Учебно-методический комплекс по дисциплине «Древнегреческий язык»
|
|
- Νατάσσα Δαγκλής
- 6 χρόνια πριν
- Προβολές:
Transcript
1 Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Новосибирский национальный исследовательский государственный университет» (Новосибирский государственный университет, НГУ) Гуманитарный факультет Кафедра древних языков Учебно-методический комплекс по дисциплине «Древнегреческий язык» Документ подготовлен в рамках реализации Программы развития государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Новосибирский государственный университет» на гг.
2 «Древнегреческий язык». Учебно-методический комплекс / Сост.: Л.В. Долгушина, Т.И. Заворина. Новосибирск: Новосибирский государственный университет, с. Учебно-методический комплекс содержит рабочую программу курса, рекомендации по организации самостоятельной работы студентов, выполнению практических заданий, банк обучающих и контролирующих материалов. Программа предназначена для студентов-бакалавров 1-го курса отделения филология гуманитарного факультета НГУ. Рекомендовано учебно-методическим советом гуманитарного факультета. Рецензент: канд. филол. наук, доцент О.Г. Щеглова Л. В. Долгушина, 2011 Т.И.Заворина, 2011 Новосибирский государственный университет, 2011
3 Оглавление 1. Цель и задачи дисциплины Место дисциплины в структуре образовательной программы Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины Структура учебной дисциплины Содержание учебной дисциплины Образовательные технологии Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов Модульно-рейтинговая система оценки успеваемости учебной дисциплины16 9.Планы семинарских занятий. Контрольные задания Экзаменационные вопросы Литература Материально-техническое обеспечение дисциплины Приложения: Тексты для домашнего чтения, тексты для экзаменационного перевода Цель и задачи дисциплины Цель курса дать знание древнегреческого языка. Задачи дисциплины 1. выработать представления о роли древнегреческого языка в создании славянской письменности, о его значении для формирования русского литературного языка, о месте древнегреческого языка в ряду других индоевропейских, о роли в культурном развитии Европы; 2. сформировать представление о диалектном членении древнегреческого языка, о периодах его развития; 3. научить читать, писать по-древнегречески, владеть базовым объемом лексики и терминологии, классифицировать ключевые грамматические значения и средства их выражения (на фоне языков, известных обучающимся), дать общее понимание структуры древнегреческого словосочетания, предложения и сложных синтаксических целых; 4. сформировать навыки сопоставления фактов древнегреческого языка и других языков, 5. дать навыки перевода оригинальных текстов; 6. дать представление о месте дисциплины в российиском и европейском университетском образовании.
4 2. Место дисциплины в структуре образовательной программы Курс древнегреческого языка входит в профессиональный цикл дисциплин, в группу дисциплин, устанавливаемых ВУЗом. Направление «Филология». Овладение компетенциями в рамках изучения древнегреческого языка необходимо при освоении теоретических и практических курсов по специальности, например: «Латинский язык», «История русского литературного языка», «Старославянский язык», «Древнерусская литература». Древнегреческий язык является образцом флективной морфологии, разветвлённой системы глагольных форм. Его изучение обеспечит будущих исследователей материалом для сопоставительных и исторических изысканий. Знание древнегреческого языка необходимо для изучения церковнославянского языка и написанных на нем произведений. Древнегреческая культура лежит в основе европейского самосознания, что делает изучение древнегреческого языка важным в культурологическом смысле. Он уже более 2000 лет является неотъемлемой частью филологического и в целом гуманитарного образования. Таким образом, дисциплина важна и для научной работы филолога, и для профессиональной деятельности выпускника в различных прикладных сферах (преподавание, перевод, редактирование, консультирование). На изучение дисциплины отводится 108 часов: 36 часов семинарских аудиторных занятий студентов в 1 семестре, 72 часа семинарских аудиторных занятий во 2 семестре. В конце 1-го семестра сдается дифференцированный зачет, в конце 2-го семестра экзамен. 3. Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины Общекультурные: 1. способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);
5 2. способность к самостоятельному обучению новым методам исследования, изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-2). Общепрофессиональные 1. способность демонстрировать знания современной научной парадигмы в области филологии и динамики ее развития, системы методологических принципов и методических приемов филологического исследования (ПК-1); 2. способность демонстрировать углубленные знания в избранной конкретной области филологии (ПК-2). Профессиональные научно-исследовательский профиль 1. способность к самостоятельному пополнению, критическому анализу и применению теоретических и практических знаний в сфере гуманитарных наук для собственных научных исследований (ПК-4); 2. владение навыками участия в работе научных коллективов, проводящих исследования по широкой филологической проблематике, подготовки и редактирования научных публикаций (ПК-7). Профессиональные педагогическая деятельность 1. владение навыками квалифицированной интерпретации различных типов текстов, в том числе раскрытия их смысла и связей с породившей их эпохой, анализ языкового и литературного материала для обеспечения преподавания и популяризации филологических знаний (ПК-8); 2. владение навыками подготовки учебно-методических материалов по отдельным филологическим дисциплинам (ПК-10). В результате студент должен знать место древнегреческого языка в ряду других индоевропейских, его роли в формировании церковнославянского и русского языков, его значении в культурном развитии Европы, базовую древнегреческую лексику и грамматическую терминологию, систему ключевых грамматических значений и средств их выражения (на фоне языков, известных обучающимся), структуру
6 древнегреческого словосочетания, предложения и сложных синтаксических целых, основные диалекты древнегреческого языка и историю его развития в принятой в науке периодизации; уметь читать и писать по-древнегречески, переводить оригинальные тексты, сопоставлять факты древнегреческого языка и других языков. 4. Структура учебной дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц, 72 часа в 1 семестре и 144 часа во 2 семестре. Учебная дисциплина разделена на 18 учебных модулей, как это указано в таблице: Виды и формы учебной Формы промежуточного и работы итогового контроля Раздел дисциплины Самост. Семинары работа 1 Модуль 1. Введение 4 4 Контрольное задание 2 Модуль 2. Артикль 4 4 Контрольное задание 3 Модуль 3. 1-е склонение 6 6 Контрольное задание существительных 4 Модуль 4. 2-е склонение 6 6 Контрольное задание имен существительных 5 Модуль 5. Глагол: основа 6 6 Контрольное задание настоящего времени 6 Модуль 6. 3-е склонение Контрольное задание имен существительных 7 Модуль 7. Причастия 6 6 Контрольное задание настоящего времени и оборот родительный самостоятельный 8 Модуль 8. Прилагательные Контрольное задание склонения 9 Модуль 9. Степени сравнения 6 6 Контрольное задание прилагательных 10 Модуль 10. Наречия 4 4 Контрольное задание 11 Модуль 11. Местоимения 8 8 Контрольное задание 12 Модуль 12. Числительные 4 4 Контрольное задание 13 Модуль 13. Глагол 4 4 Контрольное задание 14 Модуль 14. Слитные глаголы 8 8 Контрольное задание 15 Модуль 15. Будущее I 4 4 Контрольное задание 16 Модуль 16. Аорист 8 8 Контрольное задание 17 Модуль 17. Перфект и 8 8 Контрольное задание плюсквамперфект 18 Модуль 18. Будущее III. Отглагольные прилагательные 6 6 Контрольное задание
7 5. Содержание учебной дисциплины I семестр Модуль 1. Введение О Греции и греческом языке. История греческого языка и греческой письменности, их роль в европейской и русской истории и культуре. Генеалогическая, типологическая характеристика древнегреческого языка. Периоды развития. Диалекты древнегреческого языка. Для чего мы изучаем древнегреческий язык. Значение древнегреческого языка для филолога. Древнегреческий язык как этап в развитии греческого языка, охватывающий период примерно от IX в. до н.э. до V в. н.э. Литературная норма этого языка, заданная аттическим диалектом, расцвет которого приходится на V IV вв. до н.э. Обзор сочинений величайших историков, философов, ораторов и поэтов: Фукидида, Ксенофонта, Платона, Демосфена, Еврипида и других, созданных на аттическом диалекте древнегреческого языка. Период эллинизма (III в. до н.э. V в. н.э.) и распространение общегреческого языка («койне»),на территориях, завоеванных Александром Македонским. Койне как непосредственный предшественник средневекового (византийского) греческого и современного новогреческого языков. Сегодняшнее значение древнегреческого языка, связанное с тем, что в античности берут свое начало многие факты нашей повседневной реальности: науки, культуры, политической и социальной организации, религии. Алфавит. Греческий алфавит: история и современность. Способы чтения древнегреческого письма: проблема лингвистической традиции.. Две системы чтения греческих слов (Эразмова и Рейхлинова).Общие сведения о фонетической системе. Название и написание греческих букв. История возникновения и формирования греческого алфавита. Сопоставление русского, церковнославянского и греческого алфавитов. Греческий алфавит как основа подавляющего большинства буквенных
8 алфавитов Правила чтения: дифтонги и гамма с заднеязычными. Надстрочные знаки: придыхание и ударения. Правила постановки ударений. Чтение отдельных слов и кратких предложений на греческом языке. Заимствования из греческого языка, в том числе имена греческого происхождения. Обзор словарей и учебных пособий по древнегреческому языку. Модуль 2. Артикль Древнегреческие артикли мужского, женского и среднего рода. Употребление артиклей. Изменеие артиклей по падежам. Общие сведения об именах в древнегреческом языке: грамматические категории, синтаксическая роль в предложении. Общие сведения о склонении существительных. Распределение существительных по трем склонениям в зависимости от исхода основы. Общие сведения о глаголе. Богатая система видо-временных форм глагола, наклонения, залоги, 2 типа спряжения древнегреческого глагола. Спряжение глаголов на w в настоящем времени. Модуль 3. 1-е склонение существительных Греческая грамматическая терминология. Имена: словоизменительные классы и грамматические средства (обзор).1-е склонение существительных. Существительные женского рода 1-го склонения. Альфа чистая и альфа нечистая в окончаниях родительного и дательного падежей единственного числа. Долгие и краткие гласные в окончаниях. Спряжение глагола быть в настоящем времени. Энклитики и проклитики. Ударение на словах, предшествующих энклитикам. Правила синтаксиса: порядок слов в предложении, глагол-связка, подлежащее, выраженное личным местоимением, существительное в предикативной функции, именая часть сказуемого. Существительные мужского рода 1-го склонения. Особенности окончаний у
9 слов мужского рода в Именительном, Родительном и Звательном падежах. Прилагательные 1-го склонения. Калькирование. Учебные тексты. Модуль 4. 2-е склонение имен существительных Существительные мужского, женского и среднего рода 2-го склонения. Долгие и краткие падежные окончания у слов второго склонения. Прилагательные трех окончаний. Прилагательные двух окончаний. Правила синтаксиса: глагольная часть сказуемого при подлежащем, выраженном существительным среднего рода во множественном числе; глагол-связка при нескольких подлежащих. Зияние. Зияние стечение гласных в слове или на стыке двух слов. Средства устранения зияния: присавное n, слияние гласных, элизия и красис. Слитное склонение. Слитное склонение результат слияния гласных в некоторых словах 1-го и 2-го склонений. 2-е аттическое склонение. Особенности склонения некоторых имен 2-го склонения в аттическом диалекте. Ударение в словах второго аттического склонения. Учебные тексты. Модуль 5. Глагол: основа настоящего времени Два ряда глагольных окончаний и проблема их происхождения. Активный залог: изъявительное и повелительное наклонение. Медиопассивный залог: изъявительное и повелительное наклонение. Формальное совпадение среднего и страдательного залогов в системе форм настоящего времени. Синтаксические особенности употребления форм страдательного и среднего залогов. Страдательная конструкция. Страдательная конструкция как средство разграничения медиального и страдательного значения медио пассивных форм. Структура страдательной конструкции. Имперфект. Имперфект одно из прошедших времен в древнегреческом языке. Значние имперфекта и способ его образования. Окончания имперфекта.
