ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

Transcript

1 ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 1. ΓΕΝΙΚΑ ΣΧΟΛΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΩΝ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΤΜΗΜΑ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ Τ.Ε. ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ 4 Ο ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΣΧΕΔΙΟ ΜΕ ΧΡΗΣΗ Η/Υ ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ σε περίπτωση που οι πιστωτικές μονάδες απονέμονται σε διακριτά μέρη του μαθήματος π.χ. Διαλέξεις, Εργαστηριακές Ασκήσεις κ.λπ. Αν οι πιστωτικές μονάδες απονέμονται ενιαία για το σύνολο του μαθήματος αναγράψτε τις εβδομαδιαίες ώρες διδασκαλίας και το σύνολο των πιστωτικών μονάδων ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΠΙΣΤΩΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ Διαλέξεις και εργαστηριακές ασκήσεις 4 (εργαστήριο) 4 Προσθέστε σειρές αν χρειαστεί. Η οργάνωση διδασκαλίας και οι διδακτικές μέθοδοι που χρησιμοποιούνται περιγράφονται αναλυτικά στο 4. ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Υποβάθρου Υποβάθρου, Γενικών Γνώσεων, Επιστημονικής Περιοχής, Ανάπτυξης Δεξιοτήτων ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ: ΓΛΩΣΣΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ και ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ: ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΠΡΟΣΦΕΡΕΤΑΙ ΣΕ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ERASMUS ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΣΕΛΙΔΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ (URL) Ελληνική ΝΑΙ (Στην Αγγλική για φοιτητές ERASMUS)

2 2. ΜΑΘΗΣΙΑΚΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ Μαθησιακά Αποτελέσματα Περιγράφονται τα μαθησιακά αποτελέσματα του μαθήματος οι συγκεκριμένες γνώσεις, δεξιότητες και ικανότητες καταλλήλου επιπέδου που θα αποκτήσουν οι φοιτητές μετά την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος. Συμβουλευτείτε το Παράρτημα Α Περιγραφή του Επιπέδου των Μαθησιακών Αποτελεσμάτων για κάθε ένα κύκλο σπουδών σύμφωνα με Πλαίσιο Προσόντων του Ευρωπαϊκού Χώρου Ανώτατης Εκπαίδευσης Περιγραφικοί Δείκτες Επιπέδων 6, 7 & 8 του Ευρωπαϊκού Πλαισίου Προσόντων Διά Βίου Μάθησης και Παράρτημα Β Περιληπτικός Οδηγός συγγραφής Μαθησιακών Αποτελεσμάτων Οι σπουδαστές με το πέρας των σπουδών τους κατανοούν σε βάθος γεωμετρικές και στερεομετρικές