ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΠΟΛΥΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ

Transcript

1 Εκσυγχρονισμός Προγράμματος Σπουδών στο Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών Βιομηχανίας Τάσος Σταματέλλος,, Καθηγητής ΤΜΜΒ ΕΠΕΑΕΚ: Προγράμματα Προπτυχιακών Σπουδών ΠΘ/Αυτεπιστασία Τμ. Μηχανολόγων Παρουσίαση, 1 Δεκεμβρίου 2008

2 Αποστολή του Ελληνικού Πανεπιστημίου (Αρθρο 1, Ν.1268/82) Να παράγει και να μεταδίδει τη γνώση με την έρευνα και τη διδασκαλία Να συντείνει στη διαμόρφωση υπεύθυνων ανθρώπων με επιστημονική, κοινωνική, πολιτιστική και πολιτική συνείδηση Να παρέχει τα απαραίτητα εφόδια που θα εξασφαλίζουν την άρτια κατάρτισή τους για επιστημονική και επαγγελματική σταδιοδρομία Να συμβάλλει στην αντιμετώπιση των κοινωνικών, πολιτιστικών και αναπτυξιακών αναγκών του τόπου

3 Κουλτούρα Αξιολόγησης - Πιστοποίηση Η διαρκής αξιολόγηση και πιστοποίηση των σπουδών και της έρευνας, αναμένεται να αποτελέσει το κλειδί της επιτυχίας των Δημόσιων Πανεπιστημιακών Τμημάτων, στην κατάσταση έντονου ανταγωνισμού που δημιουργείται με την σταδιακή είσοδο των Ιδιωτικών Πανεπιστημίων στην Ελληνική Ανώτατη Εκπαίδευση. Η συστηματική παρακολούθηση των ραγδαίων εξελίξεων στη δημιουργία του Ενιαίου Ευρωπαϊκού Χώρου Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης (Bologna Process) κάνει ιδιαίτερα αισθητή την υστέρηση η της Ελληνικής Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης στα παραπάνω αντικείμενα σε σχέση με την υπόλοιπη Ευρώπη

4 Η ΕΠΙΛΟΓΗ ΣΤΙΓΜΑΤΟΣ ΣΕ ΕΝΑ ΠΟΛΥΔΙΑΣΤΑΤΟ ΧΩΡΟ (EUA Report: Institutional Evaluation as a Tool for Change (1997)) «Σήμερα, κανένα Πανεπιστήμιο δεν έχει την δυνατότητα να είναι το καλύτερο σε κάθε τομέα και να διακρίνεται σε όλες τις δραστηριό- τητές του. Το στίγμα του θα πρέπει να προσδιοριστεί ρ με σταθμι- σμένες επιλογές σε ένα πολυδιάστατο χώρο με τις εξής διαστάσεις: έρευνα --- διδασκαλία προπτυχιακές - μεταπτυχιακές σπουδές- συνεχιζόμενη εκπαίδευση ακαδημαϊκήκή εκπαίδευση --- επαγγελματική εκπαίδευση βασική --- υψηλού επιπέδου επαγγελματική κατάρτιση βασική --- εφαρμοσμένη έρευνα γνωστικά αντικείμενα --- τεχνογνωσία τοπικό --- διεθνές πεδίο δράσης υπηρεσίες στην κοινωνία --- συνεργασίες με ιδιωτικό τομέα»

5 Επιλογή Στίγματος του Τμήματος Μηχανολόγων Υπό τις συνθήκες αυτές παρουσιάζεται η δυνατότητα (καλύτερα: η ανάγκη), κάθε Τμήμα να επιλέξει το δικό του στίγμα και να παρακολουθεί στη συνέχεια την πορεία των αποφοίτων του αλλά και τη δική του εξέλιξη ώστε να λαμβάνει και να αξιοποιεί την απαιτούμενη ανάδραση. Η επιλογή του στίγματος κάθε Τμήματος στον πολυδιάστατο αυτό χώρο,, είναι μιά δυναμική διεργασία που θα πρέπει τελικά να διασφαλίζει τη βιωσιμότητά του σε περιβάλλον ανταγωνιστικής διεκδίκησης πόρων και φοιτητών.

