το φαινόμενο αυτό μπορεί να φανεί και στη διαγραμματική απεικόνιση της θερμοκρασίας σε ισοθερμικές καμπύλες (διάγραμμα 11) από μια αστική περιοχή μια θερμή μέρα του καλοκαιριού (Ψωμά, 2008) Εξάρτηση της θερμοκρασίας από το υψόμετρο Όπως έχουμε αναφέρει, σε αυτή την περίπτωση πήραμε μετρήσεις από την ιστοσελίδα: Οι μετρήσεις λήφθηκαν δύο τυχαίες μέρες και αυτό έγινε, για να μπορέσουμε να μελετήσουμε και συγκριτικά τις μετρήσεις. Συγκεκριμένα, η πρώτη μέτρηση λήφθηκε στις π.μ. την Πέμπτη 5 Νοεμβρίου 2015 και η δεύτερη την Τετάρτη 16 Δεκεμβρίου, ώρα μ,μ. Ο λόγος που επιλέξαμε διαφορετικές ημερομηνίες και ώρες ήταν για να εξαλείψουμε τις παραμέτρους της ώρας (διαφορετικές ώρες) και της εποχής (διαφορετικοί μήνες) από τις μετρήσεις μας και να διαπιστώσουμε κατά πόσο η αλλαγή εξαρτάται από το υψόμετρο ή όχι. Επιλέχθηκαν 8 σημεία στον χάρτη με διαφορετικό υψόμετρο, όπως μπορούμε να δούμε από τις φωτογραφίες που παρατίθενται στο Παράρτημα 2. Τα σημεία που επιλέχτηκαν και το υψόμετρο κάθε σημείου φαίνονται στον Πίνακα 3. Οι γραφικές αναπαραστάσεις των μετρήσεων σε σχέση με το υψόμετρο φαίνονται στα διαγράμματα 12 και 13. Πίνακας 3: Μετρήσεις με βάση το υψόμετρο, που λήφθηκαν την Πέμπτη 5 Νοεμβρίου 2015, στις π.μ. και την Τετάρτη 16 Δεκεμβρίου, στις μ.μ.. Οι μετρήσεις λήφθηκαν από την ιστοσελίδα: Α/Α Περιοχή Υψόμετρο (m) Θερμοκρασία ( o C) π.μ. 1 Λιμάνι Λεμεσού 0 23,2 14,9 2 Πόλη Χρυσοχούς 30 21,8 14,0 3 Παραλίμνι 40 20,9 13,4 4 Αθαλάσσα ,7 11,5 5 Ξυλιάτου ,0 10,4 6 Κάμπος της Τσακκίστρας ,5 11,5 7 Πρόδρομος ,8 4,5 8 Τρόοδος (Χιονίστρα) ,0 3,4 22 Θερμοκρασία ( o C) μ.μ. Όπως μπορούμε να δούμε στα διαγράμματα 12 και 13, το λιμάνι Λεμεσού, που βρίσκεται στο επίπεδο της θάλασσας, έχει την ψηλότερη θερμοκρασία το πρωί του Νοέμβρη στις και το βράδυ του Δεκέμβρη με 23,2 ο C και 14,9 ο C αντίστοιχα. Αντιθέτως, το Τρόοδος, που φτάνει στο υψόμετρο των 1950 μέτρων, παρουσιάζει τις χαμηλότερες θερμοκρασίες με 7 ο C το πρωί του Νοέμβρη και 3,4 ο C το βράδυ του Δεκέμβρη. Είναι εμφανές ότι, όσο μεγαλώνει το υψόμετρο, η θερμοκρασία ελαττώνεται. Αυτό οφείλεται στο ότι όσο ψηλότερα βρίσκεται μια περιοχή από την επιφάνεια της θάλασσας, τόσο χαμηλότερη είναι η θερμοκρασία της, επειδή δεν επηρεάζεται από την υγρασία. Σημαντικό είναι να αναφερθούμε στον Ξυλιάτο, ο οποίος διαθέτει φράγμα και πυκνή βλάστηση, που απορροφά μέρος της ηλιακής ενέργειας με

23 συνέπεια τη μείωση της θερμοκρασίας. Γι αυτό πάντα, ενώ έχει πιο χαμηλό υψόμετρο από τον Κάμπο της Τσακκίστρας, έχει πιο χαμηλή θερμοκρασία απ αυτόν. Διάγραμμα 12: Γραφική αναπαράσταση των μετρήσεων του πίνακα 3. Εξάρτηση της θερμοκρασίας από το υψόμετρο από την επιφάνεια της θάλασσας για την Πέμπτη 5 Νοεμβρίου Διάγραμμα 13: Γραφική αναπαράσταση των μετρήσεων του πίνακα 3. Εξάρτηση της θερμοκρασίας από το υψόμετρο από την επιφάνεια της θάλασσας για την Τετάρτη 16 Δεκεμβρίου

24 Επίσης, δεν μπορούμε να παραλείψουμε την περίπτωση του Κάμπου της Τσακκίστρας, ο οποίος αν και έχει μεγάλη υψομετρική διαφορά με την Αθαλάσσα σημειώνει την ίδια θερμοκρασία με αυτήν κατά τη βραδινή ώρα με 11,5 ο C και με μόλις 2,5 περίπου βαθμούς διαφορά κατά την πρωινή ώρα. Κατόπιν τηλεφωνικής συνεννόησης με τον κ. Κλεάνθη Γεωργιάδη, ανώτερο λειτουργό της Μετεωρολογικής Υπηρεσίας, μάθαμε ότι αυτό συμβαίνει λόγω της τοποθεσίας του Μετεωρολογικού Σταθμού, ο οποίος βρίσκεται σε τέτοιο σημείο, που η θερμοκρασία είναι αυξημένη σε σχέση με το υψόμετρο της περιοχής. Τέλος, παρατηρούμε ότι το διάγραμμα 12 με τις μετρήσεις του Νοεμβρίου έχει μεγαλύτερη κλίση από το διάγραμμα 13 με τις μετρήσεις του Δεκεμβρίου. Προφανώς, επειδή ο Νοέμβριος είναι πιο θερμός μήνας και δεν παρουσιάζει έντονα φαινόμενα βροχόπτωσης, χιονόπτωσης και νεφώσεων παρουσιάζει ψηλότερες θερμοκρασίες από τον Δεκέμβριο Εξάρτηση της θερμοκρασίας από το μικροκλίμα μιας περιοχής Το τελευταίο κομμάτι της πειραματικής μας διαδικασίας ήταν να πάρουμε μετρήσεις από σημεία με διαφορετικό μικρόκλιμα. Όπως έχουμε αναφέρει στην ενότητα 2.6, αποφασίσαμε να πάρουμε μετρήσεις στην περιοχή γύρω από τον Ζωολογικό Κήπο της Λεμεσού, όπου συναντούμε αρκετά διαφορετικά μικροκλίματα σε πολύ κοντινές αποστάσεις (να αναφέρουμε το ένα σημείο μέτρησης από το άλλο απείχε το πολύ 50 μέτρα), κάτι που δεν θα δικαιολογούσε οποιεσδήποτε αποκλίσεις. Την Τρίτη 22 Δεκεμβρίου κατεβήκαμε μαζί με τους συντονιστές καθηγητές μας στον κήπο και χωριστήκαμε στα 8 σημεία που είναι σημειωμένα στην φωτογραφία του σχήματος 2. Καταγράψαμε τις ταυτόχρονα μετρήσεις στις το μεσημέρι. Όλα τα θερμόμετρα ήταν κάτω από σκιά (φωτογραφία 6) και μαζί με τη μέτρηση της θερμοκρασίας σημειώσαμε και κάποιες πληροφορίες για τη μορφολογική κατάσταση κάθε περιοχής, κάτι που θα μας ήταν χρήσιμο στην αιτιολόγηση των αποτελεσμάτων. Τα αποτελέσματα των μετρήσεων μας φαίνονται στον Πίνακα 4. Φωτογραφία 6: Σημεία όπου τοποθετήθηκαν τα θερμόμετρα κατά τις μετρήσεις μας την Τρίτη 22 Δεκεμβρίου στην περιοχή του κήπου Λεμεσού. Όπως μπορούμε να δούμε από τον Πίνακα 4, 1ο σημείο 1 βρίσκεται στη παραλία (σε πολύ μικρή απόσταση από το κύμα) με θερμοκρασία 17.2 ο C. Περιοχή με ηλιοφάνεια μεν, αλλά σε μόλις 2 μέτρα απόσταση από τη θάλασσα με τον θαλασσινό αέρα να χαμηλώνει τη θερμοκρασία. Το σημείο 2, 24

25 σε απόσταση 6 μέτρων από το σημείο 1, σημειώνει μικρή αύξηση της θερμοκρασίας με 17,6 ο C. Το σημείο 2 είναι περιοχή, που, αν και επηρεάζεται από τη θαλάσσια αύρα έχει μεγαλύτερη θερμοκρασία λόγω των καυσαερίων των αυτοκινήτων από τη κίνηση του δρόμου. Πίνακας 4: Μετρήσεις στην περιοχή του κήπου την Τρίτη 22 Δεκεμβρίου, ώρα το μεσημέρι. Τα σημεία που αναφέρονται στον πίνακα είναι τα αντίστοιχα σημεία που φαίνονται στη φωτογραφία του σχήματος 2. Θερμοκρασί Σημ. Περιγραφή περιοχής Επιπλέον χαρακτηριστικά της περιοχής α σε o C Στην παραλία και δίπλα από Ηλιοφάνεια, απόσταση από τη θάλασσα: 1 τη θάλασσα 2 μέτρα. 17, Κοντά στη θάλασσα, αλλά με τροχαία κίνηση, στην παραλιακή είσοδο του Κήπου Στον κήπο με όχι και τόσο πυκνή βλάστηση Σε ξέφωτο του κήπου περιβαλλόμενο από βλάστηση Στον κήπο σε σημείο με πυκνή βλάστηση Στα δικαστήρια κοντά στο κυκλικό κόμβο σε πυκνοκατοικημένη περιοχή με κίνηση Μία πλευρά κτίρια άλλη πλευρά ανοικτή Σε πυκνοκατοικημένη περιοχή χωρίς σημαντική τροχαία κίνηση. Ηλιοφάνεια, κίνηση από τον δρόμο σε κοντινή απόσταση από θάλασσα (8 μέτρα). Σε απόσταση μόνο 6 μέτρων νότια από το σημείο 1 και 10 μέτρων βορειοανατολικά από το σημείο 3. Στην είσοδο του κήπου σε απόσταση μόνο 15 μέτρα από την θάλασσα στο ξέφωτο χωρίς βλάστηση. Βλάστηση (όχι αρκετή ηλιοφάνεια). Στο ξέφωτο και σε απόσταση μόνο 20 μέτρων βόρεια του σημείου 3). Πολύ πυκνή βλάστηση στον κήπο, σε περιοχή που δεν υπάρχει δρόμος και σε απόσταση μόνο 15 μέτρα βόρεια του σημείου 4. Πάνω στον κυκλικό κόμβο με επιπλέον τροχαία κίνηση. Ηλιοφάνεια. Κάτω από την σκιά ενός δέντρου περιμετρικά του κυκλικού κόμβου προς τη μεριά των δικαστηρίων. Σε απόσταση 50 περίπου μέτρων βόρεια του σημείου 5. Στην ανατολική πλευρά του κήπου σε απόσταση 40 μέτρων από τη θάλασσα με ηλιοφάνεια. Σε απόσταση μόνο 30 μέτρα ανατολικά του σημείου 5. Περιμετρικά υπήρχαν πολυκατοικίες και δεν υπήρχε θέα του ήλιου. Κλειστή ανήλια περιοχή. Πίσω από τον κήπο, βορειοανατολικά του κοντινού ξενοδοχείου και σε απόσταση μόνο 40 μέτρων βορειανατολικά του σημείου 7. Στα 10 μέτρα βρίσκεται το σημείο 3, που ενώ είναι σε απόσταση μόνο 15 μέτρων από τη θάλασσα, η θερμοκρασία φτάνει τους 18 ο C, λόγω της απουσίας πρασίνου. Αντίθετα, στο σημείο 4, 20 μέτρα βόρεια του σημείου 3, σε μια περιοχή περιβαλλόμενη από βλάστηση και χωρίς αρκετή ηλιοφάνεια η θερμοκρασία παρουσιάζει αισθητή μείωση με τιμή 17 ο C. Το σημείο 5, 15 μέτρα μακριά από το σημείο 4, διαθέτει την πυκνότερη βλάστηση και τη μικρότερη θερμοκρασία, που ανέρχεται στους 16,9 ο C. Σε απόσταση 50 μέτρων από το σημείο 5 βρίσκεται το σημείο 6 στον κυκλικό κόμβο του Επαρχιακού Δικαστηρίου εντός πυκνοκατοικημένης περιοχής με τροχαία κίνηση και ηλιοφάνεια. Τεράστια αύξηση της θερμοκρασίας (17,8 ο C), που οφείλεται στην απουσία πρασίνου, στην υψηλή πυκνότητα οδικής κυκλοφορίας και στην ηλιακή ακτινοβολία, που αντανακλάται στην άσφαλτο. Στο σημείο 7 η θερμοκρασία αγγίζει τους 18,1 ο C. Παρατηρείται μεγάλη άνοδος στη θερμοκρασία σε σχέση με το σημείο 5, που η διαφορά τους είναι μόνο 30 μέτρα. Η ηλιοφάνεια της περιοχής και τα κτήρια από τη μια πλευρά, που δεν επιτρέπουν την ελεύθερη διέλευση του αέρα, αυξάνουν την 25 17,6 18,0 17,0 16,9 17,8 18,1 17,2

