ΤΑ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΑ ΛΑΘΗ ΤΩΝ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΩΝ
|
|
- Σταύρος Χριστόπουλος
- 8 χρόνια πριν
- Προβολές:
Transcript
1 Αβραάμ Γκιγέν ΙΣΠΑΝΙΚΟΣ ΕΜΦΥΛΙΟΣ ΤΑ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΑ ΛΑΘΗ ΤΩΝ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΩΝ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ Κώστας Παναγιωτίδης ΟΙ ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΤΩΝ ΣΥΝΑΔΕΛΦΩΝ Αθήνα 2017
2
3 Περιεχόμενα Εισαγωγή 9 Η γεωπολιτική κατάσταση μετά το πραξικόπημα 9 Ο λαός και οι πολιτικοί 11 Η φασιστοναζιστική επέμβαση 19 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 Οι μάχες της Μέριδας και του Μπανταχόθ 22 Συνεχές ή ασυνεχές μέτωπο; 26 Χάρτες 27 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 Η εποποιία της υπεράσπισης της Μαδρίτης 29 Ο ένοπλος λαός κατατροπώνει τον φρανκικό στρατό 29 Τα «βαριά» οδοφράγματα 31 Ο πόλεμος των δρόμων 34 Η μάχη στην περιφέρεια της Μαδρίτης 38 Η μάχη του ποταμού Χαράμα 40 Χάρτες 43 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 Η μάχη της Μάλαγας και της Γουαδαλαχάρας: Η πανωλεθρία των δημοκρατικών στη Μάλαγα 47 Η πρόκληση του «Deutschland» 54 Η μάχη της Γουαδαλαχάρας 59 Χάρτες 67 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 Η μάχη του Μπρουνέτε και οι δολοπλοκίες των κομμουνιστών 70 Η υπαγωγή του πολέμου στην πολιτική 70 Το επεισόδιο της Γκράνχα 73 Μπρουνέτε: Τακτική χωρίς στρατηγική 76 Η στρατηγική των κομμουνιστών 80 Χάρτες 82 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5 Το βόρειο μέτωπο 84 Η μάχη της Κανταβρίας 84 Η δεύτερη επίθεση ενάντια στη Βασκωνία 88 Η ήττα των δημοκρατικών στο μέτωπο Βασκωνία-Αστούριες 93 Η ήττα του Σανταντέρ 94 Η συνθηκολόγηση στις Αστούριες 97 Η πολιτική της ήττας 102 Η γεωοικονομική σημασία του Βορρά 106 Χάρτες 108
4 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 6 Η εκστρατεία προς το Λεβάντε: Τερουέλ 113 Η μάχη μέσα τις πόλεις 116 Η επίθεση των δημοκρατικών 119 Η ήττα της Τερουέλ 120 Αραγωνία: Η αντεπίθεση του «εθνικού» στρατού 123 Η μάχη της Αλφάμπρα 124 Μια κρίσιμη για τον πόλεμο εκστρατεία 126 Η εκστρατεία σε Αραγωνία - Μεσόγειο 128 Διαίρεση των δημοκρατικών μετώπων 131 Χάρτες 136 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 7 Η μάχη του Έβρου ή το Βατερλώ της Ισπανικής Επανάστασης 141 Στον πολιτικό πόλεμο σημασία δεν έχει να κερδίζεις έδαφος αλλά πληθυσμό 141 Οι υπεύθυνοι της ήττας 149 Στρατηγική για αρχάριους 152 Χάρτες 156 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 8 Ο αστραπιαίος πόλεμος στην Καταλωνία 158 Οι «εθνικιστές» προελαύνουν μέχρι τη Γαλλία 158 Η πτώση της Βαρκελώνης 162 Χάρτες 168 ΚΕΦΑΛΑΙΟ : Ο «μικρός εμφύλιος» στους δρόμους της Μαδρίτης 171 Η πάλη για μια εξουσία που δεν στηριζόταν πουθενά 171 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 10 Πολιτικοστρατιωτικά μαθήματα από την Ισπανική Επανάσταση 182 Η κομμουνιστική γραφειοκρατία, υπεύθυνη της ήττας 182 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Η οικονομία του πολέμου και η στρατηγική που βασίζεται στην επιμελητεία 195 Ο ισπανικός χρυσός δίνεται στη Ρωσία 198 Οι λογαριασμοί του Κρεμλίνου 202 Το μέγεθος της χιτλεροφασιστικής βοήθειας προς τον Φράνκο 204 Η ξένη στρατιωτική επέμβαση στην Ισπανία 207 Η οικονομία της καταστροφής 210 Η στρατηγική που βασίζεται στον ανεφοδιασμό 212 Πόλεμος και γεωργία 216 Ο άνθρωπος αποφασίζει για όλα και όχι η τεχνική 221 Οι δεκατρείς αρχές της νίκης 225 Τα διαχειριστικά όρια του πολέμου 228 Βιβλιογραφία 233 Χρονολόγιο της Ισπανικής Επανάστασης 237
5 Εισαγωγή Η γεωπολιτική κατάσταση μετά το πραξικόπημα Από τις 18 Ιουλίου μέχρι τις αρχές Αυγούστου του 1936 ο φασιστικός στρατός βρισκόταν, από πολιτική και στρατηγική άποψη, σε απελπιστική κατάσταση. Κατείχαν μόνο τμήμα της Μεσέτα και της βορειοδυτικής Ισπανίας, καθώς και ένα μικρό προγεφύρωμα στην Ανδαλουσία. Κατά συνέπεια, το βόρειο μέτωπο των «πραξικοπηματιών» ήταν αποκομμένο από το νότιο. Οι δυνάμεις του Φράνκο και του Μόλα δεν ήταν συγκεντρωμένες αλλά διαχωρισμένες, γεγονός που αποτελούσε μεγάλο στρατηγικό μειονέκτημα. Οι δημοκρατικοί καταλάμβαναν τον Ιούλιο τις ζώνες με τη μεγαλύτερη βιομηχανική ανάπτυξη, τον μεγαλύτερο πλούτο και με τη μεγαλύτερη πληθυσμιακή πυκνότητα στην Ισπανία: Βασκωνία, Αστούριες, Βαλένθια, Μαδρίτη και Καταλωνία. Το γεωστρατηγικό μειονέκτημα του δημοκρατικού μετώπου ήταν ο διαχωρισμός του σε δύο γεωγραφικές ζώνες: Τη μία την αποτελούσαν οι Αστούριες και η Βασκωνία (με ορμητήριο το Οβιέδο), μεταξύ Νέας Καστίλλης και Βισκαϊκού Κόλπου, με ένα πλατύ άκρο το οποίο αποτελούνταν από τμήμα της Αραγωνίας και της Ναβάρας. Την άλλη την αποτελούσαν οι βορειοανατολικές περιοχές (Καταλωνία και τμήμα της Αραγωνίας), το Λεβάντε (η Βαλένθια και
6 10 ΤΑ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΑ ΛΑΘΗ ΤΩΝ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΩΝ η περιοχή της), η Μούρθια, σχεδόν ολόκληρη η μεσογειακή ακτή της Ανδαλουσίας, η περιοχή του Κέντρου, η Εστρεμαδούρα και τμήμα της Ουέλβας. Το μεγαλύτερο μέρος του πληθυσμού, οι οικονομικοί πόροι, οι πολεμικές βιομηχανίες και ο πολεμικός στόλος, τον Ιούλιο του 1936, βρίσκονταν υπό τον έλεγχο των δημοκρατικών. Η στρατηγική θέση των αποστατών στρατηγών δεν ευνοούσε τη στρατιωτική τους επικράτηση. Χωρίς πολεμικό στόλο, οι αφρικανικές δυνάμεις τους (Μαροκινοί και λεγεωνάριοι), τα μισθοφορικά στρατεύματα κρούσης, δύσκολα θα μπορούσαν να μεταφερθούν στην Ιβηρική Χερσόνησο, αφού μεγάλο μέρος του ισπανικού πολεμικού ναυτικού είχε πέσει στα χέρια των δημοκρατικών στρατιωτών και υπαξιωματικών. Η φρουρά της Σεβίλλης, η ναυτική βάση του Σαν Φερνάντο και άλλες θέσεις στην Ανδαλουσία, που βρίσκονταν υπό τον έλεγχο των στασιαστών, δεν ήταν σε θέση να αποκρούσουν μια επίθεση αν δεν υποστηρίζονταν από τα αφρικανικά τάγματα, τα οποία αδυνατούσαν να διασχίσουν το στενό του Γιβραλτάρ, καθώς δεν διέθεταν πολεμικό ναυτικό ούτε μαχητικά και μεταγωγικά αεροσκάφη. Ο Φράνκο, όμως, κατόρθωσε να περάσει το στενό του Γιβραλτάρ με τη βοήθεια της γερμανικής πολεμικής αεροπορίας: στις 5 Αυγούστου 1936 μετέφερε από την Αφρική στη χερσόνησο στρατιώτες με όλο τον εξοπλισμό τους μεταξύ Ιουλίου και Αυγούστου του ίδιου έτους, έφτασαν ακόμη στρατιώτες, χάρη στη συνεργασία της γερμανικής πολεμικής αεροπορίας. Υπογραμμίζοντας τη συμβολή των γερμανικών αεροπορικών δυνάμεων στην εκστρατεία του Φράνκο από την Αφρική ώς τις πύλες της Μαδρίτης, ο Χίτλερ είπε το 1942: «Ο Φράνκο θα έπρεπε να κάνει ένα μνημείο στα παλιά Γιούνκερς-52, που μετέφεραν από την Αφρική στην Ισπανία άνδρες τον Ιούλιο και ακόμη τον Σεπτέμβριο του 1936.» Αυτό καταδεικνύει ότι οι στρατηγοί υπολόγιζαν πριν χτυπήσουν σε ένα σχέδιο διεθνούς στήριξης, ενώ οι δημοκρατικοί, που βασίστηκαν εξ ολοκλήρου στους αυτοσχεδιασμούς της στιγμής, δεν