10 Аугмент (приращение). Два вида аугмента: слоговой и временной. Изменение начального гласного при образовании имперфекта. Аугмент в приставочных глаголах. Приставки, заканчивающиеся на гласные и на согласные звуки. Ассимиллированные варианты приставок. Наиболее часто встречающиеся приставки (a-2, a2n-, a2nti-, a2po-, e2n-, e2pi-, meta-, pro-, peri-, sun-) и их значения. Оборот двойной винительный падеж Употребление двойного винительного при глаголах со значением делать, называть, считать, назначать. Аналогичная синтаксическая конструкция древнерусского языка. Перевод оборота на русский язык. Учебные тексты. Модуль 6. 3-е склонение имен существительных Окончания основ имен существительных 3-го склонения. Падежные окончания 3-го склонения. Подтипы 3-го склонения в зависимости от окончания основы. Изменение по падежам имен 3-е склонения с основой на заднеязычные и губные. Изменение по падежам имен 3-е склонения с основой на носовой. Изменение по падежам имен 3-е склонения с основой на -nt- Изменение по падежам имен 3-е склонения с основой на -t- (срелнего рода) Изменение по падежам имен 3-е склонения с основой на -r- и -l- Изменение по падежам имен 3-е склонения с основой на -V- (срелнего рода) Изменение по падежам имен 3-е склонения с основой на -hv- Изменение по падежам имен 3-е склонения с основой на -i- Изменение по падежам имен 3-е склонения с основой на -u- Изменение по падежам имен 3-е склонения с основой на -eu- Изменение по падежам имен 3-е склонения с основой на -ou-
11 Изменение по падежам имен 3-е склонения с основой на -w- Изменение по падежам нерегулярных образований 3-го склонения. Обороты двойной винительный падеж и двойной именительный падеж. Структура оборотов. Особенности перевода этих оборотов на русский язык. Древнегречекие предлоги. Значение основных древнегресеких предлогов, употребление их с тем или иным падежом. Учебные тексты. II семестр Модуль 7. Причастия настоящего времени и оборот родительный самостоятельный Способ образования причастий настоящего времени действительного залога. Изменение по падежам причастий настоящего времени действительного залога. Образование причастий настоящего времени средне-страдательного залога. Изменение по падежам причастий настоящего времени среднестрадательного залога. Оборот родительный самостоятельный - грамматически независимый причастный оборот, состоящий из причастия и существительного (либо местоимения) в родительном падеже и выражающий значения времени, условия, причины, образа действия. Перевод оборота родительный самостоятельный на русский язык придаточным предложением. Учебные тексты. Модуль 8. Прилагательные 3 склонения Прилагательные 3-го склонения 1-го окончания, прилагательное 2-х окончаний, прилагательное 3-х окончаний. Обозначение этих прилагательных в словаре. Совпадение форм мужского и женского родов у прилагательных 2-х окончаний. Прилагательные с основой на -on. Прилагательные с основой на -ev. Прилагательные 3-го склонения 1-го
12 окончания : одна форма для всех трех родов. Совпадение склонения прилагательных 1-го окончания со склонением существильных соответствующих основ. Неправильные прилагательные. Учебные тексты. Модуль 9. Степени сравнения прилагательных Три степени сравнения прилагательных в древнегреческом языке: положительная, сравнительная и превосходная степени. Значение этих степеней и употребление в предикативной и атрибутивной функциях. Два способа образования сравнительной и превосходной степеней сравнения прилагательных. Особенности образования форм сравнительной и превосходной степеней у прилагательных в зависимости от основ. Супплетивные формы сравнительной и превосходной степеней. Недостаточные формы сравнительной и превосходной степеней. Аналитические формы степеней сравнения. Учебные тексты. Модуль 10. Наречия Наречия местоименного, субстантивного, адъективного происхождения в древнегреческом языке; их значения и способ образования. Образование сравнительной и превосходной степеней наречий. Учебные тексты. Модуль 11. Местоимения Разряды местоимений в древнегреческом языке. Личные местоимения. Местоимение au2to1v : 3 значения в зависимости от падежа и места в предложении. Возвратные местоимения (наличие трех лиц, в отличие от современного русского языка). Слияние, возможное в формах 2-го и 3-го лица. Притяжательные местоимения. Взаимные местоимения. Указательные местоимения. Относительные местоимения. Вопросительные и неопределенные местоимения. Соотносительные местоимения и наречия. Учебные тексты.
13 Модуль 12. Числительные Разряды числительных в древнегреческом языке: количественные, порядковые и наречные. Употребление букв греческого алфавита вместо цифр. Количественные числительные в древнегреческом языке: склоняемые и несклоняемые числительные. Диалектные варианты числительных. Порядковые числительные. Склонение порядковых числительных. Порядок следования больших и меньших чисел в порядковых числительных. Наречные числительные. Способы образования наречных числительных. Учебные тексты. Древнегреческий календарь, единицы измерения. Модуль 13. Глагол Обзор системы форм древнегреческого глагола: изменение по наклонениям, временам, залогам, лицам и числам; отглагольные имена (инфинитивы, причастия, отглагольные прилагательные). Категория наклонения древнегреческого глагола: индикатив, конъюнктив, оптатив, императив. Категория времени древнегреческого глагола: настоящее время, имперфект, аорист, будущее I, перфект, плюсквамперфект, будущее II, будущее III. Категория залога: три ряда форм (действительного залога, среднего залога, страдательного залога). Основы глагола: основа настоящего времени, основа будущего времени, основа аориста, основа перфекта. Два спряжения глагола. Глаголы I-VIII классов. Неслитные глаголы первого спряжения. Окончания в настоящем времени во всех наклонениях: индикативе, конъюнктиве, оптативе, императиве, Отложительные глаголы. Учебные тексты. Модуль 14. Слитные глаголы Слитные глаголы особенности спряжения, обусловленные слиянием последнего гласного основы и окончания. Финалии слитных глаголов в
14 настоящем времени во всех наклонениях: индикативе, конъюнктиве, оптативе, императиве, Спряжение глагола быть в настоящем и будущем времени (все наклонения). Оборот Винительный падеж с инфинитивом. Употребление оборота при глаголах с общим значением думать, желать, говорить. Инфинитивная конструкция. Спряжение глагола быть в настоящем и будущем времени (все наклонения). Оборот Винительный падеж с инфинитивом. Употребление оборота при глаголах с общим значением думать, желать, говорить. Учебные тексты. Модуль 15. Будущее I Будущее I действительного залога и среднего залога. Суффикс будущего I. Финалии будущего I. Инфинитив от основы будущего I. Будущее I слитных глаголов. Значение форм будущего I. Практические правила образования будущего времени от глаголов с основой на согласный. Аттическое и дорическое будущее. Будущее медиальное с активным значением. Учебные тексты. Модуль 16. Аорист Значение форм аориста. Перевод аориста на русский язык. Гномический (пословичный) аорист. Значение форм сослагательного, желательного и повелительного наклонения аориста. Сигматический аорист (аорист I, слабый аорист). Способ образования сигматического аориста. Основа сигматического аориста. Окончания сигматического аориста. Инфинитив слабого аориста. Удлинение последнего краткого гласного звука основы перед суфиксом аориста в слитных глаголах. Практические правила образования сигматического
15 аориста от глаголов с основой на согласный. Сильный аорист (аорист II). Способ образования сильного аориста. Страдательный залог аориста I. Практические правила образования страдательного залога аориста I от глаголов с основой на согласный. Страдательный залог аориста II и будущего II. Учебные тексты. Модуль 17. Перфект и плюсквамперфект Значение форм перфекта. Значение форм плюсквамперфекта. Перевод перфекта и плюсквамперфекта на русский язык. Перфект I (слабый перфект). Основа перфекта I. Окончания перфекта I. Практические правила образования перфекта I от глаголов с основой на согласный. Плюсквамперфект I действительного залога. Практические правила образования плюсквамперфекта I от глаголов с основой на согласный. Перфект II действительного залога (сильный перфект). Образование перфекта II. Плюсквамперфект II действительного залога. Образование плюсквамперфекта II. Учебные тексты. Модуль 18. Будущее III. Отглагольные прилагательные Будущее III его функция и значение. Образование будущего III. Спряжение будущего III. Отглагольные прилагательные. Два типа отглагольных прилагательных в древнегреческом языке. Семантика отглагольных прилагательных. Употребление отглагольных прилагательных в личных и безличных конструкциях. Изменение последних звуков глагольной основы при образовании отглагольных прилагательных. Учебные тексты. Пассивные: 6. Образовательные технологии
16 объяснение материала, проверка фактических знаний. Активные: знакомство с теоретической литературой, чтение и разбор текстов, работа с лексикографическими и аналитическими инструментами, выполнение упражнений продуктивного характера. Интерактивные: взаимоконтроль, обсуждение проблем терминологии и методики преподавания. 7. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов Виды самостоятельной работы: 1. репродуктивные упражнения (алфавит, словоизменение); 2. решение продуктивных упражнений и задач; 3. ведение словаря. Порядок выполнения самостоятельных работ и формы контроля: Студенты сдают письменные работы преподавателю. Студенты отвечают на вопросы в ходе практических занятий. Зачёт выставляется на основе работы на семинарах, выполнения контрольных заданий и итогового собеседования. 8. Модульно-рейтинговая система оценки успеваемости учебной дисциплины Максимальная сумма баллов, которую может набрать студент по дисциплине в первом семестре, составляет 100 баллов. Она складывается из суммы максимального текущего рейтинга (40 баллов), максимального рубежного рейтинга (40 баллов) и максимального выходного рейтинга (при форме контроля «зачет») (20 баллов). Система выставления рубежного и текущего рейтинга представлена ниже в виде таблицы. Модуль Баллы за контрольные задания и рубежный рейтинг Максимальное количество баллов за Максимальный рубежный рейтинг Система перевода баллов за контрольное задание в рубежный рейтинг Максимальный текущий рейтинг
17 контрольное задание Модуль 1. Введение 10 5 менее 1 балла = 0 1 балл=1 от 2 до 4 баллов = 2 от 5 до 7 баллов = 3 от 8 до 9 баллов = 4 10 баллов = 5 Модуль 2. Артикль 10 5 менее 1 балла = 0 1 балл=1 от 2 до 4 баллов = 2 от 5 до 7 баллов = 3 от 8 до 9 баллов = 4 10 баллов = 5 Модуль 3. 1-е склонение существительных Модуль 4. 2-е склонение имен существительных Модуль 5. Глагол: основа настоящего времени Модуль 6. 3-е склонение имен существительных 10 7 менее 1 балла = 0 1 балл=1 от 2 до 3 баллов = 2 от 4 до 5 баллов = 3 6 баллов = 4 7 баллов = 5 от 8 до 9 баллов = 6 10 баллов = менее 1 балла = 0 1 балл=1 от 2 до 3 баллов = 2 от 4 до 5 баллов = 3 6 баллов = 4 7 баллов = 5 от 8 до 9 баллов = 6 10 баллов = менее 1 балла = 0 1 балл=1 от 2 до 3 баллов = 2 от 4 до 5 баллов = 3 6 баллов = 4 7 баллов = 5 от 8 до 9 баллов = 6 10 баллов = балл = 0 2 балла =1 3 балла = 2 4 баллов = 3 5 баллов = 4 6 баллов = 5 7 баллов = 6 8 баллов = 7 9 баллов = 8 10 баллов = Максимальная сумма баллов, которую может набрать студент по дисциплине во втором семестре, составляет 100 баллов. Она складывается из суммы максимального текущего рейтинга (35 баллов), максимального рубежного рейтинга (35 баллов) и максимального выходного рейтинга (при форме контроля «экзамен») (30 баллов). Система выставления рубежного и