26 θερμοκρασία. Τέλος, στο σημείο 8, 40 μέτρα από το σημείο 7, σημειώνουμε μείωση της θερμοκρασίας με 17,2 ο C, γιατί, αν και πρόκειται για πυκνοκατοικημένη περιοχή, είναι ανήλια και δεν επηρεάζεται από τα καυσαέρια των αυτοκινήτων. Έτσι λοιπόν, αποδεδειγμένα, παρατηρείται ανομοιότητα στα μετεωρολογικά δεδομένα εντός της πόλεως λόγω του μικροκλίματος, που επικρατεί σε μια ορισμένη περιοχή. Επομένως, η ύπαρξη διαφορετικών μικροκλιμάτων εντός του αστικού ιστού εξαρτάται από τη διαθέσιμη ηλιακή ακτινοβολία, την οδική κυκλοφορία, τη βλάστηση και τις συνθήκες ροής του ανέμου. Επίλογος Ολοκληρώνοντας την ερευνητική εργασία μας για τη θερμοκρασία και τις μεταβολές της είμαστε πλέον σε θέση να δούμε ότι αποδεδειγμένα ισχύουν όσα γνωρίσαμε βιβλιογραφικά. Μπορούμε να εξηγήσουμε αναλυτικά ποιοι είναι οι παράγοντες και πώς μπορούν να επηρεάσουν τη θερμοκρασία. Παρακάτω παρουσιάζονται σε συντομία οι παράγοντες που εξετάσαμε και η εξάρτηση της θερμοκρασίας από αυτούς. 1) Εποχή: Κατά τους χειμερινούς μήνες η θερμοκρασία είναι χαμηλότερη σε σχέση με τους καλοκαιρινούς λόγω των φαινομένων που συμβαίνουν χαρακτηριστικά σε κάθε εποχή. 2) Φύση του εδάφους: Όσο απομακρυνόμαστε από το κέντρο της πόλης, η θερμοκρασία μειώνεται, γιατί το φαινόμενο της θερμικής νησίδας είναι ηπιότερο. 3) Υψόμετρο (από τη θάλασσα): Όσο ψηλότερα βρίσκεται μια περιοχή από την επιφάνεια της θάλασσας, τόσο χαμηλότερη είναι η θερμοκρασία, επειδή δεν επηρεάζεται από την υγρασία. 4) Ύψος (απόσταση από την επιφάνεια της γης): Όσο μεγαλώνει το ύψος πάνω από την επιφάνεια της γης, η θερμοκρασία μειώνεται, διότι στα ψηλότερα επίπεδα έχουμε ελεύθερη διέλευση του αέρα και απουσία ρύπων. 5) Ώρα: Κατά τη διάρκεια της μέρας οι ψηλότερες θερμοκρασίες παρατηρούνται το απόγευμα και οι χαμηλότερες τα μεσάνυχτα. Αυτό συμβαίνει, επειδή παρακρατείται θερμότητα στα υλικά των αστικών επιφανειών εξαιτίας της έντονης ηλιοφάνειας του μεσημεριού, η οποία αποβάλλεται το απόγευμα με συνέπεια να έχουμε ψηλές θερμοκρασίες. Μέχρι τα μεσάνυχτα η παρακρατημένη θερμότητα αποβάλλεται εντελώς, γι αυτό και εκείνη τη χρονική στιγμή σημειώνονται οι πιο χαμηλές θερμοκρασίες. 6) Μικροκλίμα: Η θερμοκρασία αλλάζει σε κάθε αστικό ιστό ανάλογα με τη διαμόρφωση της περιοχής και των όσων παραγόντων αλληλεπιδρούν σε έναν περιορισμένο χώρο. Η ηλιακή ακτινοβολία, η οδική κυκλοφορία, η βλάστηση, η απόσταση από τη θάλασσα, η θέση και τα χαρακτηριστικά των κτηρίων μιας περιοχής είναι παράμετροι, που μπορούν να επηρεάσουν τη θερμοκρασία προκαλώντας αύξηση ή μείωση. Νιώθουμε μεγάλη χαρά και ικανοποίηση που καταφέραμε να υλοποιήσουμε την παρούσα εργασία και να επιτύχουμε τους στόχους που θέσαμε εξ αρχής. Κατά τη διάρκεια της εργασίας μας περάσαμε από διάφορα και διαφορετικά 26

Πως επηρεάζεται το μικρόκλιμα μιας περιοχής από την τοπογραφία (πειραματική έρευνα) Ομάδα Μαθητών: Συντονιστής καθηγητής: Λύκειο Αγίου Αντωνίου

Πως επηρεάζεται το μικρόκλιμα μιας περιοχής από την τοπογραφία (πειραματική έρευνα) Ομάδα Μαθητών: Συντονιστής καθηγητής: Λύκειο Αγίου Αντωνίου 1 Πως επηρεάζεται το μικρόκλιμα μιας περιοχής από την τοπογραφία (πειραματική έρευνα) Ομάδα Μαθητών: Ζαντής Γιώργος, Παρεκκλησίτης Ορέστης, Ιωάννου Γιώργος Συντονιστής καθηγητής: Νικόλας Νικολάου Λύκειο

Διαβάστε περισσότερα

Μετεωρολογία Κλιματολογία (ΘΕΩΡΙΑ):

Μετεωρολογία Κλιματολογία (ΘΕΩΡΙΑ): Μετεωρολογία Κλιματολογία (ΘΕΩΡΙΑ): Μιχάλης Βραχνάκης Αναπληρωτής Καθηγητής ΤΕΙ Θεσσαλίας ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ 6 ΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1. Η ΓΗ ΚΑΙ Η ΑΤΜΟΣΦΑΙΡΑ ΤΗΣ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2. ΗΛΙΑΚΗ ΑΚΤΙΝΟΒΟΛΙΑ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3. ΘΕΡΜΟΚΡΑΣΙΑ

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΙ Καβάλας, Τμήμα Δασοπονίας και Διαχείρισης Φυσικού Περιβάλλοντος Μάθημα Μετεωρολογίας-Κλιματολογίας Υπεύθυνη : Δρ Μάρθα Λαζαρίδου Αθανασιάδου

ΤΕΙ Καβάλας, Τμήμα Δασοπονίας και Διαχείρισης Φυσικού Περιβάλλοντος Μάθημα Μετεωρολογίας-Κλιματολογίας Υπεύθυνη : Δρ Μάρθα Λαζαρίδου Αθανασιάδου ΘΕΡΜΟΚΡΑΣΙΑ ΑΕΡΑ ΚΑΙ ΕΔΑΦΟΥΣ ΤΕΙ Καβάλας, Τμήμα Δασοπονίας και Διαχείρισης Φυσικού Περιβάλλοντος Μάθημα Μετεωρολογίας-Κλιματολογίας Υπεύθυνη : Δρ Μάρθα Λαζαρίδου Αθανασιάδου 3. ΘΕΡΜΟΚΡΑΣΙΑ ΑΕΡΑ ΚΑΙ ΕΔΑΦΟΥΣ

Διαβάστε περισσότερα

Μελέτη και κατανόηση των διαφόρων φάσεων του υδρολογικού κύκλου.