7 ΕΙΣΑΓΩΓΗ 11 μπόρεσαν να αγοράσουν, πληρώνοντας ακόμα και με χρυσό, όπλα στη διεθνή αγορά. Ο λαός και οι πολιτικοί Ο ισπανικός λαός νικούσε στους δρόμους, καταλάμβανε τα στρατόπεδα σε Μαδρίτη, Βαρκελώνη, Βαλένθια, Μάλαγα και άλλες πόλεις, επιδεικνύοντας μεγάλο ηρωισμό. Δεν ήξερε όμως «να εκμεταλλευτεί την επιτυχία», αφού δεν υπήρξε στρατηγικός σχεδιασμός του επαναστατικού πολέμου. Μετά την κατάληψη των στρατοπέδων στις πόλεις, τα μέτωπα παραμελήθηκαν δεν σχηματίζονταν λαϊκές πολιτοφυλακές προκειμένου να πάνε να καταλάβουν τα στρατηγικά σημεία, τις βάσεις της οικονομίας και την πολεμική βιομηχανία. Τον Ιούλιο του 1936 ο λαός είχε τρέψει σε φυγή τους στρατηγούς, αλλά δεν αξιοποίησε τη νίκη του αμέσως, χωρίς να δώσει χρόνο στον εχθρό αφού μόνον έτσι, με «αστραπιαίο πόλεμο», μπορούσε να τον νικήσει. Ο λαός έκανε τον πόλεμο από διαίσθηση. Νικούσε στις πόλεις, αλλά έχανε σε μάχες στο ανοιχτό πεδίο. Αυτό οφειλόταν στο γεγονός ότι η Επανάσταση δεν ήταν επιθετική. Στις 18 Ιουλίου 1936 την πρωτοβουλία την πήραν οι στρατηγοί και όχι ο λαός, όπως συνέβη με τους άγγλους πουριτανούς το 1648, τους γάλλους «αβράκωτους» το και τους Ρώσους το To ο γαλλικός λαός πέρασε στην επίθεση το ίδιο έκανε το 1917 ο ρωσικός λαός. Για να επικρατήσει μια Επανάσταση, είναι πολύ σημαντικό την πρωτοβουλία της εξέγερσης να την παίρνει ο λαός, να στριμώχνει τον εχθρό χωρίς να του δίνει καιρό. Δυστυχώς η Ισπανική Επανάσταση του 1936 ξεκίνησε αναγκαστικά, χωρίς πρόγραμμα, χωρίς προσανατολισμό επιβεβλημένη από τη φασιστική Αντεπανάσταση. Η δημοκρατική κυβέρνηση, αποτελούμενη από μικροαστούς, καθηγητές χωρίς στρατιωτική πείρα, δεν ήταν σε θέση να διευθύ-
8 12 ΤΑ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΑ ΛΑΘΗ ΤΩΝ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΩΝ νει τον πόλεμο, παρόλο που ο λαός μπορούσε να τον κερδίσει με τη δύναμη της μάζας. Από τη Μαδρίτη, ο Κασάρες Κιρόγα, ο υπουργός Άμυνας, δεν έπαιρνε τις στρατιωτικές αποφάσεις που θα οδηγούσαν στην ενοποίηση της δράσης του λαού και του στρατού δεν έδωσε όπλα στον λαό ώστε να περιορίσει τα στρατόπεδα που είχαν στασιάσει στη Μαδρίτη και στις 49 περιοχές της Ισπανίας. Ο Μαρτίνεθ Μπάρριο, ο πρωθυπουργός, μίλησε με τον στρατηγό Μόλα προκειμένου να τον αποτρέψει από τη στάση, υποδεικνύοντάς του να μη γίνονται πράξεις αντεκδίκησης εναντίον κανενός ο Μόλα όμως τού απάντησε: «Πολύ αργά», και πρόσθεσε προκλητικά: «Ο στρατός αποφάσισε να αποκαταστήσει την τάξη στην Ισπανία.» Κι έτσι, για τον δημοκρατικό στρατό τα πράγματα ήταν μπρος γκρεμός και πίσω ρέμα από τη μια μεριά ο οπλισμένος λαός και από την άλλη οι αποστάτες στρατηγοί. Στα υπουργεία Εσωτερικών και Άμυνας απειλούσαν ότι θα τουφεκίσουν όποιον εφοδίαζε τον λαό με όπλα κι αυτό γιατί ο Κασάρες Κιρόγα και ο Μαρτίνεθ Μπάρριο πίστευαν ακόμη ότι προσφέροντας μια θέση υπουργού στον στρατηγό Μόλα θα έμπαινε ένα τέλος στη «στρατιωτική ανταρσία». Με μια μετριοπαθή κυβέρνηση, η οποία δεν διέθετε επαναστατική ηθική, αντίθετη στο να δοθούν όπλα στον λαό, οι στασιαστές στρατιωτικοί συνέχισαν με επιτυχία την «αποστασία» τους. Σε πολλές περιοχές της επαρχίας οι δημοκρατικοί κυβερνήτες αρνούνταν να χρησιμοποιήσουν τη χωροφυλακή εναντίων των στασιαστών στρατηγών και αντιτάσσονταν στον εξοπλισμό του λαού. Οι εθνικιστές, παρά τις περιορισμένες δυνατότητες εφοδιασμού, κατόρθωναν να συνεχίζουν τον πόλεμο σε τρία επίπεδα: αέρα, θάλασσα και ξηρά. Αυτό οφειλόταν στην αδυναμία του δημοκρατικού πολεμικού ναυτικού και την ανικανότητα της κυβέρνησης του Μαρτίνεθ Μπάρριο, του οποίου οι υπουργοί Άμυνας και Εσωτερικών συγκρατούσαν τις λαϊκές μάζες, περιμένοντας ένα «θαύμα» για να ξεμπερδεύουν με το «πραξικόπημα». Αυτοί οι μικροαστοί
9 ΕΙΣΑΓΩΓΗ 13 υπουργοί αμφιταλαντεύονταν ανάμεσα στη λαϊκή επανάσταση και την «ανακωχή» με τον εχθρό. Οι τόσοι δισταγμοί επέτρεψαν στον Φράνκο να μεταφέρει τις δυνάμεις του στη Χερσόνησο. Ενώ οι εθνικιστές είχαν μόνο δύο καταδρομικά, το «España», χωρίς πυρομαχικά, και το «Almirante Cervera», σε επισκευή, οι δημοκρατικοί είχαν όλο τον στόλο, ο οποίος μετακινήθηκε από το Γιβραλτάρ στη Βαρκελώνη και την Καρθαγένη, αντί να βομβαρδίσει και να απομονώσει τις αφρικανικές ακτές. Εάν είχε χρησιμοποιηθεί στρατηγικά ο στόλος, το καλύτερο που θα μπορούσε να κάνει ήταν να προωθήσει δημοκρατικούς αντάρτες στα μετόπισθεν του εχθρού, με νυχτερινές αποβάσεις, προκειμένου να εξοπλίσουν τον πληθυσμό στον νότο, όπου υπήρχαν εκατομμύρια αγρότες προλετάριοι δεν σχημάτισαν όμως αντάρτικα ενάντια στον Φράνκο, επειδή επιδίωξη ήταν να συγκροτηθεί τακτικός δημοκρατικός στρατός. Ο δημοκρατικός στόλος σε όλη τη διάρκεια του πολέμου ήταν σαν παιδικό σπαθί: ούτε έκοβε ούτε τρυπούσε. Χωρίς ενότητα δράσης και σκέψης μεταξύ κυβέρνησης, πολιτικών κομμάτων, συνδικαλιστικών οργανισμών, αυτόνομων κυβερνήσεων (καταλανική και βασκική), η πολιτική των δημοκρατικών το 1936 δεν διέθετε μια στρατηγική ικανή να ξεμπερδεύει με τους στρατηγούς Μόλα, Σανχούρχο και Φράνκο, προτού αυτοί βρουν χρόνο να αναδιοργανωθούν, να παραλάβουν οπλισμό από το εξωτερικό και να προωθηθούν μέχρι τη ζώνη των δημοκρατικών, όπου δεν υπήρχε ούτε συνεκτικός στρατός ούτε επιθετική πολιτοφυλακή ούτε «προωθημένα» αντάρτικα. Ο Φράνκο κέρδισε τη μάχη της Ανδαλουσίας γιατί η κυβέρνηση της Μαδρίτης βρισκόταν στα χέρια μέτριων πολιτικών και στρατηγών, υπουργών που κανείς δεν τους έδινε σημασία η εξουσία βρισκόταν στους δρόμους, στις επιτροπές άμυνας, τα συνδικάτα, τους δήμους, στον οπλισμένο λαό. Ωστόσο, έλειπε μια κυβέρνηση επαναστατική που θα ενοποιούσε την οικονομία, την πολιτική, τη στρατηγική, τη διπλωματία, προκειμένου να κερδίσει γρήγορα τον πόλεμο.
