Ὁ θάνατος τοῦ ἁγίου Ιωάννη τοῦ Προδρόμου

Σχετικά έγγραφα
Κάιν καί Ἄβελ. ΜΑΘΗΜΑ 3ο. Γένεσις 4,1-15

Τό χρυσό μοσχάρι. ΜΑΘΗΜΑ 19ο. Ἔξοδος κεφ

Κυριακή 3 Μαρτίου 2019.

Κυριακή 2 Ἰουνίου 2019.

Κυριακή 19 Μαΐου 2019.

Ὁ Ἀβραάμ - Ἡ θυσία τοῦ Ἰσαάκ

Ὁ χορτασμός τῶν πεντακισχιλίων

Εὐλογημένη ἡ ἐπιθυμία τοῦ πλούσιου νέου σήμερα νά

Ἡ ἐμφάνιση στίς Μυροφόρες (Ἀνάσταση)

ΙΑ ΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ

μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου

Ἡ παραβολή τοῦ Σποριᾶ

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Η Γέννηση του Ιησού Χριστού

Δαβίδ, τό παιδί πού ὑμνοῦσε τόν Θεό

Ἡ ἀνάσταση τοῦ Λαζάρου - Ἡ θριαμβευτική εἴσοδος στά Ἰεροσόλυμα

Το παραμύθι της αγάπης

Το Τριώδιο ή αλλιώς Αποκριά είναι μια περίοδος 3 εβδομάδων που γιορτάζουμε κάθε χρόνο πριν από τη Σαρακοστή του Πάσχα.

Κυριακή 27 Ἰανουαρίου 2019

Kataskinosis2017B_ ÎÔ Ï 8/28/17 6:58 PM Page 1. Κατασκήνωση «ΘΑΒΩ Ρ» τῆς Ὀρθοδόξου Ἀδελφότητος. «Η ΟΣΙΑ ΞΕΝΗ» στήν ΕΛΑΝΗ Κασσανδρείας

Ἡ πιστή Ρούθ (Χριστούγεννα)

Κυριακή 12 Μαΐου 2019.

Εἰς τήν Κυριακήν τοῦ Ἀσώτου.

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Η Γέννηση του Ιησού Χριστού

Ἡ πτώση τῶν πρωτοπλάστων

ΛΙΓΑ ΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΓΙΑ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ:

Οἱ Δέκα Ἐντολές. ΜΑΘΗΜΑ 18ο. Ἔξοδος

Ὁ κατακλυσμός. ΜΑΘΗΜΑ 4ο. Γένεσις 4, ,1-9,17

Πριν από πολλά χρόνια ζούσε στη Ναζαρέτ της Παλαιστίνης μια νεαρή κοπέλα, η Μαρία, ή Μαριάμ, όπως τη φώναζαν. Η Μαρία ήταν αρραβωνιασμένη μ έναν

Ἡ θεραπεία τοῦ παραλυτικοῦ τῆς Καπερναούμ

ΜΑΘΗΜΑ 10ο. κεφ Ὁ Ἰακώβ

Εἰς τήν Κυριακήν τῆς Ὀρθοδοξίας (Α Κυριακή τῶν Νηστειῶν).

Κυριακή 17 Μαρτίου 2019.

Ὁ Εὐαγγελισμός τῆς Θεοτόκου (25η Μαρτίου)

Κυριακή 14 Ἀπριλίου 2019.

ΛΕΟΝΤΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΝΕΑΣ ΣΜΥΡΝΗΣ ΤΟΜΕΑΣ ΠΟΙΜΑΝΤΙΚΗΣ

το θύμα, ο θύτης και ο θεατής Σοφία Ζαχομήτρου Μαθήτρια της Ε2 Τάξης

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. ΟΟυρανός, το Υπέροχο Σπίτι του Θεού

Ελάτε να ζήσουμε τα Χριστούγεννα όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά

Δαβίδ καί Ἰωνάθαν. ΜΑΘΗΜΑ 29ο. Α Βα κεφ. 20 Β Βα κεφ. 1 9

Κυριακή 28 Ἰουλίου 2019.