Μελέτη και κατανόηση των διαφόρων φάσεων του υδρολογικού κύκλου. Ζαΐμης Γεώργιος Κλάδος της Υδρολογίας. Μελέτη και κατανόηση των διαφόρων φάσεων του υδρολογικού κύκλου. Η απόκτηση βασικών γνώσεων της ατμόσφαιρας και των μετεωρολογικών παραμέτρων που διαμορφώνουν το

Διαβάστε περισσότερα

4.1 Εισαγωγή. Μετεωρολογικός κλωβός

4.1 Εισαγωγή. Μετεωρολογικός κλωβός 4 Θερμοκρασία 4.1 Εισαγωγή Η θερμοκρασία αποτελεί ένα μέτρο της θερμικής κατάστασης ενός σώματος, δηλ. η θερμοκρασία εκφράζει το πόσο ψυχρό ή θερμό είναι το σώμα. Η θερμοκρασία του αέρα μετράται διεθνώς

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΙ Καβάλας, Τμήμα Δασοπονίας και Διαχείρισης Φυσικού Περιβάλλοντος Μάθημα Μετεωρολογίας-Κλιματολογίας Υπεύθυνη : Δρ Μάρθα Λαζαρίδου Αθανασιάδου

ΤΕΙ Καβάλας, Τμήμα Δασοπονίας και Διαχείρισης Φυσικού Περιβάλλοντος Μάθημα Μετεωρολογίας-Κλιματολογίας Υπεύθυνη : Δρ Μάρθα Λαζαρίδου Αθανασιάδου 2. ΗΛΙΑΚΗ ΑΚΤΙΝΟΒΟΛΙΑ ΤΕΙ Καβάλας, Τμήμα Δασοπονίας και Διαχείρισης Φυσικού Περιβάλλοντος Μάθημα Μετεωρολογίας-Κλιματολογίας Υπεύθυνη : Δρ Μάρθα Λαζαρίδου Αθανασιάδου ΗΛΙΑΚΗ ΑΚΤΙΝΟΒΟΛΙΑ Με τον όρο ακτινοβολία

Διαβάστε περισσότερα

Φύλλο Εργασίας 1: Μετρήσεις μήκους Η μέση τιμή

Φύλλο Εργασίας 1: Μετρήσεις μήκους Η μέση τιμή Φύλλο Εργασίας 1: Μετρήσεις μήκους Η μέση τιμή Φυσικά μεγέθη: Ονομάζονται τα μετρήσιμα μεγέθη που χρησιμοποιούμε για την περιγραφή ενός φυσικού φαινομένου. Τέτοια μεγέθη είναι το μήκος, το εμβαδόν, ο όγκος,

Διαβάστε περισσότερα

ΓΕΝΙΚΗ ΚΛΙΜΑΤΟΛΟΓΙΑ - ΚΛΙΜΑ ΜΕΣΟΓΕΙΟΥ και ΚΛΙΜΑ ΕΛΛΑ ΟΣ

ΓΕΝΙΚΗ ΚΛΙΜΑΤΟΛΟΓΙΑ - ΚΛΙΜΑ ΜΕΣΟΓΕΙΟΥ και ΚΛΙΜΑ ΕΛΛΑ ΟΣ ΓΕΝΙΚΗ ΚΛΙΜΑΤΟΛΟΓΙΑ - ΚΛΙΜΑ ΜΕΣΟΓΕΙΟΥ και ΚΛΙΜΑ ΕΛΛΑ ΟΣ ύο Μέρη Γενική Κλιµατολογία-Κλίµα Μεσογείου Κλίµα Ελλάδος ΓΕΝΙΚΗ ΚΛΙΜΑΤΟΛΟΓΙΑ & ΚΛΙΜΑ ΜΕΣΟΓΕΙΟΥ ιδάσκων Χρήστος Μπαλαφούτης Καθηγητής Τοµέα Μετεωρολογίας

Διαβάστε περισσότερα

Υγρασία Θερμοκρασία Άνεμος Ηλιακή Ακτινοβολία. Κατακρημνίσματα

Υγρασία Θερμοκρασία Άνεμος Ηλιακή Ακτινοβολία. Κατακρημνίσματα Ζαΐμης Γεώργιος Υγρασία Θερμοκρασία Άνεμος Ηλιακή Ακτινοβολία Κατακρημνίσματα ΝΕΡΟ - Τρεις μορφές Υγρασία στην Ατμόσφαιρα Εξάτμιση και Διαπνοή Ελλάδα που περισσότερες βροχοπτώσεις και γιατί; Υγρασία

Διαβάστε περισσότερα

Επιβεβαίωση του μηχανισμού ανάπτυξης της θαλάσσιας αύρας.

Επιβεβαίωση του μηχανισμού ανάπτυξης της θαλάσσιας αύρας. Επιβεβαίωση του μηχανισμού ανάπτυξης της θαλάσσιας αύρας. Οδυσσέας - Τρύφων Κουκουβέτσιος Γενικό Λύκειο «Ο Απόστολος Παύλος» OdyKouk@gmail.com Επιβλέπουσα Καθηγήτρια: Ελένη Βουκλουτζή Φυσικός - Περιβαλλοντολόγος

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΩΡΗΤΙΚΟΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΤΗΣ ΑΠΟΔΟΣΗΣ ΑΝΑΚΛΑΣΤΙΚΩΝ ΥΛΙΚΩΝ

ΘΕΩΡΗΤΙΚΟΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΤΗΣ ΑΠΟΔΟΣΗΣ ΑΝΑΚΛΑΣΤΙΚΩΝ ΥΛΙΚΩΝ ΘΕΩΡΗΤΙΚΟΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΤΗΝ ΑΠΟΔΟΣΗΣ ΤΩΝ ΑΝΑΚΛΑΣΤΙΚΩΝ ΥΛΙΚΩΝ MONOSTOP THERMO ΚΑΙ MONOSTOP THERMO ROOF ΤΗΣ ΕΤΑΙΡΕΙΑΣ BERLING ΣΤΟΝ ΚΤΙΡΙΑΚΟ ΤΟΜΕΑ Ιούλιος 2015 ΘΕΩΡΗΤΙΚΟΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΤΗΝ ΑΠΟΔΟΣΗΣ ΤΩΝ ΑΝΑΚΛΑΣΤΙΚΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

4. γεωγραφικό/γεωλογικό πλαίσιο

4. γεωγραφικό/γεωλογικό πλαίσιο 4. ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΟ γεωγραφικό/γεωλογικό πλαίσιο 4. ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΟ γεωγραφικό/γεωλογικό πλαίσιο 4. ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΟ γεωγραφικό/γεωλογικό πλαίσιο /Ελληνικός χώρος Τα ελληνικά βουνά (και γενικότερα οι ορεινοί όγκοι της

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΠΟΥ ΕΠΗΡΕΑΖΟΥΝ ΤΟ ΚΛΙΜΑ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΙΚΗΣ ΗΠΕΙΡΟΥ & Κλίµα / Χλωρίδα / Πανίδα της Κύπρου

ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΠΟΥ ΕΠΗΡΕΑΖΟΥΝ ΤΟ ΚΛΙΜΑ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΙΚΗΣ ΗΠΕΙΡΟΥ & Κλίµα / Χλωρίδα / Πανίδα της Κύπρου ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΠΟΥ ΕΠΗΡΕΑΖΟΥΝ ΤΟ ΚΛΙΜΑ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΙΚΗΣ ΗΠΕΙΡΟΥ & Κλίµα / Χλωρίδα / Πανίδα της Κύπρου Παρουσίαση Γιώργος Σέκκες Καθηγητής Γεωγραφίας Λευκωσία 2017 Ερώτηση! Ποια η διάφορα µεταξύ του κλίµατος

Διαβάστε περισσότερα

2. Τι ονομάζομε μετεωρολογικά φαινόμενα, μετεωρολογικά στοιχεία, κλιματολογικά στοιχεία αναφέρατε παραδείγματα.

2. Τι ονομάζομε μετεωρολογικά φαινόμενα, μετεωρολογικά στοιχεία, κλιματολογικά στοιχεία αναφέρατε παραδείγματα. ΘΕΜΑΤΑ ΜΕΤΕΩΡΟΛΟΓΙΑΣ-ΚΛΙΜΑΤΟΛΟΓΙΑΣ 1. Διευκρινίστε τις έννοιες «καιρός» και «κλίμα» 2. Τι ονομάζομε μετεωρολογικά φαινόμενα, μετεωρολογικά στοιχεία, κλιματολογικά στοιχεία αναφέρατε παραδείγματα. 3. Ποιοι

Διαβάστε περισσότερα

Άσκηση 3: Εξατμισοδιαπνοή

Άσκηση 3: Εξατμισοδιαπνοή Άσκηση 3: Εξατμισοδιαπνοή Ο υδρολογικός κύκλος ξεκινά με την προσφορά νερού από την ατμόσφαιρα στην επιφάνεια της γης υπό τη μορφή υδρομετεώρων που καταλήγουν μέσω της επιφανειακής απορροής και της κίνησης

Διαβάστε περισσότερα

6.1 Θερμόμετρα και μέτρηση θερμοκρασίας

6.1 Θερμόμετρα και μέτρηση θερμοκρασίας ΚΕΦΑΛΑΙΟ 6 ο ΘΕΡΜΟΤΗΤΑ 6.1 Θερμόμετρα και μέτρηση θερμοκρασίας 1. Τι ονομάζεται θερμοκρασία; Το φυσικό μέγεθος που εκφράζει πόσο ζεστό ή κρύο είναι ένα σώμα ονομάζεται θερμοκρασία. 2. Πως μετράμε τη θερμοκρασία;

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΚΛΙΜΑΤΟΛΟΓΙΑ ΘΕΡΜΟΚΗΠΙΩΝ ΘΕΡΜΟΤΗΤΑΡΥΘΜΙΣΗ ΘΕΡΜΟΚΡΑΣΙΑΣ. Δρ. Λυκοσκούφης Ιωάννης

ΒΙΟΚΛΙΜΑΤΟΛΟΓΙΑ ΘΕΡΜΟΚΗΠΙΩΝ ΘΕΡΜΟΤΗΤΑΡΥΘΜΙΣΗ ΘΕΡΜΟΚΡΑΣΙΑΣ. Δρ. Λυκοσκούφης Ιωάννης ΤΕΙ ΔΥΤΙΚΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ ΒΙΟΚΛΙΜΑΤΟΛΟΓΙΑ ΘΕΡΜΟΚΗΠΙΩΝ ΘΕΡΜΟΤΗΤΑΡΥΘΜΙΣΗ ΘΕΡΜΟΚΡΑΣΙΑΣ Δρ. Λυκοσκούφης Ιωάννης 1 Ισόθερμες καμπύλες τον Ιανουάριο 1 Κλιματικές ζώνες Τα διάφορα μήκη κύματος της θερμικής ακτινοβολίας

Διαβάστε περισσότερα

ΓΕΩΛΟΓΙΑ - ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΓΕΩΛΟΓΙΑ - ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΓΕΩΛΟΓΙΑ - ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2018 2019 ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΒΙΒΛΙΟ ΜΕ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ- ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ 1 Περιεχόμενα ΕΝΟΤΗΤΑ Α : ΧΑΡΤΕΣ Α1.4 Ποιον χάρτη να διαλέξω;. 3 Α1.3 Η χρήση των χαρτών στην καθημερινή

Διαβάστε περισσότερα

Οδυσσέας - Τρύφων Κουκουβέτσιος Γενικό Λύκειο «Ο Απόστολος Παύλος» Επιβλέπουσα Καθηγήτρια: Ελένη Βουκλουτζή Φυσικός - Περιβαλλοντολόγος MSc,

Οδυσσέας - Τρύφων Κουκουβέτσιος Γενικό Λύκειο «Ο Απόστολος Παύλος» Επιβλέπουσα Καθηγήτρια: Ελένη Βουκλουτζή Φυσικός - Περιβαλλοντολόγος MSc, Οδυσσέας - Τρύφων Κουκουβέτσιος Γενικό Λύκειο «Ο Απόστολος Παύλος» Επιβλέπουσα Καθηγήτρια: Ελένη Βουκλουτζή Φυσικός - Περιβαλλοντολόγος MSc, ΕΙΣΑΓΩΓΗ Θαλάσσια αύρα ονομάζουμε τον τοπικό άνεμο ο οποίος

Διαβάστε περισσότερα

Το νερό στο φυσικό περιβάλλον συνθέτει την υδρόσφαιρα. Αυτή θα μελετήσουμε στα επόμενα μαθήματα.

