Αναμόρφωση και Υλοποίηση του Προγράμματος Σπουδών της Σχολής Εφαρμοσμένων Μαθηματικών και Φυσικών Επιστημών Επιστημονικός υπεύθυνος: Κ. Χριστοδουλίδης Αναπληρωτής Καθηγητής, ΣΕΜΦΕ, ΕΜΠ (cchrist@central.ntua.gr) ΗΜΕΡΙΔΑ Η ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΤΟΥ ΜΗΧΑΝΙΚΟΥ 8 Ιουλίου 2008
ΦΥΣΙΚΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ 1. Η αντικατάσταση και αναβάθμιση των ήδη διδασκομένων τριών εισαγωγικών μαθημάτων Πληροφορικής. 2. Η εισαγωγή Εξειδικευμένων Μαθημάτων Πληροφορικής, προσαρμοσμένων στα γνωστικά αντικείμενα της Σχολής. 3. Η εισαγωγή της Πληροφορικής σε μαθήματα του Προγράμματος Σπουδών της Σχολής. 4. Η δοκιμαστική εισαγωγή Μεθόδων Εποπτευόμενης Αυτοδιδασκαλίας σε 3 υποχρεωτικά μαθήματα των δύο πρώτων εξαμήνων. 5. Η εισαγωγή 2 Σεμιναριακών Μαθημάτων. 6. Η εισαγωγή μαθημάτων Διδακτικής των Μαθηματικών και της Φυσικής. 7. Η εισαγωγή νέων τεχνολογιών στο Πρόγραμμα Σπουδών, με τη διδασκαλία ενός νέου μαθήματος σχετικού με τα Νέα Τεχνολογικά Υλικά. 8. Παράταση: Συνέχιση του Π.Ε.1, 2 και 6 και Αμοιβές ΥΔ για την εξάσκηση σπουδαστών στα εργαστήρια των μαθημάτων Φυσικής. Κ. Χριστοδουλίδης 2
ΣΥΝΟΛΙΚΟΣ ΠΡΟΫΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΗΣΗΣ ΤΟΥ ΠΠΣ ΔΑΠΑΝΗ (ευρώ) Αμοιβές διδακτικού προσωπικού ν.407 123.264 Αμοιβές Εξωτερικών Συνεργατών 30.575 Δαπάνες μετακινήσεων 2.000 Προμήθεια λογισμικού 20.661 Δαπάνες Δημοσιότητας 3.000 ΓΕΝΙΚΟ ΣΥΝΟΛΟ 179.500 Κ. Χριστοδουλίδης 3
1. Η αντικατάσταση και αναβάθμιση των ήδη διδασκομένων τριών εισαγωγικών μαθημάτων Πληροφορικής Επιτεύχθηκε η αντικατάσταση και αναβάθμιση των τριών Εισαγωγικών Μαθημάτων Πληροφορικής: Προγραμματισμός Η/Υ Ι (1ο Εξάμηνο) Προγραμματισμός Η/Υ Ι (2ο Εξάμηνο) Γλώσσες Προγραμματισμού (3ο Εξάμηνο) τα οποία υπήρχαν ήδη στο Πρόγραμμα Προπτυχιακών Μαθημάτων της Σχολής. Τα τρία νέα μαθήματα είναι τα εξής: Εισαγωγή στον Προγραμματισμό 1ο εξ. 3 + 2 ώρες/εβδ. Σχεδίαση Ανάπτυξη Εφαρμογών Πληροφορικής 2ο εξ. 3 + 2 ώρες/εβδ. Εισαγωγή στην Επιστήμη των Υπολογιστών 2ο εξ. 4 + 1 ώρες/εβδ. Κ. Χριστοδουλίδης 4
2. Η εισαγωγή Εξειδικευμένων Μαθημάτων Πληροφορικής, προσαρμοσμένων στα γνωστικά αντικείμενα της Σχολής Με τη δράση αυτή επιτεύχθηκε: 1. Η εισαγωγή ενός νέου εξειδικευμένου μαθήματος Πληροφορικής, με τίτλο: Λογισμικό για τα Μαθηματικά και τη Φυσική (3ο εξ. 3 ώρες/εβδ.) 2. Η συνέχιση της διδασκαλίας και η βελτίωση των ήδη υπαρχόντων εξειδικευμένων μαθημάτων Πληροφορικής τα οποία είναι: Υπολογιστική Φυσική Υπολογιστική Μηχανική Ι Υπολογιστική Μηχανική ΙΙ Θεωρία Πληροφοριών και Κωδίκων Θεωρία Αριθμών και Κρυπτογραφία Ανάλυση Χρονοσειρών Αλγοριθμική Γεωμετρία Εφαρμογές της Λογικής στην Πληροφορική Κ. Χριστοδουλίδης 5
3. Η εισαγωγή της Πληροφορικής σε μαθήματα το Προγράμματος Σπουδών της Σχολής Ενισχύθηκε, μέσω της χρήσης σύγχρονων πακέτων λογισμικού, η χρήση της Πληροφορικής σε μαθήματα του Προγράμματος Σπουδών, όπως: Αριθμητική Ανάλυση Ι Αριθμητική Ανάλυση ΙΙ Μερικές Διαφορικές Εξισώσεις Εφαρμοσμένη Στατιστική και Εργαστήριο Στατιστικά Μοντέλα Αξιοπιστίας Κ. Χριστοδουλίδης 6