18 текущего рейтинга представлена ниже в виде таблицы. Модуль Модуль 7. Причастия настоящего времени и оборот родительный самостоятельный Модуль 8. Прилагательные 3 склонения Модуль 9. Степени сравнения прилагательных Баллы за контрольные задания и рубежный рейтинг Максимальное количество баллов за контрольное задание Максимальный рубежный рейтинг Система перевода баллов за контрольное задание в рубежный рейтинг 10 3 менее 3 баллов = 0 от 4 до 6 баллов = 1 от 7 до 8 баллов = 2 от 9 до 10 баллов = менее 3 баллов = 0 от 4 до 6 баллов = 1 от 7 до 8 баллов = 2 от 9 до 10 баллов = менее 3 баллов = 0 от 4 до 6 баллов = 1 от 7 до 8 баллов = 2 от 9 до 10 баллов = 3 Модуль 10. Наречия 10 2 менее 4 баллов = 0 от 5 до 7 = 1 от 8 до 10 баллов = 2 Модуль 11. Местоимения Модуль 12. Числительные 10 3 менее 3 баллов = 0 от 4 до 6 баллов = 1 от 7 до 8 баллов = 2 от 9 до 10 баллов = менее 3 баллов = 0 от 4 до 6 баллов = 1 от 7 до 8 баллов = 2 от 9 до 10 баллов = 3 Модуль 13. Глагол 10 3 менее 3 баллов = 0 от 4 до 6 баллов = 1 от 7 до 8 баллов = 2 от 9 до 10 баллов = 3 Модуль 14. Слитные глаголы 10 3 менее 3 баллов = 0 от 4 до 6 баллов = 1 от 7 до 8 баллов = 2 от 9 до 10 баллов = 3 Модуль 15. Будущее I 10 3 менее 3 баллов = 0 от 4 до 6 баллов = 1 от 7 до 8 баллов = 2 от 9 до 10 баллов = 3 Модуль 16. Аорист 10 3 менее 3 баллов = 0 от 4 до 6 баллов = 1 от 7 до 8 баллов = 2 от 9 до 10 баллов = 3 Модуль 17. Перфект и плюсквамперфект Модуль 18. Будущее III. Отглагольные прилагательные 10 3 менее 3 баллов = 0 от 4 до 6 баллов = 1 от 7 до 8 баллов = 2 от 9 до 10 баллов = менее 3 баллов = 0 от 4 до 6 баллов = 1 от 7 до 8 баллов = 2 Максимальный текущий рейтинг
19 от 9 до 10 баллов = 3 9.Планы семинарских занятий. Контрольные задания I СЕМЕСТР Модуль 1. Введение (4 часа) План семинара 1 1.О Греции и греческом языке. История греческого языка и греческой письменности, их роль в европейской и русской истории и культуре. Генеалогическая, типологическая характеристика древнегреческого языка. Периоды развития. Диалекты древнегреческого языка. 2.Значение древнегреческого языка. Этапы его развития. 3.Греческий алфавит: история и современность.две системы чтения греческих слов (Эразмова и Рейхлинова).Общие сведения о фонетической системе. Материалы и упражнения для семинарских занятий. 1. Изобразите этапы развития греческого языка ввиде временной оси, на которой обозначьте важнейшие в истории этого языка периоды. 2. Опираясь на текст «Сказания о письменах черноризца Храбра» (конец IX начало Xв.), перечислите этапы существования греческой письменности и возникновения славянской письменности. Прежде ведь славяне не имели букв, но по чертам и резам читали, ими же гадали, погаными будучи. Крестившись, римскими и греческими письменами пытались писать славянскую речь без устроения. Но как можно писать хорошо греческими письменами Бог или зело, или церковь, или чаяние, или широта, или ядь, или уд, или юность, или язык, или слова иные, подобные им?
20 И так было долгие годы. Потом же человеколюбец Бог, правя всем и не оставляя человеческий род без разума, но всех к разуму приводя и к спасению, помиловал род человеческий, послал им святого Константина Философа, нареченного Кириллом, мужа праведного и истинного. И сотворил он им букв тридцать восемь одни по образцу греческих букв, другие же по славянской речи. С первой начал по-гречески: они ведь с альфы, он с аз. С аз начинаются азбуки обе. И как те подобие еврейским буквам сотворили, так и он греческим. Евреи ведь первую букву имеют алеф, которая называет учение. Когда приводят дитя и говорят: Учись, вот алеф. И греки, подобно тому, об альфе говорят. И приспособилось слово речи еврейской к греческому языку. Так говорят ребенку, вместо учения ищи!, ибо альфа ищи значит на греческом языке. И за теми следуя, святой Кирилл сотворил первую букву аз. Та первая буква аз, Богом данная роду славянскому для открытия к разуму уст, учащихся буквам, великим раздвижением уст возглашается. А другие буквы малым раздвижением уст возглашаются и произносятся. Вот буквы славянские, как их подобает писать и произносить: аз, буки, веди, глаголь, добро... до юса. Всего их двадцать четыре, подобных греческим буквам. а четырнадцать по славянской речи, Одни говорят: Почему тридцать восемь букв создал,
21 ведь можно и меньшим числом их писать, как греки двадцатью четырьмя пишут. И не ведают, сколькими пишут греки, ибо хотя есть двадцать четыре буквы, но не наполняются лишь ими книги, но прибавлено двугласных одиннадцать, и в числах еще три: <^ (шесть), р (девяносто) и > (девятьсот), и собирается их тридцать восемь. Так же, по тому подобию и образу, сотворил святой Кирилл тридцать восемь букв. Другие же говорят: Для чего славянские буквы? Ведь их не Бог сотворил, не его апостолы, они не исконные, как еврейские, римские и эллинские, которые от начала суть и приняты Богом. А другие думают, что Бог нам сотворил буквы, и не ведают, что говорят, окаянные. И будто на трех языках Бог повелел буквам быть, как в Евангелии писано: И была на доске надпись по-еврейски, по-римски и по-эллински. А по-славянски не было там, потому славянские буквы не от Бога. О том что скажем или что поведаем таким безумцам? Все скажем по святым книгам, как научились по ним, все по порядку бывает от Бога, а не единожды было. Ибо Бог не сотворил сначала ни еврейского языка, ни римского, ни эллинского, но сирийский, им ведь Адам говорил, и от Адама до потопа говорили, и от потопа, пока Бог не разделил языки при столпотворении, как писано. Когда же смешались языки, и как смешались народы, так и нравы и обычаи, и уставы и законы, и искусства по народам: египтянам землемерие, персам и халдеям, и ассирийцам звездочетие, волхвование, врачевание, чарование и все искусства человеческие; иудеям же святые книги, в которых писано, как Бог создал небо и землю, и все, что на ней, и человека, и все по порядку, как писано; эллинам грамматику, риторику, философию.
22 Но изначала эллины не имели для своего языка букв, а финикийскими буквами писали свою речь, и так было долгие годы. Палимед же после пришел. Начав с альфы и виты, шестнадцать букв только эллинам обрел. Прибавил к ним Кадм из Милета буквы три. Так много лет девятнадцатью буквами писали. И потом Симонид обрел и прибавил две буквы, Эпихарий же, толкователь, три буквы обрел, и собралось их двадцать четыре. А через много лет Дионисий Грамматик шесть двугласных обрел, потом другой пять, и другой три численных. И так многие за много лет едва собрали тридцать восемь букв. После того, когда много лет уж минуло, Божьим повелением нашлось семьдесят мужей, которые переложили Писание с еврейского на греческий язык. А славянские буквы? Их один святой Константин, нареченный Кириллом, - и письмена сотворил, и книги перевел за малые годы. А те многие, за многие годы - семеро их письмена устроили, а семьдесят - перевод. Тем же славянским письменам более святости и чести, что святой муж сотворил их, а греческие - эллины поганые. Если же кто скажет, что не устроил их добро, потому что доделывают их еще, в ответ скажем этим: и греческие также многажды доделывали - Акилла и Симмах, и после иные многие. Легче ведь после доделывать, нежели первое сотворить. Вот если спросить книгочеев греческих так: кто вам письмена сотворил или книги перевел, или в какое время, - то редкие из них знают. Если же спросить славянских грамотеев так: кто вам письмена сотворил или книги перевел, то все знают и, отвечая, говорят:
23 святой Константин Философ, нареченный Кириллом - он нам письмена сотворил и книги перевел,и Мефодий, брат его. И если спросить, в какое время, то знают и говорят, что во время Михаила, царя греческого, и Бориса, царя болгарского,и Ростислава, князя моравского, и Коцела, князя блатенского, в лето от сотворения всего мира 6363-е. Есть же и иные ответы, их же в ином месте скажем, а ныне не время. Так разум, братья, Бог дал славянам, Ему же слава и честь, и держава, и поклонение ныне и присно и в бесконечные веки. Аминь. План семинара 2 1.Правила чтения: дифтонги и гамма с заднеязычными. 2.Надстрочные знаки: придыхание и ударения. Правила постановки ударений. 3.Чтение отдельных слов и кратких предложений на греческом языке. 4.Заимствования из греческого языка, в том числе имена греческого происхождения. Материалы и упражнения для семинарского занятия. Прочитайте, назовите надстрочные знаки. Pa1ntwn ai3scisto1v e2stin o8 th4v patri1dov prodo1thv. Fi1loV me7n Swkra1thV, filte1ra d 2h8 a2lh1qeia. 2Aristote1lhV le1gei fi1louv ei5nai mi1an yuch7n e2n duoi4n sw1masin. Pa1nta r8ei4. Найдите дифтонги: Swkra1thV e3lege tou1v me1n a3llouv a2nqrw1pouv zh4n, i6na e2sqi1oien. O8 lo1gov dhloi4, o6ti polloi7 filoneiki1aiv, tw4n fronimwte1rwn
24 parakou1santev, e8atou7v e3blayan. Лексический минимум sofi1a, a2h1r, a2ei1, croniko1v cro1nov, a2lla,1 phgh1, trofh1, a3nqrwpov, oi2ki1a, fwnh1, yu1ch1,8 fugh1, mikro1v, le1gw, kai7, a2lh1qeia, fi1lov, qa1llatta. Контрольное задание к модулю 1 Вариант 1 1. Укажите основные этапы развития греческого языка. 2. Какие надсторчные знаки вы знаете? Перечислите их названия. 3. Какие надстрочные знаки встретились в данных ниже словах, напишите их названия: a2ei1 ou5sin u6lhv 4. Какие виды ударений существовали в древнегреческом языке? 5. Объясните,происхождение названия Византия. 6. Когда появился древнегреческий алфавит и каково его происхождение? 7. Как связаны древнегреческий алфавит и русская азбука? 8. Какие диалекты древнегреческого языка вы знаете? 9. Какой период развития древнегреческого языка называется классическим? 10. Что такое дифтонги? Вариант 2 1. Какие существуют системы чтения греческих слов? 2. Что такое византийский греческий? Какие еще существуют названия этого периода существования греческого языка? 3. Какие надстрочные знаки встретились в данных ниже словах, напишите их названия:
25 a2lla,1 dhloi4, phgh1 4. Какие виды придыханий существовали в древнегреческом языке? Как они произносились? 5. К какому веку относятся древнейшие надписи на греческом языке? 6. В основу каких алфавитов лег древнегреческий алфавит? 7. Как связаны древнегреческий алфавит и финикийский алфавит? 8. Какой диалект древнегреческого языка мы находим в произведениях Софокла? 9. Какой период развития древнегреческого языка называется эллинистическим? 10. Что такое диграф? Вариант 3 1. В какос ареале был распространен древнегречекий язык в I веке н. э.? 2. Каких древнегреческих авторов, творивших в эпоху классичсекого греческого, вы знаете? Перечислите их имена. 3. Какие надстрочные знаки встретились в данных ниже словах, напишите их названия: e8atou7v ou5sin sofi1a 4. Какие виды надстрочных знаков существовали в древнегреческом языке? 5. Объясните происхождение названия Константинополь. 6. Какие города, основанные греками и носящие греческие названия, вы знаете? 7. Как связаны древнегреческий алфавит и русская азбука? 8. Какие диалекты древнегреческого языка вы знаете? 9. Какой период развития древнегреческого языка называется классическим? 10. Что такое дифтонги?
