E-learning. Παιδική Ηλικία & Οικονομική Κρίση Στη Σύγχρονη Ελλάδα. E-learning. Οδηγός Σπουδών. Οδηγός Σπουδών

Transcript

1 E-learning Πρόγραμμα εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης E-Learning Οδηγός Σπουδών Παιδική Ηλικία & Οικονομική Κρίση Στη Σύγχρονη Ελλάδα E-learning Οδηγός Σπουδών

2 Το πρόγραμμα εξ αποστάσεως εκπαίδευσης ( e-learning ) του Πανεπιστημίου Πειραιά του Τμήματος Οικονομικής Επιστήμης, σας καλωσορίζει στο μάθημα «ΠΑΙΔΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ & ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ ΣΤΗ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΕΛΛΑΔΑ» προσφέροντας σας μια νέα ευκαιρία εκπαίδευσης. Οι τρέχουσες τάσεις της αγοράς μας οδήγησαν στη δημιουργία του προγράμματος εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, ανανεώνοντάς το διαρκώς με τα νέα μαθήματα τα οποία καλύπτουν τις ανάγκες που δημιουργούνται λόγω των αλλαγών αυτών. Το έμπειρο προσωπικό μας και η σύγχρονη υλικοτεχνική υποδομή του Πανεπιστημίου Πειραιώς σας υπόσχεται την ομαλή διεκπεραίωση της συνεργασία μας. Επιλέγω e-learning διότι προσφέρει: Σύντομη διάρκεια σπουδών Εκπαίδευση από οπουδήποτε οποτεδήποτε Μοριοδοτούμενα Μαθήματα-Πιστοποιημένα με ISO Χαμηλό Κόστος εκπαίδευσης Πλούσιο διαδραστικό υλικό Καταξιωμένη Ομάδα διδασκόντων με σύγχρονους τρόπους διδασκαλίας.

3 Ποιοι συνεργάζονται μαζί μας Interamerican Data Communication Specisoft Επαγγελματικό Επιμελητήριο Βιομηχανικό Επιμελητήριο Οικονομικό Επιμελητήριο Δήμοι ΛΑΕΚ Ευρωπαϊκή Κάρτα Νέων Employ Πρόσβαση στο e-learning H συμμετοχή στο e-learning είναι εύκολη και δε προϋποθέτει εξειδικευμένες γνώσεις τόσο στο τομέα των Οικονομικών όσο και στη χρήση των υπολογιστών. Απαραίτητη είναι η χρήση λογαριασμού για να μπορεί ο σπουδαστής να έχει πρόσβαση στο εκπαιδευτικό περιβάλλον. ΙSO-Πιστοποιήσεις Ο Ν.3839/2010 αναγνωρίζει την πιστοποιημένη επιμόρφωση και το Προεδρικό Διάταγμα 152/240 ΦΕΚ 5/11/ ορίζει ότι αναγνωρίζονται μόνο τα πιστοποιητικά που εκδίδονται από αναγνωρισμένο δημόσιο φορέα. Το πρόγραμμα μας είναι πιστοποιημένο με ISO 9001:2008 καθώς και το ΙQNet το οποίο είναι το μεγαλύτερο δίκτυο παροχής πιστοποίησης Συστημάτων Διαχείρισης από τον φορέα DQS HELLAS από τον Οκτώβριο του 2012.