6 Οι 5 άξονες της Αναμόρφωσης του ΠΠΣ 1. Ενίσχυση εργαστηριακού χαρακτήρα Σπουδών και ένταξης μελετών περιπτώσεων από τη Βιομηχανία στα μαθήματα του ΠΠΣ. 2. Εκπαίδευση στη χρήση σύγχρονων υπολογιστικών εργαλείων, νέα αντικείμενα και νέοι τρόποι παροχής δδ διδασκαλίας. 3. Ανάπτυξη ολοκληρωμένου πλάνου προπτυχιακών σπουδών (ενότητες μαθημάτων - φόρτος φοιτητή - αλληλοεξαρτήσεις) 4. Υποστήριξη μαθημάτων μέσω ανάπτυξης λειτουργικών ιστοσελίδων με εκπαιδευτικό υλικό, πολλαπλά συγγράμματα και βοηθήματα, ξενόγλωσση βιβλιογραφία, πρότυπα, κανονισμούς και οδηγίες που διέπουν την πράξη του επαγγέλματος. 5. Δημιουργία Γραφείου Διασφάλισης Ποιότητας, που συντονίζει/ υποστηρίζει τη διαρκή ανάπτυξη προτύπων και διαδικασιών Ποιοτικού Ελέγχου και Αυτοαξιολόγησης, ενώ συντηρεί τακτικές επαφές και λήψη ανάδρασης από τους αποφοίτους.

7 Άξονας 1 Ενίσχυση της εργαστηριακότητας ΠΕ1 Ενίσχυση εργαστηριακού χαρακτήρα Σπουδών ΠΕ2 Ένταξη μελετών περιπτώσεων από τη Βιομηχανία στα μαθήματα του ΠΠΣ.

8 Άξονας 2 Εκπαίδευση στα Σύγχρονα Υπολογιστικά Εργαλεία ΠΕ7 Εμπλουτισμός περιεχομένου μαθημάτων σε βιομηχανικό λογισμικό ΠΕ6 Ενίσχυση των γνώσεων και δεξιοτήτων πληροφορικής ΠΕ3 Eισαγωγή γ γή των νέων τεχνολογιών στο Πρόγραμμα Σπουδών : MEMS, Mechatronics ΠΕ5 Εισαγωγή ανάπτυξη και χρήση νέων τρόπων παροχής διδασκαλίας δδ

9 Computer Integrated Manufacturing Experiment & Test Data Acquisition & Control Enterprise Resource Planning Finite Element Modeling Τα εργαλεία του Μηχανολόγου Computer Aided Design Computational ti lfluid Dynamics

10 Άξονας 3. Ολοκληρωμένο λ Πλάνο Προπτυχιακών Σπουδών ΠΕ8. Διαμόρφωση νέου Προπτυχιακού Προγράμματος ος Σπουδών Ανάπτυξη ολοκληρωμένου πλάνου προπτυχιακών σπουδών (βάση δεδομένων μαθημάτων με αναλυτικά syllabus, απαιτούμενο χρόνο απασχόλησης φοιτητή αλληλοεξαρτήσεις μαθημάτων κύκλοι σπουδών - κατευθύνσεις).

11 Άξονας 4. Υποστήριξη ΠΠΣ μέσω των Ιστοσελίδων Μαθημάτων ΠΕ4 Ανάπτυξη και προσαρμογή έντυπου και ηλεκτρονικού εκπαιδευτικού υλικού και χρήση πολλαπλών λώ πηγών πληροφόρησης Υποστήριξη μαθημάτων μέσω ανάπτυξης λειτουργικών ιστοσελίδων με εκπαιδευτικό υλικό, πολλαπλά συγγράμματα και βοηθήματα, ξενόγλωσση βιβλιογραφία, πρότυπα, κανονισμούς και οδηγίες που δέ διέπουν την πράξη του επαγγέλματος.

12 ΠΕ4. Οι Ιστοσελίδες των Μαθημάτων Αναπτύχθηκαν λειτουργικές ιστοσελίδες ες για όλα τα μαθήματα του ΠΠΣ, με περιγραφές που υπερ- καλύπτουν τις απαιτήσεις του ECTS, με αναλυτική έκθεση του φόρτου εργασίας του φοιτητή και αναλυ- τικό syllabus των βασικών εκπαιδευτικών ενοτήτων. Οι ιστοσελίδες αποτελούν πλέον βασικό εργαλείο διδασκαλίας στο Τμήμα. Παρέχουν επιπλέον υλικό για μελέτη και υποστήριξη των εργαστηριακών και υπολογιστικών ασκήσεων και μελετών περιπτώσεων Βοηθούν το φοιτητή να κατανοήσει τη δομή των σπουδών του και τη χρησιμότητα και διασύνδεση των διαφόρων γνωστικών αντικειμένων και δεξιοτήτων στη διαμόρφωση του μελλοντικού Μηχανικού.

