ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

Transcript

1 ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 1. ΓΕΝΙΚΑ ΣΧΟΛΗ Σ.Τ.ΕΦ. A.Ε.Ι. ΠΕΙΡΑΙΑ T.T. ΤΜΗΜΑ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΑΥΤΟΜΑΤΙΣΜΟΥ T.E. ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ B ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΗΛΕΚΤΡΟΤΕΧΝΙΑ ΙΙ ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ σε περίπτωση που οι πιστωτικές μονάδες απονέμονται σε διακριτά μέρη του μαθήματος π.χ. Διαλέξεις, Εργαστηριακές Ασκήσεις κ.λπ. Αν οι πιστωτικές μονάδες απονέμονται ενιαία για το σύνολο του μαθήματος αναγράψτε τις εβδομαδιαίες ώρες διδασκαλίας και το σύνολο των πιστωτικών μονάδων ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΠΙΣΤΩΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ Διαλέξεις 4 Εργαστηριακές Ασκήσεις Προσθέστε σειρές αν χρειαστεί. Η οργάνωση διδασκαλίας και οι διδακτικές μέθοδοι που χρησιμοποιούνται περιγράφονται αναλυτικά στο 4. ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Υποβάθρου, Γενικών Γνώσεων, Επιστημονικής Περιοχής, Ανάπτυξης Δεξιοτήτων ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ: Υπόβαθρου Γενικών Γνώσεων Ηλεκτροτεχνία Ι (Κωδικός: ) ΓΛΩΣΣΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ και ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ: ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΠΡΟΣΦΕΡΕΤΑΙ ΣΕ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ERASMUS ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΣΕΛΙΔΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ (URL) Ελληνική ΟΧΙ ii 1204/53

2 2. ΜΑΘΗΣΙΑΚΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ Μαθησιακά Αποτελέσματα Περιγράφονται τα μαθησιακά αποτελέσματα του μαθήματος οι συγκεκριμένες γνώσεις, δεξιότητες και ικανότητες καταλλήλου επιπέδου που θα αποκτήσουν οι φοιτητές μετά την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος. Συμβουλευτείτε το Παράρτημα Α Περιγραφή του Επιπέδου των Μαθησιακών Αποτελεσμάτων για κάθε ένα κύκλο σπουδών σύμφωνα με Πλαίσιο Προσόντων του Ευρωπαϊκού Χώρου Ανώτατης Εκπαίδευσης Περιγραφικοί Δείκτες Επιπέδων 6, 7 & 8 του Ευρωπαϊκού Πλαισίου Προσόντων Διά Βίου Μάθησης και Παράρτημα Β Περιληπτικός Οδηγός συγγραφής Μαθησιακών Αποτελεσμάτων Με την ολοκλήρωση του μαθήματος οι φοιτητές θα διαθέτουν: 1. Εμπεριστατωμένη γνώση και κριτική κατανόηση της βασικής θεωρίας των ηλεκτρικών κυκλωμάτων εναλλασσόμενου ρεύματος. 2. Γνώση και δεξιότητες στην επίλυση κυκλωμάτων με αντιστάσεις, πυκνωτές και πηνία, στον υπολογισμό μιγαδικής ισχύος, τον ισολογισμό ισχύος και τη χρήση τεχνικών βελτίωσης συντελεστή ισχύος 3. Γνώση και δεξιότητες ώστε να ανταποκρίνονται σε εργασίες που απαιτούν συνδεσμολογία κυκλωμάτων, χρήση γεννητριών συχνοτήτων, πολυμέτρων / παλμογράφου για να μετρήσουν ρεύματα, τάσεις, διαφορά φάσης. 