10 14 ΤΑ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΑ ΛΑΘΗ ΤΩΝ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΩΝ Ο Ινταλέθιο Πριέτο, στην κορύφωση της επανάστασης, έτεινε προς μια δημοκρατική κυβέρνηση, χωρίς αναρχικούς και κομμουνιστές, για να μην ανησυχήσει την Αγγλία, και να φτάσει έτσι σε μια ειρήνη που θα ήταν προϊόν συνδιαλλαγής μεταξύ κυβέρνησης και στρατηγών. Ο Πριέτο, χωρίς να πιστεύει στην επανάσταση, χωρίς γνώσεις στρατηγικής, ήταν υπουργός Άμυνας στην κυβέρνηση του Λάργκο Καμπαγέρο. Διετέλεσε υπουργός Οικονομίας με τον Μανουέλ Αθάνια, αλλά, τόσο στην οικονομία όσο και στη στρατηγική, αυτοσχεδίαζε. Στην Ισπανία συνέβαιναν όλα τα πολιτικά παράδοξα. Ο δρ. Χ. Χιράλ, φαρμακοποιός το επάγγελμα, ήταν υπουργός Ναυτικού o δρ. Λ. Παράτσα, γιατρός, ήταν υπουργός Βιομηχανίας και Εμπορίου. Με λίγα λόγια, στην Ισπανία κανείς δεν υπηρετούσε στον τομέα τον οποίο γνώριζε. Συνεπώς, δεν είναι παράξενο που οι στρατηγοί, όσο κακοί κι αν είναι, πάντα θα νικούν τους επιτηδευμένους πολιτικούς. Όταν γίνεται επανάσταση, ο λαϊκός ηγέτης που δεν γνωρίζει τίποτε από στρατηγική είναι ένα μηδενικό, ένα πολιτικό αίσχος. Στην Ισπανία έγιναν διάφορες εξεγέρσεις κατά τη διάρκεια του 19ου και του 20ού αιώνα, αλλά ποτέ δεν εμφανίστηκε κάποιος σημαντικός επαναστάτης, ένας άνθρωπος της σκέψης και της δράσης. Έτσι, οι στασιαστές στρατηγοί κατατρόπωσαν και χειραγώγησαν τον ισπανικό λαό, ενώ αυτός είχε όλες τις ηθικές προϋποθέσεις για να νικήσει τους αντιπάλους του. Υποστηρίζοντας την αγροτική μεταρρύθμιση και την ελευθερία, οι δημοκρατικοί θα είχαν νικήσει τους φρανκιστές στο νότιο μέτωπο ακόμη κι αν τους είχαν βοηθήσει ο Χίτλερ και ο Μουσσολίνι. Στον επαναστατικό πόλεμο επικρατεί πάντα όποιος κερδίζει με το μέρος του τον πληθυσμό, παραχωρεί χώρο και παρατείνει χρονικά τον πόλεμο, προκειμένου να εξαντλήσει πολιτικά έναν αντιδραστικό εχθρό, αντίθετο στην κοινωνική δικαιοσύνη, στις πολιτικές επιθυμίες του λαού. Οι ισπανοί πολιτικοί ηγέτες, στη μεγάλη τους πλειονότητα, από τη δεξιά ώς την αριστερά, ήταν βίαιοι, ιδεολογικά φανατισμένοι. Στη συνείδησή τους έρχονταν αντιμέτωπες δύο προσωπικότητες: ο Τορ-
11 ΕΙΣΑΓΩΓΗ 15 κεμάδα και ο Δον Κιχώτης και επικρατούσε ο Τορκεμάδα επί του Δον Κιχώτη, όταν οι εξεγέρσεις ή οι επαναστάσεις υποδαύλιζαν τα πολιτικά πάθη, το ταξικό μίσος, την προσωπική ή συλλογική εκδίκηση ενάντια στον αντίστοιχο πολιτικό εχθρό. Η ισπανική δεξιά, επιθετική και αντίθετη στις κοινωνικές μεταρρυθμίσεις, δεν συμβιβαζόταν υποκινούσε τον εμφύλιο πόλεμο προκειμένου να επιβάλει τη δική της αυταρχική ταξική κυβέρνηση. Απέναντι στο «Κράτος-χωροφύλακα», η ισπανική αριστερά επέκρινε τις επαναστατικές καταστάσεις, εξαντλούνταν σε ρητορικές διαμάχες, διέγειρε το πάθος των μαζών, αλλά τις κινητοποιούσε χωρίς πολιτικό και στρατηγικό προσανατολισμό, όπως τα κριάρια του Πανούργου, 1 οδηγώντας τις στην αυτοκαταστροφή τους. Μεταξύ των ηγετών της ισπανικής αριστεράς, κατά τις προετοιμασίες για τον εμφύλιο πόλεμο του 1936, δεν υπήρχε κανείς που να είχε διαβάσει κάποια εγχειρίδια για το πώς διοικούνται οι μικρές και οι μεγάλες στρατιωτικές μονάδες, κάποια εισαγωγή για την τακτική αξία κάθε όπλου, για γεωστρατηγικά ζητήματα με αντιστοιχίες στο έδαφος της Ισπανίας, και να ξέρει, τουλάχιστον, τον Κλαούζεβιτς και τη μελέτη του Περί του πολέμου. 2 Έτσι, συνέβη το παράδοξο η Ισπανική Επανάσταση του , η οποία θα έπρεπε να θριαμβεύσει ως επαναστατικός πόλεμος παρά ως πόλεμος κανονικού μετώπου, να μετατραπεί σε έναν συμβατικό πόλεμο, υποταγμένο στους παραδοσιακούς τακτικούς κανόνες. 1 Ήρωας του μυθιστορήματος του Ραμπελαί Γαργαντούας και Παντα - γκρυέλ. Ο Πανούργος, για να εκδικηθεί επάνω σε ένα καράβι κάποιους εμπόρους προβάτων, αγόρασε από αυτούς ένα κριάρι, το πέταξε στη θάλασσα, με αποτέλεσμα τα υπόλοιπα να το ακολουθήσουν και να πνιγούν κι αυτά η αναφορά του υποδηλώνει μια κατάσταση όπου οι μάζες ακολουθούν σαν πρόβατα την καταστροφική πολιτική του κόμματος. [Οι περισσότερες υποσημειώσεις έχουν συνταχθεί από τον μεταφραστή οι υποσημειώσεις του συγγραφέα δηλώνονται με την ένδειξη Σ.τ.σ.] 2 Περί του πολέμου, μτφ. Νατάσα Ξεπουλιά, εκδ. Βάνιας, Θεσσαλονίκη 1999.
12 16 ΤΑ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΑ ΛΑΘΗ ΤΩΝ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΩΝ Ο Κλαούζεβιτς, αριστοκράτης στρατηγός, είχε στις αρχές του 19ου αιώνα μια σαφή άποψη για το πολιτικό περιεχόμενο του πολέμου: Βλέπουμε, λοιπόν, ότι ο πόλεμος πλέον δεν είναι απλώς μια πολιτική πράξη, αλλά ένα αληθινό πολιτικό όργανο, μια συνέχεια των πολιτικών σχέσεων, μια πραγματοποίησή τους με άλλα μέσα. Ο ιδιαίτερος χαρακτήρας κάθε πολέμου εξαρτάται αυστηρά από τον ιδιαίτερο χαρακτήρα των μέσων που χρησιμοποιούνται κατά τη διεξαγωγή του. Η τέχνη του πολέμου γενικά και του διοικητή σε κάθε ειδική περίπτωση μπορεί να απαιτεί να μην είναι ασύμβατες οι τάσεις και οι προθέσεις της πολιτικής με τα εν λόγω μέσα καθόλου αμελητέα απαίτηση, ασφαλώς. Αλλά λόγω του γεγονότος ότι ο πόλεμος αντιδρά πάρα πολύ έντονα, σε ορισμένες περιπτώσεις, απέναντι στις πολιτικές προθέσεις, αυτό και μόνο πρέπει να θεωρείται σαν μια τροποποίηση αυτών των προθέσεων εφόσον η πολιτική πρόθεση συνιστά τον σκοπό, ενώ ο πόλεμος είναι το μέσο, δεν πρέπει να αντιλαμβανόμαστε το μέσο ανεξάρτητα από τον σκοπό. Ωστόσο, οι ηγέτες της ισπανικής αριστεράς το 1936 αγνοούσαν ότι ο πόλεμος είναι συνέχιση της πολιτικής, αν και με διαφορετικά μέσα. Ίσως γιατί το 1936 τον πόλεμο δεν τον προκάλεσε η αριστερά αλλά η δεξιά, η αριστοκρατία, η αστική τάξη, ο κλήρος και οι ένοπλες δυνάμεις, που επιδίωκαν μέσα από τον πόλεμο έναν πολιτικό στόχο. Η δεξιά, με τις κοινοβουλευτικές μεθόδους, ειρηνικά, είχε χάσει τον έλεγχο της κυβέρνησης. Κάτω από αυτές τις συνθήκες, η Ισπανική Επανάσταση, το 1936, επιβλήθηκε από την «αποστασία» της δεξιάς, καταλαμβάνοντας «εξ απήνης» την αριστερά, η οποία, με εξαίρεση τους αναρχοσυνδικαλιστές, ήταν ικανοποιημένη και χαρούμενη, κάνοντας κοινοβουλευτικές ομιλίες ή συγκεντρωσούλες. Όταν ξέσπασε ο ισπανικός εμφύλιος πόλεμος το 1936, καμία πολιτική ομάδα της αριστεράς δεν είχε διαμορφώσει μια στρατηγική, πολιτική και ιστορική θεώρηση γι αυτό το γεγονός που προκάλε-
13 ΕΙΣΑΓΩΓΗ 17 σε η δεξιά. Έτσι, χωρίς πολιτικό, οικονομικό, διπλωματικό, τακτικό και στρατηγικό σχέδιο, ο εμφύλιος πόλεμος ξεκινούσε σχεδόν χαμένος για την αριστερά. Η απραξία της αριστεράς έδωσε χρόνο στους στασιαστές στρατηγούς να μεταφέρουν τα αφρικανικά στρατεύματά τους και να ενώσουν τα διαχωρισμένα μέτωπά τους: το νότιο και το κεντρο-βορειο-βορειοδυτικό. Όλο αυτό διότι την Επανάσταση δεν την προκάλεσαν οι λαϊκές μάζες, αλλά η πολιτική της αστικής τάξης, η οποία θέλησε μέσω του πολέμου να υπερασπιστεί τα προνόμια και τα συμφέροντά της. Το Λαϊκό Μέτωπο είχε την υποστήριξη του πληθυσμού σε Ανδαλουσία, Εστρεμαδούρα, Μαδρίτη, Τολέδο, Καταλωνία, Βασκωνία, Σαραγόσα, Αστούριες, Γαλικία, Λεβάντε είχε χάσει όμως τις εκλογές στο οροπέδιο της Καστίλλης, στη Ναβάρα, το Λεόν και την Ουέσκα, όπου επικράτησαν αρχικά οι αποστάτες στρατηγοί ενάντια στη δημοκρατική κυβέρνηση. Η αριστερά, με τη συντριπτική πλειονότητα του πληθυσμού υπέρ της, δεν κέρδισε τον πόλεμο στην Ανδαλουσία, μολονότι είχε υπό τον έλεγχό της σχεδόν ολόκληρη την περιοχή τις αμέσως επόμενες μέρες που ακολούθησαν τη 18η Ιουλίου. Ούτε στις Αστούριες επικράτησε πλήρως η αριστερά, αφού το Οβιέδο παρέμεινε στα χέρια των στασιαστών στρατιωτικών, ίσως γιατί οι ανθρακωρύχοι διέθεσαν μέρος των δυνάμεών τους προκειμένου να απελευθερώσουν το Λεόν, ενώ θα έπρεπε να τις συγκεντρώσουν προκειμένου να κερδίσουν το Οβιέδο, ενάντια στον στρατηγό Αράντα, και να εδραιώσουν την εξέγερση στη Γαλικία. Δεν εξηγείται το γεγονός ότι η στρατιά του νότου, τις επιχειρήσεις της οποίας διεύθυνε ο Γιάγουε, 3 κατήγαγε αλλεπάλληλες νίκες, όπως η διάβαση του ποταμού Γουαδιάνα και η προέλαση 20 με 30 χλμ. καθημερινώς, στην κοιλάδα του Τάγου, παρόλο που είχε εναντίον του τους σπεσιαλίστες της Ουέλβας και της Εστρεμαδούρας 3 Juan Yagüe, φρανκιστής στρατηγός.