13 Άξονας 5. Δημιουργία Κουλτούρας Ποιότητας ΠΕ9 Ανάπτυξη Γραφείου Διασφάλισης Ποιότητας Σπουδών & Ερευνας Τμήματος. Μέτρηση δεικτών αποτελεσματικότητας. Ανάπτυξη Δομών Ποιοτικού Ελέγχου και Αυτοαξιολόγησης. ΠΕ10 Ενέργειες Δημοσιοποίησης. Δημιουργία Συλλόγου Αποφοίτων και οργάνωση διαδικασίας λήψης ανάδρασης για βελτιώσεις.

14 ΠΕ9 Το Γραφείο Διασφάλισης Ποιότητας Οι δράσεις διασφάλισης ποιότητας των εκπαι- δευτικών, διοικητικών και ερευνητικών υπηρεσιών του Τμήματος, συντονίζονται από το Γραφείο Διασφάλισης Ποιότητας. Το Γραφείο λειτουργεί από το 2002 και φροντίζει για την τυποποιημένη, αυτοματοποιημένη, ηλεκτρονική, άμ εσα προσβάσιμη και επικαιροποιημένη τεκμηρίωση των δραστηριοτήτων του Τμήματος -π.χ. χ η αναλυτική τεκμηρίωση του ΠΠΣ μας σε δυνα-μική βάση δεδομένων (ιστοσελίδες μαθημάτων). Το ΓΔΠ συστηματικά καταγράφει και τυποποιεί διαδικασίες που υπεισέρχονται στην εκπαίδευση και διοικητική μέριμνα του Τμήματος, με βάση τα διεθνώς αναγνωρισμένα Πρότυπα

15 ΓΔΠ: Αξιολόγηση Διδασκόντων Φοιτητών Το Τμήμα εφαρμόζει την αξιολόγηση διδασκόντων από τους φοιτητές, από το Σήμερα η αξιολόγηση γίνεται ηλεκτρονικά από κάθε τάξη μετά την τελευταία διάλεξη, μέσω του web server. Τα αποτελέσματα κοινοποιούνται μέσω στους διδάσκοντες και φυλάσσονται σε βάση δεδομένων, ώστε να παρακολουθείται η εξέλιξη των αποτελεσμάτων της διδασκαλίας καθενός από εμάς. Επιπλέον, τηρούνται ηλεκτρονικά αρχεία των βαθμολογιών σε κάθε μάθημα, και κοινοποιούνται στους διδάσκοντες σχετικά στατιστικά στοιχεία.

16 ΓΔΠ: Ενέργειες Δημοσιοποίησης Το ΓΔΠ διοργανώνει κάθε διετία τη συνάντηση ημερίδα αποφοίτων του Τμήματος (το 2 ο ή 3 ο Σάββατο του Μαίου κάθε περιττού έτους). Επίσης διοργανώνει τακτικά σε συνεργασία με το Φοιτητικό Σύλλογο, ημερίδες ενημέρωσης των φοιτητών για τις νεώτερες εξελίξεις στην Εκπαίδευση, το επάγγελμα και τα εργαλεία του Μηχανολόγου. Κατά καιρούς εντάσσονται ενημερωτικές ομιλίες για την αναμόρφωση του ΠΠΣ σε ημερίδες των φοιτητών. Οι παραπάνω και άλλες δράσεις δημοσιοποίησης, συντονίζονται από το Γραφείο Διασφάλισης Ποιότητας του Τμήματος.

17 ΓΔΠ: Μελλοντική Εξέλιξη Το ΓΔΠ φροντίζει για την επέκταση της τυποποίησης και βελτίωσης των διαδικασιών σε όλο το φάσμα υπηρεσιών που παρέχει το Τμήμα προς τους πελάτες του: Φοιτητές (προπτυχιακούς μεταπτυχιακούς) Αποφοίτους Βιομηχανία (τοπική Ευρωπαϊκή Παγκόσμια) Κοινό Τοπική Αυτοδιοίκηση Κυβέρνηση.