26 Вариант 4 1. Что такое подсторчные знаки? Существовали ли они в древнегреческом языке? 2. Что такое дифтонги? 3. Какие надсторчные знаки встретились в данных ниже слове, напишите их названия: ou5sin a2ei1 u6lhv 4. Различались ли гласные звуки в древнегреческом языке по долготе/краткости? 5. Объясните происхождение слова алфавит. 6. Назовите 10 имен греческого происхождения и укажите их значения. 7. Как связаны древнегреческий алфавит и русская азбука? 8. Какие диалекты древнегреческого языка вы знаете? 9. Какой период развития древнегреческого языка называется период койне? Что означает слово койне? 10. Назовиите основные пути заимствования греческих слов в русский язык. Модуль 2. Артикль (4 часа) План семинара 3 1. Древнегреческие артикли мужского, женского и среднего рода. Значение артиклей. 2. Употребление артиклей. 3. Изменение артиклей по падежам. Материалы и упражнения для семинарского занятия: Подчеркните артикли, укажите их род, число, падеж: o8 po1lemov, h8 sofi1a, o8 buqo1v, o8 basileu1v, toi4v ou5sin, to7 ai2w7n, ta7v mu1lav, tw4n le1ontwn, th4v u6lhv, tw4n fe1rontwn, h8 koili1a, th7n yuch7n, toi4v ou5sin, to7 ai2w7n, ta7v mu1lav, to7 fw4v, ta7v pu1lav, h8 mori1a, to7n
27 a3nqrwpon, ta7 me1tria, tou4 parainou4ntov, th4v fu1sewv, th4v deh1sei, toi4v mnh1masi, th7n zwh7n, h8 ca1riv. Лексический минимум: Ponhro1V, a2fqoni1a, h8, basileu1v, o buqo1v, o,8 ga1r, basiliko1v, basileu1w, polu1, po1lemov, o,8 pre1pw, pote,1 r8ew, e3cw, fe1rw, koili1a,h8, mori1a h8, zwh1 h8, yuch1, h8. План семинара 4 1. Общие сведения об именах в древнегреческом языке: грамматические категории, синтаксическая роль в предложении 2. Общие сведения о склонении существительных. Распределение существительных по трем склонениям в зависимости от исхода основы. 3. Общие сведения о глаголе: система видо-временных форм глагола, наклонения, залоги, 2 типа спряжения древнегреческого глагола. 4. Спряжение глаголов на w в настоящем времени. Материалы и упражнения для семинарского занятия: Найдите глаголы в форме настоящего времени, обозначьте лицо и число: 2Aristote1lhV le1gei fi1louv ei5nai mi1an yuch7n e2n duoi4n sw1masin. E2x o3nucov le1onta gignw1skeiv. Ei3 ti7 V du1o lagw7v diw1kei, ou2de1teron katalamba1nei. 8H Parqe1noV sh1meron To7n u8perou1sion ti1ktei, Kai7 h8 gh4 to7 sph1laion Twv4 a2prosi1twv prosa1gei 3Aggeloi meta7 poime1nwn doxologou4si Ma1goi de7 meta7 a2ste1rov o8doiporou4si Проспрягайте глаголы: le1gw, ba1llw, ya1llw
28 Определите склонение существительных: tw4n le1ontwn, th4v u6lhv, h8 koili1a, th7n yuch7n, ta7v mu1lav, to7 fw4v, ta7v pu1lav, h8 mori1a, to7n a3nqrwpon, ta7 me1tria, th4v fu1sewv, th4v deh1sei, toi4v mnh1masi, th7n zwh7n, h8 ca1riv, to7 sph1laion, h8 gh4, twv4 a2prosi1twv4. Лексический минимум: Ti1ktw, diw1kw, koili1a,h8, mori1a h8, gh4, h8, le1gw, ba1llw, ya1llw, zwh1 h8, yuch1, h, sofi1a, h8, u6lh, h8, a3rcw, a2sqenei1a, h8, de1spoina, h8, a2lh1qeia, h8, a3gw, e3cw, katalamba1nw, lamba1nw, ponhro1v, a2fqoni1a, h8, basileu1v, o buqo1v, o,8 ga1r, basiliko1v, basileu1w, polu1, po1lemov, o,8 pre1pw, pote,1 r8ew, fe1rw. Контрольное задание по модулю 2. Вариант 1 1. Подчеркните артикли, укажите их род, число, падеж: o8 no/moj, h8 sofi1a, toi4v ou5sin, to7 ai2w7n, ta7v mu1lav, tw4n le1ontwn, th4v u6lhv 2. Найдите артикли в тексте, подчеркните, укажите их род, число, падеж: 3. Сколько артиклей в древнегреческом языке? 4. Напишите артикль женского рода единственного числа именительного падежа. 5. Какие надстрочные знаки несет на себе артикль женского рода в именительном падеже? 6. Какие надстрочные знаки несет на себе артикль женского рода в косвенных падежах? 7. Какие грамматические категории присущи именам в древнегреческом языке? 8. По скольки склонениям, в зависимости от исхода основы, распределялись существительные в древнегреческом языке? 9. Сколько типов спряжения было у древнегреческого глагола?
29 10. Проспрягайте глагол le1gw в настоящем времени. Вариант 2 1. Подчеркните артикли, укажите их род, число, падеж: tw4n fe1rontwn, o8 lo/goj, h8 koili1a, th7n yuch7n, toi4v ou5sin, to7 ai2w7n, ta7v mu1lav, 2. Найдите артикли в тексте, подчеркните, укажите их род, число, падеж: 3. Изменялись ли по падежам артикли в древнегреческом языке? 4. Напишите артикль мужского рода единственного числа именительного падежа. 5. Какие надстрочные знаки несет на себе артикль мужского рода в именительном падеже? 6. Какие надстрочные знаки несет на себе артикль мужского рода в косвенных падежах? 7. Присуща ли именам в древнегреческом языке грамматическая категория рода? 8. Сколько родов было у имен в древнегреческом языке? 9. Сколько залогов было в системе древнегреческого глагола? 10. Проспрягайте глагол pa1scw в настоящем времени. Вариант 3 1. Подчеркните артикли, укажите их род, число, падеж: to7 fw4v, ta7v pu1lav, tw4n le1ontwn, th4v u6lhv o8 no/moj, h8 mori1a, to7n a3nqrwpon 2. Найдите артикли в тексте, подчеркните, укажите их род, число, падеж: 3. Изменялись ли по числам артикли в древнегреческом языке? 4. Напишите артикль среднего рода единственного числа именительного падежа. 5. Какие надстрочные знаки несет на себе артикль среднего рода в именительном падеже?
30 6. Какие надстрочные знаки несет на себе артикль среднего рода в косвенных падежах? 7. Присуща ли именам в древнегреческом языке грамматическая категория числа? 8. Сколько падежей было в именном склонении в древнегреческом языке? 9. Сколько типов спряжения было у древнегреческого глагола? 10. Проспрягайте глагол fe1rw в настоящем времени. Вариант 4 1. Подчеркните артикли, укажите их род, число, падеж: tw4n le1ontwn, to7 ai2w7n, ta7v mu1lav, th4v u6lhv, h8 mori1a, tw4n le1ontwn, ta7 me1tria 2. Найдите артикли в тексте, подчеркните, укажите их род, число, падеж: 3. Склонялись ли артикли в древнегреческом языке? 4. В каких случаях существительные могут употребляться без артикля? 5. Какие надстрочные знаки несут на себе артикли в именительном падеже? 6. Какие надстрочные знаки несут на себе артикли в косвенных падежах? 7. Присуща ли именам в древнегреческом языке грамматическая категория падежа? 8.Сколько чисел было у имен в древнегреческом языке? 9. Сколько наклонений было в системе древнегреческого глагола? 10. Проспрягайте глагол tre1cw в настоящем времени. Модуль 3. 1-е склонение существительных. Спряжение глагола быть в настоящем времени. Энклитики и проклитики. Некоторые правила синтаксиса (6 часов) План семинара 5
31 1. Существительные женского рода 1-го склонения. Парадигма склонения. 2. Альфа чистая и альфа нечистая в окончаниях родительного и дательного падежей единственного числа. 3. Долгие и краткие гласные в окончаниях. Материалы и упражнения для семинарского занятия: Найдите существительные 1-го склонения, обозначьте род, падеж и число: Fi1loV me7n Swkra1thV, filte1ra d 2h8 a2lh1qeia. Fqei1rousi h3qh crh4st 2o8mili1ai kakai1. Polloi7 oi3koi me1n ei2si le1ontev, e2n de7 ma1chv a2lw1pekev. E3sti paroimi1a Oi8a h8 de1spoina, toiau1th kai7 h8 ku1wn. 2Aristote1lhV le1gei fi1louv ei5nai mi1an yuch7n e2n duoi4n sw1masin. Лексический минимум. Ni1kh, h8 sumfwni1a, h8 sw1zw, a2rch1, h8, a3rcw, a2sqenei1a, h8 a2straph1, h,8 u6lh, h8, de1spoina, h8 koili1a, h84, h8 gh4, h8 a2lh1qeia, diya1w, do1xa, h8, doxa1zw, doke1w, dracmh1, h8, yu1ch, h8, a2natolh1, h8 ma1ch, h8. План семинара 6 1. Спряжение глагола быть в настоящем времени. 2. Энклитики и проклитики. 3. Ударение на словах, предшествующих энклитикам. 4. Правила синтаксиса: порядок слов в предложении, глагол-связка, подлежащее, выраженное личным местоимением, существительное в предикативной функции, именная часть сказуемого. Материалы и упражнения для семинарского занятия: Найдите глагол быть в форме настоящего времени, обозначьте лицо и
32 число: Polloi7 oi3koi me1n ei2si le1ontev, e2n de7 ma1chv a2lw1pekev. E3sti paroimi1a Oi8a h8 de1spoina, toiau1th kai7 h8 ku1wn. 2Aristote1lhV le1gei fi1louv ei5nai mi1an yuch7n e2n duoi4n sw1masin. Найдите в тексте энклитики и проклитики, подчеркните их. AxiÒn stin æj lhqîj makar zein se t¾n QeotÒkon, t¾n eimak riston kaˆ panamèmhton kaˆ Mhtšra toà Qeoà ¹mîn. T¾n timiwtšran tîn Ceroub m kaˆ ndoxotšran sugkr twj tîn Seraf m, t¾n diafqòrwj QeÕn LÒgon tekoúsan, t¾n Ôntwj QeotÒkon, s megalúnomen. Переведите на греческий язык: Всегда учитесь. Куда идешь? Слова истины просты. В море есть скалы. Вы любите пчел. Скалы моря приносят несчастья. Куда ведешь сестру? Он идет в народное собрание. Желание славы доставляет заботы. Ты любищь тень лесов. Здравствуй, госпожа! Дом имеет двери. Нлощади и на улицах находятся дома. Масличные деревья дают тень. Глупость приносит несчастье. Поражение приносит печаль. Храбрость войска приносит спокойствие стране. Несправедливость уничтожает дружбу. Лексический минимум. Fili1a, h,8 paroimi1a, h,8 a2straph1, h,8 u6lh, h8, de1spoina, h8 koili1a, h84, h8 gh4, h8 a2lh1qeia, qa1llatta, h8, do1xa, h8, doxa1zw, qa1natov, o8, doke1w, qauma1zw, qeologi1a, h,8 qewri1a, h8,*qnhto1v, qusia1zw. План семинара 7 1. Существительные мужского рода 1-го склонения. 2. Особенности окончаний слов мужского рода в именительном, родительном и звательном падежах. 3. Прилагательные 1-го склонения.