14 18 ΤΑ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΑ ΛΑΘΗ ΤΩΝ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΩΝ και τους αναρχικούς της Ανδαλουσίας. Εάν οι δυνάμεις των αναρχικών και των σοσιαλιστών είχαν επιχειρήσει σε ένα ενιαίο μέτωπο, στα νώτα του στρατηγού Γιάγουε, ο στρατός του νότου δεν θα είχε προελάσει κάνοντας στρατιωτικό περίπατο στην κοιλάδα του Τάγου, αλλά θα είχε διασκορπιστεί, στην προσπάθειά του να καταδιώξει τις αντάρτικες ομάδες, μη μπορώντας να προελάσει μέχρι τη Μαδρίτη. Εάν οι ηγέτες της ισπανικής αριστεράς είχαν κατανοήσει ότι ο πόλεμος είναι η συνέχεια της πολιτικής, θα είχαν κινητοποιήσει τον ισπανικό λαό δίνοντάς του όπλα, βγάζοντάς τον από τις πόλεις στην ύπαιθρο, για να κερδίσουν με «αστραπιαίο πόλεμο», χωρίς να δώσουν στους στασιαστές στρατηγούς τον χρόνο να ανασυνταχθούν από τις πρώτες τους ήττες. Το πιο σοβαρό λάθος των δημοκρατικών ήταν ότι ήθελαν να νικήσουν τον αντίπαλο μόνο στο μέτωπο, σε μάχες εκ παρατάξεως, χωρίς να έχουν διασφαλίσει υπεροχή πυρός. Συνεπώς, η καλύτερη και η πιο αποφασιστική μάχη των δημοκρατικών εναντίον των στασιαστών στρατηγών έπρεπε να δοθεί στα μετόπισθεν της «ζώνης των εθνικιστών», προωθώντας πολιτικούς αγκιτάτορες, συνδικαλιστές και ομάδες ανταρτών ώστε να κερδίσουν και να κινητοποιήσουν τον αντιφασιστικό πληθυσμό. Το σημαντικό δεν είναι να παλεύεις για τον χώρο, αλλά να κερδίσεις τον πληθυσμό που βρίσκεται εκεί, κι αυτό ισχύει τόσο για το δικό σου πεδίο όσο και για το πεδίο του εχθρού. Μόνον έτσι ένας μικρός στρατός μπορεί να νικήσει έναν μεγάλο στρατό, συμπεριλαμβανομένων των ξένων συμμάχων του. Η τέχνη του επαναστατικού πολέμου έγκειται στο να κάνεις μόνον ό,τι είναι προς συμφέρον του πληθυσμού να μεταφέρεις τη δράση εκεί όπου δεν την περιμένει ο εχθρός να του επιτίθεσαι αιφνιδιαστικά εάν είναι δυνατόν, να μεταθέτεις τη μάχη στα πιο αδύναμα σημεία των νώτων του να στρέφεις εναντίον του τον πληθυσμό, και να τον εξαναγκάζεις έτσι σε διασπορά των δυνάμεών του.
Ο ΠΟΛΕΜΟΣ ΤΟΥ ΒΙΕΤΝΑΜ. Εργασία της μαθήτριας Έλλης Βελέντζα για το πρόγραμμα ΣινΕφηβοι
Ο ΠΟΛΕΜΟΣ ΤΟΥ ΒΙΕΤΝΑΜ Εργασία της μαθήτριας Έλλης Βελέντζα για το πρόγραμμα ΣινΕφηβοι Ο πόλεμος του Βιετνάμ(1965-1975) ήταν η μεγαλύτερη ένοπλη σύγκρουση μεταξύ Δύσης και Ανατολής κατά την διάρκεια του
6 Οκτώβρη 1934 Η Επανάσταση του 1934 / Η Απεργία των Μεταλλωρύχων της Αστούρια
6 Οκτώβρη 1934 Η Επανάσταση του 1934 / Η Απεργία των Μεταλλωρύχων της Αστούρια Το χρονικό της εξέγερσης της Αστούρια Αφίσα της CNT για την επανάσταση της Αστούρια Στις 5 Οκτώβρη του 1934 η απεργία των
ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΟ ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ
ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΟ ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ Ενότητα 8: ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΠΟΛΕΜΟΥ ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ Χρήστος Βασιλειάδης Τμήμα Οργάνωσης & Διοίκησης Επιχειρήσεων ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΟ ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ ΧΡΗΣΤΟΣ ΒΑΣΙΛΕΙΑΔΗΣ Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό
ΤΑ ΑΙΤΙΑ ΚΑΙ ΟΙ ΑΦΟΡΜΕΣ ΤΟΥ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΙΑΚΟΥ ΠΟΛΕΜΟΥ - Ο ΑΡΧΙΔΑΜΕΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ
ΤΑ ΑΙΤΙΑ ΚΑΙ ΟΙ ΑΦΟΡΜΕΣ ΤΟΥ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΙΑΚΟΥ ΠΟΛΕΜΟΥ - Ο ΑΡΧΙΔΑΜΕΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ Ποιος πόλεμος ονομάζεται Πελοποννησιακός: Ο καταστροφικός εμφύλιος πόλεμος μεταξύ Αθήνας - Σπάρτης και των συμμαχικών τους πόλεων-κρ
Ανατολικο ζητημα κριμαϊκοσ πολεμοσ. Μάθημα 4ο
Ανατολικο ζητημα κριμαϊκοσ πολεμοσ Μάθημα 4ο Ανατολικο ζητημα = η πολύπλοκη πολιτική κατάσταση που δημιουργήθηκε στα Βαλκάνια και στην Εγγύς Ανατολή, κυρίως μετά τον 18ο αιώνα, ως αποτέλεσμα της παρακμής
Κεφάλαιο 5 (σελ ) Η επανάσταση στα νησιά του Αιγαίου
Ιστορία ΣΤ τάξης Γ Ενότητα «Η Μεγάλη Επανάσταση (1821 1830) 1 Κεφάλαιο 5 (σελ. 90 93) Η επανάσταση στα νησιά του Αιγαίου Η επανάσταση διαδόθηκε γρήγορα στα νησιά του Αιγαίου. Σπουδαίοι ναυτικοί, όπως ο
Η Γαλλική επανάσταση (1789-1794)
Η Γαλλική επανάσταση (1789-1794) Το πλαίσιο 18 ος αιώνας, Γαλλία: Παλαιό Καθεστώς, δηλ. 3 θεσμοθετημένες τάξεις: Κλήρος (0,5%) Ευγενείς (1,5%) Υπόλοιποι, δηλ. αστοί, αγρότες εργάτες (98%) Κριτήρια ένταξης:
ΚΕΦ. 4. ΟΙ ΑΡΑΒΙΚΕΣ ΚΑΤΑΚΤΗΣΕΙΣ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΕΠΕΙΕΣ
ΚΕΦ. 4. ΟΙ ΑΡΑΒΙΚΕΣ ΚΑΤΑΚΤΗΣΕΙΣ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΕΠΕΙΕΣ α. η αραβική εξάπλωση με την καθοδήγηση των δύο πρώτων χαλιφών οι Άραβες εισέβαλαν και κατέκτησαν σε σύντομο χρονικό διάστημα τις πλούσιες χώρες της Εγγύς
Ανασκόπηση Στο προηγούμενο μάθημα είδαμε πως μετά το θάνατο του Βασιλείου Β : το Βυζάντιο έδειχνε ακμαίο, αλλά είχαν τεθεί οι βάσεις της κρίσης στρατι
Εσωτερική κρίση εξωτερικοί κίνδυνοι 1054-10811081 Στο σημερινό μάθημα θα δούμε: 1. τα εσωτερικά προβλήματα 2. τους εξωτερικούς κινδύνους 3. κυρίως τη μάχη στο Ματζικέρτ και τις συνέπειές της Ανασκόπηση
Τρίτη (Κοµµουνιστική) ιεθνής εύτερο Συνέδριο 1920. ΘΕΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΕΥΤΙΣΜΟ Κοµµουνιστική Αποχική Φράξια του Ιταλικού Σοσιαλιστικού Κόµµατος
Τρίτη (Κοµµουνιστική) ιεθνής εύτερο Συνέδριο 1920 ΘΕΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΕΥΤΙΣΜΟ Κοµµουνιστική Αποχική Φράξια του Ιταλικού Σοσιαλιστικού Κόµµατος 1. Ο κοινοβουλευτισµός είναι η µορφή πολιτικής εκπροσώπησης
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ. ΘΟΥΚΥΔΙΔΗ, ΒΙΒΛΙΟ 3 ο,70 (1,2)
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΘΟΥΚΥΔΙΔΗ, ΒΙΒΛΙΟ 3 ο,70 (1,2) Εμφύλια διαμάχη στην Κέρκυρα Μετά την καταστολή της αποστασίας των Μυτιληναίων από τους Αθηναίους και την κατάληψη των Πλαταιών από τους Σπαρτιάτες(427π.Χ.),
Ενότητα 29 Οι Βαλκανικοί πόλεμοι Ιστορία Γ Γυμνασίου. Η απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης (26 Οκτωβρίου 1912)
Ενότητα 29 Οι Βαλκανικοί πόλεμοι 1912-1913 Ιστορία Γ Γυμνασίου Η απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης (26 Οκτωβρίου 1912) Χρονολόγιο 1897-1908 Μακεδόνικος Αγώνας 1912-1913 Βαλκανικοί πόλεμοι 1914-1918 Α' Παγκόσμιος
Η ΡΩΣΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ - I ΡΥΣΗ ΚΑΙ ΕΞEΛΙΞΗ ΤΗΣ ΣΟΒΙΕΤΙΚHΣ EΝΩΣΗΣ
ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΚΓ Η ΡΩΣΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ - I ΡΥΣΗ ΚΑΙ ΕΞEΛΙΞΗ ΤΗΣ ΣΟΒΙΕΤΙΚHΣ EΝΩΣΗΣ ΩΣ ΤΟ 1941 100 Α. ΚΛΕΙΣΤΕΣ Ή ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΙΚΟΥ ΤΥΠΟΥ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ (ενδεικτικά παραδείγµατα) Ερωτήσεις διαζευκτικής απάντησης ή του τύπου
Η ΚΙΝΑ ΣΤΟΝ 21 Ο ΑΙΩΝΑ: ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΚΑΙ ΕΜΠΕΙΡΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΤΗΣ ΕΞΩΤΕΡΙΚΗΣ
Η ΚΙΝΑ ΣΤΟΝ 21 Ο ΑΙΩΝΑ: ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΚΑΙ ΕΜΠΕΙΡΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΤΗΣ ΕΞΩΤΕΡΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΕΠΙΒΛΕΠΩΝ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ: ΣΠΥΡΟΠΟΥΛΟΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΧΟΥΧΛΙΑ ΜΑΡΘΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΕΞΩΤΕΡΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΚΙΝΑΣ Προσπάθεια
ΑΝ ΚΑΙ ΖΩ ΣΤΟΝ ΒΥΘΌ, το ξέρω καλά πια. Ο καλύτερος τρόπος να επικοινωνήσεις με τους ανθρώπους και να τους πεις όσα θέλεις είναι να γράψεις ένα
ΑΝ ΚΑΙ ΖΩ ΣΤΟΝ ΒΥΘΌ, το ξέρω καλά πια. Ο καλύτερος τρόπος να επικοινωνήσεις με τους ανθρώπους και να τους πεις όσα θέλεις είναι να γράψεις ένα βιβλίο. Υπάρχουν έξι βιβλία με τις ιστορίες μου, μα σε όλα
Κεφάλαιο 8. Η γερµανική επίθεση και ο Β' Παγκόσµιος Πόλεµος (σελ )
Ιστορία ΣΤ τάξης Ενότητα Ε - «Η Ελλάδα στον 20 ο αιώνα» 1 Κεφάλαιο 8 Η γερµανική επίθεση και ο Β' Παγκόσµιος Πόλεµος (σελ. 208 211) Μετά την αποτυχία των Ιταλών να καταλάβουν την Ελλάδα, έσπευσαν να τους
Κεφάλαιο 9. Η εκστρατεία του ράµαλη ερβενάκια (σελ )
Ιστορία ΣΤ τάξης Ενότητα Γ «Η Μεγάλη Επανάσταση (1821 1830) 1 Κεφάλαιο 9 Η εκστρατεία του ράµαλη ερβενάκια (σελ. 106 109) Οι αρχικές επιτυχίες των Ελλήνων επαναστατών θορύβησαν την Υψηλή Πύλη. Την άνοιξη
29. Νέοι εχθροί εμφανίζονται και αποσπούν εδάφη από την αυτοκρατορία
29. Νέοι εχθροί εμφανίζονται και αποσπούν εδάφη από την αυτοκρατορία Οι Σελτζούκοι Τούρκοι και οι Νορμανδοί απειλούν την αυτοκρατορία και την Πόλη. Η Ανατολική και η Δυτική εκκλησία χωρίζονται οριστικά.