Εἰς τήν Κυριακήν τοῦ Ἁγίου Γρηγορίου τοῦ Παλαμᾶ. (Β Κυριακή τῶν Νηστειῶν).

Εἰς τόν Ἅγιον Ἰωάννην τόν Πρόδρομον.

Ἐργατικότητα. ΜΑΘΗΜΑ 5ο. Μθ 4, ,55

Στὴν ἀρχὴ ἦταν ὁ Λόγος. Ὁ Λόγος ἦταν μαζὶ μὲ

Σόδομα καί Γόμορρα. ΜΑΘΗΜΑ 9ο. Γένεσις 13,5-13

Κυριακή 24 Φεβρουαρίου 2019.

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Έτσι, αν το αγόρι σου κάνει τα παρακάτω, αυτό σημαίνει ότι είναι αρκετά ανασφαλής. #1 Αμφιβάλλει για τα κίνητρα σου

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

Ἡ γιορτή τῶν ἀγγελικῶν Δυνάμεων (8 Νοεμβρίου)

Να ξαναγράψετε το κείμενο που ακολουθεί συμπληρώνοντας τα κενά με τις

Ἕνα συγκλονιστικό περιστατικό ἀκούσαμε σήμερα

Άγιος Ιωάννης ο Χρυσόστομος: Να λες στη γυναίκα. σου ότι την αγαπάς και να της το δείχνεις.

Ἀνανίας καί Σαπφείρα. ΜΑΘΗΜΑ 15ο. Πρξ 5,1-11

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Ἡ βάπτιση τοῦ Χριστοῦ

Εἰς τήν 15ην Κυριακήν τοῦ Λουκᾶ.

Ἡ Ἀνάληψη τοῦ Σωτῆρος

Κυριακή 29η Σεπτεμβρίου 2019 (Κυριακή Β Λουκᾶ).

Η Αγία Σοφία και οι κόρες της Πίστη, Ελπίδα, Αγάπη

Χριστούγεννα. Ελάτε να ζήσουμε τα. όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά

Ὁ ἅγιος Κοσμᾶς ὁ Αἰτωλός (25η Μαρτίου)

Δεύτερη διδακτική πρόταση Έλεγχος επίδοσης στο σχολείο. 1 φωτοτυπία ανά μαθητή με τον έλεγχο παραγωγή προφορικού λόγου, παραγωγή γραπτού λόγου

ΤΟ ΚΡΥΦΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΡΟΛΟΙ: Αφηγητής 1(Όσους θέλει ο κάθε δάσκαλος) Αφηγητής 2 Αφηγητής 3 Παπα-Λάζαρος Παιδί 1 (Όσα θέλει ο κάθε δάσκαλος) Παιδί 2

Κυριακή 10 Μαρτίου 2019.

Κυριακή 14 Ἰουλίου 2019.

...Μια αληθινή ιστορία...

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

Ἡ θαυμαστή ἁλιεία. ΜΑΘΗΜΑ 2ο. Λκ 5,1-11 6,14-16

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Κυριακή 5 Μαΐου 2019.

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. ΟΟυρανός, το Υπέροχο Σπίτι του Θεού

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο

Παραμονή Χριστουγέννων φέτος ἡ Κυριακή πρό τῆς

ια φορά κι έναν καιρό, σε μια πολύ μακρινή χώρα, τόσο μακρινή


Εἰς τήν Κυριακήν τοῦ Θωμᾶ.

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ. Αδέλφια στο σχολείο

Λίγα λόγια για την προσευχή με το κομποσχοίνι.

ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΠΟΥΛΟΣ ΑΝΔΡΕΑΣ

ΜΥΘΟΛΟΓΙΑ 12. Οιδίποδας Επτά επί Θήβας

Μητρ. Βεροίας: «Τίς ἡμᾶς χωρίσει ἀπό τῆς ἀγά πης τοῦ Χριστοῦ;»

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Εγχειρίδιο ΕΝΕΡΓΟΊ ΚΑΙ ΥΠΕΎΘΥΝΟΙ ΠΟΛΊΤΕΣ Ο ΣΕΒΑΣΜΌΣ ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ ΆΛΛΟΥΣ ERASMUS +

Ρένα Ρώσση-Ζαΐρη: Στόχος μου είναι να πείσω τους αναγνώστες μου να μην σκοτώσουν το μικρό παιδί που έχουν μέσα τους 11 May 2018

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν.

Πολλοί τόν ἀποκάλεσαν καί «διδάσκαλο». «Ἦρθαν δέ καί τελῶνες νά βαφτιστοῦν καί τοῦ εἶπαν, δάσκαλε τί νά κάνουμε»; (Λουκ. 3, 12).

Ἕνα ἀνασ τημένο παιδί

Ἡ παραβολή τοῦ ἀσώτου υἱοῦ ἤ τοῦ σπλαχνικοῦ πατέρα

Ἡ νύχτα τῆς γέννησης τοῦ Χριστοῦ

Η ΘΕΡΑΠΕΙΑ ΤΟΥ ΠΑΡΑΛΥΤΙΚΟΥ ΤΗΣ ΚΑΠΕΡΝΑΟΥΜ (Μαρκ. 2, 1-12)

Εδώ αποκεφάλισαν τον Άγιο Φιλούμενο (αποκλειστικό)

«Ο Ντίνο Ελεφαντίνο και η παρέα του»

Εἰς τήν Κυριακήν τοῦ Ἁγίου Ἰωάννου τοῦ Σιναῒτου, συγγραφέως τῆς Κλίμακος. (Δ Κυριακή τῶν Νηστειῶν).

Συγγραφή: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ: A1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ - ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ. ΑΠΟ:

πανέτοιμος για να έλθει είναι πολύ πρόθυμος και έτοιμος κάθε στιγμή με ευχαρίστηση, με χαρά, με καλή διάθεση, να έλθει να επισκιάσει και να βοηθήσει

ΜΑΘΗΜΑ 25ο. Α Βασιλειῶν κεφ Ὁ Σαμουήλ

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Πως μπήκε η Λύπη στη Ζωή του Ανθρώπου

Το ημερολόγιο της Πηνελόπης

Transcript:

ΜΑΘΗΜΑ 18ο Μθ 14,1-12 Ὁ θάνατος τοῦ ἁγίου Ιωάννη τοῦ Προδρόμου Μήπως ξέρετε, παιδιά, ποιός εἶναι ὁ μεγαλύτερος ἄνθρωπος πού πέρασε ἀπ αὐτή τή γῆ μετά τόν Θεάνθρωπο Χριστό μας; Ἀπό τίς γυναῖκες, ἡ Παναγία! Ἀπό τούς ἄνδρες; Εἶναι ἕνας ἄνθρωπος τόσο σπουδαῖος, πού ὁ ἴδιος ὁ Χριστός ἔπλεξε τό ἐγκώμιό του! Εἶναι ὁ ἅγιος Ἰωάννης ὁ Πρόδρομος καί Βαπτιστής. Μέ ποιά λόγια νά μιλήσει κανείς γιά τόν ἅγιο Ἰωάννη! Εἶναι ὁ μεγαλύτερος προφήτης, αὐτός πού ἔδειξε μέ τό χέρι του τόν Χριστό καί ἀξιώθηκε νά Τόν βαπτίσει στόν Ἰορδάνη ποταμό, ὅπως εἴδαμε σέ προηγούμενο μάθημα. Εἶναι ὁ μεγα λύ τερος ἀσκητής, ἀφοῦ ἔζησε πολλά χρόνια στήν ἔρη μο μέ αὐστη ρή νηστεία καί προσευχή. Εἶχε τόσο ἀσκητική ζωή, πού στίς εἰκόνες οἱ ἁγιογράφοι τόν παρουσιάζουν σάν ἄγγελο (βλ. ἐποπτικό ὑλι κό). Αὐτός ὁ τόσο μεγάλος ἄνθρωπος ἔχασε τή ζωή του -ὄχι ἁπλῶς πέθανε, ἀλλά μαρτύρησε φριχτά- ἐξαιτίας ἑνός χοροῦ. Γνωρίζετε ὅλοι τόν βασιλιά Ἡρώδη, αὐτόν πού ἔσφαξε τά νήπια τῆς Βηθλεέμ, ἐπειδή φοβόταν τόν νεογέννητο Χριστό. Αὐτός ὁ Ἡρώδης, λοιπόν, εἶχε ἕναν γιό -Ἡρώδη τόν ἔλεγαν κι αὐτόν- πού μετά τόν θάνατο τοῦ πατέρα του ἀνέβηκε στόν βασιλικό θρόνο. Δέν 102

