www.costaschatzinikolas.gr

Σχετικά έγγραφα

Ένα περιοδικό για το ΑΕΠΠ Τεύχος Πανελλαδικών ΙΙ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΤΑΞΗ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΤΑΞΗ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

Αν ( Α < Β και C <> D ) και ( B > D ή Β =D ) τότε K 1 Τέλος_αν. χωρίς τη χρήση λογικών τελεστών. Μονάδες 10

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ ΝΕΑ ΠΑΙΔΕΙΑ ΑΡΧΗ ΣΕΛΙΔΑΣ 1

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

ΔΟΚΙΜΑΣΤΙΚΟ ΤΕΣΤ Γ' ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 26 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2017 ΑΕΠΠ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΤΕΣΣΕΡΕΙΣ (4)

μεταβλητής Χ Χ ΑΛΗΘΗΣ Χ Χ 7 > 4 Χ ΨΕΥ ΗΣ Μονάδες 10

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. σελ. Απολυτήριες εξετάσεις Επαναληπτικές εξετάσεις Απολυτήριες εξετάσεις Επαναληπτικές εξετάσεις 2011

Α 5. β) Να αναφέρετε από ένα παράδειγµα προβλήµατος για κάθε µια από τις παραπάνω κατηγορίες.

ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ ΦΑΣΜΑ 21/4/2013

Λύσεις Σειράς Ασκήσεων 5

ΑΕΠΠ - ΗΜΕΡΗΣΙΑ ΛΥΚΕΙΑ ΘΕΜΑΤΑ ΚΑΙ ΛΥΣΕΙΣ

Να μετατραπεί σε ισοδύναμο με τη χρήση της δομής Για...από... μέχρι Μονάδες 5

Α1. Στον προγραµµατισµό χρησιµοποιούνται δοµές δεδοµένων. 1. Τι είναι δυναµική δοµή δεδοµένων; Μονάδες 3 2. Τι είναι στατική δοµή δεδοµένων;

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ

Μονάδες 10. Μονάδες 9 5 PROLOG. Μονάδες 5

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ 12:00

Πανελλήνιες Εξετάσεις Ημερήσιων Γενικών Λυκείων. Εξεταζόμενο Μάθημα: Ανάπτυξη Εφαρμογών Οικονομικών Σπουδών, Ημ/νία: 12 Ιουνίου 2017

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ. ΘΕΜΑ Α Α1. 1. Λάθος 2 Λάθος 3. Σωστό 4. Λάθος 5. Σωστό Α2. ΧΑΡΑΚΤΗΡΕΣ ΑΛΗΘΗΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΕΣ ΑΚΕΡΑΙΕΣ 4

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ σε ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ (ΑΕΠΠ)

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ σε ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ (ΑΕΠΠ)

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 29 ΜΑΪΟΥ 2013 ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ.

8. Επιλογή και επανάληψη


β. Δομημένα 3. Ο τρόπος λύσης τους μπορεί να επιλεγεί από πλήθος δυνατών λύςεων. γ. Άλυτα

Για Ι από 2 μέχρι 10 με_βήμα 0 S S+I Τέλος_επανάληψης Εμφάνισε S Μονάδες 5

Επιµέλεια : ΜΙΧΑΛΗΣ ΑΡΤΑΒΑΝΗΣ κλάδου Πληροφορικής ΠΕ19 1

ΗΛΙΑΣΚΟΣ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ. Τεχνολογικής Κατεύθυνσης Προγραμματισμός Γ Λυκείου Μέρος 2 ο ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΥΨΗΛΟΥ ΕΠΙΠΕΔΟΥ ΣΤΕΦΑΝΟΣ ΗΛΙΑΣΚΟΣ

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ Θέματα και Απαντήσεις

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ:

ΘΕΜΑ 1ο ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΤΑΞΗ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ ΤΑΞΗ

α. Προσπέλαση β. Αντιγραφή γ. ιαγραφή δ. Αναζήτηση ε. Εισαγωγή στ. Ταξινόµηση

Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον Λύσεις Θεμάτων Επαναληπτικών Εξετάσεων Ενιαίου Λυκείου 2006

Ανάπτυξη Εφαρµογών σε Προγραµµατιστικό Περιβάλλον

1-ΛΑΘΟΣ, 2-ΛΑΘΟΣ, 3-ΣΩΣΤΟ, 4-ΛΑΘΟΣ, 5-ΣΩΣΤΟ. Τύπος Μεταβλητής Χ

Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον Λύσεις Θεμάτων Επαναληπτικών Εξετάσεων Ενιαίου Λυκείου 2010