4 Μαθησιακοί Στόχοι Η παρακολούθηση και η επιτυχής ολοκλήρωση του συγκεκριμένου εκπαιδευτικού προγράμματος θα δώσει τη δυνατότητα στον επιμορφούμενο, σε πρώτο επίπεδο, να «εισέλθει» στην εννοιοδότηση της παιδικής ηλικίας και να κατανοήσει πλήρως τις διαφορετικές παιδαγωγικές θεωρίες που αναπτύχθηκαν γύρω από αυτή, καθ όλη τη διάρκεια του 20ού αιώνα και όχι μόνο. Σε δεύτερο επίπεδο, ο επιμορφούμενος θα έχει την ευχέρεια να εστιάσει σε καίρια ζητήματα όπως είναι: οι επιπτώσεις της οικονομικής κρίσης στην παιδική ηλικία, οι πολιτικές αντιμετώπισης της παιδικής φτώχειας και, επίσης, τα παρουσιαζόμενα μέτρα και προτάσεις για τη βελτίωση της κατάστασης των ανηλίκων στην Ελλάδα της οικονομικής κρίσης. Επιπρόσθετα, ο επιμορφούμενος θα είναι σε θέση να αντλήσει στοιχεία σχετικά με τα δημογραφικά χαρακτηριστικά των παιδιών στη σύγχρονη Ελλάδα και να ενημερωθεί πλήρως για την κατάσταση στην οποία βρίσκονται τα δικαιώματά τους στη χώρα μας. Ως κύριοι μαθησιακοί στόχοι καταγράφονται η εισαγωγή στο φαινόμενο της παιδικής εργασίας, και ειδικότερα στις μορφές που αυτό λαμβάνει σε κάθε ιστορική και οικονομική περίοδο, και η εξάπλωση του κινδύνου της υλικής αποστέρησης και της φτώχειας σε όλο και μεγαλύτερα τμήματα της ελληνικής κοινωνίας, γεγονός που επηρεάζει αρνητικά τη θέση του παιδιού στο κοινωνικό γίγνεσθαι. Επιπλέον, θα γίνει ιδιαίτερη μνεία στις ειδικές ομάδες ανηλίκων που διαβιούν στην Ελλάδα και συνάμα θα γίνει εκτενής αναφορά στο φαινόμενο της παράνομης διακίνησης και εμπορίας παιδιών («child trafficking»), με αποτέλεσμα ο επωφελούμενος να εμβαθύνει στα δεδομένα και τους προβληματισμούς της σύγχρονης εποχής. Τέλος, θα δοθεί η ευκαιρία σε όσους συμμετάσχουν στο προσφερόμενο αυτό μάθημα να καταπιαστούν με ένα ζήτημα το οποίο όσο βαθαίνει η οικονομική κρίση, τόσο μεγαλώνει ο αριθμός των νοικοκυριών που καλούνται να το αντιμετωπίσουν. Η παιδική και βρεφονηπιακή φροντίδα, και γενικότερα η φύλαξη των παιδιών, απασχολεί