33 Материалы и упражнения для семинарского занятия: Просклоняйте существительные 1-го склонения мужского рода: tecni1thv, o8, poihth1v, o8, neani1av, o8 despo1thv, o8 Просклоняйте прилагательные 1-го склонения: polemikh1, lampra1, sofh1, makra1 Переведите на греческий язык: Дома царей светлые и большие. Вражеское войско идет к Афинам. У вражеских воинов блестящее оружие. Куда идет сестра поэта? Госпоже приносят светлые одежды. Юноши бегут в бой. Лексический минимум. Tecni1thV, o8, poihth1v, o8, neani1av, o8, ei2rhnh, h8, despo1thv, o8, kakafwni1a, h8, u6lh, h8, de1spoina, h8 koinoni1a, h,8 a2delqh, h8, di1dwmi, fora1, h8, fore1w, fugh1, h,1 fula1ssw polemiko1v, lampro1v, sofo1v, makro1v. Контрольное задание к модулю 3 Вариант 1 1. Какие существительные относятся к 1-му склонению? 2. Найдите в тексте существительные 1-го склонения, подчеркните, укажите их род, число, падеж: Dioge1neV th7n kotu1lhn e2kri1ptei th4v ph4rav. 3. Выберите из данных внизу слов существительные 1-го склонения, подчеркните, укажите их род, число, падеж: o8 no/moj, h8 sofi1a, toi4v ou5sin, to7 ai2w7n, ta7v mu1lav, th4v u6lhv 4. Напишите окончания существительных 1-го склонения женского рода единственного числа именительного падежа. 5. В каких случаях флексийное -a называется альфа чистая? 6. В каких падежах существительные 1-го склонения женского рода имеют долгие окончания? 7. Какие существительные мужского рода относятся к 1-го склонению? 8. Какие окончания у слов мужского рода 1-го склонения в
34 Именительном падеже? 9. Что такое энклитики? 10. Просклоняйте прилагательное kalh1 (женский род). Вариант 2 1. Есть ли существительные среднего рода среди имен 1-го склонения? 2. Найдите в тексте существительные 1-го склонения, подчеркните, укажите их род, число, падеж: Oi8a h8 de1spoina, toiau1th kai7 h8 ku1wn. 3. Выберите из данных внизу слов существительные 1-го склонения, подчеркните, укажите их род, число, падеж: tw4n fe1rontwn, o8 lo/goj, h8 koili1a, th7n yuch7n, toi4v ou5sin 4. Напишите окончания существительных 1-го склонения женского рода единственного числа родительного падежа. 5. В каких случаях флексийное -a называется альфа нечистая? 6. В каких падежах существительные 1-го склонения женского рода имеют краткие окончания? 7. Какой порядок слов в предложении характерен для древнегреческого языка? 8. Какие окончания у слов мужского рода 1-го склонения в родительном падеже? 9. Что такое проклитики? 10. Просклоняйте прилагательное sofh1 (женский род). Вариант 3 1. Какие существительные относятся к 1-му склонению? 2. Найдите в тексте существительные 1-го склонения, подчеркните, укажите их род, число, падеж: Kai7 h8 gh4 to7 sph1laion twv4 a2prosi1twv prosa1gei. 3. Выберите из данных внизу слов существительные 1-го склонения,
35 подчеркните, укажите их род, число, падеж: h8 mori1a, to7n a3nqrwpon o8 no/moj, h8 sofi1a, ta7v mu1lav, th4v u6lhv 4. Напишите окончания существительных 1-го склонения женского рода единственного числа дательного падежа. 5. В каких случаях флексийное -a не переходит в h? 6. В каких падежах существительные 1-го склонения женского рода имеют долгие окончания? 7. Какой глагол-связка используется в древнегреческом языке? 8. Какие окончания у слов мужского рода 1-го склонения в Звательном падеже? 9. Какие прилагательные относятся к 1-му склонению? 10. Просклоняйте прилагательное makra1 (женский род). Вариант 4 1. Cуществительные каких родов относятся к 1-му склонению? 2. Найдите в тексте существительные 1-го склонения, подчеркните, укажите их род, число, падеж: Fi1loV me7n Swkra1thV, filte1ra d 2h8 a2lh1qeia. 3. Выберите из данных внизу слов существительные 1-го склонения, подчеркните, укажите их род, число, падеж: ta7 me1tria, o8 no/moj, h8 sofi1a, toi4v ou5sin, to7 ai2w7n, th7n fwnh1n 4. Напишите окончания существительных 1-го склонения женского рода множественного числа именительного падежа. 5. В каких случаях флексийное -a переходит в h? 6. В каких падежах существительные 1-го склонения женского рода имеют краткие окончания? 7. Какие существительные мужского рода относятся к 1-го склонению? 8. Какие окончания у слов мужского рода 1-го склонения в Именительном падеже?
36 9. Что такое энклитики? 10. Просклоняйте прилагательное lampra1 (женский род). Модуль 4. 2-е склонение имен существительных и прилагательных. Зияние (6 часов) План семинара е склонение имен существительных и прилагательных Парадигма склонения существительных мужского и женского родов е склонение имен существительных и прилагательных Парадигма склонения существительных среднего рода. 3. Прилагательные 2-го склонения. Материалы и упражнения для семинарского занятия: Просклоняйте существительные 2-го склонения мужского рода: ko1smov, o,8 filo1sofov, o8, a3nqrwpov, o8 Просклоняйте существительные 2-го склонения женского рода: parqe1nov, h8, bi1blov, h8 Просклоняйте существительные 2-го склонения среднего рода: o8 sph1laion, to7, te1knon, to1 Просклоняйте прилагательные 2-го склонения (в мужском и среднем роде): polemikh1, lampra1, sofh1, makra1 Переведите на греческий язык: Поэты называют смерть сном. Воины считают бегство позором. Считайте дурную жизнь достойной сожаления. Хорошие дела приносят славу. У благородного господина дома есть слуги. Я считаю книги источником знаний. Мудрец называет молчание золотом. В войске врагов храбрые воины. Лексический минимум. No1moV, o8, nstra1tov, o,8 ko1smov, o,8 lampro1v, sofo1v, ai2w7niov,
Я З Ы К. Λέξεις, φράσεις και προτάσεις. (Слова, фразы и предложения) Г Р А М М А Т И К А Л Е К С И К О Н. νησί. фонология. δεν.
1 Λέξεις, φράσεις και προτάσεις (Слова, фразы и предложения) Греческий язык, как и все остальные человеческие языки, составлен из лексикона и грамматики, которые служат для образования предложений. Лексикон
Διαβάστε περισσότεραΣυντακτικές λειτουργίες
2 Συντακτικές λειτουργίες (Синтаксические функции) A. Πτώσεις και συντακτικές λειτουργίες (Падежи и синтаксические функции) Подлежащее каждого предложения можно определить, задавая вопрос ποιος (кто) или
Διαβάστε περισσότεραKλειδιά της Ελληνικής Γραμματικής
Kλειδιά της Ελληνικής Γραμματικής Ключи к греческой грамматике Πειραματική Εφαρμογή Ε.ΔΙΑ.Μ.ΜΕ., Ρέθυμνο 2007 Πανεπιστήμιο Κρήτης Παιδαγωγικό Τμήμα Δ.Ε. Εργαστήριο Διαπολιτισμικών και Μεταναστευτικών Μελετών
Διαβάστε περισσότεραΟυσιαστικά. (Имена существительные)
4 Ουσιαστικά (Имена существительные) Существительные в греческом языке могут быть мужского, женского или среднего рода. У них различные падежные формы (именительная, винительная или родительная), которые
Διαβάστε περισσότεραΕπίθετα. (Прилагательные)
6 Επίθετα (Прилагательные) Прилагательные в греческом языке, как и в русском, склоняемы, и их функция определять имена существительные (τα κόκκινα τριαντάφυλλα) или придавать им различные свойства (τα
Διαβάστε περισσότεραΣτοιχεία oρθογραφίας. (Орфографические советы) УПРАЖНЕНИЯ. Окончание /о/
29 Στοιχεία oρθογραφίας (Орфографические советы) Затруднения правописания слов, которые звучат одинаково, можно преодолеть, следуя основным правилам. Правописание можно усвоить легче с помощью грамматики.
Διαβάστε περισσότεραΡηματική άποψη. (Вид глагола) Α. Θέματα και άποψη του ρήματος (Основы и вид глагола)
15 Ρηματική άποψη (Вид глагола) Α. Θέματα και άποψη του ρήματος (Основы и вид глагола) несовершенная совершенная Глагольные формы в греческом языке образуются из двух основ несовершенной и совершенной
Διαβάστε περισσότεραΠαρελθόν. (Прошлое) В греческом языке существуют три грамматические
12 Παρελθόν (Прошлое) В греческом языке существуют три грамматические времена (формы обоих ов) для выражения прошлого: прошедшее время (αόριστος), прошедшее длительное время (παρατατικός) и прошедшее совершенное
Διαβάστε περισσότεραΠροθέσεις και προθετικές φράσεις
22 Προθέις και προθετικές φράις (Предлоги и предложные группы) Предлоги несклоняемые слова. Обычно после них идут имена существительные в винительном падеже, вместе они образуют предложную группу предложения.
Διαβάστε περισσότεραМногие слова в греческом языке связаны между собой словообразовательной производностью. μετακινώ μετακίνηση
27 Слова внутри слов: Παραγωγή (Словообразование) Многие слова в греческом языке связаны между собой словообразовательной производностью. υποκινώ υποκινητής υποκίνηση μετακινώ μετακίνηση παρακινώ κινώ
Διαβάστε περισσότεραΣυμπληρωματικές προτάσεις
24 Συμπληρωματικές προτάσεις (Дополнительные предложения) Дополнительные предложения выполняют функции имен в роли дополнений глаголов, прилагательных, существительных и наречий. Дополнительные предложения
Διαβάστε περισσότεραΟνοματικά συμπληρώματα και προσδιορισμοί των ουσιαστικών
9 Ονοματικά συμπληρώματα και προσδιορισμοί των ουσιαστικών (Имена в роли дополнений и определений) В именной группе основное существительное может определяться или дополняться другим существительным, стоящим
Διαβάστε περισσότεραIII склонение (основы на -ντ-) Имена существительные
1 III склонение (основы на -ντ-) Относятся: 1) существительные; 2) прилагательные; 3) причастия активного залога. Имена существительные 2 группы: 1. Основы на -οντ: Nom.sing. образуется несигматически:
Διαβάστε περισσότεραKλειδιά της Ελληνικής Γραμματικής
Kλειδιά της Ελληνικής Γραμματικής Ключи к греческой грамматике Πειραματική Εφαρμογή Ε.ΔΙΑ.Μ.ΜΕ., Ρέθυμνο 2007 Πανεπιστήμιο Κρήτης Παιδαγωγικό Τμήμα Δ.Ε. Εργαστήριο Διαπολιτισμικών και Μεταναστευτικών Μελετών
Διαβάστε περισσότεραГлоссарий грамматических терминов
Глоссарий грамматических терминов Адвербиальное предложение (Επιρρηματική πρόταση): предложение, которое, подобно наречиям, означает время, причину, цель, результат, условие или отступление. Φεύγω όταν
Διαβάστε περισσότεραПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ по древнему языку (древнегреческому языку)
Религиозная организация духовная образовательная организация высшего образования «СРЕТЕНСКАЯ ДУХОВНАЯ СЕМИНАРИЯ РУССКОЙ ПРАВОСЛАВНОЙ ЦЕРКВИ» Принято Ученым советом Религиозной организации духовной образовательной
Διαβάστε περισσότεραПИСЬМО И ФОНЕТИКА. Алфавит. произношение
буква ПИСЬМО И ФОНЕТИКА название Алфавит древнее произношение современное числовое значение Α α ἄλφα [ā], [ă] [a] 1 Β β βῆτα [b] [v] 2 Γ γ γάµµα [g], [ŋ] [g], [γ], [ŋ] 3 Δ δ δέλτα [d] [ð] 4 Ε ε ἒ ψιλόν
Διαβάστε περισσότεραНаучные работы Введение
- введение Σε αυτήν την εργασία/διατριβή θα αναλύσω/εξετάσω/διερευνήσω/αξιολογήσω... Стандартное введение для эссе/научной работы Σε αυτήν την εργασία/διατριβή θα αναλύσω/εξετάσω/διερευνήσω/αξιολογήσω...