Κεφάλαιο 12. Η δεύτερη πολιορκία του Μεσολογγίου - ο ιονύσιος Σολωµός (σελ )
Ιστορία ΣΤ τάξης Γ Ενότητα «Η Μεγάλη Επανάσταση (1821-1830)» 1 Κεφάλαιο 12 Η δεύτερη πολιορκία του Μεσολογγίου - ο ιονύσιος Σολωµός (σελ. 118 121) Τον Απρίλιο του 1825 ξεκίνησε η δεύτερη πολιορκία του
«Καλύτερα μιας ώρας ελεύθερη ζωή παρά σαράντα χρόνια σκλαβιά και φυλακή»
ΟΜΙΛΙΑ ΔΗΜΑΡΧΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΕΤΕΙΟ ΤΗΣ 25 ης ΜΑΡΤΙΟΥ 1821 (2015) «Καλύτερα μιας ώρας ελεύθερη ζωή παρά σαράντα χρόνια σκλαβιά και φυλακή» Ο Θούριος του Ρήγα Φεραίου εκφράζει με τον καλύτερο τρόπο την ανάγκη
Η εποχή του Ναπολέοντα ( ) και το Συνέδριο της Βιέννης (1815)
Η εποχή του Ναπολέοντα (1799 1815) και το Συνέδριο της Βιέννης (1815) 1799 1804: Πρώτος Ύπατος «ένας ισχυρός λαϊκός ηγέτης που δεν ήταν βασιλιάς» Ο Ναπολέων «σώζει» το Διευθυντήριο Μάρτιος 1797: οι πρώτες
Κεφάλαιο 3. Οι Βαλκανικοί Πόλεµοι (σελ )
Ιστορία ΣΤ τάξης 5 η ενότητα «Η Ελλάδα στον 20 ο αιώνα» 1 Κεφάλαιο 3 Οι Βαλκανικοί Πόλεµοι (σελ. 186 189) Οι προσδοκίες, που καλλιέργησε στους υπόδουλους χριστιανικούς λαούς το κίνηµα των Νεοτούρκων το
Συντάχθηκε απο τον/την Άννα Φραγκουδάκη - Τελευταία Ενημέρωση Κυριακή, 26 Σεπτέμβριος :28
Άννα Φραγκουδάκη Η ευρωπαϊκή ταυτότητα του μέλλοντος (Και το απαραίτητο μεσογειακό περιεχόμενό της) Είναι σημαντική προϋπόθεση για τη δημοκρατία και το μέλλον της Ευρωπαϊκής Ένωσης η καλλιέργεια της ευρωπαϊκής
Οι 13 βρετανικές αποικίες Η Αγγλία ήταν η θαλασσοκράτειρα δύναμη από τον 17 ο αιώνα ίδρυσε 13 αποικίες στη βόρεια Αμερική. Ήταν ο προορ
Ηνωμένες Πολιτείες της Αμερικής Γνωρίζετε τι είναι οι Η.Π.Α σήμερα; Θα δούμε πώς δημιουργήθηκαν και ποια είναι τα θεμέλια της ισχύος τους. Οι 13 βρετανικές αποικίες Η Αγγλία ήταν η θαλασσοκράτειρα δύναμη
Ενότητα 13 - Κοινωνικές και πολιτικές διαστάσεις της βιομηχανικής επανάστασης
Ενότητα 13 - Κοινωνικές και πολιτικές διαστάσεις της βιομηχανικής επανάστασης Ιστορία Γ Γυμνασίου Απεικόνιση των γεγονότων στην Haymarket Square Σικάγο - Μάιος 1886 Κοινωνικές και πολιτικές διαστάσεις
Μελέτη πάνω στην εφαρμογή της θεωρίας παιγνίων σε θέματα πολεμικών τακτικών και στρατηγικής.
Μελέτη πάνω στην εφαρμογή της θεωρίας παιγνίων σε θέματα πολεμικών τακτικών και στρατηγικής. Ιστορική αναδρομή 1713 Ο Francis Waldegrave, σε ένα γράμμα του, παρουσίασε την πρώτη μικτή στρατηγική μεγίστου
Ενότητα 20 - Από την έξωση του Όθωνα (1862) έως το κίνημα στο Γουδί (1909) Ιστορία Γ Γυμνασίου. Η άφιξη του βασιλιά Γεωργίου του Α.
Ενότητα 20 - Από την έξωση του Όθωνα (1862) έως το κίνημα στο Γουδί (1909) Ιστορία Γ Γυμνασίου Η άφιξη του βασιλιά Γεωργίου του Α. Χρονολόγιο 1844: Συνταγματική μοναρχία (σύνταγμα) 1862: Έξωση του Όθωνα
MBA «Φιλοσοφία και Διοίκηση-Μάνατζμεντ»
MBA «Φιλοσοφία και Διοίκηση-Μάνατζμεντ» Διαχείριση Κρίσεων Γιώργος Ηλιού Δρ. Φιλοσοφίας, Πανεπιστήμιο Αθηνών Δρ. Οργάνωσης και Διοίκησης Επιχειρήσεων, Πανεπιστήμιο Πειραιώς Οι τρεις τύποι κρίσης Στην ουσία,
Μικρασιατική καταστροφή
Μικρασιατική καταστροφή Η εκστρατεία στη Μ. Ασία Μετά τη λήξη του Α Παγκοσμίου πολέμου οι νικήτριες χώρες, συμπεριλαμβανομένης της Ελλάδας, ξεκίνησαν εργασίες με σκοπό τη διανομή των εδαφών. Η απόφαση
EL Eνωμένη στην πολυμορφία EL A8-0369/21. Τροπολογία
5.12.2018 A8-0369/21 21 Helmut Scholz, Marina Albiol Guzmán, João Ferreira, João Pimenta Lopes, Miguel Viegas, Maria Lidia Senra Rodríguez, Paloma López Bermejo Έκθεση Παράγραφος 28 α (νέα) 28α. καταδικάζει
Κωνσταντίνος: από τη Ρώμη στη Νέα Ρώμη
Επανάληψη Κωνσταντίνος: από τη Ρώμη στη Νέα Ρώμη Ο Κωνσταντίνος Βυζάντιο 1. Αποφασίζει τη μεταφορά της πρωτεύουσας στην Ανατολή κοντά στο αρχαίο Βυζάντιο: νέο διοικητικό κέντρο η Κωνσταντινούπολη 2. 313
Η Αγγλία και οι αποικίες της στην Αμερική.
Η Αγγλία και οι αποικίες της στην Αμερική. Κατά το 18 ο αιώνα η Αγγλία κατείχε δεκατρείς αποικίες στην Αμερική. Οι αποικίες αυτές παρουσίαζαν σημαντικές διαφορές που οφείλονταν: - Στη διαφορετική προέλευση
ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΕΜΠΤΗ 25 ΜΑΪΟΥ 2000 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ : ΝΕΟΤΕΡΗ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ ΟΜΑΔΑ Α
ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΕΜΠΤΗ 25 ΜΑΪΟΥ 2000 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ : ΝΕΟΤΕΡΗ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ ΟΜΑΔΑ Α ΘΕΜΑ Α1 Α.1.1. Ο «Στρατιωτικός Σύνδεσμος»: α. Αποτελούσε κίνημα
ΜΑΘΗΜΑ 1 ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑ Να γνωρίζεις τις έννοιες γεωγραφικό πλάτος, γεωγραφικό μήκος και πως αυτές εκφράζονται
ΜΑΘΗΜΑ 1 Π. Γ Κ Ι Ν Η Σ 1. Να γνωρίζεις τις έννοιες γεωγραφικό πλάτος, γεωγραφικό μήκος και πως αυτές εκφράζονται 2. Να μπορείς να δώσεις την σχετική γεωγραφική θέση ενός τόπου χρησιμοποιώντας τους όρους
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ "ΒΑΛΚΑΝΙΚΟΙ ΠΟΛΕΜΟΙ ΚΑΙ ΕΝΩΣΗ "
ΕΘΝΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΕΡΕΥΝΩΝ ΚΑΙ ΜΕΛΕΤΩΝ "ΕΛΕΥΘΕΡΙΟΣ Κ. ΒΕΝΙΖΕΛΟΣ" ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ "ΒΑΛΚΑΝΙΚΟΙ ΠΟΛΕΜΟΙ ΚΑΙ ΕΝΩΣΗ 1911-1913" Κεφάλαιο 2 Η πρώτη φάση του Α Βαλκανικού
Το 1766, το Ναυαρχείο προσέλαβε τον Cook για να διοικήσει ένα επιστημονικό ταξίδι στον Ειρηνικό Ωκεανό. Ο σκοπός του ταξιδιού ήταν να παρατηρήσει και
Το 1766, το Ναυαρχείο προσέλαβε τον Cook για να διοικήσει ένα επιστημονικό ταξίδι στον Ειρηνικό Ωκεανό. Ο σκοπός του ταξιδιού ήταν να παρατηρήσει και να καταγράψει τη διαμετακόμιση της Αφροδίτης κατά μήκος
Πολιτική, Πόλεμος, Στρατηγική
ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑ ΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Ενότητα 11: Από την Παλινόρθωση στον Αποικισμό Γιώργος Μαργαρίτης Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ "ΒΑΛΚΑΝΙΚΟΙ ΠΟΛΕΜΟΙ ΚΑΙ ΕΝΩΣΗ "
ΕΘΝΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΕΡΕΥΝΩΝ ΚΑΙ ΜΕΛΕΤΩΝ "ΕΛΕΥΘΕΡΙΟΣ Κ. ΒΕΝΙΖΕΛΟΣ" ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ "ΒΑΛΚΑΝΙΚΟΙ ΠΟΛΕΜΟΙ ΚΑΙ ΕΝΩΣΗ 1911-1913" Κεφάλαιο 5 Ο χάρτης των Βαλκανίων
ΙΣΤΟΡΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ (ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ) ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ (ΠΑΛΑΙΟ ΣΥΣΤΗΜΑ) ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2016
ΙΣΤΟΡΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ (ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ) ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ (ΠΑΛΑΙΟ ΣΥΣΤΗΜΑ) ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2016 ΘΕΜΑ Α1 ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ α) Απάντηση σελ. 93 σχολ. βιβλίου : «Το κόμμα των Αντιβενιζελικών.» β) Απάντηση
ΑΝΑΛΥΣΗ ΓΚΟΛ Πρόκληση ανισορροπίας στην αμυντική γραμμή του αντιπάλου: Αξιοποιώντας τις αδυναμίες της αντίπαλης άμυνας