5 έντονα την ελληνική κοινωνία και η αναζήτηση εναλλακτικών τρόπων φροντίδας της παιδικής ηλικίας έρχεται συνεχώς στο προσκήνιο. Ύλη του προγράμματος - Διδακτικές Ενότητες Διδακτική Ενότητα 1: Εισαγωγή στην έννοια της Παιδικής Ηλικίας Οι κοινωνικές αντιλήψεις γύρω από το παιδί και την παιδική ηλικία διαφέρουν από περίοδο σε περίοδο. Η νοηματοδότηση των παραπάνω εννοιών σχηματίζεται με βάση τα κοινωνικά, ιστορικά και πολιτικά γεγονότα στο χωροχρόνο. Σκοπός της ενότητας είναι η εισαγωγή στο εννοιολογικό πλαίσιο των συγκεκριμένων όρων και η ανάλυση της ιστορικής διαδρομής που έχουν έως σήμερα διανύσει. Βασική προϋπόθεση για την κατανόηση της θέσης του παιδιού στο εκάστοτε κοινωνικό γίγνεσθαι είναι η εξέταση παιδαγωγικών θεωριών (των Aries, De Mause, Postman, κ.λπ.), οι οποίες ανέδειξαν κρίσιμα ζητήματα όσον αφορά το παρελθόν, το παρόν και το μέλλον της παιδικής ηλικίας. Διδακτική Ενότητα 2: Τα Δημογραφικά Χαρακτηριστικά των Παιδιών στην Ελλάδα Η παρουσίαση των δημογραφικών χαρακτηριστικών είναι ιδιαιτέρως χρήσιμη καθώς προσφέρει μια όσο το δυνατόν ευκρινέστερη εικόνα σχετικά με την κατάσταση των παιδιών στην Ελλάδα (τόσο ποσοτική όσο και ποιοτική). Επιπλέον, συμβάλλει με θετικό τρόπο στην κατανόηση των μετασχηματισμών που έχουν συντελεστεί στο δυναμικό τους κατά την περίοδο των τελευταίων δεκαετιών, της παρουσίας τους στο χώρο της εκπαίδευσης (σχολική διαρροή), και των αλλαγών που έχουν σημειωθεί στα μεγέθη και στα χαρακτηριστικά των νοικοκυριών. Διδακτική Ενότητα 3: Η Κατάσταση των Δικαιωμάτων των Παιδιών στην Ελλάδα Στην ενότητα αυτή καταγράφεται η πορεία που διένυσε η ελληνική νομοθεσία προκειμένου να προστατέψει, με τον καλύτερο δυνατό τρόπο, την παιδική ηλικία από τους κινδύνους που την απειλούν διαχρονικά (π.χ. παιδική εργασία). Γίνεται αναφορά σε νόμους που επηρέασαν με θετικό τρόπο την προστασία της παιδικής ηλικίας και στα αποτελέσματα που προέκυψαν από τις εκάστοτε προσπάθειες. Επίσης, θα εξετασθούν τα δεδομένα που έχουν προκύψει σε τομείς όπως η παιδική κακοποίηση, οι υιοθεσίες, η υγεία και η εκπαίδευση. Ακόμα, θα καταστεί σαφές το γεγονός της αναγκαιότητας ύπαρξης, κυρίως κατά την περίοδο της οικονομικής κρίσης, συγκροτημένων πολιτικών που θα αποβλέπουν στην προάσπιση των δικαιωμάτων του παιδιού. Διδακτική Ενότητα 4: Παιδική Ηλικία & Φτώχεια

6 Οι συνέπειες της υφιστάμενης οικονομικής κρίσης έχουν επηρεάσει σε μεγάλο βαθμό και τον τρόπο διαβίωσης των ανηλίκων εντός του οικογενειακού πλαισίου. Στην τέταρτη διδακτική ενότητα παρουσιάζονται στοιχεία που αφορούν την κατάσταση στην οποία έχει περιέλθει ένα μεγάλο μέρος του παιδικού πληθυσμού στην Ελλάδα, καθώς τα ποσοστά των παιδιών που διαβιούν σε συνθήκες αποστέρησης και κοινωνικού αποκλεισμού έχουν αυξηθεί σημαντικά τα τελευταία χρόνια εξαιτίας της οικονομικής κρίσης. Παράλληλα, εξετάζονται διεξοδικά το περιβάλλον και οι συνθήκες διαβίωσης των ανηλίκων που αντιμετωπίζουν τον κίνδυνο της υλικής αποστέρησης και της φτώχειας. Επιπλέον, καταγράφονται οι κοινωνικές δαπάνες που έχουν χρησιμοποιηθεί για την ανακούφιση των επαπειλούμενων, από τη φτώχεια, παιδιών και, επίσης, πραγματοποιείται μια ουσιαστική σύγκριση με τις υπόλοιπες χώρες μέλη της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Διδακτική Ενότητα 5: Παιδική Εργασία Στον πυρήνα της σύγχρονης προβληματικής για την παιδική ηλικία και τα δικαιώματα του παιδιού, βρίσκεται το φαινόμενο της παιδικής εργασίας και οι πιθανοί τρόποι εξάλειψής του. Η «ανακάλυψη» της εργατικής δύναμης των ανηλίκων, καθιέρωσε το απροστάτευτο παιδί ως αναπόσπαστο κομμάτι του οικογενειακού καταμερισμού εργασίας. Σε περιόδους οικονομικής κρίσης, η «ευαίσθητη» κοινωνική ομάδα των ανηλίκων, παρουσιάζεται αρκετά ευάλωτη όσον αφορά την αντιμετώπιση των συνεπειών που αυτή (η οικονομική κρίση) επιφέρει. Η προβολή δεδομένων σχετικών με την έκταση που έχει λάβει η παιδική εργασία στην Ελλάδα και η κατανομή των οικονομικά ενεργών ανηλίκων ανά περιφέρεια, θα συμβάλλουν με θετικό τρόπο στην αξιολόγηση του συγκεκριμένου φαινομένου. Διδακτική Ενότητα 6: Ειδικές Ομάδες Ανηλίκων Στην ενότητα αυτή γίνεται αναφορά σε ειδικές ομάδες παιδιών που διαβιούν στην Ελλάδα και στα ζητήματα που αυτές αντιμετωπίζουν. Παρουσιάζονται στοιχεία που καταγράφουν την γενικότερη κατάσταση (ομάδων) ανηλίκων όπως για παράδειγμα είναι οι: Μετανάστες, Πρόσφυγες ασυνόδευτοι ανήλικοι (εξαιτίας των πολεμικών συρράξεων που σημειώνονται στη λεκάνη της Μεσογείου), Ρομά, παιδιά του δρόμου και των φαναριών, παιδιά με αναπηρία, κ.λπ.. Ιδιαίτερη μνεία πραγματοποιείται στη δικαιοσύνη ανηλίκων και στους ανήλικους φυλακισμένους. Διδακτική Ενότητα 7: Παράνομη Διακίνηση & Εμπορία Παιδιών Η παράνομη διακίνηση και εμπορία παιδιών («child trafficking»), εξελίσσεται τα τελευταία χρόνια σε μια ακατάσχετη πληγή που απειλεί τα θεμελιώδη δικαιώματα της παιδικής ηλικίας. Η σκληρή πραγματικότητα έρχεται σε αντίθεση με τις αξίες και τα κελεύσματα της νέας εποχής. Το «child trafficking» αποτελεί επί της ουσίας μια σύγχρονη μορφή