4. Γνώση και ικανότητα να επεξεργάζονται, να αξιολογούν μετρήσεις και να συσχετίσουν ηλεκτρικά μεγέθη. Αναλυτικά, οι φοιτητές θα είναι σε θέση: 1. Να προσδιορίσουν τις ιδιότητες κυκλωμάτων με πηνία και πυκνωτές, 2. Να επιλύουν κυκλώματα εναλλασσόμενου ρεύματος (με διάφορες τεχνικές), να υπολογίζουν και να δίνουν γραφικά το αποτέλεσμα τάσης / ρεύματος με τον χρόνο καθώς και να αναγνωρίζουν από τη διαφορά φάσης εάν το φορτίο είναι επαγωγικό ή χωρητικό 3. Να προβλέπουν την συμπεριφορά ηλεκτρικών μεγεθών σε ορισμένα κυκλώματα (συντονισμός φίλτρα), και να μπορούν να επιλέξουν τις τιμές των στοιχείων που πρέπει να χρησιμοποιηθούν για επιτευχθεί επιθυμητή συμπεριφορά στο κύκλωμα 4. Να υπολογίζουν τρίγωνο ισχύος σε μονοφασικά και συμμετρικά τριφασικά συστήματα καθώς επίσης να βελτιώνουν τον συντελεστή ισχύος κυκλώματος προσθέτοντας αντιδραστικά στοιχεία 5. Να χειριστούν γεννήτριες, πολύμετρα, παλμογράφο και να λαμβάνουν αυτόνομα μετρήσεις. 6. Να επεξεργάζονται μετρήσεις, να συσχετίζουν ηλεκτρικά μεγέθη καθώς και να υπολογίζουν ή να εκτιμούν σφάλματα 7. Να κάνουν θεωρητικούς υπολογισμούς για τα μεγέθη που μετρούν, να αξιολογούν αν οι μετρήσεις τους είναι μέσα στα πλαίσια των πειραματικών αβεβαιοτήτων και να εντοπίζουν συστηματικά σφάλματα

3 Γενικές Ικανότητες Λαμβάνοντας υπόψη τις γενικές ικανότητες που πρέπει να έχει αποκτήσει ο πτυχιούχος (όπως αυτές αναγράφονται στο Παράρτημα Διπλώματος και παρατίθενται ακολούθως) σε ποια / ποιες από αυτές αποσκοπεί το μάθημα;. Αναζήτηση, ανάλυση και σύνθεση δεδομένων και πληροφοριών, με τη χρήση και των απαραίτητων τεχνολογιών Προσαρμογή σε νέες καταστάσεις Λήψη αποφάσεων Αυτόνομη εργασία Ομαδική εργασία Εργασία σε διεθνές περιβάλλον Εργασία σε διεπιστημονικό περιβάλλον Παράγωγή νέων ερευνητικών ιδεών Σχεδιασμός και διαχείριση έργων Σεβασμός στη διαφορετικότητα και στην πολυπολιτισμικότητα Σεβασμός στο φυσικό περιβάλλον Επίδειξη κοινωνικής, επαγγελματικής και ηθικής υπευθυνότητας και ευαισθησίας σε θέματα φύλου Άσκηση κριτικής και αυτοκριτικής Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης Αναζήτηση, ανάλυση και σύνθεση δεδομένων και πληροφοριών, με τη χρήση και των απαραίτητων τεχνολογιών : Κατανόηση των ουσιαστικών συνιστωσών κάθε θεωρητικού ή πειραματικού ζητήματος, μέσα από αναφορά σε προυπάρχουσα γνώση και δημιουργική αξιοποίησή της, σε συνδυασμό με αναζήτηση σχετικού υλικού στο διαδίκτυο. Προσαρμογή σε νέες καταστάσεις : Αξιοποίηση του νέου περιβάλλοντος που συνεπάγεται η ένταξη σε ένα καινούριο μάθημα ή εργαστήριο, για την καλλιέργεια της προσαρμοστικότητας, της ευελιξίας και του αισθήματος