ΑΝΑΛΥΣΗ ΓΚΟΛ Πρόκληση ανισορροπίας στην αμυντική γραμμή του αντιπάλου: Αξιοποιώντας τις αδυναμίες της αντίπαλης άμυνας 03-Σεπ-10: Ευρωπαϊκό πρωτάθλημα 2012, προκριματικά Λιχτενστάιν 0-4 Ισπανία (1ο γκολ):
1. Οι Σλάβοι και οι σχέσεις τους με το Βυζάντιο
Τα όρια του βυζαντινού κράτους από τα μέσα του 7ου ως τον 9ο αιώνα. Επεξεργασία: Ίδρυμα Μείζονος Ελληνισμού. ΙΜΕ http://www.ime.gr/chronos/09/gr/gallery/main/others/o2p 2.html I. Ο ΒΑΛΚΑΝΙΚΟΙ ΚΟΣΜΟΣ ΚΑΤΑ
Ενότητα 17 - Ο Ι. Καποδίστριας ως κυβερνήτης της Ελλάδας ( ) Η ολοκλήρωση της ελληνικής επανάστασης. Ιστορία Γ Γυμνασίου
Ενότητα 17 - Ο Ι. Καποδίστριας ως κυβερνήτης της Ελλάδας (1828-1831) Η ολοκλήρωση της ελληνικής επανάστασης Ιστορία Γ Γυμνασίου Το Ναύπλιο την εποχή της άφιξης του Καποδίστρια (1828) Χρονολόγιο Ερειπωμένη
Εθνική Αντίσταση Ιωάννης Νιούτσικος Διδάκτωρ Σπουδών Πολέμου King s College London
Εθνική Αντίσταση 1941-1944 Ιωάννης Νιούτσικος Διδάκτωρ Σπουδών Πολέμου King s College London Συνεισφορά ελληνικής αντίστασης στον Β Παγκόσμιο Πόλεμο Υπερβολικές εκτιμήσεις Απαξίωση της αντίστασης Στρατηγική
600 π.χ. - 300 π.χ. Ο ΕΛΛΗΝΑΣ ΟΠΛΙΤΗΣ
600 π.χ. - 300 π.χ. Ο ΕΛΛΗΝΑΣ ΟΠΛΙΤΗΣ ΠΛΗΣΙΑΣΕ, ΝΥΞΕ ΜΕ ΤΗ ΜΑΚΡΙΑ ΛΟΓΧΗ Ή ΤΟ ΞΙΦΟΣ ΕΚ ΤΟΥ ΣΥΝΕΓΓΥΣ ΚΑΙ ΦΟΝΕΥΣΕ ΕΝΑΝ ΑΝΔΡΑ. ΑΝΤΙΤΑΞΕ ΠΕΛΜΑ ΣΤΟ ΠΕΛΜΑ, ΘΕΣΕ ΑΣΠΙΔΑ ΣΤΗΝ ΑΣΠΙΔΑ, ΠΡΟΤΑΞΕ ΛΟΦΙΟ ΣΤΟ ΛΟΦΙΟ, ΚΡΑΝΟΣ
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ "ΒΑΛΚΑΝΙΚΟΙ ΠΟΛΕΜΟΙ ΚΑΙ ΕΝΩΣΗ "
ΕΘΝΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΕΡΕΥΝΩΝ ΚΑΙ ΜΕΛΕΤΩΝ "ΕΛΕΥΘΕΡΙΟΣ Κ. ΒΕΝΙΖΕΛΟΣ" ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ "ΒΑΛΚΑΝΙΚΟΙ ΠΟΛΕΜΟΙ ΚΑΙ ΕΝΩΣΗ 1911-1913" Κεφάλαιο 4 Ο πόλεμος των τριάντα
ΕΝΟΤΗΤΑ 10η: Ελληνική επανάσταση και Ευρώπη. Ελληνική επανάσταση και ευρωπαϊκή διπλωματία ( )
Πέμπτη, 11 Δεκέμβριος 2014 17:36 ΕΝΟΤΗΤΑ 10η: Ελληνική επανάσταση και Ευρώπη Ελληνική επανάσταση και ευρωπαϊκή διπλωματία (18211830) 1823: στροφή στην ευρωπαϊκή διπλωματία από τον Άγγλο υπουργό Εξωτερικών
18 ος 19 ος αι. ΣΟ ΑΝΑΣΟΛΙΚΟ ΖΗΣΗΜΑ. «Σώστε με από τους φίλους μου!»
18 ος 19 ος αι. ΣΟ ΑΝΑΣΟΛΙΚΟ ΖΗΣΗΜΑ «Σώστε με από τους φίλους μου!» Σο Ανατολικό ζήτημα, ορισμός Είναι το ζήτημα της διανομής των εδαφών της Οθωμανικής Αυτοκρατορίας, η οποία από τις αρχές του 18ου αιώνα
ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΜΥΡΙΝΑΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΑΞΗ Β
ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΜΥΡΙΝΑΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΑΞΗ Β ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ:2013-2014 A TETΡΑΜΗΝΟ ΟΝΟΜΑΤΑ ΜΕΛΩΝ: 1)ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΚΑΡΑΓΕΩΡΓΗΣ 2)ΓΙΩΡΓΟΣ ΔΗΜΟΣ 3)ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΜΠΟΥΡΔΟΣ 4)ΝΙΚΟΣ ΓΙΑΝΝΑΚΟΠΟΥΛΟΣ ΘΕΜΑ:ΠΕΡΙ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣ
2) Σε αυτό το συλλογικό έργο συνοψίστηκαν οι ιδέες του Ευρωπαϊκού Διαφωτισμού:
Νεότερη και Σύγχρονη Ιστορία μελετήσαμε στη Γ Τάξη: Ας κάνουμε τώρα μια διαφορετική επανάληψη! Θυμάσαι τα παρακάτω; Συμπλήρωσε τα κενά: 1) Τρεις σπουδαίοι εκπρόσωποι του Διαφωτισμού: Μ, Ρ, Β 2) Σε αυτό
ΡΟΥΠΕΛ, ΧΡΗΣΤΟΥ ΖΑΛΟΚΩΣΤΑ. Ονοματεπώνυμο: Χρήστος Αριστείδου Τάξη: Γ 6
ΡΟΥΠΕΛ, ΧΡΗΣΤΟΥ ΖΑΛΟΚΩΣΤΑ Ονοματεπώνυμο: Χρήστος Αριστείδου Τάξη: Γ 6 ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΑ.. Τι είναι το Ρούπελ; Το Ρούπελ είναι οχυρό και πρόκειται για το μεγαλύτερο συγκρότημα της οχυρωμένης τοποθεσίας κατά μήκος
3. Να εξηγήσετε γιατί η αστική επανάσταση δεν κατόρθωσε να επιβληθεί και να οδηγήσει τη Ρωσία σ ένα φιλελεύθερο δηµοκρατικό πολίτευµα.
Β. ΑΝΟΙΚΤΕΣ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ (ενδεικτικά παραδείγµατα) Ερωτήσεις ανάπτυξης 1. Λαµβάνοντας υπόψη σας τα εθνικά, κοινωνικά, οικονοµικά και πολιτικά χαρακτηριστικά της τσαρικής Ρωσίας καθώς και τις ιδιαίτερες συνθήκες
1. Η πορεία της Ελληνικής Οικονομίας, Αξιολόγηση και Προσδοκία
1. Η πορεία της Ελληνικής Οικονομίας, Αξιολόγηση και Προσδοκία Οι πολίτες θεωρούν ότι η πορεία της Ελληνικής Οικονομίας χειροτέρευσε το διάστημα διακυβέρνησης του Αλέξη Τσίπρα (πολύ και λίγο 55.7%), και
Ενότητα 4η: Προβολή ταινίας: «Γη και Ελευθερία»
ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Ενότητα 4η: Προβολή ταινίας: «Γη και Ελευθερία» Σπύρος Μαρκέτος, Επίκουρος Καθηγητής ΑΠΘ Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται
Λεόν Μπλουμ: Ο άνθρωπος στον οποίο χρωστάμε τις διακοπές μας Από το facebook του συνάδελφου Γιάννη Αννουσάκη
Λεόν Μπλουμ: Ο άνθρωπος στον οποίο χρωστάμε τις διακοπές μας Από το facebook του συνάδελφου Γιάννη Αννουσάκη Εν μέσω των καλοκαιρινών διακοπών και σε μία εποχή γενικευμένης απαξίωσης του συνδικαλιστικού
7ος αι. 610 641 8 ος αι. ΗΡΑΚΛΕΙΟΣ. αποφασιστικοί αγώνες και μεταρρυθμίσεις
7ος αι. 610 641 8 ος αι. ΗΡΑΚΛΕΙΟΣ αποφασιστικοί αγώνες και μεταρρυθμίσεις πώς διαχειρίστηκε ο Ηράκλειος τόσο τους κινδύνους που απειλούσαν τα σύνορα του ανατολικού ρωμαϊκού κράτους όσο και τα σοβαρά προβλήματα
Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Β - Γ Δημοτικού
Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Β - Γ Δημοτικού Tάξη & Τμήμα:... Σχολείο:... Ημερομηνία:.../.../200... Όνομα:... Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς
ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΟΜΑΔΑ Α
ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Σ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΕΜΠΤΗ 25 ΜΑΪΟΥ 2000 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ: ΝΕΟΤΕΡΗ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5) ΟΜΑΔΑ Α ΘΕΜΑ Α1 Α.1.1. Ο «Στρατιωτικός
Τόμσεν Διάλογοι ή Περιμένοντας το Γεγονός
Τόμσεν Διάλογοι ή Περιμένοντας το Γεγονός Η διαρροή του WikiLeaks με τους διαλόγους Τόμσεν-Βελκουλέσκου-Πέτροβα δεν ήρθε να προσθέσει κάτι αναπάντεχο ή εξαιρετικό για κάποιον που στοιχειωδώς αλλά τακτικά
ΚΕΦΑΛΑΙΟΝ 02 ΤΟ ΠΟΛΕΜΙΚΟ ΝΑΥΤΙΚΟ
ΚΕΦΑΛΑΙΟΝ 02 ΤΟ ΠΟΛΕΜΙΚΟ ΝΑΥΤΙΚΟ Άρθρο 0201: Ορισµός του Πολεµικού Ναυτικού 1. Ο όρος "Πολεµικό Ναυτικό", όπως χρησιµοποιείται στο κείµενο των ιατάξεων, δηλώνει το σύνολο των Ναυτικών και Αεροναυτικών
ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΑΞΗ / ΤΜΗΜΑ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΑΥΓΟΥΣΤΟΥ 2018 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ : 5
ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΑΞΗ / ΤΜΗΜΑ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΑΥΓΟΥΣΤΟΥ 2018 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ : 5 ΟΜΑΔΑ Α ΘΕΜΑ Α1: Α.1.1. Να γράψετε στο τετράδιό σας τους αριθμούς της στήλης
Οι λαοί γύρω από τη Ρωμαϊκή Αυτοκρατορία
Οι λαοί γύρω από τη Ρωμαϊκή Αυτοκρατορία Π Ρ Ο Τ Υ Π Ο Γ Ε Ν Ι Κ Ο Λ Υ Κ Ε Ι Ο Α Ν Α Β Ρ Υ Τ Ω Ν Σ Χ Ο Λ Ι Κ Ο Ε Τ Ο Σ : 2 0 1 7-2 0 1 8 Υ Π Ε Υ Θ Υ Ν Η Κ Α Θ Η Γ Η Τ Ρ Ι Α : Β. Δ Η Μ Ο Π Ο Υ Λ Ο Υ Τ Α
ζωή για τη δική της ευδαιμονία. Μας κληροδοτεί για το μέλλον προοπτικές χειρότερες από το παρελθόν. Αυτό συμβαίνει για πρώτη φορά.