7 παιδικής δουλείας η οποία αφορά εκατομμύρια παιδιά ανά τον κόσμο. Οι επιπτώσεις της παγκόσμιας οικονομικής κρίσης και οι ένοπλες συγκρούσεις ανά τον κόσμο, αποτελούν τους κυριότερους παράγοντες έξαρσης του συγκεκριμένου φαινομένου. Η Ελλάδα, εξαιτίας της γεωγραφικής της θέσης και όχι μόνο, καλείται να αντιμετωπίσει το παρουσιαζόμενο πρόβλημα προτού αυτό λάβει ανεξέλεγκτες διαστάσεις στο εσωτερικό της. Διδακτική Ενότητα 8: Παιδική & Βρεφονηπιακή Φροντίδα Φύλαξη Ανηλίκων Στο σημείο αυτό εξετάζεται το ποσοστό συμμετοχής των παιδιών στη βρεφονηπιακή φροντίδα και ο τρόπος με τον οποίον εκείνη επηρεάζει την εναρμόνιση ανάμεσα στην οικογενειακή και επαγγελματική ζωή. Επιπρόσθετα, γίνεται εκτενής αναφορά στο ζήτημα της φύλαξης των ανηλίκων, σε διάφορα στάδια της ζωής τους μέχρι την ενηλικίωση, και στο πλαίσιο αναζήτησης εναλλακτικών τρόπων φροντίδας της παιδικής ηλικίας από τους κινδύνους που απειλούν να την πλήξουν. Διδακτική Ενότητα 9: Οι Επιπτώσεις της Οικονομικής Κρίσης στην Παιδική Ηλικία Σκοπός της συγκεκριμένης ενότητας είναι η αξιολόγηση των επιπτώσεων της οικονομικής κρίσης στην εννοιοδότηση και κατασκευή της παιδικής ηλικίας, η οποία με τη σειρά της πλήττεται σε μεγάλο βαθμό από τις υφιστάμενες δραματικές συνθήκες που επικρατούν στο σύνολο της ελληνικής κοινωνίας. Ένα από τα κύρια αποτελέσματα που επιφέρει η παρούσα (οικονομική, πολιτική και κοινωνική) κατάσταση είναι η παράταση της διάρκειας περιόδου της παιδικής ηλικίας, εξ αιτίας της αυξανόμενης εξάρτησης των «παιδιών», άνω του τυπικού ορίου ενηλικίωσης, από την οικογένειά τους και πιο συγκεκριμένα, από τους γονείς τους. Διδακτική Ενότητα 10: Πολιτικές Αντιμετώπισης της Παιδικής Φτώχειας Στην ενότητα αυτή πραγματοποιείται μια ουσιαστική αξιολόγηση των εθνικών κρατικών πολιτικών που ασκήθηκαν διαχρονικά στον ελλαδικό χώρο και οι οποίες έθεσαν ως κύριο στόχο την προστασία της παιδικής ηλικίας από τον κίνδυνο της φτώχειας. Η αναποτελεσματικότητα που οι κρατικές πολιτικές επέδειξαν απέναντι στο συγκεκριμένο φαινόμενο καθιστά, σήμερα περισσότερο από ποτέ, επιτακτική την ανάγκη θέσπισης ενός πλαισίου ενεργειών το οποίο θα συμβάλλει με θετικό τρόπο στην ικανοποίηση του παραπάνω ζητήματος. Ο αγώνας κατά της παιδικής φτώχειας γίνεται ακόμα πιο επιτακτικός κατά τη διάρκεια ιστορικών περιόδων που βασικό τους συστατικό αποτελεί η οικονομική κρίση. Επιπλέον, εξετάζονται ως εναλλακτικές επιλογές για την ανακούφιση της παιδικής φτώχειας η κοινωνική οικονομία, οι Μη