18 ΓΔΠ: Μελλοντικές Δράσεις Πλήρης αυτοματοποίηση παραγωγής ιστογραμμάτων βαθμολογιών για όλα τα μαθήματα σε κάθε εξεταστική. Τυποποίηση βαθμολόγησης μηδενισμού Δ.Π. (1-0). Αυτόματη ειδοποίηση η για ενεργοποίηση η διαδικασίας αξιολόγησης ης διδασκόντων στο τέλος κάθε εξαμήνου. Αξιοποίηση του MS Outlook Ημερολόγιο για αυτοματοποίηση της ειδοποίησης Γραμματείας Προέδρου για προγραμματισμένες δραστηριότητες. Συνέχιση της μελέτης κατανομής του χρόνου των φοιτητών μας με ηλεκτρονικά ερωτηματολόγια. Αυτόματη ενημέρωση τιμών βασικών δεικτών αξιολόγησης Ανάπτυξη εφαρμογής αυτόματης αλληλοενημέρωσης εβδομαδιαίου φόρτου (Intranet Intranet, όπως ενημέρωση αδειών), για εξισορρόπηση εργασιών, προόδων κτλ μαθημάτων εξαμήνου.

19 ΓΔΠ: Κοινωνιολογικές μελέτες Το ΓΔΠ διεκπεραιώνει και ευρύτερες μελέτες έρευνες που αγγίζουν κοινωνιολογικές πτυχές των σπουδών και του τρόπου ζωής των φοιτητών μας. Μία τέτοια μελέτη που βρίσκεται σε εξέλιξη, καταγράφει σε ημερήσια βάση το πώς ξοδεύει το χρόνο του ένα μικρό δείγμα φοιτητών μας. Καταγράφεται η κατανομή του χρόνου του φοιτητή στις παρακάτω 3 κύριες ομάδες δραστηριοτήτων: Σπουδές, (παρακολούθηση, διάβασμα, εκπόνηση ασκήσεων και θεμάτων, προετοιμασία/ συμμετοχή σε εξετάσεις) Συνήθειες διατροφής του φοιτητή - σίτιση στη λέσχη, στο σπίτι ή σε εστιατόρια. Διαχείριση ελεύθερου χρόνου (χόμπυ χόμπυ, αθλητ.. δραστηριότητες, τηλεόραση, παιχνίδια, εξωσχολικό διάβασμα, διασκέδαση και παρακολούθηση κινηματογράφου, θεάτρου και συναυλιών).

20 ΓΔΠ: Μέτρηση δεικτών αποτελεσματικότητας Ηλεκτρονική καταχώριση βαθμολογίας. Αυτοματοποιημένη επεξεργασία των αρχείων βαθμολογιών κάθε εξαμήνου, ιστογράμματα κατανομής βαθμολογίας. Πλήρως ηλεκτρονική μεθοδολογία αξιολόγησης διδασκόντων από τους φοιτητές. Στο τέλος κάθε εξαμήνου, κάθε τάξη εισέρχεται στην αίθουσα Η/Υ όπου συμπληρώνει απ ευθείας στους Η/Υ τα ηλεκτρονικά ερωτηματολόγια για το συγκεκριμένο μάθημα. Τα αποτελέσματα εκδίδονται σε μορφή φύλλου που συγκρίνει τα μ και σ της βαθμολογίας σε κάθε ερώτηση, με τα αντίστοιχα μ και σ της στατιστικής επεξεργασίας του συνόλου των ερωτηματολογίων του συγκεκριμένου εξαμήνου. Το φύλλο αποστέλλεται μέσω στον διδάσκοντα.

21 ΓΔΠ: Δημιουργία δομών ποιοτικού ελέγχου Διεξαγωγή Αναλύσεων Θέσεων Εργασίας (διαδικασία προσδιορισμού και καταγραφής, τόσο των καθηκόντων όσο και των γνώσεων και δεξιοτήτων που απαιτούνται για την αποτελεσματική εκτέλεση των καθηκόντων κάθε συγκεκριμέvης θέσης ΕΤΕΠ διοικητικής υποστήριξης), που υιοθετούνται σε νέες προσλήψεις προσωπικού, αλλά και στον ανασχεδιασμό καθηκόντων του ήδη υπάρχοντος προσωπικού. Οργάνωση συνεχιζόμενης εκπαίδευσης του προσωπικού μας, που ήδη υλοποιείται επιτυχημένα με δικά μας μέσα όσον αφορά την απόκτηση γνώσεων και δεξιοτήτων πληροφορικής που κρίνονται οι πλέον απαραίτητες για την αποτελεσματικότερη εκτέλεση της εργασίας ενός σημαντικού ποσοστού διοικητικών υπαλλήλων.