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2016 Α.Ε.Π.Π. Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ. Θέματα και Απαντήσεις

11 σεπτεµβρίου Μαθηματικά 4 ώρες. Αρχαία Ελληνικά 2 ώρες. Νεοελληνική Γλώσσα 2 ώρες. Επαναληπτικά Διαγωνίσματα σχεδόν κάθε εβδομάδα

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

1. Λήξη µαθηµάτων σχολικού έτους στις 10 Μαΐου ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΤΗΣ ΤΕΛΕΥΤΑΙΑΣ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

Τροποποίηση του προγράμματος των Εξετάσεων λόγω των εκλογών

ΘΕΜΑ Α ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ

Για I από 2 μέχρι 10 με_βήμα 0 S S + I. Τέλος_επανάληψης Εμφάνισε S

Α. α) Πότε ένα πρόβλημα χαρακτηρίζεται 1) ημιδομημένο 2) ανοικτό 3) δομημένο Μονάδες 6

Ένα περιοδικό για το ΑΕΠΠ Τεύχος Πανελλαδικών Ι

EKΠΑΙΔΕΥΣΗ: Με Οράματα και Πράξεις για την Παιδεία -1-

ΘΕΜΑ 1ο ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ

Α1. Στον προγραµµατισµό χρησιµοποιούνται δοµές δεδοµένων. 1. Τι είναι δυναµική δοµή δεδοµένων; Μονάδες 3 2. Τι είναι στατική δοµή δεδοµένων;

A) Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό καθεµιάς από τις παρακάτω προτάσεις 1-10 και δίπλα τη λέξη Σωστό, αν είναι σωστή, ή τη λέξη Λάθος, αν είναι


Για Ι από 2 μέχρι 10 με_βήμα 0 S S+I Τέλος_επανάληψης Εμφάνισε S Μονάδες 5

2 ΟΥ και 8 ΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ

ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΨΥΧΙΚΟΥ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΔΕΥΤΕΡΑ ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΜΑΘΗΜΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΕΩΝ


ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ ΕΣ

1. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2012 ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΓΕΝΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ (ΓΕΛ)

Για Ι από 2 μέχρι 10 με_βήμα 0 S S+I Τέλος_επανάληψης Εμφάνισε S Μονάδες 5

Α1. Στον προγραµµατισµό χρησιµοποιούνται δοµές δεδοµένων. 1. Τι είναι δυναµική δοµή δεδοµένων; Μονάδες 3 2. Τι είναι στατική δοµή δεδοµένων;

6. Εισαγωγή στον προγραµµατισµό

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ

Αναλυτικά ανά Ομάδα Προσανατολισμού (Ο.Π.) οι μαθητές μας είχαν Μέσο Όρο:

Νέο Λύκειο. Καλοδήμος Δημήτρης Υπεύθυνος ΣΕΠ ΚΕΣΥΠ Λαμία Καλοδήμος Δ. ΚΕΣΥΠ Λαμίας 23/4/2015

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ

1. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2012 ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΓΕΝΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ (ΓΕΛ)

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ

ÖÑÏÍÔÉÓÔÇÑÉÏ Ì.Å "ÅÐÉËÏÃÇ" ÊÁËÁÌÁÔÁ Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ.

Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

Η κατανομή των μαθητών που έδωσαν Πανελλαδικές Εξετάσεις ανά Ομάδα Προσανατολισμού ήταν:

Αναλυτικά ανά Ομάδα Προσανατολισμού (Ο.Π.) οι μαθητές μας είχαν Μέσο Όρο:

ΣΥΣΤΗΜΑ ΠΡΟΣΒΑΣΗΣ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΣΤΗ ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

1. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2013 ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΓΕΝΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ (ΓΕΛ)

1. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2013 ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΓΕΝΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ (ΓΕΛ)

ΗΜΕΡ/ΝΙΑ ΜΑΘΗΜΑ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ -ΒΙΟΛΟΓΙΑ -ΦΥΣΙΚΗ -ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΙ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ -ΙΣΤΟΡΙΑ -ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ -ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Η κατανομή των μαθητών που έδωσαν Πανελλαδικές Εξετάσεις ανά Ομάδα Προσανατολισμού ήταν:

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΘΕΩΡΙΑΣ. ΘΕΜΑ 1 Δίνεται το παρακάτω τμήμα δηλώσεων ενός προγράμματος σε «ΓΛΩΣΣΑ»: ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΕΣ: Π[10] ΛΟΓΙΚΕΣ: ΒΡΕΘΗΚΕ ΑΚΕΡΑΙΕΣ: i

1. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2013 ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΓΕΝΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ (ΓΕΛ)

Για Ι από 2 μέχρι 10 με_βήμα 0 S S+I Τέλος_επανάληψης Εμφάνισε S Μονάδες 5

Α.Ε.Π.Π. Προετοιμασία Γ Λυκείου

ΘΕΜΑ Α. Μονάδες 10 Α2.

ΘΕΜΑΤΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ: ΕΠΑΛ ΤΕΕ ΕΣΠΕΡΙΝΑ - sch@antthais.net

1. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2013 ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΓΕΝΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ (ΓΕΛ)

Ημερομηνία: Τρίτη 27 Δεκεμβρίου 2016 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

Κατεύθυνσης, ΑΕΠΠ (Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον), Κοινωνιολογία

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2016 ΤΩΝ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΓΕΝΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ ΜΕ ΤΟ ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ

ΗΜΕΡ/ΝΙΑ ΜΑΘΗΜΑ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ -ΒΙΟΛΟΓΙΑ -ΦΥΣΙΚΗ -ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΙ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ -ΙΣΤΟΡΙΑ -ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ -ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

ΚΑΙ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΕΠΑΛ(ΟΜΑΔΑ Β ) ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΗΜΕΡ/ΝΙΑ ΜΑΘΗΜΑ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ -ΦΥΣΙΚΗ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ Β

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Α.Ε.Π.Π. ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ Θέματα και Απαντήσεις

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΑΞΗ:- Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΜΗΜΑΤΑ: ΓΟ4 ΓΟ7 (ΖΩΓΡΑΦΟΥ) ΓΟ5 ΓΟ6 (ΧΟΛΑΡΓΟΣ) HM/NIA: 15/1/2017

Αναλυτικά οι Ομάδες Προσανατολισμού των Πανελλήνιων εξετάσεων:

Transcript:

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ σε ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ (ΑΕΠΠ) Επαναληπτικά Θέματα Πανελληνίων Ημερησίων Λυκείων 2003-2012

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ σε ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ (ΑΕΠΠ) Επαναληπτικά Θέματα Πανελληνίων Ημερησίων Λυκείων 2003-2012

Επιμέλεια Costas Chatzinikolas www.costachatzinikolas.gr info@costaschatzinikolas.gr Τελευταία Ενημέρωση: 03 Αυγούστου 2013

Οδηγίες Το παρόν έγγραφο μεριέχει τα επαναληπτικά θέματα των πανελληνίων εξετάσεων, του ημερησίου γενικού λυκείου για τα σχολικά έτη 2003-2012. Όταν θα έχετε ολοκληρώσει το μεγαλύτερο μέρος των θεμάτων που περιέχονται στο παρόν έγγραφο, μπορείτε να κατεβάσετε και να λύσετε και τα Θέματα Πανελληνίων Εξετάσεων Εσπερινών Λυκείων, στη διεύθυνση www.costaschatzinikolas.gr/cs/aepp.html για μια πιο άρτια προετοιμασία. Στην ίδια ιστοσελίδα, μπορείτε να βρείτε επίσης και άλλες συμπληρωματικές σημειώσεις θεωρίας και ασκήσεων. Σημειώστε τα θέματα στα οποία αντιμετωπίσατε κάποια δυσκολία και επικοινωνείστε με το συγγραφέα (www.costaschatzinikolas.gr) για διευκρινίσεις. ΚΑΛΗ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ

1 4 003 ( ): : (6) 1. :, > c / ( - 2) _ c. µ µ.... : 4 1 <> 6 + 2 _. µ µ. 1

2... µ : µ µ _1 < 0 * 5 _ µ _1 :.. µ.. µ.. µ. 4 12. µ µ µ µµ µ ; ( 3). µ µ µ µµ µ ( 4). 7. µµ. 9 2

3 2 µ : µ µ S 1 K 2 _ MOD K = 0 DIV K <> S S + K + B, S S + K _ _ + 1 _ > ( ) = S S _ µ ( ). µ µ, µ µ :. 36. 28 0 3