8 Κυβερνητικές Οργανώσεις (Μ.Κ.Ο) και ο θεσμός της Εταιρικής Κοινωνικής Ευθύνης. Διδακτική Ενότητα 11: Μέτρα & Προτάσεις για τη Βελτίωση της Κατάστασης των Παιδιών στην Ελλάδα της Οικονομικής Κρίσης Τέλος, θα γίνει αναφορά σε μέτρα και προτάσεις τα οποία δύνανται να βελτιώσουν βραχυπρόθεσμα την κατάσταση των ανηλίκων στην Ελλάδα της Οικονομικής Κρίσης. Στόχος είναι οι προτάσεις αυτές να κοινοποιηθούν στο ευρύ κοινό και εν τέλει να βρεθούν ευήκοα ώτα, τόσο σε επίπεδο κεντρικής διοίκησης (κυβέρνηση, υπουργεία, φορείς), όσο και αποκεντρωμένων διοικήσεων (περιφέρειες, δήμοι). Τρόπος διεξαγωγής του προγράμματος. Το μάθημα «ΠΑΙΔΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ & ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ ΣΤΗ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΕΛΛΑΔΑ» πραγματοποιείται μέσω ηλεκτρονικού υπολογιστή, δεν απαιτείται φυσική παρουσία του σπουδαστή στο χώρο του Πανεπιστημίου. Ωστόσο, ο εκάστοτε σπουδαστής μπορεί ανά πάσα στιγμή να επικοινωνήσει με το διδάσκοντα μέσω . Κάθε εβδομάδα αναρτάται το νέο εκπαιδευτικό υλικό σε ηλεκτρονική και οπτικοακουστική μορφή στην εκπαιδευτική πλατφόρμα, στο οποίο και έχει πρόσβαση μέχρι την ολοκλήρωση του προγράμματος. Ενδεικτικά αναφέρουμε κάποια εκπαιδευτικά βοηθήματα όπως: Εκπαιδευτικά video Άρθρα Προτεινόμενη βιβλιογραφία Εκπαιδευτικά sites Μετά την ολοκλήρωση του μαθήματος ο σπουδαστής θα αποκτήσει: «Πιστοποιητικό Παρακολούθησης»