Διαβάστε περισσότεραΑντωνυμίες. (Местоимения)
8 Αντωνυμίες (Местоимения) Α. Προσωπικές αντωνυμίες (Личные местоимения) Личные местоимения относятся к первому, второму или третьему лицу. В греческом языке есть две категории личных местоимений: слабая/клитическая
Διαβάστε περισσότεραΟνοματική Φράση (Именная группа) Άρθρα. (Артикли) A. Οριστικό άρθρο (Определенный артикль)
3 Ονοματική Φράση (Именная группа) Άρθρα (Артикли) В греческом языке существует два вида артиклей определенный (ο, η, το) и неопределенный (ένας, μία, ένα). Они согласуются в роде, числе и падеже с именем,
Διαβάστε περισσότεραГлаголы на -μι I класса
1 Глаголы на -μι I класса Относятся: немногочисленные глаголы типа τίθημι (образующие основу презенса с помощью удвоения), отложительные глаголы типа δύναμαι могу (ἄγαμαι удивляюсь, ἐπίσταμαι знаю) и глаголы,
Διαβάστε περισσότεραΠερισσότερα ουσιαστικά
5 Περισσότερα ουσιαστικά (Другие существительные) А. Множественное εις Некоторые существительные женского рода, заканчивающиеся на η, образуют множественные формы особым способом. единственное Θα ψωνίσω
Διαβάστε περισσότεραIII склонение (основы на гласный) I. Основы на -ι : ἡ πόλις, ἡ δύναμις. 1. Nominativus sing. образуется сигматически: ἡ πόλις πόλι-ς
1 III склонение (основы на гласный) I. Основы на -ι : ἡ πόλις, ἡ δύναμις 1. Nominativus образуется сигматически: ἡ πόλις πόλι-ς 2. Конечный гласный основы (ι) сохраняется только в Nom., Acc., Voc. единственного
Διαβάστε περισσότεραPerfectum medii-passivi. Образуется от основы медиального перфекта (без суффикса -κ-).
1 Perfectum medii-passivi Образуется от основы медиального перфекта (без суффикса -κ-). παιδεύω πεπαιδευ- Indicativus Образуется от основы медиального перфекта путем присоединения первичных медиальных
Διαβάστε περισσότεραЧислительные. 11 ιαʹ ἕνδεϰα ἑνδέϰατος, -η, -ον 12 ιβʹ δώδεϰα δωδέϰατος, -η, -ον τρεῖς (ία) ϰαὶ τρίτος ϰαὶ δέϰατος
1 Числительные Три разряда: 1) количественные (numeralia cardinalia) 2) порядковые (num. ordinalia) 3) числительные-наречия (num. adverbialia) количественные порядковые наречия 1 αʹ εἷς, μία, ἕν πρῶτος,
Διαβάστε περισσότεραДРЕВНЕГРЕЧЕСКИЙ ЯЗЫК Начальный курс. Часть первая
ДРЕВНЕГРЕЧЕСКИЙ ЯЗЫК Начальный курс Часть первая AD USUM SCHOLARUM SERIES GRAECA Печатается по благословению Архиепископа Верейского ЕВГЕНИЯ, Ректора МДАиС, Председателя Учебного комитета при Священном
Διαβάστε περισσότεραΔομή της ρηματικής φράσης
19 Δομή της ρηματικής φράσης (Структура глагольной группы) Глаголы могут быть непереходными (αμετάβατα) или переходными (μεταβατικά). Непереходные глаголы не требуют никаких дополнений, а переходные глаголы
Διαβάστε περισσότεραМИНСКАЯ ДУХОВНАЯ АКАДЕМИЯ
МИНСКАЯ ДУХОВНАЯ АКАДЕМИЯ А. В. Кириченко К. А. Тананушко ДРЕВНЕГРЕЧЕСКИЙ ЯЗЫК Рекомендовано кафедрой библеистики и богословия Минской духовной академии в качестве учебного пособия для студентов заочной
Διαβάστε περισσότεραСлитные глаголы. Глаголы I спряжения, основа презенса которых заканчивается на гласные -ᾰ, -ε, -ο κοσμέω, νικάω, μισθόω
1 Слитные глаголы Глаголы I спряжения, основа презенса которых заканчивается на гласные -ᾰ, -ε, -ο κοσμέω, νικάω, μισθόω Первичная основа этих глаголов оканчивается на соответствующий долгий гласный: -ᾰ
Διαβάστε περισσότεραСтепени сравнения прилагательных
1 Степени сравнения прилагательных В грамматике выделяют 3 степени сравнения: 1) положительная степень (gradus positivus) 2) сравнительная степень (gradus comparationis) 3) превосходная степень (gradus
Διαβάστε περισσότεραΕΘΝΙΚΟΝ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΝ ΑΘΗΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΣΛΑΒΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΡΩΣΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ
1 ΕΘΝΙΚΟΝ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΝ ΑΘΗΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΣΛΑΒΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ Α και Β Εξάμηνα. ΡΩΣΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Ι. Γλωσσική ικανότητα Ο υποψήφιος πρέπει να έχει τον έλεγχο των παρακάτω γραμματικών και συντακτικών
Διαβάστε περισσότεραКак Бог велик! Ι œ Ι œ Ι œ. œ œ Ι œ. œ œ œ œ œ œ œ œ. œœœ. œ œ. œ Œ. œ œ œ œ œ. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
Как Бог велик! oprano Любовь Бондаренко Степенно Œ Светлана Зайцева Аранж. Станислав Маген ass Œ 1.Как Бог ве.как Бог ве Piano Œ Œ Как Как Бог Бог ве ве лик! Е лик! Мне не го по ве ли чье ня тно, сво им
Διαβάστε περισσότεραAcademic Opening. Opening - Introduction
- Introduction В этом эссе/статье/научной работе я постараюсь подтвердить предположения/провести исследование/оценить/проанализировать... General opening for an essay/thesis Σε αυτήν την εργασία/διατριβή
Διαβάστε περισσότεραΕπιρρηματικές προτάσεις
23 Επιρρηματικές προτάσεις (Адвербиальные предложения) Адвербиальные предложения функционируют как наречия, и выражают широкий спектр логических связей, как время, причина, цель, результат, условие и отступление.
Διαβάστε περισσότεραИммиграция Жилье. Жилье - Аренда. Заявить, что вы хотите снимать кое-что в аренду. Тип жилья. Тип жилья. Тип жилья. Тип жилья. Тип жилья.
- Аренда Θα ήθελα να ενοικιάσω ένα. Заявить, что вы хотите снимать кое-что в аренду δωμάτιο διαμέρισμα γκαρσονιέρα / στούντιο διαμέρισμα μονοκατοικία ημι-ανεξάρτητο σπίτι σπίτι σε σειρά κατοικιών Πόσο
Διαβάστε περισσότεραЗаявление Рекомендательное письмо
- Введение Αγαπητέ κύριε, Αγαπητέ κύριε, Официально, адресовано мужчине, имя неизвестно Αγαπητή κυρία, Αγαπητή κυρία, Официально, адресовано женщине, имя неизвестно Αγαπητέ κύριε/κύρια, Официально, имя
Διαβάστε περισσότεραДРЕВНЕГРЕЧЕСКИЙ ЯЗЫК. Часть первая
Печатается по благословению Архиепископа Верейского ЕВГЕНИЯ, Ректора МДАиС, Председателя Учебного комитета при Священном Синоде Русской Православной Церкви ДРЕВНЕГРЕЧЕСКИЙ ЯЗЫК НАЧАЛЬНЫЙ КУРС Часть первая
Διαβάστε περισσότεραΔΙΕΘΝΕΣ ΣΥΜΠΟΣΙΟ-ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ
ΤΜΗΜΑ ΒΑΛΚΑΝΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΦΛΩΡΙΝΑΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΕΝΩΣΗ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ ΡΩΣΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Υπό την αιγίδα του Γενικού Προξενείου της Ρωσίας στη Θεσσαλονίκη και Νομαρχίας της Φλώρινας ΔΙΕΘΝΕΣ ΣΥΜΠΟΣΙΟ-ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ
Διαβάστε περισσότεραРекомендовано Ученым советом филологического факультета 1 декабря 2005 г., протокол 2
УДК 811.14(075.8) ББК 81.2Гре-2-923 Г64 Рекомендовано Ученым советом филологического факультета 1 декабря 2005 г., протокол 2 Р е ц е н з е н т кандидат филологических наук, доцент А. В. Гарник Гомон,
Διαβάστε περισσότεραImmigration Studying. Studying - University. Stating that you want to enroll. Stating that you want to apply for a course.
- University Θα ήθελα να εγγραφώ σε πανεπιστήμιο. Stating that you want to enroll Θα ήθελα να γραφτώ για. Stating that you want to apply for a course ένα προπτυχιακό ένα μεταπτυχιακό ένα διδακτορικό πλήρους
Διαβάστε περισσότεραΑκαδημαϊκός Λόγος Εισαγωγή
- In this essay/paper/thesis I shall examine/investigate/evaluate/analyze Γενική εισαγωγή για μια εργασία/διατριβή В этом эссе/статье/научной работе я постараюсь подтвердить предположения/провести исследование/оценить/проанализировать...