4 3 µ µ µ : 2 µ µ µ µ : µ 0 5 5 10 10 20 20 0,5 0,7 1,0... µ 18%.,,... µ 5. µ :. µ.. µ µ µ....... 10 4 4 4

5 4 µ µ µ µ (12) (20), µµ. µ :. µ µ.. µ. 3. µ µ. 6. µ µ µ µ µ µ µ. : µ µ. 3 4 9 µ µ µ µ µµ. 5

6 ( µ ) 1. µ ( µ µ,, µ µ µ ). µ µ. µ µ µ µ µ µ. 2. µ µ µ µ µ. µ µ. µ µ, µ. 3. µ. 4. µ µ µ. 5. : (3) µ µ. 6. : 10. K 6

1 1 004 : ( ) : (8) 1. µ µ 1-5,,, µ. 1. µ µ µ. 2. (dequeue) µ. 3. (pop). 4. µ. 5. (push) µ. 10. µ µµ. ( µ µ ). 1

2 1. µ. > µ 2.. MOD 3.. *. 4. µ µ 1-5,,, µ. 1. " " µ,. 2. FORTRAN µ µ µ µ. 3. GOTO µµ µ µ µµ µ. 4. µ µ. 5. Java µ µµ µ (Internet). 10 2

3. : x A < = y A + z _ A + z µ µ µ x, y z: 1. x = 0 y = 8 z = 3 2. x = 7 y = 10 z = 5 3. x = 10 y = 5 z = 1 4. x = 10 y = 5 z = 2. 1. µ ; 2. µ ; 3. µ ; 4. µ ; 8 8 3

4 2 µ : µ µ _ 4 C 2 A _ ( ^2) 2 µ C C + 1 _ C > (A 1) D (2^A) 1 E B MOD D µ D E = 0 F (2^(C 1)) * D µ " µ :", F G 0 F > 0 G G + 1 F F DIV 10 _ µ G _ µ _ 4

5 µ µ, µ µ :. 3. 4 3 12 8 µ µ µ µ. µ µ : i. µ µ µ µ (..) µ µ, µ.. ii. µ µ µ µ µ ( ) µ, µ. iii., µ µ µ µ µ µ µ. µ µ µ µ µ, :. µ, µ.. µ ( ) µ ( ) µ µ. 6 5

6. µ µ µ. 12 : µ µ µ. 4 µ. µ 15 µ µµ, µ 4 µ µ. µµ µ 3%. µµ, µµ, µ : 24 µ µ µ µµ. µ µ µ µµ. µµ µ. µ :. µ µ µµ. 4. µ µµ. 4 6

7. µ µµ µ µ. 4. µ µµ. 4. µ µµ µ. 4 : ) µ µµ. ) µ _ (x) µ µ µ x. ) (%). 2, 3, 4 1. µ µ µ µ µ µµ. 2., µ µ µ µ ( ' ) ( " ). 7

8 1. µ ( µ µ,, µ µ µ ). µ µ. 2. µ µ µ, µ µ. µ µ. µ µ, µ. 3. µ. 4. µ µ µ. 5. : (3) µ µ. 6. : 10:00. K 8

1 4 005 : ( ) : (7) 1. 1-5,,,. 1.. 2.. 3. _, _. 4. o. 5.,, _. 10.,. 1

2 1.. 2.. 3.. 4.. 5. 0.34. 5. 1. =3, =-2 =-1,.. ( + )* > 0. ( - )* = -5.. * >0 > 4 2.,,,. 2

3 6. _ 2 <=10 +2 _ 6.. 6.. 3 3

4 2, 30,. : [30],, : i 0 i 1 30 [i] + [i] _ /30 :, _ ) ( ). 10 ).,. : 4

5 =32+ 3 9 5 10 (100). : ) 100. ( 1 20). 4 ). 6 ),,. 4 10 15., 5

6. : -, 65. -, 40 65. 40. -, 40. : 1. 15. 2. 15, 0 100. 4 3.. 3 4.. 3 6

7 5.,, ( ). 8 1. (,, ).. 2.... 3.. 4.. 5. : (3). 6. : 10.30. K 7

1 6 006 : ( ) : (6) 1. 1-5,,,. 1.. 2.,. 3.. 4.,. 5.,.. <= 50 TOTE * 580 10 _ > 50 <= 100 * 520 1

2 _ > 100 <= 200 * 470 * 440 _,,.. 4. : 25, 8, 12, 14, 71, 41, 1.. 1. ; 2. ( ). 4 3. ; 4. 71; 2