Το νερό στο φυσικό περιβάλλον συνθέτει την υδρόσφαιρα. Αυτή θα μελετήσουμε στα επόμενα μαθήματα. Το νερό στο φυσικό περιβάλλον συνθέτει την υδρόσφαιρα. Αυτή θα μελετήσουμε στα επόμενα μαθήματα. 1 Είναι η σταθερή και αδιάκοπη κίνηση του νερού από την ατμόσφαιρα στην επιφάνεια της Γης, στο υπέδαφος

Διαβάστε περισσότερα

1. Τα αέρια θερµοκηπίου στην ατµόσφαιρα είναι 2. Η ποσότητα της ηλιακής ακτινοβολίας στο εξωτερικό όριο της ατµόσφαιρας Ra σε ένα τόπο εξαρτάται:

1. Τα αέρια θερµοκηπίου στην ατµόσφαιρα είναι 2. Η ποσότητα της ηλιακής ακτινοβολίας στο εξωτερικό όριο της ατµόσφαιρας Ra σε ένα τόπο εξαρτάται: 1. Τα αέρια θερµοκηπίου στην ατµόσφαιρα είναι 1. επικίνδυνα για την υγεία. 2. υπεύθυνα για τη διατήρηση της µέσης θερµοκρασίας του πλανήτη σε επίπεδο αρκετά µεγαλύτερο των 0 ο C. 3. υπεύθυνα για την τρύπα

Διαβάστε περισσότερα

Oι Κατηγορίες Κλιμάτων :

Oι Κατηγορίες Κλιμάτων : ΚΛΙΜΑΤΙΚΑ ΦΑΙΝΟΜΕΝΑ Oι Κατηγορίες Κλιμάτων : Κατηγορία Α : Τροπικά κλίματα Στην πρώτη κατηγορία, που συμβολίζεται με το κεφαλαίο Α, εντάσσονται όλοι οι τύποι του Τροπικού κλίματος. Κοινό χαρακτηριστικό

Διαβάστε περισσότερα

Kεφάλαιο 10 ο (σελ ) Οι κλιµατικές ζώνες της Γης

Kεφάλαιο 10 ο (σελ ) Οι κλιµατικές ζώνες της Γης Γεωγραφία ΣΤ τάξης - Β Ενότητα «Το Φυσικό Περιβάλλον» 1 Kεφάλαιο 10 ο (σελ. 39 42) Οι κλιµατικές ζώνες της Γης ιδακτικοί στόχοι: - να κατανοούµε την έννοια του κλίµατος - να γνωρίζουµε τους βασικούς παράγοντες

Διαβάστε περισσότερα

ΚΛΙΜΑ. ιαµόρφωση των κλιµατικών συνθηκών

ΚΛΙΜΑ. ιαµόρφωση των κλιµατικών συνθηκών ΚΛΙΜΑ ιαµόρφωση των κλιµατικών συνθηκών ρ. Ε. Λυκούδη Αθήνα 2005 Κλίµα Μεγάλο ενδιαφέρον παρουσιάζει η γνώση του κλίµατος που επικρατεί σε κάθε περιοχή, για τη ζωή του ανθρώπου και τις καλλιέργειες. Εξίσου

Διαβάστε περισσότερα

1. Το φαινόµενο El Niño

1. Το φαινόµενο El Niño 1. Το φαινόµενο El Niño Με την λέξη Ελ Νίνιο, προσφωνούν οι Ισπανόφωνοι το Θείο Βρέφος. Η ίδια λέξη χρησιµοποιείται για να εκφράσει µια µεταβολή του καιρού στις ακτές του Περού, που εµφανίζεται εδώ και

Διαβάστε περισσότερα

Θέρμανση θερμοκηπίων με τη χρήση αβαθούς γεωθερμίας γεωθερμικές αντλίες θερμότητας

Θέρμανση θερμοκηπίων με τη χρήση αβαθούς γεωθερμίας γεωθερμικές αντλίες θερμότητας Θέρμανση θερμοκηπίων με τη χρήση αβαθούς γεωθερμίας γεωθερμικές αντλίες θερμότητας Η θερμοκρασία του εδάφους είναι ψηλότερη από την ατμοσφαιρική κατά τη χειμερινή περίοδο, χαμηλότερη κατά την καλοκαιρινή

Διαβάστε περισσότερα

Θέμα μας το κλίμα. Και οι παράγοντες που το επηρεάζουν.

Θέμα μας το κλίμα. Και οι παράγοντες που το επηρεάζουν. Θέμα μας το κλίμα. Και οι παράγοντες που το επηρεάζουν. 1 Που συμβαίνουν οι περισσότερες βροχοπτώσεις; Κυρίως στη θάλασσα. Και μάλιστα στο Ισημερινό. Είδαμε γιατί στο προηγούμενο μάθημα. Ρίξε μία ματιά.

Διαβάστε περισσότερα

Ατμοσφαιρική Ρύπανση

Ατμοσφαιρική Ρύπανση ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Ενότητα 7: Ισοζύγιο ενέργειας στο έδαφος Μουσιόπουλος Νικόλαος Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης Creative

Διαβάστε περισσότερα

ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ

ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ ΠΜΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ Υ ΑΤΙΚΩΝ ΠΟΡΩΝ ΜΑΘΗΜΑ: Υ ΡΟΜΕΤΕΩΡΟΛΟΓΙΑ ΠΕΡΙΟ ΟΣ ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ 1999 ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ -----------------------------------------------------------------------------------

Διαβάστε περισσότερα

Η ατμόσφαιρα και η δομή της

Η ατμόσφαιρα και η δομή της 1 Η ατμόσφαιρα και η δομή της Ατμόσφαιρα λέγεται το αεριώδες στρώμα που περιβάλλει τη γη και το οποίο την ακολουθεί στο σύνολο των κινήσεών της. 1.1 Έκταση της ατμόσφαιρας της γης Το ύψος στο οποίο φθάνει

Διαβάστε περισσότερα

Επιμέλεια : Οι μαθητές & οι μαθήτριες της Β τάξης : Αναγνωστοπούλου Δανάη Βενουζίου Λυδία Γκατένιο Ολίνα. Ρομπίσα Ελίνα.

Επιμέλεια : Οι μαθητές & οι μαθήτριες της Β τάξης : Αναγνωστοπούλου Δανάη Βενουζίου Λυδία Γκατένιο Ολίνα. Ρομπίσα Ελίνα. Επιμέλεια : Οι μαθητές & οι μαθήτριες της Β τάξης : Αναγνωστοπούλου Δανάη Βενουζίου Λυδία Γκατένιο Ολίνα Λάμπογλου Άρης Σαλτιέλ Μάρκος Μπίσκας Χρήστος Σαπόρτα Ντάνη Ρομπίσα Ελίνα Σέφα Αλέξανδρος & η δασκάλα

Διαβάστε περισσότερα

Με ποιο όργανο μετριέται το βάρος;

Με ποιο όργανο μετριέται το βάρος; Φύλλο Εργασίας 3 Μετρήσεις μάζας - τα διαγράμματα Τι είναι η μάζα; H μάζα ενός σώματος εκφράζει την ποσότητα της ύλης που περιέχεται στο σώμα αυτό. Συμβολίζεται με το γράμμα m. Η μάζα ενός σώματος είναι

Διαβάστε περισσότερα

Για να περιγράψουμε την ατμοσφαιρική κατάσταση, χρησιμοποιούμε τις έννοιες: ΚΑΙΡΟΣ. και ΚΛΙΜΑ

Για να περιγράψουμε την ατμοσφαιρική κατάσταση, χρησιμοποιούμε τις έννοιες: ΚΑΙΡΟΣ. και ΚΛΙΜΑ Το κλίμα της Ευρώπης Το κλίμα της Ευρώπης Για να περιγράψουμε την ατμοσφαιρική κατάσταση, χρησιμοποιούμε τις έννοιες: ΚΑΙΡΟΣ και ΚΛΙΜΑ Καιρός: Οι ατμοσφαιρικές συνθήκες που επικρατούν σε μια περιοχή, σε

Διαβάστε περισσότερα

ΡΑΔΙΟΧΗΜΕΙΑ 2. ΑΤΜΟΣΦΑΙΡΑ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 7. ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΡΑΔΙΕΝΕΡΓΩΝ ΣΤΟΙΧΕΙΩΝ

ΡΑΔΙΟΧΗΜΕΙΑ 2. ΑΤΜΟΣΦΑΙΡΑ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 7. ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΡΑΔΙΕΝΕΡΓΩΝ ΣΤΟΙΧΕΙΩΝ ΡΑΔΙΟΧΗΜΕΙΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΡΑΔΙΕΝΕΡΓΩΝ ΑΠΟΒΛΗΤΩΝ ΤΟΞΙΚΟΤΗΤΑ ΡΑΔΙΕΝΕΡΓΩΝ ΙΣΟΤΟΠΩΝ Τμήμα Χημικών Μηχανικών Ιωάννα Δ. Αναστασοπούλου Βασιλική Δρίτσα ΚΕΦΑΛΑΙΟ 7. ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΡΑΔΙΕΝΕΡΓΩΝ ΣΤΟΙΧΕΙΩΝ 2. ΑΤΜΟΣΦΑΙΡΑ

Διαβάστε περισσότερα

ΑΤΜΟΣΦΑΙΡΙΚΑ ΑΠΟΒΛΗΜΑΤΑ

ΑΤΜΟΣΦΑΙΡΙΚΑ ΑΠΟΒΛΗΜΑΤΑ 8.ΥΔΑΤΩΔΗ ΑΤΜΟΣΦΑΙΡΙΚΑ ΑΠΟΒΛΗΜΑΤΑ ΤΕΙ Καβάλας, Τμήμα Δασοπονίας και Διαχείρισης Φυσικού Περιβάλλοντος Μάθημα: Μετεωρολογία-Κλιματολογία. Υπεύθυνη : Δρ Μάρθα Λαζαρίδου Αθανασιάδου 1 ΥΔΑΤΩΔΗ ΑΤΜΟΣΦΑΙΡΙΚΑ

Διαβάστε περισσότερα

ΑΙΟΛΙΚΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΑΠΕ

ΑΙΟΛΙΚΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΑΠΕ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΑΠΕ ΑΙΟΛΙΚΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ Γ. ΒΙΣΚΑΔΟΥΡΟΣ Ι. Φραγκιαδάκης Φ. Μαυροματάκης ΑΙΟΛΙΚΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ Ταχύτητα ανέμου Παράγοντες που την καθορίζουν Μεταβολή ταχύτητας ανέμου με το ύψος από το έδαφος Κατανομή

Διαβάστε περισσότερα

''Σεπτέμβριος 2015: οι ακραίες μέγιστες θερμοκρασίες στο 1ο δεκαήμερο και κλιματολογικά στοιχεία του μήνα''

''Σεπτέμβριος 2015: οι ακραίες μέγιστες θερμοκρασίες στο 1ο δεκαήμερο και κλιματολογικά στοιχεία του μήνα'' ''Σεπτέμβριος 2015: οι ακραίες μέγιστες θερμοκρασίες στο 1ο δεκαήμερο και κλιματολογικά στοιχεία του μήνα'' Ο Σεπτέμβριος ως μεταβατικός μήνας από το καλοκαίρι στο φθινόπωρο, ιδιαίτερα το πρώτο δεκαήμερο,