Διαβάστε περισσότεραРабочая программа дисциплины «Древнегреческий язык» Направление подготовки Философия. Профиль подготовки
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Белгородский государственный национальный
Διαβάστε περισσότεραΈγκλιση και Τροπικότητα
16 Έγκλιση και Τροπικότητα (Наклонение и модальность) В дополнении к времени, глаголы и глагольные фразы могут также выражать модальность: уверенность готовность желание необходимость возможность/ вероятность
Διαβάστε περισσότεραРабочая тетрадь по древнегреческому языку
Санкт-Петербургская Классическая гимназия Рабочая тетрадь по древнегреческому языку для 9 классов Составители: А. Н. Смирнова, Д. В. Дроздова Под редакцией В. В. Зельченко Санкт-Петербург 007 Предисловие
Διαβάστε περισσότεραОСНОВЫ ФОНЕТИКИ И ГРАММАТИКИ ДРЕВНЕГРЕЧЕСКОГО ЯЗЫКА
Приднестровский государственный университете им.т.г.шевченко Институт языка и литературы кафедра функциональной лингвистики Е.Г.Луговская, Н.В.Милова, Брага Н.В. ОСНОВЫ ФОНЕТИКИ И ГРАММАТИКИ ДРЕВНЕГРЕЧЕСКОГО
Διαβάστε περισσότεραГРАММАТИКА ДРЕВНЕГРЕЧЕСКОГО ЯЗЫКА. Перевод с немецкого В.П. Казанскене САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКАЯ КЛАССИЧЕСКАЯ ГИМНАЗИЯ
ГРАММАТИКА ДРЕВНЕГРЕЧЕСКОГО ЯЗЫКА Перевод с немецкого В.П. Казанскене САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКАЯ КЛАССИЧЕСКАЯ ГИМНАЗИЯ 1994 GRIECHISCHE SPRACHLEHRE von M. STEHLE ERNST KLETT VERLAG Издание подготовлено при поддержке
Διαβάστε περισσότεραДревнегречески й алфавит. Особенности графики. Уда рение. 1. Алфавит. строчные
3 Раздел первы й Древнегречески й алфавит. Особенности графики. Уда рение. 1. Алфавит. Гречески й алфавит состои т из 24 букв. Проп исные строчные Названи е Прои зношени е Проп исные строчные Названи е
Διαβάστε περισσότεραИ. В. Яковлев Материалы по математике MathUs.ru. Задачник С1
И В Яковлев Материалы по математике MathUsru Задачник С1 Здесь приведены задачи С1, которые предлагались на ЕГЭ по математике, а также на диагностических, контрольных и тренировочных работах МИОО начиная
Διαβάστε περισσότεραГЕРОДОТОВСКИЙ (НОВОИОНИЙСКИЙ) ДИАЛЕКТ ФОНЕТИКА. I. Согласные
ГЕРОДОТОВСКИЙ (НОВОИОНИЙСКИЙ) ДИАЛЕКТ ФОНЕТИКА I. Согласные 1. В трех словах употребляется глухая согласная вместо придыхательной: αὖτις вместо αὖθις назад, опять ; δέκομαι вместо δέχομαι принимать, получать
Διαβάστε περισσότεραBusiness Opening. Very formal, recipient has a special title that must be used in place of their name
- Opening Greek Russian Αξιότιμε κύριε Πρόεδρε, Уважаемый г-н президент Very formal, recipient has a special title that must be used in place of their name Αγαπητέ κύριε, Уважаемый г-н... Formal, male
Διαβάστε περισσότεραОсновные особенности языка Геродота. I. Фонетика. 1. Система вокализма
Язык Геродота Язык, на котором написана книга Геродота, представляет собой явление уникальное в истории греческого языка, что позволило некоторым филологам говорить о «геродотовском диалекте» (по аналогии
Διαβάστε περισσότεραДРЕВНЕГРЕЧЕСКИЙ ЯЗЫК. Часть вторая
Печатается по благословению Архиепископа Верейского ЕВГЕНИЯ, Ректора МДАиС, Председателя Учебного комитета при Священном Синоде Русской Православной Церкви ДРЕВНЕГРЕЧЕСКИЙ ЯЗЫК НАЧАЛЬНЫЙ КУРС Часть вторая
Διαβάστε περισσότεραВолкова Н.П. Ум и умопостигаемое как предмет физической науки у Аристотеля
Волкова Н.П. Ум и умопостигаемое как предмет физической науки у Аристотеля 1. Ум и мышление в «De anima» De an. ΙII 3, 427 а 17-22 Επεὶ δὲ δύο διαφοραῖς ὁρίζονται μάλιστα τὴν ψυχήν, κινήσει τε τῇ κατὰ
Διαβάστε περισσότεραИсчисление высказываний
Министерство образования и науки РФ Уральский государственный экономический университет Ю. Б. Мельников Исчисление высказываний Раздел электронного учебника для сопровождения практического занятия Изд.
Διαβάστε περισσότεραAoristus II, асигматический, сильный (общая характеристика) Образуется от первичной глагольной основы без суффикса -σ-.
1 Aoristus II, асигматический, сильный (общая характеристика) Образуется от первичной глагольной основы без суффикса -σ-. Показателем аориста служит либо тематический гласный, либо чередование гласного
Διαβάστε περισσότεραПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ
Религиозная организация - духовная образовательная организация высшего образования «МОСКОВСКАЯ ДУХОВНАЯ АКАДЕМИЯ РУССКОЙ ПРАВОСЛАВНОЙ ЦЕРКВИ» СОГЛАСОВАНО Проректор по учебной работе Иванов М.С. УТВЕРЖДАЮ
Διαβάστε περισσότεραΓΑΛΗΝΟΥ ΠΡΟΣ ΠΑΤΡΟΦΙΛΟΝ 1 ΠΕΡΙ ΣΥΣΤΑΣΕΩΣ ΙΑΤΡΙΚΗΣ.
ΓΑΛΗΝΟΥ ΠΡΟΣ ΠΑΤΡΟΦΙΛΟΝ 1 ΠΕΡΙ ΣΥΣΤΑΣΕΩΣ ΙΑΤΡΙΚΗΣ. 1. Επεί µοι δοκεῖς, ὦ Πατρόφιλε, θεῖόν τι πεπονθέναι πάθος, ὀρεγόµενος ἅπαντα σὺν ἀποδείξει τε καὶ µεθόδῳ µανθάνειν, ὑπηρετῆσαί σου διέγνωκα τῇ προθυµίᾳ,
Διαβάστε περισσότεραИммиграция Учеба. Учеба - Университет. Заявить, что вы хотели бы быть зачислиться. Заявить, что вы хотели бы зарегистрироваться на курс
- Университет Θα ήθελα να εγγραφώ σε πανεπιστήμιο. Заявить, что вы хотели бы быть зачислиться Tôi muốn ghi danh vào một trường đại học Θα ήθελα να γραφτώ για. Заявить, что вы хотели бы зарегистрироваться
Διαβάστε περισσότεραEλληνικά για σας A0 ανάγνωση - γραφή - προφορά - τονισμός
intro_rus 5/14/12 8:08 AM Page 3 Ευαγγελία Γεωργαντζή Ελεάνα Ραυτοπούλου Επιστημονική επιμέλεια Ειρήνη Τσαμαδού Jacoberger Με τη συνεργασία της Βικτώριας Τσελπάν Евангелия Георгандзи Элеана Рафтопулу Научный
Διαβάστε περισσότεραСтруктура препозитивных наречных выражений в современном греческом языке / Διαμόρφωση προθετικών επιρρηματικών ιδιωτισμών στη νεοελληνική γλώσσα
DOI 10.24249/2309-9917-2017-24-4-70-77 И.В. Тресорукова Структура препозитивных наречных выражений в современном греческом языке / Διαμόρφωση προθετικών επιρρηματικών ιδιωτισμών στη νεοελληνική γλώσσα
Διαβάστε περισσότεραΠροσωπική Αλληλογραφία Επιστολή
- Διεύθυνση Mr. N. Summerbee 335 Main Street New York NY 92926 Ελληνική γραφή διεύθυνσης: Όνομα Παραλήπτη Όνομα και νούμερο οδού Ταχυδρομικός κώδικας, Πόλη. Mr. N. Summerbee Tyres of Manhattan. 335 Main
Διαβάστε περισσότεραБизнес Электронная почта
- Введение Английский Греческий Dear Mr. President, Αξιότιμε κύριε Πρόεδρε, Очень официально, имени получателя предшествует специальное обращение Dear Sir, Αγαπητέ κύριε, Официально, получатель - мужчина,
Διαβάστε περισσότεραБизнес Электронная почта
- Введение Греческий Английский Αξιότιμε κύριε Πρόεδρε, Dear Mr. President, Очень официально, имени получателя предшествует специальное обращение Αγαπητέ κύριε, Dear Sir, Официально, получатель - мужчина,
Διαβάστε περισσότεραДРЕВНЕГРЕЧЕСКИЙ ЯЗЫК Начальный курс. Часть вторая
ДРЕВНЕГРЕЧЕСКИЙ ЯЗЫК Начальный курс Часть вторая AD USUM SCHOLARUM SERIES GRAECA Печатается по благословению Архиепископа Верейского ЕВГЕНИЯ, Ректора МДАиС, Председателя Учебного комитета при Священном
Διαβάστε περισσότεραbab.la Фразы: Личная переписка Пожелания Английский-Греческий
Пожелания : Свадьба Congratulations. Wishing the both of you all the happiness in the world. Συγχαρητήρια. Σας ευχόμαστε όλη την ευτυχία του κόσμου. Поздравление молодоженам Congratulations and warm wishes
Διαβάστε περισσότεραА М Я Т Н И К И С Л А В Я Н О - Р У С С К О Й П И С Ь М Е Н Н О С Т И Н О В А Я С Е Р И Я
А М Я Т Н И К И С Л А В Я Н О - Р У С С К О Й П И С Ь М Е Н Н О С Т И Н О В А Я С Е Р И Я 83.3(0)4 32-2123.2008.6 ( ), 06-04-16055 :..,..,..,.. ( ),..,..,..,..,.... :..,..... 32 1076. 2-.,.. II /.. -...
Διαβάστε περισσότεραΤι οφείλουν η Ευρώπη και ο υπόλοιπος κόσμος στην Ελλάδα
Τι οφείλουν η Ευρώπη και ο υπόλοιπος κόσμος στην Ελλάδα... Χωρίς τα θεμέλια που έβαλαν η Αρχαία Ελλάδα και η Ρώμη, δεν θα υπήρχε η σύγχρονη Ευρώπη. Αυτή είναι μία από τις αιτίες που μας αναγκάζουν ξανά
Διαβάστε περισσότεραMr. Adam Smith Smith's Plastics 8 Crossfield Road Selly Oak Birmingham West Midlands B29 1WQ
- Address Mr. J. Rhodes Rhodes & Rhodes Corp. 212 Silverback Drive California Springs CA 92926 American address format: Street number + street name Name of town + state abbreviation + zip code Mr. Adam
Διαβάστε περισσότεραМИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ НОВОСИБИРСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ. Л. В. Долгушина
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ НОВОСИБИРСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Л. В. Долгушина ГРЕЧЕСКИЙ ЯЗЫК СРЕДНЕВЕКОВЬЯ Учебно-методическое пособие Новосибирск 2016 УДК
Διαβάστε περισσότεραPersonal Letter. Letter - Address. Κυρ. Ιωάννου Οδ. Δωριέων 34 Τ.Κ 8068, Λάρνακα
- Address Mr. N. Summerbee Tyres of Manhattan. 335 Main Street New York NY 92926 Standard English Address format: name of recipient street number + street name name of town + region/state + zip/postal
Διαβάστε περισσότεραΡωσική εμπορική ορολογία
Τ ην έννοια της επιχειρηματικότητας και τη συσχέτιση της επιχειρηματικής δράσης με την απρόσκοπτη χρήση της ρωσικής εμπορικής ορολογίας Ρωσική εμπορική ορολογία Τ α βασικά γραμματικά και συντακτικά φαινόμενα
Διαβάστε περισσότεραПараллельные переводы Халиль Джебран ПРОРОК перевод Игоря Зотикова KAHLIL GIBRAN Μετάφραση Ευάγγελος Γράψας Ο ΠΡΟΦΗΤΗΣ
Параллельные переводы Халиль Джебран ПРОРОК перевод Игоря Зотикова KAHLIL GIBRAN Μετάφραση Ευάγγελος Γράψας Ο ΠΡΟΦΗΤΗΣ Το καράβι έφτασε Ο ΑΛΜΟΥΣΤΑΦΑ, ο διαλεκτός και αγαπημένος, που ήταν φως αυγινό στη
Διαβάστε περισσότεραΕμπορική αλληλογραφία Επιστολή
- Διεύθυνση Mr. J. Rhodes Rhodes & Rhodes Corp. 212 Silverback Drive California Springs CA 92926 Mr. J. Rhodes Rhodes & Rhodes Corp. 212 Silverback Drive California Springs CA 92926 Αμερικανική γραφή διεύθυνσης:
Διαβάστε περισσότεραAcadémico Introducción
- В этом эссе/статье/научной работе я постараюсь подтвердить предположения/провести исследование/оценить/проанализировать... general para un ensayo/tesis Σε αυτήν την εργασία/διατριβή θα αναλύσω/εξετάσω/διερευνήσω/αξιολογήσω...