3.. x 1 x _ _... _ 10. 1. ; 3 2. ; 3 2 : _ :,, 1 2 _ <= 4 1(,, ) 1(, ) _,, _ >11 _ 3

4 1 (,, ) :,, +1 +3 + _ 1(, ): :, +2 *2 1 + _. 0 3, : 3 2 3 5 1,5 5 1,3. : ). 4

5 ) : i. 0.. ii. 0. 3 iii.. iv.. ). 4. ) iii. 4 5 16. :,.. : ),. 5

6 ),,. ).,. 8 ) ( ).. 8 ( ) 1. (,, ).. 2.,... 3.. 4.. 5. : (3). 6. : 10.30. K 6

1 1 4 007 : ( ) : (6). 1-5,,,. 1.. 2.. 3.,. 4.. 5.,.. : 1 < 10 + 3 _ 10 1

2 1.. 4 2.. 5. 1.,. 3 2... 3. :. ;. ; 4 3 3. : //,, // flag 1 flag= [ ]= flag _ _ //flag// 2

3 1. ; (). ( 3) 5 2.. 2 3. ( ),. ( ). :,. [1] [2] [3] 1. 4 2. + 7 3. 7 _ 4. - 1 3 5. - -1 6. + 6 7. 8 8. - 1 2 9. [ ] 8 10. [ 1] 6 11. [ 1] [ ] 1 7,, 3

4, :. 1 2,.. 3,7,10 11,,,. 3 18 «- -».,,,,.,.,...,. :. : 1., :,,,. (.) 2.. 6.. 6.,,. 4 6

4 5.. :. : 1., 21 ( 2000 2099).... 3 2. ( ),. 3 3..,. 8. (1 12),., 29, 28. 4 100, 400.,, 5

6 : (7 ) 31 30.,. ( ) 6 1. (,, ).. 2.,... 3.. 4..,. 5.. 6. : (3). 7. : 10.00. 6

1 1 4 008 : ( ) : (7)., 1-5,,,,. 1.,, :,. 2.. 3.. 4.. 5.. 10 1 7

2. 1,2,3,4,,,,,. 1.. 2.. 3.. 4........ : (2). 8.. 6.. 1. 2. x 2 5x 3 (x 1) x 2x e 2 1y 2 7

3. : 1 i 1 5 _ 2 * i _ :. 3. _. : _... _... 0 i 0... _... i ^...... _ 3, 5 0. 6 3 7

4 2. 1. - 2. 3. :, i 4. : 5. 6. _ 7. 8. _ >0 9. C 0 10. i 1 11. AN ( MOD i) = 0 TOTE 12. C C + 1 13. _ 14. _ 15. C=2 TOTE 16. MHNYMA EINAI 17. 18. 19. 20. 21. _,. 12.. ( ) ( ) (( ) ) ( ( )) 4 7 8

5 3., / /, : 1 20 1 30 2 50 2 80 >=3 120 >=3 160. ( ).. 3.. 7.. 4.. 6 5 7

4 6 110, (16) (8 ).. (6).. 1..... o ( )...... 6.. 2..... 6 7 4

7 1. (,, ).. 2.,... 3.. 4..,. 5.. 6. : (3). 7. : 10.00. 7 7

1 1 10 009 : ( ) : (7)., 1-5,,,,. 1. O _... _. 2.. 3.. 4.. 5.,. 10. : :, [15] : 1 7

2 :. 3........ 1 15.. : 5 <7 +1 1 _ 1 _ 10 :.... +1 1 _ 2 7

.... 1 +1 _ 3,,. 10 1..... 3 2. =3, =1, =15 : ( ( + *3>10)) ( MOD (A B)=1) N :.... 1 1.,,,. 1.,. 3 7

4 2 o, : 1 2 X>1 3 A mod 2=0 4 div 2 5 6 3* +1 7 _ 8 _ ( ),. >1 mod 2=0 1 5............, =5 ( ).. : 1. ( ). 2.,., (, ). 16. ( ). 4 4 7

5 3, 1-100.,,.,.,,., ( ) : 1 2 3 4 5 6 0 <5 5 <10 10 T <12 12 <15 15 <18 18 20 780. [780,3]. :.,,.,, 1.. 4. [780]. 5 7 7

6. ( ). 4 9 [3,3]., -,.,.,.., : 1. -. 2. :.. (1 3),. 4..,,. 3.,. 6 7

7 4. ( / / ).., (, ),, : 1.. 2.. 3. ( = ). 4. ( + =4).,. 8 1. (,, ).. 2.,... 3.. 4.. 5. N. 6.. 7. : (3). 8. : 10.00.. K 7 7