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ Γ Γυμνασίου. «Μείωση των θερμικών απωλειών από κλειστό χώρο με τη χρήση διπλών τζαμιών»

ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ Γ Γυμνασίου. «Μείωση των θερμικών απωλειών από κλειστό χώρο με τη χρήση διπλών τζαμιών» 3 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΒΡΙΛΗΣΣΙΩΝ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2016 2017 ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ Γ Γυμνασίου «Μείωση των θερμικών απωλειών από κλειστό χώρο με τη χρήση διπλών τζαμιών» του μαθητή Διονύση Κλαδά Μάιος 2017 1 Περιεχόμενα

Διαβάστε περισσότερα

Η ΘΕΡΜΟΚΡΑΣΙΑ ΤΟΥ ΑΕΡΑ

Η ΘΕΡΜΟΚΡΑΣΙΑ ΤΟΥ ΑΕΡΑ Η ΘΕΡΜΟΚΡΑΣΙΑ ΤΟΥ ΑΕΡΑ Με τον όρο θερµοκρασία εννοούµε το βαθµό της µοριακής δράσης ή της ποσότητας της θερµότητας που περικλείει ένα υλικό σώµα. Εάν σε δύο παρακείµενα σώµατα Α και Β θερµότητα ρέει από

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΟΧΗ ΜΕΛΕΤΗΣ: ΟΙΚΟΣΜΟΣ ΕΡΓΑΤΙΚΩΝ ΚΑΤΟΙΚΙΩΝ «ΠΥΛΗΣ ΑΞΙΟΥ»

ΠΕΡΙΟΧΗ ΜΕΛΕΤΗΣ: ΟΙΚΟΣΜΟΣ ΕΡΓΑΤΙΚΩΝ ΚΑΤΟΙΚΙΩΝ «ΠΥΛΗΣ ΑΞΙΟΥ» Ομάδα Εργασίας: Κόντου Χριστίνα, Λαζαρίδης Χριστόφορος, Μπουλταδάκη Άννα, Πάσχου Μαρία, Παυλίδου Ιωάννα, Τσιολάκη Φανή ΠΕΡΙΟΧΗ ΜΕΛΕΤΗΣ: ΟΙΚΟΣΜΟΣ ΕΡΓΑΤΙΚΩΝ ΚΑΤΟΙΚΙΩΝ «ΠΥΛΗΣ ΑΞΙΟΥ» Η περιοχή μελέτης ανήκει

Διαβάστε περισσότερα

4ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΛΑΜΙΑΣ 1

4ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΛΑΜΙΑΣ 1 4ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΛΑΜΙΑΣ 1 ΦΕ4 α. παρατηρώ, πληροφορούμαι, ενδιαφέρομαι / έναυσμα ενδιαφέροντος Στην περίπτωση της εικόνας αριστερά γίνεται μέτρηση με ακρίβεια της θερμοκρασίας με χρήση θερμομέτρου, ενώ στην

Διαβάστε περισσότερα

ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΤΑΞΙΝΟΝΗΣΗ ΕΛΛΑΔΑΣ

ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΤΑΞΙΝΟΝΗΣΗ ΕΛΛΑΔΑΣ ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΤΑΞΙΝΟΝΗΣΗ ΕΛΛΑΔΑΣ ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΤΑΞΙΝΟΜΗΣΗΣ Το κλίμα μιας γεωγραφικής περιοχής διαμορφώνεται κατά κύριο λόγο από τους 3 παρακάτω παράγοντες: 1)το γεωγραφικό πλάτος 2)την αναλογία ξηράς/θάλασσας 3)το

Διαβάστε περισσότερα

Ν έφη ονοµάζονται οι αιωρούµενοι ατµοσφαιρικοί σχηµατισµοί οι οποίοι αποτελούνται από υδροσταγόνες, παγοκρυστάλλους ή και από συνδυασµό υδροσταγόνων και παγοκρυστάλλων. Ουσιαστικά πρόκειται για το αποτέλεσµα

Διαβάστε περισσότερα

Κωνσταντίνος Ραβάνης, Ειρήνη Γιαννοπούλου, Νεφέλη Μπούρου, Ελένη Στέφου CGS (Εκπαιδευτηρια Κωστεα-Γειτονα)

Κωνσταντίνος Ραβάνης, Ειρήνη Γιαννοπούλου, Νεφέλη Μπούρου, Ελένη Στέφου CGS (Εκπαιδευτηρια Κωστεα-Γειτονα) Κωνσταντίνος Ραβάνης, Ειρήνη Γιαννοπούλου, Νεφέλη Μπούρου, Ελένη Στέφου CGS (Εκπαιδευτηρια Κωστεα-Γειτονα) Θεωρητικό υπόβαθρο Η ηλιακή ακτινοβολία είναι η πηγή της ενέργειας για τις περισσότερες φυσικές

Διαβάστε περισσότερα

Βγήκαν τα Μερομήνια Δείτε τι καιρό θα έχουμε τον ερχόμενο χειμώνα

Βγήκαν τα Μερομήνια Δείτε τι καιρό θα έχουμε τον ερχόμενο χειμώνα Τα Μερομήνια ή Ημερομήνια είναι μια πανάρχαια μέθοδος πρόβλεψης του καιρού για ολόκληρο τον χρόνο. Η μέθοδος είναι πολύ απλή για όσους γνωρίζουν τα μερομήνια. Όσοι γνωρίζουν παρατηρούν τον καιρό του Αυγούστου

Διαβάστε περισσότερα

Μετεωρολογική παρατήρηση της κατακόρυφης δομής της τροπόσφαιρας. Μελέτη, εξήγηση και συμπεράσματα»

Μετεωρολογική παρατήρηση της κατακόρυφης δομής της τροπόσφαιρας. Μελέτη, εξήγηση και συμπεράσματα» Μετεωρολογική παρατήρηση της κατακόρυφης δομής της τροπόσφαιρας. Μελέτη, εξήγηση και συμπεράσματα» Μαθητές που συνεργάστηκαν: Κουντουρίδου Ιωάννα Ξενοφώντος Μαρία Γυμνάσιο Γερίου «Ιωνά και Κολοκάση» Χριστοδούλου

Διαβάστε περισσότερα

ΔΟΜΗ ΚΑΙ ΣΥΣΤΑΣΗ. Εισαγωγή στη Φυσική της Ατμόσφαιρας: Ασκήσεις Α. Μπάης

ΔΟΜΗ ΚΑΙ ΣΥΣΤΑΣΗ. Εισαγωγή στη Φυσική της Ατμόσφαιρας: Ασκήσεις Α. Μπάης ΔΟΜΗ ΚΑΙ ΣΥΣΤΑΣΗ 1. Να υπολογιστούν η ειδική σταθερά R d για τον ξηρό αέρα και R v για τους υδρατμούς. 2. Να υπολογιστεί η μάζα του ξηρού αέρα που καταλαμβάνει ένα δωμάτιο διαστάσεων 3x5x4 m αν η πίεση

Διαβάστε περισσότερα

Κλωβός προστασίας ενός VP2.

Κλωβός προστασίας ενός VP2. Ο Ιδιωτικός μετεωρολογικός σταθμός Meteolarissa διενεργεί από το Δεκεμβρίου του 2011 τεστ μεταξύ δυο διαφορετικών μοντέλων μετεωρολογικών σταθμών του Davis Pro2 24hrs fan-aspirated και του Davis Vantage

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΤΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ ΤΗΣ ΣΤ ΤΑΞΗΣ ΘΑ ΘΕΩΡΗΘΟΥΝ ΣΩΣΤΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΚΑΙ ΟΠΟΙΕΣ ΑΛΛΕΣ ΕΙΝΑΙ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΑ ΑΠΟΔΕΚΤΕΣ-ΟΡΘΕΣ

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΤΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ ΤΗΣ ΣΤ ΤΑΞΗΣ ΘΑ ΘΕΩΡΗΘΟΥΝ ΣΩΣΤΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΚΑΙ ΟΠΟΙΕΣ ΑΛΛΕΣ ΕΙΝΑΙ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΑ ΑΠΟΔΕΚΤΕΣ-ΟΡΘΕΣ ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ 202 ΘΕΜΑΤΑ ΣΤ ΤΑΞΗΣ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΤΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ ΤΗΣ ΣΤ ΤΑΞΗΣ ΘΑ ΘΕΩΡΗΘΟΥΝ ΣΩΣΤΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΚΑΙ ΟΠΟΙΕΣ ΑΛΛΕΣ ΕΙΝΑΙ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΑ ΑΠΟΔΕΚΤΕΣ-ΟΡΘΕΣ ΘΕΜΑ ο (0 μόρια) Συμπληρώνοντας

Διαβάστε περισσότερα

ΑΣΚΗΣΗ 6 ΒΡΟΧΗ. 1. Βροχομετρικές παράμετροι. 2. Ημερήσια πορεία της βροχής

ΑΣΚΗΣΗ 6 ΒΡΟΧΗ. 1. Βροχομετρικές παράμετροι. 2. Ημερήσια πορεία της βροχής ΑΣΚΗΣΗ 6 ΒΡΟΧΗ Η βροχή αποτελεί μία από τις σπουδαιότερες μετεωρολογικές παραμέτρους. Είναι η πιο κοινή μορφή υετού και αποτελείται από σταγόνες που βρίσκονται σε υγρή κατάσταση. 1. Βροχομετρικές παράμετροι

Διαβάστε περισσότερα

Ένωση Ελλήνων Φυσικών ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ 2011 Πανεπιστήμιο Αθηνών Εργαστήριο Φυσικών Επιστημών, Τεχνολογίας, Περιβάλλοντος.

Ένωση Ελλήνων Φυσικών ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ 2011 Πανεπιστήμιο Αθηνών Εργαστήριο Φυσικών Επιστημών, Τεχνολογίας, Περιβάλλοντος. Θεωρητικό Μέρος Θέμα 1 ο B Λυκείου 12 Μαρτίου 2011 A. Στα δύο όμοια δοχεία του σχήματος υπάρχουν ίσες ποσότητες νερού με την ίδια αρχική θερμοκρασία θ 0 =40 ο C. Αν στο αριστερό δοχείο η θερμοκρασία του

Διαβάστε περισσότερα

2. Περιγράφουμε τα στοιχεία του καιρού, σαν να είμαστε μετεωρολόγοι.