έννοιες ώστε να είναι σε θέση να δημιουργήσουν όχι μόνο σχέδια δύο διαστάσεων αλλά και τρισδιάστατα μοντέλα. Επίσης εμβαθύνουν σε μεθόδους επεξεργασίας στερεών ώστε να είναι σε θέση να μορφοποιήσουν το τελικό τους μοντέλο. Θα πρέπει οι σπουδαστές στο τέλος του εξαμήνου να είναι σε θέση να ολοκληρώνουν ψηφιακά όχι μόνο μία αρχιτεκτονική μελέτη ψηφιακά και εν συνεχεία τη μεταφορά της στο χαρτί, σε δισδιάστατη και τρισδιάστατη μορφή, αλλά θα πρέπει στο τρισδιάστατο μοντέλο να αποδοθεί στα αντικείμενα στοιχεία υφή υλικών, φωτισμός από διάφορες φωτεινές πηγές και ως εκ τούτου- απόδοση σκιών. Εξοικειωμένοι με την τρισδιάστατη σχεδίαση μέσω Η/Υ μπορούν σε ελάχιστο χρόνο να δημιουργούν απεικονίσεις εν αντιθέσει με συνήθεις σχεδιαστικές μεθόδους παράστασης και απεικόνισης που δεν χρησιμοποιούν λογισμικό. Εν κατακλείδι θα πρέπει να είναι σε θέση να εξοικοιωθούν σε ελάχιστο χρονικό διάστημα στη χρήση οποιοδήποτε σχεδιαστικού προγράμματος και χρησιμοποιώντας το σαν εργαλείο να παράγουν οιαδήποτε αρχιτεκτονική μελέτη επιθυμούν. Με την επιτυχη οκοκλήρωση του μαθήματος οι φοιτητές/φοιτήτριες θα πρέπει: 1. Κατανοούν οποιοδήποτε σχήμα τους δοθεί 2. Αναλύουν οποιοδήποτε γεωμετρικό αντικείμενο στα επιμέρους αντικείμενα από τα οποία αποτελείται και δημιουργούν το μοντέλο επανασυνθέτοντάς τα (τα επιμέρους) 3. Διακρίνουν στερεομετρικά μοντέλα και γνωρίζουν τις ιδιότητές τους. 4. Συνθέτουν τρεισδιάστατα μοντέλα από επιμέρους τρισδιάστατα αντικείμενα Γενικές Ικανότητες Λαμβάνοντας υπόψη τις γενικές ικανότητες που πρέπει να έχει αποκτήσει ο πτυχιούχος (όπως αυτές αναγράφονται στο Παράρτημα Διπλώματος και παρατίθενται ακολούθως) σε ποια / ποιες από αυτές αποσκοπεί το μάθημα;. Αναζήτηση, ανάλυση και σύνθεση δεδομένων και πληροφοριών, με τη χρήση και των απαραίτητων τεχνολογιών Προσαρμογή σε νέες καταστάσεις Λήψη αποφάσεων Αυτόνομη εργασία Ομαδική εργασία Εργασία σε διεθνές περιβάλλον Εργασία σε διεπιστημονικό περιβάλλον Παράγωγή νέων ερευνητικών ιδεών Σχεδιασμός και διαχείριση έργων Σεβασμός στη διαφορετικότητα και στην πολυπολιτισμικότητα Σεβασμός στο φυσικό περιβάλλον Επίδειξη κοινωνικής, επαγγελματικής και ηθικής υπευθυνότητας και ευαισθησίας σε θέματα φύλου Άσκηση κριτικής και αυτοκριτικής Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης Δεξιότητες που αφορούν γενικότερα στην σχεδίαση μέσω Η/Υ σε «ελεύθερα» σχεδιαστικά προγράμματα (προγράμματα που επιτρέπουν στο χρήστη καθορισμό συστήματος αξόνων).