ἔδινε ὅμως καθόλου καλό παράδειγμα στόν λαό καί ὁ νέος βασιλιάς. Ἡ ζωή του ἦταν βουτηγμένη στήν ἁμαρτία καί στήν ἀνηθικότη - τα. Εἶχε διαπράξει μάλιστα μιά αἰσχρή παρανομία: Πῆρε γιά γυναίκα του τή γυναίκα τοῦ ἀδερφοῦ του, τήν Ἡρωδιάδα. Αὐτό, ὅπως καταλαβαίνετε, ἦταν πολύ ἄσχημο! Κανείς ὅμως δέν τολμοῦσε νά ἐλέγξει τόν βασιλιά γιά τήν ἀτιμία του αὐτή. Ὅλοι ἤθελαν νά τά ἔχουν καλά μαζί του. Ὅλοι; Ἕνας τόλμησε νά ὑψώσει τή φωνή του, χωρίς νά φοβᾶται. Κι αὐτός ἦταν ὁ Ἰωάννης ὁ Βαπτιστής. «Βασιλιά», τοῦ ἔλε γε, «δέν σοῦ ἐπιτρέπεται νά ἔχεις τή γυναίκα τοῦ ἀδερφοῦ σου!». Καί ὁ βασιλιάς τί ἔκανε; Μήπως συναισθάνθηκε τό λάθος του; Μήπως μετάνιωσε; Ὄχι, παιδιά! Ἀντίθετα, ἔστειλε στρατιῶτες νά συλλάβουν τόν Ἰωάννη καί τόν ἔριξε σέ μία σκοτεινή φυλακή. Θά ἤθελε καί νά τόν θανατώσει, ἀλλά φοβόταν μήπως ξεσηκωθεῖ ἐναντίον του ὁ λαός, πού ἀγαποῦσε τόν Ἰωάννη. Στή φυλακή τῆς Μαχαιρούντας, λοιπόν, σάπιζε ὁ μεγαλύτερος ἀπ ὅλους τούς ἀν θρώ - πους. Μά κι ἀπό τή φυλακή ὁ Ἰωάννης δέν σταμάτησε νά ἐλέγχει τόν ἀνήθικο Ἡρώδη: «Βασιλιά! Δέν σοῦ ἐπιτρέπεται αὐτό πού κάνεις!». Πιό πολύ κι ἀπό τόν βασιλιά ὅμως ἐνοχλοῦνταν μέ τόν ἔλεγχο ἡ Ἡρωδιάδα, ἡ παράνομη γυναίκα του. Δέν ἄντεχε ν ἀκούει τή φω - νή τοῦ Προδρόμου. Ἤθελε νά τόν βγάλει ἀπ τή μέση. Πῶς τολμοῦ - σε νά μιλᾶ μέ τέτοια λόγια γιά τό βασιλικό ζευγάρι! Ἔψαχνε, λοι - πόν, μιά εὐκαιρία. Καί ἡ εὐκαιρία δέν ἄργησε νά δοθεῖ. Τή μέρα πού ὁ Ἡρώδης εἶχε τά γενέθλιά του, κάλεσε ὅλα τά ἐπίσημα πρόσωπα τῆς περιοχῆς γιά γλέντι καί φαγοπότι. Τήν ὥρα, λοιπόν, πού ὅλοι εἶχαν ἀρχίσει νά μεθοῦν, μένουν ἄφωνοι ἀπό ἕνα ἐντυπωσιακό θέαμα: Ἕνα νεαρό κορίτσι, ἡ Σαλώμη, ἡ κό ρη τῆς Ἡρωδιάδας, ντυμένη ἔξαλλα καί προκλητικά, βαμμένη καί φορτωμέ - νη μέ κοσμήματα, κάνει τήν ἐμφάνισή της στήν αἴθουσα. Δέν πηγαί - νει ὅμως νά δώσει εὐχές στόν βασιλιά Ἡρώδη, ἀλλά τί κάνει; Ἀρ- 103