1 8 010 : ( ) : (6) 1. 7, 5 2, : 1. > 2. ( > ) 3. < 4. <= 5. ( > ) ( < ) 6. (( < ) ( < )) ( <= ) 7. ( < ) (( < ) ( <= )) 1 7. 7 2. : 17 20,, 15 17,, 13 15,, 10 13,, 0 10,. 1 6

2...... _... : 0 20. 10 3. : 1. 5 7,,,. ( 5) 2. 10,,, 300, 150, 75... ( 5) 10 4.. 6 5.,. 7 2 6

3 o,.. 1. x, y 2. x < y 3. z x 4. 5. z y 6. _ 7. z <> 0 8. z x MOD y 9. x y 10. y z 11. _ 1.. 6 2. : x y z 1 150 35.............., x = 150 y = 35 : 3 6

4. :. 10 3.... _ _... _. 4 1000 3.,,. (, ).. : 1.. : 2..,.,, 4 6

5 ( ). 8 3.., ( ).,. 10 [5000]. 5.000 ( ). 0, -1 ( ).. (, ).. : 1.. 4 5 6

6 2.. 8 3..,.,. (, ). 8 1. (,, ).. 2.,... 3.. 4.. 5. N. 6.. 7. : (3). 8. : 09.30.. K 6 6

1 9 011 : ( ) : (6) 1. :... 6 2.,...... _. <> _ ( ) _ <=0 _ 6 3.,....... ( ) ( ) i 1 i 1 100 j 1 j 1 100 _ i = 50 [i,j] [i,j] i i + 1 _ j j + 1 _ _ j > 100 _ ( 4) ( 4) 1 6 8

2 4. : _ _,,, : 1. 1 100 2. 10 200 3. -1-200 4. 100 200 5. 8128 13. 10 5. key table N, key. // table, N, key //... i 1 = i<=n..., i... _...... _ i i + 1 _ // // 2 6

3, key table. key.. 10 1. o,.. _ _ >0, :... ( 4)... ()... ( 5) 11 2. : [1]=3, [2]=5, [3]=8, [4]=13 : 3 6

4 i 1 j 4 i<=3 [j] A[j] [i] [i] [1], [2], [3] i i + 1 j j 1 _. 9 10.000. : 1. ( ). : 2. ( E ). 3.. ( 3) (),,, ( 3). 8 4 6

5 4.,. 4 5. :... 4 :.. 20. : 1.. 2. 2001 2005. (.) 3... 5 4. 5 6

6. (.) 5 5. 3. 6 ( ) 1. (, ).. 2.... 3.. 4..,. 5.. 6.. 7. : (3). 8. : 18:30. 6 6

1 19 012 : ( ) : (7) A1.,,,,,..,.... :,.... >. 5 2. ( < C <> D ) ( B > D =D ) K 1 _. 10 3.,,. 1 7

2 3. x x >= 0 x < 10 _ x < 100 _ x < 1000 _. ( 3)., ( 7). 10 4.,. 5 5. [20].,. [20]. : 2 7

3 0 i...... [i] mod 2 = 0... [...] A[i] _ _ i...... [i] mod 2 =...... [...] A[...] _ _ 10 1. x 0 100 y 0 100 z 0 100 3*x+2*y-7*z=5 x,y,z _ _ _. 10 2. DATA[7], L[7], R[7],, : DATA 1 2 3 4 5 6 7 L 1 2 3 4 5 6 7 5 4 2 6 7 3 1 R 1 2 3 4 5 6 7 6 4 7 5 6 1 2 3 7

4,,. 1 DATA[K] <> DATA[K] DATA[K] > L[K] R[K] _ _ DATA[K] ( ) 4 7 10 H.. [2,24],.,.

5,., [500],. [500]. ( ), ( ),. : 1. ( ), [500]., : «500». [500]. 5 2. [500] [500], [2,24].., [500], [500]. 7 3., [500].. 8,, 5 7

6 (5). : 1.. 2.,.. 4 3.,,,.. 4 4. (2 ) 10% ( ). 5 5.,,,,,., :. 5 6 7

7 ( ) 1. (, ).. 2.... 3.. 4..,. 5.. 6.. 7. : (3). 8. : 18:30. 7 7