3 Ευρεία γνώση της λειτουργίας και της «δομής» της πλειονότητας των σχεδιαστικών προγραμμάτων ώστε να είναι σε θέση να επιλέξουν το (κατά περίπτωση) καταλληλόλτερο. Ικανότητα διαλόγου, κριτικής- αυτοκριτικής. Εργασία σε διεπιστημονικό περιβάλλον: Πέρα από την ικανότητα επιλογής του κατάλληλου λογισμικού-εργαλείου ικανότητα συνθέσεως μορφών (όγκων) για την δημιουργία κατασκευών. Εν κατακλείδι είναι σε θέση για: 1. Αυτόνομη εργασία & ομαδική εργασία 2. Παραγωγή νέων ιδεών, ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης. 3. Άσκηση κριτικής και αυτοκριτικής. 4. Προσαρμογή σε νέες καταστάσεις 3. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Το γνωστικό πεδίο καλύπτεται με τις ακόλουθες εργαστηριακές ασκήσεις: 1. Εισαγωγή στο περιβάλλον Η/Υ µε σκοπό την χρήση CAD 2. Περιγραφή λογισμικών ηλεκτρονικής σχεδίασης, επεξήγηση εννοιών που αφορούν ηλεκτρονική σχεδίαση. 3. Γνωριµία µε επιλεγμένο λογισµικό. 4. Βασικές εντολές: Δηµιουργία επιφάνειας εργασίας, εισαγωγή συντεταγµένων, Σχεδίαση ευθυγράμμων τμημάτων. Σχεδίαση σε δύο διαστάσεις 5. Εργαλεία σχεδίασης και έλεγχος απεικόνισης στην οθόνη, σχεδίαση απλών αντικειμένων όπως ευθύγραμμα τμήματα, κύκλοι, τόξα, σημεία, πολύγραμμα, κατασκευαστικές γραμμές και γενικότερα σχεδιαστικές «οντότητες» που άπτονται του αντικειμένου. 6. Μέθοδοι σχεδίασης και οργάνωση της εργασίας: 7. Μέθοδοι δημιουργίας βιβλιοθηκών οι οποίες αφενός ελαχιστοποιούν τον χρόνο εκπονήσεως κάποιου σχεδίου, αφετέρου προσδίδουν στην ποιότητα του τελικού αποτελέσματος. 8. Δηµιουργία επιπέδων σχεδίασης (διαφανειών) και χρησιμότητα αυτών στην σχεδίαση μέσω CAD προγραμμάτων. 9. Εισαγωγή κειµένου, σχεδίαση διαστάσεων και διαγραµµίσεων: Μορφοποίηση κειµένου, δηµιουργία τύπου διαστασιολόγησης καθώς και σχεδίαση διαστάσεων. 10. Εκτυπώσεις: Ρύθµιση παραµέτρων εκτύπωσης, έννοια κλίμακος. 11. Δηµιουργία ενιαίων σχεδιαστικών οντοτήτων, οντοτήτων µε ιδιότητες, εισαγωγή οντοτήτων και ανεξαρτήτων αρχείων στο σχέδιο, εξωτερικές αναφορές. 12. Δηµιουργία σχεδιαστικών οντοτήτων Σχεδίαση σε 3 διαστάσεις και «χειρισµός» τρισδιάστατου µοντέλου 13. Εισαγωγή στις τρεις διαστάσεις: Μετατροπή 2Δ κάτοψης σε 3Δ, Ισοµετρικές και αξονοµετρικές απόψεις, Δηµιουργία παραθύρων πολλαπλών απόψεων. 14. Διαχείριση συστήματος αξόνων. 15. Παραγωγή όψεων και τοµών: Κατασκευή στερεών και επιφανειών. 16. Εντολές τροποποίησης σε τρεις διαστάσεις: Αφαίρεση και πρόσθεση όγκων, περιστροφή, µετακίνηση και αντιγραφή αντικειµένων κατά τον άξονα Ζ 17. Φωτορεαλιστική απόδοση τρισδιάστατων µοντέλων, δηµιουργία όψεων και τοµών: Εισαγωγή σκιών, πηγής φωτός, απόκρυψη πίσω γραµµών, Φωτορεαλιστική απεικόνιση. Οι ασκήσεις του εργαστηρίου σχεδιάστηκαν με μια συγκεκριμένη διδακτική μέθοδο. Κάθε άσκηση πραγματοποιείται εντός του εργαστηρίου με την διαρκή αρωγή του