χίζει νά χορεύει μ ἕναν τρόπο τρομερά αἰσχρό, κουνώντας τόσο προκλητικά τό σῶμα της, πού θά ντρεπόταν κανείς νά τήν κοιτάξει. Ὁ μισομεθυσμένος Ἡρώδης ὅμως, ἀντί νά ντραπεῖ, τήν καμαρώνει. Μόλις ὁ χορός τελειώνει, τυφλωμένος ἀπό τό μεθύσι, τήν καλεῖ κοντά του καί τῆς λέει: «Ζήτα μου ὅ,τι θές! Θά σοῦ δώσω μέχρι καί τό μισό μου βασίλειο!». Τί νά ζητήσει ἡ Σαλώμη; Τρέχει καί ρωτᾶ τή μάνα της, τήν πονη - ρή Ἡρωδιάδα. Ἄστραψε τό βλέμμα τῆς Ἡρωδιάδας. Νά ἡ εὐκαιρία πού περίμενε! Δέν χρειάζεται πολύ νά τό σκεφτεῖ. Ἀμέσως κοφτά τῆς λέει: «Θά ζητήσεις τό κεφάλι τοῦ Ἰωάννη τοῦ Βαπτιστῆ σ ἕνα πιάτο!». Χωρίς νά χάσει οὔτε στιγμή -μή τυχόν ξεμεθύσει ὁ Ἡρώδης καί ἀλλάξει γνώμη- τρέχει ἡ Σαλώμη μέσα στήν αἴθουσα καί, τήν ὥρα πού σερβίρονταν τά φαγητά στούς καλεσμένους, αὐτή ζητᾶ σέ πιάτο τό κεφάλι τοῦ Ἰωάννη! Ἄκουσε καλά ὁ βασιλιάς; Τό κεφάλι τοῦ Ἰωάννη; Ναί! Μέ βαρειά καρδιά ὁ Ἡρώδης δίνει ἐντολή. Εἶχε δεσμευτεῖ μέ ὅρκο μπροστά στούς καλεσμένους του, ὅτι θά χαρίσει στή Σαλώ μη ὅ,τι κι ἄν τοῦ ζητήσει. Τώρα, λοιπόν, ὁ ἀνήθικος ἀλλά καί δειλός αὐτός ἄνθρωπος στέλνει τόν δήμιο στή φυλακή γιά ν ἀποκεφαλίσει τόν Ἰωάννη τόν Βαπτιστή. Ἀπό τότε δέν μπόρεσε νά ἡσυχάσει ὁ βασιλιάς Ἡρώδης. Ὁ ἅγιος Ἰωάννης δέν ζοῦσε πιά. Ἀλλά καί μόνο τ ὄνομά του τοῦ δημιουργοῦσε τύψεις καί φόβο. Ἔτρεμε μήπως μιά μέρα ἀναστηθεῖ καί τόν ἐκδικηθεῖ. Τριώδιο Ἔτσι θλιβερά κατέληξε ἐκεῖνο τό βασιλικό γλέντι. Ἀλλά κάπως ἔτσι θλιβερό τέλος ἔχουν κι ὅλα τ ἁμαρτωλά γλέντια. 104