4. Εισαγωγή μεθόδων Εποπτευόμενης Αυτοδιδασκαλίας σε 3 υποχρεωτικά μαθήματα των δύο πρώτων εξαμήνων Επιδιώχθηκε η ενεργότερη συμμετοχή των σπουδαστών στη διαδικασία της μάθησης. Αρχίζοντας, δοκιμαστικά, από το ακαδημαϊκό έτος 2002-3, η εποπτευόμενη αυτοδιδασκαλία εφαρμόστηκε στα εξής τρία υποχρεωτικά μαθήματα: Ανάλυση Ι (1ο εξ.), Φυσική Ι (1ο εξ.), Μηχανική Ι (2ο εξ.). Οι σπουδαστές μπορούν, αν το επιθυμούν, να συμμετάσχουν στην κατ ιδίαν λύση ασκήσεων του μαθήματος, με τη βοήθεια διδακτικού προσωπικού. Για κάθε ένα από τα τρία αναφερθέντα μαθήματα, αυτό γινόταν για 1 ώρα την εβδομάδα κατά μέσον όρο. Στους σπουδαστές δίνεται φυλλάδιο ασκήσεων κλιμακούμενης δυσκολίας, τις οποίες και θα λύνουν, με τη βοήθεια, εάν και όταν αυτή απαιτηθεί, του διδακτικού προσωπικού που θα παρευρίσκεται. Κ. Χριστοδουλίδης 7
5. Η εισαγωγή 2 Σεμιναριακών Μαθημάτων στο πρόγραμμα σπουδών Επιδιώχθηκε η ενεργός συμμετοχή των σπουδαστών στην εκπαιδευτική διαδικασία, η εξοικείωσή τους με τις μεθόδους της βιβλιογραφικής έρευνας και της συγγραφής και παρουσίασης, ενώπιον ακροατηρίου, μιας μελέτης πάνω σε ένα επιστημονικό θέμα, καθώς και η υποστήριξη του θέματος σε συζήτηση με τους συμφοιτητές τους και τους διδάσκοντες. Εισήχθη στο πρόγραμμα σπουδών, στο 8ο εξάμηνο, στην κατεύθυνση του Φυσικού Εφαρμογών το κατ επιλογήν υποχρεωτικό μάθημα: Σεμινάριο Φυσικής. Η παρακολούθηση του μαθήματος είναι υποχρεωτική για όσους σπουδαστές το επιλέξουν. Κάθε σπουδαστής επιλέγει, με τη βοήθεια του υπεύθυνου του σεμιναρίου, ένα θέμα, το οποίο και παρουσιάζει, σε κάποιο προκαθορισμένο χρόνο, ενώπιον ακροατηρίου αποτελουμένου από τους συμφοιτητές του, τον διδάσκοντα το μάθημα και ενδεχομένως και άλλα μέλη του διδακτικού προσωπικού της Σχολής. Ο βαθμός του μαθήματος προέρχεται από την αξιολόγηση, από τον διδάσκοντα, της παρουσίασης του θέματος, λαμβάνοντας υπόψη τόσο το περιεχόμενο όσο και τον τρόπο παρουσίασης. Κ. Χριστοδουλίδης 8
6. Η εισαγωγή μαθημάτων Διδακτικής των Μαθηματικών και της Φυσικής Υλοποιήθηκε η διδασκαλία των μαθημάτων: 5ο εξ. 6ο εξ. 7ο εξ. 8ο εξ. Αρχές Παιδαγωγικής Διδακτική των Μαθηματικών ή Διδακτική της Φυσικής Εκπαιδευτική Έρευνα Νέες Τεχνολογίες στην Εκπαίδευση Τα μαθήματα αυτά παρέχουν τις απαιτούμενες γνώσεις για τη διδασκαλία των Μαθηματικών και της Φυσικής, κυρίως, αλλά όχι αποκλειστικά, σε εκείνους τους σπουδαστές που επιθυμούν να ακολουθήσουν σταδιοδρομία στη Μέση Εκπαίδευση. Για την υλοποίηση της δράσης αυτής, αξιοποιήθηκαν διδάσκοντες του ΠΔ 407. Κ. Χριστοδουλίδης 9
7. Η εισαγωγή νέων τεχνολογιών στο Πρόγραμμα Σπουδών, με τη διδασκαλία ενός νέου μαθήματος σχετικού με τα Νέα Τεχνολογικά Υλικά Σκοπός αυτού του πακέτου εργασίας ήταν η εισαγωγή μαθημάτων σχετικών με τα νέα τεχνολογικά υλικά στην Κατεύθυνση Φυσικού Εφαρμογών. Η υλοποίηση αυτού του πακέτου δεν κατέστη δυνατή. 8. Παράταση του προγράμματος Κατά την παράταση του προγράμματος συνεχίστηκε η χρηματοδότηση διδασκόντων του ΠΔ 407 για τη διδασκαλία των μαθημάτων της Πληροφορικής και της Διδακτικής. Χρηματοδοτήθηκε επίσης η συμμετοχή υποψηφίων διδακτόρων στην εξάσκηση σπουδαστών όλων των Σχολών του Ιδρύματος στα εργαστήρια Φυσικής. Κ. Χριστοδουλίδης 10