Φίλες και Φίλοι, Από το 2007, όταν έθεσα για πρώτη φορά υποψηφιότητα για την ηγεσία της προοδευτικής παράταξης, χάσαμε πολλά. Μία ολόκληρη δεκαετία. Γύρω μας, ο κόσμος αλλάζει. Δυστυχώς,τώρα που ξαναγράφεται
Η ΙΣΠΑΝΙΚΗ ΑΓΟΡΑ ΚΡΕΑΤΟΣ
1 ΠΡΕΣΒΕΙΑ ΜΑΔΡΙΤΗΣ Γραφείο Ο.Ε.Υ. Μαδρίτη, 12 Δεκεμβρίου 2017 Η ΙΣΠΑΝΙΚΗ ΑΓΟΡΑ ΚΡΕΑΤΟΣ Η κρεατοβιομηχανία αποτελεί τον τέταρτο μεγαλύτερο κλάδο της ισπανικής βιομηχανίας μετά την αυτοκινητοβιομηχανία,
Ειδικό Φροντιστήριο Στην Ελληνική Γλώσσα Απαντήσεις
Απαντήσεις Α1. α. Κόμμα του Γ. Θεοτόκη: το κόμμα του Γ. θεοτόκη Αντιβενιζελικών. Σελ. 92-93 και Από τα Αντιβενιζελικά κόμματα..το πιο διαλλακτικό.σελ92 β. Προσωρινή Κυβέρνηση της Κρήτης(1905): Στο μεταξύ
Κεφάλαιο 4. Η Ελλάδα στον Α' Παγκόσµιο Πόλεµο (σελ )
Ιστορία ΣΤ τάξης Ε Ενότητα «Η Ελλάδα στον 20 ο αιώνα» 1 Κεφάλαιο 4 Η Ελλάδα στον Α' Παγκόσµιο Πόλεµο (σελ. 190 193) Το 1914 ξέσπασε στην Ευρώπη ο Α' Παγκόσµιος Πόλεµος. Η Ελλάδα, αφού οδηγήθηκε σε διχασµό
ΕΚΛΟΓΙΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ. (ΣΥΛΛΟΓΗ ΣΤΟΙΧΕΙΩΝ: 1-8 Δεκεμβρίου 2017)
ΕΚΛΟΓΙΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ (ΣΥΛΛΟΓΗ ΣΤΟΙΧΕΙΩΝ: 1- Δεκεμβρίου 2017) Ι. Πρόθεση ψήφου Εκλογών ΙΙΑ. Παράσταση νίκης ΙΙΒ. ΣΥΡΙΖΑ ή ΝΔ θα θέλατε να κερδίσει/ θα σας ενοχλούσε αν κερδίσει ΙΙΙ. Εκτίμηση / Επιθυμία
ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΙΣΤΟΡΙΑ ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ
ΙΣΤΟΡΙΑ 10:30 Σελίδα 2 από 8 ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΕΞΕΤΑΣΗΣ: 12/06/2019 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΟΜΑΔΑ Α ΘΕΜΑ Α1 α. Φεντερασιόν:
ΚΥΡΙΑΚΟΥ ΜΗΤΣΟΤΑΚΗ MAIN OPPOSITION LEADER, PRESIDENT OF NEW DEMOCRACY PARTY
THE ECONOMIST ΟΜΙΛΙΑ ΚΥΡΙΑΚΟΥ ΜΗΤΣΟΤΑΚΗ MAIN OPPOSITION LEADER, PRESIDENT OF NEW DEMOCRACY PARTY AT THE WORLD IN 2017 GALA DINNER ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 27 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ 2017 1 THE ECONOMIST ΟΜΙΛΙΑ ΚΥΡΙΑΚΟΥ ΜΗΤΣΟΤΑΚΗ
Ενότητα 5η: Προβολή ταινίας: Φασισμός Α.Ε.
ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Ενότητα 5η: Προβολή ταινίας: Φασισμός Α.Ε. Σπύρος Μαρκέτος, Επίκουρος Καθηγητής ΑΠΘ Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται
Η ΟΡΙΣΤΙΚΗ ΑΠΟΜΑΚΡΥΝΣΗ ΤΗΣ ΠΕΡΣΙΚΗΣ ΕΠΙΘΕΣΗΣ ΣΕΡ ΑΚΗ ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ - Η ΟΡΙΣΤΙΚΗ ΑΠΟΜΑΚΡΥΝΣΗ ΤΗΣ ΠΕΡΣΙΚΗΣ ΕΠΙΘΕΣΗΣ 1
Η ΟΡΙΣΤΙΚΗ ΑΠΟΜΑΚΡΥΝΣΗ ΤΗΣ ΠΕΡΣΙΚΗΣ ΕΠΙΘΕΣΗΣ ΕΠΙΘΕΣΗΣ 1 Η ΕΚΣΤΡΑΤΕΙΑ ΤΟΥ ΞΕΡΞΗ 10 χρόνια µετά το Μαραθώνα, ο νέος βασιλιάς των Περσών, Ξέρξης, ετοιµάζει µια µεγάλη εκστρατεία κατά της Ελλάδας : κατά τον
«ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ» ΟΡΙΣΜΟΣ
«ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ» ΟΡΙΣΜΟΣ Η δημοκρατία είναι το πολίτευμα στο οποίο η εξουσία πηγάζει από το λαό, ασκείται από τον λαό και υπηρετεί τα συμφέροντά του. Βασικό χαρακτηριστικό της είναι η λήψη αποφάσεων με ψηφοφορία
«Η ευρωπαϊκή ταυτότητα του μέλλοντος»
«Η ευρωπαϊκή ταυτότητα του μέλλοντος» 1 Είναι σημαντική προϋπόθεση για τη δημοκρατία και το μέλλον της Ευρωπαϊκής Ένωσης η καλλιέργεια της ευρωπαϊκής ταυτότητας δίπλα στις εθνικές ταυτότητες των πολιτών
Β ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ
Β ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 1. Δυναμικές προσαρτήσεις της Γερμανίας από το 1936 μέχρι το 1939:.................. 2. Η Στάση των συμμάχων απέναντι στο γερμανικό επεκτατισμό: πολιτική του κατευνασμού
Τσώτα Ελένη και Στρατηγοπούλου Δήμητρα
Τσώτα Ελένη και Στρατηγοπούλου Δήμητρα ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΣΎΣΤΗΜΑ η εκπαίδευση ήταν ιδιαίτερα στρατιωτική. τα παιδιά μάθαιναν να αντέχουν όχι μόνο στον πόνο αλλά και σε δύσκολες συνθήκες επιβίωσης από ηλικία
Α1. Να δώσετε το περιεχόμενο των όρων που ακολουθούν: γ. Εκλεκτικοί Μονάδες 15
Α1. Να δώσετε το περιεχόμενο των όρων που ακολουθούν: α. Ανόρθωση (1910) β. Κλήριγκ γ. Εκλεκτικοί Μονάδες 15 Α2. Γιατί δεν προέκυψαν ταξικά κόμματα στην Ελλάδα το τελευταίο τέταρτο του 19ου αιώνα; Μονάδες
ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΚZ Η ΕΛΛΑ Α ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟ Ο 1940-1949. ο θρίαµβος της εθνικής αντίστασης και η τραγωδία του εµφυλίου πολέµου
ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΚZ Η ΕΛΛΑ Α ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟ Ο 1940-1949 ο θρίαµβος της εθνικής αντίστασης και η τραγωδία του εµφυλίου πολέµου 180 Α. ΚΛΕΙΣΤΕΣ Ή ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΙΚΟΥ ΤΥΠΟΥ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ (ενδεικτικά παραδείγµατα) Ερωτήσεις
Το τέλος της Επανάστασης και η ελληνική ανεξαρτησία (σελ )
Ιστορία ΣΤ τάξης Γ Ενότητα «Η Μεγάλη Επανάσταση (1821-1830)» 1 Κεφάλαιο 18 Το τέλος της Επανάστασης και η ελληνική ανεξαρτησία (σελ. 142 145) Μετά τη Ναυµαχία του Ναυαρίνου, οι διπλωµατικές ενέργειες για
Ο ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΣΤΑ ΜΕΓΑΛΑ ΙΣΤΟΡΙΚΑ ΓΕΓΟΝΟΤΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ ΤΟΥ 20 ΟΥ ΑΙΩΝΑ
Ο ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΣΤΑ ΜΕΓΑΛΑ ΙΣΤΟΡΙΚΑ ΓΕΓΟΝΟΤΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ ΤΟΥ 20 ΟΥ ΑΙΩΝΑ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΗΣ Β ΤΑΞΗΣ ΤΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΣΤΕΛΛΑΝΩΝ Αβραμιώτη Κέλλυ Ανδριώτης Κωνσταντίνος Βασιλάκη Νίκη Βενιοπούλου Παναγιώτα Βλάση
Κεφάλαιο 1. Από τον Ελληνοτουρκικό Πόλεµο του 1897 στον Μακεδονικό Αγώνα (σελ )
Ιστορία ΣΤ τάξης 5 η Ενότητα «Η Ελλάδα στον 20 ο αιώνα» 1 Κεφάλαιο 1 Από τον Ελληνοτουρκικό Πόλεµο του 1897 στον Μακεδονικό Αγώνα (σελ. 178 181) Μετά την ήττα στον πόλεµο µε την Τουρκία, το 1897, το ελληνικό
Το κίνηµα στο Γουδί και η κυβέρνηση Βενιζέλου
Το κίνηµα στο Γουδί και η κυβέρνηση Βενιζέλου Το κίνηµα στο Γουδί -1909 Τον Αύγουστο του 1909 αξιωµατικοί του στρατού, συγκεντρώθηκαν στο Γουδί της Αθήνας και κήρυξαν επανάσταση εναντίον του βασιλιά Γεωργίου
Η εποχή του Αυγούστου (27 π.χ.-14 μ.χ.) Δεμοιράκου Μαρία