Ἀπό τήν ἄλλη Κυριακή, παιδιά, ξεκινᾶ μιά περίοδος πού ὀνομάζεται «Τριώδιο». Κατά τήν περίοδο αὐτή, ἡ Ἐκκλησία μᾶς καλεῖ νά ἑτοιμαστοῦμε μέ προσευχή καί νηστεία γιά νά ὑποδεχθοῦμε τίς μεγάλες μέρες τῶν Παθῶν καί τῆς Ἀνάστασης τοῦ Χριστοῦ μας. Ἀντίθετα ὅμως, ὁ πολύς κόσμος τί κάνει αὐτές τίς μέρες; Πηγαίνει σέ γλέντια, μεθύσια, διασκεδάσεις, πάρτι, χορούς. Διάφορα σωματεῖα, σύλλογοι, σχολεῖα, ὅπως γνωρίζετε, διοργανώνουν τώρα τόν ἐτήσιο χορό τους. Σέ πολλές πόλεις γιορτάζεται τό καρναβάλι μέ διάφορες ἐκδηλώσεις καί παρελάσεις μασκαρεμένων. Ἔτσι, τίς μέρες αὐτές τοῦ Τριωδίου γίνονται δυστυχῶς τά χειρότερα ὄργια ὅλου τοῦ χρόνου! Θαρρεῖς καί περιμένουν οἱ ἄνθρωποι αὐτές τίς μέρες γιά νά βουτηχτοῦν στήν ἁμαρτία! «Μά», ἴσως ρωτήσει κάποιο παιδί, «σ ὅλους τούς χορούς γίνονται ὄργια καί ἁμαρτίες;». Εἶστε ἀκόμη, παιδιά μου, μικρά καί ἀπονή - ρευτα, καί δέν μπορεῖτε νά καταλάβετε τούς κινδύνους πού παραμονεύουν. Θά ἤθελα, ὡστόσο, νά γνωρίζετε τά ἑξῆς: α) Στούς χορούς πού γίνονται αὐτή τήν περίοδο, οἱ ἄνθρωποι συνηθίζουν νά μασκαρεύονται. Γίνονται πάρτι μασκέ. Καί τί κακό ὑπάρχει σ αὐτό; Ἐσεῖς, βέβαια, τό κάνετε γιά νά διασκεδάσετε. Ἀλλά αὐτό τό ἔθιμο ξεκινάει ἀπό μία αἰσχρή εἰδωλολατρική συνήθεια. Ἡ ἱστορία τοῦ μασκαρέματος ἔχει τίς ρίζες της πολύ παλιά, στά ἀρχαῖα χρόνια, τότε πού οἱ ἄνθρωποι λάτρευαν τόν θεό Διόνυ - σο μέ μεθύσια καί μασκαρέματα. Φορώντας τή μάσκα μποροῦσαν νά κάνουν ὁποιαδήποτε ἁμαρτία, πού διαφορετικά θά ντρέπονταν νά τήν κάνουν. Ξέρετε καί στίς μέρες μας πόσα παιδιά στό Γυμνάσιο καί στό Λύκειο καταστράφηκαν καί ἔπαθαν ἀνεπανόρθωτη ζημιά στόν ἁγνό καί καθαρό ἑαυτό τους ἐξαιτίας ἑνός τέτοιου χοροῦ ὅπου ὅλοι ἦταν μασκαρεμένοι; β) Οἱ ὄμορφοι χοροί τῆς πατρίδας μας ἔχουν χάρη καί λεβεντιά. Αὐτούς χορεύουν στά μασκέ πάρτι; Δυστυχῶς ὄχι! Ἄλλους χορούς ξενόφερτους, ἔξαλλους καί προκλητικούς. Κάποιοι ἀπ αὐτούς 105