Διαβάστε περισσότεραEXTRA VIRGIN OLIVE OIL
CRETOLIA EXTRA VIRGIN OLIVE OIL GR Χιλιάδες χρόνια τώρα το ελαιόλαδο χρησιµοποιείται ως βασικό στοιχείο της µεσογειακής διατροφής, για την παρασκευή καλλυντικών αλλά και σαν καύσιµη ύλη στο λυχνάρι και
Διαβάστε περισσότεραГреческий язык с Йоргосом Феотокасом. Рассказы. Γεώργιος Θεοτοκάς. Διηγήματα. Рассказы адаптировала Анна Путина. Метод чтения Ильи Франка
Греческий язык с Йоргосом Феотокасом Рассказы Γεώργιος Θεοτοκάς Διηγήματα Рассказы адаптировала Анна Путина Метод чтения Ильи Франка Ο άνθρωπος που έγραψε ένα βιβλίο (Человек, который написал книгу) Μια
Διαβάστε περισσότεραПрограмма Международной конференции «Преподавание греческого языка как иностранного»
Программа Международной конференции «Преподавание греческого языка как иностранного» Πρόγραμμα Διεθνούς Συνεδρίου «Διδασκαλία Ελληνικής Γλώσσας ως Ξένης» Москва Μόσχα 13-15 ноября 2018 13-15 Νοεμβρίου
Διαβάστε περισσότεραBoulder Alter Ego Chris Lozos
Boulder Alter Ego Chris Lozos 01234567890123456789:;?@ ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ [\]^`abcdefghijklmnopqrstuvwxyz { }ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ~ & ()*... @0123456789 ₀₁₂₃₄₅₆₇₈₉⅛⅜⅝⅞⅓⅔ ffiffl $% ƒ «Ά
Διαβάστε περισσότεραОбзор веб-сайта. Piraeuspress.gr. СЕО Контент. Набрано баллов: 46/100. Заголовок страницы. Длина : 15
Обзор веб-сайта piraeuspress.gr Сгенерирован 17 Февраля 2015 02:21 Набрано баллов: 46/100 СЕО Контент Заголовок страницы Piraeuspress.gr Длина : 15 Замечательно, Ваш заголовок страницы содержит от 10 до
Διαβάστε περισσότεραbab.la Фразы: Личная переписка Пожелания Греческий-Английский
Пожелания : Свадьба Συγχαρητήρια. Σας ευχόμαστε όλη την ευτυχία του κόσμου. Congratulations. Wishing the both of you all the happiness in the world. Поздравление молодоженам Θερμά συγχαρητήρια για τους
Διαβάστε περισσότεραAuswandern Studieren. Studieren - Universität. Angeben, dass man sich einschreiben will. Θα ήθελα να γραφτώ για.
- Universität Я бы хотел(а) зачислиться в университет Angeben, dass man sich einschreiben will Θα ήθελα να εγγραφώ σε πανεπιστήμιο. Я хочу зарегистрироваться на курс. Angeben, dass man sich für einen anmelden
Διαβάστε περισσότεραHeraclitus. Fragmenta
1 Heraclitus. Fragmenta Fr. 1. τοῦ δὲ λόγου τοῦδ' ἐόντος ἀεὶ ἀξύνετοι γίνονται ἄνθρωποι καὶ πρόσθεν ἢ ἀκοῦσαι καὶ ἀκούσαντες τὸ πρῶτον γινομένων γὰρ πάντων κατὰ τὸν λόγον τόνδε ἀπείροισιν ἐοίκασι, πειρώμενοι
Διαβάστε περισσότεραВведение В первой части Самоучителя приведено достаточно много фрагментов новогреческой грамматики, которые предназначены для лучшего понимания
Введение В первой части Самоучителя приведено достаточно много фрагментов новогреческой грамматики, которые предназначены для лучшего понимания прочитанных текстов и не претендуют на полноту и системность
Διαβάστε περισσότεραОбзор веб-сайта dikaiologitika.gr
Обзор веб-сайта dikaiologitika.gr Сгенерирован 16 Февраля 2015 08:53 Набрано баллов: 64/100 СЕО Контент Заголовок страницы ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ Ειδήσεις και νέα για το δημόσιο Длина : 46 Замечательно, Ваш заголовок
Διαβάστε περισσότεραΙρίνα Β. Τρεσορούκοβα
Ιρίνα Β. Τρεσορούκοβα Διδασκαλία των φρασεολογισμών της ελληνικής γλώσσας σε Ρωσόφωνους ενήλικες στο επίπεδο Β2 (τρόποι προσέγγισης, διδακτικό υλικό, προτάσεις) Аннотация: Проблема преподавания фразеологизмов
Διαβάστε περισσότεραΣ δικό μ τουν κόσμου. (Το αφιέρωμα)
Γιώργος Λέβτενκος Γιώργος Λέβτενκος Σ δικό μ τουν κόσμου. (Το αφιέρωμα) Ποίηση και πρόζα. 2008 2 Σ δικό μ τουν κόσμου. (Το αφιέρωμα) УДК 821.14-1+908(477.62) ББК Ш6(4УКР)6-5 ISBN 978-966-8389-63-4 Федерация
Διαβάστε περισσότεραΟ Διάβολος στο μυαλό - Диавол в нашем уме
Γέροντας Νίκων ο Νεοσκητιώτης - Святогорец Никон Ο Διάβολος στο μυαλό - Диавол в нашем уме Аудио на греческом языке можно найти на сайте https://www.youtube.com/ по запросу - «Ο Διάβολος στο μυαλό» Οι
Διαβάστε περισσότεραTrès formel, le destinataire a un titre particulier qui doit être utilisé à la place de son nom
- Ouverture grec russe Αξιότιμε κύριε Πρόεδρε, Уважаемый г-н президент Très formel, le destinataire a un titre particulier qui doit être utilisé à la place de son nom Αγαπητέ κύριε, Уважаемый г-н... Formel,
Διαβάστε περισσότερα(Διδάσκουσα τη ρωσική γλώσσα στο Τμήμα Γλώσσας, Φιλολογίας και Πολιτισμού Παρευξείνιων Χωρών, Δ.Π.Θ.)
Στεφανία Αμοιρίδου (Διδάσκουσα τη ρωσική γλώσσα στο Τμήμα Γλώσσας, Φιλολογίας και Πολιτισμού Παρευξείνιων Χωρών, Δ.Π.Θ.) Μεθοδολογικές και θεωρητικές προσεγγίσεις της διδασκαλίας της ρωσικής ως ΞΓ σε έλληνες
Διαβάστε περισσότερα1. ΠΡΟΦΟΡΑ ПРОИЗНОШЕНИЕ. by Konstantinos Thodis ΤΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΛΦΑΒΗΤΟ
1. ΠΡΟΦΟΡΑ ПРОИЗНОШЕНИЕ by Konstantinos Thodis ΤΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΛΦΑΒΗΤΟ ГРЕЧЕСКИЙ АЛФАВИТ Α α Β β Γ γ Δ δ Ε ε Ζ ζ Η η Θ θ Ι ι Κ κ Λ λ Μ μ Ν ν Ξ ξ Ο ο Π π Ρ ρ Σ σ ς Τ τ Υ υ Φ φ Χ χ Ψ ψ Ω ω В греческом языке
Διαβάστε περισσότεραБизнес Письмо. Письмо - адрес
- адрес Mr. J. Rhodes Rhodes & Rhodes Corp. 212 Silverback Drive California Springs CA 92926 Формат американского адреса: фамилия адресата название организации номер улицы + название улицы название города
Διαβάστε περισσότεραHypatia Sans Pro Text Settings
Hypatia Sans Pro Text Settings КОГДА ОН ПРОСНУЛСЯ, уже восходило солнце; курган заслонял его собою, а оно, стараясь брызнуть светом на мир, This small lake was of most value as a neighbor in the напряженно
Διαβάστε περισσότεραΕλένη Σελλά-Μάζη, Πανεπιστήμιο Αθηνών. Βιολέτα Μωυσίδη, Τιφλίδα ΓΛΩΣΣΙΚΗ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑ ΚΟΙΝΩΝΙΟΓΛΩΣΣΟΛΟΓΙΚΗ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ
A cooperative research project at the Universities of Athens, Bielefeld, Bremen, and Potsdam (funded by the Latsis Foundation) ΓΛΩΣΣΙΚΗ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑ ΚΟΙΝΩΝΙΟΓΛΩΣΣΟΛΟΓΙΚΗ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΟΥΣ
Διαβάστε περισσότεραΤΟΥ ΕΝ ΑΓΙΟΙΣ ΠΑΤΡΟΣ ΗΜΩΝ ΙΩΑΝΝΟΥ ΤΟΥ ΧΡΥΣΟΣΤΟΜΟΥ ΠΡΟΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΝ ΜΟΝΑΖΟΝΤΑ ΠΕΡΙ ΚΑΤΑΝΥΞΕΩΣ ΛΟΓΟΣ ΠΡΩΤΟΣ
ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΩΝ ΚΛΑΣΣΙΚΩΝ ΚΑΙ ΘΕΟΛΟΓΙΚΩΝ ΚΕΙΜΕΝΩΝ ΤΕΥΧΟΣ 1 Святой Златоуст Библиотека классических и богословских текстов ΤΟΥ ΕΝ ΑΓΙΟΙΣ ΠΑΤΡΟΣ ΗΜΩΝ ΙΩΑΝΝΟΥ ΤΟΥ ΧΡΥΣΟΣΤΟΜΟΥ ΠΡΟΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΝ ΜΟΝΑΖΟΝΤΑ ΠΕΡΙ
Διαβάστε περισσότεραPlato, Timaeus, 21e 25e. 21е
21е 22a d Plato, Timaeus, 21e 25e ʺἜστιν τις κατʹ Αἴγυπτον,ʺ ἦ δʹ ὅς, ʺἐν τῷ Δέλτα, περὶ ὃν κατὰ κορυφὴν σχίζεται τὸ τοῦ Νείλου ῥεῦμα Σαϊτικὸς ἐπικαλούμενος νομός, τούτου δὲ τοῦ νομοῦ μεγίστη πόλις Σάις
Διαβάστε περισσότερα2 Hапольная плитка Πλακάκια δαπέδου: LANDSCAPE серый матовый / полированный γκρι ματ / στιλβωμένα
Landscape 2 Hапольная плитка Πλακάκια δαπέδου: LANDSCAPE серый матовый / полированный γκρι ματ / στιλβωμένα Landscape Структурированные, матовые и полированные, большие и узкие форматы, различные цвета
Διαβάστε περισσότερα5. Динамика на конструкции
Динамика на конструкции. Динамика на конструкции Задача. За дадната армирано бтонска конструкција да с опрдли кружната фрквнција ω приодата на слободнит нпригушни осцилации Т n на основниот тон. Модулот
Διαβάστε περισσότεραОткровенные рассказы странника духовному своему отцу. (1-3 главы) Οι Περιπέτειες ενός προσκυνητού
Подборка произведений на русском и греческом языках. Откровенные рассказы странника духовному своему отцу (1-3 главы) Οι Περιπέτειες ενός προσκυνητού Эта книга является одной из лучших о молитве Иисусовой
Διαβάστε περισσότερααιτήσεων συμμετοχής στις Κρατικές εξετάσεις πιστοποίησης ρωσομάθειας τον Ιούνιο 2015.
Το Ρωσικό Πολιτιστικό και Επιστημονικό Κέντρο στην Αθήνα ανακοινώνει την έναρξη παραλαβής αιτήσεων συμμετοχής στις Κρατικές εξετάσεις πιστοποίησης ρωσομάθειας τον Ιούνιο 2015. Οι εξετάσεις διεξάγονται
Διαβάστε περισσότεραΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ. Τατιάνα Σ. Μπορίσοβα
ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Τατιάνα Σ. Μπορίσοβα Ηλεκτρονική διεύθυνση: borisova@slavstud.uoa.gr Προσωπικά Στοιχεία Ημερομηνία γεννήσεως: 10 Ιουνίου 1970 Τόπος γεννήσεως: Νοβοσιμπίρσκ, Ρωσία Υπηκοότητα: ελληνική
Διαβάστε περισσότερα