2. Περιγράφουμε τα στοιχεία του καιρού, σαν να είμαστε μετεωρολόγοι. 1. Παρατηρούμε τον καιρό σήμερα και περιγράφουμε τις συνθήκες που αφορούν τη βροχή, τον άνεμο, τον ήλιο και τη θερμοκρασία. βροχή άνεμος ήλιος-σύννεφα θερμοκρασίαάνεση 2. Περιγράφουμε τα στοιχεία του καιρού,

Διαβάστε περισσότερα

ΑΤΜΟΣΦΑΙΡΑ. Aτµόσφαιρα της Γης - Η σύνθεση της ατµόσφαιρας Προέλευση του Οξυγόνου - Προέλευση του Οξυγόνου

ΑΤΜΟΣΦΑΙΡΑ. Aτµόσφαιρα της Γης - Η σύνθεση της ατµόσφαιρας Προέλευση του Οξυγόνου - Προέλευση του Οξυγόνου ΑΤΜΟΣΦΑΙΡΑ Aτµόσφαιρα της Γης - Η σύνθεση της ατµόσφαιρας Προέλευση του Οξυγόνου - Προέλευση του Οξυγόνου ρ. Ε. Λυκούδη Αθήνα 2005 Aτµόσφαιρα της Γης Ατµόσφαιρα είναι η αεριώδης µάζα η οποία περιβάλλει

Διαβάστε περισσότερα

Τ Ε Χ Ν Ο Λ Ο Γ Ι Α Κ Λ Ι Μ Α Τ Ι Σ Μ Ο Υ ( Ε ) - Φ Ο Ρ Τ Ι Α 1

Τ Ε Χ Ν Ο Λ Ο Γ Ι Α Κ Λ Ι Μ Α Τ Ι Σ Μ Ο Υ ( Ε ) - Φ Ο Ρ Τ Ι Α 1 Τ Ε Χ Ν Ο Λ Ο Γ Ι Α Κ Λ Ι Μ Α Τ Ι Σ Μ Ο Υ ( Ε ) - Φ Ο Ρ Τ Ι Α 1 ΦΟΡΤΙΑ Υπό τον όρο φορτίο, ορίζεται ουσιαστικά το πoσό θερµότητας, αισθητό και λανθάνον, που πρέπει να αφαιρεθεί, αντίθετα να προστεθεί κατά

Διαβάστε περισσότερα

Πως επηρεάζεται το μικρόκλιμα μιας περιοχής από την τοπογραφία και αντιλήψεις των μαθητών Ομάδα Μαθητών: Παναρέτου Κατερίνα, Ζαντής Γιώργος,

Πως επηρεάζεται το μικρόκλιμα μιας περιοχής από την τοπογραφία και αντιλήψεις των μαθητών Ομάδα Μαθητών: Παναρέτου Κατερίνα, Ζαντής Γιώργος, 1 Πως επηρεάζεται το μικρόκλιμα μιας περιοχής από την τοπογραφία και αντιλήψεις των μαθητών Ομάδα Μαθητών: Παναρέτου Κατερίνα, Ζαντής Γιώργος, Παρεκκλησίτης Ορέστης, Ιωάννου Γιώργος Συντονιστές Καθηγητές:

Διαβάστε περισσότερα

Όνομα και Επώνυμο:.. Όνομα Πατέρα: Όνομα Μητέρας:.. Δημοτικό Σχολείο:.. Τάξη/Τμήμα:.. Εξεταστικό Κέντρο:...

Όνομα και Επώνυμο:.. Όνομα Πατέρα: Όνομα Μητέρας:.. Δημοτικό Σχολείο:.. Τάξη/Τμήμα:.. Εξεταστικό Κέντρο:... Όνομα και Επώνυμο:.. Όνομα Πατέρα: Όνομα Μητέρας:.. Δημοτικό Σχολείο:.. Τάξη/Τμήμα:.. Εξεταστικό Κέντρο:.... Παρατήρησε τα διάφορα φαινόμενα αλλαγής της φυσικής κατάστασης του νερού που σημειώνονται με

Διαβάστε περισσότερα

Πληροφορίες σχετικές με το μάθημα

Πληροφορίες σχετικές με το μάθημα Πληροφορίες σχετικές με το μάθημα Διδάσκοντες: Αλκιβιάδης Μπάης, Καθηγητής Δημήτρης Μπαλής, Επίκ. Καθηγητής Γραφείο: 2 ος όρ. ανατολική πτέρυγα Γραφείο: Δώμα ΣΘΕ. Είσοδος από τον 4 ο όροφο δυτική πτέρυγα

Διαβάστε περισσότερα

Αγρομετεωρολογία - Κλιματολογία

Αγρομετεωρολογία - Κλιματολογία Αγρομετεωρολογία - Κλιματολογία 5 ο Μάθημα 4.1 Εξάτμιση Η ατμόσφαιρα, κυρίως στο κατώτερο τμήμα της, περιέχει πάντοτε μια μεταβλητή ποσότητα νερού. Η ποσότητα αυτή παρουσιάζεται σε αέρια κατάσταση (υδρατμοί),

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΙ Καβάλας, Τμήμα Δασοπονίας και Διαχείρισης Φυσικού Περιβάλλοντος Μάθημα: Μετεωρολογία-Κλιματολογία. Υπεύθυνη : Δρ Μάρθα Λαζαρίδου Αθανασιάδου

ΤΕΙ Καβάλας, Τμήμα Δασοπονίας και Διαχείρισης Φυσικού Περιβάλλοντος Μάθημα: Μετεωρολογία-Κλιματολογία. Υπεύθυνη : Δρ Μάρθα Λαζαρίδου Αθανασιάδου 7. ΤΟ ΝΕΡΟ ΤΗΣ ΑΤΜΟΣΦΑΙΡΑΣ ΤΕΙ Καβάλας, Τμήμα Δασοπονίας και Διαχείρισης Φυσικού Περιβάλλοντος Μάθημα: Μετεωρολογία-Κλιματολογία. Υπεύθυνη : Δρ Μάρθα Λαζαρίδου Αθανασιάδου 1 7. ΤΟ ΝΕΡΟ ΤΗΣ ΑΤΜΟΣΦΑΙΡΑΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΑΤΜΟΣΦΑΙΡΑ. Γενικά περί ατµόσφαιρας

ΑΤΜΟΣΦΑΙΡΑ. Γενικά περί ατµόσφαιρας ΑΤΜΟΣΦΑΙΡΑ Γενικά περί ατµόσφαιρας Τι είναι η ατµόσφαιρα; Ένα λεπτό στρώµα αέρα που περιβάλει τη γη Η ατµόσφαιρα είναι το αποτέλεσµα των διαχρονικών φυσικών, χηµικών και βιολογικών αλληλεπιδράσεων του

Διαβάστε περισσότερα

ΣΤ Δημοτικού Πηγή:

ΣΤ Δημοτικού Πηγή: Πηγή: http://micro-kosmos.uoa.gr/gr/announcments/diagonismoi_fysikon_dimotikou.htm. Παρατήρησε την παρακάτω εικόνα: α. Αναγνώρισε τις μορφές ενέργειας στις περιοχές ή στα σώματα όπου υπάρχουν οι αριθμοί.

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΥΧΟΣ ΒΙΟΚΛΙΜΑΤΙΣΜΟΥ

ΤΕΥΧΟΣ ΒΙΟΚΛΙΜΑΤΙΣΜΟΥ ΤΕΥΧΟΣ ΒΙΟΚΛΙΜΑΤΙΣΜΟΥ Στο τεύχος αυτό, γίνεται μία όσο το δυνατόν λεπτομερής προσέγγιση των γενικών αρχών της Βιοκλιματικής που εφαρμόζονται στο έργο αυτό. 1. Γενικές αρχές αρχές βιοκλιματικής 1.1. Εισαγωγή

Διαβάστε περισσότερα

10/9/2015. Παρουσίαση ΑΝΔΡΕΑΣ ΑΡΝΑΟΥΤΗΣ ΣΤΕΛΙΟΣ ΘΕΟΦΑΝΟΥΣ Εκπαιδευτές ΚΕ.ΠΑ

10/9/2015. Παρουσίαση ΑΝΔΡΕΑΣ ΑΡΝΑΟΥΤΗΣ ΣΤΕΛΙΟΣ ΘΕΟΦΑΝΟΥΣ Εκπαιδευτές ΚΕ.ΠΑ Παρουσίαση ΑΝΔΡΕΑΣ ΑΡΝΑΟΥΤΗΣ ΣΤΕΛΙΟΣ ΘΕΟΦΑΝΟΥΣ Εκπαιδευτές ΚΕ.ΠΑ Ο βιοκλιματικός σχεδιασμός είναι ο τρόπος σχεδιασμού κτιρίων που λαμβάνει υπόψη τις τοπικές κλιματολογικές συνθήκες, τη θέση των χώρων και

Διαβάστε περισσότερα

Όνομα και Επώνυμο:.. Όνομα Πατέρα: Όνομα Μητέρας:.. Δημοτικό Σχολείο:.. Τάξη/Τμήμα:.. Εξεταστικό Κέντρο:...

Όνομα και Επώνυμο:.. Όνομα Πατέρα: Όνομα Μητέρας:.. Δημοτικό Σχολείο:.. Τάξη/Τμήμα:.. Εξεταστικό Κέντρο:... Ε Όνομα και Επώνυμο:.. Όνομα Πατέρα: Όνομα Μητέρας:.. Δημοτικό Σχολείο:.. Τάξη/Τμήμα:.. Εξεταστικό Κέντρο:.... Παρατήρησε τα διάφορα φαινόμενα αλλαγής της φυσικής κατάστασης του νερού που σημειώνονται

Διαβάστε περισσότερα

Οι λίμνες στις τέσσερις εποχές

Οι λίμνες στις τέσσερις εποχές Οι λίμνες στις τέσσερις εποχές Λίμνη Κερκίνη Το πρόβλημα της λίμνης Κερκίνης εντοπίζεται στο νερό, στη διαχείριση του νερού. Η μεγάλη διακύμανση της στάθμης του νερού επηρεάζει διάφορα σπάνια είδη που

Διαβάστε περισσότερα

ΗλιακήΓεωµετρία. Γιάννης Κατσίγιαννης

ΗλιακήΓεωµετρία. Γιάννης Κατσίγιαννης ΗλιακήΓεωµετρία Γιάννης Κατσίγιαννης ΗηλιακήενέργειαστηΓη Φασµατικήκατανοµήτηςηλιακής ακτινοβολίας ΗκίνησητηςΓηςγύρωαπότονήλιο ΗκίνησητηςΓηςγύρωαπότονήλιοµπορεί να αναλυθεί σε δύο κύριες συνιστώσες: Περιφορά

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΩΣΗ ΚΥΠΡΙΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ

ΕΝΩΣΗ ΚΥΠΡΙΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΝΩΣΗ ΚΥΠΡΙΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ 1 Η ΠΑΓΚΥΠΡΙΑ ΟΛΥΜΠΙΑ Α ΦΥΣΙΚΗΣ B ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Κυριακή, 17 Απριλίου, 2005 Ώρα: 10:00-12:30 Προτεινόµενες Λύσεις ΜΕΡΟΣ Α 1. (α) Από το δεύτερο σχήµα, επειδή ο ζυγός ισορροπεί, προκύπτει

Διαβάστε περισσότερα

ΦΥΣΙΚΗ ΤΗΣ ΑΤΜΟΣΦΑΙΡΑΣ

ΦΥΣΙΚΗ ΤΗΣ ΑΤΜΟΣΦΑΙΡΑΣ Μερικές συμπληρωματικές σημειώσεις στη ΦΥΣΙΚΗ ΤΗΣ ΑΤΜΟΣΦΑΙΡΑΣ Ενεργειακό ισοζύγιο της Γης Εισερχόμενη και εξερχόμενη Ακτινοβολία Εισερχόμενη Ηλιακή Ακτινοβολία Εξερχόμενη Γήινη ακτινοβολία Ορατή ακτινοβολία