εἶναι τόσο ἄσεμνοι πού θυμίζουν τόν χορό τῆς Σαλώμης! Ταιριάζει σέ σᾶς νά χορεύετε τέτοιους χορούς; Τούς συνηθίσατε, βέβαια, ἐπειδή τούς βλέπετε στήν τηλεόραση. Ἀλλά ὅ,τι προβάλλει ἡ τηλεόραση δέν εἶναι πάντα σωστό καί ἠθικό. γ) Ὅταν οἱ ἄνθρωποι μεθοῦν, δέν ξέρουν τί κάνουν. Συνήθως κάνουν πράγματα γιά τά ὁποῖα μετά μετανιώνουν. Πάνω στό μεθύσι τους ξυπνοῦν ὅλες οἱ ἁμαρτωλές ἐπιθυμίες καί δέν εἶναι σέ θέση ν ἀντισταθοῦν. Ἀπερίσκεπτα ὑποχωροῦν σ ὅ,τι πονηρό καί ἁμαρτωλό. Θυμηθεῖτε τόν Ἡρώδη! Δέν δίστασε, μεθυσμένος καθώς ἦταν, νά παραδώσει στό διεφθαρμένο ἐκεῖνο κορίτσι τό κεφάλι τοῦ μεγαλύτερου Ἁγίου μέσα σ ἕνα πιάτο! Εἶναι καλό νά τά γνωρίζετε ὅλα αὐτά, παιδιά, ἀπό τώρα πού εἶστε μικρά, ὥστε καθώς θά μεγαλώνετε νά μπορεῖτε ν ἀσφαλίσετε τόν ἑαυτό σας. Ὁ Χριστός θέλει τά παιδιά Του νά χαίρονται, ἀλλά μέ τήν ἀληθινή χαρά! Καί ὑπάρχουν, πραγματικά, τόσοι τρόποι νά διασκεδάζουμε καί νά χαιρόμαστε μέ τήν ἁγνή, τήν ἀληθινή χαρά τοῦ Χρι - στοῦ μας! Θυμηθεῖτε τήν Κατασκήνωσή μας: παιχνίδι, χορός, γέλιο, χαρά ἀτελείωτη... Ἔτσι ἡ διασκέδαση γίνεται «ψυχαγωγία» καθοδηγεῖ, δηλαδή, τήν ψυχή μας καί τήν ἀνεβάζει ὁλοένα καί ψηλότερα! Κοντά Σου χαίρομαι, Χριστέ, ἁγνή ψυχαγωγία. Δῶσε μου δύναμη ν ἀντισταθῶ σέ ὅποια διασκέδαση μέσα της κρύβει ἁμαρτία. 106

Ὑποσημείωση: Στό τέλος τοῦ μαθήματος θά ἦταν πολύ ὠφέλιμο νά ὀργανωθεῖ στό Κατηχητικό μία συνάντηση, στήν ὁποία θά μποροῦσαν νά κληθοῦν κι ἄλλα κατηχητικά, ὅπου τά παιδιά θά ἔχουν τήν εὐκαιρία νά παίξουν πολλά παιχνίδια (βλ. ἐποπτικό ὑλικό), νά τραγουδήσουν ὅλα μαζί, νά χορέψουν δημοτικούς χορούς, νά κεραστοῦν... ΕΠΟΠΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ 1. Σταυρόλεξο σχετικό μέ τό μάθημα. 2. Τό σύνθημα τοῦ μαθήματος. 3. Ἔγχρωμη εἰκόνα. 4. Ἐνθύμιο. 5. Παιχνίδια. 107