4 εκπαιδευτικού προσωπικού. Σε κάθε άσκηση ο φοιτητής/τρια καλείται να εμπεδώσει τις υφιστάμενες γνώσεις του και να εφαρμόσει τις νέες.

5 ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ και ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ - ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΡΟΠΟΣ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ Πρόσωπο με πρόσωπο, Εξ αποστάσεως εκπαίδευση κ.λπ. ΧΡΗΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ Χρήση Τ.Π.Ε. στη Διδασκαλία, στην Εργαστηριακή Εκπαίδευση, στην Επικοινωνία με τους φοιτητές ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ Περιγράφονται αναλυτικά ο τρόπος και μέθοδοι διδασκαλίας. Διαλέξεις, Σεμινάρια, Εργαστηριακή Άσκηση, Άσκηση Πεδίου, Μελέτη & ανάλυση βιβλιογραφίας, Φροντιστήριο, Πρακτική (Τοποθέτηση), Κλινική Άσκηση, Καλλιτεχνικό Εργαστήριο, Διαδραστική διδασκαλία, Εκπαιδευτικές επισκέψεις, Εκπόνηση μελέτης (project), Συγγραφή εργασίας / εργασιών, Καλλιτεχνική δημιουργία, κ.λπ. Αναγράφονται οι ώρες μελέτης του φοιτητή για κάθε μαθησιακή δραστηριότητα καθώς και οι ώρες μη καθοδηγούμενης μελέτης ώστε ο συνολικός φόρτος εργασίας σε επίπεδο εξαμήνου να αντιστοιχεί στα standards του ECTS ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ Περιγραφή της διαδικασίας αξιολόγησης Γλώσσα Αξιολόγησης, Μέθοδοι αξιολόγησης, Διαμορφωτική ή Συμπερασματική, Δοκιμασία Πολλαπλής Επιλογής, Ερωτήσεις Σύντομης Απάντησης, Ερωτήσεις Ανάπτυξης Δοκιμίων, Επίλυση Προβλημάτων, Γραπτή Εργασία, Έκθεση / Αναφορά, Προφορική Εξέταση, Δημόσια Παρουσίαση, Εργαστηριακή Εργασία, Κλινική Εξέταση Ασθενούς, Καλλιτεχνική Ερμηνεία, Άλλη / Άλλες Αναφέρονται ρητά προσδιορισμένα κριτήρια αξιολόγησης και εάν και που είναι προσβάσιμα από τους φοιτητές. Πρόσωπο με πρόσωπο (στο εργαστήριο), Εξ αποστάσεως εκπαίδευση Διδασκαλία με χρήση Τ.Π.Ε., Εργαστηριακή Εκπαίδευση με χρήση Τ.Π.Ε., Ηλεκτρονική Επικοινωνία και Υποβολή Εργασιών Φόρτος Εργασίας Δραστηριότητα Εξαμήνου Η διδασκαλία πραγματοποιείται στο εργαστήριο με διαλέξεις κατά τη διάρκεια του μαθήματος. Η διδακτική μέθοδος που εφαρμόζεται είναι ο διαλεκτικός δομητισμός με στοιχεία μαιευτικής όπου ακολουθείται μια γραμμή μάθησης κατά την οποία ο εκπαιδευόμενος προχωράει από το απλούστερο προς το πιο σύνθετο (αφού ολοκληρώσει το προηγούμενο βήμα) αποκτώντας κατ αυτό τον τρόπο όχι μόνον αυτοπεποίθηση αλλά και διερευνητικές δεξιότητες. Ο διδάσκων θέτει τους στόχους και με διαλογική συζήτηση (κατευθύνοντας τους φοιτητές) οδηγούμαστε τόσον προς την κατάλληλη επιλογή μεθόδου, όσον και προς την διαδικασία υλοποίησης Κατ αυτόν το τρόπο η αρωγή του διδάσκοντος διαρκώς ελλατούται αποδίδοντας ελευθερία στο σπουδαστή και επεμβαίνοντας μόνον προς τόνωση αυτοπεποίθησης Πραγματοποιούνται 4 διαλέξεις ανά εργαστήριο και υπάρχει αντίστοιχος χρόνος εφαρμογής. Διαλέξεις Εργαστηριακές Ασκήσεις 52 Προετοιμασία για 13 εκπόνηση εργαστηριακών ασκήσεων Αυτοτελής μελέτη 35 Σύνολο Μαθήματος 100 Γλώσσα Αξιολόγησης: Ελληνική και αγγλική για φοιτητές Erasmus. Η εξέταση πέραν της αξιολογικής διαδικασίας αναπτύσσει περισσότερο την κριτική σκέψη των φοιτητών όπου αξιολογούνται σε άγνωστό τους θέμα και καλούνται προς την υλοποίησή του. 1. Εξέταση εργαστηρίου: 100% (90% αν έχει επιλέξει ο φοιτητής εκπόνηση εργαστηριακής άσκησης) 2. Άσκηση (προεραιτικά) 10%

6 4. ΣΥΝΙΣΤΩΜΕΝΗ-ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ Ελληνική 1. AutoCad 2009 Omura George Γκιούρδας Μ. 2. Δουλέψτε με το AutoCad 2009 Γιάννης Θ. Κάππος Κλειδάριθμος 3. Δουλέψτε με το AutoCad 2008 Γιάννης Θ. Κάππος Κλειδάριθμος 4. 3D AutoCad 2008 Κορδώνιας Βασίλης Κλειδάριθμος 5. Οδηγός εκμάθησηςautocad 2008 και 2007 Κορδώνιας Βασίλης Κλειδάριθμος Αγγλική AutoCAD 2010 and AutoCAD LT 2010 Bible, Ellen Finkelstein, ISBN: The Architect's Guide to the U.S. National CAD Standard, Dennis J. Hall Mastering AutoCAD 2012 and AutoCAD LT 2012, George Omura CADD PRIMER, Vijay Duggal