Διαβάστε περισσότερα

Τροπόσφαιρα. Στρατόσφαιρα

Τροπόσφαιρα. Στρατόσφαιρα ΑΤΜΟΣΦΑΙΡΑ Το διαφανές στρώµα αέρος που περιβάλλει τη Γη σαν µια τεράστια προστατευτική ασπίδα, δίχως την οποία η ζωή στον πλανήτη µας θα ήταν αδιανόητη, ονοµάζεται ατµόσφαιρα. Η ατµόσφαιρα λοιπόν είναι

Διαβάστε περισσότερα

Ευστάθεια αστάθεια στην ατμόσφαιρα Αναστροφή θερμοκρασίας - μελέτη των αναστροφών, τα είδη τους και η ταξινόμηση τους

Ευστάθεια αστάθεια στην ατμόσφαιρα Αναστροφή θερμοκρασίας - μελέτη των αναστροφών, τα είδη τους και η ταξινόμηση τους Ευστάθεια αστάθεια στην ατμόσφαιρα Αναστροφή θερμοκρασίας - μελέτη των αναστροφών, τα είδη τους και η ταξινόμηση τους 1 Η αδιαβατική θερμοβαθμίδα dt dz. g c p d ξηρή ατμόσφαιρα Γ d ξηρή αδιαβατική θερμοβαθμίδα

Διαβάστε περισσότερα

Χρονοσειρές Θερμοκρασίας και Βροχόπτωσης Ομάδα μαθητών: Συντονιστής Καθηγητής: Λύκειο Αγίου Αντωνίου Σχολική Χρονιά 2010 2011 Εισαγωγή

Χρονοσειρές Θερμοκρασίας και Βροχόπτωσης Ομάδα μαθητών: Συντονιστής Καθηγητής: Λύκειο Αγίου Αντωνίου Σχολική Χρονιά 2010 2011 Εισαγωγή Χρονοσειρές Θερμοκρασίας και Βροχόπτωσης Ομάδα μαθητών: Γεδεών Στέλλα, Ιωάννου Παναγιώτης, Παπαδοπούλου Στυλιανή Συντονιστής Καθηγητής: Νικόλας Νικολάου Λύκειο Αγίου Αντωνίου Σχολική Χρονιά 2010 2011 Εισαγωγή

Διαβάστε περισσότερα

μελετά τις σχέσεις μεταξύ των οργανισμών και με το περιβάλλον τους

μελετά τις σχέσεις μεταξύ των οργανισμών και με το περιβάλλον τους Η ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΤΗΣ ΟΙΚΟΛΟΓΙΑΣ μελετά τις σχέσεις μεταξύ των οργανισμών και με το περιβάλλον τους Οι οργανισμοί αλληλεπιδρούν με το περιβάλλον τους σε πολλά επίπεδα στα πλαίσια ενός οικοσυστήματος Οι φυσικές

Διαβάστε περισσότερα

Οι κλιματικές ζώνες διακρίνονται:

Οι κλιματικές ζώνες διακρίνονται: Οι κλιματικές ζώνες διακρίνονται: την τροπική ζώνη, που περιλαμβάνει τις περιοχές γύρω από τον Ισημερινό. Το κλίμα σε αυτές τις περιοχές είναι θερμό και υγρό, η θερμοκρασία είναι συνήθως πάνω από 20 βαθμούς

Διαβάστε περισσότερα

ΔΡΟΣΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΘΕΡΜΟΚΗΠΙΟΥ Σύστημα με δυναμικό εξαερισμό και υγρό τοίχωμα

ΔΡΟΣΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΘΕΡΜΟΚΗΠΙΟΥ Σύστημα με δυναμικό εξαερισμό και υγρό τοίχωμα ΤΕΙ ΔΥΤΙΚΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΚΛΙΜΑΤΟΛΟΓΙΑ ΘΕΡΜΟΚΗΠΙΩΝ ΔΙΔΑΣΚΩΝ: Δρ. Ι. Λυκοσκούφης ΔΡΟΣΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΘΕΡΜΟΚΗΠΙΟΥ Σύστημα με δυναμικό εξαερισμό και υγρό τοίχωμα Ο εξαερισμός του θερμοκηπίου, ακόμη και όταν

Διαβάστε περισσότερα

ΛΑΝΙΤΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2015 ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ:

ΛΑΝΙΤΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2015 ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ: ΛΑΝΙΤΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2014 2015 ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2015 ΜΑΘΗΜΑ: ΦΥΣΙΚΗ (Μονάδες 65/100) ΤΑΞΗ: Β ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 12 ΙΟΥΝΙΟΥ 2015 ΧΡΟΝΟΣ:10:30 12:30 (Φυσική-Χημεία) ΒΑΘΜΟΣ ΑΡΙΘΜΗΤΙΚΩΣ:.

Διαβάστε περισσότερα

ΓΛΩΣΣΑΡΙΟ ΓΕΩΓΡΑΦΙΚΩΝ ΟΡΩΝ ΓΙΑ ΤΙΣ ΤΑΞΕΙΣ Α ΚΑΙ Β

ΓΛΩΣΣΑΡΙΟ ΓΕΩΓΡΑΦΙΚΩΝ ΟΡΩΝ ΓΙΑ ΤΙΣ ΤΑΞΕΙΣ Α ΚΑΙ Β ΓΛΩΣΣΑΡΙΟ ΓΕΩΓΡΑΦΙΚΩΝ ΟΡΩΝ ΓΙΑ ΤΙΣ ΤΑΞΕΙΣ Α ΚΑΙ Β ΕΙΣΑΓΩΓΗ Στο έγγραφο παρουσιάζονται οι ορισμοί λέξεων που αντιπροσωπεύουν έννοιες που απαντώνται στις ενότητες των τάξεων Α και Β. Η ερμηνείες που δίνονται

Διαβάστε περισσότερα

6 ο Εργαστήριο Τεχνολογία αερισμού

6 ο Εργαστήριο Τεχνολογία αερισμού 6 ο Εργαστήριο Τεχνολογία αερισμού 1 Στόχος του εργαστηρίου Στόχος του εργαστηρίου είναι να γνωρίσουν οι φοιτητές: - μεθόδους ελέγχου υγρασίας εντός του κτηνοτροφικού κτηρίου - τεχνικές αερισμού - εξοπλισμό

Διαβάστε περισσότερα

Θερμική νησίδα», το πρόβλημα στις αστικές περιοχές. Παρουσίαση από την Έψιλον-Έψιλον Α.Ε.

Θερμική νησίδα», το πρόβλημα στις αστικές περιοχές. Παρουσίαση από την Έψιλον-Έψιλον Α.Ε. Θερμική νησίδα», το πρόβλημα στις αστικές περιοχές. Παρουσίαση από την Έψιλον-Έψιλον Α.Ε. Η ένταση της Θερμικής νησίδας στον κόσμο είναι πολύ υψηλή Ένταση της θερμικής νησίδας κυμαίνεται μεταξύ 1-10 o

Διαβάστε περισσότερα

γεωγραφικό γλωσσάρι για την πέμπτη τάξη (από το βιβλίο «Μαθαίνω την Ελλάδα» του ΟΕΔΒ)

γεωγραφικό γλωσσάρι για την πέμπτη τάξη (από το βιβλίο «Μαθαίνω την Ελλάδα» του ΟΕΔΒ) γεωγραφικό γλωσσάρι για την πέμπτη τάξη (από το βιβλίο «Μαθαίνω την Ελλάδα» του ΟΕΔΒ) Α Κεφ. αβιοτικό κάθε στοιχείο που δεν έχει ζωή 4 αιολική διάβρωση Η διάβρωση που οφείλεται στον άνεμο 5 ακρωτήριο ακτογραμμή

Διαβάστε περισσότερα

ΑΣΚΗΣΗ. Πυκνότητα και πορώδες χιονιού. Ποια είναι η σχέση των δυο; Αρνητική ή Θετική; Δείξτε τη σχέση γραφικά, χ άξονας πυκνότητα, ψ άξονας πορώδες

ΑΣΚΗΣΗ. Πυκνότητα και πορώδες χιονιού. Ποια είναι η σχέση των δυο; Αρνητική ή Θετική; Δείξτε τη σχέση γραφικά, χ άξονας πυκνότητα, ψ άξονας πορώδες ΑΣΚΗΣΗ Πυκνότητα και πορώδες χιονιού. Ποια είναι η σχέση των δυο; Αρνητική ή Θετική; Δείξτε τη σχέση γραφικά, χ άξονας πυκνότητα, ψ άξονας πορώδες Για πιο λόγο είναι η σχέση είναι Θετική ή Αρνητική (δικαιολογήστε

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΡΜΟΚΡΑΣΙΑ-ΘΕΡΜΟΤΗΤΑ

ΘΕΡΜΟΚΡΑΣΙΑ-ΘΕΡΜΟΤΗΤΑ ΘΕΡΜΟΚΡΑΣΙΑ-ΘΕΡΜΟΤΗΤΑ Όλη η ύλη αποτελείται από άτομα και μόρια που κινούνται συνεχώς. Με το συνδυασμό τους προκύπτουν στερεά, υγρά, αέρια ή πλάσμα, ανάλογα με κίνηση των μορίων. Το πλάσμα είναι η πλέον

Διαβάστε περισσότερα

Τίτλος: Πήλινη κανάτα με νερό-μεταφορά ενέργειας Θέματα: Πήλινη κανάτα με νερό, μεταφορά ενέργειας. Ηλικία: χρονών μαθητές

Τίτλος: Πήλινη κανάτα με νερό-μεταφορά ενέργειας Θέματα: Πήλινη κανάτα με νερό, μεταφορά ενέργειας. Ηλικία: χρονών μαθητές Plan Τίτλος: Πήλινη κανάτα με νερό-μεταφορά ενέργειας Θέματα: Πήλινη κανάτα με νερό, μεταφορά ενέργειας Διάρκεια: : 90 λεπτά (2 μαθήματα) Ηλικία: 14-15 χρονών μαθητές Διαφοροποίηση: Οι πιο ικανοί μαθητές

Διαβάστε περισσότερα

Εργασία στο μάθημα «Οικολογία για μηχανικούς» Θέμα: «Το φαινόμενο του θερμοκηπίου»

Εργασία στο μάθημα «Οικολογία για μηχανικούς» Θέμα: «Το φαινόμενο του θερμοκηπίου» Εργασία στο μάθημα «Οικολογία για μηχανικούς» Θέμα: «Το φαινόμενο του θερμοκηπίου» Επιβλέπουσα καθηγήτρια: κ.τρισεύγενη Γιαννακοπούλου Ονοματεπώνυμο: Πάσχος Απόστολος Α.Μ.: 7515 Εξάμηνο: 1 ο Το φαινόμενο

Διαβάστε περισσότερα

Μετεωρολογία. Ενότητα 7. Δρ. Πρόδρομος Ζάνης Αναπληρωτής Καθηγητής, Τομέας Μετεωρολογίας-Κλιματολογίας, Α.Π.Θ.