Η εποχή του Αυγούστου (27 π.χ.-14 μ.χ.) Δεμοιράκου Μαρία Αύγουστος Ο όγδοος μήνας του χρόνου τίτλος αυτοκρατόρων στη ρωμαϊκή και βυζαντινή αυτοκρατορία Η ισχυροποίηση της κεντρικής εξουσίας Ποιος; Οκταβιανός
ΓΥΜΝΑΣΙΟ AΚΡΟΠΟΛΕΩΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ ΙΟΥΝΙΟΥ 2018 ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 08/6/2018
ΓΥΜΝΑΣΙΟ AΚΡΟΠΟΛΕΩΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2017 2018 ΓΡΑΠΤΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ ΙΟΥΝΙΟΥ 2018 ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 08/6/2018 ΤΑΞΗ: Γ ΧΡΟΝΟΣ: 2 ώρες Το εξεταστικό δοκίμιο αποτελείται από τέσσερα (4)
Συνέντευξη του Τηλέμαχου Χυτήρη στην εφημερίδα «Θεσσαλονίκη»
Συνέντευξη στην εφημερίδα "Θεσσαλονίκη" Συνέντευξη του Τηλέμαχου Χυτήρη στην εφημερίδα «Θεσσαλονίκη» 1. ΕΡΩΤΗΣΗ Μετά και τα αποτελέσματα των ευρωεκλογών αρκετά στελέχη του ΠΑΣΟΚ αμφισβητούν ανοιχτά τις
ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΚΣΤ Ο ΕΥΤΕΡΟΣ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ
ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΚΣΤ Ο ΕΥΤΕΡΟΣ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ 152 Α. ΚΛΕΙΣΤΕΣ Ή ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΙΚΟΥ ΤΥΠΟΥ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ (ενδεικτικά παραδείγµατα) Ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής Να βάλετε σε κύκλο το γράµµα που αντιστοιχεί στη σωστή
Ζοζέ Σαραμάγκου,
http://hallofpeople.com/gr/bio/saramago.php Ζοζέ Σαραμάγκου, αποσπάσματα από Το Τετράδιο και Το Τελευταίο Τετράδιο εκδ. Καστανιώτη Αναδημοσίευση από doc.tv «Η λειτουργία του κόσμου έπαψε να είναι το απόλυτο
Ενδεικτικές απαντήσεις στα θέματα της Ιστορίας. κατεύθυνσης των Πανελλαδικών εξετάσεων 2014
Θέμα Α1 Ενδεικτικές απαντήσεις στα θέματα της Ιστορίας κατεύθυνσης των Πανελλαδικών εξετάσεων 2014 ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ Α) Με τη βιομηχανική επανάσταση καθώς η κατοχή γης έπαυε προοδευτικά να είναι πηγή εξουσίας
ÖÑÏÍÔÉÓÔÇÑÉÏ ÈÅÙÑÇÔÉÊÏ ÊÅÍÔÑÏ ÁÈÇÍÁÓ - ÐÁÔÇÓÉÁ
ΘΕΜΑ Α1 ΙΣΤΟΡΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ 2008 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΟΜΑ Α Α Α1.1. Να χαρακτηρίσετε τις προτάσεις που ακολουθούν γράφοντας στο τετράδιό σας τη λέξη Σωστό ή Λάθος δίπλα στο γράµµα που αντιστοιχεί
Νεοελληνική Γλώσσα Γ Λυκείου
ΟΝΟΜΑ ΘΕΜΑ ΒΑΘΜΟΣ ΤΜΗΜΑ Τομέας Νέων Ελληνικών Α / 25 Β1 / 10 Β2 / 10 Β3 / 10 Β4 / 05 Γ / 40 ΣΥΝΟΛΟ / 100 Νεοελληνική Γλώσσα Γ Λυκείου Σχολικό Έτος 2018-2019 4ο Διαγώνισμα Προσομοίωσης ΥΛΙΚΟ ΑΝΑΦΟΡΑΣ ΘΕΜΑΤΙΚΗ
Η ΜΑΧΗ ΤΗΣ ΚΡΗΤΗΣ ΚΑΙ Η ΑΝΤΙΣΤΑΣΗ ΤΟΥ ΛΑΟΥ ΤΗΣ ΟΙ ΓΥΝΑΙΚΕΣ ΣΤΗΝ ΑΝΤΙΣΤΑΣΗ
Η ΜΑΧΗ ΤΗΣ ΚΡΗΤΗΣ ΚΑΙ Η ΑΝΤΙΣΤΑΣΗ ΤΟΥ ΛΑΟΥ ΤΗΣ ΟΙ ΓΥΝΑΙΚΕΣ ΣΤΗΝ ΑΝΤΙΣΤΑΣΗ Η Μάχη της Κρήτης έχει µια ξεχωριστή θέση στη ροή των γεγονότων του Β' Παγκοσµίου Πολέµου. Ο Ελληνικός λαός στη Κρήτη, εγκαταλελειµµένος
Χαιρετισμός Ghassan Ghosn Γενικός Γραμματέας Διεθνούς Συνομοσπονδίας Αραβικών Συνδικάτων.
Χαιρετισμός Ghassan Ghosn Γενικός Γραμματέας Διεθνούς Συνομοσπονδίας Αραβικών Συνδικάτων. Κατ αρχήν θα ήθελα να σας χαιρετίσω από τα βάθη της καρδιάς μου και εκ μέρους των 100 εκατομμυρίων Αράβων εργαζομένων
ΤΟ ΒΗΜΑ ΤΗΣ ΚΥΡΙΑΚΗΣ
Επωνυμία εταιρείας ΚΑΠΑ RESEARCH A.E. ΑΡ. ΜΗΤΡ : 5 Επωνυμία εντολέα ΤΟ ΒΗΜΑ ΤΗΣ ΚΥΡΙΑΚΗΣ Σκοπός δημοσκόπησης Ιδιαίτερα χαρακτηριστικά δείγματος Μέγεθος δείγματος/ γεωγραφική κάλυψη Χρονικό διάστημα συλλογής
ΙΣΤΟΡΙΑ ΕΠΑ.Λ. (ΟΜΑ Α Β ) 2012 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ
ΙΣΤΟΡΙΑ ΕΠΑ.Λ. (ΟΜΑ Α Β ) 2012 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ Α1 ΟΜΑ Α ΠΡΩΤΗ Να δώσετε το περιεχόµενο των παρακάτω διεθνών συµφωνιών: α. Συνθήκη του Αγίου Στεφάνου (1878) β. Σύµφωνο Μολότοφ Ρίµπεντροπ (1939) γ. Συνθήκη
αφίσες από την Ισπανική Επανάσταση
Η παρακάτω αφίσα (όπως και πολλές άλλες παρόμοιες) αναφέρεται στην έλλειψη τροφίμων που ήταν βασικό πρόβλημα στη ημοκρατική ζώνη. Αρκετές ήταν οι αιτίες που προκαλούσαν αυτή την έλλειψη. Πρώτον, το σύστημα
Παιχνίδια για Κατανόηση. Μπάντμιντον
Παιχνίδια για Κατανόηση Μπάντμιντον Σκοποί της παρουσίασης Παρουσίαση της ανάπτυξης μιας μεθοδολογίας της προσέγγισης ΠγΚ στο μπάντμιντον Στην προσέγγιση ΠγΚ, η αγωγή σχετικά με τα παιχνίδια μέσα στο σχολικό
Ο ΙΣΠΑΝΙΚΟΣ ΕΜΦΥΛΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ ( )
Χαροκόπειο Πανεπιστήμιο Τμήμα Γεωγραφίας ΠΜΣ Εφαρμοσμένη Γεωγραφία και Διαχείριση του Χώρου Κατεύθυνση Γεωπληροφορικής Ο ΙΣΠΑΝΙΚΟΣ ΕΜΦΥΛΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ (1936 1939) ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΗΣ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΜΕ ΧΡΗΣΗ
Ο κύκλος των χαμένων ευκαιριών.
Ο κύκλος των χαμένων ευκαιριών. Κύριε πρόεδρε σας είναι γνωστό ότι η ιδρυση της σχολής βιοιατρικής του πανεπιστημίου Θεσσαλίας στην Λάρισα αναβάλλεται για το μέλλον. Κατά πόσο πιστεύεται ότι αποτελεί για
Μόνο δύο ομάδες χωράει ο τελικός του Γιουρόπα Λιγκ
Μόνο δύο ομάδες χωράει ο τελικός του Γιουρόπα Λιγκ Καλημέρα σας, χτες προέκυψε το ζευγάρι του μεγάλου τελικού της κορυφαίας διασυλλογικής διοργάνωσης, το οποίο είναι Ρεάλ Μαδρίτης Λίβερπουλ, που είχαν
Η κρίση της Αυτοκρατορίας των Αψβούργων Η ιταλική και γερμανική ενοποίηση. Φύλλο Εργασίας
Η κρίση της Αυτοκρατορίας των Αψβούργων Η ιταλική και γερμανική ενοποίηση Φύλλο Εργασίας 1. Αφού συμβουλευτείτε τη σελίδα 44 του βιβλίου σας καθώς και το χάρτη που παρατίθεται, να συμπληρώσετε την πιο
ΒΑΣ. ΜΑΓΓΙΝΑΣ: Αναποτελεσματικές ενέργειες έγιναν αλλά η 19μηνη πορεία είναι ικανοποιητική
ΒΑΣ. ΜΑΓΓΙΝΑΣ: Αναποτελεσματικές ενέργειες έγιναν αλλά η 19μηνη πορεία είναι ικανοποιητική Υπάρχουν τριβές αλλά από ζήλο... Του ΓΙΩΡΓΟΥ ΚΙΟΥΣΗ «Είμαι ικανοποιημένος από τη δεκαεννιάμηνη πορεία της κυβέρνησης.
ελιές, παστά ψάρια, και σπάνια από κρέας, κυρίως στην Αθήνα.
Η τροφή της Αρχαϊκής οικογένειας ήταν αποτελούνταν από λαχανικά, ελιές, παστά ψάρια, και σπάνια από κρέας, κυρίως στην Αθήνα. Η ενδυμασία των Αρχαίων Ελλήνων ήταν κομψή, αλλά όχι εξεζητημένη. Το βασικό