22 ΓΔΠ: Δημιουργία δομών ποιοτικού ελέγχου Δημιουργία ηλεκτρονικής εφαρμογής ανάθεσης και παρακολούθησης της εκτέλεσης εργασιών υποστήριξης του διδακτικού ερευνητικού έργου που ανατίθενται στα μέλη ΕΤΕΠ (Intranet διδασκόντων - προσωπικού). Δημιουργία εφαρμογής ηλεκτρονικής αίτησης άδειας και ηλεκτρονικής ενημέρωσης συνολικού χρονοδιαγράμματος αδειών προσωπικού, ώστε να βλέπει κάθε μέλος του προσωπικού πότε προγραμματίζονται άδειες συνεργαζόμενου προσωπικού καθηγητών και να συντονίζεται καλύτερα η συνεργασία στο Τμήμα, υπό την άμεση επίβλεψη του Προεδρείου. (Intranet διδασκόντων - προσωπικού).

23 ΓΔΠ: Δημιουργία δομών ποιοτικού ελέγχου Δημιουργία τοπικού Intranet διδασκόντων προσωπικού, όπου δημοσιεύονται σημαντικές πληροφορίες και υλικό τεκμηρίωσης και ενημέρωσης το οποίο παραδοσιακά διεκινείτο εγγράφως ή μέσω και δεν ήταν άμεσα προσπελάσιμο από το προσωπικό σε ταξινομημένη μορφή.

24 ΓΔΠ: Δημιουργία δομών ποιοτικού ελέγχου Δημιουργία αρχείου ταξινομημένης καταγραφής των αποφάσεων όλων των ΓΣ από καταβολής Τμήματος (αρχείο Excel). Τα πρακτικά των ΓΣ είναι διαθέσιμα στο Intranet Αναπτύσσεται διαδικασία δ συστηματικού ελέγχου της υλοποίησης των αποφάσεων των ΓΣ.

25 ΓΔΠ: Ενέργειες Δημοσιοποίησης Υποστήριξη της δημιουργίας Συλλόγου Αποφοίτων, με ανάπτυξη και συντήρηση: Της Βάσης Δεδομένων Αποφοίτων του Τμήματος (MS Access) Των Ιστοσελίδων Αποφοίτων του Τμήματος, και της Ιστοσελίδας με σύνδεσμους (links) στις επαγγελματικές τους διευθύνσεις Οι απόφοιτοι έδωσαν χρήσιμο feedback στο Τμήμα με σημαντικό ποσοστό συμμετοχής στη συμπλήρωση ηλεκτρονικών ερωτηματολογίων. Καθιερώθηκε η ανά διετία (2 η -3 η εβδομάδα Μαϊου), διοργάνωση ημερίδας αποφοίτων (από το 2005).

26 Τα Παραδοτέα της Α Φάσης ( ): 2006): ΠΕ1. Καταγραφή υπάρχουσας κατάστασης - Συνιστώμενες κατευθύνσεις εμπλουτισμού εργαστηριακού χαρακτήρα. ΠΕ2. Μελέτες περιπτώσεων #1,#2 (επιλογή υλικών) ΠΕ3. Ανάπτυξη, εφαρμογή και αξιολόγηση νέων μαθημάτων (MEMS, Mechatronics ΠΕ4. Ανάπτυξη Ιστοσελίδων μαθημάτων, Εμπλουτισμός, Πιλοτική εφαρμογή και αξιολόγηση ΠΕ5. Εισαγωγή/ ανάπτυξη και χρήση νέων τρόπων παροχής διδασκαλίας (Goal based scenario) ΠΕ6. Διαμόρφωση ανανεωμένου syllabus μαθημάτων πληροφορικής. Αναβάθμιση Αίθουσας Η/Υ Τμήματος ΠΕ7. Εμπλουτισμός μαθημάτων με Βιομηχανικό λογισμικό (Πιλοτική Εφαρμογή και αξιολόγηση) ΠΕ8. Απαιτούμενες γνώσεις δεξιότητες Μηχανολόγου Μηχανικού. Νέο Πρόγραμμα Σπουδών. Οργανόγραμμα Σπουδών