Μετεωρολογία. Ενότητα 7. Δρ. Πρόδρομος Ζάνης Αναπληρωτής Καθηγητής, Τομέας Μετεωρολογίας-Κλιματολογίας, Α.Π.Θ. Μετεωρολογία Ενότητα 7 Δρ. Πρόδρομος Ζάνης Αναπληρωτής Καθηγητής, Τομέας Μετεωρολογίας-Κλιματολογίας, Α.Π.Θ. Ενότητα 7: Η κίνηση των αέριων μαζών Οι δυνάμεις που ρυθμίζουν την κίνηση των αέριων μαζών (δύναμη

Διαβάστε περισσότερα

8ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ «ΜΗΧΑΝΙΚΗ ΤΩΝ ΩΚΕΑΝΩΝ» Φυσικές ιδιότητες θαλασσινού νερού θερμοκρασία

8ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ «ΜΗΧΑΝΙΚΗ ΤΩΝ ΩΚΕΑΝΩΝ» Φυσικές ιδιότητες θαλασσινού νερού θερμοκρασία 8ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ «ΜΗΧΑΝΙΚΗ ΤΩΝ ΩΚΕΑΝΩΝ» Φυσικές ιδιότητες θαλασσινού νερού θερμοκρασία Πηγές θέρμανσης του ωκεανού Ηλιακή ακτινοβολία (400cal/cm 2 /day) Ροή θερμότητας από το εσωτερικό της Γης (0,1cal/cm

Διαβάστε περισσότερα

Kεφάλαιο 9ο (σελ ) Η ατµόσφαιρα

Kεφάλαιο 9ο (σελ ) Η ατµόσφαιρα 1 Kεφάλαιο 9ο (σελ. 35 38) Η ατµόσφαιρα Στόχοι: - να γνωρίζουµε τι είναι η ατµόσφαιρα - να γνωρίζουµε τη σύσταση της ατµόσφαιρας - να περιγράφουµε τη δοµή της ατµόσφαιρας - να αξιολογούµε το ρόλο της ατµόσφαιρας

Διαβάστε περισσότερα

Φύλλο Εργασίας 8 Το Φως Θερμαίνει "Ψυχρά" και "Θερμά" Χρώματα

Φύλλο Εργασίας 8 Το Φως Θερμαίνει Ψυχρά και Θερμά Χρώματα Φύλλο Εργασίας 8 Το Φως Θερμαίνει "Ψυχρά" και "Θερμά" Χρώματα α. Παρατηρώ, Πληροφορούμαι, Ενδιαφέρομαι Παρατήρησε τη διπλανή εικόνα και γράψε σε ποια σημεία προτιμούν οι άνθρωποι να κάθονται στην παραλία

Διαβάστε περισσότερα

Ποσοστό απόδοσης. Ποιοτικός παράγοντας για την φωτοβολταϊκή εγκατάσταση

Ποσοστό απόδοσης. Ποιοτικός παράγοντας για την φωτοβολταϊκή εγκατάσταση Ποσοστό απόδοσης Ποιοτικός παράγοντας για την φωτοβολταϊκή εγκατάσταση Περιεχόμενα Το ποσοστό απόδοσης είναι ένα από τα σημαντικότερα μεγέθη για την αξιολόγηση της αποδοτικότητας μίας φωτοβολταϊκής εγκατάστασης.

Διαβάστε περισσότερα

Κυρούδη Λαμπρινή. Η επίδραση του φωτός στην ανάπτυξη των φυτών

Κυρούδη Λαμπρινή. Η επίδραση του φωτός στην ανάπτυξη των φυτών Κυρούδη Λαμπρινή Η επίδραση του φωτός στην ανάπτυξη των φυτών ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΟΣ Η έρευνα αυτή διαπραγματεύεται, θέλοντας να εξηγήσει τα εξής θέματα:- Ο ρόλος του φωτός στην ανάπτυξη των φυτών-

Διαβάστε περισσότερα

Ε λ Νίνιο (El Niño) ονοµάζεται το θερµό βόρειο θαλάσσιο ρεύµα που εµφανίζεται στις ακτές του Περού και του Ισηµερινού, αντικαθιστώντας το ψυχρό νότιο ρεύµα Humboldt. Με κλιµατικούς όρους αποτελει µέρος

Διαβάστε περισσότερα

μελετά τις σχέσεις μεταξύ των οργανισμών και με το περιβάλλον τους

μελετά τις σχέσεις μεταξύ των οργανισμών και με το περιβάλλον τους Η ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΤΗΣ ΟΙΚΟΛΟΓΙΑΣ μελετά τις σχέσεις μεταξύ των οργανισμών και με το περιβάλλον τους Οι οργανισμοί αλληλεπιδρούν με το περιβάλλον τους σε πολλά επίπεδα στα πλαίσια ενός οικοσυστήματος Οι φυσικές

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΝΕΩΣΙΜΕΣ ΠΗΓΕΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ

ΑΝΑΝΕΩΣΙΜΕΣ ΠΗΓΕΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ΕΝΟΤΗΤΑ 4 η ΑΝΑΝΕΩΣΙΜΕΣ ΠΗΓΕΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ΟΙΚΙΑΚΗ ΧΡΗΣΗ Ομάδα : 4 η Τάξη : A' Λυκείου Tμήμα : A'2 Σχολικό Έτος : 2012-2013 ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΕΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΜΠΕΣΣΑΣ ΓΙΑΝΝΗΣ ΤΣΑΠΑΡΑΣ ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΜΠΕΣΣΑΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 20. Θερμότητα

Κεφάλαιο 20. Θερμότητα Κεφάλαιο 20 Θερμότητα Εισαγωγή Για να περιγράψουμε τα θερμικά φαινόμενα, πρέπει να ορίσουμε με προσοχή τις εξής έννοιες: Θερμοκρασία Θερμότητα Θερμοκρασία Συχνά συνδέουμε την έννοια της θερμοκρασίας με

Διαβάστε περισσότερα

Πράσινα Δώματα. Δήμος Ρόδου Διεύθυνση Περιβάλλοντος και Πρασίνου Τμήμα Περιβάλλοντος. Παρουσίαση στο 2 ο Πρότυπο Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο Ρόδου

Πράσινα Δώματα. Δήμος Ρόδου Διεύθυνση Περιβάλλοντος και Πρασίνου Τμήμα Περιβάλλοντος. Παρουσίαση στο 2 ο Πρότυπο Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο Ρόδου Πράσινα Δώματα Δήμος Ρόδου Διεύθυνση Περιβάλλοντος και Πρασίνου Τμήμα Περιβάλλοντος Παρουσίαση στο 2 ο Πρότυπο Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο Ρόδου Ποθητός Σταματιάδης, Πολιτικός Μηχανικός, Μηχανικός Περιβάλλοντος

Διαβάστε περισσότερα

Ε ΑΦΟΣ. Έδαφος: ανόργανα οργανικά συστατικά

Ε ΑΦΟΣ. Έδαφος: ανόργανα οργανικά συστατικά Ε ΑΦΟΣ Έδαφος: ανόργανα οργανικά συστατικά ρ. Ε. Λυκούδη Αθήνα 2005 Έδαφος Το έδαφος σχηµατίζεται από τα προϊόντα της αποσάθρωσης των πετρωµάτων του υποβάθρου (µητρικό πέτρωµα) ή των πετρωµάτων τω γειτονικών

Διαβάστε περισσότερα

39th International Physics Olympiad - Hanoi - Vietnam Theoretical Problem No. 3

39th International Physics Olympiad - Hanoi - Vietnam Theoretical Problem No. 3 ΑΛΛΑΓΗ ΤΗΣ ΘΕΡΜΟΚΡΑΣΙΑΣ ΤΟΥ ΑΕΡΑ ΜΕ ΤΟ ΥΨΟΣ, ΣΤΑΘΕΡΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΑΤΜΟΣΦΑΙΡΑΣ KAI ΡΥΠΑΝΣΗ ΤΟΥ ΑΕΡΑ Στην κατακόρυφη κίνηση του αέρα οφείλονται πολλές ατμοσφαιρικές διαδικασίες, όπως ο σχηματισμός των νεφών και

Διαβάστε περισσότερα

Οι καταιγίδες διακρίνονται σε δύο κατηγορίες αναλόγως του αιτίου το οποίο προκαλεί την αστάθεια τις ατμόσφαιρας:

Οι καταιγίδες διακρίνονται σε δύο κατηγορίες αναλόγως του αιτίου το οποίο προκαλεί την αστάθεια τις ατμόσφαιρας: ΑΝΑΛΥΣΗ ΣΥΧΝΟΤΗΤΑΣ ΡΑΓΔΑΙΩΝ ΒΡΟΧΩΝ Καταιγίδα (storm): Πρόκειται για μια ισχυρή ατμοσφαιρική διαταραχή, η οποία χαρακτηρίζεται από την παρουσία μιας περιοχής χαμηλών ατμοσφαιρικών πιέσεων και από ισχυρούς

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΜΕΤΕΩΡΟΛΟΓΙΚΟΣ ΣΤΑΘΜΟΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΜΟΥ

Ο ΜΕΤΕΩΡΟΛΟΓΙΚΟΣ ΣΤΑΘΜΟΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΜΟΥ Ο ΜΕΤΕΩΡΟΛΟΓΙΚΟΣ ΣΤΑΘΜΟΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΜΟΥ Το σχολείο μας έχει τον μετεωρολογικό σταθμό 613EU DAVIS WIRELESS VANTAGE PRO2 WITH FAN ASPIRATION. Ο ασύρματος Vantage Pro2 είναι με κλωβό προστασίας και ανεμιστηράκι

Διαβάστε περισσότερα

Τ Α ΣΤ Σ Ι Τ Κ Ι Ο Π ΕΡ Ε Ι Ρ Β Ι ΑΛΛ Λ Ο Λ Ν

Τ Α ΣΤ Σ Ι Τ Κ Ι Ο Π ΕΡ Ε Ι Ρ Β Ι ΑΛΛ Λ Ο Λ Ν ΤΟ ΑΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Ο χώρος µπορεί να διακριθεί σε 2 κατηγορίες το δοµηµένοαστικόχώρο και το µη αστικό, µη δοµηµένο ύπαιθρο αγροτικό ή δασικό χώρο. Αστικός χώρος = ήλιος, αέρας, το νερό, η πανίδα, η χλωρίδα,

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΙΚΟΣ ΟΡΕΙΒΑΤΙΚΟΣ ΣΥΝ ΕΣΜΟΣ ΑΘΗΝΩΝ

ΕΛΛΗΝΙΚΟΣ ΟΡΕΙΒΑΤΙΚΟΣ ΣΥΝ ΕΣΜΟΣ ΑΘΗΝΩΝ Παράγοντες που συντελούν στη δηµιουργία χιονοστιβάδων 1. ΤΟ ΥΨΟΜΕΤΡΟ Οι χιονοστιβάδες δηµιουργούνται πάνω από την ζώνη δασικής ανάπτυξης (timberline). Το ύψος της ζώνης αυτής, ποικίλλει ανάλογα µε το γεωγραφικό

Διαβάστε περισσότερα