αυτοπεποίθησης, που είναι απαραίτητα για την επιτυχή αντιμετώπιση κάθε νέας κατάστασης. Λήψη αποφάσεων : Καλλιέργεια της ιδέας ότι βασικός άξονας στη λήψη αποφάσεων για ζητήματα που παρουσιάζονται σε θεωρητικά ή πειραματικά θέματα, είναι ο ίδιος ο σπουδαστής και προώθηση της αντίστοιχης πρωτοβουλίας. Αυτόνομη εργασία : Ανάπτυξη της προσωπικής ικανότητας του σπουδαστή για τη συγκέντρωση υλικού σχετικού με το ζήτημα που τον απασχολεί, την επίλυση προβλημάτων και την εκπόνηση εργασιών. Ομαδική εργασία : Ανάπτυξη της ικανότητας για δημιουργική συνεργασία στο πλαίσιο μιας ομάδας, με στόχο την επίτευξη ενός κοινού στόχου. Σεβασμός στη διαφορετικότητα και στην πολυπολιτισμικότητα : Καλλιέργεια της δυνατότητας αλλά και της διάθεσης για αρμονική συνεργασία, στο πλαίσιο μιας ομάδας με άτομα άλλης φυλής, θρησκείας, διαφορετικού κοινωνικού ή πνευματικού επιπέδου, η άτομα ειδικών αναγκών. Επίδειξη κοινωνικής, επαγγελματικής και ηθικής υπευθυνότητας και ευαισθησίας σε θέματα φύλου : μέσα από τη συνύπαρξη σε ομάδες εργασίας και τις κοινές δράσεις, ανάπτυξη της αλληλοεκτίμησης, της αναγνώρισης των κοινών αναγκών και προσδοκιών, αλλά και του σεβασμού των ιδιαιτεροτήτων κάθε ανθρώπου ανεξαρτήτως φύλου. Άσκηση κριτικής και αυτοκριτικής : Ικανότητα εντοπισμού λαθών σε προτάσεις, χειρισμούς ζητημάτων, αποτελέσματα. Αναγνώριση προβλημάτων μέσα από τον εντοπισμό αντιφάσεων και ανακολουθιών στα αποτελέσματα ενός πειράματος ή μιας άσκησης.

4 3. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 1. Εισαγωγή Παραγωγή Μεταφορά Εναλλασσόμενου Ρεύματος 2. Στρεφόμενα Διανύσματα Αναπαράσταση ημιτονικών Ρευμάτων Τάσεων στο μιγαδικό επίπεδο. 3. Σύντομη θεωρία μιγαδικών αριθμών 4. Μετατροπές από πεδίο χρόνου σε πεδίο συχνότητας 5. Ημιτονοειδής Μόνιμη Κατάσταση (ΗΜΚ). Στοιχεία κυκλωμάτων R, L, C. 6. Σύνθετη αντίσταση Συνδεσμολογία αντιστάσεων 7. Νόμος του Ohm. Νόμοι του Kirchhoff. Διαιρέτης ρεύματος τάσης. 8. Ισχύς και ενέργεια στην (ΗΜΚ).Μέση, Φαινόμενη, Άεργη Ισχύς. Τρίγωνο Ισχύος 9. Βελτίωση συντελεστή ισχύος (cosφ) σε σύνθετα ηλεκτρικά παθητικά φορτία 10. R,L,C σειρά Παράλληλα, Συντονισμός Κυκλωμάτων, Φίλτρα 11. Τεχνικές επίλυσης γραμμικών κυκλωμάτων στην ΗΜΚ. (Εφαρμογές, μέθοδος βρόχων, μέθοδος τάσης κόμβου). 12. Θεωρήματα Γραμμικών Κυκλωμάτων (απλοποίηση κυκλώματος, Θεώρημα υπέρθεσης, θεώρημα Thevenin, Θεώρημα Norton, Μέγιστη μεταφορά ισχύος) 13. Τριφασικά συμμετρικά και ασύμμετρα κυκλώματα. (συνδεσμολογία Υ και Δ, Ισχύς σε συμμετρικά συστήματα) Εργαστηριακές Ασκήσεις 1. Εισαγωγικό Μάθημα Εναλλασσόμενο ρεύμα Μιγαδική παράσταση εναλλασσομένων μεγεθών 2. Κύκλωμα RC Φόρτιση πυκνωτή 3. ΠΑΛΜΟΓΡΑΦΟΣ Α ( Βασικές μετρήσεις ) 4. ΠΑΛΜΟΓΡΑΦΟΣ Β (Μέτρηση διαφοράς φάσης ) 5. Κύκλωμα RL Μέτρηση αυτεπαγωγής πηνίου 6. Κύκλωμα RC Μέτρηση χωρητικότητας Πυκνωτή 7. Κύκλωμα RLC σε σειρά Συντονισμός Α μέρος 8. Κύκλωμα RLC σε σειρά Β μέρος 9. Κυκλώματα στοιχείων R,L,C παράλληλη σύνδεση 10. Θεώρημα Thevenin στο AC 11. Θεώρημα Norton στο AC 14. ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ και ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΡΟΠΟΣ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ Πρόσωπο με πρόσωπο, Εξ αποστάσεως εκπαίδευση κ.λπ. ΧΡΗΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ Πρόσωπο με πρόσωπο, Εξ αποστάσεως εκπαίδευση Διδασκαλία με χρήση Τ.Π.Ε., Ηλεκτρονική Επικοινωνία

5 ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ Χρήση Τ.Π.Ε. στη Διδασκαλία, στην Εργαστηριακή Εκπαίδευση, στην Επικοινωνία με τους φοιτητές και Υποβολή Εργασιών ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ Περιγράφονται αναλυτικά ο τρόπος και μέθοδοι διδασκαλίας. Διαλέξεις, Σεμινάρια, Εργαστηριακή Άσκηση, Άσκηση Πεδίου, Μελέτη & ανάλυση βιβλιογραφίας, Φροντιστήριο, Πρακτική (Τοποθέτηση), Κλινική Άσκηση, Καλλιτεχνικό Εργαστήριο, Διαδραστική διδασκαλία, Εκπαιδευτικές επισκέψεις, Εκπόνηση μελέτης (project), Συγγραφή εργασίας / εργασιών, Καλλιτεχνική δημιουργία, κ.λπ. Αναγράφονται οι ώρες μελέτης του φοιτητή για κάθε μαθησιακή δραστηριότητα καθώς και οι ώρες μη καθοδηγούμενης μελέτης ώστε ο συνολικός φόρτος εργασίας σε επίπεδο εξαμήνου να αντιστοιχεί στα standards του ECTS ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ Περιγραφή της διαδικασίας αξιολόγησης Γλώσσα Αξιολόγησης, Μέθοδοι αξιολόγησης, Διαμορφωτική ή Συμπερασματική, Δοκιμασία Πολλαπλής Επιλογής, Ερωτήσεις Σύντομης Απάντησης, Ερωτήσεις Ανάπτυξης Δοκιμίων, Επίλυση Προβλημάτων, Γραπτή Εργασία, Έκθεση / Αναφορά, Προφορική Εξέταση, Δημόσια Παρουσίαση, Εργαστηριακή Εργασία, Κλινική Εξέταση Ασθενούς, Καλλιτεχνική Ερμηνεία, Άλλη / Άλλες Δραστηριότητα Φόρτος Εργασίας Εξαμήνου Διαλέξεις Άσκηση 130 Πράξης Εργαστηριακές Ασκήσεις 26 Σύνολο Μαθήματος 156 Γραπτή Εξέταση: 60% Εργαστηριακή Άσκηση: 40% Προαιρετικά σύνταξη εργασίας και παρουσίαση ή Εξέταση προόδου μέχρι ποσοστού 24%, αφαιρουμένου από το ποσοστό της γραπτής εξέτασης. Αναφέρονται ρητά προσδιορισμένα κριτήρια αξιολόγησης και εάν και που είναι προσβάσιμα από τους φοιτητές. 15. ΣΥΝΙΣΤΩΜΕΝΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ 1. JOSEPH A. EDMINISTER: Theory and Problems of ELECTRIC CIRCUITS Schaum s Outline Series McGRAW HILL. 2. ΗλεκτροτεχνίαΙ&ΙΙ Γ.Πολίτης Δ.Πυρομάλλης. 3. Sadiku Alexander, Εισαγωγή στα Ηλεκτρικά Κυκλώματα, Εκδόσεις Τζιόλα, 2013, ISBN Χατζαράκης Γεώργιος : Ηλεκτρικά κυκλώματα (τόμος Β),Εκδόσεις Τζιόλα Ηλεκτροτεχνία, Ν. Κολιόπουλου Η. Λ ΌΗ Ηλεκτρικά κυκλώματα, Κανελλόπουλος Βαζούρας Λιβιεράτος