27 Τα Παραδοτέα της Α Φάσης ( ): 2006): ΠΕ9-ΠΕ10 ΠΕ10 ΠΕ9. Έρευνα προτύπων και διαδικασιών αξιολόγησης ης ΠΕ9. Ανάπτυξη βάσης δεδομένων μαθημάτων ΠΠΣ Επεξεργασία Μέση τυπική απασχόληση φοιτητών ΠΕ9. Προκαταρκτικό εγχειρίδιο λειτουργίας ΓΔΠ (οργανωτική δομή, κανονισμός λειτουργίας, περιγραφή κύριων διαδικασιών) ΠΕ9. Πιλοτική εσωτερική αξιολόγηση ΠΕ9. Έρευνα ικανοποίησης / απασχόλησης αποφοίτων ΤΜΜΒ ΠΕ10. Oλοκληρωμένος Οδηγός Σπουδών. Σχεδιασμός και ανάπτυξη Ενημερωτικών φυλλαδίων. Οργάνωση Ημερίδων

28 Τα Παραδοτέα της B Φάσης ( ): 2008): ΠΕ1. Επιπλέον κατευθύνσεις εμπλουτισμού εργαστηριακού χαρακτήρα-πιλοτική εφαρμογή & αξιολόγησή τους ΠΕ2. Μελέτη περίπτωσης #3: Βελτιώσεις στο σχεδιασμό αερολέβητα ΠΕ2. Μελέτη περίπτωσης #4: Interfacing εγκεφάλου αυτοκινήτου με Η/Υ ΠΕ4. Συλλογή ηλεκτρονικής βιβλιογραφίας ΤΜΜΒ. ΠΕ4. Αξιοποίηση υλικού υποστήριξης της δουλειάς του Μηχανικού: Τεχνικές Οδηγίες, Πρότυπα και Κανονισμοί ΠΕ7. Case studies Εφαρμογής Βιομηχανικού Λογισμικού στην εκπαιδευτική διαδικασία (βλ. επόμενη διαφάνεια) ΠΕ9. Draft Εγχειρίδιο Ποιότητας Τμήματος (Quality Manual) ΠΕ9. Αποτελέσματα Εσωτερικής Αξιολόγησης από φοιτητές 2007 ΠΕ9. Διαδικασίες Γραμματείας Υπηρεσιών για Προπτ. φοιτητές ΠΕ10. Ενέργειες Δημοσιοποίησης (Β Φάση).

29 Παραδοτέα B Φάσης: Case Studies Βιομηχ.. Λογισμικού ΠΕ7. Διερεύνηση μέσω CFD της επίδρασης ύψους τοποθέτησης κλιματιστικής μονάδας ΠΕ7. Εφαρμογή εξελιγμένου λογισμικού Μηχανικής Όρασης στη Ρευστομηχανική ΠΕ7. Βελτιστοποίηση Προγραμματισμού της Παραγωγικής Διαδικασίας στη Βιομηχανία V.P.I. ΠΕ7. Μοντελοποίηση ροής και μετάδοσης θερμότητας σε αερολέβητα με υπέρυθρη θερμογραφία και CFD ΠΕ7. Μελέτη πτώσης πίεσης ροής σε αγωγό με στένωση ή διεύρυνση με τη βοήθεια CFD (FLUENT) ΠΕ7. Προσομοίωση αεριοστροβίλου με εμπορικό &in house κώδικα ΠΕ7. Καινοτόμες εφαρμογές cliient-server με user interface για επίλυση προβλημάτων βάσει goal-based scenario ΠΕ7. Ανάλυση βιομηχανικών σωληνώσεων με πεπερασμένα στοιχεία με τη βοήθεια του λογισμικού ΑBAQUS

30

31 Αναμόρφωση ΠΠΣ - Κατανομή Δαπανών ΣΥΝΟΛΟ 305,000 EURO Ταξείδια Προβολή Έντυπα 2% 4% 1% Φοιτητές 13% Αναλώσιμα 8% Μέλη ΔΕΠ 29% Ελεύθεροι ρ Επαγγελματίες 32% Διοικητικοί/ΕΤΕΠ 11%

32 Αναμόρφωση Προγραμμάτων Σπουδών: Αυτεπιστασία Τμήματος Μηχανολόγων Ευχαριστούμε τους καθηγητές, υποψήφιους διδάκτορες και προπτυχιακούς φοιτητές που συνεισέφεραν στις διάφορες φάσεις του Προγράμματος, καθώς και τα μέλη του διοικητικού προσωπικού και ΕΤΕΠ που υποστήριξαν την υλοποίησή του, στην πενταετία